圖書廣告精選(九篇)

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第1篇：圖書廣告范文

[關(guān)鍵詞]圖書生命周期理論　圖書廣告　促銷策略

一、引言

圖書實質(zhì)上是一種文化商品，形形的圖書廣告隨著激烈市場的競爭逐步涌入大眾的視野。圖書廣告對圖書產(chǎn)品的銷售從一定程度上有著不可忽視的作用。本文首先通過分析了圖書產(chǎn)品生命周期理論，把圖書的生命周期分為四個階段即圖書產(chǎn)品引入期、成長期、成熟期以及圖書產(chǎn)品的衰退期，并分析了圖書廣告促銷存在的問題，最后提出了在圖書產(chǎn)品不同的生命周期階段相對應(yīng)的圖書廣告促銷策略。

二、圖書生命周期理論分析

1966年，美國哈弗大學(xué)教授費農(nóng)在《產(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易》中首次提出了產(chǎn)品生命周期理論，他認(rèn)為產(chǎn)品和人的生命一樣經(jīng)歷著形成、成長、成熟以及衰退這樣自然的周期。因此，對于圖書產(chǎn)品而言，也經(jīng)歷著圖書產(chǎn)品形成、成長、成熟以及衰退這樣一個過程。由此根據(jù)產(chǎn)品生命周期理論我們可以把圖書產(chǎn)品投入市場、占據(jù)市場份額以及被市場所淘汰這樣一個過程稱為圖書產(chǎn)品的生命周期，并且可以把這個過程分為四個階段即：圖書產(chǎn)品引入期、成長期、成熟期以及圖書產(chǎn)品的衰退期。

1.引入期，就是指圖書產(chǎn)品出產(chǎn)后投入最初投入市場的時期。在圖書產(chǎn)品剛剛投入市場的這個時期，由于圖書產(chǎn)品剛剛被投入市場，賣主以及讀者對新的圖書產(chǎn)品均缺乏一定的了解，銷售者對此類圖書產(chǎn)品的銷售缺乏經(jīng)驗，不能根據(jù)具體的情況定位好市場以及目標(biāo)消費者對此類圖書產(chǎn)品的偏好角度等，以及不能做出相應(yīng)的廣告宣傳手段以及其他形式的促銷策略。同時由于最初圖書產(chǎn)品銷售還沒有處在盈利的階段，因此對于圖書產(chǎn)品的宣傳力度也沒有得到充分的發(fā)揮。讀者對剛出爐的圖書產(chǎn)品的陌生也使圖書產(chǎn)品在引入期處于無人問津的尷尬時期，因此使得圖書產(chǎn)品在引入期沒有足量的需求，銷售量少且增長速度緩慢，出版社的沒有充分拓展圖書產(chǎn)品的盈利空間。而引入期也根據(jù)不同出版社的宣傳力度以及圖書產(chǎn)品作者的認(rèn)知度等因素呈現(xiàn)不同的長短。

2.成長期，即是指圖書產(chǎn)品逐步被消費者認(rèn)知的時期。在圖書產(chǎn)品的成長期，讀者逐步對此類圖書給予越來越多的關(guān)注，圖書的銷售量增長速度加快，宣傳圖書的成本得到了回報，利潤也得到了相應(yīng)的增長。同時，在這個階段，由于圖書產(chǎn)品的知名度以及銷售量的增長，使得盜版書開始橫行市場，其次同類選題的圖書產(chǎn)品開始日益增多，市場競爭愈來愈激烈。在圖書產(chǎn)品的成長期如何在激烈的市場競爭中穩(wěn)住圖書產(chǎn)品的霸主地位尤其關(guān)鍵，如何繼續(xù)通過各種圖書宣傳手段以及促銷手段使圖書產(chǎn)品的銷售量得到大幅度的提高，將為圖書產(chǎn)品進入成熟期打下了堅實的后盾。

3.成熟期，是指圖書產(chǎn)品被廣大的讀者所認(rèn)知接受并且圖書出版社的利潤達到至高點的時期。在圖書產(chǎn)品的成熟期，圖書產(chǎn)品在市場上已經(jīng)開始占據(jù)了霸主地位，擁有了一定的市場份額，圖書產(chǎn)品的銷售量大并且有穩(wěn)定快速的增長率，圖書的成本降低，這都使得出版社的利潤走向至高點。同時，由于圖書產(chǎn)品市場由于圖書產(chǎn)品的日益增多而處于飽和狀態(tài)，銷售增長速度在一定的拐點開始減緩，由于同類圖書產(chǎn)品增多使得圖書產(chǎn)品的競爭開始呈現(xiàn)出白熱化的不良現(xiàn)象。

4.衰退期，是指圖書產(chǎn)品銷售量日益減少以及圖書的盈利空間日益萎縮的時期。隨著時代的變遷，圖書產(chǎn)品的市場需求的不同使得現(xiàn)存的圖書產(chǎn)品開始被新的圖書產(chǎn)品所替代，從而使得原有的市場份額被新的圖書產(chǎn)品所占據(jù)，從而導(dǎo)致了圖書產(chǎn)品的銷售量日益減少以及圖書的盈利空間日益萎縮。

從總體上來說，一般的圖書產(chǎn)品基本上呈現(xiàn)出上述的一個典型的圖書生命周期模式，在現(xiàn)實生活中，由于不同的圖書需求市場的變遷周期、科學(xué)技術(shù)的進步以及不同企業(yè)圖書宣傳促銷手段的不同而呈現(xiàn)出有所差異的圖書生命周期。如有的圖書產(chǎn)品在引入期由于市場預(yù)測以及圖書宣傳手段的不到位使得圖書產(chǎn)品在剛進入市場便被淘汰，提前夭折了，有的圖書產(chǎn)品由于企業(yè)采取有效的圖書產(chǎn)品促銷手段從而使得圖書產(chǎn)品在經(jīng)歷了第一次衰退期后重新進入了一個新的增長期。因此不同時期圖書產(chǎn)品的促銷手段的有效性對于圖書產(chǎn)品的銷售額的保證有著重要的作用。本文首先分了圖書廣告促銷存在的問題，然后主要從圖書產(chǎn)品生命周期的角度出發(fā)，在圖書產(chǎn)品的不同階段提出相應(yīng)的圖書廣告促銷策略，以使圖書產(chǎn)品在不同的生命周期階段保證圖書產(chǎn)品銷售的盈利空間。

三、圖書廣告促銷存在的問題

1.大多數(shù)的圖書廣告缺乏創(chuàng)意并且廣告的內(nèi)容平淡無奇、內(nèi)容空洞形式化。當(dāng)前我國出版社的大多數(shù)廣告大致顯現(xiàn)出如下的圖書廣告規(guī)律：單本書廣告=著作作者+圖書名稱+圖書出版社+出版日期+聯(lián)系方式+圖書定價，叢書廣告=叢書名稱+圖書名稱+著作作者出版日期+聯(lián)系方式+圖書定價。這類的圖書廣告不僅沒有一個圖文并茂的圖書封面，而且缺乏一個讓人銘刻在心而又容易記憶的圖書廣告促銷語，從某種程度上來說就是一個簡單的圖書目錄介紹。圖書廣告的版面也比較死板．都是一種類型的文字?jǐn)?shù)字的簡單羅列，沒有一丁點兒藝術(shù)性的吸引，不能在第一視覺反應(yīng)上吸引讀者的注意力。如有的廣告促銷語總是把書與該出版社所處的地理環(huán)境聯(lián)系一塊，如湖南出版社的圖書廣告語“湖南人能吃辣椒會出書”等等，此類廣告語太過于俗氣沒有一定的文學(xué)氣息。

2.圖書廣告在不同的生命周期階段定位不明確，對讀者的圖書信息需求有所忽視。由于圖書大致有四個生命周期階段，然而不同的階段，就有著不同的圖書廣告的市場定位，如在圖書產(chǎn)品的引入期，就應(yīng)該把圖書產(chǎn)品的市場定位在有相關(guān)背景的核心消費者身上，使得圖書產(chǎn)品在引入期能夠抓住一個穩(wěn)定可靠的市場份額，然后在圖書產(chǎn)品的成長期以及成熟期通過一定的圖書廣告策略來拓展圖書產(chǎn)品的讀者。從而拓展市場份額。而當(dāng)前許多的圖書廣告從其基本內(nèi)容上來看不能找出其所定位的潛在讀者，這樣就不能給在茫茫書海選擇中的讀者一個簡單到位的圖書購買向?qū)А?/p>

3.圖書廣告在從某些方面看來缺乏更深層次的圖書指向引導(dǎo)信息。所謂指向信息就是指圖書廣告能夠給讀者提供更多的更詳細的圖書信息。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日益發(fā)展，我國絕大多數(shù)的出版社均設(shè)立了自己的圖書網(wǎng)站。為了讓讀者更好的認(rèn)知到所要購買的圖書，可以在圖書廣告上提供出版社的一些網(wǎng)站信息，引導(dǎo)讀者去網(wǎng)站了解更多，同時還可以通過廣告語的暗示引導(dǎo)讀者對相關(guān)圖書產(chǎn)品給予一定的關(guān)注，從而達到一石二鳥的圖書廣告促銷效果。然而雖然我國已經(jīng)有部分出版社在這一方面做好了具備圖書引導(dǎo)作用的圖書廣告宣傳，但當(dāng)前大多數(shù)圖書廣告卻依舊忽略了這個看似簡單卻十分重要的圖書廣告引導(dǎo)策略。

4.在圖書產(chǎn)品的成長期以及成熟期圖書廣告的品牌構(gòu)筑的意識不強。要想讓圖書產(chǎn)品在市場上有一個穩(wěn)定可靠的市場份額，圖書廣告在圖書產(chǎn)品的成長期以及成熟期的品牌構(gòu)筑不可忽略。當(dāng)前諸多的出版社已經(jīng)開始注意到用知名作家等手段來提高圖書產(chǎn)品的知名度打造，但這從某種程度上來說只是一個短期的吸引讀者的手段。如何構(gòu)建一個長期的圖書知名品牌依舊沒有在出版社的策劃之中，因此難以讓圖書廣告利用品牌構(gòu)筑的手段來拉長圖書產(chǎn)品的的成長期以及成熟期，延緩圖書產(chǎn)品的衰退期，甚至可以通過圖書廣告的品牌效應(yīng)使得圖書產(chǎn)品成為經(jīng)典。

5.圖書廣告選擇的廣告媒體過于單一，沒有達到使得廣告的效用得到充分的發(fā)揮。大多數(shù)的出版社在選擇廣告媒體時都會選擇圖書類的專業(yè)媒體，沒有充分利用好傳統(tǒng)常規(guī)媒介、通過書市和展銷會以及網(wǎng)絡(luò)媒介。

四、基于圖書生命周期理論圖書廣告的促銷對策

圖書廣告的時效性非常強，同時由于圖書有其一定的生命周期即圖書產(chǎn)品的引入期、成長期、成熟期以及衰退期，因此圖書廣告的制定策略、時間、持續(xù)時間以及廣告媒介的選擇等等均應(yīng)該根據(jù)圖書生命周期各個階段的不同特征來具體決定策劃，圖書廣告促銷應(yīng)該與圖書生命周期相適應(yīng)，從而使得圖書促銷達到最好的效果。

1.發(fā)行前的圖書廣告準(zhǔn)備階段。這是進行圖書廣告宣傳的首要步驟，一般是在一些比較專業(yè)的報紙上刊登與圖書產(chǎn)品相關(guān)度高的重要信息，因此來吸引圖書批發(fā)商以及讀者的注意力。在發(fā)行前的圖書廣告準(zhǔn)備階段，若某個出版社已經(jīng)擁有此圖書的唯一版權(quán)，出版社則可以通過不同形式的圖書廣告進行宣傳．因此來引起廣大讀者的期待心理，如人民出版社出版的《哈利?波特》以及《蘇菲的世界》，《回顧》(作家出版社出版)均是在這個階段通過大量的圖書廣告宣傳來吸引圖書讀者以及圖書批發(fā)商的興趣。

2.在圖書產(chǎn)品的引入期則是需要通過大張旗鼓的圖書廣告宣傳促銷來帶動讀者對新引入圖書產(chǎn)品的青睞。由于圖書產(chǎn)品剛進入市場，諸多的讀者對圖書產(chǎn)品的各類信息如圖書內(nèi)容、特征、價格以及閱讀此書的價值意義等等缺乏足夠的了解，在這一階段可以充分利用讀者對新書的好奇心等心態(tài)通過大張旗鼓的圖書廣告宣傳促銷活動。采取多種宣傳媒體的組合方式大力宣傳圖書產(chǎn)品的特征以及閱讀此書的影響力，使讀者在短時間內(nèi)對圖書有一個正面效應(yīng)的了解和熱衷，從而掀起廣告并擴大圖書產(chǎn)品在目標(biāo)消費群體中的知名度，從而達到迅速打開一定的市場空間的效果。同時在圖書產(chǎn)品的引入期需要給圖書產(chǎn)品定位一個可以有效掌控的核心目標(biāo)消費群體，并根據(jù)這一核心消費群體的特征精細圖書廣告的形式、內(nèi)容以及內(nèi)涵。

3.圖書產(chǎn)品的成長期是圖書廣告宣傳的重要時期，此時期需要運用全方位、立體型、多媒介的圖書廣告宣傳來進行圖書產(chǎn)品的大力促銷。在圖書產(chǎn)品的引入期經(jīng)過大張旗鼓的圖書廣告宣傳使得讀者對圖書的內(nèi)容、價值以及影響已經(jīng)有一大致的把握，因此在圖書產(chǎn)品的成長期圖書廣告促銷的重點是要確定圖書產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)品牌并大力提高圖書產(chǎn)品在讀者心中的知名度的目標(biāo)，如在90年代浙江美術(shù)出版社投入巨資為《孫子兵法》這一套連環(huán)畫通過電視的媒介做了圖書廣告，并最終取得了大幅度銷售額的成功。這一階段可以通過全方位、立體型、多媒介的圖書廣告宣傳來進行圖書產(chǎn)品的大力促銷。其中主要的圖書廣告促銷方式有：

首先是樹立圖書品牌形象，推進圖書廣告品牌戰(zhàn)略。作為一個圖書產(chǎn)品經(jīng)營單位，出版社進行圖書廣告宣傳的主要目的樹立圖書品牌，要想在激烈的圖書產(chǎn)品市場中取得勝利，圖書品牌的構(gòu)建是一個重要的戰(zhàn)略決策，因此出版社需要不惜血本地在品牌戰(zhàn)略的圖書廣告宣傳促銷上加大投入，以進一步推進樹立圖書品牌形象。如在《富爸爸窮爸爸》的成長期，出版社大量地印發(fā)。其可觀的數(shù)目樹立了國內(nèi)圖書市場上一個重要的神話。品牌圖書的樹立是圖書產(chǎn)品能夠長久立足市場的重要脊梁柱，是出版社能夠走入可持續(xù)發(fā)展道路的重要保證。因此堅持推進圖書廣告品牌戰(zhàn)略在圖書促銷中占據(jù)著舉足輕重的作用。

其次是網(wǎng)絡(luò)圖書廣告促銷策略。從網(wǎng)絡(luò)圖書廣告的形式來看，書業(yè)企業(yè)可以選擇旗幟(廣告橫幅廣告)．企業(yè)可以在靜態(tài)或者動態(tài)的廣告橫幅寫上公司的名稱、一段簡短的圖書信息以及一些與圖書相關(guān)的有吸引力的圖片等來吸引用戶瀏覽該網(wǎng)頁。書業(yè)企業(yè)還可以選擇網(wǎng)絡(luò)圖書按鈕廣告并用此按鈕廣告圖標(biāo)作為圖書品牌的標(biāo)志，再者書業(yè)企業(yè)還可以采取插頁廣告以及墻紙廣告等來吸引讀者。同時在使用網(wǎng)絡(luò)圖書廣告進行促銷時。需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢采取適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)圖書廣告促銷策略，達到圖書廣告促銷的顯著效果。網(wǎng)絡(luò)圖書廣告促銷應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)圖書廣告強勢灌輸信息的策略，通過采取一種與讀者互動式的信息傳遞策略，提高全面的圖書信息咨詢服務(wù)以及有獎讀書競賽等信息服務(wù)，讓讀者按照自己的需求通過全方位的網(wǎng)絡(luò)圖書廣告查找有效的活信息。

同時在圖書產(chǎn)品的成長期，對于圖書產(chǎn)品的市場定位應(yīng)該根據(jù)具體的情況有所拓展，從圖書產(chǎn)品引入期的小消費群體的定位擴展到相關(guān)圖書消費者群體，從而運用相應(yīng)的圖書廣告促銷策略吸引更多的圖書消費群體。

4.圖書產(chǎn)品的成熟期主要是進行防御型圖書廣告宣傳促銷。此時隨著圖書產(chǎn)品已經(jīng)被廣大的讀者所認(rèn)知了解，市場上同類圖書以及盜版圖書也日益增多，此時圖書廣告促銷主要是進行防御型廣告宣傳促銷為主，通過費用相對低廉的圖書廣告促銷方式來穩(wěn)定原有的圖書市場，以維持社會讀者對圖書產(chǎn)品的關(guān)注，如可以通過電視訪談的方式，這種方式不僅僅費用低，而且受眾程度高，可信度強，如《中國少年兒童百科全書》(浙江教育出版社出版)一書在其成熟期階段通過在中央電視臺的焦點訪談欄目中的介紹，使得此書在全國新華書店的訂單出現(xiàn)了再一度的高峰期。同時在圖書產(chǎn)品的成熟期，企業(yè)可以通過更深層次的圖書廣告指向信息來引導(dǎo)讀者對圖書產(chǎn)品的深層價值有所了解，從而與市場上充斥的同類圖書產(chǎn)品區(qū)別開來，以此使圖書產(chǎn)品在其成熟期因其內(nèi)涵價值的不同而穩(wěn)住其不可動搖的市場地位。

5.圖書產(chǎn)品的衰退期的圖書廣告宣傳促銷應(yīng)該根據(jù)具體情況大幅度減少。由于隨著時代的變遷、同類產(chǎn)品的充斥以及人們思維意識的提升，衰退期的產(chǎn)品應(yīng)該遵循市場優(yōu)勝劣汰的運營規(guī)律，這一階段的圖書無需再大費投資廣告宣傳．僅僅需要利用前期的圖書廣告宣傳效應(yīng)，以維持圖書產(chǎn)品的最終銷售。

參考文獻：

[1]常洪衛(wèi)．暢銷圖書整合營銷傳播．IMC廣告實踐研究[J]商業(yè)營銷，2009．

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[3]程峰．植入式廣告開啟圖書贏利新模式[J]出版參考，2010

第2篇：圖書廣告范文

蔣建國會見德國前總理施羅德

3月27日，新聞出版總署副署長蔣建國會見了德國前總理、榮格集團顧問格哈德?施羅德先生一行。雙方就今年10月中國將作為主賓國參加法蘭克福書展和中國新聞出版業(yè)改革等內(nèi)容進行了交流。蔣建國表示，歡迎國外大出版公司與中國大型出版集團進行合作。

李東東：以年檢為契機進一步加強改進報刊管理

3月25日，新聞出版總署副署長李東東和出版局、新聞出版總署新聞報刊司有關(guān)同志，調(diào)研、檢查廣東貫徹落實中央關(guān)于進一步加強和改進報刊出版管理工作的情況。李東東要求新聞出版行政部門以年檢為契機，抓好中央文件貫徹落實工作，做到敢于負責(zé)、敢于管理，依法管理、有效管理。

大陸中央媒體負責(zé)人呼吁兩岸媒體互設(shè)常駐機構(gòu)

應(yīng)臺灣中國新聞學(xué)會邀請，以人民日報社總編輯吳恒權(quán)任團長的大陸中央媒體負責(zé)人訪問團于3月19日抵臺灣訪問。這是兩岸交流開展以來，參訪臺灣層級最高的大陸媒體參訪團。在臺灣期間，訪問團先后拜會了“中國新聞學(xué)會”、《更生日報》、大眾廣播公司、三立電視臺等單位，就新聞編采作業(yè)、多種經(jīng)營業(yè)務(wù)、媒體未來發(fā)展趨勢等問題與臺灣同行展開座談。

會議

北大舉辦“創(chuàng)意?時尚?傳媒”文化論壇

3月22日，北京大學(xué)電視研究中心主辦的“創(chuàng)意?時尚?傳媒”文化論壇在北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂多功能廳舉行。北京大學(xué)電視研究中心執(zhí)行主任俞虹表示，論壇的目的是希望通過搭建一個開放、包容的平臺，讓中國社會的文化、藝術(shù)、傳媒等熱點焦點文化問題在平臺上發(fā)出聲音。廣西電視臺副臺長林杰謀、上海生活時尚頻道總監(jiān)鮑曉群、新華通訊社資深學(xué)者陸小華等結(jié)合各自的研究作了演講。

報刊圖書

遼寧報刊退出機制6月將建立

據(jù)悉，遼寧省第一批擬退出報刊單位正在等待新聞出版總署批準(zhǔn)，預(yù)計在今年6月底，遼寧省報刊退出機制將正式建立。

川報集團添新丁　成都報道社正式掛牌

日前，四川日報報業(yè)集團第16家媒體――成都報道社正式掛牌。成都報道社整合了有8年歷史的《成都房產(chǎn)報道》與《淘周刊》，主刊《成都報道》將在之后與讀者見面。成都報道社的掛牌，是四川日報報業(yè)集團針對當(dāng)前媒體市場新形勢又邁出的創(chuàng)新一步。

品牌雜志社因一號多刊被判賠118萬元

中國財經(jīng)出版社與品牌雜志社合作合同糾紛案近日審結(jié)，品牌雜志社因一號多刊經(jīng)營被終審判決賠償中國財經(jīng)出版社損失1 18萬余元。

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日前，國際新聞設(shè)計協(xié)會(SND)舉辦的第30屆全球最佳報紙版面設(shè)計大賽評選結(jié)果揭曉，《遼沈晚報》選送的《奧運史記》獲新聞版設(shè)計，版頁銀獎，《重慶時報》選送的地震特刊《國哀》在突發(fā)新聞類別中獲自然災(zāi)害類銀獎。這是迄今為止全球中文報紙在這一賽事中獲得的最高獎項。

第十屆韜奮出版獎頒獎

3月24日，第十屆韜奮出版獎、第二屆中華優(yōu)秀出版物獎頒獎大會在北京舉行。王宇鴻等20名優(yōu)秀出版工作者獲得第十屆韜奮出版獎。

廣播影視

CCBN2009落幕

主題為“應(yīng)用高清、融合網(wǎng)絡(luò)、迎新媒體、共享數(shù)字時代”的CCBN2009日前落幕。共有來自世界上30多個國家和地區(qū)的1000余家企業(yè)和機構(gòu)參展。據(jù)組委會統(tǒng)計，參展廠商比去年增加了7.8％，特別是國內(nèi)參展廠商增加了14.6％。中國移動多媒體廣播電視(CMMB)、下一代廣播電視網(wǎng)(NGB)、高清晰電視成為本屆展會的3大亮點。

廈門、臺中廣播首次跨越海峽聯(lián)合直播

3月26日，廈門廣電集團新聞中心閩南之聲廣播、廈門衛(wèi)視分別與臺中廣播和臺灣華視在臺中簽署合作協(xié)議，閩南之聲廣播、臺中廣播在臺中直播了此次簽約活動。這是大陸閩南語廣播與臺灣地區(qū)媒體的第一次聯(lián)合直播。合作協(xié)議的簽定，開啟了兩岸媒體深度合作的先河。今后，閩南之聲廣播與臺中廣播將在新聞、節(jié)目、品牌活動等多方面進行常態(tài)性的交流與合作。

海南新聞頻道3月30日開播

3月30日，海南廣播電視總臺新聞頻道正式開播。頻道節(jié)目以新聞為主軸，以人文、情感、綜藝為支撐，定位為“聚焦現(xiàn)實世界的新聞頻道、透視精神世界的人文頻道”。

新興傳媒

八部門聯(lián)合整治違法WAP網(wǎng)站

3月，中央外宣辦聯(lián)合8部委組織開展整治手機低俗之風(fēng)工作，對全國主要WAP網(wǎng)站以及新聞、商業(yè)、視頻、游戲、動漫等各類網(wǎng)站中的WAP子站和相關(guān)欄目頻道進行全面核查，加大清理整治力度。對傳播低俗信息的WAP等違法網(wǎng)站予以警告，對情節(jié)嚴(yán)重的進行曝光譴責(zé)，對拒不整改的進行嚴(yán)厲查處。

分眾傳媒2008年凈利潤為2.21億美元

在分眾傳媒公布的2008年全年未經(jīng)審計財務(wù)報告顯示，分眾傳媒2008年全年凈營業(yè)額為7.9億美元，同比增長56％。分眾傳媒2008年全年的凈利潤為2.21億美元，相比于2007年的1.9億美元增長了16.3％。2008年第四季度，分眾傳媒凈營業(yè)額為1.92l億美元，比上一季度的2.248億美元減少15％。

央視國際訴TOM侵權(quán)索賠100萬元

日前，網(wǎng)播春晚侵權(quán)，要求索賠100萬元，北京市東城法院已受理了該案。央視國際稱，被告北京雷霆萬鈞網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司在未經(jīng)原告許可的情況下，擅自在其運營的TOM網(wǎng)站上設(shè)置了晚會專題，直接向用戶提供晚會在線播放服務(wù)。

廣告

2008年三大主流媒體廣告收入5203億，同比增1 7％

據(jù)尼爾森最新的2008年全年廣告花費監(jiān)測結(jié)果顯示，2008年中國三大傳統(tǒng)媒介(電視、報紙、雜志)的廣告市場收益總額為5203億元，比2007年增長了17％。如果加上網(wǎng)絡(luò)與廣播媒介，整個中國廣告業(yè)的業(yè)績增幅則為21％。電視占廣告投放總量的比重高達83％，報紙和雜志分別為15％和2％。

海外傳媒

《時代》周刊推出個性化服務(wù)美國報刊欲開掘個人定制市場

據(jù)美聯(lián)社3月18日報道，面對經(jīng)濟不景氣帶來的發(fā)行量下滑的情況，美國《時代》周刊近日推出了一項個人定制雜志的新嘗試。讀者可以挑選自己感興趣的內(nèi)容組合成“我的雜志”，并以定期接收電子版或印刷版的方式閱讀

瑞士廣電集團按語區(qū)合并電臺電視臺跨媒體應(yīng)對財政困難

瑞士廣播電視集團3月19日宣布，其下屬的電臺和電視臺將按語區(qū)合并，形成廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)三位一體的媒體，以應(yīng)對財政困難、技術(shù)發(fā)展和公眾需求的變化。

YouTube禁止英國用戶觀看音樂視頻

谷歌公司日前宣布，由于無法與英國音樂版權(quán)稅征收機構(gòu)PRS達成協(xié)議，英國用戶被禁止觀看其旗下視頻網(wǎng)站YouTube上的音樂視頻。

數(shù)字

65.1％

3月23日，《2008年度全國教育教輔類報紙質(zhì)量檢查報告》在京。據(jù)該報告顯示，教育教輔類報紙的質(zhì)量在過去一年里呈穩(wěn)步提升狀態(tài)。在83家報紙中，總分90分以上、屬于優(yōu)秀的為54家，占參檢報紙總數(shù)的65.1％。

其他

DPOK跨媒體復(fù)合出版系統(tǒng)工程獲北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項目資金支持

第3篇：圖書廣告范文

1 現(xiàn)階段高校圖書館閱讀推廣存在的主要問題

當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，早已進入數(shù)字信息時代，傳統(tǒng)的閱讀方式，不論在傳承速度還是在傳承數(shù)量上都已經(jīng)滿足不了越來越大的信息需求，閱讀推廣的重要性越來越受到世界各國的廣泛關(guān)注，世界各國都在努力通過各種手段，各種方式來推廣閱讀，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。但是我我國的很多高校圖書館，在閱讀推廣方面，沒有跟上時展的步伐，沒有把閱讀推廣工作擺在一個重要的位置上去，這主要表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，對自己閱讀推廣職能的認(rèn)識不足。有的高校圖書館認(rèn)為閱讀推廣是公共圖書館的事，與高校圖書館關(guān)系不大，有的認(rèn)為自己平常所做的讀者服務(wù)工作就是在踐行閱讀推廣，所以很多高校圖書館雖然掌握著大量的閱讀資源，但是它們一直就是作為文獻資料中心和圖書借閱場所而存在，根本沒有起到閱讀推廣主力軍的作用。第二，閱讀推廣機構(gòu)缺失。大多數(shù)高校圖書館在閱讀推廣方面，沒有相應(yīng)的組織機構(gòu)，沒有把閱讀推廣作為日常的基本工作，閱讀推廣效果不明顯。對大學(xué)生閱讀狀況和需求不是很了解，閱讀推廣活動也就沒有針對性，也就提不起大學(xué)生的閱讀興趣和參與熱情。第三，沒有整體的長遠規(guī)劃，呈現(xiàn)明顯的暫時性和階段性。目前，高校圖書館的閱讀推廣活動大部分是暫時性，階段性的，往往集中在一年中的某個月或者某個周，這個時間段一過，閱讀推廣活動也就宣告結(jié)束，有的高校甚至幾年才開展一次閱讀推廣活動，閱讀推廣缺乏連續(xù)性，這種曇花一現(xiàn)式的閱讀推廣，收效可想而知。第四，閱讀推廣活動形式與內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。大部分高校圖書館閱讀推廣活動的形式與內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，沒有特色，而且活動規(guī)模也不大，宣傳力度也不夠，根本無法調(diào)動學(xué)生們的閱讀興趣。多年來，閱讀推廣活動一直都是展覽、講座、競賽、書評，沒有新的元素加入，也就沒有活力。第五，閱讀推廣評價機制不健全。目前閱讀推廣活動缺乏科學(xué)的評價機制。高校圖書館開展閱讀推廣活動的效果如何，那些是地方是該發(fā)揚的，那些是該放棄的，都需要一個系統(tǒng)的評價，以便為下一次活動提供理論依據(jù)。

2 關(guān)于高校圖書館閱讀推廣工作的一些建議

閱讀推廣就是以主動的形式向讀者推送信息，并且將這些信息條理化，系統(tǒng)化地送至讀者面前，充分調(diào)動讀者的積極性，引導(dǎo)讀者由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，這才是閱讀推廣的目的。為了我們高校圖書館的閱讀推廣再上一個新臺階，我們應(yīng)該再做一些努力。

第一，提高認(rèn)識，把閱讀推廣事業(yè)當(dāng)作我們最重要的工作。閱讀推廣是圖書館永恒的主題，不管你是公共圖書館還是高校圖書館，或是其他性質(zhì)的圖書館。圖書館的一切工作都是為了閱讀推廣這一主題，閱讀推廣工作關(guān)系到科技文化的傳承，民族的復(fù)興，國家的強盛。走在世界前列的國家，無一不把閱讀推廣擺在一個非常重要的位置。我們高校圖書館，面對大學(xué)生――國家的生力軍，更應(yīng)該把閱讀推廣放在重中之重的位置，不能再像過去一樣只是作為文獻資料中心和圖書借閱場所，而應(yīng)該變被動為主動，把閱讀推廣做出成效。

第二，成立相應(yīng)的閱讀推廣機構(gòu)。通過閱讀推廣機構(gòu)或崗位的設(shè)置，首先，可以制定閱讀推廣制度，完善的閱讀推廣制度可以通過“政策支持”和“專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)”的形式為高校圖書館閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展提供保障。閱讀推廣機構(gòu)應(yīng)對開展閱讀推廣活動的時間、地點、內(nèi)容、形式、所需資金的承擔(dān)情況等做出明確的規(guī)定，使閱讀推廣活動從策劃到實施都能有條不紊地進行，使每項活動的開展都有具體的負責(zé)人，使每個參與者都能夠從活動中獲益，從而使高校圖書館的閱讀推廣可持續(xù)發(fā)展。其次，可以對大學(xué)生這一讀者群體的閱讀現(xiàn)狀、閱讀需求、閱讀興趣、閱讀特征等方面進行調(diào)查，深入剖析他們的閱讀特點，準(zhǔn)確地把握他們的閱讀興趣和需求，為閱讀推廣活動提供參考。

第三，制定長期的閱讀推廣規(guī)劃，探索閱讀推廣可持續(xù)發(fā)展的途徑。高校圖書館開展閱讀推廣活動必須投入一定的人力，物力，財力。要把閱讀推廣工作作為一項長期的任務(wù)，僅靠圖書館自身是遠遠不能滿足需求的。閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展必須要有一個相對穩(wěn)固的閱讀推廣合作體系。圖書館在閱讀推廣中，既要積極爭取上級相關(guān)部門的支持和配合，努力爭取更多校內(nèi)合作伙伴，又要充分利用各種資源，積極爭取高校圖書館間的交流和合作，發(fā)展和壯大閱讀推廣隊伍，擴大閱讀推廣規(guī)模和范圍，為閱讀推廣工作的打下堅實的環(huán)境基礎(chǔ)，使高校閱讀推廣保持勃勃的生命力。

第四，閱讀推廣活動的主題要新穎，形式和內(nèi)容要與時俱進。大學(xué)生是非?；钴S的一族，是緊跟潮流的一族，為了提高大學(xué)生閱讀的積極性，提高他們的閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)他們的閱讀能力和閱讀理念，閱讀推廣活動的創(chuàng)新是非常必要的。一個成功的公共圖書館是充滿活力的機構(gòu)，保持活力，就需要新的時代元素加入?？萍荚缫寻盐覀儙肓藬?shù)字信息時代，傳統(tǒng)的閱讀方式已經(jīng)滿足不了越來越大的信息需求，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，我們也應(yīng)借助web2.0、mobile2.0等新技術(shù)，充分利用各種先進的媒體和網(wǎng)絡(luò)，如“微信”，“微博”，“電子書”，“移動閱讀”，“掌上閱讀”等，來激發(fā)大學(xué)生利用高校圖書館的興趣和熱情。只有加入新的時代元素，才能使使閱讀推廣活動常辦常新，也只有這樣才能讓高校圖書館跟上時代的步伐。

第五，建立健全高校圖書館閱讀推廣評價機制。為高校圖書館的閱讀推廣建立一套健全的評價機制，是閱讀推廣進一步發(fā)展的保證。只有對每次閱讀推廣活動的成敗得失進行總結(jié)，哪些活動效果好，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚，哪些活動效果不好，應(yīng)該改善或者取消，只有做好詳細的評價總結(jié)，才能為下一次閱讀推廣活動提供理論依據(jù)，并最終推動閱讀推廣活動不斷完善和提高。

第4篇：圖書廣告范文

關(guān)鍵詞：新媒體時代；數(shù)字閱讀；微媒體；推廣與宣傳

隨著新媒體時代的到來，人們的閱讀方式也產(chǎn)生了巨大的變化，數(shù)字閱讀已經(jīng)逐漸成為人們主要的閱讀方式?；谶@一現(xiàn)狀，高校圖書館的數(shù)字閱讀上也要迫切進行相應(yīng)的調(diào)整與改變。只有促進微媒體的推廣才能真正促使微媒體普及并且發(fā)展壯大。筆者將針對新媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣方案研究這一課題進行相應(yīng)的探討，從而提出可行的建議以推動高校圖書館數(shù)字閱讀的發(fā)展。

1 數(shù)字閱讀的概念解析

新媒體的本質(zhì)就是以新技術(shù)為載體而出現(xiàn)的具有媒體功能的新興產(chǎn)物。通常新媒體包括電子雜志、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字報紙、數(shù)字電視等等。而這些新興媒體能夠更加快速、便利的服務(wù)于廣大使用者。[1]而在這樣一個新媒體時代的推動下，人們的閱讀方式也突破了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，發(fā)生了相應(yīng)的改變。無論是閱讀內(nèi)容還是閱讀方式都實現(xiàn)了數(shù)字化、電子化，從而能夠更大程度上為人們的閱讀帶來便利。

而高校圖書館更應(yīng)該注重對于廣大師生的精神引導(dǎo)這一層面，在新媒體的沖擊之下，高校圖書館應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，積極開展數(shù)字閱讀方式，做好微媒體的推廣，才能夠立于不敗之地，堅持傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的有機結(jié)合，提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量，吸引更多的師生參與到閱讀之中，這也是在新媒體時代高校圖書館進行數(shù)字閱讀微媒體推廣的重要意義。

2 高校圖書館在實現(xiàn)數(shù)字閱讀中存在的問題及發(fā)展現(xiàn)狀

雖然社會已經(jīng)整體步入了新媒體時代，高校圖書館在傳統(tǒng)的管理方式以及服務(wù)方式上也面臨著沖擊，但是從根本上進行調(diào)整也需要一定的時間。目前高校圖書館在實現(xiàn)數(shù)字閱讀的過程之中，存在的最主要的問題就是不能夠完全實現(xiàn)對于微媒體的普及和推廣，這樣高校的圖書館就很難從自身進行改變以適應(yīng)構(gòu)建書香社會的現(xiàn)實需求。[2]同時也因為普及程度不夠高，也為高校圖書館實現(xiàn)數(shù)字閱讀模式增添了障礙。

數(shù)字閱讀的開展對于圖書館的實際與管理服務(wù)而言還是具有相當(dāng)大的優(yōu)勢的，但是現(xiàn)在高校圖書館仍然缺乏系統(tǒng)性、完整性的數(shù)字技術(shù)，即完善的管理服務(wù)平臺系統(tǒng)。另外整合圖書館的閱讀資源的過程也是一項較為龐大的工作，一些高校的圖書館，即使使用者能夠使用數(shù)字閱讀的模式，但是因為數(shù)字閱讀資源及內(nèi)容的匱乏，[3]投入了再大的宣傳及推廣力度，數(shù)字閱讀也往往不能夠獲得長足的發(fā)展與進步。而這些都是目前高校圖書館在應(yīng)用數(shù)字閱讀模式中所存在的相應(yīng)的問題，如何在明確這些問題的基礎(chǔ)之上，通過新媒體的推廣及對于數(shù)字資源的擴充來改變發(fā)展現(xiàn)狀，這是所有高校圖書館在與新媒體時代接軌的過程之中需要進行探究的重要問題。

3 新媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣的具體方案

3.1 做好微媒體市場使用調(diào)查工作，進行微媒體推廣與宣傳活動

想要進行數(shù)字閱讀方式的推廣，就必須做好微媒體市場的實際調(diào)研工作，[4]了解目前高校學(xué)生、教師，科研人員等微媒體的基本使用情況。只有摸清目前的使用現(xiàn)狀，才能在微媒體推廣與宣傳活動上有的放矢。同時，進行微媒體市場調(diào)研工作也是圖書館與學(xué)生之間建立良好的溝通與交流機制的一種表現(xiàn)，能夠在調(diào)研過程之中，明確學(xué)生們的實際閱讀需求，從而更好地進行調(diào)整與完善。另外在調(diào)研的過程之中，加大了學(xué)生的參與力度與熱情，也會更大程度上增加學(xué)生對于圖書館實行數(shù)字閱讀新媒體推廣的理解度與認(rèn)可度，促進數(shù)字閱讀新媒體推廣這一活動的實施與進行。

根據(jù)高校圖書館的不完全統(tǒng)計，絕大多數(shù)的學(xué)生都會使用微信朋友圈，也會去看一些微信公眾號的閱讀文章，同時包括熱門的社交軟件諸如微博、QQ、人人網(wǎng)、知乎等。在這一基礎(chǔ)之上，進行數(shù)字閱讀微媒體推廣的時候就可以通過建立高校圖書館公眾號，及時將最新的圖書資源訊息，以及相關(guān)內(nèi)容進行推送，這樣直觀的推送方式能夠更加直接地吸引學(xué)生的注意力。高校圖書館利用這些學(xué)生常用的電子媒體來進行推廣才能達到推廣效果的最大化。

3.2 擴充數(shù)字圖書資源，提供個性化的服務(wù)

進行數(shù)字閱讀新媒體推廣的前提一定是擁有豐富的閱讀資源，能夠讓使用的學(xué)生獲得閱讀上的便利。很多高校圖書館由于圖書資源過于缺乏，即使學(xué)生真正進行數(shù)字閱讀，也不能夠滿足學(xué)生們的實際閱讀需求。所以高校圖書館要合理地進行圖書資源的數(shù)字化整合，并且增強圖書館書籍資源的有效利用率。高校圖書館也可以攜手兄弟院校圖書館、公共圖書館、科研院所資料室、文化館、博物館等，構(gòu)建區(qū)域性圖書情報聯(lián)盟，實現(xiàn)圖書資源的共享，而不是封閉于自己學(xué)校的固有資源。

與此同時也要提升圖書館的基本服務(wù)水平，要從單純的管理化方向逐漸向個性化服務(wù)方向轉(zhuǎn)變。那么提供個性化服務(wù)的首先是了解學(xué)生及教職工的實際需求，才能夠有效進行個性化的服務(wù)提供。所以高校圖書館可以通過開展會員檔案記錄，建立個性化定制的系統(tǒng)平臺，這樣學(xué)生在進行書籍搜索的過程之中，系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生過去閱讀的書籍與類型，進行喜好定位，從而為學(xué)生們進行相關(guān)書籍的進一步推送。這樣才能夠真正實現(xiàn)個性化、差異化的定制服務(wù)。

3.3 改變圖書館數(shù)字閱讀管理模式，加強閱讀引導(dǎo)

在數(shù)字閱讀的過程之中，學(xué)生及教職工會根據(jù)自己的喜好去閱讀合適的書籍。所以高校在進行新媒體閱讀推廣時，必須抓住學(xué)生的心理特征。將閱讀樂趣作為推廣的著眼點，為學(xué)生營造輕松的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)他們進行自主閱讀。在這個過程中，切忌采用命令式口吻，例如“大學(xué)生必讀書目”等很容易激起學(xué)生的逆反心理，事倍功半。

其次要改變圖書館的數(shù)字閱讀管理模式。圖書館數(shù)字閱讀管理模式不應(yīng)該僅僅局限于死板的固定化的管理模式，同時也應(yīng)該結(jié)合新媒體時代的基本特征，從而進行相應(yīng)的調(diào)整與改變。合理吸收其他學(xué)校的推廣方案，根據(jù)本校的實際情況進行改進，從而實現(xiàn)最終的數(shù)字閱讀微媒體的推廣與執(zhí)行方案。筆者認(rèn)為，當(dāng)下圖書館應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過專門設(shè)立推廣組織，針對每一時期的社會重大事件及大學(xué)生常見問題等進行推廣活動實時策劃，比如說“針對大學(xué)新生常見心理問題的對癥書目”、“里約奧運會女排精彩瞬間剪影”等專題。這種推廣策劃活動不僅滿足了大學(xué)生閱讀的多樣化需求，又能充分發(fā)揮圖書館閱讀推廣的競爭優(yōu)勢。當(dāng)然，這種閱讀推廣的方法還需要在實踐中進一步完善，以便更好地發(fā)揮微媒體平臺。

4 結(jié)語

高校圖書館想要適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展方向，就必須在明確實現(xiàn)數(shù)字閱讀的現(xiàn)實意義的基礎(chǔ)之上，改變目前高校圖書館的實際發(fā)展現(xiàn)狀，通過做好微媒體市場使用調(diào)查工作，進行微媒體推廣與宣傳活動、擴充數(shù)字圖書資源，提供個性化的服務(wù)、改變圖書館數(shù)字閱讀管理模式，加強對于學(xué)生的引導(dǎo)作用等多種手段，最大程度上促進高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體的進一步推廣。

參考文獻：

[1] 成愛萍.微媒體時代高職圖書館特色資源推廣的困境與路徑[J].圖書館，2015（05）：105-107.

[2] 成愛萍.新媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣研究[J].圖書與情報，2015（02）：57-60.

第5篇：圖書廣告范文

【關(guān)鍵詞】高職院校D書館 閱讀推廣

新的高校圖書館規(guī)程已經(jīng)頒布，明確了圖書館應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，積極采用新媒體，開展閱讀推廣等文化活動。自中國圖書館學(xué)會在 2005 年成立“科普與閱讀指導(dǎo)委員會”，并于 2009 年更名為“閱讀推廣委員會”以來，圖書館在閱讀推廣中所起的作用越來越重要。高職院校圖書館作為學(xué)校文獻資源中心，具有資源和人才的優(yōu)勢，理應(yīng)在全民閱讀的浪潮中承擔(dān)起閱讀推廣責(zé)任，最大限度的發(fā)揮作用。充分利用自身的專業(yè)文獻信息和人才優(yōu)勢，把閱讀推廣作為為師生服務(wù)的工作重心，進而提高圖書館的服務(wù)水平和地位。

1閱讀推廣的論述

1.1閱讀推廣的定義

閱讀推廣即通過一定的方式將閱讀的興趣或需求推廣給目標(biāo)人群。是現(xiàn)代圖書館的一項重要活動內(nèi)容。從開展形式上來，是指圖書館以故事會、推薦書目、讀書論壇、專家講座、信息檢索大賽、讀者征文、優(yōu)秀讀者評選、書展、觀影會、互動游戲等形式下社會成員宣傳圖書資料，提升國民人文素質(zhì)和審美能力、閱讀能力的活動?！吨袊鴪D書館服務(wù)宣言》指出： 圖書館應(yīng)該努力促進全民閱讀。國內(nèi)的閱讀推廣，多數(shù)以世界讀書日為契機開展各種活動。閱讀推廣是促進人們參與閱讀活動的一種宣傳形式。高校圖書館的重要職能之一，即為在大學(xué)生群體中推廣閱讀，激發(fā)其閱讀興趣，培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣，提升其閱讀水平和人文素養(yǎng)。

圖書館通過閱讀推廣體現(xiàn)自身的社會價值和使命特殊性，促使社會形成愛讀書、重知識的閱讀風(fēng)潮。大學(xué)生是社會發(fā)展的中堅力量，代表著未來一段時期內(nèi)國家的核心競爭力。因此，國家教育部門對大學(xué)生的知識閱讀重視程度日益加強。促使高職院校圖書館發(fā)揮更大的社會作用是當(dāng)前閱讀推廣活動的最終目標(biāo)。

1.2閱讀推廣的重要性

推行閱讀推廣活動的重要性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是提高大學(xué)生閑暇時間的利用率，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二是完善圖書館的知識服務(wù)體系，提高圖書資源的使用價值。圖書館是知識的匯聚地，要想使其價值最大化，必須將資源進行推廣，使更多的學(xué)生感受到知識的魅力，才能體現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新的理念。

2高職院校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

2.1高職院校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀

目前，我國高職院校圖書館建設(shè)與發(fā)展已經(jīng)進入了一個新的階段，圖書館軟硬件日趨完善，服務(wù)手段多樣，服務(wù)水平不斷提升，但是又面臨著學(xué)生閱讀興趣比較低，到館讀者少，文獻資源利用率較低的尷尬局面。

2.1.1閱讀以快餐式為主

近些年來大學(xué)生普遍以快餐式閱讀為主，流行讀圖閱讀，加之社會各種媒體的宣傳和迎合，學(xué)生以讀圖閱讀不浪費時間為榮，通常以瀏覽為主，多采用搜索式、跳躍式、選擇性閱讀等閱讀方法。

2.1..2到館時間少，閱讀時間更少。根據(jù)我校圖書館初步調(diào)查，85%的學(xué)生沒有利用圖書館借閱書刊，87%以上的學(xué)生每天課外時間閱讀時間不超過1小時，專業(yè)閱覽室學(xué)生讀者少，大部分學(xué)生在自修室自學(xué)忙于考級考證和學(xué)歷提升。

2.1.3閱讀能力較弱，內(nèi)容單一。高職院校重實踐、重科技，忽視人文教育，使高職學(xué)生對使用語言文字能力日益下降，提筆忘字，動輒網(wǎng)上搜索，導(dǎo)致閱讀能力的下降。

2.2高職院校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

目前，各高職院校圖書館都在有意識地推行和實施閱讀推廣服務(wù)，但成效不明顯。閱讀推廣活動主要通過設(shè)立閱讀推廣部門和舉辦閱讀活動來實現(xiàn)的。

2.2.1形式單一，活動老套，持續(xù)時間短

大多高職院校圖書館每年定期開展閱讀活動，但服務(wù)效果不明顯。僅僅為圖書館一家開展活動，閱讀活動未得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校其他部門的大力支持，圖書館在實施活動時候沒有與學(xué)校系部、黨團機構(gòu)以及學(xué)生社團的合作聯(lián)動，僅僅是圖書館一家唱戲；閱讀推廣活動沒有建立長效機制，熱衷于每年4月份世界讀書日前后開展閱讀推廣活動，其他時段閱讀推廣活動開展不多；閱讀推廣時間持續(xù)時間短，缺少連貫性。

2.2.2單獨設(shè)置閱讀推廣管理部門的圖書館較少

圖書館設(shè)立閱讀推廣部門就是為了保證閱讀推廣的活動得到深層次的推廣和實施。據(jù)河南省高職院校調(diào)查結(jié)果來看，尚未有一家圖書館單獨設(shè)置閱讀推廣部門。大多數(shù)圖書館尚未認(rèn)識到機構(gòu)設(shè)立的重要性和必要性，大多以圖書館辦公室、讀者服務(wù)部們作為閱讀推廣的組織實施部門，開展閱讀推廣活動多以“讀書月“或者“讀書征文活動”來命名，內(nèi)容單一，對活動面向的讀者不作要求，隨意性強，容易挫傷學(xué)生參與的積極性。

沒有專職人員來開展閱讀推廣，大多是兼職，有些還是系部老師兼職；管理不規(guī)范，服務(wù)意識不強，實施效果差；從事閱讀推廣的人員占館員總數(shù)比例較低，兼職閱讀推廣人員學(xué)歷低，大多是圖書情報人員，缺乏公共營銷知識，也制約了高職院校圖書館閱讀推廣活動的深入開展。

3高職院校圖書館閱讀推廣的途徑

隨著高等教育快速發(fā)展，各普通高校本科院校招生擴招，愈發(fā)降低高職院校招生數(shù)量和質(zhì)量，高職院校的生源質(zhì)量較之2000年前后，有較大幅度的下滑，這樣更突顯了高職院校圖書館推進閱讀推廣的重要性和必要性，在生源質(zhì)量下降和讀者閱讀興趣降低的大環(huán)境下，高職院校圖書館責(zé)無旁貸開展閱讀推廣的任務(wù)盡快提到日程上來。

3.1建立專門的閱讀推廣機構(gòu)。專業(yè)閱讀指導(dǎo)機構(gòu)是學(xué)生進行有效讀書的基礎(chǔ)，是建立讀書秩序的重要保證，尤其是在高職院校圖書館，這樣才能凸顯出重要性。首先，設(shè)立專門的閱讀管理部門。根據(jù)工作內(nèi)容，設(shè)置崗位，并安排專業(yè)背景和公共營銷能力強的人員擔(dān)任。制定部門管理制度和崗位職責(zé)，要求部門員工按照崗位流程開展工作。閱讀管理機構(gòu)也是專業(yè)的閱讀指導(dǎo)機構(gòu)，它的建立不但使閱讀變成一項有組織、有規(guī)模的活動，更能為學(xué)生提供更多的權(quán)威知識著作，加強與校外文化系統(tǒng)的對接，不斷地引進先進的文化觀點，為學(xué)校的知識資源注入活力。其次，由各系部老師參與。閱讀推廣機構(gòu)，吸取系部對閱讀推廣感興趣的老師參與，這是系部和圖書館閱讀推廣最直接的聯(lián)系，這樣開展活動更為直接。再次，成立學(xué)生自主閱讀推廣組織。為了最大限度地調(diào)動學(xué)生閱讀的熱情，必須讓學(xué)生參與到閱讀活動的組建過程中來。成立讀書沙龍、閱讀協(xié)會，建立全校的閱讀自主談?wù)撊旱?，組成最廣泛的組織體系，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造條件。

3.2學(xué)校出臺政策支持。高職院校圖書館把閱讀活動的開展與否及時間長短與學(xué)校、國家的政策導(dǎo)向系在一起。在借鑒國內(nèi)外大學(xué)優(yōu)秀的閱讀推廣經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加大學(xué)校的支持力度，能有效避免閱讀活動的形式化趨向。第一，解決資金不足的問題。學(xué)校需設(shè)立大學(xué)閱讀推廣項目基金，拓寬基金募集渠道，為圖書館閱讀推廣工作提供經(jīng)費支持，推動閱讀推廣事業(yè)蓬勃發(fā)展。第二，開辦權(quán)威性的閱讀評論?？＜蠈W(xué)校各學(xué)科專家學(xué)者等，建立一支權(quán)威的閱讀指導(dǎo)委員會，提升閱讀指導(dǎo)等級。委員會一方面負責(zé)引領(lǐng)學(xué)校圖書館閱讀推廣活動方向，另一方面，設(shè)計并出版閱讀討論雜志?？?。為廣大學(xué)生提供閱讀建議，并介紹優(yōu)秀專著，確保學(xué)生的閱讀材料內(nèi)容豐富有趣且不失專業(yè)代表性。第三，創(chuàng)建閱讀官方網(wǎng)站，發(fā)展電子閱讀。做好網(wǎng)站的更新和維護工作，保證信息的時效性，使閱讀內(nèi)容更加貼合讀者學(xué)習(xí)、生活的需要，促進圖書館閱讀推廣模式的轉(zhuǎn)型。第四，把閱讀課進入學(xué)生課堂，成為學(xué)校學(xué)生必修學(xué)分，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3.3多部門聯(lián)動，創(chuàng)新協(xié)作方式。部門合作，一是與校內(nèi)各職能部門如教務(wù)處、團委合作，二是與校內(nèi)各種社團如讀書社和讀書協(xié)會等合作，三是與書商、數(shù)據(jù)庫商合作。各種合作模式相互補充、互相依托，保證了閱讀推廣的順利開展。館內(nèi)各職能部門的合作 ，具體表現(xiàn)在活動設(shè)計充分考慮各部門的實際工作內(nèi)容。與校內(nèi)職能部門的合作，能引起各院系的重視，對活動也起到了宣傳的作用。校內(nèi)各種學(xué)生社團的參與，使活動內(nèi)容更具創(chuàng)意，活動體驗效果更好。與書商、數(shù)據(jù)庫商的合作，則有利于擴大經(jīng)費來源，保證活動效果。

3.3豐富閱讀推廣形式。開展經(jīng)典閱讀指導(dǎo)，舉辦經(jīng)典閱讀征文，開辦閱讀沙龍，推廣閱讀經(jīng)典摘抄，舉辦培訓(xùn)和講座等。依托新媒體，創(chuàng)新推廣途徑。新媒體的發(fā)展，官方微信、微博、QQ等成為活動宣傳的重要平臺。為閱讀推廣提供了新的機遇。移動圖書館上線后，為了提高使用率，焦作大學(xué)圖書館結(jié)合世界讀書日，分別在校老校區(qū)和新校區(qū)開展了專題培訓(xùn)和宣傳，并開展一對一的參考咨詢服務(wù)。

讓閱讀成為一種習(xí)慣，在閱讀中提升公民的品質(zhì)與素養(yǎng)，是歷史賦予圖書館的使命。胸有詩書氣自華，最是書香能致遠。倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香校園，構(gòu)建閱讀社會是高職院校圖書館的一項長期的任務(wù)，圖書館只有以恒之以恒地宣傳、鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自覺培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，定能發(fā)揮其宣傳教育陣地的作用。

參考文獻：

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[2]張建靜.高校圖書館閱讀推廣研究綜述[J].圖書情報工作，2014（12增刊2）：120-124.

第6篇：圖書廣告范文

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；評價機制

1.當(dāng)前我國高校圖書館閱讀推廣方面存在的題

（1）從大多數(shù)高校圖書館當(dāng)前閱讀推廣狀況來看，由于傳統(tǒng)管理體制觀念的根深蒂固，不少高校仍舊將圖書館當(dāng)成是文獻搜集整理、信息資料查詢等的場所，而對學(xué)生是否會主動借閱書籍等則不大關(guān)心，更無暇顧及閱讀推廣活動的開展。部分高校即便意識到了開展閱讀推廣活動在豐富師生知識涵養(yǎng)方面所發(fā)揮的重要作用，并通過加強與學(xué)校相關(guān)部門合作，利用聯(lián)合舉辦的方式推廣閱讀活動，但事實上這種聯(lián)合舉辦的模式也僅僅流于形式，閱讀推廣活動能否順利開展完全取決于相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的主觀意識，并沒有與高效圖書館達成長期有效的合作機制，這種閱讀推廣活動主體不明的行為無疑會影響到高校圖書館閱讀推廣活動的效果。

（2）閱讀推廣的活動形式落后。受以往教學(xué)觀念的影響，名家講座、品茗書香思辨賽等仍舊是不少高校圖書館在推廣圖書活動過程中習(xí)慣使用的方式。雖然從某種程度來講，這種活動形式確實能夠拉近圖書館與讀者之間的距離，調(diào)動高校大學(xué)生閱讀的積極性，也能豐富大學(xué)生的知識內(nèi)涵；但從長遠來看，這種因循守舊的閱讀推廣活動形式對于那些思維活躍、喜歡探索新鮮事物的大學(xué)生而言無疑是不利的，不僅容易導(dǎo)致他們參與活動的積極性大大降低，還會在一定程度上給他們的閱讀效率造成影響，進而直接影響到他們的閱讀量。

（3）缺乏完善的閱讀推廣評價機制?，F(xiàn)階段，大多數(shù)高校閱讀推廣活動形式不斷創(chuàng)新，促使越來越多的大學(xué)生群體主動參與到閱讀推廣活動中去，一定程度上為高校圖書館聚集了人氣。然而從目前狀況看，大多數(shù)高校并未建立起完善的閱讀推廣評價機制，普遍采用的還是通過對參與活動人數(shù)、人員級別以及影響范圍程度進行統(tǒng)計，來評判閱讀推廣活動開展的效果這類方法，這種缺乏系統(tǒng)評價的方法不僅容易導(dǎo)致所收集到的反饋信息不充分，缺乏說服力等，還會給整個閱讀推廣活動效果帶來不利影響。

2.解決高校圖書館閱讀推廣問題的創(chuàng)新思路

（1）明確閱讀推廣的主體。就高校圖書館而言，開展閱讀推廣活動是每一個圖書館的首要職責(zé)所在，此時，充分發(fā)揮閱讀推廣陣地的作用，借助豐富的文獻、信息資源等為大學(xué)生營造良好的閱讀環(huán)境和氣氛至關(guān)重要。通常而言，高校圖書館與師生之間并不會產(chǎn)生直接性的聯(lián)系，相對來說，高校圖書館的地位較為被動，僅僅憑借圖書館單方面宣傳顯然是不夠的，還需要吸引師生主動參與到閱讀推廣工作中來，與圖書館教師組建閱讀推廣團隊等，以便更為有效地促進閱讀活動的策劃、組織、宣傳與實施。必要時可以邀請校方領(lǐng)導(dǎo)親身參與活動當(dāng)中，起到號召和帶動作用。

（2）創(chuàng)新閱讀推廣活動形式。高校在圖書館閱讀推廣活動中，僅僅局限于某一種思維，或某一類推廣形式，則極易降低大學(xué)生參與閱讀推廣活動的積極性和主動性，因此不斷強化閱讀推廣活動形式創(chuàng)新極為必要。而僅僅強化推廣形式還不夠，還要重視推廣活動主題的確定，應(yīng)盡可能地制定出富有新意的主題來進行活動的組織與宣傳。

（3）建立完善的閱讀推廣評價機制。從某種意義上講，閱讀推廣活動開展的質(zhì)量在很大程度上還取決于高校閱讀推廣的評價機制。這就要求各高校圖書館在開展閱讀推廣活動中，應(yīng)注重建立完善的閱讀推廣評價機制，盡量依據(jù)活動的規(guī)模、影響力度、吸引力以及參與者的滿意度等展開調(diào)查和研究，并致力通過在每次閱讀推廣活動中進行相關(guān)方面的評價等，吸取經(jīng)驗和完善評價機制，以達到準(zhǔn)確把握推廣活動的效果。

總的來說，在高校圖書館里開展閱讀推廣活動對激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣和豐富高校師生的知識涵養(yǎng)等具有重要作用。

參考文獻：

第7篇：圖書廣告范文

[關(guān)鍵詞]高校；圖書館；閱讀推廣品牌

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.18.134

[中圖分類號]G252.17；G258.6 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）18-0-02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的閱讀率出現(xiàn)不斷下降的趨勢，因此，開展閱讀推廣活動是非常必要的。目前，很多高校圖書館開展了讀書月、讀書節(jié)等活動，但存在著規(guī)模小、缺乏創(chuàng)新、重復(fù)率較高等問題，最終的效果不明顯。所以，打造特色的閱讀推廣品牌是值得思考的問題。

1 構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣活動品牌

1.1 品牌構(gòu)建原則

品牌構(gòu)建原則主要包括以下兩點：①個性化原則，品牌活動應(yīng)該凸顯圖書館自身的文化特色，塑造生動形象的品牌個性，深得讀者喜愛，具有親和力、活力及溝通力；②系統(tǒng)性原則，構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣活動品牌是系統(tǒng)性的工程，不僅需要較強的品牌意識，還要有效利用資源、具有長遠的目標(biāo)，制訂詳細的活動方案，并不斷評估、總結(jié)活動效果，完善品牌活動的培育、管理。

1.2 品牌定位

在閱讀推廣活動中，品牌定位指的是塑造或者建立與目標(biāo)有關(guān)的品牌形象的一個過程和結(jié)果，它可以在一定程度上反映讀者參與閱讀推廣活動后產(chǎn)生的情感上的訴求。品牌定位是否準(zhǔn)確將對活動的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。

1.3 品牌的基本要素

要創(chuàng)建閱讀推廣活動品牌，高校圖書館應(yīng)該對一些基本要素進行培育、完善。具體包含以下3點。①活動的名稱、標(biāo)識。為活動起一個有吸引力的名字是創(chuàng)造活動品牌的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；顒拥拿Q應(yīng)該容易讀、容易記、聽起來使人舒服。而活動的標(biāo)識不僅要好看，還要特別，能凸顯自己的個性、特點。②活動的形式、內(nèi)容。高校圖書館閱讀推廣活動的主要受眾是大學(xué)生，而大學(xué)生具有思維活躍、富有個性、容易接受新事物等特點。所以，閱讀推廣活動的內(nèi)容應(yīng)該符合大學(xué)生的生活、心理需求，其形式應(yīng)該緊跟現(xiàn)代化技術(shù)的步伐，積極創(chuàng)新。把趣味、實用、知識等性能結(jié)合起來，慢慢形成自己的特色。③活動的受眾面、知名度。在一定的范圍內(nèi)，品牌活動的受眾面、知名度必須要廣，才能形成品牌。所以，品牌活動的開展必須是持續(xù)、穩(wěn)定的，這樣才能贏得固定的受眾，得到他們的認(rèn)可，才能吸引更多讀者的參與，受眾面隨之?dāng)U大，逐漸形成品牌知名度。

1.4 品牌塑造

圖書館閱讀推廣活動品牌的形成使逐步實現(xiàn)的，主要依據(jù)自身特點、讀者活動的目標(biāo)定位、市場品牌運作規(guī)律，并按照一定的流程進行。圖1是塑造閱讀推廣活動品牌的一般流程。策劃是以長遠的眼光制訂將閱讀活動打造成品牌的方案和計劃；包裝指的是將活動固定的冠名、標(biāo)識圖案、周期、時間等進行形體包裝；宣傳是保障活動順利開展、樹立品牌形象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；實施指的是按照策劃方案有序開展活動的過程；跟蹤報道指的是對活動開展過程的跟蹤、活動結(jié)束后的宣傳；優(yōu)化推廣是指收集讀者反饋信息，調(diào)整活動的不合理環(huán)節(jié)，并向讀者推薦與活動有關(guān)的圖書館的資源。

2 構(gòu)建閱讀推廣活動品牌的相關(guān)問題

2.1 閱讀推廣活動的多樣化是構(gòu)建品牌的基礎(chǔ)

高校圖書館可以定時、隨機或有規(guī)律的開展閱讀活動，其目的在于促進圖書管理員的思考和工作，同時根據(jù)活動的性質(zhì)吸引不同類型學(xué)生參與其中。圖書館相關(guān)部門要積極參與，發(fā)揮創(chuàng)新精神，豐富閱讀推廣活動，吸引整個圖書館的參與。

2.2 品牌是否形成可以作為判斷閱讀推廣活動成敗的標(biāo)準(zhǔn)

不是所有的閱讀推廣活動都能形成品牌。由于很多原因，有些閱讀推廣活動產(chǎn)生的影響并不會持久或深入，但是開展大量閱讀推廣活動是形成品牌的前提條件。與公共圖書館創(chuàng)建閱讀推廣品牌不同之處在于，高校圖書館創(chuàng)建品牌的受眾會定期的更換。相對而言，公共圖書館創(chuàng)建的品牌更易吸引一些固定讀者；而高效圖書館由于學(xué)生的定期更換，每年都會失去一部分受眾。因此，高校圖書館若不重視品牌的建設(shè)，發(fā)展新受眾就會成為一大問題。通常品牌會產(chǎn)生具有吸引力的活動，因此，對于上述現(xiàn)象，高校圖書館可以加大對有創(chuàng)意活動的投入，積極進行宣傳，爭取形成品牌。不管是受眾面廣的，還是針對性較強的品牌，只要持續(xù)地開展，就會產(chǎn)生不斷的影響。

2.3 做好宣傳，擴大閱讀推廣活動的影響

閱讀推廣活動的宣傳形式多種多樣。通常，簡單的宣傳是指在人流量較大的圖書館明顯之處放置宣傳牌、開啟顯示器等方式進行常規(guī)的宣傳，也可以通過學(xué)生社團、院系管理部門，深入到學(xué)生中開展宣傳，還可以利用圖書館的網(wǎng)站、微博、微信、校內(nèi)媒體等網(wǎng)絡(luò)方式吸引學(xué)生的廣泛關(guān)注。學(xué)校在確定宣傳途徑的同時，還要重視宣傳方案的策劃，要富有創(chuàng)意，才能使閱讀推廣活動吸引學(xué)生的眼球。

3 結(jié) 語

品牌活動具有持久的價值和文化特色，構(gòu)建閱讀推廣活動品牌，將大學(xué)生的素質(zhì)拓展、專業(yè)能力與閱讀活動相結(jié)合，使讀者接受精神的洗禮，從中獲益，對活動品牌產(chǎn)生依賴。高校圖書館以閱讀推廣活動為出發(fā)點，尋找支撐品牌活動的契機，努力創(chuàng)建個性、特色的閱讀推廣品牌活動，并產(chǎn)生持續(xù)的影響力，以此來促進圖書館事業(yè)的快速發(fā)展。

主要參考文獻

第8篇：圖書廣告范文

>> 高校圖書館服務(wù)社會化淺談 高校圖書館服務(wù)社會化探析 淺談高校圖書館社會化服務(wù) 高校圖書館社會化服務(wù)的思考 高校圖書館社會化服務(wù)淺析 高校圖書館服務(wù)社會化探討 高校圖書館社會化服務(wù)探討 高校圖書館社會化公眾服務(wù)研究 淺談高校圖書館的社會化服務(wù) 淺議高校圖書館服務(wù)社會化 高校圖書館社會化服務(wù)探索 高校圖書館如何開展社會化服務(wù) 高校圖書館社會化服務(wù)研究 淺析高校圖書館社會化服務(wù) 談高校圖書館的社會化服務(wù) 高校圖書館社會化服務(wù) 高校圖書館社會化服務(wù)發(fā)展探析 高校圖書館社會化服務(wù)模式探索 高校圖書館社會化服務(wù)探析 基于全民閱讀的駐廊高校圖書館社會化服務(wù)路徑探究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[2]陸波.大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與圖書館干預(yù)[J].圖書館雜志，2012，31（3）：58 -60.

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[5]周永紅，劉歡，呂莉.湖南高校圖書館特色館藏社會化服務(wù)探討[J].圖書館工作，2009（7）：78-81.

第9篇：圖書廣告范文

關(guān)鍵詞：圖書館 閱讀推廣 措施

1 大學(xué)圖書館的閱讀推廣模式

1.1 創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境

一個合適的閱讀環(huán)境不僅僅包括豐富的閱讀材料，還涉及到閱讀的地方配備的座椅、沙發(fā)、躺椅等設(shè)施，閱讀場所的色彩布置、照明處理，音響控制環(huán)境以及裝修材料等因素，除此之外還要讓閱讀者擁有相對寬松的心理環(huán)境，能熱情地投入到閱讀互動活動中去，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，擁有閱讀指導(dǎo)等軟環(huán)境。通過對許多國內(nèi)外圖書館讀者的調(diào)查顯示，讀者心目中對于圖書館大都視作閱讀和學(xué)習(xí)中心，所以說，圖書館為讀者提供相對高質(zhì)量的閱讀環(huán)境，可以吸引讀者進入圖書館享受閱讀過程，著也是閱讀推廣的重要一步。目前許多大學(xué)圖書館都在積極建設(shè)享空間或創(chuàng)新社區(qū)，從本質(zhì)上來說，這些手段都是對信息資源、硬件設(shè)施以及知識的最佳組合，可以說是對閱讀硬環(huán)境和軟環(huán)境的升級革新。[1]

1.2建立閱讀推廣體系

1.2.1閱讀資源共享

許多大學(xué)都掌握著擁有自己特點的閱讀資源，如目前很多高校圖書館都在舉辦圖書漂流活動，圖書在“漂流”過程中不僅實現(xiàn)了知識的交流，還通過這種獨特的傳遞方式提高了書刊資源的利用率，對于閱讀愛好者而言，更是一個供其深入交流的平臺。若大學(xué)圖書館能夠?qū)Y源進行簡單的編目，搭建起書籍交換的平臺，就能促進資源和信息的共享，將造福更多的讀者享受閱讀。此外，由于進行漂流和交換的書籍大都是書籍持有人進行精心挑選，或者是讀者由于喜愛等原因購買的，這種交換形式也是一種書籍的推薦機制，能夠激起其他讀者的閱讀興趣。高校圖書館同樣可以加盟部分在社會擁有影響力的圖書漂流網(wǎng)站，加入城市的知識傳播系統(tǒng)。

1.2.2 閱讀教育合作

進行閱讀推廣的其中一個目標(biāo)就是對一些同閱讀相關(guān)的理論和方法進行較為系統(tǒng)的認(rèn)知?，F(xiàn)在很多高校圖書館都提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)，不過從整體來看，這些導(dǎo)讀大都顯得零散業(yè)余，采用的方式往往過于單調(diào)，無法起到對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)作用，也無法改善學(xué)生的閱讀觀念繼而擁有良好的閱讀習(xí)慣。閱讀教育教會讀者如何選擇知信息，繼而掌握消化和吸收知識的方法，然后是如何根據(jù)已掌握的信息進行創(chuàng)新，使用知識來豐富自我精神世界。我認(rèn)為，閱讀課的開設(shè)可以吸取中學(xué)階段閱讀課和英語閱讀課經(jīng)驗，選擇合適全面的閱讀書目，學(xué)生也可以根據(jù)自己的專業(yè)特點，選擇講授不同閱讀理論和閱讀方法的課程，課程目的在于教會學(xué)生使用閱讀工具，采集信息，并利用知識內(nèi)容進行創(chuàng)新。通過科學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)評價，讓學(xué)生能建立起一個綜合全面的的閱讀系統(tǒng)和閱讀能力框架，擁有自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。[2]

1.2.3權(quán)威的閱讀認(rèn)證

保障體系對于閱讀推廣工作是必要的。就現(xiàn)在的形式而言，若高校能夠?qū)⑴囵B(yǎng)閱讀能力添加到素質(zhì)教育計劃中，并且建立其成熟合理的評價體系，從系統(tǒng)級別保證閱讀推廣工作的順利進行，就可以產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng)。若可以做到對閱讀能力和水平的客觀評價認(rèn)證，真實反映出個人的閱讀能力，同時建立閱讀認(rèn)證制度，讓學(xué)生自愿選擇參加考核，這種做法在引起學(xué)生對閱讀的關(guān)注的同時又不會增加學(xué)生的負擔(dān)。

1.3多層次的聯(lián)合閱讀推廣

1.3.1聯(lián)合閱讀推廣實現(xiàn)方式

聯(lián)合推廣閱讀指的就是聯(lián)合數(shù)個機構(gòu)，整合資源，進行有計劃的分工協(xié)作，取長補短，加大閱讀推廣活動的影響直徑，完善效益機制。主要分成下面三個層次闡述：

（1）部門合作，高校圖書館可以先同教學(xué)部門尋求合作，閱讀指導(dǎo)工作交由學(xué)科館員同教師一同實施，把閱讀過程融入教學(xué)的全過程，對班級里較為典型的成果和著作進行分析討論，扶植書友會等社團性質(zhì)團體，也可以成立各類書籍的興趣小組，以擴大閱讀教育的影響面，完善教學(xué)評價系統(tǒng)。

（2）圖書館館際合作，這種模式的合作主要是尋求跨區(qū)域圖書館之間的聯(lián)盟或其他形式的合作機制，實現(xiàn)全方位的業(yè)務(wù)合作，可以是對館藏的共享、電子資源采購、聯(lián)合參考咨詢、編目一體化等，這種方式可以起到資源共享的目的。這種合作形式也可以推動閱讀推廣服務(wù)的發(fā)展，能夠擴大聯(lián)盟的內(nèi)容，促進專門的圖書館閱讀推廣委員會的成立。

（3）尋求社會合作，高校的圖書館可以集合社會上的力量，同企業(yè)、媒體或者其他社會機構(gòu)共享資源，諸如舉辦各類主圖的讀書節(jié)，制造輿論來引導(dǎo)大眾，加大閱讀推廣的力度，使閱讀得到社會的長期關(guān)注。

1.3.2 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合閱讀推廣

上述一些合作機制之外，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來拓展其他合作領(lǐng)域，推廣基于閱讀的Web2.0網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。完善在線知識社區(qū)，實現(xiàn)閱讀資源的及時、推廣，記錄管理圖書館借閱信息，分享閱讀講座等視頻資源，協(xié)同推薦書目系列，定期聯(lián)合舉辦讀書征文活動。[3]

2 大學(xué)圖書館閱讀推廣應(yīng)注意的幾個問題

2.1 閱讀推廣要實現(xiàn)立體化、多元化

實現(xiàn)所謂的立體化，其內(nèi)涵及時豐富閱讀的內(nèi)容和形式，使得推廣活動的輻射范圍更加廣闊，服務(wù)更多的閱讀對象；而多元化則是說閱讀內(nèi)容的主題更加貼近主流趨勢，同時不摒棄個性化元素。參照市場營銷觀念，可以有針對性地劃分大學(xué)生和其他社會團體讀者的閱讀的需要，按人群的特點和閱讀層次，來制定和實施推廣計劃，讓閱讀一步一步深入人群。

2.2閱讀推廣要注重互動性

圖書館在進行閱讀推廣過程中不能忽略功能和服務(wù)對象，更多地應(yīng)體現(xiàn)讀者的真實需求，而不是圖書館讓讀者了解什么，一旦違背了這個原則，就會使得推廣活動的效果大打折扣。所以在進行閱讀推廣中，必須秉持讀者至上的市場需求原則，細化讀者群體，做到有的放矢。還可以吸引讀者共同參與活動的組織，真正做到活動方同讀者之間以及讀者之間的良性互動。

結(jié)語

一個民族的閱讀水平很大程度上能影響其精神狀態(tài)。當(dāng)閱讀在社會受到冷落甚至忽略的時候，作為高校的圖書館就理應(yīng)承擔(dān)起促進讀書推廣的責(zé)任，推動各種形式的活動吸引讀者，讓他們能夠擁有優(yōu)雅的校園閱讀環(huán)境，繼而實現(xiàn)全民閱讀。

參考文獻

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