大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；消費(fèi)觀；教育；引導(dǎo)機(jī)制

一、90后大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀分析

（一）所在家庭月收入情況。被調(diào)查學(xué)生家庭月收入情況分布如圖1.1.1所示，家庭月收入在1000元以下的占5%，1000-3000元的占48%，3000-5000元的占18%，5000元以上的占29%，由此可以看出，受調(diào)查學(xué)生中中等家庭占大多數(shù)。

（二）大學(xué)生每月消費(fèi)組成情況。針對學(xué)生每月最主要的三項(xiàng)消費(fèi)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖1.1.2所示，選擇人數(shù)最多的三項(xiàng)分別是伙食費(fèi)、休閑娛樂、購物（衣服、生活用品）。

（1）基本生活費(fèi)?；旧钯M(fèi)主要包含衣、食、住、行等幾個(gè)方面。大學(xué)生基本生活費(fèi)集中中500-1000元和1000-2000元這兩個(gè)區(qū)間內(nèi)，這一消費(fèi)數(shù)字占一個(gè)中等家庭月收入的將近一半，消費(fèi)水平較高。（2）學(xué)習(xí)、培訓(xùn)花消費(fèi)。絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)消費(fèi)在200元以下。這一消費(fèi)水平占基本生活消費(fèi)的十分之一左右。（3）休閑娛樂消費(fèi)。由上圖數(shù)據(jù)可看出，大部分學(xué)生都沒有上網(wǎng)消費(fèi)，超過100元的很少。每月在電子游戲方面（購買游戲，點(diǎn)卡，游戲貨幣等）的消費(fèi)在50元以下的占69.3%，50-80元的占7.3%，80-100元的占21.1%，100元以上的占2.2%。（4）人際交往消費(fèi)。通過數(shù)據(jù)可以看出，很多學(xué)生每月用于人際關(guān)系方面的消費(fèi)相對較高。

（三）消費(fèi)觀念。被調(diào)查學(xué)生中有20.5%的學(xué)生非常同意透支行為（超前消費(fèi)），16.1%比較同意，34.4%同意，27.0%不太同意，2.0%完全不同意，有數(shù)據(jù)可以看出，超過七成的學(xué)生同意超前消費(fèi)，表現(xiàn)出了現(xiàn)在學(xué)生消費(fèi)的超前意識。

（四）理財(cái)觀念。對于大學(xué)生是否有攢錢或儲蓄習(xí)慣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，76.1%的學(xué)生表示有攢錢或者儲蓄的習(xí)慣，23.9%的學(xué)生沒有攢錢或者儲蓄的習(xí)慣。

（五）消費(fèi)、購物方式。針對購物方式的調(diào)查中，有73.0%的同學(xué)主要進(jìn)行網(wǎng)購，21.2的學(xué)生自己去商店買，4.9%的學(xué)生是讓父母或朋友代買，0.8%的學(xué)生選擇其他方式。由數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)購在學(xué)生已經(jīng)成為了一種主流的的消費(fèi)、購物方式。

二、“90后”大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問題

（1） 消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理化。與70后、80后大學(xué)生相比，當(dāng)前的90后大學(xué)生日常消費(fèi)中用于伙食費(fèi)部分的比例明顯降低，用于學(xué)習(xí)消費(fèi)的占比則非常的低，相對而言娛樂消費(fèi)、交友消費(fèi)占了很大一部分。對于學(xué)習(xí)消費(fèi)，當(dāng)代大學(xué)生的思路則是能省就省，除了必要的課本之外很少在學(xué)習(xí)上進(jìn)行投。對于娛樂，當(dāng)代大學(xué)生從不吝嗇，購買各種高消費(fèi)的電子產(chǎn)品，出入各種高檔咖啡館等成為大學(xué)生生活中普遍行為。這種消費(fèi)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致大學(xué)生日常消費(fèi)總額急劇上升，很多學(xué)生因?yàn)榧议L給的錢不夠花而向同學(xué)朋友借錢，甚至出現(xiàn)了欠債不還、偷盜等行為。（2） 沖動消費(fèi)增多?，F(xiàn)在，隨著科技的進(jìn)步，人們的消費(fèi)方式和渠道也有著日新月異的變化，網(wǎng)購已經(jīng)成為大學(xué)生主要的消費(fèi)方式，這些新生的消費(fèi)方式雖然給大學(xué)生的消費(fèi)帶來了很大的便利，但也導(dǎo)致了大學(xué)生經(jīng)常因?yàn)橐粫r(shí)沖動購買了并不需要的商品，買回來之后不是基本用不上就是質(zhì)量或樣式與宣傳嚴(yán)重不符，從而導(dǎo)致了大學(xué)生花了很多冤枉錢。（3） “超前消費(fèi)”增多。大學(xué)生中辦理信用卡的人數(shù)不斷增多， “超前消費(fèi)”也成為大學(xué)生生活中一種流行的消費(fèi)方式。（4） 攀比心理明顯。根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，現(xiàn)在很多大學(xué)生在購物時(shí)追求名牌，喜歡攀比。（5） 缺乏理財(cái)意識。當(dāng)代大學(xué)生因?yàn)閺男∪鄙倮碡?cái)方面的教育，進(jìn)入大學(xué)之后因?yàn)檫h(yuǎn)離父母，消費(fèi)變得更加自由，從而出現(xiàn)花錢沒有計(jì)劃、盲目消費(fèi)等現(xiàn)象。

三、90后大學(xué)生消費(fèi)觀的思想政治教育引導(dǎo)

（1）加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)行為的課堂教育。開設(shè)專業(yè)課程，對當(dāng)先的消費(fèi)行為行為、結(jié)構(gòu)、方式、內(nèi)容等消費(fèi)相關(guān)的知識進(jìn)行講解，建立科學(xué)系統(tǒng)的消費(fèi)教育，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)什么樣的消費(fèi)才是健康的消費(fèi)。（2）發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部的作用。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部深入學(xué)生的特點(diǎn)，利用班會、組織生活會等形式，加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)意識的培養(yǎng)，對大學(xué)生消費(fèi)行為中出現(xiàn)的不良傾向進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和正面的宣傳教育。（3）充分利用學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行教育。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的力量。充分利用校園網(wǎng)、廣播電視臺、校報(bào)、?？瘜诘刃?nèi)大眾傳播媒介進(jìn)行直觀形象的消費(fèi)教育，引導(dǎo)理性消費(fèi)輿論，積極營造健康消費(fèi)、合理消費(fèi)的校園氛圍。（4）開設(shè)理財(cái)類課程。在學(xué)校中開設(shè)理財(cái)類課程或者講座，組織相關(guān)主題的學(xué)生活動，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，讓學(xué)生學(xué)會如何有計(jì)劃的進(jìn)行消費(fèi)和理財(cái)，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的理財(cái)觀和消費(fèi)觀。

消費(fèi)雖然是大學(xué)生的個(gè)人行為，但是對大學(xué)生的健康成長、家庭的和諧、社會消費(fèi)活動的有序都有很大的影響，因此大學(xué)生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)應(yīng)該成為大學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，而思想政治教育應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生消費(fèi)觀的培養(yǎng)中起到重要作用。我們應(yīng)該構(gòu)建以思想政治教育為主體的引導(dǎo)方式，通過多管齊下、全方位協(xié)調(diào)，共同培養(yǎng)大學(xué)生正確的理性消費(fèi)觀。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)購物 影響因素

一、引言

據(jù)CNNIC于2012年7月19日的《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年6月，網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到2.10億，使用率提升至39.0%，較2011年底用戶增長8.2%；網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)中20—29歲占比為30.2%，表現(xiàn)了極強(qiáng)的年輕化特征；網(wǎng)民職業(yè)中，學(xué)生占比為28.6%，遠(yuǎn)高于其他群體。而湖北省武漢市是中西部電子商務(wù)基礎(chǔ)最好的城市，再加上本世紀(jì)物流的大力發(fā)展促使了淘寶等C2C網(wǎng)站逐漸受大家歡迎，所以武漢等中部地區(qū)的大學(xué)生網(wǎng)購的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，這次對武漢地區(qū)大學(xué)生地大規(guī)模調(diào)查目的在于較準(zhǔn)確了解中國中部地區(qū)的大學(xué)生的網(wǎng)購偏好和網(wǎng)夠存在的問題，并為網(wǎng)店經(jīng)營者和網(wǎng)站企業(yè)管理者提供必要的信息和建議。

二、大學(xué)生購物現(xiàn)狀的調(diào)查分析

1、調(diào)查情況

此次調(diào)查采取隨機(jī)抽取宿舍樓的方法采集的樣本信息，一共在武漢地區(qū)的7所學(xué)校發(fā)放了700份問卷，收回695份，回收率為99.23%。被發(fā)放問卷的學(xué)校遍布武昌、漢口地區(qū)，有武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、江漢大學(xué)等。

2、有過網(wǎng)購經(jīng)歷的消費(fèi)群體的基本情況

在調(diào)查調(diào)查回收的695份問卷中，607個(gè)人有過網(wǎng)購經(jīng)歷，比重為88%，86個(gè)人沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，比重為12%，這說明雖然中部地區(qū)網(wǎng)上購物現(xiàn)在已經(jīng)比較普遍，但是一小部分的大學(xué)生沒有嘗試過網(wǎng)上購物，這部分人會是網(wǎng)購的潛在消費(fèi)群體，武漢地區(qū)還有潛在的網(wǎng)上市場。

（1）選擇網(wǎng)購的原因。此次調(diào)查中有99.7%的人平均每個(gè)月網(wǎng)購的次數(shù)為0—5次，由此可見雖然網(wǎng)上購物在大學(xué)生中比較普遍，但依賴它的程度還是比較低的；再者51%的人會在物品急需的時(shí)候網(wǎng)購，30.5%在節(jié)假日打折的時(shí)候才選擇網(wǎng)上購物。由調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生選擇網(wǎng)上購物的原因主要有三個(gè)：一是網(wǎng)購的價(jià)格較實(shí)體店便宜優(yōu)惠；二是網(wǎng)絡(luò)平臺較實(shí)體店大，網(wǎng)絡(luò)上的商品更加多樣化；三是網(wǎng)絡(luò)購物省去了去商業(yè)中心的時(shí)間以及路費(fèi)，相對來說更加節(jié)約時(shí)間和精力。

（2）網(wǎng)上購物的意愿。調(diào)查顯示，77%的人經(jīng)常淘寶上購買，32%的人在京東上購買，然后依次的是當(dāng)當(dāng)、卓越、凡客，而且68%的人會經(jīng)常換店購買商品，而且由結(jié)果可以看出，被調(diào)查對象網(wǎng)上購買的商品依次是衣服類占62.5%，鞋子占42.7%，圖書音像類占20.2%，電子數(shù)碼產(chǎn)品占24.2%等。這與大學(xué)生偏向年輕化的消費(fèi)方向相一致。

（3）影響大學(xué)生網(wǎng)上消費(fèi)的因素分析。眾所周知，物流在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中是重要的一環(huán)，物流速度會直接影響到顧客對這個(gè)店的滿意度，此次調(diào)查中，33%的人表示希望在3天內(nèi)收到貨品，也有55%的人等一周，只有5%的人表示愿意等一周以上。其他主要影響因素如圖1所示。

在眾多的影響因素中價(jià)格、網(wǎng)店信譽(yù)等級和商品樣式起著很大的影響作用，其中價(jià)格因素的影響最大，可見網(wǎng)絡(luò)購物商品的低價(jià)性已經(jīng)成為網(wǎng)購的標(biāo)簽之一，也是網(wǎng)絡(luò)購物與實(shí)體商場購物相競爭的重要優(yōu)勢所在。在目前的現(xiàn)狀下，網(wǎng)絡(luò)購物依然存在許多需要改進(jìn)的地方，具體如圖2所示。

根據(jù)圖2很明顯可以看出，兩個(gè)問題顯得特別突出：一是商品本身和網(wǎng)店介紹的差別太大，這也是很多人不選擇網(wǎng)絡(luò)購物的主要原因之一，網(wǎng)購時(shí)買家只能通過商家提供的圖片、和其他買家的評價(jià)等來判斷商品的尺寸和質(zhì)量等。由于缺少實(shí)物觸摸感，而且商家往往會給買家一些錯(cuò)誤的導(dǎo)向，導(dǎo)致買家判斷失誤。二是物流速度慢。網(wǎng)店倉庫設(shè)置在北京，深圳和其他一些沿海發(fā)達(dá)地區(qū)較多，如果買家所在地區(qū)離倉庫較遠(yuǎn)，就會需要相對長的時(shí)間才能送到。不過，近年來我國物流公司發(fā)展迅速，郵遞速度明顯提高，而且B2C平臺的購物網(wǎng)站增多，該平臺會在全國各大城市設(shè)立倉庫，商家可以就近調(diào)貨，大大縮短了買家等待貨物的時(shí)間。

3、沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷的消費(fèi)群體的基本情況

由以上可知，在此次調(diào)查者中有12%即86人沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷，雖然只是少數(shù)，但這部分人仍是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的潛在顧客，那么沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷的具體原因是什么呢？情況如表1所示。

由表1可知，對網(wǎng)購不了解、不信任商品質(zhì)量、對網(wǎng)購的安全隱患較擔(dān)心、習(xí)慣和享受于傳統(tǒng)購物是主要影響因素。前三個(gè)影響因素都可以通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的努力而有所改善，如果加大網(wǎng)購宣傳力度、增強(qiáng)網(wǎng)站和商店的信譽(yù)、完善網(wǎng)絡(luò)安全中的漏洞等，那么重新加入網(wǎng)購隊(duì)伍的人會增多。

4、調(diào)查對象的自身行為特征對網(wǎng)購意愿的影響

大多數(shù)研究網(wǎng)購的文獻(xiàn)主要著重于研究影響消費(fèi)者主觀觀念的因素，但是消費(fèi)者網(wǎng)購時(shí)其自身的行為特征也可能是重要的影響因素，為了研究自身因素是否在網(wǎng)購時(shí)有影響，所以此次分析本文加入了6個(gè)可能影響大學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)的自身行為影響因素。再者，本文選擇了多元線性回歸模型，且該模型借鑒已有的文獻(xiàn)中使用的多元選擇模型對調(diào)查資料進(jìn)行定量分析，其形式為：Y=+β1?X1+β2?X2+β3?X3+β4?X4+β5?X5+ε。其中被解釋變量Y是平均每月網(wǎng)購次數(shù)，解釋變量依次是性別、年級、專業(yè)性質(zhì)、平均每天上網(wǎng)時(shí)間、月生活費(fèi)和每月去實(shí)體店購物的次數(shù)。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后用EVIEWS軟件進(jìn)行第一次分析，從回歸估計(jì)的結(jié)果看，模型擬合不是很好，從P值看，X1、X3的P值均大于0.05，所以這兩個(gè)變量沒有通過檢驗(yàn)，而X2、X4、X5、X6的P值小于0.05，它們對于被解釋變量具有一定的說服力。為了得出更好的擬合模型，本文剔除了X1、X3這兩個(gè)變量后，對數(shù)據(jù)重新進(jìn)行了整理和分析，然后第二次分析采用了加權(quán)最小二乘法，并對X2、X4和X5、X6這兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行了共線性分析，結(jié)果如圖3所示。

回歸方程式為：Y=0.019242X2+0.017126X4+0.030894X5

+0.264499X6。

從第二次的回歸結(jié)果來看，這次的模型擬合較好，可決系數(shù)R的平方等于56.68%，表明大學(xué)生月平均網(wǎng)購次數(shù)變化的56.68%可由年級、每天平均上網(wǎng)時(shí)間、月生活費(fèi)和月平均實(shí)體店購物次數(shù)這四個(gè)變量的變化來解釋；而且四個(gè)變量的P值均為0，這就說明四個(gè)解釋變量的解釋能力較強(qiáng)。由回歸方程可得，月生活費(fèi)和每月去實(shí)體店購物次數(shù)這兩個(gè)因素對月網(wǎng)購次數(shù)影響較大，年級相比較而言較小，上網(wǎng)時(shí)間的影響適中。

網(wǎng)購作為一種新型的消費(fèi)方式逐漸被大學(xué)生所接受，但網(wǎng)購是以網(wǎng)絡(luò)作為媒介，所以消費(fèi)者主要通過主觀判斷來抉擇，大學(xué)生自身行為特征如年級性別等客觀因素也會對大學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)具有一定的影響，通過上述的分析結(jié)果，我們可知，年級、每天平均上網(wǎng)時(shí)間、月生活費(fèi)和購物欲望對大學(xué)生網(wǎng)購有影響，而年級和月生活費(fèi)是商家無法影響的因素，但商家可以通過廣告、打折等宣傳途徑來吸引那些上網(wǎng)時(shí)間較長或者購物欲望較強(qiáng)烈的大學(xué)生群體，宣傳面越廣消費(fèi)者被吸引來的可能性就越大，商店里的物品越多越精美就會更可能的吸引購物欲望強(qiáng)烈的群體，所以大學(xué)生的自身行為特征是值得商家考慮的因素。

三、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

本文通過對武漢市大學(xué)生的實(shí)地抽樣調(diào)查，分析了大學(xué)生網(wǎng)上購物的偏好及影響因素，最后的結(jié)論如下：在695人中有88%的人有過網(wǎng)購經(jīng)歷，雖然占多數(shù)，但仍有12%的人沒有任何網(wǎng)購經(jīng)歷，這說明網(wǎng)購的消費(fèi)群體還有待增多。有過網(wǎng)購經(jīng)歷的大學(xué)生主要在網(wǎng)上購買衣服鞋帽、圖書音像和網(wǎng)上充費(fèi)等與生活必需品相關(guān)的商品，而奢侈品的消費(fèi)較少。大學(xué)生網(wǎng)購的原因大部分是覺得網(wǎng)上商品較實(shí)體店的便宜，而且在網(wǎng)上買東西很方便，省時(shí)又省力，但是作為新型的消費(fèi)方式，網(wǎng)購仍有有待完善的地方，例如物流服務(wù)不到位等。而沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷的人不網(wǎng)購的主要原因是對網(wǎng)購不了解、對網(wǎng)購商品及網(wǎng)絡(luò)安全不信任等原因。

2、對網(wǎng)絡(luò)企業(yè)和商家的建議

主要建議如下：一是增加宣傳力度；二是在保證商品和服務(wù)質(zhì)量前提下，適當(dāng)推行低價(jià)策略；三是B2C平臺的電商可以針對大學(xué)生適當(dāng)增加年輕時(shí)尚的服飾和鞋類等商品；四是加速物流速度，保障物流質(zhì)量。

根據(jù)本文分析，物流速度慢是影響用戶網(wǎng)購的重要因素之一。尤其是居住在相對偏遠(yuǎn)地區(qū)的人，使遞送物品更加緩慢。加快物流速度和質(zhì)量，使用戶更好更快地收到商品，對于網(wǎng)絡(luò)市場的擴(kuò)建和發(fā)展具有重要作用。

綜合上文的分析與研究可以得出，大學(xué)生是網(wǎng)購市場的主力軍，電商想要發(fā)展網(wǎng)絡(luò)購物市場就不得不考慮大學(xué)生群體的重要作用。商家可以綜合考慮以上各影響因素的作用，結(jié)合相關(guān)的建議來合理地發(fā)展自己的網(wǎng)購平臺，切實(shí)將大學(xué)生的利益放在首位。這樣才能實(shí)現(xiàn)共贏，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)購物市場向著規(guī)范健康的方向發(fā)展。

（注：本文屬“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”課題成果，項(xiàng)目編號：2012050。）

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉寶明：當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀分析及問題研究[D].大連理工大學(xué)，2008.

[2] 朱潤芝、張橙、王翔：影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物因素的實(shí)證研究——以北京地區(qū)大學(xué)生為例[D].北京林業(yè)大學(xué)，2009.

[3] 房芳：基于產(chǎn)品差異的大學(xué)生網(wǎng)上購物影響因素的比較研究[D].山東大學(xué)，2008.

第3篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 體育消費(fèi) 現(xiàn)狀 分析

廣義的體育消費(fèi)指一切直接或間接與體育活動有關(guān)的個(gè)人消費(fèi)。而狹義的體育消費(fèi)則指那些直接從事體育活動的個(gè)人消費(fèi)，它包括觀看體育比賽、體育表演、購買運(yùn)動器材、從事體育活動等。近年來，大學(xué)生的數(shù)量在逐年的增加，大學(xué)生群體將成為一個(gè)不容忽視的龐大集體，而當(dāng)今大學(xué)生對體育活動的參與性日趨變得平凡，大學(xué)生也將成為體育消費(fèi)的主力軍。體育消費(fèi)作為一種時(shí)尚，正逐步走向大學(xué)，花錢買健康，享受運(yùn)動樂趣是大勢所趨。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

在校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的分析

1.2 研究方法

文獻(xiàn)法、理論分析法、邏輯推理法

2大學(xué)體育消費(fèi)現(xiàn)狀

體育消費(fèi)水平是指按人口平均的體育實(shí)物消費(fèi)資料和體育勞務(wù)或服務(wù)消費(fèi)資料的數(shù)量，其水平可用價(jià)值（貨幣）單位來表示。大學(xué)生在體育消費(fèi)時(shí)所選擇主要內(nèi)容為，體育服裝、鞋類、觀看比賽、體育器材、體育書籍、報(bào)刊、租用體育場地、運(yùn)動保健。

3大學(xué)生體育消費(fèi)的主要影響因素

大學(xué)生的體育消費(fèi)需求受到各種內(nèi)外因素的影響。例如體育消費(fèi)的環(huán)境、觀念、消費(fèi)品價(jià)格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源、興趣與閑暇時(shí)間有關(guān)。

3.1體育消費(fèi)的環(huán)境

消費(fèi)的環(huán)境包括消費(fèi)自然環(huán)境、消費(fèi)的社會環(huán)境、消費(fèi)的文化環(huán)境。下面就目前大學(xué)生體育消費(fèi)環(huán)境的有利因素和不利因素狀況分別探討一下。（1）有利因素：學(xué)校開設(shè)體育課，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，例如：游泳、籃球、健美操、乒乓球等學(xué)生比較感興趣的項(xiàng)目。在這種宏觀環(huán)境下將有利大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)。其次，體育教學(xué)在某種程度上促進(jìn)了體育消費(fèi)的發(fā)展，為大學(xué)生體育的"終生化"打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）不利因素：首先，大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，而學(xué)校場館的數(shù)量增幅較小，這造成學(xué)生參加運(yùn)動的人數(shù)相對下降。

3.2體育消費(fèi)的觀念

體育活動既是一種身體的運(yùn)動又是一種心理上的活動。體育活動已被越來越被現(xiàn)代人所接受，大學(xué)生對體育消費(fèi)這種社會文化現(xiàn)象具有廣泛的認(rèn)同性，經(jīng)調(diào)查得知：學(xué)生認(rèn)為健康投資有必要，這說明大學(xué)生對體育參與、體育鍛煉有了比較深刻的認(rèn)識和理解，體育消費(fèi)觀念有所增強(qiáng)。強(qiáng)身健體是大學(xué)生參與體育消費(fèi)的首要目的，而且還可以歡度余暇、改變體型、健美減肥。體育運(yùn)動是促進(jìn)人際交往的最好方式。人們可以在參加體育運(yùn)動的過程中獲得信息、調(diào)整情緒、展現(xiàn)自我、增進(jìn)同學(xué)和朋友間的友誼和親密感。

3.3體育消費(fèi)品價(jià)格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源

體育消費(fèi)品價(jià)格也是影響大學(xué)生體育消費(fèi)水平的一個(gè)重要因素。目前，對體育消費(fèi)價(jià)格高低的認(rèn)定，主要取決于兩方面因素：一是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力；二是體育消費(fèi)品本身的問題。經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生日常月均消費(fèi)支出越多，反之，月均消費(fèi)低的這個(gè)群體除了一些必備運(yùn)動服裝器材外，他們對體育的消費(fèi)以不花錢或少花錢為主。而體育消費(fèi)品本身的問題主要是價(jià)格和質(zhì)量這兩方面的問題。質(zhì)量好的價(jià)格高，價(jià)格便宜的質(zhì)量又低劣，這使學(xué)生處于兩難的境地。由于大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)來源方面受限制，所以他們很難進(jìn)行體育消費(fèi)的。從上述的調(diào)查結(jié)果可知，體育消費(fèi)品價(jià)格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是呈負(fù)相關(guān)的關(guān)系，這兩者之間的矛盾嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生體育消費(fèi)市場的發(fā)展。

3.4體育興趣與空暇時(shí)間

根據(jù)訪問調(diào)查，在校大學(xué)生選擇體育活動的項(xiàng)目中男生比較感興趣的有足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道等，女生分別是：健身操、瑜珈、體育舞蹈、羽毛球等。

經(jīng)調(diào)查顯示，80%以上的學(xué)生把課余時(shí)間都用于上網(wǎng)、與朋友交流甚至逛街。這樣就造成真正在課余時(shí)間參加體育鍛煉的人還不到10%。一些調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的空暇時(shí)間比其他一些社會群體要多一些，然而，他們的體育消費(fèi)時(shí)間卻很少，由此可證明大學(xué)生體育消費(fèi)意識比較薄弱。因此，想要很好發(fā)展大學(xué)生體育消費(fèi)市場，那么解決大學(xué)生體育消費(fèi)意識薄弱的問題是首要任務(wù)。

4 結(jié)論

生命的第一涵義是生存，生存的前提是健康。加大學(xué)校體育場地、場館、器材的投入，有助于學(xué)生體育鍛煉，擴(kuò)大體育消費(fèi)的環(huán)境，加強(qiáng)體育消費(fèi)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平。

4.1影響大學(xué)生體育消費(fèi)的因素很多，主要是體育消費(fèi)的環(huán)境、體育消費(fèi)的觀念、體育消費(fèi)品價(jià)格與大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源、體育興趣與閑暇時(shí)間等。

4.2調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)能力有限，經(jīng)濟(jì)來源主要靠父母供給，體育消費(fèi)意識淡薄，消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一。

4.3經(jīng)濟(jì)來源與體育消費(fèi)品價(jià)格的高低，質(zhì)量的好壞影響著他們進(jìn)行體育消費(fèi)。

4.4大學(xué)生的空暇時(shí)間和興趣也對他們進(jìn)行體育消費(fèi)有一定的影響，是很好發(fā)展體育消費(fèi)市場必須解決的問題。

5 建議

5.1 大力發(fā)展和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)，增加大學(xué)生體育消費(fèi)資金，這樣會更有利于培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的意識，不斷提高個(gè)人、家庭、社會的文明程度。

5.2 加強(qiáng)在校大學(xué)生健康教育的宣傳，使大學(xué)生的健身觀念有所提高。

5.3 不斷提高學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)水平，提高他們適應(yīng)學(xué)生體育活動興趣需求的能力，多開展一些符合大學(xué)生特點(diǎn)和需求的體育運(yùn)動項(xiàng)目。

5.4加大對學(xué)校體育場地的投資建設(shè)力度，并開發(fā)利用好現(xiàn)有條件，改善學(xué)校體育活動設(shè)施條件。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李衛(wèi)國等：廣東大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查[J].體育文化導(dǎo)刊，2002.5

[2]尹世杰蔡德榮等：《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000年第2版

[3]何敏學(xué)等：大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀及影響因素[J].體育學(xué)刊 2004.3

[4]李萍：淺析大學(xué)生體育消費(fèi)的價(jià)值取向及行為特征[J]，首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.1

[5]黃小波李一玉：大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的研究[J].《體育科技》1997.2

第4篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

（皖南醫(yī)學(xué)院 公共衛(wèi)生學(xué)院，安徽 蕪湖 241002）

摘 要：目的：通過調(diào)查某醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的消費(fèi)行為，分析影響消費(fèi)的因素,為合理引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、消費(fèi)觀提供客觀依據(jù).方法：采用分層整群抽樣的方法,在某醫(yī)學(xué)院校在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要包括調(diào)查對象的基本信息（性別、年級、家庭所在地、民族、出生年月等）和消費(fèi)現(xiàn)狀（消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)和理財(cái)觀念等）.結(jié)果：共調(diào)查1010人，其中男382人，女628人.男生的月均消費(fèi)水平比女生高(P<0.05),來自于城鎮(zhèn)的學(xué)生的消費(fèi)水平較農(nóng)村學(xué)生高(P<0.05),獨(dú)生子女的消費(fèi)水平比非獨(dú)生子女高(P<0.05).伙食費(fèi)是作為最主要的生活費(fèi)支出項(xiàng)目，男生伙食費(fèi)上較女生在的支出高.55.74%的學(xué)生認(rèn)為在消費(fèi)方面要兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)，在買東西時(shí)比較注重質(zhì)量(65.05%)，但大多數(shù)學(xué)生（71.9%）沒有記賬的習(xí)慣.生活費(fèi)的盈余部分，59.41%學(xué)生選擇存到銀行.結(jié)論：多數(shù)醫(yī)學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)及消費(fèi)觀念較為合理,但理財(cái)觀念不強(qiáng)，應(yīng)予以正確引導(dǎo).

關(guān)鍵詞 ：醫(yī)學(xué)院學(xué)生；消費(fèi)現(xiàn)狀；調(diào)查

中圖分類號：C915；G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0239-04

基金項(xiàng)目： 安徽省人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地（大學(xué)生心理健康教育研究中心）開放基金（SJD201305）；安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目（AH201310368144）

消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)生活、文化生活與社會生活的連接點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與日常生活領(lǐng)域進(jìn)行交換和溝通的渠道.當(dāng)人們消費(fèi)商品的時(shí)候，社會關(guān)系也就顯露出來[1].隨著社會環(huán)境的不斷改善和人民生活水平的日益提高,大學(xué)生的消費(fèi)心理、消費(fèi)對象、消費(fèi)形式也隨之發(fā)生了深刻的變化.大學(xué)生的消費(fèi)行為,直接影響他們的人生觀、價(jià)值觀,對他們的學(xué)習(xí)、生活以至今后工作都有著重要影響[2].大學(xué)生自身年齡及群體的特點(diǎn)致使他們消費(fèi)需求旺盛，但是經(jīng)濟(jì)上不是獨(dú)立的，消費(fèi)又受到很大的制約[3]，故在校大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體越來越受到廣泛關(guān)注.隨著我國改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來，國外各種價(jià)值觀念和生活方式在我國迅速蔓延.西方消費(fèi)主義思潮也逐漸滲入到高校校園生活當(dāng)中[4].因此，及時(shí)對大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)觀念進(jìn)行調(diào)查研究，了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況，對于合理引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.

1 對象和方法

1.1 研究對象 調(diào)查對象為在某醫(yī)學(xué)院校五年制本科生七個(gè)不同專業(yè)及年級，各抽取一定比例的在校學(xué)生，共發(fā)放問卷1050份,回收有效問卷1010份,有效回收率為96.19%.

1.2 調(diào)查方法及內(nèi)容 采用分層整群抽樣的方法，調(diào)查問卷包括兩部分,第一部分是被調(diào)查者基本信息:性別、年級、家庭所在地、民族、出生年月、是否為獨(dú)生子女等；第二部分是關(guān)于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念.

1.3 質(zhì)量控制 在進(jìn)行設(shè)計(jì)階段，查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，自擬基本情況調(diào)查表，經(jīng)過預(yù)調(diào)查，并且咨詢專家意見進(jìn)行修改.調(diào)查前統(tǒng)一培訓(xùn)調(diào)查員，當(dāng)場回收問卷，調(diào)查員要及時(shí)逐份檢查核對，對缺項(xiàng)、漏項(xiàng)的地方一定要及時(shí)糾正，保證資料的完整性和準(zhǔn)確性.

1.4 統(tǒng)計(jì)分析 所有數(shù)據(jù)由調(diào)查者統(tǒng)一編碼、錄入，經(jīng)雙份核對和邏輯檢查，對可疑數(shù)據(jù)及時(shí)糾錯(cuò).應(yīng)用EpiData3.1軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，spss17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,兩樣本和多個(gè)樣本率的比較采用卡方檢驗(yàn)，等級資料采用秩和檢驗(yàn).

2 結(jié)果

2.1 研究對象的一般人口學(xué)特征 本次研究對象共1010名，其中男382人（37.8%），女628人（62.2%），其中獨(dú)生子女303人（30.0%），非獨(dú)生子女707人（70.0%）.大一336人（33.3%），大二327人（32.4%），大三347人（34.3%）.家庭居住在城鎮(zhèn)的有395人（39.1%），居住在農(nóng)村的有615人（60.9%）.有232人勤工儉學(xué)（23.05），具體見表1所示.

2.2 消費(fèi)水平及結(jié)構(gòu)

2.2.1 大學(xué)生消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來源和月均消費(fèi)水平 學(xué)生生活費(fèi)用的主要來源是父母供給(占82.5%)，靠家庭供給和勤工儉學(xué)的占21.2%.由表1可見，大多數(shù)學(xué)生（56.3%）月均支出的生活費(fèi)在600～1000元,男生的月均支出費(fèi)用較女生高,來自于城鎮(zhèn)的學(xué)生消費(fèi)水平高于農(nóng)村學(xué)生,獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女，未勤工儉學(xué)的學(xué)生月均消費(fèi)要比勤工儉學(xué)的學(xué)生高，各年級學(xué)生消費(fèi)水平相比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義.

2.2.2 消費(fèi)結(jié)構(gòu) 在校大學(xué)生的消費(fèi)主要由生存消費(fèi)、交往消費(fèi)、享受消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)組成.在每月支出費(fèi)用的主要項(xiàng)目上，92.5%的學(xué)生首選了伙食費(fèi)用，位居第二位的是購物（服裝、飾品）（42.4%），其后依次是交往消費(fèi)（40.8%）、娛樂消費(fèi)（21.3%）和發(fā)展消費(fèi)（18.5%）.

由表2可見，其中有52.9%的男生伙食費(fèi)月均超過500元，所占比例高于女生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義.有74.6%的男生表示會有聚餐的習(xí)慣或請朋友吃飯的行為，對于女生而言，比例較低一些（68.6%）.月均在娛樂上消費(fèi)超過300元的男生高于女生，而在購物上，每月消費(fèi)超過200元的女生比例則高于男生.男生和女生花在通訊及學(xué)習(xí)的費(fèi)用無明顯差異.

2.3 消費(fèi)及理財(cái)觀念

2.3.1 消費(fèi)觀念 學(xué)生在消費(fèi)時(shí)能省就省的占45.6%，事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢的占38.0%，毫不在乎想花就花的只占7.8%.大多數(shù)學(xué)生（55.74%)認(rèn)為在消費(fèi)時(shí)要兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)，37.43%的學(xué)生認(rèn)為首先要考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)惠.購買某一種具體商品時(shí)比較注重品質(zhì)(65.05%)，但也有少數(shù)學(xué)生（15.15%）更關(guān)注外觀.具體結(jié)果見圖1-2.

2.3.2 理財(cái)觀念 調(diào)查顯示429人（42.5%）表示自己沒有記賬習(xí)慣，300人（29.40%）偶爾記賬，僅72人（7.1%）對自己的支出有記錄.對于生活費(fèi)盈余部分59.41%的學(xué)生會選擇存到銀行.具體結(jié)果見圖3-4.

3 討論

從本次調(diào)查結(jié)果來看, 超過半數(shù)的大學(xué)生每月生活費(fèi)在600-1000元之間，該數(shù)據(jù)反映的學(xué)生消費(fèi)水平與當(dāng)前物價(jià)水平比較吻合.另有25%的學(xué)生月均生活費(fèi)在600元以下，表明這些學(xué)生在維持起碼的生活水平的狀況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與之對比的是18.7%的學(xué)生超過1000元.從消費(fèi)結(jié)構(gòu)上看，食物消費(fèi)占主體地位，其次是購物、通訊（上網(wǎng)、手機(jī)）.在購買商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量，一味追求高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象只占一小部分.但是大多數(shù)學(xué)生對自己的花銷不記賬，僅個(gè)別學(xué)生有記賬習(xí)慣，表明多數(shù)大學(xué)生的消費(fèi)計(jì)劃性和理財(cái)意識不強(qiáng).對于每月生活費(fèi)有盈余的部分，多數(shù)同學(xué)表示會存入銀行沒有盲目消費(fèi).上述結(jié)果與國內(nèi)相關(guān)研究的報(bào)道一致[5-7].

調(diào)查結(jié)果同時(shí)顯示性別差異所產(chǎn)生的消費(fèi)差異，男生總體消費(fèi)水平比女生高，但在購物和享受消費(fèi)上女性明顯高于男性.從生源地來說，來自城鎮(zhèn)的學(xué)生消費(fèi)比農(nóng)村學(xué)生高，這表明在生活水平上城鄉(xiāng)之間還是存在差距的.從生活費(fèi)主要來源上看，大學(xué)生生活費(fèi)用主要來源是靠家庭供給，表明中國大學(xué)生對家庭的依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立性較差，這是中國大學(xué)生的普遍現(xiàn)象.隨著居民家庭收入水平的提高，獨(dú)生子女獲得的生活費(fèi)用相對于非獨(dú)生子女要充裕些.有研究顯示，獨(dú)生子女的享受型消費(fèi)高于發(fā)展消費(fèi)，在消費(fèi)行為上存在攀比、求異心理[8].從消費(fèi)結(jié)構(gòu)上來看，除了吃喝之外，網(wǎng)絡(luò)、通迅消費(fèi)成為大學(xué)生消費(fèi)中的重點(diǎn).隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的部分，網(wǎng)上購物、聊天、游戲、交友等消費(fèi)所占比例也在增加[9].

相對于其他類型的大學(xué)，在校醫(yī)學(xué)生勤工儉學(xué)的比例不高，這可能跟醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，沒有時(shí)間做兼職有關(guān).另外，個(gè)人用于購買書籍和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費(fèi)用支出相對較少，其他研究者也有類似報(bào)道[10].究其原因是復(fù)雜的，可能是學(xué)生注重“生活消費(fèi)”而冷落“學(xué)習(xí)消費(fèi)”，也有可能是校園網(wǎng)絡(luò)平臺提供的電子圖書館及數(shù)據(jù)庫等電子文獻(xiàn)資源比較豐富使得學(xué)生在這方面的消費(fèi)支出減少，這有待于進(jìn)一步深入研究.

4 建議

從結(jié)果可以看出在校醫(yī)學(xué)生總體消費(fèi)水平基本合理，消費(fèi)方式趨于理性，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是主流，但是普遍缺乏理財(cái)意識.筆者建議，學(xué)校要采取各種措施，教育和引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為，樹立正確的消費(fèi)觀.

4.1 加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)綠色消費(fèi)意識

消費(fèi)心理和行為在一定程度上反映著當(dāng)代大學(xué)生的思想道德狀況，在高校思想道德教育中可將對大學(xué)生具體的生活指導(dǎo)融入其中，還可利用校園各種媒介大力倡導(dǎo)“買我所需，花有所值”的綠色消費(fèi)理念，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀.

4.2 開設(shè)理財(cái)類選修課程，提高學(xué)生的理財(cái)能力

大多數(shù)90后的大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小到大都由父母照顧，沒有經(jīng)濟(jì)意識.到了大學(xué)獨(dú)立生活，有些學(xué)生對手中的生活費(fèi)用如何處理往往不得要領(lǐng)，沒有計(jì)劃性.不是大手大腳，就是買了一堆暫時(shí)不需要的東西.因此，可以通過開設(shè)選修課或講座形式向?qū)W生普及正確理財(cái)?shù)闹R，提高學(xué)生的理財(cái)能力.良好的理財(cái)能力、健康的消費(fèi)習(xí)慣對大學(xué)生今后正確處理好工作與生活的關(guān)系也是十分有益的[11].

4.3 為大學(xué)生創(chuàng)造更多的社會實(shí)踐機(jī)會

醫(yī)學(xué)院校由于本身學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生在外兼職的機(jī)會很少，應(yīng)大力拓展在校園內(nèi)的社會實(shí)踐活動.通過勤工儉學(xué)，學(xué)生更能體會到“一粥一飯來之不易”的道理，學(xué)會珍惜和感恩.目前勤工助學(xué)崗位主要提供給少量的貧困學(xué)生,學(xué)校在后勤社會化的同時(shí),要大力挖掘短期工作崗位和兩人輪崗崗的崗位,有計(jì)劃地在學(xué)生中普遍開展勤工助學(xué)活動.與此同時(shí),作為大學(xué)教育的有益補(bǔ)充,學(xué)?？梢酝度胍欢ǖ娜肆υ谏鐣蠈で蠊ぷ鲄f(xié)作,使學(xué)生在勤工助學(xué)的同時(shí),提高實(shí)踐能力,這是一舉兩得的好事.一旦學(xué)校形成良性的勤工助學(xué)機(jī)制,不僅對引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)有利,也有利于大學(xué)生情商、財(cái)商的提高.

4.4 家庭要合理引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為

家長是孩子的第一任老師，學(xué)生的消費(fèi)觀和理財(cái)觀首先受到家庭潛移默化的影響.因此，父母應(yīng)扮演好引路人角色，從自身做起，根據(jù)自家的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行有計(jì)劃、科學(xué)合理的支出.根據(jù)孩子的情況給予合理的費(fèi)用，不要因?yàn)槟鐞鄱~外給孩子高額的生活費(fèi)，避免給孩子不合理的消費(fèi)行為創(chuàng)造條件.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕邁克·費(fèi)瑟斯通．消費(fèi)文化與后現(xiàn)代主義[M].北京：譯林出版社，2000.

〔2〕魏琴,周泉,徐捷,等.高校大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)與影響因素分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014,13（12）：124-125.

〔3〕王娜.基于社會認(rèn)知理論的當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為趨勢分析[J].財(cái)經(jīng)界,2014（15）:285-286.

〔4〕張希梅，張清華，張艷紅.消費(fèi)文化對大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014,30（6）：187-189.

〔5〕王淑紅.校大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查研究——以沈陽藥科大學(xué)為例[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）:79-80.

〔6〕韓曉捷，孔月霞.天津市高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生消費(fèi)心理與行為研究[J].醫(yī)學(xué)與社會,2010,23(5):74-76.

〔7〕劉倩.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀探析——以廣東省中山市高校學(xué)生群體為例[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報(bào),2012（1）:110-112.

〔8〕趙擁軍.獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女消費(fèi)現(xiàn)狀與教育對策[J].當(dāng)代青年研究，2009（8）:58-61.

〔9〕馮靚，黃伊然，王曉靜.基于大學(xué)生消費(fèi)心理的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和實(shí)體消費(fèi)傾向分析——以上海臨港大學(xué)城為例[J].現(xiàn)代商業(yè)，2014（12）:26-27.

第5篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：周口市大學(xué)生；體育消費(fèi)；現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定和健康發(fā)展，人們的收入水平不斷提高，閑暇時(shí)間不斷增多，消費(fèi)觀念和生活方式也發(fā)生了很大的變化。體育消費(fèi)作為一種在滿足人們的基本消費(fèi)之后以追求、發(fā)展和享受更高層次需要的消費(fèi)行為，已成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。體育消費(fèi)作為一種時(shí)尚，正逐步走向大學(xué)生。本文通過對大學(xué)生體育消費(fèi)情況的調(diào)查與分析，以期了解和掌握周口市大學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀，為合理開發(fā)我市高校體育消費(fèi)市場，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行健康、合理的體育消費(fèi)提供參考。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以周口市非體育專業(yè)的大學(xué)生為研究對象。

2.研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。在本文的寫作過程中，筆者在體育期刊中查閱有關(guān)體育消費(fèi)方面的論文30余篇，為本課題的深入研究提供了充分的理論依據(jù)和翔實(shí)的基礎(chǔ)資料。

(2)問卷調(diào)查法。根據(jù)本研究需要，共發(fā)放學(xué)生問卷800份，回收737份，回收率92.1%，其中有效問卷709份，總有效率為96.2%。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用SPSS 13.0軟件包對收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、結(jié)果與分析

1.體育消費(fèi)的界定

體育消費(fèi)是指人們參與體育活動和觀賞運(yùn)動競賽而對體育資料的使用和消耗。體育消費(fèi)包括狹義的體育消費(fèi)和廣義的體育消費(fèi)。狹義的體育消費(fèi)即直接的體育消費(fèi)，就是在參與體育活動和觀賞運(yùn)動競賽過程中對體育服務(wù)產(chǎn)品及與體育消費(fèi)直接有關(guān)的實(shí)物產(chǎn)品、精神產(chǎn)品的消費(fèi)，如購買參觀體育競賽的門票，參加武術(shù)、健美操、氣功、健身操等學(xué)習(xí)班的費(fèi)用，個(gè)人購置的簡易運(yùn)動器材、服裝等。廣義的體育消費(fèi)不但包含直接體育消費(fèi)，還包含間接的體育消費(fèi)，即為參加體育活動或觀賞運(yùn)動競賽而需要外出旅行所支付的交通費(fèi)、住宿費(fèi)及購買食品、飲料等的費(fèi)用。

2.周口市大學(xué)生體育消費(fèi)情況的調(diào)查

(1)周口市大學(xué)生體育消費(fèi)的態(tài)度。大學(xué)生在體育方面的消費(fèi)，也與其體育消費(fèi)的看法有關(guān)。價(jià)值觀影響著人的行動，在體育消費(fèi)方面的價(jià)值觀也影響著大學(xué)生在體育方面的消費(fèi)。在對大學(xué)生體育消費(fèi)態(tài)度的調(diào)查中，70.1%的大學(xué)生認(rèn)為體育消費(fèi)是值得的，其中男生占73.9%，女生占66.2%；28.1%的大學(xué)生對體育消費(fèi)的態(tài)度集中在模糊的狀態(tài)，其中男生占26.9%，女生占30.5%；只有4.8%的大學(xué)生認(rèn)為體育消費(fèi)是不值得的，其中男生占6.2%，女生占3.3%。這說明大部分的大學(xué)生對體育消費(fèi)持肯定態(tài)度, 也說明積極的體育消費(fèi)觀念已被大多數(shù)大學(xué)生所接受。

(2)周口市大學(xué)生體育消費(fèi)水平。體育消費(fèi)水平是指一定時(shí)期內(nèi)為滿足生活需要而消費(fèi)各種體育物質(zhì)產(chǎn)品和勞務(wù)的數(shù)量。它從量的方面反映個(gè)人體育消費(fèi)在某一時(shí)間的水平。調(diào)查結(jié)果顯示，周口市大學(xué)生每年參與體育消費(fèi)活動中消費(fèi)50元以下的男生為20.6%，女生為52.4%；消費(fèi)在50～100元的男生為26.4%，女生為23.6％；消費(fèi)在100～150元的男生為17.5％，女生為10.6％；消費(fèi)在150～200元的男生為14.7%，女生為4.7%；消費(fèi)在200元以上的男生為20.8%，女生為8.7%。這說明周口市大學(xué)生體育消費(fèi)水平偏低，大部分學(xué)生可接受的范圍為100元以下。

(3)周口市大學(xué)生體育消費(fèi)的價(jià)值取向。在對周口市大學(xué)生體育消費(fèi)價(jià)值取向的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)身健體是大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的首要的價(jià)值取向（76.6%），其次是娛樂身心（64.4%）、興趣的滿足（50.6%）、建立良好的生活方式（46.3%）、審美追求（19.1%）、追求時(shí)尚(10.5%)、其他（5.1%）。健康是維持人們正常生活、勞動及各種活動的前提，也是學(xué)業(yè)有成、事業(yè)有望、生活快樂的保證。“體育為健康”更為大多數(shù)學(xué)生所推崇，“花錢買健康”已成為越來越多的大學(xué)生新的消費(fèi)理念。

(4)周口市大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)。體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)是一定體育意識和消費(fèi)層面的具體反映。體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)可以歸納為實(shí)物型消費(fèi)、運(yùn)動型消費(fèi)、觀賞型消費(fèi)和閱讀型消費(fèi)四種主要類型。實(shí)物型消費(fèi)是指人們在參與體育活動中消耗的實(shí)物產(chǎn)品，主要包括運(yùn)動服裝、健身器材等。運(yùn)動型消費(fèi)主要指人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、休閑娛樂、提升自身素質(zhì)而參加的各種體育俱樂部、培訓(xùn)班等各種體育實(shí)踐活動所支付的費(fèi)用。觀賞型消費(fèi)主要指為了觀賞運(yùn)動競賽、體育表演而購買門票的費(fèi)用。閱讀型消費(fèi)主要指購買體育報(bào)紙、雜志等的消費(fèi)。在對周口市大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，56.8%的大學(xué)生體育消費(fèi)都是用于購買體育服裝、體育健身器材等實(shí)物型消費(fèi)；27.9%的大學(xué)生是用于購買體育報(bào)刊等閱讀型消費(fèi)；而用于運(yùn)動型消費(fèi)和觀賞型消費(fèi)的比例較小。雖然比例較小，但我們也看到一些大學(xué)生已經(jīng)突破體育就是不花錢的觀念，開始在科學(xué)健身上投資。如繳納健身指導(dǎo)費(fèi)用，租賃場地器材進(jìn)行運(yùn)動。這與現(xiàn)代社會上流行的“花錢買健康”的觀念和行為趨于一致。說明社會上人們對健康的認(rèn)識，以及對體育的認(rèn)識也影響到了象牙塔中的大學(xué)生。

3.周口市大學(xué)生體育消費(fèi)的影響因素分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理我們發(fā)現(xiàn)，影響周口市大學(xué)生體育消費(fèi)的主要因素依次為：經(jīng)濟(jì)條件(80.1%)、體育興趣愛好(49.3%)、體育用品價(jià)格過高(45.6%)、學(xué)校場地器材不足(35.7%)等。

(1)經(jīng)濟(jì)條件。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)濟(jì)條件是影響體育消費(fèi)的主要因素。周口市是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的城市，周口市大學(xué)生大部分來自農(nóng)村，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件相對較差，學(xué)生在校期間的生活費(fèi)用主要靠父母的省吃儉用，因此，用于體育消費(fèi)的部分自然很少。

(2)對體育運(yùn)動的興趣。興趣是人們積極認(rèn)識某種活動或從事某種活動的心理傾向。體育興趣是影響體育消費(fèi)的一個(gè)重要原因。當(dāng)人們對體育有興趣時(shí)，就會表現(xiàn)出對體育運(yùn)動的強(qiáng)烈關(guān)心，具體表現(xiàn)在對體育信息較為敏感、喜歡觀看體育節(jié)目等。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，體育興趣濃厚的學(xué)生，其體育消費(fèi)水平較高；體育興趣不高的學(xué)生，其體育消費(fèi)水平也較低。

(3)體育用品價(jià)格過高。體育消費(fèi)品價(jià)格也是影響大學(xué)生體育消費(fèi)的一個(gè)重要原因。目前，對體育消費(fèi)品價(jià)格高低的認(rèn)定，主要取決于兩方面的因素：一是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力；二是體育消費(fèi)品本身的問題，質(zhì)量好的價(jià)格高，價(jià)格便宜的質(zhì)量又低劣，這使學(xué)生處于兩難境地。若要改變現(xiàn)狀，必須在考慮學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力的前提下，制造出物美價(jià)廉的體育用品。

(4)學(xué)校體育場地設(shè)施缺乏。近年來，特別是周口市的

高校由?？粕秊楸究坪陀芍袑Ｉ秊榇髮?，招生規(guī)模逐年加大，在校學(xué)生人數(shù)也逐年增多，而學(xué)校的場地?cái)?shù)量有限，目前的體育場地設(shè)施已不能滿足大學(xué)生參加體育活動的需要，學(xué)生參加體育活動的人數(shù)下降，客觀上也制約了大學(xué)生的體育消費(fèi)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

大多數(shù)大學(xué)生對體育消費(fèi)持積極肯定的態(tài)度，且體育消費(fèi)的動機(jī)比較明確,主要以強(qiáng)身健體為主。體育消費(fèi)已成為周口市大學(xué)生生活消費(fèi)的重要組成部分，但總的消費(fèi)水平偏低。周口市大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較單一，主要以實(shí)物性消費(fèi)為主。經(jīng)濟(jì)條件、體育興趣愛好、體育用品價(jià)格過高、學(xué)校場地器材不足等是影響周口市大學(xué)生體育消費(fèi)的主要因素。

2.建議

充分利用高校媒體的宣傳作用，大力宣傳體育消費(fèi)的作用和意義，逐步引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費(fèi)走上合理化、科學(xué)化的道路，從而促進(jìn)體育消費(fèi)的增長，優(yōu)化大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。加大高校體育改革力度，進(jìn)一步實(shí)施和完善體育教育俱樂部模式，營造良好積極的體育鍛煉氛圍，讓大學(xué)生把鍛煉身體與娛樂、求知緊密結(jié)合起來，使體育消費(fèi)活動取得最佳效果。加強(qiáng)體育文化教育，樹立正確的體育價(jià)值觀、消費(fèi)觀，讓學(xué)生明白體育正成為現(xiàn)代文明社會人類健康體魄的唯一手段，明白眾多體育鍛煉有償服務(wù)的道理，并跟上體育社交需花費(fèi)的時(shí)尚潮流。通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，激發(fā)其體育鍛煉的積極性。搞好校園體育文化建設(shè)，提高學(xué)生的體育參與度。改善高校的體育設(shè)施，增設(shè)適合大學(xué)生興趣愛好的體育項(xiàng)目，使大學(xué)生有更多的健身場所。

作者單位：河南周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]于振峰,王慶偉,許高航,等.北京市居民體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].體育科學(xué),2001,(1):9-21.

[2]何敏學(xué),都曉娟.大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀及其影響因素[J].體育學(xué)刊,2004,(3):29-31.

[3]夏強(qiáng).大學(xué)生體育消費(fèi)研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2003,(2):59-60.

[4]左新榮,等.大學(xué)生體育活動現(xiàn)狀與體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(1)．

第6篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：地方新建本科院校；大學(xué)生；非正式學(xué)習(xí)

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2015）11-0027-04

非正式學(xué)習(xí)是一種有學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)意圖的活動，或是在不經(jīng)意中產(chǎn)生，常常沒有固定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、固定的學(xué)習(xí)場所、固定的學(xué)習(xí)形式、固定和正式的教師，它是非官方的，是學(xué)習(xí)者自我發(fā)起、自我調(diào)控、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)，但并不意味著學(xué)習(xí)是孤立的，社會性互動對其學(xué)習(xí)的效果更有意義。[1][2]

許多研究表明，非正式學(xué)習(xí)是大學(xué)生在校期間和日后踏入社會的一種重要的學(xué)習(xí)能力和主要的學(xué)習(xí)方式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和智能手機(jī)等移動設(shè)備的大眾化，大學(xué)生進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的條件已經(jīng)具備，那么，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的意識、能力、效果如何呢？大同大學(xué)是2006年經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)，由原雁北師院、大同醫(yī)專、大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四校合并成立的多科性大學(xué)。作為中國高等教育大眾化進(jìn)程中的一股新生力量，筆者以該校為調(diào)查對象，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證研究。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

1.研究對象

本次調(diào)查研究的對象為該大學(xué)多個(gè)院系的學(xué)生。被調(diào)查對象涉及到各個(gè)年級和學(xué)科的學(xué)生，保證了被研究對象的非集中性。本次調(diào)查共發(fā)放問卷130份，回收128份，有效問卷116份，問卷的有效率達(dá)到了90.6%。具體調(diào)查情況如表1所示，其中男生為25人、女生為91人，由于被調(diào)查學(xué)校師范專業(yè)所占比例較大，故女生所占比例較大。

2.研究實(shí)施過程

本次調(diào)查主要以問卷和訪談相結(jié)合的形式進(jìn)行，問卷是在研究相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上[3-5]，分析“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)”的研究內(nèi)容和目的，對已有的問卷進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，再結(jié)合某大學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況編制而成的。問卷主要采用選擇式和里克特量表式兩種相結(jié)合的方式進(jìn)行編寫，本次調(diào)查的數(shù)據(jù)用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并制成圖表。

3.研究結(jié)果與分析

（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的態(tài)度方面

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前該校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非正式學(xué)習(xí)的概念并不是很清楚，22.2%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非正式學(xué)習(xí)的概念了解程度一般，選擇“非常同意”和“同意”的僅占18.3%。為了避免被調(diào)查者在不了解概念的情況下隨意回答問卷，問卷設(shè)計(jì)時(shí)在開頭部分對非正式學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的非正式學(xué)習(xí)給以解釋，并在發(fā)放問卷時(shí)又著重強(qiáng)調(diào)。很顯然，目前該校大學(xué)生對于非正式學(xué)習(xí)含義的理解存在偏差。

在大學(xué)生對待非正式學(xué)習(xí)的態(tài)度選題上，就“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非正式學(xué)習(xí)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，并樂意主動利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)”的題目，選擇“非常同意”和“同意”的大學(xué)生達(dá)到42.6%，其中選擇“非常同意”的有21.6%。由此可見一半以上的大學(xué)生沒有認(rèn)識到這種學(xué)習(xí)方式的重要性，在自主開展非正式學(xué)習(xí)方面態(tài)度不夠積極。

對非正式學(xué)習(xí)概念的不了解以及態(tài)度的不積極也解釋了目前該校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)意識的薄弱。如圖1所示，該校大學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)的主要目的以通信交流和休閑娛樂為主，查找資料僅占40.6%。

（2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)所需的技能方面

本次調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的非正式學(xué)習(xí)能力，是從大學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力、使用網(wǎng)絡(luò)軟件的能力、非正式學(xué)習(xí)方法的掌握能力以及進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)時(shí)資源獲取與交流的能力等方面進(jìn)行的。

如圖2所示，在進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，只有13.9%的學(xué)生有非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且能夠按照制定的目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)；有39.4%的大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)上活動時(shí)沒有目標(biāo)，上網(wǎng)只是漫無目的的閑逛。非正式學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一種方式，要進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先得制定目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。如果缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，又如何進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)呢？

研究數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生在上網(wǎng)過程中，使用最多的是聊天工具（比如QQ、飛信等），其次是論壇，電子郵件，再下來才是維基、網(wǎng)摘、Tag標(biāo)簽等社會性軟件，甚至有的學(xué)生不知道RSS、維基是什么。也就是說，大學(xué)生對進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)所需軟件的掌握情況不容樂觀。

從表2可以看出，大學(xué)生進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)所需方法的掌握情況并不是很理想。對“我掌握了利用網(wǎng)絡(luò)平臺或?qū)W習(xí)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法”這項(xiàng)因素，有23.4%的學(xué)生選擇“非常同意”和“同意”，離利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)這個(gè)技能目標(biāo)還有很大一段距離。

如表3所示，只有38.9%的學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主地積累和選取信息，可見大學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的水平亟待改善。對于“我能夠把自己的學(xué)習(xí)心得和資料傳到網(wǎng)絡(luò)交流平臺和大家分享”這一項(xiàng)內(nèi)容，有31.7%的學(xué)生選擇“不同意”，有13.3%選擇“非常不同意”，也就是說，有一半以上的大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的資源獲取與交流方面的能力還有待提高。

（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)容和效果方面

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，雖然非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富多樣，但是對個(gè)體而言在內(nèi)容選擇上具有一定的傾向性。調(diào)查顯示大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇上關(guān)注頻率由高到低依次是興趣愛好、社會生活、即時(shí)靈感、專業(yè)知識。選擇“興趣愛好”的大學(xué)生最多，所占比例為76.4%，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)時(shí)自主性的特點(diǎn)。但是選擇以“專業(yè)知識”為學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)查者所占比例并不大，僅為33. 6%，說明目前大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的方式以正式學(xué)習(xí)為主，非正式學(xué)習(xí)所起的輔作用并不大，非正式學(xué)習(xí)并沒有很好發(fā)揮其作為正式學(xué)習(xí)方式良好補(bǔ)充的作用。

同時(shí)，問卷也就學(xué)生對學(xué)習(xí)的滿意度進(jìn)行了調(diào)查，選擇“同意”的占19.8%，選擇“非常同意”的僅占1.7%，可見非正式學(xué)習(xí)的效果并不理想，有待進(jìn)一步提高。如圖3所示，就非正式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢而言，相比于正式學(xué)習(xí)，大部分大學(xué)生都認(rèn)為它更有利于學(xué)習(xí)者的個(gè)性發(fā)展（82.6%），更利于獲得經(jīng)驗(yàn)、技巧和解決問題的方法（64.7%），并且更真實(shí)的反映出學(xué)習(xí)者需求（58.6%）。而選擇“獲得更佳的學(xué)習(xí)效果”的大學(xué)生只有17.2%，說明大學(xué)生認(rèn)為非正式在提高學(xué)習(xí)效果方面的優(yōu)勢并不明顯。

（4）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的影響因素

在對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，本研究還設(shè)計(jì)問題對其影響因素進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示，影響大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)效果的內(nèi)因和外因都沒有得到很好的控制。比如有將近一半的學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)會受到其他信息（如游戲、視頻、新聞等）的干擾而影響學(xué)習(xí)效率；有58.8%的學(xué)生認(rèn)為是“網(wǎng)絡(luò)軟件更新速度太快，來不及適應(yīng)”而影響了他們在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)；86.3%的學(xué)生對“目前的校園為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的非正式學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境”持否認(rèn)態(tài)度。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果及文獻(xiàn)分析，得出影響因素主要有：主觀意愿和自主學(xué)習(xí)能力低下、資源繁雜、缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧、沒有專門的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、自控能力差、校園網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境不夠理想、缺乏專業(yè)人士的指導(dǎo)等。為了進(jìn)一步了解這些因素對大學(xué)生的影響程度，筆者對部分大學(xué)生進(jìn)行了訪談，根據(jù)訪談結(jié)果，總結(jié)出校園網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境不夠理想、資源繁雜、主觀意愿和自主學(xué)習(xí)能力低下成為影響學(xué)習(xí)效果的主要原因。由此也可以總結(jié)出影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的因素主要有三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)者自身、學(xué)習(xí)資源和環(huán)境支持。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的策略[6]

1.設(shè)置學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)非正式學(xué)習(xí)的意識

思想指引行動，增強(qiáng)大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的意識，對于指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)、提高大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的效率非常必要。尤其是對于大學(xué)生而言，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)形式發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的課堂教育已經(jīng)不能滿足大學(xué)生對知識與技能的需求，非正式學(xué)習(xí)成為了必要。而且，大學(xué)生各方面也都具備進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的條件。因此，非正式學(xué)習(xí)對于大學(xué)生意義重大。

針對該校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)意識匱乏的現(xiàn)狀，從教育者方面而言應(yīng)該為大學(xué)生提供了解非正式學(xué)習(xí)的途徑、提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)問題與情境等，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)，使他們正確認(rèn)識非正式學(xué)習(xí)的概念、非正式學(xué)習(xí)的重要性及必要性，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的意義等，培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)時(shí)自我調(diào)控、積極參與的良好意識。

2.加強(qiáng)引導(dǎo)作用，提高非正式學(xué)習(xí)的能力

從學(xué)習(xí)者自身角度出發(fā)，除了需要具備積極的非正式學(xué)習(xí)意識，還應(yīng)提高非正式學(xué)習(xí)的能力。

就學(xué)校而言，應(yīng)該認(rèn)識到非正式學(xué)習(xí)對大學(xué)生的重要性，加強(qiáng)教學(xué)的引導(dǎo)作用。目前很多大學(xué)都開設(shè)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)等類似的公共課，但是相對于大學(xué)生所面對的復(fù)雜信息技術(shù)環(huán)境而言，這種課程的內(nèi)容還不夠深入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足大學(xué)生開展非正式學(xué)習(xí)的知識需要。所以，高校除了應(yīng)在公共課上下功夫以外，還應(yīng)該開設(shè)豐富多樣的培訓(xùn)活動、競賽等，提高大學(xué)生的信息技術(shù)能力，包括提高大學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力、信息檢索的能力、對知識進(jìn)行合理管理的能力等。

就學(xué)習(xí)者而言，在信息時(shí)代新技術(shù)和工具層出不窮的環(huán)境下，大學(xué)生一方面應(yīng)該積極參加學(xué)校舉辦的相關(guān)培訓(xùn)或競賽活動，多接觸新知識；另一方面要在種類繁雜的技術(shù)中選擇適合自己的技術(shù)并整合成個(gè)性化學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)意識到人際交往在非正式學(xué)習(xí)中的重要性，突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用社會性網(wǎng)絡(luò)積極開展交流合作。如利用博客、網(wǎng)摘、QQ等社會性軟件工具，將具有共同的興趣愛好或者學(xué)習(xí)目的的人組織在一起，形成相互促進(jìn)的人際關(guān)系進(jìn)而建構(gòu)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)共同體，通過彼此提供支持和幫助、共享知識與經(jīng)驗(yàn)等來提高非正式學(xué)習(xí)的效果。

3.改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供環(huán)境和資源支持

必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源是開展非正式學(xué)習(xí)的重要支撐。

在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，高校應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供必要的硬件環(huán)境，包括一定數(shù)量的公用計(jì)算機(jī)、良好的網(wǎng)絡(luò)接入，校園最好可以提供無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。同時(shí)，高校應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供必要的應(yīng)用平臺，比如專家在線系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館等，并能使學(xué)習(xí)者便捷地使用，使得網(wǎng)絡(luò)在線交流與協(xié)作得以實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)知識的共享。目前大多數(shù)高校存在的問題是基本的非正式學(xué)習(xí)硬件條件已經(jīng)具備，但缺乏使用的便捷性，如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是有線的，有必要的應(yīng)用平臺但必須在內(nèi)網(wǎng)才能使用，等等這些都大大影響了非正式學(xué)習(xí)的效果。在人文環(huán)境方面，高校應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)積極學(xué)習(xí)風(fēng)尚的形成，如通過建立榜樣機(jī)制、獎勵措施等方式，來鼓勵大學(xué)生的非正式學(xué)習(xí)行為。

在資源支持方面，如今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源繁雜，數(shù)量和質(zhì)量不成正比，影響了學(xué)生的非正式學(xué)習(xí)積極性。所以，目前更重要的是關(guān)注資源的質(zhì)量，盡可能地為不同學(xué)習(xí)者提供符合自身的個(gè)性化資源，可以采用使用者評價(jià)、資源下載量、RSS訂閱等方式，為學(xué)習(xí)者快速獲得所需要的學(xué)習(xí)資源提供幫助。就高校教學(xué)而言，教師應(yīng)該經(jīng)常向?qū)W生介紹一些有用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，降低大學(xué)生尋找網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的盲目性和低效性。同時(shí)，相關(guān)部門在開發(fā)或提供學(xué)習(xí)資源時(shí)（比如大學(xué)生專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程等），要適當(dāng)考慮到大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)習(xí)網(wǎng)站創(chuàng)建良好的資源搜索和導(dǎo)航等個(gè)性化的資源風(fēng)格，便于學(xué)生的使用和學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

非正式學(xué)習(xí)對于大學(xué)生而言，已經(jīng)日趨成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。就目前的調(diào)查來看，該地方院校大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)的效果并不理想，筆者分析后認(rèn)為主要受學(xué)習(xí)者自身、學(xué)習(xí)資源和環(huán)境支持等三方面因素的影響。同時(shí)認(rèn)為，高校教育者應(yīng)該意識到非正式學(xué)習(xí)對大學(xué)生的重要性，在日常教學(xué)中重視非正式學(xué)習(xí)情境的設(shè)置，傳授非正式學(xué)習(xí)所需的知識和技能，營造良好的非正式學(xué)習(xí)氛圍，提供便捷的、有效的非正式學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。希望通過本研究能夠真正促進(jìn)該校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯小杏，陳麗亞.非正式環(huán)境下學(xué)習(xí)的研究[J].開放教育研究，2011（2）：39-41.

[2]余勝泉，毛芳.非正式學(xué)習(xí)――E-Learning研究與實(shí)踐的新領(lǐng)域[J].中國電化教育，2005（10）：18-23.

[3]宋權(quán)華，于勇，廖守琴.長尾理論下的非正式學(xué)習(xí)方式探析[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2009（2）：54-57.

[4]柴陽麗.Web2.0 環(huán)境下大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].電化教育研究，2011（12）：63-68.

第7篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

由于當(dāng)前市場機(jī)制不完善、政府監(jiān)管不到位，一些不良商家制造各種消費(fèi)陷阱坑騙消費(fèi)者。大學(xué)生是這些受騙的消費(fèi)者中為數(shù)眾多的一部分。為此，我們對大學(xué)生遭遇消費(fèi)陷阱的狀況進(jìn)行調(diào)查，了解其在遭遇消費(fèi)陷阱后的態(tài)度和采取的措施。

（一）消費(fèi)陷阱普遍存在

消費(fèi)陷阱，簡單的定義為賣家以不正當(dāng)途徑欺騙、誘導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)過程中產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷并作出回應(yīng)，致使消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的行為。調(diào)查中81.73%的學(xué)生認(rèn)為對消費(fèi)陷阱有一些了解，16.35%的學(xué)生表示對消費(fèi)陷阱不了解。60.58%的學(xué)生遇到過消費(fèi)陷阱，其中一個(gè)月遇到一兩次的學(xué)生占58.57%，幾個(gè)月一次的學(xué)生占到35.71%，以上數(shù)據(jù)表明大學(xué)生遭遇消費(fèi)陷阱的現(xiàn)象是比較普遍的。目前，大學(xué)生最常遭遇的消費(fèi)陷阱主要有：手機(jī)消費(fèi)陷阱、預(yù)付卡消費(fèi)陷阱、促銷贈券陷阱、服裝鞋類陷阱、免費(fèi)美容陷阱、網(wǎng)絡(luò)電視購物陷阱、餐飲服務(wù)陷阱、通訊服務(wù)陷阱等。

（二）消費(fèi)維權(quán)意識和能力弱

由于思想認(rèn)識水平的差異，學(xué)生遭遇消費(fèi)陷阱后的態(tài)度也有所不同，26.09%的學(xué)生會通過一些正當(dāng)途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益；60.87%的學(xué)生覺得自己不夠機(jī)智，把受騙當(dāng)做教訓(xùn)；11.59%的學(xué)生則自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲；1.45%的學(xué)生覺得無所謂，認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象。

二、大學(xué)生消費(fèi)安全教育現(xiàn)狀分析

大學(xué)生獲取各種知識的渠道是多樣化的，但主要來源是學(xué)校和家庭的灌輸和教育，但在消費(fèi)安全教育方面，家庭和學(xué)校似乎成為比較薄弱的環(huán)節(jié)。下面將從學(xué)校、家庭、學(xué)生個(gè)人和社會等方面來探析大學(xué)生消費(fèi)安全教育狀況。

（一）大學(xué)生消費(fèi)安全教育狀況及分析

1.學(xué)校消費(fèi)安全教育非常薄弱。據(jù)了解，學(xué)校對于消費(fèi)安全教育仍處于薄弱環(huán)節(jié)，沒有開設(shè)相關(guān)的課程、講座和宣傳相關(guān)的知識，學(xué)生獲取信息的來源主要是少數(shù)課堂上老師的傳授和輔導(dǎo)員的提醒。

2.家庭消費(fèi)安全教育缺失嚴(yán)重。家庭教育在消費(fèi)安全教育這一環(huán)節(jié)發(fā)揮的作用較小，大學(xué)生與父母之間思想認(rèn)識水平、年齡的差異，父母的受教育程度和獲取外界信息渠道的不同，都將影響到消費(fèi)安全教育的效果。特別對于來自農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，家庭在消費(fèi)安全教育方面的作用更小。3.社會消費(fèi)安全宣傳不夠。對于社會消費(fèi)安全教育，大學(xué)生接觸較多的是媒體的宣傳，通過媒體報(bào)道的事例和知識，提高自身消費(fèi)安全防范意識。政府則在制度和法律上提供支持明顯投入不夠，如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》宣傳途徑和量都嚴(yán)重不足。

（二）大學(xué)生消費(fèi)安全存在問題的原因分析

大學(xué)生存在消費(fèi)安全隱患是由多方因素造成的，超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為這種隱患產(chǎn)生的原因是我國相關(guān)法律法規(guī)不健全和相關(guān)部門執(zhí)行力度不夠，學(xué)校、家庭和自身的原因也對消費(fèi)安全造成一定的影響。

三、大學(xué)生消費(fèi)安全教育模式的基本框架及措施建議

提高大學(xué)生對消費(fèi)陷阱的辨別能力，是一個(gè)系統(tǒng)的教育工程，涉及到家庭、學(xué)校、社會、個(gè)人四個(gè)主體和個(gè)體的價(jià)值觀、消費(fèi)觀和行為控制能力等內(nèi)容。本文的目標(biāo)就是要構(gòu)建“四位一體”的促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)安全教育的模式系統(tǒng)。

（一）大學(xué)生消費(fèi)安全教育模式的基本架構(gòu)

構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生消費(fèi)安全教育模式的基本思路應(yīng)當(dāng)是以創(chuàng)建安全文明校園為切入點(diǎn)，以提高大學(xué)生的消費(fèi)安全意識和安全防范能力為目的，加強(qiáng)消費(fèi)安全教育力度，加快相關(guān)法律制度的修訂和完善，靈活運(yùn)作消費(fèi)安全教育機(jī)制，以學(xué)校為主導(dǎo)力量，利用家庭、社會的有利的影響效果，完善大學(xué)生消費(fèi)安全教育體系。

（二）構(gòu)建大學(xué)生消費(fèi)安全教育模式的措施建議

第8篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

隨著生活水平的提高，以及科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，手機(jī)越來越成為大眾的通信工具。在我國移動電話發(fā)展的二十多年里，取得了令人矚目的成績。據(jù)國家工業(yè)和信息部日前的報(bào)告顯示，伴隨著2015年第一季度我國再增加了3000萬個(gè)手機(jī)用戶，截止到3月底，中國手機(jī)用戶已達(dá)8.89億。根據(jù)該增長率推算，我國的手機(jī)用戶總數(shù)在今年5月將突破9億大關(guān)。

近年來，越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，無論是大學(xué)生，還是中學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò)，紛紛為兒女們買起手機(jī)，有的學(xué)生身上還有兩部手機(jī)。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景，我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對象，對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研。

二、課題的調(diào)查目的：

1、了解手機(jī)在大學(xué)生市場中的使用情況。

2、了解消費(fèi)者選擇手機(jī)的重點(diǎn)，給下一步公司制造新型手機(jī)指明道路，制定下一階段新計(jì)劃。

3、了解男女對手機(jī)需求的差別。

4、了解大學(xué)生了解手機(jī)的渠道。

5、了解產(chǎn)品更新?lián)Q代周期，學(xué)生熱賣手機(jī)所處階段。

6、幫助企業(yè)做好定價(jià)策略。

7、了解銷售中存在的問題。

8、與其他競爭品牌相比存在的缺點(diǎn)。

三、調(diào)查對象和調(diào)查時(shí)間：

1、在校大學(xué)生。

四、調(diào)查方式：

1、設(shè)計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷，組織訪談，訪問在校大學(xué)生，了解他們對手機(jī)的需求情況，以及對現(xiàn)在手機(jī)各種常見情況的看法等。調(diào)查問卷包括腦海中的第一手機(jī)品牌和現(xiàn)在使用的手機(jī)品牌，便于了解人們是否會購買自己心目中既定的手機(jī)品牌產(chǎn)品;還有喜歡的手機(jī)款式與顏色，意向中手機(jī)的價(jià)位等利于賣場做出準(zhǔn)確的決策;了解手機(jī)的渠道，購買手機(jī)的場所，喜歡的貨架類型，決定購買的促銷活動等利于賣場改變營銷策略。

五、調(diào)查地點(diǎn)：全日制大學(xué)。

六、調(diào)查的實(shí)施：

1、首先確定調(diào)查主題與調(diào)查目的。

2、商討問卷從哪些方面入手，應(yīng)從問卷中得到哪些信息。

3、從網(wǎng)上摘抄的進(jìn)40道問題進(jìn)行篩選，對每道題進(jìn)行分析，根據(jù)4PS的原則進(jìn)行篩選，經(jīng)過篩選留下了11道題。

4、第一階段：問卷開始。上午在學(xué)校附近選擇男女大學(xué)生進(jìn)行問卷，發(fā)放300份問卷，回收290份(根據(jù)學(xué)生對手機(jī)的價(jià)位，男生女生對手機(jī)需求的異同點(diǎn)，產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期，學(xué)生換手機(jī)的原因，學(xué)生了解手機(jī)的渠道，學(xué)生對手機(jī)各個(gè)方面要求的主次，以及對未來手機(jī)市場的期許，以及學(xué)生喜歡哪種促銷方式調(diào)查) 第二階段：問卷的整理和匯總。

將男生和女生的女問卷分開進(jìn)行分層處理總共290份有效問卷，有100份女生問卷190份男生問卷。

七、調(diào)查數(shù)據(jù)的處理與分析。

按比例分析此次調(diào)查數(shù)據(jù)，本次調(diào)查共290人參加并且完成了問卷，均來自在校學(xué)生，參加調(diào)查的同學(xué)具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對市場調(diào)查問卷的處理與分析、產(chǎn)品市場供求現(xiàn)狀分析、企業(yè)銷售現(xiàn)狀分析、產(chǎn)品品牌分析、銷售環(huán)境分析、銷售比較分析、消費(fèi)者分析等多個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并提出建議。

身處信息時(shí)代的我們，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬戶，人們受網(wǎng)絡(luò)的影響

越來越大，特別是作為新一代的大學(xué)生更是如此，從上面可以看出又相當(dāng)大的一部分大學(xué)生都是從網(wǎng)絡(luò)中了解手機(jī)信息的，也有相當(dāng)大一部分學(xué)生在與朋友交流中了解收集信息，企業(yè)應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳產(chǎn)品，同時(shí)在消費(fèi)者中樹立良好的企業(yè)形象。

對沒有收入的大學(xué)生來說中低檔手機(jī)更受歡迎，占有很大的優(yōu)勢，由此企業(yè)可以相應(yīng)加大中低檔手機(jī)的生產(chǎn)與開發(fā)。

大多數(shù)學(xué)生更換手機(jī)時(shí)間都在2年到4年之間。

第9篇：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析范文

[關(guān)鍵詞] 校園信用卡 消費(fèi)現(xiàn)狀 發(fā)展前景

一、大學(xué)生信用卡的產(chǎn)生及流通現(xiàn)狀

第一張大學(xué)生信用卡產(chǎn)生于2004年09月20日。中信銀行在大部分高校進(jìn)行試點(diǎn)后，農(nóng)行和興業(yè)銀行的校園卡也分別走進(jìn)了四川和上海的部分高校。2005年10月，招商銀行推出了國內(nèi)首張面向全國發(fā)行的雙幣學(xué)生信用卡“Young卡”。至此以后，大學(xué)生信用卡就開始在各大高校中大范圍地宣傳開來。

信用卡在大學(xué)生中雖然流通時(shí)間還不是很長，但卻已經(jīng)開始對大學(xué)生的消費(fèi)狀況產(chǎn)生了影響，與傳統(tǒng)消費(fèi)理念相比，信用卡擁有的新型消費(fèi)理念正在逐漸被一些大學(xué)生所接受。越來越多的學(xué)生也逐漸開始使用信用卡的各項(xiàng)功能進(jìn)行消費(fèi)。

二、校園信用卡使用現(xiàn)狀分析

以北京為代表，通過對北京地區(qū)高校大學(xué)生信用卡使用及消費(fèi)狀況進(jìn)行分析:

1.總體消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

目前北京地區(qū)高校大學(xué)生的主要消費(fèi)支出仍然是用于傳統(tǒng)的日常飲食，其支出占總量的50.2%。排在第二位的是買書等學(xué)習(xí)用途支出，占總量的18.6%。聚會、購買數(shù)碼產(chǎn)品和購買服裝等時(shí)尚支出所占比重并不是太大，但也占到了總量的30%左右。

2.大學(xué)生辦理信用卡的途徑分析

77.8%的大學(xué)生是通過銀行在校園的促銷活動辦理信用卡的；同時(shí)，在未辦理信用卡的大學(xué)生中，占調(diào)查總數(shù)62.7%的學(xué)生表示他們了解信用卡的主要渠道也是來自銀行在學(xué)校的促銷活動。由此可見，銀行的校園促銷活動是最有效的吸引大學(xué)生辦理信用卡的方式。

3.高校大學(xué)生信用卡使用狀況分析

在已辦理信用卡大學(xué)生中，從信用卡擁有數(shù)量上看，62.2%的學(xué)生到目前為止只擁有一張信用卡,而37.8%的學(xué)生擁有一張以上的信用卡。從一定意義上說，大學(xué)生擁有信用卡的數(shù)量是微乎其微的，高校大學(xué)生信用卡市場的開拓仍是冰山一角。從大學(xué)生信用卡擁有時(shí)間看，只有40%的學(xué)生辦理信用卡的時(shí)間超過了一年，60%的學(xué)生辦理信用卡時(shí)間并未超過一年。并且信用卡使用頻率比較低。這可以從一定意義上說明，信用卡在大學(xué)生中還是一個(gè)新興事物。

三、高校大學(xué)生信用卡消費(fèi)狀況橫向?qū)Ρ确治?/p>

1.月平均消費(fèi)水平的對比分析

已辦理與未辦理信用卡大學(xué)生的月人均消費(fèi)水平均屬于500元每月～800元每月這個(gè)區(qū)間，屬于中檔消費(fèi)水平;然而已辦理信用卡的大學(xué)生的月人均消費(fèi)水平卻要比未辦理信用卡大學(xué)生的月平均消費(fèi)水平高出188.7元每月，占未辦理信用卡大學(xué)生的月平均消費(fèi)水平的3.62%。據(jù)此，可以這樣認(rèn)為，在平均意義上來看，已辦理信用卡大學(xué)生與未辦理信用卡大學(xué)生在月平均消費(fèi)數(shù)額及分布狀況上均存在著較顯著的差別，已辦卡大學(xué)生的人均月消費(fèi)水平普遍高于未辦卡大學(xué)生。

2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)的對比分析

從消費(fèi)結(jié)構(gòu)來看，將近半數(shù)的已辦理與未辦理信用卡大學(xué)生月主要支出都用于日常飲食。但是，未辦理信用卡的大學(xué)生用于日常飲食及買書等這類傳統(tǒng)消費(fèi)用途的消費(fèi)結(jié)構(gòu)比率為75.28%，明顯高于已辦卡大學(xué)生的57.28%。而在外出聚會或約會，購買電腦、手機(jī)、MP3等時(shí)尚用品以及服裝這類新型消費(fèi)用途上，已辦卡大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)比率則高達(dá)44.72%，接近其自身消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一半。，我們可以在一定程度上認(rèn)為，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上，已辦理信用卡大學(xué)生與未辦理信用卡大學(xué)生已經(jīng)呈現(xiàn)出不同的趨勢，前者在新型消費(fèi)用途上已出現(xiàn)了增長趨勢，而后者則仍多用于傳統(tǒng)消費(fèi)用途。

3.超前消費(fèi)觀念的對比分析

已辦理信用卡的大學(xué)生對超前消費(fèi)的總體觀念是比較支持的，并且非常支持的比率占到15.6%，但持反對意見的人數(shù)也占到了已辦理信用卡大學(xué)生總?cè)藬?shù)的42.2%;而未辦理信用卡的大學(xué)生對超前消費(fèi)的總體觀念是比較反對的，但也有33.5%的未辦卡大學(xué)生持有支持觀念。

四、校園信用卡對大學(xué)生的影響

1.正面影響

首先,大學(xué)生使用信用卡進(jìn)行消費(fèi)，可以使其盡快熟悉信用卡消費(fèi)這一新型消費(fèi)方式，有助于培養(yǎng)其誠信消費(fèi)的觀念，并可有助于創(chuàng)建大學(xué)生良好的個(gè)人信用檔案，為大學(xué)生畢業(yè)后貸款消費(fèi)打下良好的信用基礎(chǔ)。其次，信用卡增加了大學(xué)生的可支配資金數(shù)，在必要時(shí)可以為大學(xué)生提供備用應(yīng)急資金，發(fā)揮其時(shí)間價(jià)值與機(jī)會成本。再次，使用信用卡進(jìn)行消費(fèi)可以鍛煉大學(xué)生的理財(cái)能力，有助于其今后更好地工作和生活。

2.負(fù)面影響

大學(xué)生使用信用卡進(jìn)行超前消費(fèi)，購買服裝、手機(jī)、電腦或MP3等時(shí)尚物品，容易導(dǎo)致同學(xué)之間互相攀比的不良風(fēng)氣。同時(shí)，有些大學(xué)生由于非理性消費(fèi)而背上了沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)，為了還債不得不花費(fèi)大量時(shí)間打工掙錢，從而影響了學(xué)業(yè)。

五、校園信用卡發(fā)展前景

盡管在校大學(xué)生沒有穩(wěn)定的收入來源、職業(yè)和資產(chǎn)，不符合銀行發(fā)放信用卡的申請標(biāo)準(zhǔn)，但大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)高，畢業(yè)之后可以迅速補(bǔ)充到社會的各個(gè)領(lǐng)域，成為社會的中堅(jiān)力量，從這個(gè)意義上講，大學(xué)生就是發(fā)展信用卡市場上的一個(gè)潛在的優(yōu)質(zhì)客戶群，與其高風(fēng)險(xiǎn)高收益的內(nèi)涵相吻合。從長遠(yuǎn)意義上看，高校大學(xué)生是未來的中高收入者，他們對新鮮事物的接受能力比較強(qiáng)，應(yīng)用新產(chǎn)品的意愿也比較強(qiáng)，他們將成為未來銀行卡持卡人的主力軍。因此，從誠信角度與長遠(yuǎn)角度上考慮，高校大學(xué)生信用卡市場的開發(fā)前景相當(dāng)巨大。

參考文獻(xiàn):