網(wǎng)絡(luò)暴力影響精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

【摘要】“余額寶”作為一種新興的第三方貸款銷(xiāo)售平臺(tái)，剛剛出現(xiàn)就對(duì)我國(guó)的金融界產(chǎn)生了巨大的影響，在日常生活網(wǎng)絡(luò)化的 21 世紀(jì)，投資網(wǎng)絡(luò)化也將必然成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。隨著我國(guó)金融領(lǐng)域在網(wǎng)絡(luò)方面的創(chuàng)新，也對(duì)法律法規(guī)的完善提出了更高的要求，法律人應(yīng)當(dāng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)，彌補(bǔ)我國(guó)法律在網(wǎng)絡(luò)投資這一方面的空白，本文僅從經(jīng)濟(jì)法簡(jiǎn)論之。

【關(guān)鍵詞】余額寶,證券投資,法律,網(wǎng)絡(luò)化

2013 年 6 月 13 日，余額寶正式推出“余額寶”這一業(yè)務(wù)，余額寶用戶(hù)將資金轉(zhuǎn)入余額寶內(nèi)，既可以隨時(shí)用于余額寶消費(fèi)、付款等支出，同時(shí)也能夠購(gòu)買(mǎi)貨幣貸款投資收益，獲得增值。余額寶的操作流程并不復(fù)雜。用戶(hù)將自己余額寶中的資金轉(zhuǎn)入余額寶用戶(hù)，后者中的資金平時(shí)用于投資金融產(chǎn)品，而當(dāng)用戶(hù)需要用錢(qián)時(shí)，可直接從余額寶用戶(hù)提取。

余額寶實(shí)際上是將貸款機(jī)構(gòu)的貸款直銷(xiāo)系統(tǒng)內(nèi)置到網(wǎng)站中，用戶(hù)將資金轉(zhuǎn)入余額寶的過(guò)程中，余額寶和貸款機(jī)構(gòu)通過(guò)系統(tǒng)的對(duì)接將一站式為用戶(hù)完成貸款開(kāi)戶(hù)、貸款購(gòu)買(mǎi)等過(guò)程。而目前僅有天弘貸款“增利寶”一家貸款機(jī)構(gòu)作為余額寶的對(duì)接貸款機(jī)構(gòu)。

用戶(hù)存在余額寶的投資所獲取的利益并非是銀行利息，而是投資貨幣貸款的收益，銀行利息至少在國(guó)內(nèi)是無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的，而投資貨幣貸款盡管投資風(fēng)險(xiǎn)極小，但并不屬于無(wú)風(fēng)險(xiǎn)投資。貸款機(jī)構(gòu)抵御流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱，一旦貸款出現(xiàn)大幅縮水或投資者集中贖回投資的情況，而貸款手中所持流動(dòng)性資產(chǎn)又不敷支出時(shí)，曾在 2006 年就出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象，這將是對(duì)貨幣市場(chǎng)貸款重要一擊。貨幣市場(chǎng)貸款必將面臨嚴(yán)重的被動(dòng)局面，這種情況在 2006 年就曾出現(xiàn)過(guò)。

T + 0 交易適用于用戶(hù)的不固定性，同時(shí)余額寶可以給用戶(hù)貸款，使用戶(hù)可以用此筆錢(qián)投資、消費(fèi)，更多的消費(fèi)者會(huì)選擇使用余額寶。以前對(duì)于現(xiàn)金的管理一直以傳統(tǒng)貨幣獨(dú)占鰲頭，但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)貨幣不夠方便，在 2012 年，貸款機(jī)構(gòu)就要用投資者擁有或借用的資金來(lái)替客戶(hù)先墊付資金，此時(shí)是最早的 T +0 產(chǎn)品的贖回過(guò)程。

雖然省略了傳統(tǒng)貨幣帶來(lái)的不便捷，但如果銷(xiāo)售量增加，對(duì)于中小型的貸款機(jī)構(gòu)的資金流動(dòng)量是重大壓力，此時(shí)需要貸款機(jī)構(gòu)提出高效的營(yíng)銷(xiāo)方式來(lái)度過(guò)難關(guān)，不論是哪里信用體系沒(méi)有 100%完善的，雖然淘寶推出天貓利用成交數(shù)建立信任度，但是對(duì)于信用體系依然不是完全靠譜的，信用體系需要國(guó)家政策的制定和支持。

如此看來(lái)，消費(fèi)者通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)小額價(jià)值、數(shù)量較少的商品后由作為第三方的直接余額寶墊付，操作流程簡(jiǎn)單、方便，快捷。而增利寶則是作為一種貨幣貸款在電子商務(wù)平臺(tái)上直接被消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。

相對(duì)于用余額寶購(gòu)買(mǎi)商品只能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的局限性，用戶(hù)將資金存放于銀行零風(fēng)險(xiǎn)，以及購(gòu)買(mǎi)商品的平臺(tái)不受約束。由此而來(lái)，更多的人信賴(lài)有實(shí)力的貸款機(jī)構(gòu)名而非排名 50 名左右中小型貸款機(jī)構(gòu)，大型貸款機(jī)構(gòu)介紹的產(chǎn)品也更受歡迎。

證券投資貸款是一種利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的集合證券投資方式，即通過(guò)發(fā)行貸款單位，集中投資者的資金，由貸款托管人托管，由貸款管理人管理和運(yùn)用資金，從事炒股、債券等金融手段投資。人們平常所說(shuō)的貸款主要就是指證券投資貸款，它是一種間接的證券投資方式，投資者通過(guò)購(gòu)買(mǎi)貸款的方式來(lái)間接投資于證券市場(chǎng)。

證券投資貸款的設(shè)立方式主要有兩種: 一是通過(guò)發(fā)行貸款股份成立投資貸款機(jī)構(gòu)的形式設(shè)立，通常稱(chēng)為機(jī)構(gòu)型貸款; 二是由貸款管理人、貸款托管人和投資人三方通過(guò)貸款契約設(shè)立，我們通常將其稱(chēng)為契約型貸款。從目前情況來(lái)看，我國(guó)的證券投資貸款基本都是契約型貸款。

隨著網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)應(yīng)用中的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大眾化的工具，網(wǎng)絡(luò)也逐漸深入到金融行業(yè)中，銀行銷(xiāo)售的產(chǎn)品也將目光轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，其中也包含貸款。銀行以往的收入來(lái)源主要依賴(lài)于儲(chǔ)戶(hù)的存入銀行的錢(qián)來(lái)獲得利息差額，像余額寶這樣的新式業(yè)務(wù)漸漸融入老百姓的生活，影響老百姓傳統(tǒng)的投資、理財(cái)理念，雖然現(xiàn)在這種新的網(wǎng)絡(luò)貸款形式?jīng)]有像銀行的存蓄業(yè)務(wù)一樣被大眾完全接受，但是作為網(wǎng)絡(luò)的金融界勢(shì)必會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的商業(yè)銀行造成嚴(yán)重沖突，同時(shí)網(wǎng)路上的金融行業(yè)一定有更加開(kāi)闊的發(fā)展空間和市場(chǎng)，必將成為金融 IT 及大數(shù)據(jù)挖掘機(jī)構(gòu)的新寵兒。

雖然我國(guó)在證券方面法律不斷加強(qiáng)如《證券法》、《證券投資貸款法》《信托法》等法律法規(guī)，但是依然不及貸款業(yè)法律。liuxue86.com

證券投資貸款的法律依然不夠完善，沒(méi)有以此為主導(dǎo)的相關(guān)法律法規(guī)，甚至連較為相配套完善的規(guī)范性文件都沒(méi)有，沒(méi)有一套完善的證券投資貸款法案，對(duì)于在貸款中產(chǎn)生的問(wèn)題，政府即使參與進(jìn)去監(jiān)管，但是沒(méi)有完善的法律體系作保障，政府也很難有效擔(dān)任起監(jiān)管的重任，監(jiān)管的操作性差，監(jiān)管力度便跟不上去，國(guó)外的證券投資貸款具有延續(xù)性，法律法規(guī)相對(duì)健全，而我國(guó)到現(xiàn)在為止，監(jiān)管貸款行業(yè)的機(jī)構(gòu)如中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)主要要求大家以自律為主，沒(méi)有行政處罰的權(quán)利，一次監(jiān)管的力度一定會(huì)受影響。

目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)證券投資貸款的法律制度還處于空白狀態(tài)。我國(guó)2012 年新修訂了《中華人民共和國(guó)證券投資貸款法》，及證券監(jiān)督管理委員會(huì)的相關(guān)部門(mén)規(guī)章均未出現(xiàn)與證券投資網(wǎng)絡(luò)化相關(guān)的條文，這也讓目前的網(wǎng)絡(luò)證券投資者的利益存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，缺乏相關(guān)保障難以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)投資現(xiàn)狀。

這要求有關(guān)國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)盡快完善相關(guān)法律規(guī)章的制訂，彌補(bǔ)我國(guó)法律在這方面存在的空白，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，盡量規(guī)避法律的滯后性。從而，為調(diào)控證券投資網(wǎng)絡(luò)化中出現(xiàn)的各種法律關(guān)系提供法律上的支撐。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)完備相關(guān)執(zhí)行、監(jiān)督體系，確保相關(guān)法律得以準(zhǔn)確適用、實(shí)施。

余額寶的一經(jīng)投入市場(chǎng)，便以驚人的迅猛速度發(fā)展，從中我們不難看出未來(lái)網(wǎng)絡(luò)證券投資貸款將會(huì)為我國(guó)金融界注入一股新的力量，注入新的生機(jī)與活力。在我國(guó)金融界發(fā)展創(chuàng)新的同時(shí)，法律應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展步伐，適應(yīng)社會(huì)的廣泛需求。

參考文獻(xiàn)：

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[3]大智,創(chuàng)業(yè)板上市公司財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D].東北林業(yè)大學(xué),2002

第2篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

關(guān)鍵詞　青少年　互聯(lián)網(wǎng)　暴力游戲　暴力傾向

中圖分類(lèi)號(hào)G206　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

一、問(wèn)題的提出及研究背景

網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)于上世紀(jì)七十年代，在最近十幾年內(nèi)迅速發(fā)展。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳町a(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。各地警方發(fā)現(xiàn)，在青少年喜歡玩的電腦游戲中，其情節(jié)內(nèi)容基本上都帶有暴力內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)青少年犯罪居高不下，80％以上的青少年犯罪案件中，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲成為他們違法犯罪的直接或間接誘因。由于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲與青少年暴力行為之間存在可能的聯(lián)系，而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)游戲在社會(huì)上日益流行，我國(guó)還缺乏必要的控制手段，為此，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)暴力游戲?qū)η嗌倌旯粜袨橛绊懙南嚓P(guān)研究便顯得特別重要和緊迫。

在已有的網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的研究中，研究者最關(guān)心的問(wèn)題就是接觸暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲與暴力行為之間的關(guān)系，采取了多種方法來(lái)論證，主要是通過(guò)讓被試者玩不同暴力水平的游戲，再分析所產(chǎn)生的暴力行為因變量上是否存在差異。研究的方法有調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究，許多研究都證明了無(wú)論短期還是長(zhǎng)期暴露于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲都導(dǎo)致了暴力行為的產(chǎn)生。但已有的研究也存在著不足，包括研究的可重復(fù)性，樣本的大小是否足夠，信度、效度是否控制，是否有時(shí)間次序，以及潛在的虛假因素的影響是否控制，交互影響是否考慮等。而最不足的是缺乏長(zhǎng)期的研究以及多角度、多變量的討論。本文試圖通過(guò)研究更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)暴力游戲這個(gè)日益流行的現(xiàn)象，探討其與青少年暴力傾向的關(guān)系。

本文以傳播學(xué)的“涵化理論”和社會(huì)學(xué)的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”、心理學(xué)的網(wǎng)絡(luò)成癮理論為基礎(chǔ)理論，以廣州市的中學(xué)生為研究對(duì)象，探討青少年玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的狀況。文章考慮了性別、年級(jí)、每月可用零花錢(qián)、網(wǎng)齡、父母學(xué)歷、與父母關(guān)系的和諧程度等因素。

根據(jù)相關(guān)理論，我們對(duì)與本課題相關(guān)的概念進(jìn)行了如下界定：

(1)暴力游戲：游戲中含有“血腥”、“殺戮”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“攻擊”、“打斗”等內(nèi)容的游戲即為暴力游戲。

(2)網(wǎng)絡(luò)暴力游戲：是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的電腦游戲；是多個(gè)游戲者參與其中的互動(dòng)游戲；是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的并帶有描繪游戲人物試圖對(duì)其他游戲人物造成傷害的電子游戲。根據(jù)《大眾軟件》的劃分方式，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲可以劃分為四個(gè)等級(jí)：A　零級(jí)。是指游戲中無(wú)任何表現(xiàn)血腥、暴力及非人的內(nèi)容；B　一級(jí)。指游戲中有暴力傾向力’面的暗示，有少量表現(xiàn)的血腥或其它場(chǎng)面非人場(chǎng)景的內(nèi)容；C.二級(jí)。指游戲中有暴力傾向，有一定數(shù)量表現(xiàn)的血腥或其它場(chǎng)面非人行為的內(nèi)容；D三級(jí)。指游戲中有詳細(xì)表現(xiàn)肢體分裂的過(guò)程或狀態(tài)，有明顯的施暴過(guò)程以及表現(xiàn)其它非人性的行為。本文主要研究后三種游戲?qū)η嗌倌甑挠绊憽?/p>

(3)暴力傾向：是指具有暴力的想法且有可能發(fā)展成實(shí)際行動(dòng)的一種心理與行動(dòng)趨勢(shì)。

二、研究方法

1　研究對(duì)象

本文以在廣州市的中學(xué)生為研究對(duì)象，從16所中學(xué)(包括初中5所，高中11所)中進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷574份，回收有效問(wèn)卷535份，有效回收率是93.2％。在接受調(diào)查的中學(xué)生中，男生與女生的性別比例是4：6；高中與初中學(xué)生的比例亦是4：6；其中，將近7／10的被訪者就讀于省／市重點(diǎn)中學(xué)；超過(guò)7／10的被訪者每月零用錢(qián)不高于300元；超過(guò)九成的被訪學(xué)生網(wǎng)齡超過(guò)1年。

2　調(diào)查工具

通過(guò)Excel2007對(duì)樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，并以SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件作為統(tǒng)計(jì)分析工具。

3　調(diào)查程序

本次調(diào)查時(shí)間為2009年3-5月，歷時(shí)兩個(gè)多月。調(diào)查問(wèn)卷由課題組五位高校傳播學(xué)、法學(xué)老師在文獻(xiàn)資料搜集、分析下制定，并在試調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改。

在研究變量(被訪者認(rèn)知、態(tài)度、行為)確定后，進(jìn)行變量操作化并設(shè)計(jì)成問(wèn)卷。在問(wèn)卷初步擬定之后，由廣東工業(yè)大學(xué)三位專(zhuān)家共同審讀問(wèn)卷內(nèi)容、斟酌文字，力求提升表面效度與內(nèi)容效度。問(wèn)卷初步確定后，進(jìn)行了前測(cè)與試測(cè)以了解問(wèn)卷的確切性，并依據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果對(duì)相應(yīng)題目予以修正。最后確定問(wèn)卷，并由廣東工業(yè)大學(xué)社工系學(xué)生調(diào)查組對(duì)中學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。

三、研究結(jié)果

1　青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況

(1)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻次與時(shí)長(zhǎng)

調(diào)查顯示，超過(guò)六成的被訪者(樣本為334；約62.4％)每周至少玩一次網(wǎng)絡(luò)游戲，將近15％的中學(xué)生每周玩超過(guò)5次。

筆者就每周至少玩一次網(wǎng)絡(luò)游戲的334個(gè)被訪者進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將近半數(shù)的中學(xué)生每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)長(zhǎng)為1-3小時(shí)，而超過(guò)三小時(shí)的中學(xué)生有將近三成(樣本為98；約32.4％)。

顯著正相關(guān)，初中生每周玩游戲的次數(shù)非常明顯地高于高中生(t=6.852**)(見(jiàn)表1)，男生玩游戲的次數(shù)非常明顯地高于女生(t=7.158"*)(見(jiàn)表2)。

每周玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)長(zhǎng)與“性別”顯著正相關(guān)(t=2.224*)(見(jiàn)表2)，但與“年級(jí)”、“網(wǎng)齡”無(wú)太大關(guān)聯(lián)(見(jiàn)表3)。

表4的調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生平均每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間長(zhǎng)度在與父母關(guān)系融洽程度上存在顯著差異(F=2.536，p

調(diào)查結(jié)果顯示，“每月零花錢(qián)”、“父母學(xué)歷”、“父母關(guān)系融洽程度”對(duì)沉迷程度也有所影響。每月零花錢(qián)1000元以上的，玩游戲的時(shí)長(zhǎng)非常明顯地高于500元以下的同學(xué)(t=4.129*)。父母學(xué)歷為“小學(xué)以下”或“研究生及以上”的，玩游戲的時(shí)長(zhǎng)要顯著高于其他同學(xué)。與父母關(guān)系非常差的，平均每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間長(zhǎng)度要顯著高于其他同學(xué)(t=2.536*)。

2　所玩網(wǎng)絡(luò)游戲的級(jí)別

調(diào)查顯示，被訪問(wèn)的中學(xué)生中，有將近1／5(樣本是58.約17.4％)所玩游戲的級(jí)別在二級(jí)及以上(見(jiàn)表6)。且最受中學(xué)生喜歡的游戲排在前五位的分別是QQ游戲(N=110)、CS(N=50)、CF(N=37)、魔獸(N=28)、卡丁車(chē)(N=27)。

相關(guān)分析顯示，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的級(jí)別同被訪者“年級(jí)”、“性別”顯著正相關(guān)，初中生玩游戲的級(jí)別非常顯著地高于高中生(t=4，604**)(見(jiàn)表1)，男生玩游戲的級(jí)別明顯高于女生(t=5.522**)(見(jiàn)表2)。

父母學(xué)歷對(duì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的級(jí)別也有所影響。父母學(xué)歷為“為小學(xué)以下”或“研究生及以上”的，玩游戲的級(jí)別要非常顯著地高于其他同學(xué)。

2　青少年玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲與暴力傾向的相關(guān)性

(1)不同游戲級(jí)別對(duì)暴力游戲的認(rèn)知

從表7可以看出，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲“畫(huà)面血腥”、“音效富有煽

動(dòng)性”、“現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的刺激”的認(rèn)知，零級(jí)和一、二、三級(jí)差異顯著，零級(jí)更不贊同網(wǎng)絡(luò)游戲“畫(huà)面血腥”、“音效富有煽動(dòng)性”、“現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的刺激”。而贊許度與認(rèn)可度通常是暴力傾向形成的前提。

(2)對(duì)暴力游戲負(fù)面影響的認(rèn)知

本次調(diào)查將暴力游戲的負(fù)面影響設(shè)置為三個(gè)指標(biāo)，分別是影響手眼協(xié)調(diào)能力、導(dǎo)致精神緊張無(wú)法放松、浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)。筆者將非常贊同、比較贊同、中立、不太贊同、非常不贊同賦予分值，分別是10分、8分、6分、4分、2分。所有被訪者對(duì)暴力游戲的負(fù)面影響持中立態(tài)度(5分

3　對(duì)暴力游戲未來(lái)發(fā)展的看法

關(guān)于暴力游戲未來(lái)發(fā)展看法的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被訪中學(xué)生中竟然有近六成對(duì)暴力游戲的未來(lái)發(fā)展持明確支持(樣本為94，約17，6％)和中立(樣本為193，約36l％)的態(tài)度。這也印證了上文中得出的中學(xué)生對(duì)于暴力游戲負(fù)面影響認(rèn)知不夠的結(jié)論。

4　周?chē)笥眩瑢W(xué)用暴力方式解決矛盾的例子數(shù)量

調(diào)查顯示，被訪者周?chē)呐笥雅c同學(xué)中用暴力方式解決矛盾的數(shù)量回答“非常多”、“比較多”、“一般”的人數(shù)占到44.1％。回答“比較少”、“非常少”的人數(shù)占到49.6％。

5　對(duì)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)實(shí)中矛盾的解決方法

調(diào)查顯示，多數(shù)被訪的中學(xué)生是可以區(qū)分網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別的，針對(duì)這兩類(lèi)性質(zhì)不同的矛盾(虛擬／現(xiàn)實(shí))，解決方式也有所區(qū)別。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的矛盾，多數(shù)被訪者認(rèn)為“解不解決無(wú)所謂”(樣本=243，約45.4％)，其次，多數(shù)中學(xué)生選擇“同對(duì)方就在網(wǎng)上PK”；而對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的矛盾，將近六成的中學(xué)生選擇“用現(xiàn)實(shí)生活中的方式解決”，其次是認(rèn)為“解不解決無(wú)所謂”。而不論網(wǎng)絡(luò)中的矛盾還是現(xiàn)實(shí)中的矛盾，選擇“將游戲中的暴力方式復(fù)制到現(xiàn)實(shí)中解決”的人寥寥無(wú)幾，前者只占了1.3％，后者只占了1.9％。

6　暴力行為贊同狀況

本部分調(diào)查中，筆者將對(duì)暴力行為的贊同狀況分為五個(gè)遞進(jìn)的層次，分別是“暴力可以解決所有問(wèn)題”、“暴力只能解決一些問(wèn)題”、“無(wú)所謂”、“不太贊同用暴力解決問(wèn)題”、“堅(jiān)決反對(duì)用暴力解決問(wèn)題”。其中，前兩個(gè)指標(biāo)表示對(duì)暴力行為“非常贊同”和“比較贊同”，第三個(gè)指標(biāo)(即“無(wú)所謂”)表示對(duì)暴力行為持中立態(tài)度，后兩個(gè)指標(biāo)表示對(duì)暴力行為“不太贊同”和“非常不贊同”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)1／5的中學(xué)生(樣本為109，約20.3％)對(duì)暴力行為持贊同的態(tài)度。這一數(shù)據(jù)確實(shí)應(yīng)引起青少年教育者及傳媒人的注意。

另外，筆者將“暴力行為贊同狀況”這一指標(biāo)同其可能相關(guān)的指標(biāo)進(jìn)行了相關(guān)分析，就現(xiàn)有的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生“暴力行為贊同狀況”同被訪者“性別”、“年級(jí)”、“與父母的關(guān)系”、“父母學(xué)歷”、“每月零花錢(qián)”無(wú)明顯相關(guān)性，而與“平均每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間”正相關(guān)，即平均每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間越長(zhǎng)，暴力行為贊同度越高；與“玩得較多的游戲所屬暴力級(jí)別”正相關(guān)，即玩得較多的游戲所屬暴力級(jí)別越高，被訪者暴力行為贊同度越高(見(jiàn)表8)。

四、結(jié)論與討論

1、所調(diào)查青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的程度較高，并且存在性別和年級(jí)差異，男生網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷程度更深，無(wú)論是頻次、時(shí)長(zhǎng)，還是游戲級(jí)別，都顯著高于女生；初中生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻次、級(jí)別明顯高于高中生。

2、青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷程度還與家庭的各因素相關(guān)：每月零花錢(qián)300元以下和300-500元之間的青少年在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻次、時(shí)長(zhǎng)和級(jí)別方面差異不大，但1000元以上的青少年每周玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)長(zhǎng)顯著高于其他人；父母學(xué)歷程度為小學(xué)及以下的或研究生及以上的，每周時(shí)長(zhǎng)和游戲級(jí)別明顯高于其他人。與父母關(guān)系非常差的，平均每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間長(zhǎng)度要顯著高于其他同學(xué)。

3、青少年對(duì)暴力游戲的負(fù)面影響認(rèn)知不夠，只對(duì)暴力游戲的負(fù)面影響持中立態(tài)度，

4、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е虑嗌倌暌欢ǖ谋┝λ季S傾向，玩過(guò)暴力游戲的青少年中，超過(guò)1／4的人存在崇尚暴力的傾向，且游戲級(jí)別越高，崇尚暴力的傾向越大。同時(shí)，青少年對(duì)暴力行為的贊同狀況也受他們玩暴力游戲的時(shí)間及游戲暴力程度影響。但網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝A向的影響更多的是思想層面的，就行為上而言產(chǎn)生的影響較小，

以上結(jié)論印證了格伯納的“涵化理論”，即網(wǎng)絡(luò)這種傳播媒介的某些暴力性?xún)A向，不知不覺(jué)地影響著青少年的現(xiàn)實(shí)觀，導(dǎo)致了青少年一定的暴力傾向。而且，沉迷網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的程度越深，青少年所受的“涵化”影響也越深。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

很多人都不愿意花更多的時(shí)間去研究學(xué)術(shù)著作和比較有實(shí)體價(jià)值的文獻(xiàn)，讓論文在一定程度上變成了一種學(xué)術(shù)垃圾，這樣的論文缺乏創(chuàng)意，是根本沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)價(jià)值可言的，下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家閱讀借鑒。

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第4篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

當(dāng)我們驚異于互聯(lián)網(wǎng)改變生活的力量，憧憬著它對(duì)民主政治和民主監(jiān)督的巨大推動(dòng)力時(shí)，網(wǎng)絡(luò)暴力又向我們展示了它猙獰的一面。自“虐貓事件”后，“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象愈演愈烈，“銅須門(mén)”、“史上最毒后媽”、“姜巖事件”、“很黃、很暴力”的事件接踵而至，參與網(wǎng)民數(shù)量形成規(guī)模，不僅在網(wǎng)絡(luò)上聲勢(shì)浩大，更對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生沖擊。

從網(wǎng)絡(luò)民意到網(wǎng)絡(luò)暴力

不少網(wǎng)站，大到門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，小到專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，打開(kāi)后，常會(huì)有的窗口顯現(xiàn)，或者以“很黃、很暴力”為內(nèi)容的社會(huì)新聞。諸多反道德、反傳統(tǒng)、反倫理、反科學(xué)的現(xiàn)象、事件被置于網(wǎng)頁(yè)的重要位置。有業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)，網(wǎng)站賴(lài)以生存的是點(diǎn)擊率，點(diǎn)擊率越高廣告收入就越多，而性和暴力是增加點(diǎn)擊率的主要法寶。

越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)群體暴力事件正在向刑事方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)聲討從正義的道德審判轉(zhuǎn)變成對(duì)公民人權(quán)的踐踏。網(wǎng)民的道德審判、惡搞、侮辱、謾罵給當(dāng)事者心理造成極大創(chuàng)傷，侵犯了當(dāng)事者的隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)，給其生活造成相當(dāng)大的不便。

縱觀種種網(wǎng)絡(luò)暴力事件，我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)友們采取的策略如出一轍，將當(dāng)事人的真實(shí)身份、姓名、照片、生活細(xì)節(jié)等個(gè)人隱私公布于眾，使當(dāng)事人承受的精神壓力從虛擬的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，打破了他們?cè)械恼９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活秩序，造成了嚴(yán)重的后果。圍繞所謂“川航張敏佳事件”、“虐貓事件”、“銅須事件”及“崔真實(shí)事件”，某些網(wǎng)友所發(fā)表的言論，已經(jīng)超越了正常理性，不僅在虛擬空間對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行道德審判，更嚴(yán)重的是，當(dāng)事人在現(xiàn)實(shí)生活中受到了處罰。而這些處罰的基礎(chǔ)，并不是公開(kāi)的程序，而只是網(wǎng)絡(luò)輿論的過(guò)分壓力。

“網(wǎng)絡(luò)暴力”已經(jīng)開(kāi)始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)社會(huì)的道德和法律底線，亟須運(yùn)用法律、文化和道德等手段給予制止，治理網(wǎng)絡(luò)暴力需多管齊下。

依靠技術(shù)治理網(wǎng)絡(luò)暴力

我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)民表達(dá)事前沒(méi)有建立“過(guò)濾機(jī)制”，事后也難以形成“追究機(jī)制”，自然就為一些不負(fù)責(zé)任的極端言論乃至“網(wǎng)絡(luò)暴力”大開(kāi)方便之門(mén)。在網(wǎng)絡(luò)的輿論場(chǎng)中，情緒化表達(dá)、情緒的極速感染、情緒失控，常常不以人的意志為轉(zhuǎn)移，容易導(dǎo)致非理性。

新加坡早報(bào)網(wǎng)也有網(wǎng)民論壇，網(wǎng)民通過(guò)郵件發(fā)來(lái)文章，編輯選擇后到網(wǎng)上，它實(shí)際上是網(wǎng)民評(píng)論欄目。法國(guó)費(fèi)加羅網(wǎng)站，除邀請(qǐng)少量名人開(kāi)博客外，只有費(fèi)加羅報(bào)電子數(shù)據(jù)的訂戶(hù)才能開(kāi)博客，其網(wǎng)絡(luò)論壇一般在嘉賓回答問(wèn)題時(shí)才開(kāi)放?！都~約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》、雅虎、CNN、BBC等境外英文網(wǎng)站未開(kāi)設(shè)新聞跟帖功能，網(wǎng)民討論歸入論壇欄目當(dāng)中。

2008年1月28日，韓國(guó)35家主要網(wǎng)站開(kāi)始陸續(xù)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，登錄這些網(wǎng)站的用戶(hù)在輸入個(gè)人身份證號(hào)碼等信息并得到驗(yàn)證后，方可發(fā)帖。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)論壇、博客施行實(shí)名制，一方面保護(hù)了網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)表自己觀點(diǎn)的權(quán)利，另外一方面也讓網(wǎng)民知道，作為自然人，要對(duì)自己在網(wǎng)上的言行負(fù)責(zé)。依法治理網(wǎng)絡(luò)暴力

如何界定網(wǎng)絡(luò)暴力，“人肉搜索”能否入罪，在法律層面還沒(méi)有明確答案，但這并不代表現(xiàn)行法律就不能制約網(wǎng)上的違法行為。造謠誹謗、毀壞他人名譽(yù)，造成嚴(yán)重后果的要承擔(dān)刑事責(zé)任；侵犯他人隱私權(quán)要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任；而且刑法修正案已將保護(hù)個(gè)人信息作為修改的重要內(nèi)容，同時(shí)個(gè)人信息也有望通過(guò)專(zhuān)門(mén)立法獲得保護(hù)。有法學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)暴力所涉及的問(wèn)題，在《民法》中都可以找到應(yīng)對(duì)，完全不必再引入新法。且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚在快速變化中，法又怎么立呢?絕大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家沒(méi)有在此問(wèn)題上立法，看來(lái)并非偶然。

對(duì)網(wǎng)上違法侵權(quán)言論如何管理，應(yīng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任，以及提供“人肉搜索”服務(wù)的網(wǎng)站應(yīng)該盡什么樣的義務(wù)，對(duì)違法行為要承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任等，都需要法律進(jìn)行明確且具有可操作性的規(guī)定，籠統(tǒng)而簡(jiǎn)單的規(guī)定已成了一些不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)站逃避法律的借口。

如何將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)區(qū)分、區(qū)別需要建立起合理的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，以機(jī)制劃清言論自由與侵權(quán)的界限，無(wú)論你是實(shí)名還是“ID”，都必須在同樣的法律原則下暢游網(wǎng)絡(luò)――在不侵犯他人合法權(quán)利的前提下行使個(gè)人自由權(quán)利。如此，才能做到將網(wǎng)絡(luò)暴力化解于無(wú)形。

有律師認(rèn)為，做出不實(shí)陳述影響他人的社會(huì)評(píng)價(jià)，就是侵犯名譽(yù)權(quán)；陳述的是事實(shí)，如果沒(méi)有征得當(dāng)事人同意，就侵犯了別人的隱私權(quán)；“很黃很暴力”事件則直接侵犯了未成年人的權(quán)益。這些情況都觸犯了法律。此外，“媒體審判”曾經(jīng)在歐美惹出過(guò)極大禍害，因而被嚴(yán)格禁止；目前所謂的“網(wǎng)絡(luò)審判”也應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)重視，網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)有自身的底線。

以德治理網(wǎng)絡(luò)暴力

網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，同時(shí)也是和真實(shí)世界并行、交融的現(xiàn)實(shí)世界；互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、交互性、匿名性，很容易使有些網(wǎng)民不負(fù)責(zé)任的言行演化為“網(wǎng)絡(luò)暴力”，侵犯了當(dāng)事人的隱私權(quán)等合法權(quán)益，給他們?cè)斐蓸O大的精神傷害和心理傷害，必須引起全社會(huì)的高度重視。

有網(wǎng)民認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)暴力”存在的根本原因在于匿名和暴力成本低。一分鐘注冊(cè)一個(gè)ID，誰(shuí)也不知道我是誰(shuí)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。因此撰文寫(xiě)字的人在網(wǎng)上被罵個(gè)狗血噴頭是常有的事。不僅僅是名人因網(wǎng)絡(luò)檄文而承受著巨大壓力。

網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬空間，但并不是自我放縱的天堂，要使上網(wǎng)者重視網(wǎng)絡(luò)道德，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，進(jìn)而凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)是關(guān)鍵。有人說(shuō)，如果網(wǎng)上總是充斥著非理性和語(yǔ)言暴力，那么理性者和理性的聲音就會(huì)自覺(jué)退場(chǎng)。反之，如果文明、理性的聲音占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)言論的主流，那么那些慣于使用語(yǔ)言暴力和謾罵攻擊者就會(huì)退場(chǎng)或者改變其行為方式。

注重發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于行業(yè)的生死存亡、興衰榮辱來(lái)說(shuō)，具有決定性影響作用；而對(duì)此考量的基本標(biāo)尺，就是看它是否能確立和堅(jiān)持具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的發(fā)展戰(zhàn)略，并在戰(zhàn)略實(shí)施和戰(zhàn)略管理過(guò)程中，隨時(shí)注意遏制自身因外部環(huán)境刺激而可能萌生的“非理性發(fā)展沖動(dòng)”，做到以一種平常、和諧的思想定力來(lái)保持實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，從而規(guī)避發(fā)展進(jìn)程中可能出現(xiàn)的“增長(zhǎng)陷阱”。

這亦如國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力理論創(chuàng)始人邁克爾?波特所說(shuō)，“在影響戰(zhàn)略的諸多因素中，強(qiáng)烈的增長(zhǎng)欲望可能是最危險(xiǎn)的。增長(zhǎng)，應(yīng)該是把事情做好后的順帶結(jié)果。有時(shí)候，增長(zhǎng)的欲望恰恰是危害企業(yè)行為的根源?！?/p>

構(gòu)建和諧現(xiàn)實(shí)社會(huì)

事關(guān)“社會(huì)公正”的領(lǐng)域，尤以“弱勢(shì)群體”遭到公權(quán)和特權(quán)侵害的事件最容易招來(lái)“網(wǎng)絡(luò)暴力”。這是“民意”對(duì)尖銳的社會(huì)矛盾的正常表達(dá)，不化解社會(huì)不公，不消除“社會(huì)暴力”，“網(wǎng)絡(luò)暴力”只會(huì)有增無(wú)減。面對(duì)社會(huì)不公，“不讓說(shuō)”充其量只是掩耳盜鈴。即便是最無(wú)理取鬧、窮兇極惡的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，也只可能、并且只應(yīng)該通過(guò)民主法治的建設(shè)來(lái)逐漸“稀釋”――要求社會(huì)中的每一個(gè)人都有良好的法治意識(shí)，最有效的手段不是宣傳教育，而是建設(shè)一個(gè)良好的法治社會(huì)。令人欣喜的是，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)各界都在為建設(shè)一個(gè)良好的法治社會(huì)而努力。

互聯(lián)網(wǎng)要實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，“快”與“好”之間是互為條件、相互促進(jìn)、相互制約的辯證關(guān)系，既不能將兩者割裂開(kāi)來(lái)，更不能將兩者對(duì)立起來(lái)。我們要確立“人本發(fā)展”觀念，始終把奠定互聯(lián)網(wǎng)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)、維護(hù)消費(fèi)者利益、提高人民群眾生活質(zhì)量，作為發(fā)展的追求目標(biāo)及做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) 青少年 侵犯行為 暴力游戲

一、暴力游戲?qū)η嗌倌昵址感袨榈挠绊?/p>

青少年可以從網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)給青少年的生活帶來(lái)了一定的改變，這種改變是有利有弊的。暴力游戲?qū)η嗌倌甑纳鐣?huì)適應(yīng)性產(chǎn)生了消極影響。

這種影響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.提供和傳播了侵犯行為的方式和類(lèi)型。許多案例說(shuō)明，一些青少年實(shí)施的暴力犯罪，是模仿了一些傳媒中顯示的侵犯方法。有的甚至是看到或聽(tīng)到的攻擊方法的簡(jiǎn)單重復(fù)。

2.喚醒個(gè)體意識(shí)中的攻擊沖動(dòng)有時(shí)當(dāng)某個(gè)人遇到挫折后，心理上雖然產(chǎn)生了攻擊沖動(dòng)，但由于他律與自律機(jī)制的作用。這種沖動(dòng)沒(méi)有通過(guò)攻擊行為表現(xiàn)出來(lái)，而是隨著時(shí)間的推移逐漸被轉(zhuǎn)移或消退。

3.減弱個(gè)體對(duì)侵犯行為的敏感度。一些研究說(shuō)明，暴力信息減弱了人們對(duì)侵犯行為的情緒敏感性，從而使人們對(duì)生活中出現(xiàn)的暴力現(xiàn)象熟視無(wú)睹，麻木不仁。對(duì)暴力型犯罪起到了鼓勵(lì)的作用。

4.對(duì)問(wèn)題的解決方式產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，大多數(shù)的成年人都知道對(duì)暴力信息要持分析和批評(píng)態(tài)度。但是，青少年還做不到這點(diǎn)，他們把暴力游戲與現(xiàn)實(shí)混同起來(lái)，從而導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，形成錯(cuò)誤的行為反應(yīng)方式，當(dāng)遇到類(lèi)似的情境時(shí)，他們也會(huì)付諸暴力。

二、暴力游戲引發(fā)青少年侵犯行為的心理分析

在分析暴力游戲?yàn)楹螘?huì)使青少年侵犯行為增加之前，我們首先應(yīng)當(dāng)明確青少年為什么會(huì)喜愛(ài)暴力游戲。

（一）青少年酷愛(ài)暴力游戲的原因

青少年酷愛(ài)暴力游戲主要有兩方面的原因。一方面是暴力游戲本身的吸引力，另一方面青少年的特殊心理階段使青少年更容易癡迷暴力游戲。

1.暴力游戲的新異性容易引起青少年的注意和選擇。青少年喜愛(ài)暴力游戲與暴力游戲本身的特點(diǎn)是密不可分的。第一，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平迅速發(fā)展，多媒體和三維技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到運(yùn)用，使游戲的畫(huà)面越來(lái)越逼真。游戲軟件的開(kāi)發(fā)者也越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)使他們對(duì)游戲的內(nèi)容越加注意，他們對(duì)游戲進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。第二，網(wǎng)絡(luò)上的游戲資源極其豐富?，F(xiàn)在可以通過(guò)“聯(lián)機(jī)”進(jìn)行游戲，從傳統(tǒng)游戲的人與電腦的互動(dòng)變?yōu)殡p方各操縱一臺(tái)計(jì)算機(jī)，還可以組成團(tuán)隊(duì)，扮演不同的角色，進(jìn)行的是人與人之間的互動(dòng)。也不再受空間距離的限制，在進(jìn)行游戲的同時(shí)可以與其他地域的人交流，進(jìn)行游戲中設(shè)置的交易，修煉武功，進(jìn)行升級(jí)等。內(nèi)容更為豐富。暴力游戲的互動(dòng)參與性助長(zhǎng)了青少年對(duì)暴力游戲的熱衷程度。

2.青少年處于特殊的心理發(fā)展階段也是他們喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)游戲的一個(gè)原因。這個(gè)時(shí)期的青少年個(gè)體發(fā)展出現(xiàn)了種種矛盾現(xiàn)象，使之成為了青少年喜愛(ài)暴力游戲的有利條件。青少年心理發(fā)展水平與生理發(fā)展水平不協(xié)調(diào)，使他們處在一種不平衡的狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。如反抗性與依賴(lài)性共存，封閉性與開(kāi)放性的矛盾，勇敢與怯懦共存的諸多矛盾影響下使青少年理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生距離。處于青春期的青少年好幻想，但脫離實(shí)際看不到現(xiàn)實(shí)與幻想之間的距離。網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)為他們的這種心理提供了一個(gè)很好的渠道。部分青少年之所以沉湎于電子游戲，是因?yàn)樵谕婢W(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)程中，個(gè)體始終存在一種“自居”作用，即在游戲的過(guò)程中把自己想象成為游戲中具有超強(qiáng)本領(lǐng)的英雄人物，最終能通過(guò)努力完成偉大的使命，以此獲得成就感。他們通過(guò)操縱游戲可以得到一種強(qiáng)烈的滿(mǎn)足感和。同時(shí)他們也通過(guò)玩游戲來(lái)宣泄和釋放激烈的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓抑感。

（二）暴力游戲引發(fā)青少年侵犯行為的心理機(jī)制

1.侵犯行為是可以習(xí)得的在社會(huì)學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)中，班杜拉認(rèn)為侵犯行為是可以習(xí)得的，他認(rèn)為大多侵犯行為都是通過(guò)有意或無(wú)意的觀察獲得的。班杜拉在1961年進(jìn)行了一項(xiàng)“目睹侵犯行為”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)者讓一組兒童觀看成人對(duì)充氣塑料娃娃的攻擊行為（拳打、腳踢、口罵）然后讓他們單獨(dú)玩這些娃娃，以觀察其行為表現(xiàn)；讓另一組兒童觀看成人平靜地玩同樣的，毫無(wú)攻擊行為，然后也讓他們單獨(dú)玩這些娃娃，以觀察其行為表現(xiàn)，然后實(shí)驗(yàn)者將兩組兒童的行為表現(xiàn)加以比較。研究結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組兒童的侵犯行為要比對(duì)照組多12倍以上，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了班杜拉的假設(shè)：侵犯行為是習(xí)得的，不是先天的。

2.社會(huì)環(huán)境對(duì)侵犯行為的誘發(fā)19世紀(jì)60年代，美國(guó)社會(huì)的暴力犯罪問(wèn)題非常嚴(yán)重，美國(guó)政府成立了一個(gè)“暴力起因與防范委員會(huì)”，格伯納等人的這一研究被稱(chēng)為“培養(yǎng)分析”?！芭囵B(yǎng)分析”研究的目標(biāo)有兩個(gè)：一是分析電視畫(huà)面上的兇手和暴力內(nèi)容與社會(huì)犯罪之間的關(guān)系，二是考察這些內(nèi)容對(duì)人們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，從第一個(gè)方面說(shuō)，格伯納等人研究發(fā)現(xiàn)的電視暴力的內(nèi)容對(duì)青少年犯罪具有“誘發(fā)效果”。第二個(gè)方面，格伯納等人的研究也得出一個(gè)重要的結(jié)論，即電視節(jié)目中充斥的暴力內(nèi)容增大了人們對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的環(huán)境的危險(xiǎn)程度的判斷。例如，盡管在當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)生活中人們?cè)庥龌蚓砣氡┝κ录母怕试?%以下，但許多人認(rèn)為這種可能在10%以上，而且電視接觸量越大，這種傾向也就越明顯。

暴力游戲的參與使青少年侵犯行為增加已得到很明確的證實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)采取必要的措施來(lái)減少青少年的侵犯行為。對(duì)于青少年而言，暴力游戲引起的侵犯行為已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我們只有從根本上認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題并加以分析，才能采取更加有效的措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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[4]沃建中.走向心理健康：個(gè)案篇.華文出版社，2002.1，第1版：110-157.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

維護(hù)正義還是網(wǎng)絡(luò)暴力？

去年年末，因?yàn)樵诮邮懿稍L時(shí)說(shuō)了一句網(wǎng)頁(yè)“很黃很暴力”，北京市13歲女生張某的視頻、圖片、惡搞漫畫(huà)、帖子一夜之間泛濫成災(zāi)，更有甚者將她的出生年月、出生醫(yī)院、所在學(xué)校、平時(shí)成績(jī)以及所獲獎(jiǎng)勵(lì)悉數(shù)搜索出來(lái)。

“可能起初只是他們的一種娛樂(lè)的心態(tài)，卻嚴(yán)重侵害了未成年人隱私權(quán)。”湖南大學(xué)大三學(xué)生小未稱(chēng)參加人肉搜索的網(wǎng)民為“虛擬世界里的一群沖動(dòng)的人”。

著名學(xué)者朱大可在《銅須、紅高粱和道德民兵》一文中對(duì)人肉搜索有這樣的描述：“他們以‘無(wú)名氏’的方式，躲藏在黑暗的數(shù)碼叢林里，高舉話語(yǔ)暴力的武器，狙擊那些被設(shè)定為‘有罪’的道德獵物。”

“這樣下去，人肉搜索的參與者都可能成為網(wǎng)絡(luò)暴民！”調(diào)查中，65.5%公眾認(rèn)為人肉搜索可能會(huì)激發(fā)人性的陰暗面、成為泄私憤打擊報(bào)復(fù)的新手段；64.6%公眾認(rèn)為人肉搜索侵犯了個(gè)人隱私，讓人喪失了基本的安全感；51.8%公眾認(rèn)為人肉搜索充斥著非理性的謾罵和人身攻擊、影響不好；46%公眾認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的匿名性使搜索者喪失了責(zé)任感和自我約束；26.5%公眾表示，人肉搜索是一種新的暴力手段，會(huì)使社會(huì)紊亂。

而某網(wǎng)站主管月明風(fēng)則認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)的力量超乎想象，當(dāng)有丑惡的情況出現(xiàn)的時(shí)候，網(wǎng)友就變得空前的團(tuán)結(jié)，并且非常具備正義和責(zé)任感。人力加搜索引擎讓調(diào)查的力量異常強(qiáng)大”。而且，人肉搜索拓寬了人們獲取知識(shí)的途徑，充分發(fā)動(dòng)了人際網(wǎng)絡(luò)的力量，將互聯(lián)網(wǎng)“互助、分享”的精神發(fā)揚(yáng)光大。

在汶川特大地震中，很多人和身在震區(qū)的親友失去了聯(lián)系，騰訊網(wǎng)適時(shí)推出了SOSO尋人功能，動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)力量搜尋災(zāi)區(qū)群眾信息。截至6月24日，SOSO尋人已有尋人信息157556個(gè)、平安者信息96718個(gè)、傷員信息113122個(gè)。SOSO尋人所利用的正是“人找人、人問(wèn)人、人碰人、人擠人、人挨人”的人肉搜索技術(shù)。

人肉搜索有哪些正面影響？

根據(jù)公眾的投票率，依次是：體現(xiàn)了正義追求、通過(guò)曝光劣跡約束了個(gè)人行為(63.8%)；公民表達(dá)和網(wǎng)絡(luò)自由的體現(xiàn)(55.5%)；可以起到維護(hù)社會(huì)基本公序良俗的作用(44.8%)；信息共享，不同個(gè)體間得以互動(dòng)交流(44.5%)；新技術(shù)手段，為搜索模式注入活力(41.7%)。

“人肉搜索就像沒(méi)有戴上金箍的孫猴子，其強(qiáng)大的法力可以打妖怪，也會(huì)傷到無(wú)辜的人?！庇芯W(wǎng)友留言形象地描述了人肉搜索的兩面性。

在網(wǎng)友libotao125看來(lái)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該監(jiān)管人肉搜索引擎的質(zhì)量，“度”把握好了才能給大家一個(gè)互動(dòng)的工具，反饋得好了也能形成一個(gè)良性循環(huán)。反之，則為禍不遠(yuǎn)也。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

1 對(duì)當(dāng)下傳媒制造新聞現(xiàn)象的反映與批判

《搜索》中的記者陳若兮認(rèn)為這條新聞?dòng)芯薮蟮膬r(jià)值，因此圍繞葉藍(lán)秋事件刻意制造新聞，引起公眾輿論，制造網(wǎng)絡(luò)暴力。但是她這樣的做法讓我開(kāi)始擔(dān)憂記者的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓我開(kāi)始質(zhì)疑記者報(bào)道新聞的根本出發(fā)點(diǎn)。新聞與生俱來(lái)的基本特點(diǎn)是真實(shí)和新鮮，在現(xiàn)代社會(huì)，新聞?wù)鎸?shí)，迅速的要求決定了新聞工作的方向，塑造了新聞媒介以及新聞工作者的品格。①作為受眾，我們的生活中每天都接觸各種各樣的新聞，現(xiàn)在的新聞更新速度不再像以往以天的單位更新，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使得我們的新聞更新無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著。在這些新聞報(bào)道中，我們的新聞工作者一直工作在第一線，他們?yōu)楂@得新聞線索和提高自身的知名度，在努力的尋找和挖掘新聞線索，這讓我不禁想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)今新聞可以忽略客觀真實(shí)性嗎？物極必反，同樣道理，我們的記者在新聞采訪中，如果一味的追求新聞線索和新聞的新奇、吸引眼球性，棄被采訪者的個(gè)人隱私和自己的職業(yè)道德素養(yǎng)于不顧，這種情況下，不僅新聞的真實(shí)性值得質(zhì)疑，記者的個(gè)人品性和職業(yè)道德也值得我們質(zhì)疑。就像影片《搜索》中，陳若兮把不讓座事件的主人公葉藍(lán)秋很多私人隱私都挖了出來(lái)，并且曬到了自家媒體的網(wǎng)上，只是為了換取網(wǎng)民們的點(diǎn)擊率，獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益。陳若兮在影片中，為了自己的事業(yè)，為了所謂的收視率，把一件“公交不讓座”的事情，大肆渲染，利用網(wǎng)民的“憤青”心理，制作新聞熱點(diǎn)。原本葉藍(lán)秋的道歉本應(yīng)該是不讓座事件后續(xù)真實(shí)的報(bào)道，記者應(yīng)播出道歉視頻幫助葉藍(lán)秋澄清事實(shí)。然而陳若兮對(duì)事實(shí)的掩蓋便是變向的制造新聞。她已經(jīng)背離了新聞工作者的最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。我們的記者和網(wǎng)民又一次成為了悲劇事件的最終罪魁禍?zhǔn)?，為最后葉藍(lán)秋自殺埋下了伏筆。

2 網(wǎng)絡(luò)暴力事件中受眾的心理分析

《搜索》中的被搜索者葉藍(lán)秋從獨(dú)自扛著自己身患癌癥的事實(shí)，到最后結(jié)尾的“被自殺”又讓很多人震驚。葉藍(lán)秋的死，可以說(shuō)也是死于我們的網(wǎng)友的口誅筆伐，也可以說(shuō)死于我們的記者的糾纏和無(wú)底線的“人肉搜索”。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響。近年來(lái)，出現(xiàn)大量網(wǎng)絡(luò)暴力事件，從“虐貓”事件，到“艷照門(mén)”事件，再到“范跑跑”事件，先是在網(wǎng)絡(luò)上引起大眾關(guān)注，接著繼而發(fā)起排山倒海的“正義”討伐，給當(dāng)事人現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)了困擾，給受眾也帶來(lái)了一定的影響。像這些“人肉搜索”不斷在網(wǎng)上爆料別人隱私，實(shí)際上就是不斷給被搜索者施加壓力，也就是一種網(wǎng)絡(luò)冷暴力。那么產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象原因有哪些呢？

2.1 娛樂(lè)時(shí)代話語(yǔ)權(quán)的改變

傳統(tǒng)媒體向新媒體過(guò)渡后，群眾話語(yǔ)權(quán)在娛樂(lè)時(shí)生了重大改變，人們的認(rèn)知能力逐漸弱化，甚至模糊了身處媒介環(huán)境下的我們言論職責(zé)。由于網(wǎng)絡(luò)這樣的新媒體出現(xiàn)，與傳統(tǒng)媒體不同的是平民增加了話語(yǔ)權(quán)。近年來(lái)，媒體出現(xiàn)的新聞娛樂(lè)化現(xiàn)象越來(lái)越突出，而且在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上表現(xiàn)的更是淋漓盡致。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，受眾可以充分發(fā)泄自己的欲望，對(duì)他人隱私的窺視和好奇心得到了前所未有的滿(mǎn)足。在《搜索》中，當(dāng)葉藍(lán)秋不讓座視頻被放到網(wǎng)上，引來(lái)了網(wǎng)民們互動(dòng)評(píng)論，各種各樣的評(píng)論鋪天蓋地。以至于后來(lái)網(wǎng)友們把葉藍(lán)秋的工作單位，小學(xué)母校等隱私的東西全給暴露出來(lái)，甚至網(wǎng)上爆料葉藍(lán)秋是小三，這些都讓網(wǎng)上受眾滿(mǎn)足了自己的娛樂(lè)和狂歡訴求，并且獲得了自我實(shí)現(xiàn)的成就感。

2.2 網(wǎng)絡(luò)中的群體極化傾向很?chē)?yán)重

網(wǎng)絡(luò)中的群體極化傾向具體表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)民們一開(kāi)始就有某些偏向，在網(wǎng)上通過(guò)交流，人們便往這種偏向的方向移動(dòng)，最后行成了極端的觀點(diǎn)。正如凱斯桑斯坦言所說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，群體極化正發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上。講到這里，網(wǎng)絡(luò)對(duì)許多人而言，正在極端主義的溫床，因?yàn)橹就篮系娜丝梢栽诰W(wǎng)上輕易頻繁地溝通，但聽(tīng)不到不同的看法。持續(xù)暴露于極端的立場(chǎng)中，聽(tīng)取這些人的意見(jiàn)，會(huì)讓人逐漸相信這個(gè)立場(chǎng)?！雹诰W(wǎng)民這個(gè)群體中易激動(dòng)，非理性的特征導(dǎo)致了群體認(rèn)同?！端阉鳌分芯W(wǎng)友們對(duì)于葉藍(lán)秋不讓座這樣的行為大加譴責(zé)，他們認(rèn)為讓座是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該去給老人讓座，在這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)暴力中，網(wǎng)民們對(duì)葉藍(lán)秋的行為已經(jīng)聽(tīng)不到不同的看法了。從這件已經(jīng)發(fā)生的“不讓座”的事件中，大部分網(wǎng)絡(luò)受眾自以為站在所謂正義的立場(chǎng)上，已經(jīng)形成一邊倒的趨勢(shì)，對(duì)于葉藍(lán)秋進(jìn)行譴責(zé)謾罵，給予葉藍(lán)秋巨大的社會(huì)壓力。

2.3 大眾的從眾心理

法國(guó)著名的社會(huì)心理學(xué)家勒龐在《烏合之眾―――大眾心理研究》一書(shū)中也寫(xiě)到“在既定的條件下，并且只有在這種條件下，一群人會(huì)表現(xiàn)新的特點(diǎn)。聚集成群的人，他們的感情和思想全都會(huì)轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向。他們自覺(jué)的個(gè)性消失了，形成了一種群體心理。”③勒龐還認(rèn)為，群體中的個(gè)人會(huì)表現(xiàn)出明顯的從眾心理，“這種從眾心理讓群體只知道簡(jiǎn)單而極端的感情，提供給他們各種意見(jiàn)，想法和信念，他們或者全盤(pán)接受或者一概拒絕，將其視為絕對(duì)真理和絕對(duì)謬誤?！雹塾捌端阉鳌肪W(wǎng)民表現(xiàn)出了從眾心理，當(dāng)媒體信息傳播者提供給他們?nèi)~藍(lán)秋不讓座信息，讓網(wǎng)友一邊倒的譴責(zé)，被媒體給操縱。由此可見(jiàn)，從眾心理也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)生的原因。

搜索，表面上搜索到的是葉藍(lán)秋，實(shí)際上搜索的是一種生活態(tài)度，一種工作態(tài)度，它展現(xiàn)了人性的善與惡，也讓從事新聞行業(yè)的人能夠?qū)W會(huì)自我反省，應(yīng)該如何引導(dǎo)社會(huì)輿論，如何用新聞工作者客觀的平等的視角去對(duì)待社會(huì)上的人。不容置疑，《搜索》是當(dāng)代社會(huì)不可多得的一部作品，它喚起人們的，是最深刻的思考，最觸碰心靈的共鳴。

注釋?zhuān)孩倮盍紭s.新聞學(xué)概論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2011：25.

②凱斯?桑斯坦.網(wǎng)絡(luò)共和國(guó)―――網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的民主問(wèn)題[M].黃維明，譯.上海人民出版社，2003：50.

第8篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮；因素；影響；療法

1、我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況

目前，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)民組成中最為主要的群體之一，相比于傳統(tǒng)的知識(shí)獲取渠道（書(shū)本、電視、報(bào)刊、廣播）網(wǎng)絡(luò)具有更加明顯的優(yōu)勢(shì)，知識(shí)信息的獲取更為快捷寬廣。但與此同時(shí)，由于大學(xué)生的自我控制能力、自我協(xié)調(diào)能力、自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)缺乏，容易被虛假信息、暴力游戲、等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過(guò)分沉迷其中，也引發(fā)了一系列的弊端和社會(huì)問(wèn)題，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

據(jù)《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》調(diào)查顯示，目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的132%（95%置信度下的置信區(qū)間分別為126%～138%）。青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象在我國(guó)已經(jīng)不容忽視，需要引起多方關(guān)注。[1]2007年12月，中科院心理研究所在全國(guó)13所高校的一份調(diào)查顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題日趨嚴(yán)重，80%中斷學(xué)業(yè)（包括退學(xué)、休學(xué)）的學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)，而出現(xiàn)不及格學(xué)分的在校本科生中，網(wǎng)絡(luò)成癮的超過(guò)四分之一。2004年合肥工業(yè)大學(xué)組織的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，該校退學(xué)學(xué)生中有90%是因?yàn)槌聊缬诰W(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)分修不滿(mǎn)而被勒令退學(xué)。同時(shí)還有百余名在讀學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)癮出現(xiàn)成績(jī)下降、學(xué)分不達(dá)標(biāo)的情況，其中一些學(xué)生被降級(jí)、瀕臨退學(xué)邊緣。[2]

2、大學(xué)生網(wǎng)癮形成的因素

海德的歸因理論認(rèn)為，一個(gè)人的行為必有原因，其原因要么取決于外界條件，要么取決于主觀條件。網(wǎng)癮學(xué)生的產(chǎn)生原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，既包括大學(xué)生自身的思想因素又包括外部環(huán)境因素，因此我們分析大學(xué)生網(wǎng)癮形成的因素需要從教育主體、客體等多方面考慮。

2.1教育主體的原因

教育主體是按照一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)受教育者施加教育影響的個(gè)人和群體。[3]由此可見(jiàn)，凡是對(duì)學(xué)生實(shí)行了教育行為的人或群體，都可稱(chēng)之為教育主體。教育主體具有多元且多變的特點(diǎn)，通常包括教師、父母、社會(huì)關(guān)系，因而我們?cè)诜治鼋逃黧w的原因中也需要從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行分析。

在學(xué)校方面，良好的多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、學(xué)生可自帶電腦在寢室上網(wǎng)，在給學(xué)生提供良好的教育資源的同時(shí)也為上網(wǎng)成癮提供了客觀條件；高校在擴(kuò)大招生之后，學(xué)生人數(shù)的增加引發(fā)了許多客觀條件的限制和管理漏洞，尤其是對(duì)于學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，高校一般很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在出現(xiàn)問(wèn)題之后也很難形成一套有效的與家庭聯(lián)動(dòng)的解決辦法。

在家庭方面，許多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子們進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)成年，應(yīng)該自我管理或者由學(xué)校管理，作為家長(zhǎng)只需要提供物質(zhì)方面的保障，于是淡化了對(duì)于孩子們教育和管理；家長(zhǎng)對(duì)于孩子期望值較高，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上或者交往上遭受挫折時(shí)，往往得不到家長(zhǎng)的理解與支持，為了緩解壓力，逃避現(xiàn)實(shí)，往往會(huì)試圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以尋求安慰和解脫。

在社會(huì)方面，目前在學(xué)校周?chē)偸浅涑庵罅康木W(wǎng)吧，富有互動(dòng)娛樂(lè)性的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天室等等都對(duì)于學(xué)生群體有著巨大的誘惑，許多網(wǎng)絡(luò)公司將高校學(xué)生作為他們主要吸引的群體，推出各種游戲、各種活動(dòng)吸引學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生上癮。與此同時(shí)，社會(huì)輿論教育也無(wú)法與學(xué)校及家庭教育相結(jié)合，缺乏長(zhǎng)效作用機(jī)制。

2.2教育客體的原因

教育客體即為受教育者。大學(xué)生其自身是網(wǎng)癮形成的最為直接也最為關(guān)鍵的因素。影響教育客體的因素有很多，包括：自尊因素，孤獨(dú)、社交因素，自控和認(rèn)知因素。

在自尊因素方面，許多大學(xué)生因在現(xiàn)實(shí)生活中受挫，得不到他人的支持與尊重，繼而向網(wǎng)絡(luò)尋求他人的認(rèn)可和肯定。教育客體往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲中不斷得分、等級(jí)的不斷提升，在討論區(qū)中發(fā)表信息獲得網(wǎng)友的討論與共鳴，在虛擬世界中擔(dān)任某重要角色，以此尋求自尊的提升，從而誘發(fā)過(guò)度上網(wǎng)。

在孤獨(dú)、社交因素方面，有孤獨(dú)感或者社交缺陷的學(xué)生容易在網(wǎng)絡(luò)上尋求感情的寄托。網(wǎng)絡(luò)交流可以避免面對(duì)面帶來(lái)的陌生感、緊張感，這種獨(dú)有的方式可以消除兩個(gè)人之間因?qū)W歷、地位、金錢(qián)等多方面帶來(lái)的隔閡，可以讓從未謀面的陌生人很快成為朋友，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不確定性會(huì)讓許多學(xué)生就此沉迷。

自控和認(rèn)知因素方面，大學(xué)生正處于接受新鮮事物能力較強(qiáng)，求知欲旺盛的時(shí)期，對(duì)各種新鮮事物都充滿(mǎn)了好奇，網(wǎng)絡(luò)的迅速、便捷對(duì)他們有著很強(qiáng)的吸引力。與此同時(shí)，他們的價(jià)值觀和行為方式尚未定型，生理上的成熟與心理上的不成熟矛盾尖銳，他們?cè)谌狈?duì)網(wǎng)絡(luò)全面、正確、系統(tǒng)的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真假不能有效的判斷和篩選，容易在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失方向。

3、網(wǎng)癮對(duì)大學(xué)生造成的不良影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生“網(wǎng)癮”患者容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

3.1寂寞

一方面，網(wǎng)絡(luò)的正確使用的確能給大學(xué)生提供各種便利，尤其體現(xiàn)在信息獲取方面，全面、快速、透徹的信息獲取讓大學(xué)生能緊緊跟上時(shí)代的腳步。但另一方面，其過(guò)程卻是相對(duì)封閉的，獲取信息時(shí)依靠的是冰冷的機(jī)器，缺乏人與人之間面對(duì)面的交流溝通，導(dǎo)致人際交往能力下降。與此同時(shí)，一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，會(huì)產(chǎn)生交流障礙，很難與同學(xué)、朋友相處。由此，不可避免使得網(wǎng)癮學(xué)生產(chǎn)生寂寞孤獨(dú)的感覺(jué)。

3.2沖動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛擬空間，可以提供超越時(shí)空界限、平等的地位、靈活并且匿名的身份，這些都對(duì)大學(xué)生造成了難以抗拒的誘惑力，使他們沉迷其中。但是，網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)無(wú)底洞，你無(wú)法真正觸摸到它，這也會(huì)導(dǎo)致人們產(chǎn)生害怕和躁動(dòng)的心理。與此同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)相對(duì)浮躁，網(wǎng)友素質(zhì)良莠不齊，大學(xué)生很難通過(guò)網(wǎng)絡(luò)正常地表達(dá)自己的情感訴說(shuō)，這也造成了學(xué)生網(wǎng)民在現(xiàn)實(shí)生活中遇事不冷靜，容易沖動(dòng)的心理。

3.3暴力

網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的暴力游戲、暴力視頻，導(dǎo)致一部分心智尚不成熟的青年學(xué)生沉迷其中，更為嚴(yán)重的形成暴力崇拜，認(rèn)為暴力可以解決一切問(wèn)題，凡事都希望通過(guò)暴力解決。這也造成了因網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)吧座位或與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的爭(zhēng)吵、斗毆、殺人事件屢有發(fā)生。

3.4逸

大學(xué)生正處于性萌動(dòng)期，對(duì)于性有著強(qiáng)烈的好奇感，而網(wǎng)絡(luò)中有著大量的、天室，其的畫(huà)面、下流的語(yǔ)言對(duì)于大學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力和誘惑力。由此導(dǎo)致的搶劫、等犯罪現(xiàn)象屢有發(fā)生，也帶來(lái)了學(xué)生中存在性放縱、缺乏起碼的貞潔意思。

3.5虛空

網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，能夠幫助我們了解最新時(shí)訊、放松身心、緩解精神壓力。但是，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)又會(huì)損害身心健康，造成記憶力、反應(yīng)能力、思維能力的下降，影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。由于網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活反差巨大，不免產(chǎn)生無(wú)聊的虛空心理，導(dǎo)致學(xué)生喪失進(jìn)取心，更為嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生自殘或者自殺的想法和行為。

4、網(wǎng)絡(luò)成癮的綜合干預(yù)

4.1網(wǎng)癮學(xué)生的自預(yù)

只有找到了網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，才能對(duì)癥下藥，在其中發(fā)揮最主要作用的就是網(wǎng)癮學(xué)生的自預(yù)。首先，需要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的自我認(rèn)知。既包括對(duì)于網(wǎng)絡(luò)特性的認(rèn)知，又包括網(wǎng)絡(luò)對(duì)于自身影響的認(rèn)知。在網(wǎng)絡(luò)特性認(rèn)知方面，需要大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)功能，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀；在網(wǎng)絡(luò)對(duì)于自身影響方面，需要學(xué)生對(duì)比使用網(wǎng)絡(luò)前后不同的生活狀態(tài)，認(rèn)清自己能從網(wǎng)絡(luò)中獲得什么又會(huì)失去什么，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)向老師尋求輔導(dǎo)。其次，要積極培養(yǎng)合理分配時(shí)間能力，有目的性的上網(wǎng)并且限定好上網(wǎng)時(shí)間，可以邀請(qǐng)父母、同學(xué)等進(jìn)行監(jiān)督，逐漸養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

4.2家庭方面的干預(yù)

在預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的過(guò)程中，家庭也起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同營(yíng)造充滿(mǎn)關(guān)懷和公正的家庭氣氛，要善于與孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性，復(fù)雜性，不確定性等特點(diǎn)。在孩子進(jìn)入大學(xué)之后，不能放任自流，更要履行監(jiān)督義務(wù)，制止過(guò)多的網(wǎng)絡(luò)使用。與此同時(shí)，作為家長(zhǎng)要努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，言傳身教，用成年人的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，以一種正確的方式引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

4.3學(xué)校方面的干預(yù)

對(duì)于大學(xué)生，絕大部分的生活學(xué)習(xí)都在校園內(nèi)，校方需對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的監(jiān)督和引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)貫徹素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，避免成績(jī)至上的評(píng)價(jià)體系以免學(xué)生成績(jī)受挫時(shí)尋求網(wǎng)絡(luò)的安慰。開(kāi)展形式多樣，種類(lèi)繁多的課外團(tuán)體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，讓學(xué)生能夠通過(guò)這些活動(dòng)得到愉快與放松，避免學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)打發(fā)課余時(shí)間。鼓勵(lì)網(wǎng)癮學(xué)生班級(jí)的其他同學(xué)和班主任應(yīng)經(jīng)常的找有網(wǎng)癮的學(xué)生談話、體育鍛煉，讓其參加到班級(jí)活動(dòng)中。與此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的心理健康教育和引導(dǎo)，開(kāi)設(shè)針對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)業(yè)老師對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，定期進(jìn)行針對(duì)所有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育，防患于未然。

4.4社會(huì)方面的干預(yù)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防、網(wǎng)癮學(xué)生的教育，社會(huì)系統(tǒng)責(zé)無(wú)旁貸。我國(guó)于2006年啟動(dòng)了“防沉迷系統(tǒng)”，2007年把預(yù)防與戒除網(wǎng)癮問(wèn)題列入未成年人保護(hù)法，這些舉措是進(jìn)一步管理網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)的良好開(kāi)端。[4]

首先社會(huì)各方面應(yīng)該重視對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)注，共同努力，采取切實(shí)有效的措施對(duì)網(wǎng)癮學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。其次，要加大力度對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行過(guò)濾，實(shí)行網(wǎng)站信息分級(jí)制度，依法打擊非法網(wǎng)站。加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)吧的管理，尤其是校園周邊網(wǎng)吧的綜合治理，嚴(yán)格限制營(yíng)業(yè)時(shí)間，制定針對(duì)網(wǎng)吧行之有效的管理辦法。最后國(guó)家應(yīng)完善相關(guān)的法律法規(guī)，建立相關(guān)的監(jiān)察機(jī)制，做到有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境。（作者單位：武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]周榮，周倩.網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)使用行為與傳播經(jīng)驗(yàn)之相關(guān)性初探[J].中華傳播學(xué)會(huì)，1997.

[2]鄒居祿，宋娜.網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生心理機(jī)制及干預(yù)研究[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009，1（1）：42-45.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)暴力影響范文

一、小學(xué)生信息安全現(xiàn)狀分析

（一）手機(jī)方面

手機(jī)已成為我們現(xiàn)代人不可缺少的生活必需品，即使是小學(xué)生也不例外。然而手機(jī)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)諸多安全隱患。

1.詐騙電話。詐騙電話是現(xiàn)在一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題，很多小學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易就會(huì)上當(dāng)受騙，小學(xué)生對(duì)于信息安全防范意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)候一些人就會(huì)鉆這個(gè)空子，很多的詐騙電話就會(huì)重點(diǎn)關(guān)注這部分弱勢(shì)群體。小學(xué)生不有效地進(jìn)行辨別，就很容易上當(dāng)受騙。

2.垃圾短信。垃圾短信也是影響小學(xué)生的日常生活，垃圾短信里面的不良信息對(duì)小學(xué)生的心理也會(huì)造成很大的影響。

3.信息泄漏。手機(jī)購(gòu)物、手機(jī)支付、二維碼掃描等手機(jī)智能手段的應(yīng)用，給我們帶來(lái)了方便快捷，然而我們的位置信息、銀行或信用卡賬戶(hù)信息、網(wǎng)站登錄名以及密碼、身份證地址信息等個(gè)人隱私不小心就會(huì)泄露。手機(jī)信息安全問(wèn)題已經(jīng)成為不容忽視的問(wèn)題。業(yè)內(nèi)安全專(zhuān)家也建議，我國(guó)用戶(hù)要培養(yǎng)安全使用手機(jī)的好習(xí)慣，提高信息安全意識(shí)。

（二）網(wǎng)絡(luò)方面

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)必要工具，網(wǎng)絡(luò)可以給我們的日常生活帶來(lái)很多便利，但同時(shí)也有很多的弊端，比如說(shuō)不良廣告的影響、網(wǎng)絡(luò)游戲的沖擊、黃色網(wǎng)站的侵染，還有就是交友聊天帶來(lái)的危害。這些都對(duì)小學(xué)生的日常生活帶來(lái)很多的影響。

1.不良廣告的影響。有些廣告上會(huì)給學(xué)生造成“什么東西都可以通過(guò)一些特殊渠道來(lái)獲得”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成影響，還有一些如非法裝備的販賣(mài)，容易引起學(xué)生犯罪。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。網(wǎng)絡(luò)游戲中有為了視覺(jué)沖擊，很多時(shí)候會(huì)有很強(qiáng)的暴力傾向，還有就是在網(wǎng)絡(luò)游戲中出現(xiàn)了問(wèn)題就會(huì)用廝殺來(lái)解決問(wèn)題，這會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良的影響，使學(xué)生不能用理智來(lái)解決問(wèn)題。

3.黃色網(wǎng)站的影響。小學(xué)階段正是學(xué)生生理發(fā)育的初期，學(xué)生的心理機(jī)制還不是很健全，所以就會(huì)對(duì)學(xué)生心理造成很大的沖擊，影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。

4.聊天交友的影響?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交友的聊天有很多不良因素的影響，因?yàn)檎Z(yǔ)言的蠱惑力，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走上犯罪的道路。還有就是小學(xué)生不良思想的影響，讓他們的人生觀以及價(jià)值觀發(fā)生重要改變。

二、開(kāi)展小學(xué)生信息安全教育的措施

（一）給學(xué)生營(yíng)造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

我們要給學(xué)生營(yíng)造安全的網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)環(huán)境。小學(xué)生正是觀察生活的一個(gè)階段，在對(duì)生活進(jìn)行觀察的過(guò)程中環(huán)境可以說(shuō)對(duì)其的影響是至關(guān)重要的。那么，在現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境中，家庭、社會(huì)以及個(gè)人都要努力給學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的營(yíng)造也對(duì)學(xué)生至關(guān)重要，可以在平時(shí)的宣傳中讓學(xué)生了解對(duì)于個(gè)人信息的保護(hù)，我們可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)題報(bào)道，還有就是張貼宣傳畫(huà)。為了給學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)安全文化氛圍，社會(huì)各部門(mén)要學(xué)會(huì)齊抓嚴(yán)管，對(duì)于危害學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全行為進(jìn)行打擊。比如說(shuō)，校門(mén)口就有一些黑色網(wǎng)吧，這都對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題存在著一定的隱患，該取締的就要進(jìn)行及時(shí)的取締，該打擊的就要進(jìn)行及時(shí)的打擊，該解決的就要想盡辦法來(lái)進(jìn)行解決，這樣才能夠?qū)W(xué)校周邊的治安情況進(jìn)行掌控，進(jìn)一步對(duì)社會(huì)的空氣進(jìn)行凈化，這樣可以?xún)?yōu)化育人環(huán)境，我們要從社會(huì)的高度以及人才培養(yǎng)的角度來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能夠端正人才思想，大力實(shí)施素質(zhì)教育。

（二）學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力

學(xué)校和家長(zhǎng)怎樣進(jìn)行教育，都是為了學(xué)生能夠形成自我保護(hù)能力，學(xué)校才是對(duì)安全教育進(jìn)行開(kāi)展的一個(gè)主要渠道，學(xué)院一定要切實(shí)地負(fù)擔(dān)學(xué)生開(kāi)展安全教育的職責(zé)。在進(jìn)行安全教育開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，一味地進(jìn)行“堵”不是一個(gè)很好的辦法，提高學(xué)生的自救能力才是根本。要提高小學(xué)生對(duì)信息的辨別能力，在使用手機(jī)的時(shí)候有效地提高對(duì)正確信息的辨別能力，可以讓學(xué)生避免有害信息的傷害，我們可以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力，還要開(kāi)展相關(guān)的專(zhuān)題講座，以加強(qiáng)學(xué)生在某些方面的重視程度。

（三）分清虛擬與現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立安全防范意識(shí)

愛(ài)玩是孩子的天性，但是在玩的過(guò)程中我們要讓學(xué)生有正確的判斷力，可以在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候玩一些益智類(lèi)的游戲以及一些競(jìng)技類(lèi)的游戲，盡量遠(yuǎn)離暴力游戲，因?yàn)楸┝τ螒驎?huì)攪亂學(xué)生的正常思維，讓學(xué)生形成一種暴力傾向，所以我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要加強(qiáng)教育，讓學(xué)生遠(yuǎn)離這種暴力游戲。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友聊天的時(shí)候要謹(jǐn)慎，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬成分太多，很多人都是用花言巧語(yǔ)來(lái)欺騙人的，所以要加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，不要輕易透露自己的個(gè)人信息，不要輕易和網(wǎng)絡(luò)上的人見(jiàn)面，以有效地保護(hù)自身安全。

總之，學(xué)生的安全可以說(shuō)是重于泰山，我們?cè)谶M(jìn)行信息安全教育的時(shí)候，不僅要對(duì)學(xué)生的安全理念進(jìn)行培養(yǎng)，在很大程度上要加強(qiáng)學(xué)生的自身安全意識(shí)，學(xué)生時(shí)刻有這種意識(shí)才能時(shí)刻對(duì)自己進(jìn)行保護(hù)。