大眾傳媒的發(fā)展精選(九篇)

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第1篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

【關(guān)鍵詞】大眾傳媒；中職學(xué)生；心理；影響

中圖分類號：G20；B841 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8500（2013）11-0033-01

二十一世紀(jì)是媒體爆炸時代，隨著大眾媒體的迅猛發(fā)展，為中職學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供了新的發(fā)展渠道，構(gòu)成了中職學(xué)生成長的重要環(huán)境?？梢哉f，大眾傳媒為中職學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了良好條件，然而，與此同時，一些落后的思想和不良信息也通過各種傳播渠道對其成長造成了不良影響，因此，社會各界應(yīng)共同關(guān)注中職學(xué)生的成長環(huán)境，尤其要注重大眾傳媒對于中職學(xué)生心理發(fā)展的影響。

一、大眾傳媒的內(nèi)涵及其德育功能

大眾傳媒又稱新聞媒介或大眾傳播媒介，它主要是傳遞新聞信息、交流思想感的載體，反映了人類傳播能力的發(fā)展變化，是指在一定時間內(nèi)將信息傳遞給分布在不同地區(qū)的個人或群體的傳播手段，是包括報刊、雜志、廣播、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等在內(nèi)的總稱。

正是因?yàn)榇蟊妭髅接兄俣瓤臁⒎秶鷱V、影響大等特點(diǎn)，使得人們在實(shí)際生活中越來越依賴它，因而大眾傳媒對人們的生活生產(chǎn)有著強(qiáng)大的影響力。只要我們有什么想要解決的問題或者需要了解的知道，通過傳播媒介，各種各樣的問題都可以找到答案，世界在大眾傳媒面前變得十分渺小。大眾傳媒正以它悄然的方式走近我們的生活，并改變著我們的生活。據(jù)有關(guān)人員調(diào)查，2009年北京市居民接觸媒介的時間約占閑暇時間7成以上，現(xiàn)在這個數(shù)據(jù)在呈上升的趨勢。不得不正視的一個問題，我們花耗如此巨大的時間在一個方面，它又有多少真正的營養(yǎng)給予我們呢，特別是面對著世界觀正在形成的學(xué)生群體，大眾傳媒又有多少德育功能蘊(yùn)含其中呢？

由于大從形式多樣、內(nèi)容廣泛、傳播迅速、影響深遠(yuǎn)的特點(diǎn)，社會生活中發(fā)生的很多典型事件在很短的時間內(nèi)就可以傳到生活的各個領(lǐng)域，有的甚至借助它可以產(chǎn)生軒然大波。學(xué)生們，是最易受到傳播媒體所宣揚(yáng)的價值觀、意識形態(tài)、人生趨向影響的人群。大眾傳媒對學(xué)生的德育功能主要表現(xiàn)在，首先它是通過文化倡導(dǎo)進(jìn)行的教育，在報道新聞時，加入必要的知識材料，使受眾更好的理解，不會產(chǎn)生歧義。其次，大眾傳媒通過引導(dǎo)輿論進(jìn)行教育。通過一此具有導(dǎo)向性事實(shí)的報道，使受眾向著有利于特定利益的方向發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)大眾傳媒傳播的目的。第三，大眾傳媒通過傳播者與受眾的良性互動進(jìn)行教育。在大眾傳媒迅猛發(fā)展的今天，人們已不再處于被動的授予地位，他們也積極地與傳播媒介進(jìn)行著信息互動和反饋，有時甚至直接參與到信息的制作和傳播中來。

大眾傳媒通過樹立典型、宣傳典型等方式引導(dǎo)人們的行動，讓內(nèi)化于心的道德認(rèn)知外化于規(guī)范的行為。有這樣一則公益廣告，講述一個小孩看見他的媽媽給奶奶洗腳，于是他在媽媽下班回家后，吃力地端著一盆水送到媽媽面前，讓媽媽洗腳。媽媽給奶奶洗腳無意中收到了教育孩子的效果，這就是道德榜樣起到的強(qiáng)有力的引導(dǎo)作用。這還僅僅只是人際傳播，如果是通過大眾傳媒進(jìn)行傳播，其效果肯定會大為增強(qiáng)，因此大眾傳媒對受眾，特別是學(xué)生有很強(qiáng)的示范作用。

二、中職學(xué)生心理發(fā)展現(xiàn)狀簡析

中等職業(yè)學(xué)生學(xué)校處在中學(xué)生中相對特殊的位置，他們既是中考的落榜者，家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍落后，心理現(xiàn)狀比較自卑；又是具有一些高中生不具有技能的擁有者，他們動手實(shí)踐能力強(qiáng)，很多瑣事能自己處理。因此這樣一群特別群體，他們的心理既有脆弱無助，需要關(guān)心的一面，又有好勝敢于人先的一面。

曾經(jīng)有人總結(jié)，中職生的心理特征，他們身體發(fā)育接近成人，而心理發(fā)展相對滯后；在真正的成熟面前，他們的心理表現(xiàn)還是處于動蕩的狀態(tài)，易偏激、蠻干、沖動；急于在心理和行為上擺脫束縛的自主性；也同時渴望得到他人和社會的認(rèn)可。

隨著社會開放程度的提升和大眾傳媒的日益現(xiàn)代化，中職學(xué)生所接受的社會信息容量越來越大，這給原本就處于動搖狀態(tài)的中職學(xué)生的心理又增加了易受影響的不穩(wěn)定因素。優(yōu)良的大眾傳媒信息給學(xué)生的心境注入一股暖流，不健康的文化信息則對其道德判斷力不強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生腐蝕。另外，中職生在校期間相對其他學(xué)生而言，學(xué)習(xí)壓力不大，課余閑暇時間充足，也就更有機(jī)會，有更時間去接受影視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等大眾傳媒的影響。

三、增強(qiáng)大眾傳媒對中職學(xué)生心理發(fā)展的有利影響

關(guān)于大眾傳媒文化以中職學(xué)生思想品德形成的影響的研究，是全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的客觀要求。同志也曾經(jīng)提出過“要增加大眾傳媒的社會責(zé)任感，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造優(yōu)良的輿論環(huán)境。”這種責(zé)任直接關(guān)系著祖國的希望、民族的未來，這是大眾傳媒應(yīng)該肩負(fù)起光榮神圣的責(zé)任。

面對大眾傳媒各式各樣的信息，我們應(yīng)該對學(xué)生正確運(yùn)用媒體加以有效的引導(dǎo)和督促，教給他們斟辯信息的技巧，提升處理能力，趨利避害，最大限度地避免不利影響和發(fā)掘大眾傳媒對學(xué)生的輔助功能。首先，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。將傳媒文化納入學(xué)課課程體系，有計劃有目的的發(fā)揮各種信息的正面促進(jìn)作用。對于教師本身來講，言傳身教地為學(xué)生樹立道德榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，增強(qiáng)政治敏感力和鑒別力。其次，加強(qiáng)家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用。學(xué)校教育工作者應(yīng)該通過家訪、家長會等形式密切聯(lián)系家長，共同監(jiān)督，管理學(xué)生，發(fā)揮家庭教育的特殊作用。最后，社會應(yīng)該為學(xué)生們營造一個積極、寬松、有序的傳媒文化環(huán)境。媒體主管部分也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，不盲目追求收視而混雜一些低速信息，從而影響青少年的價值觀，造成不可挽回的損失。還可以將課內(nèi)和課外結(jié)合起來，開展多種形式的德育實(shí)踐活動，使學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會面對各種道德問題時作出正確的判斷。

大眾傳媒是一把“雙刃劍”，針對傳媒文體的特點(diǎn)及其帶來的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，充分正確利用好傳媒文化的優(yōu)勢，堅決抵制其中的垃圾信息和不良思想，逐步提高中職生的思想道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

（一）大眾傳媒

大眾傳媒即大眾傳播媒介，包括報紙、雜志、廣播、電視、電影、書籍等等，其中電視、報紙、廣播和期刊被公認(rèn)為是主要的類型，結(jié)合CMMS相關(guān)信息能夠發(fā)現(xiàn)：在城市居民影響力方面而言，四大媒體產(chǎn)生了層次非常清楚的地位排序。另外電視被當(dāng)作第一媒體，報紙被當(dāng)作第二媒體，隨之為廣播和雜志。但是網(wǎng)絡(luò)水平不斷提高，慢慢變作社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。

（二）體育信息

體育信息指與體育活動相關(guān)的、面向廣大受眾進(jìn)行傳播的事情、新聞和知識?？梢苑譃橘愂聢蟮馈⑿蓍e娛樂健身信息、學(xué)術(shù)信息、體育商品信息等。在這幾類中，體育競賽和休閑健身是大眾傳媒傳播的重點(diǎn)，也是本文研究的重點(diǎn)。

（三）大眾傳媒與體育信息二者關(guān)系

體育運(yùn)動往往和傳播活動存在緊密聯(lián)系：第一，體育運(yùn)動即為確切的傳播活動，能夠借助體育活動內(nèi)各種活動、造型還有相關(guān)道具有效的展示不同的信息；群眾從開展體育運(yùn)動過程中能夠和另外的群眾保持溝通交流，即為開展了人際傳播還有組織傳播。不過此類體育活動從和大眾傳媒建立聯(lián)系以前，傳播效應(yīng)通常而言非常不明顯。體育往往被當(dāng)成實(shí)際社會文化現(xiàn)象，信息一定要借助不同的傳播媒介方可有效進(jìn)行流通?，F(xiàn)代體育從某些方面而言借助媒體獲取群眾的重視、欣賞、參與還有科學(xué)有效的市場資源調(diào)配，由于必須依靠大眾傳媒，方可推動體育信息科學(xué)合理的進(jìn)行流通，影響范圍持續(xù)延伸。但是從另一角度來講，因?yàn)轶w育自身鮮明的特征，特別為體育競賽突出的競技性還有觀賞性，往往能夠得到人民群眾的普遍關(guān)注。想要推動體育信息合理流通，媒體一定要開展創(chuàng)新、調(diào)整及發(fā)展，因此推動了媒體發(fā)展。從中國電視新聞有效借助自身優(yōu)勢，有效保證新聞時效環(huán)節(jié)之內(nèi)，電視體育報道一直處于領(lǐng)先地位，即為非常典型的例子。從媒介技術(shù)水平持續(xù)提升的當(dāng)前社會，體育和大眾媒體此類彼此影響、彼此推動的關(guān)系越發(fā)明顯。

二、大眾傳媒對體育信息傳播現(xiàn)狀分析

（一）報紙對體育信息傳播現(xiàn)狀

報紙從全球范圍內(nèi)而言存在悠久的歷史，同時為非常具備影響力的傳播媒介。從全球范圍內(nèi)而言報紙總量和人口總量比例大約為1：6，從發(fā)達(dá)國家內(nèi)報紙總量和人口總量比例大約為1：2，從發(fā)展中國家內(nèi)報紙總量和人口總量比例大約為1：16，通過這能夠發(fā)現(xiàn)報紙普及水平非常高，覆蓋面非常大。近年來我國報業(yè)水平快速提高，報紙種類在2007年共計2202種，借助調(diào)整，報紙種類在2011年共計2045種。特別為體育類報紙還有區(qū)域性晚報、財經(jīng)類報紙水平不斷提高，市場占有率持續(xù)提高。通過CMMS相關(guān)信息能夠發(fā)現(xiàn)：在“前一出版周期是否讀過”此類調(diào)查，《新民晚報》、《參考消息》、《報刊文摘》、《人民日報》、《電腦報》、《足球》、《南方周末》、《體壇周報》、《羊城晚報》、《球報》等為排名前十位的報紙。從上述報紙之內(nèi)，專業(yè)體育報比例達(dá)到了30%，但是另外的報紙都占據(jù)了一定比例的體育版面，通過這能夠?qū)蠹報w育信息受關(guān)注水平產(chǎn)生大致的了解。在1923年，上海、香港率先產(chǎn)生報紙體育新聞，發(fā)展到現(xiàn)在，水平發(fā)展的非常高，同時產(chǎn)生了將日報、晚報、晨報當(dāng)作關(guān)鍵的綜合性報紙。

（二）廣播對體育信息傳播現(xiàn)狀

廣播覆蓋率在2008年達(dá)到了86.1%，在2011年保持在90.35%的水平。在到達(dá)率、接觸頻度、單位接觸時間長度方面而言，廣播僅僅次于電視。同時由于私家車規(guī)模不斷提高，廣播收聽率出現(xiàn)了明顯的提高。因?yàn)閺V播技術(shù)的約束限制，跨地區(qū)電波信號水平比較低，不包括中央人民廣播電臺、中國國際廣播電臺在內(nèi)，另外地方性電臺僅僅能夠覆蓋本地區(qū)。不過地方性電臺收聽率依舊非常突出，部分電臺超過了中央臺。收聽往往集中在閑暇時間，通常不會有人特別進(jìn)行收聽，在六點(diǎn)半到七點(diǎn)半這個時期，為收聽率的巔峰時期。通過相關(guān)調(diào)查信息發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段具備相應(yīng)的音樂臺、文藝臺、經(jīng)濟(jì)臺，不過不具備相應(yīng)的體育臺。體育節(jié)目僅僅保持確切的板塊，同時將體育新聞當(dāng)作關(guān)鍵部分。通過中央人民廣播電臺在2009年進(jìn)行的調(diào)查信息發(fā)現(xiàn)：根據(jù)接收率還有喜愛度依次進(jìn)行排序，體育節(jié)目收聽率是80.3，處于第9名。因?yàn)閺V播從生動、形象角度和電視存在明顯差距，從信息量方面和報紙存在明顯差距，因此從體育信息搜集方面，基本不會借助廣播。

（三）電視對體育信息傳播現(xiàn)狀

電視體育節(jié)目內(nèi)非常普遍的為體育新聞，同時包括了體育專題節(jié)目、體育專欄節(jié)目還有體育賽事直播等等，和其他國家模式?jīng)]有明顯差異。播報賽事為體育節(jié)目非常獨(dú)特的形式，同時能夠得到觀眾的重視。結(jié)合相關(guān)信息能夠發(fā)現(xiàn)：體育頻道中的體育節(jié)目的收視頻度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了報刊體育文章的被閱讀頻度和廣播體育節(jié)目的被收聽頻，同時各個頻道、各個欄目、各個地區(qū)的收視頻度存在一定差異，新聞性還有賽事性節(jié)目從收視頻度方面超過了另外的節(jié)目。

但目前我國體育頻道節(jié)目收視率較低，平均僅為5.7%。其原因主要是節(jié)目質(zhì)量不高，針對性不強(qiáng)所導(dǎo)致。目前我國體育頻道節(jié)目的來源主要是引進(jìn)國外體育節(jié)目。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:國外體育節(jié)目平均占體育節(jié)目量的72.5%，有的臺高達(dá)99.9%，其中主要是ESPN節(jié)目網(wǎng)的體育節(jié)目。ESPN即為“美國娛樂體育節(jié)目網(wǎng)”，非常關(guān)鍵工作為采購不同賽事的電視轉(zhuǎn)播權(quán)，為觀眾提供高質(zhì)量體育節(jié)目，通過有線接收這一途徑，朝全球普及、營銷體育電視產(chǎn)品，比如制作NBA籃球比賽節(jié)目，歐洲冠軍杯、歐洲超級杯、荷甲等足球比賽。從1993年ESPN華語節(jié)目參與我國市場之后，從中國有線電視機(jī)構(gòu)體育頻道實(shí)際比例超過了70%。ESPN投身于我國體育市場，從某些方面而言推動了體育頻道出現(xiàn)及壯大，另外能夠展示我國體育節(jié)目自主創(chuàng)作水平不高的情況。部分地方性體育頻道，經(jīng)營水平比較高的山東有線體育頻道通過插入和體育沒有緊密聯(lián)系的電視劇彌補(bǔ)中間出現(xiàn)的空白，即為體育節(jié)目匱乏的突出展示。另外有線電視體育頻道不具備全國性的、內(nèi)容充實(shí)、規(guī)模較高的國內(nèi)體育電視節(jié)目，為現(xiàn)階段電視體育頻道迫切需要處理的問題。

第3篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：“富二代”；大眾媒介；社會現(xiàn)象；青少年；價值觀

中圖分類號：G206.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）12-0038-02

一、媒體筆下的“富二代”群體形象

從社會的建構(gòu)理論角度分析，“富二代”之所以成為社會熱議的話題，這與媒體的焦點(diǎn)關(guān)注報道不無關(guān)聯(lián)。隨著人們對從大眾媒介中獲取信息的依賴性逐漸增加，大眾媒介為社會所傳達(dá)的各種“社會現(xiàn)實(shí)”，往往在不知不覺中演變成受眾頭腦中的社會現(xiàn)實(shí)[1]。因此，“富二代”這一群體在公眾心目中的形象很大程度上與媒體的建構(gòu)密切相關(guān)。

大眾媒介報道的“富二代”群體形象主要體現(xiàn)在炫富、緋聞和事故這三個方面。首先，炫富的表現(xiàn)是媒體最樂于報道的，也經(jīng)常會引發(fā)大眾的熱議。例如2009年，大渝網(wǎng)以“愛顯擺的都是什么富豪”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示絕大多數(shù)的網(wǎng)友認(rèn)為資產(chǎn)僅百萬的小富豪炫富現(xiàn)象嚴(yán)重，而認(rèn)為資產(chǎn)過億的大富豪愛炫富的表現(xiàn)只占7%左右。其次，關(guān)于“富二代”緋聞事件的報道在網(wǎng)絡(luò)新聞上也是“名列前茅”的。截止2011年9月4日，在“百度”搜索“富二代緋聞”字眼可找到相關(guān)結(jié)果約337萬條，而在“谷歌”則可以找到約214萬條結(jié)果[2]。這些可觀的數(shù)字至少說明，大眾媒體對“富二代”的緋聞也是相當(dāng)關(guān)注的。最后，關(guān)于“富二代”事故事件的報道也不少?！案欢边@一群體基本處在青少年階段，有些還在上學(xué)，但是無論是步入社會還是還在校園的他們，總喜歡出風(fēng)頭，但同時也最容易出狀況。近年來，關(guān)于“富二代”肇事逃逸、“富二代”飆車等一系列的媒體報道，再度吸引民眾的眼球，其中，“杭州飆車事件”還演變成為舉國關(guān)注的公共事件。

綜上所述，“富二代”某些方面的特征使他們對社會產(chǎn)生了極大的不良影響，也使民眾對這一群體更加關(guān)注。

二、對社會產(chǎn)生的效應(yīng)

通過分析媒體對“富二代”形象的報道，我們可以看到，當(dāng)代中國“富二代”存在的一些現(xiàn)象的確給社會帶來了很多的隱憂。

1.社會階層的分化。據(jù)《中國青年報》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，61.1﹪的“90后”認(rèn)為，人們的家庭出身、父母關(guān)系、學(xué)校教育等因素對自己的成長具有重要影響，會讓同齡人在無形中劃分出三六九等[3]。由于金錢和權(quán)勢的不平等，幼兒園的貴族式教育使得孩子們從小心里就有不平等的“階級”陰影，這將是我國教育不平等的現(xiàn)實(shí)隱憂。

當(dāng)今社會，等級越高的人們上升的越快，而等級越低的人們發(fā)展空間越小，他們的才能總是無形間受到了限制。然而，許多青少年由衷地感覺到自身的發(fā)展由于受到出身和家庭等因素的影響而被拘束和限制著。他們清楚地認(rèn)識到自己在社會中的發(fā)展受到了限制，很多應(yīng)享有的權(quán)利被剝奪，本該屬于自己的社會資源也可能存在被剝奪占有的危機(jī)，一不小心，很可能成為社會分化和競爭的犧牲品，致使社會階層的分化越來越嚴(yán)重。

2.動搖青少年的價值觀。國家對青少年的教育，是希望他們靠自己的能力去獲取財富，懂得運(yùn)用自己所學(xué)所掌握的知識，從正面的途徑證明自己的人生價值。但是，當(dāng)大量的“富二代”出現(xiàn)在他們周圍時，他們的價值觀無形中被動搖，很多青少年總是在尋找“捷徑”，他們失去了自我，不再勤勞做事，缺少了自我奮斗的精神。因?yàn)?，圍繞在他們周圍的是很多靠繼承家業(yè)奢侈生活的富家子弟，正處在奮斗階段的他們遭到了嚴(yán)重的心理沖擊。再加上這些富家子弟平日里趾高氣昂的架勢，使得很多青少年越發(fā)地羨慕和妒忌，他們逐漸扭曲了人生的奮斗目標(biāo)，眼里只剩下財富的存在。有些青少年甚至使用不當(dāng)?shù)氖侄稳Z取自己所追求的東西，他們的人生價值觀受到了嚴(yán)重的威脅。

3.對社會經(jīng)濟(jì)的影響。據(jù)某投資銀行統(tǒng)計，中國大陸僅千萬富豪就已接近24萬，而所有的民營企業(yè)中家族企業(yè)占了八成[4]。如此客觀的數(shù)字，意味著這些民營企業(yè)對國家的經(jīng)濟(jì)具有一定的影響力。企業(yè)家，對于任何一個國家而言都是如此地重要，然而，這些企業(yè)家的后代是否能像他們父輩那樣，擔(dān)負(fù)起家族的重任，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對員工負(fù)責(zé)。這一嚴(yán)重的問題不僅影響著他們家族企業(yè)的發(fā)展，同時也牽連著我國的社會經(jīng)濟(jì)命脈。企業(yè)家后輩們?nèi)缛暨€是無法收斂自己的個性，即便學(xué)習(xí)了再高的管理經(jīng)驗(yàn)，也會影響團(tuán)隊的合作，導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)危機(jī)，這也將會對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的就業(yè)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。而事實(shí)上，這種危害已經(jīng)開始頻頻發(fā)生，并且有逐漸嚴(yán)重的發(fā)展趨勢。這種趨勢意味著，其也許會成為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一種隱憂。

綜上所述，如何使“富二代”這一群體把握手中的機(jī)會與財富，肩負(fù)起家族及社會的責(zé)任，是現(xiàn)如今一個亟待解決的問題。

三、大眾媒介對“富二代”報道的走向

據(jù)了解，很久之前媒體中就出現(xiàn)了關(guān)于對“富二代”的新聞報道，具有標(biāo)志性事件的是2009年“杭州飆車案”事件，此事件也讓更多的媒體及受眾對這一群體密切關(guān)注。就此事件之后，媒體報道中出現(xiàn)了對“富二代”群體大量的負(fù)面報道。面對媒體對“富二代”形象的關(guān)注和報道，以及分析其對社會產(chǎn)生的效應(yīng)，大眾媒介應(yīng)該平衡這些現(xiàn)象，改變傾向方向，減少負(fù)面形象的報道。

1.負(fù)面形象報道。從媒體相關(guān)新聞報道的標(biāo)題來看，大眾媒介對“富二代”的報道傾向大多以負(fù)面形象為主，負(fù)面傾向報道的數(shù)量幾乎相當(dāng)于正面傾向報道數(shù)量的三倍[5]。

大多數(shù)媒體對“富二代”的報道重點(diǎn)主要體現(xiàn)在犯罪、生活消費(fèi)和投資經(jīng)營這三方面。相比而言，犯罪方面的報道為數(shù)最多，主要涉及飆車肇事、殺人等較為嚴(yán)重的犯罪事件。例如，2010年10月20日晚，西安大學(xué)城內(nèi)，大三學(xué)生藥家鑫事件；2010年4月，南京“富二代”深夜瘋狂飆車事件。在生活消費(fèi)方面，媒體的報道主要體現(xiàn)在：婚禮的豪華氣派、住宅的高檔、生活的奢侈消費(fèi)等等。例如，蘇州“富二代”的豪華婚禮，以蘭博基尼做嫁妝；珠?！案欢苯Y(jié)婚，30輛名車組車隊，銀行運(yùn)鈔車接送禮金等等。這些報道引導(dǎo)受眾對“富二代”的看法，同時也極度體現(xiàn)了“富二代”生活的墮落，消費(fèi)的奢侈。在投資經(jīng)營方面，媒體報道主要體現(xiàn)的是“富二代”接班人的管理運(yùn)營能力，但也存在部分報道是對“富二代”接任不力的憂慮。例如，“富二代”男青年迷戀賭博輸光家產(chǎn)后睡橋洞等新聞的報道。

總的來說，之前媒體對于“富二代”形象的報道，大多是負(fù)面的新聞，但逐漸也有對其正面形象的塑造，據(jù)2009年～2011年的數(shù)據(jù)調(diào)查中顯示，媒體每年負(fù)面傾向的報道數(shù)量都有所減少，而相應(yīng)的每年數(shù)據(jù)調(diào)查中，中性傾向和正面傾向的報道數(shù)量也有所增加[6]。

2.正面形象報道。大眾媒介對“富二代”正面形象的報道主要體現(xiàn)在教育、就業(yè)、社會等，這些報道中，媒體對“富二代”塑造了較為積極的形象。

在教育方面，媒體塑造的“富二代”是一群文化程度高，普遍擁有本科以上的學(xué)歷的群體，其中還有部分在海外留學(xué)。據(jù)英國《華聞周刊》報道，到英國留學(xué)的中國學(xué)生中，也有這樣一群來自中國富裕家庭，家里擁有自己的生意，有的資產(chǎn)過億，被稱為“富二代”的群體。他們的生活環(huán)境優(yōu)越，并有條件接受良好的教育，掌握豐富的社會資源和人脈資源[7]?？梢?，媒體透視下的“富二代”也存在并不缺乏知識素養(yǎng)的少數(shù)人。

在就業(yè)方面，大眾媒介刻畫的“富二代”形象與人們腦海中“不思進(jìn)取、坐吃山空”的形象完全不同，這些群體中也存在著一些繼承家業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲的正面形象。例如，“富二代”頊?zhǔn)罈潽?dú)立自主創(chuàng)業(yè)的故事等等。

在社會責(zé)任方面，媒體也報道了很多“富二代”熱心做社會公益的事件。例如，2011年4月6日，天津市23歲“富二代”熱心慈善回報社會；2010年11月6日，北京超跑俱樂部的“富二代”們，在中國小動物維護(hù)協(xié)會院外向被救助的小動物捐贈糧食……類似于這樣的新聞報道還有很多，但是，由于貼上了“富二代”的標(biāo)簽，總會惹起網(wǎng)友熱議，有人覺得這是在炫富，還有人責(zé)備這又是一種炒作。但在筆者看來，炫富也好，炒作也罷，“富二代”畢竟是在做善事，做有益于社會的公益活動，僅憑這些事例，也足以肯定在“富二代”這一特殊群體中，有部分人是積極向上的，是為國家和社會帶來正能量的有為公民。

然而，構(gòu)建和諧社會不僅需要群眾之間相互幫助、減少偏見和歧視，也需要大眾媒介平衡厲害關(guān)系，在其中做到調(diào)和的作用。譬如，大眾媒介可以利用其強(qiáng)大的輿論造勢能力，減少群眾階層之間的偏差認(rèn)知，營造出良好的階層關(guān)系與和諧的社會群際關(guān)系。大多數(shù)媒體的報道，總是目光短淺，只著重于受眾的關(guān)注度，忽略了事件的正面價值。因此，在報道的同時，大眾媒介應(yīng)該從正面的角度引領(lǐng)受眾對事物及事件的正確認(rèn)知，共同構(gòu)建和諧社會。因此，大眾媒介在引導(dǎo)公眾關(guān)注社會問題的同時，也應(yīng)該對社會問題作出恰當(dāng)?shù)慕庾x，引導(dǎo)群眾正確價值觀的形成。此外，國家也應(yīng)該從法律和制度的保障中平衡青少年教育的起點(diǎn)，使國家教育資源合理分配，保障人人平等的待遇。通過制度的保障，教育的正面引領(lǐng)，使我國青少年樹立正確的人生觀、價值觀，讓中國的文化建設(shè)、政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)更穩(wěn)、更快地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：大眾傳媒要素；關(guān)系影響；高校教學(xué)；體育教育；實(shí)證與理論

在信息技術(shù)發(fā)展日益成熟的今天，傳媒形式也進(jìn)一步豐富，不僅如此，體系化的大眾傳媒資源也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更為豐富，尤其是對多數(shù)大學(xué)生來說，大眾傳媒中所傳播和推介的理論觀點(diǎn)和問題認(rèn)知更符合其學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究大眾傳媒與高校體育教育活動開展之間的關(guān)系及影響，也將從根本上應(yīng)用好多種素材，優(yōu)化教學(xué)活動的質(zhì)量。

1大眾傳媒的特點(diǎn)內(nèi)涵及價值功能分

在現(xiàn)代社會生活方式中，出現(xiàn)了各種借助信息技術(shù)而不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)元素。大眾傳媒就是其中極具代表性的元素。大眾傳媒不僅使人們更為便捷地接觸和了解相關(guān)事物，同時也對人們的性格特征和具體理念產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性影響。認(rèn)知大眾傳媒的特點(diǎn)內(nèi)涵及其具體的價值功能，對利用這一資源有著重要作用和價值。

1.1大眾傳媒的特點(diǎn)內(nèi)涵

大眾傳媒是指大眾傳播媒介通過使用諸如報紙、廣播、電視等一系列廣泛分布的傳播符號的應(yīng)用內(nèi)容。在整個信息傳播活動開展過程中，傳播媒介是信息體系化傳播的載體和基礎(chǔ)，也是受眾與傳播者之間系統(tǒng)化交流和溝通的基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)應(yīng)用不斷成熟，如今整個大眾傳播媒介實(shí)現(xiàn)了成熟發(fā)展，具體而言，大眾傳播媒介可以分為2類：其一是以印刷等為基礎(chǔ)的媒介形式，如雜志和報紙等；其二則是包含了廣播電視或網(wǎng)絡(luò)平臺的電子媒介。大眾傳播活動在開展過程中，其通過使用各種媒介形式，向人們傳輸相關(guān)信息和知識理念等。在信息化成熟發(fā)展的今天，大眾媒介的傳播便捷性進(jìn)一步突出，無論是信息傳播的規(guī)模，還是其傳播速度都超出了以往的任何時代。當(dāng)然，目前基于互聯(lián)網(wǎng)的大眾媒介活動也實(shí)現(xiàn)了成熟發(fā)展，在這一過程中，學(xué)生所能接觸到的大眾傳媒形式更加便捷。而學(xué)生作為整個大眾傳媒過程中的受眾群體，其實(shí)際上對傳播的內(nèi)容和形式有一定篩選性。大學(xué)生會從自身興趣點(diǎn)出發(fā)，通過融入自身感興趣的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)大眾傳媒與學(xué)生培養(yǎng)之間的系統(tǒng)化融合。大眾傳媒活動在開展過程中，其具有以下特點(diǎn)：首先，大眾傳媒活動受眾多、傳播面復(fù)雜，無論是傳播規(guī)模，還是傳播人數(shù)均超過其他傳播形式。在整個大眾傳媒活動具體過程中，受眾自己會結(jié)合自身理解和感知，選擇及篩選相關(guān)內(nèi)容。其次，大眾傳媒活動傳播迅速，其在信息傳播過程中，通過充分發(fā)揮傳播媒介的優(yōu)勢，其能夠在最快時間實(shí)現(xiàn)傳媒信息的有效傳播。此外，部分大眾傳媒活動在開展過程中，其日益職業(yè)化和規(guī)?；?。

1.2大眾傳媒的價值功能

大眾傳媒作為一種信息傳播活動，其在整個社會發(fā)展過程中有著重要作用和影響力，認(rèn)知大眾傳媒的價值功能是應(yīng)用好這一媒介資源的前提，系統(tǒng)地看，當(dāng)前大眾傳媒在應(yīng)用過程中，其價值功能主要有：首先，對大眾傳媒活動開展來說，信息傳播是其首要功能，在充分發(fā)揮和利用各種傳媒攻擊的基礎(chǔ)上，其能夠讓傳播受眾接觸到各種信息資源，實(shí)現(xiàn)大眾傳媒便捷性的有效發(fā)揮。其次，通過開展大眾傳媒活動，其能對整個社會的價值理念和輿論導(dǎo)向形成全面完善的影響。完善開展大眾傳媒活動，尤其是通過推廣和傳播其中極具價值的具體理念內(nèi)容，從而能夠?qū)κ鼙娦纬扇嬗行У挠绊?。特別是其中一些積極信息和內(nèi)容的弘揚(yáng)，能夠起到理想的教育效果和價值。當(dāng)然，隨著大眾傳媒的作用價值不斷完善，如今其在人們生活中，還起到了娛樂生活的價值作用，對多數(shù)人來說，使用大眾傳媒，能夠讓其獲得和感受到更多不同的元素內(nèi)容，從而在豐富自身知識素養(yǎng)的同時，提升其生活興趣，實(shí)現(xiàn)自我放松。當(dāng)然，正是大眾傳媒活動所具備的影響力使得其傳播的內(nèi)容必須進(jìn)行合理化篩選，盡可能避免其負(fù)面功能的發(fā)揮。

2大眾傳媒與我國高校體育教學(xué)活動的具體關(guān)系及關(guān)聯(lián)影響

2.1大眾傳媒與我國高校體育教學(xué)活動的具體關(guān)系

從高校體育教學(xué)活動開展來說，大眾傳媒實(shí)際上是其資源創(chuàng)新過程中的重要資源資源，如果能夠?qū)⒋蟊妭髅劫Y源系統(tǒng)化應(yīng)用到高校體育教學(xué)活動中，其將實(shí)現(xiàn)整個體育教學(xué)活動的創(chuàng)新與完善。而大眾傳媒不僅是高校體育教學(xué)活動的一種全新資源，同時如果能夠?qū)@一資源進(jìn)行系統(tǒng)化應(yīng)用，其能夠從根本上優(yōu)化和創(chuàng)新整個體育教學(xué)活動的開展理念。而對大眾傳媒來說，高校體育教學(xué)活動是其傳播的受眾之一，當(dāng)然其也對大眾傳媒具體開展提出了內(nèi)容上的相應(yīng)要求。例如，在高校體育教學(xué)活動開展過程中，除了課堂上的內(nèi)容教學(xué)外，能夠?qū)W(xué)生參與體育活動產(chǎn)生重要影響的媒介要素就是電視和互聯(lián)網(wǎng)大眾媒介，學(xué)生通過使用這兩種傳播方式，具體感受體育活動中存在的內(nèi)涵和魅力。

2.2大眾傳媒與我國高校體育教學(xué)活動的關(guān)聯(lián)影響

大眾傳媒與我國高校體育教學(xué)活動一樣都是整個社會傳播過程中的社會現(xiàn)象之一，因此兩者之間有著重要關(guān)聯(lián)，而且隨著體育教學(xué)與大眾傳媒知之間的關(guān)系日益密，兩者的依賴性進(jìn)一步加強(qiáng)。通過有效利用大眾傳媒方式，其使得我國高校體育教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)了成熟發(fā)展，尤其是推動了學(xué)生對體育運(yùn)動的了解，培養(yǎng)了學(xué)生參與體育運(yùn)動的樂趣，從而為學(xué)生了解各項(xiàng)體育運(yùn)動提供了有效幫助。此外，在我國高校體育教學(xué)活動中，大眾傳媒在應(yīng)用時，其選擇的內(nèi)容也需要針對高校體育教學(xué)的特點(diǎn)來選擇。當(dāng)然，學(xué)生在接觸和融入高校體育教學(xué)活動時，其更會結(jié)合自身興趣愛好，選擇相應(yīng)內(nèi)容。最后，大眾傳媒推動了高校體育教學(xué)活動的發(fā)展與進(jìn)步，同樣，高校體育教學(xué)活動實(shí)際上也是大眾傳媒活動開展的重要基礎(chǔ)。正是兩者相互促進(jìn)，互相推動的關(guān)系決定了想要應(yīng)用大眾傳媒資源，就必須從高校體育教育活動的具體特點(diǎn)出發(fā)。

3當(dāng)前高校體育教育活動中存在的問題和不足

3.1教學(xué)理念陳舊，教學(xué)資源缺乏融入性

盡管當(dāng)前多個高校針對自身教學(xué)需要，對整個體育教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)化調(diào)整，但是從時展要求上看，其在教學(xué)理念的確定和教學(xué)資源的應(yīng)用過程中，仍然存在相應(yīng)問題，尤其是當(dāng)前仍然使用陳舊的教學(xué)理念，學(xué)生很難在整個教學(xué)活動中感受到教學(xué)的作用和價值。在信息技術(shù)成熟發(fā)展的今天，教學(xué)資源體系極為豐富，而想要實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，就必須將各種教學(xué)資源及時融入其中。但是目前在高校體育教學(xué)活動開展過程中，其使用的教學(xué)資源較為單一，特別是未能將各種元素系統(tǒng)化融入到整個教學(xué)活動中。

3.2缺乏教學(xué)趣味性，教學(xué)方法

及教學(xué)考核機(jī)制不合理當(dāng)前在整個體育教學(xué)活動開展過程中，由于缺乏應(yīng)有的教學(xué)趣味性，從而使得學(xué)生整體參與積極性不足，從而影響了教學(xué)活動質(zhì)量和效果，事實(shí)上，對體育教學(xué)活動來說，其作為一項(xiàng)整體性活動，想要實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果，其需要提升教學(xué)趣味性。但是目前在整個體育教學(xué)活動開展過程中，由于未能將教學(xué)趣味性融入其中，從而使得很多學(xué)生未能積極參與其中。當(dāng)然，由于未能選擇合理的教學(xué)方法和考核機(jī)制，因此整個教學(xué)活動缺乏科學(xué)性。

4結(jié)合大眾傳媒途徑探究我國高校體育教育的具體開展思路

隨著當(dāng)前高等教育體系不斷成熟，體育教學(xué)作為整個教學(xué)體系中的重要組成部分，想要實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的最佳效果，不僅需要創(chuàng)新教學(xué)方法，同時也需要充分利用各項(xiàng)資源完善整個高校體育教育機(jī)制，而大眾傳媒資源不僅符合時展的特點(diǎn)，同時也對學(xué)生有著較強(qiáng)吸引力。因此，充分利用大眾媒介資源，系統(tǒng)化開展高校體育教育活動有著重要作用和價值。其具體實(shí)施思路主要有：在利用大眾傳媒途徑開展高校體育教育活動時，必須注重對學(xué)生價值理念進(jìn)行有效融入和合理引導(dǎo)，通過選擇正確的素材，從而引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀念。大眾傳媒活動在開展過程中，其必須結(jié)合價值理念的詮釋和發(fā)揮，進(jìn)而讓學(xué)生對體育活動的價值作用形成全面理解和成熟認(rèn)知，從而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的體育學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)活動的理想效果。隨著當(dāng)前教育理念不斷成熟，人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)一步全面，如何才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的最佳效果，就需要對推動和影響高校體育教學(xué)活動開展的各項(xiàng)元素進(jìn)行系統(tǒng)化分析和全面認(rèn)知，通過具體創(chuàng)新和實(shí)質(zhì)化應(yīng)用，從而滿足人才培養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新的雙重任務(wù)。以籃球明星科比為例，很多高校學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和電視等媒介形式，對科比進(jìn)行關(guān)注。學(xué)生在認(rèn)知科比時，不僅能夠感受到其精湛的籃球技藝，同時也能對科比的籃球精神進(jìn)行全面認(rèn)知，學(xué)生在學(xué)習(xí)認(rèn)知這一體育精神理念的同時，也能對自身參與體育活動提供有效幫助。在高校體育教學(xué)活動應(yīng)用大眾傳媒過程中，其受眾群體是當(dāng)代大學(xué)生，而想要實(shí)現(xiàn)兩者的有效融入，就需要在對大學(xué)生學(xué)習(xí)需求及自身特征進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，選擇合適的傳媒要素，從而使得高校體育教育活動能有效應(yīng)用這一媒介資源。隨著當(dāng)前學(xué)生自身發(fā)展理念不斷成熟，科學(xué)文明的價值理念對高校體育教學(xué)活動開展有著重要影響，要充分發(fā)揮體育信息的及時性和便捷性，以及其動態(tài)性和多樣性，從而能夠?qū)崿F(xiàn)高校體育教學(xué)活動的最佳效果。事實(shí)上，體育教學(xué)活動不僅是知識的介紹和推廣，同時也是文化理念的傳播過程。所以，必須注重大眾傳媒活動的文化內(nèi)涵融入。從當(dāng)前大眾傳媒活動開展的具體形式上看，其對高校體育文化傳播有著重要影響。不僅如此，在利用大眾傳媒活動開展高校體育教學(xué)活動時，還要結(jié)合不同專業(yè)、不同性別等各種基礎(chǔ)元素，選擇合適的大眾傳媒方式和資源要素，從而實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

5結(jié)語

隨著教學(xué)資源的豐富和教學(xué)理念的成熟，學(xué)生的成長學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步完善，尤其是隨著信息技術(shù)發(fā)展日益完善，如今學(xué)生所能接觸到的信息資源更加豐富。對學(xué)生教育而言，大眾傳媒不僅豐富和完善了學(xué)生學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程，同時也使得整個高等教育環(huán)境需隨之做出相應(yīng)調(diào)整。在多數(shù)學(xué)生看來，其更喜歡大眾傳媒這一便捷、迅速的傳播途徑。因此，在開展高校體育教學(xué)活動時，如果能夠?qū)⑦@一媒介方式的優(yōu)勢充分展現(xiàn)和融入其中，其必然能夠在提升學(xué)生素質(zhì)的同時，滿足其學(xué)習(xí)需要。

作者:周愛萍 單位:武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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第5篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：高中歷史 大眾傳媒

1、研究背景

隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，大眾傳媒對人們的社會生活產(chǎn)生著越來越深遠(yuǎn)的影響。書刊、報紙、電影、電視、廣播、錄音、錄像帶、光盤、計算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等構(gòu)成的大眾傳媒形成了一個全新的教育環(huán)境。當(dāng)前的課程改革倡導(dǎo)教學(xué)手段的多樣化，大眾傳媒廣泛性和多元性的特征剛好迎合了新課改的要求[1]。

2、大眾傳媒的概念

在書寫工具問世以前，信息的傳遞是通過語言、手勢、圖記、煙火等方式進(jìn)行的，受到時間和空間上地限制。當(dāng)新聞傳播工具出現(xiàn)后，新聞傳播開始成為有廣泛社會影響的活動。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳播方式不斷變化，新聞傳播速度越來越快，范圍越來越廣，效果也越來越大，這就使人類進(jìn)入了一個大眾傳播的時代。在大眾傳播的發(fā)展過程中，造紙與印刷術(shù)的發(fā)明、電腦與互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用具有里程碑式的意義，它們開創(chuàng)了一個又一個大眾傳播的新時代，使得大眾傳播的輻射范圍迅速擴(kuò)大，影響程度不斷加深[2]。

大眾傳播的不斷發(fā)展也推動著人類文化的發(fā)展?，F(xiàn)在，人類文化在經(jīng)過口語傳媒文化和印刷傳媒文化兩個階段之后，己進(jìn)入大眾傳媒文化階段。大眾傳媒文化的產(chǎn)生是傳媒文化發(fā)展史的偉大變革，其實(shí)體是大眾傳媒。所謂大眾傳播媒介，也稱大眾文化傳媒，是指有組織的傳播者為了實(shí)現(xiàn)一定的目的而向廣大受眾進(jìn)行信息符號的復(fù)制和傳播時所憑借的傳播手段、工具、途徑和渠道。

3、大眾傳媒的分類

當(dāng)代大眾傳播媒介有印刷媒介和電子媒介。印刷媒介包括報紙、雜志等;電子媒介有電影、電視、廣播、磁帶、光盤、國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等。

(1)報刊:以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。報紙是傳播信息的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

(2)廣播:通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。通過無線電波傳送節(jié)目的稱無線廣播;通過導(dǎo)線傳送節(jié)目的稱有線廣播。

(3)電視:利用電子設(shè)備傳送活動圖像的技術(shù)，是信息傳播的重要方式。

(4)互聯(lián)網(wǎng):用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機(jī)鏈接在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達(dá)到資源共享和通信的目的。人們常把網(wǎng)絡(luò)媒介稱為繼報刊、廣播、電視之后出現(xiàn)的“第四媒介”。

除上述四項(xiàng)之外，還有眾多傳播載體傳遞社會信息，充當(dāng)教育媒介，在此就不再逐一論述了。

4、大眾傳媒在當(dāng)前高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

4.1大眾傳媒在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用的必要性與可行性

就我國目前的高中歷史教學(xué)情況而言，“我教你學(xué)”這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍是主流。在新課程改革的大背景之下，“教師教，學(xué)生學(xué)”的機(jī)械模式更是不符合教學(xué)的發(fā)展趨勢。新課程改革倡導(dǎo)教學(xué)手段的多樣化，要求在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的主體性，老師不應(yīng)該在課堂中唱獨(dú)角戲。大眾傳媒憑借其廣泛性和多兀性的特征剛好迎合了新課改的要求。一方面，從大眾傳媒作為一種教育載體來說，它不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。它可以離開課堂，以信息和輿論的形式，用一種潤物細(xì)無聲的方式對受眾在行為方式和思想意識等方面產(chǎn)生影響。另一方面，將傳媒直接引入課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)之中，作為一種情景誘導(dǎo)的教學(xué)工具，大眾傳媒會以其圖、文、聲、像并茂的方式形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足。這種應(yīng)用有利于改變課堂教學(xué)單向傳播的形式，實(shí)現(xiàn)信息共享、平等交流。能夠幫助學(xué)生更有效地獲取新知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為教育改革，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化帶來新的契機(jī)，從而加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

4.2大眾傳媒在高中歷史課外學(xué)習(xí)和歷史研究中的作用

大眾傳媒與現(xiàn)代人的生活息息相關(guān)，它對歷史教學(xué)的影響貫穿于課堂內(nèi)外。歷史的沉淀是厚重的，教科書提供給學(xué)生的只能是歷史的框架而無法展現(xiàn)歷史廣闊的外延。45分鐘的課堂時間無法全面地呈現(xiàn)歷史的整體性和鮮活性特征。大眾傳媒憑借其豐富多元的形式，以其無所不在的影響，時時處處感染著受眾，彌補(bǔ)了歷史課堂教學(xué)的有限性和狹隘性。學(xué)生利用課余時間觀賞影視作品、瀏覽網(wǎng)頁的體驗(yàn)即是大眾傳媒寓教娛樂的過程，其中相關(guān)的歷史知識在無形之中便轉(zhuǎn)化成了觀眾的史學(xué)積累。

另外，歷史是對于過去的回憶和未來的借鑒，歷史教學(xué)擔(dān)負(fù)著傳承一個國家和民族的文明的重要責(zé)任。社會發(fā)展需要全面地展現(xiàn)歷史，深入地研究歷史。本輪課程改革不僅注重大歷史的描繪，同樣注重各地區(qū)的特色史學(xué)教育。每個地區(qū)都有其特定的歷史回憶，都存在有別十他地的特殊之處。所以鄉(xiāng)土教學(xué)方興未艾，校本教材的開發(fā)接踵而至。歷史教學(xué)工作者除了奔走于圖書館、檔案館查找地方志之外，反映某段歷史時期的社會狀況的報紙、書刊、雜志，作為一種歷史資料的價值就顯得尤為重要了。尤其是近代以來，廣播影視技術(shù)的發(fā)展為當(dāng)代社會留下了許多寶貴的圖片、音像資料更是很好的史料素材。紛繁復(fù)雜的史料素材如何收集、整理，得益于計算機(jī)數(shù)字化的應(yīng)用便可實(shí)現(xiàn)由繁化簡，由難變易。

可見，大眾傳媒的歷史教育功能可以彌補(bǔ)歷史課堂教學(xué)的空白和不足之處，二者有效地結(jié)合方能相得益彰。

5、結(jié)論

高中歷史教學(xué)應(yīng)用大眾傳媒符合教育改革的要求，符合現(xiàn)代科學(xué)和社會發(fā)展的要求，是我國進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合能力的必由之路。在一些學(xué)校，多媒體設(shè)備、電子閱覽室、校園網(wǎng)等已成為學(xué)校的必備設(shè)施，給歷史學(xué)科的大眾傳媒教學(xué)注入了生機(jī)與活力，改變了以往教師靠粉筆一一板書的單向線性傳授模式。歷史教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，各項(xiàng)傳媒信息有機(jī)整合，學(xué)生的主體功能得以最大限度地發(fā)揮。大眾傳媒用動態(tài)的演示活化歷史、再現(xiàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;延長記憶、存儲時間;抬升認(rèn)知水平。

相信，在不久的將來，通過社會、學(xué)校、教師和學(xué)生的努力，大眾傳媒在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用一定會口臻完善，發(fā)揮越來越大的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

關(guān)鍵詞:大眾傳媒;教育;影響

大眾傳媒是指在傳播過程中用來傳遞信息的工具,包括報紙、雜志、書籍等印刷媒介和廣播、電視、電影以及當(dāng)今興起的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊衛(wèi)星等電子媒介。上個世紀(jì)50年代,傳播主要以報刊雜志、書籍等文字媒介為主;到了六七十年代,由于電子技術(shù)的發(fā)展,廣播超越報刊書籍而占據(jù)主體地位;進(jìn)入八九十年代,電視異軍突起,它集聲音、圖像和文字為一體,滿足視聽同步的要求。而且隨著電子計算機(jī)的快速發(fā)展,光纜、衛(wèi)星技術(shù)的使用,現(xiàn)在信息高速公路、Internet、E-mail吸引了越來越多的受眾,正日益成為不可忽視的新型媒體。而目前在我國,各類媒體都得到了很大的發(fā)展,大眾傳媒已經(jīng)“鋪天蓋地”。

一、大眾傳媒對傳統(tǒng)教育屬性的繼承

傳播學(xué)奠基人拉斯韋爾在思考大眾傳媒的社會功能時,就明確指出了傳媒“使文化代代相傳”的功能。從本質(zhì)上而言,這就是傳媒教育功能的一種表現(xiàn)。

口耳相傳、言傳身教、代代相傳是傳統(tǒng)社會教育最基本最常見的方法,而在現(xiàn)代社會里,大眾傳媒充當(dāng)了新的“故事”講述者,開始了一種新的教育形式。正如法國新聞學(xué)者貝爾納•瓦耶納所說:“真正的教育也離不開新聞(媒介)。因?yàn)榇蟊妭鞑スぞ呤且环N擴(kuò)大器,可以使教育者的作用超越一般傳播的對象。”可以說,教育屬性是大眾傳媒的一種天然的屬性。

傳播最新的科學(xué)文化知識,是大眾傳媒的重要任務(wù)。報刊中的知識性內(nèi)容、廣播電視中的教育臺、教育頻道以及綜合頻道中的教育節(jié)目,就是傳媒在以教育者的身份直接傳播科學(xué)文化知識。但大多數(shù)情況下,大眾傳媒是以傳播各種新聞和娛樂信息的方式,潛在地實(shí)現(xiàn)“教化”功能。比如傳播法制新聞內(nèi)容的同時實(shí)現(xiàn)普法教育。央視《今日說法》通過對具體案件的報道和分析,讓普通老百姓理解了枯燥的法律條款與鮮活的實(shí)際生活的切實(shí)聯(lián)系,使其懂得了“可為與不可為”,并逐步學(xué)會如何運(yùn)用法律來捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益。又如“生活”類電視節(jié)目,向受眾提供生活信息的同時也教會人們?nèi)绾钨彿?如何簽訂購買合同,如何健康飲食等等。這時候,傳媒無疑是一部生活百科全書,比之于正襟危坐地翻閱教科書更吸引人,大眾傳媒這種“寓教于事,寓教于樂”的典型特征讓受眾更覺“實(shí)證”和親切,也更易接受。無論大眾傳媒是否意識到,它都在通過自己傳播的所有信息,潛移默化地影響和改變著人們的現(xiàn)實(shí)觀、價值觀、世界觀及其行為方式、生活方式,在個體社會化的過程中起著舉足輕重的作用,實(shí)現(xiàn)著事實(shí)上的教育、教化和引導(dǎo)功能。

二、大眾傳媒對傳統(tǒng)教育模式的變革

1.豐富傳統(tǒng)教育的傳授方式

大眾傳媒影響力對于傳統(tǒng)的傳授方式意味著不斷上升的挑戰(zhàn)?！敖裉?由于大眾媒介到處都有,人們除了工作和睡覺以外,用于大眾媒介的時間超過其他任何活動”。傳播學(xué)鼻祖施拉姆的論述言簡意賅地揭示出大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的重要地位。社會學(xué)家戴維•波譜諾指出,在現(xiàn)代社會里,除了家庭、學(xué)校教育和同齡群體,大眾傳媒已成為影響人類生活的第四個重要因素。

大眾傳媒具備快速、高效、大量、跨越時空的信息傳播特點(diǎn),特別是近幾年,大眾傳媒的快速發(fā)展使得信息的傳播速度加快,傳播容量增大,傳播的內(nèi)容更加復(fù)雜,人們可以足不出戶就能獲得各種信息,打破了傳統(tǒng)教育在時間和空間上的限制,為教育開辟了多種多樣的新局面。受眾不再是單一的在學(xué)校接受老師面對面的傳授知識的教育模式,而是可以通過大眾傳播媒介獲取各方面自己需要的信息,從而獲得知識水平和生存能力的提高。這些勢必豐富受眾受教育的方式和途徑。

2.深化傳統(tǒng)教育的傳授內(nèi)容

大眾傳媒是對人們影響最大、程度最深的領(lǐng)域,應(yīng)該體現(xiàn)在價值觀念的更新與改變,生活方式的形成與改變等方面。大眾傳媒提供的“教育”是蘊(yùn)含在每日海量般的信息中的,受眾在接收這些信息的同時也接收了蘊(yùn)含在這些信息中的觀念、態(tài)度等。大眾傳媒的“教育”是通過長期的潛移默化體現(xiàn)出來的,它不是立竿見影的而是一種“潤物細(xì)無聲”的浸潤式教育,這種教育與引導(dǎo)的影響力可以說是持續(xù)一生的。同時,這種大眾傳媒的“教育”模式也克服了傳統(tǒng)教育內(nèi)容陳舊、形式單一、方式枯燥等缺陷。

大眾傳媒所傳播的無論是純粹的新聞信息還是其他各類節(jié)目,其中都蘊(yùn)含著各種各樣的觀念,這些觀念往往與現(xiàn)實(shí)社會和大眾生活有著緊密的聯(lián)系,對受眾也具有特別的影響力。比如,就業(yè)、民主、法制、環(huán)保等新觀念的提倡和普及最早都是從傳媒開始的?？梢哉f,時展之后幾乎一切全新的觀念都首先經(jīng)由大眾傳媒傳播,然后逐步成為了一個特定時期的時代精神,國外稱其為“創(chuàng)新的擴(kuò)散”。

3.注重教育的反饋?zhàn)饔?/p>

大眾傳媒使受教育者主動,同時實(shí)現(xiàn)了與教育者的互動,這無疑改變了傳統(tǒng)的面對面的教育方式。如,利用網(wǎng)絡(luò)對受眾進(jìn)行教育,將人們的被動式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃訁⑴c、思想交流,在思想碰撞中自然而然接受引導(dǎo),把傳統(tǒng)的教育者和受教育者面對面的直接教育方式變成為間接方式。其次,教育實(shí)現(xiàn)了實(shí)時性、交互性。教育者可以運(yùn)用多媒體的技術(shù)手段,把許多無法單純用語言表達(dá)的思想情感借助聲像、動畫等手段形象地表達(dá)出來。手機(jī)是現(xiàn)在人們普遍使用的通訊工具,利用手機(jī)短信也可實(shí)現(xiàn)有效教育。教育者是信息接收者,可以選擇看與不看,可以采用不同方式回復(fù)信息源,及時方便地參與信息的反饋和再創(chuàng)造,使受教育者由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c和互相交流,有利于教育效果的提高。

需要特別指出的是,傳統(tǒng)學(xué)校教育與大眾傳媒教育對個體的影響有復(fù)雜的交叉性,兩者可能既有相互整合,又存在相互干擾。深入地研究和探知其奧秘,對科學(xué)地、合理地發(fā)揮大眾傳媒的正效應(yīng)具有重要意義。

三、大眾傳媒存在的問題

人們在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會中生存,需要時刻調(diào)整自己的行為。因此就需要了解多方面的知識和社會的變化情況,而大眾傳媒恰恰就是傳播各個領(lǐng)域的新動向、新成果的,大眾傳媒就是他們最好的求助對象。同時,大眾傳媒也具備其兩面性,它猶如一把雙刃劍,在為受眾帶來各方面利益的同時,也隱藏著一些客觀存在的問題。

1.信息傳播者的功利性帶來的有害信息的傳播

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大眾傳媒走向市場,在市場競爭中求得自身的生存與發(fā)展。但是,在這一市場化的進(jìn)程中,一些不良傾向表現(xiàn)得越來越明顯。如部分傳播媒介為了一己私利、為了爭奪更多的受眾,大多采取迎合受眾的方式“推銷”自己。一些廣播電視節(jié)目中流露出一定程度上的媚俗、獵奇、迎合傾向;虛假新聞、有償新聞屢禁不止。正是由于大眾傳媒的電子化帶來的離散性和迅疾性,其影響和力量都在不斷加大,就使得它作為公眾輿論和公眾交往的特征被削弱,讓大眾傳媒有可能成為一種權(quán)利的形式,被各種集團(tuán)所窺視和利用。這時大眾傳媒傳播的信息具有極大的誘惑性和欺騙性,而廣大受眾出于對媒介的慣性態(tài)度,缺乏一定的分析和判斷能力,導(dǎo)致接受錯誤信息,甚至引發(fā)不良后果。

2.“知溝”的不斷擴(kuò)大導(dǎo)致知識財富貧富差距的加大

大眾傳媒同樣造成不同受眾之間“知溝”的不斷擴(kuò)大。按照人們一般的觀念,大眾傳媒的普及可以改善知識傳播和教育的條件,其結(jié)果將是帶來整個社會文化水平的提高,有助于縮小社會各個階層和群體之間的差距,擴(kuò)大社會平等。1970年,美國著名傳播學(xué)者P•J•蒂奇諾提出了著名的“知溝”理論假設(shè):在大眾傳媒傳播各種信息的過程中,無論對社會經(jīng)濟(jì)地位高者還是低者都會帶來知識量的增加,但是由于社會經(jīng)濟(jì)地位高的人獲得知識和信息的速度大大快于后者,隨著時間的推移,有可能產(chǎn)生一種“馬太效應(yīng)”,即信息接受過程中的“貧”、“富”差距并非無條件的消失,相反,一定條件下,在信息知識方面,兩者之間的“知溝”不斷變寬,差距不斷擴(kuò)大。隨著大眾傳媒的發(fā)展和普及,“知溝”現(xiàn)象在不同地域、不同群體之間越來越明顯,特別是新傳播技術(shù)帶來的整個社會的信息流通量和信息接觸量的增大,使“老的知溝”尚未填平,“新的知溝”又不斷出現(xiàn),信息富有者和信息貧困者的兩極分化越來越嚴(yán)重。

3.外來文化的肆虐帶來的價值危機(jī)與把關(guān)難度的增大

在國際互聯(lián)網(wǎng)上,不同意識形態(tài)并存,競爭加劇,傳統(tǒng)的教育受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。西方發(fā)達(dá)國家憑借其資金與技術(shù)的優(yōu)勢,大肆進(jìn)行意識形態(tài)方面的滲透。尤其是向青年群體兜售西方的民主、自由、人權(quán)等價值觀,扭曲報導(dǎo)、夸大事實(shí),摧毀我們的民族自尊心,達(dá)到某種不可告人的目的。另一方面,西方發(fā)達(dá)國家在網(wǎng)絡(luò)高科技領(lǐng)域占有壟斷地位,并借此突破我們黨和國家對媒體的控制范圍,擴(kuò)大了受眾接受信息的自,擴(kuò)寬了受眾信息的能力。不同國籍、不同地域、不同意識形態(tài)、不同年齡、不同經(jīng)歷的人在網(wǎng)上交流信息的情況相當(dāng)復(fù)雜,這就給輿論導(dǎo)向的調(diào)控帶來了很大困難。由于缺乏必要的監(jiān)督機(jī)制,外來文化的沖擊將會給大眾傳媒教育造成不小的壓力。

四、發(fā)揮大眾媒體正功能所要采取的措施

面對大眾傳播媒體存在的問題,我們首先要明確目的,不能以為有問題就因噎廢食,停滯發(fā)展,而要針對具體的問題,找出相應(yīng)的解決辦法,促進(jìn)大眾傳播教育功能健康有序的發(fā)展。

1.加強(qiáng)大眾媒體的監(jiān)督和管理,充分發(fā)揮大眾傳媒的輿論引導(dǎo)作用

建立媒體監(jiān)督機(jī)制,集合全社會的力量,建立傳媒監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),形成多元化的傳媒機(jī)制。加強(qiáng)國家對大眾傳媒的監(jiān)控工作,可以在一定程度上抵制大眾傳媒對教育的消極影響。在大眾傳媒的管理中,突出主題、明確責(zé)任、健全規(guī)章,在傳播內(nèi)容、形式等方面予以必要的控制監(jiān)督,堅決取締傳播不健康內(nèi)容的媒體。同時加強(qiáng)國家對大眾傳媒的立法監(jiān)督和技術(shù)控制,抵消外來文化對受眾形成的不良影響。

充分發(fā)揮大眾傳媒的輿論導(dǎo)向作用,堅持正面教育,引導(dǎo)青少年健康成長。我們要堅持以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,為人們提供豐富的精神食糧,引導(dǎo)受眾形成高尚的思想品德和理想情操,去追求健康的審美情趣和文明的生活方式,培養(yǎng)受眾養(yǎng)成良好的大眾傳媒消費(fèi)習(xí)慣。

2.注重媒體的推廣

針對“知溝”的擴(kuò)大,應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)大眾傳媒的廉價化、大眾化和對不發(fā)達(dá)地區(qū)或低收入階層制定特殊的扶持政策,培養(yǎng)全體社會成員正確使用和有效利用媒體的能力。再加上電子產(chǎn)品的普及,使得人們獲取信息的成本大大降低。受教者可以通過更多的媒體途徑獲取信息。最近的家電下鄉(xiāng)政策把電腦這一產(chǎn)品列入在內(nèi),將更進(jìn)一步地擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)這一新媒體的傳播和影響范圍。

3.提高傳播者和受教者的媒介素養(yǎng)

提高教育者和受教育者的信息素質(zhì),提高他們對信息的鑒別能力。

首先要提高傳媒從業(yè)人員的素質(zhì)。傳媒人員素質(zhì)不高的問題,對思想政治教育產(chǎn)生了極大的消極影響,因而提高傳媒人員的素質(zhì)至關(guān)重要。首先要提高人員的政治素質(zhì),要樹立正確的傳播觀。其次,要提高他們的道德素質(zhì),要培養(yǎng)他們的道德責(zé)任感和道德自律性。再次,要提高他們的文化素質(zhì)和審美能力,使他們成為傳播美的使者。

同時要提高受眾應(yīng)對現(xiàn)代社會大眾媒體迅速發(fā)展帶來的信息爆炸的能力。對應(yīng)受教育者來說,日益發(fā)達(dá)的傳播手段使他們可以獲取更多的信息,但他們的信息分辨、選擇、利用和整合能力并沒有躍進(jìn)式的提高,這就會造成教育對象對信息的消化不良,因而我們必須提高教育對象對信息的鑒別能力和運(yùn)用能力,以使他們能自我保護(hù)。

參考文獻(xiàn)

[1][美]施拉姆.傳播學(xué)概論[M].北京:新華出版社,1984.

第7篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

（一）價值取向發(fā)生扭曲，社會功利現(xiàn)象嚴(yán)重

價值取向從根本上影響到人們的行為方式，大眾傳媒在發(fā)展的過程中表現(xiàn)出的娛樂性、消遣性使大學(xué)生對文化的鑒賞能力得到下降，自身思維無法得到開發(fā)。除此之外，在大眾傳媒進(jìn)行各方面報道中，不良信息撲面而來，從根本上影響到大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，使越來越多的大學(xué)生過于追求社會功利，產(chǎn)生拜金主義以及享樂主義。

（二）個人主義盛行，社會責(zé)任逐漸淡薄

現(xiàn)如今，我國大學(xué)生社會責(zé)任意識逐漸淡薄，傳統(tǒng)的理想主義受到社會現(xiàn)實(shí)主義的取代，甚至部分大學(xué)生無法對社會中所產(chǎn)生的事件進(jìn)行分析與判斷，無法從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，進(jìn)而從根本上忽略集體主義精神以及社會責(zé)任感。另外，大學(xué)生在思想政治方面表現(xiàn)出的個人主義開始盛行，對國家以及社會事件比較漠視，這種情況在影響大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的同時，也在一定程度上阻礙了國家與社會的進(jìn)步。

（三）傳統(tǒng)文化丟失，道德修養(yǎng)滑坡

傳統(tǒng)文化是一個國家發(fā)展的精髓，不僅可以凝聚民族力量，并且能夠傳承中華文明。大學(xué)生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們本應(yīng)是中國優(yōu)秀文化的傳承者和踐行者。但是在自身發(fā)展的過程中由于受到諸多因素的影響，導(dǎo)致部分人將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化丟失，沾染的社會不良風(fēng)氣逐漸增多。甚至部分大學(xué)生道德修養(yǎng)呈現(xiàn)出滑坡現(xiàn)象，在各項(xiàng)考試中作弊，不及時歸還助學(xué)貸款，情感冷漠，不尊老愛幼，打架斗毆、偷盜他人物品等，該現(xiàn)象的發(fā)生不僅阻礙大學(xué)生的健康成長，而且還會對社會風(fēng)氣產(chǎn)生不良影響。

二、大眾傳媒促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育

（一）改善價值觀教育方式，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的價值觀

改善價值觀教育方式，需采取切合學(xué)生實(shí)際，又能為學(xué)生所接受的教育方式，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的價值觀念。1.重視社會主義核心價值觀的引導(dǎo)大眾傳媒作為社會發(fā)展的產(chǎn)物，時代進(jìn)步的標(biāo)志，以網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報紙為主要載體，在一定程度上為大學(xué)生提供多元化價值觀念，使大學(xué)生思維價值選擇產(chǎn)生多元化現(xiàn)象。面對這種發(fā)展現(xiàn)狀，教育工作者要從根本上重視多元化價值選擇，在采取一元與多元方式中，建立適合社會發(fā)展的基本模式，堅持以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，從而促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的價值觀念。除此之外，教育工作者還要積極引導(dǎo)大學(xué)生對多元價值選項(xiàng)進(jìn)行分析，使其能夠在多項(xiàng)價值觀念選項(xiàng)中樹立正確的觀念，從根本上增強(qiáng)社會責(zé)任感與認(rèn)同感。2.加強(qiáng)媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)正確價值觀念所謂的媒介素養(yǎng)主要是指個體對各種信息資源進(jìn)行解讀的基本能力。在大眾傳媒時代，人們被各種傳媒產(chǎn)品所包圍，大學(xué)生作為媒介化群體，對大眾傳媒的使用現(xiàn)象越來越頻繁。雖然大眾傳媒對大學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生影響，但是，要從根本上促進(jìn)大學(xué)生價值觀念的培養(yǎng)，需要加強(qiáng)自身與媒介的結(jié)合。首先，教育工作者要從根本上培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)校設(shè)置媒介素養(yǎng)課程，讓大學(xué)生對媒介的基本屬性、基本特點(diǎn)進(jìn)行了解。其次，加強(qiáng)大學(xué)生的信息傳播道德，大眾傳媒在發(fā)展中所產(chǎn)生的交互性能夠讓大學(xué)生參與其中，但是，大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，法律意識欠缺，對大眾傳媒所的不良信息無法及時判斷，進(jìn)而會在一定程度上受到錯誤的引導(dǎo)。因此，教育工作者必須教育大學(xué)生自覺遵守信息道德基本規(guī)范，培養(yǎng)大學(xué)生的信息鑒別能力和遵守信息法規(guī)的良好習(xí)慣。最后，引導(dǎo)大學(xué)生參與到媒介活動之中，加強(qiáng)對大眾傳媒的認(rèn)識，比如，可以利用校園網(wǎng)站、校園廣播、校園報刊等一系列媒介產(chǎn)品，使大學(xué)生參與到各種信息采編工作之中，了解傳媒的功能,增強(qiáng)對媒介的了解，提高媒介素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)大眾傳媒的正面?zhèn)鞑?，引?dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值取向

1.加強(qiáng)對大眾傳媒的管理，促使大眾傳媒的正面發(fā)展大眾傳媒要充分體現(xiàn)出社會主義主流價值，在以正面宣傳中，將各種熱點(diǎn)問題、社會事件融入其中，積極傳播正能量，避免出現(xiàn)虛假報道現(xiàn)象。除此之外，大眾傳媒要加強(qiáng)對社會監(jiān)督角色的認(rèn)識，當(dāng)好社會的“安全閥”，加強(qiáng)對價值觀念的正面影響力，避免對當(dāng)代大學(xué)生社會主義價值觀念的樹立產(chǎn)生負(fù)面影響，只有如此，才能從根本上弘揚(yáng)社會正氣，增強(qiáng)大眾傳媒的正面影響力，積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的價值取向。2.加強(qiáng)對媒介管理，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的價值觀念要想從根本上使大眾傳媒發(fā)揮出正面影響力，需要依靠政府、高校加強(qiáng)對大眾傳媒的認(rèn)識，避免不良信息流入高校之中。學(xué)?？梢詣h減相應(yīng)的不良信息，設(shè)置關(guān)鍵詞，避免不良信息對大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生影響。對于大眾傳媒所宣傳的錯誤信息以及有害信息，相關(guān)部門要及時進(jìn)行糾正，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，從根本上制約大眾傳媒的傳播行為，只有如此，才能為大學(xué)生營造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使大學(xué)生形成正確的價值觀。

（三）加強(qiáng)對社會主義核心價值觀傳播，增強(qiáng)大學(xué)生對價值觀的認(rèn)同

第8篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

1.大眾傳媒影響公共管理的方面及表現(xiàn)

自改革開放以來,我國綜合國力日益提升,人民生活水平也在短期內(nèi)得到了快速發(fā)展,然而隨之而來的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡,自然環(huán)境遭到破壞等問題也日益突出①。基于此,社會公共管理問題面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。倘若公共管理繼續(xù)堅持原有的理念和決策方式則無法滿足社會各階層人們的需要,必須打破傳統(tǒng),為人民和政府創(chuàng)造更多的機(jī)會和途徑。隨著時代的不斷發(fā)展,人民知識水平逐漸提升,其政治意識也不斷提高。為此,政府管理部門要積極轉(zhuǎn)變觀念,暢通民眾自身利益的表達(dá)渠道,不斷緩解社會壓力而導(dǎo)致的各類危機(jī)。尤其在大眾傳媒的影響下,公共管理更應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念。大眾傳媒影響公共管理主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,大眾傳媒影響了我國政府公共管理的方式。受到傳播方式和影響,在大眾傳媒出現(xiàn)之前民眾之間的信息交流大多停留于口頭交談,這種交流方式具有一定的局限性,難以實(shí)現(xiàn)大范圍的傳播。而在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生之后,對于大眾傳媒具有至關(guān)重要的推動作用,人們通過QQ、微信等方式實(shí)現(xiàn)信息交流,既快速又便捷,能夠起到重要的影響公共輿論和政府公共決策的重要作用②。第二,通過大眾傳媒能夠?qū)崿F(xiàn)信息多對多的交流。在大眾傳媒還未普及之前,人們的觀點(diǎn)很難傳播給多數(shù)人,需要通過電視、報紙以及書籍等傳統(tǒng)媒體才能實(shí)現(xiàn)。然而,現(xiàn)今微博、論壇等的興起為民眾獲取信息和傳播信息提供了比較廣闊的平臺。很好地實(shí)現(xiàn)了信息多對多的傳播與交流。根據(jù)調(diào)查顯示,微博是政府進(jìn)行政府宣傳的主力軍,并且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和內(nèi)容的不斷發(fā)展,這一運(yùn)營水平逐漸成熟,微博問政等服務(wù)能力逐漸增強(qiáng)。

2.大眾傳媒與公共管理之間的關(guān)系

2.1時代背景要求大眾傳媒與公共管理具有一定的聯(lián)系

一直以來,大眾傳媒隸屬于時展的產(chǎn)物,在其發(fā)展過程中,需要與政府、公眾之間形成良好的互動關(guān)系。因此,大眾傳媒的中介作用促使信息在政府、民眾以及利益團(tuán)體之間進(jìn)行傳遞,通過對問題的及時反饋為公共管理制定了相應(yīng)的策略。③其次,大眾傳媒具有良好的輿論引導(dǎo)功能。大眾傳媒能夠?qū)崿F(xiàn)在短時間內(nèi)將各類社會現(xiàn)象進(jìn)行及時有效的傳播,通過積極整合各方利益,從根本上對公共管理的整體效果產(chǎn)生影響。再者,大眾傳媒充當(dāng)了公共管理的監(jiān)督者角色,能夠確保公共管理朝著更加和諧穩(wěn)定的方向發(fā)展。

2.2大眾傳媒直接影響了公共管理功能的要求

公共管理對大眾傳媒的運(yùn)用也具有一定的制約作用,這種制約功能帶有一定的消極性,也是當(dāng)前公共管理最主要的表現(xiàn)形式。大眾傳媒制約了公共管理的目標(biāo)和對象,從根本上推動了公共管理獲得有效發(fā)展。與此同時,大眾傳媒作為媒介體系的代表,促使整個公共管理體系更具計劃性和組織性,對公共管理具有極其重要的影響③。

3.大眾傳媒對公共管理帶來的影響

3.1有助于公共管理政策的制定

在政府公共管理的過程中,其首要環(huán)節(jié)就是制定公共政策。公共政策的制定主要由國家權(quán)力機(jī)關(guān)通過圍繞生活的某個方面問題所指定的政策目標(biāo),其需要按照一定的程序和原則。因此,確定政策目標(biāo)是制定公共政策最重要的組成部分,而政府必須在充分考慮公眾意愿的前提下才能最終確立政策目標(biāo)④。盡管傳統(tǒng)媒體在公眾輿論表達(dá)方面發(fā)揮了重要的作用,但是其表達(dá)渠道依舊較窄,并且百姓在期間的話語表達(dá)權(quán)較弱。通過網(wǎng)絡(luò)公共輿論,能夠有效改善這一現(xiàn)狀,暢通了民意表達(dá)渠道,為政府制定出公平民主的公共政策奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.2有助于公共管理政策行為的執(zhí)行

政策的執(zhí)行是政府公共管理的核心,執(zhí)行過程能否最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)會受到多重因素的影響,這些因素涉及信息、執(zhí)行人員以及資源配置等方方面面。宣傳是政策執(zhí)行的核心環(huán)節(jié),它關(guān)乎公眾對社會公共政策的認(rèn)知程度。而政府以及其他公共管理機(jī)構(gòu)能夠利用公共網(wǎng)絡(luò)實(shí)施輿論導(dǎo)向,不斷擴(kuò)大政策宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)公共輿論,能夠傾吐民眾對政策表達(dá)最真實(shí)的意見。通過網(wǎng)絡(luò)公共輿論的交互性原則,能夠有效實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)民進(jìn)行溝通,政府向網(wǎng)民認(rèn)真解讀各類公共政策,從而為政策的執(zhí)行提供良好的輿論環(huán)境,有助于政府政策行為的有效執(zhí)行。與此同時,當(dāng)民眾通過網(wǎng)絡(luò)公共輿論發(fā)現(xiàn)政策執(zhí)行存在不合理之處或者明顯的漏洞時,則可以及時向政府部門匯報,從而確保政策的執(zhí)行能夠走向正確的發(fā)展道路,促進(jìn)政策目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)⑤。

第9篇：大眾傳媒的發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：大眾傳媒時代；文化創(chuàng)意；文化消費(fèi)；

中圖分類號：G206.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-06-00-01

由于我國經(jīng)濟(jì)的快速增長，現(xiàn)在人民群眾在物質(zhì)生活得到滿足的情況下，其文化需求變得越來越突出，因此直接導(dǎo)致了人民群眾文化消費(fèi)水平的不斷提升。在這種情況下，要想有效地提升我國文化消費(fèi)水平，使其能夠?qū)ξ覈?jīng)濟(jì)的發(fā)展起到一定的推動作用，對大眾傳媒時代的文化創(chuàng)意與文化消費(fèi)之間的關(guān)系進(jìn)行分析和介紹具有十分重要的作用。

一、大眾傳媒時代與文化創(chuàng)意的概述

在傳播信息的過程中處于大眾以及職業(yè)傳播者之間的一種媒介體就是所謂的大眾傳媒，包括對信息進(jìn)行復(fù)制和傳遞的廣播節(jié)目、影視節(jié)目、出版物、團(tuán)體和組織等。一般來說，傳播媒介主要包括電視、廣播、雜志以及報紙等，而且這些傳播媒體具有較大的影響、較廣的范圍及較快的速度等特點(diǎn)。

創(chuàng)意人通過對自身天賦、技能以及智慧的利用，并且對高科技進(jìn)行積極地借助，創(chuàng)造兵提升文化資源，從而最終生產(chǎn)出的產(chǎn)品就是所謂的文化創(chuàng)意。必須要在一定的文化背景下才能夠進(jìn)行文化創(chuàng)意活動，然而創(chuàng)意并不是簡單的重復(fù)傳統(tǒng)的文化，其必須要通過對人的想象力和靈感的借助，通過對科學(xué)技術(shù)的利用，從而實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)文化資源的再提升。立足于產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域方面來講，所謂的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就是立足于文化創(chuàng)意產(chǎn)品，積極地開發(fā)和利用知識產(chǎn)權(quán)，從而最終將高附加值的產(chǎn)品生產(chǎn)出來的這樣一種產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在聯(lián)合國教科文組織當(dāng)中被認(rèn)為必須要囊括智能產(chǎn)權(quán)、文化服務(wù)以及文化產(chǎn)品這三項(xiàng)主要的內(nèi)容[1]。

二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與大眾傳媒之間的關(guān)系

作為文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱，廣播、雜志、報紙、電視等各個媒體在對文化創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行傳播的過程中具有十分重要的作用。大眾傳媒積極的開展與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈的合作，從而能夠保證實(shí)現(xiàn)共贏的目的，總之，現(xiàn)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒之間已經(jīng)形成了一種融合互動的關(guān)系。文化產(chǎn)品的靈魂就是創(chuàng)意，如果一種文化產(chǎn)品沒有創(chuàng)意，其就不具備生命力。與新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品相同的是，很多文化創(chuàng)意產(chǎn)品都具有較低的傳播成本以及較高的生產(chǎn)成本等特點(diǎn)。所以大眾傳媒必須要自身的優(yōu)勢進(jìn)行充分的利用，積極地利用豐富的傳播手段從而能夠?qū)⒏嗟氖鼙娢^來。然而在傳播文化創(chuàng)意產(chǎn)品的過程中，大眾傳媒必須要面對這樣一個問題就是如何才能夠真正的使廣大受眾的需求得到充分的滿足，因此作為對文化創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行傳播的媒介，大眾媒介必須要立足于宣傳細(xì)節(jié)以及創(chuàng)意多元化等各方面進(jìn)行認(rèn)真的思考

大眾傳媒在很大程度上受到了創(chuàng)意的影響。從大眾傳媒的層面來說，不能夠只是停留在理論上進(jìn)行創(chuàng)意，必須要真正的在實(shí)踐中對創(chuàng)意進(jìn)行利用。現(xiàn)在創(chuàng)意在大眾傳媒中主要有以下幾個方面的體現(xiàn)：首先是創(chuàng)新傳播技術(shù)，也就是通過對現(xiàn)代傳媒技術(shù)的充分利用從而能夠?qū)⒏嗍鼙姷难矍蛭^來；其次是創(chuàng)新傳播內(nèi)容。大眾傳媒通過對具有較強(qiáng)創(chuàng)新性文化產(chǎn)品進(jìn)行積極的傳遞，就可以將很多受眾吸引過來，同時也能夠具備一定的品牌優(yōu)勢，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)采用吸附力經(jīng)濟(jì)的方式來取代注意力經(jīng)濟(jì)；再次是積極地整合大眾傳媒的內(nèi)部資源。大眾傳媒通過對所擁有的信息資源的積極整合，將信息資源的協(xié)同效應(yīng)充分的發(fā)揮出來，最終保證整體價值最大化的實(shí)現(xiàn)；最后，大眾傳媒可以通過創(chuàng)新與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的制度，從而使自身在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的作用能夠充分的發(fā)揮出來[2]。

三、大眾傳媒時代文化創(chuàng)意對文化消費(fèi)的影響

對符號性信息和商品的消費(fèi)就是所謂的文化消費(fèi)，其包括圖像、聲音、文字、名勝古跡、自然山水、體育賽事、文藝傳播、電視、電影、音樂唱片等。上述的這些都屬于理性認(rèn)知以及情感的符號性載體。人們利用這種消費(fèi)就能夠使自身的知識水準(zhǔn)、認(rèn)知能力以及情感體驗(yàn) 等得到充分的滿足[3]。

各種新的媒介在媒介技術(shù)不斷發(fā)展的今天開始迅速的對接各種文化藝術(shù)，因此也使得大眾文化也具有了越來越廣泛的受眾范圍，精英文化的話語權(quán)已經(jīng)出現(xiàn)了逐漸被消解的趨勢，這樣就將一定的群眾基礎(chǔ)提供給了大眾文化的精神消費(fèi)。由于大眾文化教育的商業(yè)特征，因此其與其他商品一樣也具備價值和使用價值。現(xiàn)在文化消費(fèi)的一個非常重要的發(fā)展趨勢就是文化的消費(fèi)逐漸取代的愉悅式的消費(fèi)， 現(xiàn)在人類除了對工業(yè)產(chǎn)品附加愉悅功能的追求之外，同時還通過消費(fèi)對個人價值的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行積極的追求. 比如人們對瑞士表的佩戴，其除了屬于一種商品的消費(fèi)之外，同時也能夠?qū)⒆陨淼膬r值和品位有很好地體現(xiàn)出來。人們在經(jīng)濟(jì)文化全球化的背景下已經(jīng)開始對在維系社會中媒介發(fā)揮出的作用具有越來越多的認(rèn)識，人們往往通過消費(fèi)文化符號的方式對歸屬感進(jìn)行尋求，而且文化創(chuàng)意在大眾傳媒時代下的特點(diǎn)適應(yīng)了現(xiàn)代文化消費(fèi)的趨勢，一些非常具有創(chuàng)意的產(chǎn)品將更多的眼球吸引了過來，因此其在文化消費(fèi)中占據(jù)了越來越重要的位置?，F(xiàn)在受眾追求的一個新目標(biāo)就是創(chuàng)意和差異化的消費(fèi)，比如最近幾年上海的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就出現(xiàn)了非?？斓陌l(fā)展速度，其通過大力開展國際設(shè)計展、藝術(shù)節(jié)、音樂節(jié)、世界級電影節(jié)，因此其現(xiàn)在的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)頗具規(guī)模，并且具備了一定的創(chuàng)意設(shè)計集聚效應(yīng)。

四、結(jié)語

大眾傳播媒介在大眾傳媒時代下對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步起到了有效的推動作用。媒介利潤的最大化在社會效益目標(biāo)的約束下是其經(jīng)營的主要目標(biāo)，作為一種無形的資源，創(chuàng)意已經(jīng)被大眾媒介經(jīng)營的范疇全面的囊括，而且已經(jīng)成為大眾媒介獲取利潤非常重要的一個方法，而文化創(chuàng)意也會對文化消費(fèi)的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用，從而能夠有效地推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅琳雅，傅琳晶.大數(shù)據(jù)時代的營銷革命――一場席卷全球的商業(yè)變革[J]. 中國商貿(mào). 2013（35）