節(jié)約糧食方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的節(jié)約糧食方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：節(jié)約糧食方案范文

隨著21世紀(jì)的來(lái)臨，無(wú)紙化的交流方式與互聯(lián)網(wǎng)的普及極大地降低了信息傳播的成本，也極大地?cái)U(kuò)展了分享內(nèi)容的豐富性。皮尤（Pew）互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，搜索引擎和電子郵件是使用率極高的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，而電子郵件服務(wù)作為目前互聯(lián)網(wǎng)中至為普及和至為基礎(chǔ)的應(yīng)用，為當(dāng)今社會(huì)的信息化做出了巨大貢獻(xiàn)。

電子郵件需要完整保存

由于電子郵件可以作為有效證據(jù)出現(xiàn)在法庭中，使得企業(yè)對(duì)電子郵件這種通信機(jī)制的信任度越來(lái)越高，因此很多公司開(kāi)始重新思考自己的郵件保留策略。

2002年美國(guó)通過(guò)了《薩班斯?奧克斯利法案》，法案要求上市公司保存電子記錄和郵件不少于5年。而在我國(guó)，由財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)、審計(jì)署、銀監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)聯(lián)合的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》指出：“企業(yè)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)內(nèi)部控制，建立與經(jīng)營(yíng)管理相適應(yīng)的信息系統(tǒng)，促進(jìn)內(nèi)部控制流程與信息系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)的自動(dòng)控制，減少或消除人為操作因素。”旨在有效控制企業(yè)內(nèi)部人員對(duì)單位內(nèi)部敏感信息的泄露和針對(duì)事故發(fā)生后對(duì)相關(guān)人員責(zé)任的排查及舉證。

隨著時(shí)代的發(fā)展，各種企業(yè)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理愈加完善，信息化的應(yīng)用也愈加豐富和深入。作為信息化最底層的一環(huán)，電子郵件作為寶貴的信息資產(chǎn)越來(lái)越得到各個(gè)組織及企業(yè)的認(rèn)同。艾瑞咨詢統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2011年，中國(guó)企業(yè)郵箱市場(chǎng)整體規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，郵箱域保有量達(dá)到521萬(wàn)個(gè)，其中自建企業(yè)郵箱域保有量為351.7萬(wàn)個(gè)，未來(lái)幾年市場(chǎng)總體的郵箱域保有量仍將保持較高的增長(zhǎng)速度。這也預(yù)示著，將會(huì)有越來(lái)越多的企業(yè)需要進(jìn)行郵件通信信息的完整性保存。

然而，完整保存所有信件帶來(lái)的問(wèn)題是，信息量飛速增長(zhǎng)的同時(shí)，快速膨脹的數(shù)據(jù)量也給企業(yè)的存儲(chǔ)成本帶來(lái)了很大壓力。人們創(chuàng)造信息的能力已經(jīng)大于駕馭這些信息的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，一家大型企業(yè)每年所產(chǎn)生的電子郵件數(shù)量往往數(shù)以億計(jì)，中小型企業(yè)也能達(dá)到上千萬(wàn)。在海量的備份郵件中找到一封特定的郵件，到底要花費(fèi)多少時(shí)間？一位軟件公司的網(wǎng)絡(luò)主管給出的答案是：如果以普通方式進(jìn)行郵件備份，在動(dòng)輒上TB級(jí)別的數(shù)據(jù)文件中找一封特定的郵件幾乎不太可能，非要找的話可能也要花上幾個(gè)月的時(shí)間。

實(shí)時(shí)收錄，精簡(jiǎn)部署

那么，如何能夠及時(shí)、完整、可靠地保存郵件系統(tǒng)中所有來(lái)往的郵件并且輕松分類管理、快速檢索、審核、調(diào)閱和恢復(fù)這些數(shù)據(jù)呢？答案是利用郵件歸檔系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行郵件數(shù)據(jù)的整理與保存。郵件歸檔系統(tǒng)是指對(duì)郵件數(shù)據(jù)進(jìn)行在線歸檔、分類管理、長(zhǎng)期保留并允許實(shí)時(shí)搜索和訪問(wèn)，主要針對(duì)海量數(shù)據(jù)的應(yīng)用，以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的遷移和管理。

億郵作為中國(guó)第一大郵件系統(tǒng)軟件及解決方案提供商，自1999年成立以來(lái)就一直致力于郵件系統(tǒng)及郵件系統(tǒng)周邊產(chǎn)品的研發(fā)及推廣。作為郵件相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，億郵時(shí)刻關(guān)注著市場(chǎng)的動(dòng)向及用戶的實(shí)際需求。從2009年初，億郵便推出了郵件歸檔系統(tǒng)來(lái)幫助企業(yè)及用戶解決海量郵件數(shù)據(jù)的歸檔保護(hù)、實(shí)時(shí)審計(jì)查詢、快速恢復(fù)、數(shù)據(jù)挖掘與分析、容災(zāi)備份等一系列郵件數(shù)據(jù)管理問(wèn)題。

郵件歸檔系統(tǒng)對(duì)郵件的收錄速度應(yīng)與郵件系統(tǒng)成功收發(fā)郵件的速度保持同步，即郵件系統(tǒng)中成功收發(fā)的郵件要即時(shí)進(jìn)行歸檔操作，避免使用“定時(shí)歸檔”造成的由于原郵件服務(wù)器磁盤損壞或其他未知因素導(dǎo)致待歸檔郵件不能及時(shí)并完整地完成郵件歸檔工作的問(wèn)題。億郵郵件歸檔系統(tǒng)采用旁路架構(gòu)，在不影響原有郵件服務(wù)器正常服務(wù)及拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的情況下，為用戶提供架構(gòu)完善的郵件歸檔服務(wù)器。獨(dú)有的備份隊(duì)列和投遞失敗郵件的重試處理機(jī)制，以及各種郵件發(fā)送模式的支持讓郵件歸檔滴水不漏。

在郵件應(yīng)用服務(wù)中，用戶A向用戶B發(fā)送一封郵件后，郵件會(huì)分別保存在A用戶的發(fā)件箱與B用戶的收件箱，存儲(chǔ)空間的占用量是實(shí)際有價(jià)值數(shù)據(jù)的兩倍。想象一下，如果一封郵件發(fā)給多個(gè)收件人、一個(gè)群組、一個(gè)郵件列表…… 那存儲(chǔ)資源的浪費(fèi)將不可想象。億郵郵件歸檔通過(guò)高效的數(shù)據(jù)冗余處理模塊進(jìn)入歸檔系統(tǒng)的郵件精簡(jiǎn)部署存放，達(dá)到真正的單副本存儲(chǔ)效果，降低不必要的數(shù)據(jù)冗余。這不但大大節(jié)省了存儲(chǔ)空間，而且大大降低了頻繁訪問(wèn)數(shù)據(jù)時(shí)對(duì)存儲(chǔ)系統(tǒng)I/O造成的壓力，在備份容災(zāi)過(guò)程中降低了需要傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量，提高了數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)的效率。通過(guò)單副本存儲(chǔ)技術(shù)來(lái)保存數(shù)據(jù)，將比傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)保存方式節(jié)省至少50%的存儲(chǔ)空間。

精準(zhǔn)、快速查閱

“天下武功，唯快不破”。如何從海量數(shù)據(jù)中迅速提取用戶需要的信息成為郵件歸檔系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重中之重。億郵研發(fā)人員針對(duì)海量數(shù)據(jù)挖掘，投入大量精力研發(fā)了業(yè)內(nèi)強(qiáng)大領(lǐng)先的數(shù)據(jù)搜索引擎。通過(guò)該引擎，TB級(jí)別的數(shù)據(jù)搜索返回速度目前已可以控制在毫秒范圍內(nèi)。數(shù)據(jù)挖掘的深度是由對(duì)郵件本身處理細(xì)化程度所決定的，例如，可以將郵件的發(fā)送時(shí)間、郵件參與者、主題、正文、附件大小、附件個(gè)數(shù)、附件類型、附件內(nèi)容等信息和其他一切值得參考的條件作為檢索的依據(jù)。

億郵郵件歸檔系統(tǒng)除支持細(xì)粒度的郵件內(nèi)容分析提取功能之外，還采用了業(yè)內(nèi)先進(jìn)的遞歸式數(shù)據(jù)檢索方式，內(nèi)置多種預(yù)搜索查詢機(jī)制，用戶簡(jiǎn)單地通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊即可完成多種組合查詢條件的檢索，并支持在搜索結(jié)果中的二次篩選和復(fù)雜查詢條件的保存及復(fù)用，大大提高了海量數(shù)據(jù)的檢索效率和精準(zhǔn)度。與此同時(shí)，億郵郵件歸檔系統(tǒng)中采用了“一元分詞”加“自定義詞庫(kù)”的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)索引，這樣可以大大提高索引創(chuàng)建的速度，并可將程序升級(jí)和詞庫(kù)升級(jí)操作分離開(kāi)來(lái)，互 不影響。除此之外，億郵自定義詞庫(kù)的功能可以讓各個(gè)行業(yè)單位根據(jù)自己不同的使用需求來(lái)編輯自己的索引詞庫(kù)，可以使搜索結(jié)果更加精確和個(gè)性化。

保證安全性

在單位中，工作人員各司其職，工作期間交流的內(nèi)容可能包含各種商業(yè)文檔、客戶資料、設(shè)計(jì)手稿及財(cái)務(wù)信息等敏感內(nèi)容，因此在郵件歸檔系統(tǒng)的登錄、調(diào)閱功能上必須有方便、嚴(yán)格的管控策略，不同職務(wù)和身份的使用者，有著對(duì)信件不同的查詢權(quán)限。通常，普通用戶可查看屬于自己的信件，而部門主管則在通過(guò)嚴(yán)格的審核管理系統(tǒng)審查流程后可以查看自己所管理部門的來(lái)往信件。

億郵郵件歸檔系統(tǒng)將管理員權(quán)限模塊化，使用單位可根據(jù)實(shí)際情況將各權(quán)限模塊分配給各管理人員，每個(gè)管理人員有屬于自己的管理范圍，同時(shí)可啟用嚴(yán)格的審查機(jī)制來(lái)針對(duì)各管理員進(jìn)行審查和監(jiān)督，避免權(quán)力被隨意使用。同時(shí)，億郵郵件歸檔系統(tǒng)提供完備的日志信息，進(jìn)入到歸檔系統(tǒng)的每一封信的具體流向甚至用戶對(duì)信件的最終操作，管理員都可以進(jìn)行方便的查看。

第2篇：節(jié)約糧食方案范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；飯菜；浪費(fèi)；調(diào)研

當(dāng)前，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)今大學(xué)生的物質(zhì)生活水平也隨之改善。但是，我們可以看到，作為90后或者95后的大學(xué)生，節(jié)約糧食的意識(shí)日趨薄弱，很多大學(xué)生漸漸淡忘了我國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們就大學(xué)生飯菜浪費(fèi)的現(xiàn)象進(jìn)行了專題調(diào)查研究。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，個(gè)人訪談，案例分析這些方法探析這些浪費(fèi)的原因，分析問(wèn)題，找出正確的解決方案。

一、調(diào)查結(jié)果

本次問(wèn)卷共發(fā)放調(diào)查表200份，實(shí)際收回有效問(wèn)卷192份。經(jīng)過(guò)小組制成統(tǒng)計(jì)圖對(duì)圖表進(jìn)行分析，整理結(jié)果。得出以下結(jié)論。

右圖為第一個(gè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)圖。由此圖可以看出只有不到百分之十的同學(xué)花費(fèi)在4元以下，大多數(shù)同學(xué)平均每餐花費(fèi)4元到10元。我們對(duì)這些花費(fèi)4元以下的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人訪談得知，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村家庭，他們知道糧食的來(lái)之不易，并且家庭情況并不允許他們浪費(fèi)食物。而花費(fèi)10元以上的同學(xué)較少，大多數(shù)來(lái)自富裕家庭。訪問(wèn)他們對(duì)食物浪費(fèi)問(wèn)題的態(tài)度時(shí)，好像并不以為然，覺(jué)得無(wú)所謂。這張統(tǒng)計(jì)圖可以反映出同學(xué)們每餐的花費(fèi)和他們的家庭情況息息相關(guān)。

左圖可以看出大部分同學(xué)不會(huì)把剩菜打包。當(dāng)我們小組成員問(wèn)他們?cè)驎r(shí)，大部分的回答是覺(jué)得沒(méi)必要而且太麻煩。僅有百分之四的同學(xué)會(huì)把剩飯打包，他們所給的回答是其實(shí)很少剩飯，吃多少點(diǎn)多少，意外情況會(huì)把飯菜打包，比如當(dāng)時(shí)沒(méi)胃口，有急事需要處理等等。這幅圖可以反映大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有節(jié)約糧食的意識(shí)，對(duì)剩飯的處理方式不當(dāng)，以致造成浪費(fèi)。

對(duì)于此圖可以知道同學(xué)們大多數(shù)會(huì)點(diǎn)太多吃不完導(dǎo)致食物浪費(fèi)。有大約百分之三十的同學(xué)認(rèn)為飯菜不好吃導(dǎo)致浪費(fèi)，對(duì)于這個(gè)選項(xiàng)有位小組成員感覺(jué)詫異，便向這部分同學(xué)提到這個(gè)問(wèn)題，他們解釋說(shuō)在家也很挑食，這是個(gè)人原因。由此圖可知部分同學(xué)沒(méi)有去考慮自己的飯量導(dǎo)致浪費(fèi)。

有大約百分之六十的同學(xué)認(rèn)為別人浪費(fèi)食物和自己無(wú)關(guān)，只有大約百分之三十的同學(xué)覺(jué)得可惜，極少數(shù)同學(xué)會(huì)上前制止提醒不要浪費(fèi)。由此可以看出大部分同學(xué)對(duì)食物浪費(fèi)問(wèn)題置之不理，節(jié)約意識(shí)薄弱，沒(méi)有勤儉節(jié)約的觀念，缺乏社會(huì)責(zé)任感。

此外，大部分同學(xué)是愿意參加節(jié)約糧食綠色活動(dòng)的宣傳的，對(duì)于部分同學(xué)的個(gè)人訪談得知，他們很愿意參加這種活動(dòng)，只是個(gè)人能力有限，而且這種組織又少見(jiàn)。說(shuō)明同學(xué)們有這個(gè)節(jié)約意識(shí)，如果加強(qiáng)對(duì)節(jié)約糧食的宣傳，也有利于建立大學(xué)生勤儉節(jié)約的觀念。

結(jié)論：食堂飯菜浪費(fèi)情況嚴(yán)重，不僅僅是大學(xué)生個(gè)人節(jié)約意識(shí)，還和我們身邊的環(huán)境有關(guān)。浪費(fèi)是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，和我們的生活息息相關(guān)。大學(xué)生作為新一代的希望，作為一名高素質(zhì)人才，更是應(yīng)該以身作則，加強(qiáng)自我意識(shí)修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后，希望這次的問(wèn)卷調(diào)查可以引起同學(xué)們的關(guān)注，予以反思，呼吁更多的人樹(shù)立勤儉節(jié)約的觀念。

二、相關(guān)建議

本次調(diào)研報(bào)告讓大家認(rèn)識(shí)到了浪費(fèi)糧食的嚴(yán)重性，我們必須以身作則，采取措施減少浪費(fèi)勢(shì)在必行，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。這需要大學(xué)生、學(xué)校、政府、社會(huì)四個(gè)方面共同努力。經(jīng)過(guò)小組整理分析，就本次調(diào)研提出了幾點(diǎn)建議。

（一）大學(xué)生方面。增強(qiáng)個(gè)人節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，重視節(jié)約行動(dòng)，不能僅僅停留在表面，要身體力行，從點(diǎn)滴做起，鼓勵(lì)身邊的人，向他們灌輸節(jié)約糧食的重要性。飲食要有規(guī)律，采取吃多少打多少原則。

（二）學(xué)校方面。首先，要提高飯菜質(zhì)量，加強(qiáng)衛(wèi)生安全意識(shí)，餐具要進(jìn)行徹底消毒，認(rèn)真監(jiān)督后勤人員是否盡責(zé)，招收優(yōu)質(zhì)廚師等等。飯菜是否可口直接影響了大學(xué)生的浪費(fèi)，這是學(xué)校最需要重視的問(wèn)題。提倡食堂接受大學(xué)生建議和投訴，可以有效改善浪費(fèi)問(wèn)題。大學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣將來(lái)進(jìn)入社會(huì)時(shí)就會(huì)把這種風(fēng)氣帶到社會(huì)，所以學(xué)校在宣傳節(jié)約糧食綠色活動(dòng)方面勢(shì)在必行。組織大學(xué)生志愿者大力宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們參加綠色活動(dòng)。其次，打飯阿姨應(yīng)該控制飯量，女生胃口小可以少打點(diǎn)，以免飯多造成浪費(fèi)。對(duì)于菜品可以展開(kāi)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)于同學(xué)們不喜歡的菜進(jìn)行淘汰，也可以減少因?yàn)轱埐瞬缓贸远斐傻睦速M(fèi)。對(duì)于我們學(xué)校的打飯方式，我個(gè)人覺(jué)得可以換小一點(diǎn)的勺子，菜的量打少一點(diǎn)，降低菜價(jià)，換可以打三個(gè)菜的托盤，不僅不會(huì)多花費(fèi)餐費(fèi)，還可以增加菜色，增加營(yíng)養(yǎng)，也不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)菜打的多導(dǎo)致口味不好。再次， 加強(qiáng)就餐環(huán)境的改善。環(huán)境可以影響人的心情，繼而會(huì)影響人的胃口。及時(shí)清理餐桌，夏天較熱情況下要打開(kāi)空調(diào)，以免影響就餐環(huán)境。營(yíng)造舒適干凈的就餐環(huán)境。

（三）政府方面。要制定相關(guān)有效政策力行節(jié)約。制定獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)市民節(jié)約糧食。對(duì)于嚴(yán)重浪費(fèi)的群體或個(gè)人，進(jìn)行通告批評(píng)，媒體曝光。對(duì)各高校進(jìn)行評(píng)比，實(shí)地考察各高校食堂浪費(fèi)情況，對(duì)進(jìn)行節(jié)約活動(dòng)有效的學(xué)校進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第3篇：節(jié)約糧食方案范文

根據(jù)省市場(chǎng)監(jiān)督管理局《厲行節(jié)約制止餐飲浪費(fèi)行為實(shí)施方案的通知》（X市監(jiān)辦食經(jīng)〔2021〕X號(hào)）要求,結(jié)合我局工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)餐飲服務(wù)食品安全日常監(jiān)管、專項(xiàng)檢查，引導(dǎo)督促餐飲服務(wù)單位積極參與節(jié)約行動(dòng)，做到店堂有宣傳、餐桌有標(biāo)識(shí)、點(diǎn)菜有提醒、剩菜有打包，餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象得到初步遏制。引導(dǎo)社會(huì)公眾自覺(jué)節(jié)約糧食，倡導(dǎo)文明理性用餐，形成機(jī)關(guān)企事業(yè)單位帶頭示范、行業(yè)自律、社會(huì)共治新局面，餐飲消費(fèi)更加科學(xué)理性，全民節(jié)約意識(shí)顯著增強(qiáng)，餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象得到有效控制，營(yíng)造厲行節(jié)約制止餐飲浪費(fèi)的良好消費(fèi)環(huán)境和社會(huì)共治氛圍。嚴(yán)禁以野生動(dòng)物及其制品、長(zhǎng)江流域非法漁獲物及來(lái)源不明水產(chǎn)品為原料加工制作菜肴。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保行動(dòng)扎實(shí)有效推進(jìn)，成立區(qū)局厲行節(jié)約制止餐飲浪費(fèi)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長(zhǎng)：XX局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：XX局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)

成員：XX執(zhí)法大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)

XX餐飲監(jiān)管股負(fù)責(zé)人

各基層分局（站）負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)行動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)等工作。辦公室設(shè)在餐飲監(jiān)督管理股，XX同志兼任辦公室主任。

三、工作措施

（一）嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任。

強(qiáng)化落實(shí)餐飲服務(wù)單位主體責(zé)任，督促餐飲服務(wù)單位建立健全制止餐飲浪費(fèi)各項(xiàng)管理制度，按照“先進(jìn)先出”原則，從食材搭配、菜品加工、備餐份量等方面，合理利用食材，避免食材浪費(fèi)，并在店堂顯著位置張貼、擺放、播放節(jié)約糧食宣傳圖片、視頻，努力營(yíng)造“浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮”的用餐氛圍。

（二）單位食堂帶頭示范。

局機(jī)關(guān)和局屬各單位食堂要科學(xué)簡(jiǎn)約配餐，做到精準(zhǔn)采購(gòu)，合理配餐，多供應(yīng)小份、半份食品，倡導(dǎo)一料多菜，一菜多味，方便用餐人員適量選取，物盡其用，避免食材浪費(fèi)。切實(shí)加強(qiáng)公務(wù)接待、會(huì)議、培訓(xùn)等公務(wù)活動(dòng)用餐管理；對(duì)企事業(yè)單位食堂、學(xué)校食堂發(fā)出“光盤行動(dòng)”倡議，并加大監(jiān)督檢查頻次。

（三）減少農(nóng)村集體聚餐浪費(fèi)。

充分發(fā)揮農(nóng)村食品安全協(xié)管員、信息員網(wǎng)格觸角作用，及時(shí)掌握農(nóng)村紅白喜事舉辦宴席情況。各農(nóng)村分局要主動(dòng)上門，加強(qiáng)食品安全指導(dǎo)，開(kāi)展“厲行節(jié)約制止餐飲浪費(fèi)”為主題的系列宣傳活動(dòng)。

（四）制止重大活動(dòng)餐飲浪費(fèi)。

督促重大活動(dòng)接待單位堅(jiān)持節(jié)儉辦會(huì)的原則，避免食材、菜品浪費(fèi)，將餐飲節(jié)約落實(shí)到采購(gòu)、加工、用餐等各個(gè)環(huán)節(jié)。重大活動(dòng)不得以野生動(dòng)物及其制品、長(zhǎng)江流域非法漁獲物及來(lái)源不明水產(chǎn)品為原料加工制作菜肴。

（五）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。

充分利用電視、公眾號(hào)、電子屏等媒體和工具加強(qiáng)厲行節(jié)約制止餐飲浪費(fèi)行為的宣傳。引導(dǎo)教育餐飲服務(wù)單位積極踐行節(jié)約倡議，倡導(dǎo)餐飲服務(wù)單位推行“小份菜”“分餐制”；推出“溫馨提示”“節(jié)約提醒”“半份菜”等措施；推行點(diǎn)菜師制度，引導(dǎo)消費(fèi)者合理點(diǎn)餐，解決消費(fèi)者好面子問(wèn)題，避免造成浪費(fèi)；主動(dòng)提醒消費(fèi)者打包剩余菜品，提倡免費(fèi)提供打包餐盒。

四、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

局屬各單位要切實(shí)提高政治站位，負(fù)責(zé)人要親自抓，要結(jié)合餐飲服務(wù)食品安全日常監(jiān)管工作，明確任務(wù)分工，確保制止餐飲浪費(fèi)工作抓實(shí)抓細(xì)抓到位。

（二）強(qiáng)化協(xié)作配合。

要加強(qiáng)與轄區(qū)內(nèi)商務(wù)、教育等部門的溝通、協(xié)作和配合，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制，組織對(duì)餐飲企業(yè)、賓館飯店、機(jī)關(guān)和學(xué)校食堂開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法檢查，切實(shí)形成執(zhí)法合力。

（三）強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向。

局屬各單位對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)督促整改。對(duì)工作要求不落實(shí)、行動(dòng)開(kāi)展不迅速、工作成效不明顯的，區(qū)局將通報(bào)批評(píng)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的將依紀(jì)依法追究責(zé)任。

第4篇：節(jié)約糧食方案范文

為把“厲行節(jié)約、 反對(duì)浪費(fèi)” 工作落到實(shí)處， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視， 專門召開(kāi)食堂相關(guān)工作人員及帶班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，傳達(dá)關(guān)于食堂厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)工作的相關(guān)文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際, 制定工作方案。 成立由 校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)， 食堂管理員及各班班主任為成員的食堂厲行節(jié)約工作小組， 食堂管理員具體負(fù)責(zé)落實(shí)厲行

節(jié)約日常工作，班主任定期在班上對(duì)學(xué)生進(jìn)行“厲行節(jié)約、 反對(duì)浪費(fèi)” 的宣講活動(dòng)。 食堂與課堂相結(jié)合， 切實(shí)貫徹落實(shí)我校食堂厲行節(jié)約各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、校園內(nèi)積極宣傳厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)

在學(xué)校食堂內(nèi)，及時(shí)張貼了節(jié)約糧食的宣傳畫(huà)，宣傳標(biāo)語(yǔ)，但是宣傳力度仍需加強(qiáng)。大隊(duì)部舉行“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”主題升旗儀式并要求班主任利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展以節(jié)約糧食為主題的班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥的

認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)校制作電子屏標(biāo)語(yǔ)滾動(dòng)宣傳、學(xué)生制作手抄報(bào)等形式提醒全校師生員工，節(jié)約是美德、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任，節(jié)約更是我們的素質(zhì)和境界。反對(duì)浪費(fèi)，切實(shí)踐行好好“光盤行動(dòng)” 工作。

3、學(xué)校食堂管理逐步規(guī)范化，制度化，標(biāo)準(zhǔn)化

我校食堂食品屬于定點(diǎn)采購(gòu)，主食每周采購(gòu)一次，副食一天采購(gòu)一次。存儲(chǔ)、加工都有嚴(yán)格的分工，生進(jìn)熟出一條線, 每個(gè)環(huán)節(jié)都由專人把關(guān)。 每周食物均按量采購(gòu)， 以保障食物的新鮮度, 最大化的減少浪費(fèi)程度。 食堂管理員定期會(huì)對(duì)食堂炊事人員進(jìn)行培訓(xùn)和教育。 增強(qiáng)炊事人員節(jié)約意識(shí)。 在食物方面。 食堂每周針對(duì)學(xué)生的人數(shù)， 烹飪適量的飯菜， 在打飯打菜方面， 食堂工作人員按高低班級(jí)每桌人數(shù)進(jìn)行分餐，盡量讓學(xué)生吃飽吃好，且不浪費(fèi)。但是仍避免不了部分學(xué)生吃不完浪費(fèi)的現(xiàn)象，這些剩下的飯菜每餐都會(huì)及時(shí)的處理。剩菜、剩飯、廢棄油脂的去向每天都有專人管理和記錄。

4、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理

我校在營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃方面，有相應(yīng)的實(shí)施辦法及細(xì)則，學(xué)校食堂管理員也嚴(yán)格按照文件精神執(zhí)行。我校實(shí)行食堂供餐模式。屬全寄宿學(xué)生，每天早中晚進(jìn)行供餐，食堂管理員及炊事人員每天進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配，每餐倆葷菜，雞蛋、肉類，新鮮蔬菜、饅頭、包子、米飯，營(yíng)養(yǎng)還是比較均衡的，同時(shí)能夠避免因菜數(shù)過(guò)多造成的浪費(fèi)。每周由營(yíng)養(yǎng)餐管理員及炊事員做好食物采購(gòu)計(jì)劃，然后把計(jì)劃報(bào)給采購(gòu)按計(jì)劃需求合理進(jìn)行配送貨物。

5、加強(qiáng)多方監(jiān)督機(jī)制

我校食堂監(jiān)督機(jī)制仍需要繼續(xù)完善，帶班領(lǐng)導(dǎo)，值周老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)浪費(fèi)行為的監(jiān)督, 選出學(xué)生志愿者, 協(xié)助值周老師進(jìn)行管理。同時(shí)利用好家校通，力求得到家長(zhǎng)的重視和支持，形成家校聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)校師生員工的浪費(fèi)行為。通過(guò)多方努力, 爭(zhēng)取將學(xué)校食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象減少到最低， 最大化的減少浪費(fèi)。

第5篇：節(jié)約糧食方案范文

(一)在企業(yè)辦公區(qū)、廠區(qū)、車間等場(chǎng)所張貼資源節(jié)約宣傳掛圖、條幅和彩旗等，宣傳可持續(xù)的生產(chǎn)方式。

(二)在企業(yè)職工中開(kāi)展“我為節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”活動(dòng)，征集職工對(duì)企業(yè)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材的建議，并對(duì)合理化建議給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)印制企業(yè)資源節(jié)約小手冊(cè)或宣傳單，介紹在生產(chǎn)過(guò)程中節(jié)能節(jié)水節(jié)材的好方法和基本知識(shí)。

(四)組織資源利用教育展及資源節(jié)約法律法規(guī)掛圖展；利用宣傳欄或企業(yè)簡(jiǎn)報(bào)等形式，宣傳我國(guó)資源利用面臨的形勢(shì)及存在的問(wèn)題，介紹國(guó)外資源節(jié)約的經(jīng)驗(yàn)和有效作法，向企業(yè)員工宣傳清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等理念及技術(shù)；介紹相關(guān)企業(yè)錯(cuò)峰、避峰用電，購(gòu)買各種節(jié)能、節(jié)水型設(shè)備和產(chǎn)品，采用先進(jìn)的節(jié)能、節(jié)水技術(shù)和生產(chǎn)工藝的經(jīng)驗(yàn)。

(五)加強(qiáng)企業(yè)節(jié)能節(jié)水節(jié)材制度管理，明確專人負(fù)責(zé)節(jié)能節(jié)水節(jié)材工作。制定企業(yè)內(nèi)部各班組耗能、耗水、耗材基礎(chǔ)指標(biāo)，組織開(kāi)展企業(yè)節(jié)能節(jié)水節(jié)材先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班組評(píng)比活動(dòng)，定期對(duì)節(jié)能節(jié)水節(jié)材的標(biāo)兵及先進(jìn)班組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

(六)加強(qiáng)員工節(jié)能節(jié)水節(jié)材技術(shù)及政策培訓(xùn)，組織資源節(jié)約法律法規(guī)講座。結(jié)合企業(yè)自身資源節(jié)約工作的需要，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》、《節(jié)約能源法》、《水法》、《土地管理法》、《節(jié)約用電管理辦法》、《重點(diǎn)用能單位節(jié)能管理辦法》、《能源效率標(biāo)識(shí)管理辦法》、《民用建筑節(jié)能管理規(guī)定》、《鐵路實(shí)施節(jié)約能源細(xì)則》、《交通行業(yè)節(jié)約能源法細(xì)則》等與資源節(jié)約有關(guān)的法律、法規(guī)和重要政策的相關(guān)條款進(jìn)行解讀和培訓(xùn)。

(七)開(kāi)展創(chuàng)建綠色車間、綠色廠區(qū)等活動(dòng)，建設(shè)節(jié)約資源的企業(yè)文化，組織企業(yè)員工開(kāi)展宣傳資源節(jié)約的文藝表演、書(shū)畫(huà)展及征文活動(dòng)等。

(八)宣傳無(wú)紙化辦公，倡導(dǎo)節(jié)約資源的辦公習(xí)慣，如紙張正反面使用，夏季空調(diào)溫度調(diào)為27—28攝氏度、杜絕白晝燈、長(zhǎng)明燈等

(九)組織開(kāi)展企業(yè)員工資源節(jié)約知識(shí)競(jìng)賽。

(十)組織職工去相關(guān)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，推動(dòng)節(jié)約資源的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)在本企業(yè)中的運(yùn)用。

(十一)組織員工參加各種“資源節(jié)約”技術(shù)及產(chǎn)品展覽會(huì)，宣傳資源節(jié)約優(yōu)秀科研成果、實(shí)用技術(shù)和產(chǎn)品，推動(dòng)資源節(jié)約科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用。

(十二)企業(yè)設(shè)立浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的舉報(bào)電話和投訴臺(tái)(箱)，積極發(fā)揮職工監(jiān)督的作用。

二、政府、事業(yè)單位資源節(jié)約宣傳推薦方案：

(一)在機(jī)關(guān)宣傳欄、宣傳櫥窗、辦公室等處張貼節(jié)約資源的宣傳掛圖、條幅。

(二)召開(kāi)機(jī)關(guān)干部職工節(jié)能節(jié)水座談會(huì)，征集對(duì)機(jī)關(guān)節(jié)能節(jié)水工作的建議。

(三)召開(kāi)機(jī)關(guān)干部職工資源節(jié)約動(dòng)員會(huì)，宣傳國(guó)家開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)的有關(guān)精神，介紹我國(guó)資源利用面臨的形勢(shì)及存在的問(wèn)題，要求機(jī)關(guān)工作人員在工作和生活中注意節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧等。

(四)舉辦資源利用形勢(shì)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)專家介紹我國(guó)的資源利用形勢(shì)和面臨的壓力。組織機(jī)關(guān)干部職工收看有關(guān)資源節(jié)約的宣傳片，增進(jìn)對(duì)我國(guó)資源利用情況的了解，提高對(duì)開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)緊迫性的認(rèn)識(shí)。

(五)印發(fā)機(jī)關(guān)節(jié)能節(jié)水節(jié)材宣傳單，介紹機(jī)關(guān)節(jié)能節(jié)水節(jié)材的注意事項(xiàng)及小竅門，要求大家隨手關(guān)燈關(guān)水，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水；夏季辦公樓空調(diào)溫度設(shè)置于27—28攝氏度，使用空調(diào)時(shí)關(guān)好窗戶，下班后關(guān)閉辦公室空調(diào)、風(fēng)機(jī)；減少電腦主機(jī)、顯示器、打印機(jī)、飲水機(jī)、復(fù)印機(jī)、碎紙機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)關(guān)閉電源；減少使用一次性文具，紙張正反面使用；鼓勵(lì)大家開(kāi)展無(wú)紙化辦公。

(六)采購(gòu)節(jié)能節(jié)水型產(chǎn)品和設(shè)備。

(七)定期公布機(jī)關(guān)耗能耗水耗材及費(fèi)用支出情況，及時(shí)通報(bào)資源浪費(fèi)情況，以引起機(jī)關(guān)工作人員重視。

(八)制定和實(shí)施政府機(jī)構(gòu)帶頭節(jié)約資源的方案，注重實(shí)效。

(九)落實(shí)政府機(jī)構(gòu)節(jié)約資源的責(zé)任制和有效監(jiān)督制度。

三、學(xué)校資源節(jié)約宣傳推薦方案

(一)開(kāi)展資源節(jié)約課程教育。將資源節(jié)約教育納入中小學(xué)及大中專必備教育，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，采取合適的教育方式，在中小學(xué)及大中專教育中進(jìn)行節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧等內(nèi)容的課程教育，介紹我國(guó)的資源利用形勢(shì)及節(jié)約潛力，使廣大學(xué)生了解節(jié)約資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約資源從我做起”的觀念，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

(二)利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等開(kāi)展“以人為本，節(jié)約資源(節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約土地、節(jié)約木材、節(jié)約糧食等)”的主題宣傳，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念。

(三)組織師生觀看介紹我國(guó)資源、能源利用形勢(shì)及節(jié)約潛力方面的宣傳片。

(四)在中小學(xué)開(kāi)展“節(jié)能(節(jié)水)伴我在校園，我把節(jié)能(節(jié)水)帶回家”活動(dòng)；給中小學(xué)生發(fā)放節(jié)能節(jié)水節(jié)材知識(shí)宣傳材料，號(hào)召中小學(xué)生從自我做起，并監(jiān)督父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水，愛(ài)惜糧食。

(五)在小學(xué)開(kāi)展“爸爸聽(tīng)我說(shuō)節(jié)能(節(jié)水、節(jié)材、節(jié)糧等)”演講比賽活動(dòng)，在中學(xué)組織“節(jié)約一度電、一滴水、一粒米、一方土”征文活動(dòng)，在大中專學(xué)校組織“節(jié)約能源與可持續(xù)發(fā)展”征文活動(dòng)。

(六)在中小學(xué)開(kāi)展“節(jié)約能源(節(jié)約用水、節(jié)約糧食)，從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)，在大中專學(xué)校開(kāi)展“節(jié)約資源——我們共同的責(zé)任”專題討論會(huì)。

(七)組織中小學(xué)及大中專學(xué)校開(kāi)展資源節(jié)約知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在世界水日、節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日、全國(guó)愛(ài)惜糧食宣傳周等期間，組織學(xué)生開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，并在暑期組織學(xué)生開(kāi)展以宣傳資源節(jié)約為主題的夏令營(yíng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(八)開(kāi)展校園節(jié)能、節(jié)水大檢查。

四、社區(qū)資源節(jié)約宣傳推薦方案

(一)利用社區(qū)、街道宣傳欄、黑板報(bào)等載體，張貼節(jié)能節(jié)水標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、招貼畫(huà)、條幅等，宣傳可持續(xù)發(fā)展的生活方式和消費(fèi)方式，弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的社會(huì)風(fēng)尚。

(二)向社區(qū)居民發(fā)放資源節(jié)約宣傳資料、科普讀物和宣傳畫(huà)，宣傳群眾日常節(jié)能節(jié)水節(jié)材知識(shí)，介紹節(jié)電節(jié)水的小竅門，如夏季居家空調(diào)溫度設(shè)置于27—28攝氏度為宜，使用空調(diào)時(shí)關(guān)好窗戶，白天可拉下遮陽(yáng)設(shè)備或窗簾，減少電視、空調(diào)、電腦、飲水機(jī)、熱水器、音響、微波爐等家用電器的待機(jī)。多使用節(jié)能燈，減少?gòu)N房和衛(wèi)生間的長(zhǎng)明燈，選用燈具時(shí)盡可能少用阻礙光源光線通過(guò)的磨沙玻璃、半透明燈罩。科學(xué)使用家用電器(洗衣機(jī)、電冰箱、電飯鍋、吸塵器、電熱水器、沐浴器等)，合理降低電耗。鼓勵(lì)騎自行車、乘公交車等。

(三)采用小區(qū)廣告或宣傳單的形式，介紹節(jié)能、節(jié)水型的家用電器和衛(wèi)浴產(chǎn)品，全面推廣節(jié)能節(jié)水型家用電器和器具。隨電費(fèi)單、水費(fèi)單附上有關(guān)節(jié)能節(jié)水的新聞報(bào)道，宣傳節(jié)能節(jié)水的意義及方法。

(四)組織“我們?yōu)槭裁匆?jié)約”、“電器待機(jī)耗能驚人”、“空調(diào)節(jié)能潛力有多大?”、“過(guò)度包裝：美了產(chǎn)品，毀了森林”等不同主題的社區(qū)圖片展，并以家庭為例，說(shuō)明節(jié)約的潛力和經(jīng)濟(jì)效益。

(五)組織開(kāi)展創(chuàng)建節(jié)水社區(qū)、節(jié)能社區(qū)的活動(dòng)，廣泛征集公眾對(duì)節(jié)能節(jié)水工作的意見(jiàn)，評(píng)選節(jié)水、節(jié)電模范家庭，在社區(qū)內(nèi)組織居民開(kāi)展資源節(jié)約志愿宣傳活動(dòng)，積極參加資源綜合回收、垃圾和廢物分類回收活動(dòng)。

第6篇：節(jié)約糧食方案范文

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的傳統(tǒng)美德是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。全力營(yíng)造“浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮”的氛圍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門統(tǒng)一部署，決定在我園開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下:

一、指導(dǎo)思想

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師幼文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)什“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可時(shí)”的理念，營(yíng)造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入師幼的日常生活，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大師幼的自覺(jué)行動(dòng)。營(yíng)造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)價(jià)用餐的餐桌文什。

二、行動(dòng)目標(biāo)

發(fā)動(dòng)全體師幼、食堂工作人員共同參與，從文明餐桌的細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到:文明用餐---不打鬧喧嘩，有序用餐;安全用餐---不用地溝油，采購(gòu)放心食材;健康用餐---不偏食挑食，合理搭配飲食;節(jié)儉用餐---不剩飯剩菜，拒絕浪費(fèi)。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

組員:

四、具體措施

1、在全園師幼中開(kāi)展的宣傳和發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃濃的活動(dòng)氛圍。

(1)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，向全園師幼發(fā)放《文明餐桌從你我做起》倡議書(shū)，并通過(guò)微信號(hào)將倡議書(shū)發(fā)送給家長(zhǎng)。帶入每個(gè)孩子家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來(lái)，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。

(2)在園宣傳欄張貼文明餐桌宣傳圖片的形式宣傳“餐桌文明”內(nèi)容。

2、通過(guò)各種教育活動(dòng)培養(yǎng)師幼文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的好習(xí)慣。

(1)各班開(kāi)展以“文明餐桌”為主題的集體教育教學(xué)活動(dòng)、餐前教育活動(dòng)，教育幼兒養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣，用餐不剩菜、不剩飯;講營(yíng)養(yǎng)，不挑食;講秩序，不喧嘩;講究衛(wèi)生，文明用餐，保持餐桌桌面、地面無(wú)臟物，飯后學(xué)會(huì)自己把自己的餐具放在指定的地方。同時(shí)，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，減少浪費(fèi)，而且有利于身體健康。用鼓勵(lì)、引導(dǎo)等形式教育幼兒矯正自己在這方面的不良行為。

(2)幼兒用餐時(shí)加強(qiáng)對(duì)挑食、掉飯、剩飯等不良現(xiàn)象進(jìn)行督促和檢查。(如：中大班由值日生檢查，小班由老師檢查。)

(3)對(duì)食堂工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)飲食衛(wèi)生，要求食堂負(fù)責(zé)人切實(shí)做到采購(gòu)放心食材，繼續(xù)落實(shí)索證制度。

(4)在班級(jí)進(jìn)行“文明就餐之星”“文明小餐桌”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)養(yǎng)成文明就餐、節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。

3、開(kāi)展膳食開(kāi)放日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)實(shí)地參觀食堂，了解食堂環(huán)境:傾聽(tīng)幼兒園介紹，了解幼兒園膳食管理方法:和孩子共進(jìn)午餐，了解班級(jí)進(jìn)餐組織形式和幼兒進(jìn)餐習(xí)慣;填寫(xiě)幼兒園膳食滿意度調(diào)查問(wèn)卷為幼兒園膳食出謀劃策。家園攜手，共同優(yōu)化幼兒園膳食質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

五、資料收集內(nèi)容及時(shí)間

活動(dòng)

提交內(nèi)容

提交時(shí)間

“文明餐桌”主題教育教學(xué)活動(dòng)

1. 當(dāng)月活動(dòng)總結(jié)亮點(diǎn)1個(gè)；

2. 過(guò)程照片1-2張（附加說(shuō)明）或視頻（1個(gè)）。

每月17日前（10月、11月、12月）

小小值日生檢查

照片1-2張（附加說(shuō)明）或視頻

“文明就餐之星”“文明小餐桌”評(píng)比活動(dòng)

照片1-2張（附加說(shuō)明）或視頻

第7篇：節(jié)約糧食方案范文

一、從家庭著手――創(chuàng)建良好的家庭德育氛圍

幼年時(shí)期，孩子對(duì)父母是非常依賴的，由于他們還不能準(zhǔn)確地判斷事物的好壞，所以，他們會(huì)在一定程度上學(xué)習(xí)父母的一些行為方式。因此，一個(gè)好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分重要，父母要注重自己的言行舉止，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，使孩子可以不斷地受到道德的陶冶。此外，在日常生活中父母還可以透過(guò)一些細(xì)節(jié)向孩子灌輸正確的道德思想，經(jīng)過(guò)不斷地教育滲透讓孩子懂得一些道理，比如，不可以浪費(fèi)糧食，要明白食物的珍貴，教育孩子節(jié)約糧食。

二、從校園著手――運(yùn)用合理的教學(xué)方法

幼兒教學(xué)與其他教學(xué)不同，老師在上課時(shí)要選擇合適的教學(xué)方法，要調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿興趣。幼兒都喜歡做游戲，老師可以通過(guò)做游戲來(lái)向孩子們傳授知識(shí)。例如，我們需要教會(huì)孩子們尊重師長(zhǎng)，培育他們尊師重道的品德。老師可以組織一場(chǎng)游戲，將規(guī)則先告訴大家，并說(shuō)明誰(shuí)最快完成游戲，誰(shuí)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們懂得了要尊敬師長(zhǎng)，用獎(jiǎng)品來(lái)加深孩子們對(duì)尊敬師長(zhǎng)的印象，隨著孩子的成長(zhǎng)，這一品質(zhì)將逐漸成形。

三、從家庭和校園兩處著手――加強(qiáng)幼兒園和家庭的聯(lián)合

幼兒時(shí)期的教育尤為重要，對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育是學(xué)校和父母共同的責(zé)任。為了獲得更好的教育成果，應(yīng)加強(qiáng)幼兒園和家庭的聯(lián)合，這樣才能更好地培育孩子良好的品德。例如，在學(xué)校老師教育孩子們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，老師可以將這一點(diǎn)告訴家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)以后觀察孩子的行為舉止，假如孩子真的愛(ài)護(hù)動(dòng)物，父母可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子沒(méi)有愛(ài)護(hù)動(dòng)物，父母可以給予正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)與學(xué)校相配合，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系，父母在家中強(qiáng)化孩子在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)與學(xué)校一起推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。

總之，幼年時(shí)期的道德培養(yǎng)對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)尤為重要，老師在進(jìn)行幼兒教育時(shí)，需要選擇合適的教學(xué)方案，將道德教育列入教學(xué)大綱，使孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，推動(dòng)幼兒健康成長(zhǎng)。

第8篇：節(jié)約糧食方案范文

二、志愿服務(wù)活動(dòng)：在辦事處登記注冊(cè)處村志愿者共168人，主要領(lǐng)導(dǎo)部署志愿活動(dòng)，分管副職帶頭參加，經(jīng)常性開(kāi)展志愿活動(dòng)，形成了志愿服務(wù)活動(dòng)氛圍，配備專用工具，今年以來(lái)，一是主要開(kāi)展環(huán)境清理活動(dòng)，組織活動(dòng)近百次，包括參加全市清理垃圾活動(dòng)。二是志愿宣傳活動(dòng)，宣傳三城同創(chuàng)、道路安全通行活動(dòng)15次。三是志愿幫扶活動(dòng)，與困難戶一對(duì)一幫扶。四是志愿演出活動(dòng)，荷花村、白鵝墳志愿者義務(wù)演出3場(chǎng)。辦事處剛剛被文明辦評(píng)為“全市志愿服務(wù)工作先進(jìn)單位”。

三、道德禮儀大講堂：今年在辦事處會(huì)議室開(kāi)辦道德禮儀大講堂，主要是觀看道德禮儀宣傳視頻為主，今年組織機(jī)關(guān)干部共集中學(xué)習(xí)觀看5次，明年，我們計(jì)劃邀請(qǐng)禮儀老師現(xiàn)場(chǎng)講課互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。

四、文明餐桌：在機(jī)關(guān)食堂、中學(xué)和幼兒園食堂設(shè)置文明用餐、節(jié)約糧食等宣傳標(biāo)牌。

五、遵德守禮提示牌：在機(jī)關(guān)樓梯等顯眼位置懸掛了遵德守禮提示牌。

六、網(wǎng)絡(luò)文明傳播：辦事處有網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者16人，在愛(ài)謀發(fā)展貼吧經(jīng)常性發(fā)表正面議論，引領(lǐng)輿情。

第9篇：節(jié)約糧食方案范文

【關(guān)鍵詞】 政治教學(xué) 開(kāi)卷考試 提高水平

【中圖分類號(hào)】 G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)03(b)-0003-01

每年中考復(fù)習(xí),政治資料可謂鋪天蓋地,像其它學(xué)科一樣,學(xué)生也沉入茫茫題海,苦不堪言;考試時(shí),學(xué)生又大袋小包地將大量的教材和資料帶入考場(chǎng),考試開(kāi)始后更是忙于翻資料、找速查,時(shí)間緊緊張張;可是考試結(jié)束后,很多學(xué)生茫然“也不知道做對(duì)了沒(méi)有”;考試結(jié)果出來(lái),還是有學(xué)生感嘆“政治太難,考高分更難”！也常聽(tīng)教師抱怨:現(xiàn)在哪里是考學(xué)生的水平？簡(jiǎn)直就是考誰(shuí)準(zhǔn)備的資料多、考題準(zhǔn)！沒(méi)法教！

的確,開(kāi)卷考試給我們老師和學(xué)生提出了新的課題,怎樣面對(duì)復(fù)習(xí)和考試？雖然開(kāi)卷考試也經(jīng)歷了十年之久,但這個(gè)課題還困擾著廣大師生。本人在實(shí)踐中嘗試著將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,收到了不錯(cuò)的效果,愿意與同行們分享交流,不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

先說(shuō)歷年全國(guó)各地中招考題的共同模式,基本符合“是什么”、“為什么”、“怎么做”三部曲,三個(gè)方面往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,知其一必知二、其三。

如:(2010年廣東)材料一:哥本哈根會(huì)議被世人喻為“拯救地球的最后機(jī)會(huì)”,“低碳生活”已成為全人類生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量,低能量、低消費(fèi)、低開(kāi)支的“低碳生活”方式已成為人們生活的時(shí)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì),夏季空調(diào)調(diào)高2度,每年可減排900千克的二氧化碳;每少用一個(gè)塑料袋,可減排0.1克的二氧化碳。

材料二:某校九年級(jí)(2)班舉行了以“低碳生活,離我們有多遠(yuǎn)”為主題的班會(huì)課,同學(xué)們暢所欲言,爭(zhēng)論不休。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為,如果人人都做“減碳志愿者”,人們的生活就會(huì)更健康、更和諧;第二種觀點(diǎn)認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)“低碳生活”,是國(guó)家的大事,與我們的日常生活還很遙遠(yuǎn)。

閱讀上述材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)材料一體現(xiàn)了《思想品德》課中的哪些觀點(diǎn)？(2分)

(2)你是否同意材料二中的兩種觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(6分)

(3)在日常生活中,我們中學(xué)生應(yīng)該如何做到低碳生活？并能列舉2－3例說(shuō)明。(3分)

問(wèn)題模式很簡(jiǎn)單,(1)問(wèn)符合“是什么”回答是什么觀點(diǎn)即可;(2)問(wèn)符合“為什么”,回答為什么同意或不同意的理由;(3)問(wèn)符合“怎么做”,回答中學(xué)生的具體行動(dòng)即可。有了這樣清晰的思路,結(jié)合背景材料中核心詞“低碳生活”,再聯(lián)系三個(gè)問(wèn)題內(nèi)在聯(lián)系,(1)問(wèn)與“低碳生活”相關(guān)的答案很容易就出來(lái)了:“節(jié)約資源;落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展等”。結(jié)合第(3)問(wèn)“中學(xué)生應(yīng)該如何做到低碳生活？”,就很好判斷第(2)問(wèn)中第一種觀點(diǎn)是對(duì)的,第二種觀點(diǎn)不對(duì),理由就是低碳生活的意義,然后從多角度總結(jié)答案:“①我同意第一種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钅軠p低空氣中二氧化碳的排放量,保護(hù)和節(jié)約人類的有限資源,保護(hù)環(huán)境,使我們能呼吸更新鮮的空氣,使我們的生活環(huán)境更凈化,有利于生命健康,提高生活質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。我們要做減碳志愿者,為保護(hù)人類共有的家園盡自己的一份責(zé)任。②我不同意第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榈吞忌钆c每個(gè)人日常生活中的衣食住行息息相關(guān)。節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。低碳生活有利于貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展,青少年是未來(lái)生活的主人,更應(yīng)該積極倡導(dǎo)和參與低碳生活,成為我們生活的時(shí)尚和習(xí)慣。等”,然后分層次作答。至于第(3)問(wèn)中學(xué)生怎么做,能圍繞節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境各舉一、二個(gè)具體例子即可:“低碳生活應(yīng)該從我們的日常生活和學(xué)習(xí)開(kāi)始,從我做起,從身邊的生活做起,并能積極向家人、朋友和社會(huì)宣傳低碳生活的方式和意義。如,①不過(guò)分講究衣著打扮,少買衣服;②節(jié)約糧食,不鋪張浪費(fèi)糧食;③隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;④出行時(shí)多使用公共交通工具或步行;⑤環(huán)保購(gòu)物,不使用塑料袋;綠色消費(fèi),不使用一次性筷子、飯盒等?！?/p>

類似于這樣“是什么”、“為什么”、“怎么做”三部曲的政治題目很普遍,選擇題、辨析題也不例外,問(wèn)題的答案參考看多了之后,幾乎都可以總結(jié)出答題規(guī)律的,說(shuō)白了,這類問(wèn)題不難,但是為什么開(kāi)卷考試還是困擾著廣大師生呢？其實(shí)關(guān)鍵還在于復(fù)習(xí)指導(dǎo)方向。

接下來(lái),我們說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。既然中招考題的共同模式基本符合是什么、為什么、怎么做三部曲,也就是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維模式,而且三個(gè)方面往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,那么,面對(duì)眾多的考點(diǎn),包括時(shí)政熱點(diǎn)和專題考點(diǎn),我們就用“是什么”、“為什么”、“怎么做”為主軸將它們歸類梳理,并加以理解、記憶、拓展和運(yùn)用。具體來(lái)說(shuō),“是什么”主要包含:含義、現(xiàn)象、成就、內(nèi)容、立場(chǎng)、原則、看法等,如“我國(guó)啟動(dòng)新一輪大規(guī)模對(duì)口援疆說(shuō)明了什么？”就可以用我國(guó)的民族關(guān)系和的原則來(lái)說(shuō)明?！盀槭裁础敝饕?意義、作用、好處、危害、原因、必要性等,如“對(duì)口援疆、推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安有何重大意義？”。“怎么做”主要包含:做法、解決、應(yīng)對(duì)、措施、注意、要求、途徑、建議、打算、行動(dòng)、給力、方案、倡議等等,如“我們青少年應(yīng)當(dāng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？”。

不難看出,知識(shí)呈現(xiàn)方式靈活多樣而復(fù)雜,但經(jīng)過(guò)歸類梳理,復(fù)雜的問(wèn)題就簡(jiǎn)單多了,復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸類,做題時(shí)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地查閱資料,而不是盲目翻資料(想想中招考試資料上哪有原題啊),結(jié)合問(wèn)題本身要求,運(yùn)用核心知識(shí),再借題發(fā)揮,多角度、多層次組織答案,訓(xùn)練一段時(shí)間就會(huì)有不錯(cuò)的效果。實(shí)踐證明,這樣做減輕了學(xué)生過(guò)重的心理和身體負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,可謂教學(xué)相長(zhǎng),相得益彰。