樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)精選(九篇)

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第1篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】樓宇智能化情境教學(xué)法

中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一、樓宇智能化技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景

樓宇智能化技術(shù)專業(yè)是集現(xiàn)代通訊技術(shù)、現(xiàn)代計算機(jī)、現(xiàn)代控制技術(shù)于一體的綜合行業(yè)。據(jù)有關(guān)資料記載，第一個智能大廈于1984年創(chuàng)建于美國的哈特福德市，在樓內(nèi)有大量的通信電纜、程控交換機(jī)和計算機(jī)等辦公自動化設(shè)備。樓內(nèi)的配電、供水、空調(diào)和防火等系統(tǒng)都由電腦控制管理。它以建筑物為平臺，兼?zhèn)湫畔⒃O(shè)施系統(tǒng)、信息化應(yīng)用系統(tǒng)、建筑設(shè)備管理系統(tǒng)、公共安全系統(tǒng)等，向人們提供安全、高效、便捷、節(jié)能、環(huán)保、健康的生活環(huán)境。隨著我國建筑行業(yè)的發(fā)展、競爭,對樓宇智能化行業(yè)的帶來極大挑戰(zhàn),城市建設(shè)需要大量從業(yè)人員，會設(shè)計、會施工、能管理的建筑智能化應(yīng)用型人才。因此, 高職院校的教育中,培養(yǎng)樓宇智能化技術(shù)人才是行業(yè)的迫切需要。

二、情境教學(xué)法實施的優(yōu)點

智能樓宇日漸成熟，“3A建筑”“5A建筑”“超5A辦公樓”等名詞隨處可見，這雖然是時展潮流進(jìn)行的技術(shù)炒作，但也點到了智能樓宇的一些實質(zhì)。那么，在樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中,教學(xué)方法的采用尤為重要。采用情景教學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。所謂情境教學(xué)法是指以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心,教師輔助指導(dǎo)的項目式教學(xué)方法。在教學(xué)活動中,教師將章節(jié)中每一個弱電子系統(tǒng)工作過程設(shè)計為一個學(xué)習(xí)情境，在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己先按照實際完整程序,制定計劃、選擇設(shè)備、安裝、調(diào)試、檢測等。這樣的教學(xué)過程,學(xué)習(xí)過程成為每一位同學(xué)參與的實踐活動,學(xué)生在實踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,既體驗完成任務(wù)的樂趣,又培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力及團(tuán)隊精神和合作能力。

三、情境教學(xué)法采取的措施

情境教學(xué)法的實施，在高職教育中顯得尤為重要，響應(yīng)理實一體化的教育理念，服務(wù)企業(yè)用人的要求，理論和實際不再脫節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，也是學(xué)好本學(xué)科最好的一種方法。情境教學(xué)的這種教學(xué)法同時需要教師、學(xué)生、教材以及相應(yīng)的實訓(xùn)室等多方面的改革。主要包含以下幾個方面:

1.加強培養(yǎng)教師質(zhì)量是關(guān)鍵。要想把學(xué)生培養(yǎng)成理論知識和動手操作相結(jié)合,且在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力或具備一定的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵在于提高我們的教學(xué)質(zhì)量,這就對專業(yè)教師提出了較高的要求。樓宇智能化一般包括以下系統(tǒng)：綜合布線系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、廣播告示系統(tǒng)、樓宇自控系統(tǒng)、智能樓宇管理系統(tǒng)（集控平臺）及數(shù)據(jù)中心機(jī)房建設(shè)等。要想講好這么課程，教師除具有必備的教師職業(yè)資格以外,最好還應(yīng)具有相關(guān)行業(yè)方面的技能證書。學(xué)?？梢蕴峁┗蚬膭罱處熯M(jìn)行專業(yè)進(jìn)修機(jī)會;鼓勵教師參加技能鑒定;提倡教師實訓(xùn)現(xiàn)場的安裝調(diào)試;實行以老帶新,對教師進(jìn)行理論和實踐兩個方面的培訓(xùn),使教師成為適應(yīng)樓宇智能化專業(yè)的雙師型教師。另外,校企合作也是一個途徑,對核心課程的教學(xué)可以請企業(yè)中有豐富經(jīng)驗的老師來講授，對于不方便在實訓(xùn)室完成的可以組織學(xué)生去企業(yè)參觀，進(jìn)一步理解書本知識的應(yīng)用。

2.情境教學(xué)方法的實行，需要符合實訓(xùn)環(huán)境、符合學(xué)生的好教材。一個好的教材或好的實訓(xùn)教程是引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入角色的必要條件。比如智能化樓宇弱電系統(tǒng)所涉及的視頻監(jiān)控、入侵報警、門禁管理、樓宇對講、視頻會議等子系統(tǒng)，就是五個學(xué)習(xí)情境。教師要根據(jù)這五個情境來設(shè)計教學(xué)過程,根據(jù)學(xué)生的具體情況來合理計劃、組織教學(xué)內(nèi)容。

3.情境教學(xué)的設(shè)計環(huán)節(jié)

有了好的項目，好的實訓(xùn)環(huán)境，好的教材，教師如何把握這些有利資源，設(shè)計出好的教學(xué)方法是每一位教師教授成果體現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。比如樓宇對講子系統(tǒng)設(shè)備安裝這一情境，教師可以根據(jù)本系統(tǒng)及其設(shè)備的選型、安裝、調(diào)試、和檢測為依據(jù)，按資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六步來開展教學(xué)。具體做法如下：

1）在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組對系統(tǒng)功能、組成原理等進(jìn)行調(diào)研。

2）根據(jù)情境要求，進(jìn)行系統(tǒng)需求分析，確定系統(tǒng)類型，設(shè)備選型及配置。

3）根據(jù)所選設(shè)備，進(jìn)行安裝、接線、調(diào)試等。

4）對系統(tǒng)功能做檢查、驗收、評價整個系統(tǒng)工作情況。

整個過程教師要把樓宇對講系統(tǒng)的基本內(nèi)容（如基本功能、系統(tǒng)類型、組成原理、各部分設(shè)備功能等）、重點難點（如樓宇管理主機(jī)軟件的功能、軟件安裝、配置、使用，對系統(tǒng)調(diào)試等）進(jìn)行強調(diào)。抓住所學(xué)情境中的重點，理清分析問題、解決問題的基本思路，做到舉一反三。

4、保障情境教學(xué)法實施的其他方面

1）創(chuàng)建校內(nèi)外實訓(xùn)基地,校企合作樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)作為新專業(yè),加強與大中型相關(guān)企業(yè)共建聯(lián)合實訓(xùn)基地。一方面,企業(yè)為學(xué)生提供真實作業(yè)環(huán)境,頂崗實習(xí);另一方面,學(xué)生為企業(yè)帶來一定的效益。

2）把樓宇智能化工程技術(shù)分成多個模塊,培養(yǎng)適用不同崗位需要的技能人才。如樓宇自動化的設(shè)計與調(diào)試、樓宇電氣設(shè)備的使用和維護(hù)、建筑供配電、照明等

五、結(jié)語

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：從事樓宇智能化系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、檢測、運行、維護(hù)、管理及初級設(shè)計等工作的技術(shù)與管理人才。面向建筑設(shè)備、樓宇智能化工程行業(yè)，培養(yǎng)掌握樓宇智能化工程技術(shù)的基本理論知識和基本技能，具備電氣照明、樓宇自動控制、建筑弱電系統(tǒng)、樓宇智能化系統(tǒng)（包括對講門禁與室內(nèi)安防系統(tǒng)、消防報警系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、DDC編程系統(tǒng)等）的安裝、調(diào)試、檢測和操作維護(hù)能力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性人才。而培養(yǎng)出這樣的專業(yè)人才，需要每一位教師設(shè)計出好的教學(xué)方法，希望情境教學(xué)方法能培養(yǎng)出更接近于培養(yǎng)目標(biāo)的實用人才。

參考文獻(xiàn)

第2篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

智能樓宇是多學(xué)科的高新技術(shù)的巧妙集成，大量高新技術(shù)競相在此領(lǐng)域得到廣泛運用。然而，21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，高新技術(shù)的變化可謂日新月異。通過樓宇智能化工程技術(shù)課程的改革，學(xué)生才能獲得最新的知識和技術(shù)。加強專業(yè)課程的整合不僅能使對專業(yè)人才的教育更加傾向于重點，對學(xué)生的培訓(xùn)更有針對性，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)知識時不盲目，更有方向性。這樣既能保證學(xué)生跟上時代要求不被淘汰，也能提高高職教育工作者的工作效率，從而為社會為國家輸送優(yōu)秀的樓宇智能化人才。

二 樓宇智能化工程技術(shù)課程改革的主要思路

1．理論知識的教授要遵循“必需夠用”的原則

樓宇智能化工程技術(shù)涉及技術(shù)領(lǐng)域廣泛，知識面廣，要求投身于該領(lǐng)域的人才屬于復(fù)合型的技能人才。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，必然還會有許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)運用到智能樓宇中。在這種情況下，教育工作者必須時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，時刻更新知識技術(shù)信息庫，保證學(xué)生所學(xué)的知識技能能夠解決可能面對的所有問題。

2．課程教學(xué)的改革要遵循“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的基本原則

智能樓宇的誕生時間并不長但發(fā)展卻十分迅速，社會對相關(guān)方面人才的需求十分迫切。為了滿足社會在這方面的需求，盡快培養(yǎng)出合格的技術(shù)型人才，高職樓宇智能化工程技術(shù)課程的教學(xué)必須遵循“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的原則，在教學(xué)過程中使學(xué)生以完成任務(wù)的方式實現(xiàn)對知識技術(shù)的掌握，提高學(xué)生的專業(yè)崗位素養(yǎng)，使學(xué)生一畢業(yè)便能立刻投入到專業(yè)的工程建設(shè)中去。

三 樓宇智能化工程技術(shù)課程整合方法的初步探索

1．對教學(xué)課程知識進(jìn)行整合、拆分及拓展，加強學(xué)生技能培養(yǎng)的針對性，適當(dāng)拓展學(xué)生的綜合能力

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)涉及廣泛，知識繁多，是一門多學(xué)科交叉的高新技術(shù)專業(yè)。若對所需學(xué)習(xí)的知識技術(shù)不加區(qū)分側(cè)重，學(xué)生在學(xué)習(xí)時難免會因為教學(xué)內(nèi)容的寬泛而感到壓力大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方向、目的不夠明確，畢業(yè)后的適應(yīng)能力不強。所以，在樓宇智能化工程技術(shù)課程改革中應(yīng)對一些基礎(chǔ)專業(yè)課程進(jìn)行整合。

2．加強實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)及應(yīng)用，改善實驗實訓(xùn)條件，增強學(xué)生動手操作能力

高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)強調(diào)對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生對于專業(yè)知識技術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅要在課堂上吸收理解，更要在實際操作中達(dá)到融會貫通、精益求精的境界。對于高職的教育工作者而言，加強實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)、積極推動學(xué)生到實訓(xùn)基地里去進(jìn)行動手操作，讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練，不僅能最快地實現(xiàn)學(xué)生對于專業(yè)知識技能的掌握及應(yīng)用，還能對學(xué)生的專業(yè)操作技巧進(jìn)行實訓(xùn)培養(yǎng)，真正實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)，使學(xué)生一畢業(yè)即能走向生產(chǎn)建設(shè)第一線。

3．積極引入項目教學(xué)法，將課程項目化、教師師傅化、學(xué)生工人化，注重學(xué)生職業(yè)崗位素質(zhì)培養(yǎng)

在樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)實踐中，要求以“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”為基本教學(xué)原則，這就要求學(xué)校不能單一靠自身對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，而應(yīng)走校企聯(lián)合的模式，實現(xiàn)部分課程由安防行業(yè)有施工經(jīng)驗的經(jīng)理或工程師講解，充分利用實驗實訓(xùn)基地的優(yōu)勢，增加校外實訓(xùn)基地見習(xí)時間。在教學(xué)過程中，教師要師傅化，學(xué)生要工人化。教師需將要解決的問題或是需完成的任務(wù)以項目的形式交給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對于項目的思考和探索，從而在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生按照實際工作的完整程序，共同制訂計劃，相互協(xié)作，運用所學(xué)到的知識技能完成教師交予的項目。在整個教學(xué)的過程中，讓學(xué)生在一種職業(yè)氛圍下進(jìn)行專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)，得到職業(yè)技能的培養(yǎng)和鍛煉，提升團(tuán)隊合作意識以及分析和解決問題的能力，從而提高學(xué)生的職業(yè)崗位素養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)單位的工作環(huán)境氛圍。

四 樓宇智能化工程技術(shù)課程整合中需要注意的問題

1．明確高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)

高職教育下培養(yǎng)的樓宇智能化專業(yè)人才是需要畢業(yè)后直接走向生產(chǎn)建設(shè)第一線的人才，即以技術(shù)為主的人才，所以高職教育培養(yǎng)的目標(biāo)定位于管理員及助理管理師層次。高職教育工作者在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育時，應(yīng)明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，量力而行，不能對學(xué)生要求過高而增加學(xué)生的壓力負(fù)擔(dān)。

2．充分考慮社會市場需求，注重與實際相結(jié)合

在進(jìn)行樓宇智能化教學(xué)時，不可盲目推崇國外的先進(jìn)技術(shù)和理念，而應(yīng)結(jié)合我國的社會環(huán)境、企業(yè)能力等實際情況，在充分了解企業(yè)市場的需求下，對學(xué)生進(jìn)行對口教育。

參考文獻(xiàn)

［1］張國偉.樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位的思考［J］.教育界，2009（2）

［2］蒙朕光.樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)問題探討［J］.高教論壇，2011（4）

第3篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：CDIO工程教育理念；項目化；課程體系構(gòu)建與實施

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3198（2015）14-0166-02

多年來，職業(yè)教育一直存在這樣的怪象：學(xué)生在學(xué)校學(xué)了很多東西，然而在畢業(yè)上崗后，卻難以在短時間內(nèi)成為企業(yè)中的“頂用”人才，學(xué)生所具備的企業(yè)項目執(zhí)行能力十分薄弱，難以為企業(yè)快速的創(chuàng)造價值，迫使企業(yè)招聘時開出了“有工作經(jīng)驗者優(yōu)先”的尷尬條件。為了使學(xué)生能夠“畢業(yè)就上崗、上崗就頂用”，項目化課程改革成為各高職院校教育教學(xué)改革的核心任務(wù)。筆者在分析研究的基礎(chǔ)上，引入國際先進(jìn)的CDIO教育教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)院情況及專業(yè)特點，打破“重理論輕實踐”、“重知識輕技能”的學(xué)科化傾向，進(jìn)行了符合樓宇智能化專業(yè)特色的項目化課程的開發(fā)，讓學(xué)生在真實并典型的職業(yè)任務(wù)完成過程中去學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，掌握操作技能，發(fā)展綜合能力，增強學(xué)生的職業(yè)競爭力。

1 項目化課程現(xiàn)狀分析

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)涵蓋建筑入侵報警系統(tǒng)、衛(wèi)星系統(tǒng)及有線電視系統(tǒng)、火災(zāi)自動報警及聯(lián)動系統(tǒng)、綜合布線等13個相關(guān)專業(yè)內(nèi)容，這些專業(yè)內(nèi)容分散到安全防范技術(shù)，建筑電氣消防工程、網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、建筑電氣控制技術(shù)等多門專業(yè)課當(dāng)中。在職業(yè)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)中，已經(jīng)進(jìn)行了大刀闊斧地課程項目化改革，并取得了一定的成績。課程項目化改革的模式大多是在針對于學(xué)習(xí)領(lǐng)域的單門課程開展的課程項目化教學(xué)改革而非項目化課程體系的改革，即：將單門課程的教學(xué)內(nèi)容按照工程項目、工作任務(wù)進(jìn)行知識重組，采用企業(yè)項目團(tuán)隊管理模式組織教學(xué)。

單門課程的項目化教學(xué)改革改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，注重實踐能力的培養(yǎng)，某種程度上體現(xiàn)了“做中學(xué)”的職教辦學(xué)理念，但專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中課程之間整體的安排與規(guī)劃不夠，專業(yè)課內(nèi)容彼此孤立，課程內(nèi)容的重疊設(shè)置現(xiàn)象普遍。僅針對于一個消防工程施工崗位來講，一個智能樓宇的火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動系統(tǒng)工程項目涉及如電子技術(shù)、建筑電氣控制技術(shù)、配電、防雷接地等多門專業(yè)課程的應(yīng)用。在單門學(xué)科的項目化教學(xué)中，各專業(yè)教師之間各守陣地，各課程中雖設(shè)有針對課程的單項技能訓(xùn)練，但學(xué)生難以對所學(xué)的知識和技能形成完整而系統(tǒng)的認(rèn)識，缺乏知識的融合能力和實際操作能力，不利于學(xué)生的職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。

2 CDIO工程教育模式簡介

CDIO教育教學(xué)理念是國際工程教育改革的創(chuàng)新工具，它所代表“構(gòu)思”（Conceive）、“設(shè)計”（Design）、“實施”（Implement）和“運行”（Operate）等4個環(huán)節(jié)是企業(yè)在真實工程項目環(huán)境中對系統(tǒng)和產(chǎn)品的開發(fā)流程。它以從產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，使學(xué)生通過“做中學(xué)”的方式獲得從知識到技能全方位的訓(xùn)練，強調(diào)在真實的環(huán)境背景下培養(yǎng)學(xué)生的工程基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能、團(tuán)隊協(xié)作能力和工程項目的系統(tǒng)構(gòu)建能力。

3 CDIO理念下樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)項目化課程體系構(gòu)建

通過深化校企合作，共同分析典型職業(yè)崗位工作任務(wù)及能力要求，確定樓宇智能化行業(yè)中樓宇自控技術(shù)、樓宇安全防范工程技術(shù)、通信工程與綜合布線技術(shù)、建筑電氣安裝工程預(yù)算及工程管理4個職業(yè)核心技術(shù)，圍繞職業(yè)核心技術(shù)，結(jié)合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，引入CDIO工程教育理念，形成三級式項目，構(gòu)建CDIO項目導(dǎo)向式課程體系。為拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，在課程體系構(gòu)建中將建筑照明工程施工崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)作為二級拓展項目。課程體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。

一級項目為包含本專業(yè)主要核心課程和能力要求的項目，是與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的綜合項目，是學(xué)生在校期間的專業(yè)終極項目。一級項目從“用戶需求分析――方案設(shè)計――設(shè)備裝配――調(diào)試、運行”，經(jīng)歷CDIO理念的整個過程，提供全過程經(jīng)驗。重構(gòu)的課程體系中，包含了兩個一級項目，第一個一級項目是“5A”商住大廈機(jī)智能化工程設(shè)計、安裝項目，該項目要完整、銜接地貫穿于整個教學(xué)過程中，將一個真實的樓宇智能化工程項目設(shè)計和施工過程作為教學(xué)過程，將項目實施過程中的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。同時，采用企業(yè)項目管理的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生以企業(yè)工作人員的角色參與樓宇智能化工程項目的每個環(huán)節(jié)。通過崗位角色的扮演，全面鍛煉和提高學(xué)生的自學(xué)能力、個人能力、團(tuán)隊合作能力、人際交往能力、知識運用能力。第二個一級項目是以畢業(yè)設(shè)計或頂崗實習(xí)形式出現(xiàn)的畢業(yè)環(huán)節(jié)項目，該項目安排在第5―6學(xué)期，要求學(xué)生利用所學(xué)的理論知識、工程管理和人文社會科學(xué)知識，完成對一個項目的構(gòu)思、設(shè)計、實施和運行，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的工程思維和CDIO能力。

二級項目是以課程群為基礎(chǔ)的學(xué)期項目，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系下課程與課程之間的界限，將相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照實際工作過程進(jìn)行融合，貫穿于圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行組織的課程群的學(xué)習(xí)過程中，是項目化課程體系中一級項目的支撐。每個課程群都設(shè)有一個二級項目，相當(dāng)于針對課程群的綜合性課程設(shè)計，通過工程項目把相關(guān)聯(lián)的課程知識有效地結(jié)合，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的不是孤立的知識點，而是解決實際工程問題的相互關(guān)聯(lián)的知識群。二級項目的設(shè)置目的是強化課程群所涉及的專業(yè)領(lǐng)域知識，最終學(xué)生能夠順利完成該領(lǐng)域涉及的工程實踐活動，實現(xiàn)技術(shù)水平、人際交往能力和系統(tǒng)構(gòu)建能力的提升。本課程體系模型包含五個二級項目，即樓宇自動控制工程項目、智能樓宇安全防范工程項目、通信工程與綜合布線工程項目、建筑電氣安裝工程項目管理與工程造價項目，一級一個專業(yè)拓展項目建筑照明安裝工程，五個二級項目分別以相應(yīng)的課程群為基礎(chǔ)支撐。

為了保障二級項目的順利實施，在項目課程的組織與設(shè)計上，將樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的課程按照不同的主題內(nèi)容進(jìn)行了組合，每個主題的選取都對應(yīng)于樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的一個職業(yè)行動領(lǐng)域，同 一主題的學(xué)習(xí)周期一般會是一個學(xué)期或是連續(xù)的兩個學(xué)期。主題內(nèi)容所對應(yīng)的課程群的學(xué)習(xí)與二級學(xué)期項目同時進(jìn)行，實現(xiàn)與主題相關(guān)的理論知識的學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)的雙重效果。課程體系模型中的人文社會科學(xué)類課程及技能大賽項目，分布在不同的課程群中，斷續(xù)相聯(lián)，其中包含的職業(yè)態(tài)度、工程管理能力、人文素養(yǎng)，為專業(yè)領(lǐng)域工程活動順利完成提供必要的理論支撐。另外，在課程群的學(xué)習(xí)中，應(yīng)保持適當(dāng)比例的選修課程，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好選擇相關(guān)的課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三級項目是單門課程內(nèi)的小規(guī)模設(shè)計實踐活動，因此又成為基石項目，它是目前大多數(shù)高職院校進(jìn)行項目化教學(xué)改革的普遍模式。三級根據(jù)單門專業(yè)課程自身的教學(xué)內(nèi)容和技能要點來安排課程項目設(shè)計，劃分項目任務(wù)，主要目的是強化學(xué)生對每門課程理論知識的理解及運用能力，提升單項操作技能，三級項目推動和支撐二級項目的開展。

4 結(jié)語

本文以CDIO理念為指導(dǎo)，探索了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)項目化課程體系的改革，旨在提升教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生解決實際工程問題的綜合能力，滿足企業(yè)工作現(xiàn)場對人才的需求，提升畢業(yè)生的職業(yè)競爭力。然而，基于CDIO模式的項目化課程體系建設(shè)卻面臨諸多問題，比如典型工程項目的提取、課程群項目教學(xué)內(nèi)容的重組、教學(xué)團(tuán)隊的項目構(gòu)建能力等問題，亟待深化完善。可見，深化項目化教學(xué)改革之路，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：樓宇設(shè)備與智能化技術(shù)；安全防范系統(tǒng)工程；課程開發(fā)；校企合作；職業(yè)能力評價

作者簡介：李進(jìn)（1975-），女，重慶人，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院建筑工程與材料學(xué)院，助教。（重慶 401331）

基金項目：本文系重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目（項目編號：132122）、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目（項目編號：201215）的研究成果。

中圖分類號：G642.0     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2014）14-0133-03

安全防范系統(tǒng)工程課程是樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程之一。它面向安防設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售以及工程設(shè)計等一線工作崗位，直接培養(yǎng)安全防范系統(tǒng)工作人員。[1]安全防范系統(tǒng)工程課程的內(nèi)容主要針對視頻監(jiān)控系統(tǒng)、入侵報警系統(tǒng)、出入口控制系統(tǒng)、停車場控制管理系統(tǒng)等典型子系統(tǒng)的安裝、運行、調(diào)試方面的知識。同時選取實際產(chǎn)品的部件、系統(tǒng)性能參數(shù)、特性、型號、操作手冊等作為必須的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行優(yōu)化、整合，使學(xué)生掌握的知識更加貼近崗位的職業(yè)技能需要。課程教學(xué)內(nèi)容主要以滿足高職類樓宇智能化工程專業(yè)學(xué)生的教學(xué)需求，根據(jù)企業(yè)的需要設(shè)置課程內(nèi)容，緊緊圍繞“工作崗位職業(yè)能力”這一主線，使學(xué)生能夠分析和解決本專業(yè)較復(fù)雜的技術(shù)問題（如安裝、調(diào)試等），并輔以社會實踐和各類競賽、網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，完成教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。[2]

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院樓宇設(shè)備與智能化技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，面向?qū)W生就業(yè)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主，牢固掌握樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)必須基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，從事樓宇智能化工程系統(tǒng)施工安裝、調(diào)試、運行維護(hù)及管理等工作的高端技術(shù)人才。樓宇設(shè)備與智能化技術(shù)專業(yè)屬于中西部地區(qū)緊缺型人才專業(yè)，是重慶市高職院校中最早培養(yǎng)樓宇智能化工程技術(shù)人才的專業(yè)，有中央財政支持2013年建設(shè)完成的價值460余萬元的樓宇智能化工程技術(shù)應(yīng)用型實訓(xùn)基地。該基地設(shè)備先進(jìn)、系統(tǒng)齊全，是目前重慶市唯一基于工程應(yīng)用型樓宇智能化工程技術(shù)實訓(xùn)基地。同時注重學(xué)生技能和能力的培養(yǎng)，依托重慶市建筑業(yè)協(xié)會智能化工程分會和眾多合作企業(yè)共同開發(fā)設(shè)置課程體系，強化實訓(xùn)、實踐課程教學(xué)，保證學(xué)生零對接工作崗位和直接就業(yè)。

一、安全防范系統(tǒng)工程課程建設(shè)思路

安全防范系統(tǒng)工程課程建設(shè)包含課程建設(shè)思路、校企合作建設(shè)思路和職業(yè)能力評價建設(shè)思路三個方面。安全防范系統(tǒng)工程課程建設(shè)思路如圖1所示。[3]在四步流水線式緊密聯(lián)系實施下，安全防范系統(tǒng)工程課程具有職業(yè)性、科學(xué)性和開放性等幾個特點。

在安全防范系統(tǒng)工程課程設(shè)計上，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式均圍繞能力培養(yǎng)來進(jìn)行設(shè)計，堅持實用性、針對性、有效性的幾個原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式探索能力，使學(xué)生能一畢業(yè)就上崗，實現(xiàn)“課程訓(xùn)練和崗位的零距離對接”。課程實施注重加強與企業(yè)合作，實現(xiàn)校企資源充分共享、課堂與實習(xí)基地一體化，構(gòu)建能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)并重的教學(xué)模式。

安全防范系統(tǒng)工程課程校企合作建設(shè)思路包含課程的設(shè)置、校本教材的編寫等，應(yīng)當(dāng)具有實用性、應(yīng)用性，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)市場發(fā)展的變化，滿足企業(yè)生產(chǎn)銷售的需要。而課程的調(diào)整是無法在校內(nèi)完成的，讓課程走出校門，走進(jìn)企業(yè)，站在專業(yè)前沿，根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行課程教改。尤其與重慶建工集團(tuán)有限責(zé)任公司、重慶明興精銳建筑安裝工程有限公司、重慶海螺水泥有限公司、冀東水泥集團(tuán)（渝川大區(qū)）、臺泥（重慶）水泥有限公司、重慶天助水泥（集團(tuán)）有限公司、重慶鉅實新型建材有限公司、中建商品混凝土成都有限公司、重慶奇揚電氣有限責(zé)任公司、重慶同致誠工程咨詢有限公司等進(jìn)行深度合作，建立校企雙方共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境實施計劃，確定學(xué)習(xí)情境內(nèi)容，編寫基于工作過程的工學(xué)結(jié)合特色教材。

安全防范系統(tǒng)工程課程職業(yè)能力評價建設(shè)通過和大量的行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)行交流和座談，結(jié)合勞動部職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過分析、歸納、總結(jié)確定了《安全防范系統(tǒng)工程》職業(yè)崗位（群）能力要求，將專業(yè)能力、方法能力、社會能力貫穿在整個課程的教學(xué)中，為學(xué)生以后的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。[4]在職業(yè)能力評價過程中，突出職業(yè)能力培養(yǎng)過程監(jiān)控，采取動態(tài)考核，強調(diào)“四個結(jié)合”。職業(yè)綜合能力如圖2所示。

二、安全防范系統(tǒng)工程課程建設(shè)內(nèi)容

安全防范系統(tǒng)工程課程建設(shè)內(nèi)容包含基本教學(xué)資源、拓展教學(xué)資源、多媒體資源開發(fā)、行業(yè)資源、題庫資源和交流討論六部分。

第一，基本教學(xué)資源是將源于行業(yè)的工程項目作為課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體，并通過課程整體方案設(shè)計，以學(xué)習(xí)情境為單位開發(fā)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實施方案、教學(xué)課件、課程教案、考核方案等方面，如圖3所示。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，項目采用“規(guī)定動作”+“自選動作”的模式，開發(fā)具有普適性的課程標(biāo)準(zhǔn)，為課程建設(shè)和教學(xué)實施提供基本框架方案，同時為不同層次學(xué)生留出空間。教學(xué)實施方案是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點與終點，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。以學(xué)習(xí)情境為單位進(jìn)行配套教學(xué)設(shè)計開發(fā)，為有效的教學(xué)實施提供參考方案。教學(xué)課件以學(xué)習(xí)情境為單位開發(fā)配套的教學(xué)資料，為學(xué)習(xí)者服務(wù)，幫助學(xué)習(xí)者更好地融入課堂，理解知識，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課程教案是根據(jù)教學(xué)課件開發(fā)的配套輔助資料，幫助教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行合理有序的布局，設(shè)計了清晰的授課思路，有助于教師對課堂內(nèi)容的展示?？己朔绞绞且月殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價，并把學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)效果作為評價課程教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，建立由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心、企業(yè)、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量評價體系。

第二，拓展教學(xué)資源就是利用現(xiàn)有條件進(jìn)行技術(shù)拓展，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手、創(chuàng)新、自學(xué)等能力，如圖4所示。

第三，多媒體資源主要包含了教學(xué)錄像、FLASH動畫、拓展視頻集、圖片素材等相關(guān)資料，通過更加直觀的方式提高學(xué)習(xí)者的認(rèn)知，如圖5所示。教學(xué)錄像是以學(xué)習(xí)情境為單位開發(fā)配套的教學(xué)資料，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解專業(yè)知識，有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。FLASH動畫是展示寬帶接入網(wǎng)各類技術(shù)的工作原理、工程流程等內(nèi)容的動畫教學(xué)資源，動畫作品幾乎涵蓋課程所有的知識點。拓展視頻集是收集了與寬帶接入網(wǎng)技術(shù)相關(guān)技術(shù)的教學(xué)和工程視頻資料，有助于學(xué)習(xí)者的拓展與技能提高。圖片素材是涵蓋了寬帶接入網(wǎng)技術(shù)中所使用的相關(guān)設(shè)備，有助于學(xué)習(xí)者對器件有直觀的認(rèn)識，更有利于提高實踐操作中效率。

第四，行業(yè)資源主要包括典型工程案例、行業(yè)工程規(guī)范兩部分，如圖6所示。典型工程案例是以學(xué)習(xí)情境為單位匯總、整理配套的企業(yè)資料，幫助學(xué)習(xí)者觀摩企業(yè)生產(chǎn)實際工作，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。行業(yè)工程規(guī)范是工程實施過程中的標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，可以讓學(xué)習(xí)者在工作過程中處處以此為行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求，以養(yǎng)成良好地職業(yè)素養(yǎng)和道德。

第五，題庫資源庫中主要包括在線測試、隨機(jī)測試、認(rèn)證題庫、實訓(xùn)項目單等內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者邊學(xué)邊練，提高理論的熟練程度，如圖7所示。在線測試是以學(xué)習(xí)情境為單元開發(fā)配套的測試習(xí)題，幫助學(xué)習(xí)者完成單元學(xué)習(xí)后進(jìn)行學(xué)習(xí)測試和評價。隨機(jī)測試是整個課程開發(fā)的配套測試試題，可以通過隨機(jī)抽取的方式獲取測試題目，幫助學(xué)習(xí)者完成對課程整體的把握能力測試。認(rèn)證題庫是融合國家職業(yè)資格認(rèn)證與行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證的題庫資源，根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況與報考的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，有選擇性地進(jìn)行認(rèn)證試題的選擇，提高學(xué)生的認(rèn)證過關(guān)率。實訓(xùn)項目單是以學(xué)習(xí)情境為單元開發(fā)配套的任務(wù)工單，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者有效參與基于行動導(dǎo)向的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)自覺性，輔助學(xué)習(xí)者通過行動實現(xiàn)高效能的學(xué)習(xí)。

第六，交流討論是互動環(huán)節(jié)，主要包括公告通知、技術(shù)園地、課程交流、問題求助、認(rèn)證交流、功能建議等功能部分，如圖8所示。公告通知是平臺管理員通過該版塊通告相關(guān)的公告信息，以便讓瀏覽者及相關(guān)人員及時得到訊息。技術(shù)園地是技術(shù)交流的平臺，學(xué)生、教師、企業(yè)工程師等都可以在該平臺就相關(guān)技術(shù)進(jìn)行討論與交流，在討論與交流中學(xué)習(xí)提高，達(dá)到互利互惠。課程交流是教師與學(xué)生互動的平臺，可以就課堂內(nèi)容、授課方式、授課方法、授課進(jìn)度等各方面內(nèi)容進(jìn)行討論與交流，以更好地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。問題求助是對在學(xué)習(xí)、實際操作過程中遇到困難的人提供的求助平臺，可以將所遇問題提交到對應(yīng)欄中，以便讓行業(yè)技術(shù)人員和教師及時進(jìn)行解答。認(rèn)證交流是為參與認(rèn)證的學(xué)員提供的平臺，可以就認(rèn)證的相關(guān)事項、認(rèn)證考試內(nèi)容、認(rèn)證經(jīng)驗等方面進(jìn)行交流，教師可以在該平臺為學(xué)習(xí)者提供必要的認(rèn)證幫助，有助于提高學(xué)生的認(rèn)證成功率。功能建議是給進(jìn)入該平臺的所有人員提供的一個平臺，可以對整個共享平臺的建設(shè)提出寶貴的意見，以便對整個共享平臺進(jìn)行完善。

三、安全防范系統(tǒng)工程課程教學(xué)實施

教學(xué)過程遵循企業(yè)工作流程，按照企業(yè)真實工作項目，由校內(nèi)專任教師和企業(yè)工程師組成教師團(tuán)隊組織開展教學(xué)。教學(xué)過程遵循如下原則進(jìn)行：首先，立足真實任務(wù)組織工學(xué)交替（全程工學(xué)交替以保障教學(xué)實施效果）。教學(xué)實施過程全面落實工學(xué)交替，通過“在崗”授課、現(xiàn)場參觀、“帶薪”實習(xí)等多種形式，有效實現(xiàn)形式上靈活多樣、時間上可長可短的工作與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。然后，基于工作過程實施職場鑒定（開放多元的考核方式，引入社會評價）。建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合、職業(yè)技能課程考核與國家職業(yè)資格鑒定相結(jié)合、過程性考核與終結(jié)性評價相結(jié)合的“三結(jié)合”評價體系。以職場鑒定體現(xiàn)了社會對教學(xué)質(zhì)量的最終評價，真正解決長期以來“自己教、自己考”問題。

四、結(jié)論

通過安全防范系統(tǒng)工程課程開發(fā)與教學(xué)的有效實施，推動了重慶電子工程職業(yè)學(xué)院樓宇設(shè)備與智能化技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，受到師生一致好評。本文以樓宇設(shè)備與智能化技術(shù)專業(yè)安全防范系統(tǒng)工程課程開發(fā)為研究載體，基于校企合作和職業(yè)能力評價的先進(jìn)經(jīng)驗，提出安全防范系統(tǒng)工程課程建設(shè)思路、課程建設(shè)內(nèi)容和課程教學(xué)實施效果。學(xué)生可以根據(jù)自己的個性差異將職業(yè)能力、職業(yè)知識、職業(yè)品質(zhì)“遷移”到自己的學(xué)習(xí)體會和工作體會中，融素質(zhì)培養(yǎng)和技能訓(xùn)練為一體培養(yǎng)各專業(yè)方向的高技能創(chuàng)新人才，破解當(dāng)前的高校畢業(yè)生就業(yè)難題。

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第5篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

（天津住總機(jī)電設(shè)備安裝有限公司，天津 300000）

摘 要：隨著科技的不斷進(jìn)步，電氣自動化已經(jīng)成為人們生活的一部分。文章中筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗對樓宇智能化的電氣自控現(xiàn)狀進(jìn)行簡要的技術(shù)，并對樓宇智能化的優(yōu)勢進(jìn)行分析概括，并對電氣自動化系統(tǒng)在樓宇智能化中的應(yīng)用進(jìn)行介紹。

關(guān)鍵詞 ：樓宇智能化；電氣自動化；優(yōu)勢應(yīng)用

中圖分類號：TU855 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1000-8772-（2015）05-0231-01

收稿日期：2015-02-08

作者簡介：陳浩（1988-），男，天津人，本科，助理工程師。研究方向：建筑工程樓宇智能化。

一、電氣自動化在樓宇智能化中的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著人們生活水平的不斷提高，對住宅的智能化要求也在不斷提高。電氣自動化作為樓宇智能化的重要環(huán)節(jié)，在樓宇智能化領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，比如目前常用的給排水系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、制冷機(jī)系統(tǒng)以及電能系統(tǒng)等等樓宇智能化系統(tǒng)都在使用電氣自動化技術(shù)。

電氣自動化技術(shù)在樓宇智能化中的應(yīng)用使得在人流量較大的場所設(shè)置人體感應(yīng)控制系統(tǒng)，在辦公場所進(jìn)行燈光的自動控制、智能化窗簾、無人關(guān)燈、衛(wèi)生間的照明以及空調(diào)抽風(fēng)等樓宇智能化控制成為現(xiàn)實。使得人們的生活更加舒適便捷，工作效率也得到了較大提高，同時節(jié)約能源，低碳環(huán)保。

樓宇智能化憑借其超強的智能化、自動化管理能力已經(jīng)受的了當(dāng)前社會的大力推崇，為了吸引更多的客戶，在商業(yè)建筑中將高科技電氣自動化技術(shù)應(yīng)用到樓宇智能化中，使得商業(yè)建筑功能多樣化、智能化。電氣自動化在樓宇智能化中的應(yīng)用，使用高科技手段使用電腦進(jìn)行控制，使得人們的生活更加高效便捷。

二、樓宇智能化中電氣自動化的特點及優(yōu)勢分析

第一，電氣自動化技術(shù)在樓宇智能化中的應(yīng)用使得樓宇中的設(shè)備和系統(tǒng)的運行得到了全程的監(jiān)控。這一技術(shù)優(yōu)勢滿足了目前大型樓宇功能復(fù)雜的要求，這是因為在大型樓宇中所使用的電氣自動化非常復(fù)雜，在使用過程中比較容易出現(xiàn)盲區(qū)，可能會產(chǎn)生故障。在樓宇智能化中的電氣自動化可以實行全程數(shù)字信息化監(jiān)控。

第二，在樓宇智能化系統(tǒng)中使用電氣自動化使得樓宇的聯(lián)動性更強。電氣自動化技術(shù)將樓宇中的消防系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)等聯(lián)合為一個統(tǒng)一的大系統(tǒng)，使得樓宇的聯(lián)動性更強，并且使得各系統(tǒng)之間可以互相優(yōu)化互動、聯(lián)合，大大增強了樓宇的安全性。

第三，電氣自動化的安全性很強。電氣自動化系統(tǒng)本身具有一定的危險性，人為操作不當(dāng)和設(shè)備故障都可能造成危險事故的發(fā)生。樓宇智能化系統(tǒng)可以通過及時反饋將這些危險因素扼殺在搖籃。除此之外，樓宇智能化系統(tǒng)還可以通過遙控技術(shù)來降低突發(fā)事故的發(fā)生概率，降低風(fēng)險指數(shù)。

第四，電氣自動化可以提供精確詳盡的計算。第七自動化系統(tǒng)可以通過有效整合數(shù)據(jù)信息來解決運行流程等問題，可以通過建立一個精確詳盡的數(shù)據(jù)庫為之后的優(yōu)化提供堅實的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

三、電氣自動化在智能化樓宇中的應(yīng)用

在智能化樓宇中，機(jī)電設(shè)備采用樓宇自動系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，其監(jiān)控范圍包括新風(fēng)系統(tǒng)、送風(fēng)排風(fēng)系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)等8個系統(tǒng)，下面對電氣自動化在智能化樓宇中新風(fēng)系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、照明習(xí)語、給排水系統(tǒng)以及中央工作站系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行簡要的介紹。

第一，在新風(fēng)系統(tǒng)及空調(diào)系統(tǒng)中的應(yīng)用。電氣自動化在智能化樓宇新風(fēng)系統(tǒng)及空調(diào)系統(tǒng)中的監(jiān)測范圍主要有：新風(fēng)機(jī)組的送風(fēng)溫度和濕度、空調(diào)系統(tǒng)的回風(fēng)溫度和濕度、防凍開關(guān)狀態(tài)的監(jiān)測、風(fēng)機(jī)手狀態(tài)是否正常、新風(fēng)系統(tǒng)和空調(diào)機(jī)組是否受樓與自動化控制等。

第二，在照明系統(tǒng)中的應(yīng)用。電氣自動化在智能化樓宇照明系統(tǒng)主要是對照明回路進(jìn)行監(jiān)測。包括樓宇中的樓層公共照明、大廳照明、大堂照明。航空故障燈、泛光照明等等。照明系統(tǒng)的控制是以功能區(qū)進(jìn)行劃分的，劃分好之后將其分為若干組，是以燈光控制系統(tǒng)來設(shè)定照明設(shè)備開關(guān)的開啟狀態(tài)，進(jìn)而達(dá)到節(jié)能的目的。除此之外，根據(jù)是以功能的不同還可以將其進(jìn)行自動化轉(zhuǎn)化設(shè)置來滿足不同的功能需求。

第三，在給排水系統(tǒng)中的應(yīng)用。電氣自動化在智能化樓宇給排水系統(tǒng)主要是對生活水箱、集水坑、消防水箱等的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測。主要是確認(rèn)水箱高低液位是否在正常范圍內(nèi)；其次，對排水泵、消防排水泵、生活水泵以及消防電梯排水泵的運行狀態(tài)是否正常進(jìn)行檢測；再者，對生活水泵、消防排水泵以及反沖吸水泵的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測，確保其正常工作。

第四，在中央工作站系統(tǒng)中的應(yīng)用。中央工作站系統(tǒng)是電氣自動化在樓宇智能控制的中心，在智能化樓宇中央工作站系統(tǒng)中主要是對全部監(jiān)視點、運算以及數(shù)據(jù)存儲進(jìn)行監(jiān)測。作為樓宇自動化系統(tǒng)的核心部分，中央工作站系統(tǒng)由打印機(jī)、主機(jī)和顯示器組成，并能和太網(wǎng)直接連接。并且可以集中管理并顯示整個樓宇的受控設(shè)備，并及時向操作人員提供信息，讓用戶直觀的看到截面，管理者可以通過電腦輕松進(jìn)行管理，高效便捷。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著人們對樓宇智能化中的電氣自動化水平的需求水平不斷上升，在樓宇智能化中電氣自動化技術(shù)的使用更加廣泛，也成為樓宇智能化中的關(guān)鍵技術(shù)職業(yè)。因此，應(yīng)不斷改變觀念，將現(xiàn)代的智能化設(shè)備進(jìn)行合理的資源配置，確保樓宇智能化中的電氣自動化技術(shù)高效安全，健康長效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱新寧.樓宇智能化專業(yè)綜合課程的開發(fā)與實施——以網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程為例[J].江蘇教育研究,2013(6):21-23.

第6篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】智能化建筑；深化設(shè)計；項目管理

Talking about the Management of Intelligent Package and the Deepening Design of Intelligent Engineering

Yu Xiao

（China Metallurgical South China Construction Investment Co.， LtdShenzhengShandong518000）

【Abstract】This paper discusses some of the characteristics of deepening the design and implementation of general contracting management in intelligent engineering， and expounds the common problems and working processes in the intelligent engineering deepening design. And analyzes the problems that should be paid attention to in the management of intelligent total package， and summarizes some key factors of the success of intelligent projects.

【Key words】Intelligent building；Deepening design；Project management

1. 引言

x題背景及意義。

1.1選題背景和意義。

（1）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對生活環(huán)境的安全、高效、舒適提出了要求，應(yīng)運而生的樓宇智能化技術(shù)目前在我國各類建筑中得到了廣泛應(yīng)用，它是集建筑技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、自動化技術(shù)、通信技術(shù)以及系統(tǒng)集成技術(shù)為一體的一個新興但發(fā)展又十分迅猛的技術(shù)領(lǐng)域。

（2）中冶集團(tuán)近年來涉及公、民用建筑領(lǐng)域的項目越來越廣泛，會展項目、文化體育場館項目、市政項目、民用住宅項目等，這些項目中建筑智能化系統(tǒng)的建設(shè)也成為了必不可少的內(nèi)容，因此在這樣的內(nèi)外部環(huán)境下如何更好的進(jìn)行建筑智能化系統(tǒng)建設(shè)，對于集團(tuán)在民建領(lǐng)域內(nèi)更好的發(fā)展就成為了一個重要的研究課題，本文即以此為出發(fā)點對于智能化建筑系統(tǒng)項目的管理和系統(tǒng)的深化設(shè)計兩個方面做一些探討。

1.2國內(nèi)外智能化發(fā)展。

1.2.1中國建筑智能化的發(fā)展現(xiàn)狀。

（1）經(jīng)過業(yè)界各方人士多年來的探索、推進(jìn)，我國建筑智能化系統(tǒng)工程得到了迅速發(fā)展。目前，無論是智能建筑的理論、設(shè)計理念、建設(shè)法規(guī)、設(shè)計方法、施工技術(shù)、工程管理，還是建筑智能化行業(yè)管理及智能物業(yè)管理，都通過教訓(xùn)與經(jīng)驗的總結(jié)，日臻成熟完善。

（2）就目前而言，我國智能建筑的建設(shè)理念與建設(shè)目標(biāo)并不低于國外，某些理念高度甚至超過了一些發(fā)達(dá)國家。但是，在準(zhǔn)確把握智能建筑的設(shè)計定位、高質(zhì)量的工程實施與系統(tǒng)有效運行管理方面，還有一定的差距。

1.2.2國外建筑智能化的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2.2.1根據(jù)歐洲智能建筑集團(tuán)（EIBG）的分析報告，國外對智能建筑系統(tǒng)發(fā)展大致劃分成三個階段：

（1）1985年以前為專用單一功能系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展階段；

（2）1986年～1995年為多個功能系統(tǒng)技術(shù)向多系統(tǒng)集成技術(shù)發(fā)展階段。

（3）1996年以后為多系統(tǒng)集成技術(shù)向控制網(wǎng)絡(luò)與信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)集成相結(jié)合的技術(shù)發(fā)展階段。

1.2.2.2目前國際樓宇業(yè)界認(rèn)同較先進(jìn)的開放式系統(tǒng)行業(yè)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)主要有：

（1）美國Echelon公司Lonworks技術(shù)的LonTalk協(xié)議LonMark標(biāo)準(zhǔn)。

（2）美國供熱、制冷與空調(diào)工程師協(xié)會（ASHRAE）制定的樓宇自動化控制網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信協(xié)議（BACnet）。BACnet同時還成為美國國家標(biāo)準(zhǔn)及歐共體標(biāo)準(zhǔn)草案。

1.2.2.3這兩者都是基于國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）的“開放系統(tǒng)互連模型（OSI）”的。因此兩者在開放系統(tǒng)技術(shù)上是可以互為依存的。前者著重現(xiàn)場控制域，后者著眼于信息應(yīng)用域。兩者技術(shù)都還在不斷完善發(fā)展之中。我國有關(guān)企業(yè)正在兩者系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)樓宇智能化產(chǎn)品。

1.2.3中國建筑智能化的發(fā)展趨勢。

隨著科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢，企業(yè)間的競爭加劇，現(xiàn)場總線技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)必將趨向統(tǒng)一，樓宇自動化系統(tǒng)中的現(xiàn)場總線通信協(xié)議也必然隨之趨于統(tǒng)一。BACnet標(biāo)準(zhǔn)在我國得到了越來越廣泛的應(yīng)用。同時，以太網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于其協(xié)議完全開放、成本低，隨著研究工作不斷深入，設(shè)備的以太網(wǎng)絡(luò)接口技術(shù)的成熟，工業(yè)以太網(wǎng)在樓宇自動化領(lǐng)域?qū)⒌玫綇V泛應(yīng)用。

1.2.4國外建筑智能化的發(fā)展趨勢。

（1）在新世紀(jì)智能建筑領(lǐng)域里，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能卡技術(shù)、可視化技術(shù)、流動辦公技術(shù)、家庭智能化技術(shù)、無線局域網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)衛(wèi)星通信技術(shù)、雙向電視傳輸技術(shù)等等，都將會有更加深入廣泛地具體發(fā)展應(yīng)用。

（2）21世紀(jì)是信息社會知識經(jīng)濟(jì)時代，同時又是生態(tài)文明時代。國際先進(jìn)生產(chǎn)力水平正在運用已掌握的建筑智能化高新技術(shù)、探尋人類生存、生產(chǎn)和生活聚居環(huán)境空間的可持續(xù)發(fā)展模式。

（3）目前歐洲、美國、日本等發(fā)達(dá)國家也正在開發(fā)運用高新技術(shù)去處理垃圾、污水、廢氣、公害，節(jié)能、節(jié)水，消除電磁污染，資源可持續(xù)利用，建造人工生態(tài)環(huán)境等等；同時也正在運用高新技術(shù)有計劃建設(shè)智能型綠色生態(tài)建筑。

1.3本文研究內(nèi)容及基本框架。

智能化系統(tǒng)涉及內(nèi)容廣泛，分子系統(tǒng)繁多，包括：

（1）計算機(jī)管理系統(tǒng)工程；樓宇設(shè)備自控系統(tǒng)工程；保安監(jiān)控及防盜報警系統(tǒng)工程；智能卡系統(tǒng)工程；通訊系統(tǒng)工程；衛(wèi)星及共用電視系統(tǒng)工程；車庫管理系統(tǒng)工程；綜合布線系統(tǒng)工程；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程；廣播系統(tǒng)工程；會議系統(tǒng)工程；視頻點播系統(tǒng)工程；智能化小區(qū)綜合物業(yè)管理系統(tǒng)工程；可視會議系統(tǒng)工程；大屏幕顯示系統(tǒng)工程；智能燈光、音響控制系統(tǒng)工程；火災(zāi)報警系統(tǒng)工程；計算機(jī)機(jī)房工程等。

（2）本文對系統(tǒng)方面不做過多累述，主要對智能化項目管理和智能化系統(tǒng)深化設(shè)計這兩個與工程建設(shè)更緊密相關(guān)的方面進(jìn)行探討。

2. 建筑智能化工程項目管理

2.1概述。

2.1.1建筑智能化系統(tǒng)工程項目管理模式。

目前建筑智能化系統(tǒng)工程管理并沒有形成一個公認(rèn)的模式，國內(nèi)常見的有以下幾種模式：

（1）首先是工程總承包模式。這種模式中，工程承包商將負(fù)責(zé)所有系統(tǒng)的深化設(shè)計、設(shè)備供應(yīng)、管線和設(shè)備安裝、系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)集成和工程管理工作，最終提供整個系統(tǒng)的移交和驗收，這種模式也稱作交鑰匙工程模式。

（2）其次是工程總承包安裝分包模式，這種模式中，工程承包商將負(fù)責(zé)系統(tǒng)的深化設(shè)計、設(shè)備供應(yīng)、系統(tǒng)調(diào)試、系統(tǒng)集成和工程管理工作，最終提供整個系統(tǒng)的移交和驗收。而其中管線、設(shè)備安裝將由專業(yè)安裝公司承擔(dān)，這種模式有助于整個建筑工程（包括土建、其它機(jī)電設(shè)備安裝）管道、線纜走向的總體合理布局，便于施工階段的工程管理和橫向協(xié)調(diào)，但增加了管線、設(shè)備安裝與系統(tǒng)調(diào)試之間界面，在工程交接過程中需業(yè)主和監(jiān)理按合同要求和安裝規(guī)范加以監(jiān)管和協(xié)調(diào)。

（3）再次是工程總包管理分包實施模式，這種模式中，總包商負(fù)責(zé)系統(tǒng)深化設(shè)計和項目管理，最終完成系統(tǒng)集成，而各子系統(tǒng)設(shè)備供應(yīng)、施工調(diào)試由業(yè)主直接與分包商簽訂合同，工程實施由分包商承擔(dān)，這種承包模式可有效節(jié)省項目成本，但由于關(guān)系復(fù)雜，工作界面劃分、工程交接對總包、業(yè)主和監(jiān)理的工程管理能力提出了更高要求，否則極易產(chǎn)生責(zé)任推委和延誤工期。

（4）最后是全分包實施模式，這種模式中，業(yè)主將按設(shè)計院或建筑智能化承包公司的系統(tǒng)設(shè)計對所有智能化系y分系統(tǒng)實施業(yè)主直接與各分包簽訂工程承包合同，業(yè)主和監(jiān)理負(fù)責(zé)對整個工程實施工程協(xié)調(diào)和管理。這種工程承包模式對業(yè)主和監(jiān)理技術(shù)能力和工程管理經(jīng)驗提出更高要求，但可有效降低系統(tǒng)造價，適用于系統(tǒng)規(guī)模相對較小的項目。

2.1.2建筑智能化工程項目的總承包管理。

在以上敘述的幾種模式中，建筑智能化工程的總承包模式越來越得到業(yè)主和投資方的青睞，因為這種模式下可以實現(xiàn)對建筑智能化整個弱電系統(tǒng)的集中管理。發(fā)包人聘請弱電系統(tǒng)總承包人，從費用、進(jìn)度、質(zhì)量控制，從信息管理、合同管理管理和組織協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)來進(jìn)行對各子系統(tǒng)的有效管理，能夠有效的加強項目管理、簡化管理層次和協(xié)作關(guān)系。也更有利于公司內(nèi)部資源的共享，發(fā)揮公司原有的資源和能力上的優(yōu)勢。所以智能化工程總承包模式應(yīng)該是大型施工企業(yè)承接此類工程的優(yōu)選模式。下面著重對此種模式進(jìn)行論述。

2.2智能建筑總包項目管理的特點、條件和實施內(nèi)容。

工程項目的總承包項目管理是目前國際項目管理的前沿課題，也是我國建筑業(yè)界和項目管理界正在積極實施的形式。許多的大型項目都在實施項目的總承包管理，這一形式在許多工程項目中發(fā)揮著作用。智能建筑是高新技術(shù)集成的項目，故只有大型有經(jīng)濟(jì)與技術(shù)實力的施工單位，才有可能承擔(dān)項目管理工作。項目管理需完成從技術(shù)與施工設(shè)計、設(shè)備供貨、安裝調(diào)試驗收直至交付的全方位服務(wù)，并能在進(jìn)度、投資上有效管理。項目總包管理能夠加強管理和控制費用，簡化管理層次和協(xié)作關(guān)系。

2.2.1建筑智能化系統(tǒng)項目管理的特點。

智能化系統(tǒng)是一個新興的專業(yè)，它不同于傳統(tǒng)的土建、水暖空調(diào)和強電專業(yè)，是屬于增強建筑舒適性和高效性的專業(yè)，它的實施將給建筑帶來“舒適、高效、安全”的實施效果，既提高物業(yè)管理公司的工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，又提高建筑物對現(xiàn)代信息化辦公的支撐能力，給入住大廈的各類公司、企業(yè)提供良好的工作生活環(huán)境。

建筑智能化系統(tǒng)是以建筑物為平臺，它與建筑物是互為依存、協(xié)調(diào)一致和相得益彰的關(guān)系。建筑智能化系統(tǒng)工程的設(shè)計應(yīng)與建筑物整體設(shè)計相協(xié)調(diào)，并貫徹于設(shè)計工作的全過程，特別是在深化設(shè)計時必須使兩方面的設(shè)計方案在協(xié)調(diào)統(tǒng)一的條件下實現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計。因此，智能建筑的項目管理的特點是：

（1）智能建筑智能化系統(tǒng)依托于建筑，是建筑施工管理的一個分項目分專業(yè)的管理，其專業(yè)總承包的管理置于建筑施工的總包管理之下。與其他專業(yè)有很強的聯(lián)系和配合，需要廣泛的溝通與協(xié)調(diào)；

（2）智能化系統(tǒng)是屬于高科技的產(chǎn)物，技術(shù)性強，系統(tǒng)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，功能齊全。涉及的領(lǐng)域多，包括從電氣、電子、計算機(jī)、自動化、暖通空調(diào)、系統(tǒng)集成多方面的理論。其實施是一個完整的系統(tǒng)工程的項目；

（3）建筑智能化系統(tǒng)的組織實施關(guān)聯(lián)方眾多，涉及到建設(shè)過程中的各個方面，有甲方業(yè)主、土建總包、監(jiān)理、設(shè)計院、質(zhì)監(jiān)部門、檢測部門、物業(yè)管理部門等，其實施的過程是綜合協(xié)調(diào)各方矛盾和沖突的過程。

（4）項目管理過程長，收尾慢。智能化系統(tǒng)的運行需要一定的技術(shù)作依托，系統(tǒng)實施要延續(xù)到運行管理之中。智能化系統(tǒng)的項目管理過程通常要延續(xù)到物業(yè)管理公司進(jìn)駐一段時間，它通常是最后一個驗收的專業(yè)。

2.2.2建筑智能化系統(tǒng)項目管理總包管理應(yīng)具備的條件。

業(yè)主在選擇弱電總包的時侯，會進(jìn)行全面全方位的考查。作為弱電智能化總承包商一般應(yīng)具備如下的資格：

（1）具有承接智能化工程相應(yīng)的專項設(shè)計資質(zhì)和施工總承包的資質(zhì)；

（2）具有實現(xiàn)智能化系統(tǒng)各系統(tǒng)的綜合設(shè)計施工經(jīng)驗，包括技術(shù)規(guī)劃、方案設(shè)計、施工圖紙設(shè)計、工程管理實施以及調(diào)試測試能力；

（3）具有較強的管理實施工程的能力，嚴(yán)格的質(zhì)量管理體系保證，行之有效的管理辦法；

（4）具有較強的系統(tǒng)集成能力，具有綜合管理各分承包商的能力，包括技術(shù)管理和施工管理能力。

2.2.3建筑智能化系統(tǒng)項目管理總包管理的內(nèi)容。

智能建筑弱電系統(tǒng)集成商，應(yīng)為業(yè)主提供了一套完整的弱電工程實施和管理服務(wù)。

（1）用戶需求與外部條件調(diào)研。

了解業(yè)主需求，對業(yè)主工程的外部環(huán)境和條件充分考慮，如：停車場位置、大小、管理方式：當(dāng)?shù)仉娦啪W(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)、ISDN接入方式；安保系統(tǒng)、消防系統(tǒng)與當(dāng)?shù)氐穆?lián)網(wǎng)情況等。

（2）智能化系統(tǒng)方案設(shè)計。

按業(yè)主招標(biāo)文件要求，結(jié)合自身在工程中所積累的經(jīng)驗，針對不同建筑的具體特點，進(jìn)行方案設(shè)計。提供各系統(tǒng)的工作模式和內(nèi)容，并提供設(shè)備清單和工程報價。

（3）制定總包工作計劃。

中標(biāo)后進(jìn)行立項，根據(jù)土建計劃，編制弱電總包工作計劃，制訂各系統(tǒng)的設(shè)計、訂貨、施工、調(diào)試、驗收等工作進(jìn)度表。派出項目小組進(jìn)駐工地。

（4）深化系統(tǒng)施工圖。

由專業(yè)設(shè)計人員配合設(shè)計院進(jìn)行各系統(tǒng)施工圖的二次設(shè)計，根據(jù)選定產(chǎn)品具體特點，結(jié)合建筑的具體情況，完善施工圖。由分包商進(jìn)行施工的系統(tǒng)，在業(yè)主和分包商之間進(jìn)行技術(shù)協(xié)調(diào)，分清界面，提出要求，由分包商進(jìn)行二次深化設(shè)計。

（5）按期供應(yīng)設(shè)備。

按整個工程計算進(jìn)度，保證按期供應(yīng)各系統(tǒng)設(shè)備。

（6）技術(shù)和施工管理。

在項目管理過程中，協(xié)調(diào)各種利益沖突，承擔(dān)整體管理和服務(wù)。對分包商的技術(shù)和施工進(jìn)行總協(xié)調(diào)，制定項目實施計劃，監(jiān)督和督促分包商的進(jìn)度安排。

（7）施工安裝、調(diào)試。

根據(jù)工程計劃安排工程技術(shù)人員、施工人員、到現(xiàn)場進(jìn)行設(shè)備安裝、調(diào)試。

（8）為業(yè)主培訓(xùn)系統(tǒng)管理人員。

組織業(yè)主的各系統(tǒng)管理人員進(jìn)行系統(tǒng)知識操作、維護(hù)等技能培訓(xùn)工作，對考試合格的人員，發(fā)放合格證。

（9）試運行。

系統(tǒng)驗收之前，由工程技術(shù)人員安排各系統(tǒng)的試運行工作。

（10）測試驗收。

組織相關(guān)人員按國家相應(yīng)行業(yè)規(guī)范驗收，并向業(yè)主提供駿工驗收報告。

（11）正式投入運行。

“交鑰匙”給業(yè)主，所有弱電系統(tǒng)投入正常運行，業(yè)主的技術(shù)人員能夠管理、操作，并能簡單維護(hù)弱電系統(tǒng)。

（12）售后服務(wù)。

進(jìn)行定期巡檢維護(hù)，若出現(xiàn)業(yè)主管理人員不能修復(fù)的故障，以最快的響應(yīng)速度派維修人員到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行維修，定期組織業(yè)主系統(tǒng)管理人員進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)。

2.3智能建筑總包項目管理的實踐。

2.3.1項目的總包管理是做好大型建筑智能化工程的一大保證。項目管理需完成從技術(shù)與施工設(shè)計、設(shè)備供貨、安裝調(diào)試驗收直至交付的全方位服務(wù)，并能在進(jìn)度、投資上有效管理。推廣項目總包管理能夠加強管理和控制費用，簡化管理層次和協(xié)作關(guān)系。

2.3.2智能建筑項目管理，主要是指對整個弱電系統(tǒng)的集中管理。從費用、進(jìn)度、質(zhì)量角度的三控制，從信息管理、合同管理為主的二管理和組織協(xié)調(diào)的一協(xié)調(diào)來進(jìn)行對各子系統(tǒng)的有效管理。從事弱電系統(tǒng)的承包商，不但要對智能控制技術(shù)了如指掌，更要對建筑市場規(guī)范非常熟悉，要熟悉工程建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，并與工程的各個相關(guān)關(guān)系方進(jìn)行溝通協(xié)作。

2.3.3按照項目進(jìn)展階段不同智能化總包方的管理職能也不盡相同。

（1）施工前期準(zhǔn)備階段總承包管理主要包括資源管理與合同管理，其中：

A.項目資源管理是為確保投入項目使用的所有資源發(fā)揮其最佳效能的管理過程，它是項目管理的重要一環(huán)，它包括項目人力資源管理、材料管理、機(jī)械設(shè)備管理、技術(shù)管理、資金管理、能源管理以及公共關(guān)系資源管理等。建筑智能化工程總承包管理中最重要的是人力資源管理和財力資源管理。

B.做好建筑智能化工程合同管理工作的關(guān)鍵是熟悉合同，掌握合同，利用合同對工程項目實施過程的進(jìn)度、質(zhì)量、費用實施有效的管理。合同管理的主要內(nèi)容包括：工程變更、工程延期、費用索賠、爭端與仲裁、違約、工程分包、保險等。

（2）智能化總承包商在施工階段的管理作用。

在此階段智能化總承包商的工作重點在于：工程的實施、管理與協(xié)調(diào)。在工程實施的同時，也伴隨發(fā)生工程管理與指導(dǎo)工作過程。同樣由于智能系統(tǒng)的專業(yè)性、特殊性，使得其管理也有著特殊的、專業(yè)的要求。作為工程，它遵循通用工程的管理原理與原則，但作楦咝錄際酢⒏嚦萍己量、具有較高專業(yè)要求的智能系統(tǒng)工程，則要求它有著更高的專業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)管理要求。

（3）智能化總承包商在調(diào)試、驗收階段的管理作用。

工程進(jìn)入調(diào)試、竣工階段是工程實施的關(guān)鍵階段，工程成敗皆在于此。因而在此階段中智能化總承包商管理更是重中之重。在此階段中，智能化總承包管理表現(xiàn)為對各系統(tǒng)的分系統(tǒng)調(diào)試的組織、督促、監(jiān)督作用，包括：主要設(shè)備、各分系統(tǒng)、系統(tǒng)的調(diào)試，是技術(shù)性較強的工作，也是高新技術(shù)、高技術(shù)含量具體實施的過程。因而應(yīng)予以足夠的重視，良好的組織，實時督促、監(jiān)督。

2.4總包項目管理的實例分析。

2.4.1集團(tuán)承建的國際會議中心總建筑面積14萬多平方米，建筑主要功能包括會議中心、音樂廳兩大部分。其中會議中心由20個各種類型的會議廳及附屬設(shè)施組成。大型會議廳可舉行2000人的國際型會議，會議廳不僅具備舉行國際會議必備的各項功能，還可兼?zhèn)溲葜v會、新聞會、搖滾音樂會等多種功能。中小型會議廳可舉行50人-500人的各種會議。音樂廳為高水平的交響樂專用音樂廳，可容納800名觀眾同時欣賞交響樂，音響效果設(shè)計將達(dá)到國內(nèi)一流水平。酒店為高級休閑度假酒店，擁有500個客房、各種餐廳、室內(nèi)游泳池、健身中心等設(shè)施。主宴會廳可舉行2000人以上的盛大宴會。

2.4.2項目智能化系統(tǒng)包含了通信系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、會議系統(tǒng)、BA系統(tǒng)、電聲系統(tǒng)、舞臺燈光系統(tǒng)、視頻投影系統(tǒng)及智能照明系統(tǒng)八個分子系統(tǒng)。

2.4.3在該項目上，采用了“智能化工程總包”的管理模式。模式概括起來體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）智能化各專業(yè)日常統(tǒng)一管理，包括施工前準(zhǔn)備和施工過程的管理。工作重點為：在施工準(zhǔn)備、工程實施中智能化各系統(tǒng)的組織、實施、協(xié)調(diào)，將工程中各種能解決的問題在智能化系統(tǒng)這個層面加以解決，減輕甲方/工程總承包的工作壓力和工作量。同時針對不同分包形式的專業(yè)，采取相應(yīng)不同形式的管理。

（2）對智能化進(jìn)行專業(yè)化管理，針對不同的專業(yè)，從專業(yè)管理角度出發(fā)，提出要求，安排進(jìn)度，提出預(yù)案和保證實施的措施。同時將設(shè)計過程中未完善、未涉及的事項在工程實施中加以補正。

（3）以智能化總承包組織者身份將各專業(yè)組織成相互聯(lián)系的一體，依照甲方工程總承包的意圖、技術(shù)條件、工程實施條件、結(jié)合現(xiàn)場狀況，盡可能高性價比完成在國際、國內(nèi)現(xiàn)應(yīng)用階段中相對較高的系統(tǒng)集成。

（4）對于工程中超出智能化專業(yè)的問題統(tǒng)一匯總，與相關(guān)單位協(xié)調(diào)、協(xié)商解決，保證工程的實施。從而避免眾多的專業(yè)分包單位多頭、交叉協(xié)調(diào)的混亂局面。

（5）同時，做為智能化總承包還起到協(xié)助甲方、工程總承包、監(jiān)理完成技術(shù)把關(guān)、技術(shù)管理、技術(shù)監(jiān)督、技術(shù)驗收、報竣工等工作。

2.4.4根據(jù)業(yè)主要求項目需在七個月時間完成安裝和調(diào)試工作，在項目的建筑智能化系統(tǒng)的建設(shè)過程中，項目部按照智能化系統(tǒng)項目生命周期的劃分，分階段對項目進(jìn)行了管理和控制，取得了預(yù)期的效果：

（1）使業(yè)主在智能化建設(shè)過程中，充分了解了智能化系統(tǒng)的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，避免了浪費，使系統(tǒng)既能符合當(dāng)前的需要，又為以后的擴(kuò)展留有必要的接口。

（2）使業(yè)主在智能化建設(shè)過程中，能夠根據(jù)智能化系統(tǒng)的不同技術(shù)和實施特點，采用了分布實現(xiàn)的辦法，既解決了建設(shè)初期資金的壓力，又減少了整個系統(tǒng)的造價。

（3）通過采用智能化總包的管理模式，減少了業(yè)主的管理幅度，避免了一些無謂的扯皮和誤工現(xiàn)象。

（4）通過對智能化系統(tǒng)的現(xiàn)場管理，按時完成了整個項目，控制了施工成本，為智能化承包單位取得了更多的經(jīng)濟(jì)效益。

（5）整個智能化系統(tǒng)施工質(zhì)量優(yōu)良，所有分項、分子系統(tǒng)全部驗收一次通過，為公司贏得了聲譽，提升了企業(yè)形象。

3. 建筑智能化工程的深化設(shè)計

3.1概述。

（1）智能建筑總包管理既不同于工程施工的總包管理，也不同與工程總承包項目管理。由于其具有的高技術(shù)特性，介于兩者之間。它從施工管理角度來講是專業(yè)的施工總承包，但由于它還包括專業(yè)方案的深化設(shè)計和施工圖的設(shè)計，也有一部分工程總承包的特點。所以在智能化建筑項目總包管理里如何做好項目中專業(yè)方案的深化設(shè)計和施工圖設(shè)計也是需要關(guān)注的問題。

（2）在我國目前的項目建設(shè)方式下，初步設(shè)計和施工圖設(shè)計一般為建筑設(shè)計院所完成，而深化施工圖設(shè)計由弱電工程承包商完成。弱電的初步設(shè)計主要明確各子系統(tǒng)的功能、范圍、規(guī)模和各子系統(tǒng)采用何種技術(shù)手段。施工圖設(shè)計階段由于各子系統(tǒng)品牌及設(shè)備選型不定，因而設(shè)計院只能按通用的系統(tǒng)及設(shè)備進(jìn)行設(shè)計，但這樣肯定不能達(dá)到施工的深度。由于弱電系統(tǒng)技術(shù)的迅速發(fā)展，弱電系統(tǒng)設(shè)備多種多樣，其為實現(xiàn)系統(tǒng)功能所配置的設(shè)備及管線都不同，其經(jīng)濟(jì)成本也不同。業(yè)主可以有多種選擇，一般以設(shè)計院所提供的施工圖作為招標(biāo)圖紙，投標(biāo)單位選型系統(tǒng)品牌、設(shè)備配置以及提供工程報價進(jìn)行投標(biāo)，在業(yè)主確定中標(biāo)單位后，由該單位根據(jù)所投標(biāo)系統(tǒng)品牌設(shè)備配置，再進(jìn)行深化施工圖設(shè)計，明確具體設(shè)備的規(guī)格、尺寸、定位、標(biāo)高以及管線的規(guī)格、路由等，該圖才能達(dá)到真正可以施工的程度。

3.2智能化工程的深化設(shè)計。

3.2.1就初步設(shè)計和施工圖設(shè)計的深度要求，建設(shè)部在2008年《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》，該文中對各專業(yè)在兩個階段的設(shè)計深度上有了明確的規(guī)定。

3.2.2系統(tǒng)集成設(shè)計的過程就是根據(jù)用戶提出的需求優(yōu)選各種先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，并使之組成一個完整系統(tǒng)解決方案的過程，從而最終為用戶提供一個完整的、一體化的集成系統(tǒng)。通常在智能化系統(tǒng)集成中，分以下幾個步驟進(jìn)行。

3.2.2.1確認(rèn)集成系統(tǒng)設(shè)計的需求。

（1）根據(jù)業(yè)主的需求，結(jié)合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)及小區(qū)（大廈）投資規(guī)模和定位，為業(yè)主提供一個主要體現(xiàn)功能性的初步設(shè)計方案，同時結(jié)合初步設(shè)計方案向業(yè)主介紹方案的功能組成、投資與效益之間的關(guān)系，從而引導(dǎo)業(yè)主進(jìn)一步確定實際需求。上述過程經(jīng)過數(shù)次反復(fù)確認(rèn)，最終形成智能化方面的基本功能需求。

（2）初步O計文件一般根據(jù)業(yè)主提供的設(shè)計任務(wù)書進(jìn)行編制，包括設(shè)計總說明和各專業(yè)的設(shè)計說明書、設(shè)計圖紙、主要設(shè)備及材料表和工程概算書等四部分組成。弱電專業(yè)在初步設(shè)計階段，根據(jù)業(yè)主所提出建筑功能需要、經(jīng)濟(jì)因素，結(jié)合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，選擇哪些弱電子系統(tǒng)，系統(tǒng)集成到哪個層次，確定各子系統(tǒng)的規(guī)模、功能、參數(shù)指標(biāo)和采用何種的技術(shù)實現(xiàn)方式。

3.2.2.2設(shè)計系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)。

明確了業(yè)主對弱電系統(tǒng)的需求，即可進(jìn)行系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)的設(shè)計。根據(jù)需求中不同的功能需求確定相應(yīng)的子系統(tǒng)，同時根據(jù)不同子系統(tǒng)的實際情況和資金情況，來決定系統(tǒng)集成方式，即是分層次進(jìn)行集成，還是整體直接進(jìn)行集成；是分階段進(jìn)行系統(tǒng)集成，還是一次性實施集成。一般應(yīng)考慮一期、二期工程等各自需要的功能。

3.2.2.3集成系統(tǒng)的深化設(shè)計。

這一步驟是系統(tǒng)集成設(shè)計的重點。系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)確定后，即可著手各子系統(tǒng)的功能深化設(shè)計，同時匯總各子系統(tǒng)對外的接口，分析各個接口的通信和協(xié)議要求，以確定各子系統(tǒng)互聯(lián)的方式，并具體進(jìn)行系統(tǒng)集成的深化設(shè)計。系統(tǒng)集成深化設(shè)計的同時還應(yīng)考慮到系統(tǒng)的投資。系統(tǒng)功能越完善，投資的費用就會越高，因此，系統(tǒng)功能的需求應(yīng)該是合理的，并符合實際需要的，還應(yīng)量力而行。

3.2.2.4集成系統(tǒng)現(xiàn)場監(jiān)控點和信息的設(shè)置。

進(jìn)行系統(tǒng)集成的深化設(shè)計后，各子系統(tǒng)的功能要求均已具體明確化，根據(jù)這些功能要求可確定這些子系統(tǒng)監(jiān)控點和信息點在建筑平面圖上的設(shè)計位置的數(shù)量、確定樓層信息點的分布和數(shù)量，以及弱電系統(tǒng)共走線槽的問題。

3.2.2.5集成系統(tǒng)設(shè)備清單的編制。

根據(jù)集成系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的監(jiān)控點、信息點的配置和數(shù)量可具體統(tǒng)計出需要相應(yīng)硬件設(shè)備的數(shù)量。同事根據(jù)每一個監(jiān)控點的功能要求，可確定硬件設(shè)備的傳感器或執(zhí)行器的精度，并進(jìn)一步確定產(chǎn)品的型號，從而可編制出集成系統(tǒng)的設(shè)備清單，以供集成系統(tǒng)的工程預(yù)算。弱電系統(tǒng)深化設(shè)計的流程如圖1所示。

3.3施工圖設(shè)計深度。

3.3.1施工圖設(shè)計根據(jù)已批準(zhǔn)的初步設(shè)計進(jìn)行編制，以圖紙內(nèi)容為主，弱電專業(yè)施工圖設(shè)計深度至少應(yīng)滿足如下要求：

（1） 能夠明確有哪些弱電子系統(tǒng)，各系統(tǒng)要實現(xiàn)哪些功能，以系統(tǒng)圖體現(xiàn)；

（2）能明確各子系統(tǒng)關(guān)鍵設(shè)備的技術(shù)指標(biāo)和技術(shù)類型，以設(shè)備材料表和系統(tǒng)圖體現(xiàn)；

（3）能明確各子系統(tǒng)的點位數(shù)量、布置和弱電井、控制室位置，以平面圖體現(xiàn)；

（4）能明確公共區(qū)域線槽規(guī)格路由，預(yù)留孔洞，暗埋管路，以平面圖體現(xiàn)；

（5）能夠可以進(jìn)行工程招標(biāo)，不局限于某特殊產(chǎn)品或系統(tǒng)。

（6）使投標(biāo)單位的商務(wù)報價具有可比性。

3.3.2深化施工圖設(shè)計深度。

《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》（2008版）中規(guī)定了各專業(yè)施工圖設(shè)計深度要求：

（1）能據(jù)以編制施工圖預(yù)算；

（2）能據(jù)以安排材料、設(shè)計訂貨和非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的制作；

（3）能據(jù)以進(jìn)行施工和安裝；

（4）能據(jù)以進(jìn)行工程驗收。

3.3.2.3對于弱電專業(yè)，由于以前所敘述的原因，上述要求只能在深化施工圖設(shè)計階段達(dá)到。該階段設(shè)計圖紙內(nèi)容及深度詳述如下：

（1）圖紙目錄。先列新繪制圖紙，后列選用的標(biāo)準(zhǔn)圖或重復(fù)利用圖。標(biāo)明圖紙內(nèi)容、圖號、圖幅。

（2）設(shè)計說明及圖例。設(shè)計說明按各弱電子系統(tǒng)分別敘述。應(yīng)說明設(shè)計的依據(jù)（原設(shè)計院的施工圖和招投標(biāo)文件）、遵循的標(biāo)準(zhǔn)，各子系統(tǒng)功能及配置概況、各子系統(tǒng)施工要求、設(shè)備材料安裝高度、與各專業(yè)配合條件、各施工需注意的主要事項、接地保護(hù)內(nèi)容，注明圖紙中有關(guān)特殊圖形、圖例說明，對非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的訂貨說明。

（3）設(shè)備材料表。分系統(tǒng)羅列各系統(tǒng)的設(shè)備材料的選型規(guī)格、數(shù)量、品牌。

（4）系統(tǒng)圖。表現(xiàn)系統(tǒng)原理、系統(tǒng)主要設(shè)備配置和構(gòu)成、系統(tǒng)設(shè)備供電方式、系統(tǒng)設(shè)備分布樓層或區(qū)域、設(shè)備間管路和線纜的規(guī)格、系統(tǒng)邏輯及連鎖關(guān)系說明。對于樓宇自控系統(tǒng)，還需表現(xiàn)所監(jiān)控的機(jī)電設(shè)備的工藝流程及監(jiān)控點設(shè)置、監(jiān)控點的類型（AI、AO、DI、DO）及供電等級、控制器的劃分、相關(guān)的機(jī)電設(shè)備和電氣控制箱編號等。

（5）平面敷設(shè)圖。分層表現(xiàn)該層上弱電相關(guān)設(shè)備的位置、標(biāo)高、安裝方式，線槽和管路的規(guī)格、走向、標(biāo)高和敷設(shè)方式，線纜的規(guī)格、走向，弱電井的位置及井內(nèi)設(shè)備材料布置示意，控制室的位置。

（6）弱井，控制室布置平、剖面圖。表現(xiàn)弱電井內(nèi)的設(shè)備、線槽、管路的布置，控制室內(nèi)的操作臺、顯示屏、工作人員衣物柜的布置。明確弱電井內(nèi)的電源要求、控制室內(nèi)的裝修要求和電源要求。由于弱電井內(nèi)還有消防系統(tǒng)的設(shè)備，井內(nèi)布置時需業(yè)主、監(jiān)理、消防等相關(guān)方協(xié)商確定。

（7）室外管線圖。標(biāo)明室外弱電管線的敷設(shè)方式、埋設(shè)深度、線路坐標(biāo)、架空線路高度、桿型、各種管線的規(guī)格型號，與其他管線平行和交叉的坐標(biāo)、標(biāo)高，與城市或園區(qū)管網(wǎng)的銜接位置。

（8）設(shè)備配線連線圖。各系統(tǒng)外接線量復(fù)雜的設(shè)備需提供接線圖，如樓字自控系統(tǒng)的控制器、門禁管理系統(tǒng)的控制器、停車管理系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)控制室內(nèi)設(shè)備間連線。背景音樂控制室內(nèi)設(shè)備間連線等等。外接線簡單的可注明參見設(shè)備說明書，如攝像機(jī)、揚聲器等的接線。

（9）電氣接口圖。表現(xiàn)樓宇自控系統(tǒng)與電氣控制箱的接口方式。

（10）安裝大樣圖。表現(xiàn)機(jī)房內(nèi)設(shè)備的安裝位置和安裝方式。

3.4深化施工圖設(shè)計階段注意事項。

（1）在弱電深化施工圖設(shè)計階段，一般其他專業(yè)的設(shè)計已經(jīng)完成，但仍有局部的修改。該階段，弱電工程商要注意處理與主導(dǎo)設(shè)計院所的技術(shù)界面，業(yè)主也應(yīng)及時將相關(guān)專業(yè)圖紙的變更修改通知弱電專業(yè)。

（2）深化施工圖與施工圖最大的不同在于前者更著重于某個品牌的系統(tǒng)設(shè)備在工程上的具體應(yīng)用，所以設(shè)計者應(yīng)首先注意對該選型系統(tǒng)設(shè)備的外特性、配置、通信方式詳細(xì)了解，例如不同品牌的樓控控制器的點數(shù)及AI、AO、DI、DO分配不同，深化施工圖設(shè)計需要明確到某一控制器的某一通道接入到某一傳感器或執(zhí)行器，以及接入的線纜的規(guī)格和管路的規(guī)格及走向。

（3）由于深化設(shè)計時，已經(jīng)很難有各專業(yè)的管道匯總，所以設(shè)計中涉及到公共區(qū)域的設(shè)備如公共區(qū)域的線槽等的定位、標(biāo)高需要高度注意，需要與業(yè)主、監(jiān)理一起進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，否則很容易引起管道打架，造成返工。

4. 結(jié)論

第7篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：平臺體育場館智能化

十余年前，曾有專家預(yù)言，隨著信息技術(shù)的發(fā)展、建筑功能的日趨專業(yè)化，智能建筑的發(fā)展將更為專業(yè)，目前體育場館的智能化建設(shè)正如其所料。雖然建筑智能化技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)步已為我國傳統(tǒng)建筑注入活力，并成為國民經(jīng)濟(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長點。但是，對于專業(yè)性比較強的體育場館智能化工程來講，現(xiàn)有的智能化技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計理念都不能滿足其建設(shè)的需要。因此應(yīng)加快研究探討工程建設(shè)模式、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)等，為我國體育場館智能化建設(shè)提供技術(shù)準(zhǔn)備和依據(jù)。

一、體育場館智能化技術(shù)體系

1．1智能化系統(tǒng)模型：

1．1．1基礎(chǔ)平臺

由于體育場館首先是建筑物，因此其基本功能與其他建筑相同，這時可參照《智能建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)>基本配置。如綜合布線、通信系統(tǒng)、樓宇自控系統(tǒng)、火災(zāi)自動報警及聯(lián)動系統(tǒng)、安全報警系統(tǒng)、大屏幕顯示系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等等。該部分的配置可以與設(shè)計咨詢等單位專家溝通，確定需求。當(dāng)然還包括綜合管路系統(tǒng)。

1．1．2業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺

體育場館主要是為體育比賽和運動服務(wù)，其業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺包括相應(yīng)的比賽綜合管理系統(tǒng)、運動員登錄系統(tǒng)、賽事成績系統(tǒng)、賽道終端攝像系統(tǒng)、電子記分系統(tǒng)等，圍繞比賽運動而必須配備的數(shù)字化、智能化系統(tǒng)設(shè)備。該部分的配置一定要結(jié)合不同的體育場館功能并與體育比賽管理專業(yè)人士專家溝通確定需求。

1．1．3業(yè)務(wù)支撐平臺

圍繞比賽或支撐體育場館運作而必須配置的智能化系統(tǒng)，如內(nèi)部調(diào)度系統(tǒng)、體育設(shè)施智能化管理系統(tǒng)、廣播／電視直播系統(tǒng)等等。同樣該部分要與將來管理經(jīng)營該體育場館的經(jīng)營者溝通進(jìn)行配置。

1．1．4調(diào)度應(yīng)急決策綜合集成管理平臺

主要是針對比賽運動會進(jìn)行緊急應(yīng)對管理，包括育場館聯(lián)網(wǎng)使用時的管理，并與就近的智能交通系能夠信息共享，統(tǒng)一調(diào)度。對于其它智能化子系統(tǒng)只要按其功能和應(yīng)用進(jìn)行合理配置即可。

2.2體育場館智能化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系

目前由國家體育總局牽頭，建設(shè)行業(yè)、信息行業(yè)、廣電行業(yè)、消防行業(yè)的專家共同編寫的《國家體育場館智能化技術(shù)導(dǎo)則>即將出臺，但是筆者認(rèn)為體育經(jīng)營管理者的參與意見不夠。

雖然我國有相關(guān)的體育場館建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，但是隨著技術(shù)發(fā)展，場館的功能有許多新的改進(jìn)，這是對智能化系統(tǒng)建設(shè)的考驗。因此應(yīng)像國際酒店管理公司有專門的酒店管理標(biāo)準(zhǔn)那樣，有專業(yè)的體育場館標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此確定智能化系統(tǒng)的需求。而且智能化的需求最好交由市場來確定，由專業(yè)的咨詢公司解決，這樣比請個別專家更科學(xué)、規(guī)范、合理。

同時應(yīng)該重視智能化工程檢測標(biāo)準(zhǔn)的研究，這樣才能保證工程建設(shè)的質(zhì)量，才能指導(dǎo)將來的工程驗收和移交。因此規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系應(yīng)包括：場館工藝要求標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計規(guī)范、工程檢測規(guī)范、竣工驗收規(guī)范。

二、體育場館智能化建設(shè)模式

既然已經(jīng)加入WTO與世界接軌，從技術(shù)和管理角度來講，應(yīng)當(dāng)吸收發(fā)達(dá)國家成熟的項目管理模式。

根據(jù)建設(shè)環(huán)節(jié)確定三個階段：

2．1建設(shè)前期

利用咨詢公司(如果智能化專業(yè)技術(shù)人員不夠，它可以分包／指定分包)確定其需求及預(yù)算，其研究深度比請單個專家要好得多。

2．2施工階段

必須有智能化／弱電監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)，按照監(jiān)理程序做到“三大控制”，從而保證智能化工程的建設(shè)質(zhì)量，并且應(yīng)當(dāng)引入第三方檢測機(jī)制。

2．3竣工驗收

在承包商提交驗收申請后，請第三方檢測機(jī)構(gòu)對所有智能化系統(tǒng)進(jìn)行檢測，給出系統(tǒng)整體判定。結(jié)合監(jiān)理的監(jiān)理報告、施工的過程資料，由建設(shè)方組織通過竣工驗收。由于我國實現(xiàn)項目管理公司建設(shè)模式，這對于項目管理公司移交工程是非常有保證，不會有過多的麻煩。

三、體育場館智能化系統(tǒng)工程質(zhì)量管理體系

結(jié)合我國其它建筑的質(zhì)量管理體系及模式，按照項目管理應(yīng)做到事前、事中、事后控制。

3．1事前控制

首先確定需求定位一定要準(zhǔn)確、合理、科學(xué)，應(yīng)當(dāng)引入專業(yè)咨詢公司(智能化)，由其進(jìn)行需求分析及定位，確保不會缺／漏項，避免以后施工中發(fā)生增項。

然后按照需求分析(需經(jīng)業(yè)主確認(rèn))進(jìn)行設(shè)計并確定投資預(yù)算，達(dá)到控制投資的目的，有利于評標(biāo)時保證優(yōu)秀施工承包方中標(biāo)，達(dá)到控制智能化系統(tǒng)工程建設(shè)質(zhì)量的目的。

3．2事中控制

施工中采用智能化專業(yè)監(jiān)理和第三方檢測措施，嚴(yán)格實施旁站監(jiān)理制度，進(jìn)而達(dá)到保證智能化系統(tǒng)的施工質(zhì)量。

3．3事后控制

我國以往?！爸亟ㄔO(shè)輕驗收”，驗收往往是走過場，基本達(dá)不到檢查評估的目的。所以作為智能化系統(tǒng)建設(shè)為了不出現(xiàn)“豆腐渣”工程，建議同樣引人第三方柱測機(jī)制進(jìn)行質(zhì)量檢測。由驗收組依據(jù)此檢測報告確定是否驗收通過。

只要做到事前計劃好、事中控制措施得當(dāng)、事后評估檢測驗證過硬，智能化工程建設(shè)質(zhì)量一定可以得到保證。

四、智能化工程技術(shù)人員培訓(xùn)

第8篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

（一）開展“崗位―技能”專業(yè)調(diào)研

1.構(gòu)建企業(yè)調(diào)研機(jī)制

組織教研組深入企業(yè)開展專業(yè)建設(shè)調(diào)研，了解樓宇智能專業(yè)相關(guān)崗位群，并對每個具體崗位進(jìn)行工作任務(wù)分解，獲取完成工作任務(wù)的核心技能，然后，以能力為核心，設(shè)計教學(xué)項目，形成專業(yè)課程體系。

2.開展專業(yè)相關(guān)崗位分析

樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)畢業(yè)生主要在各類建筑施工企業(yè)、智能化集成公司、房地產(chǎn)及物業(yè)管理企業(yè)從事建筑智能化系統(tǒng)的規(guī)劃、現(xiàn)場施工設(shè)計、安裝、調(diào)試、檢測、維護(hù)、招投標(biāo)、工程監(jiān)理等工作。其中涉及的具體崗位有：“樓宇供配電與照明系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、音像廣播系統(tǒng)的安裝員、施工員，智能化系統(tǒng)集成工程師、業(yè)務(wù)代表，房地產(chǎn)及小區(qū)物業(yè)智能化系統(tǒng)的技術(shù)員”等。依據(jù)每個具體工作崗位，分解崗位工作任務(wù)，掌握崗位核心技能，為后續(xù)培養(yǎng)目標(biāo)的制定、人才規(guī)格繪制打下基礎(chǔ)。

（二）制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

在對崗位、工作任務(wù)、核心技能進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)的實際，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。即樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)招收初中起點的畢業(yè)生，專業(yè)以電路、智能設(shè)備知識和安裝、調(diào)試、維護(hù)技能為主要教學(xué)內(nèi)容，以計算機(jī)為主要控制工具，依據(jù)樓宇智能相關(guān)崗位能力分析，本專業(yè)旨在培養(yǎng)能勝任樓宇智能物業(yè)設(shè)備的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維修及相關(guān)設(shè)備的操作維修等工作的技能型“灰領(lǐng)人才”。

二、立足崗位，繪制“人才培養(yǎng)規(guī)格書”

通過崗位系統(tǒng)調(diào)研，制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，詳細(xì)繪制樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)《人才培養(yǎng)規(guī)格書》，具體內(nèi)容包括：人才規(guī)格及其基本要求。

（一）核心工作崗位分析

通過樓宇企業(yè)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：目前，中職樓宇專業(yè)所涉及的核心工作崗位內(nèi)容主要有樓宇智能化系統(tǒng)的安裝調(diào)試與故障排除；管理和維護(hù)建筑設(shè)備，室內(nèi)安防監(jiān)控系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；使用與改進(jìn)智能建筑管理系統(tǒng)和管理火災(zāi)報警與安全防范系統(tǒng)，從事樓宇智能的方案設(shè)計、項目預(yù)算、市場營銷、技術(shù)培訓(xùn)等工作。

（二）人才需求規(guī)格描述

通過調(diào)查，企業(yè)對人才的需求規(guī)格描述為：具備良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德，擁有扎實的樓宇專業(yè)知識，熟悉樓宇行業(yè)相關(guān)法律、條例，掌握中高檔寫字樓園區(qū)的弱電、門禁、綜合布線、消防監(jiān)控、巡更等系統(tǒng)的安裝、運行與維護(hù)等核心技能。具有一定的市場開拓與人際溝通能力，開展智能樓宇系統(tǒng)相關(guān)營銷活動。

（三）專業(yè)人才基本要求

1.知識要求

具有必需的文化基礎(chǔ)知識和職業(yè)素養(yǎng)；掌握照明電路、電子電工技術(shù)等必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識；掌握智能樓宇與物業(yè)設(shè)備安裝工藝知識、安裝工具及測試、調(diào)試的應(yīng)用技術(shù)知識；熟悉一般智能樓宇物業(yè)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及安裝工藝并掌握智能樓宇與物業(yè)管理整個安裝、調(diào)試過程；熟悉各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理、懂得測試技術(shù)、設(shè)備的拆裝調(diào)試技術(shù)、設(shè)備的維護(hù)及維修技術(shù)。

2.能力要求

（1）具有現(xiàn)代樓宇設(shè)備安裝、運行、測試、調(diào)試、維護(hù)、改造和管理能力。

（2）具有對樓宇設(shè)備系統(tǒng)和室內(nèi)環(huán)境品質(zhì)的構(gòu)造，性能和狀態(tài)評價及故障分析排除的能力。

（3）與物業(yè)設(shè)施管理相關(guān)的項目管理能力。

3.證書要求

本專業(yè)旨在培養(yǎng)“一專多能型”中職智能樓宇專業(yè)初中級應(yīng)用型人才，要求學(xué)生具備“一證三書”，即本專業(yè)的畢業(yè)證、加上樓宇智能等相關(guān)職業(yè)資格證書，“電工證”、“智能樓宇管理師”、“物業(yè)管理員”。

三、工作導(dǎo)向，構(gòu)建專業(yè)課程體系

（一）“工作任務(wù)導(dǎo)向”培養(yǎng)模式

樓宇專業(yè)“工作任務(wù)導(dǎo)向”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，是以智能樓宇行業(yè)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為核心，以完成工作任務(wù)為主線，以崗位工作項目為內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式。

通過“崗位―技能”系統(tǒng)調(diào)研，制定樓宇專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定人才培養(yǎng)規(guī)格。然后，構(gòu)建專業(yè)課程體系，開發(fā)職業(yè)功能模塊校本教材，采取“工作任務(wù)導(dǎo)向”實踐教學(xué)策略，組織學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)，提高學(xué)生的崗位核心技能。該模式強調(diào)“以技能為核心，以素養(yǎng)為根本”的多元評價模式，制定專業(yè)核心能力目標(biāo)，通過建立科學(xué)的實訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建完善的實訓(xùn)管理制度，保證教學(xué)質(zhì)量和實訓(xùn)工作規(guī)范運作。

（二）基于“DACUM”課程開發(fā)

基于樓宇“工作任務(wù)導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式，突出強調(diào)課程開發(fā)要以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以工作崗位依據(jù)、以職業(yè)能力為核心，以綜合實訓(xùn)為手段，重在培養(yǎng)“一專多能”的綜合性崗位實戰(zhàn)型人才。

學(xué)校樓宇專業(yè)可以采用“DACUM”課程開發(fā)模式，從企業(yè)需求出發(fā)，在樓宇行業(yè)企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定《企業(yè)人才需要調(diào)研報告》、《企業(yè)用人需求規(guī)格報告書》，系統(tǒng)掌握中職樓宇專業(yè)人才市場狀況，以及行業(yè)企業(yè)對人才基本素養(yǎng)規(guī)格要求，從而為后續(xù)崗位能力的分析確定提供必要的引領(lǐng)和參考。

組建由DACUM課程研發(fā)團(tuán)隊，該團(tuán)隊除了要有本專業(yè)骨干教師、課程理論專家意外，更重要的是通過校企合作與集團(tuán)化辦學(xué)的方式，吸納樓宇行業(yè)高級技師加盟團(tuán)隊，通過召開DACUM專業(yè)研討會，以職業(yè)分析為依據(jù)，以工作任務(wù)為內(nèi)容，以崗位技能為核心，設(shè)計與開發(fā)專業(yè)課程。

（三）“工作任務(wù)導(dǎo)向”教學(xué)改革

依據(jù)樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)現(xiàn)有的教學(xué)條件，確定課堂教學(xué)的基本模式和思路，由任課教師實施推行。在建設(shè)過程中，通過師資隊伍的培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、企業(yè)實踐專家參與等方式，對教學(xué)模式進(jìn)行實踐探究，對教師在實際教學(xué)過程中形成的課堂教學(xué)模式進(jìn)行展示、總結(jié)、提升，形成系統(tǒng)的樓宇專業(yè)“工作任務(wù)導(dǎo)向”教學(xué)模式。

1.教學(xué)項目設(shè)計

組織教研組深入行業(yè)、企業(yè)開展專業(yè)調(diào)研，通過企業(yè)實踐專家訪談會的形式，詳細(xì)了解樓宇智能專業(yè)相關(guān)崗位群，并針對每個具體崗位進(jìn)行工作任務(wù)分解，提取完成工作任務(wù)的專業(yè)核心技能，然后以專業(yè)能力為目標(biāo)，設(shè)計實踐教學(xué)項目，策劃整個專業(yè)教學(xué)實施過程。

2.教學(xué)資源庫建設(shè)

結(jié)合新課程教學(xué)模式的實施，引進(jìn)企業(yè)機(jī)制，建設(shè)教學(xué)資源；營造適應(yīng)工作任務(wù)導(dǎo)向課程模式的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強教學(xué)硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)工作任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)情境，建設(shè)滿足教學(xué)需要的多媒體教室。

（1）打造專業(yè)“學(xué)習(xí)資源庫”，形成供學(xué)生學(xué)習(xí)查找資料的平臺。購買專業(yè)參考書籍，包括購買樓宇智能化與物業(yè)管理雜志，拓寬專業(yè)知識面；購置各類施工規(guī)范、設(shè)備原理等方面的書籍，提供資料供學(xué)生檢索；購買電子學(xué)習(xí)資源庫，包括購買智能樓宇設(shè)備資料、維修手冊、工具手冊等，配合課程開展；開發(fā)建設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)資源庫，包括組建團(tuán)隊，配合課程任務(wù)進(jìn)行課件、視頻的制作，提供多樣化教學(xué)手段；開發(fā)培訓(xùn)考核題庫。

（2）加強教學(xué)軟件建設(shè)，營造仿真和模擬教學(xué)環(huán)境。校企共同開發(fā)樓宇智能化設(shè)備安裝與運行專業(yè)教學(xué)平臺軟件；提升物業(yè)電工、智能樓宇物業(yè)、物業(yè)給排水及其他實驗室的建設(shè)效能。

（3）建立一個專業(yè)“企業(yè)化”教學(xué)場景（包含備料區(qū)、咨詢區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、服務(wù)區(qū)），使學(xué)生真實感受企業(yè)的文化氛圍。

（4）信息化多媒體教室的建設(shè)：為了提高教學(xué)質(zhì)量和水平，教師要采用多種教學(xué)方法，對實訓(xùn)室進(jìn)行信息化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐書芝.基于行動導(dǎo)向教學(xué)的中職學(xué)校教學(xué)改革研究[D].河北師范大學(xué)，2012.

[2]李明.面向企業(yè)的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)模式改革[J].職業(yè)技術(shù)教育，2009（2）.

第9篇：樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)范文

1、中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)：數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、電氣自動化技術(shù)、醫(yī)用電子儀器與維護(hù)、樓宇智能化工程技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)技術(shù)；

2、地方財政支持建設(shè)專業(yè)：畜牧獸醫(yī)、生物制藥技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、市場營銷；

3、國家示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)設(shè)計、模具設(shè)計與制造；

4、省級特色專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、數(shù)控技術(shù)；