線上課程建議精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的線上課程建議主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：線上課程建議范文
平安建設(shè)與每個家庭天天相連，與每個人息息相關(guān)，抓好這項工作，中央有要求，省委有部署，市里有安排，群眾有渴望，所以必須堅定不移地做好。但是怎樣把這項工作做得更為扎實，更為有效，更為深入人心，今天我們在這個現(xiàn)場會學到了經(jīng)驗，摸到了路子，找到了突破之點。剛才五位同志的發(fā)言就是閃亮的燈，鼓帆的風，推進我們的力量，帶動我們的榜樣。剛才曲書記的講話，特別是他講的幾點啟示，不僅是說給大家，對我也是一種教育，談得很深刻，很符合實際，對大家富有指導(dǎo)意義，他做出的部署我完全贊成。怎樣把我們的社區(qū)平安建設(shè)抓好、抓實、抓出成效，我想能不能在這幾個方面下點工夫：
第一，落實一個警務(wù)站。過去叫警務(wù)室，我覺得叫警務(wù)室比較小，就一個人叫室長，人們不以為然，要是叫站長別人就不知多大，站長是一個比較模糊的概念，給人感覺更有力量。我曾經(jīng)跟曹利偉同志建議過這件事，讓同志們感到在受重用，這樣干起來才有勁。所以，你們落沒落實一個警務(wù)站，讓一個片警在那工作這是第一點。公安是平安建設(shè)的主力軍，是先頭部隊，是決定性的力量，是不可低估的一支重要的先頭部隊。
第二，抓好一批單元長。我對此事極為贊成，上次我到杜山同志那去看，特別受教育，他說得頭頭是道，講的例子個個鮮明，讓我感到單元長真在起作用，真在為我們謀利益。還有乘風風街道第三社區(qū)的發(fā)言，包括今天__監(jiān)獄的老干警介紹經(jīng)驗，也讓人感到他們發(fā)自內(nèi)心的在為平安建設(shè)起作用。至于能不能抓好一批單元長，這是衡量基層平安建設(shè)取沒取得成績的一個標志，因為這是最基層，單元長概念都已經(jīng)深入家庭了，深入人心了。
第三，活躍一支巡邏隊。過去說組建，組建只是初級階段，現(xiàn)在看是不是活躍起來了，起沒起作用，如果僅僅有了，那是牌位，活躍起來發(fā)揮作用那才能為平安貢獻力量。你看老張同志講，職工每月去領(lǐng)工資被歹徒多次搶劫，他們一上歹徒就不敢出現(xiàn)了，這就是活躍著的起作用的巡邏隊，不是那種應(yīng)付上級檢查的巡邏隊。所以必須活躍一支巡邏隊，把廣大保安隊伍、夕陽紅隊伍和老干部隊伍、老黨員隊伍調(diào)動起來，如果沒活躍的讓他活躍起來，已經(jīng)活躍的讓他再興奮起來，這樣和老百姓天天有聯(lián)系，事事有串聯(lián)，給我們的警察同志就提供了千條萬條的線索，幫我們破案創(chuàng)造條件。
第四，增上一批電子眼。就是電子監(jiān)控設(shè)備。剛才我們看了幾家單位，都有電子眼監(jiān)控，它們過去在起作用，現(xiàn)在正在起作用，將來還會起更大的作用。今后，在我們的社區(qū)，各關(guān)鍵部位，包括重點道路上都應(yīng)該有電子眼為我們做工作，今年春天的時候__晚報社一個編緝被殺，為什么破案快，就是電子眼發(fā)揮的作用。要想電子眼發(fā)揮作用，就得多宣傳，在社會上，在街道上搞一些宣傳畫都可以，看似一張紙，瞅似一幅畫，但它起的作用卻很大。所以在我們有條件的時候，要增上一批電子眼。
第五，尋找一批好靠山。剛才曲書記說的這個我很贊成，我們的街道、社區(qū)，包括公安部門，經(jīng)濟環(huán)境都不算太好，我們的靠山和經(jīng)濟來源，是轄區(qū)的廣大企業(yè)，包括國有大企業(yè)和民營企業(yè)。我認為，凡是能生財?shù)奈覀兌紤?yīng)該跟它搞好關(guān)系，動員他們，督促他們，推動他們?yōu)槲覀兤桨步ㄔO(shè)多花錢，把錢花在關(guān)鍵處，那么我們的平安建設(shè)就會有一個新的局面，也會有一個新的效果。
僅僅五點希望，叫做“五個一”，希望下次再開會的時候，我們每個街道，每個社區(qū)，每個警務(wù)站都能夠有新的起色，今天這五個典型，變成五盞燈，照出五條路，在我們__區(qū)為平安建設(shè)打造一片光明，讓犯罪歹徒們聞風喪膽，讓老百姓們感到安居樂業(yè)，這是我們的渴望，也是我們的追求。
第2篇：線上課程建議范文
由于疫情反復(fù)，英國當?shù)貢r間8月8日，英國大學表示，拒絕自九月份新學期開始全面恢復(fù)面對面授課，部分學校選擇保留網(wǎng)課，或采取線上線下結(jié)合的授課方式。
倫敦國王學院
對于因疫情限制，簽證或其他問題無法達到校園的學生，學校會盡可能的提供第一學期的遠程教學，多數(shù)人文社科類專業(yè)可以在第一學期上網(wǎng)課，但部分需要實踐和臨床學習的理工科和醫(yī)學類專業(yè)，必須全年線下教學。
必須全年線下學習的專業(yè)，主要集中在以下五個學部：
Faculty of Dentistry, Oral & Craniofacial Sciences
Faculty of Life Sciences and Medicine
Faculty of Natural, Mathematical & Engineering Sciences
Florence Nightingale Faculty of Nursing,Midwifery & Palliative Care
Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience
布里斯托大學
2021/22學年，布里斯托大學將可以針對部分專業(yè)提供線上學習的選擇，但由于涉及實驗或?qū)嵺`需求，為了保證教學質(zhì)量和學習體驗，其余專業(yè)將建議大家到校內(nèi)參加線下學習。
大家可以在大學官網(wǎng)查詢已經(jīng)確認可以申請線上學習的課程列表，具體點擊下方鏈接查看：
bristol.ac.uk/students/your-studies/study-2021/your-course/online-study/
需要提醒大家注意的是，對于一些特定的工程專業(yè)，學校對于線上學習是有特殊要求的。（詳情見下圖）
利物浦大學
利物浦大學新學期大部分課程將采取混合授課（blended learning）的方式。開學日期為2021年9月27日。對于由于簽證或航班原因，一部分無法在9月27日之前到達英國并完成所需隔離的同學，學校將在最初幾周提供在線學習的支持措施，允許一段時間的晚到。
不同院系及專業(yè)的最晚到校日期如下：
健康和生命科學學部
臨床學科：均不允許晚到
生命科學學院：10月25日
心理學院：10月25日
人文和社科學部
管理學院：本科10月25日，碩士11月8日
藝術(shù)學院（包含建筑、音樂、傳播傳媒、英語、哲學）、歷史、英語和文化學院、法律和社會正義學院：10月25日
科學與工程學部
化學：大一、大二、大四及研究生9月27日，大三10月11日
計算機科學：10月25日
電氣工程與電子：大一、西交利物浦大二、所有碩士10月25；其余10月4日
工程學院：10月25日
環(huán)境科學：10月11日
數(shù)學科學：10月25日
物理：10月25日
請注意：
此日期為最晚需要到達校園上課的日期，非抵英日期。若需隔離，請在此日期前完成。
倫敦瑪麗女王大學
倫敦瑪麗女王大學的多數(shù)課程可以提供在線學習，但是部分醫(yī)學和牙科學院以及歷史學院的專業(yè)要求學生在指定日期前達到校園學習，具體要求為：
歷史學院
MA History: 2021年9月27日
MA History of Political Thought and Intellectual History: 2021年9月27日
布利扎德研究所
MSc Regenerative Medicine: 2021年9月27日
MSc Gastroenterology:2021年9月27日
MSc Neuroscience and Translational Medicine: 2021年9月27日
MSc Biomedical Sciences (Medical Microbiology): 2021年9月27日
MSc Clinical Microbiology:2021年9月27日
MSc Clinical Sciences (Infection): 2021年9月27日
牙科學研究所
DClinDent Periodontology: 2021年9月27日
DCLinDent Prosthodontics: 2021年9月27日
DClinDent Paediatric Dentistry: 2021年9月27日
DClinDent Orthodontics: 2021年9月27日
DClinDent Oral Medicine: 2021年9月27日
DClinDent Clinical Oral Microbiology: 2021年9月27日
DClinDent Oral Surgery: 2021年9月27日
DClinDent Endodontics: 2021年9月27日
MSc Dental Technology: 2021年9月27日
MSc Minimally Invasive Dentistry: 2021年10月15日
MSc Dental Science for Clinical Practice:2021年11月5日
衛(wèi)生科學教育研究所
MBBS: 2021年9月27日
BDS: 2021年9月27日
阿斯頓大學
所有阿斯頓的新學生必須在9月27日之前完成在線注冊。
學校鼓勵所有學生盡快抵達英國，下面有列出針對不同課程學生的最晚抵達日期：
阿斯頓商學院和社會科學與人文科學學院最晚必須要在第二學期開學(2022 年1月10號)
抵達英國上課(意即第-學期可以遠程上課)，但是校方還是建議盡快抵達英國以免耽誤學習。
10月25號是東北林業(yè)大學3+1 BSc Construction Management學生的最晚到校時間。
以下是其他課程最晚抵達學校日期
9月27日
BEng Electronic Engineering and Computer Science
BEng Electrical and Electronic Engineering
10月11日
AII undergraduate programmes in Aston Business School and the School of Social Sciences and Humanities
MPharm Pharmacy
MSc Drug Delivery
MSc Pharmacokinetics
MSc Pharmaceutical Sciences
MSc Stem Cells and Regenerative Medicines
MSc Regenerative Medicines Manufacturing
MSc Sustainable Engineering
BSc Business and Supply Chain Management
BSc Logistics with Supply Chain Management
BSc Transport Management
MSc Engineering Management
MSC Supply Chain Management
MSc Mechanical Engineering
10月18日
MSc PIXNET
MSc SMARTNET
BEng Civil Engineering
BSc Construction Project Management (except direct entry from NEFU)
BSc Quantity Surveying
BEng Design Engineering
BEng/MEng Biomedical Engineering
BEng/MEng Mechanical Engineering
BSc Product Design and Management
BSc Product Design and Technology
MSci Design, Enterprise and Innovation OSPAP
MSc Cognitive and Affective Neuroscience
MSc Health Psychology
BSc Optometry
BSc Biochemistry
BSc Biology
MSc Cognitive and Affective Neuroscience
MSc Health Psychology
BSc Optometry
BSc Biochemistry
BSc Biology
BSc Biomedical Science
BEng Chemical Engineering
BSc Applied Chemistry
BSc Chemistry
MEng Chemical Engineering
BSc Computer Science
BSc Computer Science with Business
BSc Cybersecurity
10月25日
MSc Applied Artificial Intelligence
MSc Computer Science
BSc Psychology
MSc Future Vehicle Technologies
BSc Business and Mathematics
BSc Mathematics
BSc Mathematics with Economics
BSc Construction Project Management (NUFE 3+ 1 students)
11月8日
MSc Artificial Intelligence
MSc Artificial Intelligence with Business Strategy
MSc Data Analytics
11月26日
BSc Neuroscience
拉夫堡大學
對于新學期無法準時到達校園上課的學生，拉夫堡提供第一學期的遠程教學方式，但是某些專業(yè)有最晚達到校園的時間限制，具體要求如下：
以下課程無法提供線上課程：
航空、汽車、化學和材料工程學院
MSc Advanced Chemical Engineering
MSc Advanced Chemical Engineering with Information Technology and Management
MSc Advanced Materials Science and Engineering
MSc Automotive Engineering
MSc Biomedical Engineering
MSc Biotechnology
MSc Polymer Science and Engineering
設(shè)計與創(chuàng)意藝術(shù)學院
MA Graphic Design and Visualisation
MSc Integrated Industrial Design
理學院
MSc Advanced Physics
MSc Analytical and Pharmaceutical Science
MSc Analytical Chemistry
MSc Pharmaceutical Science and Medicinal Chemistry
MSc Physics of Materials
社會科學與人文學院
MSc Environmental Monitoring, Research and Management
體育、運動與健康科學學院
MSc Applied Sport Performance Analysis
MSc Exercise as Medicine
MSc Musculoskeletal Sport Science and Health
MSc Physiology and Nutrition of Sport and Exercise
MSc Sport and Exercise Psychology
MSc Sport Biomechanics
MSc Strength and Conditioning
以下課程必須在規(guī)定日期前達到校園上課：
設(shè)計與創(chuàng)意藝術(shù)學院
MSc Ergonomics and Human Factors 2021年11月15日
PGCert Human Factors and Ergonomics for Patient Safety 2021年11月15日
理學院
MSc Advanced Computer Science 2021年11月15日
MSc Artificial Intelligence 2021年11月15日
第一學期以下課程的某些模塊可以提供線上授課，具體要聯(lián)系所在學院獲取：
設(shè)計與創(chuàng)意藝術(shù)學院
MSc User Experience Design
理學院
MSc Analytical and Pharmaceutical Science
MSc Social Science Research (Education)
社會科學與人文學院
MSc Social Science Research (Communication and Media)
MSc Social Science Research (Social Policy)
體育、運動與健康科學學院
MSc Social Science Research (Sport and Exercise Science)
金斯頓大學
第3篇：線上課程建議范文
為什么看好？原來，醫(yī)信已掌握了互聯(lián)網(wǎng)加二孩、醫(yī)療這兩個新商機，2014年獨創(chuàng)第一個兒科醫(yī)生線上咨詢平臺“媽咪知道”，可以安排醫(yī)生和新手媽媽在線上解答育兒醫(yī)療問題，至今已在沿海地區(qū)擁有上百萬用戶。
今年底大陸開放民眾生二孩后，醫(yī)信預(yù)計搶賺每年新增2000萬新生兒商機。
醫(yī)信創(chuàng)辦人梁亮，今年34歲，學校和工作背景，原本都和網(wǎng)路生態(tài)圈沒太多關(guān)系，甚至來深圳才一年，是十足新人。大學在上海復(fù)旦大學就讀物理系。畢業(yè)之后，就一路在上海當?shù)刈鲠t(yī)院后臺服務(wù)外包的美商愛瑪客（ARAMAK）任職，做到南區(qū)總經(jīng)理。
他笑說，當初是貪圖當?shù)胤趸行姆孔庋a助，才到深圳創(chuàng)業(yè)。后來他完全體認，這個互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療的革命，全中國唯深圳最容易成功。
為什么別的地方就不行？梁亮強調(diào)，網(wǎng)絡(luò)變化太快，要學就要在發(fā)生的現(xiàn)場學，才學得到真功夫。深圳正是那個關(guān)鍵現(xiàn)場，有導(dǎo)師、有人才、有環(huán)境。
梁亮在上海曾有一次創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)驗。大約兩三年前，他還在美商公司任職時，就感受到每個年輕同輩都在瘋網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)，他心癢，也創(chuàng)了一間給高階人才獵才的網(wǎng)站，卻因人氣冷，慘敗收場。主要原因，是那時對創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)全不懂，“我還去學校念MBA，里面只教IBM、奇異老個案，這些公司現(xiàn)在都在面對典范轉(zhuǎn)移了，對網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)根本沒用。”
直到來了深圳，梁亮搶到了此地最熱門的創(chuàng)業(yè)課程，茅塞頓開。他指出，到了沒多久，聽聞互聯(lián)網(wǎng)龍頭騰訊即將和李嘉誠的長江商學院，合辦專攻網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的“長青騰”創(chuàng)業(yè)營，于2015年開第一次營隊。上課教材是長江商學院教授把企業(yè)管理學，融入騰訊發(fā)展事業(yè)歷程的第一手材料；還有騰訊營運長等一級主管親自上課，儼然是公司發(fā)展機密大公開。
想上課，門檻很高，一定得是已有創(chuàng)投投資的新創(chuàng)團隊，還要參加騰訊甄選，只有40個名額，第一波就來了400個人。
為了爭取入學，梁亮得做企劃書，一遍遍的簡報，好不容易才獲選。原本，他思考的創(chuàng)業(yè)藍圖，就是把互聯(lián)網(wǎng)和自己醫(yī)療專業(yè)結(jié)合，做全方位醫(yī)療服務(wù)平臺。但一開始他的思惟仍是典型的中國網(wǎng)創(chuàng)家思維，沖量、沖規(guī)模，特色模糊。結(jié)果一上課，就被騰訊主管批判“不行！”量大的早給龍頭做完了，互聯(lián)網(wǎng)+要的是專注，引導(dǎo)他修正到今天的方向。
雇醫(yī)生當員工 組成頂尖兒科顧問團
回到醫(yī)療專業(yè)，就是梁亮地盤。梁亮說，封閉精英的醫(yī)生圈子，不是誰都能打進來。但他知道小兒科醫(yī)生最容易打動，“大陸兒科醫(yī)生，是各科醫(yī)生最不賺錢的，因為藥不貴，但是每個家長都寶貝子女，工時長、糾紛多！二孩化后，預(yù)計每0.43個醫(yī)生服務(wù)1000個兒童！”
也因此，梁亮請來兩個醫(yī)生當全職咨詢專家；另外還有選自沿海地區(qū)最頂尖兒科醫(yī)生組成的顧問團，他們可以利用下班時間檢視論壇各種問題，在網(wǎng)上寫回復(fù)建議來賺取分傭。
同時間，醫(yī)信主打的是讓中國的好醫(yī)生當你線上私人醫(yī)生，醫(yī)生權(quán)威，但要面對網(wǎng)友，得有親和力。他又聘用一群女性員工和醫(yī)生溝通，潤飾出媽媽一定能聽懂的語言。
果然，當這些兼具權(quán)威又好讀的育兒醫(yī)療建議在網(wǎng)上陸續(xù)發(fā)表，幾個月內(nèi)就讓網(wǎng)上人氣爆沖，至今用戶破百萬。
第4篇：線上課程建議范文
排隊咨詢、排隊交費、排隊取書？當人人都拿著智能手機，家里智能家電紛紛進駐時，這種在新東方維持了20余年的傳統(tǒng)方式也行將就木。
新東方正在引領(lǐng)一場課堂里的信息化變革。這個被稱為“小卡片大功能”的“一卡通”，是學員在新東方的終身“身份證”，也是教師、校長管理業(yè)務(wù)的“神器”。它可以讓學生酷酷地手機交費、刷卡簽到，還能讓老師對自己課程安排和課酬清清楚楚，甚至讓校長隨時隨地了解整個學校的收入狀況。這一項目極大地簡化了學生報名、繳費、上課的流程，釋放了大量的管理資源。
在一次內(nèi)部講話中，俞敏洪提出，20多年來新東方一直使用紙質(zhì)聽課證，已經(jīng)遠遠落后于這個時代。一卡通正是他所推行的新東方整體信息化的組成部分。一卡通上線后，就整個生態(tài)圈而言，新東方學生從幼兒開始一直到出國留學的教育，所有的用戶信息鏈將全部打通。
從在線教育被“燒”起來的那一刻，新東方就開始成為“眾矢之的”，在線教育將“顛覆”傳統(tǒng)教育的聲音不絕于耳。
一卡通正是其中的重要一環(huán)。
管理神器打通課前課后
不得不說，新東方成立20余年，終于開啟了它的用戶管理之路。如今的90、00后被稱為互聯(lián)網(wǎng)的一代，新東方也正在為他們而改變。
新東方官網(wǎng)對一卡通的描述是，“神器”。這一神器讓用戶一進入新東方就獲得了唯一編碼，新東方則獲得了與用戶保持聯(lián)絡(luò)的工具。
“神器”的操作是這樣的：當你在咖啡廳點了一杯咖啡，然后拿起手機打開一卡通客戶端準備手機報名課程，此時“神器”就開始對你以往的注冊信息進行分析：你以前在哪個校區(qū)的Wi-Fi登錄過，系統(tǒng)就會知道你可能對哪個校區(qū)更感興趣，因此在推薦課程時就會優(yōu)先推薦相應(yīng)校區(qū)的課程。接下來，“神器”會了解到如果你以前曾經(jīng)報過六級考前詞匯串講班，以及大學水平托福全程沖分班，并學習了277課時。在報名前，系統(tǒng)會對你以往的學習情況進行分析，分析顯示口語和閱讀都很不錯，于是推薦你報名托福強化班鞏固一下詞匯。點擊付費后，喝完咖啡，你就可以走進新東方校區(qū)，領(lǐng)取教程。進入學校，刷卡簽到，學校的老師會先用iPad對你進行學員入學測評，并根據(jù)成績安排合適的班級。
即使你從北京搬家到貴陽，一卡通仍然會讓你享受老會員的優(yōu)待，無論是VIP折扣還是積分兌換都能暢行無阻。
新東方教育科技集團助理副總裁、信息管理部總監(jiān)徐健告訴我們，一張紙質(zhì)“聽課證”見證了新東方從創(chuàng)立到輝煌，但是，在進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，紙質(zhì)聽課證的弊端就不斷顯現(xiàn)：上課考勤數(shù)據(jù)往往在課程結(jié)束后10余天才能統(tǒng)計出來，如果學生對老師不滿意，缺勤率高，新東方也無法做到實時干預(yù)。不能實時掌控這些數(shù)據(jù)，一定程度上制約了業(yè)務(wù)整體的發(fā)展。
如今，老師不必每節(jié)課后在電腦上統(tǒng)計數(shù)百人的考勤記錄。一卡通能讓管理者實時掌控考勤細節(jié)，缺勤率高是因課程安排有問題，還是因老師教學方法不當，都可以盡早干預(yù)。另外，“一卡通”系統(tǒng)不僅解決了銷售端的問題，還重構(gòu)了新東方的管理系統(tǒng);解決了學習和管理的雙重效率問題。
將所有的用戶信息從紙上搬到“云”上，除了優(yōu)化課程流程，還將令新東方獲取到一筆巨大的財富。新東方有著豐富的產(chǎn)品線，從三四歲到12歲的泡泡幼兒英語，到中學的補充教育，然后再到國外考試教育，現(xiàn)在還有大愚出版和國外的留學、國外游學的服務(wù)，以及海歸回國培訓?，F(xiàn)在有了一卡通，從報名參加泡泡英語的3歲幼兒開始，新東方便記錄下學員信息，在未來的每個新階段，新東方會推送課程資訊和活動給學員，增加了學員與新東方的黏度，為學員提供更多、更豐富、更個性化的增值服務(wù)。
高效為傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型提速
今年，一卡通這劑“猛藥”啟用不久，“藥力”便發(fā)揮了明顯效應(yīng)。
在學員管理方面，以前學生有幾堂課沒來，老師并不清楚?，F(xiàn)在通過一卡通立刻就能反饋到教師和學員家長那里。在教師工作效率提升方面，教師通過一卡通查詢上課地點和課表、上課考勤簽到、即時填寫學員課堂反饋，課后第一時間查詢學員評分結(jié)果和客觀建議、課時查詢隨時隨地移動辦公，效率大幅提升。而學?？梢越y(tǒng)計出各個時間段考勤率的高低，分析出原因并據(jù)此調(diào)整學員們的上課時間和課程安排?？傊?，一卡通將以往管理上的一團亂麻，梳理清晰，提高了學員的學習效率和企業(yè)的管理效率。
一卡通，只是新東方信息化的第一步，以后學員們可通過線上和線下混合式教學平臺的完美結(jié)合進行高效學習。
第5篇：線上課程建議范文
一、引言
漢語國際教育是一種第二語言教學，也是一種外語教學，其目標為培養(yǎng)第二語言學生的漢語交際能力，是一門實踐性極強的學科。但現(xiàn)實情況是，在很多高校中，漢語國際教育本科生接觸第二語言學習得以實踐的機會微乎其微，他們?nèi)狈﹀憻挋C會，能力難以得到大幅度的提升。既然對留學生進行面對面的教學實習困難重重，那么，在當今日益成熟的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就只能另辟蹊徑，探索網(wǎng)絡(luò)實習的道路。目前，浙江財經(jīng)大學通過校企合作，探索出一種網(wǎng)絡(luò)實習模式（劉亞輝，2015）。該校與一家漢語教學企業(yè)共建校外實踐基地，實習生在接受一定培訓后，自行選擇教材，自己把握進度，上傳PDF課件、音頻或錄制視頻到在線課堂，經(jīng)機構(gòu)老師把關(guān)審核通過后就可以上傳到網(wǎng)絡(luò)孔子學院進行在線授課，課后會有網(wǎng)絡(luò)孔子學院在線課堂的老師第二次審核，若出現(xiàn)問題不符合要求則會關(guān)閉該節(jié)課程，要求教師重新錄制。
二、網(wǎng)絡(luò)實習簡介
網(wǎng)絡(luò)孔子學院是為世界各地的漢語學習者和愛好者提供漢語學習課程，了解中國文化，分享學習經(jīng)驗，以及為對外漢語教學教師和志愿者提供漢語教學，分享教學經(jīng)驗的平臺。網(wǎng)絡(luò)孔子學院會將一定的在線教學名額分配給語言機構(gòu)和部分高校。而漢語教學機構(gòu)在獲得這些名額之后，通過校企合作的網(wǎng)絡(luò)實習模式，將這些名額分配給經(jīng)過培訓的漢語國際教育專業(yè)學生，這便是目前浙江財經(jīng)大學與該語言機構(gòu)發(fā)展中的網(wǎng)絡(luò)實習模式。漢語國際教育專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實習剛開展不過兩年，國內(nèi)也鮮有高校施行此類專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)實習模式。浙江財經(jīng)大學是國內(nèi)最早進行漢語國際教育專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實習的高校之一，無甚經(jīng)驗可循。本文為筆者在網(wǎng)絡(luò)實習基礎(chǔ)上的經(jīng)驗之談。目前該校實習生的上課形式主要是直播課和定時直播課。直播課就是網(wǎng)絡(luò)在線直播課堂，在教師錄制期間會有學生在線聽課。學生可隨時提出問題，老師應(yīng)立即解答，學生不愿聽的話也可退出，這對教師的講課質(zhì)量要求很高。直播課要求上課時長不得少于15分鐘，上課期間會顯現(xiàn)出教師頭像和課件內(nèi)容，這種形式比較有利于學生捕捉教師發(fā)音的嘴型，看到教師的示范動作，對于教師來說也比較能鍛煉膽量，考驗教師心理素質(zhì)。定時直播課上課時間更為靈活，在7-12分鐘之間，上課內(nèi)容是教師提前錄制好的視頻，只出現(xiàn)教師聲音和錄制視頻，不出現(xiàn)頭像。因此對教師上課時的背景、著裝和儀表不做過多要求，只需保持音質(zhì)的清晰就可以了，這無疑可以讓教師更加從容。接下來筆者將對這種校企合作的網(wǎng)絡(luò)實習模式的具體操作流程進行簡單介紹。
三、網(wǎng)絡(luò)實習操作流程
（一）實習前的培訓
對于實習生的培訓主要是漢語教學機構(gòu)老師到校進行的實際操作指導(dǎo)和正式上課前的網(wǎng)絡(luò)線上指導(dǎo)。指導(dǎo)學生怎么制作課件，如何使用瀏覽器登錄在線課堂，怎么創(chuàng)建直播課或定時直播課，如何上傳PDF課件和錄制視頻，怎么使用錄制軟件以及具體操作中的注意事項。指導(dǎo)內(nèi)容比較具體和實用，為實習生前期準備減少很多麻煩。
1.課前準備
培訓內(nèi)容中最重要的一部分就是制作課件。那么應(yīng)該怎么準備課件呢？什么樣的課件才符合要求？下面我們就簡單說明一下課件制作的基本要求和注意事項。課件制作推薦使用WPS演示，便于制作完成后直接轉(zhuǎn)成PDF格式。這是由于在網(wǎng)絡(luò)在線課堂上，PDF格式上傳的課件不易亂碼和出現(xiàn)混亂，安全指數(shù)較高。不過PDF格式的課件沒有動畫效果，只能以文字和圖片的形式顯現(xiàn)，這在一定程度上減輕教師負擔的同時也減少了上課的生動性，會使學生缺乏新奇感從而失去繼續(xù)聽下去的興趣。PPT背景選擇不要過于花哨，但也不能太單調(diào)乏味。部分實習生出于美觀的目的選擇一些色彩鮮艷且內(nèi)容復(fù)雜的背景覆蓋整個畫面，而字體顏色又較淡，導(dǎo)致的后果是教師自己都有點看不清更何況那些語言初學者，這是極不可取的。同時過于單調(diào)簡單的背景又會使人產(chǎn)生乏味心理，缺乏興趣。這就要求實習教師把握好度，背景最好與教學內(nèi)容相協(xié)調(diào)，打造一個具有個人獨特風格的PPT，絕對會令人眼前一亮。字體顏色和大小視情況而定，字號推薦32號，可大不可小。課件做到精煉簡潔，避免冗雜，以教師講為主，不要出現(xiàn)大版文字。比如詞語3-5個即可，可以適當?shù)募由掀匆?、詞性、解釋或圖片等，讓PPT顯得簡潔美觀大方而又充滿吸引力。
制作課件時，注意文字圖片相結(jié)合，圖文并茂，注意使用高清圖片，不推薦使用自己拍攝的照片和電子版教材截圖。首先是因為會與PPT背景和手打字體顯得格格不入，極不美觀。其次是照片和截圖的清晰度也無法保證，上課的視頻里很有可能糊成一片，有不少實習生的課程回放因為這個問題被關(guān)掉。PPT內(nèi)容的選擇原則上由教師個人決定，培訓機構(gòu)不會干涉。教師在編寫課件時，靈活選取教材上的重點難點進行講解，切勿全盤照搬照抄教材內(nèi)容，可根據(jù)需要選取內(nèi)容進行講解。教師需考慮PPT內(nèi)容的合理性、可行性和針對性，要根據(jù)該堂課針對的學習對象決定內(nèi)容的選擇和設(shè)計。根據(jù)所講難易程度以及面對的學生群體，語速適中，配以一定的外文注釋和漢語拼音，并注意書寫正確。筆者曾在在線課堂上看到一名漢語教師講寓言故事，該課標明針對初級水平學生。然而在她的課件中，一頁PPT里有將近150個漢字，分布得密密麻麻，并且出現(xiàn)很多生詞，標明拼音的卻只有五六個，再加上該教師讀得磕磕絆絆，平平淡淡，原本進來的十幾個學員在5分鐘內(nèi)便走了一大半。這樣的結(jié)果不僅打擊了教師自信心更是令原本對神秘的漢字和中國文化感興趣的學生感到失望。因此，課件的制作必須要用心，它在我們的教學中起著舉足輕重的作用。
2.個人著裝和背景準備
接下來需要準備個人著裝和上課背景。網(wǎng)絡(luò)孔子學院在線課堂教師上課的著裝和背景有明確要求，教師需著裝整齊，背景畫面清晰明亮，不允許模糊、卡頓或顏色陰暗，聲音清楚無雜音。部分實習教師缺乏這種意識，比如穿睡衣或無袖上衣上課，甚至以宿舍為背景，光線暗沉，背景雜亂。這些都會導(dǎo)致孔院審核老師關(guān)閉課程，所以教師一定要避免這種情況。
3.上課
關(guān)于怎么上課，每位教師都有自己的風格和習慣，筆者在這里不多贅述，只提幾點建議和注意事項供大家參考。課程內(nèi)容主要由三個部分構(gòu)成。片頭（總時長不超過1分鐘），課程主干知識，片尾（總時長不超過1分鐘）。片頭包括歡迎詞（大家好，歡迎來到在線課堂）、教師自我介紹（我是本節(jié)課的老師，XXX）和課程簡要介紹（這節(jié)課我們將要學習……）。片尾進行簡要總結(jié)，說結(jié)束語，具體措辭教師可以根據(jù)個人習慣更改。在線課堂時間多則15分鐘少則7分鐘，這與現(xiàn)實生活中長時間授課有所不同，因此教師需注意課程內(nèi)容的設(shè)計安排，考慮如何把自己上課的內(nèi)容濃縮成短短的十幾分鐘。建議每節(jié)課以一個知識點為佳，將一個知識點講解分析透徹即可，切勿多個知識點混雜，學生短時間內(nèi)難以理解，對于復(fù)雜的知識點，可以拆分成多節(jié)課。教師上課注意行為規(guī)范，避免一些習慣性的小動作，比如摸頭，手指卷頭發(fā)，整理衣服，來回移動，無意義詞語“嗯、啊、呃、然后”頻繁出現(xiàn)等，因為當教師出現(xiàn)在攝像頭下時，這些行為會愈發(fā)引人注目。
上課時教師要時刻注意個人頭像和下面的音柱，如果發(fā)現(xiàn)教師頭像顯現(xiàn)不出來或音柱左右沒有波動，就說明網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需要及時調(diào)整，否則該節(jié)課最終會作廢，前功盡棄，需要教師重新錄制。另外教師也可以關(guān)注學生在線人數(shù)，獲取一些側(cè)面信息，比如說如果教師正在講解語法知識，發(fā)現(xiàn)學生都陸陸續(xù)續(xù)離開，剩下的人寥寥無幾，這就說明講解內(nèi)容過難或者講解方式不正確導(dǎo)致學生難以理解，失去興趣，這時就需要教師及時調(diào)整。課程結(jié)束后，教師一定要及時點擊下課按鈕。定時直播課的教師有時會犯這樣一種錯誤：將視頻上傳成功，點擊上課之后去做其他事情，忘記點擊下課按鈕。要注意，如果上課時長超視頻時長過多，審核老師也會關(guān)閉該課程，要求重錄。當錄制課程結(jié)束，教師可以看一下視頻回放，檢查一些是否有不當行為。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，當時沒有及時更改，那么教師可以自己關(guān)閉該課的回放功能，重新錄制。以上便是實習生實踐的主要流程，筆者的建議和注意事項主要是針對直播課和定時直播課兩種形式，而在線課堂還有點播課和系列課等其他形式，這些留待之后補充。
四、網(wǎng)絡(luò)實習的不足之處和改善方法
網(wǎng)絡(luò)孔子學院在線課堂作為一個上線不久的大規(guī)模在線漢語學習網(wǎng)站，正在一步步地走向成熟。但是目前仍舊存在的一些問題讓我們無法忽視。在線課堂系統(tǒng)非常不穩(wěn)定，會出現(xiàn)課件打不開，網(wǎng)站登不上，上傳課件無法刪除等問題，因此希望有關(guān)工作人員對網(wǎng)站的維護和升級工作能夠做得更加到位，為老師的課堂質(zhì)量和授課效果提供良好的保證。同時，也存在教學內(nèi)容、課堂表現(xiàn)形式和互動方式較為單一的現(xiàn)像，網(wǎng)絡(luò)孔子學院在線課堂往往是教師們的“一言堂”，師生之間幾乎沒有交流，上課期間教師可以使用的教學工具也極為有限。因此建議在線課堂可以借鑒其他網(wǎng)絡(luò)課堂（如MOOC）的模式，設(shè)立一些交流區(qū)、討論區(qū)，加強師生間、學生間的互動。教師培訓尚未成熟也是存在的問題之一，學生進行網(wǎng)絡(luò)實習期間，教學機構(gòu)的老師針對學生上課視頻中專業(yè)和教學方面指導(dǎo)少之又少，只能靠學生自己摸索和自己改進，故而進步空間比較有限。因此建議教學機構(gòu)老師加大對這方面的指導(dǎo)力度，提高上課質(zhì)量，形成三方受益的良好局面。
五、結(jié)語
盡管網(wǎng)絡(luò)實習還存在一些問題，但不可否認目前建立的這種校企合作的模式對于在校大學生來說不失為一次良機，學生不僅可以使自己的學習能力得到一定程度的提升，也能對自身有一個較為清醒的認識。對實習生來說，首先，加深他們對書本知識的理解與掌握，變“死學”為“活學”，對于成為一名對外漢語教師有一個簡單了解和認識。其次，可以提高分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉了實習生們的教學能力和水平。通過網(wǎng)絡(luò)課堂這樣一個平臺，教師可以觀察其他教師教學方法和處理手段，取其精華，棄其糟粕。第三，在線課堂實習的機會可以為學生日后追求更高發(fā)展比如考研或求職打下基礎(chǔ)，令其對自身今后發(fā)展方向有進一步清醒的認識。不過我們要清醒地認識到，雖然目前網(wǎng)絡(luò)時代飛速發(fā)展，日新月異，信息技術(shù)也取得突破進展，但網(wǎng)絡(luò)實習這一平臺卻仍未普及，影響面積亟待擴大。對外漢語教學教師仍需不斷努力，將網(wǎng)絡(luò)與實際教學相結(jié)合，努力創(chuàng)新，讓全球的漢語國際教育煥發(fā)生機。
參考文獻：
[1]劉亞輝.財經(jīng)類高校漢語國際教育專業(yè)實踐教學研究――以浙江財經(jīng)大學為例[J].現(xiàn)代語文（中旬刊）.2015，（7）.
[2]網(wǎng)絡(luò)孔子學院在線課堂[EB/OL]http：///.
第6篇：線上課程建議范文
集團領(lǐng)導(dǎo)：
為實現(xiàn)集團發(fā)展目標，推動集團戰(zhàn)略的有效落地，快速提升集團中高層管理人員的經(jīng)營管理能力，建立公司核心人才培養(yǎng)機制，結(jié)合各分子公司培訓計劃，特擬定集團培訓方案。具體如下：
一、培訓對象
集團培訓主要針對中高層管理人員及核心崗位人員的培訓，其他員工業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)由各分子公司培訓部門負責執(zhí)行。
二、培訓內(nèi)容
結(jié)合集團經(jīng)營管理實際，主要從戰(zhàn)略與環(huán)境、管理與任務(wù)、工作與績效及發(fā)展與成長四個維度出發(fā)，緊緊圍繞集團發(fā)展戰(zhàn)略、集團企業(yè)文化、盈利與增長、高效團隊建設(shè)和自我修煉幾個方面開設(shè)培訓課程。所有課程都將基于集團戰(zhàn)略與文化的要求，激發(fā)中高層管理干部隊伍的活力，使管理干部隊伍起到文化傳承、帶兵打仗、發(fā)展團隊的作用。
三、培訓頻次
每年根據(jù)需求安排3-6次線下培訓或分享，其余為線上課程學習。
四、培訓形式
1、“請進來”學習
邀請集團高級管理人員等成立內(nèi)部講師團隊或聘請外部講師講授培訓課程，促進內(nèi)部中高層管理人員及核心崗位人員交流學習。
2、“走出去”學習
1）各類型中高層管理者需求存在差異，當內(nèi)訓無法滿足經(jīng)營需要時，可安排中高層管理者參加外部機構(gòu)組織的短期培訓、各類公開課、知識講座及研修課程等，從而在獲取知識的同時，把握交流機會，拓寬經(jīng)營管理思路。
2）拓展體驗培訓
戶外體驗課程，克服團隊協(xié)作五項障礙，發(fā)掘?qū)W員的自信果斷、機智勇敢、團隊協(xié)作等精神
3、e-learning（在線學習）
在線學習起到對線下學習的補充作用，充分考慮到中高層管理人員時間調(diào)配困難的問題，做到能夠隨時學習，有針對性的復(fù)習，學習成果也能夠及時跟蹤。
4、分享式學習
圍繞戰(zhàn)略發(fā)展、經(jīng)營管理經(jīng)驗等主題，利用專項討論、讀書分享、TED分享或世界咖啡教學等方式開展分享式學習，共同構(gòu)建知識分享、關(guān)系梳理、問題分析等相關(guān)學習體系。
五、培訓計劃及預(yù)算
根據(jù)集團每年的戰(zhàn)略目標及重要重點工作設(shè)計具體的培訓課程、實施計劃及確定培訓費用預(yù)算。（2020年培訓計劃詳見附件）。
六、培訓效果評估與跟蹤反饋
1、評估指標和標準
1）學員的反應(yīng)：課程評估表、培訓導(dǎo)師的觀察與建議；
2）對主要概念的理解：測驗、角色演練、學員培訓報告等；
3）行為的改變：個人行動計劃—實施—工作業(yè)績提升。
2、培訓跟蹤
參加培訓課程之后，學員會填寫課程評估表并制定行動計劃，在課程之后學員實施行動計劃的過程中，總部人力資源部組織相關(guān)人員將對學員后期工作績效做出評估，幫助學員實現(xiàn)最佳培訓效果。
妥否，請領(lǐng)導(dǎo)批示。
附件：**集團2020年度培訓計劃
第7篇：線上課程建議范文
【關(guān)鍵詞】慕課 高職教育 應(yīng)用
近年來，一種新的教育形式-大規(guī)模開放在線課程，即慕課正在引導(dǎo)著一場教育領(lǐng)域的大革命。慕課一出現(xiàn)即被認為是教育界最大的革新和未來發(fā)展的趨勢。我國教育部已提出要以信息化推動教育改革， 慕課給高職教育教學帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。
1慕課概述
1.1 慕n 的含義 所謂 MOOCs，是Massive Open Online Course英文字母的縮寫，中文譯為慕課，M 代表Massive （大規(guī)模），第二個字母O代表Open（開放），以興趣為導(dǎo)向，第三個O代表Olin e （在線），即把傳統(tǒng)的線下教育轉(zhuǎn)移到線上。第四個字母 C 即代表Course課程與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程相比，慕課是更注重學生學習的引導(dǎo)性和互動性的課程。
1.2慕課的特點 ①碎片化教學。與過去的遠程教育和公開課只是簡單的把老師上課的內(nèi)容錄下來放到網(wǎng)上去不一樣，慕課是將一門課的內(nèi)容分解成若干個知識點，每節(jié)課都由10到15分鐘的短視頻組成。②個性化學習。學生根據(jù)自己知識的掌握情況選擇學習內(nèi)容和難易程度。慕課每講完一個知識點，就會有相應(yīng)的測試題出現(xiàn)，像游戲過關(guān)一樣，學生必須答對才能進行下一個知識點的學習。③多元化評價。與傳統(tǒng)的期中、期末考試不同，慕課可以通過軟件實現(xiàn)課堂測驗的評分，學生之間討論的互評等多元化評價。
2.慕課的自身優(yōu)勢
2.1形式靈活的慕課。與傳統(tǒng)的教育教學方式比較，慕課不需要有固定的授課場所，沒有準入門檻，這就決定了慕課的課程動輒上萬人，且不論年齡、國家、性別、地域，只需有一個郵箱進行網(wǎng)上注冊學習即可。這突破了傳統(tǒng)教育的“圍墻”，使教育呈現(xiàn)規(guī)?；㈤_放性的根本特點。
2.2選擇自由，范圍廣。因為不以盈利為目的，所以在慕課的平臺上，有世界一流的大學課程、也有全國頂尖的教課資源、甚至包括一些培訓組織，都會一些教課資源。慕課的一大特點就是免費。學生注冊成功之后，便可以進行學習。因為不受金錢的限制，所以學生可以自由選擇，根據(jù)自己的情況，自由選擇。并且因為自身資源的廣泛，學生選擇的范圍也隨之加寬。突破了常規(guī)學校的學齡限制，學生更輕松的接觸到更加優(yōu)質(zhì)的課程資源。
2.3具有較強的實用性。慕課的課程資源導(dǎo)向由學生的情況決定，學生對慕課平臺的資源做評估。根據(jù)這些實際情況，平臺會做實時的調(diào)整。這樣，不僅有助于教學質(zhì)量的提高，而且由學生自發(fā)自愿學習的結(jié)結(jié)果，最后進行的考核，作用也體現(xiàn)的更加高效。
3慕課在高職教育教學中的應(yīng)用
慕課主要依靠于網(wǎng)絡(luò)資源，并且是免費分享的平臺，沒有具體的人數(shù)限制，在理想情況下甚至可以達到絕對的規(guī)模化。因為直接接觸學生的反饋，教學資源也更加優(yōu)質(zhì)實用。那么，我們怎樣利用這樣一個優(yōu)質(zhì)平臺，推廣于高職教育中，提高教學質(zhì)量，有以下幾點建議：
3.1形成區(qū)域化高職慕課聯(lián)盟。慕課的制作需要投入大量的人力、物力、財力，還需要有強大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻拍攝、剪輯、合成等技術(shù)和人才的支持，而高職院校很難單獨具備這些條件，這就需要同一地區(qū)的高職院校，整合資源，形成聯(lián)盟組織，共同進行慕課的開發(fā)與運行。同一地區(qū)的高職院校可以根據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢，選擇本院校最擅長的課程進行慕課制作；也可以由多名不同院校的高職教師共同制作某一門課程的慕課，共享到區(qū)域化慕課平臺，聯(lián)盟內(nèi)各高職院校的學生注冊即可學習，完成學分，即可獲得本門課慕課學習的認證。
3.2多元化教學模式綜合應(yīng)用?！澳秸n”主要是通過互聯(lián)網(wǎng)在線學習實現(xiàn)的。學習者通過在線學習這種模式，便可以掌握和調(diào)整時間，隨時隨地、想學就學，也可反復(fù)學習不懂的知識點，這樣，便激發(fā)了學生學習積極性，充分發(fā)揮了學習者的學習主動性。高職教育應(yīng)該將慕課與翻轉(zhuǎn)課堂 、項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合，采用項目教學法等方法錄制慕課，學生通過課下線上慕課學習相關(guān)理論知識，與老師在線上進行探討答疑，課上線下由老師進行知識的鞏固和實操的訓練，此時的課上不再局限于教室，實驗室、操作間、生產(chǎn)現(xiàn)場都是 線下 進行實訓操作的選擇，學生在線上的疑問，在線下就會得到更好的解答，這樣才能真正實現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，提高教學效果，提高高職學生的職業(yè)技能。
3.3多層次考核評價慕課。這一新興的教學方法給高職教育在考核評價方式上也帶來了更多的選擇。學?？梢越Y(jié)合 線上線下 成績綜合評價學生。線上學生可以通過慕課學習完成測驗，得到相應(yīng)分數(shù)，學生與教師可以收到彼此所需的相關(guān)信息。每門課程都有頻繁的小測驗、考試等?？忌u價相對靈活，有同組同學之間的評分、異組同學打分和教師評價等多種形式。
3.4建設(shè)實用性課程體系。高職教育的目標就是為社會培養(yǎng)實用性專業(yè)人才?；谶@一目標，在利用慕課形式的前提下，還應(yīng)該做好充分的準備工作： ①前期調(diào)研 課程的實用性，由社會導(dǎo)向決定。因此，在設(shè)置課程體系時，需要將專業(yè)課程和企業(yè)需求相結(jié)合。分析課程之間的聯(lián)系，根據(jù)培養(yǎng)人才的具體目標。②構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程資源模型 既然每一專業(yè)課程資源之間存在內(nèi)部的邏輯聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)資源分享時，就需要建立課程之間的邏輯分析點。梳理課程內(nèi)容，根據(jù)不同內(nèi)容和授課目的，提供全面的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，清晰的表明學習效果。③實際運用慕課慕課的一般時間節(jié)點控制在五分鐘到十五分鐘之間。這就要求老師需要將一個整體課程劃分為小類型的知識點。學生可以自主選擇學習完課程的考核，教師也可以根據(jù)考核的結(jié)果，了解教學質(zhì)量的高低。
4.加入“慕課”聯(lián)盟，搭建學校自己的慕課共享平臺
借力“慕課”這一東風，學校應(yīng)搭建起自己的“慕課”平臺，可以向國內(nèi)乃至世界一流大學學習，加入三大慕課教育機構(gòu)中，提供雙語精品課程。加入“慕課”聯(lián)盟，實現(xiàn)本校與其他知名醫(yī)學高校的課程共享與開發(fā)，這些都將是醫(yī)學教育發(fā)展變革的一種出路。
參考文獻：
[1]肖薇薇.對“慕課”的幾點思考[J].教育探索，2014（8）：
19-21.
第8篇：線上課程建議范文
關(guān)鍵詞：文獻檢索 慕課 教學 效果
一、調(diào)查方法及對象
選取2015-2016第一學期，動物醫(yī)學文獻檢索慕課為研究對象，文獻檢索慕課主要由理論教學、檢索實習、網(wǎng)絡(luò)自學、聯(lián)機考試等四個模塊組成，學生學習最終成績由面授+網(wǎng)絡(luò)自主學習+實習報告+上機考試4項成績綜合而成，各項所占比重為15:30:30:25。在網(wǎng)絡(luò)教學平臺上呈現(xiàn)給學生的最終成績：平時成績（面授+網(wǎng)絡(luò)自主學習+實習報告）75%+聯(lián)機考試成績25%。并且根據(jù)課程特點設(shè)計出問卷，于2015年9月-10月，對本人所帶89名動物醫(yī)學2014級學生在網(wǎng)上教學平臺上，進行問卷調(diào)查，回收有效問卷85份，有效率為95.5%，以上所有的調(diào)查較為可靠且有效。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析
（一）文獻檢索慕課聯(lián)機考試成績方面
（“優(yōu)秀率”指成績在80分以上學生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比）
由圖可知：聯(lián)機考試優(yōu)秀率為37.08%（33/89），及格率80.90%（72/89），并且最高成績97分，最低成績40分，平均成績72.93分。我校的文獻檢索課屬于公共必修課，也是大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要方式，沒有學習基礎(chǔ)的要求。況且慕課教學的聯(lián)機考試，在教學第一周就給出了470道的試題庫，其庫中僅單選、多選、判斷正誤三種題型，試卷按單選：多選：判斷所占比重為40:20:40,隨機選出100題。因此，只要稍微用心，不應(yīng)該出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。一是說明學生對此課程不重視；二是說明學生對課程概念學習沒有興趣或者不適應(yīng)通過慕課方式對概念進行學習；三是隨擴招的出現(xiàn)，學生的學習素質(zhì)和學習意識和歷屆學生相比有下降趨勢，在實行慕課之前，文獻檢索課程平時成績和最終卷面成績所占比例為30:70，試卷以整個課本為基礎(chǔ)，沒有試題范圍，并且卷面成績最終決定了課程成績，而歷屆學生文獻檢索課卷面成績及格率90%以上。
（二）文獻檢索慕課綜合成績方面
由圖可知：聯(lián)機考試優(yōu)秀率為37.08%（33/98），及格率100%（98/98），并且最高成績92分，最低成績60分，平均成績79.88分。說明文獻檢索慕課的最終成績是由平時成績（面授+網(wǎng)絡(luò)自主學習+實習報告）75%起決定作用，及格率100%表明，學生對慕課這種自主學習方式較喜歡，也貼合當今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求，但網(wǎng)絡(luò)自主學習存在掛上課時間現(xiàn)象和實習報告有抄襲現(xiàn)象。因此，對學生平時成績真實的判定存在一定的困難性。
（三）文獻檢索慕課教學效果調(diào)查
通過文獻檢索慕課學生成績，我們對文獻檢索慕課教學效果，有了一定的了解，為了對文獻檢索慕課教學效果有更深的了解，本人對教授的動物醫(yī)學89名學生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：
由圖可知，超過85%以上的學生認為，文獻檢索采用慕課教學方式較好，少于5%的學生認為不好。因此，學生對獻檢索采用慕課教學這種自主學習方式較喜歡也容易接受，和上述學生的慕課綜合成績的結(jié)論相一致。
由相關(guān)數(shù)據(jù)得出，文獻檢索課慕課教學方式比傳統(tǒng)文獻檢索課，受學生歡迎，但是50%學生選擇混合教學方式。因此，根據(jù)問卷文獻檢索課，應(yīng)適當增加理論課的學時。
由相關(guān)數(shù)據(jù)得出，文獻檢索慕課學習討論（4學時）和實習教學（10學時）兩個模塊，屬于傳統(tǒng)教學，也體現(xiàn)了混合教學的內(nèi)容，學生們認為收獲最大。網(wǎng)絡(luò)教學平臺自學，同學們也較喜歡。也有部分同學認為體現(xiàn)文獻檢索慕理論知識的試題庫，在慕課學習中收獲最大。
三、提高文獻檢索慕課教學質(zhì)量的建議
據(jù)學生成績和問卷調(diào)查分析，文獻檢索慕課取得了與傳統(tǒng)教學相似的教學效果，并且學生較喜歡通過慕課方式來學習次課程。但為了提高文獻檢索慕課的學習效果，以適應(yīng)時代對大學生的要求?；谏衔牡恼{(diào)查數(shù)據(jù)與分析，可從以下幾個方面努力：
（一）激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣
文獻檢索老師要認真研究分析教材，使慕課的微課資源既聚焦重點、難點、疑點、困點，又能適應(yīng)和超越學生需求，也可引進校外甚至國外名家、名師的精彩短視頻資源，來激發(fā)學生的興趣[1]，并實現(xiàn)大學生認知、情感、思想的轉(zhuǎn)變。
（二）健全和完善慕課管理制度
建立網(wǎng)上教學檢查制度。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段監(jiān)控學生利用網(wǎng)絡(luò)日常學習情況，以避免敷衍掛機現(xiàn)象；通過自主學習和專門培訓提高教師自身的素質(zhì)，采用一定的教學機制，激發(fā)教師的工作熱情，以利于引導(dǎo)學生學習并積極參與學生互動；并對學生進入網(wǎng)絡(luò)教學平臺課程次數(shù)、閱讀教學材料的時間、在線時長等情況，及時向?qū)W生反饋，以引起學生的警示，從而起到督促學生學習的作用。
（三）建立交流、協(xié)作的教學理念
信息化時代，知識更新的速度加快、社會分工也越來越細，這對教師提出更高的要求。因此，文獻檢索教師團隊，需要更多的交流、協(xié)作，以適應(yīng)慕課教學模式創(chuàng)新的理念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教師隊伍的個體學習、協(xié)作學習和團隊學習氛圍的形成，來更好滿足本課程對大學生樹立終身學習理念，學會學習、學會交流，以提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力和社會適應(yīng)能力的教學目的。
（四）根據(jù)文獻檢索課程特點，建立混合教學方式
根據(jù)我校文獻檢索課慕課教學具體做法以及學生的成績和問卷調(diào)查可知，教學模塊的時間還需要進行一定的調(diào)整，以體現(xiàn)慕課線上學習的自主性和課堂教學優(yōu)勢，實現(xiàn)線上教學與線下教學相結(jié)合，實現(xiàn)兩個課堂的融合，提高文獻檢索教學的實用性。
參考文獻：
[1]羅珍.“慕課”背景下高校思政理論課教學模式創(chuàng)新的實踐輯分析[J].湖北廣播電視大學學報,2014,(12).
[2]羅國鋒.結(jié)合慕課的多評型文獻檢索課翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建[J].圖書館學研究,2015,(23).
[3]黃燕華.黃常青.薛華.慕課輔助文獻檢索課的耦合教學研究[J].情報探索,2016,(06).
第9篇：線上課程建議范文
在ABC少兒英文教育機構(gòu)工作了13年后，她創(chuàng)立了在線少兒英語教育公司，VIPKID。它將服務(wù)對象鎖定為5至12歲的小學生，通過整合北美外教的碎片時間，以一對一的在線視頻形式為之提供課程。學員們可以考少兒托福和SSAT（美國中學入學考試），考試成績直接對接美國寄宿中學和知名大學。
安信證券的在線教育報告顯示，留學正呈現(xiàn)低齡化趨勢。中國K12（幼兒園到高中畢業(yè)）課外輔導(dǎo)的線上市場規(guī)模約為32億元。同時，每年有6至10萬中國學生參加SAT（美國高考），準備申請美國的大學。
在傳統(tǒng)少兒培訓機構(gòu)工作時，米雯娟發(fā)現(xiàn)低齡兒童英語教育領(lǐng)域長期存在一個問題：優(yōu)質(zhì)外教資源供需嚴重不平衡。此外，線下少兒英語教材一般采用ESL、劍橋英語和新概念英語，但家長常常反饋：孩子學習效率不高，老師上課很無趣。米雯娟認為，小學英語教育是國內(nèi)英語培訓的相對空白點，大部分在線英語教育往往是照搬線下培訓模式，并沒有考慮到兩種學習模式的不同體驗。
在線授課模式可以打破師資所在地的限制，讓學員在全球范圍選擇優(yōu)質(zhì)教師資源，從而解決線下教育無法規(guī)?；碾y題。根據(jù)米雯娟之前做的行業(yè)調(diào)研，北美國家大約有400萬個愿意教孩子英文知識的老師，中國少兒英文市場需求至少是千萬人，用在線視頻的方式搭建一個對接平臺，這種分享模式可以滿足雙方的需求。
保證所有老師都來自北美國家且以英語為母語，是米雯娟給公司初期規(guī)劃的差異化競爭優(yōu)勢，這些老師還要持有TESOL國際英語教師資格認證。
從2014年下半年開始，米雯娟每天的大部分時間都在寫郵件邀請老師，她還在老師常去的線上社區(qū)招聘廣告。VIPKID每節(jié)課25分鐘給予的報酬為20至25美元，外教平均一天上課兩個小時左右，每周課時一般是10多個小時。這意味著，老師每人每月能獲得3000美元左右的額外收入。如今，VIPKID平臺的北美外教數(shù)量達到了1000人，開始成為一個有規(guī)模的教學平臺。
VIPKID接連得到創(chuàng)新工場的天使投資、紅杉資本和經(jīng)緯中國的A輪投資，以及北極光領(lǐng)投的2000萬美元的B輪投資。這家初創(chuàng)公司的估值已超過1億美元。 >> 在傳統(tǒng)少兒英文教育機構(gòu)工作了13年的米雯娟認為，小學英語教育是國內(nèi)英語培訓的空白點。
“線下教育不能保證每個地方都找到好老師，VIPKID直接招北美國家的TESOL老師，同時能提供一兩千人在線的一對一課堂，這可以把單價降下來?！北睒O光創(chuàng)投副總裁林路說。
線下英語教育機構(gòu)的成本以房租和人員開支為主，師資和教學研發(fā)其實只占很小比例，師資預(yù)算通?？刂圃?5%以內(nèi)。除了師資，米雯娟認為，對于VIPKID這樣的創(chuàng)業(yè)公司來說，其核心競爭力還在于需要研發(fā)一套獨家的教學內(nèi)容和系統(tǒng)。“先有內(nèi)容再去連接需求，這樣的平臺才有價值?！泵做┚陮Α兜谝回斀?jīng)周刊》說。
公司發(fā)展早期，米雯娟就從廣州一所國際學校挖來了美國人Lane Litz，她曾在伊頓幼兒園和魔奇英語做教研。當時，VIPKID只有10個人。他們花了8個月時間將24個課件單元重新編寫，教學內(nèi)容從學前覆蓋到小學三年級。
教研團隊并沒有完全復(fù)制美國的課程，而是根據(jù)美國小學的教學大綱CCSS重新設(shè)計了一套課程。美國的小學課程是跨學科的，需要對內(nèi)容做出分解和融合，所以除了英語，VIPKID還細分出語言與藝術(shù)、數(shù)學、科學、社交等課程。
這套教材更適合中國小學生的接受程度。比如數(shù)學，中國就比美國同級水平難得多。但它也汲取了西方教學的特點，Litz堅持，社交和語言藝術(shù)應(yīng)該是不可少的部分。她在之前的小學任教時，曾給學生布置過一個開放話題，讓他們隨意涂寫，但是中國學生不知道該寫什么。一堂課結(jié)束后，Litz的感觸是，中國學生更愿意被動接受信息，欠缺主動解決問題的能力。
VIPKID第一個網(wǎng)站版本于去年年底上線。米雯娟在投資方創(chuàng)新工場的員工群里廣告，鼓動其員工讓自己的孩子參加VIPKID的3個月學習課程，成為第一批實驗班的學員。
低齡兒童是否適合在線一對一課程是VIPKID試驗的重點。最早加入實驗班的4個孩子在課堂中的互動反應(yīng)，就讓米雯娟發(fā)現(xiàn)了不少問題。4個孩子有4歲的，也有六七歲的，4歲兒童需要3至4節(jié)課才能知道自己在做什么，大一些的則更喜歡多互動。
VIPKID據(jù)此改進了課程：內(nèi)容對不同年齡的學員更有針對性；每節(jié)課的時間從原來的20分鐘延長到25分鐘。教學環(huán)境的細節(jié)也做了調(diào)整，比如墻壁的彩繪背景容易讓攝像效果混亂，米雯娟會建議外教上課時最好選擇淺色背景。
一個月之后，VIPKID第二期實驗班招生廣告時，已有43名創(chuàng)新工場員工愿意讓孩子加入了。為了讓低齡孩子保持學習的興趣，VIPKID增加了獎勵機制―小朋友在完成老師布置的任務(wù)后，會得到一顆星星，積累一定數(shù)量后，可以在課程系統(tǒng)里兌換更大的獎勵，比如飛船、游戲道具之類的虛擬物品。
這期間，VIPKID還建立了一套反饋機制，對家長開放的后臺系統(tǒng)讓他們可以看到孩子獲取的星星數(shù)，也能收看課程視頻回放，并給老師打分及寫評語，分數(shù)會影響外教的收入。
兒童教育的老師更需要培訓。通過幾次實驗班授課，VIPKID總結(jié)了一些經(jīng)驗，比如每節(jié)課的哪些知識點是需要引入獎勵，刺激小朋友跟隨老師思維的，這些都會納入到對外教的培訓中。
在招生渠道上，VIPKID并沒有考慮付費點擊模式。米雯娟認為，口碑傳播仍是教育類產(chǎn)品最好的推廣方式。比如一位在微博上擁有眾多粉絲的家長分享了女兒在VIPKID上課的消息，一下子就為公司帶來了1000多個注冊用戶。VIPKID的呼叫中心會為這些新用戶安排試聽課程，目前這種形式的付費轉(zhuǎn)化率為7%。
VIPKID已有注冊學員7萬多名，付費學員近6000名，客單價平均為1.3萬元，續(xù)費率達到了80%。但公司每月需要支付的外教費達上百萬美元，是一筆不小的開支。它接下來計劃增加品類，比如從少兒英語擴張到少兒教育的其他品類，也會增加成人英語。
