商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景精選(九篇)

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第1篇：商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景范文

 

關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì) 跨文化交際 商務(wù)英語(yǔ)教學(xué) 

    21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化、科學(xué)技術(shù)、信息等各方面交流頻繁、競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際化時(shí)代。這一時(shí)代呼喚著大批高水平、高素質(zhì)、高能力世界型人才。[1]因此，對(duì)高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了更高的要求和挑戰(zhàn)。德國(guó)經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人梅辛(messing)指出經(jīng)濟(jì)交際具有跨文化的性質(zhì)(詳見錢敏汝1997，7)。 他以1929年英國(guó)經(jīng)濟(jì)界的有關(guān)調(diào)查為例, 說(shuō)明英國(guó)的外貿(mào)決算與其外貿(mào)人員語(yǔ)言能力之間的關(guān)系, 論證了經(jīng)濟(jì)交際的重要性。在各種層次的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)中, 與產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、技術(shù)的先進(jìn)程度一樣, 經(jīng)濟(jì)行為主體的跨文化交際能力也成為關(guān)鍵因素之一[2]。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和語(yǔ)言交際都是人類生活中的行為, 兩者之間的關(guān)系構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)交際的基礎(chǔ)。 

一、跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際與交際教學(xué) 

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,跨文化經(jīng)濟(jì)交往、跨文化技術(shù)交流、跨文化信息溝通等都將給商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)人才的培養(yǎng)帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角來(lái)看,知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形態(tài),直接依賴于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配與使用。跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際首要依托的是高新技術(shù)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是建立在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的基礎(chǔ)上的。從文化視角的層面來(lái)理解,既然開放的中國(guó)正在越來(lái)越大的廣度和深度上走向世界,世界也在走向中國(guó),而且世界上各民族的互依性、共生性空前加強(qiáng),那么,我們就務(wù)必理性對(duì)待并汲取世界上最具人類普遍性和時(shí)代性、或是最能為我們所用的文化；從外語(yǔ)教學(xué)與研究的層面來(lái)看，21世紀(jì)將是一個(gè)國(guó)際化的高科技時(shí)代，是一個(gè)由工業(yè)社會(huì)進(jìn)一步向信息化社會(huì)轉(zhuǎn)變的時(shí)代。 

跨文化的交際研究,主要探討不同文化背景成員之間交流時(shí)的場(chǎng)景,而這樣的交際場(chǎng)景在當(dāng)今世界性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)頻率很高,遍及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,涉及各種交際類型,滲透到各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),涵蓋了各個(gè)生活層面,使跨文化交際成為知識(shí)交際的一個(gè)十分重要的部分。這樣,知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際與跨文化交流相互交叉和融合便形成了跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際。 

二、跨文化交際教學(xué)的原則 

（一）實(shí)用性原則 

實(shí)用性原則是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際教學(xué)的基本原則?？缥幕瘍?nèi)容應(yīng)貫穿商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的始終,落實(shí)到各專業(yè)主干課程的教學(xué)中。教學(xué)過程中的跨文化交際教學(xué)應(yīng)在語(yǔ)言教學(xué)的框架之內(nèi)進(jìn)行,為語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)。同時(shí),語(yǔ)言教學(xué)也應(yīng)以跨文化交際教學(xué)為主導(dǎo)。這樣,英語(yǔ)教學(xué)就能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)與交際技能。語(yǔ)言知識(shí)與文化知識(shí)的同步傳授,使二者構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)科教學(xué)體系。文化教學(xué)不僅要側(cè)重介紹目的語(yǔ)的文化的差異 ,而且要突出目的語(yǔ)主流文化的特點(diǎn)。 

（二）循序漸進(jìn)原則 

循序漸進(jìn)是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際教學(xué)應(yīng)符合的重要原則。文化背景知識(shí)是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)在其形成和發(fā)展過程中漸漸產(chǎn)生并代代相傳的實(shí)踐知識(shí)與理念。一種語(yǔ)言的文化背景知識(shí)是非常廣泛的。從外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),跨文化交際教學(xué)有一個(gè)階段性或?qū)哟涡缘膯栴}，我們可把商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化教育劃分為文化知識(shí)層次的教學(xué)與文化理解層次的教學(xué)。文化知識(shí)層培養(yǎng)的是具有觀光游客型生存技能( tourist survival skills) 的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者,而文化理解層培養(yǎng)的是具有參與者型跨文化交際能力 (participant—type intercultural shills) 的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。因此掌握文化知識(shí)是學(xué)習(xí)的開始,掌握交際文化是學(xué)習(xí)文化的目的。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育應(yīng)以文化知識(shí)為起點(diǎn),文化意識(shí)為橋梁,文化理解為目的，進(jìn)行階段性、循序漸進(jìn)的教學(xué)。 

（三）交際性原則 

交際性是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際教學(xué)主要原則。交際性原則在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中主要體現(xiàn)以下四點(diǎn)：一是語(yǔ)境化（contextualization），這是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的基本前提；二是交際化，整個(gè)商務(wù)教學(xué)過程在真實(shí)的社會(huì)情景下使用真實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)，即語(yǔ)言課堂教學(xué)應(yīng)該排斥機(jī)械操練，應(yīng)創(chuàng)造較自然的言語(yǔ)交際環(huán)境，按情景題材組織教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的的交際場(chǎng)景中進(jìn)行操練、大量使用信息轉(zhuǎn)換、情景模擬、案例、游戲、角色表演等活動(dòng)形式；三是學(xué)生中心化，在交際化的教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，教師的作用主要

是提供和組織各種課堂教學(xué)活動(dòng)。給學(xué)生提供交際情景與場(chǎng)合，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地、自由地表達(dá)他們的意愿；四是氛圍愉快化，在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)學(xué)生的言語(yǔ)錯(cuò)誤采取寬容與容忍的態(tài)度，不要頻繁地糾正學(xué)生錯(cuò)誤，打斷學(xué)生連貫的語(yǔ)言表達(dá)，應(yīng)在交際任務(wù)完成后指出學(xué)生錯(cuò)誤。

三、跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué) 

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事外貿(mào)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的最終落腳點(diǎn)也是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，任何離開文化看經(jīng)濟(jì)的人無(wú)法對(duì)經(jīng)濟(jì)作出合理的解釋。知識(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與語(yǔ)言文化交際都是人類共有的社會(huì)性的重要活動(dòng)[3]。很多高校的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)開始關(guān)注跨文化教育在教學(xué)中的作用,但基本上是從語(yǔ)言體系本身出發(fā)的,也就是以語(yǔ)言體系教學(xué)為主,結(jié)合有關(guān)語(yǔ)言現(xiàn)象來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言所涉及到的文化環(huán)境,即從語(yǔ)言視角研究轉(zhuǎn)向文化視角。這是一種從語(yǔ)言體系到文化環(huán)境的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該在充分考慮文化差異的基礎(chǔ)上,探索一條以跨文化教育為導(dǎo)向的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)途徑,由文化視角轉(zhuǎn)向語(yǔ)言視角的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)新途徑,以真正提高學(xué)生的英語(yǔ)跨文化交際能力為目的。 

四、實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)跨文化交際教學(xué)的途徑 

要想讓商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的而學(xué)生畢業(yè)后順利從事經(jīng)濟(jì)交際活動(dòng)，在商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)過程中融入跨文化內(nèi)容就很有必要了?？缯Z(yǔ)言、跨文化現(xiàn)象涉及兩種語(yǔ)言和兩種文化對(duì)交際的影響，如中國(guó)人使用英語(yǔ)就存在跨語(yǔ)言、跨文化的語(yǔ)用問題。不同文化背景的人在一起使用某種語(yǔ)言進(jìn)行交際，總回避不了語(yǔ)用差異，而語(yǔ)用差異往往是文化差異造成的，這種差異會(huì)對(duì)交際造成影響，出現(xiàn)信息誤導(dǎo)、信息錯(cuò)誤和信息障礙，造成經(jīng)濟(jì)交際的失敗[4]。那么，如何在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生了解到更多的跨文化交際方法和手段，避免發(fā)生經(jīng)濟(jì)交際失誤呢？下面從商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置、教材內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法與手段、師資隊(duì)伍等影響學(xué)生跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際能力的諸要素談?wù)劷虒W(xué)改革措施。 

（一）商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)設(shè)置直接了解本國(guó)主要外貿(mào)國(guó)家的文化差異的課程如英美文化教程、歐洲文化教程等。據(jù)調(diào)查，廣東省的40多所高職院校所開設(shè)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)只有25%的專業(yè)開設(shè)了英美文化課程，沒有學(xué)校開設(shè)歐洲文化教程。 

（二）教學(xué)內(nèi)容要能夠反映跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際及快速變化中的時(shí)代。教材既要從知識(shí)的傳授出發(fā),也要有助于學(xué)生鑒賞批評(píng)能力、思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教材內(nèi)容要具備較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性 ,適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際的需要,遵循外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,使知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求在教材和隨后的教學(xué)中得以體現(xiàn)。 

（三）要有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織實(shí)踐教學(xué),參加跨文化經(jīng)濟(jì)交際活動(dòng),增加實(shí)際專業(yè)知識(shí)認(rèn)知的可能性。對(duì)于位于珠三角地區(qū)的廣東省的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每年通過春季和秋季的中國(guó)出口商品交易會(huì)至少可獲得兩次機(jī)會(huì)與國(guó)際參展商交流，盡可能多第了解各國(guó)代表在經(jīng)濟(jì)交際活動(dòng)中所體現(xiàn)的文化差異。珠三角地區(qū)外企無(wú)數(shù)，學(xué)院也可以與企業(yè)合作，在國(guó)際商務(wù)交際活動(dòng)中給予學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提前了解文化差異所帶來(lái)的影響，為今后就業(yè)時(shí)順利完成跨文化交際任務(wù)打好基礎(chǔ)。 

（四）教學(xué)方法與手段要注意充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué),展示和分析跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際的實(shí)際情景,從生活的文化模式出發(fā)描寫各種跨文化經(jīng)濟(jì)交際行為的合適條件,為培養(yǎng)真正能使知識(shí)經(jīng)濟(jì)交往和跨文化交往兩者良性互動(dòng)的21世紀(jì)復(fù)合型人才而開拓出大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新天地。 

（五）師資力量也是一個(gè)重要的影響跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際的因素。如果教學(xué)過程中的教師對(duì)跨文化知識(shí)一無(wú)所知，我們可以想象，所培養(yǎng)的學(xué)生也不會(huì)是優(yōu)秀的跨文化交際者。商務(wù)英語(yǔ)教師跨文化知識(shí)的缺失是目前商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)面臨的重要問題，要想實(shí)現(xiàn)高效跨文化交際教學(xué)，必須盡快解決師資的問題。教師可通過自學(xué)與培訓(xùn)培養(yǎng)自己的跨文化知識(shí)與素質(zhì)。 

 

參考文獻(xiàn)： 

[1]張嫻.知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求[j].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2001-4,(2):92-93. 

[2]錢敏汝.跨文化經(jīng)濟(jì)交際及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的意義[j].外語(yǔ)教學(xué)與研究,1997,(4):44-50. 

[3]袁俏玲.跨文化知識(shí)經(jīng)濟(jì)交際和外語(yǔ)教學(xué)[j].湘潭大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2000,(12):137-139. 

[4]何自然.語(yǔ)用學(xué)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)[m].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,1999,(1):175.

第2篇：商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景范文

關(guān)鍵詞 國(guó)際商務(wù) 雙語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)理念 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

An Analysis on Teaching Philosophy and Method of the Dual-language Course of 'International Business' under the Environment of Globalization

ZHANG Yao， WANG Yibo

（China University of Geosciences， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract The author proposes the teaching philosophy and method based on personal teaching and learning experience and features of the course. The proposed philosophy suggests that teaching of the course should be based on theory， to cultivate ability of the students， and to select appropriate teaching textbook. The teacher should focus on raising the interest of the students using appropriate language with assistant tools to improve teaching efficiency.

Key words international business； bilingual teaching； teaching concept； teaching methods

1 國(guó)際商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)的基本理念

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，運(yùn)輸效率的提高和方式的多元化，以及全球化背景下越來(lái)越普遍的跨國(guó)資本和人員流動(dòng)，市場(chǎng)對(duì)擁有一定多語(yǔ)言以及跨文化溝通能力的人才需求增加。尤其是隨著中國(guó)加入WTO，對(duì)外貿(mào)易蓬勃發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外貿(mào)易依存度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了世界平均水平，而這對(duì)跨國(guó)人才提出了更高的要求。那些了解并接受文化差異的現(xiàn)狀，擁有多語(yǔ)言能力，掌握國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際投資的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉國(guó)際商務(wù)的環(huán)境與基本慣例，擁有國(guó)際化視野和全球化思維的跨文化人才，成為跨國(guó)公司、對(duì)外貿(mào)易公司等爭(zhēng)相招聘的對(duì)象。教育部在2007年出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》，在意見中提出將鼓勵(lì)和推動(dòng)高校本科雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)，探索有效的教學(xué)方法和模式。國(guó)際商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)在這樣的大背景下，應(yīng)該以適應(yīng)市場(chǎng)需求、培養(yǎng)跨文化商務(wù)人才為理念，豐富教學(xué)內(nèi)容、多樣化教學(xué)形式和方法。筆者認(rèn)為該課程的教學(xué)理念應(yīng)該有以下三點(diǎn)：

1.1 以理論為基礎(chǔ)

國(guó)際商務(wù)課程是一門既具有科學(xué)性又具有實(shí)踐性的學(xué)科，所涉及的學(xué)科包括企業(yè)管理，國(guó)際貿(mào)易，國(guó)際投資，經(jīng)濟(jì)學(xué)等。在普通高校教學(xué)計(jì)劃的安排中，該課程的設(shè)置一般都會(huì)放在以上相關(guān)課程結(jié)束以后，這樣學(xué)生再進(jìn)入這門課程學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)于本科學(xué)生而言，基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和掌握是進(jìn)一步提高知識(shí)水平的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打不好，未來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)根基不穩(wěn)。同時(shí)由于課程中許多案例，迷你情景的分析和理解都離不開對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握，因此理論講解是該課程的基礎(chǔ)，必不可少。在課程教授中，為了保證學(xué)生在基礎(chǔ)理論方面的掌握力度，可以適當(dāng)增加中文的講解和分析，提高學(xué)生理解和吸收知識(shí)的程度。

1.2 以能力培養(yǎng)為目標(biāo)

國(guó)際商務(wù)雙語(yǔ)教學(xué)課程的設(shè)置，是希望能夠開闊學(xué)生視野，使其擁有全球化思維的能力，提高英語(yǔ)的溝通能力。同時(shí)，能夠通過獲取和占有知識(shí)，從而提高運(yùn)用知識(shí)分析問題，解決問題的能力，這也是跨國(guó)商務(wù)人才所必需的能力。

1.3 以合適的國(guó)外書本作為教具

在選擇教材的問題上，一方面要考慮國(guó)外教材的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)， 另一方面也要考慮到國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)。國(guó)外《工商管理》課程教學(xué)采用最多的是Michael R.Czinkota 等所著的《International Business》，其次是Charles Hill所著的《International Business》。通過比較兩本書的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)，前者相比較后者內(nèi)容更加詳細(xì)，解說(shuō)更加生動(dòng)，同時(shí)案例較多，且引入了較多跨國(guó)公司亞洲經(jīng)營(yíng)的案例。所以在教學(xué)中，我選擇了由Michael R.Czinkota 等所著的機(jī)械工業(yè)出版社出版的《International Business》第7版。

2 國(guó)際商務(wù)課程雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法

2.1 以雙語(yǔ)為溝通方式

雙語(yǔ)教學(xué)的目的在于能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)溝通的能力，這一點(diǎn)在全球化背景下的多元環(huán)境中是非常重要的。但是，由于在英漢雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不盡相同，因此為了更好達(dá)到教學(xué)效果，我們可以采取在教學(xué)過程中課件內(nèi)容使用全英文展示，包括導(dǎo)入的案例以及時(shí)事新聞等，而概念內(nèi)容的講解可以多采取中文，對(duì)于本科學(xué)生而言，只有在基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握后，才能運(yùn)用自如。因?yàn)樵陔p語(yǔ)教學(xué)課程班以前，我們?cè)?jīng)試驗(yàn)過全英語(yǔ)教學(xué)，但是由于學(xué)生接受能力，老師課堂英語(yǔ)表達(dá)能力的限制，導(dǎo)致教學(xué)效果一般。因此通過雙語(yǔ)教學(xué)方式，教師可以對(duì)相對(duì)較難理解的內(nèi)容，多配合漢語(yǔ)講解。避免出現(xiàn)由于全英語(yǔ)講課，而帶來(lái)的學(xué)生課程基礎(chǔ)理解不全面的結(jié)果。在理解基礎(chǔ)概念以后，結(jié)合與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的原版案例，要求學(xué)生對(duì)其進(jìn)行閱讀和分析，以解決案例中的相關(guān)問題。這樣既可以加深對(duì)概念的認(rèn)識(shí)，也提高了對(duì)實(shí)際應(yīng)用的理解能力。

2.2 以培養(yǎng)興趣為出發(fā)點(diǎn)

無(wú)論處于教育的任何階段，激發(fā)學(xué)生的興趣都是從教者積極探討的問題。學(xué)生只有對(duì)課程有了興趣，才會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)和參與動(dòng)力。如果在章節(jié)學(xué)習(xí)開始以前，導(dǎo)入與章節(jié)相關(guān)的學(xué)生感興趣的時(shí)事新聞、案例，或者視頻（如TED），這樣既可以激發(fā)學(xué)生探究的興趣，同時(shí)也可以提高課堂的注意力和參與度。同時(shí)，在章節(jié)教學(xué)過程中，也應(yīng)該注意不要因?yàn)閷Ｗ⒂趦?nèi)容的教學(xué)，而忽視了學(xué)生的課堂參與。筆者在兩個(gè)章節(jié)中導(dǎo)入了“角色扮演”這一模擬教學(xué)方式，以提高學(xué)生的參與度。例如在跨文化這一部分，在對(duì)霍夫斯泰德的文化維度分析法講解之后，為了讓學(xué)生自主了解不同國(guó)家文化差異，我安排6名學(xué)生一個(gè)小組，對(duì)任一多元文化企業(yè)的活動(dòng)情景進(jìn)行模擬，而情景模擬的主題和內(nèi)容由學(xué)生自行決定。在以往的教學(xué)中，學(xué)生曾經(jīng)自創(chuàng)出跨國(guó)公司間的談判、多元文化工作場(chǎng)合的團(tuán)隊(duì)合作等情景劇，這種情景劇不但使他們對(duì)文化差異產(chǎn)生好奇，愿意去尋找發(fā)現(xiàn)這種差異，最終找出問題解決方案，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)溝通的能力。

2.3 以輔助手段提高教學(xué)效果

由于使用第二語(yǔ)言溝通所帶來(lái)的限制，我們知道雙語(yǔ)教學(xué)的課堂效果往往不如單純用中文講授好， 這時(shí)，就需要增加輔助手段以提高教學(xué)效果。例如，每?jī)蓚€(gè)章節(jié)可以留一次課堂作業(yè)，或者課后作業(yè)；每四個(gè)章節(jié)，給學(xué)生安排一次課外答疑。

通過分析對(duì)國(guó)際商務(wù)雙語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)情況，表明學(xué)生對(duì)課程有較高的認(rèn)可度。對(duì)課程主要反映的問題在于，由于語(yǔ)言溝通不暢所帶來(lái)的內(nèi)容理解障礙。因此，在授課中，一定注意跟學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)理解障礙的部分，通過減少英文教授，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。使學(xué)生既掌握課程的內(nèi)容，又提高英語(yǔ)溝通能力，從而為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的跨文化雙語(yǔ)商務(wù)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳春敏.雙語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)教學(xué)的問題及思考[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）.

[2] 張雪玉，肖本羅.關(guān)于高校雙語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）.

第3篇：商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景范文

【摘 要】隨著高等教育的快速發(fā)展，高校畢業(yè)生數(shù)量迅猛增加， 2001年全國(guó)高校畢業(yè)生僅為115萬(wàn)人，到2013年大學(xué)畢業(yè)生已達(dá)到699萬(wàn)人，大學(xué)生就業(yè)難成為了不爭(zhēng)的事實(shí)。畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)上升，就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為擺在各個(gè)高校面前的一項(xiàng)重要工作。在新的形勢(shì)下，結(jié)合高校和地方實(shí)際，針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作展開研究，對(duì)提高該類畢業(yè)生的就業(yè)率具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)指導(dǎo)；經(jīng)濟(jì)管理；畢業(yè)生

一、經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析

（一）經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)。（1）社會(huì)需求寬泛，就業(yè)面廣。從本校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院設(shè)置的專業(yè)及專業(yè)方向看，經(jīng)濟(jì)學(xué)類的有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)及其下設(shè)的國(guó)際商務(wù)方向、國(guó)際物流方向，管理類的有工商管理、財(cái)務(wù)管理、和市場(chǎng)營(yíng)銷四個(gè)專業(yè)，這些專業(yè)涉及二、三產(chǎn)業(yè)的很多專業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)管類畢業(yè)生的就業(yè)選擇面是相當(dāng)大的。（2）國(guó)家總體經(jīng)濟(jì)環(huán)境良好。從根本上解決好高校畢業(yè)生就業(yè)問題，歸根結(jié)底還得依靠良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。國(guó)民生產(chǎn)總值每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)提供80至100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。近年來(lái)，我國(guó)的GDP保持較高的增速，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新的驅(qū)動(dòng)力。

（二）經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)生就業(yè)的劣勢(shì)。（1）實(shí)踐環(huán)節(jié)鍛煉經(jīng)驗(yàn)缺乏。理工科畢業(yè)生在參加工作后，由于專業(yè)特點(diǎn)，較短時(shí)間內(nèi)就能上手工作并發(fā)揮作用。而經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)生實(shí)踐應(yīng)用能力相對(duì)較弱，需要進(jìn)行崗前技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也需要不斷的積累，管理經(jīng)驗(yàn)更是需要較長(zhǎng)時(shí)間積累的。目前很多企業(yè)缺乏自主培養(yǎng)高級(jí)管理人才的意識(shí)，不愿意招聘后花大量精力和時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，只愿招聘有一定工作經(jīng)驗(yàn)的管理人才。（2）經(jīng)管類專業(yè)重復(fù)設(shè)置現(xiàn)象嚴(yán)重。全國(guó)高校開設(shè)數(shù)量最多的十大專業(yè)中就有四個(gè)專業(yè)屬于經(jīng)管類，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理，全國(guó)有一半以上的高校都開設(shè)這些專業(yè)。經(jīng)管類專業(yè)屬于社會(huì)需求比較寬泛的專業(yè)，就業(yè)面較大加之辦學(xué)成本相對(duì)較低，很多學(xué)校都會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需要開設(shè)多個(gè)熱門的經(jīng)管類專業(yè)。雖然高等教育消費(fèi)市場(chǎng)巨大，但就業(yè)市場(chǎng)不可能充分消化這些專業(yè)的所有畢業(yè)生，畢業(yè)生滯銷的情況在所難免。

二、經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議

（一）就業(yè)指導(dǎo)工作全方位和個(gè)性化相結(jié)合。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生，從入學(xué)開始，就進(jìn)行全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作，招生、教學(xué)與就業(yè)相銜接。新生入學(xué)前，我們可以對(duì)其進(jìn)行入學(xué)前咨詢服務(wù)，為其提供包括學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況、專業(yè)內(nèi)容設(shè)置、專業(yè)就業(yè)前景分析等，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)提供咨詢服務(wù)。入學(xué)后還可以允許其根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)調(diào)整專業(yè)或?qū)I(yè)方向。這對(duì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)提供了廣闊的空問，有利于今后順利就業(yè)。通過全程就業(yè)指導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。另一方面高校應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)特色、辦學(xué)能力和地理位置，結(jié)合所開設(shè)專業(yè)、培養(yǎng)目標(biāo)和用人單位的需求等狀況，確定畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域、行業(yè)范圍，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行市場(chǎng)定位，確定畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)。如我校依據(jù)浙江地區(qū)民營(yíng)中小企業(yè)高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特征，以及現(xiàn)階段支撐企業(yè)持續(xù)發(fā)展的家族財(cái)富傳承與管理人才缺乏的現(xiàn)狀，于2013年1月創(chuàng)建了國(guó)泰安創(chuàng)業(yè)學(xué)院，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，突顯自身特色。

（二）理論教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合。就業(yè)指導(dǎo)課是一門理論性、實(shí)踐性、參與性很強(qiáng)的課程。因此，在教學(xué)中若采用傳統(tǒng)的講授方法及教學(xué)模式，很難取得顯著的效果。因此不僅要通過課堂教學(xué)、主題教育等方式，還要積極開展咨詢服務(wù)、體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等參與性較強(qiáng)的活動(dòng)?？梢酝ㄟ^模擬式教學(xué)，將求職過程中的某些過程進(jìn)行模擬，老師通過點(diǎn)評(píng)的方式來(lái)加深學(xué)生的判斷能力；也可以通過案例式教學(xué)引導(dǎo)、教育學(xué)生。作為高校應(yīng)該積極與重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)單位建立友好的聯(lián)系，爭(zhēng)取讓重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)單位為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)崗位。同時(shí)加大宣傳力度，動(dòng)員學(xué)生積極參加課外實(shí)踐、暑期實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如我校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)非常重視學(xué)生的暑期實(shí)踐活動(dòng)。在大一暑假安排有專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、大二暑假安排有專業(yè)調(diào)查、大三暑假安排有暑期專業(yè)實(shí)習(xí)，為本專業(yè)學(xué)生更好的了解市場(chǎng)，了解專業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。

（三）就業(yè)技能培訓(xùn)與綜合能力培訓(xùn)相結(jié)合。積極開展有針對(duì)性的就業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，教授學(xué)生簡(jiǎn)歷制作、筆試應(yīng)對(duì)策略、面試禮儀與面試技巧等技能。同時(shí)也要開展互補(bǔ)性專業(yè)知識(shí)和綜合能力培訓(xùn)，旨在使畢業(yè)生更好地適應(yīng)用人單位的要求。例如經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生強(qiáng)化其法律、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)培訓(xùn)，因?yàn)檫@些知識(shí)在學(xué)生今后的工作中會(huì)涉及到。同時(shí)，高校還應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、人際交往能力等綜合能力的培訓(xùn)。

（四）就業(yè)指導(dǎo)與市場(chǎng)調(diào)研相結(jié)合。就業(yè)指導(dǎo)課是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研是保證就業(yè)指導(dǎo)正確方向的手段。只有加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，才能了解經(jīng)管類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)及專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。通過了解已就業(yè)學(xué)生的情況、掌握專業(yè)培養(yǎng)中的不足，可以最終改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)，還可以給學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上提供建議。例如寧波大紅鷹學(xué)院近幾年開始都會(huì)委托專業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)，針對(duì)每屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況展開調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告。針對(duì)調(diào)查過程中反映出的問題，分析原因，找出學(xué)校在人才培養(yǎng)上的不足，采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)，更好的開展人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)。

（五）健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，四方各司其職。人才的培養(yǎng)不能單單依靠高校。政府、高校、中介機(jī)構(gòu)和用人單位都有責(zé)任和義務(wù)為畢業(yè)生順利就業(yè)各盡其能。四方應(yīng)為大學(xué)生提供全面、高效并有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，積極推動(dòng)大學(xué)生充分順利的就業(yè)。

大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活中，來(lái)自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、不良社會(huì)風(fēng)氣的誘導(dǎo)，都會(huì)影響其對(duì)職業(yè)的看法。我們的就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生更好地了解本專業(yè)的實(shí)際狀況和社會(huì)需求，培養(yǎng)其正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，不斷調(diào)整就業(yè)期望值，使其更加切合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)由“精英化”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)的轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

[1] 周焱.經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考[J].商業(yè)文化，2010（04）.

第4篇：商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景范文

【正 文】

環(huán)境史是在戰(zhàn)后現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下所產(chǎn)生的歷史學(xué)的一個(gè)新的次分支學(xué)科，其研究對(duì)象是歷史上人與自然之間的關(guān)系，以及以自然為中介的各種社會(huì)關(guān)系。由于研究對(duì)象非常復(fù)雜，環(huán)境史的興起，就為從事跨學(xué)科研究提供了重要契機(jī)。傳統(tǒng)上，人文社會(huì)科學(xué)以人和社會(huì)為研究對(duì)象，而自然科學(xué)則以自然為研究對(duì)象。環(huán)境史的出現(xiàn)，則為人文社會(huì)科學(xué)之間的融合，也為人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間的合作搭建了橋梁?？鐚W(xué)科研究方法，也就成為環(huán)境史最重要的研究方法。

一、復(fù)雜的研究對(duì)象

對(duì)環(huán)境史這一領(lǐng)域而言，跨學(xué)科研究不是一種奢侈，而是一種必需。其所以如此，主要是由于人與自然本身及其相互關(guān)系的復(fù)雜性，以及環(huán)境問題本身的復(fù)雜性。

環(huán)境史學(xué)之所以要采用跨學(xué)科研究方法，首先是由于環(huán)境史學(xué)研究對(duì)象的兩大組成部分——人與自然——都非常復(fù)雜。

環(huán)境史學(xué)中的人，在特定時(shí)空背景下生活，具有自然和社會(huì)的雙重屬性。作為自然進(jìn)化的產(chǎn)物，人的自然屬性決定了他一刻也不能離開自然而生活。但人又具有社會(huì)屬性，他可以通過自身的活動(dòng)對(duì)自然進(jìn)行改造，使自然更加符合人的需要。人對(duì)自然的干預(yù)和改造，必須遵循自然規(guī)律，而決不能恣意妄為，否則只會(huì)適得其反。既然人對(duì)自然的利用和改造，人對(duì)自然的態(tài)度，人圍繞利用自然所產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系是環(huán)境史研究的重要內(nèi)容，那么，環(huán)境史研究必然就要大量借鑒地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等研究領(lǐng)域的成果。免費(fèi)論文

環(huán)境史學(xué)所謂的自然，并非是指整個(gè)宇宙和銀河系，也不是指包括地核和地殼在內(nèi)的整個(gè)地球，而只是指對(duì)人類有意義、與人類直接發(fā)生關(guān)系的地球表面。按照詹姆斯的定義，“地球表面是指從地面向下人類能夠穿透，和從地面向上人類通常能夠達(dá)到的一個(gè)圈帶”（注：普雷斯頓·詹姆斯：《地理學(xué)思想史》，商務(wù)印書館1982年版，第2頁(yè)。）。地球表面通常被人們劃分為巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈。這幾個(gè)圈層相互交接，彼此之間不斷進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交換。物質(zhì)、能量的交換并不是簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)移，在這一過程中，又會(huì)復(fù)合出大量新的物質(zhì)。既然環(huán)境史學(xué)家要把自然重新寫入歷史，那么，他們要認(rèn)識(shí)和了解自然，就應(yīng)該涉獵地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、氣象科學(xué)、水文學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等學(xué)科的一些基本知識(shí)，盡管這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

自然的復(fù)雜性就在于它是一個(gè)相互作用的有機(jī)整體，對(duì)局部的人為干預(yù)往往會(huì)牽一動(dòng)百，其后果人類根本無(wú)法預(yù)料。在對(duì)待野生動(dòng)物方面，美國(guó)就留下過慘痛的教訓(xùn)。在1870年前后，白人的獵殺使野牛在大平原基本滅絕，而狼則開始以牛羊等家畜為捕食對(duì)象，人們則采用投毒的方式毒殺狼群，甚至在國(guó)家公園里也沒有了狼的蹤影。只有在失去之后，人們才懂得珍惜，人們漸漸發(fā)現(xiàn)了狼的存在對(duì)于保持自然界生態(tài)平衡的可貴。狼只有依靠群體的力量，才能捕殺比它們大得多的草食動(dòng)物，而且捕殺的往往是老幼病殘的動(dòng)物。對(duì)公園的研究表明，“冬季遭狼傷害的鹿中，有58％是6歲或年齡更大的鹿，而這個(gè)年齡組的鹿只占鹿的總數(shù)10％。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了，狼所要消滅的正是應(yīng)該消滅的部分。這些鹿大都已經(jīng)老了，病殘了，喪失繁殖能力了，它們的作用只是消耗更多的植物資源。消滅它們?cè)诳陀^上就是強(qiáng)壯了鹿的種群和保護(hù)了鹿的食物資源，對(duì)其他的草食動(dòng)物也是如此”。此外，狼在食取獵物時(shí)，總會(huì)剩下骨頭等殘?jiān)Ｐ?。而這些也都不會(huì)浪費(fèi)，會(huì)成為狐貍、禿鷲、鷹、烏鴉等的食物。沒有狼以后，這些動(dòng)物就很難度過冬天。所以在動(dòng)物學(xué)家的眼里，狼是一種智商很高，富有人情味，在整個(gè)草原和森林生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物。正如美國(guó)狼基金會(huì)主席阿斯金所說(shuō)：“黃石公園若沒有重要的肉食動(dòng)物，就像一個(gè)鐘表沒有發(fā)條一樣?！背艘酝?，狼的滅絕也導(dǎo)致野牛大量繁殖，“目前在黃石公園內(nèi)的野牛，數(shù)目就約有3500頭，數(shù)量已經(jīng)有點(diǎn)過剩”，它們“經(jīng)常跑出公園騷擾私人牧場(chǎng)，不僅破壞牧場(chǎng)的圍籬，牧場(chǎng)主人更擔(dān)心野牛身上帶有的‘布魯斯桿菌’影響牲畜的生長(zhǎng)”。在這種情況下，公園管理部門于20世紀(jì)90年代以每只20多萬(wàn)美元的價(jià)格從加拿大引進(jìn)了一批灰狼，通過自然的食物鏈，來(lái)達(dá)到控制野牛數(shù)量的目的（注：理查德·福特斯：《美國(guó)國(guó)家公園》，中國(guó)輕工業(yè)出版社2003年版，第77頁(yè)。）。

環(huán)境史學(xué)所以要采用跨學(xué)科的研究方法，也是由環(huán)境問題本身的復(fù)雜性所決定的。所謂環(huán)境問題，是指主要由于人類活動(dòng)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，從而反過來(lái)對(duì)人類的生產(chǎn)、生活和健康產(chǎn)生不利影響的那些問題。環(huán)境問題的產(chǎn)生，與人類對(duì)自然的了解支離破碎，對(duì)人類行為的后果缺乏整體認(rèn)識(shí)有直接關(guān)系。人類在處理環(huán)境問題時(shí)，往往一葉障目，顧此失彼。美國(guó)著名環(huán)境問題專家?？嘶裟肪吞岬?，“在閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)家、林學(xué)家、工程師、農(nóng)學(xué)家和生態(tài)學(xué)家的分析報(bào)告時(shí)，有時(shí)很難相信他們所談的竟是同一個(gè)國(guó)家。專家們的行動(dòng)往往都體現(xiàn)出缺乏相互了解和一致的看法。工程師們接二連三地修建水壩，但卻很少注意上游地區(qū)的耕作習(xí)慣和濫伐林木的情況，而這些會(huì)影響河流的含沙量并決定水壩的壽命。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家利用精細(xì)的計(jì)算機(jī)化的模式去設(shè)計(jì)遠(yuǎn)期的地區(qū)性糧食生產(chǎn)方案，卻沒有注意到作為根基的土壤質(zhì)量的不斷惡化和被毀從而頻頻發(fā)生水災(zāi)等問題。水源專家在沙漠邊緣開鑿水井而沒有作出安排去控制附近的畜群規(guī)模，造成過度放牧，并產(chǎn)生一片片新的沙漠。那些必須在農(nóng)村的家畜和打柴人中植樹護(hù)林的林業(yè)管理員，只受過植物學(xué)和造林學(xué)方面的訓(xùn)練，而沒有在農(nóng)村社會(huì)學(xué)方面受到良好的訓(xùn)練；種上才幾個(gè)星期的樹苗便被牛、山羊和打柴人所破壞?！保ㄗⅲ篍. P. ?？嘶裟罚骸锻恋卦趩适Аh(huán)境壓力和世界糧食前景》，科學(xué)出版社1982年版，第5—6頁(yè)。）

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)自然、社會(huì)本身及其相互關(guān)系的復(fù)雜性，對(duì)環(huán)境問題的復(fù)雜性往往缺乏認(rèn)識(shí)，這與條塊分割的學(xué)術(shù)體系有很大關(guān)系。恩格斯指出：“把自然界分解為各個(gè)部分，把各種自然過程和自然對(duì)象分成一定的門類，對(duì)有機(jī)體的內(nèi)部按其多種多樣的解剖形態(tài)進(jìn)行研究，這是最近400年來(lái)在認(rèn)識(shí)自然界方面獲得巨大進(jìn)展的基本條件。但是，這種做法也給我們留下了一種習(xí)慣：把自然界中的各種事物和各種過程孤立起來(lái)，撇開宏大的總的聯(lián)系去進(jìn)行觀察，因此，就不是從運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，而是從靜止的狀態(tài)去考察；不是把它們看作本質(zhì)上變化的東西，而是看作永恒不變的東西；不是從活的狀態(tài)，而是從死的狀態(tài)去考察?！保ㄗⅲ憾鞲袼梗骸斗炊帕终摗?，《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1995年版，第359—360頁(yè)。）而100年以后，英國(guó)學(xué)者斯諾則提到，西方存在著兩種對(duì)立的文化，它們分別以人文學(xué)者和自然科學(xué)家為代表，這兩種文化的分裂和對(duì)立將人類置于危險(xiǎn)的境地，社會(huì)在飛速前進(jìn)，但不知會(huì)將人類帶往何方。人類內(nèi)心的困惑、迷茫與緊張就恰如狄更斯在《雙城記》開頭的一段話所言：“那是最好的年月，那是最壞的年月；那是智慧的時(shí)代，那是愚蠢的時(shí)代；那是信仰的新紀(jì)元，那是懷疑的新紀(jì)元；那是光明的季節(jié)，那是黑暗的季節(jié)；那是希望的春天，那是絕望的冬天。我們將擁有一切，我們將一無(wú)所有。我們直接上天堂，我們直接下地獄。”（注：狄更斯：《雙城記》，人民文學(xué)出版社1993年版，第1頁(yè)。）

人類在戰(zhàn)后遭遇的一大困境就是日趨嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)。環(huán)境問題“主要是由自然系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)相互作用而產(chǎn)生的，具有多重性和多層性的特征”（注：金玲、肖平：《關(guān)于資源與環(huán)境問題的跨學(xué)科研究》，《科技導(dǎo)報(bào)》1994年第3期，第40頁(yè)。）。環(huán)境危機(jī)的整體性和復(fù)雜性，使任何單一的傳統(tǒng)學(xué)科在危機(jī)面前都捉襟見肘，力不從心，這就使跨學(xué)科研究成為必需。恰如有學(xué)者指出，“環(huán)境問題顯然不屬于社會(huì)科學(xué)任何學(xué)科獨(dú)有的研究領(lǐng)域，沒有哪一門學(xué)科足以為探討人和自然的全面接觸交往提供一種恰當(dāng)?shù)摹ⅹ?dú)一無(wú)二的認(rèn)識(shí)論；也沒有哪一門學(xué)科可以宣稱它專以環(huán)境問題為自己的研究對(duì)象。事實(shí)是，存在著一個(gè)無(wú)形的學(xué)院，它超出和包括多門傳統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)和地理學(xué)。其中每一門都能為某些特點(diǎn)的課題提供線索，此外更有許多廣泛的范圍，需要跨學(xué)科和多學(xué)科的研究和對(duì)話?！保ㄗⅲ核_利·M. 麥吉爾：《環(huán)境問題與人文地理》，《國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志》第4卷，1987年第3期，第27頁(yè)。）

自戰(zhàn)后以來(lái)，對(duì)環(huán)境問題的跨學(xué)科研究越來(lái)越受到重視，這集中體現(xiàn)在聯(lián)合國(guó)教科文組織等機(jī)構(gòu)發(fā)起的一系列跨學(xué)科、跨國(guó)界的環(huán)境研究與教育計(jì)劃。國(guó)際生物學(xué)規(guī)劃(IBP， International Bio Program)于1964年開始執(zhí)行，它重在研究各類生物群落的結(jié)構(gòu)功能與開發(fā)利用。人與生物圈計(jì)劃(MAP， Man and the Biosphere Programme)是聯(lián)合國(guó)教科文組織自1971年起在世界范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)大型國(guó)際科學(xué)合作項(xiàng)目。它把自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)結(jié)合起來(lái)，著重研究人類活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)及生物圈的影響，為改善人與環(huán)境的相互關(guān)系提供科學(xué)依據(jù)。其目的在于通過全球性的科學(xué)研究、培訓(xùn)及信息交流，為生物圈自然資源的合理利用與保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)，同時(shí)為各國(guó)自然資源的管理培養(yǎng)合格的專門人才。此外，大型的環(huán)境跨學(xué)科合作項(xiàng)目還包括國(guó)際地圈與生物圈計(jì)劃(IGBP， International Geosphere-Biosphere Programme)和“全球環(huán)境變遷中的人文因素研究計(jì)劃”(HDGEC， Human Dimensions of Global Environmental Change)。前者由國(guó)際科學(xué)聯(lián)盟委員會(huì)(ICSU)于1984年正式提出，1991年開始執(zhí)行，旨在探明全球環(huán)境變遷的物理和生化方面的原因及其后果，后者則力求了解全球環(huán)境變遷的人文原因及人文后果。

二、相關(guān)學(xué)科的影響

環(huán)境史既然以歷史上人與自然的關(guān)系為研究對(duì)象，跨學(xué)科研究方法就不可或缺。但這也并不意味著，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的各個(gè)學(xué)科對(duì)環(huán)境史的影響就可以等量齊觀。相對(duì)而言，生態(tài)學(xué)、地理學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)對(duì)環(huán)境史的影響就更深刻明顯。

生態(tài)學(xué)作為環(huán)境史學(xué)的理論基礎(chǔ)之一，其影響自不待言。而在美國(guó)以外，環(huán)境史多脫胎于地理學(xué)，尤其是人文地理學(xué)。至于環(huán)境科學(xué)對(duì)環(huán)境史的影響，則散見于一些著作和文章之中。環(huán)境史與生態(tài)學(xué)、地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)的聯(lián)系，可以參閱梅雪芹等學(xué)者的文章。梅雪芹曾經(jīng)撰文指出，地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和環(huán)境史雖然都探討人與自然的關(guān)系，但側(cè)重點(diǎn)及研究角度則存在差異，這幾個(gè)學(xué)科的關(guān)鍵要素分別是“空間地域”、“生態(tài)適應(yīng)”、“環(huán)境質(zhì)量”和“人類文明”，這種區(qū)分“可以使人們更好地把握各自所應(yīng)承擔(dān)的學(xué)科任務(wù)”（注：梅雪芹：《環(huán)境史學(xué)論綱》，《阿·德芒戎的人文地理學(xué)思想與環(huán)境史學(xué)》，載梅雪芹：《環(huán)境史學(xué)與環(huán)境問題》，人民出版社2004年版；侯文蕙：《環(huán)境史和環(huán)境史研究的生態(tài)學(xué)意識(shí)》，《世界歷史》2004年第3期；高國(guó)榮：《什么是環(huán)境史？》，《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》2005年第1期。）。筆者也比較認(rèn)同上述見解?？紤]到學(xué)界已有的成果，這里僅簡(jiǎn)單介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)和政治學(xué)對(duì)環(huán)境史的影響。

環(huán)境史之所以要借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)的成果，主要是因?yàn)椤敖?jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)如何利用稀缺的資源以生產(chǎn)有價(jià)值的商品，并將它們分配給不同的個(gè)人”，“經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙重命題就是稀缺和效率”（注：韓德強(qiáng)：《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么？》，《讀書》2001年第2期，第34—35頁(yè)。）。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們主要是通過生產(chǎn)、交換及消費(fèi)同自然發(fā)生聯(lián)系，并以生產(chǎn)和分配為基礎(chǔ)形成種種社會(huì)關(guān)系。圍繞經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所形成的人與自然以及人與人之間的關(guān)系，恰恰是環(huán)境史研究的一個(gè)重要層面。這就使環(huán)境史和經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)系起來(lái)。

環(huán)境史和經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的聯(lián)系，還在于經(jīng)濟(jì)學(xué)和生態(tài)學(xué)有相通之處。這主要表現(xiàn)在：從詞源上看，經(jīng)濟(jì)學(xué)和生態(tài)學(xué)具有共同的希臘語(yǔ)詞根oikos，該詞根都與“家”有關(guān)系，所以二者都是研究家園的科學(xué)，生態(tài)學(xué)側(cè)重于家園內(nèi)部生物之間、生物與環(huán)境之間的關(guān)系，而經(jīng)濟(jì)學(xué)則處理“家庭中的家務(wù)及其日常的活動(dòng)和管理”（注：唐納德·沃斯特：《自然的經(jīng)濟(jì)體系：生態(tài)思想史》，商務(wù)印書館1999年版，第234頁(yè)。）。從歷史上看，經(jīng)濟(jì)學(xué)，尤其是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，一貫強(qiáng)調(diào)資源的稀缺和總量有限，這與生態(tài)學(xué)家的主張不謀而合。在18世紀(jì)法國(guó)的重農(nóng)學(xué)派那里，“農(nóng)業(yè)是財(cái)富唯一可靠的來(lái)源”（注：麥克邁克爾：《危險(xiǎn)的地球》，江蘇人民出版社2000年版，第335頁(yè)。），而馬爾薩斯強(qiáng)調(diào)人口對(duì)食品供應(yīng)的無(wú)情壓力；李嘉圖提到土地和地租吸收剩余價(jià)值而導(dǎo)致的“停止?fàn)顟B(tài)”；杰文斯則擔(dān)憂燃料耗盡，“在那個(gè)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)學(xué)曾經(jīng)有一個(gè)綽號(hào)，叫‘陰郁科學(xué)’”（注：戴維·S. 蘭德斯：《國(guó)富國(guó)窮》，新華出版社2001年版，第731頁(yè)。）。從經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向來(lái)看，形成于20世紀(jì)六七十年代的環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，已經(jīng)受到了學(xué)界越來(lái)越多的關(guān)注。環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要代表人物赫爾曼·戴利認(rèn)為，人類經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)是自然經(jīng)濟(jì)的一個(gè)子系統(tǒng)，所以經(jīng)濟(jì)的規(guī)模必定要控制在一定的范圍以內(nèi)。恰如自然系統(tǒng)演化不斷趨于穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定狀態(tài)不僅是合理的，而且是不可避免的（注：赫爾曼·E. 戴利和肯尼思·N. 湯森：《珍惜地球：經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、倫理學(xué)》，商務(wù)印書館2001年版，第1頁(yè)。）。

但經(jīng)濟(jì)學(xué)與生態(tài)學(xué)對(duì)待人類—環(huán)境系統(tǒng)的態(tài)度有非常明顯的差異：經(jīng)濟(jì)學(xué)總是傾向于把“物質(zhì)財(cái)富當(dāng)作人類活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，那么人類征服自然就是實(shí)現(xiàn)了人類的使命”，而生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)“極限而不是不斷增長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定而不是不斷開發(fā)”；在時(shí)間尺度上，經(jīng)濟(jì)學(xué)“注重資本的周轉(zhuǎn)，而生態(tài)學(xué)則要考慮生態(tài)系統(tǒng)和有機(jī)體的演化”（注：陳靜生、蔡運(yùn)龍、王學(xué)軍：《人類—環(huán)境系統(tǒng)及其可持續(xù)性》，商務(wù)印書館2001年版，第314頁(yè)。）；從世界觀來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家往往比較樂觀，而生態(tài)學(xué)家則往往比較悲觀。經(jīng)濟(jì)學(xué)家樂觀的理由就在于他們相信市場(chǎng)和科技的力量，他們相信市場(chǎng)會(huì)自主調(diào)節(jié)資源分配，而科技能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的可以利用的替代資源，因此增長(zhǎng)沒有極限。這方面的典型代表是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家西蒙，他曾經(jīng)寫過一本題為《沒有極限的增長(zhǎng)》的著作。而生態(tài)學(xué)家則立足于自然提供資源的生產(chǎn)能力和化解污染的自凈能力的有限性，認(rèn)為增長(zhǎng)不可能無(wú)限持續(xù)下去。

在有關(guān)科技作用的現(xiàn)實(shí)爭(zhēng)論中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家和生態(tài)學(xué)家的觀點(diǎn)往往針鋒相對(duì)。在《自然不可改良》一書中，“巴西環(huán)保運(yùn)動(dòng)之父”盧岑貝格就大量介紹了他所耳聞目睹的一些爭(zhēng)論。他的一位朋友(物理學(xué)專家)曾在和一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家談話時(shí)說(shuō)到：“如果我們科學(xué)家必須告訴你們，我們不能簡(jiǎn)單地發(fā)明出你們所要的技術(shù)時(shí)，您會(huì)怎樣？”他的言下之意是指，人的能力總是有限度的，與發(fā)明并生的還可能有負(fù)面問題。但這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家卻認(rèn)為金錢和市場(chǎng)萬(wàn)能，他說(shuō)：“我會(huì)付給您雙薪?！边€有一次，盧岑貝格在參加有關(guān)能源危機(jī)的會(huì)議時(shí)，一位工程師批評(píng)環(huán)保主義者“對(duì)于市場(chǎng)巨大威力一無(wú)所知”，這位工程師同時(shí)聲稱，“如果可以賣得好價(jià)錢，石油是可以從我們的煙囪和汽車排氣管中排出的二氧化碳中生產(chǎn)出來(lái)的?！保ㄗⅲ汉稳けR岑貝格：《自然不可改良》，三聯(lián)書店1999年版，第74頁(yè)。）

迄今為止，經(jīng)濟(jì)學(xué)家往往在和生態(tài)學(xué)家的爭(zhēng)論中勝出，盡管政府和公眾接受了生態(tài)學(xué)家的一些建議，但前提是不能在經(jīng)濟(jì)上付出太大代價(jià)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)依然被作為判斷政府政績(jī)的主要標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家受到更多擁護(hù)的理由還在于，“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)的利益是眼前的，而它所強(qiáng)加的代價(jià)則主要是未來(lái)的”（注：小約翰·B. 科布：《論經(jīng)濟(jì)學(xué)和生態(tài)學(xué)之間的張力》，《國(guó)外社會(huì)科學(xué)》2002年第4期。）。環(huán)保工作在未來(lái)是否能夠順利推進(jìn)，與公眾環(huán)境意識(shí)的有無(wú)與強(qiáng)弱有直接關(guān)系。在傳播和弘揚(yáng)環(huán)境意識(shí)方面，在說(shuō)服公眾自覺按照環(huán)境保護(hù)的要求來(lái)規(guī)范言行方面，環(huán)境史學(xué)能夠發(fā)揮一定的積極作用。

環(huán)境史受社會(huì)學(xué)的影響也很明顯。這首先是由于歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)之間的密切聯(lián)系。它們“都涉及整個(gè)社會(huì)和一切人類行為，從這一點(diǎn)看它們必然是知識(shí)的伙伴。我們可以視社會(huì)學(xué)為研究整個(gè)社會(huì)的科學(xué)，著重概括社會(huì)結(jié)構(gòu)；歷史學(xué)是研究不同時(shí)期人類社會(huì)的科學(xué)，著重探討其間的差異以及各個(gè)時(shí)期社會(huì)的變遷。兩種方法相輔相成，變遷寓于結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)包含變遷”（注：彼特·勃克：《社會(huì)學(xué)家和歷史學(xué)家的淵源》，《國(guó)外社會(huì)科學(xué)情況》(南京)1990年第5期，第26頁(yè)。）。社會(huì)學(xué)注重社會(huì)調(diào)查，較多地依靠社會(huì)調(diào)查這種手段獲取大量的、第一手的研究信息，在此基礎(chǔ)上，探尋一般規(guī)律，提出理論分析模式。這恰恰可以為歷史學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

其次，環(huán)境史與社會(huì)學(xué)的聯(lián)系，還在于社會(huì)學(xué)對(duì)人與自然關(guān)系的重視。一般地講，“社會(huì)學(xué)的目的是要通過對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行宏觀(結(jié)構(gòu)的)及微觀(社會(huì)心理學(xué)的)相互作用的研究，對(duì)社會(huì)的一切體制作出綜合性分析。為了對(duì)社會(huì)諸關(guān)系進(jìn)行整體考察，社會(huì)學(xué)家必然要對(duì)人類取得生活資料的方式，以及社會(huì)及其賴以生存的資源之間相互關(guān)系提出許多問題”。但社會(huì)學(xué)的人類中心傾向，又使社會(huì)學(xué)家往往相信人與自然之間具有良好的調(diào)節(jié)和適應(yīng)機(jī)制。社會(huì)學(xué)對(duì)這一傳統(tǒng)觀點(diǎn)的突破，部分體現(xiàn)在社會(huì)學(xué)內(nèi)部衍生出的一個(gè)新分支，即環(huán)境社會(huì)學(xué)。在環(huán)境社會(huì)學(xué)家看來(lái)，至少在當(dāng)前，人類與環(huán)境的關(guān)系已經(jīng)趨向于失衡，經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張引起的生態(tài)破壞還在加劇，解決環(huán)境危機(jī)，需要人們改變對(duì)環(huán)境的傳統(tǒng)觀點(diǎn)（注：弗雷德里克·H. 巴特爾：《社會(huì)學(xué)與環(huán)境問題：人類生態(tài)學(xué)發(fā)展的曲折道路》，《國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志》(中文版)1987年第3期，第5、18頁(yè)。）。

再次，社會(huì)學(xué)對(duì)環(huán)境史的影響，還表現(xiàn)在城市環(huán)境問題、環(huán)境正義問題在20世紀(jì)90年代以后成為美國(guó)環(huán)境史的主要內(nèi)容。社會(huì)學(xué)家更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題，撰寫了有關(guān)這方面的大量社會(huì)調(diào)查報(bào)告，比如“理科遜在1974年曾對(duì)100多家工廠進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解已經(jīng)實(shí)施污水控制法的企業(yè)對(duì)環(huán)境問題的態(tài)度；莫洛奇曾詳細(xì)考察過巴巴拉納地區(qū)官員和居民對(duì)當(dāng)?shù)厥鸵绯鍪录姆磻?yīng)，重點(diǎn)研究許多居民由此產(chǎn)生的‘激進(jìn)化’傾向”（注：《環(huán)境社會(huì)學(xué)研究縱橫談》，《中國(guó)環(huán)境報(bào)》1988年9月15日。）。而且許多研究報(bào)告顯示，“種族、民族以及經(jīng)濟(jì)地位總是與社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量密切相關(guān)，與白人相比，有色人種、少數(shù)族群和低收入者承受著不成比例的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)”（注：洪大用：《環(huán)境公平：環(huán)境問題的社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)》，《浙江學(xué)刊》2001年第4期，第67頁(yè)。）?？梢哉f(shuō)，這些調(diào)查報(bào)告的公布與發(fā)表，對(duì)環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的興起，起過推波助瀾的作用。當(dāng)城市環(huán)境、環(huán)境正義進(jìn)入環(huán)境史學(xué)家的視野之后，階級(jí)、種族、性別等分析方法在20世紀(jì)90年代以后的環(huán)境史學(xué)中得到了越來(lái)越多的采用，并帶來(lái)了環(huán)境史和社會(huì)史的融合。

環(huán)境史與文化人類學(xué)的關(guān)系也異常密切。這一點(diǎn)已經(jīng)為沃斯特、懷特等許多環(huán)境史學(xué)者所指出（注：唐納德·沃斯特：《作為自然史的歷史：理論與方法》(Donald Worster， " History as Natural History: An Essay on Theory and Method" )，《太平洋歷史評(píng)論》(Pacific Historical Review)第53卷，第1期(1984年2月)；理查德·懷特：《土著印第安人與環(huán)境》(Richard White， " Native Americans and the Environment" )，載W. R. 斯瓦格蒂：《學(xué)者與印第安人的經(jīng)歷》(W. R. Swagerty， ed. ， Scholars and the Indian Experience)，印第安納大學(xué)出版社1984年版；理查德·懷特：《環(huán)境保護(hù)主義和印第安人》(Richard White， " Environmentalism and Indian Peoples" )，載康韋、凱尼斯頓、馬克斯：《土地、空氣、火和水：對(duì)環(huán)境的人文研究》(Jill Ker Conway， Kenneth Keniston， and Leo Marx， eds. ， Earth， Air， Fire， and Water: Humanistic Studies of the Environment)，馬薩諸塞大學(xué)出版社1999年版；克雷希、麥克尼爾、麥茜特：《世界環(huán)境史百科全書》(Shepard Krech Ⅲ， J. R. McNeill， Carolyn Merchant， eds. ， Encyclopedia of World Environmental History)，紐約2003年版，引言，第xiv頁(yè)。）。人類學(xué)是一門研究“人類自身的起源和發(fā)展，以及人類所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的起源和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)”（注：梁釗韜：《人類學(xué)的研究?jī)?nèi)容與作用》，中國(guó)人類學(xué)學(xué)會(huì)編：《人類學(xué)研究》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1984年版，第11頁(yè)。），依照這兩部分研究?jī)?nèi)容，它又可以分為體質(zhì)人類學(xué)和文化人類學(xué)兩支。其中，文化人類學(xué)又衍生出考古學(xué)、民族學(xué)、生態(tài)人類學(xué)等次分支學(xué)科。“人類學(xué)從其形成到現(xiàn)在，經(jīng)歷了以研究進(jìn)化為主到以研究行為及習(xí)俗為主的重心轉(zhuǎn)移”（注：周大鳴：《現(xiàn)代人類學(xué)》，重慶出版社1991年版，第7頁(yè)。）。在19世紀(jì)人類學(xué)的形成時(shí)期，許多人類學(xué)家特別關(guān)注人與自然的關(guān)系，尤其是地理、環(huán)境和氣候?qū)θ祟惿鐣?huì)和文化的決定性和限制性的作用。受進(jìn)化論的影響，人類學(xué)長(zhǎng)期研究人對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)，其研究主要集中在原始社會(huì)。到20世紀(jì)40年代以后，“人類學(xué)逐漸對(duì)較復(fù)雜的鄉(xiāng)民社會(huì)產(chǎn)生興趣”，到20世紀(jì)60年代以后，“人類學(xué)的視野也開始轉(zhuǎn)向?qū)Χ际械难芯俊保ㄗⅲ褐艽篪Q：《我們從歷史走來(lái)》，周大鳴編：《二十一世紀(jì)人類學(xué)》，民族出版社2003年版，第17頁(yè)。）。在人類學(xué)發(fā)展的過程中，環(huán)境決定論逐漸被或然論所取代，后者強(qiáng)調(diào)人類與環(huán)境的穩(wěn)定的或動(dòng)態(tài)的關(guān)系。這一觀點(diǎn)被斯圖爾特表達(dá)得最為充分。在他看來(lái)，環(huán)境和文化不是分離的，而是包含著“辯證的相互作用……或謂反饋或互為因果性”，“環(huán)境和文化皆非‘既定的’，而是互相界定的”，“環(huán)境在人類事物中的作用是積極的，而不僅僅是限制或選擇”，同時(shí)，“在反饋關(guān)系中環(huán)境和文化的相對(duì)影響是不同等的”，“有時(shí)文化起著積極的作用，有時(shí)環(huán)境又占上風(fēng)”（注：唐納德·L. 哈迪斯蒂：《生態(tài)人類學(xué)》，文物出版社2002年版，第8頁(yè)。）。對(duì)環(huán)境和文化關(guān)系的一貫重視，及其或然論主張，使人類學(xué)與環(huán)境史結(jié)下了不解之緣。

人類學(xué)對(duì)美國(guó)環(huán)境史的發(fā)展功不可沒。首先，在20世紀(jì)三四十年代之后，環(huán)境與文化的研究，主要是由人類學(xué)家推動(dòng)的。盡管美國(guó)西部史學(xué)家韋布和馬林已經(jīng)開始從環(huán)境、生態(tài)角度分析歷史問題，但這一傳統(tǒng)沒有能夠在美國(guó)歷史學(xué)家中繼續(xù)下去。沃斯特曾著文指出，美國(guó)人類學(xué)家克拉克·維塞勒(Clark Wissler)、朱利安·斯圖爾特(Julian Steward)、羅伊·拉帕波特(Roy Rappaport)和馬文·哈里斯(Marvin Harris)在發(fā)展和完善從生態(tài)角度解釋文化進(jìn)化的理論方面做出了積極貢獻(xiàn)，認(rèn)為環(huán)境史學(xué)家應(yīng)該向人類學(xué)家學(xué)習(xí)。其次，人類學(xué)流派眾多，其寬廣的研究視野對(duì)環(huán)境史學(xué)也有較多的啟發(fā)。文化生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)環(huán)境與技術(shù)的相互作用，著重研究技術(shù)、人口、能源和社會(huì)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。生態(tài)人類學(xué)家則將生態(tài)系統(tǒng)、生境、棲息地、適應(yīng)等生態(tài)學(xué)概念應(yīng)用于人類社會(huì)的分析。歷史生態(tài)學(xué)則通過景觀變化來(lái)重建過去的生態(tài)。而人類考古學(xué)則非常有益于了解世界范圍內(nèi)人對(duì)古代環(huán)境的影響，對(duì)火的使用、動(dòng)植物的馴化、城市化、集約化生產(chǎn)、傳染病、氣候波動(dòng)和火山爆發(fā)的影響等許多問題都進(jìn)行了有益的探索。而社會(huì)和文化生態(tài)學(xué)對(duì)環(huán)境史的貢獻(xiàn)則在于人種學(xué)和歷史分析，它研究的問題包括土著的自然觀、自然的文化建構(gòu)、人類影響的第二自然、長(zhǎng)期適應(yīng)和持續(xù)發(fā)展的可能性，環(huán)境政治和環(huán)境正義等許多方面（注：克雷希、麥克尼爾、麥茜特：《世界環(huán)境史百科全書》，引言，第xiii-xiv頁(yè)。）。最后，人類學(xué)對(duì)擴(kuò)展美國(guó)環(huán)境史的研究領(lǐng)域也很有幫助。盡管環(huán)境史以歷史上人與自然之間的互動(dòng)關(guān)系為研究對(duì)象，但在20世紀(jì)90年代以前，美國(guó)環(huán)境史一直局限于對(duì)資源保護(hù)和荒野保護(hù)的研究，這與真正的環(huán)境史還距離遙遠(yuǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，人類學(xué)著作，對(duì)環(huán)境史學(xué)家開闊思路而言，應(yīng)該有很多幫助。另外，在印第安人與環(huán)境這一研究領(lǐng)域，尤以人類學(xué)家的貢獻(xiàn)最多。

政治學(xué)與環(huán)境史也有比較密切的聯(lián)系，它們二者之間的聯(lián)系可以通過環(huán)境政治史得以充分體現(xiàn)。美國(guó)幾乎所有的環(huán)境史學(xué)家都認(rèn)為，環(huán)境政治史是美國(guó)環(huán)境史最重要的研究層面之一。在美國(guó)環(huán)境史發(fā)展的過程中，環(huán)境政治史、環(huán)境思想史、自然生態(tài)史一直是環(huán)境史研究的重要內(nèi)容。環(huán)境政治史之所以受到特別的關(guān)注，首先是由于，環(huán)境史是在現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下直接產(chǎn)生的，所以環(huán)保運(yùn)動(dòng)本身，以及環(huán)保運(yùn)動(dòng)的前身，包括自然保護(hù)和資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)，一直是美國(guó)環(huán)境史研究的重要內(nèi)容。環(huán)保運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境史的影響，還表現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)主義使環(huán)境史具有比較強(qiáng)烈的政治與倫理訴求，使環(huán)境史具有比較明顯的文化批判意識(shí)。其次，環(huán)境政治史受到重視，還在于自然環(huán)境與政治之間存在密切聯(lián)系。一個(gè)政權(quán)要得以穩(wěn)定，就必須依賴一定的環(huán)境基礎(chǔ)。如果一個(gè)國(guó)家自然資源長(zhǎng)期急劇惡化，人民衣食無(wú)著，那么就很難維系政局的穩(wěn)定。在這種情況下，公眾的民主自由也恐怕很難實(shí)現(xiàn)。在歷史上，因?yàn)樽匀画h(huán)境急劇惡化而導(dǎo)致政權(quán)和文明毀滅的事例，是屢見不鮮的。環(huán)境關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的安危，對(duì)國(guó)際局勢(shì)的穩(wěn)定也能夠產(chǎn)生一定的影響。所以，在近年來(lái)，環(huán)境安全受到了越來(lái)越多的關(guān)注。再次，環(huán)境政治史受到重視，還因?yàn)閲?guó)家在環(huán)境保護(hù)方面發(fā)揮的重大作用。自19世紀(jì)后半葉以來(lái)，西方資本主義國(guó)家逐漸不再固守自由放任政策，國(guó)家職能發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，其中一個(gè)方面就是國(guó)家服務(wù)職能的強(qiáng)化。在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，國(guó)家通過頒布各種政策法令，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的沖突，以緩解錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾。在環(huán)境問題已經(jīng)成為國(guó)際暴力沖突新根源的形勢(shì)面前，在環(huán)境外交領(lǐng)域，民族國(guó)家在捍衛(wèi)自身環(huán)境權(quán)益方面將發(fā)揮主要作用。因此，環(huán)境運(yùn)動(dòng)、環(huán)境政策、環(huán)境法令、環(huán)境外交都特別容易受到環(huán)境史學(xué)家的關(guān)注。

在研究人與自然的關(guān)系方面，相對(duì)于其他學(xué)科而言，環(huán)境史具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)一方面是由于歷史學(xué)的包容性，另一方面就是因?yàn)闅v史學(xué)是一種歷時(shí)性研究。環(huán)境史研究歷史上的人類生態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)內(nèi)部因素或主要部分的變化，“可能進(jìn)行得極其緩慢，甚至難以察覺，但有時(shí)又相當(dāng)突然，會(huì)在幾年、幾個(gè)月、幾小時(shí)或幾分鐘內(nèi)發(fā)生”。這種突然變化往往很少出自單個(gè)的事件，在更多的情況下它是長(zhǎng)期累積的結(jié)果。因此，環(huán)境問題研究如果不借助于歷史，就不可能深入。正如有學(xué)者指出：“求助歷史研究才可能作出貢獻(xiàn)……因?yàn)楦鱾€(gè)系統(tǒng)都處于演變之中，人們對(duì)它們的觀察便不能只從時(shí)間的某一點(diǎn)上著眼，哪怕關(guān)于某一系統(tǒng)的演變的大量數(shù)據(jù)只能在某一特定時(shí)刻收集到。只有聯(lián)系過去的情況，才能對(duì)變化進(jìn)行研究；對(duì)于緩慢的演變過程，或其生態(tài)系統(tǒng)中的后果要在幾個(gè)月到幾個(gè)世紀(jì)以后才能充分顯示出來(lái)，要想認(rèn)識(shí)到其影響，就必須從歷史著手……研究人與生物圈的關(guān)系，可能是一個(gè)全新的科學(xué)領(lǐng)域，但是如果要獲得成果，就不能不用最古老的方法之一，即研究歷史?！保ㄗⅲ汗_德·布魯克菲爾德：《論人與生態(tài)系統(tǒng)》，《國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志》(中文版)1984年第4期，第12—13頁(yè)。）

三、史料利用范圍

環(huán)境史的跨學(xué)科研究特點(diǎn)也可以從它所利用的各種各樣的史料反映出來(lái)。所謂史料，是指“人類在自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中殘留或保存下來(lái)的各種痕跡、實(shí)物和文字資料”（注：李良玉：《史料學(xué)片論》，《福建論壇》2000年第5期，第55頁(yè)。）。依據(jù)其表現(xiàn)形式，史料主要可以分為文字與實(shí)物兩大類。此外，口傳史料也是史料的組成部分，它主要是指在民間流傳的口頭傳說(shuō)和史詩(shī)。在美國(guó)環(huán)境史研究中，利用較多的是文字與實(shí)物兩類史料。這些史料大大拓寬了傳統(tǒng)史料的范疇，反映了環(huán)境史跨學(xué)科研究的特點(diǎn)。

美國(guó)環(huán)境史學(xué)家納什在20世紀(jì)70年代率先講授環(huán)境史時(shí)，他就認(rèn)為，景觀是一部歷史文獻(xiàn)，它包含了大量的歷史信息。所以他鼓勵(lì)學(xué)生到野外進(jìn)行考察（注：納什：《環(huán)境史概況》(Roderick Nash， " The State of Environmental History" )，載赫伯特·巴斯：《美國(guó)史研究概況》(Herbert Bass， ed. ， The State of American History)，芝加哥1970年版，第249頁(yè)。）。沃斯特提到：要理解“在歷史上發(fā)揮最根本作用的那些力量”，“我們必須經(jīng)常走出議院、育嬰室和工廠，出門在田野、森林和開闊地帶漫步”（注：唐納德·沃斯特：《研究環(huán)境史》(Donald Worster， " Doing Environmental History" )，載唐納德·沃斯特：《地球的終結(jié)：關(guān)于現(xiàn)代環(huán)境史的一些看法》(Donald Worster， ed. ， The Ends of the Earth: Perspectives on Modern Environmental History)，劍橋大學(xué)出版社1989年版，第289頁(yè)。）。沃斯特最近還提到：“我總是告訴我的研究生去選擇一塊地方……然后發(fā)掘它的環(huán)境歷史……去認(rèn)識(shí)它的地質(zhì)、植被、土壤、氣候的類型以及人類到來(lái)后的影響。”（注：沃斯特：《為什么我們需要環(huán)境史？》，《世界歷史》2004年第3期，第11頁(yè)。）這兩位權(quán)威學(xué)者都意識(shí)到，田野調(diào)查、實(shí)地考察對(duì)環(huán)境史研究的重要性，中國(guó)有一句諺語(yǔ)，所謂“行萬(wàn)里路，破萬(wàn)卷書”，講的也是這個(gè)道理。

每一個(gè)地方，每一處景觀，都或多或少地保留著過去的信息，這些信息在一定程度上可以反映該地的環(huán)境變遷史。在環(huán)境變遷研究中，“斷代是十分重要的，對(duì)于各種環(huán)境變化過程和環(huán)境事件，只有將其置于時(shí)間標(biāo)尺之上才有確切意義，也才能從中找到規(guī)律性的東西”（注：黃春長(zhǎng)：《環(huán)境變遷》，科學(xué)出版社1998年版，第31頁(yè)。）。在實(shí)際工作中，樹木年輪、孢子花粉是環(huán)境史學(xué)家從事斷代分析最常用的一些史料。

樹木年輪學(xué)創(chuàng)立于20世紀(jì)上半葉，通過樹木年輪的寬窄來(lái)觀察較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)影響樹木生長(zhǎng)的外界因子的變化。年輪是樹木生長(zhǎng)的“年譜”，“它不只記錄了樹木自身的年齡，還記載下環(huán)境和氣候等綜合外界因子對(duì)樹木生長(zhǎng)的影響，如光照、水分、溫度、土壤條件及生物之間的作用等?，F(xiàn)在研究還表明，樹木年輪可記錄環(huán)境污染及大氣成分變化、地震、火山爆發(fā)等”（注：劉宏頎：《樹木年輪——環(huán)境氣候的檔案》，《植物雜志》1993年第4期，第38頁(yè)。）。因此，樹木年輪通常被人們稱為過去環(huán)境變化的“記錄器”（注：馬利榮、卜春林：《樹木的歷史“檔案”——年輪》，《科學(xué)世界》1994年第7期，第23頁(yè)。）。

樹木年輪分析的成果在環(huán)境史研究中得到了大量的利用。比如，美國(guó)學(xué)者通過對(duì)巨松的年輪進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)了美國(guó)大平原地區(qū)干旱周期和雨季周期每隔一段時(shí)間就會(huì)循環(huán)交替，每隔35.7年，這里就會(huì)出現(xiàn)持續(xù)時(shí)間不少于5年的干旱；大約每隔55.6年，就會(huì)再次發(fā)生持續(xù)時(shí)間不少于10年的大旱（注：道格拉斯·赫特：《塵暴：農(nóng)業(yè)和社會(huì)史》(Douglas Hurt， The Dust Bowl: An Agricultural and Social History)，芝加哥1984年版，第3頁(yè)。）。又比如通過分析樹木的年輪和過火后樹木上疤痕的位置，就有可能知曉歷史上該地發(fā)生林火的具體年份。另外，樹木的形態(tài)也能反映一些很有價(jià)值的信息，樹冠特別巨大的古樹，它所在之處以前應(yīng)該是草原或比較開闊的地方；而分布在林區(qū)的樹木，一般樹冠較小，而且集中在樹的頂部；那些長(zhǎng)出叢叢新枝的樹木，就表明它周期性地被人采伐（注：戈登·惠特尼：《1500年以來(lái)北美中部的環(huán)境變遷史》(Gordon G. Whitney， From Coastal Wilderness to Fruited Plain: A History of Environmental Change in Temperate North America from 1500 to the Present)，劍橋大學(xué)出版社1996年版，第33頁(yè)。）。

孢粉分析是研究保存在地層中的化石孢粉。孢粉與植物的繁殖有關(guān)，每一種植物的孢粉都不一樣。由于孢粉外壁堅(jiān)固，能耐高溫高壓和強(qiáng)酸強(qiáng)堿，因而孢粉在地層中能完好地保存億萬(wàn)年之久。同時(shí)它體輕量大，在幾乎所有地層中都有保存，因此，通過孢粉分析，就可能恢復(fù)各個(gè)地質(zhì)歷史時(shí)期的古氣候、古地理和古生態(tài)（注：王憲曾：《孢粉學(xué)的應(yīng)用縱橫談》，《地球》1985年第6期，第16頁(yè)。），重現(xiàn)自然的滄桑巨變。孢粉分析已經(jīng)在考古學(xué)中被廣泛應(yīng)用，用于“確定考古遺址各文化層及地層的年代；了解古人類生活的自然環(huán)境及其變遷歷史，人類社會(huì)發(fā)展與其周圍自然環(huán)境的關(guān)系；了解古代社會(huì)的文化發(fā)展?fàn)顩r，如農(nóng)作物起源及其擴(kuò)散”（注：姜?dú)J華：《花粉分析與植硅石分析的結(jié)合在考古學(xué)中的應(yīng)用》，《考古》1994年第4期，第372頁(yè)。）。

迄今為止，運(yùn)用孢粉分析已經(jīng)取得許多成果。孢粉學(xué)為板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)提供了新的證據(jù)，并表明“在侏羅紀(jì)以前美洲大陸和非洲大陸仍然一體相連……兩大陸塊自侏羅紀(jì)以后才開始開裂和漂移”，“而印度和歐亞大陸在地質(zhì)歷史上長(zhǎng)期分離，直到早第三紀(jì)印度板塊才與歐亞板塊相碰在一起”（注：王憲曾：《孢粉學(xué)的應(yīng)用縱橫談》，《地球》1985年第6期，第17頁(yè)。）。此外，在發(fā)掘美國(guó)貝科斯河(Pecos)新墨西哥薩勒堡壘南約24公里處遺址時(shí)，考古學(xué)家通過花粉分析，斷定該遺址的“年代是公元900—1250年?；ǚ鄯治鼋Y(jié)果發(fā)現(xiàn)，以藜科和莧屬花粉占優(yōu)勢(shì)，禾本科花粉在文化層上部顯著增加，并在幾個(gè)層位中發(fā)現(xiàn)很多玉米花粉，證明在公元1200年后當(dāng)?shù)鼐用裼稍瓉?lái)的狩獵生活逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樵耘喾N植的經(jīng)濟(jì)”（注：周昆叔、嚴(yán)富華、葉永英：《花粉分析法及其在考古學(xué)中的運(yùn)用》，《考古》1975年第1期，第67頁(yè)。）。

除實(shí)物史料外，環(huán)境史學(xué)家利用更多的還是文字史料。文字史料之卷帙浩繁，足令研究者望洋興嘆。美國(guó)學(xué)者惠特尼將歷史生態(tài)學(xué)的史料分為文獻(xiàn)資料、圖表資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)系列、手稿四大類，他列舉的資料對(duì)環(huán)境史學(xué)者說(shuō)來(lái)也具有非常重要的參考價(jià)值（注：戈登·惠特尼：《1500年以來(lái)北美中部的環(huán)境變遷史》，第10頁(yè)。）。

關(guān)于美國(guó)自然、地理、生態(tài)環(huán)境的記載大量散見于有關(guān)的探險(xiǎn)日記、移民自述、移民指南、地區(qū)手冊(cè)等文獻(xiàn)資料。由于這些資料比較分散，不容易收集，利用起來(lái)有一定的困難。從戰(zhàn)后以來(lái)，美國(guó)學(xué)者開始對(duì)這些資料進(jìn)行整理和編目（注：羅伯特·唐斯：《美國(guó)印象：新大陸的海外來(lái)客》(Robert B. Downs， Images of America: Travelers from Abroad in the New World)，伊利洛伊大學(xué)出版社1987年版；加羅德·科爾：《美國(guó)漫游：從航海發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，報(bào)刊游記文章匯編》(Garold Cole， Travels in America: From the Voyages of Discovery to the Present， An Annotated Bibliography of Travel Articles in Periodicals)，俄克拉何馬大學(xué)出版社1984年版；約翰·杰克勒：《俄亥俄山谷觀感：1740—1860》(John A. Jakle， Images of the Ohio Valley: A Historical Geography of Travel， 1740 to 1860)，牛津大學(xué)出版社1977年版；弗蘭克·弗賴德爾：《哈佛美國(guó)歷史指南》(Frank Freidel， Harvard Guide to American History)，哈佛大學(xué)出版社1974年版；奧拉爾·科德：《游記里的新澤西：1524—1971》(Oral Summer Coad， New Jersey in Travelers' Accounts， 1524-1971， A Descriptive Bibliography)，新澤西州梅塔欽1972年版；羅伯特·休巴赫：《早期游客敘說(shuō)美國(guó)中西部》(Robert Hubach， Early Midwestern Travel Narratives， An Annotated Bibliography， 1634-1850)，底特律1961年版；R. 韋爾：《來(lái)自舊邊疆的聲音》(R. W. G. Vail， The Voice of the Old Frontier)，費(fèi)城1949年版。），為使用者提供了按圖索驥的便利。

探險(xiǎn)日記、旅行自述非常有益于我們了解過去的景觀，但在利用時(shí)，卻不能不仔細(xì)甄別。因?yàn)檫@些文獻(xiàn)有一些缺點(diǎn)：許多敘述相互矛盾，摻雜著大量對(duì)自然的偏見。許多新大陸的宣傳手冊(cè)渲染北美大陸的富饒，以吸引移民前來(lái)開發(fā)北美大陸。許多西去的移民是沿著已經(jīng)開辟的路線前進(jìn)，他們沿途所寫并不能準(zhǔn)確地反映途經(jīng)地區(qū)的全貌。一些來(lái)自歐洲開闊地帶的移民則夸大了森林的面積。另外，一些人提到草原野火和森林颶風(fēng)，但他們究竟是有感于難得一見或是觸目皆是，現(xiàn)在則不得而知。

在美國(guó)開發(fā)西部的過程中，博物學(xué)者和生態(tài)學(xué)家留下了許多科學(xué)考察報(bào)告。早期的博物學(xué)者如德雷克(Daniel Drake)、希爾德雷斯(Samuel Hildreth)、柯特蘭(Jared Kirtland)、拉帕姆(Increase Lapham)已經(jīng)意識(shí)并記錄了拓殖帶來(lái)的生態(tài)變化。在19世紀(jì)末生態(tài)學(xué)出現(xiàn)以后，許多生態(tài)學(xué)家力爭(zhēng)在開發(fā)之前將保存尚好的景觀記錄下來(lái)。這些資料對(duì)從事美國(guó)環(huán)境史研究的學(xué)者具有不可替代的重要價(jià)值（注：要了解早期的科學(xué)考察報(bào)告，可以參閱馬克斯·邁澤爾：《美國(guó)自然史書目：開拓世紀(jì)，1769—1865》(Max Meisel， Bibliography of American Natural History: The Pioneer Century， 1769-1865)，紐約1967年版。有關(guān)美國(guó)各區(qū)域和部分州的早期生態(tài)，則可參考?，敗げ祭剩骸睹绹?guó)東部的落葉林》(Emma L. Braun， Deciduous Forests of Eastern North America)，費(fèi)城1950年版；埃塞爾·米勒：《俄亥俄灣植物生態(tài)學(xué)書目指南》(Ethel M. Miller， Bibliography of Ohio Botany)，俄亥俄州立大學(xué)出版社1932年版；霍默·豪斯：《紐約州植物生態(tài)學(xué)書目指南》(Homer D. House， Bibliography of the Botany of New York State， 1751-1940)，奧爾巴尼1941-1942年版；C. 達(dá)林頓：《栽培植物染色體圖冊(cè)》(C. D. Darlington， Chromosome Atlas of Cultivated Plants)，倫敦1945年版；H. 格林、J. 柯蒂斯：《威斯康星植被：書目指南》(H. C. Greene and J. T. Curtis， Bibliography of Wisconsin Vegetation)，紐約1955年版；保羅·里澤：《伊利洛伊植被：書目指南》(Paul G. Risser， Bibliography of Illinois Vegetation)，伊利洛伊州尚佩恩1984年版；馬文·羅伯特、羅納德·斯塔基：《俄亥俄高校有關(guān)該州植被的研究生論文題錄》(Marvin L. Roberts and Ronald L. Stuckey， Bibliography of Theses and Dissertations on Ohio Floristic and Vegetation in Ohio Colleges and Universities)，俄亥俄州立大學(xué)出版社1974年版。）。

在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)系列中，《美國(guó)聯(lián)邦人口統(tǒng)計(jì)》是美國(guó)環(huán)境史研究常用的資料。美國(guó)人口普查始于1790年，此后每隔10年進(jìn)行一次。1840年美國(guó)第6次人口普查還對(duì)各地方縣的農(nóng)林產(chǎn)品輸出進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。而從1850年起，人口普查表格還統(tǒng)計(jì)了單個(gè)農(nóng)場(chǎng)的熟田、荒地、莊稼和家畜的數(shù)量。這些資料大都由各州圖書館、檔案館和歷史協(xié)會(huì)保存。從1925年開始，人口普查的間隔由10年縮減至5年，由此就能夠提供更加詳細(xì)豐富的信息。此外，從1928年開始，美國(guó)林業(yè)局周期性地對(duì)美國(guó)林業(yè)資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并不斷更新。這些數(shù)據(jù)已經(jīng)被用來(lái)繪制以縣為基礎(chǔ)的全國(guó)樹種分布圖。

還應(yīng)該提及的是，美國(guó)還保存了比較完整的氣象資料。19世紀(jì)早期，美國(guó)軍隊(duì)軍醫(yī)處就開始記錄許多軍事?lián)c(diǎn)的氣象情況，此后，美國(guó)軍隊(duì)管理局開始建立氣象站。自1891年以來(lái)，美國(guó)氣象局及后來(lái)取代它的聯(lián)邦海洋與大氣監(jiān)測(cè)局，負(fù)責(zé)搜集全國(guó)的氣象資料，并逐月發(fā)表《氣象數(shù)據(jù)》(Climatological Data)。這些信息為環(huán)境史學(xué)家重新審視過去提供了參考（注：戈登·惠特尼：《1500年以來(lái)北美中部的環(huán)境變遷史》，第16頁(yè)。）。

第5篇：商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景范文

王令：徐老師您好。

徐小平：不久前有一個(gè)學(xué)生給我寫信說(shuō):“我聽王令老師在班上講了一句話，說(shuō)中國(guó)的本科教育是世界最好的，所以聽了這一番話以后我就決定不出國(guó)了。”我看到這一番話以后敏感地意識(shí)到需要請(qǐng)跟王令老師來(lái)“新東方留學(xué)咖啡”對(duì)我們廣大的受眾，關(guān)心留學(xué)的這些朋友們講一講這個(gè)觀點(diǎn)。中外本科教育的取舍，何去何從。取與舍，有什么依據(jù)和理論？

王令：我本人在美國(guó)學(xué)習(xí)和生活過，對(duì)于中外本科的差異有一些心得。就本科這個(gè)階段而言，我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)的本科教育在全世界是一流的。這個(gè)理論可以從幾個(gè)層面來(lái)講，首先是教育問題。比如說(shuō)美國(guó)，它的教育理念和中國(guó)的教育理念就不大相同。美國(guó)主要是一種啟發(fā)式的、創(chuàng)造式的教育方式。但是中國(guó)的本科教育的理念就是讓學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。未來(lái)的人才要用自己的雙手創(chuàng)造成果，但是如果創(chuàng)造的時(shí)候，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、沒有深厚的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造出的東西是沒有意義的。

徐小平：所以中國(guó)本科的基礎(chǔ)教育是非常重要的。

王令：這是一個(gè)方面。另一個(gè)方面是，在人生道路上，大學(xué)生活和大學(xué)的同學(xué)是永遠(yuǎn)難忘的，有時(shí)候會(huì)影響人的一生。畢業(yè)后，大學(xué)同學(xué)之間的往來(lái)也顯得十分重要。從這個(gè)角度來(lái)講，如果作為一個(gè)中國(guó)本科的學(xué)生或者一個(gè)中國(guó)高中畢業(yè)的學(xué)生馬上到了另外一種全新的環(huán)境，他很可能在語(yǔ)言上、在文化上產(chǎn)生很多的休克現(xiàn)象。他無(wú)法和周圍很多的同學(xué)進(jìn)行有效的交流或者是一種很好的全方位的交流。在無(wú)效交流過程中形成的友誼是非常值得懷疑的。

徐小平：同學(xué)資源是人生最寶貴的資源，尤其是大學(xué)資源。我是第一次從這個(gè)角度來(lái)談留學(xué)利弊的。

王令：我之所以說(shuō)中國(guó)的本科教育是非常好的本科教育，其實(shí)還另有原因。除了我們的教學(xué)模式、教學(xué)方法和政策、對(duì)于本科教育的重視以外，還有一個(gè)重中之重的因素，就是高中的教學(xué)質(zhì)量是全世界最好的。我們的高中也在教育基礎(chǔ)知識(shí)，我們所有高中生的基礎(chǔ)知識(shí)是極端的扎實(shí)，扎實(shí)的程度可以說(shuō)是傲視全世界的。在奧林匹克比賽中獲獎(jiǎng)的絕大部分是中國(guó)人，確切來(lái)講是一些高中的或者初中的學(xué)生。他們所有的文化積淀和知識(shí)浸潤(rùn)都是在中國(guó)文化或者說(shuō)以中文為整個(gè)背景的中國(guó)文化中形成的。但是如果他們突然脫離了中文背景，是不可能學(xué)到以前那樣深入的程度。我們高中的學(xué)生雖然學(xué)得非常不錯(cuò)，有非常好的人生的遠(yuǎn)景和燦爛的學(xué)術(shù)前景，但是一旦到另外一個(gè)環(huán)境當(dāng)中，從很多方面他會(huì)有極大的不適應(yīng)性，我們把它叫做休克。

徐小平：王老師講了三點(diǎn)我稍微歸納一下，第一是基礎(chǔ)知識(shí)。在國(guó)內(nèi)可以學(xué)到更扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。第二是同學(xué)資源。在國(guó)內(nèi)建立的同學(xué)資源一定比國(guó)外的永久而深厚。第三點(diǎn)是文化浸潤(rùn)。這三個(gè)觀點(diǎn)對(duì)做留學(xué)咨詢至今的我來(lái)說(shuō)具有非常的沖擊力和新鮮感，我也希望觀眾們對(duì)王令老師這幾個(gè)觀點(diǎn)做深刻的思考。

王令：實(shí)際上很多家長(zhǎng)是在心疼孩子、不愿意孩子參加高考的情況下，把他推出國(guó)門的。也就是說(shuō)家長(zhǎng)和孩子都在逃避高考，逃避現(xiàn)實(shí)。

徐小平：我把王令老師的話理解為一種預(yù)警，假如僅僅是為了躲避高考而出國(guó)留學(xué)的話，將來(lái)很可能要付出比高考失敗更沉痛的代價(jià)。

王令：首先，我奉勸各位要參加高考的學(xué)生接受高考這個(gè)挑戰(zhàn)。我們?nèi)松奶魬?zhàn)其實(shí)并不多，征服挑戰(zhàn)是對(duì)自我人生的一種認(rèn)可，你會(huì)感到極度的自信。但是一個(gè)學(xué)生特別想留學(xué)的話，他必須做一些心理的準(zhǔn)備。他要接受一種獨(dú)立訓(xùn)練。最重要的是文化獨(dú)立和心理獨(dú)立，還有學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立。

徐小平：什么是文化獨(dú)立？

王令：文化獨(dú)立指作為一個(gè)中國(guó)人你能夠把習(xí)成的文化獨(dú)立起來(lái)。對(duì)一個(gè)高中學(xué)生來(lái)講，出國(guó)留學(xué)的時(shí)候你無(wú)可選擇的擔(dān)負(fù)起了文化獨(dú)立的情況，你要把自己的文化展示給別人，讓他們知道中國(guó)文化，這是一。第二是心理獨(dú)立。高中學(xué)生在留學(xué)前是沒有這種獨(dú)立的。在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，父母侵蝕這種獨(dú)立，老師侵蝕這種獨(dú)立，可能所學(xué)的課業(yè)也會(huì)侵蝕這種獨(dú)立。到國(guó)外以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)任何事都需要靠自己創(chuàng)造，靠一種獨(dú)立性，所以你的心理必須獨(dú)立。

徐小平：我想心理獨(dú)立實(shí)際上特指在許多生活的、工作的、學(xué)習(xí)的大小問題上自己拿主意。

王令：是這樣的。第三是學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立。國(guó)外的學(xué)習(xí)方法與國(guó)內(nèi)不同，是一種講求科研性的方法。在國(guó)外一個(gè)班僅僅十來(lái)個(gè)學(xué)生甚至更少，老師教完以后，要求學(xué)生有回應(yīng)。但絕大多數(shù)高中學(xué)生只善于“輸入”知識(shí)，不善于“輸出”知識(shí)，這是中國(guó)學(xué)生最大的問題。如果你要出去留學(xué)的話，我想這一點(diǎn)能力是你急需要解決的。國(guó)外的老師很多的時(shí)候不講很多東西，只給你一個(gè)題目，考察你怎么思考，怎么表達(dá)。很多在國(guó)內(nèi)很優(yōu)秀的高中生留學(xué)之后，學(xué)習(xí)情況不理想，主要是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙龠@三種獨(dú)立:文化的獨(dú)立，人格的獨(dú)立和學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立。

徐小平：您似乎認(rèn)為中國(guó)本科的學(xué)生或者中國(guó)高中生不可能具有以上所提到的能力，我卻不然，因?yàn)橹袊?guó)的教育在發(fā)展，現(xiàn)在本科階段開始主張學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)了，比如自由的選課，不記考勤等等，這些都是獨(dú)立性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。在北京，本科在校學(xué)生中絕大多數(shù)都來(lái)自外省市，他們都要住校，也就是對(duì)他們獨(dú)立生活能力的考驗(yàn)。絕大多數(shù)學(xué)生是在一種健全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，得到的愛和關(guān)懷是全方位的，一如他們?cè)诟改干磉吷睿圆荒苷f(shuō)在國(guó)內(nèi)就一定培養(yǎng)不了獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力吧。當(dāng)留學(xué)的價(jià)值和留學(xué)的方向發(fā)生急劇變化的時(shí)候，在中國(guó)尋求獲得這種素質(zhì)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)的時(shí)候，您的話可能會(huì)引起反駁。能不能比較中庸地把你的觀點(diǎn)給我們歸納一下，以便讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)回到家里不至于從過去5、6年來(lái)的留學(xué)美夢(mèng)一下子陷入噩夢(mèng)之中。

王令：我主要想說(shuō)的是，不論在西方社會(huì)還是中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)，西方的本科教育也好，國(guó)內(nèi)的本科教育也好，其實(shí)都是給我們的年輕人，這些高中畢業(yè)生設(shè)計(jì)的一個(gè)美好的藍(lán)圖。上本科國(guó)內(nèi)外均可，但是我覺得所走的路徑是不一樣的。留學(xué)無(wú)疑是人生一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于所處的年齡段的不同，產(chǎn)生的結(jié)果也會(huì)大相徑庭。一個(gè)本科已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等等各方面都已經(jīng)成型，在國(guó)外陌生的環(huán)境也不會(huì)改變太多，他會(huì)自己把持自己，比較順利地渡過最初的“休克”；但對(duì)于一個(gè)高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他還太年輕，經(jīng)歷的歷練還太少，可能有個(gè)別的高中畢業(yè)生是特例。不過，我必須勸誡廣大的普通學(xué)生留學(xué)一定要慎重，留學(xué)絕不能定義為好玩或是逃避等字眼。當(dāng)你走出國(guó)門之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己必須也只能是單槍匹馬地對(duì)付所有的事情，包括生活和學(xué)習(xí)。在留學(xué)大潮中，這段經(jīng)歷無(wú)一例外地會(huì)給每一個(gè)人一個(gè)結(jié)果，或好或壞，或甜或苦，但都是公平的。如果你是個(gè)非常優(yōu)秀的年輕人，那你可以考慮去留學(xué);如果你對(duì)自己有所懷疑，那你需要花一段時(shí)間來(lái)做好準(zhǔn)備。

徐小平：王令老師今天給我們帶來(lái)了關(guān)于中外本科的取舍的幾點(diǎn)建議，更道破了留學(xué)的真諦：留學(xué)之路充滿了誘惑和刺激，也充滿了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。希望各位學(xué)子，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，留學(xué)路上一帆風(fēng)順，謝謝大家！

（本刊與北京電視臺(tái)《留學(xué)ABC》聯(lián)動(dòng)）

第6篇：商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)前景范文

全球化必將對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生廣泛的正外部效應(yīng)。諸如，經(jīng)濟(jì)全球化加速生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的自由流動(dòng)與合理配置，促進(jìn)全球統(tǒng)一大市場(chǎng)的形成，促進(jìn)全球生產(chǎn)力迅速提高和世界經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一個(gè)有利的外部環(huán)境；經(jīng)濟(jì)全球化加劇全球市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，而這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)“學(xué)習(xí)”和創(chuàng)新提供了最基本的刺激，促進(jìn)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提高；貿(mào)易自由化有利于各國(guó)擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，從而帶動(dòng)本國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；資本流動(dòng)自由化，有利于各國(guó)通過利用外資而引進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)本國(guó)的技術(shù)升級(jí)，獲得技術(shù)的外溢效應(yīng)；生產(chǎn)分工國(guó)際化，使各國(guó)可以根據(jù)本國(guó)的資源稟賦和發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)參與國(guó)際分工，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。但是，全球化是一把雙刃劍，難免帶來(lái)一些負(fù)外部效應(yīng)。近年來(lái)，世界上產(chǎn)生較大影響的各種經(jīng)濟(jì)危機(jī)，都與經(jīng)濟(jì)全球化有關(guān)。

作為全球化進(jìn)程的后來(lái)者，中國(guó)在融入全球化的過程中，必須確定符合本國(guó)實(shí)際的戰(zhàn)略和對(duì)策，加速形成產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的制高點(diǎn)。在全球化框架下，中國(guó)面臨兩大主題：一是在今后若干年內(nèi)加快體制轉(zhuǎn)型，迅速適應(yīng)和融入WTO的規(guī)則體系，建立起完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；二是在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中大力推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)主流，使中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化過程中獲得更大的外溢效應(yīng)。而這兩個(gè)方面的進(jìn)展和已有的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)是中國(guó)的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展前景的決定性力量。目前，中國(guó)正處在走向成熟的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)階段和融入全球化的進(jìn)程中，出現(xiàn)了工業(yè)化、城市化、信息化、市場(chǎng)化、全球化齊頭并進(jìn)的局面。這種格局對(duì)于中國(guó)的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分有利的，必將獲得巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

房地產(chǎn)業(yè)：新一輪增長(zhǎng)周期已經(jīng)展開

近20年來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了兩次房地產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)周期，第三次房地產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)周期已經(jīng)展開。第一次是從1981年開始至80年代末，中國(guó)大陸初步形成房地產(chǎn)業(yè)和房地產(chǎn)市場(chǎng)。第二次是從1992年開始，房地產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，到1997年跌入谷底，1998年出現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)，1999年平穩(wěn)增長(zhǎng)。2000年，新一輪房地產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)周期啟動(dòng)，2001年房地產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，預(yù)期這一輪增長(zhǎng)周期仍將持續(xù)5年以上。從整體上來(lái)看，20世紀(jì)90年代，中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)迅速進(jìn)入成長(zhǎng)期，并具備了高成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè)的特征。1994～2001年，房地產(chǎn)開發(fā)投資年平均增長(zhǎng)18.7%，2001年高達(dá)25.3%，2002年1～6月更高達(dá)32.9%。房地產(chǎn)開發(fā)投資占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重已連續(xù)多年達(dá)到4～5%，2001年這一參數(shù)達(dá)到6.51%。1991～1999年房地產(chǎn)銷售面積年平均增長(zhǎng)21.70%，1991～2001年，房地產(chǎn)銷售額年均增長(zhǎng)34.55%。

與前兩次相比，新一輪房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期的景氣時(shí)期必將持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間，并具有一系列新的變化特征。這是因?yàn)椋?/p>

(1)前兩次房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期，基本上是在住房實(shí)物分配制度條件下完成的，房地產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化程度很低，這種制度條件嚴(yán)重阻礙房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；新一輪房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期是在住房制度改革取得了突破性進(jìn)展的基礎(chǔ)上展開的，大大削弱了房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制度障礙。房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制度條件初步形成且日趨完善，“制度至關(guān)重要”，制度效率提高支持中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展。

(2)前兩次房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期，是以集團(tuán)消費(fèi)、集團(tuán)投資為主角，房地產(chǎn)市場(chǎng)需求受到抑制；這一輪房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期，個(gè)人成為房地產(chǎn)消費(fèi)和投資的主體，房地產(chǎn)正在成長(zhǎng)為新的消費(fèi)熱點(diǎn)和投資熱點(diǎn)，并具備了新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的特征和條件。

根據(jù)亞洲新興工業(yè)化國(guó)家和地區(qū)消費(fèi)品市場(chǎng)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，排浪式消費(fèi)第一浪和第二浪之間要經(jīng)歷7～10年的積蓄準(zhǔn)備期，從消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)周期的經(jīng)驗(yàn)波長(zhǎng)和近幾年消費(fèi)品市場(chǎng)的表現(xiàn)來(lái)看，近期資訊產(chǎn)品、住宅和轎車正在成為消費(fèi)熱點(diǎn)。相對(duì)而言，住宅的收入需求彈性更大，又可以通過按揭貸款把未來(lái)的收入提前用于消費(fèi)和投資，因而現(xiàn)階段比轎車更快形成了消費(fèi)熱點(diǎn)。住宅價(jià)值量大，能保值、升值，在消費(fèi)方面的特點(diǎn)是住宅消費(fèi)在總消費(fèi)支出中所占比例高，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)達(dá)到20%～30%，而我國(guó)僅10%左右，隨著收入水平的進(jìn)一步提高，人們將會(huì)把更多的支出用于住宅消費(fèi)，近期全局性的住宅排浪式消費(fèi)正在生成。這種住宅消費(fèi)浪潮持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，使房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的景氣時(shí)期延長(zhǎng)。

與此同時(shí)，私人投資需求能力的增強(qiáng)將對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)大的支持。在美國(guó)，私人投資的50%用于房地產(chǎn)投資。在高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的條件下，中國(guó)私人儲(chǔ)蓄存款不斷增加，私人投資能力日趨增強(qiáng)，房地產(chǎn)投資熱點(diǎn)初步形成。

全球化過程中，中國(guó)作為新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家對(duì)外商、外資極具吸引力，外商、外資進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，特別是服務(wù)貿(mào)易業(yè)的迅速發(fā)展，將對(duì)國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)產(chǎn)生多樣化的市場(chǎng)需求。商務(wù)樓、酒店式公寓等高檔用房、娛樂等生活配套設(shè)施、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施及通用廠房的需求都因此而增長(zhǎng)。由于跨國(guó)公司雇員實(shí)行輪流外派制度，普遍采用住房租賃消費(fèi)方式，房地產(chǎn)租賃市場(chǎng)前景更加廣闊。

房地產(chǎn)消費(fèi)需求和投資需求的增長(zhǎng)，直接刺激其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求的增長(zhǎng)。因此，臺(tái)灣在工業(yè)化時(shí)期把房地產(chǎn)業(yè)稱之為“火車頭”工業(yè)。而處于工業(yè)化快速推進(jìn)時(shí)期的中國(guó)大陸，在這一輪房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期內(nèi)，房地產(chǎn)在成長(zhǎng)為新的消費(fèi)熱點(diǎn)和投資熱點(diǎn)的同時(shí)，房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的乘數(shù)效應(yīng)和關(guān)聯(lián)效應(yīng)將對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生直接拉動(dòng)。

(3)新一輪房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期發(fā)生在中國(guó)正走向成熟的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)階段，城市化和再城市化快速發(fā)展，城市人口在總?cè)丝谥械谋戎匮杆偕仙?，人均住房面積不斷擴(kuò)大，必然支撐房地產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年城鎮(zhèn)人口在總?cè)丝谥械谋戎貫?7.7%，城鎮(zhèn)人口為48064萬(wàn)人。到2020年，城市人口在總?cè)丝谥械谋戎貙⑦_(dá)60%，考慮到總?cè)丝谧兓囊蛩?，城市人口將達(dá)9億人左右，城市人口的大幅度增加將產(chǎn)生相應(yīng)的房地產(chǎn)需求。2000年，城市人均住房建筑面積為20.4平方米，預(yù)計(jì)2005年可達(dá)22平方米，2010年達(dá)25平方米。隨著人均居住面積不斷擴(kuò)大，住宅需求將成倍增長(zhǎng)，因而房地產(chǎn)潛在需求空間很大。因此，新一輪房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期的景氣時(shí)期延展是由中國(guó)所處的走向成熟的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)階段決定的。

(4)新一輪房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期在WTO框架下延續(xù)，體制轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)展將從根本上改變房地產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)環(huán)境，大大提升這一輪房地產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)周期的景氣度和影響力。

全球化背景下房地產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間

中國(guó)作為WTO的新成員，短期內(nèi)難免受到一定的沖擊，特別是中國(guó)轉(zhuǎn)型期的經(jīng)濟(jì)體制與WTO通行的游戲規(guī)則存在較大差距，以及中國(guó)的經(jīng)濟(jì)國(guó)際化程度低和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的檔次不高，將迫使其加速調(diào)整，因而要有一個(gè)適應(yīng)和彌合期。但是，在中國(guó)本土企業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也將促使本國(guó)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)特別是新興產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，全球化背景下中國(guó)的房地產(chǎn)業(yè)中長(zhǎng)期內(nèi)具有極好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第一，在WTO背景下，中國(guó)大陸的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效應(yīng)和城市化的加速發(fā)展，將在中長(zhǎng)期內(nèi)創(chuàng)造出房地產(chǎn)業(yè)持續(xù)高成長(zhǎng)的宏觀經(jīng)濟(jì)條件。

未來(lái)20～30年，在全球化的制度框架下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將呈現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定、高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率可達(dá)7%～8%。在這種宏觀經(jīng)濟(jì)條件下，中國(guó)的城市化和再城市化進(jìn)程必將取得顯著成效，因而將從需求和供給兩個(gè)層面拓展房地產(chǎn)業(yè)的景氣周期，使房地產(chǎn)業(yè)具備保持高成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)條件。

由此可見，城市居民將從城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和房地產(chǎn)業(yè)的高速成長(zhǎng)中獲得更多實(shí)惠。城市高速交通框架的建設(shè)，如地鐵等軌道交通的發(fā)展，使居民可以享受十分便利的交通。進(jìn)口轎車價(jià)格5年內(nèi)下降1/3左右，國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格戰(zhàn)勢(shì)必發(fā)生且降價(jià)幅度不會(huì)低于1/3，這必然刺激轎車消費(fèi)，而轎車消費(fèi)將大大縮小人們心理上的空間距離。這樣，人們可以用低于市中心1/3～1/2的價(jià)格，遠(yuǎn)離城市中心去享受大面積、高品質(zhì)的獨(dú)立住宅，如Townhouse、別墅等，呼吸新鮮空氣，欣賞山水風(fēng)光。

第二，由于全球化條件下對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的推動(dòng)，促使房地產(chǎn)在成為消費(fèi)熱點(diǎn)和投資熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，迅速成長(zhǎng)為支柱產(chǎn)業(yè)。

在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，世界產(chǎn)業(yè)升級(jí)的趨勢(shì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，勢(shì)必直接推動(dòng)和影響中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。在此背景下，中國(guó)服務(wù)業(yè)的產(chǎn)出和就業(yè)份額將快速上升，傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)得到改造，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新興服務(wù)業(yè)高速成長(zhǎng)，而房地產(chǎn)業(yè)則在高速增長(zhǎng)中成為支柱產(chǎn)業(yè)。有充足的理由相信，我們可以用30～40年時(shí)間，跨越式走完西方國(guó)家過去用50～70年才能走完的路程，進(jìn)入大眾高消費(fèi)時(shí)代。

第三，在中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)不斷開放的條件下，外商以直接投資方式進(jìn)入大陸房地產(chǎn)市場(chǎng)，同時(shí)，與房地產(chǎn)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品和技術(shù)進(jìn)口大幅度增長(zhǎng)，將促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品品質(zhì)提高。

與國(guó)際水平比較，我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平較低，特別是房地產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的水平過低，直接阻礙了房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。根據(jù)測(cè)算，發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)份額在60%以上，我國(guó)這一比重在35%左右，而房地產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)份額僅為25.4%，還不及農(nóng)業(yè)的水平（接近40%）。我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平落后，是由多種原因造成的，特別是由于長(zhǎng)期推行住宅實(shí)物分配制度和實(shí)行房地產(chǎn)業(yè)對(duì)外開放的限制政策，制約了房地產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的提高，阻礙了房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

在全球化的框架下，由于大陸房地產(chǎn)市場(chǎng)存在巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，大陸房地產(chǎn)市場(chǎng)對(duì)海外房地產(chǎn)發(fā)展商和海外資金具有極大的吸引力。發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)房地產(chǎn)業(yè)的工業(yè)化程度高，技術(shù)水平先進(jìn)，生產(chǎn)效率高，因而外商直接投資大陸房地產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)，將促使中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)獲得較大的技術(shù)和知識(shí)的外溢效應(yīng)。隨著進(jìn)口關(guān)稅的降低，海外房地產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新理念、新的運(yùn)作方式和服務(wù)內(nèi)容都將更快進(jìn)入中國(guó)大陸，大大提高房地產(chǎn)的科技集成度，縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的差距，以至在新城開發(fā)中形成一定的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。在有效降低和控制房地產(chǎn)開發(fā)成本的條件下，大幅提升產(chǎn)品品質(zhì)，極大地增強(qiáng)房地產(chǎn)的有效供給。這種供給必將產(chǎn)生房地產(chǎn)的需求創(chuàng)造效應(yīng)，刺激房地產(chǎn)的消費(fèi)需求和投資需求。同時(shí)，這也意味著購(gòu)房者在購(gòu)房成本不變或購(gòu)房成本下降的條件下，可以得到更高品質(zhì)的房地產(chǎn)產(chǎn)品。

第四，金融全球化的浪潮，促使中國(guó)加快金融業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)的全球化進(jìn)程，這將給中國(guó)大陸房地產(chǎn)金融保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)大活力。

房地產(chǎn)業(yè)與銀行業(yè)、證券業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)具有天然的聯(lián)系，房地產(chǎn)是天生的信用擔(dān)保品，房地產(chǎn)業(yè)與銀行業(yè)、證券業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)的有效結(jié)合，在促進(jìn)這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，將帶動(dòng)房地產(chǎn)金融保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展。在金融全球化的推動(dòng)下，中國(guó)金融業(yè)的開放，海外金融機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，促使先進(jìn)金融技術(shù)的引進(jìn)，推進(jìn)金融產(chǎn)品創(chuàng)新，增強(qiáng)金融業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，迅速提高金融業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。這將有效地拓展房地產(chǎn)金融保險(xiǎn)業(yè)的市場(chǎng)空間，促進(jìn)房地產(chǎn)證券化，并刺激房地產(chǎn)市場(chǎng)的需求，促使更多的居民通過向銀行按揭貸款實(shí)現(xiàn)住宅的超前消費(fèi)和房地產(chǎn)投資。而且，房地產(chǎn)證券化的發(fā)展，使居民可以擁有更多的金融產(chǎn)品和投資工具，便于理財(cái)和投資組合，大大拓展房地產(chǎn)投資和房地產(chǎn)金融投資的渠道。

第五，海外房地產(chǎn)發(fā)展商進(jìn)入中國(guó)大陸房地產(chǎn)業(yè)，必然推動(dòng)大陸房地產(chǎn)業(yè)的企業(yè)重組，提高房地產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)集中度，增強(qiáng)房地產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的房地產(chǎn)業(yè)較為成熟，它們進(jìn)入中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)，短期內(nèi)雖然對(duì)中國(guó)大陸房地產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)生較大沖擊，但也將導(dǎo)致大陸房地產(chǎn)企業(yè)的收購(gòu)、兼并浪潮，促進(jìn)資產(chǎn)重組和企業(yè)擴(kuò)張，提高房地產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)集中度，促使房地產(chǎn)市場(chǎng)由低水平壟斷競(jìng)爭(zhēng)格局逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楣杨^壟斷市場(chǎng)。這種房地產(chǎn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的變化，可以使某些房地產(chǎn)企業(yè)獲得相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，增強(qiáng)中國(guó)大陸房地產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。這種格局的形成，使中國(guó)國(guó)民不再需要面對(duì)成百上千的房地產(chǎn)發(fā)展商去選擇產(chǎn)品，魚目混珠的現(xiàn)象逐步消失，交易成本大幅度降低。

全球化過程中房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的本土對(duì)策

未來(lái)10～20年，房地產(chǎn)業(yè)是以新經(jīng)濟(jì)的高速成長(zhǎng)為發(fā)展背景的，IT產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，必將對(duì)房地產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生滲透，也對(duì)房地產(chǎn)業(yè)提出更高的要求。房地產(chǎn)業(yè)所面臨的問題是，既要由一般產(chǎn)業(yè)迅速成長(zhǎng)為支柱產(chǎn)業(yè)，又要全面融入新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展框架。也就是說(shuō)，既要有效解決舊經(jīng)濟(jì)條件下房地產(chǎn)業(yè)作為“火車頭工業(yè)”所遇到的難題，又要主動(dòng)迎接新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，特別是要解決在房地產(chǎn)業(yè)的高速成長(zhǎng)中東道國(guó)如何提高競(jìng)爭(zhēng)力獲得更多利益的問題。因此，必須在房地產(chǎn)業(yè)的高速成長(zhǎng)中促進(jìn)現(xiàn)代化城市的發(fā)展和在經(jīng)濟(jì)全球化過程中提高本土企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力并獲得較大的市場(chǎng)份額，以及建立房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控和管理體制。具體地說(shuō)，要采取以下幾個(gè)對(duì)策：

1.嚴(yán)格進(jìn)行開發(fā)項(xiàng)目的規(guī)劃審批，從美化城市景觀和構(gòu)筑美好的城市天際線的角度突出加強(qiáng)片區(qū)的開發(fā)規(guī)劃，不僅要?jiǎng)?chuàng)造樓盤的個(gè)性，更要注重相鄰樓盤的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性、整體性和區(qū)域性。

今后，中國(guó)將經(jīng)歷一定時(shí)期集中的、大規(guī)模的新城開發(fā)和舊城再開發(fā)，這是一個(gè)徹底改善城市形象、重塑城市景觀的大好機(jī)會(huì)。必須及時(shí)制定和完善城市的片區(qū)開發(fā)景觀規(guī)劃，并排除權(quán)力干擾，切實(shí)付諸實(shí)施，既要有效保護(hù)歷史城區(qū)的價(jià)值，又要不斷增加和積累現(xiàn)代城市的文化價(jià)值。

房地產(chǎn)開發(fā)是應(yīng)該突出項(xiàng)目的個(gè)性和特色的，但更要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)劃與整體協(xié)調(diào)，使新開發(fā)的樓盤能與周圍的環(huán)境融為一體，不斷完善城市景觀。如果過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體的特色而不顧及相鄰項(xiàng)目的特點(diǎn)，忽視片區(qū)的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性、整體性和區(qū)域性，極易形成沖突與對(duì)立，破壞城市的整體景觀效果，變成城市開發(fā)的敗筆，不能給后人留下可以細(xì)細(xì)品味的文化財(cái)產(chǎn)。

2.真正樹立“雙贏”的理念引導(dǎo)房地產(chǎn)開發(fā)，以為業(yè)主創(chuàng)造價(jià)值、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為后代創(chuàng)造文化的高度責(zé)任感，精心打造物業(yè)，貢獻(xiàn)房地產(chǎn)精品。

考察我國(guó)眾多大城市房地產(chǎn)開發(fā)和市場(chǎng)銷售的狀況，可以發(fā)現(xiàn)，短期內(nèi)被市場(chǎng)認(rèn)同、價(jià)格上漲、銷售火爆的項(xiàng)目較多，但真正經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)、中長(zhǎng)期不被市場(chǎng)淘汰、能夠保值增值的項(xiàng)目不多，大量的樓盤缺乏歷史文化價(jià)值和升值空間，甚至有的項(xiàng)目清盤以后，價(jià)格便開始大幅下跌，發(fā)展商賺了大錢而買房者卻陷了進(jìn)去，對(duì)先前購(gòu)房的投資者產(chǎn)生極大的打擊。這種“低開高走，先揚(yáng)后抑”的房地產(chǎn)價(jià)格走向，勢(shì)必破壞投資者的市場(chǎng)信心，阻礙房地產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

因此，發(fā)展商亟待解決的難題是如何使產(chǎn)品創(chuàng)新不被歷史淘汰。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是要真正了解一個(gè)城市的歷史文化、建筑傳統(tǒng)和地方文脈，使新開發(fā)的樓盤能夠自然繼承、大膽揚(yáng)棄和全面伸展這個(gè)城市的個(gè)性，同時(shí)，能夠適應(yīng)城市現(xiàn)代化發(fā)展的要求。

3.切實(shí)調(diào)整房地產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，制定合理的產(chǎn)業(yè)政策，降低發(fā)展商的退出壁壘，提高市場(chǎng)的進(jìn)入門檻，實(shí)施大規(guī)模的企業(yè)購(gòu)并和資產(chǎn)重組，不斷提高房地產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)集中度和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

從整體上來(lái)看，我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)目前處于一種壟斷競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)格局，市場(chǎng)集中度低，甚至出現(xiàn)了低水平的過度競(jìng)爭(zhēng)。令人擔(dān)憂的是，中國(guó)大陸根本沒有“地產(chǎn)大王”。全國(guó)現(xiàn)有房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)25000多家，一、二級(jí)資質(zhì)的開發(fā)企業(yè)加起來(lái)不到14%；香港80%的物業(yè)由10大公司開發(fā)，內(nèi)地70%的項(xiàng)目是由三級(jí)或三級(jí)以下資質(zhì)的房產(chǎn)企業(yè)開發(fā)的，市場(chǎng)集中度很低。這種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)狀況已成為阻礙房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素之一。

因此，要通過多種途徑促進(jìn)本土企業(yè)擴(kuò)張，盡快提高市場(chǎng)集中度。一是推進(jìn)房地產(chǎn)企業(yè)改制，實(shí)行產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)多元化；二是爭(zhēng)取更多的房地產(chǎn)企業(yè)的股票上市，降低上市公司從事房地產(chǎn)開發(fā)的進(jìn)入壁壘，增強(qiáng)發(fā)展商的資本實(shí)力；三是充分利用資本市場(chǎng)，通過收購(gòu)、兼并，推進(jìn)房地產(chǎn)企業(yè)的資產(chǎn)重組和企業(yè)擴(kuò)張；四是在資本規(guī)模、技術(shù)實(shí)力、操作經(jīng)驗(yàn)、開發(fā)規(guī)模等方面提高房地產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入的條件，延遲銷售許可證的發(fā)放時(shí)間（如主體工程已封頂或準(zhǔn)現(xiàn)房），征收土地閑置稅和房地產(chǎn)空置稅，促使無(wú)實(shí)力的項(xiàng)目公司退出市場(chǎng)，提高房地產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)進(jìn)入壁壘。

4.健全和完善土地市場(chǎng)，促進(jìn)土地產(chǎn)權(quán)流動(dòng)，建立適應(yīng)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的土地產(chǎn)權(quán)制度。

目前，土地產(chǎn)權(quán)制度的改革和土地市場(chǎng)的發(fā)育，已經(jīng)滯后于房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展和要素市場(chǎng)發(fā)育的整體水平。土地市場(chǎng)是房地產(chǎn)市場(chǎng)體系的重要組成部分，土地市場(chǎng)發(fā)育遲緩必將制約房地產(chǎn)市場(chǎng)體系的完善。因此，必須在土地產(chǎn)權(quán)制度改革和土地市場(chǎng)培育上取得突破，全面盤活土地資產(chǎn)，建立健全土地批租市場(chǎng)，促進(jìn)劃撥土地使用權(quán)進(jìn)入市場(chǎng)。(1)對(duì)于新增的經(jīng)營(yíng)性土地使用權(quán)主要通過土地批租市場(chǎng)，實(shí)行土地出讓，并以土地拍賣、公開投標(biāo)、掛牌交易方式取代協(xié)議方式。(2)通過立法，明確存量不動(dòng)產(chǎn)劃撥土地使用權(quán)的使用期限，根據(jù)不同用途和現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)狀況把使用期限確定在20～30年以內(nèi)。企業(yè)可以將這種土地產(chǎn)權(quán)當(dāng)作法人財(cái)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行轉(zhuǎn)讓、出租、抵押等。當(dāng)非經(jīng)營(yíng)性土地改變?yōu)榻?jīng)營(yíng)性土地時(shí)，也應(yīng)重新明確使用期限。(3)逐步提高存量不動(dòng)產(chǎn)劃撥土地使用權(quán)的年租金，使之與批租土地的年地租成本相當(dāng)，從而促使存量不動(dòng)產(chǎn)的土地批租。(4)放寬劃撥土地使用權(quán)進(jìn)入市場(chǎng)的條件，政府原則上不限制劃撥土地使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓、入股、出租、抵押等，但上述權(quán)利的行使不得超過規(guī)定的土地使用期限，同時(shí)要承擔(dān)繳納地租的義務(wù)。(5)培育土地二級(jí)市場(chǎng)，促進(jìn)土地產(chǎn)權(quán)的有效配置。(6)不斷開拓土地等不動(dòng)產(chǎn)金融業(yè)務(wù)，運(yùn)用金融機(jī)制促進(jìn)土地產(chǎn)權(quán)流動(dòng)。

這種改革思路，允許劃撥土地使用權(quán)直接進(jìn)入市場(chǎng)，將大大促進(jìn)市場(chǎng)交易規(guī)模的擴(kuò)張和土地市場(chǎng)的發(fā)展；在價(jià)格機(jī)制的作用下，土地就會(huì)自動(dòng)流向效益最高的行業(yè)和企業(yè)，并實(shí)現(xiàn)不同用途土地的相互轉(zhuǎn)換，從而改善土地利用結(jié)構(gòu)，提高土地資源配置效率；而且，通過明確土地使用期限、收取地租和土地入股等途徑，國(guó)有土地所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上真正比過去得到更好的實(shí)現(xiàn)；與此同時(shí)，由于實(shí)際操作上簡(jiǎn)便易行，必然會(huì)大幅度降低改革和發(fā)展中的交易成本。

5.改革房地產(chǎn)市場(chǎng)管理體制，加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控，避免房地產(chǎn)業(yè)大起大落，促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

房地產(chǎn)市場(chǎng)的走勢(shì)，與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)緊密相關(guān)。20世紀(jì)90年代初發(fā)生的經(jīng)濟(jì)過熱和房地產(chǎn)開發(fā)失控的局面，導(dǎo)致20世紀(jì)90年代中后期大量的房地產(chǎn)空置，客觀上對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。1999年底，產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)化的新型住宅制度的建立，為新一輪的房地產(chǎn)熱提供了關(guān)鍵的制度安排。近年來(lái)，我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)持續(xù)升溫。在此背景下，必須密切關(guān)注房地產(chǎn)市場(chǎng)的走勢(shì)，防止出現(xiàn)市場(chǎng)過熱和泡沫膨脹。房地產(chǎn)市場(chǎng)是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“晴雨表”，對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)實(shí)行有效調(diào)控，不僅有利于房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)。在全球化背景下，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)不僅決定于國(guó)內(nèi)因素，而且直接受到國(guó)際因素的影響。

因此，必須根據(jù)WTO的法律框架，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的趨勢(shì)和房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，建立健全房地產(chǎn)市場(chǎng)管理體制，實(shí)行房地產(chǎn)市場(chǎng)的有效調(diào)控，防范房地產(chǎn)市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。(1)建立地政、房政統(tǒng)一管理體制，土地資源、資產(chǎn)雙重管理職能，實(shí)行房地產(chǎn)的價(jià)值化管理。(2)加強(qiáng)土地供應(yīng)計(jì)劃管理，使土地供應(yīng)計(jì)劃真正做到定量、定時(shí)、定位；通過有效控制土地投放量，合理調(diào)節(jié)房地產(chǎn)市場(chǎng)的走勢(shì)。(3)提高經(jīng)濟(jì)適用房的品質(zhì)，合理確定經(jīng)濟(jì)適用房的投放量，在市場(chǎng)火爆時(shí)增加投放，在市場(chǎng)不景氣時(shí)減少投放。(4)加強(qiáng)城市規(guī)劃管理，城市規(guī)劃要能根據(jù)房地產(chǎn)市場(chǎng)的特點(diǎn)，適應(yīng)市場(chǎng)變化的需要，具有一定彈性，但小規(guī)劃必須服從大規(guī)劃，引導(dǎo)房地產(chǎn)用途的變換和房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)流動(dòng)。(5)實(shí)行房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)流動(dòng)權(quán)屬登記制度，對(duì)權(quán)屬變更進(jìn)行監(jiān)督，并兼顧監(jiān)察房地產(chǎn)數(shù)量、質(zhì)量的動(dòng)態(tài)變化，按照“認(rèn)地不認(rèn)人”的原則，與最后登記在冊(cè)的房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)主體發(fā)生契約責(zé)任關(guān)系。(6)運(yùn)用房地產(chǎn)價(jià)格管制、房地產(chǎn)金融機(jī)制、房地產(chǎn)稅收杠桿等，對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)實(shí)行宏觀調(diào)控。

【參考文獻(xiàn)】