綠色環(huán)保意識(shí)的重要性精選(九篇)

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第1篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

關(guān)鍵詞：環(huán)保工程；設(shè)計(jì)；綠色環(huán)保理念

1前言

人類社會(huì)步入新的發(fā)展階段，國(guó)家越來(lái)越重視環(huán)保理念，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧相處就要樹(shù)立綠色環(huán)保理念。綠色、清潔、干凈的環(huán)境是每個(gè)人都期待的，也是需要社會(huì)中的每個(gè)人共同努力創(chuàng)造的。依據(jù)綠色環(huán)保理念來(lái)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，能夠使人們回歸自然，感受大自然的美，感受大自然的純凈。

2環(huán)保工程和綠色環(huán)保理念概述

2.1何為環(huán)保工程

環(huán)保工程主要是指環(huán)保工程師充分運(yùn)用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)及知識(shí)，以解決工程中存在的某種問(wèn)題為目的的一種有組織的活動(dòng)[1]。環(huán)保工程旨在解決當(dāng)前環(huán)境中存在的問(wèn)題，還人類一個(gè)良好的生活環(huán)境。傳統(tǒng)的環(huán)保工程包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的處理和利用工程等?，F(xiàn)如今，環(huán)保工程公司還提供相應(yīng)的環(huán)保產(chǎn)品、環(huán)保設(shè)備以及工程咨詢服務(wù)。

2.2何為綠色環(huán)保理念

當(dāng)前，城市化進(jìn)程的不斷加快，建筑工程不斷增加，工業(yè)也迅速發(fā)展，這些都給環(huán)境帶來(lái)了巨大的污染，空氣中霧霾嚴(yán)重。柴靜《穹頂之下》播出之后，人們?cè)桨l(fā)感覺(jué)到環(huán)境的危害，逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。綠色環(huán)保理念要求人類在開(kāi)發(fā)利用自然的過(guò)程中，要尊重自然規(guī)律，保護(hù)自然，樹(shù)立生態(tài)文明理念，不能違背自然規(guī)律。保護(hù)人類生存的環(huán)境。

3傳統(tǒng)的裝修設(shè)計(jì)工程存在的弊端

3.1給環(huán)境帶來(lái)污染

傳統(tǒng)的建筑裝修材料，含有多種化學(xué)成分，并且這些化學(xué)成分彌漫在空氣中，對(duì)環(huán)境的污染日益加重。同時(shí)，隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展，拆遷現(xiàn)象比較普遍，在拆遷過(guò)程中，不僅僅是塵土給環(huán)境帶來(lái)污染，同時(shí)廢舊的裝修建筑材料的處理也造成了環(huán)境污染。

3.2給人體造成傷害

國(guó)家關(guān)于裝修材料方面的法律法規(guī)較少，導(dǎo)致不法商販?zhǔn)褂貌粯?biāo)準(zhǔn)的材料來(lái)完成裝修。對(duì)于不知情人的身體健康有巨大的傷害。同時(shí)，即使是符合標(biāo)準(zhǔn)的裝修材料也含有許多化學(xué)成分，甚至有些成分嚴(yán)重超標(biāo)，長(zhǎng)期待在室內(nèi)的人們會(huì)受到傷害[2]。

4綠色環(huán)保理念對(duì)于環(huán)保工程設(shè)計(jì)的重要性

二十一世紀(jì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速向前發(fā)展，人們不再僅僅滿足于溫飽，開(kāi)始重視自己的總體生活質(zhì)量，而環(huán)境問(wèn)題也成為人類重視的一個(gè)重心。建筑工程的發(fā)展，在建筑工程領(lǐng)域中投入的資金越來(lái)越多。但是在工程裝修時(shí)，工程公司還是偏向于使用高污染的裝修材料，既危害人類健康，也污染了環(huán)境。因此，傳統(tǒng)工程給環(huán)境帶來(lái)的危害需要采取措施來(lái)進(jìn)行解決，而不能任其惡化下去。政府開(kāi)始重視環(huán)境問(wèn)題，加強(qiáng)節(jié)能減排，加強(qiáng)了對(duì)建筑工程領(lǐng)域的監(jiān)管。同時(shí)，人們個(gè)體也開(kāi)始重視環(huán)境問(wèn)題，重視自己的身體健康，提高生活質(zhì)量。因此，綠色環(huán)保理念在環(huán)保工程中發(fā)揮了重要的作用。

5如何堅(jiān)持綠色環(huán)保理念來(lái)促進(jìn)人類社會(huì)的健康發(fā)展

曾說(shuō)：我們既要金山銀山，也要綠水青山。這顯然是要告訴我們環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排的重要性。因此，社會(huì)發(fā)展要時(shí)刻堅(jiān)持綠色環(huán)保理念，促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。以下就如何堅(jiān)持綠色環(huán)保理念提出幾點(diǎn)建議：

5.1節(jié)約資源，保護(hù)自認(rèn)環(huán)境

大自然的資源并不是永無(wú)止境的，慢慢的在減少，如果我們長(zhǎng)期浪費(fèi)資源，那么留給子孫后代的資源將會(huì)大大減少，人類社會(huì)的生存也會(huì)遭到威脅。過(guò)度挖掘資源，不僅會(huì)浪費(fèi)資源，還會(huì)造成生態(tài)社會(huì)的失衡。在改造自然的過(guò)程中，也會(huì)遭到自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)。例如，人類過(guò)度的開(kāi)發(fā)土地資源，采伐樹(shù)木，導(dǎo)致洪水淹沒(méi)農(nóng)田，村莊，給人類的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大的損失。因此，人類必須報(bào)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展的中心位置，重點(diǎn)位置，為人類營(yíng)造一個(gè)良好的自然環(huán)境。

5.2加強(qiáng)宣傳，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

環(huán)境的惡化不是一個(gè)人造成的，因此，保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該所有人共同努力。政府或者相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳，以廣告標(biāo)語(yǔ)、電視節(jié)目等形式來(lái)提醒人們時(shí)刻注重環(huán)境保護(hù)，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)[3]我們只有一個(gè)地球，為了維護(hù)地球生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng),營(yíng)造綠色舒適的生存空間。我們要從我做起，從小事做起，立足當(dāng)下，樹(shù)立以人為本的觀念，在日常生活中堅(jiān)持節(jié)約意識(shí)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，珍惜資源,植綠護(hù)綠,減少污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。積極倡導(dǎo)生態(tài)文明，共同建造環(huán)保綠色的地球家園。

6結(jié)束語(yǔ)

總之，在環(huán)境保護(hù)過(guò)程中，我們要樹(shù)立綠色環(huán)保理念，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)環(huán)保工程建設(shè)中綠色環(huán)保理念的運(yùn)用，對(duì)于保護(hù)我們生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁陽(yáng)洋.試論環(huán)保綠色工程設(shè)計(jì)理念及運(yùn)用[J].低碳世界,2016(8):7～8.

[2]黨子建.環(huán)保工程設(shè)計(jì)中綠色環(huán)保理念運(yùn)用探析[J].美與時(shí)代：城市,2013(7):62.

第2篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

關(guān)鍵詞：建筑項(xiàng)目；施工；綠色管理；策略

一、建筑施工的綠色管理含義與要求

（一）建筑施工的綠色管理含義

建筑施工的綠色管理即體現(xiàn)一N可持續(xù)、低本成、低能耗并且要求在施工的過(guò)程中合理運(yùn)用資源，使資源能夠得到最優(yōu)化，人與環(huán)境達(dá)到最適化的建筑施工模式。所以建筑施工的綠色管理與我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技學(xué)平的創(chuàng)新密切相關(guān)。對(duì)建筑施工進(jìn)行綠色化的管理非但不是對(duì)以往的一種的傳統(tǒng)的建筑模式的的排斥，而是我國(guó)科技水平快速發(fā)展的重要體現(xiàn)。

（二）建筑施工的綠色管理的要求

建筑項(xiàng)目的綠色施工不僅要求低能耗、低成本，還要求選擇綠色環(huán)保的建筑材料。其中最為重要的是建筑項(xiàng)目實(shí)施的的選擇材料過(guò)程，要求所選擇的材料不僅對(duì)人們的生活環(huán)境條件造成重大的影響，還要選擇一些綠色環(huán)保的建筑材料，并且按照可持續(xù)的理念對(duì)能源材料進(jìn)行合理化的運(yùn)用，達(dá)到低成本、低能耗的建筑施工要求，使人與自然能夠和諧相處，共同發(fā)展。

二、建筑施工綠色管理存在的重大問(wèn)題

（一）沒(méi)有建立建筑施工綠色管理的制度

當(dāng)前，我國(guó)的建筑施工綠色管理存在著許多的問(wèn)題，還處于一個(gè)正在發(fā)展的階段，更何況在建筑施工質(zhì)量與綠色施工管理方面，我國(guó)還有很多地方?jīng)]有改善。隨著國(guó)家在近幾年來(lái)制定了一些相關(guān)的制度，我國(guó)建筑綠色施工的管理有了一定程度的提高。如何更好的去實(shí)施它還存在一定的缺陷，這樣的話就使得建立的整個(gè)綠色施工管理制度不能夠更好的實(shí)施。因?yàn)檫€有一些建筑公司為了自己有更高的收益，沒(méi)有對(duì)建筑實(shí)施的資源以及實(shí)施的環(huán)境進(jìn)行維護(hù)，使一些施工量大的項(xiàng)目的資源短缺，這樣就不能夠更好的體現(xiàn)綠色施工的理念。

f二）缺乏環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

由于我國(guó)對(duì)保護(hù)環(huán)境的大力實(shí)施與宣傳，使得很多的建筑公司都提出新的建設(shè)理念，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)。但是這樣的做法并沒(méi)有在很大程度上改善我國(guó)的環(huán)境，使我國(guó)的環(huán)境得到保障。畢竟我國(guó)公民的環(huán)保意識(shí)不高，想要使得建筑項(xiàng)目進(jìn)行綠色施工還是相對(duì)困難的。其次，建筑項(xiàng)目的施工人員的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不高，要想使得建筑項(xiàng)目進(jìn)行綠色化的管理還是比較困難的。

（三）建筑公司不夠重視施工

建筑公司往往只是為了盈利，通常會(huì)為了如何獲得好的利潤(rùn)而不夠重要建筑施工管理的綠色化實(shí)施，忘掉了我國(guó)所推行的環(huán)保理念，反而會(huì)應(yīng)用各種手段為自己盈利。但是這樣的做法，極易造成環(huán)境的毀壞，其次由于很多的建筑企業(yè)沒(méi)有重視我國(guó)的綠色環(huán)保理念，更加不想花費(fèi)更多的金錢在綠色化管理方面，這樣的話就會(huì)使得綠色施工管理理念不能夠發(fā)揮重大的作用。

三、建筑施工的綠色化管理策略

（一）加強(qiáng)對(duì)環(huán)保理念的宣傳

為了能夠更好地將綠色管模式應(yīng)用到人們的實(shí)際生活中去，就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)保理念的宣傳，讓這些宣傳成為日常生活中所必須所的事情。國(guó)家可以成立一個(gè)專門的檢查機(jī)構(gòu)，向各個(gè)建筑企業(yè)進(jìn)行宣傳，讓這些人理解什么是環(huán)保理念，認(rèn)識(shí)到環(huán)保理念對(duì)于建筑企業(yè)與社會(huì)環(huán)境的影響。希望通過(guò)這樣的宣講可以讓工作人員認(rèn)識(shí)到綠色建設(shè)的重要性，從而使可以改變自己的生活理念，與此同時(shí)還可以給這些工作人員講解一些具體的實(shí)施方法，讓綠色環(huán)保理念正真的運(yùn)用在建筑項(xiàng)目設(shè)施中。

（二）建立一些相應(yīng)的綠色機(jī)制

綠色環(huán)保理念在我國(guó)完整的實(shí)施還需要一定的時(shí)間，如果有相關(guān)的部門建立一些法規(guī)制度來(lái)進(jìn)行管理，可以讓人們更加的對(duì)綠色環(huán)保理念有深層次的理解。我國(guó)可以通過(guò)建立一些相應(yīng)的制度，使建筑企業(yè)根據(jù)實(shí)際需要來(lái)進(jìn)行建設(shè)。同時(shí)還可以建立一些綠色環(huán)保意識(shí)的考核，對(duì)這個(gè)建筑項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和員工進(jìn)行考核，來(lái)增強(qiáng)員工與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)建筑管理的的實(shí)施程度。

（三）加強(qiáng)對(duì)建筑實(shí)施綠色管理機(jī)制的應(yīng)用

要想使綠色管理機(jī)制正真的應(yīng)用于建筑項(xiàng)目中去，就需要該項(xiàng)目的員工和負(fù)責(zé)人根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況合理的將綠色管理機(jī)制應(yīng)用于建筑項(xiàng)目中去，并且著重的體現(xiàn)建筑項(xiàng)目綠色施工的理念。其次，在實(shí)施建筑的項(xiàng)目過(guò)程中還需要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，保證將綠色管理機(jī)制合理的應(yīng)用到建筑施工中去。除此之外，該建筑項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人還可以根據(jù)此建筑項(xiàng)目的完成情況，建立合理的綠色環(huán)保體制，比如降低成本、節(jié)約資源，減少環(huán)境污染等工作。

（四）重視對(duì)綠色施工管理的應(yīng)用

在建筑項(xiàng)目的實(shí)施中，運(yùn)用綠色施工管理機(jī)制不僅要求要擁有綠色環(huán)保的理念，還要求相關(guān)的工作人員對(duì)一些更加好的建筑材料和建設(shè)技術(shù)進(jìn)行探究，保證綠色環(huán)保的理念應(yīng)用在建筑項(xiàng)目施工中。第一，要在建筑實(shí)施的每個(gè)工作中合理的運(yùn)用環(huán)保理念，并且加強(qiáng)對(duì)工程分項(xiàng)目和工程實(shí)施部分的完美結(jié)合，能夠?qū)⒐?jié)約資源或降低成本應(yīng)用當(dāng)項(xiàng)目建設(shè)中去。接下來(lái)，要加強(qiáng)對(duì)綠色環(huán)保理念的不斷升級(jí)和改善，積極的加入一些新興的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，來(lái)提高綠色環(huán)保的實(shí)施。特別是在大量的運(yùn)用一些新型的綠色環(huán)保實(shí)施設(shè)備和新型的材料，能夠使這些新型的技術(shù)、新的理念、新的建筑材料更好的應(yīng)用，從而使實(shí)施建筑項(xiàng)目的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)低能耗、低成本的環(huán)保理念。

第3篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

關(guān)鍵詞:綠色環(huán)保；建筑材料；保溫隔熱材料；綠色環(huán)保玻璃

1綠色環(huán)保建筑材料的概念及其必要性

綠色環(huán)保建筑材料是指采用最新的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)出具有綠色環(huán)保、節(jié)土、利廢和保護(hù)環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)的新型建筑材料，并在一定程度上能夠改善建筑功能。一直以來(lái)，我國(guó)建材行業(yè)的生產(chǎn)模式屬于傳統(tǒng)的粗放型模式，對(duì)自然資源過(guò)度開(kāi)發(fā)而輕視保護(hù)，同時(shí)也對(duì)生態(tài)環(huán)境過(guò)度利用而輕視改善。為適應(yīng)新時(shí)期綠色環(huán)保和環(huán)保的要求，建筑材料的發(fā)展應(yīng)該更加注重建筑綠色環(huán)保的需要。在此背景下，發(fā)展綠色環(huán)保型建筑和新型建筑材料成為建筑領(lǐng)域的焦點(diǎn)。

2綠色環(huán)保建筑材料的特征與應(yīng)用現(xiàn)狀

在國(guó)家發(fā)改委啟動(dòng)的《綠色環(huán)保中長(zhǎng)期專項(xiàng)規(guī)劃》提出的十大重點(diǎn)綠色環(huán)保工程中，就包括了建筑綠色環(huán)保。在選用綠色環(huán)保建筑材料的過(guò)程中，最重要的部位是圍護(hù)結(jié)構(gòu)中的墻體、外墻和門窗。從我國(guó)工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平來(lái)看，可供選擇的綠色環(huán)保材料有以下幾種:

2．1建筑綠色環(huán)保墻體材料

(1)混凝土空心磚:混凝土空心磚的主要原料是:水泥、沙石等為主要集料，同時(shí)以粉煤灰為摻合料，經(jīng)過(guò)加水?dāng)嚢璩尚?，再通過(guò)自然養(yǎng)護(hù)而制成。這類產(chǎn)品可以根據(jù)工程需要制作成多種規(guī)格，來(lái)滿足建筑工程的應(yīng)用需要，同時(shí)也可以利用輕集料和廢渣制成設(shè)計(jì)需要的輕質(zhì)墻材?；炷量招拇u也是目前使用最為廣泛的綠色環(huán)保墻體材料之一。(2)加氣混凝土:加氣混凝土的主要原料是粉煤灰或硅砂，通過(guò)加入石膏、水泥、石灰等，經(jīng)高溫蒸壓養(yǎng)護(hù)切割，自然養(yǎng)護(hù)而成。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，加氣混凝土的自保溫隔熱綠色環(huán)保體系具有良好的保溫隔熱隔熱性能，并且具有良好的抗裂和抗?jié)B性能，應(yīng)用前景非常廣闊。加氣混凝土的制造能耗要比普通燒結(jié)粘土磚的能耗低，與其他材料相比，加氣混凝土的密度小，可以有效減少原材料的用量，具有節(jié)土的優(yōu)點(diǎn)。由于密度小，因此運(yùn)輸?shù)哪芎囊搽S之降低。除此之外，加氣混凝土砌塊的傳熱系數(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)混凝土材料較小，具有良好的保溫隔熱性能，有效減少了建筑物對(duì)空調(diào)系統(tǒng)和采暖系統(tǒng)的能耗。(3)模網(wǎng)混凝土:模網(wǎng)混凝土是一種新型墻體材料，主要是由蛇皮網(wǎng)、加勁肋和折鉤拉筋構(gòu)成空間網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，澆筑混凝土制成的混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)，廣泛應(yīng)用于工業(yè)建筑和民用住宅的內(nèi)外墻體、樓梯及屋蓋等領(lǐng)域。1997年建筑模網(wǎng)技術(shù)從法國(guó)開(kāi)始引進(jìn)我國(guó)，常用的建筑網(wǎng)膜有鋼筋網(wǎng)、鋼絲網(wǎng)和鋼板網(wǎng)等，鋼筋網(wǎng)主要用于預(yù)制各種規(guī)格的混凝土，鋼絲網(wǎng)用于非承載構(gòu)件，而鋼板網(wǎng)是將鋼板拉制成連續(xù)孔徑的類蛇皮網(wǎng)孔，首先制成三維空間網(wǎng)架，并在現(xiàn)場(chǎng)組裝澆注混凝土。(4)納士塔空心墻板承重墻體:納士塔空心墻板主要是由聚苯乙烯、水泥、添加劑和水制作成的隔熱吸聲水泥，聚苯乙烯空心板構(gòu)件經(jīng)粘合組裝成的墻體。納士塔空心墻板的重量是同體積混凝土的1/6～1/7，可以有效減少對(duì)基礎(chǔ)的荷載，同時(shí)也可以節(jié)約建筑基礎(chǔ)的投資，在地基承載能力不變的情況下，可在一定程度上增加建筑物的層數(shù)。

2．2建筑綠色環(huán)保外墻保溫隔熱材料

(1)巖棉:巖棉的主要原料是玄武巖或者輝綠巖，同時(shí)加一定數(shù)量的補(bǔ)助料，經(jīng)高溫熔融離心吹制成人造無(wú)機(jī)纖維。實(shí)踐證明，巖棉外墻保溫隔熱系統(tǒng)具有高透氣性、高抗壓抗拉強(qiáng)度、高防火性和高隔音性等優(yōu)點(diǎn)，具有長(zhǎng)期穩(wěn)定性和可靠性。專門為建筑物的外墻外保溫隔熱系統(tǒng)生產(chǎn)的外墻保溫隔熱巖棉板，因其良好的綠色環(huán)保保溫隔熱性能，應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，可用于建筑物的外墻保溫隔熱或綠色環(huán)保改造。(2)聚苯乙烯泡沫塑料:聚苯乙烯泡沫塑料的主要特點(diǎn)是密度小、導(dǎo)熱系數(shù)小、保溫隔熱和隔熱等，并且尺寸精度較高，結(jié)構(gòu)較為均勻，所以在外墻保溫隔熱中使用率較高。但是聚苯乙烯在高溫下比較容易軟化變形，它的防火性能較差，不能夠應(yīng)用于防火要求較高的外墻內(nèi)保溫隔熱。

2．3建筑綠色環(huán)保玻璃

(1)低輻射鍍膜玻璃:低輻射鍍膜玻璃又可稱為L(zhǎng)ow－E玻璃，上世紀(jì)90年代從歐美國(guó)家開(kāi)始廣泛應(yīng)用于建筑領(lǐng)域。它具備反射遠(yuǎn)紅外的性能，低輻射鍍膜玻璃可分為在線Low－E玻璃和離線Low－E玻璃兩種。低輻射鍍膜玻璃可以有效阻擋熱流輻射，具有很好的保溫隔熱隔熱性能。(2)真空玻璃:真空玻璃是綠色環(huán)保效果最好的玻璃之一，由于消除了氣體對(duì)流傳熱和傳導(dǎo)傳熱，所以其具有良好的保溫隔熱隔熱性能。(3)泡沫玻璃:泡沫玻璃的主要原料是廢棄玻璃或者富含玻璃相的物質(zhì)，添加適當(dāng)?shù)陌l(fā)泡劑、改性劑和促進(jìn)劑等，粉碎和均勻混合后形成混合料，再經(jīng)過(guò)融化、發(fā)泡、退火形成多孔玻璃材料。它的主要特點(diǎn)有:阻燃、密度小、耐腐蝕、導(dǎo)熱系數(shù)小和隔音等，在石化和冷庫(kù)的隔熱保溫隔熱、高層建筑的隔熱和環(huán)境吸聲材料方面應(yīng)用廣泛。

3綠色環(huán)保建筑材料的發(fā)展趨勢(shì)

3．1新型墻體材料

新型墻體材料的發(fā)展應(yīng)該以提高建筑性能和改善建筑功能為目的，因地制宜地發(fā)展各種新型墻體材料，貫徹綠色建筑的理念，改善人居環(huán)境，有效利用工業(yè)廢棄物達(dá)到綠色環(huán)保環(huán)保和促進(jìn)建筑技術(shù)發(fā)展的目的，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

3．2建筑綠色環(huán)保外墻保溫隔熱材料

近年來(lái)，保溫隔熱隔熱材料在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上發(fā)生了一定的變化，泡沫塑料類保溫隔熱隔熱材料所占的比例逐年增長(zhǎng)，從2005年的37%上升到了2010年的48%。其中礦物纖維類保溫隔熱隔熱材料的產(chǎn)量增長(zhǎng)較快，硬質(zhì)類保溫隔熱隔熱材料所占的比例逐年在降低。我國(guó)保溫隔熱材料的主要發(fā)展方向可歸納為以下幾點(diǎn):(1)積極提高和改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品的環(huán)保性能，適應(yīng)新形勢(shì)下的綠色建筑需求;(2)致力于研究和開(kāi)發(fā)復(fù)合型保溫隔熱材料，改良現(xiàn)有材料的缺點(diǎn)與不足;(3)充分利用三廢開(kāi)發(fā)保溫隔熱材料，實(shí)現(xiàn)廢物再利用，注重環(huán)保與綠色環(huán)保;(4)引入新的技術(shù)工藝，提高保溫隔熱材料的物理化學(xué)性能，滿足建筑需求。

4結(jié)語(yǔ)

發(fā)展建筑綠色環(huán)保是新時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是建筑發(fā)展的必然趨勢(shì)。應(yīng)該大力發(fā)展綠色建筑，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先和以人為本的建筑理念，因地制宜的綜合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境效益相統(tǒng)一的設(shè)計(jì)原則，以降低建筑能耗，減少污染物排放，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。為推動(dòng)建筑綠色環(huán)保工作的順利實(shí)施和綠色環(huán)保建筑材料的進(jìn)一步發(fā)展，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。注重提高居民綠色環(huán)保意識(shí):經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，我國(guó)居民對(duì)生產(chǎn)綠色環(huán)保形成了一定的共識(shí)，但是建筑綠色環(huán)保的重要性并沒(méi)有得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，缺乏行動(dòng)的自覺(jué)性。還有很多人依舊習(xí)慣于舊體制，進(jìn)而增加了改革的難度。所以，加大宣傳力度是實(shí)現(xiàn)建筑綠色環(huán)保的首要前提。居民綠色環(huán)保意識(shí)的提高，可以促進(jìn)設(shè)計(jì)人員和開(kāi)發(fā)商從傳統(tǒng)建筑向綠色建筑的轉(zhuǎn)變。只有消費(fèi)者的綠色環(huán)保理念和環(huán)保要求發(fā)生改變，才能有效促進(jìn)建筑的改革和發(fā)展;貫徹落實(shí)《建筑綠色環(huán)保設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》:新標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)，首先要抓住新建建筑，嚴(yán)格執(zhí)行綠色環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的要求。新建建筑必須按照綠色環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收。對(duì)于不執(zhí)行該標(biāo)準(zhǔn)的工程及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者必須嚴(yán)格管理，建立明確的懲罰制度，從法律和制度層面對(duì)建筑的綠色環(huán)保環(huán)保進(jìn)行規(guī)范和要求;大力開(kāi)發(fā)新能源，改善現(xiàn)有能源結(jié)構(gòu):我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)是以煤為主體，其次是石油和天然氣。這種“多煤、少氣、貧油”的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不僅會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的污染，并且單從能源供給的角度來(lái)看，這些不可再生能源的總量也是有限的。所以，必須要重視新能源的開(kāi)發(fā)利用。我國(guó)應(yīng)該加大新能源開(kāi)發(fā)力度，堅(jiān)持“生態(tài)建筑”與“生態(tài)建材”的理念，促進(jìn)我國(guó)建筑綠色環(huán)保的改革。

作者:蘇園園 單位:河南省商水縣建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站

參考文獻(xiàn)：

第4篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

關(guān)鍵詞：土木工程；節(jié)能；環(huán)保技術(shù)；應(yīng)用

1土木工程施工特點(diǎn)

土木工程是一項(xiàng)涵蓋多門學(xué)科和多項(xiàng)內(nèi)容的工程，在新的歷史時(shí)期土木工程施工體現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，復(fù)雜性。土木工程施工的順利開(kāi)展需要充分考慮建筑工程項(xiàng)目，具體包含建筑工程的施工工藝、施工設(shè)計(jì)、施工方案等。第二，流動(dòng)性。土木工程施工隨著施工項(xiàng)目的變化會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，具體需要施工人員結(jié)合施工變化來(lái)調(diào)整施工方案。第三，危險(xiǎn)性。土木工程施工涵蓋較多的高空作業(yè)形式，這些高空作業(yè)深受外界環(huán)境的干擾。

2土木工程施工中節(jié)能綠色環(huán)保技術(shù)應(yīng)用的重要性分析

節(jié)能環(huán)保技術(shù)是當(dāng)前土木工程施工的重要方式。第一，土木工程施工節(jié)能化發(fā)展是新時(shí)期人們對(duì)該工程施工建設(shè)提出的新要求，即在土木工程施工過(guò)程中提升各類資源、設(shè)備的利用，使得整個(gè)工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。第二，節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用能夠更好地推動(dòng)土木工程施工建設(shè)。將綠色節(jié)能環(huán)保技術(shù)應(yīng)用到土木工程施工中能夠在節(jié)省工程成本消耗的同時(shí)加快整個(gè)工程的施工進(jìn)度，進(jìn)而更好地推進(jìn)土木工程施工建設(shè)發(fā)展。第三，節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用能夠改善人們的生活環(huán)境。在時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步下人們對(duì)居住環(huán)境提出了更高的要求，其中對(duì)土木工程的建設(shè)要求即怎樣借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)優(yōu)化組合各類材料、設(shè)備的使用，從而減少土木工程建設(shè)對(duì)人們生活環(huán)境的干擾。

3土木工程施工中節(jié)能綠色環(huán)保技術(shù)應(yīng)用存在的問(wèn)題

3.1缺乏節(jié)能環(huán)保意識(shí)

從整個(gè)土木工程施工實(shí)際情況來(lái)看，在土木工程施工過(guò)程中一些建設(shè)單位為了從中獲取較多的利潤(rùn)，在整個(gè)工程施工中沒(méi)有充分重視環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用，而是僅僅憑借自己以往的工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展施工，在缺乏環(huán)保意識(shí)的情況下整個(gè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)存在比較嚴(yán)重的資源浪費(fèi)問(wèn)題，不利于土木工程綠色環(huán)保施工的順利開(kāi)展。

3.2缺乏對(duì)整個(gè)土木工程的科學(xué)管理

土木工程本身是一項(xiàng)對(duì)資源、能源消耗較大的工程，因而想要確保整個(gè)工程順利施工需要強(qiáng)化施工監(jiān)管，但是從發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看監(jiān)管部門沒(méi)有在土木工程施工中發(fā)揮出自身應(yīng)有的作用，在整個(gè)土木工程施工中沒(méi)有采取有效的方式來(lái)進(jìn)行工程施工管理，使得整個(gè)工程施工不符合綠色環(huán)保的要求。

3.3土木工程施工材料浪費(fèi)嚴(yán)重

在土木工程施工中綠色環(huán)保節(jié)能施工主要體現(xiàn)在外墻保溫、屋面保溫、樓梯間保溫、節(jié)能門窗等方面，但是從工程實(shí)際施工情況來(lái)看，在這些施工環(huán)節(jié)不可避免地存在施工材料浪費(fèi)的現(xiàn)象，且一些土木工程施工單位為了獲取更多的利益在整個(gè)工程施工中應(yīng)用了不科學(xué)的施工方案，在無(wú)形中加大了施工材料浪費(fèi)的可能。

3.4土木工程施工技術(shù)管理機(jī)制不完善

土木工程施工牽涉多個(gè)環(huán)節(jié)和多個(gè)內(nèi)容，因而為了提升整個(gè)工程施工質(zhì)量需要在土木工程施工中明確各部門的工作職責(zé)，比如在施工現(xiàn)場(chǎng)需要設(shè)置技術(shù)部門來(lái)負(fù)責(zé)整個(gè)工程技術(shù)的投入，從而解決施工技術(shù)難題。但是從實(shí)際施工情況來(lái)看，受撥款和管理的影響土木工程施工技術(shù)應(yīng)用的時(shí)候缺乏必要的監(jiān)督管理，使得整個(gè)工程施工管理不到位，加大了工程施工安全隱患。

4土木工程施工中節(jié)能綠色環(huán)保技術(shù)應(yīng)用優(yōu)化對(duì)策

4.1制定科學(xué)合理的節(jié)能環(huán)保施工技術(shù)方案

土木工程施工深受外界多種因素的影響，因此，為了能夠更好地將綠色施工技術(shù)貫徹落實(shí)到整個(gè)工程施工中需要根據(jù)土木工程施工建設(shè)實(shí)際情況來(lái)制定出科學(xué)合理的綠色施工方案。在具體施工方案制定的時(shí)候施工技術(shù)人員不僅要考慮工程施工質(zhì)量、施工安全和施工進(jìn)度，而且還需要根據(jù)社會(huì)對(duì)土木工程的施工要求來(lái)不斷優(yōu)化工程施工方案，增強(qiáng)綠色環(huán)保施工技術(shù)和整個(gè)土木工程施工建設(shè)的攝影。

4.2做好土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)的綠色環(huán)保工作

綠色環(huán)保技術(shù)在土木工程施工中的應(yīng)用要具體落實(shí)到施工現(xiàn)場(chǎng)，特別是在土木工程挖掘、破碎、拌合、噴涂等施工過(guò)程中需要借助綠色環(huán)保技術(shù)來(lái)防控施工風(fēng)險(xiǎn)。首先，按照綠色環(huán)保的要求來(lái)規(guī)范土木工程施工前期的現(xiàn)場(chǎng)勘查、地質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，收集整理以往土木工程施工資料信息，為接下來(lái)的工程綠色施工提供重要資料支持。其次，在土木工程施工期間需要施工人員始終秉承綠色環(huán)保理念，在整個(gè)工程施工建設(shè)中積極主動(dòng)地進(jìn)行資源的保護(hù)和利用，并采取有效措施降低土木工程施工過(guò)程中所產(chǎn)生的噪聲污染和環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)土木工程施工和周圍環(huán)境的和諧。最后，在整個(gè)土木工程的施工后期則是需要施工人員以綠色環(huán)保理念為基本思想，以土木工程施工單位為主要領(lǐng)導(dǎo)，在工程竣工之后積極主動(dòng)地進(jìn)行周圍施工環(huán)境的維護(hù)和周圍生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)。

4.3將綠色環(huán)保理念全面貫徹落實(shí)到土木工程實(shí)際施工中

4.3.1將綠色環(huán)保理念應(yīng)用到門窗施工中

門窗是土木工程施工的重要組成，且因其設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、技術(shù)要求較低的特點(diǎn)成為土木工程施工中最適合開(kāi)展綠色施工的項(xiàng)目。綠色環(huán)保技術(shù)在門窗節(jié)能施工中的應(yīng)用具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，采取措施提升門窗制作質(zhì)量。第二，在門窗上設(shè)置密封條、采用斷橋鋁構(gòu)件進(jìn)行施工。第三，在整個(gè)工程施工中要嚴(yán)格控制好窗戶的面積和窗戶外墻面積的比值。第四，對(duì)于門窗結(jié)構(gòu)材料要盡可能選擇中空玻璃和斷熱類型的鋁合金，從而增強(qiáng)整個(gè)門窗結(jié)構(gòu)的氣閉性。

4.3.2將綠色環(huán)保理念應(yīng)用到循環(huán)水泵采暖施工技術(shù)中

采暖技術(shù)也是土木工程施工的重要內(nèi)容，從發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，大多數(shù)土木工程所應(yīng)用的采暖技術(shù)多為集中熱水采暖或是小區(qū)地暖采暖技術(shù)，但是從實(shí)際操作情況來(lái)看這兩種技術(shù)在應(yīng)用的時(shí)候會(huì)消耗較多的資源，特別是浪費(fèi)了大量的水資源。為此，在土木工程采暖施工中需要積極引進(jìn)綠色施工理念，而循環(huán)水泵采暖技術(shù)就是一種綠色技術(shù)形式，即在土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施循環(huán)水池，在循環(huán)水池的作用下將廢水、降水、排水溝污水分別排除到水池中，從而在有效處理污水排水的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)沉淀水的反復(fù)利用。

4.3.3將綠色環(huán)保理念應(yīng)用到墻體施工中

墻體是土木工程施工的重要環(huán)節(jié)，在工程綠色施工方面扮演著十分重要的角色。綠色環(huán)保理念在墻體施工中的應(yīng)用主要是指通過(guò)在墻體外端設(shè)置隔熱材料來(lái)達(dá)到改善其傳熱導(dǎo)性的目的，進(jìn)而在土木工程施工中減少室內(nèi)外資源流通傳輸?shù)南模瑥亩_(dá)到穩(wěn)定室內(nèi)溫度的作用。根據(jù)保溫層的不同，綠色環(huán)保理念在墻體施工中的應(yīng)用具體表現(xiàn)為以下三種形式：第一，外保溫節(jié)能。第二，內(nèi)保溫節(jié)能。第三，內(nèi)外混合保溫節(jié)能。

4.4創(chuàng)新土木工程施工中可再生資源和能源應(yīng)用新途徑

4.4.1實(shí)現(xiàn)對(duì)可再生資源的有效利用

土木工程在施工建設(shè)中往往會(huì)消耗較多的資源、能源，比如化石燃料、電力能源等，而這些資源、能源中有一部分可以通過(guò)其他可再生資源代替，從而有效提升可再生資源的利用率。從當(dāng)前新能源應(yīng)用情況來(lái)看，太陽(yáng)能是一種常用的資源形式，被人們廣泛地應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)方面。將太陽(yáng)能這種可再生資源應(yīng)用到土木工程施工中不僅能夠減少化石燃料的消耗，而且還能夠在無(wú)形中替代電力能源的消耗。同時(shí)將太陽(yáng)能資源應(yīng)用到土木工程中還能夠確保整個(gè)土木工程施工不額外產(chǎn)生污染，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了土木工程施工建設(shè)和人類賴以生存環(huán)境的適應(yīng)。

4.4.2在土木工程施工中加強(qiáng)對(duì)節(jié)能環(huán)保材料的使用

通過(guò)在土木工程施工中應(yīng)用節(jié)能環(huán)保的材料能夠提升整個(gè)工程施工的綠色水平，其中，粉煤灰制作的混凝土是土木工程施工中常用的材料，這種材料不僅成本低廉，而且在使用的時(shí)候還能夠減少對(duì)周圍環(huán)境的污染，進(jìn)而使得整個(gè)土木工程混凝土施工不對(duì)周圍環(huán)境帶來(lái)破壞。

4.5打造節(jié)能環(huán)保技術(shù)監(jiān)督機(jī)制

通過(guò)在土木工程施工中打造節(jié)能環(huán)保的監(jiān)督管理機(jī)制，能夠?yàn)橥聊竟こ淌┕ぶ贫ǔ雒鞔_的節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和懲罰制定，從而更好地將節(jié)能環(huán)保理念全面貫徹落實(shí)到土木工程施工建設(shè)管理中，確保土木工程施工有法可依。節(jié)能環(huán)保理念的貫徹落實(shí)是土木工程施工建設(shè)每一個(gè)部門和每一名工作人員需要踐行的責(zé)任，只有在土木工程施工內(nèi)部打造完善的監(jiān)督機(jī)制才能夠更好地確保土木工程節(jié)能施工順利進(jìn)行，提升整個(gè)土木工程的施工環(huán)保水平。

第5篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

從一點(diǎn)一滴做起，我相信環(huán)保的“水滴”有朝一日會(huì)匯成“海洋”。她認(rèn)為少先隊(duì)員們應(yīng)當(dāng)盡自我的力量和職責(zé)。在環(huán)保的過(guò)程中，感受歡樂(lè)、收獲歡樂(lè)，就像是日常生活中不可缺少的一部分一樣。以下是為大家整理的學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境發(fā)言稿一

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

宋__同學(xué)是我校x年級(jí)二班的學(xué)生。她不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并且有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，人們都稱她為“保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士”。

x(2)班負(fù)責(zé)的室外分擔(dān)區(qū)是新建的學(xué)生餐廳，接管一個(gè)多月依靠，她時(shí)終帶領(lǐng)同學(xué)們盡職盡責(zé)地打掃，并時(shí)刻監(jiān)督、提醒同學(xué)們?cè)鯓幼?。遇到?jīng)]有按要求做的同學(xué)或現(xiàn)象，她都能及時(shí)制止，并親自去清理。她明白，一個(gè)人的力量再大畢竟也是有限的。可是一個(gè)團(tuán)體的力量哪怕再小，也會(huì)有壯大的那一天。

為了使我校這種環(huán)保意識(shí)的煙火不熄滅，為了使公民環(huán)保意識(shí)更深入學(xué)生們的內(nèi)心，她組織成立了班級(jí)環(huán)保小組。她帶領(lǐng)的班級(jí)環(huán)保小組成員，無(wú)論在什么時(shí)候，也無(wú)論在哪個(gè)班級(jí)的分擔(dān)區(qū)，只要發(fā)現(xiàn)有紙屑等污物，都能彎腰撿起，并投放垃圾箱內(nèi)。她經(jīng)常進(jìn)取宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，并進(jìn)取宣傳、號(hào)召其他同學(xué)也和她們一樣為環(huán)保盡自我應(yīng)有的力量。

20__年元旦，她帶領(lǐng)自我的環(huán)保小組成員自發(fā)開(kāi)展了“不用紙質(zhì)賀卡，共創(chuàng)綠色生活”的賀新年環(huán)保活動(dòng)。本次活動(dòng)以“綠色生活至上，公益愛(ài)心至上”為目標(biāo)、為口號(hào)，進(jìn)取倡導(dǎo)現(xiàn)代的“碳匯風(fēng)”，努力讓大家了解到“環(huán)保也是一種時(shí)尚”，她利用各種工具了解到，每制作4000張賀卡就相當(dāng)于砍伐一棵生長(zhǎng)了10年的大樹(shù)。

全國(guó)有13億人口，去掉老年人和小孩，就拿像她們這么大的孩子來(lái)說(shuō)吧，如果全校的學(xué)生一人送出一張賀卡，那么十年的光陰就白白浪費(fèi)了。所以，她帶領(lǐng)著組員，向大家宣傳有關(guān)這方面的事，勸阻大家新年的時(shí)候不要贈(zèng)送紙質(zhì)賀卡，能夠改為發(fā)信息、發(fā)電子郵件的方式，這樣不僅僅新穎，并且還表達(dá)了心意!

為了防止社會(huì)資源的流失和減少對(duì)環(huán)境的污染，她發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)把平時(shí)的廢紙和從垃圾池里拾來(lái)的飲料瓶等廢棄物品收集在麻袋里，等到多了就送到收購(gòu)站去賣，這樣不僅僅保護(hù)了周圍的環(huán)境衛(wèi)生，并且使隊(duì)員們養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣，還能夠把換來(lái)的錢作為班務(wù)費(fèi)。參與前后，學(xué)生們的變化截然不一樣。從覺(jué)得“浪費(fèi)一點(diǎn)是小事”到“節(jié)儉一點(diǎn)是大事”，不僅僅鍛煉了自我的本事，還樹(shù)立了自我的環(huán)保意識(shí)。她還與環(huán)保小組成員一道，經(jīng)常監(jiān)督、指導(dǎo)同學(xué)們正確使用分類垃圾箱，告訴大家正確使用的意義。

每年春天，她和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”的倡議，經(jīng)過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，隊(duì)員們?nèi)巳藧?ài)護(hù)學(xué)校里的一草一木做起，以身作則，相互提醒，給草坪澆水，給小樹(shù)施肥，給花草“梳妝打扮”……讓更多的人明白從身邊的一點(diǎn)一滴(節(jié)儉一滴油、一度電、一張紙、一棵樹(shù)、一滴水、一個(gè)塑料袋)做起對(duì)生活的發(fā)展是有很大幫忙的。

從一點(diǎn)一滴做起，我相信環(huán)保的“水滴”有朝一日會(huì)匯成“海洋”。她認(rèn)為少先隊(duì)員們應(yīng)當(dāng)盡自我的力量和職責(zé)。在環(huán)保的過(guò)程中，感受歡樂(lè)、收獲歡樂(lè)，就像是日常生活中不可缺少的一部分一樣。

學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境發(fā)言稿二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好：

保護(hù)環(huán)境是每個(gè)家庭應(yīng)負(fù)的職責(zé)。沈姿涵同學(xué)和家人始終堅(jiān)守讓“綠色”走進(jìn)家庭，深入開(kāi)展家庭環(huán)?；顒?dòng)，享受現(xiàn)代綠色生活理念。

一、低碳生活，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。日常生活中，她和家人注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)保知識(shí)，并把環(huán)保落實(shí)在行動(dòng)上，處處以環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。購(gòu)買家電首選環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品，購(gòu)置電腦選防輻射的顯示器，購(gòu)置電視機(jī)選擇防靜電產(chǎn)品。洗衣物、洗浴時(shí)，盡量使用香皂、洗衣皂等。在清潔衛(wèi)生時(shí)，只選用無(wú)磷洗滌用品和含氧清潔劑。平時(shí)，用過(guò)的洗菜水和洗衣水都存著用來(lái)拖地，淘米的水用來(lái)澆灌花木。為了減少一次性產(chǎn)品的消費(fèi)和降低白色污染，堅(jiān)決不使用一次性筷子和塑料袋。對(duì)于廢舊電池、過(guò)期藥品，都是分類放置，送到專業(yè)回收點(diǎn)回收……時(shí)時(shí)提醒身邊的人，向別人宣傳節(jié)能環(huán)保知識(shí)。

二、遠(yuǎn)離煙花爆竹，踐行綠色生活方式。每逢新春佳節(jié)來(lái)臨之際，人們都會(huì)以燃放煙花爆竹的方式歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造喜慶氣氛。沈姿涵帶動(dòng)家從來(lái)不購(gòu)買、不燃放煙花爆竹，而是經(jīng)過(guò)一齊探尋年俗文化、寫春聯(lián)、剪窗花、制作中國(guó)結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹，喜迎新春。她還進(jìn)取參加環(huán)保宣傳活動(dòng)。春節(jié)前，參加了臨沂二小大隊(duì)部開(kāi)展的紅領(lǐng)巾環(huán)保行動(dòng)。

她和其他志愿者一齊走進(jìn)廣場(chǎng)、學(xué)校周邊、超市、社區(qū)等人員密集場(chǎng)所發(fā)放活動(dòng)倡議書(shū)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)號(hào)召更多的人節(jié)日期間不燃放或少燃放煙花爆竹并進(jìn)取參與到更多的綠色環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造禮貌、安全、宜居的環(huán)境，過(guò)一個(gè)禮貌、環(huán)保、幸福的新春佳節(jié)!

三、植綠護(hù)水，共筑碧水藍(lán)天。為了綠化環(huán)境，3月12日午時(shí)，沈姿涵一家參加了以“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天紅領(lǐng)巾與綠色相約”為主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。植樹(shù)前，她利用廢舊物品自制了愛(ài)書(shū)護(hù)綠標(biāo)識(shí)卡，植樹(shù)時(shí)，分工明確，挖坑、扶樹(shù)、填土、澆水，干得熱火朝天。雖然天氣寒冷，但這絲毫都不影響她對(duì)植樹(shù)節(jié)勞動(dòng)的進(jìn)取與熱情。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的努力，她們一家栽種法桐、海棠苗木共20棵，最終順利完成了栽種工作。在“世界水日”到來(lái)之際，沈姿涵還進(jìn)取加入到“踐行三愛(ài)三節(jié)惜水節(jié)水護(hù)水”系列活動(dòng)中。

她把制作的圖文并茂的主題海報(bào)張貼在供水點(diǎn)、洗手間、餐廳等水源密集處，警醒師生珍惜水資源。并在操場(chǎng)進(jìn)行了世界水日簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)使孩子深刻地感受到必須要用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)水資源、節(jié)儉用水，并帶動(dòng)全家人為保護(hù)我們賴以生存的水資源貢獻(xiàn)自我的微薄之力。

無(wú)論走到哪里，沈姿涵就把環(huán)保行動(dòng)做到哪里。每逢節(jié)假日，她經(jīng)常和小伙伴一齊拿著掃把清掃社區(qū)街道，拎著水桶清除“樓道牛皮癬”，提著塑料袋回收塑料制品……在家里，她養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、時(shí)刻注意關(guān)緊水龍頭、節(jié)儉用紙等綠色生活習(xí)慣。她還提醒家人要拎起布袋子，少用洗滌劑，不用含磷洗衣粉，節(jié)儉用水，節(jié)儉用電。在學(xué)校里，每當(dāng)看到地上的垃圾，她都會(huì)主動(dòng)彎彎腰，把垃圾撿拾干凈。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!沈姿涵同學(xué)將進(jìn)取參與綠色環(huán)保行動(dòng)，共建美麗、和諧的家園!

學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境發(fā)言稿三

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四九中隊(duì)的曹博，現(xiàn)任大隊(duì)紀(jì)律部長(zhǎng)。他熱愛(ài)學(xué)校，尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人;熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀;他平時(shí)保護(hù)環(huán)境，進(jìn)取配合學(xué)校開(kāi)展環(huán)保工作，大力宣傳環(huán)保知識(shí)，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士。

在學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校里的一草一木，對(duì)一些草坪、攀折花草樹(shù)木的不良行為敢于大膽?？匆?jiàn)有人隨手扔垃圾時(shí)，就會(huì)立刻把丟在地上的垃圾撿起來(lái)，還會(huì)告訴同學(xué)，不能隨手亂扔垃圾。

在班里，帶頭收集班里可回收的各種垃圾，如廢紙、廢塑料瓶等，并與同學(xué)們一齊進(jìn)行分類回收，合理處置;還經(jīng)常利用課余時(shí)間看一看周圍有沒(méi)有垃圾，若有垃圾，就會(huì)及時(shí)撿起來(lái)扔到垃圾筐里。

在日常生活中，他一向堅(jiān)持著良好的環(huán)保生活方式和習(xí)慣，做到了節(jié)儉用水，一水多用。如淘米的水能夠用來(lái)澆花，洗衣服的水能夠用來(lái)涮拖把;保護(hù)水源，節(jié)儉用電，隨手關(guān)燈;保護(hù)樹(shù)林，愛(ài)惜紙張，節(jié)儉用紙;少用或不用一次制品;如一次性筷子，一次性紙杯等;垃圾分類投放，回收可再次利用的資源;進(jìn)取參加植樹(shù)造林等愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)。

真正檢驗(yàn)大家對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。雖然他此刻做得只可是是一些微小的事，可是他堅(jiān)信，只要人人都有保護(hù)環(huán)境的職責(zé)心，從自我做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)，青山綠水、碧草藍(lán)天就會(huì)與我們常在一齊。

學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境發(fā)言稿四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好：

董默涵同學(xué)是一位德、智、體全面發(fā)展的少先隊(duì)員，現(xiàn)任臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(7)中隊(duì)長(zhǎng)。她有著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，臉上總是掛著燦爛的微笑，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴，眉宇間透著幾分與眾不一樣的靈氣。她在學(xué)校里不但品學(xué)兼優(yōu)，并且熱心于綠色環(huán)保等公益活動(dòng)。

一、傳播綠色環(huán)保正能量的小使者

在學(xué)校里，董默涵是學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的一名優(yōu)秀播音員，受過(guò)專業(yè)播音訓(xùn)練的她語(yǔ)音甜美、口齒流利，認(rèn)真對(duì)待每一次播音，竭誠(chéng)為學(xué)校師生服務(wù)，用她飽滿的熱情感染著每一位師生，受到了全校教師和同學(xué)們的喜愛(ài)。她經(jīng)常經(jīng)過(guò)學(xué)校廣播向在校的教師和同學(xué)們進(jìn)行綠色環(huán)保知識(shí)的宣傳，源源不斷地傳遞著綠色能源。

二、堅(jiān)持綠色出行，做禮貌使者

多年來(lái)，董默涵同學(xué)一向倡導(dǎo)周圍的親朋好友綠色出行。日常出行路途比較遙遠(yuǎn)時(shí)，盡量乘坐公交車;在她的帶動(dòng)下，身邊越來(lái)越多的人上學(xué)、上班、購(gòu)物或走親訪友都是步行或騎自行車，這樣既鍛煉了身體，也為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。她就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)感染著周圍的人。

三、熱心環(huán)?；顒?dòng)，共筑碧水藍(lán)天

董默涵同學(xué)在校內(nèi)外進(jìn)取發(fā)起和倡導(dǎo)環(huán)?；顒?dòng)，她帶領(lǐng)全家人利用植樹(shù)節(jié)和節(jié)假日一齊護(hù)綠植樹(shù)、在世界水日宣傳節(jié)水、愛(ài)護(hù)百年銀杏林她身先士卒、抵制燃放煙花爆竹，向大氣污染宣戰(zhàn)她不怕嚴(yán)寒，一次次的環(huán)?；顒?dòng)中都會(huì)有她堅(jiān)定執(zhí)著的身影。

四、全面發(fā)展的環(huán)保好少年

她的綜合素質(zhì)在全校乃至全市都頗受好評(píng)，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市區(qū)級(jí)各類比賽中獲得了不俗的佳績(jī)。她還被評(píng)為“臨沂市環(huán)保小衛(wèi)士”“蘭山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”等榮譽(yù)稱號(hào)，僅20__年7月獲“歐盟國(guó)立音樂(lè)學(xué)院青少年鋼琴大賽”業(yè)余兒童B組特等獎(jiǎng)，10月份獲全國(guó)青少年鋼琴總決賽寧波賽區(qū)“優(yōu)秀獎(jiǎng)：，20xx年8月獲中國(guó)國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)“伯牙獎(jiǎng)”臨沂賽區(qū)兒童A組二等獎(jiǎng)，8月底獲“國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)伯牙獎(jiǎng)”全國(guó)總決賽兒童組三等獎(jiǎng)，2014年7月獲中國(guó)小音樂(lè)家臨沂賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

第6篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；綠色化；實(shí)踐

綠色化學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，教師要培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保的觀念，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，明確哪些是污染環(huán)境的有害物質(zhì)、氣體，使學(xué)生具備毒、害、污的基本常識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中減少污染氣體的排放，有毒有害的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該用現(xiàn)代仿真教學(xué)模式代替，使學(xué)生樹(shù)立化學(xué)綠色學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，讓我們的環(huán)境生活起來(lái)越好，而不是在破壞的前提下來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)來(lái)改善我們的地球環(huán)境，教師要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，使學(xué)生具備綠色化學(xué)理念。

一、綠色化學(xué)的重要性

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的重要場(chǎng)所，不僅要將專業(yè)知識(shí)教給學(xué)生，還要培養(yǎng)具有社會(huì)意識(shí)的學(xué)生，讓學(xué)生做社會(huì)有用的人才。如果一個(gè)學(xué)生做一些危害社會(huì)的事情，那么即使他文化成績(jī)?cè)俸?，將?lái)走向社會(huì)，也是危害社會(huì)安定的人。學(xué)習(xí)是為了更好地創(chuàng)新，化學(xué)學(xué)習(xí)中如果學(xué)生不能培養(yǎng)對(duì)環(huán)境有幫助作用的意識(shí)，那么學(xué)生未來(lái)創(chuàng)造出來(lái)的東西，也會(huì)是危害地球生態(tài)平衡的物品，所以綠色意識(shí)的化學(xué)教學(xué)是非常重要的，是一個(gè)學(xué)生最基本的化學(xué)素質(zhì)。

1.環(huán)境的需求

社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷地增長(zhǎng)，環(huán)境安全問(wèn)題隨著凸現(xiàn)出來(lái)，一系列的化工產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)，使我們的地球環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，直接影響著人類的身體健康和出行安全，教育部要從培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)開(kāi)始，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中樹(shù)立學(xué)生的綠色概念，并將所學(xué)化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到環(huán)境保護(hù)中，不斷地探究和創(chuàng)新良好的方法，改善我們的地球環(huán)境。在初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師可以組織學(xué)生對(duì)環(huán)保課題進(jìn)行研究，利用化學(xué)知識(shí)手段來(lái)凈化廢水、廢氣等，使化學(xué)學(xué)習(xí)更好地服務(wù)于人民，強(qiáng)調(diào)綠色的概念。

2.化學(xué)教學(xué)本身的環(huán)保需求

初中是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是入門階段。初中化學(xué)教材中，對(duì)綠色化的思想涉及比較多，教師從教與學(xué)抓起，培養(yǎng)有綠色意識(shí)的知識(shí)型學(xué)生。在初中化學(xué)考點(diǎn)中關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題也在逐年增多，需要學(xué)生重視起來(lái)，將綠色環(huán)保的化學(xué)知識(shí)學(xué)好并運(yùn)用好。

二、綠色實(shí)驗(yàn)

1.以減少污染為目標(biāo)，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中化學(xué)教學(xué)中教師如果沒(méi)有綠色的概念，那么我們生存的環(huán)境、學(xué)生的健康更加得不到保障。教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常多，如果不轉(zhuǎn)變思想觀念，日積月累，我們生活的環(huán)境就會(huì)越來(lái)越差。在具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要盡量以不排放污染為前提開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教

學(xué)，在教學(xué)中當(dāng)遇到必須排放的實(shí)驗(yàn)，教師可以把它們收集起來(lái)，再進(jìn)行二次處理，比如廢氣處理，教師對(duì)堿性有害的氣體可以用酸性的溶液去吸收，相反，酸性有害的氣體可以用堿性的溶液來(lái)吸收，減少?gòu)U氣物的排放，做好安全處理。教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，把方法傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在掌握知識(shí)后，從自己的身邊小事做起，把化學(xué)知識(shí)運(yùn)用得更好，使他們善于研究和發(fā)現(xiàn)，掌握污水、有害氣體的解決辦法，使我們的環(huán)境得到保護(hù)，h境質(zhì)量因我們的善行而得到提高。

2.仿真模擬教學(xué)

對(duì)于一些危險(xiǎn)系數(shù)高、對(duì)學(xué)生身體健康不利的實(shí)驗(yàn)，我們可以采用仿真實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具實(shí)現(xiàn)模擬教學(xué)，這樣不僅能保障學(xué)生的安全，還能節(jié)約大量的實(shí)驗(yàn)藥品，減少材料的消耗。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以運(yùn)用模擬仿真代替人力操作的實(shí)驗(yàn)有“氧氣的性質(zhì)”“一氧化碳還原氧化銅”“電解水”等，

運(yùn)用科學(xué)技術(shù)方法來(lái)代替學(xué)生實(shí)際操作，從學(xué)生的身體健康方面著想，把化學(xué)專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)不同形式學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，不僅能掌握這部分知識(shí)，思維能力也不斷地提高。而一些無(wú)污染、較安全的實(shí)驗(yàn)還是要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作完成，確保學(xué)生的化學(xué)操作能力。

3.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綠色化改造，在原來(lái)的設(shè)備基礎(chǔ)上增加設(shè)施，使實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體進(jìn)一步的分解為有利的氣體。如用改進(jìn)后的器具進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，從而排放出無(wú)污染的氣體，這樣不斷地創(chuàng)造新型實(shí)驗(yàn)器材，使學(xué)生有了更多的創(chuàng)想，更好地促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，使初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)室更加具有科學(xué)化、技

術(shù)化。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境問(wèn)題；化學(xué)教學(xué)；環(huán)保意識(shí)；滲透方法

環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，我們?cè)趯?duì)大自然進(jìn)行改造的同時(shí)也加劇了環(huán)境的破壞，比如說(shuō)土壤鹽堿化，溫室效應(yīng)以及空氣污染等。這些問(wèn)題將嚴(yán)重影響到我們的生活規(guī)律以及安全健康。所以，我們應(yīng)當(dāng)把保護(hù)環(huán)境作為一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)。人類的生活環(huán)境與化學(xué)息息相關(guān)，大部分環(huán)境問(wèn)題與化學(xué)都有密不可分的關(guān)系。因此，在學(xué)?；瘜W(xué)教育中，運(yùn)用有效的教學(xué)手段對(duì)對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行合理的滲透，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的來(lái)源以及對(duì)生活的影響并且樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)。

1.日常生活與理論知識(shí)相統(tǒng)一

1.1就建筑問(wèn)題引入環(huán)境保護(hù)。在建筑施工過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多數(shù)的廢棄物，引起大量浪費(fèi)。所以我們應(yīng)該著重研究廢棄物的重復(fù)使用。特別是建筑類專業(yè)的學(xué)生。在化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該著重引入廢棄物回收利用相關(guān)的例子，使學(xué)生對(duì)建筑廢棄物回收再利用的理解更透徹。例如重點(diǎn)介紹在上海世博會(huì)中各種新型環(huán)保、節(jié)能、綠色的建筑材料被大量投入使用。善于運(yùn)用生活中直接的案例，能使學(xué)生在研究過(guò)程中對(duì)身邊的廢棄建筑物以及廢棄的材料有不同的認(rèn)識(shí)。達(dá)到理想的滲透效果。

1.2就我們生活中發(fā)生的環(huán)境問(wèn)題?；瘜W(xué)教學(xué)中，介紹生活中常見(jiàn)的廢棄垃圾的結(jié)構(gòu)以及探討如何做到全面地重復(fù)利用它們。并在校園中就如何處理生活的廢棄物展開(kāi)調(diào)查。并瀏覽有關(guān)的資料，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，深入提取廢物再利用的有效方法。這種方式不但能讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，還能更好地宣傳廢棄材料的重復(fù)利用這一重要理念。

1.3在課堂中導(dǎo)入時(shí)事新聞。隨著科技發(fā)展水平的不斷提高以及人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的熱切關(guān)注，抓住學(xué)生關(guān)心時(shí)事新聞導(dǎo)入到課堂內(nèi)容中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。如貴州省畢節(jié)某縣氟中毒現(xiàn)象，通過(guò)事例來(lái)描述污染源以及氟中毒的危害。再對(duì)解決氟中毒的具體方法進(jìn)行詳細(xì)介紹。

2.利用當(dāng)代科技手段宣傳環(huán)保意識(shí)

2.1網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)于僅僅的幾十分鐘上課時(shí)間來(lái)引入大量的學(xué)習(xí)資料明顯是不合理的，因此學(xué)校應(yīng)該制定一些網(wǎng)絡(luò)共享資源方便學(xué)生跨越時(shí)空式的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效果得到最大限度的延伸。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不僅能讓老師和學(xué)生更好的互動(dòng)交流，還能讓老師更加了解自己的不足以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要。

2.3影像放映。向?qū)W生展示環(huán)境污染問(wèn)題最直接的方法就是放映一定的影像資料。例如在講述典型金屬污染的事例中，放映有關(guān)湖南嘉禾縣兒童鉛超標(biāo)的新聞專題片。就某個(gè)專題的講述介紹，準(zhǔn)備好相關(guān)的視頻資料。學(xué)生通過(guò)這些影像資料的學(xué)習(xí)可以深刻意識(shí)到污染的嚴(yán)重危害，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

3.教師自身的環(huán)保觀念

3.1加強(qiáng)環(huán)保理念，重視微型實(shí)驗(yàn)教學(xué)。作為一名化學(xué)教師，應(yīng)該熟悉教材，掌握教材的內(nèi)容。加大環(huán)保的宣傳力度，把綠色化學(xué)理念融入到教學(xué)課程中。利用事例讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生切身體會(huì)環(huán)境問(wèn)題的重要性?；瘜W(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的直觀手段。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)的觀念，加大推行微型實(shí)驗(yàn)的力度。微型實(shí)驗(yàn)不僅可以節(jié)約資源，降低污染，還能讓學(xué)生親自接觸實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

3.2擴(kuò)展課外教學(xué)，強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)理念。新課改明確要求教師應(yīng)該重視課外活動(dòng)的開(kāi)展，這樣不僅能讓學(xué)生擴(kuò)張視野，還能提升其知識(shí)水平。在這一過(guò)程中，應(yīng)該把綠色環(huán)保理念從中滲入。例如：帶領(lǐng)學(xué)生到生產(chǎn)單位實(shí)習(xí)參觀，開(kāi)設(shè)綠色化學(xué)專題宣傳會(huì)，激勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起。

3.3把環(huán)保理念貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)中。結(jié)合有關(guān)理論課，實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)教學(xué)中如何有效地將環(huán)保理念體現(xiàn)出來(lái)至關(guān)重要。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，盡量選擇綠色產(chǎn)品代替一些有毒的元素。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生們深入了解實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，同時(shí)，還能節(jié)約資源，使環(huán)保意識(shí)在實(shí)驗(yàn)中得以滲透。

4.設(shè)立情境教學(xué)，加深學(xué)生環(huán)保意識(shí)

在化學(xué)教學(xué)中，以教材為主并在一定程度上對(duì)其擴(kuò)展。通過(guò)環(huán)保問(wèn)題建立一定的教學(xué)情境達(dá)到一定的滲透效果。讓學(xué)生觀看相關(guān)的視頻資料后，組織學(xué)生探討存在的問(wèn)題以及矛盾，并對(duì)有關(guān)問(wèn)題提出解決方案。在“硫元素”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以介紹硫?qū)ξ矬w的腐蝕作用。引出硫化物對(duì)大氣污染以及酸雨的危害。進(jìn)一步要求學(xué)生思考污染源，傳播途徑以及解決方案。將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行重組整合，形成以環(huán)境問(wèn)題為主，以其傳播途徑，污染源等方面為輔的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5.加強(qiáng)學(xué)科概念，滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)

環(huán)境問(wèn)題在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)，然而，對(duì)于非環(huán)境專業(yè)的學(xué)生并未正確認(rèn)識(shí)到環(huán)境跟我們生活息息相關(guān)，他們普遍認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是環(huán)保部門的責(zé)任而自己只是旁觀者。實(shí)際上，每個(gè)學(xué)科都有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，但在某種程度上都與環(huán)境緊密相連。大多數(shù)環(huán)境污染問(wèn)題都與化學(xué)相關(guān)?；瘜W(xué)作為一門能夠探明污染源，控制和消除污染的重要學(xué)科。因此，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生雖然了解化學(xué)在我們生活中的促進(jìn)和改善作用，更要意識(shí)到化學(xué)與環(huán)境污染在生活中的不利影響。做到正確樹(shù)立起綠色環(huán)保的觀念。在對(duì)化學(xué)類學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的過(guò)程中，第一，應(yīng)該注重環(huán)保素材在基礎(chǔ)學(xué)科中的體現(xiàn)，把環(huán)境與化學(xué)強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合使化學(xué)專業(yè)的學(xué)生能夠及時(shí)了解保護(hù)環(huán)境的重要性。第二，開(kāi)設(shè)環(huán)保討論課，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到化學(xué)與環(huán)境息息相關(guān)。利用學(xué)科概念滲入到課程中不僅可以幫助傳統(tǒng)化學(xué)教育向當(dāng)代綠色環(huán)?；瘜W(xué)教育的轉(zhuǎn)變，還能促進(jìn)學(xué)科交叉以及學(xué)科滲透的合理發(fā)展。

6.結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)代科技水平的飛速發(fā)展，人口數(shù)量的不斷增多，我們不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)換來(lái)一時(shí)的繁盛，這顯然是不可取的。作為一名教育工作者，生動(dòng)有趣地把環(huán)境保護(hù)問(wèn)題與化學(xué)知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)是非常重要的?；瘜W(xué)學(xué)科教師應(yīng)該合理地對(duì)強(qiáng)化及加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)進(jìn)行不斷滲透，使學(xué)生能夠自主認(rèn)知學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)使學(xué)生切身體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性以及如何改善我們的生存環(huán)境，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生不僅在課堂學(xué)到理論知識(shí)，更能在課外得到充分的發(fā)展，這對(duì)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展有著良好的促進(jìn)，對(duì)全人類社會(huì)，政治，環(huán)境的良好發(fā)展有著重大意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李華英.化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識(shí)教學(xué)[J].課程教育研究，2013，24（2）：45-46.

第8篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 多媒體技術(shù)手段 環(huán)境保護(hù)教育 社會(huì)實(shí)踐

人類的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)健康文明的生活環(huán)境，然而我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)并不樂(lè)觀，人們?yōu)榱搜矍暗睦?，濫伐森林，濫墾家園，濫捕動(dòng)物，濫挖礦產(chǎn)……真可謂自毀家園。保護(hù)和改善人類環(huán)境已刻不容緩，特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，更是迫在眉捷。在信息時(shí)代的今天，作為語(yǔ)文教師更應(yīng)在課堂教學(xué)與課外實(shí)踐中較好的利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)手段和情感熏陶相結(jié)合的方法進(jìn)行環(huán)保教育，適時(shí)滲透環(huán)保思想，大力提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。下面就談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體手段進(jìn)行環(huán)保教育的一些小小的嘗試與體會(huì)。

一、利用新教材，了解環(huán)境現(xiàn)狀，引導(dǎo)內(nèi)心自省

語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性相結(jié)合的特點(diǎn)決定了它在多媒體技術(shù)應(yīng)用與環(huán)保教育方面有很大的潛力，因此教學(xué)中要努力做到有目的，有針對(duì)性的應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件滲透環(huán)保方面知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)、感受現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的愉悅的同時(shí)，潛移默化地接受環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，不斷增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。綜觀語(yǔ)文教材，滲透環(huán)保教育的內(nèi)容比比皆是。如《家》、《羅布泊-消逝的仙湖》、《鳥(niǎo)的天堂》、《沙漠中的綠洲》、《斑羚飛渡》、《華南虎》、《珍珠鳥(niǎo)》等都不失為很好的環(huán)保素材。教師以良好的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)去教育和感染學(xué)生，發(fā)揮課文的環(huán)保教育功能，為取得良好的環(huán)保教育效果奠定基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)自然地滲透環(huán)保知識(shí)，努力讓學(xué)生在思想上牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，在行為上全力保護(hù)美麗的大自然，在生活中自覺(jué)成為環(huán)境保護(hù)的主動(dòng)參與者。

運(yùn)用多媒體教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境、形成動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。就以《羅布泊——消逝的仙湖》為例，教學(xué)時(shí)通過(guò)多媒體投影等方式讓學(xué)生知道羅布泊美麗的過(guò)去和可悲的今天，結(jié)合投影圖片多方面認(rèn)識(shí)羅布泊消逝的真正原因，進(jìn)而延伸到幾年前的民勤——這一被稱為如不盡快治理很可能成為第二個(gè)羅布泊的地方，然后播放有關(guān)沙塵暴的錄像，讓學(xué)生深刻感受暴風(fēng)肆虐、千里飛沙的殘景，震憾學(xué)生的心靈，引起內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，使大家深刻認(rèn)識(shí)到如果只顧眼前利益，不顧環(huán)境保護(hù)，那人類將陷于萬(wàn)劫不復(fù)的絕境，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，敲響環(huán)保警鐘。

二、找準(zhǔn)切入口，落實(shí)行動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要從小事做起，從身邊做起，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)也是如此。隨著溫總理關(guān)于“決不能讓民勤成為第二個(gè)羅布泊”的指示，甘肅省上下掀起了全面綜合治理石羊河流域的熱潮。作為環(huán)保教育的主陣地——課堂，更要大力宣傳、全面號(hào)召，人人參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育力度，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水、珍惜水資源的好習(xí)慣。現(xiàn)在石羊河流域經(jīng)過(guò)全面綜合治理，環(huán)境大有改觀，岸邊綠樹(shù)成蔭，景色秀麗，河中水流清澈，民勤綠洲再現(xiàn)，面貌一新。作為語(yǔ)文老師能為綠色家園的創(chuàng)建盡微薄之力，深感榮幸。在教學(xué)《林?！芬晃臅r(shí)，先利用豐富優(yōu)質(zhì)的中學(xué)課堂資源，挑取直觀形象而生動(dòng)逼真的關(guān)于大興安嶺的美麗風(fēng)景以及重大貢獻(xiàn)的動(dòng)態(tài)圖象進(jìn)行展示，伴隨著優(yōu)美的風(fēng)景、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、圖像的變化，同學(xué)們對(duì)認(rèn)識(shí)大興安嶺獨(dú)特的景物特點(diǎn)興趣更濃，對(duì)大興安嶺的良材為祖國(guó)做出的重大貢獻(xiàn)更是贊嘆不已。這時(shí)，我因勢(shì)利導(dǎo)提出“我們的日常用品中哪些是來(lái)自大興安嶺的呢？”同學(xué)們議論紛紛，情緒高漲地回答：“紙張、一次性木筷”。我接著問(wèn)：“如果我們不愛(ài)惜紙張，隨便浪費(fèi)，長(zhǎng)期使用一次性木筷有什么結(jié)果呢？”同學(xué)們恍然大悟，都說(shuō)要節(jié)約用紙，少用或不用一次性木筷。這時(shí)我趁熱打鐵，用多媒體播放大興安嶺在一九八七年曾發(fā)生過(guò)的森林火災(zāi)景象以及對(duì)損失幾百個(gè)億的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們震驚了，表示以后游山時(shí)一定不使用火源，學(xué)生在輕松愉快的多媒體教學(xué)中受到了一次深刻的環(huán)保教育。

又如在教學(xué)《春》、《濟(jì)南的冬天》、《詠柳》、《望廬山瀑布》等這類課文時(shí)，我積極指導(dǎo)學(xué)生欣賞描寫自然美麗景致的語(yǔ)句，并聯(lián)系生活實(shí)際想象實(shí)景，學(xué)習(xí)用贊美和喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀出自己對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情，同時(shí)喚起學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，喚起到實(shí)際生活中尋找美的意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)他們保護(hù)好生態(tài)環(huán)境和自然資源的情感，爭(zhēng)取把環(huán)境保護(hù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

三、增強(qiáng)責(zé)任感，樹(shù)立牢固思想，內(nèi)化環(huán)保行為。

環(huán)保教育的最終目的就是讓學(xué)生樹(shù)立牢固的環(huán)保思想，自覺(jué)抵制有損環(huán)保的行為。這一切僅僅局限于教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多種形式的課外補(bǔ)充，把環(huán)境教育滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，了解人與自然和諧相處的重要性。如學(xué)習(xí)《羅布泊-消逝的仙湖》一文時(shí)，先用多媒體展示了近年來(lái)國(guó)家對(duì)青少年在環(huán)保方面的具體要求及實(shí)際作法，課后我讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況寫自己心愿，自己動(dòng)手制作一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行張貼，同時(shí)要求班級(jí)中開(kāi)展“人與自然”的主題班會(huì)、制定《綠色宣言》、“網(wǎng)絡(luò)綠色環(huán)保宣傳”等活動(dòng)。孩子們的一言一行，都散發(fā)著濃濃的環(huán)保意識(shí)，為了環(huán)境保護(hù)都在付出自己的努力，貢獻(xiàn)自己的一份力量，環(huán)境保護(hù)已蔚然成風(fēng)，網(wǎng)絡(luò)綠色環(huán)保宣傳已初見(jiàn)成效，真是令人欣慰。

四、樹(shù)立綠色觀，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，倡導(dǎo)生態(tài)文化

第9篇：綠色環(huán)保意識(shí)的重要性范文

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 學(xué)生 環(huán)保意識(shí)

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，又由于我們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，致使工業(yè)污染、資源不合理利用日益嚴(yán)重，生態(tài)被破壞的范圍不斷擴(kuò)大，污染了我們的家園“地球村”，威脅著全社會(huì)全人類的生存。為提高小學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)，我校在班級(jí)管理中開(kāi)設(shè)了環(huán)境保護(hù)教育。對(duì)此，談?wù)劰P者的幾點(diǎn)體會(huì)和感悟：

一、優(yōu)化班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

1.班級(jí)管理中開(kāi)設(shè)專門的環(huán)保活動(dòng)。孩子的心靈是純潔的，他們需要一種良好的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境來(lái)支持他們的成長(zhǎng)，因此，那些污染環(huán)境的現(xiàn)象也對(duì)孩子的心理健康造成了一定的影響。對(duì)此，我們班主任老師設(shè)計(jì)了一些環(huán)?；顒?dòng)。如《灰姑娘的新房子》，它告訴了學(xué)生要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)小鳥(niǎo)的道理；又如《寶石和泥巴》，它讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到泥土的重要性，有再多的錢，如果沒(méi)有糧食，人就無(wú)法生存。通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生獲益匪淺，知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.在日常生活中融入環(huán)保教育。為了增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，光靠班會(huì)教學(xué)活動(dòng)是不夠的。因此，還需要在日常生活中細(xì)心地觀察他們的一舉一動(dòng)，適時(shí)地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。有一次，有兩個(gè)小朋友不知為何而爭(zhēng)得面紅耳赤，我便走過(guò)去問(wèn)道：“你們?cè)谟懻撌裁囱?？”其中一個(gè)小同學(xué)站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我說(shuō)紅燒的田雞（青蛙）好吃，他說(shuō)白燒的田雞好吃。老師，你覺(jué)得呢？”我微笑著問(wèn)他們：“你們知道田雞還有一個(gè)名字叫什么嗎？ 它能為我們做什么事呢？”兩人仿佛想起了什么似的，都不好意思地低下了頭：“老師，我們不應(yīng)該吃青蛙的，青蛙能夠幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)?！蔽覞M意地沖他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

3.在環(huán)境保護(hù)中教師應(yīng)注重言傳身教。班主任教師不但在課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在課堂外也要注意用自身的行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。課堂上，我時(shí)刻注意讓自己保持衣著整潔，以此教育學(xué)生要講究衛(wèi)生；看見(jiàn)地上有垃圾自覺(jué)撿起來(lái)，感冒了也不隨地吐痰，以此教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境；使用教具后擺放整齊，把講臺(tái)桌椅收拾干凈，以此教育學(xué)生要從小養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。在課后，我們教師都是保持整潔干凈、有條不紊，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。通過(guò)教師的言傳身教，學(xué)生中不講衛(wèi)生的現(xiàn)象逐漸消滅了，并逐步形成了不亂丟紙屑、放學(xué)前把教室打掃得干干凈凈的良好衛(wèi)生習(xí)慣。課室桌椅擺放整齊，掃把等清潔工具按規(guī)定的地方放好，這樣就使學(xué)生們有了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.學(xué)生的親身體驗(yàn)。我們學(xué)校每周都會(huì)開(kāi)展一次全面的大掃除工作，以班級(jí)為單位，各班打掃好自己教室的衛(wèi)生，再分塊進(jìn)行校園衛(wèi)生大掃除，對(duì)教室、清潔區(qū)、垃圾堆等場(chǎng)所全方位地清潔。課后我還經(jīng)常帶一到三年級(jí)的孩子們一起到學(xué)校的空地上拔草，讓他們參與其中。開(kāi)始的時(shí)候，低年級(jí)的同學(xué)還不是很積極，但我親自挽起袖子，忙碌地將雜草一棵一棵拔出，孩子們看到作為老師的我都那么積極努力，他們也蜂擁而至，一會(huì)兒功夫雜草地里就變得干干凈凈了。就這樣，讓孩子們?cè)诿幻?、聞一聞、玩一玩中了解自然界，在潛移默化中?shù)立起了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來(lái)的。抓住這一特點(diǎn)，在創(chuàng)建中，我校校園內(nèi)設(shè)有專門的環(huán)保櫥窗、黑板報(bào)作為宣傳環(huán)保的前沿陣地，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識(shí)，配合學(xué)校的環(huán)保教育工作；“校園之聲”廣播站開(kāi)設(shè)了“你我他地球村”專欄，每當(dāng)有關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來(lái)臨，就積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號(hào)召各班針對(duì)節(jié)日主題認(rèn)真撰寫環(huán)保廣播稿；并且，學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)立了有關(guān)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費(fèi)、環(huán)保購(gòu)物、改善環(huán)境、拯救地球等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環(huán)境放在心上。再者，我們教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)了與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境，在墻飾中留有環(huán)保教育的一個(gè)版面，每周更換內(nèi)容，家長(zhǎng)園地開(kāi)辟了環(huán)保之窗欄目，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳環(huán)保知識(shí)。小學(xué)生有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，還要付諸行動(dòng)――減少垃圾，我們特制作了“分類垃圾回收箱”，讓學(xué)生把廢舊物品帶來(lái)，進(jìn)行分類放置，并變廢為寶，利用一些可改造垃圾讓學(xué)生親自制作玩具，提高了小學(xué)生游戲的積極性；在科技節(jié)主題活動(dòng)“多彩的服裝”中，我們班利用塑料袋、報(bào)紙、蛇皮袋、稻草等一些平時(shí)覺(jué)得沒(méi)用的材料，和爸爸媽媽一起制作出了一件件漂亮的服裝，并利用這些服裝進(jìn)行了時(shí)裝表演。