倉儲管理專業(yè)知識精選(九篇)

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第1篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

要想知道數(shù)字資源建設(shè)的實際方法，首先要了解數(shù)字化教學(xué)資源庫的作用和產(chǎn)生。一般情況而言數(shù)字化教學(xué)資源庫是有一定要求的，它是按照統(tǒng)一的同時符合國際社會標(biāo)準的一種技術(shù)規(guī)范，在其課程內(nèi)一定要有很強的邏輯關(guān)系構(gòu)建，這個學(xué)習(xí)庫是有全國優(yōu)秀的數(shù)字化媒體素材、知識點以及各種好的示范性的教學(xué)案例共同組成和構(gòu)建的，同時這個資源庫還可以根據(jù)時代的變化和市場的要求及時的進行增添知識和刪減過時的知識。是一個既具有擴充性同時也有大的開放式的教學(xué)支持系統(tǒng)。經(jīng)過多年的發(fā)展數(shù)字化資源建設(shè)其體系已經(jīng)形成的特別完整，其論述具有很強的科學(xué)性使得數(shù)字化建設(shè)可以獨立的成為一個學(xué)科。數(shù)字化資源建設(shè)可以對數(shù)字化精品課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、平臺建設(shè)還有網(wǎng)上資源以及遠程教育等起到很好的分析作用。

2開展倉儲管理專業(yè)課程數(shù)字化建設(shè)的目的

開展這樣的建設(shè)在很大程度上，可以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享?！秱}儲管理實務(wù)》課程是一門設(shè)計范圍比較高，對職業(yè)能力要求苛刻的學(xué)科，所以會有很多與之相應(yīng)的課程。由于這些課程之間有著千絲萬縷的聯(lián)系所以要通過數(shù)字化平臺來實現(xiàn)他們之間的知識交叉和聯(lián)系，這樣一個過程可以在很大程度上實現(xiàn)對應(yīng)知識的共享?？梢哉f在《倉儲管理實務(wù)》課程上的數(shù)字化知識的建設(shè)就是建立了教學(xué)資源共享的平臺，可以在最大程度上提高專業(yè)教學(xué)的水平和能力，也能夠在另一方面提升專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。首先對《倉儲管理實務(wù)》課程進行科學(xué)合理的分析，然后構(gòu)建出倉儲管理和其他管理專業(yè)的核心課程資源，這樣可以規(guī)范好整個課程的體系。同時還能夠促進專業(yè)的課程內(nèi)容在實際的教學(xué)中更加的標(biāo)準化和規(guī)范化，進而提高老師的專業(yè)授課水平和授課的質(zhì)量，其作用是保證學(xué)校數(shù)字化資源建設(shè)具有一定的科學(xué)性和使用性。通過課程數(shù)字化建設(shè)和不斷的深入研究，可以實現(xiàn)《倉儲管理實務(wù)》課程和其他相關(guān)課程實現(xiàn)數(shù)字化資源共享，也能夠加大各個學(xué)校自建的專業(yè)交流，在很大程度上豐富了教學(xué)的資源，開拓了學(xué)生的眼界。

3數(shù)字化資源庫建設(shè)的內(nèi)容和重點

3．1數(shù)字化資源庫建設(shè)的內(nèi)容

在《倉儲管理實務(wù)》課程數(shù)字化資源建設(shè)首先要考慮到倉儲規(guī)劃和倉儲管理專業(yè)人才的具體培養(yǎng)方案;確定《倉儲管理實務(wù)》課程的教學(xué)大綱和課程的要求;組織人員建立《倉儲管理實務(wù)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，知識點積累，設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)題，制作高質(zhì)量的PPT;根據(jù)《倉儲管理實務(wù)》課程設(shè)計出相應(yīng)的仿真實訓(xùn)的軟件;找到《倉儲管理實務(wù)》課程和其他相關(guān)專業(yè)的交叉點，并將它們有機的結(jié)合在一起提高交叉知識點的綜合利用;設(shè)置一些崗位技能競賽的方案、同時還要設(shè)定一些現(xiàn)場的實訓(xùn)項目。

3．2數(shù)字化資源建設(shè)的重點

時刻把提高學(xué)生的專業(yè)知識水平和能力為建設(shè)項目的重點。真正做到“以工學(xué)結(jié)合為手段，以能力培養(yǎng)為核心”要把專業(yè)課程數(shù)字化建設(shè)共享做到切實可行，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求?！秱}儲管理實務(wù)》課程通過《倉儲技術(shù)》、《配送技術(shù)》、《物流信息技術(shù)》等建立一個課程的學(xué)習(xí)模塊，把倉儲管理需要的專業(yè)知識技能和實際的操作方法合理的整合在整個專業(yè)課程的系統(tǒng)當(dāng)中，其目的是把倉儲管理專業(yè)技術(shù)的知識學(xué)習(xí)以及最核心的技能掌握放在最首要的位置，只有這樣才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解現(xiàn)代倉管的實際發(fā)展情況和最新的動態(tài)趨勢，只有充分的了解在管理中遇到的問題才能及時的處理其他運輸和物流方面的突發(fā)事件，培養(yǎng)學(xué)生對突發(fā)事件應(yīng)急處理能力。對于數(shù)字化建設(shè)的重點是基于網(wǎng)絡(luò)課程為主要框架，這個框架主要包括了與《倉儲管理實務(wù)》課程配套的課程教學(xué)大綱、規(guī)范化的課件、PPT文案、相關(guān)的考試試題、專業(yè)教授的音頻錄像等;同時還包括了專業(yè)人才的培養(yǎng)方案、行業(yè)的具體要求和標(biāo)準、綜合素質(zhì)培訓(xùn)、教育教學(xué)案例等專業(yè)的公共資源。其中重點知識要求是，一定要具有很強的實用性，去除掉原來繁雜的理論的知識更加重視知識的實用性，其達到的最終目的是讓學(xué)生能夠真正的學(xué)以致用。還要根據(jù)倉儲管理的業(yè)務(wù)板塊、設(shè)定好不同的任務(wù)然后進行現(xiàn)實的操作和學(xué)習(xí)，一定要具有很強的目的性和方向性，讓學(xué)生在掌握知識時要有一定的針對性，只有這樣學(xué)生才能掌握完成專業(yè)技能的知識和能力，最終實現(xiàn)理論與實踐完美的結(jié)合。

4實現(xiàn)數(shù)字化資源庫建設(shè)的效果

4．1推動教育理念的變革

可以不夸張的說數(shù)字化資源的建設(shè)，對教師的角色觀念產(chǎn)生了很大的影響，在老師要轉(zhuǎn)變課程教學(xué)的理念和方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，受到外界條件的影響是非常大的，使得教學(xué)不得不總是以教師為主，導(dǎo)致教學(xué)方法的單一性而長期的單一性又會造成教學(xué)模式的僵化。一般情況下在課堂上都是線性的教學(xué)方式，老師只是不停的將知識灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海里，而學(xué)生只能被動的接受，這種知識的傳授是單向的，很難提高學(xué)生的自主能動性。通過對《倉儲管理實務(wù)》課程數(shù)字化資源建設(shè)可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識提高他們的創(chuàng)新能力。

4．2豐富資源，方便網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

第2篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

關(guān)鍵詞： 倉儲崗位技能 倉儲作業(yè) 課程實踐

倉儲就是指通過倉庫對暫時不用的商品進行儲藏和保管。倉儲崗位要求倉儲崗位人員具備專業(yè)的倉儲知識，了解相關(guān)儲存管理要求。倉儲是物流系統(tǒng)中一個不可缺少的功能要素，保持倉庫商品原有的使用價值，加快商品周轉(zhuǎn)速度，節(jié)約商品流通費用，為貨物進入市場做好準備。

一、倉儲崗位從業(yè)人員需要具備的條件

要想成為一名合格的倉儲管理人員，就要具備以下“七要”條件：一要認真貫徹倉庫管理工作方針，有高度的責(zé)任感，有敬業(yè)精神，樹立為客戶服務(wù)、為生產(chǎn)服務(wù)的觀念；二要嚴格遵守倉庫管理的規(guī)章制度和工作規(guī)范，嚴格履行崗位職責(zé)，做好貨品驗收、保管保養(yǎng)和貨品出庫的工作，嚴格執(zhí)行每一項手續(xù)制度，做到有收據(jù)、有憑證，及時準確登記、銷賬，核對完后，做好收貨、保管和發(fā)貨三項任務(wù)，盤點庫存消耗不得超過損耗標(biāo)準，如果出現(xiàn)與賬目不符的情況，及時向上級匯報；三要熟悉倉庫的布局、結(jié)構(gòu)、技術(shù)定額，熟悉倉庫規(guī)劃，掌握操作要求，妥善安排貨位，合理高效利用倉庫，排放整齊，方便作業(yè)；四要熟悉貨品的特性和保管要求，有針對性地進行保管，保護好貨品的質(zhì)量，熟練填寫表單，熟悉倉儲合同；五要重視倉儲成本管理，妥善保管好廢料，進行分類處理，做好回收工作，提高倉儲的經(jīng)濟效益；六要加強學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，熟練掌握管理技巧，并運用到倉儲管理實踐中，還要及時掌握新的倉儲技術(shù)，不斷提高倉儲管理水平；七要在工作過程中嚴格執(zhí)行倉庫安全管理的規(guī)章制度，防火、防盜、防破壞，確保人身、貨品、設(shè)備安全。

二、針對倉儲工作人員必備條件對倉儲作業(yè)實務(wù)課程建設(shè)提出相關(guān)建議

1.實驗室建設(shè)方面。

（1）確定實訓(xùn)室項目的建設(shè)目標(biāo)

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟是各級各類職業(yè)院校的一項重要任務(wù)。從服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟角度看，要以服務(wù)為主旨，把就業(yè)作為一種方向指引，建設(shè)實訓(xùn)室項目。要把服務(wù)和就業(yè)這兩點作為中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，完成學(xué)業(yè)，把所學(xué)專業(yè)知識運用到企業(yè)實際工作中，適應(yīng)工作環(huán)境。在學(xué)生實訓(xùn)過程中，實訓(xùn)內(nèi)容要切實結(jié)合企業(yè)崗位的實際任務(wù)，充分考慮到區(qū)域經(jīng)濟狀況和對人才的需求。為此，我們將倉儲作業(yè)的實際工作過程轉(zhuǎn)化為典型工作過程，以倉儲軟件為平臺，開發(fā)《倉儲作業(yè)實務(wù)》課程的實訓(xùn)項目。

（2）結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃物流實訓(xùn)室功能

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為校內(nèi)實訓(xùn)和校外實訓(xùn)兩部分，物流實訓(xùn)室功能通常定位在校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)上，我們要結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)劃物流實訓(xùn)室的功能以規(guī)劃物流實訓(xùn)室。物流實訓(xùn)室內(nèi)的建設(shè)要和企業(yè)實際運作環(huán)境相似，讓學(xué)生在室內(nèi)實訓(xùn)時如同置身在企業(yè)作業(yè)環(huán)境中。另外，還要注重人才培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握現(xiàn)代物流管理方法，熟悉事務(wù)專業(yè)知識操作，成為高新技術(shù)應(yīng)用型人才，全面開展實訓(xùn)教學(xué)，還要結(jié)合其他相關(guān)專業(yè)，多元化擴展實訓(xùn)室功能。

2.教學(xué)方面。

（1）倉儲實務(wù)課程介紹

目前，物流已經(jīng)成為我國支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代物流，對經(jīng)濟和社會有重要意義。倉儲作業(yè)與管理是物流活動的兩大基礎(chǔ)支柱，在專業(yè)學(xué)習(xí)中有無可替代的核心地位。通過工學(xué)結(jié)合、校企合作的任務(wù)驅(qū)動型項目活動培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力。物流專業(yè)中開設(shè)的倉儲管理實務(wù)、運輸管理實務(wù)、物流客戶服務(wù)、物流信息技術(shù)、國際物流業(yè)務(wù)和物流成本管理這六大核心課堂是對倉儲作業(yè)實務(wù)進行的一個系統(tǒng)性概括，講解倉儲作業(yè)實務(wù)涉及的方方面面。通過這些課程，學(xué)生掌握倉儲管理的基本知識和基本技能，形成一定的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，培養(yǎng)誠實守信、善于溝通的團隊意識，把理論和實踐相結(jié)合，邊講邊學(xué)，邊學(xué)邊做。

（2）開發(fā)思路

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟是中職學(xué)校的基本功能，通過課程開發(fā)，滿足社會對人才的需求，要求學(xué)校和企業(yè)之間建立橋梁，多給予學(xué)生實踐的機會，實現(xiàn)工作與課程相結(jié)合。

（3）課程開發(fā)步驟

第一步，市場調(diào)研。以小組為單位，進行分批調(diào)研，確定物流專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的新教學(xué)模式，為課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)；第二步，學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，高職院校老師進行專業(yè)探討和課程研究，分析物流管理專業(yè)的工作崗位，確立物流工作崗位領(lǐng)域，把倉儲作業(yè)實務(wù)課程作為物流管理的核心；第三步，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的轉(zhuǎn)換。劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架，完成學(xué)習(xí)工作中的每一項任務(wù)，確定教學(xué)方向，找準對應(yīng)的工作目標(biāo)，開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

三、關(guān)于倉儲作業(yè)實務(wù)課程實踐方面的建議

1.重構(gòu)課程體系。

加強對倉儲管理作業(yè)實務(wù)教材及課件的修訂，改革教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為出發(fā)點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重新編排倉儲作業(yè)實務(wù)課程內(nèi)容。

2.應(yīng)用項目教學(xué)法，進行情境教學(xué)。

要加強課程改革方面的科研，以工作課程的教學(xué)目標(biāo)為方向，按照教學(xué)內(nèi)容進行課程改革。只有及時改進教學(xué)方法，才能符合社會發(fā)展要求，有利于人才培養(yǎng)。結(jié)合情境教學(xué)，讓學(xué)生了解當(dāng)下社會發(fā)展趨勢，確立學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。

3.強化實訓(xùn)。

強化師資隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，改進傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重教學(xué)成果，充分利用物流實訓(xùn)室的功能，增加實訓(xùn)項目，重視教學(xué)實踐，了解學(xué)生對教學(xué)的掌握程度，提高學(xué)生的實際操作能力，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作，不斷擴大實訓(xùn)基地。

4.改革考核方式。

在倉儲管理實務(wù)課程實踐中，進一步完善試題庫的建設(shè)和整合，要對考核制度進行改革，根據(jù)課程內(nèi)容，實施情境教學(xué)，完善物流師職業(yè)技能題庫的建設(shè)并及時更新，應(yīng)用高效的考核方式，獲取有益的考核成果。

四、結(jié)語

倉儲活動的貨物的物流作業(yè)具有關(guān)鍵性的聯(lián)結(jié)功能，因此在進行倉儲作業(yè)時要充分發(fā)揮倉庫的功能。物品由入庫作業(yè)、出庫作業(yè)直至送達消費者手中，最重要的是物品的在庫管理，如何對貨物進行有效的放置和規(guī)劃，影響整個物流作業(yè)的順暢與否。因此，運用現(xiàn)代物流理念確定倉儲部門的職責(zé)，規(guī)范倉儲業(yè)務(wù)運作，提高倉庫的利用率、倉庫管理的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，將有利于提升倉儲的整體管理水平。

參考文獻：

[1]鄒敏，雷春華.基于工作過程的《倉儲實務(wù)》課程開發(fā)與實踐[J].職業(yè)，2009，（20）.

[2]李建玲，李懷湘，劉亞梅.《倉儲管理》精品課建設(shè)探索[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2007，（03）.

第3篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

關(guān)鍵詞：倉儲管理實務(wù)；實踐教學(xué)；改革

《倉儲管理實務(wù)》課程是為物流管理類專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課，是物流管理專業(yè)的主干課程之一。在該課程的教學(xué)過程中，由于沒有實踐經(jīng)驗，學(xué)生對各環(huán)節(jié)中的具體運作理解往往是片面的、抽象的。因此，在《倉儲管理實務(wù)》課程教學(xué)過程中必須加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能接觸到目前最新的常用技術(shù)手段及管理方法，真正達到理論聯(lián)系實際的目的，做到學(xué)校學(xué)習(xí)與工作的無縫對接，以便學(xué)生將來能更好地適應(yīng)社會、滿足工作崗位的要求。筆者根據(jù)該課程的理論教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，主要從以下幾個方面進行該課程的實踐教學(xué)改革。

一、《倉儲管理實務(wù)》課程中實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

用實訓(xùn)教學(xué)帶動理論教學(xué)是物流管理專業(yè)教育教學(xué)的一種發(fā)展趨勢,特別是借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展的物流管理專業(yè)實驗教學(xué),正在成為職校專業(yè)課程教學(xué)的必要補充。實訓(xùn)教學(xué)是學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和不同專業(yè)，要求學(xué)生到專業(yè)對口崗位生產(chǎn)現(xiàn)場直接參與生產(chǎn)過程,在實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，運用所學(xué)的專業(yè)知識和技能，完成一定工作任務(wù)。

我校的“倉儲崗位——工作任務(wù)”的實踐教學(xué)模式是將實際倉儲工作中某個崗位應(yīng)具備的能力分解成若干個任務(wù)進行針對訓(xùn)練，學(xué)生通過對各項任務(wù)的逐一訓(xùn)練和掌握，從而形成該崗位所需的實踐能力。校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)方面,主要依托本校物流模擬仿真實訓(xùn)室。我校建成的物流實訓(xùn)中心，有貨架、托盤、貨箱、貨物輸送分揀線等物流設(shè)施和配送系統(tǒng)軟件，可開展倉儲配送、物流設(shè)備設(shè)施、信息采集技術(shù)等項目的實訓(xùn)。以裝卸搬運實訓(xùn)為例，叉車操作的任務(wù)分解時首先要說明各項技能的具體內(nèi)容和要求，學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確掌握。其次,教師根據(jù)具體的操作單元開發(fā)相應(yīng)的實訓(xùn)指導(dǎo)書、校本教材。最后，在訓(xùn)練方法上強調(diào)學(xué)生的主體地位，要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師則但任指導(dǎo)者和組織者。

二、《倉儲管理實務(wù)》課程中案例教學(xué)法的合理運用

案例教學(xué)是為掌握理論知識和形成能力服務(wù)的，它的質(zhì)量高低直接影響教學(xué)效果。在《倉儲管理實務(wù)》課程中，主要應(yīng)用現(xiàn)實中的物流案例,如引用校外實訓(xùn)基地——中儲物流生產(chǎn)的真實案例，由教師對案例進行背景分析和引導(dǎo)，組織指導(dǎo)學(xué)生進行案例討論，使學(xué)生成為教學(xué)舞臺上的“主角”。他們可以動腦動口，積極思考，大膽質(zhì)疑，就中儲案例進行分析、討論，提出多種解決方案，進一步增強了解決實際問題的能力。當(dāng)他們在實踐中遇到類似或相近的問題時，便會發(fā)散聯(lián)想、模擬效法。

教師的角色轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)演”，起到引導(dǎo)、判斷、控制等作用，并在課程結(jié)束前，對學(xué)生提出的各種解決方案進行剖析，而不是僅僅給出“對”與“錯”的簡單定論。這樣，案例教學(xué)法一方面可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒最先進企業(yè)的成功經(jīng)驗，同時還可以運用理論知識對現(xiàn)實現(xiàn)象作出分析判斷，達到學(xué)以致用、開拓思維、鍛煉能力的目的。

三、《倉儲管理實務(wù)》課程教學(xué)應(yīng)與專業(yè)實習(xí)相結(jié)合

《倉儲管理實務(wù)》作為物流管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，對其內(nèi)容的掌握程度直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)效果，因此，應(yīng)給予充分重視?？梢蚤_展“頂崗實習(xí)”的實踐教學(xué)方式。頂崗實習(xí)是對學(xué)生進行實踐技能訓(xùn)練的基本途徑，是學(xué)生接觸社會實際的開始，也是學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐的過渡和飛躍。頂崗實習(xí)具有崗位性、獨立性、有償性和穩(wěn)定性等特點。學(xué)生邊實習(xí)邊勞動，邊承擔(dān)社會責(zé)任，這不僅在一定程度上規(guī)范了學(xué)生的行為，也使學(xué)生像在職員工一樣，一方面參與企業(yè)的經(jīng)營管理活動，一方面為客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

目前，我校與多家企業(yè)共建型校外實訓(xùn)基地，如中儲股份南京分公司、馬群蘇果配送中心、蘇寧物流配送中心等。建立校內(nèi)校外聯(lián)動互贏合作基地的長效機制，實行訂單式培養(yǎng)模式，加強與這些企業(yè)進行合作，進一步完善突出我校物流管理專業(yè)辦學(xué)特色，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年內(nèi)頂崗實習(xí)時間不少于10個月。學(xué)生實習(xí)完畢，企業(yè)還可以根據(jù)事先簽訂的合作協(xié)議擇優(yōu)錄用，并給每位實習(xí)學(xué)生發(fā)放一定的實習(xí)補貼，解決了一部分貧困生的生活問題。同時，學(xué)生通過實習(xí)明確了專業(yè)方向，提高了學(xué)習(xí)興趣和實踐操作能力。

實踐性教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)下課程改革中的主要內(nèi)容。實踐證明，只有加強實踐性教學(xué)，提高學(xué)生技能水平，才能貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育指導(dǎo)思想，不斷滿足社會需求，使職教事業(yè)不斷發(fā)展壯大。

參考文獻：

第4篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

關(guān)鍵詞：高等教育 工作過程 學(xué)習(xí)情境

《倉儲配送實務(wù)》課程是物流管理專業(yè)的專業(yè)核心課，也是一門實踐環(huán)節(jié)強的綜合性實用課程。倉儲配送實務(wù)的專業(yè)核心能力主要有三個方面，即商品入庫管理、商品在庫作業(yè)管理與商品出庫管理技能。該課程的教學(xué)目的是通過倉儲配送理論與職業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握倉儲和配送作業(yè)的主要業(yè)務(wù)流程、基本管理技術(shù)和方法等實用性知識和技能,通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備倉庫作業(yè)設(shè)備識別及運用的能力、根據(jù)倉庫管理流程進行倉儲作業(yè)管理能力、庫存管理能力、倉庫管理安全的能力和配送管理能力。

針對《倉儲配送實務(wù)》課程重視技能訓(xùn)練的特殊性，在教學(xué)中應(yīng)打破純理論教學(xué)，讓學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)能真正掌握職業(yè)所需技能，能即時上崗?；诠ぷ鬟^程的課程正是打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中構(gòu)建相關(guān)的理論知識，并發(fā)展相關(guān)職業(yè)能力。因此《倉儲配送實務(wù)》應(yīng)以企業(yè)就業(yè)崗位為基礎(chǔ)，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，課程內(nèi)容應(yīng)突出對學(xué)生的職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合相關(guān)的技能比賽對知識、技能和態(tài)度的要求。

一、倉儲配送工作任務(wù)分析

在對相關(guān)企業(yè)的調(diào)研基礎(chǔ)上得知，目前企業(yè)從事倉儲配送作業(yè)人員主要分為兩個層次：一是倉儲配送作業(yè)基本操作人員，主要從事倉庫貨物的出入庫、貨物配載發(fā)送及日常養(yǎng)護等作業(yè)，二是倉儲配送管理人員，主要負責(zé)倉儲合同的簽訂、庫存控制管理及倉儲配送作業(yè)的績效評估等管理性事務(wù)。通過對倉儲配送作業(yè)人員的職業(yè)崗位分析，可得出倉儲配送崗位及崗位所需職業(yè)能力以及可設(shè)置的相關(guān)課程，如下:

倉儲配送職業(yè)崗位 職業(yè)崗位所需能力 根據(jù)崗位設(shè)置的相關(guān)課程

倉儲主管、出入庫管理員、搬運員、理貨員、質(zhì)檢員、倉管會計、配貨員、送貨員、訂單處理員、業(yè)務(wù)員、倉管安全員、客服人員 制定倉儲方案能力、改善操作規(guī)程能力、制定出入庫流程能力、搬運配送設(shè)備使用能力、貨物驗收整理堆碼能力、財務(wù)核算憑證編制能力、單據(jù)繕制建檔能力、市場營銷客戶管理能力、客戶服務(wù)能力 商品知識與養(yǎng)護技術(shù)、倉儲配送管理實務(wù)、物流采購管理、物流市場營銷、物流客戶服務(wù)、基礎(chǔ)會計、倉儲操作實訓(xùn)、綜合技能實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)

由倉儲配送職業(yè)崗位可知相應(yīng)崗位的工作任務(wù)，以倉儲操作人員職業(yè)類別的相應(yīng)崗位為例，倉儲操作人員職業(yè)類別包括接貨員、及發(fā)貨員等崗位，接貨員組要負責(zé)貨物入庫單據(jù)受理、貨物驗收登記和核銷庫存明細賬、收費表統(tǒng)計、到達貨物的接貨管理等工作；理貨員主要工作任務(wù)是進行貨物堆碼、倉庫溫濕度控制及貨物防霉防銹防蟲蛀等倉庫日常維護與保養(yǎng)、倉庫防火防盜等倉庫安全措施的實施、貨物盤點、貨物揀選、包裝及相關(guān)單據(jù)填寫；發(fā)貨員工作任務(wù)是負責(zé)貨物出庫檢驗、相關(guān)單據(jù)填寫與貨物交接。

二、基于工作過程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計

根據(jù)崗位工作任務(wù)以及工作過程中的背景下，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域的能力目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容按著基于工作過程進行教學(xué)論和方法論的轉(zhuǎn)換，以項目、任務(wù)驅(qū)動，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)構(gòu)成小型主題學(xué)習(xí)單元，形成以下學(xué)習(xí)情境。

學(xué)習(xí)情境 子學(xué)習(xí)情境 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)情境一、倉儲認知 倉儲企業(yè)認知 分析物流倉儲崗位職能，掌握倉儲管理的概念及倉儲的基本功能，熟悉現(xiàn)代物流倉儲企業(yè)的作用及作業(yè)流程，了解倉儲管理隊伍的建設(shè)及倉儲活動的發(fā)展。 任務(wù)一、創(chuàng)建倉儲企業(yè)

任務(wù)二、倉庫布局設(shè)計

倉儲設(shè)施設(shè)備認知

倉儲業(yè)務(wù)認知

學(xué)習(xí)情境二、商品入庫作業(yè)管理 入庫準備 能夠準確表述倉儲管理入庫作業(yè)的流程，并能分析影響入庫作業(yè)的各種因素，能處理和利用影響入庫作業(yè)的各因素，能制定入庫計劃，能熟練的填制提貨憑證。 任務(wù)一、入庫業(yè)務(wù)流程設(shè)計

任務(wù)二、商品入庫作業(yè)

貨物的接運

貨物驗收

入庫信息處理

學(xué)習(xí)情景三、商品在庫作業(yè)管理 商品分區(qū)分類和貨位編碼 會合理安排裝卸搬運業(yè)務(wù)和商品的包裝加工工作，熟練掌握盤點作業(yè)的流程和基本操作步驟，學(xué)會處理盤點中發(fā)現(xiàn)的問題，并對庫存貨物進行管理控制，掌握呆廢料物資的預(yù)防和處理方法。 任務(wù)一、盤點作業(yè)

任務(wù)二：商品養(yǎng)護保管

貨物堆存

裝卸搬運

流通加工

盤點作業(yè)

庫存控制

學(xué)習(xí)情境四、商品出庫作業(yè)管理 出庫準備 掌握倉庫貨物出庫的不同形式，熟練掌握出庫業(yè)務(wù)流程和作業(yè)內(nèi)容，學(xué)會填寫出庫作業(yè)中的各種單證并能根據(jù)不同訂單選擇正確的揀貨方式，還能處理出庫作業(yè)中的常見問題。 任務(wù)一、出庫業(yè)務(wù)流程設(shè)計

任務(wù)二、商品出庫作業(yè)

備貨

出庫作業(yè)

學(xué)習(xí)情境五、倉儲安全與運營管理 倉儲安全管理 掌握倉庫安全的基本要求；熟悉常見的火災(zāi)隱患、滅火的基本方法，熟悉倉庫事故處理的方法；了解安全管理任務(wù)、措施及意義，了解消防管理的措施，了解倉庫安全的組織管理、設(shè)備管理。并且在商務(wù)運營過程中認識風(fēng)險管理的必要性和主要方法。 任務(wù)一、消防設(shè)施和器材使用

任務(wù)二、倉儲運營管理

倉儲運營管理

5S管理

學(xué)習(xí)情境六、倉儲成本及績效管理 倉儲成本構(gòu)成 掌握倉儲成本的構(gòu)成，掌握降低倉儲成本的途徑，掌握倉儲管理績效指標(biāo)體系，了解倉儲成本的計算及影響因素。 任務(wù)、倉儲成本計算

降低倉儲成本途徑

倉儲績效管理

學(xué)習(xí)情境七、配送管理 配送基礎(chǔ)知識 了解配送的含義及配送要素，配送中心的主要類型；掌握配送中心的功能及作業(yè)流程，學(xué)會進行配送路線的優(yōu)化。 任務(wù)、配送線路優(yōu)化實訓(xùn)

配送中心類型功能及作業(yè)流程

配送路線優(yōu)化

三、學(xué)習(xí)情境的實施

在教學(xué)過程中，以任務(wù)驅(qū)動，始終以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的中心，教師作為學(xué)習(xí)過程中的組織者和協(xié)調(diào)者，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生自身的創(chuàng)造性，與學(xué)生互動，提倡小組學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過團隊協(xié)作，在“做”的實踐中，掌握職業(yè)技能，獲取專業(yè)知識，從而讓學(xué)生自己構(gòu)建屬于自己的知識體系與經(jīng)驗。常見的“以學(xué)生為中心”教學(xué)方法包括體驗學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法及技能訓(xùn)練等。在這里以學(xué)習(xí)情境三貨物堆存為例，分析具體的實施方法。

（一）學(xué)生分組、角色分配；將班級學(xué)生進行分組，分別扮演倉庫操作人員。

（二）下達工作任務(wù)；教師向?qū)W生介紹工作任務(wù)基本信息：柳鐵物流有限公司訂購了一批商品，于2012年4月13日到貨，任務(wù)是請分別用重疊式、縱橫交錯式、壓縫式、通風(fēng)式、五五化完成該商品的堆垛作業(yè)。

（三）任務(wù)分析：教師分別講解貨物堆存相關(guān)知識，分析幾種堆垛方法的優(yōu)缺點并現(xiàn)場演示各種堆垛方法。

（四）任務(wù)實施：學(xué)生以小組為單位，在實訓(xùn)室實施貨物堆垛作業(yè)訓(xùn)練。

（五）歸納總結(jié)。教師對各組合實施該工作任務(wù)的結(jié)果進行評價，點評每個小組堆垛作業(yè)任務(wù)實施的優(yōu)點和不足之處，選出最優(yōu)一對組合。

基于工作過程的倉儲配送實務(wù)課程設(shè)計和實施，是在對企業(yè)倉儲配送崗位調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，基于工作要求，通過一系列的學(xué)習(xí)情境設(shè)置，將各知識點整合，形成一個完整的工作過程，使得新的 課程方案更具有實際意義。同事，在實施教學(xué)中，以學(xué)生為主教師為輔，教師從知識傳授者角色轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程中的組織者、協(xié)調(diào)者和咨詢者，將學(xué)習(xí)的壓力傳達到學(xué)生身上，實現(xiàn)學(xué)生自主獨立學(xué)習(xí)，通過任務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力。

參考文獻

[1] 孫慧．基于工作過程系統(tǒng)化的《倉儲業(yè)務(wù)操作》課程設(shè)計初探[J]．中國儲運，2009(3)：83—85；

第5篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

[關(guān)鍵詞] 廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè) 現(xiàn)狀 發(fā)展對策

我國傳統(tǒng)的倉儲業(yè),也稱儲運業(yè),主要包括商業(yè)倉儲業(yè)、物資倉儲業(yè)、外貿(mào)倉儲業(yè)、軍隊倉儲業(yè)和近年新興的鄉(xiāng)鎮(zhèn)倉儲業(yè)五大系統(tǒng);這五大系統(tǒng)都是以倉儲管理為主要業(yè)務(wù),同時包括少量的汽車運輸業(yè)務(wù),其主要功能包括提供提貨、送貨、運輸、托運等服務(wù)。目前廣西大部分的物流倉儲企業(yè)多數(shù)為傳統(tǒng)倉儲企業(yè)。以廣西物資集團總公司下屬的廣西物資貿(mào)易儲運有限公司、廣西柳州物資儲運貿(mào)易總公司、廣西物資集團桂林儲運公司、廣西物資集團貴港儲運公司等為代表的廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè)經(jīng)歷了計劃經(jīng)濟、商品經(jīng)濟和社會主義市場經(jīng)濟三個發(fā)展階段,這些倉儲企業(yè)通過創(chuàng)辦專業(yè)交易市場等方式進一步拓展了業(yè)務(wù)領(lǐng)域、增加了效益,同時企業(yè)也得到了一定的發(fā)展。但是我們也看到這些企業(yè)還存在著許多問題,距離先進的現(xiàn)代物流業(yè)還有很大的差距。企業(yè)要長足發(fā)展壯大,就不能滿足目前的現(xiàn)狀。

一、廣西傳統(tǒng)倉儲業(yè)的現(xiàn)狀及存在問題

1.發(fā)展專業(yè)交易批發(fā)市場

廣西部分傳統(tǒng)儲運公司的業(yè)務(wù)范圍不僅局限于倉儲保管運輸上,這些企業(yè)充分利用本企業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢和基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢,把自己閑置的庫房出租并建成特色專業(yè)批發(fā)市場,如有的企業(yè)建成鋼材和建材市場、有的企業(yè)建材農(nóng)資化肥市場等,通過收取租金和管理費創(chuàng)收。這樣不僅增加了庫房的利用率也擴大了經(jīng)營范圍,同時也獲得了很好的經(jīng)濟效益。而企業(yè)在經(jīng)營專業(yè)批發(fā)市場過程中發(fā)展壯大,成為本區(qū)域某類商品購銷、物流的集散地,創(chuàng)出一片新天地。但是我們也不難發(fā)現(xiàn),這些企業(yè)在進一步的提供全面的專業(yè)化服務(wù)上面還存在一些問題。如:目前企業(yè)大多只停留在對專業(yè)交易市場進行管理、出租倉庫的層面上,在商品促銷、 店鋪商品陳列、報關(guān)通關(guān)、配送等系列業(yè)務(wù)方面還有所欠缺。

2.倉儲業(yè)現(xiàn)代化整體程度低

從整體上看,廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè)的倉庫現(xiàn)代化程度低,設(shè)備陳舊落后,不少仍處于人工作業(yè)為主的原始狀態(tài),人抬肩扛,工作效率低;貨物進出不暢,在庫滯留時間過長;或保管不善而破損、霉變,損失嚴重,加大了物流成本。這些現(xiàn)狀的存在與企業(yè)的經(jīng)濟實力及遠景規(guī)劃息息相關(guān)。一方面企業(yè)可能沒有足夠的資金對設(shè)備進行改造和投資,另一方面企業(yè)對現(xiàn)代化的倉儲技術(shù)運用不夠重視,建立倉庫僅把它作為存放貨物的地方,因此對設(shè)備現(xiàn)代化的要求很低,因為簡單的手工作業(yè)使得人員不至于閑置,“不怕慢,只怕站”的思想在人們的心中根深蒂固,而且廉價的勞動力使得企業(yè)放棄改造設(shè)備的打算,因此企業(yè)在提供的物流服務(wù)方面,還局限在形式單一,附加值低的倉儲、裝卸等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)上。而利潤率較高的運輸、配送、貨代、報關(guān)等服務(wù)較少涉足,甚至是空白。

目前物流業(yè)普遍存在人才缺乏,人才結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。倉儲業(yè)作為物流的一部分,同樣也存在高層管理人才缺乏,而低層操作人員過多的情況。倉儲企業(yè)員工在計劃經(jīng)濟體制下的環(huán)境工作多年,普遍存在年齡偏大,文化素質(zhì)較低、市場觀念淡薄、專業(yè)知識缺乏、執(zhí)行能力差、效率低的問題。很多倉儲企業(yè)管理人員的學(xué)歷水平基本處于中專和大專之間,相當(dāng)部分的管理人員仍然將物流與倉儲運輸視作等同。而大部分的倉管員由于專業(yè)知識的局限性,很多人在倉管員的位置上也只能被“管理”而很少能提出建設(shè)性的建議,同時很少能在工作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

二、廣西傳統(tǒng)倉儲業(yè)發(fā)展的對策

廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè)要進一步發(fā)展,一個方向是繼續(xù)加強專業(yè)交易市場建設(shè),擴展服務(wù)業(yè)務(wù)如:商品促銷、店鋪商品陳列、報關(guān)通關(guān)、配送等系列業(yè)務(wù),做大、做強專業(yè)交易市場。另一個方向是考慮向現(xiàn)代物流企業(yè)轉(zhuǎn)型。現(xiàn)代物流是以傳統(tǒng)的倉儲、運輸業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),利用先進的理念和技術(shù),對由此延伸的加工、配送、包裝、信息服務(wù)等功能進行有效整合和提升。相比較全國發(fā)達省市,廣西倉儲業(yè)的發(fā)展還處在比較低的水平上。在當(dāng)前西部大開發(fā)的背景下,廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃中已經(jīng)把現(xiàn)代物流業(yè)作為重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一,物流園區(qū)、保稅物流中心的相繼興建,對物流企業(yè)的服務(wù)水平要求會越來越高。倉儲業(yè)作為現(xiàn)代物流業(yè)的重要組成部分,在經(jīng)濟發(fā)展中占有獨特而重要的地位。如果廣西的倉儲物流業(yè)不順應(yīng)發(fā)展趨勢積極求變,必將會制約整個廣西現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展,進而拖廣西經(jīng)濟發(fā)展的后腿。

1.傳統(tǒng)倉儲企業(yè)向現(xiàn)代物流業(yè)轉(zhuǎn)化的優(yōu)勢

(1)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢

廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè)具有向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)化的現(xiàn)成資源條件。這些傳統(tǒng)倉儲企業(yè)中多數(shù)是國有倉儲企業(yè),具有資產(chǎn)龐大的先天優(yōu)勢,有些企業(yè)擁有鐵路專線,有的企業(yè)還有符合特殊要求的庫房,如:廣西物資集團總公司擁有倉儲面積128萬平方米,鐵路專線6條,總長5589米等。加上近三十年來不斷的對設(shè)備投資,使得倉儲企業(yè)積累下來的龐大的設(shè)施設(shè)備基本上經(jīng)過改進就可在現(xiàn)代物流中加以運用,因此傳統(tǒng)倉儲企業(yè)向現(xiàn)代物流企業(yè)轉(zhuǎn)化可節(jié)省在設(shè)施、設(shè)備上的大量投資。

(2)傳統(tǒng)倉儲業(yè)務(wù)與現(xiàn)代物流功能相似

現(xiàn)代物流的主體功能是提供倉儲、運輸、裝卸搬運、包裝、配送等服務(wù)。而傳統(tǒng)倉儲是以倉儲與運輸為主要業(yè)務(wù)的行業(yè),現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)倉儲業(yè)務(wù)功能相似,傳統(tǒng)倉儲企業(yè)向現(xiàn)代物流業(yè)轉(zhuǎn)化是一種繼承和拓展性的轉(zhuǎn)化,這種業(yè)務(wù)功能上的繼承性使得這種轉(zhuǎn)化比進入一個陌生行業(yè)具有更低的“門檻”。因此,在業(yè)務(wù)功能上不需要另起爐灶。發(fā)達國家20世紀60年代以來出現(xiàn)的現(xiàn)代物流企業(yè)的前身就是批發(fā)企業(yè)或儲運企業(yè),如日本菱食、大田花卉等的前身均是儲運和批發(fā),現(xiàn)在物流已是這些公司的業(yè)務(wù)主體。我國臺灣從20世紀90年代開始,傳統(tǒng)批發(fā)、儲運也向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)化,出現(xiàn)了一些比較成功的公司,如捷盟行銷、新竹貨運、德記、東源儲運等。對于廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè)來說,可以充分利用過去的實踐經(jīng)驗和企業(yè)資源。吸取先進國家和地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗,向現(xiàn)代物流企業(yè)轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型過程中所用經(jīng)驗效應(yīng)明顯,轉(zhuǎn)換成本低而且風(fēng)險小,也容易形成企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

(3)企業(yè)具備豐富的管理經(jīng)驗。

傳統(tǒng)倉儲企業(yè)在幾十年的發(fā)展過程中積累了很多豐富而又寶貴的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗,這些經(jīng)驗在轉(zhuǎn)化成為的現(xiàn)代物流企業(yè)中仍可發(fā)揮重要作用。因此,可以說現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)儲運是同一源頭的不同支脈,傳統(tǒng)倉儲企業(yè)向現(xiàn)代物流企業(yè)轉(zhuǎn)變具有諸多便捷之處?？梢猿浞职l(fā)揮行業(yè)特長,在發(fā)展現(xiàn)代物流中逐步克服各種困難和障礙,這比將投資分散到另一個全新的行業(yè)更具有優(yōu)勢。

三、傳統(tǒng)倉儲企業(yè)向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)化的對策

(1)對原有倉庫的技術(shù)改造,盡快實現(xiàn)倉儲業(yè)的現(xiàn)代化。

倉儲技術(shù)是整個物流中的薄弱環(huán)節(jié),因此加強倉儲技術(shù)的改造與更新,是倉儲業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。加快發(fā)展廣西的倉儲業(yè),并不是意味著要政府或企業(yè)拿出巨額資金去大量興建新倉庫,更不是都去建自動化的立體倉庫,而是通過深入細致的調(diào)查研究,從本區(qū)域、本城市的實際出發(fā),有計劃、有步驟地對原有倉庫進行技術(shù)改造,實現(xiàn)倉儲技術(shù)包裝標(biāo)準化、一體化;適當(dāng)發(fā)展現(xiàn)代化的立體倉庫;加強老庫的技術(shù)改造,根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟和勞動力狀況,有重點地去建設(shè)一批自動化倉庫;特別是著重對老庫的技術(shù)改造,盡量提高老庫的技術(shù)和管理水平,充分發(fā)揮老庫的規(guī)模效益。

(2)完善倉庫功能,逐步實現(xiàn)倉庫的社會化。

在市場經(jīng)濟條件下,社會分工進一步的細化,倉庫不應(yīng)該再僅僅當(dāng)儲存商品的場所,應(yīng)承擔(dān)起商品分類、挑選、整理、加工、包裝、銷售等職能,還應(yīng)成為集商流、物流、信息流一身的商品與配送、流通中心。加快實現(xiàn)倉庫功能多元化是市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求,也是倉庫增加服務(wù)功能、提高服務(wù)水平、增強競爭力、實現(xiàn)倉庫社會化的重要途徑。例如,在傳統(tǒng)物流時代,生產(chǎn)企業(yè)購進鋼材,自己沒有倉儲條件時,先得自己提貨并送到儲運公司存放,使用時再派車或委托運輸公司將鋼材運回工廠,如果需要剪切加工,還得送往鋼材改制廠加工后再運到工廠。這其中包括了多項物流業(yè)務(wù),儲運企業(yè)只承擔(dān)了其中倉儲或少量的短途運輸。傳統(tǒng)儲運企業(yè)向現(xiàn)代物流業(yè)轉(zhuǎn)化后,成為從事現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)的第三方物流企業(yè),它以倉儲業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)進行功能擴展,向用戶提供全過程多功能物流服務(wù),用戶只需向其進行一次委托,所有物流業(yè)務(wù)可全部得到滿足,包括運輸、加工、配送、貨代,以及國際物流中的報關(guān)報檢等。

(3)提高物流服務(wù)質(zhì)量,樹立新型的物流服務(wù)理念。

廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè)必須要改變陳舊觀念,樹立“服務(wù)第一,客戶至上”的經(jīng)營理念,建立自己的個性化物流服務(wù)品牌?，F(xiàn)代物流業(yè),客戶對物流服務(wù)的要求通常主要表現(xiàn)為更高的質(zhì)量、更快的速度、更大的安全性、更佳的效益、更多的參與性。因此,企業(yè)需要從質(zhì)量與安全、時間與效率、監(jiān)察與控制、節(jié)約與增值等方面考慮如何提高物流服務(wù)。從質(zhì)量與安全看,客戶通常要求物流企業(yè)對物流活動的全過程負責(zé),對每一環(huán)節(jié)都有明確規(guī)定,確保不出任何差錯;從時效性看,客戶常常要求物流企業(yè)提供全天候準時服務(wù),而且服務(wù)速度要快,信息反饋要快;從監(jiān)察與控制看,客戶要求能通過物流信息系統(tǒng)公共服務(wù)平臺隨時跟蹤貨物的運輸過程,包括了解運載工具、運輸線路、運輸方式、在途狀況、在庫狀況以及其他實時信息,以便確?！柏浳镎莆赵诳蛻羰种小?從節(jié)約與增值看,客戶要求物流企業(yè)能夠幫助其節(jié)約物流成本,從而提高經(jīng)濟效益。就物流行業(yè)而言,服務(wù)品牌是客戶對物流服務(wù)有形部分的感知和物流服務(wù)過程的體驗的總和,其核心價值是物流服務(wù)的功效,其本質(zhì)是物流企業(yè)提供的一種承諾。物流企業(yè)通過服務(wù)品牌向客戶表達出某種承諾,客戶一旦識別出這項承諾,并通過信息溝通及實際體驗而給予認同,就賦予物流服務(wù)品牌真正的存在價值,從而使之成為一種被市場所認可的個性化服務(wù)標(biāo)識。樹立企業(yè)物流服務(wù)品牌,必將會對企業(yè)占領(lǐng)市場份額,提高經(jīng)濟效益,增強企業(yè)競爭力帶來諸多好處。因此。提高物流服務(wù)質(zhì)量,樹立新型的物流服務(wù)理念,是傳統(tǒng)倉儲企業(yè)向現(xiàn)代物流業(yè)轉(zhuǎn)型所做的重要內(nèi)容。

(4)加強企業(yè)的信息化建設(shè)

物流信息化是傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流發(fā)展的必然選擇,信息化是物流活動的基礎(chǔ),現(xiàn)代物流的自動化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化都是以信息化為基礎(chǔ)?，F(xiàn)代物流業(yè)的核心競爭力體現(xiàn)在對物流信息的管理和應(yīng)用上,因此,要提高倉庫利用率,實現(xiàn)有效的庫存控制,就要加強倉儲企業(yè)物流信息化建設(shè),包括信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),建立健全有效的物流信息網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)倉儲信息共享。積極推進企業(yè)倉儲管理信息化,運用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建公共信息平臺,實現(xiàn)公共信息網(wǎng)絡(luò)與倉儲信息網(wǎng)絡(luò)資源的有效結(jié)合,提升企業(yè)倉儲信息化水平,建立高效的物流信息管理系統(tǒng),提高企業(yè)的客戶服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,增加客戶滿意度。

四、結(jié)束語

作為西部唯一沿海的地區(qū),廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)又處于中國-東盟自貿(mào)區(qū)、泛北部灣經(jīng)濟合作區(qū)、大湄公河次區(qū)域、中越“兩廊一圈”、泛珠三角經(jīng)濟區(qū)、西南六省(區(qū)、市)協(xié)作等多個區(qū)域合作交會點,是中國與東盟合作的“橋頭堡”。廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè)面臨著市場變革和市場競爭的雙重壓力。傳統(tǒng)倉儲向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)化是一個必然趨勢。廣西傳統(tǒng)倉儲企業(yè)要根據(jù)實際情況和市場客戶需求,充分利用已有的企業(yè)優(yōu)勢和企業(yè)資源,加強與有關(guān)方面的合作與聯(lián)系,盡快實現(xiàn)向現(xiàn)代物流企業(yè)的轉(zhuǎn)化。總之,廣西的倉儲業(yè)正處于發(fā)展和完善階段,要能有效為現(xiàn)代物流服務(wù),為中外客戶提供“優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、周到”的服務(wù),還任重道遠,需要我們不懈的探索和實踐。

參考文獻:

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第6篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

構(gòu)成第三方倉儲管理的主要內(nèi)容是倉儲系統(tǒng)的擺設(shè)設(shè)計、倉庫內(nèi)部貨物的保管、倉儲如何作業(yè)操作。雖然他們不是一個層面上的東西，但卻有著各種不同卻相近的聯(lián)系。

1.1倉儲系統(tǒng)的布局設(shè)計

倉儲系統(tǒng)是以三大運輸干線為主要干線，分別為鐵路、公路和大型船舶。在區(qū)域內(nèi)送貨，區(qū)域是送貨的主要地區(qū)，其他為副中心地區(qū)，這就形成了一個扭曲的布局系統(tǒng)模式，這就避免了復(fù)雜混亂的局面。樞紐就是一個配送中心，只不過這個配送中心的基地是個倉庫。它還需要對配送中線的選址進行規(guī)劃、倉儲系統(tǒng)內(nèi)的設(shè)施設(shè)備也要進行安排，同時也要設(shè)計規(guī)劃區(qū)域。這些是倉儲系統(tǒng)布局設(shè)計的不可缺少的部分。無論在物流建筑的設(shè)計上，物流設(shè)置設(shè)施的配置上，還是物流供應(yīng)鏈的設(shè)計上，都必須要有專業(yè)的技術(shù)。因為它對物流程序的運作的好壞有著直接的影響，所以說，倉儲儲藏不僅僅是布局中的頂層設(shè)計，更是供應(yīng)鏈設(shè)計的核心部分。

1.2庫存控制

要想確定倉庫商業(yè)模式，就需要在控制庫存的時候，以倉儲系統(tǒng)的布局設(shè)計為依據(jù)對本倉庫的管理目標(biāo)和管理系統(tǒng)模式進行確定。只有這樣，才能夠更好地確定好倉庫的商業(yè)模式。第一，將控制目標(biāo)定位在服務(wù)質(zhì)量和運營成本上，在企業(yè)商業(yè)模式中，讓庫存控制在一定量，避免過多或者過少的現(xiàn)象出現(xiàn)。第二，服務(wù)質(zhì)量、運營成本、計費系統(tǒng)、客戶關(guān)系管理將會成為控制目標(biāo)，如果將獨立核算的利潤中心作為供應(yīng)鏈的一個執(zhí)行環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化。第三，要指定一個控制目標(biāo)，控制目標(biāo)包括服務(wù)質(zhì)量、運營成本、計費系統(tǒng)、客戶關(guān)系管理，并且將立核算的利潤中心作為供應(yīng)鏈的一個執(zhí)行環(huán)節(jié)，提高企業(yè)在市場上的競爭力，這樣企業(yè)的盈利會更多。第四，物流倉儲管理中庫存控制有執(zhí)行、反饋和分析這三個功能。因此，相對于供應(yīng)鏈的整體來說，它處于后端位置。

1.3倉儲作業(yè)操作

倉儲作業(yè)操作的傳統(tǒng)作業(yè)流程包括進倉、盤點、賬務(wù)處理、出倉等，因而說，它是整個倉儲管理中的基礎(chǔ)部分。在第三方物流的倉儲管理中，是以倉庫管理系統(tǒng)為中心來進行主導(dǎo)管理。倉儲管理系統(tǒng)的倉儲作業(yè)操作是信息化的，這是它與其他管理軟件的不同之處，因而，它的這個特點對庫存控制和信息集成化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1.3.1進倉作業(yè)流程

首先是進行接單審單，然后開始檢查車輛，再把車上的貨物卸載下來，驗收貨品，驗收成功后系統(tǒng)指導(dǎo)的進行上架，并對貨品進行貼標(biāo)簽掃描，單據(jù)處理之后最后入賬確認。

1.3.2盤點作業(yè)流程

首先是制訂盤點計劃，然后盤點食物，對實物和標(biāo)簽進行核對，盤點表與系統(tǒng)賬務(wù)進行復(fù)核，最后計算庫存準確率。

1.3.3出倉作業(yè)流程

首先是接單審單，然后把貨品系統(tǒng)分配，分揀備貨，發(fā)貨，復(fù)核交接，單據(jù)處理，最后銷賬確認。

1.3.4賬務(wù)處理

實時記錄和檢查每次進出庫作業(yè)、質(zhì)量狀態(tài)、數(shù)量的改變；同時，對貨品進行分類、整理、歸檔保存、備份相關(guān)憑證，這是進行賬務(wù)處理的主要目的。

2第三方物流企業(yè)倉儲管理的發(fā)展趨勢

2.1信息技術(shù)與第三方物流企業(yè)倉儲管理的密切結(jié)合

隨著我國物流技術(shù)的發(fā)展，第三方物流也逐漸壯大，它對于提高物資運輸流通速度、節(jié)省倉庫儲存成本有極為重要的作用。WMS是集員工、流程和環(huán)境于一體的系統(tǒng)集合體，是由一系列計劃模塊有機組合并產(chǎn)生相應(yīng)預(yù)期結(jié)果的系統(tǒng)，國內(nèi)與國外相比，在WMS的運用上還有差距，在國外，WMS功能的強大和專業(yè)性通過實踐的充分證明，在國內(nèi)僅僅是在初級模塊中WMS得到了廣泛運用。倉儲管理必須通過WMS作為工具來開展一些充足的輔工作，對于第三方物流倉儲企業(yè)這是必要的。要對自己自動存儲貨物、補充貨物、RFID、企業(yè)產(chǎn)出的情況報表、庫存控制指標(biāo)等的運用進行重新排列組合，這樣才能讓企業(yè)的倉庫管理得到進一步的發(fā)展。要想靈活運用這些技術(shù)，就需要在管理中有成熟的理念支持才可行。

2.2貼身個性化行業(yè)化服務(wù)意識

如食品飲料、服裝、化工、IT、電信和汽車這些行業(yè)是第三方物流企業(yè)最為關(guān)注的焦點行業(yè)。支撐物流行業(yè)現(xiàn)階段生存發(fā)展的支柱力量是行業(yè)發(fā)展速度比較低的傳統(tǒng)行業(yè)，據(jù)調(diào)查顯示，物流行業(yè)中比較大型的企業(yè)非常重視傳統(tǒng)行業(yè)的物流需求，因為處理好這些物流需求，可以提高企業(yè)在競爭激烈的市場環(huán)境中的競爭力。第三方物流企業(yè)倉儲管理要在熟悉客戶企業(yè)、物流活動發(fā)展規(guī)律、具有物流系統(tǒng)開發(fā)和創(chuàng)新能力的條件下給客戶提供有利于物流合理化的綜合物流服務(wù)。在熟悉并且清楚的了解客戶需求之后，結(jié)合自身行業(yè)的特點，分析歸納行業(yè)的要求，為客戶指定貼身計劃。讓每個企業(yè)客戶都有一個符合自身的計劃去實行，改變了過去第三方物流企業(yè)被動接受指令的情況。

2.3人才的戰(zhàn)略型、管理型、技能型

要想讓現(xiàn)代物流能夠有一套良好的物流服務(wù)體系，就要求提供物流實施的計劃、對整體系統(tǒng)進行設(shè)計并且要加強物流的管理。不斷與整體物流的成熟發(fā)展相聯(lián)系，要想讓第三方物流企業(yè)能夠更好地發(fā)展，就要求企業(yè)中有物流方面的高素質(zhì)人才。從理論方面講，可以將倉儲管理的高素質(zhì)人才分為上三種：第一種是戰(zhàn)略類型的物流人才，第二種是有管理能力的物流人才，第三種是有技術(shù)的物流人才。當(dāng)然，這三者兼?zhèn)湓谝黄鸬娜瞬挪攀瞧髽I(yè)最需要的。我國在近些年也很重視培養(yǎng)這方面人才，在不少大學(xué)設(shè)置了這一門課程，這類人才在學(xué)校中學(xué)到了很多物流管理方面的知識，再經(jīng)過后來在工作中不斷汲取經(jīng)驗和在企業(yè)的培訓(xùn)課程中也學(xué)到不少專業(yè)知識，這都是培養(yǎng)物流人才的途徑。

3結(jié)語

第7篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

1、調(diào)研目的 通過對不同物流企業(yè)倉儲和配送崗位進行調(diào)研，深入了解倉儲與配送崗位工作流程，在調(diào)研的基礎(chǔ)上獲得《倉儲管理實務(wù)》課程改革的實用信息、資料。

2、調(diào)研原則 堅持“必需、夠用”的原則調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完成《倉儲管理實務(wù)》課改任務(wù)。

（1）突出能力培養(yǎng)

（2）修改傳統(tǒng)考試方法

（3）重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

（4）服務(wù)地方經(jīng)濟

（5）銜接國家職業(yè)崗位資格認證

三、調(diào)研對象 商貿(mào)連鎖企業(yè)、第三方物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)。

四、調(diào)研內(nèi)容 1、物流人才就業(yè)崗位群 表1  物流管理職業(yè)崗位(群)分布

職業(yè)崗位(群)

具體崗位

企業(yè)內(nèi)部

物流部門

原材料、能源、零部件及設(shè)備的采購與供應(yīng)；原材料、半成品、產(chǎn)成品的在庫管理；庫存控制；生產(chǎn)物流；銷售與回收物流和客戶管理等部門

采購員、表單員、信息員、倉管員、理貨員、配送員、運管員、報關(guān)員、報檢員、調(diào)度員、客戶服務(wù)員、結(jié)算員等

物流企業(yè)

港口、空港、貨站、集裝箱貨場、運輸、貨代、快遞企業(yè)

倉庫、配送中心、批發(fā)中心和物流中心

第三方物流企業(yè)

企業(yè)內(nèi)部物流有著原材料、能源、配件、工具等的采購、儲存保管、半成品或成品庫管理、包裝、分揀、配裝等崗位群；專門從事物流服務(wù)的第三方物流企業(yè)有著儲存、運輸、調(diào)配、保管、分裝、加工信息與接受、集裝箱管理、報關(guān)、結(jié)算、貨運、物流網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器管理等崗位群。

表2  倉儲配送崗位分析

崗位

崗位名稱

崗位能力

初始

崗位

倉管員

配送員

1、收貨、入庫。       2、貨物出庫、發(fā)運

3、運輸交接。         4、揀貨、包裝的操作標(biāo)準

5、返程貨物接受處理。 6、倉庫盤點，確保庫存準確率

發(fā)展

崗位

倉儲配送中心主管

1、配送中心操作能力。 2、人員管理、協(xié)調(diào)與異常事件處理

3、倉庫工作統(tǒng)籌分析與工作安排。  4、員工績效考核

5、溝通執(zhí)行能力

2、倉儲崗位工作職責(zé) 本次調(diào)研重點在倉儲崗位上，通過有代表性的幾家公司，歸納出倉儲崗位的主要工作職責(zé)：

（1）組織商品入庫、倉儲、出庫等環(huán)節(jié)的工作，編制相應(yīng)臺帳，并報送財務(wù)部和生產(chǎn)部；

（2）根據(jù)公司的生產(chǎn)銷售能力，確定產(chǎn)品的標(biāo)準庫存量；

（3）及時與生產(chǎn)部和市場部溝通，保證商品的庫存供給和市場部發(fā)送產(chǎn)品所需的庫存供給；

（4）定期編制采購物品的入貨臺帳、退貨臺帳及庫存臺帳，報送財務(wù)部和生產(chǎn)部；

（5）組織人員保證材料庫及成品庫的倉儲環(huán)境，確保庫存產(chǎn)品的性質(zhì)不變；

（6）制定并實施倉庫的管理制度和管理方法；

（7）完成上級交辦的其它工作。

注：加號的也是該崗位工作流程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、崗位能力要求 崗位主要負責(zé)倉儲等環(huán)節(jié)的工作，履行物流計劃、質(zhì)量控制、技術(shù)支持和作業(yè)監(jiān)管等職能，承擔(dān)運輸、儲存、包裝、裝卸搬運等具體任務(wù)，相應(yīng)的能力要求是：

（1）熟練的計算機應(yīng)用能力

計算機在物流領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，物流主管、票據(jù)中心工作人員要求具備熟練的計算機應(yīng)用能力，掌握各種文字處理軟件、電子表格軟件、網(wǎng)絡(luò)通訊軟件和數(shù)據(jù)庫軟件，熟練使用倉儲管理系統(tǒng)軟件。

（2）良好的人際溝通能力

具備高度的工作熱情，良好的團隊合作精神和語言表達能力，良好的人際溝通能力。

（3）與職位相稱的專業(yè)技能

根據(jù)工作性質(zhì)和職位的不同，可分為管理決策人員、技術(shù)支持人員和實際操作人員3種類型。管理決策人員履行物流計劃、質(zhì)量控制等職能；技術(shù)支持人員承擔(dān)技術(shù)支持任務(wù)、作業(yè)監(jiān)管等職能；實際操作人員承擔(dān)運輸、儲存、包裝、裝卸搬運等具體任務(wù)。

物流從業(yè)人員一般具有大專以上學(xué)歷，要想在物流工作的崗位上走得更遠，專業(yè)的物流資格認證也是必不可少。

（4）綜合的職業(yè)素養(yǎng)

物流業(yè)務(wù)很實際、具體，企業(yè)間的激烈競爭使得物流人要具備高度的工作熱情，良好的團隊合作精神，熟悉物資采購程序，了解運輸方式及特征，熟悉物流管理業(yè)務(wù)流程。積極進取，有很強的自我約束力、獨立工作的能力，有時要同時充當(dāng)多方手：一個具備戰(zhàn)略眼光的配送中心經(jīng)理，可能臨時充當(dāng)搬運工。

五、課程改革建議 1、課改思路 結(jié)合高職管理類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和我院人才培養(yǎng)特色，兼顧培養(yǎng)計劃和課程體系，《倉儲管理實務(wù)》課程課改的要求是：重點突出，層次清楚，保證學(xué)生能夠?qū)W到夠用的專業(yè)知識。因此，在綜合專業(yè)核心知識、人才培養(yǎng)方案、市場需求和專業(yè)方向的基礎(chǔ)上進行課程整合，本課程重點改革校本教材、課程結(jié)構(gòu)、實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容。

2、課改內(nèi)容 （1）重構(gòu)課程體系：倉儲和配送崗位聯(lián)系非常密切，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)一些企業(yè)，倉管員、配送員職能合二為一，因此擬將原有的倉儲管理實務(wù)、配送管理實務(wù)有重復(fù)的內(nèi)容進行整合。整合后的課程名稱為倉儲配送作業(yè)技術(shù)。

根據(jù)物流行業(yè)對倉儲配送崗位人才的需求，確定倉儲配送管理的具體崗位，如倉儲配送商務(wù)、倉儲設(shè)備管理、倉儲保管、理貨、安全質(zhì)量、庫存管理、倉儲成本、配送管理等崗位，圍繞倉儲配送崗位群所需的專業(yè)技術(shù)能力進行教學(xué)情景設(shè)計，確定這些崗位的典型工作任務(wù)。

情   境

典型工作任務(wù)

倉儲規(guī)劃設(shè)計技能

1.倉儲計劃編制任務(wù)。 2.倉庫貨區(qū)平面布置設(shè)計

倉儲商務(wù)

1.倉儲業(yè)務(wù)招投標(biāo)。   2.倉儲服務(wù)合同簽約與客戶維護

倉儲設(shè)備與操作技能

1.倉庫生產(chǎn)設(shè)備配置任務(wù)。  2.裝卸搬運設(shè)備配置數(shù)量確定

入庫作業(yè)操作技能

1.入庫作業(yè)流程圖繪制。    2.包裝儲運指示標(biāo)志識別

3.危險品包裝指示標(biāo)志識別。4.入庫貨物的接運與驗收操作

5.倉儲貨位編號操作。6.商品編號操作。7.貨物入庫手續(xù)辦理

貨物在庫管理作業(yè)操作

1.入庫貨物堆垛操作。   2.入庫貨物碼放垛形操作

3.入庫貨物苫墊操作。   4.托盤裝盤碼垛操作

貨物出庫送達作業(yè)操作技能

1.訂單處理作業(yè)操作。   2.揀貨、補貨作業(yè)情境操作

3.配裝作業(yè)操作。       4.送貨作業(yè)操作

庫存管理作業(yè)操作技能

1.訂貨量的確定與計算。 2.ABC庫存管理法應(yīng)用

3.MRP庫存控制方法。   4.JIT庫存控制方法

5.庫存貨物盤點操作

優(yōu)化配送路線操作技能

1.配送方法的選擇操作。 2.配送線路設(shè)計

3.配送車輛的積載。     4.托盤裝盤碼垛操作

倉庫安全管理

1.倉庫治安與保衛(wèi)。     2.倉庫消防管理

倉儲成本和績效分析

1.倉儲成本分析。       2.倉儲績效分析

（2）開發(fā)校本教材

編寫出適應(yīng)我院實際教學(xué)需求的校本教材。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每一情景都由“理論、實踐一體化”的內(nèi)容和獨立的實訓(xùn)項目組成，以項目為載體強化實訓(xùn)，力爭實現(xiàn)專業(yè)課程在理論、實訓(xùn)的教學(xué)時間上、教學(xué)場所上、師生互動上的一體化。

（3）創(chuàng)新課程實訓(xùn)體系

以頂崗為目標(biāo)、以任務(wù)為驅(qū)動、以項目為導(dǎo)向。建立“以工作任務(wù)為核心，以業(yè)務(wù)流程為主線，圍繞崗位職業(yè)能力”的課程體系，充分體現(xiàn)課程職業(yè)性。形成認識實習(xí)＋理論教學(xué)＋企業(yè)參觀＋校內(nèi)實驗＋校外頂崗實訓(xùn)的教學(xué)模式，采取觀看錄像、參觀企業(yè)、校內(nèi)實訓(xùn)中心實際操作、校外實訓(xùn)基地頂崗等方式進行。

（4）改革教學(xué)方法

第8篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

【關(guān)鍵詞】危害分析與關(guān)鍵控制點方法 危險品 倉儲管理

鑒于危險品的安全性以及近年來危險品物流中發(fā)生事故的經(jīng)驗教訓(xùn),將危害分析與關(guān)鍵控制點(hazard analysis critical control point,haccp)方法引入到危險品倉儲的管理過程中,目標(biāo)是有效降低或消除危險品在倉儲過程中發(fā)生事故的可能性,確保其在倉儲過程中的安全。

1 危險品倉儲管理中危害的簡要分析

危險品通常是指具有易爆、易燃、毒性、腐蝕性和放射性的化學(xué)品以及以它們作為原料所制成的各種產(chǎn)品。危險品倉儲是一種特殊商品的倉儲,其管理過程的基點是安全性,這也是它區(qū)別于普通商品倉儲的重要體現(xiàn)。危險品的倉儲管理問題已引起廣泛關(guān)注.2004年長沙長鐵總公司某車務(wù)段黑石鋪車站危險品倉庫發(fā)生連續(xù)爆炸,18名工人受傷,大量群眾被疏散;2005年重慶某農(nóng)業(yè)園區(qū)內(nèi)一化學(xué)品倉庫起火爆炸,附近4家工廠停產(chǎn),200多名工人被緊急疏散。這只是近年以來發(fā)生的幾起典型的危險品倉儲事故,事故的原因可以分為以下4類:倉儲人員問題,一般表現(xiàn)為專業(yè)素質(zhì)差,缺乏必要的危險品專業(yè)知識和培訓(xùn),責(zé)任心不強;硬件問題,一般表現(xiàn)為倉儲設(shè)備不先進或達不到安全倉儲的要求;軟件問題,一般表現(xiàn)為規(guī)章制度的漏洞,作業(yè)程序的不科學(xué)等;意外問題,由于外部不可預(yù)測的危害而引發(fā)倉儲事故。

2 haccp方法在危險品倉儲管理中的應(yīng)用程序

haccp方法是在進行事前危害分析和危害程度評估后,確定關(guān)鍵控制點和控制限度,從而建立監(jiān)控程序和糾偏措施,建立文件資料的記錄保存制度,最終保證所控制系統(tǒng)的安全。haccp方法的第一步首先是控制系統(tǒng)的作業(yè)流程。危險品的倉儲作業(yè)流程包括3個階段:貨物的接收階段,危險品要完成檢驗和卸貨工作,防止不合格的貨物進入倉庫;貨物的儲存階段將接受暫存、包裝、揀貨和盤點等復(fù)雜的操作,很多的事故都發(fā)生在這一階段;貨物的交付階段,危險品貨物將在此時完成驗證和裝載,被交付給新的接收方。

2.1 關(guān)鍵控制點的確定

根據(jù)作業(yè)流程中可能發(fā)生的危害,通過分析危害種類和危害的程度,可以確定危險品倉儲作業(yè)流程中的關(guān)鍵控制點。各危害事件對應(yīng)的關(guān)鍵控制點分別為:(1)貨物遺失危害的關(guān)鍵控制點:暫存;(2)數(shù)據(jù)差錯危害的關(guān)鍵控制點:驗貨、暫存、揀貨;(3)貨物損壞危害的關(guān)鍵控制點:卸貨、揀貨、裝載;(4)意外危害的關(guān)鍵控制點:暫存、驗證。

2.2 確定控制限值

危險品倉儲作業(yè)危害的主要控制指標(biāo)有貨損率、作業(yè)準確率和貨物遺失率,它們分別反映貨物損壞、數(shù)據(jù)差錯和貨物遺失危害的嚴重程度,計算公式如下:

(1)貨損率=單位時間貨物損壞數(shù)量/單位時間內(nèi)作業(yè)數(shù)量

(2)作業(yè)準確率=單位時間準確作業(yè)數(shù)量/單位時間內(nèi)作業(yè)數(shù)量

(3)貨物遺失率=單位時間貨物遺失數(shù)量/單位時間內(nèi)作業(yè)數(shù)量

危險品倉儲作業(yè)的控制限值要根據(jù)具體貨物來制定。危險品種類繁多,各種危險品的管制級別不同,從總體上講危險品控制限值要比普通貨物高。

2.3 建立監(jiān)控程序

監(jiān)控是對于關(guān)鍵限值相關(guān)的關(guān)鍵控制點(critical control point ,ccp)有計劃的測量或觀察,通過監(jiān)控能夠發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵控制點是否失控。此外通過監(jiān)控還能提供必要的信息,以便及時作出調(diào)整,防止超出關(guān)鍵限值。如有可能當(dāng)監(jiān)控結(jié)果表明對ccp有失控趨勢時,應(yīng)及時進行加工調(diào)整,并在偏離發(fā)生之前進行。

2.4 采取糾偏措施

糾偏措施的制定,是對控制限值監(jiān)控的延續(xù),也是haccp方法中對潛在危害的實質(zhì)性處理。當(dāng)問題原因查明之后,制定有針對性的糾偏措施就相對簡單了。作業(yè)量的大小、人員的技能和素質(zhì)以及倉儲的設(shè)備和技術(shù)是糾偏措施中3個最主要的方面。

(1)針對貨物遺失危害的糾偏措施。制定保管規(guī)則;采取先進的監(jiān)控技術(shù);在點多面大的情況下要適當(dāng)增派保安人員;進行有效的保安監(jiān)控人員的上崗培訓(xùn),防止不合格的人員進人重要崗位;建立貨物遺失賠付的責(zé)任制。

(2)針對貨物損壞危害的糾偏措施。檢查倉儲設(shè)備的使用情況是否完好;檢查作業(yè)方式是否符合危險品貨物的特性;保證作業(yè)量不超過現(xiàn)有可調(diào)動的人力資源水平;加強對倉儲人員的專業(yè)技能的培訓(xùn);為重要貨物購買保險。

(3)針對數(shù)據(jù)差錯危害的糾偏措施。改進揀貨流程;采用先進的揀貨設(shè)備;進行有效合理的儲位規(guī)劃;建立倉儲處理的計算機信息系統(tǒng);加強倉儲人員的技能訓(xùn)練和責(zé)任心培養(yǎng)。

2.5 建立文件資料的記錄保存制度

文件和記錄的保存是 haccp方法的重要組成部分。危險品倉儲管理工作的記錄應(yīng)開始于haccp計劃的制定,貫穿整個工作的始終。記錄和文件管理對于驗證和審核haccp體系的運行是否符合初始計劃,是否有效運行都是至關(guān)重要的。在haccp計劃的實施中產(chǎn)生的記錄都要有記錄人簽字和審核人簽字,并要有時間記錄。haccp的記錄主要包括如下內(nèi)容:

(1)風(fēng)險分析文件。包括確定風(fēng)險和控制措施的依據(jù)。比如每個監(jiān)控周期的各種監(jiān)控指標(biāo)的數(shù)據(jù),生成的管制散布圖等。

(2)haccp計劃。這是文件資料記錄保存制度的核心,包括危險品倉儲作業(yè)的haccp工作組及其職責(zé)分配表;危險品貨物描述、用途、適用對象;驗證的程序。haccp計劃表主要包括以下信息:確定關(guān)鍵控制點的過程、關(guān)鍵的危害、關(guān)鍵控制限、監(jiān)控、糾正措施、驗證程序與表格、記錄保持程序。

(3)支持文件。包括供貨商的證明書,儲存記錄,清理記錄,包裝處理記錄,驗證記錄,每周檢查記錄等。

3 haccp未來的發(fā)展方向

隨著化肥、制藥以及石油等主流化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,各級政府和相關(guān)企業(yè)都需要建立一個規(guī)范安全的危險品倉儲市場,所以危險品倉儲所需要處理的信息量也會急劇增長。haccp方法引領(lǐng)著危險品倉儲業(yè)邁上了一個新的臺階。它系統(tǒng)性強、結(jié)構(gòu)嚴謹、理性化、有多項約束、適用性強而且效益顯著,在出現(xiàn)問題前就可以采取糾正措施。它也有不足之處,haccp體系的開發(fā)與實施的時間受限于公司的已有工藝和體系的范圍、建立haccp體系所需的過程和資源的復(fù)雜程度,對haccp計劃的建立必須保證足夠的人力和物力,需要進行haccp培訓(xùn),對技術(shù)人員的要求較高。所以只有不斷的加強與完善體系,才能使之得到更好的發(fā)展,從而更廣泛的應(yīng)用于倉儲企業(yè)的各個領(lǐng)域。

參考文獻

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第9篇：倉儲管理專業(yè)知識范文

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)；教材建設(shè)；優(yōu)質(zhì)核心課程

作者簡介：王?。?973-），女，浙江金華人，浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字信息技術(shù)分院，講師；劉紅芳（1966-），女，云南昆明人，浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字信息技術(shù)分院，副教授。（浙江 杭州 310018）

基金項目：本文系2011年國家骨干高職院?！皵?shù)據(jù)庫操作實務(wù)”優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)（項目編號：10691A173211004）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）28-0102-02

“數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)”是各高職院校計算機及相關(guān)專業(yè)重要的職業(yè)能力支撐課。該課程主要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)庫管理和維護能力，并具有很強的實踐性，重在操作和應(yīng)用技能的培養(yǎng)，在各專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)體系中具有重要地位。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對有關(guān)的數(shù)據(jù)庫基本理論及相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)和掌握，同時又可以擴充學(xué)生的專業(yè)知識面，增強學(xué)生的專業(yè)意識和專業(yè)洞察力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)品質(zhì)。

學(xué)校早在計算機專業(yè)開辦時就開設(shè)了“數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)”課程，有較好的課程開設(shè)基礎(chǔ)和積累，在2004年確定為校級精品課程。2011年，學(xué)校在進行國家骨干院校的建設(shè)中又將此課程列為特色專業(yè)——計算機信息管理專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程。課題組根據(jù)計算機領(lǐng)域的職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準，以著力培養(yǎng)物流技能型人才為導(dǎo)向，對“數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)”課程進行了能力本位課程改革，建立了突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準，規(guī)范了課程教學(xué)的基本要求。在此基礎(chǔ)上，“數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)”課題組老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)積累，撰寫了“數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)”課程教材。

一、“數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)”課程教材建設(shè)的探索與實踐

1.產(chǎn)教結(jié)合

從課程地位而言，“數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)”是計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課。在學(xué)習(xí)本課程前，應(yīng)先完成計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、VB程序設(shè)計等課程，具備一定的編程經(jīng)驗和軟件開發(fā)思想。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫課程后，可學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、WEB項目開發(fā)與實踐、管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用等課程，這些后續(xù)課程結(jié)合本課程的專項技能，可實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫相關(guān)的信息系統(tǒng)開發(fā)、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計和電子商務(wù)網(wǎng)站的構(gòu)建等。從行業(yè)角度而言，學(xué)校以浙江物產(chǎn)集團（世界500強）為依托，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)物流技能型人才。作為輔助產(chǎn)業(yè)的計算機專業(yè)，課程組以此為目標(biāo)，力求培養(yǎng)擅長物流領(lǐng)域的管理信息系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)和維護以及Web項目設(shè)計和開發(fā)等方面的高素質(zhì)技能型人才。

“數(shù)據(jù)庫操作實務(wù)”課程教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上大量引用對應(yīng)行業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)案例，如普通倉儲物流管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計、電子購物系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計、中小企業(yè)物流網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫設(shè)計與開發(fā)等等，體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的高職教育人才培養(yǎng)理念，強調(diào)“實用為主，夠用為度”的原則。同時，教材采用項目式編寫體例，如“項目一 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識”。在對基礎(chǔ)理論知識，包括數(shù)據(jù)庫技術(shù)概論、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫設(shè)計學(xué)習(xí)之后，用一個實踐項目——普通流通企業(yè)倉儲管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計鞏固學(xué)生對理論知識和基本技能的掌握。由于高職學(xué)生對理論知識點的把握較弱，因此通過項目小結(jié)和習(xí)題再次加深學(xué)生對個知識點的掌握。

為此，教材可以采用如下的編寫方式，以項目一為例：

項目一 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識

項目內(nèi)容

任務(wù)1.1 數(shù)據(jù)庫技術(shù)概論

任務(wù)1.2 關(guān)系數(shù)據(jù)庫

任務(wù)1.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

項目實踐一：普通流通企業(yè)倉儲管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計

項目小結(jié)

習(xí)題

2.基礎(chǔ)性和前沿性相結(jié)合

近年來SQL Server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)人員十分受歡迎，就業(yè)前景非常廣闊。其工作主要分為兩大部分：一是進行應(yīng)用開發(fā)，按照設(shè)計要求編寫代碼進行測試工作；二是對數(shù)據(jù)庫進行安裝、創(chuàng)建、維護、備份與恢復(fù)及性能優(yōu)化等管理工作。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫課程主要講授數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫SQL語言編程等專項技能，以使數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、程序員和網(wǎng)站設(shè)計員等熟練完成數(shù)據(jù)庫管理、系統(tǒng)維護、信息系統(tǒng)開發(fā)和網(wǎng)站設(shè)計等工作，同時達到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用資格證書（高新）的基本要求。

課程選用高職學(xué)生易于掌握的主流數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)SQL Server為具體的DBMS，兼顧技術(shù)前沿性和實用性。課程組根據(jù)SQL Server的版本變化，不斷更新課程教學(xué)軟件和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們在掌握此數(shù)據(jù)庫管理軟件的基礎(chǔ)上，可以舉一反三地學(xué)習(xí)其他數(shù)據(jù)庫管理軟件。

3.理論性和實用性相結(jié)合

教材以普通流通企業(yè)倉儲管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計、操縱和管理為主線貫穿全部教學(xué)，體現(xiàn)本課程與物流專業(yè)上的結(jié)合。教材內(nèi)容分為八個項目模塊，前七個項目模塊中，每個模塊都包含基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、專項實訓(xùn)和練習(xí)題三部分。每個專項實訓(xùn)都是同一個案例的延續(xù)，為了更好地適應(yīng)物流行業(yè)信息化人才的培養(yǎng)要求，教材采用了物流行業(yè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計案例——普通流通企業(yè)倉儲管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計。具體如下：

項目實踐一：普通流通企業(yè)倉儲管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計

項目實踐二：初識SQL Server數(shù)據(jù)庫（以普通流通企業(yè)倉儲管理數(shù)據(jù)庫為例）

項目實踐三：“普通流通企業(yè)倉儲管理”數(shù)據(jù)庫和表的創(chuàng)建與維護

項目實踐四：“普通流通企業(yè)倉儲管理”數(shù)據(jù)庫的查詢

項目實踐五：“普通流通企業(yè)倉儲管理”數(shù)據(jù)庫實務(wù)操作

項目實踐六：“普通流通企業(yè)倉儲管理”數(shù)據(jù)庫存儲過程與觸發(fā)器的創(chuàng)建與維護

項目實踐七：“普通流通企業(yè)倉儲管理”數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)安全與完整性實現(xiàn)

項目實踐八：“普通流通企業(yè)倉儲管理”設(shè)計和開發(fā)

以此內(nèi)容編寫的教材增加了學(xué)習(xí)的實用性和真實性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)習(xí)的過程中，逐步對物流行業(yè)有了基本的認知。項目模塊八是在單項實踐基礎(chǔ)上結(jié)合高級編程語言開發(fā)系統(tǒng)，要求學(xué)生運用本書所學(xué)知識結(jié)合已有的編程基礎(chǔ)綜合解決實際問題。教材每個項目模塊都有應(yīng)知目標(biāo)、應(yīng)會目標(biāo)和相應(yīng)的鑒定標(biāo)準。每個項目模塊都突出重點和難點，并有針對性的專項實訓(xùn)和習(xí)題加以鞏固。

4.強化銜接

高職學(xué)校的生源主要由兩部分組成，一部分來自于職業(yè)高中和技校計算機專業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)習(xí)過簡單的Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。另一部分來自于普通高中的畢業(yè)生，他們對計算機專業(yè)領(lǐng)域的知識了解甚少。此外，學(xué)生也可根據(jù)所學(xué)專業(yè)分計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)的學(xué)生。課程組在課程能力標(biāo)準的制定上充分考慮到這些差異，每個項目模塊的應(yīng)知應(yīng)會目標(biāo)都分三種類別，包括一般掌握、重點掌握、拓展學(xué)習(xí)（選學(xué)）的知識或技能項目，對于不同類型的學(xué)生，可以靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。

與課程建設(shè)相關(guān)的課程能力標(biāo)準包括應(yīng)知目標(biāo) 25 個，應(yīng)會目標(biāo) 23個，應(yīng)知鑒定標(biāo)準 10項，應(yīng)會鑒定標(biāo)準23項，在教材的每一個項目中都明確注明。以項目四為例：

項目四 “普通流通企業(yè)倉儲管理”數(shù)據(jù)庫的查詢

項目內(nèi)容

任務(wù)4.1 關(guān)系數(shù)據(jù)庫語言SQL

任務(wù)4.2 簡單的SELECT語句

任務(wù)4.3 SELECT子句

任務(wù)4.4 多表連接查詢

任務(wù)4.5 子查詢

任務(wù)4.6 視圖（View）

任務(wù)4.7 索引（Index）

項目實踐四：“普通流通企業(yè)倉儲管理”數(shù)據(jù)庫的查詢

項目小結(jié)

習(xí)題

應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)：掌握簡單的SELECT語句；掌握SELECT子句的使用；熟悉多表的連接查詢；熟悉視圖與索引的應(yīng)用；能靈活運用SELECT語句進行數(shù)據(jù)庫的查詢；鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，啟發(fā)學(xué)生主動思考問題，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互討論。

注：為一般掌握的知識或技能項目，為重點掌握的知識或技能項目，其余為拓展學(xué)習(xí)（選學(xué)）的知識或技能項目。

二、結(jié)束語

教材建設(shè)是高職院校教學(xué)改革的重要組成部分。教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)等都跟教材建設(shè)息息相關(guān)。教材建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重點建設(shè)內(nèi)容之一，能否編寫出好的課程教材，實際上關(guān)系到新的教育理念能否體現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量能否提高、能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)人才等問題?！皵?shù)據(jù)庫操作實務(wù)”課程教材在內(nèi)容的選取和編寫上體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的高職教育人才培養(yǎng)理念，強調(diào)“實用為主，夠用為度”的原則。在知識和結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新，采用項目式編寫體例，不僅符合高職學(xué)生的認知特點，而且緊密聯(lián)系一線生產(chǎn)實際，體現(xiàn)物流行業(yè)特色，真正實現(xiàn)學(xué)以致用，幫助打造具有行業(yè)特色的專項人才。

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