高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識精選(九篇)
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第1篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：民辦院校；高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；實(shí)踐應(yīng)用
作者簡介：胡愷（1984-），男，湖北襄陽人，武昌工學(xué)院土木工程系，助教。（湖北?武漢?430065）
中圖分類號：G647?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）26-0094-01
“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”是土木工程專業(yè)房屋建筑方向的一門核心專業(yè)課程，主要是在已學(xué)過的專業(yè)基礎(chǔ)知識（結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等）為基礎(chǔ)，進(jìn)行多層、高層建筑結(jié)構(gòu)計(jì)算的學(xué)習(xí)。該課程結(jié)構(gòu)體系復(fù)雜，對先修課程的依賴程度較高，授課及學(xué)習(xí)難度較大。[1]鑒于本課程的特點(diǎn)，特別是針對民辦院校土木工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合民辦院校“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的指導(dǎo)方針，有針對性地談一些本課程的改革方案，希望對提高民辦院校學(xué)生“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”實(shí)踐應(yīng)用能力起到拋磚引玉的作用。
一、“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程的意義
高層建筑的出現(xiàn)是人類社會商業(yè)化、工業(yè)化和城市化發(fā)展的必然結(jié)果。從19世紀(jì)末現(xiàn)代高層建筑的出現(xiàn)，到如今已建成的160層，總高828米的迪拜哈利法塔，充分印證了高層建筑與社會生產(chǎn)發(fā)展及人類活動空間的不斷探索有密切聯(lián)系，特別是土地資源的稀缺性也推動著高層建筑的研究與發(fā)展。
高層建筑的迅猛發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員對其安全性與經(jīng)濟(jì)性的考量，每一棟高層建筑的設(shè)計(jì)都需要結(jié)構(gòu)人員遵循高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范，結(jié)合高層建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、選擇合理的結(jié)構(gòu)體系、設(shè)置合適的支撐構(gòu)件，從而在保證高層建筑在施工和使用時(shí)的安全上，起到了舉足輕重的作用。
“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”則是高層建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)者在校內(nèi)接觸高層建筑設(shè)計(jì)的一門主修課程，[2]具有很強(qiáng)的專業(yè)性、應(yīng)用性和綜合性。該課程主要介紹高層建筑的多種結(jié)構(gòu)體系、高層建筑荷載與荷載組合、每種結(jié)構(gòu)體系的計(jì)算方法與設(shè)計(jì)概念等。學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能夠掌握高層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架—剪力墻結(jié)構(gòu)的計(jì)算與構(gòu)造，了解高層鋼結(jié)構(gòu)及筒體結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備手工計(jì)算多、高層框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析的能力，具備分析和解決常見的高層建筑選型、設(shè)計(jì)、施工的能力。
二、民辦院校“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”的教學(xué)現(xiàn)狀
作為土木工程專業(yè)房屋建筑方向的一門核心專業(yè)課程，民辦院校開設(shè)本課程的教學(xué)目的就是給學(xué)生架設(shè)一座由教室理論學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì)室實(shí)際操作的橋梁，能夠?yàn)樯鐣斔途哂袑I(yè)技能的“應(yīng)用型”人才，滿足民辦院?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。但是由于該課程所涉及的結(jié)構(gòu)體系復(fù)雜，設(shè)計(jì)概念與規(guī)范要求各不相同，對先修課程依賴程度較高，特別是在民辦院校中開設(shè)本門課程時(shí)，授課和學(xué)習(xí)效果往往并不理想。
1.教師的教學(xué)重點(diǎn)和市場需求之間的矛盾
由于該課程涉及的結(jié)構(gòu)體系較多，不論是常見的框架、剪力墻結(jié)構(gòu)體系還是超高層建筑使用的筒體與支撐體系，教師在備課時(shí)往往會做到“面面俱到”，不漏掉教材里任何一個(gè)章節(jié)。這樣的備課與授課思路固然沒有問題，但是卻沒有找到教學(xué)“重點(diǎn)”，不能做到有的放矢，而這里的“重點(diǎn)”便是市場：學(xué)生畢業(yè)后主要接觸什么形式的建筑、什么樣的高層建筑結(jié)構(gòu)形式出現(xiàn)得頻率最多。
教師往往把時(shí)間花費(fèi)在大量的荷載計(jì)算、內(nèi)力組合以及內(nèi)力計(jì)算等理論推導(dǎo)上，卻沒有給學(xué)生帶去最有工程價(jià)值的、最容易動手實(shí)踐的基本知識。
2.學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱與該課程抽象復(fù)雜之間的矛盾
作為民辦院校的本科生，由于入校時(shí)的基礎(chǔ)較薄弱，特別是理論推導(dǎo)與虛擬抽象的思維活動比較欠缺。不少學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)課已表現(xiàn)出力不從心，一知半解；當(dāng)他們接觸到更加復(fù)雜的高層建筑設(shè)計(jì)理論及內(nèi)力計(jì)算時(shí)，則早已失去了興趣，主觀上表現(xiàn)出回避與厭惡的情緒，以致長期不到課、不出勤。這種現(xiàn)象也普遍出現(xiàn)在其他的核心專業(yè)課課堂之上。
3.課程開設(shè)的學(xué)期與就業(yè)、考研等客觀因素之間的矛盾
“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”對先修課程的依賴性較高，如“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”、“抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”、“結(jié)構(gòu)力學(xué)”等專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程作為一門核心的專業(yè)課程一般開設(shè)在大四上學(xué)期，而此時(shí)的學(xué)生雖已學(xué)過基礎(chǔ)課程，但不免會有遺忘，加之此時(shí)是畢業(yè)生找工作和考研的集中時(shí)期，本課程的教學(xué)受到多種方面影響，成為客觀且不可回避的現(xiàn)實(shí)。如何加強(qiáng)該課程與先修課程的連貫性、回避學(xué)生就業(yè)、考研對核心專業(yè)課的影響，是民辦院校不得不面對與解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。
4.課程較強(qiáng)的實(shí)踐性與課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)缺失之間的矛盾
民辦院校大四上學(xué)期的專業(yè)核心課程都具有課時(shí)較少且無課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程也不例外。一門應(yīng)用性強(qiáng)、能夠充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性的課程，卻沒有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的輔助，是很不合理的。學(xué)生也只有在理論與實(shí)踐的交叉作用下，才能收獲最多。即使大四學(xué)生的時(shí)間緊迫，也不能舍棄該課程的實(shí)踐教學(xué)，影響學(xué)生“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”的工程應(yīng)用能力。
三、民辦院校“高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”的教學(xué)思考
1.以市場需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程的教學(xué)重點(diǎn)與方向
現(xiàn)代高層建筑的結(jié)構(gòu)形式主要以框架、剪力墻與框架—剪力墻結(jié)構(gòu)為主，只有極少數(shù)學(xué)生才有機(jī)會接觸更復(fù)雜的超高層建筑結(jié)構(gòu)。因此，以市場需求為導(dǎo)向，抓住重點(diǎn)，集中優(yōu)勢力量，重點(diǎn)講解與練習(xí)常見的結(jié)構(gòu)形式才是適合于民辦院?！案邔咏ㄖY(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”教學(xué)的合適方法。同時(shí)，對課時(shí)分配以及總的課時(shí)計(jì)劃安排上要敢于創(chuàng)新，縮短理論教學(xué)的間隔時(shí)間，重點(diǎn)對幾類常見的高層建筑結(jié)構(gòu)作深入分析與介紹，從而加深學(xué)生的印象。市場的需求決定了教師授課的重點(diǎn)，給予學(xué)生最想要的和最需要的知識，是“應(yīng)用型”民辦院校教師的最高使命。
第2篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：高職；建筑結(jié)構(gòu)抗震；建筑工程技術(shù)；職業(yè)性；教學(xué)內(nèi)容
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）07-0040-03
我國幅員遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜，是地震多發(fā)國。汶川地震、玉樹地震等大地震的發(fā)生，給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了極大的危害。其中，地震造成的損傷主要來自工程震害及其次生災(zāi)害。因此，在地震災(zāi)害的防御中，減少土木工程震害、提高建筑結(jié)構(gòu)的抗震能力是抗震設(shè)防的核心任務(wù)。
面對多發(fā)的地震災(zāi)害，在總結(jié)震害的基礎(chǔ)上，我國出臺了各種政策和措施，確保房屋在地震作用下的安全。作為建設(shè)行業(yè)廣泛應(yīng)用的核心標(biāo)準(zhǔn)——《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（B50010-2010）于2010年12月重新修訂和頒布，隨后《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、《工程施工強(qiáng)制性條文》、《混凝土結(jié)構(gòu)施工驗(yàn)收規(guī)范》、《砌體結(jié)構(gòu)施工驗(yàn)收規(guī)范》等一系列法規(guī)和規(guī)程在材料、設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)檢、監(jiān)理等方面加強(qiáng)了抗震設(shè)防要求，特別是加強(qiáng)了房屋抗震措施的要求。因此，如何最大限度地減輕震害，提高建筑結(jié)構(gòu)自身的抗震能力，是今后土木工程建設(shè)中十分關(guān)心并致力解決的核心問題。
基于上述背景，面向施工一線的建筑工程技術(shù)專業(yè)的高職學(xué)生是建筑結(jié)構(gòu)實(shí)施的主體之一，也必將是提高建筑工程抗震設(shè)防的責(zé)任者之一。并且，隨著高層建筑在城市中的不斷普及，典型結(jié)構(gòu)體系抗震措施和構(gòu)造要求與施工過程中的材料、工序、質(zhì)量更加密切。因此，工程抗震知識應(yīng)用和實(shí)踐，工程抗震法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)有效執(zhí)行的能力，應(yīng)是其專業(yè)能力中不可或缺的重要部分。而《建筑結(jié)構(gòu)抗震》（以下簡稱抗震課程）作為以上目標(biāo)的重要落實(shí)載體，應(yīng)系統(tǒng)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求，密切聯(lián)系技術(shù)發(fā)展、知識更新的需求，加大改革，有效實(shí)施。
抗震課程設(shè)置現(xiàn)狀及存在的問題
抗震課程的設(shè)置現(xiàn)狀 工程抗震具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。單就知識體系而言，涉及數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)動力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、地基基礎(chǔ)、施工技術(shù)等；就實(shí)踐性而言，涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)施工、質(zhì)量控制等。目前，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，對結(jié)構(gòu)抗震知識的落實(shí)主要通過以下兩種形式。
1.在建筑結(jié)構(gòu)課程中落實(shí)。較多學(xué)校的建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中不獨(dú)立設(shè)置抗震課程，僅將其整合后作為職業(yè)基礎(chǔ)課——《建筑結(jié)構(gòu)》課程的一個(gè)章節(jié)或者單元?！督ㄖY(jié)構(gòu)》課程主要是從結(jié)構(gòu)構(gòu)件入手，而結(jié)構(gòu)抗震應(yīng)從結(jié)構(gòu)體系入手。因此，作為整合后的內(nèi)容，從“構(gòu)件”到“結(jié)構(gòu)體系”的跳躍性過大，沒有合適的銜接。而且，隨著高層結(jié)構(gòu)體系的發(fā)展，框架剪力墻、剪力墻結(jié)構(gòu)體系逐漸成為主導(dǎo)的結(jié)構(gòu)體系。受學(xué)時(shí)、內(nèi)容的限制（抗震部分的教學(xué)內(nèi)容僅占整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容的3%～5%），且沒有針對性的結(jié)構(gòu)體系層面的基本實(shí)踐模塊的支撐，使得學(xué)生對典型的高層結(jié)構(gòu)的抗震構(gòu)造措施的理解和應(yīng)用能力偏弱。
2.獨(dú)立設(shè)置課程。部分建筑工程技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)方案中，將其作為一門獨(dú)立設(shè)置的課程。在教學(xué)實(shí)施時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)本科教材，僅在內(nèi)容上采取選講或刪減的方法。但本科教學(xué)是以“結(jié)構(gòu)抗震合理設(shè)計(jì)”為主線構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，主要是抗震結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理、計(jì)算方法、理論推導(dǎo)等，針對的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員的“抗震設(shè)計(jì)”理論課程，面向的是“學(xué)術(shù)型”和“工程型”的本科層次學(xué)生，缺乏對高職學(xué)生將來從事崗位需求的針對性。
抗震課程的地位 抗震課程應(yīng)依據(jù)不同結(jié)構(gòu)類型抗震設(shè)防的要求，結(jié)合高層建筑結(jié)構(gòu)體系，宜獨(dú)立設(shè)置為一門專業(yè)能力課程，并在《建筑結(jié)構(gòu)》課程之后設(shè)置。通過專項(xiàng)實(shí)踐模塊的支撐，來強(qiáng)化各個(gè)典型結(jié)構(gòu)體系抗震設(shè)防核心抗震措施及相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行能力的培養(yǎng)，為今后專業(yè)綜合能力土建施工圖的識讀，尤其是校審核查能力，及施工實(shí)務(wù)能力中的質(zhì)量控制能力、高層結(jié)構(gòu)專項(xiàng)施工方案編制等奠定基礎(chǔ)。
抗震課程的教學(xué)目標(biāo)
課程教學(xué)目標(biāo)定位的依據(jù) 高職教育作為高等教育的一種類型，既要體現(xiàn)“高等性”又要體現(xiàn)“職業(yè)性”，但是高等性一定是建立在職業(yè)性的基礎(chǔ)上才有價(jià)值。因此，抗震課程教學(xué)目標(biāo)的定位，首先應(yīng)以建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事崗位工作的能力要求為基本切入點(diǎn)，其次考慮抗震知識體系的基本邏輯性及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，不能簡單地肢解或者整合。通過對建筑工程技術(shù)專業(yè)主要崗位人員的工程抗震知識和應(yīng)用能力進(jìn)行調(diào)研（調(diào)研涉及施工一線的施工員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員及項(xiàng)目經(jīng)理），得到反饋，由于抗震知識或者應(yīng)用能力的缺失，在工程實(shí)踐中凸顯出以下三個(gè)主要問題：（1）抗震基本知識不成體系，抗震專業(yè)術(shù)語概念模糊，不理解抗震術(shù)語與施工的相關(guān)性，與設(shè)計(jì)人員交流時(shí)存在障礙，對相關(guān)規(guī)范的應(yīng)用沒有針對性；（2）對抗震措施要求的施工工序理解缺乏基本的抗震理論基礎(chǔ)；（3）施工中對抗震構(gòu)造措施的實(shí)施缺乏抗震思維的理解，隨著高層結(jié)構(gòu)的發(fā)展，對較復(fù)雜抗震構(gòu)造要求的結(jié)構(gòu)施工圖的識讀能力受到限制。
抗震課程的教學(xué)目標(biāo) 高職課程的目標(biāo)應(yīng)具有明確的職業(yè)定向性，根據(jù)上述分析和調(diào)研，確定了《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程具體的教學(xué)目標(biāo)（如表1所示）。
抗震課程教學(xué)內(nèi)容的重新構(gòu)建
課程教學(xué)的目標(biāo)決定課程教學(xué)內(nèi)容，在上述課程教學(xué)目標(biāo)要求下，將高職抗震課程構(gòu)建為抗震基礎(chǔ)知識、工程震害和實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)部分，包含五個(gè)模塊。其相互關(guān)系如圖1所示。
除第一模塊外，從第二模塊起，不同于《建筑結(jié)構(gòu)課程》構(gòu)件的概念，是從結(jié)構(gòu)體系入手，以常見砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)為主，在混凝土結(jié)構(gòu)中以框架結(jié)構(gòu)、框架—剪力墻結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)等幾個(gè)主導(dǎo)的高層結(jié)構(gòu)體系為主線，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，各模塊包含的主要內(nèi)容及要求如下頁表2所示。
抗震課程各教學(xué)模塊的實(shí)施
基礎(chǔ)性知識模塊 第一、第二模塊主要是以理論講授為主，使學(xué)生的抗震基本理論知識有一定的系統(tǒng)性，特別注重與本區(qū)域的抗震設(shè)防烈度的聯(lián)系，理解與施工相關(guān)的幾個(gè)重要的概念和相互關(guān)系，如抗震設(shè)防類別、設(shè)防烈度、抗震等級、場地類別等；第二模塊是對結(jié)構(gòu)“定性”的抗震結(jié)論。通過定性分析，使學(xué)生理解影響結(jié)構(gòu)抗震設(shè)防的各因素，涉及場地條件、結(jié)構(gòu)類型、房屋高度、房屋剛度、施工質(zhì)量、施工的工序要求、材料的強(qiáng)度等級等。
工程震害模塊 第三模塊以“震害案例”為主，強(qiáng)調(diào)直觀性，充分利用多媒體手段，開展案例教學(xué)。震害反饋是抗震設(shè)防中一個(gè)重要依據(jù)。大部分抗震構(gòu)造措施是針對震害反饋的薄弱部位，對結(jié)構(gòu)采取加強(qiáng)措施。在教學(xué)中通過震害照片、震害視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對結(jié)構(gòu)震害的直觀認(rèn)識，了解不同結(jié)構(gòu)類型在地震中的破壞特征，并通過震害分組討論，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們對所從事職業(yè)的責(zé)任感。
實(shí)踐教學(xué)模塊 第四模塊、第五模塊是實(shí)踐為主的教學(xué)模塊，也是本課程的核心。按照建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)模式，在實(shí)施中實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”的項(xiàng)目教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和主體作用。項(xiàng)目教學(xué)的關(guān)鍵是項(xiàng)目設(shè)計(jì)，筆者認(rèn)為，建筑類課程在實(shí)施中，既可以有“大項(xiàng)目”概念，即綜合實(shí)訓(xùn)，也可在課程內(nèi)部結(jié)合課程特點(diǎn)有“小項(xiàng)目”概念，即通過合適的項(xiàng)目設(shè)計(jì)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。按照項(xiàng)目教學(xué)法中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)的“循環(huán)式”原理（如圖2所示）設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。從砌體結(jié)構(gòu)施工圖抗震措施入手，逐漸遞進(jìn)到較復(fù)雜的框架結(jié)構(gòu)，框架剪力墻結(jié)構(gòu)。每個(gè)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)施工圖抗震措施的識讀，均分解為4個(gè)基本任務(wù)，通過循環(huán)遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的職業(yè)能力不斷提高，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)（如表3所示）。
課程建設(shè)是高職內(nèi)涵建設(shè)的核心。在《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程的改革過程中，認(rèn)識到在高職課程改革中要切實(shí)注重課程內(nèi)容與職業(yè)崗位的針對性，才能達(dá)到更有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的目的。而課程內(nèi)容改革，課程組織與實(shí)施，都需要將其精細(xì)化，具體化，且具有可操作性，這樣的課程改革才能不流于形式，才能更有效。
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第3篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)方案；基本原則；分析
中圖分類號：TU318文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
建筑和人類的關(guān)系是密切相關(guān)的，只有保證建筑和環(huán)境的平衡，才能促進(jìn)我們和諧社會所倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與人類的生活息息相關(guān)，在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候我們?nèi)矫妗⒍嘟嵌鹊目紤]問題，這樣才能使人類的生活條件和生活環(huán)境得到滿足和保障。
一．建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則
生態(tài)建筑設(shè)計(jì)是要與生態(tài)環(huán)境相適應(yīng)的，在符合生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)生態(tài)建筑所要遵循的方向，不同的自然環(huán)境所影響的生態(tài)建筑也是不同的，生態(tài)建筑要與生態(tài)環(huán)境相適應(yīng)，這樣才會顯得協(xié)調(diào)。要達(dá)到這一目的就要求我們的設(shè)計(jì)人員應(yīng)該具備較高水準(zhǔn)的設(shè)計(jì)能力，從而促進(jìn)我們生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
1.抓大放小。在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中有一些基本的概念是需要我們了解和把握的。每個(gè)構(gòu)件有它自己所要負(fù)責(zé)的任務(wù)，這些構(gòu)件組合在一起就會形成一個(gè)整體，各個(gè)部分的功用不同，但是都是整體不可缺少的一部分。一旦發(fā)生什么意料之外的事情，這些構(gòu)件就會發(fā)揮他們本身所具備的功用，保護(hù)住整體的安全性。避免產(chǎn)生更大的損失。在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，我們要盡我們最大的可能減少這種損失的出現(xiàn)，分清重點(diǎn)，抓住主次，即抓大仿效，有舍有得。
2.多重防護(hù)。一個(gè)結(jié)構(gòu)整體是否安全，取決的因素往往不只一個(gè)，這是要通過層層防護(hù)來體現(xiàn)的，這樣當(dāng)不幸來臨的時(shí)候，每個(gè)部分都能夠發(fā)揮出自己的抵抗力，通過合作，保護(hù)整體。如果只是把自己生存下去的希望寄托在某一單一的構(gòu)件上，這樣的舉措是十分危險(xiǎn)和不負(fù)責(zé)任的。要實(shí)現(xiàn)多重防護(hù)的方法有很多，比如采用多肢墻就會比單片墻好很多，框架剪力墻就會比框架墻好很多等等。
3.亦剛亦柔。整個(gè)的建筑結(jié)構(gòu)體系，我們要追求合理話，而亦剛亦柔正是這一點(diǎn)的完美體現(xiàn)。如果整體結(jié)構(gòu)太過于剛的話，則會是變形能力變差，當(dāng)強(qiáng)大的破壞力入侵時(shí)，它所需要的承受力也會瞬間增大，這樣就很容易造成局部受損甚至是全面摧毀，反之，如果太過于柔的話，則會導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)比較容易消減外力，這樣就很容易導(dǎo)致因變形過大而沒有辦法使用。所以，最精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方案應(yīng)該是二者相結(jié)合，剛?cè)岵?jì)才是我們能夠完美把握這一點(diǎn)的追求。
4.環(huán)環(huán)相扣。在整個(gè)的建筑結(jié)構(gòu)中，每一個(gè)關(guān)節(jié)都是至關(guān)重要的。從每次的災(zāi)難中我們也不難發(fā)現(xiàn)，由于節(jié)點(diǎn)遭到破壞而造成的建筑物摧毀所占有的比例也是十分巨大的。所以，在設(shè)計(jì)的過程中，最理想的一種結(jié)構(gòu)狀態(tài)就是沒有任何的關(guān)節(jié)存在，這樣就能使整個(gè)的結(jié)構(gòu)體系不受任何外力的控制，能夠得到迅速的傳遞和消減。
通過這四個(gè)方面的把握，會使我們才設(shè)計(jì)的同時(shí)把握好關(guān)鍵問題所在，這些思想是要通過具體的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的。四個(gè)基本原則互為相輔，密不可分。
二．進(jìn)行精確計(jì)算
1.通過結(jié)構(gòu)計(jì)算，分析設(shè)計(jì)問題
在具體的運(yùn)算過程中，我們應(yīng)該注意，底部剪力法所適用的建筑范圍是一下比較均勻的結(jié)構(gòu)層，對那些具有混合結(jié)構(gòu)的底層框架是不太合適的，這時(shí)我們應(yīng)該要注意考慮塑性變形集中所帶來的影響。
由于底層框架這種結(jié)構(gòu)在實(shí)際的運(yùn)用當(dāng)中只有底層框架抗震墻，所以防護(hù)方式比較單一，我們應(yīng)該采用雙保險(xiǎn)的方式，讓抗震墻來承受全部的剪力，這樣我們在計(jì)算剛度的時(shí)候，抗震墻的折減到彈性剛度就剛好為20-30%。
在計(jì)算的過程當(dāng)中，我們要采取正確的計(jì)算方法，避免錯(cuò)誤。連續(xù)板計(jì)算不能用單向板的計(jì)算方法來進(jìn)行簡單的代替。而雙向板的計(jì)算方法是要注意，不能忽略材料的影響性，避免由于跨中彎矩沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果偏小。
在實(shí)際的計(jì)算過程中，我們要通過結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算程序來進(jìn)行最終的計(jì)算，這是一個(gè)非常重要的步驟，必須要通過對工程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)來分析和判斷結(jié)果是否正確。
三．防止選錯(cuò)設(shè)計(jì)方案
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)行為規(guī)范，這對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來說是十分重要的。特別是要求在這方面專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)于建筑抗震設(shè)計(jì)方面的知識，避免在處理問題的過程當(dāng)中產(chǎn)生任何的誤解。為了有效的全面的解決這一問題，最好是給建筑專業(yè)的同學(xué)開設(shè)一系列的有關(guān)于抗震設(shè)計(jì)的課程，彌補(bǔ)這一方面的不足。
2.提高建筑設(shè)計(jì)者對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案重要性的認(rèn)知。各級別的設(shè)計(jì)人員應(yīng)該在設(shè)計(jì)的過程中相互配合，應(yīng)該明確自己在整個(gè)設(shè)計(jì)方案當(dāng)中的重要性，嚴(yán)格的按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，把握住方案運(yùn)行過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。將審核工作貫徹落實(shí)到底，避免形式主義。
3.我們應(yīng)該明確結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)原則。要正確的把握一下幾個(gè)方面，即安全可靠、經(jīng)濟(jì)適用、有利抗震、方便施工。最終我們所采用的結(jié)構(gòu)方案要明確它的結(jié)構(gòu)體系。不要漫無目的的運(yùn)行任何設(shè)計(jì)方案，不能運(yùn)行沒有明確計(jì)算的方案，不能實(shí)施無法保證結(jié)構(gòu)安全的舉措。對此，我們建議有關(guān)部門制定有關(guān)方案，明確這項(xiàng)問題的具體條件，讓工作人員有所警戒。
4.在具體的操作過程中，不宜采用規(guī)范中沒有具體結(jié)構(gòu)的形式。對這種不明確結(jié)構(gòu)的建筑，我們可以采用設(shè)縫的辦法讓不同的結(jié)構(gòu)形式通過分割成幾個(gè)結(jié)構(gòu)單元來解決。同時(shí)要加強(qiáng)建筑市場的監(jiān)督與管理，杜絕無證設(shè)計(jì)和亂指揮的現(xiàn)象的出現(xiàn)。
5.對于總高度超過規(guī)定范圍的高層建筑，我們的建議是，要通過時(shí)程分析法來作為設(shè)計(jì)的重要手段，通過多條波的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的配筋計(jì)算。這樣可以有效的避免一些問題的產(chǎn)生。
四．進(jìn)行合理設(shè)計(jì)
建筑設(shè)計(jì)的重要作用是我們一直所強(qiáng)調(diào)的。通過對建筑概念的合理設(shè)計(jì)，所產(chǎn)生的功用是毋庸置疑的，事先經(jīng)過精確計(jì)算以后，會保證我們的整個(gè)設(shè)計(jì)工程是經(jīng)濟(jì)、合理的。
從抗震的要求出發(fā)，我們把握的問題有以下幾個(gè)方面。我們要避免建筑設(shè)計(jì)因?yàn)橛?jì)算不合理所帶來的問題產(chǎn)生，從而為以后的整體設(shè)計(jì)帶來麻煩和難度。
對一般的多層結(jié)構(gòu)建筑而言，采用橫墻承重或縱橫墻共同承重的結(jié)構(gòu)體系是比較正確的。樓梯與樓梯之間不建議設(shè)置在房屋的盡端及拐角處。
對一些高層結(jié)構(gòu)的建筑來說，框架和抗震墻應(yīng)該是呈雙向布置的結(jié)構(gòu)的，這樣可以方便來自與各個(gè)力的有效承擔(dān)，使整體結(jié)構(gòu)向平面方向受力。整體的結(jié)構(gòu)布置也可以采用一些比較規(guī)則的結(jié)構(gòu)，保證其安全性。
對于高層建筑來說，還有一個(gè)問題是我們需要注意的。就是由于需要一定的埋置深度，一些基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)一般都是運(yùn)用樁箱與樁筏相互結(jié)合的形式，這個(gè)時(shí)候我們要注意保證箱體的剛度，樁心要與上部分結(jié)構(gòu)當(dāng)中的重心相吻合。
當(dāng)土層有較大的起伏情況時(shí)，我們應(yīng)該考慮這可能是由于液化的影響所產(chǎn)生的結(jié)果。這種軟土層所覆蓋的區(qū)域是比較廣泛的，我們要通過地基的處理方式來達(dá)到控制該建筑物沉降的目的。這就要求設(shè)計(jì)者在工作的時(shí)候，要認(rèn)真的研究周圍的環(huán)境情況，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，提出相應(yīng)的解決方案，解決建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)當(dāng)中存在的問題。
總結(jié)：
建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所包含的工作是系統(tǒng)的、全面的。這就要求每一個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員，要有扎實(shí)的基本功和過硬的理論基礎(chǔ)知識，只有掌握好這些，才能更好的指導(dǎo)我們應(yīng)對實(shí)踐的過程中出現(xiàn)的各種問題。我們還要具備創(chuàng)新的思維和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。這樣才會不斷的提高自己在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的水平，使自己設(shè)計(jì)出的作品能夠符合有關(guān)規(guī)范的要求，而且具有更高水平的水準(zhǔn)，適合整個(gè)要求的形式，從而達(dá)到合理經(jīng)濟(jì)的目的。
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第4篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：高層建筑；設(shè)計(jì)；因素；措施
中圖分類號：TU208文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
近年來，我國建筑行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r良好，且呈現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步走高的態(tài)勢，鱗次櫛比的高層建筑作為主要的建筑形式不斷涌入人們的視野。高層建筑的競爭實(shí)際上是建筑質(zhì)量和實(shí)用性的競爭，所以，施工單位對于建筑物的施工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)必須加以高度重視。建筑物的設(shè)計(jì)工作主要包括對于其內(nèi)部格局和效用以及建筑外觀的設(shè)計(jì)兩方面，科學(xué)合理的高層建筑設(shè)計(jì)不僅能夠滿足人們對于建筑舒適度和實(shí)用性的要求，而且還可以將建筑物的可容納率和美觀性發(fā)揮到極致。
一、在進(jìn)行高層建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候要保證方案的實(shí)用性
一般而言，進(jìn)行高層建筑方案設(shè)計(jì)時(shí)，會設(shè)計(jì)幾個(gè)不同的方案，對他們進(jìn)行分析比較之后，將選用公認(rèn)效果最好的那個(gè)。這里所說的效果最好的設(shè)計(jì)方案是指，一方面美觀實(shí)用，一方面可以對工程的成本有所降低，好的設(shè)計(jì)方案一般都能夠?qū)⒊杀窘档?.9%―9.6%，甚至有時(shí)可以達(dá)到22%之多。從這方面來看，對于高層建筑的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性，建筑設(shè)計(jì)方案有著重要的作用。因此，在進(jìn)行高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師一定要將實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性兩方面考慮在內(nèi)。
首先，對于各項(xiàng)控制指標(biāo)，建筑設(shè)計(jì)師要使自己對其持有高度的敏感性。為了有效的控制各項(xiàng)指標(biāo)，要對相關(guān)資料進(jìn)行大量的收集，從而計(jì)算并分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。其次，在進(jìn)行高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)，要充分的考慮和分析經(jīng)濟(jì)實(shí)用性和施工可行性。在保證建筑質(zhì)量的基礎(chǔ)上，降低工程的成本。第三，必須選擇真正符合高層建筑需要的材料和設(shè)備，不應(yīng)該為了追求新穎和獨(dú)特而采用那些華貴卻不實(shí)用的建筑材料和施工方法。第四，高層建筑施工時(shí)的成本節(jié)約工作也可以通過提高施工效率來進(jìn)行，因此，建筑設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)方案必須詳細(xì)具體。第五，建筑設(shè)計(jì)師可以利用科技的發(fā)展，在建筑方案中加入新的材料和新的施工方法，從而降低建筑的施工成本，提高科學(xué)性和建筑的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。
二、影響高層建筑設(shè)計(jì)的主要因素
通過總結(jié)一些高層建筑的設(shè)計(jì)方案發(fā)現(xiàn)，綜合性強(qiáng)和實(shí)踐型強(qiáng)是高層建筑設(shè)計(jì)方案的主要特點(diǎn)。而且，我們還發(fā)現(xiàn)有很多因素對高層建筑的設(shè)計(jì)具有影響，其中，最主要的是以下幾個(gè)方面：
1、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)質(zhì)量控制
優(yōu)秀的施工設(shè)計(jì)理念要通過設(shè)計(jì)圖紙這一載體表現(xiàn)出來，簡單說來，設(shè)計(jì)圖紙就是利用建筑業(yè)內(nèi)專業(yè)的設(shè)計(jì)圖形和符號將設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念完整準(zhǔn)確的呈現(xiàn)，并實(shí)現(xiàn)施工參照作用的施工微縮圖。施工圖紙的設(shè)計(jì)要對施工中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)加以精準(zhǔn)的描述，因此在設(shè)計(jì)時(shí)要遵循以下原則。
1）確保圖紙?jiān)O(shè)計(jì)涵蓋范圍的完整性。圖紙的設(shè)計(jì)者必須對于整個(gè)的施工操作所涉及的領(lǐng)域有全面深入的了解，在設(shè)計(jì)時(shí)要按照不同施工過程多角度的呈現(xiàn)施工設(shè)計(jì)方面的要求，確保每一個(gè)施工部門都可以拿到適用于該部門施工的圖紙。
2）設(shè)計(jì)圖紙內(nèi)容要全方位覆蓋各項(xiàng)施工細(xì)節(jié)。施工圖設(shè)計(jì)工作的順利開展建立在對施工流程充分了解的基礎(chǔ)上，施工圖紙最基本的內(nèi)容要包括總體建筑架構(gòu)和輪廓，對于建筑位置和外部設(shè)計(jì)要詳細(xì)標(biāo)注；在此基礎(chǔ)上，要標(biāo)明建筑物內(nèi)部的內(nèi)部格局狀況，包括承重墻的設(shè)計(jì)和施工澆筑配筋的設(shè)計(jì)；對于建筑內(nèi)部的各項(xiàng)設(shè)備的位置也要逐一標(biāo)識清楚，如排水管道的布置方位，電路管線的鋪設(shè)方位等等；另外，對于建筑內(nèi)，樓梯，電梯，消防通道的位置及門窗，電路開關(guān)的位置也要標(biāo)明并備注相關(guān)部件的信息，為后期具體施工做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
施工圖紙之間要具備一定的關(guān)聯(lián)性。一般情況下，工程設(shè)計(jì)圖紙為了滿足不同施工需要會有多種呈現(xiàn)形式，如建筑施工平面圖，立體圖和剖面圖等，而且，針對不同施工部門的施工特點(diǎn)也要將設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)成不同樣式，如電氣施工部門的圖紙要著重標(biāo)明電路施工的關(guān)鍵點(diǎn)，而采暖施工的圖紙就要根據(jù)采暖施工部門的施工特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。所以，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到圖紙之間的相關(guān)性，保持同一施工現(xiàn)場數(shù)據(jù)的一致性，避免割裂施工環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，發(fā)生施工遺漏或重復(fù)等情況。
2、因?yàn)楦邔咏ㄖ蠖际亲≌蜕套?，這就使得實(shí)用性成為高層建筑使用者的主要需求，那么為了滿足建筑使用者的這一要求，建筑設(shè)計(jì)師一方面一定要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，另一方面，還要具備一定的實(shí)踐能力。建筑設(shè)計(jì)師想要設(shè)計(jì)出最合理，同時(shí)又具備經(jīng)濟(jì)實(shí)用性的方案，需要精心考慮以下幾個(gè)問題：首先是考慮高層建筑的結(jié)構(gòu)、施工構(gòu)架的尺寸大小，還有構(gòu)建需要承受的壓力、扭轉(zhuǎn)力以及側(cè)向力；與此同時(shí)，還要考慮建筑設(shè)計(jì)構(gòu)造問題，這一問題需要注意的是構(gòu)件之間的銜接能力，必須對穩(wěn)定性進(jìn)行充分的保證。
3、物質(zhì)條件和技術(shù)水平。人們對高層建筑的性能要求不盡相同，因此，不同的高層建筑的設(shè)計(jì)需要不同的物質(zhì)和技術(shù)做支撐，但是，不論是哪種性能的高層建筑，其施工的有效順利開展的基礎(chǔ)都是充足的物質(zhì)保障和高水平的技術(shù)能力。我們這里所說的物質(zhì)條件包含以下幾個(gè)內(nèi)容：原材料、機(jī)械設(shè)施、結(jié)構(gòu)構(gòu)件、施工企業(yè)的財(cái)力資源和物力資源。為了有效的降低高層建筑在施工過程中的成本，建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)該在安全可靠以及經(jīng)濟(jì)性的基礎(chǔ)上，有效的調(diào)控建筑材料、人力消耗、管理費(fèi)用以及造價(jià)幾個(gè)方面。
4、充分了解地域特點(diǎn)。施工地的氣候條件、地勢情況還有地質(zhì)條件對高層建筑具有極大的影響。因?yàn)槲覈哪媳敝g的距離較長，南方和北方之間存在著很大的溫度和氣候的差異，因此，建筑設(shè)計(jì)師在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候必須將以上幾點(diǎn)地域問題考慮在內(nèi)。而且，高層建筑的使用人數(shù)較多，一旦發(fā)生地震等情況，會對人民的生命以及財(cái)產(chǎn)造成極大的損失，因此，建筑設(shè)計(jì)師也需要將此因素考慮在內(nèi)。
三、提高建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施
1、對平面進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，從而保證建筑物具有適當(dāng)?shù)拈L寬比例
房間的開間和深度較小、具有很多的不同功能的房間是現(xiàn)代建筑物的主要特征。因此，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該將平面進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，從而使最小的面積得到最大的使用率，將不重要得房間和車庫占用的空間減到最小，從而提高建筑物的實(shí)用性。
2、設(shè)計(jì)時(shí)注意單元的組成、套型以及居住面積
高層建筑的實(shí)用性之一就是滿足家庭的實(shí)際需要。不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)情況和不同家庭的工作情況和家庭情況各不相同，因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)該對當(dāng)?shù)氐倪@些情況進(jìn)行調(diào)查，從而確定單元的組成、套型以及居住面積，進(jìn)而將建筑物的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性提高。
3、合理的層數(shù)和層高
一般來講，高層建筑所消耗的成本是隨著建筑物層數(shù)的增加而提高的，而房間的高度是由層高來決定的，因此，在進(jìn)行高層建筑設(shè)計(jì)時(shí)，一定要對建筑物的高度、建筑物的層數(shù)以及房間的高度這三個(gè)方面進(jìn)行綜合的考慮。從而將建筑的成本進(jìn)行降低，并且將建筑物的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性提高。通過對一些高層建筑的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一般的情況下，建筑物每層的高度若降低百分之十，那么建筑物的成本就會降低百分之一，可以將材料的用量節(jié)省百分之十左右。從我國當(dāng)前的實(shí)際情況出發(fā)，若建筑物的層數(shù)越多，那么居住的人口也就越多，這樣一來，就間接的將人均的消耗量減少了很多，這也是建筑物經(jīng)濟(jì)實(shí)用的主要體現(xiàn)。
四、結(jié)語
總而言之，做好高層建筑設(shè)計(jì)對促進(jìn)我國建筑行業(yè)的發(fā)展具有很重要的意義。加強(qiáng)對圖紙?jiān)O(shè)計(jì)質(zhì)量的控制，合理的平面設(shè)計(jì)、合理的單元和套型、合理的層數(shù)和層高設(shè)計(jì)是保證高層建筑設(shè)計(jì)方案經(jīng)濟(jì)合理、科學(xué)實(shí)用的有效方法。
[1]潘如論.消防設(shè)計(jì)在民用建筑中存在的問題與對策[J].技術(shù)與市場.2010（11）
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第5篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)力學(xué)；教學(xué)；體會
在土木工程專業(yè)本科課程中，《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)》是學(xué)生必修的三門專業(yè)基礎(chǔ)課，常被稱為“三大力學(xué)”。是學(xué)生普遍反應(yīng)較難學(xué)的課程，而《結(jié)構(gòu)力學(xué)》是難中之最?！督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》以先學(xué)的高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程為基礎(chǔ)，同時(shí)又為鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)作好鋪墊，在整個(gè)課程體系中處于承上啟下的核心地位。學(xué)習(xí)好該課程，不但為后續(xù)課程提供必需的基礎(chǔ)知識和計(jì)算方法，而且為后面的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成提供重要的力學(xué)知識儲備，目前絕大多數(shù)高校有關(guān)土木工程下屬二級學(xué)科的碩士學(xué)位方向都以結(jié)構(gòu)力學(xué)為研究生入學(xué)考試課目。要讓學(xué)生熟練掌握、靈活運(yùn)用結(jié)構(gòu)力學(xué)知識，除學(xué)生自身努力以外，作為教師，必須不斷對課程教學(xué)方法做不斷探索、嘗試和改革，以改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力和解決工程問題的基本素質(zhì)有著重大的影響。筆者根據(jù)多年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過不斷思考和總結(jié)，從以下四個(gè)方面提出幾點(diǎn)建議：
一、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，有側(cè)重的進(jìn)行教學(xué)
結(jié)構(gòu)力學(xué)課程內(nèi)容龐雜，要在有限學(xué)時(shí)內(nèi)讓學(xué)生掌握全部教學(xué)內(nèi)容，不切實(shí)際，而且會造成學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)壓力，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)心理。一般可將其分為兩部分，一部分叫基本教學(xué)內(nèi)容，是“大土木”專業(yè)（巖土工程方向、道路橋梁工程方向、建筑工程方向的建筑經(jīng)濟(jì)管理方向等）課程中必學(xué)內(nèi)容，包括體系的幾何組成分析、靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移計(jì)算、靜定結(jié)構(gòu)的影響線、力法、位移法、力矩分配法、矩陣位移法和結(jié)構(gòu)動力計(jì)算（單自由度和多自由度體系的自由振動和受迫振動）等內(nèi)容。另一部分叫選學(xué)教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的不同，有所側(cè)重。包括無剪力分配法、剪力分配法、分層法、反彎點(diǎn)法、連續(xù)梁的內(nèi)力包絡(luò)圖、超靜定結(jié)構(gòu)影響線和結(jié)構(gòu)的極限荷載等內(nèi)容。選學(xué)內(nèi)容是基本教學(xué)內(nèi)容的深化和延伸，基本教學(xué)內(nèi)容是選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
教師對基本內(nèi)容中的基本概念、原理和方法應(yīng)講透、講精，同時(shí)要突出重點(diǎn)，有所取舍，不斷總結(jié)歸納解題技巧。比如靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力圖的繪制，一定讓學(xué)生熟練掌握繪制內(nèi)力圖的兩種方法，截面法和疊加法，截面法在材料力學(xué)學(xué)習(xí)中有所介紹，應(yīng)簡略講解說明，把更多時(shí)間放在疊加法的介紹上，這部分是最讓學(xué)生迷惑的地方，他們?nèi)菀自诳v坐標(biāo)的疊加和幾何圖形疊加上混淆，應(yīng)下大力氣給學(xué)生講細(xì)、講清，歸納繪制方法和技巧，讓學(xué)生熟練掌握這部分內(nèi)容，達(dá)到融會貫通。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)靜定結(jié)構(gòu)位移的計(jì)算、力學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)才不感覺到吃力，否則，前面的基礎(chǔ)未打好，后面就聽不懂，勢必影響后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。又如，靜定桁架內(nèi)力計(jì)算的三種方法是：結(jié)點(diǎn)法、截面法和結(jié)點(diǎn)法與截面法的聯(lián)合應(yīng)用，這部分內(nèi)容已在理論力學(xué)學(xué)習(xí)中涉及到，不必再浪費(fèi)大量學(xué)時(shí)對重復(fù)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，只要簡要回顧復(fù)習(xí)就行，著重是從幾何分析角度講解桁架的組成、分類和不同類型桁架內(nèi)力的計(jì)算方法和技巧。這樣學(xué)生也不會因?yàn)槭煜ざp視這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)?？傊?，教師在教學(xué)中一定要嚴(yán)格要求學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)內(nèi)容，不能只顧趕進(jìn)度，而不管學(xué)生學(xué)習(xí)效果。只有學(xué)生基礎(chǔ)打好了，后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)才會感覺輕松。
專業(yè)方向不同，知識的側(cè)重點(diǎn)也不同。例如，對于橋梁工程方向，無鉸拱、兩鉸拱和對稱無鉸拱內(nèi)力計(jì)算方法、靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)的影響線是一個(gè)重要內(nèi)容，它是橋梁工程中拱橋的設(shè)計(jì)和計(jì)算的基礎(chǔ)。但對于建筑工程方向來說，其就沒有如此重要，只需簡要介紹。對于房屋建筑工程方向開設(shè)的結(jié)構(gòu)力學(xué)，就必須介紹連續(xù)梁的內(nèi)力包絡(luò)圖、剪力分配法，分層法和反彎點(diǎn)法、結(jié)構(gòu)的極限荷載中塑性鉸的概念，以便與后續(xù)鋼筋混凝土、高層建筑結(jié)構(gòu)等課程相銜接，對建筑工程方向的學(xué)生來說，這是非常重要的一部分內(nèi)容，而對于橋梁工程方向來說就不需要過多介紹。
二、完善多媒體課件，與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合
目前各高校都在進(jìn)行結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革，建設(shè)精品課程，制作適合本校學(xué)生和不同專業(yè)特點(diǎn)的多媒體課件，多媒體教學(xué)已廣泛用于結(jié)構(gòu)力學(xué)課堂中。 與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，它有無可比擬的優(yōu)勢。在多媒體授課的課堂上，學(xué)生面對的不只是過去的一塊黑板、一支粉筆，而是一個(gè)個(gè)形象生動、妙趣橫生、圖文并茂的“閃光”世界！它能給學(xué)生以視覺和聽覺上的信號刺激，使大腦獲得多種類、多層面的知識信息，把學(xué)生的興趣和積極性調(diào)動起來。比如，在講授結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡圖時(shí)，就可以通過課件引入大量的工程實(shí)際結(jié)構(gòu)圖片，不但能激發(fā)學(xué)生興趣，并且能縮短認(rèn)識時(shí)間，加深理解和記憶過程。同時(shí)教師不需要大量板書，能節(jié)約很多課堂時(shí)間，為其它重點(diǎn)內(nèi)容的講授留出充裕時(shí)間。
第6篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：施工圖 設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu) 問題分析
中圖分類號： TU3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
1引言
建筑工程結(jié)施工圖的設(shè)計(jì)是建筑工程施工的第一步，其重要性不言而喻，自建設(shè)部建設(shè)[ 2000] 41號文關(guān)于《建筑工程施工圖設(shè)計(jì)文件審查暫行辦法》以來, 各省市先后對各設(shè)計(jì)院的施工圖進(jìn)行了認(rèn)真的審查, 并發(fā)現(xiàn)了一些問題。就出現(xiàn)的問題性質(zhì)而言, 一般未出現(xiàn)結(jié)構(gòu)方案性的錯(cuò)誤, 大多是對設(shè)計(jì)規(guī)范條文理解不深, 對強(qiáng)制性的條文貫徹未給予應(yīng)有的重視, 對計(jì)算軟件不熟悉等原因?qū)е碌腻e(cuò)誤, 也有一些錯(cuò)誤是由于設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)不足所致。還有一些是由于沒有合理的設(shè)計(jì)周期及設(shè)計(jì)人員趕任務(wù), 因此沒有足夠的時(shí)間對設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行詳細(xì)的自校及校審而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。不管出于何種原因, 這些錯(cuò)誤對工程質(zhì)量構(gòu)成嚴(yán)重威脅，因此設(shè)計(jì)者必須提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
2設(shè)計(jì)圖中常見的錯(cuò)誤
2.1 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明
2.1.1 漏掉了建筑的安全等級或未將建筑物安全等級和建筑樁基的安全等級分開確定。
建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí), 應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)破壞可能產(chǎn)生的后果、危及人的生命、造成經(jīng)濟(jì)損失、產(chǎn)生社會影響等的嚴(yán)重性, 采用不同的安全等級, 建筑的安全等級直接影響到承載力表達(dá)式中結(jié)構(gòu)重要性系數(shù)的取值, 所以必須在設(shè)計(jì)中予以明確。按照GB50068- 2001 第1.0.8 條規(guī)定, 破壞后果很嚴(yán)重的重要建筑安全等級為一級, 破壞后果嚴(yán)重的一般建筑安全等級為二級, 破壞后果不嚴(yán)重的次要建筑安全等級為三級。當(dāng)采用樁基時(shí), 不同的規(guī)范有各自安全等級的定義, 上部結(jié)構(gòu)應(yīng)按《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》( GB50068 - 2001 )及其他相關(guān)規(guī)范規(guī)定來確定, 從而決定結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)重要性系數(shù) 的取值。樁基安全等級應(yīng)按《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》( JGJ94- 94 ) 來確定, 從而決定建筑樁基重要性系數(shù) 的取值。建筑物安全等級不一定要與建筑樁基的安全等級相同。
2.1.2部分設(shè)計(jì)人員不能正確劃分抗震等級
地震烈度是一定地點(diǎn)范圍內(nèi)地震破壞效應(yīng)的平均水平的綜合評價(jià)，它反映了該地點(diǎn)地面震動的強(qiáng)弱程度。一般的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)人員基本能按照抗震設(shè)計(jì)規(guī)范正確劃分構(gòu)件的抗震等級，但在底部框架—抗震墻房屋中，部分設(shè)計(jì)人員仍錯(cuò)誤套用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的規(guī)定。在GB 50011-2001抗震規(guī)范第6.1.2條中對底部框架—抗震墻結(jié)構(gòu)的框架和抗震墻的抗震等級有明確規(guī)定，即在抗震設(shè)防烈度為六、七、八度時(shí)分別為三、二、一級，如某市抗震設(shè)防烈度為七度，無論框架還是抗震墻抗震等級均應(yīng)為二級。
2.1.3 持力層土層類型及承載力特征值未給出
有些設(shè)計(jì)只根據(jù)巖土工程勘察報(bào)告所提出的深度進(jìn)行設(shè)計(jì)而未給出持力層土層類型及承載力特征值。由于巖土工程勘察報(bào)告中勘探點(diǎn)相對標(biāo)高與設(shè)計(jì)所取相對標(biāo)高不一致, 所以很容易造成持力層與所提報(bào)告不符, 使承載力不滿足設(shè)計(jì)要求。
2.1.4 在砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中, 未交代施工質(zhì)量控制等級
在新版砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范GB50003 - 2001 中, 各種材料的力學(xué)性能指標(biāo)是按施工質(zhì)量控制等級B級、材料分項(xiàng)系數(shù)取1.6 統(tǒng)計(jì)的, 所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)按施工質(zhì)量控制等級為B級考慮, 當(dāng)不能達(dá)到B級時(shí), 砌體的抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)值應(yīng)降低, 否則不安全。如施工質(zhì)量控制等級為C級時(shí), 則砌體的抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)值應(yīng)乘以調(diào)整系數(shù)=0.89 。
2.1.5 建筑場地類別寫成建筑場地土類別
場地類別是建筑抗震設(shè)計(jì)中的重要數(shù)據(jù), 《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》( GB50011 - 2001 ) 中只有建筑場地類別和場地土類型定義, 而無建筑場地土類別一說。有些圖紙上把場地類別寫成場地土類別, 其概念不清。
2.1.6未注明基坑回填土的夯實(shí)要求，往往造成地面開裂。
GB 50003-2002建筑地基基礎(chǔ)規(guī)范第6.3.4條中明確規(guī)定了地坪墊層以下及基礎(chǔ)底面標(biāo)高以上的壓實(shí)填土，壓實(shí)系數(shù)不應(yīng)小于0.94，從而保證回填土的密實(shí)度，地面不至于下沉開裂。
2.2結(jié)構(gòu)的計(jì)算或設(shè)計(jì)方法
2.2.1電算過程中總信息輸入的選取不當(dāng)
連梁剛度折減系數(shù)未進(jìn)行調(diào)整，該系數(shù)主要是考慮到剪力墻之間的連梁在計(jì)算過程中由于兩端剛度很大而經(jīng)常超筋，與實(shí)際情況不相吻合，故設(shè)立了連梁剛度折減系數(shù)，規(guī)定范圍在0.5～1.0之間，一般工程可取0.7，若連梁仍超限較多，也可取最小值0.5。
2.2.2錘擊沉管灌注樁樁端持力層為基巖時(shí)未進(jìn)入完整基巖
在JGJ 94-94《建筑樁基礎(chǔ)技術(shù)規(guī)范》中明確規(guī)定，巖溶地區(qū)的樁基，以基巖作為樁端持力層時(shí)，當(dāng)巖面較平整且上覆土層較厚時(shí)嵌巖深度宜采用0.2d，當(dāng)為石牙、石筍密布地區(qū)樁應(yīng)全斷面進(jìn)入完整基巖。在山區(qū)或者一些下伏基巖較淺的地方，錘擊沉管灌注樁因其經(jīng)濟(jì)性便捷性被廣泛采用，而且往往是以基巖作為樁端持力層。由于錘擊沉管灌注樁的施工工藝很難進(jìn)入基巖，設(shè)計(jì)人員對此問題往往采取回避態(tài)度，不提進(jìn)入基巖問題，而采用反插復(fù)打擴(kuò)大頭的辦法處理，這種做法仍舊無法滿足規(guī)范提出的構(gòu)造要求，不利于保證樁的整體穩(wěn)定和全截面強(qiáng)度的發(fā)揮。
2.2.3 地下室頂板板厚不夠。
重要的受力復(fù)雜的樓板, 應(yīng)比一般層樓板有更高的要求。地下室頂板以及開口過大的樓板應(yīng)采用現(xiàn)澆板以增強(qiáng)其整體性?！陡邔咏ㄖ炷两Y(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》規(guī)定, 普通地下室頂板厚度不宜小于160mm; 作為上部結(jié)構(gòu)嵌固部位的地下室樓層的頂樓蓋應(yīng)采用梁板結(jié)構(gòu), 樓板厚度不宜小于180mm。
2.2.4大跨度板未進(jìn)行撓度驗(yàn)算
按照規(guī)范規(guī)定，開間大于等于6m現(xiàn)澆板必須進(jìn)行撓度驗(yàn)算，并在施工中交代支模時(shí)起拱，未引起注意，容易造成板撓度過大而影響建筑的作用功能或美觀。
2.3建筑構(gòu)造方面
2.3.1梁上部鋼筋的凈距與規(guī)范不符
該情況見于住宅陽臺的挑梁中，例如250寬的梁上部單排放置3根25的鋼筋。按照構(gòu)造要求，上部鋼筋的凈距應(yīng)為1.5倍鋼筋直徑并不小于30。按此規(guī)定，上述情況鋼筋凈距應(yīng)為37.5，實(shí)為33.3，不滿足要求，這樣做的結(jié)果是由于上部鋼筋較密給混凝土的振搗帶來困難，影響混凝土質(zhì)量，此時(shí)應(yīng)采用雙排筋或加大梁截面。
2.3.2鋼筋的保護(hù)層厚度不正確，受拉錨固長度一律采用42d
應(yīng)根據(jù)GB 50010-2002混凝土規(guī)范第3.4.1條結(jié)構(gòu)環(huán)境類別的劃分和第9.2.1條鋼筋保護(hù)層厚度的規(guī)定確定鋼筋保護(hù)層厚度，受拉錨固長度的計(jì)算方法也在混凝土設(shè)計(jì)規(guī)范第9.3.1條已有明確規(guī)定。出現(xiàn)該錯(cuò)誤主要是設(shè)計(jì)人員對新規(guī)范不熟悉所致，應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，盡快掌握。
2.3.3 采用冷軋帶肋鋼筋應(yīng)滿足最小配筋率的要求
冷軋帶肋鋼筋主要用于現(xiàn)澆板中, 由于鋼筋強(qiáng)度設(shè)計(jì)值較高, 配筋量相應(yīng)較少, 往往不滿足構(gòu)造要求。如120mm 厚的現(xiàn)澆板配筋為Φ6@200 , 達(dá)不到最小配筋率0.2% 的要求, 設(shè)計(jì)中應(yīng)注意此類問題。
3解決建筑設(shè)計(jì)圖問題的方法
設(shè)計(jì)質(zhì)量是安全的保證, 任何質(zhì)量問題都可能危及到建筑、人身的安全,甚至造成國家或個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損失,要解決這些普遍存在的質(zhì)量問題，還應(yīng)從以下2個(gè)方面著。
3.1改進(jìn)設(shè)計(jì)人員自身問題
（1）作為專業(yè)的設(shè)計(jì)人員必須要有過硬的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員對基礎(chǔ)知識地學(xué)習(xí)和鞏固以及對相關(guān)規(guī)范要熟練地掌握，提高業(yè)務(wù)管理和技術(shù)管理水平，熟悉掌握有關(guān)文件和規(guī)范的規(guī)定。在實(shí)際工作中設(shè)計(jì)人員要有靈活運(yùn)用專業(yè)知識的能力，同時(shí)必須符合建筑行業(yè)的相關(guān)規(guī)定，做到活學(xué)活用、正確理解。（2）設(shè)計(jì)人員必須要對設(shè)計(jì)軟件有充分的了解，能夠較為全面地把握設(shè)計(jì)軟件的原理、構(gòu)造要求、適用范圍、配筋規(guī)則等各方面的問題，能夠熟練運(yùn)用，鍛煉運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件的技巧，積累操作經(jīng)驗(yàn)。
3.2對設(shè)計(jì)人員的思想教育及嚴(yán)格審核圖紙
設(shè)計(jì)單位內(nèi)部應(yīng)該加強(qiáng)對設(shè)計(jì)人員的思想教育，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量才是工作的首位，合理地調(diào)整設(shè)計(jì)時(shí)間安排，避免工作人員因?yàn)槊τ谮s工而疏忽了設(shè)計(jì)的質(zhì)量，以保證建筑的安全性。相關(guān)單位要注意加強(qiáng)對建筑工程結(jié)構(gòu)施工圖的核對、審核以及管理工作，嚴(yán)格按照ISO9000系列質(zhì)量體系的要求開展相應(yīng)工作，同時(shí)也要加強(qiáng)對設(shè)計(jì)文件的審查工作，把好技術(shù)關(guān)。在對建筑工程結(jié)構(gòu)施工圖審查的過程中要明確各方的責(zé)任，做到責(zé)任具體化，同時(shí)也要規(guī)范各方責(zé)任的權(quán)限和范圍，加強(qiáng)審查審核的程序的規(guī)范性。
結(jié)束語
安全問題是建筑工程最關(guān)鍵的問題，確保建筑工程的質(zhì)量與施工安全，是一個(gè)建筑工程的最基本要求。設(shè)計(jì)施工圖的正確與否決定了建筑物的質(zhì)量和施工安全，因此，在設(shè)計(jì)中必須要盡量避免這些常見錯(cuò)誤，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)。確保施工圖的正確性。
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第7篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1008-925X(2012)07-0011-01
摘要：
消防部隊(duì)是國家經(jīng)濟(jì)振興的保障，也是保障現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，同時(shí)還是穩(wěn)定黨的執(zhí)政地位和保證人民安居樂業(yè)的主力之一。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，消防設(shè)備的不斷更新，人民對安全問題的日益重視，消防官兵對固定消防設(shè)施的應(yīng)用也越來越引起大家的普遍關(guān)注。本文旨在消防官兵在對固定消防設(shè)施的應(yīng)用訓(xùn)練中存在的問題提出一些可行性對策。
關(guān)鍵詞：消防部隊(duì)；固定消防設(shè)施；應(yīng)用性訓(xùn)練；問題和對策
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，各種大型商場、大型公共場所如雨后春筍般紛紛出現(xiàn)，雖然這些大型設(shè)備都按照國家規(guī)范要求安裝了固定消防設(shè)施，但是這些大型設(shè)備在提供給我們各種便利的同時(shí)，仍然還是有多發(fā)的火情。這就要求我們消防官兵在火災(zāi)來臨時(shí)充分利用這些固定設(shè)施進(jìn)行戰(zhàn)斗，從而提高滅火效率。
1固定消防設(shè)施應(yīng)用性訓(xùn)練中存在的問題
固定消防設(shè)施在滅火訓(xùn)練中具有很重要的作用，但對于這些舉足輕重的作用，大部分的消防官兵還是停留在以前的觀念上，對這些認(rèn)識明顯不足。大部分的大型商場或者固定消防設(shè)施的安裝處的人魚都不知打維護(hù)和保護(hù)這些固定消防設(shè)施。固定消防設(shè)施應(yīng)用性訓(xùn)練中存在的問題主要有以下幾個(gè)方面：
1.1消防官兵基礎(chǔ)的專業(yè)知識儲備不足。消防官兵在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中不能熟練的掌握固定消防設(shè)施的使用方法和操作原理。還有一些起火單位內(nèi)部建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工藝流程不易被探查，再加上消防員不具有相關(guān)的科技基礎(chǔ)知識，不能掌握固定防護(hù)實(shí)施的操作要領(lǐng)。許多的消防官兵訓(xùn)練還是停留在理論知識和單純的體能訓(xùn)練的淺層次之上，缺乏作戰(zhàn)指揮和專業(yè)技術(shù)的人才，這種單一的訓(xùn)練方式已經(jīng)完全不適合當(dāng)今社會復(fù)雜建筑物結(jié)構(gòu)的火災(zāi)狀況的發(fā)展要求。
1.2消防官兵不能熟練使用固定消防設(shè)施。是否能對固定消防設(shè)施熟練應(yīng)用，是消防任務(wù)作戰(zhàn)部署成敗和能否順利完成的關(guān)鍵。目前大多數(shù)的消防部隊(duì)日常訓(xùn)練都只是注重自身裝備，而忽略了熟悉固定消防設(shè)施的狀況和應(yīng)用性訓(xùn)練。對大部分的建筑物保護(hù)訓(xùn)練內(nèi)容都只是局限于指揮組織、戰(zhàn)術(shù)部署、建筑結(jié)構(gòu)、耐火的極限、兵力調(diào)集等。在日常的滅火作戰(zhàn)部署計(jì)劃上，并沒有考慮固定消防設(shè)施的使用訓(xùn)練，從而使消防官兵不能掌握固定消防設(shè)施的具體使用方法，在火災(zāi)發(fā)生后無法對建筑物內(nèi)消防設(shè)施的具體使用做出迅速反應(yīng)，嚴(yán)重制約了滅火效率的提高。
1.3基層指揮員對消防作戰(zhàn)部署思想認(rèn)識不足。目前基層指揮員主要是來自部隊(duì)院校和一些大學(xué)生干部，他們大部分都只是學(xué)習(xí)理論，二缺乏實(shí)際作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有些甚至不能熟練的辨別部分固定消防設(shè)施。他們到現(xiàn)場是會作戰(zhàn)的時(shí)候首先考慮的是書院問題和水帶的鋪設(shè)，并沒有優(yōu)先考慮到利用消防設(shè)施控制火勢，從而導(dǎo)致作戰(zhàn)任務(wù)失敗。基層指揮員在平時(shí)的作戰(zhàn)演練中缺乏實(shí)際訓(xùn)練，導(dǎo)致不能正確指揮消防官兵迅速作戰(zhàn)，這也是在固定消防設(shè)施的應(yīng)用性訓(xùn)練中存在的一大問題。
1.4對固定消防設(shè)施的作用認(rèn)識不足。大部分的消防部隊(duì)在訓(xùn)練日程中還是只注重對移動消防設(shè)施的應(yīng)用，對固定消防設(shè)施在作戰(zhàn)中的特殊作用認(rèn)識不足，對固定消防設(shè)施的使用只是進(jìn)行低層次的、浮于表面的訓(xùn)練甚至根本沒有將其納入日常訓(xùn)練內(nèi)容。一味只是出動移動的消防設(shè)施，利用消防車甚至只是利用室外消火栓從外部進(jìn)行攻破。
2加強(qiáng)固定消防設(shè)施在應(yīng)用性訓(xùn)練中的強(qiáng)度的對策
固定消防設(shè)施的應(yīng)用性訓(xùn)練既區(qū)別于課堂訓(xùn)練，又不同于地面訓(xùn)練，固定消防設(shè)施的使用是將技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練猶記得融合在一起，而課堂訓(xùn)練注重研討戰(zhàn)術(shù)，地面訓(xùn)練注重掌握技術(shù)。所以，固定消防設(shè)施的應(yīng)用性訓(xùn)練別學(xué)實(shí)事求是的采用科學(xué)有效的方法來設(shè)置訓(xùn)練。
強(qiáng)化消防官兵關(guān)于固定消防設(shè)施知識貯備的能力，并進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。官兵在日常的應(yīng)用性訓(xùn)練之外要認(rèn)真學(xué)習(xí)不同固定消防設(shè)施的性能并掌握他們的基本原理。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識儲備的同時(shí)要結(jié)合裝備的實(shí)際情況進(jìn)行操作。從而熟練掌握消防設(shè)施的使用方式。這樣就可以在作戰(zhàn)中根據(jù)現(xiàn)場情況的變化進(jìn)行及時(shí)的場面調(diào)度，大家集思廣益，確保救援工作的順利進(jìn)行。
在訓(xùn)練中根據(jù)建筑內(nèi)的固定消防設(shè)備進(jìn)行有針對性的實(shí)踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要針對消防官兵對消防設(shè)施的掌握和操作能力進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，同時(shí)還要結(jié)合消防部隊(duì)的現(xiàn)有設(shè)備的水平，加強(qiáng)消防官兵對固定消防設(shè)施的科技和技術(shù)含量的學(xué)習(xí)和理解。確保在現(xiàn)場直接利用現(xiàn)有的固定消防設(shè)施，結(jié)合移動消防設(shè)施進(jìn)行全面的消防和急救。
根據(jù)實(shí)際情況確定日常的訓(xùn)練內(nèi)容。在選用訓(xùn)練裝備的種類時(shí)要結(jié)合滅火救援的實(shí)際需要進(jìn)行選擇，同時(shí)在確定和安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)要遵循《滅火救援業(yè)務(wù)訓(xùn)練大綱》的要求。讓受訓(xùn)者在各種條件下熟練運(yùn)用技能。在訓(xùn)練中要注重效果的提高，注重實(shí)用性，尋則注重效果的最好手段。
在固定消防設(shè)施的應(yīng)用性訓(xùn)練中應(yīng)該處理好與各方面的關(guān)系。固定消防設(shè)施所在單位是應(yīng)用性訓(xùn)練的主要支持單位，在訓(xùn)練期間消防部隊(duì)必須說明使用的情況，與對象單位及時(shí)溝通，并在訓(xùn)練過程中減少對對象單位工作和生活的影響；同時(shí)還要處理好部隊(duì)的裝備與訓(xùn)練實(shí)際需要的關(guān)系。保證滅火裝備的質(zhì)量，以確保消防官兵的安全。
3結(jié)語
在滅火救援中，固定消防設(shè)施的重要性和特殊性是不容置疑的，但是在目前的情況來看，固定消防設(shè)施并沒有發(fā)揮它在實(shí)際救援情況中應(yīng)該發(fā)揮的重要作用。消防部隊(duì)在加強(qiáng)固定消防設(shè)施的應(yīng)用性訓(xùn)練中應(yīng)該立足實(shí)際，貼近實(shí)用，加強(qiáng)對消防官兵基礎(chǔ)知識的儲備，，強(qiáng)化對裝備器材的掌握和研究，注重對消防設(shè)施的實(shí)際訓(xùn)練和應(yīng)用，加強(qiáng)人機(jī)結(jié)合的契合度。合理利用救援現(xiàn)場的固定消防設(shè)施進(jìn)行現(xiàn)場救援，不斷提高消防部在消防作戰(zhàn)中的實(shí)際能力。
參考文獻(xiàn)
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第8篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；素質(zhì)教育；消防安全
中圖分類號：G446 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0076-02
一、引言
大學(xué)生素質(zhì)教育是以提高大學(xué)生素質(zhì)為宗旨的教育，它著眼于大學(xué)生及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，注重培養(yǎng)大學(xué)生的態(tài)度與能力，促進(jìn)大學(xué)生德智體等全方位發(fā)展。大學(xué)生素質(zhì)教育包括：思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及法律素質(zhì)及道德素質(zhì)等[1-2]。
消防安全教育意義重大[3-4]，2015年，全國共接報(bào)火災(zāi)33.8萬起，造成1112人受傷、1742人死亡，直接財(cái)產(chǎn)損失39.5億元?；馂?zāi)的防范以預(yù)防為主，消防安全教育包括消防基礎(chǔ)知識教育、建筑防火知識教育、消防設(shè)施知識教育及特殊場所的消防教育等[5]。消防安全教育要在全民中展開，特別需要在大學(xué)生中展開。
二、消防基礎(chǔ)知識在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
消防基礎(chǔ)知識在大學(xué)生素質(zhì)教育中起到基礎(chǔ)作用。消防技術(shù)涉及防火工程技術(shù)、消防安全設(shè)計(jì)、消防安全管理等，消防需要應(yīng)用自然科學(xué)知識理論，從事消防工作的人員需要分析辨別火災(zāi)的特點(diǎn)及規(guī)律，需要掌握必要的消防基礎(chǔ)理論及技術(shù)手段，消防人員需要對火災(zāi)的發(fā)生機(jī)理進(jìn)行分析，鑒別火災(zāi)的類別，才能有效地對火災(zāi)進(jìn)行防范及處理，這是大學(xué)生消防安全素質(zhì)教育的優(yōu)勢。
理工科的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)具備了一定的消防基礎(chǔ)知識。燃燒是一種可燃物發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng)，一般伴有火焰、發(fā)光及發(fā)煙等現(xiàn)象。燃燒分為閃燃、著火、自燃及爆炸。閃燃是揮發(fā)的蒸氣與氧氣混合遇明火發(fā)生燃燒，或可燃固體加熱，遇明火發(fā)生燃燒；著火是可燃物與助燃劑作用發(fā)生的放熱化學(xué)反應(yīng)，通常伴有火焰和發(fā)煙的現(xiàn)象；自燃是指在空氣中沒有火源作用，可燃物靠自熱或外熱發(fā)生燃燒；爆炸在短時(shí)間內(nèi)，釋放出大量能量，放出大量氣體，在介質(zhì)中造成高壓的化學(xué)反應(yīng)或狀態(tài)變化。
大學(xué)生消防素質(zhì)教育還可以從認(rèn)識火災(zāi)方面入手?；馂?zāi)是生活中比較常見的一種災(zāi)害，是指在空間及時(shí)間上失去控制的燃燒?；馂?zāi)有固體物質(zhì)火災(zāi)、液體或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)、氣體火災(zāi)、金屬火災(zāi)、帶電火災(zāi)及烹飪器具內(nèi)的烹飪物火災(zāi)，分為A、B、C、D、E、F六大類。火災(zāi)的撲救可以采用水型滅火器、粉狀石墨滅火器、專用干粉滅火器、泡沫滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器，二氧化碳滅火器、鹵代烷滅火器等。
三、建筑防火知識在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
建筑防火知識教育是大學(xué)生消防安全素質(zhì)教育的關(guān)鍵。建筑火災(zāi)的發(fā)生原因有生活和生產(chǎn)用火不慎、違反生產(chǎn)安全制度、電氣設(shè)備使用及維護(hù)不當(dāng)、自然現(xiàn)象引起、縱火、建筑布局不合理、建筑材料選用不當(dāng)?shù)?。建筑火撓虢ㄖ的結(jié)構(gòu)相關(guān)，一般的建筑結(jié)構(gòu)可分為木結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼混結(jié)構(gòu)及其他建筑結(jié)構(gòu)。
建筑的耐火分為四個(gè)等級，防火可以采用防火墻、防火卷簾、防火阻燃材料、防火門窗、防火分隔水幕、防火閥等。防火墻的耐火極限不低于3h，由不燃燒體構(gòu)成，建筑防火墻可以減小建筑結(jié)構(gòu)遭受輻射時(shí)產(chǎn)生危害，能夠防止火災(zāi)蔓延。防火卷簾由簾板、支架、導(dǎo)軌、電動機(jī)、卷軸、防護(hù)罩等構(gòu)成，防火卷簾門能夠在有效時(shí)間內(nèi)對建筑起到保護(hù)作用，具有一定的完整性及耐火穩(wěn)定性。防火門可以對火災(zāi)起到分隔作用，能夠有效減少火災(zāi)帶來的損失，防火門有鋼質(zhì)、木質(zhì)及不銹鋼防火門之分，可用于樓梯間出入口、防火墻的開口、走道等部位。
建筑防火教育不但能夠提高大學(xué)生的素質(zhì)，還能夠有效保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)及人身安全，具有理論及現(xiàn)實(shí)意義。
四、消防設(shè)施知識在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
消防設(shè)施知識教育是大學(xué)生消防安全素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，消防設(shè)施包括火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)、排煙系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、水噴霧滅火系統(tǒng)等設(shè)施?；馂?zāi)報(bào)警系統(tǒng)由火災(zāi)報(bào)警裝置、觸發(fā)裝置、聯(lián)動輸出裝置及輔助裝置構(gòu)成；火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)將煙霧、火焰、熱量等轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘杺鬏數(shù)娇刂破?，從而發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并采取措施，能夠減少火災(zāi)造成的損失。排煙系統(tǒng)由管井、排風(fēng)管道、門開關(guān)設(shè)備、防火閥、排風(fēng)機(jī)等構(gòu)成，排煙系統(tǒng)能夠使樓梯間等位置形成正壓，從而有效將火災(zāi)生成的煙霧排除。消防照明需要合適的光源，要滿足照明的要求，能夠在特殊環(huán)境及緊急狀態(tài)下照明，同時(shí)需要長期保證安全、可靠的狀態(tài)。水噴霧滅火系統(tǒng)由供水設(shè)備、水源、管道、閥組及水霧噴頭等組成，它是在較高的水壓力作用下，利用水霧噴頭將水流分離成細(xì)小的水霧，噴向火焰實(shí)現(xiàn)冷卻滅火作用，該滅火系統(tǒng)滅火效果好、用水量少、使用廣泛，水噴霧滅火系統(tǒng)可用于撲救油類和電氣設(shè)備火災(zāi)。
消防設(shè)施的使用對大多數(shù)人來說還很陌生，對大學(xué)生進(jìn)行消防設(shè)施知識教育，不但可以提高大學(xué)生的素質(zhì)，還能夠增加社會對消防設(shè)施的認(rèn)識，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)才能夠進(jìn)行有效防護(hù)。
五、特殊場所的消防教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
隨著人類文明的發(fā)展，人類生產(chǎn)及生活的活動范圍多元化，于是產(chǎn)生了眾多特殊場所，比如石油化工領(lǐng)域、地鐵車站、加油氣站、特殊產(chǎn)品工廠等。某些特殊場所一旦發(fā)生火災(zāi)，將會產(chǎn)生嚴(yán)重災(zāi)難，比如2015年8月，天津市危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生火災(zāi)爆炸，造成8人失蹤、165人遇難、798人受傷，還有304幢建筑物、12428輛商品汽車、7533個(gè)集裝箱受損，直接經(jīng)濟(jì)損失68.66億元。
石油化工生產(chǎn)過程的各種原料、中間體、產(chǎn)品及廢棄物多為易燃物，具有爆炸危險(xiǎn)。石油化工產(chǎn)品是以烯烴和芳烴為原料生產(chǎn)各種醛、醇、酮、酸類及環(huán)氧化合物，基本的原料有丁烯、乙烯、丙烯、苯、丁二烯、甲苯、二甲苯等，是重要的有機(jī)化工基礎(chǔ)。這些高分子材料極易燃燒，需要嚴(yán)格控制才能夠防止火災(zāi)發(fā)生，然而提高大學(xué)生的消防方面的素質(zhì)就是有效的預(yù)防措施之一。
C上所述，消防安全教育能夠有效提高大學(xué)生素質(zhì)，對人類生產(chǎn)及生活的提高具有重要價(jià)值，提高大學(xué)生的消防安全素質(zhì)可以從消防基礎(chǔ)知識教育、建筑防火知識教育、消防設(shè)施知識教育及特殊場所的消防教育等方面開展。
參考文獻(xiàn)：
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The Influence of Fire Safety Education in the Quality Education of College Students
CHEN Ting-yi
（School of Materials and Construction，Guizhou Normal University，Guiyang，Guizhou 550001，China）
第9篇：高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識范文
【關(guān)鍵詞】混凝土；安全施工；養(yǎng)護(hù)拆模
目前混凝土在建筑工程施工中的應(yīng)用越來越廣泛，其質(zhì)量不僅影響著建筑工程結(jié)構(gòu)主體安全，更是影響著建筑工程施工中的社會經(jīng)濟(jì)效益。在當(dāng)前混凝土施工過程中，雖然其施工工藝和施工手段已逐漸成熟，然而，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，各種新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)而出，使得混凝土施工技術(shù)也備受影響與挑戰(zhàn)，其在施工中不僅要面對各種社會現(xiàn)狀的影響與機(jī)遇，還要結(jié)合相關(guān)施工基礎(chǔ)知識進(jìn)行完善。這就使得當(dāng)前在混凝土施工的過程中對于施工質(zhì)量要求較為嚴(yán)格，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的改善措施。
1、施工準(zhǔn)備
1.1在混凝土澆筑的工程中，首先要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況進(jìn)行分析與總結(jié)，制定出相應(yīng)的施工計(jì)劃和施工方案。一般在混凝土澆筑前需要做好對工人的書面安全技術(shù)交底，通過在交底的過程中對各個(gè)施工中所要注意的問題進(jìn)行嚴(yán)格的總結(jié)與分析，提出其相應(yīng)的控制手段和控制方法。交底須詳細(xì)說明施工過程中要注意的問題，對各種具有操作性和針對性的問題進(jìn)行樣的交接，同時(shí)更是要著重強(qiáng)調(diào)柱與梁、梁板與剪力墻混凝土標(biāo)號的控制，振搗間距、振搗時(shí)間。一般在施工中對于混凝土準(zhǔn)備工作要全面進(jìn)行交接，重點(diǎn)對于各項(xiàng)施工材料和相關(guān)設(shè)備進(jìn)行總結(jié)和分析。
1.2料斗、串筒、振動器等機(jī)具設(shè)備要準(zhǔn)備充足，在施工的過程中，混凝土材料和振動器的各種器具是提高其施工質(zhì)量和施工效率的關(guān)鍵，所用的機(jī)具應(yīng)在澆筑前進(jìn)行檢查和試運(yùn)轉(zhuǎn)，是通過相應(yīng)的檢測和維修方式進(jìn)行管理和控制的過程。
1.3在混凝土施工階段應(yīng)掌握天氣的變化情況，下雨施工時(shí)采用塑料薄膜混凝土蓋好，以保證混凝土連續(xù)澆筑的順利進(jìn)行，確保混凝土的質(zhì)量。根據(jù)工程需要和季節(jié)施工的特點(diǎn)，應(yīng)準(zhǔn)備好在澆筑過程中所必須的防雨、防暑等物資。
1.4在澆筑混凝土之前，應(yīng)檢查和控制模板、鋼筋、保護(hù)層和預(yù)埋件等的尺寸、規(guī)格、數(shù)量和位置，其偏差值應(yīng)符合現(xiàn)行國家質(zhì)量驗(yàn)收評定標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，此外還應(yīng)檢查模板支撐的穩(wěn)定性以及模板接縫的密合情況。模板、鋼筋應(yīng)分別進(jìn)行預(yù)檢和隱蔽驗(yàn)收符合要求時(shí)，方可進(jìn)行澆筑。
2、安全措施
在建筑工程項(xiàng)目中，地基基礎(chǔ)上面具有著承受、擔(dān)負(fù)和傳遞連接工程的全部上部荷載，使得上部荷載能夠維持相應(yīng)的穩(wěn)定性、安全性和維持性等相關(guān)聯(lián)系和整體性，使得整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)能夠形成一套系統(tǒng)、完整的結(jié)構(gòu)模式。在施工的過程中確保施工安全對于提高工程施工質(zhì)量與效益有著重要作用與意義，同時(shí)對于提高企業(yè)施工效益十分重要。
2.1一般要求
2.1.1進(jìn)入施工現(xiàn)場的人員必須按規(guī)定戴安全帽，并且需要嚴(yán)格的系好下額帶。戴安全帽不系下額帶視同違章，針對這些情況，施工管理人員要嚴(yán)格進(jìn)行處理。視結(jié)構(gòu)情況，在澆注前把安全網(wǎng)滿布。
2.1.2澆注梁柱混凝土?xí)r，無法采用可靠防護(hù)設(shè)施的高處作業(yè)人員必須系安全帶。安全帶應(yīng)高掛低用，不得低掛高用，操作中應(yīng)防止擺動碰撞，避免意外事故發(fā)生。
2.1.3各施工人員，必須接受建筑施工安全生產(chǎn)教育，經(jīng)考試合格后方可上崗作業(yè)，未經(jīng)建筑施工安全生產(chǎn)教育或考試不合格者，嚴(yán)禁上崗作業(yè)。
2.1.4振動棒操作人員必須戴絕緣手套和穿絕緣鞋。
2.2泵送的安全要求
2.2.1砼泵必須由經(jīng)過培訓(xùn)，并取得合格證的專職司機(jī)操作，司機(jī)就是整個(gè)設(shè)備的負(fù)責(zé)人。要嚴(yán)禁非司機(jī)操作。
2.2.2安全防護(hù)裝置，諸如警告指示信號，格柵，防護(hù)蓋等等，必須在顯而易見的位置，不得拆除或用它物代替。
2.2.3支腿必須用機(jī)械方式或液壓方式鎖緊就位，泵體一定要保持水平，不平時(shí)一定要調(diào)整支腿牢來調(diào)平。
2.2.4輸送管道（尤其是立管）的安裝必須牢固可靠，所有輸送管道安裝后不得有伸縮、扭曲等變形現(xiàn)象，其安裝位置應(yīng)使人容易接觸到，并且要用螺栓栓緊。輸送管沿地面鋪設(shè)時(shí)要加墊墩（如道木）以便于裝拆管道接頭。管道接頭必須緊固接牢。
2.2.5電源的電壓和容量必須符合規(guī)定要求。
2.2.6為了防止空氣的吸入，料斗的砼必須至少裝攪拌抽管，否則空氣會將砼抽回，沖擊料斗，發(fā)生不必要的損壞和意外事故。
3、施工過程
3.1澆筑過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)
3.1.1商品混凝土澆筑過程中，混凝土不應(yīng)集中布料，防止堆積或振搗不充分，并由遠(yuǎn)而近、先豎向結(jié)構(gòu)、后水平結(jié)構(gòu)順序，分層連續(xù)澆筑，并保證鋼筋保護(hù)層厚度。在澆筑工序中，應(yīng)控制混凝土的均勻性和密實(shí)性?；炷涟韬衔镞\(yùn)至澆筑地點(diǎn)后，應(yīng)立即澆筑入模。在澆筑過程中，如發(fā)現(xiàn)混凝土拌合物的均勻性和稠度發(fā)生較大的變化，應(yīng)及時(shí)處理。
3.1.2澆注柱、剪力墻混凝土?xí)r，應(yīng)注意防止混凝土的分層離析?；炷劣闪隙穬?nèi)卸出進(jìn)行澆筑時(shí)，其自由傾落高度一般不宜超過2M，在豎向結(jié)構(gòu)中澆筑混凝土的高度不得超過3M，則在澆注時(shí)應(yīng)采用串筒、斜槽、溜管等下料。
3.1.3澆筑混凝土?xí)r，應(yīng)經(jīng)常觀察模板、支架、腳手架有無異樣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有松動、變形時(shí)應(yīng)立即停止?jié)仓?，馬上加固，修整后方可繼續(xù)澆筑混凝土。
3.1.4澆筑混凝土?xí)r發(fā)現(xiàn)鋼筋墊塊移動，不能保證受力鋼筋保護(hù)層厚度，或預(yù)留孔洞位移的情況，應(yīng)立即整改后，才能澆筑混凝土。
3.1.5此次混凝土為一次性澆筑，應(yīng)在柱、墻澆筑完畢后盡量馬上連續(xù)澆梁板混凝土。
3.1.6在澆注混凝土?xí)r，出現(xiàn)堵泵拆管時(shí)，應(yīng)在拆管前在泵管頭布設(shè)模板或麻袋，把從泵管里倒出的混凝土用模板或麻袋接住，然后把混凝土抬到正在澆注的位置。如混凝土不小心留到樓板上，應(yīng)馬上清理干凈。在澆注前把11米層多余的鋼管扣件木方清理干凈，以免留下的混凝土把材料埋起來。
3.2振動器作業(yè)
3.2.1澆梁混凝土?xí)r，插入式振動器的振動方法有2種，一種是垂直振搗，即振動棒與混凝土表面垂直；另一種是斜向振搗，即振動棒與混凝土表面成一定角度，約400～450。
3.2.2振動器的操作，要做到“快插慢拔”?？觳迨菫榱朔乐瓜葘⒈砻婊炷琳駥?shí)而與下面混凝土發(fā)生分層、離析現(xiàn)象；慢拔是為了使混凝土能填滿振動棒抽出時(shí)所造成的空洞。在振搗過程中，宜將振動棒上下略為抽動，以使上下振搗均勻。
