計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

文章主要研究了平面設(shè)計(jì)元素視覺(jué)表現(xiàn)的多維化，筆者通過(guò)對(duì)于多維化的概念的了解，從各種不同的角度闡述了多維化的含義，并研究了平面設(shè)計(jì)元素多維化的表現(xiàn)手法，從而了解其傳達(dá)出的具體含義。期待通過(guò)筆者對(duì)于該方面的研究能夠幫助更多的人理解平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的感覺(jué)，從而使平面設(shè)計(jì)的意境能夠更加順利的傳遞。

關(guān)鍵詞：

平面設(shè)計(jì)；元素；多維化；視覺(jué)效果

摘要：傳統(tǒng)平面印刷媒體和以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的新媒體是平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)信息載體，媒體科技的革新正在影響著平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方式和內(nèi)容。本文闡述了在新媒體時(shí)代，平面設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行融合及創(chuàng)作的現(xiàn)狀、前景，媒體科技的迅速發(fā)展為傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)注入了新的活力，平面設(shè)計(jì)師可以通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)來(lái)發(fā)掘新的發(fā)展空間，進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；媒體科技；融合；創(chuàng)作平面設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新。在圖像泛濫的年代，媒體科技空前發(fā)達(dá)，平面設(shè)計(jì)需要借助新技術(shù)突破自己的邊界，增加作品的深度以獲得信息的有效傳達(dá)。相對(duì)于其他類型的藝術(shù)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)的傳播媒介范圍相當(dāng)廣泛，具有良好的媒體適應(yīng)性。在傳統(tǒng)印刷媒體時(shí)代，平面設(shè)計(jì)從理論到實(shí)踐已形成了完備的系統(tǒng)，在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)上基本成熟。平面設(shè)計(jì)通過(guò)組織文本、圖形、色彩等視覺(jué)元素的形式與結(jié)構(gòu)，使情感和信息得到有效傳達(dá)。平面設(shè)計(jì)是典型的邊緣學(xué)科，作為設(shè)計(jì)藝術(shù)，以不同形式的媒介為載體，可以進(jìn)行跨界組合。在傳播技術(shù)層面，平面設(shè)計(jì)需要信息載體?，F(xiàn)代媒體科技的發(fā)展，為平面設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新提供了空間，平面設(shè)計(jì)所涵蓋的范圍還會(huì)繼續(xù)拓寬。當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)革命使人類進(jìn)入信息傳播全球化時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷“數(shù)字化生存”，平面設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐層面也會(huì)面臨變革。“人人都會(huì)平面設(shè)計(jì)”的這樣一種說(shuō)法，體現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)的大眾性和廣泛性，其實(shí)平面設(shè)計(jì)應(yīng)有的“深度”更需要研究和探討，當(dāng)前也最缺乏具有深度的作品。

一、媒體科技發(fā)展與媒體特性

從鉛活字印刷，到攝影的誕生和照相排版技術(shù)革命，再到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，媒體科技從未停止發(fā)展的腳步。新技術(shù)給平面設(shè)計(jì)造就了新的可能性，平面設(shè)計(jì)也參與了人類視覺(jué)傳達(dá)史上從傳統(tǒng)媒體到新媒體的過(guò)度。傳統(tǒng)媒體是指計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及前的平面設(shè)計(jì)媒介，主要涉及書籍和招貼設(shè)計(jì)等印刷出版物，由于以傳統(tǒng)印刷媒介為載體，平面設(shè)計(jì)也被視為一種傳統(tǒng)的視覺(jué)信息傳達(dá)設(shè)計(jì)。當(dāng)前信息傳播已進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，相對(duì)于傳統(tǒng)的印刷媒體，數(shù)字媒體又被稱為新媒體（NewMedia）。新媒體同樣是一個(gè)很寬泛的概念，計(jì)算機(jī)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、在線游戲、電腦光盤、交互式網(wǎng)站、智能手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品，均屬于數(shù)字新媒體范疇。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體具有“數(shù)字化”“交互”“動(dòng)態(tài)”的特征，信息傳播時(shí)效性更強(qiáng)，而傳統(tǒng)媒體具有線性和靜態(tài)的特點(diǎn)，傳播的時(shí)效性有一定局限。新媒體最大的特征就是數(shù)字化，數(shù)字技術(shù)把圖像、文字、聲音進(jìn)行二進(jìn)制編碼（0和1），這是一種計(jì)算機(jī)數(shù)字語(yǔ)言。所有的素材文件資料都以數(shù)字的形式進(jìn)行存儲(chǔ)和輸出，形成所謂大數(shù)據(jù)（Bigdate），應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作和生產(chǎn)生活。數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)造了全新的傳播形式。對(duì)于平面設(shè)計(jì)而言，任何特性的媒體都具有可以利用的優(yōu)勢(shì)。在媒體科技與藝術(shù)設(shè)計(jì)不斷融合的歷史語(yǔ)境中，平面設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷著變革和創(chuàng)新，當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)作為一種全新的視覺(jué)傳達(dá)形式，需要重新思考和重新定義。

二、平面設(shè)計(jì)藝術(shù)、新媒體科技的融合與創(chuàng)作

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)是一部不斷革新的歷史。媒體自身也不斷在進(jìn)行變換、革新，新媒體也不例外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體與傳統(tǒng)媒體在數(shù)字技術(shù)平臺(tái)上相互交叉與融合，逐步形成功能更加強(qiáng)大的媒體空間系統(tǒng)，對(duì)平面設(shè)計(jì)而言，媒體信息資源不可或缺。新媒體的演變與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展同步，計(jì)算機(jī)為平面設(shè)計(jì)師提供了創(chuàng)造性的工作方式。從第一臺(tái)電腦在平面設(shè)計(jì)工作室中出現(xiàn)，到當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的空前發(fā)達(dá)，數(shù)字化革命為平面設(shè)計(jì)開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，如互動(dòng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)圖形、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這些邊緣領(lǐng)域。新媒體的出現(xiàn)為平面設(shè)計(jì)注入了新的活力，也產(chǎn)生了新的創(chuàng)作方向，對(duì)于描述這個(gè)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)而言，“新媒體平面設(shè)計(jì)”是一個(gè)比較合適的概念，內(nèi)容大致可以分為三類：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)、印刷品設(shè)計(jì)等。新媒體平面設(shè)計(jì)師使用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行創(chuàng)作，有廣泛的藝術(shù)、人文資源可加以借鑒，自由度和創(chuàng)作空間更為廣闊。數(shù)字媒體科技介入藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，首先引發(fā)設(shè)計(jì)工具、方法的變革，設(shè)計(jì)作品的形態(tài)也變成了一種非物質(zhì)的數(shù)字與信息。因此，設(shè)計(jì)師需要加深自己的知識(shí)和專業(yè)水平。新媒體平面設(shè)計(jì)作品會(huì)包含更多的內(nèi)容，更多的可能性，作品的科技和創(chuàng)意含量也會(huì)增加，對(duì)于平面設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，這是一大挑戰(zhàn)。在融合新媒體科技進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過(guò)程中，平面設(shè)計(jì)師應(yīng)發(fā)揮媒體特性的優(yōu)勢(shì)，探索新的法則，創(chuàng)建具有個(gè)性化的、且具有唯一性的藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，來(lái)彰顯自己的設(shè)計(jì)文化和設(shè)計(jì)哲學(xué)，增加平面設(shè)計(jì)的深度。媒體技術(shù)革命為平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在這樣一個(gè)大背景下，平面設(shè)計(jì)更需要多元化的想象以及創(chuàng)造性思維，把不同的媒體資源融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)意過(guò)程中，努力保持技術(shù)技巧與藝術(shù)技巧的平衡。平面設(shè)計(jì)與媒體科技的融合，是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，兩者互為創(chuàng)新的動(dòng)力和途徑，李政道先生常說(shuō)：“科學(xué)界所有重大難題的解決，都是由藝術(shù)想象所突破。”基于這一認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為平面設(shè)計(jì)還會(huì)繼續(xù)融合各類新媒體資源，藝術(shù)設(shè)計(jì)各領(lǐng)域之間也會(huì)打破邊界，跨學(xué)科、跨媒體設(shè)計(jì)將是未來(lái)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方向。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今媒體科技空前發(fā)達(dá)，各類新媒體層出不窮，平面設(shè)計(jì)不僅要跟上美學(xué)的發(fā)展，還要能趕上科技的進(jìn)步。平面設(shè)計(jì)師需要進(jìn)行跨媒介設(shè)計(jì)創(chuàng)作，迅速掌握新工具，去學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，這是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的前提。沒(méi)有新事物、新鮮血液的注入，當(dāng)前的設(shè)計(jì)就會(huì)僵化，新媒體科技正在變革藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，這一改變要把我們引向何處？現(xiàn)在回答這個(gè)問(wèn)題還為時(shí)尚早。以數(shù)字技術(shù)為支撐的新媒體還在持續(xù)發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，與新媒體融合有益于平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新。平面設(shè)計(jì)既然與媒體科技已經(jīng)發(fā)生了聯(lián)系，就不會(huì)再與之分離。

作者：高志國(guó) 單位：廣東培正學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)；文化；平面設(shè)計(jì)；企業(yè)；課程設(shè)置；社會(huì)；定位

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加速和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制已將重心轉(zhuǎn)移到精神產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)迅猛崛起，文化產(chǎn)品大量充斥在市場(chǎng)中，文化產(chǎn)業(yè)在社會(huì)生活和國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位迅速提升。鑒于這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為獲取更大的利益，許多企業(yè)將企業(yè)宣傳放在首位，以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此各種商品的文化含量以及由此帶來(lái)的文化附加值越來(lái)越成為企業(yè)間的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。文化觀念的變化帶來(lái)了新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。作為文化產(chǎn)業(yè)先驅(qū)的平面設(shè)計(jì)也面臨著文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不得不考慮這個(gè)行業(yè)的生存環(huán)境和如何抓住機(jī)遇在經(jīng)濟(jì)大潮中增強(qiáng)自身的發(fā)展實(shí)力，使平面設(shè)計(jì)藝術(shù)健康、有序、全面的發(fā)展。針對(duì)以上需求，社會(huì)中涌現(xiàn)出了大量的平面設(shè)計(jì)師，他們可以從事廣告設(shè)計(jì)、銷售企劃、圖文設(shè)計(jì)、企業(yè)宣傳策劃及其他平面領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)計(jì)工作。但從社會(huì)形勢(shì)來(lái)看，現(xiàn)在從事平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)類人才眾多，但是，往往都處在邊緣化的境地，沒(méi)有明確的行業(yè)定位，因此專業(yè)掌握還停留在初級(jí)書本知識(shí)階段，對(duì)于實(shí)際的項(xiàng)目還尚不能掌控駕馭，對(duì)于行業(yè)分工、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)組織的了解和分析更無(wú)從談起。面對(duì)高科技飛速發(fā)展和平面設(shè)計(jì)相對(duì)滯后的局面，許多平面設(shè)計(jì)藝術(shù)的研究人員和從業(yè)人員心急如焚，紛紛要求改變現(xiàn)狀，以求自身的發(fā)展空間。由此，如何應(yīng)對(duì)社會(huì)潮流的需求以及企業(yè)發(fā)展的需求成為設(shè)計(jì)師初入行亟待解決的問(wèn)題。

1 分析平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

基于以上幾點(diǎn)分析，如果讓一個(gè)剛畢業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員未經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)直接參與到工作中來(lái)，后果可想而知。但就現(xiàn)在的企業(yè)來(lái)講，還沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)真正把平面設(shè)計(jì)人員的課程納入到其綜合職業(yè)能力培訓(xùn)中。因此，具體分析企業(yè)需求，設(shè)置課程顯得尤為重要。

2 具體要求

2.1 企業(yè)要求設(shè)計(jì)要有個(gè)性化，能突出企業(yè)的文化和標(biāo)識(shí)

設(shè)計(jì)師本身就是個(gè)具有獨(dú)特思維能力而又敢于大膽改革創(chuàng)新的一個(gè)職業(yè)。設(shè)計(jì)工作必須要在這個(gè)需求較高的新環(huán)境中能標(biāo)新立異。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，利用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和制作在平面設(shè)計(jì)中已經(jīng)占據(jù)主導(dǎo)地位。因此在科技帶來(lái)的種種壓力下，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強(qiáng)了設(shè)計(jì)的重要性，還提高了設(shè)計(jì)的潛在能力。當(dāng)平面設(shè)計(jì)走向程式化之后，其設(shè)計(jì)創(chuàng)意就必須具有設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見(jiàn)解，設(shè)計(jì)就成為無(wú)限超越自我，獲取隨心所欲表達(dá)的個(gè)性化。故計(jì)算機(jī)軟件的掌握程度至關(guān)重要。但是企業(yè)中的設(shè)計(jì)師在大膽創(chuàng)新前要先深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化，并將其巧妙地融入到設(shè)計(jì)作品中，使人感覺(jué)既新鮮又沒(méi)有突破企業(yè)要求的底線，這才能達(dá)到宣傳企業(yè)的目的要求。

2.2 企業(yè)要求設(shè)計(jì)應(yīng)符合國(guó)際化與多元化的發(fā)展趨勢(shì)，即應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

全球化的社會(huì)形勢(shì)要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)具備更全面的認(rèn)知觀。因此，在構(gòu)思和表現(xiàn)上，平面設(shè)計(jì)的語(yǔ)言要放眼國(guó)內(nèi)外的消費(fèi)需求。時(shí)常關(guān)注國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代設(shè)計(jì)的走勢(shì)是最便捷的使作品與現(xiàn)代世界設(shè)計(jì)接軌的重要步驟。

2.3 企業(yè)要求設(shè)計(jì)作品要有地域本土化元素，能夠明顯體現(xiàn)企業(yè)所在地域的風(fēng)土人情

通過(guò)對(duì)具有地域特色的造型元素其形態(tài)上的引用，使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，而且使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語(yǔ)意上的偏差。對(duì)本土設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計(jì)就顯得非常的重要。這樣既可以使消費(fèi)者從側(cè)面了解企業(yè)文化，又可以加深消費(fèi)者的印象，可謂一舉兩得。

2.4 企業(yè)要求現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)要符合人性化需求與綠色環(huán)保的呼吁，這才會(huì)達(dá)到與消費(fèi)者共鳴的效果

人性化設(shè)計(jì)與綠色設(shè)計(jì)思想是21世紀(jì)設(shè)計(jì)的主題，在設(shè)計(jì)中承載了對(duì)人類精神和心靈慰籍的重任。它強(qiáng)調(diào)在保護(hù)自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。在中國(guó)，人們也已逐漸意識(shí)到以人為本的綠色設(shè)計(jì)的重要性，以人為本的綠色設(shè)計(jì)將會(huì)是中國(guó)平面設(shè)計(jì)發(fā)展歷程的長(zhǎng)期需求。在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)，未來(lái)的設(shè)計(jì)將著眼于與平面設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)境的設(shè)計(jì)上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動(dòng)的，廣義的。因此企業(yè)在設(shè)計(jì)中要求與消費(fèi)者達(dá)成共識(shí)，從換位思考的角度找到宣傳的突破口。

3 在職平面設(shè)計(jì)人員的職業(yè)能力培訓(xùn)課程設(shè)置

根據(jù)以上幾點(diǎn)企業(yè)要求，要加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)人員的綜合職業(yè)能力，就要從以下幾方面來(lái)系統(tǒng)設(shè)置課程：

（1）首先應(yīng)該學(xué)習(xí)好企業(yè)文化，準(zhǔn)確的掌握企業(yè)的設(shè)計(jì)定位。企業(yè)文化是在一定的社會(huì)歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。具體地說(shuō)，就是指企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營(yíng)方針、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的所有因素。設(shè)計(jì)師可以從信息這一觀點(diǎn)出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來(lái)進(jìn)行篩選，找出企業(yè)具有的潛在力，存在價(jià)值及美的價(jià)值，加以整合，使其在信息社會(huì)環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標(biāo)識(shí)。因此，開(kāi)設(shè)企業(yè)文化的相關(guān)課程是深入了解企業(yè)，給設(shè)計(jì)定位的第一步。

（2）只有最符合社會(huì)要求的作品，才會(huì)得到消費(fèi)者的認(rèn)可。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)文化、地域文化，利用其特點(diǎn)來(lái)突出企業(yè)的形象，這樣才能設(shè)計(jì)出標(biāo)識(shí)性更強(qiáng)，更符合企業(yè)宣傳要求的作品。因此，開(kāi)設(shè)相關(guān)的人文素養(yǎng)課程是設(shè)計(jì)師與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)融合最便捷的途徑之一。

（3）應(yīng)該儲(chǔ)備資源，多元化掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)軟件。在這個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用越來(lái)越廣泛，因此要想在日新月異的社會(huì)中獨(dú)樹(shù)一幟，熟練的掌握好計(jì)算機(jī)軟件顯得尤為重要。因此設(shè)計(jì)師在職后多開(kāi)設(shè)一些設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)的課程是非常有必要的。這也是提升設(shè)計(jì)師自身專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要的途徑。同時(shí)多開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)軟件的課程也是幫助設(shè)計(jì)師創(chuàng)新、創(chuàng)意最有力的方式。

（4）在眾多的設(shè)計(jì)作品中，創(chuàng)新、創(chuàng)意是作品的靈魂。企業(yè)的宣傳重心也同樣放在與眾不同的作品構(gòu)想上，因此對(duì)于設(shè)計(jì)師創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在眾多的培訓(xùn)課程中，最不容忽視的就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，只有開(kāi)設(shè)相關(guān)課程對(duì)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意思維進(jìn)行開(kāi)發(fā)，才有可能滿足社會(huì)、企業(yè)、消費(fèi)者的要求。

綜上所述，平面設(shè)計(jì)師只有通過(guò)結(jié)合企業(yè)實(shí)際，充分的掌握計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用知識(shí)，開(kāi)發(fā)思維創(chuàng)新意識(shí)，才能確保設(shè)適應(yīng)企業(yè)的工作的要求，良好的設(shè)計(jì)和規(guī)劃方案可以提供一系列高質(zhì)量的專業(yè)，從而使產(chǎn)品在經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)之后創(chuàng)造出超越其實(shí)用功能的綜合美學(xué)價(jià)值，最終為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度文庫(kù).《平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文》.

[2] 百度文庫(kù).《平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)專業(yè)就業(yè)前景解析》.

第3篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、電話咨詢、在線QQ咨詢等方式，對(duì)省內(nèi)至少二十家相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解專業(yè)崗位分類與職責(zé)，崗位所需技能等情況進(jìn)行調(diào)研，成立由校企雙方專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合調(diào)研情況與行業(yè)企業(yè)專家、設(shè)計(jì)人員共同對(duì)職業(yè)崗位群及工作過(guò)程的分析，歸納典型工作任務(wù)，并進(jìn)而提煉出典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力。結(jié)合所需的知識(shí)、技能、素養(yǎng)，參照本專業(yè)從業(yè)人員國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終形成科學(xué)準(zhǔn)確的調(diào)研分析報(bào)告，并以此確定該專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2確定調(diào)研內(nèi)容

在明確專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，針對(duì)室內(nèi)裝潢與展示設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)與雜志等媒體的美術(shù)設(shè)計(jì)等企業(yè)，開(kāi)展以下幾個(gè)方面的調(diào)研：a.目前吉林省該行業(yè)市場(chǎng)人才需要情況；b.企業(yè)用人渠道及從業(yè)人員薪酬情況；c.企業(yè)的崗位設(shè)置情況；d.企業(yè)對(duì)人才的技能、素質(zhì)及理論知識(shí)的要求情況；e.目前以及2～3年后崗位最需要的能力和知識(shí)。

3組織開(kāi)展調(diào)研工作

明確了調(diào)研工作任務(wù)、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方式及具體的調(diào)研內(nèi)容之后，進(jìn)行調(diào)研工作分工，形成調(diào)研工作日程表，并按日程逐一落實(shí)。要求調(diào)研工作要落到實(shí)處，所調(diào)查到的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性要高，要客觀，不弄虛作假，對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)要做認(rèn)真的分析，形成調(diào)研工作報(bào)告，并針對(duì)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容提出專業(yè)建設(shè)的建議。

4做好調(diào)研情況分析

4.1做好本省、市計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求情況分析，以此確定本校該專業(yè)每年招生的數(shù)量。

4.2做好各相關(guān)企業(yè)職業(yè)崗位分析。對(duì)平面設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師、VI設(shè)計(jì)師、印前設(shè)計(jì)師、書籍報(bào)刊設(shè)計(jì)師、影樓設(shè)計(jì)師、圖文設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、家裝設(shè)計(jì)師等崗位所做的主要工作任務(wù)、技能要求、職業(yè)資質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的分析和定位。

4.3做好平面設(shè)計(jì)行業(yè)人才規(guī)格分析。

4.3.1確定該專業(yè)從業(yè)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)（文化基礎(chǔ)知識(shí)、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)）。

4.3.2確定該專業(yè)從業(yè)人員能力結(jié)構(gòu)（其中包括專業(yè)能力、方法能力、職業(yè)核心能力）。

4.3.3確定該專業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)（職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等）。

4.4做好典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析。根據(jù)行業(yè)調(diào)研和企業(yè)調(diào)研的反饋信息，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)過(guò)多次研討，對(duì)適合本專業(yè)中職學(xué)生的工作崗位及工作任務(wù)進(jìn)行分析，歸納典型工作任務(wù)及完成該任務(wù)需要的職業(yè)崗位能力。分解出具體的工作崗位及對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)。

4.5根據(jù)企業(yè)各相關(guān)崗位職業(yè)能力分析，結(jié)合本校實(shí)際，分析確定培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。

4.6對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)取得哪些職業(yè)資格證書進(jìn)行詳細(xì)的分析，確保學(xué)生能雙證畢業(yè)。

5給出調(diào)研結(jié)論

根據(jù)調(diào)研情況的分析，要從以下幾方面形成初步意見(jiàn)：a.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生需求情況及本校開(kāi)辦該專業(yè)的優(yōu)勢(shì)及前景；b.本專業(yè)的專業(yè)定位、學(xué)生的培養(yǎng)方向；c.研討確定校企合作人才培養(yǎng)模式；d.研討確定該專業(yè)課程設(shè)置；e.形成課程體系構(gòu)建及教材建設(shè)的初步意見(jiàn)；f.形成教學(xué)方法改革的初步意見(jiàn)，改革教學(xué)模式的初步意見(jiàn)；g.形成該專業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃；h.形成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的初步意見(jiàn)

6形成調(diào)研報(bào)告，為確定該專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供科學(xué)依據(jù)

第4篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；Photoshop軟件；特征

中圖分類號(hào)：TP317.4

從當(dāng)前整個(gè)市場(chǎng)來(lái)看，最流行的制作與處理平面圖形的軟件就是由美國(guó)Adobe公司開(kāi)發(fā)的Photoshop，在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，由于其所具備的超強(qiáng)的圖像圖形處理能力而在電腦繪圖、設(shè)計(jì)廣告、編輯圖像圖形等領(lǐng)域當(dāng)中進(jìn)行廣泛運(yùn)用。毋容置疑，在設(shè)計(jì)平面的過(guò)程當(dāng)中，Photoshop有著極其重要的地位與角色，在人們的工作、學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行廣泛運(yùn)用，本文則是選取教學(xué)與學(xué)習(xí)探討該軟件具備的特征與必須遵循的原則。

1 Photoshop平面設(shè)計(jì)特點(diǎn)

一是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)工具被計(jì)算機(jī)代替。由于在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的重要?jiǎng)?chuàng)作工具則是計(jì)算機(jī)，借助于對(duì)Photoshop設(shè)計(jì)軟件所具備的超強(qiáng)菜單與工具功能的利用，與此同時(shí)對(duì)于各種傳統(tǒng)繪畫工具的特點(diǎn)有效結(jié)合，還能夠?qū)τ诙喾N新的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行體現(xiàn)，持續(xù)不斷的推陳出新創(chuàng)作技法。

二是快速與超強(qiáng)的信息處理能力。Photoshop軟件有著特別強(qiáng)的處理能力在處理特效、存儲(chǔ)圖像、錄入文字、編輯圖像、掃描圖像等方面，與此同時(shí)，還能夠快捷方便的操作圖文混推與圖像輸出，提供方便快捷的修改設(shè)計(jì)效果。

三是逐步邁向產(chǎn)業(yè)化的平面設(shè)計(jì)。Photoshop軟件應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)，這就能夠?qū)τ谄矫嬖O(shè)計(jì)的作業(yè)環(huán)境極大的改變，逐步走向產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化與工業(yè)化的藝術(shù)創(chuàng)作道路，如今整個(gè)社會(huì)上出現(xiàn)并且逐步壯大的各類設(shè)計(jì)室與創(chuàng)作室，也能夠向社會(huì)提供比較豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而提供廣闊的生活與工作天地給那些具備藝術(shù)天賦而沒(méi)有藝術(shù)功底的人們。

四是對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意極大的促進(jìn)。Photoshop軟件對(duì)于設(shè)計(jì)師的表現(xiàn)手法與藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行有效的革新，而且在這一過(guò)程當(dāng)中，能夠?qū)ζ涿劝l(fā)機(jī)制和深化過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)新，借助于計(jì)算機(jī)的作用，之前許多能夠想得到卻做不到的事情卻能夠輕松實(shí)現(xiàn)。例如我國(guó)國(guó)慶徽標(biāo)、奧運(yùn)火炬祥云等這些生動(dòng)的設(shè)計(jì)顯得巧奪天工。而出現(xiàn)的Photoshop平面設(shè)計(jì)軟件，這樣做到對(duì)平面設(shè)計(jì)新理念與新思想的有效開(kāi)創(chuàng)，這樣就有著更為廣闊的空間，設(shè)計(jì)師就能夠輕松實(shí)現(xiàn)自己的理念與思想，對(duì)于調(diào)試色彩與原料不需要耗費(fèi)更多的精力與時(shí)間。

2 Photoshop軟件遵循原則

在了解Photoshop軟件所具備的特點(diǎn)之后，再進(jìn)一步分析Photoshop現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)所必須遵循的原則，那么就是按照平面設(shè)計(jì)的目的與性質(zhì)，依據(jù)平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)做好制作，往往其一般遵循原則為以下幾點(diǎn)：

一是有效的將局部與整體統(tǒng)一。由于借助于平面設(shè)計(jì)作品做到對(duì)人們對(duì)直觀信息的傳播這是Photoshop軟件常用平面設(shè)計(jì)的根本目的。這樣以便在美感享受獲得的同時(shí)還做到大量直觀信息獲得，從而能夠?qū)τ脩粢蟮闹黝}充分表達(dá)。設(shè)計(jì)師們憑借完美的平面設(shè)計(jì)形式對(duì)符合主題的思想內(nèi)容表達(dá)，而這就屬于平面設(shè)計(jì)的根基。根據(jù)這一要求，必須要讓設(shè)計(jì)師們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)整體布局就那些強(qiáng)化，從而對(duì)局部合理突出，這樣就能夠合理的做到局部與整體統(tǒng)一，從而讓作品有著獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

要想做到合理的將局部與整體統(tǒng)一，那么就是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)平面的過(guò)程當(dāng)中必須強(qiáng)化版面當(dāng)中的各個(gè)排版要素在版面當(dāng)中的色彩和結(jié)構(gòu)相互之間具備關(guān)聯(lián)性，借助于版面上圖與文相互之間編排整體性與整體組合，這樣句有著更為條理美與秩序美的版面，所獲得的視覺(jué)效果更好，盡最大可能獲得更為完美的作品。而在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，部分學(xué)生在任務(wù)服飾設(shè)計(jì)當(dāng)中對(duì)高貴衣服的表達(dá)，所采取的做法則是在紐扣上大做文章，借助于Photoshop所具備的濾鏡或者渲染功能，在這其中耗費(fèi)著特別多的精力與時(shí)間，可是對(duì)于服飾的合理布局與整體協(xié)調(diào)并不注重，從而給作品留下敗筆。在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)和諧的局部和整體統(tǒng)一，這就能夠增添無(wú)窮的感染力在整個(gè)設(shè)計(jì)作品當(dāng)中，使得設(shè)計(jì)者對(duì)作品設(shè)計(jì)能力得到有效提升。

二是有效的將趣味性與知識(shí)性統(tǒng)一。通常來(lái)說(shuō)，在Photoshop這個(gè)軟件當(dāng)中，由于其所具備的超強(qiáng)的濾鏡功能，借助于這一功能的使用，使得對(duì)于設(shè)計(jì)師超凡想法輕松實(shí)現(xiàn)，還能夠做到對(duì)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作靈感的激發(fā)。在平面設(shè)計(jì)作品當(dāng)中通過(guò)對(duì)變形夸張漫畫、卡通、有故事性的連環(huán)畫對(duì)于物理上不能實(shí)現(xiàn)的各種現(xiàn)象、神奇太空景觀與科學(xué)幻想世界表現(xiàn)，生動(dòng)逼真，這對(duì)于讀者的閱讀興趣更加容易引起，所具備的商業(yè)價(jià)值也更大，可是要想做到這樣的趣味性則必須依賴于一定科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)之上，處理色彩與光這要做到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與科學(xué)的符合，還要對(duì)人們的視覺(jué)特性符合，這樣人們才對(duì)其充分的接受，作品才能夠真正具備商業(yè)價(jià)值與社會(huì)性。如果趣味性并沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行支撐，這就如同是鏡中花水中月的效果，給人們所造成的感覺(jué)就是感覺(jué)到不真實(shí)，甚至還會(huì)給人們產(chǎn)生受到欺騙，這樣就使得原本所具備的社會(huì)價(jià)值喪失。通過(guò)讓作品和諧的做到趣味性與知識(shí)性的有效統(tǒng)一，這就使得傳媒信息作用的更大限度的發(fā)揮，往往還能起到一定的畫龍點(diǎn)睛的傳神功能，從而能夠做到更加的打動(dòng)人與吸引人。借助于趣味性，能夠獲得相應(yīng)的抒情、幽默與語(yǔ)義等表現(xiàn)手法，而所獲得的這些手法都是來(lái)源于生活，從而對(duì)社會(huì)生活的方方面面做到真實(shí)的反映，絕對(duì)不能對(duì)客觀實(shí)際偏離。

3 Photoshop的運(yùn)用實(shí)例――細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的繪制

晶體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)既抽象，又難于描述，利用Photoshop來(lái)繪制有一定立體感的晶胞圖形，有利于學(xué)者對(duì)晶胞概念有個(gè)比較直觀的印象能幫助其理解。下面將以圖所示的NaCl細(xì)胞為例，說(shuō)明其制作過(guò)程：（1）新開(kāi)一個(gè)層（Layer），用直線工具（lineTool）草描一個(gè)正六面體線框圖。（2）利用橢圓選擇工具（EllipticalMargueeTool）畫兩個(gè)一大一小的球。大球?yàn)樗{(lán)色，代表Cl-離子；小球?yàn)榧t色，代表Na+離子。（3）復(fù)制14個(gè)大球代表14個(gè)Cl-離子；以同樣方法得到14個(gè)代表Na+離子的小球。（4）用移動(dòng)工具移動(dòng)各球，使其在layer層中六面體上分布如圖1所示。（5）將代表Cl-離子和Na+離子的28個(gè)球合并在一個(gè)層。（6）將連接各質(zhì)點(diǎn)的連線改成有一定立體感的“棍”。首先，在剛才的合并層下，新開(kāi)一個(gè)層，用矩形選工具繪制一個(gè)適當(dāng)大小的矩形；然后使用漸變工具屬性面板中的ReflectedGradient按紐，并分別以白色和黑色為前景和背景色，從矩形中向兩側(cè)拖拉鼠標(biāo)，使其成為中線附近亮而兩側(cè)暗的填充圖。（7）復(fù)制該層，調(diào)節(jié)“棍”的比例與角度，并調(diào)節(jié)各層的前后順序。（8）刪除Layer1，合并質(zhì)點(diǎn)層與所有“棍”層。（9）為了加強(qiáng)圖形對(duì)比程度，可以在背景層中用油漆層工具填充適當(dāng)顏色，再合并所有層，既得到立方的NaCl型結(jié)果，如圖2所示。（10）將大球所在層復(fù)制13次，得到圖中所需的。

總之，Photoshop平面設(shè)計(jì)要將某一目的當(dāng)成基礎(chǔ)，綜合起生理的、技術(shù)的、人類的、心理的、經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的諸多要素，借助于對(duì)作品感染力的增加，加強(qiáng)研究受眾心理，憑借作品的結(jié)構(gòu)、色彩、外形的美學(xué)感染力來(lái)對(duì)作品的吸引力加強(qiáng)。這就必須緊扣計(jì)算機(jī)Photoshop的特征，對(duì)常用設(shè)計(jì)原則掌握，才能有著更好的作品形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉榮肖.關(guān)于《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程有效教學(xué)的研究[J].中小學(xué)電教（下），2010（06）.

[2]程格佳.《Photoshop平面圖像設(shè)計(jì)》案例教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009（08）.

第5篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì);三維制作軟件;D Max;SketchUp(草圖大師)

計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用于園林設(shè)計(jì)也有很長(zhǎng)一段時(shí)間,但大多僅限于二維圖形制作,三維軟件大多是在設(shè)計(jì)結(jié)束后進(jìn)行效果圖制作時(shí)才參與進(jìn)來(lái),即目前的設(shè)計(jì)仍是在二維的平面中設(shè)計(jì)三維的空間實(shí)體。但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步,三維軟件的發(fā)展成熟,目前的技術(shù)條件已經(jīng)可以使設(shè)計(jì)從二維圖紙進(jìn)入到三維空間,而三維軟件的發(fā)展也可以滿足設(shè)計(jì)中各個(gè)過(guò)程的要求,該文主要對(duì)三維軟件在園林景觀設(shè)計(jì)中參與輔助的各項(xiàng)過(guò)程作初步的探究。

園林概況及三維制作軟件簡(jiǎn)介

園林經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展,已經(jīng)成為人類文明、生活及精神情感都離不開(kāi)的一部分空間,并且園林的范圍也早已超越狹義上的庭院、莊園,而是擴(kuò)大到城市環(huán)境、風(fēng)景保護(hù)區(qū)、大地景觀等領(lǐng)域,涉及人類生活的各個(gè)方面。自從世紀(jì)下半葉,美國(guó)造園大師歐姆斯特德(Frederick low olmsted)規(guī)劃了紐約中央公園、波斯頓和華盛頓綠地系統(tǒng),第一個(gè)把自己的職業(yè)稱為風(fēng)景園林師(landscape architect),自此園林?jǐn)U大到城市整體綠化的范疇,逐漸形成一門獨(dú)立的專業(yè)和具有特定內(nèi)涵的專業(yè)學(xué)科,并標(biāo)志現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的建立。概括的說(shuō),園林就是在一定地域,運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段,通過(guò)整地理水、植物栽植和建筑布置的途徑,創(chuàng)造出一個(gè)供人們觀賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境。

三維也稱D(three-dimensional),即三維圖形。顯示D圖形,實(shí)際是在平面里顯示三維圖形,形成立體感。計(jì)算機(jī)屏幕是平面二維的,人們之所以能欣賞到真如實(shí)物般的三維圖像是由于人眼產(chǎn)生視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)。而三維制作就是在計(jì)算機(jī)中建立一個(gè)虛擬的世界,設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對(duì)象的形狀尺寸建立模型以及場(chǎng)景,并且根據(jù)要求設(shè)定模型的各種屬性參數(shù)。制作各種模型或場(chǎng)景的軟件就是三維制作軟件。由于其精確性、真實(shí)性和無(wú)限的可操作性,已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂(lè)等許多領(lǐng)域中。

傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)概況及存在問(wèn)題

中國(guó)是一個(gè)園林歷史十分悠久的國(guó)家,無(wú)論是在園林植物的選育、栽培,還是在創(chuàng)作的園林精品上都有極大的特色,對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響,被譽(yù)為“世界園林之母”(E.H.Wilson),是世界三大園林發(fā)源地(西亞、希臘和中國(guó))之一,但由于多種多樣的原因,我國(guó)的園林教育事業(yè)和學(xué)科發(fā)展起步較晚,在很多方面存在欠缺和不足,所以應(yīng)當(dāng)充分了解、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法。

傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手段,主要是使用手繪的方式繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖、效果圖、立面圖等,當(dāng)CAD這種矢量制圖軟件出現(xiàn)后,因其標(biāo)準(zhǔn)化、高效化等多方面的優(yōu)勢(shì),人們大都已經(jīng)在繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖中使用CAD軟件來(lái)進(jìn)行制圖,并且在各種設(shè)計(jì)行業(yè)里廣泛使用。但是由于CAD是主要面向兩維平面設(shè)計(jì)制圖的軟件,因此在某些方面仍有平面制圖局限所帶來(lái)的問(wèn)題。

.空間比例不明確

由于是在平面上通過(guò)平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)立體的物體景觀,因此往往會(huì)造成在平面布局設(shè)計(jì)時(shí)忽略立面額空間上的數(shù)比關(guān)系,而出現(xiàn)雖然平面上十分優(yōu)美,而實(shí)際中卻十分古怪的設(shè)計(jì),更有些初學(xué)者會(huì)設(shè)計(jì)出m多長(zhǎng)的桌子、幾十米寬的小路等笑話。

.設(shè)計(jì)形象不具像

由于在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)看到的僅是平面圖標(biāo),其立面、三維形象大多是在腦中形成的模糊形象,更不用說(shuō)全面地考慮其物與物、物與地形等的相互關(guān)系,而由于腦中并未對(duì)實(shí)體形象進(jìn)行深入、認(rèn)真的思考,在畫透視效果圖時(shí),僅按照好看美觀來(lái)繪制,而根本脫離了自己在平面設(shè)計(jì)的位置關(guān)系,這樣就造成了在平面設(shè)計(jì)時(shí)看似很好的搭配,在立面或施工中卻發(fā)現(xiàn)十分不協(xié)調(diào)乃至根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況。

.在展示給業(yè)主等非專業(yè)人士時(shí)不便

由于沒(méi)有形成真實(shí)完整的空間實(shí)體,傳統(tǒng)方式只有靠一張張的手繪圖給他人進(jìn)行展示,并且由于手繪方式自身的特性局限,造成了大多僅能展示一部分的視點(diǎn)視域,且需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,而且當(dāng)設(shè)計(jì)有一點(diǎn)改動(dòng)時(shí),這些原來(lái)繪制的圖畫將會(huì)完全失效,全部都要重新繪制。

三維軟件的優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的園林景觀設(shè)計(jì)中,景觀設(shè)計(jì)師完全通過(guò)手繪圖來(lái)表達(dá)其設(shè)計(jì)理念,既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又難于修改,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,三維軟

   

件的成熟,園林設(shè)計(jì)的過(guò)程可以與三維軟件相結(jié)合,通過(guò)讓計(jì)算機(jī)輔助分析,一邊觀察、感受設(shè)計(jì)效果,一邊進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)和修改,這樣的設(shè)計(jì)方式有許多優(yōu)勢(shì)。

.通過(guò)三維建模準(zhǔn)確確定空間比例

在三維空間中建立虛擬場(chǎng)景,并在場(chǎng)景中進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)計(jì),可以準(zhǔn)確而直觀的看到所設(shè)計(jì)的物體與環(huán)境的比例是否合適,地形的高低起伏、樹(shù)木的大小、建筑物的體量都一目了然,并且可以以人體模型為參照,對(duì)比體量的合理性,乃至進(jìn)行準(zhǔn)確的尺度設(shè)定。這樣就會(huì)讓在平面設(shè)計(jì)里粗枝大葉、毫不考慮比例關(guān)系的設(shè)計(jì)充分地暴露出來(lái),使設(shè)計(jì)更加準(zhǔn)確,達(dá)到“比例與尺度”這一園林設(shè)計(jì)的基本要求。

.具像化具體化物體形象

通過(guò)平面設(shè)計(jì)確定物體的設(shè)計(jì)位置,通過(guò)三維建模確定物體的的空間三維形象是三維輔助設(shè)計(jì)的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì),對(duì)于園林來(lái)說(shuō)山水地形、植物、建筑,是重中之重且不可或缺的要素,平面設(shè)計(jì)由于受到本身特性的局限,在實(shí)體設(shè)計(jì)上明顯先天不足,而三維輔助設(shè)計(jì)就可以很好地解決這一問(wèn)題。通過(guò)三維建?？梢源_定物體的空間具體形態(tài),并且可以立即看到與環(huán)境的色彩、形態(tài)等搭配是否和諧,還可以進(jìn)行具體修改,避免了平面與立體的相互獨(dú)立與沖突。

.以現(xiàn)實(shí)游人視角觀察分析

無(wú)論是園林設(shè)計(jì),還是環(huán)境設(shè)計(jì),其根本目的都是為人服務(wù),設(shè)計(jì)首先應(yīng)當(dāng)考慮的是人的感受,脫離了具體使用人的設(shè)計(jì)一定無(wú)法成為一個(gè)成功的設(shè)計(jì),而平面設(shè)計(jì)站的角度是平面的,沒(méi)有從游人的角度來(lái)思考問(wèn)題,這樣的設(shè)計(jì)方法往往造成不知所云的局面,如一個(gè)以鳳凰圖案為總體布局,總體立意是鳳凰,并且以鳳凰為名的廣場(chǎng),卻讓游人在游覽過(guò)后找不到鳳凰在哪。

在三維場(chǎng)景中,設(shè)計(jì)人員可以在設(shè)計(jì)時(shí)以游人的視角進(jìn)行觀察,看所設(shè)計(jì)的景觀是否與思考中的效果相同,其高低、位置對(duì)游人是否有不方便的影響,其設(shè)計(jì)思想從游人角度是否可以理解,這種設(shè)計(jì)不僅是對(duì)設(shè)計(jì)方式上的改進(jìn)和優(yōu)化,更主要的是在設(shè)計(jì)理念上改變那種脫離受眾、空來(lái)空往的設(shè)計(jì)理念,從而滿足“舒適和美觀的需要”的設(shè)計(jì)。

.方便直觀的展示

景觀三維輔助設(shè)計(jì)從平面到立體,從圖紙到場(chǎng)景的一系列三維輔助設(shè)計(jì)過(guò)程,在設(shè)計(jì)結(jié)束后得到的不再是以往設(shè)計(jì)方式所產(chǎn)生的一張平面圖紙,而是有對(duì)比、有色彩、有質(zhì)感的一個(gè)完整仿真的三維場(chǎng)景,這樣無(wú)論是景點(diǎn)效果圖,還是整體鳥(niǎo)瞰圖,電腦都可以很好表現(xiàn)出來(lái),并且還可根據(jù)需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)畫面的制作,及其D引擎的自由的動(dòng)態(tài)空間。

三維輔助設(shè)計(jì)流程

在進(jìn)行園林三維輔助設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐中,不同設(shè)計(jì)要求的設(shè)計(jì)過(guò)程不盡相同,但大體上有以下幾個(gè)步驟:

.基礎(chǔ)資料的調(diào)查和分析

主要任務(wù)是對(duì)要設(shè)計(jì)的地形、植被等各項(xiàng)條件進(jìn)行全面的了解,通過(guò)收集圖紙和其他材料,了解地形地貌特征,分析植物氣候條件、土壤類型,明確設(shè)計(jì)要求,使其設(shè)計(jì)建立在實(shí)際地形地貌等條件上。

.方案設(shè)計(jì)

對(duì)整體園林的用地進(jìn)行規(guī)劃或布置,并進(jìn)行立意的構(gòu)思,是采取探索性的的方法產(chǎn)生很粗略的框架。方案設(shè)計(jì)往往會(huì)做出多個(gè)方案,然后綜合比較分析,最終產(chǎn)生一個(gè)最優(yōu)秀的方案。

.CAD平面初步設(shè)計(jì)

在CAD軟件環(huán)境下進(jìn)行平面初步設(shè)計(jì),園林設(shè)計(jì)圖主要是平面圖,但其是將立體景物通過(guò)正投影以平面圖的方式畫出來(lái),所以此階段的設(shè)計(jì)不只是設(shè)計(jì)地形、建筑、植物等平面布局,同時(shí)也要考慮立體的景象。

.CAD導(dǎo)入三維軟件,在三維場(chǎng)景中初步建立場(chǎng)景環(huán)境

CAD是廣泛被使用的設(shè)計(jì)軟件,幾乎所有的三維軟件都兼容支持dwg格式(CAD文件的存儲(chǔ)格式)的文件,可以導(dǎo)入如“D Studio Max”,“SketchUp(草圖大師)”等軟件,將二維平面轉(zhuǎn)化為三維環(huán)境,在三維虛擬空間中初步建立場(chǎng)景環(huán)境,并把平面設(shè)計(jì)的景物按照思考的景象在三維空間中建立模型,使之具體、清晰。

.二維與三維結(jié)合分析

通過(guò)觀察三維場(chǎng)景中的虛擬景觀(這里建議在Sketch-Up軟件環(huán)境中進(jìn)行),可以直觀地觀察景觀的效果,多角度地分析空間分布關(guān)系,進(jìn)行深入考慮。然后綜合功能的需要、藝術(shù)的要求和環(huán)境的條件等因素,逐步進(jìn)行設(shè)計(jì)修改。在這一過(guò)程中,圖紙改動(dòng)的工作量很大,如果是原始的圖紙,就會(huì)有很大麻煩,每一點(diǎn)改動(dòng)都意味著圖紙的重新繪制,所以電腦制圖的優(yōu)勢(shì)就十分明顯了。

.詳細(xì)更改設(shè)計(jì)平面圖并完善三維場(chǎng)景

第6篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì) 教育 反思

一、引言

近幾十年來(lái)，科學(xué)技術(shù)正以高速發(fā)展的姿態(tài)展現(xiàn)在人們面前。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們的生活也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。平面設(shè)計(jì)已經(jīng)影響了千家萬(wàn)戶的生活方式與態(tài)度。隨著近幾年井噴式出現(xiàn)的各種電商，琳瑯滿目的商品信息廣告，千變?nèi)f化的包裝設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，都促使平面設(shè)計(jì)專業(yè)成為熱門的重要學(xué)科。隨著科技的日益進(jìn)步，信息化的全球性，對(duì)平面設(shè)計(jì)的專業(yè)人員的要求也越來(lái)越高。但是在很多學(xué)校仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求，阻礙了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。

二、平面設(shè)計(jì)的概念及內(nèi)容

設(shè)計(jì)就是有目的的策劃，而平面設(shè)計(jì)就是這些策劃需要采取的形式之一，在平面設(shè)計(jì)中人們需要用視覺(jué)的元素來(lái)傳播自己的想法與計(jì)劃，通過(guò)文字與圖形將所要表現(xiàn)的信息傳遞給人們，讓人們通過(guò)這些視覺(jué)上的因素來(lái)了解設(shè)計(jì)人員所要表達(dá)的思想與計(jì)劃。

三、平面設(shè)計(jì)教育存在的問(wèn)題

1、教材內(nèi)容十分陳舊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo)。平面設(shè)計(jì)的教學(xué)是一門非常注重與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科。走在時(shí)代前列的平面設(shè)計(jì)學(xué)科，知識(shí)與各種資訊的更新速度是難以想象的。但是現(xiàn)行的平面設(shè)計(jì)教材基本上一直沿用十幾年前的理論知識(shí)，雖然名稱經(jīng)常改變，但還是換湯不換藥，內(nèi)容都是差不多的。教材是提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行教育改革的有利武器。教材內(nèi)容的陳舊為平面設(shè)計(jì)教學(xué)造成了強(qiáng)大的阻礙。

2、學(xué)生本身缺乏實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)。平面設(shè)計(jì)教學(xué)必須是持續(xù)不斷的出新，但是很大一部分同學(xué)對(duì)平面設(shè)計(jì)都存在著諸多的誤區(qū)，認(rèn)為設(shè)計(jì)的好壞在于是否好看，是否具有藝術(shù)性，這樣就會(huì)忽視消費(fèi)者、市場(chǎng)和設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)和社會(huì)上的需求有著很大的差距，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這就是學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，缺乏對(duì)實(shí)踐的追求，缺乏對(duì)市場(chǎng)需求的把握。最后學(xué)生就會(huì)和社會(huì)脫節(jié)，喪失了創(chuàng)新型思維和進(jìn)行創(chuàng)新的意識(shí)。平面設(shè)計(jì)這門課程實(shí)踐遠(yuǎn)比書本重要，學(xué)生在實(shí)踐中得到的知識(shí)比課堂上幾天學(xué)到的知識(shí)都多。但是現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)教學(xué)基本上都是以課本教學(xué)為主，缺乏讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。等到學(xué)生步入社會(huì)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中顯得毫無(wú)用武之地，學(xué)到的許多知識(shí)也是和社會(huì)、工作相脫節(jié)的。

3、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)軟件掌握的不夠熟練。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展讓計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速在社會(huì)中普及，尤其是對(duì)平面設(shè)計(jì)這門學(xué)科有著重要的意義。平面設(shè)計(jì)的一些基本軟件學(xué)生是必須要熟練掌握和應(yīng)用的。但現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)軟件的熱情不高，只是在皮毛上會(huì)用而已，而不能對(duì)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行精練。所以現(xiàn)在對(duì)設(shè)計(jì)軟件不夠熟練操作成為設(shè)計(jì)的軟肋。在平時(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師將大量的時(shí)間放在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)軟件上，沒(méi)有深入的教授設(shè)計(jì)知識(shí)，沒(méi)有達(dá)到最佳的教學(xué)效果，不利于學(xué)生以后的發(fā)展。

4、 傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師是教學(xué)活動(dòng)的主體。教師將要教授的設(shè)計(jì)知識(shí)生硬地灌輸給學(xué)生，進(jìn)行“填鴨式”式的教學(xué)。學(xué)生是單純的接受者，教師是傳授者，原本可以使師生交往互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程卻被教師無(wú)形的變成自己的“演講課”。教師只是注重教學(xué)任務(wù)的完成，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好培養(yǎng)。這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的實(shí)踐能力也比較的差。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全的適應(yīng)個(gè)性化的時(shí)展要求，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成為平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重中之重。

四、對(duì)平面設(shè)計(jì)教育的反思及其措施

1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，選擇合適的與時(shí)俱進(jìn)的教材。在教材的選取上要根據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的需求進(jìn)行，優(yōu)先選用國(guó)家教育部出品的教材。對(duì)于多種符合的教材，要由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，提出建議，根據(jù)大多數(shù)人的選擇來(lái)征訂合適的教材。教師在教學(xué)過(guò)程中也有對(duì)過(guò)于陳舊的書本內(nèi)容進(jìn)行有條件的取舍，多多的將國(guó)外的先進(jìn)理論知識(shí)和設(shè)計(jì)理念傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。信息時(shí)代需要的是有創(chuàng)新意識(shí)，有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。這就在客觀上要求學(xué)生具備獲取相關(guān)知識(shí)的能力，并能加以利用。計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展是非常迅速的，軟件和硬件的更新與升級(jí)也是非常迅速的。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，尤其是運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理相關(guān)問(wèn)題的能力。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)相關(guān)軟件只是一件工具，能否運(yùn)用這件工具來(lái)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的作品，很大程度上是取決于我們的構(gòu)思，這就是所謂的創(chuàng)新能力。有了很好的創(chuàng)意，才能設(shè)計(jì)出更多更好的作品。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)。有一句古話說(shuō)的好“工欲善其事，必先利其器”，平面設(shè)計(jì)軟件是設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須熟練掌握并且應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科。有很多學(xué)生頭腦里有很多很好的創(chuàng)意，但是沒(méi)有辦法將想法在設(shè)計(jì)作品中表現(xiàn)出來(lái)，這其中很大一部分原因是由于學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)軟件的不熟悉，這樣嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的表達(dá)，不利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。在平時(shí)的軟件教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)講解日常生活中的照片處理過(guò)程，逐漸的將美化知識(shí)、文字的排版、造型等滲透給學(xué)生，最后達(dá)到軟件教學(xué)的目的。教師應(yīng)積極讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來(lái)應(yīng)用好軟件，準(zhǔn)確的用軟件來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師，教師在平時(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)大賽中，這樣學(xué)生有了明確的目標(biāo)，就會(huì)形成很高的熱情，積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。通過(guò)讓學(xué)生參加設(shè)計(jì)大賽，教學(xué)效果會(huì)事半功倍的。

五、總結(jié)

科技的發(fā)展，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大。平面設(shè)計(jì)以其科技含量較高和生活密切相關(guān)而迅猛發(fā)展，平面設(shè)計(jì)會(huì)有很大的市場(chǎng)前景。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，為社會(huì)培養(yǎng)出復(fù)合型的優(yōu)秀人才。

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［4］ 楊海波.平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革初探［J］.科技文匯，2007（3）.

［5］ 黃慧，董翠.高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革初探［J］.湖南農(nóng)機(jī)，2008（11）.

［6］ 劉靜，康玉忠.高職平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐探討［J］.長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)，2006（11）.

［7］ 薛銀燕.高職學(xué)院平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀與基本問(wèn)題［J］.科技文匯，2009（6）.

第7篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

影視攝影與制作就業(yè)前景很好，畢業(yè)生的主要就業(yè)方向?yàn)榛榧営皹?、形象設(shè)計(jì)公司、圖片社、廣告攝影公司、廣告設(shè)計(jì)公司、以及電視臺(tái)、影視廣告公司、傳媒制作公司等。

影視攝影與制作專業(yè)的畢業(yè)生掌握了攝影和影視制作兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，在就業(yè)方面選擇較多，可以在電視臺(tái)、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門、電影電視研究中心、教育電視系統(tǒng)、企事業(yè)各級(jí)宣傳部門等機(jī)構(gòu)從事各類攝影攝像、影視制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會(huì)教育、商業(yè)攝影等工作。

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第8篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

在高等美術(shù)教育中，平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)更注重學(xué)生創(chuàng)作性思維能力的培養(yǎng)，適時(shí)引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，注重廣告技術(shù)的新發(fā)展，增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的思維，注意理論聯(lián)系實(shí)際，從多角度啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其設(shè)計(jì)思維，激發(fā)想象，通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)手段，營(yíng)造出一個(gè)良好的意境氛圍，從而提高學(xué)生多方面的藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)適合每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)，系統(tǒng)而有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)，因材而施，因人而教，積極創(chuàng)造出愉悅、和諧的課堂氣氛，讓他們主動(dòng)地、興趣盎然地去領(lǐng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力與應(yīng)變能力，將教學(xué)形式與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，使教學(xué)成果得以充分地表現(xiàn)。

1平面廣告設(shè)計(jì)課程的性質(zhì)

廣告設(shè)計(jì)是一門理論聯(lián)系實(shí)際、專業(yè)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，它包含很多方面的元素，涉及的范圍也相當(dāng)?shù)貜V泛。平面廣告設(shè)計(jì)屬視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，讓人們將眼睛所看到的用文字、圖形、色彩、動(dòng)畫等用具體可見(jiàn)的形象表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)該課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，從而鞏固學(xué)生們課堂上所學(xué)到的相關(guān)理論知識(shí)，加深對(duì)設(shè)計(jì)基本概念的理解，更好的將理論知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維能力、綜合能力及藝術(shù)修養(yǎng)，逐步掌握它的步驟與方法，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在教學(xué)過(guò)程中，要求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在課程的各個(gè)階段有機(jī)地編排相應(yīng)的支撐知識(shí)、設(shè)計(jì)理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐課題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中創(chuàng)新意識(shí)得到充分地培養(yǎng)，創(chuàng)造性思維能力得到更好地激發(fā)。

2建立以強(qiáng)化素質(zhì)教育為主的教學(xué)模式

建立以強(qiáng)化設(shè)計(jì)素質(zhì)教育為主的教學(xué)模式，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)地、探索性的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)展有計(jì)劃的教學(xué)，從而潛移默化地去提高學(xué)生們的素質(zhì)，開(kāi)啟潛能，激發(fā)想象。該模式如何展開(kāi)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.在基礎(chǔ)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段堅(jiān)持規(guī)范化的教學(xué)，每次教師在講解之后，可以適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生做出實(shí)踐性地示范，學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，由老師在旁引導(dǎo)，下次上課時(shí)，可針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，師生一起討論等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自我完善能力。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)來(lái)真正掌握一些實(shí)際設(shè)計(jì)操作的應(yīng)變能力，在平面廣告課程教學(xué)中選擇一些實(shí)際項(xiàng)目作為學(xué)生作業(yè)是有必要的。學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)與愛(ài)好對(duì)設(shè)計(jì)題目比賽項(xiàng)目等進(jìn)行選做，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.開(kāi)展針對(duì)性的課題訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展與教師科研相關(guān)的課題研究。具體方法如下:先由老師提出科研課題，學(xué)生根據(jù)興趣選題，然后在教師的指導(dǎo)下，從查找資料、制定設(shè)計(jì)計(jì)劃到完成設(shè)計(jì)，最后以論文或圖形的形式呈現(xiàn)設(shè)計(jì)結(jié)果并進(jìn)行設(shè)計(jì)答辯。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了自由的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力等多方面得到了全面地發(fā)展與提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

4.利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，使平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)體現(xiàn)出現(xiàn)

代科學(xué)信息?，F(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)特色，使學(xué)生能夠掌握平面廣告設(shè)計(jì)所具備的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能以及相關(guān)設(shè)計(jì)原理，從而得到系統(tǒng)全面的專業(yè)技能訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)踐中，平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)與電腦技術(shù)教學(xué)是相輔相成的，電腦設(shè)計(jì)替代了傳統(tǒng)精細(xì)的手工勞作，使設(shè)計(jì)原稿能夠反復(fù)實(shí)驗(yàn)和修改，減少了設(shè)計(jì)中的重復(fù)勞動(dòng)，提高了設(shè)計(jì)效果和效率及創(chuàng)作的自由度，提供了逼真的模擬手段，使設(shè)計(jì)師能夠更加直觀地工作，精確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的計(jì)算機(jī)的技術(shù)性要素極大地促進(jìn)了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。

3注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)的理論講述和創(chuàng)意方法的講解，在案例策略的指導(dǎo)下去創(chuàng)造性地完成廣告創(chuàng)意的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，整個(gè)創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程包含最新廣告理論、策略分析、文案配合、圖形概念提取、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等環(huán)節(jié)的，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用這些手段，獨(dú)立完成平面廣告設(shè)計(jì)，同時(shí)也要求作品應(yīng)具有市場(chǎng)因素的考慮、創(chuàng)意獨(dú)特點(diǎn)的提取等實(shí)際要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地體現(xiàn)現(xiàn)代文化氣息，掌握時(shí)代潮流，了解未來(lái)廣告的發(fā)展趨向，實(shí)現(xiàn)具有理論與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。基于該課程應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從基于點(diǎn)、面學(xué)習(xí)為主的知識(shí)接受型升華到與社會(huì)需求、技術(shù)發(fā)展、學(xué)科結(jié)合等相結(jié)合，并做到舉一反三和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)型，在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)體系合理的實(shí)施方式指導(dǎo)下，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。在老師指導(dǎo)下，將學(xué)生分成若干組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以小組相互討論方式確定設(shè)計(jì)方案，并加以現(xiàn)場(chǎng)描述，最后由教師講解和評(píng)價(jià)方案。這種以課堂競(jìng)賽式的教學(xué)方式，為所有同學(xué)都提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái);而小組間的競(jìng)爭(zhēng)不僅激發(fā)了學(xué)生參與和自學(xué)的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神與合作能力，并增進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)與友誼。另外，可以將一些客戶請(qǐng)到課堂上，讓學(xué)生跟他們面對(duì)面地溝通，了解他們的需要與想法，并通過(guò)一些實(shí)際的演練來(lái)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，通過(guò)溝通學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自我完善能力。

4平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展前景

第9篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)工作中要求內(nèi)部景物變化之間要有很好的靈活性。所以在設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)者們就應(yīng)該對(duì)完工后的園林在腦海中有一個(gè)清楚感知。在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作中，設(shè)計(jì)者們通常是采用制作一個(gè)沙盤或是繪制平面圖來(lái)檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的效果。這種辦法的缺陷在于不能讓人有身臨其境的感受，只能在設(shè)計(jì)角度上進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而不能產(chǎn)生心靈感應(yīng)。而運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以實(shí)現(xiàn)這方面的效用。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過(guò)計(jì)算機(jī)三維技術(shù)來(lái)展示設(shè)計(jì)的立體結(jié)構(gòu)，在計(jì)算機(jī)中三維模型是由許多的不同“面”構(gòu)成的，設(shè)計(jì)實(shí)體的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，對(duì)“面”的數(shù)量以及質(zhì)量的要求的越高，在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)有如假山、池塘、雕塑等物體，這些景物的形態(tài)結(jié)構(gòu)千姿百態(tài)，如果要通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，那將是一個(gè)極為復(fù)雜的工作，比如一塊形態(tài)萬(wàn)千的石雕塑像，在電腦的模擬圖像中可能會(huì)包含幾百萬(wàn)個(gè)面，這對(duì)于目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)講是比較困難的，所以在將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有效地應(yīng)用于風(fēng)景園林設(shè)計(jì)工作中還需要走很長(zhǎng)的一段路。

雖然現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還有很多困難，但是這并不能阻止這項(xiàng)技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。經(jīng)過(guò)技術(shù)人員的長(zhǎng)期努力，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)衍生出許多功能，目前使用較多的是VRML以及3DSMAX這兩項(xiàng)技術(shù)。其中VRML主要是通過(guò)運(yùn)用三位圖像語(yǔ)言技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行描述，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)模擬世界，設(shè)計(jì)者可以隨意的進(jìn)出這個(gè)模擬環(huán)境，依據(jù)自己的想象創(chuàng)設(shè)任一虛擬的環(huán)境，將自己的設(shè)計(jì)理念在虛擬環(huán)境中呈現(xiàn)出來(lái)。而3DSMAX技術(shù)的應(yīng)用范圍就更加的寬廣，它作為VRML的傳輸基礎(chǔ)，還能夠?qū)崿F(xiàn)使用攝像頭在三位虛擬環(huán)境中進(jìn)行引導(dǎo)，還可以通過(guò)活動(dòng)控件來(lái)增加瀏覽的內(nèi)容。

現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)工作中已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以從多種運(yùn)動(dòng)變化的角度實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的全方位感受，增加了風(fēng)景園林的模擬運(yùn)動(dòng)方式，設(shè)計(jì)者可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的模擬運(yùn)動(dòng)方式。使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)從微觀的角度來(lái)對(duì)園林設(shè)計(jì)合理性進(jìn)行分析，對(duì)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)能有更好的把握，使設(shè)計(jì)者能夠從全方位、多角度來(lái)對(duì)設(shè)計(jì)園林的美感及條理性進(jìn)行考證。而且虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以根據(jù)一年四季的變化進(jìn)行元素編輯，根據(jù)不同季節(jié)的特色設(shè)置不同的顏色，給人以季節(jié)變化的真實(shí)感。此外，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以方便群眾、建設(shè)者、投資者及管理者等園林的相關(guān)人員更好的了解到園林的設(shè)計(jì)方案和完工后所能達(dá)到的效果，大家可以針對(duì)自己的理解和訴求提出修改的意見(jiàn)，使園林建成后更加能夠滿足社會(huì)的要求。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)上的發(fā)展前景

目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及發(fā)展而飛速前景，雖然目前還有很多技術(shù)上的困難，但是與傳統(tǒng)的二位平面技術(shù)相比較已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)突破。在信息的傳輸上更加的方便，各種園林景觀都可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)顯示出來(lái)，并且打破空間維度的制約，在季節(jié)、色彩、聲音、空間等多角度進(jìn)行模仿，使設(shè)計(jì)者能夠獲得更加全面的信息，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，賦予設(shè)計(jì)中的園林景物以內(nèi)涵，通過(guò)三維技術(shù)將園林的物質(zhì)性充分表現(xiàn)出來(lái)，讓設(shè)計(jì)者們從內(nèi)心感受到景物帶來(lái)的美感，使虛擬設(shè)計(jì)效果更加完善，為改進(jìn)園林設(shè)計(jì)提供參考，促使風(fēng)景園林設(shè)計(jì)方法的變革。

三、總結(jié)