網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的各個(gè)領(lǐng)域都帶來很大的影響，信息數(shù)據(jù)也在經(jīng)歷著變革和創(chuàng)新。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)展變化，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要更加具備感受性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，各種信息數(shù)據(jù)越來越多，數(shù)據(jù)種類也呈現(xiàn)復(fù)雜化。這些數(shù)據(jù)來源的多元性體現(xiàn)在很多的方面。電影、電視、廣播、雜志等等很多方面，在人們的各種器官上均有體現(xiàn)。在這樣的情況和基礎(chǔ)下，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面也提出了更多新的要求，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與電視信息技術(shù)的普及和發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)功能漸漸趨向統(tǒng)一，人們開始邁入了數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的媒體時(shí)代，每一個(gè)公民都可以是媒體人，同時(shí)，每一個(gè)公民都會(huì)成為信息的者、傳播者、共享者、以及制造者，對(duì)于信息數(shù)據(jù)享有平等的權(quán)力。大學(xué)生是其中重要的組成部分之一，可以自由的在網(wǎng)絡(luò)上自己的信息和動(dòng)態(tài)。每個(gè)人都可以將自己置身于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，享受網(wǎng)絡(luò)世界帶給自己的一切。與此同時(shí)，人們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過程中，也會(huì)受到各種各樣難以避免的傷害和攻擊，從而對(duì)大學(xué)生人生觀、世界觀、以及價(jià)值觀的形成產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是十分必要的，要充分提高大學(xué)生的思想意識(shí)，科學(xué)的、合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要更加具備針對(duì)性。大數(shù)據(jù)時(shí)代最主要的特點(diǎn)就是，信息數(shù)據(jù)的數(shù)量比較龐大，具有無限性。網(wǎng)盤、云端等高科技技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，為大數(shù)據(jù)的無限性提供了保障。我國的大學(xué)生在網(wǎng)民的構(gòu)成中，占有很大的比重。學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活，都離不開網(wǎng)絡(luò)，各種社交軟件已經(jīng)成為了學(xué)生日常生活中的必不可少的東西，對(duì)這些社交件進(jìn)行使用的過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)和信息，在這種大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)政治也應(yīng)該要提出更高的要求。特別是當(dāng)代的大學(xué)生，一定要認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，思想政治教育對(duì)于大學(xué)生品德的塑造有很重要的作用。在這種大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，各個(gè)高校中都應(yīng)該積極地開展思想政治教育教育工作，提高大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的辨識(shí)程度，政治教育工作的有效開展，更加符合大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展潮流，使大學(xué)生可以更加科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，避免了學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展，對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高很有幫助。

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新發(fā)展

分析網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)找到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育著重點(diǎn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給人們的生活帶來的改變具有全面性和深刻性，在這樣的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)思想教育的發(fā)展也迎來了新的機(jī)遇，更加有利于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的豐富和拓展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和形式都應(yīng)該發(fā)生一些變化，來更好地適應(yīng)的大數(shù)據(jù)發(fā)展時(shí)代，思想政治教育在發(fā)展的過程中，一定要找到自己的發(fā)展注重點(diǎn)，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效開展。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治的影響是十分深遠(yuǎn)的，也是比較深刻的。通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的思想進(jìn)行分析的過程中，就可以充分的掌握人們的思想活動(dòng)規(guī)律，這樣就能更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育，更加準(zhǔn)確地找到思想政治教育工作開展的重點(diǎn)。

分析大數(shù)據(jù)本質(zhì)找到實(shí)想政治教育關(guān)鍵點(diǎn)。在這種網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景之下，人們的思想意識(shí)和想法都會(huì)發(fā)生很多改變，也漸漸地了解到世界的本質(zhì)，那就是很多的信息和數(shù)據(jù)組成了世界，信息數(shù)據(jù)可以幫助人們處理很多的事情。另外，在這種大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更是要與時(shí)俱進(jìn)，在發(fā)展的過程中，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，教師進(jìn)行思想政治工作的過程中，也要結(jié)合時(shí)展，對(duì)教育的目標(biāo)和本質(zhì)進(jìn)行研究和分析，要充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代，給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的積極影響，對(duì)于大數(shù)據(jù)時(shí)代給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的不利影響，要進(jìn)行克服，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治的有效開展。

量化分析更新教學(xué)模式。量化分析本身就具有復(fù)雜性，對(duì)于教學(xué)模式和手段的研究也會(huì)受到各種各樣的因素的制約，定量研究的結(jié)果，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)模式的研究有很直接的影響，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究領(lǐng)域通常都是人們的思想方面，這也就要求研究要具有變化性和動(dòng)態(tài)性。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

【關(guān)鍵詞】政工；想象政治教育；工作方法；創(chuàng)新

隨著信息資源傳播的逐漸擴(kuò)大，人們的思想意識(shí)時(shí)刻受到影響，思想政治教育工作能夠積極的引導(dǎo)人們的思想意識(shí)，構(gòu)建完善的價(jià)值取向，對(duì)于物質(zhì)生活與精神世界的構(gòu)建發(fā)展著重要的作用。如何在新形勢(shì)下開展思想政治教育工作方法的創(chuàng)新，是未來社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)。

一、思想政治教育工作

思想政治教育工作在廣義上講是系統(tǒng)組織的開展道德、知識(shí)技能等方面的鍛煉活動(dòng)。同時(shí)也是教育開展的主要形式。是對(duì)教育進(jìn)行實(shí)踐的重要思想政治活動(dòng)。思想政治教育工作是在社會(huì)群體思想觀念基礎(chǔ)上對(duì)于道德、政治等方面的表達(dá)，是有計(jì)劃、有組織開展的以實(shí)現(xiàn)思想道德水平提升為目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育工作內(nèi)容豐富，不同時(shí)期的思想政治教育工作重點(diǎn)具有差異性，能夠滿足不同的階層人們對(duì)于思想意識(shí)的需求。思想政治教育工作是我黨工作的重點(diǎn)，是緊密聯(lián)系群眾，積極開展群眾活動(dòng)的主要形式，既能夠，滿足人們的思想意識(shí)需求，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)我黨的政治目標(biāo)。在新時(shí)期開展的思想政治教育工作需要進(jìn)行綜合研究，根據(jù)社會(huì)規(guī)律有計(jì)劃的開展教育實(shí)踐活動(dòng)。使人們的思想道德逐步的提升。

二、思想政治教育工作方法創(chuàng)新

（一）構(gòu)建現(xiàn)代化思想政治教育隊(duì)伍

新時(shí)期思想政治教育工作具有時(shí)代性特點(diǎn)，對(duì)于思想政治教育隊(duì)伍提出了全新的要求。傳統(tǒng)上人們將教師作為唯一的知識(shí)傳授者，在教學(xué)方法上主要采用的是灌輸方式，忽視其他人的實(shí)際情況。信息時(shí)代知識(shí)的傳授并不只是單純的講解灌輸，需要根據(jù)人們的實(shí)際情況以及社會(huì)的發(fā)展規(guī)律不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)用全新的工作方法。將更多的信息資源進(jìn)行整合，針對(duì)不同的需求進(jìn)行講解。思想政治教育工作要體現(xiàn)時(shí)展意義。思想政治教育隊(duì)伍要構(gòu)建完善的理論知識(shí)體系，能夠充分的運(yùn)用現(xiàn)代傳播技術(shù)主動(dòng)的進(jìn)行思想政治教育講解。加強(qiáng)傳播隊(duì)伍建設(shè)是開展思想政治教育工作的基礎(chǔ)，具有高素質(zhì)專業(yè)化的思想政治教育隊(duì)伍是未來工作的重點(diǎn)。

（二）辯證統(tǒng)一的主體價(jià)值觀

傳統(tǒng)的思想政治教育工作的主要目的就是灌輸思想意識(shí)，將自身作為教育工作的唯一主體，忽視接受者的想法。被動(dòng)的接受思想政治教育內(nèi)容將會(huì)導(dǎo)致結(jié)果適得其反。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想意識(shí)水平持續(xù)提升，更加重視自身的主體地位。這種變化在教育者與接受者中對(duì)于兩者的關(guān)系進(jìn)行了必要的調(diào)整，強(qiáng)調(diào)教育者的教育引導(dǎo)作用，樹立接受者的教育主體地位。將教育與接收兩者的辯證關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)一，使雙方在主觀意識(shí)上都能夠更好的融入到實(shí)踐活動(dòng)中。樹立辯證統(tǒng)一的主體價(jià)值觀對(duì)于創(chuàng)新思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）與實(shí)際情況進(jìn)行聯(lián)系

要將思想問題與實(shí)際情況進(jìn)行必要的聯(lián)系。能夠明確人們的需要解決的問題，將思想政治教育工作由宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)解決，這樣才能夠達(dá)到思想政治教育工作的預(yù)期效果。積極疏導(dǎo)人們的思想困惑，使人們能夠心悅誠服的接受意見，并且轉(zhuǎn)換為思想與行為動(dòng)力。單純的宣傳將會(huì)限制人們的主動(dòng)性。多樣的社會(huì)環(huán)境增加思想政治教育工作的開展難度，依靠個(gè)人并不能夠解決思想意識(shí)問題，要認(rèn)真聽取其他人的建議。利用心理學(xué)等理論知識(shí)疏導(dǎo)利益關(guān)系。思想政治教育工作核心就是解決思想意識(shí)問題。

（四）深入開展中國特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)

中國特色社會(huì)主義理論體系是推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的重要基礎(chǔ)，也是開展社會(huì)主義事業(yè)的理論基礎(chǔ)。中國特色社會(huì)主義理論體系是中國化理論研究成果，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義根本思想。針對(duì)這種情況要廣泛的開展中國特色社會(huì)主義理論體系宣傳活動(dòng)，使更多的人能夠認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義理論體系的重要性，統(tǒng)一廣泛群眾的思想意識(shí)，為進(jìn)一步改革開放發(fā)展現(xiàn)代化事業(yè)奠定基礎(chǔ)。中國特色社會(huì)主義理論是開展思想政治教育工作的主要內(nèi)容，需要全體群眾能夠接受掌握價(jià)值理論，根據(jù)中國特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容開展工作方法創(chuàng)新，使更多的群眾能夠切實(shí)感受到社會(huì)的變化。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，充分的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在各行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。思想政治教育工作應(yīng)該充分的利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，構(gòu)建思想宣傳陣地。在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，應(yīng)該合理的利用網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管效果，能夠在根本上遏制不良信息的傳播。制定具有針對(duì)性的思想政治教育工作方法，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展，使人們能夠獲取到正確的信息。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)擴(kuò)大媒體傳播的范圍，使思想政治教育功能能夠輻射到各個(gè)方面。這是未來思想政治教育工作的主要發(fā)展趨勢(shì)，也是新形勢(shì)下積極調(diào)整思想政治教育工作方法的表現(xiàn)。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

而且對(duì)思想政治教育工作也提出了更高的要求。本文主要闡述了目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的思想政治教育存在的問題，以及產(chǎn)生這些問題的原因。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 青少年 思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了極大的影響，其中反映最強(qiáng)烈的就是青少年群體。2011年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告顯示：2010年10-19歲年齡段的網(wǎng)民占所有網(wǎng)民的27.3%，學(xué)生群體在網(wǎng)民中占比進(jìn)一步增大，占整體網(wǎng)民的30.6%?？梢?，青少年學(xué)生群體是我國網(wǎng)民的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)的功能是多種多樣的，然而，大部分青少年網(wǎng)民的上網(wǎng)目的是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲、交友聊天等休閑娛樂活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的影響可以說是一把“雙刃劍”， 既給青少年帶來學(xué)習(xí)的便利，開拓他們的視野，同時(shí)也給他們帶來了腐朽思想和文化的侵害，產(chǎn)生不良行為習(xí)慣，影響身心健康。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不僅給青少年的學(xué)習(xí)生活帶來巨大的影響，也對(duì)思想政治教育工作提出了更高的要求。只有看到目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的思想政治教育存在的問題，找出產(chǎn)生這些問題的原因，才能夠制定出更加有效的對(duì)策。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育存在的問題

1.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍缺乏專業(yè)性人才 對(duì)青少年開展思想政治教育工作的主體主要是教師，教師自身素質(zhì)的高低直接決定著思想政治教育效果的好壞和教育質(zhì)量的高低。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展青少年的思想政治教育工作需要擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的人才隊(duì)伍，這是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境迫使教師必須提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)，這樣才能更好地開展思想政治教育工作，提高工作效果。這就要求思想政治教育工作者必須具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及操作能力、信息處理能力，掌握多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技能以及網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)絡(luò)通訊等基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，提高這方面的綜合素養(yǎng)。然而，目前各個(gè)學(xué)校的思想政治教育隊(duì)伍中，具備相關(guān)能力的人不多，從隊(duì)伍的整體素質(zhì)來看還有待加強(qiáng)。而且大部分學(xué)校的思想政治教育工作者和計(jì)算機(jī)中心的工作人員往往是分開工作的，并沒有將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治教育有效的結(jié)合。學(xué)校應(yīng)注重加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊(duì)伍整體素質(zhì)始終保持較高水平。

1.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作平臺(tái)缺乏系統(tǒng)的建設(shè) 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育，是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一。網(wǎng)絡(luò)使傳統(tǒng)的以教育主體為主導(dǎo)的教育方式發(fā)生了改變，教育對(duì)象在教育過程中不再只是處于被動(dòng)接受的地位。網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來了平等、自主選擇的權(quán)力，他們的主體意識(shí)更強(qiáng)，更喜歡主動(dòng)出擊，關(guān)注什么內(nèi)容、不關(guān)注什么內(nèi)容完全由他們自已決定。

然而思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前，我國已經(jīng)有了進(jìn)行思想政治教育的相關(guān)“紅色網(wǎng)站”，但是數(shù)量不多，而且存在著內(nèi)容不豐富、信息更新不及時(shí)、形式枯燥呆板、不夠活潑等問題，缺乏對(duì)青少年的吸引力，難以引起青少年的參與熱情。如果網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的點(diǎn)擊率不高，青少年缺少瀏覽相關(guān)網(wǎng)站的積極性，則會(huì)大大影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。因此，無論是校園網(wǎng)，還是其他相關(guān)網(wǎng)站，都應(yīng)該注重加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，為思想政治教育工作者有效開展工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和方法單一 思想政治教育工作者在利用網(wǎng)絡(luò)開展工作時(shí)存在內(nèi)容和方法單一的問題。例如，一些思想政治教育工作者僅僅是單純地將書本上的知識(shí)原封不動(dòng)地搬到網(wǎng)絡(luò)博客上，長(zhǎng)篇大論，不夠新穎，缺乏吸引力，較之網(wǎng)絡(luò)上的其他娛樂性強(qiáng)的內(nèi)容，本來就很枯燥的思想政治教育，就更加難以引起青少年的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育的方法是多種多樣的。目前，很多學(xué)校在利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育時(shí)仍然采用傳統(tǒng)的方式，以教師為中心，教師處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。盡管注重了對(duì)網(wǎng)絡(luò)工具的使用，但只是一味說教，而不是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，方法缺乏新意，這種單純的灌輸往往不容易被青少年接受。因此，思想政治教育工作者應(yīng)該注重利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用更加生動(dòng)活潑的方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思想政治教育充滿生機(jī)與活力。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育存在問題的原因分析

2.1 思想政治教育工作者缺乏對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的深入研究 首先，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)模糊。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，還屬于新事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足，勢(shì)必會(huì)影響廣大思想政治教育工作者的工作效果，造成工作內(nèi)容和方法單一等問題。不應(yīng)單純的將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育僅僅理解為利用網(wǎng)絡(luò)手段來開展思想政治教育，而應(yīng)該從廣義上理解其內(nèi)涵。不只是網(wǎng)絡(luò)上，在網(wǎng)絡(luò)下也應(yīng)該創(chuàng)新教育方法，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的影響開展思想政治教育工作。其次，廣大思想政治教育工作者對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究還不夠深入和系統(tǒng)。許多思想政治教育工作者對(duì)開展青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)這方面的研究也不夠重視。其實(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何更好地開展青少年的思想政治教育工作，還有很廣闊的研究空間，廣大思想政治教育工作者對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的理論研究和方法的創(chuàng)新缺乏深入的探索。盡管一些專家學(xué)者已經(jīng)取得了一些研究成果，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，在實(shí)際工作中總會(huì)不斷出現(xiàn)新的問題和狀況，因此需要思想政治教育工作者與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的探索，不斷深入研究。

2.2 學(xué)校缺乏對(duì)思想政治教育工作者采取有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制 要調(diào)動(dòng)思想政治教育工作者積極主動(dòng)地開展青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，學(xué)校的管理者應(yīng)該制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)于大部分開展青少年思想政治教育工作的專職人員來說，還要承擔(dān)教學(xué)或班主任等多項(xiàng)工作任務(wù)。這樣教師不僅要進(jìn)行日常的班級(jí)管理工作、處理學(xué)生可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，還要備課、上課、批改作業(yè)、出考題、輔導(dǎo)學(xué)生等等。每天面對(duì)眾多的學(xué)生，耗費(fèi)大量精力，使一些教師工作量超負(fù)荷、疲于應(yīng)付。有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制是充分發(fā)揮思想政治教育工作者主動(dòng)性的重要保證，校方對(duì)于那些積極探索工作新方法并取得良好效果的思想政治教育工作者，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。否則，在缺乏相應(yīng)的有效獎(jiǎng)懲機(jī)制的情況下，再加上一些思想政治教育工作者本身對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識(shí)不足，便會(huì)產(chǎn)生 “多一事不如少一事”的想法。同時(shí)，對(duì)于學(xué)校的上級(jí)主管部門也應(yīng)建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展青少年思想政治教育的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)校工作的積極性。

2.3 政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育的重視程度不夠 首先，政府的投入力度不夠。目前，許多學(xué)校存在缺少資金投入、網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施不足、設(shè)備陳舊落后、校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不完善、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專業(yè)人才短缺、缺少培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等諸多問題，歸根結(jié)底是由于政府對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)不足，投入力度不夠所致。此外，要加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，同樣需要資金的保障。因此，政府相關(guān)部門應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的關(guān)注，加大投入，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育工作能夠順利、有效開展。其次，政府的監(jiān)管力度不夠。目前網(wǎng)絡(luò)安全問題是關(guān)系到眾多青少年身心健康的重要問題，許多不良信息大量涌入，充斥在互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)角落，使正處于成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的青少年受到嚴(yán)重影響。盡管政府相關(guān)部門已經(jīng)采取了一定的措施凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但監(jiān)管的范圍和力度還不夠，還是會(huì)有一些不良網(wǎng)站侵害著青少年的身心健康。因此，政府部門還要再接再厲，加強(qiáng)監(jiān)管，給青少年創(chuàng)造一個(gè)純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

青少年不僅是家庭的希望，也是國家的希望。他們涉世不深、自控能力還不強(qiáng)，廣大思想政治教育工作者，應(yīng)努力將思想政治教育工作與當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相結(jié)合，找出更加適應(yīng)時(shí)代特征和實(shí)用的教育方法與途徑，以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的負(fù)面影響。同時(shí)也應(yīng)看到，學(xué)校的思想政治教育僅僅是促進(jìn)青少年形成良好道德品質(zhì)的動(dòng)力之一，要使青少年健康發(fā)展，就應(yīng)該為其營造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育不單單是學(xué)校的任務(wù)，社會(huì)與家庭同樣應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，只有各方通力配合，才能實(shí)現(xiàn)教育的目的，取得更好的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]唐瑋.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育[J].教育前沿，2009（21）.

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[5]謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論[M].上海市：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；網(wǎng)站吸引機(jī)制

［中圖分類號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-3115（2009）08-0117-02

加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育是我國高校學(xué)生工作的主題。而目前我國經(jīng)濟(jì)成分的多樣化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的多樣化也導(dǎo)致了社會(huì)思想的多元化，這使思想政治工作難度增加了。筆者認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該打破過去囿于課堂、囿于定期舉辦各種活動(dòng)的傳統(tǒng)范式，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,改善校園網(wǎng)絡(luò)，將校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為大學(xué)生思想政治教育的陣地。校園網(wǎng)絡(luò)具有隨時(shí)更新、滾動(dòng)播出、信息豐富、圖文并茂、迅速快捷等特點(diǎn)，一出現(xiàn)就受到校內(nèi)受眾群特別是學(xué)生的歡迎和青睞。信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為思想政治工作的開展提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。校園網(wǎng)絡(luò)目前已成為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種大有作為的媒體形式。不過，新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅指一般性地通過網(wǎng)絡(luò)傳播我國社會(huì)發(fā)展所要求的思想觀念、道德規(guī)范，各種思想政治教育信息，更重要的是要進(jìn)行技術(shù)、資金、人員的投入，建立健全以思想政治教育為主題的網(wǎng)站，以精彩的動(dòng)感畫面和豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生。即建立、健全、創(chuàng)新網(wǎng)站吸引機(jī)制，以形成全方位的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育態(tài)勢(shì)。

一、網(wǎng)站吸引機(jī)制建立的必要性

首先，通過網(wǎng)站吸引，可以利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，縮小理論說教與客觀現(xiàn)實(shí)的差距，積極調(diào)整“受教育者”與“施教育者”的關(guān)系，有針對(duì)性地開展專題大討論、演講、征文、書畫等校園文化活動(dòng)，發(fā)揮師生在教育中的平等性和民主性，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效。

其次，通過網(wǎng)站吸引，可以利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)手段，注重大學(xué)生的心理教育和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格和健康的心理品質(zhì);通過網(wǎng)絡(luò)開展在線交流，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，化解學(xué)生的思想困惑;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面宣傳，開展網(wǎng)絡(luò)“兩課”教學(xué)，將課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)，打造教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

再次，通過網(wǎng)站吸引，還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，解決大學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

二、網(wǎng)站吸引機(jī)制健全的現(xiàn)實(shí)性

校園網(wǎng)站既是網(wǎng)絡(luò)思想工作者的教育手段，也是網(wǎng)絡(luò)德育的戰(zhàn)斗武器，故高校思想政治工作者應(yīng)該對(duì)此給予高度的重視和了解?？v觀現(xiàn)在各高校的網(wǎng)站，開設(shè)欄目?jī)?nèi)容的立足點(diǎn)大都在于為學(xué)校做宣傳，介紹本學(xué)校的基本情況，為自身的工作或者是招生作宣傳，但卻存在著同樣的問題――缺少吸引學(xué)生興趣的東西。因此，網(wǎng)站的訪問量較低，使網(wǎng)絡(luò)思想政治生活失去活力和吸引力。試想，隨著網(wǎng)絡(luò)信息窗口的開通，學(xué)生有更加自主多元的選擇空間和選擇機(jī)會(huì)，如果不能通過信息服務(wù)和休閑娛樂吸引大學(xué)生，僅將說教和宣教的材料放在網(wǎng)頁上，只能算是運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)做了一件無意義的事情。高校思想政治教育者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)，寓教于樂，建設(shè)、健全具有學(xué)科特色的校園網(wǎng)絡(luò)，將信息和知識(shí)數(shù)字化，充分發(fā)揮數(shù)字化的豐富性和快捷性作用。讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為高校思想政治教育中的一部分是思想政治教育網(wǎng)站所應(yīng)具有的重要功能，必須把網(wǎng)站建設(shè)成為學(xué)生服務(wù)的網(wǎng)站，隨時(shí)注意提高訪問量，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響力。

另外，新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，應(yīng)首先讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者專業(yè)化、專家化。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與其他思想政治教育有很大不同，思想政治教育工作人員一定要樹立網(wǎng)絡(luò)育人的理念，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，在信息時(shí)代，只有成為一名專業(yè)化的工作者，才能勝任日益繁重、復(fù)雜的教育管理工作，確保思想政治教育工作的先進(jìn)性和實(shí)效性。而目前思想政治工作者如何熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識(shí)、提高素質(zhì)，已成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

三、創(chuàng)新網(wǎng)站吸引機(jī)制的目標(biāo)性

新形勢(shì)下，高校要以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)網(wǎng)站吸引機(jī)制創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)，著重吸收一批既懂思想政治教育的方法和手段，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，深入學(xué)生活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，創(chuàng)建一些貼近師生、貼近生活、貼近實(shí)際的融知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)站，通過具有一定深度和廣度，最具代表性、最具參考價(jià)值和利用價(jià)值的信息，通過舉辦學(xué)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題的專家論壇，通過書記、校長(zhǎng)信箱、師生對(duì)話等欄目加強(qiáng)師生間的溝通與理解，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)“滲透式”隱形教育的功能。而不能一味強(qiáng)調(diào)教學(xué)，為學(xué)?；?yàn)榻處煛案韫灥隆?，自我表揚(yáng)。應(yīng)該從學(xué)生角度來考慮問題，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來解決問題，讓學(xué)生能夠參與網(wǎng)站建設(shè)和在網(wǎng)站上交流自己的想法，讓校園網(wǎng)站受到學(xué)生的歡迎和追捧。

網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)就是眼球的競(jìng)爭(zhēng)。提高網(wǎng)絡(luò)的吸引力應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

（一）增強(qiáng)輻射力

一個(gè)思想政治教育網(wǎng)站，如果沒有人去點(diǎn)擊、訪問，那只能是徒有虛名。因此，高校思想政治教育不能為了上網(wǎng)而上網(wǎng)，而應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)站建設(shè)成信息庫，讓更多的人樂于點(diǎn)擊，從而把高校思想政治教育做得更好、更實(shí)、更有成效。

（二）提高感召力

做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作除了運(yùn)用聲音、圖片、動(dòng)畫、影視等多媒體手段，改變?cè)瓉韱我?、枯燥的形式外，還要借助于人格力量，在網(wǎng)上鑄魂。

（三）提高親和力

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作不再是高高在上的管教者，而是耐心服務(wù)的長(zhǎng)者和朋友，必須充分發(fā)揮受教育者的主體作用，引導(dǎo)他們?cè)谧晕医逃?、自我管理、自我服?wù)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，激發(fā)他們的能動(dòng)意識(shí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷；變單一呆板的說教形式為柔性、交互式的教育，使思想政治教育變他助為自助，使施教者與學(xué)生建立一種新型的互動(dòng)關(guān)系。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”；高職教育；思想政治；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、研究背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，各種微應(yīng)用平臺(tái)越來越流行，信息傳播呈現(xiàn)出碎片化的趨勢(shì)。面對(duì)這樣的時(shí)代，高職院校傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以當(dāng)前需要按照新的思路和方法來對(duì)高職思想政治教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩！拔r(shí)代”對(duì)思想政治教育是挑戰(zhàn)，但更是一個(gè)改革發(fā)展的機(jī)遇。

二、“微時(shí)代”給思想政治教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)

在“微時(shí)代”背景下，學(xué)生在生活中處處與互聯(lián)網(wǎng)接軌，而互聯(lián)網(wǎng)里的信息良莠不齊，學(xué)生在缺乏判斷能力的情況下很容易受到不良信息的干擾，這對(duì)思想政治教育的開展有著十分嚴(yán)重的影響。大學(xué)生很容易受到不良信息的蠱惑，對(duì)大學(xué)思想政治教育形成懷疑態(tài)度，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想教育工作的權(quán)威性。傳統(tǒng)思想政治教育的生硬灌輸方式也極容易引起學(xué)生的反感，使其內(nèi)心減弱對(duì)思想政治教育的重視程度，影響了高校思想教育工作的開展。

三、“微時(shí)代”背景下高職思想政治教學(xué)模式變革策略

1.注意利用時(shí)事素材來開展思想政治教育

在“微時(shí)代”的背景下，高職院校要嚴(yán)格落實(shí)教育改革目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作需有清晰認(rèn)識(shí)，對(duì)于社會(huì)的熱點(diǎn)問題應(yīng)該采取正確的措施。通過對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的掌控，對(duì)具有正能量的部分應(yīng)該積極倡導(dǎo)，針對(duì)負(fù)面的信息需要引導(dǎo)學(xué)生們正確判斷并解析其內(nèi)在，由此體現(xiàn)出社會(huì)主義教育的優(yōu)越性，積極建立社會(huì)熱點(diǎn)問題的收集分析機(jī)制至關(guān)重要。為學(xué)生們建立起適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有積極作用，可以引領(lǐng)他們對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)話題在此空間展開熱烈討論，從而讓學(xué)生們更加快速、便捷地收集到眾多的思想狀態(tài)信息，這整個(gè)過程對(duì)開展思想政治教育具有深遠(yuǎn)意義。

2.合理調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，“微時(shí)代”對(duì)我國高職院校思想政治教育也有有利的一面，我們應(yīng)該充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，使其更好地為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。首先，我們可以將網(wǎng)絡(luò)上傳播的熱點(diǎn)時(shí)事作為素材，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事形成正確的判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和是非判斷標(biāo)準(zhǔn)。其次，還可以利用網(wǎng)絡(luò)將思想政治教育課堂進(jìn)行從線下到線上的延伸，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育。最后，考慮到學(xué)生們的隱私保護(hù)，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性建立線上心理咨詢室，為學(xué)生的心理思想輔導(dǎo)提供更完善的環(huán)境，學(xué)生容易打開心扉就能讓教育工作者了解到學(xué)生的真實(shí)情況，從而提供更合理的輔導(dǎo)。

3.增加“微技術(shù)”在高職思想政治教育中的應(yīng)用

在“微時(shí)代”的背景下，我們更要以積極的態(tài)度將“微技術(shù)”應(yīng)用在高教育思想政治課堂中。我們要積極利用微博、微信等信息媒介與學(xué)生之間建立聯(lián)系。我們可以在微博或微信上建立思想政治教育平臺(tái)，利用這些在學(xué)生群體中較為流行的手機(jī)應(yīng)用，抓住學(xué)生的碎片化時(shí)間來開展思想政治教育。另外，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到微小說、微電影、微視頻等微型媒體內(nèi)容中包含的思想政治教育價(jià)值，可以把這些微型媒體內(nèi)容作為課堂上思想政治教育的教學(xué)素材，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些微媒體內(nèi)容建立正確的價(jià)值觀念。

綜上所述，我們要認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，理解“微時(shí)代”對(duì)思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。希望一線的思想政治教育工作者能切實(shí)認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性，把握好“微時(shí)代”的時(shí)代特征，利用“微時(shí)代”社會(huì)中的各種教學(xué)資源發(fā)展思想政治教育，為我國高校教育作出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

論文摘要:網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為高校思想政治教育的重要組成部分。通過分析其重要性和可能性，澄清其所面臨的問題，探討加強(qiáng)和改進(jìn)的路徑，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的必然選擇。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、道德觀念等已經(jīng)、正在而且將繼續(xù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高實(shí)效性，是高校思想政治教育工作者面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的，要性和可能性

1.1重要性

（1）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的報(bào)告顯示:大專及以上學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)普及率已近100%，每周上網(wǎng)小時(shí)數(shù)16. 8小時(shí)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響多層次、多角度和多方面，存在交錯(cuò)矛盾狀況。概言之，積極方面主要是利于激活創(chuàng)新意識(shí)和開放精神，開闊視野，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間等;消極方面主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)成癮、信息污染、人際淡化等。

(2)網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。以往，教師據(jù)控制地位:因此，對(duì)其知識(shí)水平、教學(xué)方法等要求會(huì)低一點(diǎn)。如今，網(wǎng)上知識(shí)浩如煙海，消極思想的傳遞更迅速便捷，加大對(duì)學(xué)生思想觀念的沖擊，易導(dǎo)致價(jià)值觀念偏移、道德法律觀念淡化以及正常生活方式改變等問題。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”;因此，加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，已非常重要而緊迫。

1.2可能性

(1)宏觀基礎(chǔ):黨和國家的重視。“16號(hào)文件”明確提出“要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育等新的信息系統(tǒng)”，“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作”，“全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。這為積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(2)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ):網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能。它克服了傳統(tǒng)思想政治教育單向“灌輸式”及信息量小、學(xué)生主動(dòng)性差等弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了信息大容量呈現(xiàn)，在社會(huì)、家庭、學(xué)校之間架起不受時(shí)空限制的橋梁，開辟了溝通新方式，為立體化教育提供了方便，增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

2網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

2.1形式化趨勢(shì)明顯

（1)組織不力。很多高校沒有將該工作納入長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，投入經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件和設(shè)施較差，硬件設(shè)備不足、軟件滯后，校園網(wǎng)建設(shè)不完善，甚至滯后;沒有解決好人員編制、領(lǐng)導(dǎo)管理體制等一系列實(shí)際問題。相關(guān)工作者多數(shù)缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，不能熟練開展工作。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)沒充分發(fā)揮，處于低水平運(yùn)作狀態(tài)。

(2)管理不當(dāng)。有些高校設(shè)立、出臺(tái)了相應(yīng)網(wǎng)管機(jī)構(gòu)和制度，但具體措施不得力，基本上處于“放任自流”的松散狀態(tài)。不同觀點(diǎn)沒有得到正確引導(dǎo):消極信息沒有得到及時(shí)清除;學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象沒有得到有效糾正。

2.2陳舊化特點(diǎn)突出

（1)內(nèi)容陳舊。當(dāng)前，大多數(shù)高校只是把傳統(tǒng)教育內(nèi)容搬到網(wǎng)匕更新滯后，缺乏新穎性，缺乏據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需要開設(shè)的欄目，遠(yuǎn)離學(xué)生現(xiàn)實(shí)，政治理論化取向明顯，難以引起學(xué)生共鳴，訪問量低下。大多網(wǎng)站在于為學(xué)校自身工作做宣傳，這本應(yīng)是思想教育網(wǎng)站所具重要功能:但是，缺少為學(xué)生服務(wù)的內(nèi)容和吸引其興趣的東西卻讓網(wǎng)站失去應(yīng)有活力和吸引力。

(2)方式落后。目前來看，仍以傳統(tǒng)思想政治知識(shí)的傳授為基本形態(tài)和運(yùn)行模式，方式單一，缺乏互動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)的平等性、虛擬性，使公開討論和辯論等新方式成為一種民主化和主體性的追求和表征。單一的“獨(dú)角戲”方式己經(jīng)是過時(shí)的了。

3網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑選擇

如何解決存在問題，使之提高到新階段?

3.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，夯實(shí)基石

(1)加速網(wǎng)頁建立和完善。建立網(wǎng)上工作室，制作專題網(wǎng)頁，或在主頁以及聊天室和其他欄目里，滲透或開辟思想政治教育理論研究、實(shí)踐指導(dǎo)專欄或主題討論社區(qū)、虛擬社區(qū)等，整合傳統(tǒng)媒體功能，開展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)工作。推進(jìn)思想政治工作向網(wǎng)絡(luò)化、宿舍化方向發(fā)展，為全面鋪開奠定基礎(chǔ)。

(2)確保網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。思想政治教育主題的網(wǎng)站，不能讓非、反占領(lǐng)。要引導(dǎo)學(xué)生圍繞一些重大政治問題，旗幟鮮明發(fā)表評(píng)論，對(duì)錯(cuò)誤言論、思潮要敢于批評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤信息，堅(jiān)持在網(wǎng)上有黨、團(tuán)組織的聲音，確保正確輿論導(dǎo)向。

（3）增強(qiáng)網(wǎng)站現(xiàn)實(shí)性。開辟具學(xué)校特色的欄目，增強(qiáng)吸引力、凝聚力，提高參與興趣，使網(wǎng)站成為學(xué)生良師益友。對(duì)學(xué)生在情感、交友、健康等方面遇到的疑惑和困難不空講大道理，有針對(duì)性、詳細(xì)甚微地分析、啟發(fā)、鑒別、引導(dǎo)，一事一議以切實(shí)解決問題。

3.2完善配套機(jī)制，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效

（1）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。一是數(shù)量上要充實(shí)。形成一支以輔導(dǎo)員、班主任、黨政干部、思想政治理論課教師為主干的相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)過硬的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍。還要吸收普通師生參與。二是質(zhì)量上要提高。人員須具廣博知識(shí)，深厚政治理論水平，懂得人際交往及思想政治工作的藝術(shù)，有較強(qiáng)分析、解決問題和駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，還須具備崇高網(wǎng)絡(luò)道德。加強(qiáng)定期培，建立相應(yīng)選拔、薪酬、管理和評(píng)價(jià)制度，以保障真正發(fā)揮積極作用。

（2）改進(jìn)教育模式。要使教育變得“生動(dòng)”、“多色”、“動(dòng)態(tài)”，就要尊重學(xué)生主體性，調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)其選擇性，使之在平等環(huán)境中面對(duì)亦真亦幻的現(xiàn)實(shí)生活。只要既發(fā)揮傳統(tǒng)有效方法，又采取立體化、現(xiàn)代化溝通方式，就能發(fā)揮學(xué)生接受經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，而達(dá)到教育目的。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；高校；管理機(jī)制

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）16-0-02

0 引 言

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展，對(duì)高校思想政治教育工作提出了新的要求，縱觀國內(nèi)外學(xué)術(shù)界，關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究已經(jīng)取得了豐碩的理論成果，但是針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制專項(xiàng)研究較少。

國內(nèi)研究成果多涉及高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制的單項(xiàng)內(nèi)容，但沒有直接對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制作出界定，缺乏對(duì)管理機(jī)制類型的歸納總結(jié)，沒有分析機(jī)制的優(yōu)缺點(diǎn)，更沒有提出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制建設(shè)途徑。

國外網(wǎng)絡(luò)管理主要是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理。美國學(xué)者尼葛羅龐帝在《數(shù)字化生存》有相關(guān)的論述，主要體現(xiàn)在3個(gè)方面：①加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育；②注重對(duì)黑客行為的引導(dǎo)；③關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育。就目前來說，國外網(wǎng)絡(luò)輿論管理模式主要由4種：政府立法管理，技術(shù)手段控制，網(wǎng)絡(luò)行業(yè)、用戶的自律，市場(chǎng)規(guī)律的自行調(diào)節(jié)。本文從中借鑒并進(jìn)行以下幾點(diǎn)論述。

1 當(dāng)前大慶市高校網(wǎng)絡(luò)思想政治管理機(jī)制分析

2016年4月1日-4月26日，筆者在是否了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、是否清楚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體形式、所在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是否擁有系統(tǒng)的管理機(jī)制等9個(gè)方面對(duì)大慶市6所高校共2 400名學(xué)生及300名一線教師進(jìn)行了覆蓋性問卷調(diào)查（每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取100名同學(xué)，每個(gè)學(xué)校抽取50名教師）。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍主要是社交購物APP，而很少有高校對(duì)論壇、微博等交流平臺(tái)進(jìn)行管理控制。從而導(dǎo)致了輿情無法得到控制的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。雖然高校已經(jīng)全部開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育。其中23.25%的學(xué)生還不是很清楚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的真正意義所在。72.9%的教師不清楚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體實(shí)施辦法。其中僅有兩所高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育擁有相對(duì)完善的管理機(jī)制。由調(diào)查結(jié)果可知，目前完善大慶市高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理機(jī)制迫在眉睫。

2 大慶市現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制建設(shè)面對(duì)的主要問題

2.1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理機(jī)制建設(shè)的不足

當(dāng)前，高校校園網(wǎng)絡(luò)存在許多嚴(yán)重的安全問題。這些問題主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全管理人員專業(yè)知識(shí)和技能不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，許多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全管理人員沒有接受過專門的培訓(xùn)，不能夠有效履行工作職責(zé)；二是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)存在許多漏洞，校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施單一、落后，沒有及時(shí)更新升級(jí)，造成大量木馬病毒侵入，用戶隱私泄露，嚴(yán)重影響到用戶正常的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

2.2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理協(xié)同機(jī)制建設(shè)的不足

管理協(xié)同機(jī)制建設(shè)的不足主要體現(xiàn)在管理組織不健全、責(zé)任不明確兩方面。目前許多人認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制只是幾個(gè)部門的事情，與自身關(guān)系不大。同時(shí)，部分高校沒有充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)作用，更談不上與網(wǎng)絡(luò)新媒體的聯(lián)動(dòng)作用。

2.3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的不足

目前許多人對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作重要性認(rèn)識(shí)不夠，存在重智育輕德育的錯(cuò)誤思想，沒有把高校思想政治教育工作位置擺正，使其職能被弱化。同時(shí)缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)懲考評(píng)制度，造成高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者積極性及主動(dòng)性不高。

3 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具體管理機(jī)制建設(shè)方式

3.1 對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)化培訓(xùn)

在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，信息的流動(dòng)已經(jīng)快到無法想象。而現(xiàn)如今大慶市高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理者很多都力不從心，即使發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出現(xiàn)了問題卻不知道該如何解決與處理。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育最大的不同就在于網(wǎng)絡(luò)的加入，所以要想管理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，技術(shù)的培訓(xùn)變得更加重要。

3.2 建立網(wǎng)絡(luò)安全體系

現(xiàn)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了每個(gè)人的生活，尤其是大學(xué)生這個(gè)高素質(zhì)群體，每天應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間已經(jīng)占據(jù)了大部分的時(shí)間。從生活到學(xué)習(xí)、娛樂，每一部分都有網(wǎng)絡(luò)的參與，所以維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重點(diǎn)。而在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的同時(shí)更加需要注意的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，使其加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)需通過以下兩種方式進(jìn)行：①定期舉辦講壇，邀請(qǐng)國內(nèi)外優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員作為講師，全力幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；②學(xué)生組織需定期舉辦相應(yīng)活動(dòng)，通過知識(shí)競(jìng)賽、演講等方式讓更多的學(xué)生主動(dòng)加入進(jìn)來，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.3 建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制

沒有一個(gè)科學(xué)的約束及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)面臨的最大問題。自古以來只要有團(tuán)隊(duì)的地方就需要獎(jiǎng)懲制度。而約束與激勵(lì)也正是讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)迅速發(fā)展的必要條件。首先需要給工作者一定的約束條件，維護(hù)工作環(huán)境，提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，這樣才能更好地對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行管理。同時(shí)也要應(yīng)用一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，使工作人員更有工作熱情，把更多的精力放在管理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作上，提升工作效率及質(zhì)量。當(dāng)然，一定要采取科學(xué)化的約束獎(jiǎng)勵(lì)制度，掌握一個(gè)度，否則將適得其反。

3.4 科學(xué)建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)在，大慶市很多高校都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理的執(zhí)行者一定是教師，這種想法是錯(cuò)誤的，教育的主體是學(xué)生，最了解學(xué)生的也無疑是學(xué)生，所以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理團(tuán)隊(duì)中一定要有學(xué)生的加入，并且要以其思想為大綱來管理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，只有合理、科學(xué)的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理團(tuán)隊(duì)，才能更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

3.5 建立完善的組織協(xié)調(diào)體系

健全組織協(xié)調(diào)體系建設(shè)協(xié)同機(jī)制要注意以下兩個(gè)方面。①要追求共同的高校思想政治教育目標(biāo)。協(xié)同需要方向指引，需要大家向著共同的目標(biāo)前進(jìn)；②要加強(qiáng)溝通交流，溝通交流是開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理工作的重要方式，通過溝通交流各種管理力量可以形成一個(gè)動(dòng)態(tài)組合發(fā)揮管理合力，從而創(chuàng)建一支高效的工作隊(duì)伍。

4 結(jié) 語

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一件系統(tǒng)科學(xué)的工程。筆者提出對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)化培訓(xùn)、建立網(wǎng)絡(luò)安全體系、建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制、建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理團(tuán)隊(duì)、建立完善的組織協(xié)調(diào)體系等5點(diǎn)建議，以期為高校思想政治教育管理工作提供參考。

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第8篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

摘要：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體開展高校思想政治教育,網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，本文重點(diǎn)分析了web1.0、web2.0 、web3.0技術(shù)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)的特性，并根據(jù)其特性提出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的互動(dòng)性的策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的內(nèi)涵

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。作為高校思想政治教育新領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其重要作用日益突顯。

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的內(nèi)涵

思想政治教育，即社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]

與傳統(tǒng)的思想政治教育不同，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)和思想政治教育理論，在充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，多媒體技術(shù)和現(xiàn)代傳播技術(shù)等手段的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一種新的思想政治教育方法。它通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的制作、傳播和控制，從而實(shí)現(xiàn)用正確、豐富、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息熏陶大學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)，使他們形成符合社會(huì)主義社會(huì)所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬活動(dòng)。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的內(nèi)涵

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是以電腦為介質(zhì),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以信息交流為主,通過人機(jī)交互或人―機(jī)―人交互方式，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間教育主體實(shí)施、監(jiān)控和調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)行為，受教育對(duì)象即大學(xué)生網(wǎng)民自主選擇、認(rèn)同接受、自我整合、內(nèi)化提高和實(shí)際踐行，實(shí)現(xiàn)教育主體與受教育對(duì)象的認(rèn)知協(xié)同，目標(biāo)趨一，使大學(xué)生網(wǎng)民形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和知、情、意、信、行內(nèi)在道德自律的網(wǎng)上互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本目的。[2]

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，只有深入了解其內(nèi)涵，把高效思想政治教育工作和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,才能提高網(wǎng)上思想政治工作的實(shí)效性，真正達(dá)到教育的目的。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)的發(fā)展所帶來的影響

隨著web技術(shù)的不斷更新，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)平臺(tái)不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)方式也隨之改變。

在以“門戶網(wǎng)站”為代表的Web1.0時(shí)代，教育者主要通過建立校園網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建思想政治教育主題網(wǎng)站的方式占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。此時(shí)，網(wǎng)站內(nèi)容成為了教育者關(guān)注的重點(diǎn)，教育者主要通過建立高質(zhì)量、高信息量的教育網(wǎng)站向大學(xué)生灌輸思想政治教育內(nèi)容，而作為受教育者的大學(xué)生只能通過閱讀和下載網(wǎng)站上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡管在當(dāng)時(shí)教育者已經(jīng)意識(shí)到在網(wǎng)上與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的重要性，但受到技術(shù)的限制，教育者只能通過建立bbs等方式給彼此提供網(wǎng)上交流的平臺(tái)，而作為絕對(duì)從屬地位的bbs卻很難滿足大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流的需要，對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)、渴望表現(xiàn)自我的80后、90后大學(xué)生來說，沒有參與權(quán)、主動(dòng)權(quán)和歸屬感的網(wǎng)站教育已經(jīng)很難再吸引他們的注意。

而Web2.0時(shí)代的到來，無疑給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重新注入了活力。教育者和受教育者可以獲得更多更好的在網(wǎng)上傳播、分享信息的自由，信息傳播的成本變得非常低廉且高效，博客、RSS、Wiki、Digg、Bookmark等成為了教育者和受教育青睞的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，尤其是博客的運(yùn)用。博客作為一種持續(xù)更新、開放互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，在高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中發(fā)揮了重要作用，以博客為代表的Web2.0時(shí)代，盡管網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式已經(jīng)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受，但受到條件的限制，人們更渴望一種隨時(shí)隨地分享和接受信息的網(wǎng)上互動(dòng)方式的出現(xiàn)。

正是基于這種需求，加上3G網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展成熟，一種具有創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式“微博”應(yīng)運(yùn)而生。微博可以廣泛分布在桌面、瀏覽器、移動(dòng)終端等多個(gè)平臺(tái)上，與博客的面對(duì)面交互不同，微博上是背對(duì)臉的交流，就好比你在電腦前打游戲，路過的人從你背后看著你怎么玩，而你并不需要主動(dòng)和背后的人交流，可以一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，也可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。微博的即時(shí)通訊功能非常強(qiáng)大，在沒有電腦的地方，只要有手機(jī)也可即時(shí)更新自己的內(nèi)容，微博作為新興網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)為大學(xué)生開啟了新的網(wǎng)絡(luò)生活方式，給高校思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來了前所未有的機(jī)遇和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，但是事物都有其兩面行，不論在哪種技術(shù)背景下，高校網(wǎng)路思想政治教育同樣還面臨著各方面的挑戰(zhàn)，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的加強(qiáng)，挑戰(zhàn)也愈來愈大。

三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的策略

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，其本質(zhì)是教育者能正確及靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)，并有方法有技巧地通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使他們能理性地對(duì)待各種觀點(diǎn)和言論，形成符合社會(huì)發(fā)展所需要的思想品德。因此，筆者認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，完善隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，首先要從根本上轉(zhuǎn)變教育者的思想觀念，讓教育者清楚意識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)的重要性。教育者在做好傳統(tǒng)思想政治教育工作的同時(shí)，還應(yīng)把握機(jī)會(huì)提升自己的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)（即優(yōu)秀的信息意識(shí)、信息能力和良好的信息道德），同時(shí)，高校也應(yīng)為思想政治教育者提升網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)創(chuàng)造條件，定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)班，提供深造、外出交流等機(jī)會(huì)。

其次，要繼續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)思政教育主體既應(yīng)包括傳統(tǒng)的專職輔導(dǎo)員，也應(yīng)吸收黨委辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心等職能部門的網(wǎng)絡(luò)管理人員、校園網(wǎng)各欄目的負(fù)責(zé)人，還要明確任課教師在思政教育包括網(wǎng)絡(luò)思政方面的職責(zé)、發(fā)展版主等學(xué)生骨干隊(duì)伍。同時(shí)，應(yīng)建立完善的績(jī)效考核制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)表現(xiàn)突出的組織和個(gè)人予以表彰，保證思政教育主體隊(duì)伍不斷優(yōu)化，工作水平不斷提高。

（二）多管齊下，靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)及方式也更為多樣化，不論是交互性一般的教育網(wǎng)站還是具備強(qiáng)大交互功能的微博，它們都具備自己獨(dú)特的教育功能，因此，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，不能單純僅依靠某一種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，而應(yīng)該多管齊下，根據(jù)各種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的特性，充分挖掘它們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦械淖饔?，靈活地運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為思想政治教育工作服務(wù)。下面以時(shí)下流行的主題教育網(wǎng)站、BBS、博客、微博為例進(jìn)行闡述：

1、主題教育網(wǎng)站

主題教育網(wǎng)站信息較為全面且權(quán)威性較強(qiáng)，高校應(yīng)不斷整合校內(nèi)教育資源，積極開發(fā)系列特色主題教育網(wǎng)站，精心構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)樹立品牌意識(shí)，創(chuàng)建知名網(wǎng)站。只有創(chuàng)出品牌，才能留住老朋友，迎來新朋友，高校應(yīng)通過宣傳提升網(wǎng)站的知名度，以“品牌”吸引大學(xué)生的注意力，并通過與其他熱門網(wǎng)站或高校知名網(wǎng)站的鏈接，建立內(nèi)容共享的伙伴關(guān)系。第二，應(yīng)發(fā)揮榜樣的無窮力量，如請(qǐng)名家學(xué)者，各行各業(yè)的先進(jìn)代表人物在網(wǎng)上和學(xué)生網(wǎng)民直接對(duì)話或組織網(wǎng)上討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、BBS

目前很多大學(xué)都有了BBS，幾乎遍及全國上下，其影響力同樣不可小覷。因此，重視校園BBS的建設(shè)，應(yīng)派專人負(fù)責(zé)監(jiān)控BBS上的輿論導(dǎo)向，如遇上熱點(diǎn)問題出現(xiàn)情緒化意見，要及時(shí)作出反饋。要把校園德育的調(diào)研工作與BBS中權(quán)威人士的座談工作結(jié)合起來，教育者可以根據(jù)BBS上同學(xué)們反饋出的思想動(dòng)態(tài)，開展網(wǎng)上的調(diào)研工作和進(jìn)行現(xiàn)實(shí)生活中的德育工作，做到德育的虛實(shí)結(jié)合。在大量的調(diào)研工作后，要有針對(duì)性地請(qǐng)權(quán)威人士到BBS上與同學(xué)們直接對(duì)話，解決近期同學(xué)們思想上存在的某些思想認(rèn)識(shí)偏差。

3、博客

博客是一種表達(dá)個(gè)人思想，內(nèi)容可按時(shí)間、主題等形式進(jìn)行分類且可以進(jìn)行鏈接的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息方式，它給青年學(xué)生思想品德的養(yǎng)成提供了有利的資源和環(huán)境，同時(shí)給青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、展現(xiàn)個(gè)性自我提供了便捷方式，有利于他們的心理健康和利他德性的養(yǎng)成。因此，利用博客加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性要做到以下幾點(diǎn)：第一，引導(dǎo)學(xué)生博客，關(guān)注同輩影響。越來越多的大學(xué)生習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)來宣泄情感、表達(dá)自我。因此，可以建立起學(xué)生博客，形成一個(gè)良好的同輩群體環(huán)境，思想政治工作者要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)好的博客并做好鏈接，讓更多人共享。第二，建立教師博客，發(fā)揮示范作用。教師在自己的博客中通過記錄自身的教育行為，可以保留和展現(xiàn)自己的工作軌跡，并隱蔽地將思想政治教育貫穿其中，學(xué)生通過訪問教師博客可以在無形中受到感染，一個(gè)好的教師博客不僅可以達(dá)到教育目的，還可以讓學(xué)生真正認(rèn)可教師的教育行為和教師的人格魅力，樹立教師權(quán)威。第三，建立師生互動(dòng)博客，加強(qiáng)溝通了解。教育者可以根據(jù)高校思想政治教育工作的要求，有針對(duì)性地建立班級(jí)博客、主題教育博客，提供一個(gè)真正民主平等的平臺(tái)讓學(xué)生抒發(fā)己見，交流經(jīng)驗(yàn)，把思想政治理論課的作用通過博客加以延伸和擴(kuò)展。

4、微博

每當(dāng)一種新媒介產(chǎn)生時(shí)，都會(huì)首先在青少年群體中掀起一股熱潮，并很快滲透到他們的生活中去，進(jìn)而引起生活方式和行為習(xí)慣的改變，微博的產(chǎn)生和流行同樣如此。靈活運(yùn)用微博，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，搶占高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)非常重要。首先，可以將微博與學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合。教育者可以利用微博方便快捷、形式多樣的優(yōu)勢(shì)，既可以即時(shí)一些關(guān)于熱點(diǎn)新聞、政策及理論學(xué)習(xí)的文字、圖片、視頻或網(wǎng)絡(luò)地址鏈接，傳播思想政治教育內(nèi)容，也可以針對(duì)熱門話題發(fā)起討論，是教育對(duì)象暢所欲言、各抒己見，并在討論學(xué)習(xí)中獲得思想認(rèn)識(shí)的提高。其次，可以將微博與學(xué)生的思想管理相結(jié)合。教育者可以通過微博即時(shí)了解受教育者的思想動(dòng)態(tài)，然后在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性，有側(cè)重的引導(dǎo)，幫助受教育者矯正偏離的思想方向，形成正確的思想觀念和政治觀點(diǎn)，并在微博上建立一定的管理組織，通過管理者和被管理者的相互“關(guān)注”形成一個(gè)完整有效的思想政治教育管理體系。在運(yùn)用微博進(jìn)行思政教育時(shí)，要注意教育目的的隱蔽性，不能簡(jiǎn)單采取刻板的方式轉(zhuǎn)載或發(fā)表言論，而應(yīng)該有創(chuàng)新性地將晦澀難懂的政治理論或敏感的時(shí)政新聞?dòng)靡环N大學(xué)生喜聞樂見的方式在微博上進(jìn)行傳播，從而達(dá)到教育目的。

（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，營造高雅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

要引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的方法，全面評(píng)價(jià)信息網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)功能，培養(yǎng)對(duì)信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)造能力，恰當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，而不受制于網(wǎng)絡(luò)。為此，可在課程中增加或滲透“依法使用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明”等教育內(nèi)容；以廣播、報(bào)刊、報(bào)欄、櫥窗特別是校園網(wǎng)為載體，運(yùn)用標(biāo)語、漫畫、專題討論、FLAH、VOD等多種形式，大力宣傳提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等教育內(nèi)容，同時(shí)，可以通過舉辦各種主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待各種網(wǎng)絡(luò)言論，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活之間理性地自由地?zé)o障礙通行。

總之，教育者要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流模式之長(zhǎng)，補(bǔ)傳統(tǒng)交流方式之短，揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)交流模式之優(yōu)，避網(wǎng)絡(luò)交流方式之缺，實(shí)現(xiàn)高校師生課后交流的優(yōu)化與立體化，豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)的內(nèi)涵，構(gòu)建具有信息化社會(huì)特征的師生交流體系，重塑一個(gè)既有傳統(tǒng)文化精髓，又具有現(xiàn)代文化內(nèi)涵的師生互動(dòng)關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性范文

【關(guān)鍵詞】“90后”；大學(xué)生；思想政治教育

0.引言

如今的“90后”大學(xué)生在各大高校已經(jīng)完全成為了主體，是高校生源中最具有年輕活力的主力軍。而這些“90后”大學(xué)生由于生長(zhǎng)的環(huán)境與時(shí)代不同，其中基本上在家都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，從此形成了鮮明的個(gè)性特征，這給高校的思想政治教育工作帶來一定沖擊與難度[1]。因此，高校要本著以學(xué)生為中心的思想，從實(shí)際的學(xué)生需求出發(fā)，積極尋找在思想政治教育過程中存在的問題，不斷完善相關(guān)管理制度，從而制定出想應(yīng)的解決措施。

1.“90后”大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀

思想政治教育的目的，是為了提高“90后”大學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)大學(xué)生在德智體美勞等全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出未來國家杰出的接班人。然而，各大高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)思想政治教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多問題?！?0后”大學(xué)生的思想行為具有非常強(qiáng)烈的個(gè)人主義特色，傳統(tǒng)的思想政治教育并不適應(yīng)現(xiàn)在的高校大學(xué)生，教育效果大不如從前。比如很多的大學(xué)生并沒有認(rèn)真意識(shí)到思想政治教育的重要性，完全只是為了不掛科才硬著頭皮去學(xué)習(xí)，或者是將其當(dāng)成畢業(yè)后找工作的一個(gè)附加條件，要么就是認(rèn)為思想政治教育課程的內(nèi)容太枯燥乏味，甚至教師在教學(xué)過程中過于形式化，從而導(dǎo)致90后大學(xué)生對(duì)思想政治教育出現(xiàn)了錯(cuò)誤的認(rèn)知，對(duì)思想政治教育生出反感的情緒，最終導(dǎo)致思想政治教育的工作難以在高?！?0后”大學(xué)生中進(jìn)行開展。還有就是部分高校本身對(duì)思想政治教育的管理過于單一化，目前，很多高校都在擴(kuò)大招生生源，學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大增加了高校思想政治教育管理的工作量，同時(shí)難度也在增加，這勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)教育管理方式的單一化，難以突破對(duì)“90后”大學(xué)生的管理創(chuàng)新等。

2.解決“90后”大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的策略

2.1加大思想政治教育力度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀

如今的“90后”是伴隨著網(wǎng)絡(luò)和信息化時(shí)代成長(zhǎng)起來的一代人，他們的價(jià)值觀與人生觀受到多方面的影響，社會(huì)思想和觀念與之前的學(xué)生存在著極大的不同。所以，要以大學(xué)生實(shí)際的需求為指導(dǎo)，豐富大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，如此才能從本質(zhì)上去解決大學(xué)生的實(shí)際問題，從而達(dá)到滿足大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求的目的。要明白，如今很多的“90后”大學(xué)生喜歡裝酷，扮深沉，讓別人以為他們很成熟一樣，其實(shí)不然，這些都是假象，他們并不是像他們所表現(xiàn)出來的那么積極，自信與成熟。因此，高校要在日常的教學(xué)管理中對(duì)他們進(jìn)行思想教育，讓大學(xué)生樹立正確的信念觀，并且高校也不能完全固守成規(guī)，要能夠與時(shí)俱進(jìn)，將中國特色社會(huì)主義理論、愛國主義思想融入到教育中，通過網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的便利豐富大學(xué)生的校園生活，在實(shí)踐中去拓展大學(xué)生的思想眼界。

2.2加入人文關(guān)懷，改變大學(xué)生的思想觀念

大學(xué)是人生發(fā)展的一個(gè)非常重要的階段，大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀大多都是在這個(gè)時(shí)期形成并穩(wěn)定的?？墒撬麄儾]有完全接觸社會(huì)，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐鍛煉，這讓他們非常的矛盾，對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生心理倦怠，也很容易讓他們對(duì)未來感到茫然。所以，在對(duì)其進(jìn)行思想政治教育管理的時(shí)候，一定要將人文關(guān)懷注入其中。高校應(yīng)以學(xué)生為中心，正確的認(rèn)識(shí)到“90后”大學(xué)生的性格特征，承認(rèn)“90后”大學(xué)生的主體地位，通過對(duì)“90后”大學(xué)生的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，消除大學(xué)生的心理障礙，從而改變大學(xué)生的思想觀念。

2.3借助校園網(wǎng)絡(luò)，豐富“90后”大學(xué)生的校園生活

如今，我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)水平得到提高，科技也在快速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)全面滲透到了人們的生活與工作中?；ヂ?lián)網(wǎng)的魅力讓“90后”為主體的大學(xué)生流連忘返，各種平板電腦、筆記本電腦、智能手機(jī)等，幾乎上每個(gè)大學(xué)生都人手一部，上網(wǎng)已經(jīng)成為“90后”大學(xué)生生活中的一個(gè)重要組成部分。因此，思想政治教育的平臺(tái)也應(yīng)轉(zhuǎn)向于互聯(lián)網(wǎng)。高校要充分發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)媒體和手機(jī)載體的強(qiáng)大功能，去豐富大學(xué)生的校園生活，并借著這個(gè)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作[2]。高校應(yīng)借用網(wǎng)絡(luò)傳播功能向大學(xué)生傳播積極的、帶有正能量的信息，運(yùn)用的思想文化來豐富高校網(wǎng)絡(luò)文化，達(dá)到全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育文化的雙向結(jié)合的教育目的。還有高?？梢赃\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)自建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如人人網(wǎng)、微信公眾號(hào)、QQ群等，如此就可以吸引眾多的大學(xué)生參與到學(xué)校的思想政治教育工作中去，并且也可以及時(shí)掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，觀察到大學(xué)生的日常生活關(guān)注的方向，對(duì)此進(jìn)行信息收集分析，對(duì)存在問題的大學(xué)生要立即給予正確的引導(dǎo)，提高90后大學(xué)生辨別是非和社會(huì)參與的能力，最終樹立一個(gè)正確的、積極的人生觀與價(jià)值觀

3.結(jié)束語

“90后”大學(xué)生是特殊群體，具有鮮明的時(shí)代特征，為當(dāng)前高校思想政治教育創(chuàng)新增加了難度。而大學(xué)生思想政治教育問題在高校的教育中起著至關(guān)重要的作用，要讓學(xué)生能充分的理解到這一點(diǎn)，需改變思想觀念，加強(qiáng)人文關(guān)懷，才能明白大學(xué)生思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的教育的重要性，從而讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。總之，提高“90后”大學(xué)生的思想政治教育，可以很好的改善大學(xué)生的思想政治觀念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。因此，各大教育院校應(yīng)對(duì)此引起高度重視，加強(qiáng)對(duì)“90后”大學(xué)生的思想政治教育工作的管理與研究探索，并將“90后”大學(xué)生培養(yǎng)成合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：