簡述語文教育的特點精選(九篇)

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第1篇：簡述語文教育的特點范文

浙江省2014年4月高等教育自學考試小學語文教學研究試題

課程代碼：03329

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1. 答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.《五經(jīng)》是古代各類學校教育的基本教材，它包括

A.《中庸》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《春秋》

B.《詩經(jīng)》、《大學》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》

C.《論語》、《詩經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《書經(jīng)》

D.《易經(jīng)》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮經(jīng)》

2.前人為我們留下了許多語文教育的寶貴遺產(chǎn)，例如

A.孟子強調(diào)學必有師，虛心涵泳

B.孔子提倡啟發(fā)誘導，因材施教

C.韓愈主張專心有恒，文以載道

D.王夫子贊成熟讀精思，由博而約

3.課程標準明確指出：“要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)?！鄙鲜鲈u價建議是針對什么提出的

A.評價的價值取向 B.語文評價的目的

C.課程評價手段 D.課程評價主體

4.中國有文字記載的第一部啟蒙讀本是西周時代的

A.《凡將篇》 B.《倉頡篇》

C.《史籀篇》 D.《急就篇》

5.先打好識字基礎，即抓好漢語拼音和漢字結(jié)構(gòu)的教學，然后邊識字邊閱讀。特別注重“字不離詞，詞不離句”的原則。采用多樣化的方法加強字詞練習，把閱讀與學習、鞏固漢字聯(lián)系起來。這種識字教學方法是

A.注音識字 B.集中識字

C.韻語識字 D.分散識字

6.古人要求把讀書和思考結(jié)合起來，提倡“精思”?！按蟮钟^書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼而精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！闭f這句話是

A.朱熹 B.韓愈

C.蘇軾 D.陶淵明

7.作文訓練的主線應該是培養(yǎng)獨立的寫作能力。持這種觀點的小學作文訓練序列是

A.“科際聯(lián)系型”訓練序列 B.“寫作能力型”訓練序列

C.“語言交際功能型”訓練序列 D.“心理能力型”訓練序列

8.在小學語文口語交際教學的主線序列中，低段年級重點訓練學生的

A.想象功能和交往功能 B.表現(xiàn)功能和啟發(fā)功能

C.表達功能和調(diào)節(jié)功能 D.表達功能和啟發(fā)功能

9.學生學習評價是語文教學評價的重要組成部分。將學習評價分為專項評價和綜合評價兩類，所依據(jù)的標準是

A.分數(shù)解釋參照標準 B.評價內(nèi)容

C.評價用途 D.評價結(jié)果呈現(xiàn)形式

10.調(diào)查研究可分為問卷調(diào)查、訪談調(diào)查和其他調(diào)查，如調(diào)研會等。劃分的依據(jù)是

A.調(diào)查對象 B.調(diào)查的功能

C.資料收集的方法 D.研究的范疇

二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

11.我國長期使用的是方塊漢字，而且古代文化典籍又都是用文言文寫成的。這是封建教育中長期重視語言文字傳習的基本原因。

12.語文是最重要的思維工具。

13.語文課程標準和語文教學大綱名稱的變化，實質(zhì)上是研究范圍和研究視角的變化。

14.正確把握語文教育的特點，就是應該重視語文的熏陶感染作用，著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。

15.課程標準總目標是從“情感、態(tài)度、價值觀”，“過程、方法”和“知識、能力”三個維度來闡明語文課程目標的。

16.教材即教科書，語文教材就是語文教科書。

17.傳統(tǒng)閱讀教學的經(jīng)驗包括熟讀成誦、學思結(jié)合、博覽群書等。

18.主要發(fā)展學生比較系統(tǒng)的概括信息、交流信息和自我表現(xiàn)的語言功能。這是小學五、六年級作文訓練的要求。

19.制訂語文教學研究的行動方案主要包括明確研究對象、選擇研究方法、確定研究內(nèi)容、制訂工作規(guī)劃等方面。

20.調(diào)查研究雖然有著不同的分類，在研究程序上各有側(cè)重，但一般都要遵循一定的步驟：第一步，根據(jù)研究課題的性質(zhì)、目的和任務，確定調(diào)查對象、調(diào)查地點，選擇調(diào)查類型和方法。

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

21.語文教育最初的基本內(nèi)容，就是學習和使用______。

22.唐宋以后，出現(xiàn)了《三字經(jīng)》、《______》、《千字文》和《千家詩》等流傳了1000多年的語文啟蒙教材。

23.積極倡導______、合作、探究的學習方式，是現(xiàn)在語文課程標準的基本理念之一。

24.語文課程目標，是從語文學科的角度規(guī)定人才培養(yǎng)的具體規(guī)格和______。

25.我國第一部正規(guī)化的國文教科書是《最新初小國文教科書》，由商務印書館出版，出版時間是______。

26.漢語拼音在小學語文教學中的作用應該是兩個方面：第一，______的工具;第二，通過拼音幫助學習普通話。

27.在閱讀教學中，語文實踐主要是______，以及在此的基礎上的感悟、積累、運用。

28.在______的教學中，“學徒制”是實施開放性教學策略的一個重要方法。

29.語文教學研究，按照研究使用的手段劃分，可分為定量研究和______兩種。

30.語文教學研究的內(nèi)容包括以下幾個方面：教學理念問題、______、教學組織形式問題、教學方法問題、教學評價問題和師生的發(fā)展問題。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

31.教材

32.口語交際能力

33.個性化教學策略

34.語文教學實驗研究

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

35.簡述語文課程資源的構(gòu)成。

36.閱讀教學的“質(zhì)疑問難，合作探究”階段應該注意什么?

37.如何實施作文教學策略?

38.簡述形成性評價和終結(jié)性評價的區(qū)別。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)