煤化工工藝學(xué)精選(九篇)

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第1篇：煤化工工藝學(xué)范文

關(guān)鍵詞：煤化工工藝；教學(xué)大綱；編寫(xiě)體會(huì)

通過(guò)我校組織的“對(duì)青年教師拉、幫、帶”活動(dòng)，我首次嘗試制定了煤化工工藝教學(xué)大綱。在教學(xué)大綱的指引下，這學(xué)期我的授課內(nèi)容煤化工工藝課程得以順利進(jìn)行，在制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)踐、出考題各環(huán)節(jié)中面臨著不斷出現(xiàn)問(wèn)題、請(qǐng)教學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的過(guò)程，現(xiàn)在談?wù)勎业囊恍└形颉?/p>

一、大綱格式

1.大綱說(shuō)明

（1）說(shuō)明本大綱適用范圍：本大綱適用于1.5學(xué)年制的高中后和3學(xué)年制的初中后中專(zhuān)化工工藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)使用。應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，一目了然。

（2）說(shuō)明該課程性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)、要求、教學(xué)中注意事項(xiàng)。由于課程內(nèi)容量大，應(yīng)采取高度概括性語(yǔ)言逐章介紹；教學(xué)任務(wù)和要求應(yīng)該清楚、詳細(xì)，這樣才能讓每位老師針對(duì)每節(jié)課做出相應(yīng)計(jì)劃；因?yàn)橛袆倓倧氖陆虒W(xué)任務(wù)的新老師要使用參考教學(xué)大綱，所以，教學(xué)注意事項(xiàng)應(yīng)具有可實(shí)踐性和靈活性。

2.學(xué)時(shí)分配表

以第五章內(nèi)容為例，如下表所示。學(xué)時(shí)分配表應(yīng)該具體到每章、每節(jié)使用幾個(gè)課時(shí)講課，每節(jié)課教師和學(xué)生進(jìn)行什么內(nèi)容應(yīng)該一一對(duì)應(yīng)。

3.課程內(nèi)容

以第五章內(nèi)容為例如下所示。課程內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)時(shí)分配、每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)與要求、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法等。

附：本大綱 第五章 課程內(nèi)容

第五章 煉焦化學(xué)產(chǎn)品回收與精制（16學(xué)時(shí)，授課12學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)小結(jié)4學(xué)時(shí)）

（1）教學(xué)要求：

a.掌握煉焦化學(xué)產(chǎn)品回收的概念、典型工藝流程，了解煉焦化學(xué)產(chǎn)品回收意義。

b.掌握煤氣在初冷器中冷卻的方法、工藝流程，了解煤氣在集氣管中的冷卻。

……

（2）教學(xué)內(nèi)容：

a.第一節(jié) 煉焦化學(xué)產(chǎn)品回收概述（2學(xué)時(shí)），重點(diǎn)講述煉焦化學(xué)產(chǎn)品回收的概念、典型工藝流程，了解煉焦化學(xué)產(chǎn)品回收意義。

b.第二節(jié) 煤氣的冷凝、冷卻（2學(xué)時(shí)），重點(diǎn)講述煤氣在初冷器中冷卻的方法、工藝流程，了解煤氣在集氣管中的冷卻。

……

（3）教學(xué)建議：

換熱設(shè)備引申到間-直煤氣初冷設(shè)備，復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的化工原理課程中的換熱器，并且應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的成就感。

二、編寫(xiě)體會(huì)

通過(guò)自己制訂教學(xué)大綱，我總結(jié)出教學(xué)大綱應(yīng)該具備的一些特色：

1.前后連貫

由于本課程是專(zhuān)業(yè)課，所以制訂過(guò)程中需要在上完專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課（基礎(chǔ)化學(xué)、化工原理、化工機(jī)械基礎(chǔ)等）后開(kāi)課。

2.主次分明

由于本大綱是針對(duì)一年半學(xué)制的、高中起點(diǎn)的中專(zhuān)教學(xué)，所以課時(shí)有限，教學(xué)過(guò)程中要求主次分明，“掌握”內(nèi)容重點(diǎn)講解，“了結(jié)”部分略帶講解。

例如本大綱“煉焦技術(shù)”采用54個(gè)課時(shí)進(jìn)行授課，而“煤炭氣化”僅采用12個(gè)課時(shí)進(jìn)行授課，就是由于一方面總課時(shí)有限，另一方面專(zhuān)業(yè)課《合成氨工藝》已經(jīng)很詳細(xì)地講解了這部分知識(shí)。

3.緊跟時(shí)代步伐

根據(jù)當(dāng)前煤化工發(fā)展現(xiàn)狀，煤炭液化技術(shù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合我省“潞安集團(tuán)”發(fā)展煤液化技術(shù)的現(xiàn)狀講解煤液化技術(shù)的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

附：本大綱 第八章 煤炭液化 （3）教學(xué)建議

（3）教學(xué)建議：

教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際課時(shí)情況確定本章的取舍。本章重點(diǎn)在煤加氫液化的反應(yīng)機(jī)理；難點(diǎn)是常見(jiàn)的煤炭直接液化工藝和F-T合成工藝。結(jié)合我省當(dāng)前企業(yè)發(fā)展煤液化技術(shù)的現(xiàn)狀講解煤液化技術(shù)的重要性。

4.學(xué)以致用

本課程的教學(xué)過(guò)程著重能力培養(yǎng)。以第五章內(nèi)容為例，通過(guò)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的化工原理課程中“精餾”知識(shí)，解決這節(jié)課“脫苯”的問(wèn)題；注重在復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題（脫苯）；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)念去接受新的工藝過(guò)程（粗苯回收），提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的成就感。

附：本大綱 第五章 教學(xué)內(nèi)容

……

f.第六節(jié) 煤氣中粗苯的回收與精制（2學(xué)時(shí)），重點(diǎn)講述粗苯的定義、回收工序、洗苯工序影響因素，了解粗苯的加工與精制。

g.復(fù)習(xí)（2課時(shí)），總結(jié)、復(fù)習(xí)、鞏固本章內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)，結(jié)合《化工原理》內(nèi)容中精餾單元的知識(shí)著重講述洗苯工序影響因素。

5.注重學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成

制訂計(jì)劃詳細(xì)到每節(jié)課的任務(wù)，每章內(nèi)容授完之后，做一小結(jié)。以填空、簡(jiǎn)答、判斷等題型承載本章知識(shí)重點(diǎn)；課內(nèi)完成這些補(bǔ)充的作業(yè)，表面以充實(shí)平時(shí)成績(jī)，實(shí)際是讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生“做完事情及時(shí)總結(jié)”的習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

附：課內(nèi)給同學(xué)們的小結(jié)作業(yè)題

一、填空題

1.我國(guó)煤炭可采儲(chǔ)量?jī)H次于美國(guó)、俄羅斯而居世界第（ ）位。

2.按選煤方法的不同，煤炭洗選可以分為物理選煤、（ ）和微生物選煤等。

……

二、判斷題

（ ）1.煤化工是以煤為原料，經(jīng)過(guò)化學(xué)加工將煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體和固體燃料及化學(xué)產(chǎn)品的過(guò)程。

（ ）2.選煤是根據(jù)原煤中的煤與其中的礦物質(zhì)、煤矸石等，雜質(zhì)的密度、表面物理化學(xué)性質(zhì)及其他性質(zhì)的差別，清除原煤中的有害雜質(zhì)，降低灰分、硫分和水分，改善煤炭質(zhì)量的過(guò)程。

……

三、問(wèn)答題

1.煤的成焦過(guò)程可分成哪幾個(gè)階段？

……

6.本大綱的缺陷

對(duì)于中職教育來(lái)說(shuō)，任何一門(mén)課程都應(yīng)該動(dòng)靜結(jié)合，理論、實(shí)踐結(jié)合，有課內(nèi)理論教學(xué)，就應(yīng)該有相應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)過(guò)程。

由于本課程是化工工藝專(zhuān)業(yè)的一門(mén)輔助專(zhuān)業(yè)課程，課時(shí)有限，所以重在理論教學(xué)，沒(méi)有課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。另一方面，目前實(shí)訓(xùn)條件還不能滿(mǎn)足這門(mén)課程的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)要求。這是本大綱存在的一個(gè)問(wèn)題。

但是，學(xué)期結(jié)束后學(xué)生可以通過(guò)課外實(shí)踐（畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)）鞏固和實(shí)踐本門(mén)課程的所學(xué)知識(shí)，只是這樣的實(shí)訓(xùn)條件對(duì)這門(mén)課程不具有針對(duì)性。

三、實(shí)踐結(jié)果

1.考核辦法

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行，提升了自己的教學(xué)能力，那么如何真實(shí)有效地反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果就顯得尤為重要?？己诉^(guò)程應(yīng)該體現(xiàn)深入淺出、知識(shí)系統(tǒng)全面的特點(diǎn)，才能夠真實(shí)反映同學(xué)們的實(shí)際水平。我在出考題的過(guò)程中反復(fù)斟酌，注意分析各種題型各自的特點(diǎn)。

（1）填空題。應(yīng)考核知識(shí)重點(diǎn)；所需填空前后有提示；題量大，應(yīng)涵蓋所學(xué)知識(shí)面。例如第18題：“根據(jù)煤焦油瀝青的軟化點(diǎn)不同，可分為低溫瀝青、中溫瀝青、（ ）和超高溫瀝青?！睂W(xué)生基本不需要背，只要上課聽(tīng)講了，就能回答上來(lái)。

（2）判斷題。應(yīng)考核知識(shí)重點(diǎn)，有明顯錯(cuò)誤，容易判斷。例如第10題：“（ ）10.焦煤受熱時(shí)能形成熱穩(wěn)定性能好的膠質(zhì)體，不適合煉焦?！苯o出很明顯的錯(cuò)誤，上課聽(tīng)講的同學(xué)都知道“焦煤”名字的由來(lái)――一種煉焦煤，前后矛盾，所以是錯(cuò)誤的。學(xué)生基本不需要背，只要上課聽(tīng)講了，就能回答上來(lái)。

（3）簡(jiǎn)答題。題量少、知識(shí)重點(diǎn)、分值小。同學(xué)們普遍不喜歡記憶，所以分值減少，而且是課內(nèi)經(jīng)常重復(fù)的重點(diǎn)，也能夠答上其中的幾條。

附：期末考卷

一、 填空題（每題1.5分，共30分）。

……

18.根據(jù)煤焦油瀝青的軟化點(diǎn)不同，可分為低溫瀝青、中溫瀝青、（ ）和超高溫瀝青。

……

二、判斷題（正確的打“O”，錯(cuò)誤的打“×”，每題1分，共40分）。

……

（ ）10.焦煤受熱時(shí)能形成熱穩(wěn)定性能好的膠質(zhì)體，不適合煉焦。

……

三、問(wèn)答題（每題10分，共30分）。

……

2.煉焦生產(chǎn)中，裝煤過(guò)程如何控制煙塵？

……

2.實(shí)踐檢驗(yàn)結(jié)果

通過(guò)理論分析與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，化工G1002班的考核成績(jī)還比較理想。

從成績(jī)匯總情況可以看出，學(xué)生人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段內(nèi)分布比較合理，整個(gè)趨勢(shì)呈正態(tài)分布曲線(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]上海信息技術(shù)學(xué)校.職業(yè)教育教學(xué)方法研究與實(shí)踐[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009-12.

[2]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

第2篇：煤化工工藝學(xué)范文

   一、指導(dǎo)思想：

    進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

    二、教學(xué)目標(biāo)：

    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、四、五、六學(xué)年，共八個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程改革的要求和目標(biāo)，針對(duì)小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課的教學(xué)，將欣賞評(píng)價(jià)、繪畫(huà)表現(xiàn)、工藝制作融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)，擴(kuò)大記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期我要“站穩(wěn)第一課堂，穩(wěn)抓第二課堂，堅(jiān)持以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生服務(wù)好。

    三、具體工作：

    1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀(guān)念和理念：

    本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

    2、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)：

    加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上應(yīng)一改往日單純的教師大量講解，范作演示，學(xué)生作業(yè)的常規(guī)模式。應(yīng)將分工合作、交流討論、情境模擬、資料調(diào)查、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能，提高審美表現(xiàn)能力。在新課程指導(dǎo)下積極參與課堂教學(xué)改革和研究，同時(shí)設(shè)計(jì)上好每學(xué)期一節(jié)課，起到學(xué)?？h級(jí)骨干教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

    3、認(rèn)真抓第二課堂，促進(jìn)部分學(xué)生美術(shù)個(gè)性的發(fā)展：

    抓好特色美術(shù)興趣小組，促進(jìn)部分學(xué)生美術(shù)個(gè)性的發(fā)展。結(jié)合課題研究進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，有計(jì)劃、方案幾活動(dòng)記錄，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽，力爭(zhēng)為校爭(zhēng)光。

    4、其他工作：

   （1）縣城里唯一一所公辦寄宿制學(xué)校，因?yàn)榧乃拗剖俏倚５奶厣悦繉W(xué)期要迎接大小檢查十余次。為了學(xué)校能夠順利完成迎檢工作，我會(huì)全力配合有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

   （2）這學(xué)期我依舊是原班副班任，我力爭(zhēng)多抽時(shí)間，配合正班任穩(wěn)定學(xué)生的情緒，作好學(xué)生的思想工作；完成冬季掃雪這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)。

   （3）每一學(xué)期學(xué)校都要積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)文件精神，開(kāi)班會(huì)、對(duì)會(huì)，若干次，以及家長(zhǎng)會(huì)，各項(xiàng)比賽、活動(dòng)若干次，力爭(zhēng)要幫助相應(yīng)班級(jí)繪制好黑板。

    四、教學(xué)要注意的問(wèn)題：

    1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

    因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。要做到“動(dòng)而不亂，管而不死，張弛有度?！?/p>

    強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全，尤其是在手工制作課上，更要把“安全”作為重中之重。同時(shí)注意班級(jí)衛(wèi)生。

    2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

第3篇：煤化工工藝學(xué)范文

第九屆中國(guó)青年女科學(xué)家獎(jiǎng)評(píng)審會(huì)評(píng)語(yǔ)：

吳一弦研究開(kāi)發(fā)的異丁烯可控陽(yáng)離子聚合與橡膠聚合新工藝新技術(shù)，在3萬(wàn)噸/年工業(yè)裝置上得到應(yīng)用，使我國(guó)成為世界上為數(shù)不多的掌握丁基橡膠生產(chǎn)技術(shù)的國(guó)家。

吳一弦寄語(yǔ)青年人：

我覺(jué)得做科學(xué)研究充滿(mǎn)興趣與挑戰(zhàn)，研究的樂(lè)趣就在于探究未知的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得每天都有或大或小的奇跡。有機(jī)會(huì)能夠在自己喜歡的領(lǐng)域里做事，很幸運(yùn)，一定要做好。

合成橡膠是三大合成材料之一，是國(guó)際公認(rèn)的戰(zhàn)略物資。丁基橡膠是異丁烯與少量異戊二烯的共聚彈性體，于1943年實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，也是第四大合成橡膠品種，具有優(yōu)異的氣密性、水密性、化學(xué)穩(wěn)定性及抗曲撓性，主要用于制造飛機(jī)或汽車(chē)的輪胎內(nèi)胎或氣密層及醫(yī)用膠塞，是一種與國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)和人民日常生活密切相關(guān)的重要高分子材料。

然而，丁基橡膠只能通過(guò)陽(yáng)離子聚合方法來(lái)合成，其制備技術(shù)難度相當(dāng)大，關(guān)鍵的聚合技術(shù)一直被美國(guó)和德國(guó)的兩大公司壟斷，并對(duì)中國(guó)實(shí)行技術(shù)封鎖，這一封鎖就是近半個(gè)世紀(jì)。

在中國(guó)國(guó)家有關(guān)部門(mén)及石化行業(yè)的倡導(dǎo)下，自上世紀(jì)七八十年代起，中國(guó)研究人員開(kāi)始開(kāi)展陽(yáng)離子聚合及丁基橡膠合成工藝方面的研究。

1989年，剛剛碩士畢業(yè)、年僅22歲的吳一弦開(kāi)始了異丁烯陽(yáng)離子聚合的基礎(chǔ)研究，并以實(shí)際應(yīng)用為研究目標(biāo)。她和她的研究團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持奮斗在這一研究領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)10多年的研究、探索和積累，形成了一系列具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新技術(shù)。

中國(guó)石油化工股份有限公司通過(guò)部分引進(jìn)與國(guó)內(nèi)自主技術(shù)開(kāi)發(fā)相結(jié)合，經(jīng)過(guò)了近20年艱苦歷程，終于建成了3萬(wàn)噸/年丁基橡膠工業(yè)生產(chǎn)裝置，并進(jìn)一步采用吳一弦和她的研究團(tuán)隊(duì)所開(kāi)發(fā)的異丁烯可控陽(yáng)離子聚合的理論、方法和工藝技術(shù)，解決了丁基橡膠生產(chǎn)中的關(guān)鍵技術(shù)難題。自2002年起，不僅可以在3萬(wàn)噸/年工業(yè)裝置上順利地生產(chǎn)丁基橡膠，而且大幅度提高了其生產(chǎn)效率與產(chǎn)量，產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到國(guó)際同類(lèi)產(chǎn)品水平，從而突破了國(guó)外技術(shù)壟斷，結(jié)束了中國(guó)丁基橡膠全部依賴(lài)進(jìn)口的歷史，也使中國(guó)成為少數(shù)掌握了丁基橡膠關(guān)鍵合成技術(shù)的國(guó)家之一。

吳一弦以此為新的起點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持基礎(chǔ)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與工業(yè)應(yīng)用的科研道路，帶領(lǐng)她的研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展稀土催化劑及共軛二烯烴配位聚合研究。又經(jīng)過(guò)近10年的研究積累，形成了系列發(fā)明技術(shù)，這些研究成果也于2012年11月實(shí)現(xiàn)了3萬(wàn)噸/年高性能高順式聚丁二烯橡膠的工業(yè)應(yīng)用，為未來(lái)的綠色輪胎發(fā)展提供了高性能的合成橡膠原材料。

吳一弦在科研工作的同時(shí)堅(jiān)持教書(shū)育人，堅(jiān)持為本科生、研究生上課，將相關(guān)科學(xué)研究前沿與自身科研體會(huì)帶到課堂，將自己的畢生所學(xué)教給學(xué)生，讓自己的學(xué)生也感受到化工科學(xué)的魅力。

第4篇：煤化工工藝學(xué)范文

高校教學(xué)是動(dòng)畫(huà)事業(yè)的起點(diǎn)，課堂教學(xué)，就應(yīng)當(dāng)立足于民族化、原創(chuàng)性的藝術(shù)價(jià)值觀(guān)。對(duì)浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的藝術(shù)元素進(jìn)行研究，吸取其精華，提煉其內(nèi)涵，將其引入動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的領(lǐng)域，融入高校的動(dòng)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐中，將會(huì)起到以下兩個(gè)方面的作用：第一，有助于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的動(dòng)畫(huà)高級(jí)人才，提升原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)作品的藝術(shù)性和文化內(nèi)涵，進(jìn)而改變本土動(dòng)畫(huà)一味模仿外國(guó)、缺乏本土特色的局面。第二，傳承傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)浙江地域特色文化，促進(jìn)浙江地區(qū)文化“軟實(shí)力”的提升。研究浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)藝術(shù)元素在動(dòng)畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用，具體結(jié)合課程包括：動(dòng)畫(huà)角色造型設(shè)計(jì)課程、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)課程、原畫(huà)設(shè)計(jì)、FLASH動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)與插畫(huà)、動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作等課程。

（一）課堂教學(xué)方法

1.案例教學(xué)法在課堂教學(xué)中，通過(guò)分析優(yōu)秀案例，講解這些案例是如何借鑒傳統(tǒng)藝術(shù)，從而形成獨(dú)特風(fēng)格，使學(xué)生了解如何吸收浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的精髓，借鑒其中的藝術(shù)風(fēng)格和造型元素，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的動(dòng)畫(huà)作品。通過(guò)對(duì)案例設(shè)計(jì)過(guò)程的剖析，使學(xué)生能夠了解整個(gè)設(shè)計(jì)流程，學(xué)習(xí)并掌握其中的方法。2.項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用“項(xiàng)目教學(xué)法”，引入實(shí)踐項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目有虛擬的，也有來(lái)自企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目，按照項(xiàng)目需要，將學(xué)生分成若干個(gè)項(xiàng)目小組，設(shè)立組長(zhǎng)，明確組員的分工，每組完成一個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)調(diào)研與查閱大量資料，從浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)藝術(shù)中獲取靈感，借鑒其造型設(shè)計(jì)手法，提出創(chuàng)作方案和構(gòu)想，與企業(yè)動(dòng)畫(huà)師進(jìn)行溝通與探討，從而確定創(chuàng)作方案，制作出有浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)特色的動(dòng)畫(huà)作品。

（二）教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

1.展開(kāi)調(diào)研與搜集素材安排學(xué)生充分利用課余時(shí)間，展開(kāi)實(shí)地調(diào)研。學(xué)生先后赴浙江省博物館、西湖博物館、中國(guó)絲綢博物館等地進(jìn)行調(diào)研，直觀(guān)而深入地了解了浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)文化。同時(shí)，要求學(xué)生充分利用圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò)資源，搜集大量了浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)的相關(guān)圖片，作為創(chuàng)作時(shí)的參考資料。2.研究與提煉在課堂教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生研究其中的藝術(shù)風(fēng)格，提煉造型元素。在《動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)》課程中，安排了大量課堂練習(xí)，繪制大量的角色設(shè)計(jì)的草圖。針對(duì)人物進(jìn)行造型提煉，吸取人物中的造型特點(diǎn)，把握適度夸張的表現(xiàn)手法。提煉出來(lái)的人物面部造型圓潤(rùn)，神情喜悅；人物服飾，線(xiàn)條柔和，并提煉出人物圓滑的曲線(xiàn)形體特征。在《漫畫(huà)與插畫(huà)》、《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)》等課程中，指導(dǎo)學(xué)生提煉出豐富的場(chǎng)景元素，注重表現(xiàn)具有象征意義和夸張效果的場(chǎng)景。夸張其中的景物設(shè)計(jì)，利用嫁接手法，移植、拼合其他的景物元素，設(shè)計(jì)出富有想象力的場(chǎng)景。在《動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作》、《FLASH動(dòng)畫(huà)》等課程中，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其中的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作出具有原創(chuàng)性、民族化的動(dòng)畫(huà)短片。3.創(chuàng)意與創(chuàng)新設(shè)計(jì)在一系列的動(dòng)畫(huà)課程中，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)，并依據(jù)提煉的造型元素，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，設(shè)計(jì)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的動(dòng)畫(huà)作品。在一系列的動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，探索和嘗試多種不同的動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)格；要求學(xué)生，在作品中既要突出民族化藝術(shù)內(nèi)涵，又要符合現(xiàn)代人的審美趣味，迎合市場(chǎng)需求。

（三）教學(xué)成果

1.學(xué)生作品通過(guò)對(duì)浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)元素的教學(xué)應(yīng)用研究，融入一系列的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，得到了很好的教學(xué)效果，學(xué)生創(chuàng)作積極性高漲，課堂教學(xué)反應(yīng)良好，并受到廣泛好評(píng)。2.競(jìng)賽成果在本課題的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，引入設(shè)計(jì)競(jìng)賽，以競(jìng)賽促教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生都能積極相應(yīng)并參與其中。利用本課題的課堂實(shí)踐成果，結(jié)合競(jìng)賽設(shè)計(jì)要求，創(chuàng)作出富有浙江傳統(tǒng)工藝美術(shù)藝術(shù)特色的動(dòng)畫(huà)作品。輔導(dǎo)學(xué)生參加的設(shè)計(jì)競(jìng)賽包括：指導(dǎo)學(xué)生參加“杭州市大學(xué)生科普動(dòng)漫創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生白金創(chuàng)意比賽”，獲入圍獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加“中韓現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)大賽”，獲銅獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加“安吉竹文化跨界創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽”等。

二、與當(dāng)代動(dòng)畫(huà)教學(xué)體系的融匯思考

第5篇：煤化工工藝學(xué)范文

然而，“玉不琢，不成器”。玉和器是不可分割的整體；玉是天地造化的精華，器是人類(lèi)智慧的精髓。只有當(dāng)精美的材質(zhì)與精良的工藝，在藝術(shù)創(chuàng)意的層面上實(shí)現(xiàn)完美的結(jié)合，才能成為一件美侖美奐的玉器藝術(shù)品。

一、琢玉成器

當(dāng)玉雕藝人在聚精會(huì)神地打磨著璞玉的同時(shí)，仿佛也在打磨著自己。此時(shí)此刻，從他瞳仁里流露出來(lái)的那種癡迷與專(zhuān)注，那種執(zhí)著與堅(jiān)毅，不難窺見(jiàn)他與玉似乎都在藝術(shù)創(chuàng)意的境界中馳騁，“心有靈犀一點(diǎn)通”。

中國(guó)玉雕大師，有“羅漢三杰”之譽(yù)的洪新華就是這樣的一位藝術(shù)家。

早在1973年，他就進(jìn)入了上海長(zhǎng)江刻字廠(chǎng)工業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)，在書(shū)法、篆刻、國(guó)畫(huà)、素描、寫(xiě)生、色彩、雕塑等基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)科方面打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為他日后從事玉雕工藝能正確造型奠定了基礎(chǔ)。畢業(yè)后他進(jìn)入上海玉雕廠(chǎng)人件車(chē)間專(zhuān)攻玉雕人物。

后來(lái)，他回憶自己的這段經(jīng)歷，不無(wú)感慨地說(shuō)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了好的師傅，剛進(jìn)車(chē)間做佛像時(shí)就跟隨老藝人蘇長(zhǎng)才學(xué)藝，漸漸掌握了傳統(tǒng)工藝的技巧和風(fēng)格；做飛天系列時(shí)，學(xué)到了“學(xué)院派設(shè)計(jì)師”費(fèi)大為關(guān)于“敦煌佛畫(huà)、吳帶當(dāng)風(fēng)”的審美和情趣，他的繪畫(huà)風(fēng)格經(jīng)典、標(biāo)準(zhǔn)而雍容華貴；尤其是長(zhǎng)時(shí)間跟隨工藝美術(shù)大師蕭海春，他作品那種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)、夸張的表情讓我至今受益不淺。我自己設(shè)計(jì)制作的碧玉擺件“賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境”就得到過(guò)大師們的幫助，在設(shè)計(jì)時(shí)我認(rèn)真研究了古畫(huà)、瓷器、壁畫(huà)等，并吸取各種藝術(shù)品種的特點(diǎn)；在工藝上運(yùn)用圓雕、浮雕、透雕，深得各位大師的好評(píng)，并被輕工部評(píng)為“優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。上世紀(jì)80年代中期我和蕭海春大師合作的每件重達(dá)二三十斤的6件大件產(chǎn)品“封神榜”系列，是我玉雕作品的代表，記得最大的一件重達(dá)四十斤。

業(yè)內(nèi)人士都知道，創(chuàng)作大件玉雕作品，不僅是力氣活、技術(shù)活，在藝術(shù)上還有更高的要求。

說(shuō)它是力氣活，是因?yàn)樽劣袷羌苄量嗟墓ぷ?，雙手常常要托起二十多公斤的石料，艱苦程度不亞于建筑工人；說(shuō)它是技術(shù)活，是因?yàn)榫駮r(shí)的聚精會(huì)神，琢刻細(xì)部時(shí)眼睛湊得很近很近，有時(shí)必須用放大鏡才能完成精細(xì)部分。

而從藝術(shù)創(chuàng)作上審視，創(chuàng)作大件玉雕作品難，難就難在大件的綜合性強(qiáng)，它需要?jiǎng)?chuàng)作者具有理解材料、因料設(shè)計(jì)和工藝制作的全面能力，同時(shí)他又必須有人物、山水、花鳥(niǎo)、建筑等整體駕御的能力。

就拿洪新華最擅長(zhǎng)的羅漢玉雕來(lái)說(shuō)吧，迄今為止，他已雕刻了大大小小、各種姿態(tài)的羅漢佛像一百五十多尊；也因此，他被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)作“羅漢大師”。他創(chuàng)作的玉雕羅漢像或坐或立，有的如鐘盤(pán)坐，有的如松傲立，或嗔或笑；有的如鷹般怒目，栩栩如生；有的如老人般慈祥，生動(dòng)逼真……

他創(chuàng)作的一堂十八羅漢白玉擺作，氣勢(shì)恢宏，如果整齊地排列，足足有二米長(zhǎng)，其中的一尊“誦經(jīng)羅漢像”氣韻沉靜，羅漢身臥芭蕉，手枕經(jīng)書(shū)，若有所思。方臉大耳，耳上精細(xì)地雕琢著圓環(huán)一個(gè)，眼睛微張下視，似在誦讀，似在悟諦。尤為精彩的是芭蕉、佛珠和小小的耳環(huán)將白玉黃皮保留得天衣無(wú)縫，欲動(dòng)若靜，空靈的意境，若隱若現(xiàn)……

洪新華獨(dú)特的性格造就了他的玉雕特點(diǎn)，在默默耕耘了30年后，“彌勒”、“劉?！?、“童子”、“羅漢”等題材作品，已為“海派”玉雕增添了一個(gè)具有標(biāo)考幽拘特色。

洪新華在傳統(tǒng)題材中尋找靈感，并以現(xiàn)代審美加以提升、夸張、強(qiáng)調(diào)、并配以到位的工藝手法和融會(huì)貫通的技巧，最終形成自己的藝術(shù)個(gè)性。

二、名師高徒

洪新華不僅藝高，而且德馨。他為人行事溫文爾雅，乃謙謙君子，懷忠厚之心，嚴(yán)于律己，對(duì)人寬容。從藝多年先后帶有徒弟數(shù)十人，授藝育人、毫無(wú)保留。當(dāng)時(shí)有個(gè)徒弟從天津來(lái)上海投靠他，他因材施教，從設(shè)計(jì)的原理、制作的工藝，乃至工具的應(yīng)用等方方面面事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)。徒弟學(xué)步之初，他手把手地傳授。往往他先雕人物的左半個(gè)臉龐，再讓徒弟依樣畫(huà)葫蘆地雕琢右半個(gè)臉；他先雕人物的左手，再讓徒弟雕右手。今天徒弟已經(jīng)自立門(mén)戶(hù)，在上海玉器界也做得紅紅火火，有的也已獲得了中國(guó)玉石雕刻大師的稱(chēng)號(hào)。在滬上玉雕界有“小天津”之稱(chēng)的崔磊，就是洪新華眾多高足中的佼佼者。

崔磊出生在天津一個(gè)有著美術(shù)氛圍的家庭，中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)人天津美術(shù)學(xué)校特種工藝班學(xué)習(xí)雕刻技藝。期間比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了寫(xiě)生、素描、速寫(xiě)、水粉、雕塑等各方面的知識(shí)；畢業(yè)時(shí)以前三名的成績(jī)被分配到天津市特種工藝美術(shù)廠(chǎng)。不久，上海一家滬港合資的珠寶公司到天津招募玉雕藝人，就這樣他來(lái)到上海，并有幸拜在洪新華大師的名下學(xué)習(xí)海派玉雕工藝。

對(duì)這段學(xué)藝經(jīng)歷，崔磊念念不忘、屢屢提及，他說(shuō)：我跟師傅學(xué)的第一件作品是童子，也是我今天教徒弟的第一件作品。我非常感謝師傅的這套教授方法，先是童子、劉海，隨后是和臺(tái)二仙、彌勒佛，然后羅漢、鐘馗，往后就是觀(guān)音了，這個(gè)順序由簡(jiǎn)到繁，非常合理。我跟著師傅做的都是大件，那種純學(xué)術(shù)的東西讓我至今受用不淺。

遵循師傅的傳授，崔磊對(duì)自立門(mén)戶(hù)后的玉雕藝術(shù)作品定位于“精、簡(jiǎn)、獨(dú)”。他把師傅做大件的特點(diǎn)吸收、概括后放到小件工藝?yán)?，比如在手把件制作中糅進(jìn)了許多擺件的工藝。他在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了全面分析后，找出突破點(diǎn)，凸顯自己的強(qiáng)項(xiàng)，第一堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)主義，第二強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。并開(kāi)始把繁簡(jiǎn)疊加地用，一部分結(jié)構(gòu)做得極其清晰，一部分用大面衣服包裹，對(duì)比、反錯(cuò)，非常強(qiáng)烈。他還根據(jù)手把件的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“藏”的概念，技術(shù)上破形、破料為主，結(jié)合“藏”的意識(shí)使作品更有個(gè)性，更為耐看。

從1999年自立門(mén)戶(hù)起，到2006年，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)7年的藝術(shù)錘煉和市場(chǎng)考驗(yàn)，崔磊在繼承乃師風(fēng)范的基礎(chǔ)上，逐步形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。

“名師出高徒”。作為洪新華的得意門(mén)生，崔磊非常愿意汲取知識(shí)，他接受傳統(tǒng)的東西，接受西洋的東西；他接受木雕、皮影、剪紙，接受陶藝、油畫(huà)、攝影。所以他的眼界往往跳出玉器以外，所以他的作品永遠(yuǎn)不會(huì)定型。

今天，崔磊更注重民俗的、信仰的和現(xiàn)代感作品的開(kāi)發(fā)，尤其在獨(dú)創(chuàng)的“破形牌”上，結(jié)合深浮雕、高浮雕、透雕技藝，大膽嘗試。從天津到上海，從學(xué)徒、自立到成家，從臨摹、繼承到創(chuàng)新……崔磊的無(wú)數(shù)次突破，都伴隨著努力、思素、痛苦和成功。

三、衣缽夙傳

在洪新華眾多的門(mén)生第子中，另一位來(lái)自天津的玉雕藝人于雪濤，年僅36歲就獲得了玉雕工藝美術(shù)大師的殊榮。

于雪濤1992年進(jìn)入天津特種工藝品廠(chǎng)從事玉雕設(shè)計(jì)。不久，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下來(lái)到上海發(fā)展；并于1996年拜在洪新華的門(mén)下。對(duì)自己先后在天津、上海學(xué)習(xí)北派和海派玉雕技藝的經(jīng)歷，于雪濤感慨頗深，他說(shuō)：先前在天津特種工藝品廠(chǎng)正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)中，我們接觸到最多的就是端莊典雅的大擺件，合理的布局相當(dāng)?shù)卮髿饽兀^(guān)之有豁然開(kāi)朗之感。而后在洪新華大師門(mén)下學(xué)習(xí)的海派工藝與之差異甚大，海派工藝力求精雕細(xì)琢，造型挺秀，俊俏細(xì)致，讓人有陪愛(ài)不舍之情。

融合南北之所長(zhǎng)，正是我一直努力完善著的。我所追求的是自然滲透兩者的本質(zhì)，吸收各自的精華，創(chuàng)作時(shí)能做到疏密有致，相得益彰，各顯其勢(shì)，這就是很完美的結(jié)合了。

第6篇：煤化工工藝學(xué)范文

今天，新美公司與塔爾拉克鄉(xiāng)油地雙方在這里隆重舉行“一助一”愛(ài)心助學(xué)儀式，首先，我代表縣委、縣人大、縣人民政府、縣政協(xié)四套班子向新美公司全體領(lǐng)導(dǎo)、職工表示熱烈的歡迎和親切的問(wèn)候，向你們無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心教育、幫助災(zāi)區(qū)失學(xué)兒童重返校園的行動(dòng)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意！

下面我對(duì)塔爾拉克鄉(xiāng)被救助的少年兒童提出幾點(diǎn)希望：

希望你們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。理想是人生的太陽(yáng)，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。少年有志國(guó)家有望。不論今后干什么工作，都要把個(gè)人的奮斗志向同國(guó)家的前途命運(yùn)緊緊的聯(lián)系在一起，把個(gè)人今天的成長(zhǎng)進(jìn)步同祖國(guó)明天的繁榮與昌盛緊緊的聯(lián)系在一起，牢固樹(shù)立起振興中華的雄心壯志，立志為民族爭(zhēng)光、為祖國(guó)爭(zhēng)光。只有這樣，才能保持正確的人生航向，真正成就一番事業(yè)。

希望你們從小養(yǎng)成優(yōu)良品德。這是一個(gè)人做人做事的根本。只要心中有國(guó)家，心中有集體、心中有他人，我們的社會(huì)就會(huì)變得更美好。教育少年兒童要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好社會(huì)主義道德，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)，有益于人民的人。

希望你們從小培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)。過(guò)硬的本領(lǐng)是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天更是這樣。一定要引導(dǎo)少年兒童以強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，珍惜今天這來(lái)之不易的上學(xué)機(jī)會(huì)，發(fā)憤讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)各門(mén)功課，打好知識(shí)基礎(chǔ)，立場(chǎng)成才。還要積極參加形式多樣的課外校外活動(dòng)，接觸自然、了解社會(huì)、開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷提高實(shí)踐能力。引導(dǎo)少年兒童自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，全面發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。

第7篇：煤化工工藝學(xué)范文

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任二、四、年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課.我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫(huà)畫(huà)的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

我在教學(xué)中改變過(guò)去的評(píng)價(jià)觀(guān)念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對(duì)探討問(wèn)題的貢獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力-----作業(yè)效果和對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的自圓其說(shuō)，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語(yǔ)也要改變。過(guò)去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫(huà)得最好”、“那張最差”之類(lèi)的語(yǔ)言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫(huà)”------強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向；“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎？-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語(yǔ)言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

第8篇：煤化工工藝學(xué)范文

今年是紀(jì)念同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞周年。雷鋒精神對(duì)于引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的理想，對(duì)于促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和人際關(guān)系的改善，對(duì)于弘揚(yáng)正氣，起到了重要的作用。經(jīng)團(tuán)市委研究，原創(chuàng)：決定在全市開(kāi)展“美化一條街”學(xué)雷鋒集中行動(dòng)，具體活動(dòng)事宜通知如下。

一、活動(dòng)時(shí)間

月日上午：——：

二、活動(dòng)主題

這次活動(dòng)要以“服務(wù)青年，青年服務(wù)”為主題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，緊貼黨政工作大局，服務(wù)人民群眾基本需求，以“美化一條街”為主體活動(dòng)，掀起“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的新。

三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容有三項(xiàng)：

⒈市直各團(tuán)建工作系統(tǒng)（教育局團(tuán)工委除外）及××街道團(tuán)工委共個(gè)單位，每個(gè)單位組織人集中清掃衛(wèi)生死角。集合時(shí)間：月日上午：；集合地點(diǎn)：恐龍公園門(mén)口；攜帶工具：鐵锨、大掃帚。

⒉市直有關(guān)學(xué)校清掃相關(guān)街道：府前街小學(xué)負(fù)責(zé)清掃滄灣小區(qū)步行街和廣場(chǎng)步行街；經(jīng)濟(jì)學(xué)校負(fù)責(zé)清掃興華東路經(jīng)濟(jì)學(xué)校門(mén)口至計(jì)生委路段的路面及綠化帶；密州路學(xué)校負(fù)責(zé)清掃櫻花街密州路學(xué)校門(mén)口至東坡小區(qū)路段的草坪；技校負(fù)責(zé)清掃櫻花街技校門(mén)口往北至第一個(gè)十字路口路段的路面及草坪。其他學(xué)校按照實(shí)際情況自己安排活動(dòng)場(chǎng)所。

⒊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委要結(jié)合本地實(shí)際，至少開(kāi)展一次美化環(huán)境、清掃一條街集中活動(dòng)；組織各村、企事業(yè)單位的團(tuán)員青年行動(dòng)起來(lái)清除衛(wèi)生死角，美化周?chē)h(huán)境，并及時(shí)報(bào)送活動(dòng)信息和文字信息。

三、活動(dòng)要求

⒈加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)團(tuán)組織要積極爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視支持，力求把這一活動(dòng)納入本地、本單位精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要充分展示團(tuán)員青年的風(fēng)采，把團(tuán)旗、隊(duì)旗和青年志愿者的標(biāo)志亮出來(lái)。

2、抓好宣傳報(bào)道。雷鋒精神同我們培養(yǎng)“四有”新人的目標(biāo)是一致的，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)同我們建設(shè)社會(huì)主義精神文明的要求是一致的，要加大對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大影響。各團(tuán)（工）委的活動(dòng)情況和好的典型、建議也要及時(shí)上報(bào)團(tuán)市委。

第9篇：煤化工工藝學(xué)范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；行業(yè)需求；化工工藝

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2014）5-0177-02

當(dāng)前，化工行業(yè)的快速發(fā)展為《化工工藝》課程改革帶來(lái)了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷探索教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出更多的適應(yīng)區(qū)域化工行業(yè)需求的優(yōu)秀高技能人才。對(duì)于化工課程的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)增加一些能適應(yīng)行業(yè)需求的新知識(shí)、新技術(shù)，加強(qiáng)職業(yè)教育的課程改革，尤其是提高學(xué)生的行業(yè)適應(yīng)能力

1 教學(xué)內(nèi)容改革

1.1 重整教學(xué)內(nèi)容，條理清晰

化工工藝課程涉及的內(nèi)容很龐大，有無(wú)機(jī)鹽生產(chǎn)工業(yè)、石油冶煉及加工工業(yè)、高分子材料工業(yè)等，幾乎每種工業(yè)都涉及到生產(chǎn)原理、生產(chǎn)設(shè)備、工藝流程及工藝指標(biāo)、影響因素等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，內(nèi)容介紹松散等缺點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)感到內(nèi)容上多、亂、雜。使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心。

憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和參閱大量的相關(guān)書(shū)籍，筆者將雜而松散的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，將化工工藝按照新疆化工行業(yè)需求將教學(xué)內(nèi)容劃分：煤化工工藝、氯堿化工、石油化工工藝、無(wú)機(jī)鹽化工等。從而使學(xué)生對(duì)化工工藝有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

1.2 適應(yīng)區(qū)域行業(yè)需求，突出重點(diǎn)

近幾年，全國(guó)掀起了一股新的、規(guī)?？涨暗拿夯ね顿Y熱潮，尤其是新疆。在國(guó)際石油價(jià)格高漲不下的全球能源格局下，煤化工行業(yè)的成本價(jià)格優(yōu)勢(shì)將日趨顯著，煤化工被列入我國(guó)中長(zhǎng)期重點(diǎn)能源發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展。“十二五”期間，我國(guó)煤化工產(chǎn)業(yè)布局將做出重大調(diào)整。在2010年1月初召開(kāi)的全國(guó)能源工作會(huì)議上，中央把新疆正式列為“十二五”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的第14個(gè)大型煤炭基地，納入國(guó)家能源和煤炭發(fā)展規(guī)劃，新疆成為“十二五”國(guó)家大型煤炭基地建設(shè)的重點(diǎn)?，F(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)是資金密集型、技術(shù)密集型、資源密集型、勞動(dòng)密集型行業(yè)，高技能生產(chǎn)型人才嚴(yán)重匱乏已經(jīng)成為制約西部地區(qū)煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

為此筆者作出大膽的教學(xué)內(nèi)容改革，將教材中重點(diǎn)介紹煤化工工藝、氯堿化工工藝，從每種工藝產(chǎn)品應(yīng)用切入，使學(xué)生首先工藝產(chǎn)品在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)具體工藝、原理的等探索，進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的信心和對(duì)課程的興趣。

1.3 及時(shí)更新教材的內(nèi)容，緊跟行業(yè)發(fā)展

科學(xué)技術(shù)日新月異，新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，但教材中的工藝多為傳統(tǒng)、成熟的工藝，內(nèi)容一般都滯后于科技的發(fā)展。因此，為了使學(xué)生對(duì)現(xiàn)時(shí)的化工行業(yè)動(dòng)態(tài)有所了解，開(kāi)闊眼界，必須在教學(xué)中引入一些新技術(shù)的內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，將那些前沿的產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)狀況向?qū)W生介紹，能夠使課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃烈，課堂效果大大提高。如講解煤化工工藝時(shí)，增加現(xiàn)代新型煤化工生產(chǎn)技術(shù)Texaco、SHELL、GSP、魯奇加壓氣化技術(shù)等，同時(shí)給學(xué)生展現(xiàn)各種氣化技術(shù)的示意圖和現(xiàn)場(chǎng)圖，并結(jié)合新疆地區(qū)煤化工企業(yè)實(shí)際應(yīng)用介紹如何根據(jù)生產(chǎn)需求選擇氣化技術(shù)。

2 教學(xué)方法改革

2.1 打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式改革

打破傳統(tǒng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐操作再學(xué)理論的模式。改為企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐操作再企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的模式。

由于化工專(zhuān)業(yè)不像酒店服務(wù)與管理、食品加工技術(shù)等專(zhuān)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，化工工藝教材中的原理、設(shè)備、工藝等內(nèi)容使初學(xué)者感到知識(shí)遙不可及，難于理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前可以進(jìn)氯堿化工、煤化工等企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，對(duì)該工藝涉及到的設(shè)備和流程有一個(gè)直觀(guān)的感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生有了親身體驗(yàn)，理論學(xué)習(xí)才能理解深刻。

在學(xué)習(xí)化工工藝課程的理論知識(shí)的同時(shí)，再對(duì)氯堿化工工藝以及煤化工工藝過(guò)程中涉及的單元操作及工藝流程進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。充分利用化工仿真實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在就業(yè)前能夠通過(guò)模擬工藝流程操作，進(jìn)一步提高識(shí)讀流程圖能力，增加中控操作的能力。最后在到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，更加增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氯堿化工、煤化工的流程的掌握，DCS的控制技能的加強(qiáng)。

通過(guò)這種企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐操作再企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的模式，使學(xué)生加深了理論知識(shí)的理解，又提高了學(xué)生操作技能水平，為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展起了進(jìn)一步的推動(dòng)作用。

2.2 充分利用信息化技術(shù)服務(wù)教學(xué)

課堂教學(xué)應(yīng)力求使學(xué)生弄清基本概念，熟練掌握基本內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)結(jié)合區(qū)域化工行業(yè)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析典型的化工生產(chǎn)問(wèn)題和解決工藝問(wèn)題。傳統(tǒng)的以講授為主的課堂教學(xué)已明顯不能滿(mǎn)足教學(xué)需要，為此，筆者改進(jìn)了教學(xué)手段：不僅引入了多媒體教學(xué)手段，借助多媒體的聲光交互、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)給學(xué)生全新的感受，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以視頻和動(dòng)畫(huà)方式展示一些化工設(shè)備和生產(chǎn)工藝流程，解釋一些抽象原理，可以收到較好的教學(xué)效果；還借助于網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)需要及時(shí)地鏈接到介紹相關(guān)內(nèi)容最新發(fā)展動(dòng)向的網(wǎng)址，向?qū)W生介紹化工行業(yè)前沿信息。由此也向?qū)W生展示了網(wǎng)絡(luò)查新的方法，這些做法對(duì)學(xué)生具有極大的吸引力，這種運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息化技術(shù)的教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，提高了教學(xué)的效率和效果。把基本教學(xué)內(nèi)容做成多媒體課件，節(jié)省大量教學(xué)中板書(shū)的時(shí)間，典型流程通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，加快學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 用多樣的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

①將啟發(fā)式教學(xué)方法運(yùn)用于理論教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，以問(wèn)題為主線(xiàn)來(lái)組織、調(diào)控課堂教學(xué)，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生探究能力的提高，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立地解決有關(guān)問(wèn)題的能力。例如：在學(xué)習(xí)PVC干燥知識(shí)時(shí)，筆者會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)了不同干燥工藝條件后，讓學(xué)生思考如何根據(jù)不同的水分含量選擇干燥條件。通過(guò)這樣的啟發(fā)式提問(wèn)，使學(xué)生既熟悉了干燥工藝，又會(huì)深入思考如何選擇干燥條件。

②有機(jī)的將小組合作法與理論教學(xué)相結(jié)合。將學(xué)生每5個(gè)同學(xué)自由結(jié)合，分成若干小組，指導(dǎo)每個(gè)小組學(xué)生查閱一個(gè)化工專(zhuān)題，然后做成課件，分組匯報(bào)。每個(gè)專(zhuān)題匯報(bào)結(jié)束后增加一個(gè)答辯環(huán)節(jié)。通過(guò)這種方法活躍了課堂氣氛，促使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦，這樣既利于學(xué)生真正理解和掌握相關(guān)知識(shí)，又能提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作能力。

③探索式教學(xué)法與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到問(wèn)題，筆者首先考慮會(huì)不會(huì)出現(xiàn)安全事故，如果錯(cuò)誤操作不會(huì)造成安全事故的發(fā)生，筆者將會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己探索，是什么原因造成的，怎樣解決。如：在間歇式反應(yīng)器仿真操作時(shí)，其中有一步驟是卸料，很多學(xué)生都無(wú)法完成卸料，導(dǎo)致后面操作無(wú)法進(jìn)行，檢查前面所有步驟都沒(méi)有什么問(wèn)題，這時(shí)候筆者就鼓勵(lì)學(xué)生思考“無(wú)法卸料的原因”，引導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)物料輸送的相關(guān)資料，探索解決這一問(wèn)題的原因。仿真課結(jié)束后，最后筆者再給學(xué)生講解無(wú)法卸料的原因。這種探索式教學(xué)方法，不僅可以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還可以提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索能力。

化工行業(yè)的快速發(fā)展為《化工工藝》課程改革帶來(lái)了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷探索教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出更多的適應(yīng)區(qū)域化工行業(yè)需求的優(yōu)秀高技能人才。當(dāng)然課程改革中會(huì)受各種條件限制，還存在許多問(wèn)題，這需要在今后的課程改革中不斷探索，不斷完善，才能適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：