家長學校管理的意見和建議精選(九篇)

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第1篇：家長學校管理的意見和建議范文

xx中學是一所九年一貫制學校，在校學生1546人，在職教職工130人，其級教師一人，中學高級教師28人，中教一級教師89人。XX年學校啟動新校區(qū)建設，XX年下期學校搬入新學校辦學。盡管學校的辦學條件相對薄弱，但仍然十分重視家長學校的工作，開展了多種形式的家長培訓、教育和參與學校管理的工作。xx中學家長學校開辦時間長，教學方法科學，受到了廣大家長的好評，也取得了良好的社會效益。學校于XX年至XX年先后榮獲“省文明平安校園”、 “市平安校園”、“株洲市優(yōu)秀青少年維權崗”、“ 株洲市關心下一代成長先進集體”、“株洲市示范家長學?！钡葮s譽稱號。

為了進一步促進家長學校工作，使學校教育和家庭教育更好地服務學生，幫助學生健康快樂的成長，我校特提出申報“xx縣優(yōu)秀家長學校”的報告，申報理由如下：

一、學校對于開辦家長學校的意義和作用有了更高的認識。

家長學校與普及家庭教育知識，提高家長自身的素質，轉變教育觀念，改善教育方法，促進學校、家庭、社區(qū)教育的有效結合等具有不可替代的作用。為此學校十分重視家長學校的領導工作，成立了專門的領導小組負責這一項工作。

二、努力探索家長學校與學校教育有效結合的新途徑和方法。

1、家長學校領導小組成員定期召開會議，對學校教育和家庭教育精心評估、研究現(xiàn)狀和對策，對家長學校的工作進行布置和提供指導性意見；定期組織家長學校的教師進行培訓，不斷提高辦學質量和效益。改進教學方法。為廣大家長喜聞樂見。

2、成立了學校、年級、班級逐級家長委員會。家長委員會參加學校的相關關會議和活動，了解學校的各項規(guī)章制度，督促學校的教育教學工作，從而家長委員會管理卓有成效，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的新動態(tài)，商討辦好“家長學校”的措施和方案，向學校進一步提出了合理化的意見和建議。

3、加強家長學校授課內容的針對性，完善靈活多樣的教學形式。結合本校實際，學校專門編撰了家長學校校本教材，家長學校不僅宣傳科學的家庭教育知識，而且強化與之相適應的法律、法規(guī)的宣傳。在教學方法上采取了靈活多樣的形式：如創(chuàng)建學習型家庭的講座、教育子女經驗交流、如何教育問題學生、問卷調查、致家長的公開信、集中學習等。

4、鼓勵和引導家長參與學校德育活動，在活動中與子女一起成長和受教育。學校舉行的德育活動，如開學典禮、藝術節(jié)、綠色環(huán)?；顒印ⅰ拔拿鞫Y儀伴我行”演講比賽、“讀紅書，講故事”演講比賽等活動，學校都主動組織學生家長參與。通過家長的積極參與，豐富了活動的內容、融洽了父母與子女的關系、溝通了學校教育與家庭教育。獲得了家長的贊譽和社會的好評。

第2篇：家長學校管理的意見和建議范文

關鍵詞：家?；樱?策略； 個性發(fā)展

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）01-065-001

所謂“家?；印保侵笇W生最具影響力的兩個社會單元――家庭和學校，在育人實踐中，相互溝通、相互配合，以達到育人目的的一種教育模式。這里講的“互動”，有兩方面的意義：一方面，學校在教育學生時能更多地得到來自家庭方面的支持；另一方面，家長在教育子女時也能更多地得到來自學校方面的指導，使學校與家庭在育人這一共同目標上達到“無縫銜接”，并最終創(chuàng)造出使育人對象個性發(fā)展的學校與家庭和諧育人環(huán)境。

一、邀請家長參與學校管理，變“客體”為“主體”

1.成立家長委員會

家長委員會是學生家長主動參與學校管理和監(jiān)督工作的群眾性組織。一般來說，學校設立兩級家長委員會，按班級設立“班級家長委員會”、“年級家長委員會”，在“年級家長委員會”的基礎上設立“校級家長委員會”。家長委員會的成員由家長自愿申報，競選產生。成立了家長委員會之后，制訂家長委員會章程，使家校雙方明確各自的權利和義務，并定期召開家長委員會會議。通過會議，一方面使家長委員全面了解學?；虬嗉壍霓k學情況、政策措施；另一方面共同探討學校、家庭教育方面的有關問題，并請家委會的委員們?yōu)閷W?；虬嗉壍陌l(fā)展出謀劃策。

2.建立家?；ネǖ拈L效機制，解答家長的疑問，接受家長的監(jiān)督

學校應通過設立意見箱、公開學校領導和班主任的聯(lián)系電話、校長接待日、網上交流平臺等方式方法，及時解答家長對學校或班級辦學方面的疑惑；此外，定期開展調查問卷和家長評教活動。每學年，學校對學生的學習情況、教師任教情況、學校辦學情況等向學生家長發(fā)放調查問卷，咨詢家長的意見和建議。

3.建立家?；ヂ?lián)的合育方式，積極引領家長，結成家校同盟

家長是學校教育的支持者、合作者和共存者，其存在是顯性的，其蘊涵教育力量是隱性的。如果能讓家長參與到活動開展、學生管理中來，則能達到事半功倍的效果。比如尋找在某一方面有專長的家長聘為校外輔導老師，定期邀請家長來校授課，開辟各種有益于學生個性發(fā)展的新課程資源；招募一批熱心教育、關心學生的家長為家長志愿者，開展“愛心家長護學崗”、“愛心家長環(huán)保崗”等活動，讓更多的家長走進校園，全面了解學生生活和學習，并以公益的形式為學生的成長貢獻自己的力量；邀請家長參與學生品行評價，在學生素質評價體系中，增加了“家長評”這一環(huán)節(jié)，讓家長成為學生思想品德評價的主體。這樣一來，不僅使評價全面、客觀，更主要的是讓家長與學校一起來共同關注孩子的成長。

二、活化家?；有问?，變“單一”為“多元”

1.嘗試多種溝通方式，加強信息互通

首先，用好傳統(tǒng)的家校溝通方式。家訪是最傳統(tǒng)的家校溝通形式，電訪、短信、郵件對傳統(tǒng)家訪是有利的補充，由于及時聯(lián)系，使家校溝通更方便、更快捷。

隨著信息技術的發(fā)展，智能手機的推廣與應用，班級QQ群、微信群、朋友圈、班級博客等現(xiàn)代信息平臺，進一步暢通了交流渠道，使家?；有愿鼜姟Ｈ缤ㄟ^班級博客，教師可以將本班班級動態(tài)、學生表現(xiàn)情況、家教觀點以及教育教學方面的要求，需要家長配合的事項及時傳遞給家長，還為學生提供交流學習心得、展現(xiàn)自我風采的空間，實現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”。

2.建立“家長開放日”制度，促進家校共育

家長非?？释私鈱W校、了解自己孩子的在校表現(xiàn)，讓家長走進校園，走進課堂，了解教師課堂教學情況和孩子在校的學習情況，親身體會孩子在校園期間的學習和生活情況，親身感受學校對孩子辛勤的培育，是一種更為有效的溝通方式。一是活動開放。盡可能組織學生家長積極參與學校舉行的各項活動，如藝術節(jié)、體育節(jié)、社團活動及重大慶典等，使家長更直接地了解學生在校的學習生活情況，有利于及時溝通交流。二是課堂開放。學校每學期舉辦“家長開放日”活動，邀請學生家長來校聽課，讓家長了解學校素質教育情況，了解學生學習方式和教學模式的改革情況。

三、加強引領和培訓，變“要求”為“指導”

1.采用多種方法，提高家教水平

家長是孩子成長過程中的第一教師，家長是否掌握科學教育方法，對營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)起著至關重要的作用。提高家教水平，是家校互動共育質量的保障。在培訓的方式方法上，一是開辦家長學校，聘請學校校長、優(yōu)秀教師、心理咨詢師、NLP導師，或者在育兒方面有心得的家長作為家長學校的指導教師，按年級結合學生具體情況及年齡特征，為學生家長作專題講座，針對家庭教育中存在的熱點問題、焦點問題和難點問題進行分析、講解，讓家長們從中受到啟發(fā)，掌握一定的科學教養(yǎng)知識。二是編輯或查找一些家庭教育方面的學習材料，供家長閱讀參考。三是充分利用校園網，建立“家教園地”，家長可以將自己在家教中遇到的疑難問題投放到網上，由學校家教指導小組成員及時地進行解答。

2.召開專題家長會，解決問題

第3篇：家長學校管理的意見和建議范文

關鍵詞：家庭；學校；信息溝通

隨著課程改革的深入推進，教育理念發(fā)生著深刻的變化。如何構建一種良性的家校合作方式，使學校教育更健康地融入家庭、走向社會？帶著這樣的思考，我們走進了家校合作的第三個階段……

一、以理念為先導，提升教師、家長的認識

長期的工作中，我們深感家庭教育的不足會對學生產生巨大的負面影響?？梢哉f中國100%的家長都沒有經過培訓就匆匆忙忙上崗了，同時，我們的教師也對家庭教育工作的重要性認識不足，結果常常是吃力不討好，自己每天弄得筋疲力盡，家長還有怨言，甚至不理解。為此，我們首先從轉變我們的教師的家庭教育觀念入手，先改變我們的教師，再改變家長。然后是家長的上崗培訓。我們是兩條線雙管齊下：一條線是由班主任對其班里的家長進行培訓，培訓的內容主要是針對班里孩子出現(xiàn)的問題如何解決。培訓形式既有面對面的交流，也有校訊通金點子的及班級QQ群的論壇。一學期，每個班都至少有兩次（8個課時）全部家長參與的面對面交流，校訊通金點子的及90%家長參與的班級QQ群論壇幾乎是每周一次。另一條線是借助家長學校對全體家長進行培訓。

二、以活動為載體，精心設計家校合作活動

在家校合作工作中，我們倡導“三邊互動”，即教師和學生、父母和子女、家長和老師之間都應有不斷的對話，讓先進的理念、創(chuàng)新的思維、鮮活的知識伴隨著思想和情感，在彼此之間的交流互動中積極有效地溝通滲透。

1.召開家長會

根據父母在家庭教育中的不同角色，組織了有媽媽參加的“媽媽家長會”、爸爸參加的“爸爸家長會”，使家長會更有針對性。學校召開家長會，宣傳先進的教育教學理念，解決目前學生管理中最突出的問題，介紹學校開展的各項活動的必要性，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展獻計獻策，推動學校教育教學工作更上一個臺階。

2.設立家長開放日

為密切家校聯(lián)系，增進親子關系，學校將每周五確定為“家長開放日”， 讓家長走進學校，走進課堂，近距離了解孩子的學習狀況，與老師親密接觸，發(fā)揮全體家長參與學校管理的積極性，拓展家庭教育的空間。

3.開展感恩教育系列活動

充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)開展了孝敬教育，比如給媽媽送一束康乃馨，給媽媽寫一封感謝信，給最親的逝者寫一封感恩信等，為了增加活動的實效性，我們也要求家長給子女回一封信，讓孩子與家長進行溝通，以增進彼此的情感，了解各自的內心需求，化解相互間的矛盾，也為家長與孩子的交流開辟了一個渠道，取得了良好的效果。

4.進行家訪

家訪，在家校聯(lián)系工作中是一項傳統(tǒng)但又極為有效的舉措。學校在教師中提出“誠心家訪”，努力做到六個必訪：學生生病必訪、學生行為不良必訪、學生學習有困難必訪、學生家庭有變故必訪、家校聯(lián)系有障礙必訪、貧困家庭必訪，本學期教師家訪率達100%。在此基礎上，學校又發(fā)放家校聯(lián)系單，一方面了解家長對家訪情況的反饋。另一方面可以收集家長對學校持續(xù)發(fā)展提出的金點子。家訪工作的有序推進，化解了許多矛盾，解決了辦學過程中的一些問題。

5.利用互聯(lián)網

學校充分利用網絡，建立家校通，營造良好的學習氛圍。為家長——學校、家長——家長之間搭建一個平臺，探討家教形式、方法、效果。從家長的字里行間就可以看出：老師能及時通過校訊通跟我們溝通，讓我們能夠清楚地了解孩子的學習情況，我們管理起來方便多了老師給我們體現(xiàn)的意見，對孩子幫助很大，特別是教學短信聯(lián)系模式是一個很高的途徑。

三、以家校聯(lián)誼為抓手，共建學校的特色活動

活動一：家校聯(lián)手，讀書活動異彩紛呈。

讀書節(jié)是我校的一項特色活動，讀書節(jié)召開之際，我校邀請家長一起參與，博得家長的支持與關注。在讀書節(jié)里，家長和孩子們一道在“圖書超市”里買書賣書，一起參與家校聯(lián)誼讀書知識競賽。學校向家長推薦優(yōu)秀書籍，建議家長和學生一起來做藏書家，擴大閱讀內容，同時開展親子閱讀活動，讓“書香家庭”成為“書香校園”的延續(xù)和補充，讓親情在閱讀活動中升華。

家長參與讀書活動，進一步激發(fā)了孩子們的讀書興趣，孩子們在家長的陪伴下參加豐富多彩的讀書活動，豐富了知識，陶冶了情操，獲得了讀書的快樂。通過活動，家長認識到：學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成終身樂讀的習慣。

活動二：手拉手，扶貧幫困助學成時尚。

第4篇：家長學校管理的意見和建議范文

關鍵詞：以人為本;學校;教師;學生;家長;管理

中圖分類號：G420文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）02-005-2

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是以人為中心，以人為根本。學校的根本任務是培養(yǎng)人才，毫無疑問，學校管理就是要堅持以人為本，要以人的發(fā)展，特別是以作為教育對象的具體個人的全面發(fā)展為根本。

一、管理的核心

學校的一切管理制度和政策措施要體現(xiàn)人性，要考慮人情，要尊重人權，不能超越人的發(fā)展階段，不能忽視人的需要。

作為學校這個機構的管理者，既要考慮學生的需要，認真研究學生、關愛學生，最大績效地管理學生，滿足學生，為其身心健康發(fā)展提供良好的環(huán)境和教育;當然也要考慮教師職工的需要，最大程度地滿足教師包括精神、物質上的需要（工資、福利）;管理者還要考慮到家長、社會的需要，家長將孩子送到我們學校來最希望孩子獲得什么，社會需要未來的孩子成為一個什么樣的人。管理者是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，管理者是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的管理者，就有什么樣的學校。管理者的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，要依據國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，確定一定時期內學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為管理者，要領導好一所學校，就要明白管理者的三部曲：時代的眼光，社會的需要;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。

二、管理方法

1.教師管理的制度化與人性化

學校的大部分工作都靠教師去具體實施，學校的發(fā)展要靠教師來推動，教師是學校一切工作的執(zhí)行力量。所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學校首要工作。我們二附中充分考慮到學校內每一位教師的心理需要和社會需要，千方百計地滿足他們的合理需求，尊重他們的人格，承認他們的尊嚴與價值。同時，還十分注意情感投資，不管其職位高低，都一視同仁，激發(fā)出每個人的熱情，讓學校在每個人的努力下，精神煥發(fā)，發(fā)揮出最佳的整體效能;讓教師感受到：在二附中工作是幸?？鞓返模沂菍W校工作的重要力量，這樣就會產生強大的凝聚力和動力，就會加快學校的發(fā)展?！皣蓝簧疲艿氖侨?，嚴而又善，管的是心。”我們在定好管理制度的基礎上，注意靈活地運用、執(zhí)行。尊重、關心、愛護、善待每一名教師，使學校的各項工作得到更好的實施。執(zhí)行各項規(guī)章制度同時應該體現(xiàn)人性化，這樣才能使教師理解你，尊敬你。

教師專業(yè)化是國際教育發(fā)展的趨勢。在二附中，為了促進教師專業(yè)發(fā)展，我們經常組織教師聽課。教師聽的課分兩種類型：一種是轉變思想的課，一種是業(yè)務培訓的課。轉變思想的課，強調兩個字――敬業(yè)。通過聽課，對教師進一步加強師德教育，讓社會主義核心價值體系融入教育教學全程，讓教書育人從謀生的職業(yè)變?yōu)榧で槿紵氖聵I(yè)，讓敬業(yè)成為教師生命的一部分。具體管理上，加大師德考核量化結果在績效考核總分上的權重，在職稱評審、職務晉升、評先評優(yōu)、提拔任用等方面實行師德“一票否決”制。業(yè)務培訓的課，也強調兩個字――提效，鼓勵教師向專家名師學習，積極參加各種形式的培訓和學習，積極參加教育專家或名師講座，不要錯過任何一次這樣的聽課學習機會。

為了促進教師專業(yè)發(fā)展，構建高效課堂，我們本著公平、公開、透明的原則，大膽試驗，制定點評課、推門聽課制度，開展中層以上干部示范課、青年教師賽課、青年教師論壇、青年教師解題比賽等一系列活動，人人參與講課，人人參與評課，人人當評委，大家暢所欲言，直言所有講課教師的優(yōu)缺點，提高45分鐘授課的“含金量”。

2.學生管理的嚴格要求與適度引導

教育的主體是學生，如何管理好學生，培養(yǎng)好學生，是學校工作的重點。學校對學生的教育是全方位的。除了學習之外，各種習慣的養(yǎng)成也非常重要。習慣的養(yǎng)成一方面靠養(yǎng)成教育，更重要的一方面是嚴格要求。當然在嚴格要求的同時，還應該積極引導，及時做好學生的心理疏導也是很有必要的。

以人為本的學生管理工作，就是要以人為出發(fā)點，充分尊重學生作為人的價值和尊嚴，充分尊重學生的人格、個性、利益、需要、知識興趣、愛好，力促學生全面發(fā)展，健康成長，并能可持續(xù)發(fā)展。學生管理中堅持以人為本，就是要在學生管理過程當中，堅持把所有學生作為全心全意為之服務的主體。樹立“以人為本”的學生管理理念，營造良好的服務氛圍，對學生能起到潛移默化的作用。從教學到管理，從學習到成長，都要不斷深化教育改革，轉變教育觀念，轉變過去那種以學校為主體，以教育者為核心的工作思路和工作方式。變管理為服務，樹立一切工作都是為了學生的健康成長的管理理念。具體而言就是要理解學生，尊重學生，服務學生，信任學生。

在教學管理中，必須堅持“以學生為中心”的理念，遵循教育規(guī)律，實行教育教學過程最優(yōu)化管理。具體地說，我校實行“知識+能力”的教育管理模式，知識強大并不代表能力強大，在傳授知識與培養(yǎng)能力之間，我們正在探索尋求平衡點，讓學生“兩條腿走路”，將來才能在社會上走得更遠更好。反映在教育觀念上，提倡學生個性充分自由地表現(xiàn)和發(fā)展，鼓勵學生表現(xiàn)出與眾不同的個性，在學術上標新立異，教育的真正價值在于使學生通過思考已有的各種知識，發(fā)展理解力、判斷力和獨創(chuàng)精神;重視心智的發(fā)展與知識的獲取;發(fā)展學生的理性精神，鼓勵學生獨立思考，大膽質疑;反對學生把知識看作是無需證明就理所當然地加以接受的教條。以學生為中心，更強調學生團隊活動與群體組合。合作是最有效的互動方式，合作型交往，學生在認知、情感、個性諸方面將得到全面發(fā)展。

二附中不僅在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，在學校的日常管理中，也注意學生自我管理能力的培養(yǎng)。經常聽學生這樣說：“我要做這份工作?！睂W生們競爭“上崗”，用能力證明自己。大到學校文明監(jiān)督員，小到多媒體儀器的維護，都是學生“挑梁”。這種“知識+能力”的教育管理模式，大大提升了孩子們的綜合素質，在國家、省、市、區(qū)的各項競賽中多次獲獎。

3.推進家校合作，關注學生成長

在學校管理中，不僅以教師為本，以學生為本，還以家長為本。我們十分重視辦好家長學校，定期舉辦家長學校培訓班。每一期培訓班學校都會開設不同的主題，普及不同的家庭教育知識，讓家長了解哪些是日常生活中存在的教育誤區(qū)，怎樣正確教育孩子，讓孩子更加健康地成長，努力讓每位家長都成為教育的能手;同時建立科學的反饋和監(jiān)督機制，廣聽建議，使每位家長都成為學?！敖虒W督導”。

不僅如此，我校還組建家長委員會，讓學生家長直接參與學校教育和民主管理;邀請著名心理學專家為初三學生家長進行考前心理疏導;“e”線聯(lián)系，家庭和學校實時溝通學生情況，共同關注學生成長，讓人民滿意。

4.管理計劃的科學性與細致性

學校的管理計劃的制定重在“科學合理”，具體實施重在“責任到人”。學校要有科學的管理體系，要有明確的近期、中期、遠期目標，分解轉化為學校各年級各班的目標任務，并保證目標的可操作性。學校管理應該突出精細化管理，管理做到層層分解，面面有人，責任到人。這樣才會使學校管理更加完善。常規(guī)化是學校管理必須具備的，教學、德育、后勤、安全等需要常規(guī)管理來支撐，來落實。因此堅持學校管理體系的科學與細致是學校發(fā)展的不竭動力。

5.管理氛圍的民主性與和諧性

第5篇：家長學校管理的意見和建議范文

一、走出誤區(qū)，轉變思想觀念

隨著教育觀念的轉變和素質教育的發(fā)展，教育改革和創(chuàng)新也是亮點不斷，家長委員會作為一個相對新生的事物，各校紛紛成立，但是客觀的說，效果并不十分理想。究其原因，有人認為，家長委員會只是形式，委員們無須有真正的“話語權”，否則學校置于家長的監(jiān)督之下，“很不自在”，甚至會給學校的工作“添亂”。其實這很片面，甚至說是走入了誤區(qū)。

家長是學校教育的同盟軍，與學校目標一致，利益相關，責任相同，能同心同力地促進學生健康成長。我們學校是一所寄宿制小學，絕大多數學生都來自周邊農村和礦區(qū)，大多數家長也忙于工作，無暇顧及學生的成長，他們認為教育學生就應該是學校的事情，家長不會教育學生，很多家長沒有意識到家長教育的重要性，因此學生和家長之間在生活和學習上交流的時間也比較少，學生在學校接受的只是書本上的知識，缺乏社會實踐意識和社會實踐能力，學生的思想品德也沒有得到和諧的發(fā)展。面對這一現(xiàn)狀，我們深刻的認識到學生的健康成長離不開家長的支持、關心和理解，而家長委員會是家長和學校溝通的橋梁、交流的紐帶。它提高了家長對學校工作的參與程度，增強了家長對學校工作的責任感，有利于家庭與學校協(xié)調一致地教育好學生，使學校教育和家庭教育相結合，形成網絡化教育體系。

實踐證明，建立健全家長委員會，積極引導家長參與學校管理和監(jiān)督，不僅沒給學?！疤韥y”，反而為學校的發(fā)展和學生的成長提供了強有力的保證。

二、健全體系，完善制度保障

學校在認真研究的基礎上，結合自身實際，制定了《臨城實驗小學關于成立家長委員會的方案》，并依據《方案》，通過聘請不同職業(yè)、關心教育工作、聯(lián)系和活動能力較強且在家長中有一定威信的家長組成家長委員會，并定期充實部分新生家長。經過不斷調整、充實，學校成立了三級家長委員會，即：學校家長委員會、級部家長委員會和班級家長委員會，學校少先隊、級部主任、班主任分別負責本級家長委員會的組織協(xié)調。

經過層層推薦，學校聘請了58名家長代表成立了校級家長委員會，并于2010年12月30日召開了第一屆家長委員會成立大會，會議審議并通過了《家長委員會章程》，實行定期議事制度，建立了家長委員會工作規(guī)程，每學期至少召開兩次會議，聽取學校工作通報，研家校合作事宜，制訂家長委員會工作計劃等。通過交流，委員們與學校在工作目標上達成了共識，站在為學校發(fā)展負責，為孩子成長負責的高度，科學、規(guī)范、有序、高效地開展工作，及時收集反饋廣大家長對學校工作的建議和意見，真心為學校的發(fā)展出謀劃策。同時還積極參與學校的教育教學管理，盡自己所能調動社會資源，為學校提供發(fā)展助力。

三、多措并舉，豐富活動載體

（一）開展家長培訓?！巴苿用褡灏l(fā)展的手，是推動搖籃的手”，學校采取多種方式不斷提升家長的素質和水平：2008年5月，邀請教育部“智慧家庭”教育研究會家庭教育專家仝慧琪教授來校與家長進行專題講座，讓家長與專家對話；由家長委員會成員進行成功育子經驗交流，讓廣大家長向身邊的優(yōu)秀家長學習，提高家庭教育水平；每學年開展“教子經驗論文”評比活動，全校家長們積極參與活動……一系列做法給家長們帶來深深思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆聽與交流中得以更新。

（二）組織家長評教。學校定期向家長發(fā)放《家長問卷反饋表》，了解家長對教師的評價，學校整理后的家長意見及時反饋給教師，指導教師改進教育教學工作；把每周三定為學校開放日，家長可以到校了解學校的管理、就餐、住宿、活動、教學等各項工作，在開放日里，家長可以隨班聽課并在課后提出自己的意見和建議；結合學校的工作實際，啟發(fā)家長委員會成員發(fā)現(xiàn)學校工作的優(yōu)點和不足，如在家長委員會成員的建議和幫助下，學校先后整治了校門口攤點、雙休日向社會開放體育設施、在餐廳洗手處配備洗手液……這些問題，無不體現(xiàn)出家委會成員參與學校管理的積極性。他們積極向社會各界宣傳學校，樹立學校的良好社會形象，打造學校品牌。

（三）參與校園活動。參與校園文化體育活動是家長了解學校教育、溝通親子關系的最佳時機。家長委員會積極為學校開展的各項活動提供幫助與支持。在學校舉行的“陽光體育系列活動”中，有家委會委員擔任評委，共同感受學生的颯爽英姿；在學校田徑運動會上，組織家長前來觀摩，為學生加油助威，積極參與親子項目比賽并一顯身手；學校的《太極功夫扇》就是在家長委員們的熱情指導下，排練成功的，2010年10月，在全區(qū)第五屆校園體育藝術節(jié)大賽中，我校的《太極功夫扇》獲得特等獎；在學生的社團活動中，家長與孩子一起編排情景劇，制作手工藝品；安全教育講座、新生入隊儀式、經典誦讀比賽……在這些豐富多彩的學?；顒又?，都能看到家長參與的身影，在親子的互動中，增進了父母與學生的感情，營造了家校共育的和諧氛圍。

（四）深化感恩教育。結合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機，開展了“我為父母端杯水”、“我與父母一起做飯”、“幫父母洗衣服”等活動，開展感恩教育，縮小代溝，提升德育工作水平?；顒又校议L享受到孩子的孝心和愛心，學生體會到父母的艱辛，理解了父母的苦心，改善了彼此之間的關系，拉近了家長與孩子的距離。

（五）請家長進課堂。家長群體中有各行各業(yè)的精英，學校充分挖掘這一寶貴的教育資源，請在醫(yī)院做醫(yī)生的家長委員對學生進行健康教育，提高學生的健康意識；結合“安全教育日”，請交警隊的家長委員進行“安全教育伴我行”的主題教育……六年級八班學生王鶴翔的家長王曉香做的冬季預防流感講座，四年級四班學生單子丞的家長單峰做的安全自護知識講座，內容豐富多彩，形式活潑多樣，贏得了學生的一致好評。學生受到了教育，家長得到啟發(fā)，學校拓展了教育內容，豐富了課程資源，有利于構建家校一體的立體教育網絡，一舉多得，效果顯著。

（六）邀家長做顧問。為了解決農村小學藝體教師數量少的困難，同時為了充分挖掘鄉(xiāng)村教育資源，聘請了一批有藝體特長的家長，擔任學校的兼職顧問。學校的剪紙指導、太極功夫扇的孟慶榮、鄭曦蘭教練、器樂演奏的顧問……家長的特藝得到了發(fā)揮，學生們也學到了一技之長，同時解決了學校藝體教師短缺的問題。

（七）參與社會實踐。由家長委員會發(fā)起“家長義工行動”，得到了廣大家長的熱烈響應，大家本著自發(fā)自愿與量力而行的原則，或主動幫助聯(lián)系有技藝的人擔任學校藝術指導，或帶領學生進工廠、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，積極參與各項社會公益實踐活動。家長義工們與學生一起開展環(huán)保宣傳、維護學校路通秩序、到敬老院“送溫暖”、組織圖書義賣等，在共同參與中全面培養(yǎng)孩子的社會責任感。去年，在家長委員會的協(xié)助下，學校開辟了機械加工廠、鐵道游擊隊影視城等社會實踐基地，成為學校師生體驗企業(yè)先進管理理念，感受電影拍攝、接受愛國主義教育的場所。帶領學生走進張范汽車4s店，體驗家鄉(xiāng)汽車文化，活動讓學生們深切感受到了家鄉(xiāng)汽車文化的氛圍，拓寬了學生的視野，增強了學習的興趣，有力的促進了素質教育的發(fā)展。

（八）評選書香家庭。學校自2004年就開展了“營造書香校園”系列活動。近年來，在家長委員會的幫助下，我們組織開展了創(chuàng)建“書香家庭”活動，通過舉辦“經典誦讀”、“親子共讀”以及家庭讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，促進家長營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好讀書習慣，目前，“書香家庭”活動已經評選了三屆，共有30個家庭獲得這一殊榮。通過評選活動，家長和學生們拓展了知識視野、增強了自身素質、也提高了家庭教育水平。

（九）關愛留守兒童?！按蚬ぁ迸c“留守”是農村社會的一大現(xiàn)象。這種普遍而特殊的家庭環(huán)境，對一些留守兒童的成長造成深遠影響。作為寄宿制學校，全校2173名學生中，留守兒童占347名，這些孩子，他們比別的學生更需要關愛，關愛留守兒童，關系到和諧社會的構建，關系到學生的未來發(fā)展。學校和家委會對學生的情況進行了調查摸底，對留守兒童逐一登記造冊，建立留守兒童檔案；通過致家長一封信的形式，要求外出務工的父母通過書信、電話等方式，加強與子女的情感交流，讓孩子感受到父母的關愛、家庭的溫暖；開展“代管家長”與留守兒童結對等系列活動。在校舍十分緊張的情況下，開設了心理輔導室和親情聊天室，由家長委員會的義工對學生特別是留守兒童進行心理疏導。我校馬立老師因配合家委會成員在關愛留守兒童工作中做出了突出貢獻，于今年2月被評選為首屆十大“感動棗莊教育人物”。

芝蘭得氣一庭秀。幾年來，學校家長委員會的隊伍不斷擴大，內涵不斷延伸，機制不斷完善。從家長委員會成員的鼎力支持，到普通學生家長的積極參與，再到一些非學生家長的社會人士的熱情相助，學校家長委員會在開門辦學、參與督導、溝通體驗等方面發(fā)揮了不可替代的作用，形成了學校教育的強大合力，促進了學校的飛速發(fā)展。學校也先后被授予“全國藝術教育先進單位”、“山東省德育工作先進單位”、 “山東省語言文字工作示范學?！?、“棗莊市素質教育先進單位”等100多項榮譽稱號?！吨袊逃龍蟆贰ⅰ遁o導員》雜志、《語言文字報》、《山東教育報》、山東電視臺等多家媒體對學校的辦學特色和工作經驗給予報道。2008年4月，學校孝德教育經驗在全省推廣交流，2008年10月，學校被教育部聘為中國西部教育顧問單位。

同時，學校家長委員會的工作也得到了上級領導的認可和社會各界的充分肯定：2011年5月，我們的家長學校被市婦聯(lián)和市教育局聯(lián)合命名為“棗莊市示范家長學?！?；2011年12月3日的《棗莊日報》和2012年2月17日的《棗莊教育報》，分別以《家校合力育新人》、《家校攜手促發(fā)展，和諧共贏育新人》為題，對學校家長委員會工作進行了全面報道。

第6篇：家長學校管理的意見和建議范文

一、發(fā)揮學校作用，讓學生體驗情感

教育是塑造靈魂、發(fā)展智慧的過程。教育工作者就是要打開學生心靈的窗戶，走進學生的內心世界，傾聽他們心靈深處的躁動與呼喚，讓學生充分體驗、感悟被教育的過程，煥發(fā)生命的活力。

一是在課堂教學中體驗情感。在課堂教學中，要讓學生有更多的活動，更多的參與，更多的平等交往與對話，更多的美感陶冶，更多地與自然交融，更多地感受到被人欣賞、被人關愛的溫暖與幸福。在這樣的課堂情感教育中，我們要抓住教育契機，讓學生得到春風化雨、潤物無聲的感化與陶冶，使學生獲得“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡男郧樾摒B(yǎng)。這其中包括對生命的感悟，對親情、友情、愛情的欣賞、體驗或感悟，對民情、國情的理解，對生態(tài)環(huán)境的憂患意識，對祖國大好河山的熱愛等。

二是在師生之間架起情感橋梁。在師生之間架起情感橋梁需要注意以下方面：一個是師生同臺競技?？山M織師生一起打球、拔河、跳繩、同臺表演，讓教師走近學生，讓學生親近教師。通過師生互動、生生互動，建立深厚的師生情誼，使學生在緊張的學習之余盡情釋放潛能，展示特長。另一個是組織師生懇談會，師生們圍聚一起，在平等、輕松的氣氛中暢談學習和生活感受，彼此進行心靈之間的溝通，融洽師生關系。三是建立成長導師制，教師把敬業(yè)與愛生、教書與育人結合起來，做學生成長的引路人。

三是在良好環(huán)境中感染熏陶。蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校，墻壁也會說話?！睂W校是專門培養(yǎng)人、教育人的地方。它不僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念。學校可從道路、墻面、樓道、餐廳的布置，到路燈、宿舍、教室、標語牌的設計，處處都融人情感教育的內容。走廊上、墻壁上一句句富有人文色彩的話語，一條條警句和名言，都給人以深思和啟迪。學生走在校園內，坐在教室里，時時處處都能感覺到“我行”、“我能行”，以致油然而生強大的內驅力。

二、發(fā)揮家長作用，讓學生感受親情

要多渠道、多形式地加強與家長的交流與溝通，積極探索家校一體的教育管理網絡。堅持家訪制度，辦好家長學校，開好家長會，加大學校對家長的開放程度，充分發(fā)揮家長在學校管理中的重要作用。

一是實行家長義工制，邀請家長參與學校管理。家長義工制就是讓居住在學校周邊且有一定空余時間的家長，定期或不定期參與學校早讀、晚自習、周末等方面的管理。針對管理中遇到的問題，及時做好學生的思想工作。這些家長把對孩子的關愛與期盼，落實到對學生的管理中來，在參與管理中了解學校、理解學校，并提出寶貴的意見和建議，有助于形成良好的家校關系，形成共建、共管、共育的教育氛圍。

二是密切家校聯(lián)系，邀請家長參與學校教育教學活動。讓家長走進學校、走進課堂，參與孩子的學習和活動，與孩子共同聽課，了解教師的教育方法。同時，學校還向家長展示教師的備課情況和學生的作業(yè)，進一步增進教師與家長的相互理解。學校定期邀請家長參與開學典禮、畢業(yè)典禮、家長會、班會、開放周等活動，以便家長及時了解學校動態(tài)，關注學校發(fā)展。

三是開展主題教育活動，讓學生體驗親情，學會感恩。通過開展“感恩伴我成長、孝心獻給父母”等為主題的親情教育活動，讓學生在親情活動中了解親情，體驗親情的無私偉大，豐富學生的情感積累，促進學生把對父母的愛付諸行動。 三、開展創(chuàng)建活動，培育同伴互助精神 開展形式多樣的創(chuàng)建活動，讓學生在活動中相互協(xié)作、互幫互助、你追我趕、共同進步、快樂成長，讓班級成為學生學習的共同體，讓宿舍成為學生成長的共同體。

一是開展“五好”班級創(chuàng)建評比活動。“五好”即班風好、學風好、規(guī)范好、活動好、成績好。教師要制訂好“五好”班級評定方案，健全班級制度，確立班級奮斗目標，樹立標兵，典型引路，加強指導，以評促建，以建促學，形成奮發(fā)向上的班級氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使班級成為學生學習的共同體。

二是開展“優(yōu)秀合作學習小組”創(chuàng)建評比活動。通過創(chuàng)建評比活動，使合作學習小組能夠更好地促進學生積極有效地學習，培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功，形成互助和諧的同伴關系。小組成員的個人目標和小組日標之間是積極的相互依賴的關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揚團隊精神，有效地完成小組各項任務。

三是開展學生助教活動。學校積極尋求學生自主發(fā)展的有效途徑，各年級由學生自愿報名，然后由班主任和任課教師確定助教學生，開展“兵教兵”的學生互助學習活動。在活動中培植典型，加大推廣力度，使助教活動的開展常態(tài)化、正?；?/p>

四是開展“文明宿舍”創(chuàng)建評比活動。以創(chuàng)建“文明宿舍”為抓手，通過開展“寢室文化設計比賽”，“內務整理、衛(wèi)生達標宿舍評定”等活動，把宿舍文化建設和學風建設結合起來，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用，融洽寢室同學關系，提升寢室文化品位，形成整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境、積極向上的輿論氛圍、團結互助的人際關系、明確共同的奮斗目標。讓學生在集體生活中，學會自理、學會相處、學會生活、學會做人。

第7篇：家長學校管理的意見和建議范文

關鍵詞：探求；教育現(xiàn)代化；教學管理；正能量

教學是學校的核心工作，教學管理是學校管理的基本內容，是衡量一所學校管理質量的重要標志。優(yōu)秀的學校教學管理過程，是全面實施教育現(xiàn)代化的重要保證。我校從多方面入手，培育能產生教學管理正能量的因素，實現(xiàn)從制度管理到理念管理的跨越，使學校成為區(qū)級教學常規(guī)管理優(yōu)秀單位、市級科技教育特色學校、省級心理健康教育先進單位。

一、以現(xiàn)代化的教育理念為指引，探索魅力教育之路

“學生培養(yǎng)”、“教育管理”、“教育改革”是現(xiàn)代化教育的中的重要觀測點。我校在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的過程中對學校的教學管理進行了反思，尋找“教學管理管什么”、“用什么方法有效進行教學管理”的答案。我校認為：落實國家課程計劃，按照義務教育規(guī)范化學校要求進行教學管理應該是教學管理的內容；制度是學校教學管理正能量的源泉。為此，我校進一步強化了制度的執(zhí)行力度，制訂了《教學常規(guī)工作要求》等21個教學教研管理制度，同時強化對制度的落實管理，使得學校的教學管理有章可循，被評為教學管理優(yōu)秀單位。社團活動是實施魅力教育的有效方式，我校開設了12個社團活動小組，有茅龍書法小組、乒乓球小組、毽球小組、田徑小組、舞蹈小組、陶笛小組、美術小組、科學探究小組、電腦制作小組等。全體學生參加了社團活動，聘請高水平教師執(zhí)教，如茅龍書法小組聘請了國家級書法家張明老師任教，學生書法能力進步比較明顯。社團活動效果明顯，學生獲得蓬江區(qū)毽球比賽第二名，白沙劇社參加廣東省首屆科普劇比賽獲得三等獎。校情分析、教情分析、學情分析是我校對教學管理反思的另一個切入點。我校研讀了生源狀況，家長的教育水平普遍不高是我校學生的基本情況。為此，我校對家長的能力提升作為教育改革的突破口，開展了家長讀書漂流活動—學生家長傳閱《父母課堂》雜志，并做好讀書記錄。據統(tǒng)計，全校約有600個家長參加了閱讀活動。家長們非常認可這樣的方式，認為漂流活動“能學習到很多有用的知識，在進行家校配合中給予了很好的幫助和建議”?，F(xiàn)在，我校家長教育理念與現(xiàn)代教育相吻合，重視學生身心健康培育，學校被評為全國優(yōu)秀家長學校實驗基地。

二、以有效的校園活動組織為指向，探研素質教育之路

葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡單一句話就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！庇纱丝梢?，良好的學習習慣培養(yǎng)對于一個人終身發(fā)展的重要性是毋庸置疑的。學生的學習效率與行為習慣息息相關。為此，我校將教學管理當作學校系統(tǒng)工作運作，每學期第一個月為“常規(guī)教育月”，每周制定一個主題，要求教師主題要求落實好。常規(guī)教育月卓有成效，2014年10月，荷塘等鎮(zhèn)街學校聞聲組織了低年級老師前來我校觀摩，學習一年級開學一個月就能走上正軌的經驗。學校全年開展讀書競賽活動，將圖書室藏書放置各班圖書柜，制定《班級圖書柜管理辦法》，各班設立圖書管理員負責進行管理。為增加了學生對圖書的閱讀吸引力，一個月后兩個相近年級之間的圖書互相對調?；顒有Ч龊踉仍O想，據統(tǒng)計，單單是每年讀書月活動期間，學生可以達到20萬字的閱讀量，達到課標要求的學生最低閱讀量。學校讀書節(jié)活動還嘗試進行“中低年級學生讀書卡”制作活動，發(fā)揮家長的讀書活動中的監(jiān)督作用，增加學生對閱讀的吸引力。此外，學校每年都組織體育節(jié)，設計了拔河、袋鼠跳、往返跑等趣味運動比賽，使得全校的學生參與了活動，培養(yǎng)學生的自信心。學校常規(guī)性活動的開展，使得學生從多個角度欣賞自我、培養(yǎng)團隊意識、提高校園生活情趣，對培養(yǎng)學生的良好習慣有很好的作用。

三、以教師隊伍建設為指導，探尋高效教學之路

好老師是一首詩，含蓄而不晦澀；好老師是一幅畫，清淡卻很高雅；好老師是一股力量，匯聚成河，成為學校發(fā)展的動力之源。

1.突出課標培訓對教師教學成長的導航功效。我校提出，課程標準是一切教學活動指南，也是所有教學活動追尋的最終目標。學校給每位教師都配發(fā)了一本學科課程標準，每年的九月份和十月份，各學科教師進行新課標學習，教師學習后要在教研活動中講體會。十一月份，學校進行新課標課堂落實的專題調研，安排了骨干老師、名教師、青年教師上教學研討課。課后，就課堂落實新課標的力度進行專題研究，教師們受益匪淺。如語文科組承擔片區(qū)教研活動的“作文修改”研討課，結合課標理念組織教學活動，以課標要求對課堂進行評價，獲得聽課教師的一致好評。

2.突顯自覺研修對教師素養(yǎng)成長的導引功效。教師是人類靈魂的工程師，要走向專業(yè)化的發(fā)展道路，更是須臾離不開學習?！盎畹嚼希瑢W到老，學到八十仍嫌少?！边@句話是教師生涯最好的寫照。我校給教師提供的幫助是：一是為教師添置必需的圖書，每個學期添置了新課標教學指導意見書籍；為教師們收集了莫言等名作家的經典名著電子版和《第56號教室的奇跡》等經典教育類電子版。二是舉行讀書沙龍。九月份是教師的讀書沙龍月，學校定期組織教師的讀書交流會，出版教師讀書心得宣傳欄。三是舉行教師讀書筆記評比活動，以培養(yǎng)教師良好的讀書習慣，提高教師的閱讀素養(yǎng)。良好的閱讀素養(yǎng)提高了教師競爭力。我校教師在區(qū)級讀書心得評比中都獲得一等獎，在區(qū)級以上的演講、演出活動中，我校教師都力拔頭籌，有出彩的表現(xiàn)，有教師多次擔任了大型活動主持人。

3.突現(xiàn)教學基本功對教師專業(yè)成長的導向功效?！敖處煆姡瑢W校強”，“青年教師強、學校才強”。學校定期召開了青年教師工作座談會、舉辦了青年教師師徒結拜儀式、舉行了青年教師讀書沙龍等，幫助青年教師提高業(yè)務能力。各教研組舉行了青年教師匯報課活動。加強了青年教師推門聽課、教案、作業(yè)、課堂教學常規(guī)管理的檢查與指導。這一系列活動促使了我校青年教師站穩(wěn)了講臺。2014年，只有兩年教齡的彭靂娜老師過關斬將，獲得代表江門市參加廣東省小學數學說課比賽的資格，并獲得二等獎。吳艷芬老師參加廣東省2012年音樂、語文素養(yǎng)大賽活動二等獎。

四、以便捷的資源共享通道為指令，探求豐實教學之路

第8篇：家長學校管理的意見和建議范文

    1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行教育方針,按教育規(guī)律辦學,全面完成教育的任務;協(xié)助校長制訂和組織實施學校的教育教學工作計劃,經常進行檢查,定期進行總結。

    2、組織管理學生思想政治教育工作。

    3、組織、管理教學工作。

    4、管理學生的體育衛(wèi)生保健工作。

    5、組織安排學生的勞動技術教育、公益勞動和課外文體、科技活動。

    6、組織教師的文化、業(yè)務進修,開展教學研究工作。

    7、領導教務工作。

    8、協(xié)助校長搞好實驗室、圖書室的建設,檢查、指導實驗室、圖書室,做好圖書、儀器、設備的添置建議、管理工作

    二、教導處常規(guī)工作:

    教導處常規(guī)工作主要內容有編班、編排課表,編排校歷、作息時間表,編排每周活動總表,學籍管理,圖書儀器管理,教務統(tǒng)計,教務檔案資料的管理、教研工作等。

    1、編班編班應遵循的要求:編班前要充分了解學生的情況,以作為編班的依據,平行班人數大致要相當,平行班男女生比例大體相等,學習成績好、中、差均衡分配,班級編定后要保持相對穩(wěn)定,每班的學生都要編學號,學生的學號也要保持相對穩(wěn)定。

    2、編排課表課表規(guī)定了教學科目的安排、運行秩序和節(jié)奏。要嚴格按照國家教學計劃的規(guī)定來安排科目和每周上課時數,安排課表要符合教育學、心理學和衛(wèi)生的要求,首先要有利于提高學生的學習效率。除作文課外,同一課程一般不應兩節(jié)連排。編排課表要考慮到教師的備課,教學設備的利用等方面。

    3、編排校歷

    4、編排作息時間表

    5、編排周活動安排表編排周活動安排表校長、教導主任要共同協(xié)商,編排后要召開校務委員會討論通過。一學期的周活動安排要兼顧各方面的內容,不能單一或偏重。

    6、學籍管理建立學生學籍檔案:學籍登記表或卡、學生體質健康檔案、畢業(yè)生登記表和學生休學、復學、轉學登記冊等學籍檔案。

    7、全校學生花名冊每學年教導處都要建立全校學生花名冊。

    8、學生成績冊每學期各級各班各科都要有學生成績冊。學生成績冊要有平時成績、期中、期末成績。成績冊每學期期末教導處要收回存檔。成績冊每學期開學第三周教導處要向任課教師發(fā)放。

    9、課程總表和教師任課一覽表每學期教導處要有課程總表,校長室要有教師任課一覽表。

    10、組織領導教研工作學校的教研工作由教導處負責組織領導,教研組負責具體實施。

    11、教務、教學檔案資料的管理教務、教學檔案管理資料有:期末(期中)統(tǒng)考成績評比表、兩跟蹤表、教師基本情況一覽表、各種活動資料、教案(作業(yè))檢查記錄表、教師工作計劃(總結)、教師論文、教師業(yè)務檔案、上級下達的文件等

    12、教務統(tǒng)計教務統(tǒng)計包括:學生基本情況統(tǒng)計、各科成績統(tǒng)計、教學計劃完成情況統(tǒng)計、師生出勤情況統(tǒng)計、圖書儀器統(tǒng)計等。對統(tǒng)計結果一要上報校長室,二要學校存檔。

    三、教導處工作職責:

    教導處是學校管理教育、教學工作的職能部門。在校長的直接領導下,協(xié)助完成學校德育、教學、教務和科研工作。

    (一)德育工作:

    1.把德育工作放在學校重要位置,有計劃、有實效地開展系列教育活動,健全落實學校德育管理的各項工作制度

    和檢查措施。

    2.定期布置、檢查、評估班主任(包括年級組長)工作,指導班主任(包括年級組長)開展學生的思想道德教育和行為習慣訓練。

    3.重視學生共青團員,少先隊工作,積極發(fā)揮團、隊組織的作用。

    4.落實《中學生行為規(guī)范》具體措施,對常規(guī)做到有要求、有檢查、有評估,有結論。做好關心特殊家庭學生及孤兒等各項工作。

    5.開展家庭教育輔導,辦好家長學校,充分發(fā)揮家長的作用,家訪工作要經?；?、制度化、人人參與家長受訪。

    6.每學期布置學生品德等第評定工作、并負責檢查歸檔

    (二)教學管理工作:

    1.加強教學思想管理,通過各種學習和教學實踐活動幫助教師端正教育思想,形成素質教育相一致的教育實踐行為組織有關專家對提高素質課堂教學的質、效進行專業(yè)引導。

    2.掌握各科教師貫徹課程標準的情況,指導和檢查年級組和教研組工作,及時分析各種情況,力爭使每位教師,每個學科的都能在原有基礎上有所提高。

    3.控制與調節(jié)各個教學環(huán)節(jié),任基礎科的教導班每學期聽課不少于15節(jié)。任其他學科的每學期不少于20節(jié)。幫助教師改進教學方法。提高課堂教學的質量和效益。

    4.按有關要求,建立與健全教研組活動的制度,有計劃組織好學科教研組的課堂教學實踐研究活動。及時總結和推廣教學經驗,積極培訓教學骨干,努力提高科研質量。

    5.抓好教學質量管理,了解師生教與學的情況。及時分析研究,反思,采取整改措施,提高課堂教學的效益。

    6.加強對教科研的指導,通過講座專題討論和案例研究及活動,提升教師教科研能力和教學業(yè)務水平。

    7.重視外語師資隊伍建設,想方設法加快提高外語教師聽說水平,積極營造學生學用外語的氛圍。有計劃推動雙語教學,提高學生的外語水平。

    8.重視教育信息化的推進,積極形成信息技術與學科教學整合的實踐活動,努力探索現(xiàn)代信息環(huán)境下的教學新模式。

    9.加強信息科技室、研究室、勞技室、圖書室、資料室、閱覽室等專用教室及教學儀的設備的管理,充分發(fā)揮作用,提高使用效益。

    (三)其它組織管理工作

    組織管理好體育、衛(wèi)生、科技、藝術等工作。

    1、加強體育課和體鍛課的管理,確保學生每天有一小時的體育活動時間,組織好春(秋)季田徑運動會和單項體育競賽。

    2、抓好學生健體教育,重視對學校食堂衛(wèi)生的指導。

    3、加強科技、藝術等教育,定期開展相應活動。

    (四)教導處處務工作職責

    1.嚴格執(zhí)行國家課程標準,制定并實施教導處工作計劃和有關教育、教學工作的各項規(guī)章制度。

    2.審閱教研組、備課組、任課教師教學進度計劃,并定期檢查指導,總結交流經驗。

    3.對教師的教學過程進行管理,經常聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時采取切實措施,提出符合教學規(guī)律的意見。

    4.認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例,組織好兩課兩操活動和達標活動。組織好體育運動會,做好學生公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的組織檢查工作,建立健全衛(wèi)生保健制度,定期對學生進行體格檢查。

    5.搞好考試的命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計分析工作,指導質量分析。

    6.安排好全校排課、調課、代課等工作,會同總務處做好教室調配工作,編制校歷、課程表和作息時間表。

    7.定期召開教研組長會議、備課組長會議,組織指導教師學習教育理論,有計劃地開展各科講座、公開課和競賽活動,不斷提高教師的教學業(yè)務能力。

    8.嚴格學籍管理。做好學生的編班、報到注冊、升級、轉學、休學、復學、畢業(yè)、獎勵等教務工作,建立并管理好

    學生總名冊、學籍卡、健康卡、畢業(yè)生登記表、學籍存根等學籍檔案工作。

第9篇：家長學校管理的意見和建議范文

在喜迎新年的禮炮聲中，我們即將與寫滿輝煌史的2006年告別。今天，我校召開八屆五次教職工大會，首先，我代表學校班子向為學校教育質量的提高及學校的健康發(fā)展，付出辛勤汗水和心血的全體教職工表示衷心的感謝，祝愿全體老師幸福安康，工作順利！

受學校班子的委托，下面我就2006年學校工作向各位領導和同志們作一匯報，請審議。

2006年，在區(qū)教育局領導的關懷下，經過全校師生的共同努力，我校以全面實施素質教育，努力建設穩(wěn)定和諧、科學發(fā)展的陳倉初中為總體目標，緊緊圍繞“降低工作重心，提高工作效益，突出教學中心，確保學校發(fā)展”這一工作思路，以“和諧管理，務實管理”為理念，進一步規(guī)范學校管理，整合育人資源，求得育人的最佳效益。學校各個方面的工作均取得了長足的進步和發(fā)展，先后被教育局推薦為區(qū)委、區(qū)政府“創(chuàng)佳評差”活動最佳單位和“依法治?！惫ぷ飨冗M單位，被市教育局評為素質教育示范校，被省教育廳命名為“陜西省示范初中”。在陳倉初中的發(fā)展史上描寫了濃墨重彩的一筆。教育質量穩(wěn)步提高，給學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。這些成績的取得，無不凝結著全體教師的心血和汗水。

一、勝利通過了“陜西省示范初中”驗收，實現(xiàn)了陳倉初中人幾年來的夙愿。

學校以創(chuàng)建“省級示范初中”為目標，堅持管理創(chuàng)新，提升了辦學水平。按照標準要求，落實硬件，強化軟件。從學校管理到教師的課堂教學，從教師的教育教學基本功到學生的綜合素質的提高，從創(chuàng)建方案、制度措施到檔案資料、專題片《走向輝煌》的制作，逐項落實，層層把關，保證了各項創(chuàng)建活動的如期進行。6月2日順利通過了省級評估驗收，被命名為陜西省示范初中。這是陳倉初中人努力奮斗的結果，這也是陳倉初中人繼續(xù)努力的一個新的起點。

二、確立創(chuàng)建和諧學校的管理理念，提高管理效能，增強教師隊伍建設

建立和諧氛圍是培養(yǎng)團隊精神、推進工作的前提和基礎。學校領導班子認真總結學校管理得失，提出了“和諧管理，務實管理”的理念，進一步規(guī)范學校管理，提高管理效能，推進學校穩(wěn)步發(fā)展。

學校制定了《創(chuàng)建陜西省示范初中方案》、《素質教育示范校創(chuàng)建方案》、《學校管理示范校創(chuàng)建方案》等，提出了以同志關于構建和諧社會的論述為指導，依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀，努力構建和諧陳倉初中的指導思想；形成了辦學的核心思想：發(fā)展目標是“辦示范初中，建名牌學?！保话l(fā)展策略和路子是“走跨越式可持續(xù)發(fā)展的道路”；辦學框架為“一主體、兩實踐、四目標”（以打造陳倉初中品牌質量形象為主體，以管理創(chuàng)新和教育科研為兩實踐活動，以一流的校風、一流的管理、一流的骨干教師隊伍、一流的優(yōu)秀學生群體為目標）。隨著素質教育的縱深發(fā)展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優(yōu)化教師隊伍”、“加快培植陳倉初中辦學優(yōu)勢”等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。

真正落實以人為本是構建和諧學校的關鍵。我們遵循社會發(fā)展規(guī)律和人的心理發(fā)展規(guī)律，在完善制度建設的同時，把人性化管理滲透于教職工隊伍管理中，變被動管理為主動參與，提高了管理效能。

一是完善管理制度，工作有章可循。學初，在教職工中廣泛征求對學校管理的意見，并逐一進行論證落實。修訂完善了有關管理制度，加強規(guī)范化管理。在教師隊伍建設方面，首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據《陳倉初中教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務考核檔案。

二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質。學校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學校一直盡量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。目前教師中涌現(xiàn)出省級先進工作者、優(yōu)質課教師6人，市級先進工作者、市級教學能手15名，區(qū)級教學能手42名，占到了全校教師的55.4％；僅今年內有劉宏波、呂鳳鳳、孫紅梅、黃亞軍、潘靈娟等5名同志被評為市級教學能手、新秀，賈耀輝、馬利平、張海麗等3名同志被評為區(qū)級教學能手、新秀。專任教師學歷全部達標，全校本科及以上學歷53名，占到全校教師總數的54.4％；中高級職稱30人；今年有14名教師參加了專升本學歷教育學習，有6名教師參加了新課程培訓，有35人參加了計算機二級培訓；年內教師論文獲區(qū)級以上獎勵或在有關報刊發(fā)表38篇。

三是落實福利待遇，調動其積極性。在學校經費緊缺的情況下盡力為教師辦實事，設立了教師月崗位綜合獎，依照獎勵方案進行考核獎懲；為每個備課組辦公室購買了飲水機，改造了暖氣管道和安裝火爐，解決了教師飲水和取暖問題；設立了教工活動室，豐富了教工的業(yè)余文化生活；探望慰問家中有事或生病的教師及退休教師，送去組織的關懷；特別是恢復提高了在教師中反響強烈的房補和醫(yī)保費。民主決策，民主管理，促成了團結務實的領導班子；心暢氣順，奮發(fā)有為，促成了和諧奮進的教師隊伍。良好和諧的氛圍，推進了學校的穩(wěn)步發(fā)展。

三、強化學校管理，狠抓教學教研，努力打造質量品牌形象

學校加強和改善學校領導班子建設，不斷提高領導水平和管理能力，各處室管理切實到位，責任明確；各教研組和班級工作認真扎實，極大地發(fā)揮了各個管理層的職能。把制度管理、科學管理、人本管理三者有機結合起來，使制度內化成每個人的自覺行為。加強了教學常規(guī)管理考核，注重過程性與終結性管理相結合，狠抓了常規(guī)管理細則的落實。鞏固了良好的管理運行機制和正常的教育教學秩序。狠抓課堂實踐和教研活動，積極開展校本教研，深入實踐新課程，組織教師學習新課改、新課標理論，圍繞教研專題深化課改，認真組織校內組內教學觀摩，大練教學基本功。狠抓畢業(yè)班和學科競賽輔導兩項工作，使初三數理化、初二英語、數學、初一數學競賽輔導工作落到了實處，學科競賽和中考都取得了較好的成績。2005年全國初中數學聯(lián)賽榮獲省級獎勵48人，全國初中應用物理知識競賽獲省級獎20人，全國初中化學素質和實驗能力競賽獲省級獎22人。在今年的初中畢業(yè)生中考（三合一考試）中，上本學區(qū)（虢中）普通線（464分）311人，上虢中重點錄取線（517分）148人；上寶中錄取線（542分，不含理化生實驗成績）20人，上寶中擴招線（517分，不含理化生實驗成績）121人。在這些喜人的成績背后，無不滲透著我們每位教師的汗水和心血。

四、德育工作得到了加強，形成了高素質的學生群體。

學校注重班主任隊伍建設，細化班主任（班級）工作管理，突出競爭與提高。加強班級工作指導與班級間工作經驗交流，促進了班級工作整體提高。細化班級管理，加大檢查考核力度，督促班主任創(chuàng)造性工作，形成了班級工作競爭局面。一是以養(yǎng)成教育為基礎，加強文明行為培養(yǎng)。二是配合新“雙創(chuàng)”工作，培養(yǎng)提高了學生自我管理、自我教育、自我服務的能力。三是加強了住宿生的教育和管理。四是通過法制報告會，提高學生的法制意識，是其知法、懂法、守法。五是通過評選學生各種先進個人、發(fā)展團員活動，樹立學習榜樣，激勵學生不斷上進。寓教于多種活動，提高了學生教育的水平和層次。

五、堅持綜合治理，確保學校安全，努力創(chuàng)建平安校園

學校成立了綜治工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校綜治工作；副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作；總務處負責校舍安全和門衛(wèi)管理，清除一切安全隱患；政教處負責學生的安全教育，增強防范意識；教務處負責抓好教師職業(yè)道德教育，增強依法執(zhí)教意識。在綜治方面，我們采取“五條措施”“把好十關”。

這五條措施，一是堅持領導包年級，班主任包全班學生，科任教師幫教后進生的安全管理責任制；二是定期召開家長會，辦好家長學校，發(fā)放安全教育《告家長書》二次，落實了學生校外安全責任；三是堅持不懈地制止學生進錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網吧；四是聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育；學校開展安全法制教育月活動，學生聆聽了《反報告會》和《法制報告會》兩場，并觀看法制系列教育片《為了明天》、《為了母親的微笑》3集90場次。收交師生法律知識答卷2次4000份，征文500余篇。各班召開安全法制主題班會30余次。與走讀生、住校生和租住生簽訂《安全責任書》1900份。五是對嚴重違紀學生進行校紀處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀事件的發(fā)生，保證了良好的教學秩序。

抓好各項措施落實，把好安全十道關口：一把學生考勤管，班主任跟班檢查，發(fā)現(xiàn)未到學生及時與家長聯(lián)系，查明原因；二把門衛(wèi)管理關，除按時開關校門外，對外來人員盤查登記，對來訪者設立專門接待處，堅決制止不明身份者隨便進入校園；三把活動設施關，總務處每日巡回檢查校內基礎設施，發(fā)現(xiàn)門、窗、欄桿、體育設施有安全隱患及時處理；四把活動安全關，政教處在課間檢查學生活動情況，發(fā)現(xiàn)不利于安全的活動情況及時制止；五把值周值班檢查關，值周領導與值周員每天在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時上報學校處理，晚上安排值班領導護校負責學校安全工作；六把分校管理關，針對我校在教師進修學校設有教學點，操場在校外等情況，學校安排一名校級領導兩名干事專門管理教學點工作，學生上體育課、音樂課和實驗課來總校時，要求科任老師清查人數整隊往返；七把外出活動批報關，學校實行外出活動報告制度，全校性大型活動報教育局批準，對年級和整班外出活動報校長批準，每次活動都要統(tǒng)一安排，統(tǒng)一強調安全，由學校領導負責，班主任、科任老師隨班參與管理，確保每次活動學生安全去、安全歸；八把課前放學巡邏關，學校及教學點均設有巡邏隊，每天上、下午提前30分鐘到校，在門口檢查學生儀表、紀律，放學后在校園、樓道巡查；九把校外路隊護送關，政教處安排專人，每天在校門外育才園護送學生安全回家；十把安全管理考核關，學校把學生的安全列入班級評估考核，實行一票否決制。今年內學校沒有發(fā)生一起學生安全事故，確保了學校平安。

六、積極開展新“雙創(chuàng)”工作，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學品位

今年借創(chuàng)“全國文明城市”之際，學校組織七年級學生參加了區(qū)上舉辦的“文明習慣進萬家”萬名學生簽名活動。學校“文明城市之窗”專題廣播，從今年5月21日開始，每天利用來校前、放學后的時間定期播出，共制作了36期，主要從倡導文明習慣、心理健康、衛(wèi)生常識等方面進行教育，不僅使文明種子播灑在幼小的心靈,而且教育了廣大市民，成為我區(qū)新“雙創(chuàng)”工作一道靚麗的風景。同時，校團委“校園之聲”廣播從去年3月來，每周3期,緊貼學生實際,從行為習慣、心理調適、學習方法等方面對學生進行教育，堅持至今。用優(yōu)美的環(huán)境影響人、教育人、塑造人。

學校把創(chuàng)建園林式學校作為貫徹科學發(fā)展觀，鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)?！背晒?提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓。一是拆墻透綠。學校對校門和圍墻進行了改造，在校門東側懸掛噴繪宣傳版面，將西側磚墻推倒建成不銹鋼透視柵欄墻,并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。三是修壇造綠。四是垂直增綠。綠化面積1364.5平方米,覆蓋率36.7℅.使校園四季常青,三季有花。把校園綠化和美化心靈融為一體,把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體,濃厚了育人環(huán)境,也提升了辦學品位。

七、加強黨風廉政建設，抓好黨建工作，推動學校協(xié)調發(fā)展

學校領導班子帶頭抓好自身建設，廉潔自律，堅持“以學習促進步、以團結求發(fā)展”的原則，召開支委會和民主生活會，對全體黨員進行黨的基礎知識學習培訓，按計劃發(fā)展黨員、培養(yǎng)積極分子。

黨支部充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，為學校發(fā)展保駕護航，團結全體教職工全身心地投入到教育教學中去。在支部支持下，召開教職工大會，征求對學校的意見和建議，將收到的教工提案件，轉有關處室處理，使教職工提案基本得到了落實。工會組織教工外出參觀旅游。在支部的指導下，團委工作也有了較大發(fā)展，今年發(fā)展新團員210名，團隊經常開展豐富多彩的教育活動，為學校精神文明建設注入了活力。學校支部和行政組織廉潔勤政，依法治校，學校無亂收費、亂訂濫發(fā)教輔資料行為；學校實行了校務公開，全年共公布收費項目標準、先進評選、職稱評定、年終考核等10余次。

憶過去，我們豪情滿懷；展未來，我們任重道遠。過去的一學年，經過全體師生的不懈努力，學校整體工作取得了一些成績，基本完成了區(qū)教育局下達的目標任務。在這里，我代表學校黨支部、校委會向為我?！百|量興校”工程付出辛勤努力的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！

歷史的輝煌代表我們昨天的榮耀，但并不預示我們明天的成功。在成績面前，我們應深刻認識到學校工作還存在著不足和缺陷，如在辦學特色的創(chuàng)建方面還不夠突出，分校的管理還需要進一步加強，特別是資金欠缺給學校發(fā)展造成一定的困難?！瓣兾魇∈痉冻踔小钡臉s譽，為我們的工作提出了更新更高的要求。

在新學年里，我們工作的指導思想是，以“三個代表”重要思想為指導，以全面實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以深化課堂教學改革為抓手，繼續(xù)以“和諧管理，務實管理”為理念，高奏“內涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”的主旋律，堅持創(chuàng)新，強化管理，注重教育教學理念的更新和教學行為的改進，致力于大力提高教師隊伍素質，著力提高學生的全面素質，努力建設一支學習型的愛崗敬業(yè)勤奮創(chuàng)新的的教師隊伍，努力培養(yǎng)一個鉆研型的文明守紀勤奮好學的學生群體，全面提高教育質量，辦好人民滿意的教育。

一、繼續(xù)強化學校管理，降低工作重心，提高工作效益。要深入貫徹各級教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校全局工作，增強責任感和使命感，樹立為校爭光的決心，促進各項工作健康發(fā)展。要抓好“三層”、“三線，確保教學工作的中心地位不動搖。抓“三層”，就是校級決策層準確、及時、富有預見性；各處室管理層要切實到位，明確責任與要求；各教研組和班級實施層要認真扎實，工作不搞形式。抓“三線”，就是抓政教、團隊、班主任思想工作德育線；抓教務處、教研組、任課教師教學質量生命線；抓總務后勤服務保障供給線。抓“三線”工作主要是抓落實，抓協(xié)調，抓實效。

二、落實德育工作措施，注重隊伍建設，提高德育實效。要切實落實德育工作計劃，建立和培養(yǎng)好一支德育隊伍，抓好學初的紀律作風整頓和日常行為規(guī)范教育，重點做好學生吸煙、打架、上網、賭博、厭學、違反校紀校規(guī)等行為的教育管理工作。要抓好法制紀律教育，增強法制觀念。要實施問題學生幫教制度，重視學生身心健康，建立充滿人文關懷、有利于學生健康成長的教育管理機制，除健康課教師外，班主任也應成為學生心靈之旅的引領人。進一步做好培優(yōu)補差工作，制訂實施《陳倉初中學生素質評價方案》，全面優(yōu)化學生學習，增強學習效果。

三、教師要不斷學習進取，努力提高自身素質。希望全體教師要認真學習新課程計劃和新課程標準，更新觀念，要用新課程理念駕馭教學。教師要做到精心備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課，悉心輔導每一名學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，耐心研究每一個課題，用師表形象熏陶學生，用淵博知識傳授學生，做深受學生愛戴的好老師。