遵紀(jì)守法的好處精選(九篇)
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第1篇：遵紀(jì)守法的好處范文
關(guān)鍵詞：法制教育 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是一切事業(yè)成功的根本保證。從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。從學(xué)科教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，我們一般認(rèn)為數(shù)學(xué)屬于自然科學(xué)，法制法律屬于社會(huì)科學(xué)，兩者是不搭界的。事實(shí)上，從法制教育在教學(xué)中的滲透方面來(lái)看，數(shù)學(xué)這一學(xué)科有著其他學(xué)科無(wú)法比較的優(yōu)勢(shì)，把適量的法制知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)課堂中，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
一、在數(shù)學(xué)課堂上，創(chuàng)設(shè)與法制有關(guān)的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育
教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，在所要講授的內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行一般知識(shí)教育的同時(shí)，將法律知識(shí)教育自然融入學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中。數(shù)學(xué)教師在講授“一堆沙子有20噸，用載重5噸的卡車運(yùn)，幾次能運(yùn)走？”在這里就可以給學(xué)生滲透有關(guān)貨車超載所造成的危害；在講授加法時(shí)，聯(lián)系課本上的情景圖和統(tǒng)計(jì)表，講動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)；在講到“劉叔叔平均每小時(shí)能檢測(cè)300個(gè)零件，他每天工作8小時(shí)，共能檢測(cè)多少個(gè)零件？”一題，教師可以向?qū)W生滲透《產(chǎn)品質(zhì)量法》的有關(guān)知識(shí)；在講授納稅知識(shí)時(shí)，將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，自然融入到所學(xué)的知識(shí)中，向?qū)W生們滲透了稅法的教育。進(jìn)行“平均分”的教學(xué)時(shí)，在講知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行要做誠(chéng)實(shí)的人的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的心靈。這樣做的好處：一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透法制教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課中設(shè)置專門(mén)時(shí)間來(lái)進(jìn)行法制教育，且有助于豐富主課內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。二是較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃間的矛盾。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的，無(wú)需改變教學(xué)計(jì)劃，也無(wú)需重新編印專門(mén)的法制教材，只是通過(guò)授課教師的巧妙安排來(lái)實(shí)現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。它是通過(guò)具體的課本內(nèi)容來(lái)演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解。
二、拓展教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育
在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)計(jì)初步的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生要有較廣的知識(shí)面，而學(xué)生在書(shū)上接觸內(nèi)容較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律知識(shí)方面的信息，如空氣污染情況、噪音情況、青少年犯罪率、人口出生率等，然后讓學(xué)生制成一張張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生既掌握繪制統(tǒng)計(jì)表的方法，又了解相關(guān)法律知識(shí)。如五年級(jí)教學(xué)“折線統(tǒng)計(jì)圖”，教師可以設(shè)計(jì)“城區(qū)大氣中二氧化硫和煙塵監(jiān)測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況”的題型，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)法的滲透。在教完例題后適時(shí)講城市空氣中的二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo)，氣味讓人頭暈欲嘔，長(zhǎng)江水越來(lái)越混濁、快要變成第二條黃河等，并告訴學(xué)生，這些都是由于人們破壞環(huán)境所造成的，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。由此既完成了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，又和法制教學(xué)有機(jī)整合，起到事半功倍的作用。
三、結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育
第2篇：遵紀(jì)守法的好處范文
二、服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好參謀 跟從領(lǐng)導(dǎo)，這是秘書(shū)人員職業(yè)性質(zhì)所決定的。作為領(lǐng)導(dǎo)工作的參謀和助手，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和意圖辦事，離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)自行其是，別出心裁，都是職業(yè)道德所不允許的。 個(gè)人的積極性、創(chuàng)造性只能在服從領(lǐng)導(dǎo)的前提下發(fā)揮（更多地限于建議、獻(xiàn)策等方面）。其別要注意，不能用個(gè)人不成熟的想法甚至情緒化的意見(jiàn)，去和干擾領(lǐng)導(dǎo)的工作及決策。 當(dāng)好參謀，就是要發(fā)揮參謀作用，為領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策。在領(lǐng)導(dǎo)決策民主化、化的今天，尤其要求秘書(shū)人員改變以往辦事即是稱職的舊觀念，要提高參謀意識(shí)和能力，明確不能出謀獻(xiàn)策者就不是好的秘書(shū)人員的新觀念。
三、兢兢業(yè)業(yè)，甘當(dāng)無(wú)名英雄 兢兢業(yè)業(yè)，甘當(dāng)無(wú)名英雄，就是要求秘書(shū)人員埋頭苦干，任勞任怨。秘書(shū)工作性質(zhì)，決定其工作主要是實(shí)干。要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的工作來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，要求招之即來(lái)，來(lái)之能干，在具體而緊張的工作中，腳踏實(shí)地，密切聯(lián)系實(shí)際和群眾，不計(jì)個(gè)人得失，有著吃苦耐勞甚至委曲求全的精神。
四、謙虛謹(jǐn)慎，辦事公道，熱情服務(wù) 謙虛謹(jǐn)慎，應(yīng)是秘書(shū)人員應(yīng)具有的美德。秘書(shū)人員不能因?yàn)樵陬I(lǐng)導(dǎo)身邊工作而自命不凡、自以為是，要平等地同各職能部門(mén)商量工作，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，在工作中要善于協(xié)調(diào)矛盾，搞好合作。 辦事要公道正派。秘書(shū)人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾都要一視同仁，秉公辦事，平等相待。切忌因人而異，親疏有別，更不能看來(lái)頭辦事情。只有公道正派的秘書(shū)人員，才能做到胸襟寬闊，在工作中充滿朝氣和活力。 熱情服務(wù)。秘書(shū)人員要把為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為本單位各職能部門(mén)服務(wù)，為群眾服務(wù)當(dāng)作自己的神圣職責(zé)，要充分認(rèn)識(shí)自己所從事的工作所具有的重要作用。
五、遵紀(jì)守法，廉潔奉公，不假借領(lǐng)導(dǎo)名義以權(quán)謀私遵紀(jì)守法、廉潔奉公，是秘書(shū)人員職業(yè)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行的重要保證。遵紀(jì)守法指的是秘書(shū)人員要遵守職業(yè)紀(jì)律和與職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的、法規(guī)。廉潔奉公是高尚道德情操在職業(yè)活動(dòng)中的重要體現(xiàn)，是秘書(shū)人員應(yīng)有的思想道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。它要求秘書(shū)人員在職業(yè)活動(dòng)中要堅(jiān)持原則，不利用職務(wù)之便假借領(lǐng)導(dǎo)名義以權(quán)謀取私利，不搞你給我一點(diǎn)“好處”，我回報(bào)你一點(diǎn)“實(shí)惠〃的所謂“等價(jià)交換”。要以國(guó)家、人民和本單位整體利益為重，自覺(jué)奉獻(xiàn)，不為名利所動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)抵制和反對(duì)不正之風(fēng)。
六、恪守信用，嚴(yán)守機(jī)密 秘書(shū)人員恪守信用，就是要遵守信用、遵守時(shí)間、遵守諾言，言必信，行必果。 遵守時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)找秘書(shū)人員匯報(bào)工作，秘書(shū)人員不準(zhǔn)遲到。秘書(shū)人員自己安排的會(huì)議或會(huì)談，自己要事先到場(chǎng)，并做好一切準(zhǔn)備工作。 秘書(shū)人員要嚴(yán)格遵守諾言，一經(jīng)允諾的事情就要盡力辦到，遇到曲折變化，要事先說(shuō)明原因，使人信服。 嚴(yán)守機(jī)密。秘書(shū)人員一個(gè)顯著的特點(diǎn)，是掌握的機(jī)密較多，因此，要求秘書(shū)人員必須具備嚴(yán)守機(jī)密的職業(yè)道德， 自覺(jué)加強(qiáng)保密觀念。
七、實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新 實(shí)事求是。秘書(shū)人員要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。秘書(shū)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要求準(zhǔn)確、如實(shí)地反映客觀實(shí)際，從客觀存在的事實(shí)出發(fā)。秘書(shū)人員無(wú)論是搜集信息、匯報(bào)情況、提供意見(jiàn)、擬寫(xiě)文件，都必須端正思想，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在工作中，切忌主觀臆斷、捕風(fēng)捉影，必須從客觀實(shí)際出發(fā)，既不惟領(lǐng)導(dǎo)是聽(tīng)，也不惟“本本”是從。 勇于創(chuàng)新?，F(xiàn)在各行各業(yè)的勞動(dòng)者，都在破除舊的觀念，勇于開(kāi)創(chuàng)新的工作局面。作為領(lǐng)導(dǎo)的助手——秘書(shū)人員更應(yīng)具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和精神。勇于創(chuàng)新，要求不空談、重實(shí)干，在思想上是先行者，在實(shí)踐上是實(shí)干家，不斷提出新問(wèn)題，新，走出新路子。
第3篇：遵紀(jì)守法的好處范文
高二7班 王含羽
以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以危害祖國(guó)為恥
法國(guó)拿破侖說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)乃文明志士的第一美德?？梢?jiàn)，一個(gè)人愛(ài)國(guó)的程度可以衡量他的品德。祖國(guó)，生我養(yǎng)我的地方，不愛(ài)她愛(ài)誰(shuí)。危害她就是給自己判刑，就是給自己主動(dòng)鋪上走向地獄的路。
柯勒律治說(shuō)：“除非人類有愛(ài)國(guó)心，否則，不會(huì)有一個(gè)太平的世界?！蔽覀兡膫€(gè)人希望自己所處的世界紛亂無(wú)章？那么請(qǐng)牢記：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。
以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥
服務(wù)于人民，這是我們生存在這個(gè)社會(huì)上必須完成的使命 ，是毋庸置疑的任務(wù)。人總是在互相服務(wù)中和諧發(fā)展的。背離人民的人，定會(huì)遭到老天的懲罰。魯迅說(shuō): “有的人死了，他還活著。有的人活著，他卻死了?？磥?lái)，服務(wù)于人民的人是會(huì)永生的，而背離人民的人活著卻跟死了沒(méi)什么區(qū)別。我想，沒(méi)有一個(gè)人想茍且的活著，那么請(qǐng)牢記：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥。
以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無(wú)知為恥
科學(xué)是宗教迷信最有效的解毒劑。愚昧無(wú)知的最具代表性的體現(xiàn)就是宗教迷信。宗教迷信是毒，從而愚昧無(wú)知就是劇毒了。身中劇毒的感覺(jué)沒(méi)有一個(gè)正常人會(huì)想感受吧。因?yàn)槎贾郎碇袆《炯兇饩褪桥c死神握手。但現(xiàn)實(shí)生活中，中毒的大有人在，科學(xué)是解毒劑，要想解毒，就請(qǐng)牢記：以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥。
以辛勤勞動(dòng)為榮 以好逸惡勞為恥
“勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠?！边_(dá)芬奇曾這樣說(shuō)過(guò)。勤勞就是辛勤勞動(dòng)。我們勤勞了，可以克服一切障礙。相反，懶惰，就成了一切罪惡的根源。鐵不用則銹，水不流則腐或凍。懶惰會(huì)消磨頭腦的活力。要想幸?？鞓?lè)一生，就請(qǐng)牢記：以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。
以團(tuán)結(jié)互助為榮 以損人利己為恥
美國(guó)哈伯德說(shuō)，幫助自己的唯一法就是去幫助別人。那么只有你與他人團(tuán)結(jié)在一起互相幫助就是給自己更大的力量。反而損人利己到最后吃虧的只有自己。要使自己在這個(gè)世界上有更大的立足空間 ，那么牢記：以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。
以誠(chéng)實(shí)守信為榮 以見(jiàn)利忘義為恥
我想，哪怕是壞人，也不愿意與不誠(chéng)實(shí)守信的人交朋友吧。像那種給點(diǎn)兒好處就忘了自己是誰(shuí)的人是最遭人唾棄的了 。不論各行各業(yè)，誠(chéng)信也是人們最關(guān)注的。有了誠(chéng)信，什么艱難險(xiǎn)阻都是小菜一碟。如果你想要使自己的一片天地更加輝煌，就請(qǐng)牢記：以誠(chéng)實(shí)守信為榮， 以見(jiàn)利忘義為恥。
以遵紀(jì)守法為榮 以違法亂紀(jì)為恥
俗話說(shuō)得好，無(wú)規(guī)矩不成方圓。想想當(dāng)縱橫交錯(cuò)的馬路上沒(méi)有了紅綠燈，沒(méi)有了交警，那種車堵車，人堵人的場(chǎng)面會(huì)很不堪設(shè)想吧。那時(shí)候，你想要按時(shí)上班，工作，那簡(jiǎn)直是天方夜譚?？窗?，干什么事規(guī)矩可不能少，破壞了規(guī)矩就不成方圓了。就像波斯的薩迪說(shuō)過(guò)，蚊子如果一齊沖鋒 ，大象會(huì)被征服。說(shuō)明遵守一個(gè)統(tǒng)一的紀(jì)律，比什么都強(qiáng)大。所以，請(qǐng)牢記：以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。
以艱苦奮斗為榮 以驕奢逸為恥
夜越黑珍珠越亮，天越冷梅花越香。艱苦奮斗是走向成功的階梯，驕奢逸是毀壞階梯的鋸子。破壞自己成(文秘站:)功的鋸子令人憎惡，只有艱苦奮斗，階梯才會(huì)更結(jié)實(shí)，在厲害的鋸子也鋸不開(kāi)。要成功，就請(qǐng)牢記：以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥。
第4篇：遵紀(jì)守法的好處范文
南江縣楊紹碧：當(dāng)今農(nóng)村，農(nóng)民文明程度普遍提高，但個(gè)別人的不文明行為仍存在，有人“以恥為榮”，有人“以榮為恥”?！耙詯u為榮”者，把占便宜、撈好處當(dāng)作“能者之事”，把偷工減料、非法經(jīng)營(yíng)者奉為成功人士；“以榮為恥”者，把誠(chéng)實(shí)本分當(dāng)作無(wú)能，把勤儉節(jié)約當(dāng)作摳門(mén)，認(rèn)為遵紀(jì)守法就是“不開(kāi)竅”。
沐川縣楊興?。鹤鳛榻逃⒆印⑴囵B(yǎng)孩子的學(xué)校，在“成績(jī)至上”、“分?jǐn)?shù)至上”的指導(dǎo)思想下，淡化甚至漠視了對(duì)孩子勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們往往衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，過(guò)著優(yōu)越的物質(zhì)生活，淪為學(xué)習(xí)的奴隸，大多成為“四體不勤，五谷不分”讀死書(shū)的書(shū)呆子。
楊紹碧：農(nóng)村榮辱觀的顛倒，影響農(nóng)村社會(huì)的和諧，導(dǎo)致一些農(nóng)戶由富返貧，阻礙新農(nóng)村的建設(shè)，我們不能小視。為此，我們必須教育廣大農(nóng)民群眾褒榮貶恥，揚(yáng)榮抑恥，形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德體系，更快更好地推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。
楊興俊：熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)應(yīng)該成為全社會(huì)的共識(shí)。讓孩子從小熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)他們不無(wú)裨益：不僅可以培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，還利于形成勤儉節(jié)約的美德。在大力倡行素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家庭應(yīng)及時(shí)給孩子補(bǔ)上“勞動(dòng)”這一課，讓勞動(dòng)教育從娃娃抓起，讓“勞動(dòng)最光榮”深入人心。
大竹縣高明鄉(xiāng)陳朝鋒：榮辱對(duì)于我們老百姓來(lái)說(shuō)，就是從自己的小事做起，比如借了書(shū)，要還；帶口信，要準(zhǔn)；說(shuō)話，要謙和?？词切∈?，其實(shí)不小，很多人就是因?yàn)檫@些無(wú)傷大雅的“小事”喪失了社會(huì)主義榮辱觀。所以，從日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中就要樹(shù)立正確的榮辱觀。
第5篇：遵紀(jì)守法的好處范文
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。這里給大家分享一些關(guān)于大學(xué)生法制教育心得，供大家參考。
大學(xué)生法制教育心得1人生會(huì)面臨許多選取，當(dāng)你正處于十字路口不明白該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自我后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。
由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏謂好處重大。
我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的資料，給我的感觸很深。做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員，不僅僅如此，他們都是擁有自我完美青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自我是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。
他們用自我犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于完美青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的完美與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈能夠產(chǎn)生心靈的震撼。。
聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用!
聽(tīng)了這天的報(bào)告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的;什么是自我應(yīng)有的權(quán)利，什么是自我應(yīng)盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀(jì)守法的重要好處，不能在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自我的言行。要培養(yǎng)未成年人的自覺(jué)法律意識(shí)，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì)治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自我的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
大學(xué)生法制教育心得2“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話相信大家都不陌生，作為一名教師，連這句話都不知道，簡(jiǎn)直就是披著羊皮的狼;當(dāng)然，光是知道了又有什么用呢?能夠真正理解其深刻含義的，又有多少呢?最近學(xué)習(xí)了教師法律法規(guī)師德師風(fēng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解：教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性，試問(wèn)：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說(shuō)：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處?！庇纱丝梢?jiàn)，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!通過(guò)此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我有深刻體會(huì)：
一、教師的服務(wù)心態(tài)
“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”、“燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師行業(yè)就得服務(wù)行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過(guò)去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門(mén)家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。
二、作為教師，要熱愛(ài)學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
三、教師要具有敬業(yè)精神
具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。
四、為人師表
教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。
身正為師，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)，教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性，才是以對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
我們都深深地知道——學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。技高為師，一、是要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三、是要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。所以，作為新教師的我，更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!
因此，作為一名合格的教師，不僅要做到上面提到的，更應(yīng)該知道教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本，我相信如果我們長(zhǎng)石中學(xué)的每名教師都做到這些，教育水平會(huì)慢慢地提高的。
大學(xué)生法制教育心得3-月-日，學(xué)校組織觀看一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》，__學(xué)院的兩位博士深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施，舉證了大量的案例，充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利，使我受益匪淺。
作為教師，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充當(dāng)重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上萬(wàn)性格各異的、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。
但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡(jiǎn)單粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，少諷刺、譏諷學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。
對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)展的要求，不能用老套套，要注重改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)各方面的力量整合起來(lái)，將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
大學(xué)生法制教育心得4隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，越來(lái)越多的社會(huì)問(wèn)題僅僅靠具有某一方面知識(shí)的專業(yè)人才已無(wú)法解決，而是大量需要具有綜合性知識(shí)的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護(hù)自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來(lái)促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門(mén)重要的社會(huì)科學(xué)，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法制教育，一方面是因?yàn)榉梢褲B透到社會(huì)生活、人的衣食住行等各個(gè)方面。另一方面，越來(lái)越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來(lái)要求自己。
刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級(jí)政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級(jí)意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。
刑法的基本原則，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國(guó)刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過(guò)程的基本準(zhǔn)則法。新刑法規(guī)定了刑法的三個(gè)基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。
為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況，總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定本法。民事活動(dòng)是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運(yùn)輸、借貸、租賃等。進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用、守法的原則。
在學(xué)生中開(kāi)展法制教育，是時(shí)展的必然要求，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該相信學(xué)校有決心進(jìn)一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識(shí)后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個(gè)符合時(shí)代要求的大學(xué)生。在這樣一個(gè)充滿人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快啊!
衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來(lái)越好，我們學(xué)校的法制教育可以進(jìn)行下去，讓我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都是一名合格的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生!
大學(xué)生法制教育心得5法制教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容，以對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。認(rèn)真抓好大學(xué)生法制教育素質(zhì)，切實(shí)做好高校安全工作，是高校實(shí)踐“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我切身感受到加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的意義：加強(qiáng)大學(xué)生法制教育是高等院校培養(yǎng)高級(jí)符合型人才的需要;是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要;是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和完善的需要;是社會(huì)主義精神文化合作的需要;是擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化合作的需要，同時(shí)也是為了使大學(xué)生法制教育適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，降低大學(xué)生犯罪率，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)守法的必要性和犯法的危害性。
法制教育不僅向我們宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)，權(quán)利的有效武器。法制教育給我們了這樣一個(gè)信息，即法律就在我們身邊，我們學(xué)習(xí)生活的學(xué)校，家庭，社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)，工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系。只有自覺(jué)遵紀(jì)守法才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
社會(huì)，它的含義是先進(jìn)發(fā)達(dá)，而在實(shí)際的社會(huì)生活中卻存在違法犯罪的污點(diǎn)。在這其中，大學(xué)生的犯罪率也在呈上升趨勢(shì)。這說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)普遍比較淡薄，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該自覺(jué)學(xué)法、守法、用法，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生犯罪早已不是什么新鮮事，這一次又一次的犯罪事實(shí)讓人們痛心，在依法治國(guó)不斷深入的紀(jì)念，這些高素質(zhì)且高智商的特殊群體為何一而再再而三地走進(jìn)犯罪的深淵，這讓同樣作為高校大學(xué)生的我們不禁捫心自問(wèn)。
人生會(huì)面臨多次選擇，當(dāng)我們正處于十字路口不知道何去何從時(shí)，我們將作出如何的抉擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，面對(duì)那些選擇了不歸路的人們來(lái)說(shuō)，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、學(xué)法、懂法、守法。這次法制教育課，我學(xué)到了有關(guān)法律的基本知識(shí)，也提高了法律意識(shí)，更明白了用法律武器保護(hù)自己，用智慧的頭腦武裝自己?？傊山逃钊肴诵模畹萌诵?。
第6篇：遵紀(jì)守法的好處范文
為了保持清正廉潔，防止腐敗，強(qiáng)化自我約束機(jī)制。根據(jù)市縣有關(guān)廉政建設(shè)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)黨支部充分討論，建立如下廉政制度：
一、要甘當(dāng)公仆。
全體教職員工要堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，熱愛(ài)本職工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾，艱苦樸素，廉潔奉公的優(yōu)良作風(fēng)，不搞特權(quán)，不謀私利，多作貢獻(xiàn)。
二、要改進(jìn)作風(fēng)。
全體教職員工要講實(shí)效、辦實(shí)事，不搞形式主義;要勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi);不用公款請(qǐng)客送禮；開(kāi)會(huì)不發(fā)紀(jì)念品;對(duì)上下級(jí)和外地客人，按接待標(biāo)準(zhǔn)，積極熱情接待。
三、要清正廉潔。
全體教職員工，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，不得利用權(quán)力為子女親屬安排升學(xué)、就業(yè)、參軍、提干、晉級(jí)；不得利用職權(quán)索賄；不把職權(quán)范圍內(nèi)的工作變?yōu)橛袃敺?wù)；嚴(yán)禁貪污、挪用公款。
四、要政務(wù)公開(kāi)。
全局性的工作，如年度計(jì)劃、年度工作安排、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、評(píng)選先進(jìn)職工、獎(jiǎng)懲等重大問(wèn)題，應(yīng)廣泛征求意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定，必要時(shí)張榜公布，接受群眾監(jiān)督;討論決定問(wèn)題時(shí)，涉及的有關(guān)人員應(yīng)該自覺(jué)回避。
五、要嚴(yán)格考核制度。
平時(shí)的考核，由德育辦負(fù)責(zé)考核；作為評(píng)選評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，每季度考核一次，年終總評(píng)。
黨風(fēng)廉政建設(shè)措施
一、增強(qiáng)公仆意識(shí)，全心全意為人民服務(wù);
二、自覺(jué)接受監(jiān)督部門(mén)的監(jiān)督，帶頭勤政廉政，遵紀(jì)守法，維護(hù)黨紀(jì)和法規(guī)的尊嚴(yán);
三、不準(zhǔn)把職權(quán)、職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)變?yōu)橛袃敺?wù)，堅(jiān)決杜絕不給好處不辦事，給了好處亂辦事的現(xiàn)象發(fā)生;
四、勤儉節(jié)儉，嚴(yán)禁公款大吃大喝，不準(zhǔn)用公費(fèi)旅游。
五、嚴(yán)格遵守財(cái)會(huì)制度和人事管理制度，不搞任人唯親，拉幫結(jié)派;
六、嚴(yán)禁假公濟(jì)私，教育管好自己身邊工作人員及親屬。
廉政規(guī)定
一、六不準(zhǔn)
1、不準(zhǔn)接受宴請(qǐng)。
2、不準(zhǔn)進(jìn)出歌舞廳、桑拿等場(chǎng)所。
3、不準(zhǔn)參與公款支付的消費(fèi)活動(dòng)。
4、不準(zhǔn)受賄、索賄。
5、同城工作不準(zhǔn)吃飯，下鄉(xiāng)工作不準(zhǔn)喝酒。
6、工作中不準(zhǔn)弄虛作假。
二、四管住
1、管住自己的頭，不該想的不要想。
2、管住自己的嘴，不該吃的不要吃。
第7篇：遵紀(jì)守法的好處范文
秦始皇說(shuō)：“寡人屬虎，愛(ài)卿可知什么比虎更猛？”李斯脫口說(shuō)：“有！苛政猛于虎?！鼻厥蓟蚀笈骸澳愫么竽?，竟敢教訓(xùn)寡人?！崩钏构虻剡殿^道歉。秦始皇笑了笑：“哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑，別當(dāng)真！快起來(lái)?！?/p>
劉邦曾駐軍陳留。酈食其前來(lái)投奔。當(dāng)下人將名片給劉邦時(shí)，劉邦正在洗腳。劉邦問(wèn)來(lái)者身份。下人說(shuō)像儒生。劉邦本就瞧不起儒生，便退還了名片。酈食其隨后拔劍怒吼，稱自己是“高陽(yáng)酒徒”，讓再去通報(bào)。下人撿起名片，重新通報(bào)。聽(tīng)完匯報(bào)，劉邦喜出望外，說(shuō)：“來(lái)哥們兒了，快請(qǐng)！”便接見(jiàn)了酈食其，并委以重任。
漢景帝有心立栗姬為皇后，便先去栗姬那里探探口風(fēng)。見(jiàn)到栗姬后，景帝沒(méi)說(shuō)要立她為皇后的打算，而是說(shuō)：“我死后，你要好好照顧其他人生的皇子皇女?！币浴耙桓睢敝Q的栗姬開(kāi)始不買賬了：“憑什么讓我照顧呢？你沒(méi)給我什么好處，就讓我在你死后照顧那些孩子們，你想得美！”聽(tīng)到這里，景帝的心徹底碎了。
漢武帝漸衰時(shí)，曾在宮中照鏡子，見(jiàn)鏡中變老的自己，悶悶不樂(lè)，對(duì)侍從說(shuō)：“看來(lái)，我終究難逃一死。我把國(guó)家治理成這般，也算對(duì)得起祖宗與百姓了。只有一事不明，不知死后去的那個(gè)陰間好不好?！睎|方朔回：“陰間好得很，您盡管放心去！”武帝大驚，連問(wèn)：“你怎么知道？難道你去過(guò)？”東方朔回：“沒(méi)去過(guò)。但我們可以反推，如果那里不好的話，死者早都回來(lái)了。現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)回來(lái)的，可見(jiàn)好得很?！蔽涞勐?tīng)后大笑。
第8篇：遵紀(jì)守法的好處范文
一．辦公室工作目標(biāo)：
與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。
二．辦公室工作計(jì)劃：
（一）行政管理工作
1，協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)做好辦公室年度工作計(jì)劃的制定和實(shí)施，以及考評(píng)和總結(jié)等項(xiàng)工作；
2，辦好留學(xué)生簡(jiǎn)報(bào)，做好宣傳報(bào)道及涉外資料的搜集、整理、歸檔、統(tǒng)計(jì)和保管工作，同時(shí)做好國(guó)際教育學(xué)院網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的更新及管理工作；
3，協(xié)助院長(zhǎng)做好本院各類財(cái)產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)審核工作，做好外事接待中禮品的贈(zèng)送、接受和保管、登記工作；
4，組織好院領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)會(huì)務(wù)工作，信函的收發(fā)、登記、轉(zhuǎn)送、歸檔工作；
5，做好學(xué)院內(nèi)、外的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)工作以及本院設(shè)備添置，車輛、接待室及會(huì)議室使用的登記協(xié)調(diào)工作；
（二）留學(xué)生管理工作
1，負(fù)責(zé)留學(xué)生的招收，錄取工作（對(duì)外宣傳、咨詢服務(wù)、留學(xué)生來(lái)華前的聯(lián)系、接待、入學(xué)資格審查、辦理入學(xué)注冊(cè)及簽證手續(xù)等）。
2，負(fù)責(zé)留學(xué)生的居留證辦理、延期、再入境簽證及身體檢查等有關(guān)手續(xù)。
3，負(fù)責(zé)留學(xué)生的注冊(cè)、分班、升級(jí)與留（降）級(jí)、休學(xué)與復(fù)學(xué)、退學(xué)與轉(zhuǎn)學(xué)、考勤、獎(jiǎng)懲、畢業(yè)、結(jié)業(yè)等教學(xué)管理，辦理留學(xué)生的學(xué)生證、進(jìn)修證、畢業(yè)證等手續(xù)。
4，做好留學(xué)生的思想教育工作，做好入學(xué)教育，介紹我國(guó)的有關(guān)法律、法規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度。幫助留學(xué)生了解我國(guó)的教育、政治、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和風(fēng)俗習(xí)慣，適應(yīng)我國(guó)的生活習(xí)慣。對(duì)留學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友好的教育。對(duì)于違紀(jì)違法的留學(xué)生，要協(xié)同有關(guān)部門(mén)妥善做好處理工作。
5，做好留學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)管理，及時(shí)反映留學(xué)生意見(jiàn)及要求，并協(xié)助有關(guān)科室，落實(shí)整改措施。
6，負(fù)責(zé)留學(xué)生的文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各項(xiàng)慶典活動(dòng)的安排組織工作.
（三）抓好辦公室自身建設(shè)
1，進(jìn)一步完善辦公室各項(xiàng)規(guī)章制度；
2，組織學(xué)習(xí)、貫徹我國(guó)有關(guān)接受來(lái)華留學(xué)生的方針政策和文件，團(tuán)結(jié)協(xié)作做好留學(xué)生教育的服務(wù)工作.
第9篇：遵紀(jì)守法的好處范文
關(guān)鍵詞：學(xué)科；滲透；法制；教育
學(xué)校教育是一切教育之根本，我省2011年秋季學(xué)期實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育以來(lái)，取得了突破破性的進(jìn)展。因此，在學(xué)科教學(xué)中滲透對(duì)兒童的法制教育，是一條切實(shí)可行的普法途徑。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是托起明天的希望，是你一切事業(yè)成功的根本保證，因此兒童的茁壯成長(zhǎng)是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在，他們正處在生理和心理生長(zhǎng)發(fā)育的階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
一、滲透目的
實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的途徑以課堂為主，包括其他教學(xué)環(huán)節(jié)，小學(xué)階段共9個(gè)學(xué)科，即品德與生活（社會(huì)）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、體育與健康。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)涵是與小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃有機(jī)適度地滲透相法律知識(shí)和法制理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法的習(xí)慣和能力。數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的占用時(shí)間也不超過(guò)5分鐘。
二、滲透的原則
1.目的性原則
教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活動(dòng)，中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開(kāi)發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。
2.有機(jī)性原則
在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。
3.選擇性原則
知識(shí)教學(xué)有系統(tǒng)性，由淺入深，以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的接受程度為標(biāo)準(zhǔn)，而法律知識(shí)的滲透也要依據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)，循序漸進(jìn)，并且在知識(shí)的深度上慢慢遞進(jìn)成螺旋式上升。因此學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)生可接受程度，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來(lái)選擇滲透的內(nèi)容和程度。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級(jí)中，這就需要教師選擇適合該年級(jí)、該班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度。
4.貼近性原則。
學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行，法制教育的內(nèi)容應(yīng)是教材中所應(yīng)有的，絕不是外加或牽強(qiáng)附會(huì)的，應(yīng)切實(shí)地使學(xué)科法制教育與雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練融為一體，而不應(yīng)“穿靴戴帽”、“兩張皮式”的。學(xué)科教學(xué)法制教育的滲透，應(yīng)是體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程之中，而不應(yīng)是支離破碎、牽強(qiáng)附會(huì)的。
三、滲透的方法
學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。
1.在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。介紹《保護(hù)環(huán)境法》，使學(xué)生了解世界各國(guó)都很重視這個(gè)問(wèn)題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。這樣聯(lián)系實(shí)際滲透法制知識(shí)，使學(xué)生不是被動(dòng)接受，而是自然認(rèn)同。
2.在情境中滲透。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
3.在游戲中滲透。愛(ài)玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識(shí)。如在教學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P73第8題時(shí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，了解國(guó)家制定的有關(guān)保護(hù)珍禽珍獸的一些法律知識(shí)，又可以滲透在學(xué)生有限的能力之內(nèi)如何保護(hù)動(dòng)物，還可以可以滲透如何運(yùn)用法律這個(gè)武器和獵捕殺害野生動(dòng)物的壞人做斗爭(zhēng)，能做到不吃野生動(dòng)物，能主動(dòng)制止自己的父母和周圍的人不吃野生動(dòng)物，還能向有關(guān)部門(mén)告發(fā)經(jīng)營(yíng)、捕殺野生動(dòng)物的商人，讓法律來(lái)制裁他們。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心里，取得了較好的教育效果。
四、滲透過(guò)程
那么，作為一名小學(xué)教師，該如何把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之特征，在實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
1.在數(shù)學(xué)課中如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)
一是教師要具備一定的法制知識(shí)，了解法律法規(guī)，否則就可能對(duì)存在的契機(jī)“視而不見(jiàn)”；二是要善于研究教學(xué)活動(dòng)，在相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中去發(fā)現(xiàn)契機(jī)。三是要關(guān)注社會(huì)與生活。四是要善于創(chuàng)設(shè)話題。
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)具備法制素質(zhì)
由于小學(xué)都沒(méi)有專門(mén)的法律教師，學(xué)生法律意識(shí)淡薄，宣講法律知識(shí)的多為班主任，其中很多的可能出來(lái)都沒(méi)接觸過(guò)法律，自身的法律意識(shí)和法律知識(shí)不夠深刻，導(dǎo)致很多教師只能照本宣科，缺乏案例教學(xué)的有趣性和課堂的靈活性，使法律課成了純粹的只是講授課，學(xué)生沒(méi)有任何積極性可言。在這樣的情況下，教師往往自己都不知道法，怎么向?qū)W生講法呢？更不要說(shuō)在課堂中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)。所以，提高教師的法律素養(yǎng)大有必要，只有教師知法、懂法，才能夠向?qū)W生講法。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意思的合格人才。我認(rèn)為每位教師都應(yīng)把《教育法》，《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，去研讀、去領(lǐng)悟并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。
3.準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與法制教育的關(guān)系，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要以數(shù)學(xué)知識(shí)傳授為主。數(shù)學(xué)課堂的主要任務(wù)必須完成，切不可把法制教育當(dāng)成一堂課來(lái)講。那么在哪些環(huán)節(jié)可以滲透法制知識(shí)呢？我認(rèn)為上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī)，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會(huì)不會(huì)用，教師應(yīng)該明確關(guān)系，靈活安排。
4.創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)法制意識(shí)
