糧食浪費的現(xiàn)象精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的糧食浪費的現(xiàn)象主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

在現(xiàn)在社會，我們都可能會用到倡議書，倡議書不是對某個人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區(qū)的所有人，甚至是全國人民。那么一般倡議書是怎么寫的呢?以下是小編為大家推薦的關于一些節(jié)約糧食倡議書，希望能幫助到大家!

節(jié)約糧食倡議書1敬愛的老師、親愛的同學們：

當前，隨著人們生活質量的升高，“舌尖上的浪費”現(xiàn)象也日益嚴重，浪費糧食的情況在我們身邊比比皆是。餐桌文明是人類文明的縮影，餐桌雖小，卻傳承了人類自古以來文明有禮、節(jié)儉惜福的優(yōu)良傳統(tǒng)。為進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，值第__個“世界地球日”之際，現(xiàn)向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、珍惜糧食，適量訂餐，避免剩餐，減少奢侈浪費。

2、不攀比、以節(jié)約為榮，以浪費為恥。

3、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

4、提醒身邊的同學和朋友，積極制止浪費糧食的現(xiàn)象。

5、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。

6、積極參加文明餐桌行動，營造節(jié)儉用餐的良好風氣。

我們都是社會的一份子，希望同學們和家長們一起從現(xiàn)在做起，從生活習慣開始，從細微處做起，從節(jié)約糧食做起，爭做節(jié)約糧食的傳播者、實踐者和示范者，用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來，讓節(jié)約引領風尚，共同為建設文明、和諧、環(huán)保的社會環(huán)境作出應有的貢獻!

此致

敬禮

倡議人：___

節(jié)約糧食倡議書2親愛的同學們:

現(xiàn)在生活水平提高了，還有必要從一粒米上節(jié)約嗎?有的同學可能會有這樣的疑問，的確，節(jié)約一粒米沒有什么實際意義，但它卻反映了一個人的道德素質。我們浪費一粒米，仍掉一個饅頭，實際上丟棄的是中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

珍惜糧食就是在珍惜農民的勞動成果，珍惜父母的勞動成果。誰知道農民的艱辛，浪費糧食就是在踐踏他們辛勤的勞動成果，在此，學校大隊部向同學們鄭重地提出倡議:

1.珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

2.不攀比，以節(jié)約為榮，浪費為恥。

3.吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

4.看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。

5.做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的可怕后果。

6.盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜。

7.不偏食，不挑食。

8.到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的要帶回家。

9.積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。

同學們，節(jié)約糧食其細微之處可以看出一個人的內在，小中見大。古語有云:“一屋不掃，何以掃天下”，任何事情都是如此。糧食來之不易，行動起來吧!珍惜糧食，就從現(xiàn)在做起，從我做起!用實際行動做建設“節(jié)約型家園”的帶頭人，為建設文明、和諧的家園做出應有的貢獻。

倡議人：___

20__年__月__日

節(jié)約糧食倡議書3同學們：

想必大家都知道，勤儉節(jié)約自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，這種傳統(tǒng)美德就要在我們這一代失傳了!

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄稇戅r》，這首家喻戶曉的古詩，究竟我們能不能夠理解這當中的意思?

也許我們并沒有發(fā)覺自己已經浪費，其實，我們生活當中處處都存在著浪費。有些同學中午是在學校托班的，他們一點都不懂得珍惜糧食，對飯菜十分挑剔，不愛吃的就不吃，最后都倒在一個大桶里，讓人看了多惋惜呀!

目前世界上有38個國家嚴重缺少糧食，其中有23個在非洲，有8個在亞洲，有5個在拉丁美洲，還有兩個國家在歐洲。由此可見，我們是多么幸福啊!我們現(xiàn)在吃好的穿好的，我們是否想到了正在挨餓的人們?

我為大家提以下六點建議：

1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

2、以節(jié)約為榮，浪費為恥，不偏食，不挑食。

3、吃飯時吃多少盛多少，不亂扔剩飯剩菜。

4、看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。

5、做節(jié)約宣傳員，向同學、老師宣傳浪費的可怕后果。

6、積極監(jiān)督身邊的同學和老師，及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。

節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧。要知道，我們吃的糧食是農民伯伯們辛勤的勞動才取得的成果。節(jié)約，就從我們做起，就從現(xiàn)在做起，就從實際行動開始!

倡議人：___

20__年__月__日

節(jié)約糧食倡議書4親愛的同學們：

我是諸暨市實驗小學教育集團慶同小學六年級五班的學生陳柯燁，在這里，我想向沒學們提出有關于某些同學浪費糧食行為的意見。

在學校里，常常會看見剩菜桶里有許多的剩菜剩飯出現(xiàn)，幾乎沒有一次是空著的。我對此十分痛恨。我想，不僅僅是我，許多同學也會十分厭惡這種浪費糧食的行為。所以，我的`建議有：

一、我們應該多多在班隊課討論關于糧食的問題。

二、我們必須在盛飯時依據自己的胃口盛。如果吃不飽，沒關系，再去盛點兒，如果你吃不下了，那就算灌也要給老子灌下去!

三、我們應該要多去參加有關于節(jié)約糧食的活動，來懂得糧食的富貴程度與重要性。

四、我們可以上網去搜尋糧食種植的困難，了解一下糧食從種植到收割的過程，深刻體會農民伯伯耕種的辛苦，從而進一步知道糧食的可貴性。

五、大家如果有親人朋友在鄉(xiāng)下的話，倒不妨可以親自去種地試試，體會體會種地的艱難。說不定，你辛辛苦苦地干了一整天，結果晚上風一吹，整片地上連根毛都不剩了。

六、我們可以做一些宣傳小報和幾句宣傳珍惜糧食的句子放到宣傳窗里呼吁大家不要浪費糧食，或者貼在食堂里時刻提醒自己。

希望同學們可以聽取我的倡議，不讓一粒糧食浪費。

倡議人：___

20__年__月__日

節(jié)約糧食倡議書5親愛的同學們：

在學校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子?你又是否倒過只吃了幾口的飯菜?每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛?

當你扔掉每一個包子，倒掉一些剩飯時，也許你覺得這算不了什么，但是你是否想到世界上還有許多父母正為全家人的每餐飯食而辛苦奔波?你又是否想到貧困兒童餓的不成人形的照片嗎?

在我們扔掉糧食的時候，不僅扔掉了農民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情，更是災區(qū)人民一份樸實而熱切的渴望，是中國未來一份微小卻珍貴的資源!

汗滴禾下土，誰知盤中餐!往上數(shù)幾輩，咱都是農民的兒子、孫子……同學們，我們當思一粥一飯來之不易，為此，我電信學院團總支特向全院學生提出以下倡議：

1.打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜;

2.不偏食，不挑食;

3.積極監(jiān)督身邊的同學和朋友，及時制止浪費的現(xiàn)象;

4.就餐完后把餐具放回指定位置

同學們，節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種品質，節(jié)約更是一種責任，讓節(jié)約成為大學生活中的一種時尚風氣，成為大學生日常生活中的常態(tài)!用實際行動參與到節(jié)約活動中，讓節(jié)約引領時尚，為建設文明，和諧校園作出應有的貢獻。

第2篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

大家早上好！今天我國旗下發(fā)言的題目是《愛惜糧食，杜絕浪費》, 曾經一段時間，“舌尖上的美食”成為大家熱議的話題，一提起“舌尖上”，人們往往就會聯(lián)想到美味的食物，但實際上，我們的“舌尖”除了品嘗美食以外，也在制造著驚人的奢侈浪費！

可能有的同學對于“節(jié)約糧食”不以為然，有的同學心存困惑：我們家從來不缺糧食呀?爸爸媽媽也從來沒讓我餓過肚子呢?那為什么愛惜每一粒糧食這么重要呢?

據聯(lián)合國最新統(tǒng)計，目前全球長期營養(yǎng)不良和挨餓的人口達到了9億左右。全球有30多個國家面臨嚴重的糧食危機，每4秒鐘大約有1人死亡！而在我們中國的邊遠地區(qū)，由于經濟落后、交通閉塞等原因，還有許多人在餓肚子，還有許多像我們一樣大的孩子連溫飽問題都沒有解決，又怎能談得上讀書、上學呢?

“ 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是一首耳熟能詳?shù)脑?。但是，看看我們食堂的餐廳里，各種浪費糧食的現(xiàn)象依然存在。有的同學匆匆吃了幾口，就將飯菜倒掉，然后去買零食吃。有的同學很是挑食，這個不吃，那個不吃。部分同學要倒掉1/2飯菜，倒掉1/3飯菜的同學就更多了?？粗鴿M桶的剩菜剩飯，實在令人感到可惜和心痛。也許你認為浪費這一點點算不了什么，可是，如果你浪費這一點，他浪費這一點，大家都浪費這一點，那就是一個驚人的損失了!

讓我們一起來算筆帳：假如我校600多名學生每人每天浪費一兩米飯，那么一天就浪費60斤，一個學期下來就浪費6000多斤，也就是3噸糧食，如果再算上蔬菜，那就是更龐大的數(shù)字了?，F(xiàn)在，同學們還覺得節(jié)約糧食沒有必要嗎?

“常將有日思無日，莫待無時想有時”。我們的糧食遠未充裕，我們沒有糟蹋糧食的權力，也沒有糟蹋糧食的條件。對浪費的現(xiàn)象，我們要堅決反對，堅決抵制。同時，我們還要做到文明就餐。在此，請允許我向大家發(fā)出以下倡議：

1. 以班級為單位排隊進食堂就餐。行進過程中不追逐、打鬧，不奔跑。

2. 排隊取飯時要有秩序，不你推我搡，不爭搶打鬧。遇到問題要文明禮讓，不主動挑釁滋事。

3. 就餐時保持安靜，不說笑，不偏食、挑食。

4.同學之間互相監(jiān)督，看到浪費現(xiàn)象要勇于制止，盡量減少浪費。

5.就餐完畢后餐具要輕擺放，保持桌面整潔，不把食品帶出食堂。

6.做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳浪費的可怕后果。

第3篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

上面的事情看起來雖小，卻清晰地反映出，在我們的日常生活中，存在著嚴重的浪費糧食的現(xiàn)象。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因為我們現(xiàn)在生活在一個基本小康的社會里，在這種環(huán)境下，青少年很少受過苦，很少挨過餓，因而不懂得愛惜糧食；加之學校、家庭教育不夠，這種現(xiàn)象自然而然就產生了。

記得爺爺以前跟我說過，他們小時候為了充饑，經常吃一些樹皮、野菜，如果誰家的粗糧能填飽肚子，那就非常幸運了。當時爺爺最大的愿望就是以后能夠吃飽，能夠餐餐吃上一碗白米飯。爺爺?shù)倪@種愿望和同學們的做法相比，真是有天壤之別。在同學們眼里，吃剩的饅頭充當“武器”去“打仗”，刺激而又不會傷人；但在爺爺眼里，這種行為是絕對錯誤的，令人痛心的。

學校里如此，社會上更是如此。在一些賓館，不論大事小事，人們習慣大操大辦，擺排場，講闊氣，很多的時候，整肉、整雞、整魚未動一筷就扔了；宴席上，啤酒、白酒賤如水，胡亂地灌，拼命地嘔；吃剩的飯渣隨便地倒入垃圾桶，白花花的米飯成了垃圾……這些現(xiàn)象，無一不讓人為之震撼，為之痛心！

“民以食為天”，為了糧食，人類曾一次又一次發(fā)動戰(zhàn)爭；為了糧食，農民冒著嚴寒酷暑，在田間地頭辛勤地勞作；為了糧食，文人曾一遍又一遍地吟出了“粒粒皆辛苦”的感人詩句……

糧食是生命之源，是力量之源。沒有了糧食，人類將餓殍遍野；沒有了糧食，蓋世英雄也手無縛雞之力……總之，人的生命就是食物支撐的，人不能脫離糧食而生存。

我國是一個人口大國，吃飯問題始終是全國的頭等大事，在我們的國徽上，不就有兩支顆粒飽滿的麥穗嗎?“糧食安全”始終是我國最大的安全，前人說過“手里有糧，心里不慌”。據2003年10月11日《人民日報》報道：2000年以來，我國糧食連續(xù)三年當年產量低于消費量，年產需缺口在250億－350億公斤，且缺口不斷擴大！看到這里，我想每一位讀者都會感到一份沉重，一份深思！

第4篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

我國人口已達13億，可我國的耕地面積呢，卻僅占世界的耕地面積的百分之七。僅僅百分之七的耕地面積，卻養(yǎng)活著比天安門廣場還要大的嘴。我國的人均占有糧食比唐宋時期還少了200多公斤。這樣算來，現(xiàn)在沒有口糧的人，比古代多了多少呀！

但即使這樣，生活中浪費的現(xiàn)象比比皆是。你在飯店里仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)到處都是浪費糧食的現(xiàn)象。有的人打完飯后，匆匆吃了幾口便把飯倒了，飯盤里的飯菜仍是滿滿的；有的人就看了一眼，沒食欲便全盤皆倒，碰也不碰一下，就讓這些飯菜白白浪費掉。有一次，我們在飯店里吃飯，看到隔壁有一桌大魚大肉，本以為他們會認認真真地把這些佳肴吃完，可他們談論說笑了一番后，便匆匆離去，桌上的飯菜沒動多少，他們更沒有打包帶走。看著服務員把這些飯菜倒掉，我的心里有說不出的滋味。我真摯地為農民們感到可憐，他們在酷熱的夏天，頂著火辣辣的太陽，不辭辛勞地在農田了耕種，為的就是能讓我們吃上飯。可卻有這么多人不懂得珍惜這些勞動果實，隨意浪費，他們可曾知道，世界上有多少人因為他們的浪費，而沒有糧食吃。我們每年浪費的糧食相當于2億多人一年的口糧。仔細想想，自己又何嘗不是如此。記得有一次，大姑姑從老家?guī)砹俗约曳N的南瓜藤。媽媽把南瓜藤做得難吃至極，就把那一盤南瓜藤都倒掉了，還把沒有燒過的哪些也統(tǒng)統(tǒng)扔了，我覺得十分可惜，便和媽媽說：“不要扔吧，畢竟都已經摘下來了，拿去送人也好呀，是不？”媽媽想了想，說：“可是現(xiàn)在誰會要呢，這種東西放在城市里，哪個人會要呀？扔了就扔了唄，以后就不會再拿來了嘛。”那時覺得有道理，現(xiàn)在想想，還是不扔掉的好，等下次大姑姑再來，讓她帶回去喂豬也不錯呀，至少不會像現(xiàn)在這樣，白白浪費掉。

現(xiàn)在開始，我們應該節(jié)約每一份糧食，哪怕是一粒米也好，不要讓這一粒米成為沒有糧食的人的遺憾。只要這份糧食能吃，你就不應該浪費它，不要讓它漂泊天涯，英雄無用武之地。你要記住，世界上有許多人需要它。

我們可以適量定餐，避免剩餐；吃飯的時候，吃多少盛多少；在飯店點菜不浪費，剩余的帶回家；不攀比，以節(jié)約為榮。只要做到這些，就可以避免一些不必要的浪費。

第5篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！很高興在這莊嚴而親切的國旗下演講，今天我演講的題目是“光盤行動 從我做起”。

大家肯定都讀過唐代大詩人李紳的古詩《憫農》，知道農民伯伯種田很辛苦，要我們節(jié)約糧食。前幾個星期我們全校開展了“光盤行動”，經過老師的監(jiān)督和同學們的努力，部分班級做的比較好，將光盤行動進行到底，但是有個別班級還要繼續(xù)努力。

上學要遲到了，有的同學就把沒來及吃完的早點隨意丟棄；中午的飯菜不合口味，有的人就整碗整碗地倒掉；午餐過后，有的班級的飯菜筒里還剩下一大半的飯菜沒有分完；學校的泔水桶內常常被剩飯、剩菜塞得滿滿的……這是多么令人心痛的浪費呀！

同學們，對照老師剛才所提到的現(xiàn)象，請仔細回想一下，在你們班級、你自己的身上發(fā)生過嗎？

這些都是在浪費糧食！也許你并不覺得自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，可是，如果你浪費這一點，他浪費這一點，大家都浪費這一點，那就是一個驚人的損失了！

讓我們一起來算筆帳：如果一個人一天節(jié)約一粒米，全國13億人口可節(jié)約2186萬斤，這么多米可以救濟4000多災民吃10年，可以給我們全校學生吃60多年的時間?，F(xiàn)在，同學們還覺得節(jié)約糧食沒有必要嗎？

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。

我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費。

我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據營養(yǎng)學合理搭配葷素菜比例，按需買菜煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。

我們倡議，同學們既要做“光盤行動”，用省下來的錢，多做好事 ，做多公益。

“厲行節(jié)約，反對浪費”需要從我做起，從現(xiàn)在做起。那么，就參加“光盤行動”吧！

“吃光盤中餐，今天不剩飯”拒絕浪費，珍惜糧食！期待你和你身邊的人加入“光盤族”。提醒身邊的人，積極制止浪費糧食的現(xiàn)象。做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳節(jié)約糧食。

一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍惜。從中午開始，讓我們一起：不剩飯，不浪費，吃多少，要多少！加入光盤族，一起對浪費說“不”。

第6篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

2、不偏食、挑食，注重飲食均衡與合理搭配；

3、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜；

4、在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣，吃不完的飯菜打包帶回家；

5、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現(xiàn)象；

6、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳浪費的可怕后果；

7、剩米飯可以再次熬成粥，剩面條可以炒著吃或做成湯；

8、看到浪費糧食的行為要及時制止，積極踐行光盤行動；

9、適量訂餐，避免剩飯，減少浪費；

第7篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

關于節(jié)約糧食演講稿范文   老師、同學們：

  大家好！

  糧食是人類生活的必需品。中國有句話叫“國以民為本，民以食為天”。現(xiàn)在每個人都說他們想節(jié)約糧食，但是有多少人能做到呢？

  糧食的分類，一般可以分為：大米、小麥、雜糧等?；旧希刻斓募Z食是根據全國各地的區(qū)域性來選擇的。在北方，小麥面條是主要的主食；在我們南方，大米是主食，但也吃雜糧，如木薯，紅薯和玉米。

  我記得，在我小時候，媽媽經常告訴我糧食的重要性，尤其是當我們一家一起吃飯的時候，她就滔滔不絕、滿有文采似的……，就這樣形成了一種規(guī)律，一頓飯一個故事，講述著糧食的來龍去脈和那些典故。這些故事，永遠烙在我的心中，并將會傳頌下去。

  然而，經過我的觀察，在日常生活中，浪費糧食的現(xiàn)象隨處可見。尤其是在學校，中午和晚上吃完飯后，食堂的餐桌上會有很多米粒。甚至有些同學只吃一到兩口，把剩下的糧食倒進學校的塑料垃圾桶里。

  這真是可恥的行為！浪費糧食意味著對農民伯伯的勞動成果不尊重。農民伯伯們的辛勤勞動、任勞任怨，在田野里不綴勞作，為的就是讓我們每個人都能吃到自己用盡汗水、不辭勞苦才能種植出來的健康食物。

  我們的國家現(xiàn)在是富裕了，從整體上來看十分繁榮。但是，我們可曾想過，在祖國的大江大嶺中，還有一些偏遠貧困的地方，孩子們吃不飽，穿不暖，過著挨餓的生活。

  然而，再比較一下我們那些城市里的孩子們，每天都在大魚大肉，不愁穿、不愁吃的，真是身在福中不知福，完全沒有意識到糧食的重要。

  因此，生活在富庶文明的我們這一代青少年，感受著物質文明、生活文明和精神文明的多彩世界，必須繼承我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們不能浪費每一份來之不易的.糧食。

  我想起了這那首膾炙人口的詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。此時，我真正體會到了詩中的意境。愛糧節(jié)糧，從我做起，從身邊做起，同學們，讓我們一起節(jié)約糧食吧！

  我的演講到此結束。

  謝謝大家！

  關于節(jié)約糧食演講稿范文

  親愛的老師和同學們：

  大家好！

  今天我所講的主題是：節(jié)約糧食。

  古人云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩大家都學過吧，可是你真正理解了其中的涵義嗎?從一顆秧苗種子到你碗里的那粒米飯，要經歷多少道工序及為之付出的辛苦勞動呢?我們同學都不知道吧！為什么我這么說呢?平時在學校里，我看到有些同學在午餐的時候因為自己的口味與飯菜不合，常常把自己不愛吃的飯菜倒掉，造成很大的浪費。我認為，這種行為是十分可恥的，應該杜絕。

  把中午的飯菜吃光，不僅給自己的身體補充了能量，也是一種反對鋪張浪費的表現(xiàn)。我為什么這么說呢?有些同學，飯菜不吃，零食不斷，這既不利于營養(yǎng)的吸收，又造成金錢的浪費。雖然我不提倡挑食，但如果有的菜，你實在不愛吃，我們可以換一種方式去拒絕浪費，你可以問問周圍其他同學，或許他們愛吃，會給你解決一下。其實，生活中的點點滴滴都可以去實現(xiàn)“節(jié)約”這個目標。

  我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、不隨地扔垃圾的良好衛(wèi)生習慣，餐桌旁應該是最好的課堂。倘若每個同學吃完飯還能保持自己臉上、手上、身上，桌面、地面的干凈，那就足以證明他是一個有良好衛(wèi)生習慣的孩子。所以就餐時要做到三凈：不挑食，不浪費，把餐盤內飯菜吃干凈；把吃下的骨、殼之類的剩物，裝入盤內，保持桌面干凈；不灑落飯粒、菜湯，保持餐廳地面干凈。吃完飯將餐巾紙帶出餐廳。"

  因此，我在這里倡導同學們，拒絕舌尖上的浪費，節(jié)約糧食，從現(xiàn)在開始。

  關于節(jié)約糧食演講稿范文

  尊敬的老師們，親愛的同學們：

  大家好！

  北宋司馬光說：“成由勤儉敗由奢。”從古至今人們都十分重視節(jié)儉品德的養(yǎng)成?，F(xiàn)在，我們卻有很多中學生以為，時代進步了，生活富裕了，勤儉節(jié)約過時了。因而生活中中學生亂花錢，浪費飯菜等現(xiàn)象隨處可見。

  也許有人認為，節(jié)約就是吝嗇，就是貧窮，其實不然，節(jié)約并不意味著吝嗇，更不代表貧窮。它實際上是對家庭幸福生活的精打細算，對社會義務的嚴格履行。馬克思說過“節(jié)約無異于增產。只有當節(jié)約成為一種生活態(tài)度，成為一種生活方式，成為內心需要的時候，我們才離真正的節(jié)約型社會不遠了?！边@啟示我們要讓珍惜糧食，節(jié)約糧食成為我們的一種習慣。

第8篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

  珍惜糧食從我做起演講稿1

  尊敬的老師們，親愛的同學們：

  大家好！

  有這樣一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩告訴我們要珍惜每一粒米，珍惜每一點糧食?？晌乙郧笆掷速M，以為被我浪費的那區(qū)區(qū)幾粒米根本不算什么。但是，在上個星期的一天，我才恍然大悟，原來自己一直都是錯的。

  星期四的下午，奶奶做好晚飯后，把我從同學家喊回去吃飯。由于我想快點到朋友的家里玩，便手忙腳亂地趕緊往嘴里扒了飯。我一邊吃一邊心不在焉地想著朋友家的游戲機，根本沒吃多少，碗里的飯還被我剩下了許多。

  我轉過身，剛準備走，卻被奶奶一把抓住，嚴肅地對我說：“飯都沒吃完，你想去哪兒?坐下！吃完了再走！”我嘴里嘀咕了幾句：“哼！只是浪費了半碗飯而已，發(fā)那么大脾氣干什么?”奶奶聽完后，說：“走，我?guī)闳タ匆粯訓|西！”

  說著，奶奶把我?guī)У诫娨暀C前。只見電視屏幕上出現(xiàn)了一張張瘦得只剩一層皮的黑人的照片，其中有一張照片：上面是一個嬰兒，仔細一看，嬰兒居然躺在一個成年人的巴掌上，那個嬰兒餓得只有一個巴掌那么大?！八麄兌际潜火I成這樣的，在他們那兒，連一粒米都難找?！蹦棠虘z憫地說，“現(xiàn)在的小孩兒都不珍惜糧食。想當年，在我們那個年代，想吃飯都吃不上呢！即使有吃的，也只是一大鍋水，里面放一點米。哪像你們，不僅有香噴噴的米飯吃，還有鮮美的蔬菜和肉?！?/p>

  看著奶奶和電視上的小瘦人，我的心情凝重起來，頓時，我感到十分后悔。我想起了以前的種種往事：我經常埋怨奶奶總是為一點兒米粒而說我，還嘲笑她總是那么的迂腐。而現(xiàn)在，我終于明白了奶奶的良苦用心。我重新拿起筷子，挑起了碗里剩下的米飯，含在嘴里慢慢地嚼著。此時此刻，我突然發(fā)現(xiàn)今天的米飯比平日的好吃了許多，便把飯吃得一干二凈。奶奶看了，欣慰地笑了。

  這件事以后，我再也沒有浪費每一點糧食了。同學們，請你們珍惜糧食吧！因為每一粒糧食里都包含著廣大農民們的辛勤汗水?。?/p>

  

  珍惜糧食從我做起演講稿2

  

  尊敬的老師、親愛的同學們：

  大家早上好！

  今天我國旗下講話的題目是《珍惜糧食，從我做起》。

  我們都曾學過這樣一首古詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。在如今，人們的生活開始富足了起來，餐桌上的菜肴多了起來，人人過起了衣食無憂的生活，也就會忘記以前人們勞作的辛苦。漸漸的，鋪張浪費幾乎成為了現(xiàn)代人的標配。在酒足飯飽之后，餐桌上總是會剩下不少的食物。不妨去深思一下，如果人人都這樣的話，這樣富足的生活還會持續(xù)多久?

  在現(xiàn)代，世界上仍然有多到數(shù)不過來的人們在忍受著饑餓與寒冷。我們比起他們來說，難道不是幸福的嗎?民以食為天，而我們現(xiàn)在卻將食物丟之棄之。讓我們來想一下：每當中午，食堂中擠滿了饑腸轆轆的學生，其中，不乏有的同學將只吃了幾口的飯菜拿去倒掉。為什么?因為飯菜不合他的胃口。只是因為這樣，每天中午的剩菜堆中就會堆積出數(shù)不清的飯菜。同學們，當你將它們倒掉的時候，可曾想過那些仍然處于饑寒交迫中的人們，他們連飽餐一頓都只是奢侈，而我們卻在這里大肆的浪費，這難道不是可恥的嗎?

  每年的10曰16日是世界糧食日，他的宗旨在于喚起全世界對發(fā)展糧食和農業(yè)生產的高度重視。同學們，試想一下，當我們提高了對食物的重視程度，還會去鋪張浪費嗎?一個人的浪費或許微不足道，但是當全校，全市，全省，乃至于全國的人民都開始了鋪張浪費，還會只是微不足道的嗎?反過來想，當一個人開始了節(jié)約，或許沒什么，但是當全國上下的人民齊心協(xié)力，共同開啟了節(jié)約的新時代，還會是不起眼的嗎?有一個詞語叫做：積水成淵。我們不妨將他改編一下，積糧成山，怎么樣?一點點的積累，到最后回饋給你的，會是巨大的成就。不妨讓我們從現(xiàn)在開始，從點滴做起，從節(jié)約一粒米一葉菜開始，以微薄的貢獻，來搏擊令全世界人民不再受饑寒交迫的新時代。

  一粥一飯，當思來之不易。在此，我呼吁各位：從自身做起，從點滴做起，共同努力，只為了那不再有饑寒的明天。

  

  珍惜糧食從我做起演講稿3

  

  尊敬的老師、親愛的同學們：

  大家好，今天我演講的題目是《節(jié)約糧食，從你從我做起》

  “鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”想必這首唐詩大家都會背，都懂它的意思。但是在我們日常生活中，浪費糧食的現(xiàn)象還是隨處可見。雖然父母老師從小就教育我們節(jié)約糧食，可是真正做到的能有幾個呢?

  所以為了喚起大家愛惜糧食，珍惜糧食的意識，每年的10月16日就成為“世界糧食日”。雖然現(xiàn)在的中國地大物博，物產資源眾多，人們的生活過得越來越好，但是浪費糧食的現(xiàn)象也隨處可見，“節(jié)約”一詞在不少人的心里已日漸忽視和淡忘了。

  要知道世界上還有許多人在挨餓。聯(lián)合國糧食及農業(yè)組織自創(chuàng)立以來，不定期地進行了5次“世界糧食調查”。從這些調查的數(shù)據得出的結論是：饑餓不但沒有消除，反而在不斷擴大。長期遭受貧困和營養(yǎng)不良之苦的人口8.54億。面對如此嚴峻的糧食問題，我們浪費糧食?作為我們這一代，不要總以為我們的國家地大物博，我們的耕地面積只有全世界的百分之七卻要養(yǎng)活世界百分之二十二的人口?？梢娬湎ЪZ食，愛惜糧食，杜絕浪費對于我們來說是至關重要的，我們要從小做起，從你從我做起，從現(xiàn)在做起，拿出實際行動來愛惜糧食，繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

  “儉以養(yǎng)德”，自古以來，節(jié)儉一直是中華民族值得彰揚的美德。我們中國，之所以要提倡建設節(jié)約型社會，就是因為中國浪費不起。中國是世界上人口最多的國家，每個人只要浪費一點，總數(shù)就非常驚人。同學們，其實節(jié)約糧食，就是不浪費，做起來很簡單：吃多少盛多少，不偏食，不挑食。這樣做，既符合節(jié)約的要求，也有利于我們身體的健康！

第9篇：糧食浪費的現(xiàn)象范文

一、道德培養(yǎng)應從生活開始

我利用《珍惜勞動成果》這一課的教材，通過教學幫助學生理解珍惜別人勞動成果應從我做起這個主題活動，教育學生做一個勤儉節(jié)約的人。

課堂上，我抓住浪費現(xiàn)象這個環(huán)節(jié)，讓學生感受到：雖然我們現(xiàn)在的生活條件比較好，但是時刻想著還有許多兒童因饑餓導致營養(yǎng)不良或死亡的事情。作為學生一員，小到一個人，大到一個國家，乃至全世界，如果人人都節(jié)約一粒糧食匯集起來會解決許多事情。教學的過程中，一個問題的討論，同學們的發(fā)言，讓我受益匪淺。

問題是：生活中有哪些浪費現(xiàn)象？你有沒有浪費的行為？請說一說。同學們討論熱烈，有的說：“我有浪費現(xiàn)象?！薄皩W校的餐廳有浪費現(xiàn)象?！薄坝械耐瑢W有浪費筆、紙?！薄斑€有浪費水電的現(xiàn)象……”同學們都做出了回答，并且最后提出了每人每天要學會節(jié)約，倡導節(jié)約的行為。

通過這節(jié)課的學習，同學們知道了節(jié)約糧食就是拯救耕地，節(jié)約糧食就是保護環(huán)境，節(jié)約糧食就是珍愛資源，從現(xiàn)在起，從我做起，珍惜每一粒糧食，珍惜他人的成果。這節(jié)課效果很好。班級干凈了，地上扔的面包沒了，衣服刮破的現(xiàn)象少了，水龍頭再也不哭泣了，電開關有規(guī)律了。所以學生的言行來源于學生的生活，他們需要社會活動來督促，這樣才是在現(xiàn)實生活中得到的良好教育，培養(yǎng)了學生節(jié)約的意識。

二、道德實踐也從生活開始

課程標準所倡導的是與學生的實際生活有血肉聯(lián)系的學習過程，要改變過去那種脫離實際生活的教育要求和教育方式。 所以，我在教學中注重的都是兒童自身的生活經歷，生活經驗，努力促使他們在自身的經驗、體驗中學習。

在課堂上，我的做法是（1）努力調動兒童已有的經驗。（2）通過自身的觀察、調查、了解等活動和互相交流，擴大他們的經驗，深化他們對自身經驗的體驗。（3）摹擬某種生活情景，如扮演、編故事等，在這種“準生活”摹擬中學習。在討論“珍惜糧食、節(jié)約糧食”這一倡導行為時學生的發(fā)言各有不同，對愛惜、節(jié)約的看法不同，總認為一個人浪費一點糧食沒有關系，可是十三億人都這樣浪費下去是一個怎樣的數(shù)據？得到的最后統(tǒng)計數(shù)據便是驚人的了。因此在討論中要給學生已正確的引導，要從每個人的實際出發(fā)，從學生的需要出發(fā)，從有利于學生健康、成長為目的。

三、學生的學習從生活開始

教育學生在生活中學習生活，學習做有道德修養(yǎng)的人。

我們應當承認學生所在的生活世界，是用他們的眼睛所觀察到的，用他們的心靈所感受到的生活世界，這是一個和成人的生活世界很不相同的世界。 無論是上述哪種有意義的學習都是要與學習者自身的經驗相聯(lián)接，它既符合學生自身的需要，能滿足這種需要的學習，又是與學生的心理結構、生活歷程相匹配的學習。這樣的學習才能激發(fā)起兒童的生命活動；才能使兒童感覺學習的需要和興趣，產生出學習的自覺性和積極性；才能從自身生活的直觀性、本真性中去體驗生活、理解生活；才可能將學習的結果轉化為自己的生活經驗和智慧；并將不斷改造和推進的經驗建構成自己真正的生命活動，自己的生活。

在《珍惜勞動成果》這活動中，學生因為親自調查、親自記錄、親自分析、親自寫出調查報告，在課堂上能指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施，這就是讓學生走入社會，呼吁所有人都來養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。如果我們每人每天節(jié)約20克糧食，全班全校學生一年可以節(jié)約多少糧食，讓學生思考討論：我們節(jié)約這些糧食可以做什么？讓學生知道自己的生活條件比較好，不要忘了還有很多需要糧食的人，換起學生的同情心，形成節(jié)約的意識，在活動中每個學生受到了教育，懂了節(jié)約從我做起，珍惜勞動成果人人要做到，節(jié)約下來的糧食能做好多有意義的事情，每位同學體驗生活、感受生活、享受生活，讓學生的生活天天快樂。切記，我們的前輩是吃高糧米長大的。

四、教育就是讓學生享受一種快樂生活

《品德與生活》這門課程是從生活出發(fā)，是為了生活的，那未，首先就要讓學生過好他們的教育生活、課程生活。我們在教學過程中應當充滿“童趣”和“童樂”，我們所建構的課程生活是一種快樂、積極有意義的生活，促使學生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，并從這種生活中得到身體的、精神的滿足，快樂喜悅的享受。

在教學實施過程中，我們要注重：

1．從感性活動中得到快樂和喜悅 。在課程中的感性活動包括：游戲、扮演、各種競賽等等，在這種種感性活動中學生們的身體、各種感官、各種心理因素都處在積極活動的狀態(tài)之中，它滿足學生好動的天性。

2．從主動作業(yè)中獲得快樂和喜悅。新課程、新教材有許多要學生自己去發(fā)現(xiàn)、去思考、去辨析，并且由他們自己作出的表達等等的主動作業(yè)，這一切都會使兒童感到某種程度上的自我實現(xiàn)，得到某種成就感，從中獲得快樂和喜悅。

3．這種自我實現(xiàn)在一個充滿相互交往、溝通的課堂生活中也易于得到他人的肯定和贊許。

4．在新的課程生活中的小組學習、合作學習等，都能滿足個體與他人交往的需要，在這種交往中他又能感受人與人之間達成的融合、溝通的快樂，得到集體、小組的認同，看到自己在小組中合作中的力量，找到了自己與他人之間許多共同感受，這些都是令學生快樂的事。