傳媒行業(yè)就業(yè)形勢分析精選(九篇)

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第1篇：傳媒行業(yè)就業(yè)形勢分析范文

論文摘要：就目前高職院校開展的就業(yè)指導(dǎo)活動中存在的一些現(xiàn)狀和問題，闡述加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的一些有效途徑，提高就業(yè)指導(dǎo)工作針對性和實效性，幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競爭能力，使學(xué)生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路。

0．引言

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，解決大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)該從政府、社會、高校、家庭等多方面著手。隨著目前社會經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展，高職院校除了要使自己的辦學(xué)更加符合社會需求、提高教學(xué)質(zhì)量之外，加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育更是一項必不可少的措施。就業(yè)指導(dǎo)的核心內(nèi)容是幫助大學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)勝任能力，幫助大學(xué)生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路。所以高職院校要努力尋求就業(yè)指導(dǎo)工作的新對策，采取求真務(wù)實的新舉措，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量和效率，積極引導(dǎo)和幫助大學(xué)生順利就業(yè)、正確就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，達(dá)到企業(yè)與學(xué)生的“人職匹配”。

1．就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與存在的問題

l．1高職大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作與高職大學(xué)生就業(yè)需要還不相適應(yīng)

為了解和掌握我院09屆學(xué)生擇業(yè)思想及學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等工作情況，對部分學(xué)生進(jìn)行座談和問卷調(diào)查。在“對自己的就業(yè)信心”回答中，52％的學(xué)生對自己成功就業(yè)比較有信心，62％的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)技能有競爭優(yōu)勢，66％的學(xué)生對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了規(guī)劃。在“理想的擇業(yè)目標(biāo)是什么”的回答中，46％的學(xué)生選擇了自主擇業(yè)，68％的學(xué)生希望在江蘇省內(nèi)的沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，49％的學(xué)生希望到中外合資或外資企業(yè)工作，90％的學(xué)生希望從事的崗位是行政管理、生產(chǎn)技術(shù)管理或開發(fā)研究人員，但也有24％的學(xué)生在擇業(yè)過程中看重待遇、地理位置與自然環(huán)境；在調(diào)查中有74％的學(xué)生認(rèn)為在求職過程中，應(yīng)主動參與競爭，有26％的學(xué)生存在等待學(xué)校推薦或希望自己的父母親友為自己聯(lián)系工作等依賴思想。在對學(xué)院“就業(yè)指導(dǎo)工作”的評價中，有46％的學(xué)生認(rèn)為做得比較好，有54％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作還缺少針對性，需進(jìn)一步加強(qiáng)。在就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容上，有35％的學(xué)生表示迫切需要就業(yè)咨詢，30％的學(xué)生表示迫切需要就業(yè)信息指導(dǎo)，27％的學(xué)生表示迫切需要就業(yè)求職技巧的指導(dǎo)。

從以上高職學(xué)生擇業(yè)的思想狀況可以看出，一是高職畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)是復(fù)雜的，表現(xiàn)出多元化的擇業(yè)取向，他們迫切需要學(xué)校在就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、求職技巧等方面給予有效的指導(dǎo)和幫助；二是高職院校的就業(yè)指導(dǎo)還存在空泛化和形式化，指導(dǎo)內(nèi)容理論性太強(qiáng)，不注重實際，缺乏模擬性的求職面試等訓(xùn)練，指導(dǎo)過程缺少互動性，過于呆板；三是缺乏針對學(xué)生個體特點(diǎn)的專門咨詢和有效指導(dǎo)；四是在就業(yè)觀念和價值取向的引導(dǎo)、職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育等方面重視還不夠。

1．2高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作與當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出，高職畢業(yè)生就業(yè)遇到了許多新情況、新問題，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是長期以來，高職教育仍然存在“重理論、輕實踐”。二是由于人們對職業(yè)院校的傳統(tǒng)偏見造成一些用人單位不敢大膽使用高職畢業(yè)生，認(rèn)為他們高不成、低不就，跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重，誠信觀念缺乏。因此，高職大學(xué)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切需要加強(qiáng)就業(yè)形勢的教育和指導(dǎo)。而目前高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作功能單一，缺乏對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求變化趨勢的了解，缺少為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會化服務(wù)的體系，往往停留在就業(yè)形勢的一般介紹和就業(yè)政策宣傳的層面上，缺少適合高職大學(xué)生特點(diǎn)的手段和方法，致使就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏有效性和針對性。

1．3就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍的培養(yǎng)和高職教育的發(fā)展不相適應(yīng)

目前高職院校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)?；旧隙荚O(shè)立就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但由于人手少，忙于應(yīng)付大量與就業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作，難以有充足的時間和精力來開展針對性的就業(yè)指導(dǎo)和研究。而且由于缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊，無論在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)有的效果，缺乏對當(dāng)代高職學(xué)生職業(yè)意識和能力發(fā)展?fàn)顩r和社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下高職人才的要求、高職學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)和規(guī)律以及高職學(xué)生就業(yè)原則和政策保障等方面的理論研究。因此，高職院校需進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的隊伍建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科建設(shè)，逐步使就業(yè)指導(dǎo)工作正規(guī)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。

2．探索就業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑

(1)建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的相對穩(wěn)定的專兼結(jié)合的師資隊伍，一方面通過引進(jìn)高水平的專業(yè)人才，專職從事教學(xué)工作；另一方面，邀請校外各方面的專業(yè)人士、成功人士、人力資源部負(fù)責(zé)人等作為兼職教師，進(jìn)行專題講座。更重要的是加強(qiáng)對現(xiàn)有從事就業(yè)指導(dǎo)工作的教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，鼓勵和要求他們參加職業(yè)指導(dǎo)師資格考試并取證，不斷提升就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)水平。

(2)將就業(yè)指導(dǎo)滲透到教育教學(xué)全過程，提高學(xué)生就業(yè)競爭力就業(yè)指導(dǎo)是一項系統(tǒng)工程，既有自身的工作范疇、規(guī)律和模式，又與學(xué)科及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)與課程改革及大學(xué)生思想政治教育相關(guān)聯(lián)。同時大學(xué)生就業(yè)觀念的形成并不是一朝一夕的事，他們對職業(yè)和社會的了解需要一個過程，因此高校就業(yè)指導(dǎo)工作具有教育過程的長效性，能真正使就業(yè)指導(dǎo)工作從關(guān)注“出口”轉(zhuǎn)向?qū)Ｗⅰ斑^程”，分年級、分階段、有側(cè)重地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生盡早做好科學(xué)的學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃，力求使學(xué)生從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備；其次應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育結(jié)合起來，重視學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀對職業(yè)選擇和成長道路的指引作用，積極推動學(xué)校教職工全員參與就業(yè)工作管理體系，并在共同營造畢業(yè)生就業(yè)工作良好環(huán)境中發(fā)揮積極作用。

(3)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性和實效性大部分學(xué)校已經(jīng)在師資、教材、實施和教研等方面強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，但需要根據(jù)高職教育的實際和社會形勢發(fā)展，編寫出適合高職學(xué)生自身特點(diǎn)的教育教材(講義)；改革就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)模式，采取靈活多樣、吸引力強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)形式，增強(qiáng)課堂與學(xué)生互動的實踐教學(xué)，提高就業(yè)指導(dǎo)效果，有效地開展個別輔導(dǎo)、座談、討論、模擬洽談會等各種形式，例如對高職大學(xué)生進(jìn)行形勢分析、當(dāng)前就業(yè)方針、政策，用人單位挑選畢業(yè)生的基本條件、不受用人單位歡迎的畢業(yè)生特征、畢業(yè)生求職的基本職業(yè)技能，介紹求職知識，培養(yǎng)高職大學(xué)生的求職能力和技巧等內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生對社會的責(zé)任感，提高學(xué)生接受知識、培養(yǎng)能力的積極性、主動性。同時重視學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上和自我心理調(diào)控能力。

(4)推進(jìn)“專業(yè)化、專家化”的就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供科學(xué)的擇業(yè)策略現(xiàn)在學(xué)生求職過程中，很多人不知道自身具體適合什么職位、行業(yè)，求職帶有很大的盲目性，造成崗后學(xué)生工作不穩(wěn)定隨意跳槽等現(xiàn)象。一方面運(yùn)用職業(yè)測評的科學(xué)手段和心理學(xué)等方面的理論，實施就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生對所希望涉及領(lǐng)域內(nèi)的行業(yè)和地域內(nèi)的用人單位進(jìn)行對比和分析，作出適合自己的職業(yè)選擇，讓學(xué)生真正找到與自身特點(diǎn)、興趣相匹配的工作，解決學(xué)生擇業(yè)的盲目性，為學(xué)生提供理性的職業(yè)規(guī)劃，從而更好地讓學(xué)生參加單位招聘時能夠理智地進(jìn)行職業(yè)選擇；另一方面建立畢業(yè)生咨詢接待制度和大學(xué)生擇業(yè)心理接待制度；同時，可以利用現(xiàn)代的傳媒手段，在網(wǎng)上開通就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)座談，使學(xué)生可以通過各種方式得到最方便、最快捷的就業(yè)指導(dǎo)，確保畢業(yè)生在擇業(yè)的過程中所遇到的問題能在第一時間得到答復(fù)。

(5)鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)研和社會實踐，增強(qiáng)對社會的了解當(dāng)今在校學(xué)生，是在整個社會的物質(zhì)生活水平日益提高的過程中成長起來的，他們對社會知之甚少，難以適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。系(院)可針對高職大學(xué)生在就業(yè)方面存在的某些模糊觀念和高職學(xué)生普遍關(guān)心的一些社會問題進(jìn)行專題的社會調(diào)查和參觀學(xué)習(xí)，從中增長見識、開闊視野。并充分利用休假時間讓他們走出校園到社會參加社會實踐，然后加以理性分析，寫出調(diào)查報告或心得體會，這樣通過對社會接觸和磨練學(xué)生能收到課堂上難以達(dá)到的效果。

(6)加強(qiáng)校企合作、實施“工學(xué)交替”、“預(yù)就業(yè)制”，營造學(xué)生與企業(yè)的零距離為體現(xiàn)高職特色，高職院校可實施把畢業(yè)實習(xí)與推薦就業(yè)相結(jié)合的“預(yù)就業(yè)機(jī)制”，也可以與企業(yè)共同制定教學(xué)計劃，實施“工學(xué)交替”，讓學(xué)生直接到生產(chǎn)崗位，了解現(xiàn)代企業(yè)的管理和生產(chǎn)技術(shù)，了解企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)和能力要求，感受企業(yè)文化，把理論知識與實際結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。

第2篇：傳媒行業(yè)就業(yè)形勢分析范文

關(guān)鍵詞:華中農(nóng)業(yè)大學(xué)；現(xiàn)代信息技術(shù)；圖書館網(wǎng)站；就業(yè)信息；高等院校

一、引言

目前，我國高等院校圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的硬件建設(shè)取得了較大發(fā)展，有條件的高等院?；旧隙冀⒘藞D書館網(wǎng)站?！案叩仍盒D書館網(wǎng)站延伸和拓展了傳統(tǒng)圖書館業(yè)務(wù),已成為高等院校圖書館數(shù)字化信息資源服務(wù)的重要手段。”①利用圖書館網(wǎng)站提高網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用檢索能力，已成為高校學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。高校圖書館作為學(xué)?！叭笾е敝唬绾纬浞掷脠D書館網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)自身優(yōu)勢，積極配合其他相關(guān)職能部門，努力提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和提升大學(xué)生就業(yè)能力，是高校圖書館一項重要的特色信息服務(wù)工作。

高等院校圖書館網(wǎng)站豐富的信息資源為不同層次學(xué)生提供了廣泛的文獻(xiàn)信息保障和選擇，而先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備為學(xué)生搜索信息提供了便捷支持，寬敞的場所則為就業(yè)洽談、招聘等提供了方便。各學(xué)科學(xué)生可以充分利用圖書館先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備和暢通的網(wǎng)絡(luò)資源，迅速了解用人單位需求動態(tài)、各地就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）政策、各個人才網(wǎng)站的就業(yè)信息等。用人單位也可以通過各高校圖書館網(wǎng)站了解不同專業(yè)畢業(yè)生的求職意向。這大大方便了高校與用人單位的雙向選擇，避免了就業(yè)時的盲目性和隨意性。與此同時，高校圖書館不僅擁有豐富的館藏信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源、先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，而且還擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)化管理隊伍，他們具有熟練的、專業(yè)的文獻(xiàn)信息收集、整理、加工、存儲和利用等科學(xué)管理方法和技術(shù)，能就某一專題迅速地找尋、組織相關(guān)資料，這些為不同年級學(xué)生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）提供了強(qiáng)有力的人力資源開發(fā)信息資源保障。

現(xiàn)在高等院校都非常注重提高學(xué)生實踐動手能力（包括就業(yè)信息檢索能力），深深懂得學(xué)生實驗（實踐）動手能力是走向社會（用人單位）獲得職業(yè)機(jī)會的核心競爭力，因而既重視生源和學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，也越來越強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的就業(yè)率,這是衡量一個大學(xué)高層次教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),同樣也是檢驗畢業(yè)生能否適應(yīng)市場需要的一個重要硬件。②但是具有這種信息資源優(yōu)勢的高等院校圖書館網(wǎng)站,在為不同專業(yè)、層次學(xué)生提供就業(yè)信息特色服務(wù)方面還為數(shù)不多。以下就我校圖書館在這方面開展就業(yè)信息特色服務(wù)工作的現(xiàn)狀、存在的問題和今后發(fā)展對策及對全國高校圖書館的啟示逐一論述。

二、我校圖書館以網(wǎng)站為平臺，大力開展就業(yè)信息特色專題服務(wù)現(xiàn)狀分析

在高等教育擴(kuò)招的背景下，高等教育規(guī)模的增長幅度大大高于我國GDP的增長幅度，呈現(xiàn)出擴(kuò)招起步快、增長不平穩(wěn)、大起大落的態(tài)勢。畢業(yè)生出現(xiàn)了總量供大于求，即就業(yè)中的“賣方市場”，在就業(yè)機(jī)會一定的情況下，不僅研究生之間競爭日益激烈，就是研究生和本科生之間競爭也白熱化。③因此，隨著我國招生規(guī)模的擴(kuò)大和國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，高等院校各層次、各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)矛盾問題已經(jīng)呈現(xiàn)出來。網(wǎng)上調(diào)查:“畢業(yè)生就業(yè)信息來源呈多樣化,如學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(61.90%),校外招聘會(61.30%),校內(nèi)招聘會(50.60%),……就業(yè)網(wǎng)站(30.60%),……人才中介機(jī)構(gòu)(1. 90%)?！睆闹锌煽闯?大學(xué)畢業(yè)生通過就業(yè)信息網(wǎng)獲得的就業(yè)信息服務(wù)就占了將近1/3。④說明網(wǎng)上就業(yè)越來越成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道,這對具有普遍上網(wǎng)能力和網(wǎng)頁制作水平的畢業(yè)生來說,無疑是非常受歡迎的,并顯示了高等院校圖書館網(wǎng)站開展就業(yè)信息特色服務(wù)專題工作是多么的重要。在此背景下，我校圖書館在這個就業(yè)信息革命中不可避免地要走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時代、數(shù)字時代，迎接就業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新挑戰(zhàn)。

具有現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的高校圖書館，在面對我國大學(xué)生（研究生）就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題，全面比較、系統(tǒng)整理和分析研究今后畢業(yè)生不同就業(yè)行業(yè)的就業(yè)前景、社會對不同專業(yè)之間的人才供求比例和地區(qū)高層次人才需求的比例，即：一份適時高質(zhì)量的就業(yè)前景分析和預(yù)測報告，對于政府、用人單位、高等院校、畢業(yè)生、高層次人才市場及家庭和有關(guān)專家學(xué)者，都是具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。⑤

因此，我校新圖書館建成后，根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研和新時期畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的發(fā)展以及需要大力進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)，創(chuàng)建了特色館藏（包括就業(yè)信息資源建設(shè)），文獻(xiàn)資源綜合總量已達(dá)250余萬冊，其中紙質(zhì)圖書110余萬冊，紙質(zhì)期刊10萬余冊，電子圖書90萬冊，數(shù)據(jù)庫（含電子期刊）68個，自建特色數(shù)據(jù)庫5個，文獻(xiàn)資源涵蓋農(nóng)、生、理、工、文、法、經(jīng)、管等學(xué)科，形成了以農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)文獻(xiàn)為特色，傳統(tǒng)資源與電子資源互為補(bǔ)充，多學(xué)科文獻(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的多元化文獻(xiàn)信息保障體系。在豐富館藏的基礎(chǔ)上，我館為了更好地開展多層次多形式的讀者就業(yè)信息服務(wù)工作，從2004年開始參與了我校《畢業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研與近期就業(yè)前景預(yù)測》《湖北省不同專業(yè)畢業(yè)研究生就業(yè)形勢比較研究》、《湖北省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題研究》和《網(wǎng)站（頁）上大學(xué)生就業(yè)信息應(yīng)用研究》等5個不同層次畢業(yè)生就業(yè)課題的就業(yè)信息專題服務(wù)工作。⑥根據(jù)不同階段課題研究進(jìn)展情況，將不同調(diào)查表掛在圖書館網(wǎng)站，對校內(nèi)外廣大畢業(yè)生進(jìn)行了廣泛調(diào)研，以便開展就業(yè)信息服務(wù)工作更有針對性。同時又為了方便讀者，基于網(wǎng)絡(luò)的就業(yè)信息服務(wù)延伸了圖書館工作，圖書館網(wǎng)絡(luò)每天24小時開放，校園網(wǎng)用戶可自由地利用電子文獻(xiàn)信息，訪問校內(nèi)外各相關(guān)就業(yè)網(wǎng)站就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，虛擬參考咨詢服務(wù)（E-mail，QQ，BBS，F(xiàn)AQ）應(yīng)用廣泛，已有部分就業(yè)信息特色數(shù)據(jù)庫使用，并且建立了配套的就業(yè)專題閱覽室，按照某一專題組織資料，有利于學(xué)生讀者的閱讀查找，避免了讀者不必要的時間浪費(fèi)，專題性收集相關(guān)就業(yè)信息，無形中給學(xué)生讀者指明了目標(biāo)，減少閱讀的盲目性。同時我館情報人員開展校內(nèi)外就業(yè)情報對口服務(wù)，在就業(yè)網(wǎng)站導(dǎo)航、就業(yè)課題信息跟蹤、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源利用培訓(xùn)、就業(yè)書刊推薦等方面為校內(nèi)外開展了更為廣泛深入的服務(wù)。

這些做法，說明了我校圖書館網(wǎng)站在利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行深層次就業(yè)信息服務(wù)工作中，不是就業(yè)信息的簡單傳遞者或使用者,而是開發(fā)具有較強(qiáng)信息意識和能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,將大量支離破碎的就業(yè)信息與數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、綜合、分析,使之條理化的有較高信息素養(yǎng)的就業(yè)信息咨詢?nèi)瞬?。而且我校圖書館網(wǎng)上就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和就業(yè)信息的開發(fā)利用相比其他圖書館，有自己的特色,與我校學(xué)生工作處(部)開發(fā)的就業(yè)網(wǎng)站既有區(qū)別又相互補(bǔ)充、各有特色。我們認(rèn)為學(xué)生就業(yè)工作,同時也是一種就業(yè)信息檢索及咨詢教學(xué)實踐活動，⑦更是畢業(yè)生利用現(xiàn)代技術(shù)提高就業(yè)能力的重要手段。其開展大學(xué)生就業(yè)信息開發(fā)和利用的思路和做法主要有以下幾個方面：

1.大力開發(fā)校內(nèi)外就業(yè)網(wǎng)站就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，提高就業(yè)信息資源建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量,促進(jìn)畢業(yè)生更好地利用圖書館網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源。就業(yè)信息資源是高等院校圖書館網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ),也是大學(xué)不同層次、專業(yè)畢業(yè)生得以利用的必要前提。我們圖書館網(wǎng)站在信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)之初，就非常重視這一點(diǎn)。因為學(xué)生讀者上網(wǎng)若沒有找到自己所需要的就業(yè)信息資源，就會對上網(wǎng)大打折扣,也會影響他再次踏入這個網(wǎng)站。所以，必須提高網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生讀者更好地利用圖書館網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源。

2.我校圖書館就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特色，與校學(xué)工處建設(shè)的就業(yè)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫既有聯(lián)系又有區(qū)別，即各有側(cè)重。因此，我們圖書館網(wǎng)站大力開發(fā)了這方面的數(shù)據(jù)庫,與維普、中國期刊網(wǎng)等同視之。這實際上也是完善圖書館數(shù)據(jù)庫類型，使圖書館網(wǎng)站更能吸引更多的大學(xué)生，并在此基礎(chǔ)上逐漸使我館就業(yè)題錄+就業(yè)文摘庫向就業(yè)信息全文庫過渡。而且我們圖書館網(wǎng)站還盡量定位在權(quán)威的就業(yè)信息平臺及專業(yè)的就業(yè)機(jī)構(gòu)上，盡量與政府部門網(wǎng)站、可信度高的企(商)業(yè)網(wǎng)站、私人網(wǎng)站和有關(guān)高校就業(yè)指導(dǎo)中心的網(wǎng)站鏈接，以便學(xué)生了解整個就業(yè)市場高校的就業(yè)情況，至少同一學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)狀況，做到知彼知己；⑧同時與高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心建立了廣泛的聯(lián)系，實現(xiàn)微機(jī)信息聯(lián)網(wǎng)，達(dá)到了就業(yè)信息資源共享，并逐步實現(xiàn)了就業(yè)信息化。

3.開發(fā)和利用就業(yè)信息可以廣泛宣傳自己的圖書館網(wǎng)站。我們圖書館將網(wǎng)站作為就業(yè)信息活動的傳播者，吸引學(xué)生讀者首先做好網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息宣傳工作，充分利用網(wǎng)站各類宣傳媒體，如圖書館主頁、校報、宣傳欄等，同時發(fā)揮學(xué)生圖工委骨干作用，增強(qiáng)學(xué)生讀者就業(yè)信息觀念，培養(yǎng)他們網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息意識，及時了解網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源的動態(tài)。

4.注重對學(xué)生讀者網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源檢索能力的培訓(xùn)，是提高學(xué)生讀者利用網(wǎng)絡(luò)提高就業(yè)信息資源利用率的有效辦法。我們圖書館網(wǎng)站配合學(xué)校有關(guān)部門從大學(xué)生入學(xué)的第一年起就對學(xué)生讀者進(jìn)行職業(yè)信息檢索教育，開始幫助他們對就業(yè)市場的狀況進(jìn)行接觸和了解；第二年幫助學(xué)生讀者發(fā)現(xiàn)和了解自己的特質(zhì)、專長和興趣，參加相關(guān)活動，進(jìn)而選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生讀者了解用人單位資料、市場需求，參加社會實踐和一些利用就業(yè)網(wǎng)站開展的網(wǎng)上就業(yè)信息咨詢服務(wù)活動，使他們對選擇職業(yè)有直接感受；第四年開始對畢業(yè)生進(jìn)行如何寫簡歷、參加面試等有關(guān)信息進(jìn)行專題訓(xùn)練，幫助畢業(yè)生了解需求信息，參加無形就業(yè)市場活動實踐。這些已是高等院校開辦就業(yè)網(wǎng)站的共識，于是我們圖書館網(wǎng)站采取了一定的措施，每年對大一到大四的學(xué)生讀者進(jìn)行有組織、有計劃的就業(yè)信息資源系統(tǒng)培訓(xùn)，年年遞進(jìn)，這樣每個年級段的學(xué)生都能接受網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息檢索能力的培訓(xùn)。從事圖書情報檢索教學(xué)的教師更是作為教學(xué)重點(diǎn)來培養(yǎng)提高學(xué)生的就業(yè)信息檢索能力。我們深刻認(rèn)識到，只有深入開展對學(xué)生讀者的信息導(dǎo)向教育,才能使他們了解和認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息的類型、特點(diǎn)、功能和作用,并掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息的基礎(chǔ)知識和基本檢索方法，這對于提高他們的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息獲取能力是很有必要的。同時我們圖書館網(wǎng)站創(chuàng)造條件不斷改善各種設(shè)備，使學(xué)生更方便利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源，比如我們新館建設(shè)提供了足夠的公共檢索機(jī)，連接學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。與此同時，我館具有網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識的圖書館咨詢館員更是積極對學(xué)生讀者開展就業(yè)信息咨詢服務(wù),并設(shè)立了指導(dǎo)站，做好了網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息查尋后的服務(wù)工作(即“售后服務(wù)”),幫助和指導(dǎo)學(xué)生讀者有針對性地利用圖書館網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源，使他們遇到問題時能得到具體幫助，增強(qiáng)了他們利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源的信心。

5.圖書館網(wǎng)站拓寬了就業(yè)信息服務(wù)領(lǐng)域如就業(yè)信息傳遞、代查和代檢等。這類服務(wù)不但能充分利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源，發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，還可解決大學(xué)生就業(yè)信息查找中的許多實際問題。避免大學(xué)生因查找不到圖書館網(wǎng)站有特色的就業(yè)信息資源而放棄利用圖書館網(wǎng)站和查找的就業(yè)信息目標(biāo)。

三、存在的問題及原因

1.圖書館網(wǎng)站在無形就業(yè)市場中配合學(xué)校其他部門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)全程就業(yè)指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如有形就業(yè)市場。我們圖書館面對就業(yè)網(wǎng)站巨大的學(xué)生人力資源信息數(shù)據(jù)庫，雖然提出就業(yè)信息指導(dǎo)要全程指導(dǎo)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源優(yōu)勢，從學(xué)生一年級開始到畢業(yè)，每個年級分別有不同的指導(dǎo)目的、內(nèi)容設(shè)置和培訓(xùn)技巧，甚至把網(wǎng)站作為一個平臺，將就業(yè)指導(dǎo)作為一項教學(xué)內(nèi)容。⑨但圖書館網(wǎng)站在就業(yè)信息資源開發(fā)上不如傳統(tǒng)信息咨詢服務(wù)工作，有些人認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)只是少數(shù)人的事情，并作為一種行政事務(wù)性工作來處理，與圖書館無關(guān)，圖書館只要搞好教學(xué)、科研文獻(xiàn)保障就可以了。所以網(wǎng)站上進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo)沒有充分利用豐富的圖書館網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源，來開展深層次的就業(yè)信息咨詢服務(wù)。沒有與校內(nèi)外就業(yè)網(wǎng)站、用人單位廣泛聯(lián)系，更沒有多種形式的合作，其就業(yè)信息咨詢服務(wù)和指導(dǎo)往往只是一般化，不能根據(jù)用人單位進(jìn)行有針對性指導(dǎo)。

2.圖書館員全員關(guān)注就業(yè)的氛圍沒有形成。在就業(yè)市場中的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息越來越占主導(dǎo)地位的今天，圖書情報人員作為具有較高素質(zhì)的信息人才參與學(xué)生讀者高層次人力資源開發(fā)的發(fā)展規(guī)劃，是較有優(yōu)勢的?？墒俏覀儓D書館還沒有形成這樣的就業(yè)工作氛圍，圖書館內(nèi)部有些人認(rèn)為，這應(yīng)該是學(xué)校職能部門、領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)課指導(dǎo)老師的事情。所以就業(yè)信息資源開發(fā)工作的效果受到影響，圖書館網(wǎng)站在就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫開發(fā)和利用上也得不到持續(xù)發(fā)展。

3.圖書館網(wǎng)站就業(yè)信息定位不明確。圖書館情報人員盡管掌握了信息服務(wù)理論知識，但缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理技能，僅僅認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息服務(wù)工作只是一些簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和相關(guān)政策的解釋,重復(fù)一些已有的就業(yè)方法、技巧知識和心理咨詢理論。因此，圖書館網(wǎng)站上就業(yè)信息內(nèi)容服務(wù)的層次還比較低，沒有明確圖書館網(wǎng)站的定位――以學(xué)生讀者的就業(yè)信息服務(wù)為本，對高等院校高層次人力資源開發(fā)要有深刻的理解。

4.圖書館網(wǎng)站就業(yè)信息軟硬件環(huán)境有待完備和完善。我們圖書館網(wǎng)站在就業(yè)軟硬件環(huán)境信息宣傳上還不能夠體現(xiàn)自己獨(dú)特的個性。即：沒有將農(nóng)業(yè)院校圖書館網(wǎng)站重點(diǎn)突出農(nóng)業(yè)部門如農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)局、農(nóng)科所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技部門人才需求信息。只有善于宣傳和突出自己的特色,才能使圖書館網(wǎng)站吸引用人單位和學(xué)生讀者，并立足于無形就業(yè)市場，增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會。其實，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生相當(dāng)于企業(yè)的產(chǎn)品，是產(chǎn)品就要宣傳和推銷。圖書館網(wǎng)站是為學(xué)生讀者服務(wù)的，一個網(wǎng)站建設(shè)得再好，如果沒人訪問將沒有任何用處。

5.圖書館網(wǎng)站的管理維護(hù)、安全和內(nèi)容的更新得不到重視和保障。圖書館網(wǎng)站需要信息的不斷傳遞，各大高校圖書館網(wǎng)站都是建在校園網(wǎng)上的，在目前的技術(shù)水平下，網(wǎng)站的維護(hù)管理、信息內(nèi)容的實時更新及拓展、往來信息的安全性及識別性等還難以做到?？梢姡ㄟ^圖書館網(wǎng)站搜集新就業(yè)信息還有一定困難，這除了支撐就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備更新較慢外，還與我們圖書館情報人員自身的現(xiàn)代信息技術(shù)有關(guān)。

四、結(jié)語及啟示

以上現(xiàn)狀和問題對我們高等院校圖書館界的啟示是：高等院校圖書館網(wǎng)站已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息環(huán)境發(fā)展中的一個重要平臺，如何借助這個平臺有效開發(fā)高等院校豐富的高素質(zhì)人力資源，克服圖書館網(wǎng)站中存在的一些問題，使大學(xué)生（研究生）就業(yè)群體成為用人單位豐富的人才資源優(yōu)勢，其圖書館網(wǎng)站在大學(xué)生（研究生）高層次人力資源信息開發(fā)中要有所創(chuàng)新和發(fā)展，具體如下：

1.高等院校圖書館網(wǎng)站已經(jīng)成為大學(xué)生（研究生）高層次人力資源開發(fā)的重要平臺,其發(fā)展道路不是孤立的,必須走多元化發(fā)展道路。即高等院校圖書館網(wǎng)站之間要加強(qiáng)聯(lián)系，廣泛形成各種形式的就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站(如以上華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館不同就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫和掛在網(wǎng)站上的調(diào)查表，然后有中國高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)站、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生就業(yè)網(wǎng)站和中國研究生人才網(wǎng)站先后鏈接了這些調(diào)查表，為我校多個就業(yè)課題獲取了大量樣本數(shù)據(jù)，取得了較好服務(wù)效果)。同時還要與政府部門人才網(wǎng)站、用人單位人才網(wǎng)站緊密合作，在大學(xué)生（研究生）就業(yè)信息服務(wù)中要努力借鑒傳統(tǒng)的有形人才市場、媒體市場(信息雜志、報紙廣告等)成熟的人力資源開發(fā)經(jīng)驗，在他們相對完善的人才信息管理體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)圖書館網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息環(huán)境下大學(xué)生（研究生）高層次人力資源開發(fā)的市場化服務(wù)，深入開拓網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場服務(wù)和就業(yè)信息服務(wù)功能，打造高等院校圖書館網(wǎng)站多樣化的發(fā)展思路，使豐富的畢業(yè)生就業(yè)信息互為利用，進(jìn)一步發(fā)揮高等院校圖書館網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢,“使之成為吸引用人單位的人力資源優(yōu)勢。”

2.高校圖書館實現(xiàn)高素質(zhì)人力資源信息開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)化要全面建設(shè)以采集大學(xué)生（研究生）信息為主的“人力資源信息庫”，構(gòu)建教育部、各?。ㄊ校⑷珖叩仍盒D書館網(wǎng)站三級人力資源開發(fā)的信息網(wǎng)絡(luò)。要在合理定位各自信息采集重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依托互聯(lián)網(wǎng)等各類傳媒、人才市場、中介組織，相互形成優(yōu)勢互補(bǔ)，匯集一股合力，全面的、深層次和持久性地開發(fā)豐富的高校大學(xué)生（研究生）人力資源庫，向用人單位提供優(yōu)質(zhì)人才信息服務(wù)，實現(xiàn)有效就業(yè)信息覆蓋。

3.“全員關(guān)注就業(yè)”的氛圍從圖書館就業(yè)情報科研這一角度實現(xiàn)高等院校圖書館網(wǎng)站的發(fā)展創(chuàng)新。圖書館全員關(guān)注就業(yè)應(yīng)該包括圖書館領(lǐng)導(dǎo)、各個部門負(fù)責(zé)人、經(jīng)驗豐富的就業(yè)情報咨詢服務(wù)人員、學(xué)科館員、教學(xué)一線的檢索課教師（包括吸納思想政治、人力資源、網(wǎng)絡(luò)信息、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理、法律、藝術(shù)、英語、計算機(jī)等多個領(lǐng)域的專業(yè)人士）和圖書館一般人員組成網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息科研隊伍，開展圖書館網(wǎng)站就業(yè)信息特色服務(wù)工作機(jī)制建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息指導(dǎo)理論研究、職業(yè)發(fā)展體系建設(shè)、網(wǎng)上職業(yè)素質(zhì)評估咨詢等網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息環(huán)境下的就業(yè)科研工作重點(diǎn)，形成這樣的氛圍還可以有效地促進(jìn)大學(xué)生（研究生）就業(yè)理論、就業(yè)觀念、就業(yè)行為等方面的研究向?qū)W校教育教學(xué)的各個層次和各個專業(yè)的深入。

4.有資料數(shù)據(jù)支撐的就業(yè)形勢分析和就業(yè)前景預(yù)測。高校圖書館每年應(yīng)該要有這方面的調(diào)研，因為有數(shù)據(jù)的就業(yè)前景指導(dǎo)才更有說服力，其調(diào)查數(shù)據(jù)可以在各高校圖書館之間相互共享，使其就業(yè)信息服務(wù)工作更有針對性和吸引力。所以高校圖書館有了翔實的資料數(shù)據(jù)就可以向大學(xué)生（研究生）介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢，分析用人單位需求狀況，各地接收大學(xué)生（研究生）的相關(guān)政策及優(yōu)惠條件以及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會狀況等。還可以預(yù)測今后幾年的就業(yè)形勢，使大學(xué)生（研究生）充分認(rèn)識到就業(yè)現(xiàn)狀，職業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確定位，減少就業(yè)的盲目性和隨意性。

5.條件成熟的高校圖書館可嘗試設(shè)置專門就業(yè)指導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)。高校圖書館相對于其他部門具有現(xiàn)代信息技術(shù)情報人員資源比較豐富的優(yōu)勢，可以充分利用這些專業(yè)人才優(yōu)勢，順應(yīng)就業(yè)形勢需要，設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)咨詢專門機(jī)構(gòu)，深入開展就業(yè)信息咨詢服務(wù)指導(dǎo)工作，讓專業(yè)人員搜集、整理、加工相關(guān)的就業(yè)信息資源，使之具體化、專題化。這樣可以彌補(bǔ)學(xué)生工作部門深層次就業(yè)情報的不足。

注釋：

①尹寧園等.高等院校圖書館網(wǎng)站開展就業(yè)信息專題服務(wù)的現(xiàn)狀及思路[J].現(xiàn)代情報，2006,（2）207-208.

②尹發(fā)躍等.高院就業(yè)網(wǎng)站成為研究生高層次人才開發(fā)平臺探究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2007,（12）168-170.

③尹發(fā)躍等.我國研究生就業(yè)趨勢研究[J].中國研究生，2008,（1）44-47.

④⑧尹發(fā)躍. 高校就業(yè)網(wǎng)站(頁)管理創(chuàng)新服務(wù)探究[J].圖書情報知識，2005,（4）100-103.

⑤尹發(fā)躍.我國研究生就業(yè)前景預(yù)測思路探究[J].大學(xué)教育科學(xué)，2008,（1）94-100.