廣播電視編導專業(yè)特色精選(九篇)

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第1篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

關(guān)鍵詞：廣播電視編導；實踐教學；改革策略

在廣播電視節(jié)目制作人才編導一體化發(fā)展趨勢下，廣播電視編導專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。作為現(xiàn)代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò)的升溫，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會有很好的發(fā)展前景。無論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò)公司，廣播電視編導專業(yè)的畢業(yè)生都將會大有用武之地。

具體工作為記者、策劃、節(jié)目編導、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人 ，這樣你就能管理一個欄目組了，也有的從事播音主持工作?？傊?，編導專業(yè)以幕后工作為主。以廣播電視編導專業(yè)為例，結(jié)合廣播電視編導專業(yè)培養(yǎng)目標，對目前地方高校廣播電視編導專業(yè)實踐教學改革策略提出一些有價值的見解。

一、廣播電視編導專業(yè)實踐教學改革的前提

近幾年來，隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，廣播電視編導專業(yè)也蓬勃發(fā)展起來，在全國范圍內(nèi)開設(shè)此專業(yè)的學校從原來的北京廣播學院等幾家，發(fā)展到目前的幾百家，地方高校在其中占很大比重。而報考此專業(yè)的學生人數(shù)也在迅猛增長，這從每年的藝術(shù)類考生報考這一專業(yè)的人數(shù)就可見一斑。而地方高校在錄取學生的人數(shù)也在逐年的增加，甚至出現(xiàn)從幾十人猛增到幾百人的現(xiàn)象。廣播電視編導專業(yè)的擴展，需要對實踐教學進行加強，尤其是地方高校的實踐教學改革更為重要。

1、明確學科定位與應用型人才培養(yǎng)目標

中國電視媒體發(fā)展由原來的粗放型向集約型、品牌化、專業(yè)化發(fā)展，對人才的需求的針對性也越來越高。其次今天招生的火爆不等于將來的火爆，家長、學生等對專業(yè)的不斷認識，國家對技校等的扶持，社會對技術(shù)工人的需求，以及目前中小學在校學生不斷萎縮的現(xiàn)實等。作為地方高校如何在競爭中占據(jù)有利位置？在校生越來越多，又如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量？怎樣增強人才的競爭力？又如何使地方高校培養(yǎng)的人才適合于目前電視等媒體的現(xiàn)實需求？未來又如何吸引生源？這些現(xiàn)實問題困擾著很多學校和老師，也是地方性傳媒類院系發(fā)展的瓶頸。

要解決地方高校廣播電視編導專業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，美國營銷專家拉里·萊特說：“用全球化的思維，參與地區(qū)性的競爭，出售個性化的產(chǎn)品。”這句話給了地方高校提示，辦電視編導專業(yè)要“一般標準化和本土差異化”結(jié)合起來。學校培養(yǎng)的學生既要有高視野的一般化要求，又要有“本土特色”的差異化作為。要在“本土差異化”上有所作為，就需結(jié)合自身優(yōu)勢，區(qū)域文化、區(qū)域媒體生態(tài)特征等，走一條“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我改”的道路。地方高校廣播電視編導專業(yè)不能只盯著中國傳媒大學、上海戲劇學院等這些名校望其項背。地方高校廣播電視編導專業(yè)戰(zhàn)略選擇應結(jié)合自身優(yōu)勢與特點，做專業(yè)分方向培養(yǎng)戰(zhàn)略，走一條具有自我優(yōu)勢的道路。只有這樣地方性高校培養(yǎng)的學生才真正意義上符合“一專多能，復合型人才”的市場需求，才能拓寬學生的就業(yè)渠道， 增強本專業(yè)的競爭力，辦出真正有特色的專業(yè)。雖然部分學校也在做這方面的努力，但呈現(xiàn)出的效果卻差強人意，甚至適得其反，究其原因首先是思想問題，對現(xiàn)狀無清醒認識，居安不思危，無長遠考慮；其二是變革或調(diào)整不準等造成的。

2、調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

學科的優(yōu)化與調(diào)整不僅需要有規(guī)劃，需要先行先試，更重要的是滿足優(yōu)化與調(diào)整的條件。例如，教師隊伍就是很重要的條件，教師隊伍的結(jié)構(gòu)，教師本人的知識結(jié)構(gòu)和能力都要滿足專業(yè)優(yōu)化和調(diào)整的要求，這方面難度很大。教師要有危機感，要看到挑戰(zhàn)和機遇，要適應崗位要求，要轉(zhuǎn)變觀念。學院要求教師到企業(yè)參加實踐，但不應看到只是學院的要求，更是任職資格要求，是自己發(fā)展的要求，不要被動地去做，不要設(shè)置滿足自己要求的條件，要付出才有獲得，而付出是第一位的。在學校迎評之際，我們抓緊時間將專業(yè)的優(yōu)化與調(diào)整工作與接受評估結(jié)合起來，學院、各個專業(yè)應當組織教師和管理人員進行調(diào)研和討論，提出建議，拿出初步方案。應當能在深度訪談時回答相關(guān)問題。同時，各教學單位要在研究的基礎(chǔ)上拿出書面意見。個人也可以向?qū)W院提出自己的想法。學院專業(yè)建設(shè)委員會再集中討論，做出決定。新增專業(yè)要考慮現(xiàn)有的專業(yè)辦學條件，對教學條件、師資隊伍和人才培養(yǎng)方案進行全面論證。

二、廣播電視編導專業(yè)實踐教學教學體系的改革

根據(jù)培養(yǎng)目標，結(jié)合辦學情況，制定培養(yǎng)計劃，強化實踐教學。課程培養(yǎng)體系的構(gòu)建是決定培養(yǎng)結(jié)果的關(guān)鍵，結(jié)合培養(yǎng)目標，廣播電視編導專業(yè)課程設(shè)置應以“厚基礎(chǔ)，寬口徑”為指導，全面構(gòu)建學生的文化知識體系，以增強其可持續(xù)發(fā)展能力，同時將實驗、實訓建立在堅實的理論指導之上，避免培養(yǎng)出只會簡單動手操作、知其然而不知其所以然的學生。在修訂具體培養(yǎng)方案時，培養(yǎng)學生的文學功底，廣播電視學概論、世界廣播電視事業(yè)史、中外紀錄片研究等課程從理論上保證了學生的專業(yè)積累。此外，一定的實踐課時是保證學生獲取各種能力的關(guān)鍵，借鑒國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗，我院增加了更多的實踐教學環(huán)節(jié)，強化了集中管理的實踐教學要求，進行分學期、全過程專業(yè)實踐能力培養(yǎng)。

第2篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

廣播電視編導專業(yè)以藝術(shù)學和文學為基礎(chǔ)，廣播、電視、電影為基本媒介平臺，著眼于媒介技術(shù)與藝術(shù)發(fā)展以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)前沿，培養(yǎng)從事廣播、電視、電影和新媒體音視頻藝術(shù)的內(nèi)容生產(chǎn)、評論及研究工作的專門人才。該專業(yè)在全國具有較大影響力，畢業(yè)生活躍于中央電視臺、江蘇省廣播電視總臺、燦星文化、遠景影視、樂視網(wǎng)等全國各大媒體和影視制作機構(gòu)。

(一)培養(yǎng)目標

廣播電視編導專業(yè)包括節(jié)目編導、影視導演、攝影與制作三個培養(yǎng)方向。該專業(yè)強調(diào)理論與實踐、藝術(shù)與技術(shù)的有機結(jié)合，突出對學生綜合藝術(shù)素養(yǎng)、熟練專業(yè)技能、獨立思考和創(chuàng)新能力、出色團隊精神的培養(yǎng)，主要為各電視臺、影視公司、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司等相關(guān)媒體輸送電視節(jié)目、影視劇、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)劇、廣告片的編導、攝影與制作、主持、策劃等方面的專門人才，也為企事業(yè)單位輸送宣傳推廣人才。

(二)招生計劃

2017 年，廣播電視編導專業(yè)面向江蘇省、安徽省、四川省、浙江省招收本科生 45 名，學制 4 年。

招生專業(yè)

招生省份

招生計劃

專業(yè)考試形式

廣播電視編導

江蘇省

36

參加江蘇省統(tǒng)考

安徽省

3

參加生源地所在省的廣播電視編導專業(yè)統(tǒng)考或聯(lián)考

四川省

3

浙江省

3（文科2名，理科1名）

(三)報考條件

1.考生必須符合所在省份 2017 年普通高校藝術(shù)類招生考試報名條件，體檢要求參照教育部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。身體健康，五官端正，有志于從事廣播電視相關(guān)專業(yè)工作。

2.凡符合報考條件的考生，需按所在省招生主管部門規(guī)定的時間，持報考所需的證件，到所在省招生主管部門指定的地點辦理高考文化及藝術(shù)專業(yè)考試報名手續(xù)，領(lǐng)取藝術(shù)專業(yè)考試的相關(guān)材料，并參加相關(guān)考試。

(四)專業(yè)考試

考生須參加生源地所在省份的廣播電視編導專業(yè)統(tǒng)考或聯(lián)考，具體考試安排詳見各省級招生主管部門的信息。

(五)文化考試

考生須按所在省招生主管部門的規(guī)定參加 2017 年全國普通高校招生文化統(tǒng)一考試。文化考試方案及科目均按考生所在省招生主管部門文件規(guī)定執(zhí)行。

(六)錄取辦法

對報考南京師范大學廣播電視編導專業(yè)，高考文化分達到生源地所在省同批次同類型最低錄取控制分數(shù)線，且專業(yè)分(統(tǒng)考或聯(lián)考)達到生源地所在省最低錄取控制分數(shù)線的進檔考生，錄取時將其高考文化分與專業(yè)分(統(tǒng)考或聯(lián)考)相加形成綜合分，按照綜合分從高到低的順序擇優(yōu)錄取，江蘇考生要求高考外語單科成績不低于 50 分。若綜合分相同，則按高考文化分從高到低的順序擇優(yōu)錄取;若高考文化分仍相同，則按語文、數(shù)學 2 門科目的原始分之和從高到低的順序擇優(yōu)錄取。

(七)相關(guān)說明

本簡章內(nèi)容如與教育部和考生生源地所在省招生主管部門關(guān)于 2017 年普通高校藝術(shù)類招生文件精神相抵觸的，均以教育部和考生生源地所在省招生主管部門文件為準。

南京師范大學招生辦公室咨詢電話：(025)83720759、83598534

南京師范大學本科招生網(wǎng)網(wǎng)址：bkzs.njnu.edu.cn/

第3篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

據(jù)北京晨報報道，2012中國傳媒大學藝術(shù)類本科專業(yè)共招生664人，比去年減少36人。而今年報名人數(shù)則持增長態(tài)勢，中國傳媒大學報名人數(shù)達到21000多名，比去年增加4000多人，其中最熱門的播音與主持藝術(shù)專業(yè)計劃招收100人，報名人數(shù)高達8200多人，錄取比為82：1。此外，廣播電視編導、表演、錄音藝術(shù)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計等專業(yè)的招生計劃均有不同程度的減少。

據(jù)中國教育在線了解，中國傳媒大學考試分初試、復試、三試，每人每專業(yè)初試報名考試費100元，復試報名考試費80元，三試報名考試費80元。初試合格者，辦理復試手續(xù)。初復試合并考試的專業(yè)，一次性收取初試復試報名考試費180元?？忌W(wǎng)上報名后，所交材料及費用無論參加考試與否，恕不退還?？梢钥闯觯袊鴤髅酱髮W2012藝考報名費超過200萬元。

中國教育在線獲悉，中國傳媒大學學費標準已，本科學費：播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導（電視編輯方向）、廣播電視編導（文藝編導、綜藝節(jié)目編導方向）、導演、導演（剪輯藝術(shù)與技術(shù)方向）、表演、錄音藝術(shù)（音響工程方向）、錄音藝術(shù)（音響導演方向）、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、攝影（電影電視劇、圖片攝影方向）、攝影（電視攝影方向）、照明藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、數(shù)字游戲設(shè)計（游戲設(shè)計藝術(shù)方向）學費10000元/年；音樂學、音樂學（聲樂表演方向）、戲劇影視文學、數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視特效方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)（網(wǎng)絡(luò)多媒體方向）學費8000元/年。

此外，從中國教育在線資料顯示，中國傳媒大學是教育部直屬的國家“211工程”重點大學。學校致力于廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、出版、報刊及新媒體高層次人才培養(yǎng)和科學研究，是一所文、工、藝、管、理、經(jīng)、法、教多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，以信息傳播為特色的綜合性大學。

第4篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

2016年廣東財經(jīng)大學廣播電視編導和播音與主持藝術(shù)專業(yè)在廣東省?？紙竺譃榫W(wǎng)上預報名和現(xiàn)場確認兩個環(huán)節(jié)。具體安排如下：

1、所有廣東生源考生首先必須進行網(wǎng)上預報名，時間為2016年1月21日至2016年2月24日下午6點。

2、考生可通過我校招生辦公室網(wǎng)站首頁右側(cè)的“快速通道”欄目中的“預報名”鏈接，進入網(wǎng)上預報名系統(tǒng)。或訪問以下網(wǎng)址進入預報名系統(tǒng)：zsb.gdufe.edu.cn/wsbm/BMXX/Default.aspx

3、考生進入報名系統(tǒng)后，請先注冊賬號并設(shè)置密碼，然后再進行資料填寫等報名操作。報名確認成功后，無需打印考生報名表。

4、一個注冊賬號只能報考一個專業(yè)，如需同時報考廣播電視編導和播音與主持藝術(shù)專業(yè)，請注冊兩個賬戶。

5、現(xiàn)場確認時間為2016年2月23日至24日,已預報名的考生須持本人身份證原件及廣東省2016年報考普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)?？紲士甲C原件到我?，F(xiàn)場繳費確認并打印準考證。

6、現(xiàn)場繳費確認的地點為廣東財經(jīng)大學廣州校區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地，地址：廣州市海珠區(qū)侖頭路21號。乘車指引：乘坐14路、37路或18路公交車在終點站(赤沙廣東財經(jīng)大學總站)下車即到。

特別說明：

1、美術(shù)類考生報考我校美術(shù)類專業(yè)時直接使用生源省美術(shù)統(tǒng)(聯(lián))考成績，我校不組織美術(shù)類專業(yè)?？?，考生也無需登錄預報名系統(tǒng)報名。

2、我校不接受考生跨省校考，非廣東生源的考生請勿使用網(wǎng)上預報名系統(tǒng)進行報名。

3、若因特殊原因，考生本人確實無法到我校進行現(xiàn)場確認的，可由受委托人攜帶考生本人身份證原件及廣東省2016年報考普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)校考準考證來我校報名點代為現(xiàn)場確認。無身份證原件的一律不接受報名確認。

廣東財經(jīng)大學2016年廣播電視編導、播音與主持藝術(shù)專業(yè)招生簡章

一、學校簡介

廣東財經(jīng)大學始建于1983年，原名廣東財經(jīng)學院，1985年改名為廣東商學院，2013年6月經(jīng)教育部批準更名為廣東財經(jīng)大學。經(jīng)過30多年的發(fā)展，學校已建設(shè)成為全日制本科生、碩士生25500多人，專任教師1158人，其中正高職稱教師213人的省屬重點公辦院校和經(jīng)管類本科應用型人才培養(yǎng)模式綜合改革示范院校，是廣東和華南地區(qū)重要的經(jīng)、管、法人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務基地。

學?，F(xiàn)有55個本科專業(yè)，應用經(jīng)濟學、工商管理和法學3個省級優(yōu)勢重點學科，6個碩士學位授權(quán)一級學科(覆蓋33 個碩士學位授權(quán)二級學科點)，7個專業(yè)碩士點。建有人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心、國家大學生文化素質(zhì)教育基地、實踐教學基地各1個，特色專業(yè)5個，專業(yè)綜合改革試點項目1個，教學團隊1支，精品課程1門、雙語示范課程2門，入選全國首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地，國際化應用型會計人才協(xié)同育人平臺獲批為首批廣東省協(xié)同育人平臺。畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列，其中本科生就業(yè)率連續(xù)14年保持在99%以上。

二、人文與傳播學院概況

廣東財經(jīng)大學人文與傳播學院設(shè)有廣播電視編導、播音與主持藝術(shù)、新聞學、編輯出版學等傳媒專業(yè)，在華南地區(qū)具有較高的知名度和美譽度，大部分教師均學成于中國傳媒大學、武漢大學、中山大學、英國利茲大學等國內(nèi)外知名高校，學科背景好，專業(yè)能力強，指導有方，師生融洽。

學校建有規(guī)模龐大的“傳媒技術(shù)綜合實驗中心”，下設(shè)有三個媒體實驗平臺模塊，即播音主持媒體實驗平臺、影視媒體實驗平臺、新媒體實驗平臺。此外，為大力發(fā)展廣播電視藝術(shù)專業(yè)教育，擁有實驗教學場地面積一千多平方米，各類實驗教學設(shè)備一千多萬元，其中正在使用的虛擬演播廳設(shè)備投入400多萬元，已經(jīng)建成正在進行設(shè)備配置的實景演播大廳預計投入3000多萬元。目前，廣東財經(jīng)大學已與中央人民廣播電臺華夏之聲，南方廣播影視傳媒集團下屬的廣東電臺、電視臺以及部分地市級電臺、電視臺，南方網(wǎng)，21.CN等當?shù)刂饕襟w建立了較好的學習交流合作關(guān)系，為廣播電視編導、播音與主持藝術(shù)等專業(yè)學生提供了良好的實踐教學及實習就業(yè)平臺。

三、招生專業(yè)簡介

1.廣播電視編導專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目及影視新媒體內(nèi)容編導、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，兼具傳媒管理、產(chǎn)品營銷素養(yǎng)，能夠在廣播電視系統(tǒng)、新媒體機構(gòu)、文化機構(gòu)及其它企事業(yè)單位工作的復合型、創(chuàng)新型、應用型人才。同時該專業(yè)利用學校財經(jīng)學科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)具備一定財經(jīng)知識背景的專業(yè)性傳播人才是其特色。

2.播音與主持藝術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，能堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的文藝路線、方針和政策，具備播音主持藝術(shù)、廣播電視新聞傳播、文學、應用語言學等多學科綜合知識和能力，能夠在廣播電臺、電視臺及其它企事業(yè)單位從事播音主持、新聞傳播、公關(guān)宣傳等工作的應用型、復合型專門人才。同時該專業(yè)利用學校財經(jīng)學科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)具備一定財經(jīng)知識背景的專業(yè)性傳播人才是其特色。

四、招生計劃

招生專業(yè)

科 類

招生計劃

學 制

廣播電視編導

文理兼招

52

本科四年

播音與主持藝術(shù)

文理兼招

34

本科四年

注：1、招生省份為湖南、山西、河北、山東、廣東，其中河北、山東、廣東組織校考，其余省份使用統(tǒng)考成績進行錄取;2、以上專業(yè)四年均在廣州校區(qū)修讀。

五、報考條件

1.符合全國普通高等學校統(tǒng)一招生報名條件，考生報考專業(yè)在生源地有組織統(tǒng)考的省份，按當?shù)亟y(tǒng)考相關(guān)文件要求執(zhí)行。考生報考專業(yè)如屬生源地省份藝術(shù)類統(tǒng)考不涉及專業(yè)，則考生必須參加我校組織的?？疾⑷〉煤细癯煽?。

2.我校校考考點只允許設(shè)點所在省考生參加考試，且不接收考生跨省考試，跨省考試獲得的成績我校不予認可;非藝術(shù)類考生不得報名參加我校?？?。

3.根據(jù)專業(yè)需要，播音與主持藝術(shù)專業(yè)報考者，要求身體健康、五官端正，體態(tài)勻稱，女性身高1.60米以上，男性身高1.70米以上(優(yōu)秀考生的身高要求可適當放寬)，聲帶狀況良好，口腔等各發(fā)音器官無缺陷，無色盲、色弱、夜盲，矯正視力4.8以上。

六、?？紙竺k法與收費標準

1.廣東考生登錄我校招生辦網(wǎng)上報名系統(tǒng)預報名，報名成功后持身份證原件、音樂類聯(lián)考準考證原件到報名點按要求進行現(xiàn)場繳費確認。

2.河北、山東考生采用現(xiàn)場或網(wǎng)上報名、繳費的方式，具體要求按生源所在省招辦文件要求執(zhí)行。

3.根據(jù)廣東省物價局、廣東省財政廳文件有關(guān)規(guī)定：廣播電視編導、播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試費標準為235元/人(廣東省考生200元/人)。

七、考試科目、時間及計分辦法

(一)廣播電視編導專業(yè)

考試一試完成，科目三門，均為筆試，總分300分。

1.專業(yè)基礎(chǔ)測試 (30分鐘，60分)

2.影視作品分析 (60分鐘，120分)

3.命題(材料)創(chuàng)作 (60分鐘，120分)

廣播電視編導專業(yè)?？及才疟?招生省份

報名與考試地點

報名時間

考試時間

山東

由濟南市教育招生考試院指定

2016.1.18-1.29

2016.2.17

河北

石家莊信息工程職業(yè)學院

2016.3.1-3.2

2016.3.3

廣東

廣東財經(jīng)大學（廣州校區(qū)）

網(wǎng)上預報名：2016.1.21-2.24

現(xiàn)場繳費確認：2016.2.23-2.24

2016.2.25下午

*具體考試時間以準考證或考點現(xiàn)場公告為準。

(二)播音與主持藝術(shù)專業(yè)

考試一試完成，科目四門，均為面試，總分300分(考試全過程攝像)。

1.自備稿件播讀 (2分鐘，80分)

2.模擬主持評論類節(jié)目 (2-3分鐘，100分)

3.形象氣質(zhì)及上鏡效果 (70分)

4.才藝展示 (2分鐘，50分)

播音與主持藝術(shù)專業(yè)?？及才疟?招生省份

報名與考試地點

報名時間

考試時間

山東

由濟南市教育招生考試院指定

2016.1.18-1.29

2016.2.17-2.18

河北

石家莊信息工程職業(yè)學院

2016.3.1-3.2

2016.3.3

廣東

廣東財經(jīng)大學（廣州校區(qū)）

網(wǎng)上預報名：2016.1.21-2.24

現(xiàn)場繳費確認： 2016.2.23-2.24

2016.2.24-2.26

*具體考試時間以準考證或考點現(xiàn)場公告為準。

八、合格資格公布及錄取原則

1.合格資格公布

2016年4月中旬左右由學校招生辦公室公布考生專業(yè)?？汲煽儯澏▽I(yè)考試合格分數(shù)線，公示校考專業(yè)合格資格考生名單。

2.錄取原則

(1)統(tǒng)考省份

考生文化和相應專業(yè)統(tǒng)考成績均達到生源所在省我校藝術(shù)類專業(yè)錄取批次最低錄取控制分數(shù)線，投檔至我校的考生按文化成績40%，專業(yè)統(tǒng)考成績60%的比例合成綜合分，按綜合分排名從高到低，擇優(yōu)錄取，綜合分相同時，專業(yè)成績高者優(yōu)先錄取。

(2)?？际》?/p>

考生文化成績達到生源所在省我校藝術(shù)類專業(yè)錄取批次最低錄取控制分數(shù)線，并取得我校專業(yè)?？己细褡C前提下，投檔至我校的考生按文化成績40%，專業(yè)?？汲煽?0%的比例合成綜合分，按綜合分排名從高到低，擇優(yōu)錄取，綜合分相同時，專業(yè)成績高者優(yōu)先錄取。

九、聯(lián)系方式

地 址：廣東省廣州市海珠區(qū)侖頭路21號 郵編：510320

網(wǎng) 址：zsb.gdufe.edu.cn

郵 箱：zsb@gdufe.edu.cn

聯(lián)系電話：招生辦公室 楊老師 020-84096844

第5篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

作為編導人員來說，其所從事的工作，表明他們的藝術(shù)修養(yǎng)要比較良好，進而來實現(xiàn)對節(jié)目質(zhì)量的保證，同時也是長遠發(fā)展得以實現(xiàn)的保證。簡單來說，作為一個便電腦人員，其必須要具備如下的一些藝術(shù)修養(yǎng)：

(一)良好的文化修養(yǎng)

就廣播電視節(jié)目來說，其有著較為廣泛的受眾范圍，從老頭老太太到青少年都有涉及，許多人員其文化素質(zhì)本身就比較高，而作為廣播電視節(jié)目來說，又是能夠接受心靈熏陶的節(jié)目。因此，作為這類節(jié)目的編導來說，其文化修養(yǎng)要極為良好，能夠?qū)⒅R滲透其中，實現(xiàn)節(jié)目檔次的提升。在節(jié)目制作的相關(guān)環(huán)節(jié)中，所有的編導人員都有著極為重要的作用，必須要在節(jié)目創(chuàng)作中運用到自身的文化修養(yǎng)，結(jié)合生活素材，讓節(jié)目和生活更加貼近，具備更加鮮明的特色，能夠在觀看的過程中，讓受眾的文化修養(yǎng)得以提升。所以作為編導人員來說，有必要對自身的文化修養(yǎng)予以提升，具體可以結(jié)合如下方面：首先要對相關(guān)的知識有所涉獵，實現(xiàn)知識水平的提升，編導需要對多方面知識進行學習，讓后對其進行主動轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)節(jié)目文化素質(zhì)的提升；其次，專業(yè)知識的學習必須要加強，作為編導來說，專業(yè)知識的具備，由此才能夠讓知識的兼容得以實現(xiàn)，使得節(jié)目的質(zhì)量得以提升。

(二)藝術(shù)審美修養(yǎng)

就廣播電視節(jié)目來說，其藝術(shù)性較強，因此作為編導人員來說，其藝術(shù)審美的修養(yǎng)也是必備的。編導首先要對節(jié)目的特點有所了解，比如說較為嚴謹?shù)氖切侣勵惖墓?jié)目，而真實性一般是生活類的節(jié)目。再結(jié)合自身的審美，來讓節(jié)目變得耳目一新。編導人員的藝術(shù)審美修養(yǎng)是這一活動必備的，進而來實現(xiàn)團隊審美的提升，讓節(jié)目的藝術(shù)價值更高。而就廣播電視編導來說，這門藝術(shù)的本質(zhì)就是美。所以，在編制節(jié)目的活動中，要對其審美特別注意，這是節(jié)目最根本的特性。所以，作為編導來說，有必要結(jié)合如下的幾方面來實現(xiàn)自身審美修養(yǎng)的提升。首先，要深入生活，藝術(shù)一般是源自于生活，但是又明顯高于生活。所以編導必須要注重對生活的深入，親自去對生活進行感悟以及體驗，從中對精髓進行提取，尋求節(jié)目和生活的貼近，實現(xiàn)對人心的出動，創(chuàng)作出人們歡迎的節(jié)目。其次，要能夠結(jié)合現(xiàn)象了解本質(zhì)，這是編導必備的能力，需要結(jié)合獨特的視角，來實現(xiàn)對身邊事物的觀察，進而結(jié)合媒介的傳播，讓其對生活審美的感受有最直接的體現(xiàn)。

(三)豐富的想象力

豐富的想象力也是他們所必備的。在制作節(jié)目的過程中，作為編導來說，需要從許多的題材中，對極具價值的材料進行選擇，隨后再結(jié)合想象力來串聯(lián)材料。此外在制作的進程中，還需要其視覺想象力的存在，能夠?qū)崿F(xiàn)文字和視覺想象力的轉(zhuǎn)化，使得節(jié)目具備更高的質(zhì)量。所以，作為編導來說，有必要結(jié)合如下的方面來完成自身想象力的豐富和培養(yǎng)。首先參考其他的節(jié)目的構(gòu)建。良好想象力獲取的基礎(chǔ)，就是從同行那里進行方法的借鑒，再結(jié)合節(jié)目的具體特點，展開合理的想象。其次，對自身綜合能力的提升也要注重。只有這部分能力得到了提升，其想象力基礎(chǔ)才會更加豐富，能夠從不同的事物當中獲取靈感，進而開展想象活動。

二、結(jié)語

第6篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

【關(guān)鍵詞】電視編導 影視思維 課堂教學

廣播電視編導專業(yè)自1958年由北京廣播學院最初開辦以來，已經(jīng)成為了一個被全社會、媒體圈所認可的傳媒類基本專業(yè)。目前，全國已有三百多所本科院校開設(shè)了相關(guān)專業(yè)①。幾十年來，各大院校在編導專業(yè)學生的培養(yǎng)過程中積累了寶貴的經(jīng)驗，并與時俱進地隨著傳媒環(huán)境的變化進行各種教學方式的調(diào)整與改革。

作為一個專門性、實踐性較強的專業(yè)來說，怎樣幫助學生在低年級打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、為高年級段的實踐類、創(chuàng)作類課程做好準備，就是在專業(yè)教學實踐過程中最值得關(guān)注和探討的問題之一。

通過在教學中的思考和對自身影視從業(yè)經(jīng)驗的總結(jié)，廣播電視編導專業(yè)的教師們已經(jīng)清楚地意識到，本專業(yè)人才培養(yǎng)的第一步，就是幫助學生建立起影視藝術(shù)的思維習慣，即用具象的、視聽的和節(jié)目的思維方式思考問題，以此取代既有的文字化抽象思維。這是一個廣播電視編導必備的基礎(chǔ)素質(zhì)，而只有在專業(yè)起步階段幫助學生做好這個準備，高年級影視作品創(chuàng)作課程的教學才能最大化地發(fā)揮人才培養(yǎng)過程中的核心作用。

一、整合相關(guān)課程，總結(jié)系統(tǒng)的教學方法

為了培養(yǎng)廣播電視編導專業(yè)學生的影視思維能力與習慣，講授視聽、電視欄目和類型知識的課堂教學就是一條直接的途徑。在專業(yè)教學計劃中，視聽語言、電視節(jié)目形態(tài)研究、紀錄片史論這三門課程的開設(shè)目的就是幫助學生培養(yǎng)起畫面與聲音、節(jié)目與欄目的思維。這些課程不僅僅服務于類似的教學目的，而且由于同屬影視基礎(chǔ)知識類，所以在教學內(nèi)容、教學方式、教學手段上有著相通之處。因此，為這幾門課程設(shè)計一條教學主線、研究出一套成系統(tǒng)的教學法，就是“影視思維能力培養(yǎng)的教學改革與實踐”這一項目的主要目標。

二、研究觀摩環(huán)節(jié)，設(shè)計科學的教學方案

《優(yōu)秀影視作品賞析》是廣播電視編導專業(yè)新生接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時也是新生啟蒙計劃中的一個重要環(huán)節(jié)。作為一個以培養(yǎng)影視創(chuàng)作能力為目標的專業(yè)，在專業(yè)起步之初幫助學生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀影視作品“閱讀量”是一個重要的教學任務。“學習影視藝術(shù)的過程是一個知識不斷積累和視野不斷拓寬的過程, 也是促進學生對影視作品的感受能力、分析能力和理解能力不斷提高的過程?！?/p>

因此，針對影視思維培養(yǎng)中居于核心位置的影視觀摩環(huán)節(jié)，需要設(shè)計出一整套科學的教學方案。總體說來，可以以教師擬定的必讀片目為本，采用“精讀”為引、“泛讀”為練的原則，將課堂上有教師引導、有多媒體課件支撐的影視作品觀摩評析作為啟發(fā)和引領(lǐng)，再在學生早晚自修時間開辟第二課堂觀片活動，培養(yǎng)起學生影視方面的專業(yè)興趣與視聽習慣。在這樣的基礎(chǔ)之上，學生會逐漸自覺地將影視觀摩看作一項有意義的課外活動，從而大量的“泛讀”就能得以自主實施，廣播電視編導從業(yè)人員的專業(yè)底蘊也就能從這些“閱讀量”之中形成。

經(jīng)過對兄弟院校相關(guān)專業(yè)課程的考察，筆者發(fā)現(xiàn)不論是在中國傳媒大學、北京電影學院還是在浙江傳媒學院的編導專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，影片賞析都是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，這些課程一般都安排至少每周4課時的課程量。在中國傳媒大學，編導專業(yè)在本科前3年的6個學期都開設(shè)這門課程，同時還有類似的影片讀解課程――拉片課同步進行。而行課方式，也都是完整觀摩然后分析的形式。這些老牌影視類院校幾十年的培養(yǎng)經(jīng)驗無疑是值得借鑒的。

同時，每一個優(yōu)秀的影視作品（包括電影、電視劇、電視節(jié)目等）都有自己完整的線索、結(jié)構(gòu)與主題表達的安排，所以要進行詳細讀解的前提，就是對作品進行完整的“通讀”。單純片段式的講解不足以滿足編導這一專業(yè)的需求，有時由于時間不夠而無奈為之的“打斷式”、“腰斬式”觀摩很難達到最好的教學效果。同樣的問題在編導專業(yè)的電影賞析上則會顯得尤為突出，這就必然對于課時量與行課方式提出了特殊的要求。

所以，在賞析的課堂上保證一部完整影片或一檔完整節(jié)目的觀摩，再利用其余的時間，采用講授、拉片、互動交流等方式幫助學生更好地理解優(yōu)秀的影視作品，同時獲得必要的專業(yè)積累，是一種可行并有效的方式。

三、推廣共同教學，建立專業(yè)教師人才庫

廣播電視編導專業(yè)的基礎(chǔ)類課程不僅承擔著為學生打下視聽基礎(chǔ)的任務，同時作為大學新生接觸的前幾門與專業(yè)相關(guān)的課程，這也將是一個專業(yè)新生獲得專業(yè)啟蒙、加強師生溝通的平臺。因此，只由一名教師與學生進行一整個學期的教學活動就難免不夠全面。編導專業(yè)各位擔任教學任務的專業(yè)教師各自具有不同的專業(yè)背景與專業(yè)方向，之后也會負責不同專業(yè)課程的教學，所以，專業(yè)教師在低年級就在課堂上與學生見面、溝通將更有利于學生得到影視專業(yè)各個方面的啟蒙教育，也有利于他們了解今后將會接觸的整個教學體系。這種共同對學生進行啟蒙的方式一般來說都能取得良好的效果，因為在賞析課上學生們經(jīng)常能從不同風格、專業(yè)方向的老師身上了解專業(yè)的不同方面，這成為了他們每周值得期待的內(nèi)容。所以，可以有意識地將校內(nèi)的相關(guān)專業(yè)教師編入影視思維培養(yǎng)的教師庫，根據(jù)不同的需要編排他們集體參與到一些基礎(chǔ)課程的教學過程之中。

同時，快速的媒體環(huán)境變化向編導專業(yè)教學提出了與時俱進的任務。如何接軌前沿、立足實踐已經(jīng)成為各門課程必須考慮的問題。因此，學校的編導專業(yè)教師可以與一些在媒體一線、技術(shù)實踐、影視前沿領(lǐng)域較有成績和建樹的電視人、教師取得聯(lián)系并進行溝通，邀請他們參與到《優(yōu)秀影視作品賞析》的課堂教學中來，在行課過程中以特色講座的形式進行授課，帶領(lǐng)學生了解更為新鮮、實用的電視行業(yè)情況，從而對電視編導專業(yè)獲得更為全面的了解。

四、延續(xù)第二課堂傳統(tǒng)，課上課下共同積累

本科院校之中，基礎(chǔ)性的課程每學期至多有18次的課堂教學機會，雖然這基本能搭建起一個師生啟蒙交流、精讀優(yōu)秀影片的平臺，但是要完成必要的影視作品積累與視聽思維能力培養(yǎng)是不夠的。所以，為了更好地配合課堂教學，并為學生自主觀摩影片提供更好的機會和環(huán)境，在課下展開第二課堂教學就很有必要。

由于《優(yōu)秀影視作品賞析》課程的開設(shè)，編導專業(yè)第二課堂的方式可以是在課堂上以教師擬定的必讀片目為本，以精讀為“引”、泛讀為“練”為原則，將課堂上有教師引導、有多媒體課件支撐的影視作品觀摩評析作為啟發(fā)和引領(lǐng)，再在第二課堂組織集中觀片活動，從而培養(yǎng)起學生影視方面的專業(yè)興趣與視聽習慣。在這樣的基礎(chǔ)上，學生會逐漸自覺地將影視觀摩看作一項有意義的專業(yè)活動，從而大量的泛讀就能得以自主實施。廣播電視編導從業(yè)人員的專業(yè)底蘊也就能從這些“閱讀量”之中形成。

“課上課下相結(jié)合”的具體操作方式，可以是專業(yè)教師在課上詳細評析一部影視作品，同時為學生開出2部貼合課程內(nèi)容的集體泛讀片目，要求學生在晚自習時間利用老師上課使用過的解析方法與講授過的知識點，自己去分析和學習優(yōu)秀的影視作品。除此之外，如果學生在培養(yǎng)出觀片興趣之后，專業(yè)老師也可以開出更為豐富的經(jīng)典片目，作為學生自由觀摩的選擇。經(jīng)過兩到三個學期、三種層面的影片觀摩讀解，編導專業(yè)的學生便能獲得足夠的積累量。

除了以上提到的師資、內(nèi)容、安排上的變化，隨著傳媒行業(yè)的國際化融合進程，廣播電視編導專業(yè)的教學也開始需要引入一些更為前沿和潮流的信息。影視藝術(shù)是前沿性和實踐性較強的專業(yè)，因此相關(guān)的知識性內(nèi)容就需要隨著時代的進步適時更新，以順應世界影視行業(yè)的發(fā)展趨勢。在這一過程中，許多新技術(shù)、新名詞、新節(jié)目層出不窮。為了使廣播電視編導專業(yè)的學生接觸且熟悉最新的行業(yè)理念和技術(shù)，改革基礎(chǔ)知識性課程的教學方法，適量采用雙語教學方式顯得非常必要。在此過程之中，一些英語的專業(yè)資料、節(jié)目范例及技術(shù)介紹等內(nèi)容都可以作為課堂材料進行教學。同時，多媒體資料庫的建設(shè)、互動觀片平臺的使用等等都可以作為輔助手段共同推進學生影視思維能力的培養(yǎng)?？傊?，隨著傳媒市場對人才的要求越來越高，高校的電視編導專業(yè)人才培養(yǎng)應該進行必要的改革與創(chuàng)新。相信隨著更多教學實踐改革的推進，編導專業(yè)學生的能力與素質(zhì)將能獲得更大地提升。

第7篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

（一）優(yōu)秀的政治素養(yǎng)和敏銳的政治觀察力

目前的社會來看，廣播電視行業(yè)其屬性的決定者為國家以及基本國情。作為社會主義大國來說，廣播電視更是對黨和政府的代表，是對各項措施予以宣傳的途徑，對人民如何看待時事政治有著較為直接的影響。作為廣播電視來說，必須要對政府和黨的聲音有準確的傳遞，要和人民的根本利益相符。作為編導而言，最不可或缺的就是政治素養(yǎng)。在制作廣播電視節(jié)目時，必須要對黨的方針、政策等進行積極的宣傳，形成健康的輿論導向。而如果作為編導而言，其政治素養(yǎng)或者是觀察力不存在，必然是無法立足于這一行業(yè)當中的。所以結(jié)合這一方面來看，作為編導來說，其社會責任感必然要極為強烈，要能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚挠^眾心理進行觀察，要清晰的認識國家的精神風貌；此外從政治上來說，作為編導而言，必須要對國家的政策進行學習并堅決擁護。

（二）過硬的專業(yè)素質(zhì)和和高品味的藝術(shù)鑒賞力

不論從事的行業(yè)是什么，都必須要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)。這是一切工作的基礎(chǔ)。結(jié)合節(jié)目的腳本，選取恰當?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)手法，來對表演以及拍攝等進行指導，這就是編導需要完成的工作。編導的判斷力以及藝術(shù)鑒賞能力，是播出影視節(jié)目效果好壞的基礎(chǔ)。也就表明作為編導來說，從業(yè)務方面來看，其需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)ξ膶W作品進高度而又準確的提煉以及概括，并能夠真實的結(jié)合藝術(shù)加工來對文學作品的內(nèi)涵進行體現(xiàn)。

（三）社會交際能力和較強的組織策劃能力

作為一個編導而言，社會交際能力是必備的，也是其得以立足的基礎(chǔ)。在工作環(huán)節(jié)當中，編導就是一個領(lǐng)導者，引導所有的人員協(xié)調(diào)合作。而作為編導來說，如果其胸襟較為狹隘，不能夠和不同階層的人群進行交流，那么在制作節(jié)目的過程中，必然無法對參與節(jié)目制作的相關(guān)人員的關(guān)系進行協(xié)調(diào)，也無法向觀眾展示更加完美的作品。一個優(yōu)秀的編導，首先其心態(tài)必然要是平和的、包容的，能夠以極大的熱情去關(guān)注社會事件，能夠結(jié)合自己獨特的視角，來對事物進行發(fā)現(xiàn)，進行正確的判斷，才能夠為成功的影視創(chuàng)作奠定社會基礎(chǔ)，并且在此環(huán)節(jié)中，能夠養(yǎng)成獲取相應資源的能力、特點等。

二、提高廣播電視編導綜合素質(zhì)的幾點建議

（一）把握時代脈搏，凝聚社會焦點

就電視節(jié)目來說，對時代特色的體現(xiàn)，對人民呼聲的反映是必要的，要能夠?qū)ι鐣乃汲边M行正確的引導，將黨的方針等體現(xiàn)出來，并對人民的精神需求予以滿足。結(jié)合當前的新要求和新環(huán)境，就電視節(jié)目來說，其教育意義也是必備的，才能夠和社會的發(fā)展需求相適應，因此作為編導而言，其思想和政治覺悟必須要比較高，通過對靈敏的政治嗅覺的培養(yǎng)，準確的對時代的脈搏有所把握，從自己做起，結(jié)合各種思想來實現(xiàn)對頭腦的武裝，通過對相關(guān)路線的努力學習和落實，和社會發(fā)展的潮流相適應，并將國家的新要求及時的傳遞給人民群眾，要將不虛浮、正確的輿論導向傳遞給民眾，對廣大人民的呼聲給予中肯的體現(xiàn)。從思想上以及覺悟上來對黨的領(lǐng)導予以用戶，維護祖國的統(tǒng)一，為中華民族偉大復興、小康社會的全面構(gòu)成盡自己的一份力。

（二）主動學習新技術(shù)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力

就一個時代而言，要想獲得發(fā)展，創(chuàng)新是必不可少的，不管從事的行業(yè)是什么，如果只知道墨守成規(guī)，不能積極的創(chuàng)新，其出路必然是不存在的。廣電業(yè)必然也包括其中，只有對其觀念進行打破，不斷的推陳出新，才能夠推動其快速向前發(fā)展。因此作為編導來說，創(chuàng)新也是必備的部分，要對自己的想象力進行充分的發(fā)揮，結(jié)合現(xiàn)實，超越當前的工作經(jīng)驗，采取全方位的方式來對待社會問題，以對事實的尊重作為基礎(chǔ)，希望有所突破，最終實現(xiàn)最佳的收視效果，此外還需要融入正確的價值觀和生活觀。在實際的工作當中，這一部分的把握往往是極為困難的，一些節(jié)目為了讓人們有新鮮感，會將一些較為空洞的情節(jié)加入其中，給人以嘩眾取寵之感，這是不可取的。特別是一些心智尚發(fā)育完全的青少年，如果他們被上述的錯誤引到了，那么就是整個國家的災難。在當前技術(shù)快速發(fā)展的同時，廣播電視數(shù)字化技術(shù)也開始進入到家庭當中，作為從業(yè)人員來說，其技術(shù)的提升也是必要的，除了對傳統(tǒng)技術(shù)的掌握之外，還需要對新技術(shù)進行學習，掌握全新的本領(lǐng)，通過對自我的完善和充實，才能夠更好的讓時代給予的重任得以更好的完成。

（三）善于溝通，心系大局

第8篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

【學校歷史】

1956年3月15日，國務院批準建立成都地質(zhì)勘探學院。同年3月27日，高等教育部和地質(zhì)部聯(lián)合發(fā)文，以重慶大學地質(zhì)系、西北大學和南京大學地質(zhì)系的工科部分為基礎(chǔ)同時抽調(diào)北京地質(zhì)學院、長春地質(zhì)勘探學院部分干部教師組建成都地質(zhì)勘探學院。1958年更名為成都地質(zhì)學院，1993年更名為成都理工學院，2001年由教育部批準組建成都理工大學（合并四川商業(yè)高等?？茖W校和有色金屬地質(zhì)職工大學）。2010年11月3日，國土資源部與四川省人民政府簽署共建成都理工大學協(xié)議。

【辦學特色】

學校以理工為主，以地質(zhì)、能源、資源環(huán)境、管理、基礎(chǔ)工程、電子信息等學科為優(yōu)勢特色的多科性大學，擁有學士、碩士、博士三級學位授予權(quán)、教授和博士生導師資格審批權(quán)。學科專業(yè)涵蓋工、理、文、管、經(jīng)、法、哲、農(nóng)、教、藝10大學科門類。

【師資力量】

學校現(xiàn)有教職工3300余人，其中，有教授（級）228人，副教授（級）494人，國家和省級教學名師6人，四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人19人，國務院政府特殊津貼獲得者23人，長江學者特聘教授1人，“百千萬人才工程”人選6人；有1個教學團隊和1個教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”團隊。

【教學科研】

學校擁有5個一級學科博士學位授權(quán)點、36個二級學科博士學位授權(quán)點，有19個一級學科碩士學位授權(quán)點、117個二級學科碩士學位授權(quán)點（含專業(yè)碩士學位招生領(lǐng)域），有1個一級學科國家重點學科、3個二級學科國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、15個省級重點學科。有1個實驗教學示范中心、3個工程實踐教育中心、8個省級本科人才培養(yǎng)基地。

學校是國家重要的高層次人才培養(yǎng)與科學研究基地，現(xiàn)有2個國家重點實驗室（其中1個與西南石油大學共建）、2個四川省重點實驗室、1個教育部重點實驗室、1個四川省高校重點實驗室、1個四川省哲學社會科學重點研究基地、2個國土資源部重點實驗室（培育）、2個國土資源部野外科學觀測研究基地和1個四川省哲學社會科學普及基地。

【辦學條件】

學?，F(xiàn)設(shè)16個教學學院、1個沉積地質(zhì)研究院和1個地質(zhì)調(diào)查研究院。設(shè)有75個本科專業(yè)，其色專業(yè)8個。校本部現(xiàn)有在校本科生26700人，在校?？粕?065人，在校博、碩士研究生4938人。

【校園環(huán)境】

學校座落在素有“天府之國”之稱的成都市，氣候宜人，四季如春。學校校園環(huán)境優(yōu)美，鳥語花香，享有“花園學校”之美譽，是一個理想的學習、研究和生活的地方。校園內(nèi)設(shè)有體育館、田徑場、游泳池、學生活動中心、醫(yī)院、銀行、郵局、電影院等配套設(shè)施齊全的各種運動、生活、文體設(shè)施。

學院簡介

傳播科學與藝術(shù)學院

【學院概況】傳播科學與藝術(shù)學院系成都理工大學直屬教學單位，既是學校學科專業(yè)的重要組成部分，又是對全校大學生進行藝術(shù)素質(zhì)教育的基地。現(xiàn)有廣播電視編導、表演、播音與主持藝術(shù)、音樂表演、戲劇影視文學、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計7個藝術(shù)類本科專業(yè)和廣告學、廣播電視學2個非藝術(shù)類本科專業(yè)，擁有1個傳播學碩士學位授權(quán)點。

【師資力量】學院擁有一批治學嚴謹、在業(yè)界享有一定聲譽的教授、專家，現(xiàn)有教職工112人，其中教授7人、副教授13人、講師51人。學院還聘請了30多位業(yè)內(nèi)外知名人士為客座教授和兼職教授。

第9篇：廣播電視編導專業(yè)特色范文

【關(guān)鍵詞】電視編導；創(chuàng)新性思維；培養(yǎng)；激發(fā)

一、現(xiàn)階段，影響電視編導創(chuàng)新性思維的重要因素

在實際工作中，電視編導的創(chuàng)新性思維是會受到眾多因素影響的。在電視編導的工作實踐中，想要成功完成電視欄目的創(chuàng)作是需要許多編導人員積極配合才能實現(xiàn)的，但是因為每個工作人員的想法本身都存在著個性差異，但是電視節(jié)目的錄制卻只能從中選擇一兩個創(chuàng)意思路，其他人的思維想法是要被同化的，這個過程是會對編導人員創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)帶來限制的。一個電視欄目是否成功，其收視率的高低是參考的重要方式，在這種情況下，電視編導的創(chuàng)新性思維實際上就演變成一種市場產(chǎn)品。所以，編導人員創(chuàng)新性思維實際上是會受到市場化或多或少的影響的。在實際工作過程中，只要節(jié)目播出出現(xiàn)什么問題，就會有一部分工作人員可能會推卸掉事故責任，這是會對其他工作人員的積極性帶來重要影響的。在眾多的影響因素中，社會因素是電視節(jié)目創(chuàng)作過程中最為重要的影響因素之一。截止到現(xiàn)在，我國的電視節(jié)目并沒有像國外一樣保持著嚴格的分級制度，所以節(jié)目內(nèi)容所受的制約因素是非常多的，編導在電視節(jié)目創(chuàng)作過程中必須要綜合考慮多種社會因素的制約，這些才能確保所做的節(jié)目可以確保廣電審核的順利通過，但是在實際工作中，這種一刀切式的審核控制方法會在很大程度上限制著編導的創(chuàng)新性思維。

二、如何有效激發(fā)電視編導的創(chuàng)新性思維

創(chuàng)新性思維主要是指打破之前固有的思維模式，以跨領(lǐng)域或者是可行的思維方式對陳舊的思維方式進行新的思考，并且還會得出富有創(chuàng)造性的、指導性強的意見或者是具體的實施方案。在新時期，可以對電視編導創(chuàng)新性思維帶來重要影響的因素是觀眾的審美情趣。收視率是評價一檔電視節(jié)目能否得以長期生存的重要因素，特別是在人民群眾生活水平不斷提升的現(xiàn)在，電視編導非常有必要不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，以便能夠滿足更多人的觀看需求，豐富的電視節(jié)目是確保電視節(jié)目收視率的重要砝碼，所以，從某個層面來講，可以起到促使電視節(jié)目編導提升自身創(chuàng)新能力的重要因素之一是觀眾不斷提升的審美需求。

現(xiàn)在我們的電視節(jié)目更新?lián)Q代很快，大部分的電視節(jié)目生存周期都有一定的限制，通常都是保持在幾年時間左右，也有一些節(jié)目往往只錄制開播了一兩年就維系不住了，但是也有一些電視節(jié)目是是一直到現(xiàn)在還存在著。如，央視的《藝術(shù)人生》等。一檔電視節(jié)目可以長期堅持下來的主要原因是編導人員在實際工作過程中一直在堅持不斷創(chuàng)新的結(jié)果。電視節(jié)目制作過程中，編導人員會參與其中，為了更好地滿足電視節(jié)目的錄制播出需求，我們需要不斷地提升編導人員的創(chuàng)新能力，所以，廣播電視臺的管理人員應該重視編導能力和素質(zhì)的全面提升。除此之外，良好的外部條件同樣也是能夠影響到編導工作能力的重要方面，獨立的節(jié)目制作條件是有效激發(fā)編導創(chuàng)新性思維的重要方式之一，電視節(jié)目的管理機制同樣可以對編導人員創(chuàng)新性思維的激發(fā)起到促進作用。

電視節(jié)目發(fā)展到現(xiàn)在，越來越多的電視臺開始引入獨立制片人制度，如果和之前的電視臺行政管理模式相比較，獨立制片人制度下，電視制片人擁有相對獨立的用人權(quán)限，這種制度是電視編導工作順利開展的重要平臺，而且還更有利于電視編導充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，更加有利于形成極具特色的欄目，在確保電視欄目收視率方面有很好的促進作用。除此之外，電視臺在制定管理機制時，應該根據(jù)實際情況運用一定的獎懲手段，激勵電視編導不斷提升自己的素質(zhì)和能力，不斷的對其創(chuàng)新性思維進行科學性激發(fā)。

三、現(xiàn)階段，怎樣更好地培養(yǎng)電視編導的創(chuàng)新思維

（一）建立起完善的管理機制

良好的工作環(huán)境和工作氛圍是我們培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)保障，因此，我們應該建立起完善的管理機制，為培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在一些電視臺在日常工作過程中對編導人員的工作限制有些過度，致使一些電視編導在制作電視節(jié)目時被限制在一定的圈內(nèi)，工作時循規(guī)蹈矩，沒有創(chuàng)新精神，在這種工作環(huán)境和工作氛圍下，電視節(jié)目的收視率不能得到很好的提高。所以，電視臺需要建立一個完善的管理機制，給電視編導提供一個相對寬松的工作環(huán)境。除此之外，制定科學的競爭機制和團體協(xié)作機制可以對電視編導實際工作的不斷創(chuàng)新帶來很大的機制，這對有效培養(yǎng)電視編導的創(chuàng)新意識，促進電視節(jié)目的科學發(fā)展有非常大的促進作用。

（二）注重對新人的培養(yǎng)

對于新進電視臺的工作人員，我們積極進行挖掘，重點培養(yǎng)電視編導。我國廣播電視臺每年都會面向全國各大院校編導專業(yè)招收大量專業(yè)人才，而且還要通過采訪實習的方式對新人的職業(yè)敏感度、思維活躍度等相關(guān)能力進行鍛煉，為電視臺編導工作培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì)人才，進而促進電視臺收視率的全面提升。

（三）適當給工作人員增加工作壓力

在實際工作中，給電視編導工作人員增加適當?shù)墓ぷ鲏毫κ强梢赃_到鍛煉的目的的，可以在一定程度上提升編導人員的素質(zhì)，促使這些工作人員在工作壓力的推酉攏發(fā)揮自己的聰明才智。許多成功的電視節(jié)目本身的支持風格有許多的獨特之處，比如，江蘇衛(wèi)視的《緣來非誠勿擾》，這些都是電視編導人員創(chuàng)新性思維的全面體現(xiàn)。通過這個實例我們也可以看出，在高壓環(huán)境下，編導人員可以被激發(fā)出無限的潛能，所以，電視臺在編制節(jié)目創(chuàng)作機制時應該加強對編導人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

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