關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：消費(fèi)行為；主成分分析

中圖分類號(hào)：F713 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）015-000-01

一、研究目的

消費(fèi)在當(dāng)代大學(xué)生的生活中占有很大的比重。大學(xué)生消費(fèi)的需求以及消費(fèi)的品質(zhì)在不斷的影響著大學(xué)生的消費(fèi)理念及價(jià)值觀[1]。因此通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及月消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查來(lái)了解影響大學(xué)生消費(fèi)的原因，并建立主成分分析模型，利用調(diào)查結(jié)果來(lái)總結(jié)大學(xué)生在校消費(fèi)是否理性化。

二、研究方法

采用隨機(jī)抽樣的方法，以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院為調(diào)查地點(diǎn)，選取500名本科在校生作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并進(jìn)行主成分分析。

三、數(shù)據(jù)的分析處理

四、研究結(jié)論

本文通過(guò)利用在校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用主成分分析法，對(duì)在校大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況及月消費(fèi)情況進(jìn)行研究分析，通過(guò)分析結(jié)果可以看出家庭因素對(duì)學(xué)生的消費(fèi)影響較大，受不同的家庭環(huán)境的影響，學(xué)生消費(fèi)的金額有差別。從研究結(jié)果看，大多數(shù)學(xué)生都能理性消費(fèi)，但是仍然超前消費(fèi)的現(xiàn)象[3]。

五、對(duì)策建議

大學(xué)生在消費(fèi)中應(yīng)做到理性消費(fèi)。在日常消費(fèi)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)自己實(shí)際經(jīng)濟(jì)條件、家庭經(jīng)濟(jì)狀況選擇所需要的消費(fèi)品[4]，養(yǎng)成良好的理性消費(fèi)習(xí)慣。大學(xué)生作為校園消費(fèi)的主體，應(yīng)倡導(dǎo)理性消費(fèi)，彼此尊重。從而形成大學(xué)生整體的價(jià)值趨向，以提高大學(xué)生積極良好的消費(fèi)理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]張強(qiáng).關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查研究.經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究，2014（3）：250.

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[3]劉營(yíng)軍，張楊，劉志斌，吳海盛.關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].科教文匯，2007（12）：41-42.

[4]孫百才.萬(wàn)陽(yáng)洋.國(guó)內(nèi)大學(xué)生消費(fèi)實(shí)證研究述評(píng)[J].當(dāng)代教育文化，2011（1）：.96-99.

作者簡(jiǎn)介：杜雪婷（1991-），女，漢族，吉林公主嶺人，學(xué)生，所在單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院文理學(xué)院，研究方向：統(tǒng)計(jì)學(xué)。第一作者。

第2篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞:大學(xué)生信用卡；人口統(tǒng)計(jì)特征；社會(huì)環(huán)境因素；交叉列聯(lián)分析；信用卡營(yíng)銷

中圖分類號(hào):F830.46 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-1428(2007)11-0079-05

收稿日期:2007-09-13

作者簡(jiǎn)介:韓德昌(1955-)，男，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師；

王大海(1978-)，男，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院博士。

一､文獻(xiàn)回顧

國(guó)外大量的研究表明，消費(fèi)者對(duì)信用卡的接受水平因人口特征(如性別､年齡､收入等)而異。Modigliani(1986)通過(guò)生命周期儲(chǔ)蓄模型(life-cycle hypothesis of savings)研究信用卡使用者的人口統(tǒng)計(jì)特征變量。他的研究表明，為了達(dá)到效用最大化的目的，消費(fèi)者需要考察其生命周期的收入和消費(fèi)；消費(fèi)者認(rèn)為他們?cè)谀贻p時(shí)的收入比其年老時(shí)的收入低，所以傾向于提前消費(fèi)，用未來(lái)的收入來(lái)彌補(bǔ)目前收入的不足。信用卡的使用與非使用者在人口統(tǒng)計(jì)變量上有明顯的差異。與非使用者相比，使用者更多的是男性，更多的已婚和處于中年階段，以及受過(guò)良好教育和有中等或以上的收入。其中，男性對(duì)信用透支有更多的偏愛(ài)(Adcock， Hirschman， Goldstucker， 1976)。Crook等(1992)用判別分析來(lái)研究信用卡使用者和非使用者之間的差別。他們發(fā)現(xiàn)最重要的判別因素是持卡人的居住地､年齡､收入､銀行開(kāi)戶時(shí)間､目前住址居住年限和居住狀況。他們認(rèn)為人口統(tǒng)計(jì)特征變量是區(qū)別這兩類人群的重要因素。

此外消費(fèi)者作為社會(huì)化的個(gè)體，其行為必然受到社會(huì)環(huán)境的影響。“消費(fèi)者社會(huì)化”作為“個(gè)體獲取與消費(fèi)者有關(guān)的技能､知識(shí)和態(tài)度的過(guò)程”是社會(huì)環(huán)境對(duì)消費(fèi)者個(gè)人作用的結(jié)果，個(gè)體在各種社會(huì)交流活動(dòng)中發(fā)展和形成了自己對(duì)事物的信念和態(tài)度，這是一種被動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程(Moschis， 1987)。其中，個(gè)體所屬的社會(huì)階層､以及民族的生活習(xí)俗對(duì)信用卡的使用會(huì)產(chǎn)生直接影響(Elizabeth C. Hirschman， 1976)。

西方學(xué)者對(duì)大學(xué)生信用卡的具體使用情況也進(jìn)行了深入的研究。Hayhoe等(1999)研究發(fā)現(xiàn)持有四張甚至更多數(shù)量信用卡的大學(xué)生往往是那些大齡學(xué)生和女生。在此基礎(chǔ)上，Hayhoe等(2005)通過(guò)回歸分析進(jìn)一步描述了這些持卡學(xué)生的人口特征，指出那些持有四張或四張以上信用卡的學(xué)生多數(shù)是年長(zhǎng)的､高年級(jí)的､申辦了學(xué)生貸款､沒(méi)有個(gè)人理財(cái)計(jì)劃。認(rèn)知水平也是影響大學(xué)生使用信用卡的重要因素，那些熟悉信貸盈利模式的大學(xué)生對(duì)信用卡消費(fèi)往往表現(xiàn)出更加理性的態(tài)度(Hayhoe等，2000)。但Joyce(2005)通過(guò)對(duì)216名新入學(xué)大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于信貸知識(shí)與信用卡的使用之間并不存在顯著的關(guān)系。在影響大學(xué)生接受信用卡的社會(huì)因素方面，Jennifer(1997)認(rèn)為大學(xué)生的信用消費(fèi)更多地受到父母及家庭的影響。在進(jìn)入大學(xué)前就持有信用卡并且受到父母嚴(yán)格監(jiān)督的大學(xué)生往往模仿父母的支付習(xí)慣。他們?cè)诟改傅恼_引導(dǎo)下會(huì)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣從而避免卷入債務(wù)循環(huán)的惡習(xí)之中。

近年來(lái)信用卡在中國(guó)發(fā)展迅猛，中國(guó)國(guó)內(nèi)營(yíng)銷學(xué)者在國(guó)外已有研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)消費(fèi)者關(guān)于信用卡的申辦和使用情況進(jìn)行了深入研究。江明華､任曉煒(2003， 2004)的研究表明人口統(tǒng)計(jì)特征､金錢(qián)和信用態(tài)度是影響消費(fèi)者信用卡透支行為的重要因素。此外，促銷誘因､服務(wù)的便利性和消費(fèi)者的知覺(jué)風(fēng)險(xiǎn)也是影響消費(fèi)者申辦信用卡意愿的關(guān)鍵因素(吳佩勛､鄭宗仁，2006)。臺(tái)灣學(xué)者王河星(2003)對(duì)消費(fèi)者關(guān)于信用卡的差異化需求進(jìn)行了深入的研究，通過(guò)運(yùn)用因子分析､判別分析的方法，區(qū)分出三種不同的生活形態(tài)細(xì)分市場(chǎng)特性，構(gòu)建出一個(gè)以消費(fèi)者差異化需求為導(dǎo)向的服務(wù)模式。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)者們關(guān)于人口變量特征對(duì)信用卡使用的影響，得出了基本一致的結(jié)論，即人口統(tǒng)計(jì)變量對(duì)信用卡的使用有重大的影響。但這些研究結(jié)論對(duì)于中國(guó)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是否依然成立呢?此外，關(guān)于社會(huì)環(huán)境因素對(duì)信用卡使用的影響尚未取得一致性的結(jié)論，有待于進(jìn)一步考察。

二､研究方法

(一)數(shù)據(jù)收集

本次調(diào)查我們采用分層抽樣法，在天津市五所高校中進(jìn)行取樣，為了提高問(wèn)卷的回收率和保證問(wèn)卷填答的質(zhì)量，在取得被試學(xué)校老師的同意之后，采用面對(duì)面的調(diào)查方式，由調(diào)查人員親自到課堂上發(fā)放問(wèn)卷，現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)回收。在發(fā)放問(wèn)卷之前，首先由調(diào)查人員向?qū)W生介紹本次研究目的，爭(zhēng)取他們的理解和支持，在學(xué)生們作答過(guò)程中，由調(diào)查人員現(xiàn)場(chǎng)答疑。我們共調(diào)查了563名大學(xué)生，其中本科生為293人，碩士研究生184人，博士研究生86人?；厥諉?wèn)卷525份，回收率為93%，我們把出現(xiàn)缺失項(xiàng)的問(wèn)卷視為無(wú)效問(wèn)卷，共剔除無(wú)效問(wèn)卷38份，保留有效問(wèn)卷466份，有效率為89%。

(二)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析方法

根據(jù)西方學(xué)者既有的關(guān)于居民信用卡消費(fèi)行為和對(duì)信用態(tài)度的研究結(jié)果，我們對(duì)Joyce(2005)關(guān)于大學(xué)生信用卡認(rèn)知和使用情況調(diào)查量表進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?，形成本研究所使用的?wèn)卷量表。為保證問(wèn)卷信度和效度，筆者在正式發(fā)放問(wèn)卷之前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行預(yù)調(diào)研，通過(guò)修改和篩選原始題項(xiàng)后確定初始測(cè)量題項(xiàng)。結(jié)合有關(guān)專家的意見(jiàn)對(duì)初始問(wèn)卷再行修改形成最終問(wèn)卷量表。

我們引入人口統(tǒng)計(jì)變量和社會(huì)環(huán)境因素作為自變量來(lái)考察對(duì)大學(xué)生信用卡申辦情況的影響，人口統(tǒng)計(jì)特征變量包括:性別､學(xué)歷､可支配收入和所學(xué)專業(yè)；社會(huì)環(huán)境因素主要包括生源所在地和是否受所在社群的影響兩個(gè)方面。

(三)數(shù)據(jù)分析

我們采用軟件SPSS13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，使用列聯(lián)表分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，列聯(lián)表的零假設(shè)是兩變量之間彼此獨(dú)立，不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。本文中采用卡方統(tǒng)計(jì)量來(lái)判斷變量之間的關(guān)系，采用的顯著性水平為0.05。卡方統(tǒng)計(jì)量(λ2)(chi―square statistic)檢驗(yàn)是常用的檢驗(yàn)變量間是否相關(guān)的方法。

被調(diào)查的大學(xué)生分為已經(jīng)申辦信用卡和未申辦信用卡兩個(gè)維度。大學(xué)生的人口統(tǒng)計(jì)特征主要在性別(男､女)，學(xué)歷(學(xué)士､碩士､博士)，可支配收入(月收入300元以內(nèi)､300元-500元､500-800元､800-1200､1200-1500元､1500元以上)，所學(xué)專業(yè)等方面進(jìn)行了區(qū)分；社會(huì)環(huán)境因素主要區(qū)分了生源所在地(城市､鄉(xiāng)村)，是否受到所在社群的影響兩個(gè)方面(如表1所示)。

表1 樣本構(gòu)成情況

三､研究結(jié)果

(一)人口統(tǒng)計(jì)變量與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的分析

1､性別與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

如表2所示，男生申辦信用卡的比例為38.8%，這一比例低于女生49.1%的比例。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05的顯著水平下，線性關(guān)聯(lián)分析也表明性別與信用卡申辦情況之間存在顯著的線性關(guān)系(如表3所示)。

表2性別與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

2､可支配收入與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

從列聯(lián)表可以看出，隨著可支配收入的增加，大學(xué)生申辦信用卡的數(shù)量逐漸增多，皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05的顯著水平之下，證明收入和信用卡持有情況之間存在著顯著的相關(guān)關(guān)系。(如表5所示)。然而，在可支配收入的兩端持卡比例最低，總體分布呈現(xiàn)出中間高､兩端低的特點(diǎn)(如表4所示)。這一點(diǎn)在可支配收入與有無(wú)信用卡的線性關(guān)聯(lián)分析上得到了驗(yàn)證，兩者沒(méi)有顯著的線性關(guān)系(P值為.136>.050)。

表4可支配收入與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

3､受教育程度與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

從表6可以看出隨著學(xué)歷的提高，持卡大學(xué)生的數(shù)量也在同步增長(zhǎng)但不顯著。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)均高于0.05的顯著性水平，線性關(guān)聯(lián)分析也表明大學(xué)生學(xué)歷程度的高低與信用卡持有情況之間沒(méi)有顯著的線性關(guān)系(如表7所示)。

表6學(xué)歷與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

4､專業(yè)與大學(xué)生信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

通過(guò)列聯(lián)表分析我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)金融､財(cái)政類專業(yè)的大學(xué)生與其他專業(yè)大學(xué)生在持卡方面存在顯著性差異。金融､財(cái)政類專業(yè)大學(xué)生申辦比例為45.6%，其他專業(yè)申辦比例為43.2%(如表8所示)。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)高于0.05的顯著性水平，線性相關(guān)分析也表明專業(yè)與信用卡申辦情況之間沒(méi)有顯著的線性關(guān)系(如表9所示)。

表8專業(yè)與信用卡申辦情況分析

(二)社會(huì)環(huán)境因素與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的分析

1､社群規(guī)范性的影響。

如表10所示，受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生的比例為48.6%，相應(yīng)的不受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例為38.9%，兩相比較差異顯著。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)均在0.05的水平下，支持這一結(jié)論。線性關(guān)聯(lián)分析也表明社群規(guī)范性影響和大學(xué)生信用卡申辦率之間存在顯著的線性關(guān)系(如表11所示)。

表10是否受社群規(guī)范性影響

與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

2､生源地與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的關(guān)聯(lián)分析。

來(lái)自城市的大學(xué)生申辦信用卡的比例為49.5%，來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生申辦比例僅為39.1%，生源地的不同造成大學(xué)生持卡比例的不同(如表12所示)。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05水平下，線性相關(guān)分析也表明生源地與信用卡持有情況存在顯著的線性關(guān)系(如表13所示)。

表12 生源地與信用卡申辦情況分析

四､研究結(jié)論的進(jìn)一步探討與政策性建議

(一)研究結(jié)論的進(jìn)一步探討

本次研究我們綜合了國(guó)內(nèi)外關(guān)于影響信用卡申辦和使用因素的相關(guān)研究成果，在對(duì)消費(fèi)者群體進(jìn)一步區(qū)隔的基礎(chǔ)上，以中國(guó)大學(xué)生這一龐大的特殊群體為研究對(duì)象，探明了影響中國(guó)大學(xué)生信用卡申辦情況的主要因素。我們從性別､可支配收入､學(xué)歷､專業(yè)､是否受社群規(guī)范性影響､生源地等六個(gè)方面研究了人口統(tǒng)計(jì)特征變量和社會(huì)因素與大學(xué)生申辦信用卡之間的關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)性別､可支配收入､生源地､社群規(guī)范性是影響大學(xué)生持卡的重要因素。學(xué)歷以及所學(xué)專業(yè)與信用卡的申辦情況關(guān)系并不顯著。研究結(jié)果在一定程度上支持了國(guó)內(nèi)外已有的研究結(jié)論，同時(shí)我們也有了一些新的發(fā)現(xiàn)。

第一，性別對(duì)大學(xué)生持有信用卡的影響是明顯的。通過(guò)訪談我們進(jìn)一步證實(shí)了這一結(jié)論。在中國(guó)，發(fā)卡銀行和銀聯(lián)通常會(huì)把時(shí)尚､大眾化的購(gòu)物場(chǎng)所作為合作對(duì)象，而這些場(chǎng)所是女性大學(xué)生頻頻光顧的地方。此外，發(fā)卡銀行不時(shí)推出的刷卡消費(fèi)打折､積分活動(dòng)也成為吸引女性大學(xué)生申辦信用卡的重要因素。相反，男生主要集中在電子類產(chǎn)品､報(bào)刊雜志和通訊等方面的消費(fèi)活動(dòng)上，由于這些產(chǎn)品售賣(mài)場(chǎng)所金融服務(wù)配套設(shè)施的限制以及刷卡消費(fèi)產(chǎn)生的額外費(fèi)用都抑制了男生對(duì)信用卡的需求。

第二，可支配收入對(duì)大學(xué)生持有信用卡的影響比較復(fù)雜。整體上來(lái)看在可支配收入的兩端持卡比例最低，呈現(xiàn)出中間高､兩端低的特點(diǎn)。這種現(xiàn)象可能是由于可支配收入低的大學(xué)生由于擔(dān)心不能及時(shí)還款以及使用信用卡產(chǎn)生的額外費(fèi)用，往往會(huì)抑制他們對(duì)信用卡的需求；高收入的大學(xué)生有較強(qiáng)的還貸能力，但不一定有較強(qiáng)的透支需求，信用卡安全性和還款便利性會(huì)使他們對(duì)信用卡產(chǎn)生顧慮。通過(guò)訪談我們了解到:中間收入群體經(jīng)濟(jì)收入比較穩(wěn)定，除家庭日常供給外，其他收入也是一項(xiàng)重要的收入來(lái)源。由于有較多的收入來(lái)源，他們較少有不能及時(shí)還貸的顧慮，其申辦信用卡的主要目的可能是以備不時(shí)之需。總之，經(jīng)濟(jì)因素對(duì)大學(xué)生信用卡的影響是復(fù)雜的。

第三，學(xué)歷與信用卡持有情況的關(guān)系不明顯。這種現(xiàn)象的一個(gè)可能解釋是:無(wú)論是本科層次還是研究生層次都屬于高等教育范疇。在中國(guó)，相當(dāng)一部分本科生畢業(yè)后直接進(jìn)入碩士階段繼續(xù)學(xué)習(xí)，這部分碩士研究生在年齡和閱歷上同本科生差別不大。博士研究生數(shù)量不大，盡管很多在職博士生都持有信用卡，但對(duì)大學(xué)生整體來(lái)說(shuō)影響不是很明顯。

第四，專業(yè)與信用卡的持有情況之間沒(méi)有顯著的相關(guān)關(guān)系。Hayhoe等(2005)研究發(fā)現(xiàn)，熟悉信貸盈利模式的大學(xué)生對(duì)信用卡消費(fèi)往往表現(xiàn)出更加理性的態(tài)度。這意味著金融､財(cái)政類專業(yè)的大學(xué)生將會(huì)對(duì)信用卡持有謹(jǐn)慎的態(tài)度。然而我們的研究并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)因?yàn)閷I(yè)的不同導(dǎo)致大學(xué)生在申辦信用卡方面表現(xiàn)出的明顯差異?？赡艿脑蛟谟趯I(yè)知識(shí)對(duì)信用卡申辦的影響并不明顯，這種影響主要體現(xiàn)在對(duì)透支行為的限制作用上。

第五，受到社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例要高于不受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例。用信用卡進(jìn)行刷卡消費(fèi)作為一種時(shí)尚在大學(xué)生中流行，與大學(xué)生的趨同心理和從眾心理相關(guān)聯(lián)，趨同心理是青年思維還沒(méi)有完全獨(dú)立和成熟的一種表現(xiàn)，不同個(gè)性和不同生活方式的大學(xué)生通過(guò)群體互動(dòng)，相互認(rèn)同于相同的文化范式之下，形成大致相同的心態(tài)和行為傾向，這是刷卡消費(fèi)得以流行和發(fā)展的基礎(chǔ)。

最后，生源地與大學(xué)生信用卡持有情況之間有顯著的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)過(guò)訪談我們得知，很多來(lái)自城市的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前就已經(jīng)開(kāi)始使用信用卡，特別是那些父母也在使用信用卡的城市家庭，其子女往往會(huì)模仿父母的消費(fèi)行為，相比來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生他們對(duì)信用卡的接受表現(xiàn)出更加積極的心態(tài)。這一結(jié)論在一定程度上驗(yàn)證了Jennifer(1997)“大學(xué)生信用消費(fèi)更多地受父母家庭影響”的論點(diǎn)。此外，由于中國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)金融服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，刷卡消費(fèi)對(duì)絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生還是全新的消費(fèi)方式，對(duì)信用卡的接受需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，這種情況在剛剛?cè)雽W(xué)的新生身上表現(xiàn)比較明顯。

(二)政策性建議

目前，各大發(fā)卡銀行紛紛把觸角延伸到大學(xué)校園，競(jìng)爭(zhēng)激烈，經(jīng)過(guò)初期的快速滲透之后發(fā)展變得非常緩慢。一方面是因?yàn)楦鞔筱y行和信用卡中心所提供的服務(wù)嚴(yán)重的單一化､同質(zhì)化，處于較低層次的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)階段。大多數(shù)信用卡的服務(wù)仍然局限在“基礎(chǔ)服務(wù)”的層面，貼近大學(xué)生實(shí)際需求情況的“特色服務(wù)”并不多見(jiàn)；另一方面，大學(xué)生人數(shù)眾多，如何針對(duì)這一龐大的市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，以滿足大學(xué)生群體的不同需求，也是銀行和信用卡中心在開(kāi)發(fā)高校市場(chǎng)時(shí)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

因此，銀行和信用卡中心在進(jìn)入高校市場(chǎng)之前，需要進(jìn)行詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)大學(xué)生群體的不同需求偏好進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，提供差異化的服務(wù)，避免同質(zhì)化營(yíng)銷。如性別､經(jīng)濟(jì)條件的不同導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于金融服務(wù)的需求是不一樣的，僅僅根據(jù)學(xué)生學(xué)歷層次的不同來(lái)制定不同的透支額度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

此外，根據(jù)大學(xué)生的從眾心理和同輩群體之間的示范效應(yīng)，在開(kāi)展信用卡營(yíng)業(yè)推廣過(guò)程中應(yīng)注意利用不同的媒體加大對(duì)校園里具有示范性作用群體的宣傳和推廣力度，以增進(jìn)大學(xué)生對(duì)信用卡的“認(rèn)知”和“認(rèn)同”。

參考文獻(xiàn):

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第3篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 體育 消費(fèi)

一、體育消費(fèi)力的內(nèi)涵

體育消費(fèi)力是一個(gè)全新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)范疇。根據(jù)馬克思、恩格斯等經(jīng)典著作對(duì)一般消費(fèi)力的具體論述，以及大學(xué)生體育消費(fèi)本身的特點(diǎn)，體育消費(fèi)力至少包括兩方面的含義。首先，體育消費(fèi)力是消費(fèi)者與體育消費(fèi)資料之間的一種關(guān)系。體育消費(fèi)是以閑暇時(shí)間為消費(fèi)對(duì)象的消費(fèi)活動(dòng)或消費(fèi)過(guò)程。其次，體育消費(fèi)需要有體育消費(fèi)的能力，是指消費(fèi)者為滿足體育消費(fèi)需要而參與體育與觀賞體育的能力。

二、大學(xué)生體育消費(fèi)的行為模式

心理學(xué)家認(rèn)為，人的行為是大腦對(duì)刺激物的反應(yīng)，在這個(gè)過(guò)程中，人的心理活動(dòng)支配著人的行為。即刺激物大腦思維活動(dòng)活動(dòng)腦產(chǎn)生體育消費(fèi)行為活動(dòng)。例如，學(xué)校體育專選要開(kāi)設(shè)跆拳道，但需要學(xué)生自己買(mǎi)道服等。此時(shí)，學(xué)生在選項(xiàng)時(shí)就會(huì)考慮體育的消費(fèi)，自己的體育支付能力，如果感到既能滿足自己需求，又感到經(jīng)濟(jì)上可以承受，就會(huì)選擇跆拳道。這時(shí)，體育課選項(xiàng)前后“刺激-大腦思維-行為”的過(guò)程結(jié)束了。

三、大學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀

第一，體育價(jià)值觀排序。健身、考試、休閑娛樂(lè)、社交。

第二，喜歡的體育項(xiàng)目排序。球類、交誼舞、健美操。

第三，體育消費(fèi)的觀點(diǎn)。花錢(qián)買(mǎi)健康已被大部分同學(xué)所接受，但學(xué)生的觀念和實(shí)際行動(dòng)有一定的差距。

第四，體育消費(fèi)方式。買(mǎi)運(yùn)動(dòng)衣、買(mǎi)健身器械、參加健身輔導(dǎo)班、買(mǎi)體育書(shū)刊、觀看體育比賽等。

四、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)存在的主要誤區(qū)

（一）非理性消費(fèi)明顯

大學(xué)生經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少。同時(shí)，由于所處年齡段的特殊性，大學(xué)生往往自尊心、好勝心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)不足，消費(fèi)目的不明確，不能理性地衡量消費(fèi)價(jià)值與成本。強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望和前衛(wèi)的消費(fèi)觀念同脆弱的承受能力不足之間的矛盾，造成大學(xué)生的非理性消費(fèi)傾向。攀比消費(fèi)、浪費(fèi)消費(fèi)、隨機(jī)消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)便是其中的表現(xiàn)，這也正是大學(xué)生消費(fèi)“馬太效應(yīng)”的結(jié)果。據(jù)調(diào)查，穿運(yùn)動(dòng)品牌在大學(xué)生中已司空見(jiàn)慣，耐克、阿迪達(dá)斯、美津濃、背靠背等世界品牌在大學(xué)生中也相當(dāng)普遍。但是60%以上的大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)服飾是與做體育運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的，只是為了追求時(shí)尚和品牌。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

由于大學(xué)生消費(fèi)的非理性，使得大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不盡合理。作為大學(xué)生，其消費(fèi)理應(yīng)以滿足基本生活及學(xué)習(xí)為主。但是據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)生中滿足生活安全需求所投入的費(fèi)用并不是太高。在這一點(diǎn)上，女生更為突出。大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)90年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，有的為了保持苗條身材，控制自己的飲食消費(fèi)；有的為了補(bǔ)充其他消費(fèi)的支出，而選擇廉價(jià)的飯菜；而男生中也有很多營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。

（三）消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

一個(gè)是月消費(fèi)8000元不以為然，一個(gè)是月消費(fèi)200元卻已超支。有人說(shuō)這是當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)的絕對(duì)寫(xiě)真。一份來(lái)自西安的大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查顯示，等級(jí)化和兩極化的鮮明特征正成為目前大學(xué)生心理問(wèn)題叢生的主要誘因之一。針對(duì)目前大學(xué)生消費(fèi)的情況，經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，目前一些大學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)陷入了誤區(qū)，許多消費(fèi)行為都體現(xiàn)了他們不成熟的消費(fèi)心理。很多學(xué)生是進(jìn)入大學(xué)后才開(kāi)始自主消費(fèi)的，對(duì)于支配手中的錢(qián)還存在一定盲目性。學(xué)生們花錢(qián)大多沒(méi)有計(jì)劃性，很可能出現(xiàn)家長(zhǎng)給多少就花多少、看到別人買(mǎi)什么自己也買(mǎi)的情況。而且，由于大學(xué)生在校期間就要努力適應(yīng)社會(huì)，消費(fèi)的模仿趨勢(shì)也越來(lái)越明顯。例如，學(xué)著社會(huì)人一樣去酒吧、茶館參加社交活動(dòng)，學(xué)習(xí)白領(lǐng)穿著等。隨之而來(lái)的就是攀比心理，家境好的與家境差的可能消費(fèi)差距越來(lái)越大，兩極分化嚴(yán)重。在大學(xué)生中不乏這樣的“新新人類”，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款蘋(píng)果、小米、華為等高科技手機(jī)產(chǎn)品，出入高級(jí)的娛樂(lè)場(chǎng)所，一個(gè)月消費(fèi)幾千元是常事。

五、如何正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)

加強(qiáng)高校學(xué)生體育意識(shí)的教育。學(xué)校要通過(guò)各種不同形式和途徑強(qiáng)化體育意識(shí)的教育與宣傳，使學(xué)生在潛移默化中接受終生體育觀，并運(yùn)用其指導(dǎo)健身行為，使體育人口的數(shù)量不斷地增加。建議在現(xiàn)有開(kāi)展高校體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究制定出能適應(yīng)21世紀(jì)大學(xué)生健身需求的有關(guān)措施、制度，以開(kāi)發(fā)高校學(xué)生潛在的體育意識(shí)。

引導(dǎo)高校學(xué)生體育消費(fèi)及其結(jié)構(gòu)的調(diào)整。由于高校學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村和普通工人家庭，因此在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的體育消費(fèi)，應(yīng)以經(jīng)濟(jì)和實(shí)惠性為主，使高校體育多元化。并且，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，可以建立單項(xiàng)體育俱樂(lè)部的模式，如建立學(xué)生比較喜歡的項(xiàng)目籃球、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈、橋牌、健美操、跆拳道、太極拳、瑜伽等形式的俱樂(lè)部，以滿足不同層次、不同經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生向著自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行健康投資，從而達(dá)到真正意義的全民健身。

目前，大部分學(xué)生仍然趨向球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，應(yīng)正確引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生⒓傭嘀侄嘌的體育活動(dòng)，提倡健康方式多元化。因此，校方應(yīng)加大對(duì)體育設(shè)施的投入，修建體育場(chǎng)館、體育活動(dòng)中心等，豐富大學(xué)生體育消費(fèi)的場(chǎng)所與資源。要以長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體、創(chuàng)新的觀念，導(dǎo)入自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，來(lái)建設(shè)品位高雅、風(fēng)格鮮明、科技含量高的現(xiàn)代化的體育基礎(chǔ)設(shè)施，使其在為大學(xué)生提供體育產(chǎn)品之時(shí)，以現(xiàn)代化的服務(wù)提高效率。同時(shí)，使其成為展示當(dāng)代大學(xué)生體育與時(shí)代風(fēng)貌，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和趨向的標(biāo)志性文化設(shè)施，以滿足不同層次，不同消費(fèi)的學(xué)生，以便吸引更多的學(xué)生來(lái)參加體育活動(dòng)，從而營(yíng)造一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生能夠耳濡目染的體育氣息濃厚的生活環(huán)境。

（作者單位為蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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第4篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi) 教育 建議

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國(guó)民整體生活水平明顯提高，消費(fèi)是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，大學(xué)生既是特殊消費(fèi)的群體，又是未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力，因此，其消費(fèi)觀念及行為對(duì)自身及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有至關(guān)重要的意義。廣大在校大學(xué)生受社會(huì)環(huán)境、不同觀念、家庭條件的影響，其消費(fèi)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方式都出現(xiàn)了很多新特點(diǎn)，同時(shí)也暴露出一些深刻的問(wèn)題。為避免大學(xué)生消費(fèi)觀念的偏差出現(xiàn)和不良消費(fèi)行為產(chǎn)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)行為，對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都是十分重要的。

一、大學(xué)生消費(fèi)的新特點(diǎn)分析

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)現(xiàn)狀在一定程度上折射出當(dāng)今大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)這一時(shí)期形成的消費(fèi)觀念，可能會(huì)影響一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價(jià)值觀和健全人格的形成與完善密切相關(guān)。大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在：

1.無(wú)計(jì)劃超前消費(fèi)

消費(fèi)的基本原則是合理分配開(kāi)支，大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源于家庭，也有一部分學(xué)生通過(guò)打工賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)。但是對(duì)于剛剛擁有消費(fèi)自，脫離父母管理幫助的大學(xué)生而言，面對(duì)一次性獲取大量可以自由支配的錢(qián)，許多大學(xué)生不會(huì)去制定消費(fèi)計(jì)劃，而是沖動(dòng)消費(fèi)，在生活費(fèi)剛剛拿到手時(shí)便盲目使用，而期末或月末時(shí)生活費(fèi)緊缺，不得不靠借錢(qián)或是再次向家長(zhǎng)要錢(qián)來(lái)支撐之后的生活。

大學(xué)生思想超前，消費(fèi)也選擇超前方式，一些適合于一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的消費(fèi)方式如：銀行貸款，分期付款，信用卡透支等新的支付方式已成為大學(xué)生消費(fèi)的重要選擇。忽略自己的還款能力，只盲目消費(fèi)。大學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，即使有些大學(xué)生利用閑暇時(shí)間打工掙錢(qián)，這些錢(qián)也并不能成為大學(xué)生超前消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)支撐，所以大學(xué)生不合理無(wú)計(jì)劃的超前消費(fèi)，最終還是由家庭負(fù)擔(dān)還款任務(wù)，這無(wú)疑為家庭經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了一定壓力。有些家庭經(jīng)濟(jì)條件本身就不高的大學(xué)生，為了還款甚至可能走上犯罪道路。

2.盲目攀比造成浪費(fèi)

大學(xué)生思想前衛(wèi)，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，敢于創(chuàng)新，有著獨(dú)特的時(shí)尚觀念。但是有些大學(xué)生為了追求時(shí)尚、盲目消費(fèi)，甚至為了追求時(shí)尚不顧自身現(xiàn)實(shí)狀況，四處借債用于名牌服飾穿著、手機(jī)更新、電腦換代、吃請(qǐng)應(yīng)酬和戀愛(ài)花費(fèi)上。

現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里被父母寵溺，在外面也無(wú)法忍受一點(diǎn)苦累，所以為了自身享受，認(rèn)為父母付出是必要的，無(wú)視奢侈浪費(fèi)，只追求生活上的享受。不考慮家庭狀況，盲目與他人攀比，比衣服比鞋子，比手機(jī)比電腦，比吃比喝，就是不比學(xué)習(xí)。還有些大學(xué)生，家境不是很好，但是怕被人看不起，因此總是與人攀比消費(fèi)。久而久之，追求時(shí)尚、盲目攀比必定會(huì)影響到大學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等各方面，最終成為阻礙大學(xué)生發(fā)展的重要障礙。

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

大學(xué)生合理的消費(fèi)應(yīng)當(dāng)是以基本生活和學(xué)習(xí)消費(fèi)為主，兼顧休閑、人際等其他消費(fèi)。如今隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，消費(fèi)的內(nèi)容多種多樣，大學(xué)生的消費(fèi)也日趨多樣化。除了正常生活費(fèi)用（必要的吃，喝，住，行，穿）外，還怎加了許多新的消費(fèi)項(xiàng)目，包括通訊費(fèi)用，旅游費(fèi)用，戀愛(ài)費(fèi)用，交際費(fèi)用，娛樂(lè)（網(wǎng)吧，KTV等）費(fèi)用等。大學(xué)生各種不必要的支出越來(lái)越多，逐漸超過(guò)必須生活費(fèi)，尤其有些不必要的支出不僅不利于學(xué)生發(fā)展，還會(huì)阻礙學(xué)生發(fā)展，帶出不良風(fēng)氣，影響校風(fēng)。

二、大學(xué)生不良消費(fèi)的原因探討

當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)上述不良消費(fèi)傾向受到社會(huì)因素、家庭因素以及大學(xué)生自身特點(diǎn)因素的影響。掌握大學(xué)生不良消費(fèi)行為的原因是找出相應(yīng)的對(duì)策的重要前提。具體來(lái)講，主要有以下原因：

1.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。大學(xué)生作為社會(huì)的一員，處于半社會(huì)化狀態(tài)，與社會(huì)有著緊密的聯(lián)系，因此大學(xué)生消費(fèi)行為受到社會(huì)風(fēng)氣影響，同時(shí)大學(xué)生與社會(huì)中其他群體交往，共同生存，因此也受到其他群體的影響。

當(dāng)代社會(huì)，人們的價(jià)值觀觀存在各種偏差，包括拜金主義，享樂(lè)主義等，受這些思想影響，大學(xué)生難免會(huì)有錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念和不良的消費(fèi)行為。受拜金主義影響，有些大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生金錢(qián)至上的思想，認(rèn)為通過(guò)金錢(qián)，通過(guò)消費(fèi)水平可以把人分出高低檔次，為了表現(xiàn)自己高人一等，導(dǎo)致奢侈消費(fèi)，盲目攀比的情況屢次發(fā)生。受享樂(lè)主義影響，大學(xué)生無(wú)計(jì)劃消費(fèi)，只顧眼前享受不計(jì)后果，不考慮家庭承受能力。

2.家庭消費(fèi)觀念的影響。家庭的消費(fèi)觀念對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響就如燈塔般，指引著大學(xué)生消費(fèi)觀念和行為。由于經(jīng)濟(jì)狀況較好，很多家長(zhǎng)本身消費(fèi)觀念就有錯(cuò)誤。有些家長(zhǎng)本身就會(huì)有攀比消費(fèi)的行為，那么在大學(xué)生自己支配生活費(fèi)時(shí)就會(huì)有攀比的陋習(xí)；有些家長(zhǎng)本身就是享樂(lè)主義，生活上又奢侈浪費(fèi)，那么大學(xué)生看慣了便學(xué)會(huì)了，自己消費(fèi)時(shí)也不會(huì)有顧慮。如今獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，總說(shuō)再苦不能苦孩子，大多數(shù)家長(zhǎng)本身經(jīng)歷過(guò)窮苦，不愿孩子經(jīng)歷，總想把最好的都給孩子，因此很少對(duì)孩子進(jìn)行消費(fèi)教育，忽略了對(duì)孩子正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。大學(xué)生在自己管理生活費(fèi)，獨(dú)立消費(fèi)過(guò)程中，因?yàn)椴涣枷M(fèi)行為導(dǎo)致的財(cái)政赤字，許多家長(zhǎng)不僅不教育糾正，還會(huì)積極幫助填補(bǔ)赤字。由此觀之，家庭消費(fèi)教育對(duì)大學(xué)生不良消費(fèi)行為有重要影響。

3.當(dāng)代大學(xué)生是隨著我國(guó)大眾傳媒事業(yè)的飛速發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的一代，大學(xué)生因身處高校，接觸傳媒的渠道比較通暢。大學(xué)生作為消費(fèi)的主體，難以避免的會(huì)成為商家的目標(biāo)。為了刺激大學(xué)生消費(fèi)，商家針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)制定宣傳廣告，通過(guò)明星效應(yīng)，利用明星號(hào)召力宣傳，或是電視電影及演出廣告植入等。大學(xué)生每天看到各種宣傳，容易沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)，往往很難拒絕誘惑。

三、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)教育的建議

為引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念，改變不良的消費(fèi)行為，提出以下建議：

首先要改善社會(huì)整體的消費(fèi)觀念，建立積極的良好的消費(fèi)文化市場(chǎng)。國(guó)家相關(guān)部門(mén)重視對(duì)社會(huì)上不良消費(fèi)場(chǎng)所的監(jiān)管控制，在必要的情況下采取強(qiáng)制措施取締不良消費(fèi)場(chǎng)所。重視在全社會(huì)范圍內(nèi)開(kāi)展節(jié)約教育，在提高全民節(jié)約意識(shí)的前提下，幫助大學(xué)生改變奢侈浪費(fèi)的不良行為。通過(guò)各種宣傳教育，改變?nèi)裣M(fèi)觀念，使大多數(shù)人能意識(shí)到拜金主義與享樂(lè)主義的弊端并自覺(jué)避免，為大學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀做出正確的示范。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該教導(dǎo)大學(xué)生正確的理財(cái)觀念，在日常生活中，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)大學(xué)生獨(dú)立規(guī)劃一筆生活費(fèi)用，并幫助大學(xué)生按預(yù)期規(guī)劃使用這筆生活費(fèi)用，從而是大學(xué)生在獨(dú)立消費(fèi)過(guò)程中有計(jì)劃的消費(fèi)。家長(zhǎng)應(yīng)該改變對(duì)孩子溺愛(ài)的習(xí)慣，不要對(duì)孩子的一切需要無(wú)條件給予，要通過(guò)語(yǔ)言告知大學(xué)生，要勤儉節(jié)約，不能奢侈浪費(fèi)，并且要讓大學(xué)生了解生活的不易，不要盲目消費(fèi)，并且經(jīng)常向大學(xué)生詢問(wèn)近期消費(fèi)計(jì)劃，支出情況，給出合理的建議。家長(zhǎng)不要通過(guò)金錢(qián)刺激誘導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)，更不要以金錢(qián)代替對(duì)大學(xué)生的關(guān)心，金錢(qián)不會(huì)使大學(xué)生有更好的發(fā)展，只要滿足基本生活學(xué)習(xí)的需要，其他多余的支出只會(huì)讓大學(xué)生迷失，產(chǎn)生不良消費(fèi)行為。

在學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的調(diào)查研究，通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的準(zhǔn)確了解，科學(xué)的，有計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性的開(kāi)展各種消費(fèi)教育，使傳授給大學(xué)生的消費(fèi)知識(shí)能夠切實(shí)有效。學(xué)校要在準(zhǔn)確掌握大學(xué)生消費(fèi)心理的前提下，重視對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)教育。

（一）樹(shù)立正確價(jià)值觀，消費(fèi)觀的教育

高校教育要重視引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，消費(fèi)觀。通過(guò)對(duì)大學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的消費(fèi)教育，道德教育，使大學(xué)生避免拜金主義與享樂(lè)主義侵入思想，讓其了解艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華美德，從而促使大學(xué)生自覺(jué)抵觸不良思想，克服不良消費(fèi)行為；另外，高校還應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行“適度”消費(fèi)和“綠色”消費(fèi)。

（二）理財(cái)知識(shí)教育

大學(xué)生無(wú)計(jì)劃的消費(fèi)等不良消費(fèi)行為產(chǎn)生，往往是由于缺乏理財(cái)知識(shí)，無(wú)法正確規(guī)劃自己的開(kāi)支。有些家庭，家長(zhǎng)本身缺乏理財(cái)能力，更無(wú)法授予大學(xué)生理財(cái)知識(shí)，一次高校要重視對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育，彌補(bǔ)大學(xué)生理財(cái)知識(shí)漏洞。通過(guò)向大學(xué)生傳授理財(cái)知識(shí)，使大學(xué)生能夠有計(jì)劃的消費(fèi)，避免盲目浪費(fèi)，出現(xiàn)財(cái)政赤字等問(wèn)題。高校可以以講座的方式定期向大學(xué)生傳授理財(cái)知識(shí)，也可以開(kāi)展相關(guān)課程，長(zhǎng)期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育。

綜上分析，大學(xué)生的消費(fèi)觀、消費(fèi)行為是對(duì)大學(xué)生生活風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，大學(xué)生消費(fèi)觀影響大學(xué)生的價(jià)值觀形成。因此，關(guān)于大學(xué)生不良消費(fèi)行為的研究是有著重要意義的。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)正確的消費(fèi)行為，對(duì)于大學(xué)生自身全面發(fā)展及社會(huì)發(fā)展都有積極作用。■

參考文獻(xiàn)

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第5篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

摘要：理財(cái)是指為了實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的保值、增值而對(duì)財(cái)產(chǎn)和債務(wù)進(jìn)行管理。理財(cái)可分為多種，如公司理財(cái)、機(jī)構(gòu)理財(cái)、個(gè)人和家庭理財(cái)?shù)取Ｈ祟惖纳婕叭粘Ｉ畹奈镔|(zhì)基礎(chǔ)離不開(kāi)理財(cái)。由于理財(cái)?shù)闹黧w廣泛多樣，針對(duì)不同主體的理財(cái)有不同的側(cè)重點(diǎn)。大學(xué)生理財(cái)是個(gè)人理財(cái)?shù)囊环N，即在遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)追求利潤(rùn)最大化的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活和投資計(jì)劃，調(diào)整自己的財(cái)產(chǎn)分配并評(píng)估自己的投資和承受能力，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的最大化。大學(xué)生理財(cái)既包括以增加經(jīng)濟(jì)收入為目的的投資規(guī)劃，也包括以控制經(jīng)濟(jì)支出為目的的消費(fèi)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：理財(cái)觀念、理財(cái)方式、科學(xué)理財(cái)

一、大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀

大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的中流砥柱，其理財(cái)觀念將會(huì)影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，對(duì)傳播理財(cái)知識(shí)，改變大學(xué)生的理財(cái)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)技能，推進(jìn)金融機(jī)構(gòu)理財(cái)產(chǎn)品的創(chuàng)新具有重要意義。大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀：一、大學(xué)生的收入主要來(lái)自于父母供給，些獎(jiǎng)助學(xué)金、校內(nèi)校外兼職、勤工儉學(xué)，部分學(xué)生的收入還來(lái)自于一些股票、小買(mǎi)賣(mài)等。二、大學(xué)生消費(fèi)日趨合理，理財(cái)需求增加。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，居民的收入不斷增加，對(duì)教育的重視力度也不斷提高，大學(xué)生的消費(fèi)趨向不再是“月光”而是有所選擇，開(kāi)源的同時(shí)重視節(jié)流。盡管如今大學(xué)生消費(fèi)日趨合理，理財(cái)需求有所增加，但是對(duì)于自身理財(cái)?shù)哪芰Γ麄冞€不能很好地評(píng)估。三、大學(xué)生的理財(cái)觀念和行為日益完善，但理財(cái)方式匱乏。大學(xué)生對(duì)于來(lái)自父母的生活費(fèi)用有了更好的支配，并意識(shí)到對(duì)其合理分配，理財(cái)觀念日趨強(qiáng)烈，在理財(cái)觀念的指引下規(guī)劃怎樣花錢(qián)、賺錢(qián)、護(hù)錢(qián)、保錢(qián)。但是，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于理財(cái)教育的缺失及家庭理財(cái)灌輸?shù)牟蛔?，他們的理?cái)偏好存在偏差。

二、大W生理財(cái)存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生個(gè)人理財(cái)意識(shí)淡薄。當(dāng)前的大學(xué)生大部分都是“90 后”的一代，并且絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，并不知道金錢(qián)的來(lái)之不易，對(duì)于來(lái)自父母的生活費(fèi)并不能合理規(guī)劃、合理支配，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著憑感覺(jué)消費(fèi)的問(wèn)題，想吃什么買(mǎi)什么，想用什么買(mǎi)什么，沖動(dòng)消費(fèi)、透支消費(fèi)屢見(jiàn)不鮮。除了在規(guī)劃消費(fèi)方面存在不足之外，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)也比較淡薄，作為消費(fèi)者在出現(xiàn)問(wèn)題之后不能合法保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，在現(xiàn)實(shí)生活中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的局限性使得以次充好，真正的市場(chǎng)缺失，利潤(rùn)高的現(xiàn)象增多，由于這個(gè)原因，許多大學(xué)生消費(fèi)頻頻遇到商業(yè)欺詐的現(xiàn)象。

（二）面向大學(xué)生的理財(cái)模式單一。適合大學(xué)生的理財(cái)方式和理財(cái)產(chǎn)品匱乏，如象銀行的理財(cái)機(jī)構(gòu)，大學(xué)生并不是其主要客戶。銀行對(duì)大學(xué)生除了提供有限的創(chuàng)業(yè)、助學(xué)貸款外便幾乎沒(méi)有其他理財(cái)、金融產(chǎn)品提供。對(duì)于其他理財(cái)工具和產(chǎn)品，諸如國(guó)債、股票、基金、保險(xiǎn)等，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在流通性、獲利性、安全性方面都存在著各種問(wèn)題。

（三）家庭對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育較少。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在這個(gè)整體環(huán)境下，孩子是家庭的重點(diǎn)培育和照顧對(duì)象，特別是父母一代大多對(duì)孩子寄予厚望，望子成龍，望女成鳳，當(dāng)子女考上大學(xué)之后，家長(zhǎng)更是為之驕傲，對(duì)子女的消費(fèi)基本上是在有條件的情況下盡量滿足，在沒(méi)有條件的情況下也是盡量削減其他方面的開(kāi)支保障孩子在教育方面的支出，這種在教育上無(wú)條件被滿足使大學(xué)生根本不了解父母的艱辛，也不知道金錢(qián)的來(lái)之不易，這也造成了大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的淡薄和理財(cái)知識(shí)的匱乏，在一定程度上助長(zhǎng)了拜金、奢靡等不良作風(fēng)，大學(xué)生的消費(fèi)心理受到不正確的價(jià)值取向和市場(chǎng)引導(dǎo)的影響較深。

（四）學(xué)校對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育力度不足。大多數(shù)學(xué)校特別重視對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，但卻忽視了對(duì)學(xué)生的消費(fèi)教育和理財(cái)教育。高校對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育重視不夠，開(kāi)設(shè)的關(guān)于理財(cái)?shù)恼n程較少，甚至沒(méi)有開(kāi)設(shè)這方面的課程，有的高校即使開(kāi)設(shè)了有關(guān)大學(xué)生理財(cái)?shù)恼n程也僅僅是形式主義，大學(xué)生并不能從中學(xué)到實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。理財(cái)觀的專題教育沒(méi)有充分開(kāi)展、教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際，理財(cái)教育對(duì)于絕大多數(shù)高等院校來(lái)說(shuō)是空白的。

三、促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)理財(cái)?shù)膶?duì)策

（一）學(xué)校突出理財(cái)教育課程，提高大學(xué)生理財(cái)意識(shí)。第一，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想道德修養(yǎng)課的金融教育。思想道德修養(yǎng)課可以提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟，幫助其樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，從而自覺(jué)抵制享樂(lè)主義，拜金主義等不良習(xí)氣。第二，加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校可以組織學(xué)生討論一些金融現(xiàn)象，或開(kāi)展金融倫理和金融競(jìng)賽，為大學(xué)生主動(dòng)接受教育融資和投資提供良好的平臺(tái)。第三，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等大眾媒體的傳播宣傳，形成一個(gè)科學(xué)、合理、健康的財(cái)務(wù)管理的氛圍，使其在接受金融教育同時(shí)，應(yīng)注意教育實(shí)踐。

（二）家庭成員重視理財(cái)，構(gòu)建良好的家庭理財(cái)環(huán)境。加強(qiáng)家庭對(duì)大學(xué)生理財(cái)習(xí)慣的教育，大學(xué)生對(duì)于理財(cái)?shù)膽B(tài)度和家庭財(cái)務(wù)管理概念和父母有著密切的關(guān)系，父母對(duì)他們的孩子有潛移默化的影響。因此，學(xué)校當(dāng)局應(yīng)該強(qiáng)調(diào)父母合作，做計(jì)劃，供給學(xué)生的費(fèi)用遵循適度原則，避免提供額外費(fèi)用助長(zhǎng)大學(xué)生的不良消費(fèi)風(fēng)氣。

（三）大學(xué)生自身擺正心態(tài)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。大學(xué)生應(yīng)該身體力行，艱苦奮斗，踐行勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，樹(shù)立正確的理財(cái)觀念，學(xué)會(huì)理財(cái)。一是合理安排個(gè)人的收入。對(duì)于來(lái)自于父母的生活費(fèi)用合理規(guī)劃，對(duì)各項(xiàng)支出合理分配，對(duì)于自己得到的獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工儉學(xué)的收入進(jìn)行儲(chǔ)蓄或者投資。二是學(xué)會(huì)記賬，明晰各項(xiàng)花銷的去向。記賬一直是理財(cái)?shù)乃蟹椒ㄖ凶罨径易钣行У姆椒?，記賬可以使大學(xué)生明確自己的花銷方向以及收支明細(xì)。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；消費(fèi)；理財(cái)；“財(cái)商”

[中圖分類號(hào)]F272 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2014）30-0069-02

1 調(diào)研的背景和目的

“財(cái)商”是指一個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富智慧和行動(dòng)的大小能力，這種能力大小決定每個(gè)人的財(cái)富的數(shù)量。它包括兩方面的能力：一是正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力；二是正確應(yīng)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可或缺的素質(zhì)。由于我國(guó)教育體制和觀念等方面的原因，大多數(shù)成年人自小所接觸到的關(guān)于金錢(qián)和財(cái)務(wù)的認(rèn)識(shí)大都帶有一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為對(duì)財(cái)商教育的重視，就意味著對(duì)裸金錢(qián)的追求。[1]因此，人們的生活也就不同。如果你想過(guò)上自己夢(mèng)寐以求的生活，那么“財(cái)商”會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。

而大學(xué)生作為即將踏入社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的群體，更加迫切地需要理財(cái)和投資的基礎(chǔ)能力和“財(cái)商”的培養(yǎng)，為了更好地了解當(dāng)代大學(xué)生在此方面的真實(shí)和具體的情況，為我國(guó)大學(xué)生和社會(huì)更好地發(fā)展提供參考建議而展開(kāi)了此次調(diào)研。

2 調(diào)研的基本情況

調(diào)查時(shí)間：2012年9月―2012年10月

調(diào)查學(xué)校：重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶交通大學(xué)、川外南方翻譯學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、四川外語(yǔ)學(xué)院、重慶教育學(xué)院、重慶科技學(xué)院、重慶郵電大學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶理工大學(xué)13所高校。

調(diào)查樣本：共發(fā)放1500份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷1252份。其中男生743人，女生509人。

3 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

3. 1 基本概況

（1）收入方面：調(diào)查對(duì)象每年生活費(fèi)及學(xué)費(fèi)占家庭收入的比重分析得出：每年生活費(fèi)及學(xué)費(fèi)占家庭收入的比重超過(guò)50%的有219人，占總?cè)藬?shù)的17%。可以說(shuō)大部分學(xué)生的生活已經(jīng)滿足了生理的需求和安全的需求，而他們追求的是更高層次的需求。除此之外，比重在10%～40%的學(xué)生占62%的比例，這些學(xué)生一般是中等收入家庭的學(xué)生，他們占據(jù)了大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的主要陣地，是大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)中的重要組成部分。

（2）消費(fèi)方面：大學(xué)生每月消費(fèi)超額情況、超額后所采取的措施、月生活費(fèi)結(jié)余和結(jié)余部分的用途情況如圖1所示：

圖1

由此來(lái)看，很大一部分大學(xué)生對(duì)自己的生活費(fèi)沒(méi)有規(guī)劃，支出較不穩(wěn)定。并且對(duì)剩余的生活費(fèi)缺乏合理的安排，更別說(shuō)投資與理財(cái)了。而大學(xué)生的消費(fèi)水平還一直在升高，這樣的情況下，缺乏理財(cái)知識(shí)導(dǎo)致盲目消費(fèi)的現(xiàn)象將越來(lái)越嚴(yán)重。

（3）投資方面（見(jiàn)圖2）：

如果你有投資，你會(huì)選擇的投資額

圖2

由圖2可以很清楚地看出，大學(xué)生非常缺乏投資意識(shí)。95%的大學(xué)生沒(méi)有考慮到用自己結(jié)余的錢(qián)去投資，獲得更大的回報(bào)，只有5%的大學(xué)生會(huì)去選擇投資金融理財(cái)產(chǎn)品。

（4）財(cái)商方面：據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有接近一半（49%）的大學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“財(cái)商”這個(gè)概念，有多于一半（51%）的大學(xué)生認(rèn)為自己的“財(cái)商”有待進(jìn)一步提高，表明了“財(cái)商”在大學(xué)生中已有基礎(chǔ)，但普及度仍有待進(jìn)一步地加強(qiáng)。同時(shí)，有68%的受訪者曾看過(guò)“財(cái)商”方面的書(shū)籍，有84%的受訪者覺(jué)得大學(xué)生有進(jìn)行“財(cái)商”教育的必要，說(shuō)明“財(cái)商”在大學(xué)生中已有基礎(chǔ)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展。

3. 2 調(diào)研分項(xiàng)分析

3. 2. 1 消費(fèi)來(lái)源分析

大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源呈多樣化趨勢(shì)，部分學(xué)生已通過(guò)勤工助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等手段來(lái)進(jìn)一步拓展消費(fèi)來(lái)源，但大部分仍以家庭支持為主。

3. 2. 2 消費(fèi)水平分析

①大學(xué)生消費(fèi)水平總體適中，中低消費(fèi)是主流。大學(xué)生月消費(fèi)支出集中在800～1500元，占總?cè)巳旱?8%，由此可見(jiàn)當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)基本上是現(xiàn)實(shí)、合理的。②大學(xué)生消費(fèi)離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，呈現(xiàn)不平衡性。有8%困難的學(xué)生的月消費(fèi)支出不到500元，也有比較“闊綽”的學(xué)生月支出1800元左右者占11%。③大學(xué)生消費(fèi)受多因素影響。家庭收入是主因。通過(guò)對(duì)家庭收入、家鄉(xiāng)所在地、專業(yè)及年級(jí)與大學(xué)生月消費(fèi)支出構(gòu)成的相關(guān)性分析，可以看出這些因素對(duì)其消費(fèi)支出影響較大，而家庭收入的影響最大。

3. 2. 3 消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

①消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化趨向，呈現(xiàn)消費(fèi)多樣性現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)主要涉及生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)和文化娛樂(lè)消費(fèi)三個(gè)方面，而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。②生存性消費(fèi)在消費(fèi)中仍然占據(jù)主導(dǎo)性地位。在消費(fèi)支出的比例中，大學(xué)生的伙食費(fèi)支出占了消費(fèi)支出的近70%。

3. 2. 4 投資、理財(cái)和“財(cái)商”狀況分析

①已有半數(shù)大學(xué)生意識(shí)到在大學(xué)期間發(fā)展理財(cái)和投資能力的重要性，但真正進(jìn)行實(shí)踐的仍為少數(shù)。②雖然有些大學(xué)生主觀上想樹(shù)立良好的消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念，有著對(duì)理財(cái)?shù)男枨?，但是?dāng)前沒(méi)有便捷的方法和成熟的信息平臺(tái)。

4 對(duì)在校大學(xué)生在消費(fèi)、理財(cái)和發(fā)展“財(cái)商”的建議

4. 1 大學(xué)生主觀方面

大學(xué)生自己應(yīng)不僅養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活和消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)還需建立投資和理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，通過(guò)在學(xué)校課程和協(xié)會(huì)中的學(xué)習(xí)和在社會(huì)中的實(shí)踐不斷提高理財(cái)能力。對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要明白一個(gè)這樣的道理，賺錢(qián)多少并不能完全體現(xiàn)一個(gè)人的終極價(jià)值，很多有意義的活動(dòng)并不能用金錢(qián)來(lái)衡量。[2]

4. 2 家庭教育方面

從家長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō)，要考慮到孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。如果孩子覺(jué)得不夠，不妨鼓勵(lì)孩子自己賺取零花錢(qián)。只有孩子自己賺到的錢(qián)，才會(huì)更好地認(rèn)識(shí)金錢(qián)，也就能更好地理財(cái)[3]。家長(zhǎng)應(yīng)積極培養(yǎng)兒女理財(cái)和投資能力，首先從自己做起，幫助子女樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，合理控制子女的生活費(fèi)，督促子女盡早接觸和了解社會(huì)，提供投資和理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)、知識(shí)和信息。

4. 3 社會(huì)文化方面

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)文化等因素的影響，許多人對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)往往是錯(cuò)誤的，諸如“視金錢(qián)如糞土”，把“金錢(qián)與庸俗等同起來(lái)”，把金錢(qián)與“義”、“誠(chéng)信”等放在對(duì)立的位置上，從而導(dǎo)致人們不敢理直氣壯地追求合理、合法的金錢(qián)。[4]因此，社會(huì)應(yīng)在樹(shù)立勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀上，增強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)理財(cái)和投資人才的重視程度。國(guó)家和政府應(yīng)加大對(duì)創(chuàng)業(yè)和理財(cái)團(tuán)隊(duì)的扶持力度，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的投入，深化經(jīng)濟(jì)體制改革，提高市場(chǎng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位，完善法律和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)市場(chǎng)活力，使得商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)自然也會(huì)更加重視理財(cái)和投資的能力，形成良性循環(huán)。

4. 4 高校建設(shè)方面

（1）高等教育最基本的職能就是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求大學(xué)生必須具備較高的財(cái)商，那么，高校就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到財(cái)商教育的重要性，從戰(zhàn)略的高度重視對(duì)大學(xué)生的財(cái)商教育，[5]因此，高校應(yīng)增設(shè)有關(guān)理財(cái)、投資等培養(yǎng)“財(cái)商”的開(kāi)放課或基礎(chǔ)選修課以及金融理財(cái)類技能實(shí)踐活動(dòng)，系統(tǒng)講解介紹相關(guān)內(nèi)容并培養(yǎng)大學(xué)生投資理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

（2）高校應(yīng)鼓勵(lì)成立大學(xué)生“財(cái)商”協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)和理財(cái)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)等組織，增強(qiáng)校園理財(cái)和創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，提供創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的場(chǎng)所，建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園”并設(shè)置“天使基金”，完善其管理的相關(guān)制度，使大學(xué)生能在團(tuán)隊(duì)和協(xié)會(huì)中積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)并投入實(shí)踐。

（3）增加勤工助學(xué)的崗位，完善大學(xué)生兼職平臺(tái)，并積極宣傳課余兼職和勤工助學(xué)的價(jià)值和意義。使得大學(xué)生走出校園，盡早接觸和了解社會(huì)，通過(guò)在社會(huì)中兼職和勤工助學(xué)中的實(shí)踐增強(qiáng)大學(xué)生自立自強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識(shí)，從而摒棄不良的消費(fèi)和生活習(xí)慣，提高“財(cái)商”和理財(cái)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]盛德榮，何華征. 論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育的重要意義[J]. 成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（9）.

[3]姜帥. 試析培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)觀[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化，2009（4）.

第7篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)上訂餐；大學(xué)生；飲食消費(fèi)行為

一、引言

隨著餓了么、美團(tuán)外賣(mài)、淘點(diǎn)點(diǎn)等校園網(wǎng)上訂餐平臺(tái)逐漸融入大學(xué)生校園生活中，這種新興的網(wǎng)上訂餐方式，很快被90后的我們所接受并盛行開(kāi)來(lái)。大學(xué)生紛紛掃描二維碼下載食堂外賣(mài)APP，每日的特價(jià)飯菜，便利的訂餐方式，使大學(xué)生改變了傳統(tǒng)的去食堂吃飯的習(xí)慣，足不出戶就可以享受美食。大學(xué)生文化水平高，接受新事物能力強(qiáng)，在參與食堂網(wǎng)上訂餐環(huán)境的構(gòu)建中，必然受到一定的影響。但目前對(duì)于它的研究尚處于初步階段，而我們大學(xué)生正處于這個(gè)浪潮的中心，因此，很有必要對(duì)大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為進(jìn)行進(jìn)一步探究，分析出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成正確的飲食消費(fèi)習(xí)慣和培養(yǎng)健康飲食意識(shí)等具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、文獻(xiàn)綜述

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的逐漸提高，人們的飲食消費(fèi)觀念開(kāi)始從吃飽、吃好向營(yíng)養(yǎng)、保健、長(zhǎng)壽方向發(fā)展。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的飲食消費(fèi)群體，他們的飲食消費(fèi)行為反映了大學(xué)生的一種生活態(tài)度。目前，許多學(xué)者和教師們都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行了大量的研究，但是關(guān)注大學(xué)生對(duì)餐飲的消費(fèi)行為的卻少之又少。周忠民（2002）最早給出了飲食消費(fèi)行為的定義，他認(rèn)為飲食消費(fèi)行為是飲食消費(fèi)者有意識(shí)地尋找、購(gòu)買(mǎi)、食用和評(píng)價(jià)以滿足需要的食物、服務(wù)及設(shè)施所表現(xiàn)出來(lái)的一切腦體活動(dòng)。它既包括飲食消費(fèi)者的形體活動(dòng)過(guò)程，也包括其思維活動(dòng)過(guò)程。宋晴葵（2008）分別從生理因素、心理因素、經(jīng)濟(jì)因素、市場(chǎng)因素、環(huán)境因素和社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為的影響進(jìn)行分析。苗芳、韓潮、郝鵬煒（2013）從大學(xué)生飲食消費(fèi)習(xí)慣、觀念和飲食消費(fèi)現(xiàn)狀，三個(gè)方面反映出大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為特征。楊亞（2014）也從上述三個(gè)方面描述了大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為特征，并在分析過(guò)程中指出大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不完善、偏食等問(wèn)題。

校園網(wǎng)上訂餐作為一種新興的訂餐方式，本文著重研究這種電子商務(wù)的興起，對(duì)大學(xué)生飲食消費(fèi)行為的影響，總結(jié)其飲食消費(fèi)行為特征，并對(duì)大學(xué)生形成健康的飲食消費(fèi)行為和正確的健康意識(shí)提出建議。

三、研究樣本與方法

此次調(diào)查以遼寧大學(xué)本科大學(xué)生為研究對(duì)象，采用隨機(jī)抽樣法，了解校園網(wǎng)上訂餐環(huán)境下，大學(xué)生的飲食消費(fèi)結(jié)構(gòu)、飲食消費(fèi)方式和飲食消費(fèi)觀念。最終共發(fā)放問(wèn)卷410份，有效問(wèn)卷400份。其中，男生占37.9%，女生占62.1%，這與我校整體男女比例相近，此調(diào)研結(jié)果可以更為客觀地反應(yīng)我校使用校園網(wǎng)上訂餐的總體飲食消費(fèi)狀況。在對(duì)數(shù)據(jù)的處理上，用SPSS和EXCEL建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分析，并利用卡方進(jìn)行檢驗(yàn)校對(duì)。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

1.校園網(wǎng)上訂餐的使用現(xiàn)狀

目前校園網(wǎng)上訂餐業(yè)務(wù)在我國(guó)只是處于形成期，從網(wǎng)站數(shù)量來(lái)看并不多。截止至2015年5月21日，入駐各大高校的網(wǎng)上訂餐平臺(tái)主要有三家，分別是美團(tuán)外賣(mài)、餓了么和淘點(diǎn)點(diǎn)，主要消費(fèi)群體就是高校大學(xué)生。經(jīng)調(diào)查顯示，在400份有效問(wèn)卷中，有369人使用網(wǎng)上訂餐，所占比例92.2%，沒(méi)有網(wǎng)上訂餐經(jīng)歷的人數(shù)為31人，所占比例7.8%，這個(gè)數(shù)據(jù)可以充分說(shuō)明，大學(xué)生已逐漸適應(yīng)校園網(wǎng)上訂餐這一新的消費(fèi)方式。

在對(duì)大學(xué)生每天使用校園網(wǎng)上訂餐次數(shù)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每天訂餐次數(shù)在一次所占比例為28.2%；而每天訂餐次數(shù)在2次的有225人，所占比例為61.0%；而每周訂餐次數(shù)在3次及3次以上的有40人，所占比例為10.8%。按照正常每天三頓飯計(jì)算，可以看出大學(xué)生每天都會(huì)使用網(wǎng)上訂餐平臺(tái)訂飯，通過(guò)訪談得知，大學(xué)生白天上課，早餐通常會(huì)在食堂進(jìn)行，這樣計(jì)算則可以得出將近三分之二的人每次吃飯都會(huì)使用網(wǎng)上訂飯。

2.大學(xué)生飲食消費(fèi)觀念

大學(xué)生的文化水平較高，對(duì)新事物具備一定的分析、識(shí)別和判斷能力。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的飲食消費(fèi)觀念以理性消費(fèi)為主流。理性消費(fèi)是指消費(fèi)者在消費(fèi)能力允許的條件下，按照追求效用最大化原則進(jìn)行的消費(fèi)。大學(xué)生在參與校園網(wǎng)上訂餐的環(huán)境構(gòu)建中，主要考慮到食品的質(zhì)量、價(jià)格、個(gè)人的購(gòu)買(mǎi)力和時(shí)代潮流四個(gè)因素。

（1）質(zhì)量

校園網(wǎng)上訂餐是食堂商戶與網(wǎng)上訂餐平合的一種訂餐方式，這使得消費(fèi)者將對(duì)食品質(zhì)量的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)食堂整體情況的關(guān)注，校內(nèi)食堂的食品是經(jīng)過(guò)學(xué)校食品衛(wèi)生部門(mén)檢查審核通過(guò)的，這使得大學(xué)生對(duì)食堂食品質(zhì)量的滿意度較高。雖然虛擬網(wǎng)絡(luò)下的電子商務(wù)帶來(lái)了很多的不確定性，但由于商家是校內(nèi)的食堂商戶，提高了大學(xué)生的心理安全感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生愿意使用校園網(wǎng)上訂餐平臺(tái)的原因中有78.3%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上訂餐方便、快捷、可信。

（2）價(jià)格

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，價(jià)格是大學(xué)生選擇校園網(wǎng)上訂餐的主要原因。有92.4%的大學(xué)生選擇校園網(wǎng)上訂餐方式而非去食堂購(gòu)買(mǎi)的原因是存在價(jià)格優(yōu)惠，這種線上購(gòu)買(mǎi)線下交易的方式，使得大學(xué)生平均每頓飯可以比標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格優(yōu)惠1元-2元，這種價(jià)差帶來(lái)的優(yōu)越感使得大學(xué)生更多地傾向使用這種新模式。這說(shuō)明價(jià)格會(huì)對(duì)大學(xué)生選擇購(gòu)餐的方式造成影響，而且對(duì)于網(wǎng)上訂餐的需求價(jià)格彈性較大，如果就餐成本較大，就會(huì)損失大部分的顧客。

（3）潮流

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物逐漸成為我們生活的主流，在信息化時(shí)代，電子商務(wù)在我們的日常生活中流行開(kāi)來(lái)。在這種潮流推動(dòng)下，大學(xué)生也更傾向于嘗試新鮮事物，本調(diào)查為排除價(jià)格因素的干擾，只考慮網(wǎng)上訂餐這種新模式帶來(lái)的顧客需求，我們調(diào)查了食堂與線上購(gòu)買(mǎi)無(wú)差價(jià)的情況下，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上訂餐的需求，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有80.6%的大學(xué)生愿意嘗試這種新事物，這說(shuō)明大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，其開(kāi)放的心態(tài)和獨(dú)特的思想，使其形成不同的消費(fèi)觀念。

（4）購(gòu)買(mǎi)力

經(jīng)濟(jì)因素是體現(xiàn)大學(xué)生理性消費(fèi)的重要因素之一。這些經(jīng)濟(jì)因素主要包括大學(xué)生的收入來(lái)源和實(shí)際可支配收入，大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)力的變化主要是由實(shí)際可支配收入決定的。大學(xué)生沒(méi)有固定的收入來(lái)源，主要的生活費(fèi)來(lái)自于父母的給予，只有少部分通過(guò)兼職和獎(jiǎng)學(xué)金獲得，問(wèn)卷通過(guò)對(duì)大學(xué)生的生活費(fèi)水平進(jìn)行調(diào)查，分析發(fā)現(xiàn)，生活費(fèi)在800元以下的有25人，占6.8%，801元-1500元的有238人，占64.5%，1501元-2000元的有81人，占21.9%，2001元以上的有25人，占6.8%，總體看來(lái)，大學(xué)生的生活費(fèi)用集中在1500元左右，其中實(shí)際用于飲食消費(fèi)的情況如下表：

表 不同生活費(fèi)用區(qū)間的飲食費(fèi)用消費(fèi)情況

飲食費(fèi)用占生活費(fèi)的百分比，500元-700元的比重較大，為44.7%，這說(shuō)明這部分大學(xué)生用于飲食費(fèi)用方面的實(shí)際可支配收入較多，我們還可以發(fā)現(xiàn)，有30.6%的大學(xué)生實(shí)際用于飲食費(fèi)用在300元-500元，對(duì)于這部分大學(xué)生而言，飲食的價(jià)格就成了主要因素，如果網(wǎng)上訂餐有優(yōu)惠，他們就更有可能選擇網(wǎng)上訂餐的方式。

3.飲食消費(fèi)方式

校園網(wǎng)上訂餐出現(xiàn)之后，網(wǎng)上訂餐成為大學(xué)生主要的飲食消費(fèi)方式。網(wǎng)上訂餐方便快捷，足不出戶就能享受優(yōu)惠的餐飲，同時(shí)也說(shuō)明大學(xué)生逐漸青睞這種簡(jiǎn)單的生活方式。這種簡(jiǎn)單還體現(xiàn)在支付的方式上，現(xiàn)在常用的兩種支付方式就是微信支付和支付寶支付。通過(guò)調(diào)查分析，有82.4%的大學(xué)生更傾向于電子支付，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傾向于現(xiàn)金支付的同學(xué)。其原因之一是網(wǎng)上訂餐所實(shí)行的獲取優(yōu)惠的方式僅限于網(wǎng)上支付；另一方面隨著網(wǎng)絡(luò)銀行和電子支付的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸習(xí)慣于線上支付。

4.飲食消費(fèi)結(jié)構(gòu)

美國(guó)農(nóng)業(yè)部在1992年正式的《食物金字塔指南》指出：人們應(yīng)該盡量減少脂肪和油的攝入量，每天應(yīng)吃6-11份含有豐富碳水化合物的食物，多吃蔬菜、水果和乳制品。校園網(wǎng)上訂餐平臺(tái)的出現(xiàn)，為同學(xué)們較低價(jià)體驗(yàn)餐飲提供可能性，也使得大學(xué)生較少的關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和飲食結(jié)構(gòu)問(wèn)題。在調(diào)查大學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)時(shí)，只有23.9%的大學(xué)生考慮到訂購(gòu)餐飲的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有65%的大學(xué)生沒(méi)有注意到飲食的合理性，以個(gè)人偏好為主，隨意搭配，還有11.1%的大學(xué)生表示偶爾會(huì)注意。長(zhǎng)此以往，會(huì)對(duì)大學(xué)生的身體素質(zhì)產(chǎn)生潛在影響，不利于大學(xué)生的身心健康。

5.飲食消費(fèi)時(shí)間

規(guī)律的飲食是保證大學(xué)生身體素質(zhì)的必要條件。網(wǎng)上訂餐的出現(xiàn)導(dǎo)致了大學(xué)生加餐、多餐等現(xiàn)象，飲食時(shí)間也較不規(guī)律。只有5.7%的大學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)上訂餐的出現(xiàn)使其飲食時(shí)間更有規(guī)律，有45%的大學(xué)生認(rèn)為和原來(lái)基本差不多，49.3%的大學(xué)生飲食時(shí)間較難固定，這說(shuō)明網(wǎng)上訂餐模式對(duì)一半左右大學(xué)生的飲食時(shí)間產(chǎn)生沖擊。

此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生為避免吃飯高峰時(shí)間會(huì)提前訂飯，這使得大學(xué)生會(huì)占用上課時(shí)間進(jìn)行訂餐活動(dòng)，這無(wú)疑也會(huì)造成課堂效率得降低。

五、結(jié)論與建議

1.大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為特征

校園網(wǎng)上訂餐是電子商務(wù)發(fā)展的一種新形式，其主要消費(fèi)人群就是大學(xué)生，大學(xué)生是消費(fèi)觀念超前而消費(fèi)能力不足的特殊的消費(fèi)群體，他們?cè)谛@網(wǎng)上訂餐的環(huán)境構(gòu)建中表現(xiàn)出的飲食消費(fèi)行為具有以下特點(diǎn)：

（1）追隨時(shí)代潮流

大學(xué)生追求時(shí)尚，跟隨時(shí)代潮流。他們有著不同于社會(huì)其他群體的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，校園網(wǎng)上訂餐的出現(xiàn)，一方面其新穎獨(dú)特性吸引了大學(xué)生群體，另一方面，其簡(jiǎn)單便捷的訂餐方式也著實(shí)便利了大學(xué)生；同時(shí)，這也說(shuō)明大學(xué)生具有嘗試新事物的主觀能動(dòng)性，能夠追隨時(shí)代潮流，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。

（2）追求效用最大化

大學(xué)生在選擇是否使用網(wǎng)上訂餐方式時(shí)，主要關(guān)注三個(gè)因素：價(jià)格、質(zhì)量和購(gòu)買(mǎi)力。效用最大化時(shí)大學(xué)生滿意程度最大，其中價(jià)格是最主要的影響因素，對(duì)于相同的食品，大學(xué)生花費(fèi)的價(jià)格越低，其滿意程度越高，效用就越大。校園網(wǎng)上訂餐也利用了消費(fèi)者這一心理，利用低價(jià)格吸引消費(fèi)者，最終獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（3）缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)

校園網(wǎng)上訂餐使得大學(xué)生可以利用較低的價(jià)格享用美食，這使得大學(xué)生更多地注重菜樣的種類，而忽略了均衡營(yíng)養(yǎng)的攝入，偏好成為大學(xué)生選擇飲食的主導(dǎo)因素，校園網(wǎng)上訂餐使得大學(xué)生經(jīng)常使用麻辣、多脂肪或者多糖鹽的食物，造成各種營(yíng)養(yǎng)素的不均衡，極其不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)，因此必須加強(qiáng)大學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)水平，構(gòu)建大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)價(jià)值體系。

（4）飲食控制力較弱

大學(xué)生飲食控制力較弱主要表現(xiàn)在飲食時(shí)間的不規(guī)律和訂餐時(shí)間的管理缺陷。校園網(wǎng)上訂餐使得大學(xué)生可以足不出戶，隨時(shí)可以訂購(gòu)美食，同時(shí)也導(dǎo)致大學(xué)生三餐時(shí)間不規(guī)律，甚至也有大學(xué)生利用上課時(shí)間進(jìn)行選餐、訂餐、搶紅包等活動(dòng)，降低了課堂效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.對(duì)策與建議

（1）幫助大學(xué)生樹(shù)立營(yíng)養(yǎng)價(jià)值觀念

大學(xué)生要合理的搭配一日三餐，均衡飲食結(jié)構(gòu)，做到健康飲食，不要因?yàn)榫W(wǎng)上訂餐平臺(tái)的優(yōu)惠而過(guò)多的選擇肉食類食物。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)上資料查詢、咨詢營(yíng)養(yǎng)師、參照食物金字塔等方式，正確的選擇飲食；同時(shí)，學(xué)校也可以開(kāi)展飲食教育課程，指導(dǎo)同學(xué)搭配三餐，激發(fā)學(xué)生對(duì)搭配食物的研究動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解合理搭配飲食的方法和策略；另外，學(xué)校可以聘請(qǐng)資深的營(yíng)養(yǎng)師開(kāi)展關(guān)于飲食搭配的講座，了解合理搭配飲食的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們做到不偏食、不挑食。

（2）加強(qiáng)自我管理，控制飲食規(guī)律

大學(xué)生要加強(qiáng)自我管理，了解自我管理的重要性，規(guī)范生活作息，克服惰性。學(xué)會(huì)制定詳細(xì)的作息時(shí)間表并嚴(yán)格遵守，合理分配學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、體育鍛煉等活動(dòng)的時(shí)間，規(guī)范我們的日常生活。同時(shí)不要因?yàn)樵谡n堂上訂餐而降低課堂效率。合理制定目標(biāo)，增強(qiáng)自信心，根據(jù)目標(biāo)制定并實(shí)施計(jì)劃。積極參加社團(tuán)、宿舍文化等活動(dòng)，豐富課余生活。

（3）幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確的飲食消費(fèi)行為

培養(yǎng)大學(xué)生正確的飲食消費(fèi)行為可以對(duì)大學(xué)生飲食消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式和消費(fèi)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面著重教育。開(kāi)展大學(xué)生飲食消費(fèi)教育課程，形成良好的消費(fèi)觀念，特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種消費(fèi)觀念的培養(yǎng)尤其重要，避免大學(xué)生沉迷于潮流，迷失自我；同時(shí)不能忽略對(duì)飲食消費(fèi)方式的教育，電子支付下的信息安全問(wèn)題是大學(xué)生需要了解和掌握的，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展有關(guān)方面的講座，積極引導(dǎo)大學(xué)生健康的消費(fèi)方式；在飲食消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校可以特聘專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師，進(jìn)行分期講解，讓大學(xué)充分了解合理飲食的重要性。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：信用卡 使用情況 消費(fèi)傾向

一、引言

自2004年9月20日金誠(chéng)信用和廣東發(fā)展銀行聯(lián)名發(fā)行首張大學(xué)生信用卡起，國(guó)內(nèi)不少銀行也隨之紛紛發(fā)行了大學(xué)生信用卡。一時(shí)間很多大學(xué)生都擁有了屬于自己的信用卡。當(dāng)然內(nèi)蒙古地區(qū)的大學(xué)生也不例外。

然而在2009年7月16日銀監(jiān)會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范信用卡業(yè)務(wù)的通知》后，全國(guó)范圍內(nèi)信用卡業(yè)務(wù)的發(fā)展發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。內(nèi)蒙古地區(qū)多家銀行也對(duì)大學(xué)生申請(qǐng)信用卡增設(shè)了門(mén)檻。加之內(nèi)蒙古地處我國(guó)西北地區(qū)，而且又是少數(shù)民族聚居區(qū)，因此內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生使用信用卡的情形與我國(guó)其他地方相比，會(huì)有較大的不同。從而，就內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生信用卡使用情況進(jìn)行調(diào)查，其意義是十分重大的。

高校眾多，此次調(diào)查我們將重點(diǎn)放在了內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)和內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)六所高校，共發(fā)放問(wèn)卷500份，收回問(wèn)卷470份，在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，我們?nèi)コ魺o(wú)效問(wèn)卷，最終有400份問(wèn)卷可以進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，小組成員對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，為使結(jié)果更加可靠，小組成員對(duì)部分被調(diào)查者進(jìn)行了回訪，在進(jìn)一步的交流中，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果有了更加直觀和正確的理解，最終對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了解釋。

在問(wèn)卷設(shè)計(jì)初期，小組成員首先深入到六大高校，進(jìn)行了小范圍的走訪調(diào)查。以期在問(wèn)題設(shè)計(jì)上盡量減少遺漏的方面。由于我們的問(wèn)卷不單純著眼于信用卡使用情況，還要關(guān)注于內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)傾向，也希望能從中找出大學(xué)生消費(fèi)傾向與信用卡使用情況有沒(méi)有直接或間接的關(guān)系，因此在問(wèn)卷設(shè)計(jì)上，我們分為了三部分，第一部分是總體調(diào)查，對(duì)其個(gè)體基本狀況以及生活費(fèi)用支出情況、消費(fèi)心理等做了提問(wèn)，同時(shí)，我們小組在此部分還加入了大學(xué)生對(duì)信用卡的了解程度的調(diào)查。在二、三部分，我小組分別對(duì)有無(wú)信用卡的同學(xué)進(jìn)行了提問(wèn)：有信用卡，怎么使用、如何消費(fèi)，以及沒(méi)有信用卡的原因，如何安排消費(fèi)等做了細(xì)致提問(wèn)。在完整地設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷后，我們小組就在六大高校進(jìn)行了發(fā)放，最終對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的描述性分析

在此次調(diào)查問(wèn)卷中，有效問(wèn)卷共有400份。其中，男生人數(shù)為264人，而女生為136人（由于我們所調(diào)查學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)所致，例如工大、農(nóng)大等男生人數(shù)較多，因此數(shù)據(jù)中男女比例失衡）。在這四百人中，擁有信用卡的人數(shù)為70人，僅占總?cè)藬?shù)的17.5%，沒(méi)有信用卡的人數(shù)為330人，占總?cè)藬?shù)的82.5%，由此可見(jiàn)信用卡在大學(xué)生中使用率還是很低的，導(dǎo)致這種狀況的因素有很多，如內(nèi)蒙地區(qū)相對(duì)落后、中國(guó)傳統(tǒng)消費(fèi)觀念的影響、學(xué)生生活費(fèi)用的來(lái)源有限等等。并且根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在264個(gè)男生中，擁有信用卡的人數(shù)為48人，占所有男生總數(shù)的18.2%；在136個(gè)女生中，擁有信用卡的人數(shù)為22人，所占比例為16.2%。可見(jiàn)，男生比例與女生比例幾乎相等，雖然調(diào)查中男女比例失衡，但對(duì)于信用卡的擁有狀況，性別并非影響因素。

同時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的生活費(fèi)用的多少及支出狀況做了詳細(xì)地研究（如表一）。就學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)用而言，生活費(fèi)300元以下的為16人，占總?cè)藬?shù)的4%；301-500元為24人，占總?cè)藬?shù)的6%；501-800元為72人，占總?cè)藬?shù)的18%；801-1000元為124人，占總?cè)藬?shù)的31%；1001-1500元為156人，占總?cè)藬?shù)的39%；1501-2000元為8人，占總?cè)藬?shù)的2%。學(xué)生的生活費(fèi)用大都來(lái)自于父母給予，少部分同學(xué)有獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金，也有很少一部分同學(xué)通過(guò)勤工儉學(xué)或做兼職的方式來(lái)獲得部分生活費(fèi)用，因此，絕大部分的高校學(xué)生其消費(fèi)水平有限。其中，生活費(fèi)基本夠用無(wú)需超支的人占69.5%， 而30.5%的人不滿足于目前的生活費(fèi)用，都會(huì)或多或少的超支。大家在平時(shí)的生活中，只有46%的人會(huì)在必要的時(shí)候進(jìn)行消費(fèi)，其余54%的人都會(huì)在消費(fèi)時(shí)抱有喜歡或合適的心態(tài)，由此可見(jiàn)大多數(shù)人的消費(fèi)中都包含不理性的因素。其實(shí)，大學(xué)生平時(shí)的消費(fèi)項(xiàng)目很有限且固定，其中包括日常飲食、買(mǎi)書(shū)、聚會(huì)、購(gòu)買(mǎi)時(shí)尚用品、購(gòu)買(mǎi)服裝、旅游等，是否擁有信用卡，改變的并非是消費(fèi)項(xiàng)目，而是消費(fèi)構(gòu)成，即購(gòu)買(mǎi)時(shí)尚用品、服裝等在整體中所占的比例上升。

表一：內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生每月花銷情況

每月花銷（元） 人數(shù)（個(gè)） 比例

300元以下 16 4%

301---500 24 6%

501---800 72 18%

800---1000 124 31%

1001---1500 156 39%

1501---2000 8 2%

無(wú)論是就信用卡的使用狀況還是學(xué)生的消費(fèi)情況而言，信用卡在內(nèi)蒙古大學(xué)生群體中還是有很大的市場(chǎng)的。而從學(xué)生對(duì)信用卡功能的了解程度來(lái)看，非常了解的同學(xué)只占到總?cè)藬?shù)的7.5%，比較了解的同學(xué)占34.5%，其余將近58%的同學(xué)都不怎么了解信用卡，所以要想擴(kuò)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)，各商業(yè)銀行對(duì)于學(xué)生關(guān)于信用卡知識(shí)的普及是很有必要的。同時(shí)，我們也可以從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中看出，學(xué)生對(duì)于信用卡的使用的態(tài)度褒貶不一。其中，持支持太度的人數(shù)占33.5%，持反對(duì)態(tài)度的人占66.5%，該人數(shù)將近支持人數(shù)的兩倍，可見(jiàn)大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于提前消費(fèi)這個(gè)概念還是不怎么買(mǎi)賬，這就是為什么中國(guó)學(xué)生與國(guó)外的學(xué)生在消費(fèi)構(gòu)成上會(huì)有差異，但也不排除內(nèi)蒙古地區(qū)落后的原因，即信用卡使用的環(huán)境不成熟并有很大的改善空間。就學(xué)生擁有信用卡對(duì)于消費(fèi)傾向的影響而言，有27.5%的人認(rèn)為消費(fèi)會(huì)更多，25.5%的人認(rèn)為沒(méi)有影響，其余47%的人持中立態(tài)度。

三、結(jié)論及建議

筆者對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后不難看出，在內(nèi)蒙古地區(qū)的大學(xué)生中，絕大部分的同學(xué)對(duì)信用卡不怎么了解。盡管已經(jīng)有比例不小的同學(xué)擁有信用卡，但是死卡、壞卡現(xiàn)象嚴(yán)重，使用頻率并不高。加上現(xiàn)行銀行對(duì)大學(xué)生信用卡辦理增設(shè)門(mén)檻，因此，大學(xué)生信用卡在我區(qū)普及率很低但潛力巨大。因此，各大商業(yè)銀行在我區(qū)發(fā)行大學(xué)生信用卡，不能走兩個(gè)極端，一個(gè)是只關(guān)注數(shù)量，毫無(wú)門(mén)檻，另一個(gè)是保守發(fā)放，門(mén)檻太高。針對(duì)我們初期調(diào)查結(jié)果，我們對(duì)商業(yè)銀行和大學(xué)生有如下建議：一、大學(xué)生信用卡市場(chǎng)潛力巨大，因此商業(yè)銀行要針對(duì)已有問(wèn)題，發(fā)行獨(dú)特且適合大學(xué)生消費(fèi)和償還能力的金融產(chǎn)品。二、大學(xué)生本身在消費(fèi)過(guò)程中，要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，摒棄錯(cuò)誤的超前消費(fèi)心態(tài)，信用卡不是不可擁有，但須運(yùn)用恰當(dāng)，總之，我們?cè)谙M(fèi)時(shí)，要有科學(xué)和理性的行為。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

【關(guān)鍵詞】一卡通；大學(xué)生；消費(fèi)模式

1 前言

校園一卡通系統(tǒng)是集綜合管理和金融服務(wù)為一體的多功能復(fù)合系統(tǒng), 其功能覆蓋教學(xué)、科研、后勤管理及校園生活各個(gè)領(lǐng)域, 為實(shí)現(xiàn)“一卡在手, 走遍校園”的現(xiàn)代化高校生活理念創(chuàng)造了良好的條件。同時(shí)，校園卡同樣給大學(xué)生的日常理財(cái)消費(fèi)帶來(lái)了潛移默化的影響。

為了解校園一卡通運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的運(yùn)行情況、站點(diǎn)設(shè)置、存在問(wèn)題和改進(jìn)之處，以及學(xué)生對(duì)它的接受程度，明確其對(duì)大學(xué)生消費(fèi)模式的影響。本文通過(guò)對(duì)南昌航空大學(xué)校園一卡通使用情況的調(diào)查與系統(tǒng)分析，從完善校園卡系統(tǒng)、引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)模式的角度探討完善的對(duì)策,旨在為學(xué)校完善一卡通系統(tǒng)提供參考依據(jù)。

2 校園卡充值站點(diǎn)設(shè)置現(xiàn)狀

根據(jù)實(shí)地調(diào)查顯示：校園卡充值機(jī)設(shè)置在學(xué)校食堂（3個(gè)）、大學(xué)生活動(dòng)中心（2個(gè)）、圖書(shū)館（2個(gè)）、銀行周邊（2個(gè)）及一個(gè)校園卡辦事中心，設(shè)置時(shí)較好地考慮到了宿舍、食堂、教室等間距問(wèn)題。每個(gè)站點(diǎn)的平均間距從100～200m，基本實(shí)現(xiàn)每145米范圍內(nèi)就有充值機(jī)的目標(biāo)。在中午11：00-13:00以及傍晚17:00―18:30等學(xué)生就餐高峰時(shí)段，充值機(jī)旁邊經(jīng)常出現(xiàn)排隊(duì)的情況,而在其它的時(shí)段內(nèi)，充值機(jī)大都處在閑置的狀態(tài)。

3 大學(xué)生消費(fèi)理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀

本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)南昌航空大學(xué)在校生開(kāi)展調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份, 回收有效問(wèn)卷450份, 問(wèn)卷有效率90%。通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)在校生使用一卡通的現(xiàn)狀有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。從實(shí)際調(diào)查中我們得出了下列結(jié)論：

調(diào)查結(jié)果顯示, 84.89%的大學(xué)生的日常消費(fèi)都是使用校園卡完成，校園卡已成為大學(xué)生最主要的消費(fèi)工具；75.11%以上的同學(xué)每個(gè)月為校園卡充值兩次以上, 這也是對(duì)校園卡使用頻繁的證明。

首先，在成為大學(xué)生最主要的消費(fèi)工具的同時(shí), 校園卡的使用在一定程度上擴(kuò)大了大學(xué)生的日常消費(fèi)。調(diào)查中,78.44%的同學(xué)認(rèn)為使用校園卡擴(kuò)大了自己的消費(fèi)。調(diào)查中我們重點(diǎn)考察了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。結(jié)果顯示, 當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)的主要目的仍是以生活費(fèi)用和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的需要為主, 60.00%的同學(xué)的基本學(xué)習(xí)生活消費(fèi)額在300～500元, 另有21.11%的同學(xué)選擇501～600元。

其次，校園卡在一定程度上削弱了大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。由于大學(xué)生還沒(méi)有形成完整的、科學(xué)的消費(fèi)觀念，自制能力弱。大部分消費(fèi)都是身邊同學(xué)的影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)，這也是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。大學(xué)生的消費(fèi)中有一部分是需要又無(wú)經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)，而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)以及攀比心理導(dǎo)致的。

最后，校園卡使用范圍有限。校園內(nèi)有些地方無(wú)法使用，比如在商業(yè)街。而且一旦丟失, 會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)多不便是同學(xué)們認(rèn)為最明顯的問(wèn)題, 也是我們調(diào)查中最貼近校園卡本質(zhì)作用的問(wèn)題。我們還發(fā)現(xiàn)，校園卡并不是真正的“一卡通”，比如校園醫(yī)療卡并沒(méi)有與一卡通很好的結(jié)合，甚至還是分離的。并且學(xué)校的校園一卡通一旦丟失重新辦理后也存在著一些問(wèn)題，例如需要開(kāi)通圖書(shū)借書(shū)功能，水卡充值功能。雖然大學(xué)生的日常消費(fèi)已非常依賴校園卡, 但校園卡系統(tǒng)并沒(méi)有充分發(fā)揮作用。雖然校園一卡通在很大程度上為廣大師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)方便，為學(xué)校的各項(xiàng)管理工作帶來(lái)高效、便捷。然而，隨著校園一卡通快速發(fā)展的同時(shí)也伴隨著許多問(wèn)題的出現(xiàn)，還不夠完善。當(dāng)然，校園一卡通即使存在著一些問(wèn)題，它的發(fā)展空間也是很大的。

4 引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)理財(cái)模式的對(duì)策

我們比較系統(tǒng)的了解南昌其它高校校園一卡通的消費(fèi)模式和消費(fèi)特點(diǎn)，為了更有效地引導(dǎo)本校大學(xué)生真正做到理性消費(fèi)、健康消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，我們的建議如下：

4.1 重視消費(fèi)理論教育，消除不良消費(fèi)習(xí)慣

重視消費(fèi)基礎(chǔ)知識(shí)教育，主要包括：常用消費(fèi)品的選擇、評(píng)價(jià)、鑒別、維修與保護(hù)等，特別要重視提高學(xué)生選擇和鑒別消費(fèi)品的能力。高校應(yīng)圍繞這一主題組織有關(guān)部門(mén)精心編寫(xiě)教材教案, 優(yōu)化相關(guān)課程設(shè)置, 合理安排課時(shí), 組織有能力的教師進(jìn)行系統(tǒng)的課程培訓(xùn), 融合多種教學(xué)形式和方法, 以達(dá)到教學(xué)的目的。具體來(lái)講, 課堂教育可分為正式課程和專題講座。正式課程又可分為兩類:第一類是致力于提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的課程。第二類是相對(duì)專業(yè)化, 旨在向?qū)W生介紹理財(cái)消費(fèi)的專業(yè)知識(shí)的課程, 如當(dāng)下已在國(guó)內(nèi)一些高校試行的理財(cái)學(xué)、炒股常識(shí)。如此，不僅使得大學(xué)生在了解消費(fèi)品的基礎(chǔ)上進(jìn)行消費(fèi)，更可以保護(hù)大學(xué)生消費(fèi)者的利益，從而可以更好地遵循科學(xué)消費(fèi)原則，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。并且不斷加強(qiáng)大學(xué)生自身的修養(yǎng)，以解決最終的問(wèn)題。

4.2 樹(shù)立良好的消費(fèi)觀念，形成良好校園文化風(fēng)氣

倡導(dǎo)文明健康消費(fèi)，使大學(xué)生建立科學(xué)的消費(fèi)價(jià)值觀，了解什么是正常的、健康的消費(fèi)，而什么是有害健康的、不適度的不良消費(fèi)，從而正確地評(píng)價(jià)自己的消費(fèi)行為，樹(shù)立未來(lái)健康的消費(fèi)理念，修養(yǎng)自己的健康消費(fèi)習(xí)慣。正確的消費(fèi)文化不僅應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校良好校園文化不可或缺的組成部分，更是正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立與時(shí)展同步的樸素作風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。所以，校園文化建設(shè)應(yīng)該以其內(nèi)容的豐富性和開(kāi)放性、主體的廣泛性和形式的多樣性，營(yíng)造良好的文化氛圍，使得大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)觀念。

4.3 完善校園一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)真正的一體化

首先，需要進(jìn)一步完善校園一卡通的建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)水卡、醫(yī)療卡等相關(guān)校園卡的一體化。其次，同時(shí)設(shè)置統(tǒng)一充值站點(diǎn)，既方便學(xué)生充值，也便于學(xué)校進(jìn)行管理,更使得學(xué)生方便辦理校園一卡通。最后，為了使得學(xué)生理性消費(fèi)，可以設(shè)置消費(fèi)額上限，方便制約學(xué)生無(wú)意識(shí)消費(fèi)，如此，可以提高學(xué)生消費(fèi)意識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生消費(fèi)理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳淑姣,孟慶鴻：給大學(xué)新生的禮物―理財(cái)[M].知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2004,（2）.