大學(xué)生思想?yún)R報總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生思想?yún)R報總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：兼職輔導(dǎo)員 學(xué)生思想政治工作 亦師亦友
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生們最為接近的群體，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是學(xué)生工作的第一線，密切聯(lián)系著學(xué)生和學(xué)校，做好高校輔導(dǎo)員工作，對于高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定等工作具有重要的意義。
我是一名兼職輔導(dǎo)員，除了有學(xué)校分配的崗位工作外，2010年秋我承擔(dān)了學(xué)校第一臨床學(xué)院08級臨本4班的思想政治管理工作。在學(xué)生思想政治工作崗位上奮戰(zhàn)的日子里，酸甜苦辣皆有之，我和我的學(xué)生一起感受著快樂、充實、迷茫和堅強；同時也承受著壓力。雖然自己在輔導(dǎo)員崗位上還是一個“新人”，但收獲頗多?？吹阶约旱膶W(xué)生一個個地從陌生到熟悉，從熟悉到相知相交，我也看到了自身工作的價值；同時，在與學(xué)生的交往中，我自身也不斷得到了提高，跟著學(xué)生一起成長，自己也逐漸成熟。
下面我就談一談自己擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員以來，一路實踐摸索，給我感受最深的幾點體會：
一、深入學(xué)生，融入學(xué)生，與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系
接手08級臨本4班時，班上學(xué)生已是大三，作為他們的“后媽”，我憂心忡忡，能否從有多年學(xué)生管理經(jīng)驗的專職輔導(dǎo)員手中順利接手，使班級平穩(wěn)過渡，我心里一點底也沒有，只能硬著頭皮摸索著前進。我想我必須在最短時間內(nèi)找出他們的個性差異，對癥下藥，才能順利的開展工作，而這些是必須要深入學(xué)生，融入學(xué)生中去才能找到和發(fā)現(xiàn)的。多方面的溝通交流和了解后，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生普遍具有思想上處于稚嫩與成熟之間，因分班導(dǎo)致的部分學(xué)生心理上自卑或叛逆，自控能力較差，自覺性不強的特點。接下來我的工作就是從細節(jié)抓學(xué)生日常事務(wù)管理，事無巨細，想學(xué)生之所想地為學(xué)生排憂解難。不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，對一個問題的處理不會用簡單的一個“對”或“錯”來評判，而是從站在他們的立場，但又高于他們的視角來分析問題，消除盲點，只要你分析得在理，設(shè)身處地的為他們著想，那么學(xué)生的是非判斷就一定是朝著你指引的方向發(fā)展。比如說大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象，如果你用簡單粗暴的方式棒打鴛鴦，效果只能適得其反；而如果你注重方法方式，從多個角度幫助他們樹立正確的戀愛觀，效果會大大不同。我們班也有談戀愛的，在我的“旁敲側(cè)擊”下，他們更多的是確定了共同的奮斗目標(biāo)，雙方互助互學(xué)，彼此還能提攜互促，出了什么問題也能很信任的向我傾訴，與我交流。
為了更好的深入學(xué)生，我利用短信、qq、郵件等工具和學(xué)生聊天交流，班上還建了QQ班級群，閑暇時間同學(xué)們和我一起在群里探討學(xué)習(xí)，探討時事熱點問題，一派其樂融融。我要求班級團支部每月收集同學(xué)們的思想?yún)R報，同學(xué)們可自愿匯報一月來的思想、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，可敞開心扉暢所欲言。通過這種方式，我總能掌握第一手的學(xué)生思想動態(tài)，接下來的教育工作就能有的放矢地進行。現(xiàn)在班上很多同學(xué)都和我談過心里話，有些話是與父母、舍友都不愿意說的，我也特別尊重這些同學(xué)，從不在其他同學(xué)面前說起這些同學(xué)的心事，在班上也不會因為他們的這些心事而給予特別的強調(diào)和關(guān)注，以免引起其他同學(xué)的猜忌而造成這些同學(xué)的難堪。我都是不動聲色的盡力而為，給他們提供幫助，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現(xiàn)了教育的目的。
二、對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心和理解之心
“感人心者，莫先乎情”。 最好的教育管理就是，既有情感中的教育，更有教育中的情感。對學(xué)生懷有愛心，是做好學(xué)生思想政治工作的重要前提。要做好兼職輔導(dǎo)員的工作，更是要投入更多的時間和精力，用踏實負責(zé)的態(tài)度和責(zé)任心，去了解每一個學(xué)生，并對他們可能產(chǎn)生的各種思想狀態(tài)表示理解。
要發(fā)揚學(xué)生的長處，鼓勵、激發(fā)他們積極向上的進取心，充分肯定他們的進步與取得的成績；同時，對犯有錯誤的學(xué)生，不姑息、不護短，耐心地教育、幫助他們；更重要的是通過循循善誘，以理服人，以情感人，達到“潤物細無聲”的效果。當(dāng)有學(xué)生迷茫困惑講他們不太適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活或掌握不到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時，我會向他們講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和復(fù)習(xí)技巧體會；當(dāng)有學(xué)生因為貧困而無法維持學(xué)習(xí)、生活的時候，我會盡量的多關(guān)心他幫助他，并盡可能的尋找校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位提供給他們，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強意識。我將全班同學(xué)的手機通訊錄時時帶在包里或存入手機，有緊急通知時就能隨時給同學(xué)發(fā)去短信，變天時我會發(fā)短信或微博告訴他們注意保暖，臨近考試時提醒他們積極備考并勞逸結(jié)合，節(jié)假時給他們發(fā)去節(jié)日的祝福。我所帶的班級現(xiàn)在已是大四，明年就要步入實習(xí)，后年就要步入醫(yī)院工作崗位，我十分重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，多次在開班會中貫穿就業(yè)的理念，幫助他們分析就業(yè)的趨勢，以使他們盡快找準(zhǔn)自己的定位，提前做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，同時又能提高他們學(xué)習(xí)的動力，盡可能多地拿到含金量重的證書。
我經(jīng)常在班上講的一句話就是，每一個學(xué)生都是這個世界上唯一盛開的花朵，每一個學(xué)生內(nèi)心里都住著一個世界，做老師的一定要充分尊重學(xué)生。要想成為學(xué)生們的朋友，要想得到學(xué)生們的信任，就應(yīng)該信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，如記住全班每一個學(xué)生的名字并能在見面時叫出其姓名，主動與學(xué)生打招呼；不傷學(xué)生的自尊心，對學(xué)生多一些鼓勵，少一些數(shù)落。即使不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但在力所能及的范圍內(nèi)，讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，學(xué)生們自然會感恩并銘記于心。
三、對待學(xué)生工作一定要做到公開、公平、公正
記得我給學(xué)生開第一次班會時就說，我們的班級建設(shè)要達到民主與自由的和諧，那么公平和民主將是我貫徹到底的工作作風(fēng)，堅持班級每一位同學(xué)都能自由表達自己想法的權(quán)利和政策，此話引來了同學(xué)們的陣陣掌聲。通過工作實踐，我更是體會到學(xué)生工作一定要做到公開、公平、公正，才能讓學(xué)生信服你，才能使你的工作更好的開展。為此我要求班委發(fā)動班上學(xué)生共同制定班規(guī)，然后通過民主表決生效，掛在墻上。同時制定了一套行之有效的獎罰制度，有獎有罰，獎罰分明。例如對于參加校、院系活動并獲獎或代表班級“出戰(zhàn)”爭得榮譽的學(xué)生，在參與班級日常事務(wù)中隨叫隨到為班級做事的個人等都根據(jù)分別給與了精神和物質(zhì)獎勵；而對于無故遲到，曠課等不良行為就要嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定給予相應(yīng)的懲罰，做到以“制度管人”而非“人管人”的管理模式。
公開、公平、公正的原則尤其體現(xiàn)在貧困生等級認定，評定國家獎助學(xué)金工作時，在扶困的時候，學(xué)生的貧困情況并沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)，我們只能盡自己最大的努力去盡可能全面的了解學(xué)生，比如設(shè)立以輔導(dǎo)員、班干部、寢室長、非貧困生為評定測評組，并接受全體同學(xué)的不記名監(jiān)督，通過觀察學(xué)生日常生活情況，其他學(xué)生側(cè)面了解情況，自測、公開測評、公示等方式，我班的各項獎助學(xué)金評定有條不紊有根有據(jù)，最重要是深得人心，學(xué)生思想動態(tài)穩(wěn)定，無任何不平聲音出現(xiàn)。
四、要一手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，一手抓安全穩(wěn)定，兩手抓，兩手都要硬
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的集體感、歸屬感，從而帶動全體學(xué)生認真學(xué)習(xí)，積極參加各類活動。要想形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就需建立完善的班級管理制度，要有嚴(yán)格的制度約束為保障。在嚴(yán)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過程中，抓紀(jì)律，抓制度的落實，獎罰分明，班級制度建設(shè)在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到了很好的規(guī)范作用。
在過去的一年多時間里，每次院、系組織的各類集體性活動我都動員學(xué)生們積極參加。在班上我們也組織開展了很多同學(xué)們特別感興趣的并且很有意義的活動來豐富他們的課余生活。不僅如此，只要是班上的集體活動，我都能盡量到場，和同學(xué)們一起，為賽場上的健兒們加油鼓勁，為臺上的學(xué)生選手鼓掌喝彩。通過各項豐富多彩的團組織生活，開展的足球、籃球比賽，文藝活動，使同學(xué)們明白老師一直和他們在一起，同學(xué)們之間也相互了解熟悉了，并建立起深厚的同學(xué)友情，整個班集體的凝聚力和團隊意識也在這些活動中得到了相應(yīng)的提升。
