學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

今天我發(fā)言的題目是：穩(wěn)定心態(tài)、輕裝前進(jìn)、提高效率，向大學(xué)進(jìn)軍。

時間似流水，轉(zhuǎn)眼間我們離高考只剩下一百天，今天我們聚集一堂，就是要共同宣誓，共同加油，爭取每一位同學(xué)都取得高考的勝利。

人生有許多夢，唯有少年之夢最美。老年人的夢多是對往昔揮逝去的歲月的留戀，而青年人的夢則是對美好未來的希望。希望，是夢想，也是幻想。實(shí)現(xiàn)了，就是夢想成真，破滅了，就是幻想成空。人生緊要關(guān)頭決定性的只有幾步。今天我們開這個百日應(yīng)考誓師大會，就是提醒大家，我們個人一生緊要關(guān)頭到來了。

距離高考的時間越來越緊，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來越大。決定命運(yùn)的日期馬上就要到了，在這樣時候，說空話、說套話是不必要的。在這里，我想強(qiáng)調(diào)三個問題：

在戰(zhàn)斗即將打響的時候，部隊要兼程到達(dá)指定位置，必須輕裝前進(jìn)。我們也一樣。

要想輕裝前進(jìn)，首先要明確目標(biāo)。我們唯一的目標(biāo)就是考上大學(xué)。我們唯一的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。這一點(diǎn)要明確。所謂輕裝前進(jìn)，關(guān)鍵是放下包袱，放下所有包袱。把主要心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)中來，把一切與復(fù)習(xí)備考無關(guān)的事放下。把人與人復(fù)雜的個人關(guān)系、個人感情、私人恩怨放下。要適當(dāng)?shù)胤艞?，這還需要勇氣。與高考無關(guān)的許多人、許多事，在一定的時期會有很大的價值，但高度當(dāng)前，它們的價值要往后放，到了大學(xué)校園之后再繼續(xù)。如果真的能置疑一個目標(biāo)決定自己的百日生活，那么放棄也不件難事。

首先要充滿信心。大學(xué)擴(kuò)招之后，眾說紛紜，但一個重要的基本點(diǎn)是人人都關(guān)注的，那就是有志者有了發(fā)揮的天地，每個人都有大學(xué)可上。只要努力奮斗，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，皇天不負(fù)有心人，有付出必然有回報。你有具體可行的目標(biāo)，只要自己付出了，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。心理上個人可以每天暗示一下自己：我能行，我一定行。我能學(xué)會，我能考好。我能穩(wěn)定自己的心態(tài)，我能把握自己的命運(yùn)。其次穩(wěn)定心態(tài)還要做到學(xué)適時調(diào)節(jié)個人情緒。與人有矛盾怎么辦?遇上困難怎么辦?家庭變故怎么辦?成績波動怎么辦?每一點(diǎn)小小的挫折，都可能導(dǎo)致個人終生的成敗。心理上有問題，可以說是最大的問題。自己解決不了，可以請人幫助解決。要真正保持民族教育的穩(wěn)定，還有一個勞逸結(jié)合的問題。善于搭配時間。不同的學(xué)科，不同的訓(xùn)練方式、不同類型的習(xí)題，有時需要在不同的時間去做，有時需要相互插花式搭配完成。我們講抓緊時間，不是把一切時間都用來學(xué)習(xí)，該吃飯時要吃好飯，該喝水時要喝好水該休息時要注意休息，該鍛煉身體時也不能忘記鍛煉身體。百日沖刺，要把自己調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。現(xiàn)在人看高考，是智力、體力與心態(tài)的總體較量，不僅僅在學(xué)習(xí)本身。所以勞逸結(jié)合的重要性不言而喻。

輕裝前進(jìn)本身就是為了提高效率，在此基礎(chǔ)上，我們還要講究一切與效率有關(guān)的問題。在最短的時間內(nèi)嘗到最多的知識，保持最好的心態(tài)，以最快的速度提高自己的成績，百日增長一百分也是可能的。關(guān)鍵是要有效率意識，不能死學(xué)、盲目用功，而要巧學(xué)，根據(jù)個人特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)備考計劃。

第一是抓緊時間，見縫插針，利用一切可能利用的時間用于學(xué)習(xí)。我校開學(xué)之初，已經(jīng)有一此學(xué)生提前到校，夜夜學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn)，這里個好現(xiàn)象。用秒來計算時間，會發(fā)現(xiàn)其實(shí)百天時間還可以學(xué)習(xí)許多東西，還可以提高許多分?jǐn)?shù)。如果把現(xiàn)在關(guān)鍵的時間浪費(fèi)了，就把一生都耽擱了。要想不浪費(fèi)時間，許多人的體驗(yàn)，那就是生活、學(xué)習(xí)有計劃性，計劃越細(xì)，遵守計劃越嚴(yán)格，效率就越高。

第2篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

為高質(zhì)量完成今年的新生軍訓(xùn)，切實(shí)提高同學(xué)們的基本軍事技能，增強(qiáng)了國防觀念和國家安全意識。學(xué)院黨委非常重視，成立了以謝友祥副院長為團(tuán)長的軍事訓(xùn)練團(tuán)，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的籌劃、準(zhǔn)備及實(shí)施工作。為了完成今年的軍訓(xùn)任務(wù)，武裝部在暑假期間多次與承訓(xùn)部隊--梅州市武警支隊的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，協(xié)商軍訓(xùn)事宜，并著手制定《嘉應(yīng)學(xué)院2003年新生軍訓(xùn)計劃》和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做到有計劃、有準(zhǔn)備。承訓(xùn)武警部隊抽調(diào)專門力量，進(jìn)行了具體分工。軍訓(xùn)期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各系領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，深入訓(xùn)練場檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作。如江南校區(qū)管委會各職能部門高度重視，各司其職，密切配合，確保軍訓(xùn)工作的完成。又如：體育系、外語系、化學(xué)系、財經(jīng)系、教育系、土木工程系等分管領(lǐng)導(dǎo)冒著炎炎烈日，每天跟隨在訓(xùn)練場協(xié)助教官抓好訓(xùn)練，極大地鼓舞了軍訓(xùn)人員的熱情。在每天的具體組織上，雙方領(lǐng)導(dǎo)都把一天所需的訓(xùn)練場地、器材等方面做好協(xié)調(diào)，明確分工，周密安排，嚴(yán)密組織，確保了軍訓(xùn)工作的順利開展。

2、嚴(yán)格訓(xùn)練 保證質(zhì)量

按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，科學(xué)施訓(xùn)。共完成了15個教育訓(xùn)練日，其中軍事訓(xùn)練84課時，軍事理論教育17課時。嚴(yán)格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事理論、軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)掌握基本軍事技能知識，增強(qiáng)國防觀念，集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，激發(fā)愛國主義精神的根本保證。針對這次參訓(xùn)學(xué)生的特點(diǎn)，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到四嚴(yán)：一是嚴(yán)格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個環(huán)節(jié)，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格把關(guān);二是嚴(yán)格對教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官，是經(jīng)過武警教導(dǎo)隊嚴(yán)格篩選，把能力強(qiáng)，政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)過硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當(dāng)教官;三是按訓(xùn)練科目的安排實(shí)行勞逸結(jié)合，采取軍事訓(xùn)練與軍事理論教育、國家安全教育，室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式。在訓(xùn)練之余，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，并組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動了訓(xùn)練積極性，又活躍了氣氛，既增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果;四是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，訓(xùn)練中，每位教官把自身所學(xué)的本領(lǐng)，靈活運(yùn)用到訓(xùn)練之中，并根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會動作強(qiáng)弱等特點(diǎn)，采取分層次進(jìn)行訓(xùn)練，幫扶相結(jié)合。并針對檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行講解，逐一過關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量的完成。

3、嚴(yán)格管理 提高素質(zhì)

在整個軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段，加強(qiáng)了同學(xué)們的隊列作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了同學(xué)?quot;一切行動聽指揮的意識，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強(qiáng)了同學(xué)們的時間觀念。三是嚴(yán)格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時出操、準(zhǔn)時訓(xùn)練、準(zhǔn)時休息、準(zhǔn)時收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了檢查評比，規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。

4、訓(xùn)練刻苦 成效顯著

這次軍訓(xùn)，時間比往年長，增加了5天的訓(xùn)練量，而且氣候比較炎熱，同學(xué)們對所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生，但每一個同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，安下心來訓(xùn)練，靜下心來帶著問題思考。白天，在高溫的訓(xùn)練場上，在火熱的太陽下面，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓(xùn)心得。同學(xué)們在軍訓(xùn)體會中寫到?quot;軍訓(xùn)是一次提高國防知識和增強(qiáng)自身素質(zhì)的好機(jī)會。通過軍訓(xùn)，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛國熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強(qiáng)。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進(jìn)，軍訓(xùn)又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為，軍訓(xùn)更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。自軍訓(xùn)以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，意識到軍事訓(xùn)練的重要性，認(rèn)識到國防力量對國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志和毅力。同學(xué)們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅持訓(xùn)練，不拖后腿;有的同學(xué)為了不影響班里的榮譽(yù)、系里的榮譽(yù)，自己加班加點(diǎn)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中處處可見，蔚然成風(fēng)，一直堅持到最后。就是由于這種精神，這種風(fēng)氣，這種激情，大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)積極性，為安全、勝利、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第3篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

關(guān)鍵詞：英語課堂；英語課堂；三大主科；基礎(chǔ)；初中生

無論是當(dāng)今社會的需要，還是教育制度下的要求，我們都必須重視起英語，讓英語成為我們的第二語言。雖然英語教育在中國開展有一段歷史了，但在實(shí)際的英語教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語還是一直存在各種各樣的問題，導(dǎo)致初中生的英語成績一直提不上去，口語交際能力更是差強(qiáng)人意。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一的標(biāo)準(zhǔn)，所以教師應(yīng)該在初中英語課堂教學(xué)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，以教師的教導(dǎo)為輔，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和英語的考試成績。因此，筆者根據(jù)自己多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和借鑒其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)于初中英語課堂教學(xué)中理論與實(shí)踐方面，總結(jié)出了以下幾個注意要點(diǎn)。

一、正確認(rèn)識英語教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念

根據(jù)新課標(biāo)要求，將基礎(chǔ)英語教學(xué)任務(wù)主要劃分為“聽、說、讀、寫”，這四大教學(xué)任務(wù)是充分利用英語教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，讓學(xué)生在聽中實(shí)現(xiàn)了理解，在說中練習(xí)了口語，在讀中加深了記憶，在寫中鍛煉了文筆，讓學(xué)生有了英語學(xué)習(xí)的方向，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，初中生能夠準(zhǔn)確地掌握教師所教的內(nèi)容，課下再通過練習(xí)勢必會提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式有很多種，對于不同的教師有著不同的方法，但歸根結(jié)底一句話，教學(xué)目的是一樣的，只有讓教師認(rèn)識到英語教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，才能大幅提高學(xué)生的英語成績。

二、注重操作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分訓(xùn)練

操作實(shí)踐是我們英語課堂教學(xué)的主體，只有讓學(xué)生通過充分的練習(xí)，我們的初中生對英語的應(yīng)用才能得心應(yīng)手，交流起來才會更有底氣，進(jìn)一步掌握英語中的重點(diǎn)難點(diǎn)。比如，在學(xué)習(xí)一些關(guān)于景點(diǎn)方面的單詞時，我們可以讓學(xué)生用單詞把這些景點(diǎn)介紹給外國游客，學(xué)生試著用英語來描述景點(diǎn)的特點(diǎn)。首先分組練習(xí)，一組扮演外國游客，一組扮演導(dǎo)游，然后再進(jìn)行對換練習(xí)。學(xué)生通過這些真實(shí)分角色的操作練習(xí)，既可以開拓了學(xué)生的反映能力、語言組織能力，又可以讓學(xué)生勞逸結(jié)合，增進(jìn)師生之間的友誼，鍛煉學(xué)生的口語能力。針對英語聽力，教師注重聽力的培養(yǎng)，多加練習(xí)聽力方面的實(shí)踐操作，抓住聽力的關(guān)鍵詞，解決學(xué)生在聽力考試中的問題。

三、熟悉外國的文化背景，進(jìn)行高效教學(xué)

學(xué)習(xí)語言不僅語言環(huán)境很重要，熟悉外國的文化背景以及風(fēng)土人情也十分重要。在初中英語教學(xué)過程中，穿插有關(guān)的文化背景知識，既體現(xiàn)了教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，又有效地提高了教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)英語課文中節(jié)日一課時，我們會發(fā)現(xiàn)外國人的節(jié)日和我國的節(jié)日有著很大的差別，比如，節(jié)日禮物、慶祝方式等，如果不提前了解，很容易在與外國人交流時產(chǎn)生誤會，但教師在授課的過程中，將這些英語文化滲透給學(xué)生，那么在面對這些場合時，學(xué)生就會知道用什么單詞最適合交流，而且也可以扎實(shí)地記憶，推動了英語教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的進(jìn)程。

四、一切從實(shí)際出發(fā)，要求理論聯(lián)系實(shí)際

總而言之，英語教師在課上講得再多，學(xué)生的英語專業(yè)理論知識再過硬，不在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉，那便是紙上談兵。所以說，一切要從實(shí)際出發(fā)，要求理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)現(xiàn)真理。英語理論是抽象的，只有把抽象的東西實(shí)體化，大膽地將英語說出來，到實(shí)踐中去鍛煉英語能力，才能發(fā)現(xiàn)自己英語知識的儲備不足?？匆姴蛔悖右愿闹?，從而說出一口流利的英語。

以上是探究初中英語課堂教學(xué)中理論與實(shí)踐方面應(yīng)注意的問題得出的四大方面，只要認(rèn)真地貫徹落實(shí)，初中英語教育未來的發(fā)展前景將一片光明。理論與實(shí)踐相結(jié)合是目前最適合中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教學(xué)模式，它解決了英語課堂上的局限性，為初中生英語能力的提高提供了空間，為提升英語成績奠定了基礎(chǔ)，也給英語教師擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念提供了創(chuàng)新的平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]周愛月.初中英語課堂教學(xué)要理論與實(shí)踐[J].課程教育研究，2013.

第4篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

摘 要 2015年3月國務(wù)院通過《中國足球改革總體方案》，2015年8月《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》的公布，拉開了校園足球快速發(fā)展大幕，在校園足球發(fā)展的過程中，各種問題隨之而來，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)遇到的問題都不同，解決的方法也各有特點(diǎn)。在現(xiàn)階段的高中校園足球發(fā)展過程中，就遇到了一些問題，如學(xué)習(xí)與訓(xùn)練怎么合理安排，學(xué)習(xí)時間長，沒有時間訓(xùn)練。踢球訓(xùn)練，家長不支持，班主任有意見，現(xiàn)在的高考方式，踢足球?qū)W生的出路也是問題。高中學(xué)習(xí)時間本來就緊張，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，任課老師，還有學(xué)生家長，學(xué)生自己都認(rèn)為足球訓(xùn)練占用了學(xué)習(xí)時間，同時訓(xùn)練的疲勞與傷病，影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)迎戰(zhàn)高考。本文就高中校園足球隊訓(xùn)練時間安排的問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 高中 校園足球 訓(xùn)練時間

一、合理安排高中校園足球隊訓(xùn)練時間的重要性

高中學(xué)生愿意花多少時間用來足球訓(xùn)練，且到高中后隊員有一定的足球水平，有自己的想法，在為上大學(xué)考慮。足球也是一個團(tuán)隊項(xiàng)目，一兩個人訓(xùn)練也沒有什么效果，團(tuán)隊水平的提高才是關(guān)鍵。在這種情況下，怎樣安排訓(xùn)練時間就非常重要，必須進(jìn)行一些，宣傳，溝通與交流。組織學(xué)生與家長，給他們宣講，高中三年科學(xué)安排訓(xùn)練時間，可以在提高足球水平的基礎(chǔ)上，保證文化學(xué)習(xí)的時間和提高文化學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在高中畢業(yè)的時候有更多的選擇。

首先，足球訓(xùn)練時間合理科學(xué)的安排，提高學(xué)生足球基本的技戰(zhàn)術(shù)水平同時，不占用學(xué)生平時文化學(xué)習(xí)時間，并形成了勞逸結(jié)合的良好方式，對學(xué)生的注意力、記憶力、耐心、心情的調(diào)節(jié)都有著很好的幫助。

其次，通過足球水平提高，學(xué)生在考大學(xué)的選擇上多了選擇的方式，文化類學(xué)生只可以考文化類大學(xué)，而參加足球訓(xùn)練的學(xué)生有更多的選擇：如文化好的可以考文化，文化有困難的，可以考體育類的，文化體育都不錯得就可以通過考高水平進(jìn)入國內(nèi)一流的大學(xué)，為自己的發(fā)展提供了更高的平臺。

第三，通過足球訓(xùn)練，結(jié)交了更多朋友，開闊了自己的視野。高中生的三年一般都是在同年級同學(xué)、學(xué)校、家庭的封閉的環(huán)境里完成的，而足球訓(xùn)練的同學(xué)，可以和全校的其他年級同學(xué)交流交往?？梢詤⒓痈骷壐黝惖谋荣悾c不同地區(qū)、不同學(xué)校的同年齡同學(xué)交流，這樣開闊了視野，開闊了思維，可以樹立更高的人生目標(biāo)。

二、高中校園足球隊訓(xùn)練時間安排的策略

高中校園足球訓(xùn)練時間安排的原則是在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)時間的前提下組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。那么高中校園足球訓(xùn)練哪些時間可以利用呢？

（一）體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，高中體育課一般都是選修體育課，教師進(jìn)行專項(xiàng)的學(xué)習(xí)，體育特長生在安排班級時就進(jìn)行合理的分配，安排在一起上課的幾個班級里，這樣一個年級的足球特長學(xué)生就可以每周兩節(jié)的體育課在一起訓(xùn)練，在體育課上的訓(xùn)練就可以根據(jù)年級的不同，進(jìn)行不同內(nèi)容難度的分層的足球訓(xùn)練，非常好。

（二）每周安排1-2次的足球社團(tuán)活動，這樣所有特長生，就會聚到一起，進(jìn)行合練，提高球隊的整體的戰(zhàn)術(shù)水平和配合的默契程度。

（三）大課間活動足球?qū)W生訓(xùn)練，由于大課間時間短，所以統(tǒng)一安排了學(xué)生進(jìn)行基本技術(shù)，體能的訓(xùn)練，這樣在平時的精雕細(xì)琢下，鞏固提高基本技術(shù)，身體素質(zhì)。為更好的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（四）活動課組織訓(xùn)練，在學(xué)生的活動課上可以組織學(xué)生訓(xùn)練，內(nèi)容主要是提高學(xué)生自身最薄弱的環(huán)節(jié)，提高自己的短板。

（五）周末返校集中訓(xùn)練，在放假結(jié)束，學(xué)生返校時，要求學(xué)生提前3個小時到學(xué)校，這樣既不影響學(xué)生休息，也不會影響學(xué)生學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行集中的訓(xùn)練和比賽，增加實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

（六）假期集中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和整體技戰(zhàn)術(shù)水平，集中參加各種比賽，鍛煉隊員，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在寒假暑假期間，組織隊員集中進(jìn)行訓(xùn)練，大家在一起訓(xùn)練技戰(zhàn)術(shù)，在一起學(xué)習(xí)足球理論知識，提高團(tuán)隊的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

在以上提到的這些時間的安排中，必須與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生班主任，學(xué)生家長和學(xué)生本人進(jìn)行溝通，各方面協(xié)調(diào)使校園足球隊能夠有基本保障，有正常的時間來進(jìn)行訓(xùn)練。同時也要求帶隊教練老師能夠克服困難，犧牲自己的休息時間來保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予帶隊教師正常的補(bǔ)助，讓帶隊教練老師有付出有收獲。

通過以上的訓(xùn)練時間科學(xué)合理的安排，在現(xiàn)在高中這種高考模式狀態(tài)下，高中校園足球的水平會取得一定的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 奚天明，張儉，等.影響南京市中學(xué)生參加足球運(yùn)動主要因素的調(diào)查與分析[J].

[2] 王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[J].

第5篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

近年來，高校體育教學(xué)不斷改革，體育教學(xué)目標(biāo)也不斷增多。但是當(dāng)前高校體育教學(xué)手段不夠新穎，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，導(dǎo)致教學(xué)并未達(dá)到預(yù)期效果，無法跟隨時展腳步。許多高校學(xué)生反映，體育課堂的教學(xué)內(nèi)容無外乎跑步和做操，教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，造成學(xué)習(xí)興趣下降，甚至對體育課堂產(chǎn)生抵觸心理。這樣不利于學(xué)生積極投入體育鍛煉，相關(guān)部門和教師應(yīng)該予以重視，探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和策略。

1.2教師自身素質(zhì)有待提高

實(shí)踐表明，教師的自身素質(zhì)在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力，很多高校在體育教師師資力量匱乏的情況下，降低了對體育教師能力和素質(zhì)的要求，導(dǎo)致當(dāng)前許多高校體育教師在能力和素質(zhì)方面有很大的提高和發(fā)展的空間。教師自身素質(zhì)的提高，有助于不斷改進(jìn)體育教學(xué)方法，提升體育教學(xué)質(zhì)量，有助于促進(jìn)學(xué)生積極參加體育活動，增強(qiáng)體育鍛煉意識，積極參與體育課堂建設(shè)和改革實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.3教學(xué)方式有待改進(jìn)

傳統(tǒng)體育教學(xué)方法中，體育教師以學(xué)生實(shí)踐操作為主，即學(xué)生的具體運(yùn)動訓(xùn)練，而并為向?qū)W生對理論知識進(jìn)行講解，導(dǎo)致學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中盲目而沒有方向，甚至?xí)霈F(xiàn)錯誤動作反而不利于學(xué)生身體鍛煉。體育課堂也受到天氣等客觀因素制約，例如雨雪天氣時，室外課堂無法進(jìn)行，教師和學(xué)生無法按照規(guī)定計劃完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致教學(xué)體系出現(xiàn)斷截，不利于體育教學(xué)有序開展。這些問題都應(yīng)該是學(xué)校和教師在改善體育教學(xué)質(zhì)量探究實(shí)踐中應(yīng)該考慮到的因素，及時發(fā)現(xiàn)問題并找出對策。

2體育教學(xué)質(zhì)量提升途徑

當(dāng)前高校體育教學(xué)面臨發(fā)展與改進(jìn)的重要階段，針對體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，學(xué)校相關(guān)部門和體育教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進(jìn)行合理有效的解決，探討解決措施。

2.1加強(qiáng)趣味性教學(xué)

當(dāng)前體育教學(xué)方法還較為傳統(tǒng)，學(xué)生參與性不強(qiáng)，如果能增強(qiáng)體育教學(xué)趣味性，能夠有效提高學(xué)生參與體育活動興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。在高校體育教學(xué)發(fā)展中，應(yīng)該注重教學(xué)模式創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，將體育教學(xué)與學(xué)生興趣愛好結(jié)合，增強(qiáng)體育運(yùn)動項(xiàng)目的趣味性，提升學(xué)生體育鍛煉興趣。例如耐久跑等體育項(xiàng)目，可以通過游戲或競賽等形式，改變耐久跑訓(xùn)練形式，增強(qiáng)趣味性，學(xué)生不僅在身體上得到了鍛煉，在心理上也得到了放松，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到勞逸結(jié)合。

2.2提升教師隊伍總體素質(zhì)

體育教師是體育教學(xué)過程中的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，因而教師素質(zhì)對學(xué)生體育素質(zhì)的提升有關(guān)鍵性作用。針對當(dāng)前體育教師整體素質(zhì)有待提高的現(xiàn)狀，學(xué)校可以定期對體育教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)以及思想教育，可以定期邀請國內(nèi)知名院校體育專業(yè)的專家學(xué)者到學(xué)校講學(xué)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和互動，以提高教師教學(xué)水平開拓眼界。在招聘體育教師時，學(xué)?？梢赃m當(dāng)提對教師水平的要求，對在校體育教師可適當(dāng)提升學(xué)歷水平，通過參加專業(yè)考試等形式提升教師整體素質(zhì)。此外，學(xué)校還應(yīng)該對體育教師定期進(jìn)行相關(guān)考核，以加強(qiáng)教師對體育教學(xué)理論和實(shí)踐的重視，不斷促進(jìn)教師體育專業(yè)知識的儲備。

2.3完善體育教學(xué)體系

當(dāng)前高校體育教學(xué)理念的中心是以人為主，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自身對體育知識和體育鍛煉的重要性，只有學(xué)生自己認(rèn)識到體育課程的重要性，才能加強(qiáng)學(xué)生參與體育課堂的積極性。對于高校體育教學(xué)體系，還有待改進(jìn)和完善，具體措施就是對于體育教學(xué)過程中的課前教師準(zhǔn)備、課堂學(xué)生表現(xiàn)、課堂教學(xué)進(jìn)度以及課后反饋，都應(yīng)該有一套完備的體系和制度，教師應(yīng)該根據(jù)相關(guān)規(guī)劃和制度制定課程內(nèi)容，在保證課堂質(zhì)量的前提下增強(qiáng)課堂的趣味性。教師在制定相關(guān)體育教學(xué)體系過程中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生具體情況和綜合素質(zhì)考評，制定并完善體育教學(xué)體系，定期對體育教學(xué)效果進(jìn)行考評，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目標(biāo)。

2.4建設(shè)體育文化

開展校園文化是高校文化建設(shè)的重點(diǎn)，建設(shè)體育文化對體育教學(xué)質(zhì)量提升以及校園文化建設(shè)都有非常重要的意義，優(yōu)秀文化將決定學(xué)生未來發(fā)展道路，因此體育課堂中的體育文化業(yè)不容小覷。高校應(yīng)該在體育教學(xué)中加強(qiáng)體育文化的建設(shè)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式讓學(xué)生感受到體育的魅力，在鍛煉身體的同時陶冶情操，通過開展體育文化活動提高學(xué)生的參與度，擴(kuò)大體育教學(xué)的空間，加深體育教學(xué)的深度。

3總結(jié)

第6篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué) 成人高等教育 課程模式

1 成人高等教育教學(xué)體系中實(shí)踐教學(xué)的重要性分析

1.1實(shí)踐教學(xué)緊密地結(jié)合崗位技能的培訓(xùn)

將具有成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成人高等院校的成功經(jīng)驗(yàn)吸引過來，來優(yōu)化現(xiàn)有的 “三個結(jié)合”的教學(xué)方針，即課堂教學(xué)、實(shí)踐基地的實(shí)訓(xùn)和崗位培訓(xùn)模擬的結(jié)合，成人學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)人員的結(jié)合，以及在成人院校的教師在教學(xué)的過程中教學(xué)、項(xiàng)目研究和工程科研結(jié)合。通過“三結(jié)合”的實(shí)際操作，努力尋找和優(yōu)化一整套符合成人高等教育發(fā)展和教學(xué)所需求的教學(xué)方式。并通過提升自我素養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育素質(zhì)的提升。

1.2生產(chǎn)和學(xué)習(xí)相合作，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高

從目前現(xiàn)狀來看，成人院校主要是以理論學(xué)習(xí)為主，科研教學(xué)為輔。對此，筆者認(rèn)為成人院校應(yīng)當(dāng)加大企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的引進(jìn)力度，借用項(xiàng)目的開發(fā)來引導(dǎo)和推動科研事業(yè)的發(fā)展，讓那些學(xué)院有能力承建的項(xiàng)目大量的被引用到學(xué)校教研當(dāng)中去。讓師生一同對項(xiàng)目的開發(fā)獻(xiàn)出自己的一份力量，讓學(xué)生勞動與學(xué)習(xí)并存，從而在實(shí)踐的過程中加深所學(xué)知識和吸取新知識，及時探索和破解行業(yè)中出現(xiàn)的新問題，以提高其職業(yè)素養(yǎng)，同時能夠有意識地將產(chǎn)品做到盡善盡美。進(jìn)而學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)將的到進(jìn)一步提高。

2 成人高等教育中實(shí)踐課程教學(xué)模式探析

2.1問題式教學(xué)模式

問題式的教學(xué)模式是在教育學(xué)習(xí)中，通過問題來擴(kuò)散導(dǎo)向的一種教育學(xué)習(xí)方式。教師通過集中收集問題，放置于組織學(xué)習(xí)者集中學(xué)習(xí)的過程中。在這樣的教學(xué)方式中，一個或多個問題就成了教師教學(xué)的重心，在教學(xué)的過程中，主要是對包括學(xué)習(xí)者提前預(yù)習(xí)所發(fā)現(xiàn)的問題提出問題，之后進(jìn)行討論，經(jīng)過教師的講授與梳理，再經(jīng)過小組討論、案例分析、同行交流、實(shí)習(xí)作業(yè)、解決問題，最后，再將實(shí)際考察情況結(jié)合理論知識得出相應(yīng)的結(jié)果進(jìn)而鞏固相關(guān)理論，使得學(xué)習(xí)者記憶猶新。這種模式可以使學(xué)習(xí)很有目的性，也比較注重實(shí)效，所以很容易被學(xué)習(xí)者所接收。

2.2參與式的教學(xué)模式

參與式的教學(xué)模式就是讓老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合，相互補(bǔ)助，相互扶持的一種教學(xué)方法，當(dāng)然，這種比較新穎的教學(xué)模式還要建立在成人學(xué)習(xí)者具有比較成熟的心智和學(xué)習(xí)意向的基礎(chǔ)上。我們再次要特別強(qiáng)調(diào)的是，這種所謂的參與式的教學(xué)模式則是引導(dǎo)學(xué)生作為教學(xué)的主導(dǎo)人，積極主動地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中區(qū)，以此達(dá)到學(xué)習(xí)者主人翁的心里需求，從而讓其主動地去接受新知識，積極建立一種參與教學(xué)過程的新型模式。

2.3行動式教學(xué)模式

行動式教學(xué)模式是有針對性地對比較突出實(shí)踐行動的學(xué)習(xí)者所運(yùn)用的行動與課堂所教授的課程相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者在參與的過程中逐漸提高他們的社會實(shí)踐能力以及增強(qiáng)其在工作中的社會對他的認(rèn)可度。這種教學(xué)模式在新時代教學(xué)當(dāng)中是一次重大突破，它重在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者勞逸結(jié)合，在實(shí)踐中掌握新知識。這些都要主張教師需要替換掉舊的教育教學(xué)理念和行為規(guī)范，精心設(shè)計符合學(xué)習(xí)者的教學(xué)方案，研究和掌握各類型的職業(yè)、各個年齡段和各個文化層面的成人學(xué)習(xí)者，將學(xué)習(xí)者的特長及經(jīng)驗(yàn)最大限度地發(fā)揮出來，并將其整理成行動式教學(xué)的寶貴教育資源。

3 加強(qiáng)成人高等教育中實(shí)踐教學(xué)的措施

3.1逐漸完善實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和保障體系

實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建及完善應(yīng)當(dāng)在確定一個以成人學(xué)習(xí)者為重心，并與周邊的實(shí)際關(guān)系緊緊相連；在以他們所需要學(xué)習(xí)的知識，或所需要拓展的能力為中心思想范圍，逐步建立一套沒有其他繁雜關(guān)聯(lián)的實(shí)踐教學(xué)體系，在對教學(xué)的每個階段進(jìn)行灌輸，直到畢業(yè)。而不是一開始并沒有涉及，而是到了畢業(yè)設(shè)計階段才想起還有實(shí)踐教學(xué)這一重要課題。將實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保障體系逐步建立和完善一整套，確保教學(xué)質(zhì)量在質(zhì)量保障體系下能夠逐步完美。并將新的概念灌輸?shù)劫|(zhì)量意識和管理意識內(nèi)部，從而將一套完整的監(jiān)管體制逐步地完善起來，以達(dá)到成人教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的新標(biāo)準(zhǔn)。不斷完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的指標(biāo)體系，通過制度建設(shè)促使管理教學(xué)走上規(guī)范道路。

3.2以市場的需求為基本出發(fā)點(diǎn)，提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變思想

成人教育如果要持續(xù)地、正確地發(fā)展，首先必須要摸清學(xué)習(xí)者所需要的是什么，只有在不斷的調(diào)研和完善舊的教育理念，轉(zhuǎn)換新的教育方向和重心，才能保障成人院校在逐步的發(fā)展的教育事業(yè)中嶄露頭角。為了能夠?qū)我坏慕虒W(xué)體系改變成論理和實(shí)踐相結(jié)合的新型教學(xué)體系，我們要在發(fā)展教育事業(yè)的道路上，主動去創(chuàng)造新的教育時間環(huán)境，是的新的思想和重視程度自然而然地灌輸?shù)綄W(xué)校學(xué)校，教師和學(xué)習(xí)者身上，進(jìn)而依據(jù)成人教育的基本發(fā)展的規(guī)律去組織、實(shí)施和完善各項(xiàng)教學(xué)工作。

3.3注重提高和強(qiáng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新力

成人學(xué)習(xí)者就是希望自己在工作中能夠創(chuàng)新、或者解決在工作中遇到的問題，并穩(wěn)固以前學(xué)過的或者未接觸過的相關(guān)理論知識，才會去選擇繼續(xù)教育。所以說這些學(xué)習(xí)者需要很多實(shí)踐的平臺去解決相關(guān)問題，因此實(shí)踐教學(xué)必不可少。因?yàn)閷?shí)踐課程可以將現(xiàn)在的實(shí)踐思想提升到重視的層面上來，這樣有利于對學(xué)習(xí)者對創(chuàng)新精神和遷移能力培養(yǎng)，能夠達(dá)到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐教學(xué)這個重要的階段中，它能夠幫助成人學(xué)習(xí)者提高知識和能力，學(xué)習(xí)者需要積極主動地去做好項(xiàng)目設(shè)計、實(shí)踐指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計等方面的學(xué)習(xí)，因此其主動性，探索研究和創(chuàng)新的能力都要主動去提高，這樣實(shí)踐學(xué)習(xí)在成人學(xué)習(xí)者提升創(chuàng)新能力和增強(qiáng)專業(yè)技能提高中就起到了舉足輕重的作用。

4結(jié)束語

若要為成人學(xué)習(xí)者給與一種靈活及便捷的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)普遍宣傳實(shí)踐教學(xué)模式，這種實(shí)踐型的教學(xué)方式可以把教師從呆板的教學(xué)模式中解放出來，更加靈活與適用。實(shí)踐教學(xué)可以為學(xué)習(xí)者更好的消化理論知識，將理論知識可以更好的運(yùn)用于實(shí)踐中，減少資源的浪費(fèi)，極大地促進(jìn)了成人高等教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李臣之著，綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)[M]人民教育出版社，2003年

第7篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

【關(guān)鍵詞】初中體育課堂教學(xué)學(xué)習(xí)興趣

一、以備課為突破口，提升教學(xué)內(nèi)容的趣誘性

教師在備課的過程中，應(yīng)注意好以下兩個方面以更好地安排實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，取得令人滿意的教學(xué)效果。

第一方面，在選擇安排每一課時的教學(xué)內(nèi)容時，教師沒有必要完全拘泥于教材之中，而是可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況以及季節(jié)氣候等將教材中的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)卮騺y重編，同時還要避免把教學(xué)的重點(diǎn)單純地放在室內(nèi)理論知識的傳授中。教師要給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們走出教室，暫時忘記各個學(xué)科沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)和升學(xué)壓力，在戶外呼吸更多的新鮮空氣，釋放自己的情緒。這樣的教學(xué)才能有效地改善初中生普遍帶有的壓抑情緒，讓學(xué)生獲得一個輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二方面，要深刻地理解寓教于樂的涵義。在教學(xué)過程中，教師一味的示范，再由學(xué)生進(jìn)行模仿的教學(xué)程序不免顯得太過單調(diào)乏味。教師可以充分運(yùn)用初中生較強(qiáng)的競爭心理，建立一些合理的比賽競爭機(jī)制。這些機(jī)制不僅與初中生的身心特點(diǎn)相吻合，符合初中生在這一階段對事物的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生獲得了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助學(xué)生在競爭的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境中迅速掌握了一些體育項(xiàng)目的活動技巧和技能，同時還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐等能力。下面舉個教學(xué)中的實(shí)際例子來說明這種教學(xué)機(jī)制的作用。初中體育教學(xué)中有一個重要的內(nèi)容就是投擲練習(xí)，我在教學(xué)時，首先讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、練習(xí)來掌握基本的投擲技能；然后以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生逐一地進(jìn)行投擲，并讓大家仔細(xì)觀察別人如何投擲，最后一起選出最佳投擲能手。在這個過程中，每個學(xué)生都會對別人的動作、技巧等進(jìn)行認(rèn)真的觀察、領(lǐng)會和應(yīng)用，以此來提高自己的投擲水平，從而更有欲望地參與到集體的活動中來，這樣學(xué)生對體育活動學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性會在不知不覺中得到很大的提升。

二、以教法優(yōu)化為契機(jī)，提升趣誘的可行性

（1）分組教學(xué)法的優(yōu)化

筆者在實(shí)際的教學(xué)過程中，比較注重分組這一教學(xué)方法的運(yùn)用。教師若想通過優(yōu)化組合的方式來提高學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的興趣，就要注意將技術(shù)水平不同的學(xué)生互相搭配起來，以便在練習(xí)的過程中，能讓技能相對生疏的學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)小組中找到觀察和學(xué)習(xí)的模范。這樣的安排可以充分地調(diào)動起學(xué)生主動參與體育活動的積極性和主動性，也讓體育基礎(chǔ)較好、技能較為熟練的學(xué)生充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，體會到了做教師的優(yōu)越感和幫助同學(xué)的成就感。就拿我的實(shí)際教學(xué)案例來說，在進(jìn)行排球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，本人采用了結(jié)對子的方式，讓學(xué)生“一對一”進(jìn)行幫扶，讓技能嫻熟的學(xué)生為學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生做好示范和指導(dǎo)，同時要求這些學(xué)生在做動作時要力求做到發(fā)球的穩(wěn)定和回球的到位，這不僅更進(jìn)一步提升了體育較好的學(xué)生的水平，也帶動了其他學(xué)生的參與積極性。

（2）示范教學(xué)法的優(yōu)化

本人認(rèn)為，教師要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不要一味采用教師示范、學(xué)生模仿這樣枯燥單調(diào)的教學(xué)方法，但是這并不代表我們就完全否定了示范本身的重要性。示范是基礎(chǔ)，要將其適當(dāng)運(yùn)用起來。教師應(yīng)當(dāng)意識到，身教的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于言教，要格外注重自己的語言與行為，以此來帶動學(xué)生的參與。對于每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)教師要給予足夠的關(guān)注，及時肯定和鼓勵學(xué)生經(jīng)過自己的練習(xí)和努力后所得到的成果，從不同的角度觀察學(xué)生，尋找他們的特長。同時，還要盡可能多地為學(xué)生尋找機(jī)會、打造平臺，讓學(xué)生親自操作，鼓勵學(xué)生突破自我，展示自我。作為一名體育教師，要在平常的教學(xué)活動中注重體育專業(yè)特長生的培養(yǎng)及其平臺的搭建，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生在體育課堂中找到了一個展示自己的平臺，并帶動其他學(xué)生認(rèn)真參與到體育教學(xué)活動中，挖掘出自身的創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、以體育課堂教學(xué)組織的模式創(chuàng)新為切入口

在初中階段，體育教學(xué)活動的開展要充分把握好當(dāng)前新課程改革的主要精神，把原本脫節(jié)的單純的教學(xué)活動和學(xué)生的生活實(shí)踐充分地結(jié)合起來，通過創(chuàng)新各類體育活動的組織模式來不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和實(shí)際的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)“趣透”教學(xué)。如，在體育課上做隊列訓(xùn)練時，本人不再完全局限在傳統(tǒng)不變的幾個隊形中，而是把學(xué)生進(jìn)行了分組，讓他們通過合作和交流，充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性和想象力，集中創(chuàng)新屬于自己小組的隊列安排，并進(jìn)行比賽。我通過在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行各種大膽的嘗試和及時的總結(jié)，逐漸意識到，賽一賽、測一測等教學(xué)方法的運(yùn)用所帶來的教學(xué)變化是非常明顯的，學(xué)生自己也能夠明顯地感受到這一點(diǎn)。通過創(chuàng)新體育教學(xué)活動的組織模式和教學(xué)方法，一方面能夠充分彰顯出初中體育教學(xué)活動自身所具有的獨(dú)特魅力與活力，另一方面還能夠讓學(xué)生在體育活動中感受到正能量，從而改變了以往苦學(xué)、應(yīng)付的態(tài)度，變得真正地樂于學(xué)習(xí)、樂于參與了。

結(jié)論

興趣對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)有效性發(fā)揮著重要的作用，對于初中體育學(xué)科來講，雖然學(xué)生們對于學(xué)習(xí)體育本身就有著興趣，但是不是對所有的項(xiàng)目都是具有較強(qiáng)的興趣的，而且可以說，在初中階段學(xué)生所要面對的來自各方面的壓力都很大，體育課程教學(xué)活動的開展為他們提供了一個呼吸戶外新鮮空氣、鍛煉身體、挑戰(zhàn)自我能力、放松身心勞逸結(jié)合的機(jī)會。初中學(xué)校中體育教學(xué)的開展應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生參與熱情與學(xué)習(xí)興趣的提高。一方面，對于學(xué)校自身來說，要充分重視這一學(xué)科在整體學(xué)科體系中的重要地位，并不斷督促提高體育課程的實(shí)際教學(xué)水平；另一方面，奮斗在初中體育教學(xué)事業(yè)一線的教師要及時更新自己的教學(xué)理念，做到勤于發(fā)現(xiàn)、大膽實(shí)踐并積極總結(jié)，通過不斷摸索找到更加適合學(xué)生全面發(fā)展和激發(fā)興趣的教學(xué)方式，注重“趣透”教學(xué)方式的運(yùn)用，力爭讓學(xué)生能夠在繁忙的課堂學(xué)習(xí)中獲得片刻的解脫和內(nèi)心的釋放。

參考文獻(xiàn)

[1]唐景成，淺析新課標(biāo)下初中體育教學(xué)的興趣培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2013/11

第8篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

【關(guān)鍵詞】音樂教育；素質(zhì)教育；重要性；結(jié)合；分析

音樂教育作為素質(zhì)教育推行的有力途徑，在學(xué)生的身心發(fā)展方面起到了良好的助益作用，是一個學(xué)生基本素質(zhì)中蔚為重要的組成部分，音樂教育對于學(xué)生的發(fā)展有著獨(dú)特的功能優(yōu)勢，可以在潛移默化中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)多方面的綜合發(fā)展，提高學(xué)生的審美品位，是培養(yǎng)一個學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)。是學(xué)校教育的重點(diǎn)素質(zhì)教育之一，那么我們將音樂教育有機(jī)的融合進(jìn)素質(zhì)教育的范疇，將二者結(jié)合，其發(fā)貨的作用和產(chǎn)生的效果是不可替代的。

一、什么是素質(zhì)教育

素質(zhì)教育對于當(dāng)前的人們來說可謂是耳熟能詳，多年來，我國大力提倡素質(zhì)教育，可以說素質(zhì)教育深入民心，那么我們怎樣來解讀素質(zhì)教育呢？總的來說，素質(zhì)是指人們與生俱來和后天經(jīng)過社會培養(yǎng)的基本特點(diǎn)和品質(zhì)的結(jié)合體。包括身體素質(zhì)、品德素質(zhì)、勞動素質(zhì)、智能素質(zhì)已經(jīng)心里素質(zhì)等等。素質(zhì)教育是人類以自身為對象進(jìn)行的二次本質(zhì)加工，是一種再生產(chǎn)和再創(chuàng)造的行為。是一種人們利用自身創(chuàng)造的物質(zhì)和精神文明對年輕一代的身心教育和社會實(shí)踐方式的傳承和引導(dǎo)。目的是打開受教育者的身心潛能，注重加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，全面提高新一代公民的基本素質(zhì)。

二、音樂教育對于學(xué)生素質(zhì)教育的的作用與影響

（一）音樂教育是美育教育的重要途徑之一

美育是通過藝術(shù)的手法比如音樂、舞蹈、美術(shù)等不同的藝術(shù)形式，從各種角度對學(xué)生進(jìn)行美德教育，從而提高學(xué)生的審美能力，最后影響學(xué)生在道德方面的情操。音樂藝術(shù)引起具有強(qiáng)烈感染力，成為美育教育的重要途徑，美好的音樂緩緩的傳進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，喚起美好的感覺，達(dá)到心靈上的共鳴，教育的作用在潛移默化中進(jìn)行，這對于培養(yǎng)學(xué)生正確審美情趣，幫助他們樹立正確的情操是十分關(guān)鍵的。

（二）音樂教育可以提升學(xué)生的文化素質(zhì)

文化素質(zhì)是指以個學(xué)生在多方面學(xué)科的整體能力以及將這些知識運(yùn)用程度能力的表現(xiàn)，文化素質(zhì)教育應(yīng)該在專業(yè)課教育的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展藝術(shù)、人文和自然科學(xué)教育，使同學(xué)們在專業(yè)可以外的感知也得到一定程度的升華，這其中，音樂藝術(shù)富有情趣，包含的知識面廣，綜合性極強(qiáng)，比如民俗、歷史、文學(xué)、地理等等，都涵蓋在音樂的歌詞與旋律中，通過音樂的表達(dá)傳遞了社會經(jīng)濟(jì)、文化和生活等方方面面的內(nèi)容。在校園生活中，學(xué)生們更加看重數(shù)、理、化等學(xué)科的分?jǐn)?shù)，實(shí)際上這些科目的更需要陰雨而教育來輔助學(xué)習(xí)，以達(dá)到文化素質(zhì)提高的目的。

（三）音樂教育可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

音樂教育可以使學(xué)生修身養(yǎng)性，在聆聽音樂和分析音樂的時候，讓人心曠神怡，心胸開闊，可以促進(jìn)人的身心健康。好的音樂與有意義的歌詞，可以凈化學(xué)生的心靈，開闊視野，讓學(xué)生在繁重的專業(yè)課學(xué)習(xí)中得到喘息和放松；音樂教育可以讓學(xué)生的氣質(zhì)得到顯著提高，事實(shí)表明，人的氣質(zhì)是可塑的，后天的生活環(huán)境和接觸人群以及學(xué)習(xí)對象對人的氣質(zhì)和性格都有不通程度的影響，音樂教育尤其個體差異，所以理解的程度也有很大不同，根據(jù)不同的個體進(jìn)行有針對性的音樂教育是音樂教育的魅力之所在，音樂教育不僅有利于與身心健康。而且有意與學(xué)生多方面綜合素質(zhì)的逐步形成。

三、音樂教育與素質(zhì)教育結(jié)合的重要性

近些年來，我國的音樂教育工作取得了一系列的教學(xué)成效，但也遭遇著一些現(xiàn)實(shí)困境。在素質(zhì)教育理念的促動下，音樂教學(xué)工作逐漸沖破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的藩籬，開拓出一片全新的教育視域。師生之間的交流互動愈發(fā)趨于和諧，學(xué)生逐漸走出了被動接受者的局面，繼而主動地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。然而，在面對這樣一群個性化的學(xué)生群體時，教師應(yīng)當(dāng)如何設(shè)定教學(xué)方針，以便讓學(xué)生獲得足夠的自主學(xué)習(xí)空間，同時又能開發(fā)他們的音樂學(xué)習(xí)潛能？這是廣大音樂教學(xué)者必須深入思考的問題。如若沒有得到一個明確的答案，那么音樂教學(xué)工作必然會陷入一種迷茫的境地。

為了破除音樂教學(xué)工作中的混沌處境，我們必須要正視困境、追根溯源，找尋到真正的“癥結(jié)”，繼而進(jìn)行對癥下藥。在確定教學(xué)方針的過程中，教師既要保證學(xué)生的個性化發(fā)展，又要堅持“因材施教”的原則，讓每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得提升?！皞€性化發(fā)展”和“因材施教”這兩個理念，看似有一定的矛盾性，但實(shí)際上兩者在本質(zhì)上是相互共融的。無論是“個性化發(fā)展”還是“因材施教”，都是教師對學(xué)生主體性的尊重和發(fā)揚(yáng)。正是由于學(xué)生已經(jīng)站在教學(xué)活動中最為顯著的位置，教師才會有的放矢地規(guī)劃教學(xué)設(shè)計，致力于讓學(xué)生的潛能和興趣都能得到最大程度的提升。在此，本文以音樂教學(xué)的教學(xué)方針為視點(diǎn)，試圖探究“個性化發(fā)展”和“因材施教”這兩種理念之間的關(guān)聯(lián)性。

基礎(chǔ)教育是提高整體民族素質(zhì)的奠基工程，教育綱要中明確指出要加大力度發(fā)展基礎(chǔ)教育，學(xué)校要從陳舊的應(yīng)試教育改變?yōu)樘岣呷袼刭|(zhì)的正確方向上來，這一戰(zhàn)略的出臺，對于深化教育體制改革，提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)新時代人才都具有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。目前，國際上大多數(shù)國家都在進(jìn)行素質(zhì)教育，都看到了素質(zhì)教育在教育中至關(guān)重要的位置，我們將音樂教育與素質(zhì)教育結(jié)合來作用與整體學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中，可以達(dá)到良好的效果，我們在教學(xué)的過程中，不能僅僅要求學(xué)生演奏和音樂知識的死記硬背，刻板的提高學(xué)生的音樂知識是膚淺的，我們要積極讓學(xué)生參與實(shí)踐，大力度的為學(xué)生創(chuàng)造條件，向素質(zhì)教育方向發(fā)展，二者相互取長補(bǔ)短，共同作用下將使學(xué)生在學(xué)習(xí)上勞逸結(jié)合，生活上輕松愉快，多學(xué)生素質(zhì)的提高必定是事半功倍。

素質(zhì)教育中的音樂教育還有很多內(nèi)容和教育方式方法需要我們?nèi)ヌ剿鳎覀円槕?yīng)時代的發(fā)展，結(jié)合音樂教育的實(shí)際，大膽的創(chuàng)新，勇于拋棄陳舊的觀念和傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極的將音樂教育與素質(zhì)教育結(jié)合，將其產(chǎn)生的效果及時的鞏固與記錄，確立素質(zhì)教育的觀念，一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，尊重學(xué)生的主體性，以培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和價值觀為本質(zhì)目標(biāo)，最終促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]曹理.《普通學(xué)校音樂教育學(xué)》[M].第一頁.上海教育出版社.2009

第9篇：學(xué)生勞逸結(jié)合的重要性范文

關(guān)鍵詞：游戲；與時俱進(jìn)；學(xué)習(xí)興趣；素質(zhì)；培養(yǎng)；磨合；探究；競爭；拼搏；集體協(xié)作

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）36-062-01

為數(shù)不少的高中體育教師認(rèn)為：“游戲”是幼兒園學(xué)生、小學(xué)和初中學(xué)生們的體育課堂“專利”，其實(shí)高中學(xué)生更需要在體育課上有“游戲”練習(xí)，因?yàn)檗D(zhuǎn)眼三年從高一到高三將面臨人生的第一重大選擇――高考，而游戲不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性，同時又能達(dá)到提高身體素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力，陶冶性情，培養(yǎng)毅志品質(zhì)，培養(yǎng)合作意識的好的教學(xué)手段，起到勞逸結(jié)合的作用。那么隨著課改的深入，我們高中體育教師要自覺做到與時俱進(jìn)，提高認(rèn)識，用高超的技巧，在體育室外教學(xué)中“巧妙”安排“游戲”，達(dá)到以上多種目的。

一、“巧用”游戲：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、紙制飛機(jī)飛行比賽：

春季是多風(fēng)的季節(jié)，是放風(fēng)箏的好時光，但放風(fēng)箏需要有很多的課前準(zhǔn)備。而用廣告紙或其它較硬的紙張等制成的飛機(jī)參加比賽，即省錢，又方便，能讓高中學(xué)生們從緊張的學(xué)習(xí)中得到身心放松，同時還能鍛煉學(xué)生的動手能力。

規(guī)則：（1）必須用人力將飛機(jī)擲向空中。（2）以滯空時長或飛行距離長者為勝。（3）下課后自覺撿起全部飛機(jī)。這樣的比賽安排在課的結(jié)束部分為宜。

二“巧用”游戲：針對學(xué)習(xí)的技術(shù)環(huán)節(jié)，鍛煉、提高學(xué)生身體綜合素質(zhì)

1、連續(xù)空投：

器材：籃球。方法：5-6人一組，共4組都站在籃球場兩端罰球線前2米處，各組排頭持一籃球。游戲開始，排頭用單手肩上投籃動作跳起空中將球投在籃板上（不得碰籃筐），然后立即跑回隊尾，第二人則在球碰板后立即跳起用雙手接球同時用單手肩上投籃動作將球再向籃板投出，人落地后，返回排尾，如此連續(xù)進(jìn)行，直至全隊做完，以不使球落地又先完成的隊為勝。

規(guī)則：（1）人落地接球、投球和球落地均判失誤。（2）以球不著地而人又連續(xù)起跳籃板多的組為勝，在高中籃球教學(xué)課堂上，特別是針對起始年級同學(xué)的單手肩上跳起投籃練習(xí)，用這樣的游戲，即可節(jié)約使用器材，又能提高練習(xí)密度，又能鍛煉學(xué)生的集體配合能力，還能提高學(xué)生的彈跳素質(zhì)，一舉多得。

2、緊急任務(wù)：

器材：排球。方法：10-15人一組圍站在直徑8M的圓圈上，按順序報數(shù)并記準(zhǔn)各自號數(shù)。游戲開始，由兩人在圈中墊球兩次，當(dāng)?shù)谌螇|球時，墊球的同學(xué)先任意報一個數(shù)（不重復(fù)報數(shù)），被叫者立即進(jìn)圈在第三次球落地之前將球接起來。此時圈內(nèi)第1人代替進(jìn)圈者到圈上，如此反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：（1）先報號數(shù)，再墊第3次球，球必須在圈內(nèi)的任意位置，不出圈，否則無效。（2）被叫到號數(shù)的同學(xué)沒有接到球“獎勵蹲起4-6次。（3）第3次墊球高度不得低于4米。

排球墊球教學(xué)中采用這樣的游戲，不僅節(jié)約器材，同時使學(xué)生的墊球技術(shù)得到鍛煉，更重要的是能讓學(xué)生體會和鍛煉跑位、移動接球的重要性，一舉多得。

三、“巧用”游戲：培養(yǎng)競爭意識，鍛煉靈敏和協(xié)調(diào)性

1、運(yùn)球搶截：

器材：籃球。方法：每組4人，同站在直徑4米的圈內(nèi)，各持一籃球，游戲開始，4人各自在圈內(nèi)運(yùn)球，同時每人用另一只手去搶斷、撥打掉其余任何1人手中的籃球，并保護(hù)好自己手中的球。

規(guī)則：（1）可以合理沖撞但不得故意用力互相沖撞。（2）超出圓圈運(yùn)球即判失誤。（3）以搶斷或撥掉其他人手中球并保護(hù)好自己的球的同學(xué)獲勝，球被截或撥掉者立即退出。

在籃球教學(xué)中，安排這樣的游戲，學(xué)生的控球能力到鍛煉和提高，同時更重要的是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的競爭意識，還在一定程度上鍛煉學(xué)生的靈敏素質(zhì)，提高快速判斷、反應(yīng)能力。

四、巧用游戲，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神

綁腿往返接力游戲：

器材：繩子。方法：每4人一組，站成一列橫隊，用3根繩子從右至左，右為第一人，分別把第1人的左腿和第2人的右腿捆住，把第2人的左腿同第3人的右腿捆住，把第3人的左腿同第4人的右腿捆住，經(jīng)過3-5次的自行磨合練習(xí)后，再聽教師的哨聲進(jìn)行10-15米的往返跑游戲。

規(guī)則：（1）4人一組自行練習(xí)，統(tǒng)一行動口號，協(xié)調(diào)步幅的一致性。（2）以1次來回且中間不出現(xiàn)絆倒優(yōu)先到達(dá)起點(diǎn)的組為勝。