制藥工程發(fā)展史精選(九篇)
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第1篇：制藥工程發(fā)展史范文
關(guān)鍵詞:電氣工程;施工圖紙;審核要點
一、電氣施工圖紙
電氣圖紙是根據(jù)電氣工作原理或安裝、配線等電力電氣工程的要求,按電源、各電氣設(shè)備和負(fù)載之間連接的關(guān)系而繪制的圖紙。它是從事電氣工程的技術(shù)人員進(jìn)行賴術(shù)交流和生產(chǎn)活動所必須掌握的語言。學(xué)會識圖的基本方法、步驟以及電工由氣圖紙中的有關(guān)規(guī)宗。
二、110kV變電站工程中電氣施工圖紙審核方法及要點
(一)圖紙自審
1 定量審核
一是防雷接地材料:主要包括接地極(鍍鋅角鋼、鋼管、銅板等)、接地母線(鍍鋅扁鋼、圓鋼等)、避雷帶(針)、引下線(鍍鋅扁鋼、圓鋼等)、斷接卡子等。
二是電纜支架、電纜橋架:電纜溝支架數(shù)量及梯級式橋架、托盤式橋架、槽式橋架、直通、水平彎通、垂直彎通、立柱、托臂等數(shù)量。
三是滑觸線:型鋼滑觸線、安全滑觸線、軟電纜移動裝置等,
四是安裝用鋼材:電氣圖中安裝用鋼材比較零散,是施工中必須用到的,但圖中經(jīng)常遺漏這些材料,較常用的有角鋼(50 x 50 x5)、槽鋼([10、[8)、工字鋼(110)、薄鋼板等
五是照明裝置:照明平面布置圖中的燈具、開關(guān)、插座、導(dǎo)線等匯總數(shù)量與材料表應(yīng)一致。
六是管線用量:即鋼管、電纜用量,比較復(fù)雜,需要仔細(xì)核對。管線表中的每根管線都要在配管(線)平面圖上找到位置,并核對其所給長度是否足夠;配管(線)平面中所示的管線都應(yīng)在管線表中找到,所有管線核對完后,把同規(guī)格型號的電纜(線)、鋼管相加,與材料表量比較,有問題就要詳細(xì)記錄,為提材料計劃、工程簽證等作準(zhǔn)備。
2 定性審核。
一是防雷接地:接地系統(tǒng)不應(yīng)有遺漏,接地裝置與建筑物距離要滿足規(guī)范要求;避雷針(帶)保護(hù)范圍需滿足要求。
二是電纜支架、電纜橋架:電纜支架層數(shù)需滿足電纜數(shù)量及質(zhì)量要求;電纜橋架選型要適當(dāng),一般原則是信號電纜選用槽式橋架,控制電纜選用托盤式橋架,動力電纜選用梯級式橋架或托盤式橋架;防火、高溫場所選用阻燃橋架等。
三是滑觸線:滑觸線載流量滿足負(fù)荷容量、壓降滿足負(fù)荷要求;防爆場所不能選用明接觸滑觸線,可選用移動軟電纜;長距離移動設(shè)備不宜選用鋼索吊掛軟電纜;帶彎的滑觸線宜選用成型的安全滑觸線,
四是照明裝置:照明部分相對簡單許多,主要查看照明箱三相負(fù)載是否大致平衡,導(dǎo)線截面是否夠用;照明平面布置圖中照明是否有死角,比如多層樓梯間就經(jīng)常出現(xiàn)少設(shè)計燈具的情況。
五是動力電纜:根據(jù)配電系統(tǒng)圖及原理圖查詢用電設(shè)備容量(功率),看管線表中其電纜截面選用是否合理,相應(yīng)電纜管管徑是否夠用,規(guī)格型號是否符合其使用環(huán)境等一系列問題。電纜截面選用過大造成資源浪費,過小又不能滿足生產(chǎn);電纜管管徑也必須與電纜截面相符合;防火、防爆或耐高溫等場所需要選用特種電纜,移動設(shè)備要選用軟電纜等,
六是控制電纜:先審查電氣原理本身要正確、能行得通,然后用原理圖核對接線圖,看接線圖中每根控制電纜芯線號是否有遺漏,再與管線表核對,看每根控制電纜芯數(shù)是否夠用。因為電纜敷設(shè)時一般以管線表為準(zhǔn),而調(diào)試時又是以原理圖為準(zhǔn),故要仔細(xì)核查,否則會增加不必要的成本。
(二)圖紙會審
1 防雷接地工程。如果設(shè)計接地體利用樁和土建基礎(chǔ)鋼筋等自然接地體,就要查土建圖中是否有要求把基礎(chǔ)鋼筋和樁筋焊接連通;如果防雷引下線設(shè)計為利用土建柱內(nèi)鋼筋引下,就要查看土建圖是否有要求把柱內(nèi)鋼筋通長焊接連通,且至少為2根主筋。
2 電氣暗配管。電氣暗配管的位置、標(biāo)高是否合理,與土建的門、窗戶、預(yù)留孔洞等是否沖突,與管道、結(jié)構(gòu)專業(yè)是否沖突,距離是否滿足規(guī)范要求,
3 電氣明配管。電氣明配管的位置、標(biāo)高是否合理,與其他專業(yè)有無沖突。某工程就出現(xiàn)過電氣配管前未與暖通專業(yè)會審。等電氣配管完成,且穿線也完成后,曖通專業(yè)施工時,才發(fā)現(xiàn)電氣管標(biāo)高與暖氣管標(biāo)高相差無幾,結(jié)果業(yè)主要求電氣管拆除重新敷設(shè),雖然得到了簽證,但是浪費大量人力、物力和寶貴時間,得不償失。
4 電纜橋架,電纜橋架的位置、標(biāo)高是否合理,與其他專業(yè)有無沖突。管道的設(shè)計標(biāo)高、位置一般有明確要求,放電纜橋架設(shè)計位置尤其要與管道專業(yè)仔細(xì)核查,否則可能出現(xiàn)電纜橋架安裝完畢后與管道產(chǎn)生沖突,導(dǎo)致橋架拆除為管道讓路。
5 電纜溝。電氣圖中電纜溝尺寸、位置與土建圖是否相符合,土建圖中電纜溝側(cè)壁是否有預(yù)埋件(焊電纜溝支架用),配電柜基礎(chǔ)部分是否有埋件(固定基礎(chǔ)型鋼)。
6 盤(箱和柜),盤(箱、柜)寬度與土建盤(箱、柜)基礎(chǔ)寬度是否相符合,盤(箱、柜)安裝位置周圍是否可能漏水,溫度、濕度等是否合理。如某工程中就發(fā)生低壓柜基礎(chǔ)寬度大于柜子寬度的情況,給盤(箱、柜)安裝增加困難。
7 滑觸線。帶弧度的滑觸線與土建軌道的弧度是否一致。
8 照明裝置,照明燈具、管線位置、標(biāo)高與其他專業(yè)有無沖突,與高溫、易燃、易爆介質(zhì)管道距離是否滿足規(guī)范要求等。
9 預(yù)留孔和預(yù)留洞。土建圖是否設(shè)計電氣需要預(yù)留的孔、洞(橋架孔、母線橋孔等)。
第2篇：制藥工程發(fā)展史范文
安平兄出生于1962年9月,山西省長治縣人,而立之年創(chuàng)辦振東實業(yè)公司,時年主業(yè)為石油經(jīng)銷,之后一路走來,創(chuàng)辦五和食品公司和今天名揚全國的振東制藥集團(tuán),并有可能成為山西創(chuàng)業(yè)板上市第一股。
曾經(jīng)問過安平其公司何以取名“振東”,答案是,安平本人出生成長于長治市長治縣東和村,父代耕作于此,兄弟四人飲東和水長大,故取“振興東和”之意。
想安平為上世紀(jì)60年代初期生人,中國母親最困難的年代,貧窮陰影籠罩著那代人的記憶。安平與我回憶過兒時的貧窮和那些辛酸的快樂,他是個重感情之人,一個背負(fù)感情前行的人,就是一個有良心的人,有胸懷的人,有責(zé)任感的人,一個你完全可以跟他掏心窩子的人。
鴻鵠之志
振東集團(tuán)第一個五年計劃始于1993年10月1日,也就是公司創(chuàng)建之初。李安平當(dāng)時的家業(yè)是一座投資20萬元的小加油站,在山西這樣一個煤焦資源大省,選擇非煤經(jīng)濟的李安平,給自己立下“五年建成全縣一流企業(yè)”的奮斗目標(biāo)。
有句話叫“窮人的孩子早當(dāng)家”,少年李安平就已經(jīng)是長治縣名人了。喜商業(yè),愛研究,思維靈活,看法獨到,遇事總會想出一個讓人意想不到的解決方案。此兄還樂于助人,苦自己,甜他人,敢做敢當(dāng),因而頗受一方民眾愛戴。
至1998年10月,振東實業(yè)相繼組建的農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)公司、特種油品有限公司、振東石油公司等,均羽翼豐滿,運行良好。遍布上黨地區(qū)的三十多個振東加油站家喻互曉。
不能不提的是,在李安平為振東設(shè)定的第一個五年計劃即將期滿之際,也就是1998年7月18日,他親自主持召開公司人事改革大會,成立企業(yè)工會,建立職代會制度,打破家族化管理。
第二個五年拉開序幕。一開盤就是大手筆,投資數(shù)千萬收購當(dāng)?shù)匾患姨潛p藥企,并于2002年10月一次性順利通過國家GMP認(rèn)證,即今天“振東制藥股份”的雛形。
李安平健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的另一個重要陣營“山西振東五和食品公司”也在此間整合入市,一出場就博得滿堂彩,連獲“中國特色食品”和“中國消費市場放心品牌”稱號。談到“五和”之意,安平兄說了當(dāng)時起名的三個想法:一是自己老家東和村,實為“東南西北中”五和之一,這五個村莊都居水而生;二應(yīng)了山西為五谷雜糧之鄉(xiāng);三取《黃帝內(nèi)經(jīng)》五臟相和之意。由此可以解讀李安平不僅在制造著健康食品,更在締造健康文化。
2001年10月,振東躋身“中國民營企業(yè)500強”;11月16日,振東科技園中藥注射劑項目工程奠基……可以說,振東集團(tuán)進(jìn)軍健康產(chǎn)業(yè),在這個時期邁開第一步。這一步邁得還是不小啊!
安平在振東集團(tuán)成立十周年大會上有一段既是激勵又是總結(jié)的發(fā)言――
實踐證明:一個企業(yè)要發(fā)展壯大,領(lǐng)導(dǎo)者必須具有超越自我的心胸,不斷創(chuàng)新的精神,利用資源的能力,爭創(chuàng)一流的信心。振東集團(tuán)的二次創(chuàng)業(yè),向高科技領(lǐng)域挺進(jìn),結(jié)束了單一商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的歷史,開啟了振東集團(tuán)“以經(jīng)營石油石化為基礎(chǔ)、中藥制藥為龍頭、綠色食品為拳頭”的三足鼎立新局面。
而三五計劃對振東集團(tuán)而言,毋庸置疑是飛躍的五年。進(jìn)步開始以月計:2004年1月,成立振東北京藥物研究院;2月,振東制藥二期工程奠基;3月,制藥公司“巖舒”牌產(chǎn)品被評為“中國市場醫(yī)藥行業(yè)十大知名品牌”;8月,五和食品公司通過國際HACCP認(rèn)證; 2006年6月,振東制藥被認(rèn)定為“國家高新技術(shù)企業(yè)”;7月,“巖舒”復(fù)方苦參注射液榮獲“中國馳名品牌”。
2007年8月,公司出資1.15億元,接收大同泰盛制藥;2008年8月,公司再次亮劍,接收長治開元制藥,彌補中藥普藥的缺陷,特別是扶正固本顆粒、芪蛭通絡(luò)膠囊兩大獨家優(yōu)勢品種,進(jìn)一步提高公司產(chǎn)品的核心競爭力。
安平本人在此間也屢獲殊榮,不僅被授予“全國勞動模范”等多項榮譽稱號,還被聘為北大客座教授。
三五”計劃末,也就是2008年,是振東集團(tuán)發(fā)展史上值得銘記的一年,公司經(jīng)營工作取得長足進(jìn)步,銷售收入達(dá)到15億,創(chuàng)稅1.53億,增加員工569人,人均收入同比增長16.3%。
尤其制藥集團(tuán),受“刺五加、茵梔黃”事件對中藥注射劑的影響,仍取得銷售收入8億元,利稅雙過億,增員478人,人均收入同比增長17.8%的可喜業(yè)績。其他在審品種86個,在研品種10個。其中,中藥注射液“黃芪總皂苷”進(jìn)入三期臨床試驗階段,即將成為振東制藥的第二個“復(fù)方苦參注射液”。
李安平說自己現(xiàn)在要做的是對前方進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,振東不僅要走向更加廣闊的發(fā)展空間,更要續(xù)寫輝煌。
我面前有一份振東集團(tuán)做強健康產(chǎn)業(yè)的“十二?五”發(fā)展規(guī)劃,讀后十分振奮人心。
到2011年,振東集團(tuán)“科研、種植、藥品、功能食品、保健產(chǎn)品、家庭護(hù)理用品、醫(yī)藥物流”七條主線的建設(shè)將基本完成。其中在藥食同源、治療與保健并重基礎(chǔ)上重點開發(fā)的黨參、黃芪等綠色、有機、無污染的功能性食品將脫穎而出;密切關(guān)注人口老齡化、疾病譜變化的以軟膠囊和滴丸等口服劑型為主的保健產(chǎn)品也將在振東健康產(chǎn)業(yè)占一席之地。
還有“陽康”系列家庭護(hù)理用品的上市,都將為國內(nèi)健康產(chǎn)業(yè)吹入一股活力之風(fēng)。
李安平算好了,幾大目標(biāo)都實現(xiàn)后,集團(tuán)總銷售額將達(dá)到50個億。有目標(biāo)才會有動力,有準(zhǔn)備才會有成功,有堅持才會有發(fā)展。“做中國名牌,做山西品牌,做長治名片,建百年振東”的宏偉目標(biāo)不是李安平一個人的夢想,是全體振東人的共同期待。
燕雀安知鴻鵠之志,一番打量,不禁為李安平的鴻鵠之志而感動,而喝彩。
新晉商典范
16年前,也就是1993年,懷著“振興家鄉(xiāng),造福鄉(xiāng)親”的強烈愿望,靠著從親戚朋友手中借來的20余萬資金,沖破千難萬阻,歷盡千辛萬苦,遷走113座墳?zāi)?辦通21道手續(xù),歷經(jīng)春、夏、秋三季258天,李安平終于在自己的家鄉(xiāng)――長治縣東和村口一片亂墳崗上建成振東第一座加油站,振東大業(yè)從此啟航。
公司成立初期,資金短缺,油源緊張,生存困難,以李安平執(zhí)著、勤奮的天性,困難對他來說是熔爐,也是教練。
為在市場上站穩(wěn)腳跟,他孤身一人,下洛陽、到大港、跑廣州、進(jìn)燕山,困了在車站打個盹,餓了啃袋方便面,渴了就喝口自來水,多少次心力交瘁徹夜不眠,多少次失望憤悶粒米不進(jìn),但精誠所至,金石為開,他的真誠和千辛萬苦終于打動新疆吐哈油田老總,這位老總做出決定,與振東合作建造一座年吞吐量6萬噸的油庫。從此,振東駛?cè)氚l(fā)展快車道。
到2000年,振東已發(fā)展成為擁有2座油庫,36個標(biāo)準(zhǔn)加油站,年銷售成品油30萬噸,在華北地區(qū)乃至全國都鼎鼎有名的成品油批零商。上黨地區(qū)有了一個響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?“振東石油,真誠朋友”!
“百度百科”專門有一個關(guān)于“晉商精神”的詞條――
窮則思變,艱苦創(chuàng)業(yè)。
逐利四海,開拓進(jìn)取。
振興民族,忠義愛國。
組幫結(jié)會,同舟共濟。
信譽至上,誠實守義。
尊師重教,以人為本。
勤奮謹(jǐn)慎,儉約自律。
樂善好施,熱心公益。
讓我們一起來關(guān)注李安平這位新時代晉商是如何演義晉商精神的。
在此先表“窮則思變,艱苦創(chuàng)業(yè);逐利四海,開拓進(jìn)取”。
一年收入五元錢的日子,李安平趕上過;餓到只有去偷糧食果腹的少年團(tuán)隊,李安平加入過;二哥考上高中卻沒錢上,全家人一籌莫展,懂事的安平就把書本取回家一度告別課堂……“窮”貫穿著安平成長的記憶。改革開放后中國白手起家的富一代,大多都是苦孩子出身,奮斗就是他們改變命運的交響。
2000年7月18日,振東二次創(chuàng)業(yè)動員大會上,李安平號召大家“自加壓力,自找苦吃,自強不息”,共創(chuàng)振東美好大業(yè)。會場氣氛熱烈,群情激奮,情不自禁喊出“胸懷吞天膽略,再鑄世紀(jì)輝煌”的宏偉口號,時光雖流逝,場面難忘懷。行將破產(chǎn)的山西金晶藥業(yè)有限公司成為振東集團(tuán)跨入制藥領(lǐng)域的第一陣營,也是振東進(jìn)軍多元化、跨行業(yè)經(jīng)營的開端。
四年時間里,振東制藥建起水針、固體制劑、中藥提取、消殺系列等8條現(xiàn)代化生產(chǎn)線,擁有水針、膠囊、片劑、顆粒劑等五個劑型,成功研制開發(fā)新產(chǎn)品40余個。凍干粉針、輸液、生物制劑等新項目現(xiàn)已上馬,進(jìn)一步擴大生產(chǎn)規(guī)模。
振東集團(tuán)下屬的中藥材開發(fā)公司也碩果累累:在山西沁縣、武鄉(xiāng)建立的全國苦參種植資源圃,成為世界唯一的苦參野生資源寶庫,苦參種植及加工技術(shù)獲國家發(fā)明專利及國家級“科技成果獎”。
最值重書一筆的是:2003年“非典”期間,當(dāng)其它企業(yè)談“非”色變, 不敢出門之際,李安平卻抓住機遇,逆勢而上,行程數(shù)萬里,足跡遍全國,建立起遍布國內(nèi)400余個大中小城市、令業(yè)內(nèi)翹楚的銷售網(wǎng)絡(luò)。鋪建網(wǎng)絡(luò)第一年,銷售1.2億元,實現(xiàn)山西制藥單一品種終端銷售第一的好成績,形成一條集種植、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)鏈,躋身全國中藥企業(yè)50強。
“振東營銷團(tuán)隊”如今已成為中國醫(yī)藥界一支最強的“晉商鐵軍”。2007年主產(chǎn)品“巖舒注射液”在全國中成藥銷售排名第八、中藥抗腫瘤藥排名第三;2008年,在全國中藥抗腫瘤藥排名第二。
每個走進(jìn)長治市振東工業(yè)園區(qū)振東總部的人們,第一視線都會集中在墻上所刻“名以清修,利以義制,績以勤勉,匯通天下”的振東理念。
“鍛造精品振東,重振晉商雄風(fēng)”,這句話從創(chuàng)業(yè)初始就深埋在安平心里。一個人只有內(nèi)心充實,進(jìn)而擁有強大精神支柱,才會苦也是甜,才會吃凡人飯,超凡人工作。安平身邊員工形容他們的老板是:每天只睡四小時,一天培訓(xùn)一個省。此話不假,李安平的一個習(xí)慣動作是揉眼睛,這是一個只要醒著就開始工作的人;再一個特點是說到高興處,孩子般開懷大笑。這位指揮著千軍萬馬的董事長,有時率真的像個孩子。
尼采曾經(jīng)寫道:這就是英雄精神,置于悲劇性的殘酷中來肯定自身,以他們的堅強,足以把痛苦當(dāng)作快樂來感受。
好一個把痛苦當(dāng)快樂來感受,哪個成功企業(yè)家不是如此,天上永遠(yuǎn)不會掉餡餅。
振東責(zé)任
天行健,君子當(dāng)自強不息;地勢坤, 君子以厚德載物。
安平語:一個成功企業(yè)家不在于他創(chuàng)造了多少經(jīng)濟效益,而在于他為社會創(chuàng)造了多少財富?！罢駯|”不僅是振東人的企業(yè),更是社會的企業(yè)。為此我們要把企業(yè)快速發(fā)展與帶動地方經(jīng)濟繁榮緊密結(jié)合起來,要始終把回報國家,奉獻(xiàn)人民當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任。
李安平?jīng)]有一天忘記過家鄉(xiāng)父老。每年八月第三個星期日是振東集團(tuán)“扶貧濟困日”,扶貧重點是“助學(xué)”,資助因交不起學(xué)費上不了學(xué)的貧困學(xué)生;每年“冬至”這一天定為“冬助日”,重點為“助孤”,資助15歲以下孤兒和60歲以上孤寡老人;每年臘月二十三定為“敬老日”,為家鄉(xiāng)和駐地村莊60歲以上老人400余戶送上大米、白面、保暖衣物和春節(jié)慰問品,這已成為振東的法定發(fā)放日和村民的法定領(lǐng)取日,10余年來從未間斷。
2004年臘月25日,東和村400余名老人自發(fā)組成老年人慰問團(tuán),頂風(fēng)冒雪,抬著不能行走的老人,捧著親手編織的花籃,舉著自編標(biāo)語到振東集團(tuán)慰問,沿途群眾無不為老人們的舉動和振東的敬老行動所感動。
2008年3月20日至30日,振東集團(tuán)在全國30個省會城市同時舉行振東“中華仁愛天使”救助活動,一次性出資200余萬元救助全國各類特困病人近600人。活動中,振東員工被感染了,所有醫(yī)生都掉淚了,被救助病人及其家屬更是泣不成聲,大家都經(jīng)歷了一次“責(zé)任”與“愛心”的洗禮。
國家遭遇雪災(zāi)時,振東人沒有旁觀,共計捐款53萬元;地震災(zāi)害發(fā)生時,振東人更是自覺迅速地投入救災(zāi)行列,董事會在第一時間決定,向災(zāi)區(qū)捐贈急需藥品1200萬元;振東遍布全國的員工紛紛加入到各地捐款、獻(xiàn)血行列,共計捐款127萬元,全員獻(xiàn)血約30萬CC。
安平兄對每一個新員工的忠告是:沒有愛心不要來。他的理論是:一個不孝敬父母長輩,不憐愛妻女親朋的人,不可能忠誠于企業(yè)。
公司獨資捐建的振東中學(xué)、振東希望小學(xué)和振東老年活動中心已經(jīng)成為家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親交口稱贊的公益品牌。
到2008年末,振東集團(tuán)用于公益事業(yè)的資金,已達(dá)到5600余萬元,救助弱勢平民超過上萬人次。
正如李安平所說,它承載著振東深沉的責(zé)任與愛心。振東人以一顆顆滾燙的仁愛之心,用鐵肩扛起了扶貧濟困、造福人類這份沉甸甸的責(zé)任。
山西省慈善總會副會長、長治市慈善總會會長常反堂如此評價振東:“作為一個民營企業(yè),一個非煤企業(yè),一個陽光產(chǎn)業(yè),振東發(fā)展到今天實屬不易。振東集團(tuán)和李安平總裁為我們所有企業(yè)及企業(yè)家做出榜樣,振東集團(tuán)熱心公益事業(yè)的事跡和李安平總裁的慈善胸懷值得所有企業(yè)和企業(yè)家學(xué)習(xí),振東經(jīng)驗值得在全省乃至全國推廣?！?/p>
仁愛是做人的根本。李安平不僅是一個仁愛的宣傳者, 更是仁愛的實踐者。仁愛不僅是一種人格情懷,同時也是一種非常具體的行為方式。任何一項慈善公益活動都折射出振東人善良美好的精神品質(zhì),體現(xiàn)出振東人良好的素養(yǎng)。
蒼天無眼,振東有情,只要振東在,就絕不讓一個身邊兒童因貧失學(xué);只要振東發(fā)展了,就絕不讓一個身邊老人因寡受困;只要振東有一份力量,就要努力減少一個弱勢群體!這是振東人擲地有聲的錚錚誓言!
管理有道
李安平在振東集團(tuán)的角色至少有兩個:一是董事長,再就是培訓(xùn)師。
前面所述“一天飛一個省”,指的就是安平兄親自出馬,給遍布全國多個省份的辦事處員工上課。每到一個地區(qū),基本是白天上課,課后飛下一個辦事處,連夜召開工作會議,第二天再上課,晚上再飛一個辦事處,繼續(xù)他的行程。
振東的培訓(xùn)教材全部由安平根據(jù)企業(yè)自身情況和國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗,自己編寫,不斷更新,足有幾十萬字。
他的講課風(fēng)格生動有趣,語言樸實,案例翔實,極容易被員工接受。大家眼里的李安平,不像董事長,更像一位親切和藹的老師和兄長。
安平始終認(rèn)為:企業(yè)興衰歸根結(jié)底靠管理,管理是企業(yè)永恒的主題。
對這樣一個多元并舉、快速成長的集團(tuán)公司來說,要想在激烈市場競爭中立于不敗之地,必須走具有自身特色的經(jīng)營之路。早在1997年,李安平就率先提出程序化管理,并開始初期探索。到2005年,正式啟動“工作程序”管理工程,集崗位職責(zé)、獎罰激勵于一體,溶操作流程、時間空間為一爐,工作內(nèi)容數(shù)據(jù)化、工作程序格式化、工作目標(biāo)明確化,達(dá)到各個崗位程序匹配,科學(xué)適用之目的,克服傳統(tǒng)管理上下重疊,左右交叉的弊端。
為保證“工作程序”的順利實施,振東又出臺相應(yīng)的特殊管理制度――輪講輪訓(xùn)。大家利用周末等業(yè)余時間,輪講輪訓(xùn)“工作程序”,查漏補缺,為集團(tuán)健康發(fā)展開辟了良性發(fā)展快車道。
縱觀振東集團(tuán)十六年發(fā)展史,既是一部新時期中國制藥企業(yè)的發(fā)展史,也是一部波瀾壯闊的中國企業(yè)文化發(fā)展史,更展示了一個中國優(yōu)秀民營企業(yè)的壯麗成長史。
15年里,振東每年出臺一個管理工作主題,相繼總結(jié)出“梳理、差距、專家、張弛、向下、教練、理管、簡單、互動”等十大管理模式。梳理出任何一個企業(yè)發(fā)展都離不開的“碰”“摸”“理”“順”“放”五規(guī)則理論,創(chuàng)業(yè)階段為“碰”,發(fā)展階段為“摸”,規(guī)范階段即為“理”。
振東除先進(jìn)的管理模式外,更有無數(shù)個特殊制度。如《批評與自我批評制度》,讓大家共同找差距,共同制定修正措施;《下級評議上級制度》讓每個管理者的管理水平得到提升;《全員評議工資制度》讓員工共同監(jiān)督,提升員工的主人翁意識;《輪講輪訓(xùn)制度》使知識共享,培養(yǎng)員工的組織能力和演講能力;《差距量化制度》讓大家不要忘記時時找差距、事事找差距,不斷完善自己和企業(yè)的內(nèi)部管理;《陽光運作制度》讓大家共同審批費用,杜絕腐敗和浪費,讓大家學(xué)會如何開支費用,更重要的是讓大家學(xué)會做人;《崗位管理流程化》、《個人工作程序化》、《工作制度表格化》讓大家輕松工作,快樂生活;《全員工作日志制度》培養(yǎng)大家的寫作能力;《議事委員會制度》讓大家共同決策,提高工作效率。
可以說,振東就是一個大學(xué)堂,一所大熔爐,一個事業(yè)平臺的創(chuàng)建者,讓每個人在這個平臺上都能得到提升。
振東文化
海爾有個張瑞敏,振東有個李安平。
國有國魂,軍有軍魂,企業(yè)也要有自己的魂,這個魂就是企業(yè)文化。
文化是什么?李安平解釋為:文化就是要約束大家各自行為,養(yǎng)成統(tǒng)一習(xí)慣,朝著一個共同目標(biāo)去努力,去奮斗。
振東從創(chuàng)業(yè)之日起,就著力培育自己的企業(yè)文化。
以誠信文化贏得客戶市場,以陽光文化催人奮發(fā)向上,讓責(zé)任文化激勵奉獻(xiàn)愛崗,以親和文化使人愉悅安康,還有簡單文化帶來輕松快樂。可以說,五大文化就是五根臺柱子,支撐著振東百年傳承,永續(xù)輝煌。
2005年初,集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)堅持把“企業(yè)文化建設(shè)”作為首要任務(wù)來抓,成立了企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,從有獎?wù)骷砟?員工人人參與,總裁親自巡回授課開始,拉開企業(yè)文化建設(shè)的大幕。
歷時半年,李安平對全國所有市場部進(jìn)行激情培訓(xùn),每次培訓(xùn)都使新老員工思想得到一次洗滌,心靈受到一次震撼。工作中,振東員工們創(chuàng)理念、搞培訓(xùn)、編短信,不斷豐富企業(yè)文化內(nèi)涵;生活當(dāng)中,振東員工把企業(yè)文化娛樂化、生活化、語言化,使企業(yè)文化建設(shè)日趨完善。
在振東文化沐浴下,大家以陽光心態(tài)做人做事,以年輕而充滿活力的振東文化底蘊點燃創(chuàng)新向上的工作激情。
從表面的企業(yè)文化教育人、培訓(xùn)人,到中層文化的管理人、指導(dǎo)人,再到深層文化的感染人,塑造人,振東文化的血液在振東人身上流淌,大家時時刻刻銘記自己是振東人,振東人了不起。
李安平經(jīng)常給員工講一句話:我們想成功靠什么?靠的是“真誠、樸實、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著、勤學(xué)、堅強、陽光”的振東精神,靠的是“與民同富,與家同興,與國同強”的核心價值觀。
從艱難起步到神奇崛起,從二次創(chuàng)業(yè)到跨越發(fā)展,振東創(chuàng)造了多項中國民營企業(yè)發(fā)展的奇跡,續(xù)寫了一曲蕩氣回腸的新晉商傳奇。
振東人苦過、哭過、累過,但從沒有放棄過,這就是振東精神,這就是振東人壓不跨的精神脊梁。
文化不是用來掛在墻頭的,而要變成員工的行為習(xí)慣。振東通過《每周一案》、《每周一理》、《每周一樂》、《經(jīng)理論壇》、考試、演講、知識競賽等方式手段進(jìn)行引導(dǎo),使之滲透血液,變成基因。
第3篇：制藥工程發(fā)展史范文
關(guān)鍵詞 藥物化學(xué)；課程群建設(shè)；教學(xué)改革；實驗；微課程
中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
文章編號：1671-489X（2016）16-0106-03
1 前言
教育部《關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》和《江蘇省教育廳關(guān)于全面深化應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)改革的意見（2014年3月征求意見稿）》明確指出，應(yīng)用型本科院校必須緊跟高等教育的發(fā)展趨勢，科學(xué)定位、特色發(fā)展，提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
藥物化學(xué)是制藥工程專業(yè)基礎(chǔ)課程及核心課程，其內(nèi)容主要涉及化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、化學(xué)名、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、制備方法及作用和用途[1]，在制藥工程專業(yè)教學(xué)計劃中占有十分重要的地位，是整個藥學(xué)領(lǐng)域的“帶頭學(xué)科”，課程質(zhì)量的好壞直接影響人才培養(yǎng)素質(zhì)[2]。要在有限學(xué)時內(nèi)更有效地深化理論知識學(xué)習(xí)和提高實踐綜合能力，就更多地需要考慮到專業(yè)基礎(chǔ)課程――藥物化學(xué)與專業(yè)課程在實驗和理論教學(xué)過程中的銜接、優(yōu)化和提高等問題，因此，打破以單一理論課程教學(xué)為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立“理論教學(xué)”“實踐教學(xué)”和“綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)”三維并重的課程體系，緊緊圍繞“藥物研發(fā)與生產(chǎn)”這一主線開展藥物化學(xué)課程群建設(shè)。
藥物化學(xué)課程群包括傳統(tǒng)理論課程，如有機化學(xué)、藥物化學(xué)、藥物合成反應(yīng)、化學(xué)制藥工藝學(xué)等[3]，注重各門課程之間有機聯(lián)系，相互滲透與深化，更突出理論結(jié)合實踐，將藥物化學(xué)實驗、藥物合成反應(yīng)實驗、制藥工藝專業(yè)實驗及制藥工藝綜合實驗等相應(yīng)的實踐課程也納入其中，旨在提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
2 改革藥物化學(xué)課程群體系內(nèi)容，通過重構(gòu)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)知識體系的完備互融
藥物化學(xué)課程涉及面較廣，本身具有一定難度。而獨立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，在有限的課堂時間里，教師不可能詳細(xì)講解基礎(chǔ)化學(xué)知識，這樣往往會出現(xiàn)教師難講、學(xué)生難學(xué)的尷尬局面[4]。因此，整合課程群教學(xué)內(nèi)容，注重藥物化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與其他上下游課程交叉融合[5]，幫助學(xué)生理清學(xué)科交叉脈絡(luò)是十分必要的。
夯實有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識 有機化學(xué)是本課程群的專業(yè)基礎(chǔ)課程，重點講解酸、醇、醛、酯、雜環(huán)等物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，同時適當(dāng)舉例講解常見藥物，在增加課堂趣味的同時，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果藥物化學(xué)采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，脫離有機化學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)生僅依賴于死記硬背，學(xué)習(xí)效果必然欠佳[3]。因此，在藥物化學(xué)教學(xué)中注意聯(lián)系相關(guān)的有機化學(xué)基礎(chǔ)知識：以藥物結(jié)構(gòu)為核心，聯(lián)系基本官能團(tuán)推導(dǎo)藥物的理化性質(zhì)；通過藥物分子結(jié)構(gòu)逆合成分析，獲得合成方法，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更易記憶，從而提高學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量[3-6]。
強化藥物合成反應(yīng)的基本原理 藥物合成反應(yīng)課程是有機化學(xué)課程的深化和延續(xù)，是完成藥物化學(xué)合成理論和技能訓(xùn)練的主要課程。它在說明有機藥物骨架的構(gòu)建和基團(tuán)相互轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上，深入探討有關(guān)藥物合成單元反應(yīng)的機理、反應(yīng)條件、影響因素及其應(yīng)用[7]。改革注重教材內(nèi)容的更新，選取最新的教材――聞韌主編的《藥物合成反應(yīng)》（第三版），同時簡化敘述性內(nèi)容，強化官能團(tuán)轉(zhuǎn)化規(guī)律，結(jié)合單元反應(yīng)在藥物合成中的應(yīng)用實例進(jìn)行講解，緊密結(jié)合有機合成的知識點來加深學(xué)生對藥物合成方法的認(rèn)識和理解。
注重化學(xué)制藥工藝學(xué)的實際應(yīng)用 化學(xué)制藥工藝學(xué)是藥物化學(xué)在實際藥物生產(chǎn)中的深化和延續(xù)。改革后的新課程著重介紹典型化學(xué)藥物的工業(yè)化生產(chǎn)制備方法，在教學(xué)中補充現(xiàn)代制藥技術(shù)中最新理論及最新技術(shù)，如手性制藥技術(shù)、半合成抗生素制備技術(shù)、心血管疾病治療藥制備技術(shù)等，強化藥物工藝路線設(shè)計評價、工業(yè)生產(chǎn)中的可行性分析，培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)觀點，突出應(yīng)用性和實踐性[8]。
3 強化藥物化學(xué)課程群實驗環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化各類實驗方式，實現(xiàn)實踐與創(chuàng)新同生共進(jìn)
優(yōu)選實驗內(nèi)容，減少驗證性實驗 對藥物合成部分實驗進(jìn)行調(diào)整，選取環(huán)境友好、多步藥物合成實驗代替環(huán)境污染大、反應(yīng)類型單一的實驗[3]，增加手性藥物中間體的不對稱合成等，既包含之前有機合成基礎(chǔ)操作，又加強薄層層析、紅外光譜分析、柱層析等實驗操作技能訓(xùn)練，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識，增強學(xué)生的各項能力[9]。
開設(shè)新型的綜合性實驗 比如將藥物合成、藥物制劑和藥物分析等實驗有機整合在一起，開設(shè)綜合性實驗“鹽酸普萘洛爾片劑的處方設(shè)計及質(zhì)量檢查的制備”。該實驗要求學(xué)生首先合成鹽酸普萘洛爾原料藥，之后對原料藥進(jìn)行質(zhì)量檢驗，包括鑒別、純度檢查、含量測定等，最后通過處方篩選、制劑工藝選擇，確定最佳處方，工藝制備出鹽酸普萘洛爾口服片。實驗體現(xiàn)了藥物化學(xué)與藥物合成反應(yīng)、藥物分析、藥劑學(xué)的交叉融合[5]，通過此類綜合性實驗，既讓學(xué)生熟悉藥物從原料藥合成、制劑生產(chǎn)到藥物質(zhì)量控制的整個過程，又讓學(xué)生充分意識到專業(yè)知識之間的相互聯(lián)系與滲透，對于學(xué)生就業(yè)后從事制藥生產(chǎn)或研發(fā)工作都大有益處。從近三屆實驗開展情況來看，實驗教學(xué)效果與反映很好，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新積極性，具有良好的示范作用。
注重實驗教學(xué)與藥學(xué)文獻(xiàn)與專業(yè)外語課程的結(jié)合 如藥物合成反應(yīng)實驗重新編寫全英文講義，教師進(jìn)行雙語實驗教學(xué)，學(xué)生提交英文實驗報告。化學(xué)制藥工藝實驗讓學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)、設(shè)計方案，改進(jìn)傳統(tǒng)藥物落后合成工藝，能培養(yǎng)學(xué)生從實驗方案設(shè)計、實驗操作到實驗結(jié)果分析等各方面的能力，從而達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的目的。
結(jié)合畢業(yè)論文、大學(xué)生創(chuàng)新實踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力 從2010年開始，每年大批制藥工程專業(yè)學(xué)生積極參加省級、院級大學(xué)生課外創(chuàng)新實踐活動；學(xué)生進(jìn)入到醫(yī)藥研發(fā)、生產(chǎn)企業(yè)、大學(xué)科研機構(gòu)等完成畢業(yè)論文工作，實現(xiàn)學(xué)生直接參與到科研和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。通過這些實踐環(huán)節(jié)的強化，學(xué)生的制藥專業(yè)理論水平和動手能力得到進(jìn)一步提高，多位學(xué)生在創(chuàng)新實踐活動中發(fā)表科研論文，在畢設(shè)工作期間申報專利。
4 提升藥物化學(xué)課程群教學(xué)模式，通過采用多元教學(xué)元素，實現(xiàn)知識形態(tài)的重生再現(xiàn)
激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣，全程引入教學(xué)“系統(tǒng)案例” 為使枯燥的理論教學(xué)更加生動，顧軍[10]等人提出“系統(tǒng)案例教學(xué)法”，包括藥物化學(xué)發(fā)展史案例、明星藥物案例、全新藥物設(shè)計案例、焦點事件案例、生活中合理用藥案例等。在上述已有傳統(tǒng)案例的基礎(chǔ)上，每個基礎(chǔ)單元都會列舉專業(yè)實習(xí)基地生產(chǎn)上或?qū)W?？蒲?、畢設(shè)中的多個實例，通過使用實例加強學(xué)生理論聯(lián)系實際及靈活應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容的能力。
發(fā)揮現(xiàn)代信息化教學(xué)手段的作用，實現(xiàn)信息化互動教學(xué) 利用多媒體技術(shù)化解傳統(tǒng)教學(xué)的不足，將圖像、文字、聲音、視頻等多種信息融為一體，充分調(diào)動學(xué)生視覺和聽覺等多種感官的處理功能[11]，以用形象、動態(tài)的方式表達(dá)藥物的復(fù)雜結(jié)構(gòu)、抽象概念、枯燥內(nèi)容，讓教學(xué)變得直觀、形象，提高教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)和學(xué)習(xí)效果顯著增強。師生共建藥物化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，拓展教學(xué)時空，動態(tài)交互。利用網(wǎng)絡(luò)平臺將教學(xué)大綱、電子教案、參考書籍、制藥前沿等學(xué)習(xí)資源在網(wǎng)上免費向?qū)W生開放。學(xué)生可以不受時間限制自主安排學(xué)習(xí)，同時有效克服個體差異帶來的學(xué)習(xí)困難。網(wǎng)站建設(shè)過程中，學(xué)生參與資料收集、資料分類、探索新知識、學(xué)習(xí)重構(gòu)，激發(fā)自信心和榮譽感及對本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)熱情。同時拓寬網(wǎng)絡(luò)師生交流渠道，方便溝通，及時答疑解惑，教學(xué)也得到更好的反饋。
此外，積極開發(fā)新型微課程，拓展新型教學(xué)資源，以多樣化互動提升學(xué)習(xí)興趣，取得較好成果。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，開展項目教學(xué)模式 選取十多個市場前景較好的藥物為項目，組織學(xué)生分組進(jìn)行綜述報告。幾年來，項目教學(xué)的實施情況表明，學(xué)生通過完成項目課題，不僅增加了對藥物化學(xué)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣，加深了對制藥技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的了解，而且自學(xué)能力、分析解決問題能力、實踐動手能力和表達(dá)能力都有了不同程度的提高。
5 完善藥物化學(xué)課程群考核方式，通過實行立體考核手段，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的可控提升
建立合理的、全面的考核方法，藥物化學(xué)、化學(xué)制藥工藝學(xué)等理論課程成績均由平時考核、期中檢查及期末考試三部分組成，平時成績以上課出勤、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、項目綜述報告等綜合情況為考核依據(jù)。
實驗課不再將結(jié)果作為評定成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同時全面考查平時整個實驗操作熟練程度、實驗態(tài)度、實驗結(jié)果和實驗報告，加入期末實驗考查作為綜合評定標(biāo)準(zhǔn)[9]。期末考查實驗要求完成指定實驗后當(dāng)場交實驗報告，有完整的實驗記錄，正確回答思考題，并參考省級實驗競賽標(biāo)準(zhǔn)制定實驗操作評分表，實行現(xiàn)場給分，取得很好效果。
6 結(jié)語
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的藥物化學(xué)課程群的建設(shè)改革時間雖不長，但成效顯著。例如：藥物化學(xué)微課作品獲首屆全國高?！拔⒄n”教學(xué)比賽江蘇省賽區(qū)二等獎；2名學(xué)生參與紅斑狼瘡新藥研發(fā)，獲國家專利1項；1名學(xué)生在江蘇省大學(xué)生化學(xué)化工實驗競賽中獲一等獎。畢業(yè)生以良好的專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)素養(yǎng)、較強的實踐創(chuàng)新能力贏得社會良好的反響。今后建設(shè)的重點是在教學(xué)中充分展現(xiàn)制藥專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，加強訓(xùn)練和提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時建立一種能夠更加客觀地評價學(xué)生能力的指標(biāo)體系，培養(yǎng)更符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的優(yōu)秀制藥工程專業(yè)人才。
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第4篇：制藥工程發(fā)展史范文
作為以生產(chǎn)心血管系統(tǒng)和抗感染藥物而著稱的股份制企業(yè)，現(xiàn)代制藥在成立8年多來，銷售收入保持了24％的復(fù)合增長率，凈利潤的復(fù)合增長率也保持在了20％左右。尤其自2008年以來，全球金融危機導(dǎo)致市場增長疲軟，但這卻絲毫沒有影響其突飛猛進(jìn)的增長態(tài)勢。2009年，現(xiàn)代制藥再奏凱歌，其銷售收入飆升至近12億元，同比增長70％，從而令業(yè)界刮目相看。與此同時，連續(xù)多年來積極投身公益事業(yè)也為現(xiàn)代制藥贏得了廣泛的社會贊譽，從而使其連續(xù)3屆被評為“上海市文明單位”，2007年被上海醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會評為誠信企業(yè)，上海生物醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會也為其頒發(fā)了“社會責(zé)任獎”。
在這一系列“光環(huán)”的背后，我們不禁要問，誰是這家企業(yè)的“領(lǐng)路人”?又是一種什么樣的文化在引導(dǎo)著這家企業(yè)走向輝煌?于是，周斌，這位國內(nèi)醫(yī)藥科研院所里的央企高管，連同他所領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代制藥一起進(jìn)入了我們的視線。
謙卑若愚的戰(zhàn)略家
周斌比約定的時間提前了5分鐘來到會議室，并且?guī)砹耸畮妆咀龊脴?biāo)識的各類參考資料和書籍，他還把要講的內(nèi)容提前一天制成了的圖表，簡單透徹、一目了然。這位與現(xiàn)代制藥一起成長、具有強烈的創(chuàng)新與變革意識、諳熟國內(nèi)外醫(yī)藥市場發(fā)展現(xiàn)狀，并且在戰(zhàn)略管理、資本運作等方面具有豐富實踐經(jīng)驗的戰(zhàn)略家，留給我們的第一印象卻是內(nèi)向而收斂――但這并不妨礙他在接下來與我們聊起現(xiàn)代制藥和企業(yè)戰(zhàn)略管理時透出的果敢與自信。
何為戰(zhàn)略家?就是能著眼全局、擁有極強的宏觀意識和長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目光，并全面詳細(xì)正確地制定戰(zhàn)略方針，且合理分配使用所持有的力量與資源，從而引導(dǎo)并獲得最終勝利的領(lǐng)導(dǎo)者。盡管周斌并不認(rèn)為自己屬于戰(zhàn)略家，他甚至還幽默地詮釋說：“你們的意思是，我的重要戰(zhàn)略決策都是窩在家里想出來的咯?”但一個不可否認(rèn)的事實卻是，時至今日，“周斌”這兩個字已經(jīng)成為了現(xiàn)代制藥的標(biāo)志性符號，而他在關(guān)鍵時刻的戰(zhàn)略決策更使他當(dāng)之無愧于“戰(zhàn)略家”這一稱謂。
在此之前，周斌幾乎從不接受媒體采訪，即使在現(xiàn)代當(dāng)年順利上市引起多家媒體追蹤報道之時，即使在公司成功轉(zhuǎn)型并如火如茶發(fā)展之時，他的出鏡率依然很低，永遠(yuǎn)只是不動聲色地經(jīng)受著業(yè)界一貫或欣賞或好奇的矚目與猜測。
當(dāng)被問到為何如此刻意地回避公眾的關(guān)注?周斌坦言：“現(xiàn)代制藥是一個正在發(fā)展壯大的企業(yè)，現(xiàn)在取得的成績不算什么，要走得更好更穩(wěn)，高調(diào)并不合適。企業(yè)的資源和人的精力都是有限的，我希望能把這些資源好好利用，專注到研發(fā)、管理和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展上去，把事情做好了再談其他?！倍诓稍L的大部分時間里，他都在盡量回避對業(yè)內(nèi)名聲顯赫的同行們進(jìn)行評價：“每個企業(yè)都有自己的發(fā)展模式，每個企業(yè)家也都有自己的管理風(fēng)格，只要符合企業(yè)自身的特點，促進(jìn)其健康發(fā)展，這樣的戰(zhàn)略就是成功的?！?/p>
周斌的故事絕對是一個窮家少年努力奮斗的經(jīng)典勵志版本。出生于20世紀(jì)60年代后期的他從小便受到了吳越文化的熏陶，從而形成了淳樸、勤奮、好學(xué)、創(chuàng)新的品質(zhì)。因此，自1990年從中國藥科大學(xué)本科畢業(yè)后，他又相繼取得了工商管理碩士、經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位并獲得了研究員職稱。在進(jìn)入上海醫(yī)藥工業(yè)研究院這所國家級的醫(yī)藥科研殿堂后，他先后擔(dān)任了院信息室副主任、主任、黨支部書記和市場投資部部長，一個又一個的肯定使得年輕有為的他發(fā)展得如魚得水，同時也彰顯出他在戰(zhàn)略管理方面具有的超人能力和睿智才干。
2002年，年僅34歲的周斌作為院長助理分管醫(yī)工院的產(chǎn)業(yè)工作，并在隨后被任命為副院長。6年后，已擁有院黨委書記、院長身份的他領(lǐng)導(dǎo)了整個上海醫(yī)工院，并出任其旗下的上市公司――現(xiàn)代制藥的董事長。然而，此時這位年輕的戰(zhàn)略家卻仍然沉穩(wěn)而收斂：“我只是埋頭努力做好了自己該做的事，在這個過程中對于別人的經(jīng)驗，無論成功與否，我都會參考并借鑒，取其精華，棄其糟粕。畢竟，站在前人探索的道路上會有更開闊的眼界，這樣也避免了很多彎路?！?/p>
對自己的總結(jié)，周斌永遠(yuǎn)是這樣低調(diào)和謙虛，一如他的座右銘――好學(xué)若饑，謙卑若愚。而他的這一寶貴品質(zhì)也成功地影響了現(xiàn)代制藥的企業(yè)風(fēng)格，從而形成了“專業(yè)、創(chuàng)新、服務(wù)”的經(jīng)營理念，本著在“高調(diào)中做藥，低調(diào)中宣傳”的一貫作風(fēng)，只為創(chuàng)造出高品質(zhì)而努力。
現(xiàn)代制藥的崛起
作為國家重要的醫(yī)藥科研基地，上海醫(yī)工院一直以歷史悠久和成果眾多而著稱。因此，自1957年成立以來，經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展演變，這個國資委直屬的中央企業(yè)中唯一的醫(yī)藥科研院所已當(dāng)之無愧地成為了國內(nèi)醫(yī)藥科研的領(lǐng)頭羊。
然而，受傳統(tǒng)管理體制所限，盡管研究碩果累累，醫(yī)工院卻總是“墻內(nèi)開花墻外香”，從而無奈地扮演著“為他人做嫁衣裳”的尷尬角色。比如在1999年，太太制藥以1100萬元的價格成功轉(zhuǎn)化了醫(yī)工院的一項科研成果“意可貼”，隨后，該成果搖身一變就成為了太太制藥年銷售額上億元的“重量級”產(chǎn)品。而類似這樣的例子不勝枚舉。
“有人說，我們是自己出錢培養(yǎng)了競爭者，又讓競爭者反過來打敗我們，這種邏輯聽上去似乎很荒唐，但卻是無可爭議的事實?！泵鎸@一尷尬境況，周斌這樣總結(jié)。然而，無奈之后便是深度的思考。這才發(fā)現(xiàn)，看似費解的問題其實并不深奧，“最重要的一個原因就是我們?nèi)狈Ω嘤糜诳蒲泻罄m(xù)開發(fā)的資金。那么，何不通過‘上市’籌集資金，用它來投入到開發(fā)中去?既然在科研成果上我們很有優(yōu)勢，那么只要把它轉(zhuǎn)化成可銷售的產(chǎn)品，就會有市場，企業(yè)就能可持續(xù)發(fā)展!”就這樣，一個瞬間的思想火花，成就了現(xiàn)代制藥發(fā)展史上的重大里程碑。
從此，在周斌等院領(lǐng)導(dǎo)班子的推動下，由上海醫(yī)工院作為主發(fā)起人，以上?，F(xiàn)代制藥股份有限公司為首，聯(lián)合國家藥物制劑工程研究中心、上海瑞金醫(yī)院廣慈醫(yī)學(xué)高科技公司等五家企業(yè)，共同發(fā)起組建以“上市”為目標(biāo)的高科技制藥企業(yè)的工作緊鑼密鼓地展開了。為了早日實現(xiàn)這一目標(biāo)，即使在2003年“非典”最肆虐的時期，領(lǐng)導(dǎo)班子們還堅持在北京奔波，在太多的質(zhì)疑不解和側(cè)目以待中，冷靜地斡旋于證券、金融等政府各個部門，不辭勞苦。
功夫不負(fù)有心人。2004年6月16日，現(xiàn)代制藥終于以A股在上海證券交易所成功發(fā)行上市，以此實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和資本運作的最佳結(jié)合。兩個月后，公司又通過控股河南商丘哈森藥業(yè)有限公司補充和擴大了其水針劑產(chǎn)品的生產(chǎn)能力，從而真正進(jìn)入了加速發(fā)展的運營軌道。
直到今天，許多老醫(yī)工院人在談?wù)摰浆F(xiàn)代制藥時，都認(rèn)為它能在當(dāng)時有限的條件下成功上市不啻是個奇跡，因此，周斌在他們的眼里已被賦予了一抹傳奇的色彩。而在周斌的心中，現(xiàn)代制藥的上市更加堅定了他帶領(lǐng)團(tuán)隊走科技產(chǎn)業(yè)化道路的信心，因此，雖然它成功鍛造和
培育了醫(yī)工院的核心競爭力，但這卻“僅僅只是一個開始”。
醫(yī)工院需要“現(xiàn)代模式”
周斌一直強調(diào)，作為醫(yī)工院旗下唯一的上市公司，現(xiàn)代制藥的規(guī)模效益和治理水平應(yīng)當(dāng)成為帶動整個醫(yī)工院集團(tuán)化發(fā)展的貢獻(xiàn)者和示范者。畢竟，在現(xiàn)有的體制下，醫(yī)工院需要以“現(xiàn)代模式”進(jìn)行發(fā)展，才能擺脫之前的尷尬境遇，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
為此，他積極調(diào)整公司的產(chǎn)業(yè)布局、強化公司治理，同時在國資委的支持下，2008年5月，現(xiàn)代制藥又全資收購了上海醫(yī)工院醫(yī)藥股份有限公司，從而使公司的規(guī)模再次擴張，結(jié)構(gòu)更趨合理，集團(tuán)內(nèi)部的創(chuàng)新資源也得到了進(jìn)一步的優(yōu)化配置，形成了集研發(fā)、生產(chǎn)與營銷功能為一體，并擁有化學(xué)原料藥、藥物新型制劑和生物制藥產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)格局。
與此同時，為繼續(xù)完善并落實現(xiàn)代制藥董事會制度，現(xiàn)代制藥還面向社會公開選聘了3名高管，分抓市場營銷、資本運作和財務(wù)風(fēng)險控制，此舉又使得公司的管理水平得到了更進(jìn)一步的提升。
如今，連續(xù)4年進(jìn)入中國制藥企業(yè)100強榜單的現(xiàn)代制藥，其規(guī)模和贏利能力在上海市醫(yī)藥行業(yè)中均名列前茅。而其擁有生產(chǎn)工藝自主知識產(chǎn)權(quán)的阿齊霉素注射用原料藥已占全國70％左右的市場份額，年銷售額近2億元；尿促性腺素等生化產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到了國際標(biāo)準(zhǔn)，年出口量占全國同類產(chǎn)品出口總量的7成以上。
盡管在今天，敘述這些成果時的周斌語氣平淡而輕松，但所有經(jīng)歷過這一階段的醫(yī)工院人都知道，現(xiàn)代制藥的成功轉(zhuǎn)型和發(fā)展，融入了他及其所帶領(lǐng)團(tuán)隊的大量心血。畢竟，所有的變革都不乏曲折和荊棘，也勢必會有或大或小的阻力。因此，我們深信，正是這位看上去內(nèi)向而儒雅的董事長在關(guān)鍵時刻的堅毅、果敢和自信成就了今天的現(xiàn)代制藥。然而，面對這一稱贊，他卻依然謙虛如常：“這只是我們經(jīng)營團(tuán)隊對市場的準(zhǔn)確研究和判斷，我不過是那個站在最前面的操刀手而已。”
升華的戰(zhàn)略思路
在對醫(yī)工院的戰(zhàn)略規(guī)劃里，周斌認(rèn)為有四個發(fā)展步驟是至關(guān)重要的、也是今天的他正在著力實現(xiàn)的：
一是在發(fā)展目標(biāo)上，要把醫(yī)工院建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先的高科技醫(yī)藥企業(yè)集團(tuán)；二是在功能定位上，要充分發(fā)揮創(chuàng)新型企業(yè)示范作用和行業(yè)創(chuàng)新引領(lǐng)作用；三是在構(gòu)建體系上，要從資源一體化、利益最大化和價值最大化完善“三大體系”，即形成以國家級中心、重點實驗室、研發(fā)型公司為主干的技術(shù)創(chuàng)新體系，以上市公司現(xiàn)代制藥為主干的自主成果產(chǎn)業(yè)化體系，以及以復(fù)合型人才團(tuán)隊建設(shè)為內(nèi)容的人力資源支撐體系；四是在路徑選擇上，要著力于特色發(fā)展、技術(shù)領(lǐng)先、市場拓展和創(chuàng)新文化，注重自身優(yōu)勢，做精、做特、做優(yōu)、做強。
這是在現(xiàn)代制藥逐漸演變?yōu)閹诱麄€醫(yī)工院集團(tuán)化發(fā)展的貢獻(xiàn)者和示范者這一過程中，周斌戰(zhàn)略管理思路的又一次升華，也正是它使得醫(yī)工院和現(xiàn)代制藥創(chuàng)造了一個持續(xù)發(fā)展的時代神話。如今，經(jīng)過幾年的實施，這一戰(zhàn)略規(guī)劃已取得了明顯的成效，受此引導(dǎo)，醫(yī)工院和現(xiàn)代制藥已初步發(fā)展成為了“產(chǎn)學(xué)研一體化的醫(yī)藥企業(yè)集團(tuán)、國家醫(yī)藥行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新基地”，在我國醫(yī)藥行業(yè)中充分發(fā)揮了技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新的帶動作用。
而在經(jīng)歷鳳凰涅般的轉(zhuǎn)型和改制洗禮后，捷報也頻頻傳來。在2009年初召開的全國科學(xué)技術(shù)大會上，醫(yī)工院的“普利類藥物關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”獲得了2008年度國家科技進(jìn)步二等獎；而“普伐他汀鈉新工藝”也榮獲了2009年上海市技術(shù)發(fā)明一等獎，工藝達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。
與此同時，在國家中長期發(fā)展規(guī)劃16項重大專項之一的“重大新藥創(chuàng)制”十一五規(guī)劃的專項平臺評審中，醫(yī)工院申請的“綜合性新藥研究開發(fā)技術(shù)大平臺”成功入圍“創(chuàng)新藥物研究開發(fā)技術(shù)平臺建設(shè)”項目專項申請，從而獲得了高達(dá)1.2億元的資金資助；而現(xiàn)代制藥申報的“建立具有過程控制的新型藥物制劑及工藝技術(shù)平臺”和“上?，F(xiàn)代制藥藥物集成創(chuàng)新技術(shù)平臺”也在與眾多實力強勁的醫(yī)藥企業(yè)競爭中勝出，與醫(yī)工院下屬其他機構(gòu)獲得的“建立符合國際GLP規(guī)范的藥物非臨床安全評價技術(shù)平臺”、“符合GLP要求的新制劑與新釋藥系統(tǒng)技術(shù)平臺建設(shè)”一起分別獲得了數(shù)千萬元的資金資助。
企業(yè)的社會責(zé)任
周斌深知，作為中央企業(yè)，醫(yī)工院和下屬的現(xiàn)代制藥不僅要追求企業(yè)利潤的最大化，還應(yīng)更好地承擔(dān)起企業(yè)的社會責(zé)任，為建設(shè)和諧社會做出積極貢獻(xiàn)。他常說：“回報社會是企業(yè)的責(zé)任，企業(yè)要想走得好走得穩(wěn)，就一定要重視社會公益和履行社會責(zé)任。一個忽視企業(yè)社會責(zé)任的企業(yè)家，一定不是一個優(yōu)秀而成熟的企業(yè)家?！?/p>
當(dāng)我們問起公司為社會做過哪些公益事業(yè)，比如在非典或地震時?周斌先是一怔，緊接著謙和地笑了。隨后，當(dāng)看到會議室墻壁上貼滿的密密麻麻的榮譽證書時，我們恍然：對于一家把“生命至上”作為社會責(zé)任的企業(yè)來說，對于這個已連續(xù)三屆6年獲得“上海市文明單位”光榮稱號的企業(yè)來說，根本不必去問在2003年非典疫情突然襲來、以及在2008年汶川地震呼嘯而至?xí)r，醫(yī)工院以及現(xiàn)代制藥做過哪些努力，因為在他們看來，這些付出都是無可厚非甚至是天經(jīng)地義的。而在他們心中，企業(yè)所肩負(fù)的社會責(zé)任應(yīng)遠(yuǎn)不止這些即時的捐助或努力，而應(yīng)是持續(xù)的、長久的、深入人心的，以及無處不在的。
我們只是從眾多近期的榮譽證書和媒體資料上看到：汶川地震后，由于反應(yīng)迅速，現(xiàn)代制藥捐贈的藥品是上海地區(qū)首批到達(dá)災(zāi)區(qū)的捐贈物品之一，以至于在《文匯報》后來刊登的答謝名單中，現(xiàn)代制藥名列首位。隨后，在公司的大力支持下，現(xiàn)代制藥的員工不僅奔赴重災(zāi)區(qū)的安置點進(jìn)行心理救助，還以志愿者的身份二赴災(zāi)區(qū)開展為期一年的支教工作。如今，生活在滿目創(chuàng)痍的震后災(zāi)區(qū)，志愿者們所面對的不僅是環(huán)境的艱苦，還包括物資的匱乏，以及生活必需品的缺失，甚至必須得習(xí)慣缺水洗澡的日子。周斌在得知這一情況后，不久前專門委派公司高級管理人員親赴災(zāi)區(qū)為整個支教團(tuán)隊送去了大量的生活物資和營養(yǎng)品，其中也包括免水洗浴用品。
我們還得知，在周斌的倡導(dǎo)和努力下，以人民健康為己任的現(xiàn)代制藥已把注重環(huán)境友好型的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作為履行社會責(zé)任的重要內(nèi)容。幾年來。公司通過工藝改進(jìn)、技術(shù)提升和環(huán)保設(shè)施的疊加。特別是投資數(shù)百萬元新建了1500噸的污水處理裝置，嚴(yán)格控制了生產(chǎn)廢棄物的排放；此外，公司還在生產(chǎn)區(qū)域植樹綠化，從而營造了自凈循環(huán)和綠色生態(tài)的社會環(huán)境。
在平實的生活中，現(xiàn)代制藥履行社會責(zé)任的身影也隨處可見。近年來，公司和社區(qū)攜手開展了“大手牽小手”活動。他們與社區(qū)簽訂了助學(xué)幫困協(xié)議，長期承擔(dān)了一些貧困家庭子女的資助，并主動捐款和幫助因病臥床在家的社區(qū)困難百姓。不僅如此，深受公司企業(yè)文化影響的現(xiàn)代制藥員工們還自發(fā)設(shè)立了“現(xiàn)代制藥愛心基金”，以攜手幫助困難員工；并且他們還定期開展一日捐、獻(xiàn)血和慈善捐贈等公益活動，時刻用自己的行動實踐著“現(xiàn)代員工的社會責(zé)任”。
第5篇：制藥工程發(fā)展史范文
關(guān)鍵詞: 海洋經(jīng)濟;寧波港口
我國是海洋大國,也是海洋經(jīng)濟強國。海洋為我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供了廣闊的空間和巨量的資源。海洋經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟的重要組成部分,是我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的極為重要的條件和最強有力的基本支持領(lǐng)域,它研究目的就是尋找提高海洋經(jīng)濟的途徑和方法,制定梅洋政策和法規(guī),進(jìn)行海洋資源的開發(fā)和利用。海洋可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟,包括海洋可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、海洋生態(tài)環(huán)境資源經(jīng)濟、海洋科技文化教育經(jīng)濟、海洋市場經(jīng)濟和海洋經(jīng)濟管理。海洋資源包括海洋生物,海水波浪能、潮汐能,礦產(chǎn)資源,以及海水所形成的壓力差、濃度差等。廣義的包括海洋提供給人們生產(chǎn)、生活和娛樂的一切空間和設(shè)施。合理開發(fā)利用海洋資源,發(fā)展可持續(xù)海洋經(jīng)濟。它從寧波的發(fā)展史出發(fā),論述寧波近幾年來在海洋經(jīng)濟發(fā)展存在的幾個問題,并提出相應(yīng)的對策。
一、寧波港口發(fā)展史
寧波港是浙東交通樞紐。公元752年寧波港正式開埠,設(shè)市舶司,1842年的《》時,寧波為“五大通商口岸”之一。1953年成立寧波港務(wù)分局,1955年建立了三統(tǒng)權(quán),1978年北侖港投入建設(shè)。2003年,全港擁有生產(chǎn)性泊位198個,有23個5萬噸級以上至25萬噸級的特大型深水泊位,全港貨物吞吐量達(dá)到1.85億噸,集裝箱吞吐量有277.2萬標(biāo)準(zhǔn)箱,是大陸港口中發(fā)展最快的港口之一。
二、寧波海洋經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題
(一)海洋生態(tài)環(huán)境污染嚴(yán)重
寧波近海海域污染嚴(yán)重,近岸海域環(huán)境質(zhì)量逐年退化。2005年寧波全市近岸海域5個監(jiān)控區(qū)域全為劣四類海水,超標(biāo)指標(biāo)主要是無機氮和活性磷酸鹽,水質(zhì)均營養(yǎng)型。目前寧波市受中度污染和嚴(yán)重污染的海域面積約8252平方公里。
赤潮的頻繁發(fā)生,一是因為一些破壞海洋生態(tài)平衡和有污染影響的工程項目難以遏制,人類活動的頻繁,向海洋輸送大量有機污染物引起海洋環(huán)境惡化;二是海洋自身生態(tài)系統(tǒng)趨于退化,寧波海域于2004年5月13日在漁山列島附近海域發(fā)生大面積赤潮,隨后又從5月27日起,象山港橫山碼頭棲風(fēng)碼頭區(qū)域發(fā)生大范圍赤潮,厚度達(dá)2米,面積約200平方公里。2005年記錄赤潮3起,主要發(fā)生區(qū)域集中在象山港和大目洋海域,累計面積1618平方公里,主要優(yōu)勢種為紅色中縊蟲和長崎裸甲藻。
(二)海洋經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體系欠佳
寧波海洋經(jīng)濟的發(fā)展水平不僅與全市已進(jìn)人工業(yè)化發(fā)展中后期的發(fā)展階段不適應(yīng),而且在經(jīng)濟總量、發(fā)展速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資金投入、政策力度、科技水平等方面,也與先進(jìn)地區(qū)有一定差距,大部分的海洋產(chǎn)業(yè)屬于行業(yè)部門管理,缺乏整體性的內(nèi)外部協(xié)調(diào),宏觀管理能力弱。同時海洋科技水平還較落后,新高科技投入發(fā)展尚不足夠,海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突發(fā)。海洋產(chǎn)業(yè)鏈較短,產(chǎn)品附加值不高,深加工產(chǎn)品不多?，F(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由海洋油氣、海洋旅游業(yè)、海洋漁業(yè)和沿海港口作業(yè)四大支柱產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,海洋油氣、海洋旅游業(yè)為主體。寧波市的支柱性海洋產(chǎn)業(yè)由海洋旅游業(yè)、海洋漁業(yè)和沿海港口作業(yè)組成。這三大產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值占寧波市部門海洋經(jīng)濟總產(chǎn)出的85%,其中海洋旅游業(yè)所占比重高達(dá)47.81%,而臨海港口業(yè)的比重僅7.72%。在第一二三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面,目前在世界海洋經(jīng)濟三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中,第一產(chǎn)業(yè)占15.8%,第二產(chǎn)業(yè)占34.2%,第三產(chǎn)業(yè)占50.0%,三者的比例約為0.3:0.7:1.0。寧波市2003年的海洋三次產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)出構(gòu)成為5.37:81.74:12.90,第二次產(chǎn)業(yè)占據(jù)絕對優(yōu)勢,從總產(chǎn)和增加值而言,寧波市的海洋三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是二、三、一結(jié)構(gòu)。第一產(chǎn)業(yè)主要是海洋水產(chǎn)業(yè),在海洋經(jīng)濟總產(chǎn)值中份額大大下降。第二產(chǎn)業(yè)包括海洋油氣業(yè)、海洋采礦業(yè)和海水資源綜合利用業(yè)等在海洋經(jīng)濟中起主導(dǎo)作用,海洋第三產(chǎn)業(yè)的海洋旅游業(yè)、海洋運輸業(yè)和海洋服務(wù)業(yè)等進(jìn)一步發(fā)展。寧波港的一二三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,海洋三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處在調(diào)整時期。寧波海洋經(jīng)濟的發(fā)展總體是偏粗放型、低層次的。這是因為寧波的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)海洋經(jīng)濟的發(fā)展偏離了經(jīng)濟發(fā)展與能源開發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)之間的平衡區(qū)域。
三 發(fā)展海洋經(jīng)濟的主要對策
(一)堅持科教興海,優(yōu)化海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
加快調(diào)整海洋經(jīng)濟結(jié)構(gòu),以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,以大項目、大企業(yè)為依托,發(fā)展重點產(chǎn)業(yè),加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。寧波港產(chǎn)業(yè)的調(diào)整是:一產(chǎn)優(yōu)化、二產(chǎn)提高,三產(chǎn)突破。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主線是:以海洋和港口運輸業(yè)為龍頭,臨港工業(yè)為主導(dǎo),現(xiàn)代漁業(yè)和濱海旅游業(yè)為特色,加快海洋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及海洋化工、海洋制藥業(yè)等新興和未來海洋產(chǎn)業(yè),形成各類海洋產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。
第一產(chǎn)業(yè)要粗放型轉(zhuǎn)向集約型。寧波港的第一產(chǎn)業(yè)海洋水產(chǎn)業(yè)所占比率依然偏大,海洋社會勞動者密集,普遍存在技術(shù)落后的現(xiàn)象。在該產(chǎn)業(yè),寧波應(yīng)擴大銷售人群,面向全球。這就需要實施走出去戰(zhàn)略,發(fā)展外向型海洋產(chǎn)業(yè):集中建設(shè)一批現(xiàn)代化科技化的出口型養(yǎng)殖基地、外向型加工基地、冰鮮魚出口基地和遠(yuǎn)洋漁業(yè)基地,生產(chǎn)多樣化健康化的海洋生物產(chǎn)品,例如褐藻膠甘露醇等藻類的深加工產(chǎn)品,并使之走向國際市場。要大力開發(fā)水產(chǎn)品保鮮加工技術(shù)、冷海水和鹽水微凍保鮮盒冷凍冰塊制造工藝,做到水產(chǎn)品加工的綜合化、多樣化和高值化,做好特色產(chǎn)業(yè)品牌的保護(hù)和宣傳,成為世界知名品牌。
第二產(chǎn)業(yè)注重發(fā)展和革新。寧波港第二產(chǎn)業(yè)比較薄弱,遵循現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)開發(fā)的“高科技、新產(chǎn)業(yè)、大市場”的思路,實施創(chuàng)新傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和開拓新興產(chǎn)業(yè)并舉。加快海洋制藥業(yè)、生化、機械、加工、電力等商新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。尤其是海水利用業(yè),大力發(fā)展海水淡化和海水直接利用,建立海水利用的主管部門,結(jié)合海水淡化技術(shù),合力推動海水淡化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,這對解決寧波水資源危機具有長遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。同時要注重傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)更新改造技術(shù),例如寧波港傳統(tǒng)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè):船舶建造業(yè),要依照現(xiàn)代造船模式,改進(jìn)工藝,廣泛運用信息數(shù)字技術(shù),從而縮短造船的周期。
第三產(chǎn)業(yè)要合理利用本地資源開發(fā)新興行業(yè)。對于海洋運輸業(yè)和海洋服務(wù)業(yè)。應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展諸如海洋電子、通信導(dǎo)航系統(tǒng)、遙控潛水器、水下檢修系統(tǒng)、海洋儀器、船用儀表、海洋工程服務(wù)與管理以及與海洋產(chǎn)業(yè)和開發(fā)有關(guān)的一系列新興產(chǎn)業(yè)。在海濱旅游業(yè)上,應(yīng)因地制宜,以生態(tài)、健康、人文為主題,利用大橋景觀、海洋涂灘、會議旅游、游船旅游等特色吸引觀光游客。在旅游上,要注重“古老文
明”與“現(xiàn)代休閑”有機結(jié)合,傳統(tǒng)的旅游點如名列中國佛教四大名山之觀音道場――“海天佛國”普陀山,新興的有大跨度懸索橋舟山跨海大橋、水產(chǎn)城等。在價格上應(yīng)遵循“中檔為主,高中檔兼顧”的原則進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化,從而擴大消費人群。
為實現(xiàn)海洋產(chǎn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,寧波要推進(jìn)“科技興?！?建立健全科技創(chuàng)新體系。硬件上政府要建立良好的基礎(chǔ)設(shè)施,以全面提高海洋產(chǎn)業(yè)競爭力為目標(biāo),以海洋生物工程技術(shù)、海水綜合利用技術(shù)、海洋環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等項目為重點,以建立海洋科技園區(qū)和完善中介組織為主要載體。軟件上要設(shè)立“科技興?！睂ｍ椯Y金和各種吸引人才的優(yōu)惠政策。對內(nèi)加快海洋科研機構(gòu)和大專院校涉海專業(yè)建設(shè),大力培養(yǎng)一批海洋科技開發(fā)人才和中高級科技應(yīng)用人才;對外加強與國內(nèi)外海洋科研部門的交流和合作,引進(jìn)世界各地的優(yōu)秀科技人才。
(二)加強海洋管理,注重生態(tài)壞境建設(shè)
政府執(zhí)行《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國海域使用管理法》等法律法規(guī),依法加強海洋環(huán)境監(jiān)督管理,貫徹“誰污染,誰治理;誰破壞,誰回復(fù);誰使用,誰補償”的原則,建立健全海洋壞境污染監(jiān)測、監(jiān)視、預(yù)報和預(yù)警系統(tǒng),加強重點港灣污染監(jiān)測力度。加強陸源污染的綜合整治,推行污染排放許可證、總量控制、限期治理和排污收費等制度。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,推廣高新技術(shù)應(yīng)用,大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè),加強海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源合理利用。
對于企業(yè),可創(chuàng)建生態(tài)工業(yè)示范試點。例如象山石浦水產(chǎn)品循環(huán)工業(yè)園,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),充分利用工業(yè)生態(tài)學(xué)原理,以“減量化、再利用、資源化”為原則,形成水產(chǎn)品加工的“資源-產(chǎn)品-廢棄物-再生資源-產(chǎn)品”的循環(huán)經(jīng)濟模式。各生產(chǎn)系統(tǒng)內(nèi)的產(chǎn)品輸出、系統(tǒng)間通過中間產(chǎn)品和廢棄物的相互交換、能量與廢水的逐級使用和相互鏈接,從而形成一個完整閉合的低消耗、低排放、高效率的工業(yè)共生鏈。
第6篇：制藥工程發(fā)展史范文
金剛水泥的高效增長是近兩年遼源市經(jīng)濟發(fā)展的一個縮影。項目建設(shè)給遼源市插上騰飛的翅膀，增速領(lǐng)先，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，位次前移，比重增加。2005年以來，遼源市實施重大項目1683個，投資超過700億元，年均遞增165.5%。其中，去年新開工億元以上項目28個，5億元以上項目11個。項目遍地開花，大批知名企業(yè)涌入遼源市，催化了“商幫”、“扎堆”、“裂變”效應(yīng)，形成了產(chǎn)業(yè)集群。2008年以來，雖然遭遇了金融危機，但是遼源市這一年的固定資產(chǎn)投資就相當(dāng)于“十五”期間累計投資的1.66倍，項目建設(shè)形成產(chǎn)能的釋放，使遼源經(jīng)濟呈現(xiàn)出“井噴”之勢。規(guī)模以上工業(yè)增加值、一般預(yù)算全口徑財政收入等主要經(jīng)濟指標(biāo)均實現(xiàn)了30%以上的增長。
沒有投入何來產(chǎn)出？近年來，從政府官員到基層群眾，遼源市上上下下達(dá)成共識：項目建設(shè)是經(jīng)濟社會發(fā)展的核心之舉，培育壯大接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的載體，向上爭取優(yōu)惠政策的抓手――工作的重中之重。從政府部門到中小企業(yè)形成了一心一意謀項目、千方百計抓招商的良好氛圍。
遼源經(jīng)濟開發(fā)區(qū)是吉林省9個市（州）中最晚成立的，按說，可規(guī)劃利用面積6.41平方公里不算太大，可是起步之初，怎一個“愁”字了得。看著空曠曠的土地，好多人心里直嘀咕：要名氣沒名氣，要資源沒資源，誰來呀？轉(zhuǎn)眼間7年過去了，這個開發(fā)區(qū)累計引資29.5億元，引入項目48個。博大制藥、鋰源鋰離子動力電池、麥達(dá)斯鋁業(yè)、利源鋁業(yè)、東北襪業(yè)園……一批批產(chǎn)業(yè)配套關(guān)聯(lián)度高、產(chǎn)業(yè)鏈配套功能強的項目扎了根，一家家產(chǎn)值超億元的企業(yè)落了戶。而今，遼源經(jīng)濟開發(fā)區(qū)已是滿園春色，生機盎然，成為投資的熱土、企業(yè)的孵化器。2008年，地區(qū)生產(chǎn)總值、規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值、固定資產(chǎn)投資、財政收入，分別比2005年增長21倍、20倍、10.8倍和5.8倍。
項目投產(chǎn)之時，就是產(chǎn)品淘汰之日，這是個別項目建設(shè)痛心疾首的教訓(xùn)。遼源市決策者給項目建設(shè)定下一條鐵律：多留遺產(chǎn)，少留遺憾，對人民負(fù)責(zé)，對歷史負(fù)責(zé)。他們站位高、出手快，及時捕捉政策信息，立足產(chǎn)業(yè)高端，圍繞新型工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)境和社會民生等領(lǐng)域，科學(xué)謀劃、篩選、凝練重點項目。遼源市認(rèn)真學(xué)習(xí)研究國家的產(chǎn)業(yè)政策和投資方向，廣泛收集既符合國家投向，又適合本地特點的項目，讓項目立得住、靠得上，提高了爭取項目的成功率。這其中，高科技項目不斷突破，引進(jìn)開發(fā)了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的國家一類新藥博安霉素、三環(huán)自軸承等多個高新技術(shù)產(chǎn)品。鋰離子動力電池磷酸亞鐵鋰材料研制成功，獲省科技成果一等獎，鋰電池材料及動力電池被列為全省2009年10個重大轉(zhuǎn)化項目之一。
遼源市是個小地區(qū)，論條件沒啥叫得響的地方?？墒窃陧椖拷ㄔO(shè)、招商引資上，小地區(qū)有了大作為。2008年，組織謀劃3000萬元以上項目162個，總投資663億元；今年，組織謀劃3000萬元以上項目254個，總投資980億元。成績得之不易，每一個項目背后都隱藏著一段感人的故事。今年全國“兩會”期間，遼源市見縫插針，在北京召開大規(guī)模自主招商活動，簽約項目17個，總金額188億元；3月末，遠(yuǎn)赴香港，簽約2個項目，金額4.7億元；緊接著又在深圳、北京開展了后續(xù)招商活動，洽談推進(jìn)14個項目。今年2月，18個項目在遼源集中開工，為遼源經(jīng)濟發(fā)展注入了新鮮血液。透過這張緊鑼密鼓的招商時間表，遼源市領(lǐng)導(dǎo)事必親躬抓招商、嘔心瀝血謀項目可見一斑。重大招商活動親自參加，重要客商親自會見，重大項目親自洽談，重大問題親自解決。招商活動多時，連飯都來不及吃，有時一天就去北京一個來回。在爭取項目上，遼源市“實力不足感情補”，用真情實意贏得人，用對工作的熱忱感動人。他們抓住人脈資源和信息資源兩條生命線，搶得了先機，實現(xiàn)了項目量質(zhì)并舉。一季度，遼源市全社會固定資產(chǎn)投資完成15億元，同比增長1倍以上。
第7篇：制藥工程發(fā)展史范文
關(guān)鍵詞：化工制圖；內(nèi)涵；學(xué)習(xí)策略
在我國近現(xiàn)代化工發(fā)展史上，自著名民族實業(yè)家范旭東先生創(chuàng)建天津塘沽堿廠，有了近百年的發(fā)展，化工產(chǎn)業(yè)早已成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。隨著科技的發(fā)展，化學(xué)工業(yè)的范圍，不但是石油化工，還有生物化工、材料化工、能源和資源化工、環(huán)境化工等新興化工行業(yè)正在快速發(fā)展，新型學(xué)科、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)紛紛與化工建立了密切聯(lián)系。
按照國際公約的約定，過程工業(yè)是指以氣體、液體、粉粒體這些流程性材料為主要處理對象，通過改變物質(zhì)的狀況、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)來生產(chǎn)產(chǎn)品的工業(yè)，包括化肥、煉油、石油化工、制藥、染料、農(nóng)藥、食品、輕工、熱電、核工業(yè)、濕法冶金、公用工程、生物工程、環(huán)境保護(hù)等工業(yè)過程。而化學(xué)工業(yè)的工藝方法和機械設(shè)備在所有這些門類中有很大的通用性，因此化工是一個非常典型的過程工業(yè)。
無論是化學(xué)工業(yè)還是過程工業(yè)，無論是其中的工藝過程還是機械設(shè)備，都必須用一定的專業(yè)圖紙進(jìn)行交流。圖紙是最基本的“工程師的交流語言”，這種基本的交流“語言”，便是“化工制圖”，在大專院校和中職學(xué)校的教學(xué)過程中，就對應(yīng)地有一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程――化工制圖。
一、化工制圖課程的產(chǎn)生
機械行業(yè)是一個古老的工業(yè)門類，其他工業(yè)門類都要使用相關(guān)機械作為實現(xiàn)其生產(chǎn)過程的基礎(chǔ)硬件，機械的使用相當(dāng)廣泛，隨之而來的是機械圖紙的使用相當(dāng)廣泛。在相關(guān)院校教學(xué)中，“機械制圖”作為一門課程出現(xiàn)就相當(dāng)普遍。在化工工藝類專業(yè)的教學(xué)中，也必然開設(shè)機械制圖課程，因為學(xué)生今后需要接觸、了解、使用相關(guān)機械設(shè)備。到上世紀(jì)80年代后期至90年代，部分院校加強了工藝類圖紙的理論性學(xué)習(xí)和制圖教學(xué)，將工藝流程圖及化工設(shè)備圖并入制圖課程，在一般機械制圖后面加入化工制圖內(nèi)容，形成具有行業(yè)特色的制圖課程，取名為“化工制圖”。
二、化工制圖課程的實施
在化工行業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)中，分為各種化工工藝類專業(yè)，如有機化工、精細(xì)化工、石油煉制等，這類專業(yè)偏重工藝過程和生產(chǎn)操作；又有主攻化工生產(chǎn)中所用機械設(shè)備的專業(yè)，例如化工機械或過程設(shè)備及控制或化工過程設(shè)備等。在工程圖紙的學(xué)習(xí)上前者偏重工藝流程類圖紙，后者偏重機械設(shè)備圖紙，于是，在專業(yè)圖紙繪制的學(xué)習(xí)中，為使主要教學(xué)內(nèi)容一目了然，對學(xué)生的要求更加清晰，許多院校逐步將化工制圖課程僅用于化工工藝類專業(yè)，而化工機械類專業(yè)仍然使用機械制圖。
三、化工制圖課程的主要內(nèi)容和適用專業(yè)
化工制圖產(chǎn)生后，內(nèi)容幾乎沒有變化，主要包含以下部分：(1)機械制圖基礎(chǔ)；(2)通用表達(dá)方法；(3)機械零件圖；(4)裝配圖；(5)化工工藝圖；(6)化工設(shè)備圖。其實，不論是化工工藝類專業(yè)還是化工機械類專業(yè)，都需要學(xué)習(xí)化工制圖中的六部分內(nèi)容，不同之處在于化工工藝類專業(yè)更需要重點學(xué)習(xí)和掌握化工工藝圖的內(nèi)容，化工機械類專業(yè)更需要掌握機械零件圖、裝配圖和化工設(shè)備圖。因此，化工制圖的教學(xué)內(nèi)容是普遍適用于化工工藝類和化工機械類專業(yè)的。
盡管如此，一些院校的化工機械類專業(yè)選擇機械制圖課程，而不選擇化工制圖課程，自有其道理。理由是：化工設(shè)備圖紙是很專業(yè)的內(nèi)容，高年級學(xué)習(xí)到化工機械結(jié)構(gòu)原理或化工設(shè)備等課程后才涉及到，而機械制圖是工科類學(xué)生通用的專業(yè)基礎(chǔ)類課程，按長期以來的學(xué)期課程制當(dāng)然安排在不同的課程中學(xué)習(xí)比較適宜。
但是，上述道理并非無懈可擊。就機械制圖課程來說，在專業(yè)學(xué)習(xí)之初，就將專業(yè)所涉及的所有圖紙內(nèi)容全部灌輸給學(xué)生，在學(xué)生還不具備工程材料、機械制造加工與使用等經(jīng)驗和能力之前，就把零件圖、裝配圖的所有內(nèi)容教給學(xué)生，其實是不便于形成學(xué)生的專業(yè)能力的，特別是公差配合、形位公差等技術(shù)要求。如果說在精英教育年代這樣教學(xué)是可行的，那么在當(dāng)今大眾化教育年代，特別是對于培養(yǎng)在一線工作的技術(shù)、技能型人才為目標(biāo)的職業(yè)教育來說，必須考慮調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，以利于形成學(xué)生的職業(yè)能力。
四、職業(yè)教育中化工制圖的學(xué)習(xí)策略探析
隨著職業(yè)教育改革的理論和實踐的發(fā)展，我們已經(jīng)將關(guān)注點指向了制圖課程，已經(jīng)從教學(xué)理念、模式、內(nèi)容、方法等多層面探索和實踐一線技術(shù)技能型人才的有效培養(yǎng)途徑。在就業(yè)導(dǎo)向下，基于重在培養(yǎng)完成職業(yè)崗位工作任務(wù)的能力的教學(xué)改革思想引導(dǎo)下，我們對制圖類課程、制圖課程與職業(yè)能力的形成之間的關(guān)系等有了進(jìn)一步的思考。打破學(xué)期課程制，將機械制圖或化工制圖與其它專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合，以利于形成完成崗位工作任務(wù)的能力為目標(biāo)，組合成若干學(xué)習(xí)模塊，將傳統(tǒng)的制圖教學(xué)內(nèi)容貫穿于專業(yè)學(xué)習(xí)的過程之中，是比較適宜的思路和策略選擇。例如，將學(xué)習(xí)內(nèi)容化分為制圖基礎(chǔ)模塊，機械零件加工制造及其圖紙模塊，機械裝配使用及裝配圖模塊，化工生產(chǎn)過程與工藝圖模塊，化工設(shè)備和化工設(shè)備圖模塊，等等。
零件加工模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能按圖加工，能測繪零件，形成完整的零件圖，能選擇適宜的技術(shù)要求。機械安裝模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讀懂圖紙要求，能按圖正確裝配并能良好使用，能由零件圖拼畫裝配圖或測繪裝配圖，選擇和制定裝配圖的技術(shù)要求?；すに噲D模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解典型化工生產(chǎn)過程，讀懂和繪制化工設(shè)備圖，了解圖中設(shè)備的制造加工工藝以及質(zhì)量檢驗。
各模塊的學(xué)習(xí)按條件盡可能采用實例教學(xué)、項目教學(xué)；以基本形成專業(yè)能力為準(zhǔn)則，可適當(dāng)靈活地安排各模塊所需學(xué)習(xí)時間。各不同專業(yè)都應(yīng)按專業(yè)能力要求的不同安排各模塊的取舍和學(xué)習(xí)時間。
計算機繪圖是一項專項能力，也是現(xiàn)階段中高職機械類專業(yè)學(xué)生可選擇的不錯的就業(yè)崗位之一。因此機械類專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，每學(xué)期均應(yīng)結(jié)合以上各模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)用計算機繪圖技術(shù)，逐步形成較為熟練的繪圖能力。
第8篇：制藥工程發(fā)展史范文
關(guān)鍵詞: 高中生物 遺傳與進(jìn)化 STS教育
自20世紀(jì)80年代以來,STS的理念和教育模式作為科學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的一種新的嘗試得到了世界眾多國家的認(rèn)同,成為世界科學(xué)教育改革的一個重要方向。STS是“Science,Technology and Society”(科學(xué)、技術(shù)和社會)的英文縮寫,是研究科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,以及科學(xué)技術(shù)服務(wù)于社會生產(chǎn)、生活及發(fā)展的科學(xué)教育思想,它要求學(xué)生懂得科學(xué)知識的應(yīng)用,知道科學(xué)技術(shù)與社會之間的相互影響和作用,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識,并能以正確的價值觀和方法解決科技發(fā)展所帶來的社會問題。
《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》在課程性質(zhì)部分明確指出:“高中生物課程將在義務(wù)教育基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。尤其是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,幫助學(xué)生理解生物科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系,增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀?！?/p>
“遺傳與進(jìn)化”是高中生物必修模塊,它是生物學(xué)的一個基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,也是生物科學(xué)與社會、個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,在本部分內(nèi)容里包含遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、人類遺傳病、生物的進(jìn)化六部分,該模塊主要從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性及生物進(jìn)化的過程和原因。本文以該模塊為切入點,對STS教育在生物學(xué)中的滲透進(jìn)行探討。
一、系統(tǒng)化生物學(xué)知識,在教學(xué)中貫穿STS教育
生物具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),通過代謝表現(xiàn)為生長、繁殖等生命現(xiàn)象,具有應(yīng)激性,能夠適應(yīng)并影響環(huán)境,因此生物學(xué)的基本概念和原理不是孤立的,而是彼此有著一定關(guān)聯(lián)。在教學(xué)中,教師應(yīng)心中有STS理念,在有意識地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識、技能的同時,建立起生物科技與社會的教育觀念。
例如:學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂知識后,分析細(xì)胞分裂中DNA、染色體變化規(guī)律,推導(dǎo)DNA與生物的遺傳相關(guān),通過“Avery實驗、噬菌體侵染細(xì)菌實驗”證明“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”,繼續(xù)追問思考:作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備什么條件?為什么DNA可以作為遺傳物質(zhì)?通過了解沃森和克里克成功的奧秘引出DNA結(jié)構(gòu)、功能、中心法則這些遺傳學(xué)的基本知識,由此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注:人類基因組計劃、中國超級雜交水稻基因組計劃、親子鑒定、基因診斷與治療、生物技術(shù)制藥和研制疫苗、艾滋病病毒的遺傳機理、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程、轉(zhuǎn)基因食品、害蟲和病原體抗藥性形成、干細(xì)胞的應(yīng)用、克隆技術(shù)、人體器官移植、組織培養(yǎng)、朊病毒等,這些都是極好的STS教育素材,教師只要隨心巧用,必可達(dá)到良好的STS教育效果。
可遺傳的變異為生物的進(jìn)化提供選擇的材料,在生存斗爭過程中適者生存,不適者淘汰,有利變異不斷積累和加強,推進(jìn)了生物的進(jìn)化,學(xué)生沿著達(dá)爾文的思路,能了解達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說模型,教師提示學(xué)生達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的局限,能激發(fā)學(xué)生深入探究了解現(xiàn)代生物進(jìn)化學(xué)說。不同的物種之間,生物和環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,即共同進(jìn)化。至此,又很自然地把生物與環(huán)境的相關(guān)知識水到渠成的聯(lián)系起來,在生物與環(huán)境里,生物性污染、生物凈化、生物資源合理利用、綠色消費等又是滲透STS教育的良好素材。
以上的知識梳理只是一個示例,在任何一個模塊的學(xué)習(xí)中,任何一個生物學(xué)的基本概念和規(guī)律的拓展,均可以作為主線將STS生物學(xué)知識框架建構(gòu)。教師心中應(yīng)有生物整體的概念,善于從不同角度把STS教育落實于生物教學(xué)實踐中。
二、穿插應(yīng)用生物科學(xué)史,滲透STS教育
生物科學(xué)史是一部科學(xué)發(fā)展的歷史,它揭示了人類生命科學(xué)的發(fā)展規(guī)律,蘊含著豐富的STS教育材料。如孟德爾、摩爾根在經(jīng)典遺傳學(xué)上的貢獻(xiàn)、我國首次人工合成結(jié)晶牛胰島素和酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運核糖核酸、袁隆平兩系雜交水稻法、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)提出、《寂靜的春天》帶來的環(huán)保革命等,生物科學(xué)史為我們展示了生物科學(xué)事實、概念、原理、方法,以及技術(shù)發(fā)明的歷史背景、發(fā)展歷程、現(xiàn)實應(yīng)用,對于學(xué)生深入了解生物學(xué)原理、生物學(xué)實驗設(shè)計的基本思路、掌握科學(xué)研究的一般方法,提供了極好的范例,同時,從生命科學(xué)的發(fā)展史來看,每一項成就的獲得無一不是生物學(xué)家們不斷思考、不斷探索,甚至是不斷失敗后反復(fù)實驗而獲得的成功,因此生物科學(xué)史在教學(xué)中的融合,既有助于學(xué)生理解知識和概念,培養(yǎng)科學(xué)思維,形成良好的知識結(jié)構(gòu),理解科學(xué)研究方法,掌握生物科學(xué)概念原理,又有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和形成正確的價值觀。
例如,“基因的分離定律”可以采用以下教學(xué)步驟:(1)問題引導(dǎo),設(shè)疑激趣:簡單解釋“融合遺傳”的觀點,預(yù)測孟德爾豌豆雜交實驗F1會是什么樣顏色?實際結(jié)果F1紫色,與“融合理論”不符合,怎么解釋?(2)設(shè)問:在孟德爾豌豆雜交實驗里為什么F1全是高莖?矮莖消失了嗎?F2為什么會出現(xiàn)3∶1這樣的結(jié)果?是偶然的嗎?怎么解釋孟德爾的發(fā)現(xiàn)?(3)帶著疑問,引導(dǎo)學(xué)生思考孟德爾對該實驗現(xiàn)象的解釋;它與“融合理論”的本質(zhì)區(qū)別是什么?孟德爾的解釋是否合理呢?怎么檢驗它的正確性?(4)介紹“假說―演繹法”,指導(dǎo)學(xué)生繪制一對相對性狀的遺傳圖解,理解測交實驗過程,預(yù)測測交實驗結(jié)果,領(lǐng)悟“假說―演繹法”在科學(xué)實驗研究中的價值。(5)師生共同歸納總結(jié)孟德爾基因分離定律的實質(zhì),并組織模擬性狀分離比實驗,體會模型意義。(6)介紹孟德爾定律在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用。通過設(shè)疑探究模擬孟德爾關(guān)于基因分離定律的過程,再現(xiàn)生物學(xué)家的實驗設(shè)計和操作,讓學(xué)生親身體驗和感受科學(xué)探究過程,學(xué)生能夠較好理解基因的分離定律實質(zhì),理解“生物―技術(shù)―社會”之間的關(guān)系,并對“觀察、發(fā)現(xiàn)問題―分析問題、假設(shè)―實驗設(shè)計、驗證―歸納總結(jié)”的一般研究過程有了真實的體驗,實現(xiàn)知識(分離定律)、技能(科學(xué)研究方法)目標(biāo)的達(dá)成。
三、情境創(chuàng)設(shè)、課堂引導(dǎo),落實STS教育
建構(gòu)主義觀點認(rèn)為:知識是從情境和活動中來的,學(xué)習(xí)是在真實的活動和社會性的互動里發(fā)生的,情境教學(xué)是教學(xué)研究中的一個重要問題,所謂“情境教學(xué)”,就是“從情與境、情與辭、情與理,情與全面發(fā)展的辯證關(guān)系出發(fā),創(chuàng)設(shè)典型的場景,激起兒童熱烈的情緒,把情感活動和認(rèn)識活動結(jié)合起來,所創(chuàng)建的一種教學(xué)模式”,即“情境教學(xué)”指的是教師人為“創(chuàng)設(shè)”的情境中所進(jìn)行的教學(xué)。[1]創(chuàng)設(shè)情境的目的或激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,或啟迪思維,總的來說是為實現(xiàn)有效的教學(xué)服務(wù),因此創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,開展STS教育活動,是生物教師的基本素質(zhì)和能力體現(xiàn)。如學(xué)習(xí)“性別決定和伴性遺傳”的內(nèi)容時,我先給學(xué)生展示一位男明星和一位女明星的照片,設(shè)問:人都是由受精卵發(fā)育而來,為什么有的發(fā)育成雄性,有點發(fā)育成雌性?再講述“色盲的發(fā)現(xiàn)”“月亮的女兒”的故事,提問:色盲和白化病的患病人群有什么不同?為什么會出現(xiàn)這樣的情形呢?面對可能出現(xiàn)的不同的遺傳病,如果你是一個遺傳咨詢師,你怎么給一個懷孕的母親進(jìn)行遺傳咨詢?在這樣創(chuàng)設(shè)的提問情境,學(xué)生產(chǎn)生了價值取向,注意力集中,認(rèn)真思考,為相關(guān)知識的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。隨著一個個問題的解決,學(xué)生較好掌握了知識,同時在假設(shè)的情景里應(yīng)用所學(xué)習(xí)知識分析問題,解決問題,“科學(xué)、技術(shù)、社會”的意識也自然地融入在教學(xué)活動中。
四、活動延伸,課外拓展STS教育
課堂教學(xué)的時間是有限的,因此教師在做好課堂教學(xué)的活動的同時,應(yīng)充分組織學(xué)生圍繞與生物學(xué)有關(guān)的科學(xué)、技術(shù)及社會問題開展以學(xué)生為主體,以實踐性、趣味性為主要特征的活動課,對生物學(xué)課堂教予以必要延伸和拓展補充。如舉辦“基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)”“克隆技術(shù)與人類未來”“人類基因組計劃”等專題講座,進(jìn)行“生物與人類未來”“環(huán)境污染”“健康與生命”“健康與營養(yǎng)”等專題調(diào)查,推薦適合中學(xué)生的科普讀物,收集報刊雜志上最新科技發(fā)展動態(tài),開展閱讀競賽活動,進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小實驗等豐富多彩的活動。學(xué)生通過活動的參與,能鞏固已學(xué)的生物學(xué)知識,學(xué)和合作與分享,認(rèn)識體會生物學(xué)科學(xué)的重要性,養(yǎng)成關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題的習(xí)慣,自覺運用生物學(xué)的相關(guān)知識解決人類面臨的社會問題。
當(dāng)今世界,生命科學(xué)日新月異,生物工程、克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、人類基因組計劃的研究在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥生產(chǎn)和疾病預(yù)治等方面發(fā)揮巨大作用的背景下,在新課程理念的指導(dǎo)下,生物教學(xué)與STS教育相結(jié)合,把知識與應(yīng)用、科技進(jìn)步與社會發(fā)展,價值觀與關(guān)注社會的理念融于教學(xué)過程中,能使生物教學(xué)的內(nèi)容更趨于完整。教師應(yīng)立足于社會生活中的實際情況和問題,利用好教材,使學(xué)生能夠積極思考,理解生物科學(xué)與技術(shù)在社會中的作用及反作用,作出判斷和決策,主動學(xué)習(xí),尋求當(dāng)今社會發(fā)展中的生物科學(xué)、技術(shù)運用的最佳方案,培養(yǎng)科學(xué)的價值觀,具有對社會問題進(jìn)行預(yù)測、判斷、決策和解決的能力,使生物學(xué)科教學(xué)真正著眼于每個學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,真正全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn):
第9篇：制藥工程發(fā)展史范文
【關(guān)鍵詞】 素質(zhì)教育；辯證唯物主義；愛國主義；化學(xué)與社會
素質(zhì)教育是一種著眼于發(fā)展，著力于基礎(chǔ)的教育，其根本出發(fā)點是提高全民族的整體素質(zhì)?；瘜W(xué)是中學(xué)教學(xué)中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，掌握一定的化學(xué)知識是每個現(xiàn)代公民必須具備的科學(xué)素質(zhì)之一。這就要求我們決不能把化學(xué)教學(xué)搞成僅為少數(shù)學(xué)生的升學(xué)服務(wù)，而大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，走“應(yīng)試教育”的老路，使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，妨礙學(xué)生全面發(fā)展。那么在新的教育改制的背景下,對于化學(xué)這門學(xué)科，如何加強素質(zhì)教育,我淺淡幾點感想。
一、加強思想教育是貫徹素質(zhì)教育的標(biāo)志
進(jìn)行素質(zhì)教育，思想道德素質(zhì)起著導(dǎo)向、動力和保證的作用，是衡量素質(zhì)教育能否得到強化的重要標(biāo)志。德育工作并不僅只是校長、班主任和政治課教師的事，而應(yīng)滲透到各個學(xué)科中去?！敖虝恕笔敲總€教師的責(zé)任，化學(xué)課也不例外。
1、依靠化學(xué)學(xué)科的特點進(jìn)行辯證唯物主義教育?；瘜W(xué)學(xué)科本身充滿著辯證唯物主義思想方法，我們可以在化學(xué)教學(xué)中通過質(zhì)量守恒定律、分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子等建立學(xué)生的辯證唯物主義物質(zhì)觀；通過氧化與還原、化合與分解、溶解與結(jié)晶等內(nèi)容樹立學(xué)生的對立統(tǒng)一的觀點；通過元素周期律等內(nèi)容幫助學(xué)生理解量變到質(zhì)變的規(guī)律；通過酸、堿、鹽、氧化物間的相互關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系轉(zhuǎn)化的觀點；……總之，在化學(xué)教學(xué)中主觀能動地進(jìn)行辯證唯物主義教育，有利于學(xué)生樹立正確的世界觀，用辯證唯物主義的思想方法來分析問題、解決問題。
2、在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不失時機地向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育?；瘜W(xué)發(fā)展史是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好素材。教學(xué)時，應(yīng)確定好知識傳授與德育的最佳結(jié)合點，潛移默化地自然滲透，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。如我國是世界上最早利用煤、石油和天然氣的國家，古代的四大發(fā)明，化學(xué)方面就占了二項；愛國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造的“侯氏制堿法”填補了我國“純堿”工業(yè)的空白；我國首先在世界上合成了具有生物活性的“結(jié)晶牛胰島素”；等等。特別是改革開放以來，我國化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展，鋼鐵、能源、水泥、化纖等年產(chǎn)量均居世界前列。這樣，寓德育于化學(xué)教學(xué)之中，點燃學(xué)生的愛國之火，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的民族自豪感和使命感，堅定他們?yōu)樽鎳F(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的信心。
3、在化學(xué)教學(xué)中，要加強化學(xué)與社會、化學(xué)與人的關(guān)系的教學(xué)，使學(xué)生了解化學(xué)與現(xiàn)代社會的關(guān)系和影響。教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時穿插和滲透一些現(xiàn)代社會面臨的、急需解決的重大問題，如淡水資源的危機、主要能源（煤和石油）的危機、環(huán)境污染（臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、酸雨等）。如在教學(xué)“NO和NO2是污染大氣的重要污染物”時，可介紹這些氮氧化合物受日光紫外線的照射后，發(fā)生一系列光化學(xué)反應(yīng)，形成光化學(xué)煙霧污染事件。如1943年9月，發(fā)生在美國的“洛杉磯煙霧”就是光化學(xué)污染的典型事件。學(xué)到SO2、SO3的性質(zhì)時，告訴學(xué)生硫氧化合物會污染環(huán)境，嚴(yán)重危害人們的健康。1952年12月發(fā)生在英國的震驚世界的“倫敦?zé)熿F”事件就屬此例。再如由CO2、CH4等引起的“溫室效應(yīng)”，氯氟烴引起的臭氧層破壞，塑料形成的“白色污染”等等。以此培養(yǎng)學(xué)生形成三個觀念：愛護(hù)淡水資源節(jié)約用水的觀念；防止污染，保護(hù)良好生態(tài)環(huán)境的觀念；節(jié)約能源，合理利用現(xiàn)有能源的觀念。
二、培養(yǎng)解決實際問題的能力是提高學(xué)科素質(zhì)教育的重要手段
知識的積累，智力的發(fā)展，能力的提高，重在于應(yīng)用。學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)不僅在于其掌握化學(xué)知識的多少，也不僅僅在于其能解多少化學(xué)難題，更重要的是看他能否運用化學(xué)知識去理解、解決生活中的化學(xué)問題，去學(xué)習(xí)新知識以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
首先，讓學(xué)生從解釋身邊化學(xué)現(xiàn)象、處理身邊化學(xué)問題做起，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識去觀察生活、解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，處理一些生活實際中的問題。例如，可結(jié)合消防常識介紹一些滅火器的類型、用途及操作方法。如在介紹泡沫滅火器時，可問學(xué)生：滅火器中盛裝的是什么溶液？玻璃筒中裝的是什么？鐵筒中裝的是什么？使用時發(fā)生了什么反應(yīng)？它的滅火原理是什么？滅火時應(yīng)該怎樣操作？諸如此類問題，不勝枚舉。
其次，盡可能多地讓學(xué)生了解化學(xué)對現(xiàn)代社會的影響，了解化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、生活中占有的重要地位。從電子計算機、生物工程、新材料、新能源、空間技術(shù)、海洋工程等領(lǐng)域，擷取富有知識性、趣味性的材料，擴大學(xué)生的科學(xué)視野，激發(fā)他們的求知欲，增強他們應(yīng)用化學(xué)知識了解自然、了解社會、促進(jìn)社會發(fā)展的自覺性。
