初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃范文
摘 要 為了能夠更好地提高初中體育運(yùn)動技能的教學(xué)效果，就應(yīng)該對體育運(yùn)動技能教學(xué)進(jìn)行必要的創(chuàng)新。本文通過對創(chuàng)新體育運(yùn)動技能教學(xué)進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新體育運(yùn)動技能教學(xué)的策略和基本方法，旨在為體育教學(xué)改革提供幫助。
關(guān)鍵詞 初中體育 創(chuàng)新教學(xué) 方法
體育教學(xué)沒有運(yùn)動技能教學(xué)，就失去了體育課程的本質(zhì)特征。當(dāng)前體育運(yùn)動技術(shù)教學(xué)還是基本沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致初中體育運(yùn)動技術(shù)教學(xué)效果差、成效慢等方面的問題?，F(xiàn)在體育運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)離不開教學(xué)方法的創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有創(chuàng)新才能為體育運(yùn)動技術(shù)教學(xué)提供不竭的動力。
一、創(chuàng)新體育運(yùn)動技能教學(xué)的策略
（一）創(chuàng)新模塊下的運(yùn)動技能單元教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確定模塊選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，由一個(gè)大單元和若干個(gè)小單元組成，一個(gè)學(xué)年度為大單元，每學(xué)期設(shè)置若干個(gè)小單元。單元之間的運(yùn)動技能教學(xué)要有整體性、連貫性、合理性和系統(tǒng)性。運(yùn)動技能教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和重構(gòu)，要體現(xiàn)時(shí)代性、教育性、健康性、價(jià)值性、興趣性、技術(shù)性、推廣性。根據(jù)運(yùn)動技能形成的規(guī)律，構(gòu)建出層次性的教學(xué)模式，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，主動學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握體育運(yùn)動技能。
（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)運(yùn)動技能的多元化
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的發(fā)展水平，選擇有效的運(yùn)動技能教學(xué)模式，充分利用教學(xué)資源與教學(xué)空間合理而有效地設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)策略，充分體現(xiàn)運(yùn)動技能的多元化，教學(xué)方法的層次性和遞進(jìn)性，組織形式的多樣性與靈活性，教學(xué)手段的發(fā)展性和價(jià)值性。在教學(xué)中要克服單純的為運(yùn)動技術(shù)教而教，我們應(yīng)通過如下種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和運(yùn)用：競爭競賽、挑戰(zhàn)自我、懸念刺激、自我顯示、精神激勵等特征。能使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，將課堂教學(xué)具有吸引力與感染力，將教學(xué)方式多元化，從而激勵學(xué)生積極主動參與體育活動啟發(fā)學(xué)生積極思考問題、分析問題與解決問題的能力，為終身體育緞煉奠定基礎(chǔ)。
（三）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的原則，我們在創(chuàng)新和重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)形式，構(gòu)建符合課標(biāo)與滿足學(xué)生需要、促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)技能。傳統(tǒng)的運(yùn)動技能教學(xué)最大的缺點(diǎn)就是脫離學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，而新課程下的運(yùn)動技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容選擇與教學(xué)方式要貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，提高學(xué)生的心理和社會適應(yīng)能力。因此，在創(chuàng)新和重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要更加關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，挖掘?qū)W生的運(yùn)動潛力，增強(qiáng)學(xué)生參與體育緞煉的意識。
（四）創(chuàng)新教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)
隨著科技的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深人，各種現(xiàn)代化教學(xué)手段被較廣泛運(yùn)用在體育課堂教學(xué)中，例如幻燈、錄音機(jī)、CD、多媒體計(jì)算機(jī)等。它可以把教學(xué)內(nèi)容中涉及的事物、情景、過程等，全部再現(xiàn)于學(xué)生面前，能使許多抽象的東西具體化、形象化，從而使得教學(xué)化縈為簡，變難為易。譬如在跳繩的教學(xué)中，引人音樂伴奏的節(jié)拍器可有效地加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏體驗(yàn)，減少失誤次數(shù)。合理地運(yùn)用教學(xué)手段不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、使課堂更生動，而且更能強(qiáng)化體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，從而有效地達(dá)到預(yù)定的技能教學(xué)目標(biāo)。
二、創(chuàng)新體育運(yùn)動技能教學(xué)的基本方法
（一）簡化技術(shù)結(jié)構(gòu)，減小運(yùn)動難度，使其增強(qiáng)體能，提高技術(shù)技能，增進(jìn)健康又能減輕學(xué)生運(yùn)動時(shí)生理和心理負(fù)擔(dān)。如在跑的教學(xué)內(nèi)容是有快速跑、接力跑、耐力跑、障礙跑等。這些教材的教學(xué)目的，主要是為了發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和耐久跑能力。如果簡化跑的技術(shù)，用趣味性或游戲性的形式進(jìn)行教學(xué)，在游戲中點(diǎn)撥技術(shù)要點(diǎn)，樂中學(xué)，學(xué)中樂。如“貼膏藥”、“長江、黃河”、“讓距離跑”等，還可以采用多種不同線路跑，持物跑、障礙跑、多人合作跑、與其他項(xiàng)目相結(jié)合的跑等。這樣大大提高了學(xué)生對練習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生技能和體能的提高。
（二）調(diào)整場地器材規(guī)格，修改競技比賽規(guī)則，如球類教材有籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，對場地器材要求比較高，有時(shí)難以進(jìn)行正規(guī)的教學(xué)和比賽，那么，我們可設(shè)計(jì)簡易場地，簡化規(guī)則，簡化技戰(zhàn)術(shù)來組織教學(xué)，如“端線籃球賽”、“4對4籃球場足球比賽”、“滾運(yùn)球”、“兩人三足運(yùn)二球”等。
（三）降低負(fù)荷要求，使運(yùn)動負(fù)荷易控制在最佳范圍內(nèi)，滿足學(xué)生健身需求。如投擲教學(xué)內(nèi)容有推鉛球、投實(shí)心球等。這些教材旨在發(fā)展學(xué)生的上肢力量和投擲能力，我們可以籃球的頭上傳球、足球的擲界外球替代鉛球或?qū)嵭那虻慕虒W(xué)，還可以結(jié)合日常生活，在教學(xué)中設(shè)計(jì)各種拋、滾、提和揮臂等方法。
（四）要靈活調(diào)整和轉(zhuǎn)換競技項(xiàng)目的特點(diǎn)，充分拓展運(yùn)動項(xiàng)目的多種功能，更多地考慮教材的健身、健心以及社會交往方面的功能。如跳躍教學(xué)有跳高、跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)等。這些教材的教學(xué)目的主要是為了發(fā)展學(xué)生的彈跳力。我們可以采用各種方法的跳繩或跳橡皮筋；或跳過一定高度的障礙物；可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編情景式的游戲“沖過火力線”等。
創(chuàng)新是對體育運(yùn)動技能教學(xué)的拓展和開發(fā)，有助于吸引學(xué)生積極參與體育活動，有助于學(xué)生獲得更多的體育與健康的知識和技能。教學(xué)中教師應(yīng)針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)體需求，以及本地和本校的實(shí)際情況，使競技運(yùn)動項(xiàng)目取得最佳教學(xué)效果，使學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)技能不斷提高，體能不斷增強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 季瀏.體育教育展望[M].華東師范教育出版社.2001.
第2篇：初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃范文
（一）課堂教學(xué)方面
1、計(jì)劃齊全，依據(jù)人教版《體育與健康》教學(xué)用書為指導(dǎo)，科學(xué)合理制定體育課程教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，做到課課有計(jì)劃。
2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織體育教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。每個(gè)年級每個(gè)學(xué)期按照課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排，完成全部規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
3、本學(xué)期體育工作的重點(diǎn)是九年級體育中考，從開學(xué)第一周開始就制定好九年級訓(xùn)練計(jì)劃，除了正常課堂教學(xué)之外，增加大課間素質(zhì)練習(xí)，晚托課體育強(qiáng)化訓(xùn)練。且周一周二中午加強(qiáng)各班海苗生的體育補(bǔ)差工作。為了適應(yīng)讓學(xué)生更好的適應(yīng)場地，組織安排2次去海寧中學(xué)的模擬考試。通過老師與學(xué)生的努力也取得了滿意的成績。
4、七八年級本學(xué)期除了正常開設(shè)的每班3節(jié)體育課外，為了響應(yīng)國家號召“每天鍛煉一小時(shí)”在沒有體育課的當(dāng)天各班增加一節(jié)體育晚托課，
七八年級體育課堂教學(xué)與體育中考為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)中考必考項(xiàng)目耐久跑，提升學(xué)生身體素質(zhì)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。在球類練習(xí)中，做到統(tǒng)籌安排，如七年級練習(xí)籃球項(xiàng)目時(shí)，八年級練習(xí)排球或者足球，做到場地與器材的合理利用。并且在課堂上做到常測試，常關(guān)注，常補(bǔ)差，尊重學(xué)生個(gè)體差異的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在本學(xué)期末，各班體育教師還統(tǒng)計(jì)了各班耐久跑較差的人員，在期末家訪時(shí)，認(rèn)真講解體育中考的具體方案，讓這些學(xué)生可以利用暑假學(xué)習(xí)游泳，在體育中考中代替耐久跑參加考試。通過體育教師認(rèn)真的課堂教學(xué)，學(xué)生身體素質(zhì)的提升也是顯而易見的。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。通過鉆研教材、理論培訓(xùn)等加強(qiáng)體育教師理論學(xué)習(xí)，提高理論知識水平。通過集體備課、開課、評課等活動，集體討論教學(xué)研究和課程改革的方法。關(guān)注各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率。
6.嚴(yán)格執(zhí)行考勤登記和考核登記制度并放入學(xué)生檔案。根據(jù)學(xué)校學(xué)生工作處要求，制定學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表，將學(xué)生考勤、課堂表現(xiàn)登記在上面，期末進(jìn)行匯總并記入檔案。體育成績分為期中考核成績、期末考核成績、平時(shí)表現(xiàn)三類，成績按照比例記入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)“體育與健康”一欄評價(jià)的重要依據(jù)。
（二）豐富校園體育活動，培育體育特色文化
1、開展好學(xué)校的大課間體育活動，開學(xué)時(shí)組織全年級寒假返校體育測試，了解學(xué)生寒假體育鍛煉情況。進(jìn)行陽光體育冬季長跑，提升學(xué)生有氧耐力。期末時(shí)利用大課間加強(qiáng)七八年級紀(jì)律訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識。
2、開展好每年度的校內(nèi)各項(xiàng)體育活動，豐富校園文化生活的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生運(yùn)動技能，開展七、八年級體育走班課包括了足球、籃球、橄欖球、攝影、輪滑等項(xiàng)目，項(xiàng)目種類較多，滿足了學(xué)生對各種體育運(yùn)動的選擇。另外舉辦第三屆校園足球文化節(jié)活動。其中包括了校長杯足球賽、板報(bào)評比，隊(duì)徽設(shè)計(jì)等一系列的活動。學(xué)生積極參與，相互競爭，相互進(jìn)步。
3.開展好各運(yùn)動小組專業(yè)技能運(yùn)動和特色班教學(xué)活動，本年度開展了足球、籃球、乒乓球、羽毛球、輪滑等項(xiàng)目的運(yùn)動小組訓(xùn)練活動，利用大課間，中午，晚托課等時(shí)間對個(gè)運(yùn)動小組進(jìn)行訓(xùn)練。通過全體老師的努力和團(tuán)隊(duì)的合作，今年榮譽(yù)和成績喜人。海寧市初中生校園足球片區(qū)賽男子組、女子組第一名；海寧市初中生輪滑比賽賽團(tuán)體第四名。
4、本學(xué)期還參加了建黨一百周年，千人排舞比賽。通過學(xué)校的支持，利用大課間、所有的技能課、體鍛課對學(xué)生進(jìn)行集體訓(xùn)練。經(jīng)過大家的努力，排舞比賽也取得了圓滿的成功。
（三）雖然本學(xué)期在大家的努力下學(xué)校體育工作取得了一定成績，但是也存在著很多不足之處。
1、教師自身學(xué)習(xí)缺乏動力，教科研水平有待提高，特別是年輕教師要多看書，多學(xué)習(xí)，學(xué)寫論文。
2、體育課堂教學(xué)中，過分的以體育中考為目標(biāo)，課堂內(nèi)容的安排往往和體育中考的內(nèi)容相一致，較為單一，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容深度不夠，缺乏學(xué)生對個(gè)別技術(shù)動作的深入學(xué)習(xí)。
第3篇：初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃范文
筆者曾以參訓(xùn)者的身份參加過各級各類的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)有些培訓(xùn)效果差強(qiáng)人意，究其原因是多方面的：培訓(xùn)內(nèi)容不能滿足參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)需求、培訓(xùn)形式陳舊、組織管理不到位、參訓(xùn)者參訓(xùn)動機(jī)不明確、授課教師水平不高等，造成培訓(xùn)走過場，既浪費(fèi)國家的財(cái)力、物力，又浪費(fèi)參訓(xùn)者的時(shí)間、精力。因此，作為教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的策劃者、組織者、實(shí)施者對培訓(xùn)是否有效應(yīng)予以重視、探究，要把“讓每一位參訓(xùn)教師都學(xué)有所獲”作為培訓(xùn)宗旨。筆者在策劃、組織、實(shí)施“象山縣初中體育教師教學(xué)技能提高90學(xué)時(shí)培訓(xùn)”時(shí)，邊實(shí)踐、邊探究、邊反思，下面對提高體育教師專業(yè)發(fā)展有效性的幾個(gè)方面加以分析，以期與同行們探討。
一、按需施訓(xùn)、內(nèi)容科學(xué)是培訓(xùn)有效的前提
在制定培訓(xùn)方案前，首先要了解參訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求，然后根據(jù)參訓(xùn)者的需求來選擇針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。筆者對我縣初中體育老師進(jìn)行90學(xué)時(shí)培訓(xùn)需求問卷調(diào)查、個(gè)別訪談及日常深入學(xué)校進(jìn)行教研指導(dǎo)時(shí)對他們了解的基礎(chǔ)上，得出的結(jié)論是：1.我縣在職的初中體育教師絕大部分是體育專業(yè)畢業(yè)，但自身的運(yùn)動技能水平層次不一，個(gè)別教師運(yùn)動技能水平較差。2.教齡在十幾年以上的教師的敬業(yè)精神普遍強(qiáng)于教齡在十年以內(nèi)的教師，但教齡在十幾年以上的教師運(yùn)動技能有很大的退化。3.體育專業(yè)基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，對新課程理念的理解力、執(zhí)行力不強(qiáng)。4.在日常的教學(xué)中施教內(nèi)容存在應(yīng)試化、單一化，忽視隊(duì)列隊(duì)形與動作技能的教學(xué)，對教材的理解比較膚淺，處理教材能力較弱。5.我縣初中教師的培訓(xùn)需求：需要專家的專業(yè)引領(lǐng)，了解課改前沿動態(tài)，提高對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解；提高對體育課的理解，明確體育課該怎樣上；充實(shí)專業(yè)知識、提高教學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力；怎樣進(jìn)行有效的教研活動等。針對上述培訓(xùn)需求，筆者把初中體育教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)定位在“教學(xué)技能提高”上，遵循科學(xué)性、針對性、實(shí)踐性、多樣性的原則，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，整合市、省體育教研員及特級教師的力量，用理論引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)、專題研修等形式，提高我縣初中體育教師的教學(xué)技能，促進(jìn)體育教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升。為了達(dá)成培訓(xùn)目的，筆者選擇的培訓(xùn)內(nèi)容分理論與實(shí)踐兩大類（見表1）。
從表1中可見，理論部分的內(nèi)容涉及師德修養(yǎng)、課改前沿動態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、單元計(jì)劃等專題，這些專題可以打開教師的思路、開闊他們的視野、提升他們的理論修養(yǎng)，都是我縣初中體育教師急需繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。實(shí)踐部分內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、籃球技能、田徑技能訓(xùn)練及課堂教學(xué)實(shí)踐，教師自身的運(yùn)動技能是上好體育課的基礎(chǔ)，很有必要對教師的運(yùn)動技能加以糾正、指導(dǎo)，提高教師在課堂教學(xué)中動作示范的規(guī)范性，從而提高教學(xué)質(zhì)量；課堂教學(xué)實(shí)踐以籃球和田徑兩個(gè)模塊為主，田徑和籃球是初中教材中的主要教材，在初中教學(xué)中占據(jù)重要的地位，通過這兩個(gè)模塊的教學(xué)實(shí)踐活動，來驗(yàn)證教師的教學(xué)能力，來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題，針對疑難問題進(jìn)行探討、爭辯、解剖，最終達(dá)成共識，從而提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)調(diào)控、教學(xué)反思等能力。無論是理論部分還是教學(xué)實(shí)踐部分的內(nèi)容，都體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性，針對性強(qiáng)，突出以課程改革與學(xué)校體育為主線，以立足課堂、更新知識、提高素養(yǎng)為核心，達(dá)到增強(qiáng)修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變理念、創(chuàng)新教學(xué)、鞏固技能的目的。
二、研訓(xùn)一體、考核科學(xué)是培訓(xùn)有效的保障
在培訓(xùn)過程中，我們根據(jù)所研究的專題，以“短、平、快”為原則，結(jié)合教師的實(shí)際情況，組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，討論分析，然后設(shè)計(jì)研究方案，采取實(shí)踐措施，進(jìn)行實(shí)證研究或?qū)嵺`探索，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫培訓(xùn)體會，直到實(shí)踐并提出新的問題，層層推進(jìn)[1]。
本期培訓(xùn)形式采取有別于傳統(tǒng)的灌輸式機(jī)械式培訓(xùn)，在培訓(xùn)中結(jié)合教研活動，在教研活動過程中完成培訓(xùn)工作，做到“訓(xùn)中有研、研中有訓(xùn)、研訓(xùn)一體”。理論部分采用專家專題講座形式，各位專家的講座主題明確，都是理論結(jié)合體育教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在做講座時(shí)不是單一的灌輸，而是與教師交流互動，拋出問題，引導(dǎo)參訓(xùn)教師討論、爭辯，最后由專家點(diǎn)評、小結(jié)，大家對問題達(dá)成共識。這種思維與思維的碰撞、智慧與智慧的交鋒，給參訓(xùn)教師帶來了豐富的精神食量，對拋出的問題有了更透徹的理解，給參訓(xùn)教師起到極好的專業(yè)引領(lǐng)作用。實(shí)踐部分的技能訓(xùn)練，參訓(xùn)教師人人參與，先由指導(dǎo)教師統(tǒng)一講解、指導(dǎo)，然后分四個(gè)小組自主練習(xí)，參訓(xùn)教師間相互糾錯，最后技評。參訓(xùn)教師對這樣的技能培訓(xùn)形式很感興趣，不管是年齡大的還是剛跨出校門的教師，都不甘落后，都想在同行面前露一手自己的看家本領(lǐng)，各項(xiàng)練習(xí)都異常認(rèn)真。參訓(xùn)教師的籃球動作、田徑動作、隊(duì)列隊(duì)形動作、口令的規(guī)范性、指揮能力得到很大的提高。課堂教學(xué)實(shí)踐采用課例研修的形式進(jìn)行，對某個(gè)教材內(nèi)容進(jìn)行多輪上課，先小組集體備課、上課、觀課、小組評課、提出修改方案、小組代表發(fā)言、教研員點(diǎn)評，然后再進(jìn)行第二輪上述教研流程。傳統(tǒng)的教研活動往往只有一輪，研討后就結(jié)束了，而本次課例研修教研活動有兩輪（時(shí)間允許的話可多輪）。在第一輪評課后，對提出的整改方案再付諸于行動，來驗(yàn)證教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法等是否更科學(xué)合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否更理想。
在課例研修中，參訓(xùn)教師人人有事干，時(shí)時(shí)有事干，為本組的集體備課積極出謀劃策，觀課要完成觀課量表的記錄，評課時(shí)，人人要匯報(bào)觀察記錄分析，并提建設(shè)性意見。因任務(wù)明確到人，課例研修行動中參訓(xùn)教師的表現(xiàn)都很好，從而提高了培訓(xùn)的效果。這樣的課例研修行動，為參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)、交流搭建了一個(gè)很好的平臺，使參訓(xùn)教師對新課程理念、教材的理解更深刻，打開參訓(xùn)教師的教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材；在教學(xué)層面從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)，能從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度反思自己的體育教學(xué)行為，較好地掌握體育課堂教學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)，能運(yùn)用科學(xué)理論思考、剖析、解決體育教學(xué)中的各種疑難問題，從而提高體育課堂教學(xué)的有效性。
本期培訓(xùn)采用的管理辦法是：1.常規(guī)管理：制定班級管理規(guī)則，每半天都需參訓(xùn)教師在考勤表上親筆簽到；在參訓(xùn)教師中推選班長和班委若干名，共同管理班級日常事務(wù)；把參訓(xùn)教師分成人數(shù)相等的四個(gè)小組，每組推選一名組長，小組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)等事項(xiàng)。2.評價(jià)管理，采用多元評價(jià)法對參訓(xùn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核，內(nèi)容包括出勤（占10%）、參與活動的積極性（占20%）、運(yùn)動技能的技評（占25%）、教學(xué)設(shè)計(jì)（25%）、評課稿或課后反思或案例（占20%），總分達(dá)到90分者為優(yōu)秀，60～89分者為合格，上公開課者發(fā)給縣級公開課證書。參與活動的積極性得分由組內(nèi)教師互評產(chǎn)生，運(yùn)動技能的技評得分由參訓(xùn)教師推薦的各項(xiàng)運(yùn)動技能較好的教師擔(dān)任；教學(xué)設(shè)計(jì)和評課稿或課后反思或案例由班委成員根據(jù)參訓(xùn)教師完成的作業(yè)質(zhì)量打分。評價(jià)者由參訓(xùn)教師擔(dān)任，參訓(xùn)教師既是學(xué)習(xí)者，又是評價(jià)者和管理者，這樣的管理模式充分體現(xiàn)了參訓(xùn)者的主體地位，極大地激發(fā)了參訓(xùn)者的自覺性和積極性。
三、動機(jī)明確、師資精良是培訓(xùn)有效的關(guān)鍵
動機(jī)明確實(shí)際上是應(yīng)用科學(xué)的方法來落實(shí)培訓(xùn)中的日常問題。因此，我們更關(guān)注研究主體的實(shí)踐性和親自性。這樣做有兩大優(yōu)勢：一是在于教師“行為和態(tài)度”的改變，可以促進(jìn)教師教育教學(xué)水平及研究能力的提高：二是實(shí)效性強(qiáng)，教師可直接得到改進(jìn)教育教學(xué)的方法或策略，它更容易為理論與實(shí)踐之間架起橋梁。因此，在本次培訓(xùn)過程中一定要強(qiáng)調(diào)研究主體行動上的真正參與[2]。要使培訓(xùn)有效果，除了上述兩個(gè)方面外，更關(guān)鍵的還是參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)動機(jī)是否明確、是否有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿景；授課教師的專業(yè)水平是否讓人信服，指導(dǎo)是否深入。從心理學(xué)上來說，學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果呈正比關(guān)系，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情就高，學(xué)習(xí)效果就好。因此，筆者在培訓(xùn)開班儀式上，對參訓(xùn)教師介紹本期培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、授課教師，以培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、科學(xué)性，培訓(xùn)形式的新穎性、授課教師的威望、專業(yè)水平來激發(fā)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)動機(jī)，并使參訓(xùn)教師明確培訓(xùn)的具體任務(wù)。有些參訓(xùn)教師原先是抱著應(yīng)付的心態(tài)參加培訓(xùn)，聽了筆者的介紹后，對本期培訓(xùn)產(chǎn)生了很大的興趣。
本期培訓(xùn)師資精良，授課教師陣容強(qiáng)大，一部分是教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，有本縣的學(xué)科骨干教師、2007年全國百名體育優(yōu)秀教師姜全林老師、浙江省體育特級教師馬冬花老師、某部隊(duì)連級軍官，還有一部分不但有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有深厚的理論造詣如：浙江省寧波市江東區(qū)資深體育教研員葛永利老師、浙江省寧波市體育教研員朱水敏老師、浙江省體育教研員余立峰老師、浙江省前任體育教研員董玉泉老師等。各位專家都如約按時(shí)到場做講座，講座緊扣主題，例：浙江省前任體育教研員董玉泉老師的講座，展示了他豐富的教學(xué)功底、深厚的教育智慧，從理論聯(lián)系到體育課堂教學(xué)實(shí)踐，傳授了很多具體可操作的方法、策略，如體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注意：“魂”，堅(jiān)持健康第一的魂；“鏈”，形成一個(gè)整體設(shè)計(jì)的鏈條；“點(diǎn)”，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)；“變”，突出教學(xué)方法的變化、變通；“臺”，給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的平臺；“趣”，貫穿教學(xué)活動的興趣；“情”，調(diào)節(jié)課堂氛圍的激情；“度”，把握課堂教學(xué)的深度、難度；“時(shí)”，充分利用教學(xué)時(shí)間、效率；“量”，關(guān)注課堂教學(xué)的運(yùn)動量，這些設(shè)計(jì)要素給參訓(xùn)者以很好的啟迪。浙江省體育教研員余立峰老師的講座就“十年體育課程改革回顧”、“影響課改進(jìn)程的相關(guān)問題”、“對常態(tài)教學(xué)下的體育課的認(rèn)識”、“進(jìn)一步規(guī)范我省中小學(xué)體育教學(xué)行為的行動研究”等方面進(jìn)行了精辟的闡述、分析，使參訓(xùn)老師對體育課程標(biāo)準(zhǔn)及在日常體育課堂教學(xué)中如何滲透課程理念有了更好的理解。在談到單元教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度表）的制定、體育教材功能價(jià)值、“教教材”與“用教材教”、體育課堂教學(xué)組織、體育教學(xué)設(shè)計(jì)中的練習(xí)密度等幾個(gè)最基本問題時(shí)，余老師運(yùn)用翔實(shí)的案例加以說明，他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開闊了參訓(xùn)老師的視野，使大家對體育課堂教學(xué)幾個(gè)最基本的問題得以重視。余老師的講座起了很好的專業(yè)引領(lǐng)作用，為參訓(xùn)教師指明了體育教育、體育課改的方向。各位專家的講座各有特色，涉及的面也各不相同，但都充實(shí)了參訓(xùn)教師的理論知識，使他們的專業(yè)素養(yǎng)得以很好的提升。
四、結(jié)束語
報(bào)名參訓(xùn)的體育教師38人，于2月15日準(zhǔn)時(shí)開班，2月29日圓滿結(jié)束，培訓(xùn)取得理想的效果，培訓(xùn)組織者對本次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、培訓(xùn)專家等向參訓(xùn)教師進(jìn)行了無計(jì)名問卷調(diào)查，滿意率達(dá)98%。本次培訓(xùn)不追求活動形式的轟轟烈烈，只關(guān)注活動過程的扎扎實(shí)實(shí)。將大型的培訓(xùn)活動“化整為零”，改變了以往培訓(xùn)活動中只有少數(shù)“專家”發(fā)言，而絕大多數(shù)教師只能“看”和“聽”，卻不能“說”的弊端。教師們的相互討論交流，不僅可以強(qiáng)化教師參與活動的直接性，而且更有利于將研討的問題及時(shí)“消化”，從而提高教研活動的實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃范文
隨著學(xué)校工作的結(jié)束體育組的工作也順利的結(jié)束了，本學(xué)期的體育教學(xué)工作是在學(xué)校的總的工作指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，教務(wù)處的具體協(xié)調(diào)、協(xié)調(diào)下，結(jié)合體育教學(xué)的大綱具體目標(biāo)認(rèn)真鉆研教材、充分備課、精心準(zhǔn)備下完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校體育教研組工作總結(jié)，請笑納!
學(xué)校體育教研組工作總結(jié)1本學(xué)期我校以“健康第一”思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高學(xué)校體育課質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
一、體育教學(xué)
(一)高一年級：
給每個(gè)學(xué)生建立“健身”資料卡，先統(tǒng)一測試收集學(xué)生的原始數(shù)據(jù)(身高、體重和各項(xiàng)運(yùn)動技能)，通過一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉再進(jìn)行收集，通過數(shù)據(jù)樣本對照能夠及時(shí)了解學(xué)生體質(zhì)健康情況。
(二)高二年級：
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生身心特點(diǎn)，運(yùn)動技能項(xiàng)目我們以籃球和排球?yàn)橹攸c(diǎn)，讓學(xué)生不但要會“看”、會“玩”還要會“評”。
2、活動課采用“合班分課”教學(xué)模式，4位高二任課教師根據(jù)自己所長和場地情況定好運(yùn)動項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，這樣即能發(fā)揮教師的專業(yè)性，又能調(diào)動學(xué)生的積極性。
(三)高三年級：
1、加強(qiáng)體育課管理，做好各項(xiàng)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作和高三體育合格證的登記工作，要充分發(fā)揮體育課的鍛煉和調(diào)節(jié)身心的功能，讓每個(gè)學(xué)生在體育活動當(dāng)中身心得到愉悅和放松，為學(xué)生學(xué)習(xí)的“最后沖刺”打下身體的基礎(chǔ)。
(四)課堂教學(xué)
組織全體體育老師學(xué)習(xí)討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“面向全體學(xué)生和健康第一”的教育思想，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，開設(shè)受學(xué)生歡迎的各類拓展課，讓學(xué)生至少掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動技能，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。把新的理念、新的思想滲透在教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生能在有組織、有調(diào)控、又氛圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)活動，達(dá)到健身、健心和育人的目的，而且認(rèn)真實(shí)施?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?，并做好數(shù)據(jù)上報(bào)工作，本學(xué)期我組有2位老師在校教學(xué)展示周中開設(shè)了公開課。
(五)教學(xué)研究
規(guī)范教研組和備課組活動，進(jìn)行主題式活動，讓我校的體育工作在學(xué)校有限的教育資源中為學(xué)生發(fā)揮更大的作用。采用“走出去、請進(jìn)來”的活動，加強(qiáng)教研組、備課組和其他兄弟學(xué)校的交流活動，組織學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，本學(xué)期我組有三位老師開設(shè)拓展課展示課，并且能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師不但要研究教法，嘗試新的教學(xué)模式，而且要注重學(xué)生的學(xué)法和學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。體育課上充分體現(xiàn)學(xué)生為主，立足“動”字、重在“創(chuàng)”字，強(qiáng)調(diào)“樂學(xué)、會學(xué)”，使學(xué)生能喜歡體育課，并能養(yǎng)成自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在剛剛結(jié)束的黃浦區(qū)體育教師論文評選和教案評選中，施峻峰、李文耀老師分獲一等獎。
二、文體工程
多年的實(shí)踐使我們體會到，要搞好學(xué)校體育工作，群體活動是基礎(chǔ)。我校積極響應(yīng)“億萬學(xué)生陽光體育”活動。每天清晨，中午，傍晚，全校師生總能在操場上見到籃球隊(duì)員矯健的身影，他們良好的素質(zhì)，精湛的球藝，頑強(qiáng)拚搏的精神，為全校性的全民健身活動起到了示范，推動作用。在他們的帶領(lǐng)下，我校班班有籃球隊(duì)，每周有籃球課，本學(xué)期舉辦了學(xué)生籃球賽，校園的體育活動氛圍相當(dāng)濃厚。系列的體育競賽和活動，吸引了廣大學(xué)生的參與，使光明校園朝氣蓬勃，絢麗多彩。
三、安全保障
學(xué)校體育場地、器材、設(shè)施、健康測試室和測試儀器有專職人員保管，負(fù)責(zé)安全檢查與維修工作。體育老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不但要做到備教材，而且要備學(xué)生和場地器材，做到因材施教、因地制宜，抓好課堂常規(guī)，做好每節(jié)課的安全教育工作，認(rèn)真安排好見習(xí)生，課前做好充分的準(zhǔn)備活動和場地的安排布置工作，把不安全因素降低到最低。
學(xué)校體育教研組工作總結(jié)2體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我們體育組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視
首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，做到有計(jì)劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評選先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例
認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間
課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學(xué)生正是長身體的時(shí)候，在這個(gè)階段更需要參加體育活動，通過課間操達(dá)到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進(jìn)行廣播操的評比。
在課外活動中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動時(shí)間，并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。
總之，本學(xué)期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進(jìn)一步吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何處理體育課特別是課余活動訓(xùn)練與其它課程的關(guān)系，進(jìn)一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭做得更好。
學(xué)校體育教研組工作總結(jié)3回顧__學(xué)年的工作，忙碌伴著充實(shí)，汗水伴著收獲，面對學(xué)校的的發(fā)展挑戰(zhàn)，我們體育教研組在發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的同時(shí)，不斷地“自育”，特別是在__這個(gè)特殊的群體，我們更是嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意樹立自己的形象。下面，就這一學(xué)期的體育教研組工作情況向做以下總結(jié)。
一、常規(guī)工作
身為教師，首先要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。在日常教學(xué)中，我們教研組積極貫徹新課標(biāo)提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣，為學(xué)生提供寬松的教學(xué)氛圍和良好的鍛煉舞臺，為學(xué)生打下終身體育的習(xí)慣。進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識實(shí)施素質(zhì)教育、在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我們教研組始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)和課堂效率顯著提高，學(xué)生的積極性和興趣得到了保護(hù)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)期我們還積極探討生命化課堂教學(xué)模式，讓體育課真正成為孩子的學(xué)園、樂園、幸福園。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期以《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹“健康第一”的理念，我們體育組教師在教學(xué)中認(rèn)真的鉆研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，并靈活的根據(jù)本校的場地和學(xué)校特色，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的運(yùn)動。在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別，使學(xué)生樹立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。
使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。在教學(xué)中，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展。
3、講解動作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
4、努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
5、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運(yùn)動的練習(xí)方法;
與他們一起討論各種運(yùn)動的知識、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，,從而產(chǎn)生參與體育活動的欲望。
三、求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取
課間操操是學(xué)校形象的窗口，是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、調(diào)節(jié)情緒，消除疲勞和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的的重要途徑。從學(xué)期初，我們教研組就把課間操作為工作的重點(diǎn)，狠抓課間操做操的質(zhì)量。我們體育組齊心協(xié)力，充分利用每一點(diǎn)時(shí)間，課間操、體育課上不斷規(guī)范做操動作和質(zhì)量，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)到場參加三操的組織工作，做好每天和每周的評比工作，使三操操秩序井然?！≌n間們共推行了《七彩陽光》、《繩操》、《蘭山區(qū)課上操》《文明禮儀操》四套操。其中繩操是我們教研組自己編排的，從找音樂，到編排動作、還要考慮學(xué)生參差不齊的年齡特點(diǎn)等，費(fèi)了很多的心思，實(shí)踐證明，這套操深受學(xué)生的喜愛。另外陽光體育長跑，能切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力，我們利用早操時(shí)間常抓不懈。
四、巧抓實(shí)干，碩果累累
1、蘭山區(qū)運(yùn)動會中，特色體育項(xiàng)目跳繩進(jìn)行了為期兩周的訓(xùn)練，并進(jìn)行了展示，得到了蘭山區(qū)教體育領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、半學(xué)期舉行了三次課間操達(dá)標(biāo)比賽活動，推動了我校課間操質(zhì)量的提升。
3、山東省健康校園會中，我們的大課間和陽光體育長跑展示，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
4、山東省健康校園現(xiàn)場會中，在短時(shí)間內(nèi)，編排了體育類節(jié)目《陽光體育》，并參加了演出。
5、參與了山東省健康校園現(xiàn)場會體育類6個(gè)檔案盒，18項(xiàng)體育類檔案的整理。
6、體育組全體人員協(xié)助幼兒園召開親子運(yùn)動會。
7、王圣芳參加了蘭山區(qū)教研員講課比賽，獲得一等獎。
8、高真、李巖、和莊百芹參加了蘭山區(qū)六運(yùn)會，奪取了9枚金牌的大滿貫。
9、由我校編排的蘭山區(qū)課上操，正式被名為省級重點(diǎn)課題，由我校體育組制作了精美掛圖，準(zhǔn)備七月份的結(jié)題報(bào)告。
10、蘭山區(qū)體育中考，有4各學(xué)校的學(xué)生在我校進(jìn)行了考試，考場的安排和周到的服務(wù)得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
11、蘭山區(qū)體育說課、答辯現(xiàn)場會在我校舉行，從組織、到會場安排，以及熱情的服務(wù)，得到了蘭山區(qū)體育教師的好評，我校欒民、李巖老師參加了說課，成績優(yōu)異。
12、王圣芳、李巖參加了蘭山區(qū)體育抽考裁判工作，并迎接了體育抽考。
13、王圣芳老師上報(bào)了蘭山區(qū)體育錄像課。
14、多次迎接各地市領(lǐng)導(dǎo)、家長的大課間參觀團(tuán)，得到了高度評價(jià)。
15、我校陽光體育大課間和課外一小時(shí)體育活動兩個(gè)項(xiàng)目，由臨沂市教育局推薦，現(xiàn)已上報(bào)到全國的陽光體育優(yōu)秀案例評選，所制作的陽光體育大課間視頻已經(jīng)上傳到優(yōu)酷網(wǎng)、新浪網(wǎng)、和騰訊網(wǎng)站，目前已有上萬人的點(diǎn)擊率，并有哈爾濱、棗莊、濰坊等地市的學(xué)校通過新浪博客等進(jìn)行咨詢和學(xué)習(xí)。
一學(xué)期是辛苦的，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩羨在每一個(gè)人的臉上。工作中我們還存在很多的不足，今后，我們會更加求實(shí)創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動向大家展示自己，用我們的熱情為__的騰飛盡自己最大努力。
學(xué)校體育教研組工作總結(jié)4一、在教研、教學(xué)方面：
1、
加強(qiáng)教研組的備課工作，高、初中部分別確定一個(gè)備課組長，負(fù)責(zé)組織每星期的備課活動，并且具體落實(shí)到人，根據(jù)體育課的幾大項(xiàng)目，每次確定一個(gè)主講人，使活動內(nèi)容充實(shí)，同時(shí)，還提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組還堅(jiān)持定期檢查教案，要求大部分老師以詳案為主，教案編寫要認(rèn)真，明確教學(xué)目的，要突出重難點(diǎn)，并且要有教學(xué)反饋等。
2、
在教學(xué)上，除了要求老師要認(rèn)真上好每節(jié)體育課外，本學(xué)期還初步進(jìn)行了體育教學(xué)的教改試行工作。3月份，市教委視導(dǎo)組來我校進(jìn)行視導(dǎo)，對體育教學(xué)提出了一些改進(jìn)意見，指出教師的教學(xué)理念和觀念要改變，體育教學(xué)的目的以健康教育為目的，在教學(xué)中要改變以往的滿堂灌教法，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，要能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。要求體育老師在完成主教材的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供可選擇的機(jī)會和內(nèi)容。基于這種精神，體育組在教學(xué)上進(jìn)行了初步的教改嘗試，取得了一定的成效，下學(xué)期將進(jìn)一步進(jìn)行深化改革。
二、積極開展學(xué)校體育活動。初中部舉行了拔河比賽、廣播體操比賽，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律性，效果很好。
三、組織、訓(xùn)練教師參加阜陽市教師健美操比賽，獲得女單、六人操第二名，團(tuán)體第四名的好成績。
四、積極參加學(xué)校舉行的教研組主頁比賽，協(xié)助學(xué)校搞好展示會期間的體育工作。
學(xué)校體育教研組工作總結(jié)5一 指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。
二 主要工作
1.教學(xué)方面
以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。
以實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達(dá)到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生的多種興趣!
2.競賽方面
參加縣中學(xué)生田徑運(yùn)動會，榮獲團(tuán)體第六名，道德風(fēng)尚獎，團(tuán)體操表演獎，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。組織女子籃球隊(duì)，參加區(qū)里的比賽取得了前 名的好成績。上學(xué)期成功舉辦了李關(guān)弟中學(xué)第一屆田徑運(yùn)動會，開幕式很成功，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
3.群體方面
加強(qiáng)兩操兩活動。在全區(qū)大課間操比賽中，獲得優(yōu)勝獎。__年全縣學(xué)校達(dá)標(biāo)評比中，獲得了縣先進(jìn)單位。課外活動開展的有聲有色。上半學(xué)期周六興趣活動，以體育為特色，學(xué)生興趣濃厚，收獲很大。
4.體育科研
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育科研活動很重視，多次派體育教師參加省市的教研活動(海寧、奉化)。
在縣教研室牽頭下，(國家級)課題立項(xiàng)，全國一級學(xué)會(體育科學(xué)學(xué)會)課題名稱《鄞州區(qū)中學(xué)生體質(zhì)的分析調(diào)查》，已經(jīng)啟動運(yùn)行。同時(shí)體育組三位教師，在國家級刊物及體育報(bào)上三篇。我校承辦了全縣體育教研活動，全縣體育教師觀摩了我校的大課間操，受到同行們的好評，同時(shí)邱海龍教師開了一節(jié)公開課。
5.體育中考
近兩年來，體育中考成績在全區(qū)名列前茅，同時(shí)向鄞縣中學(xué)、鄞縣職高、推薦體育特長生兩名。堅(jiān)持常年訓(xùn)練，包括初三中考訓(xùn)練，田徑隊(duì)，籃球隊(duì)，木球訓(xùn)練(準(zhǔn)備參加明年十月份全國木球比賽)。
6.加強(qiáng)音樂體育美術(shù)勞技教研活動，聽同事的課和上自己的觀摩課。
第5篇：初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃范文
中職校體育專項(xiàng)教學(xué)模式的實(shí)施，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，確立學(xué)生做為學(xué)習(xí)主體的重要地位，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，掌握一至二項(xiàng)體育專項(xiàng)技能，感受體育活動的樂趣，體驗(yàn)體育運(yùn)動帶來的身心健康。從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。
一、中職校體育教學(xué)存在的問題
中職校學(xué)生平均年齡在15～18周歲左右，正處于青春發(fā)育期，精力極其旺盛，活潑好動，個(gè)性張揚(yáng)，對體育運(yùn)動懷有深厚的興趣，大部分同學(xué)特別鐘愛某項(xiàng)體育運(yùn)動。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)法，以單一、固定的教材為框架，以老師為中心，在統(tǒng)一指令下，不管學(xué)生興趣與否，硬把教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)輸給學(xué)生，讓學(xué)生被動地接受知識，讓學(xué)生在極不情愿的情形中進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)。這完全忽視了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的教育思想，課堂教學(xué)顯得毫無生機(jī)，學(xué)生疲于應(yīng)付，長期下來同學(xué)們完全失去對體育課的興趣，形成了學(xué)生愛體育，但討厭體育課的怪異現(xiàn)象。
此外，中職校體育教材內(nèi)容很大一部分與初中階段是重復(fù)的，其中一些基本動作在初中階段學(xué)生們都已經(jīng)得到掌握，這樣難以激發(fā)同學(xué)們的求知欲望，缺乏學(xué)習(xí)動力。
因此，對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的改革迫在眉睫，必須盡快找出一條適合中職校體育教學(xué)的管理模式，以滿足中職校學(xué)生對體育課程的需求。要以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為出發(fā)點(diǎn)，利用中職校學(xué)生活潑、好動的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)為重點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的以單一教材教學(xué)的模式，開展豐富多彩的體育專項(xiàng)教學(xué)。
二、開展專項(xiàng)教學(xué)模式的若干探索
體育專項(xiàng)教學(xué)就是取消傳統(tǒng)的以原班級為單位，以單一、固定教材為前提進(jìn)行的教學(xué)模式，改為讓每位學(xué)生按照各自的愛好與自身體質(zhì)狀況，采用自愿報(bào)名形式，重新組建班級，選修某項(xiàng)體育項(xiàng)目的體育課。這充分體現(xiàn)“以教師為導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
根據(jù)現(xiàn)有的場地、器材、師資等條件，我校開設(shè)了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、體育舞蹈、傳統(tǒng)武術(shù)、散打等多項(xiàng)體育項(xiàng)目供同學(xué)們自主選擇，滿足廣大同學(xué)們對體育課程的需求。
興趣是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的原動力。同學(xué)們通過學(xué)校計(jì)算機(jī)選課系統(tǒng)，自愿報(bào)名參加各自喜愛的體育項(xiàng)目上體育課，同學(xué)們有了興趣，上課的積極性空前高漲，充分發(fā)揮了在課堂教學(xué)中的主體作用，在快樂的課堂氛圍中，變被動為主動地吸收知識養(yǎng)分，在參與體育過程中，嘗到了體育活動的樂趣，感到體育運(yùn)動帶來的身心健康。由此愛上體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。
體育專項(xiàng)教學(xué)為學(xué)校體育教研工作拓展了空間，促進(jìn)了學(xué)校體育教學(xué)工作全面、積極、有效的開展。根據(jù)教育部頒布的體育教學(xué)大綱的要求，結(jié)合我校體育專項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目特點(diǎn)，全體體育教研組成員在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一思想，結(jié)合中職生的特點(diǎn)，修訂各體育專項(xiàng)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱編寫了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、體育舞蹈、傳統(tǒng)武術(shù)、散打等各項(xiàng)校本教材；重新制定各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、和各項(xiàng)目相對應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)指導(dǎo)性文件，從而規(guī)范了體育專項(xiàng)教學(xué)模式的開展，指引著體育專項(xiàng)教學(xué)朝著規(guī)范、有效、健康的道路上順利發(fā)展。
教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，教師的思想水平、專業(yè)能力對完成教學(xué)任務(wù)起著極為重要的作用。我校共有13名體育教師，全部畢業(yè)于專業(yè)體育院校，各自都擁有較高的專業(yè)技術(shù)水平；在專項(xiàng)式體育教學(xué)過程中，還聘任了多名具有體育研究生學(xué)歷的教師擔(dān)任專項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。強(qiáng)大的專業(yè)體育師資隊(duì)伍為完成體育專項(xiàng)教學(xué)提供了有力的保障。
同時(shí)，體育專項(xiàng)教學(xué)給體育教師提出了全新的挑戰(zhàn)。為了盡快適應(yīng)體育專項(xiàng)教學(xué)模式的開展，提高教學(xué)質(zhì)量，我校體育教研組開展了體育專項(xiàng)教學(xué)說課、公開課、評課、專業(yè)技能比武等形式多樣的教研活動。充分發(fā)揮各體育教師的一技之長，在各體育專項(xiàng)教學(xué)舞臺上盡顯風(fēng)采，燃起學(xué)生參與體育活動的激情，課堂教學(xué)生機(jī)勃勃。
體育專項(xiàng)教學(xué)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生體育專項(xiàng)技術(shù)水平。為學(xué)生展示體育專項(xiàng)技術(shù)水平提供了平臺。部分同學(xué)從小就有從事某項(xiàng)運(yùn)動練習(xí)的經(jīng)歷，現(xiàn)在通過體育專項(xiàng)教學(xué)的專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，專項(xiàng)技術(shù)水平得到進(jìn)一步的提高，涌現(xiàn)出一大批在各體育項(xiàng)目上有著較高水平的同學(xué)。同時(shí)，在體育專項(xiàng)教學(xué)教程中，挖掘出了一大批從事某專項(xiàng)運(yùn)動潛質(zhì)的人才，儲備各體育專項(xiàng)人才資源，為參加各專項(xiàng)體育比賽提供了參賽選手，改變以往有比賽任務(wù)時(shí)匆忙應(yīng)對的被動局面。
體育專項(xiàng)教學(xué)的開展?jié)M足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。由于體育專項(xiàng)教學(xué)是學(xué)生以自愿報(bào)名形式參加為前提的，在專項(xiàng)運(yùn)動能力和身體素質(zhì)方面存在明顯的差異，為此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該加以分別對待，采用“分層次”教學(xué)形式，針對各個(gè)學(xué)生運(yùn)動能力和身體差異，提出不同的技術(shù)要求。幫助體育方面“低能兒”的成長，，幫助他們掌握體育動作技巧，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓同學(xué)們在運(yùn)動中享受進(jìn)步的快樂，在快樂中掌握運(yùn)動技巧，從而達(dá)到強(qiáng)身健體、愉悅身心的目的，充分體現(xiàn)“因材施教”的教育思想。
為使體育專項(xiàng)教學(xué)的改革得以順利開展，我校加大了對體育方面的經(jīng)濟(jì)投入，先后修建、完善了原有體育設(shè)施、增添體育器材。滿足了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、體育舞蹈、傳統(tǒng)武術(shù)、散打等多項(xiàng)專項(xiàng)體育項(xiàng)目的教學(xué)所需，從物質(zhì)上保障了體育專項(xiàng)教學(xué)的順利開展。
三、開展專項(xiàng)教學(xué)的建議
1．將田徑項(xiàng)目列入體育專項(xiàng)教學(xué)科目。田徑是體育運(yùn)動的基礎(chǔ)，素有“運(yùn)動之母”這稱，在設(shè)立體育專項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目的同時(shí)，因此應(yīng)將田徑項(xiàng)目列入體育專項(xiàng)教學(xué)科目，提高學(xué)生的田徑運(yùn)動技術(shù)水平，豐富體育專項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容。
2．加強(qiáng)對學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練。良好的身體素質(zhì)是掌握專項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)的基礎(chǔ)，教師在體育專項(xiàng)教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，深刻闡明良好的身體素質(zhì)對掌握單項(xiàng)體育技能的重要性，避免學(xué)生走入“重專項(xiàng)技術(shù)，輕身體素質(zhì)”的誤區(qū)。中職校一個(gè)單元體育課為90分鐘，建議在一個(gè)單元專項(xiàng)體育課中安排20～30分鐘進(jìn)行一般身體素質(zhì)訓(xùn)練。
3．完善體育專項(xiàng)教學(xué)課堂學(xué)生管理機(jī)制。在實(shí)施體育專項(xiàng)教學(xué)過程中，部分同學(xué)在選擇運(yùn)動項(xiàng)目時(shí)，過于盲目；或者，由于身體素質(zhì)和體育能力的差異，無法完成該體育專項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時(shí)，應(yīng)給予再次選擇運(yùn)動項(xiàng)目的機(jī)會。建議在進(jìn)行體育專項(xiàng)教學(xué)學(xué)生報(bào)填志愿時(shí)，設(shè)立有關(guān)專項(xiàng)咨詢活動，為學(xué)生報(bào)填志愿提供服務(wù)。同時(shí)，增設(shè)為期一個(gè)月的“試訓(xùn)期”，讓學(xué)生在“試訓(xùn)期”中親身體驗(yàn)所參與的運(yùn)動項(xiàng)目是否適合自己的各方面情況。
4．加強(qiáng)師資培養(yǎng)。體育專項(xiàng)教學(xué)對體育教師在專業(yè)技能方面提出了更高的要求，體育教師專業(yè)技能的優(yōu)劣直接影響了學(xué)生專項(xiàng)體育技能的掌握。建議鼓勵體育教師走出去進(jìn)修、培訓(xùn)。同時(shí)，在招聘體育教師時(shí)，加強(qiáng)專項(xiàng)體育技術(shù)技能的考核，優(yōu)化體育教師隊(duì)伍，合理調(diào)整體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)校開展豐富多樣的體育專項(xiàng)教學(xué)的師資需求。
5．加大體育投入。體育專項(xiàng)教學(xué)對學(xué)校的體育場地，器材提出了更高的要求。建議學(xué)校加大對體育方面的資金投入，進(jìn)一步健全現(xiàn)有的體育場所，合理規(guī)劃體育運(yùn)動場所，避免有的場地過于擁擠，有的場地過于空閑的現(xiàn)象；最大限度地提高場地的容量和使用率；合理增加各項(xiàng)專項(xiàng)所需的體育器材。
6．推動學(xué)生參加體育活動的熱潮。充分利用中職生住校，業(yè)余時(shí)間多的特點(diǎn)，成立各體育專項(xiàng)運(yùn)動隊(duì)，組織形式多樣的體育運(yùn)動興趣小組，不定期舉辦各單項(xiàng)運(yùn)動比賽，在給學(xué)生一個(gè)充分展示體育才能和個(gè)性平臺的同時(shí)，也給學(xué)生一個(gè)提高和充實(shí)的機(jī)會，讓學(xué)生參與到競賽的組織工作中來，了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)動知識和運(yùn)動會的組織工作等等，提高同學(xué)們的組織能力，拓展知識面，在提高體育專項(xiàng)技術(shù)水平的同時(shí)，以點(diǎn)帶面，推動學(xué)生參加體育活動的熱潮，培養(yǎng)同學(xué)們積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。
第6篇：初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃范文
關(guān) 鍵 詞：學(xué)校體育；高中田徑必修模塊；課程設(shè)置
中圖分類號：G807.03；G82 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-7116（2015）02-0090-04
《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）規(guī)定：高中階段設(shè)置1個(gè)健康教育專題系列和6個(gè)運(yùn)動技能系列（即田徑類、球類、體操類、水上或冰雪類、民族民間體育類、新興運(yùn)動類），每個(gè)系列由多個(gè)模塊組成。一個(gè)模塊一般為18學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)合格即可獲1學(xué)分。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)校條件等，選擇相應(yīng)的運(yùn)動技能系列進(jìn)行學(xué)習(xí)?！霸诟咧?年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生修滿11個(gè)必修學(xué)分（含田徑運(yùn)動系列必修1學(xué)分、健康教育專題系列必修1學(xué)分），即可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求”[1]71。
在高中體育課學(xué)習(xí)形式的主流是讓學(xué)生自主選項(xiàng)學(xué)習(xí)，且這種形式已經(jīng)獲得多方贊譽(yù)的情況下，為什么1學(xué)分的田徑模塊成為學(xué)生的必修內(nèi)容？該必修田徑模塊的具體內(nèi)容應(yīng)如何設(shè)置？通過對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組編寫的《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為，《課程標(biāo)準(zhǔn)》在田徑必修模塊的設(shè)置上存在問題，需要澄清認(rèn)識，重新設(shè)置。
1 《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置田徑必修模塊的理由
1.1 《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定必修內(nèi)容的必要性
《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中指出，確定全體學(xué)生均需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要是基于兩個(gè)方面的考慮，即：“保證學(xué)生體育學(xué)習(xí)的共同需要”和“體育與健康課程組織實(shí)施的需要”[1]72。根據(jù)高中學(xué)生共同的體育學(xué)習(xí)需要，如“需要比較充分地具備有關(guān)健康的知識和技能，并具備終身體育的意識和能力”。這是“《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定一些必修內(nèi)容的根本依據(jù)”[1]73。又由于我國高中學(xué)生大多來自不同的初中，“很難在第一學(xué)期開學(xué)之前就讓學(xué)生選擇運(yùn)動技能學(xué)習(xí)項(xiàng)目”。因而，“適當(dāng)選擇一些內(nèi)容作為學(xué)生共同必修內(nèi)容，不但可以滿足學(xué)生共同的體育學(xué)習(xí)需求，而且也能讓學(xué)生在進(jìn)校之后再根據(jù)學(xué)校的安排選擇體育學(xué)習(xí)內(nèi)容”[1]72。由此可見，《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定全體高中學(xué)生共同必修內(nèi)容是符合實(shí)際的，也是必要的。
1.2 《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定田徑必修模塊的理由
《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“鑒于田徑運(yùn)動對于學(xué)生的體能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)都具有重要的價(jià)值，同時(shí)許多田徑活動對器材、場地的要求不高，適合作為終身體育活動的內(nèi)容。但田徑運(yùn)動大多比較單調(diào)枯燥，為防止出現(xiàn)只有極少數(shù)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)田徑項(xiàng)目的情況，《課程標(biāo)準(zhǔn)》增加了學(xué)生必須在田徑模塊中選修1個(gè)學(xué)分的規(guī)定，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容則可以由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況靈活選擇?！盵1]74即1個(gè)學(xué)分的田徑模塊成為全體學(xué)生的必修。如何理解這段話呢？首先，因?yàn)樘飶竭\(yùn)動單調(diào)枯燥，為防止只有少數(shù)學(xué)生選修田徑，而規(guī)定全體學(xué)生必修1學(xué)分田徑，以此作為田徑成為必修模塊的理由是不充分的。明知田徑運(yùn)動單調(diào)枯燥、不受學(xué)生喜愛，采用行政命令強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，有違《課程標(biāo)準(zhǔn)》讓高中生根據(jù)自己體育基礎(chǔ)和興趣愛好，自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革目標(biāo)?？紤]到體育課組織實(shí)施的需要，完全可以將1個(gè)學(xué)分的田徑模塊改為綜合模塊，既避免了單調(diào)枯燥，又可以對學(xué)生的體育基礎(chǔ)進(jìn)行摸底，為學(xué)生選修提供指導(dǎo)，為教師展開分層教學(xué)、因材施教提供依據(jù)。其次，田徑運(yùn)動除了耐久跑，其余項(xiàng)目并不適合作為終身體育的內(nèi)容。有多少人在自我鍛煉時(shí)，進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄、擲標(biāo)槍、鐵餅、鉛球、接力跑的呢？因此，“田徑運(yùn)動對于學(xué)生的體能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)具有重要的價(jià)值”這句話才是《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置1個(gè)學(xué)分的田徑模塊成為學(xué)生必修模塊的根本原因。正是因?yàn)槲覈鴮W(xué)生體質(zhì)健康水平逐年下降的事實(shí)，鑒于田徑運(yùn)動對體能發(fā)展的簡練、實(shí)用，才有了1個(gè)學(xué)分的田徑必修模塊。
2 田徑必修模塊的實(shí)施狀況
通過對江蘇省30所普通高中的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，20所學(xué)校均開設(shè)了田徑必修模塊，反映了廣大基層體育教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解、貫徹實(shí)施是到位的。但是由于《課程標(biāo)準(zhǔn)》本身在田徑必修模塊的開設(shè)意圖及具體指導(dǎo)等方面含糊其辭，缺乏前瞻性，使得有關(guān)田徑必修模塊的內(nèi)容設(shè)置與高中階段不匹配。在調(diào)查的30所江蘇省高中田徑必修課的教學(xué)單元計(jì)劃中，幾乎都是從跑、跳、投三大類中各選擇一些內(nèi)容來組合成一個(gè)模塊進(jìn)行教學(xué)。如某重點(diǎn)高中田徑必修模塊的內(nèi)容設(shè)置：模塊共18課時(shí)，分為3個(gè)單元。跑類（8課時(shí)），內(nèi)容有徒手合作跑、陽光伙伴――多足跑、持器械合作跑、下壓式傳接棒、上挑式傳接棒/混合式傳接棒、2×20 m傳接棒練習(xí)、8×50 m接力跑、4×100 m接力跑、接力比賽規(guī)則或有關(guān)裁判法、4×100 m接力跑考核。投擲類（5課時(shí)）：持輕器械的健身投練習(xí)、各種發(fā)展上肢或腰腹肌力量的趣味練習(xí)、雙手頭上擲實(shí)心球練習(xí)與手段、雙手頭上擲實(shí)心球或趣味投擲練習(xí)、投擲比賽規(guī)則或有關(guān)裁判法、雙手頭上擲實(shí)心球考核。跳躍類（5課時(shí)）：多種形式的健身障礙跳、健身障礙跳接力賽、行進(jìn)間多級跳、立定三級跳遠(yuǎn)、行進(jìn)間三級跳遠(yuǎn)、跳部遠(yuǎn)度類比賽規(guī)則或有關(guān)裁判法、立定三級跳遠(yuǎn)考核。雖然，該模塊的內(nèi)容不僅有目標(biāo)、有具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，還有學(xué)時(shí)分配、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、具體教學(xué)要求、考試項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)等，從教學(xué)計(jì)劃制定的角度看還是比較規(guī)范的。特別是在該模塊的考核方案中，還要求制定一份體能鍛煉計(jì)劃。然而，在模塊內(nèi)容設(shè)置中，看不到科學(xué)鍛煉知識的傳授，則考核效果也就可想而知了。簡單地瀏覽該模塊計(jì)劃就可以看出，大多是初中田徑教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)。我們認(rèn)為，在體育鍛煉過程中，重復(fù)是必須的。但是，在具體內(nèi)容設(shè)置時(shí)，要考慮項(xiàng)目特點(diǎn)和學(xué)習(xí)者的意愿。據(jù)廣東省高中學(xué)生運(yùn)動興趣的調(diào)查：男女生均感興趣的項(xiàng)目有籃球、乒乓球、羽毛球、游泳和攀巖，男生感興趣的項(xiàng)目有足球、臺球、散打、武術(shù)、圍棋，女生感興趣的項(xiàng)目有排球、健美操、體育舞蹈、柔道、滑旱冰[2]，田徑項(xiàng)目并不在其中。我國學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年下降的現(xiàn)狀，也充分表明了田徑必修模塊設(shè)置愿望的一廂情愿。
3 《課程標(biāo)準(zhǔn)》對田徑必修模塊的設(shè)置問題
3.1 田徑必修模塊目標(biāo)定位模糊
在近幾年的實(shí)施過程中，各地普通高中在田徑必修模塊的內(nèi)容設(shè)置上百花齊放，但基本上是初中田徑課的重新組合。對廣東省中學(xué)體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查表明，田徑教材高中與初中的重復(fù)程度達(dá)到66%[3]。明明知道田徑運(yùn)動單調(diào)枯燥，大多數(shù)學(xué)生不會主動選修，卻還要安排連續(xù)9周的田徑課，只能解釋為增強(qiáng)學(xué)生體能的強(qiáng)制措施。然而，這種強(qiáng)制措施究竟有多大作用呢？從南京市部分學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐來看，高中田徑必修模塊僅教學(xué)2～3個(gè)項(xiàng)目，很難體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展體能的目標(biāo)[4]。究竟應(yīng)當(dāng)如何理解田徑運(yùn)動對發(fā)展體能的作用呢？《課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)引入了“與健康相關(guān)的體能”、“與運(yùn)動技能相關(guān)的體能”的概念，根據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)展水平、根據(jù)培養(yǎng)終身體育意識及能力的需要，在有限的18課時(shí)中，是為發(fā)展體能而發(fā)展體能，“授人以魚”，還是有目的、有針對性地進(jìn)行增進(jìn)健康能力的培養(yǎng)，“授人以漁”，答案應(yīng)是不言而喻的。然而，《課程標(biāo)準(zhǔn)》只看到田徑對發(fā)展體能的作用，忽略了“與健康相關(guān)的體能”和“與運(yùn)動技能相關(guān)的體能”在增進(jìn)健康方面的差別，使1個(gè)學(xué)分的田徑必修模塊的設(shè)置成為體能發(fā)展的權(quán)宜之計(jì)，極大地降低了田徑必修模塊設(shè)置的意義。事實(shí)也正是如此，許多高中體育教師反映高中田徑課設(shè)置成為“雞肋”。
3.2 體能發(fā)展缺乏連續(xù)性
田徑必修模塊的設(shè)置作為學(xué)生體能發(fā)展的強(qiáng)制措施，在一定時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的體能發(fā)展起到了促進(jìn)作用。但事實(shí)上是權(quán)宜之計(jì)、無奈之舉，其作用是有限的，跳不出學(xué)生體能發(fā)展的怪圈，即促一促發(fā)展，停一停下降。如每年的耐久跑考試中，周而復(fù)始的“痛苦體驗(yàn)”，嘔吐、惡心等等。主要原因在于現(xiàn)有的田徑必修模塊的內(nèi)容設(shè)置與后續(xù)課程在對學(xué)生體能發(fā)展的連續(xù)性方面缺乏呼應(yīng)，尤其是“與健康相關(guān)的體能”發(fā)展缺乏連續(xù)性。一方面是因?yàn)閷Α芭c健康相關(guān)的體能”在人的一生健康中所占地位的重要性認(rèn)識不足，另一方面，沒有從體能發(fā)展的角度把田徑必修模塊與其它專項(xiàng)模塊聯(lián)系起來。此外，學(xué)生體能自我發(fā)展的能力沒有得到應(yīng)有的培養(yǎng)。凡此種種，《課程標(biāo)準(zhǔn)》在田徑必修模塊設(shè)置中，沒有給予明確的指導(dǎo)與定位。如田徑必修模塊應(yīng)發(fā)展什么體能、達(dá)到什么目標(biāo)、在后續(xù)課程中相應(yīng)的體能發(fā)展的要求是什么等等。來自普通高中教學(xué)第一線的實(shí)驗(yàn)研究也表明：“普通高中選項(xiàng)教學(xué)，多數(shù)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動負(fù)荷遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)更多的是低層次、簡單的重復(fù)。如果在選項(xiàng)教學(xué)中不采取一定的輔助手段與措施，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展只能是一句空話?！盵5]
4 改進(jìn)對策
4.1 取消田徑必修模塊，重新設(shè)置科學(xué)健身必修模塊
《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置1個(gè)學(xué)分的田徑必修模塊，是看重田徑運(yùn)動對體能發(fā)展的重要價(jià)值。但是，由于田徑運(yùn)動涉及的內(nèi)容很多，且不受廣大學(xué)生喜愛，同時(shí)也未能明確重點(diǎn)發(fā)展何種體能。因此，有必要取消田徑必修模塊，重新設(shè)置科學(xué)健身必修模塊。首先，明確指出該模塊的基本特性就是“健身”，就是用來進(jìn)行體能發(fā)展。其次，沒有了“田徑”的束縛，使健身的手段、方法、形式等可以百花齊放，有助于解決單純學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動單調(diào)枯燥的問題。第三，此“健身”強(qiáng)調(diào)科學(xué)，是依據(jù)高中生身心發(fā)展特點(diǎn)、已經(jīng)具備自我學(xué)習(xí)能力，通過該模塊使其掌握科學(xué)健身方法、原理。即以科學(xué)健身方法和法則為主線，教授學(xué)生鍛煉身體的原理和運(yùn)用身體運(yùn)動、營養(yǎng)與衛(wèi)生措施、生活制度、自然力（空氣、陽光和水）、心態(tài)調(diào)適等健身手段來鍛煉身體的方法，培養(yǎng)健身的意識、健身的能力、健身的習(xí)慣，并掌握對自己健身效果進(jìn)行評價(jià)的能力，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康的目的[6]。在科學(xué)健身知識技能教學(xué)研究方面，早在20世紀(jì)90年代，美國、英國等在學(xué)校體育教學(xué)中就提出了“Fitness and Wellness”（維持生命的身體適應(yīng)能力）的問題，并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，形成了較為系統(tǒng)的內(nèi)容體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[7]。進(jìn)入21世紀(jì)，美國、英國、法國、日本、俄羅斯等國形成了各具特色的“Fitness and Wellness”教材內(nèi)容、教學(xué)方法和形式[8]。以林笑峰為代表的一批中國學(xué)者從20世紀(jì)70 年代末開始，在總結(jié)和歸納國內(nèi)外科學(xué)健身知識和方法的基礎(chǔ)上，也提出了健身法則和健身方法、健身運(yùn)動最佳負(fù)荷價(jià)值閾的若干理論和實(shí)際操作方法，為科學(xué)健身及健身知識技能教學(xué)奠定了基礎(chǔ)[6]。因此，開設(shè)科學(xué)健身必修模塊，是具備可行性的，也是符合國際潮流的。
4.2 強(qiáng)化“與健康相關(guān)的體能”的發(fā)展
在科學(xué)健身的同時(shí)，系統(tǒng)地引入“與健康相關(guān)的體能”概念，讓高中生對此均有足夠的認(rèn)識。同時(shí)，提供相關(guān)的體能發(fā)展手段，使學(xué)生學(xué)會依據(jù)自身?xiàng)l件制定科學(xué)發(fā)展計(jì)劃，體驗(yàn)發(fā)展過程，掌握自煉、自測、自評方法。在“與健康相關(guān)的體能”發(fā)展中，要著重強(qiáng)調(diào)心肺耐力、柔韌、肌肉耐力與力量的發(fā)展。如果說高中生通過該模塊的學(xué)習(xí)，能夠掌握12 min跑的基本標(biāo)準(zhǔn)，知道自身處于什么階段，知道通過12 min跑提高心肺耐力的幾個(gè)發(fā)展階段，并進(jìn)行體驗(yàn)，有所發(fā)展，就是開設(shè)該必修模塊的成功，將對其終身的健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。所以，要充分利用科學(xué)健身必修模塊，強(qiáng)化“與健康相關(guān)體能”的理念，并進(jìn)行科學(xué)發(fā)展。參考美國高中10年級的體能表述：評價(jià)個(gè)人體能狀況的心肺耐力、肌肉耐力和力量、柔韌性和身體成分；設(shè)計(jì)并執(zhí)行一個(gè)個(gè)人體能計(jì)劃；參加多樣的合理增進(jìn)體能的身體活動；評價(jià)個(gè)人體能狀況；在一段時(shí)間后，達(dá)到個(gè)人體能目標(biāo)[9]。可見發(fā)展“與健康相關(guān)的體能”時(shí)不我待。
4.3 加強(qiáng)指導(dǎo)，將科學(xué)健身理念、方法、要求貫穿高中體育學(xué)習(xí)全過程
要通過科學(xué)健身必修模塊的設(shè)置，將與健康相關(guān)的體能概念、科學(xué)健身的手段、方法、要求貫穿整個(gè)高中體育學(xué)習(xí)全過程。目前的各運(yùn)動技能模塊學(xué)習(xí)中，更注意運(yùn)動技能、專項(xiàng)能力的發(fā)展。問題在于，與健康相關(guān)的體能發(fā)展應(yīng)當(dāng)在每個(gè)學(xué)生的身體發(fā)展中處在最重要的地位。《課程標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)當(dāng)在各專項(xiàng)的模塊學(xué)習(xí)中，結(jié)合專項(xiàng)發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行與健康相關(guān)的體能發(fā)展，給予明確定位和指導(dǎo)。其實(shí)，專項(xiàng)能力的發(fā)展不外乎專項(xiàng)技術(shù)、專項(xiàng)身體素質(zhì)、一般身體素質(zhì)。而一般身體素質(zhì)中的柔韌、心肺耐力、肌肉力量等正是屬于與健康相關(guān)體能的范疇。它的發(fā)展與專項(xiàng)能力的提高并不矛盾。但是目前的《課程標(biāo)準(zhǔn)》對此未作具體要求。這就使得通過田徑必修模塊的設(shè)置進(jìn)行體能發(fā)展的愿望難以實(shí)現(xiàn)。因此，《課程標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)明確自己的指導(dǎo)方向，提出高中各階段發(fā)展“與健康相關(guān)體能”的具體目標(biāo)和要求，而不是泛泛地提出身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
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第7篇：初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃范文
在經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期即將過去了。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，常讓人感慨萬千。那么你們知道學(xué)校體育教師學(xué)期總結(jié)怎么寫?下面是小編整理的學(xué)校體育教師2021學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家
學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)1時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年多的訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組同事們的幫助下，高三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績?；叵胍荒陙砗蛯W(xué)生一起頂風(fēng)冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺確實(shí)有許多值得留戀的東西，現(xiàn)將高中訓(xùn)練工作中的.一些心得和不足總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格選材，奠定基礎(chǔ)。
高校錄取體育專業(yè)生是要看專業(yè)考試分?jǐn)?shù)和文化考試分?jǐn)?shù)(特招的運(yùn)動員除外)，只有兩項(xiàng)都上了線才會被錄取。因此，我在選材時(shí)注意三個(gè)方面的問題：
第一，該生必須具備良好的身體條件和身體素質(zhì)，體育運(yùn)動方面具有一定的天賦，這樣的學(xué)生訓(xùn)練成績才會容易提高。
第二，該生具備良好的品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的精神，在以后的訓(xùn)練中不能其負(fù)面作用，防止害群之馬的出現(xiàn)。
第三，該生的文化成績一定要處于中等偏下以上水平，總分應(yīng)該在300分以上，這樣才不至于專業(yè)上線后因?yàn)槲幕瘺]有達(dá)到要求而上不了線。
二、嚴(yán)格管理，工作保障。
大量實(shí)踐證明，一個(gè)隊(duì)伍想要取得好的成績，必須有一個(gè)嚴(yán)格的管理制度，為此，在組隊(duì)時(shí)，我制定了比較詳細(xì)的管理制度，對訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練課上以及對場地器材的愛護(hù)等方面都提出了細(xì)致的要求，使學(xué)生對這個(gè)隊(duì)伍的紀(jì)律有了一個(gè)明確的了解，確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進(jìn)行。在日常訓(xùn)練中，除了系統(tǒng)地進(jìn)行運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練外，我還注重培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性，為集體爭取榮譽(yù)的責(zé)任感和堅(jiān)韌不拔等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)要培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的訓(xùn)練作風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)員的集體凝聚力，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀橛?xùn)練隊(duì)的一員而感到自豪。
三、科學(xué)訓(xùn)練，必要條件。
高中體育考生參加專業(yè)考試需要考四項(xiàng)身體素質(zhì)，分別是100米、800米、鉛球、立定三級跳遠(yuǎn)。要想在短短一年的訓(xùn)練時(shí)間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到自己理想學(xué)校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，難度可想而知。因此，必須針對學(xué)生的個(gè)體差異制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃。舉例來說，對于技術(shù)含量要求較高的項(xiàng)目鉛球，我采取統(tǒng)一講解和個(gè)別指導(dǎo)的方法，給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動作，耐心細(xì)致地講解動作方法并準(zhǔn)確地示范動作，使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實(shí)踐中動作變形，通過分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，為此給他們吃小灶，加強(qiáng)上肢和腰腹肌力量，經(jīng)過一段時(shí)間的有針對性訓(xùn)練，這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高?？傊茖W(xué)訓(xùn)練是出成績的必要條件。
四、文化課程學(xué)習(xí)，只進(jìn)不退。
文化課程是最后高考成敗的關(guān)鍵，一般體育生的文化功底總是差一點(diǎn)，保證高效扎實(shí)的文化學(xué)習(xí)是體育生很難做到的，所以我十分重視體育生文化課的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)關(guān)注體育生文化課學(xué)習(xí)，對于成績下降的學(xué)生要及時(shí)處理，加以督導(dǎo)。積極和各科任老師配合抓好體育生的文化課。
五、分析不足，找出欠缺，解決問題。
通過一年多的訓(xùn)練和帶學(xué)生加試的過程，我發(fā)現(xiàn)很多問題，也在尋找解決問題的方法。通過本次體育加試發(fā)：
1、學(xué)生心理素質(zhì)太差，考試過程中緊張，發(fā)揮不出自己水平。
這就要求加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，多讓學(xué)生參加比賽，如市運(yùn)會等，讓學(xué)生學(xué)會在比賽中調(diào)節(jié)心理，克服緊張情緒，能夠隨機(jī)應(yīng)變，力爭超常發(fā)揮自己的水平。
2、個(gè)別學(xué)生技術(shù)不穩(wěn)定，800成績差。
究其原因，我認(rèn)為是訓(xùn)練時(shí)間短。從20__年3月份開始到今年4月份，看似一年多時(shí)間，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不足10個(gè)月，從運(yùn)動技能的形成(泛化階段——分化階段——自動化階段)來說時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;再就說這個(gè)時(shí)間段正好少一個(gè)冬訓(xùn)內(nèi)容，沒有適應(yīng)冬訓(xùn)階段，從而導(dǎo)致了高三冬訓(xùn)任務(wù)的失敗，強(qiáng)度上不去、量上不去，還有就是傷病情況嚴(yán)重導(dǎo)致了800米成績較低。
六、專業(yè)成績。
一年來，值得我慶幸的是經(jīng)過全隊(duì)上下共同努力，在今年的體育專業(yè)測試中，我校的體育考生取得了可喜的成績。全隊(duì)共14人，11人達(dá)到300分以上，按往年分?jǐn)?shù)段285的成績，11人全部上段，上段率79%，上段平均分323.94分，分377.03分。上段人數(shù)、上段率、上段平均分和分四項(xiàng)越居北戴河中學(xué)歷史。
最后，在接下來的一個(gè)多月的時(shí)間里，我一定嚴(yán)格學(xué)生的文化科學(xué)習(xí)，在高考結(jié)束后希望我的隊(duì)員一個(gè)也不落，全部雙上線。
學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)2時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，這學(xué)期雖然短暫但很充實(shí)，收獲頗多，在此期間得到很多東西也有很多地方值得好好反思一下，這學(xué)期我依然擔(dān)任的是初中一年級八個(gè)班的體育課程，另外還開設(shè)了籃球第二課堂。接下來，我對這學(xué)期工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、建設(shè)游戲課堂，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
游戲?qū)牒驼n堂游戲都是體育課堂中學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，畢竟學(xué)生們還處在愛玩的年紀(jì)，游戲?qū)λ麄儊碚f有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，好好利用，肯定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我的課堂中游戲環(huán)節(jié)并不是太多，因此學(xué)生在上課時(shí)有時(shí)積極性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多加入游戲環(huán)節(jié)，從而調(diào)動學(xué)生的積極性提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，建設(shè)快樂的體育課堂。
二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生們的體育知識涉獵范圍。
過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學(xué)校布置的任務(wù)來走，并沒有接觸到更多的體育運(yùn)動項(xiàng)目。在過去的學(xué)期里主要學(xué)習(xí)了一套韻律操和跑跳技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容比較單一。在接下來的新學(xué)期當(dāng)中我會加入一些球類的基本訓(xùn)練和一些素質(zhì)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。
三、關(guān)于第二課堂的訓(xùn)練。
經(jīng)過上一學(xué)期的第二課堂籃球訓(xùn)練，隊(duì)員們都有了很大的提高，包括帶球、運(yùn)球、投籃等。但也存在一定的問題和缺陷，比如，人數(shù)少，學(xué)生的水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生動作畸形。針對這些問題我會在下學(xué)期采取以下幾點(diǎn)措施：
1、增加第二課堂報(bào)名人數(shù)。
2、對個(gè)別學(xué)生做針對訓(xùn)練安排。
3、增加視頻教學(xué)，讓學(xué)生生動的了解教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)動作。
四、工作反思。
上學(xué)期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在備課方面存在著很多的不好的方面，備課方式單一、課堂設(shè)計(jì)并不新穎，屬于老一套的教學(xué)模式。我會在接下來的時(shí)間里，好好設(shè)計(jì)課堂教學(xué)部分，把我的游戲課堂帶給每一位學(xué)生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當(dāng)，就是說碎話，不夠精煉，也暴漏我一個(gè)很大的缺點(diǎn)，知識面窄。我會多讀書、認(rèn)真讀、真正意義的讀書，并為我之用。增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和知識能力的辦法就是多讀書。老師作為一名傳授者，想要把學(xué)生的水桶填滿，老師自身要有兩桶或者更多桶水。另外通過上學(xué)期的書寫達(dá)標(biāo)活動，我的書寫有了很大的提高，但是我并不會放棄聯(lián)系，堅(jiān)持每天練字。
過去的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)畫上一個(gè)完滿的句號，接下來還有暫新的一個(gè)新學(xué)期，我會繼續(xù)跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學(xué)生們后悔，也不讓自己后悔。
學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)3在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過漫長的假期，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時(shí)。
三、訓(xùn)練工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是早上起早和放學(xué)后訓(xùn)練，大家都很遲才回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20__年市田徑運(yùn)動會上取得好成績。
四、體育成績有得有失，任務(wù)尚很艱苦。
本學(xué)年，通過多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績，如我校田徑隊(duì)在參加蘭溪市市運(yùn)會上取得了團(tuán)體第六名的成績，但是籃球和乒乓球比賽上還尚有差距，我們還需加大訓(xùn)練力度，克服種.種不利因素，力爭在今年比賽中為我校贏得榮譽(yù)。
一個(gè)學(xué)期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，效率不高，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)重，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)4下面是走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
一、思想認(rèn)識。
在上一學(xué)期里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，以“以人為本”為方向作風(fēng)正派;堅(jiān)持原則;實(shí)事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運(yùn)動隊(duì)，在區(qū)里組織的第六屆田徑運(yùn)動會上，即當(dāng)裁判又當(dāng)教練的我不但圓滿的完成了運(yùn)動會的裁判工作，又使我校獲得了第二名的總成績及體育道德風(fēng)尚獎。
四、其它工作
擔(dān)任學(xué)校的體育保管員，時(shí)刻為學(xué)生的活動安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。
學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)5一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!
盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡到繁。
循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
第8篇：初中籃球單元教學(xué)計(jì)劃范文
本學(xué)期學(xué)校工作在沈北新區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的悉心指導(dǎo)下，在全校教職工的鼎力配合下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)管理、重技能、揚(yáng)特色、塑形象、鞏固雙高成果為工作重點(diǎn)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育，各項(xiàng)工作均上了一個(gè)新的臺階。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)如下：
一、以學(xué)生為本，開展適合不同年級的德育活動，提升學(xué)生的素質(zhì)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育，形成文明禮儀行為習(xí)慣
圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，德育處始終堅(jiān)持把學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生養(yǎng)成教育。眾所周知，從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。本學(xué)期我校一直都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，我校掀起以“禮儀伴隨你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀教育活動。學(xué)校從各年級各班選拔品行兼優(yōu)的學(xué)生成立“文明禮儀隊(duì)”，在言行上規(guī)范示導(dǎo)學(xué)生，收效明顯。通過不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。堅(jiān)持抓衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、愛護(hù)公物等內(nèi)容的評比，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、豐富多彩的德育主題教育活動
德育主題教育活動：學(xué)期一大主題，學(xué)月一主題，每周一小主題。學(xué)校德育處開展了適合不同年級的德育活動：利用國旗下的演講、主題班隊(duì)會，先后開展了以尊師愛校、誠信教育、生命教育、勤儉節(jié)約教育、當(dāng)前形式教育、感恩教育、科學(xué)發(fā)展觀、安全文明校園創(chuàng)建教育、六一”兒童節(jié)的“歡慶六一 展我風(fēng)采”慶?；顒拥戎黝}教育活動。本學(xué)期周一升旗儀式、兩操的規(guī)范、為可愛同學(xué)獻(xiàn)愛心、為品學(xué)兼優(yōu)的孩子捐款等形式多樣的德育活動，內(nèi)容健康，不僅慶祝了孩子們的節(jié)日生活，讓他們感受到節(jié)日的溫馨，而且極大地豐富了學(xué)生的思想文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生的人文知識水平，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
初三年部針對初三年級學(xué)習(xí)緊張，情緒焦慮等情況，開展了“班級裝飾美化”評比活動，所有班級教室清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生自己營造一個(gè)愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生的管理過程中，針對不同的時(shí)間段，對學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。3月份以“新起點(diǎn)新挑戰(zhàn)腳踏實(shí)地嚴(yán)明紀(jì)律養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”為目標(biāo)；4月則以為“細(xì)節(jié)決定成敗，信心贏得未來”為重點(diǎn)；5月號召學(xué)生“堅(jiān)持就是毅力、堅(jiān)持就是希望、堅(jiān)持就是收獲”， 6月舉行中考心理健康講座，讓學(xué)生們明確近期目標(biāo)，營造“只爭朝夕，科學(xué)備考”的氛圍。
間操和體育課的正常進(jìn)行，各項(xiàng)小型多樣比賽的開展，緩解了學(xué)生備考壓力，增強(qiáng)班級凝聚力。
3、做好貧困學(xué)生資助工作
德育處完成了全校流動兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)和貧困生的調(diào)查摸底、資料上報(bào)工作。在今年的貧困生資助工作中，德育處在區(qū)貧困學(xué)生資助中心的指導(dǎo)下，增強(qiáng)服務(wù)意識，對貧困學(xué)生逐一落實(shí)，貧困學(xué)生家長對學(xué)校的工作非常滿意。本學(xué)期，在區(qū)教育基金會開展的慈善一元捐活動中，共捐款524元。全校師生為我校五年二班患重病腦瘤的可愛同學(xué)共捐款4000余元，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)干部、全區(qū)新黨員和后備干部在區(qū)教育局黨委組織的“七一獻(xiàn)愛心手拉手”的科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動中為我校各班品學(xué)兼優(yōu)的孩子20余人進(jìn)行了愛心資助3000余元，；學(xué)校師生積極響號召，向區(qū)“愛心書屋”共捐贈圖書1381冊。
4、安全工作
本學(xué)期，德育處按著上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了“消防安全疏散、預(yù)防踩踏事故”的應(yīng)急演練。經(jīng)過精心籌劃，學(xué)生做到了從容、快速、有序的疏散，效果明顯好于去年。德育處制定了學(xué)?！都仔蚳1n1流感應(yīng)急預(yù)案》《甲型h1n1流感防控方案》和《晨檢制度》，從5月14日起，進(jìn)行《甲型h1n1流感防控晨檢零報(bào)告統(tǒng)計(jì)表》的統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作。德育處還進(jìn)行了甲型h1n1流感防控知識宣傳，做好了學(xué)校的疾病防控工作。開學(xué)初、學(xué)期末都與學(xué)生、學(xué)生家長、車主等分別簽訂了安全公約，將校車、防雷電、野浴等不安全的隱患扼殺在萌芽之中。
5.綜治工作
開展法制教育工作。以“遵紀(jì)守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動，做好“兩法一例”的學(xué)習(xí)和宣傳工作，通過報(bào)告會、參觀、板報(bào)、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行了法制的宣傳和教育，辦好校園手抄報(bào)大賽并對75名制作出色的同學(xué)進(jìn)行了表獎。
強(qiáng)化幫教轉(zhuǎn)化工作。各班都建立了違紀(jì)學(xué)生檔案，采取切實(shí)可行的措施，貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓每一位違紀(jì)學(xué)生都能感受到來自同學(xué)老師和學(xué)校的溫暖，學(xué)校對幫教轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人關(guān)敏老師進(jìn)行了表彰。
加強(qiáng)“學(xué)校特殊安全保護(hù)區(qū)”的創(chuàng)建工作。積極配合公安、工商、文化、行政執(zhí)法等有關(guān)部門加強(qiáng)對學(xué)校周邊的安全管理，共同建立和完善學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作。
6、德育效果
在大家共同努力下，本學(xué)期學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育方面已經(jīng)取得了可觀的成效，德育教育效果凸顯，多次的得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評。在迎接沈陽市的德育督導(dǎo)檢查中，我校的德育工作得到了沈陽市教育局付丹處長的極大贊揚(yáng)，光榮的被評為了“沈陽市未成年人思想道德建設(shè)示范校”，并代表沈陽市參加遼寧省的此項(xiàng)工作督導(dǎo)檢查。
二、以校本教研為載體，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
本學(xué)期，教務(wù)處以“校本教研”為載體，認(rèn)真落實(shí)沈教發(fā)[XX]73號文件精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實(shí)，指導(dǎo)檢查常規(guī)落實(shí)情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開全學(xué)科，開足學(xué)時(shí)，無隨意刪減學(xué)科和課時(shí),嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。加強(qiáng)非工具學(xué)科的教學(xué)管理，采取有效措施進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測，杜絕領(lǐng)導(dǎo)放棄，教師隨意，任意丟課，學(xué)生不愿學(xué),課堂松散的現(xiàn)象。
在今年的工作中，我校明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿活力，強(qiáng)調(diào)“主動參與、師生互動、逐步生成”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。
2、“教學(xué)開放周”、“班級一日教學(xué)開放” 活動
從3月5日開始，教務(wù)處中學(xué)部開展了“教學(xué)開放周”小學(xué)部開展了“班級一日教學(xué)開放” 活動，校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給與高度的重視和支持，深入到教研一線，共聽課167節(jié)，每位教師平均聽課均超過10節(jié)以上，嚴(yán)格按照聽課，評課、互動式研討的教學(xué)流程參與活動，相互學(xué)習(xí)成績，查找不足，探索規(guī)律，研討方法，對在教學(xué)工作中存在的盲點(diǎn)問題進(jìn)行了討論，在討論過程中達(dá)到解決問題的共識。從活動策劃到活動總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，充分了發(fā)揮了校長為教育教學(xué)第一責(zé)任人的導(dǎo)航作用。在本次大型教學(xué)活動中達(dá)到了人人都有所得，人人都能提高的目的。通過活動的展示與評析，廣大教師深刻領(lǐng)會課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在通過抓教研促教學(xué)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)管理中，發(fā)揮年級部的優(yōu)勢，以年級為單位，根據(jù)本年級特點(diǎn)，進(jìn)行了有針對性的教學(xué)，在沈陽市基本功大賽中，鐘偉、張姝兩名教師在數(shù)學(xué)科表現(xiàn)突出，關(guān)曉云老師代表沈北新區(qū)參加了市優(yōu)秀課的評選，付鹿璐等11人獲區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課。
3、抓實(shí)集體備課
學(xué)校教師在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),注重了集體備課的實(shí)效，在集備和教研活動時(shí)有中心發(fā)言人精心準(zhǔn)備，對教材進(jìn)行認(rèn)真透徹的分析，集體備課討論的氛圍濃厚，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等幾個(gè)備課組比較突出。年部管理人員堅(jiān)持“三個(gè)深入”即深入備課組、深入課堂、深入學(xué)生，有針對性地解決教學(xué)問題。特別是在進(jìn)一步落實(shí)"以校為本、以教師為本，回歸課堂”這一教學(xué)模式的過程中，真正做到教研的目的是為了提高課堂的效率，更好地指導(dǎo)教學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的探索,與本學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)模式已逐漸形成。
4、因年級因?qū)W科施教，保證監(jiān)測質(zhì)量
初三年級發(fā)揮集體力量，明確備考目標(biāo)，統(tǒng)一思想、制定周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，狠抓落實(shí)。在常規(guī)管理中，月月有主題，周周有重點(diǎn)。在日常教學(xué)工作中,大膽管理、勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。堅(jiān)持抓考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)的原則，每一次考試都能做到，考前認(rèn)真教育學(xué)生，考后及時(shí)反饋，有針對性地進(jìn)行成績分析，使大家明確今后教學(xué)的方向。
非畢業(yè)年級，針對學(xué)生的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。及時(shí)召開各種會議，反饋發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方向；根據(jù)班級的考試成績進(jìn)行分析，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；根據(jù)班級各項(xiàng)管理的具體情況，進(jìn)行狀況分析；查找班級管理中存在的問題，及時(shí)召開以班級為單位的班科任聯(lián)席會，班科任聯(lián)手對班級進(jìn)行診斷，對癥下藥，確定班級的近期和遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)。在教學(xué)檢測環(huán)節(jié)中通過常規(guī)檢查，檢查學(xué)生的作業(yè)，對有問題的學(xué)生進(jìn)行警示。組織學(xué)生基礎(chǔ)知識測試、單元測試、學(xué)科競賽、英語課文背誦、期末監(jiān)測考試等測試，以此調(diào)動和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、學(xué)校體育工作
學(xué)校體育工作切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，圓滿完成了初三畢業(yè)生體育素質(zhì)測試工作。深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生間操隊(duì)列、樓內(nèi)進(jìn)出秩序等，科學(xué)開展課余體育隊(duì)足、籃、排的訓(xùn)練工作。積極組織學(xué)生參加上級舉辦的各項(xiàng)體育比賽，在全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中成績優(yōu)異。
6、學(xué)校教育科研工作
學(xué)校重視加強(qiáng)學(xué)校教育科研課題的研究工作，提高研究水平和針對性。教導(dǎo)處本學(xué)期扎實(shí)開展一線教師課題申報(bào)工作，在總結(jié)以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化管理，繼續(xù)規(guī)范校本課題的研究。各校本著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的思路，做到問題課題化——實(shí)現(xiàn)教與研的統(tǒng)一，課題常規(guī)化——建立保障機(jī)制，扎實(shí)開展，規(guī)范運(yùn)作，做好了日常的指導(dǎo)工作，取得了實(shí)效。
7、教學(xué)成績
在今年的期末測試中，我校的七年英語、數(shù)學(xué)、語文、政治；八年級語文、歷史、英語等學(xué)科的個(gè)人成績都在我區(qū)12所初級中學(xué)名列前矛；小學(xué)部由四位任課教師：仇寶榮孟麗 陳紅 張慧指導(dǎo)、三至六年級學(xué)生參加的全區(qū)小學(xué)生英語競賽活動成績突出，各年級總成績獲全區(qū)第四名，其中6名學(xué)生分獲二、三等獎，劉洪宇同學(xué)獲全國二等獎。在剛剛結(jié)束的初三升學(xué)考試中，師生通過不斷拼搏努力，實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)、均以優(yōu)異的成績讓98.3%的孩子升入了上一級理想的學(xué)校，向西北三鄉(xiāng)的百姓交上了一份額滿意的答卷，日益回流的學(xué)生證明了我校的各方面工作已經(jīng)得到了家長的極度認(rèn)可和社會的良好口碑。
三、以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，抓好師德建設(shè)工作，塑造師德高尚的教師隊(duì)伍
1、師德師風(fēng)建設(shè)
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。
通過各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)、講座，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學(xué)等活動培養(yǎng)一批新的學(xué)科骨干教師。
對班主任隊(duì)伍的建設(shè)，重點(diǎn)做到了堅(jiān)持召開班主任周例會，查找班級管理工作的紕漏和不足，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。細(xì)化、質(zhì)化對班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進(jìn)行工作匯報(bào)，了解情況，為其把脈，有力地促進(jìn)了青年班主任的成長，不斷加強(qiáng)班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客觀、區(qū)分更明確、等級更合理，充分體現(xiàn)班主任工作效果。初中部面對年部教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)苗質(zhì)量參差不齊的實(shí)際，推行“重過程、抓細(xì)節(jié)”的原則，有條不紊地做好德育工作。
3、鞏固行風(fēng)建設(shè)成果
認(rèn)真落實(shí)《沈陽市中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《沈陽市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》。三月份認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，樹立了教育良好現(xiàn)象。四月份認(rèn)真進(jìn)行了“小金庫”自查自糾工作。放假前與全體教師簽訂了關(guān)于禁止參加暑期有償補(bǔ)課承諾書，學(xué)校首當(dāng)其沖自查自糾，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必按規(guī)定嚴(yán)肅處理！
四、充分發(fā)揮各職能部門作用，創(chuàng)造性地開展工作，共創(chuàng)和諧興校
總務(wù)部門，這是一個(gè)敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。以“管理育人、服務(wù)育人，環(huán)境育人“為宗旨，進(jìn)一步優(yōu)化后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)觀念，確立崗位意識，深入開發(fā)潛能，增強(qiáng)質(zhì)量意識、拼搏意識、創(chuàng)新意識、目標(biāo)意識，六位平均年齡48歲的老前輩共同完成了學(xué)校設(shè)備日常的維護(hù)、物品使用的管理與登記、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和節(jié)約型校園的創(chuàng)建，使他們付出了許多汗水，每當(dāng)師生們都休息時(shí)，無論陰雨晴熱，我們都能看到他們辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的身影。
幼兒園、工會各盡其責(zé)，出色地完成了本部門的工作。
五、特色創(chuàng)建與取得的成績
學(xué)校以弘揚(yáng)和傳承錫伯族特色文化為辦學(xué)切入點(diǎn)，加強(qiáng)東西方文化交流，最終打造成全國聞名的錫伯族學(xué)校。錫伯族特色的創(chuàng)辦與發(fā)展，更使得學(xué)校在省內(nèi)小有名氣。省市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校檢查指導(dǎo)工作，兄弟學(xué)校多次來我校參觀學(xué)習(xí)，本學(xué)期沈北新區(qū)教育局組織的中小學(xué)校長書記管理現(xiàn)場會、德育校長、主任的培訓(xùn)交流活動、局黨辦的紀(jì)念“七.一”“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，黨員獻(xiàn)愛心手拉手”活動啟動儀式在我校的舉行、全區(qū)人大代表活動日、教育系統(tǒng)后備干部、新黨員到我校的參觀學(xué)習(xí)交流活動，給每位到校的領(lǐng)導(dǎo)、教師留深刻的印象，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、井然有序的學(xué)校管理、獨(dú)樹一幟的錫伯族特色文化、使得學(xué)校社會聲譽(yù)日益提高，特色辦學(xué)優(yōu)勢凸顯。
現(xiàn)在興隆臺錫伯族學(xué)校已經(jīng)成為錫伯族文化教育基地和傳播基地之一。
六、不足與今后努力的方向
本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是也存在一些問題需要我們改正和進(jìn)一步完善。
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在我們的隊(duì)伍中，還存在著不上進(jìn)、不和諧的聲音；工作時(shí)間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們必須認(rèn)真對待并加以改正。為此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)師德建設(shè)，將“學(xué)高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動指南。
2、要加大教師培訓(xùn)力度，營造科研氛圍。扎實(shí)開展教科研活動，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、要進(jìn)一步更新教育理念。需要全體教育工作者要不斷更新管理理念，探索學(xué)生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。
4、加強(qiáng)學(xué)校各部門的合作與配合，加強(qiáng)教務(wù)、德育的管理職能，增強(qiáng)全局意識和凝聚力，使興隆臺學(xué)校至上而下形成合力。
