安全生產(chǎn)技術(shù)知識精選(九篇)

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第1篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)；安全生產(chǎn)指數(shù)；行業(yè)；安全評價

中圖分類號：F27文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3198（2008）04-0056-02

1 引言

“十五”時期，政府采取了一系列重大措施加強安全生產(chǎn)工作，經(jīng)過各方面的共同努力，安全生產(chǎn)狀況總體穩(wěn)定并趨于好轉(zhuǎn)。但是我國的安全生產(chǎn)總體情況依然嚴(yán)峻，特大、重大傷亡事故時有發(fā)生，對人民的生產(chǎn)和財產(chǎn)造成了巨大的損失。煤礦行業(yè)、建筑業(yè)、一般商貿(mào)業(yè)和交通運輸業(yè)的安全生產(chǎn)事故占各類安全生產(chǎn)事故的90％以上，提高以上4個重要行業(yè)的安全生產(chǎn)水平需要采取多方面的措施，而客觀的對行業(yè)的安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行評價，對同行業(yè)不同地區(qū)以及同行業(yè)不同企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況做個比較，有利于行業(yè)相關(guān)部門及時查漏補缺，對癥下藥，采取有效措施，以減少事故的發(fā)生，提高整個行業(yè)的安全生產(chǎn)水平，從而促進(jìn)我國安全生產(chǎn)的發(fā)展。

2 重要行業(yè)安全生產(chǎn)狀況評價方案設(shè)計的目的及意義

為安全生產(chǎn)管理部門對管理對象進(jìn)行科學(xué)評價（排行榜）提供依據(jù)；企業(yè)更準(zhǔn)確的了解自身安全生產(chǎn)狀況和行業(yè)中所處位置；動態(tài)的反映行業(yè)（企業(yè)）安全生產(chǎn)水平的變化，有利于行業(yè)（企業(yè)）采取更有效的安全生產(chǎn)措施；滿足安全生產(chǎn)管理部門對行業(yè)（企業(yè)）的安全生產(chǎn)考核要求；以及行業(yè)（企業(yè)）對下屬單位的考核要求；有利于企業(yè)在行業(yè)內(nèi)形成安全生產(chǎn)良性競爭機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)和整個行業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展。

3 事故綜合當(dāng)量指數(shù)及其特點

3.1 事故綜合當(dāng)量指數(shù)

事故綜合當(dāng)量指數(shù)：事故當(dāng)量指標(biāo)的綜合函數(shù)，將安全生產(chǎn)的各項事故指標(biāo)綜合計算，綜合反映某個地區(qū)、行業(yè)的安全綜合狀況?；径x是：

式中：f－死亡率指標(biāo)；b－受傷率指標(biāo)；r－職業(yè)病發(fā)生病率指標(biāo)；l－損失率指標(biāo)；P－人員指標(biāo)；G－GDP指標(biāo)；Di－指標(biāo)修正系數(shù)，可根據(jù)經(jīng)濟(jì)水平（人均GDP）、行業(yè)結(jié)構(gòu)（從業(yè)人員結(jié)構(gòu)比例或產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)比例）、勞動生產(chǎn)率或完成生產(chǎn)經(jīng)營計劃率等確定；Xi－考核或評價依據(jù)的第i項事故指標(biāo)；Xi綜合－考核或評價依據(jù)的第i項區(qū)域或行業(yè)平均（背景）事故指標(biāo)；n－參與測量事故綜合當(dāng)量指數(shù)的指標(biāo)數(shù)。

3.2 事故綜合當(dāng)量指數(shù)的特點

事故綜合當(dāng)量指數(shù)具有無量綱性、相對性的特點，可以滿足企業(yè)（行業(yè)）間、地區(qū)間的安全生產(chǎn)狀況的比較和排行。安全生產(chǎn)事故的基本要素為死亡、受傷、職業(yè)病和經(jīng)濟(jì)損失四項，事故綜合指數(shù)能夠涵蓋事故的所有因素及所有事故指標(biāo)，因此，事故綜合當(dāng)量指數(shù)理論完全能夠滿足對行業(yè)業(yè)安全生產(chǎn)綜合狀況評價的目的及要求。

4 重要行業(yè)安全生產(chǎn)狀況評價方案設(shè)計

應(yīng)用事故綜合當(dāng)量指數(shù)模型和行業(yè)特征來進(jìn)行行業(yè)排行榜的設(shè)計，綜合考慮絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)，死亡人數(shù)和傷害人數(shù)，損失工時和事故損失的影響，采用各行業(yè)相對流行和適合的指標(biāo)，具體排行方案設(shè)計如下：

4.1 煤礦行業(yè)評價方案

(1)方案一。

指標(biāo)選擇：事故起數(shù)、事故死亡人數(shù)、百萬工時傷害頻率、10萬人死亡率、億元產(chǎn)值死亡率。

方案特點：各指標(biāo)反映的相對獨立、也相對全面，從事故起數(shù)、傷害、死亡、產(chǎn)值的影響綜合反映了安全狀況，排行就按照綜合當(dāng)量指數(shù)結(jié)果排序。該五項指標(biāo)綜合反映了絕對指標(biāo)、相對指標(biāo)的影響，且數(shù)據(jù)之間不相互重復(fù)，具有各個行業(yè)通用的優(yōu)點。但是絕對指標(biāo)進(jìn)行事故統(tǒng)計分析時，往往有一定局限性，容易形成經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、人口越多的地區(qū)，事故亦多、安全狀況亦差的表象，而且本方案不能反映行業(yè)的特征和差異，因此，可以作為基本通用的排行方案。

(2)方案二。

指標(biāo)選擇：事故死亡人數(shù)、百萬噸煤死亡率、億元產(chǎn)值死亡率、10萬人死亡率、千人負(fù)傷率。

方案特點：該五項指標(biāo)涵蓋了絕對指標(biāo)、相對人員、相對產(chǎn)值、相對產(chǎn)量的影響，具備煤炭行業(yè)特色，煤炭事故指標(biāo)被突出地顯示出來，且百萬噸煤死亡率、億元產(chǎn)值死亡率等指標(biāo)是煤炭行業(yè)常用的指標(biāo)，該方案能夠用來較好地反映煤炭行業(yè)的安全生產(chǎn)狀況。

4.2 建筑行業(yè)評價方案

(1)方案一。指標(biāo)選擇：事故死亡人數(shù)、百萬工時傷害頻率、人均損失工日、千人負(fù)傷率、10萬人死亡率。

方案特點：主要基于建筑行業(yè)的特點，主要考慮相對人員傷亡的指標(biāo)，在這五個指標(biāo)中，一個絕對指標(biāo)，四個相對指標(biāo)，能比較合理地反映建筑施工的安全事故對人員的傷害，但是缺少了其它經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)值上的考慮。

(2)方案二。指標(biāo)選擇：億元產(chǎn)值死亡率、人均損失工日、千人負(fù)傷率、10萬人死亡率。

方案特點：綜合考慮又兼具行業(yè)特色，絕對指標(biāo)未參與測算；兼具人、損失工日、產(chǎn)值的影響，且相對人員指標(biāo)比重也未忽略，從而能綜合考慮地區(qū)差異，比較平衡。

(3）方案三。指標(biāo)選擇：全部事故起數(shù)、全部事故死亡人數(shù)、三級事故起數(shù)、三級事故死亡人數(shù)、百億元產(chǎn)值死亡率。

方案特點：以目前統(tǒng)計的數(shù)據(jù)指標(biāo)為排行參照指標(biāo)數(shù)據(jù)便于收集，且統(tǒng)計數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)果更加可靠。且參考了建筑上的三級事故影響，比較實用方便。但考慮因素較少，著重死亡的人數(shù)，有一定的局限性。

4.3 一般商貿(mào)

(1)方案一。指標(biāo)選擇：事故起數(shù)、事故死亡人數(shù)、百萬工時傷害頻率、10萬人死亡率、億元產(chǎn)值死亡率。

方案特點：該五項指標(biāo)綜合反映了絕對指標(biāo)、相對指標(biāo)的影響，且數(shù)據(jù)之間不相互重復(fù)，具有各個行業(yè)通用的優(yōu)點，但是不具備行業(yè)專項排行的需要，因此，可以作為基本通用的排行方案。

(2)方案二。指標(biāo)選擇：經(jīng)濟(jì)損失量、億元產(chǎn)值死亡率、萬人損失率、人均損失工日、百萬工日傷害頻率、火災(zāi)10萬人死亡率。加入考慮了火災(zāi)的因素。

方案特點：從經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡、損失工日、火災(zāi)死亡率等可以反映一般商貿(mào)的安全狀況，且絕對指標(biāo)一個，其余為相對指標(biāo)，均衡反映地區(qū)發(fā)展的差異。

4.4 交通行業(yè)

(1)方案一。指標(biāo)選擇：事故起數(shù)、事故死亡人數(shù)、百萬工時傷害頻率、10萬人死亡率、億元產(chǎn)值死亡率。

方案特點：各指標(biāo)反映的相對獨立、也就相對全面，從事故起數(shù)、傷害、死亡、產(chǎn)值的影響綜合反映了安全狀況，排行就按照綜合當(dāng)量指數(shù)結(jié)果排序。

該五項指標(biāo)綜合反映了絕對指標(biāo)、相對指標(biāo)的影響，且數(shù)據(jù)之間不相互重復(fù)，具有各個行業(yè)通用的優(yōu)點，但是不具備行業(yè)專項排行的需要，因此，可以作為基本通用的排行方案。

(2)方案二。指標(biāo)選擇：一般交通運輸企業(yè)事故死亡人數(shù)、萬時死亡率、億客公里死亡率、萬車死亡率。對于民航得修正補充百萬架次事故率、萬時征候率變成六項指標(biāo)；對于鐵路修正補充百萬車次事故率、萬時事故率變?yōu)榱椫笜?biāo)。

方案特點：四項指標(biāo)具備鮮明的行業(yè)特色，但是綜合的道路交通，對于民航、鐵路進(jìn)行修正，加上行業(yè)指標(biāo)，最后進(jìn)行綜合當(dāng)量指數(shù)統(tǒng)計，排序。

(3)方案三。指標(biāo)選擇：道路報警亭達(dá)標(biāo)率、應(yīng)急救援等待時間、道路監(jiān)視器配備率、一級公路覆蓋率、億客公里死亡率、萬車死亡率。

方案特點：從交通基礎(chǔ)設(shè)施和保障系統(tǒng)來反映與事故率的關(guān)系從交通事故基礎(chǔ)原因出發(fā)，歸納總結(jié)出指標(biāo)，從而反映各地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和事故發(fā)生率的關(guān)系，進(jìn)行排行的時候更能使優(yōu)勢地區(qū)優(yōu)勢，劣勢地區(qū)劣勢，也就通過排行結(jié)果夸大了各地區(qū)交通設(shè)施情況的差異，達(dá)到提示和警示的作用。

5 應(yīng)用舉例

以建筑行業(yè)為例，全國平均水平為標(biāo)準(zhǔn)值，對2005全國建筑事故統(tǒng)計應(yīng)用與建筑行業(yè)排行方案三，結(jié)果如下表。

注：2005年全國建筑事故統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源于：中華人民共和國建設(shè)部 關(guān)于印發(fā)《全國建筑施工安全生產(chǎn)形勢分析報告（2005年度）》的通知 中附件三：2005年全國建筑施工事故統(tǒng)計表。文號：建質(zhì)函【2006】68號

6 結(jié)論

(1) 評價方案能夠科學(xué)、客觀的反映各行業(yè)的安全生產(chǎn)綜合狀況。

（2）評價結(jié)果反映了同行業(yè)不同地區(qū)或同行業(yè)不同企業(yè)之間的安全生產(chǎn)橫向?qū)Ρ惹闆r。

(3) 在應(yīng)用中可根據(jù)實際情況，設(shè)計指標(biāo)體系的合理權(quán)重值，以得到更加科學(xué)的評價結(jié)果。

(4) 各評價雖然是針對不同行業(yè)設(shè)計的，但是對于評價國家或一個地區(qū)總體的安全生產(chǎn)狀況也可有所借鑒。

參考文獻(xiàn)

［1］羅云. 安全經(jīng)濟(jì)學(xué)［M］.北京：化學(xué)工業(yè)出版社， 2004.

第2篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

安全工作具有長期性、艱巨性和復(fù)雜性等特點，又是全員、全方位、全過程的工作。因此，提高員工的安全素質(zhì)也同樣是一件長期的、艱巨的、復(fù)雜的工作。下面我結(jié)合工作實際，就企業(yè)職工的安全素質(zhì)和安全教育談點粗淺的看法。

一、重視安全生產(chǎn)的思想教育，提高員工的安全意識

安全教育的基礎(chǔ)是對員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的思想教育，安全生產(chǎn)的思想教育包括安全生產(chǎn)的法制教育、道德教育、集體榮譽感教育、責(zé)任感教育。通過對員工進(jìn)行安全方針、政策、法紀(jì)、事故案例教育以及安全生產(chǎn)技術(shù)法規(guī)教育等，使員工自覺遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，做到執(zhí)法、懂法、自覺守法。通過道德教育，使員工在工作中逐步養(yǎng)成希望為他人服務(wù)的情感，做到“我不傷害別人”，當(dāng)別人受到傷害時能及時搶救，尤其是當(dāng)他人違章時能及時制止，并能及時提醒他人預(yù)防為主。通過對員工進(jìn)行集體榮譽感的教育，讓員工關(guān)心集體的榮譽、企業(yè)的興衰，把自己在生產(chǎn)中的行為與集體的榮譽緊密聯(lián)系起來，讓員工知道，不安全行為易發(fā)生工傷事故，不僅影響班組、車間和企業(yè)的評比和聲譽，而且還會造成經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，有損企業(yè)的形象。通過員工的安全責(zé)任感教育，使員工充分認(rèn)識“我”在家庭和社會中的重要性；正確認(rèn)識自己的價值，樹立正確的安全價值觀；認(rèn)識到安全不僅是企業(yè)生產(chǎn)的需要，最主要的還是自己的安全需要；認(rèn)識到安全不僅是要對企業(yè)負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，還要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)；認(rèn)識一旦出了事故，就害了“三代”。這樣，員工就會珍惜生命，時時處處自覺講安全、注意安全。

二、加強員工的安全技術(shù)知識和技能教育，提高安全管理層次

安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育包括一般生產(chǎn)技術(shù)知識、一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識和專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識等教育。一般生產(chǎn)技術(shù)知識教育主要的內(nèi)容有：企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過程、作業(yè)方法或工藝流程，與生產(chǎn)技術(shù)過程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機(jī)械設(shè)備的性能和知識，工人在生產(chǎn)中積累的操作技能和經(jīng)驗以及產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。一般安全生產(chǎn)知識教育的主要內(nèi)容包括：企業(yè)內(nèi)的危險設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識和注意事項；有關(guān)電氣設(shè)備、起重機(jī)械和廠內(nèi)運輸?shù)扔嘘P(guān)知識；安全防護(hù)知識；消防制度和知識；個人防護(hù)用品的正確使用及傷亡事故報告辦法等。專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育比較專門和深入，包括安全生產(chǎn)技術(shù)知識、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識以及根據(jù)這些技術(shù)知識和經(jīng)驗制訂的各種安全生產(chǎn)操作規(guī)程等教育。通過這些教育，防止員工在操作中只憑“經(jīng)驗”或麻痹大意違章作業(yè)，使員工在工作中不僅“要安全”，而且“會安全”。使安全工作不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和安全員要做的工作，而是全體員工要做的工作。

三、對員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長鳴

俗話說“百年大計，教育為本”。在做好基層領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員安全教育的同時，還必須抓好職工的全員安全教育，做到有計劃、全方位、系統(tǒng)地教育，包括新入廠職工、臨時工、特殊工種教育等。因為，工人是接觸機(jī)器和環(huán)境的最基本分子，若沒有他們在安全方面自覺遵章守紀(jì)，即使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)怎么重視安全，安全管理人員怎么管理，事故也照樣會發(fā)生。因此，通過不斷開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，也能提高職工的安全意識。如貼掛安全標(biāo)語、標(biāo)志牌，進(jìn)行知識競賽、安全演講，定期播放安全方面的錄像片，進(jìn)行安全板報和宣傳欄評比等，將會收到事半功倍的效果，使“安全”兩字扎根在職工心里，在平時工作中能自我規(guī)范行為，起到自我保護(hù)的作用。

四、要搞好企業(yè)安全管理，必須加強安全專業(yè)隊伍的教育

第3篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理；安全教育；培訓(xùn)問題；思考分析

文章編號：ISSN1006―656X（2014）05-0260-01

隨著安全生產(chǎn)法律法規(guī)體系的不斷健全完善，國家對企業(yè)員工安全素質(zhì)和企業(yè)安全管理水平的要求越來越高，而企業(yè)安全培訓(xùn)教育是影響企業(yè)安全管理水平和員工整體安全素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素。因此，認(rèn)真研究企業(yè)安全教育培訓(xùn)問題并努力探索解決存在的問題，對確保企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重要意義。

一、認(rèn)真分析企業(yè)安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀問題

（一）過于重視企業(yè)資格培訓(xùn)

石油行業(yè)的培訓(xùn)工作不應(yīng)僅僅針對工程技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，沒有把安全教育培訓(xùn)當(dāng)作一項重要任務(wù)來完成，只是為取證或復(fù)審。

（二）安全教育流于形式

培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有進(jìn)行精心策劃，員工在參與培訓(xùn)的過程中較難學(xué)習(xí)到工作中有用的知識和技能，培訓(xùn)的效果更是無法保證，使培訓(xùn)工作變成形式主義，導(dǎo)致安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量難以保證，培訓(xùn)效果不佳。

（三）對安全教育培訓(xùn)工作認(rèn)識不充分

安全教育培訓(xùn)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)脫節(jié)，導(dǎo)致安全培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性、針對性。部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員把安全培訓(xùn)視為毫無作用，又不得不應(yīng)付的差事，導(dǎo)致培訓(xùn)效果很不理想。

二、充分認(rèn)識企業(yè)安全培訓(xùn)教育的必要性和重要性

（一）搞好安全培訓(xùn)教育是施工企業(yè)適應(yīng)新形勢的需要

安全技術(shù)作為施工企業(yè)管理的重要組成部分，科技含量越來越高，要求企業(yè)員工掌握新技術(shù)、新信息，以適應(yīng)快速發(fā)展的安全生產(chǎn)形勢。

（二）安全教育培訓(xùn)是建立企業(yè)安全文化的需要

企業(yè)良好的安全文化氛圍的形成離不開有效地安全培訓(xùn)工作，良好的企業(yè)安全文化能促進(jìn)企業(yè)為員工安全意識和行為能力的不斷提高，能培養(yǎng)他們樹立正確的安全價值觀、人生觀和安全行為準(zhǔn)則，能促使“安全第一，預(yù)防為主”的戰(zhàn)略措施的有效落實，能實現(xiàn)安全工作的“群策群力，群防群治”。

（三）安全培訓(xùn)是提高生產(chǎn)一線員工的安全意識和知識技能，大幅減少安全事故發(fā)生的現(xiàn)實要求

三、準(zhǔn)確把握企業(yè)安全培訓(xùn)教育的特點

（一）長期性和艱巨性

由于生產(chǎn)條件的發(fā)展變化、勞動者的更替、勞動者心理和生理的變化，決定了安全教育的長期性和艱巨性，安全宣傳教育必須貫穿于企業(yè)生產(chǎn)的全過程。

（二）廣泛性和艱巨性

企業(yè)的所有人員都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位，這是由人的生理需要所決定的。企業(yè)中任何一個人都有發(fā)生事故的可能性，進(jìn)行安全教育必須是全員的。安全教育的效果要通過實踐來檢驗，知道了、學(xué)會了，不運用、不聯(lián)系實際，也是白費力氣。

（三）專業(yè)性和科學(xué)性

安全教育涉及到自然科學(xué)、社會科學(xué)、管理科學(xué)等科學(xué)，有自己基本的理論、獨特的內(nèi)容和區(qū)別于其它教育的方式方法，必須科學(xué)施教。

（四）時間不同則效果不同

實踐證明，教育時機(jī)正確，將會收到事半功倍的效果，如：新工人進(jìn)廠的時候，職工調(diào)崗的時候；生產(chǎn)任務(wù)下達(dá)的時候；重大政策出臺的時候；運用新材料、新設(shè)備、新工藝、新科技的時候；作業(yè)現(xiàn)場發(fā)生險情的時候；職工碰到重大困難的時候；安全檢查發(fā)現(xiàn)問題的時候；發(fā)生工傷事故的時候等。

四、努力探索企業(yè)安全教育培訓(xùn)的主要途徑

（一）必須抓好企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的安全教育

企業(yè)主要靠各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理，國家的安全生產(chǎn)方針、政策的貫徹執(zhí)行直接與各級領(lǐng)導(dǎo)干部對安全工作的認(rèn)識和重視程度有密切關(guān)系。因此對抓好企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的安全教育是必要的，同時也是“管生產(chǎn)必須同時管安全”的安全管理原則的要求。只有抓好企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的安全教育，才能使各級基層領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識安全和生產(chǎn)的關(guān)系，做到懂安全、會安全、管安全、保安全，做到以身作則，不違章指揮，做到思想上重視、組織上保證，制度上健全，從而避免各類安全事故的發(fā)生。

（二）必須抓好安全專業(yè)隊伍的教育培訓(xùn)

由于專兼職安全管理人員從事具體的安全管理、安全技術(shù)監(jiān)督和組織工作，又是企業(yè)安全責(zé)任人的左右手和參謀。因此，對他們進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專門的培訓(xùn)教育，使其掌握傳統(tǒng)的安全管理方法和一般的安全專業(yè)技術(shù)知識，掌握國家有關(guān)安全方針、政策、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)知識，掌握有關(guān)安全方面的預(yù)防、系統(tǒng)管理等新科學(xué)理論知識，具備較全面的安全技術(shù)和組織能力，帶動全體職工提高安全素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的安全管理水平的提高。

（三）必須抓好安全培訓(xùn)師資力量的培訓(xùn)

培訓(xùn)教師要深入施工生產(chǎn)現(xiàn)場，向現(xiàn)場施工技術(shù)人員、管理人員、操作人員學(xué)習(xí)并熟悉生產(chǎn)工藝、設(shè)備和操作流程等知識，了解生產(chǎn)過程中的存在的各種危險因素，才能把安全理論知識和現(xiàn)場安全管理的實際有機(jī)結(jié)合起來，充分調(diào)動企業(yè)員工參與安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，從根本上提高安全教育培訓(xùn)的成效。

（四）必須抓好企業(yè)員工的安全教育培訓(xùn)

第一，要重視安全生產(chǎn)的思想教育，提高員工安全意識。通過對員工進(jìn)行安全方針、政策、法紀(jì)、事故案例教育以及安全生產(chǎn)技術(shù)法規(guī)教育等，使員工自覺遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，做到執(zhí)法、懂法、自覺守法。通過道德教育，使員工在工作中逐步養(yǎng)成希望為他人服務(wù)的情感。通過對員工進(jìn)行集體榮譽感的教育，讓員工關(guān)心集體的榮譽、企業(yè)的興衰。通過員工的安全責(zé)任感教育，使員工充分認(rèn)識到“我”在家庭和社會中的重要性，認(rèn)識到安全不僅是要對企業(yè)負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，還要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)。第二，要重視員工的安全技術(shù)知識和技能教育，提高安全管理層次。一般生產(chǎn)技術(shù)知識教育主要的內(nèi)容有：企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過程、作業(yè)方法和工藝流程，與生產(chǎn)技術(shù)過程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機(jī)械設(shè)備的性能和知識，工人在生產(chǎn)中積累的操作技能和經(jīng)驗以及產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育的主要內(nèi)容包括：企業(yè)內(nèi)的危險設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識和注意事項；有關(guān)電氣設(shè)備、起重機(jī)械和廠內(nèi)運輸?shù)扔嘘P(guān)知識；安全防護(hù)知識；消防制度和知識；個人防護(hù)用品的正確使用及傷亡事故報告辦法等。通過這些教育，防止員工在操作中只憑“經(jīng)驗”或麻痹大意違章作業(yè)，使員工在工作中不僅“要安全”，而且“會安全”。第三，要重視對員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長鳴。通過不斷開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，如貼掛安全標(biāo)語、標(biāo)志牌，進(jìn)行知識競賽、安全演講，安全文藝節(jié)目匯演，定期放映安全方面的錄像片，進(jìn)行安全板報和宣傳欄評比等形式的活動，做到寓教于樂，達(dá)到事半功倍的效果，使“安全”兩字扎根在職工心里，起到自我規(guī)范行為、自我保護(hù)的作用。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

為了創(chuàng)造一個和諧社會，杜絕和防止各類事故的發(fā)生，各級建設(shè)行政主管部門一致強調(diào)各建筑企業(yè)必須建立農(nóng)民工學(xué)校，施工現(xiàn)場必須建立民工分校，利用民工總校和分校對農(nóng)民工進(jìn)行安全教育，提高農(nóng)民工的自我保護(hù)的安全意識，確保施工現(xiàn)場的安全工作，在我們浙江省，如根申報省、市標(biāo)化工程的必須要有開展民工學(xué)?；顒樱⒂邢嚓P(guān)的記錄及具體的資料匯編。如何開展民工學(xué)校活動，做好資料的編制，經(jīng)過幾年來的安全工作的探索，現(xiàn)總結(jié)如下，供大家參考。

1，民工學(xué)校的組織和建立

根據(jù)上級建設(shè)行政主管部門文件和提高農(nóng)民工安全素質(zhì)要求，企業(yè)必須設(shè)立民工總校，并以文件形式將成立民工總校的目的、總校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(分校校長、副校長、教務(wù)辦主任、教務(wù)辦副主任)的電話號碼和各基層公司、項目部必須成立民工分學(xué)校的要求和有關(guān)內(nèi)容通知各基層公司、項目部，各基層公司、項目部根據(jù)企業(yè)民工總校的要求，在工程開工前必須設(shè)立民工分校，并將分校的有關(guān)內(nèi)容和分校的基本情況聯(lián)系方式等，書面報企業(yè)民工總校備案。

各基層公司、項目部民工分學(xué)校根據(jù)各施工現(xiàn)場的實際情況而定，(如果因現(xiàn)場特殊可利用會議室)面積不得少于40m2，在分校門前必須設(shè)置現(xiàn)場分校名稱，民工分校建立后，室內(nèi)必須配備各種設(shè)備，如；黑板、電視機(jī)、投影儀等。墻面上張貼各類民工學(xué)校的各項制度及章程等。并要有授課老師和每月不少于二次的活動課程表。

2，授課內(nèi)容

民工總校及分校主要是針對有專業(yè)特長人員對農(nóng)民工的進(jìn)行生產(chǎn)安全技能方面的訓(xùn)練。以保證在施工過程中安全施工、提高工效、保證質(zhì)量。民工學(xué)校對農(nóng)民工的安全教育除了對企業(yè)規(guī)章制度、安全方針政策、安全法律法規(guī)等教育，還有必須進(jìn)行以下方面的教育內(nèi)容。

2，1安全生產(chǎn)技能教育；安全生產(chǎn)技能懸指工人安全完成作業(yè)的技巧和能力，是解決“應(yīng)會”問題，使民工達(dá)到“應(yīng)會”，這也是安全教育的重點。安全技能的教育實施主要在“現(xiàn)場教學(xué)”，應(yīng)由熟練工種及崗位技能的人員進(jìn)行指導(dǎo)。并進(jìn)行實際操作訓(xùn)練以達(dá)到熟練的要求。

2，2一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育考查，這是屬于施工現(xiàn)場項目部內(nèi)部普及性教育，是所有人員都必須具有的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識，主要內(nèi)容有：施工現(xiàn)場危險設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識和注意事項；起重機(jī)械及有關(guān)電氣設(shè)備的有關(guān)安全知識；個人防護(hù)用品的正確使用；發(fā)生事故的報告、緊急救護(hù)、自救措施等，在培訓(xùn)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面考查。

2，3專業(yè)安全技術(shù)知識教育一專業(yè)安全技術(shù)知識教育是指從事某一工種作業(yè)的人員必須具備的工種專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識，是施工企業(yè)內(nèi)部專業(yè)性教育。主要內(nèi)容有；高處作業(yè)；機(jī)械設(shè)備；電，氣，焊及各工種安全技術(shù)操作規(guī)程等，要求不僅有課堂教育，而且要進(jìn)行實際操作訓(xùn)練檢驗。

2，4安全生產(chǎn)意識教育；安全生產(chǎn)意識教育是要制造一個“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響農(nóng)民工，使之成為自覺的行動，樹立“我要安全、安全第一”的思想。利用舉辦黑板報、懸掛安全標(biāo)志牌及安全宣傳標(biāo)語等進(jìn)行宣傳。不限規(guī)定時間和地點，只要發(fā)現(xiàn)違反安全作業(yè)的行為，就應(yīng)及時教育，進(jìn)行個別指導(dǎo)。通過違章者外觀行動的表現(xiàn)形式來追溯其根源，以理服人，使其心服口服，遵章守紀(jì)，形成安全習(xí)慣，從而改變農(nóng)農(nóng)民工以前的諸多陋習(xí)。

2，5事故案例教育：通過實際事故案例分析和介紹，讓農(nóng)民工了解事故發(fā)生的條件、過程和現(xiàn)實后果，特別是后果說明。從而使農(nóng)民工從案例中吸取教育，從自身工作中預(yù)防同類事故的發(fā)生。

以上授課內(nèi)容均有書面資料，并有授課人員均有簽到表。在上課時必須要有總校人員對分校進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核(工地民工學(xué)校達(dá)標(biāo)自評表)它包括組織機(jī)構(gòu)、活動場所，教學(xué)硬件的配備、活動開展情況、現(xiàn)場管理、軟硬件教學(xué)設(shè)施的配備、聯(lián)動教學(xué)、通報表揚等，總計為100分。分值70以上合格，90分以上為優(yōu)良。

3，民工學(xué)校資料的編制

在申報各類標(biāo)化工程時(市優(yōu)勝標(biāo)化工程以上)，必須要有民工學(xué)校如何開展的有關(guān)資料，主要內(nèi)容有；

(1)目錄。

(2)民工總學(xué)校的基本情況；①企業(yè)名稱、②民工學(xué)校名稱、③工程的基本情況及民工學(xué)校的基本情況的文件。

(3)成立民工總校及成立民工分校要求的通知。

(4)民工分校成立的通知及分的基本情況。

(5)民工分校教學(xué)大綱；①教學(xué)目的，②教學(xué)對象，③教學(xué)要求，④教學(xué)內(nèi)容，⑤教學(xué)形式，⑥教學(xué)中應(yīng)注意事項，⑦考核。

(6)民工學(xué)校章程，①教學(xué)目的，②教學(xué)對象，③教學(xué)內(nèi)容，④教學(xué)計劃。

(7)民工學(xué)校學(xué)員守則。

(8)民工學(xué)校的各項管理制度，①民工學(xué)校管理制度，②教務(wù)辦公室分工負(fù)責(zé)制度，③學(xué)員考核制度，④上課點名制度，⑤課外活動制度和班長職責(zé)。

(9)民工分校師資力量配備表，內(nèi)容是；教師姓名、性別、年齡、職務(wù)、教授課程。

(10)民工學(xué)校資料；主要是在民工分校對民工進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容書本教材及學(xué)習(xí)的有關(guān)資料內(nèi)容。

(11)授課人員簽到表及民工分校自評表

第5篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

[關(guān)鍵詞]地質(zhì)勘探 安全生產(chǎn) 管理

中圖分類號：P624 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：P 文章編號：1009914X（2013）34062401

安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理中的頭等大事。它既關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、企業(yè)職工身體健康和國家財產(chǎn)的安全，同時又為整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展提供了有力的保障。由于地質(zhì)勘探的自身工作特點，地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)管理存在諸多困難。本文從以下方面論述了如何加強地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)管理。

1、認(rèn)真作好項目的二次踏勘

對于單位來講，在項目投標(biāo)前都進(jìn)行了較為詳細(xì)的踏勘，以編制投標(biāo)計劃書。但由于野外生產(chǎn)區(qū)域的廣泛性和復(fù)雜性，使得對作業(yè)區(qū)域的了解不可能一下子就能吃透，尤其是有些地下設(shè)施、障礙和潛在的風(fēng)險。因此二次踏勘，可以在一次踏勘的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的深化、細(xì)化，對于正確認(rèn)識項目風(fēng)險，進(jìn)行安全生產(chǎn)方案制定十分必要。內(nèi)容上應(yīng)包含地理、地貌；交通能源天氣水文疫情醫(yī)療條件、風(fēng)俗、政策與法律規(guī)定、工區(qū)建筑、環(huán)境敏感點和當(dāng)?shù)厝说陌踩庾R等。

2、嚴(yán)格風(fēng)險評估和相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案的編制和演練

安全管理是動態(tài)的，可能有些風(fēng)險是隨著施工進(jìn)行各類因素發(fā)生變化后而產(chǎn)生的，因此風(fēng)險的評估和相應(yīng)的預(yù)案，甚至計劃都得進(jìn)行及時的變更。因此建議單獨列此項內(nèi)容，有助于施工生產(chǎn)過程中的安全管理操作。另外應(yīng)急預(yù)案的演練從目前國內(nèi)勘探生產(chǎn)來看，一般一個項目的風(fēng)險達(dá)四五十種，因此預(yù)案演練是不可能一一進(jìn)行，但可針對項目安全特點的關(guān)鍵因素進(jìn)行演練，其它的都必須在項目工前教育中全部宣貫到位。

3、著力工前培訓(xùn)

一方面除了企業(yè)與員工參與國家及相關(guān)部門的強制取證、認(rèn)證培訓(xùn)外，廠處級機(jī)構(gòu)每一項目結(jié)束都要對員工實行為期1個月的專門整訓(xùn)。作為基層隊站，每一個項目開工前都必須作好項目施工任務(wù)、形勢與安全交底，要員工了解新項目、新工藝、新環(huán)境、新制度、新目標(biāo)，知道什么該做，什么可以做。同時要理論同實踐相結(jié)合、同質(zhì)量要求、施工計劃、設(shè)備管理與操作相結(jié)合。另外對于培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行考核，合格者方能進(jìn)行參與項目作業(yè)。對于培訓(xùn)要有檔案記錄，有可追溯性。對于過程培訓(xùn)，除定期要求的項目外，應(yīng)因時、因情況而進(jìn)行，將培訓(xùn)工作貫穿于項目的始終。

4、地質(zhì)勘探的安全技術(shù)培訓(xùn)管理

地質(zhì)勘探的安全技術(shù)培訓(xùn)管理包括一般性生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)、一般性安全技術(shù)培訓(xùn)和地質(zhì)勘探專業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)。一般性生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：地質(zhì)勘探生產(chǎn)單位的概況，野外生產(chǎn)作業(yè)的基本情況，各種野外勘探生產(chǎn)設(shè)備、儀器的性能以及勘探工人在生產(chǎn)實踐中積累的操作技能和經(jīng)驗。一般性安全技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：地質(zhì)勘探生產(chǎn)單位野外作業(yè)的基本安全技術(shù)知識，有關(guān)地質(zhì)勘探生產(chǎn)設(shè)備的安全生產(chǎn)和安全防護(hù)技術(shù)知識，高空作業(yè)安全知識，有關(guān)電器、動力設(shè)備、起吊設(shè)備的基本安全知識，道路交通運輸?shù)囊话惆踩R，防火防爆的一般安全知識及一般消防制度和規(guī)章，個人勞動防護(hù)用品的正確使用和發(fā)生傷亡事故的報告程序及處理辦法等。地質(zhì)勘探專業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：地質(zhì)勘探野外生產(chǎn)作業(yè)的專業(yè)知識和地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)技術(shù)，地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)操作規(guī)程以及地質(zhì)勘探生產(chǎn)作業(yè)人員的個人安全防護(hù)知識等。

5、地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)目標(biāo)管理

地質(zhì)勘探的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理就是將安全生產(chǎn)要達(dá)到的目標(biāo)，用一個個具體的目標(biāo)值規(guī)定下來，然后實施與考評。地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的主要內(nèi)容。具體為：①無重大事故即重大事故“0”目標(biāo)，是指無重傷、無死亡事故，無一次直接經(jīng)濟(jì)損失2萬元以上的機(jī)械設(shè)備和交通事故；②千萬元產(chǎn)值輕傷率小于1.5；③事故損失工作日不超過所有參加地質(zhì)勘探生產(chǎn)作業(yè)人員的總數(shù)目；④其他各項安全生產(chǎn)日常管理工作，如安全教育、安全檢查評比、事故隱患整改、三違情況等也提出相應(yīng)的目標(biāo)；目標(biāo)設(shè)立后，及時進(jìn)行分解，形成目標(biāo)管理體系，同時層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任狀；地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)目標(biāo)的考核。目標(biāo)考核是一種獎罰相結(jié)合的激勵措施，對于安全生產(chǎn)目標(biāo)完成得好的給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵，對于沒有完成安全生產(chǎn)目標(biāo)的，要進(jìn)行必要的處罰。通過安全生產(chǎn)目標(biāo)的考核可以了解和發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)制定得是否合理，實施措施是否有力得當(dāng)，從而可以為今后安全生產(chǎn)目標(biāo)的修改提供依據(jù)，有利于改進(jìn)以后的安全生產(chǎn)管理。

6、地質(zhì)勘探的野外作業(yè)安全管理

地質(zhì)勘探的野外作業(yè)安全管理是地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，在具體進(jìn)行地質(zhì)勘探野外作業(yè)前必須結(jié)合勘探區(qū)域、勘探季節(jié)等實際情況，制定詳細(xì)的安全生產(chǎn)作業(yè)計劃和安全技術(shù)措施計劃。其主要內(nèi)容包括：地質(zhì)勘探野外作業(yè)安全管理，應(yīng)堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針；出隊前應(yīng)對全體地質(zhì)勘探生產(chǎn)作業(yè)人員進(jìn)行身體健康檢查，確定其健康狀況能否適應(yīng)野外生產(chǎn)；檢查野外生活用具和必要的醫(yī)療急救、保健藥品的準(zhǔn)備情況，如需野外宿營時，還應(yīng)檢查宿營裝備的準(zhǔn)備情況；組織地質(zhì)勘探野外生產(chǎn)作業(yè)人員學(xué)習(xí)野外作業(yè)安全知識和職業(yè)安全衛(wèi)生知識，了解勘探區(qū)域的地質(zhì)、地貌特點及地理概況，必要時還應(yīng)模擬野外環(huán)境進(jìn)行業(yè)務(wù)訓(xùn)練；出發(fā)前檢查交通工具、通信聯(lián)絡(luò)工具的性能，確保它們性能良好，能可靠運轉(zhuǎn)；根據(jù)勘探區(qū)域是否在山區(qū)、林區(qū)、平原、草原、高原、沙漠、沼澤、水上、放射性區(qū)域等不同作業(yè)區(qū)域的特點，制定相應(yīng)的區(qū)域性安全生產(chǎn)作業(yè)計劃和勞動保護(hù)措施；根據(jù)勘探季節(jié)是否在高溫、寒冷、降雨、降雪、雷電、風(fēng)暴等不同季節(jié)的特點，制定相應(yīng)的季節(jié)性安全生產(chǎn)作業(yè)計劃和勞動保護(hù)措施；地質(zhì)勘探野外生產(chǎn)作業(yè)人員都必須持證上崗，從事特殊作業(yè)工種的人員，還應(yīng)持有國家有關(guān)部門頒發(fā)的特種作業(yè)上崗證。

7、地質(zhì)勘探的傷亡事故管理

傷亡事故是指職工在勞動過程中發(fā)生的人身傷害、急性中毒事故。地質(zhì)勘探傷亡事故管理的主要內(nèi)容包括：事故報告。地質(zhì)勘探傷亡事故發(fā)生后，負(fù)傷者或者地質(zhì)勘探現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即直接或者逐級報告勘探單位負(fù)責(zé)人。發(fā)生死亡、重大死亡事故時，應(yīng)當(dāng)保護(hù)事故現(xiàn)場并迅速采取必要措施搶救人員和財產(chǎn)，防止事故擴(kuò)大。事故調(diào)查。事故調(diào)查應(yīng)根據(jù)發(fā)生傷亡事故的程度組織相應(yīng)的調(diào)查組進(jìn)行事故調(diào)查。事故調(diào)查要做到“四不放過”，即事故原因沒查清不放過；事故責(zé)任者沒有得到處理不放過；職工群眾沒有受到教育不放過、整改措施沒有落實不放過。事故處理。事故調(diào)查組提出的事故處理意見和防范措施的建議以及對事故責(zé)任者提出的處理意見，由發(fā)生事故的勘探單位及其主管部門負(fù)責(zé)處理，傷亡事故的處理應(yīng)分清責(zé)任，按章處罰。傷亡事故檔案管理。傷亡事故處理結(jié)案后，應(yīng)將各種相關(guān)資料歸檔，建立傷亡事故檔案。傷亡事故檔案應(yīng)做到完整、有序、查找方便，有條件的還應(yīng)存入計算機(jī)中。

參考文獻(xiàn)

第6篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

職工教育培訓(xùn)是煤礦日常生產(chǎn)管理必不可缺的環(huán)節(jié)，安全教育培訓(xùn)是煤礦企業(yè)對煤礦職工進(jìn)行培訓(xùn)教育服務(wù)中的一項十分必要的內(nèi)容［1-2］。通過對煤礦職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，可以使管理者和煤礦職工提高對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，增強安全生產(chǎn)的責(zé)任感，提高遵守勞動紀(jì)律的自覺性，提高安全技術(shù)知識水平，熟練掌握檢測技術(shù)和控制技術(shù)要求［3］。從而使管理者和職工掌握安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，掌握防范工傷事故和職業(yè)疾病的知識技能，確保職工的自身健康和安全，提高煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平，營造健全的勞動條件和環(huán)境［4-5］。

2安全教育培訓(xùn)的意義和主要內(nèi)容

工業(yè)發(fā)達(dá)國家把職工的安全教育培訓(xùn)作為安全生產(chǎn)的“催化劑”，認(rèn)為無知是企業(yè)生產(chǎn)中的最大隱患，他們對職工的文化知識水平和安全技術(shù)水平要求較高，對職工強制實行安全培訓(xùn)，并且政府以立法的形式籌措培訓(xùn)經(jīng)費，使得公款用于培訓(xùn)成為合法的舉措［6］。南非是非洲大陸南端的發(fā)展中國家，煤炭資源儲量排世界第五位，全國有100多個生產(chǎn)煤礦，煤炭年產(chǎn)量達(dá)2.5億t。南非煤礦的安全管理水平排在世界前列，這不僅得益于先進(jìn)的安全裝備技術(shù)和安全生產(chǎn)理念，還得益于南非政府對安全教育培訓(xùn)的重視。政府硬性規(guī)定礦主必須拿出礦工薪金的1．5%用作安全教育培訓(xùn)。安全培訓(xùn)的主要目的是改變觀念、升華思想、拓展知識、提升技能。但是在觀念、思想、知識和技能4個方面之間，觀念和思想起主導(dǎo)作用。改變觀念、升華思想理所當(dāng)然成了安全培訓(xùn)的首要任務(wù)和目標(biāo)［7-8］。思想是客觀存在反映在人意識中經(jīng)過人的思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，只有樹立了一個正確的思想，才有可能改變觀念，才能正確了解所從事工作的主要流程，才能為工作創(chuàng)造一個好開端，才能確保最后能有一個好結(jié)果。思想認(rèn)識不夠，不但制約著安全教育培訓(xùn)的開展，而且不能滿足職工對安全生產(chǎn)知識和技能需求，這是導(dǎo)致事故頻繁發(fā)生的主要原因之一。開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作必須做到明確目標(biāo)、責(zé)任落實、抓住重點。本著“干什么、學(xué)什么;缺什么，補什么”的原則，有計劃、有目的地開展安全教育培訓(xùn)工作。安全教育主要內(nèi)容包括安全法規(guī)教育、安全知識教育和安全技能教育3個方面。對職工進(jìn)行安全教育，可以使職工充分了解、學(xué)習(xí)和掌握安全法規(guī)等各種法律條例，形成正確的法制觀念，提高對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，增強安全生產(chǎn)的責(zé)任感，能夠正確認(rèn)識并妥善處理生產(chǎn)和安全之間的關(guān)系，這是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。安全知識教育主要包括專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識、檢測控制技術(shù)知識和安全生產(chǎn)技能知識，是前人在生產(chǎn)過程中付出慘痛代價而積累起來的。安全技術(shù)知識存在于生產(chǎn)技術(shù)知識當(dāng)中，因此，對職工進(jìn)行培訓(xùn)教育過程中，需要把二者結(jié)合起來。必須定時對職工進(jìn)行安全教育，做到警鐘長鳴，防患于未然，要把經(jīng)常性安全教育和集中性安全教育有機(jī)結(jié)合到一起，突出重點、不斷強化。

3煤礦安全教育培訓(xùn)的手段、類型

目前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段和信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于安全教育培訓(xùn)。借鑒這些技術(shù)，煤礦安全教育培訓(xùn)的方式方法避免了單調(diào)空洞的“填鴨式”教育，變得相當(dāng)生動靈活，形象豐富。煤礦企業(yè)傳統(tǒng)的安全教育形式主要有講座、座談會、宣傳畫、板報宣傳、與職工談話、班前班后會、印發(fā)手冊以及開展日、周、月安全活動等。目前出現(xiàn)利用信息技術(shù)創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)的手段，如:短信平臺安全信息、flash短片、手機(jī)安全簡報、安全論壇，觀看安全影像、事故現(xiàn)場3DMAX還原分析會等。傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)與通過技術(shù)手段相結(jié)合的信息技術(shù)安全培訓(xùn)教育能使被培訓(xùn)者更加印象深刻，能給人以啟示，使其久久難忘。安全教育培訓(xùn)中最常使用的事故案例教育培訓(xùn)是指采用幻燈、電腦多媒體等視聽媒介，通過錄音、文字、錄像等教育手段向職工描述客觀發(fā)生的真實場景。在個案學(xué)習(xí)過程中，使受培訓(xùn)者接受和本人所從事工作息息相關(guān)的安全管理知識、經(jīng)驗，從其他事故中汲取教訓(xùn)。模擬性的安全訓(xùn)練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，如人為模擬制造一些不同類型的生產(chǎn)事故，要求職工能夠第一時間正確判斷事故類型、事故原因，迅速找到并排除危險源，使職工得到了實際鍛煉，使職工在工作中遇到類似事故也可以迅速冷靜地妥善處理。在職工之間開展安全知識競賽能夠培養(yǎng)職工的責(zé)任感，具有激勵作用，而且生動有趣，如開展安全知識競賽，所有職工分成若干班組，每個班組隨機(jī)挑選人員作為參賽代表參加。由于所有人都有可能被選為參賽代表，集體榮譽感會迫使每個人積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加比賽，從中學(xué)習(xí)安全知識。對職工進(jìn)行預(yù)測、預(yù)防事故方面的教育時，要了解事故發(fā)生的規(guī)律，進(jìn)行有針對性和目的性的教育，如節(jié)假日前后的教育，不同季節(jié)進(jìn)行季節(jié)性易發(fā)事故的教育等。安全教育培訓(xùn)還要研究人的心理、個性特點。對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因，有針對性地進(jìn)行個別教育和引導(dǎo)。例如對喜歡逞強好勝、冒險蠻干的人，要使他明白謹(jǐn)慎小心并不是貪生怕死，冒險蠻干也絕非英雄好漢;對粗枝大葉、馬馬虎虎的人要讓他明白一時的疏忽能造成終生的痛苦。

4煤礦職工安全教育培訓(xùn)方案的設(shè)計

煤礦職工安全工作培訓(xùn)方案的制定要以培訓(xùn)需求分析為指導(dǎo)方向，要有針對性和實用性，不能單純地為培訓(xùn)而培訓(xùn)。安全培訓(xùn)需求分析要從生產(chǎn)組織模式、本崗位工作和個人素質(zhì)三方面著手進(jìn)行。①通過分析生產(chǎn)組織模式，來確定此種生產(chǎn)模式的安全培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)方案符合安全生產(chǎn)目標(biāo)和企業(yè)安全生產(chǎn)戰(zhàn)略要求。通過考察職工的安全掌控能力來確定所需要培訓(xùn)的安全知識和技能的類型，針對不同職工進(jìn)行獨立性和系統(tǒng)性的培訓(xùn)，估算此種培訓(xùn)真正見效所要的時間，從而推算出安全培訓(xùn)期的時間長短。②進(jìn)行本崗位工作分析，來確定職工在達(dá)到理想的安全工作績效時需要掌握的知識和技能。③進(jìn)行個人素質(zhì)分析，來對比確定職工現(xiàn)有的安全掌控能力和未來對職工安全知識和技能要求之間的差距。職工安全工作培訓(xùn)需求分析作為安全培訓(xùn)方案設(shè)計的“指南針”，能夠勾勒出安全培訓(xùn)方案的大概輪廓，在作出詳細(xì)的培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，制訂并優(yōu)化方案。安全培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置有賴于培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)目標(biāo)是安全培訓(xùn)方案實施中必不可少的環(huán)節(jié)，確定明確的培訓(xùn)目標(biāo)，可以結(jié)合煤礦企業(yè)、管理者和職工各方面的需要，滿足職工方面的需要，幫助職工理解為什么需要培訓(xùn)，使職工明白了培訓(xùn)的目的以及可被接受的績效水平，促使職工向既定目標(biāo)不懈努力。相反，如果培訓(xùn)目標(biāo)不明確，很有可能導(dǎo)致職工偏離培訓(xùn)的期望軌道，造成人力物力的浪費，導(dǎo)致培訓(xùn)的失敗。只有通過制訂、測評、修改、再測評、再修改、實施等一系列過程，才能使得一個安全培訓(xùn)方案臻于完善。安全培訓(xùn)方案的測評從安全培訓(xùn)內(nèi)容效度、被培訓(xùn)者反應(yīng)效度和安全學(xué)習(xí)效度三個維度來考察，①確定培訓(xùn)方案的各個組成部分是否合理和系統(tǒng)化，分析確認(rèn)培訓(xùn)方案是否符合安全培訓(xùn)需求分析;②考察被培訓(xùn)職工是否對該安全培訓(xùn)感興趣，培訓(xùn)方案是否滿足被培訓(xùn)職工的需要，并找到原因;③考察培訓(xùn)所傳授的知識是否能被職工汲取，并通過改變傳授方法以及了解被培訓(xùn)職工的個人特點等方面對方案進(jìn)行改進(jìn)。

5煤礦職工安全教育培訓(xùn)效能的提高

在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)者和被培訓(xùn)職工是師生關(guān)系，被培訓(xùn)職工沒有心理負(fù)擔(dān)和思想包袱，更容易和培訓(xùn)者交流溝通，傳授和汲取相關(guān)知識內(nèi)容的效果更明顯，自覺性更高，更容易形成安全生產(chǎn)的意識。且在培訓(xùn)授課過程中，培訓(xùn)者和被培訓(xùn)職工通過互動，可以使培訓(xùn)體系更完善，使被培訓(xùn)職工易于接受。此外，安全培訓(xùn)還有激勵作用，誘導(dǎo)被培訓(xùn)職工主動參與培訓(xùn)教育，在接受安全知識的過程中，結(jié)合實際工作，產(chǎn)生新的更高層次上的感悟，給職工精神上的激勵和鼓舞，從而起到激發(fā)工作熱情的功效，提高職工的個人素養(yǎng)，使其逐步樹立正確的安全意識和人生價值觀，使其保持良好的心理狀態(tài)和充沛的精力，以適應(yīng)安全生產(chǎn)需要。

6結(jié)語

第7篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；安全教育；課程體系

近年來，我國安全生產(chǎn)的形勢總體有所好轉(zhuǎn)，從2002年開始全國安全生產(chǎn)事故死亡人數(shù)呈逐年下降趨勢，但是隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻，事故總量仍然很大，重大事故時有發(fā)生。職業(yè)學(xué)校（包括高職、中職、技校等）是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的學(xué)校。目前，我國的職業(yè)技術(shù)教育已為社會輸送了大批職業(yè)技術(shù)人才，他們成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主力軍。一方面，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了巨大的社會價值；另一方面，畢業(yè)生因在校期間未受過較系統(tǒng)的安全理論教育，使得他們中的相當(dāng)一部分人在走上工作崗位后，存在安全意識薄弱、安全知識缺乏、安全素養(yǎng)和技能不高的問題，以至走上工作崗位后凸顯一些安全生產(chǎn)問題，這些問題很值得我們反思。雖然目前我國法律對企業(yè)職工安全培訓(xùn)有強制規(guī)定，但是如果畢業(yè)生能在入職前的學(xué)生階段就開始學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)安全方面的知識和技能，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣和安全意識，那么他們走上工作崗位后能更好地勝任崗位職責(zé)，特別是在安全生產(chǎn)方面會發(fā)揮積極作用?？v觀各種非安全工程專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的課程體系，基本上沒有專門設(shè)置一門《職業(yè)與安全》課程。因此，在此提出職業(yè)學(xué)校非安全工程專業(yè)設(shè)置《職業(yè)與安全》課程問題，與大家商榷。

一、職業(yè)學(xué)校安全教育的重要意義

保護(hù)職業(yè)學(xué)生的人身及財產(chǎn)安全，就是保護(hù)職業(yè)技術(shù)人才資源。學(xué)生的安全知識和安全意識的提高，不僅能夠幫助學(xué)生在遇到危險時成功自救，把危險和損失降到最低，同時也能夠使學(xué)生對可能發(fā)生的危險具有高度敏感性，自覺維護(hù)校園公共安全，防患于未然。

加強職業(yè)學(xué)校的安全教育，能夠彌補中小學(xué)及過去職業(yè)教育中安全知識和安全意識教育的不足，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力以及對危機(jī)防范意識和處置能力，這有賴于職業(yè)學(xué)校公共安全和生命教育類課程的實施。

加強職業(yè)學(xué)生專業(yè)行業(yè)方面的安全教育，能夠增強學(xué)生的職業(yè)安全防范意識，使其掌握基本的職業(yè)安全知識和自我保護(hù)技能，從而實現(xiàn)其在職業(yè)生涯中的安全與健康。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生即將走入社會，成為各行各業(yè)生產(chǎn)的主力軍，由于人生歷練少，缺乏生產(chǎn)經(jīng)驗，容易成為事故多發(fā)的高危人群。職業(yè)學(xué)校作為學(xué)生就業(yè)的前站，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生各種能力與素質(zhì)的責(zé)任，社會化大生產(chǎn)的本質(zhì)安全化生產(chǎn)需要大量的專業(yè)知識扎實，又有安全知識，安全技能和安全素質(zhì)較高的畢業(yè)生。

二、《職業(yè)與安全》課程體系構(gòu)建

1.課程目標(biāo)

總的說來，《職業(yè)與安全》課程的總目標(biāo)可以表述為學(xué)生的職業(yè)安全文化素養(yǎng)的形成和提高。具體地說，有較高個人安全需求，珍惜生命，愛護(hù)健康，能主動離開非常危險和塵毒嚴(yán)重的場所；有較強的安全生產(chǎn)意識，擁護(hù)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，如從事易燃易爆、有毒有害作業(yè)，能謹(jǐn)慎操作，不麻痹大意；有一定的安全技術(shù)知識和安全操作規(guī)程；有熟練的安全操作技能，通過刻苦訓(xùn)練，提高可考慮，避免失誤；知曉有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)制度并自覺遵守；遇到異常情況，不臨陣脫逃，能采取應(yīng)急措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或杜絕事故擴(kuò)大。

2.課程內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)法律法規(guī)方面的內(nèi)容。第一，要將《勞動法》、《安全生產(chǎn)法》、《工傷保險條例》、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》、《安全經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》等內(nèi)容編入課程；第二，要將本行業(yè)、本專業(yè)相關(guān)的法律知識編入課程，例如，機(jī)電類專業(yè)的《電力法》、建筑類專業(yè)的《建筑法》、煤礦類專業(yè)的《礦山安全法》、化工類專業(yè)的《危險化學(xué)品安全管理條例》等諸多法律內(nèi)容；第三，要緊密結(jié)合形勢政策，將黨和國家就安全生產(chǎn)領(lǐng)域的重要指示、方針政策以及安全生產(chǎn)方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及時地融入課程，使安全法制教育符合形勢發(fā)展的大局。

（2）安全生產(chǎn)技術(shù)知識方面的內(nèi)容。首先，各行各業(yè)在設(shè)置相應(yīng)安全生產(chǎn)技術(shù)內(nèi)容時都應(yīng)包括基礎(chǔ)知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)等；其次，要主要不同行業(yè)和專業(yè)在安全生產(chǎn)技術(shù)知識方面?zhèn)戎攸c的不同；最后，要注意在實訓(xùn)過程中，設(shè)置實驗安全防護(hù)技術(shù)方面的知識，從而使職校生了解和掌握必要的安全基本知識，增強安全防范的意識和能力。

（3）安全職業(yè)道德方面的內(nèi)容。安全職業(yè)道德教育是在特定職業(yè)中樹立人們的安全誠信意識，規(guī)范職業(yè)安全行為。在當(dāng)前的安全生產(chǎn)實踐中，違背誠信原則的行為不斷發(fā)生，如有的職工在工作中違章違紀(jì)無視操作規(guī)程，有的部門在事故發(fā)生后隱瞞不報，相互推諉。這些不道德的職業(yè)行為，會對社會的穩(wěn)定和安全產(chǎn)生不良的影響。因此，要在課程中設(shè)置職業(yè)安全道德教育的內(nèi)容，用安全道德來規(guī)范職校學(xué)生日常生活，使他們在職業(yè)崗位中養(yǎng)成自覺的安全行為習(xí)慣。

（4）安全生產(chǎn)事故案例分析方面的內(nèi)容。案例教學(xué)是職業(yè)安全教育的有效手段之一。設(shè)置安全生產(chǎn)事故案例分析方面的內(nèi)容應(yīng)包括對事故預(yù)防、事故調(diào)查、事故原因分析、事故處理、善后與整改措施等方面的內(nèi)容。

3.課程對象及課程安排

我國目前有關(guān)生產(chǎn)安全的行業(yè)主要集中在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，包括煤礦、金屬非金屬礦山、冶金、有色、石油、化工、煙花爆竹、建筑施工、民爆器材、電力等在內(nèi)的行業(yè)，那么，該《職業(yè)與安全》課程就應(yīng)該主要是針對就業(yè)方向在行業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。如電力類，煤礦類，建筑類專業(yè)的學(xué)生。

職業(yè)學(xué)校在學(xué)生的培養(yǎng)方案中都會設(shè)置畢業(yè)實習(xí)的環(huán)節(jié)，實習(xí)是學(xué)生幾年職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的重要組成部分，是不可缺的環(huán)節(jié)。實習(xí)是學(xué)生第一次真正接觸自己所要從事的行業(yè)和工作，可以驗證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距。實習(xí)要下到工作一線，工作崗位對實習(xí)生的安全文化素養(yǎng)有要求，這就有賴于學(xué)生在實習(xí)前掌握職業(yè)崗位安全方面的內(nèi)容。各個學(xué)校在開始實習(xí)時間和實習(xí)期限方面的規(guī)定各有不同，那么，《職業(yè)與安全》課程就應(yīng)該設(shè)在學(xué)生參加實習(xí)的前一個學(xué)期。這樣才會避免因課程設(shè)置早，學(xué)生學(xué)完就忘，毫無效果的缺陷；并且學(xué)習(xí)結(jié)束后馬上就到企業(yè)一線實踐，更能夠強化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

因職校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，課程總時數(shù)不能太多，否則易遭到學(xué)生的厭煩，每周宜2學(xué)時為宜，貫穿整個學(xué)期。而該課程所包含的內(nèi)容較多，這就要求在內(nèi)容深度層次上要有所把握，不需要太深入，因為學(xué)生進(jìn)企業(yè)后，企業(yè)方面也會有系統(tǒng)的職業(yè)安全培訓(xùn)，只需在基本層次上培養(yǎng)學(xué)生的安全文化素養(yǎng)即可，這樣會有利于他們進(jìn)企業(yè)后站在一個較高的起點上接受系統(tǒng)的崗位安全培訓(xùn)。

4.教育方法

（1）課堂講授法。這是用得較多的一種教育方法，主要由老師將教學(xué)內(nèi)容以課堂講授的方式向?qū)W生傳授。課堂講授是一種理性灌輸，重在說理，受教育者獲得的是間接經(jīng)驗，包括陳述性知識和程序性知識。采用這種教育方法時，應(yīng)注意語言的生動性并盡量將理論與實際案例、感性知識結(jié)合起來，在形式上采用幻燈、錄像、課件等多媒體教學(xué)手段，避免因理論性過強而讓學(xué)生感覺枯燥乏味。

（2）案例教學(xué)法。案例教學(xué)，它以直觀、形象、易于理解和掌握的方式傳授給學(xué)員，啟發(fā)學(xué)員從中發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，科學(xué)決策，以獲得知識，提高能力。在案例教學(xué)中，要求全班學(xué)員面對同一案例，在教師的引導(dǎo)下，各抒己見，引起爭論，經(jīng)過充分的討論，取得可行的最佳方案。在教學(xué)過程中，對事故發(fā)生的原因，如何防范事故發(fā)生，發(fā)生事故后如何處理等進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生共同參與討論。

（3）參觀法。在整個課程的學(xué)習(xí)中，可以適當(dāng)安排1-2個學(xué)時組織學(xué)生到學(xué)校所在城市一些安全培訓(xùn)做得好、安全文化建設(shè)比較成功的企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。參觀企業(yè)生產(chǎn)的工藝流程，聽企業(yè)老師講解流程需注意的安全事項；參觀企業(yè)安全宣傳，安全文化建設(shè)的成果；聽職工講他們的安全故事。這些直觀形象的方式比較能引起學(xué)生的興趣，有助于他們安全文化素養(yǎng)的養(yǎng)成。

（4）實驗室模擬法。職業(yè)學(xué)校一般設(shè)有實訓(xùn)中心或者是專業(yè)實驗室，那么有關(guān)專業(yè)方面的安全技能的學(xué)習(xí)可以通過在實驗室模擬獲得，讓學(xué)生直接動手操作，這樣有直觀的感受，更易于掌握。

5.考核方式

為使學(xué)生對該門課程重視，課程考核應(yīng)采用教考分離的方式，嚴(yán)格采用閉卷考試的形式進(jìn)行考核，考核合格方可參加校外實習(xí)。這樣才能真正讓學(xué)生對職業(yè)安全重視起來，真正普及安全生產(chǎn)知識，培養(yǎng)職校學(xué)生良好的安全生產(chǎn)意識和安全技能。

三、《職業(yè)與安全》課程實施的保障措施

1.確立安全教育在職業(yè)教育中的地位

要想順利實施《職業(yè)與安全》課程，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，那么，首先要確立安全教育在職業(yè)教育中的地位，并將其納入職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，作為其中的一個重要組成部分。職業(yè)教育要樹立“以人為本、安全第一”的理念。安全教育承擔(dān)著傳遞安全生產(chǎn)經(jīng)驗和安全生活經(jīng)驗的任務(wù)。安全教育使得人的安全文化素質(zhì)不斷提高，安全精神需求不斷發(fā)展。通過安全教育能夠形成和改變?nèi)藢Π踩恼J(rèn)識觀念和對安全活動及事物的態(tài)度，使人的行為更符合社會生活中和企業(yè)生產(chǎn)中的安全規(guī)范和要求。因此，安全教育在安全活動領(lǐng)域具有十分重要的意義。

2.整合各部門資源，提供政策管理支持

在我國行政管理體系中，各級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)的各項管理事項，而各級教育部門對各級學(xué)校進(jìn)行行政管理，職業(yè)學(xué)校也是教育部門履行行政職責(zé)的對象。而職業(yè)學(xué)校又為企業(yè)培養(yǎng)一線技術(shù)工人，那么，我們可以整合教育部門和安全生產(chǎn)監(jiān)督部門的資源，使兩部門之間展開合作，互相整合各種資源，制定職業(yè)學(xué)校安全教育政策規(guī)定，提升企業(yè)未來從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識和安全操作水平，以便從源頭上夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提升企業(yè)未來員工的安全生產(chǎn)水平。

3.提高教師的安全文化素質(zhì)，落實師資培訓(xùn)

在職業(yè)教育中，教師是職校生安全教育的主要承擔(dān)者，職業(yè)學(xué)校必須提高教師的安全文化素質(zhì)，完善教師的安全知識結(jié)構(gòu)，以保證對學(xué)生的安全文化教育能貫穿于整個教學(xué)過程中，保證對學(xué)生安全教育的持續(xù)性和有效性。為確保安全生產(chǎn)知識傳播面，確保教材中的重難點知識得以傳授，對職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行必要的安全文化知識教育及安全技能培訓(xùn)非常有必要。

4.增強教材吸引力，加大教材建設(shè)力度

要搞好職業(yè)學(xué)校的安全教育工作，教材是基礎(chǔ)。教材建設(shè)方面，要組織長期從事安全生產(chǎn)管理的專業(yè)技術(shù)人員，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，編寫有針對性、實用性，又淺顯易懂，形象直觀的讀本作為職業(yè)學(xué)校向?qū)W生普及安全知識的基本教材。同時，處于授課一線的教師，也可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點編寫合適的校本教材。

5.加大經(jīng)費投入，改善教學(xué)條件

開設(shè)安全教育課程，除了可以利用學(xué)校原有的教學(xué)設(shè)施，如教學(xué)樓、實驗室，多媒體教學(xué)系統(tǒng)等之外，還需要在軟件方面加大經(jīng)費投入，如為實驗室添置一安全操作規(guī)程，安全宣傳畫冊，營造安全氛圍；購置事故案例光盤作為教學(xué)資料。另外，無論是師資培訓(xùn)還是教材編寫，都需要充足的經(jīng)費投入做支持，以解除老師的后顧之憂。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 朱建軍，丁江濤.職業(yè)學(xué)校的安全教育［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2006，（4）：48-49.

［2］ 韋志紅，劉洪生.創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方法提高安全培訓(xùn)質(zhì)量［J］.華北科技學(xué)院學(xué)報，2009，（4）：97-100.

第8篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；安全生產(chǎn)；煤礦員工；培訓(xùn)思考

近年來，隨著我國煤炭產(chǎn)量逐年攀升，煤礦的安全生產(chǎn)形勢也更加嚴(yán)峻。企業(yè)的安全管理工作得到加強，各類傷亡事故明顯減少。但是，個別企業(yè)安全事故依舊頻頻發(fā)生。造成事故的主要原因是：安全意識不強，安全知識缺乏，自律意識和自我保護(hù)能力差，企業(yè)安全培訓(xùn)不落實。因此，要加強煤礦安全培訓(xùn)和培訓(xùn)基地建設(shè)，提高職工素質(zhì)，減少職工傷亡，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益具有重要的現(xiàn)實意義。

一、煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的意義

要想生產(chǎn)安全，要想多出煤取得好的效益，首先領(lǐng)導(dǎo)要懂得如何去指揮生產(chǎn)，員工要懂得如何去生產(chǎn)操作，更要懂得如何才能確保安全。這就必須通過參加安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)來達(dá)到目的?！笆鹿适亲畲蟮睦速M”，煤礦一個重大事故的發(fā)生，可能會使一個煤礦從此而倒閉；即使不倒閉，賠償金、撫恤金、醫(yī)藥費、毀損的巷道、設(shè)備，這些也需要付出大量的資金；另外，不僅不能生產(chǎn)，還要維持通風(fēng)、排水等等，煤礦會把已賺取的利潤在事故中消耗殆盡。因此，在安全培訓(xùn)方面投入一分，會獲得數(shù)倍直至上百倍的收益。因此抓好煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)不僅是煤礦安全的問題，更是效益的重要保障。

二、當(dāng)前煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)存在的主要問題

個別企業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)不重視，培訓(xùn)流于形式，重過程，輕質(zhì)量，培訓(xùn)理念、方式，手段比較落后。比如有的培訓(xùn)班沒有按照特殊工種安全培訓(xùn)大綱進(jìn)行培訓(xùn)；部分教師理論水平、教學(xué)方法不適安全培訓(xùn)要求；參加培訓(xùn)學(xué)員文化程度參差不齊，學(xué)習(xí)積極性不高；特種作業(yè)人員流動性大，重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象嚴(yán)重；安全技術(shù)培訓(xùn)時間不足，“培訓(xùn)”2-7天就發(fā)證的。因此，要大力加強煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，使安全技術(shù)培訓(xùn)與企業(yè)對安全技術(shù)培訓(xùn)的實際要求相結(jié)合，這樣才能提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)和安全管理水平。

三、不重視煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)帶來的苦果

煤礦安全是要靠每個礦工的共同努力才能實現(xiàn)的。如果礦工不懂煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)，不知道什么是違章，就談不上“安全”二字。例如：山西省洪洞縣三交河煤礦1991年4月21日瓦斯煤塵爆炸事故，死亡147人。原因就是202工作面停風(fēng)后造成瓦斯積聚，工人上班后啟動局扇把瓦斯抽入了203工作面，使203工作面的瓦斯達(dá)到爆炸濃度，再加上因電器失爆嚴(yán)重，工人操作的煤電鉆產(chǎn)生火花，引起瓦斯爆炸；又因全礦巷道內(nèi)煤塵長期不清掃，積塵被沖擊波揚起，造成全礦井煤塵多處爆炸，這就是煤礦的干部員工不懂得煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)知識而造成的血的教訓(xùn)。正是因為他們的無知，因為沒有認(rèn)真接受煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，才釀成的苦果。而類似事故的案例枚不勝舉。

四、重視煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)帶來的成果

河南煤業(yè)化工集團(tuán)鶴煤公司高度重視員工培訓(xùn)工作，實施在崗員工“全方位”培訓(xùn)。制定了詳細(xì)的年度培訓(xùn)計劃，每一次培訓(xùn)的方式、方法和內(nèi)容都整齊地記錄在案，并且月初有計劃、月末有小結(jié)，年底還有評估報告。由于培訓(xùn)到位，促進(jìn)了員工素質(zhì)的整體提升，為企業(yè)快速發(fā)展提供了人才支撐。

五、煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的方法

為更好地搞好煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作，切實提高每名職工的素質(zhì)及技能，不斷適應(yīng)煤礦安全工作發(fā)展的需要，筆者認(rèn)為，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)注重做到“四個結(jié)合”：

一是理論與實踐相結(jié)合。在以往煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中，往往是教員講得口干舌燥，學(xué)員聽得云山霧罩，筆記記了一本子，學(xué)員只知其然，不知其所以然，這樣的培訓(xùn)效果可想而知。由于煤礦生產(chǎn)具有鮮明的特殊性，宜堅持理論與實際相結(jié)合的原則，讓學(xué)員從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識，然后再由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，通過理論-實踐，再學(xué)習(xí)-再實踐循環(huán)往復(fù)的過程，不斷提高每個員工的綜合素質(zhì)。

二是考試與考核相結(jié)合。各級安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強對參培人員的跟蹤考核、系統(tǒng)考核。培訓(xùn)效果考核，決不能一考了之，要建立一人一檔、一人一考核的信息資料庫，有計劃、有目標(biāo)地對培訓(xùn)后的學(xué)員進(jìn)行跟蹤考核。上級安全培訓(xùn)管理部門要加強考核、指導(dǎo)，深入現(xiàn)場，采取問、聽、看、查等形式，實時實地檢查培訓(xùn)質(zhì)量及效果。

三是發(fā)證與技能相結(jié)合。煤礦安全培訓(xùn)在抓好培訓(xùn)與發(fā)證持證的同時，還要想方設(shè)法提高職工操作技能和操作規(guī)范。比如有經(jīng)驗的老師傅進(jìn)行言傳身教，現(xiàn)場指導(dǎo)，通過“師傅帶徒弟”、建立“職工學(xué)習(xí)實驗室”、“勞模創(chuàng)新”等形式，擴(kuò)展廣大煤礦員工的視野和知識面，增強處理各種問題及隱患的能力。

四是當(dāng)前和長遠(yuǎn)相結(jié)合。煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作不僅要培育出合格礦工，更要培育出一批年輕化、知識化、專業(yè)化、現(xiàn)代化的新型礦工?，F(xiàn)代化煤礦開采技術(shù)需要高素質(zhì)的員工。因此，培訓(xùn)工作應(yīng)因人施教，有的放矢，為他們提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使他們綜合技能更上一層樓，為煤礦企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。

第9篇：安全生產(chǎn)技術(shù)知識范文

關(guān)鍵詞：化工生產(chǎn)　安全管理　現(xiàn)狀分析

化工企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)復(fù)雜、工作環(huán)境苛刻，安全生產(chǎn)可以說是企業(yè)生存與發(fā)展的生命線。提高化工企業(yè)的安全管理水平不僅有利于企業(yè)自身的發(fā)展，更是關(guān)乎國計民生的大事。做好化工企業(yè)的安全管理，是保證企業(yè)改革發(fā)展和社會穩(wěn)定的前提，是維護(hù)企業(yè)職工人身和財產(chǎn)安全的重要保障，也是企業(yè)的第一責(zé)任和要務(wù)。

一、化工企業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問題及原因分析

化工企業(yè)自身的性質(zhì)決定了其潛在危險高、安全管理投入大等特點，化工企業(yè)隨時有發(fā)生著火爆炸、有毒物質(zhì)泄漏等危險。化工生產(chǎn)一般都具有高溫、高壓、易燃、易爆、易中毒、易腐蝕等特點，較大型化工企業(yè)化工生產(chǎn)大都具有工藝復(fù)雜，連續(xù)性強，危險源分布集中的特點，一旦發(fā)生事故則會具有波及面廣、影響范圍大、后果嚴(yán)重的特點。隨著我國化工企業(yè)的快速發(fā)展和隨之而來的事故數(shù)量的增加，人們對化工企業(yè)的高危險性產(chǎn)生的恐懼日益提高，這種“談化色變”的觀念不但不會對化工企業(yè)的安全發(fā)展產(chǎn)生任何積極的幫助和影響，反而會阻礙化工企業(yè)的發(fā)展。因此，當(dāng)前我們亟需普及化工行業(yè)的基礎(chǔ)知識，并提高化工企業(yè)的安全管理水平以減輕人們對化工企業(yè)危險性的恐懼。

目前我國石油化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理存在諸多問題，給化工的安全生產(chǎn)帶來巨大的安全隱患，一旦發(fā)生事故，后果都較為嚴(yán)重，安全生產(chǎn)管理形勢較嚴(yán)重。首先，企業(yè)內(nèi)安全生產(chǎn)意識不足。長期以來，化工企業(yè)始終未將安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度以及考核指標(biāo)等納入到績效考核中，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律問題普遍存在。其次，工藝技術(shù)落后，安全設(shè)施不完善。一些小型化工企業(yè)盲目投產(chǎn)，所使用的生產(chǎn)工藝和技術(shù)是國外淘汰或過時的，特別是安全裝置和安全設(shè)施的落后，無法充分保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。。隨著我國對安全生產(chǎn)要求的不斷提高，作為高危性的化工生產(chǎn)行業(yè)首當(dāng)其沖。但是多數(shù)化工企業(yè)的安全生產(chǎn)檢查只留于形式，走走過場，檢查難以到位。造成安全弱化，專業(yè)退化，職業(yè)培訓(xùn)空洞化的局面。

造成這些現(xiàn)象的主要原因有以下幾條：

1.安全檢查目的不明確，脫離生產(chǎn)實際一味強調(diào)安全而忽略了生產(chǎn)，以查出問題為最終目的，缺乏對問題產(chǎn)生原因的分析，更沒有給出問題的解決分析。這種檢查只能把檢查人推向被檢查人的對立面，不僅得不到應(yīng)有的配合，更會帶來被檢查人對安全檢查的反感。在沒有強制力推動的情況下，只能流于形式走走過場就再正常不過了。

2.安全管理工作缺乏足夠的人力資源支持。雖然安全管理正在被擺到了空前高的位置，但不能否認(rèn)的是即使是在現(xiàn)代化大型國有企業(yè)，安全管理部門依然處于邊緣化的地位。職業(yè)前景、待遇較其他部門的相對弱勢，給安全管理崗位的人才儲備帶來了較大的困難。

3.安全檢查缺乏科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。檢查標(biāo)準(zhǔn)的全面、細(xì)致、量化決定著安全檢查的水平。定性的檢查標(biāo)準(zhǔn)往往因未檢查人員的理解不同而使檢查結(jié)果中參入過多主觀判斷，導(dǎo)致不同的人檢查出不同結(jié)果，影響了安全檢查的科學(xué)公正。

二、加強化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理的對策建議

化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是企業(yè)經(jīng)營管理的重要內(nèi)容，加強石油化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理、預(yù)防安全事故的發(fā)生，減少人員傷亡、降低環(huán)境污染程度是石油化工企業(yè)艱巨的、長期的、持之以恒的工作及任務(wù)，石化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理意義重大。

1.落實安全生產(chǎn)責(zé)任制

企業(yè)的安全管理不只是領(lǐng)導(dǎo)和安全管理員的責(zé)任，而應(yīng)該是企業(yè)內(nèi)部所有員工的共同責(zé)任。建立健全以法人為首、落實到班組的各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，形成從上到下、從左到右、立體式、全方位責(zé)任到人的安全生產(chǎn)管理保證體系。成立專職安全管理機(jī)構(gòu)，配備經(jīng)培訓(xùn)考試合格的懂專業(yè)安全技術(shù)知識的專職安全管理人員，車間、班組設(shè)兼職安全管理員。實行各級主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，將安全生產(chǎn)管理的職責(zé)層層分解，落實到各崗位每一個人；每月根據(jù)業(yè)績，實行工獎掛鉤，按級考核，按月結(jié)算；筑成“縱向到底、橫向到邊、斜向到角”的全方位、全過程、全員的安全生產(chǎn)管理網(wǎng)，把安全生產(chǎn)管理責(zé)任真正落實到位。

2.加大投入改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和安全設(shè)施

企業(yè)應(yīng)加大安全生產(chǎn)的資金投入，為新技術(shù)的開發(fā)及研究，從國外引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)提供強有力的物質(zhì)保障。不斷改進(jìn)和提升安全設(shè)施和技術(shù)水平，落實安全生產(chǎn)的各項硬件投入。安全設(shè)施和裝置是保證安全生產(chǎn)的最根本的防線，人的安全意識再好，如果安全設(shè)施和裝備跟不上，本質(zhì)安全也就會無從談起，事故的發(fā)生也就不可避免。所以，企業(yè)在裝備上要淘汰落后工藝，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；在投入上要保證安全設(shè)施和裝置的足夠性; 在安全上要舍得投入，科學(xué)投入，以先進(jìn)的裝備，全面改善安全生產(chǎn)環(huán)境，為本質(zhì)安全打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，還要定期對安全設(shè)施和裝置進(jìn)行維護(hù)、校驗和保養(yǎng)。

3.建立完善的安全生產(chǎn)管理體系

化工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是一項綜合性較強的管理工作，建立完善的安全生產(chǎn)管理體系為企業(yè)安全管理提供制度保障，也是企業(yè)做好安全管理的關(guān)鍵所在。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)應(yīng)該建立起自我檢查、自我約束、自我糾正、自我控制的安全管理體系，實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理，要通過不遺余力的安全文化宣傳，使員工能充分參與到有保障、有組織的安全文化熏陶中，獲得專業(yè)的安全生產(chǎn)知識以及安全生產(chǎn)技能。企業(yè)要嚴(yán)格規(guī)范制度的制定、下發(fā)、跟蹤、落實環(huán)節(jié)，建立有效的監(jiān)管和考核機(jī)制，使每一項制度都落到實處，每一項工作都有始有終。

三、結(jié)束語

安全生產(chǎn)管理作為企業(yè)管理的一個重要領(lǐng)域，不但涉及面廣，危險因素多，技術(shù)要求高，管理難度大，還要把安全作為企業(yè)發(fā)展的首要條件，通過多種途徑、各個環(huán)節(jié)、各種方法營造人人參與、我要安全的安全文化，從抓好安全基礎(chǔ)工作入手，加強安全技術(shù)投入，不斷提高本質(zhì)安全水平，為實現(xiàn)企業(yè)安全穩(wěn)定長周期運行保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)