創(chuàng)新與科技管理精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞 科技；管理；機(jī)制改革

中圖分類號(hào)C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2011）39-0008-02

0引言

科技管理是通過(guò)科技計(jì)劃項(xiàng)目的組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等系列工作，整合并有效利用各方面資源，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的過(guò)程.它關(guān)系到科技政策能否得到認(rèn)真正確貫徹，科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的潛力能否充分發(fā)揮，科技規(guī)劃、計(jì)劃能否順利實(shí)現(xiàn)。因此，我國(guó)先后出臺(tái)了《國(guó)家科技計(jì)劃管理暫行規(guī)定》、《國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)人員管理的暫行辦法》、《科技評(píng)估暫行辦法》、《科學(xué)技術(shù)評(píng)價(jià)辦法》、《關(guān)于國(guó)家科技計(jì)劃管理改革的若干意見(jiàn)》等辦法，旨在提高我國(guó)科研管理水平，為自主創(chuàng)新工作提供良好培育土壤，構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家。然而，受到傳統(tǒng)管理理念與方式的制約，我國(guó)科技管理體制目前仍存在一些深層次問(wèn)題有待解決。只有逐步探索、研究和解決好科技管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，走一條適合自主創(chuàng)新的科技管理之路,我國(guó)的科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會(huì)有一個(gè)更健康、穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)。

1科技管理體制改革的重要性

隨著創(chuàng)新型國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略定位，自主創(chuàng)新成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的核心推動(dòng)力。在構(gòu)建以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系的過(guò)程中，在現(xiàn)有機(jī)制下，政府要為自主創(chuàng)新搭建平臺(tái)，其中的重要舉措之一就是科技管理體制的改革與創(chuàng)新。

2科技管理體制存在的問(wèn)題

2.1頂層體制設(shè)計(jì)有待優(yōu)化

當(dāng)前我國(guó)在科技管理機(jī)制上，沒(méi)有突破傳統(tǒng)的計(jì)劃管理模式，行政色彩濃厚，體制性的障礙仍是制約科技發(fā)展的“瓶頸”。如條塊分割、各自為政的局面仍然存在；沒(méi)有建立起適應(yīng)科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)規(guī)律的研發(fā)、評(píng)價(jià)和監(jiān)管機(jī)制；對(duì)如何為科研人員創(chuàng)造良好的工作氛圍、培養(yǎng)鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境等探索不夠。結(jié)果造成科技資源分散、組織動(dòng)員能力與協(xié)調(diào)能力不足，甚至影響到科技發(fā)展目標(biāo)和科技發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。因此，科技宏觀管理體制亟待改革深化。

2.2科技管理工作不能滿足市場(chǎng)需求

我國(guó)引進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制，并走進(jìn)全球化浪潮之中，但相比之下科技管理體制改革顯滯后。在科技資源配置中，市場(chǎng)機(jī)制應(yīng)該充分發(fā)揮其應(yīng)有的指導(dǎo)性作用，然而，目前科技項(xiàng)目的設(shè)置并未充分發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用，導(dǎo)致項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)與成果應(yīng)用分離普遍，科技管理體制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有“脫節(jié)”現(xiàn)象。這表現(xiàn)為兩方面：一是科技成果轉(zhuǎn)化難，“走不出去”，在市場(chǎng)上產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益少；二是科技管理部門作為“智囊團(tuán)”的作用發(fā)揮不夠，實(shí)業(yè)界與科研機(jī)構(gòu)、高校的研發(fā)聯(lián)系不夠緊密。目前，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率不到10%，而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的不足5%。我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率和轉(zhuǎn)化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，同時(shí)，還存在許多科技成果“含金量低”、離市場(chǎng)及企業(yè)要求有較大差距等現(xiàn)象.造成了我國(guó)有限科技資源的極大浪費(fèi)，降低了科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率，制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。

2.3科技投入低，使用效率不高

根據(jù)2008年全國(guó)科技經(jīng)費(fèi)投入公報(bào)結(jié)果顯示，2008年全國(guó)R&D經(jīng)費(fèi)支出4616億元，R&D與GDP的比值為1.54%.這個(gè)比值較發(fā)達(dá)國(guó)家仍有相當(dāng)大的距離，絕大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的R&D經(jīng)費(fèi)強(qiáng)度都在2%以上，以色列甚至超過(guò)4%.而且，我國(guó)科技投入管理缺乏有效的整合機(jī)制，政出多門、條塊分割，往往造成重復(fù)立項(xiàng)與支持不足同在、投入不足與浪費(fèi)低效并存。

3科技管理體制改革的若干建議

3.1科技管理體制創(chuàng)新的發(fā)展方向

當(dāng)前，隨著科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度融合，政府科技管理活動(dòng)應(yīng)該遵循公共管理的規(guī)律，在行政體系、市場(chǎng)體系和社會(huì)資源3個(gè)維度上考慮定位，對(duì)宏觀、中觀和微觀3個(gè)不同層面上的科研活動(dòng)分層管理，并依據(jù)不同區(qū)域的資源突顯地方特色，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、符合中國(guó)國(guó)情的科技管理體制。具體來(lái)說(shuō)，科技管理體制的創(chuàng)新就是要厘清創(chuàng)新要素和創(chuàng)新資源配置的多方關(guān)系，例如政府、企業(yè)、高校、研究機(jī)構(gòu)等行為主體之間的相互作用，通過(guò)觀念轉(zhuǎn)變、科學(xué)引導(dǎo)、激勵(lì)機(jī)制等舉措，整合創(chuàng)新資源，形成創(chuàng)新價(jià)值鏈，建立層次分明、結(jié)構(gòu)合理、分工合作、聯(lián)系緊密的創(chuàng)新體系。

3.2具體措施

3.2.1創(chuàng)新科技管理觀念，轉(zhuǎn)變政府職能

科技要?jiǎng)?chuàng)新，科技管理必須創(chuàng)新；科技管理創(chuàng)新，科技管理理念必須首先創(chuàng)新。現(xiàn)有科技管理主要思路仍是決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)一體，政府科技部門一方面負(fù)責(zé)科技投入的規(guī)劃、計(jì)劃、使用方向，一方面安排項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算決策，甚至肩負(fù)科技投入經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督職能，容易造成科研經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)、科技項(xiàng)目與市場(chǎng)需求脫節(jié)。只有轉(zhuǎn)變這種管理思路，才能轉(zhuǎn)變政府職能，應(yīng)該建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督三方分立的科技投入管理機(jī)制。

首先，是決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)的分離。建議參考國(guó)外科研體制，成立基金管理委員會(huì)具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的管理，包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算與分配，遵照公開(kāi)、公平、公正的原則，進(jìn)行項(xiàng)目的審批、管理和組織實(shí)施。這樣，科技管理部門從日常的繁重的項(xiàng)目管理事務(wù)性工作中剝離出來(lái)，從而可以有更多的時(shí)間、更多的精力，實(shí)施一線調(diào)研，深入思考各領(lǐng)域科技計(jì)劃和科技投入使用的合理性及效率.同時(shí)建立健全國(guó)家科技決策咨詢機(jī)制，讓來(lái)自政府、科技界、經(jīng)濟(jì)界、企業(yè)界及其他相關(guān)領(lǐng)域的戰(zhàn)略專家提供科技發(fā)展戰(zhàn)略和科技政策方面的決策咨詢，從而更準(zhǔn)確地把握地方創(chuàng)新資源與宏觀發(fā)展趨勢(shì)，更科學(xué)地設(shè)置項(xiàng)目計(jì)劃，成功引導(dǎo)科研發(fā)展方向。

其次，是建立多層次的監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制。應(yīng)由基金管理委員會(huì)負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的評(píng)估，并評(píng)價(jià)與監(jiān)督項(xiàng)目承擔(dān)者的信用，依法處理各種違規(guī)行為.再由政府科技部門、科研機(jī)構(gòu)、高校等科研部門共同監(jiān)督、考核基金管理委員會(huì)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況和使用效益，促使基金委提高項(xiàng)目的篩選、管理和轉(zhuǎn)化水平。

3.2.2構(gòu)建激勵(lì)與約束機(jī)制，建立合理的人才評(píng)價(jià)機(jī)制

目前，科研單位對(duì)科研人才的評(píng)估、考核存在簡(jiǎn)單量化的傾向，也是導(dǎo)致科研工作脫離國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的重要因素之一?？萍脊芾聿块T應(yīng)該在建立合理的薪酬制度基礎(chǔ)上，建立完善的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)合理、科學(xué)的人才評(píng)估，切實(shí)推動(dòng)科研人才的積極性與主動(dòng)性.激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制是科研管理過(guò)程中的最基本的制度安排,其目的是雙管齊下、獎(jiǎng)罰分明，對(duì)科研勞動(dòng)及成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和褒貶，從而調(diào)節(jié)和控制科研人員的行為,充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，提高科研管理水平。值得重視的是，雖然科技部門、科研單位正日益重視激勵(lì)制度的構(gòu)建，但是容易忽視個(gè)體差異性.按照馬斯洛的需求層次論，需求是人類內(nèi)在的、天生的、下意識(shí)存在的，而且是按先后順序發(fā)展的，滿足了的需求不再是激勵(lì)因素。因此一些部門如果沒(méi)有考慮人才的工作特征和需求的差異性，“一刀切”地對(duì)所有人采用同樣的激勵(lì)手段，難以達(dá)到預(yù)期的效果。

3.2.3推動(dòng)精細(xì)化管理，倡導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化后的“售”后服務(wù)

確立全面、規(guī)范的制度體系是成功實(shí)施科技管理的重要前提。這里我們可以借鑒國(guó)外企業(yè)先進(jìn)的精細(xì)化管理體系。精細(xì)化管理的前提是充分重視和抓好科技管理制度建設(shè),把精細(xì)化管理理念體現(xiàn)到制度化的文件中去,指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,努力做到因?yàn)橛兄贫纫?guī)定而確保精細(xì)化管理不因人員變動(dòng)而不再精細(xì),并且不斷把逐漸形成的好的做法、經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行整理、提煉,以補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的制度，從而保證科技管理活動(dòng)的有序開(kāi)展、可持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐中,只有關(guān)注細(xì)節(jié)服務(wù)、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，才能真正做到精細(xì)化管理.只有不斷從細(xì)節(jié)中提煉經(jīng)驗(yàn)、完善制度，才能讓管理水平的提高有一個(gè)從細(xì)節(jié)到全盤、再由全盤到細(xì)節(jié)、再全盤這樣一個(gè)螺旋式循環(huán)往復(fù)上升的過(guò)程。

4結(jié)論

從總體上看，我國(guó)目前科技管理體制存在的問(wèn)題，在很大程度上是由于舊制度遺留問(wèn)題以及制度變遷引起的。但是，作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，科技管理體制必須克服體制、理念上的束縛，在新的環(huán)境下改革和創(chuàng)新，從管理理念、政府職能、激勵(lì)機(jī)制、人才體制、精細(xì)管理等方面著手，為基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)和科技人才成長(zhǎng)提供自由的土壤，形成各類科技創(chuàng)新主體緊密聯(lián)系和有效互動(dòng)的社會(huì)系統(tǒng)，形成激勵(lì)企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)自主創(chuàng)新的體制機(jī)制和利益導(dǎo)向，為我國(guó)的自主創(chuàng)新提供制度保障。

參考文獻(xiàn)

[1]張帆.科技管理體制創(chuàng)新與信息化建設(shè)[J].計(jì)量與測(cè)試技術(shù)，2009(3).

第2篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞： 科技 創(chuàng)新 管理 體系

中途分類號(hào)：D442.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-01-0018-01

一、概況

以“完善體制、明確目標(biāo)、保證實(shí)施”，確保完成年度指標(biāo)為目標(biāo)，我礦通過(guò)建立合理的科技創(chuàng)新管理機(jī)構(gòu)，完善管理機(jī)制，強(qiáng)化激勵(lì)制度，實(shí)行全員參與科技創(chuàng)新，切實(shí)做到了企業(yè)高產(chǎn)高效，促進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè)，提高了企業(yè)的社會(huì)形象，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和諧發(fā)展、快速發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

二、建立健全創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，規(guī)劃科技創(chuàng)新目標(biāo)

（一）完善組織管理機(jī)構(gòu)。成立了以礦長(zhǎng)掛帥的科技創(chuàng)新管理委員會(huì)，下設(shè)技術(shù)成果評(píng)審委員會(huì)和管理成果評(píng)審委員會(huì)，環(huán)?？萍贾行淖鳛槿粘９ぷ鞴芾聿块T。構(gòu)建從員工、區(qū)隊(duì)技術(shù)人員、管理人員、專業(yè)部門工程技術(shù)人員、專業(yè)負(fù)責(zé)人到高層管理者的六級(jí)工作管理體系。

（二）創(chuàng)新計(jì)劃。為進(jìn)一步提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)集團(tuán)公司通知要求，已編制2014-2015年技術(shù)創(chuàng)新規(guī)劃

（三）項(xiàng)目管理。按照關(guān)于報(bào)送2012年科技工作總結(jié)及2013年科技計(jì)劃的通知要求，認(rèn)真篩選各專業(yè)上報(bào)的2013年科技項(xiàng)目，并按立項(xiàng)建議書、可行性研究報(bào)告格式規(guī)范填寫，按規(guī)定要求提交。立項(xiàng)的項(xiàng)目統(tǒng)一按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行實(shí)施，及時(shí)按要求申請(qǐng)鑒定、驗(yàn)收、報(bào)獎(jiǎng)。并對(duì)項(xiàng)目驗(yàn)收中存在的問(wèn)題及時(shí)整改，按要求報(bào)驗(yàn)。

項(xiàng)目費(fèi)用按項(xiàng)目進(jìn)度每月各專業(yè)上報(bào)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并按要求進(jìn)行經(jīng)費(fèi)管理，各種研發(fā)支出經(jīng)費(fèi)票據(jù)做到認(rèn)真核實(shí)，特別是科研人工費(fèi)、材料費(fèi)用、電費(fèi)等各種費(fèi)用支出做好經(jīng)費(fèi)歸集。

（四）成果管理。按照集團(tuán)公司關(guān)于2013年山東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)工作的通知，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)新成果，并擇優(yōu)選取本單位已鑒定的一項(xiàng)科技項(xiàng)目按時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。并對(duì)成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)按照保密制度進(jìn)行嚴(yán)格保密。2012年科技成果中的新技術(shù)、新工藝均已推廣應(yīng)用，并取得了較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和安全效益，且科技成果轉(zhuǎn)化手續(xù)齊全，資料完備。

（五）知識(shí)產(chǎn)權(quán)。專利成果的申報(bào)是按照集團(tuán)公司技術(shù)研發(fā)部專利辦公室通知要求，由單位或個(gè)人將專利材料經(jīng)生產(chǎn)礦長(zhǎng)、總工程師審簽后，報(bào)環(huán)?？萍贾行牡怯泤R總，由環(huán)?？萍贾行慕y(tǒng)一報(bào)送集團(tuán)公司技術(shù)研發(fā)部專利辦公室辦理，對(duì)已授權(quán)的專利及時(shí)申請(qǐng)專利保護(hù)。在《協(xié)莊煤礦科技進(jìn)步管理辦法》第七章專利成果的管理中，專門列出了專利轉(zhuǎn)讓規(guī)定。

（六）技術(shù)交流。環(huán)?？萍贾行膶?duì)礦各專業(yè)及個(gè)人的科技信息，嚴(yán)格審核，做到內(nèi)容填寫規(guī)范、充實(shí)。對(duì)發(fā)表技術(shù)信息資料的期刊統(tǒng)一歸檔，并分類匯總，滿足本企業(yè)科技信息查詢、檢索要求。礦與各高等院校建立了良好的技術(shù)合作關(guān)系，委托院校合作開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目時(shí)，均嚴(yán)格按照要求簽訂合同，合作形式具體、可操作，權(quán)責(zé)明確。

根據(jù)上級(jí)文件要求，礦指派科技人員進(jìn)行外出交流學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)中均是關(guān)于煤炭行業(yè)最新科技成果與前沿研究方向等有針對(duì)性的內(nèi)容。

礦還定期向各專業(yè)各單位收集關(guān)于科技創(chuàng)新工作的合理化建議，對(duì)擇優(yōu)選取的建議進(jìn)行匯總歸檔保存

（七）人才培養(yǎng)。為滿足企業(yè)科技創(chuàng)新工作發(fā)展的要求，科技組專門制定了科技管理培訓(xùn)PPT課件，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)形式分采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)筆記書寫認(rèn)真規(guī)范。

根據(jù)集團(tuán)公司通知要求，為深入了解在機(jī)電設(shè)備檢修、安裝過(guò)程中，創(chuàng)新檢修、安裝施工工藝及方法，應(yīng)用先進(jìn)成熟的檢修專用工具、嚴(yán)格的安全技術(shù)措施及合理的專業(yè)化工藝流程的具體情況，以便在全集團(tuán)公司推廣應(yīng)用。機(jī)電運(yùn)營(yíng)部下發(fā)了關(guān)于上報(bào)“四新”技術(shù)的通知，要求各單位負(fù)責(zé)人親自組織有關(guān)人員，認(rèn)真總結(jié)以往檢修、安裝過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)單位都要上報(bào)成果，形成文字材料報(bào)機(jī)電運(yùn)營(yíng)部。

（八）檢查考核。制定了《技術(shù)創(chuàng)新工作自評(píng)管理制度》。并認(rèn)真按照《集團(tuán)公司技術(shù)創(chuàng)新工作季度檢查表》所列內(nèi)容逐項(xiàng)準(zhǔn)備迎檢材料，進(jìn)行自查打分。對(duì)于自查中出現(xiàn)的問(wèn)題及整改措施均按要求填寫技術(shù)創(chuàng)新工作季度檢查問(wèn)題整改情況表，并按要求作出自查情況書面總結(jié)。

（九）獎(jiǎng)勵(lì)。為激發(fā)廣大員工參與科技創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，我礦在《協(xié)莊煤礦科技進(jìn)步管理辦法》中拿出一章的篇幅對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)范圍、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。礦每年召開(kāi)一屆科技創(chuàng)新工作會(huì)議，總結(jié)全礦上屆科技工作，部署下屆的科技規(guī)劃及任務(wù)，并對(duì)優(yōu)秀技術(shù)成果和管理成果、優(yōu)秀科技創(chuàng)新人員和優(yōu)秀科技工作者等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)月度創(chuàng)新成果和發(fā)表的論文，礦每季度進(jìn)行一次評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)獲得上級(jí)授予的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)的成果進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，每季度兌現(xiàn)一次獎(jiǎng)勵(lì)。

（十）工作管理。對(duì)各單位上報(bào)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)歸檔，并建立工作臺(tái)賬，臺(tái)賬包含各項(xiàng)目的名稱、主要研究?jī)?nèi)容、實(shí)施單位、起止時(shí)間、預(yù)算資金、負(fù)責(zé)人等內(nèi)容。對(duì)上級(jí)及本礦下發(fā)的各類文件及時(shí)進(jìn)行登記，并按要求積極落實(shí)文件內(nèi)容。對(duì)集團(tuán)公司管理系統(tǒng)中要求填報(bào)的數(shù)據(jù)和各類報(bào)表均按時(shí)上報(bào)，以便及時(shí)更新技術(shù)創(chuàng)新交流平臺(tái)各類數(shù)據(jù)。

第3篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞 科技創(chuàng)新；科技資源；優(yōu)化配置；管理

中圖分類號(hào) G3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-(2012)052-0229-01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化、信息化的不斷推進(jìn)，可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新社會(huì)的進(jìn)一步深入，迫使科技創(chuàng)新與科技資源的優(yōu)化配置管理工作成為全球各管理部門的關(guān)注熱點(diǎn)，而科技資源是科技創(chuàng)新的物質(zhì)基礎(chǔ)，直接影響著科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；科技創(chuàng)新又是科技資源優(yōu)化配置的不竭動(dòng)力?？萍假Y源的稀缺性和期望效用最大化共同決定著科技資源優(yōu)化配置必然成為全球各管理部門的核心問(wèn)題。

1 科技創(chuàng)新的概述

隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，科技創(chuàng)新成為熱點(diǎn)問(wèn)題。科技創(chuàng)新主要是指方法、流程、技術(shù)上的創(chuàng)新，也包括新發(fā)明、新創(chuàng)作和技術(shù)成果的商業(yè)化、產(chǎn)品化等。我國(guó)要盡快建立和完善高新科技創(chuàng)新體制，推進(jìn)科技創(chuàng)新進(jìn)程，加強(qiáng)科技創(chuàng)新與科技資源優(yōu)化配置管理，加大對(duì)科研機(jī)構(gòu)的投入，從而形成科技創(chuàng)新體制，促進(jìn)科技資源的優(yōu)化配置。

2 科技創(chuàng)新的途徑分析

2.1 加強(qiáng)國(guó)際間的合作

強(qiáng)化國(guó)際間的合作研究，主要是利用其研究平臺(tái)和基礎(chǔ)設(shè)施，掌握先進(jìn)的創(chuàng)新途徑，這對(duì)于提高自身的科研水平及其研究效率具備非常大的意義。就具體學(xué)科來(lái)講，在研究的廣度和深度上，國(guó)外專家的研究對(duì)象是非常明確的，而且精力相當(dāng)集中，積累的經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，再加上學(xué)術(shù)交流比較頻繁，基本上都是頂級(jí)的專家，能夠?qū)τ谀骋粋€(gè)學(xué)科的問(wèn)題進(jìn)行展示。這樣一來(lái)，我們就能夠掌握本學(xué)科的前沿進(jìn)展，并且開(kāi)拓研究視野，并與國(guó)際同行建立聯(lián)系，為自身研究工作奠定基礎(chǔ)。

2.2 鼓勵(lì)參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流

在我國(guó)，學(xué)術(shù)交流互動(dòng)比較多，依照不同的學(xué)科，每一次都安排相關(guān)的人員參加，一方面，可以了解一些相似單位的研究近況，并且掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)，查找自身的不足；另一方面，能夠發(fā)現(xiàn)哪些技術(shù)有了突破性進(jìn)展，是否已經(jīng)和國(guó)際接軌，實(shí)驗(yàn)設(shè)備是否已經(jīng)更新。其實(shí)，最重要的是如何與對(duì)方技術(shù)合作，加速相互之間的交流和互動(dòng)。

3 科技資源的概述

科技資源是科技活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括人力、財(cái)力、物力和管理、組織、信息、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等硬件與軟件所有要素的總和。它是科技創(chuàng)新的成果，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和提高人們生活水平的動(dòng)力，是人類實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)科技資源與管理者之間的相互作用。

科技資源分類有多種方式，按其包括內(nèi)容分類，可總結(jié)為四類：來(lái)自政府的科技財(cái)力資源；從事科技活動(dòng)的人力資源；科技活動(dòng)工具與場(chǎng)所資源；科技知識(shí)信息資源。按存在形式可分為有形資源和無(wú)形資源；按使用情況可分為投入資源與產(chǎn)出資源；按資源內(nèi)容可分為財(cái)力資源、人力資源、知識(shí)信息資源。 人力資源、物力資源與財(cái)力資源是最基本的科技資源，并且他們?cè)谝欢l件下可以相互影響。不同組織的核心科技資源也不相同?？萍假Y源在科技活動(dòng)中起著不可替代的作用，決定著科技發(fā)展水平，影響著經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

4 科技資源優(yōu)化配置的概述與途徑

4.1 科技資源優(yōu)化配置的概述

科技資源優(yōu)化配置就是指根據(jù)一定的發(fā)展要求，最大限度的使科技資源進(jìn)行有效合理的分配、使用和組合。目前我國(guó)對(duì)科技資源優(yōu)化配置問(wèn)題在認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐上存在著一些問(wèn)題：如對(duì)“科技資源應(yīng)是第一資源”還缺乏深刻認(rèn)識(shí)，在科技資源的戰(zhàn)略決策、具體布局上和國(guó)外還有很大差距；科技投入存在一些問(wèn)題：如科技投入總量還是不足；財(cái)政科技撥款比重不大；科技投入結(jié)構(gòu)不合理，急需優(yōu)化；科技投入管理體制需要改進(jìn)；人力資源配置強(qiáng)度不夠等問(wèn)題；科技資源使用率低。

4.2 我國(guó)科技資源優(yōu)化配置的途徑

通過(guò)以上分析，根據(jù)我國(guó)當(dāng)前的科技資源優(yōu)化配置的現(xiàn)狀，總結(jié)國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行科技資源優(yōu)化配置中所出現(xiàn)的問(wèn)題，提出以下幾種提高我國(guó)科技資源優(yōu)化配置的途徑。

4.2.1 在財(cái)力資源方面上，加大科技投入

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)事業(yè)已成為我國(guó)的重要事業(yè)，而政府的財(cái)政科技投入在總的科技財(cái)力資源優(yōu)化配置中占重要作用。從前面分析的我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)狀和與國(guó)外對(duì)比來(lái)看，我國(guó)在科研投入上還存在許多問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，我們必須以“科技興國(guó)”為總的指導(dǎo)方針，發(fā)揮政府對(duì)科研投入的主導(dǎo)作用，重視科技與教育，切實(shí)提高我國(guó)的科研投入水平，政府投入起到模范作用；優(yōu)化科技投入的方針政策，使企業(yè)成為科研投入的主體，國(guó)家要制定鼓勵(lì)大中型企業(yè)加大科研投入的相關(guān)政策、法規(guī)，鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā)，優(yōu)化企業(yè)進(jìn)行科研投入的軟環(huán)境，使企業(yè)成為科研開(kāi)發(fā)的主體；淡化區(qū)域限制，以是否有利于科技進(jìn)步為判斷標(biāo)準(zhǔn)，形成科研投入的多元化體系，形成國(guó)家撥款、企業(yè)自籌、銀行貸款、民間吸資的多渠道科研投入體系；轉(zhuǎn)化科研成果，可通過(guò)法律、行政手段，提高科研投入的使用率，調(diào)動(dòng)科研人員的積極性，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

4.2.2 科技人力資源的優(yōu)化配置

隨著科技革命的不斷推進(jìn)，科技人力資源也越來(lái)越重要，人才資源將成為基礎(chǔ)資源。我國(guó)應(yīng)制定相應(yīng)政策，支持科技人力資源的優(yōu)化配置，如實(shí)現(xiàn)人才市場(chǎng)的體制創(chuàng)新，人才資源管理的創(chuàng)新，促進(jìn)人才流動(dòng)，加快社會(huì)保障建設(shè)，教育體制改革等。

5 強(qiáng)化科技創(chuàng)新與科技資源優(yōu)化配置策略

5.1 加強(qiáng)戰(zhàn)略研究

科技創(chuàng)新與科技資源的優(yōu)化配置也需要一定的戰(zhàn)略來(lái)指導(dǎo)，我們要提高對(duì)戰(zhàn)略研究的重視程度，組織專門小組進(jìn)行討論研究；戰(zhàn)略研究要跟蹤國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)，使我國(guó)的科研發(fā)展與國(guó)際接軌，從自身情況出發(fā)，內(nèi)容明確，突出重點(diǎn)，提出合理的戰(zhàn)略方針，支持重點(diǎn)領(lǐng)域的優(yōu)先發(fā)展。

5.2 科技成果管理

為促進(jìn)科技成果的管理，科技管理部門要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：大力支持具有技術(shù)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)發(fā)展前景的科技成果；政府部門應(yīng)監(jiān)督管理科研過(guò)程；表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域里獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)權(quán)人；建立和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)計(jì)制度，定期重大科技成果。

在以數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)革命下，科技創(chuàng)新與科技資源優(yōu)化配置管理顯得尤為重要?？萍假Y源的優(yōu)化配置，離不開(kāi)科技的創(chuàng)新。任何方式的科技資源的優(yōu)化配置都要以科技創(chuàng)新為根本，這是科技資源得以有效優(yōu)化配置的關(guān)鍵因素。因此我們要加強(qiáng)科技創(chuàng)新與科技資源優(yōu)化配置的管理，實(shí)現(xiàn)科技資源的高效配置，大幅度的提高科技資源的使用率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王雪原,王宏起.基于產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的科技創(chuàng)新資源優(yōu)化配置方式[J].中國(guó)科技論壇,2007,11.

[2]王宏起,王雪原.區(qū)域科技創(chuàng)新資源配置效果的分形評(píng)價(jià)[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì),2008,1.

第4篇：創(chuàng)新與科技管理范文

【關(guān)鍵詞】科技 信息平臺(tái) 煤礦企業(yè) 管理

中圖分類號(hào)：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009―914X（2013）35―458―01

一、概論

新巨龍能源公司是目前國(guó)內(nèi)最大的井工礦井之一。公司科技創(chuàng)新工作以往均采用手工錄入、匯總、核對(duì)、分析等十分繁瑣、耗時(shí)耗力，且在實(shí)際工作中出現(xiàn)的遺漏登記等原因，造成科技創(chuàng)新管理工作十分被動(dòng)。公司針對(duì)傳統(tǒng)的人工管理模式，建立一整套完整的科技信息平臺(tái)，該平臺(tái)的建立，不僅節(jié)約了成本，提高工作效率，也拓展了各級(jí)部門之間的溝通與聯(lián)系。

二、科技創(chuàng)新信息平臺(tái)管理模式

為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新成果、合理化建議在線申報(bào)、審批，評(píng)分、查詢、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)，做好科技工作的統(tǒng)一管理，首先確定公司科技管理模式。

1、軟件開(kāi)發(fā)模式的選擇。B/S和C/S是當(dāng)今世界開(kāi)發(fā)模式技術(shù)架構(gòu)的兩大主流技術(shù)。C/S 結(jié)構(gòu)，即大家熟知的客戶機(jī)和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。通過(guò)它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，將任務(wù)合理分配到客戶端和服務(wù)器端來(lái)實(shí)現(xiàn)。B/S結(jié)構(gòu)，即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下用戶工作界面是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在客戶端實(shí)現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)。基于以上的對(duì)比分析，我們認(rèn)為：今后隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷改善，寬帶的逐步普及，網(wǎng)絡(luò)速度的不斷提高，采用完全的B/S模式應(yīng)該是發(fā)展方向。因此我們選擇B/S 模式。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇。目前常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)有Access，SQL Server，MySql，Orcale，DB2數(shù)據(jù)庫(kù)等，它們各有優(yōu)點(diǎn)，適合于不同級(jí)別的系統(tǒng)。那么哪種數(shù)據(jù)庫(kù)更快？這其實(shí)是一個(gè)很難回答的問(wèn)題，因?yàn)榇嬖谠S多不定因素，一些經(jīng)驗(yàn)表明在長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行大量事務(wù)方面Oracle要優(yōu)于SQL Server，但在集群技術(shù)等方面，SQL Server比Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)要好一些。軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)在企業(yè)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，往往存在兩種選擇，那就是SUN公司推出的J2EE和微軟.NET。.NET是2000年以后微軟最為重要的軟件開(kāi)發(fā)套件產(chǎn)品。J2EE和.NET各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。二者都是非常優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)企業(yè)計(jì)算軟件的優(yōu)秀平臺(tái)。這兩種技術(shù)平臺(tái)技術(shù)上部分不分伯仲，性能和先進(jìn)性上是一致的。根據(jù)小組成員特點(diǎn)，我們確定的創(chuàng)新管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)最佳方案為：B/S模式+SQLserver+.NET。

三、簡(jiǎn)易化操作，智能化管理

1、客戶端無(wú)需安裝軟件

（1）搭建系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及調(diào)試環(huán)境；（2）客戶端界面設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)接組件設(shè)計(jì)；（3）使用+Html語(yǔ)言完成編碼；（4）調(diào)試程序代碼無(wú)誤后，將程序源代碼部署在服務(wù)器端。客戶端零安裝，只需安裝微軟windows操作系統(tǒng)軟件同時(shí)具上網(wǎng)條件即可使用本軟件。

2、用戶權(quán)限維護(hù)方便

（1）定位系統(tǒng)需求；（2）在數(shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)計(jì)一個(gè)權(quán)限控制表和軟件功能結(jié)構(gòu)表，結(jié)合XML語(yǔ)言對(duì)用戶使用權(quán)限進(jìn)行全面控制；（3）使用語(yǔ)言完成編碼；（4）調(diào)試程序代碼無(wú)誤后，將程序源代碼部署在服務(wù)器端。設(shè)定用戶權(quán)限通過(guò)軟件操作即可實(shí)現(xiàn)，可以方便的添加，刪除功能模塊，可以根據(jù)用戶權(quán)限生成功能菜單和功能樹(shù)，不需修改軟件源代碼。

3、軟件使用界面友好

軟件開(kāi)發(fā)中，將各個(gè)用戶界面模仿靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)系統(tǒng)界面，使得各項(xiàng)操作只需通過(guò)鼠標(biāo)單擊即可實(shí)現(xiàn)。使用者可以快速的熟悉軟件使用方法。

4、采用新技術(shù)

在此平臺(tái)的基礎(chǔ)上集成開(kāi)發(fā)出管理工作相關(guān)模塊及輔助管理和即時(shí)消息模塊。管理效率明顯提高，業(yè)務(wù)職能部門與基層單位實(shí)現(xiàn)了信息化和“無(wú)紙化”管理，溝通成本大大降低，實(shí)現(xiàn)了部門之間、相關(guān)人員之間的分工協(xié)作與管理信息的有序流動(dòng)、有效利用和充分共享。

5、完善的流程設(shè)計(jì)

系統(tǒng)將人性化、智能化的理念引入管理系統(tǒng)領(lǐng)域。涵蓋計(jì)時(shí)管理、評(píng)委打分管理，最終得分即時(shí)公布、報(bào)表統(tǒng)計(jì)管理等多個(gè)環(huán)節(jié)。論文過(guò)程中，系統(tǒng)為用戶提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料的實(shí)時(shí)查詢功能，并為職能部門全面掌握情況和創(chuàng)新完成進(jìn)度提供必要的參考信息。

四、結(jié)論

第5篇：創(chuàng)新與科技管理范文

電能供應(yīng)是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，涉及到發(fā)電、變電、配電、輸電、用電等多個(gè)環(huán)節(jié)，需要借助先進(jìn)的技術(shù)手段及規(guī)范的技術(shù)操作，才能順利、安全完成電能供應(yīng)。在各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)大力開(kāi)展形勢(shì)下，對(duì)電能供應(yīng)提出了更高的要求，供電企業(yè)面臨著更為嚴(yán)峻的工作壓力和挑戰(zhàn)，加快科技創(chuàng)新、加強(qiáng)企業(yè)管理，是當(dāng)前電力企業(yè)各項(xiàng)工作中的重中之重。所以，對(duì)縣級(jí)供電企業(yè)的科技創(chuàng)新與管理進(jìn)行討論分析，就顯得尤為重要。

1 縣級(jí)供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理的重要意義

面對(duì)日益提高的供電需求，縣級(jí)供電企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新與管理已成必然趨勢(shì)，其重要意義體現(xiàn)在以下兩方面。第一，對(duì)于縣級(jí)供電企業(yè)來(lái)講，科技始終是第一生產(chǎn)力，只有不斷對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，才能借助先進(jìn)技術(shù)提高電能生產(chǎn)效率，減少能源的浪費(fèi)。同時(shí)，對(duì)原有管理模式進(jìn)行優(yōu)化，可以營(yíng)造良好的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，調(diào)動(dòng)員工工作積極性，激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力，進(jìn)而使企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到強(qiáng)化。第二，科技的創(chuàng)新，可以改變企業(yè)傳統(tǒng)落后的生產(chǎn)模式，在加快生產(chǎn)效率的同時(shí)，還能夠節(jié)省成產(chǎn)成本，為企業(yè)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。另外，企業(yè)管理理念的更新，可以實(shí)現(xiàn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)活動(dòng)中的有效應(yīng)用，對(duì)資源配置做出科學(xué)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)提利用價(jià)值的最大化，并降低對(duì)環(huán)境的影響，減少環(huán)境治理方面的費(fèi)用支出，也可以提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)[1]。

2 縣級(jí)供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理現(xiàn)狀

就當(dāng)前縣級(jí)供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理情況來(lái)看，其中有待改進(jìn)的地方仍比較多。首先，部分縣級(jí)企業(yè)并沒(méi)有形成完善的科技創(chuàng)新管理制度，缺乏激勵(lì)機(jī)制，員工的創(chuàng)新意識(shí)薄弱，難以充分挖掘其潛能，也沒(méi)有與當(dāng)?shù)馗咝＜翱萍计髽I(yè)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，科研力度及人才引進(jìn)力度不足。其次，科技創(chuàng)新管理與業(yè)務(wù)工作存在脫節(jié)現(xiàn)象，不少供電企業(yè)對(duì)原有較為成熟的生產(chǎn)技術(shù)依賴性較大，科技創(chuàng)新管理針對(duì)性不強(qiáng)，工作薄弱環(huán)節(jié)始終得不到強(qiáng)化，很多項(xiàng)業(yè)務(wù)中所用技術(shù)仍然比較落后。另外，對(duì)人才重視力度不足，企業(yè)文化建設(shè)有待加強(qiáng)，新老員工之間的矛盾現(xiàn)象比較常見(jiàn)，沒(méi)有達(dá)成相互合作、共同創(chuàng)新工作局面，也沒(méi)有做好人才培養(yǎng)工作。最后，很多縣級(jí)供電企業(yè)都沒(méi)有在實(shí)際生產(chǎn)中，對(duì)新生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)，無(wú)法發(fā)現(xiàn)并改善新技術(shù)缺陷，不利于廣泛推廣應(yīng)用，法律意識(shí)薄弱，沒(méi)有及時(shí)申請(qǐng)專利，無(wú)法對(duì)科技創(chuàng)新成果起到鞏固和保護(hù)作用，知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵犯現(xiàn)象比較常見(jiàn)。這些問(wèn)題都阻礙了縣級(jí)供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理工作的順利推進(jìn)，應(yīng)采取科學(xué)有效措施加以解決。

3 縣級(jí)供電企業(yè)科技創(chuàng)新與管理的有效方法

科技創(chuàng)新與管理，對(duì)推動(dòng)縣級(jí)供電企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義，必須探索行之有效的方法，在實(shí)際行動(dòng)中落實(shí)該項(xiàng)工作。

3.1 構(gòu)建完善的科技創(chuàng)新管理制度

完善的制度能夠起到規(guī)范和約束作用，確保了工作的有序開(kāi)展，縣級(jí)供電企業(yè)在開(kāi)展科技創(chuàng)新與管理時(shí)，必須構(gòu)建完整配套的制度形成基礎(chǔ)保障。首先，縣級(jí)供電企業(yè)要明確人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，尊重人才、尊重科技，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)員工開(kāi)動(dòng)大腦，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，并設(shè)立專門的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)新舉動(dòng)，同時(shí)，還需要設(shè)置專項(xiàng)資金，用于企業(yè)技術(shù)研發(fā)、論文寫作、準(zhǔn)專利申請(qǐng)等各項(xiàng)工作。其次，縣級(jí)供電企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)馗咝＃约翱萍计髽I(yè)的合作力度，共同研發(fā)新的生產(chǎn)技術(shù)，推動(dòng)技術(shù)革新，并大力引進(jìn)高校優(yōu)秀人才，用優(yōu)厚的薪資待遇吸引人才，為企業(yè)注入新鮮血液，為科技創(chuàng)新提供人才

保障[2]。

3.2 實(shí)現(xiàn)與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有效結(jié)合

縣級(jí)供電企業(yè)業(yè)務(wù)形式多種多樣，在進(jìn)行科技創(chuàng)新和管理時(shí)，要對(duì)各種業(yè)務(wù)工作進(jìn)行綜合考慮，加強(qiáng)與業(yè)務(wù)工作的有效結(jié)合。首先，縣級(jí)供電企業(yè)要確定具體的業(yè)務(wù)范圍，找出實(shí)際工作中技術(shù)不成熟、管理不到位的環(huán)節(jié)，將其作為科技創(chuàng)新與管理的重點(diǎn)。其次，應(yīng)該針對(duì)不同業(yè)務(wù)工作，采取針對(duì)性的科技創(chuàng)新與管理手段，比如，在電力營(yíng)銷環(huán)節(jié)，應(yīng)該應(yīng)用新的抄表系統(tǒng)，改善傳統(tǒng)抄表工作模式中的缺陷，準(zhǔn)確獲取用戶的用電信息，并做好與用戶的雙向互動(dòng)，結(jié)合企業(yè)供電能力及用戶實(shí)際用電需求，制定精準(zhǔn)化電力營(yíng)銷計(jì)劃。比如，還可以對(duì)配電網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)改造，將重合器及分段器裝置應(yīng)用于線路中，實(shí)現(xiàn)對(duì)配電網(wǎng)運(yùn)行故障的時(shí)時(shí)監(jiān)控及快速隔離，將故障損失降到最低。

3.3 堅(jiān)持以人為本的基本工作原則

科技創(chuàng)新與管理的主體都是人，縣級(jí)供電企業(yè)在開(kāi)展該項(xiàng)工作時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以人為本基本原則，做到人盡其才，充分挖掘企業(yè)員工的潛能，在管理過(guò)程中，不斷提高員工的工作能力及綜合素質(zhì)。一方面，縣級(jí)供電企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)員工的關(guān)懷力度，注重企業(yè)文化的建設(shè)，營(yíng)造良好的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，協(xié)調(diào)年輕職工和老職工之間的關(guān)系，加強(qiáng)兩者的協(xié)同合作力度，利用年輕職工完善的專利知識(shí)體系，以及老職工豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一套較為科學(xué)可行的科技創(chuàng)新與管理方法。另一方面，要重視人才培養(yǎng)，縣級(jí)供電企業(yè)既要搞好內(nèi)部培訓(xùn)，使員工不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)技術(shù)，為科技創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，同時(shí)還要為員工提供更多的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高員工的綜合素質(zhì)和工作能力。

3.4 加強(qiáng)科技成果的應(yīng)用管理力度

科技創(chuàng)新作用及價(jià)值的充分體現(xiàn)，是建立在其有效應(yīng)用基礎(chǔ)上的，所以，供電企業(yè)在進(jìn)行科技創(chuàng)新時(shí)，必須將其有效應(yīng)用于生產(chǎn)活動(dòng)中，并做好后續(xù)管理工作?？h級(jí)供電企業(yè)在研發(fā)一項(xiàng)新生產(chǎn)技術(shù)之后，對(duì)科技創(chuàng)新過(guò)程所生成的資料進(jìn)行整理、歸納、保存，并將其應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)中，在實(shí)踐中對(duì)新技術(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)，不斷對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，鞏固科研成果。同時(shí)，還要及時(shí)申請(qǐng)專利，發(fā)表學(xué)術(shù)性論文，并將新技術(shù)上報(bào)給省電力公司，參與專業(yè)評(píng)比，由專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)審，便于對(duì)新生產(chǎn)技術(shù)加以推廣應(yīng)用。

第6篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新　科技園　項(xiàng)目管理

1　引言

蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“我聽(tīng)了我會(huì)忘記，我看了我會(huì)記住，我做了我會(huì)理解，”對(duì)于大學(xué)的教育不應(yīng)該停留在“我記住，我理解”的層面，更應(yīng)該是“我會(huì)應(yīng)用，我會(huì)創(chuàng)新”的層面，如何達(dá)到“我會(huì)應(yīng)用，我會(huì)創(chuàng)新”呢?正是基于這種理念應(yīng)運(yùn)而生了“大學(xué)生創(chuàng)新科技園”。

大學(xué)生創(chuàng)新科技園的目標(biāo)是促進(jìn)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究的三結(jié)合，促使大學(xué)生更早、更多地接受科學(xué)研究基本訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，逐漸掌握提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高其創(chuàng)新實(shí)踐的能力，以創(chuàng)新促進(jìn)就業(yè)，以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)。

2　大學(xué)生創(chuàng)新科技園的含義及定位

大學(xué)科技園，大學(xué)生科技園，大學(xué)生創(chuàng)新科技園等各高校都在做，可以說(shuō)各有千秋，但大部分定位的主要功能是孵化中小企業(yè)，轉(zhuǎn)化科技成果和培育高素質(zhì)復(fù)合型人才，而廣東技術(shù)師范學(xué)院所要建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)新科技園其功能和定位與其他高校不盡相同，學(xué)校定位于面向大學(xué)生，以學(xué)生為主，以提高大學(xué)生的項(xiàng)目運(yùn)作能力，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力為核心目標(biāo)，基于這樣的目標(biāo)，學(xué)校的科技園在建設(shè)過(guò)程中，對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的設(shè)立，項(xiàng)目的運(yùn)作和管理等都有自身的特點(diǎn)。

2.1　面向?qū)W生，服務(wù)學(xué)生

創(chuàng)新科技園采用項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的方法，只接受學(xué)生申報(bào)，學(xué)生可以自主提出申報(bào)項(xiàng)目，自主進(jìn)行可行性調(diào)研，自主選擇技術(shù)方案，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師，但不強(qiáng)行要求設(shè)立指導(dǎo)教師，創(chuàng)新科技園只是起到服務(wù)，督促、檢查，指導(dǎo)、培訓(xùn)的作用，涉及具體項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理完全由學(xué)生自主決策，包括經(jīng)費(fèi)的使用，項(xiàng)目的進(jìn)展規(guī)劃等，使學(xué)生在完成一個(gè)完整的項(xiàng)目過(guò)程中提升對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，了解項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程。

2.2　團(tuán)隊(duì)合作

為了讓更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新訓(xùn)練中來(lái)，也為了讓更多的學(xué)生可以利用創(chuàng)新科技園的平臺(tái)發(fā)揮自己的潛能，學(xué)校特別規(guī)定必須以團(tuán)隊(duì)的形式申報(bào)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)人數(shù)不得少于3人，同時(shí)為了防止團(tuán)隊(duì)中人數(shù)過(guò)多，濫竽充數(shù)，也規(guī)定不得多于8人。希望通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.3　建立實(shí)際的工作任務(wù)與環(huán)境

在學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目之初，學(xué)校就要求學(xué)生把科技園當(dāng)做客戶對(duì)待，項(xiàng)目組要轉(zhuǎn)換角色，按照實(shí)際的規(guī)范化的要求拿出設(shè)計(jì)方案，一旦獲得科技園的資助，需要與科技園簽署項(xiàng)目協(xié)議書，項(xiàng)目運(yùn)作完成后按要求提交項(xiàng)目的自檢自測(cè)報(bào)告，驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等，這一系列的要求使得學(xué)生能夠在學(xué)校期間就可以積累實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握規(guī)范的工作方法，這對(duì)他們提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高科研開(kāi)發(fā)能力帶來(lái)極大的益處。

3　大學(xué)生創(chuàng)新科技園的建設(shè)和管理

大學(xué)生創(chuàng)新科技園運(yùn)營(yíng)與管理是根據(jù)科技園的任務(wù)和工作內(nèi)容來(lái)確定的，科技園的基本工作流程如圖1(見(jiàn)下頁(yè))所示。

在項(xiàng)目征集階段，學(xué)生可以提出各種奇思妙想，不受任何局限地發(fā)揮想象力，學(xué)校把這些奇思妙想統(tǒng)統(tǒng)到科技園的網(wǎng)上去，供學(xué)生探討、思考和啟發(fā)，有些想法可能幼稚，有些想法可能目前無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但給學(xué)生充分發(fā)揮和暢想的自由，靈感可能就來(lái)自于這些不切實(shí)際的想法，另一方面學(xué)校也從企業(yè)和社會(huì)征集來(lái)的需要解決的科研問(wèn)題，項(xiàng)目來(lái)源可以是學(xué)生，教師、公司，企業(yè)等。征集到項(xiàng)目后，經(jīng)過(guò)初步的篩選，把具有一定的創(chuàng)新性和可行性、實(shí)用性的項(xiàng)目，分類放置到可選項(xiàng)目中，由學(xué)生自行組織項(xiàng)目組來(lái)選擇項(xiàng)目申報(bào)，提交項(xiàng)目申報(bào)書，科技園組織相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的將獲得一定的資助經(jīng)費(fèi)。

在項(xiàng)目進(jìn)行中，科技園先對(duì)所有參與項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行必要的培訓(xùn)，如：規(guī)范的技術(shù)文檔寫作培訓(xùn)，項(xiàng)目管理和實(shí)施培訓(xùn)等。

項(xiàng)目完成后的科技轉(zhuǎn)化工作由科技園，項(xiàng)目組，校企合作辦共同完成。

在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，大學(xué)生創(chuàng)新科技園成立了常設(shè)機(jī)構(gòu)一創(chuàng)新項(xiàng)目管理組，由管理組負(fù)責(zé)各種管理制度和規(guī)定的起草，公布和具體協(xié)調(diào)實(shí)施。

在項(xiàng)目實(shí)施的管理上科技園對(duì)學(xué)生采取了“扶持，放手、規(guī)范”的措施：

扶持，不僅是資金的扶持，也包括場(chǎng)地設(shè)備的支持，技術(shù)、法規(guī)培訓(xùn)的支持，完成項(xiàng)目后參與的學(xué)生還將獲得教務(wù)處認(rèn)可的學(xué)分并記入檔案，科技園給學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的項(xiàng)目證書，獲得專利的科研項(xiàng)目也會(huì)獲得科技園的經(jīng)費(fèi)支持。如果是大四的學(xué)生還可以將申報(bào)成功的項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，同樣獲得學(xué)校認(rèn)可。

放手，由學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目，不強(qiáng)設(shè)指導(dǎo)教師，雖然鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師，但對(duì)指導(dǎo)教師無(wú)任何要求，既沒(méi)有資歷的要求，也不會(huì)對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行工作量和工作業(yè)績(jī)等相關(guān)考核，完全是自愿行為。

規(guī)范，主要體現(xiàn)在技術(shù)文檔方面，要求學(xué)生做好項(xiàng)目報(bào)告，其內(nèi)容應(yīng)包括，設(shè)計(jì)方案書，遇到的問(wèn)題和解決方法，測(cè)試方案書，測(cè)試方法和測(cè)試數(shù)據(jù)，技術(shù)說(shuō)明書或使用說(shuō)明書，驗(yàn)收方案書等：如要求技術(shù)方案撰寫清晰明了，圖示詳細(xì)，表達(dá)準(zhǔn)確：對(duì)技術(shù)說(shuō)明書的撰寫，以ISO9000標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，要做到使專業(yè)人員很容易看懂，不會(huì)產(chǎn)生歧義，關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)無(wú)遺漏；對(duì)使用說(shuō)明書的要求是表述詳細(xì)完整無(wú)缺陷，要做到使非專業(yè)人員看完后，無(wú)任何疑問(wèn)，可使用會(huì)使用。

科研成果必然涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，為減少糾紛，學(xué)校在雙方簽署的協(xié)議書中已詳細(xì)規(guī)定了相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，明析了法律責(zé)任，這樣對(duì)參與的學(xué)生也起到督促和警示作用。

對(duì)大學(xué)生申報(bào)的項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收工作，是由科技園管理組從用戶的角度，以用戶的身份來(lái)進(jìn)行的，如：功能和性能的測(cè)試驗(yàn)收，文檔資料的移交，技術(shù)答辯等，其中任何一項(xiàng)不符合用戶的評(píng)審要求都會(huì)被拒絕驗(yàn)收，項(xiàng)目組可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求補(bǔ)充修正之后繼續(xù)申請(qǐng)項(xiàng)目驗(yàn)收，如果3次被用戶拒絕驗(yàn)收，將被判為不合格，參與項(xiàng)目的學(xué)生也不會(huì)獲得學(xué)分，剩余的資助經(jīng)費(fèi)也隨之停止撥付。

項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的訓(xùn)練方法，其不足之處也是顯而易見(jiàn)的，項(xiàng)目主管通常是由好學(xué)而又有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任，他得到的鍛煉實(shí)踐機(jī)會(huì)最多，而項(xiàng)目組成員，尤其是一些主動(dòng)性較差的學(xué)生，在項(xiàng)目小組里總是少做或者不做工作，有“南郭先生”騙學(xué)分之嫌疑。

如何杜絕“南郭先生”?需要學(xué)校認(rèn)真思考完善相關(guān)的配套制度和考核方式。

第7篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞：高級(jí)財(cái)務(wù)管理 課程改革 實(shí)踐

一、引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，企業(yè)更多思考的是如何進(jìn)行資本運(yùn)作、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等，更需要具備財(cái)務(wù)綜合能力的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才，但是目前我國(guó)財(cái)務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀是傳統(tǒng)財(cái)會(huì)人員過(guò)剩，高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才奇缺。一名現(xiàn)代意義上的CFO，應(yīng)該突破傳統(tǒng)財(cái)務(wù)視野，從財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、企業(yè)重組并購(gòu)與價(jià)值評(píng)估、公司治理、全面預(yù)算、財(cái)務(wù)決策與控制等多角度幫助企業(yè)高層管理者提升戰(zhàn)略決策。高級(jí)財(cái)務(wù)管理正是一門為提高學(xué)生財(cái)務(wù)理論水平及應(yīng)用能力而設(shè)置的專業(yè)核心課程，通過(guò)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)，可以全面提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的理論水平，提高其處理復(fù)雜財(cái)務(wù)管理問(wèn)題以及企業(yè)海外經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)管理的能力，為企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才打好基礎(chǔ)。但目前由于該課程難度大、教學(xué)課時(shí)短等原因，大部分高校高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程體系與財(cái)務(wù)管理職業(yè)崗位實(shí)踐的要求不銜接，課程教學(xué)存在很多問(wèn)題，因此，以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位的需要為依據(jù)、以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，加快高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程改革顯得尤為迫切。

二、高級(jí)財(cái)務(wù)管理教學(xué)體系改革

要使高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程改革建設(shè)取得成效，教學(xué)創(chuàng)新是關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)具體從課程理念、教學(xué)教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)考核和教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)等多方面進(jìn)行改革。

（一）課程設(shè)計(jì)理念與思路

高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)應(yīng)以財(cái)務(wù)總監(jiān)、總會(huì)計(jì)師等財(cái)務(wù)管理職業(yè)崗位能力的任職要求為目標(biāo)，以資本運(yùn)作、價(jià)值管理等工作任務(wù)為基礎(chǔ)，緊緊圍繞完成崗位典型工作任務(wù)的需要，來(lái)選擇課程的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容情境化，教學(xué)過(guò)程工作化，教學(xué)方式多樣化，為應(yīng)用型高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件（具體見(jiàn)圖1）。高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程改革的基本思路是：按照財(cái)務(wù)管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和創(chuàng)新的現(xiàn)代教學(xué)理念，結(jié)合本課程的特點(diǎn)，在廣泛吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以應(yīng)用型為特征，以培養(yǎng)適應(yīng)財(cái)務(wù)管理崗位能力為著眼點(diǎn)，構(gòu)建理論與實(shí)踐高度融合的高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容體系。

（二）選用前沿和優(yōu)秀的教材

綜合目前國(guó)內(nèi)相關(guān)教材來(lái)看，高級(jí)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容構(gòu)成復(fù)雜，近五年國(guó)內(nèi)已出版的高級(jí)財(cái)務(wù)管理教材有幾十種，這些教材與其他課程教材相比，缺乏統(tǒng)一的體系和思路。筆者選取了國(guó)內(nèi)比較流行的北京大學(xué)出版社（陸正飛），立信會(huì)計(jì)出版社（裘益政、竺素娥），東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社（楊雄勝），東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社（張先治），中國(guó)人民大學(xué)出版社（王化成），上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社（張鳴），東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社（谷祺、王棣華）等高級(jí)財(cái)務(wù)管理教材，對(duì)教材內(nèi)容作了對(duì)照分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)者們對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容構(gòu)成定位具有較大的差異。如王化成教授的高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)主要包括企業(yè)并購(gòu)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、非營(yíng)利組織財(cái)務(wù)管理、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理、破產(chǎn)預(yù)警管理。而楊雄勝教授的高級(jí)財(cái)務(wù)管理理論與案例（第三版）包括了公司治理、價(jià)值評(píng)估、增長(zhǎng)管理、現(xiàn)金流管理、衍生工具與公司財(cái)務(wù)管理、行為財(cái)務(wù)。張先治教授的高級(jí)財(cái)務(wù)管理（第二版）主要包括基于價(jià)值的管理、價(jià)值創(chuàng)造計(jì)量與評(píng)估、資本經(jīng)營(yíng)與企業(yè)重組、管理控制與財(cái)務(wù)控制、國(guó)際財(cái)務(wù)與集體財(cái)務(wù)。由此可見(jiàn)，不同財(cái)務(wù)學(xué)者編寫出版的教材，涵蓋的內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)，這在一定程度上阻滯了高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程邁向成熟的步伐，也對(duì)課程建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了不利的影響?；诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)科的理解，筆者認(rèn)為從課程教學(xué)目標(biāo)和性質(zhì)出發(fā)，合理選擇和組織編寫一套適宜本校教學(xué)的教材，是提高高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)質(zhì)量的保障。在教學(xué)的教材選用方面，可采取“購(gòu)買+自編”的模式，注重針對(duì)性與實(shí)用性，選擇最新出版的或自編適合本校教學(xué)的教材，使教材的選用逐步趨于穩(wěn)定，避免在教材使用上的隨意性。在教材及教輔資料建設(shè)方面，可以組織本校教師編寫一些適合應(yīng)用型教學(xué)的“學(xué)習(xí)指導(dǎo)書”“高級(jí)財(cái)務(wù)管理習(xí)題”和“高級(jí)財(cái)務(wù)管理案例”等，以更好地滿足教學(xué)的實(shí)際需要。此外，教師也可為學(xué)生提供教學(xué)參考資料，布置課后閱讀每個(gè)專題的經(jīng)典理論文獻(xiàn)、案例，以及期刊雜志上的熱點(diǎn)文章，讓學(xué)生用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)分析最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，融會(huì)貫通地將書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突破教材的局限性和滯后性，讓課堂教學(xué)緊跟時(shí)展的步伐。

（三）優(yōu)化整合課程內(nèi)容體系

高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的內(nèi)容體系應(yīng)該基于課程教學(xué)和職業(yè)崗位的需要去設(shè)置，教師應(yīng)該對(duì)企業(yè)工作崗位的職業(yè)素質(zhì)要求進(jìn)行系統(tǒng)分析，了解作為高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)，結(jié)合高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的特點(diǎn)，構(gòu)建理論與實(shí)踐高度融合的課程體系。此外，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，反映本學(xué)科最新的研究成果，保證教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐同步，以培養(yǎng)學(xué)生具備高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才的知識(shí)和綜合職業(yè)技能?；诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)國(guó)內(nèi)權(quán)威教材的參考，高級(jí)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容應(yīng)包括導(dǎo)論、財(cái)務(wù)管理基本理論、財(cái)務(wù)管理通用業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)管理特殊業(yè)務(wù)四大模塊，具體如圖2所示。

（四）構(gòu)建形式多樣的教學(xué)方式

高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，構(gòu)建傳統(tǒng)的講授教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)教學(xué)方法體系。

1.案例教學(xué)法。高級(jí)財(cái)務(wù)管理是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一種價(jià)值管理。企業(yè)的一項(xiàng)財(cái)務(wù)決策往往涉及到生產(chǎn)、銷售、供應(yīng)、技術(shù)、市場(chǎng)、行業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等多方面，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)公式計(jì)算結(jié)果就能說(shuō)明問(wèn)題的，也不可能是對(duì)財(cái)務(wù)問(wèn)題的一問(wèn)一答就能解決的。案例教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從綜合的、宏觀的的角度來(lái)分析和研究高級(jí)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題。其通常有兩種具體做法：第一種做法是先講授后案例。即先由教師對(duì)某章節(jié)的主要內(nèi)容進(jìn)行講授，然后給學(xué)生案例，讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析和思考。例如：講授高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程中關(guān)于“企業(yè)并購(gòu)整合”的內(nèi)容時(shí)，教師可以先講授并購(gòu)整合的涵義、類型、動(dòng)因、步驟等知識(shí)點(diǎn)，然后給出“聯(lián)想收購(gòu)IBM的PC業(yè)務(wù)”的案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。這種案例教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是，學(xué)生可運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)案例進(jìn)行分析，但這種方法不可頻繁。第二種做法是先案例后講授。針對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程面向高年級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的實(shí)際，教師可融合學(xué)生已系統(tǒng)學(xué)習(xí)的財(cái)會(huì)知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)等，對(duì)某一章節(jié)的內(nèi)容先拋出相關(guān)案例，讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的理論知識(shí)先對(duì)案例分析中需要解決的問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，然后由教師針對(duì)其分析的不足，將本案例中所需要的知識(shí)點(diǎn)講授出來(lái)。例如，學(xué)習(xí)“中小企業(yè)融資管理”時(shí)，教師可以先給出案例讓學(xué)生分組討論，因?yàn)槠髽I(yè)融資知識(shí)在中級(jí)財(cái)務(wù)管理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，然后，教師再根據(jù)學(xué)生的分析情況結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融環(huán)境等來(lái)重點(diǎn)討論“中小企業(yè)融資難”的話題。這樣做不僅能提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力，而且還可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)將理論知識(shí)結(jié)合案例傳授給學(xué)生，也規(guī)避了學(xué)生應(yīng)付老師浪費(fèi)課堂時(shí)間等問(wèn)題。

2.任務(wù)型教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法就是在教學(xué)過(guò)程中圍繞某一“任務(wù)”進(jìn)行教學(xué)的一種模式，它提倡以學(xué)生為中心，是一種注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)方法。具體做法是：打破教材章節(jié)順序，圍繞某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)等將教材內(nèi)容有機(jī)地組合成各種“任務(wù)”進(jìn)行課堂教學(xué)。設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，課程大綱要求重點(diǎn)掌握的在教學(xué)上應(yīng)有所側(cè)重。在高級(jí)財(cái)務(wù)管理的教學(xué)過(guò)程中，圍繞制作購(gòu)并計(jì)劃這一目的所進(jìn)行的任務(wù)型教學(xué)組織如下：（1）教學(xué)問(wèn)題：指導(dǎo)學(xué)生制作企業(yè)并購(gòu)計(jì)劃。（2）教學(xué)過(guò)程。并購(gòu)計(jì)劃一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：第一，并購(gòu)目標(biāo)及其規(guī)劃。第二，尋找目標(biāo)公司。第三，審查目標(biāo)公司。第四，評(píng)價(jià)目標(biāo)公司。第五，確定并購(gòu)的出資方式。第六，確定并購(gòu)的籌資規(guī)劃。第七，并購(gòu)后的整合。第八，評(píng)價(jià)并購(gòu)實(shí)施情況。（3）小結(jié)。企業(yè)并購(gòu)是一項(xiàng)耗資巨大的系統(tǒng)工程，并購(gòu)企業(yè)不僅要支付被并企業(yè)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓價(jià)格，還要支付給中介機(jī)構(gòu)咨詢費(fèi)用、資產(chǎn)評(píng)估費(fèi)、證券發(fā)行費(fèi)以及印刷費(fèi)等，尤其并購(gòu)后的整合與運(yùn)營(yíng)更需要大量的資金。因此，企業(yè)制作出計(jì)劃全面、又能規(guī)避并購(gòu)活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)的并購(gòu)計(jì)劃是企業(yè)并購(gòu)成功的重中之重。由此可見(jiàn)，把制作并購(gòu)計(jì)劃作為一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和解決問(wèn)題的能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)法的形式比較靈活，可隨時(shí)在授課過(guò)程中根據(jù)學(xué)生聽(tīng)課情況，就某方面提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，學(xué)生思考后可即時(shí)講出自己的想法。在高級(jí)財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，應(yīng)多采用啟發(fā)式這種互動(dòng)教學(xué)模式，這樣有利于教學(xué)方式的改善。筆者在近幾年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生每年都會(huì)參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格和初級(jí)會(huì)計(jì)職稱等考試，不少學(xué)生占用課堂時(shí)間備考不認(rèn)真聽(tīng)課。為了改善課堂紀(jì)律，教師在教學(xué)中采用了提問(wèn)和討論的啟發(fā)式教學(xué)法，該種方法有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，跟隨教師授課內(nèi)容積極思考，活躍課堂氣氛。

（五）改革教學(xué)手段

在高級(jí)財(cái)務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中可充分利用投影、幻燈片、光盤等電化輔助教學(xué)手段和相關(guān)財(cái)會(huì)軟件，由于圖文聲像并茂，將有利于提高教學(xué)的直觀性和動(dòng)態(tài)性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣，從而幫助學(xué)生理解概念和掌握方法。此外，在教學(xué)中可借助一些視頻資料，如財(cái)經(jīng)郎眼、頭腦風(fēng)暴等欄目深受學(xué)生的喜愛(ài)，可以讓專家學(xué)者走進(jìn)課堂，把高級(jí)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)外最新的研究成果帶給大家，例如，在講授“中小企業(yè)融資問(wèn)題”時(shí)，可以給學(xué)生播放頭腦風(fēng)暴“中小企業(yè)如何不差錢”的視頻，學(xué)生應(yīng)該比較喜歡這種教學(xué)模式。因此，在教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等，既能提高教學(xué)效率，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的視野。

（六）改革考核方法

傳統(tǒng)的以期末試卷測(cè)試為主的考核模式，不能全面、系統(tǒng)地檢查學(xué)生對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容的掌握程度。期末試卷測(cè)試由于受考評(píng)的形式、內(nèi)容等方面的限制，不能全面地考核學(xué)生對(duì)課程主要內(nèi)容的掌握情況和應(yīng)用能力，不便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者認(rèn)為，高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程考核方式可以采用“綜合考核的模式”，即筆試、口試、課程論文等多種考核方式的結(jié)合體，這種考核模式更有利于全面考核學(xué)生對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容的掌握程度。高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程綜合考核是筆試、口試、小論文等多種方式相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程相關(guān)內(nèi)容的掌握情況和應(yīng)用能力，具體包括平時(shí)考核、階段考核、期末考核三部分。平時(shí)考核的成績(jī)主要從作業(yè)和學(xué)生上課表現(xiàn)兩方面綜合確定。階段考核主要是指高級(jí)財(cái)務(wù)管理各專題內(nèi)容講完后，采取案例討論、任務(wù)教學(xué)、專題小論文等形式，檢查學(xué)生對(duì)相應(yīng)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用能力。期末考核是對(duì)該課程的總結(jié)性考查，可以采取半開(kāi)、半閉卷的方式。試卷中的客觀題（如單選、多選題）采取閉卷的形式，主要考核學(xué)生對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的基本概念、理論、原理的掌握情況;主觀題采取開(kāi)卷形式，主要考核學(xué)生對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程主要理論、方法的運(yùn)用能力。此外，在上述考核的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的積極性，可采取加分政策。即對(duì)在課程學(xué)習(xí)期間完成既定作業(yè)、案例等任務(wù)外，主動(dòng)撰寫或發(fā)表與該課程相關(guān)論文的學(xué)生適當(dāng)給予加分。

（七）加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)

建立一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，尤其是加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提高高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)質(zhì)量和財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保障，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的戰(zhàn)略任務(wù)。要加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)，院校應(yīng)到企業(yè)聘請(qǐng)實(shí)踐能力強(qiáng)的資深專業(yè)人士，如：總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)等作為兼職教師，也可以積極創(chuàng)造條件，讓財(cái)會(huì)類教師到企業(yè)一線去接受專業(yè)前沿知識(shí)，利用寒暑假和業(yè)余時(shí)間到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉或調(diào)研，搜集和課程相關(guān)的案例資料，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外，學(xué)校應(yīng)該支持和鼓勵(lì)青年教師攻讀高一級(jí)學(xué)位，為高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程組的發(fā)展儲(chǔ)備人才，有計(jì)劃地培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。還可推行“青年教師導(dǎo)師制度”，為新進(jìn)教師專門指定一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，進(jìn)行至少為期一年的教學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，快速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。最后，課程組也可每學(xué)期派出教師進(jìn)行專業(yè)方面的培訓(xùn)，如國(guó)家精品課程培訓(xùn)、培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理本科人才培養(yǎng)方案研討會(huì)等。

三、結(jié)束語(yǔ)

課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法和基本途徑，是有效落實(shí)培養(yǎng)方案的重要保證。財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育根據(jù)市場(chǎng)的需求和企業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，優(yōu)化課程建設(shè)和更新教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于提高教學(xué)效果、保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有十分重要的意義。高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一門重要課程，不僅要有準(zhǔn)確的課程定位，更要與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)課程教學(xué)加以改革，面向應(yīng)用型人才與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，發(fā)揮本課程的特色與優(yōu)勢(shì)，以國(guó)家、省級(jí)精品課程評(píng)審指標(biāo)體系為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)上資源，在教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)手段與方法等方面，進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

1.王化成.高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.

第8篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞：“創(chuàng)新與教育” 科技館 發(fā)展方向

中圖分類號(hào)：G242 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）07（a）-0219-01

利用科學(xué)技術(shù)館普及市民以及學(xué)生的科學(xué)知識(shí)是當(dāng)代教育的新模式，但是科學(xué)技術(shù)日新月異，如何在新時(shí)期發(fā)揮科技館的重要職能是擺在科技館工作人員面前的一個(gè)重大問(wèn)題。隨著人們消費(fèi)水平的提高，普通的消費(fèi)者也越來(lái)越多的關(guān)注科技館帶給自身的知識(shí)消費(fèi)，所以科技館的發(fā)展方向也是當(dāng)前公眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。除此之外，科技館的經(jīng)費(fèi)來(lái)源為政府撥款，是一項(xiàng)公益事業(yè)。因此，科技館的發(fā)展方向還是一項(xiàng)社會(huì)問(wèn)題，其發(fā)展必須要有科學(xué)的理念作為指導(dǎo)，本文將對(duì)此進(jìn)行論述。

1 當(dāng)前科技館發(fā)展的定位以及服務(wù)理念

科技館的發(fā)展應(yīng)當(dāng)從地區(qū)科技館的資源分布等特定優(yōu)勢(shì)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)乜衫玫闹苓呝Y源進(jìn)行科技館展品的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，來(lái)迎合市民以及學(xué)生等受眾的需求[1]。然而這些資源都是有限的，如何在有限的資源內(nèi)不斷的提升科技館的價(jià)值需要立足于科普創(chuàng)新，這是科技館發(fā)展的基本定位之一。

科技館的服務(wù)理念應(yīng)當(dāng)根據(jù)科技館的受眾特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分和判斷。目前，隨著人們生活水平的提高以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，越來(lái)越多的人們認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身科學(xué)知識(shí)是非常必要的。因此，人們的自我教育能力不斷上升?？萍拣^如何在受眾的質(zhì)量和品味不斷上升的情況下提升服務(wù)質(zhì)量，這也需要科學(xué)的服務(wù)理念支撐。

2 “創(chuàng)新與教育”理念下科技館的發(fā)展新方向

“創(chuàng)新與教育”是當(dāng)前對(duì)教育機(jī)構(gòu)提出的時(shí)代要求，這仍然可以同科技館的職能相對(duì)應(yīng)，下文將分別從創(chuàng)新和教育兩個(gè)方面說(shuō)明科技館的發(fā)展方向。

2.1 創(chuàng)新理念的貫徹是當(dāng)前科技館發(fā)展的時(shí)代要求

從世界上各個(gè)科技館發(fā)展的歷程我們可以發(fā)現(xiàn)，他們大多是在創(chuàng)新理念下發(fā)展。這一創(chuàng)新首先反映在普通市民同科學(xué)家的溝通方式之上?，F(xiàn)代科技館來(lái)源于十九世紀(jì)的工業(yè)展覽館，并且根據(jù)在操作中學(xué)習(xí)的理念進(jìn)行科普教育。通過(guò)科技館的創(chuàng)新教育，提供了一種能夠讓人們進(jìn)行互動(dòng)以及啟發(fā)式的學(xué)習(xí)。

這一種能夠激勵(lì)人們主動(dòng)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的科技館創(chuàng)新發(fā)展要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)包含以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）能夠反映當(dāng)代科技發(fā)展的前沿問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，永遠(yuǎn)能夠最先出現(xiàn)在公眾視野并且被廣泛思考，科技館未來(lái)發(fā)展尤其要注意這一點(diǎn)；（2）采用最新的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行公眾科普教育，這一教育應(yīng)當(dāng)是多元化和開(kāi)放式的；（3）根植于地方，但應(yīng)當(dāng)面向世界，所謂根植于地方指的是同地方社會(huì)具體情況相結(jié)合，面向世界則要求不斷的深化發(fā)展方向跟上潮流；（4）發(fā)展交叉學(xué)科，將自然科學(xué)同人文科學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，例如談?wù)摽茖W(xué)家科研成果時(shí)可以介紹科學(xué)家的生平以及思想理念；（5）在引導(dǎo)受眾進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)本著啟發(fā)式的理念，關(guān)注探索的過(guò)程，弱化對(duì)結(jié)果的追求，加大對(duì)科學(xué)思想理念以及研究方法的重視程度[2]。

2.2 教育理念的貫徹是當(dāng)前科技館發(fā)展的重心

科技館的教育理念對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)尤為重要，前文所述的創(chuàng)新理念的貫徹很大一部分同對(duì)公眾的科普教育直接相關(guān)。從科技館的發(fā)展來(lái)看，它從一出現(xiàn)就具有收藏、陳列以及研究三項(xiàng)智能，而陳列職能讓科技館不可避免的具有教育職能。因此，科技館必須是當(dāng)前社會(huì)對(duì)公眾進(jìn)行科學(xué)教育的陣地，這一教育應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)受眾的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造性思維開(kāi)發(fā)。而教育理念的落實(shí)應(yīng)當(dāng)從展品內(nèi)容設(shè)計(jì)以及教育形式上進(jìn)行創(chuàng)新。

2.2.1 展品設(shè)計(jì)

展品的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能夠體現(xiàn)眾多的科學(xué)原理及其在民用領(lǐng)域或者其他領(lǐng)域的應(yīng)用，科技館所要做的并不是單純是展示這一發(fā)展歷史，應(yīng)當(dāng)是面向科學(xué)發(fā)展的未來(lái)，以此來(lái)對(duì)公眾進(jìn)行啟發(fā)教育。展品的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)性、知識(shí)性以及趣味性。第一，科學(xué)性應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)成果對(duì)于時(shí)展的意義，正確展示其社會(huì)發(fā)展的巨大作用，所以其設(shè)計(jì)形式需要仔細(xì)斟酌。第二，知識(shí)性要求展品在設(shè)計(jì)時(shí)能過(guò)完整的表達(dá)展品的原理或者應(yīng)用模式，這一知識(shí)性的設(shè)計(jì)可以分層次分級(jí)別，根據(jù)受眾的基本情況進(jìn)行分類。第三，趣味性則要求在知識(shí)性滿足的同時(shí)，為提升教育效果而注重對(duì)觀眾學(xué)習(xí)的誘導(dǎo)和激勵(lì)，例如在講授重力時(shí)可以帶學(xué)生進(jìn)行失重體驗(yàn)。

2.2.2 教育形式

在教育形式上仍需注意開(kāi)放式以及啟發(fā)式的原則，解說(shuō)員有必要提倡觀眾親自操作和實(shí)踐，或者盡量減少解說(shuō)員，讓觀眾自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)受眾的教育應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)的層次，這同展品的設(shè)計(jì)理念一致。例如，我們可以將展品的說(shuō)明分為三個(gè)部分。第一部分應(yīng)當(dāng)是對(duì)展品的概括性介紹，適合淺嘗則止的游客。第二部分需要對(duì)其進(jìn)行全面的介紹，適合正在學(xué)習(xí)的學(xué)生。第三部分則應(yīng)當(dāng)深入介紹，對(duì)于一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)以及數(shù)學(xué)公式進(jìn)行全面深入的從其背景開(kāi)始敘述，并引導(dǎo)受眾思考其發(fā)展前景。

此外，在進(jìn)行教育的同時(shí)，還需要對(duì)科普人員進(jìn)行必要的科學(xué)培訓(xùn)，著重發(fā)揮科技館的教育陣地作用。

3 結(jié)語(yǔ)

科普工作是進(jìn)行全民教育的核心工作，關(guān)乎民族和國(guó)家的發(fā)展前途。如何在有限的資源之下不斷提升教育的質(zhì)量必須依靠創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。在新時(shí)期，“創(chuàng)新與教育”理念在科技館發(fā)展的貫徹落實(shí)能夠培育全面的人文素養(yǎng)和人文精神，極大的拉近科學(xué)和普通民眾的距離，并且能夠在這個(gè)日新月異的信息時(shí)代走向民族復(fù)興。

參考文獻(xiàn)

第9篇：創(chuàng)新與科技管理范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技園；項(xiàng)目管理

中圖分類號(hào)：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一般來(lái)講，我國(guó)大學(xué)生科技園的功能主要定位于技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)地、企業(yè)孵化器、人才培養(yǎng)中心、產(chǎn)學(xué)研整合示范點(diǎn)、綜合服務(wù)基地等。如今，世界已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，技術(shù)以超乎想象的速度發(fā)展，很多企業(yè)在投產(chǎn)時(shí)候還是新興產(chǎn)品，到廠房建成恐怕就已經(jīng)成了落后技術(shù)了。為了迎接全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)，我國(guó)的大學(xué)生科技園有必要也必須培養(yǎng)并建立更多的功能，以滿足經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的要求，從而帶領(lǐng)中國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，孵化出更多的中國(guó)硅谷。

1大學(xué)生創(chuàng)新科技園的含義及定位

大學(xué)生科技園，大學(xué)生科技園，大學(xué)生創(chuàng)新科技園等各高校都在做，可以說(shuō)各有千秋，但大部分定位的主要功能是孵化中小企業(yè)，轉(zhuǎn)化科技成果和培育高素質(zhì)復(fù)合型人才，而現(xiàn)代的大學(xué)生創(chuàng)新科技園的定位和功能與以往的大學(xué)生學(xué)?？萍紙@不盡相同，現(xiàn)代的大學(xué)生創(chuàng)新科技園定位于面向大學(xué)生，以學(xué)生為主，以提高大學(xué)生的項(xiàng)目運(yùn)作能力，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力為核心目標(biāo)，基于這樣的目標(biāo)，學(xué)校的科技園在建設(shè)過(guò)程中，對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的設(shè)立，項(xiàng)目的運(yùn)作和管理等都有自身的特點(diǎn)。

1.1 面向?qū)W生，服務(wù)學(xué)生

創(chuàng)新科技園采用項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的方法，只接受學(xué)生申報(bào)，學(xué)生可以自主提出申報(bào)項(xiàng)目，自主進(jìn)行可行性調(diào)研，自主選擇技術(shù)方案，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師，但不強(qiáng)行要求設(shè)立指導(dǎo)教師，創(chuàng)新科技園只是起到服務(wù)，督促、檢查，指導(dǎo)、培訓(xùn)的作用，涉及具體項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理完全由學(xué)生自主決策，包括經(jīng)費(fèi)的使用，項(xiàng)目的進(jìn)展規(guī)劃等，使學(xué)生在完成一個(gè)完整的項(xiàng)目過(guò)程中提升對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，了解項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程。

1.2團(tuán)隊(duì)合作

為了讓更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新訓(xùn)練中來(lái)，也為了讓更多的學(xué)生可以利用創(chuàng)新科技園的平臺(tái)發(fā)揮自己的潛能，學(xué)校特別規(guī)定必須以團(tuán)隊(duì)的形式申報(bào)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)人數(shù)不得少于3人，同時(shí)為了防止團(tuán)隊(duì)中人數(shù)過(guò)多，濫竽充數(shù)，也規(guī)定不得多于8人。希望通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

1.3建立實(shí)際的工作任務(wù)與環(huán)境

在學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目之初，學(xué)校就要求學(xué)生把科技園當(dāng)做客戶對(duì)待，項(xiàng)目組要轉(zhuǎn)換角色，按照實(shí)際的規(guī)范化的要求拿出設(shè)計(jì)方案，一旦獲得科技園的資助，需要與科技園簽署項(xiàng)目協(xié)議書，項(xiàng)目運(yùn)作完成后按要求提交項(xiàng)目的自檢自測(cè)報(bào)告，驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等，這一系列的要求使得學(xué)生能夠在學(xué)校期間就可以積累實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握規(guī)范的工作方法，這對(duì)他們提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高科研開(kāi)發(fā)能力帶來(lái)極大的益處。

2新時(shí)代大學(xué)生科技園的功能

2.1 國(guó)外資源

我國(guó)高新技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)與國(guó)外的交流與合作，通過(guò)與國(guó)外的企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，可以提高大學(xué)生科技園技術(shù)支持企業(yè)的發(fā)展能力。國(guó)外資源主要包括：①人才資源，歸國(guó)留學(xué)人員，外國(guó)技術(shù)人才；②技術(shù)資源，引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)或與外國(guó)合作進(jìn)行技術(shù)研究開(kāi)發(fā)；③資金，引入國(guó)外風(fēng)險(xiǎn)資金。大學(xué)生科技園借助社會(huì)聲譽(yù)，獲得國(guó)家社會(huì)的支持和幫助，利用境外技術(shù)資源，從而完善理論和技術(shù)發(fā)展體系；同時(shí)，也能對(duì)境外的技術(shù)發(fā)展和相關(guān)知識(shí)作用及時(shí)反饋。

2.2 科研機(jī)構(gòu)

大學(xué)生科技園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)一般都是高新技術(shù)企業(yè)，這些創(chuàng)業(yè)企業(yè)在某一高科技領(lǐng)域內(nèi)從事技術(shù)服務(wù)或產(chǎn)品生產(chǎn)；但是，由于企業(yè)規(guī)模較小，資金有限，自己沒(méi)有能力購(gòu)買大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備和建立相關(guān)的研發(fā)平臺(tái)，所以需要借助學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和平臺(tái)來(lái)實(shí)施自己的研究。同時(shí)這些技術(shù)支持企業(yè)也需要同獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)的科技人員進(jìn)行交流，獲取最新的信息，尋求幫助。獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)資源主要包括：中科院、社科院各研究所；地方政府所屬研究院；大型公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。技術(shù)的發(fā)展要求不斷學(xué)習(xí)和吸收。技術(shù)交流和信息互補(bǔ)是創(chuàng)新和發(fā)展的必然要求。

2.3 大學(xué)生創(chuàng)新科技園的建設(shè)和管理——大學(xué)生創(chuàng)新科技園運(yùn)營(yíng)與管理是根據(jù)科技園的任務(wù)和工作內(nèi)容來(lái)確定

在項(xiàng)目征集階段，學(xué)生可以提出各種奇思妙想，不受任何局限地發(fā)揮想象力，學(xué)校把這些奇思妙想統(tǒng)統(tǒng)到科技園的網(wǎng)上去，供學(xué)生探討、思考和啟發(fā)，有些想法可能幼稚，有些想法可能目前無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但給學(xué)生充分發(fā)揮和暢想的自由，靈感可能就來(lái)自于這些不切實(shí)際的想法，另一方面學(xué)校也從企業(yè)和社會(huì)征集來(lái)的需要解決的科研問(wèn)題，項(xiàng)目來(lái)源可以是學(xué)生，教師、公司，企業(yè)等。征集到項(xiàng)目后，經(jīng)過(guò)初步的篩選，把具有一定的創(chuàng)新性和可行性、實(shí)用性的項(xiàng)目，分類放置到可選項(xiàng)目中，由學(xué)生自行組織項(xiàng)目組來(lái)選擇項(xiàng)目申報(bào)，提交項(xiàng)目申報(bào)書，科技園組織相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的將獲得一定的資助經(jīng)費(fèi)。

在項(xiàng)目進(jìn)行中，科技園先對(duì)所有參與項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行必要的培訓(xùn)，如：規(guī)范的技術(shù)文檔寫作培訓(xùn)，項(xiàng)目管理和實(shí)施培訓(xùn)等。

項(xiàng)目完成后的科技轉(zhuǎn)化工作由科技園，項(xiàng)目組，校企合作辦共同完成。

在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，大學(xué)生創(chuàng)新科技園成立了常設(shè)機(jī)構(gòu)一創(chuàng)新項(xiàng)目管理組，由管理組負(fù)責(zé)各種管理制度和規(guī)定的起草，公布和具體協(xié)調(diào)實(shí)施。

在項(xiàng)目實(shí)施的管理上科技園對(duì)學(xué)生采取了“扶持，放手、規(guī)范”的措施：

扶持，不僅是資金的扶持，也包括場(chǎng)地設(shè)備的支持，技術(shù)、法規(guī)培訓(xùn)的支持，完成項(xiàng)目后參與的學(xué)生還將獲得教務(wù)處認(rèn)可的學(xué)分并記入檔案，科技園給學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的項(xiàng)目證書，獲得專利的科研項(xiàng)目也會(huì)獲得科技園的經(jīng)費(fèi)支持。如果是大四的學(xué)生還可以將申報(bào)成功的項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，同樣獲得學(xué)校認(rèn)可。

放手，由學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目，不強(qiáng)設(shè)指導(dǎo)教師，雖然鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師，但對(duì)指導(dǎo)教師無(wú)任何要求，既沒(méi)有資歷的要求，也不會(huì)對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行工作量和工作業(yè)績(jī)等相關(guān)考核，完全是自愿行為。

規(guī)范，主要體現(xiàn)在技術(shù)文檔方面，要求學(xué)生做好項(xiàng)目報(bào)告，其內(nèi)容應(yīng)包括，設(shè)計(jì)方案書，遇到的問(wèn)題和解決方法，測(cè)試方案書，測(cè)試方法和測(cè)試數(shù)據(jù)，技術(shù)說(shuō)明書或使用說(shuō)明書，驗(yàn)收方案書等：如要求技術(shù)方案撰寫清晰明了，圖示詳細(xì)，表達(dá)準(zhǔn)確：對(duì)技術(shù)說(shuō)明書的撰寫，以ISO9000標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，要做到使專業(yè)人員很容易看懂，不會(huì)產(chǎn)生歧義，關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)無(wú)遺漏；對(duì)使用說(shuō)明書的要求是表述詳細(xì)完整無(wú)缺陷，要做到使非專業(yè)人員看完后，無(wú)任何疑問(wèn)，可使用會(huì)使用。

科研成果必然涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，為減少糾紛，學(xué)校在雙方簽署的協(xié)議書中已詳細(xì)規(guī)定了相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，明析了法律責(zé)任，這樣對(duì)參與的學(xué)生也起到督促和警示作用。

對(duì)大學(xué)生申報(bào)的項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收工作，是由科技園管理組從用戶的角度，以用戶的身份來(lái)進(jìn)行的，如：功能和性能的測(cè)試驗(yàn)收，文檔資料的移交，技術(shù)答辯等，其中任何一項(xiàng)不符合用戶的評(píng)審要求都會(huì)被拒絕驗(yàn)收，項(xiàng)目組可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求補(bǔ)充修正之后繼續(xù)申請(qǐng)項(xiàng)目驗(yàn)收，如果3次被用戶拒絕驗(yàn)收，將被判為不合格，參與項(xiàng)目的學(xué)生也不會(huì)獲得學(xué)分，剩余的資助經(jīng)費(fèi)也隨之停止撥付。

項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的訓(xùn)練方法，其不足之處也是顯而易見(jiàn)的，項(xiàng)目主管通常是由好學(xué)而又有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任，他得到的鍛煉實(shí)踐機(jī)會(huì)最多，而項(xiàng)目組成員，尤其是一些主動(dòng)性較差的學(xué)生，在項(xiàng)目小組里總是少做或者不做工作，有“南郭先生”騙學(xué)分之嫌疑。

如何杜絕“南郭先生”需要學(xué)校認(rèn)真思考完善相關(guān)的配套制度和考核方式。

3結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于大學(xué)生科技園而言，其核心功能定位應(yīng)是依托大學(xué)生的科技資源優(yōu)勢(shì)對(duì)有市場(chǎng)潛力的科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化并進(jìn)而孵化高新技術(shù)企業(yè)，其基本功能定位應(yīng)是技術(shù)創(chuàng)新中心、企業(yè)孵化中心、人才培養(yǎng)中心、產(chǎn)學(xué)研整合示范基地和綜合服務(wù)基地。在對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出分析之后，我們得出了大學(xué)生科技園作為國(guó)家技術(shù)地前沿基地，還應(yīng)該具備：網(wǎng)絡(luò)中樞作用、技術(shù)輻射中心、產(chǎn)業(yè)集群吸引地和標(biāo)準(zhǔn)化基地的作用，以及促進(jìn)官產(chǎn)學(xué)研會(huì)結(jié)合、促進(jìn)高校技術(shù)創(chuàng)新等。

參考文獻(xiàn)：

主要參考文獻(xiàn)：

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