自主招生精選(九篇)

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第1篇：自主招生范文

1、自主招生條件主要看各個高校的規(guī)定，無統(tǒng)一規(guī)定。

2、自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。通過高考自主招生筆試和面試之后，可以享受相應(yīng)的高考降分政策。

3、通過高考自主招生筆試和面試之后，可以得到相應(yīng)的高考降分政策，一般通過考試后招生學(xué)校會與其簽訂招生考試合同，簽訂合同后，一般可享受降低十分至幾十分錄取的優(yōu)惠政策，另外還有專業(yè)選擇方面的優(yōu)惠，具體合同要與學(xué)校洽談。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：自主招生范文

2012年，北京師范大學(xué)首次將天文系納入自主招生范疇，而且“一步到位”，本科生名額全部通過全國范圍內(nèi)的自主招生來確定歸屬。天文系會發(fā)出60張自主招生考試合格資格證，根據(jù)這些學(xué)生的考試成績，分別給予高考分?jǐn)?shù)在北京師范大學(xué)調(diào)檔線下40分、35分和30分予以錄取的優(yōu)惠條件。對于那些想要在天文領(lǐng)域深造的高中生來說，這是一個令他們頗為振奮的消息。

“由于天文系招生的總?cè)藬?shù)很少，而且名額按照地域來劃分，因此平均到每個省份的招生名額就更少了，甚至沒有招生名額。這種地域限制，會使某些省份的愛好天文的考生無法選擇自己心儀的專業(yè)；即使在有名額的省份，也會有考生因為擔(dān)心不被錄取，而在填報志愿時選擇更‘穩(wěn)妥’的專業(yè)?！北本煼洞髮W(xué)天文系教授、前系主任陳黎說，“而自主招生的引入，不僅照顧了那些有天文功底的‘偏才’，也可以讓真正喜愛天文的人有報考的勇氣，從而有更大的幾率如愿以償?！?/p>

北京師范大學(xué)天文系教授、系主任朱宗宏表示：“在同等條件下，我們會優(yōu)先考慮在全國天文奧賽中獲獎的學(xué)生。這項賽事雖然沒有被列入高考加分項目，但幾乎所有的獲獎?wù)叨颊宫F(xiàn)出對天文的無比熱愛，這正是我們需要的‘苗子’?！?/p>

而在北京大學(xué)天文系，自主招生早在2008年就已經(jīng)開始了。北京大學(xué)天文系教授、副系主任范祖輝介紹說：“每年暑假期間，我們都會與國家天文臺和北京天文館合作（從2012年起，北京師范大學(xué)天文系將與我們聯(lián)合舉辦夏令營），舉辦一期針對高二學(xué)生的天文夏令營。在4～5天的時間里，來自不同研究領(lǐng)域的多位學(xué)者，會為營員講解各自領(lǐng)域的前沿問題。夏令營亦安排他們前往國家天文臺、河北興隆天文觀測站、北京天文館等地參觀。最后，我們會對這些即將升入高三的學(xué)生進行筆試和面試，從中選拔出最優(yōu)秀的20～30人，推薦他們參加北京大學(xué)的自主招生測試。每年，在這80位學(xué)生當(dāng)中，都有10～15位全國天文奧賽的獲獎?wù)?。雖然我們只有不到一周的時間相處，但我可以感受到他們內(nèi)心深處對宇宙、星空的強烈的好奇心和探索精神。”

第3篇：自主招生范文

1、考生的高考成績總分不低于本科一批控制分?jǐn)?shù)線。

2、若入選考生的高考成績總分達到當(dāng)?shù)靥釞n線，考生享受在統(tǒng)考實考成績的基礎(chǔ)上優(yōu)惠分?jǐn)?shù)進行專業(yè)錄取。

3、對于自主招生考試特別優(yōu)秀者高考實際考分達到本科一批控制分?jǐn)?shù)線，經(jīng)所在省級招辦批準(zhǔn)，由學(xué)校審查錄取。

第4篇：自主招生范文

具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。例如，超常的創(chuàng)新和實踐能力，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能以及學(xué)科競賽獲獎等。一般來說參加自主招生的考生可細(xì)劃分為以下3類：

1、高中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品學(xué)兼優(yōu)、綜合實力強或取得優(yōu)秀榮譽稱號的的高三畢業(yè)生；

2、在一定領(lǐng)域具有學(xué)科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生；

3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎勵的考生。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：自主招生范文

招收對象為具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，堅持社會主義核心價值觀，思想信念堅定、品德優(yōu)良、誠實守信、遵紀(jì)守法的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。

符合教育部2018年統(tǒng)一高考報名條件，且在高中階段滿足以下條件之一的考生可選報相關(guān)報考類型：

1、全國中學(xué)生學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）奧林匹克競賽獲得省級賽區(qū)二等獎及以上。

2、全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動獲得全國三等獎及以上。

第6篇：自主招生范文

將社會化內(nèi)容和能力納入高考等重大考試范疇，用意非常明顯：學(xué)生僅僅“閉門讀書”是不夠的，還應(yīng)該放眼未來和社會；僅僅注重知識積淀是不夠的，還應(yīng)該密切關(guān)注社會風(fēng)云變幻；僅僅注重課堂積累是不夠的，還應(yīng)該走出教室，走向大千世界、接受廣闊社會的摔打和教育，尤其要提升公共責(zé)任意識、公民擔(dān)當(dāng)意識，成為當(dāng)之無愧的社會公民。

越來越多的自主招生等重大考試，開始關(guān)注社會化內(nèi)容，以激活學(xué)生的開放性、社會化思維，這是一種積極的教育導(dǎo)向。有了這種考試的牽引，更多孩子投身社會實踐，讓社會化思維和創(chuàng)造能力、公共責(zé)任，得到實實在在地提升。

其實，作為一種教育常識，很多家長和教育者都知道，“一心只讀圣賢書”是不行的，那樣會讓孩子成為“書呆子”，孩子太“面”，比如很多孩子大學(xué)畢業(yè)了連雞蛋都不會炒，生存能力、交際能力、耐挫力都非常弱，已經(jīng)嚴(yán)重影響到自我發(fā)育和成長。這樣的學(xué)生雖然滿腹經(jīng)綸，可生存能力以及社會責(zé)任感、社會擔(dān)當(dāng)意識，卻不夠強和積極，其知識性能力就會受到嚴(yán)重抑制，如何能成為國際性優(yōu)秀人才呢？

第7篇：自主招生范文

［關(guān)鍵詞］大學(xué)自主招生聯(lián)考

［作者簡介］李雄鷹（1976-），男，甘肅寧縣人，蘭州大學(xué)教育學(xué)院，講師，在讀博士，主要從事高等教育理論與考試研究。（甘肅蘭州730000）刁瑜（1976-），女，廣東梅縣人，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，在讀博士，主要從事高等職業(yè)教育理論與考試研究。（廣西南寧530008）

［課題項目］本文系全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年課題“我國大學(xué)自主招生質(zhì)量的實證研究”（項目編號：EIA110367）和廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度課題“廣西高職單獨招生的質(zhì)量研究”（項目編號：2010B85）的研究成果之一。

［中圖分類號］G647［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）12-0042-03

在我國，高考改革一直是常議常熱的話題。大學(xué)自主招生聯(lián)盟于2010年就已出現(xiàn)，以清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)在內(nèi)的五所大學(xué)建立自主招生聯(lián)盟開啟了自主招生改革新動向。2011年四大自主招生聯(lián)盟的形成拉開了被高考研究專家、廈門大學(xué)劉海峰教授稱之為歷史上“最好看”的自主招生改革序幕。隨著四大自主招生聯(lián)盟相繼登場亮相，用來形容自主招生聯(lián)盟的“北約”“華約”“同盟”“PK”“三國鼎立”“諸侯割據(jù)”“圈地戰(zhàn)”“掐尖戰(zhàn)”等醒目的詞語紛紛見諸于各大媒體網(wǎng)絡(luò)。騰訊、新浪等網(wǎng)站開辟了自主招生聯(lián)考專欄，從聯(lián)盟組建、招生簡章、考試時間、考試科目、試題內(nèi)容、面試時間等方面一路追蹤報道聯(lián)考的新變化。社會公眾對高考改革的關(guān)注達到了極致，聯(lián)考點燃了社會公眾的情緒。隨著四大自招生聯(lián)盟相繼登場亮相，圍繞自主招生聯(lián)考的討論鋪天蓋地，褒貶不一。高考的利益相關(guān)群體紛紛加入討論，唇槍舌劍，爭議不休。究竟大學(xué)自主招生聯(lián)考出于何種動機？發(fā)展趨勢怎樣？究竟大學(xué)自主招生聯(lián)考是被一些人批評的“亂象”，還是一種改革創(chuàng)新？

一、大學(xué)自主招生聯(lián)考四大聯(lián)盟的形成

2010年以清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)在內(nèi)的五所大學(xué)建立自主招生聯(lián)盟開啟了自主招生改革新動向。2010年10月14日，《北京晨報》報道，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)五所高校將在2011年自主選拔錄取中繼續(xù)合作，通過聯(lián)考方式進行自主招生。隨后，中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)先后宣布加入，五校聯(lián)盟變成了七校，自主招生聯(lián)考的方案也將更加細(xì)致、完善。第一自主招生聯(lián)盟形成。

2010年11月22日，北京大學(xué)等七所知名高校同時公告，2011年進行自主招生聯(lián)考。北京大學(xué)（含醫(yī)學(xué)部）、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、香港大學(xué)等七所高校將在自主招生錄取中聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績。之后又有武漢大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)六所大學(xué)先后宣布加入北大自主招生聯(lián)盟，北大聯(lián)盟擴充到13所?！氨奔s”聯(lián)盟的考試科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、政治七科，在聯(lián)盟內(nèi)各高校自行決定本校要求考查的科目及成績使用方式，考生根據(jù)報考學(xué)校要求自行選擇考試科目。但每位考生最多可報聯(lián)盟內(nèi)的3所學(xué)校，所報考學(xué)校互為平行關(guān)系，志愿不分先后。在進行了筆試聯(lián)考后，各高校將各自舉行突出學(xué)校特色的面試，各學(xué)校將會盡量將面試時間錯開，方便學(xué)生選擇。第二自主招生聯(lián)盟形成。

第二自主招生聯(lián)盟的形成引發(fā)了公眾與媒體的討論激情。北大、清華這兩所頂級大學(xué)的如此陣勢似乎未能超脫公眾對其習(xí)慣性想象，即兩所大學(xué)擺脫不了競爭的藩籬，又在自主招生中“PK”上了。這也是公眾指責(zé)聯(lián)考為“掐尖大戰(zhàn)”的核心緣由，兩大聯(lián)盟面試時間沖突也似乎印證了這一點。

隨后，2010年11月25日，北京理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、同濟大學(xué)、大連理工大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)8所高校宣布，已同意在自主招生與人才培養(yǎng)方面全方位合作，并簽署了《卓越人才培養(yǎng)合作框架協(xié)議》。隨后，重慶大學(xué)宣布加入，同濟聯(lián)考聯(lián)盟變成9校。這9所高校是均以工科見長的著名大學(xué)，宣布將在2011年自主選拔錄取中實行聯(lián)考，聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績。所不同的是，根據(jù)人才培養(yǎng)協(xié)議，9所大學(xué)將以“追求卓越、共享資源”為原則，共同推進大學(xué)教育改革與卓越人才培養(yǎng)。合作內(nèi)容不僅只是招生，還有探索卓越人才培養(yǎng)規(guī)律和模式、本科生和研究生交流與聯(lián)合培養(yǎng)、國際合作與交流、產(chǎn)學(xué)研合作等深層領(lǐng)域。第三自主招生聯(lián)盟形成。

正當(dāng)公眾感慨“三足鼎立”的自主招生聯(lián)盟勢必掀起一場激烈的招生大戰(zhàn)時，早于2005年已形成但卻默默無聞的首個“高考聯(lián)盟”宣布聯(lián)合招生規(guī)模擴至5所高校，即北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)，第四自主招生聯(lián)盟形成。第四聯(lián)盟被媒體戲稱為“第四方面軍”和“京都派”。第四聯(lián)盟5校筆試統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷、同一時間進行考試，面試由各學(xué)校自行安排，但不互認(rèn)成績，考生只能選擇一所學(xué)校。筆試科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合能力測試，面試主要考查考生的綜合素質(zhì)。第四聯(lián)盟的大學(xué)都地處北京，具有聯(lián)合的地緣便利與優(yōu)勢，又各具行業(yè)特色，是引導(dǎo)大學(xué)分類發(fā)展與合作的有益嘗試。至此，2011年四大自主招生聯(lián)盟已全部亮相?！奥?lián)盟”囊括了國內(nèi)大多數(shù)高水平大學(xué)。

二、大學(xué)自主招生聯(lián)考的是非爭議

隨著2011年四大自主招生聯(lián)盟“粉墨登場”，公眾與媒體對自主招生聯(lián)考的是非討論也一次次掀起。爭論的焦點主要是聯(lián)考的公平性、科學(xué)性、聯(lián)考中大學(xué)的自主性、聯(lián)考效率、聯(lián)考與高考關(guān)系等問題。

1.聯(lián)考的公平性爭議。公平是高考改革的價值基礎(chǔ)，每當(dāng)有高考政策出臺，公平性就是社會公眾關(guān)注的首要問題。這次聯(lián)考的出現(xiàn)也毫不例外地引起公眾對公平問題的質(zhì)疑。在聯(lián)盟內(nèi)，考生參加一次考試，就可選擇1～3所大學(xué)參加面試，力挺派認(rèn)為這增加了考生的選擇機會，促進了考試公平。但反對派認(rèn)為雖然北大清華聯(lián)盟筆試時間錯開一天，但面試時間沖突，這會造成同時參加了兩個聯(lián)盟筆試學(xué)生的浪費與不公平，建議各個聯(lián)盟筆試面試時間都應(yīng)錯開，實現(xiàn)真正的公平。否則考試聯(lián)盟對于“搶生源”“掐尖戰(zhàn)”“集團圈地”的質(zhì)疑也就難辭其咎。此外，農(nóng)村與城市考生信息不對稱。一方面農(nóng)村考生普遍缺乏對網(wǎng)絡(luò)、報刊、電視等新聞信息的了解，而聯(lián)考題目恰恰有追隨熱點話題的特征，由此農(nóng)村考生面對這些題目往往“無言以對”，造成話語權(quán)上的不平等。另一方面，聯(lián)考帶來的吃住行費用也是農(nóng)村貧困家庭和城市低收入家庭考生不小的負(fù)擔(dān)，這部分考生面對機會卻無力選擇，造成考試機會的不均等。由此看來，公眾對聯(lián)考公平性的擔(dān)憂不無道理，而聯(lián)考要實現(xiàn)真正意義上的公平依然任重道遠(yuǎn)。

2.聯(lián)考的科學(xué)性爭議。參加聯(lián)盟的大學(xué)普遍認(rèn)為，自主招生之所以由以往的“單兵作戰(zhàn)”走向聯(lián)盟，動機之一在于提高命題的科學(xué)性，進而提高選拔質(zhì)量。綜合各個大學(xué)自主招生命題的特點，試題重在測試考生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新潛質(zhì)、思維能力等，題目表現(xiàn)出“新”“活”等特點。但公眾對自主招生命題的爭議也一直存在，指責(zé)命題的“復(fù)古”“偏”“難”“怪”等傾向，認(rèn)為題目時難時易，一些題目的素材過于生僻。若單獨就一道題目看，似乎比高考題目更有新意，但題目之間的關(guān)聯(lián)性較差，測試點的重復(fù)率高，存在多道題目測試同一素質(zhì)的現(xiàn)象，考題缺乏系統(tǒng)性。2011年聯(lián)考本意之一在于提高命題的質(zhì)量與科學(xué)性，但考試結(jié)束后，似乎并未逃脫以往的窠臼，考生與媒體繼續(xù)指責(zé)聯(lián)考命題，稱“難”字當(dāng)先，無法準(zhǔn)備。當(dāng)然，這其中有公眾急于看到聯(lián)考效果的因素，畢竟聯(lián)考尚為新生事物，各個大學(xué)之間還需磨合。但是也由此可知，考試的科學(xué)性是考試制度設(shè)計的核心之一，公眾關(guān)注，大學(xué)也應(yīng)高度重視。各大學(xué)應(yīng)通過聯(lián)考合作，加強命題研究，提高命題質(zhì)量，提升人才選拔的科學(xué)性，進而彰顯聯(lián)考的作用。

3.聯(lián)考與高考關(guān)系的爭議。聯(lián)考制度出現(xiàn)后，面對聯(lián)考演變成了“小高考”的指責(zé)，教育部和相關(guān)大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人認(rèn)為，聯(lián)考只是自主招生改革的嘗試與過渡，不會替代高考，堅持統(tǒng)一高考仍然是大學(xué)入學(xué)選拔的基礎(chǔ)。而一些指責(zé)性觀點認(rèn)為，大學(xué)可以在高考“前奏”階段制造出多次選擇機會，卻并不能改變學(xué)生回到高考“一考定終身”的現(xiàn)實。原本學(xué)生只需參加一次高考，現(xiàn)在則要參加幾次性質(zhì)雷同的考試，加重了考生負(fù)擔(dān)。因此，有人建議若聯(lián)考的筆試題目不能充分體現(xiàn)大學(xué)特色而無異于高考，就應(yīng)取消聯(lián)考中的筆試環(huán)節(jié)，以高考成績作為考生基礎(chǔ)知識的參照，聯(lián)考中只組織面試。此外，若基于高考實施聯(lián)考，就難以顯現(xiàn)聯(lián)考的作用，因此，公眾建議應(yīng)讓自主招生與高考脫離關(guān)系，單憑自主招生考試成績錄取學(xué)生，不再與高考成績捆綁。公眾的這種意愿其實就是當(dāng)前復(fù)旦大學(xué)與上海交通大學(xué)試行的自主招生選拔試驗，即兩校可有一定名額學(xué)生只根據(jù)自主招生成績錄取，不參照高考成績。2011年自主招生聯(lián)考結(jié)束后上海交大副校長黃震呼吁應(yīng)割掉自主招生聯(lián)考的“尾巴”，通過自主招生聯(lián)考選拔的考生不應(yīng)再參加高考。這一舉措看似讓大學(xué)錄取擺脫了高考成績的束縛，但它的運行需要很高的社會公信基礎(chǔ)和聯(lián)考制度本身的公信力。否則，錄取中的暗箱操作、錢權(quán)交易等問題會極大破壞考試公平，制造新的考試招生問題。由此，在自主招生聯(lián)考制度還未成熟并達到推廣的程度，就不可貿(mào)然脫離高考。統(tǒng)一高考仍然是最基本的考試招生制度，它所體現(xiàn)的公平性、權(quán)威性至少目前無可替代。

自主招生聯(lián)考現(xiàn)象的出現(xiàn)可謂“一石激起千層浪”，引發(fā)了公眾與媒體深入、廣泛、激烈的討論。綜合這些觀點，有些一針見血，直擊聯(lián)考要害，為深思熟慮之言；有些則超出聯(lián)考所能，涉及自主招生改革全局。但無論如何，這些觀點對于我們正確認(rèn)識與評價聯(lián)考都不無益處，對推進聯(lián)考制度的深化與發(fā)展也具有重要借鑒作用。

三、大學(xué)自主招生聯(lián)考的發(fā)展趨勢

大學(xué)自主招生聯(lián)考可謂高調(diào)亮相，甚至可以說引起了一定社會“轟動”效應(yīng)。作為自主招生改革的探索，聯(lián)考要規(guī)避“曇花一現(xiàn)”的風(fēng)險與“患上改革迷茫癥”的指責(zé)，就必須綜合考慮各方利益，不斷優(yōu)化聯(lián)考制度設(shè)計，充分發(fā)揮聯(lián)考的優(yōu)勢與作用，從而為高考改革探路，為大學(xué)選拔高素質(zhì)人才墊石。

1.基于大學(xué)分類發(fā)展框架下的聯(lián)考。2011年大學(xué)自主招生之所以走向聯(lián)考，主要是為了減少考試成本、避免學(xué)生舟車勞頓之苦。但是在聯(lián)盟形成時，還考慮了聯(lián)盟大學(xué)的類型。在四大聯(lián)盟中，每個聯(lián)盟內(nèi)的大學(xué)都在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)理念等方面有相似之處，這是招生聯(lián)盟建立的重要基礎(chǔ)。比如北大聯(lián)盟以綜合性大學(xué)為主，清華聯(lián)盟以理工科大學(xué)為主，同濟聯(lián)盟以卓越工程師計劃為基礎(chǔ)，京都五校則都是行業(yè)特色性大學(xué)。這樣，聯(lián)考在實質(zhì)上起到指導(dǎo)大學(xué)分類發(fā)展的作用。各個大學(xué)以相似的選拔與培養(yǎng)理念聯(lián)合招生，甚至如同濟聯(lián)盟還將聯(lián)合延伸至人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)深層合作，這對建設(shè)特色型大學(xué)大有益處，意義深遠(yuǎn)。而如果各大學(xué)以分類發(fā)展、形成特色為指導(dǎo)聯(lián)合招生考試，形成中國的“常青藤”，也才能夠使各大學(xué)持續(xù)聯(lián)合，保持聯(lián)考的生命力。

2.不斷完善聯(lián)考制度。聯(lián)考雖然已經(jīng)被付諸實踐，但許多細(xì)節(jié)和操作性問題還需進一步完善。只有不斷完善并改進，拿出一套比較完整的實施方案，聯(lián)考才不至于被過度關(guān)注與評論，才不至于曇花一現(xiàn)。如聯(lián)考是為了減輕考試成本，減輕考生舟車勞頓之苦，但現(xiàn)在考生至少也要跑兩至三次以上，即參加基本科目考試一次，參加本聯(lián)盟內(nèi)不在同地學(xué)校面試兩次。如果考生還要參加另外聯(lián)盟的考試，考生的勞頓負(fù)擔(dān)并未減輕，所謂的“減輕勞頓”之考慮就名不副實。因此，需要聯(lián)盟學(xué)校考慮采用遠(yuǎn)程面試、聯(lián)考學(xué)校集體面試、筆試與面試一次進行等策略，從事實上減輕考生的舟車勞頓負(fù)擔(dān)。還有考試科目問題，在聯(lián)考中，都要測試語文、數(shù)學(xué)、英語等基本科目，而從考試題目看只是比高考題目難度增加，其代表性、試題質(zhì)量等都無法與高考相比。因此，聯(lián)考學(xué)校必須思考自主招生中基本科目測試的目的。如果只是從難度上高于高考而無法體現(xiàn)出學(xué)校的招生理念與特色，基本科目測試就完全可以取消，而以相當(dāng)權(quán)威的高考分?jǐn)?shù)作為對考生基本知識測度的依據(jù)，以減輕學(xué)校和考生負(fù)擔(dān)。各學(xué)?？梢灾饕獙⒕ν度朐诰C合素質(zhì)測試和面試方面，重點做好面試選拔工作。聯(lián)盟高校應(yīng)加強命題研究，努力做到優(yōu)化考題結(jié)構(gòu)，明確測試目的，穩(wěn)定試題難度，避免農(nóng)村考生“無言以對”的考題，進而促進考試公平與科學(xué)性。此外，考生在同一聯(lián)盟內(nèi)選擇學(xué)校，北大、清華、同濟這些大學(xué)就具有相對優(yōu)勢，會成為考生的首選學(xué)校，高分考生會流向這些學(xué)校，而其他學(xué)校往往會成為備選項。如此一來如果參加聯(lián)考的其他學(xué)校只是扮演“跑龍?zhí)住钡慕巧?，從?lián)考中招不到優(yōu)秀學(xué)生，收益甚少，他們參加聯(lián)考的決心就會動搖，自主招生聯(lián)盟就有崩塌的潛在危機。因此，怎樣在聯(lián)考中真正做到“各聯(lián)合學(xué)校地位平等”，則是在考驗聯(lián)考學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)智慧。

3.建立聯(lián)考宏觀管理與監(jiān)督協(xié)調(diào)機制。自主招生聯(lián)考作為一項制度，涉及聯(lián)考學(xué)校、考生等各個方面。要確保聯(lián)考制度的順利運行，有必要建立聯(lián)考管理協(xié)調(diào)機制，為聯(lián)考提供支撐與保障。這一機制應(yīng)包括教育部對聯(lián)考的宏觀調(diào)控與監(jiān)督、各個聯(lián)考學(xué)校之間的溝通協(xié)調(diào)機制兩個部分。盡管自主招生的目的是擴大大學(xué)招生自，體現(xiàn)大學(xué)的辦學(xué)理念與人才培養(yǎng)理念，發(fā)揮大學(xué)在招生中的作用，但是，自主招生改革涉及考試公平與公正，事關(guān)千家萬戶之利益與社會穩(wěn)定。由此，應(yīng)發(fā)揮教育部的宏觀調(diào)控作用，引導(dǎo)自主招生聯(lián)考的發(fā)展方向，監(jiān)督聯(lián)考實施過程，確?？忌娌皇軗p傷。此外，聯(lián)考涉及多所大學(xué)，各自理念不同，想法各異，對招生有各自的訴求。因此，急需建立聯(lián)考大學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)溝通機制，為不同大學(xué)之間的交流提供平臺。盡管各學(xué)校同意聯(lián)合招生，但聯(lián)考的具體實施會遇到不少問題與障礙，涉及各校之間的利害沖突。聯(lián)絡(luò)溝通機制可以確保各個學(xué)校的理念與利益得到充分體現(xiàn)，使有關(guān)聯(lián)考的方向、目的、命題、實施等問題得到及時溝通與有效解決，從而確保聯(lián)考制度合理、科學(xué)、高效的實施。

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第8篇：自主招生范文

校薦是廈門大學(xué)在你就讀的高中有自招名額，學(xué)校可依據(jù)排名推薦優(yōu)秀學(xué)生。

自薦是學(xué)生本人遞交申請材料，參加學(xué)校自主考試。

申請材料覆蓋的內(nèi)容有：

①成績，高一至高三期中和期末的成績以及年級排名；

②競賽獎項，可為自主招生初審?fù)ㄟ^增加籌碼；

③個人作品與成果展示，將是申請材料的亮點，如果沒有作品的話，也可談?wù)勛约旱莫毺匾娊?，如對教育公平等熱點話題的看法等；

④特長，如聲樂、運動、繪畫等方面特長；

第9篇：自主招生范文

一、自主招生面試技巧

1、面試準(zhǔn)備。

面試考察的是一個考生平時的積累和表達，所以強調(diào)一種隨機性和靈活性，不容易被定型，刻意準(zhǔn)備面試不僅會浪費高考復(fù)習(xí)的時間，而且可能事倍功半。但是考生可以準(zhǔn)備的是面試時的儀容風(fēng)度，回答語速;關(guān)注社會熱點問題，訓(xùn)練自己的獨立思考。

2、面試內(nèi)容。

面試內(nèi)容涉及方方面面，不僅考察你對一些知識性問題的了解程度，同時也包括對社會問題的分析，包括一個人的精神狀態(tài)和舉止儀容，考生切記時刻保持謙和的態(tài)度和禮貌的習(xí)慣，讓評委老師從知識和為人等多個層面肯定你。

3、面試心態(tài)。

自主招生增加了你被錄取的機會，所以不要把它過于輕視和重視，平和的心態(tài)去面對考官，自然、大方、得體是整個面試中的關(guān)鍵。心態(tài)的平和表現(xiàn)在語速的穩(wěn)定，自信的微笑和謙虛的詢問，這總能讓老師對你產(chǎn)生好感。

4、面試回答。

回答問題時要注意言簡意賅，保持你的微笑，自主表達內(nèi)心的真實想法，對于有待討論的問題大可以用自己最真實的想法回答，切忌張狂和輕浮。對于大是大非的問題，要顯示出自己的立場和社會主義的評價體系，切不可不明事理，不思后果。

5、面試禮儀。

考官進行考察的整個過程，從你進入考場的時候就開始了：進門自信不張揚、就座穩(wěn)定而挺拔、回答禮貌而風(fēng)趣、交流平等而虛心、物品輕拿輕放、見到紙屑主動拾起、離開告別說再見、出門從容而淡定，從這些方面考官都會有滿意的評價。

6、面試細(xì)節(jié)。

回答問題時不要對別人的意見過分批駁，強調(diào)團結(jié)協(xié)作，謙容禮讓。有考官路過時主動問好，對工作人員同樣保持謙和的態(tài)度，幫助臨時有困難的同學(xué)，給考官傳遞自信的眼神和笑容等等。

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自主招生面試注意事項

一：關(guān)注時事熱點

評述社會現(xiàn)象和時事熱點的題目在面試中占有一定的比重。從實際情況看，大多數(shù)高三學(xué)生平時關(guān)注這方面的內(nèi)容并不多，因此考前一定要補強短板。首先是最基礎(chǔ)的知道，要了解過去一年發(fā)生過哪些大事，社會上有過哪些爭論和風(fēng)潮;其次，要對熱點問題略有自己的思考和總結(jié)。

二：了解目標(biāo)高校和專業(yè)

建議考生登錄所報高校的網(wǎng)站，簡要了解該校校史、校訓(xùn)等信息;訪問所申請院系的網(wǎng)站，了解申請專業(yè)的課程設(shè)置，初步建立學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)同感?？赡艿脑?，可以聯(lián)系一名現(xiàn)在就讀于該高校該專業(yè)的學(xué)生，具體了解有關(guān)情況。

三：考試信息

自主招生測試具有權(quán)威性和不公開性，所以難以查證以前的考試題目，考生只需要按照正常的高考復(fù)習(xí)進度即可，沒有必要去猜題。開放性的題目占大多數(shù)，考生切記平時多看各門類課外書，關(guān)注時事政治，獨立解釋和思考一些可以討論的問題。

四、認(rèn)真高考

自主招生資格確定后(即簽訂協(xié)議書之后)，考生應(yīng)更大努力地去做好高考的復(fù)習(xí)工作，全身心地放在最后沖刺上，一個滿意的高考成績對于考生和選拔學(xué)校來說都是雙方希望的，不要在獲得自主招生后放松學(xué)習(xí)，以免浪費了高考的機會。

五：注重面試細(xì)節(jié)

(1)服裝儀容

得體的著裝與儀容不僅表明你對考官的尊重，也能給考官留下良好的第一印象。

(2)文明禮貌

進入考場時，要主動和考官打招呼，如(各位)老師好離開考場時，要主動與考官道謝、道別。

(3)非語言符號

首先，臉要盡可能保持自然;其次，眼要保持和考官的眼神接觸，避開眼神交流會被認(rèn)為是缺乏自信或不真實;接著，要避免拉衣角、扯頭發(fā)等傳遞過度緊張情緒的符號，為增強表達的有效性，必要時可用適當(dāng)?shù)氖謩葺o助表達，但要注意幅度和頻度，不自然的手勢不用更好;最后，不要習(xí)慣性抖腿或蹺二郎腿。

溫馨提示

準(zhǔn)備一份簡短的自我介紹，內(nèi)容不要和申請材料中的個人陳述重復(fù)。在面試的自我陳述階段，考生可分六步進行：

step1、簡單介紹自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，尤其是特殊的經(jīng)歷;

step2、陳述自己選擇專業(yè)的理由，包括研究經(jīng)歷、興趣、對專業(yè)的展望;

step3、介紹在校期間取得的成績，這可以表明你的學(xué)習(xí)能力;

step4、展現(xiàn)自己的實踐能力、溝通能力、團隊合作精神和組織管理能力;