關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)；人文性特征；整合能力；成果展示

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）03-0247-02

語(yǔ)文歷來(lái)就是一門綜合性學(xué)科，所以工具性和基礎(chǔ)性是其本質(zhì)特性，新課標(biāo)關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的提出，大大地刺激了當(dāng)前各科的教學(xué)，它必將使很多教師改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開。那么，如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中更好地進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)呢？

筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面入手：

一、初中語(yǔ)文教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的人文性特征

語(yǔ)文學(xué)科是一門與時(shí)事密切相關(guān)的學(xué)科，作為初中語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要注意緊密結(jié)合時(shí)事，充分利用信息報(bào)道來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的辨別和總結(jié)歸納能力，提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。如神州五號(hào)飛船上天，教師就可以充分利用學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，組織學(xué)生積極搜集材料，進(jìn)行熱點(diǎn)問(wèn)題討論會(huì)，讓學(xué)生積極發(fā)言，在輕松的氛圍中培養(yǎng)他們綜合性學(xué)習(xí)的能力。另外，教師還要讓學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情，經(jīng)常組織學(xué)生開展熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的討論會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、初中教師要以點(diǎn)帶面地提升學(xué)生的整合能力

想要提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，首先一定要提升學(xué)生的整合能力。語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科都具有密切的聯(lián)系，作為初中語(yǔ)文教師要注意運(yùn)用各種教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科之間的結(jié)合，提高學(xué)生的整合能力。語(yǔ)文和歷史學(xué)科的結(jié)合可以通過(guò)經(jīng)典的成語(yǔ)故事和深厚的歷史積淀來(lái)進(jìn)行；語(yǔ)文學(xué)科和地理學(xué)科的結(jié)合可以通過(guò)對(duì)于某個(gè)地方的人文歷史和方言宗教等進(jìn)行深入的研究；語(yǔ)文和政治的結(jié)合可以通過(guò)關(guān)于道德倫理的規(guī)范性來(lái)結(jié)合；語(yǔ)文和英語(yǔ)的教學(xué)可以通過(guò)不同文化的比較來(lái)進(jìn)行。總之，要提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力，教師一定要以點(diǎn)帶面地與其他學(xué)科相融合，從而提高綜合性學(xué)習(xí)的效率。

三、初中教師要嘗試運(yùn)用多種多樣的學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)行綜合性學(xué)習(xí)

教學(xué)無(wú)一定之規(guī)，要想提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力，教師可以通過(guò)多種方法來(lái)進(jìn)行。

1.教師可以通過(guò)組織學(xué)習(xí)舉辦討論會(huì)的方式來(lái)提高學(xué)生的綜合性實(shí)踐能力。如筆者講到三峽的時(shí)候，為了讓學(xué)生更深刻地理解這一“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉業(yè)時(shí)，我們就開展了一次激烈的辯論會(huì)。學(xué)生先是大量地搜集關(guān)于三峽的材料，并撰寫了充分的文字材料。為了更好地提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，筆者還特地邀請(qǐng)了歷史教師、地理教師和政治教師參加本場(chǎng)議論賽，并請(qǐng)他們分別從自己學(xué)科的角度對(duì)三峽工程進(jìn)行了專業(yè)性評(píng)價(jià)，最后筆者做總結(jié)。

2.教師可以通過(guò)讓學(xué)生寫調(diào)研報(bào)告和科技小論文來(lái)提升綜合學(xué)習(xí)能力。當(dāng)代的學(xué)生要有一點(diǎn)兒研究者的鉆勁兒，筆者就讓學(xué)生學(xué)寫調(diào)研報(bào)告。如筆者參考物理、化學(xué)、歷史和生物各科教材，讓學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題寫成調(diào)研報(bào)告，并要求其用語(yǔ)要準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)過(guò)程要清楚，養(yǎng)成良好的學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的好習(xí)慣。另外，針對(duì)某一次實(shí)驗(yàn)，筆者還讓學(xué)生就本次活動(dòng)練習(xí)寫作文。如《綠色植物的生活需要水》一節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)水是綠色植物的生命之源加以拓展，從而了解到人類也需要水，所以我們要珍惜現(xiàn)有水源，節(jié)約用水，有感而發(fā)，學(xué)生寫出了一大批文質(zhì)兼美的小議論文。

3.初中語(yǔ)文教師還可以通過(guò)展示自我風(fēng)采、再現(xiàn)歷史等方法來(lái)提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文教師在講述的語(yǔ)文人物傳記類課文或名家名作的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)充分運(yùn)用各種方式方法對(duì)學(xué)生滲透一些相關(guān)的歷史知識(shí)，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文，比如魯迅先生的生平事跡，以及其所處的歷史時(shí)期、社會(huì)現(xiàn)狀等，這種方式進(jìn)行教學(xué)一方面加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，另一方面也拓展了學(xué)生的知識(shí)面。對(duì)于一些特殊體裁的文章，如歷史故事或話劇等，筆者還會(huì)把學(xué)生組織起來(lái)，排成小話劇來(lái)一個(gè)歷史再現(xiàn)，不僅活躍了課堂教學(xué)的氣氛，還鍛煉了學(xué)生的表演能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，起到了很好的教學(xué)效果。

第2篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

1、重點(diǎn)圍繞縣委、縣政府“交通、園區(qū)、城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)”四大會(huì)戰(zhàn)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、改善民生兩個(gè)重點(diǎn)工作，選擇財(cái)政預(yù)算編制和新一輪財(cái)稅體制的制定，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，縣人民政府工作報(bào)告和縣法院、縣檢察院工作報(bào)告，重要人事安排和新增補(bǔ)的八屆政協(xié)委員，全縣重要規(guī)劃的編制與完善，重大投資和重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的決策與實(shí)施等6個(gè)方面，組織好4次常委會(huì)、6次主席會(huì)議進(jìn)行協(xié)商。

2、認(rèn)真組織召開好八屆二次全會(huì)。

二、民主監(jiān)督凝聚人心

3、全力辦理政協(xié)八屆一次會(huì)議提出的83件提案，爭(zhēng)取辦結(jié)率和滿意率達(dá)100％，對(duì)重點(diǎn)提案《關(guān)于加強(qiáng)食品安全監(jiān)管工作的建議》和重要提案《關(guān)于加快發(fā)展商貿(mào)物流配送的建議》進(jìn)行公開督辦。

4、認(rèn)真組織政協(xié)委員撰寫提案和大會(huì)發(fā)言材料。

5、把優(yōu)化環(huán)境作為民主監(jiān)督的主要抓手，繼續(xù)開展對(duì)縣政府組成部門和法檢兩院的民主測(cè)評(píng)，支持政協(xié)委員擔(dān)任特邀監(jiān)督員和行風(fēng)評(píng)議員并積極履行職責(zé)。

三、參政議政服務(wù)中心

6、圍繞縣政協(xié)五個(gè)專委會(huì)確定的加快職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展、農(nóng)村廣播電視網(wǎng)建設(shè)、安居工程建設(shè)、質(zhì)量興縣實(shí)施、行政審判與執(zhí)行、禁毒、人口計(jì)生工作人文環(huán)境、竹木稅費(fèi)征管、馬武融城、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)等十大調(diào)研課題，進(jìn)行深入調(diào)研、視察，并寫出高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

7、暢通信息渠道。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)工委、縣直委員聯(lián)絡(luò)組要積極反映社會(huì)各階層和不同利益群體的訴求，全年向縣政協(xié)辦公室上報(bào)2條以上社情民意信息，溝通參政議政的渠道。

8、扎實(shí)推進(jìn)“三百三進(jìn)”政協(xié)主題活動(dòng)，即：開展好百名委員進(jìn)農(nóng)家問(wèn)冷暖，百名委員進(jìn)企業(yè)解難題，百名委員進(jìn)項(xiàng)目促發(fā)展。號(hào)召農(nóng)村委員每人聯(lián)系10戶農(nóng)戶，機(jī)關(guān)委員每人聯(lián)系一家企業(yè)，企業(yè)家委員每人引進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目。

四、團(tuán)結(jié)民主給力和諧

9、緊緊圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，加強(qiáng)與工商聯(lián)和無(wú)黨派人士在人民政協(xié)的合作共事，組織他們參加協(xié)商、調(diào)研、視察和評(píng)議等履職活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、民主、和諧的氛圍。由政協(xié)參加單位年內(nèi)組織委員開展好一次履職活動(dòng)。充分發(fā)揮民族、宗教界代表人士在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的積極作用，協(xié)助黨委政府妥善協(xié)調(diào)各方關(guān)系，合理解決利益訴求，著力解決矛盾糾紛，團(tuán)結(jié)和鼓勵(lì)社會(huì)各階層致力于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全力維護(hù)全縣社會(huì)大局穩(wěn)定。

五、著力提高工作水平

10、深入貫徹落實(shí)黨的“十”精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十”報(bào)告原文，結(jié)合履職深入開展討論，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展大局的責(zé)任感和使命感。

11、大力加強(qiáng)政協(xié)常委會(huì)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《政協(xié)縣第八屆委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作規(guī)程》，規(guī)范政協(xié)常委會(huì)的民主議事決策行為，發(fā)揮好常委會(huì)的作用。

12、切實(shí)加強(qiáng)政協(xié)委員隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)《政協(xié)縣委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)政協(xié)委員隊(duì)伍建設(shè)的意見》，適時(shí)舉辦一期政協(xié)委員培訓(xùn)班。

13、著力加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)縣政協(xié)專委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)工委、縣直政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)組的建設(shè),配備好專委會(huì)兼職副主任，建立縣政協(xié)專委會(huì)主任向主席會(huì)議述職和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)工委主任、縣直委員聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)向常委會(huì)議述職制度，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)工委、縣直委員聯(lián)絡(luò)組目標(biāo)管理考核辦法。

14、嚴(yán)格落實(shí)縣政協(xié)機(jī)關(guān)六項(xiàng)管理制度，提升縣政協(xié)機(jī)關(guān)良好形象。

15、確保政令暢通，努力完成好縣委、縣政府安排的各項(xiàng)中心工作。

六、努力創(chuàng)新經(jīng)促工作

16、建立和完善全國(guó)重點(diǎn)地區(qū)籍知名鄉(xiāng)友名冊(cè)和臺(tái)賬。

17、完善縣經(jīng)促會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)5個(gè)分會(huì)搞好換屆選舉。

第3篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

2016社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文一：

一、 調(diào)研背景

進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)高速的發(fā)展使商務(wù)進(jìn)入一個(gè)全新的階段。隨著電腦的普及，網(wǎng)上購(gòu)物這一方便、快捷的購(gòu)物形式也被很多人所接受。大學(xué)生作為對(duì)網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群，對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物更容易接受，且在他們中已經(jīng)形成了一定的氣候。為了更加清楚的了解大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的現(xiàn)狀，對(duì)在校的大學(xué)生展開了這次關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的調(diào)研。

二、 調(diào)研的目的

1、了解我國(guó)在校消費(fèi)的網(wǎng)上消費(fèi)潛力、消費(fèi)傾向、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)2、動(dòng)力，為我們進(jìn)一步開拓與細(xì)分大學(xué)生市場(chǎng)提供充分的依據(jù)。 3、了解網(wǎng)上購(gòu)物存在的弊端，為解決提供依據(jù)。 4、為完善網(wǎng)上購(gòu)物提供依據(jù)。 5、了解網(wǎng)上市場(chǎng)的發(fā)展前景。

三、調(diào)研方法

1考慮到現(xiàn)實(shí)情況因素，調(diào)研對(duì)象將進(jìn)行分類。首先按電子商務(wù)和非電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行分類調(diào)研，各個(gè)年級(jí)的人數(shù)也將抽取相同比例的人數(shù)。

2調(diào)研的實(shí)施為發(fā)放問(wèn)卷調(diào)研，對(duì)調(diào)研對(duì)象每個(gè)都面對(duì)面的填寫調(diào)研表進(jìn)行調(diào)研。

四、 調(diào)研內(nèi)容及預(yù)測(cè)

本次調(diào)研共調(diào)研250人，在有效的250份問(wèn)卷中，有105人又網(wǎng)上都無(wú)的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)42%，145人沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，占58%。

對(duì)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)同學(xué)的分析

(一)針對(duì)選擇網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生，我們從選擇網(wǎng)上購(gòu)物的理由，以及有網(wǎng)上購(gòu)物者對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的看法和現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析。主要分析被調(diào)研者和網(wǎng)上購(gòu)物本身存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)分析提出看法和建議。

問(wèn)卷中還有極少部分的人填寫了其他答案，比如：周圍環(huán)境、節(jié)約時(shí)間等。但是從表二中得出，價(jià)格便宜是大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的主要原因。其次，購(gòu)物方便是大學(xué)生選擇網(wǎng)購(gòu)比較主要的原因。 (二)：針對(duì)選擇網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生，我從選擇購(gòu)物的網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)研和分析。在所有被調(diào)研的人中，34.8%的人選擇的購(gòu)物網(wǎng)站是淘寶網(wǎng)。其次，12%的人選擇的購(gòu)物網(wǎng)站是拍拍網(wǎng)?？梢缘贸觯禾詫毦W(wǎng)是各大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的主要網(wǎng)站。

(三)針對(duì)選擇網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生，我從網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)品選擇進(jìn)行相關(guān)調(diào)研。

在所有被調(diào)研的人中，22.40%的人在網(wǎng)上購(gòu)買的產(chǎn)品是服飾。其次，4.8%的人選擇的網(wǎng)購(gòu)的產(chǎn)品是日化用品，還有8%的被調(diào)研者選擇網(wǎng)購(gòu)的產(chǎn)品是其他產(chǎn)品?？梢缘贸觯涸诰W(wǎng)上銷售服飾，大學(xué)生是最主要的消費(fèi)對(duì)象。

(四)針對(duì)選擇網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生，我從網(wǎng)購(gòu)出現(xiàn)問(wèn)題選擇的解決的方式進(jìn)行調(diào)研。

在所有被調(diào)研的人中，21.2%的人在網(wǎng)購(gòu)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)會(huì)選擇與商家協(xié)商方式來(lái)解決。也有9.2%的人會(huì)自認(rèn)倒霉。

(五)網(wǎng)購(gòu)所選擇的物流方式調(diào)研

在所有被調(diào)研的人中。網(wǎng)購(gòu)時(shí)選擇的物流方式26%的人會(huì)選擇快遞公司，其次是6.50%的人選擇EMS。平郵的選擇率也達(dá)到5.2%，接近EMS。

(六)網(wǎng)購(gòu)者月消費(fèi)額的相關(guān)調(diào)研

在所調(diào)研的人員中，網(wǎng)購(gòu)月消費(fèi)額在50元左右。月消費(fèi)額在50 100元人數(shù)也達(dá)到44人。得出結(jié)論：大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)還有很大的提升空間。

對(duì)沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷同學(xué)的分析

(一)針對(duì)沒(méi)有選擇網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生，我們從沒(méi)有選擇網(wǎng)上購(gòu)物的理由，以及有沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物者對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的看法和現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析。

沒(méi)有購(gòu)物經(jīng)歷的同學(xué)有61.40%沒(méi)有辦網(wǎng)上銀行?？梢缘贸觯簺](méi)有網(wǎng)上銀行是很多人不能網(wǎng)購(gòu)的制約因素。

沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的同學(xué)52%是因?yàn)橘u家信用，其次是售后服務(wù)。還有網(wǎng)絡(luò)安全也達(dá)到了34%是一個(gè)不可忽視的因素。

(二)影響網(wǎng)購(gòu)的原因調(diào)研

(三)假設(shè)網(wǎng)購(gòu)非常安全，是否會(huì)選擇網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行調(diào)研。

可以看出，61.20%的人會(huì)在未來(lái)選擇網(wǎng)購(gòu)，說(shuō)明網(wǎng)上市場(chǎng)還有很大的發(fā)展空間。

五、 調(diào)研總結(jié)

(一)通過(guò)對(duì)調(diào)研中已經(jīng)網(wǎng)上夠過(guò)物和網(wǎng)上沒(méi)有夠過(guò)物的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，可以得出一下結(jié)論：

1、進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)占全體學(xué)生42%，而且有擴(kuò)大趨勢(shì)。該比例高于中國(guó)網(wǎng)民的購(gòu)物比例20%左右，說(shuō)明大學(xué)生比較容易接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物這種新穎快捷的購(gòu)物方式，且大學(xué)生會(huì)是未來(lái)主要的網(wǎng)上消費(fèi)人群。

2、網(wǎng)購(gòu)過(guò)的學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)上購(gòu)物具有價(jià)格便宜、購(gòu)物方便、貨物齊全、新鮮等優(yōu)點(diǎn)。這會(huì)吸引更多的大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。

3、影響同學(xué)們網(wǎng)上購(gòu)物的因素有很多，有主觀的、也有客觀的，但是最主要的仍然是對(duì)安全和信用問(wèn)題的擔(dān)憂。

4、網(wǎng)上的商品有很多，但是服裝是大學(xué)生消費(fèi)的主要產(chǎn)品。服裝業(yè)在未來(lái)將會(huì)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

5、網(wǎng)上購(gòu)物者很多人選擇的物流方式是快遞，其次是EMS。之所以選擇快遞的人多是由于相比之下EMS價(jià)格太高。物流問(wèn)題已經(jīng)成為制約電子商務(wù)重要的因素。

6、網(wǎng)上購(gòu)物者主要選擇的網(wǎng)站是淘寶網(wǎng)，其次是拍拍網(wǎng)?？梢钥闯鎏詫毦W(wǎng)和拍拍網(wǎng)是BtoC電子商務(wù)發(fā)展的主要平臺(tái)。

7、根據(jù)有網(wǎng)購(gòu)和無(wú)網(wǎng)購(gòu)的數(shù)據(jù)可以看出，雖然大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)能力有限但是這一具有新思想的消費(fèi)群體購(gòu)物比例高，對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)上購(gòu)物勇于嘗試，認(rèn)同度很高，電子商務(wù)是一個(gè)非常有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。

(二)對(duì)在校大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物存在的問(wèn)題及對(duì)策

根據(jù)以上的分析，我們針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的在校大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物存在的一些問(wèn)題，提出一些初淺的看法和建議：

2、信用問(wèn)題是網(wǎng)上購(gòu)物中人們擔(dān)憂的另一個(gè)重要問(wèn)題。加強(qiáng)信用機(jī)制建設(shè)，規(guī)范身份認(rèn)證和身份識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)宣傳教育讓人們了解網(wǎng)上信用機(jī)制。通過(guò)法律手段規(guī)范信用評(píng)估，對(duì)于促進(jìn)網(wǎng)上購(gòu)物的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的意義。

2016社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文二：

經(jīng)過(guò)了3個(gè)月的細(xì)致調(diào)研分析之后，近日，中國(guó)扶貧基金會(huì)了專門針對(duì) 在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障 的 貧困女大學(xué)生 生活狀況調(diào)研結(jié)果，結(jié)果顯示:38.1%的特困女大學(xué)生每個(gè)月從家里得到的生活費(fèi)在100元以下;15.7%的特困女大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭，25.3%的來(lái)自城市家庭;非西部地區(qū)和西部地區(qū)來(lái)的特困女大學(xué)生一樣貧困;特困女大學(xué)生有三難:求學(xué)難，勤工儉學(xué)難，找工作難，甚至連談戀愛(ài)都是一種妄想 一個(gè)案例

油多了不好。 記者勸孟娜打一些油多一點(diǎn)的菜的時(shí)候，她這樣說(shuō)，并執(zhí)意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在記者在場(chǎng)的情況下，如果是平時(shí)，她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)20xx級(jí)學(xué)生，她的家鄉(xiāng)在河南柘城。孟娜家里一共有6個(gè)兄弟姐妹，還有一個(gè)70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個(gè)人。20xx年，孟娜考上了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業(yè)每年需交學(xué)雜費(fèi)共6200元。孟娜沒(méi)那么多的錢，她身上總共不過(guò)2300元。她拿出1400元交了學(xué)雜費(fèi)，自己留下900元做1年的生活費(fèi)用。沒(méi)有交上的學(xué)費(fèi)只能慢慢補(bǔ)。

學(xué)校每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生發(fā)放107元的生活補(bǔ)貼，孟娜還在學(xué)校申請(qǐng)到一個(gè)勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。在那間放了40多臺(tái)電腦的屋里，孟娜每天用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行清理，這樣下來(lái)，每個(gè)月能掙上80來(lái)塊錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費(fèi)，二來(lái)東西貴。前幾天實(shí)在太熱，她花20元買了一件T恤;實(shí)在沒(méi)有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學(xué)校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國(guó)扶貧基金會(huì)調(diào)研的農(nóng)、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學(xué)生，超過(guò)了學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%，她們 在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障 。而中國(guó)扶貧基金會(huì)這份《貧困女大學(xué)生調(diào)研報(bào)告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學(xué)生的比例也達(dá)到了8%。 五組數(shù)字

15.7%來(lái)自獨(dú)生子女家庭

接受調(diào)研的貧困女大學(xué)生中，19.4%來(lái)自農(nóng)業(yè)大學(xué)，6.6%來(lái)自林業(yè)大學(xué)，6.6%來(lái)自醫(yī)科大學(xué)，15.3%來(lái)自師范大學(xué)，52.2%來(lái)自綜合大學(xué)。70%以上的貧困生來(lái)自 老、少、邊、山、窮 地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不景氣，家里缺少勞動(dòng)力，致使收入只夠維持溫飽。同時(shí)，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大，下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降，使城市家庭供養(yǎng)大學(xué)生也面臨諸多困難。在此次調(diào)研的高校貧困女大學(xué)生中，就有25.3%的貧困生來(lái)自城市家庭，其余74.7%來(lái)自農(nóng)村。來(lái)自城市的貧困女生中，絕大多數(shù)都來(lái)自雙親家庭，只有11.9%的女大學(xué)生來(lái)自單親家庭，0.5%的貧困女大學(xué)生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭，84.3%的貧困女大學(xué)生來(lái)自有兩個(gè)或者兩個(gè)以上子女的家庭。

93.7%月生活費(fèi)不足200元

貧困女大學(xué)生的生活消費(fèi)水平都很低，在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要學(xué)習(xí)用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障。調(diào)研顯示，貧困女大學(xué)生的父母每月能支付給她們的生活費(fèi)在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費(fèi)支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達(dá)93.7%。

在吃飯以外的消費(fèi)上，有13.7%的貧困女大學(xué)生根本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，49.8%的貧困女大學(xué)生每月個(gè)人學(xué)習(xí)用品支出只能在20元以下。高達(dá)56.6%的貧困女大學(xué)生沒(méi)有購(gòu)買服裝的經(jīng)濟(jì)能力，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學(xué)生無(wú)力購(gòu)買化妝品，還有31.5%的貧困女大學(xué)生月支出能力只能在20元以下。

此次調(diào)研的貧困女大學(xué)生中，有45.6%的貧困女大學(xué)生生活困難，只能靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持;有42.2%的貧困女大學(xué)生生活緊張，手中的錢必須用心計(jì)劃，才能維持生活;還有高達(dá)6.6%的貧困女大學(xué)生生活特別困難，已經(jīng)無(wú)法維持，不能繼續(xù)上學(xué)。

84.7%的人承受經(jīng)濟(jì)困難的壓力

因?yàn)樨毨?，女大學(xué)生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。調(diào)研顯示，84.7%的貧困女大學(xué)生承受著家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力;60.2%的承受著學(xué)費(fèi)書費(fèi)上升的壓力;48.5%的承受著生活費(fèi)上升的壓力;42.0%的承受著學(xué)習(xí)緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X方面事情的壓力。 在生活中遇到困難時(shí)，28.2%的同學(xué)不愿讓他人知道自己的心事，36.8%的學(xué)生選擇向過(guò)去的同學(xué)傾訴，31.4%的選擇向現(xiàn)在的同學(xué)傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向?qū)W校、教師傾訴。

在課余時(shí)間的安排上，有66.2%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是勤工儉學(xué);有83.8%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是學(xué)習(xí)，只有9.6%貧困女大學(xué)生有休閑、娛樂(lè)活動(dòng)。勤工儉學(xué)的工作主要是校內(nèi)勤工儉學(xué)和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。

貧困女大學(xué)生為了學(xué)費(fèi)和生計(jì)，不得不利用課余時(shí)間甚至上課時(shí)間外出打工掙錢。掙錢只是為了解決溫飽問(wèn)題，根本談不上增添學(xué)習(xí)用品、書籍、資料等，更談不上進(jìn)行形象建設(shè)。有56.6%的貧困女大學(xué)生不買服裝，有65.9%的貧困女大學(xué)生不買化妝品。

僅有4.1%的貧困女大學(xué)生贊成戀愛(ài)

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的貧困的環(huán)境的壓力，談戀愛(ài)對(duì)貧困女大學(xué)生來(lái)說(shuō)成為了奢侈品。調(diào)研顯示，僅有4.1%的高校貧困女大學(xué)生持贊成態(tài)度;有34.7%的貧困女大學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂;有26.8%的貧困女大學(xué)生不贊成;還有34.4%的貧困女大學(xué)生甚至都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

在個(gè)人將來(lái)就業(yè)的問(wèn)題上，有2.8%的貧困女大學(xué)生沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題;只有6.7%的貧困女大學(xué)生對(duì)于個(gè)人將來(lái)就業(yè)沒(méi)有信心，茫然不知所措;有43.1%的貧困女大學(xué)生認(rèn)為自己畢業(yè)后應(yīng)該有一份工作;有47.4%的貧困女大學(xué)生對(duì)自己很有信心，認(rèn)為畢業(yè)后會(huì)有一份稱心的工作。

在接受幫助的問(wèn)題上，86.1%的貧困女大學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，愿意接受他人的幫助。82.5%的貧困女大學(xué)生希望在學(xué)費(fèi)上得到幫助，40.3%的希望在生活費(fèi)上得到幫助，38.2%希望得到培訓(xùn)，24.2%的人希望得到心理指導(dǎo)。

73.0%的人籍貫在非西部地區(qū)

此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，來(lái)自非西部地區(qū)的女大學(xué)生和來(lái)自西部地區(qū)的學(xué)生一樣貧困。有27.0%的高校貧困女大學(xué)生籍貫在西部地區(qū)，有73.0%的貧困女大學(xué)生籍貫在非西部地區(qū)。

第4篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；新聞專業(yè)；就業(yè)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-4428（2017）01-92 -03

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)正由高速向中高速轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也不斷處于調(diào)整與優(yōu)化之中，經(jīng)濟(jì)面臨更大的下行壓力，將直接影響企業(yè)吸納勞動(dòng)力的能力和意愿。為了有效緩解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的就業(yè)壓力，2015年7月31日，江蘇省人民政府頒布《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》（蘇政發(fā)[2015]90號(hào)），落實(shí)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作首位”，提出要“主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和‘創(chuàng)業(yè)江蘇’行動(dòng)，堅(jiān)持勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，推動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)與提升質(zhì)量并重、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)與促進(jìn)就業(yè)并舉，實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，最大限度激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)潛力、釋放創(chuàng)業(yè)活力”。

在國(guó)家、省市相關(guān)政策指導(dǎo)下，在南京曉莊學(xué)院大力支持下，新聞傳播學(xué)院著力提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，有效推進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。為了更好地了解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提升學(xué)生的就創(chuàng)業(yè)的能力，加強(qiáng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和學(xué)生專業(yè)能力的提高，本課題進(jìn)行了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查的研究。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源

（一）畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)

課題組主要依據(jù)南京曉莊學(xué)院“畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)”中的相關(guān)數(shù)據(jù)，分析2015屆、2016屆畢業(yè)生的基本情況及就業(yè)狀態(tài)。該數(shù)據(jù)庫(kù)由南京曉莊學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心和各院就創(chuàng)業(yè)辦人員負(fù)責(zé)動(dòng)態(tài)更新，課題組以截至2016年11月1日的數(shù)據(jù)來(lái)撰寫本調(diào)研報(bào)告。

（二）畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)研

為深入、準(zhǔn)確了解2015、2016屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量及其影響因素，課題組進(jìn)行了“新聞傳播學(xué)院2015、2016屆畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)研”，調(diào)研方式為網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷。調(diào)研時(shí)間為2016年10月1日至10月30日，2015屆和2016屆畢業(yè)生共有491人，最終有效樣本為452份。問(wèn)卷調(diào)研的主要內(nèi)容包括：基本信息、在校期間學(xué)習(xí)狀況、求職過(guò)程、已入職者的工作狀況、待就業(yè)者現(xiàn)狀和就業(yè)后需要學(xué)習(xí)和提高的方面等。

（三）用人單位對(duì)畢業(yè)生就業(yè)能力評(píng)價(jià)調(diào)研

為了解用人單位對(duì)新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生的評(píng)價(jià)情況，課題組進(jìn)行了“用人單位對(duì)新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)能力評(píng)價(jià)調(diào)研”，調(diào)研方式為調(diào)查問(wèn)卷和深度訪談，調(diào)研時(shí)間為2016年10月15日至29日，最終有效樣本為47份。調(diào)研的主要內(nèi)容包括：用人單位基本情況、年度招聘情況、對(duì)新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生的滿意度和就業(yè)能力的評(píng)價(jià)等。

二、就業(yè)去向

（一）就業(yè)地區(qū)分布

新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生在東部地區(qū)就業(yè)的有464人，占94.6%；在中部地區(qū)就業(yè)的有19人，占3.8%；在西部地區(qū)就業(yè)的有8人，占1.6%。

（二）就業(yè)省份分布

2015屆、2016屆畢業(yè)生在江蘇省就業(yè)最多，其次是上海市，分別達(dá)到420人（85.5%）和39人（7.9%）。調(diào)研的畢業(yè)生就業(yè)最多的兩個(gè)省份與此一致。

（三）就I城市類型分布

新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生在省會(huì)城市或直轄市就業(yè)的比例為55.2%，在地級(jí)市就業(yè)的比例為22.3%，在縣級(jí)市或以下地區(qū)就業(yè)的比例為22.5%。

（四）就業(yè)行業(yè)分布

從就業(yè)行業(yè)分布來(lái)看，新聞傳播學(xué)院2015、2016屆畢業(yè)生在文化、體育與娛樂(lè)業(yè)，教育，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)就業(yè)的分別達(dá)到386人（78.6%），51人（10.4%）和48人（9.8%）。

（五）入職單位性質(zhì)

從畢業(yè)生入職單位性質(zhì)分布來(lái)看，新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆就業(yè)單位主要是民營(yíng)企業(yè)，達(dá)到95.6%，少量的國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位。

三、就業(yè)質(zhì)量

（一）名校深造

新聞傳播學(xué)院2015屆和2016屆畢業(yè)生中進(jìn)入名校繼續(xù)深造讀研的共有45人，其中在國(guó)內(nèi)讀研的有23人，到國(guó)外讀研的有22人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的9.1%。2013屆和2014屆深造讀研人數(shù)為34人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的6.4%。2015屆、2016屆深造讀研人數(shù)占的比例高于前兩年2.7%。

（二）對(duì)口就業(yè)

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，新聞傳播學(xué)院2015、2016屆畢業(yè)生中，認(rèn)為所從事的工作同其專業(yè)對(duì)口（包括非常對(duì)口和基本對(duì)口）的比例為77.6%。有89.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)院開設(shè)的實(shí)踐課程非常有用，在工作中能夠很快上手，能夠做到學(xué)用結(jié)合。有67.2%學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校的理論知識(shí)學(xué)習(xí)在工作中發(fā)揮了作用。

（三）薪酬水平

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生薪酬均值為3000元/月，最高的達(dá)到8000元/月，最低的有2000元/月。在同一行業(yè)中，畢業(yè)生的成績(jī)排名越高，薪酬越高，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)顯著，成績(jī)排名每提升一個(gè)等級(jí)，薪酬增加3%。就業(yè)單位在中部地區(qū)和西部地區(qū)的畢業(yè)生年薪分別比在東部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生低10%、20%，且統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)差異顯著；在企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生和在國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生年薪相當(dāng)。

四、滿意度調(diào)研

（一）畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)研

新聞傳播學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生就業(yè)滿意（非常滿意、滿意和基本滿意）的比例為92.4%，比2014屆畢業(yè)生就業(yè)滿意的比例高出2.5個(gè)百分點(diǎn)。

（二）用人單位滿意度調(diào)研

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，47家用人單位分布在江蘇省和上海市，與近3年內(nèi)所招聘的其他學(xué)校畢業(yè)生相比，用人單位認(rèn)為新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生“很好”和 “較好”的比例為82.8%。用人單位對(duì)新聞傳播學(xué)院畢業(yè)生評(píng)價(jià)最高的三個(gè)方面是“實(shí)踐能力和動(dòng)手能力”（67.6%）“學(xué)習(xí)能力”（55.1%）“解決問(wèn)題的能力”（43.2%）。這與用人單位的訪談反饋信息基本吻合。

（三）對(duì)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的評(píng)價(jià)

在學(xué)校提供的各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，新聞傳播學(xué)院學(xué)生參與比例最高的為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程”和“創(chuàng)業(yè)教育講座”，分別占52.2%和60.7%，但“創(chuàng)業(yè)大賽”“創(chuàng)業(yè)交流項(xiàng)目”“與創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家交流”的參與比例較少，只有有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生積極參加。已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例只占到總?cè)藬?shù)的5.4%，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)排名都在班級(jí)排名的50%之后，在校期間都參加過(guò)創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)。

調(diào)研學(xué)生對(duì)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作的評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作在“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)意識(shí)”“開發(fā)創(chuàng)新技術(shù)或激發(fā)創(chuàng)新思想”等方面做得好的比例都在70.0%以上，認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作在“提供所需的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷”“獲得商業(yè)建議和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)”“加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的心理承受能力”等方面做得好的比例超過(guò)60.0%，認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作在“積累社會(huì)關(guān)系”“獲得創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地和孵化器”“提供商業(yè)機(jī)會(huì)”等方面做得好的比例也接近60.0%。

五、對(duì)學(xué)院和學(xué)生發(fā)展的建議

（一）學(xué)院應(yīng)著力培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，用人單位的崗位數(shù)與過(guò)去相比有所下降，對(duì)畢業(yè)生的需求自然減少。在這樣的大環(huán)境下，新聞傳播學(xué)院的畢業(yè)生如何在崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下謀求一席之地，這是擺在學(xué)院發(fā)展和學(xué)生面對(duì)未來(lái)就業(yè)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。從調(diào)研中顯示，用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生最滿意的是學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，所以學(xué)院畢業(yè)生在和名校的畢業(yè)生同等競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)該尋求錯(cuò)位發(fā)展，名校的學(xué)生理論素養(yǎng)比較扎實(shí)，我院的學(xué)生在實(shí)踐能力和動(dòng)手能力方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，所以要著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，到用人單位就能用起來(lái)，這應(yīng)該是學(xué)院未來(lái)人才培養(yǎng)的方向和目標(biāo)。

（二）學(xué)院應(yīng)著力培養(yǎng)具有“知行合一”精神的新聞人

陶行知老校長(zhǎng)教導(dǎo)我們要“知行合一”，學(xué)生既要學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，也要身體力行去做，相輔相成。學(xué)習(xí)成績(jī)排名較前的學(xué)生收入較排名較后學(xué)生的收入要高出3%，這是學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的結(jié)果。但有創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生占總?cè)藬?shù)很少的比例，而且這部分的成績(jī)并不是很理想，他們一般在學(xué)校比較活躍，重視課堂外的活動(dòng)和實(shí)踐。學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)如何將課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，這是擺在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師面前的課題。

（三）學(xué)院應(yīng)加大深造讀研學(xué)生的培養(yǎng)

2015屆、2016屆畢業(yè)生的深造讀研人數(shù)和占總?cè)藬?shù)的比例明顯高于往屆，就讀的學(xué)校面也更廣，除了江蘇省，還包括了浙江省、上海市、湖北省、云南省、江西省等省份，出國(guó)留學(xué)的國(guó)家有英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、新西蘭、韓國(guó)。學(xué)生讀研深造的愿望一年比一年高漲，學(xué)院給考研深造的學(xué)生提供了專門的教室，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)看望考研學(xué)生。接下來(lái)學(xué)院還將根據(jù)學(xué)生的需求，讓專業(yè)教師和考研深造學(xué)生結(jié)對(duì)子，在迎考的過(guò)程中提供專業(yè)學(xué)習(xí)、心理等方面的輔導(dǎo)。同時(shí)開始一系列的考研講座和交流會(huì)，幫忙學(xué)生們更好地復(fù)習(xí)迎考。

（四）學(xué)院應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)力度

在2015屆、2016屆畢業(yè)生當(dāng)中，有創(chuàng)業(yè)意向和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生明顯增多，并且畢業(yè)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)價(jià)較高。在“萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的大環(huán)境下，在學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)需求明顯高漲的形式下，學(xué)院應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)力度，開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座，邀請(qǐng)企業(yè)老總擔(dān)任創(chuàng)業(yè)講師，深入課堂，和學(xué)生面對(duì)面地交流。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，要請(qǐng)專任教師和企業(yè)創(chuàng)業(yè)人員共同擔(dān)任指導(dǎo)老師，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成才服務(wù)。

（五）加強(qiáng)與市縣用人單位的聯(lián)系，形成與跨省單位交流平臺(tái)

從調(diào)研中顯示，2015、2016屆畢業(yè)生到縣市工作的學(xué)生人數(shù)明顯比往屆要多，到外省工作的學(xué)生也有所增加。從學(xué)生的訪談中了解到，畢業(yè)生們認(rèn)為在南京就業(yè)的成本比在市縣要高，租房和出行的費(fèi)用是主要_銷，同時(shí)認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)的壓力也較大，而市縣的生活成本相對(duì)較低，競(jìng)爭(zhēng)壓力也相對(duì)小些，同時(shí)單位還能提供畢業(yè)生工作施展的平臺(tái)。畢業(yè)生們也希望學(xué)校多與市縣的用人單位加強(qiáng)聯(lián)系，建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，大四實(shí)習(xí)期間就可以到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。畢業(yè)生中有部分學(xué)生來(lái)自外省，大部分外省的畢業(yè)生也希望畢業(yè)后回家鄉(xiāng)工作，這也是學(xué)院今后拓展實(shí)習(xí)、就業(yè)基地的一個(gè)方向，讓外省的就業(yè)單位了解南京曉莊學(xué)院和新聞傳播學(xué)院，同時(shí)為學(xué)生就業(yè)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

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[2]周曼.陳登平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2015，（09）.

第5篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

「關(guān)鍵詞差序格局/遷移/就業(yè)

引言：?jiǎn)栴}的提出與調(diào)查資料

上世紀(jì)80-90年代，外出打工的農(nóng)民發(fā)展為“民工潮”，外出打工被看成是無(wú)序的、盲目的人口流動(dòng)?，F(xiàn)在，外出就業(yè)已成為一種重要的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)。

在各種遷移就業(yè)或創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象中，人們一般以為遷移就業(yè)是純粹的個(gè)人行為，每個(gè)遷移者都是獨(dú)立行動(dòng)的，總體上是分散的、凌亂的。筆者則認(rèn)為，可能有某種內(nèi)在的規(guī)則在驅(qū)動(dòng)著這些遷移就業(yè)的人潮，這是值得人類學(xué)者探究的。

本文建立在這樣一些研究設(shè)問(wèn)之上：遷移到城市的流動(dòng)人口在其就業(yè)過(guò)程中，是如何利用和開發(fā)自己的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的？而這些社會(huì)資本又是如何影響其自身的適應(yīng)方式的？從學(xué)理上看，經(jīng)典的差序格局理論是否可以完全說(shuō)明遷移者在城市就業(yè)中運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系這種社會(huì)資本的情形呢？

本文的調(diào)查資料來(lái)源于2001-2002年在北京市和深圳市采用問(wèn)卷和訪談兩種方法對(duì)200多位遷移就業(yè)者的調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所2001-2002年資助的一個(gè)重點(diǎn)課題，題為“城市適應(yīng)模式——少數(shù)民族流動(dòng)人口在城市中的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)適應(yīng)”。該課題組由筆者主持，成員包括色音、劉小珉、彭雪芳等3位。2002年6月，經(jīng)過(guò)兩年的努力，課題順利結(jié)項(xiàng)，最終成果是張繼焦等撰寫的《不同文化背景的民族在城市中的“適應(yīng)”問(wèn)題調(diào)研報(bào)告》。（注：在此，筆者對(duì)課題組各位成員的積極努力，金燁、解立紅、寶山、南快、陳延超、周毛草、蘇發(fā)祥、朱向春等人所做的調(diào)查以及各位受訪者的合作，一并致以感謝。）

一、差序格局理論及城市流動(dòng)人口相關(guān)研究成果

在《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書中指出，中國(guó)人傳統(tǒng)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是以血緣、親緣和地緣為紐帶，處于社會(huì)關(guān)系之中的人就像把一塊石頭丟在水面上所產(chǎn)生的一圈一圈的波紋；在這樣的網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)人都是一個(gè)中心，他所產(chǎn)生的社會(huì)影響仿佛擴(kuò)散開來(lái)的一個(gè)個(gè)圈子，體現(xiàn)出社會(huì)關(guān)系的親疏程度。這就是著名的差序格局理論。（注：參見：《鄉(xiāng)土中國(guó)》，北京大學(xué)出版社1998年重印版，第24-30頁(yè)。）

在差序格局理論的影響下，以往對(duì)城市外來(lái)人口的研究一般也是從血緣、地緣和業(yè)緣等同質(zhì)性因素或角色、地位和身份等層級(jí)關(guān)系著手，來(lái)調(diào)查和分析城市外來(lái)人口的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、自我認(rèn)同和群體關(guān)系等問(wèn)題。比如，王春光和項(xiàng)飚根據(jù)在北京“浙江村”的調(diào)查經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，在特定區(qū)域居住的外來(lái)群體不僅能夠以血緣、地緣和業(yè)緣等為紐帶形成相互的社會(huì)認(rèn)同和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，而且能夠形成具有自治性質(zhì)的社區(qū)生活。（注：參見王春光：《社會(huì)流動(dòng)與社會(huì)重構(gòu)》，浙江人民出版社1995年版，第10-12頁(yè)；項(xiàng)飚：《社區(qū)何為：對(duì)北京流動(dòng)人口聚居地的研究》，《社會(huì)學(xué)研究》1998年第6期。）還有的學(xué)者也認(rèn)為，像“浙江村”這樣的城市中的“村落”，是人口流動(dòng)中一種社會(huì)組織和整合機(jī)制的創(chuàng)新，體現(xiàn)了通過(guò)城鄉(xiāng)互動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的自治社區(qū)的特點(diǎn)。（注：參見周毅：《中國(guó)人口流動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策》，《社會(huì)學(xué)研究》1998年第3期。）這類研究明顯帶有結(jié)構(gòu)分析的特征，側(cè)重于從社會(huì)結(jié)構(gòu)中的層級(jí)關(guān)系出發(fā)，通過(guò)地位、身份和角色等概念確定研究對(duì)象在結(jié)構(gòu)中的位置，并以此來(lái)界定和分析他們?cè)谔囟ㄉ鐣?huì)安排中的關(guān)系和相互作用。

上述研究以差序格局理論為基礎(chǔ)，從社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)分層、資源配置和組織機(jī)制等社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的預(yù)設(shè)出發(fā)，把握農(nóng)村外來(lái)人口在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的地位以及在社會(huì)互動(dòng)和建構(gòu)中的作用，對(duì)學(xué)術(shù)界在經(jīng)驗(yàn)研究和理論探索上做出了有益的貢獻(xiàn)，對(duì)政府管理也提供了不少有價(jià)值的決策建議和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

二、對(duì)差序格局理論在城市研究中的適用性的反思

毫無(wú)疑問(wèn)，差序格局的說(shuō)法對(duì)描述城市中的遷移就業(yè)者以初級(jí)關(guān)系（注：在人類學(xué)和社會(huì)學(xué)中，“初級(jí)關(guān)系”指的是人們的血緣關(guān)系或親緣關(guān)系等。）為基礎(chǔ)建立的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，是貼切的。然而，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的城市環(huán)境中，如果生硬地照搬差序格局理論，則有可能使我們的研究變得簡(jiǎn)單化。從層級(jí)關(guān)系（如角色認(rèn)同、社會(huì)分層等）入手進(jìn)行研究，雖然可以在一定程度上梳理城市遷移就業(yè)者在社會(huì)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)安排中的地位和作用，卻有可能忽視其中的許多規(guī)則和因素。其理由有四：第一，遷移城市的就業(yè)者作為“新來(lái)者”，在面對(duì)“陌生”而又“新奇”的城市世界時(shí)，既會(huì)有一種“文化震撼”（cultural shock），又會(huì)感到焦慮不安。對(duì)來(lái)自農(nóng)村或小地方的新移民來(lái)說(shuō)，都市是一個(gè)未知的、捉摸不定的世界。以血緣、地緣和業(yè)緣等為基礎(chǔ)的紐帶關(guān)系，是外來(lái)者最可靠的社會(huì)基礎(chǔ)，也為他們?cè)诔鞘兄袑?shí)現(xiàn)基本的生存提供了條件。但是，他們不可能只生活在熟人圈里，他們還需要按城市的規(guī)則建立新的就業(yè)、投資和經(jīng)營(yíng)等關(guān)系，以及建立朋友、婚姻、交換等關(guān)系。

第二，進(jìn)入城市環(huán)境中的就業(yè)者所面臨的，不再是單一的、均質(zhì)的和穩(wěn)定的農(nóng)村社會(huì)關(guān)系，而是復(fù)雜的、異質(zhì)的和多變的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。2001年本課題組在北京的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些少數(shù)民族遷移者從家鄉(xiāng)來(lái)到城市工作和生活之后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)交往方面的側(cè)重點(diǎn)與在家鄉(xiāng)時(shí)相比，已經(jīng)有了一定的變化。例如：在社會(huì)交往方面，蒙古族在家鄉(xiāng)時(shí)，最看重的是交情，而來(lái)京后發(fā)現(xiàn)城里人在交往上最看重的是“上下級(jí)關(guān)系”，于是就把自己以前最看重的“交情”移到第二位；藏族和傣族在家鄉(xiāng)時(shí)，最看重的是“親戚關(guān)系”，他們發(fā)覺(jué)城里人在交往上最看重的是“交情”，于是就感到需要調(diào)整自己的交友觀念。進(jìn)入城市的遷移就業(yè)者原來(lái)的那些社會(huì)聯(lián)系大都留在遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，他們?cè)瓉?lái)所遵循的價(jià)值觀和倫理規(guī)范也變得愈來(lái)愈不合實(shí)際。為了在城市里生存和發(fā)展，他們必須和“陌生人”打交道，必須不斷建立新的社會(huì)聯(lián)系和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

第三，到城市中就業(yè)的少數(shù)民族必須主動(dòng)參與跨民族的交往活動(dòng)。在以漢族為主體的城市中，以行政體系、商業(yè)聯(lián)系和個(gè)人關(guān)系等為紐帶，形成了漢族與不同民族的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這些網(wǎng)絡(luò)是一種無(wú)形的資源，可以從中獲取信息、資金和機(jī)遇。那些進(jìn)入城市中謀求發(fā)展的少數(shù)民族，必然設(shè)法與這些網(wǎng)絡(luò)發(fā)生聯(lián)系。一個(gè)人無(wú)論來(lái)自什么地方，屬于什么民族，想要與這個(gè)關(guān)系網(wǎng)結(jié)合，就必須接受某些規(guī)矩，比如政治上的行為方式、經(jīng)濟(jì)上的契約觀念以及城里人的生活方式和社會(huì)上的通用語(yǔ)。在這些規(guī)矩中，有些是與本民族原有習(xí)慣不同的，這就需要改變自己的一些習(xí)慣；更多的則屬于新生事物，需要不斷學(xué)習(xí)。

第四，社會(huì)結(jié)構(gòu)具有相當(dāng)大的空間和變動(dòng)彈性。（注：參見李培林：《中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)資源配置方式的影響》，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》1995年第1期；張繼焦：《市場(chǎng)化中的非正式制度》，文物出版社1999年版，第54頁(yè)。）進(jìn)入城市的就業(yè)者一方面在適應(yīng)轉(zhuǎn)型中的城市社會(huì)結(jié)構(gòu)，另一方面也在社會(huì)結(jié)構(gòu)中具有較大空間和變動(dòng)彈性的地方，建構(gòu)新的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)具有開放性和功利性，它會(huì)形成一種潛在的力量，不僅推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，而且會(huì)從深層次上影響資源配置方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)體制改革。

三、差序格局的“鄉(xiāng)村版”與“城市版”

的差序格局理論主要是關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村社會(huì)關(guān)系的，因此可稱之為“鄉(xiāng)村版”的差序格局。筆者則希望借助網(wǎng)絡(luò)分析方法，發(fā)展出一個(gè)關(guān)于城市社會(huì)關(guān)系的差序格局分析框架，或可稱之為“城市版”的差序格局。

“城市版”的差序格局是在以往研究的基礎(chǔ)上提出的。美國(guó)學(xué)者格蘭諾維特（Mark Granovetter）基于“勞動(dòng)力市場(chǎng)鑲嵌于社會(huì)結(jié)構(gòu)之中”的觀點(diǎn)，創(chuàng)造性地把人們之間的關(guān)系劃分為強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系。這種劃分是基于人們之間互動(dòng)的頻率、感情強(qiáng)度、親密程度和互惠交換等四個(gè)方面的尺度。他把朋友關(guān)系看做強(qiáng)關(guān)系，把一般的相識(shí)看做弱關(guān)系。強(qiáng)關(guān)系存在于本群體內(nèi)部，而弱關(guān)系則存在于不同群體之間。他認(rèn)為，從信息傳遞角度分析，在美國(guó)白領(lǐng)的求職過(guò)程中，弱關(guān)系的作用比強(qiáng)關(guān)系更大一些。（注：參見Mark Granovetter，"The Strength of WeakTies，"in American Journal of Sociology ，vol.78：1360-1380，1973；Mark Granovetter，Getting a Jab ：A Study of Contacts and Careers.Universlty of Chicago Press ，1974.）邊燕杰沿著格蘭諾維特的思路對(duì)華人中的社會(huì)關(guān)系在個(gè)人尋找工作過(guò)程中的作用進(jìn)行了研究。他指出：在華人社會(huì)里，強(qiáng)關(guān)系比弱關(guān)系更為重要。其研究結(jié)論來(lái)自1994年對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下新加坡人求職狀況的調(diào)查和1988年對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下中國(guó)天津市居民求職狀況的問(wèn)卷調(diào)查。（注：參見Bian Yanjie ，"Bridging Strong Ties Back：Indirect Ties ，Network Bridge，and Job Search in China ，"in American Sociological Review，vol.62，No.3，June 1997；Bian Yanjie and Soon Ang，"Guanxi Networks and Job Mobility in China and Singapore，"in Social Forces ，No.75，1997.）在格蘭諾維特關(guān)于強(qiáng)關(guān)系與弱關(guān)系研究的“美國(guó)版”基礎(chǔ)上，邊燕杰提出了有創(chuàng)建的“華人版”。

“城市版”的差序格局是對(duì)差序格局理論的補(bǔ)充和發(fā)展，兩者的出發(fā)點(diǎn)基本上是一致的，都是以自我為中心的一種分析形式，即通過(guò)對(duì)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)的分析，對(duì)其社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和規(guī)則進(jìn)行解讀。不同的是，基于結(jié)構(gòu)—功能分析發(fā)展出來(lái)的“鄉(xiāng)村版”差序格局，適用于研究靜態(tài)的、穩(wěn)定的農(nóng)村社會(huì)定群體內(nèi)的關(guān)系，而不完全適用于研究復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的城市網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。但是，依然有不少城市研究者，由于誤讀了差序格局而在城市流動(dòng)人口研究中過(guò)于刻板?！俺鞘邪妗钡牟钚蚋窬掷碚撌窃诘牟钚蚋窬掷碚摶A(chǔ)上，采用“網(wǎng)絡(luò)分析”的方法，針對(duì)復(fù)雜的城市網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進(jìn)行研究，探究中國(guó)城市社會(huì)中不斷變化的社會(huì)關(guān)系，其解釋力具有更大的靈活性和有效性。

“城市版”的差序格局還借鑒了“社會(huì)資本”理論。最早提出社會(huì)資本（social capitm）概念的是法國(guó)人類學(xué)家布迪厄（Pierre Bourdieu），他曾提出三種資本形式，即經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本和文化資本。（注：參見Pierre Bourdieu ，Distinction ：A Social Critiqueof the Judgement of Taste ，Translated by Richard Nice，Roultedge Press ，1994.）科爾曼（James S.Coleman ）進(jìn)而對(duì)社會(huì)資本理論做了重要的分析。他認(rèn)為：社會(huì)資本是生產(chǎn)性因素，是藏于社會(huì)結(jié)構(gòu)中的、基于信任的關(guān)系資源，它可以構(gòu)成兩個(gè)人之間的關(guān)系。（注：參見［美］科爾曼著、鄧方譯：《社會(huì)理論的基礎(chǔ)》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社1992年版，第330-354頁(yè)。）在格蘭諾維特和科爾曼的研究基礎(chǔ)上，波提斯（Alejandro Portes）對(duì)國(guó)際移民現(xiàn)象做了研究，他指出，社會(huì)資本是個(gè)人依賴網(wǎng)絡(luò)或在更大的社會(huì)結(jié)構(gòu)中互相調(diào)配稀缺資源的能力，這種能力不依賴于個(gè)人，而是依賴于個(gè)人與他人之間的關(guān)系。波提斯將社會(huì)資本區(qū)分“關(guān)系嵌入”和“結(jié)構(gòu)嵌入”兩種：“關(guān)系嵌入”是基于互惠預(yù)期而發(fā)生的二元關(guān)系，“結(jié)構(gòu)嵌入”則是指更大社會(huì)結(jié)構(gòu)中的互動(dòng)關(guān)系。（注：參見Alejandro Portes，"EconomicSociology and the sociology of Immigration：A Conceptual Overview ，"in AlejandroPortes，ed.，The Economic Sociology of Immigration ：Essays on Networks，Ethnicityand Enterpreneurship，pp.12-15.New York ：Russell Sage Foundation ，1995.）波提斯的社會(huì)資本論不僅可作為分析二元關(guān)系的微觀解釋模型，而且還可對(duì)更大的社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行宏觀分析。

“城市版”的差序格局還借鑒了“結(jié)構(gòu)洞”（structure holes ）理論，這一理論是羅納德·伯特（Ronald Burt ）結(jié)合奧地利學(xué)派和格蘭諾維特的網(wǎng)絡(luò)分析而提出的?！敖Y(jié)構(gòu)洞”是指兩個(gè)團(tuán)體之間因缺少聯(lián)系而在關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上形成一個(gè)空缺?！敖Y(jié)構(gòu)洞”理論延伸了格蘭諾維特的“弱關(guān)系”理論，指出了“弱關(guān)系”在社會(huì)資本與商業(yè)機(jī)會(huì)中所能創(chuàng)造的價(jià)值。一個(gè)人如果要取得比別人更多的商業(yè)機(jī)會(huì)和利益，就必須掌握比別人更廣的、更有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。（注：參見Ronald Burt ，Structural Holes：The Social Structure of Competition，pp.13-34，45-49.Cambridge ：Harvard University Press，1992.）羅納德·伯特所說(shuō)的“結(jié)構(gòu)洞”，實(shí)際上就是我們所謂的“獲得性”或“生成性”社會(huì)關(guān)系資本。這正是“鄉(xiāng)村版”差序格局理論沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，而在復(fù)雜的城市關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中又相當(dāng)重要的一環(huán)。

“城市版”的差序格局還增加了時(shí)間與空間因素。在格蘭諾維特和邊燕杰關(guān)于城市求職中強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系的分析基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，人們之間的關(guān)系是發(fā)展的和變化的，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，因此，對(duì)關(guān)系的區(qū)分不應(yīng)該只建立在一個(gè)時(shí)段上，至少應(yīng)建立在過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)段上。研究關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化，不能簡(jiǎn)單地采用二分法，僅僅區(qū)別出強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系，也不能認(rèn)為人們所使用的關(guān)系僅僅是某種強(qiáng)關(guān)系或弱關(guān)系。關(guān)系本身存在各種組合，在很多情況下，人們使用的關(guān)系也是組合性的，否則，遷入城市的就業(yè)者就無(wú)法獲得更大的發(fā)展。

“城市版”的差序格局還增加了現(xiàn)有的與生成的因素。在很多關(guān)于城市流動(dòng)人口的研究中，分析家只注意到人們尋找關(guān)系的順序是從家庭關(guān)系、親戚關(guān)系到朋友關(guān)系，即從強(qiáng)關(guān)系到弱關(guān)系的逐漸擴(kuò)展。但是，這種在社會(huì)相對(duì)封閉和關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單的農(nóng)村地區(qū)行得通的邏輯，在城市環(huán)境里就可能受到挑戰(zhàn)。在城市中，人們交往頻繁，社會(huì)關(guān)系更加復(fù)雜和開放，社會(huì)關(guān)系的資源也更加豐富。在這種情況下，人們?cè)趯ふ谊P(guān)系時(shí)，并不完全遵循原有差序格局的順序；另一方面，人們還需要建立新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。換言之，如果只用差序格局理論去解讀城市的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)資本，就只能看到其中的部分內(nèi)容，而不能將全部解讀清楚。

總之，“城市版”的差序格局與“鄉(xiāng)村版”的差序格局相比，在以下幾方面有所發(fā)展：——“鄉(xiāng)村版”的差序格局通常只注意傳統(tǒng)社會(huì)中固定不變的關(guān)系，而“城市版”的差序格局不但注意到“現(xiàn)成的”網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，而且還注意到“開發(fā)出來(lái)”的社會(huì)關(guān)系；——“城市版”的差序格局借用了“社會(huì)資本”理論，將關(guān)系網(wǎng)絡(luò)視為一種社會(huì)資本，而不是去單純描寫一種社會(huì)關(guān)系狀態(tài)；——“城市版”的差序格局借鑒了“結(jié)構(gòu)洞”理論，指出關(guān)系中存在著相對(duì)稀缺的信息和控制空間，對(duì)此進(jìn)行控制，可以獲得自身的利益；——“城市版”的差序格局考慮到了時(shí)間與空間的因素，即城市和鄉(xiāng)村的社會(huì)關(guān)系是不同的，而且社會(huì)關(guān)系的強(qiáng)弱程度也是隨時(shí)間變化的。

四、“城市版”差序格局在城市就業(yè)研究中的應(yīng)用

基于“城市版”差序格局的分析模型，筆者試圖根據(jù)自己的調(diào)查資料和其他研究者的相關(guān)成果，對(duì)這樣一些問(wèn)題進(jìn)行探究：社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)作為就業(yè)過(guò)程中的一種社會(huì)資本是如何發(fā)揮其作用的？各種不同的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在作用程度上有些什么差異？

筆者將城市就業(yè)中所涉及的關(guān)系類型大致分為四種：一是家庭關(guān)系，二是以家族為中心的親緣關(guān)系，三是基于感情基礎(chǔ)或交往基礎(chǔ)的地緣關(guān)系或業(yè)緣關(guān)系，四是新建立的業(yè)緣和朋友關(guān)系。關(guān)于這四種類型及其各自的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度，可參見下表：

不難看出，上述社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的分類是以的差序格局理論為基礎(chǔ)的。這種關(guān)系網(wǎng)以建立在血緣關(guān)系基礎(chǔ)上的家庭為內(nèi)核，先向外延伸到本家族的各種親緣關(guān)系（如姻親、遠(yuǎn)親等），再延伸到聚族而居的地緣關(guān)系（如同村、同鄉(xiāng)等），進(jìn)而擴(kuò)展到同學(xué)、朋友、戰(zhàn)友、同鄉(xiāng)和同事等關(guān)系。其基本規(guī)則是，“依賴人們之間互相幫助、互相信任、互相拖欠未了的人情”。（注：楊健吾：《成都市少數(shù)民族流動(dòng)人口狀況及其主要問(wèn)題》（內(nèi)部資料），2000年。根據(jù)楊健吾的調(diào)查，在四川的城市里，外出的彝族仍然帶有強(qiáng)烈的家支和地域觀念。在彝族內(nèi)部，同一家支的人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中互相支持、互惠互利，兩個(gè)家支的成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，各自都盡力保護(hù)自己家支的成員。）

關(guān)于類型A （家庭關(guān)系）與類型B （家族親緣關(guān)系）等強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在流動(dòng)人口的城市就業(yè)中所發(fā)揮的作用，前人的研究已形成大量?jī)?yōu)秀的成果，筆者主要是想著眼于這些網(wǎng)絡(luò)資源的效用，深入分析兩個(gè)方面的問(wèn)題：其一是類型C （地緣和業(yè)緣關(guān)系）和類型D （新的業(yè)緣和朋友關(guān)系）等弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)如何在流動(dòng)人口的城市就業(yè)中發(fā)揮社會(huì)資本的作用，其二是各種不同類型的強(qiáng)弱關(guān)系如何組合起來(lái)發(fā)揮社會(huì)資本的作用。這是當(dāng)前流動(dòng)人口的城市就業(yè)和城市適應(yīng)研究中需要深化的部分，也是具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性的新課題。

（一）以家庭為中心的親緣關(guān)系：最基礎(chǔ)的關(guān)系網(wǎng)和社會(huì)資本

為了敘述和閱讀上的方便，筆者將類型A （家庭關(guān)系）和類型B （家族親緣關(guān)系）兩種強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)在流動(dòng)人口的城市就業(yè)中所發(fā)揮的作用，放在一起討論，這是因?yàn)轭愋虯 和類型B 實(shí)際上是密不可分的。

先從用人方面來(lái)看。

2001年，筆者負(fù)責(zé)的課題組曾在北京對(duì)藏族、蒙古族、傣族、朝鮮族所經(jīng)營(yíng)的餐廳、理發(fā)店、美容店等家庭式小企業(yè)進(jìn)行訪談?wù){(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，業(yè)主所雇用的員工以自己的家人（如妻子、子女和年輕的家族親屬成員）為主。比較典型的例子為朝陽(yáng)區(qū)新源里和麥子店一帶的39個(gè)樣本以及海淀區(qū)魏公村一帶的29個(gè)樣本和五道口一帶的19個(gè)樣本。這些例子一方面說(shuō)明有些外來(lái)人口在城市中依托家庭關(guān)系和家族親緣關(guān)系獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的事實(shí)，另一方面也說(shuō)明創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)者如何以家庭關(guān)系和家族親緣關(guān)系為社會(huì)資本雇用員工的情況。

在這些家庭式小企業(yè)里，員工大多從兩三人到七八人不等，只有個(gè)別的超過(guò)10人。在通常情況下，丈夫是業(yè)主，妻子管財(cái)務(wù)，其子女和一些年輕的家族親屬打下手。在這類企業(yè)中，丈夫或妻子享有絕對(duì)的權(quán)威，丈夫與妻子之間的家庭關(guān)系在其中居于主導(dǎo)地位，家族親緣關(guān)系和工作關(guān)系相對(duì)于家庭關(guān)系來(lái)說(shuō)處于從屬的地位。家族成員的生活、起居、收入分配和消費(fèi)等都由戶主來(lái)安排。無(wú)疑，家庭關(guān)系是最基本的社會(huì)關(guān)系，也是人們最基本的社會(huì)資本。以家庭為中心延伸出來(lái)的家族親緣關(guān)系，也是一種基本的強(qiáng)關(guān)系社會(huì)資本。在此之前，筆者曾于1996年在海南對(duì)從農(nóng)村到縣城的創(chuàng)業(yè)者，在貴州省黔東南地區(qū)對(duì)苗族和侗族外出打工者進(jìn)行調(diào)查；1997年又在天津市對(duì)朝鮮族流動(dòng)就業(yè)者進(jìn)行調(diào)查。這些調(diào)查以及筆者負(fù)責(zé)的課題組在2001年的調(diào)查都表明，以某個(gè)核心家庭關(guān)系為主的家族親緣關(guān)系是城市中外來(lái)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)者和大部分就業(yè)者的最基礎(chǔ)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)和最基本的社會(huì)資本。

由此可見，家庭關(guān)系和家族親緣關(guān)系作為基本的關(guān)系網(wǎng)和社會(huì)資本，其利用主體并不是就業(yè)者，而是那些創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者。類型A （家庭關(guān)系）是家庭式企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)最基本的關(guān)系網(wǎng)和社會(huì)資本，而類型B （家族親緣關(guān)系）則是家庭式企業(yè)在招募和使用雇員時(shí)所利用的主要關(guān)系網(wǎng)和社會(huì)資本。在家庭式企業(yè)中，無(wú)論是類型A 還是類型B ，其社會(huì)資本發(fā)揮作用的基本規(guī)則都是家庭倫理。

再?gòu)木蜆I(yè)方面來(lái)看。

本課題組2001年在北京對(duì)207名外來(lái)就業(yè)的少數(shù)民族同胞所做的問(wèn)卷調(diào)查顯示，從得到當(dāng)時(shí)工作的途徑來(lái)看，依靠親戚介紹的占35%，比依靠朋友介紹的（占25%）多出10個(gè)百分點(diǎn)。（注：參見張繼焦等：《不同文化背景的民族在城市中的“適應(yīng)”問(wèn)題調(diào)研報(bào)告》（內(nèi)部資料），2002年，第49-52頁(yè)。）可見，利用自己的親屬關(guān)系（或稱“強(qiáng)關(guān)系”）獲得工作是最主要的途徑。

對(duì)來(lái)自邊疆地區(qū)，不熟悉城市的少數(shù)民族來(lái)說(shuō)，進(jìn)城是一件大事。如果在城市中沒(méi)有任何親友，他們不可能貿(mào)然前往。除非有親友相助，能夠提供工作、住宿、飲食和工資等條件，他們才可能離開自己熟悉的家鄉(xiāng)，來(lái)到陌生的城市。（注：筆者在北京與一位公司的副總交談時(shí)，她曾做過(guò)這樣的分析：“為什么有些外來(lái)打工者寧可拿較低的工資，也愿在一些提供吃、住的公司（如餐飲店、賓館等）工作呢？因?yàn)榻鉀Q了吃、住的問(wèn)題，得到了基本的保障，才可以安心工作?！保?/p>

根據(jù)課題組2001年在北京的調(diào)查，各民族外出流動(dòng)就業(yè)者獲得當(dāng)時(shí)工作的主要途徑如下：在87位朝鮮族受訪者中，通過(guò)“親戚介紹”獲得當(dāng)時(shí)工作的有32人，所占比例為37%，在各種就業(yè)途徑中排第一位；在16位藏族受訪者中，相應(yīng)的人數(shù)為8人，所占比例為50%，排第一位；在15位傣族受訪者中，相應(yīng)的人數(shù)為11人，所占比例為73%，排第一位；在77位蒙古族受訪者中，相應(yīng)的人數(shù)為15人，所占比例為19%，排第二位。（注：參見張繼焦等：《不同文化背景的民族在城市中的“適應(yīng)”問(wèn)題調(diào)研報(bào)告》（內(nèi)部資料），2002年，第49-52頁(yè)。）訪談?wù){(diào)查顯示，這些到北京就業(yè)的少數(shù)民族同胞，有不少人就在自己親戚開辦的企業(yè)中工作。

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一位在深圳中國(guó)民俗文化村工作的維吾爾族同胞通過(guò)自己的哥哥介紹，利用業(yè)余時(shí)間到外地幫遠(yuǎn)在新疆的親友進(jìn)貨，做一些兼職工作。

在類似的研究（如王奮宇、李路路等對(duì)北京、無(wú)錫和珠海三城市流動(dòng)就業(yè)者的問(wèn)卷調(diào)查）中，有約50%的就業(yè)者是依靠所在城市的親戚找到工作的。（注：參見王奮宇、李路路等：《中國(guó)城市勞動(dòng)力流動(dòng)：從業(yè)模式、職業(yè)生涯、新移民》，北京出版社2001年版，第283頁(yè)。）

（二）地緣和業(yè)緣關(guān)系：常用的關(guān)系網(wǎng)和社會(huì)資本

并非所有流動(dòng)人口在城市的就業(yè)都以親緣關(guān)系作為最基礎(chǔ)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)和最常用的社會(huì)資本。很多流動(dòng)人口還利用家庭之外的社會(huì)關(guān)系獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。

顯然，只是在家庭和親屬關(guān)系中間打轉(zhuǎn)，能夠獲得的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)資源畢竟是有限的。為了謀求生存和發(fā)展，人們必然要突破家庭及親緣關(guān)系的局限，建立更為廣泛的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以獲得擴(kuò)展的社會(huì)資本。除了以家庭為中心的親緣關(guān)系可以提供就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)之外，常用的主要關(guān)系網(wǎng)和社會(huì)資本便是地緣和業(yè)緣等家庭之外的關(guān)系（如同學(xué)、同鄉(xiāng)、戰(zhàn)友等）。

根據(jù)本課題組對(duì)207名少數(shù)民族外出就業(yè)者的調(diào)查，各民族外出就業(yè)者依靠朋友關(guān)系獲得當(dāng)時(shí)工作的人數(shù)及其比例是：在77位蒙古族受訪者中，有15人，占19%，在各種就業(yè)途徑中并列排在第二位；在87位朝鮮族受訪者中，有29人，占33%，排第二位；在16位藏族受訪者中，有6人，占38%，排第二位。總的來(lái)看，依靠非親緣關(guān)系（如同學(xué)、同鄉(xiāng)、朋友、戰(zhàn)友等）介紹而得到當(dāng)時(shí)工作的約占25%，排在第二位。（注：參見張繼焦等：《不同文化背景的民族在城市中的“適應(yīng)”問(wèn)題調(diào)研報(bào)告》（內(nèi)部資料），2002年，第49-52頁(yè)。）

此外，國(guó)家農(nóng)業(yè)部農(nóng)研中心對(duì)安徽、四川兩省四縣300個(gè)家庭的訪談?wù){(diào)查表明，約有23%的勞動(dòng)力在首次外出就業(yè)時(shí)，是依靠地緣關(guān)系獲取就業(yè)信息。（注：參見杜鷹：《中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)：外出地與輸出地》，中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)國(guó)際研討會(huì)論文，1996年，第39頁(yè)。）

筆者在2001年的調(diào)查中，曾問(wèn)及被訪者“在城市中就業(yè)時(shí)希望得到誰(shuí)的幫助和支持”。結(jié)果是，最看好“朋友”的占25%，位列第一；看好“親戚”的占13%，看好“家人”的占12%，分別列于第四和第五位。（注：參見張繼焦等：《不同文化背景的民族在城市中的“適應(yīng)”問(wèn)題調(diào)研報(bào)告》（內(nèi)部資料），2002年，第35頁(yè)。）這并不是因?yàn)樗麄儾幌氲玫接H屬的幫助，而是由于自己的家人和親戚大多依然在家鄉(xiāng)，靠不上。

劉小珉2001年在內(nèi)蒙古做調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，阻礙農(nóng)村勞動(dòng)力外出打工的一個(gè)重要原因就是“沒(méi)有門路”，即在城里沒(méi)有靠得上的親戚、朋友。而人們之所以不敢輕易出來(lái)闖蕩，是因?yàn)樵胁簧偃送獬龊笳也坏交罡?。（注：參見張繼焦等：《不同文化背景的民族在城市中的“適應(yīng)”問(wèn)題調(diào)研報(bào)告》（內(nèi)部資料），2002年，第50-51頁(yè)。）對(duì)于大多數(shù)城市流動(dòng)人口來(lái)說(shuō)，依靠親友找工作應(yīng)該是風(fēng)險(xiǎn)最低的就業(yè)途徑。

城市流動(dòng)就業(yè)者，主要是利用以家庭為中心的親緣關(guān)系以及地緣和業(yè)緣關(guān)系等“先賦性”或現(xiàn)存的社會(huì)和文化因素。這是由于他們到城市的時(shí)間還不長(zhǎng)，大多數(shù)人還屬于第一代遷移者。但也有少部分人正在利用新的業(yè)緣關(guān)系和朋友關(guān)系等“獲得性”或“生成的”因素（如教育、努力、機(jī)會(huì)、選擇等），這也是不容忽視的現(xiàn)象。

（三）新的業(yè)緣和朋友關(guān)系：弱關(guān)系網(wǎng)及其社會(huì)資本

對(duì)于初次外出就業(yè)的人來(lái)說(shuō)，他們主要依靠的是親戚、朋友等社會(huì)關(guān)系的幫助。但是，對(duì)于已經(jīng)實(shí)現(xiàn)外出就業(yè)的人來(lái)說(shuō)，他們要謀求發(fā)展，就必須擴(kuò)大自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。對(duì)此，他們有以下幾方面的考慮：1.出門在外，真正可依靠的是自己所在單位的同事，尤其是領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)老板。2001年，深圳中國(guó)民俗文化村的一位員工（女，壯族）在訪談中說(shuō)：“我比較要好的朋友還是挺多的，我們經(jīng)常來(lái)往。他們有的是在華僑城里工作，有的是在酒樓里做服務(wù)員。我跟深圳當(dāng)?shù)厝藳](méi)有來(lái)往，因?yàn)槲覀儼滋煸谶@里上班，晚上要表演，沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)深圳當(dāng)?shù)氐娜??！庇直热?，深圳某臺(tái)資運(yùn)動(dòng)器材廠一位員工（男，苗族）表示：“來(lái)深圳這么久，我跟深圳人還沒(méi)有接觸過(guò)，我們都是跟上下級(jí)、同事接觸?！保ㄗⅲ簠⒁姀埨^焦等：《不同文化背景的民族在城市中的“適應(yīng)”問(wèn)題調(diào)研報(bào)告》（內(nèi)部資料），2002年，第139、148頁(yè)。）2001年筆者在北京所做的調(diào)查也顯示，外來(lái)就業(yè)者的年齡多是從十五六歲到30多歲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，父母幾乎是靠不上的。他們有的沒(méi)有結(jié)婚，單身在外，有的夫妻一同來(lái)，共同生活。受訪者在回答“在城市中就業(yè)時(shí)希望得到誰(shuí)的幫助和支持”時(shí)，有22%的人選擇“單位領(lǐng)導(dǎo)”或“企業(yè)老板”。又如，1996年筆者從貴州省黔東南地區(qū)外出打工者中了解到，那些在廣東、上海、浙江和福建等?。ㄊ校┚蜆I(yè)的苗族和侗族，他們主要是在當(dāng)?shù)乩习彘_辦的工廠里工作，他們也是利用自己家庭之外的社會(huì)關(guān)系獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，所在單位的領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)老板既是自己要建立的新的業(yè)緣關(guān)系，也是自己要積累的新的社會(huì)資本。

2.“在家靠父母，出門靠朋友”，建立更廣泛的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。一位藏族同胞在談及自己的交友方式時(shí)說(shuō)：“我有很多藏族朋友，有甘肅的，也有青海和西藏的，我們來(lái)往很密切。我經(jīng)常和朋友們通過(guò)電話聯(lián)系，我們還時(shí)常在一起聚一聚，有時(shí)也一起外出游玩，但機(jī)會(huì)很少，因?yàn)榇蠹叶加凶约旱氖聵I(yè)，不太容易聚在一起。不過(guò)，過(guò)藏歷新年的時(shí)候我要和我的朋友們（多數(shù)是藏族，也有漢族）聚在一起慶賀一下。”（注：參見張繼焦等：《不同文化背景的民族在城市中的“適應(yīng)”問(wèn)題調(diào)研報(bào)告》（內(nèi)部資料），2002年，第153-154頁(yè)。）

在北京舉辦的少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)（如蒙古族的“那達(dá)慕”大會(huì)、彝族的“火把節(jié)”）中，總是有不少年輕人積極主動(dòng)地交結(jié)新的朋友，以擴(kuò)大自己的交往面，積累更豐富的社會(huì)資本，爭(zhēng)取更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)結(jié)交異性朋友，進(jìn)而建立家庭，也是遷移就業(yè)者在城市里尋求生存和發(fā)展的策略之一。據(jù)筆者的調(diào)查，生活在北京的少數(shù)民族在考慮終身大事時(shí)，多傾向于從城里的同族或老鄉(xiāng)中尋找對(duì)象。

可見，遷移就業(yè)者正在努力填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系上的“結(jié)構(gòu)洞”，并著意利用新的業(yè)緣和朋友關(guān)系等“獲得性”或“生成的”社會(huì)關(guān)系資本。

根據(jù)吉登斯（A.Giddens ）的社會(huì)系統(tǒng)理論，如果把社會(huì)關(guān)系和社會(huì)資本看做具有結(jié)構(gòu)性特征的社會(huì)系統(tǒng)，就比較容易理解人們何以會(huì)組合運(yùn)用各種社會(huì)關(guān)系和社會(huì)資本。具有結(jié)構(gòu)性特征的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)資本兼具使動(dòng)性和制約性。（注：參見［英］安東尼·吉登斯著，李康、李猛譯：《社會(huì)的構(gòu)成》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1998年版，第280-281頁(yè)。）它的使動(dòng)性促使人們不斷地利用和挖掘各種關(guān)系資源，并將其作為社會(huì)資本來(lái)配置經(jīng)濟(jì)資源；它的制約性則使人們不得不有的放矢地運(yùn)用各種社會(huì)關(guān)系和社會(huì)資本。邊燕杰在他的研究中曾談及人們?cè)诔鞘星舐氝^(guò)程中組合運(yùn)用各種關(guān)系的一些情況。他指出，求職者經(jīng)常使用間接關(guān)系力圖接觸到更高層次的人事干部，以便找到好的工作。（注：參見Bian Yanjie ，"BridgingStrong Ties Back in ：Indirect Ties ，Network Bridge，and Job Search in China ，"in American sociological Review，Vol.62，No.3，June 1997.）

在現(xiàn)實(shí)生活中，只使用一種社會(huì)關(guān)系往往是不夠的，有時(shí)需要將各種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)資源連接起來(lái)，即形成某種以個(gè)人為中心的關(guān)系鏈條，其中既包括強(qiáng)關(guān)系，也包括弱關(guān)系。完全由強(qiáng)關(guān)系組成的關(guān)系鏈比較少，一般都會(huì)有一些弱關(guān)系起到連接的作用。

3.擺脫自己的小圈子。自己固有的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)既有正面的作用，也可能有負(fù)面的作用。有一位從內(nèi)蒙古呼和浩特市來(lái)北京開餐館的女老板在接受筆者訪談時(shí)表示，她現(xiàn)在有些不喜歡自己的蒙古族朋友們了，不太愿意與他們長(zhǎng)期交往。她說(shuō)：“餐館剛開張時(shí)，蒙古族朋友們對(duì)我的幫助很大，他們一批又一批地來(lái)賞光，還幫我拉來(lái)一些客人。這是好的一面。但時(shí)間一長(zhǎng)，問(wèn)題就出來(lái)了。蒙古族有個(gè)習(xí)慣，喜歡聚在一起喝酒。如果有兩個(gè)人開了一桌，這個(gè)桌上的人就會(huì)越聚越多。這本來(lái)也是好事——客人多，吃得多，喝得多，花錢就多。但是，經(jīng)常有這樣的情況：大家喝多了，最后不知道由誰(shuí)來(lái)付錢。我就經(jīng)常吃這種虧?！保ㄗⅲ嘿Y料來(lái)源：筆者2002年的訪談?wù){(diào)查資料。）

波提斯在1996年就指出，固有的社會(huì)資本至少有兩個(gè)副作用：一是可能使其他人搭便車，二是可能限制個(gè)人的創(chuàng)造性。（注：參見Alejandro Portes and Patricia Landolt ，"TheDownside of Social Capital，"in The American Perspective，vol.26，May-June 1996.）為此，人們會(huì)盡量避免社會(huì)資本的負(fù)面性，比如說(shuō)，以某一種社會(huì)資本的積極面替代另一種社會(huì)資本的消極面。人們甚至?xí)A(yù)備多種可供選擇的社會(huì)關(guān)系，以防出現(xiàn)不利的情況。社會(huì)關(guān)系及社會(huì)資本具有使動(dòng)性和制約性的雙重特征，這就意味著社會(huì)關(guān)系如同資本一樣，既有可利用的價(jià)值，也有需要規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)。

盡管很多人第一次到城市時(shí)，都是通過(guò)親友來(lái)介紹工作的，但其中不少人正在形成獨(dú)立謀生的能力。本課題組2001年在北京的調(diào)查顯示，有25%以上的受訪者不是通過(guò)自己的任何關(guān)系，而是以應(yīng)聘的方式找到當(dāng)時(shí)的工作。個(gè)別人還通過(guò)職業(yè)介紹所找到工作。在訪談中，有兩位朝鮮族受訪者表示：“喜歡一個(gè)人獨(dú)自在外地。”一位受訪者在回答“希望得到誰(shuí)的幫助”時(shí)，肯定地說(shuō)：“靠自己！”還有一位受訪者表示：“這些年幾乎沒(méi)有得到朋友的什么幫助，全憑自己一個(gè)人闖蕩?！?/p>

4.在變動(dòng)的關(guān)系中求生存和發(fā)展。社會(huì)關(guān)系及社會(huì)資本是組合性的。很多受訪的外來(lái)就業(yè)者都意識(shí)到，關(guān)系是變動(dòng)的，必須在變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)和變動(dòng)的關(guān)系中不斷地編織自己的關(guān)系網(wǎng)，才能立足和發(fā)展。人們的關(guān)系可以從無(wú)到有，也可以從有到無(wú)；可以從強(qiáng)到弱，也可以從弱到強(qiáng)。為了某種利益，好朋友可以變成仇人，新結(jié)交的同事則可能成為合作伙伴。原有的社會(huì)關(guān)系或者太狹小，或者不夠用，必須不斷地建立、調(diào)整自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)于遷移者在城市中對(duì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不斷開發(fā)和利用的闡述，正是“城市版”差序格局較之“鄉(xiāng)村版”差序格局有所發(fā)展之處。“城市版”差序格局不但說(shuō)明了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的存在和作用，而且注意到關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的“可開發(fā)性”和“可利用性”。由于社會(huì)資本實(shí)際上是一種蘊(yùn)含在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的資源以及調(diào)動(dòng)這種資源的能力，遷移就業(yè)者進(jìn)入城市之后，就必須突破原始的社會(huì)資本和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的限制，不斷擴(kuò)大自己的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，重新構(gòu)建起新型的社會(huì)資本。只有做到這一點(diǎn)的人，才有可能獲得更高的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位。這一點(diǎn)在彭慶恩以及王奮宇、趙延?xùn)|等人的相關(guān)研究中也得到了證實(shí)。（注：參見彭慶恩：《關(guān)系資本與地位獲得》，《社會(huì)學(xué)研究》1996年第4期；王奮宇、趙延?xùn)|：《流動(dòng)民工的經(jīng)濟(jì)地位獲得及決定因素》，李培林主編：《農(nóng)民工：中國(guó)進(jìn)城農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)社會(huì)分析》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2003年版，第134-148頁(yè)。）

五、簡(jiǎn)短的結(jié)語(yǔ)

對(duì)絕大多數(shù)人而言，遷移就業(yè)并不完全是個(gè)人行為，它離不開已有的文化背景和社會(huì)關(guān)系，也離不開所處的城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境。這些遷移就業(yè)者會(huì)運(yùn)用其社會(huì)關(guān)系而逐漸地適應(yīng)城市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活。

第6篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

機(jī)構(gòu)大事

3月2日，自然之友與美國(guó)律師協(xié)會(huì)法治項(xiàng)目北京辦公室張美玲、林燕梅一同舉行了環(huán)境法和信息公開項(xiàng)目開題會(huì)，總干事李波、調(diào)研部主管張伯駒在會(huì)議中就項(xiàng)目宗旨和雙方在項(xiàng)目中的定位進(jìn)行了溝通，環(huán)境法項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常成也出席了會(huì)議。

3月4日。臺(tái)達(dá)環(huán)境與教育基金會(huì)陳奕祥來(lái)訪自然之友，總干事李波、調(diào)研部張伯駒、傳播部劉麗梅、梁笑媚參與會(huì)談并匯報(bào)綠皮書、綠色多邊論壇與綠色傳播等項(xiàng)目進(jìn)展。

3月11日。總干事李波代表自然之友出席世界銀行(中國(guó)辦事處)舉辦的“環(huán)境策略制定與中國(guó)民間組織咨詢會(huì)”。

3月12日。在辦公室舉辦低碳家庭powermeter全員學(xué)習(xí)會(huì)，低碳家庭項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張赫赫主持，學(xué)會(huì)使用后大家都將測(cè)量表單及儀器帶回家作實(shí)地測(cè)量，之后數(shù)據(jù)會(huì)統(tǒng)一回收統(tǒng)計(jì)。

3月13日，與北京自行車組織Smarter thancar(比車牛)共同組織自行車文化活動(dòng)，由總干事李波和比車牛創(chuàng)辦人共同主持。Anthony Siracusa主講“洞悉全球自行車文化”講座后，展示室內(nèi)自行車速度賽“極NPK”。

3月15日，余素芬入職，擔(dān)任自然之友行政部主管并負(fù)責(zé)人事工作；另外，德國(guó)志愿者茉莉(Claudia Moeller)3月起開始在自然之友進(jìn)行為期5個(gè)月的志愿工作。

3月19日，2010年環(huán)境綠皮書《中國(guó)環(huán)境發(fā)展報(bào)告(2010)》，從公民社會(huì)視角對(duì)2009年度的重大環(huán)境議題進(jìn)行了分析研究并指出，2009年，中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題與社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的態(tài)勢(shì)：環(huán)境污染導(dǎo)致健康受損事件高發(fā)，引發(fā)嚴(yán)重的，及政府部門對(duì)事件爆發(fā)原因的反思，垃圾問(wèn)題全面進(jìn)入全國(guó)公眾的視野，成為城市環(huán)境議題中緊急且重要的環(huán)境挑戰(zhàn)之一，作為發(fā)展中大國(guó)，中國(guó)在氣候變化領(lǐng)域受到了空前的國(guó)際壓力，國(guó)內(nèi)的減排行動(dòng)受到了全世界的關(guān)注；與此同時(shí)，低碳成為家喻戶曉的理念，低碳發(fā)展成為主流。

3月26日，在辦公室召開3月份全員會(huì)，年會(huì)籌備小組與大家溝通了年會(huì)籌備情況，并請(qǐng)各部門或跨部門項(xiàng)目就該月及下月重點(diǎn)工作進(jìn)行溝通，另設(shè)有自由交流環(huán)節(jié)。

3月27日，北京教學(xué)植物園舉辦“友緣自然――2010綠色嘉年華暨自然之友16周年紀(jì)念”。當(dāng)天分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)包括：登山組沿龍?zhí)逗?jìng)走、觀鳥組在天壇公園開展觀鳥活動(dòng)、植物組在植物園觀賞室外植物和溫室植物，并設(shè)計(jì)了自然體驗(yàn)親子營(yíng)、自然講堂、會(huì)員才藝展、“換吧”閑置物品交換市集、京外會(huì)員小組省親及會(huì)員溝通、環(huán)保影片循環(huán)賞等；主會(huì)場(chǎng)邀請(qǐng)了伙伴機(jī)構(gòu)林業(yè)大學(xué)翱翔社表演腰鼓，慧靈智障人士社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)演出快板書，光愛(ài)學(xué)校演出藏舞思鄉(xiāng)，并在會(huì)上頒發(fā)了“最具貢獻(xiàn)會(huì)員獎(jiǎng)”和“志愿者之星”，并進(jìn)行了“友緣自然”義拍。

3月27日，自然之友接受北京人民廣播電臺(tái)邀請(qǐng)參加“城市零距離”討論，張伯駒代表自然之友參加關(guān)于奢侈性水消費(fèi)的談?wù)摗?/p>

4月7日，總干事李波代表自然之友應(yīng)德國(guó)環(huán)保部長(zhǎng)諾貝特?勒特根博士邀請(qǐng)，出席環(huán)保專家會(huì)談，就有關(guān)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行交流，并介紹了自然之友的工作及相關(guān)計(jì)劃。

4月14日，自然之友應(yīng)邀參加由微軟(中國(guó))有限公司主辦、北京富平學(xué)校承辦的“NGO ITDAY”，活動(dòng)旨在提升NGO運(yùn)用IT技術(shù)的意識(shí)和能力，從而提高為社會(huì)服務(wù)的效果。

4月15～16日，理事長(zhǎng)楊東平代表自然之友出席由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院主辦、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究所、德國(guó)米蘇爾社會(huì)發(fā)展基金會(huì)和德國(guó)阿登納基金會(huì)承辦的“中國(guó)社會(huì)科學(xué)論壇(2010經(jīng)濟(jì)學(xué))――碳預(yù)算與氣候公平”，并作了題為“西南旱災(zāi)透析環(huán)境公平”的報(bào)告。

4月1 9日，總干事李波為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)氣候變化專題課堂作“氣候變化與公民社會(huì)”的講座。

4月21日，總干事李波會(huì)見聚賢社(LeadersQuest)青年領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)組織理事會(huì)訪華團(tuán)成員，討論未來(lái)合作事宜。

4月22日，地球日，自然之友應(yīng)點(diǎn)廢成綠(Greening the Beige)邀請(qǐng)參加“古著：生態(tài)=時(shí)尚”

活動(dòng)，總干事李波就垃圾議題與與會(huì)者進(jìn)行了交流和分享。

4月22日，總干事李波參加菲律賓雷蒙?麥格賽獎(jiǎng)年度潛在獲獎(jiǎng)人調(diào)查。

4月24日，自然之友組織會(huì)員與工作人員到八達(dá)嶺林場(chǎng)，學(xué)習(xí)本地生態(tài)環(huán)境，參與采集樹種、育苗和扦插，幫助清理步道以規(guī)范游覽路線，并清除外來(lái)入侵物種，協(xié)助護(hù)林工作，剪枝、澆水、養(yǎng)護(hù)、施肥，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐科學(xué)護(hù)林。

4月26日，《環(huán)境保護(hù)》雜志主辦防治重金屬污染研討會(huì)，自然之友、達(dá)爾問(wèn)自然求知社和公眾環(huán)境研究中心聯(lián)合《IT知名品牌供應(yīng)商重金屬污染的調(diào)研報(bào)告》，推動(dòng)消費(fèi)者關(guān)注IT產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的污染控制，促進(jìn)IT品牌加強(qiáng)對(duì)其供應(yīng)鏈的環(huán)境管理，以綠色消費(fèi)推動(dòng)IT產(chǎn)品的綠色生產(chǎn)。

4月27日，愛(ài)德基金會(huì)代表來(lái)訪自然之友，教育活動(dòng)部宋汐、傳播部梁笑媚接待，雙方就“自然體驗(yàn)營(yíng)與社會(huì)企業(yè)”進(jìn)行交流與分享。

4月28日，總干事李波參加海因里希-伯爾基金會(huì)組織的GTZ垃圾專家與民間環(huán)保組織的垃圾研討和交流。

4月28日，總干事李波接受《時(shí)尚座駕》雜志采訪，并進(jìn)行戶外自行車專題拍攝，倡導(dǎo)低碳出行理念。

4月29日，總干事李波出席國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主辦的民間組織研究課題開題咨詢會(huì)。

4月29日，總干事李波出席德國(guó)環(huán)境部與中國(guó)科技部、國(guó)土資源部和社科院合作的晚宴。

教育活動(dòng)部

羚羊車?自然體驗(yàn)營(yíng)

3月，在奧林匹克森林公園組織了一期25個(gè)家庭參與的自然體驗(yàn)親子活動(dòng)，以植物認(rèn)知和自然體驗(yàn)游戲?yàn)橹?。協(xié)助某公司為打工子弟學(xué)校北京利民學(xué)校捐贈(zèng)物品，并在學(xué)校開展了以“愛(ài)護(hù)大樹”和“節(jié)能減排”為主題的班會(huì)。

4月，自然體驗(yàn)營(yíng)組織20個(gè)家庭到門頭溝靈溪植樹，孩子們不僅親手植下了小樹苗，還在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了無(wú)土栽培技術(shù)。

2010年的自然體驗(yàn)培訓(xùn)師完成了全部室內(nèi)培訓(xùn)，接下來(lái)會(huì)進(jìn)入到實(shí)踐部分。對(duì)自然好野人的真正挑戰(zhàn)也才剛剛開始。登陸羚羊車自然體驗(yàn)博客http：／／tiyanying.blog.省略／

綠色希望行動(dòng)

2010年，自然之友綠色希望行動(dòng)項(xiàng)目新增8家合作組織，作為地區(qū)學(xué)習(xí)中心致力于共同建設(shè)鄉(xiāng)村環(huán)境教育的“地區(qū)學(xué)習(xí)中心”。這些組織包括遼寧盤錦黑嘴鷗、云南高黎貢山之友、四川成都根與芽、陜西青年與環(huán)境互助網(wǎng)絡(luò)“滴水行動(dòng)”支教組、安徽綠滿江淮、中國(guó)紅樹林保育聯(lián)盟、北京愛(ài)自然、廣西北海民間志愿者協(xié)會(huì)。

3月25日，資深志愿者吳蓓、田達(dá)生兩位老師和30名自然之友會(huì)員分享華德福教育與自然教育結(jié)合的心得。

4月3日。30名來(lái)自打工子弟學(xué)校的教師參與了“鄉(xiāng)村教師綜合實(shí)踐課培訓(xùn)班”，由大城子小學(xué)教師朱秀榮和北京三十五中教師顧芳講授。

4月10～13日，來(lái)自綠色希望行動(dòng)11個(gè)省市自治區(qū)項(xiàng)目學(xué)校的42名學(xué)員參加了由自然之友綠色希望行動(dòng)項(xiàng)目主辦、武漢綠希望中心承辦的“農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)環(huán)境教育培訓(xùn)班”。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由武漢綠希望中心成員擔(dān)任，國(guó)家環(huán)保部宣教中心楊珂也加入培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，自然之友副理事長(zhǎng)康雪參加了結(jié)業(yè)式。培訓(xùn)期間，講授、互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)展示、考察貫穿于4天的全過(guò)程。學(xué)員們對(duì)全新的理念、詳實(shí)的案例、新穎的活動(dòng)和方法非常認(rèn)可與贊同。

4月25日，25名志愿者齊聚北京教學(xué)植物園，參加綠希望志愿者培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)以“自然游戲”為主題，志愿者學(xué)習(xí)如何帶領(lǐng)“蝙蝠與蛾子”、“諾亞方舟的游戲”、“棲息地”等經(jīng)典自然游戲。這些志愿者將在5月8日帶領(lǐng)60名打工子弟學(xué)校的孩子們?cè)趭W林匹克森林公園開展一場(chǎng)“自然冒險(xiǎn)”綠色挑戰(zhàn)之旅，通過(guò)～系列自然游戲讓孩子們?cè)谧匀恢邢硎苊篮么喝眨私庾匀恢馈?/p>

發(fā)展合作部

3月13～15日，自然之友前工作人員李健和現(xiàn)任發(fā)展合作部主管張赫赫，連同會(huì)員工作專員寧榮菊代表自然之友京外小組共同參與了北京倍能管理咨詢機(jī)構(gòu)組織的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員2010年度策劃會(huì)。活動(dòng)中，倍能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目分布各地的代表就各自開展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并就困難和挑戰(zhàn)做了充分的交流，討論產(chǎn)生了最新的倍能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源管理機(jī)制。未來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的成員將分別確定各自的代表形成倍能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源管理小組，從而就年度內(nèi)各學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)計(jì)劃的確定及資源的申請(qǐng)作出決定。中國(guó)環(huán)境NGO在線

3月中旬，中國(guó)環(huán)境NGO在線承辦第六屆中國(guó)大學(xué)生環(huán)境組織合作論壇――綠色就業(yè)分論壇，以“為大學(xué)生的綠色就業(yè)把把脈”為主題，分論壇邀請(qǐng)到綠色和平人事主管、自然之友人事主管、綠滿江淮總干事等嘉賓，在“對(duì)話NGO中的HR”和“采訪我家鄉(xiāng)的NGO――志愿者分享”及“對(duì)話綠色企業(yè)”等討論上，大學(xué)生了解到了綠色領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺男枨鬆顩r，同時(shí)，嘉賓也聆聽到來(lái)自學(xué)生的心里話。

4月，中國(guó)環(huán)境NGO在線主要針對(duì)新網(wǎng)站改版進(jìn)行驗(yàn)收，完善網(wǎng)站整理架構(gòu)及網(wǎng)站所需功能的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，策劃外地高校中國(guó)環(huán)境NGO在線平臺(tái)的推廣，欲通過(guò)活動(dòng)尋求項(xiàng)目未來(lái)的發(fā)展方向。災(zāi)后重建綠色學(xué)校

3月5日，綠色學(xué)校茂縣黑虎小學(xué)工程結(jié)束了兩個(gè)月的冬歇期開工，首先以去年的施工問(wèn)題整改為主，后開始大規(guī)模的毛石砌筑。為保證建筑的傳統(tǒng)施工技術(shù)及最終效果，砌筑工人均為黑虎本地農(nóng)民。

3月13日，綠色希望行動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人攜成都根與芽環(huán)境教育中心及相關(guān)評(píng)委老師來(lái)到茂縣，與教育部門及學(xué)校管理者就未來(lái)的軟件教學(xué)方式進(jìn)行先期溝通。

4月下旬，學(xué)校工程完成學(xué)生及教師宿合的全部毛石砌筑施工，食堂主體完成，教學(xué)樓及綜合樓主體完成，還有部分內(nèi)部毛石墻體尚未完成。

低碳家庭

3月8、11日，分別接受了北京電視臺(tái)“超級(jí)出租車”欄目和“生活面對(duì)面”欄目的采訪，面向北京市民介紹低碳生活中可以實(shí)踐的節(jié)能安居妙招。

3月25日，拜訪輕舟裝飾總部，就對(duì)方在2009年底推出的系列低碳家居家裝技術(shù)進(jìn)行了訪問(wèn)，并在4月9日聯(lián)系參觀了輕重裝飾特別打造的“低碳人家樣板間”。

4月8日，為瑞士諾華制藥公司近50名員工提供了專場(chǎng)“氣候變化與低碳生活”講座。這次活動(dòng)也是該項(xiàng)目首次與企業(yè)合作，期望未來(lái)可以積累更多經(jīng)驗(yàn)影響企業(yè)精英踐行低碳生活。

4月21日，面向交道口街道南鑼鼓巷社區(qū)的30戶志愿者家庭介紹Power Meter(即插即顯式電表)的使用方法，并確定了問(wèn)卷填寫及回收的時(shí)間。此次活動(dòng)標(biāo)志著該項(xiàng)目在交道口街道采集居民用電情況數(shù)據(jù)的工作正式啟動(dòng)了。

4月。分別就合作事宜拜訪了東華門街道和景山街道隆福寺社區(qū)，對(duì)未來(lái)項(xiàng)目在不同類型的社區(qū)內(nèi)拓展家庭樣本打下基礎(chǔ)。

4月，先后支持豐臺(tái)房管中心團(tuán)委、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京尚麗外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等，開展“低碳生活”專場(chǎng)講座。在活動(dòng)中，項(xiàng)目組依托志愿者團(tuán)隊(duì)，嘗試以公眾宣講的形式影響更多的年輕人關(guān)注低碳社會(huì)的發(fā)展。環(huán)境綠皮書與綠色多邊論壇

3月4日，綠皮書會(huì)籌備組進(jìn)行第二次籌備會(huì)議。

3月4日，與臺(tái)達(dá)基金會(huì)代表進(jìn)行項(xiàng)目反思與討論會(huì)。

3月19日，環(huán)境綠皮書《中國(guó)環(huán)境發(fā)展報(bào)告(2010)》會(huì)在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院一號(hào)報(bào)告廳舉行，到場(chǎng)媒體約40余家。詳細(xì)會(huì)信息請(qǐng)見省略.省略.cn，和更多的民間組織建立聯(lián)系。

4月，在中國(guó)發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)網(wǎng)站建立項(xiàng)目專題頁(yè)面省略.cn／newstopic，

php?id=26，相關(guān)資料已經(jīng)上傳。

4月29日。召開項(xiàng)目小組討論會(huì)，就如何更好地推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行了比較充分的探討。

3～4月，持續(xù)更新項(xiàng)目博客60余篇http：／／CCSCCVip.blog.省略。

城市固廢工作

3月16日，由自然之友、SEE基金會(huì)和萬(wàn)科公益基金會(huì)主辦的“NGO推動(dòng)垃圾減量工作研討會(huì)”在北京旅居華僑酒店舉行。來(lái)自全國(guó)10余省市的20多家NGO、自然之友小組和熱心人士在會(huì)上分享了關(guān)于垃圾分類和社區(qū)動(dòng)員工作的經(jīng)驗(yàn)和想法。

3月20日，官悅和張伯駒與萬(wàn)通公益基金會(huì)就本年度“零廢棄”社區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目的工作計(jì)劃進(jìn)行了溝通。

4月，由自然之友固廢組與達(dá)爾問(wèn)自然求知社聯(lián)合主辦、萬(wàn)通公益基金會(huì)支持的“公眾垃圾課堂”和“公眾垃圾之旅”正式開放，今后一年中，每個(gè)月都會(huì)持續(xù)舉辦兩次垃圾相關(guān)公眾講座以及兩次專題垃圾主題出行活動(dòng)。

4月13日，“垃圾夜?！痹谧匀恢褧?huì)議室正式啟動(dòng)，為固廢工作組的成員以及更多關(guān)心垃圾議題的NGO伙伴提供了充電和交流的平臺(tái)。第一次夜?；顒?dòng)由固廢組顧問(wèn)毛達(dá)主持，參與者有來(lái)自自然之友、SEE基金會(huì)、環(huán)友公益協(xié)會(huì)、達(dá)爾問(wèn)等機(jī)構(gòu)的伙伴。

4月14日，固廢工作組及萬(wàn)通公益基金會(huì)項(xiàng)目官員一起前往萬(wàn)科西山庭院，學(xué)習(xí)垃圾分類工作的社區(qū)組織形式。此后與中海楓漣山莊和百旺茉莉園居民代表見面，溝通社區(qū)環(huán)境保護(hù)的意愿。

4月15日，固廢工作組全體工作成員(官悅、謝新源、賴偉杰、張伯駒)以及李翔前往天津進(jìn)行調(diào)研。上午與南開大學(xué)綠色行動(dòng)小組的同學(xué)代表見面，針對(duì)他們的調(diào)研報(bào)告和工作困難進(jìn)行溝通。下午和萬(wàn)通基金會(huì)項(xiàng)目官員考察科恩達(dá)廚余生物處理技術(shù)。并帶回菌種進(jìn)行堆肥試驗(yàn)。

4月20日。完成了垃圾減量資料庫(kù)和網(wǎng)站的架構(gòu)設(shè)計(jì)工作，即將通過(guò)專業(yè)人員進(jìn)行網(wǎng)站建構(gòu)工作。

4月21日，固廢工作組全體成員與中海楓漣山莊和百旺榮莉園居民代表見面，進(jìn)一步交流垃圾分類工作的計(jì)劃和期待。

4月23～28日，固廢工作組全體成員和項(xiàng)目顧問(wèn)張?zhí)m英老師一行前往廣西橫縣和廣州兩地，針對(duì)垃圾分類社區(qū)工作進(jìn)行專題調(diào)研。期間，與橫縣政府工作人員、橫縣居民、番禺居民、萬(wàn)科物業(yè)人員及中山大學(xué)的研究者進(jìn)行交流；并實(shí)地走訪了廣州萬(wàn)科萬(wàn)匯樓、廣州五羊新城、廣西橫縣新老城區(qū)等垃圾分類實(shí)踐社區(qū)。

4月29日，自然之友與SEE基金會(huì)達(dá)成協(xié)議，將在未來(lái)一年時(shí)間內(nèi)就垃圾領(lǐng)域的專題調(diào)研與NGO聯(lián)合工作進(jìn)行全面的項(xiàng)目合作。

《環(huán)境法》與“綠色選擇”供應(yīng)鏈專項(xiàng)工作

3月14日。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常成向綠色和平馬天杰進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研。

3月17日，常成向NRDC高潔進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研。

3月18～19日。常成、張伯駒與美國(guó)律師協(xié)會(huì)、上海會(huì)員小組代表、法律專家布萊恩進(jìn)行項(xiàng)目討論和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，初步確定調(diào)研內(nèi)容和3～6月份工作計(jì)劃。

3月27～28日，常成在重慶參與西部地區(qū)環(huán)境法律師培訓(xùn)班課程，向重慶青年環(huán)保協(xié)會(huì)向春進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研。

3月29～31日，常成在武漢中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)參加了“環(huán)境法審判技能培訓(xùn)――以民事證據(jù)為主線?！?/p>

4月13日，李波、張伯駒參加綠色選擇20lO年第二期重金屬工作會(huì)議，確定了自然之友、公眾環(huán)境研究中心和達(dá)爾問(wèn)自然求知社合作推動(dòng)關(guān)于“IT企業(yè)與重金屬污染”聯(lián)合行動(dòng)。

4月13日，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的策劃與試刊，正式推出《自然之友重點(diǎn)環(huán)境公示信息簡(jiǎn)報(bào)》總第一期，匯總環(huán)保部及西南四省(市)環(huán)保廳(局)一周內(nèi)的重點(diǎn)公示信息。

4月16日。常成、張伯駒向致誠(chéng)律所劉曉穎律師進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研。

4月20、21日。參加綠色流域主辦“綠色信貸”會(huì)議，對(duì)重慶綠聯(lián)會(huì)和綠色流域的兩位機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研；同日推出《自然之友重點(diǎn)環(huán)境公示信息簡(jiǎn)報(bào)》總第二期。

4月27日，推出《自然之友重點(diǎn)環(huán)境公示信息簡(jiǎn)報(bào)》總第三期。

4月28日，參加NRDC公益律師圓桌會(huì)。兩會(huì)專題系列工作

3月，與北京市、朝陽(yáng)區(qū)相關(guān)兩會(huì)委員代表就垃圾議題進(jìn)行交流。

3月12日，自然之友應(yīng)邀將50余本環(huán)境綠皮書《中國(guó)環(huán)境發(fā)展報(bào)告(2010)》通過(guò)全國(guó)政協(xié)資環(huán)委贈(zèng)送給正在參加全國(guó)“兩會(huì)”的委員們。

3月5～15日，與全國(guó)兩會(huì)部分代表委員進(jìn)行拜訪、溝通交流，并共同提交了數(shù)份提案，主題包括垃圾減量、環(huán)境健康等。報(bào)道請(qǐng)見：http：／／news.省略／content／2010-03／10／content_3126136.htm。

3月27日，張伯駒參加北京城市管理廣播“城市零距離”節(jié)目，與北京水資源管理以及綠皮書的奢侈性水消費(fèi)議題與北京市政協(xié)委員進(jìn)行交流。

3月，張伯駒、常成拜訪了全國(guó)政協(xié)資環(huán)委環(huán)境處處長(zhǎng)，并約定接下來(lái)就垃圾等議題進(jìn)行專題溝通。

傳播與公關(guān)部

3月2目，組織低碳出行項(xiàng)目志愿者參與云南衛(wèi)視“民生大議”欄目關(guān)于限制私家車話題的錄制。

3月5～15日，反復(fù)溝通提供用TAn海世博會(huì)萬(wàn)科館關(guān)于自然之友傳播的素材，所制作的40幅大幅噴繪將免費(fèi)供自然之友傳播使用。

3月，與《時(shí)尚先生》合作拍攝的《自然之友騎行車隊(duì)》刊印并發(fā)行。

3月，()雜志，刊登關(guān)于自然之友與圖客網(wǎng)合作的綠色賀卡的報(bào)道。

3月7日，35位志愿者騎行考察北京二環(huán)地鐵線周邊地區(qū)，BTV生活頻道“超級(jí)出租車”欄目跟拍，取得考察問(wèn)卷124份。

3月13日，20位低碳出行志愿者進(jìn)入回龍觀社區(qū)，面向166位居民訪問(wèn)對(duì)低碳出行及自行車租賃系統(tǒng)的看法。晚上協(xié)助《自然講堂》第53期“洞悉全球的自行車文化及極速PK”活動(dòng)，志愿者表現(xiàn)出高度的熱情和素質(zhì)。

3月21日。15位志愿者協(xié)力完成北京地鐵13號(hào)線周邊自行車租賃點(diǎn)的騎行考察。

3月。建立低碳出行項(xiàng)目博客，地址為http：／／greentransport.blog.省略／。

4月10日，30位來(lái)自中央財(cái)經(jīng)大學(xué)09電子商務(wù)系學(xué)生，利用班級(jí)春游完成公益騎行，并完成5號(hào)線地鐵自行車停車場(chǎng)考察和在線地圖標(biāo)注，以及面向民眾的101份街訪問(wèn)卷。

4月22日，自然之友2010綠色北京低碳出行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)2010年合作伙伴東華門街道辦事處和Smarter Than Car代表發(fā)言。

4月23日，20位志愿者、3位工作人員、3位跟隨騎行者考察了南池子與北池子社區(qū)，完成街坊組、道路狀況組、自行車服務(wù)組等三份報(bào)告。

4月24日，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院志愿服務(wù)中心和自行車協(xié)會(huì)獨(dú)立完成十號(hào)線惠新西街南口站至巴溝站地鐵考察，并完成問(wèn)卷110份。

3～4月，制作低碳出行項(xiàng)目官網(wǎng)，于4月份上線：省略.cn／channal.

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3～4月。完成自然之友中英文折頁(yè)更新。工作日志

2010年3～4月份

機(jī)構(gòu)大事

3月2日，自然之友與美國(guó)律師協(xié)會(huì)法治項(xiàng)目北京辦公室張美玲、林燕梅一同舉行了環(huán)境法和信息公開項(xiàng)目開題會(huì)，總干事李波、調(diào)研部主管張伯駒在會(huì)議中就項(xiàng)目宗旨和雙方在項(xiàng)目中的定位進(jìn)行了溝通，環(huán)境法項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常成也出席了會(huì)議。

3月4日。臺(tái)達(dá)環(huán)境與教育基金會(huì)陳奕祥來(lái)訪自然之友，總干事李波、調(diào)研部張伯駒、傳播部劉麗梅、梁笑媚參與會(huì)談并匯報(bào)綠皮書、綠色多邊論壇與綠色傳播等項(xiàng)目進(jìn)展。

3月11日?？偢墒吕畈ù碜匀恢殉鱿澜玢y行(中國(guó)辦事處)舉辦的“環(huán)境策略制定與中國(guó)民間組織咨詢會(huì)”。

3月12日。在辦公室舉辦低碳家庭powermeter全員學(xué)習(xí)會(huì)，低碳家庭項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張赫赫主持，學(xué)會(huì)使用后大家都將測(cè)量表單及儀器帶回家作實(shí)地測(cè)量，之后數(shù)據(jù)會(huì)統(tǒng)一回收統(tǒng)計(jì)。

3月13日，與北京自行車組織Smarter thancar(比車牛)共同組織自行車文化活動(dòng)，由總干事李波和比車牛創(chuàng)辦人共同主持。Anthony Siracusa主講“洞悉全球自行車文化”講座后，展示室內(nèi)自行車速度賽“極NPK”。

3月15日，余素芬入職，擔(dān)任自然之友行政部主管并負(fù)責(zé)人事工作；另外，德國(guó)志愿者茉莉(Claudia Moeller)3月起開始在自然之友進(jìn)行為期5個(gè)月的志愿工作。

3月19日，2010年環(huán)境綠皮書《中國(guó)環(huán)境發(fā)展報(bào)告(2010)》，從公民社會(huì)視角對(duì)2009年度的重大環(huán)境議題進(jìn)行了分析研究并指出，2009年，中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題與社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的態(tài)勢(shì)：環(huán)境污染導(dǎo)致健康受損事件高發(fā)，引發(fā)嚴(yán)重的，及政府部門對(duì)事件爆發(fā)原因的反思，垃圾問(wèn)題全面進(jìn)入全國(guó)公眾的視野，成為城市環(huán)境議題中緊急且重要的環(huán)境挑戰(zhàn)之一，作為發(fā)展中大國(guó)，中國(guó)在氣候變化領(lǐng)域受到了空前的國(guó)際壓力，國(guó)內(nèi)的減排行動(dòng)受到了全世界的關(guān)注；與此同時(shí)，低碳成為家喻戶曉的理念，低碳發(fā)展成為主流。

3月26日，在辦公室召開3月份全員會(huì)，年會(huì)籌備小組與大家溝通了年會(huì)籌備情況，并請(qǐng)各部門或跨部門項(xiàng)目就該月及下月重點(diǎn)工作進(jìn)行溝通，另設(shè)有自由交流環(huán)節(jié)。

3月27日，北京教學(xué)植物園舉辦“友緣自然――2010綠色嘉年華暨自然之友16周年紀(jì)念”。當(dāng)天分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)包括：登山組沿龍?zhí)逗?jìng)走、觀鳥組在天壇公園開展觀鳥活動(dòng)、植物組在植物園觀賞室外植物和溫室植物，并設(shè)計(jì)了自然體驗(yàn)親子營(yíng)、自然講堂、會(huì)員才藝展、“換吧”閑置物品交換市集、京外會(huì)員小組省親及會(huì)員溝通、環(huán)保影片循環(huán)賞等；主會(huì)場(chǎng)邀請(qǐng)了伙伴機(jī)構(gòu)林業(yè)大學(xué)翱翔社表演腰鼓，慧靈智障人士社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)演出快板書，光愛(ài)學(xué)校演出藏舞思鄉(xiāng)，并在會(huì)上頒發(fā)了“最具貢獻(xiàn)會(huì)員獎(jiǎng)”和“志愿者之星”，并進(jìn)行了“友緣自然”義拍。

3月27日，自然之友接受北京人民廣播電臺(tái)邀請(qǐng)參加“城市零距離”討論，張伯駒代表自然之友參加關(guān)于奢侈性水消費(fèi)的談?wù)摗?/p>

4月7日，總干事李波代表自然之友應(yīng)德國(guó)環(huán)保部長(zhǎng)諾貝特?勒特根博士邀請(qǐng)，出席環(huán)保專家會(huì)談，就有關(guān)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行交流，并介紹了自然之友的工作及相關(guān)計(jì)劃。

4月14日，自然之友應(yīng)邀參加由微軟(中國(guó))有限公司主辦、北京富平學(xué)校承辦的“NGO ITDAY”，活動(dòng)旨在提升NGO運(yùn)用IT技術(shù)的意識(shí)和能力，從而提高為社會(huì)服務(wù)的效果。

4月15～16日，理事長(zhǎng)楊東平代表自然之友出席由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院主辦、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究所、德國(guó)米蘇爾社會(huì)發(fā)展基金會(huì)和德國(guó)阿登納基金會(huì)承辦的“中國(guó)社會(huì)科學(xué)論壇(2010經(jīng)濟(jì)學(xué))――碳預(yù)算與氣候公平”，并作了題為“西南旱災(zāi)透析環(huán)境公平”的報(bào)告。

4月1 9日，總干事李波為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)氣候變化專題課堂作“氣候變化與公民社會(huì)”的講座。

4月21日，總干事李波會(huì)見聚賢社(LeadersQuest)青年領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)組織理事會(huì)訪華團(tuán)成員，討論未來(lái)合作事宜。

4月22日，地球日，自然之友應(yīng)點(diǎn)廢成綠(Greening the Beige)邀請(qǐng)參加“古著：生態(tài)=時(shí)尚”

活動(dòng)，總干事李波就垃圾議題與與會(huì)者進(jìn)行了交流和分享。

4月22日，總干事李波參加菲律賓雷蒙?麥格賽獎(jiǎng)年度潛在獲獎(jiǎng)人調(diào)查。

4月24日，自然之友組織會(huì)員與工作人員到八達(dá)嶺林場(chǎng)，學(xué)習(xí)本地生態(tài)環(huán)境，參與采集樹種、育苗和扦插，幫助清理步道以規(guī)范游覽路線，并清除外來(lái)入侵物種，協(xié)助護(hù)林工作，剪枝、澆水、養(yǎng)護(hù)、施肥，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐科學(xué)護(hù)林。

4月26日，《環(huán)境保護(hù)》雜志主辦防治重金屬污染研討會(huì)，自然之友、達(dá)爾問(wèn)自然求知社和公眾環(huán)境研究中心聯(lián)合《IT知名品牌供應(yīng)商重金屬污染的調(diào)研報(bào)告》，推動(dòng)消費(fèi)者關(guān)注IT產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的污染控制，促進(jìn)IT品牌加強(qiáng)對(duì)其供應(yīng)鏈的環(huán)境管理，以綠色消費(fèi)推動(dòng)IT產(chǎn)品的綠色生產(chǎn)。

4月27日，愛(ài)德基金會(huì)代表來(lái)訪自然之友，教育活動(dòng)部宋汐、傳播部梁笑媚接待，雙方就“自然體驗(yàn)營(yíng)與社會(huì)企業(yè)”進(jìn)行交流與分享。

4月28日，總干事李波參加海因里希-伯爾基金會(huì)組織的GTZ垃圾專家與民間環(huán)保組織的垃圾研討和交流。

4月28日，總干事李波接受《時(shí)尚座駕》雜志采訪，并進(jìn)行戶外自行車專題拍攝，倡導(dǎo)低碳出行理念。

4月29日，總干事李波出席國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主辦的民間組織研究課題開題咨詢會(huì)。

4月29日，總干事李波出席德國(guó)環(huán)境部與中國(guó)科技部、國(guó)土資源部和社科院合作的晚宴。

教育活動(dòng)部

羚羊車?自然體驗(yàn)營(yíng)

3月，在奧林匹克森林公園組織了一期25個(gè)家庭參與的自然體驗(yàn)親子活動(dòng)，以植物認(rèn)知和自然體驗(yàn)游戲?yàn)橹?。協(xié)助某公司為打工子弟學(xué)校北京利民學(xué)校捐贈(zèng)物品，并在學(xué)校開展了以“愛(ài)護(hù)大樹”和“節(jié)能減排”為主題的班會(huì)。

4月，自然體驗(yàn)營(yíng)組織20個(gè)家庭到門頭溝靈溪植樹，孩子們不僅親手植下了小樹苗，還在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了無(wú)土栽培技術(shù)。

2010年的自然體驗(yàn)培訓(xùn)師完成了全部室內(nèi)培訓(xùn)，接下來(lái)會(huì)進(jìn)入到實(shí)踐部分。對(duì)自然好野人的真正挑戰(zhàn)也才剛剛開始。登陸羚羊車自然體驗(yàn)博客http：／／tiyanying.blog.省略／

綠色希望行動(dòng)

2010年，自然之友綠色希望行動(dòng)項(xiàng)目新增8家合作組織，作為地區(qū)學(xué)習(xí)中心致力于共同建設(shè)鄉(xiāng)村環(huán)境教育的“地區(qū)學(xué)習(xí)中心”。這些組織包括遼寧盤錦黑嘴鷗、云南高黎貢山之友、四川成都根與芽、陜西青年與環(huán)境互助網(wǎng)絡(luò)“滴水行動(dòng)”支教組、安徽綠滿江淮、中國(guó)紅樹林保育聯(lián)盟、北京愛(ài)自然、廣西北海民間志愿者協(xié)會(huì)。

3月25日，資深志愿者吳蓓、田達(dá)生兩位老師和30名自然之友會(huì)員分享華德福教育與自然教育結(jié)合的心得。

4月3日。30名來(lái)自打工子弟學(xué)校的教師參與

了“鄉(xiāng)村教師綜合實(shí)踐課培訓(xùn)班”，由大城子小學(xué)教師朱秀榮和北京三十五中教師顧芳講授。

4月10～13日，來(lái)自綠色希望行動(dòng)11個(gè)省市自治區(qū)項(xiàng)目學(xué)校的42名學(xué)員參加了由自然之友綠色希望行動(dòng)項(xiàng)目主辦、武漢綠希望中心承辦的“農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)環(huán)境教育培訓(xùn)班”。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由武漢綠希望中心成員擔(dān)任，國(guó)家環(huán)保部宣教中心楊珂也加入培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，自然之友副理事長(zhǎng)康雪參加了結(jié)業(yè)式。培訓(xùn)期間，講授、互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)展示、考察貫穿于4天的全過(guò)程。學(xué)員們對(duì)全新的理念、詳實(shí)的案例、新穎的活動(dòng)和方法非常認(rèn)可與贊同。

4月25日，25名志愿者齊聚北京教學(xué)植物園，參加綠希望志愿者培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)以“自然游戲”為主題，志愿者學(xué)習(xí)如何帶領(lǐng)“蝙蝠與蛾子”、“諾亞方舟的游戲”、“棲息地”等經(jīng)典自然游戲。這些志愿者將在5月8日帶領(lǐng)60名打工子弟學(xué)校的孩子們?cè)趭W林匹克森林公園開展一場(chǎng)“自然冒險(xiǎn)”綠色挑戰(zhàn)之旅，通過(guò)～系列自然游戲讓孩子們?cè)谧匀恢邢硎苊篮么喝?，了解自然之美?/p>

發(fā)展合作部

3月13～15日，自然之友前工作人員李健和現(xiàn)任發(fā)展合作部主管張赫赫，連同會(huì)員工作專員寧榮菊代表自然之友京外小組共同參與了北京倍能管理咨詢機(jī)構(gòu)組織的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員2010年度策劃會(huì)?；顒?dòng)中，倍能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目分布各地的代表就各自開展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并就困難和挑戰(zhàn)做了充分的交流，討論產(chǎn)生了最新的倍能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源管理機(jī)制。未來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的成員將分別確定各自的代表形成倍能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源管理小組，從而就年度內(nèi)各學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)計(jì)劃的確定及資源的申請(qǐng)作出決定。中國(guó)環(huán)境NGO在線

3月中旬，中國(guó)環(huán)境NGO在線承辦第六屆中國(guó)大學(xué)生環(huán)境組織合作論壇――綠色就業(yè)分論壇，以“為大學(xué)生的綠色就業(yè)把把脈”為主題，分論壇邀請(qǐng)到綠色和平人事主管、自然之友人事主管、綠滿江淮總干事等嘉賓，在“對(duì)話NGO中的HR”和“采訪我家鄉(xiāng)的NGO――志愿者分享”及“對(duì)話綠色企業(yè)”等討論上，大學(xué)生了解到了綠色領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺男枨鬆顩r，同時(shí)，嘉賓也聆聽到來(lái)自學(xué)生的心里話。

4月，中國(guó)環(huán)境NGO在線主要針對(duì)新網(wǎng)站改版進(jìn)行驗(yàn)收，完善網(wǎng)站整理架構(gòu)及網(wǎng)站所需功能的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，策劃外地高校中國(guó)環(huán)境NGO在線平臺(tái)的推廣，欲通過(guò)活動(dòng)尋求項(xiàng)目未來(lái)的發(fā)展方向。災(zāi)后重建綠色學(xué)校

3月5日，綠色學(xué)校茂縣黑虎小學(xué)工程結(jié)束了兩個(gè)月的冬歇期開工，首先以去年的施工問(wèn)題整改為主，后開始大規(guī)模的毛石砌筑。為保證建筑的傳統(tǒng)施工技術(shù)及最終效果，砌筑工人均為黑虎本地農(nóng)民。

3月13日，綠色希望行動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人攜成都根與芽環(huán)境教育中心及相關(guān)評(píng)委老師來(lái)到茂縣，與教育部門及學(xué)校管理者就未來(lái)的軟件教學(xué)方式進(jìn)行先期溝通。

4月下旬，學(xué)校工程完成學(xué)生及教師宿合的全部毛石砌筑施工，食堂主體完成，教學(xué)樓及綜合樓主體完成，還有部分內(nèi)部毛石墻體尚未完成。

低碳家庭

3月8、11日，分別接受了北京電視臺(tái)“超級(jí)出租車”欄目和“生活面對(duì)面”欄目的采訪，面向北京市民介紹低碳生活中可以實(shí)踐的節(jié)能安居妙招。

3月25日，拜訪輕舟裝飾總部，就對(duì)方在2009年底推出的系列低碳家居家裝技術(shù)進(jìn)行了訪問(wèn)，并在4月9日聯(lián)系參觀了輕重裝飾特別打造的“低碳人家樣板間”。

4月8日，為瑞士諾華制藥公司近50名員工提供了專場(chǎng)“氣候變化與低碳生活”講座。這次活動(dòng)也是該項(xiàng)目首次與企業(yè)合作，期望未來(lái)可以積累更多經(jīng)驗(yàn)影響企業(yè)精英踐行低碳生活。

4月21日，面向交道口街道南鑼鼓巷社區(qū)的30戶志愿者家庭介紹Power Meter(即插即顯式電表)的使用方法，并確定了問(wèn)卷填寫及回收的時(shí)間。此次活動(dòng)標(biāo)志著該項(xiàng)目在交道口街道采集居民用電情況數(shù)據(jù)的工作正式啟動(dòng)了。

4月。分別就合作事宜拜訪了東華門街道和景山街道隆福寺社區(qū)，對(duì)未來(lái)項(xiàng)目在不同類型的社區(qū)內(nèi)拓展家庭樣本打下基礎(chǔ)。

4月，先后支持豐臺(tái)房管中心團(tuán)委、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京尚麗外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等，開展“低碳生活”專場(chǎng)講座。在活動(dòng)中，項(xiàng)目組依托志愿者團(tuán)隊(duì)，嘗試以公眾宣講的形式影響更多的年輕人關(guān)注低碳社會(huì)的發(fā)展。環(huán)境綠皮書與綠色多邊論壇

3月4日，綠皮書會(huì)籌備組進(jìn)行第二次籌備會(huì)議。

3月4日，與臺(tái)達(dá)基金會(huì)代表進(jìn)行項(xiàng)目反思與討論會(huì)。

3月19日，環(huán)境綠皮書《中國(guó)環(huán)境發(fā)展報(bào)告(2010)》會(huì)在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院一號(hào)報(bào)告廳舉行，到場(chǎng)媒體約40余家。詳細(xì)會(huì)信息請(qǐng)見省略.省略.cn，和更多的民間組織建立聯(lián)系。

4月，在中國(guó)發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)網(wǎng)站建立項(xiàng)目專題頁(yè)面省略.cn／newstopic，php?id=26，相關(guān)資料已經(jīng)上傳。

4月29日。召開項(xiàng)目小組討論會(huì)，就如何更好地推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行了比較充分的探討。

3～4月，持續(xù)更新項(xiàng)目博客60余篇http：／／CCSCCVip.blog.省略。

城市固廢工作

3月16日，由自然之友、SEE基金會(huì)和萬(wàn)科公益基金會(huì)主辦的“NGO推動(dòng)垃圾減量工作研討會(huì)”在北京旅居華僑酒店舉行。來(lái)自全國(guó)10余省市的20多家NGO、自然之友小組和熱心人士在會(huì)上分享了關(guān)于垃圾分類和社區(qū)動(dòng)員工作的經(jīng)驗(yàn)和想法。

3月20日，官悅和張伯駒與萬(wàn)通公益基金會(huì)就本年度“零廢棄”社區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目的工作計(jì)劃進(jìn)行了溝通。

4月，由自然之友固廢組與達(dá)爾問(wèn)自然求知社聯(lián)合主辦、萬(wàn)通公益基金會(huì)支持的“公眾垃圾課堂”和“公眾垃圾之旅”正式開放，今后一年中，每個(gè)月都會(huì)持續(xù)舉辦兩次垃圾相關(guān)公眾講座以及兩次專題垃圾主題出行活動(dòng)。

4月13日，“垃圾夜?！痹谧匀恢褧?huì)議室正式啟動(dòng)，為固廢工作組的成員以及更多關(guān)心垃圾議題的NGO伙伴提供了充電和交流的平臺(tái)。第一次夜?；顒?dòng)由固廢組顧問(wèn)毛達(dá)主持，參與者有來(lái)自自然之友、SEE基金會(huì)、環(huán)友公益協(xié)會(huì)、達(dá)爾問(wèn)等機(jī)構(gòu)的伙伴。

4月14日，固廢工作組及萬(wàn)通公益基金會(huì)項(xiàng)目官員一起前往萬(wàn)科西山庭院，學(xué)習(xí)垃圾分類工作的社區(qū)組織形式。此后與中海楓漣山莊和百旺茉莉園居民代表見面，溝通社區(qū)環(huán)境保護(hù)的意愿。

4月15日，固廢工作組全體工作成員(官悅、謝新源、賴偉杰、張伯駒)以及李翔前往天津進(jìn)行調(diào)研。上午與南開大學(xué)綠色行動(dòng)小組的同學(xué)代表見面，針對(duì)他們的調(diào)研報(bào)告和工作困難進(jìn)行溝通。下午和萬(wàn)通基金會(huì)項(xiàng)目官員考察科恩達(dá)廚余生物處理技術(shù)。并帶回菌種進(jìn)行堆肥試驗(yàn)。

4月20日。完成了垃圾減量資料庫(kù)和網(wǎng)站的架構(gòu)設(shè)計(jì)工作，即將通過(guò)專業(yè)人員進(jìn)行網(wǎng)站建構(gòu)工作。

4月21日，固廢工作組全體成員與中海楓漣山莊和百旺榮莉園居民代表見面，進(jìn)一步交流垃圾分類工作的計(jì)劃和期待。

4月23～28日，固廢工作組全體成員和項(xiàng)目顧問(wèn)張?zhí)m英老師一行前往廣西橫縣和廣州兩地，針對(duì)垃圾分類社區(qū)工作進(jìn)行專題調(diào)研。期間，與橫縣政府工作人員、橫縣居民、番禺居民、萬(wàn)科物業(yè)人員及中山大學(xué)的研究者進(jìn)行交流；并實(shí)地走訪了廣州萬(wàn)科萬(wàn)匯樓、廣州五羊新城、廣西橫縣新老城區(qū)等垃圾分類實(shí)踐社區(qū)。

4月29日，自然之友與SEE基金會(huì)達(dá)成協(xié)議，將在未來(lái)一年時(shí)間內(nèi)就垃圾領(lǐng)域的專題調(diào)研與NGO聯(lián)合工作進(jìn)行全面的項(xiàng)目合作。

《環(huán)境法》與“綠色選擇”供應(yīng)鏈專項(xiàng)工作

3月14日。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常成向綠色和平馬天杰進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研。

3月17日，常成向NRDC高潔進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研。

3月18～19日。常成、張伯駒與美國(guó)律師協(xié)會(huì)、上海會(huì)員小組代表、法律專家布萊恩進(jìn)行項(xiàng)目討論和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，初步確定調(diào)研內(nèi)容和3～6月份工作計(jì)劃。

3月27～28日，常成在重慶參與西部地區(qū)環(huán)境法律師培訓(xùn)班課程，向重慶青年環(huán)保協(xié)會(huì)向春進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研。

3月29～31日，常成在武漢中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)參加了“環(huán)境法審判技能培訓(xùn)――以民事證據(jù)為主線?！?/p>

4月13日，李波、張伯駒參加綠色選擇20lO年第二期重金屬工作會(huì)議，確定了自然之友、公眾環(huán)境研究中心和達(dá)爾問(wèn)自然求知社合作推動(dòng)關(guān)于“IT企業(yè)與重金屬污染”聯(lián)合行動(dòng)。

4月13日，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的策劃與試刊，正式推出《自然之友重點(diǎn)環(huán)境公示信息簡(jiǎn)報(bào)》總第一期，匯總環(huán)保部及西南四省(市)環(huán)保廳(局)一周內(nèi)的重點(diǎn)公示信息。

4月16日。常成、張伯駒向致誠(chéng)律所劉曉穎律師進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研。

4月20、21日。參加綠色流域主辦“綠色信貸”會(huì)議，對(duì)重慶綠聯(lián)會(huì)和綠色流域的兩位機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談?wù){(diào)研；同日推出《自然之友重點(diǎn)環(huán)境公示信息簡(jiǎn)報(bào)》總第二期。

4月27日，推出《自然之友重點(diǎn)環(huán)境公示信息簡(jiǎn)報(bào)》總第三期。

4月28日，參加NRDC公益律師圓桌會(huì)。兩會(huì)專題系列工作

3月，與北京市、朝陽(yáng)區(qū)相關(guān)兩會(huì)委員代表就垃圾議題進(jìn)行交流。

3月12日，自然之友應(yīng)邀將50余本環(huán)境綠皮書《中國(guó)環(huán)境發(fā)展報(bào)告(2010)》通過(guò)全國(guó)政協(xié)資環(huán)委贈(zèng)送給正在參加全國(guó)“兩會(huì)”的委員們。

3月5～15日，與全國(guó)兩會(huì)部分代表委員進(jìn)行拜訪、溝通交流，并共同提交了數(shù)份提案，主題包括垃圾減量、環(huán)境健康等。報(bào)道請(qǐng)見：http：／／news.省略／content／2010-03／10／content_3126136.htm。

3月27日，張伯駒參加北京城市管理廣播“城市零距離”節(jié)目，與北京水資源管理以及綠皮書的奢侈性水消費(fèi)議題與北京市政協(xié)委員進(jìn)行交流。

3月，張伯駒、常成拜訪了全國(guó)政協(xié)資環(huán)委環(huán)境處處長(zhǎng)，并約定接下來(lái)就垃圾等議題進(jìn)行專題溝通。

傳播與公關(guān)部

3月2目，組織低碳出行項(xiàng)目志愿者參與云南衛(wèi)視“民生大議”欄目關(guān)于限制私家車話題的錄制。

3月5～15日，反復(fù)溝通提供用TAn海世博會(huì)萬(wàn)科館關(guān)于自然之友傳播的素材，所制作的40幅大幅噴繪將免費(fèi)供自然之友傳播使用。

3月，與《時(shí)尚先生》合作拍攝的《自然之友騎行車隊(duì)》刊印并發(fā)行。

3月，()雜志，刊登關(guān)于自然之友與圖客網(wǎng)合作的綠色賀卡的報(bào)道。

3月7日，35位志愿者騎行考察北京二環(huán)地鐵線周邊地區(qū)，BTV生活頻道“超級(jí)出租車”欄目跟拍，取得考察問(wèn)卷124份。

3月13日，20位低碳出行志愿者進(jìn)入回龍觀社區(qū)，面向166位居民訪問(wèn)對(duì)低碳出行及自行車租賃系統(tǒng)的看法。晚上協(xié)助《自然講堂》第53期“洞悉全球的自行車文化及極速PK”活動(dòng)，志愿者表現(xiàn)出高度的熱情和素質(zhì)。

3月21日。15位志愿者協(xié)力完成北京地鐵13號(hào)線周邊自行車租賃點(diǎn)的騎行考察。

3月。建立低碳出行項(xiàng)目博客，地址為http：／／greentransport.blog.省略／。

4月10日，30位來(lái)自中央財(cái)經(jīng)大學(xué)09電子商務(wù)系學(xué)生，利用班級(jí)春游完成公益騎行，并完成5號(hào)線地鐵自行車停車場(chǎng)考察和在線地圖標(biāo)注，以及面向民眾的101份街訪問(wèn)卷。

4月22日，自然之友2010綠色北京低碳出行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)2010年合作伙伴東華門街道辦事處和Smarter Than Car代表發(fā)言。

4月23日，20位志愿者、3位工作人員、3位跟隨騎行者考察了南池子與北池子社區(qū)，完成街坊組、道路狀況組、自行車服務(wù)組等三份報(bào)告。

4月24日，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院志愿服務(wù)中心和自行車協(xié)會(huì)獨(dú)立完成十號(hào)線惠新西街南口站至巴溝站地鐵考察，并完成問(wèn)卷110份。

第7篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：工程碩士；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）17-0204-03

國(guó)家教育部于1997年起為了更好地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次人才的迫切需要，優(yōu)化研究生教育類型和結(jié)構(gòu)，完善研究生教育培養(yǎng)體系，增強(qiáng)研究生服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)的能力，正式設(shè)立了工程碩士專業(yè)學(xué)位。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和畢業(yè)人數(shù)的增加，工程碩士已經(jīng)成為我國(guó)培養(yǎng)高層次人才的一條重要途徑。由于專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)型碩士研究生教育相比，具有招生起步晚，規(guī)模小，形式單一，涉及職業(yè)領(lǐng)域比較少，全日制攻讀比例較小，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求之間存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了研究生教育的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)模式缺乏特色，教學(xué)方式、課程設(shè)置等常照搬學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生培養(yǎng)模式等缺陷?，F(xiàn)在普遍采用的培養(yǎng)模式并沒(méi)有突出工程碩士的工程特色，在培養(yǎng)方案的制訂上往往與工學(xué)碩士相近，存在只重視論文的學(xué)術(shù)水平而忽視工程應(yīng)用的不足，不能夠滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次專門人才數(shù)量、質(zhì)量的需求，所以對(duì)于一個(gè)教育體系來(lái)講，在職培養(yǎng)的工程碩士仍然是一個(gè)新生事物，其培養(yǎng)模式在很多方面還有待成熟和完善。本文通過(guò)對(duì)機(jī)械工程領(lǐng)域在職研究生創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的專門研究，力圖結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的工程碩士培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研以及公司運(yùn)作相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并完善相關(guān)的培養(yǎng)方案，以期達(dá)到拓寬學(xué)生的知識(shí)面、提高學(xué)生對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品市場(chǎng)了解和對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)作的了解，不僅可以使學(xué)生掌握產(chǎn)品開發(fā)所需的創(chuàng)新技術(shù)，而且可以了解產(chǎn)品的市場(chǎng)需求，做到有針對(duì)性地開展產(chǎn)品研發(fā)，以滿足社會(huì)的需求。對(duì)于畢業(yè)后想在單位從事管理工作的學(xué)生而言，掌握了機(jī)械產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研方法以及公司運(yùn)作相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)以后，無(wú)疑可以使學(xué)生們盡快勝任管理崗位；對(duì)于部分想自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，可以利用學(xué)到的公司運(yùn)作所需的知識(shí)，結(jié)合產(chǎn)品創(chuàng)新和市場(chǎng)推廣，迅速地走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，可以改變目前學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，為學(xué)生的就業(yè)開拓出一條新的道路。

一、機(jī)械工程領(lǐng)域在職研究生創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式構(gòu)建的思路

目前，國(guó)內(nèi)對(duì)于專業(yè)學(xué)位研究生教育的專門研究在研究生教育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、教學(xué)課程設(shè)置、教育方法改革及教學(xué)模式創(chuàng)新等方面的研究取得了一定的進(jìn)展，有些研究者目前對(duì)于在職工程碩士的培養(yǎng)提出了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)理念，但是還只是局限在培養(yǎng)平臺(tái)的建立上，還沒(méi)有具體實(shí)施的事例，還沒(méi)有見到關(guān)于適應(yīng)機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位在職工程碩士研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的專門研究。

目前在機(jī)械工程碩士培養(yǎng)方案的制訂上往往與工學(xué)碩士相近，只是重視研究生的對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模式，只重視論文的學(xué)術(shù)水平而忽視工程應(yīng)用，不能滿足企業(yè)和社會(huì)的需求。所以培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位在為工礦企業(yè)、工程建設(shè)部門和公司培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。

為了開闊在職研究生對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品的創(chuàng)新能力和知識(shí)面，使學(xué)生不僅僅是局限于對(duì)某個(gè)機(jī)械產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)工作，而是從市場(chǎng)開發(fā)、公司運(yùn)作等多個(gè)方面來(lái)考慮問(wèn)題，使培養(yǎng)的學(xué)生具備創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩種能力，成為應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次人才，對(duì)于機(jī)械工程領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，除了強(qiáng)調(diào)其工程特色之外，還需在論文選題之初就應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)市場(chǎng)的調(diào)研能力的培養(yǎng)以及和公司（或企業(yè)）運(yùn)作相關(guān)的有關(guān)知識(shí)（比如公司的注冊(cè)、稅務(wù)登記、銀行開戶以及財(cái)務(wù)管理等方面）的了解，可以使研究生們?cè)谡撐倪x題之初就學(xué)會(huì)對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研方法，選擇市場(chǎng)急需的產(chǎn)品來(lái)開發(fā)研究，結(jié)合論文工作開發(fā)出產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，提高學(xué)生對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品市場(chǎng)的了解和對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)作的了解，提高研究生的就業(yè)適應(yīng)性和創(chuàng)業(yè)能動(dòng)性，能夠勝任專業(yè)技術(shù)工作崗位、管理工作崗位或是成為自主創(chuàng)業(yè)的能手，使研究生具備創(chuàng)新能力，增加研究生的知識(shí)面，為將來(lái)可以勝任本職工作、勝任管理崗位或是為將來(lái)自己創(chuàng)辦公司打下良好的基礎(chǔ)。構(gòu)建該種培養(yǎng)模式時(shí)應(yīng)該采取在對(duì)于某種機(jī)械產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研、生產(chǎn)工藝創(chuàng)新研究、市場(chǎng)推廣的基礎(chǔ)上，通過(guò)修訂培養(yǎng)方案來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力。

二、機(jī)械工程領(lǐng)域在職研究生創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建

1.課題的市場(chǎng)調(diào)研是本研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建的前提和基礎(chǔ)。每位學(xué)生開始進(jìn)入課題之前，首先由導(dǎo)師在自己和框架式專業(yè)碩士培養(yǎng)模式的建立上，還沒(méi)有具體實(shí)施的事例，還沒(méi)有見到關(guān)于適應(yīng)機(jī)械工程領(lǐng)域在職工程碩士學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的專門研究。建立符合機(jī)械工程領(lǐng)域在職工程碩士培養(yǎng)的、有本領(lǐng)域創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力特色的培養(yǎng)模式是本文需要著重研究的內(nèi)容。

本文在構(gòu)建機(jī)械工程領(lǐng)域在職工程碩士創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式時(shí)，首先應(yīng)考慮到在職工程碩士研究生的特點(diǎn)，由于他們一般都有職業(yè)背景，且具有一定的實(shí)踐能力、操作能力以及職業(yè)素養(yǎng)，其中不乏生產(chǎn)單位的技術(shù)骨干，對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝甚至市場(chǎng)狀況都有一定的了解。對(duì)于這部分學(xué)生而言，采用的培養(yǎng)模式應(yīng)該由導(dǎo)師將自己的成果或是自己熟知的研究領(lǐng)域內(nèi)，為學(xué)生篩選出與學(xué)科前沿發(fā)展緊密相關(guān)的、可持續(xù)發(fā)展的工程實(shí)際課題拿來(lái)供學(xué)生篩選，為每一個(gè)研究生因人而異地設(shè)計(jì)好理論研究方向。在研究方向的設(shè)計(jì)上要以每個(gè)學(xué)生的研究方向?yàn)橹?，?duì)研究生實(shí)施個(gè)性化管理，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

每位學(xué)生在拿到導(dǎo)師提供的工程實(shí)際課題以后，首先需要對(duì)于課題進(jìn)行深入的市場(chǎng)調(diào)研，了解產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、市場(chǎng)推廣情況，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品和技術(shù)的市場(chǎng)調(diào)研能力，由學(xué)生自主選擇適合自己的課題。

2.培養(yǎng)方案的修訂。在研究生課程設(shè)置方面采取個(gè)性化培養(yǎng)方案，導(dǎo)師除了給學(xué)生選擇本領(lǐng)域必須掌握的課程以外，還可聘請(qǐng)與學(xué)生選擇課題相關(guān)的交叉學(xué)科的老師作為導(dǎo)師組參與課程設(shè)置的工作。對(duì)于開發(fā)產(chǎn)品類的學(xué)生可適量加入對(duì)公司（或企業(yè)）運(yùn)作相關(guān)的有關(guān)知識(shí)（比如公司的注冊(cè)、稅務(wù)登記、銀行開戶以及財(cái)務(wù)管理等方面）了解的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力是至關(guān)重要的，可以開拓學(xué)生的思路，使學(xué)生站在更高的平臺(tái)上去思考問(wèn)題，使學(xué)生不僅僅是局限于對(duì)某個(gè)機(jī)械產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)工作，而是從市場(chǎng)開發(fā)、公司運(yùn)作等多個(gè)方面來(lái)考慮問(wèn)題。對(duì)于這部分知識(shí)點(diǎn)，在現(xiàn)有的培養(yǎng)方案中可以采取讓學(xué)生在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告或是采取聽取講座并撰寫專題報(bào)告的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

三、具體培養(yǎng)過(guò)程的實(shí)施和驗(yàn)證

本文第一作者結(jié)合本課題的研究，將自己的研究思路用于自己的機(jī)械工程領(lǐng)域在職培養(yǎng)的工程碩士學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，取得了良好的效果。

作者的一個(gè)學(xué)生是2011年入校的在職工程碩士，進(jìn)校時(shí)是一個(gè)民營(yíng)企業(yè)的技術(shù)骨干，擅長(zhǎng)數(shù)控機(jī)床編程操作等工作。我給學(xué)生列出了3個(gè)工程實(shí)際課題，首先讓學(xué)生開展課題的市場(chǎng)調(diào)研。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的市場(chǎng)調(diào)研，該學(xué)生選擇了“基于快速成型的樹脂鑄造模具的制造”課題，他認(rèn)為這個(gè)課題的技術(shù)水平和市場(chǎng)前景廣闊，這個(gè)項(xiàng)目引起了他的學(xué)習(xí)興趣。

確定了這個(gè)課題以后，作者給學(xué)生制定了個(gè)性化的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案中除了機(jī)械工程領(lǐng)域必須掌握的一些課程以外，還聘請(qǐng)了我們學(xué)校工程實(shí)訓(xùn)中心的老師、商學(xué)院的老師以及研究生處的老師作為導(dǎo)師組，為學(xué)生制定了個(gè)性化的培養(yǎng)方案。該培養(yǎng)方案除了包含產(chǎn)品開發(fā)所需的知識(shí)點(diǎn)外，還包括了市場(chǎng)調(diào)研方法、公司注冊(cè)、稅務(wù)登記、銀行以及財(cái)務(wù)管理等知識(shí)點(diǎn)，并分別由相關(guān)的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，該知識(shí)點(diǎn)的考核采取學(xué)生撰寫總結(jié)報(bào)告的方式進(jìn)行考核。

該學(xué)生經(jīng)過(guò)3年的培養(yǎng)，不僅完成了碩士論文，而且還從原單位辭職，自己購(gòu)買數(shù)控加工設(shè)備，在自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了自己的模具公司，走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。而這些公司注冊(cè)、稅務(wù)登記、銀行以及財(cái)務(wù)管理等事項(xiàng)都是學(xué)生本人自己主持完成的，可以說(shuō)該學(xué)生的表現(xiàn)證明本文構(gòu)建的機(jī)械工程碩士創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式是合理的，在人才培養(yǎng)方面取得了滿意的效果。

四、機(jī)械工程領(lǐng)域在職研究生創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式構(gòu)建的總結(jié)

1.本文所構(gòu)建的機(jī)械工程領(lǐng)域在職工程碩士培養(yǎng)模式突出了工程碩士的工程特色，在培養(yǎng)方案的制訂上既重視了論文的學(xué)術(shù)水平也重視了論文的工程應(yīng)用，能夠滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次專門人才培養(yǎng)質(zhì)量的需求。

2.本文構(gòu)建的在職工程碩士培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)了課題的市場(chǎng)調(diào)研是培養(yǎng)模式構(gòu)建的前提和基礎(chǔ)，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)產(chǎn)品和技術(shù)的市場(chǎng)調(diào)研能力。

3.本文構(gòu)建的在職工程碩士培養(yǎng)模式在研究生課程設(shè)置方面根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，采取了個(gè)性化的培養(yǎng)方案，避免了由于機(jī)械工程研究生屬于理工科類招生范疇，不少高校在設(shè)置研究生課程方面，明顯重視專業(yè)課的教育，而對(duì)于學(xué)科前沿和相關(guān)交叉學(xué)科課程的設(shè)置明顯不足，這從某種程序上限制了機(jī)械工程碩士科研思維的發(fā)展的弊端。本文所述的培養(yǎng)模式中除了給學(xué)生選擇本領(lǐng)域所需的必須掌握的課程以外，還適量加入了對(duì)公司（或企業(yè)）運(yùn)作相關(guān)的有關(guān)知識(shí)（比如公司的注冊(cè)、稅務(wù)登記、銀行開戶以及財(cái)務(wù)管理等方面）的知識(shí)點(diǎn)，開拓了學(xué)生的思路，使學(xué)生站在更高的平臺(tái)上去思考問(wèn)題，使學(xué)生不僅僅是局限于對(duì)某個(gè)機(jī)械產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)工作，而是從市場(chǎng)開發(fā)、公司運(yùn)作等多個(gè)方面來(lái)考慮問(wèn)題，為學(xué)生以后從事管理工作或是自主創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

4.本文構(gòu)建的機(jī)械工程領(lǐng)域在職研究生創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式經(jīng)過(guò)了作者實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程的檢驗(yàn)，培養(yǎng)的機(jī)械工程碩士從課題選擇，到培養(yǎng)方案確定，再到完成畢業(yè)論文以及畢業(yè)后學(xué)生選擇了自主擇業(yè)，取得了滿意的結(jié)果。本文的實(shí)踐過(guò)程豐富了機(jī)械工程領(lǐng)域在職研究生的培養(yǎng)模式，豐富了學(xué)位與研究生教育理論，有利于深化對(duì)學(xué)位與研究生教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)位制度和研究生教育的健康發(fā)展，以利于學(xué)校明確應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，提高專業(yè)學(xué)位教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的改革與實(shí)踐具有一定的參考價(jià)值。

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第8篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用文寫作，面向職場(chǎng)，活動(dòng)引導(dǎo)

根據(jù)教育部“以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)高校教育的改革發(fā)展“的要求，結(jié)合高職院校學(xué)生實(shí)際情況，高職院校在各專業(yè)開設(shè)了應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)必修課程。應(yīng)用文寫作是語(yǔ)文工具性與實(shí)用性的重要體現(xiàn)，它與學(xué)生生活及將來(lái)就業(yè)息息相關(guān)，應(yīng)用也非常廣泛，幾乎涉及到各個(gè)領(lǐng)域，相對(duì)于其他文體來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文的使用頻率要高很多，正如著名教育學(xué)家葉圣陶所說(shuō)“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！庇捎陂L(zhǎng)期以來(lái)，應(yīng)用文寫作課程理論性強(qiáng)，實(shí)操課程少，以及高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)較差等原因，導(dǎo)致應(yīng)用文教學(xué)陷入一種難以擺脫的窘境。教師難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，枯燥的理論知識(shí)使學(xué)生感覺(jué)索然無(wú)味。學(xué)生在應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，他們覺(jué)得應(yīng)用寫作是很簡(jiǎn)單的事，完全可以從通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載等。作為擔(dān)任高職院校應(yīng)用文教學(xué)的筆者，在擔(dān)任應(yīng)用文寫作教學(xué)初期，面對(duì)如此窘態(tài)，通過(guò)深刻反思，不斷改變教學(xué)方法，嘗試在面向職場(chǎng)的應(yīng)用文教學(xué)，具體從以下幾個(gè)方面入手，應(yīng)用文教學(xué)隨之改觀：

一、在課外的生活中營(yíng)造職場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

在課外的生活中，筆者將應(yīng)用文寫作的課堂延伸到第二課堂，營(yíng)造一個(gè)職場(chǎng)環(huán)境。如借助現(xiàn)代信息化手段，建立了班級(jí)QQ群，微信群等。建立現(xiàn)在信息化群的意義非常重大，營(yíng)造一個(gè)社會(huì)職場(chǎng)模式，教師作為單位主管，班干部分工協(xié)作，分別為人事部、行政部門，對(duì)QQ群、微信群所發(fā)表的一切通知、請(qǐng)假條、策劃方案等做記錄及監(jiān)督。教師作為單位主管針對(duì)言論做點(diǎn)評(píng)及更改。這種職場(chǎng)的模式，讓同學(xué)們很自然的接受了應(yīng)用文寫作的重要性，現(xiàn)實(shí)中的案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：如果不掌握應(yīng)用文寫作技能，會(huì)給生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很多不便。應(yīng)用文的使用與寫作將成為他們肯工作中的必備技能之一。這個(gè)技能如同其他體裁的寫作一樣，均不可能是一日之功，都必須在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，多學(xué)多練才能熟練掌握，畢業(yè)后才能更好的運(yùn)用于職場(chǎng)。

在校園的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生親自參加活動(dòng)的組織策劃，并形成相關(guān)活動(dòng)的新聞稿。筆者在學(xué)期中對(duì)所任教學(xué)生作了一次特殊的測(cè)試，這次測(cè)試囊括了本學(xué)期所學(xué)應(yīng)用文相關(guān)文體的寫作。由筆者在應(yīng)用文寫作課堂上發(fā)起了“暖心活動(dòng)”倡議，向貧困山區(qū)捐贈(zèng)物資，再由學(xué)生會(huì)在課后組織策劃全部活動(dòng)。包括策劃、主題班會(huì)、物資募捐現(xiàn)場(chǎng)等。圍繞這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了一系列應(yīng)用文寫作教學(xué)案例，按照活動(dòng)順序安排了以下案例（以外語(yǔ)系教學(xué)活動(dòng)為例）：

外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)組織臨時(shí)工作會(huì)議，商議“暖冬行動(dòng)”計(jì)劃，并撰寫會(huì)議紀(jì)要；

以外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)名義擬寫倡議書，號(hào)召大家奉獻(xiàn)愛(ài)心、積極響應(yīng)暖冬行動(dòng)；

以組織者――外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)的名義向外語(yǔ)系申請(qǐng)組織全系“暖冬行動(dòng)”主題班會(huì)，并提交活動(dòng)策劃書；

通過(guò)主題班會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)募捐并郵寄物資，活動(dòng)結(jié)束后，撰寫活動(dòng)總結(jié)；

以記者的身份撰寫新聞報(bào)道，以青年志愿者協(xié)會(huì)的名義向全系捐贈(zèng)衣物的同學(xué)寫感謝信。最后由教師在課堂上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)所收集的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)堂修改。此次活動(dòng)取得了很好的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提高，進(jìn)一步增進(jìn)了師生間的關(guān)系。讓每個(gè)同學(xué)都參與其中，并樂(lè)于參與。不僅培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用寫作的綜合能力，更培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)心、博學(xué)的良好品德。

衡量一門日語(yǔ)課程的真正標(biāo)準(zhǔn)是你日語(yǔ)講得有多好，衡量一門銷售課程的真正標(biāo)準(zhǔn)是你賣的有多好，而衡量應(yīng)用寫作課程的真正標(biāo)準(zhǔn)是“寫”得有多好，“用”得有多流暢。因此，要把應(yīng)用文寫作延伸到第二課堂，在課外生活中營(yíng)造這種職場(chǎng)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、在課堂的教學(xué)中定位職場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中，筆者大膽改革，致力創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的老實(shí)講、學(xué)生聽的教學(xué)方式和一味讓學(xué)生寫的方法，定位職場(chǎng)，采用靈活多變的教學(xué)方法。

比如在學(xué)習(xí)求職信、簡(jiǎn)歷的制作后，筆者要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)，愛(ài)好特長(zhǎng)、取得的資格證書等寫好簡(jiǎn)歷；教師根據(jù)專業(yè)搜尋市內(nèi)熱門招聘信息，如針對(duì)外語(yǔ)系的日立汽車系統(tǒng)有限公司，針對(duì)建藝系的敏捷集團(tuán)增城分公司相關(guān)職位的招聘，在課堂上設(shè)立模擬面試現(xiàn)場(chǎng)，模擬職場(chǎng)分為分組――實(shí)施――評(píng)估――總結(jié)四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：分組階段。將班上同學(xué)分為三組，招聘方、求職方和觀察方；第二階段：實(shí)施階段。要求求職者準(zhǔn)備好求職信，結(jié)合學(xué)過(guò)的面試禮儀，尤其注意儀容、服飾、語(yǔ)言、行為等。招聘方：主考官出考題，每位主考官的問(wèn)題不得超過(guò)兩個(gè)。要求問(wèn)題要有一定的深度，且需與本專業(yè)知識(shí)聯(lián)系密切。觀察放負(fù)責(zé)觀察、及時(shí)做好相關(guān)記錄。第三階段：評(píng)估階段。由全班同學(xué)對(duì)招聘方、求職者、觀察方互相點(diǎn)評(píng)：哪一位求職者的表現(xiàn)最好？你認(rèn)為哪一位主考官提的問(wèn)題較契合專業(yè)要求、具有面試官素質(zhì)？并投票評(píng)出：最佳求職者、最佳招聘方、最具口才獎(jiǎng)。第四階段：總結(jié)階段。通過(guò)模擬職場(chǎng)情境，從HR的角度分析優(yōu)秀的求職材料應(yīng)該具備哪些要素，如何才能寫規(guī)范、得體的求職材料，HR眼中優(yōu)秀的畢業(yè)生應(yīng)具備哪些條件。并使學(xué)生意識(shí)到，在日后的學(xué)習(xí)中，需要更加努力學(xué)子，努力考證，積極參加社團(tuán)活動(dòng)等，成為求職中HR眼中優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生。通過(guò)這種模擬職場(chǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和表達(dá)能力、拓展了學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力，并讓學(xué)生真正有主導(dǎo)意識(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到課堂，感受到職場(chǎng)，在學(xué)生能在“職場(chǎng)”上“舞文弄墨“、盡顯才智。這樣的教學(xué)方法直觀性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的臨場(chǎng)感覺(jué)，學(xué)生能在模擬職場(chǎng)中掌握所學(xué)知識(shí)，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從筆者求職信、簡(jiǎn)歷的教學(xué)中感悟：真正的應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)立足教材面向?qū)嶋H、立足課堂面向職場(chǎng)。

三、在文體選擇時(shí)結(jié)合專業(yè)，活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)以致用

在文體的教學(xué)和寫作訓(xùn)練中，筆者改變過(guò)去每一種文體都講、練的方法，改變教案通用的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，并將課本上沒(méi)有而學(xué)生將來(lái)在專業(yè)工作中涉及到的文體進(jìn)行補(bǔ)充。如經(jīng)管系增加專用文書《市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》、《可行性研究報(bào)告》《審計(jì)報(bào)告》等文體的教學(xué)。在應(yīng)用文教學(xué)中，利用活動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用。教師通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)這種真實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生深刻體會(huì)到應(yīng)用文的實(shí)用型，讓所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)體現(xiàn)他們的使用價(jià)值。這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，教學(xué)才能取得零號(hào)的效果。如在《條據(jù)》教學(xué)中，教師設(shè)置因借條寫作不當(dāng)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)”糾紛“，再在教師引導(dǎo)下，讓同學(xué)們根據(jù)教材上《條據(jù)》寫作時(shí)，數(shù)字應(yīng)該用大小寫來(lái)消除“誤會(huì)”；在《演講稿》教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)崗，這樣不僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以通過(guò)競(jìng)崗活動(dòng)為線索，面向職場(chǎng)實(shí)際情況，設(shè)立相關(guān)情境進(jìn)行教學(xué)，做到真正的學(xué)以致用。

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”以實(shí)踐活動(dòng)做引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)，帶著迫切需要去學(xué)，便喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、在開放式教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)

應(yīng)用寫作是實(shí)用學(xué)科，程式性是其最大特點(diǎn)，因?yàn)閼?yīng)用文教材多為條條框框，單調(diào)枯燥，尤其針對(duì)教學(xué)中學(xué)生感到陌生又難以學(xué)會(huì)的內(nèi)容，筆者做了大膽嘗試，進(jìn)行開放式教學(xué)，一方面，將課堂延伸到校外，讓學(xué)生真實(shí)地參觀并掌握第一手材料，進(jìn)行文體寫作。如在學(xué)習(xí)“調(diào)查報(bào)告”中，針對(duì)學(xué)生專業(yè)進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的撰寫。如建藝系的學(xué)生根據(jù)所學(xué)《古代建筑史》，調(diào)查家鄉(xiāng)或周邊城市存在的古代建筑、古代建筑的現(xiàn)狀、當(dāng)今社會(huì)對(duì)古代建筑的保護(hù)及修護(hù)的建議和意見等相關(guān)的調(diào)查情況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)掌握的第一手資料，結(jié)合調(diào)查報(bào)告文體的寫作，寫一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)古代建筑的調(diào)查報(bào)告。這樣學(xué)生不僅掌握了課內(nèi)知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察、思維能力，拉近了學(xué)校教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的距離，取得了很好的教學(xué)效果。另一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)信息資料。如經(jīng)管系調(diào)查報(bào)告的寫作指導(dǎo)，可在學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告文體知識(shí)的前提下，教師調(diào)查報(bào)告題目，要求學(xué)生根據(jù)題目在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，按要求完調(diào)查報(bào)告的寫作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既鍛煉了收集網(wǎng)絡(luò)資料和分析、篩選資料的能力，也掌握了應(yīng)用文寫作的技能。

通過(guò)校外的課堂延伸以及網(wǎng)絡(luò)資源的拓展等開放式教學(xué)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了他們駕馭知識(shí)和靈活運(yùn)用的能力。對(duì)筆者的啟示是：開放式課堂對(duì)學(xué)生潛能的發(fā)揮和實(shí)際鍛煉是任何課堂教學(xué)都不能替代的；作為一名應(yīng)用文寫作教師要善于把握一切對(duì)學(xué)生有鍛煉價(jià)值的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐?？傊?，應(yīng)用文寫作的實(shí)用型決定了其教學(xué)方法的多樣性和有效性。只有面向職場(chǎng)，突破理論范圍的束縛，突破課堂教學(xué)的空間，才能使真正使應(yīng)用文寫作學(xué)以致用。同時(shí)，這種立足教材面向?qū)嶋H，面向課堂面向職場(chǎng)的教學(xué)模式可以改變高職生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的心態(tài)，提高高職生寫作應(yīng)用文的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]高等應(yīng)用寫作教程 北京：語(yǔ)文出版社，1988

第9篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報(bào)告范文

學(xué)前教育這一行業(yè)的逐漸興起影響了許多高校開始設(shè)立學(xué)前教育這一專業(yè)，從而培育出一批批優(yōu)秀的學(xué)前教育專業(yè)教師。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，面臨著就業(yè)期望與其實(shí)際就業(yè)不相符等尷尬，不少學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)即轉(zhuǎn)業(yè)。本文研究了影響學(xué)前教育畢業(yè)生就業(yè)期望的因素，并對(duì)影響學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的因素進(jìn)行深入剖析。

關(guān)鍵詞：

學(xué)前教育；畢業(yè)生；就業(yè)期望

2010年我國(guó)高等院校應(yīng)屆的畢業(yè)生就已經(jīng)達(dá)到了600萬(wàn)人之多。當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生普遍存在眼高手低的特點(diǎn)，希望自己的就業(yè)環(huán)境可以舒適，可以有比較高的薪資，不希望從事勞動(dòng)強(qiáng)度太大的工作，這些想法與現(xiàn)實(shí)就業(yè)環(huán)境并不相符。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)不穩(wěn)定因素主要有以下幾個(gè)方面：

一、社會(huì)方面的因素

（一）地域之間發(fā)展的差異

我國(guó)自改革開放以來(lái)優(yōu)先發(fā)展東南沿海地區(qū)，隨后建立京津冀、蘇滬浙、珠三角等工業(yè)基地，進(jìn)而發(fā)展地域向內(nèi)陸偏移，造成經(jīng)濟(jì)發(fā)展在地域上有很大的差距，我國(guó)農(nóng)村發(fā)展與城市發(fā)展差距也比較大，城市與農(nóng)村之間不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的差距，更是教育、醫(yī)療、交通、就業(yè)、福利等多方面的問(wèn)題。城市優(yōu)越的工作環(huán)境使各大高校的畢業(yè)生普遍向往城市。

（二）公立園與私立園條件差異

雖然在全國(guó)范圍內(nèi)興起了幼兒園的辦學(xué)熱潮，但其規(guī)模大小、學(xué)校環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量等方面又存在著差距。相對(duì)于公立幼兒園和私立幼兒園二者來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生更愿意選公立幼兒園，因?yàn)樽钇鸫a的工作環(huán)境和工資有保證。有些在條件限制下選擇了私立幼兒園的大學(xué)生也會(huì)在以后的發(fā)展中慢慢轉(zhuǎn)向公辦，轉(zhuǎn)向條件好的地區(qū)，在這種狀態(tài)下園里的教師狀況會(huì)一直處在一個(gè)不穩(wěn)定狀態(tài)當(dāng)中，給幼兒教師的工作穩(wěn)定性造成了嚴(yán)重后果。

（三）社會(huì)認(rèn)知度

幼師待遇、地位不高。幼師薪資待遇低下，工作任務(wù)量較大，尤其是私立幼兒園情況更甚，私立園幼師還存在與公立園編制體制不確定性等諸多因素。”在過(guò)去的傳統(tǒng)觀念里，幼師這一行業(yè)一直不被社會(huì)所認(rèn)可，社會(huì)上普遍存在著對(duì)幼師的偏見，覺(jué)得就是哄孩子的職業(yè)。

（四）國(guó)家的重視程度

只有發(fā)展好教育事業(yè)才會(huì)使我國(guó)的綜合國(guó)力有所提升，才會(huì)提高我國(guó)在國(guó)際的地位。在這樣的社會(huì)大背景下，教師就顯得尤為重要，同時(shí)隨之而來(lái)的就是教師資源的稀缺。2010年國(guó)務(wù)院國(guó)發(fā)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》表明：“學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。”學(xué)前教育這一行業(yè)的發(fā)展，一方面使幼兒園的辦學(xué)數(shù)量有了很大的提升，另一方面當(dāng)下這個(gè)社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)師范生的需求量急劇增多，在大學(xué)生普遍就業(yè)難的大背景下，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生卻并沒(méi)有因此受到影響，相反卻成為眾多用人單位爭(zhēng)搶的對(duì)象，從而使學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生能夠較為輕易的找到適合自己的工作，即使換工作也能夠很輕易找到條件更為優(yōu)越的崗位。

二、學(xué)校方面的因素

課程的設(shè)置不合理，各高校普遍存在過(guò)分注重理論因而輕實(shí)踐的心理，對(duì)學(xué)生人才培養(yǎng)方案做的不夠全面給專業(yè)課安排的理論課時(shí)比實(shí)踐課要多，并且大多理論課為必修課。實(shí)踐課程多為選修課，大多數(shù)學(xué)校的實(shí)踐課的上課時(shí)間多為學(xué)期結(jié)束前的一兩個(gè)星期，見習(xí)時(shí)間較短。這樣的課程設(shè)計(jì)往往使學(xué)生對(duì)教學(xué)實(shí)踐不夠重視，在臨場(chǎng)教學(xué)能力不夠充足，從而失去對(duì)教學(xué)的自信心，畢業(yè)后選擇其他領(lǐng)域的工作。另外，眾多院校的老師們?cè)诮o學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)這一課的時(shí)候都是在應(yīng)付課時(shí)，使學(xué)生對(duì)幼師沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)這一職業(yè)沒(méi)有保持積極的態(tài)度與持之以恒的決心，只是把幼師當(dāng)做一種職業(yè)，當(dāng)出現(xiàn)更好的選擇時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)向更好的工作。

三、學(xué)生自身的因素

（一）沒(méi)有產(chǎn)生科學(xué)而正確的就業(yè)觀念

現(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在眼高手低的特點(diǎn)，想要找到工作條件較好待遇好的崗位，不愿意去工作條件較差的貧困地區(qū)或偏遠(yuǎn)山區(qū)。從而在就業(yè)地域上出現(xiàn)集聚現(xiàn)象。只有樹立科學(xué)而又正確的就業(yè)觀念，才會(huì)對(duì)自己的就業(yè)規(guī)劃與進(jìn)展前景提供準(zhǔn)確無(wú)誤的價(jià)值觀指導(dǎo)。

（二）所學(xué)知識(shí)不能滿足社會(huì)需求

現(xiàn)在很多學(xué)前教育生在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)方面的技能和微小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)根本不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)大環(huán)境。由于社會(huì)越來(lái)越在進(jìn)步中，社會(huì)上對(duì)又是這一行業(yè)的認(rèn)知度的提高，進(jìn)而使學(xué)前教育專業(yè)生更加的關(guān)注自身的技能學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。幼師需要關(guān)愛(ài)孩子，能夠接受并在教學(xué)中實(shí)行最先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，在藝術(shù)方面希望唱歌、跳舞、繪畫等多方面均有涉獵；能夠堅(jiān)持在幼兒園長(zhǎng)期工作等。學(xué)生在專業(yè)方面的能力不夠必然導(dǎo)致跳槽轉(zhuǎn)業(yè)。

（三）受到家庭環(huán)境與獨(dú)生子女情況的影響

由于國(guó)家政策的影響，目前正在就業(yè)或即將面臨就業(yè)的人大多是90后，是獨(dú)生子女，家庭條件較好，受到父母的疼愛(ài)，沒(méi)有吃過(guò)苦也不愿意吃苦。農(nóng)村孩子渴望大學(xué)畢業(yè)后能夠在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市找工作改變自己的命運(yùn)，不愿意回到家鄉(xiāng)或選擇條件較差的地方工作，那么就會(huì)造成某些城市幼師出現(xiàn)飽和情況，而有些地區(qū)教師資源嚴(yán)重稀缺。

作者：劉停煒 孫紅 單位：黑河學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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