社會創(chuàng)新方法精選(九篇)

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第1篇：社會創(chuàng)新方法范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會主義核心價(jià)值觀；教育；實(shí)效性；方法

【中圖分類號】G641

十八屆五中全會提出創(chuàng)新、f調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，社會主義核心價(jià)值觀作為一種教育資源，理應(yīng)開放共享，交流互鑒，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多的獲得感。這為新形勢下探索創(chuàng)新增進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性帶來了新的“生長點(diǎn)”，提供了根本遵循方向。我國大學(xué)生群體已經(jīng)步入了以90后為主體的新階段，正處于價(jià)值觀形成和發(fā)展的最佳時(shí)期，其自身成長成人成才關(guān)乎國家興旺、社會發(fā)展和家庭幸福。因此，凝練和培育核心價(jià)值觀在大學(xué)生生活空間中詩意地棲息，增進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性，既是促進(jìn)大學(xué)生自身全面發(fā)展的新使命，也是培養(yǎng)美麗中國建設(shè)者的新訴求。

一、新形勢新任務(wù)需要社會主義核心價(jià)值觀

（一）社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵論析

美麗中國不僅是對中國未來發(fā)展的詩意描繪，也是經(jīng)濟(jì)全球化背景下的時(shí)代產(chǎn)物，其實(shí)質(zhì)是一種天藍(lán)、地綠、水清，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的文明發(fā)展新境界，其包含了國家、社會、個(gè)人美麗價(jià)值意蘊(yùn)，充分反映了人民群眾對美麗中國、美麗社會、美麗公民心靈的美好愿景和期盼?？v觀社會主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，其包含了三重美麗價(jià)值意蘊(yùn)和三個(gè)層次美：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，國家美；自由、平等、公正、法治，社會美；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，個(gè)人美。從國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會層面的價(jià)值取向、個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則三個(gè)維度共同構(gòu)建起中國特色社會主義主流價(jià)值體系。

（二）開展社會主義核心價(jià)值觀教育意義重大

美麗公民心靈既是美麗中國的源泉，又是美麗社會的基礎(chǔ)?！笆濉睍r(shí)期是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的黃金機(jī)遇期，大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年目標(biāo)”的歷史重任，其自身成長成才關(guān)乎國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福。千里之行，始于足下。所謂人生的步子，要從一開始就邁好。90后大學(xué)生正處于身體成熟、心理成長、價(jià)值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮和全球化語境下，易受思想文化多元、社會思潮多樣的影響，亟需倍加關(guān)注，加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助成才。富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，以其吸引力、感染力和引導(dǎo)力構(gòu)建起社會主義主流價(jià)值，壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，這既有利于美麗公民心靈的培育，也有助于美麗社會、美麗中國的涵育，從而在凝聚改革共識、調(diào)動人民群眾參與全面改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性方面發(fā)揮著積極的主流引導(dǎo)和整合集成作用。

二、創(chuàng)新新方法和培育路徑

價(jià)值屬性問題是區(qū)分實(shí)踐活動有效性的可靠信度。因而，只有提升教育的價(jià)值性，厘清價(jià)值主客體關(guān)系，才能增加其有效性，進(jìn)而增強(qiáng)其實(shí)效性。以價(jià)值理念為引領(lǐng)，將教育理念、方法與大學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，從理論到實(shí)踐、從體系到路徑等多個(gè)維度，從而推動大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新發(fā)展。

（一）理論層面：抓好主渠道教育，增強(qiáng)系統(tǒng)性

人才培養(yǎng)是高校功能定位的重要使命。高校不僅要注意培養(yǎng)“才”，更要注重培養(yǎng)“人”。一方面，要充分發(fā)揮主渠道作用，將社會主義核心價(jià)值觀教育深度融入大學(xué)生人才培養(yǎng)全過程中，如課程學(xué)分、活動參與、競賽創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，以貼近學(xué)生、喜聞樂見、接地氣的方式使社會主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)大學(xué)校園、進(jìn)教材課本、進(jìn)學(xué)生頭腦，注重增強(qiáng)教育吸引力、感染力和說服力，旗幟鮮明地指出作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，明確體現(xiàn)出社會主義核心價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向，為美麗公民心靈、美麗社會、美麗中國涵育和導(dǎo)引提供新的“成長點(diǎn)”和“適宜氣候”。另一方面，增強(qiáng)系統(tǒng)性，發(fā)揮1+1>2效應(yīng)。首先，教育引導(dǎo)要正確、深刻，明確目標(biāo)靶子；其次，輿論宣傳要完整、準(zhǔn)確，把握教育內(nèi)容；再次，文化熏陶要多方、全面，形成常態(tài)化；最后，實(shí)踐養(yǎng)成要積極、主動，融入人民群眾，從而使社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。

（二）實(shí)踐層面：注重實(shí)踐，深度人本化

除了抓好主渠道教育，如何增進(jìn)核心價(jià)值觀教育的實(shí)際效果？如何創(chuàng)新方法路徑？這又是目前我們必須探討的現(xiàn)實(shí)課題。大學(xué)生心態(tài)是時(shí)代的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)，其群體心態(tài)變化與個(gè)體心理困擾亟待教育工作者們的關(guān)注與行動。要用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)90后大學(xué)生群體成長成人成才，就必須用好“隱形的手”，融入社會實(shí)踐，在實(shí)踐中基于客觀事實(shí)和根據(jù)科學(xué)規(guī)律，增加認(rèn)知、增強(qiáng)情感、鍛煉意志、磨礪信念、自覺行為。當(dāng)然，這既需要各種時(shí)機(jī)和場合，也需要一定生活情景和社會氛圍，更需要投入社會實(shí)踐，以實(shí)踐活動育人，在實(shí)踐中提升教育實(shí)效。因此，不論是部屬重點(diǎn)高校還是地方普通本科院校都應(yīng)為大學(xué)生寒暑假實(shí)踐提供形式多樣、內(nèi)容豐富、深入基層、貼近群眾的社會實(shí)踐活動，如暑期“三下鄉(xiāng)”、“青年志愿者服務(wù)計(jì)劃”、等活動，積極引導(dǎo)大學(xué)生走下課堂，走出校園，走向社會，參與實(shí)踐，服務(wù)社會，增加對國情社情民情的了解和情感體驗(yàn)，將各種社會實(shí)踐活動“加工轉(zhuǎn)化“為大學(xué)生教育的“訓(xùn)練場域”和“實(shí)驗(yàn)基地”，在實(shí)踐訓(xùn)練中潛移默化地接受核心價(jià)值觀教育，在情感體驗(yàn)中潤物細(xì)無聲地培育大學(xué)生的愛國意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、誠信意識等，從而使大學(xué)生在社會實(shí)踐中成長成才，在社會主義核心價(jià)值觀教育影響下精神成人。

第2篇：社會創(chuàng)新方法范文

一、社會教育資源運(yùn)用到法制教育中存在的缺陷和不足

1. 社會教育資源運(yùn)用意識淡薄

在對成長中的學(xué)生開展法制教育的時(shí)候，很多情況都是將學(xué)校教育資源和家庭教育資源考慮在先，并沒有在意到社會教育資源能夠在法制教育過程中發(fā)揮效能。簡單來講，當(dāng)前法制教育工作忽視了社會教育資源的效能。具體來講，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，社會教育資源的運(yùn)用，需要消耗相應(yīng)的人力物力財(cái)力去實(shí)現(xiàn)聯(lián)系，存在一定的難度，不利于集中開發(fā)和管理；其二，社會教育資源與學(xué)校教育資源之間存在很多的區(qū)別，學(xué)校缺乏這種教育資源配置的能力和素質(zhì)，難以切實(shí)的將其效能發(fā)揮出來。

2. 社會教育資源運(yùn)用素質(zhì)不高

社會教育資源在法制教育方式創(chuàng)新方面的效能是不一樣的，資源更加多樣，行為主體更加廣泛，牽涉面更加多，要保證社會教育資源與其他教育資源之間的融合，還需要專業(yè)化的教育資源管理人員。而當(dāng)前社會教育資源運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)不足，法制教育方式創(chuàng)新還存在很多限制，僅僅依靠學(xué)校的組織和規(guī)劃，在缺乏社會教育資源配合的背景下，也難以保證社會教育資源能夠切實(shí)的發(fā)揮其效能。在社會教育資源融入法制教育方式創(chuàng)新的過程中，由于溝通的不暢，造成實(shí)際的教育效果不佳，也是常常會出現(xiàn)的事情。

3. 缺乏社會教育資源的運(yùn)用氛圍

之所以說在法制教育方式創(chuàng)新的過程中，社會教育資源運(yùn)用氛圍比較缺乏，是因?yàn)椋浩湟?，社會教育資源難于找到有效的途徑實(shí)現(xiàn)與學(xué)校資源，家庭資源之間的溝通，難以達(dá)到相互協(xié)作的局面，也就難以保證社會教育資源能夠發(fā)揮其效能；其二，社會教育資源缺乏積極性去參與到法制教育創(chuàng)新實(shí)踐中去，往往也難以保證其教育資源最大效能的實(shí)現(xiàn)；其三，社會教育資源在法制教育中的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)缺乏，在開展的過程中沒有對應(yīng)的參照，由此很容易出現(xiàn)混亂的局面。

二、社會教育資源運(yùn)用到法制教育中的實(shí)現(xiàn)途徑

吸收社會教育資源，創(chuàng)新法制教育方式，需要尊重社會教育資源的特點(diǎn)，總結(jié)和歸納當(dāng)前法制教育中存在的缺陷和不足，在此基礎(chǔ)上探析社會教育資源運(yùn)用到法制教育中的實(shí)現(xiàn)途徑，是當(dāng)前需要積極面對的問題。

1. 注重挖掘法制部門中的教育資源

我國法制部門眾多，擔(dān)負(fù)著法制教育的責(zé)任和義務(wù)，是我國法制教育中社會教育資源的主力軍。為此我們應(yīng)該高度重視法制部門教育資源的挖掘，積極做好與相關(guān)法制部門之間的溝通，以發(fā)揮其在法制宣傳教育中的專業(yè)效能。具體來講，我們可以嘗試著從以下幾個(gè)角度入手：邀請轄區(qū)內(nèi)派出所所長擔(dān)任學(xué)校的法制校長，并且對于法制校長的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行明確，形成學(xué)校與法制單位之間對口，定期或者不定期開展法制教育宣傳活動；學(xué)校應(yīng)該積極與法制宣傳部門實(shí)現(xiàn)信息交流，一旦法制宣傳部門開展社會法制宣傳活動，應(yīng)該及時(shí)告知學(xué)校，鼓勵學(xué)校的學(xué)生參與到實(shí)際的宣傳活動中去，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生法制觀念的提升。如在市區(qū)組織的法制宣傳月活動中，鼓勵學(xué)生參與進(jìn)去。

2. 開展多樣化的法制社會實(shí)踐活動

社會教育資源的生活性特點(diǎn)，注定了法制教育方式應(yīng)該朝著多樣化的方向發(fā)展和進(jìn)步。為此我們應(yīng)該嘗試做好以下幾方面的工作：其一，以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為依據(jù)，積極開展多樣化的宣傳活動，鼓勵學(xué)生參與進(jìn)去，使得自身的維權(quán)意識得以不斷提升；其二，積極利用少年維權(quán)崗，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的契機(jī)，對于校園附近的小商小販進(jìn)行清理和規(guī)范，以保證有著良好的法制教育環(huán)境；其三，以消防法律法規(guī)為依據(jù)，積極開展全校的消防預(yù)警演習(xí)工作，以使得學(xué)生的消防意識得以提升；其四，開展法庭進(jìn)校園活動，將當(dāng)?shù)貙徟袡C(jī)關(guān)的一些簡單的審判活動遷移到學(xué)校進(jìn)行，讓學(xué)生親身感受法制的權(quán)威。

3. 積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源去進(jìn)行夯實(shí)

當(dāng)代社會資源中，互聯(lián)網(wǎng)資源是不可或缺的重要組成部分之一，因此，在法制教育實(shí)踐中，為提升實(shí)效，我們應(yīng)考慮對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用。具體來講，應(yīng)該積極做好以下幾個(gè)方面的工作：充分重視網(wǎng)絡(luò)的作用。尤其在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前社會迅速便捷的媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展法制教育，不僅僅可以保證法律教育的自由心，還可以保證課堂法制教育效率和質(zhì)量的提高；建設(shè)法制教育網(wǎng)絡(luò)精品課程，以視頻圖片文字的方式展現(xiàn)實(shí)際的法律案件，由此使得學(xué)生能夠更加清晰的了解到法律的內(nèi)容；建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)，不同學(xué)校，不同層次的法制教育課程共享，以便學(xué)生可以更加自由的選擇，更加深入的學(xué)習(xí)和探討；充分運(yùn)用既有新聞和影視教育資源，尤其是國內(nèi)外法制宣傳教育，英模先進(jìn)事跡，法律紛爭解決辦法等新聞報(bào)道，電影電視資料，由此形成資料集合，在公眾場合或者網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)播放，使得法制教育效果能夠得到最佳體現(xiàn)。

第3篇：社會創(chuàng)新方法范文

在當(dāng)今的社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，高等院?？梢韵蛩麄兲峁┤瞬派系弥С郑部梢韵蛩麄兲峁┲橇ι系呐囵B(yǎng)。而對于當(dāng)今社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來說，那些能夠讓他們源源不斷的進(jìn)行發(fā)展的動力就是由高等院校來提供的。高等院校還向社會提供一些有才能的建設(shè)者和能夠成為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

1.高等院校推動地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用

高等院校的教育是直接與地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展掛鉤的。而高等院校與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的相互聯(lián)系是主要通過高等院校教育的各項(xiàng)功能來體現(xiàn)的。高等院校的教育是人們在社會中的一項(xiàng)基本的活動，高等院校的教育能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，能夠促進(jìn)人們提高自身的修養(yǎng)促進(jìn)自身的發(fā)展，而這些作用主要是通過高等院校教育的主體功能和社會功能這兩個(gè)基本功能來實(shí)現(xiàn)的。高等院校的教育活動能夠?qū)ι鐣陌l(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮作用。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了高等院校教育的社會功能。高等院校教育的社會功能主要體現(xiàn)在它的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能上。

在經(jīng)濟(jì)功能上，現(xiàn)在是一個(gè)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的革命在不斷的進(jìn)行著。高等院校的教育在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要作用。生產(chǎn)力的發(fā)展與教育的發(fā)展是相輔相成相互制約的。生產(chǎn)力的快速發(fā)展能夠?qū)逃陌l(fā)展起到推動和制約的作用，與此同時(shí)，教育也能夠?qū)ιa(chǎn)力的快速發(fā)展起到推動和制約的作用。高等院校教育在勞動再生產(chǎn)的過程中擔(dān)負(fù)重要作用，它能夠讓勞動實(shí)現(xiàn)從可能到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。

對勞動者進(jìn)行教育能夠提高他們的文化素質(zhì)從而能夠更有力的促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。在勞動力再生產(chǎn)的過程當(dāng)中，我們需要的人員是曾經(jīng)接受過初等教育和中等教育的人員?，F(xiàn)在更加需要那些接受過高等教育的人員?？茖W(xué)技術(shù)革命需要高水平的科學(xué)技術(shù)人員，而科學(xué)技術(shù)人員的培養(yǎng)是來自于高等院校的教育的。高等院校的教育能夠促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，對社會財(cái)富也能夠起到重要的促進(jìn)作用。

高等院校的教育能夠把科學(xué)知識向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化?？茖W(xué)知識能夠得到大范圍的普及主要還是要借助于高等院校的教育才能夠?qū)崿F(xiàn)，不僅如此，高等院校的教育還能夠推廣那些先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)從而來促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，提高社會勞動生產(chǎn)的效率。高等院校在目前的形勢下在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的進(jìn)程中擔(dān)任著重要的角色，因?yàn)樵诟叩仍盒＝逃膸熧Y力量中，老師們能夠憑借著自身所特有的知識人才的優(yōu)勢從而能夠在進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究和科學(xué)技術(shù)的革命中擔(dān)任起重要的角色。

在科學(xué)技術(shù)進(jìn)行技術(shù)革新并且發(fā)展科學(xué)的過程中，高等院校的教育具有重要的作用。高等院校重要的任務(wù)是向社會推廣科學(xué)知識技能并且培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。因此很多國家大力的發(fā)展科學(xué)技術(shù)、促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。高等院校教育革新應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合的理念，把教育教學(xué)、科學(xué)研究、生產(chǎn)力的發(fā)展相結(jié)合來作為是未來的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展形勢。

2.高等院校創(chuàng)新能力推動地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

目前世界各國都已經(jīng)普遍的無比重視高等院校教育的創(chuàng)新發(fā)展以及高等院校教育與地方經(jīng)濟(jì)社會的關(guān)系，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)共同快速發(fā)展的時(shí)代，而在這樣的環(huán)境中，最重要的一個(gè)任務(wù)就是能夠把高等院校創(chuàng)新能力與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更好的結(jié)合在一起，讓高等院校的教育能夠更好的推動地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

許多學(xué)者認(rèn)為，高等院校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格認(rèn)真的去遵守制定的規(guī)律，要選擇積極主動的去跟隨地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐，對與地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展要選擇義不容辭的去配合去為它們服務(wù)。而另一部分的學(xué)者從高等院校教育的角度出發(fā)，認(rèn)為要想用高等院校教育來推動地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展可以采取像把高等院校的規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大、建立大學(xué)城等等這一系列的措施來推動地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。還有專家認(rèn)為高等院校的創(chuàng)新能力能夠推動地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。這也是高等院校教育的非常重要的使命。

高等院校教育是作為一種重要的社會交往活動而存在的，高等院校教育的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要的是把經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展作為是中心的發(fā)展，并且把能夠讓地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)行穩(wěn)定有序的可持續(xù)發(fā)展作為自己的基礎(chǔ)。在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，地方高等院校在地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中擔(dān)任著越來越重要的角色，并且對于地方經(jīng)濟(jì)社會的影響作用也越來越突出，毫不懷疑的我們可以說高等院校的創(chuàng)新能力能夠直接的對地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展有著直接的影響力。并且高等院校教育中的創(chuàng)新能力還能夠?qū)ι鐣l(fā)展中的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、生產(chǎn)力的發(fā)展等各個(gè)方面都起到重要的推動力的作用。所以說我們可以說地方高等院校的創(chuàng)新能力是增進(jìn)國家的綜合國力必不可少的基礎(chǔ)力量。

地方高等院校的創(chuàng)新能力在地方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中主要是起到了三個(gè)主要的作用，發(fā)揮了主要的三個(gè)功能分別是能夠培養(yǎng)所需要的人才、能夠?qū)茖W(xué)技術(shù)進(jìn)行更深一步的發(fā)展、能夠?qū)ι鐣鞒鲋匾呢暙I(xiàn)。在這三項(xiàng)當(dāng)中，高等院校教育的根本任務(wù)就是能夠培養(yǎng)出社會所需要的人才，不管是哪一個(gè)地方的高等院校，都必須把培養(yǎng)社會所需要的人才作為自己的首要任務(wù)。

高等院校培育人才的職能不僅僅是能夠反應(yīng)出地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，也反映出了人們自身發(fā)展的需要。培育人才的功能是伴隨著高等教育的產(chǎn)生就已經(jīng)存在的，在目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，培育人才的途徑也越來越多樣化，但是在這些所有的途徑中，最基本最有效果的途徑還是要屬最原始的教學(xué)。雖然說現(xiàn)在進(jìn)行課程改革對教學(xué)的形式、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法進(jìn)行了一定的改變，但是在這個(gè)過程當(dāng)中，人們也更加深刻的認(rèn)識到了教學(xué)在人才的培育的過程中的重要性。而地方高等院校進(jìn)行著持續(xù)不斷的教學(xué)改革就是想要更好的推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

從地方高等院校的三項(xiàng)主要職能來分析，這三項(xiàng)職能所共同具有的一個(gè)特點(diǎn)就是能夠把高等院校的教育更加的推向了地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，讓地方高等院校的創(chuàng)新能力能夠更好的推動著地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。伴隨著知識經(jīng)濟(jì)社會的來臨，在未來的時(shí)候社會在發(fā)展方面會更加的依賴于科學(xué)知識，而科學(xué)知識的主要聚集地就是高等院校，社會在發(fā)展的過程當(dāng)中希望能夠得到高等院校更多的服務(wù)。

3.高等院校創(chuàng)新推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑

從地方高等院校自身的發(fā)展的狀況用創(chuàng)新的原則來進(jìn)行分析，要想讓科學(xué)技術(shù)更快速的進(jìn)行發(fā)展從而促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展可以通過以下主要途徑來實(shí)現(xiàn)。

3.1 從根本上來說，要想發(fā)展科學(xué)技術(shù)，就需要高等院校徹底的轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，要把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的思想牢牢地豎立起來，為推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要從多方位、多形式、多層次的對地方經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)行服務(wù)。眾所周知的，高等院校教育的發(fā)展目標(biāo)與中國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)是相互聯(lián)系的，我們國家所有工作的中心就是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以說高等院校的教育也要把這個(gè)作為自己的工作重心。高等院校能夠成功的運(yùn)行適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的運(yùn)作機(jī)制和管理體制，是高等院校培養(yǎng)出推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高科技人才和能夠促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的關(guān)鍵所在。高等院校進(jìn)行體制改革，不單單是要考慮到學(xué)校自己內(nèi)部的需要，更是要考慮到學(xué)校的外部發(fā)展的需要。

3.2 高等院校需要把科學(xué)研究的開發(fā)力度加強(qiáng)，要積極的轉(zhuǎn)化研究出來的成果，從而給地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來更多的服務(wù)。在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的知識時(shí)代，科學(xué)技術(shù)能夠把產(chǎn)品的周期縮小的越來越短暫，尤其是在高新技術(shù)不斷發(fā)展以至于將要成為支柱產(chǎn)業(yè)的今天。所以說地方高等院校需要不斷的強(qiáng)化高新技術(shù)的普及以及創(chuàng)新，從而通過高科技技術(shù)來推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供出技術(shù)上面的支撐。

3.3 地方高等院校應(yīng)當(dāng)在校園里建設(shè)高科技園區(qū)，從而能夠促進(jìn)高新技術(shù)的開發(fā)和發(fā)展，并能產(chǎn)業(yè)化的管理。在大學(xué)中建立起高科技園區(qū)能夠招攬培養(yǎng)出更多的高科技創(chuàng)新型人才，能夠出現(xiàn)更多的高科技的發(fā)明，能夠更快更好的實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，能夠更快更好的推動地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高等院校的高科技園區(qū)能夠推動地方企業(yè)的技術(shù)的提高經(jīng)濟(jì)上的盈利，從而能夠更快更好的推動了地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

第4篇：社會創(chuàng)新方法范文

1.推進(jìn)思想解放,要著力在理清發(fā)展思路上下工夫。解放思想,就要不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展舉措和領(lǐng)導(dǎo)方法。我們抓住這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的有利契機(jī),進(jìn)一步理清了開發(fā)“三個(gè)產(chǎn)業(yè)”,突出“四個(gè)重點(diǎn)”,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)增收”的工作思路,明確了生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)18.4億元,增長12%;全口徑財(cái)政收入實(shí)現(xiàn)8 500萬元,力爭超億,增長15%;城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)現(xiàn)4 760元,增長10%;農(nóng)民人均增收500元,增長16.4%的目標(biāo)。

2.推進(jìn)思想解放,要著力在項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)上下工夫。解放思想,就要找準(zhǔn)加快發(fā)展的動力之源,以項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)增實(shí)力、擴(kuò)總量,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展?；顒又?我們立足蘭西實(shí)際,把推進(jìn)項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)作為解放思想的著力點(diǎn),在全縣上下樹立了大上項(xiàng)目、上大項(xiàng)目的觀念,推進(jìn)思想解放的效益化。今年我們要上馬超億元大項(xiàng)目1~2個(gè),超千萬元項(xiàng)目20個(gè)以上,完成固定資產(chǎn)投資9億元。

3.推進(jìn)思想解放,要著力在改善民生條件上下工夫。解放思想,就要把保障和改善民生作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),切實(shí)解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題?；顒又?我們要把以人為本的要求具體為緩解“五難”問題,即緩解吃水難、行路難、上學(xué)難、就醫(yī)難和吃飯難,讓老百姓喝放心水,走平坦路,住有所居,病有所醫(yī),老有所養(yǎng),困有所幫。

4.推進(jìn)思想解放,要著力在優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)開發(fā)上下工夫。解放思想,就要看清自身發(fā)展?jié)摿?致力將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。我們要通過抓好種植、加工、編織和培訓(xùn)“四個(gè)基地”,完善信息服務(wù)、檢驗(yàn)檢測、產(chǎn)品研發(fā)、市場交易“四個(gè)中心”,建成亞麻工業(yè)園、亞麻展覽館,辦好亞麻節(jié)和展銷會,推進(jìn)亞麻產(chǎn)業(yè)開發(fā),實(shí)現(xiàn)增加值4億元;開發(fā)“三線五區(qū)”,綠化美化拉哈山,改造開發(fā)呼蘭河,包裝宣傳民俗村,建設(shè)“哈爾濱后花園”,推進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收1億元;以建設(shè)全國大縣為目標(biāo),強(qiáng)加工,壯基地,活營銷,推進(jìn)畜牧產(chǎn)業(yè)開發(fā),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值2.9億元。

第5篇：社會創(chuàng)新方法范文

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及信息化時(shí)代的蓬勃發(fā)展，電子商務(wù)得到了迅速發(fā)展，作為電子商務(wù)的基礎(chǔ)――物流行業(yè)也得到了空前的發(fā)展。物流行業(yè)的發(fā)展方便了人們的工作和生活，具有較大的發(fā)展空間。然而，就在物流行業(yè)快速發(fā)展的過程中也面臨了一系列問題，比如物流信息化發(fā)展程度不高、物流從業(yè)人員素質(zhì)相對較低、各地區(qū)之間的物流基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展不平衡等。只有物流業(yè)得到合理的規(guī)范化發(fā)展，經(jīng)濟(jì)市場的開放度才能夠?qū)崿F(xiàn)較大的提高，同時(shí)國際物流貿(mào)易也會發(fā)展得更為完善，經(jīng)濟(jì)全球化的步伐也會迅速加快，使得我國的物流業(yè)水平走向國際先進(jìn)水平。物流業(yè)是時(shí)展的產(chǎn)物，也是科技發(fā)展的產(chǎn)物，與發(fā)達(dá)國家相比，我國的物流行業(yè)發(fā)展起步晚，發(fā)展不成熟；與其他發(fā)展中國家的物流行業(yè)相比，我國的物流行業(yè)已有了較強(qiáng)的國際競爭實(shí)力，但與發(fā)達(dá)國家相比，我國的物流行業(yè)還處于弱勢地位。我們必須在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中生存下來，讓我國的物流行業(yè)得到健康、穩(wěn)定的發(fā)展，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。

一、加快信息技術(shù)與現(xiàn)代物流業(yè)融合的速度

現(xiàn)今，物流業(yè)的發(fā)展與電子商務(wù)關(guān)系密切，很多商品都是通過網(wǎng)頁平臺為消費(fèi)者展示商品，所以物流業(yè)發(fā)展與電子商務(wù)息息相關(guān)，相輔相成。物流信息平臺與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，所以對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理運(yùn)用顯得至關(guān)重要。在電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)當(dāng)中，不僅要讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到產(chǎn)品的營銷以及支付過程中，還要對其物流的進(jìn)度進(jìn)行管理，同時(shí)也要維護(hù)好客戶以及企業(yè)自身的信息安全?，F(xiàn)今很多企業(yè)都會花較多的資金在產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品推廣等方面，而忽略了物流信息網(wǎng)頁平臺的管理，這與企業(yè)長期的生存與發(fā)展是相悖的。另外，科學(xué)技術(shù)隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步，物流信息網(wǎng)頁平臺也需要隨著時(shí)代的進(jìn)步而日趨完善。健全的物流信息網(wǎng)絡(luò)平臺是物流走向信息化道路的必然要求，進(jìn)行物流信息化管理要及時(shí)運(yùn)用新科技，實(shí)時(shí)掌握消費(fèi)者的需求，盡全力為其提供更好的服務(wù)?，F(xiàn)代物流經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動了許多新興的物流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如物流定位系統(tǒng)、物流集成系統(tǒng)等。物流定位系統(tǒng)可以讓消費(fèi)者對自己所購買的產(chǎn)品有確切的了解，讓商家、物流供應(yīng)商、顧客對產(chǎn)品的走向有一個(gè)透明的溝通與聯(lián)系。先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用能夠讓物流業(yè)的發(fā)展更加完善，建構(gòu)完善的動態(tài)數(shù)據(jù)庫也是加快信息技術(shù)與現(xiàn)代物流融合的重要方式。

二、加快物流行業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展策略實(shí)施

俗話說：“三分技術(shù)，七分管理?！币粋€(gè)完整的物流管理體系必須要有一個(gè)完善的組織體系。行政管理、技術(shù)管理、信息安全管理、人力資源管理、物流系統(tǒng)化管理等都是必不可少的。各個(gè)部分依據(jù)其職能履行好自己的義務(wù)，另外，也需要對其進(jìn)行監(jiān)督，在一個(gè)完整的管理體系中，決策才會更有利于物流企業(yè)的發(fā)展。從人力資源管理方面來看，由于我國物流行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)相對較低，不能完全滿足我國經(jīng)濟(jì)社會等方面的高速發(fā)展要求，隨著社會經(jīng)濟(jì)以及科技的迅速發(fā)展，對物流行業(yè)的工作人員的要求也越來越高，所以提高物流從業(yè)人員的素質(zhì)是物流行業(yè)發(fā)展的必然要求。物流企業(yè)可以對從業(yè)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)以及考核，為員工制訂學(xué)習(xí)及提高計(jì)劃。目前有很多高校開設(shè)了與物流相關(guān)的專業(yè)，物流企業(yè)可以與相關(guān)高校合作，讓物流行業(yè)的發(fā)展方向與技術(shù)同高校物流專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，同時(shí)也要引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)，來促進(jìn)物流的快速發(fā)展。另外，物流行業(yè)聘請的管理人才既要有工作經(jīng)驗(yàn)，又要有先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念，可以通過高薪招聘國外優(yōu)秀人才的方式促進(jìn)管理水平的快速提升；從物流系統(tǒng)化管理來看，物流系統(tǒng)化管理是實(shí)現(xiàn)（下轉(zhuǎn)74頁）（上接28頁）物流科學(xué)化的重要手段，力求以較低的費(fèi)用把商品實(shí)體運(yùn)輸?shù)较M(fèi)者的手里。在進(jìn)行物流系統(tǒng)化設(shè)計(jì)時(shí)，要對市場有一個(gè)總體把握，對貨物的屬性以及流向以及競爭狀況等要有宏觀的把握，在購置物流設(shè)備時(shí)也要根據(jù)市場收益和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測進(jìn)行把控，不能出現(xiàn)盲目投資而損害經(jīng)濟(jì)效益的狀況。在物流過程中，還要力求控制運(yùn)送過程準(zhǔn)確及時(shí)，根據(jù)顧客的需求及時(shí)送達(dá)物品，以期贏得良好的信譽(yù)；從物流技術(shù)管理方面來看，物流行業(yè)要對最新的科學(xué)信息技術(shù)有準(zhǔn)確的了解，根據(jù)需要及時(shí)更新物流信息技術(shù)。另外，要對信息技術(shù)平臺進(jìn)行定期維護(hù)，防止黑客入侵網(wǎng)站、盜取信息等情況的發(fā)生，避免泄露企業(yè)經(jīng)營信息和消費(fèi)者個(gè)人信息。

三、加強(qiáng)全國中心城區(qū)物流基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)

第6篇：社會創(chuàng)新方法范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新方法；推廣應(yīng)用；對策；促進(jìn)；福建省

中圖分類號：F124.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）10-0046-03

一、研究背景

我國對創(chuàng)新方法工作重視相對不夠，自主創(chuàng)新成果不多，尤其在一些高端設(shè)備方面更顯不足，這些與我國推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)要求不相適應(yīng)。近年來，我國將創(chuàng)新方法作為一項(xiàng)長期性、戰(zhàn)略性工作來抓。2007年6月三位院士給總理寫信，提出推動我國創(chuàng)新方法的工作建議；溫總理于當(dāng)年7月做出重要指示：“自主創(chuàng)新，方法先行，創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本之源?！遍_啟我國創(chuàng)新方法工作的序幕。2007年，科技部批準(zhǔn)了黑龍江、四川、江蘇為國家首批技術(shù)創(chuàng)新方法試點(diǎn)省。2008年4月，科技部、發(fā)改委、教育部、中國科協(xié)四部委聯(lián)合了《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見》，是創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的里程碑事件。在出臺相關(guān)政策的同時(shí)，國家各部委積極推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法試點(diǎn)的設(shè)立工作，2009年，科技部批復(fù)廣東、天津等成為第二批創(chuàng)新方法試點(diǎn)省市。

二、創(chuàng)新方法國內(nèi)外研究

（一）國外有關(guān)研究

創(chuàng)新方法研究與推廣目前已成為一種國際性的研發(fā)工程，美國、德國、日本、俄羅斯等國積極部署創(chuàng)新方法的研究推廣工作，支持進(jìn)行原創(chuàng)性、研發(fā)性的技術(shù)活動，逐漸形成一流的研究工程。有關(guān)創(chuàng)新方法的研究，國外學(xué)者相對起步較早，并出現(xiàn)系列經(jīng)典理論。其中，20世紀(jì)40年代最著名的創(chuàng)新方法就是奧斯本發(fā)明的“智力激勵法”（又稱頭腦風(fēng)暴法）。20世紀(jì)50年代至80年代，有關(guān)創(chuàng)新方法的研究更注重創(chuàng)新方法的規(guī)律性，出現(xiàn)了TRIZ理論（發(fā)明問題解決理論），該方法源于前蘇聯(lián)科學(xué)家根里奇?阿奇舒勒1946年開始的研究工作，他通過分析世界上的發(fā)明專利，總結(jié)普遍規(guī)律，創(chuàng)建一種由解決技術(shù)問題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的理論體系，并逐漸成為使用最廣泛的一種創(chuàng)新方法。一些學(xué)者對TRIZ方法開展深入研究，探討TRIZ內(nèi)涵及實(shí)踐運(yùn)用等。Savranksy將TRIZ視為一個(gè)基于知識的用于解決創(chuàng)新性問題的方法集。隨后TRIZ方法被應(yīng)用到更加廣泛的領(lǐng)域，在市場營銷、金融、心理學(xué)、社會學(xué)與教育等方面均有涉及。

（二）國內(nèi)有關(guān)研究

我國學(xué)者對創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用也進(jìn)行了大量研究，歸納起來，主要集中在三個(gè)方面。一是有關(guān)創(chuàng)新方法內(nèi)涵分析。芮延年認(rèn)為創(chuàng)新方法主要基于創(chuàng)新思維（邏輯、形象、聯(lián)想、幻想、直覺、靈感思維等）的研究，本質(zhì)特征就是開拓性和創(chuàng)新性。皮成功認(rèn)為創(chuàng)新方法是人們通過研究有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明的過程，總結(jié)、提煉出人們在創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究或創(chuàng)造性解決問題的實(shí)踐活動中的有效方法和程序總稱。二是有關(guān)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用研究。劉朝剛等提出廣東省創(chuàng)新方法工作四體系（組織、研究、推廣和支撐體系）與四機(jī)制（激勵、保障、協(xié)同和合作機(jī)制）的機(jī)制導(dǎo)圖，并給出對策建議。魯瑋以TRIZ理論推廣應(yīng)用為例，研究安徽省技術(shù)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用服務(wù)體系，并給出政府主導(dǎo)型、試點(diǎn)示范型和全面應(yīng)用型推廣模式。韓博總結(jié)近年來寧夏創(chuàng)新方法工作的成效與經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，并從營造良好的政策環(huán)境、構(gòu)建應(yīng)用推廣體系等六個(gè)方面給出對策建議。張國會分析北京中小企業(yè)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用現(xiàn)狀，構(gòu)建創(chuàng)新方法應(yīng)用模型，并進(jìn)行實(shí)證驗(yàn)證。王愛峰分析創(chuàng)新方法推廣存在的問題，構(gòu)建了創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用中的Living Lab模式，且論證了該模式的有效性。三是研究綜述與案例分析。徐峰以三星公司為例，分析了應(yīng)用創(chuàng)新方法的主要經(jīng)驗(yàn)：領(lǐng)導(dǎo)重視、方法整合、系統(tǒng)培訓(xùn)、組織保障、激勵機(jī)制等。于東紅探討了江蘇技術(shù)創(chuàng)新方法，總結(jié)江蘇取得的成效與經(jīng)驗(yàn)做法。張愛琴運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、比較分析法多視角評述了國內(nèi)外創(chuàng)新方法的研究現(xiàn)狀和發(fā)展脈絡(luò)，并提煉了創(chuàng)新方法研究的三個(gè)主要發(fā)展趨勢及研究線索。

三、福建創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用現(xiàn)狀與存在的問題

（一）福建創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用進(jìn)程

自科技部有關(guān)意見以來，福建省主動作為，積極推動創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用研究。2009年，福建省廈門市成為第二批創(chuàng)新方法試點(diǎn)省市；2012年“福建省創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用體系建設(shè)”項(xiàng)目獲得科技部批準(zhǔn)；2013年“福建省創(chuàng)新方法基地建設(shè)與企業(yè)示范”通過科技部立項(xiàng)評審。2014年2月20日，福建省正式被列入國家創(chuàng)新方法網(wǎng)絡(luò)分區(qū)培訓(xùn)第二批7個(gè)試點(diǎn)省份之一。目前，福建省科技廳成立創(chuàng)新方法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推動全省創(chuàng)新方法工作有序展開，其中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)福建區(qū)的具體工作由福建省科技發(fā)展研究中心牽頭，廈門理工學(xué)院、福建工程學(xué)院等單位配合，星網(wǎng)銳捷等眾多企業(yè)積極參與，著力推進(jìn)創(chuàng)新方法走進(jìn)課堂、進(jìn)企業(yè)與轉(zhuǎn)化應(yīng)用；同時(shí)，科技廳發(fā)文組織全省高校和科研院所、科技型企業(yè)、創(chuàng)新型（試點(diǎn)）企業(yè)等骨干人員參加創(chuàng)新方法有關(guān)培訓(xùn)。

（二）福建科技創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作成果

借鑒其他省市區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合區(qū)域特色，福建積極推動創(chuàng)新方法工作，正在形成適合福建省情的創(chuàng)新方法工作成果，有力地促進(jìn)了創(chuàng)新方法體系建設(shè)、人才隊(duì)伍培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)效益提升。

1.正在形成服務(wù)全省技術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用體系。福建省科技廳全面啟動創(chuàng)新方法專項(xiàng)工作，以省級創(chuàng)新方法研究推廣應(yīng)用基地為載體，積極開設(shè)創(chuàng)新方法課程、普及培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，建設(shè)省級創(chuàng)新方法研究推廣應(yīng)用基地3個(gè)，培育國家級創(chuàng)新方法區(qū)域示范企業(yè)5家、省級創(chuàng)新方法試點(diǎn)企業(yè)73家，正在形成以基地為載體，面向企業(yè)、面向高校、面向科研院所，服務(wù)全省技術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用體系，提升了創(chuàng)新資源的整合與工作效率。

2.搭建了良好的創(chuàng)新方法人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。自實(shí)施創(chuàng)新方法培訓(xùn)以來，初步建成了一支“專業(yè)化水平高、善解創(chuàng)新難題、能推廣應(yīng)用”的創(chuàng)新方法人才隊(duì)伍。截至2014年10月，全省已累計(jì)開展創(chuàng)新方法培訓(xùn)15 000多人次，廈門理工學(xué)院、福建工程學(xué)院、福州大學(xué)、福建師大等高校舉辦創(chuàng)新方法普及培訓(xùn)，參訓(xùn)師生已達(dá)8 400多人次。福建已有46名學(xué)員通過了國家創(chuàng)新工程師二級筆試，共有60名學(xué)員通過國家創(chuàng)新工程師一級考試，為全面實(shí)施國家創(chuàng)新方法專項(xiàng)、有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方法工作與區(qū)域科技創(chuàng)新融合、加快提高區(qū)域科技創(chuàng)新績效提供了重要保障。

3.促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。創(chuàng)新方法在破解創(chuàng)新難題、優(yōu)化工作流程方面所具備的的優(yōu)勢，在國內(nèi)其他省市有著良好的經(jīng)驗(yàn)，福建也積極推動創(chuàng)新方法在企業(yè)推廣應(yīng)用試點(diǎn)工作，經(jīng)在星網(wǎng)銳捷、新大陸、福耀玻璃、廈門鎢業(yè)、廈門金龍、廈門廈工等多家企業(yè)中開展創(chuàng)新方法應(yīng)用咨詢與服務(wù)，全省已運(yùn)用創(chuàng)新方法解決各類技術(shù)難題140多項(xiàng)，產(chǎn)生發(fā)明專利310多項(xiàng)，取得1.6億元的經(jīng)濟(jì)效益，良好經(jīng)濟(jì)效益的提升為創(chuàng)新方法在福建省全面推廣應(yīng)用開啟了先例，能夠進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)參與的積極性。

（三）福建創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用存在的問題

盡管福建省高度重視創(chuàng)新方法的推廣應(yīng)用，積極推動創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，并取得了一定成績，然而福建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還比較薄弱，在全國范圍來看，福建的創(chuàng)新方法推廣還處于起步階段，創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用還存在某些不足。

1.創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用基礎(chǔ)薄弱。福建省整體工業(yè)創(chuàng)新基礎(chǔ)薄弱，產(chǎn)業(yè)配套能力差，企業(yè)各自為戰(zhàn)，缺乏有效的分工協(xié)作，不能形成整體合力。科技人才匱乏，缺乏技術(shù)、人才等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)扎根的土壤，高校、科研機(jī)構(gòu)偏小，全省每萬人擁有的人才數(shù)和每百人勞動者擁有的人才數(shù)，以及高級人才占人才總數(shù)的比例均低于全國平均水平，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力仍較弱、科研成果少、產(chǎn)業(yè)化專業(yè)化程度低。2012年，全省共有科學(xué)研究與開發(fā)機(jī)構(gòu)86所，擁有R&D人員0.2887萬人，占全省總數(shù)的2.5%，R&D經(jīng)費(fèi)內(nèi)部支出為9.22億元，占全省總數(shù)的3.4%。

2.創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用缺乏前瞻性規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)投入不足。雖然高度重視創(chuàng)新方法的推廣應(yīng)用，但缺乏具有前瞻性、戰(zhàn)略性的統(tǒng)一規(guī)劃，資源整合能力不足，不能高效推動整體工作的進(jìn)展。并且創(chuàng)新方法工作經(jīng)費(fèi)投入不足，公共財(cái)政支持的能力有限，導(dǎo)致科技創(chuàng)新資源難以發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值，影響了創(chuàng)新方法推廣的進(jìn)度。

3.創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用范圍不夠廣泛。盡管各地都在積極推動創(chuàng)新方法研究及推廣，但有關(guān)創(chuàng)新方法宣傳推介的力度不夠，許多企業(yè)未能全方位感受到創(chuàng)新方法能帶來的潛在效益，對應(yīng)用創(chuàng)新方法的動力不足，不愿意主動推廣創(chuàng)新方法，使創(chuàng)新方法在企業(yè)推廣應(yīng)用遇到了障礙。

四、促進(jìn)福建創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的對策建議

對福建創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用現(xiàn)狀的分析不難看出，加強(qiáng)研究與推廣是迫在眉睫的一項(xiàng)工作。根據(jù)存在的問題，將在戰(zhàn)略規(guī)劃、要素投入保障、宣傳普及方面給出對策。

（一）積極推動頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)

按照國家、科技部有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合福建省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，緊緊圍繞福建省整體戰(zhàn)略部署，把握海峽西岸建設(shè)的有利契機(jī)，按照福建省“三規(guī)劃兩方案”的工作要求，推動“機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美”的省份建設(shè)，加強(qiáng)遠(yuǎn)期規(guī)劃設(shè)計(jì)，強(qiáng)化資源統(tǒng)籌，開展前瞻性、戰(zhàn)略性研究，制定福建省有關(guān)落實(shí)工作方案。在落實(shí)國家《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見》的基礎(chǔ)上，建議由科技廳聯(lián)合其他部門，制定福建省落實(shí)若干意見的方案，進(jìn)一步明確創(chuàng)新方法的重要性與福建開展創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的必要性，明確福建推進(jìn)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作的發(fā)展目標(biāo)與重點(diǎn)任務(wù)等，全面做好福建省有關(guān)創(chuàng)新方法工作的整體部署，為各地市、企業(yè)推進(jìn)有關(guān)工作提供政策指導(dǎo)與支持。

（二）構(gòu)建創(chuàng)新方法應(yīng)用推廣體系

有關(guān)創(chuàng)新方法應(yīng)用體系建設(shè)，福建省高度重視，分別獲得科技部計(jì)劃項(xiàng)目和福建省軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目的支持，并取得了部分研究成果。陳霖著重探討了福建創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用原則、要求及思路，并指出體系構(gòu)建包括幾個(gè)方面：工程技術(shù)研究中心、工程師培訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系、創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用體系、保障體系等，并分別就各個(gè)子體系的內(nèi)涵及推進(jìn)策略進(jìn)行闡述，構(gòu)建了福建省創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用體系。而進(jìn)一步推動創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用體系的運(yùn)行，還可以建立有關(guān)工作咨詢制度，將職業(yè)教育、職稱評定等相關(guān)內(nèi)容與創(chuàng)新方法推廣相聯(lián)系，并推動創(chuàng)新方法專業(yè)走進(jìn)課堂，助力產(chǎn)學(xué)研政企的合作，實(shí)現(xiàn)各成員單位之間資源的共享，取長補(bǔ)短，發(fā)揮各自優(yōu)勢，為創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用體系的工作順利推進(jìn)提供保障。

（三）強(qiáng)化創(chuàng)新方法宣傳推廣工作

針對目前企業(yè)推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法的積極性不高，加強(qiáng)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用意義、重要性與使用策略等方面的宣傳，從而提高認(rèn)識，把創(chuàng)新方法作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性與戰(zhàn)略性工作，作為政府的一項(xiàng)長期工作安排。具體而言，在宣傳推廣方面需做好如下事項(xiàng)：一是明確有關(guān)宣傳內(nèi)容。組織力量加強(qiáng)對創(chuàng)新方法進(jìn)行理論研究與實(shí)踐探索，加強(qiáng)對創(chuàng)新方法推廣成果總結(jié)推廣及經(jīng)驗(yàn)的宣傳，樹立創(chuàng)新方法應(yīng)用良好的示范企業(yè)。二是加強(qiáng)多渠道宣傳。通過傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報(bào)刊雜志等）與新媒體（網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等平臺）的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)報(bào)臺網(wǎng)結(jié)合、立體化的方式，加強(qiáng)對創(chuàng)新方法應(yīng)用推廣突出案例及重要動態(tài)的宣傳，從而推動創(chuàng)新方法宣傳與普及。三是強(qiáng)化宣傳平臺打造。發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，調(diào)動社會各方力量，形成多部門聯(lián)動效果，推動產(chǎn)學(xué)研合作；充分利用各類學(xué)術(shù)團(tuán)體的平臺資源，廣泛深入開展創(chuàng)新方法的研究；積極開展國內(nèi)外合作交流，舉辦創(chuàng)新方法國內(nèi)國際論壇等，拓展國內(nèi)外交流活動。

（四）加強(qiáng)多元要素投入與保障

根據(jù)創(chuàng)新方法服務(wù)平臺、基地建設(shè)的內(nèi)涵，政府需采取行之有效的措施引導(dǎo)全社會的重視，推進(jìn)資源共享與統(tǒng)籌。一是加大財(cái)政對創(chuàng)新方法工作的投入，設(shè)立有關(guān)的專項(xiàng)資金等，大力支持企業(yè)開展創(chuàng)新方法研究及推廣應(yīng)用，并積極引導(dǎo)高等院校、科研院所等開展有關(guān)培訓(xùn)及研究工作，為創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用提供資金保障。二是建立必要的財(cái)稅政策。鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)與社會團(tuán)體開展創(chuàng)新方法工作，在全省范圍內(nèi)支持企業(yè)開展創(chuàng)新方法試點(diǎn)工作，并對予以立項(xiàng)的項(xiàng)目視同省級創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行管理。三是在有關(guān)科技項(xiàng)目立項(xiàng)、成果驗(yàn)收、獎項(xiàng)評比中，根據(jù)創(chuàng)新方法使用成效，適當(dāng)給予傾斜，加強(qiáng)要素投入保障，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新力。

（五）推進(jìn)培訓(xùn)工程形成人才隊(duì)伍

對福建來說，創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用還算是一項(xiàng)全新的工作，因此，擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍是確保創(chuàng)新方法推廣取得成效的重要保障因素。尤其目前福建基礎(chǔ)薄弱，創(chuàng)新方法人才短缺，創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn)主要依靠外來師資，對外依存度過高，可以實(shí)施創(chuàng)新方法培訓(xùn)工程，加強(qiáng)師資培養(yǎng)與儲備。加大本省師資人才隊(duì)伍建設(shè)，由政府出面引導(dǎo)，加強(qiáng)高等院校、科研院所與企業(yè)的對接，定期邀請外部專家開展有關(guān)創(chuàng)新方法培訓(xùn)、開設(shè)講座、舉行報(bào)告會等形式，針對各單位的骨干人員，造就一批精通創(chuàng)新方法、富有激情、勤于創(chuàng)新實(shí)踐的科技人員，推動本土化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高創(chuàng)新能力與素質(zhì)，減少對外的依存度。同時(shí)，加大創(chuàng)新方法試點(diǎn)工作，推動試點(diǎn)企業(yè)構(gòu)建工作體系，開展持續(xù)的培訓(xùn)與跟蹤，不斷提升企業(yè)創(chuàng)新方法師資力量與應(yīng)用創(chuàng)新方法水平。

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第7篇：社會創(chuàng)新方法范文

中圖分類號：F273

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-2374(2011)27-0001-04

一、概述

人類發(fā)展和科學(xué)技術(shù)演變的歷程表明，重大的歷史跨越和重要的科技進(jìn)步都與思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和工具創(chuàng)新密切相關(guān)。發(fā)達(dá)國家和新興工業(yè)化國家的創(chuàng)新實(shí)踐表明，其中善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的“創(chuàng)新方法和技巧”，對提升企業(yè)的創(chuàng)新效率和效益，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力至關(guān)重要，創(chuàng)新能力已成為決定一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本因素。

2007年，由科技部、發(fā)改委、教育部和中國科協(xié)共同開展了系列創(chuàng)新方法工作，并在黑龍江、四川、江蘇等省開展技術(shù)創(chuàng)新方法試點(diǎn)。創(chuàng)新方法工作包括科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)工具三個(gè)方面的內(nèi)容，是從源頭上激勵企業(yè)創(chuàng)新活力，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家的一項(xiàng)重要工作，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法工作在當(dāng)今中國被提到了前所未有的高度。

隨著企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法的開展和技術(shù)創(chuàng)新方法試點(diǎn)省份的推廣運(yùn)用，對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理總結(jié)成敗得失，明確改進(jìn)方向無疑是一個(gè)最佳途徑。通過對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效評估，可以從根本上提高我國企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新水平和資源配置效率，并對整個(gè)企業(yè)績效管理水平的提升也有重要的意義。

二、文獻(xiàn)回顧

近年來，技術(shù)創(chuàng)新能力的評估指標(biāo)體系日趨豐富。在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估評估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中國內(nèi)外一般遵循OECD(經(jīng)濟(jì)與合作組織)所規(guī)定的《奧斯陸手冊》，手冊主要評估分析企業(yè)創(chuàng)新過程中的七個(gè)不同部分：創(chuàng)新目的、促進(jìn)或阻礙創(chuàng)新的因素、創(chuàng)新數(shù)目、創(chuàng)新的新穎性和性質(zhì)、創(chuàng)新對企業(yè)行為的影響、創(chuàng)新的擴(kuò)散以及專門問題如專利等。

對技術(shù)創(chuàng)新能力評估研究較早的Steele教授，曾經(jīng)用核對表的形式對R&D活動進(jìn)行了評估。

Barton認(rèn)為，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的核心是由掌管技術(shù)的人創(chuàng)新管理、技術(shù)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)的能力及企業(yè)價(jià)值觀組成。

Ransley和Rogers對企業(yè)的最佳R&D實(shí)踐進(jìn)行了研究總結(jié)，提出了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估應(yīng)考慮的7個(gè)方面：技術(shù)策略、項(xiàng)目的選擇和管理、核心能力、有效性、外部意識、技術(shù)轉(zhuǎn)移和人員。

這些指標(biāo)雖然對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估起到一定的作用，但都比較粗略，而且是針對國家和企業(yè)創(chuàng)新能力的，不太適合企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效的評估，對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效的評估指標(biāo)體系需要進(jìn)一步完善。

國內(nèi)關(guān)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的研究，從20世紀(jì)80年代中期開始主要集中在技術(shù)創(chuàng)新能力上，主要代表人物有許慶瑞、傅家驥、魏江、項(xiàng)保華、王偉強(qiáng)、李廉水和關(guān)士續(xù)等。目前國內(nèi)對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估主要包括兩個(gè)方面，即技術(shù)創(chuàng)新能力評估和技術(shù)創(chuàng)新績效評估，其中前者由于起步更早，研究成果也較多。

我國著名技術(shù)創(chuàng)新研究專家傅家驥先生按照企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基本性質(zhì)和基本過程、成功企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新給予的啟示、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新調(diào)查和分析的結(jié)果把技術(shù)創(chuàng)新能力分解為創(chuàng)新資源投入能力、創(chuàng)新管理能力、創(chuàng)新傾向、技術(shù)創(chuàng)新研究開發(fā)能力、制造能力、營銷能力等幾方面，然后分別從這幾方面對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行評估。

吳運(yùn)建、吳建中、周良毅從投入產(chǎn)出、知識的產(chǎn)生和交流、商業(yè)化以及分類測度四個(gè)角度對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行了評估。

魏江、郭斌、許慶瑞對技術(shù)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行區(qū)分并建立了相應(yīng)的指標(biāo)體系，通過與行業(yè)先進(jìn)水平進(jìn)行比較來評價(jià)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的高低。

曹崇延、王淮學(xué)將企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力分成了R＆D能力、生產(chǎn)能力、組織管理能力、投入能力、營銷能力、財(cái)務(wù)能力和產(chǎn)出能力等7個(gè)方面，對應(yīng)于每個(gè)能力，分別設(shè)計(jì)了7個(gè)指標(biāo)體系，共40個(gè)分指標(biāo)，同時(shí)對每個(gè)分指標(biāo)的內(nèi)涵給予了設(shè)計(jì)說明。

戴冬秀、李睿、宋化民從技術(shù)積累、R＆D投入、生產(chǎn)消化新技術(shù)、銷售新產(chǎn)品能力等4方面選取了10項(xiàng)指標(biāo)，對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行了評估。

上述研究為我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力評估進(jìn)行了有益的探索，但基于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用的成效評估少之甚少。為此，本研究依托科技部21世紀(jì)中心“技術(shù)創(chuàng)新方法輔助創(chuàng)新體系和推廣機(jī)制研究、培訓(xùn)教材開發(fā)及成效評估”課題，構(gòu)建我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效評估指標(biāo)體系，為我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用及成效評估的完善提供支撐。

三、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效評估指標(biāo)體系的構(gòu)建

評估指標(biāo)是評估系統(tǒng)總體目標(biāo)的具體標(biāo)志，要對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法引用成效進(jìn)行評估，必須確定評估內(nèi)容及各個(gè)影響因素。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效評估指標(biāo)體系是評估企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成效的基礎(chǔ)和依據(jù)，它通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的指標(biāo)衡量企業(yè)創(chuàng)新績效情況，是整個(gè)評估工作的核心。

(一)評估內(nèi)容

企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效評估的對象當(dāng)然是應(yīng)用了技術(shù)創(chuàng)新方法的各類企業(yè)。在評估企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新行為過程中，應(yīng)明確企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用的成效，分析企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力發(fā)展、競爭力提升和經(jīng)營業(yè)績的作用機(jī)制，發(fā)現(xiàn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用的優(yōu)勢及不足，在評估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)當(dāng)中主要圍繞著這個(gè)問題展開。

(二)構(gòu)建原則

企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法成效評估是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的評價(jià)問題，在本質(zhì)上是對“科技一經(jīng)濟(jì)一社會”這一復(fù)雜系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制和內(nèi)部規(guī)律的深刻反映。評估企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效，需要一套較好的指標(biāo)。指標(biāo)的選取、指標(biāo)的數(shù)量、指標(biāo)中主觀與客觀指標(biāo)的比例，都會影響到評估結(jié)果的準(zhǔn)確性。具體說，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法成效評估指標(biāo)體系的建立應(yīng)該遵循以下原則：

第一，科學(xué)性原則。指標(biāo)選取的科學(xué)性是指該指標(biāo)具有穩(wěn)健有效的特點(diǎn)，能夠?qū)Τ尚У脑u估起到支持作用，數(shù)據(jù)的來源權(quán)威可信，指標(biāo)本身與評估對象的關(guān)聯(lián)度大，敏感性強(qiáng)，指標(biāo)體系的層次清晰。

第二，系統(tǒng)性原則。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法評估指標(biāo)應(yīng)從系統(tǒng)的角度，全面、綜合地反映被評估對象的整體情況，抓住主要信息，從企業(yè)自主創(chuàng)新的總目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)分解，逐層建立一個(gè)各有側(cè)重、相互聯(lián)系、系統(tǒng)集成的評價(jià)指標(biāo)體系，從而保證評估的全面性與可信度。

第三，易操作性原則。指標(biāo)的建立應(yīng)該充分考慮數(shù)據(jù)獲取的難易程度、成本及質(zhì)量的可靠性，盡量選取較為容易、獲取成本低且質(zhì)量可靠的指標(biāo)。并且在考慮數(shù)據(jù)獲得的難易程度和可靠性的同時(shí)，還要保證可以有效進(jìn)行量化分析計(jì)算。

第四，平衡性原則。為體現(xiàn)企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新方法成效的全面性，指標(biāo)體系要兼顧多方面的均衡。例如，絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)的結(jié)合，用絕對指標(biāo)反映總量、 規(guī)模，相對指標(biāo)反映速度、比重；科技、經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展指標(biāo)相結(jié)合，以綜合反映技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用；創(chuàng)新管理指標(biāo)與創(chuàng)新效益指標(biāo)的結(jié)合，以綜合反映管理效率等。

(三)指標(biāo)體系

本指標(biāo)在分析國內(nèi)外企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)，參考相關(guān)文獻(xiàn)資料和成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效評估指標(biāo)體系。

企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法應(yīng)用成效評估指標(biāo)體系由兩級構(gòu)成，一級指標(biāo)有技術(shù)產(chǎn)出、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出、研發(fā)效率、創(chuàng)新管理水平4個(gè)，二級指標(biāo)共有17個(gè)具體指標(biāo)，見表1：

在整個(gè)指標(biāo)體系中，將企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成效分解為技術(shù)產(chǎn)出、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出、研發(fā)效率、創(chuàng)新管理水平四個(gè)方面，以此作為企業(yè)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新方法成效評估指標(biāo)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，現(xiàn)對這四個(gè)方面說明如下：

第一，技術(shù)產(chǎn)出。企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營的主要任務(wù)是盡可能的把最先進(jìn)的科技成果應(yīng)用于新產(chǎn)品和新工藝的開發(fā)，找到一條符合本企業(yè)實(shí)際的投入盡可能少、獲得盡可能大的社會經(jīng)濟(jì)效益的最可靠途徑，以保證企業(yè)目標(biāo)的順利完成及實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的先進(jìn)程度，包括發(fā)明專利或關(guān)鍵技術(shù)的突破，都對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動成效有重要影響。

第二，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。沒有需求的技術(shù)沒有生命力，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出反映的是社會接受企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品的能力，體現(xiàn)著企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品的市場開拓和市場占有。企業(yè)創(chuàng)新活動的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出是企業(yè)各類資源投入轉(zhuǎn)化的價(jià)值形態(tài)，通過技術(shù)創(chuàng)新把生產(chǎn)出來的新產(chǎn)品或新工藝推向市場，以收回企業(yè)投入，并取得相應(yīng)的社會經(jīng)濟(jì)效益，這也是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新市場競爭力的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。

第三，研發(fā)效率。企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動的一個(gè)重要方面是使企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)的效率有所提高，從而使企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)施過程的品質(zhì)得以提高。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)效率既是創(chuàng)新實(shí)施的表征和結(jié)果，也是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的客觀尺度和主觀實(shí)力，體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)施的水平、質(zhì)量以及競爭能力。企業(yè)技術(shù)研發(fā)效率主要從項(xiàng)目研發(fā)周期、成果轉(zhuǎn)化、單位R＆D投入的專利產(chǎn)出數(shù)量等方面來衡量。

第四，創(chuàng)新管理水平。技術(shù)創(chuàng)新離不開管理，創(chuàng)新管理是技術(shù)創(chuàng)新活動的基本保證。創(chuàng)新管理水平表現(xiàn)為企業(yè)發(fā)現(xiàn)和評價(jià)創(chuàng)新機(jī)會，組織技術(shù)創(chuàng)新活動的能力，技術(shù)創(chuàng)新成效顯著的企業(yè)應(yīng)具有明確而實(shí)際的創(chuàng)新戰(zhàn)略和有效的創(chuàng)新研發(fā)機(jī)制。在本評估指標(biāo)體系中，創(chuàng)新管理水平的各項(xiàng)指標(biāo)幾乎都為主觀指標(biāo)，采用1-5量表實(shí)現(xiàn)量化評價(jià)操作。

四、總結(jié)與討論

總的來說，對于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力評估指標(biāo)，目前存在著許多不同的測度指標(biāo)，對于這個(gè)領(lǐng)域也比較成熟，但是對于企業(yè)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新方法成效評估指標(biāo)的探討卻非常之少。本文在前人理論與實(shí)踐研究成果的基礎(chǔ)上，查閱了大量國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，構(gòu)造了企業(yè)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新方法成效評估指標(biāo)體系，具有如下突出特點(diǎn)：

第一，在評估原則上，除遵循一般指標(biāo)體系設(shè)計(jì)過程中所遵循的原則外，突出遵循系統(tǒng)性、可操作性、導(dǎo)向性和利于間接績效評價(jià)等原則。

第二，在評價(jià)體系內(nèi)容上，基本涵蓋企業(yè)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新方法成效評估的各個(gè)方面，一級指標(biāo)包括技術(shù)產(chǎn)出、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出、研發(fā)效率、創(chuàng)新管理水平4個(gè)方面，二級指標(biāo)再細(xì)化共17個(gè)具體指標(biāo)。

第8篇：社會創(chuàng)新方法范文

主題是“薈萃智慧 助夢啟航”的本屆大賽由遼寧省創(chuàng)新方法研究會主辦，大連理工大學(xué)和大連市科技干部進(jìn)修學(xué)院承辦，旨在通過開展競賽活動，吸引、鼓勵大學(xué)生踴躍參加科技創(chuàng)新活動，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培育創(chuàng)新型人才，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。中國科協(xié)企業(yè)創(chuàng)新服務(wù)中心副主任郭昊、創(chuàng)新發(fā)展研究處處長徐華等領(lǐng)導(dǎo)參加了大賽頒獎儀式，遼寧省內(nèi)有關(guān)高校教師、學(xué)生200余人應(yīng)邀參賽。

本屆大賽共征集作品167項(xiàng)，經(jīng)過專家初評，確定渤海大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)等14所高校的75項(xiàng)作品入圍決賽。最終評出發(fā)明制作類特等獎1名、一等獎3名、二等獎3名、三等獎6名，工藝改進(jìn)類特等獎1名、一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，創(chuàng)意類特等獎1名、一等獎3名、二等獎3名、三等獎6名，創(chuàng)業(yè)類特等獎1名、一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。部分優(yōu)秀獲獎作品將推薦參加第五屆全國“TRIZ杯”大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽。

決賽作品匯集了省內(nèi)各高校大學(xué)生所學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)小發(fā)明和生活小發(fā)明，可分為創(chuàng)意設(shè)計(jì)、發(fā)明制作、工藝改進(jìn)和創(chuàng)業(yè)四大類。其中，創(chuàng)業(yè)類作品是本屆大賽根據(jù)雙創(chuàng)活動和國賽需要設(shè)置的新類別，沈陽飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、沈陽國際軟件園、上海創(chuàng)狐科技軟件有限公司等多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作為評委，對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行了多角度的測評，優(yōu)秀作品團(tuán)隊(duì)將直接與企業(yè)簽約。

頒獎儀式暨閉幕式上，中國科協(xié)企業(yè)創(chuàng)新服務(wù)中心副主任郭昊指出，創(chuàng)新方法工作開展了九年，取得卓越的進(jìn)步。全國三十個(gè)省市自治區(qū)開展了創(chuàng)新方法的推廣應(yīng)用工作，全國近190所大學(xué)開展了創(chuàng)新方法教育，5000余家企業(yè)接受了創(chuàng)新方法培訓(xùn)，超過10萬名工程師、管理人員參加了不同內(nèi)容的相關(guān)的培訓(xùn)，解決了6萬余項(xiàng)企業(yè)技術(shù)、管理難題，獲得了2萬余項(xiàng)國家專利。創(chuàng)新方法工作的開展對我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提升做出了重要的貢獻(xiàn)。

第9篇：社會創(chuàng)新方法范文

河海大學(xué)理學(xué)院 江蘇南京 210098

[摘要]基于TRIZ創(chuàng)新方法,論文提出了一種全新的開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案，即學(xué)生通過前期講座掌握RTIZ創(chuàng)新方法，按照創(chuàng)新方法實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板的指引完成實(shí)驗(yàn)方案構(gòu)思，最終得到具有創(chuàng)新性、新穎性及實(shí)用性的創(chuàng)新成果。

[

關(guān)鍵詞 ]TRIZ；創(chuàng)新方法；開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)方案

1、引言

為進(jìn)一步推行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，形成動態(tài)、開放、自主、多元的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)研究能力，許多高校正在開展開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)是能夠找到一條既適合大面積教學(xué)需求、又適合少數(shù)有需求學(xué)生的探究性研究的有效教學(xué)實(shí)踐模式。

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中占有重要地位,創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法正在被人們認(rèn)可和重視。TRIZ理論是前蘇聯(lián)-阿塞拜疆Azerbaijan發(fā)明家根里奇?阿奇舒勒所提出的，他從1946年開始領(lǐng)導(dǎo)數(shù)十家研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)組成了TRIZ的研究團(tuán)體，通過對世界高水平發(fā)明專利（累計(jì)250萬件）的幾十年分析研究，基于辯證唯物主義和系統(tǒng)論思想，提出了有關(guān)發(fā)明問題的解決理論。TRIZ理論通過對人類創(chuàng)新活動的高度概括，目前已經(jīng)形成了一套具體求解創(chuàng)新問題的工具和方法。

在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的歷史背景和機(jī)遇下，高等教育在培育創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面肩負(fù)著特殊的使命，而在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上如何導(dǎo)入創(chuàng)新教育是一個(gè)亟待解決的問題，需要我們在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行不斷的探索。大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)可從創(chuàng)新認(rèn)識、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新活動流程等多方面切入，其中，創(chuàng)新思維是框架，創(chuàng)新思維到創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要?；赥RIZ創(chuàng)新方法,論文提出了一種全新的開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案，即在指導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉、應(yīng)用RTIZ創(chuàng)新思維方法思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)際，依托可行性較高的溶創(chuàng)新方法于一體的實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，讓學(xué)生在潛移默化中接受創(chuàng)新能力訓(xùn)練，通過后期的專利和論文成果的輔導(dǎo)使得創(chuàng)新成果得以凸顯。

2、開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室具有適用性、開放性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。適用性要求實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的規(guī)模至少能滿足10人以上同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)的要求，這是由于創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開課對象一般為具有一定專業(yè)基礎(chǔ)的相關(guān)專業(yè)大面積本科生，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目本身也包含面廣量大的學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課和專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課；開放性要求實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件下或通過建設(shè)后能夠真正開出，滿足開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，在實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)空間、實(shí)驗(yàn)資源和實(shí)驗(yàn)室管理等方面實(shí)現(xiàn)開放，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展探索研究、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，注重實(shí)驗(yàn)過程評價(jià)而不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評價(jià)；創(chuàng)新性要求實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題應(yīng)盡可能反映學(xué)科前沿課題或社會生活中有待解決的問題，從最新的科研成果或教改成果中凝練出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容自主性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果未知性、實(shí)驗(yàn)方法和手段的探索性，注重啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)能力。

3、開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

鑒于開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的上述特點(diǎn)，從TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用的角度出發(fā)，我們提出了一條基于TRIZ創(chuàng)新方法的開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的開課模式主要分選課、上課、提交報(bào)告、評定成績四個(gè)階段，下面分別進(jìn)行說明。

選課階段，針對我校每學(xué)期2500名左右選修實(shí)驗(yàn)課程的本科生，給出250名左右的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)選課名額，遴選出對創(chuàng)新有興趣的同學(xué)。

上課階段，首先通過兩次課堂講座形式對2 5 0名選課同學(xué)進(jìn)行TRIZ創(chuàng)新方法及創(chuàng)新思維的培訓(xùn)以及專利相關(guān)知識的輔導(dǎo)，然后分發(fā)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，讓學(xué)生按每10人一組自行分組，并確定每組進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室確切時(shí)間；在實(shí)驗(yàn)課堂上，實(shí)驗(yàn)室提供多個(gè)與本校專業(yè)密切相關(guān)的課題供學(xué)生自行選擇，每個(gè)課題又可以衍生出若干子課題，例如我們實(shí)驗(yàn)室的“空氣阻力系數(shù)測定”項(xiàng)目是在南京千韻公司的QY-KZIA空氣阻力系數(shù)測定實(shí)驗(yàn)儀的基礎(chǔ)上建立起來的，當(dāng)一個(gè)物體與空氣的氣流發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，氣流會對物體產(chǎn)生一種阻力，這種氣流對物體的阻力可簡稱為流阻（或風(fēng)阻），對于在迎著氣流方向上同樣的橫截面情況下，不同的形狀的物體所受流阻是不相同的，這種不同形狀物體所受流阻的系數(shù)就是本實(shí)驗(yàn)要研究的主要內(nèi)容，通過本實(shí)驗(yàn)來研究不同形狀物體的阻力系數(shù)，對水文、流體力學(xué)、建筑設(shè)計(jì)、航空和汽車設(shè)計(jì)、高速列車設(shè)計(jì)等與氣流速度密切相關(guān)的行業(yè)都有很現(xiàn)實(shí)的意義，每位同學(xué)可以根據(jù)自己的專業(yè)與興趣，選擇一個(gè)問題，應(yīng)用TRIZ方法，按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板的指引，完成自己的創(chuàng)新研究。

提交報(bào)告階段，按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板的要求，提交問題解決過程及最終優(yōu)化方案，教師分析方案創(chuàng)新性、新穎性及實(shí)用性，擇優(yōu)推薦申請專利或發(fā)表在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部刊物《創(chuàng)新方案》上。

評定成績階段，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)最終成績由參加兩次講座及實(shí)驗(yàn)過程及方案綜合評定，提交完整問題解決方案并公開發(fā)表者，實(shí)驗(yàn)成績?yōu)閮?yōu)，并優(yōu)先推薦參加校級物理創(chuàng)新競賽。

4、總結(jié)

論文從TRIZ方法應(yīng)用的角度出發(fā)，結(jié)合高校教學(xué)現(xiàn)狀與需求，提出了一套具體翔實(shí)并具有適用性的開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，可供教學(xué)改革與TRIZ應(yīng)用研究者借鑒與應(yīng)用。

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