環(huán)保知識(shí)問(wèn)答精選(九篇)

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第1篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

—紀(jì)念"六·五"世界環(huán)境日文藝晚會(huì)

一、

男：各位領(lǐng)導(dǎo)

女：各位來(lái)賓

男：親愛(ài)的觀眾朋友們，大家

合：晚上好！

女：紀(jì)念“六.五”世界環(huán)境日文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

男：六月五號(hào)是世界環(huán)境日，這臺(tái)由縣環(huán)保局主辦、廣西容縣萬(wàn)力造紙廠協(xié)辦，主題為“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”文藝晚會(huì)，在這里隆重舉行！

女：在過(guò)去的日子里，我們環(huán)保局在縣委、縣政府和局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、群策群力，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

男：這是我們堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀的結(jié)果。

女：這也是我們廣大人民群眾積極參與、大力支持的結(jié)果。

男：就讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)我們美好的家園，實(shí)現(xiàn)我們環(huán)保事業(yè)跨越式的發(fā)展，讓我們的環(huán)保事業(yè)

合：走向輝煌！

女：下面請(qǐng)欣賞由君子蘭少兒藝術(shù)團(tuán)帶來(lái)的舞蹈《走向輝煌》。

二、

男：欣賞小朋友們活潑可愛(ài)的舞蹈后，請(qǐng)繼續(xù)欣賞由潘沙沙演唱的歌曲《送給母親一朵茉莉花》。

三、

女：“六·一”兒童節(jié)剛剛過(guò)去，小朋友們還沉浸在歡樂(lè)的日子里，就連專吃害蟲(chóng)、保護(hù)莊稼，我們?nèi)祟惖暮门笥选∏嗤軅?，也忍不住心中的歡樂(lè)跑出來(lái)了；

男：請(qǐng)欣賞容城中心小學(xué)表演的舞蹈《蛙趣》。

四、有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答

五、

女：目前，各國(guó)每年拋棄的垃圾越來(lái)越多，也越來(lái)越難處理。面對(duì)垃圾的挑戰(zhàn)，各國(guó)政府和環(huán)保部門都在探索解決的良策，如何綜合治理，變廢為寶。

男：是??！各國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上確實(shí)花了不少腦筋，各顯神通：垃圾變?nèi)剂?、垃圾變石油等，但是我們?nèi)莩侨〉男∨笥褌儏s別出心裁，把垃圾竟用到了時(shí)裝秀上。

女：請(qǐng)欣賞由容城三小的小朋友們?yōu)槲覀兩涎莸臅r(shí)裝秀。

六、

男：下面繼續(xù)我們的文藝節(jié)日，掌聲有請(qǐng)潘泉為我們帶來(lái)獨(dú)唱《高原紅》。

七、

女：請(qǐng)欣賞由木蘭藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《荷花夢(mèng)》。

八、有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答

九、

男：下面將要出場(chǎng)的是容城中心小學(xué)的羅鯤鵬同學(xué)，這位同學(xué)曾多次獲得大獎(jiǎng)，今年5月還榮獲了全國(guó)首屆少兒歌手電視大賽廣西賽區(qū)的銅獎(jiǎng)。

女：下面請(qǐng)欣賞羅鯤鵬同學(xué)給我們帶來(lái)《我愛(ài)媽媽的眼睛》，掌聲有請(qǐng)。

十、

女：請(qǐng)欣賞由木蘭藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《江南好》。

十一、

男：你是誰(shuí)，為了誰(shuí)，為了我縣的環(huán)保事業(yè)的發(fā)展和騰飛，不管是誰(shuí)，只要是容縣人都應(yīng)該出力流汗，做出自己的貢獻(xiàn)。下面由馬華君為我們演唱《為了誰(shuí)》。

十二、知識(shí)問(wèn)答

十三、

女：“綠地、碧水、藍(lán)天誰(shuí)不喜愛(ài)，美景、健康、幸福是人生的夢(mèng)想”。讓我們共同營(yíng)造一片綠色，保護(hù)一片藍(lán)天，消除環(huán)境污染，保護(hù)美好家園。下面請(qǐng)欣賞舞蹈《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》。

十四、（結(jié)束語(yǔ)）

甲：各位來(lái)賓

乙:親愛(ài)的觀眾朋友們

甲：我們相信，有縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，我縣的環(huán)保事業(yè)將迎來(lái)更輝煌的明天！

乙：我們相信，有全社會(huì)的支持和參與，我們的天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，山川會(huì)更秀美！

甲：保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己；

乙：保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園；

甲：讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，參加到保護(hù)環(huán)境的行列中，共同創(chuàng)建我們綠色的家園。

乙：紀(jì)念2005年"六.五"世界環(huán)境日文藝晚會(huì)到此結(jié)束。

甲：祝大家

第2篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

“日立環(huán)保課堂”是面向小學(xué)生開(kāi)展的環(huán)保知識(shí)課堂，旨在通過(guò)日立志愿者的交流與互動(dòng)，向小學(xué)生傳達(dá)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)“環(huán)保行動(dòng)，從我做起”的思想，提升環(huán)保意識(shí)。為了能引起孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣，環(huán)保課堂創(chuàng)新思路，將環(huán)保知識(shí)與童話故事相結(jié)合，通過(guò)日立志愿者對(duì)童話故事的精彩演繹，幫助小學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)，啟發(fā)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，積極傳播環(huán)保理念，開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。

與去年相比，全新的“日立環(huán)保課堂”在今年改變教育思路，除了以往的故事型活動(dòng)之外，今年活動(dòng)增加了手工型活動(dòng)，由日立志愿者帶小學(xué)生們利用材料，一起動(dòng)手組裝顯微鏡，通過(guò)它來(lái)觀察植物的根、莖、葉細(xì)胞，從微觀世界體會(huì)植物與環(huán)境的緊密關(guān)系，一起探索放大150倍的世界?；顒?dòng)中，志愿者引導(dǎo)小學(xué)生們一起思考身邊的環(huán)境問(wèn)題，啟發(fā)小學(xué)生們共同找出解決方法，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與體驗(yàn)。

在故事型活動(dòng)開(kāi)展中，日立志愿者編寫(xiě)了全新的故事“小昱的奇妙歷險(xiǎn)”，通過(guò)志愿者們生動(dòng)有趣的表演，為同學(xué)們帶來(lái)一出奇妙的“穿越劇”。在環(huán)保知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，志愿者們從“水”、“空氣”、“垃圾”、“沙漠化”四個(gè)方面為同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的問(wèn)答題。問(wèn)題多注重實(shí)踐，在傳遞環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極“去做，去實(shí)踐”。活動(dòng)最后設(shè)置了“與家長(zhǎng)共同創(chuàng)作環(huán)保作品”的環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的環(huán)保作品將會(huì)登載在“日立環(huán)保課堂”的網(wǎng)站上，并在年度活動(dòng)結(jié)束后，公開(kāi)評(píng)選年度優(yōu)秀作品。

第3篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

為落實(shí)建設(shè)綠色校園，和諧校園的目標(biāo)，在新時(shí)期，人們的環(huán)保潮流逐漸朝著社區(qū)的層面深入，如何使環(huán)境保護(hù)進(jìn)入文明社區(qū)建設(shè)管理體系，使居民在日常生活中能夠自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源，我們有必要在社區(qū)建設(shè)綠色的、人與環(huán)境和諧共存的生存環(huán)境，普及居民的環(huán)保知識(shí)，提高居民的環(huán)保意識(shí)，建設(shè)綠色家園，讓真正的環(huán)保走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)生活。

二、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。

2．學(xué)習(xí)掌握世界性及中國(guó)的環(huán)保日名稱、口號(hào)、由來(lái)、時(shí)間等知識(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)建綠色家庭方案及保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊事；

3．在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平，讓我們彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點(diǎn)滴做起；

4．建設(shè)綠色校園，和諧校園，建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)倡議書(shū)：

朋友們，你想當(dāng)一名“綠色使者”嗎？你想做一名環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐者嗎？

讓我們一起珍惜每一滴水、每一棵樹(shù)、每一塊土地，讓我們彼此提醒，彼此教育，彼此鼓勵(lì)，負(fù)起環(huán)保的責(zé)任，全面提高環(huán)保意識(shí)，有時(shí)只是你我的舉手之勞：使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收等等，關(guān)系到自己的，別人的，愛(ài)人的，朋友的健康和幸福。讓我們時(shí)刻都記得，一股尾氣、一粒沙塵、一只廢電池，在不知不覺(jué)中就能改變世界，傷害到我們。

朋友們，讓我們攜起手來(lái)，讓我們一起都來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)觀念，積極參加環(huán)?；顒?dòng)，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起！保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，共建綠色家園。

朋友們，美好的生活，綠色的家園，需要全社會(huì)的共同努力。做一名“綠色使者”，你準(zhǔn)備好了嗎？

四、活動(dòng)時(shí)間：2007年3月26日下午14點(diǎn)～17點(diǎn)

活動(dòng)參與人數(shù)：學(xué)生50人

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校附近的蟠龍村

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1．在各社區(qū)宣傳環(huán)保，增強(qiáng)社區(qū)居民環(huán)保意識(shí)；

2．在社區(qū)進(jìn)行使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，廢舊電池回收，垃圾分類放置，拒絕食用野生動(dòng)物……等主題宣傳；

3．在社區(qū)倡導(dǎo)環(huán)保型的生活和工作方式；

4．在社區(qū)進(jìn)行綠色社區(qū)的宣傳。

七、具體實(shí)施：

1．知識(shí)背景：不同的每一天

2月2日為國(guó)際濕地日3月12日為中國(guó)植樹(shù)節(jié)

3月22日為世界水日3月23日為世界氣象日

4月22日為世界地球日5月22日為國(guó)際生物多樣曰

5月31日為世界無(wú)煙日6月5日為世界環(huán)境曰

6月17日世界荒漠化日6月26日國(guó)際戒毒日

7月l1日世界人口日9月16日為國(guó)際保護(hù)臭氧層日

10月4日為世界動(dòng)物日10月16日為世界糧食日

2．活動(dòng)思路：

⑴活動(dòng)內(nèi)容的選擇符合社區(qū)居民現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平。

⑵綠色社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參與，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，有效調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的積極性和創(chuàng)造性，社區(qū)宣傳效果將更加顯著。

⑶社區(qū)環(huán)保教育活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，建立社區(qū)環(huán)保宣傳示范點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的發(fā)傳單、讀材料的舊模式，開(kāi)展有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答，環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保游戲，創(chuàng)建綠色家庭訪問(wèn)交流等新穎形式，實(shí)現(xiàn)環(huán)保學(xué)生和社區(qū)居民互動(dòng)，學(xué)生在宣傳中自己也得到了學(xué)習(xí)和提高。

3．活動(dòng)形式：

⑴宣讀倡議書(shū)：由少先隊(duì)隊(duì)員宣讀；

⑵環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識(shí)宣傳展板，在會(huì)場(chǎng)展示，人們自由觀看學(xué)生在旁邊講解；

⑶環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問(wèn)題，答對(duì)給予環(huán)保書(shū)簽、環(huán)保小工藝品等獎(jiǎng)品；

⑷問(wèn)卷調(diào)查：用問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念；

第4篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境;資源;班會(huì);計(jì)算機(jī)技術(shù);多媒體技術(shù);人機(jī)交互

0 引言

環(huán)境保護(hù)，全球生態(tài)環(huán)境的日益破壞，已成為當(dāng)今的熱門話題。1972年6月5日，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了“人類環(huán)境會(huì)議”，中國(guó)等113個(gè)國(guó)家參加，提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，會(huì)議通過(guò)了著名的《人類環(huán)境宣言》，規(guī)定每年6月5日為“世界環(huán)境日”，呼吁世界各國(guó)保護(hù)并改善人類賴以生存的環(huán)境。我國(guó)政府為了保護(hù)環(huán)境，造福后代，制訂了《環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《水法》，《大氣污染防治法》等法令。地球上適合人類生存的環(huán)境目前在不斷惡化，各種資源受到不同程度的破壞，人們已開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性，全世界都在宣傳要保護(hù)環(huán)境，并制訂了保護(hù)環(huán)境的各種辦法。

1 多媒體技術(shù)的應(yīng)用

我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，各種生態(tài)環(huán)境、自然資源日益遭到破壞，森林面積越來(lái)越少，耕地也日益減少，主持一個(gè)有關(guān)環(huán)保方面的主題班會(huì)在勢(shì)在必行。經(jīng)過(guò)多方搜集素材，“只有一個(gè)地球”主題班會(huì)在本人所帶的班級(jí)里召開(kāi)了。

怎樣才能開(kāi)好這個(gè)班會(huì)呢？起初，筆者將一個(gè)被破壞的地球畫(huà)在黑板上，在它的上面畫(huà)了許多流淌著的眼淚，讓全班同學(xué)看著這個(gè)哭泣的地球展開(kāi)討論，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，討論得十分熱烈，任憑自己的想象暢所欲言。然后，讓同學(xué)們通過(guò)抽簽的方式展開(kāi)了一場(chǎng)有關(guān)環(huán)保方面的知識(shí)問(wèn)答。班會(huì)在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束了。雖然同學(xué)們從中了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，但這種傳統(tǒng)的班會(huì)形式單調(diào)。該如何利用多媒體技術(shù)來(lái)將主題教育生動(dòng)化，是教育者應(yīng)該深層思考的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)考慮，本人將第二次班會(huì)開(kāi)會(huì)地點(diǎn)選在多媒體教室，并采用Flash軟件來(lái)制作主題教育的教育素材。在Flash中先導(dǎo)入一張事先準(zhǔn)備好的、帶有環(huán)保標(biāo)志的背景圖，再導(dǎo)入一個(gè)地球旋轉(zhuǎn)的視頻剪輯，將其屬性設(shè)置為循環(huán)播放，放在背景的左上角處，其下寫(xiě)上“只有一個(gè)地球”。這樣，班會(huì)的主題就一目了然地動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)在學(xué)生們面前。

在用軟件制作教育素材的過(guò)程中，還要充分考慮和主持人的緊密配合。原來(lái)在教室里，同學(xué)們是看著哭泣的地球這個(gè)靜態(tài)的畫(huà)面展開(kāi)討論，而采用了多媒體技術(shù)后，這個(gè)靜態(tài)的畫(huà)面變成了集圖像、聲音于一體的視頻剪輯。在主持人的引導(dǎo)下，播放兩個(gè)環(huán)保方面的電影片斷，一個(gè)是“原油污染”，一個(gè)是“生態(tài)環(huán)境的破壞”，讓同學(xué)們看完這兩個(gè)片斷后展開(kāi)討論，在圖象和聲音的共同感召下，學(xué)生通過(guò)鮮活的例子，清楚地認(rèn)識(shí)到：地球上適合人類生存的環(huán)境目前在不斷惡化，各種資源受到不同程度的破壞，人類在利用自然資源方面，存在許多不合理的地方。

同學(xué)們的討論結(jié)束后，接下來(lái)的工作就是知識(shí)問(wèn)答。在這里，利用Flash的交互功能，制作了10個(gè)知識(shí)性問(wèn)答，將它們從1-10分別編號(hào)，每一個(gè)知識(shí)問(wèn)答的題目對(duì)應(yīng)著一個(gè)編號(hào)，學(xué)生要答題，只需任意選號(hào)，選中題號(hào)對(duì)應(yīng)的題目就顯示出來(lái)，每一題給出5秒鐘的思考時(shí)間，5秒鐘后可以開(kāi)始答題。

采用交互方式制作的知識(shí)問(wèn)答是整個(gè)班會(huì)的高峰，時(shí)間也很長(zhǎng)，所以在中途插入一首歌曲可以讓學(xué)生輕松一下。在播放該歌曲的同時(shí)，屏幕上隨著同學(xué)們的歌聲，不停地播放著這首曲子的動(dòng)畫(huà)。以同樣的制作方式，整個(gè)班會(huì)在一曲全班同學(xué)的合唱《我們的田野》的中結(jié)束。

2 應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

同一個(gè)主題的班會(huì)，筆者開(kāi)了兩次，一次是按傳統(tǒng)的方式，在教室里召開(kāi)，一次是應(yīng)用多媒體技術(shù)在學(xué)校的多媒體教室里召開(kāi)，但取得的效果是截然不同的。

前者方法老套，形式單調(diào)；后者采用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)，其優(yōu)勢(shì)在于：

(1)提供界面友好、形象直觀的交互式環(huán)境，有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)探索。由于能提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，因而有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更多更好地獲取關(guān)于客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)。

(2)具有創(chuàng)新精神。我們正置于一個(gè)教育改革的時(shí)代，正置于一個(gè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的時(shí)代，作為教育工作者，給學(xué)生主持一個(gè)班會(huì)，實(shí)際上也是給學(xué)生上一堂教育課。然而，教育不能只有一種模式，更不能像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，而是“條條大路通羅馬”，教育要不斷創(chuàng)新，不斷改革，應(yīng)該采用各種形式，各種方法。

(3)使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，使他們產(chǎn)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)去解決問(wèn)題的欲望，一舉兩得。班會(huì)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德等方面的一種教育形式，已是學(xué)生司空見(jiàn)慣的事，然而用計(jì)算機(jī)軟件將班會(huì)內(nèi)容制作成課件，再將多媒體技術(shù)應(yīng)用于其中，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)具有很強(qiáng)的吸引力。學(xué)生從中不僅受到了應(yīng)有的教育，而且從中樹(shù)立起對(duì)計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用領(lǐng)域的感性認(rèn)識(shí)，了解了計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用和現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，以及隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)給人類帶來(lái)的工作和生活質(zhì)量的提高。

（4）激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。同樣一個(gè)班會(huì)，如果按照傳統(tǒng)的方法，在教室里召開(kāi)，不用任何多媒體技術(shù)，它所能起到的效果僅僅是教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，也許能在一些同學(xué)心里產(chǎn)生強(qiáng)烈的震憾――我們?cè)僖膊荒芷茐牡厍蛄?。然而，?yīng)用了多媒體技術(shù)之后，它所起到的不僅僅是教育作用，重要的是它產(chǎn)生了另外一個(gè)影響――調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的積極性。

3 利用多媒體技術(shù)的意義

用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作出來(lái)的課件，給人以美的享受。這種美是計(jì)算機(jī)的美，它是一種客觀存在，是自然美在計(jì)算機(jī)中的反映。它因?yàn)橛杏押玫慕缑婧蛣?dòng)人的畫(huà)面，因而能寓教于美，能使學(xué)生在美的享受中使心靈得到啟迪，產(chǎn)生求知熱情，從而產(chǎn)生興趣。

近年來(lái)，不少有效的教學(xué)改革都把培養(yǎng)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性作為改革的起點(diǎn)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的愿望，細(xì)心誘導(dǎo)學(xué)生的想象和思考能力，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，耐心點(diǎn)撥學(xué)生的每一個(gè)困惑，使學(xué)生在學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)中不斷取得進(jìn)展。這些經(jīng)驗(yàn)表明，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是一個(gè)重要的教學(xué)原則。

計(jì)算機(jī)自1946年誕生以來(lái)，在半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，迅速發(fā)展，正改變著人們的學(xué)習(xí)、工作、生活方式，影響著人們的發(fā)展以至未來(lái)，這是其它學(xué)科所不能比擬的。中學(xué)生由于受家庭、中高考學(xué)習(xí)壓力等各方面條件限制，對(duì)它的應(yīng)用還知之甚少。因此，作為一名信息技術(shù)教師，有必要利用一切可以利用的機(jī)會(huì)和條件，向?qū)W生證實(shí)人類已經(jīng)步入了信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)日益普及，并對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了極大沖擊。

4 結(jié)束語(yǔ)

第5篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一(6)中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谛@里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(zhǎng)成參天大樹(shù)打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機(jī)”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對(duì)環(huán)保的決心和期望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎(jiǎng)?wù)鞲?，認(rèn)真查閱、收集各類資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)每一項(xiàng)提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊(duì)”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識(shí)，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識(shí)，我國(guó)在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國(guó)的環(huán)境保護(hù)情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識(shí)和生活中的環(huán)保常識(shí)。提高了大家的環(huán)保意識(shí)；號(hào)召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量!我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)!

據(jù)我收集到的一份報(bào)告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴

第6篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

我園開(kāi)展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當(dāng)大的成績(jī)。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計(jì)劃。

二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：

1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2、結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。

3、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育

通過(guò)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特別是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

三、主要活動(dòng)的安排

九月份：

用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展：

1、“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng)；

2、參觀發(fā)電廠；

3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；

4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。

十月份：

根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：

1、動(dòng)物的作用；

2、了解照顧動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感；

3、了解許多動(dòng)物受到傷害的原因；

4、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

十一月份：

幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)通過(guò)：

1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展；

2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；

3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶；

4、進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問(wèn)答“活動(dòng)。

十二月份：

開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展：

1、環(huán)保故事、兒歌比賽；

2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”；

3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。

元月一月份：

根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。評(píng)選出：

1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí)；

2、環(huán)保小衛(wèi)士；

3、環(huán)保家庭；

第7篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

        一、教材延伸，滲透環(huán)保意識(shí)

        初中化學(xué)魯教版第一冊(cè)中有關(guān)“遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)”的知識(shí)，可在學(xué)習(xí)后介紹有關(guān)“一氧化碳”知識(shí)。一氧化碳是無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，故易于被忽視而致中毒。常見(jiàn)于通風(fēng)差的情況下，一氧化碳被吸入而致中毒。

        中毒原理：一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力要比氧與血紅蛋白的結(jié)合力大200~300 倍，而碳氧血紅蛋白的解離卻比氧和血紅蛋白緩慢約3600 倍。由于co 與血液里的血紅蛋白結(jié)合生成的hbco 的存在，妨礙了氧和血紅蛋白的形成及正常分離，致使血紅蛋白喪失了輸送o2與co2的生理作用，使血液的帶氧功能發(fā)生障礙，造成機(jī)體缺氧而中毒窒息。中毒的癥狀：1.輕度中毒。患者可出現(xiàn)頭痛、頭暈、失眠、全身乏力、心跳過(guò)速、短暫昏厥等癥狀。

        2.中度癥狀。除上述癥狀加重外、口唇、指甲、皮膚黏膜出現(xiàn)櫻桃紅色，一時(shí)性感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)分離。

        3.重度癥狀。患者迅速進(jìn)入昏迷狀態(tài)。初期四肢肌張力增加，或有陣發(fā)性強(qiáng)制性痙攣；晚期肌張力顯著降低，患者面色蒼白或青紫，血壓下降，瞳孔散大，最后因呼吸麻痹而死亡。

        應(yīng)急處理：立即將患者移至通風(fēng)、空氣新鮮處，解開(kāi)衣領(lǐng)，消除呼吸道分泌物，保持呼吸道通暢。

        預(yù)防措施：1.加強(qiáng)預(yù)防宣傳。保持廠房通風(fēng)良好，防止煙筒漏煙，倒煙。

        2.認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)制度和操作規(guī)程。加強(qiáng)拔絲車間的檢修，必須有良好的通風(fēng)設(shè)備，并加強(qiáng)對(duì)空氣中一氧化碳的監(jiān)測(cè)。

        在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們了解了目前地球的狀況，了解了環(huán)保方面的國(guó)情，了解了自己身邊的環(huán)境問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的非智力品質(zhì)。在化學(xué)課堂中結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際滲透環(huán)保意識(shí)，能夠引起學(xué)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)科的實(shí)用性。同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手、親自參與，不僅拓寬了他們的知識(shí)面，掌握了觀察事物、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)的方法，而且體現(xiàn)了素質(zhì)教育的主體性原則和實(shí)踐性原則。在我國(guó)教育界大力推行素質(zhì)教育的今天，完全有必要把培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)作為化學(xué)教學(xué)一個(gè)重要目標(biāo)。

       二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推進(jìn)環(huán)保教育

        作為化學(xué)教師，要利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐中來(lái)。

        首先，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。如在密閉或通風(fēng)櫥中操作有毒氣體，對(duì)反應(yīng)后的尾氣進(jìn)行吸收，不讓其擴(kuò)散到空氣中。反應(yīng)后的廢液、廢渣不隨意倒入水池，而是分類回收等，使學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

        其次，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從環(huán)保角度設(shè)計(jì)、改進(jìn)、挑選實(shí)驗(yàn)方案，選取實(shí)驗(yàn)藥品，使學(xué)生盡可能采用一些無(wú)毒無(wú)害、低污染、低能耗的實(shí)驗(yàn)方案，選擇一些無(wú)污染、可回收、可循環(huán)利用的藥品，從而培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)上的環(huán)保意識(shí)。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣的前提是教師要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        目前，各類學(xué)?；蚪逃鞴懿块T，要求對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，其目標(biāo)之一就是增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，這要求化學(xué)教師首先養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎樣確保有毒物質(zhì)不擴(kuò)散到空氣中，尾氣如何吸收，反應(yīng)后廢液如何處理等，幾乎是每次實(shí)驗(yàn)都會(huì)碰到的問(wèn)題，化學(xué)教師正確的處理習(xí)慣將會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，使他們也養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

        三、課外活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保理念

第8篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

圣誕節(jié)主題活動(dòng)方案1   主題詞：歡快熱鬧大家參與增進(jìn)眾多驢友的友誼 年輕充滿的是歡笑，最讓大家難忘的要數(shù)一年一度的圣誕晚會(huì)。希望今年的晚會(huì)在精心策劃與密切配合之下，也給大家留下一個(gè)快樂(lè)的“ChristmasParty”。熱鬧的狂歡總是離不開(kāi)青春律動(dòng)的腳步，離不開(kāi)精彩紛呈的揮舞。年輕的朝氣總是可以把一切的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單刻畫(huà)得熱情涌動(dòng).我們?cè)诔錆M歡笑的氣氛中放送真情。 主旨：高大圣誕樹(shù)，精美的圣誕掛飾，和藹的圣誕老人積聚起濃郁的節(jié)日氛圍，讓眾多驢友真切感受到新年的希望、春潮的氣息。增進(jìn)眾多驢友之間的友誼，進(jìn)一步推廣戶外運(yùn)動(dòng) 平日里驢友間的交流不多，交流的范圍又相對(duì)固定，所以彼此之間的了解很少，甚至有不少驢友之間彼此還不相識(shí)。策劃者可以針對(duì)這一情況，推出“抽簽贈(zèng)禮”的活動(dòng)：驢友們先依次抽簽，（抽簽的目的保證公平，避免出現(xiàn)熟識(shí)的驢友互相之間贈(zèng)送的現(xiàn)象）然后將事先自己（一定要自己準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好的禮物贈(zèng)送給抽簽指定的驢友，表達(dá)真誠(chéng)的祝福，奉上真純的友誼。丘特切夫曾在一首詩(shī)中寫(xiě)到：“朋友，我愛(ài)你那一雙眼睛匆匆流盼的一瞬間，你一抬頭就有一道奇妙的光，仿佛天空劃過(guò)美麗的閃電......”捧著誠(chéng)摯的祝福，將話語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)真誠(chéng)的雙眼里，一切都是如此親切。 當(dāng)然策劃者為驢友們安排豐富多彩的游戲是必不可少的

  1、戶外傳統(tǒng)游戲

  (1)有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答 策劃者應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備大量的有關(guān)于旅游知識(shí)、戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)、贊助企業(yè)（BlackYak）相關(guān)知識(shí)等大量的題目，以大家即興搶答(或者抽號(hào))的方式，進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答

  (2)戶外動(dòng)手能力比賽

  在室內(nèi)，我們主要是進(jìn)行扎帳篷和疊睡袋的比賽，通過(guò)抽號(hào)選出參賽人員，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)能將帳篷扎起來(lái)，將睡袋疊好，在鉆入睡袋后立即收拾睡袋和帳篷。時(shí)間最短者獲得獎(jiǎng)品。（扎帳篷去年圣誕晚會(huì)舉辦過(guò)） 2、競(jìng)賽類游戲

  (1)模仿秀比賽

  通過(guò)抽號(hào)選出幸運(yùn)觀眾，每組3人，由我們的主持人隨機(jī)選取一首卡拉OK，由3人分別來(lái)演繹，誰(shuí)的喝彩聲最多，表演最好獲得獎(jiǎng)品。 (2)頂氣球比賽 策劃者提供氣球，通過(guò)抽號(hào)選出參賽人員，勝利的隊(duì)伍獲得獎(jiǎng)品。

  (3)蒙眼喂奶油蛋糕

  通過(guò)抽號(hào)選出幸運(yùn)觀眾，每組2人，一人蒙眼，手中持蛋糕前行幾步喂另一人吃蛋糕，吃得最快，身上最干凈的為勝者

  3、幸運(yùn)獎(jiǎng)游戲

  (1)從所有來(lái)賓中抽出幾個(gè)幸運(yùn)來(lái)賓獲得獎(jiǎng)品。

  (2)猜數(shù)字中大獎(jiǎng)策劃者邀請(qǐng)一名觀眾在紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，讓其他人猜，每猜一次就縮小一個(gè)區(qū)間，直至數(shù)字被猜中。但是中獎(jiǎng)的不是猜中的，而是最后一個(gè)猜錯(cuò)的人。這個(gè)游戲適合所有的人一起來(lái)參與，而且無(wú)法作弊，每人自己掌握自己認(rèn)為最佳的時(shí)機(jī)進(jìn)行猜測(cè)。 4、特別節(jié)目 (1)追趕女子合唱團(tuán)的合唱表演 (2)追趕編劇組編排的反串模仿經(jīng)典電影秀 5、圣誕舞會(huì) 以上的只是自己的一個(gè)初步意向，還有很多的細(xì)節(jié)需要大家齊心協(xié)力論證，落實(shí)！同時(shí)圣誕晚會(huì)的舉辦形式，游戲節(jié)目的精彩，豐富，多樣，參與策劃的朋友還要添磚加瓦，我只是拋磚引玉，希望今年的圣誕晚會(huì)給參與的每一位驢友留下無(wú)限美好的回憶，預(yù)祝今年的圣誕晚會(huì)取得圓滿成功！

  圣誕節(jié)主題活動(dòng)方案2

商場(chǎng)圣誕節(jié)布置色彩繽紛，每次都能吸引路過(guò)的小朋友和大人們。商場(chǎng)圣誕節(jié)怎么布置才能出彩?不妨參考下小編為你準(zhǔn)備好的商場(chǎng)布置方案，讓你的客人有一種享受圣誕節(jié)的吧。   1、簡(jiǎn)介

  (2)目的：以此拉開(kāi)從11月26日至12月25日乃至元旦的系列大型促銷活動(dòng)序幕，提前渲染和營(yíng)造節(jié)日的喜慶色彩，使顧客在消費(fèi)中感受來(lái)自**商場(chǎng)的親情與溫暖，強(qiáng)勢(shì)拉動(dòng)銷售水平。

  2、場(chǎng)景設(shè)置

  說(shuō)明：整個(gè)設(shè)計(jì)色調(diào)和效果強(qiáng)調(diào)祥和、熱烈和祝福之情，富有親和力和神秘的色彩。

  (1)在**商場(chǎng)正門入口處，樹(shù)立一棵高大的、比較夸張的圣誕樹(shù);

  (2)作為主要活動(dòng)場(chǎng)地，在前廳搭制異型舞臺(tái)，主背景為一個(gè)卡通式的圣誕屋和夸張的大壁櫥，并有圣誕樹(shù)、馴鹿雪撬、雪花、靴子等相關(guān)裝飾物;

  (3)一根煙囪由三樓垂落，下接圣誕小屋;

  (4)圣誕小屋周邊為白雪覆蓋的卡通造型舞臺(tái);

  (5)從中庭三樓斜拉裝飾網(wǎng)到二樓，上懸飾雪花、禮品盒、鈴鐺等大小飾物;

  (6)中廳懸掛超級(jí)大禮品鐘，里面放置數(shù)份小禮品，小賀卡，數(shù)千只小氣球(備用)。

  3、場(chǎng)面描述

  19：00起

  顧客一進(jìn)入**商場(chǎng)，迎面為大圣誕樹(shù)，門兩側(cè)各有10名圣誕小精靈，身穿樣式統(tǒng)一的精靈裝，小精靈們手持電源蠟燭和心愿卡，向顧客祝福，并與顧客一起將蠟燭和心愿卡懸掛到圣誕樹(shù)上，表達(dá)良好的祝愿與期盼，營(yíng)造親切感人的氛圍(部分卡或蠟燭記錄可作為其間的一種促銷方式)。

  19：20

  小精靈到舞臺(tái)后候場(chǎng);場(chǎng)景音樂(lè)渲染氣氛。

  19：25

  漫天雪花從三樓緩緩飄落，幕后音開(kāi)始介紹圣誕節(jié)，及**商場(chǎng)圣誕月的活動(dòng)內(nèi)容。

  19：30

  (1)祥和、悠揚(yáng)的鐘聲響起，小精靈們從圣誕小屋左右，及大廳四處歡快的跑出來(lái)，一邊跳一邊唱《鈴兒響叮當(dāng)》，匯聚到舞臺(tái)上。隨后音樂(lè)漸趨平緩，身著潔白天使服裝的兒童合唱“聽(tīng)，天使報(bào)佳音”“平安夜”等圣誕歌。

  (2)幕后詞引導(dǎo)小天使們徐徐而退，空中，雪花一點(diǎn)點(diǎn)變多，變大，并偶有小禮品、賀卡落下，其中一個(gè)心形禮品落在舞臺(tái)上，一個(gè)小鹿裝扮的精靈上前抱起，作欣喜甜蜜狀……此時(shí)忽然響起敲門聲，小鹿顧盼四周，最后將目光停在圣誕小屋。老人呼吸、咳嗽的聲音傳來(lái)?D?D(在主持人提示下)是的，圣誕老人就要出現(xiàn)了。小鹿蹦跳，小屋的壁櫥忽然打開(kāi)，歡快的音樂(lè)響起，圣誕老人拖著一個(gè)大包袱從壁櫥里爬出來(lái)……

  (3)圣誕老人與小鹿一起將圣誕樹(shù)點(diǎn)亮，**商場(chǎng)圣誕節(jié)系列活動(dòng)拉開(kāi)帷幕……

  (4)與此同時(shí)，20個(gè)小天使背著小包袱，一個(gè)接一個(gè)從小屋里的壁櫥中跑出來(lái)，跑到顧客中間，從小包袱中取出心愿燭、心型卡等小禮品送給顧客，形成高 潮……

  晚20：10時(shí)

  啟動(dòng)儀式結(jié)束。

  圣誕節(jié)主題活動(dòng)方案3

  一，活動(dòng)背景：

  每年我們要寄出20多億張賀卡;用去六萬(wàn)多公里的彩帶;砍倒800多萬(wàn)株圣誕樹(shù);浪費(fèi)的能源足夠圣誕老人在平安夜繞地球飛行6.45萬(wàn)圈……去年我們做出了一番努力，今年，你是否愿意加入到綠色圣誕主題活動(dòng)中呢?如果你愿意，請(qǐng)讓我靠近，你的心愿有我愿意聽(tīng)!如果你有和愛(ài)地球同樣的心愿，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)到我們的微博，讓更多人聽(tīng)到我們愛(ài)地球的聲音!

  二、活動(dòng)主題：綠色圣誕

  三、活動(dòng)名稱：

  四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月18日至20xx年12月25日

  五、活動(dòng)意義：宣傳環(huán)保，讓更多的人認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性并參與到環(huán)保的行動(dòng)中來(lái)，在這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日做這個(gè)活動(dòng)就是要讓大家在快樂(lè)中進(jìn)行環(huán)保，認(rèn)識(shí)到其實(shí)環(huán)保是件快樂(lè)的事情。

  六、活動(dòng)內(nèi)容：

  1、前期宣傳

  2、網(wǎng)上活動(dòng)(微博活動(dòng))開(kāi)展

  3、24日晚做面向全校的“洋溢綠色的快樂(lè)，共度綠色的圣誕”的圣誕晚會(huì)

  4、圣誕晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣傳環(huán)保

  七、活動(dòng)流程：

  (一)、前期準(zhǔn)備：

  1、擬定活動(dòng)主題和方向(負(fù)責(zé)人：辦公室)

  2、按活動(dòng)主題和方向擬定具體策劃案(負(fù)責(zé)人：組織部)

  3、按策劃案做好財(cái)務(wù)預(yù)算(負(fù)責(zé)人：財(cái)務(wù)部)

  4、做好相應(yīng)的宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)、橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)以及網(wǎng)頁(yè)宣傳等(負(fù)責(zé)人：宣傳部)

  5、構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)，如：微博、QQ群和網(wǎng)頁(yè)(負(fù)責(zé)人：辦公室)

  6、購(gòu)置好晚會(huì)所需物資(財(cái)務(wù)部)

  7、組織和協(xié)調(diào)好各部門和干事的工作(負(fù)責(zé)人：辦公室)

  8、做好活動(dòng)宣傳(宣傳部)

  9、組織活動(dòng)所需才藝表演(負(fù)責(zé)人：文藝部)

  10、場(chǎng)地申請(qǐng)(負(fù)責(zé)人：辦公室)

  11、場(chǎng)地布置(負(fù)責(zé)人：財(cái)務(wù)部，文藝部)

  12、資金申請(qǐng)及贊助事項(xiàng)：外聯(lián)部

  (二)、活動(dòng)期間：

  1、18日開(kāi)始宣傳，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)18日開(kāi)放，辦公室負(fù)責(zé)隨時(shí)監(jiān)控更新，并摘取好的言論進(jìn)行打印編輯裝訂成冊(cè)。

  2、網(wǎng)絡(luò)中允許大家發(fā)表自己的言論。每天進(jìn)行一次宣傳。

  3、做好晚會(huì)事宜的安排和宣傳。

  4、晚會(huì)開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)致辭。

  5、才藝表演

  6、游戲：

  (1)知識(shí)問(wèn)答(所有知識(shí)與環(huán)保和圣誕有關(guān))：

  A、隨機(jī)抽取觀眾

  B、把觀眾分為兩組，一組為提問(wèn)組(一人即可)另一組為搶答組(四人左右)

  C、把事先備好的題目及答案給提問(wèn)組，有提問(wèn)組提問(wèn)，搶答組搶答，

  D、搶答組答對(duì)一個(gè)加五分、答錯(cuò)一個(gè)扣五分

  E、最終分?jǐn)?shù)最高者獲勝獲得獎(jiǎng)品，其余失敗接受懲罰

  (2)踩氣球

  抽取五位觀眾，每人雙腳綁氣球，互踩，最后誰(shuí)把其余人氣球踩爆為贏家，獲綠色圣誕花圈。

  (3)你比我猜：

  以環(huán)保為主題，做卡片，一人比劃，一人猜，分五組，答對(duì)多者贏。最后贏家懲罰輸家。

  7、游戲告一段落，眾人齊發(fā)微博活動(dòng)。召集現(xiàn)場(chǎng)有微博的同學(xué)發(fā)綠色圣誕的微博

  8、跳集體舞。

  9、晚會(huì)結(jié)束。

  八、活動(dòng)安全：辦公室

第9篇：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答范文

1、生活離不開(kāi)化學(xué)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其規(guī)律的自然學(xué)科，最終目的是創(chuàng)造新物質(zhì)，改造自然環(huán)境，改善人們的生活質(zhì)量，它同其他許多學(xué)科都有密切聯(lián)系，特別是物理、生物、醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境地理，可以說(shuō)生活中處處離不開(kāi)化學(xué)。一些藥物的禁用（如，含PPA的感冒藥）、毒奶粉事件、瘦肉精事件、地溝油事件、皮革膠囊事件等無(wú)不充分說(shuō)明這一點(diǎn)。

2、中學(xué)化學(xué)教材中潛在環(huán)境教育的因素很多化學(xué)與環(huán)境有著密切的關(guān)系，在某些情況下，環(huán)境污染主要是由化學(xué)污染造成的，很多環(huán)境問(wèn)題的解決都要依靠化學(xué)的方法，化學(xué)課堂是一個(gè)很好的、很直接的環(huán)保教育基地。當(dāng)講到涉及環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可結(jié)合課程內(nèi)容適當(dāng)補(bǔ)充一些環(huán)境污染的實(shí)例來(lái)讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境的密切關(guān)系，了解環(huán)境污染的原因、可能造成的危害以及防治的措施。例如，講到“空氣”時(shí)，讓學(xué)生收集本地的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，初步了解空氣污染；學(xué)習(xí)“二氧化碳”時(shí)，向?qū)W生介紹“溫室效應(yīng)”的成因、危害及消除措施……這樣將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)中，既拓展了課堂教學(xué)內(nèi)容，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)課堂教育可把環(huán)保作為自覺(jué)行動(dòng)我國(guó)公民環(huán)保意識(shí)普遍較差，這和日趨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題是不相適應(yīng)的，要提高全民的環(huán)保意識(shí)，使保護(hù)環(huán)境成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)，就要從學(xué)生抓起，從課堂做起。當(dāng)學(xué)生在做CO、SO2、H2S等氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)氣密性檢查、藥品用量（盡量采用微量，只要達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果明顯即可）以及尾氣處理的裝置等。每次實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將廢液集中處理，可回收的盡量回收，以養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展環(huán)境化學(xué)知識(shí)教育中學(xué)化學(xué)涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容不少，在教學(xué)中涉及環(huán)保問(wèn)題的知識(shí)時(shí)，應(yīng)利用所學(xué)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，找出原因，設(shè)計(jì)改進(jìn)措施，將危害降到最低。在講“氧氣、二氧化硫、氮的氧化物、石油”等內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)適度向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)合二氧化硫和氮的氧化物的回收處理，可以提出一些問(wèn)題讓學(xué)生思考。如，在生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的硫化氫，二氧化硫、一氧化氮等廢氣，為了不使它們擴(kuò)散到大氣中去，你用什么方法將它們分別除去？又怎樣利用這些廢氣制得有用的化工產(chǎn)品？最后歸納為：對(duì)于酸性物質(zhì)，一般可用堿溶液吸收或制成相應(yīng)的化工產(chǎn)品（如SO2、NO2等可用NaOH溶液吸收）。某些有毒物可使它轉(zhuǎn)化為沉淀或可溶物（如H2S可通入CuSO4溶液中，轉(zhuǎn)化為CuS沉淀）等等。這樣使學(xué)生掌握消除或減輕環(huán)境污染之外，還可以結(jié)合平時(shí)作業(yè)、單元練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)，在不偏離教材和大綱要求的前提下，穿插安排除雜質(zhì)氣體，提純?nèi)芤汉拖h(huán)境污染等方面的思考題、習(xí)題，以便鞏固保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)

1、針對(duì)溫室效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境問(wèn)題引導(dǎo)分析“溫室效應(yīng)”，使學(xué)生了解到由于大氣層二氧化碳濃度逐年上升，太陽(yáng)能輻射的一部分———地球紅外輻射熱不能透過(guò)大氣層，因而造成“溫室效應(yīng)”，使地球表面升溫、冰川溶化，直接影響著現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展的情況，以提高對(duì)控制“溫室效應(yīng)”等生態(tài)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。還應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)討論分析得出人類必須控制戰(zhàn)爭(zhēng)和固體廢物燃燒、大力發(fā)展森林等結(jié)論，以利于生態(tài)環(huán)境的改善。

2、結(jié)合現(xiàn)有法律法規(guī)的宣傳，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保意義的認(rèn)識(shí)組織學(xué)生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用植樹(shù)節(jié)、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日等紀(jì)念日，設(shè)計(jì)生態(tài)環(huán)境教育的主題活動(dòng)。如，結(jié)合“限塑令”討論：為什么要禁止使用塑料袋？日常生活中哪些地方還在使用？當(dāng)你看到你的家人還在使用不可降解的塑料袋時(shí)進(jìn)行勸解了嗎？現(xiàn)在世界各國(guó)都在關(guān)注二氧化碳的排放量，提倡低碳生活。針對(duì)這些話題，取得當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的支持，讓學(xué)生在宣傳中了解我國(guó)有關(guān)這方面的規(guī)定和常識(shí)，以提高學(xué)生在環(huán)境管理、環(huán)境文化方面的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行反思，想想自己和家人低碳的生活習(xí)慣，還有哪些需要改進(jìn)。

3、結(jié)合第二課堂教學(xué)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)課外科技活動(dòng)的形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高投身生態(tài)環(huán)保實(shí)踐的自覺(jué)性，維護(hù)和提升生態(tài)環(huán)境教育的信度。利用節(jié)假日、夏令營(yíng)，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)、水土保護(hù)區(qū)和環(huán)境污染區(qū)等實(shí)地考察，使他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。還可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)比，結(jié)合已學(xué)的知識(shí)，開(kāi)展環(huán)保護(hù)知識(shí)問(wèn)答。例如，酸雨是怎樣形成的？造成大氣污染的主要物質(zhì)是什么？防治途徑有哪些？以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為今后工作奠定良好的環(huán)?；A(chǔ)，結(jié)合有關(guān)時(shí)事生態(tài)信息，升華環(huán)保意識(shí)。比如，日本福島核污染事件及我國(guó)出現(xiàn)的“碘鹽荒”，幫助學(xué)生分析事件的原因、機(jī)理及危害，填補(bǔ)知識(shí)空白，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀點(diǎn)，不盲從。

三、通過(guò)學(xué)生向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，促進(jìn)全民環(huán)保意識(shí)的提高