醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

[關(guān)鍵詞] 內(nèi)涵建設(shè) 育人環(huán)境 人文校園

國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號(hào))指出:“明確職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)。進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要,與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合,校企合作、工學(xué)結(jié)合,結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展、有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！边@是對(duì)高等職業(yè)教育最權(quán)威的描述。所有高職院校必須按照國務(wù)院的決定精神,端正辦學(xué)指導(dǎo)思想,以特色創(chuàng)新、提高質(zhì)量為核心,切實(shí)抓好內(nèi)涵建設(shè)。

一、轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持“以人為本”,積極營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境

高等職業(yè)教育的一切工作,歸根到底是培養(yǎng)人才,從而實(shí)現(xiàn)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的目的。要進(jìn)一步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系,認(rèn)真總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),積極研究新思路,努力探索新辦法,更好地引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。通過以下措施營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

1.高職院校的教師要用自己的人格修養(yǎng)、知識(shí)學(xué)養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、習(xí)慣涵養(yǎng),與教科書中的全方位給養(yǎng)融貫一體,用理性知識(shí)的傳承和成長(zhǎng)經(jīng)歷的感動(dòng),去引悟、熏陶、感染、激勵(lì)、輔助莘莘學(xué)子們走上真實(shí)做人、立志成才的路;要以轉(zhuǎn)變教師角色,完善自身業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化綜合素質(zhì)與特色素質(zhì)并進(jìn)為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),突出“雙師”能力,打造一支支結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過硬的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì),加大精品課程建設(shè)的力度,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2.高職院校要以科學(xué)的管理機(jī)制和管理模式去營(yíng)造靈動(dòng)的管理環(huán)境,去影響學(xué)生,為他們成為合格的社會(huì)人打下堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ),其根本目的是通過加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、生存能力的培養(yǎng)力度,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的信心;強(qiáng)化校園社團(tuán)管理,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自律自護(hù),擁有自信自強(qiáng),快樂主動(dòng)成長(zhǎng),從而鍛煉學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力,實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展。

3.高職院校的每一個(gè)教育工作者都要站在服務(wù)者的角度上,去為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值服好務(wù)。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的服務(wù)育人,必須牢固樹立、縝篤踐行好“科學(xué)育人”的理念,用教育工作者細(xì)致入微的人格魅力去影響學(xué)生,讓他們真正認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的所在。

4.目前高職院校以完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所,將有助于陶冶校園人的情操,將塑造校園人的美好心靈,將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神,將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為,將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。要積極倡導(dǎo)師生共同參與校園管理,發(fā)動(dòng)師生開展培育一棵樹,養(yǎng)護(hù)一片綠地的活動(dòng),發(fā)揮大家的智慧和力量投入到綠色校園、生態(tài)校園的建設(shè)中去。

5.高等職業(yè)教育要發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用,建立完善的校園文化建設(shè)機(jī)制,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與特色,滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要,更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。

二、以質(zhì)量為根本,構(gòu)建科學(xué)的管理體系

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,高等職業(yè)教育發(fā)展也面臨著新情況、新問題。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為動(dòng)力,要采取切實(shí)有效措施,加強(qiáng)管理體系建設(shè),增強(qiáng)全體人員凝聚力、戰(zhàn)斗力,提高全方位的水平和管理能力。

1.科學(xué)定位,突出特色建設(shè)

高等職業(yè)教育辦學(xué)特色是在一定的辦學(xué)思想指導(dǎo)下形成的,是辦學(xué)思想、理念的反映、折射和物化。特色建設(shè)的重點(diǎn)是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。積極推行、探索“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的辦學(xué)模式,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng),具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的高技能人才。對(duì)學(xué)生通過校內(nèi)外的系統(tǒng)學(xué)習(xí),把職業(yè)資格證書的訓(xùn)練內(nèi)容納入課程及實(shí)訓(xùn)之中,考使其考取職業(yè)資格證書,具備從業(yè)的資格;通過安排學(xué)生到企業(yè)帶酬頂崗實(shí)習(xí),獲得一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過學(xué)校和企業(yè)共同考核合格,由校企聯(lián)合頒發(fā)頂崗工作經(jīng)歷證書,證明其具有某一職業(yè)(崗位)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),提高了其就業(yè)能力。在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改革創(chuàng)新,使之形成自己的特色。

2.突出核心,深化專業(yè)建設(shè)

專業(yè)建設(shè)是提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心,課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ),人才市場(chǎng)需求則是核心價(jià)值的導(dǎo)向,而專業(yè)特色是專業(yè)發(fā)展的生命力。高職教育的專業(yè)建設(shè),一是以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置和優(yōu)化。專業(yè)的開發(fā)必須建立在良好的市場(chǎng)就業(yè)基礎(chǔ)上,使畢業(yè)生有明確的就業(yè)崗位和去向。二是以專業(yè)能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。在課程建設(shè)上,形成以職業(yè)崗位和能力為本位的體系,以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模式和自編的校本教材;在專業(yè)教學(xué)上,采取“教、學(xué)、做”三合一的辦法,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、探索式教學(xué);在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上,根據(jù)職業(yè)崗位的特點(diǎn),進(jìn)行模擬、仿真和到工作崗位鍛煉等方法,培養(yǎng)學(xué)生“零距離”上崗的能力。三是以適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。因此,要注意這個(gè)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高,尤其要注重對(duì)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)、使用和知識(shí)更新。

3.加大力度,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

師資力量是衡量一所學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的最基本、最重要的指標(biāo)。高職教育的特點(diǎn)決定了教師不僅要有深厚的理論功底,還應(yīng)有熟練的操作技能和綜合應(yīng)用能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),一是師德師風(fēng)建設(shè)。建立一支讓學(xué)生永遠(yuǎn)銘記在心里的教師隊(duì)伍,必須加強(qiáng)教師的政治思想理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)教育,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。使我們的教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),成為學(xué)生愛戴的名師。二是“雙師”能力建設(shè)。不僅要有理論知識(shí),而且要有實(shí)踐技能,因此建立“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”的師資隊(duì)伍是實(shí)施教學(xué)的保障,可以采用“加速培養(yǎng),積極引進(jìn)”兩條腿走路方法解決。在“培養(yǎng)”上,鼓勵(lì)教師通過培訓(xùn)、在職教育等形式參加學(xué)習(xí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高技能水平;鼓勵(lì)教師與企業(yè)合作,通過產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合,學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的管理理念,了解新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝,加速知識(shí)更新。在“引進(jìn)”上,思想要解放,不僅要引進(jìn)高學(xué)歷、高資歷的專業(yè)技術(shù)人才,更重要的是要引進(jìn)一批高素質(zhì)的能工巧匠。三是建立一支與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。要采取一定的激勵(lì)機(jī)制,制定教師聯(lián)聘制度,吸引普通高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)技術(shù)骨干等人才到學(xué)校擔(dān)任兼職教師,充實(shí)教師隊(duì)伍。

4.狠抓重點(diǎn),拓展實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)是高校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。建成一個(gè)較完整、較先進(jìn)、較穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)體系,以滿足各專業(yè)崗位群的實(shí)踐教學(xué)需求,也是高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的必然要求之一。實(shí)訓(xùn)條件建設(shè),一是校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。主要滿足實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)訓(xùn)導(dǎo)的功能要求,同時(shí)也是開展科學(xué)研究及技術(shù)推廣、應(yīng)用的平臺(tái)。二是校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。這是產(chǎn)學(xué)合作教育的一種非常好的形式,它不僅可以發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在職業(yè)崗位上直接獲取實(shí)際工作能力和工作經(jīng)驗(yàn),感受生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,達(dá)到“零距離”上崗的要求,也為企業(yè)輸送人才提供選擇的機(jī)會(huì)。而且通過校企之間深層次的合作,可以讓學(xué)校的老師到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉,參與企業(yè)的科研、培訓(xùn)等工作,豐富老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平。三是公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。形成實(shí)訓(xùn)、開發(fā)、考核、鑒定四位一體的功能,逐步發(fā)展為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的職業(yè)技能人才的實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定考核和推廣新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)的重要基地。

5.夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)教研科研建設(shè)

加強(qiáng)教育研究、科學(xué)研究建設(shè),就是要加強(qiáng)對(duì)高等教育教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)教學(xué)改革、課程體系改革、職業(yè)指導(dǎo)教育、學(xué)生管理、思想政治教育等方面的研究,用以指導(dǎo)高等教育健康發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展,形勢(shì)在變化,隨著信息時(shí)代的到來,高等職業(yè)教育也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的要求,與時(shí)俱進(jìn),不斷探索高等職業(yè)教育的新動(dòng)態(tài)、新思路、新發(fā)展,不斷修改、完善自己的培養(yǎng)方向和方法。同時(shí),要重視專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)研究,并根據(jù)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),調(diào)整教育計(jì)劃,修改教學(xué)大綱、編寫新教材、增添新設(shè)備、跟上新形勢(shì)。

6.構(gòu)建科學(xué)監(jiān)控體系,嚴(yán)格質(zhì)量管理

高等職業(yè)教育質(zhì)量建設(shè)主要體現(xiàn)在學(xué)生的質(zhì)量上。評(píng)價(jià)學(xué)生質(zhì)量最現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn):一是看就業(yè)情況;二是看學(xué)生的適應(yīng)能力和發(fā)展能力。學(xué)生的就業(yè)率是高校的生命線,只有“出口”好,才有“進(jìn)口”旺。高校要提高畢業(yè)生就業(yè)率,就必須突出學(xué)生的思想、品質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)以及技術(shù)能力的培養(yǎng),要求學(xué)生“好品德、好技能、好使用、好形象”,以滿足企業(yè)對(duì)技能型人才的需求。所以高職院校要運(yùn)用科學(xué)的管理措施,構(gòu)建規(guī)范質(zhì)量保證體系,確立“學(xué)生主體,就業(yè)導(dǎo)向,培養(yǎng)社會(huì)需要的高技能綜合應(yīng)用型人才;教育創(chuàng)新,持續(xù)改進(jìn)”等質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)。

三、結(jié)語

綜上所述,高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升突出集中在“以人為本、以質(zhì)量為本、內(nèi)涵建設(shè)”上,這是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它不僅是目前國家高等職業(yè)教育面對(duì)的一個(gè)重大課題,也是關(guān)系到每所高校生存與發(fā)展的重要工作,要樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀,把學(xué)校的發(fā)展重心放到內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量上來,確保教學(xué)工作的中心地位指導(dǎo)精神。努力探索出一條充滿生機(jī)和活力的高等職業(yè)教育發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn):

[1]張耀平.高等職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展"五力模型"的實(shí)踐研究[J].職業(yè)教育研究,2009,(5).

第2篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

關(guān)鍵字：個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，高職高專

關(guān)于“核心競(jìng)爭(zhēng)力”理論是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué)和管理科學(xué)相互交叉的最新研究成果之一，它是在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略管理理論的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的新概念、新理念、新思維。“核心競(jìng)爭(zhēng)力”一詞是美國著名學(xué)者普拉哈拉德和哈默爾1990年在美國《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表的《公司核心競(jìng)爭(zhēng)力》一文中第一次提出來的。普拉哈拉德和哈默爾認(rèn)為，“核心競(jìng)爭(zhēng)力”是指一個(gè)組織內(nèi)部經(jīng)過整合了的知識(shí)和技能，是一個(gè)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中形成的、不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手效仿的、能夠帶來超額利潤(rùn)的獨(dú)特的能力?？梢姡昂诵母?jìng)爭(zhēng)力”表達(dá)的是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期形成的、蘊(yùn)含與企業(yè)內(nèi)質(zhì)中的、企業(yè)所獨(dú)具的、支撐企業(yè)現(xiàn)在、過去和未來的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并形成一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中取得主動(dòng)權(quán)的核心能力?！昂诵母?jìng)爭(zhēng)力”概念提出來以后，因其具有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義而為社會(huì)各界廣泛接受，相當(dāng)多的企業(yè)用“核心競(jìng)爭(zhēng)力”這個(gè)理論指導(dǎo)自己的發(fā)展戰(zhàn)略而取得了巨大的成功。

一個(gè)企業(yè)形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵在于人，人是增強(qiáng)和提升一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的最關(guān)鍵的因素，因而有的學(xué)者借助“企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”概念提出了關(guān)于“個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的概念。筆者認(rèn)為，所謂“個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”，實(shí)際上是指一個(gè)人（大學(xué)生）在未來的職業(yè)生涯競(jìng)爭(zhēng)中不易被自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所效仿的、具有自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的、比較獨(dú)特的知識(shí)和技能。打造大學(xué)生尤其是打造高職高專學(xué)生的“個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”，其目的就是要增強(qiáng)他們個(gè)人在今后的職業(yè)生涯中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，即讓別人無法取代，成為所在的領(lǐng)域里的第一或優(yōu)秀。

高職高專學(xué)生的個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力是他們?yōu)槲磥韺?shí)現(xiàn)就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)、并在未來的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的基本前提和基礎(chǔ)，也是他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地、報(bào)效祖國和社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要條件。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面的能力來著手培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力：

一、學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力主要是指對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的掌握能力和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力，還包括在學(xué)習(xí)過程中所持的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的掌握能力即運(yùn)用各種先進(jìn)的媒體技術(shù)不斷獲得知識(shí)的能力；學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力是指運(yùn)用有效的方法，學(xué)習(xí)并應(yīng)用新知識(shí)、新技能的能力，包括對(duì)自己的能力、特點(diǎn)的系統(tǒng)的自我認(rèn)識(shí)，能夠找到適合個(gè)人條件的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而自覺地應(yīng)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)者形成并應(yīng)用學(xué)習(xí)能力的不竭動(dòng)力。學(xué)習(xí)能力必須作為高職學(xué)生的核心能力重點(diǎn)培養(yǎng)，這是因?yàn)椋航K身學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者更多地采取自我負(fù)責(zé)與自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)方式并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；高職學(xué)生只有具有學(xué)習(xí)能力，能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，并能夠熟練應(yīng)用媒體技術(shù)，才能自如地、及時(shí)地獲取自己所需要的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，為自己職業(yè)能力的遷移打下良好的基礎(chǔ)。

二、信息能力

信息能力是判斷、選擇、整合、獲取和使用信息的能力。具有信息能力的學(xué)生，能夠高效和有效地存取信息；能夠批判地、適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)信息；能夠準(zhǔn)確地和創(chuàng)造性地使用信息。對(duì)信息能力的要求是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息迅猛發(fā)展的結(jié)果。在高職學(xué)生的核心能力體系中，信息能力是必需的，它是高職學(xué)生能夠在有限的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)外，獲取更廣博的信息，并獲得采集、鑒別和使用信息的能力，從而在職業(yè)生涯中能隨時(shí)應(yīng)用信息能力來提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)適應(yīng)性。

信息能力是逐漸養(yǎng)成的，必須不斷地有意識(shí)地運(yùn)用批判的思維能力，去抽象、推理，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)熟練地與知識(shí)和信息交往，自如地駕馭自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)選擇信息，明確自己想要的和必須掌握的信息，學(xué)會(huì)面對(duì)不同性質(zhì)的信息，有自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定有意義的信息，摒棄多余的信息，真正做到“去粗取精，去偽存真”。

三、人際關(guān)系能力

人際關(guān)系能力是指組織、協(xié)調(diào)職業(yè)活動(dòng)中個(gè)人與生產(chǎn)、個(gè)人與他人、個(gè)人與群組之間關(guān)系的能力。包括勞動(dòng)者的協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和群組行為，還包括對(duì)更換職業(yè)的適應(yīng)，主要表現(xiàn)在對(duì)不斷變化的物質(zhì)環(huán)境和人際環(huán)境的適應(yīng)，如上司的領(lǐng)導(dǎo)方式、同事的工作方式具體的生產(chǎn)操作方式、生產(chǎn)工具的變化，等等。這就要求不僅要有較強(qiáng)的適應(yīng)、協(xié)調(diào)能力和角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，還應(yīng)該具有健康的心理素質(zhì)，如樂觀、穩(wěn)定的心態(tài)和較強(qiáng)的耐受性。人際關(guān)系能力對(duì)高職學(xué)生畢業(yè)后如何更加順利、有效地將自己的專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用到生產(chǎn)中去是非常重要的。高職學(xué)生要具備人際關(guān)系能力，必須善于處理人際關(guān)系，樂于同他人合作，具體地說就是具備團(tuán)隊(duì)精神，作為團(tuán)隊(duì)的一員，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，能與之共同努力并為之做出貢獻(xiàn)；必須具有寬容性，能夠主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，周密地考慮問題，自覺地進(jìn)行自己的工作；同時(shí)，還要把自己的知識(shí)和技能傳授給合作者，從而使團(tuán)隊(duì)的整體水平明顯提高。對(duì)于從事服務(wù)行業(yè)的高職學(xué)生來說，良好的人際關(guān)系還意味著為顧客服務(wù)并使顧客滿意。

四、表達(dá)能力

表達(dá)能力就是通過口頭或書面的形式與他人交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖的能力，具體包括口頭和書面兩種?？陬^表達(dá)能力即說的能力，要求能思路清晰、流利地表達(dá)自己的思想；書面表達(dá)能力主要是指寫作能力，要求能用書面形式傳達(dá)意見、觀點(diǎn)和信息。兩種能力同等重要，是推銷自己，獲得職業(yè)發(fā)展的重要工具。高職學(xué)生的表達(dá)能力主要是應(yīng)用在求職和生產(chǎn)操作過程中，在求職中，良好的口頭表達(dá)能力會(huì)展示個(gè)人的風(fēng)貌，誠懇的求職信會(huì)給人留下深刻的印象；在生產(chǎn)操作過程中，能書寫報(bào)告、信件、指示、說明書，制作圖表及流程圖，使整個(gè)生產(chǎn)過程有條不紊，提高效率，因此，表達(dá)能力作為一種核心能力，在高職學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)中也應(yīng)該占有一席之地。

表達(dá)能力應(yīng)從聽、說、讀、寫四個(gè)方面來培養(yǎng)。要訓(xùn)練聽的能力，即接受和理解語言、信息，及時(shí)做出反應(yīng)；要經(jīng)常鍛煉自己說出來，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，勇敢地表達(dá)出來，讓別人傾聽并說服聽眾，鍛煉自己的口才和思維的敏捷性；要經(jīng)常閱讀大量的書刊、雜志，累積點(diǎn)滴知識(shí)作為口頭表達(dá)和書面表達(dá)的基礎(chǔ)；要訓(xùn)練自己把所思所想記錄下來，固化成文字以表達(dá)自己的思想，思路要清晰，質(zhì)量要高。

五、外語能力

外語能力是指運(yùn)用外語進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和交流的能力。高職學(xué)生的外語能力應(yīng)該講求實(shí)用性，具體地說，應(yīng)該對(duì)自己的專業(yè)英語相當(dāng)熟悉，能讀懂相應(yīng)的技術(shù)說明書；應(yīng)該有較強(qiáng)的口語能力，能夠與外來文化、技術(shù)進(jìn)行交流；應(yīng)該有較強(qiáng)的視聽能力，捕捉一閃即逝的外文信息，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和信息能力。

綜上所述，只有培養(yǎng)高職高專學(xué)生的個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能增強(qiáng)他們?cè)诰蜆I(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)及未來職業(yè)生涯中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能真正提高學(xué)生的生存本領(lǐng)。

參考文獻(xiàn)

[1]西韋爾,核心競(jìng)爭(zhēng)力.北京:中國市場(chǎng)出版社,2008.5

第3篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

摘 要 隨著現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展，體育在社會(huì)發(fā)展中的地位也越來越重要。體育，是一項(xiàng)能使人身體、心理都得到鍛煉的運(yùn)動(dòng)，體育中頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神，可以激勵(lì)中學(xué)生努力奮斗，不斷完善自己。所以，體育對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的意義。本文主要從體育的內(nèi)涵與作用等方面進(jìn)行探討，分析中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵、形成要素等，提出體育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要意義。

關(guān)鍵字 體育 中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力

一、體育的內(nèi)涵

體育的類型分為幾種，比如競(jìng)技體育、學(xué)校體育、大眾體育等，英國教育學(xué)專家洛克指出，體育就是指作為教育內(nèi)容之一的體育，而競(jìng)技是離開工作休閑娛樂的意思，與體育無關(guān)，因此，不是“體育”[1]。在國外，“競(jìng)技”被稱之為“sport”，而不是身體教育。男磯嚳矯胬純矗體育都被賦予了不同的解釋，《體育概論》是一本體育院系的通用教材，這本書對(duì)體育的解釋是：“體育（從廣義上說）是增強(qiáng)人民體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技能和技術(shù)，以提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，豐富人們文化生活的社會(huì)活動(dòng)”[2]。體育，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中以及隨著社會(huì)發(fā)展的需求，它的含義已經(jīng)涵蓋甚廣，不管是競(jìng)技體育、學(xué)校體育還是大眾體育，它都有著體育的意義，只是代表的體育內(nèi)容有些許區(qū)別。學(xué)校體育，它是一種以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，傳授體育知識(shí)、技能和技術(shù)以及道德、意志品質(zhì)的體育，是教育的重要組成部分之一；競(jìng)技體育是體育運(yùn)動(dòng)中最活躍、最引人注目的組成部分，是供人欣賞、戰(zhàn)勝對(duì)方以奪取優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行的訓(xùn)練和比賽；大眾體育是一種群眾體育運(yùn)動(dòng)，它是一種以提高人們健康水平、愉悅身心的身體活動(dòng)。

二、體育的作用

（一）鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)

體育，是一項(xiàng)以身體練習(xí)為基本手段的活動(dòng)。人們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢岳瞄e暇時(shí)間進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，比如跑步、太極、打羽毛球等運(yùn)動(dòng)，這樣可以鍛煉人的身體素質(zhì)，提高人的各項(xiàng)身體機(jī)能水平，預(yù)防疾病[3]。

（二）培養(yǎng)積極健康的心理品質(zhì)和道德意志

體育，可以促進(jìn)人們身心的全面發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)需要人們擁有勇敢、堅(jiān)毅、果斷的心理品質(zhì)，尤其是一些激烈而緊張的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，在面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)時(shí)，需要運(yùn)動(dòng)員及時(shí)冷靜思考，沉著應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，通過比賽，可以很好的鍛煉一個(gè)人的心理品質(zhì)。

（三）學(xué)會(huì)一定的運(yùn)動(dòng)技能

體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技能運(yùn)動(dòng)，每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有其不同的特征。我們參與一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，首先得學(xué)會(huì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能方法。做任何事都要講究其方法，參與體育運(yùn)動(dòng)也不例外。有些體育運(yùn)動(dòng)并不是簡(jiǎn)單易會(huì)，必須通過專業(yè)的指導(dǎo)與正確的練習(xí)方法才能掌握其精髓。

（四）增加生活趣味，具有娛樂性

體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)欣賞美的運(yùn)動(dòng)，人們可以通過觀看比賽，欣賞優(yōu)美的體育動(dòng)作；可以通過跑步、吶喊加油等宣泄自己的情緒，從而使自己得到精神和神經(jīng)方面的釋放感、愉、成就感和舒暢感。人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余，通過參與體育運(yùn)動(dòng)，可以打發(fā)閑余的時(shí)間，增強(qiáng)與外界交流，以球會(huì)友，建立良好的人際關(guān)系，增加生活的充實(shí)感。

三、學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵與形成要素

核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)企業(yè)、國家或個(gè)體在參與競(jìng)爭(zhēng)過程中能夠長(zhǎng)期獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力，它是確定一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵和核心要素，它也是在競(jìng)爭(zhēng)過程中對(duì)手難以模仿的能力。

核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于企業(yè)、國家或個(gè)體在競(jìng)爭(zhēng)過程中都有著非常重要的意義，中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力是中學(xué)生的知識(shí)和技能經(jīng)過內(nèi)部整合的結(jié)果，是中學(xué)生各種能力素質(zhì)中最具特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力，它是在一般能力素質(zhì)上加以提煉和提升，形成的獨(dú)特的并且使中學(xué)生在未來競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的核心能力。

核心競(jìng)爭(zhēng)力可以分為很多類型，大至一個(gè)國家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，小至一個(gè)企業(yè)、個(gè)體的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這里主要講個(gè)體核心競(jìng)爭(zhēng)力的類型，并且著重講述的類型是當(dāng)代大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，它的形成可以包括四大要素：個(gè)體的人生定位、資源、能力、個(gè)體的行動(dòng)力。

四、培養(yǎng)中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的意義與啟示

（一）培養(yǎng)中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的意義

通過對(duì)體育及中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力特點(diǎn)等方面的了解，可以看出體育對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力有很大的意義。當(dāng)代中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力必須具有一定的創(chuàng)造性，社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，參與體育運(yùn)動(dòng)的人，可以活躍思維，增強(qiáng)積極性和創(chuàng)造性。核心競(jìng)爭(zhēng)力講求的就是在競(jìng)爭(zhēng)過程中能使自己脫穎而出，體育運(yùn)動(dòng)可以使人放松情緒，釋放自己，增強(qiáng)個(gè)人的表現(xiàn)力。

學(xué)習(xí)體育的學(xué)生，心理素質(zhì)和獨(dú)立判斷能力都比較強(qiáng)，面對(duì)困難挫折時(shí)會(huì)冷靜思考，對(duì)個(gè)人的人生定位也有清醒認(rèn)識(shí)，從而對(duì)自己有了奮斗的人生方向，這對(duì)培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力有重大引導(dǎo)作用。體育可以促進(jìn)人與人之間的交流，體育運(yùn)動(dòng)也可以成為當(dāng)代大學(xué)生與社會(huì)交流的媒介，為增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力提供資源儲(chǔ)備。體育可以增強(qiáng)人的實(shí)踐能力，社會(huì)需要在實(shí)踐中發(fā)展。因此，體育對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力有重大的功能意義。

（二）啟示

隨著現(xiàn)代生活水平的提高，人們參與體育的積極性也越來越高，體育也成為人們生活交流的方式。當(dāng)代中學(xué)生各方面能力都需要全面發(fā)展，為了使自己能擁有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)培養(yǎng)中學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)。體育是一項(xiàng)積極向上的運(yùn)動(dòng)，參與體育，可以提高一個(gè)人的積極性，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，這對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的作用，所以，我們要意識(shí)到體育的功能作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 田雨普.體育沉思錄[M].南京.南京師范大學(xué)出版社.2013.

第4篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)前期綜合癥；醫(yī)學(xué)高職女生；癥狀嚴(yán)重程度每日記錄量表；癥狀自評(píng)量表；癥狀嚴(yán)重程度每日記錄量表；癥狀自評(píng)量表

[中圖分類號(hào)] G717.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1673-7210（2013）12（b）-0138-04

經(jīng)前期綜合征（premenstrual syndrome，PMS）的發(fā)病因素復(fù)雜，高職女生正處于青春期，因月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)和PMS就診者較多。有研究報(bào)道，這與心理健康狀況關(guān)系密切[1-2]。為了解泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）醫(yī)學(xué)高職女生PMS的發(fā)生與心理健康狀況的關(guān)系，本課題組于2009年12月～2012年2月采用PMS常用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試量表——癥狀嚴(yán)重程度每日記錄量表（daily record of severity of problems，DRSP）和癥狀自評(píng)量表（self-reporting inventory，SCL-90）對(duì)我院在校女生進(jìn)行問卷調(diào)查。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

本課題的研究對(duì)象是我院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院2008、2009級(jí)的832名女生。

1.2 方法

1.2.1 實(shí)施方法 以班級(jí)為單位進(jìn)行整群調(diào)查，經(jīng)過量表測(cè)試培訓(xùn)的課題組人員向受試者解釋清楚各量表的評(píng)分方法和要求，受試者根據(jù)自身的實(shí)際情況如實(shí)填寫。量表由每班的志愿者負(fù)責(zé)發(fā)放和收回。

1.2.2 經(jīng)前期綜合征量表（DRSP） 采用PMS常用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試量表——DRSP[3]進(jìn)行問卷調(diào)查，每晚進(jìn)行自我評(píng)估后填寫，連續(xù)記錄2個(gè)月經(jīng)周期。量表有14個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目分為6個(gè)等級(jí)：①無；②微量的；③輕微的；④中度；⑤重度；⑥劇烈。量表中第1、2、3、4項(xiàng)主要反映情緒變化，第7、8、9、11項(xiàng)主要反映癥狀體征，第5、6、10、12、13、14項(xiàng)主要反映影響程度及精神狀態(tài)。滿足下列條件者即可診斷[4]：①在月經(jīng)周期第6～10天，所有項(xiàng)目得分≤3級(jí)（輕微的），月經(jīng)來潮前1周出現(xiàn)；②項(xiàng)目得分≥4級(jí)（中度），至少有2 d出現(xiàn)抑郁、沮喪、精神焦慮、情緒不穩(wěn)定、憤怒、易怒項(xiàng)目中的1個(gè)或多個(gè)；③項(xiàng)目得分至少有2 d出現(xiàn)DSM-IV所列1～11項(xiàng)中的5個(gè)或5個(gè)以上癥狀，癥狀得分≥4級(jí)（中度）；④受試者出現(xiàn)日常事務(wù)、業(yè)余愛好、人際關(guān)系機(jī)能障礙類表現(xiàn)，評(píng)分≥4級(jí)（中度），持續(xù)至少2 d。

1.2.3 癥狀自評(píng)量表（SCL-90） 采用SCL-90進(jìn)行問卷調(diào)查，量表由90個(gè)項(xiàng)目組成，每個(gè)項(xiàng)目按照5級(jí)評(píng)分[5]，無：1級(jí)；輕度：2級(jí)；中度：3級(jí)；相當(dāng)重：4級(jí)；嚴(yán)重：5級(jí)。主要統(tǒng)計(jì)總分和軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、精神病性、其他等10個(gè)因子分，每個(gè)因子分反映出女生某方面的癥狀痛苦情況，通過因子分可以了解高職女生的癥狀分布的特點(diǎn)。在“經(jīng)前期1周”和“經(jīng)后4～7 d”對(duì)受試者進(jìn)行測(cè)試，受試者根據(jù)“現(xiàn)在”或“近一周內(nèi)”情況如實(shí)填寫，不得與他人討論或受他人影響，30 min內(nèi)完成。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗(yàn)。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

本次問卷調(diào)查共發(fā)放832份問卷，收回799份有效問卷，有效率為96.03%。

2.1 PMS各癥狀發(fā)生情況

在有效調(diào)查的799名中，發(fā)生PMS者332名，發(fā)生率為41.55%。其中，感覺抑郁、悲傷、憂郁、沮喪或感覺沒有希望，或感覺沒有價(jià)值，或有罪惡感者有195名，占24.41%；感覺焦慮、緊張、急切者有224名，占28.04%；情緒波動(dòng)（如突然感覺悲傷或欲哭），或敏感，或易受傷害者214名，占26.78%；感覺生氣或煩躁者244名，占30.54%；對(duì)日?；顒?dòng)（工作、學(xué)習(xí)、朋友、愛好）興趣減低者190名，占23.78%；注意力難以集中者233名，占29.16%；感覺嗜睡、勞累，或疲乏，或精力不夠者173名，占21.65%；食欲增強(qiáng)或過量，或偏食者154名，占19.27%；睡眠增加，常困倦，像起床時(shí)很難起來，或入睡困難，或睡后易醒者149名，占18.65%；感覺受打擊或不能應(yīng)付，或感覺失控者163名，占20.40%；觸痛，腫脹，體重增加，頭痛，關(guān)節(jié)或肌肉痛，或其他軀體癥狀者127名，占15.89%；在工作中或在學(xué)校、家里或在日常事務(wù)中，至少1項(xiàng)上面提到的問題引起工作量或效率下降者257名，占32.17%；以上提到的至少1項(xiàng)引起對(duì)愛好或社會(huì)活動(dòng)的逃避，或積極性降低者226名，占28.29%；以上提到的至少1項(xiàng)干擾了與他名的關(guān)系者180名，占22.53%。

2.2 心理健康狀況

本研究顯示，“經(jīng)前期1周”，PMS女生在心理健康狀況總分明顯高于非PMS，差異有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.01），在具體的因子中，PMS女生在強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、精神病性、其他6個(gè)方面高于非PMS女生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05或 < 0.01）；“經(jīng)后4～7 d”，PMS和非PMS心理健康狀況總分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），PMS女生在人際關(guān)系、抑郁和焦慮這3個(gè)方面高于非PMS女生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05或 < 0.01）。見表1。

PMS女生“經(jīng)前期1周”的心理健康狀況總分明顯高于“經(jīng)后4～7 d”， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05），具體因子中，“經(jīng)前期1周”人際關(guān)系、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、精神病性這5方面高于“經(jīng)后4～7 d”，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05或 < 0.01）；非PMS女生“經(jīng)前期1周”和“經(jīng)后4～7 d”心理健康狀況大致相同，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。見表2。

3 討論

從PMS發(fā)生情況看，我院醫(yī)學(xué)高職女生PMS發(fā)生率為41.55%，與國內(nèi)外的調(diào)查結(jié)果[6-8]相似，略低于李改娟[9]的調(diào)查結(jié)果。主要表現(xiàn)在焦慮、緊張、生氣、煩躁、情緒波動(dòng)、注意力不集中、對(duì)日常活動(dòng)興趣減低、工作效率下降以及干擾與他人的關(guān)系等情緒變化、精神狀態(tài)和影響程度方面的癥狀發(fā)生率較高，而在食欲改變、觸痛腫脹、體重增加、頭痛、關(guān)節(jié)、肌肉痛等軀體癥狀方面發(fā)生率相對(duì)較低。說明我院醫(yī)學(xué)高職女生發(fā)生的臨床表現(xiàn)中精神癥狀明顯高于軀體癥狀，并干擾了正常的工作學(xué)習(xí)效率以及影響了與他人的關(guān)系，應(yīng)給予關(guān)注。

從心理健康狀況來看，表1顯示，在“經(jīng)前期1周”內(nèi)，非PMS女生的心理健康狀況總體明顯優(yōu)于PMS女生，在具體的因子中，非PMS女生在強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、精神病性、其他6個(gè)方面明顯優(yōu)于PMS女生；在“經(jīng)后4～7 d”內(nèi)，PMS和非PMS心理健康狀況總體基本相同，具體的因子中，PMS女生在人際關(guān)系、抑郁和焦慮這3個(gè)方面較非PMS女生差。表2顯示，PMS女生“經(jīng)前期1周”的心理健康狀況總體較“經(jīng)后4～7 d”差，具體因子中，“經(jīng)前期1周”人際關(guān)系、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、精神病性5個(gè)方面較“經(jīng)后4～7 d”差；非PMS女生“經(jīng)前期1周”和“經(jīng)后4～7 d”心理健康狀況基本相同。本研究結(jié)果說明PMS影響心理健康，會(huì)引起焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、偏執(zhí)和精神病性等精神變化，月經(jīng)來潮后，PMS女生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)，與非PMS女生并沒有顯著性差異，只是在人際關(guān)系、抑郁和焦慮這3方面仍較非PMS女生差，可能是PMS女生害怕PMS、月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)以及缺乏相應(yīng)的月經(jīng)保健知識(shí)，而造成焦慮、抑郁和人際關(guān)系的心理問題檢出率較高。同時(shí)，精神因素與PMS的發(fā)生關(guān)系密切，精神癥狀（如精神緊張、煩躁及情緒波動(dòng)等）可使PMS癥狀加重[10]。這表明，PMS和心理健康狀況相互干擾、影響。

月經(jīng)周期受“下丘腦-腺垂體-卵巢軸”調(diào)節(jié)，醫(yī)學(xué)高職女生正處于青春發(fā)育期，性腺軸發(fā)育尚未完全成熟，心理穩(wěn)定性不夠，易受環(huán)境、心理、精神等因素影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，另外，還有學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力等因素，常引起機(jī)體調(diào)節(jié)功能改變而出現(xiàn)PMS、痛經(jīng)、月經(jīng)紊亂等現(xiàn)象。同時(shí)，PMS、痛經(jīng)、月經(jīng)紊亂等現(xiàn)象又加重了高職女生的心理負(fù)擔(dān)引起焦慮、抑郁、煩躁、注意力不集中等精神情緒的變化。因此，學(xué)院應(yīng)積極采取相應(yīng)對(duì)策加強(qiáng)心理干預(yù)和生理知識(shí)指導(dǎo)，我院有專業(yè)的心理、婦科教師，可以開展心理健康和經(jīng)期保健、生殖健康知識(shí)的咨詢、教育、指導(dǎo)，這對(duì)促進(jìn)高職女生身心的全面健康發(fā)展十分有益。

[參考文獻(xiàn)]

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第5篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院；人才隊(duì)伍建設(shè)；意義；途徑

一、引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速發(fā)展和綜合國力的不斷提高，我國的醫(yī)療水平也顯著提高，醫(yī)院也越來越多，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，但醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是高水平、高醫(yī)術(shù)醫(yī)生的競(jìng)爭(zhēng)，是醫(yī)療人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了提高醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須要加強(qiáng)醫(yī)院人才隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支專業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的、高水平、高效率的醫(yī)療隊(duì)伍，這對(duì)醫(yī)院的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，是醫(yī)院健康發(fā)展的有利保障。

二、公立醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析

雖然我國的醫(yī)療水平顯著提高，醫(yī)生的素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)技能水平也整體提高，但我國的醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀仍不容樂觀，對(duì)此現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析得出原因有以下幾個(gè)方面：

（一）醫(yī)院缺乏對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的整體工作規(guī)劃。目前來看各大公立醫(yī)院并未認(rèn)識(shí)到醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性，在醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)上并沒有制定系統(tǒng)的、科學(xué)的規(guī)劃，對(duì)醫(yī)院內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)、數(shù)量和層次等現(xiàn)狀也沒有宏觀的把握，以至于醫(yī)院的人才隊(duì)伍建設(shè)相當(dāng)不規(guī)范、不科學(xué)、不合理，嚴(yán)重影響了醫(yī)院的健康發(fā)展。

（二）醫(yī)院在挽留人才方面比較欠缺。醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是人才，一個(gè)醫(yī)院要想有良好的發(fā)展，就必須要有專業(yè)的、高水平、高素質(zhì)的人才，但很多醫(yī)院在挽留人才方面比較欠缺，不懂得把握好人才引進(jìn)和培養(yǎng)的關(guān)系，有些醫(yī)院只知道招攬高水平人才，卻不懂事合理使用，而有些醫(yī)院則是缺乏科學(xué)、合理的薪酬制度，以至于很多醫(yī)院滿足不了高端人才的需求，導(dǎo)致人才嚴(yán)重流失。

（三）未建立醫(yī)院的文化體系。任何一個(gè)單位、企業(yè)或是部門都必須要有自己的文化，文化代表一種內(nèi)涵，代表一種思想，代表一種氛圍，對(duì)員工的影響非常大，當(dāng)然醫(yī)院也不例外，一個(gè)醫(yī)院如果沒有良好的文化體系，就會(huì)讓員工缺乏歸屬感，缺乏工作氛圍，缺乏凝聚力，這樣很難吸引人才、留住人才。

三、公立醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

近年來我國不斷的進(jìn)行醫(yī)院改革，不斷加大對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生方面的投資力度，政策不斷向醫(yī)療衛(wèi)生方面傾斜，而且隨著中國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)式的發(fā)展，我國的醫(yī)院建設(shè)速度也不斷增加，各種?？苹t(yī)院、民營(yíng)醫(yī)院、外資醫(yī)院如雨后春筍般涌現(xiàn)，極大的沖擊著醫(yī)療衛(wèi)生市場(chǎng)，給公立醫(yī)院帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。這些醫(yī)院的管理模式都非常先進(jìn)，運(yùn)營(yíng)手段也特別的靈活，而且最重要的一點(diǎn)是這些醫(yī)院的薪酬分配體系很完善，對(duì)于人才的培養(yǎng)也特別有規(guī)劃，對(duì)人才有著致命的吸引力和誘惑力。這些醫(yī)院的誕生搶占了公立醫(yī)院很多的人才資源，分?jǐn)偭斯⑨t(yī)院很大的一塊病員資源，給公立醫(yī)院帶來了前所未有的危機(jī)，公立醫(yī)院要想打破這種僵局，繼續(xù)傲立醫(yī)療市場(chǎng)前列，就必須要提高醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而核心競(jìng)爭(zhēng)力提高的關(guān)鍵因素就是人才，人才是醫(yī)院進(jìn)步的根本，是提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，公立醫(yī)院加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)對(duì)其健康良好發(fā)展至關(guān)重要。

四、公立醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)的途徑

公立醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)非常重要，但如何建設(shè)好醫(yī)院的人才隊(duì)伍一直是困擾各大醫(yī)院的一個(gè)難題，筆者主要對(duì)公立醫(yī)院人才建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，再結(jié)合自身理解，總結(jié)出以下幾條人才隊(duì)伍建設(shè)的途徑：

（一）創(chuàng)新人才引進(jìn)思路，合理引進(jìn)人才。要想讓公立醫(yī)院在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須要加強(qiáng)對(duì)人才的引進(jìn)及人才隊(duì)伍建設(shè)工作。要一改傳統(tǒng)的人才引進(jìn)方式，創(chuàng)新人才引進(jìn)思路，根據(jù)公立醫(yī)院自身專業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展方向合理引進(jìn)人才，多渠道、多形式、多方法引進(jìn)高水平、合格型人才，要盡可能的將外部引進(jìn)的人才轉(zhuǎn)換才可為醫(yī)院服務(wù)人才資源，做到人盡其才，才盡其用。

（二）重視醫(yī)院內(nèi)部資源，精心培養(yǎng)人才。在加強(qiáng)外部人才引進(jìn)的同時(shí)，還應(yīng)重視醫(yī)院的內(nèi)部資源，各大公立醫(yī)院都有眾多的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀員工，醫(yī)院要學(xué)會(huì)發(fā)掘人才，在醫(yī)院內(nèi)部培養(yǎng)人才，這樣不但可以讓醫(yī)院留著人才，還可以鼓勵(lì)其他員工爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，激發(fā)員工的工作積極性和獻(xiàn)身精神，降低人才的離職率。

（三）充分發(fā)揮人才作用，穩(wěn)定人才隊(duì)伍。公立醫(yī)院要想留著人才，在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，就要充分發(fā)揮好人才的作用，監(jiān)理科學(xué)、合理的考評(píng)體系和有效的激勵(lì)機(jī)制，給人才良好的工作環(huán)境及薪酬福利，讓人才起到良好的帶頭作用，激勵(lì)其他員工努力學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)各類人才工作的主動(dòng)性和積極性；另外要穩(wěn)定好人才隊(duì)伍，留住人才，用好人才，這樣才能保證公立醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第6篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

由于圖書館自身思想守舊、資金短缺、服務(wù)水平低，同時(shí)受到互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、數(shù)據(jù)庫商、信息服務(wù)提供商和書店的沖擊，近年來我國大多數(shù)圖書館的到館讀者日益減少。與我國的情況正好相反，自從2008年金融危機(jī)以來美國圖書館的到館讀者數(shù)量卻稍有上升，這反映出兩國圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力一弱一強(qiáng)。

圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力指的是通過整合圖書館各種資源與多種能力所形成的一種能夠確保圖書館在競(jìng)爭(zhēng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、不易被外界掌控、可持續(xù)發(fā)展的獨(dú)特能力。圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)多元、復(fù)雜的系統(tǒng)，本文從文獻(xiàn)信息資源、館舍、個(gè)性化服務(wù)、員工素質(zhì)、閱讀推廣活動(dòng)、社會(huì)捐贈(zèng)工作六個(gè)方面對(duì)美國各類圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

一 豐富多彩的文獻(xiàn)信息資源

文獻(xiàn)信息資源豐富，這是美國各類圖書館最基本的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1.開展館際互借和文獻(xiàn)傳遞

為了能夠給公眾提供更豐富的文獻(xiàn)信息，在各級(jí)圖書館學(xué)會(huì)、圖書館聯(lián)盟的推動(dòng)下，美國的各類圖書館都致力于館際互借、文獻(xiàn)傳遞等服務(wù)。

2.與博物館和檔案館共享資源

圖書館還積極與各類博物館、檔案館開展合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。例如，Enoch Pratt免費(fèi)圖書館與一家名為Port Discovery的當(dāng)?shù)貎和┪镳^合作創(chuàng)建了馬里蘭州Baltimore市探索中心。該博物館免費(fèi)向中心提供場(chǎng)地、圖書資料甚至人員，還負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備的維修保養(yǎng)。探索中心的部分藏書與博物館的教育主題保持一致，中心還提供有關(guān)博物館的電腦游戲及上網(wǎng)服務(wù)，例如，一個(gè)學(xué)生如果對(duì)某個(gè)美國神經(jīng)外科醫(yī)生感興趣，他就可以在博物館閱讀有關(guān)該醫(yī)生的資料、傳記，甚至通過中心的電腦游戲模擬腦外科手術(shù)。參加圖書館活動(dòng)的兒童還可以在圖書館員的陪同下免費(fèi)參觀博物館。

美國圖書館的文獻(xiàn)傳遞、館際互借以及與博物館、檔案館的合作，進(jìn)一步豐富了文獻(xiàn)信息資源，開拓了新用戶群，使得公眾更容易獲取所需要的資料，可以更好地支持人們的終身學(xué)習(xí)和社區(qū)的發(fā)展。

二 功能齊全的館舍

美國圖書館的建筑功能和形式有以下特點(diǎn)：安全、舒適、設(shè)施設(shè)備齊全，能夠?yàn)樽x者提供一流的服務(wù)。除了滿足讀者的文獻(xiàn)信息需求外，大多數(shù)美國圖書館還是民眾自修、社交甚至休閑的好去處。有的圖書館還是建筑、雕刻和繪畫的有機(jī)結(jié)合體，文化氛圍十分濃厚，受到讀者的廣泛歡迎。以下以美國麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology，簡(jiǎn)稱MIT）圖書館（下設(shè)很多分館）為例說明。

1.豪華舒適

MIT圖書館在網(wǎng)頁上是這么描繪其Barker工程圖書館的：這里提供多種多樣的學(xué)習(xí)空間，如果你需要靈感，可以坐在閱覽室舒適的椅子里凝視“大圓頂”天花板（該處建筑高大恢宏、寬敞明亮），或者打個(gè)盹以便在夢(mèng)境中學(xué)習(xí)。

2.安靜優(yōu)美

MIT的人類學(xué)圖書館風(fēng)景優(yōu)美、安靜，通過窗外的港灣與自然融為一體――你可以看著船只在河中穿梭，也可以凝望秋天多姿多彩的樹葉（因季節(jié)而定）。如果你需要一個(gè)安靜的地方，圖書館西邊就是名副其實(shí)的“凈土”。

3.設(shè)施設(shè)備齊全

在MIT的各個(gè)圖書館中，卡座和桌子有供筆記本電腦使用的電源，靠近窗口的地方有舒適的沙發(fā)。小組討論室可供幾個(gè)至二十幾個(gè)人用，配備桌椅、黑板、大型顯示屏、寬帶接口等。有的小組討論室甚至配有小型的講臺(tái)。

MIT圖書館有專門的場(chǎng)地供舉辦各種展覽之用，展出的稀有文件、照片、書籍、地圖、工藝品等得到市民的廣泛好評(píng)。圖書館還歡迎民眾提供收藏品用以參展，此舉增強(qiáng)了民眾與圖書館的感情。

宏偉氣派的建筑、寬敞舒適的桌椅等設(shè)施營(yíng)造出濃厚的文化氛圍，這是數(shù)據(jù)庫商、信息服務(wù)提供商等圖書館的潛在競(jìng)爭(zhēng)者無法提供的。因此，有的專家指出，21世紀(jì)圖書館競(jìng)爭(zhēng)的最高形式是圖書館文化的競(jìng)爭(zhēng)。

三 個(gè)性化服務(wù)

各類人群都是圖書館讀者的重要組成部分，他們?cè)诮逃⑿畔?、文化以及休閑需求方面的要求不盡相同，美國圖書館的個(gè)性化服務(wù)真正體現(xiàn)了聯(lián)合國教科文組織公共圖書館宣言中“不同年齡的群體必須能找到適合于他們需要的資料”的精神。在此以針對(duì)嬰幼兒的服務(wù)和針對(duì)殘疾人的服務(wù)為例，闡述美國圖書館“以人為本”的個(gè)性化服務(wù)。

1.針對(duì)嬰幼兒的服務(wù)

美國的大多數(shù)公共圖書館為嬰幼兒提供服務(wù)時(shí)有以下共同特點(diǎn)：（1）圖書資料豐富、設(shè)施人性化。專門為育兒以及家庭讀寫能力而設(shè)立的區(qū)域的藏書非常豐富，而且設(shè)施也很人性化，父母?jìng)兛梢栽谠搮^(qū)域和有同齡嬰兒的其他父母交流，甚至還可以自由地料理嬰兒或給嬰兒喂食。（2）相關(guān)研究廣泛、深入。美國圖書館協(xié)會(huì)下屬的公共圖書館協(xié)會(huì)和少兒圖書館協(xié)會(huì)針對(duì)父母和看護(hù)者創(chuàng)辦了一系列工作室，專門為公共圖書館提供重要的支持，以便幫助將扮演孩子的第一任教師這個(gè)關(guān)鍵角色的父母做準(zhǔn)備。（3）各部門通力合作。在國家教育部的資助下，美國的公共圖書館和當(dāng)?shù)氐墓矎V播站（PBS）聯(lián)合舉辦“準(zhǔn)備學(xué)習(xí)”活動(dòng)?；顒?dòng)所制作的有吸引力的電視節(jié)目以及其他電子項(xiàng)目旨在幫助2歲以及2歲以上的幼兒閱讀做準(zhǔn)備。

2.針對(duì)殘疾人的服務(wù)

美國的大多數(shù)圖書館都有專門的通道、衛(wèi)生間等殘疾人專用設(shè)施，盡可能使殘疾人能夠得到健康人所能得到的服務(wù)。MIT圖書館就為殘疾人士提供改裝過的鍵盤（Microsoft Natural Pro鍵盤和 Goldtouch鍵盤）、能掃描文件并朗讀的軟件（Kurzweil 1000 and 3000 Scan and Read Software）、專門為盲人或弱視人士朗讀電腦文件或網(wǎng)頁文件的JAWS軟件、放大圖文的ZoomText軟件以及手工盲文打字機(jī)，還有手電筒、帆布包等。

美國圖書館開展的個(gè)性化服務(wù)還有：為青少年服務(wù)、為老年人服務(wù)、為病人服務(wù)以及為監(jiān)獄服刑人員服務(wù)等等。這些有的放矢的服務(wù)得到了社會(huì)各界的廣泛支持與好評(píng)，為圖書館贏得了榮譽(yù)，極大地增強(qiáng)了圖書館的吸引力。

四 深入持久的閱讀推廣活動(dòng)

美國圖書館界認(rèn)為，通過閱讀可以提高自身文化素養(yǎng)、獲得基本生活技能，無論是小孩、年輕人或者成年人都應(yīng)該發(fā)展通過多種途徑獲取、分析、利用信息的能力。自1977年起，以國會(huì)圖書館閱讀中心為主要發(fā)起者的美國圖書館界就在全國范圍內(nèi)展開了一系列聲勢(shì)浩大的閱讀推廣活動(dòng)。例如，1979年11月，CBS電臺(tái)《西線無戰(zhàn)事》播放了“多讀一點(diǎn)點(diǎn)”的閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)民眾通過閱讀了解第一次世界大戰(zhàn)；1983年5月，閱讀中心舉行全國“廣播和閱讀”會(huì)議，探索廣播、閱讀、口語和圖書融匯的新途徑；1987年《國家閱讀推廣主題》；2001年的第八次國家閱讀推廣運(yùn)動(dòng)以“講述美國故事”為主題，通過組織講故事等方式鼓勵(lì)民眾閱讀，引導(dǎo)民眾使用圖書館和其他文化遺產(chǎn)。

美國圖書館界的閱讀推廣運(yùn)動(dòng)之所以能取得良好的效果，主要得益于以下三方面：長(zhǎng)期的政策支持和專業(yè)指導(dǎo)、多方面合作和多渠道宣傳、強(qiáng)烈的家庭和社區(qū)意識(shí)。閱讀推廣活動(dòng)深入美國家庭，同時(shí)把幾代人的注意力引向了圖書館，使得圖書館成為很多美國人生活中不可或缺的一部分。

五 高素質(zhì)的員工

美國圖書館的圖書館員必須具有美國圖書館協(xié)會(huì)認(rèn)可的圖書館的碩士學(xué)位，部分圖書館還要求圖書館員具有第二碩士學(xué)位（人文或理工的任何專業(yè)）。應(yīng)聘圖書館員職位必須通曉職業(yè)基礎(chǔ)、信息資源、信息與知識(shí)的組織、技術(shù)常識(shí)和技巧、參考和用戶服務(wù)、研究、繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)、行政和管理八個(gè)方面的知識(shí)。

公開、公平、公正的招聘是美國圖書館擁有高素質(zhì)員工的保障之一。絕大多數(shù)圖書館空缺的崗位都通過網(wǎng)站等方式公開招聘。如，MIT圖書館通過網(wǎng)站公開招聘一名部門主管時(shí)花了大量的篇幅介紹該職務(wù)的工作內(nèi)容、應(yīng)聘條件（學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)）、工資福利、在職培訓(xùn)等。

正是這些兢兢業(yè)業(yè)的高素質(zhì)的員工保持了美國圖書館長(zhǎng)盛不衰的吸引力，是其核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。

六 卓有成效的社會(huì)捐贈(zèng)工作

在美國，不論是公共圖書館還是高校圖書館都很注重社會(huì)捐贈(zèng)工作，并且都取得了相當(dāng)好的成績(jī)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，為哈佛大學(xué)募捐的各種基金會(huì)已達(dá)7700多個(gè)，是全美大學(xué)中獲得捐款最多的大學(xué)；2007年，來自校友和其他友好人士的捐贈(zèng)價(jià)值就達(dá)到了6.15億美元，創(chuàng)下哈佛大學(xué)歷史上捐款的最高紀(jì)錄。

美國圖書館的募捐工作具有以下特點(diǎn)：（1）募捐對(duì)象多元化。美國的圖書館可以從各種各樣的人士、公司、企業(yè)、基金會(huì)、民間團(tuán)體募集到資金。（2）捐贈(zèng)形式多元化。捐贈(zèng)形式有現(xiàn)金、有價(jià)證券、共同基金、公司股票、人壽保險(xiǎn)、不動(dòng)產(chǎn)、有形資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等。（3）捐贈(zèng)方法多樣化?？梢灾苯咏o現(xiàn)金、通過支票支付、通過信用卡支付、通過銀行電匯支付、通過公共慈善基金轉(zhuǎn)賬、通過電子資金轉(zhuǎn)賬。（4） 靈活高效的組織管理體制、完善的發(fā)展規(guī)劃。（5）圖書館全體員工的長(zhǎng)期努力。（6）努力在社區(qū)中樹立起圖書館的良好形象。（7）利用好國家的優(yōu)惠政策（如免稅政策的支持）。

在捐贈(zèng)工作中，美國的圖書館收獲的不僅僅是大量的財(cái)物，同時(shí)也是與捐贈(zèng)者進(jìn)行感情交流的絕好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了圖書館的向心力和凝聚力，在無形中提升了圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第7篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

關(guān)鍵詞：內(nèi)部審計(jì)外包；成本動(dòng)因；核心競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、內(nèi)部審計(jì)外包的含義

內(nèi)部審計(jì)外包又稱內(nèi)部審計(jì)外部化或內(nèi)部審計(jì)，它是指組織將其內(nèi)部審計(jì)職能部分或全部通過契約委托給組織外部的具備專業(yè)勝任能力的機(jī)構(gòu)或人員執(zhí)行。

1999年6月26日，國際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)（IIA）理事會(huì)通過了內(nèi)部審計(jì)的新定義：“內(nèi)部審計(jì)是一種獨(dú)立、客觀的保證和咨詢活動(dòng)，其目的是增加組織的價(jià)值和改善組織的經(jīng)營(yíng)。它通過系統(tǒng)、規(guī)范的方法評(píng)價(jià)和改善組織的風(fēng)險(xiǎn)管理、控制和管理過程的有效性，幫助組織實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)”。將該定義與IIA在1993年修訂的內(nèi)部審計(jì)的定義“內(nèi)部審計(jì)工作是在一個(gè)組織內(nèi)部建立的一種獨(dú)立評(píng)價(jià)活動(dòng)，目的是協(xié)助該組織的管理成員有效地履行他們的職責(zé)，對(duì)其活動(dòng)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)”做一比較就可以看出，兩者一個(gè)重大的區(qū)別就是1999年的定義中去掉了“在組織內(nèi)部”一詞。這就表明，內(nèi)部審計(jì)不一定必須由企業(yè)內(nèi)部來進(jìn)行自檢活動(dòng)，企業(yè)可能充分利用“外部資源”履行內(nèi)部審計(jì)的職能，即可以實(shí)行內(nèi)部審計(jì)“外包”。內(nèi)部審計(jì)外包并沒有使內(nèi)部審計(jì)的內(nèi)涵發(fā)生變化，而只是使內(nèi)部審計(jì)的執(zhí)行者發(fā)生了變化。

二、內(nèi)部審計(jì)外包的成本動(dòng)因

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇，越來越多的企業(yè)將有限的資源集中于核心業(yè)務(wù)，同時(shí)委托外部機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理中的部分職能。針對(duì)西方越來越多的企業(yè)外包內(nèi)部審計(jì)職能的原因，1996年IIA對(duì)美國、加拿大一些公司經(jīng)理進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表1所示。（表1）

從表1可以看出，“降低成本”是企業(yè)選擇內(nèi)部審計(jì)外包的主要原因（美國為60%，加拿大為32%）。內(nèi)部審計(jì)外包是可以降低成本的。與企業(yè)自給內(nèi)部審計(jì)服務(wù)成本相比較，內(nèi)部審計(jì)外包的成本優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：

（一）內(nèi)審自給方式下企業(yè)需要進(jìn)行一次性固定投入，但一般總額不會(huì)很大，且內(nèi)審服務(wù)期較長(zhǎng)，分?jǐn)偤髥未纬杀据^小。但內(nèi)部審計(jì)外包不需此項(xiàng)投入。

（二）內(nèi)審自給方式下，企業(yè)需要對(duì)內(nèi)審人員進(jìn)行培訓(xùn)。因?yàn)閮?nèi)部審計(jì)為適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的需要，必須不斷擴(kuò)充其職能，逐漸向風(fēng)險(xiǎn)管理和管理咨詢拓展，而這就需要金融、會(huì)計(jì)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、價(jià)值工程、計(jì)算機(jī)等多方面的專業(yè)知識(shí)和最新的審計(jì)技術(shù)。所以，企業(yè)需要對(duì)內(nèi)審人員進(jìn)行持續(xù)不斷的培訓(xùn)，此項(xiàng)成本較大，且呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。而審計(jì)外包無此成本。

（三）在內(nèi)審實(shí)施過程中，企業(yè)自給方式下內(nèi)審人員對(duì)企業(yè)比較熟悉，會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，但能力相對(duì)較差，且會(huì)增加上層管理的工作量。外包模式下，注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)企業(yè)不夠熟悉，但注冊(cè)會(huì)計(jì)師能力較強(qiáng)，且視野寬廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，能發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中的一些重大問題，并提出相關(guān)建議。

內(nèi)部審計(jì)外包這種新的內(nèi)部審計(jì)組織形式可以在人員的培訓(xùn)、新技術(shù)的開發(fā)運(yùn)用等方面降低企業(yè)的總體成本，因而我們可以認(rèn)為內(nèi)部審計(jì)外包替代企業(yè)自給內(nèi)部審計(jì)是符合內(nèi)部審計(jì)產(chǎn)生的最初動(dòng)因的，企業(yè)從降低契約成本角度考慮是有動(dòng)力實(shí)行內(nèi)部審計(jì)外包的。

三、內(nèi)部審計(jì)外包的外部壓力

企業(yè)外包部分內(nèi)部職能，一般是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來描述的：在需要降低成本的新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)可以通過集中于“核心業(yè)務(wù)”，外包“非核心業(yè)務(wù)”給外部承包人，來更有效地管理生產(chǎn)并提高經(jīng)營(yíng)的靈活性。企業(yè)內(nèi)部審計(jì)外包的外部壓力在于提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力原理。美國學(xué)者普拉哈拉德和英國學(xué)者哈默于1990年提出的核心競(jìng)爭(zhēng)力理論認(rèn)為，企業(yè)是資源和能力的集合，企業(yè)之間資源的異質(zhì)性或企業(yè)擁有的特殊能力是決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)營(yíng)績(jī)效的關(guān)鍵因素，即核心競(jìng)爭(zhēng)力，它是一系列技術(shù)系統(tǒng)、組織管理系統(tǒng)有機(jī)融合而成的、無形的、動(dòng)態(tài)的能力資源。任何企業(yè)都擁有一組區(qū)別于其他企業(yè)的獨(dú)特資源，如有形資產(chǎn)、無形資產(chǎn)與組織能力。由于外部環(huán)境的變化對(duì)所有企業(yè)都是同質(zhì)的，各個(gè)企業(yè)的分化、興衰和發(fā)展，尤其是具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)最終要依賴于組織內(nèi)的特定資源和形成的異質(zhì)性能力――核心能力。競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)正是構(gòu)建在這些有價(jià)值的、難以模仿和替代的資源組合，而非單獨(dú)的某種資源的基礎(chǔ)上的。企業(yè)的形成是通過市場(chǎng)渠道將可獲取的相關(guān)資源組合，在建立的瞬時(shí)資源的相互作用形成了企業(yè)的能力。最終，能力會(huì)在發(fā)展中不斷地被演進(jìn)、分化，形成一時(shí)具有異質(zhì)性和不可競(jìng)爭(zhēng)性的核心能力，只能產(chǎn)生于企業(yè)生產(chǎn)過程中，無法從市場(chǎng)購買得到。

內(nèi)部審計(jì)作為企業(yè)的一種監(jiān)督手段，實(shí)質(zhì)上是對(duì)本部門、本單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的再監(jiān)督，目的是為了使企業(yè)的內(nèi)部控制機(jī)制能夠更有效地得以執(zhí)行。也就是說，即使沒有內(nèi)部審計(jì)，企業(yè)仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只是運(yùn)轉(zhuǎn)效率可能要低一些。所以，內(nèi)部審計(jì)只是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的一種輔助業(yè)務(wù)，不是企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，不一定要在企業(yè)內(nèi)部完成。

（二）企業(yè)外界環(huán)境分析。21世紀(jì)，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的國際化、市場(chǎng)化、網(wǎng)絡(luò)化、集團(tuán)化，企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。作為企業(yè)內(nèi)部控制職能中一項(xiàng)十分重要的組成部分，內(nèi)部審計(jì)所面臨的工作環(huán)境也發(fā)生了巨大改變。

1、人力資源和信息資源被納入會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)，使得內(nèi)部審計(jì)的對(duì)象增加，而且人力、信息等資源的核算無法像經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)那樣用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)定量核算，只能定性分析，這就使得內(nèi)部審計(jì)的審查工作變得復(fù)雜。

2、電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使企業(yè)內(nèi)部及與外部間的會(huì)計(jì)、管理等工作的交流變得簡(jiǎn)便易行，原來無法得到的一些信息數(shù)據(jù)，現(xiàn)在可輕易獲取，使企業(yè)管理部門對(duì)企業(yè)運(yùn)作的更加全面詳細(xì)的分析變得可能，這都意味著審計(jì)工作涉及的數(shù)據(jù)量增大，數(shù)據(jù)間關(guān)系也更加復(fù)雜，內(nèi)部審計(jì)的工作范圍擴(kuò)大。

3、數(shù)據(jù)的磁性存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)實(shí)體的無形化、會(huì)計(jì)處理的無紙化、電子簽名的虛擬化等技術(shù)的使用都使舞弊行為變得更加難以發(fā)現(xiàn)、查處，這使內(nèi)部審計(jì)工作難度增大。

4、管理者對(duì)內(nèi)部審計(jì)的要求提高，內(nèi)部審計(jì)必須由原來的“警察”角色向高層次的“參謀、醫(yī)生、衛(wèi)士”角色發(fā)展。

綜上所述，復(fù)雜多變且充滿風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境使企業(yè)對(duì)內(nèi)部審計(jì)的要求越來越高，內(nèi)部審計(jì)工作的對(duì)象變得越來越復(fù)雜、范圍越來越廣、難度越來越大。這時(shí)，企業(yè)外包內(nèi)部審計(jì)這一非核心業(yè)務(wù)，可使企業(yè)縮窄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，將有限的精力專注于核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展。這成為企業(yè)為適應(yīng)外部環(huán)境需要，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力而進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)外包的一種合理解釋。

四、內(nèi)部審計(jì)外包應(yīng)關(guān)注的問題

（一）外包的風(fēng)險(xiǎn)。部分管理當(dāng)局認(rèn)為，將業(yè)務(wù)外包給實(shí)力雄厚、信譽(yù)良好的外部機(jī)構(gòu)可以降低自身的風(fēng)險(xiǎn)，但忽略了這些外部機(jī)構(gòu)往往受到“深口袋”問題的困擾，也面臨著巨大的訴訟風(fēng)險(xiǎn)；在外包的尋求階段也面臨著雙方的相互選擇成本；在執(zhí)行過程還面臨著企業(yè)機(jī)密信息資源泄露的風(fēng)險(xiǎn)等等，所有這些都應(yīng)當(dāng)在外包決策時(shí)作為成本的一部分充分考慮。

（二）資產(chǎn)的專有性。內(nèi)部審計(jì)過程中的資產(chǎn)專有性主要是指內(nèi)部審計(jì)的知識(shí)化程度、與管理當(dāng)局的契合程度等。內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)在這兩個(gè)方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，即資產(chǎn)的專有性較強(qiáng)。然而，隨著內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)的豐富，很多管理當(dāng)局和內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，不同組織的內(nèi)部審計(jì)存在很多的共同性，沒有必要通過雇傭的方式保持持續(xù)不斷的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，很多業(yè)務(wù)交給外部機(jī)構(gòu)完全可以解決。由此，內(nèi)部審計(jì)資產(chǎn)專有性降低，內(nèi)部審計(jì)外包自然出現(xiàn)。然而，這種專有性的降低并不是普遍現(xiàn)象，不適用于所有的內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)。對(duì)于涉及企業(yè)個(gè)性管理、核心資源、專屬業(yè)務(wù)的情況仍然具有較強(qiáng)的資產(chǎn)專有性，不適用于外包方式。因此，企業(yè)在進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)外包決策時(shí)要注意判斷不同業(yè)務(wù)的資產(chǎn)專有化程度，避免盲目地“一攬子”外包。

（三）外包成本和收益綜合評(píng)價(jià)。上文已經(jīng)進(jìn)行了內(nèi)部審計(jì)外包的成本分析，這是組織決策時(shí)的重要因素。與此同時(shí)，結(jié)合收益問題全面衡量外包的財(cái)務(wù)結(jié)果，也成為理性決策的一部分?？ㄆ仗m的一項(xiàng)研究表明，內(nèi)部審計(jì)外包時(shí)向外部服務(wù)提供商收取的服務(wù)費(fèi)用雖然比直接雇傭人員的薪金要高，但外包的服務(wù)質(zhì)量也明顯高于自有審計(jì)服務(wù)。自有審計(jì)雖有低成本優(yōu)勢(shì)，但是內(nèi)部審計(jì)外包的優(yōu)勢(shì)在于高收益。在執(zhí)行外包策略時(shí)，不僅要全面分析有關(guān)成本，還要關(guān)注外部機(jī)構(gòu)是否能帶來優(yōu)質(zhì)服務(wù)。從目前組織開展的情況來看，對(duì)成本中的訂約成本、守約成本比較關(guān)注，而對(duì)于監(jiān)督成本和可能發(fā)生剩余損失預(yù)計(jì)不足。很多業(yè)務(wù)外包出去后缺少對(duì)外部機(jī)構(gòu)必要的監(jiān)督機(jī)制，過于相信外部執(zhí)業(yè)者的執(zhí)業(yè)能力和執(zhí)業(yè)素質(zhì)，從而為剩余損失的發(fā)生埋下了伏筆。

資源外包是企業(yè)理論研究中的一個(gè)新興話題，內(nèi)部審計(jì)外包的理論研究和實(shí)務(wù)探索時(shí)間也不夠長(zhǎng)。對(duì)我國來說，內(nèi)部審計(jì)外包更是一個(gè)“舶來品”，理論研究的速度慢于實(shí)務(wù)的發(fā)展。因此，充分利用現(xiàn)代企業(yè)理論研究工具分析內(nèi)部審計(jì)外包問題對(duì)于我國內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展有著重要的參考價(jià)值，有助于科學(xué)開展內(nèi)部審計(jì)外包業(yè)務(wù)，從而對(duì)組織的內(nèi)部審計(jì)工作產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。

（作者單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

[1]崔剛.以組織發(fā)展與戰(zhàn)略管理為背景的內(nèi)部審計(jì)外包研究[J].中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師，2009.3.

[2]王光遠(yuǎn)，瞿曲.內(nèi)部審計(jì)外包：述評(píng)與展望[J].審計(jì)研究，2005.2.

第8篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；企業(yè)凝聚力；構(gòu)建；提升

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)凝聚力已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)之中企業(yè)之間很重要的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，一個(gè)企業(yè)的屬于自己的文化底蘊(yùn)是企業(yè)的寶貴財(cái)富，是提升企業(yè)的凝聚力的最重要的情感助推力，應(yīng)該構(gòu)建起屬于自己的特色的企業(yè)文化，提升企業(yè)的凝聚力，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、構(gòu)建企業(yè)文化的重要性

（一）企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分

第一，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力要素。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力要素有：技術(shù)、人才、文化，一個(gè)企業(yè)要想向前發(fā)展就離不開這三種核心競(jìng)爭(zhēng)力要素，技術(shù)和人才是切實(shí)可觸碰的核心硬實(shí)力，而，文化是企業(yè)的核心軟實(shí)力。

第二，文化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中不可或缺的元素。就像一個(gè)國家的思想政治方向一樣，一個(gè)企業(yè)的文化同樣也是引領(lǐng)著這個(gè)企業(yè)的發(fā)展方向和生存方向，企業(yè)的文化就如同它的魂魄，是一個(gè)企業(yè)生存立基的標(biāo)識(shí)[1]。

（二）企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)生存的重要的靈魂支撐

第一，企業(yè)文化塑造企業(yè)獨(dú)特性格。一個(gè)企業(yè)的文化是根植于這個(gè)企業(yè)生存、發(fā)展而形成的具有自己獨(dú)特特色的文化品質(zhì)，比如：海爾有海爾精神――敬業(yè)報(bào)國 、追求卓越；平安保險(xiǎn)有自己的文化特色――專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值；所以說，企業(yè)文化能夠塑造企業(yè)的性格。

第二，企業(yè)文化能夠源源不斷地為企業(yè)輸送內(nèi)生動(dòng)力。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化可以為企業(yè)的發(fā)展源源不斷地輸送內(nèi)生動(dòng)力，內(nèi)部有了堅(jiān)強(qiáng)的信念才會(huì)產(chǎn)生積極的發(fā)展動(dòng)力，才會(huì)堅(jiān)定不移地朝著企業(yè)的既定目標(biāo)走下去，才會(huì)在紛繁復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中找到屬于自己的真正方向。

（三）構(gòu)建企業(yè)文化有利于穩(wěn)固民心，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力

第一，構(gòu)建企業(yè)文化有利于穩(wěn)固民心。一個(gè)無組織、無紀(jì)律、無信念、無管理的企業(yè)不會(huì)有好的發(fā)展前途，不會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，可見，構(gòu)建一個(gè)屬于自己企業(yè)的文化的重要性，有利于穩(wěn)固民心。

第二，構(gòu)建企業(yè)文化有利于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。人是情感動(dòng)物，不只是光低頭干活的機(jī)械工具，員工需要安慰、需要激勵(lì)、需要和諧、需要溫情，單憑一張冰冷的業(yè)績(jī)單并不能滿足員工整體發(fā)展的欲望，一種企業(yè)歸屬感對(duì)于員工來說十分重要，構(gòu)建一種和諧飽滿的企業(yè)文化恰恰可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

（四）提高企業(yè)的文化競(jìng)爭(zhēng)力是時(shí)展的需要

隨著時(shí)代的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越趨向于文化的競(jìng)爭(zhēng)，文化的比拼，文化的相互碰撞乃至滲透；這是時(shí)展的特色，所以說，提高企業(yè)的文化競(jìng)爭(zhēng)力是時(shí)展的需要。

二、提升企業(yè)凝聚力的發(fā)展意義

（一）提升企業(yè)凝聚力有利于使企業(yè)有更強(qiáng)的發(fā)展的動(dòng)力

企業(yè)的凝聚力是一個(gè)企業(yè)發(fā)展向上的至關(guān)重要的因素，企業(yè)在高強(qiáng)度的凝聚力之下才能更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，才能擰成一股繩，勁往一處使，才能剛堅(jiān)不摧，所向披靡；一個(gè)企業(yè)只有團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，朝著一致的目標(biāo)，共同前進(jìn)，所以說，提升企業(yè)的凝聚力有利于使企業(yè)有更強(qiáng)的發(fā)展動(dòng)力。

（二）企業(yè)凝聚力是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的必備條件

一個(gè)企業(yè)要想能夠長(zhǎng)久發(fā)展，就必須有一個(gè)強(qiáng)有力的凝聚力，這就像一個(gè)常勝的軍隊(duì)一樣，之所以能夠取得長(zhǎng)久發(fā)展的資本，就是因?yàn)樗兄軓?qiáng)的凝聚力，在強(qiáng)大的凝聚力之下，企業(yè)能按照既定的目標(biāo)去一步步前進(jìn)，凝聚力是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的必備條件[2]。

（三）企業(yè)的凝聚力有利于提高員工的工作積極性

在一個(gè)凝聚力很濃厚的企業(yè)中工作，每個(gè)人都會(huì)被這氛圍所感動(dòng)，都能把企業(yè)當(dāng)作自己的家，把自己的工作切實(shí)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，各個(gè)環(huán)節(jié)都能銜接有效地運(yùn)作，高度凝聚力把每一個(gè)人用自覺來進(jìn)行約束，每一個(gè)人都能在組織中找到自己存在的身影，找到自己的真實(shí)，企業(yè)的凝聚力有利于提高員工的工作性。

（四）企業(yè)凝聚力有利于幫助企業(yè)尋求更好的突破和創(chuàng)新

第一，企業(yè)有一個(gè)高度凝聚力有利于促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的突破。在一個(gè)高度的凝聚力之下，每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的最大的潛能，都能在自己的崗位上做出驚人的成績(jī)，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的更大的突破，在高度凝聚力之下員工得到發(fā)展和突破，隨之，整個(gè)企業(yè)也就會(huì)能取得更大的突破。

第二，高度的企業(yè)的凝聚力有利于促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)更大的創(chuàng)新。在高度的企業(yè)凝聚力之下，眾志成城，集思廣益，企業(yè)不會(huì)實(shí)行“”而是能夠使得每一個(gè)最微小的因子都能有建言獻(xiàn)策的機(jī)會(huì)，都有創(chuàng)新的平臺(tái)，整個(gè)企業(yè)也不會(huì)停滯不前，而是會(huì)在一個(gè)積極、良性的、富有創(chuàng)新意識(shí)的整體氛圍中發(fā)展、前進(jìn)。

三、構(gòu)建企業(yè)文化、提升企業(yè)凝聚力的途徑

（一）把“以人為本”作為始終不變的發(fā)展信仰

第一，人是企業(yè)最重要的基礎(chǔ)要素。一個(gè)企業(yè)如果沒有了人，那就是一個(gè)簡(jiǎn)單的空殼，也就失去了它存在的真實(shí)意義，所以說，人始終是一個(gè)企業(yè)生存、發(fā)展的根本性要素。

第二，“以人為本”應(yīng)該是企業(yè)萬事萬物的行事根本。企業(yè)所做的任何一件事都必須遵循著以人為本的原則，在以人為本的大的行事準(zhǔn)則之下去發(fā)展是科學(xué)的，要想構(gòu)建一個(gè)良好的企業(yè)文化來提升企業(yè)的凝聚力也必須遵循以人為本的理念。

（二）應(yīng)該依據(jù)企業(yè)的發(fā)展實(shí)際制定相應(yīng)的文化、凝聚力促進(jìn)措施

第一，立足企業(yè)的發(fā)展實(shí)際是作出優(yōu)秀決策的必然要求。企業(yè)的任何決策都必須是在立足本企業(yè)的發(fā)展實(shí)際之上作出的，不能盲目照搬照抄別人的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，也不能盲目自大，過于自信，應(yīng)該在符合實(shí)際的前提之下作出科學(xué)決策。

第二，立足實(shí)際，構(gòu)建優(yōu)秀文化、提升凝聚力。企業(yè)應(yīng)該在立足實(shí)際的情況之，根據(jù)本企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)以及發(fā)展不足，積極尋求一種真正適合自己的發(fā)展之路。

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新、引領(lǐng)創(chuàng)新，用創(chuàng)新促發(fā)展

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，同樣也是一個(gè)企業(yè)進(jìn)步的源泉；創(chuàng)新也是構(gòu)建企業(yè)文化、提升企業(yè)凝聚力必不可少的一部分，企業(yè)應(yīng)該積極鼓勵(lì)創(chuàng)新、積極引領(lǐng)創(chuàng)新，用創(chuàng)新促發(fā)展，用創(chuàng)新促進(jìn)步，形成自己的文化創(chuàng)新力和自己的創(chuàng)新凝聚力。

（四）要建立一個(gè)公平公正的人才評(píng)價(jià)機(jī)制和一個(gè)人性化的管理模式

第一，建立一個(gè)公平公正的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。一個(gè)公平公正的人才評(píng)價(jià)機(jī)制有利于在企業(yè)之間形成一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，如果企業(yè)的評(píng)價(jià)機(jī)制不完善、不健全、不科學(xué)、不公平的話，員工的工作積極性就會(huì)大打折扣，就不能很好地激發(fā)起他們的工作熱情和信心，所以說，建立一個(gè)公平公正的人才評(píng)價(jià)機(jī)制有利于企業(yè)清正嚴(yán)明的文化基調(diào)的形成和奮發(fā)向上的凝聚力的形成。

第二，要建立一個(gè)人性化的管理模式。一個(gè)人性化的管理模式包括：時(shí)刻關(guān)注員工的物質(zhì)生活情況，如，對(duì)于家庭比較困難的同事進(jìn)行物質(zhì)上的援助，以幫助他們順利渡過難關(guān)；時(shí)刻關(guān)注員工的精神生活情況，如，對(duì)于工作、生活精神壓力比較大的員工，請(qǐng)專業(yè)的心理醫(yī)生幫助進(jìn)行精神方面的治療，企業(yè)也應(yīng)該定期開展豐富的企業(yè)聯(lián)誼活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)的文化氛圍優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)凝聚力[3]。

四、結(jié)語

一個(gè)企業(yè)的文化是一個(gè)企業(yè)對(duì)外的形象名片，對(duì)內(nèi)的溫情牌，企業(yè)文化就像一種精神麻醉劑，它能夠在彰顯一個(gè)企業(yè)的基本的發(fā)展理念、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展愿景的同時(shí)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，企業(yè)的文化和凝聚力一起構(gòu)成了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)該在構(gòu)建企業(yè)特色文化、提升企業(yè)凝聚力的同時(shí)，逐步促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅楠.重組企業(yè)文化整合與構(gòu)建研究[J].青海社會(huì)科學(xué)，2009 （4）：9-13.

第9篇：醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力范文

關(guān)鍵詞：人力資源成本 管理 醫(yī)院

社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定各行各業(yè)必須重視人力資源成本控制。醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)決定醫(yī)院必須加強(qiáng)控制成本，在我國，人力資源成本受到國情、傳統(tǒng)管理模式影響，人力資源成本控制與管理往往被忽視。然而，人力資源成本是醫(yī)院管理重要組成部分，醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益與其緊密聯(lián)系。

一、醫(yī)院人力資源成本管理的特點(diǎn)

成本相對(duì)較高，由于醫(yī)院需要高知識(shí)、專業(yè)技能、高素質(zhì)人才，其發(fā)展需要長(zhǎng)期納入這些人才。要求醫(yī)院長(zhǎng)期培養(yǎng)、投資這類人才，因此，不斷投資培養(yǎng)形成不斷的成本，投資時(shí)間長(zhǎng)，成本更高。

醫(yī)院在投資人力資本存在一定風(fēng)險(xiǎn)性，在招聘新人才、任用、培訓(xùn)過程中都花費(fèi)大力度投資。投入后，成本不一定能得到完全回饋，比如一些不合格職工、工作積極性不高職工等，降低醫(yī)院工作效率，使投資成本具有一定風(fēng)險(xiǎn)性。

二、醫(yī)院人力資源成本控制與管理存在的不妥

人力資源成本在醫(yī)院總成本支出中占較大比重，在醫(yī)院總成本中支出包括：國家規(guī)定待遇、醫(yī)院的獎(jiǎng)金、生活補(bǔ)貼、社保、公積金、各種培訓(xùn)費(fèi)、辦公費(fèi)用等；這些都在醫(yī)院總成本比重中越來越大。

評(píng)價(jià)機(jī)制問題，雖然部分醫(yī)院按業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)取酬的制度來分配薪酬，但效果并不明顯，大部分醫(yī)院依舊沿用傳統(tǒng)工資體系、工資構(gòu)成，薪酬分配沒有起到激勵(lì)作用，相關(guān)行政單位的工作人員的年度考核制沒有正面反應(yīng)員工的業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)機(jī)制形同虛設(shè)，既消磨了員工工作積極性，也會(huì)因不合性加重醫(yī)院成本開支，同時(shí)影響工作效率。

人事管理制度不合格，大多數(shù)人力資源管理仍然處于落后狀態(tài)，醫(yī)院作為較大的事業(yè)單位，編制問題一直是人事管理中的關(guān)鍵問題，傳統(tǒng)的編制制度導(dǎo)致很多固定崗位存在惰性，在薪酬待遇、晉升上極不公平，給普通員工很大的打擊。

員工素質(zhì)問題，醫(yī)生是醫(yī)院的主體，醫(yī)生的職業(yè)道德關(guān)系到醫(yī)院經(jīng)營(yíng)水平，我氬糠忠繳專業(yè)素質(zhì)不高，跟不上時(shí)展，一部分醫(yī)生職業(yè)道德水平較低，濫收紅包、錯(cuò)開處方等現(xiàn)象非常多，專業(yè)素質(zhì)較低影響醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)效率和工作效率。道德素質(zhì)較低間接對(duì)醫(yī)院造成不良影響，影響醫(yī)院公正形象和信譽(yù)。

大部分醫(yī)院尚沒有科學(xué)合理的人力資源成本核算體系，醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各大醫(yī)院都不斷挖掘高素質(zhì)人才，人力資源成本將會(huì)不斷攀升，醫(yī)院沒有科學(xué)的核算體系，造成盲目投資，盲目攀比，造成成本不斷增加。

三、醫(yī)院人力資源成本控制與管理的對(duì)策

首先強(qiáng)化人力資源成本控制管理意識(shí)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)首先樹立人力資源成本控制意識(shí)，高度重視人力資源的素質(zhì)與專業(yè)技能培訓(xùn)，建立嚴(yán)格的人事管理制度，提高人力資源利用率。樹立效率觀念，分析人力資源的投入與產(chǎn)出，盡量降低成本，合理分配。在日常支出中，加強(qiáng)對(duì)人力資源各項(xiàng)支出費(fèi)用數(shù)據(jù)收集、整理、核對(duì)，發(fā)現(xiàn)不合理問題及時(shí)解決。達(dá)到有效控制成本的目的，使管理逐漸向?qū)I(yè)化發(fā)展。

規(guī)范合理設(shè)崗，醫(yī)院高素質(zhì)人才招聘和納入是人力資源管理的基本問題。以較少的人力資源實(shí)現(xiàn)最大化的受益是人力資源利用的最佳狀態(tài)。注重引進(jìn)高素質(zhì)、高技能的新型人才是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的重要因素，醫(yī)院應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況建立崗位考核制度，特殊重要崗位必須嚴(yán)格按照人才的知識(shí)技能、工作態(tài)度、職業(yè)道德、工作經(jīng)驗(yàn)、思想素質(zhì)等考慮其是否適合該工作崗位，有利于提高醫(yī)院人力資源勞動(dòng)效率。

建立公平合理的薪酬體系，勞動(dòng)報(bào)酬分配合理不僅可以節(jié)約成本，還可以調(diào)動(dòng)員工的積極性，醫(yī)院制定薪酬分配制度時(shí)，應(yīng)以按勞分配、工作效率等原則，兼顧公平，考慮每位員工崗位的技術(shù)含量、勞動(dòng)力、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)等因素，使醫(yī)院薪酬制度具有激勵(lì)員工的作用，努力創(chuàng)造最大的效益，對(duì)外具有競(jìng)爭(zhēng)性。

建立規(guī)范化的績(jī)效考核制度，績(jī)效考核包括對(duì)職工的工作內(nèi)容、工作態(tài)度、職業(yè)道德等進(jìn)行嚴(yán)格公平評(píng)價(jià)過程。其考核的目的是逐漸掌握職工的大致工作狀況，建立更規(guī)范化的工作制度以及了解醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)情況。有助于有效監(jiān)督人力資源。具體建立過程中，根據(jù)醫(yī)院總體發(fā)展目標(biāo)，按崗位具體情況制定相對(duì)應(yīng)的考核內(nèi)容和指標(biāo)，在考核過程中，嚴(yán)格按照制度公平操作，嚴(yán)禁謀取私利，造成部分職工的惰性。對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行整理，并提出問題和處理辦法。

提高管理者、員工的綜合素質(zhì)，定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)未來的增值，通過對(duì)專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)同時(shí)，注重人才的開發(fā)和使用，提高人力資源利用率，從而降低成本。

四、結(jié)束語

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展下，注重人力資源成本控制和管理是醫(yī)院當(dāng)下必須解決的問題。提高人力資源的效率就必須控制成本。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者必須注重人力資源成本控制意識(shí)，建立嚴(yán)格的人力資源成本核算體系，在納入高素質(zhì)人才時(shí)，合理使用，建立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。注重人力資源的投入與報(bào)酬，從而不斷提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益，增加市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]薛以鋒，韓雄，趙伯誠等.基于信息系統(tǒng)的醫(yī)院人力資源管理新模式[J].醫(yī)療衛(wèi)生裝備，2012