實踐學(xué)習(xí)報告精選(九篇)
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第1篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
本次專業(yè)實習(xí)，開闊了我的視野，增加了我的見識，實現(xiàn)了法學(xué)學(xué)科理論與法律實務(wù)知識的良好互動，充分領(lǐng)略到了法律的力量，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)與公正的觀念，提高了自身的法律素養(yǎng)和綜合法律能力，積累了不少相關(guān)法律實務(wù)經(jīng)驗，更加堅定了我在法律之路前進(jìn)的步伐。
實習(xí)部門：
人民檢察院是我國憲法賦予的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。民事行政檢察科是檢察機(jī)關(guān)的內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)之一，其具體職責(zé)是“通過開展民事、行政檢察工作，對人民法院的民事訴訟、行政訴訟活動進(jìn)行法律監(jiān)督，維護(hù)司法公正和司法權(quán)威，保障國家法律統(tǒng)一正確實施?！?/p>
實習(xí)目的：
1、通過實習(xí)，將在大學(xué)期間所學(xué)的學(xué)科理論主要是刑法與刑事訴訟法與法律實踐相結(jié)合，鞏固知識，發(fā)現(xiàn)不足，以求積累經(jīng)驗、促進(jìn)學(xué)習(xí)；
2、熟悉檢察制度和檢察院管理、工作流程；
3、熟悉與檢察業(yè)務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)及檢察人員工作紀(jì)律；
4、通過檢察工作與各機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行接觸和溝通，接受指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)；
實習(xí)內(nèi)容：
1、協(xié)助具體民事行政案件的處理：如參與具體民事行政案件的和解、支持起訴、督促履行職責(zé)、監(jiān)督執(zhí)行等相關(guān)工作；
2、隨同檢察官赴各機(jī)關(guān)單位進(jìn)行工作上的接洽：如赴同級人民法院送達(dá)和接收相關(guān)法律文書、赴上級人民檢察院交接相關(guān)業(yè)務(wù)、赴各涉案機(jī)關(guān)單位參與相關(guān)案件的情況調(diào)查；
3、隨同檢察官去法院旁聽具體民事行政案件的庭審；
4、撰寫各類法律文書：如填寫案件登記表，制作案件審批表、立案決定書、檢察建議書、審結(jié)報告等；
5、整理各類卷宗、復(fù)印打印各類文檔、查詢相關(guān)案件資料等內(nèi)勤工作
6、協(xié)助處理民事行政檢察科的日常工作；
第2篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
會計業(yè)務(wù)
對公業(yè)務(wù)的會計部分的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個步驟,記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,方式就是通過電腦驗印,或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致,出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改,支票是否已經(jīng)超過提示付款期限,支票是否透支,假如有背書,則背書人簽章是否相符,值得留意的是大寫金額到元為整,到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票,會計記帳員審核無誤后記帳,然后傳遞給會計復(fù)核員,會計復(fù)核員確以為無誤后,就傳遞給出納,由出納職員加蓋現(xiàn)金付訖章,收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同,在處理上是由會計記帳員審核記帳,會計復(fù)核員復(fù)核。這里需要說明的是一個進(jìn)帳時間的題目。現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票(如與儲蓄所的內(nèi)部往來,收付雙方都是本行開戶單位的)都是要直接進(jìn)帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下,如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票,經(jīng)過票據(jù)交換后才能進(jìn)帳,由于縣級支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開戶,在會計賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”科目,而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中心銀行款項”科目。而我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來”,指會計部與儲蓄部的資金劃撥,如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”,指有隸屬關(guān)系的下級行存放于上級行的清算備付金、挑唆資金、存款預(yù)備金等。而我們熟知的是“存放中心銀行款項”,則是與中心銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數(shù)額比較大的款項的支取(一般是大于或即是5萬元)要登記大額款項登記表,并且該筆款項的支票也要由會計主管簽字后,方可支取。
“一天之際在于晨”,會計部分也是如此。負(fù)責(zé)記帳的會計天天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對,如打印工前預(yù)備,科目日結(jié)單,日總帳表,對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等,逐一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù),主要有支票,電匯等。在中午之前,有票據(jù)交換提進(jìn),根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等,檢查是否有退票。下午,將其他工作職員上門收款提進(jìn)的支票進(jìn)行審核,加蓋“收妥抵用”章,交予復(fù)核員錄進(jìn)計算機(jī)交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后,進(jìn)行日終處理,打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證,對帳;打印“流水軋差”,檢查本日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最后,軋帳。這些打印的憑證由專門的工作職員裝訂起來,再次審查,看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦職員名章等,然后裝訂憑證交予上級行進(jìn)行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。
儲蓄業(yè)務(wù)
儲蓄部分目前實行的是柜員負(fù)責(zé)制,就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù),即開戶,存取現(xiàn)金,辦理儲蓄卡等,憑證不在想對公業(yè)務(wù)部分那樣在會計之間傳遞,而是每個柜員單獨進(jìn)行帳務(wù)處理,記帳。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核,然后再傳遞到上級行“事后稽核”。
信用卡業(yè)務(wù)
信用卡按是否具有消費信貸(透支)功能分為信用卡與借計卡。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納預(yù)備金分為貸計卡與準(zhǔn)貸計卡。貸計卡是銀行授予持卡人一定的信用額度,無需預(yù)先交納預(yù)備金就可在這個額度內(nèi)進(jìn)行消費,銀行每月會打印一張該客戶本月消費的清單,客戶就可以選擇全部付清或支付部分,假如選擇后者,則未付清部分作為銀行的短期貸款以復(fù)利計。而準(zhǔn)貸計卡則是交納一定的預(yù)備金,然后銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡。借計卡是沒有透支功能的,但可以進(jìn)行轉(zhuǎn)帳結(jié)算,存取,消費的一種卡。如建行的儲蓄龍卡。信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個人卡;按信用等級分為金卡與普通卡。
信貸業(yè)務(wù)
由于目前的實際情況,中小企業(yè)融資難,盡管央行一再出臺有關(guān)鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案,但是,在各個銀行內(nèi)部都有嚴(yán)格的控制。建行也是如此。所以,銀行目前也投進(jìn)了個人貸款領(lǐng)域。需要留意的是,銀行的個人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個人,而是與商家簽訂一定的協(xié)議,實在是將款貸給商家,然后商家把商品賣給個人,個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時,審查商家的證件是否齊全。而個人要向銀行
提供有關(guān)的收進(jìn)證實,身份證實等。一般都是以購買的標(biāo)的物作為抵押,最常見的就是動產(chǎn)抵押(如汽車貸款)和不動產(chǎn)抵押(如住房貸款)。信貸部分實行的是審貸分離制,就是進(jìn)行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款,審核貸款可能性的工作職員是各司其職的。
第3篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
我是是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，多年的學(xué)習(xí)生活，鑄就了我勤奮誠實，堅忍不拔，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協(xié)調(diào)等多方面能力，為今后的工作打下了良好的基矗。
在老師們的嚴(yán)格要求及個人的努力下，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了很大的有提高。我銳意進(jìn)娶樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。在實習(xí)期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度，以細(xì)心、耐心、責(zé)任心對待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。
除了努力學(xué)習(xí)各門課程之外，同時很注重加強(qiáng)自身的社會工作能力，積極參加院、系組織的各項活動。在校期間，我曾任學(xué)生工作的多項職務(wù)。在工作中提高了我的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，并且培養(yǎng)了為人處事之道。因我在學(xué)生工作中上下運籌得當(dāng)，所以深受老師的好評，得到了同學(xué)們的愛待與支持。
過去的已成為過去,未來需要我自已親手去創(chuàng)造。我熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我!我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿我來自河北邢臺的一個農(nóng)村家庭，大學(xué)生活和實習(xí)經(jīng)歷鍛煉了我良好的動手能力、分析解決問題能力和與同學(xué)們的溝通能力。在校期間，我勤奮努力，贏得老師們的好評。
目前，我在北京西苑醫(yī)院(三級甲等)實習(xí)，我熟練掌握了各種儀器的操作，如全自動生化分析儀日立7600、全自動酶標(biāo)儀、化學(xué)發(fā)光儀I2000、血液培養(yǎng)儀BD BACTEC9050及細(xì)菌培養(yǎng)與鑒定儀BD Phoebix100等大型儀器及血尿便，腦脊液，胸腹水等的常規(guī)鏡檢。在此期間，我勤學(xué)好問，得到各科室老師及主任的好評。我相信，如果能在貴院工作我會更加努力，用自己的能力為醫(yī)院的建設(shè)增添一份力量，一定不會讓各位老師領(lǐng)導(dǎo)失望。
第4篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，四十一天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
用一份日程工作來展示我一天的工作：
6：40在車間門外結(jié)合排隊準(zhǔn)備接班，等待車間主任，班長的安排。
7：00正式接班（白班與夜班的交換）。
11：30正式午餐。
12：00開始工作。
19：00結(jié)束工作（由班長檢查當(dāng)天的工作）。
上面是白班的工作日程，每周日都要進(jìn)行白班與夜(！)班的交換。周日白天每個班都只上6小時，這樣就剛好能將白班和夜班倒過來。下面我介紹一下夜班的日程：
18：40在車間門外結(jié)合排隊準(zhǔn)備接班，等待車間主任，班長的安排。
19：00正式接班（白班與夜班的交換）。
00：00正式夜宵。
00：30開始工作。
7：00結(jié)束工作（由班長檢查當(dāng)天的工作）。
在這企業(yè)中沒有假日，如果你想休息，你可以找班長請假，但是每月每人的假期不得超過3天，這些都是公司的規(guī)定。公司里還有很多的文件規(guī)定，在那里除了工作外，還得學(xué)習(xí)這些文件，以及一些技術(shù)性的文件。
現(xiàn)今，在人才市場上我們已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
我們大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。
第5篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
專業(yè)：建筑學(xué)
年級：建筑0*-*
姓名：***
指導(dǎo)老師：***
實習(xí)時間：XX.12.1-12.4
這次我們?nèi)チ藊x大學(xué)城，xx展館等地方參觀其建筑及學(xué)習(xí)，以下是我的內(nèi)容！
我們到了xx的第一站是xx展館。xx展館是大型的剛結(jié)構(gòu)建筑物，主要以曲線作為整個建筑的主調(diào)，整體像坦克，充滿動感的曲線讓人感覺整棟建筑都在運動，充滿生機(jī)！
xx展館局部
后來回來后經(jīng)查閱，其特點優(yōu)勢可總結(jié)為一下五點：(1) xx展館是目前亞洲規(guī)模最大、設(shè)施最先進(jìn)、檔次最高，能滿足大型國際級商品交易會、大型貿(mào)易展覽等需要的多功能、綜合性、高標(biāo)準(zhǔn)的國際展覽中心
(2) xx展館是高科技、智能化、生態(tài)化完美結(jié)合的現(xiàn)代化建筑，按照國家5a智能化建筑標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計，建設(shè)中大量應(yīng)用國際高新科技，智能、通風(fēng)、交通系統(tǒng)體現(xiàn)了世界先進(jìn)水平;層高、地面負(fù)荷、電力供應(yīng)可滿足大型機(jī)械展、帆船展等各種對展館條件要求苛刻展覽的要求。
(3) 單個展廳面積均在1萬m2左右，且各館門面設(shè)計合理，一、二層的十三個展廳各有開闊的門面，多個展覽可同時舉辦，互不干擾。展廳無柱空間大，利用率高，特裝效果特別好。
(4) 展館周圍建設(shè)與會議和展覽相關(guān)聯(lián)的配套設(shè)施如酒店、寫字樓、銀行、商業(yè)服務(wù)、博物館等，能充分滿足客商的商旅要求。
(5) 交通便利，設(shè)有地鐵站臺，東、西、南、北向均有城市干道。已開通的地鐵二號線和未來四號線將在這里交匯，地鐵三號線也將從附近經(jīng)過。目前已有137、203、206快線、229、262等多路公交車在這里設(shè)立站點。
xx展館正門
然后接下來的兩天我們的主要目的是大學(xué)城里的十個校區(qū)。而xx科技中心則是在那一帶的一處建筑物。它位于xx大學(xué)城所在的小谷圍島內(nèi)，占地45萬平方米，其中建筑面積13.75萬平方米，是xx省政府投資19億元興建的大型科普教育基地，也是目前世界上建筑面積和規(guī)模最大的科普場館。
xx科技中心遠(yuǎn)觀
選用正統(tǒng)的或者是方方正正的外形都不太適合，所以用了一種充滿動感的建筑形態(tài)，使建筑物融入到所處的自然環(huán)境中。
俯視圖
而且在建筑物的另一邊設(shè)計了一個人工湖，使整體建筑呈現(xiàn)一種在水上漂著的感覺，建筑物在水中間產(chǎn)生倒影，距離感也很美。
局部
在水中屹立的xx科學(xué)中心，猶如一艘蓄勢待發(fā)的科技航母?！啊萍己侥浮墙ㄖ恼w形象，展廳呈放射性，大小相間，空間面積大而深。入口有一個‘眼睛’造型，富有靈性，“眼睛”實際是一半的地球，蘊(yùn)含著張開眼睛看世界、充滿發(fā)現(xiàn)追求的思想內(nèi)涵。
科技中心正門
走進(jìn)大廳，迎面而來的是一整幅巨大的“信息流”墻，
科技中心“信息流”墻
給人一種探索、追求、神秘的實踐體驗，也體現(xiàn)出xx科學(xué)中心“問題比答案更重要”的科普教育思想精華。
第6篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
關(guān)鍵詞：保育見習(xí)；保育實習(xí)；保教分離；保育技能
中圖分類號：G710？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）03-0148-03
一、問題的提出
《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)，幼兒園的任務(wù)是實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展……”由此可見，保育工作是幼兒教育重要的組成部分，“保教結(jié)合”是幼兒園工作的基本原則與靈魂。為使保教更好地融合，許多發(fā)達(dá)國家在幼兒園未設(shè)保育員崗位，而是讓教師輪流負(fù)責(zé)保育工作。目前我國有一些地區(qū)的一些幼兒園大膽創(chuàng)新，積極嘗試“三教制”保育模式，即各班不設(shè)保育員，由所配備的三名教師共同承擔(dān)本班的保育和教育工作，也稱“三教共育”或“三教共保”。這對作為未來幼兒教師的學(xué)前教育學(xué)生提出了更高的要求：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生除了必須具備相應(yīng)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識外，還需要掌握相關(guān)的對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)進(jìn)行保育實踐的能力。這些技能的學(xué)習(xí)光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要結(jié)合幼兒園保育見習(xí)和實習(xí)，讓學(xué)生深入幼兒園班級，在觀察、實踐中反思、提高，只有這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生保教結(jié)合的意識，掌握保育和教育的技能技巧，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
二、我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生保育實習(xí)現(xiàn)狀
自2005年起，我校創(chuàng)新性地提出并逐步完善了“一見二實三頂崗”實踐教學(xué)模式。把“一見二實三頂崗”的實踐教學(xué)模式具化到學(xué)前教育專業(yè)，即學(xué)前教育專業(yè)一年級在幼兒園見習(xí)，二年級第二學(xué)期進(jìn)行為期八周的中期實習(xí)，三年級第二學(xué)期進(jìn)行為期一個學(xué)期的頂崗實習(xí)。所謂一年級開始進(jìn)行為期一年的見習(xí)即每周安排每個班級有四節(jié)課在幼兒園進(jìn)行授課，這四節(jié)課一般由任課教師上兩節(jié)課，留下兩節(jié)課給學(xué)生觀察，完成見習(xí)手冊相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生見習(xí)主要安排在我校附屬的兩所幼兒園進(jìn)行。但是，自2009年開始，我校學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)大幅度增加，導(dǎo)致班級數(shù)增加，附屬的兩所幼兒園無法安排學(xué)生正常見習(xí)。雖然筆者和其他老師努力提出建議希望能在一年級下學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)行為期一個星期的保育見習(xí)，但是由于學(xué)生人數(shù)較多，合作的幼兒園無法安排。二年級第二學(xué)期會進(jìn)行為期八周的中期實習(xí)，實質(zhì)主要是進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，對學(xué)生的保育能力不進(jìn)行考核。到了三年級下學(xué)期為進(jìn)行為期一個學(xué)期的頂崗實習(xí)，很多學(xué)生到了幼兒園沒有進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，直接承擔(dān)了配班教師的角色，甚至承擔(dān)主班教師的角色，文章中稱呼她們?yōu)樾率纸處煛?/p>
三、當(dāng)前學(xué)前教育大專生保育見習(xí)中存在的問題
1.缺乏規(guī)范的保育見習(xí)參考資料?？v觀目前我國大專層次學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)實踐，還沒有比較規(guī)范的保育見習(xí)計劃和內(nèi)容可供我們參考。我校學(xué)前專業(yè)學(xué)生一年級見習(xí)計劃主要是完成教研室印制的見習(xí)手冊，見習(xí)手冊內(nèi)容涉及對教師和保育員一日工作流程的記錄、對教師教學(xué)過程的觀察記錄、對特殊兒童的觀察記錄、家訪記錄等等。這個見習(xí)手冊并不是專門的保育見習(xí)手冊，內(nèi)容繁雜。筆者作為學(xué)前衛(wèi)生學(xué)任課教師，也會根據(jù)自己教學(xué)的需要安排學(xué)生到幼兒園進(jìn)行見習(xí)，見習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)其他院校保育見習(xí)的計劃，再結(jié)合我校學(xué)生的實際情況修訂而成的。
2.見習(xí)內(nèi)容和要求不夠全面具體。目前我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)內(nèi)容往往只涉及觀察見習(xí)幼兒園的保育工作及各項教育活動，并做相應(yīng)的記錄，但是對于比如“來園”、“離園”、“盥洗”、“飲食”、“睡眠”“戶外活動”、“教學(xué)活動”等環(huán)節(jié)的保育工作要求不全面具體。
3.見習(xí)時間安排不合理。我校施行“一見二實三頂崗”實踐教學(xué)模式，安排學(xué)生第一學(xué)年進(jìn)行見習(xí)，這一定程度上增加了學(xué)生的實踐教學(xué)能力。但是這樣的安排也直接導(dǎo)致無法安排專門的學(xué)前教育保育見習(xí)時間。作為任課教師，如果安排學(xué)生觀察了解幼兒的一日生活和學(xué)習(xí)情況，了解保育員和教師的一日工作情況要見縫插針，時間過于散亂，學(xué)生很難觀察到幼兒的一日生活和學(xué)習(xí)狀況，對保育員全天的工作也很難有機(jī)會實踐。近年來由于學(xué)前專業(yè)招生人數(shù)激增，幼兒園不愿接納大批學(xué)生見習(xí)，這也導(dǎo)致學(xué)生見習(xí)難以安排，實踐學(xué)習(xí)時間減少。多年以來，我院《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》的課程教學(xué)都是由筆者一人承擔(dān)。由于教學(xué)班級數(shù)多，無論是在校對學(xué)生實訓(xùn)的指導(dǎo)還是下幼兒園對學(xué)生見習(xí)情況的了解，僅靠學(xué)科教師一人難以做到全面、深入、細(xì)致，這也使很多學(xué)生的保育實踐浮于表面。
4.學(xué)生能力有限。一年級的學(xué)生首次下幼兒園見習(xí)，由于學(xué)生還沒有開始其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)，自身專業(yè)知識素養(yǎng)缺乏，各方面的實踐能力有限。在保育見習(xí)中無法做到融會貫通，只是更多地停留在觀察、分析的層面上，真正動手操作的機(jī)會太少；結(jié)合衛(wèi)生學(xué)課程到幼兒園實踐的機(jī)會有限，并且實踐操作的面太窄、內(nèi)容不夠全面。比如在見習(xí)的過程中，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)幼兒流鼻血嚇得手足無措；有的學(xué)生幫忙喂藥，因為對幼兒不熟悉，錯把另外一個幼兒當(dāng)成要吃藥的幼兒，所幸藥物沒有給幼兒造成什么影響。
5.幼兒園指導(dǎo)老師不敢放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)保育工作。因為學(xué)生的各方面實踐能力有限，也導(dǎo)致了有些指導(dǎo)老師不敢放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)保育工作。在幼兒園的保育見習(xí)過程中，很多指導(dǎo)老師只是讓學(xué)生做去食堂領(lǐng)飯菜、幫幼兒穿衣服梳頭發(fā)等工作，不敢放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)幼兒的一日生活。這樣就形成了一個惡性循環(huán)，學(xué)生的實踐能力弱導(dǎo)致幼兒園不敢放手讓學(xué)生完成保育工作，而幼兒園不敢讓學(xué)生負(fù)責(zé)保育工作又削弱了學(xué)生的實踐能力。此外師生比例嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致老師沒有辦法具體指導(dǎo)學(xué)生見習(xí)實踐。因此，保教結(jié)合的意識和能力薄弱一直是我們畢業(yè)生的軟肋。
四、當(dāng)前學(xué)前教育大專生保育實踐中存在的問題與原因分析
當(dāng)前，學(xué)前教育大專生在教育實習(xí)或新上崗時，保育實踐中主要存在下面幾個問題：
1.保育意識淡薄。教育觀念決定教育行為。保教并重原則能否在幼兒園工作中得到切實貫徹落實的前提是教師是否真正樹立起保教并重觀念。通過實習(xí)觀察，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生保育意識淡薄，認(rèn)為教育實習(xí)的主要任務(wù)就是教學(xué)，至于保育工作，也只是幫忙領(lǐng)飯、給幼兒盛飯、給幼兒梳頭發(fā)等。很多學(xué)生錯誤地認(rèn)為，幼兒園老師只要把幼兒教育好就行了，而保育則是保育員的任務(wù)。所以在校期間他們比較重視對幼兒園各領(lǐng)域教育知識的學(xué)習(xí)，而輕視了對衛(wèi)生保育方面知識的學(xué)習(xí)和技能的掌握。
2.保教分離。學(xué)前教育大專生在教育實習(xí)時存在的最大問題是不明確保育和教育的結(jié)合點在哪兒，保育和教育嚴(yán)重脫節(jié)，重教輕保，保中無教。學(xué)前期是幼兒各種習(xí)慣、獨立生活能力和良好個性形成的關(guān)鍵時期，“一日生活皆課程”，“幼兒園時時、處處是教育”，凡是接觸幼兒的所有成員尤其是保教人員對幼兒的健康成長產(chǎn)生重要影響。究其原因主要是很多學(xué)生認(rèn)為保育工作主要由保育員阿姨來完成，而教師的主要任務(wù)就是完成教學(xué)工作。其實《幼兒園工作規(guī)程》在工作職責(zé)劃分中明確提出了保教結(jié)合的原則，教師要“嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作”；而保育員要“在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動”。其中保育員的角色和工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化：由側(cè)重“衛(wèi)生消毒”變?yōu)閭?cè)重“配班參數(shù)”；由側(cè)重“?！钡阶⒅亍坝薄＿@些變化都需要我們學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對保育員的角色要有重新認(rèn)識，樹立保教合一的觀念。
3.保育技能欠缺。在學(xué)生或新教師進(jìn)行保育時一個突出問題是保育技能不足，如很多新老師只在乎“上課”，而忽略了許多生活環(huán)節(jié)的保育工作；欠缺諸如食具消毒、被褥拆洗、內(nèi)務(wù)整理等基本的保育工作技巧。不夠關(guān)注孩子一天身體的變化，對孩子的一些疾病跡象沒有預(yù)見性；遇到意外傷害，不能進(jìn)行簡單的處理；對孩子的心理問題沒有進(jìn)行及時的調(diào)節(jié)，有的甚至還在有意無意中影響孩子的心理健康，等等。
五、提高學(xué)生保育能力的途徑
為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中理論聯(lián)系實際能力差，對幼兒園不熟悉，實習(xí)過程中上手不快，思想上存在“重教輕保”等弊端，我們需要在本課程學(xué)習(xí)過程中增加保育見實習(xí)的時間，并通過多種途徑提高學(xué)生保育能力。
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。（1）在課堂上通過情景模擬教學(xué)法，將本課程的教學(xué)過程安置在一個特定的、模擬的情景場合中，讓學(xué)生去模仿提煉，學(xué)會綜合分析和處理突發(fā)事件能力，提高臨場應(yīng)變能力，達(dá)到實踐教學(xué)的目的。（2）在課堂上通過采用錄像教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生實踐操作能力。教師可到幼兒園中將幼兒一日生活各環(huán)節(jié)拍攝下來，并穿插一些幼兒常出現(xiàn)的保育問題，讓學(xué)生一邊看錄像，一邊分析討論。通過研討，學(xué)生能增強(qiáng)對保育工作的感性認(rèn)識，并提高他們分析問題、解決問題的能力。（3）現(xiàn)場教學(xué)法。為了增強(qiáng)理論講授的實效性，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織學(xué)生到幼兒園進(jìn)行見習(xí)和考察，驗證課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把所學(xué)的知識和技能運用于實際的保育工作中去。如，“幼兒健康檢查”一節(jié)的內(nèi)容，在講解了基本知識和操作要領(lǐng)以后，組織學(xué)生到幼兒園協(xié)助保健教師進(jìn)行晨間檢查；“托幼機(jī)構(gòu)的設(shè)備衛(wèi)生”一節(jié)，我們組織學(xué)生到幼兒園考察、參觀，實際感受托幼機(jī)構(gòu)設(shè)備衛(wèi)生的重要性和應(yīng)注意問題，并在見習(xí)的基礎(chǔ)上對所見所聞進(jìn)行評價，提出建設(shè)性的意見和建議。這種理論聯(lián)系實際的現(xiàn)象教學(xué)，增加了授課內(nèi)容的趣味性，吸引了學(xué)生聽課的注意力，大大提高了教學(xué)效果，受到學(xué)生的廣泛歡迎。
2.科學(xué)合理安排保育見習(xí)時間，制定切實可行的觀察分析表。為了讓學(xué)生充分地接觸和學(xué)習(xí)保育工作，需要設(shè)計多次保育見實習(xí)，將理論知識學(xué)習(xí)與能力實踐緊密結(jié)合。在課程學(xué)習(xí)期間，一方面利用各種教學(xué)法見實習(xí)機(jī)會，有針對性地設(shè)計不同的觀察表或主題內(nèi)容，讓學(xué)生有目的地下幼兒園進(jìn)行觀察、記錄和分析，另一方面通過學(xué)生的觀察分析，將常見保育問題或一些難題及時反饋到課堂教學(xué)中來，使《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程真正做到指導(dǎo)幼兒園的保育工作；在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，專門安排1～2周保育見實習(xí)，讓學(xué)生帶著某一保育現(xiàn)象或保育問題到幼兒園與幼兒教師或保育員探索研究，撰寫研究報告或者調(diào)查分析報告，提升保育調(diào)研能力。最后在畢業(yè)前夕集中頂崗進(jìn)行保教實習(xí)1個月，學(xué)生真正以保教人員的身份開展幼兒園的各項教育活動和生活活動，強(qiáng)化在實際工作環(huán)境中的各項保教技能和職業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.加強(qiáng)學(xué)生實踐過程的指導(dǎo)。在學(xué)生下幼兒園保育見習(xí)期間，除專業(yè)課教師進(jìn)行實地指導(dǎo)外，更重要的是要求幼兒園老師和保育員進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生遇到的問題都能得到及時的解決。由于目前大多數(shù)大專生是獨生子女，本身的自理能力就不強(qiáng)，到幼兒園后，對幼兒生活中發(fā)生的一些事件無從下手，這就更需要老師、保育員手把手地教，以提高他們的技能水平。
4.加大資金投入，完善實習(xí)實訓(xùn)條件。學(xué)校創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的保育實訓(xùn)室，讓學(xué)生在《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》的學(xué)習(xí)過程中有充分實踐操作的機(jī)會；在學(xué)生畢業(yè)教育實習(xí)中要加強(qiáng)保育實習(xí)的分量，使配班的學(xué)生真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而非形同虛設(shè)；學(xué)校能根據(jù)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)教學(xué)的需要，多安排學(xué)生下幼兒園實踐，做到學(xué)以致用。
此外我們可以邀請幼兒園園長、保教老師、婦幼保健所的老師等來校講座或兼課，不斷滲透幼兒園的文化氛圍和管理制度，注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生參加保育實踐的熱情，增強(qiáng)對保育實踐重要性的認(rèn)識，真正樹立保教一體的觀念，做到教中有保、保中有教、保教結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長。
第7篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
經(jīng)過了一個學(xué)期的緊張的學(xué)習(xí)，這學(xué)期期末我們進(jìn)行了工地施工實習(xí)，也算是出去呼吸一下新鮮空氣，放松一下。在著之前，老師給我們每人發(fā)了一個黃色的安全帽，帶在頭上頓時有了很多的安全感。我們主要去四個地方：xx新修宿舍，xx，xx改建和xx華都等，主要跟施工員下到現(xiàn)場參加施工，然后由其向我們講解，讓我們自己去體驗建筑施工過程和構(gòu)件等。
雖然參觀實習(xí)只有5天，但是這5天絕對比悶在書本上5天有用。通過這幾天的體驗，我們真實的感受到了建筑生成的過程，把我們的理論常識和實踐結(jié)合到了一起，對建筑工程的現(xiàn)場施工和管理有了更直觀地認(rèn)識，增強(qiáng)了對所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的感性認(rèn)識。
在第一天里，老師為我們簡單介紹了一下去工地的注意事項，然后在他的帶領(lǐng)下，我們來到了xx正在修建的學(xué)生宿舍樓，進(jìn)入內(nèi)部，印入眼前的是粗糙的墻面和地面，空空的窗洞，和看上去危險至極的樓梯，一切都那么粗糙，難以想象在不久的將來，它會變成精美的宿舍樓，施工的過程是如此的奇妙。
印象最深的還要數(shù)xx的建筑施工，不僅僅是因為它的名字好聽，真正稱奇的要數(shù)其大模板鋼筋混凝土施工過程。
·工程總建筑面積：約43908.86平方米
·建筑層數(shù)：33層(一二層為商場及物業(yè)管理辦公用房，三層以上為住宅，共33層;地下部分共三層，其中地下一、二層為車庫和設(shè)備及輔助用房，地下三層為配電室及五級人防人員掩蔽室。)
·建筑層高：2800mm
·建筑結(jié)構(gòu)：主體結(jié)構(gòu)為簡力墻結(jié)構(gòu)，樓梯間為筒體結(jié)構(gòu)
·墻體厚度：大部分為200mm、300mm少量為250mm
我們參觀體驗的是完成的主體框架部分和正在澆注的部分。因為我們?nèi)r地下部分的模板施工已經(jīng)完成，正在澆注地上六層。當(dāng)時，還處于結(jié)構(gòu)施工期，到處布滿鐵管，地面與墻面也預(yù)留著許孔洞，樓梯間比較陰暗潮濕狹窄。
因為xx是大模板鋼筋混凝土施工，但對于大模板的概念以及施工注意事項，我是懵懵懂懂的，所以不得不回來翻閱資料，查找相關(guān)內(nèi)容：
第8篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是10月9號主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會議過后就是和老師見面，我們的實習(xí)班級是4年級(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學(xué)生.找
10月10號，星期一。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回校總結(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
一，教學(xué)工作。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節(jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。
第9篇：實踐學(xué)習(xí)報告范文
在整個實習(xí)過程中我遵守單位紀(jì)律，服從工作安排，積極完成律師交辦的工作，在律師的指導(dǎo)和自己的努力下，我了解和初步掌握了律師事務(wù)所的運作程序和律師的辦案經(jīng)過及技巧，彌補(bǔ)了知識上的不足，增長了社會見識，對自己學(xué)習(xí)和掌握法律、運用法律以及人際關(guān)系方面的相處都有很深的體會。以下是在淄博大地律師事務(wù)所實習(xí)期間的見聞、實踐和感受寫下這份實習(xí)報告。
一、關(guān)于實習(xí)單位
作為淄博知名的專業(yè)型律師事務(wù)所，本所已具備為國內(nèi)外客戶提供全方位優(yōu)質(zhì)法律服務(wù)的能力，包括訴訟仲裁、外商投資、公司證券、房地產(chǎn)、國際貿(mào)易和反傾銷、尤其在外商投資、資產(chǎn)重組并購和房地產(chǎn)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域擁有強(qiáng)大的專業(yè)背景和多年的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗優(yōu)勢，在業(yè)界及客戶中享有廣泛和良好的聲譽(yù)。
淄博大地人律師事務(wù)所是有一支綜合素質(zhì)較高、作風(fēng)干練、辦案認(rèn)真、工作效率較高的年輕化律師隊伍，以及一批長期從事司法實踐的經(jīng)驗豐富的專家、顧問。我有幸能接觸這么多優(yōu)秀的法律工作者。并且在我的學(xué)習(xí)和日后的工作中有很大的幫助。
二、關(guān)于實習(xí)目的和實習(xí)計劃
(一)實習(xí)目的
1、通過實習(xí)，將在大學(xué)期間所學(xué)的理論與法律實踐相結(jié)合，鞏固知識，發(fā)現(xiàn)不足，以求積累經(jīng)驗、指導(dǎo)學(xué)習(xí);
2、通過實習(xí)，培養(yǎng)獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力;
3、通過實習(xí)，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力和人際交往能力;
4、通過實習(xí)，樹立正確的法律人觀念和法律人思維。
(二)實習(xí)計劃
1、熟悉律師事務(wù)所的各項管理制度;
2、熟悉與律師業(yè)務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)及律師執(zhí)業(yè)紀(jì)律;
3、熟悉律師事務(wù)所的業(yè)務(wù)來源、執(zhí)業(yè)范圍和執(zhí)業(yè)環(huán)境;
4、掌握一般辦公技能;
5、與律師接觸和溝通，虛心接受指導(dǎo);
6、整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫;
7、協(xié)助律師接待當(dāng)事人，組織證據(jù)，開庭;
8、不斷充實專業(yè)知識;
9、請實習(xí)單位出具實習(xí)鑒定;整理實習(xí)記錄，撰寫實習(xí)報告。
三、關(guān)于實習(xí)經(jīng)過
實習(xí)之前學(xué)校就已經(jīng)明確實習(xí)目的和制定了實習(xí)計劃，這使得我在實習(xí)過程中有目的，積極主動尋找鍛煉機(jī)會，并得到許多律師的指點幫助，實習(xí)內(nèi)容豐富多彩。
這些工作有助于鍛煉我的各種能力，也是以后工作中必不可少的環(huán)節(jié)和方面。在完成一般事務(wù)性工作的基礎(chǔ)上，我注重以下實習(xí)內(nèi)容：
(一)整理卷宗了解律師整個辦案流程和司法程序
整理卷宗幾乎是每個法學(xué)專業(yè)的實習(xí)生都要做的事。整理卷宗，看似簡單的工作其實在你沒做之前還是需要時間去熟悉和掌握的，比如裝訂次序排列就和辦案流程緊密相關(guān)，也和相應(yīng)的司法程序相對應(yīng)。
因此，只要你用心，通過整理卷宗你就可以了解熟悉律師的辦案流程及相應(yīng)的司法程序，這很重要。我并沒有因為工作的繁雜而輕易放棄，相反我很有興趣并在其中學(xué)習(xí)到很多東西。
(二)通過撰寫法律文書運用法律知識并彌補(bǔ)知識上的不足，積累實踐經(jīng)驗
我們在學(xué)校還沒有學(xué)習(xí)法律文書，實習(xí)期間很多律師給我們實習(xí)生上課，讓我們初步學(xué)習(xí)最常見法律文書的寫作和基本注意事項以及相關(guān)技巧。
我先是根據(jù)需要模仿一些固定格式文書，例如委托書、答辯狀等。一份高質(zhì)量的法律文書需要豐富的知識和經(jīng)驗，以及對相關(guān)法律知識的運用、配合才能寫成功。我明顯感到自己知識的匱乏和經(jīng)驗的缺失。讓我明白應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)和積累。慢慢取得進(jìn)步。
(三)寫作技能問題
在律師所提供的各種法律服務(wù)中，書寫法律文書是一項對律師的法律功底、邏輯思維、文字表達(dá)能力等均有較高要求的工作，是衡量律師法律專業(yè)素質(zhì)的一個重要尺度。在我認(rèn)為律師寫作文書的技能主要體現(xiàn)在以下幾方面：
第一，要充分領(lǐng)會當(dāng)事人的意圖和目的。在下筆之前首先應(yīng)該占有資料和事實，注意加強(qiáng)與當(dāng)事人的交流和溝通，不能自以為是，現(xiàn)實中發(fā)生的許多事情是不合常理和你無法預(yù)測的。
當(dāng)然也不能一味的依從當(dāng)事人的意志和愿望，還要融入自己的見解和知識，發(fā)揮本人的聰明才智，用法律的語言將當(dāng)事人的意志和愿望完整的、甚至是創(chuàng)造性的表達(dá)出來。要是沒有充分表達(dá)，或者錯誤表達(dá)了當(dāng)事人意圖和目的的法律文書，不論寫的多么完美，也同樣是南轅北轍，毫不可取，甚至還要給律師本人招惹麻煩。
第二，在書寫格式上，要遵循法定或通行格式。公安部、最高人民法院、最高人民檢察院都頒布過關(guān)于法律文書格式的規(guī)范，律師在書寫時一定要參照，特別是向各級人民法院、人民檢察院呈送的訴訟文書和正式的合同協(xié)議、遺囑等一定注意遵循法定或通行的格式。
切忌律師閉門造車，自創(chuàng)一套，否則不僅會帶來程序上的麻煩，甚至導(dǎo)致你寫的東西無效，成為廢紙一堆。另外，在書寫上要注意相應(yīng)得要求，涂改之處一定要當(dāng)事人摁印確認(rèn)
第三，在文書內(nèi)容上，一定要以法律為依據(jù)，以事實為準(zhǔn)繩。律師在進(jìn)行法律文書寫作之前首先應(yīng)該對可能涉及的法律規(guī)定進(jìn)行確認(rèn);認(rèn)真研究案件事實情況，對涉案的法律關(guān)系仔細(xì)分析和定性。在內(nèi)容上努力做到準(zhǔn)確、全面、深刻。
尤其是在法律上要經(jīng)得起推敲和考驗。切忌事實表達(dá)錯誤、法律運用錯誤或有重大缺陷。同時要求主題明確，法律邏輯清晰，表達(dá)簡練流暢。
四、關(guān)于實習(xí)思考和經(jīng)驗總結(jié)
(一)理論知識是基礎(chǔ)，實踐經(jīng)驗是關(guān)鍵
在兩個星期的實習(xí)過程中，我深深感到自己所學(xué)知識的匱乏、眼高手低。通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的很多不足。我有時發(fā)現(xiàn)有些知識倒是掌握了，但是如何運用卻不知從何著手，甚至束手無策，這就是實踐經(jīng)驗重要性的體現(xiàn)，經(jīng)驗往往能提高效率。大學(xué)本科的法學(xué)教育往往重理論、輕實際，重知識、輕技巧。因此我們更應(yīng)該積累經(jīng)驗。積極努力學(xué)習(xí)提高。
(二)提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展需要
律師是維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，維護(hù)法律的正確實施和公平正義的法律工作者。為此，作為有志于從事律師行業(yè)的人，培養(yǎng)良好素質(zhì)是極為重要的，這包括專業(yè)知識、執(zhí)業(yè)形象和執(zhí)業(yè)紀(jì)律、人格魅力等素質(zhì)。同時，律師為社會提供法律服務(wù)，必須與社會各行各業(yè)建立良好關(guān)系，這一方面是工作的需要，也是增加案源的途徑之一。
(三)實習(xí)對加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用
第一，我們在討論某個案件的重要問題時應(yīng)該廣泛地查閱資料，弄清理論上在這一問題上有那些主要觀點，實踐之中又傾向于那種觀點，不僅易于和他人的思路和想法接軌，豐富自己的思維。更是做到有重點的學(xué)習(xí)，有重點的掌握所學(xué)到的知識，有重點的學(xué)習(xí)理論界的重要觀點。
第二，我們應(yīng)該虛心聽取各種意見，應(yīng)該多注意，想想該如何應(yīng)對，這樣對于在法庭上辯護(hù)很有幫助的。也對于日后分析案情也有很大的幫助。
第三，注重鍛煉培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和靈活應(yīng)變能力。對于一名好的法律職業(yè)者來說這些是必不可少的。而且也要常寫一些文章，以便鍛煉自己的寫作能力和語言表達(dá)能力，這也是綜合培養(yǎng)，有利于提高自身的法律思維能力。
五、結(jié)語
這兩個星期短暫而又充實的實習(xí)，我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到，掌握不深的東西，對我接下來的學(xué)習(xí)和今后走向社會參加工作無疑是很有幫助的。
