學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

為了進(jìn)一步加強全縣中小學(xué)、幼兒園校園安全、住宿生安全、交通安全及周邊環(huán)境整治工作，解決我縣校園安全管理工作和校園周邊環(huán)境整治的存在問題，結(jié)合我縣實際，制定本工作方案。

一、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，以消除各類安全隱患為切入點，抓好各項安全制度、安全措施的落實，重點排查整治中小學(xué)、幼兒園在交通、校舍、食品等方面存在的安全隱患，健全防控體系，堵塞安全漏洞，落實工作責(zé)任，不斷提升全縣中小學(xué)、幼兒園安全管理水平，努力創(chuàng)建平安校園。

二、工作重點

（一）校舍安全。

對于經(jīng)房屋安全鑒定機構(gòu)鑒定為C、D級危房，且未能得到改造的中小學(xué)校舍，一律停止使用；對新出現(xiàn)的存在安全隱患校舍全面排查，及時修復(fù)，暫時無力修復(fù)的危房，要及時封存，嚴(yán)禁教職工和學(xué)生進(jìn)入危險區(qū)域，防止房屋倒塌等安全事故發(fā)生。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、縣應(yīng)急管理局。

（二）消防安全。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《消防法》、《機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《XX市消防安全責(zé)任制規(guī)定》等消防法律法規(guī)和規(guī)定，強化消防安全責(zé)任主體意識，建立健全消防安全組織，制定消防安全制度，落實消防安全責(zé)任制。加強對學(xué)生宿舍、教職工宿舍、校外學(xué)生租住點、圖書館、實驗室、教室等人員密集場所的防火檢查，及時消除火災(zāi)隱患，保證消防設(shè)施、器材以及消防安全標(biāo)志完好有效，定期開展滅火和應(yīng)急疏散演練。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣消防救援大隊、縣應(yīng)急管理局。

（三）在建項目施工安全。

嚴(yán)格按照相關(guān)文件精神，加強教育項目建設(shè)施工安全管理，施工區(qū)域要按照規(guī)定設(shè)置防護(hù)網(wǎng)、隔離帶、警戒線，施工人員要配備安全防護(hù)設(shè)施，施工現(xiàn)場必須封閉，確保師生安全。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、縣應(yīng)急管理局。

（四）交通安全。

加強師生用車管理，使用本校校車的，司機、車輛必須證照規(guī)范、齊全。組織學(xué)生外出考試、比賽、匯演、勤工儉學(xué)、實驗、實習(xí)、參觀、研學(xué)旅行等需要使用經(jīng)營性包車的，應(yīng)選擇有經(jīng)營資質(zhì)的客運企業(yè)承擔(dān)運輸任務(wù)，配備合格的駕駛員和合法的客車執(zhí)行運輸任務(wù)。駕駛?cè)藛T必須證照齊全，經(jīng)驗豐富。學(xué)校要在外出前采取多種有效措施對師生進(jìn)行交通安全教育、組織紀(jì)律教育、勞動安全教育等，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊，辦理相關(guān)保險手續(xù)，保證外出活動安全順利。嚴(yán)禁學(xué)校租用農(nóng)用車、拖拉機等不符合規(guī)定的交通工具組織師生外出活動。積極配合公安交管部門，在學(xué)校門前道路設(shè)置交通警示標(biāo)志、斑馬線、上下學(xué)時段要有教師值班，公路沿線、交通要道附近學(xué)校積極協(xié)調(diào)交警部門，在上下學(xué)時段保證有交警疏導(dǎo)交通、建立臨時停車位等。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣公安局、縣交通運輸局、縣公安交警大隊。

（五）食品安全。

加強學(xué)校食堂管理工作，保證食品安全和飲用水安全。加強對食堂從業(yè)人員資格審查和衛(wèi)生體檢工作，進(jìn)行崗前培訓(xùn)。與衛(wèi)健、市場監(jiān)督管理部門密切配合，從食品的采購、運輸、存儲、留樣，到學(xué)校食堂是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等每個環(huán)節(jié)實行完整的過程監(jiān)控和檢查。同時，做好預(yù)防流感和各種傳染病工作。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣衛(wèi)生健康局、縣市場監(jiān)督局。

（六）易燃易爆劇毒等危險物品安全。

除教學(xué)、生活、工作所需外，校區(qū)不準(zhǔn)生產(chǎn)、儲存、使用、經(jīng)營和運輸易燃易爆危險物品。易燃易爆危險品的管理人員，須經(jīng)過專項培訓(xùn)，培訓(xùn)合格，方可上崗。

教學(xué)用危險品要有專用倉庫或櫥柜儲存，實行雙人雙鎖管理，并配備相應(yīng)的消防等安全器材，制定防范措施落實專人負(fù)責(zé)，完備出入庫手續(xù)。教學(xué)用危險品的領(lǐng)用，必須有兩人以上，由領(lǐng)用人填寫領(lǐng)用申請表，經(jīng)單位第一責(zé)任人批準(zhǔn)后方可領(lǐng)用，當(dāng)天領(lǐng)用當(dāng)天使用，并有詳細(xì)的實驗用量記錄，由實驗室負(fù)責(zé)人簽字備查。

學(xué)校要做到學(xué)生宿舍檢查經(jīng)常化，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳。學(xué)校不準(zhǔn)將房屋、場地出租給他人從事影響教學(xué)秩序及師生安全的經(jīng)營活動，尤其不準(zhǔn)出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產(chǎn)儲存及經(jīng)營。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣應(yīng)急管理局、市生態(tài)環(huán)境局XX分局。

（七）重點部位安全。

校內(nèi)各安全重點部位(門衛(wèi)、教室、食堂、宿舍、實驗室、儀器室、財務(wù)室、計算機室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、圖書館、閱覽室、體育館、禮堂、小賣部等)，都要有相應(yīng)的安全管理制度，明確安全責(zé)任人、安全管理人、崗位安全員。重點部位是安全管理的重中之重，在落實常規(guī)化管理制度和措施的同時必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設(shè)施和器材必須在位完好、檔案詳細(xì)、有細(xì)致可操作的應(yīng)急預(yù)案。對要害部門和重點部位，學(xué)校要落實人防、物防和技防措施，有條件的學(xué)校應(yīng)配備技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備，防止因管理不善發(fā)生失火、失竊、中毒等事故。同時，嚴(yán)肅查處學(xué)生攜帶管制刀具等危險器械進(jìn)入學(xué)校，堅決杜絕校園暴力事件的發(fā)生。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣公安局、縣應(yīng)急管理局、縣市場監(jiān)管局。

（八）校園及周邊安全。

配合有關(guān)部門加強對校園(幼兒園)等周邊地區(qū)的治安管理工作。協(xié)助公安部門嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和危害師生安全的流氓團(tuán)伙和黑惡勢力。配合有關(guān)部門對校園周邊的道路安全設(shè)施和交通秩序進(jìn)行綜合整治，尤其是對各種事故易發(fā)的重點時段、重點路段和重點部位進(jìn)行徹底整治。配合有關(guān)部門依法清理整頓校園周邊的非法網(wǎng)吧、書攤、小賣部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動飲食攤點等場所。

加強少年兒童人身安全和防拐騙安全教育，開設(shè)安全教育課堂，層層簽訂學(xué)生安全責(zé)任書（教育局、學(xué)校、班主任、家長）。督促和要求教師嚴(yán)格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，以真心、耐心和愛心教育學(xué)生。同時，提高公安、教育、人社等部門的聯(lián)合執(zhí)法力度，及時查處有關(guān)違法違紀(jì)問題，切實保障適齡少年兒童的人身安全。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣公安局、縣人力資源社會保障局、縣市場監(jiān)管局、縣文廣旅體局。

（九）重大集體活動安全。

各級各類學(xué)校、幼兒園要牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識，認(rèn)真做好每一環(huán)節(jié)的安全防范工作，嚴(yán)防交通意外等重大傷害事故的發(fā)生。學(xué)校組織學(xué)生參加社會實踐、社會公益勞動等大型校內(nèi)外集體活動，都應(yīng)經(jīng)主管教育行政部門同意。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣公安局、縣公安交警大隊。

（十）校園網(wǎng)絡(luò)安全。

建立校園網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施建設(shè)和管理制度建設(shè)，加強值班，及時刪除網(wǎng)上各種有害信息，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全。未經(jīng)宣傳部門和教育局審核同意，各學(xué)校、幼兒園不得在網(wǎng)上短視頻、微電影、快手、抖音、美篇等網(wǎng)絡(luò)作品。因相關(guān)作品引起嚴(yán)重后果的，追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和者責(zé)任。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣委網(wǎng)信辦、縣公安局、縣文廣旅體局。

三、工作措施

（一）加強安全教育。

進(jìn)一步加強學(xué)生日常行為規(guī)范和師生安全教育工作，通過舉辦安全教育主題報告等多種行之有效的方式，開展安全教育，增強師生自我保護(hù)能力，提高安全意識。

（二）加大宣傳力度。

要充分利用校園廣播、校報、宣傳欄、黑板報、主題班會、演講活動、知識競賽活動等多種方式，校園安全工作向?qū)W生、家長、社會宣傳，形成全方位的工作格局，爭取家長和社會的支持，形成共同參與的良好局面。

（三）加大排查力度。

進(jìn)一步加大部門聯(lián)合執(zhí)法和專項檢查力度，建立完善以學(xué)校日常自查為主，定期和不定期檢查、重點和一般檢查、專項和綜合檢查相結(jié)合的工作制度，齊抓共管，力求實效。

（四）完善聯(lián)防機制。

加強教育、公安、交警、交通運輸、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、應(yīng)急管理等部門和所在鎮(zhèn)及派出所的協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，形成安全整治工作合力，開展綜合治理，凈化校園周邊環(huán)境，防患于未然。

（五）加強應(yīng)急演練。

堅持開展中小學(xué)生逃生演練活動，建立“指揮統(tǒng)一、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效、保障有力”的校園突發(fā)公共事件應(yīng)急體系。

（六）做好排查整改。

加強安全隱患排查工作，不斷完善學(xué)校安全隱患臺賬管理制度，規(guī)范檢查內(nèi)容程序，注重檢查實效，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

（七）強化學(xué)?！叭馈惫ぷ鳌?/p>

進(jìn)一步完善學(xué)校安全保衛(wèi)人防、物防、技防設(shè)施，提高學(xué)校“三防”配備合格率、使用率。

四、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為安全工作第一責(zé)任人。各校及相關(guān)單位要高度重視校園安全工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，認(rèn)真履行安全工作責(zé)任，制定切實可行的工作措施。各學(xué)校校長要親自抓，落實工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，各校對檢查排查出的隱患，要及時整改或上報，確保師生安全。

（二）加強安全培訓(xùn)。

各校及相關(guān)部門結(jié)合實際，通過組織參加各級培訓(xùn)班、交流學(xué)習(xí)、崗位練兵、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種行之有效的方式，開展校園安全培訓(xùn)。要扎扎實實搞好校園安全教育活動，以對學(xué)生的安全教育帶動全社會安全意識的提高。同時，各學(xué)校要加大對新進(jìn)教職員工、重要崗位工作人員的安全培訓(xùn)力度，提高安全管理、安全事故防范、應(yīng)急事故處置能力，要加強對學(xué)校各類從業(yè)人員的安全、法制和心理健康教育。

（三）深化宣傳教育。

宣傳部門及各學(xué)校要加大對校園安全工作的學(xué)習(xí)宣傳力度，形成政府、學(xué)校、社會共同參與的安全工作格局。

第2篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

本研究主要講述了烏蘭察布市高校安全管理的重要意義，從當(dāng)前地方院校安全管理存在的主要問題出發(fā)，深入分析校園治安環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)安全、安全教育以及學(xué)生心理，并對此提出了相應(yīng)的完善措施，從而提高烏蘭察布市高校安全管理水平，使高校安全管理走向高效化和科學(xué)化。

關(guān)鍵詞：

地方高校 高校安全管理

“生于憂患死于安樂”，安全與危機意識是現(xiàn)在社會越來越迫切的需要，而高校要想生存與發(fā)展必須要進(jìn)行安全管理。對于地方高校，安全管理的基本就是大學(xué)生。地方高校須從各個方面，如食品安全、住宿安全、教學(xué)安全，保障學(xué)生的正常教學(xué)活動和人身心理安全。社會的和諧與發(fā)展離不開高校的穩(wěn)定與安全，深入分析高校安全管理存在的問題和加強措施具有非常重要的價值。

1.地方高校安全管理的重要性

“居安思危”，此乃古人圣言，告誡世人要在現(xiàn)有狀態(tài)下，預(yù)防和排除危險。另外，從哲學(xué)角度來看，安全是一種免于危險的客觀狀態(tài)。高校是培養(yǎng)人才的基地，更是社會人才集中的地方，它直接關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定。因而，地方高校的安全管理是必不可少的。所謂地方高校安全管理，就是當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T和高校的管理者，依據(jù)法律法規(guī)，預(yù)防各種事故和案件發(fā)生和發(fā)展，從而保障師生的人身和財產(chǎn)安全以及正常教學(xué)活動[1]。高校安全管理不僅是地方教育機構(gòu)和高校的基本職責(zé)，而且是高校長久發(fā)展的基礎(chǔ)，更是地方教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地。

2.地方高校安全管理存在的問題

2.1地方高校治安環(huán)境復(fù)雜

隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，烏蘭察布市高等院校逐漸地擴(kuò)大其地理空間，校園周邊除了餐廳服裝店，大多分布在網(wǎng)吧，及其他消費場所，形成一個小型經(jīng)濟(jì)消費帶，周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。同時，院校存在多校區(qū)辦學(xué)，雖然顯示出院校教學(xué)取得良好結(jié)果，但也導(dǎo)致高校治安環(huán)境越來越難以有效管理[2]。上述兩種環(huán)境下，高校中人員參差不齊，帶來極大地安全隱患，威脅著在校師生的財產(chǎn)和人身安全，同時部分危險信息很容易引起學(xué)生慌亂，沖擊著大學(xué)正常教學(xué)和求學(xué)文化氣息。

2.2網(wǎng)絡(luò)安全和信息傳播難以管理

目前，我國正是互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)安全是現(xiàn)代安全管理的重點之一。而大學(xué)生是網(wǎng)民的中堅力量，更是互聯(lián)網(wǎng)時代的推進(jìn)者。在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的快、廣和效率高的特點下，非法分子借助網(wǎng)絡(luò)想學(xué)生傳播不良和不真實的信息，企圖引起學(xué)生恐嚇，甚至挑動學(xué)生參與或組織非法活動。另外，網(wǎng)絡(luò)上存在大量黃色信息，大學(xué)生過多接觸會影響正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)，扭曲學(xué)生正常的價值觀和世界觀的形成，不利于學(xué)生的心理健康，同時阻礙高校的素質(zhì)教育。

2.3師生安全教育機制不健全

筆者在多個高校實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與安全教育，內(nèi)心卻多數(shù)把它當(dāng)做一次課堂實踐活動，而且專業(yè)人士開展的安全防范知識講座和應(yīng)急處置指導(dǎo)活動，參與的學(xué)生是硬性安排來的，而非自主愿意，人數(shù)也往往達(dá)不到預(yù)期的，從此可見大學(xué)生安全意識缺乏，高校沒有形成安全文化，安全教育機制存在嚴(yán)重的漏洞。高校管理者未從根源上對大學(xué)生安全進(jìn)行管理，而且多數(shù)教師自身缺乏安全意識，沒有以身作則，對學(xué)生的安全教育力度不夠。

3、地方高校安全管理的具體對策

3.1完善校園治安制度

我國當(dāng)?shù)乜梢越梃b國外優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，針對高校安全制定安全法律，詳細(xì)劃分政府、高校、社會三者在安全管理工作中的界限。同時，政府應(yīng)該規(guī)劃好校園周邊的經(jīng)濟(jì)帶，加強保安精彩的巡邏力度，打擊不法犯罪現(xiàn)象，尤其是加大對傳銷的打擊。從高校和教師方面，建立由由安全主管領(lǐng)導(dǎo)、安全責(zé)任部門、學(xué)校師生等組成的長期專項安全管理志愿服務(wù)小組，由安全保衛(wèi)部門牽頭、主管領(lǐng)導(dǎo)督促開展定期不定期安全管理工作，及時把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，變被動發(fā)現(xiàn)解決問題為主動發(fā)現(xiàn)解決問題，確保地方高校的安全發(fā)展。并且，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生加強自身安全意識，保護(hù)好自己的認(rèn)識和財產(chǎn)安全。校園治安雙管齊下，逐步完善校園治安管理制度。

3.2健全網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)

對于上述闡述的網(wǎng)絡(luò)安全問題，烏蘭察布市高校必須健全網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)，包括校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控體系、網(wǎng)絡(luò)安全人才隊伍。高校結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘５膶嶋H情況，制定專門的網(wǎng)絡(luò)安全準(zhǔn)則，采用校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件，限制外來非法信息的傳播。同時，院校建立幾支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察隊伍，監(jiān)管、收集、分析本校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)不良信息，并和當(dāng)?shù)卣木W(wǎng)絡(luò)安全部門合作，保障校園網(wǎng)絡(luò)安全和學(xué)生健康上網(wǎng)。安全管理系統(tǒng)的健全還需要學(xué)生的自主參與，學(xué)校的管理者聯(lián)合學(xué)生會、校廣播，利用校園微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，加強和學(xué)生的溝通交流，建立安全管理系統(tǒng)的學(xué)生管理子系統(tǒng)，促使人人參與網(wǎng)絡(luò)安全，使校園成為一個安全的學(xué)習(xí)堡壘。

3.3完善安全教育機制和心理健康教育

對于烏蘭察布市高校來說，完善安全教育機制，除了講座，實習(xí)演練這類各種安全教育的手段，安全文化建設(shè)才是核心。高校需要營造一個安全氛圍并培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，從而形成校園安全文化建設(shè)。大學(xué)生的教育，往往忽視了家庭的因素，家長往往從大學(xué)開始與孩子的交流相處出現(xiàn)斷層，這個時候?qū)W校需要把孩子在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)反饋給家長。同時，家長也相應(yīng)地將孩子在家庭的狀況如實反應(yīng)給學(xué)校。如此一來，一旦學(xué)生出現(xiàn)心理問題和不良趨勢，學(xué)校和家長都能共同來引導(dǎo)學(xué)生，使之迷途知返。

4.結(jié)語

和平與發(fā)展是人類從古至今追求的主題，而安全是和平的前提，更是發(fā)展的基礎(chǔ)、在新形勢下，我國地方高校以往的安全管理漏洞百出，不再適應(yīng)現(xiàn)有的校園和社會環(huán)境，因此分析現(xiàn)有問題，改革地方高校安全管理，完善現(xiàn)有管理措施具有重要的意義與價值。地方高校如果想做好安全管理工作，必須以大學(xué)生為本，從學(xué)校和社會的實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善安全管理，從而為大學(xué)生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)象牙塔。

作者：康永琴 單位：集寧師范學(xué)院政史系

參考文獻(xiàn)：

第3篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；網(wǎng)絡(luò)安全；問題；防護(hù)措施

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館的運行模式也正逐漸數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化，圖書館的數(shù)字資源對學(xué)校學(xué)生和教師的作用也越來越大。隨著數(shù)字資源給廣大師生帶來便利的同時，計算機網(wǎng)絡(luò)本身存在的不安全因素也威脅著圖書館資源的安全性，因此，既要讓圖書館資源為學(xué)校的科研教學(xué)服務(wù)，又要解決網(wǎng)絡(luò)安全問題是目前高校圖書館所面臨的重點和難點。

本文首先闡述了目前高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題，對高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素進(jìn)行了探討，最后有針對性地提出了一些防護(hù)措施，以期營造一個健康安全的圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給廣大同仁提供一定的借鑒意義和參考價值。

1、高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全問題

1.1計算機病毒侵蝕

計算機病毒（Computer Virus）指惡意在計算機程序中插入會破壞計算機數(shù)據(jù)或者功能，并且還可以自我復(fù)制的一種計算機指令或程序代碼。與我們熟知的身體病毒具有一定相似性：寄生性、潛伏性、傳染性、隱藏性，此外還具有可觸發(fā)性與破壞性，其中破壞性是最嚴(yán)重的，曾經(jīng)遇到的病毒：CIH、熊貓燒香、美麗莎等，都給社會造成了混亂和巨大的損失。如果學(xué)校圖書館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)感染上病毒，尤其數(shù)字資源服務(wù)器如果受到病毒入侵，那么對整個圖書館的系統(tǒng)破壞可以說是致命的，很可能導(dǎo)致整個圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)陷入癱瘓。

1.2軟件漏洞的存在

許多高校在建設(shè)圖書館網(wǎng)絡(luò)時，對硬件設(shè)備投入了大量的資金，而忽視了對軟件的投入和維護(hù)，這是非常不合理的。計算機的高配置的硬件安全穩(wěn)定的有效運行是需要有利的軟件系統(tǒng)來支持和保障的，只有軟件安全和穩(wěn)定才能讓計算機整體性能發(fā)揮到最佳；相反，如果計算機的軟件上存在漏洞，給病毒或黑客提供了入侵的機會，那么就會威脅到圖書館整體的網(wǎng)絡(luò)安全。

1.3管理上存在安全隱患

高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)，不僅僅要從技術(shù)層面進(jìn)行防護(hù)，比如安裝防火墻和殺毒防毒軟件等，引進(jìn)較為先進(jìn)設(shè)備等措施，更重要的是建立起一套行之有效的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。如果沒有一套嚴(yán)密的管理制度，網(wǎng)絡(luò)很容易受到攻擊，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題甚至癱瘓，比如由于內(nèi)部人員對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和模式較為熟悉，如果有內(nèi)部人員出于某種目的對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡意破壞，后果將不堪設(shè)想。再者，圖書館網(wǎng)絡(luò)用戶主要是面向高校學(xué)生，這些用戶較為活躍，他們對網(wǎng)絡(luò)充滿好奇心，利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的各種攻擊技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊和破壞，對數(shù)字圖書館的安全產(chǎn)生較大的威脅。因此，建立一套嚴(yán)密的高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全管理制度顯得尤為重要。

2、保障高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全的措施

2.1防火墻和殺毒軟件的應(yīng)用

對圖書館這類半開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來說，防火墻是非常有效的驗證與過濾手段。通過安全策略與服務(wù)器的功能將網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部存在危險或者可能危害服務(wù)器的事件提前進(jìn)行過濾，利用防火墻在網(wǎng)絡(luò)中建立一條安全通道，可以控制權(quán)限和限制訪問。殺毒軟件配合防火墻的應(yīng)用，可以對病毒進(jìn)行查漏，通過對系統(tǒng)的二次掃描，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)中文件的安全傳遞，及時發(fā)現(xiàn)存在危險的文件并進(jìn)行處理，兩者相互配合，可以提高對網(wǎng)絡(luò)安全性防御的主動性，被攻擊時也能有效處理。

2.2完整的數(shù)據(jù)備份體系的建立

對于高校圖書館數(shù)據(jù)庫而言，要想保證其安全可靠地運行，對其進(jìn)行備份是必不可少的。進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)備份是防止高校圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受攻擊的最為有效的防范措施。即使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受了惡意攻擊，我們還可以采用數(shù)據(jù)還原，避免數(shù)據(jù)的丟失。因此，對于高校圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理人員而言，一定要建立起完整和較為嚴(yán)格的數(shù)據(jù)備份體系，保證圖書館數(shù)據(jù)的完整性，保證圖書館數(shù)據(jù)不被破壞。

2.3注重硬件設(shè)施的維護(hù)

圖書館應(yīng)該配備專業(yè)的管理人員來負(fù)責(zé)計算機的硬件與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，對計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定期的檢查與維護(hù)，保證設(shè)備有效運行。在設(shè)計圖書館存儲設(shè)備和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)時，要考慮到存儲設(shè)備的備份和冗余。備份設(shè)計是為了數(shù)據(jù)存儲硬件出現(xiàn)問題時進(jìn)行提前預(yù)防。在實際運行中，要定期對備份中的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，在存儲硬盤發(fā)生故障時，要在第一時間啟動備份鍵盤。網(wǎng)絡(luò)的冗余設(shè)計可以是在一開始建設(shè)的時候就預(yù)留一部分線路，這樣如果在使用過程中線路出現(xiàn)問題，可以啟用備用線路，保證整個網(wǎng)絡(luò)的正常運作。

2.4健全高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全管理體制

要加強計算機的網(wǎng)絡(luò)安全，僅僅利用技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。技術(shù)只是一種防范手段，只能在一定程度上加強網(wǎng)絡(luò)安全。要保障網(wǎng)絡(luò)有效安全的運行，最根本的還得從管理入手，從根本上去防御控制，提高網(wǎng)絡(luò)管理水平，才是最有效保障網(wǎng)絡(luò)安全的措施，具體主要有兩方面：

（1）加強網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育和相關(guān)培訓(xùn)工作，提高館內(nèi)管理人員的安全責(zé)任意識及專業(yè)素質(zhì)。通過培訓(xùn)提高員工應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全突發(fā)問題的應(yīng)對能力和處理能力。同時也要對在校師生進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高用戶對網(wǎng)絡(luò)安全防范的基本意識，例如下載、安裝殺毒軟件，以及對軟件的使用和維護(hù)等等。

（2）高校要建立完善的圖書館網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)章制度，并且確保安全管理的各項措施都能得到充分落實，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上存在的安全隱患，并采取相應(yīng)的措施，同時要對網(wǎng)絡(luò)的安全狀態(tài)加以密切的關(guān)注和重視。

3、結(jié)語

總而言之，高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全是一個涉及面比較廣，比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要想保障高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全運行，我們要在認(rèn)清高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全隱患的基礎(chǔ)上，不僅要從防火墻應(yīng)用、防毒殺毒軟件的應(yīng)用、完整數(shù)據(jù)備份體系的建立以及硬件維護(hù)等方面做好技術(shù)層面上的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，更重要的是要注重高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全管理的加強，不斷探索創(chuàng)新，不斷提高高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求保證高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全與正常運行，推動高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]趙夏麗，李崢.高校圖書館網(wǎng)絡(luò)安全問題及防護(hù)策略[J].軟件導(dǎo)刊，2012，11（5）：125-126.

第4篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

論文摘 要： 隨著現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們生活和工作中不可或缺的組成部分，它改變了人們傳統(tǒng)的工作習(xí)慣和生活節(jié)奏。在人們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)的今天，伴隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐步發(fā)展和完善，計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全防護(hù)已經(jīng)變得越來越重要。文章在計算機網(wǎng)絡(luò)安全的概念基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀，最后提出幾種常見的計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范策略。

計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，對整個社會的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與文化帶來巨大的推動和沖擊，尤其近十幾年來，計算機網(wǎng)絡(luò)在社會生活各方面應(yīng)用廣泛，已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的部分，但同時也給我們帶來許多挑戰(zhàn)。隨著我們對網(wǎng)絡(luò)信息資源的開放與共享的需求日益增強，隨之而來的信息安全問題也越來越突出，并且隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)安全事故的數(shù)量，以及其造成的損失也在成倍地增長，病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)犯罪等給我們的信息安全帶來很大威脅。因此計算機網(wǎng)絡(luò)安全是一個綜合的系統(tǒng)工程，需要我們做長期的探索和規(guī)劃。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)安全的概念與現(xiàn)狀

1.計算機網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指“為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護(hù)，保護(hù)計算機硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏”。計算機安全的定義包含物理安全和邏輯安全兩方面的內(nèi)容，其邏輯安全的內(nèi)容可理解為我們常說的信息安全，是指對信息的保密性、完整性和可用性的保護(hù)，而網(wǎng)絡(luò)安全性的含義是信息安全的引申，即網(wǎng)絡(luò)安全是對網(wǎng)絡(luò)信息保密性、完整性和可用性的保護(hù)。

2.計算機網(wǎng)絡(luò)安全的基本組成。

（1）網(wǎng)絡(luò)實體安全：如計算機的物理條件、物理環(huán)境及設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)，計算機硬件、附屬設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)傳輸線路的安裝及配置等；（2）軟件安全：如保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不被非法侵入，系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件不被非法復(fù)制、篡改、不受病毒的侵害等；（3）數(shù)據(jù)安全：如保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)據(jù)安全，不被非法存取，保護(hù)其完整、一致等；（4）網(wǎng)絡(luò)安全管理：如運行時突發(fā)事件的安全處理等，包括采取計算機安全技術(shù)，建立安全管理制度，開展安全審計，進(jìn)行風(fēng)險分析等內(nèi)容。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀。

計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬、軟件及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的復(fù)雜性和多樣性，使得計算機和網(wǎng)絡(luò)安全成為一個需要持續(xù)更新和提高的領(lǐng)域。目前黑客的攻擊方法已超過了計算機病毒的種類，而且許多攻擊都是致命的。在Internet網(wǎng)絡(luò)上，因互聯(lián)網(wǎng)本身沒有時空和地域的限制，每當(dāng)有一種新的攻擊手段產(chǎn)生，就能在一周內(nèi)傳遍全世界。這些攻擊手段利用網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)漏洞進(jìn)行攻擊從而造成計算機系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)癱瘓。蠕蟲、后門（Back-doors）、Rootkits、DoS（Denial of Services）和Sniffer（網(wǎng)路監(jiān)聽）是大家熟悉的幾種黑客攻擊手段。但這些攻擊手段卻都體現(xiàn)了它們驚人的威力，時至今日，有愈演愈烈之勢。這幾類攻擊手段的新變種，與以前出現(xiàn)的攻擊方法相比，更加智能化，攻擊目標(biāo)直指互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)協(xié)議和操作系統(tǒng)層次，從Web程序的控制程序到內(nèi)核級Rootlets。黑客的攻擊手法不斷升級翻新，向用戶的信息安全防范能力不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)前可提高計算機網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)

1.網(wǎng)絡(luò)安全的審計和跟蹤技術(shù)。

審計和跟蹤這種機制一般情況下并不干涉和直接影響主業(yè)務(wù)流程，而是通過對主業(yè)務(wù)進(jìn)行記錄、檢查、監(jiān)控等來完成以審計、完整性等要求為主的安全功能。審計和跟蹤所包括的典型技術(shù)有：入侵檢測系統(tǒng)（IDS）、漏洞掃描系統(tǒng)、安全審計系統(tǒng)，等等。我們以IDS為例，IDS是作為防火墻的合理補充，能夠幫助系統(tǒng)對付網(wǎng)絡(luò)攻擊，擴(kuò)展了系統(tǒng)管理員的安全管理能力（包括安全審計、監(jiān)視、進(jìn)攻識別和響應(yīng)），提高了信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性。入侵檢測是一種主動保護(hù)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)安全的技術(shù)，它從計算機系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)中采集、分析數(shù)據(jù)，查看網(wǎng)絡(luò)或主機系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象，并采取適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)措施來阻擋攻擊，降低可能的損失。它能提供對內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的保護(hù)。入侵檢測系統(tǒng)可分為基于主機的入侵檢測系統(tǒng)和基于網(wǎng)絡(luò)的入侵檢測系統(tǒng)兩類。

2.運用防火墻技術(shù)。

防火墻是目前最為流行、使用最廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，它的核心思想是在不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中構(gòu)造一個相對安全的子網(wǎng)環(huán)境。防火墻的最大優(yōu)勢就在于可以對兩個網(wǎng)絡(luò)之間的訪問策略進(jìn)行控制，限制被保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)之間，或者與其他網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行的信息存取、傳遞操作。它具有以下特性：所有的從內(nèi)部到外部或從外部到內(nèi)部的通信都必須經(jīng)過它；只有內(nèi)部訪問策略授權(quán)的通信才允許通過；系統(tǒng)本身具有高可靠性。不僅如此，防火墻作為網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)視點，它還可以記錄所有通過它的訪問，并提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提供預(yù)警和審計功能。防火墻的體系結(jié)構(gòu)有三種：（1）雙重宿主主機體系結(jié)構(gòu)。它是圍繞具有雙重宿主功能的主機而構(gòu)筑的，是最基本的防火墻結(jié)構(gòu)。主機充當(dāng)路由器，是內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的接口，能夠從一個網(wǎng)絡(luò)向另一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)送IP數(shù)據(jù)包。這種類型的防火墻完全依賴于主機，因此該主機的負(fù)載一般較大，容易成為網(wǎng)絡(luò)瓶頸。對于只進(jìn)行IP層過濾的安全要求來說，只需在兩塊網(wǎng)卡之間轉(zhuǎn)發(fā)的模塊上插入對IP包的ACL控制即可。但是如果要對應(yīng)用層進(jìn)行控制，其就要設(shè)置到這臺雙宿主主機上，所有的應(yīng)用要先于這個主機進(jìn)行連接。這樣每個人都需要有一個登錄賬號，增加了聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性。（2）屏蔽主機體系結(jié)構(gòu)，又稱主機過濾結(jié)構(gòu)，它使用一個單獨的路由器來提供內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)主機之間的服務(wù)，在這種體系結(jié)構(gòu)中，主要的安全機制由數(shù)據(jù)包過濾系統(tǒng)來提供。相對于雙重宿主主機體系結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)允許數(shù)據(jù)包從Internet上進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，因此對路由器的配置要求較高。（3）屏蔽子網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)。它是在屏蔽主機體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上添加額外的安全層，并通過添加周邊網(wǎng)絡(luò)更進(jìn)一步把內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和Internet隔離開。為此這種結(jié)構(gòu)需要兩個路由器，一個位于周邊網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間，另一個在周邊網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間，這樣黑客即使攻破了堡壘主機，也不能直接入侵內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，因為他還需要攻破另外一個路由器。

3.數(shù)據(jù)加密技術(shù)。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)就是對信息進(jìn)行重新編碼，從而隱藏信息內(nèi)容，使非法用戶無法獲取信息的真實內(nèi)容的一種技術(shù)手段。數(shù)據(jù)加密技術(shù)是為提高信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的安全性和保密性，防止秘密數(shù)據(jù)被外部破析所采用的主要手段之一。數(shù)據(jù)加密技術(shù)按作用不同可分為數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)完整性的鑒別，以及密鑰的管理技術(shù)。數(shù)據(jù)存儲加密技術(shù)是防止在存儲環(huán)節(jié)上的數(shù)據(jù)丟失為目的，可分為密文存儲和存取兩種，數(shù)據(jù)傳輸加密技術(shù)的目的是對傳輸中的數(shù)據(jù)流加密。數(shù)據(jù)完整性鑒別是對介入信息的傳送、存取，處理人的身份和相關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行驗證，達(dá)到保密的要求，系統(tǒng)通過對比驗證對輸入的特征值是否符合預(yù)先設(shè)定的參數(shù)，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的安全保護(hù)。

4.網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴(kuò)散快，僅用單機防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。學(xué)校、政府機關(guān)、企事業(yè)單位等網(wǎng)絡(luò)一般是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強上網(wǎng)計算機的安全。如果在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用電子郵件進(jìn)行信息交換，還需要一套基于郵件服務(wù)器平臺的郵件防病毒軟件，識別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點設(shè)置對應(yīng)的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過定期或不定期的自動升級，及時為每臺客戶端計算機打好補丁，加強日常監(jiān)測，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。

5.提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的素質(zhì)，強化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。

為了強化網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任，還有一項重要任務(wù)——提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的管理素質(zhì)。要結(jié)合數(shù)據(jù)、軟件、硬件等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各方面對工作人員進(jìn)行安全教育，提高責(zé)任心，并通過相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高工作人員的操作技能，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全管理要加以重視，避免人為事故的發(fā)生。由于網(wǎng)絡(luò)研究在我國起步較晚，因此網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)還有待提高和發(fā)展。此外，為了保障網(wǎng)絡(luò)能夠安全運行，我們還應(yīng)該制定完善的管理措施，建立嚴(yán)格的管理制度，完善法規(guī)、法律，提高人們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識，加大對計算機犯罪的法律制裁。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和進(jìn)步，信息和計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證。由于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，人們對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)依賴的程度增大，對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞造成的損失和混亂就會比以往任何時候都大。這使我們對計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息的安全保護(hù)提出了更高的要求，也使得計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息安全學(xué)科的地位顯得更加重要?，F(xiàn)在，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全已經(jīng)成為關(guān)系到國家安全和主權(quán)、社會的穩(wěn)定、民族文化的繼承和發(fā)揚的重要問題。因此，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的脆弱性和潛在威脅，采取強有力的安全防范，對于保障網(wǎng)絡(luò)的安全性將變得十分重要。

參考文獻(xiàn)

［1］嚴(yán)有日.論計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及防范措施.赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2010.3.

［2］王華.淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用.科技經(jīng)濟(jì)市場，2010.9.

第5篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

關(guān)鍵詞：技校信息安全；管理問題；針對對策

隨著科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，整個社會朝著數(shù)字化的方向發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅對社會產(chǎn)生極大的影響，對教育的影響更是不容小覷，因此數(shù)字化校園是學(xué)校未來發(fā)展的主要方向和目標(biāo)。然而，互聯(lián)網(wǎng)也存在著許多問題，這些問題被帶進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)之中，尤其是在技校這種一切工作都以整個互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)校，更是受到極大的影響，例如許多黑客利用網(wǎng)絡(luò)攻擊技校，造成技校網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，從而對技校工作產(chǎn)生極大地影響。因此，這就要求技校要采取一些針對性的手段，提高校園網(wǎng)絡(luò)安全性。

1 現(xiàn)階段我國技校校園網(wǎng)絡(luò)安全性的具體情況

社會對互聯(lián)網(wǎng)的重視程度不斷提高，使得互聯(lián)網(wǎng)在我國社會中不斷發(fā)展，并且對各行各業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響，尤其是對于教育專業(yè)，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，并且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣?，F(xiàn)階段我國技校主要依賴著互聯(lián)網(wǎng)開展工作，但是安全問題卻嚴(yán)重影響了績效工作的開展?，F(xiàn)階段存在于我國技?；ヂ?lián)網(wǎng)安全中存在的主要問題：

1.1 網(wǎng)絡(luò)存在著大量安全漏洞

現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)的主要工作在于實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的共享，提高了工作效率的同時，對信息安全產(chǎn)生了巨大的威脅。如果互聯(lián)網(wǎng)中的漏洞存在，并被不法分子鉆空子造成破壞，將會造成數(shù)據(jù)的影響，嚴(yán)重影響整個學(xué)校的正常工作。

1.2 病毒帶來的沖擊

計算機中除了數(shù)據(jù)傳播速度極快，病毒等攻擊性軟件的傳播速度也極快。有些電腦一旦沒有安裝殺毒軟件或者防火墻，將會承受病毒攻擊的極大風(fēng)險，不僅影響一臺機器的正常使用，極有可能造成整個學(xué)校的電腦系統(tǒng)癱瘓。另外，一些黑客以病毒為載體，進(jìn)入到學(xué)校的電腦內(nèi)部，對學(xué)校各種數(shù)據(jù)進(jìn)行修改和破壞。使得學(xué)校無法恢復(fù)這些被破壞的數(shù)據(jù)，從而嚴(yán)重影響技校日常工作的安全程度。

1.3 不法分子對系統(tǒng)的破壞

許多黑客進(jìn)入到系統(tǒng)中去，對系統(tǒng)配置的文件進(jìn)行修改和刪除，甚至惡意篡改，都會使得校園網(wǎng)無法正常的進(jìn)行使用，甚至?xí)苯訉?dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)無法工作，從而嚴(yán)重影響技校具體工作。這主要表現(xiàn)在學(xué)校招生過程中，許多競爭性的學(xué)校惡意雇傭黑客，來攻擊競爭績效的校園網(wǎng)絡(luò)，造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓的同時，非法獲取大量信息數(shù)據(jù)為己所用。

2 造成現(xiàn)階段安全問題的主要原因

現(xiàn)階段我國技校的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要分為兩個部分，一是學(xué)校對外開放的校園網(wǎng)站，這是學(xué)校宣傳自己，最適宜的展示平臺，不僅包含著學(xué)校整個領(lǐng)導(dǎo)班子的具體設(shè)置情況，還包含著學(xué)校老師的具體信息以及校園班級的設(shè)置和安排等。另一個部分則是學(xué)校內(nèi)部不同部門相互聯(lián)系的部門，例如財務(wù)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)都保存著大量學(xué)生和老師的信息，一旦受到外界的影響，將會對整個學(xué)校產(chǎn)生極為重要的影響?，F(xiàn)階段，我國技校信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)收到不同程度的攻擊和破壞，嚴(yán)重影響整個學(xué)校的正常使用和工作運行。

2.1 安全意識十分落后

系統(tǒng)需要專門的工作人員進(jìn)行監(jiān)督管理，然而現(xiàn)階段我國技校的系統(tǒng)管理人員的安全意識十分落后，只是對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行建設(shè)，不會對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行維修。

2.2 工作人員的技術(shù)能力差

現(xiàn)階段我國技校具體工作需要專門的工作人員進(jìn)行監(jiān)督管理，然而隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，具體的維護(hù)工作人員跟不上時展潮流，無法針對現(xiàn)在存在的問題作出及時有效和積極的應(yīng)對舉措，從而成為維護(hù)技校網(wǎng)絡(luò)安全的一個隱患。

2.3 管理過程中存在的問題

現(xiàn)階段我國技校缺乏對網(wǎng)絡(luò)安全做出具體規(guī)范的管理制度，沒有將具體責(zé)任落實到個人，缺乏必要的監(jiān)督管理錯時，從而使得相互工作管理人員之間的責(zé)任十分不明確，一旦出現(xiàn)問題，在管理人員身上就明顯出現(xiàn)推諉扯皮的具體情況。另外，我國技校在網(wǎng)絡(luò)的資金投入方面，投入力度不夠，使得他們無法重視網(wǎng)絡(luò)使用過程中的維修。

3 如何采取防范措施

3.1 完善管理制度，強化安全意識

加強院校網(wǎng)絡(luò)用戶對網(wǎng)絡(luò)安全的正確的認(rèn)識，讓他們能及時發(fā)現(xiàn)普通的異常安全現(xiàn)象，提高敏銳性，并能及時做出相應(yīng)的防御手段。同時，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自身的共享性，從安裝系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全和信息安全等方面入手，建立一套信息安全應(yīng)用軟件技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。有制度就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，并在使用過程中不斷進(jìn)行完善。同時更要加強監(jiān)管力度，責(zé)任明晰，安全責(zé)任落實到位，增強防患意識。此外，加大資金投入，建設(shè)一支高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)安全管理人才團(tuán)隊，提高管理人員專業(yè)技能以及應(yīng)急處理安全事故的能力。

3.2 加強網(wǎng)站檢查力度

定期對院校的網(wǎng)站做全面檢查，保證各種數(shù)據(jù)的安全性。數(shù)字化校園的全面普及，院校內(nèi)部自身的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)也隨之增加，管理方式也會不相同。我們應(yīng)該根據(jù)實際情況，做好網(wǎng)站的安全檢查工作，首先確定檢查的范圍，務(wù)必要求做到檢查無遺漏。同時要求檢查要有深度，目的要明確。把信息安全定期檢查作為一種制度來落實，堅持每天為網(wǎng)站殺毒，及時更新病毒數(shù)據(jù)庫和更新系統(tǒng)補丁。

3.3 身份認(rèn)證技術(shù)

所謂的身份認(rèn)證就是合法的用戶就能得到合理的權(quán)限，對于非法的用戶就會被拒之門外。身份認(rèn)證在院校網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)就是口令認(rèn)證。系統(tǒng)管理員由于擁有最高的權(quán)限，他的口令必須設(shè)置得足夠復(fù)雜，并且需要不定期進(jìn)行更換。對于網(wǎng)絡(luò)中的用戶也需要加強對口令的設(shè)置，盡可能把口令設(shè)置復(fù)雜點，有的用戶雖然設(shè)置了口令，但是口令很簡單，要不就是數(shù)字，要不就是生日號碼，這樣很容易被破解。加強身份認(rèn)證主要是防范越權(quán)訪問，禁止非法用戶訪問合法的信息資源，從而有效地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的安全。

3.4 安全隔離網(wǎng)絡(luò)

最主要就是安裝防火墻，防火墻是一種能將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)隔離的技術(shù)，就像在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間設(shè)立一條嚴(yán)格的通道，所有的數(shù)據(jù)傳輸和訪問都在這條通道中進(jìn)行，這樣就能有效地對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)。這種技術(shù)幾乎在所有院校的網(wǎng)絡(luò)中都存在。但是防火墻技術(shù)并不是萬能的，他能防住外部的，但是還必須增加內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機制，配備各種入侵檢查和防御系統(tǒng)，最大保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源。

結(jié)束語

綜上所述，要提高網(wǎng)絡(luò)管理員本身的安全意識和技術(shù)水平，還必須有健全和完善的安全機制，還需要加強監(jiān)管機制。但是，從源頭上防范信息安全，僅僅通過人員、技術(shù)、管理手段是不夠的，這就要求院校在系統(tǒng)建設(shè)初期就應(yīng)該主動制定一套嚴(yán)密的防護(hù)體系，讓網(wǎng)絡(luò)一開始就處在一個安全的環(huán)境中，這樣才能更好地為院校的網(wǎng)絡(luò)安全提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊煒圻.數(shù)字化校園下技工院校網(wǎng)絡(luò)信息安全問題探索[J].電子世界，2013（14）：136.

第6篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

關(guān)鍵詞： 社會工程學(xué)；網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)入侵

中圖分類號：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671－7597（2012）0310131－01

隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展，各種攻擊手段和安全防范手段千變?nèi)f化，然而仍然有許多信息安全工作者沒有對非技術(shù)類的攻擊手段給予足夠的重視，如社會工程學(xué)在網(wǎng)絡(luò)安全方面的應(yīng)用。社會工程學(xué)（Social Engineering）是一種用人們順從你的意愿、滿足你的欲望的一門藝術(shù)與學(xué)問[1]。美國的黑客凱文.米特尼克在其自傳《欺騙的藝術(shù)》一書中，對社會工程學(xué)在信息安全領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了如下定義：“通過心理弱點、本能反應(yīng)、好奇心、信任、貪婪等一些心理陷阱進(jìn)行的諸如欺騙、傷害、信息盜取、利益謀取等對社會及人類帶來危害的行為?！盵2]。

1 常見的社會工程學(xué)攻擊方法

計算機和網(wǎng)絡(luò)都不能脫離人的操作，在網(wǎng)絡(luò)安全中，人是最薄弱的環(huán)節(jié)，社會工程學(xué)中基于人的攻擊可以利用復(fù)雜的人際關(guān)系和人的感情疏忽來進(jìn)行欺騙；利用對人的奉承、威脅、勸導(dǎo)、權(quán)威等心理因素來獲取訪問網(wǎng)絡(luò)所需的某種信息，趙宇軒[3]在淺析社會工程入侵與防御一文中探討了七種類型的勸導(dǎo)。我們時常看到某某網(wǎng)站被黑，某某郵箱、qq被盜，一系列的入侵行動在人們不知道不覺中進(jìn)行。社會工程學(xué)攻擊之所以成功就是利用人的弱點，每個人都有弱點而且一旦被利用造成的損失將不可估量。常用的社會工程攻擊方法主要有以下幾種：

1）環(huán)境滲透：攻擊者大多采取各種手段（如偽造身份證、ID卡）進(jìn)入目標(biāo)工作區(qū)，然后進(jìn)行觀察或竊聽，得到自己所需的信息，或者與相關(guān)人員進(jìn)行側(cè)面溝通，逐步取得信任，從而獲取情報；如隨意翻動員工桌面的文檔資料，偷看員工的登陸帳號及密碼，偷聽員工登陸擊鍵的聲音，約談離職的員工（該員工可能還有未失效的帳號及密碼）等等。2）電話冒名：冒名電話其實是一種身份欺騙，一般情況下，攻擊者冒名親戚、朋友、同學(xué)、同事、上司、下屬、高級官員、知名人士等通過電話從目標(biāo)處獲取信息。相對來說，冒名上司或高級官員等權(quán)威人士的電話容易對接聽者造成心理上的脅迫而就范。如冒充網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員因排除故障需要而詢問上網(wǎng)的帳號和密碼；冒充銀行工作人員幫忙查詢有關(guān)帳戶信息。3）電子信件偽造：電子郵件的應(yīng)用非常普遍，信件偽造也變得容易起來。例如偽造“中獎”信件，“被授予某某榮譽”信件，“邀請參加大型活動”信件，這些信件部分因要求填寫詳細(xì)的個人信息而造成泄密，部分是因感染病毒或被悄悄地種入木馬而泄密。4）窗口欺騙：攻擊者利用偽造的Web站點來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙活動，受騙者往往會泄露自己的私人資料，如信用卡號、銀行卡賬戶、身份證號等內(nèi)容。詐騙者通常會將自己偽裝成網(wǎng)絡(luò)銀行、在線零售商和信用卡公司等可信的品牌，騙取用戶的私人信息。

在實戰(zhàn)入侵中，在各種手段嘗試過后，社會工程學(xué)便是最重要也是最能達(dá)到目的的手段，所以社會工程學(xué)的攻擊方法也不拘一格，攻擊者會根據(jù)不同的環(huán)境不同的目的而制定相應(yīng)的社工方法。

2 利用社會工程學(xué)入侵攻擊

社會工程學(xué)入侵的前奏就是收集重要信息。收集入侵目標(biāo)的所有信息，如管理員的一切個人信息，包括姓名、生日、戶名、用戶id、身份證號碼、居住地名稱、電話、郵箱、興趣愛好、身邊好友和同事、常用郵箱和常用密碼等。舉個例子：假設(shè)我們對某網(wǎng)站進(jìn)行滲透時，其他方法都嘗試失敗了，這時我們就可以用社會工程學(xué)的方法。通過域名查找域名注冊名字和郵箱，然后通過搜索引擎來搜索與姓名和郵箱相關(guān)的信息，或者通過曝光的大型數(shù)據(jù)庫來查詢相應(yīng)的id及常用密碼；又或者可以通過idc商來社工，這里就要知道詳細(xì)的個人信息。

當(dāng)攻擊者收集到信息后就要進(jìn)行甄別和篩選。收集到許多的信息后，要從中比較、篩選，去偽存真，提煉出有價值的個人或公司信息。

最后是對目標(biāo)選取相應(yīng)的社工手段方法實施攻擊。例如知道某管理員的常用密碼和id，這時我們就要通過各種組合和猜測去嘗試我們想要的密碼。因為人都有偷懶的時候，在設(shè)置密碼的時候也不例外，這就給攻擊者有機可乘；如通過迷惑性的qq號碼去交流套取更有用的信息，或者更進(jìn)一步的是騙取對方信用種馬。一系列的行動取決于目標(biāo)防范思想的覺悟程度和對欺騙敏感性。

比較普遍的一種社會工程學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用就是利用郵箱這一個人們常用于交流的工具。考慮到人們通常將重要的信息放在郵箱里面，比如ftp的密碼、后臺管理密碼、個人的詳細(xì)信息、好友等信息。而郵箱通常提供密碼的找回功能，在設(shè)置密碼找回需回答的問題時通常過于簡單且過于普通，如提問父母的姓名、職業(yè)和出生日期；個人畢業(yè)的學(xué)校、愛好等等。攻擊者如果收集到的信息非常詳細(xì)，那么就容易回答這些問題從而獲得郵箱的密碼，進(jìn)而獲得其它諸多的私密信息。在這里沒有什么窮舉法等所謂破解需要的技術(shù)，有的只是對人的普遍的心理陷阱的利用。

3 防范措施

利用社會工程學(xué)入侵主要對象是人，而“人”是在整個網(wǎng)絡(luò)安全體系中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。我國從事專業(yè)安全的技術(shù)人員不多，很多企業(yè)高管對安全方面的知識本身懂的不多，加之安全教育以及安全防范措施都需要成本，這樣留下許多安全隱患。網(wǎng)絡(luò)安全要立足于積極防御，將風(fēng)險降到最低，網(wǎng)絡(luò)安全防范重在安全意識，只有安全的意識，才能防范于未然。

1）網(wǎng)絡(luò)安全意識的培訓(xùn)。不管是管理者或者技術(shù)人員都要對網(wǎng)絡(luò)安全有足夠的重視，培養(yǎng)員工的保密意識，增強安全責(zé)任意識，通過各種社工案例的分析來加強這方面的安全意識。2）網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的培訓(xùn)。搞技術(shù)開發(fā)的也許不懂安全，只是一味的追求效益卻忽略了開發(fā)人員的安全技術(shù)，這不僅對開發(fā)是種威脅，對公司也是種隱患。一旦出現(xiàn)問題便可能致命，所以可以對員工進(jìn)行一些簡單有效的安全技術(shù)培訓(xùn)，降低網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。3）安全審核。安全審核工作是社會工程學(xué)攻擊防范主要手段之一，是對網(wǎng)絡(luò)攻擊有力保障措施。安全審核重在執(zhí)行，采取切實可行的管理措施來防范社會工程學(xué)入侵。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)安全是把雙刃劍，利用好能夠創(chuàng)造出效益，反之便是損失。不管是技術(shù)上的還是人員管理方面的漏洞，需要有很好的防范措施和處理緊急事故的機制，盡可能的將損失降低到最少。技術(shù)無論有多發(fā)達(dá)，人都是在起關(guān)鍵性作用。人作為整個安全體系中最重要也最薄弱的一環(huán)，任何一個小小的疏忽都可能對信息系統(tǒng)工程造成潛在的安全風(fēng)險和威脅。而社會工程學(xué)就是與人打交道，通過入侵“人”來達(dá)到入侵網(wǎng)絡(luò)的目的。社會工程學(xué)在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要性將日漸重要，社會工程學(xué)攻擊防范是網(wǎng)絡(luò)安全工作者不可忽略的技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李勻，網(wǎng)絡(luò)滲透測試-保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)、工具和過程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007.

第7篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

【關(guān)鍵詞】計算機;網(wǎng)絡(luò)技術(shù);安全策略;防范技術(shù)

我們對網(wǎng)絡(luò)信息資源的開放與共享的需求日益增強，隨之而來的信息安全問題也越來越突出，并且隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)安全事故的數(shù)量，以及其造成的損失也在成倍地增長，病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)犯罪等給我們的信息安全帶來很大威脅。因此計算機網(wǎng)絡(luò)安全是一個綜合的系統(tǒng)工程，需要我們做長期的探索和規(guī)劃。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)安全的概念與現(xiàn)狀

1.計算機網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指“為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護(hù)，保護(hù)計算機硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏”。計算機安全的定義包含物理安全和邏輯安全兩方面的內(nèi)容，其邏輯安全的內(nèi)容可理解為我們常說的信息安全，是指對信息的保密性、完整性和可用性的保護(hù)，而網(wǎng)絡(luò)安全性的含義是信息安全的引申，即網(wǎng)絡(luò)安全是對網(wǎng)絡(luò)信息保密性、完整性和可用性的保護(hù)。

2.計算機網(wǎng)絡(luò)安全的基本組成。

（1）網(wǎng)絡(luò)實體安全：如計算機的物理條件、物理環(huán)境及設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)，計算機硬件、附屬設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)傳輸線路的安裝及配置等;（2）軟件安全：如保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不被非法侵入，系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件不被非法復(fù)制、篡改、不受病毒的侵害等;（3）數(shù)據(jù)安全：如保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)據(jù)安全，不被非法存取，保護(hù)其完整、一致等;（4）網(wǎng)絡(luò)安全管理：如運行時突發(fā)事件的安全處理等，包括采取計算機安全技術(shù)，建立安全管理制度，開展安全審計，進(jìn)行風(fēng)險分析等內(nèi)容。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀。

（1）自然因素。主要包括自然災(zāi)害的破壞，如地震、雷擊、洪水及其他不可抗拒的天災(zāi)造成的損害。以及因網(wǎng)絡(luò)及計算機硬件的老化及自然損壞造成的損失。

（2）人為因素。無意失誤。誤操作引起文件被刪除，磁盤被格式化，或因為網(wǎng)絡(luò)管理員對網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置不當(dāng)造成的安全漏洞，用戶安全意識不強，用戶口令選擇不慎，用戶將自己的帳號隨意轉(zhuǎn)借他人或與別人共享等，都會給網(wǎng)絡(luò)安全帶來威脅。利用網(wǎng)絡(luò)軟件的漏洞和“后門”進(jìn)行攻擊。軟件的“后門”都是軟件公司的編程設(shè)計人員為了自己方便而設(shè)置的，一般不為外人所知，一旦“后門”被洞開，所造成的后果不堪設(shè)想。黑客攻擊。這是計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的最大威脅。此類攻擊又可分為兩種：一種是網(wǎng)絡(luò)攻擊，就是以各種方式有選擇地破壞對方信息的有效性和完整性;另一種是網(wǎng)絡(luò)偵察，就是在不影響網(wǎng)絡(luò)正常工作的情況下，進(jìn)行截獲、竊取、破譯以獲得對方重要的機密信息。計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的復(fù)雜性和多樣性，使得計算機和網(wǎng)絡(luò)安全成為一個需要持續(xù)更新和提高的領(lǐng)域。目前黑客的攻擊方法已超過了計算機病毒的種類，而且許多攻擊都是致命的。在Internet網(wǎng)絡(luò)上，因互聯(lián)網(wǎng)本身沒有時空和地域的限制，每當(dāng)有一種新的攻擊手段產(chǎn)生，就能在一周內(nèi)傳遍全世界。這些攻擊手段利用網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)漏洞進(jìn)行攻擊從而造成計算機系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)癱瘓。蠕蟲、后門（Back-doors）、Rootkits、DoS（Denial of Services）和Sniffer（網(wǎng)路監(jiān)聽）是大家熟悉的幾種黑客攻擊手段。但這些攻擊手段卻都體現(xiàn)了它們驚人的威力，時至今日，有愈演愈烈之勢。這幾類攻擊手段的新變種，與以前出現(xiàn)的攻擊方法相比，更加智能化，攻擊目標(biāo)直指互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)協(xié)議和操作系統(tǒng)層次，從Web程序的控制程序到內(nèi)核級Rootlets。黑客的攻擊手法不斷升級翻新，向用戶的信息安全防范能力不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)前可提高計算機網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)

1.網(wǎng)絡(luò)安全的審計和跟蹤技術(shù)。

審計和跟蹤這種機制一般情況下并不干涉和直接影響主業(yè)務(wù)流程，而是通過對主業(yè)務(wù)進(jìn)行記錄、檢查、監(jiān)控等來完成以審計、完整性等要求為主的安全功能。審計和跟蹤所包括的典型技術(shù)有：入侵檢測系統(tǒng)（IDS）、漏洞掃描系統(tǒng)、安全審計系統(tǒng)，等等。我們以IDS為例，IDS是作為防火墻的合理補充，能夠幫助系統(tǒng)對付網(wǎng)絡(luò)攻擊，擴(kuò)展了系統(tǒng)管理員的安全管理能力（包括安全審計、監(jiān)視、進(jìn)攻識別和響應(yīng)），提高了信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性。入侵檢測是一種主動保護(hù)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)安全的技術(shù)，它從計算機系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)中采集、分析數(shù)據(jù)，查看網(wǎng)絡(luò)或主機系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象，并采取適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)措施來阻擋攻擊，降低可能的損失。它能提供對內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的保護(hù)。入侵檢測系統(tǒng)可分為基于主機的入侵檢測系統(tǒng)和基于網(wǎng)絡(luò)的入侵檢測系統(tǒng)兩類。

2.運用防火墻技術(shù)。

網(wǎng)絡(luò)防火墻是目前最為流行、使用最廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，它的核心思想是在不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中構(gòu)造一個相對安全的子網(wǎng)環(huán)境。防火墻的最大優(yōu)勢就在于可以對兩個網(wǎng)絡(luò)之間的訪問策略進(jìn)行控制，限制被保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)之間，或者與其他網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行的信息存取、傳遞操作。它具有以下特性：所有的從內(nèi)部到外部或從外部到內(nèi)部的通信都必須經(jīng)過它;只有內(nèi)部訪問策略授權(quán)的通信才允許通過;系統(tǒng)本身具有高可靠性。不僅如此，防火墻作為網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)視點，它還可以記錄所有通過它的訪問，并提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提供預(yù)警和審計功能。防火墻的體系結(jié)構(gòu)有三種：

（1）雙重宿主主機體系結(jié)構(gòu)。它是圍繞具有雙重宿主功能的主機而構(gòu)筑的，是最基本的防火墻結(jié)構(gòu)。主機充當(dāng)路由器，是內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的接口，能夠從一個網(wǎng)絡(luò)向另一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)送IP數(shù)據(jù)包。這種類型的防火墻完全依賴于主機，因此該主機的負(fù)載一般較大，容易成為網(wǎng)絡(luò)瓶頸。對于只進(jìn)行IP層過濾的安全要求來說，只需在兩塊網(wǎng)卡之間轉(zhuǎn)發(fā)的模塊上插入對IP包的ACL控制即可。但是如果要對應(yīng)用層進(jìn)行控制，其就要設(shè)置到這臺雙宿主主機上，所有的應(yīng)用要先于這個主機進(jìn)行連接。這樣每個人都需要有一個登錄賬號，增加了聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性。

（2）屏蔽主機體系結(jié)構(gòu)，又稱主機過濾結(jié)構(gòu)，它使用一個單獨的路由器來提供內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)主機之間的服務(wù)，在這種體系結(jié)構(gòu)中，主要的安全機制由數(shù)據(jù)包過濾系統(tǒng)來提供。相對于雙重宿主主機體系結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)允許數(shù)據(jù)包從Internet上進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，因此對路由器的配置要求較高。

（3）屏蔽子網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)。它是在屏蔽主機體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上添加額外的安全層，并通過添加周邊網(wǎng)絡(luò)更進(jìn)一步把內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和Internet隔離開。為此這種結(jié)構(gòu)需要兩個路由器，一個位于周邊網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間，另一個在周邊網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間，這樣黑客即使攻破了堡壘主機，也不能直接入侵內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，因為他還需要攻破另外一個路由器。

網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)的作為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間的第一道安全屏障，是最先受人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。防火墻產(chǎn)品最難評估的是防火墻的安全性能，即防火墻是否能夠有效地阻擋外部進(jìn)侵。這一點同防火墻自身的安全性一樣，普通用戶通常無法判定，即使安裝好了防火墻，假如沒有實際的外部進(jìn)侵，也無從得知產(chǎn)品性能的優(yōu)劣。但在實際應(yīng)用中檢測安全產(chǎn)品的性能是極為危險的，所以用戶在選擇防火墻產(chǎn)品時，應(yīng)該盡量選擇占市場份額較大同時又通過了權(quán)威認(rèn)證機構(gòu)認(rèn)證測試的產(chǎn)品。

3.數(shù)據(jù)加密技術(shù)。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)就是對信息進(jìn)行重新編碼，從而隱藏信息內(nèi)容，使非法用戶無法獲取信息的真實內(nèi)容的一種技術(shù)手段。數(shù)據(jù)加密技術(shù)是為提高信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的安全性和保密性，防止秘密數(shù)據(jù)被外部破析所采用的主要手段之一。數(shù)據(jù)加密技術(shù)按

及密鑰的管理技術(shù)。數(shù)據(jù)存儲加密技術(shù)是防止在存儲環(huán)節(jié)上的數(shù)據(jù)丟失為目的，可分為密文存儲和存取兩種，數(shù)據(jù)傳輸加密技術(shù)的目的是對傳輸中的數(shù)據(jù)流加密。數(shù)據(jù)完整性鑒別是對介入信息的傳送、存取，處理人的身份和相關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行驗證，達(dá)到保密的要求，系統(tǒng)通過對比驗證對輸入的特征值是否符合預(yù)先設(shè)定的參數(shù)，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的安全保護(hù)。

4.網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴(kuò)散快，僅用單機防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。學(xué)校、政府機關(guān)、企事業(yè)單位等網(wǎng)絡(luò)一般是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強上網(wǎng)計算機的安全。如果在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用電子郵件進(jìn)行信息交換，還需要一套基于郵件服務(wù)器平臺的郵件防病毒軟件，識別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點設(shè)置對應(yīng)的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過定期或不定期的自動升級，及時為每臺客戶端計算機打好補丁，加強日常監(jiān)測，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。

5.提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的素質(zhì)，強化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。

為了強化網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任，還有一項重要任務(wù)――提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的管理素質(zhì)。要結(jié)合數(shù)據(jù)、軟件、硬件等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各方面對工作人員進(jìn)行安全教育，提高責(zé)任心，并通過相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高工作人員的操作技能，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全管理要加以重視，避免人為事故的發(fā)生。由于網(wǎng)絡(luò)研究在我國起步較晚，因此網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)還有待提高和發(fā)展。此外，為了保障網(wǎng)絡(luò)能夠安全運行，我們還應(yīng)該制定完善的管理措施，建立嚴(yán)格的管理制度，完善法規(guī)、法律，提高人們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識，加大對計算機犯罪的法律制裁。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和進(jìn)步，信息和計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，計算機系統(tǒng)功能日漸復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)體系也日漸強大，對社會及人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，由于計算機網(wǎng)絡(luò)具有聯(lián)結(jié)形式多樣性、終端分布不均勻性和網(wǎng)絡(luò)的開放性、互連性等特征，無論是在局域網(wǎng)還是在廣域網(wǎng)中，都存在著自然和人為等諸多因素的潛在威脅，病毒擴(kuò)散、黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)犯罪等違法事件的數(shù)量迅速增長，網(wǎng)絡(luò)的安全問題越來越嚴(yán)峻。這使我們對計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息的安全保護(hù)提出了更高的要求，也使得計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息安全學(xué)科的地位顯得更加重要?，F(xiàn)在，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全已經(jīng)成為關(guān)系到國家安全和、社會的穩(wěn)定、民族文化的繼承和發(fā)揚的重要問題。因此，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的脆弱性和潛在威脅，采取強有力的安全防范，對于保障網(wǎng)絡(luò)的安全性將變得十分重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)有日.論計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及防范措施.赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2010.3.

[2]王華.淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用.科技經(jīng)濟(jì)市場，2010.9.

第8篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的就業(yè)方向決定著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)決定著教學(xué)內(nèi)容特別是實踐教學(xué)內(nèi)容。實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該采用何種方法加以貫徹實施？這種教學(xué)思維可以叫做“目標(biāo)驅(qū)動的實踐教學(xué)模式”。故此，我們首先要明確的是：在當(dāng)今社會移動互聯(lián)網(wǎng)與移動終端、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動商務(wù)等新技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)方向是什么？經(jīng)過對珠三角地區(qū)就業(yè)崗位的考察和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢的分析，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的就業(yè)崗位未來幾年（5年左右）對如下六個方向需求比較旺盛：

1.基于網(wǎng)絡(luò)的程序設(shè)計

2.移動智能終端開發(fā)

3.網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與施工

4.網(wǎng)絡(luò)安全平臺的構(gòu)建

5.移動商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)

6.物聯(lián)網(wǎng)（智能家居與家用機器人）應(yīng)用

二、民辦高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)具備的教學(xué)條件

對于民辦高校來說，上述六個目標(biāo)是完全適用還是部分適用、或者是還有其他目標(biāo)？要確定正確的培養(yǎng)目標(biāo)，除了就業(yè)崗位需求外，還必須基于現(xiàn)實的“教”與“學(xué)”兩方面的條件，切不可好高騖遠(yuǎn)和夸夸其談。那么，民辦高校（以廣東培正學(xué)院為例）具備怎樣的“教”和“學(xué)”的條件呢？

（一）生源條件

民辦高校學(xué)生具有如下特點：

1.基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力不及一二本院校學(xué)生，這是中學(xué)教育及高考決定了的。

2.對實用的技術(shù)技能感興趣，特別喜歡使用網(wǎng)絡(luò)并且愿意掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不太習(xí)慣理論學(xué)習(xí)和邏輯思維（如：程序設(shè)計）。這是由兩個因素決定的：一是自身長期學(xué)習(xí)的慣性使然；二是他們中絕大多數(shù)沒有進(jìn)一步深造（如考研）的要求，只想更好地就業(yè)。

3.學(xué)習(xí)上易于沖動，少有恒心和耐力。缺乏自信心，往往遇難而退、望而卻步。

4.他們興趣廣泛，思維靈活，表面看起來不想學(xué)習(xí)，其實“成就感”極強，稍有成果便喜出望外，想迫切掌握自認(rèn)為有用的知識和技術(shù)。如上所述可知，不能強行按一二本院校學(xué)生的要求來強制他們學(xué)習(xí)，應(yīng)因勢利導(dǎo)。否則會適得其反，造成課堂上教師自說自話、學(xué)生在下面我行我事，結(jié)果是絕大部分學(xué)生一無所獲，嚴(yán)重挫傷了他們的學(xué)習(xí)自信心。故此，摸索出一套適合民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)內(nèi)容和方法非常必要。

（二）師資條件

由于眾所周知的原因，民辦高校的待遇不及公立高校，造成師資隊伍數(shù)量不足、質(zhì)量差強人意。目前，民辦高校師資由專職教師和兼職教師兩部分構(gòu)成。專職教師占大部分，其中絕大部分是中青年。在IT業(yè)界，技術(shù)好且有實踐能力的中青年一般去企業(yè)工作，拿較高薪水。少數(shù)剛畢業(yè)的碩士即便第一次擇業(yè)在民辦高校，他們也會“騎驢找馬”，瞅準(zhǔn)機會奔向高薪企業(yè)。而另一方面，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵是擁有一支既能傳授理論知識又具有較強實踐能力的所謂“雙師型”的教師隊伍，這一矛盾已成為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的瓶頸。專職教師中另一小部分來自各個高校的退休教師，雖然他們的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)識水平可圈可點，但是，由于我國高等教育長期不太重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以致原有的師資大多數(shù)動手能力較差。面對“網(wǎng)絡(luò)”這種新技術(shù)，年事已高的老教師們已無多少銳意進(jìn)取之心。發(fā)揮余熱尚可，與時俱進(jìn)地更新自己的知識和技術(shù)就不太現(xiàn)實了。兼職教師一般都是臨時聘請，以解燃眉之急。若該老師非常敬業(yè)、中規(guī)中矩地完成一般性教學(xué)任務(wù)已屬萬幸，指望這些兼職教師本身具有較高實踐教學(xué)能力且能下大力氣培養(yǎng)應(yīng)用型人才，不太現(xiàn)實。聘請兼職教師的另一途徑就是聘請相關(guān)企業(yè)（如校外實踐教學(xué)基地）的工程師，除了聘請他們擔(dān)任實踐教學(xué)任務(wù)外，還可以與專職教師組成團(tuán)隊完成一些科研任務(wù)，這一模式就是時下非常時髦的“校企協(xié)同創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)”模式。但是，此模式也存在一些障礙。首先是民辦高校的社會地位較低，不太容易簽約到實力較強的企業(yè)作為校外實踐教學(xué)基地，除非企業(yè)個中有利可圖（注：企業(yè)不負(fù)有高等教育的社會責(zé)任，且有利可圖才能生存，沒有理由求全責(zé)備）。其次是企業(yè)考慮自身的工作和發(fā)展，不太可能派遣真正的一線工程師長期擔(dān)任學(xué)校實踐教學(xué)任務(wù)，要么是派遣少有項目工程經(jīng)驗的企業(yè)講師來應(yīng)付教學(xué)，而真正的技術(shù)骨干只能是進(jìn)校舉辦專題講座（如此已經(jīng)是難能可貴了）。另外，企業(yè)看重的是員工的技術(shù)和能力，而學(xué)?？粗氐氖墙處煹膶W(xué)歷和職稱?！靶Ｆ髤f(xié)同創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)”模式想要取得成效，學(xué)校就不應(yīng)死摳企業(yè)工程師的學(xué)歷條件。

（三）實踐教學(xué)條件

除了師資條件以外，民辦高校辦學(xué)經(jīng)費不足更是制約實踐教學(xué)的瓶頸。毋容置疑，民辦高校辦學(xué)經(jīng)費基本源于學(xué)生的學(xué)費，學(xué)費的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上物價的增長。除去維持正常運轉(zhuǎn)的經(jīng)費外，實驗設(shè)備購置和更新的經(jīng)費投入往往捉襟見肘，致使校內(nèi)實驗條件趕不上公辦學(xué)校。當(dāng)然，應(yīng)該承認(rèn)的是，經(jīng)過多年的努力，這種差距在慢慢縮小。在民辦高校，受學(xué)校地位、科研經(jīng)費、科研實力的制約，教學(xué)人員少有機會獲得科研項目或參加科研實踐，要想用科研促進(jìn)和拉動實踐教學(xué)談何容易?；谏鲜鼋虒W(xué)條件，民辦高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)等具有自身的特殊性，所以在探討網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學(xué)問題時就不能完全復(fù)制公立院校的模式，應(yīng)該依據(jù)各自的具體情況認(rèn)真思考，走“特色”辦學(xué)之路。

三、實踐教學(xué)指向的培養(yǎng)目標(biāo)

在明確了民辦高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，基于民辦高校自身的教學(xué)條件，落實到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，我們應(yīng)該如何開展教學(xué)工作呢？首先是要確定實踐教學(xué)的教學(xué)思維，其次是明確實踐教學(xué)要達(dá)到的目的。

（一）實踐教學(xué)的教學(xué)思維

針對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在進(jìn)行實踐教學(xué)時應(yīng)該本著如下思維，然后在具體的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中落實這些教學(xué)思維。這就是：

1.教學(xué)理念：因材施教，瞄準(zhǔn)就業(yè)。

2.教學(xué)原則：夯實基礎(chǔ)，注重實踐。

3.教學(xué)路線：以網(wǎng)絡(luò)（含物聯(lián)網(wǎng)智能家居方向）設(shè)計、施工、裝配、設(shè)置、構(gòu)建、銷售與維護(hù)為主線，兼顧移動開發(fā)和程序設(shè)計（移動網(wǎng)站建設(shè)和移動終端開發(fā)），以此為目標(biāo)進(jìn)行實踐教學(xué)。

（二）實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

在上述教學(xué)思維控制下，依據(jù)客觀教學(xué)條件，我們的實踐教學(xué)應(yīng)該服務(wù)于如下四個培養(yǎng)目標(biāo)：

1.網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與施工。

2.網(wǎng)絡(luò)安全平臺的構(gòu)建。

3.移動商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與移動終端開發(fā)。

4.物聯(lián)網(wǎng)（主要是智能家居與家用機器人方向）銷售、施工與維護(hù)。

四、實踐教學(xué)改革的內(nèi)容

針對實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，確立與之對應(yīng)的課程體系，在課程體系中將支撐目標(biāo)所需的實踐教學(xué)內(nèi)容歸結(jié)為若干“技術(shù)技能節(jié)點”，這些節(jié)點的選定必須經(jīng)過序列課程所有任課老師充分討論，并征求相關(guān)實踐教學(xué)基地工程師的意見，最終由院系教學(xué)委員會確定并將這些“技術(shù)技能節(jié)點”分配落實到體系中的各門課程中。

（一）網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與施工對應(yīng)的課程體系

數(shù)字通信原理、網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與路由、網(wǎng)絡(luò)工程與組網(wǎng)技術(shù)、綜合布線技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)工程綜合實踐。

（二）網(wǎng)絡(luò)安全平臺的構(gòu)建課程體系

網(wǎng)絡(luò)原理、信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、防火墻與入侵檢測技術(shù)、計算機病毒分析與防治、計算機網(wǎng)絡(luò)管理、信息安全綜合實踐。

（三）移動商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與移動終端開發(fā)課程體系

移動商務(wù)技術(shù)、移動網(wǎng)絡(luò)營銷、移動商務(wù)支付安全、移動智能終端開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計、三維商品影像攝制、移動商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實踐。

（四）物聯(lián)網(wǎng)（主要是智能家居與家用機器人方向）課程體系

電子電路、智能芯片及接口技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)概論、無線傳感網(wǎng)、射頻技術(shù)、智能家居網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、智能家居銷售與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用綜合實踐。

五、實踐教學(xué)改革采用的方法與措施

（一）突出“綜合實踐課程”的地位與作用

1.“綜合實踐課程”驅(qū)動前導(dǎo)課程的教學(xué)

前述可知，每一課程體系都以一門綜合實踐課程結(jié)尾。在綜合實踐課程的教學(xué)過程中，要檢查前導(dǎo)課程所含“技術(shù)技能節(jié)點”的教學(xué)效果，若發(fā)現(xiàn)所需的某一“技術(shù)技能節(jié)點”被前導(dǎo)課程遺漏或精簡，將由綜合實踐課程任課老師報教學(xué)委員會認(rèn)定后追究相應(yīng)教師的責(zé)任。

2.教學(xué)內(nèi)容由項目模塊化構(gòu)成

為了取得好的教學(xué)效果，實踐性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在相對集中的教學(xué)時間內(nèi)完成。一個學(xué)期內(nèi)的一門綜合實踐課程可以按照學(xué)時、學(xué)分分割成2-3個項目。比如：“網(wǎng)絡(luò)工程綜合實踐”可以由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的構(gòu)建項目、組網(wǎng)設(shè)計項目、綜合布線項目、無線網(wǎng)設(shè)計與施工項目等構(gòu)成；“網(wǎng)絡(luò)安全平臺的構(gòu)建”可由安全審計項目、入侵檢測項目、防火墻構(gòu)建、計算機病毒防治等項目構(gòu)成。開出的項目可從兩方面征集：一是從專職教師中征集，二是從實踐教學(xué)基地的工程師中征集，再經(jīng)系教學(xué)委員會審定。學(xué)期末網(wǎng)上公布下學(xué)期綜合實踐課程構(gòu)成的項目模塊內(nèi)容及其各個模塊的學(xué)時、學(xué)分、教師姓名，學(xué)生能根據(jù)自己的上課時間、興趣愛好、有目的有方向地選擇其中的項目模塊?？傊C合實踐課程是以項目模塊為單位進(jìn)行教學(xué)、考試計分的。

3.項目來源于在校專職教師科研活動和實踐教學(xué)基地的研發(fā)、設(shè)計、施工活動。

4.教學(xué)場地依據(jù)實際情況可選在學(xué)?；?qū)嵺`教學(xué)基地。

5.為了鼓勵教師積極性，依據(jù)項目教學(xué)付出的代價由教學(xué)委員會確定給予教師一定的額外報酬，即增加一個課酬系數(shù)。

6.改革綜合實踐課程的考試和評分方式

考試是課程教學(xué)效果的校驗，也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的指揮棒，綜合實踐課程的考試與評分必須改革?？荚囆问讲痪幸桓瘛㈧`活多樣，既考核實際操作能力和實驗效果，也考核學(xué)生的設(shè)計思維、方案。好的設(shè)計方案即便暫時沒有效果也要給予肯定。如此才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。考試成績由能力效果得分和設(shè)計思維方案得分構(gòu)成，并將該課程包含的各個項目加權(quán)平均計算，訓(xùn)練難度大的權(quán)重大，使學(xué)生不能避難就易。學(xué)習(xí)態(tài)度和協(xié)作互助也是考核和計分的因素，以此大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。綜合實踐課程可以分割成實訓(xùn)項目考試計分，學(xué)生可以選擇其中的項目應(yīng)試并獲得學(xué)分。

（二）加大前導(dǎo)課程的實踐教學(xué)力度

課程體系中綜合實踐課程是尾節(jié)點，其后是畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。前導(dǎo)課程中“技術(shù)技能節(jié)點”的實驗內(nèi)容，必須做到不遺漏、不重復(fù)、難度適中，一定要瞄準(zhǔn)實踐教學(xué)的目標(biāo)，一定要為綜合實踐課程服務(wù)。前導(dǎo)課程中提倡“案例教學(xué)法”。收集實際工程中成功和失敗的案例，學(xué)生通過這些案例對網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)規(guī)范進(jìn)行深入理解。提高他們對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的思想意識，另一方面還要提倡并鼓勵獨立思考、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，鼓勵教師將相關(guān)案例開發(fā)成課件和網(wǎng)絡(luò)課程資源，既可用于課堂教學(xué)，又能方便學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。比如：“網(wǎng)絡(luò)工程與組網(wǎng)技術(shù)”課程的實驗教學(xué)就可以用本校校園網(wǎng)為案例講述網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、繪制校園網(wǎng)拓?fù)鋱D、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)配、構(gòu)建各種服務(wù)器。然后對照拓?fù)鋱D進(jìn)入實際現(xiàn)場參觀，學(xué)生可以看得見、摸得著，收到事半功倍的效果。鼓勵學(xué)生依據(jù)自己的想法在技術(shù)規(guī)范范圍內(nèi)修改設(shè)計（拓?fù)鋱D）、替換設(shè)備，并且在老師指導(dǎo)下分組討論可行性。收到舉一反三的效果。再比如：在“網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)”課程的實驗教學(xué)中，按照學(xué)生的興趣和能力分成若干“網(wǎng)絡(luò)攻擊小組”和“網(wǎng)絡(luò)防御小組”，每小組3-5人。再將這些小組劃分成攻擊和防御兩大陣營進(jìn)行實戰(zhàn)，由老師講評并計分作為平時成績。

（三）教師自編適合本校實踐環(huán)境的實驗指導(dǎo)書

鼓勵并督促任課教師自己編寫適合本校實驗室軟、硬件教學(xué)環(huán)境的實驗指導(dǎo)書。此事非常重要，因為引進(jìn)的實驗指導(dǎo)書一般不太適合本校的實驗環(huán)境，也不一定適合本校學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。另外，當(dāng)一位教師編寫出一本實驗指導(dǎo)書后，所涉及的所有試驗肯定是全部在實驗室驗證并通過了的。他在接下來的教學(xué)中就目的明確、操作熟練、效果顯著提高。當(dāng)然，給予該教師適當(dāng)課酬獎勵也是情理之中的事。

（四）以就業(yè)為導(dǎo)向開展特色教學(xué)

特色辦學(xué)是民辦高校發(fā)展的宗旨，有特色的實踐教學(xué)更是學(xué)生就業(yè)的保障，在充分調(diào)研就業(yè)崗位需求的前提下，應(yīng)挖空心思地開展有特色的實踐教學(xué)。下面以“三維商品影像攝制”這門課為例來說明。原來的培養(yǎng)方案中有一門選修課“數(shù)碼攝影與攝像”，講授一般攝像攝影的基本常識與方法，學(xué)生很歡迎。首先，我們?yōu)g覽了很多電子商務(wù)網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)要想將商品三維動態(tài)地在網(wǎng)頁上展示給客戶并不容易，因為這涉及兩種技術(shù)：一是商品影像拍攝技術(shù)和剪輯制作技術(shù)，二是要讓其多視角轉(zhuǎn)動并配合聲音講解就要運用較高的數(shù)字媒體技術(shù)。其次，我們訪問了部分在在淘寶上開網(wǎng)店的店主，他們有意將自己的商品在網(wǎng)上包裝漂亮以供瀏覽，但苦于技術(shù)有限無法實現(xiàn)。由此可見，隨著電子商務(wù)的飛速發(fā)展，這里蘊藏著巨大的就業(yè)機會，而我們計算機系又有數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)方向（即將申辦專業(yè)），網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生選修了“三維商品影像攝制”后，再選修一兩門數(shù)字媒體技術(shù)的課程，就可以勝任上述工作。另外，此方向?qū)儆谠O(shè)計、操作、制作類型，非常適合民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)。

（五）建立雙師型教師隊伍，解決實踐教學(xué)的師資問題

1.現(xiàn)有中青年教師到實習(xí)基地或網(wǎng)絡(luò)公司掛職一年，提高實踐能力

大力鼓勵教師進(jìn)企業(yè)掛職，竭力保證其待遇與在校等同甚至略高（因為到企業(yè)掛職要付出更多的精力和時間才能取得實效）。改革和完善現(xiàn)有的教師評價體系，規(guī)定專業(yè)教學(xué)人員參與企業(yè)協(xié)同的剛性指標(biāo)，如：實習(xí)、實訓(xùn)、調(diào)研、橫向科研等，將這些指標(biāo)作為考核評價的重要內(nèi)容。對于沒有完成規(guī)定指標(biāo)的提出誡勉并限期補充完成，取消其評優(yōu)、晉級等資格。對于協(xié)同互動指標(biāo)完成出色的人員，給予單項或綜合獎勵。

2.教師短期外出進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)

時下，實驗設(shè)備供應(yīng)商為了提升自己的設(shè)備競爭力，一般都開辦與設(shè)備相關(guān)的師資培訓(xùn)班。要狠狠抓住這種機遇，著力提升校內(nèi)實踐教學(xué)人員的能力。除此之外，外出參加短期實踐性培訓(xùn)班也是較好的途徑。

3.引進(jìn)校外實習(xí)基地生產(chǎn)一線工程師進(jìn)校擔(dān)任綜合實踐課程教學(xué)工作

這一措施的效果不容置疑，但是要真正做到非常不易。企業(yè)有自己的生產(chǎn)計劃和安排，一線工程師一般都是生產(chǎn)骨干，不便外出；學(xué)校則要遵循自己的教學(xué)計劃與秩序，可謂牽一發(fā)而動全身。雙方都必須下決心才能兼容合作。

（六）學(xué)生自主參加實踐教學(xué)活動

1.創(chuàng)造條件全天候開放網(wǎng)絡(luò)工程實驗室，使學(xué)生有條件自主進(jìn)行實驗。

2.以知識和技能基礎(chǔ)及興趣愛好為條件組織學(xué)生參加校內(nèi)外的科技競賽，選派責(zé)任心強的老師加以指導(dǎo)。

3.在校期間，鼓勵有條件的學(xué)生休學(xué)創(chuàng)建小型微型企業(yè)，比如：建立移動商務(wù)網(wǎng)站。

4.學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)該持有一兩個職業(yè)技術(shù)資格證書

目前職業(yè)技術(shù)資格證書培訓(xùn)課程已經(jīng)作為選修課開設(shè)，但是相當(dāng)一部分學(xué)生對職業(yè)技術(shù)資格證書持無所謂態(tài)度，這是不對的，必須糾正。應(yīng)大力鼓勵學(xué)生參加職業(yè)技術(shù)資格證書考試，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識到，持有這種證書是自己具備合格的行業(yè)技術(shù)和能力的標(biāo)志，也是上崗工作應(yīng)具備的條件。

六、實踐教學(xué)效果考核

實踐教學(xué)改革成敗的標(biāo)志是畢業(yè)生的實踐能力是否達(dá)標(biāo)，那么，這個標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何檢測？這個問題在以往的教學(xué)改革研究中基本上被忽視了，所以，為了檢測網(wǎng)絡(luò)工程實踐教學(xué)的效果、進(jìn)一步提高實踐教學(xué)水平，建立一套便于操作的畢業(yè)生實踐能力考核辦法勢在必行。

（一）院系成立畢業(yè)生實踐能力考核委員會

聘請用人單位、校外實踐教學(xué)基地、學(xué)校三方成立畢業(yè)生實踐能力考核委員會，共同制定畢業(yè)生實踐能力測試標(biāo)準(zhǔn)和實施辦法。在每年畢業(yè)答辯完畢后，按照統(tǒng)計學(xué)規(guī)律對畢業(yè)生抽樣考核。

（二）畢業(yè)設(shè)計選題模塊化構(gòu)建

長期以來，我國本科學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計是圍繞一個課題進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計。事實上，面對本科教育大眾化、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的局面，民辦高校的本科生一律強求進(jìn)行系統(tǒng)性的畢業(yè)設(shè)計有些求全責(zé)備。隨著時間的推移，畢業(yè)設(shè)計中的復(fù)制、抄襲現(xiàn)象會越來越嚴(yán)重。對于我們民辦高校的學(xué)生，其畢業(yè)設(shè)計可以量力而行，畢業(yè)設(shè)計可以分解成若干小型的設(shè)計模塊，這些模塊可以是學(xué)生的設(shè)計方案、小作品、解決某一問題的方法及過程的描述等等?？傊?，多樣化、模塊化的畢業(yè)設(shè)計選題值得推廣。

（三）考察應(yīng)屆畢業(yè)生獲取職業(yè)技術(shù)資格證書的比例

職業(yè)技術(shù)資格證書是畢業(yè)生上崗的基本要求，一般來說，這種證書包含的實踐性技術(shù)技能較多，學(xué)生獲取了職業(yè)技術(shù)資格證書也是對實踐教學(xué)效果的一種肯定，應(yīng)該用合適的比例數(shù)據(jù)作為實踐教學(xué)效果的評價。

（四）跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)狀況

第9篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

高職院校大學(xué)生安全教育，是指高等職業(yè)院校根據(jù)學(xué)生的自身特點、成長需要和社會要求，教育管理者依法對處在高校和社會環(huán)境中的高等職業(yè)院校大學(xué)生加強安全意識、安全責(zé)任、安全技能等方面的教育管理，并以全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、助推高職院校良性發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)而進(jìn)行有組織有計劃的教育踐行活動。

二、高職院校安全教育的緊迫性和必要性

(一)社會發(fā)展與和諧穩(wěn)定要求加快安全教育實施步伐

社會要發(fā)展，關(guān)鍵是人的發(fā)展，人的發(fā)展需要良性的社會環(huán)境。當(dāng)前，我國依法治國的理念在快速推進(jìn)，總體社會環(huán)境趨好，但仍然存在著諸多問題。由于高職院校學(xué)生的法律意識、法律知識、防范意識和防范能力普遍疲軟，高職院校內(nèi)導(dǎo)致出現(xiàn)了財產(chǎn)性犯罪、暴力犯罪、詐騙犯罪、盜搶犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪、涉性、涉毒等各種犯罪的情況，給個人、家庭、社會造成了很大的傷害，高職院校安全教育現(xiàn)狀亟待改善。

(二)高職院校德育現(xiàn)狀要求加強安全教育建設(shè)力度

在整個教育教學(xué)過程中，高職院校的安全教育和德育工作兩者有機統(tǒng)一、不可或缺。新時期高等職業(yè)院校的德育工作模式已發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，逐漸從以政治教育為塔基、思想教育為塔身、道德教育為塔尖的金字塔式轉(zhuǎn)換為以道德教育為塔基、公民教育為塔身、政治教育為塔尖的模式，從而更加注重道德教育的基石作用，更加注重大學(xué)生公民意識教育。這種模式間的轉(zhuǎn)變對學(xué)校安全教育的內(nèi)涵和作用提出了更加廣泛、更加深入的要求，催化了安全教育意識和管理模式的變革與建設(shè)。但目前，高職院校的安全教育定位、目標(biāo)、執(zhí)行力仍浮于表面。一方面，學(xué)校強調(diào)安全教育是整個教育的前提和保障，強調(diào)了安全教育在學(xué)校教育工作中的重要性;另一方面，大多數(shù)院校缺乏真正的重視，只是將安全教育作為一種口號，作為出現(xiàn)問題后的“滅火器”，缺少系統(tǒng)性、規(guī)范性和長效性的安全教育文化體系。高職院校安全教育與德育發(fā)展缺少協(xié)調(diào)統(tǒng)一，兩者間發(fā)展不相匹配，影響了高職教育的健康發(fā)展 。

三、高職院校安全教育踐行的現(xiàn)狀

(一)學(xué)生安全意識薄弱，心理狀況堪憂

新時期我國大學(xué)生安全意識狀況整體上看是好的，大學(xué)生對安全教育問題有足夠的認(rèn)識，但有一些大學(xué)生安全意識狀況卻不容樂觀，甚至處于盲目狀態(tài)。高等職業(yè)院校的大學(xué)生由于自身特點，相比普通高校學(xué)生，安全意識更加薄弱、心理狀況堪憂。這與高職院校的特點密不可分。

1．高職院校生源特點。新時期我國高職院校的學(xué)生來源主要有三種:(1)參加高考的普通高中學(xué)生;(2)職業(yè)高中參加對口單獨招生考試的學(xué)生;(3)各高職院校注冊招生的學(xué)生;生源具有多樣性、復(fù)雜性、綜合素質(zhì)偏低等特點。第一類學(xué)生曾經(jīng)也有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，也希望通過自己的努力踏入本科學(xué)校的大門，但由于各種原因他們最終進(jìn)入了高職院校，此時由于缺乏對高職教育的職業(yè)認(rèn)同感，他們與踏入理想大學(xué)的同學(xué)相比自嘆不如，甚至存在自卑心理、缺乏自信心，主觀上忽視對其自身要求，對各種教育活動積極性不夠。第二類學(xué)生由于初中時的成績相對落后而進(jìn)入職業(yè)高中，但仍有圓大學(xué)夢的念想，通過再努力積極學(xué)習(xí)考取大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后這部分學(xué)生普遍動手能力較強、專業(yè)技能較好，與周圍同學(xué)相比反而有種自豪感，對各種教育活動有較好的理解，在安全教育方面更易接受。第三類學(xué)生在高職院校中綜合素養(yǎng)處在最底層，對自身要求較低、自控能力最弱，對各種教育活動無所謂，特別是對安全教育更加逆反，缺乏自律能力。

2．高職院校學(xué)生思想特點。(1)存在自卑心理，缺乏職業(yè)認(rèn)同感。多數(shù)高職生對職業(yè)院校認(rèn)同感不高，不愿正視自己的身份，學(xué)習(xí)積極性不夠，他們對未來感到迷茫，對自己人生價值缺乏正確評估，對“成功”的體驗方面與普通高校同窗相比存在自卑心理;(2)自我意識較強，缺乏組織紀(jì)律性。當(dāng)前，高職院校學(xué)生均是95后出生且基本都是獨生子女，從小未吃過苦頭加之父母的溺愛使部分孩子具有任性、自私、占有欲強、敬畏心弱、集體觀念差等特點，事事以自我為中心，缺乏組織紀(jì)律性;(3)自控能力弱，易受不良影響。高職院校的部分學(xué)生在進(jìn)入高校前由于自控力薄弱，已形成了一些不良習(xí)慣和不良行為方式，中學(xué)時有父母在身邊，至少有所約束，但進(jìn)入高校后，突然失去父母的監(jiān)督管理、客觀上放松了自我約束，加之社會不良風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的入侵，部分學(xué)生極易受到不良影響，直接體現(xiàn)在違章亂紀(jì)甚至違法犯罪等方面;(4)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，缺乏學(xué)習(xí)主動性?？v觀高職學(xué)生，說起學(xué)習(xí)目的，很多人都搖頭。他們中大約一半的人會回答:找個好工作、過上好日子、有車有房;另有大多數(shù)回答:不知道。在回答不知道的人中大約有一半會成為正宗的“啃老族”。這些學(xué)生無論專業(yè)技能還是安全防范技能及安全知識都是被動學(xué)習(xí)，缺少主觀能動性。

(二)高職院校學(xué)生安全防范技能欠缺

大部分高職生對自身的人身和財產(chǎn)安全防范意識不強，防范能力薄弱。隨手亂放財物，宿舍、教室、操場是丟失財物的主要場所;在消防逃生方面體現(xiàn)在遇到情況不知如何處理，不能正確使用消防器材;在網(wǎng)絡(luò)安全方面體現(xiàn)在不能及時正確識別相關(guān)信息的真?zhèn)?、對網(wǎng)絡(luò)詐騙的方式方法知之甚少、不知如何保護(hù)個人信息、隨意交友、不注重人身安全防護(hù)，對于采取何種措施進(jìn)行預(yù)防不知所措;在校園治安方面體現(xiàn)在遇到問題時易采取過激行為，不能用正確方式對人對己;在交通安全方面體現(xiàn)在“橫行霸道”、不知禮讓，存在群體性占道現(xiàn)象;對于突發(fā)事件的處理體現(xiàn)在雖知道第一時間報警但不知采用何種方法、手段進(jìn)行應(yīng)急處置;總體上學(xué)生的安全防范技能比較欠缺。

(三)安全教育缺乏系統(tǒng)性

很多高職院校中沒有專門設(shè)置安全教育課、沒有將大學(xué)生安全教育作為一項實實在在的重要內(nèi)容來對待，個別學(xué)校即使開設(shè)了專門的安全教育課程亦顯簡單、粗糙、課時少、涉及面窄、僅限于人身、交通、消防安全等方面，對于心理安全、信息安全、創(chuàng)就業(yè)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防詐騙等方面涉獵甚少。一方面，由于缺乏相關(guān)高質(zhì)量的安全教育教材;另一方面，由于高校缺乏統(tǒng)一的安全教育課程管理和建設(shè)，高職院校的安全教育在大學(xué)和中學(xué)安全教育模式之間游離，缺乏具有自身特點的安全教育的系統(tǒng)性建設(shè)。

(四)校園安全文化體系建設(shè)缺位

“學(xué)校安全文化”是指學(xué)校在長期辦學(xué)、育人、發(fā)展實踐中，為預(yù)防和減少教學(xué)、科研、生活等方面安全事故的過程中所創(chuàng)造的，目的在于保護(hù)師生員工的身心健康、生命安全以及保護(hù)個人和國家財產(chǎn)安全，將學(xué)校安全理念和安全價值觀表現(xiàn)在決策者和管理者的態(tài)度及行動中，落實在學(xué)校的管理制度中;將安全管理融入學(xué)校整個管理的實踐中;將安全法規(guī)、制度落實在決策者、管理者和師生的行為方式中;將安全標(biāo)準(zhǔn)落實在教育教學(xué)的過程中;使全體師生員工形成良好的安全價值觀、態(tài)度和素質(zhì)，從而積累具有高校特色的安全物質(zhì)財富和安全精神財富的總和。絕大多數(shù)高職院校對校園安全文化建設(shè)尚停留在感性層面，還未上升到理性高度，缺少安全文化評價標(biāo)準(zhǔn)，尤其缺乏把安全教育作為一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究，安全文化發(fā)展脈絡(luò)模糊不清，沒有形成系統(tǒng)性安全文化體系。

(五)校園安全隱患突出，安全教育壓力山大

高職院校中存在的安全隱患既有一般高校和中小學(xué)校的特點，又具有其獨特性。對于高職院校來講，最大的校園安全隱患來自于學(xué)生個體的習(xí)慣特點和安全理念。校園安全隱患形式多樣化，學(xué)生間及校內(nèi)外的暴力、打斗(包括群毆)、欺詐、侵權(quán)、吸煙、中毒、火災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)詐騙、害、網(wǎng)戀、戀愛糾紛、黃賭毒及交通事故等現(xiàn)象屢見不鮮，安全教育存在很大的壓力。

四、高職院校安全教育發(fā)展建設(shè)的對策

(一)加強自信心培養(yǎng)，提升社會責(zé)任感

高職院校的生源特點、思想及相關(guān)行為能力特點集中反映了學(xué)生的心理特點，普遍體現(xiàn)出其在諸多方面缺乏自信心和自豪感，有得過且過、自暴自棄之嫌，缺乏社會責(zé)任的道德意識和擔(dān)當(dāng)意識。當(dāng)前，高職院校在安全教育方面，應(yīng)積極主動研究如何培養(yǎng)學(xué)生自信心，提升社會責(zé)任意識的對策。

1．建立目標(biāo)導(dǎo)向激勵機制。雖然每個學(xué)生都有一個基本的目標(biāo)———順利畢業(yè)。但具體目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法不明確，缺少對職業(yè)生涯的總體規(guī)劃，缺乏對階段性成功的體驗。針對此情況，江陰一高職院校對“成功”概念的重新詮釋———“與昨天相比做進(jìn)步的你，與他人相比做特長的你”，幫助學(xué)生建立自我評價方法，讓學(xué)生不斷體驗成功的喜悅，這種情感體驗式的教育得到學(xué)生的一致認(rèn)可。通過經(jīng)常性的短期目標(biāo)導(dǎo)向激勵機制，學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活、守法的信心大增。

2．發(fā)揮志愿者隊伍羊群效應(yīng)中的積極作用。新時期，在高職院校的校園里出現(xiàn)了多種志愿者服務(wù)隊這一公益性團(tuán)隊。志同道合者、有熱情、有激情、有理想、有責(zé)任感，這些學(xué)生分布面廣、量多、引領(lǐng)作用突出，容易帶動其他同學(xué)、容易發(fā)揮羊群效應(yīng)的積極作用，有利于社會責(zé)任意識的培養(yǎng)和提高。只要從源頭上把握志愿者隊伍的正確方向，必將發(fā)揮其正能量之作用。

(二)創(chuàng)新安全教育模式，建立全覆蓋的宣傳教育平臺

隨著社會的不斷發(fā)展，各種社會矛盾現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，過去利用課堂單調(diào)的思想教育、對安全教育的簡單處理方法等已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求。如今，高職院校學(xué)生的社會涉獵面廣泛，接收信息渠道多樣化、接受教育形象化、技術(shù)平臺多元化、安全教育亦應(yīng)同步適應(yīng)新的變化，創(chuàng)新安全教育模式已勢在必行。

1．著力改善學(xué)校教學(xué)體系。安全是學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該把安全教育列為一門必修課或選修課納入教學(xué)計劃，為學(xué)生的安全知識教育、安全技能提高提供有力保障。另外，課堂安全教育應(yīng)由說教為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主的多渠道、網(wǎng)絡(luò)化、多元化情感體驗式教學(xué)模式，從而使安全教育規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

2．建立家校聯(lián)系平臺?，F(xiàn)今，各中小學(xué)校大多數(shù)已建立了暢通的家校聯(lián)系平臺———校信通手機短信或集團(tuán)短信，家校互動取得了很好的教育效果。高職院校同樣可以利用微信、微博、電話、短信或集團(tuán)號等現(xiàn)代化技術(shù)資源建立家校無障礙溝通渠道，形成家校安全教育合力。

3．建立安全教育體驗館。建立集互動性、體驗性、知識性、趣味性等多種特點于一體的安全教育體驗館。以交互式體驗為主要形式，以菜單式課程教學(xué)為主要內(nèi)容，可以有效增強學(xué)生的安全意識、提升抗災(zāi)自救等安全技能，使安全教育形象化、常態(tài)化、公益化。

(三)整合資源構(gòu)建安全教育“信用卡”

目前，各高職院校對學(xué)生的日常生活管理均已實現(xiàn)所謂的“一卡通”即用一張磁卡在校園內(nèi)便可進(jìn)行就餐、洗浴、健身、取水等等各種生活消費，但很少有學(xué)校將學(xué)生的受教育信息和誠信信息納入此卡。利用目前的科學(xué)技術(shù)手段，學(xué)校很容易做到集學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、生活消費和誠信信息管理為一體的“信用卡式”管理模式，實現(xiàn)真正意義上的校園“一卡通”。這樣的校園“信用卡”不僅更加方便學(xué)生的生活，還可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識，更可以規(guī)范學(xué)生的行為舉止，形成精細(xì)的服務(wù)管理模式，有利于提升高校安全教育管理的制度性和有效性。

(四)建立校園安全網(wǎng)格化管理平臺

校院安全網(wǎng)格化依托統(tǒng)一的學(xué)校教育管理及數(shù)字化的平臺，將校園按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成單元網(wǎng)格。通過加強對單元網(wǎng)格的部件和事件巡查，建立一種監(jiān)督和處置相互分離的形式，將過去的傳統(tǒng)、被動、定性和分散的管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代、主動、定量和系統(tǒng)的管理。對于學(xué)校安全部門而言，主要優(yōu)勢是能夠主動發(fā)現(xiàn)、研判、及時處理，從而加強學(xué)校對校園安全教育管理的能力和處置速度，將問題解決在苗頭之前。

(五)建立健全校園安全文化體系

從加強安全文化用語建設(shè)、安全文化理念建設(shè)、安全文化宣傳建設(shè)、安全文化制度建設(shè)、安全文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、安全文化硬件建設(shè)、安全文化評價體系建設(shè)等方面建立完善的校園安全文化體系。通過安全文化體系建設(shè)從而發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，明確方向，促進(jìn)校園安全文化的健康可持續(xù)發(fā)展。

(六)積極開發(fā)安全教育共同體

高職院校安全教育的可持續(xù)發(fā)展，營造廣大青年學(xué)生健康成長的環(huán)境，引導(dǎo)其身心陽光發(fā)展，關(guān)系到家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。但是，在實踐“中國夢”的社會發(fā)展道路上，出現(xiàn)了一些比較復(fù)雜的問題。近年來，在高職院校中出現(xiàn)的安全問題也屢見報端。目前，對安全教育的要求和呼聲越來越高，開發(fā)安全教育共同體的需求和時機已成熟。所謂“安全教育共同體”是指在對待學(xué)生的安全教育、安全保障、營造安全氛圍和安全環(huán)境等方面，學(xué)校、家庭、警方將安全問題視為同呼吸、共命運的責(zé)任，全面形成合力進(jìn)行安全教育活動的統(tǒng)一體。

1．建立“三方”聯(lián)系制度。在搭建三方聯(lián)系平臺的基礎(chǔ)上，必須建立完善的家庭、學(xué)校、警方相互聯(lián)系制度，從制度上規(guī)范三方的信息交流與溝通。從而提升家庭教育在安全教育中的作用，充分發(fā)揮家庭教育的責(zé)任意識，促進(jìn)校、警間的協(xié)調(diào)配合，做到家、校、警間安全教育的及時對接。

2．建立“三方”聯(lián)動機制。在安全教育的宣傳活動、安全思想意識教育、安全問題的處置等方面建立常規(guī)聯(lián)合行動機制，通過深度配合確保三方安全教育的合力作用。