旅游資源調(diào)查的概念精選(九篇)

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第1篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

［關(guān)鍵詞］森林旅游森林旅游資源管理體制

一、前言

隨著全球旅游業(yè)迅速發(fā)展，人們迫切希望回歸自然，興起了森林旅游，森林旅游具有可持續(xù)發(fā)展和帶來經(jīng)濟(jì)效益，成為了林業(yè)中重要的產(chǎn)業(yè)，并以極快的速度發(fā)展著。而健全森林旅游資源管理體制是實(shí)現(xiàn)資源保護(hù)和旅游開發(fā)的平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)森林旅游可持續(xù)的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前我國森林旅游資源管理體制有很多缺陷，使得環(huán)境污染、資源破壞、利益分配不合理等。因此完善森林旅游資源管理體制具有重要意義。針對森林旅游資源發(fā)展速度過快的情況，需要通過具體措施完善森林旅游資源管理體制。

二、基本概念

森林旅游資源系指以森林景觀為重點(diǎn)，其他景觀為輔助，人文景觀為點(diǎn)綴的一定的森林環(huán)境中，包括了具有游覽價(jià)值與旅游功能等一切能夠吸引游客的所有因素，包含自然因素、社會(huì)因素、人文因素等有形及無形的一切。

森林旅游資源主要包括森林自然景觀資源(林景、山景、水景、氣象氣候景觀、古樹名木、奇花異草、珍稀動(dòng)植物)、森林生態(tài)環(huán)境資源(環(huán)境空氣、地表水環(huán)境、天然外照射貫穿輻射水平、植物精氣、空氣負(fù)離子、空氣微生物、旅游舒適期和土壤)、人文景觀資源(文物古跡、民族風(fēng)情、地方文化、藝術(shù)傳統(tǒng))3大類。其載體主要有森林公園、風(fēng)景名勝區(qū)、森林旅游區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、植物園、生態(tài)公園及類似的旅游場地等。

三、我國森林旅游資源管理體制存在問題

我國森林公園、風(fēng)景林場、森林游樂區(qū)隨著近年來管理體制的改革，取的一定成效，但森林旅游作為我國是一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，目前的管理體制依然存在很多缺陷，體制不夠健全；管理的經(jīng)驗(yàn)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)不足；對森林旅游資源管理工作不到位，導(dǎo)致許多森林旅游區(qū)在盲目開始和隨意管理的情況下進(jìn)行旅游開發(fā)，嚴(yán)重影響了森林旅游資源環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)綜合效益的發(fā)揮，以及旅游、資源、環(huán)境等和諧性可持續(xù)發(fā)展。主要為下面幾個(gè)問題。

1. 審批體制不完善，森林旅游資源調(diào)查不全面

我國森林公園和自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)采取申報(bào)制度。由于全國缺乏統(tǒng)一的森林公園和自然保護(hù)區(qū)總體發(fā)展區(qū)劃和規(guī)劃，地方發(fā)展森林公園的積極性很高，但對森林資源調(diào)查缺少全面性調(diào)查。相關(guān)機(jī)構(gòu)在審批時(shí)較少考慮現(xiàn)有森林公園的地理分布位置和情況，偏重于考慮游人喜愛程度和景觀價(jià)值，森林公園的等級(jí)評價(jià)存在著較多主觀因素，評審隊(duì)伍不專業(yè)導(dǎo)致不科學(xué)性，審批不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致森林公園發(fā)展速度偏快。而分自然保護(hù)區(qū)由于無法承擔(dān)養(yǎng)護(hù)費(fèi)用而發(fā)展相對緩慢。有些地方不具備旅游條件，仍然大量投資搞建設(shè)，不但破壞森林環(huán)境資源，還出現(xiàn)嚴(yán)重虧損。

2.權(quán)力分散、職能交叉

森林旅游資源管理機(jī)構(gòu)缺乏合理性，管理職能混亂，存在著事業(yè)、企業(yè)不分。我國大部分的森林公園、風(fēng)景名勝區(qū)管理機(jī)構(gòu)屬于事業(yè)單位，但管理模式卻是企業(yè)化經(jīng)營。這種管理模式雖然解決了政府的資金短缺，但過度最求經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)致森林資源嚴(yán)重破壞，短期內(nèi)不易恢復(fù)。

目前我國森林管理體制管理權(quán)力分散，缺乏一個(gè)統(tǒng)攬全局的權(quán)威性管理機(jī)構(gòu)。尤其容易出現(xiàn)在資源多元化程度高、規(guī)模較大的景區(qū)；如一些風(fēng)景名勝區(qū)屬于旅游部門管理，一些風(fēng)景名勝區(qū)會(huì)屬于建設(shè)部門管理，而自然保護(hù)區(qū)、森林公園則歸林業(yè)部門管理。

3. 規(guī)劃體制不完善，規(guī)劃權(quán)責(zé)不明確

大多數(shù)地方規(guī)劃體制不完善，管理機(jī)構(gòu)分權(quán)不明，規(guī)劃權(quán)責(zé)缺乏有效界定；森林發(fā)展規(guī)劃和景區(qū)規(guī)劃極不協(xié)調(diào)，缺乏整體性森林旅游資源規(guī)劃；在規(guī)劃過程中由于涉及人員缺少管理方面的知識(shí)，使得森林旅游資源規(guī)劃存在不合理。在森林旅游規(guī)劃的實(shí)施過程中，缺少監(jiān)管過程，使得工程在實(shí)施過程嚴(yán)重破壞森林資源。

4. 旅游景區(qū)經(jīng)營權(quán)出讓不規(guī)范

由于森林旅游資源價(jià)值缺乏科學(xué)、合理評價(jià)，使得一些資產(chǎn)無形中流失，地方為提高財(cái)政收入，拓寬融資渠道，轉(zhuǎn)換經(jīng)營模式，將旅游景區(qū)的經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓個(gè)人、單位，在轉(zhuǎn)讓過程缺乏公開競爭和透明度，缺乏嚴(yán)格程序和規(guī)范措施。在開發(fā)中過度市場化大力發(fā)展了森林公園等旅游業(yè)，忽視了其環(huán)境效益和生態(tài)價(jià)值，造成了旅游市場混亂和大量森林旅游資源的損失。

四、森林旅游資源體制問題原因分析

1.目標(biāo)定位不明確

由于國家缺乏統(tǒng)一的森林資源建設(shè)規(guī)劃，森林由多部門、各級(jí)政府管理，對具體森林旅游資源的功能和性質(zhì)界定不明確；政府部門和管理機(jī)構(gòu)定位不合理，政府部門把其做為強(qiáng)省、強(qiáng)市的戰(zhàn)略重點(diǎn)，尤其是在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)；管理機(jī)構(gòu)弄不清是以保護(hù)為主還是開發(fā)森林旅游資源，通常最后把經(jīng)濟(jì)利益最為最后目標(biāo)；市場定位不可缺，大力建造人為景觀，使其脫離了森林旅游的定位。

2. 產(chǎn)權(quán)界定模糊，經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)分配不夠明確

在我國自然資源產(chǎn)權(quán)制度的情況下，我國森林旅游資源主要?dú)w國家所有，由于產(chǎn)權(quán)界定模糊，導(dǎo)致中央與地方管理權(quán)限劃分不合理，同時(shí)使得所有者權(quán)益、管理者權(quán)益和使用者權(quán)益分配不明確，引起利益分配的矛盾和沖突。

3.地區(qū)發(fā)展不平衡和政府投資不足，加劇了保護(hù)與開發(fā)的矛盾

森林旅游資源是一項(xiàng)巨額投資，投資回報(bào)期長，導(dǎo)致市場資金不敢投入，政府資金不敢投入太多，使得開發(fā)資金嚴(yán)重不足，許多森林公園邊開發(fā)、邊建設(shè)，一些工程不得不停建，無法順暢實(shí)行接待游客，最后減弱了森林旅游業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。由于地方雖然不滿足發(fā)展森林公園等森林旅游的條件，依然大興土木，加劇了資源保護(hù)與開發(fā)的矛盾。

4.過度追求經(jīng)濟(jì)效益

旅游資源所有者、投資者與開放商過度追求經(jīng)濟(jì)效益，忽略了環(huán)境效益，而政府為解決資金困難，給投資者過多優(yōu)惠條件，強(qiáng)調(diào)投資利益，使得投資者忽略旅游資源者和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的利益，不注意資源的保護(hù)投資，對違章建筑和資源破壞視而不見。

5.法律法規(guī)不完善

法律法規(guī)是規(guī)范和制約游客、旅游企業(yè)、單位開發(fā)工作所涉及的相關(guān)行為和相關(guān)部門的行為，同時(shí)也是保護(hù)森林旅游資源與環(huán)境的重要方法和手段。但我國在立法層次和內(nèi)容來看，還沒有建立完善森林旅游法律體系；在執(zhí)法方面執(zhí)法不夠嚴(yán)而且還存在偏袒現(xiàn)象；管理制度存在著缺陷，法律法規(guī)不完善，政府監(jiān)管力度不強(qiáng)。

五、完善森林旅游資源管理體制具體措施

我國缺乏一套科學(xué)合理的森林旅游政策體系，不合理的政策制度導(dǎo)致執(zhí)行部門不明確，執(zhí)行部門責(zé)任不清楚，相關(guān)政策執(zhí)行受阻和難以落實(shí)，使得森林旅游資源管理粗放，經(jīng)濟(jì)效益低，配置不合理，并導(dǎo)致環(huán)境污染，資源浪費(fèi)等一系列的負(fù)面效應(yīng)產(chǎn)生，因此，極度需要完善政策體系使得管理體制完善。主要有以下幾個(gè)方面

1.明確目標(biāo)，調(diào)整戰(zhàn)略

森林旅游資源的建設(shè)要從量向質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)行旅游開發(fā)與資源保護(hù)并重；必須將發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)現(xiàn)有森林旅游資源的建設(shè)與管理上面，實(shí)現(xiàn)優(yōu)先保護(hù)原則，減慢新建森林公園的發(fā)展速度，降低經(jīng)濟(jì)激勵(lì)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)開發(fā)與保護(hù)并重，在管理上面提高建設(shè)水平，縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距。

在界定方面由于我國國家森林公園數(shù)量過大，資源內(nèi)容相差較大，國家保護(hù)的重點(diǎn)模糊，因此要明確各個(gè)森林旅游資源的界定，必須具備相應(yīng)的條件，決不能降低標(biāo)準(zhǔn)隨意建立?？刂茋壹?jí)森林公園的發(fā)展規(guī)模。在確認(rèn)過程中應(yīng)在森林旅游資源調(diào)查的基礎(chǔ)上，對全國森林旅游進(jìn)行總體發(fā)展規(guī)劃和科學(xué)布局，對森林旅游點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格劃分、規(guī)劃執(zhí)行；森林旅游確定點(diǎn)資源應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)特性、代表性同時(shí)該項(xiàng)目還要可行性，能夠確保資源的維護(hù)和可持續(xù)利用。

在開發(fā)過程中遵循實(shí)行有利于森林旅游開發(fā)區(qū)資源保護(hù)的原則，其資源能得到持續(xù)利用與保護(hù)，應(yīng)嚴(yán)格控制新建旅游區(qū)的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，對現(xiàn)有森林公園、風(fēng)景名勝區(qū)等數(shù)量與結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整；合理地對森林公園、風(fēng)景名勝區(qū)和自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行劃分。

2.協(xié)調(diào)中央目標(biāo)與地方目標(biāo)

中央和地方關(guān)于在森林旅游資源在管理目標(biāo)存在不一致性，同時(shí)中央與地方在開發(fā)森林旅游資源的目標(biāo)上出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，可以采用以下幾點(diǎn)來協(xié)調(diào)中央與地方目標(biāo)一致性。

(1) 適當(dāng)進(jìn)行森林旅游資源市場化經(jīng)營政策，實(shí)行規(guī)范經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓程序，落實(shí)政策，加強(qiáng)加官機(jī)制，促使地方政策的制定和實(shí)施；引導(dǎo)地方政府結(jié)合眼前利益和長遠(yuǎn)利益，對一些政策適當(dāng)做出優(yōu)惠。

(2) 加快實(shí)行扶貧政策，發(fā)展多元化經(jīng)濟(jì)體制，緩解旅游資源開發(fā)利用的壓力；通過將國家級(jí)森林公園、國家名勝風(fēng)景區(qū)、自然保護(hù)區(qū)等建設(shè)納入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，確保這些重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的資金到位。

(3)完善地方政府與管理機(jī)構(gòu)管理績效考核政策。建立科學(xué)績效評價(jià)體系，對管理績效進(jìn)行全面衡量，促進(jìn)國家政策的有效執(zhí)行；需要監(jiān)控環(huán)境容量，將旅游容量控制在可承受范圍內(nèi)，確保在資源保護(hù)的前提下進(jìn)行旅游開發(fā)，實(shí)現(xiàn)旅游資源質(zhì)量最大化可持續(xù)利用。

(4)建立森林資源信息化平臺(tái)，實(shí)施綠色GDP核算政策。需要進(jìn)行旅游綠色GDP核算，有效地協(xié)調(diào)各有關(guān)方面的政策，國家應(yīng)對森林資源建立一個(gè)平臺(tái)，共享信息資源庫，加快地方與部門對相關(guān)政策了解，實(shí)行開放化、透明化，促使公眾參與監(jiān)督。通過各種資源綜合利用，再實(shí)行合理的森林旅游資源開發(fā)利用。

3. 完善森林旅游資源資產(chǎn)化管理

隨著我國森林旅游資源管理體制的改革，實(shí)行政企分開，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，更改大量森林旅游資源產(chǎn)權(quán)，因此應(yīng)該加強(qiáng)森林資源資產(chǎn)化管理。

(1)明確界定產(chǎn)權(quán)。明確對森林旅游資源的所有權(quán)、權(quán)、觀賞權(quán)、收益權(quán)、經(jīng)營權(quán)等界定，根據(jù)資源的重要程度實(shí)行中央和地方兩級(jí)所有，進(jìn)一步明確管理權(quán)和經(jīng)營權(quán)，防止行政部門或管理機(jī)構(gòu)以管理權(quán)代替所有權(quán)，防止，實(shí)現(xiàn)森林旅游資源的合理流轉(zhuǎn)和適度的監(jiān)管，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

(2)重構(gòu)制，明確權(quán)利義務(wù)關(guān)系。由于目前國務(wù)院委托各部門及地方政府對旅游資源實(shí)行分級(jí)管理，緩解過程成尋的復(fù)冗，可明確委托---責(zé)任，確保各級(jí)管理明確，任務(wù)清楚，責(zé)任到位。合理分配各管理部門權(quán)限，改變原有屬地化管理體制，將管理權(quán)適當(dāng)向中央集中，進(jìn)行垂直管理。并在中央和地方分別成立旅游資源綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，監(jiān)督森林旅游資源經(jīng)營和管理過程。

(3)全面評估森林旅游資源價(jià)值，建立合理的評估體系。合理界定森林旅游資源的要素價(jià)值，設(shè)計(jì)合理的森林旅游資源價(jià)值評估體系，通過科學(xué)的認(rèn)證森林旅游的使用價(jià)值，在森林旅游資源的開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、出讓中可以進(jìn)行合理的估價(jià)，確保實(shí)行等價(jià)交換并維持國有資產(chǎn)的價(jià)值，通過權(quán)力和經(jīng)濟(jì)上來實(shí)現(xiàn)維護(hù)。

(4)保護(hù)產(chǎn)權(quán)的合法性。通過法規(guī)規(guī)范產(chǎn)權(quán)作用，如破壞產(chǎn)權(quán)關(guān)系必須通過法律手段進(jìn)行強(qiáng)制懲罰，約束和激勵(lì)了產(chǎn)權(quán)主體，同時(shí)也激勵(lì)了所有者對自己的資產(chǎn)和投資進(jìn)行監(jiān)督管理，鼓勵(lì)了產(chǎn)權(quán)占有者使用單位運(yùn)營好所占有使用資產(chǎn)。

4. 健全森林旅游規(guī)劃相關(guān)政策

完善森林旅游區(qū)總體規(guī)劃的編制，健全審批程序，通過專家論證、嚴(yán)格審批、社會(huì)公開透明化對總體規(guī)劃進(jìn)行審批;通過對森林旅游資源全面調(diào)查、評估、評價(jià)基礎(chǔ)上，合理的對各個(gè)風(fēng)景資源開發(fā)等級(jí)進(jìn)行劃分，明確森林旅游資源其保護(hù)范圍、特色性及市場定位，通過合理布局、可持續(xù)發(fā)展的原則做出科學(xué)性規(guī)劃，并對其進(jìn)行嚴(yán)格審批。進(jìn)行合理開發(fā)，不合理則不開發(fā)原則。通過資源調(diào)查、評估、保護(hù)同旅游規(guī)劃有機(jī)聯(lián)系起來，明確規(guī)劃控制目標(biāo)。通過對森林旅游資源進(jìn)行全面調(diào)查和評價(jià)，合理的劃分風(fēng)景資源開發(fā)等級(jí)和明確市場定位，明確森林旅游資源的保護(hù)范圍和保護(hù)政策，貫徹景區(qū)總體規(guī)劃與區(qū)域性旅游規(guī)劃相協(xié)調(diào)等進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

5. 發(fā)揮森林旅游資源開發(fā)投資政策

在森林旅游資源的開發(fā)方面，需要改善投資政策，積極引進(jìn)建設(shè)資金，規(guī)范投資方向，引導(dǎo)投資者轉(zhuǎn)向高投入、高開發(fā)、高保護(hù)的良性發(fā)展軌道，推進(jìn)森林旅游可持續(xù)發(fā)展，必須建立政策創(chuàng)新體系。以下為完善森林旅游投資的政策幾點(diǎn)建議：

(l)發(fā)揮政府投資的作用，建立有效投資模式

充分發(fā)揮政府主導(dǎo)權(quán)，通過發(fā)展森林旅游事業(yè)解決勞動(dòng)就業(yè)和可拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)，通過森林資源教育可普及自然科學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)百姓的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。加大政府投資，可以彌補(bǔ)旅游開發(fā)投入不足的問題，加快旅游開發(fā)進(jìn)程。國家和地方政府應(yīng)加大對旅游基礎(chǔ)設(shè)施投資，為森林旅游創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件，同時(shí)政府應(yīng)引導(dǎo)社會(huì)投資到森林旅游資源的基礎(chǔ)設(shè)施和資源管理上拓寬對象來源引導(dǎo)資金投向旅游開發(fā)項(xiàng)目，并建立相應(yīng)的招商引資服務(wù)機(jī)構(gòu)。

(2)界定中央與地方政府的投資責(zé)任

逐步實(shí)行中央和地方森林旅游資源兩級(jí)所有制，對中央和地方分別進(jìn)行不同管理級(jí)別的森林旅游資源投資，中央主要負(fù)責(zé)投資國家一級(jí)森林旅游資源建設(shè)和管理，其他則有地方政府負(fù)責(zé)，并充分調(diào)動(dòng)各級(jí)政府、各部門對森林旅游的投資。

(3)加強(qiáng)林業(yè)部門自身的投資力度

我國森林旅游業(yè)的迅速發(fā)展，使得森林旅游成為了成為林業(yè)產(chǎn)業(yè)中最具活力的產(chǎn)業(yè)，極大地促進(jìn)了林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，林業(yè)部應(yīng)加大對森林旅游的投入力度。近幾年國家對林業(yè)逐年增加投資，林業(yè)部門應(yīng)拿出特定比例林業(yè)資金來建設(shè)和維護(hù)森林公園和自然保護(hù)區(qū)，減輕其建設(shè)負(fù)擔(dān)。

(4)調(diào)整投資方向，引導(dǎo)社會(huì)力量投資于森林旅游基礎(chǔ)設(shè)施和資源保護(hù)

需要將我國目前森林風(fēng)景區(qū)投資者開發(fā)旅游景點(diǎn)經(jīng)營策略投資轉(zhuǎn)向到基礎(chǔ)設(shè)施和資源保護(hù)上面。優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)多元化經(jīng)營形式投資森林風(fēng)景資源的保護(hù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

(5)加強(qiáng)對森林旅游投資資金的運(yùn)行管理

規(guī)范森林旅游區(qū)創(chuàng)收行為和過程，規(guī)范森林旅游資源經(jīng)營權(quán)的轉(zhuǎn)讓行為；加強(qiáng)旅游資金使用的監(jiān)督管理力度，節(jié)約使用資金，防止濫用旅游資金。

六、結(jié)論

本文通過對我國森林旅游資源體制審批體制不完善；森林旅游資源調(diào)查不全面、權(quán)力分散；職能交叉；規(guī)劃體制不完善，規(guī)劃權(quán)責(zé)不明確；旅游景區(qū)經(jīng)營權(quán)出讓不規(guī)范等現(xiàn)狀問題進(jìn)行深層的分析，通過明確森林旅游資源管理目標(biāo)，調(diào)整戰(zhàn)略、注重促進(jìn)中央目標(biāo)與地方目標(biāo)相協(xié)調(diào)、完善森林旅游資源資產(chǎn)化管理、健全森林旅游規(guī)劃相關(guān)政策、探討森林旅游資源開發(fā)投資政策等五個(gè)方面來完善森林旅游資源管理體制，通過完善森林旅游資源管理體制能夠更好地促進(jìn)森林旅游業(yè)旅游的發(fā)展，在效益實(shí)現(xiàn)環(huán)境效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益可持續(xù)發(fā)展前提下實(shí)現(xiàn)最大值。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

關(guān)鍵詞：說課；教學(xué)研究；旅游資源學(xué)

        說課，是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行、專家，系統(tǒng)的解說自己的教學(xué)設(shè)想和理論依據(jù)，以達(dá)到互相交流、共同提高的目的。簡言之，說課就是教師說教什么、教給誰、怎么教、為什么這樣教以及怎樣學(xué)的思路和規(guī)劃，說課要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。在高職院校中，積極開展說課這一形式的教研活動(dòng)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。說課需要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，把課說好，應(yīng)從明確課程的性質(zhì)和作用、吃透教材、掌握學(xué)情、探索多種教法學(xué)法這幾個(gè)方面入手。本文以高職旅游專業(yè)《旅游資源學(xué)》課程為例，嘗試探索高職院校的說課教學(xué)研究。

        一、明確課程性質(zhì)和作用

        明確課程性質(zhì)和作用，是說好課的基礎(chǔ)。教師應(yīng)從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，來確定課程的性質(zhì)和作用。高職教育的特點(diǎn)是以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。高職旅游專業(yè)尤其重視對學(xué)生的實(shí)踐能力與專業(yè)技能的培養(yǎng)，很多高職院校已經(jīng)將旅游管理專業(yè)的證書制度從單一的“學(xué)歷證書”轉(zhuǎn)向?qū)W歷與職業(yè)資格的“雙證書”制度。在說到為什么開設(shè)這門課，這門課程的性質(zhì)和作用時(shí)，應(yīng)充分體現(xiàn)出以上特點(diǎn)。

        如《旅游資源學(xué)》課程的性質(zhì)和作用主要體現(xiàn)在：一方面，《旅游資源學(xué)》是旅游管理專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)社會(huì)需求，當(dāng)前旅游管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)大多分為旅行社經(jīng)營管理、酒店管理和會(huì)展管理三大方向。其中旅行社經(jīng)營管理方向主要面向旅行社計(jì)調(diào)、門市接待、導(dǎo)游、景點(diǎn)講解員等崗位培養(yǎng)應(yīng)用型人才，要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具備旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)和行程制定、旅游產(chǎn)品銷售、撰寫導(dǎo)游詞、熟練運(yùn)用導(dǎo)游語言進(jìn)行講解等職業(yè)能力。為達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo)。必須建立層級(jí)遞進(jìn)的知識(shí)體系。首先初步了解旅游學(xué)的基本知識(shí)；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步對旅游資源相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，全面掌握；只有對旅游資源的概念、類型和價(jià)值等有了深刻的認(rèn)識(shí)，才能夠?qū)β糜钨Y源進(jìn)行組合完成旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，以及對旅游資源進(jìn)行剖析，撰寫導(dǎo)游詞，講解景點(diǎn)。與層級(jí)遞進(jìn)的知識(shí)體系相對應(yīng)的是課程設(shè)置的先后順序，《旅游資源學(xué)》課程就處在從基礎(chǔ)過度到技能的連接點(diǎn)上，是一門理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科。該課程恰當(dāng)?shù)劂暯悠稹堵糜胃耪摗?、《管理學(xué)原理》等先導(dǎo)課程和《旅游市場營銷》、《旅游景區(qū)管理》、《旅游文化》等后續(xù)課程，在整個(gè)專業(yè)教學(xué)中起到了承上啟下的作用。另一方面，旅游管理專業(yè)學(xué)生大多有報(bào)考國家導(dǎo)游員資格證書的需求，而《旅游資源學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容，與國家導(dǎo)游員資格證考試科目《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》具有高度一致性，因此這門課程對學(xué)生的考證也有一定的輔導(dǎo)作用。《旅游資源學(xué)》課程可以與《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》、《旅游政策法規(guī)》等課程同期開設(shè)，共同構(gòu)成一個(gè)導(dǎo)游資格證書考試的輔導(dǎo)體系，將考證輔導(dǎo)與課堂教學(xué)結(jié)合起來。

        二、吃透教材

        教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)教學(xué)需求選擇教材。對教材的定位、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和課時(shí)安排系統(tǒng)把握，同時(shí)還有注意分析教材優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。要做到吃透教材，熟練駕馭教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)從以下幾方面入手：

        1．總體把握教材結(jié)構(gòu)。

        教師可以通過通讀教材從結(jié)構(gòu)上對教材進(jìn)行分析，提綱挈領(lǐng)地掌握教材內(nèi)容編排的主次、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。如《旅游資源學(xué)》課程選用了鄢志武主編，武漢大學(xué)出版社出版的21世紀(jì)旅游管理專業(yè)系列教材，該教材分別從旅游資源學(xué)的理論和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，從地質(zhì)學(xué)和文化學(xué)的角度分析了自然旅游資源和人文旅游資源的成因、特征和主要類型，闡明了旅游資源學(xué)的研究內(nèi)容、不同類型旅游資源的特點(diǎn)以及旅游資源學(xué)的實(shí)踐研究。

        2.根據(jù)需要取舍內(nèi)容。

        高職教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)是應(yīng)用型技能人才，因此要緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上遵循“必需、夠用”的原則。如《旅游資源學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中分為三個(gè)模塊，即旅游資源學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模塊、旅游資源類型體系與典型旅游資源介紹模塊、旅游資源調(diào)查與評價(jià)模塊等。

        《旅游資源學(xué)》全期54課時(shí)，理論教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)30學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)24學(xué)時(shí)。其中：

        （1）旅游資源學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模塊6學(xué)時(shí)。

        （2）旅游資源類型體系與典型旅游資源介紹模塊36學(xué)時(shí)。

        （3）旅游資源調(diào)查與評價(jià)模塊12學(xué)時(shí)。

        根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)主要是梳理旅游資源類型體系，介紹典型旅游資源，對旅游資源的調(diào)查評價(jià)。這樣的教學(xué)內(nèi)容安排，舍棄了教材中理論性過強(qiáng)、難度過大的一些內(nèi)容，如旅游資源的開發(fā)、旅游資源研究的gis技術(shù)等，遵循了“夠用”的原則；將旅游資源類型體系與典型旅游資源介紹作為課時(shí)安排的重點(diǎn)，更符合高職考證的需求，遵循了“必需”原則。

        3.選擇教輔彌補(bǔ)不足。

        一本完美的教材是很難尋覓的，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，教材難免有一些不足之處。

這時(shí)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔導(dǎo)用書作為參考，彌補(bǔ)選用教材的不足，做到揚(yáng)長避短。

        例如：前文所述《旅游資源學(xué)》課程選用的教材，其優(yōu)點(diǎn)在于全書以“篇”作為最高級(jí)別的結(jié)構(gòu)單元，構(gòu)建了較為完整的旅游資源類型體系，層次分明，條理清晰，便于學(xué)生更好地把握所學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。其存在的不足是：教材中的案例不夠鮮明；作為考證輔導(dǎo)課程而言，重要知識(shí)點(diǎn)的不夠突出。

根據(jù)這一情況，我們選擇了清華大學(xué)出版社的高職高專旅游類專業(yè)精品教材《旅游資源學(xué)》和國家導(dǎo)游員資格證考試指導(dǎo)書《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》作為課程的參考教材。前者每一章節(jié)都設(shè)置了經(jīng)典案例，作為對案例教學(xué)的補(bǔ)充；后者是考試指定用書，對考點(diǎn)的把握更加明晰。

        三、掌握學(xué)情

        掌握學(xué)情是指要充分了解授課的對象，做到有的放矢。

        1.了解學(xué)生總體特點(diǎn)。

        說到高職學(xué)生特點(diǎn)，人們常常想到的是文化基礎(chǔ)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自我要求不嚴(yán)格，自律意識(shí)差；注意力易分散，興趣容易轉(zhuǎn)移，往往還表現(xiàn)出心理素質(zhì)較差的狀況。由于高職院校學(xué)生的生源一般是達(dá)不到普通高校錄取分?jǐn)?shù)線的普通高中畢業(yè)生和中專、職高、技校的“對口生”，因此學(xué)生底子薄，文化基礎(chǔ)差是不爭的事實(shí)。但是我們也要能夠看到，高職學(xué)生往往對新鮮事物接受快，對動(dòng)手實(shí)踐感興趣、能力較強(qiáng)的優(yōu)勢。掌握了以上特點(diǎn)，在課程教學(xué)安排上，就要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的安排。如在《旅游資源學(xué)》課程中，枯燥講解旅游資源的類型往往效果不佳，而安排學(xué)生自己調(diào)查本地旅游資源類型和價(jià)值，形成調(diào)查報(bào)告；前往實(shí)際旅游景區(qū)現(xiàn)場識(shí)別則受到學(xué)生的歡迎。

       2.把握學(xué)生當(dāng)前需求。

        把握學(xué)生的當(dāng)前需求是指，教師一方面應(yīng)了解所授課程的承接關(guān)系，能否為先導(dǎo)課程和后續(xù)課程建立有效聯(lián)系，也就意味著當(dāng)前開設(shè)此課程是否必要；另一方面，應(yīng)了解本課程是否與學(xué)生報(bào)考職業(yè)資格證書有聯(lián)系，對學(xué)生考證、參賽有無指導(dǎo)意義。如《旅游資源學(xué)》課程一般開設(shè)在第二學(xué)期。此時(shí)的學(xué)生通過第一學(xué)期《旅游學(xué)概論》等專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對旅游學(xué)的入門知識(shí)有了一定的了解，可以進(jìn)一步的開展專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)第二學(xué)期也正是學(xué)生備考導(dǎo)游資格證考試的黃金時(shí)期。近年來，校內(nèi)外各類旅游職業(yè)競賽頻繁，學(xué)生參賽熱情較高。比賽常見的線路設(shè)計(jì)，導(dǎo)游講解等技能環(huán)節(jié)都需要《旅游資源學(xué)》的知識(shí)作為基礎(chǔ)。綜合上述情況，在此時(shí)開設(shè)這門課程學(xué)生都表現(xiàn)出較大的興趣。

        四、探索多種教法學(xué)法

        教法是指教師怎么樣進(jìn)行教學(xué)，學(xué)法是指學(xué)生怎么樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。這兩者并不是孤立存在的，而是一種互相結(jié)合，相輔相成的關(guān)系。學(xué)生的學(xué)法往往會(huì)隨著教師教法的改變而變化，教師教法也常因?qū)W法的變化而調(diào)整。因此在分析教法和學(xué)法時(shí)，需要注意兩個(gè)方面，一是積極采用多種教學(xué)方法；二是引導(dǎo)學(xué)生配合教法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        如《旅游資源學(xué)》課程主要采取了講授法、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、野外考察、競賽激勵(lì)等靈活多樣的教學(xué)方法，做到了互動(dòng)式教學(xué)。

        1.講授法：采取重點(diǎn)、難點(diǎn)精講，一般知識(shí)略講的方法，主要針對旅游資源相關(guān)理論知識(shí)的講解，如旅游資源的概念、形成，各類旅游資源的特色等。通過講授，使學(xué)生掌握旅游資源相關(guān)理論知識(shí)和常識(shí)。與之相配合的學(xué)法是上課聽講，課后通過習(xí)題鞏固練習(xí)。

        2.案例教學(xué)：主要針對我國具有的各類典型旅游資源分布等知識(shí)，通過對應(yīng)案例，分析討論，把課堂講授與學(xué)生討論相結(jié)合，加強(qiáng)了學(xué)生對旅游資源特點(diǎn)和分布以及典型資源的認(rèn)知，幫助學(xué)生記憶。與之相配合的學(xué)法是學(xué)生分析案例，通過討論，辯清案例地旅游資源的類型和價(jià)值。

        3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：屬于多維互動(dòng)式教學(xué)方法。通過教師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)任務(wù)，由學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)解決問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)問題，繼而分析問題、解決問題的能力。如：要求學(xué)生根據(jù)旅游主題，有效組織旅游資源，設(shè)計(jì)一條旅游線路，綜合訓(xùn)練了學(xué)生對于旅游資源類型和特征的把握，以及對旅游資源分析評價(jià)的能力。與之相配合的學(xué)法是學(xué)生通過查閱資料，掌握旅游資源空間分布，分析旅游資源類型、特征，結(jié)合交通方式組織線路。

        4.野外考察：學(xué)期中將帶領(lǐng)學(xué)生前往周邊旅游景區(qū)，實(shí)地了解旅游資源的分類，各類旅游資源的特色等。與之相配合的學(xué)法是提前掌握考察地旅游資源類型和分布，實(shí)地辨識(shí)旅游資源。

        5.競賽激勵(lì)法：通過鼓勵(lì)、組織學(xué)生參加校內(nèi)外的導(dǎo)游講解大賽、線路設(shè)計(jì)大賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也是對學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，做到以賽促學(xué)。與之配合的學(xué)法是學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分組模擬比賽項(xiàng)目，互相評判，互補(bǔ)提高，推選最優(yōu)者參加校外競賽，聽取指導(dǎo)老師意見，不斷完善。

        高職教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)模式的改進(jìn)離不開教育工作者的思考和實(shí)踐。說課可以促使教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面思考，進(jìn)一步理清教學(xué)思路，明確教學(xué)重難點(diǎn)，探索新的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)過程。同時(shí)，說課也促使教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升自己的理論水平。在說課中注意以上幾個(gè)方面的問題，能有效避免思路不清、主次不分、方法單一的現(xiàn)象，幫助教師說好課，并在說課的基礎(chǔ)之上，靈活多樣地開展教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 

參考文獻(xiàn)：

[1]王庭之.人才培養(yǎng)評估中的高職課程說課設(shè)計(jì)案例[j].職業(yè)教育研究,2010, (2).

[2]宋清文.關(guān)于高職院校教學(xué)方案設(shè)計(jì)的思考[j].武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(2).

第3篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

一、明確鄉(xiāng)土語文教學(xué)范疇，立足于農(nóng)村教學(xué)實(shí)際。

鄉(xiāng)土語文是廣泛的一個(gè)概念名詞，對于農(nóng)村初中的學(xué)生特點(diǎn)，搞好鄉(xiāng)土語文研究有利于增強(qiáng)家鄉(xiāng)成就的認(rèn)同感，培養(yǎng)健康積極的思想情操。

多年來，民樂鎮(zhèn)是北流市亮點(diǎn)多多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)有全國農(nóng)業(yè)旅游點(diǎn)羅政村、廣西歷史文化名村蘿村、投資2.5億元的中國青春大世界旅游項(xiàng)目、國家級(jí)大容山森林公園等得天獨(dú)厚的旅游資源。課題研究的材料比較充分，可挖掘的歷史名人、語文素村很全面，利于課題組開展研究工作。

課題一開始就制定了操作性比較可行的計(jì)劃，組織好學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，說出一二個(gè)家鄉(xiāng)的名人與故事；家鄉(xiāng)中有哪些先進(jìn)優(yōu)秀人物，農(nóng)村中蘊(yùn)藏有什么歷史文化。通過兩個(gè)學(xué)期材料準(zhǔn)備，通過材料帶動(dòng)了學(xué)生的寫作，特別是蘿村的國學(xué)大師陳柱勤奮好學(xué)的事跡感動(dòng)了許多學(xué)生，學(xué)生們在平時(shí)作文中的記敘文，除了對家庭成員有所溫情表達(dá)之外，難以形成妙筆生花，空洞無物。經(jīng)過鄉(xiāng)土語文的教學(xué)實(shí)踐，原來家鄉(xiāng)是如此多的精彩文化，學(xué)生在作文中可寫的題材就多了，有了活水，學(xué)生的寫作源泉就多了。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年春季期九年級(jí)語文段考成績比上一學(xué)期提高了平均10.2%，而且優(yōu)秀作文出現(xiàn)了上升的趨勢。這充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)土語文實(shí)踐中的成功之處。

二、科學(xué)探究鄉(xiāng)土語文途徑，提升研究成果的推廣價(jià)值。

鄉(xiāng)土語文研究不能夠簡單等同于印發(fā)歷史資料、學(xué)生抄寫事跡的初級(jí)手段，而是從研究中提升語文文化的涵養(yǎng)能力，來實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1、材料收集與研究應(yīng)用同步。在學(xué)習(xí)羅政村鐘耀榮支書先進(jìn)事跡中，課題組就成功地將生態(tài)家園文明的理念引入了“低碳教學(xué)”理念。既然農(nóng)村是進(jìn)行了生態(tài)優(yōu)美的建設(shè)，那么在學(xué)校中也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)生態(tài)化的教學(xué)，也就是“低碳教學(xué)”理念的形成。要知道，農(nóng)村初中管理成本因各種原因是比較高，老師費(fèi)力不討好，表面上看似是老師能力的問題，但更深層次的是學(xué)校管理與教師育人方式轉(zhuǎn)變的問題。農(nóng)村初中學(xué)生由于視野狹窄、可接觸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)有限，直接影響了發(fā)散性思維的擴(kuò)展，就造成了學(xué)生在校不知道如何學(xué)習(xí)，更加談不上進(jìn)步了。

所以，課題組針對上述問題，有效地引入鄉(xiāng)土語文“低碳教學(xué)”的理念，讓語文教學(xué)回復(fù)簡單清新的面貌，讓人文思想回歸自然，自然就會(huì)引起教師觀念的轉(zhuǎn)變，將“低碳教學(xué)”發(fā)揮得自如有加。

2、拓展課題宣傳力度，提升課題的影響力。自一至終的課題研究，凝結(jié)了課題組成員的心血，只有通過有效的宣傳，才能體現(xiàn)研究勞動(dòng)的價(jià)值所在。2010年6月7日《玉林日報(bào)》和玉林教育信息網(wǎng)均對該課題研究進(jìn)行了充分報(bào)道，吸引了周邊學(xué)校的注意，而且了課題組顧員林秀蘭老師的《羅政村旅游資源調(diào)查》的綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了玉林市教育學(xué)會(huì)評比一等獎(jiǎng)。

3、優(yōu)化課題研究的途徑，建立科學(xué)評價(jià)模式。只有建立了科學(xué)的評價(jià)體系，課題研究當(dāng)中的價(jià)值才能體現(xiàn)出來。課題組按照表格化、質(zhì)量化、應(yīng)用化的“三化”模式構(gòu)建了評價(jià)規(guī)格體系，每一個(gè)課題成員都能夠從細(xì)節(jié)中強(qiáng)化鄉(xiāng)土語文自覺行為，然后通過課題中期研究會(huì)，不斷優(yōu)化研究成果，使得研究有章可遁。

三、綜合鄉(xiāng)土語文資料整理，設(shè)計(jì)課題研究開發(fā)方案。

根據(jù)研究計(jì)劃，可通過相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視報(bào)道、報(bào)刊雜志等各種途徑收集所需資料。要求學(xué)生學(xué)會(huì)向村民或村支書、主任及鎮(zhèn)政府人員進(jìn)行采訪，弄清尚未開發(fā)的旅游資源或已有的旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀及前景等。各調(diào)查小組在調(diào)查結(jié)束后應(yīng)將收集的資料，所做記錄及相關(guān)設(shè)想等，進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、分析，寫成調(diào)查報(bào)告。

比如說在具體實(shí)踐活動(dòng)中，以八年級(jí)（上）語文第一單元的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了不同的旅游文章寫作與美景，比如，巴東三峽的雄奇秀麗，周莊水韻的“中國第一水鄉(xiāng)”美稱，青海湖如夢如幻的美境，還體驗(yàn)了紐約的勃勃生機(jī)異域風(fēng)情。然后引導(dǎo)學(xué)生這樣設(shè)計(jì)：在你的家鄉(xiāng)有尚未開發(fā)的山川湖泊或名人名村嗎？有成片的果園可以讓游人去觀賞采摘嗎？有特色景觀的風(fēng)土人情可以吸引游客嗎？已有的旅游景點(diǎn)，又該如何進(jìn)一步開發(fā)旅游資源？

第4篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

關(guān)鍵詞:旅游資源開發(fā);都市型旅游業(yè);都市文化旅游資源;上海

一、上海都市文化旅游資源開發(fā)概述

1.都市文化旅游資源開發(fā)的概念

旅游資源開發(fā)是一個(gè)經(jīng)過資源調(diào)查和評價(jià)，區(qū)位分析，市場預(yù)測，確立規(guī)劃方案進(jìn)而動(dòng)工實(shí)施，最終形成向游客開放的旅游產(chǎn)品的技術(shù)經(jīng)濟(jì)過程[1]。張國洪在其著作《中國文化旅游》中提出，文化旅游資源開發(fā)，是指對有關(guān)類型和層面的文化旅游吸引事象做出以經(jīng)濟(jì)目的為主的適合文化消費(fèi)的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動(dòng)。據(jù)此，筆者對于“都市文化旅游資源開發(fā)”的概念理解為，在都市文化旅游開發(fā)中，對有關(guān)類型和層面的文化旅游吸引事象做出以經(jīng)濟(jì)目的為主的適合文化消費(fèi)的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動(dòng)。

2.都市文化旅游資源開發(fā)的原則

參照國內(nèi)外學(xué)者的旅游資源開發(fā)原則，關(guān)于上海都市文化旅游資源的開發(fā)，筆者主張主要堅(jiān)持以下五條原則:

2.1堅(jiān)持分類開發(fā)原則

就是重新對上海市都市文化旅游資源進(jìn)行分類整合，在資源開發(fā)中做到因類制宜、突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。

2.2突出地方特色原則

壟斷性與競爭性并存是旅游資源的一個(gè)特點(diǎn)?！蔼?dú)特性”是旅游業(yè)賴以生存和發(fā)展的核心。都市文化旅游資源的獨(dú)特性愈明顯，其市場競爭性愈強(qiáng)，即其吸引力和競爭力就越大。

2.3堅(jiān)持市場導(dǎo)向原則

任何旅游產(chǎn)品的價(jià)值都需要通過市場交換來實(shí)現(xiàn)。所以，都市文化旅游資源的開發(fā)應(yīng)以市場為導(dǎo)向，只有在充分進(jìn)行市場調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，才能夠開發(fā)出適合當(dāng)今消費(fèi)心里的都市文化旅游產(chǎn)品，以實(shí)現(xiàn)都市文化旅游資源預(yù)期的開發(fā)價(jià)值。

2.4堅(jiān)持開發(fā)與保護(hù)相協(xié)調(diào)原則

要按照中央提出的“在保護(hù)中開發(fā)，在開發(fā)中保護(hù)”[2]總原則，實(shí)行嚴(yán)格的都市文化旅游資源保護(hù)措施，提高都市文化旅游資源開發(fā)利用水平，特別是都市文化資源綜合利用水平。都市文化旅游旨在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、美學(xué)價(jià)值的同時(shí)，尋求適宜的經(jīng)濟(jì)價(jià)值或利潤和文化旅游資源價(jià)值的平衡。鑒于都市文化旅游資源開發(fā)的雙重效應(yīng)，要從源頭上來約束開發(fā)商和旅游者的行為，使之共同分擔(dān)維護(hù)都市文化旅游資源價(jià)值的成本，力求對環(huán)境的影響降至最低，從而達(dá)到保護(hù)都市文化旅游資源的目的。

2.5堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則

都市文化旅游資源的開發(fā)不僅要考慮到旅游者的文化享受之外，更要考慮由旅游活動(dòng)對都市文化資源本身以及資源所在地周邊的市民所帶來的影響。不僅要能夠滿足當(dāng)代人的精神文化社會(huì)需要，同時(shí)還要以不犧牲后代人的潛在利益為代價(jià)。

3.上海都市文化旅游資源開發(fā)的條件

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年，上海接待國外入境旅游者為665.59萬人次，外匯收入47.37億美元，分別比上年同期增長了9.9%和19.6%。國內(nèi)旅游人數(shù)10210.23，旅游收入達(dá)1611.32億元，分別比上年增長了5.4%和13.5%。[3]

上海都市型旅游業(yè)的飛速發(fā)展，主要取決于其旅游業(yè)的配套發(fā)展和都市旅游資源開發(fā)的同步性綜合優(yōu)勢。張媛在《上海旅游資源開發(fā)研究》中認(rèn)為，上海都市型旅游業(yè)的飛速發(fā)展主要取決于資源稟賦、區(qū)位條件、客源市場和區(qū)域背景等四個(gè)方面的條件。

值得一提的是，上海成功申辦2010年世博會(huì)，為上海都市型旅游業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。預(yù)計(jì)2010年世博會(huì)舉辦期間將有超過7000萬人次的中外游人入園。上海市政府無論是積極籌辦2010年上海世博會(huì)，還是投巨資建設(shè)浦東國際機(jī)場二期工程等眾多城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，所有這些，都為上海都市文化旅游資源的開發(fā)帶來了廣闊的發(fā)展空間。

4.上海都市文化旅游資源開發(fā)的歷程

自1978年底以來，有三件大事對上海都市旅游業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，即1984年開放14個(gè)沿海港口城市(上海就在其列)、1990年宣布浦東開發(fā)和2002年申辦世博會(huì)成功。根據(jù)上海市1986-2004年上海入境旅游人數(shù)和外匯收入統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，游客接待數(shù)量的增長曲線恰好與這三次重大事件發(fā)生的周期相吻合。

據(jù)此，張媛在《上海旅游資源開發(fā)研究》中將上海都市文化旅游資源開發(fā)大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:第一階段，改革開放-1989年，開發(fā)重點(diǎn)是古文化遺址，為以后的文化旅游資源開發(fā)奠定了基礎(chǔ);第二階段，1990-2001年，開發(fā)特點(diǎn)是旅游資源的開發(fā)進(jìn)入了一個(gè)快車道時(shí)期，注意旅游資源開發(fā)與城市建設(shè)規(guī)劃的統(tǒng)一性問題，都市旅游業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)高增長的態(tài)勢;第三階段，2002年至今。在這里，筆者主張把第一階段界定為:1984-1989年，是對前面兩個(gè)階段的總結(jié)、揚(yáng)棄和深化，注重資源的整合利用和系統(tǒng)配置。

二、上海都市文化旅游資源開發(fā)對上海都市型旅游業(yè)發(fā)展的正效應(yīng)分析

1.上海都市型旅游業(yè)的綜合環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化

如對發(fā)展和優(yōu)化都市旅游的公共交通系統(tǒng)方面，近幾年來，在不斷完善城市公共交通系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，連續(xù)開設(shè)10余條旅游專線，基本上滿足了不同層次游客在上海市進(jìn)行觀光游覽活動(dòng)的需要。如對城市市民休閑、娛樂和游憩活動(dòng)空間的優(yōu)化配置方面，上海現(xiàn)有博物館、美術(shù)館、歌劇院、電影院等各類文化娛樂場所15000余家，基本上形成了相對完備的城市休閑、娛樂和游憩活動(dòng)體系。如對都市旅游生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化方面，從“九五”計(jì)劃到今天，上海共投入資金近千億的資金新增綠地面積數(shù)千公頃，已經(jīng)建成沿虹橋路、新華路和淮海路一線的綠色景觀道路，浦東陸家嘴中心綠地、世紀(jì)公園等一大批都市旅游綠色生態(tài)景觀。

2.上海都市旅游資源的結(jié)構(gòu)配置愈趨合理

旅游資源的配置是指旅游地根據(jù)自身實(shí)際情況和市場發(fā)展需要，通過各種合理有效的途徑和方法，使有限的旅游資源在用時(shí)、用地與用途上實(shí)現(xiàn)一種合理搭配，其最終目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)旅游資源的效益最大化。上海市的旅游資源開發(fā)定位從20世紀(jì)90年代初的以觀光為主到如今的多元化綜合性功能指向，不僅體現(xiàn)了上海市都市型旅游業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，也是上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展與旅游事業(yè)發(fā)展日漸成熟的證明。

3.推動(dòng)了都市文化旅游產(chǎn)品經(jīng)營方式向集約化方向發(fā)展

上海都市文化旅游資源的合理配置和利用不僅提高了都市文化旅游產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，也加快了都市文化旅游產(chǎn)品的升級(jí)換代，優(yōu)化了都市文化旅游產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，使得上海的都市文化旅游產(chǎn)品始終能夠滿足國內(nèi)外旅游者的需要，甚至創(chuàng)造需求，引導(dǎo)需求。同時(shí)注重對都市旅游形象的推廣和宣傳，實(shí)施旅游品牌經(jīng)營戰(zhàn)略，從而大大提升了上海都市文化旅游的整體形象，有力地推動(dòng)了上海都市文化旅游產(chǎn)品經(jīng)營方式向集約化方向發(fā)展。

第5篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀旅游文化可持續(xù)旅游發(fā)展

近20多年,我國旅游產(chǎn)業(yè)隨著改革開放的深入得到了迅猛的發(fā)展,經(jīng)過對傳統(tǒng)發(fā)展觀的反思,人們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)增長只是手段,經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是目的,旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展成為普遍關(guān)注的中心議題。黨的十六屆三中全會(huì)提出科學(xué)發(fā)展觀,為旅游業(yè)的未來發(fā)展指出了一條光明之路。旅游產(chǎn)業(yè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,就必須深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵,從而構(gòu)筑旅游業(yè)發(fā)展的新優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

1、文化內(nèi)涵的闡釋

現(xiàn)代旅游是在人們的基本生活需求得到滿足后,主動(dòng)追求更高質(zhì)量的生活方式而出現(xiàn)的一種綜合性大眾活動(dòng),文化要素對旅游活動(dòng)影響很大。文化的內(nèi)涵,一直是一個(gè)眾說紛紜的問題。筆者結(jié)合眾多學(xué)者的觀點(diǎn)和理解,總體上對文化的內(nèi)涵得出以下認(rèn)識(shí):

1.1 文化的廣泛性

文化是一個(gè)大的范疇,包括人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。人們對文化多角度、多側(cè)面的研究也正說明文化內(nèi)容豐富,外延寬廣。從不同視角可以把文化進(jìn)行細(xì)分,旅游文化是其中的一個(gè)分支。

1.2 文化的層次性

文化具備特有的層次結(jié)構(gòu),包括表層的物質(zhì)文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以“物態(tài)文化和心態(tài)文化互為表里地對立統(tǒng)一于整個(gè)旅游活動(dòng)中。而制度文化和行為文化則是由物態(tài)到心態(tài)的中間性過渡環(huán)節(jié),具有承上啟下的不可替代的作用。制度文化是保證服務(wù)質(zhì)量,提高旅游層次,促進(jìn)旅游業(yè)健康發(fā)展的必不可少的因素,具有保證方向和指南的意義”。因此,深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)多方位、多層次思考。

1.3 文化的模糊性

由于文化涵蓋面廣泛,有學(xué)者提出文化天然就是一個(gè)模糊的概念,其內(nèi)容既具體又抽象,“模糊的文化和文化的模糊,使得我們在理解、研究文化時(shí),有時(shí)不得不不求甚解”。理解和掌握旅游文化內(nèi)涵必須分門別類,層層遞進(jìn)。

1.4 文化的差異性和發(fā)展性

文化是歷史發(fā)展中各地區(qū)各民族實(shí)踐中創(chuàng)造的產(chǎn)物,存在著明顯的差異性。當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢下,文化作為一個(gè)不斷進(jìn)行物質(zhì)和信息交換的動(dòng)態(tài)開放系統(tǒng),在穩(wěn)定與發(fā)展的對立中不斷實(shí)現(xiàn)自我保持和自我更新。

2、文化在旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用

2.1 先進(jìn)的旅游文化引領(lǐng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向

旅游是文化性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),文化是旅游的靈魂,旅游的文化本質(zhì)特征必然要求在發(fā)展旅游業(yè)的過程中優(yōu)先發(fā)展旅游文化,用先進(jìn)文化引領(lǐng)旅游可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代旅游是旅游者為了滿足自己的精神文化需要而實(shí)施的一種高級(jí)消費(fèi),旅游者最大的收獲就是精神的愉悅和一段回味無窮的美好記憶,所以沒有文化就沒有旅游,旅游產(chǎn)品和旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)性、文化性是統(tǒng)一的。只有充分重視旅游產(chǎn)品的文化性,挖掘其文化內(nèi)涵,展示文化特色,提高文化品位和文化含量,才能吸引旅游者,才能帶來旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.2 文化是旅游經(jīng)濟(jì)競爭的核心

旅游業(yè)的競爭本質(zhì)上是文化的競爭,文化因素成為旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。在旅游活動(dòng)中,旅游者物質(zhì)方面的需求是較低級(jí)的需求,易于滿足;但是其最終目標(biāo)是精神文化方面的需求,屬于高級(jí)而復(fù)雜的需求,較難于滿足。由于各地域、各民族的文化差異性往往為一個(gè)地域、一個(gè)民族所獨(dú)有,很難模仿和復(fù)制,可比性較低,易于創(chuàng)出自己的特色和品牌,形成發(fā)展旅游強(qiáng)有力的競爭能力,文化中所帶有的民族和地域的獨(dú)特信息,往往是不可再生也是不可替代的,突出旅游文化特色形成區(qū)域間文化特質(zhì),是培植旅游經(jīng)濟(jì)核心競爭力的關(guān)鍵。隨著旅游開發(fā)逐漸向深度發(fā)展,文化象一只無形的手支配著旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng),只有通過文化創(chuàng)新才能保持旅游經(jīng)濟(jì)基業(yè)長青。

2.3 文化是旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,文化經(jīng)濟(jì)一體化是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求,重視文化因素對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用是世界性現(xiàn)象。聯(lián)合國教科文組織在一份報(bào)告中強(qiáng)調(diào):實(shí)現(xiàn)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)際上存在于文化之中,文化是發(fā)展的搖籃。國際旅游發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)顯示,旅游業(yè)的收益越來越不依靠人數(shù)的增加,而來自于多元文化含量的旅游產(chǎn)品和特色旅游服務(wù),旅游與文化交流結(jié)合程度愈高、旅游文化因素越多,旅游經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)。在旅游資源走過普遍開發(fā)階段之后,文化成為將旅游業(yè)發(fā)展引向深入的重要驅(qū)動(dòng)力。

2.4 文化旅游是旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向

我國旅游業(yè)在近年的迅猛發(fā)展,很大程度得益于我國悠久深厚的文化資源。2002年,海外游客對中國最感興趣的旅游資源調(diào)查中,五種游客最感興趣的旅游資源,文化類型就占了四種,其中對華僑的調(diào)查,文物古跡名列第一位。這體現(xiàn)了旅游對文化的依附性以及它本身具有的文化屬性,中國獨(dú)有的歷史文化延續(xù)性、深厚的民族文化底蘊(yùn)、繁多的文化資源種類,有利于開發(fā)結(jié)構(gòu)完善、選擇適應(yīng)面廣的旅游產(chǎn)品,形成優(yōu)質(zhì)品牌。

2.5 旅游與文化相互作用

旅游者通過旅行活動(dòng),學(xué)習(xí)了解到旅游目的地的文化,同時(shí)也將自己本地區(qū)的文化帶給了旅游目的地的居民,傳播和交流了兩地的文化。同時(shí),為了吸引旅游者,旅游目的地也日益重視文化資源的開發(fā)和保護(hù),這對于文化的發(fā)展無疑有著積極的作用。但是眾多人類學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的有關(guān)研究結(jié)果表明,這種旅游者大規(guī)模持續(xù)來訪,對旅游目的地文化影響更多的是消極部分,最明顯的是使當(dāng)?shù)匚幕徽５纳唐坊?這類變化對于那些原本以獨(dú)具特色的文化和地方社會(huì)風(fēng)情民俗為基本的旅游資源吸引旅游者來訪的目的地是致命的,它將使這些目的地失去原有吸引力,失去旅游產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展乃至維持其基本生存的基礎(chǔ)。

3、結(jié)語

旅游產(chǎn)業(yè)是兼有經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和環(huán)境四大功能的產(chǎn)業(yè),但是一味追求經(jīng)濟(jì)效益忽視文化及其他功能的現(xiàn)象在很多地方都不同程度地存在,旅游資源的適度開發(fā)和永續(xù)利用要求提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì),整合文化要素,進(jìn)行品牌運(yùn)作。要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,研究精神文化,開發(fā)物質(zhì)文化,打造制度文化和管理文化,推進(jìn)教育文化,由政府以及與旅游產(chǎn)業(yè)有關(guān)各方參與,深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵,積極實(shí)踐,促使旅游產(chǎn)業(yè)走向成熟,持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]謝春山.旅游文化——中國旅游業(yè)參與國際競爭成敗的關(guān)鍵[J].北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(3).

第6篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

【關(guān)鍵詞】旅游學(xué)概論；課程設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

作為國家教育部指定的旅游管理專業(yè)必修課程之一，旅游學(xué)概論課程是高職旅游管理專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程通過對人類旅游活動(dòng)以及旅游活動(dòng)的三大要素（旅游主體—旅游者；旅游客體—旅游資源；旅游介體—旅游業(yè)）的研究，全面系統(tǒng)地介紹旅游活動(dòng)的發(fā)展歷史和規(guī)律。同時(shí)，作為旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生通過掌握旅游基礎(chǔ)知識(shí)、熟悉旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，具備用旅游專業(yè)思維分析解決問題的能力，初步養(yǎng)成旅游職業(yè)綜合素質(zhì)三個(gè)學(xué)習(xí)層次，從而達(dá)到專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得、專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)的初步提高，為培養(yǎng)旅游企業(yè)一線服務(wù)和基層管理人員提供專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)保障。如何構(gòu)建有效的課程教學(xué)模式是高職教育一直探索的重要課題。在此教學(xué)模式中，教學(xué)重點(diǎn)是如何從注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)為注重技術(shù)能力的培養(yǎng)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。在長期的高等職業(yè)教育模式探索實(shí)踐中，以工作過程為導(dǎo)向、項(xiàng)目完成為載體開發(fā)課程，建立課程體系，全方面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力將是目前及未來高職教學(xué)的主要發(fā)展方向。由于課程特點(diǎn)，旅游學(xué)概論在教學(xué)實(shí)踐中，教師們還是側(cè)重于理論的學(xué)術(shù)研究，在課程改革方面還存在很大不足，如課程理論內(nèi)容冗余，缺乏設(shè)計(jì)與整合，理論內(nèi)容枯燥；教學(xué)方式主要依賴?yán)碚撝v授，跟學(xué)生的互動(dòng)很少，以致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想；職業(yè)能力缺乏訓(xùn)練載體，實(shí)踐教學(xué)效果很不好。學(xué)校的傳統(tǒng)理論知識(shí)教學(xué)缺乏對綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，不能真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的開放式教學(xué)，非常不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。綜上，從高職教育要切實(shí)培養(yǎng)旅游人才角度看，旅游學(xué)概論的教學(xué)迫切需要進(jìn)行改革，尤其是課程理念的改革和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的改革。課程教學(xué)應(yīng)圍繞提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力來展開，要在對旅游行業(yè)職業(yè)崗位進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。在實(shí)踐中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，以典型的課程實(shí)踐任務(wù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做”，通過完成項(xiàng)目任務(wù)來提高分析問題和解決問題的能力。

一、課程設(shè)計(jì)的思路

培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型、應(yīng)用型人才是高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。在高職教育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重中之重。按照“以職業(yè)能力本位，以實(shí)踐行動(dòng)為導(dǎo)向，以工作項(xiàng)目為先導(dǎo)”的原則，結(jié)合長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，旅游學(xué)概論課程積極探索并打破傳統(tǒng)的照本宣科的理論教學(xué)體系，構(gòu)建了以工作過程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程體系。具體來說就是，將課程的理論內(nèi)容首先進(jìn)行整合，并針對性地設(shè)計(jì)具體實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成這些實(shí)踐任務(wù)，在此過程中，始終強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”合一，力求達(dá)到“學(xué)中做，做中學(xué)”的效果。課程以工作項(xiàng)目為中心展開教學(xué)，打破固有的課程理論框架，結(jié)合旅游行業(yè)需求、職業(yè)崗位能力、注重培養(yǎng)技能和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣四個(gè)方面，本課程具體設(shè)計(jì)了“1個(gè)原點(diǎn)、3個(gè)模塊、5大項(xiàng)目”的“135”學(xué)習(xí)體系。1個(gè)原點(diǎn)就是旅游活動(dòng)的分析；3個(gè)模塊分別是旅游活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代旅游三要素、旅游相關(guān)問題；5大項(xiàng)目包括走進(jìn)旅游世界、成為一名旅游者、介紹家鄉(xiāng)旅游資源、為父母安排一次旅游活動(dòng)、我的旅游我做主。教學(xué)模塊與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)充分將實(shí)踐任務(wù)與理論內(nèi)容完美融合起來（見圖1）。課程突破傳統(tǒng)教學(xué)中注重概念輕視實(shí)踐的誤區(qū)，更側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和積極參與過程，對課程多元化的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重要作用。

二、課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

課程培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合。旅游學(xué)概論課程總目標(biāo)是培養(yǎng)具備三個(gè)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的導(dǎo)游人員、計(jì)調(diào)、景區(qū)景點(diǎn)講解人員、旅行社從業(yè)人員。課程注重旅游基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程要達(dá)到以下三方面目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握旅游學(xué)的基本規(guī)律，了解旅游學(xué)科體系的結(jié)構(gòu)；（2）掌握旅游活動(dòng)的三要素（主體—旅游者；客體—旅游資源；媒介—旅游業(yè)）及各要素之間的關(guān)系；（3）系統(tǒng)了解中外旅游活動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展；（4）理解旅游業(yè)的構(gòu)成及旅游業(yè)的影響。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用旅游學(xué)知識(shí)分析和解決旅游實(shí)踐問題；（2）能夠進(jìn)行簡單行業(yè)調(diào)研并總結(jié)歸納；（3）能用所學(xué)的專業(yè)術(shù)語表達(dá)對某些問題的分析及見解；（4）能夠?yàn)榻窈髲氖侣糜喂ぷ鞯於ū容^扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；（5）培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。3.素質(zhì)目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性；（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；（3）初步奠定誠信敬業(yè)、有激情、會(huì)創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)。

三、課程教學(xué)的組織實(shí)施

1.課程內(nèi)容的整合

結(jié)合課程設(shè)計(jì)思路，聯(lián)系課程教學(xué)目標(biāo)，課程具體教學(xué)內(nèi)容安排上將學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)一步進(jìn)行任務(wù)分解，從而確定理論學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目都設(shè)計(jì)有對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，且合理安排了32個(gè)理論學(xué)時(shí)和16個(gè)實(shí)踐學(xué)時(shí)。具體來說，本課程將內(nèi)容整合為五大項(xiàng)目，分別為：走進(jìn)旅游世界、如何成為一名旅游者、介紹家鄉(xiāng)旅游資源、為父母安排一次旅游活動(dòng)、我的旅游我做主。每一個(gè)項(xiàng)目又進(jìn)行了學(xué)習(xí)任務(wù)分解，項(xiàng)目1“走進(jìn)旅游世界”分解為兩個(gè)任務(wù)，即追溯旅游發(fā)展歷程、旅游活動(dòng)分析；項(xiàng)目2“如何成為一名旅游者”分解為兩個(gè)任務(wù)，即旅游者的界定、旅游者類型分析；項(xiàng)目3“介紹家鄉(xiāng)旅游資源”分解為3個(gè)任務(wù)，即旅游資源分類、旅游資源調(diào)查與評價(jià)、旅游資源保護(hù)；項(xiàng)目4“為父母安排一次旅游活動(dòng)”分解為5個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即旅游業(yè)認(rèn)知、旅行社分析、認(rèn)識(shí)旅游交通、走進(jìn)旅游飯店、認(rèn)識(shí)旅游商品；項(xiàng)目5“我的旅游我做主”分解為4個(gè)任務(wù)，即旅游市場分析、認(rèn)識(shí)旅游組織、把握旅游影響、推動(dòng)旅游可持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)方法的選擇

通過家庭背景、文化基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、個(gè)性心理等幾方面的學(xué)情分析，確定了教學(xué)形式上首先要多方式多途徑讓學(xué)生了解旅游業(yè)，第二就是要讓內(nèi)容直觀生動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最后要活躍課堂氣氛給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。所以，課程教學(xué)上選擇了五種針對性的教學(xué)方法，分別是講授法、案例分析法、情境教學(xué)法、調(diào)查研究法、課堂討論法。講授法：該課程理論性較強(qiáng)，一些重點(diǎn)內(nèi)容還需要詳細(xì)闡述，對各類重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入講解，教學(xué)中既強(qiáng)調(diào)對教學(xué)內(nèi)容的傳遞，又強(qiáng)調(diào)對學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高；案例分析法：通過大量典型旅游行業(yè)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；情境教學(xué)法：通過問題、影像等多種途徑創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生置身于相關(guān)情境中，通過提供直觀、生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成；調(diào)查研究法：利用課后調(diào)研作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生調(diào)研分析能力和對旅游行業(yè)企業(yè)的了解；課堂討論法：將學(xué)生分組，教師向各小組布置討論任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，共同進(jìn)行討論得出結(jié)論。

3.教學(xué)模式實(shí)施

本課程實(shí)施問題引領(lǐng)主題式6步教學(xué)法，以問題為引領(lǐng)，分為展示評價(jià)，分析問題創(chuàng)設(shè)情境，提出問題互動(dòng)講授，探究問題拓展訓(xùn)練，解決問題交流總結(jié)，反思問題布置任務(wù)，關(guān)注問題等6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一問題環(huán)節(jié)對應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和具體教學(xué)方法的使用。以項(xiàng)目3“介紹家鄉(xiāng)旅游資源”中的旅游資源分類任務(wù)為例，在明確了學(xué)習(xí)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)的前提下，按照問題引領(lǐng)主題式6步教學(xué)法來開展教學(xué)活動(dòng)。具體如下：首先，展示評價(jià)，分析問題環(huán)節(jié)，教師組織小組對提前選擇好的熱點(diǎn)問題進(jìn)行匯報(bào)展示，教師點(diǎn)評；創(chuàng)設(shè)情境，提出問題環(huán)節(jié)中，教師播放南京旅游資源介紹視頻，導(dǎo)入討論情境，提出關(guān)于旅游資源分類的引導(dǎo)性問題；互動(dòng)講授，探究問題環(huán)節(jié)中，教師組織討論，學(xué)生分組討論并進(jìn)行代表發(fā)言，教師將各組觀點(diǎn)進(jìn)行記錄，進(jìn)行比較和總結(jié)講評，并講授旅游資源主要分類及其分類標(biāo)準(zhǔn)；拓展訓(xùn)練，解決問題環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置課堂小思考和小測驗(yàn)，考查知識(shí)點(diǎn)掌握情況；交流總結(jié)，反思問題環(huán)節(jié)中，教師組織兩位同學(xué)談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些知識(shí)和能力方面的收獲，并進(jìn)行知識(shí)總結(jié)；布置任務(wù)，關(guān)注問題環(huán)節(jié)中，教師布置課后任務(wù)即對家鄉(xiāng)旅游資源進(jìn)行分類調(diào)查，按照國標(biāo)法簡單分類，并撰寫簡易調(diào)查報(bào)告，用ppt匯報(bào)展示。該教學(xué)模式力求突破傳統(tǒng)理論課授課模式，融“教學(xué)做評”為一體；注重以生為主，師生互動(dòng)，進(jìn)行課堂上的合作探究教學(xué)；同時(shí)開拓第二延伸課堂，注重能力培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)良好，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

四、課程評價(jià)體系設(shè)計(jì)

打破以考試成績?yōu)閷W(xué)習(xí)質(zhì)量的傳統(tǒng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視考查學(xué)生的職業(yè)能力，實(shí)施過程考核重視化、評價(jià)主體多元化、試卷內(nèi)容開放化的三維考核方式。

1.過程考核重視化。課程的考核不再是將期末的閉卷理論考試作為重點(diǎn)，而是更注重學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)。其中，過程性評價(jià)比重占50%，考核內(nèi)容包括實(shí)訓(xùn)任務(wù)40%、出勤情況5%、自評綜合表現(xiàn)5%等幾個(gè)方面。

2.評價(jià)主體多元化。在考核評價(jià)主體上，適當(dāng)削弱主講教師的考核分量，將學(xué)生個(gè)體、學(xué)生小組、旅游企業(yè)等納入課程考核評價(jià)體系中來，共同構(gòu)成多元化的評價(jià)體系，其中小組互評、教師評價(jià)和企業(yè)（社會(huì)）評價(jià)分別占30%、50%、20%。

3.試卷內(nèi)容開放化。在閉卷考試中，試題將考核要點(diǎn)放在考查學(xué)生的思維方式與應(yīng)用能力等開放試題上，不禁錮學(xué)生思維，同時(shí)答案也不是唯一的，而是開放的、多元的，目的是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維。高職教育課程改革是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)實(shí)施教育觀念和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)旅游行業(yè)的不斷發(fā)展，適應(yīng)旅游人才培養(yǎng)的需要。旅游學(xué)概論課程的建設(shè)與改革仍處于不斷深化的過程中，下一步課程改革的方向是進(jìn)一步精心設(shè)計(jì)與行業(yè)、企業(yè)密切相關(guān)的教學(xué)情境與任務(wù)，提高教學(xué)參與性與實(shí)踐性。同時(shí)，針對目前教材普遍理論化、缺乏實(shí)踐性的問題，嘗試編寫以項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為特色的課改新體系教材。

【參考文獻(xiàn)】

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第7篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

【論文摘要】文章首先從中西方文化的概念和核心入手，追溯旅游的歷史發(fā)展，分析文化和旅游的關(guān)系；然后探討旅游文化的發(fā)展內(nèi)涵和功能；最后以西安成陽旅游一體化(旅游同線)為例，回顧所取得的成果，并提出西成旅游文化發(fā)展的主要對策。

旅游文化是一種獨(dú)立的文化形態(tài)，它是環(huán)繞旅游活動(dòng)有機(jī)形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和，更多浸透了旅游客體的客觀歷史文化和旅游主體的主觀文化以及在旅游過程中與旅游媒介相互作用，決定著旅游業(yè)的發(fā)展方向和興衰成敗。

一、中西方文化與旅游

（一)中西方“文化”的概念及核心

1西方文化。西方“文化”一詞是從拉丁語Cultura轉(zhuǎn)化而來的。據(jù)英國文化史學(xué)家威廉斯(Raymmond Williams)考證，在18世紀(jì)之前，culture一詞主要指“自然成長的傾向以及人的培養(yǎng)過程”。到了19世紀(jì)，culture指“各類藝術(shù)的總體”和“一種物質(zhì)上、知識(shí)上和精神上的整體生活方式”。};美國文化人類學(xué)家馬文·哈里斯(Marvin Harris)將其定義為“特定的生活方式的整體，包括觀念形態(tài)和行為方式”。著名人類學(xué)學(xué)者泰勒(Ed-ward Burnctt Tylor)給文化的定義在西方基本達(dá)成共識(shí):“文化就是由作為社會(huì)成員的人所獲得的，包括知識(shí)、信念、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會(huì)成員的人所掌握和接受的任何其他能力和習(xí)慣的復(fù)合體?！?，la]西方文化是一種宗教文化，其特征是主體與客體對立，宗教與科學(xué)兩元。西方文化的源頭是希伯萊文化、希臘文化和羅馬文化，體現(xiàn)為理性精神、人文精神、宗教精神的統(tǒng)一。

2.中國文化。在漢語中，文化的意識(shí)至少應(yīng)當(dāng)推至東周。孔子的《論語·八情》中有“周監(jiān)于二。代，郁郁乎文哉”。這里“文”已經(jīng)有文化的意味?！兑捉?jīng)))中說:“文明以止，人文也。觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下”。就詞源而言，漢語“文化”一詞最早出現(xiàn)于劉向《說苑·指武篇》:“圣人之治天下，先文德而后武力。凡武之興，為不服也;文化不改，然后加誅?！庇纱丝梢?，中國最早“文化”的概念是“文治和教化”的意思。比較流行的看法認(rèn)為，中國文化是一種倫理文化，偏重精神方面，其精神基礎(chǔ)是儒家倫理。進(jìn)一步的引申認(rèn)為中國文化天人合一:“與天地合其德，與日月合其明，與四時(shí)合其序，于鬼神合其吉兇?！逼涮卣魇亲匀慌c人文的結(jié)合，宗教與倫理的結(jié)合，講究的是人文主義。從淵源上講，中國文化是一種巫史傳統(tǒng)的文化，以儒家思想為主流，道、法等為補(bǔ)充。

(二)文化和旅游的關(guān)系

1旅游和文化密不可分。文化是旅游發(fā)展的靈魂，旅游是文化發(fā)展的依托。例如，北京的胡同文化，廣東的漢奸別墅，湖南的清代妓院遺址，長安古樂等。綜觀旅游發(fā)展史，雖然各個(gè)時(shí)期都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式，但在本質(zhì)上卻有許多共同之處，即旅游者在旅游活動(dòng)中所追求的文化享受。文化有很強(qiáng)的民族性和轟展性，地域文化在發(fā)展過程中，必然相互聯(lián)系、相互交流，而人類的旅游活動(dòng)，就是各種文化相互交流、相互結(jié)合的運(yùn)動(dòng)。因此，組織旅游和參與旅游的一切活動(dòng)，必然與文化緊密結(jié)合在一起。

2.文化是旅游競爭的核心。旅游業(yè)的競爭本質(zhì)上是文化的競爭。在旅游活動(dòng)中，旅游者物質(zhì)方面的需求易于滿足，但其最終目標(biāo)是精神文化方面的需求。由于各地域、各民族的文化差異性往往為一個(gè)地域、一個(gè)民族所獨(dú)有，文化中所帶有的民族和地域的獨(dú)特信息，往往是不可再生也是不可替代的，形成發(fā)展旅游強(qiáng)有力的競爭能力，西安、洛陽兩城市爭奪絲綢之路的起點(diǎn)就是典型的例子，因?yàn)榻z綢之路已成為馳名世界的旅游品牌。

3.文化是旅游的驅(qū)動(dòng)力。國際旅游發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)顯示，旅游業(yè)的收益越來越不依靠人數(shù)的增加，而來自多元文化含量的旅游產(chǎn)品和特色旅游服務(wù)。在旅游資源走過普遍開發(fā)階段之后，文化成為將旅游業(yè)發(fā)展引向深人的重要驅(qū)動(dòng)力。以北京大觀園為例，從160萬元《紅樓夢》電視連續(xù)劇的制景費(fèi)起家，按小說中的菜譜開發(fā)紅樓宴、紅樓宴舞，靠挖掘文化內(nèi)涵成為國內(nèi)旅游的知名品牌。西雙版納的傣族潑水節(jié)、楊麗萍的原生態(tài)大型歌舞“云南印象”等，都是對民族文化充分運(yùn)用的典型。

4.文化是旅游發(fā)展的方向。我國旅游業(yè)在近年的迅猛發(fā)展，很大程度得益于我國悠久深厚的文化資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年海外游客對中國最感興趣的旅游資源調(diào)查中，五種游客最感興趣的旅游資源中，文化占了四種，其中對華僑的調(diào)查，文物古跡名列第一，體現(xiàn)了旅游對文化的依附性以及它本身具有的文化屬性。我國獨(dú)有的歷史文化延續(xù)性、深厚的民族文化底蘊(yùn)、繁多的文化資源種類，有利于開發(fā)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)面廣的旅游產(chǎn)品，形成優(yōu)質(zhì)品牌。推進(jìn)文化旅游的發(fā)展，才能使我國由旅游大國成為旅游強(qiáng)國。

二、旅游文化的發(fā)展

(一)旅游文化的內(nèi)涵

旅游文化不是旅游和文化的簡單相加，而是一種全新的文化形態(tài)，是由旅游主體(旅游者)、旅游客體(旅游資源或旅游目的地)、旅游媒介(直接、間接服務(wù)的旅游企業(yè))在旅游中發(fā)生的各種關(guān)系的總和。它以一般文化的內(nèi)在價(jià)值為依據(jù)，以行、吃、住、游、購、娛六大要素為依托，以旅游主體、旅游客體、旅游中介間的相互關(guān)系為基礎(chǔ)，始終作用于旅游活動(dòng)整個(gè)過程之中。首先，旅游文化包括人們對旅游的理論研究成果，如旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游管理學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游美學(xué)、旅游文學(xué)、旅游影視藝術(shù)等，具有為旅游業(yè)奠基和定向的作用。其次，旅游文化是在與多學(xué)科的結(jié)合、碰撞、融會(huì)過程中形成的學(xué)科，它主旨鮮明、內(nèi)容豐富、研究內(nèi)容獨(dú)具特色。此外，它還肩負(fù)著為旅游業(yè)服務(wù)，提高旅游品位和格調(diào)的任務(wù)。最后，與旅游有關(guān)的文化載體，如機(jī)場、車站、餐館、市場、導(dǎo)游人員等，都能通過不同的角度和多種方式給游客以文化的熏陶和啟迪。

(二)旅游文化的功能

1旅游文化的人文教化與審美功能。旅游活動(dòng)的重要目的就是感受美，獲得美感，而美就蘊(yùn)藏在旅游文化的客體之中。旅游者通過游覽秀麗的自然景色、憑吊歷史文物古跡、領(lǐng)略異域的風(fēng)土人情、品味他鄉(xiāng)的飲食文化，提高審美水平。在幾千年的文化積淀中，許多自然景觀中包含了倫理道德意義，自然景觀的美丑同人的道德情操緊密地聯(lián)系在一起。比如在游覽長江三峽的神女峰時(shí)，會(huì)被神女對待愛情婚姻至死不渝的態(tài)度所感動(dòng);暢游黃河，除了感受其濁浪滔天的壯闊水勢外，更主要的是被黃河的象征意義—華夏文明的搖籃和中華民族的母親河所感染和激勵(lì)，由此提升了思想境界，增強(qiáng)對祖國山河的熱愛。

2.旅游文化的商業(yè)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)功能。旅游文化的商業(yè)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)功能具體表現(xiàn)在促進(jìn)消費(fèi)和增加外匯收人兩方面。旅游文化對于消費(fèi)的促進(jìn)作用，首先體現(xiàn)在旅游媒介中。旅游業(yè)經(jīng)營者、從業(yè)者的思想觀念、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、服務(wù)觀念及經(jīng)營思想等文化素質(zhì)越優(yōu)秀，旅游者的文化需求和審美情趣就越會(huì)得到滿足，精神上的享受、心理上愉悅必然會(huì)強(qiáng)化消費(fèi)欲望，從而實(shí)現(xiàn)消費(fèi)行為。另外，旅游資源中文化含量與價(jià)值的開發(fā)，同樣會(huì)促使旅游消費(fèi)的增加。外國游客人境旅游，既要進(jìn)行商品消費(fèi)，又要求提供勞務(wù)服務(wù)，開發(fā)旅游文化資源、發(fā)展跨國旅游是給國家增加外匯收人的重要途徑。

3.旅游文化的文化交流功能。旅游文化具有文化交流功能。文化交流可以增強(qiáng)旅游地國家人民的愛國主義情感和民族自豪感，加強(qiáng)各國人民的相互了解、友好往來。中國是一個(gè)旅游大國，地大物博，歷史悠久，山河壯麗，古跡眾多，無論是自然旅游資源還是人文旅游資源都非常豐富。旅游者登臨泰山，會(huì)產(chǎn)生“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之豪情;漫游故宮，會(huì)發(fā)出中華民族建筑藝術(shù)舉世無雙之驚嘆。旅游文化還可以幫助旅游者交流思想感情，消除偏見和誤解，有力地促進(jìn)各國之間的文化交流。

三、旅游文化發(fā)展的主要對策—以西安咸陽旅游一體化為例

(一)西咸旅游同線的提出

西安作為我國重要的旅游熱點(diǎn)城市和西部核心旅游集散地，年游客接待量占陜西省的90%以上;咸陽是我國著名的歷史文化名城，以文物為主的旅游資源非常豐富，而且是陜西北線、西線旅游的重要節(jié)點(diǎn)。西安的客源優(yōu)勢和咸陽的資源優(yōu)勢為兩市的旅游合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著“沈撫同城化”、“廣佛同城化”、“京津同城化”和“西咸經(jīng)濟(jì)一體化”的提出，2003年元月，西安、咸陽兩市旅游局在西安共同簽訂了“旅游同線”協(xié)議，提出了“一接四同”的具體思路(即旅游規(guī)劃相銜接、旅游市場同開發(fā)、旅游產(chǎn)品同體系、旅游環(huán)境同整治、旅游服務(wù)同網(wǎng)絡(luò))，標(biāo)志著西咸旅游一體化的正式啟動(dòng)。

（二)西咸旅游同線取得的成果

六年來，兩市的旅游合作取得了很大成果。比如，建立兩市旅游協(xié)商機(jī)制，即兩市旅游局和旅游協(xié)會(huì)間共同研究、確定一定時(shí)期內(nèi)“旅游同線”工作;實(shí)現(xiàn)兩市旅游規(guī)劃對接.邀請對方參與規(guī)劃的研討，為編制西咸旅游總體規(guī)劃奠定了基礎(chǔ);建立聯(lián)合促銷機(jī)制，如聯(lián)合赴客源市場進(jìn)行促銷、聯(lián)合舉辦了“觀《貞觀長歌》、游盛唐美景”、“持奧運(yùn)門票到西、咸半價(jià)游”等活動(dòng);建立了重大旅游項(xiàng)目協(xié)商機(jī)制，避免盲目建設(shè)和重復(fù)建設(shè);建立了兩市旅游行業(yè)單位聯(lián)系機(jī)制，通過信息互通、培訓(xùn)同搞、市場共作等措施，使兩市行業(yè)單位的經(jīng)營管理、服務(wù)水平有了新的提高等。

(三)西咸旅游文化發(fā)展的主要對策

1．打造西咸旅游統(tǒng)一形象。共同協(xié)商確定兩市共用的旅游形象、旅游標(biāo)識(shí)、旅游口號(hào)等，共同對外宣傳，使西安與咸陽成為一個(gè)統(tǒng)一的旅游目的地，使西咸旅游成為游客普遍認(rèn)可的統(tǒng)一體，而不僅僅是兩市旅游部門內(nèi)部的認(rèn)同。

2.構(gòu)建兩市統(tǒng)一的旅游宣傳咨詢與服務(wù)平臺(tái)。由兩市共同建立旅游基金，用于西咸同線旅游宣傳咨詢與服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建。如建立兩市同臺(tái)同號(hào)的旅游聲訊服務(wù)平臺(tái)、旅游網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)、在兩市廣電網(wǎng)絡(luò)中開設(shè)共同的旅游欄目、在兩市建立統(tǒng)一的旅游咨詢服務(wù)中心、在整合兩市旅游六要素的基礎(chǔ)上推出統(tǒng)一的、兩市通用的城市旅游卡等等使西咸旅游合作向深層化、具體化、實(shí)用化方向發(fā)展。

3.發(fā)掘文化內(nèi)涵，提高旅游文化品位。大力加強(qiáng)對旅游歷史文獻(xiàn)的收集整理和開發(fā)利用，使蘊(yùn)含在旅游資源中的文化潛能得以充分釋放;通過舉辦一系列的旅游節(jié)慶活動(dòng)或者建設(shè)一批主題文化公園來顯示博大精深的唐、秦文化內(nèi)涵;重視旅游文化策劃工作，解決現(xiàn)存的整體旅游形象不清晰、旅游產(chǎn)品文化檔次不高、旅游市場文化營銷策略不高明的問題，真正把旅游提高到一個(gè)新水平。

4.了解旅游消費(fèi)者的文化需求。旅游經(jīng)營者必須了解旅游消費(fèi)者的文化需求和文化精神特征。比如，外國旅游者來中國，除了欣賞我國秀美的山川名勝、體會(huì)燦爛的歷史文化和品嘗中國的美味佳肴外，更希望能夠了解中國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?fàn)顩r，了解中華民族的生產(chǎn)、生活、信仰、娛樂等方面的習(xí)俗。這就要研究不同的旅游消費(fèi)群體，把握消費(fèi)者的文化消費(fèi)心理。

第8篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

【關(guān)鍵詞】森林公園 森林旅游 改造 WTO

1.森林公園的概念和作用

關(guān)于“森林公園”的概念，在1999年的《中國森林公園風(fēng)景資源質(zhì)量等級(jí)評定》國家標(biāo)準(zhǔn)，對“森林公園”作了科學(xué)的定義，“具有一定規(guī)模和質(zhì)量的森林風(fēng)景資源和環(huán)境條件，可以開展森林旅游，并按法定程序申報(bào)批準(zhǔn)的森林地域”。隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的閑暇時(shí)間越來越多，由此而興起的“回歸大自然”、“綠色覺醒”、“森林旅游”、“森林浴”等活動(dòng)迅速發(fā)展起來。

1.1森林的殺菌功能。森林能分泌殺菌素如菇烯、酒精、有機(jī)酸、醚、醛、酮等。這些物質(zhì)能殺死細(xì)菌、真菌和原生動(dòng)物，據(jù)測定：南京市各公共場所空氣含菌量為每立方米49700個(gè)，公園內(nèi)為1372-6980個(gè)，郊區(qū)植物園為1046個(gè)，相差12-25倍。張家界森林公園的夫妻巖人工杉木林內(nèi)含菌量僅244個(gè)。林道附近因游人影響為524個(gè)，而同時(shí)在公園內(nèi)游人食宿中心測定為13918個(gè)。

1.2森林降低噪音。噪音低，是森林環(huán)境的又一特征，林木的存在能消除自然環(huán)境中的一些有礙人類健康的噪音。據(jù)研究：綠色植物通過吸收、反射和散射可降低1/4的音量，一般人體能夠忍受

1.3森林的綠色心理效應(yīng)。綠色的基調(diào)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的森林，舒適的環(huán)境等對人的心理作用更是為人們所重視。據(jù)測定：游客在森林公園中游覽，人體皮膚溫度可降低1一2℃，脈搏恢復(fù)率可提高2一7倍，脈搏次數(shù)要明顯減少4一8次，呼吸慢而均勻，血流減慢，心臟負(fù)擔(dān)減輕。森林的綠色視覺環(huán)境，會(huì)對人的心理產(chǎn)生多種效應(yīng)，帶來許多積極的影響，“綠視率”理論認(rèn)為，在人的視野中，綠色達(dá)到25%時(shí)，就能消除眼睛和心理的疲勞。

2. 我國開發(fā)森林旅游資源的現(xiàn)狀

2.1資源豐富。我國地域遼闊、歷史悠久，旅游資源特別是森林旅游資源十分豐富。森林本身不僅是一種重要的自然旅游資源，而且為其他自然、人文和社會(huì)旅游資源提供了良好的生態(tài)環(huán)境條件。

2.2類型多樣。我國森林公園除了以森林作為基調(diào)景觀外，可分為以下幾個(gè)類型：

山岳型森林公園：以奇峰異石等山體景觀為主的森林公園，如張家界、泰山等；

水域型森林公園：以江河湖泊等水面景觀為主的森林公園，如千島湖、南灣等；

海濱型森林公園：以海濱風(fēng)光為主的森林公園，如秦皇島海濱國家森林公園等；

城郊型森林公園： 地處城市郊區(qū)、以滿足城鎮(zhèn)市民游覽休息為主的森林公園，如武漢市郊的青龍山森林公園、長春市郊的凈月潭國家森林公園等。

廟宇型森林公園： 以寺廟觀庵等古建筑和宗教文化為主的森林公園，如篙山、樓觀臺(tái)森林公園等。

除上述之外的其他類型的森林公園，如敦煌沙漠國家森林公園、火山口國家森林公園、隕石山國家森林公園等。

2.3分布不均。我國森林公園的分布明顯存在著東南多、西北少的特點(diǎn)，若從甘肅蘭州劃一東北一西南走向的45度斜線，斜線西北只有20個(gè)森林公園，約占8%；而斜線東南卻有230多個(gè)，占92%。

2.4人才缺乏。一是缺乏專業(yè)人才，二是現(xiàn)有人員素質(zhì)過低。資源是開發(fā)建設(shè)森林公園的基礎(chǔ)，反之利用開發(fā)建設(shè)取得經(jīng)濟(jì)效益而用于各種動(dòng)植物資源、生態(tài)平衡、環(huán)境的保護(hù)和發(fā)展?？茖W(xué)地建立生產(chǎn)和旅游區(qū)域，進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一經(jīng)營管理，處理好開發(fā)與保護(hù)關(guān)系，同時(shí)森林公園的開發(fā)與林區(qū)群眾的關(guān)系.森林公園在開發(fā)建設(shè)中，難免要同當(dāng)?shù)厝罕姷那猩砝姘l(fā)生沖突。加強(qiáng)同林區(qū)群眾的聯(lián)系，促進(jìn)林區(qū)市場經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，加快外部信息向山區(qū)的傳遞，促進(jìn)當(dāng)?shù)亓指碑a(chǎn)品的暢銷。

3.關(guān)于森林公園總體規(guī)劃和改造

森林公園總體規(guī)劃是一項(xiàng)全面的系統(tǒng)工程。在總體規(guī)劃設(shè)計(jì)中，要注意：

（1）現(xiàn)有自然與人工景物的整飾；（2）人工造景，（3）旅游線路，（4）服務(wù)設(shè)施；（5）景觀資源保護(hù)；（6）組織機(jī)構(gòu)與人員編制；（7）投資概算；（8）效益預(yù)估。

總體規(guī)劃設(shè)計(jì)通常分景區(qū)規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃兩個(gè)工作層次?？傮w規(guī)劃完成后，其基本成果應(yīng)符合下列要求：簡稱：“一書、六圖、九表”。即：

一書：國家森林公園總體規(guī)劃說明書。

六圖：風(fēng)景資源現(xiàn)狀圖；風(fēng)景區(qū)劃圖，總體及重點(diǎn)景區(qū)規(guī)劃圖；旅游線路圖；景觀和環(huán)境保護(hù)規(guī)劃圖； 紅（道路）、綠（風(fēng)景林和植物景觀）、藍(lán)（河湖水系）、紫（景點(diǎn)和景物）、黑（洪電），壓走廊）五線規(guī)劃圖。

九表：森林資源統(tǒng)計(jì)表，風(fēng)景資源調(diào)查表，公園人員編制表，公園投資概算匯總表，公園分期工程投資概算表，旅游收入結(jié)算表等。

森林公園改造要以喬木樹種為主體、兼含灌木、草本植物，創(chuàng)造起伏不平的地形地貌、林分的層次結(jié)構(gòu)、色彩的隨季節(jié)變化、光線的明暗，構(gòu)成多種多樣的景觀要素為原則。在設(shè)計(jì)上要求做到：要大量種植樹木，品種要多樣化，要突出一個(gè)“綠”字。在格調(diào)上要既有高山、大川、瀑布的壯觀美，也要有小橋、流水、人家的秀麗美，造成一個(gè)深邃幽靜的環(huán)境。要充分利用森林公園區(qū)域的名勝古跡紀(jì)念圣地，以對游人進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。要設(shè)置景觀小品，如：亭、榭、臺(tái)、池等，以備游人觀賞休息。在森林公園的主景區(qū)，可播放一些格調(diào)高雅，旋律優(yōu)美的音樂，不僅可以舒緩游人的緊張情緒，降低血壓，還能促進(jìn)樹木生長，花卉競放。

4.創(chuàng)造森林公園的植物景觀

植物景觀是森林公園的主要景觀之一，也是森林環(huán)境的重要組成部分。以形成絢麗多采的垂節(jié)性景觀。林下結(jié)合景區(qū)主題，創(chuàng)造植物景觀襯托景區(qū)意境。森林公園不同的景區(qū)有著不同的主題，有以植物景觀為主題的，也有自然景觀或人景觀為主題的。在以自然景觀或人文景觀為主題的景區(qū)中，利用植物景觀R托主題，不僅是公園生態(tài)環(huán)境保護(hù)的需要，同時(shí)在景觀效果上也會(huì)起到一個(gè)意想不到的寓境。在對森林公園植物景觀在樹種選擇上首先要重視利用考慮鄉(xiāng)土樹種、富有地方特色的樹種。這不僅可以很好地保證規(guī)劃設(shè)計(jì)效果（鄉(xiāng)土樹一種適應(yīng)性強(qiáng)），而且還可更好地發(fā)揮森林公園的特色。如福建靈石山國家森林公園進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，在植物景觀規(guī)劃方面，利用可反映福建東南沿海特色樹種的榕樹作基調(diào)樹種。森林是陸地最大最完整的生態(tài)體系，是人類生命的搖籃。森林環(huán)境與城市環(huán)境相比，形成了鮮明巨大的反差，具有環(huán)境幽靜、空氣清新、風(fēng)景優(yōu)美等特點(diǎn)，具有消除疲勞、清心明目、調(diào)節(jié)身心、延年益壽等多種功能。以森林公園為大自然代表開展的森林旅游極大地迎合和滿足了人們“返樸歸真”、“回歸自然”的強(qiáng)烈愿望。這是森林公園建設(shè)和森林旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的最根本動(dòng)力。

5.森林公園道路類型和等級(jí)的確定要求

森林公園的交通運(yùn)輸包括三種：對外交通、入內(nèi)交通和內(nèi)部交通。外部道路主要靠交通部門，車行道路分為干線和支線，是森林公園道路網(wǎng)的骨干，解決游客運(yùn)輸和物資供應(yīng)運(yùn)輸。

5.1干線森林公園與國家或地方公路之間的連接道路。作為森林公園道路，要把路線兩側(cè)設(shè)計(jì)成帶狀的綠化帶。以種植花草為主，并以兩旁的自然風(fēng)景為背景，顯示出萬綠絲中一點(diǎn)紅的景觀。

5.2支線森林公園通往經(jīng)營區(qū)、各功能分區(qū)、景區(qū)的道路?？紤]客運(yùn)、貨運(yùn)、護(hù)林防火需要，簡易公路的改建或新建的公路，按林區(qū)二級(jí)公路或按交通部山嶺重丘四級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，但路面為水泥混凝土，平整無塵。

5.3步行道森林公園連接景點(diǎn)、景物，供游人步行游覽的道路，包括步行小徑與登山石級(jí)。步行道順山形地勢，曲直自然，一般按1-3m進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。

6.森林公園營建中存在的問題

6.1社會(huì)主義初級(jí)階段的限制.森林公園的建設(shè)屬于上層建筑的范疇，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各發(fā)展階段對森林公園建設(shè)有著巨大的影響，決定了我國森林公園建設(shè)的多層次與多樣化。

6.2忽視自然，未與自然相融合對自然不夠重視，在建設(shè)過程中，對自然的原生本底進(jìn)行了大規(guī)模的改變，改變山川地貌的形狀，旅游帶來的垃圾以及接待區(qū)域產(chǎn)生的污染水未得到較好的處理等等。

6.3 生物生境破壞嚴(yán)重.生物生存環(huán)境被破壞，人為的設(shè)施改變了棲息地的景觀格局，使棲息地破碎化，面積減少，數(shù)量增多，總體上降低了生物多樣性。

7.我國森林公園建設(shè)的策略

7.1 明確森林公園在社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展過程中的地位與作用。森林公園的建設(shè)方向應(yīng)該是“生態(tài)園”。不要把森林公園當(dāng)作城市公園和人工庭園來建。

7.2 科學(xué)地確定森林公園建設(shè)的核心與內(nèi)容森林公園作為國家生態(tài)建設(shè)的重要組成部分。

7.3 健全森林公園支持保障體系.特別是以法律的形式明確森林公園在社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中的地位與作用，進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范森林公園建設(shè)與管理。

參考資料：

[1]李沁. 張劍英. 談國家森林公園總體規(guī)劃及其完善問題 。山西林業(yè)科技。1994年03期（網(wǎng)絡(luò)檢索-清華同方，途經(jīng)-主題檢索）

[2]陳戈. 夏正楷. 俞暉. 森林公園的概念、類型與功能 林業(yè)資源管理2001年03期（同上）

997年05期（同上）

第9篇：旅游資源調(diào)查的概念范文

[關(guān)鍵詞]科學(xué)發(fā)展觀;旅游文化;可持續(xù)旅游發(fā)展

近20多年,我國旅游產(chǎn)業(yè)隨著改革開放的深入得到了迅猛的發(fā)展,經(jīng)過對傳統(tǒng)發(fā)展觀的反思,人們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)增長只是手段,經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是目的,旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展成為普遍關(guān)注的中心議題。黨的十六屆三中全會(huì)提出科學(xué)發(fā)展觀,為旅游業(yè)的未來發(fā)展指出了一條光明之路。旅游產(chǎn)業(yè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,就必須深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵,從而構(gòu)筑旅游業(yè)發(fā)展的新優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、文化內(nèi)涵的闡釋

現(xiàn)代旅游是在人們的基本生活需求得到滿足后,主動(dòng)追求更高質(zhì)量的生活方式而出現(xiàn)的一種綜合性大眾活動(dòng),文化要素對旅游活動(dòng)影響很大。

文化的內(nèi)涵,一直是一個(gè)眾說紛紜的問題。筆者結(jié)合眾多學(xué)者的觀點(diǎn)和理解,總體上對文化的內(nèi)涵得出以下認(rèn)識(shí):

1.文化的廣泛性。文化是一個(gè)大的范疇,包括人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。人們對文化多角度、多側(cè)面的研究也正說明文化內(nèi)容豐富,外延寬廣。從不同視角可以把文化進(jìn)行細(xì)分,旅游文化是其中的一個(gè)分支。

2.文化的層次性。文化具備特有的層次結(jié)構(gòu),包括表層的物質(zhì)文化、核心層的精神文化、中間層的制度文化和中介層的教育文化。所以“物態(tài)文化和心態(tài)文化互為表里地對立統(tǒng)一于整個(gè)旅游活動(dòng)中。而制度文化和行為文化則是由物態(tài)到心態(tài)的中間性過渡環(huán)節(jié),具有承上啟下的不可替代的作用。制度文化是保證服務(wù)質(zhì)量,提高旅游層次,促進(jìn)旅游業(yè)健康發(fā)展的必不可少的因素,具有保證方向和指南的意義”。因此,深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)多方位、多層次思考。

3.文化的模糊性。由于文化涵蓋面廣泛,有學(xué)者提出文化天然就是一個(gè)模糊的概念,其內(nèi)容既具體又抽象,“模糊的文化和文化的模糊,使得我們在理解、研究文化時(shí),有時(shí)不得不不求甚解”。理解和掌握旅游文化內(nèi)涵必須分門別類,層層遞進(jìn)。

4.文化的差異性和發(fā)展性。文化是歷史發(fā)展中各地區(qū)各民族實(shí)踐中創(chuàng)造的產(chǎn)物,存在著明顯的差異性。當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢下,文化作為一個(gè)不斷進(jìn)行物質(zhì)和信息交換的動(dòng)態(tài)開放系統(tǒng),在穩(wěn)定與發(fā)展的對立中不斷實(shí)現(xiàn)自我保持和自我更新。文化與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展進(jìn)程中,人居于中心地位。要以人為本,客觀地看待由旅游人群流動(dòng)帶來的文化交流,旅游客源地與目的地的文化差異并不能說明兩地文化孰優(yōu)孰劣。

結(jié)合旅游產(chǎn)業(yè)理解文化,旅游文化不是旅游與文化的簡單疊加,它不僅僅局限在民族傳統(tǒng)文化的領(lǐng)域,也不是僅僅關(guān)注文化旅游這類文化表征比較明顯的旅游形式,而是要將旅游作為一種文化現(xiàn)象,進(jìn)一步揭示其內(nèi)在的固有規(guī)律,以利于其可持續(xù)發(fā)展。旅游文化和一般文化形式相同,也包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化多層次結(jié)構(gòu)體系,“既涉及歷史、地理、民族宗教、飲食服務(wù)、園林建筑、民俗娛樂與自然景觀等旅游客體文化領(lǐng)域;又涉及旅游者自身文化素質(zhì)、興趣愛好、行為方式、思想信仰等文化主體領(lǐng)域;更涉及旅游業(yè)的服務(wù)文化、商品文化、管理文化、導(dǎo)游文化、政策法規(guī)等旅游介體文化”。全面而深刻地理解旅游的文化內(nèi)涵,將使旅游文化建設(shè)更具目的性、針對性和實(shí)際可操作性。

二、文化在旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用

1.先進(jìn)的旅游文化引領(lǐng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。旅游是文化性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),文化是旅游的靈魂,旅游的文化本質(zhì)特征必然要求在發(fā)展旅游業(yè)的過程中優(yōu)先發(fā)展旅游文化,用先進(jìn)文化引領(lǐng)旅游可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代旅游是旅游者為了滿足自己的精神文化需要而實(shí)施的一種高級(jí)消費(fèi),旅游者最大的收獲就是精神的愉悅和一段回味無窮的美好記憶,所以沒有文化就沒有旅游,旅游產(chǎn)品和旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)性、文化性是統(tǒng)一的。只有充分重視旅游產(chǎn)品的文化性,挖掘其文化內(nèi)涵,展示文化特色,提高文化品位和文化含量,才能吸引旅游者,才能帶來旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.文化是旅游經(jīng)濟(jì)競爭的核心。旅游業(yè)的競爭本質(zhì)上是文化的競爭,文化因素成為旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。在旅游活動(dòng)中,旅游者物質(zhì)方面的需求是較低級(jí)的需求,易于滿足;但是其最終目標(biāo)是精神文化方面的需求,屬于高級(jí)而復(fù)雜的需求,較難于滿足。由于各地域、各民族的文化差異性往往為一個(gè)地域、一個(gè)民族所獨(dú)有,很難模仿和復(fù)制,可比性較低,易于創(chuàng)出自己的特色和品牌,形成發(fā)展旅游強(qiáng)有力的競爭能力,文化中所帶有的民族和地域的獨(dú)特信息,往往是不可再生也是不可替代的,突出旅游文化特色形成區(qū)域間文化特質(zhì),是培植旅游經(jīng)濟(jì)核心競爭力的關(guān)鍵。隨著旅游開發(fā)逐漸向深度發(fā)展,文化象一只無形的手支配著旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng),只有通過文化創(chuàng)新才能保持旅游經(jīng)濟(jì)基業(yè)長青。

3.文化是旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,文化經(jīng)濟(jì)一體化是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求,重視文化因素對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用是世界性現(xiàn)象。聯(lián)合國教科文組織在一份報(bào)告中強(qiáng)調(diào):實(shí)現(xiàn)發(fā)展的動(dòng)力實(shí)際上存在于文化之中,文化是發(fā)展的搖籃。國際旅游發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)顯示,旅游業(yè)的收益越來越不依靠人數(shù)的增加,而來自于多元文化含量的旅游產(chǎn)品和特色旅游服務(wù),旅游與文化交流結(jié)合程度愈高、旅游文化因素越多,旅游經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)。以北京大觀園為例,從160萬元《紅樓夢》電視連續(xù)劇的制景費(fèi)起家,不斷發(fā)掘紅樓文化,按《紅樓夢》小說中的菜譜開發(fā)紅樓宴、紅樓宴舞,靠挖掘文化內(nèi)涵使得企業(yè)發(fā)展成為國內(nèi)旅游企業(yè)的知名品牌。在旅游資源走過普遍開發(fā)階段之后,文化成為將旅游業(yè)發(fā)展引向深入的重要驅(qū)動(dòng)力。

4.文化旅游是旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。我國旅游業(yè)在近年的迅猛發(fā)展,很大程度得益于我國悠久深厚的文化資源。2002年,海外游客對中國最感興趣的旅游資源調(diào)查中,五種游客最感興趣的旅游資源,文化類型就占了四種,其中對華僑的調(diào)查,文物古跡名列第一位。這體現(xiàn)了旅游對文化的依附性以及它本身具有的文化屬性,中國獨(dú)有的歷史文化延續(xù)性、深厚的民族文化底蘊(yùn)、繁多的文化資源種類,有利于開發(fā)結(jié)構(gòu)完善、選擇適應(yīng)面廣的旅游產(chǎn)品,形成優(yōu)質(zhì)品牌。目前,文化旅游市場開發(fā)方興未艾,大力發(fā)展旅游文化、開發(fā)以文化為特色的旅游景點(diǎn)和旅游活動(dòng)內(nèi)容,可以滿足游客的高層次文化需求,是中國旅游面向國際市場和競爭的必然選擇,推進(jìn)文化旅游的發(fā)展,才能使我國由旅游大國成為旅游強(qiáng)國。

5.旅游與文化相互作用。旅游者通過旅行活動(dòng),學(xué)習(xí)了解到旅游目的地的文化,同時(shí)也將自己本地區(qū)的文化帶給了旅游目的地的居民,傳播和交流了兩地的文化。同時(shí),為了吸引旅游者,旅游目的地也日益重視文化資源的開發(fā)和保護(hù),這對于文化的發(fā)展無疑有著積極的作用。但是眾多人類學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的有關(guān)研究結(jié)果表明,這種旅游者大規(guī)模持續(xù)來訪,對旅游目的地文化影響更多的是消極部分,最明顯的是使當(dāng)?shù)匚幕徽５纳唐坊?這類變化對于那些原本以獨(dú)具特色的文化和地方社會(huì)風(fēng)情民俗為基本的旅游資源吸引旅游者來訪的目的地是致命的,它將使這些目的地失去原有吸引力,失去旅游產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展乃至維持其基本生存的基礎(chǔ)。

三、旅游文化內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)旅游可持續(xù)發(fā)展

實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)利益最大化和不斷發(fā)展,關(guān)鍵在于開發(fā)利用各種文化資源,滿足人們對旅游產(chǎn)品和服務(wù)中的文化需求,在深度挖掘旅游文化內(nèi)涵的過程中,建立產(chǎn)業(yè)良性的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制和外部發(fā)展關(guān)系,從而提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì),獲得可持續(xù)發(fā)展。

1.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)轉(zhuǎn)變旅游發(fā)展觀念。我國旅游業(yè)起步較晚,在特定歷史條件下,提出“以旅游養(yǎng)旅游”、“五個(gè)一齊上”等發(fā)展思路,曾經(jīng)發(fā)揮了積極的作用,使人們對旅游從外事接待到事業(yè)再到產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)逐漸明晰,一些項(xiàng)目在一定時(shí)期內(nèi)也取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益,但是這種外延式擴(kuò)張的粗放型發(fā)展,片面追求經(jīng)濟(jì)效益,對于旅游目的地的自然資源和社會(huì)文化資源造成的破壞難以用經(jīng)濟(jì)數(shù)字來計(jì)量?？茖W(xué)發(fā)展觀提出以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,要求旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展從數(shù)量型轉(zhuǎn)向質(zhì)量型和效益型,通過挖掘旅游文化內(nèi)涵、提升產(chǎn)品附加價(jià)值,向深度發(fā)展。2.堅(jiān)持政府主導(dǎo)全面發(fā)揮旅游產(chǎn)業(yè)功能。我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力發(fā)展和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平條件下,形成了政府主導(dǎo)型旅游發(fā)展模式,并由此形成的政府主導(dǎo)、市場主體、企業(yè)運(yùn)作、全民參與的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢,在旅游目的地,旅游投資經(jīng)營者、游客、當(dāng)?shù)鼐用袢咧g的利益交織在一起,只有政府才能協(xié)調(diào)好他們之間的現(xiàn)實(shí)矛盾,追求并達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)文化效益的統(tǒng)一,因此,政府管理部門要提高管理的專業(yè)化、科學(xué)化水平,摒棄短期行為,做先進(jìn)文化的代表,引導(dǎo)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,并由此全面發(fā)揮旅游產(chǎn)業(yè)功能。

3.構(gòu)建旅游企業(yè)文化營造和諧旅游環(huán)境。隨著我國旅游法制建設(shè)的逐步健全,促進(jìn)了旅游市場環(huán)境的規(guī)范,但是旅游行業(yè)惡性競爭、虛假廣告、合同欺詐等各種短期行為仍然在侵蝕著旅游經(jīng)濟(jì)本不健壯的肌體,嚴(yán)重威脅著旅游產(chǎn)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。營造誠信公平的經(jīng)營環(huán)境,改善旅游行業(yè)形象,是旅游經(jīng)營企業(yè)必須面對和思考的問題。依法治旅完善旅游法律法規(guī)建設(shè),可以一定程度地規(guī)范市場秩序,更重要的是依靠旅游經(jīng)營企業(yè)的自律,通過構(gòu)建旅游經(jīng)營企業(yè)的企業(yè)文化倡導(dǎo)誠信守法經(jīng)營。

4.深度開發(fā)旅游資源以品牌促發(fā)展。旅游資源開發(fā)中的文化內(nèi)涵開發(fā)是差異化競爭的重要手段。旅游文化資源開發(fā)利用的核心是文化創(chuàng)意,在分析地方文脈的基礎(chǔ)上確定文化的開發(fā)方向和主題格調(diào),明確定位圍繞主題進(jìn)行內(nèi)容組織,進(jìn)而通過旅游產(chǎn)品加以體現(xiàn),并不斷豐富文化內(nèi)涵,進(jìn)行創(chuàng)造性的升級(jí)改造。其中,對旅游資源文化主題的感知和把握并經(jīng)由旅游產(chǎn)品外顯是關(guān)鍵,其本質(zhì)在于對旅游文化資源進(jìn)行概括、發(fā)掘、升華最終凝聚區(qū)域特色的個(gè)性化精神,然后通過物化、創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)更深層次的整合,將文化內(nèi)涵滲透、表現(xiàn)在旅游產(chǎn)品的各個(gè)層面,形成特色品牌,強(qiáng)化旅游吸引力。

5.重視旅游對社會(huì)文化的影響做好前瞻性研究。我國旅游產(chǎn)業(yè)起步較晚,旅游經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱,缺乏市場的縱深拓展能力;另一方面,羽翼尚未豐滿,恰逢中國加入WTO的巨大變革,剛剛蹣跚學(xué)步就面臨著信息化和全球化的挑戰(zhàn),客觀上使得中國旅游產(chǎn)業(yè)不可能亦步亦趨照搬照抄西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展模式。同時(shí),正是由于我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史很短,旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)集中在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,加上旅游對社會(huì)文化的影響不如它對經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響那么直接和易于察覺,往往需要比較長的時(shí)間,其結(jié)果才逐漸顯現(xiàn)出來,可一旦結(jié)果顯現(xiàn),其后果也就無可挽回,值得注意的是,我國在這一領(lǐng)域的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于旅游對經(jīng)濟(jì)和環(huán)境影響的問題研究。我們必須重視這個(gè)現(xiàn)象并做好前瞻性研究,現(xiàn)階段研究的內(nèi)容主要包括旅游接待地區(qū)社會(huì)文化商品化問題、傳統(tǒng)文化衰退問題、民族文化異化問題以及游客帶來的文化示范對旅游接待地的文化影響問題等等,從事這些研究的不僅包括旅游工作者,還包括人類學(xué)家和社會(huì)學(xué)家,所以還應(yīng)當(dāng)重視做好成果共享和研究成果在實(shí)踐中的應(yīng)用推廣。

6.加快人才培養(yǎng)夯實(shí)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。旅游產(chǎn)業(yè)鏈較長,屬于勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)旅游可持續(xù)發(fā)展,必須加快人才培養(yǎng),提高勞動(dòng)者素質(zhì),充分發(fā)揮我國人力資源豐富的優(yōu)勢。長期以來,我國旅游專業(yè)教育是置于經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇內(nèi)的,旅游文化還不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科,對旅游人才文化素質(zhì)的提高重視不夠。而實(shí)際上旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、資源開發(fā)和規(guī)劃、旅游服務(wù)都是基于文化基礎(chǔ)上的,但旅游從業(yè)人員文化層次偏低,對文化的認(rèn)知度不夠,旅游文化內(nèi)涵的“白化”環(huán)節(jié)缺失,無法做到幫助不同文化背景旅游者感悟旅游產(chǎn)品的文化內(nèi)涵,旅游活動(dòng)只能停留觀光的淺顯層面,不能適應(yīng)現(xiàn)代旅游的發(fā)展要求。因此,要加快旅游人才培養(yǎng),逐步從單純的生產(chǎn)性投資轉(zhuǎn)向人力資本投資,提高旅游從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì),提高他們對所處環(huán)境的歷史文化、民俗風(fēng)情的了解程度,既要做好服務(wù)員,又要做好講解員,通過每一位旅游工作者的一言一行給與游客全方位的物質(zhì)和精神的雙重享受,提升旅游文化品位。

旅游產(chǎn)業(yè)是兼有經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和環(huán)境四大功能的產(chǎn)業(yè),但是一味追求經(jīng)濟(jì)效益忽視文化及其他功能的現(xiàn)象在很多地方都不同程度地存在,旅游資源的適度開發(fā)和永續(xù)利用要求提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì),整合文化要素,進(jìn)行品牌運(yùn)作。要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,研究精神文化,開發(fā)物質(zhì)文化,打造制度文化和管理文化,推進(jìn)教育文化,由政府以及與旅游產(chǎn)業(yè)有關(guān)各方參與,深度發(fā)掘旅游文化內(nèi)涵,積極實(shí)踐,促使旅游產(chǎn)業(yè)走向成熟,持續(xù)健康發(fā)展。

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