現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)概論精選(九篇)

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第1篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)概論范文

【論文摘 要】 本文從數(shù)量和質(zhì)量方面分析了我國(guó)農(nóng)村人力資源的現(xiàn)狀以及進(jìn)行合理開發(fā)的必要性，在此基礎(chǔ)上探討農(nóng)村人力資源合理開發(fā)的措施，試圖為實(shí)踐操作提供一些理論指導(dǎo)。

自古以來(lái)，中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，13億人口，9億在農(nóng)村，農(nóng)村人力資源數(shù)量多且質(zhì)量低，這已經(jīng)成為我國(guó)隱性的失業(yè)大軍。如何提高農(nóng)村潛在人力資本的綜合素質(zhì)，尤其是科學(xué)文化水平，通過(guò)一系列有計(jì)劃、有目的教育培訓(xùn)機(jī)制解決農(nóng)村人力資源的開發(fā)問(wèn)題，使農(nóng)村人力資源得到充分合理開發(fā)，加快我國(guó)小康社會(huì)的建設(shè)，已經(jīng)成為我們經(jīng)濟(jì)生活中不可避免的重要課題。

1 我國(guó)農(nóng)村人力資源的現(xiàn)狀

《中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題報(bào)告》描述了我國(guó)人力資源狀況： 目前，我國(guó)人口構(gòu)成仍以低層次文化人口為主體，國(guó)民總體文化程度偏低；高層次人才極為緊缺；人力資源整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家和新興工業(yè)化國(guó)家相比存在較大差距，這已經(jīng)成為影響國(guó)家發(fā)展的重大障礙。而在我國(guó)農(nóng)村人力資源現(xiàn)狀更是不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)為數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。

1.1數(shù)量現(xiàn)狀：我國(guó)農(nóng)村人力資源在數(shù)量上呈現(xiàn)基數(shù)大，增長(zhǎng)快的特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978年我國(guó)有9.63億人，農(nóng)村人口為8.03億，農(nóng)村人力資源為3.06億，農(nóng)村人力資源占農(nóng)村人口的38.11%，占全國(guó)人口總數(shù)的31.78%。2002年與1978年相比，我國(guó)人口總數(shù)和農(nóng)村人口分別增長(zhǎng)了33.44%、16.44%，年平均增長(zhǎng)率分別為1.21%、0.64%；同期農(nóng)村人力資源增長(zhǎng)了58.50%，年平均增長(zhǎng)1.94%，農(nóng)村人力資源的增長(zhǎng)率高于同期總?cè)丝?、農(nóng)村人口的增長(zhǎng)率，更高于2002年人口自然增長(zhǎng)率6.45%的水平。而據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，2006年我國(guó)總?cè)丝跒?3.15億人，鄉(xiāng)村人口7.37億人，占總?cè)丝诘?6.1%左右[1]。鄉(xiāng)村人口中有勞動(dòng)力約4.80億，農(nóng)村人力資源數(shù)量極其豐富，但是人口增長(zhǎng)過(guò)快與農(nóng)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯緩形成了矛盾。農(nóng)村人口眾多成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展沉重的包袱，農(nóng)村人力資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值得不到釋放。而且，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)了大約130萬(wàn)大中專畢業(yè)生，有80多萬(wàn)人離開了農(nóng)業(yè)，只有40多萬(wàn)人留在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，而正在農(nóng)業(yè)第一線從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的只有15萬(wàn)人，人力資源的浪費(fèi)十分嚴(yán)重[2]。

1.2 質(zhì)量現(xiàn)狀：我國(guó)農(nóng)村人力資源質(zhì)量現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)普偏低，不適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的發(fā)展，防礙新農(nóng)村的建設(shè)。其素質(zhì)低主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.2.1 文化素質(zhì)偏低。目前我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中，小學(xué)及以下文化程度占37.3%，初中文化程度占50.2%，高中文化程度占9.7%，中專文化程度占2.1%，大專及以上文化程度占0.6%。亦即 4.8 億農(nóng)村勞動(dòng)力中， 初中及以下文化程度就有 4.2 億人[3]。

1.2.2 科技素質(zhì)不高。目前，在我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中，95%以上的人基本上仍然屬于體力型和傳統(tǒng)型農(nóng)民，缺乏職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，不具備現(xiàn)代化生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)者的初級(jí)技術(shù)水平的要求，這就影響了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的推廣和應(yīng)用。

2農(nóng)村人力資源合理開發(fā)的必要性

2.1農(nóng)村人力資源開發(fā)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要：《政府工作報(bào)告》強(qiáng)調(diào)指出，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，首先要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。然而目前我國(guó)農(nóng)業(yè)仍處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過(guò)渡階段，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、粗放型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代集約型農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)化，則要依賴農(nóng)業(yè)科技開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的提高和農(nóng)村人力資本積累的快速發(fā)展。這就要求我們必須大力開發(fā)農(nóng)村人力資源。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)加快農(nóng)村人力資源的開發(fā)，才能提高廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)，使其具備市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律意識(shí)、民主意識(shí)，掌握各種專業(yè)技術(shù)和技能，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展與進(jìn)步。

2.2農(nóng)村人力資源開發(fā)是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有效轉(zhuǎn)移的前提

目前，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力嚴(yán)重過(guò)剩，但農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移并不順暢。農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移一般分為三類，一是轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，二是從事服務(wù)業(yè)，三是進(jìn)入城市各行各業(yè)。但是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)和就業(yè)擴(kuò)張對(duì)人力資源素質(zhì)要求的提升，不論是哪一種轉(zhuǎn)移，都對(duì)農(nóng)村現(xiàn)有勞動(dòng)力提出了新的和更高的要求，可以說(shuō)，如果沒有素質(zhì)的提高，農(nóng)村勞動(dòng)力就無(wú)法適應(yīng)轉(zhuǎn)移后的工作和生活環(huán)境，就要退回來(lái)重新回到農(nóng)村，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就沒有得到有效實(shí)現(xiàn)，因此，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，必須通過(guò)多種方式和途徑，開發(fā)農(nóng)村人力資源，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

3 加快我國(guó)農(nóng)村人力資源開發(fā)的措施

農(nóng)村人力資源受教育水平是影響我國(guó)農(nóng)村人力資源素質(zhì)提高的決定性因素，也是影響有效開發(fā)農(nóng)村人力資源的重要因素，低素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)力會(huì)嚴(yán)重制約我國(guó)農(nóng)村改革的深化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。因此，建立健全農(nóng)村教育體系就成為加快我國(guó)農(nóng)村人力資源開發(fā)的最有效措施。

3.1加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育：農(nóng)村基礎(chǔ)教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，是提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的主要渠道[4]。針對(duì)目前我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的教學(xué)設(shè)施不全，師資力量不足以及學(xué)生輟學(xué)數(shù)量增加等問(wèn)題，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手來(lái)加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。首先，改變教育投資體制，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。其次，建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保教師待遇能逐步提高從而穩(wěn)定和充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高教師專業(yè)素質(zhì)。第三，地方政府、教育行政部門、學(xué)校及教師應(yīng)不遺余力地推行義務(wù)教育，降低農(nóng)村學(xué)生的輟學(xué)數(shù)量。

3.2加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力的技能培訓(xùn)：對(duì)我國(guó)農(nóng)村人力資源進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)分為兩部分，一是面向留在土地上的農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)科技普及培訓(xùn)； 二是面向?qū)⑾虺擎?zhèn)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村富余勞動(dòng)力開展技能培訓(xùn)。開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)， 要以農(nóng)業(yè)科技示范戶為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象， 實(shí)施新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目， 要組織培訓(xùn)教師和科技人員深入生產(chǎn)第一線， 按照農(nóng)時(shí)季節(jié)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)， 大規(guī)模培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才， 從而真正使科技興農(nóng)和人才興農(nóng)戰(zhàn)略落到實(shí)處。對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力開展技能培訓(xùn)則應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者就業(yè)能力的需求開展各種層次和類別的教育和培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的適應(yīng)性和廣泛性，使農(nóng)民能夠從教育和培訓(xùn)中切實(shí)受益。

參考文獻(xiàn)

[1]姚裕群，人口大國(guó)的希望：人力資源經(jīng)濟(jì)概論[m].中國(guó)人口出版社，19.

[2]劉曉瑜，農(nóng)村人力資源開發(fā)對(duì)農(nóng)民增收的影響及對(duì)策分析[j].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2007（2）：127-128.

第2篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞：中國(guó)；農(nóng)業(yè)；美國(guó)；對(duì)比研究

中圖分類號(hào)：F320 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）19-0060-02

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，曾經(jīng)有過(guò)輝煌的古代文明，在人類歷史發(fā)展過(guò)程中做出了杰出的貢獻(xiàn)。但是如果說(shuō)要真正了解世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，就要客觀、公正地把中國(guó)農(nóng)業(yè)和其他國(guó)家的農(nóng)業(yè)進(jìn)行比較，這樣才能客觀真實(shí)地了解中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況，才會(huì)了解中國(guó)農(nóng)業(yè)預(yù)期世界上發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)的差異與差距。通過(guò)對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)，才能找出中國(guó)農(nóng)業(yè)需要解決的問(wèn)題以及處理問(wèn)題所需要的對(duì)策。

一、中國(guó)農(nóng)業(yè)與美國(guó)農(nóng)業(yè)的比較

1.農(nóng)業(yè)裝備水平的比較。改革開放以來(lái)，中國(guó)糧食產(chǎn)量一直持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，13億人口的飲食的問(wèn)題得到解決，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平大幅度提高。而農(nóng)業(yè)裝備可謂“鳥槍換炮”，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平大幅度提高。截至2009年，全國(guó)耕種綜合機(jī)械化水平達(dá)到50.8%，小麥的機(jī)械化耕種水平達(dá)到86%，全國(guó)已執(zhí)行農(nóng)機(jī)具購(gòu)置稅補(bǔ)貼中央財(cái)政資金52.8億元，補(bǔ)貼的機(jī)具超過(guò)112萬(wàn)臺(tái)，受益農(nóng)戶逾105萬(wàn)戶。2009年第一季度全國(guó)規(guī)模以上農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)產(chǎn)值約480億元，同比增長(zhǎng)21%。中國(guó)雖然在農(nóng)業(yè)裝備水平取得進(jìn)步，仍然與美國(guó)有著極大差距。美國(guó)擁有發(fā)達(dá)的資本主義商品生產(chǎn)，從而使美國(guó)在很早就取得了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化的巨大成就。美國(guó)工業(yè)為農(nóng)業(yè)提供了大量農(nóng)業(yè)機(jī)械和農(nóng)用飛機(jī)等先進(jìn)的生產(chǎn)裝備。美國(guó)平均農(nóng)業(yè)工人擁有的機(jī)械設(shè)備達(dá)1.5萬(wàn)美元，比制造業(yè)工人擁有的機(jī)械設(shè)備多達(dá)22%。高度機(jī)械化生產(chǎn)水平在很大程度上取得了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，也使美國(guó)變成世界上第一農(nóng)產(chǎn)品出口大國(guó)。早在1987年美國(guó)農(nóng)業(yè)人均產(chǎn)值就達(dá)到了55 300美元，居世界第一位。

2.農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)水平的比較。目前，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)到43%，但與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距依然很大（發(fā)達(dá)國(guó)家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率均在60%以上，有些甚至高達(dá)80%）。2007年，中國(guó)耕地平均化肥施用量為48.41t/萬(wàn)hm2，而美國(guó)僅為11.71t/ 萬(wàn)hm2。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本大幅度增加，中國(guó)農(nóng)業(yè)資源產(chǎn)生了嚴(yán)重的浪費(fèi)，而且對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了很大的影響。與此同時(shí)，美國(guó)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)投入超過(guò)3%，高于發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平2.37%，而中國(guó)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)投入強(qiáng)度卻只有0.49%。穩(wěn)定且大規(guī)模的農(nóng)業(yè)科技投入使美國(guó)農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)科技含量極高，新技術(shù)和新設(shè)備第一時(shí)間應(yīng)用于農(nóng)業(yè)的實(shí)踐生產(chǎn)，從而很大程度上提升了農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率。同時(shí)，美國(guó)農(nóng)業(yè)科技投入中私人投入占很大的部分，而且超過(guò)國(guó)內(nèi)用于農(nóng)業(yè)科技資金的一半以上。而中國(guó)農(nóng)業(yè)科技投入不但數(shù)額小，而且很少有私人資金在農(nóng)業(yè)科技這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行投資。

3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的比較。中國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展規(guī)模小，水平低，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。目前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的覆蓋面720多萬(wàn)戶，還不足全國(guó)的30%。農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重很低，沒有很好地發(fā)展農(nóng)業(yè)延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。而美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化率卻達(dá)到了90%以上，而中國(guó)僅有50%左右。在中國(guó)4.2萬(wàn)個(gè)龍頭企業(yè)中，銷售額億元以上的企業(yè)只有4.7%。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化能提高農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，也是開發(fā)新型農(nóng)產(chǎn)品的必要?jiǎng)恿?。美?guó)開發(fā)品種有300多個(gè)，而中國(guó)卻只有100多個(gè)。完善的市場(chǎng)機(jī)制是美國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展的保證。美國(guó)農(nóng)業(yè)基本形式是一體化農(nóng)業(yè)，公司和農(nóng)戶組織農(nóng)業(yè)社會(huì)化生產(chǎn)。身份重疊時(shí)企業(yè)家就是農(nóng)戶，同時(shí)農(nóng)業(yè)人員有較高的文化素質(zhì)。中國(guó)與美國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平仍有巨大差距，中國(guó)的商品農(nóng)業(yè)還不發(fā)達(dá)，影響了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。目前中國(guó)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)需缺少專業(yè)性中介組織，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化還不完善。

二、美國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟迪

中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展在與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比發(fā)展較晚，我們需要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)借鑒，但是鑒于中國(guó)資源數(shù)量總量多個(gè)人平均較少的情況，以及中國(guó)各個(gè)地區(qū)的地形氣候都各有所不同，在向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不能盲目地學(xué)習(xí)，要根據(jù)自己自身的特殊情況進(jìn)行有選擇性地學(xué)習(xí)，立足于本國(guó)實(shí)際。

（一）發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展農(nóng)業(yè)的借鑒

1.政府的大力支持對(duì)農(nóng)業(yè)起著決定性的作用。美國(guó)政府的大力支持促進(jìn)了美國(guó)農(nóng)業(yè)率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。國(guó)家大力支持農(nóng)業(yè)正常發(fā)展，從而提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，進(jìn)一步進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整擴(kuò)大規(guī)模，加大各種政策扶持的力度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。中國(guó)各級(jí)農(nóng)業(yè)部門應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)中央農(nóng)村工作會(huì)議的內(nèi)容，做好當(dāng)前農(nóng)業(yè)的各項(xiàng)工作，出臺(tái)和落實(shí)各種政府對(duì)農(nóng)業(yè)的各種補(bǔ)貼的政策。中國(guó)政府應(yīng)該全力支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，從而進(jìn)行農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整和擴(kuò)大農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)銷售規(guī)模，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)業(yè)的各種補(bǔ)貼政策的強(qiáng)度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。各地農(nóng)業(yè)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)管，以確保農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。除此之外還要高度重視農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)。

2.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣的力度。在美國(guó)，政府是大力支持農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的，20世紀(jì)90年代末期，美國(guó)每年用于農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)約為620億美元，對(duì)農(nóng)業(yè)科技的投入強(qiáng)度高過(guò)社會(huì)平均的科技投入水平很多。農(nóng)業(yè)科技支持著農(nóng)業(yè)發(fā)展，美國(guó)就是因?yàn)榭茖W(xué)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和完善的農(nóng)業(yè)推廣體系，才很早地實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。這與對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的投入比重有著重大的關(guān)系。調(diào)整好農(nóng)業(yè)科技所需支出占國(guó)家財(cái)政支出的比例，讓資金嚴(yán)格落實(shí)到位。加強(qiáng)私營(yíng)自己在農(nóng)業(yè)科技投入的力度，讓每一分錢都花到刀刃上，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。在農(nóng)業(yè)科技重視程度和其投入差距的形勢(shì)下，直接影響到中美農(nóng)業(yè)資源的使用效率。

3.實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為了保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，充分利用農(nóng)業(yè)資源，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率以及農(nóng)產(chǎn)品商品率，保持農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，美國(guó)特別重視農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在合理利用自然資源、維護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的情況下，與此同時(shí)，實(shí)行農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，保護(hù)好自然資源，以生產(chǎn)足夠的食物，滿足當(dāng)代人類及后代對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求，全面促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。既滿足于當(dāng)代人的需求，又不妨礙后代人對(duì)農(nóng)業(yè)自然環(huán)境的需求。為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件，提高農(nóng)業(yè)資源利用率和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，通過(guò)適合的資源投入和科學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既保證農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性，又保障農(nóng)業(yè)資源的可持續(xù)利用，促進(jìn)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，保持在國(guó)際地位中的農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）中國(guó)農(nóng)業(yè)需要發(fā)展加強(qiáng)的方面

目前，中國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)剛剛起步，既有傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特征，又有現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的趨勢(shì)。而且中國(guó)很多地方條件存在很大差異，因此沒有固定的形式，需要結(jié)合自己實(shí)際情況，采用不同的模式，逐漸地實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

1.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的作用。中國(guó)現(xiàn)在面臨著人多地少的情況，隨著政府推進(jìn)工業(yè)化與城鎮(zhèn)化，耕地?cái)?shù)量將進(jìn)一步下降，因此一味地通過(guò)增加耕地?cái)?shù)量是不現(xiàn)實(shí)的。以科技和知識(shí)化的勞動(dòng)投入為主，減少物質(zhì)資源的投入，需要大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技。大力增加農(nóng)業(yè)科學(xué)的的投入，結(jié)合本國(guó)實(shí)際國(guó)情，發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技的作用，用來(lái)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。目前中國(guó)農(nóng)業(yè)科技研發(fā)投入并不少，但是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度相對(duì)較小，以至于大量的農(nóng)業(yè)科技研究成果沒有很快地轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)生產(chǎn)力。應(yīng)該制定有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技人員將成果第一時(shí)間轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)人員和農(nóng)民都能直接從農(nóng)業(yè)科技的成果中得到利益。

2.增強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的補(bǔ)貼強(qiáng)度。根據(jù)世界上很多國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的支持和世貿(mào)組織對(duì)扶持農(nóng)產(chǎn)品的規(guī)定，大部分國(guó)家都對(duì)本國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)行了各種不同的補(bǔ)貼方式。補(bǔ)貼力度直接影響產(chǎn)品市場(chǎng)的需求，間接影響農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的供給。中國(guó)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的強(qiáng)度也在逐年的提高。不過(guò)，與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的客觀情況的要求相比，還有很大的差距，存在著巨大的提升空間。通過(guò)農(nóng)業(yè)直補(bǔ)、降低農(nóng)產(chǎn)品流通費(fèi)用等方式來(lái)加大對(duì)農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼，是中國(guó)實(shí)行的做法。隨著中國(guó)人口的持續(xù)增加、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求有著多元化的環(huán)境，農(nóng)產(chǎn)品有著較大的供給壓力。保障糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給，提升農(nóng)民務(wù)農(nóng)積極性，必須增加各種補(bǔ)貼力度，這是客觀的趨勢(shì)，也是實(shí)現(xiàn)的路徑。

3.加快農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)。城市化工業(yè)化的發(fā)展使得越來(lái)越多的農(nóng)民進(jìn)入城市，為中國(guó)農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了條件。各個(gè)地區(qū)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際的情況，在符合農(nóng)民意愿的基礎(chǔ)上，尋找和探索適合并具有有自身特色的農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)的方法推行農(nóng)業(yè)的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)方式，也可采取先在某些地區(qū)試點(diǎn)的辦法，在該地區(qū)獲得一定的成績(jī)和認(rèn)可后，再繼續(xù)推廣到其他的地區(qū)。通過(guò)規(guī)模化的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式，來(lái)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，完善健康的農(nóng)業(yè)市場(chǎng)，促進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

4.加大培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的力度。中國(guó)農(nóng)業(yè)人才現(xiàn)有的數(shù)量和素質(zhì)都不高，達(dá)不到中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展所要求的標(biāo)準(zhǔn)。一方面要加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)以及貧困地區(qū)農(nóng)村教育的建設(shè)，從根本上提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)和文化水平；另一方面要也要加強(qiáng)建設(shè)，就是在各類高校、高等職業(yè)院校以及技工類學(xué)校多開設(shè)涉一部分與農(nóng)業(yè)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)，以達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才的目的。結(jié)合中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)的需求作出決策，注重實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合，大力推廣農(nóng)業(yè)人才與農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的合作，培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高文化的農(nóng)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陸世宏.中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的探索[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006.

[2] 劉運(yùn)梓.比較農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)概論[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2006.

[3] 王學(xué)真.農(nóng)業(yè)國(guó)際化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的互發(fā)展道路[M].北京：人民出版社，2007.

第3篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)概論范文

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課程總成績(jī)

=

形成性考核×50%

+

終結(jié)性考試×50%

形考任務(wù)1

一、單選題

題目1

農(nóng)業(yè)概念的三個(gè)層次不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

d.

農(nóng)業(yè)服務(wù)

題目2

農(nóng)業(yè)資金主要來(lái)源不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

a.

農(nóng)業(yè)銀行

題目3

當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)所處的階段是：（

）

選擇一項(xiàng)：

c.

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段；

題目4

農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)功能不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

d.

農(nóng)業(yè)是提供人類生存必需品的生產(chǎn)部門

題目5

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的本質(zhì)區(qū)別不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

a.

資金來(lái)源不同

題目6

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

a.

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)化

題目7

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)是一種（

）。

選擇一項(xiàng)：

b.

自然和經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)過(guò)程

題目8

組成農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的要素有（

）。

選擇一項(xiàng)：

c.

其他要素均包含

題目9

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性不受哪些因素影響（

）。

選擇一項(xiàng)：

a.

人為資源

題目10

限制我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的資源不包括（

）。

選擇一項(xiàng)：

a.

氣候資源

二、多選題

題目11

農(nóng)業(yè)的八個(gè)部門是（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)工業(yè)

b.

農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)行政管理與政策

c.

農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)教育

e.

農(nóng)業(yè)商業(yè)、農(nóng)業(yè)金融

題目12

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展大體上經(jīng)歷了哪四個(gè)階段（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

近代農(nóng)業(yè)

b.

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

c.

原始農(nóng)業(yè)

d.

古代農(nóng)業(yè)

題目13

（

）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)依賴的自然資源。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

水資源和生物資源

c.

土壤資源

d.

氣候資源

e.

土地資源

題目14

農(nóng)業(yè)環(huán)境具有（

）的特點(diǎn)。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

b.

農(nóng)業(yè)環(huán)境質(zhì)量惡化不易覺察和恢復(fù)

e.

范圍廣、不穩(wěn)定性

題目15

農(nóng)業(yè)資源是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中所利用的投入，它包括（

）投入。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

來(lái)自人類社會(huì)本身的投入

d.

自然界投入

e.

科技投入

三、判斷題

題目16

農(nóng)業(yè)是人類通過(guò)社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)，利用自然環(huán)境提供的條件，促進(jìn)和控制生物體（包括植物、動(dòng)物和微生物）的生命活動(dòng)過(guò)程來(lái)取得人類社會(huì)所需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目17

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)指生產(chǎn)手段現(xiàn)代化、勞動(dòng)者現(xiàn)代化、組織管理現(xiàn)代化、運(yùn)行機(jī)制現(xiàn)代化、資源環(huán)境優(yōu)良化以及在開放經(jīng)濟(jì)條件下的國(guó)際化的農(nóng)業(yè)。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目18

農(nóng)業(yè)環(huán)境是以農(nóng)業(yè)生物(包括各種栽培植物、林木植物、牲畜、家禽和魚類等)為主體，包括圍繞主體的一切客觀物質(zhì)條件以及社會(huì)條件。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目19

農(nóng)業(yè)生物是指參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的各種動(dòng)物的總稱，是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心部分。（

）

選擇一項(xiàng)：

錯(cuò)

題目20

農(nóng)業(yè)資源的有限性只表現(xiàn)在時(shí)空內(nèi)有限。（

）

選擇一項(xiàng)：

錯(cuò)

題目21

農(nóng)業(yè)資源評(píng)價(jià)包括可持續(xù)性、生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

四、簡(jiǎn)答題

題目22

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要形態(tài)有哪些（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

綠色農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)

b.

特色農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)、訂單農(nóng)業(yè)

d.

工廠化農(nóng)業(yè)

e.

都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)

f.

精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、信息農(nóng)業(yè)

g.

可持續(xù)農(nóng)業(yè)、物理農(nóng)業(yè)

題目23

農(nóng)業(yè)資源的基本特性有哪些（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

b.

農(nóng)業(yè)資源的整體性

d.

農(nóng)業(yè)資源的有限性

e.

農(nóng)業(yè)資源利用潛力的無(wú)限性

g.

農(nóng)業(yè)資源的可更新性

h.

農(nóng)業(yè)資源的地域性

形考任務(wù)2

一、單選題

題目1

一個(gè)地區(qū)或生產(chǎn)單位栽培作物的種類、面積和配置的總稱是（

）。

選擇一項(xiàng)：

b.

作物布局

題目2

栽培學(xué)中所應(yīng)用的種子含義較廣，不包括（

）。

選擇一項(xiàng)：

a.

人工種子

題目3

植物有害生物種類很多，其中主要不包括（

）。

選擇一項(xiàng)：

b.

鳥類

題目4

土壤質(zhì)量即土壤健康，它是保障土壤生態(tài)安全和資源可持續(xù)利用的能力指標(biāo)，下面哪些因素不會(huì)影響土壤健康（

）。

選擇一項(xiàng)：

a.

有機(jī)肥的施用

題目5

“溫室效應(yīng)”是由于由于哪種氣體的增加直接導(dǎo)致的（

）。

選擇一項(xiàng)：

c.

二氧化碳

題目6

森林資源不包括（

）。

選擇一項(xiàng)：

b.

從事林業(yè)工作的工人

題目7

目前林業(yè)上利用較多的燈光誘殺、潛所誘殺及溫湯浸種屬于（

）。

選擇一項(xiàng)：

c.

物理防治

題目8

羊的疫病防治技術(shù)不包括（

）。

選擇一項(xiàng)：

b.

科學(xué)喂養(yǎng)，精心管理

題目9

牛的疫病預(yù)防不包括（

）。

選擇一項(xiàng)：

a.

定期與病牛接觸、獲得免疫效果

題目10

以下不屬于養(yǎng)雞業(yè)特點(diǎn)的是（

）。

選擇一項(xiàng)：

b.

防疫難度大

二、多選題

題目11

植物生物災(zāi)害防治技術(shù)有（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

化學(xué)防治

b.

植物檢疫、植物抗病蟲品種

d.

農(nóng)業(yè)防治、生物防治

題目12

種苗生產(chǎn)技術(shù)包括（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

嫁接育苗技術(shù)、無(wú)土育苗技術(shù)

b.

播種育苗技術(shù)

c.

扦插育苗技術(shù)

題目13

營(yíng)養(yǎng)繁殖的主要方法有（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

壓條、組織培養(yǎng)

b.

扦插、嫁接

c.

根蘗、埋條

題目14

特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物具有（

）的特點(diǎn)。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

馴化程度較低

b.

產(chǎn)品具有特定經(jīng)濟(jì)用途

c.

季節(jié)性繁殖

d.

種類繁多

題目15

種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物一般按照經(jīng)濟(jì)用途可分為（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

肉用動(dòng)物

b.

藥用動(dòng)物

c.

玩賞動(dòng)物

e.

毛皮動(dòng)物

三、判斷題

題目16

母豬飼養(yǎng)在限位欄內(nèi)，是為了防止母豬臥壓新生仔豬，并可以防止母豬的爭(zhēng)斗。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目17

園藝學(xué)分類是根據(jù)園藝植物的生物學(xué)性狀和栽培技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行分類，是園藝學(xué)上最常用的分類方法。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目18

結(jié)實(shí)多的年份稱為小年（歉年）；結(jié)實(shí)少的年份稱為大年（種子年或豐年）。（

）

選擇一項(xiàng)：

錯(cuò)

題目19

營(yíng)養(yǎng)繁殖是利用植物營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉、芽等）的一部分為繁殖材料，在一定條件下人工培育成完整新植株。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目20

能引起植物病害的的生物稱為病原物，真菌、病毒、寄生性種子植物、螨類都屬于病原物。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目21

特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物簡(jiǎn)稱經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，是指家畜、家禽中被人工馴養(yǎng)的動(dòng)物，包括較高等的哺乳類、鳥類、爬行類動(dòng)物及較低等的兩棲類、角類、節(jié)肢類、軟體類和一些昆蟲類，有特定經(jīng)濟(jì)用途和經(jīng)濟(jì)價(jià)值、能為人類提供特殊產(chǎn)品。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

四、簡(jiǎn)答題

題目22

無(wú)土育苗是現(xiàn)代育苗的方式之一，有何優(yōu)點(diǎn)（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

縮短育苗天數(shù)

c.

利于育苗規(guī)范化、規(guī)?；?、工廠化、立體化

d.

減輕土傳病，提高秧苗質(zhì)量

f.

可省去大量床土和節(jié)省勞力

題目23

森林是陸地生態(tài)平衡的調(diào)節(jié)中樞，其主要功能有哪些（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

b.

維持碳平衡、調(diào)節(jié)全球氣候

c.

凈化空氣、減少噪音

d.

防風(fēng)固沙

e.

保護(hù)生物多樣性

f.

涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)

g.

防治水土流失，改良土壤

形考任務(wù)3

一、單選題

題目1

常用的護(hù)色方法不包括

（

）

選擇一項(xiàng)：

c.

低溫護(hù)色

題目2

要將鮮豬肉保藏4～6個(gè)月，其最好的貯藏方法（

）

選擇一項(xiàng)：

c.

-18～-23℃凍藏

題目3

牛乳經(jīng)62～65℃、30min保溫的殺菌方式（

）

選擇一項(xiàng)：

d.

巴氏殺菌

題目4

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化不包括（

）

選擇一項(xiàng)：

c.

農(nóng)業(yè)機(jī)械化

題目5

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的策略不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

d.

不計(jì)成本的投資

題目6

新型職業(yè)農(nóng)民的特征不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

c.

獲取較高的收入

題目7

新型職業(yè)農(nóng)民分類不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

b.

加工技術(shù)型

題目8

都市農(nóng)業(yè)的基本特征不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

c.

農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)社會(huì)化

題目9

休閑農(nóng)業(yè)可定位于“三賣”，“三賣”不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

d.

賣文化

題目10

加大民俗文化的繼承與創(chuàng)新的途徑不包括：（

）

選擇一項(xiàng)：

a.

加快民俗建設(shè)和普及范圍

二、多選題

題目11

食品的腌漬可分為（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

鹽漬

e.

糖漬

題目12

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是從經(jīng)營(yíng)方式上把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的（

）諸環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)行商品貿(mào)易、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一體化經(jīng)營(yíng)。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

b.

產(chǎn)中

c.

產(chǎn)前

e.

產(chǎn)后

題目13

按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者類型劃分，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體的類型主要包括：（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

農(nóng)民合作社

c.

承包農(nóng)戶、專業(yè)大戶

d.

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和其他各類農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織

e.

家庭農(nóng)場(chǎng)

題目14

都市農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)的重要區(qū)別在于它是（

）的組成部分。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

b.

城市生態(tài)系統(tǒng)

e.

城市經(jīng)濟(jì)體系

題目15

都市農(nóng)業(yè)的基本功能：（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

b.

旅游功能、創(chuàng)匯功能

d.

教育功能、輻射功能

e.

生產(chǎn)功能、生態(tài)功能

三、判斷題

題目16

超高溫殺菌技術(shù)（簡(jiǎn)稱UHT、）是利用熱交換器或直接蒸汽加熱，使食品在135～150℃溫度下保持幾秒或幾十秒，加熱殺菌后迅速冷卻的殺菌方法。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目17

果蔬糖制是利用高濃度糖液的口味作用。（

）

選擇一項(xiàng)：

錯(cuò)

題目18

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是從經(jīng)營(yíng)方式上把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)前、產(chǎn)中，產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)行商品貿(mào)易、農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一體化經(jīng)營(yíng)。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

題目19

新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體是建立于傳統(tǒng)工廠加農(nóng)戶的模式之上的。（

）

選擇一項(xiàng)：

錯(cuò)

題目20

都市農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)形式?jīng)]有區(qū)別。（

）

選擇一項(xiàng)：

錯(cuò)

題目21

都市農(nóng)業(yè)除了具備最基本的商品生產(chǎn)功能以外，還應(yīng)當(dāng)具備生態(tài)建設(shè)、休閑旅游、文化教育、出口創(chuàng)匯、示范輻射等多重功能。（

）

選擇一項(xiàng)：

對(duì)

四、簡(jiǎn)答題

題目22

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的核心是什么（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

一體化經(jīng)營(yíng)

b.

使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向產(chǎn)前和產(chǎn)后延伸

c.

解決盲目生產(chǎn)、產(chǎn)銷脫節(jié)，生產(chǎn)大走大落問(wèn)題

d.

擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈

e.

實(shí)行生產(chǎn)（種養(yǎng)）、加工、銷售三結(jié)合為一體

題目23

都市農(nóng)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)有哪些（

）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.

都市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的智能化

d.

都市農(nóng)業(yè)空間的地域化

e.

都市農(nóng)業(yè)服務(wù)的信息化

f.

都市農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的國(guó)際化

g.

都市農(nóng)業(yè)功能的多元化

形考任務(wù)4

水產(chǎn)養(yǎng)殖的種植型養(yǎng)殖技術(shù)模式：

答：中國(guó)是世界文明古國(guó)，擁有光輝燦爛的文明，其中之一就是農(nóng)業(yè)。在構(gòu)成大農(nóng)業(yè)的種植業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)的三大細(xì)分產(chǎn)業(yè)中，種植業(yè)是基礎(chǔ)，畜牧是延伸，漁業(yè)是拓展。漁業(yè)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它就像一條滾滾東去的長(zhǎng)河，結(jié)繩記事，可以劃分為原始、傳統(tǒng)和現(xiàn)代三個(gè)拾級(jí)而上的技術(shù)模式。漁業(yè)文化博大精深。它就像一條起伏連綿的山脈，它由種植型、畜牧型和水產(chǎn)型三大類構(gòu)成，每一類型還有許多個(gè)性化的形式，都是一道美麗動(dòng)人的風(fēng)景。佇立在水產(chǎn)養(yǎng)殖這一坐標(biāo)系前面，從業(yè)者要充分結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)確把握自己水產(chǎn)養(yǎng)殖事業(yè)所處時(shí)間節(jié)點(diǎn)和空間位置，制定切實(shí)可行和行之有效的發(fā)展規(guī)劃，刻苦鉆研，努力經(jīng)營(yíng)，積極進(jìn)取，最終就能收獲一個(gè)大豐收。

一、種植型養(yǎng)殖模式

即原始的水產(chǎn)養(yǎng)殖。人們通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)水土尤其是像江河湖泊、淺海灘涂之類的大水面、大水域和大水體具有強(qiáng)度的基礎(chǔ)生產(chǎn)力，即在光熱氣的負(fù)荷和水土植被承載下，同一水體不同養(yǎng)殖生物之間存在一定的共生互補(bǔ)關(guān)系，主要是食性，在一定養(yǎng)殖空間和區(qū)域內(nèi)，通過(guò)相應(yīng)的技術(shù)和管理措施，使不同生物在同一環(huán)境種共同生長(zhǎng)，這就是原始的水產(chǎn)養(yǎng)殖模式，同時(shí)也是種植型養(yǎng)殖模式，即天生地養(yǎng)的原生態(tài)養(yǎng)殖模式。該技術(shù)模式不但能優(yōu)化改良養(yǎng)殖場(chǎng)地生態(tài)環(huán)境，保持水土生態(tài)平衡，而且還能大幅度提高水產(chǎn)養(yǎng)殖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。集中表現(xiàn)表現(xiàn)在低密度放養(yǎng)苗種即平均每畝放養(yǎng)數(shù)十以至數(shù)百尾苗種，粗放式養(yǎng)殖和優(yōu)質(zhì)單位低產(chǎn)即平均畝產(chǎn)數(shù)百至一千斤上。放養(yǎng)少量的苗種，而且還是多品種立體混養(yǎng)以及一次放足，捕大留小，輪捕輪放的輪養(yǎng)以及生態(tài)種養(yǎng)，通過(guò)施肥或者培育基礎(chǔ)生物餌料，實(shí)施原生態(tài)養(yǎng)殖，完全靠基礎(chǔ)肥力和天然餌料把苗種養(yǎng)至成品。該養(yǎng)殖技術(shù)模式具有三大類表現(xiàn)形式：

一是立體混養(yǎng)??即在同一水體中開展魚蝦、魚蝦蟹，魚鱉、魚蝦鱉混養(yǎng)，該技術(shù)模式能夠充分運(yùn)用殘飼，降解、分解糞便，防控疫病。

二是綜合種養(yǎng)??例如魚菜共生，即在水面上種植蔬菜，水體中養(yǎng)魚，在稻田、藕塘、菱池、茭白田里放養(yǎng)蝦、蟹、鱔、鰍、鱉等水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物，或者一造種植，一造養(yǎng)殖，實(shí)施輪作。

第4篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)概論范文

[關(guān)鍵詞] 山區(qū) 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化 對(duì)策

[中圖分類號(hào)] [S-9] [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化最早萌發(fā)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，其發(fā)展思路體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的傳統(tǒng)智慧，在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的規(guī)?；?jīng)營(yíng)、節(jié)約交易成本、深化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)化程度、提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)綜合效益以及增加農(nóng)民收入等方面發(fā)揮了重要作用。

一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化概論

1.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的內(nèi)涵與本質(zhì)

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化概念誕生于我國(guó)，而國(guó)外學(xué)者多采用"農(nóng)業(yè)一體化”、“農(nóng)業(yè)綜合經(jīng)營(yíng)”等概念，雖有差異，但在本質(zhì)和內(nèi)涵上是基本一致的。哈佛大學(xué)商學(xué)院高德伯格教授認(rèn)為，農(nóng)業(yè)一體化是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中從種子、肥料及機(jī)械等生產(chǎn)資料供應(yīng)，到食品加工者和零售商的由一系列公司和社會(huì)團(tuán)體組成的有序鏈條。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)是對(duì)農(nóng)業(yè)資源的集約化、專業(yè)化利用，是根據(jù)地區(qū)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)營(yíng)組織效率優(yōu)勢(shì)和行業(yè)比較優(yōu)勢(shì)而對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的合理化布局。因此，地區(qū)總體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)程度和水平可以通過(guò)生產(chǎn)規(guī)?；?、集中化程度、行業(yè)分布狀況和分行業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度體現(xiàn)出來(lái)。國(guó)內(nèi)外學(xué)者出于觀察問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)和視角、論述問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)以及概括問(wèn)題的角度等方面的差異，對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化內(nèi)涵的界定各執(zhí)己見。內(nèi)涵界定是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化必須解決的最基本問(wèn)題，為準(zhǔn)確把握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的本質(zhì)要求和全面推廣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。

2. 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化最先萌發(fā)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，與之有關(guān)的理論研究也開展較早。從上世紀(jì)五十年代開始，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為主題的文獻(xiàn)開始在國(guó)外大量涌現(xiàn)，由于發(fā)達(dá)國(guó)家在總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)成熟度、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度、市場(chǎng)化程度等方面具備較大優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，較為豐富的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展實(shí)踐也為理論研究提供了更多的研究視角，因此，國(guó)外對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的研究較為全面，且采用的研究方法也較為先進(jìn)。

我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是隨著改革開放后社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善而發(fā)展的，其實(shí)踐基礎(chǔ)主要來(lái)自兩個(gè)方面：的確立和“產(chǎn)供銷、種養(yǎng)加、農(nóng)工貿(mào)”一體化的農(nóng)村綜合經(jīng)濟(jì)發(fā)展制度的建立。國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的研究主要集中在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的內(nèi)涵、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織形式及其適用性討論兩個(gè)方面農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化正是在此基礎(chǔ)上才得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

二、山區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化面臨的問(wèn)題

1.地方政府對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重視不夠、規(guī)劃不合理

長(zhǎng)期生活在山區(qū)的農(nóng)民，與外面世界溝通得較少，變得封閉守舊，自給自足的現(xiàn)象依然存在，他們很難沖破傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)模式。部分干部群眾的思想認(rèn)識(shí)不到位，還沒有真正把握和理解產(chǎn)業(yè)化的本質(zhì)和內(nèi)涵。對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的內(nèi)涵和外延有模糊認(rèn)識(shí)，忽視了它在農(nóng)業(yè)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變中的巨大作用，表現(xiàn)在實(shí)際工作中就是抓主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的思想不夠清晰，行動(dòng)比較遲緩，培植力度不大，不能形成齊抓共管的合力。

2. 基礎(chǔ)建設(shè)落后，規(guī)模效益甚微

山區(qū)水利等基礎(chǔ)設(shè)施落后，耕地規(guī)模小而分散，土層淺薄，耕地質(zhì)量差，存在嚴(yán)重的水土流失現(xiàn)象，不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。在貴州赫章縣，農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平程度在這幾年得到了一定改善，但相較于全省其他地區(qū)仍仍然存在嚴(yán)重不足，與全省平均水平還存在一定差距，嚴(yán)重阻礙了該地區(qū)山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的提高，農(nóng)業(yè)設(shè)施還很落后，需要長(zhǎng)期發(fā)展，全縣有效耕地的灌溉面積少之又少，同時(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平總體較低，農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備推廣力度還有待提高。

3.農(nóng)產(chǎn)品品牌發(fā)展有待提高

赫章自然資源和其它資源較為豐富，是黔西北很有經(jīng)濟(jì)開發(fā)前景的一塊寶地，堪稱烏蒙山區(qū)的“聚寶盆”。其山區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品資源豐富，部分農(nóng)產(chǎn)品在省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)具有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，但在優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)上存在嚴(yán)重不足，并因此導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的品牌附加值較低，市場(chǎng)開拓能力較弱的不利局面。目前，在中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)上，河南、山東等品牌建設(shè)取得了驕人成績(jī)，僅河南省就擁有19個(gè)國(guó)家級(jí)農(nóng)產(chǎn)品品牌，而相比之下，貴州山區(qū)品牌較少，從品牌的建設(shè)水平上看，山區(qū)的品牌實(shí)力也有待突破。

三、山區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)

要通過(guò)各種行之有效的宣傳，包括基層農(nóng)業(yè)推廣站，增強(qiáng)各級(jí)干部和群眾發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的自覺性。使廣大干部群眾充分認(rèn)識(shí)到，在目前家庭經(jīng)營(yíng)的條件下，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化可以大大提高農(nóng)民的組織化程度，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；可以提高經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化效益和規(guī)模效益；可以極大地促進(jìn)科技進(jìn)步、密切城鄉(xiāng)和工農(nóng)關(guān)系，既可促進(jìn)脫貧致富奔小康，又可激活第二產(chǎn)業(yè)，牽動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)。

2.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，促進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新

加大科技含量，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化上檔次、上水平、上效益。要搞好產(chǎn)業(yè)化相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)揮山區(qū)農(nóng)業(yè)推廣站積極作用，引導(dǎo)常規(guī)技術(shù)的培訓(xùn)，提高農(nóng)民應(yīng)用新品種、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的自覺性；要完善科技推廣體系，特別是在基地村組要將科技推廣網(wǎng)點(diǎn)真正健全起來(lái)；要在充分發(fā)揮科技人員作用的同時(shí)，積極吸納國(guó)內(nèi)外新科技成果，并運(yùn)用到產(chǎn)業(yè)化建設(shè)中來(lái)。

3.以基地建設(shè)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，科學(xué)布局產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

在原有基地基礎(chǔ)上，依據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)性建立全新的聯(lián)合型生產(chǎn)基地，逐步形成相互促進(jìn)的基地體系，做起產(chǎn)業(yè)鏈，提高生產(chǎn)規(guī)模，為產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供強(qiáng)大的產(chǎn)前保證。通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相互結(jié)合，合理科學(xué)地發(fā)揮山區(qū)特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，并逐漸推出一批具備一定規(guī)模的龍頭企業(yè)，以及一些擁有市場(chǎng)知名度的特色品牌，加強(qiáng)區(qū)域性的產(chǎn)業(yè)板塊和生產(chǎn)基地，科學(xué)地布局產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)使山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展形成一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，政府需要搞好規(guī)劃和政策扶持，幫助解決產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中遇到的困難和問(wèn)題。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主體是農(nóng)戶和企業(yè)，搞好科技服務(wù)和技術(shù)推廣，通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大資金投入來(lái)支持重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)秩序，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供有力的資金和科技保障。

參考文獻(xiàn)

[1]王麗. 淺析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 農(nóng)家之友. 2010（02）.

[2]魏聯(lián)輝，黃孟欣. 廣東農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的成效與做法[J]. 南方農(nóng)村. 2002（05）.

第5篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞 雜交玉米；制種；高產(chǎn)；栽培技術(shù)

中圖分類號(hào) S513 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1007-5739（2011）12-0084-01

隨著玉米制種產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，玉米制種過(guò)程中存在的矛盾和問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)，嚴(yán)重影響了玉米種子的生產(chǎn)和質(zhì)量。只有不斷完善種子生產(chǎn)體系，提高種子生產(chǎn)技術(shù)水平，規(guī)范種子生產(chǎn)行為，才能使玉米制種產(chǎn)業(yè)真正成為企業(yè)增效、農(nóng)民增收的主渠道?，F(xiàn)將雜交玉米制種高產(chǎn)栽培技術(shù)介紹如下。

1 選地、整地

1.1 選地

選擇土地平整肥沃，灌溉條件方便，交通便利，能夠連片種植，有效積溫和日照時(shí)數(shù)能夠滿足玉米生產(chǎn)條件的田塊。

1.2 隔離區(qū)設(shè)置

一是空間隔離，雜交種隔離區(qū)在300 m以上，如特種玉米甜玉米，糯玉米隔離區(qū)在400 m以上，自交系隔離區(qū)必須達(dá)到500 m。二是時(shí)間隔離，和其他玉米品種生育期相錯(cuò)40 d以上。三是自然屏障隔離。如利用房屋、地勢(shì)、林帶等高大建筑物進(jìn)行隔離。同時(shí)注意房前、屋后、果園等不得種植異品種玉米。

1.3 整地保墑

土壤化凍后，結(jié)合施農(nóng)家肥進(jìn)行耕耙和鎮(zhèn)壓整地作業(yè)，使土地平整，達(dá)到播種狀態(tài) 。淺耕深度10～15 cm，土地達(dá)到上虛下實(shí)，以保證全苗。

1.4 土壤處理

特別是重茬玉米地要在播前進(jìn)行處理，用已草胺乳油或乙璓懸浮劑處理防除雜草[1-2]。

2 播種

2.1 鋪膜

采用幅寬70～75 cm、厚0.005～0.008 mm的地膜，膜距1.0～1.1 m，兩邊5 cm壓土，每2 m打一土結(jié)，以防被風(fēng)刮起。

2.2 播種方式

無(wú)論是人工點(diǎn)播或機(jī)械播種，要求膜內(nèi)行距控制在50～55 cm，非膜行距50～60 cm，母本株距因品種而定，一般應(yīng)保持在22～28 cm，父本株距應(yīng)保持在40～60 cm，播種深度一般應(yīng)掌握在4～6 cm。

2.3 播種時(shí)間

根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)，一般在4月10—20日播種。父、母本的播種時(shí)間由品種的特性及組合的搭配方法來(lái)確定。父本必須分2期播種，第1期和第2期必須間隔5～7 d，父本的種植方法根據(jù)品種的組合確定，采用漫天星、行比或是滿天星加行比種植。

2.4 種子選擇

親本種子必須進(jìn)行種子包衣處理，防治地下害蟲，保證苗全、苗壯，根據(jù)品種組合，親本種子用量一般為母本45～60 kg/hm2，父本9.0～15.0 kg/hm2。在種子發(fā)放和播種過(guò)程中，嚴(yán)防父、母本種子錯(cuò)發(fā)或混播錯(cuò)播。

2.5 播種密度

播種密度根據(jù)植株高矮、葉生開展角度來(lái)確定。高桿、葉片角度大的組合，保苗6.75萬(wàn)～7.50萬(wàn)株/hm2，緊湊型玉米品系，保苗7.50萬(wàn)～8.25萬(wàn)株/hm2。

3 大田管理

3.1 培土放苗

出苗后及時(shí)掏苗、放苗，防止小苗被燙傷燙死，培土壓實(shí)壓嚴(yán)膜孔，達(dá)到保墑、增溫的作用[3-4]。

3.2 間苗、定苗

玉米3～4葉時(shí)進(jìn)行間苗，拔除田間的大苗、弱苗、小苗、花葉苗，留生長(zhǎng)整齊一致的壯苗。在玉米5～6葉時(shí)定苗，將田間高大株、變異株、雜株、可疑株一次性全部去除干凈，每穴留單苗，不允許留雙苗。

3.3 清除小苗

抽雄前將田間的小苗、弱苗全部清除干凈，同時(shí)對(duì)全田進(jìn)行嚴(yán)格、徹底的去雜、去劣，以保證抽雄質(zhì)量。

3.4 去雄授粉

去雄是保證種子純度、提高種子質(zhì)量的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)措施。去雄工作必須做到及時(shí)、徹底，不受任何條件干擾和限制。去雄方法：采用摸苞帶葉一次性抽雄法，絕不允許抽半截或留殘枝。即雄株露尖時(shí)帶1～2葉進(jìn)行抽雄。一人站1溝抽1排，一次性抽凈，并將抽出的雄穗全部帶到種子田外，不允許撒在種子田或堆放在田間地頭。人工輔助授粉是提高結(jié)實(shí)率和增產(chǎn)的有效措施，如出現(xiàn)花期不調(diào)時(shí)，應(yīng)組織人力進(jìn)行人工拉繩等輔助授粉措施。

3.5 割除父本

授粉結(jié)束后將父本全部割除，以改善田間通風(fēng)透光條件，減少養(yǎng)分消耗和病蟲害的發(fā)生，促進(jìn)玉米早熟，提高產(chǎn)量。

4 肥水管理

4.1 施足底肥

結(jié)合平整土地施農(nóng)家肥75 t/hm2作基肥。鋪膜前用播種機(jī)條播，施磷酸二銨300～375 kg/hm2、尿素150～225 kg/hm2，或玉米專用肥450～600 kg/hm2、硫酸鉀75～105 kg/hm2。如遇堿地，施硫酸銨375 kg/hm2作底肥，以地膜中向?yàn)榛€，在基線兩邊15 cm處深施，避免種子與肥料接觸。

4.2 追肥

一是苗期。結(jié)合玉米灌頭水，一般在6月1—5日追施尿素225～300 kg/hm2，如底肥不足，配施磷酸二銨225～300 kg/hm2。二是大喇叭期。約在7月上旬施尿素225～300 kg/hm2，同時(shí)施鉀肥150～225 kg/hm2，配合施用適量的鋅、硼等微量元素肥料，進(jìn)行葉面噴施1～2次。三是灌漿期。在7月25日左右，玉米授粉結(jié)束后，施碳銨450～600 kg/hm2，達(dá)到促進(jìn)干物質(zhì)積累、增加粒重的目的。

4.3 灌水

一般在拔節(jié)期約6月5日灌頭水，喇叭口期約6月20日第2次灌水；孕穗期約7月5日灌第3水；灌漿期7月25日灌第4水；8月10日灌第5水。一般情況下玉米全生育期灌水5～6次，即每隔20～25 d灌水1次。

5 病蟲害防治

堅(jiān)持以“預(yù)防為主，綜合防治”的方針。采取以生態(tài)防治為基礎(chǔ)，抗病品種種植為核心，以種子包衣為主和輔助噴施農(nóng)藥的防治措施。如播前用50％辛硫磷或20％甲基異硫磷與細(xì)土拌毒餌撒施防治地下害蟲。玉米生長(zhǎng)前期做好紅蜘蛛的防治，5月下旬至6月初對(duì)田埂及周圍雜草上噴施40％氧化樂(lè)果1 500倍液或73％克螨特1 800倍液集中連片防治，生長(zhǎng)后期用40％速滅殺或25％敵殺死防治玉米螟。

6 收獲晾曬

根據(jù)品種組合特性確定適宜收獲期。一般應(yīng)在9月20日至10月5日前全部收獲，及時(shí)攤薄晾曬。果穗必須曬到陽(yáng)光充足的曬場(chǎng)或房上，每8～10 d翻曬1次，翻曬過(guò)程中將雜穗、病穗及遺漏父本全部挑除干凈，如遇雨雪天氣應(yīng)及時(shí)遮蓋，以防漏水使種子發(fā)熱、發(fā)霉，從而增加種子色澤度，提高商品性。

7 參考文獻(xiàn)

[1] 孟有儒.玉米病害概論[M].蘭州：甘肅科學(xué)技術(shù)出版社，2005.

[2] 張浩.淺談夏播玉米制種栽培技術(shù)[J].農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備，2009（3X）：23-24.

第6篇：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)概論范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；基礎(chǔ)類課程；教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G642

？項(xiàng)目來(lái)源：天津農(nóng)學(xué)院水產(chǎn)生態(tài)與養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)項(xiàng)目"農(nóng)業(yè)院校水產(chǎn)類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)新模式的構(gòu)建與實(shí)踐"、天津農(nóng)學(xué)院水產(chǎn)生態(tài)與養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)項(xiàng)目"水產(chǎn)類專業(yè)信息技術(shù)教育實(shí)踐教學(xué)改革研究"的研究成果。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)是培養(yǎng)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的快速發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)信息化的依賴程度越來(lái)越高[1]，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)體系和教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)改革，提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的信息技術(shù)水平，十分重要而又迫切。通過(guò)研究文獻(xiàn)資料不難發(fā)現(xiàn)，多年來(lái)，許多教學(xué)和教育學(xué)者，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程"如何教"、"怎么教"這些問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，并在此基礎(chǔ)上形成了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程三層次的教學(xué)體系和教學(xué)模式。2012年，我院制定了適合農(nóng)業(yè)院校特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)改革方案，并在非計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行了應(yīng)用實(shí)踐。

一、構(gòu)建非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程三層次教學(xué)體系

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程包括《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)》及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程。開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)改革主要是為了適應(yīng)天津農(nóng)學(xué)院生源計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力變化的實(shí)際情況，也符合各專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)τ趯I(yè)人員信息技術(shù)能力提高的實(shí)際要求，可以使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)更加緊密地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。通過(guò)對(duì)現(xiàn)行課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的改革，基本形成適合農(nóng)業(yè)院校特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用教學(xué)體系，具體包括以下三個(gè)層次的內(nèi)容：

（一）第一層次：開設(shè)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程。保留《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程，將學(xué)時(shí)從64壓縮到32。主要講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公自動(dòng)化軟件的使用和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)。本課程設(shè)置在第一學(xué)期。

（二）第二層次：開設(shè)《應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)》課程，代替《VB程序設(shè)計(jì)》課程，學(xué)時(shí)由64改為54。主要講授Java程序設(shè)計(jì)、HTML和SQL三部分內(nèi)容。本課程設(shè)置在第二或是第三學(xué)期。各專業(yè)可根據(jù)各自特點(diǎn)在不同學(xué)期開設(shè)此課程。

（三）第三層次：開設(shè)《農(nóng)業(yè)信息技術(shù)概論》以及與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的1-2門具體應(yīng)用課程。學(xué)院各專業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)把以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)與本專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域緊密結(jié)合起來(lái)，以應(yīng)用為主線，根據(jù)專業(yè)需要設(shè)置計(jì)算機(jī)課程。[2]本課程設(shè)置在第五或第六學(xué)期。

以上三個(gè)層次的課程改革完成后，可以為非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用教育的一個(gè)完整框架，對(duì)于提升非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力可以起到很大的促進(jìn)作用。

二、創(chuàng)新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)模式

（一）采取分層教學(xué)模式。隨著中小學(xué)信息技術(shù)教育的普及，多數(shù)新生對(duì)于《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)存在著很大的差異性。整班授課的傳統(tǒng)教學(xué)模式暴露出了諸如學(xué)生上課積極性不高，教學(xué)難以管理等問(wèn)題。因此，新生入學(xué)后，學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的摸底考試，根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，將學(xué)生分為A、B兩個(gè)層次。A層次為較好的學(xué)生。B層次為一般的學(xué)生。A層次同學(xué)可免修《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程。B層次學(xué)生則由學(xué)校安排專任教師集中上課。

（二）改進(jìn)授課模式和教學(xué)方法。多年來(lái)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程全部采用的是先多媒體教室上課，后機(jī)房上機(jī)實(shí)踐，授課以教師為中心，實(shí)踐以學(xué)生練習(xí)為主的授課模式。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐證明，該種授課模式，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生上課敷衍了事，上機(jī)練習(xí)也是隨隨便便，這嚴(yán)重背離了本專業(yè)開設(shè)計(jì)算機(jī)課程的初衷。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)課程只是一門工具課，學(xué)生學(xué)會(huì)這門工具并為本專業(yè)服務(wù)，是最終的教學(xué)目的。因此，教師在授課時(shí)必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，樹立起"學(xué)生是教學(xué)主體的教學(xué)理念，將計(jì)算機(jī)課程當(dāng)作一門工具來(lái)對(duì)待，做到精講多練，給學(xué)生足夠的上機(jī)實(shí)踐機(jī)會(huì)。為此，將《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》和《應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)》課程全部改為在機(jī)房授課，教師一邊講解，學(xué)生一邊練習(xí)，通過(guò)師生互動(dòng)，提高教學(xué)效率。

三、完善課程教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)構(gòu)建的非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程三層次的教學(xué)體系和信息技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求重新修訂、制定教學(xué)大綱，保持教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性及實(shí)用性。同時(shí)，積極建設(shè)課程教材。以突出先進(jìn)性和實(shí)用性為前提，融合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材的長(zhǎng)處與科學(xué)研究的相關(guān)進(jìn)展，摒棄、刪除過(guò)時(shí)知識(shí)，關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)的新進(jìn)展、新思想，編寫了具有針對(duì)性的國(guó)內(nèi)第一本非計(jì)算機(jī)專業(yè)信息技術(shù)教育基礎(chǔ)教材《應(yīng)用軟件開發(fā)基礎(chǔ)》。[3]為形成一套完整的適合農(nóng)業(yè)院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)特點(diǎn)的內(nèi)容體系奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、改革成效

自2012年開始，天津農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系、動(dòng)物科學(xué)系、水產(chǎn)科學(xué)系各專業(yè)進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程第一、二層次的教學(xué)改革。從學(xué)生的平時(shí)上課表現(xiàn)和期末考試成績(jī)來(lái)看，教學(xué)效果得到了明顯的提高，教學(xué)改革已取得了初步的成效。2013年上半年，天津農(nóng)學(xué)院對(duì)2013級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了重新修訂，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程改革方案已被正式納入到人才培養(yǎng)方案中，并從2013級(jí)學(xué)生開始正式實(shí)施。隨著改革的日益推進(jìn)，改革成效將日益顯著。

參考文獻(xiàn)

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