老年教育理念精選(九篇)
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第1篇：老年教育理念范文
第二條本條例所稱的老年人教育，是指以提高老年人思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，使受教育者增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、增進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)為目的所實(shí)施的非學(xué)歷的老年人學(xué)校教育和其他形式的老年人教育活動(dòng)。老年人教育是終身教育和老齡事業(yè)的重要組成部分，是社會(huì)公益性事業(yè)。
第三條本市應(yīng)當(dāng)積極發(fā)展老年人教育事業(yè)。老年人教育要貫徹國家教育方針，提高教育質(zhì)量；要因地制宜，形式多樣，因需施教，突出特色。
第四條各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)老年人教育工作。老年人教育工作應(yīng)當(dāng)納入本行政區(qū)社會(huì)和教育發(fā)展計(jì)劃。
各級(jí)人民政府組織有關(guān)部門做好本行政區(qū)老年人教育的統(tǒng)一規(guī)劃、監(jiān)督指導(dǎo)和協(xié)調(diào)等工作。
各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌本行政區(qū)的教育、文化、體育等資源，積極發(fā)展老年人學(xué)校。市和區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)辦好示范性的老年人學(xué)校。
第五條文化、體育等部門應(yīng)當(dāng)把開展老年人文化、體育等教育活動(dòng)納入工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)規(guī)范和管理各種形式的老年人文化、體育等教育活動(dòng)。
教育部門應(yīng)當(dāng)把老年人學(xué)校教育納入終身教育體系，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，規(guī)范和管理各級(jí)各類老年人學(xué)校教育。
老齡工作委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)老年人教育的協(xié)調(diào)服務(wù)工作。
民政、衛(wèi)生、財(cái)政、物價(jià)等部門，按照各自的職責(zé)，做好老年人教育工作。
第六條老年人教育工作的重點(diǎn)在社區(qū)、在基層。
各街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及有條件的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)有老年人學(xué)校。
各街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)舉辦各種形式的老年人文化、體育等教育活動(dòng)。
第七條老年人教育是全社會(huì)的事業(yè)。
各級(jí)國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、公民個(gè)人都應(yīng)當(dāng)關(guān)心、支持老年人教育事業(yè)。
廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等單位應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代傳媒設(shè)施，積極開展多種形式的老年教育。
鼓勵(lì)非政府組織和個(gè)人舉辦各類老年人學(xué)?；蛘咂渌问降睦夏耆私逃顒?dòng)。
第八條老年人教育經(jīng)費(fèi)可以多渠道籌集。
各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)老齡人口對(duì)老年人教育發(fā)展的需求，逐步增加老年人教育經(jīng)費(fèi)，主要用于政府舉辦的老年人學(xué)校。
非政府組織和個(gè)人依法舉辦的老年人學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要由舉辦者籌集。
鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人捐資助學(xué)。
老年人學(xué)?？梢园凑沼嘘P(guān)規(guī)定合理收取學(xué)費(fèi)。
第九條依法舉辦的老年人學(xué)校享有下列權(quán)利：
(一)按照批準(zhǔn)的辦學(xué)章程自主管理；
(二)根據(jù)老年人的需要，自主設(shè)置專業(yè)、課程，制定教學(xué)計(jì)劃，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；
(三)對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)相應(yīng)的證書；
(四)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；
(五)進(jìn)行老年教育科學(xué)研究；
(六)開展教育交流與合作；
(七)接受社會(huì)捐贈(zèng)和境外資助；
(八)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育、教學(xué)活動(dòng)的非法干涉。
第十條老年人學(xué)校和其他形式的老年人教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，執(zhí)行國家方針政策，依法接受監(jiān)督。
第2篇：老年教育理念范文
我科自2008年1月至2008年12月共收治55歲以上老年病人400例，其中男182例，女218例。擬定每日排便1～2次屬正常排便，1周內(nèi)大便次數(shù)少于2～3次，或者2～3d才大便1次為便秘。在病人入院當(dāng)日護(hù)士采集護(hù)理病史時(shí)進(jìn)行資料收集，400例老年病人中排便正常者200例，便秘180例，其余20例為其他排便類型。180例老年病人便秘患者中男83例，女97例。55～65歲54例，66～75歲95例，76～82歲31例。腦梗塞后遺癥25例，糖尿病45例，肺源性心臟病28例，冠狀動(dòng)脈硬化性心臟病31例，高血壓12例，情緒抑郁、焦慮26例，其他慢性疾病13例。
二、便秘原因分析
便秘雖然為一種臨床癥狀，但其原因復(fù)雜，臨床常分為器質(zhì)性便秘和功能性便秘，一般器質(zhì)性便秘必須通過外科途徑才能得以解決，而功能性便秘的形成常常緩慢漸進(jìn)，多種原因共同作用機(jī)體而形成。本文僅從功能性便秘的諸多常見原因方面進(jìn)行一定的歸納分析。
1）老年病人咀嚼功能下降，多選用低渣精細(xì)飲食，食物中纖維素含量少、水份不足。腸壁缺乏機(jī)械的或化學(xué)的持續(xù)性刺激，蠕動(dòng)緩慢，致糞便在腸腔停留時(shí)間延長(zhǎng)，糞質(zhì)變硬不易排出。
2）年老病人體弱、體力不支、長(zhǎng)期臥床、缺乏運(yùn)動(dòng)，腸道肌肉變得松馳、萎縮、退行性變，導(dǎo)致腸蠕動(dòng)和分泌減少，糞便滯留腸腔。
3）由于身體疾病的原因，大多數(shù)老年人常常情緒低落、憂郁、焦慮、恐懼、失眠，腸肌神經(jīng)興奮性低下，植物神經(jīng)功能失調(diào)，條件反射發(fā)生障礙，致腸管運(yùn)動(dòng)異常，久而久之大便越來越干燥。
4）長(zhǎng)期服用某些有便秘副作用的藥物，如嗎啡、鐵劑、氫氧化鋁、次碳酸鉍等。
5）因便秘反復(fù)使用瀉藥或清熱瀉火藥，如長(zhǎng)期服用潘瀉葉，誤認(rèn)為便秘是“上火”引起，經(jīng)常自服三等。此類藥只能起到暫時(shí)通便的目的，長(zhǎng)期使用會(huì)造成津液更加不足，大便更加干結(jié)，便秘程度更加嚴(yán)重的后果。
6）由于大便秘結(jié)，排便困難，病人過于用力，痔靜脈回流受阻，可引起痔靜脈曲張，形成內(nèi)痔、外痔、血栓痔、混合痔。痔瘡的形成，排便時(shí)出血、疼痛，病人對(duì)排便產(chǎn)生懼怕心理，以致食少、飲少，進(jìn)食的過少食物不能對(duì)腸壁產(chǎn)生排便刺激反射，腸蠕動(dòng)力進(jìn)一步下降。
三、護(hù)理
針對(duì)功能性便秘的常見原因及老年人疾病的特殊性，詢問便秘開始時(shí)間、大便頻率、性狀、用藥情況、日常飲食、活動(dòng)及伴隨癥狀等，給予護(hù)理評(píng)估，作出相應(yīng)的護(hù)理診斷，根據(jù)護(hù)理診斷采取適宜的護(hù)理及健康教育。
1）幫助老年病人改變不合理的飲食習(xí)慣，多進(jìn)食粗纖維類食物，主張粗細(xì)糧混食、葷素食混合，多食蔬菜、豆類、海藻、肉類、水果等，保證腸道內(nèi)有足夠的纖維素刺激腸道，利于排便。在病情允許的情況下每日食用一定量的蜂蜜、核桃仁、酸奶等食物，達(dá)到潤(rùn)腸通便的作用。
2）鼓勵(lì)病人增加活動(dòng)量，在疾病恢復(fù)期及平時(shí)生活中堅(jiān)持每日慢走30min、打太極拳、跳廣場(chǎng)舞等適合老年人的運(yùn)動(dòng)，以利提高腹肌、刮約肌及盆底肌肉的肌力，改善腸道蠕動(dòng)。
3）鼓勵(lì)病人在病情沒有禁忌的情況下每日飲水2000～3000ml，清晨起床后飲用溫白開水或加入少量食鹽的淡鹽水1杯（量約250～300ml），以增加消化道水分，刺激排便。
4）指導(dǎo)并協(xié)助病人每天按摩腹部20～30min，按照右下腹、右上腹、左上腹、左下腹即結(jié)腸蠕動(dòng)方向按摩，沿按摩方向連續(xù)不斷、由輕到重的手法按摩，注意按摩力度適中，以病人能夠忍受為度，促使結(jié)腸內(nèi)容物向下移動(dòng)，增加腹壓，促進(jìn)排便。
5）指導(dǎo)并幫助病人按壓天樞、石門、大腸俞、支溝、三陰交等穴位，每日2次，每次10～15min，達(dá)到調(diào)理腸胃、行氣活血、補(bǔ)腎培元、清三焦熱毒、調(diào)補(bǔ)肝腎、健脾益氣等功效。
6）指導(dǎo)病人排便方法，囑排便時(shí)不能太過用力，太用力時(shí)張口吹氣，減輕腹壓，避免發(fā)生用力排便時(shí)所產(chǎn)生的嚴(yán)重并發(fā)癥及危象。
7）指導(dǎo)病人養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣，排便是大腦支配下的一種生理活動(dòng)，定時(shí)排便能產(chǎn)生條件反射，不管有無便意，都應(yīng)按時(shí)臨廁，久之即可形成良好的排便習(xí)慣。
8）依據(jù)老年人所患疾病，了解其心理狀態(tài)、飲食及排便情況，進(jìn)行適宜的心理疏導(dǎo)，并講解情志致病的機(jī)理，消除其抑郁、焦慮、恐懼等心理，幫助病人情志平和，心情舒暢，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，恢復(fù)大腦神經(jīng)對(duì)排便反射的正常反應(yīng)性。
9）對(duì)于頑固性、復(fù)雜性便秘患者，協(xié)助醫(yī)師采取相應(yīng)的治療措施，在醫(yī)師指導(dǎo)下選用合理的、具有潤(rùn)腸通便作用的藥物或灌腸等方法，解除病人痛苦。
四、結(jié)果
第3篇：老年教育理念范文
中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張文范應(yīng)邀出席了會(huì)議并講話。他在講話中就老年大學(xué)的科學(xué)定位、以人為本的核心價(jià)值問題、老年大學(xué)提供的教育平臺(tái)問題、老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)問題等發(fā)表了看法。他認(rèn)為，老年大學(xué)是老年人在社會(huì)化過程中的自我完善、超越自我的有目的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是老年人提高自己生命和生活質(zhì)量、適應(yīng)時(shí)代和生活的教育活動(dòng)。他還講到老年人的幸福感和老年教育的關(guān)系。
北京市京教老年大學(xué)迄今已創(chuàng)辦10年，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生800余人，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
黑龍江舉辦老齡事業(yè)發(fā)展圖片展
日前，由黑龍江省老齡委主辦的“情系老齡、孝行龍江、構(gòu)建和諧”省老齡事業(yè)發(fā)展圖片展開展，本次展覽分為老齡事業(yè)發(fā)展成就、企業(yè)敬老文化、老藝術(shù)家書法繪畫作品三個(gè)展區(qū)。黑龍江省副省長(zhǎng)、省老齡委主任王東華、全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)副主任馬國良、省級(jí)離退休老同志王釗等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。(海嘯)
首屆北京老年電影節(jié)圓滿結(jié)束
日前，歷時(shí)1個(gè)月的北京老年電影節(jié)圓滿結(jié)束。此電影節(jié)是由北京市老齡工作委員會(huì)辦公室和中國人民大學(xué)老年學(xué)研究所、中央戲劇學(xué)院影視與傳媒文化研究中心等單位共同主辦的。電影節(jié)從2007年l 0月中旬開幕，在中央電視臺(tái)電影頻道和北京市多個(gè)社區(qū)循環(huán)放映了《剃頭匠》、《我們倆》、《老媽學(xué)車》等10部以老年人為題材的電影，同時(shí)請(qǐng)觀眾投票評(píng)選出最喜愛的影片及演員。
在北京老年電影節(jié)的頒獎(jiǎng)典禮上，謝芳獲最受群眾喜愛女演員獎(jiǎng)，李保田獲最受群眾喜愛男演員獎(jiǎng)，影片《過年》獲最受群眾喜愛影片獎(jiǎng)，《剃頭匠》、《我們倆》兩部影片，以及已故的表演藝術(shù)家趙麗蓉則獲得了評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng)。謝芳、金雅琴、葛優(yōu)、凌園、管宗祥、趙爾康、宮哲等老中青三代影視藝術(shù)家出席了頒獎(jiǎng)典禮，參加研討會(huì)的老年代表、學(xué)生代表及其他社會(huì)人士都作了精彩的發(fā)言。北京市老齡協(xié)會(huì)副主任伊密說，北京老年電影節(jié)將會(huì)繼續(xù)辦下去，以豐富老年人的精神生活。
第4篇：老年教育理念范文
關(guān)鍵詞：老年住院患者 護(hù)理健康教育
1 評(píng)估老年住院患者存在的問題
1.1各種生理功能的減退：營(yíng)養(yǎng)狀況的維持包括神經(jīng)組織發(fā)生萎縮和減少致使精神活動(dòng)減弱，反應(yīng)遲鈍，記憶力減退，聽力和視力的減退。骨骼和肌肉系統(tǒng)功能減退導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)功能的減退。
1.2角色的改變：離退休老年患者，有社會(huì)工作者轉(zhuǎn)化為家庭成員，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為患者，對(duì)老年人的心理長(zhǎng)生很大的影響。
1.3老年住院患者通常患有多種的慢性疾病和一些急癥癥狀。
2 針對(duì)老年住院患者提出健康教育的目標(biāo)
2.1減輕患者心理負(fù)擔(dān)，弱化患者的角色矛盾。
2.2增強(qiáng)自我照顧的能力。
2.3減緩惡化和衰退。
2.4提高生活質(zhì)量。
2.5身心安適。
3 實(shí)施老年住院患者的健康教育計(jì)劃
3.1入院時(shí) 入院宣教是住院患者健康教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度，如生活制度、探視制度、衛(wèi)生制度等，及病室人員、環(huán)境、工作與休息時(shí)間、住院規(guī)則，介紹科主任、護(hù)士長(zhǎng)、其主管醫(yī)生、護(hù)士，我科護(hù)士長(zhǎng)魏偉注意微笑和親切的口吻交代老年患者，親切地稱呼其“爺爺”或“奶奶”，我科護(hù)士長(zhǎng)魏偉制定了一項(xiàng)老年患者入院安全告知書：讓老年患者注意保管好自己的貴重物品，老年患者防墜床摔倒的注意事項(xiàng)等，并簽名表示接受我們的宣教和告知，受到我科老年患者的廣泛好評(píng)，我科由責(zé)任護(hù)士入院宣教時(shí)進(jìn)行，采用口頭教育或入科宣傳本和宣傳專欄等形式，向病人提出承諾:您在診療過程中有什么問題、困難和要求，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們將盡力為您提供滿意的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)和生活上的照顧。讓每一老年住院患者一入院就有一種親切感和安全感，不感到茫然，很快能適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，配合治療。
3.2住院期間 當(dāng)今，老年患者對(duì)是否熟悉足夠的有關(guān)其健康的信息越來越重視及使其達(dá)到健康教育的目標(biāo)。住院期間有計(jì)劃地積極采取各方面的健康教育，采取多種教育形式由淺人深，有利于提高病人的健康意識(shí)，加快疾病的治愈及提高生命質(zhì)量。
3.2.1針對(duì)病人的病情宣傳所患疾病的病因和誘發(fā)因素，臨床癥狀等等。使其掌握自己所患的疾病及預(yù)防發(fā)病的注意事項(xiàng)，能自己較好地控制住自己的情緒，避免病情反復(fù)發(fā)作[1]。
第5篇：老年教育理念范文
關(guān)鍵詞：社區(qū)護(hù)理；健康教育；心理變化；
中圖分類號(hào)：R471 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-7484（2012）10-0187-03
1 健康教育
方法：①入戶調(diào)查建立健康檔案，有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)體健康教育。進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并進(jìn)行家庭隨訪，觀察效果。②建立心理咨詢電話熱線。③舉辦專題講座，也可以利用傳播媒介方法，如電視、廣播、報(bào)刊等方式指導(dǎo)。④發(fā)放相關(guān)教育小冊(cè)子。傳單等。使老年人保持良好心態(tài)。穩(wěn)定情緒。健康長(zhǎng)壽。群體教育：每月固定日期進(jìn)行講課。
健康教育的實(shí)施內(nèi)容
1999年中國進(jìn)入了老齡社會(huì)。目前我國60歲以上老年人已達(dá)到1億4千萬。占全球老年人口總量五分之一，已成為世界上老齡人口最多的國家。所以，老年人的心理保健比以往任何時(shí)候都重要。自古以來“養(yǎng)心”看成老年人健康長(zhǎng)壽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在某種意義上說要比營(yíng)養(yǎng)，鍛煉還重要。老年人應(yīng)根據(jù)生理、心理變化實(shí)現(xiàn)身心健康要做到以下幾點(diǎn)：
1.老年人心理健康教育關(guān)鍵是保持心態(tài)平衡，美國醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)人類65%-90%的疾病與心理壓抑有關(guān)。主動(dòng)調(diào)適自己的心理狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)心理健康，提出10項(xiàng)心理平衡要點(diǎn)
①對(duì)自己不要苛求
②對(duì)親人期望不要過高
③不要處處與人爭(zhēng)斗
④暫離困難
⑤適當(dāng)讓步
⑥對(duì)人表示善意
⑦找人傾訴煩惱
⑧幫助別人做事
⑨積極娛樂
⑩知足常樂
2.保持穩(wěn)定情緒是身心健康的精神支柱：抑郁、低沉、憂患、憤怒的心理狀態(tài)導(dǎo)致腎上腺素，去甲腎上腺素分泌增加。會(huì)引起疾病。有研究資料表明。老年病的發(fā)生率70%-80%是與心理因素社會(huì)因素有關(guān)。如腫瘤。心腦血管疾病。主要原因是心里失調(diào)81.2%的癌癥病人在患病前都經(jīng)歷過惡性事件。所以講究心理衛(wèi)生調(diào)試，培養(yǎng)從容豁達(dá)的樂觀情緒。擺脫失落感孤獨(dú)感。自卑感、偏激感、憂慮感等、凈化心境。也可采取排泄法、人為疏導(dǎo)法、語言暗示法、自我激勵(lì)法、幽默風(fēng)趣法等自我調(diào)整。同時(shí)以五樂的境界（即知足常樂，助人為樂、自得其樂、排憂取樂與眾同樂伴隨生活歷程。
3.樹立老友所為、老有所用的觀點(diǎn)。正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待離退休。要有足夠的思想準(zhǔn)備。盡快適應(yīng)離退休所帶來的社會(huì)定位和社會(huì)角色的變化。用豐富的人生、工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮余熱。讓自己老有所用。為社會(huì)做貢獻(xiàn)。讓生活更輕松。不要糾纏在以往工作和人情變化。要立足新起點(diǎn)。以新的態(tài)度對(duì)待新生活。
年輕人要向他們學(xué)習(xí)豐富的工作、人生、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不要讓他們有空虛失落感。利用他們余熱，讓他們感覺自己還有社會(huì)價(jià)值。
4.正確評(píng)價(jià)自我健康狀態(tài)，老年人對(duì)自我健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)往往缺乏客觀性。賦以主觀意念較多。表現(xiàn)為：①同是一種疾病老年人的自我感受平均都比中年人更糟。②心理因素是造成感受欠佳的最重要因素。這種不佳感受隨著年齡增大而逐漸加重。老年人生理功能減退衰老、體弱是事實(shí)。但如果對(duì)自然健康狀態(tài)做出過分的脫離實(shí)際的悲觀評(píng)價(jià)，會(huì)導(dǎo)致心理壓力過大，影響健康
5.保持積極的樂觀心態(tài)，因?yàn)橛淇斓那榫w能使人對(duì)未來充滿信心。能承受生活中種種壓力，對(duì)老年人而言，愉快的心情要靠自己找。不要等別人給你愉快。
①讀書為樂。老年人讀書好處多，讀書使老年人年輕，富有活力。調(diào)節(jié)人的情緒和敏銳觀察力。讀書能使人更新知識(shí)，了解新事物?！皶q藥也”善讀可以醫(yī)愚。還能創(chuàng)建積極心態(tài)，充滿精神活力。②書畫為樂：有人研究發(fā)現(xiàn)，人在寫字、作畫時(shí)呼吸深長(zhǎng)，心跳有力。出現(xiàn)增強(qiáng)思維和創(chuàng)造思維。對(duì)老人而言書畫的健身易神之功能尤為突出。不失為自我心理保健之良方也。③交流看法：可調(diào)節(jié)心緒，消除憂傷。有人說，有一名知心朋友相當(dāng)于多一名心理保健醫(yī)生。引導(dǎo)他們講授各自心里感受。不愉快的事通過傾訴達(dá)到紓解心中壓抑、郁悶?？蔀樗麄冡槍?duì)性的問題和困難出主意想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在執(zhí)導(dǎo)方式中、每人即是受教育者同時(shí)又是教育者。他們?cè)诮逃惺盏絾l(fā)，又從他們的幫助中感到自己有存在的價(jià)值。是一種對(duì)老年人心理和行為問題的矯治方法。④自我調(diào)節(jié)：唱歌、跳舞、聽音樂可產(chǎn)生良好效果。如利用舒緩的大提琴曲調(diào)、可松弛他們內(nèi)心隱藏的緊張壓力。利用雄壯高昂的交響樂振奮他們的精神，喚醒潛在的積極情感。利用節(jié)奏輕快的打擊樂激發(fā)他們新的動(dòng)力和希望。使人愉悅。⑤知足常樂：主動(dòng)降低自己的要求，遇到想不通的化一下角度，思維方式。就會(huì)迎刃而解、心滿意足。要學(xué)會(huì)解脫自己，知足常樂。自然心地平衡煩惱也隨之云消霧散。
6、正確的對(duì)待生死：衰老與死亡，隨著年齡增長(zhǎng)、一步步向死亡靠近，老年人應(yīng)克服恐懼和傷情。應(yīng)用唯物辯證的觀念看待人生。把生死看成一切生物演變與發(fā)展的必然規(guī)律。應(yīng)順其自然，正確對(duì)待、克服恐懼心理。在有限的生活道路上，找到生活的意義和樂趣。
7、處理好家庭與第三代人的關(guān)系：家庭是溫馨的港灣，是感情的熱土。老年人在家庭中的地位角色，在默默的變化，老年人應(yīng)正確的對(duì)待這些變化。使家庭的作用不但不減反而增加，因?yàn)槎鄶?shù)家庭都是獨(dú)生子。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大、壓力大、工作忙、時(shí)間緊，所以老年人的主導(dǎo)作用淡化。子女盡孝道、贍養(yǎng)老人、尊重老人固然重要，而老年人，自然厚道，理解和寬容作風(fēng)也不可忽視。
由于社會(huì)發(fā)展觀念，意識(shí)也在變，在處理一些問題的觀念和看法上，與子女產(chǎn)生分歧，隨著子女長(zhǎng)大、成家和養(yǎng)兒育女，特別是和子女生活在一起的老年人，和第三代人身上產(chǎn)生隔代心，和“童心浮現(xiàn)”現(xiàn)象，處理好可獲得待償性的心理滿足。處理不好，惹起家庭不快和心理糾紛，老年人要充分估計(jì)到這些因素，做好心理調(diào)適。使家庭和睦。對(duì)身心都有益處。
第6篇：老年教育理念范文
1 臨床資料和方法
1.1一般資料
本組病例160例（260眼），均為本院門診病人，其中男性60例（90眼），女性100例（170眼），年齡60—80歲。20例（35眼）為行其他手術(shù)方法矯正后復(fù)發(fā)。
1.2術(shù)前檢查
全身查心電圖、血壓及凝血三項(xiàng)，了解是否為疤痕體質(zhì)，術(shù)前常規(guī)檢查視力，眼前后段情況，尤其注意角膜染色及淚道沖洗情況，作好詳細(xì)記載。
1.3手術(shù)方法
（1）重疊下瞼皮膚使睫毛輕度外翻，作好標(biāo)記，確定去除多余皮膚寬度。（2）常規(guī)消毒及局麻后，在距下瞼睫毛緣下1.5mm處，作一與瞼緣平行的皮膚切口，在皮下向下剝離至距瞼緣5mm處，分離出一條寬4mm寬的肌束，暴露下瞼瞼板。（3）在瞼板上做一等腰三角形切口，尖對(duì)著瞼緣，距瞼緣1mm，基底達(dá)到瞼板下緣，切除三角形瞼板瞼結(jié)膜，基底切除的長(zhǎng)度約3-5mm，3-0絲線間斷縫合瞼板2針并拉緊打結(jié)，絲線不剪斷，相應(yīng)處剪掉眼輪匝肌肌束約4-6mm，并用瞼板絲線穿針褥式縫合眼輪匝肌。（4）剪除多余的松弛皮膚，5-0絲線間斷縫合皮膚切口，（5）術(shù)后隔天換藥，第6天拆除皮膚切口縫線。
2 結(jié)果
2.1療效標(biāo)準(zhǔn)
（1）治愈：睜閉眼及眼瞼位置正常，睫毛不觸及眼球，淚點(diǎn)位置正常，無溢淚現(xiàn)象。(2）一般：睜閉眼正常，睜眼時(shí)下瞼輕度外翻，睫毛不觸及眼球，淚點(diǎn)無移位，無流淚現(xiàn)象。（3）差：睜閉眼時(shí)眼瞼內(nèi)翻或明顯外翻，睫毛觸及眼球，淚點(diǎn)移位有溢淚現(xiàn)象[1]。
2.2療效觀察
所有術(shù)眼矯正效果良好，治愈155例（250眼），占96.11%；療效一般5例（10眼），占3.85%，對(duì)160例（260眼）經(jīng)6—12個(gè)月隨訪觀察，術(shù)后所有下瞼緣位置恢復(fù)正常，無過矯或欠矯，無下瞼畸形及疤痕形成等現(xiàn)象。無感染、復(fù)發(fā)者。
3 討論
老年性瞼內(nèi)翻的發(fā)生原因?yàn)椋海?）老年人眼瞼皮膚萎縮松弛，彈性與張力減弱，下瞼瞼板下緣失去正常組織支持而傾向于外，瞼板上緣倒向于內(nèi)，因而形成內(nèi)翻，（2）當(dāng)眼輪匝肌收縮時(shí)產(chǎn)生兩種力量，其一是上、下眼瞼緣互相接近，其二是逼使眼瞼緊貼眼球，老年人眼瞼組織萎縮松弛，肌肉纖維來向上卷縮，積聚于瞼緣，故收縮時(shí)所產(chǎn)生的力量也集中于瞼緣一處。這樣就將眼瞼推逼向內(nèi)形成內(nèi)翻。（3）瞼緣內(nèi)轉(zhuǎn)，睫毛倒刺角膜，引起眼輪匝肌的反射性痙攣，而又增加了內(nèi)翻的程度。因此，矯正老年性瞼內(nèi)翻，以增強(qiáng)眼瞼皮膚層的組織張力，而又維持下瞼板下緣緊貼眼球不向外傾為原則[2]。
本法同時(shí)處理了瞼板肌肉皮膚，縮短眼瞼的水平長(zhǎng)度，改善水平松弛；眼輪匝肌的縮短并與瞼板下緣的固定既減輕了對(duì)瞼板上緣的壓力，又加強(qiáng)了對(duì)瞼板下緣的壓力和下瞼縮肌的張力，從而使向內(nèi)翻轉(zhuǎn)的瞼板矯正至正常的生理解剖位置[3]。故術(shù)后療效持久確切，不易復(fù)發(fā)。另外本法選擇睫毛下皮膚切口避免了術(shù)后遺留重瞼樣或其它有礙美觀的疤痕，且同時(shí)去除了下瞼松弛的皮膚，具有一定的美容效果。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 姚為京，黃新英.老年性瞼內(nèi)翻改良矯正術(shù)[J].眼外傷職業(yè)病雜志，2002，24（1）；103-104.
第7篇：老年教育理念范文
“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體。抓住這個(gè)主線，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我始終圍繞姥姥的“剪紙”開展教學(xué)活動(dòng)。我把全文分為兩部分，第一、二段為第一部分，先是讓學(xué)生找描寫剪紙的語句，感受姥姥剪紙的形象生動(dòng)、精巧細(xì)致，在感官上有一個(gè)形象的了解。接著，以“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”為中心句，思辯姥姥為什么能“熟能生巧”，怎么練的，結(jié)果怎樣，進(jìn)一步感受姥姥的心靈手巧。學(xué)生通過朗讀以及重點(diǎn)詞句的理解，對(duì)姥姥高超的剪紙非常佩服，我能從他們有感情的朗讀體會(huì)到這一點(diǎn)。
我們知道，整篇課文要表達(dá)的不光是姥姥的剪紙技藝，更是祖孫之間那份濃濃的親情。
所以，在第二部分的教學(xué)中，我抓住剪紙，讓學(xué)生找出三幅牛兔剪紙圖，想想它們有什么特點(diǎn)，體會(huì)到在實(shí)際生活中姥姥的勤勞，作者的貪玩。學(xué)生在交流這三幅圖片的含義時(shí)，能聯(lián)系自己的實(shí)際生活，感受姥姥對(duì)作者的疼愛時(shí)，更激起對(duì)自己家人的感恩。所以，當(dāng)我讀著作者后來寫的對(duì)姥姥臨終前的回憶時(shí)，我感覺到自己的眼角潤(rùn)濕了，親情打動(dòng)了我，也打動(dòng)了學(xué)生。我聽到教室一片靜默。我想這正是我要的教學(xué)效果，不僅僅是讓學(xué)生欣賞姥姥栩栩如生的剪紙藝術(shù)，更是讓學(xué)生體會(huì)到親人的關(guān)愛，永遠(yuǎn)心存一份感激，并把這份情傳遞給身邊所有的人。
能體會(huì)姥姥剪紙技藝的高超，又能感悟祖孫倆之間的濃濃親情，就達(dá)到了我的教學(xué)目的。
精彩教案選錄
一、讀題
1、讀題
2、再讀，想像姥姥的剪紙作品
用詞語形容
相機(jī)板書：惟妙惟肖、形態(tài)各異、意味深長(zhǎng)
3、再讀，想像這樣身心入境地剪著紙的姥姥
用詞語形容
相機(jī)板書：心靈手巧、勤勞善良、舐犢情深
過渡：這些都是初步印象，再走進(jìn)課文，你會(huì)覺得這些剪紙更加栩栩如生、令人贊嘆；姥姥更加真實(shí)熟悉，仿佛就在身邊。
二、學(xué)習(xí)1——6
自讀，圈畫批注，思考：是個(gè)怎樣的姥姥
交流：
1、心靈手巧
（1）第二小節(jié)
普普通通、翻來折去（反襯技藝高超）
神了（夸張，以他人之口襯托技藝高超）
理解“深入人心”（不是一個(gè)人這么說，也不是只有現(xiàn)在這么說）
小結(jié)：簡(jiǎn)直就是藝術(shù)作品，姥姥是一個(gè)了不起的民間藝術(shù)家！
（2）第五至七小節(jié)
摸黑都能剪紙
刁難：為難，出難題
無可挑剔：仿佛看到了什么？
(剪得好；我仔細(xì)地看，找不出瑕疵）
耍賴
聯(lián)系上下文理解“熟能生巧”
小結(jié)：技藝真的高超，神乎其神了！
再分角色讀對(duì)話，還體會(huì)到什么？
點(diǎn)化：這樣的感覺，你是不是很熟悉？這樣的場(chǎng)景，是不是也曾發(fā)生在你的身邊？
2、勤勞善良
（1）左鄰右舍
（2）廣結(jié)善緣、有求必應(yīng)
（3）“撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：‘說吧，派什么用場(chǎng)？往哪兒貼？’”這個(gè)細(xì)節(jié)讓你想到了什么？
（很忙，忙什么？點(diǎn)化：這樣的老人家你是否覺得很熟悉？她是不是就在你的身邊？）
（直爽，熱情）
（為別人著想，認(rèn)真負(fù)責(zé)）
（水平高，仿佛有倉庫）
……
再讀讀
三、學(xué)習(xí)7——11
讀到這里，姥姥的心靈手巧、勤勞善良都躍然紙上，而字里行間流露著的噥噥的情誼更讓我們動(dòng)容。除了喜鵲登枝、除了家家戶戶窗戶上的窗花，剪得最多的是什么？自己讀7——11，剪了些什么？為什么要這么剪？
交流
朗讀
談體會(huì)：舐犢情深
四、學(xué)習(xí)12——13
1、引讀12
從姥姥剪的兔子和老牛中讀懂了什么？
（對(duì)兔子的希望和愛）
（老牛敦厚淳樸，就像姥姥一樣）
（俯首甘為孺子牛）
……
引讀
反復(fù)讀
2、過渡：是啊，從小……姥姥的剪紙已經(jīng)成為我心中的一個(gè)夢(mèng)境
然而，我上學(xué)了，越走越遠(yuǎn)，但……
期待些什么？
除了期待，你還讀除了什么？
姥姥把所有的心血和愛全部?jī)A注在了剪紙里。就算你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離姥姥，你忘記得掉嗎？假如你在外地求學(xué)，收到了姥姥寄來的剪紙，你會(huì)想對(duì)姥姥說點(diǎn)什么？寫一兩句在空白處
相機(jī)朗讀，小結(jié)，讀最后兩句話
五、總結(jié)
文中的姥姥和姥姥的剪紙以及祖孫之間濃農(nóng)的情意我想打動(dòng)了我們每一個(gè)人。
第8篇：老年教育理念范文
1.資料與方法
1.1一般資料
選擇我院于2012年12月至2013年12月期間接收治療的54例心絞痛老年患者，其中包括女性患者24例，男性患者30例。年齡均在62～79歲之間，平均年齡（68.74±3.17）歲。體質(zhì)量均在55～70kg之間，平均（63.45±2.61）kg。
1.2方法
對(duì)照組：27例老年患者均接受常規(guī)方法護(hù)理干預(yù)，包括：一般健康教育，遵從醫(yī)囑接受各種臨床治療及護(hù)理。
觀察組：27例老年患者均接受優(yōu)質(zhì)化護(hù)理干預(yù)。包括[2]：心理干預(yù)、健康教育及生活干預(yù)等內(nèi)容。
（1）心理干預(yù)：心絞痛老年患者因?yàn)榧膊￠L(zhǎng)期反復(fù)發(fā)作，特別容易產(chǎn)生恐懼、消極及焦慮等負(fù)性心理，對(duì)臨床各項(xiàng)治療失去了信心，治療及護(hù)理的依從性不斷降低，對(duì)患者的治療有所影響。護(hù)理人員應(yīng)細(xì)心，諒解患者，主動(dòng)了解患者心理狀態(tài)，結(jié)合老年患者不同的心理情緒予以細(xì)致、耐心的疏導(dǎo)，著重心理溝通，積極幫助老年患者解決各項(xiàng)所需，以便消除或緩解老年患者的思想負(fù)擔(dān)，讓患者保持輕松豁達(dá)的心理狀態(tài)，積極接受各項(xiàng)治療；（2）健康教育：向老年患者宣傳有關(guān)疾病的健康知識(shí)，加強(qiáng)老年患者對(duì)疾病、病程、治療的認(rèn)知。對(duì)老年患者關(guān)心的問題予以準(zhǔn)確、詳細(xì)的解答，消除老年患者內(nèi)心的疑慮。督促患者按時(shí)用藥，切勿盲目用藥、隨便停藥及增減藥物劑量，向患者或其家屬認(rèn)真講解用藥的時(shí)間、方法及可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)等需要注意的事項(xiàng)；（3）生活干預(yù)：指導(dǎo)老年患者食用高維生素、低熱量、低膽固醇、低脂以及低鹽的食物，避免暴飲暴食。糾正患者的不良生活習(xí)慣，囑咐老年患者注意休息，確保充足的睡眠，防止不良刺激。
1.3指標(biāo)觀察
兩組老年患者分別應(yīng)用癥狀自評(píng)量表（簡(jiǎn)稱SCL-90）對(duì)焦慮、抑郁、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)等心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS16.0對(duì)組間試驗(yàn)研究數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量數(shù)據(jù)通過均數(shù)±平均數(shù)（±s）表示，應(yīng)用t法對(duì)組間計(jì)量資料進(jìn)行檢驗(yàn)，應(yīng)用X2檢驗(yàn)，組間研究的計(jì)數(shù)資料。如若對(duì)比差異P
2.結(jié)果
觀察組27例老年患者的焦慮、抑郁、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)等心理狀態(tài)評(píng)分顯著性小于對(duì)照組，差異P
3.討論
心絞痛是因?yàn)楣跔顒?dòng)脈粥樣硬化發(fā)生狹窄引起的冠狀動(dòng)脈供血不足，心肌出現(xiàn)暫時(shí)性缺氧、缺血狀態(tài)[3]，造成心前區(qū)疼痛癥狀的一組綜合征。心絞痛的患病率在我國逐年增長(zhǎng)，對(duì)人們的生活、健康造成極為不利的影響。本次研究顯示，觀察組27例患者通過心理干預(yù)、生活干預(yù)及健康教育等優(yōu)質(zhì)護(hù)理能夠明顯改善老年患者的心理狀態(tài)，其焦慮、抑郁、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)等心理狀態(tài)評(píng)分顯著性小于對(duì)照組，由此，護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于心絞痛老年患者的臨床中，可以明顯改善老年患者的心理狀態(tài)，在臨床中具有較高的實(shí)用性、推廣性。
參考文獻(xiàn)：
[1]張金花，畢艷玲.護(hù)理干預(yù)對(duì)老年心絞痛患者心理狀態(tài)的影響[J].中國社區(qū)醫(yī)師?醫(yī)學(xué)專業(yè)，2012，14（313）：323-324.
[2]虎恩窕.護(hù)理干預(yù)對(duì)老年心絞痛患者心理狀態(tài)的影響[J].維吾爾醫(yī)藥，2013，12（10）：311-312.
第9篇：老年教育理念范文
資料與方法
2009年6月～2010年7月本院收治高尿酸血癥或痛風(fēng)老年患者94例，年齡60～89歲，平均68.8歲，其中男68例，女26例。納入標(biāo)準(zhǔn)：均符合2002年8月中華醫(yī)學(xué)會(huì)風(fēng)濕病學(xué)分會(huì)在原發(fā)性痛風(fēng)診治指南（草案）中提出的痛風(fēng)診斷標(biāo)準(zhǔn)，血尿酸正常值男性210～416μmol/L，女性150～357μmol/L。所有患者生活自理，無智力及語言障礙，知情并愿意配合。病程0.5～31年；痛風(fēng)急性期12例，緩解期17例，高尿酸血癥34例；并存冠心病27例，高血壓病46例，糖尿病19例，高血脂49例，腦血管疾病24例。
調(diào)查方法：采用自行設(shè)計(jì)的高尿酸血癥的相關(guān)營(yíng)養(yǎng)預(yù)防知識(shí)和自我管理狀況調(diào)查評(píng)價(jià)表。包括一般臨床資料：年齡、性別、文化水平、吸煙、飲酒史、飲食習(xí)慣；高尿酸血癥營(yíng)養(yǎng)預(yù)防知識(shí)和自我管理狀況。分別于確診2天內(nèi)、出院前由責(zé)任護(hù)士對(duì)患者講解問卷中的問題，由病人回答，責(zé)任護(hù)士填表，兩次均發(fā)放問卷94份，全部有效回收。
自我管理教育方法：①自我管理教育者：由責(zé)任護(hù)士、主管醫(yī)生組成，教育者理解自我管理教育的內(nèi)涵，患者是任務(wù)的主要承擔(dān)者，醫(yī)護(hù)人員的作用是協(xié)助他們做到有效的自我管理。②自我管理教育內(nèi)容：由責(zé)任護(hù)士針對(duì)個(gè)體調(diào)查結(jié)果及老年人自身的特點(diǎn)，主要從調(diào)整飲食成分、減少富含嘌呤食物的攝入、增加堿性食物的含量、充分飲水、限制飲酒等方面對(duì)患者進(jìn)行自我管理教育指導(dǎo)。③自我管理教育方式：包括集體教育和個(gè)別指導(dǎo)?；颊咦≡浩陂g組織參加1～2次集體教育，主要由?？浦魅魏拓?zé)任護(hù)士講解營(yíng)養(yǎng)預(yù)防知識(shí)，并讓同類患者介紹自己的飲食控制情況，因他們有類似或同樣的診療經(jīng)歷，患者之間易于溝通，有良好的治療效果者，對(duì)其他患者在心理上可起到一定的暗示作用和榜樣作用。個(gè)別指導(dǎo)主要由責(zé)任護(hù)士、主管醫(yī)生針對(duì)個(gè)體調(diào)查結(jié)果口頭強(qiáng)化教育方式為主，輔以發(fā)放健康教育小冊(cè)子由患者自行閱讀。取消飲食治療方案一切由醫(yī)生護(hù)士單方面制定的自上而下的說教式教育，患者參與飲食治療方案的制定，這樣有利于提高患者的自覺性，盡快進(jìn)入自我管理模式，同時(shí)在制定方案的過程，患者未掌握的問題也有利于醫(yī)生護(hù)士及時(shí)進(jìn)行修正。
討 論
近年來,由于生活水平的不斷提高，高尿酸血癥和痛風(fēng)已成為老年人的常見病和多發(fā)?。?，4］。鑒于高尿酸血癥與代謝綜合征和心血管疾病密切關(guān)聯(lián)［5，6］，而后兩類疾病又是老年個(gè)體最易出現(xiàn)的病理狀態(tài)，故充分認(rèn)識(shí)老年高尿酸血癥與痛風(fēng)的危險(xiǎn)因素，并給予積極干預(yù)對(duì)預(yù)防和控制老年人群中的高血壓、冠心病、肥胖、高脂血癥、糖尿病或代謝綜合征等具有重要的意義。國外學(xué)者采用飲食治療與代謝綜合征相關(guān)的高尿酸血癥，取得滿意療效（4個(gè)月內(nèi)血尿酸下降18%，痛風(fēng)性關(guān)節(jié)炎發(fā)作減少67%）；國內(nèi)的多項(xiàng)研究也證實(shí)［3，4］，飲食與高尿酸血癥的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，合理的飲食干預(yù)，可有效控制高尿酸血癥和痛風(fēng)，避免藥物對(duì)老年人肝腎功能的危害，降低心腦血管疾病的發(fā)生，改善老年患者預(yù)后。
自我管理是Thomas Creer于20世紀(jì)60年代中期，他和他同事已經(jīng)開始將這個(gè)術(shù)語運(yùn)用于探討如何對(duì)兒童患者進(jìn)行健康教育。他們認(rèn)為自我管理確保了患者在治療過程中作為積極的參與者。此后這一術(shù)語開始廣泛應(yīng)用，尤其是涉及到慢性疾病患者教育項(xiàng)目［1，2］。本組調(diào)查結(jié)果來看，干預(yù)前患者的營(yíng)養(yǎng)預(yù)防知識(shí)和自我管理狀況均有待提高，部分患者雖然有一定認(rèn)知，但高尿酸血癥到痛風(fēng)發(fā)作、關(guān)節(jié)畸形、痛風(fēng)腎病是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的緩慢過程，沒有體驗(yàn)到痛風(fēng)所致的疼痛感覺，往往使一些患者忽略了降尿酸的重要性；本組患者為老年人，由于獲得相關(guān)知識(shí)的途徑有限（不會(huì)上網(wǎng)查詢，社區(qū)保健服務(wù)相對(duì)滯后），而且單純的高尿酸血癥不足以住院治療，以及多年的生活習(xí)慣難以改變，因此也相對(duì)限制了患者的認(rèn)知及自我管理狀況。本組患者經(jīng)過有針對(duì)性的自我管理教育，其營(yíng)養(yǎng)預(yù)防知識(shí)、自我管理狀況較干預(yù)前得到明顯改善，提高了病人的自我管理效能。但本組干預(yù)僅限于住院期間，患者出院后隨著疾病的康復(fù)，疼痛的緩解，其自我管理狀況的遵醫(yī)行為是否延續(xù)，有待進(jìn)一步調(diào)查研究，國外對(duì)于社會(huì)支持與自我管理的研究顯示，社會(huì)支持與自我管理呈現(xiàn)中度正相關(guān)［7］。因此，希望通過我們醫(yī)務(wù)人員及全社會(huì)的共同參與提高營(yíng)養(yǎng)預(yù)防知識(shí)與自我管理，控制高尿酸血癥，預(yù)防老年人群中的高血壓、冠心病、肥胖、高脂血癥、糖尿病或代謝綜合征等的發(fā)生，使患者各種方面的獲益更大。
參考文獻(xiàn)
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