大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

關鍵詞：大學生網(wǎng)絡安全教育；問題；對策

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日益成熟，網(wǎng)絡在給人們帶來巨大便利的同時，也不可避免的帶來一些消極影響。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫到：“我對真理感興趣，我喜歡科學?？墒钦胬硎且环N威脅，科學是一個大眾的危險。”[1]大學生是我國網(wǎng)民中的主力軍，他們的生活與網(wǎng)絡交織在一起，對網(wǎng)絡有著嚴重的依賴。但是，網(wǎng)絡上人流混雜，充斥著大量的信息，網(wǎng)絡詐騙也時有發(fā)生。大學生作為網(wǎng)絡利用率較高的人群之一，受到網(wǎng)絡安全威脅的機率也較高，為了大學生的人生安全和財產(chǎn)安全，也為了促進大學生的身心健康發(fā)展，對大學生進行網(wǎng)絡安全教育將是刻不容緩的任務[2]。

一大學生網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀

近日來，媒體頻頻報道大學生受到網(wǎng)絡詐騙，這些大學生不僅受到了財產(chǎn)損失，有些大學生還因為突然的打擊而自殺。雖然，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但同時也帶來了巨大的隱患。網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是大學生的網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀尤為令人擔心。

（一）網(wǎng)絡安全意識薄弱

首先，現(xiàn)在的大學生個人隱私保護意識比較薄弱。由于無線網(wǎng)絡的覆蓋和智能手機的普及，現(xiàn)在的大學生不在電腦終端上也能上網(wǎng)，通過智能手機上的各種軟件，他們能隨時隨地和網(wǎng)絡世界連接。每天二十四小時在線，大學生能隨時在網(wǎng)絡上曬自己的生活。為了獲取更多的關注量，大學生將的個人信息和照片曬在網(wǎng)絡上。另外一些社交軟件和購物軟件的注冊都需要注冊者提供真實的信息，大學生的個人信息也因此被泄露。其次，大學生的電腦安全維護意識不強。一方面，雖然現(xiàn)在的大學生的電腦上都安裝著安全軟件，但很少有人每天或幾天進行一次電腦殺毒，電腦安全軟件成了擺設，沒有發(fā)揮它應有的功能。另一方面，一些學生一旦上網(wǎng)就沒有節(jié)制，長時間的電腦使用造成電腦硬件的損耗，有些電腦甚至會因為過度使用溫度過高，造成火災。最后，大學生的防詐騙意識薄弱。網(wǎng)絡上魚龍混雜，隔著電腦屏幕，很難分清網(wǎng)絡對面的人是好是壞。大學生對和自己聊得來的人有很強的信任度，不僅告訴了對方自己的真實信息，有些甚至還發(fā)展成為網(wǎng)戀，對這些網(wǎng)友的防范意識很低。一些大學生還會因為巨大的金錢誘惑，相信了網(wǎng)上的一些中獎信息，結果被詐騙犯牽著鼻子走，造成了巨大的財產(chǎn)損失[3]。

（二）網(wǎng)絡信息識別能力較差

現(xiàn)在的大學生在面對海量信息時，沒有一定的能力辨別出真假。當一些社會熱點問題發(fā)生時，大學生往往沒有能力分析網(wǎng)上報道的新聞和宣傳的真假，大學生往往會根據(jù)閱讀量來判斷事實的真?zhèn)?，一些水軍也往往會渾水摸魚，為自己造勢。缺乏判斷真?zhèn)文芰Φ拇髮W生會因為人云亦云而進行跟風，進一步助長了虛假新聞和信息的傳播，大學生自身的價值觀也因此產(chǎn)生了偏差。另外，受到網(wǎng)絡上不法分子的影響，拜金主義、享樂主義、極端主義等不良思潮沖擊著大學生的人生觀、世界觀和價值觀，使大學生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生失衡。

二大學生網(wǎng)絡安全教育的問題

當前大學生網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀不容樂觀，網(wǎng)絡安全問題頻發(fā)，大學生網(wǎng)絡安全教育對和諧網(wǎng)絡環(huán)境的構建起著重要的作用。但是，由于大學生網(wǎng)絡安全教育理念的落后、大學生網(wǎng)絡安全教育內容的缺失以及大學生網(wǎng)絡安全教育監(jiān)督機制的不健全等問題使網(wǎng)絡安全教育沒有發(fā)揮它應有的功能[4]。

（一）大學生網(wǎng)絡安全教育理念的落后

當前高校，對大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性認識不足，一些高校往往是在網(wǎng)絡安全事件發(fā)生后才亡羊補牢，開展一些網(wǎng)絡安全教育。還有一些高校，關于網(wǎng)絡安全教育的講座一般是在學生剛開學時進行的，大學生剛入學，身心都沒有調整到應有的狀態(tài)，網(wǎng)絡安全教育的效果大大折扣，而且，這種網(wǎng)絡安全教育的講座沒有形成系列，沒有一以貫之于學生的整個學期中，使網(wǎng)絡安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽視網(wǎng)絡安全教育。在高校中，學生一進入大學，其安全問題就由學校全權負責，因此，學校尤其重視學生的人身安全問題，加大力度對學生的日常行為進行管理，也有專門的輔導員為學生解決日常生活中的困惑和心理問題。但是，學校忽視了當前大學生的特點，他們是在網(wǎng)絡上成長的一代，他們在網(wǎng)絡上受到侵害的概率遠遠大于在現(xiàn)實中受到傷害的概率。學校沒有專門開設網(wǎng)絡安全課程對學生進行教育，造成學生網(wǎng)絡安全意識薄弱，網(wǎng)絡安全問題頻發(fā)。

（二）大學生網(wǎng)絡安全教育內容的缺失

一方面，當前高校沒有設置專門的網(wǎng)絡安全教育必修或選修課程，對大學生進行網(wǎng)絡安全教育的渠道通常是偶爾舉辦的網(wǎng)絡安全教育講座，這類講座學校一般都不會著重宣傳，因此，這類講座往往沒有引起學生的興趣，前去聽講的人少之又少，更不用說發(fā)揮網(wǎng)絡安全教育的作用了。另一方面，網(wǎng)絡安全教育的內容不完善。對于涉及到網(wǎng)絡安全教育的課程《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》，其中關于網(wǎng)絡安全教育的內容集中在網(wǎng)絡道德方面，對網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識很少涉及。一些計算機課也主要集中在計算機的安全使用方面。增強網(wǎng)絡安全教育的作用，網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識、網(wǎng)絡道德知識的學習都是必不可少的，當前高校的網(wǎng)絡安全教育在這方面有所欠缺。

（三）大學生網(wǎng)絡安全監(jiān)管機制的不健全

雖然當前高校有了較完善的網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因為網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制沒有實時更新，二是因為缺少專業(yè)的網(wǎng)絡安全教育管理人員。網(wǎng)絡世界是一個無時不在發(fā)展的世界，其更新?lián)Q代的速度遠遠超出我們的想象，但是，雖然目前高校在建設了較為基礎的網(wǎng)絡安全監(jiān)督體系，但是由于沒有時時跟上網(wǎng)絡的速度更新發(fā)展，對網(wǎng)絡監(jiān)督的效果不大。另外，高校到目前為止，沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡安全教育管理人員。在高校開展網(wǎng)絡安全教育的人員一般是保衛(wèi)人員和輔導員，網(wǎng)絡安全教育師資力量充分不足。

三提升大學生網(wǎng)絡安全教育的具體措施

為了增強大學生上網(wǎng)的安全性，促進大學生身心的健康發(fā)展，響應和諧社會的號召，提升大學生網(wǎng)絡安全教育已經(jīng)是社會和高校刻不容緩的任務。

（一）更新大學生網(wǎng)絡安全教育的理念

提升大學生網(wǎng)絡安全教育，減少網(wǎng)絡安全事故發(fā)生，首先要做的是更新社會和高校對大學生網(wǎng)絡安全教育的認識。和諧社會的建設，是現(xiàn)實社會和諧和虛擬網(wǎng)絡和諧建設的統(tǒng)一，二者相輔相成，缺一不可。大學生是國家的棟梁之才，保障大學生的人身安全是社會義不容辭的責任。首先，要向全社會宣傳大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性，使每個人都意識到大學生網(wǎng)絡安全教育與國家的繁榮富強、社會的和諧穩(wěn)定、人民的幸福安康存在著千絲萬縷的關系，讓網(wǎng)絡犯罪分子無所遁形。其次，利用媒體的輿論監(jiān)督，在新聞媒體上播報網(wǎng)絡犯罪的典型案例，提高每個人對網(wǎng)絡犯罪的認識。另外，提高高校對大學生網(wǎng)絡安全教育的認識，確保高校認識到大學生網(wǎng)絡安全教育對提高大學生網(wǎng)絡安全意識有著重要的影響，并采取相應的實際措施提高大學生網(wǎng)絡安全教育，使大學生網(wǎng)絡安全教育工作落到實處。

（二）豐富大學生網(wǎng)絡安全教育的內容

大學生網(wǎng)絡安全教育的內容包括網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識、網(wǎng)絡道德知識，提高大學生網(wǎng)絡安全教育，這四個方面的內容必不可少。首先，豐富大學生網(wǎng)絡心理健康教育。高校的思想政治教師和輔導員應時時關注學生的心理健康，定期開展心理健康教育，并及時疏導心理健康出現(xiàn)問題的學生，幫助大學生理性上網(wǎng)，合理規(guī)劃時間[5]。其次，豐富大學生網(wǎng)絡安全防范教育。高?？梢蚤_設專門的必修課或選修課進行網(wǎng)絡安全防范知識的講解，也可以邀請知名學者開展系列講座，增加大學生對網(wǎng)絡犯罪的了解，提高網(wǎng)絡安全防范意識。然后，豐富大學生網(wǎng)絡道德教育。高校不僅要保護大學生不受網(wǎng)絡的侵害，也要防止大學生受到不良信息和思想的蠱惑，成為網(wǎng)絡犯罪的源頭。最后，豐富大學生網(wǎng)絡法律教育。通過講座和宣傳活動使大學生熟知網(wǎng)絡法律法規(guī)，當自己的利益遭到侵犯時，懂得利用法律法規(guī)維護自己的權利，規(guī)避風險。另外，也要教育大學生在網(wǎng)絡中的權利和義務，使大學生自覺履行義務，不在網(wǎng)絡上傳播不良思想和制造網(wǎng)絡犯罪。

（三）健全大學生網(wǎng)絡安全的監(jiān)管機制

在構建基礎的網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制的基礎上，要投入更多的精力和人力時時更新網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制，跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度。首先，成立專門的網(wǎng)絡安全監(jiān)管小組，組織教師、輔導員、和優(yōu)秀學生干部進行網(wǎng)絡安全知識培訓，提高他們應對網(wǎng)絡安全問題的素質，切實發(fā)揮他們在網(wǎng)絡安全監(jiān)管中的作用。然后，加強高校與當?shù)毓矙C構的合作，發(fā)揮公安機構的法律監(jiān)管作用。高?？梢酝ㄟ^請專門的公安人員在學生中進行網(wǎng)絡安全教育，形成從高校到公安機構的安全防護網(wǎng)，加大對網(wǎng)絡犯罪事件的應變能力。

參考文獻

[1]阿道司•赫胥黎.美麗新世界[M].李黎,薛人望,等譯.北京;北京燕山出版社,2013;200.

[2]熊芳芳.淺談計算機網(wǎng)絡安全問題及其對策[J].電子世界,2012,(22):139-140.

[3]劉建偉,李為宇,孫鈺.社交網(wǎng)絡安全問題及其解決方案[J].中國科學技術大學學報,2011,(07):565-575.

[4]王濤.淺析計算機網(wǎng)絡安全問題及其防范措施[J].科技創(chuàng)新與應用,2013,(02):45.

第2篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

   以前總覺得電信詐騙離我們很遠，但是這次卻真真實實的發(fā)生在了我們的營業(yè)部，而且被電信詐騙的對象還是我們行的退休員工，作為營業(yè)部的一份子，我對這件事也感到了深深地遺憾，畢竟我們營業(yè)部承載了農商行的很多的希望。

   任何事情的發(fā)生都不是偶然的，發(fā)生這樣的事情偶然當中也帶著必然。試想一下，如果這次這次急急忙忙來辦業(yè)務的是一位我們毫不認識的客戶的話，那我們是否會不斷的問他匯這么多錢的緣由，然后讓他填寫一張防金融詐騙的單子呢?所以我們要痛定思痛，決不讓此類事情發(fā)生第二次，畢竟通過這樣的途徑吸取教訓的代價實在是太大了。通過這件事情我有幾點感受：

   1、以后不管誰來辦業(yè)務我們都應該一視同仁，不能礙于情 面，不好意思推脫就二話不說受理了業(yè)務，表面上看我 們是給他們幫了一個忙，可是不怕一萬就怕萬一，萬一 某一個細小的環(huán)節(jié)我們沒有注意就會給別人帶來無法挽 救的損失。

   2、在以后的工作中要多察言觀色，及時發(fā)生客戶的異常表 情和動作，如發(fā)現(xiàn)在辦業(yè)務的過程中頻繁的接聽電話， 神色慌張等現(xiàn)象的要及時的和客戶溝通，以免客戶不必 要的損失。

   3、在平時辦業(yè)務時，要向客戶普及金融知識，防止金融詐 騙，加大防備詐騙案件的宣告道育力度，培養(yǎng)客戶的防 備意識和警戒性。辦理取現(xiàn)、轉賬等業(yè)務時候，養(yǎng)成給客戶填寫安全提醒單和防止金融詐騙單的習慣，這樣既能提醒客戶又能保給我們自身加上一條安全線。

 學習關于謹防網(wǎng)絡詐騙的個人心得體會

   今天晚上學院組織看防詐騙電影，影片利用動畫片的形式用詼諧、生動的語言向我們展現(xiàn)了各種詐騙的案例?？赐瓯居捌?，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說的一句話“切莫上當。” 詐騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對象主要是婦女、老人這些弱勢群體，他們無所不用其極，辦作假醫(yī)生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達到他們的目的，否則他們不會放過你，他們最開始時用好聽的語言勸告你，用你的家人的性命危機恐嚇你，利用你的善良，你的擔心，你的良知，做最沒有良知的事情。

   其實，詐騙在學校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來校之際，此時詐騙分子便會出來“覓食”，主要以大一新生為目標，利用他們對大學的不熟悉，以及對大學美好的憧憬，利用他們的善良。為了達到他們的目的，騙取新生的信任，對其進行“洗腦”，進而詐騙成功。

   往事不堪回首，遙想當年，我青澀少女一枚，獨自一人來武漢上大學。來大學第一天就被學姐學長騙，對我這個對大學充滿幻想的小女生來說，是一件很殘忍的事。記得當時剛來為自己買完生活用品回 寢室，一學姐自稱是關心學弟學妹敲我們的門，她進來后就大談她的大學生活經(jīng)驗，讓我們好好學習、好好軍訓、不要想家之類的。我們當時都覺得學姐真的很好，覺得學姐很親切。

   但是呢，當她講完講完這些后，就開始說讓我們買英語資料，考四級、六級各種資料，推薦我們買?？墒俏覀兌疾恢涝谖覀儗W校大一是不可以考英語四、六級的。還有就是一份要200塊錢，對我們來說數(shù)目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買了她的資料，剛開始時，她還有給我們送幾份報紙、一本詞典，然后就杳無音訊了。

   學姐騙學弟學妹這種事雖然不是什么大事，但是也是一種變相詐騙行為。我認為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣，是很不道德的一種行為。

   被騙，在很大程度上是詐騙機關的人員太“聰明”，但是在某種程度上，也是因為被騙人員的某種貪便宜的心理，軟弱善良的心理。所以在生活中，我們要不被騙，就要練就防詐騙、反詐騙的自我保護心理意識,提高防范意識，學會自我保護。對人對事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可無，害人之心不可有。

 學習關于謹防網(wǎng)絡詐騙的個人心得體會

   今晚，學院組織看了防止欺詐的電影，電影以動畫的形式以幽默生動的語言向我們展示了各種欺詐的案例。讀完這部電影后，我受到了很大的影響。我真的感到欺詐無處不在。在生活中，我們必須提高警惕，就像電影中常說的一句話一樣。欺詐形式主要有街頭欺詐、網(wǎng)絡欺詐等。騙子狡猾聰明，他們的欺詐對象主要是女性、老人等弱勢群體，他們無所不在，做假醫(yī)生，做假醫(yī)生，做假醫(yī)生，做假醫(yī)生，做假醫(yī)生，做假老師，做假朋友，做假桌子你，做假女兒等各種身份，騙錢他們觸碰道德底線，直到達到他們的目的，否則他們不會錯過你，他們一開始就用好聽的語言勸你，用你家人的生命危機威脅你，利用你的善良，你的擔心，你的良知，做最沒有良知的事情。

   其實，欺詐在學校也很普遍。特別是每年新生來學校的時候，欺詐者會尋找食物，主要以新生為目標，利用對大學的不熟悉和對大學的美好憧憬，利用他們的善良。為了達到他們的目的，欺騙新生的信任，洗腦，欺詐成功。

   回顧過去，想起那一年，我青澀的少女一張，一個人來武漢上大學。來大學的第一天被姐姐的前輩騙了，對于我這個對大學充滿幻想的少女來說是殘忍的事情。我記得當時剛為自己買了生活用品回到臥室，一個姐姐主張關心弟弟妹妹敲我們的門，她進來后大談她的大學生活經(jīng)驗，讓我們好好學習，好好訓練，不要想家等。我們認為姐姐真的很好，姐姐很親切。

   但是，她說完之后，開始買英語資料，考四級、六級各種資料，建議買。但是，我們不知道我們學校大一不能考英語四六級。另外，200元，對我們來說數(shù)量還很大。我們的耳朵很軟，相信她，買了她的資料，最初她給我們發(fā)了一些報紙和詞典，然后沒有聲音了。

   學姐欺騙學弟學妹并不重要，但也是欺詐行為。我認為這種行為和我們電影中看到的騙子欺騙祖母、善良的過路人、擔心孩子的母親、懷念舊情的同桌的你一樣，是不道德的行為。

   上當受騙，欺詐機構的人很聰明，但在某種程度上，也是因為上當受騙的人貪婪的心理，善良的心理弱。因此，在生活中，如果我們不被騙，我們必須練習防止欺詐和欺詐的自我保護心理意識，提高防范意識，學習自我保護。對人做事，擦眼睛，防止人的心是必不可少的，不能傷害人的心。

  學習關于謹防網(wǎng)絡詐騙的個人心得體會

   今天晚上學院組織看防詐騙電影，影片利用動畫片的形式用詼諧、生動的語言向我們展現(xiàn)了各種詐騙的案例?？赐瓯居捌?，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說的一句話“切莫上當。”詐騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對象主要是婦女、老人這些弱勢群體，他們無所不用其極，辦作假醫(yī)生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達到他們的目的，否則他們不會放過你，他們最開始時用好聽的語言勸告你，用你的家人的性命危機恐嚇你，利用你的善良，你的擔心，你的良知，做最沒有良知的事情。

   其實，詐騙在學校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來校之際，此時詐騙分子便會出來“覓食”，主要以大一新生為目標，利用他們對大學的不熟悉，以及對大學美好的憧憬，利用他們的善良。為了達到他們的目的，騙取新生的信任，對其進行“洗腦”，進而詐騙成功。

   往事不堪回首，遙想當年，我青澀少女一枚，獨自一人來武漢上大學。來大學第一天就被學姐學長騙，對我這個對大學充滿幻想的小女生來說，是一件很殘忍的事。記得當時剛來為自己買完生活用品回寢室，一學姐自稱是關心學弟學妹敲我們的門，她進來后就大談她的大學生活經(jīng)驗，讓我們好好學習、好好軍訓、不要想家之類的。我們當時都覺得學姐真的很好，覺得學姐很親切。

   但是呢，當她講完講完這些后，就開始說讓我們買英語資料，考四級、六級各種資料，推薦我們買。可是我們都不知道在我們學校大一是不可以考英語四、六級的。還有就是一份要200塊錢，對我們來說數(shù)目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買了她的資料，剛開始時，她還有給我們送幾份報紙、一本詞典，然后就杳無音訊了。

第3篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

關鍵詞：大學生安全教育；進課堂；實效

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.1672.3198.2016.28.073

大學生群體處在校園生活向復雜社會生活過渡時期，具有青春、靈動、富有探索性與求知欲特點，雖然高校改革以后人們對“象牙塔”這個稱呼已經(jīng)漸漸的示弱，但是來自家庭、社會的壓力，以及社會的發(fā)展與時代變遷給這個時期的大學生的期望并未減弱，所以大學生依然集“萬千寵愛”于一身。同時因為高校周邊環(huán)境相對于中小學更加開放，在逐漸成年而心智又未完全成熟的年紀，注定了這個群體要面對復雜的社會環(huán)境的利、害雙重影響，因此高校不僅要負責學生學術上的教育，還要體現(xiàn)安全管理育人職責。

高校安全管理任務不僅僅是體現(xiàn)在提供一個安全和諧的校園環(huán)境，學校還需要從育人的角度讓學生終生受益，教會學生必要的安全知識與避險技能以提高大學生安全防范意識。這項工作任重道遠，也是學校責無旁貸的責任。目前高校普遍進行的大學生安全教育，大多從宣教層面進行，成效固然有，但未能真正達到形成“入腦入心”的目的。我校結合多年平安校園建設與安全管理工作經(jīng)驗，開設“大學生安全教育”選修課程，邁出了大學生安全教育進課堂第一步，筆者也從就學生安全教育進行了調研，以真實了解學生對安全的需求以及大學生安全知識掌握現(xiàn)實情況與薄弱環(huán)節(jié)，為大學生安全教育課堂教育提供借鑒。

1 大學生安全教育現(xiàn)狀

1.1 缺乏國家層面法律支撐

《高等教育法》規(guī)定了高校有對大學生進行安全教育的義務和權利，但是并未明確規(guī)定高校如何進行，教育部雖然積極推進大學生安全教育“進課堂、進教材、落實學分”的工作，但由于地方區(qū)域性經(jīng)濟特點，各個地區(qū)高校對這項工作的推動與支持也很不平衡，落實情況不樂觀。據(jù)相關學者對17所高校進行的“三進”落實調查統(tǒng)計（上海交通大學、復旦大學、上海大學、上海戲劇學院、武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、湖北大學、中山大學、江蘇大學、南開大學、揚州大學、云南大學、東北師范大學、吉林大學、山東大學、重慶大學），實現(xiàn)安全教育情況“進課堂”的不足60%，“進教材”的不倒40%，“進學分”的只有10%左右。

浙江省教育廳也把大學生安全教育列入了“平安校園”考核指標，且規(guī)定安全教育有教材，進課堂，各校對這項工作相對較重視并積極的開展這項工作，從全國范圍來看屬于走在前列的，即便如此，依然未能如教學任務一樣未明確要求落實學分制度，這就體現(xiàn)出了法律與地方性政策對工作促進作用不同。

1.2 重宣而輕教的局面

多數(shù)高校，大學生安全教育工作的開展，基本是在“宣傳”層面，例如使用板報、警示窗、網(wǎng)站、短信息平臺等形式以及微信、QQ、微博等新媒體，的確呈現(xiàn)了形式“多樣化”局面，即時通訊的確發(fā)揮了一定應急警示功能，但這些形式從根本上也屬于宣傳，其弊端也不是沒有，如果學生對新媒體或者板報等形式不去關注，那么宣傳工作效果就大打折扣。對安全工作重視的學校還會安排在學生入學時進行統(tǒng)一安全講座，也起到了一定作用，但從高校發(fā)生侵財、重大惡性案件的當事人的事后反饋信息來看，這樣的一堂安全宣講課，非常容易被學生淡忘；教育，必須是全面而系統(tǒng)的，學校層面按照教學任務進行的教育規(guī)劃，宣傳與教育二者必須相輔相成，在潛移默化的教育過程才能真正實現(xiàn)教育目的。

2 大學生安全防范意識、素質調查分析

2.1 調查方法

筆者選取了在校大學生四個年級的400名學生作為調查對象，采取對象隨機不記名形式，消除被訪人員顧慮以確保結果的客觀性；共發(fā)放調查問卷400份，共收回問卷365份（回收率91.25%）。

2.2 調查內容

調查問卷設置分為大學生校園基本生活安全防范關注冷熱點、校外安全事故易發(fā)環(huán)節(jié)、公共安全、人身安全防范應對、財產(chǎn)安全防護、安全防范基本素養(yǎng)與常識六個方面，題目依據(jù)高校共性特點及周邊環(huán)境特殊性設置。

2.3 調查結果分析

2.3.1 大學生基本生活安全防范關注冷熱點調查

調查結果發(fā)現(xiàn)，學生對實驗、參與運動、畢業(yè)實習實訓幾個環(huán)節(jié)的安全意識相對較高，而對于課堂教學、勤工儉學、娛樂活動、社團活動等環(huán)節(jié)的安全意識就比較差了，這也反映出了學校在實驗、運動、畢業(yè)實踐動員等環(huán)節(jié)的安全宣傳工作力度相對較大，學生也具備一定的安全防范意識；但課堂教學、勤工助學、娛樂活動、社團活動等大學生主要生活環(huán)節(jié)就有些忽視了，具備安全防范意識的最高僅為25%左右（圖例1）。

2.3.2 校外安全事故易發(fā)環(huán)節(jié)調查

對在校期間參與社會實踐、勤工儉學、求職及臨時打工環(huán)節(jié)調查發(fā)現(xiàn)，三分之二的學生具有安全防范意識，而三分之一的學生表示未曾具有防范意識，這部分不設防的學生，往往會成為不法分子關注的重點（圖例2）。

2.3.3 公共安全防范調查

調查結果顯示，大學生對經(jīng)常使用網(wǎng)絡安全關注相對較高，但對于校園宗教活動、國家安全方面就相對較弱，在當前敵對勢力、宗教狂熱分子日益猖獗的大背景下，形勢不容樂觀，高校急需要加強大學生對這部分知識的普及（圖例3）。學生公寓作為大學生主要生活場所，防范火災是一項重要工作，稍有不慎就容易造成群死群傷，嚴重危及到宿舍公共安全，調查發(fā)現(xiàn)大部分學生都有過違規(guī)行為，甚至有14%學生將常見違規(guī)行為都有違反過（圖4）。

2.3.4 人身安全防范應對調查

調查發(fā)現(xiàn)大學生普遍對打架斗毆、兩搶防范的意識相對較強，但對于、綁架、傳銷幾個方面的防范較弱（圖例5）；此外對于出行交通習慣上也呈現(xiàn)新的特點，在傳統(tǒng)的交通陋習高發(fā)基礎上，利用網(wǎng)絡平臺約車、包車行為開始占較大比重，約63%的學生已經(jīng)養(yǎng)成使用網(wǎng)絡平臺約車習慣（圖例6）。

2.3.5 財產(chǎn)安全防范調查

學生侵財案件在高校呈現(xiàn)高發(fā)、多發(fā)性特點，案件涉及金額也越來越高，調查顯示約有89%的學生在防范網(wǎng)絡、電信詐騙的意識較差，而其中大約10%的學生基本不設防；而在詐騙案件中中介求職、電信詐騙所占比重最高，有37%的學生遇到過詐騙（圖例7、8）。

2.3.6 安全防范基本素養(yǎng)與常識重點、薄弱點調查

結果顯示，學生在自然災害應對、急救知識、性安全常識、網(wǎng)絡犯罪幾個方面相對欠缺，而在游泳、觀潮安全、飲食安全、報警求助等方面知識掌握的也僅為70%左右（圖例9）。

3 安全教育進課堂教學探討

3.1 課程定位設計

安全教育課的定位應該體現(xiàn)“防為上”的理念，安全防范工作走在受侵害事件的前面，才能體現(xiàn)安全教育課的價值。

目前高校大學生安全教育的主要內容主要有國家安全教育、網(wǎng)絡安全教育、消防安全教育、防盜竊安全教育、反傳銷、防詐騙安全教育、心理安全教育等。這個課程基本設定是根據(jù)社會經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展特點而來的，具有一定借鑒價值，但是授課者在實際工作中還因根據(jù)地方性特點以及現(xiàn)實中高校安全管理進行分析，準確定位，制定符合本校學生特點的教學大綱與教案。

3.2 課堂教育突出敏感點、薄弱點

通過對調查分析，筆者認為，大學生安全教育課，需要涉及到常見的安全知識，有利于學生全面掌握基本的安全防范知識與技能，這是基本前提；從教育的角度來看，必須有針對性的發(fā)現(xiàn)敏感點、薄弱點，例如在前文調查結果分析中體現(xiàn)的公共安全、人身安全、財產(chǎn)侵害防范意識較弱的地方，就需要列為重點，竊以為在教育階段的“缺什么就補什么”是屬于積極的行為。

3.3 課堂教育形式多樣性是重點

傳統(tǒng)的安全教育，基本集中在新生報到后前幾周，由學校保衛(wèi)部門、學工部門進行安全法制教育、心理健康講座與報告，相關人員投入了很大心血，但由于未能深入學生、貼近學生，這也使得這種集中教育很難保證學生能留下深刻印象，繼而達到理想效果。體現(xiàn)繼承與創(chuàng)新，吸取傳統(tǒng)安全教育優(yōu)秀的精華，利用安全教育進課堂的契機，精心組織，從幾個方面入手，讓課堂教育形式多樣性，激發(fā)學生安全知識學習掌握的興趣。

首先，需要正確認識安全教育與專業(yè)知識教育的區(qū)別，安全教育不同于傳統(tǒng)的“學習”，屬于意識教育范疇，因而它的重點在于是否愿意去掌握；其次，講求互動，課程的設計在于引導學生主動學習，興趣是最好的導師，授課者不一定要照本宣科，巧妙利用學生主動心態(tài)，安全教育的目的就達到了一半。例如在課堂上，可以根據(jù)一些案例，設定一定的場景，讓學生進行角色扮演，通過“換位思考”，更能身臨其境的領會到一些典型案例作案手法雖然不算高明，但是為什么總是有那么多學生“前仆后繼”的成為受害者，授課者在最后再進行點評，如此一來，學生肯定記憶深刻。

3.4 摒棄傳統(tǒng)課堂限制，達到輻射效果

安全教育課作為選修課，學時較少，必須注重實效性。所以作為授課者在分析高校安全形勢與現(xiàn)實案例的同時，還需要真正的走道學生中間去，準確的了解學生生活狀況，這樣才能有針對性的進行授課。受課堂教學人數(shù)限制，不可能讓所有學生參與到某一次課程，這也是安全教育課區(qū)別于其他專業(yè)知識課的另一個方面，所以安全課的目的是通過一個人，影響一片人，傳遞到所有人的輻射效應。所以，學校安全教育課可以摒棄傳統(tǒng)課堂限制，開展典型案例討論環(huán)節(jié)，發(fā)動更多的學生參與進來，達到入腦入心，以點帶面的目的。

4 結語

安全教育課“三進”工作的推進，既是積極響應教育部大學生安全教育的舉措，也是學校以人為本的教學育人觀念體現(xiàn)，在深化改革、全面推進應用技術性本科學院建設的道路上，學生安全教育工作所取得的成效，必然能為學校的發(fā)展提供積極的推動作用。當然安全教育工作不能局限于某一部門孤軍奮戰(zhàn)，有了多部門的參與協(xié)作，形成齊抓共管的局面，大學生安全教育的成效必將更加的顯著。

參考文獻

[1]李丹，程燕.大學生安全教育進課堂教學研究[J].當代教育理論與實踐，2014，（6）.

第4篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

關鍵詞：大學生；網(wǎng)絡心理；思想政治教育隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，計算機在信息傳播方面所展示出來的巨大的優(yōu)勢，給大學生的學習和生活帶來了很大的便利的同時，不可避免的使大學生產(chǎn)生了各種各樣的網(wǎng)絡心理障礙，面對網(wǎng)絡環(huán)境下大學生所產(chǎn)生的網(wǎng)絡心理障礙是高校思想政治教育迫切需要研究的重要課題。

一、大學生網(wǎng)絡心理的定義及特征

大學生的網(wǎng)絡心理是指大學生作為一類特殊的群體，對網(wǎng)絡的認知，對其的情感體驗而產(chǎn)生的一種心理反應。[1]大學生的這種網(wǎng)絡心理特征主要表現(xiàn)在人的情緒方面、處理知識與信息方面、自我意識三個方面：(一)在人的情緒方面的特征：1.穩(wěn)定性與波動性并存。2.外顯性和內隱性并存。3.豐富性與復雜性并存。(二)在處理知識與信息方面的特征。1.獨立與從眾心理并存。持獨立心理的人往往能冷靜的對待網(wǎng)絡信息，以研究的態(tài)度決定對信息的取舍。另一種是從眾心理，這是一種常見的社會心理，他會影響到個人的認知水平。2.求知與獵奇心理并存。大學生網(wǎng)民可以通過網(wǎng)絡滿足自己的求知與獵奇心理，探索自己生活中的未知領域。(三)在自我意識方面的特征。1.理想自我與現(xiàn)實自沖突。理想的自我與現(xiàn)實的自我總是會有一些差距的，當這種差距超過一定的限度時，就會發(fā)生心理沖突。[2]2.自控心理與失控心理的沖突。大多數(shù)人都能很好的在現(xiàn)實生活中保持自控，但是由于網(wǎng)絡環(huán)境的隱蔽性可能發(fā)生失控的行為。3.自律心理與放任心理的沖突。由于網(wǎng)絡的隱蔽性人的自律心理就放松，放任心理就會增加。

二、大學生常見的網(wǎng)絡心理障礙及危害

隨著當代大學生對于網(wǎng)絡的適用程度越高，網(wǎng)絡所帶來的心理障礙也越來越明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(一)畸形網(wǎng)戀。大學生通過網(wǎng)絡而相互認識，他們通過“網(wǎng)戀”來彌補現(xiàn)實情感交流中的遺憾與不足，滿足自身內在的情感需求，發(fā)展自我的情感體驗。一些大學生對“網(wǎng)戀”抱著“一場游戲一場夢”的態(tài)度，輕率的戀愛，甚至欺騙對方感情，缺乏最起碼的真誠和責任心。(二)網(wǎng)絡孤獨癥。大學生由于長期沉迷于上網(wǎng)而忽視了與人正常的交往，從而在生活中產(chǎn)生孤獨感，人際交往方面出現(xiàn)障礙。(三)網(wǎng)絡依賴型人格障礙。長期上網(wǎng)的學生，把計算機網(wǎng)絡看成萬能之源。他們將自己的需要依附于網(wǎng)絡，過分順從于他人的意志；要求并容忍他人安排自己的生活，當網(wǎng)上的親密關系終結，找不到自己需要的資源時，則有被毀滅和無助的體驗，有一種將責任推卸給他人來對付逆境的傾向。

(四)網(wǎng)絡犯罪。大學生網(wǎng)絡犯罪主要表現(xiàn)為網(wǎng)上盜竊行為、維護互聯(lián)網(wǎng)運行安全的犯罪行為、建立的行為、利用網(wǎng)絡進行詐騙行為、網(wǎng)上散布違反四項基本原則的言論。(五)網(wǎng)絡成癮綜合癥。有學者認為網(wǎng)絡成癮是個很廣泛的概念，成癮者有大量的行為和沖動控制上的問題，可以分為網(wǎng)絡性成癮、網(wǎng)際關系成癮、網(wǎng)絡強迫行為、信息手機成癮、電腦成癮。[3]

三、加強大學生網(wǎng)絡心理教育的對策

根據(jù)當代大學生存在的各種網(wǎng)絡心理障礙，高校思想政治教育應當做好以下幾個方面的工作：(一)開展網(wǎng)絡心理教育活動，優(yōu)化網(wǎng)絡思想政治教育環(huán)境。我們要在大學校園內外營造一個有利于大學生心理素質健康發(fā)展的環(huán)境，開展有利于心理健康教育的活動，努力提高大學生心理素質，使得大學生能夠克服各種網(wǎng)絡心理障礙，以適應當今社會激烈競爭，更好的立足于社會。(二)建立網(wǎng)絡心理危機干預和反應機制。大學生網(wǎng)絡心理障礙要得到及時防治，必須建立網(wǎng)絡心理危機干預和反應機制。應加強宣傳網(wǎng)絡心理健康教育與咨詢，消除大學生前來進行網(wǎng)絡心理咨詢的疑慮。同時要加強對專業(yè)咨詢老師的培訓，確保能夠在最快的時間內啟動網(wǎng)絡心理危機干預和反應機制。(三)加強網(wǎng)絡管理的法治建設。首先，要盡快出臺盡快出臺相關的網(wǎng)絡管制的法律、法規(guī)，對網(wǎng)絡中違法亂紀行為進行依法嚴懲。其次，要利用技術手段加強網(wǎng)絡安全防范，阻止國外垃圾信息的流入，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。(四)加強高校網(wǎng)絡思想政治教育工作隊伍的建設。高校政治教育者在大學生的網(wǎng)絡心理工作重起著重要的作用，我們必須引起重視。高校思想政治教育工作者要對大學生進行心理健康知識的輔導，加強思想政治教育者與學生之間的溝通與交流，幫組他們分析現(xiàn)實生活中的情況，給他們進行一定的心理疏導，起到預防和舒緩大學生網(wǎng)絡心理障礙發(fā)生的作用。

參考文獻：

[1]陶國富，王祥興.大學生網(wǎng)絡心理[M].北京：立信會計出版社，2004：94-95.

[2]李正軍.高校網(wǎng)絡心理健康教育導論[M].南昌：江西高校出版社，2009，06.

第5篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

在個性化服務方面，安檢部門應該時刻堅持“以人為本，服務于民”的服務理念，不斷設計出滿足旅客不同需求的個性化服務。比如在通道設計方面，在旅客流量高峰時期，可以效仿大型超市的做法，開通一條特殊的快速通道，對于攜帶行李物品非常少、物件小、著裝輕便的旅客可以引導從此通道安檢，大大縮短其排隊等候的時間；同時在旅客物品存留服務的基礎上，安檢部門還可以提供旅客遺留物品的快遞服務，以便旅客在最短的時間內能拿回自己的物品；個性化服務的內容或項目越多，越能以旅客為本，旅客對安檢工作的服務感知必然會大大提升。

3.3 利用現(xiàn)代化的信息平臺加強公眾對安檢工作的認知和理解

目前的社會是一個信息化，國際化的社會，各種現(xiàn)代化的信息手段拉近了彼此的距離，在傳統(tǒng)服務的基礎上，通過信息化的平臺和網(wǎng)絡技術，可以為大眾提供越來越多、越來越便捷的增值服務。安全檢查部門也可以在當今信息化的潮流中，利用現(xiàn)代化的技術手段，實現(xiàn)部分服務的網(wǎng)絡化，比如利用移動自助終端的行李物品暫存服務、證件檢查服務等。同時，以前很多乘機旅客不懂得民航安檢的許多規(guī)定，都是到了過安檢的時候，才知道很多物品是在限制攜帶的行列中，而且很多旅客對于民航安檢的相關規(guī)定也不能理解，所以造成了安檢工作中的很多矛盾。究其原因，筆者認為癥結問題在于機場安全檢查部門對于安全檢的政策、規(guī)定和解釋宣傳的太少，大多數(shù)旅客只能在機場，或偶爾在電視節(jié)目中，才能了解一點有關安全檢查的知識，而且上述途徑并不能讓旅客對對其產(chǎn)生深刻的印象。

為了解決這個關鍵問題，安檢部門可以在傳統(tǒng)方法的基礎上，利用現(xiàn)代化的交流平臺，如現(xiàn)在流行的微博、微信等平臺，創(chuàng)建一個公共的官方服務平臺，通過此平臺加強與旅客的交流和互動，并提供一些安全檢查的基本知識、規(guī)定和小貼士等。通過該平臺，旅客能夠獲得大量的有關安全檢查的相關信息，也能提升旅客對安全檢查的認識和理解，自覺改善其行為，減少服務中的矛盾和沖突。

【參考文獻】

[1]劉光才，龍繼林.從旅客投訴內容看中國機場服務質量改進重點[J].經(jīng)濟研究導刊，2012（19）.

[2]邱琳雁.關于如何提高民航安檢服務質量的探索與研究[J].科技資訊，2013（06）.

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟化發(fā)展，網(wǎng)絡信息化已成為這個時代的必然產(chǎn)物，對于網(wǎng)絡上所出現(xiàn)的黃賭毒等不良現(xiàn)象，作為現(xiàn)代技術的主要應用者――高校大學生應該怎樣避免。如何提高網(wǎng)絡安全教育成為大學生安全教育的首要課題，本文從熟悉法律法規(guī)，提高網(wǎng)絡防范意識，建立網(wǎng)絡安全網(wǎng)站等方面闡述應如何提高網(wǎng)絡安全教育。

【關鍵詞】網(wǎng)絡安全；計算機病毒；宣傳講座

隨著現(xiàn)代化技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已成為一個大眾化的名詞。而隨著網(wǎng)絡的普及化，青少年已成為網(wǎng)絡使用者的主力軍。然而，對于這樣一個思想智育建設還不完全的群體來說，如何安全使用網(wǎng)絡成為重中之重。如何面對網(wǎng)絡上的不良信息，如何避免自己陷入網(wǎng)絡騙局？網(wǎng)絡安全教育成為大學生安全教育的首要課題。

熟悉網(wǎng)絡法律法規(guī)是提高高校學生網(wǎng)絡安全教育的首要任務?，F(xiàn)如今，高校大學生幾乎人手一臺電腦，他們駕馭網(wǎng)絡的能力越來越強，然而對于相關網(wǎng)絡法律法規(guī)的了解卻是少之又少，網(wǎng)絡安全防范意識更是聊勝于無。越來越多的QQ詐騙短信充斥著學生的聊天記錄，越來越多的黃色信息也被學生無意識的搜索出來。要想真正杜絕網(wǎng)絡黃賭毒現(xiàn)象，就應該從學生自身抓起，提高學生的網(wǎng)絡安全教育，使學生熟悉網(wǎng)絡法律法規(guī)。高校大學生熟悉了法律法規(guī)，就會真正的學會用法律的手段保護自己。

加強網(wǎng)絡安全教育意識是提高高校大學生網(wǎng)絡安全教育的必要渠道，在現(xiàn)代化教育中，高校大學生能夠熟練地應用相關技能，但是更多的大學生并沒有掌握安全上網(wǎng)知識，因此強化安全上網(wǎng)意識、形成自覺的安全上網(wǎng)行為，是避免各類網(wǎng)絡安全事故發(fā)生的基本方法。只有高校學生的自我教育意識提高了，社會才有可能從根本上杜絕這一不良現(xiàn)象的發(fā)生，也只有高校大學生提高自身教育意識，才會從根本解決這一問題。

建立網(wǎng)絡安全網(wǎng)站是提高高校大學生網(wǎng)絡安全教育的主要前提。目前，被廣泛使用的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)主要是UNIX、WINDOWS和Linux等系統(tǒng)，這些操作系統(tǒng)都存在各種各樣的安全問題，許多新型計算機病毒都是利用操作系統(tǒng)的漏洞進行傳染。如果不對操作系統(tǒng)進行及時更新，彌補各種漏洞，計算機即使安裝了防毒軟件也會反復感染。所以，要想提高網(wǎng)絡安全教育，就必須建立網(wǎng)絡安全網(wǎng)站，實時更新最新病毒并及時上傳殺毒軟件，保證高校大學生可以進行自主軟件殺毒甚至是系統(tǒng)重做。讓高校學生真正成為網(wǎng)絡達人。

定期開展網(wǎng)絡安全教育講座是推廣高校大學生網(wǎng)絡安全教育的重要途徑。迄今為止，雖然國內外的很多大學都開始注重網(wǎng)絡安全教育，但都遠沒達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次。網(wǎng)絡安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。當前，大學生網(wǎng)絡安全意識普遍不強，主要體現(xiàn)在學生網(wǎng)絡安全知識缺乏和網(wǎng)絡安全意識淡薄兩個方面。因此，定期進行網(wǎng)絡安全宣傳可以加強學生的自身安全意識，將網(wǎng)絡安全教育進行推廣。

總而言之，要想加強學生的網(wǎng)絡安全教育就得從學生自身做起，加強學生的網(wǎng)絡安全意識。除此之外，學生也要加強自身網(wǎng)絡修養(yǎng)，將網(wǎng)絡的用途多專注于學習上。不讓不法分子有可乘之機。

【參考文獻】

[1]張千里. 網(wǎng)絡安全新技術[J].信息網(wǎng)絡安全，2003（3）：35-35.

第6篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

關鍵詞：消費行為；移動商務；消費安全；隱私保護；移動終端

基金項目：本文為湖北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“移動商務生態(tài)系統(tǒng)運行機制研究”成果（編號：201411654003）

智能移動設備的普及，帶動了移動商務的快速發(fā)展，促進了消費者的消費行為，通過移動終端進行消費的大學生數(shù)量呈直線上升狀態(tài)。依據(jù)《中國移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告（ 2016）》，以手機為終端進行消費，已經(jīng)成為一種新的消費模式，促使商家采取更多的貿易手段吸引消費者。根據(jù) CNNIC 的報道表明，截至2016年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.10億，上半年新增網(wǎng)民2132萬人，增長率為3.1%。我國互聯(lián)網(wǎng)普及率達到51.7%，與2015年底相比提高1.3個百分點，超過全球平均水平3.1個百分點，超過亞洲平均水平8.1個百分點。利用移動商務中被普遍使用的淘寶、京東等網(wǎng)購平臺網(wǎng)民可以隨時隨地地進行移動商務。

在當今這個移動商務時代，大學生作為一個具有龐大購買力的消費群體，已成為各大移動電商重點關注的對象，對于移動電商來說，把握住了大學生的消費心理，就等于把握住了現(xiàn)在和將來。大學生通過移動終端消費，具有一定的優(yōu)越性，它受時間空間的限制較少，價格更加透明清晰，可選擇性更多，更加個性化。但是移動商務環(huán)境下的消費行為也使大學生陷入了隱私易被泄露，遭受惡意攻擊的不安全處境。

1.文獻綜述

移動商務是指利用電腦、手機、IPAD等移動終端進行商務活動，“消費者行為是指消費者在購買、使用、評價和處理等所期望能夠滿足其需求的產(chǎn)品中所表現(xiàn)出的行為”。近年來，隨著移動商務與消費行為的緊密結合，許多學者對此發(fā)表自己的看法與見解，胡娟認為消費者的消費行為不僅在一定程度上反映了外部環(huán)境對其行為的影響，如商鋪店面環(huán)境、代言人、評價等，而且反映了消費者自身心理因素對其行為的影響，大學生的消費行為可分為認識、情感和意志三個方面。喻爽璇將移動電子商務發(fā)展的趨勢取決于移動終端的機會，移動電子商務與終端系統(tǒng)的結合會更好地使電子商務得到發(fā)展。劉喜懷認為大學生消費行為特征具有情緒性和示范效應，追求新興的消費方式。李庭春認為網(wǎng)絡消費者面臨的安全威脅主要在于交易欺詐、合同糾紛等方面。

根據(jù)現(xiàn)有的研究成果，大學生消費行為不僅受外部環(huán)境影響，也受心理因素的影響。調查大學生的消費行為特征，消費模式及消費安全這三個方面對提升用戶體驗，促進移動商務的快速發(fā)展具有十分重要的意義。

2.消費者調查的基本情況

2.1調查方法

本文主要是通過發(fā)放問卷的形式進行研究，由小組內的3位成員走訪各個班級、在各個大學設置有獎調查點以及在各個學校媒體上擴散該問卷邀請同學們填寫。問卷包括單項選擇和多項選擇兩種題型，圍繞大學生消費行為特點進行問題設置。

2.2回收問卷情況

本次共發(fā)放500份問卷，回收435份，其中有效問卷428份，回收率85.6%。調查對象有?？粕?，本科生，研究生。其中?？粕佣?，占69.39%，本科生占20.79%，研究生占27.82%。

3.調查數(shù)據(jù)結果分析

3.1使用移動商務的終端

從圖1可以看出大學生中有76.17%使用手機進行消費行為，18.93%使用的是筆記本，4.44%使用的是平板。手機幾乎是每個大學生必備的物品，它有著強大的通信和上網(wǎng)的功能，易于隨身攜帶，可以隨時隨地購物，玩游戲和社交，因此多數(shù)大學生使用手機作為移動商務終端。在移動商務環(huán)境下，使用手機終端進行消費的大學生明顯多于使用筆記本進行消費的大學生。這種現(xiàn)象可以據(jù)以下兩點來解釋：第一，筆記本雖然較臺式電腦容易攜帶，但是大學生一般只會在寢室、家里的情況下使用筆記本來購物和娛樂等，它的便攜性和隨時隨地性比手機差。第二，手機不僅可以連WIFI，并且可以使用數(shù)據(jù)網(wǎng)，而筆記本聯(lián)網(wǎng)存在空間的限制，在外面使用筆記本上網(wǎng)較為麻煩。但是因為一些大學生的使用習慣問題和筆記本擁有的一些強大的功能，比如瀏覽網(wǎng)頁的便捷性和個性化，筆記本的屏幕較手機屏幕更大，看起來更舒適等等。所以，仍有相當多的一部分大學生使用筆記本進行消費。使用平板的就只有4.44%，因為平板主要是用來學習和社交，并且平板的大部分功能都可以由手機來實現(xiàn)。

3.2網(wǎng)上瀏覽情況

從調查中可以看出，女大學生瀏覽社交類、閱讀類的比例比男大學生高幾個百分點，而在門戶類、視頻類，尤其是購物類方面，女大學生占比情況明顯高于男大學生，因為女大學生對服裝、護膚類比較敏感。一般男生普遍比女生喜歡玩網(wǎng)絡游戲，但是現(xiàn)在網(wǎng)絡游戲類型多元化，覆蓋面廣，對男女大學生都有吸引力，所以男大學生在游戲娛樂方面只比女大學生高了幾個百分點。男大學生喜歡瀏覽論壇類是占19.23%，而女大學生僅有12.27%，論壇里關于游戲，社會現(xiàn)象，時代前沿等方面的問題討論較多，而很多男大學生對這些比較感興趣。因此，男女大學生在瀏覽內容上雖然有共同點，但是也有各自的偏好。在這個網(wǎng)絡社交火爆的時代，大學生中不管是男大學生還是女大學生，大部分都積極參與網(wǎng)絡社交活動。但是，男女大學生在瀏覽門戶類，視頻類，購物類和論壇類還是存在著一些差別，大學生的消費行為必然受其瀏覽內容的影響，所以男女大學生的消費行為會也有所不同。在移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，男女大學生共同促進移動商務的發(fā)展。

3.3大學生消費行為的特征

3.3.1追求方便快捷

信息化的時代為我們帶來了出行和溝通交流上的便利，也帶來了日常消費方式的轉變。相對于其他群體，接受新鮮事物迅速的大學生們，對各種新產(chǎn)品熱衷的程度不會持續(xù)很長時間，在很大程度上，他們只是單純地享受新事物為他們帶來的方便，尤其是在消費過程中的省時省力。把握住這個特點，對于各大電商平臺來說，十分重要。根據(jù)圖2我們調查問卷所反饋的結果來看，73.13%的受訪群體都表示最看重的是消費時的方便快捷。離開家長開始接觸社會的大學生們，生活豐富多彩，時間根本不夠用，他們會想盡辦法擠出時間去做自己喜歡做的事情，因此，在消費過程中，方便快捷是第一要素。剛接觸社會的他們，不喜歡成人世界的復雜，更不喜歡購物的繁瑣。購物除了是一種生活樂趣、是對辛勤工作的犒賞外，更多的是一種生活需求的滿足，是對自我生活的規(guī)劃和調節(jié)。

3.3.2小額消費為主

目前來說，八成以上的在校大學生沒有獨立經(jīng)濟能力，經(jīng)濟基礎限定了他們的消費習慣以及消費數(shù)額。根據(jù)我們對此項的問卷調查總結情況，95.98%的大學生每個月可自由支配的金額在2500以下，而在這之中又有60.07%的大學生低于1000元，基于他們所處的特定人生階段，基本不會出現(xiàn)大筆消費支出。根據(jù)國家統(tǒng)計局的2016年國民經(jīng)濟和調查公布數(shù)據(jù)顯示，全國共有在校大學生2625.3萬人，應屆大學畢業(yè)生765萬。這么一個龐大群體，其消費能力毋庸置疑。電商平臺如果能夠根據(jù)大學生的實際需要，設計出有針對性的銷售戰(zhàn)略，所帶來的效益一定十分可觀。

3.4消費行為的保護

3.4.1消費者的安全問題

目前，互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展，使得移動商務與人們生活息息相關，網(wǎng)絡安全變得極為重要?？萍疾粩喟l(fā)達與進步，給予人們極大的方便，但是網(wǎng)絡安全這一部分依然有著不小的隱患，網(wǎng)絡詐騙行為時有發(fā)生，不僅是消費者自己本身，更多的還是移動商務平臺帶來的問題。數(shù)據(jù)表明，有55.61%的人認為移動電子商務的安全性缺乏是讓他們感到困擾的，33.64%的人認為移動商務信譽度不高會對他們使用移動商務存在擔憂，凸顯了移動商務在安全方面不足。消費者對于消費安全是很重視的，移動商務在這方面需要做的還有很多。

3.4.2消費者隱私權限問題

隨著應用軟件在手機，電腦和平板上的普及，為了更好地使用軟件，給生活帶來方便，消費者在注冊時就會提交自己的信息，使得軟件可以了解自己的消費需求，但往往軟件就會讓消費者開放一些比較隱私的權限。像消費者設備信息，短信，聯(lián)系人，通話記錄等類似的隱私權限，如果后臺沒有很好地保護用戶信息，會給用戶帶來很多的麻煩。推銷和詐騙之類的垃圾短信占了很大的比例，給消費者帶來了困擾。本來短信是為了減少話費支出而推出的一種低廉文本信息服務，本身意愿是為了給廣大消費者帶去方便，現(xiàn)在卻造成騷擾短信泛濫的現(xiàn)象。因此，在使用軟件時關于開放各種隱私權限的問題，消費者不要隨意地開放任何與自身信息相關的隱私權限，以免帶來不必要的麻煩。

結語

目前，消費者在消費行為方面比較關注商品購買方式，消費額度及消費者自身信息的泄漏問題等情況。大學生對于網(wǎng)上購物進行消費的行為是比較提倡的，他們追求方便快捷的生活，享受自己購物的樂趣，直接在手機或電腦上挑選商品，不僅節(jié)約時間而且可以買到他們所需要的任何商品。雖然大學生消費主要是以小額消費為主，而目前我國大學生所占的基數(shù)是很大的，說明大學生消費市場有發(fā)展的潛力。同時，既然是使用軟件進行消費，不可避免地要面對各種問題，其中比較關注的就是信息安全與個人隱私問題了。當然，大學生所受到的教育會讓他們對于自己的隱私信息重視，但有些由于剛剛從高中校園過渡到大學生活，對于隱私保護意識不是很強，一些不法分子也正是利用這一點對其進行詐騙，最終造成經(jīng)濟上的損失。

每個消費者都有著不同的消費方式，消費態(tài)度，盡管消費者行為會有差別，但最終消費者行為本質不會發(fā)生改變。大學生對于新事物的接受能力是很強的，勇于嘗試。情感趨勢兩極化，愛憎分明，面對自己滿意的商品評價極高，而對自己不滿意的商品評價極低。

針對大學生的消費行為調查，提出建議：

（1）根據(jù)大學生消費行為特征來制定開發(fā)策略。當代的大學生喜歡新事物，追求時尚，商家可利用這一點開發(fā)大學生喜歡的產(chǎn)品，在網(wǎng)上宣傳產(chǎn)品，一方面是大學生喜歡上網(wǎng)，另一方面也可為商家節(jié)約宣傳資金。

（2）商品不僅要美觀時尚，質量也要有保障。大學生購買商品，首先關注的是商品的外觀，然后就是商品的質量問題，企業(yè)在這兩個方面下功夫，會有很大的收獲。

（3）培養(yǎng)大學生成為企業(yè)的忠誠客戶。大學生未來的消費能力是很可觀的，若企業(yè)能使得大學生對自己的產(chǎn)品有連續(xù)購買的欲望，培養(yǎng)大學生成為自己的忠實客戶，企業(yè)的進一步發(fā)展就有了基礎。

（4）用戶信息絕不泄密。在進行消費時，企業(yè)對大學生消費信息進行保密，不泄露任何有關個人隱私信息，如真實姓名、電話號碼等，使大學生能夠放心消費。

在此次調查中，所得的樣本僅來自于個別學院，具有一定的局限性，能否代表大學生群體，仍需進一步調查。希望此次調查，對相關專業(yè)的人士能有所幫助。

參考文獻：

[1]楊波.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的消費行為分析[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2016，03：144.

[2]胡娟.大學生消費心理和消費行為的研究[J].心理科學，2003，02：297-300.

[3]喻爽璇.移動電子商務的發(fā)展趨勢之――移動終端的機會[J].現(xiàn)代商業(yè)，2013，19：58.

[4]劉喜懷.當代大學生消費行為特征及市場開發(fā)[J].學術交流，2013，03：216-219.

第7篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

關鍵詞：大學生;安全意識;安全教育

新的歷史時期，高等學校培養(yǎng)高素質人才的使命日益艱巨。高校大學生是國家和民族的未來，安全關乎著每個大學生是否能健康成長、順利完成學業(yè)、報效祖國。隨著時代的發(fā)展，高校的責任日益艱巨，學校的安全穩(wěn)定工作面臨著新問題、新挑戰(zhàn)。因此，如何培養(yǎng)高校大學生安全意識，如何對高校大學生進行安全教育，使高校大學生具備安全知識，樹立安全意識，順利完成學業(yè)服務于社會，是我們面臨的一個重要課題。

一、高校大學生安全意識現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡安全意識薄弱

新時期，網(wǎng)絡的迅速發(fā)展對高校大學生的影響是深刻的、廣泛的，網(wǎng)絡與高校學生的聯(lián)系日益緊密，但網(wǎng)絡卻是一把雙刃劍。網(wǎng)絡在帶給高校大學生便利之時，網(wǎng)絡安全也已經(jīng)成為高校大學生安全問題中的一個非常重要的方面。大部分的高校大學生，心理尚未完全成熟，認識能力有待提高，容易沉溺于網(wǎng)絡，主要表現(xiàn)在，一是網(wǎng)絡交友安全，新時期，高校大學生進行交際交友重要途徑之一是通過網(wǎng)絡，但由于很多高校大學生對網(wǎng)絡安全尚未引起足夠的重視，網(wǎng)絡安全意識缺乏，導致一部分的高校大學生對待網(wǎng)絡感情無防范心理;二是網(wǎng)絡購物安全，新時期，網(wǎng)絡購物成為了很多高校大學生首選的消費方式之一，但很多高校大學生缺乏網(wǎng)絡購物的安全意識，在進行網(wǎng)絡購物時被詐騙上當?shù)氖虑闀r有發(fā)生，在出現(xiàn)糾紛權益時得不到應有的保障。

（二）交通安全容易被忽視

大學校園，作為社會上特殊的人員密集區(qū)，關于交通安全，又有著自身的獨特之處。新時期，全國高校擴招，校園面積的不斷擴展、校園內部環(huán)境的不斷優(yōu)化，校園內的道路由窄變寬、有單行道邊為雙行道，社會車輛每天進出校園的頻率高達上萬次。這樣所有的因素綜合到一起，無形中就構成了大學交通安全的巨大隱憂。交通事故往往發(fā)生于一霎那或不經(jīng)意間，因此，必須時刻有安全意識，絕不能掉以輕心，忽視交通安全。新時期，高校大學生的交通安全意識仍比較淡薄，在車行道上玩手機、戴耳機聽音樂等現(xiàn)象依然存在。之所以會有這些現(xiàn)象，是因為新時期，高校大學生了解更多的是本專業(yè)或者是自己感興趣的知識，對交通安全的相關知識很少涉獵。高校大學生額交通安全意識薄弱，從表面上看可能并不會影響什么，但有可能導致高校大學生們思想麻痹，對于在道路上的規(guī)則不在意，很可能就危及到自己的安危。

（三）人身財產(chǎn)安全，重視不夠

新時期，各個高校的各項建設日趨完善，新時期的大學已經(jīng)逐步向開放型的社會機構發(fā)展。校園與社會相互滲透、相互交叉，高校內部及其周邊環(huán)境不安全因素也在正在逐漸地增加，這可能會給學生的人身財產(chǎn)安全帶來影響。高校大學生在入校之前，多數(shù)在父母的呵護下長大，對自身的人身安全和財產(chǎn)安全沒有引起足夠的重視，加之社會經(jīng)驗的缺乏，容易被壞人利用，造成對人身和財產(chǎn)的威脅。

二、新時期高校大學生安全意識培養(yǎng)措施

（一）統(tǒng)一思想、領導重視

高校領導層對大學生的安全應該提高認識，是高校安全工作的關鍵。保障大學生人身、財產(chǎn)安全的必須要一方面提高大學校園安全防范，另一方面強化大學生安全意識，各高校要落實大學生安全工作的法律、法規(guī)，認識到高校安全工作的緊迫感和責任感，把安全意識放在高校工作的第一位，注重安全效果。統(tǒng)一思想，高校各級領導應將大學生安全、高校安全和自己的本職工作緊密聯(lián)系起來，認真履行職責范圍內的工作，也對不在職責內的工作，若能采取保護措施的應積極采取，并即時向有關部門報告。高校各部門就大學生安全事項可以制定多種防范預案，并針對預案進行實驗論證。高校應積極開展安全教育活動，有利于大學生幫助大學生提高安全防范能力，增強安全防范意識。

（二）增強法律意識，提高安全意識

新時期社會發(fā)展迅速，良好的法律意識是每個公民都必須具備的，如果缺乏法律知識，沒有足夠的法律意識，高校大學生會在不經(jīng)意中觸犯了法律，如同學之間如果產(chǎn)生矛盾和糾紛，如果不能采取行之有效符合法律規(guī)定的途徑來解決，而是一時意氣用事，采取了過激的行為就可能觸犯法律，嚴重的會受到法律的制裁。再如有的高校大學生不知道如何正確的維權，當自己的合法權益受到侵害時，不知道如何使用法律武器來保護自己。因此學習法律知識，培養(yǎng)法律意識至關重要。大學生應該具備的法律知識有《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，通過法律知識的學習來增強高校大學生的法律意識，讓高校大學生學會自我保，從而有利于減少高校校園傷害案件的發(fā)生。

（三）安全教育納入教學安排

安全教育走入課堂是高校大學生提高綜合素質的迫切需要，是高校和諧發(fā)展的要求，也是社會安定形勢發(fā)展的需要。加大高校大學生的安全意識教育，提高高校大學生安全防范意識，最有效的辦法就是將安全教育納入高校大學生的教學中，貫穿到高校大學生的學習中，根據(jù)高校大學生的特點有針對性地開展安全教育。大學生安全教育的內容也應該相應更新和補充。購買高校大學生安全教育相關教材，定期聘請公安、消防、安全保衛(wèi)等有相關部門結合具體事例對高校大學生進行消防安全、逃生、自救等方面的教育，讓大學生系統(tǒng)掌握安全知識。也可以采取定期收集國際和國內安全形勢的新聞、近期發(fā)生的安全案例、高校發(fā)生的典型安全事故等充實到高校大學生安全教育的內容中，為高校大學生開設的相關安全教育課，需要制訂切實可行的教學計劃和大綱。（作者單位：貴州師范大學）

參考文獻：

[1] 崔常銘、劉偉、劉冠廷.《淺談加強大學生安全教育與管理工作》[J].教育探索，2013.3

第8篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

關鍵詞：手機；上癮；原因；對策

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1671―1580（2015）11―0025―02

一、大學生使用手機上癮現(xiàn)象

據(jù)國際電信聯(lián)盟的數(shù)據(jù)顯示，截至2011年10月，中國澳門地區(qū)以平均每人超過2部手機的擁有量成為全球第一。中國內地共擁有8.95億部手機，是世界上手機擁有量最多的國家。手機的使用群體不斷擴大，影響著社會的多元文化，也在一步步地席卷著校園文化。

手機已占據(jù)了大學生生活的大部分時間，早已成為他們日常生活的必需品。先讓我們看一組整理過的數(shù)據(jù)，目標人群為隨機100位大學生，用手機主要時間花在上網(wǎng)聊天等一些娛樂行為的占74%，剩下的26%的學生則是將手機主要作為通訊、學習和了解社會的工具。由于校園網(wǎng)在高校已基本普及，大學生每天上網(wǎng)的時間超過3小時的占37.9%，5小時以上的占到了13.4%。[1]以上數(shù)據(jù)顯示手機已在大學生的生活圈內占據(jù)了重要的組成部分，而且該數(shù)據(jù)還有不斷增長的趨勢。

大學校園內無處不見手機黨，課堂內手機成為了真正的“老師”。講臺上老師即使聲情并茂，對學生也不會產(chǎn)生太大吸引力，每個人都在低頭與自己的手機四目相對。有一種有趣的現(xiàn)象，上大課的教室可以分為兩個部分，前三排是真正抬頭學習的學習黨，三排以后則是手機黨的天下。即使上小課，每個班級只有二十幾個人，也絲毫不會收斂上課玩手機的習慣。大學老師不像高中初中老師會對每個人嚴格要求，大學生更需要的是自覺力和自制力。課堂內玩手機的現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響到學生的學習質量，也是對老師的勞動成果的不尊重。

校園內隨處可見低頭族，食堂內、小路上，即使兩三同伴，也會各自擺弄手中的手機，保持沉默。寢室內，歡聲笑語在減少，卻可以一個人對著屏幕傻笑。同學間面對面交流的機會變得格外珍貴。通過手機建立起來的社交圈逐漸蔓延到現(xiàn)實生活中，強大的手機功能將兩個互不相識的人聯(lián)系起來，卻不知這里存在著巨大的安全隱患，已經(jīng)嚴重威脅到大學生的人身安全。

校園網(wǎng)絡基本已在我國的各個大學校園普及。校園網(wǎng)的風氣已經(jīng)成為校園風氣的重要組成部分，并且逐漸從虛擬走向現(xiàn)實，從影響局部擴展到影響全部。[2]以至于大學生手機成癮現(xiàn)象無論是在課堂內還是在課堂外，都已變成了普遍的現(xiàn)象，并且這種現(xiàn)象還在不斷的蔓延。

二、大學生使用手機上癮的原因

手機在大學生間的廣泛應用，一方面方便了學生與多方面的交流，有利于拉近同學關系，緊密與學校的溝通，增強與父母間的感情，構建一個方便快捷的交流平臺。而且簡單方便的機型，可以讓學生隨時隨地分享最新資訊，查閱網(wǎng)上資料，借助手機工具更加方便學習，在開闊視野的同時也提高了學習效率。學校各大組織開設了微信微博平臺，發(fā)放各類校園信息，不僅快捷及時，還使大學生第一時間掌握校園資訊。

手機給人們帶來的便利有目共睹。便利的網(wǎng)上生活已經(jīng)重新開啟了人們的生活方式，利用網(wǎng)絡真的可以做到足不出戶，萬事搞定。以前，為了郵一封信，向自己的家人或一個摯愛的戀人，綠色郵筒成了所有情感的寄托。如今，一個電話一條短信，微信QQ一個表情，就可以隨時聯(lián)系，便利的讓人不敢相信這個時代的變化。網(wǎng)上購物，只有你想不到的沒有你買不到的，不斷更新明星同款更是讓人們大跌眼球。衛(wèi)星定位，隨時更新所在位置，地圖路線盡收眼底。手機的便利讓人們的生活更加豐富多彩，也加速了生活節(jié)奏。人們也在手機創(chuàng)造的便利世界里歡樂暢游。

隨著手機功能的不斷開發(fā)，新功能不斷地被大學生這個群體所運用，對手機的依賴感也不斷增加。手機更新?lián)Q代的速度同時也讓人們目不暇接，各大品牌爭奇斗艷，強大的品牌吸引力在大學生之間形成了換機熱的潮流。大學生不斷淘汰手中還嶄新的手機，追求更新的產(chǎn)品。

手機熱的現(xiàn)象已在大學生之間悄然展開，形成一股不可阻擋的潮流。但在手機給人們帶來這些便利的同時，不得不承認它也在改變著我們的生活。隨著手機攀比之風滋生，人與人之間的面對面交流逐漸減少，身心過度投入影響了健康，還有不法分子利用手機進行詐騙活動，甚至由于手機質量問題引發(fā)的爆炸事件也在增多，隨時威脅著人們的人身安全。這都不得不引起人們的關注。

三、對策及建議

大學生手機成癮現(xiàn)象已經(jīng)在逐漸改變著校園文化，這不僅影響了大學生的學習、生活和身體健康，還在進一步改變大學生的價值觀念。自20世紀90年代以來，中國青年的價值觀取向發(fā)生改變：由群體本位轉向個體本位、由單一轉向多元、由理想主義轉向世俗性或物質性價值目標。[3]為了更好地抑制這種現(xiàn)象繼續(xù)在大學校園蔓延，高校首先要采取一些可行措施和建議，做到合理使用手機，以減少大學生對手機的依賴度。

第一，從大學生自身做起。大學生要意識到過度依賴手機的弊端，盡量減少使用手機進行娛樂行為，多參加校園活動，與更多同學老師進行面對面的交流。同時提高自身使用手機的安全防范意識，避免遭受不法分子利用手機竊取個人信息或進行詐騙行為。

第二，為了杜絕學生在課堂上玩手機現(xiàn)象，可以在每個教室安放一個手機收納袋，上課前由各班班長對本班同學的手機進行統(tǒng)一收集，這樣不僅可以避免學生在課堂上玩手機，還可以讓大部分學生上課注意力集中?，F(xiàn)在一些學校已經(jīng)采取該舉措，并且已經(jīng)得到了很好的反響。

第三，學校應該嚴格要求每月無線網(wǎng)流量的使用額度，并加強控制，在教學區(qū)設置無線網(wǎng)開設時間段，錯開上課時間，減少學生上網(wǎng)時間。

第四，學校應開展減少手機使用的宣傳活動，讓大學生意識到過度依賴手機所產(chǎn)生的依賴性?；蛘吲e辦一些關于減少手機使用的比賽，例如，用原始機代替智能機展開為期幾日的校園生活挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的參與熱情，讓學生更加適應沒有智能機的校園生活。

第五，學校應積極組織與社會聯(lián)系緊密，并且能夠激發(fā)大學生興趣和適應其生理心理特點的社會實踐活動，讓大學生了解外面的世界，在實踐活動中認識到自己的優(yōu)點和不足。[4]

對于大學生使用手機上癮現(xiàn)象，高校應通過多種途徑和方式，用社會主義核心價值體系去統(tǒng)領和整合當代青年的多元價值觀，加強對青年核心價值觀的引導，[5]進而對該現(xiàn)象進行整合和改善。

四、結語

大學，一個原本滿是書卷味的地方。校園的小路上應是稀稀疏疏散步的人群，是快步疾走的同學，是拿書解渴的讀書少年；操場上是奔跑著跳躍著的運動員；教室里是對知識渴望的昂頭小學霸；圖書館里鐘情于書本的低頭族。校園文化應是底蘊濃厚的，是豐富多彩的。大學應是一個培養(yǎng)大學生價值觀念，確定理想信念的場所，需要的是一個積極向上的校園文化理念。

[參考文獻]

[1]吳滿意，張鳳軍，謝海蓉.校園網(wǎng)絡博客管理專題研究 [M].成都：電子科技大學出版社，2012.

[2]張林，胡曉.思想政治教育傳播效度的消融與重構――以網(wǎng)絡擬態(tài)環(huán)境為話語空間[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2014（03）.

[3]房寧，王炳權，馬利軍.成長中的中國：當代中國青年的國家民族意識研究 [M].上海：上海人民出版社，2011.

第9篇：大學生關于網(wǎng)絡詐騙的認識范文

關鍵詞:大學生 思想政治教育 對策

中圖分類號:G651 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(b)-0235-01

大學生是國家的人才資源,是祖國的未來,更是振興民族的希望。高校肩負著培養(yǎng)人才的歷史使命,為國家輸送了大批的品學兼優(yōu)的建設人才,為國家的興旺發(fā)達做出了巨大的貢獻。然而,形勢不斷發(fā)展變化,國家正處于轉型時期,高校的大學生思想政治教育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。為此,中央和國務院幾年前曾發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,為高校在新的歷史時期如何做好大學生的思想政治教育工作指明方向。面對新的形勢與要求,高校要審時度勢,要研究新問題,把握新特點,與時俱進,使教育思想適應新的歷史要求,踏踏實實地做好大學生思想政治教育工作。

1 新形勢下大學生思想政治教育工作的問題與原因分析

當前,高校多級領導和政工隊伍對大學生的教育是非常重視的,他們深知做好大學生的教育工作意義重大,一切工作的出發(fā)點和歸宿點都是為了學生,使他們早日成才。廣大學生也不負學校與家人的重托,自進入學校就尊師重學,專心致志,勤奮好學,勇攀科學文化高峰;他們遵紀守法,積極向上,努力把自己鍛煉成為國家和人民的有用之材。

然而,部分學生中出現(xiàn)了各式各樣的不好的情況。自殺、他殺比例增加;精神疾病的發(fā)病率上升;部分大學生應對挫折的承受力較低,失戀、考試失敗、人際關系緊張、未被重視、一時不快等,使他們消極頹廢、空虛無聊、虛度年華、精神荒蕪、生活郁悶、自閉、斗毆、自殘,甚至吸毒。之所以出現(xiàn)這些問題,主要是由于以下幾方面因素的影響。

1.1 國際方面的影響

國家實行改革開放政策后,各國之間的思想、文化、意識互相傳遞,互相滲透。有些大學生通過各種媒體、電視、報紙和旅游等接受外來思想意識的隱性滲透,逐步滋長了自由化思想,他們從開始對教育者權威的不滿到后來的公開對抗,主張自由主義。

1.2 市場經(jīng)濟帶來的影響

市場經(jīng)濟條件下的激烈競爭和優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實,使一些大學生非常重視自身知識能力的提高,卻忽視了政治理論學習,他們崇拜金錢,過于強調自我為中心,一切只圍繞個人的生活轉,自私自利思想滋生漫延。

1.3 擴招帶來的問題

高校改革后可以擴招,其結果是學生越來越多,素質各異,良莠不齊,這給思想政治教育工作增加了難度。

1.4 網(wǎng)絡迅猛發(fā)展帶來影響

部分學生好奇心強,沉迷于網(wǎng)吧,時間一長,學業(yè)成績一落千丈,幾科成績不及格,引發(fā)各種問題。此外,一些學生輕信網(wǎng)絡詐騙,也使金錢受損或出現(xiàn)各種問題。

1.5 就業(yè)問題帶來的困惑

以前高校是統(tǒng)一招生,畢業(yè)后統(tǒng)一分配,學生思想單純,對就業(yè)問題不存憂慮?？涩F(xiàn)在是畢業(yè)后自找職業(yè),就業(yè)難,擇業(yè)更難,這給學生思想上帶來的壓力較大?？飚厴I(yè)了,就要為就業(yè)問題四處奔波,到處應聘,憂心忡忡過日子,這也給思想教育工作增加了一定的困難。

1.6 有些教育者各行其是,缺少合力

開展大學生思想政治教育工作,光靠政工人員是不夠的,應該是學校全體領導和管理人員的共同責任?？稍诂F(xiàn)實中,有些教育者只教書不育人,將社會上一些不良現(xiàn)象在課堂中大講特講,引起學生的盲目模仿,使學生好不容易建起的理想大廈轟然倒塌,學生對現(xiàn)行的政策產(chǎn)生不信任感,思想茫然。

除上述所舉之外,學校還會遇到一些較為特殊和難處理的學生的心理問題和實際問題。

2 在新形勢下如何加強大學生思想政治教育工作

在新的形勢下,高校的領導者必須頭腦清醒,把握時機,適時地調整教育工作的思路,迎難而上,勇于面對,進一步加強和改進大學生的思想政治教育工作。

2.1 進一步明確大學生思想政治教育的重要性

思想政治教育是高校中的一項重要的基礎工程,也是關系到黨和國家培養(yǎng)什么樣的建設者和接班人的百年大計,是人才培養(yǎng)中的一項戰(zhàn)略任務。高校全體教工都應站在培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的戰(zhàn)略高度來認識新時期思想政治工作的重要性,齊心協(xié)力,共挑重責,完成育人任務,在師資建設、課程設置、政策引導、資金投入等重要問題上給予有力支持。

2.2 教育內容和方法要作適當調整和充實

要根據(jù)國內外形勢的變化,把正在開展的理想信念教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會公德教育等堅持貫穿于整個思想教育的始終。此外,還需根據(jù)實際情況開展輔導工作,可分層次對不同年級的學生進行教育。對剛入學的學生,教育重點應放在遵紀守法和轉換學習方法方面。對于大二、大三的學生,在要求他們在學好學業(yè)之余,通過各種社會實踐活動與學生干部鍛煉等形式加強個人素質與能力的培養(yǎng)。對于大四、大五的學生,既要鼓勵他們學好自己的專業(yè)知識,開展好畢業(yè)前的社會實踐,還要教育他們樹立正確的就業(yè)觀。

2.3 為了做好大學生的教育工作,教育工作者還要經(jīng)常深入學生當中,了解學生們的思想、學習和生活情況,掌握學生的心理脈搏,給后進學生做思想工作,因人施教,因事施教,切實有效地幫助學生在學習、生活中遇到的實際困難,減輕學生的心理負擔

2.4 在網(wǎng)絡高速發(fā)展的時代,要教育學生正確地利用網(wǎng)絡工具充實自己的知識,還要提高自己明辨是非的能力,不受網(wǎng)絡那些虛偽、詐騙內容等迷惑,切勿上當受騙

2.5 要切實加強輔導員隊伍建設

高校的輔導員身處學生工作的第一線,對學生的成長和影響是深刻的。高校的領導應重視輔導員工作,選派一批優(yōu)秀的年輕教師充實或更替學校的輔導員隊伍。建議設立輔導員職業(yè)的職稱制度,建立獎勤罰懶制度,對優(yōu)秀的輔導員要晉升晉級,委以重任,以激勵他們工作的熱情,充分發(fā)動他們的積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮他們在思想政治教育工作的骨干作用。

2.6 充分發(fā)揮大學生中的黨、團組織的作用

黨團組織的號召力很大,可以團結、教育和帶領學生積極完成各種任務,因此,學校的黨委、團委要經(jīng)常給黨、團組織布置任務,并檢查指導他們的工作,利用優(yōu)秀的黨團員去做學生的思想工作,這樣可以收到事半功倍的效果。

2.7 教育者要做大學生的表率