普通話宣傳語精選(九篇)

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第1篇：普通話宣傳語范文

2、心相印,語相通,和諧共處樂融融。

3、正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話。

4、講普通話,標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)；寫規(guī)范字,堂堂正正。

5、普通話,給你美麗的人生增添一份精彩!

6、學(xué)說普通話,推廣靠大家。

第2篇：普通話宣傳語范文

關(guān)于全面推廣普通話宣傳活動(dòng)的總結(jié)

20xx年x月x日至x日是第xxx屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)文件要求精神，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，以“推廣普通話，圓夢你我他”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使廣大師生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，取得了良好的效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)第xx屆全國推普周活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了推廣普通話宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，成員有各班主任及科任教師。

2、制定周密活動(dòng)方案。為做好推普工作，依據(jù)文件要求精神，圍繞本屆推普周主題“推廣普通話，圓夢你我他。”結(jié)合我校的實(shí)際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動(dòng)做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、師生動(dòng)員，營造氛圍。為了使我校第十七屆普通話宣傳周活動(dòng)搞得既轟轟烈烈，又扎實(shí)有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學(xué)校舉行了師生動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行全員推普總動(dòng)員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進(jìn)行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心。學(xué)校向全校師生發(fā)出推普倡議，號(hào)召全校師生積極說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強(qiáng)和提高自己的語言文字素質(zhì)和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學(xué)校利用廣播、櫥窗、

宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳媒體，廣泛向全校師生宣傳《國家通用語言文字法》和新時(shí)期國家推普方針政策以及相關(guān)的推普知識(shí)，增強(qiáng)語言文字法規(guī)意識(shí)，通過不同的媒體、不同的宣傳方式，營造濃厚的推普氛圍，激勵(lì)廣大師生學(xué)普推普的積極性和自覺性。

5、發(fā)揮學(xué)校推普作用，在學(xué)生中開展了豐富多彩的推普活動(dòng)。如“中華美文經(jīng)典朗讀、“圓夢你我他”朗誦、演講比賽、規(guī)范漢字征文活動(dòng)等。形成強(qiáng)大的宣傳攻勢，有效地進(jìn)行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生推普學(xué)普的積極性。

6、不定期進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果公布，并列入教職工考核中。存在問題及措施：

1、個(gè)別師生對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位。有待于對(duì)其幫助、教育，幫其提高認(rèn)識(shí)，激勵(lì)其參與的積極性。

2、少數(shù)師生口語交際能力較差。有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練、嚴(yán)格要求和提高。

總之，全校在整個(gè)推普周期間有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng)，進(jìn)行了有效地推普宣傳，調(diào)動(dòng)了廣大師生推普學(xué)普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍，并推動(dòng)和促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺(tái)階。

關(guān)于全面推廣普通話宣傳的活動(dòng)總結(jié)

此次推普周以“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”為主題。在全國普通話宣傳周期間，我校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì)，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

首先上一周的行政會(huì)討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，學(xué)校派教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字高度的重視。校長親自做了語言文字推普宣傳動(dòng)員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

二.制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗。特別是在學(xué)校大門上方懸掛了“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”大型橫幅標(biāo)語，渲染了推普氣氛，擴(kuò)大了推普宣傳的影響。

學(xué)校廣播站也在推普周內(nèi)進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學(xué)生采訪，播發(fā)與推普周有關(guān)的信息和知識(shí)等。

在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動(dòng)安排。

三.開展形式多樣的推普活動(dòng)

1、進(jìn)行“說普通話從我做起”版報(bào)設(shè)計(jì)比賽

我校教務(wù)科和校團(tuán)總支組織全校各班進(jìn)行“說普通話從我做起”板報(bào)設(shè)計(jì)比賽。學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。

2、舉行“說普通話從我做起”主題班會(huì)

利用推普周周一下午的班會(huì)時(shí)間，學(xué)校以班級(jí)為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會(huì)，學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動(dòng)推向。

3、開展普及普通話活動(dòng)，提高師生語言文字水平。

(1)進(jìn)行普通話校本培訓(xùn)。利用周四下午兩節(jié)課后教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展普通話培訓(xùn)，我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的普通話水平日益提高。

(2)全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率，帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開展。

(3)開展校園內(nèi)人人講普通話活動(dòng)。要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始，與老師、同學(xué)交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(4)開展教師普通話比賽，以此促進(jìn)教師自覺練習(xí)普通話，提高普通話水平。

4、我校將普通話課程納入專門的課堂教學(xué)，新生從入學(xué)時(shí)就系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和使用普通話。

5、教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正，并作為考核項(xiàng)目之一。

6、教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。

第3篇：普通話宣傳語范文

普通話大賽策劃書格式

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、 活動(dòng)背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析單的對(duì)偶句，能充分展現(xiàn)此次活動(dòng)的內(nèi)容及意義。；

三．活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)該項(xiàng)必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請(qǐng)、場地因素、天氣狀況等。

四．活動(dòng)開展形式/主辦單位/參與人員（視情況取舍）

須注明所開展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識(shí)宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。

所有的主辦單位均為成都信息工程學(xué)院團(tuán)委

五．活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容為活動(dòng)舉辦的關(guān)鍵部分。活動(dòng)內(nèi)容要符合時(shí)代主題旋律和公司文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細(xì)介紹出所開展活動(dòng)的主要內(nèi)容，如影片放映要寫出影片的性質(zhì)、名稱和大致內(nèi)容。

六．活動(dòng)開展

活動(dòng)開展作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌?；顒?dòng)開展應(yīng)包括活動(dòng)流程安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。涉及到獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒?dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段：

（一） 前期準(zhǔn)備；

（二） 活動(dòng)流程（時(shí)間-工作-人員）； 注：表述簡單明了，根據(jù)時(shí)間順序或邏輯順序敘述整個(gè)流程；

（三） 活動(dòng)后續(xù)（包括寫總結(jié)、新聞稿，收拾場地等）；

七．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

經(jīng)費(fèi)預(yù)算要盡量符合實(shí)際花費(fèi)；寫出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支，以便于報(bào)銷處理（報(bào)銷時(shí)附正規(guī)發(fā)票）。做成表格，表頭為物品、單價(jià)、數(shù)量、合計(jì)

八．應(yīng)急預(yù)案

對(duì)于大型活動(dòng)和戶外活動(dòng)，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動(dòng)開展的首要位置。在策劃書的結(jié)尾，除寫明策劃單位、策劃時(shí)間以外，負(fù)責(zé)人須親自簽名，并蓋上印章，以示責(zé)任。

附：注意事項(xiàng)

1、 本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，可以根據(jù)活動(dòng)大小與類型適當(dāng)添加、靈活書寫，做到內(nèi)容充實(shí)、版面安排得當(dāng)。

2、 本策劃書格式要求只對(duì)策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書字體、版面排版得當(dāng)?shù)炔蛔鹘y(tǒng)一要求，但各社團(tuán)要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。

3、 如有附件可附于策劃書后面，作為附錄部分。

普通話大賽策劃書范文

一、活動(dòng)背景：隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政治地位的提高，世界上越來越多的人開始學(xué)習(xí)普通話，而作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話更是義不容辭。

二、活動(dòng)目的及意義：通過各種形式的表演，在歡樂的氛圍中提高大家的普通話水平，引起同學(xué)們對(duì)普通話的重視。為了提高大家的普通話水平，學(xué)習(xí)部特組織開展普通話大賽，引起大學(xué)生對(duì)講好國語普通話的重視，提高學(xué)生普通話的標(biāo)準(zhǔn)度。

三、活動(dòng)名稱：社會(huì)發(fā)展學(xué)院12級(jí)新生普通話大賽

四、活動(dòng)主題：普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩

五、參賽對(duì)象：

社會(huì)發(fā)展學(xué)院新生

六、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：待定

七、活動(dòng)安排：學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)場地申請(qǐng)及布置、文藝部部負(fù)責(zé)本次節(jié)目選拔及安排、實(shí)踐部部負(fù)責(zé)后勤事宜及活動(dòng)采購、宣傳部提前做好晚會(huì)宣傳、其它部門負(fù)責(zé)協(xié)助各部門工作維護(hù)現(xiàn)場次序(具體安排各部門可做調(diào)整)

賽前準(zhǔn)備：

1、做好充分的宣傳工作，吸引新生積極參加。

2、邀請(qǐng)列席評(píng)委，初賽邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的院、校學(xué)生組織負(fù)責(zé)人，復(fù)賽邀請(qǐng)?jiān)?、系的相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委。

3、提前借好教室，確定即席演講主題并做好標(biāo)簽；

4、提前布置會(huì)場，準(zhǔn)備好評(píng)委打分的紙筆和計(jì)算工具；準(zhǔn)備好水和獎(jiǎng)狀；

5、聯(lián)系宣傳部做好賽前賽后報(bào)道宣傳工作及攝影工作。

6、作好分工，明確分配任務(wù)，責(zé)任到人。

7、確定好主持人。

八、比賽形式：演講

九、參賽要求：

1、參賽者思想端正，參賽作品積極向上且普通話標(biāo)準(zhǔn)。

2、參賽者具有一定的語音表達(dá)能力，感情豐富。

3、所選作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

4、朗誦時(shí)間為3--5分鐘。

5、若有配樂或PPT，請(qǐng)自帶mp3或U盤。

6、參賽選手到會(huì)場后在簽到處簽到，比賽正式開始后15

分鐘不到者視為棄權(quán)。

十、評(píng)選細(xì)則：

評(píng)委評(píng)分細(xì)則(百分制，計(jì)算分值時(shí)，去掉一個(gè)最高分，

去掉一個(gè)最低分，再累加后求平均值即為選手評(píng)委得分)

1：著裝整齊，大方得體?！?0分】

2：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)?！?0】

八。宣傳策劃：

1、海報(bào)：將本次宣傳海報(bào)制作完成并張貼在校內(nèi)顯眼的張貼欄處；

2、橫幅：宣傳部負(fù)責(zé)在將本次大賽的橫幅掛在顯眼處

3、永久性宣傳欄：

外聯(lián)部與主辦方協(xié)商制作永久性宣傳欄張貼在教學(xué)樓及宿舍樓轉(zhuǎn)角地方；

4、晚會(huì)現(xiàn)場宣傳：

晚會(huì)采取抽獎(jiǎng)的方式向在場觀眾征集推廣普通話宣傳語(各部門輪流在學(xué)校設(shè)點(diǎn)征集推廣普通話宣傳語)

5、校園廣播宣傳：外聯(lián)部負(fù)責(zé)與校廣播站人員交涉。

九、活動(dòng)方案：

1、活動(dòng)主辦：社會(huì)發(fā)展學(xué)院學(xué)習(xí)部

2、前期宣傳及舞臺(tái)：

3、后勤人員：待定

4、活動(dòng)評(píng)委：

初賽評(píng)委：待定

復(fù)賽評(píng)委：待定

5、活動(dòng)時(shí)間：

初賽：待定

復(fù)賽：待定

6、活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽：待定

復(fù)賽：待定

7、初賽形式：學(xué)習(xí)部組織召開學(xué)習(xí)委員會(huì)議，通知和安排各班新生普通話大賽相關(guān)事宜。

12級(jí)各班先由班級(jí)篩選參賽選手。然后由班長統(tǒng)一報(bào)到學(xué)習(xí)部，進(jìn)行初賽。為保證節(jié)目質(zhì)量，學(xué)習(xí)部特委派本部門成員負(fù)責(zé)監(jiān)督各班級(jí)，具體人員安排如下：待定要求各負(fù)責(zé)人經(jīng)常到各班級(jí)排練現(xiàn)場指導(dǎo)節(jié)目編排，起到保證節(jié)目的多樣性及其質(zhì)量。X月X日于系樓組織大賽節(jié)目初選。

8、復(fù)賽流程：

節(jié)目獎(jiǎng)評(píng)定：根據(jù)評(píng)委打分情況評(píng)出節(jié)目獎(jiǎng)。

個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)定：由評(píng)委打分選出節(jié)目中表現(xiàn)出色的6名選手參加個(gè)人獎(jiǎng)大賽，

比賽以讀繞口令或演講方式進(jìn)行，由各評(píng)委評(píng)出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

集體獎(jiǎng)：一、二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一個(gè)

優(yōu)勝獎(jiǎng)3-4個(gè)

個(gè)人獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)三名

觀眾互動(dòng)：選擇舉手快的觀眾參加繞口令表演，并給予參加者小獎(jiǎng)品。

書記講話：由書記對(duì)整個(gè)大賽作出評(píng)價(jià)，并給獲獎(jiǎng)節(jié)目和個(gè)人頒獎(jiǎng)。

十、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、在晚會(huì)開展過程中各部門工作人員應(yīng)注意安全；

第4篇：普通話宣傳語范文

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，年市語言文字工作總體要求是以“構(gòu)建和諧語言生活。促進(jìn)鄉(xiāng)村文明建設(shè)”為宗旨，全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，加強(qiáng)依法管理，完善監(jiān)督體制；以黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)為重點(diǎn)，努力提高國家通用語言文字的管理水平和應(yīng)用水平；堅(jiān)持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚(yáng)、傳承中華優(yōu)秀激進(jìn)文化有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“中華誦”活動(dòng)的深入開展；為迎接江蘇省第十七屆省運(yùn)會(huì)在市召開，圍繞“為作貢獻(xiàn)，為省運(yùn)添光彩”主題，積極營造“文明、規(guī)范、和諧”社會(huì)用語用字環(huán)境。

二、主要工作

（一）繼續(xù)加大宣傳力度，推動(dòng)語言文字法律法規(guī)的貫徹落實(shí)

繼續(xù)深入宣傳、貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》和《江蘇省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》，發(fā)揮新聞媒體和《語言文字網(wǎng)》的輿論導(dǎo)向和宣傳作用，通過報(bào)紙、電臺(tái)、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，宣傳語言文字法律法規(guī)、方針政策，普及語言文字規(guī)范知識(shí)，使全社會(huì)進(jìn)一步了解兩法的有關(guān)精神，切實(shí)提高全社會(huì)規(guī)范用語用字的法律意識(shí)、法律水平和規(guī)范應(yīng)用語言文字的實(shí)際能力。

(二)鞏固城市語言文字工作評(píng)估成果，深入推進(jìn)全市語言文字法制建設(shè)

以今年省語委組織的“二類城市語言文字工作評(píng)估回頭看”檢查為契機(jī)，進(jìn)一步健全語言文字的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)保障、管理措施、制度建設(shè)等長效管理機(jī)制，充分發(fā)揮語委成員單位的語言文字工作職責(zé)，進(jìn)一步完善語委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門各司其職、齊抓共管的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域語言文字應(yīng)用的監(jiān)管，強(qiáng)化依法管理，鞏固城市語言文字工作評(píng)估成果，深入推進(jìn)我市語言文字法制建設(shè)。貫徹《省政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)公共場所中外文雙語標(biāo)志規(guī)范工作的通知》（蘇政發(fā)〔2008〕99號(hào)）精神，為迎接江蘇省第十七屆省運(yùn)會(huì)在我市召開，按照省語委有關(guān)要求，認(rèn)真做好公共場所中文雙語標(biāo)志規(guī)范工作。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)形式，精心組織開展第屆推普周宣傳活動(dòng)

今年月是第屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)教育部、國家語委和省教育廳、省語委關(guān)于開展第屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知要求，在省語委的統(tǒng)一部署下，以活動(dòng)為載體，精心策劃，扎實(shí)有效地開展好第屆推普周宣傳活動(dòng)。積極探索活動(dòng)組織方式，不斷創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和形式，與轄市區(qū)合作、聯(lián)動(dòng)，廣泛開展群眾性中華經(jīng)典誦讀和“中華贊·詩詞歌賦創(chuàng)作”活動(dòng)，組織參加全國語言文字基本功大賽，組織大中小學(xué)生志愿者“推普宣傳”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將推普工作向農(nóng)村和城鎮(zhèn)延伸。同時(shí)，發(fā)揮公共服務(wù)行業(yè)窗口的示范輻射作用，結(jié)合行業(yè)及崗位特點(diǎn)，面向公眾深入開展“崗位推普”活動(dòng)，不斷拓展推普周社會(huì)宣傳的廣度和深度。

（四）加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，深入開展“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的指導(dǎo)和檢查，與市政府教育督導(dǎo)團(tuán)聯(lián)合對(duì)校園用語用字進(jìn)行督導(dǎo)，規(guī)范校園語言文字，規(guī)范學(xué)生漢字書寫。繼續(xù)在全市中小學(xué)開展國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，組織開展第二批市級(jí)示范校評(píng)審認(rèn)定工作，進(jìn)一步提升學(xué)校依法治校和規(guī)范使用語言文字水平，更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用。倡導(dǎo)學(xué)校設(shè)立母語節(jié)，弘揚(yáng)漢語言文化。引導(dǎo)學(xué)校深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在廣大師生中開展誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典活動(dòng)，并將其列入校本課程，把提高師生語言文字素養(yǎng)與傳承中華優(yōu)秀文化有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作品質(zhì)。舉辦全市中小學(xué)教師誦讀培訓(xùn)班，提高教師的范讀和輔導(dǎo)水平。

（五）繼續(xù)做好普通話培訓(xùn)、測試工作，開展?jié)h字應(yīng)用水平測試的試點(diǎn)工作。

認(rèn)真貫徹《普通話測試管理規(guī)定》（教育部令第16號(hào)）和省教育廳、省語委《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通話水平測試工作的通知》（蘇教語〔2009〕1號(hào)）精神，繼續(xù)做好全市的普通話培訓(xùn)與測試工作。加強(qiáng)對(duì)市語言文字培訓(xùn)中心普通話測試考點(diǎn)考務(wù)的指導(dǎo)監(jiān)督和檢查管理，理順考點(diǎn)與各培訓(xùn)輔導(dǎo)站之間的工作關(guān)系，認(rèn)真做好全市測試工作的組織協(xié)調(diào)。繼續(xù)做好全市普通話水平測試員培訓(xùn)、考核和評(píng)聘工作，進(jìn)一步完善我市普通話水平測試機(jī)測管理規(guī)章制度，加強(qiáng)測試質(zhì)量監(jiān)測，確保普通話水平測試質(zhì)量。依法做好全市普通話未達(dá)標(biāo)教師和社會(huì)相關(guān)人員的普通話培訓(xùn)測試工作，大力推進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的普通話水平測試。按照省語委有關(guān)要求，積極開展?jié)h字應(yīng)用水平測試的試點(diǎn)工作。

第5篇：普通話宣傳語范文

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識(shí)。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)，對(duì)普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處理。對(duì)教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班辦手抄報(bào)，進(jìn)行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教師在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。

二、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展

1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、**省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項(xiàng)重要工作，納入學(xué)校工作計(jì)劃中，并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)?！边^程中，校長親自規(guī)劃，多次在行政會(huì)上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。

2、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)工作，多次專門召開師生動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》等有關(guān)文件，同時(shí)利用廣播站、黑板報(bào)、建立永久性標(biāo)語牌和印制散發(fā)宣傳手冊，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校上下充分認(rèn)識(shí)到，實(shí)行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運(yùn)用能力，是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要；做好用字用語規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力，都具有重要意義。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

3、完善制度，確保實(shí)施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實(shí)行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。

三、普及普通話，推行規(guī)范字，行動(dòng)自覺，實(shí)效明顯

語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾個(gè)方面作了一些努力。

1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年都要對(duì)語言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)部門每年也要專項(xiàng)總結(jié)。都定期對(duì)教職工組織普通話培訓(xùn)測試，使其普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)。

2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)使用普通話。為了保證推普工作制度化，學(xué)校制定了整改措施，加強(qiáng)課堂考查。

3、將語言文字工作納入班級(jí)考核和師生評(píng)優(yōu)評(píng)先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組工作管理，把教師課堂說普通話與評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)掛鉤。

4、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對(duì)何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評(píng)和輔導(dǎo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。85%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字。

5、為了提高全校師生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。

6、以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會(huì)語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會(huì)等，都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)分的重要指標(biāo)。這些活動(dòng)將語言文字的個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評(píng)，收到了良好效果。

四、加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)

1、強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試，教師普通話水平全部達(dá)二級(jí)乙等以上，語文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上。

2、堅(jiān)持持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師聘任、職評(píng)的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對(duì)教師教學(xué)情況考核評(píng)估時(shí)，將普通話水平視為重要內(nèi)容。

3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動(dòng)”。對(duì)學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字稽查；對(duì)教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察。這一活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進(jìn)行打招呼和交流。

第6篇：普通話宣傳語范文

一、以組織網(wǎng)絡(luò)為依托，語言文字工作氛圍良好

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。__區(qū)政府高度重視語言文字工作，認(rèn)真履行法律賦予的職責(zé)，從依法行政的高度，堅(jiān)持把做好語言文字工作與加強(qiáng)黨政目標(biāo)管理責(zé)任制和城市環(huán)境創(chuàng)新相結(jié)合，把迎接國家一類城市語言文字工作評(píng)估當(dāng)作與創(chuàng)建衛(wèi)生城市、文明城市和環(huán)保模范城市一樣的基礎(chǔ)性工程來抓，全區(qū)各級(jí)語言文字組織機(jī)構(gòu)較為健全，形成了較為濃厚的語言文字工作氛圍。

早在1998年9月全國第一個(gè)“推普周”之際，__就建立了市語言文字工作委員會(huì)，由分管副市長任主任，市府辦副主任、宣傳部副部長和教委分管副局長任副主任，下有文明辦、人事局、文化局、工商局等12家委員單位，委員會(huì)在教育局設(shè)辦公室，語委定期召開會(huì)議研究工作。同時(shí)，各鎮(zhèn)街、各有關(guān)部門也相繼成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員。

今年，區(qū)政府將迎接國家一類城市語言文字工作評(píng)估工作列入爭創(chuàng)省級(jí)示范文明城區(qū)和迎接明年休博會(huì)活動(dòng)的重要內(nèi)容，納入城市綜合管理體系。區(qū)政府通過下發(fā)文件，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。各部門積極主動(dòng)履行職責(zé)，各司其職，發(fā)揮作用。區(qū)政府辦公室下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)公務(wù)用語用字的通知》；區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦在機(jī)場高速路、市心路設(shè)立了5處宣傳語言文字的廣告；區(qū)教育局把教師普通話水平納入人事管理要求，在全區(qū)開展語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)；區(qū)文廣新聞出版局對(duì)各鎮(zhèn)街文化（廣播電視）站及下屬單位的社會(huì)用字情況進(jìn)行全面檢查；區(qū)民政局、地名辦對(duì)城區(qū)所有路牌、街牌進(jìn)行了照片拍攝，根據(jù)地名標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置要求和我國現(xiàn)行漢字國標(biāo)，逐一對(duì)照，查錯(cuò)補(bǔ)缺；區(qū)老干部局在老年大學(xué)開設(shè)普通話培訓(xùn)課程，每周安排2課時(shí)。各鎮(zhèn)街采取多種形式，切實(shí)推進(jìn)用語用字的規(guī)范化工作。義橋鎮(zhèn)為鎮(zhèn)語委辦添置了數(shù)碼攝像機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備；戴村鎮(zhèn)把《國家通用語言文字法》宣傳小冊子和年歷人手各一冊發(fā)放到機(jī)關(guān)工作人員手中；聞堰鎮(zhèn)在各單位、辦公室顯眼位置設(shè)置“請(qǐng)講普通話”標(biāo)牌等。

通過各部門、各鎮(zhèn)街深入細(xì)致地開展工作，按照宣傳教育和推進(jìn)整治并重的原則，語言文字規(guī)范意識(shí)已逐步滲入到各行各業(yè)，語言文字工作氛圍進(jìn)一步形成，初步建立了一個(gè)“縱向到底、橫向到邊、覆蓋全區(qū)”的工作網(wǎng)絡(luò)，政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、語委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各委員單位和各行業(yè)主管部門各司其職、條塊互動(dòng)、齊抓共管的管理模式基本形成。

二、以培訓(xùn)測試為載體，黨政機(jī)關(guān)帶頭作用明顯

黨政干部帶頭講普通話，對(duì)于營造全社會(huì)語言文字規(guī)范化氛圍，具有重要的引導(dǎo)作用。近年來，我區(qū)在政府網(wǎng)站“__信息港”開辟了網(wǎng)上普通話培訓(xùn)專欄，編寫了《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)講普通話》教材，制作了多媒體的教學(xué)網(wǎng)頁，為 公務(wù)員隊(duì)伍中普及和推廣普通話發(fā)揮了積極作用，全區(qū)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和國家公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）中參加過各種形式普通話培訓(xùn)的人員比例已在80以上。

20__年，我區(qū)黨山等鎮(zhèn)率先進(jìn)行了公務(wù)員的普通話培訓(xùn)和測試。20__年區(qū)委區(qū)政府下發(fā)《關(guān)于在全區(qū)黨政干部中開展普通話培訓(xùn)工作的通知》，鼓勵(lì)全區(qū)黨政干部積極參與推廣普通話宣傳活動(dòng)，參加普通話水平等級(jí)測試，并首先在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中組織實(shí)施。區(qū)普通話測試站策劃了“普通話測試進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，分管副區(qū)長帶頭參加測試。在區(qū)委黨校分期舉辦各鎮(zhèn)街、機(jī)關(guān)區(qū)管干部的集中培訓(xùn)班，選派輔導(dǎo)員為各鎮(zhèn)街、機(jī)關(guān)干部進(jìn)行崗位用語培訓(xùn)。20__年，按照普通話等級(jí)測試要求進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化培訓(xùn)，舉辦了4期培訓(xùn)班，瓜瀝鎮(zhèn)、益農(nóng)鎮(zhèn)、衙前鎮(zhèn)、法院四家單位的參訓(xùn)人數(shù)達(dá)289人，測試通過率（三甲及以上）為79，其中法院班達(dá)到95。

今年我區(qū)下發(fā)《關(guān)于在全區(qū)國家公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）中開展普通話培訓(xùn)測試工作的通知》，規(guī)定1960年1月1日以后出生的公務(wù)員（含依照公務(wù)員制度管理的事業(yè)單位工作人員）原則上要達(dá)到三級(jí)甲等及以上水平。這項(xiàng)工作從20__年9月起至20__年12月底前完成。同時(shí)明確從20__年起，我區(qū)新錄用的國家公務(wù)員必須取得三級(jí)甲等以上普通話等級(jí)證書。廣大機(jī)關(guān)工作人員踴躍報(bào)名參加培訓(xùn)測試，首期測試已于11月20日進(jìn)行，144人參加，測試通過率三級(jí)以上達(dá)，三甲以上達(dá)。

三、以法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)用字管理日益規(guī)范

我區(qū)一直以來十分注重依法開展對(duì)語言文字工作的行政管理。1999年9月第二屆“推普周”期間，由區(qū)語委各委員單位組成社會(huì)用字聯(lián)合督查組，依照《__市社會(huì)用字管理辦法》，對(duì)城區(qū)人民路、體育路、市心路等三條主要街道和市心廣場、商業(yè)城等商貿(mào)集聚區(qū)不規(guī)范社會(huì)用字進(jìn)行督查整改，并發(fā)放宣傳資料和整改通知書，80多家單位按要求整改了不規(guī)范用字。20__年元旦《國家通用語言文字法》施行，同年__撤市建區(qū)，區(qū)政府抓住各單位更換牌匾標(biāo)牌的時(shí)機(jī)，及時(shí)下發(fā)通知，要求懸牌等在更換時(shí)必須依法使用規(guī)范字。

同時(shí)，區(qū)級(jí)有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)社會(huì)用字制作單位相關(guān)人員的培訓(xùn)（20__年已培訓(xùn)一期，近50多家單位參加）。工商、城管等部門在審批執(zhí)照、廣告時(shí)，依法對(duì)申請(qǐng)單位（個(gè)人）用規(guī)范字進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

今年“推普周”，我區(qū)以迎評(píng)為契機(jī)，組織志愿者上街調(diào)查社會(huì)用字不規(guī)范情況，向沿街工商戶贈(zèng)發(fā)推普周年歷卡，宣傳“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的法律規(guī)定和迎評(píng)要求。區(qū)政府召集城管、工商、公安及有關(guān)街道等語委委員單位組成聯(lián)合督查組對(duì)城區(qū)主要道路進(jìn)行督查，對(duì)使用不規(guī)范用字的燈箱、招牌和廣告等，依法責(zé)令整改，現(xiàn)都已整改完畢。

第7篇：普通話宣傳語范文

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

人事局是黨政部門語言文字工作的牽頭部門，規(guī)范機(jī)關(guān)用語用字工作始終是我們的重要職責(zé)。工作中，我局堅(jiān)持把推廣普通話、使用規(guī)范字當(dāng)作一項(xiàng)重要工作常抓不懈。特別是《國家通用語言文字法》頒布以來，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，以進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)公務(wù)員的語言文字水平為重點(diǎn)，從不斷提高認(rèn)識(shí)，建立健全工作機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度、積極開展培訓(xùn)教育活動(dòng)、加大督促檢查力度等環(huán)節(jié)入手，不斷推進(jìn)全局語言文字工作的制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。

為了加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照市、區(qū)語委要求，我局成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名副局長兼任組長，各辦負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)開展全局的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同時(shí)，明確一名聯(lián)絡(luò)員配合辦公室承擔(dān)具體的組織協(xié)調(diào)工作，從組織上為此項(xiàng)工作的有效開展提供了保障。

二、明確思路，突出重點(diǎn)

按照全市語言文字工作的總體要求和工作部署，我局根據(jù)自身的特點(diǎn)和工作的實(shí)際情況，進(jìn)一步明確了工作思路和工作重點(diǎn)。一是認(rèn)真組織開展好語言文字工作，積極配合區(qū)語委普及推廣普通話，不斷提高用語用字規(guī)范化水平。二是積極宣傳語言文字相關(guān)知識(shí)及法律法規(guī)，為推進(jìn)語言文字工作營造良好的輿論氛圍。多年來，我們一直將語言文字工作作為綜合管理、業(yè)務(wù)考核等方面的基本要求。今年以來，又按照市、區(qū)語委的要求，制定了迎接語言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估的工作方案，進(jìn)一步明確了我局接受達(dá)標(biāo)評(píng)估的工作安排和總體要求。同時(shí)，我們根據(jù)《二類城市語言文字工作評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，積極將語言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估各項(xiàng)工作進(jìn)行了層層分解、任務(wù)明確，責(zé)任到人。一是對(duì)機(jī)關(guān)工作人員在行文和公務(wù)活動(dòng)時(shí)使用規(guī)范字和使用普通話提出明確要求，同時(shí)對(duì)牌匾、公文標(biāo)簽、公章等使用規(guī)范漢字的情況進(jìn)行了督查。二是認(rèn)真履行機(jī)關(guān)在規(guī)范語言文字工作中的職責(zé)，充分發(fā)揮帶頭表率作用，大力宣傳國家語言文字方面的有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)知識(shí)。三是積極組織全局干部職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，讓廣大干部職工從自身做起，形成一個(gè)“講普通話，用規(guī)范字”的良好氛圍，積極把人事局在語言文字工作中發(fā)揮帶頭示范作用的要求切實(shí)落到實(shí)處。

三、制度完善，措施有力

創(chuàng)造良好的語言文字環(huán)境、規(guī)范使用語言文字是對(duì)人事部門的基本要求。大力倡導(dǎo)、有效宣傳、積極引導(dǎo)黨政機(jī)關(guān)使用規(guī)范的語言文字是我們的責(zé)任和義務(wù)。近年來，我局結(jié)合自身工作實(shí)際，制定了規(guī)范使用語言文字的工作制度和措施，通過加強(qiáng)制度建設(shè)，有力地促進(jìn)了我局包括語言文字在內(nèi)各項(xiàng)工作的開展。局機(jī)關(guān)進(jìn)一步規(guī)范了公文起草、審核、簽發(fā)等一系列規(guī)章制度。在《關(guān)于開展普通話培訓(xùn)的通知》中明確規(guī)定：“在新錄用公務(wù)員時(shí)，應(yīng)把普通話口語水平作為一項(xiàng)基本條件，未取得《云南省普通話培訓(xùn)合格證書》或《普通話水平測試等級(jí)證書》的人員，不得錄用。”在近幾年的全區(qū)公務(wù)員招考工作中，我們已將普通話和規(guī)范漢字的應(yīng)用水平作為一項(xiàng)基本素質(zhì)要求對(duì)考生加以考查。要求考生在參加面試的過程中必須使用普通話。同時(shí)，對(duì)面試考官也要求必須將普通話作為面試工作的唯一通用語言。2005年以來,我局共組織了2期新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)班，共培訓(xùn)212人，在培訓(xùn)中，我們將《普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)》作為培訓(xùn)的必修課程。學(xué)員因故不參加培訓(xùn)或經(jīng)測試不合格者將不能參與鑒定和考核，直接影響學(xué)員的轉(zhuǎn)正定級(jí)和職務(wù)任免。這項(xiàng)制度的建立，從把住公務(wù)員的入口關(guān)入手，建立起督促全市公務(wù)員參與普通話學(xué)習(xí)推廣的激勵(lì)機(jī)制和長效機(jī)制。立足于人事工作崗位，全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)，以今年正在開展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)語言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，注重人事干部個(gè)人在著裝、語言以及整體形象等方面的問題，不斷樹立良好的社會(huì)形象，提高人事部門的社會(huì)公信力。

四、開展培訓(xùn)教育，做好基礎(chǔ)性工作

認(rèn)真組織、參加普通話演講比賽。為進(jìn)一步增強(qiáng)**中心城區(qū)機(jī)關(guān)廣大公務(wù)員語言規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推普參與意識(shí)，加快普通話在區(qū)直機(jī)關(guān)和全社

會(huì)的推廣進(jìn)程，不斷普及、提高區(qū)直機(jī)關(guān)廣大干部職工的普通話水平，提高用語、用字規(guī)范化水平，推動(dòng)語言文字應(yīng)用達(dá)到較高的規(guī)范化程度，根據(jù)**市語言文字工作委員會(huì)的安排部署，**區(qū)人事局牽頭組織區(qū)發(fā)展改革局、區(qū)農(nóng)業(yè)局和區(qū)水利局等9個(gè)單位于2007年6月22日舉辦了“愛我**，講我普通話”為主題的迎“七一”普通話演講比賽。在組織過程中，我局高度重視，精心組織，周密部署，成績較為突出，在2007年迎“七一”普通話演講比賽中獲組織獎(jiǎng)。積極開展推普周宣傳活動(dòng)。開展“推普周”活動(dòng)是推廣普通話的重要舉措之一，每年9月份的第三個(gè)星期是全國推普宣傳周。為紀(jì)念國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》和《關(guān)于推廣普通話的指示》的，我局堅(jiān)持按照市、區(qū)語委的部署，積極開展“推普周”活動(dòng)。2005年以來，在推普周期間，對(duì)國務(wù)院《關(guān)于公布〈漢字簡化方案〉的決議》和《國家通用語言文字法》進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，紛紛就如何按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步重申了國家以法律形式出臺(tái)語言文字法的重要意義。通過推普活動(dòng)的開展，使我局每個(gè)人都明白干部職工都認(rèn)識(shí)到有責(zé)任說好普通話、用好規(guī)范字，都有義務(wù)去宣傳和推廣普通話。積極組織在職公務(wù)員的普通話培訓(xùn)和測試。根據(jù)“凡1954年1月1日后出生的公務(wù)員（含參照和依照國家公務(wù)員制度管理單位的工作人員）必須接受普通話等級(jí)測試”的規(guī)定，我局于2007年6月19日組織尚未進(jìn)行培訓(xùn)和測試的公務(wù)員參加了普通話培訓(xùn)，通過測試，均達(dá)到規(guī)定等級(jí)。

五、發(fā)揮帶頭作用，營造良好氛圍

語言文字工作水平，在一定程度上體現(xiàn)著一個(gè)城市的文明程度。為規(guī)范語言文字工作，按照市、區(qū)語言文字工作的總體要求，我局高度重視，精心組織，積極配合有關(guān)部門認(rèn)真開展語言文字工作。今年以來，我們進(jìn)一步加大了語言文字工作宣傳力度，在局機(jī)關(guān)設(shè)置了“推廣普通話，用好規(guī)范字”及“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等標(biāo)識(shí)牌，努力營造開展語言工作的良好氛圍。工作中，我們注重聯(lián)系實(shí)際，將普通話培訓(xùn)與語言文字規(guī)范化結(jié)合起來，堅(jiān)持不懈地開展宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加深人事干部對(duì)推廣普通話和使用規(guī)范字的重要性的認(rèn)識(shí)，起到了較好的推廣普及效果，使**區(qū)人事局工作人員基本適應(yīng)了規(guī)范化文字材料工作的需要。

六、加大督查力度，集中進(jìn)行整改

第8篇：普通話宣傳語范文

   語言文字的工作計(jì)劃

  1.健全制度，促發(fā)展。

  進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識(shí)，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲。

  2.抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。

  本年度，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過積極宣傳教育，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自糾，來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。

  3.豐富環(huán)境，造氛圍。

  (1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺(tái)。

  本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺(tái)，特別建立了百靈鳥家長志愿團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺(tái)講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。

  (2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng)。

  承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周一次大、中班評(píng)選出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高。

  (3)創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)。

  要求各個(gè)班級(jí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動(dòng)區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動(dòng)中，獲得語言能力的發(fā)展。

  (4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。

  充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄，堅(jiān)持每學(xué)期出兩次專刊。將專欄劃分三個(gè)版塊，分別對(duì)教師、幼兒、家長三類不同的人群，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育。

  (5)抓好信息上傳。

  信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時(shí)更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

  (6)創(chuàng)新日常推普工作。

  語言文字的工作計(jì)劃

  一、情況分析

  （一）基本概況

  普通話是我們國家的標(biāo)準(zhǔn)語言，也是我們民族的象征。作為這個(gè)國家的公民，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里。同時(shí)，作為一名學(xué)前教育工作者，普通話也是我們的職業(yè)語言，說標(biāo)準(zhǔn)普通話、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因?yàn)椋變航逃奶厥庑砸脖砻鹘處熍c幼兒的互動(dòng)基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長溝通交流。為此，語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對(duì)幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導(dǎo)的作用。因此，我園注重語言文字工作，將其視為幼兒園文化建設(shè)，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。

  在上學(xué)期的語言文字工作中，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，如，校園“啄木鳥”活動(dòng)、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績。這些活動(dòng)不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華，也充分調(diào)動(dòng)了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時(shí)，我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學(xué)說上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》，將滬語童謠和弄堂游戲有機(jī)地融合到幼兒園的各項(xiàng)課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中，孩子們對(duì)于一些人物稱呼、日常對(duì)話、常用俚語等都有了收獲，對(duì)家鄉(xiāng)語言也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

  （二）優(yōu)勢與不足

  1、優(yōu)勢

  語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項(xiàng)工作，在幼兒園的每個(gè)園部都有專門的推普?qǐng)@，與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語言文字工作。教師們也具有較高的語言文字能力，能自覺地在日常教學(xué)、園本教研、公開活動(dòng)等各項(xiàng)工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。

  2、不足

  部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話的意識(shí)，但由于原本不會(huì)說普通話或者說不好普通話，她們大多習(xí)慣了方言的使用，主要體現(xiàn)在普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，平翹舌和前后鼻音不分，對(duì)幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。需要

  二、指導(dǎo)思想

  貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》和《上海市實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語言文字工作的方針、政策。同時(shí)以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗(yàn)我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言環(huán)境，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  三、目標(biāo)

  充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力，感受語言文化的魅力和情趣。同時(shí)，結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市的現(xiàn)實(shí)需要，努力處理好推廣普通話和保護(hù)上海話的關(guān)系。堅(jiān)持在教育教學(xué)、集體活動(dòng)使用普通話的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當(dāng)?shù)目臻g，防止上海方言在校園內(nèi)的流失。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來。

  2、充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)頁上語言文字工作版塊。

  充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進(jìn)一步推動(dòng)我園語言文字工作的開展，使之更好地適應(yīng)幼兒園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的要求。

  3、創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)，開展豐富多彩的語言活動(dòng)，提高教師的語言文字修養(yǎng)。

  提供多種平臺(tái)，讓教職工能充分展示語言文字方面的才華，如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動(dòng)，在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng)。

  4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、鼓勵(lì)的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺(tái)，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動(dòng)，評(píng)選“講故事小能手”等鼓勵(lì)托小班幼兒學(xué)念童謠、學(xué)講故事等，鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴大膽語言互動(dòng)，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語，提高語言文字的運(yùn)用和表達(dá)能力。

  5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況，將滬語童謠、弄堂游戲、生活場景有機(jī)地融入幼兒園

  選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲，可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們在聽聽、說說、玩玩中學(xué)說滬語，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)語言的學(xué)習(xí)和掌握，了解家鄉(xiāng)文化，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  五、月安排

  結(jié)合我園的具體情況，制定了本學(xué)期語言文字活動(dòng)方案：略

  語言文字的工作計(jì)劃

  語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分。為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，借助省級(jí)語言文字示范校檢查的契機(jī)，我園特對(duì)20xx年語言文字工作做如下安排：

  一、指導(dǎo)思想：強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。

  二、工作目標(biāo)：我園將繼續(xù)以《閱讀啟迪心智，書香浸潤童年》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，將推普活動(dòng)和繪本閱讀巧妙地融于日常開展的課程之中。以省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《保定市中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校評(píng)分表》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

  三、措施內(nèi)容

  （一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。

  1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。

  2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。

  3、加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。

  （二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

  1、營造推普宣傳氛圍：

  （1）在幼兒園入口擺放提示標(biāo)牌“進(jìn)園請(qǐng)講普通話”；在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)永久宣傳標(biāo)語“說普通話，寫規(guī)范字”；在電子屏上經(jīng)常打出推普宣傳口號(hào)，努力營造一個(gè)“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

  （2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。

  （3）各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作，并每班推選3名家委會(huì)成員作為推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

  2、將推普工作運(yùn)用到一日活動(dòng)中去：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。（1）每周五第二個(gè)教育活動(dòng)是幼兒自由閱讀時(shí)間。

  （2）每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個(gè)經(jīng)典故事。

  （3）每天的餐前活動(dòng)是幼兒故事分享時(shí)間。

  （4）每月“媽媽故事團(tuán)”活動(dòng)。

  （5）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。

  （6）經(jīng)常查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

  （7）對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語等資料的檢查。

  （8）組織開展教師硬筆書法比賽和幼兒講故事比賽。

  （9）組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)。

  （三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。

  今年我園將迎來河北省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

  四、每月工作安排：

  二月份：撰寫語言文字工作計(jì)劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

  三月份：全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。教師硬筆字培訓(xùn)。

  四月份：園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。

  五月份：規(guī)范用字、用語的檢查。

  六月份：結(jié)合六一親子游園活動(dòng)向家長宣傳推普知識(shí)。

  七月份：大班“放飛夢想，快樂起航”匯報(bào)活動(dòng)。

  九月份：組織開展第屆全國推普宣傳周活動(dòng)；教師硬筆書法比賽。

  十月份：迎接河北省語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定?！敖?jīng)典書架”圖書漂流活動(dòng)。語言活動(dòng)公開課。

  十一月份：教師讀書活動(dòng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  十二月份：教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)?！白x書明星”評(píng)選活動(dòng)。

第9篇：普通話宣傳語范文

【關(guān)鍵詞】管理 環(huán)境 載體 特色 品位

【中圖分類號(hào)】H102 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）35-0151-02

目前，實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革、倡導(dǎo)校園文化建設(shè)、發(fā)揮校園環(huán)境育人得到了廣泛關(guān)注。2013年10月9日福建省教育廳的文件（教督辦〔2013〕3號(hào)）精神將語言文字工作納入中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。可以說，在校園文化建設(shè)中，語言文字的規(guī)范化是不容忽視的重要組成部分。多年來，本人對(duì)分管的學(xué)校語言文字工作高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省等各級(jí)部門學(xué)校語言文字工作會(huì)議精神，并結(jié)合福建省閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)具體情況，深化了語言文字規(guī)范工作、提高了校園文化建設(shè)的品位、更好地為學(xué)校的教育事業(yè)而服務(wù)。

一 健全組織，完善管理，語言文字規(guī)范化工作推進(jìn)有序

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。自2001年《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我們積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、各司其職、通力協(xié)作，形成了語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)，把語言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)、工作后有總結(jié)。

2.規(guī)范管理，健全制度

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，我把提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容。學(xué)校制訂了《閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)語言文字工作實(shí)施方案》，明確了學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，還制訂了《閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀要求》，同時(shí)修訂了《閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績效考評(píng)評(píng)分細(xì)則》、《梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)具體要求》等規(guī)章制度。明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。

二 擴(kuò)大宣傳，營造環(huán)境，語言文字規(guī)范化工作氛圍濃厚

1.營造濃厚的語言文字工作氛圍

物質(zhì)文化是學(xué)校文化的外殼。我們把校園布置得溫馨感人，充滿詩情畫意，力爭讓每一面墻壁說話，讓每一處景點(diǎn)育人，用教育性的環(huán)境文化促進(jìn)師生規(guī)范自身的語言文字行為，從而提高素養(yǎng)。

“老師早（好）！同學(xué)好（早）！”這是來自校園的第一聲親切問候；步入校園，“請(qǐng)講普通話，寫規(guī)范字”、“普通話——我們的校園語言”這永久性的標(biāo)牌給了師生的第一道溫馨提示；正對(duì)校門兩側(cè)“普通話是溝通的工具，規(guī)范漢字是文明的標(biāo)志”“說地地道道普通話，做堂堂正正中國人”是無聲的承諾；大門一側(cè)的“推普”專欄，是“推普”周活動(dòng)的一角；操場上的“普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行”，讓大家再一次享受了精神洗禮。

無論從哪個(gè)樓道上下，“說普通話，從我做起”等醒目標(biāo)志，都讓人心領(lǐng)神會(huì)；教室墻壁的文字、圖片、名言警句，每個(gè)教室不同主題、風(fēng)格各異的宣傳黑板都向師生展示著漢語的魅力和文化的神采。

2.大力拓展語言文字宣傳渠道

積極利用教工大會(huì)、升旗儀式、國旗下講話、黑板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)課、書信傳單、校訊通、家長會(huì)、校園網(wǎng)站等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成了共識(shí)，掀起了熱潮。環(huán)境熏染，書香沐浴，日久天長，師生語言文字修養(yǎng)自然得以提高。

三 強(qiáng)化培訓(xùn)，豐富載體，提高師生用語用字規(guī)范化水平

1.加強(qiáng)培訓(xùn)，組織交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長

堅(jiān)持對(duì)在職教師進(jìn)行各種培訓(xùn)，更新了教師的教學(xué)觀念，提升了教師的素養(yǎng)。學(xué)校每年都按計(jì)劃對(duì)教職工進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化的知識(shí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中重點(diǎn)做好兩結(jié)合：理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；個(gè)體研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家語言文字政策法規(guī)和相關(guān)語言文字業(yè)務(wù)理論知識(shí)等?，F(xiàn)在，學(xué)校語文教師普通話等級(jí)均為二級(jí)甲等以上，其他學(xué)科教師，除6位年齡較大的老教師外，其余的普通話等級(jí)均為二級(jí)乙等以上，符合標(biāo)準(zhǔn)的要求。2012～2013學(xué)年福建省閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)共派出52位教師分別參加省、市、縣各級(jí)各類的聽課培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

2.搭建平臺(tái)，開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生用語規(guī)范

學(xué)校根據(jù)本校有關(guān)語言文字實(shí)施方案，要求生生之間、師生之間、師師之間的交流都要使用普通話；要求所有教職工在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上做到用語規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持開展經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)和“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”的評(píng)選，營造“書香校園”。校園內(nèi)開展朗讀、講故事、演講、征文等各級(jí)各類比賽又為學(xué)生說好普通話搭建了更高層次的展示平臺(tái)。

3.加強(qiáng)管理，細(xì)化落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師生用字規(guī)范

第一，教師用字規(guī)范。在學(xué)校教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，福建省閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都注重語言文字的規(guī)范化，已形成命題、打印、校對(duì)、閱卷、訂正等操作的規(guī)范化。每位教師的板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷時(shí)都必須用字規(guī)范，要求教導(dǎo)處組織教研組長每月進(jìn)行檢查，關(guān)注教師和學(xué)生不規(guī)范用字的檢出率，并進(jìn)行反饋。對(duì)教師在書寫過程中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、異體字、繁體字等進(jìn)行糾正，定期開展優(yōu)秀教師教案、聽課記錄、讀書筆記的展覽活動(dòng)，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。

第二，學(xué)生用字規(guī)范。我們十分重視對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，將寫字與培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、持之以恒、講究規(guī)范的做事做人的態(tài)度相結(jié)合。每周每班安排一節(jié)寫字教學(xué)課，要求一、二年級(jí)寫鉛筆字，三、六年級(jí)寫鋼筆字，四、五年級(jí)寫毛筆字，由語文教師任教。除此之外還遵照課標(biāo)精神，要求每節(jié)語文課至少要有10分鐘的練字時(shí)間，規(guī)范細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫好漢字。同時(shí)，把寫字成績列入各科測試成績，占總分的5%。每到期末考試改卷時(shí)抽出學(xué)校中寫字寫得好的老師進(jìn)行專項(xiàng)的寫字評(píng)分。目前，學(xué)校每位學(xué)生都能寫一手漂亮的規(guī)范字，基本養(yǎng)成了“動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的習(xí)慣，學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力得到了有效地加強(qiáng)和提高。

四 依托活動(dòng)，形成特色，語言文字規(guī)范化工作效果顯著

“學(xué)校有文化，教師有品位，學(xué)生有后勁”是我們追求的教育境界。富有學(xué)校個(gè)性的各項(xiàng)活動(dòng)，為此搭建了豐富的舞臺(tái)。在這些舞臺(tái)上，語言文字唱的是文化大戲，眾多師生從中得到鍛煉，人才脫穎而出。學(xué)校豐富多彩的文化活動(dòng)營造了高品位的文化氛圍，提高了師生的語言文字、文化素養(yǎng)。

“書香校園”讀書活動(dòng)，引領(lǐng)了師生的精神發(fā)展。自2011年起，學(xué)校結(jié)合新課程改革對(duì)校本課程的相關(guān)要求，根據(jù)學(xué)校師資力量，開設(shè)《經(jīng)典誦讀》、《三字經(jīng)》、《口語交際》等校本課程。為了加強(qiáng)書香校園建設(shè)，制訂了晨讀午讀方案，還明確規(guī)定評(píng)估與評(píng)分的方法。

書法教育成為福建省閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)落實(shí)語言文字工作的特色。在完成省頒課程上好寫字課外，我們還特意為基礎(chǔ)好的學(xué)生每周安排一節(jié)寫字指導(dǎo)課（書法興趣小組），由在市縣書法比賽中屢屢獲獎(jiǎng)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，從寫字習(xí)慣、寫字姿勢等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫教育，培養(yǎng)特長生。教導(dǎo)處每學(xué)年都會(huì)安排老師舉行一場寫字教學(xué)觀摩課，去年還承辦了閩清縣寫字課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。此外，我們還定期開展“手抄報(bào)競賽”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字。師生參加各級(jí)各類比賽的成績斐然。

根據(jù)國家語委所規(guī)定的每年一度的“推普周”，為了加大語言文字工作的宣傳力度，我們還結(jié)合本校的實(shí)際情況，把每年的9 月定為學(xué)校的“推普月”，并以此為契機(jī)，開展豐富多彩的推普活動(dòng)。今年“推普”周前后，福建省閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了16項(xiàng)主題活動(dòng)：（1）每班召開了一堂“推普”主題班會(huì)；（2）每班第一期黑板報(bào)辟出“推普專欄”；（3）制作了“推普”專題手抄報(bào)；（4）四、五、六年級(jí)開展了“建設(shè)幸福中國”為主題的講故事演講活動(dòng)；（5）選派兩位學(xué)生參加閩清縣“建設(shè)幸福中國”為主題的講故事演講活動(dòng)，劉會(huì)榕、陳鑫蕾同學(xué)分別以全縣第一名、第二名的好成績獲得了一等獎(jiǎng)的好成績；（6）對(duì)全校老師做了語言文字規(guī)范知識(shí)專題講座；（7）全校學(xué)生開展了規(guī)范字書法比賽、優(yōu)秀作品展覽活動(dòng)；（8）建立了“語言文字”專題網(wǎng)站；（9）對(duì)語文組全體老師開展了一次“語言文字基本功”專項(xiàng)測試；（10）召開了一年新生家長會(huì)；（11）五年級(jí)同學(xué)開展了清查不規(guī)范漢字的“啄木鳥”行動(dòng)；（12）制作“推普”知識(shí)?？?，宣傳“兩法”；（13）選派兩位教師參加縣崗位大練兵比賽（說課），均獲縣一等獎(jiǎng)；（14）學(xué)校小白靈合唱團(tuán)參加比賽，獲得市一等獎(jiǎng)的好成績；（15）獲縣一等獎(jiǎng)又參加縣崗位大練兵比賽（課堂教學(xué)），均獲縣一等獎(jiǎng)；（16）省級(jí)課題《盤活校本資源，提高教師教研能力的研究》順利結(jié)題。

此外，日常主題演講、經(jīng)典誦讀、教科論壇、故事會(huì)，每周一次的研究性教研活動(dòng)等，給眾多老師提供了亮相的機(jī)會(huì)，語言文字等方面的潛能得以挖掘，水平不斷攀升。在各級(jí)各類演講、朗誦比賽、教學(xué)基本功、優(yōu)課評(píng)比中，福建省閩清縣梅城鎮(zhèn)中心小學(xué)師生都取得了不錯(cuò)的成績。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹國家和省等各級(jí)部門制訂的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡化的方向，不斷深化語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，創(chuàng)設(shè)校園語言文字環(huán)境氛圍，不斷提升校園文化建設(shè)的品味。

參考文獻(xiàn)

[1]白春雷.以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校為推手，豐富校園文化的內(nèi)涵[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2012（1）