德育工作培訓(xùn)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
當(dāng)前，隨著國家支農(nóng)惠農(nóng)政策的強(qiáng)力實(shí)施，農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼資金逐年加大，一大批各類新型實(shí)用農(nóng)機(jī)具出現(xiàn)在廣袤的鄉(xiāng)村田野中，為提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，增加農(nóng)民收入作出了積極的貢獻(xiàn)。農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)的出現(xiàn)為農(nóng)機(jī)化教育工作提出了新的課題和要求。農(nóng)機(jī)化教育工作直接影響農(nóng)機(jī)駕駛、農(nóng)機(jī)操作、農(nóng)機(jī)維修保養(yǎng)人員的技術(shù)水平，影響農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益和安全生產(chǎn)，影響農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定。做好農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作意義重大。
1 概況
當(dāng)涂縣農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是縣農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣站，由原來的農(nóng)機(jī)推廣站和農(nóng)機(jī)校合并組建，承擔(dān)全縣的農(nóng)機(jī)推廣和培訓(xùn)職能，下轄拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)學(xué)校?，F(xiàn)有教職工20人，專職從事農(nóng)機(jī)培訓(xùn)3人。目前主要培訓(xùn)對象范圍：拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員考證培訓(xùn)，農(nóng)機(jī)修理工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，陽光工程新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)以及其他農(nóng)機(jī)人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用、修理、經(jīng)營、管理等方面的知識(shí)。
2 農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作存在的問題
2.1 師資力量薄弱。目前我縣專職從事農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的教師僅有3人，師資力量較為薄弱，教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)較少，對新機(jī)具、新技術(shù)的知識(shí)更新少之甚少，教師對培訓(xùn)工作缺乏更新能力和創(chuàng)新意識(shí)，影響農(nóng)機(jī)教育工作的發(fā)展。
2.2 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后。由于受多方面條件的制約，農(nóng)機(jī)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，設(shè)施陳舊老化，教具、模型還是沿用多年前老的用具，不能及時(shí)得到更新、補(bǔ)充，導(dǎo)致學(xué)員所學(xué)知識(shí)與實(shí)際不符，影響學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。
2.3 生源短缺。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及拖拉機(jī)變型運(yùn)輸機(jī)管理權(quán)限的劃分，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的生源范圍已發(fā)生變化，由原來的拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員考證培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣吒黝愞r(nóng)田作業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品初加工等機(jī)械操作人員的技術(shù)水平為主，拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員培訓(xùn)日趨減少，另外由于農(nóng)機(jī)知識(shí)在農(nóng)村的宣傳普及不夠，很多農(nóng)機(jī)操作人員認(rèn)為無需參加培訓(xùn)，無求知欲望，導(dǎo)致生源緊張。
2.4 教學(xué)形式單一、陳舊，培訓(xùn)效果不佳。目前的教學(xué)工作主要是以理論教學(xué)為主，輔之以駕駛、操作技術(shù)，形式較為單一、陳舊；農(nóng)機(jī)校隸屬于農(nóng)機(jī)管理行政機(jī)構(gòu)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)受體制約束，自較少，辦學(xué)思路無創(chuàng)造性，不能主動(dòng)去社會(huì)尋找培訓(xùn)生源。
2.5 培訓(xùn)重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬事業(yè)單位性質(zhì)，上級(jí)主管部門主要對其培訓(xùn)數(shù)量和培訓(xùn)收入等指標(biāo)進(jìn)行考核，對培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果考核較少，無培訓(xùn)學(xué)員的評價(jià)，培訓(xùn)工作往往重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。
3 應(yīng)對措施
針對上述問題，筆者認(rèn)為要改善農(nóng)機(jī)教育工作現(xiàn)狀，應(yīng)做好以下幾方面的工作。
3.1 各級(jí)政府和農(nóng)機(jī)主管部門要重視農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作。先進(jìn)的農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)知識(shí)，只有通過農(nóng)機(jī)教育工作的扎實(shí)開展，讓農(nóng)機(jī)經(jīng)營者和使用者通過培訓(xùn)盡快掌握，才能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮它的最大效益。首先要穩(wěn)定農(nóng)機(jī)教育隊(duì)伍，要將理論知識(shí)豐富，實(shí)踐能力強(qiáng)的農(nóng)機(jī)工作人員充實(shí)到農(nóng)機(jī)教育隊(duì)伍，提高他們的待遇，解決他們的后顧之憂，讓他們安心從事農(nóng)機(jī)教育工作。其次加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育創(chuàng)新力度，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)掌握新機(jī)具、新技術(shù)知識(shí)，更新教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師對農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的創(chuàng)新能力。第三要加大農(nóng)機(jī)教育工作的投入，要及時(shí)更新和補(bǔ)充教材、教具、模型和教練機(jī)械，按標(biāo)準(zhǔn)和要求建設(shè)實(shí)習(xí)室和訓(xùn)練場地，讓教師教有所教，學(xué)員學(xué)有所學(xué)。
3.2 創(chuàng)新理念，走多元化的農(nóng)機(jī)化教育之路。以農(nóng)民和國家的需要作為農(nóng)機(jī)教育的發(fā)展理念，農(nóng)民需要什么農(nóng)機(jī)知識(shí)我們就教什么知識(shí)，農(nóng)機(jī)推廣什么機(jī)具我們就傳授什么機(jī)具的知識(shí)。要主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的需要，努力拓寬辦學(xué)途徑，結(jié)合新型農(nóng)民培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)等國家資助培訓(xùn)項(xiàng)目，以將農(nóng)民請上來和送教下鄉(xiāng)相結(jié)合的方式，開展靈活多樣的農(nóng)機(jī)教育工作，還可結(jié)合農(nóng)機(jī)推廣召開現(xiàn)場會(huì)等貼近農(nóng)民學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式，將農(nóng)機(jī)知識(shí)送到農(nóng)民手中。立足農(nóng)機(jī)、面向農(nóng)機(jī)市場、開拓創(chuàng)新、靈活多樣、兼顧效益是我們做好農(nóng)機(jī)教育工作的基本出發(fā)點(diǎn)。
3.3 加強(qiáng)對農(nóng)機(jī)教育工作的管理。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作擔(dān)負(fù)著發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，提高農(nóng)機(jī)從業(yè)者素質(zhì)的重要使命，各級(jí)主管部門要按照農(nóng)業(yè)部《中華人民共和國農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》和《農(nóng)機(jī)成人教育暫行規(guī)定》等相關(guān)農(nóng)機(jī)教育法律法規(guī)的要求，加強(qiáng)對農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，規(guī)范教學(xué)；要全面考核農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作，建立科學(xué)的評價(jià)體系，數(shù)質(zhì)并舉；開拓視野，深化改革，銳意進(jìn)取，面向市場，樹立農(nóng)機(jī)教育工作的新內(nèi)容和新形象。
3.4 加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，把農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)所需要的經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政管理中，逐步形成穩(wěn)而有序的多渠道投資機(jī)制。適時(shí)安排農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)計(jì)劃，做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)要與相關(guān)的農(nóng)機(jī)化試驗(yàn)示范與推廣項(xiàng)目相結(jié)合，用新技術(shù)新機(jī)具帶動(dòng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的開展。
3.5 加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的檢查考核。要想做好農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作，就要有明確的機(jī)構(gòu)或人員來督促和明確工作。定期組織教學(xué)研討，加強(qiáng)技術(shù)交流，明確當(dāng)下形式，及時(shí)研究對策，增加自信心和凝聚力。還要制定教育培訓(xùn)相關(guān)的考核管理辦法，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的檢查?？梢詫ε嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)師資進(jìn)定期的評比，表彰，以此來推動(dòng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更快的適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)發(fā)展的方向，提高農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的效果，促進(jìn)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
第2篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
班主任是班級(jí)的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。班級(jí)管理工作一直是我校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，班主任作為特殊的教育工作者，學(xué)生成長的導(dǎo)師，任重而道遠(yuǎn)。為了提升班主任工作藝術(shù)、促進(jìn)學(xué)校班集體的建設(shè)，提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性，小學(xué)部決定舉辦6期“班主任沙龍”活動(dòng)（上學(xué)期三期、下學(xué)期三期）。
二、活動(dòng)目的
交流班主任在班級(jí)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，探討班主任工作在新形勢下的途徑、方法和意義，解決班主任在工作中的難題和困惑，給班主任搭建交流展示的平臺(tái)，形成在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過程中的有益經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建學(xué)校德育工作的新局面，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定德育教育基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)主題
學(xué)習(xí)先進(jìn)、分享所得、解決所惑
四、活動(dòng)要求：
1、每期一個(gè)主題，每位班主任可以用日常工作中體會(huì)最深的某一個(gè)方面為例，圍繞主題，圍繞學(xué)生成長展開交流，論述觀點(diǎn)。
2、要求切入點(diǎn)小，事例具體，觀點(diǎn)鮮明，可操作性強(qiáng)。
3、每期沙龍主持人負(fù)責(zé)策劃、組織、主持、記載和宣傳。主持人由班主任輪流擔(dān)任（按年級(jí)組確定主持人，組成工作團(tuán)隊(duì)分工合作共同完成，第一期的主持人為XXX，團(tuán)隊(duì)成員有XXXXXXX）。
五、活動(dòng)過程
1、問題聚焦。提前收集各班在主題方面的問題、案列，歸納整理、展示。（第一期的主題是：如何與家長有效的溝通。問題、案列由XXXX負(fù)責(zé)收集，由XXX制作視頻或PPT課件、XXX照相攝像、XXX負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道。）
2、經(jīng)驗(yàn)分享。每期沙龍確定3名中心發(fā)言人，交流分享班級(jí)管理好的經(jīng)驗(yàn)、方法或者教育學(xué)生的成功案例。時(shí)間控制在5-10分鐘。（第一期的中心發(fā)言人為XXXX、XXX、XXXX，由XXXX負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。）
3、案列分析。就具體的案例進(jìn)行解析，引導(dǎo)這一類問題的正確思路，形成解決這類問題的策略。（第一期由XXX負(fù)責(zé)。）
4、問題研討。班主任提出其他方面的問題，大家一起討論幫忙來解決，解決不了的確立為下一期的主題。
5、趣味游戲（穿插其中）。讓大家在輕松愉悅的氛圍中交流、成長。（第一期由XXX負(fù)責(zé)）
6、校領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)發(fā)言。
六、參加對象：
1、交流人員：22位班主任。
2、參與人員：校委會(huì)人員和教師（自愿）。
七、活動(dòng)時(shí)間：
第一期時(shí)間為10月11日下午一二兩節(jié)課
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
小會(huì)議室
九、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組 長：XXXX
副組長：XXXX
成 員：XXXXXXXX各班班主任
十、安排表
炎帝學(xué)校小學(xué)部班主任培訓(xùn)計(jì)劃暨沙龍活動(dòng)安排表
期次
主題
時(shí)間
主持團(tuán)隊(duì)
第一期
有效溝通
10月10日
六年級(jí)
第二期
自主管理
12月5日
五年級(jí)
第三期
班級(jí)敘事
1月12
四年級(jí)
第四期
締造完美教室
3月13日
三年級(jí)
第五期
班級(jí)文化建設(shè)
4月24日
二年級(jí)
第六期
教育敘事
第3篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
一、以系統(tǒng)培訓(xùn)、開展活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。在全市推廣寧江區(qū)教育局開展中小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)各縣（區(qū)）全面啟動(dòng)中小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃，力爭三年內(nèi)全市每所中小學(xué)（包括村小）至少有一名經(jīng)過培訓(xùn)并取得心理咨詢師資格的心理健康教育教師。舉辦第二屆全市中小學(xué)德育干部職業(yè)技能競賽、全市中小學(xué)德育活動(dòng)課、心理健康教育課設(shè)計(jì)大賽。
二、以“十心”教育為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育。組織全市中小學(xué)教師開展“中小學(xué)生養(yǎng)成教育”大討論活動(dòng)?；I備召開全市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)推廣各地、各學(xué)校開展中小學(xué)生心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，出臺(tái)《松原市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)意見》。
三、以營造書香校園為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。認(rèn)真抓好“建設(shè)幸福中國”、民族團(tuán)結(jié)教育等主題教育活動(dòng)，積極開展“我讀書，我文明”主題道德實(shí)踐征文活動(dòng)。
四、以家長學(xué)校建設(shè)為突破口，積極推進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接。深入落實(shí)《全國家庭教育“xx”規(guī)劃》和《松原市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校建設(shè)的意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)，努力提高家長學(xué)校辦學(xué)水平。組織開展全市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和中小學(xué)生家庭教育狀況調(diào)研活動(dòng)，繼續(xù)開展市級(jí)示范性家長學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，年內(nèi)創(chuàng)建10所市級(jí)示范性家長學(xué)校。
第4篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
一、明確創(chuàng)建目的，發(fā)揮少先隊(duì)對學(xué)校德育工作的推動(dòng)作用
開展創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾示范?！被顒?dòng)是加強(qiáng)新時(shí)期基層少先隊(duì)組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建工作，成立了以校長擔(dān)任組長，分管德育副校長擔(dān)任副組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成員的創(chuàng)建“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)工作，將創(chuàng)建活動(dòng)與推進(jìn)校園文化建設(shè)和抓好德育工作緊密結(jié)合，把少先隊(duì)工作列入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，做到抓緊、抓實(shí)、抓好，并在人、財(cái)、物方面給予保障。在創(chuàng)建工作過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，定期開會(huì)研究少先隊(duì)工作，不斷完善少先隊(duì)工作制度，落實(shí)輔導(dǎo)員與隊(duì)干部培訓(xùn)管理辦法、少先隊(duì)集體個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)條例、雛鷹獎(jiǎng)?wù)驴荚u制度、入隊(duì)教育條例，隊(duì)員禮儀規(guī)范條例、少先隊(duì)陣地建設(shè)管理制度、檔案管理制度。通過抓規(guī)范、抓隊(duì)伍、抓活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展，提高了少先隊(duì)輔導(dǎo)員整體素質(zhì)，更好地激活了少先隊(duì)組織的活力。
二、突出創(chuàng)建主體，致力營造以人為本、兼容并蓄的成長環(huán)境
把人才培養(yǎng)放在少先隊(duì)工作的首位，是我校唱響“紅領(lǐng)巾示范?！钡闹餍?。因此，我校一直高度重視人才的培養(yǎng)，積極采取多種措施，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。
一是鑄造一支“業(yè)務(wù)精”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。1.每學(xué)期制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃，定期對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，著力提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，并且給每位輔導(dǎo)員建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，把輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)成果等記入檔案。組建我校省、市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、骨干輔導(dǎo)員組成的校本培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，開展輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流等，從而提高輔導(dǎo)員的育人能力。使輔導(dǎo)員培訓(xùn)達(dá)到全面化、合理化、制度化、系統(tǒng)化，完善培訓(xùn)體系。2.建立競爭機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期都開展輔導(dǎo)員技能技巧比賽，如：輔導(dǎo)員班隊(duì)課設(shè)計(jì)、中隊(duì)活動(dòng)、情景答辯、教育故事比賽等，理論與實(shí)際相結(jié)合，使輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到提升。3.提高輔導(dǎo)員的科研認(rèn)識(shí)，組織開展德育實(shí)驗(yàn)研究，做好校本課題、省級(jí)科研課題的研究和立項(xiàng)工作，探索德育發(fā)展創(chuàng)新思路、新舉措，以有效破解學(xué)校德育發(fā)展難題，推進(jìn)了我校的德育科研工作的發(fā)展。
二是培養(yǎng)了一支“能力強(qiáng)”的學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)校大隊(duì)要注重對隊(duì)委的培養(yǎng)。通過正確引導(dǎo)，發(fā)揮他們的特長，挖掘他們的潛能。隊(duì)委是由隊(duì)員們自己選舉的，大隊(duì)委和中隊(duì)委隊(duì)干部都是通過競爭上崗，他們自備演講稿，通過各種宣傳方式，展示真我風(fēng)采，競爭隊(duì)干部崗位。每兩周由大隊(duì)長負(fù)責(zé)召開大隊(duì)委的工作會(huì)議，討論學(xué)校大隊(duì)日常工作情況，體現(xiàn)了隊(duì)干部們自我管理的民主意識(shí)，處處以主人翁的身份為隊(duì)組織出謀獻(xiàn)策。我校還堅(jiān)持以人為本，充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制達(dá)到擰成一般繩，勁往一處使，朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)的良好局面。
三是培養(yǎng)一支“素質(zhì)高”的少先隊(duì)員隊(duì)伍。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就需要從娃娃抓起。我校通過每周升國旗儀式，每學(xué)期新生入隊(duì)儀式，讓每名少先隊(duì)員都能銘記入隊(duì)時(shí)的誓言：“熱愛祖國，熱愛集體，熱愛紅領(lǐng)巾?！蓖ㄟ^少先隊(duì)校史室、隊(duì)部室、宣傳窗、班隊(duì)欄、圖書角、爭章園地、校報(bào)、班報(bào)等教育途徑，讓隊(duì)員掌握更多的知識(shí)。學(xué)校大隊(duì)建立了“風(fēng)紀(jì)崗執(zhí)勤制度”以及“文明班”、“校園之星”等評比制度，以此激勵(lì)班集體和隊(duì)員爭先創(chuàng)優(yōu)，讓少先隊(duì)組織成為隊(duì)員們自我管理、學(xué)習(xí)、鍛煉和全面提高素質(zhì)的成長園地。
三、強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí)，帶領(lǐng)少先隊(duì)員體驗(yàn)實(shí)踐、全面發(fā)展
體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑。在創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！边^程中，我們開展了一系列形式豐富的特色體驗(yàn)活動(dòng)，讓隊(duì)員們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中觸動(dòng)，在觸動(dòng)中成長。
1． 創(chuàng)新雛鷹爭章活動(dòng)。為使學(xué)生在整體素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各自的個(gè)性特長，讓更多的隊(duì)員有展示自我的機(jī)會(huì)，我們創(chuàng)新雛鷹爭章活動(dòng)品牌，開展了“校園之星”評選?；顒?dòng)從思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、個(gè)性心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)六個(gè)方面共設(shè)置了9顆星——學(xué)習(xí)之星、讀書之星、進(jìn)步之星、文明之星、英語之星、藝術(shù)之星、體育之星、科技之星、環(huán)保之星。在評價(jià)方法上，倡導(dǎo)個(gè)性化評價(jià)，注重通過評價(jià)活動(dòng)過程對學(xué)生進(jìn)行教育，使整個(gè)評價(jià)過程能督促學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找出自身優(yōu)點(diǎn)，樹立自信意識(shí)。大隊(duì)部根據(jù)每學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃制定“校園之星”評選方案。
第5篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持班子學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的、十七大精神，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)等；對班子成員進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育，廉潔奉公教育，從而使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，在思想上牢固樹立法制觀念，依法執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明確，在各項(xiàng)工作中能發(fā)揮良好的帶頭模范作用。能按照“民主集中制”的原則，實(shí)行了辦法，較好地發(fā)揮了班子的整體效能。學(xué)校以始終堅(jiān)持“德育為首，素質(zhì)為本，教育為主，全面育人”的宗旨，積極推進(jìn)課程改革，努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”的“三特”學(xué)校。
2、學(xué)校不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，建立和完善了師資隊(duì)伍建設(shè)的考評監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制，制定了《班主任工作評價(jià)細(xì)則》、《請假制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《打鼓小學(xué)教師量化考核方案》、《打鼓小學(xué)教師工作量化考核評分細(xì)則》等，深入開展“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
3、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《打鼓小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作要求。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行課程計(jì)劃，開齊開足各科課程，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)、校本教研、聽課等多種形式的學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，95%的專任教師能“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。學(xué)校鼓勵(lì)并支持中青年教師參加大專及本科的自學(xué)考試、電大、函授學(xué)習(xí)，多層次全方位地提高教師的學(xué)歷層次。
4、學(xué)校將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，重視學(xué)生良好的道德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以“專題系列活動(dòng)”為載體，對養(yǎng)成教育常抓不懈。上學(xué)年，學(xué)校開展了好習(xí)慣伴我行養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。開展了形式多樣的以心理健康教育為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，建立了“紅領(lǐng)巾心里話信箱”。
4、學(xué)校重視校本教研，每學(xué)期定期開展主題教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)組織的大型教研活動(dòng)，經(jīng)常開展聽課、評課、研課等。
5、學(xué)校把開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)作為推行素質(zhì)教育的重要組成部分，重視對課外興趣小組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣和年段的不同設(shè)立了興趣小組，學(xué)生們興致勃勃地參加各自喜好的興趣組活動(dòng)，校園的生活變得更加多姿，更加富有生氣。同時(shí)，通過廣泛開展興趣小組活動(dòng)，一批批有特長的學(xué)生脫穎而出。
6、學(xué)校注重校園文化建設(shè)，校園文明整潔，在各樓層的樓梯口辟有宣傳畫、板報(bào)，集學(xué)校辦學(xué)思想、理念、目標(biāo)、宗旨于一體，為打鼓小學(xué)構(gòu)建了和諧的校園人文環(huán)境，是打鼓小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
二、存在主要問題
1、缺少學(xué)校中遠(yuǎn)期實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃，前三年的自評材料及自評過程材料不完整。教師會(huì)議、行政會(huì)議缺少實(shí)施素質(zhì)教育的詳細(xì)記錄。學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)清冊、有關(guān)證件不齊。學(xué)校辦學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)歸納不夠。材料收集歸類整理需加強(qiáng)。那一世
2、學(xué)校無實(shí)施《中小學(xué)教師道德規(guī)范》細(xì)則，無教師培訓(xùn)登記表，教師培訓(xùn)計(jì)劃沒有針對性，師德教育活動(dòng)材料、體現(xiàn)師德師風(fēng)材料、教師培訓(xùn)工作材料偏少，教師培訓(xùn)成效材料不完整，教師工作評價(jià)材料不全。
3、要進(jìn)一步健全完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘社會(huì)德育資源，進(jìn)一步發(fā)揮校外教育力量的作用。要加強(qiáng)對經(jīng)常性德育工作開展情況以及學(xué)生良好表現(xiàn)典型材料的收集，以便更好地體現(xiàn)學(xué)校的德育成果。
4、對校本課程開發(fā)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、要進(jìn)一步加強(qiáng)以校為本的教育教學(xué)研討工作。學(xué)校缺以校為本的教研制度制度，以校為本有關(guān)教研活動(dòng)記錄材料不夠完整。
6、藝術(shù)教育原始記錄缺，活動(dòng)的材料偏少，獲獎(jiǎng)作品要收集。
7、學(xué)籍缺少。學(xué)生變動(dòng)材料不完整，學(xué)生變動(dòng)數(shù)統(tǒng)計(jì)有誤。
第6篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
按照省教育廳和市教育局的工作要求，我市教育系統(tǒng)成立了防范中小學(xué)欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、責(zé)任分工
此次防欺凌專項(xiàng)整治行動(dòng)，各校要積極配合相關(guān)科室工作，按照省廳要求開展專項(xiàng)治理行動(dòng)，市教育局由安全科牽頭，聯(lián)系人：吳曉宇電話：6656807
安全科：負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好中小學(xué)生欺凌事件的應(yīng)急處理工作，指導(dǎo)中小學(xué)校建立防治學(xué)生欺凌應(yīng)急處置預(yù)案，協(xié)調(diào)公安、綜治等相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。
政策法規(guī)科：負(fù)責(zé)中小學(xué)生欺凌防治工作的輿情控制和對外宣傳工作，依據(jù)相關(guān)法規(guī)的有關(guān)要求對相關(guān)欺凌事件提出法律意見，壓實(shí)教職工防治學(xué)生欺凌的職責(zé)、校規(guī)校紀(jì)中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。協(xié)調(diào)聯(lián)系司法部門、法制副校長等進(jìn)校宣傳教育活動(dòng)。
德育辦：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生欺凌事件的預(yù)防處理、班主任培訓(xùn)和學(xué)生德育工作，努力提升班主任應(yīng)對、處理和解決中小學(xué)生欺凌事件的能力。指導(dǎo)開展心理健康教育和家庭教育，加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《中小學(xué)生守則》教育，并對德育工作開展情況進(jìn)行檢查。
信息辦：在單位學(xué)校門戶網(wǎng)站公布學(xué)生欺凌防治工作宣傳信息，保證舉報(bào)信息能多渠道被收集。
督導(dǎo)科：將防治學(xué)生欺凌工作納入對教育行政部門和學(xué)校的督導(dǎo)指標(biāo)體系，制定專項(xiàng)督查方案和評估細(xì)則，加強(qiáng)對防治校園欺凌工作的督導(dǎo)檢查。
人事科：負(fù)責(zé)將預(yù)防校園欺凌納入校長和教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高學(xué)校防控校園欺凌工作能力。
基礎(chǔ)教育科：負(fù)責(zé)落實(shí)好法律進(jìn)課堂，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有師資、有教案。
職教科：負(fù)責(zé)配合做好相關(guān)案件的處理工作。
學(xué)校校長負(fù)責(zé)具體實(shí)施和落實(shí)學(xué)生欺凌防治工作，是學(xué)校防治學(xué)生欺凌的第一責(zé)任人，分管德育副校長和班主任是直接責(zé)任人。
三、工作目標(biāo)及工作任務(wù)
詳見《省防范中小學(xué)欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)實(shí)施方案》
四、時(shí)間安排
我市集中開展整治校園欺凌專項(xiàng)行動(dòng)從2021年3月16日開始至7月2日結(jié)束。共分三個(gè)階段：
第一階段：動(dòng)員部署摸底階段（3月16日至3月24日）。
各校要高度重視，制定具體實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施，進(jìn)行全面動(dòng)員部署，集中開展排查摸底，建立臺(tái)賬。3月24日前將排查報(bào)告排查摸底情況及時(shí)匯總上報(bào)，上報(bào)內(nèi)容詳見附件2：校園欺凌排查統(tǒng)計(jì)表，（內(nèi)容還包括近三年發(fā)生的欺凌事件時(shí)間、人員、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果等）安全科郵箱：。
第二階段：集中整治階段（3月24日至6月25日）。
針對摸排結(jié)果，開展集中整治，宣傳教育，法制教育，組織全體師生集中學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。發(fā)揮家校牽手、警校聯(lián)手的教育宣傳作用，形成共同預(yù)防校園欺凌事件的良好氛圍。健全完善防治工作機(jī)制和制度措施等。6月25日前將附件2：2021年全市教育系統(tǒng)集中整治校園欺凌專項(xiàng)行動(dòng)統(tǒng)計(jì)表和整治報(bào)告，報(bào)教育局安全科。
第7篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
一、提升教育整體形象
1、深化教育作風(fēng)建設(shè)。市教育局將今年確定為全市教育系統(tǒng)行風(fēng)整治年。全區(qū)教育系統(tǒng)要進(jìn)一步深化去年我區(qū)教育系統(tǒng)開展“講責(zé)任、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)成果，把去年作風(fēng)建設(shè)中效果好、群眾滿意度高的活動(dòng)延續(xù)下去，形成長效機(jī)制，確保實(shí)現(xiàn)市教育局提出的“機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，校長作風(fēng)明顯加強(qiáng)，師德師風(fēng)明顯改觀”的目標(biāo)。
2、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。繼續(xù)強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷健全懲防體系。認(rèn)真貫徹區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)的“八條”規(guī)定，厲行勤儉節(jié)約，密切聯(lián)系群眾。認(rèn)真做好政務(wù)、校務(wù)公開，探索完善學(xué)校食堂收支情況等財(cái)務(wù)公開，努力打造“陽光政務(wù)”、“陽光校園”，確?！罢\信考試”、“陽光招生”政策得以落實(shí)。
3、強(qiáng)化教育宣傳。創(chuàng)辦好“教育網(wǎng)”，加強(qiáng)與省、市、區(qū)各級(jí)各類媒體的溝通與協(xié)作，大力宣傳我區(qū)教育的正面形象。各校要加強(qiáng)對教育宣傳的重視程度，加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)宣傳經(jīng)費(fèi)，完善激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)要圍繞教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)、高效課堂構(gòu)建、重點(diǎn)項(xiàng)目工程推進(jìn)以及民生工程領(lǐng)域，宣傳五通教育的新形象、新舉措、新變化，穩(wěn)步提升群眾對教育工作的滿意度。
二、提升教育教學(xué)質(zhì)量
4、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。以“人人都是德育老師、處處都是育人環(huán)境”為指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)德育工作在全系統(tǒng)的全覆蓋。圍繞“心理健康、人格健全、言行文明、品德高尚”的德育目標(biāo)，抓好德育途徑和陣地建設(shè)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知廉恥、擔(dān)責(zé)任、有愛心、懂感恩、講公德、善待人”的做人修養(yǎng)，突出亮點(diǎn)，逐步形成德育工作品牌。實(shí)行中小學(xué)校德育工作年報(bào)制度。召開全區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)議。
5、深入實(shí)施素質(zhì)教育。制定并實(shí)施加強(qiáng)學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃，逐步為各校完善體育設(shè)備設(shè)施，配齊體育專職教師；強(qiáng)力推進(jìn)落實(shí)“每天鍛煉1小時(shí)”要求，嚴(yán)禁學(xué)校擠占學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間，積極開展大課間“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”和爭創(chuàng)各級(jí)“陽光體育示范學(xué)校”；組織好市、區(qū)、校各級(jí)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)。重視藝術(shù)人才的培養(yǎng)，組織好現(xiàn)場書畫賽和藝術(shù)人才大賽。加強(qiáng)對學(xué)生的科技創(chuàng)新、法制教育、安全教育和心理健康教育，重點(diǎn)做好禁毒教育和艾滋病防治知識(shí)宣傳教育。深入開展國防教育，組織好學(xué)生軍訓(xùn)和國防教育專題活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生軍訓(xùn)制度化、規(guī)范化。
6、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校要以開展高效課堂構(gòu)建活動(dòng)為抓手，推動(dòng)學(xué)校管理目標(biāo)化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，促進(jìn)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。學(xué)前教育要全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和教育部新近制定下發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)持科學(xué)保教，堅(jiān)決防止和糾正“小學(xué)化”辦學(xué)傾向；力爭牛華幼兒園創(chuàng)建為市級(jí)示范幼兒園，充分發(fā)揮省級(jí)、市級(jí)示范園的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。義務(wù)教育要理直氣壯抓質(zhì)量，要注重教學(xué)質(zhì)量的學(xué)情調(diào)研和過程監(jiān)控，認(rèn)真執(zhí)行《區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理督查的通知》，有效監(jiān)控學(xué)校教育教學(xué)全過程，并納入對學(xué)校和相關(guān)人員的工作考核；加強(qiáng)考試和監(jiān)考環(huán)節(jié)的組織工作，教育學(xué)生誠信參考，促進(jìn)學(xué)校建立起良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。普高教育要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和課題研究，做好選修課、通用技術(shù)課程的探索與實(shí)施，認(rèn)真做好普通高中新課程背景下的高考研究與應(yīng)對，確保高考上線率較去年有明顯提高。中職教育要鞏固職教攻堅(jiān)計(jì)劃成果，全面提升竹根職業(yè)中專學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平；進(jìn)一步加大資金投入，不斷充實(shí)職教實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施；加大職教招生宣傳力度，力爭在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)竹根職業(yè)中專在校生1200人的規(guī)模；建設(shè)好現(xiàn)有重點(diǎn)專業(yè)，努力開辟市場前景廣闊、能有效服務(wù)地方社會(huì)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新專業(yè)；認(rèn)真做好藏區(qū)9+3免費(fèi)職業(yè)教育工作；繼續(xù)開展好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)。民辦教育要重點(diǎn)做好辦學(xué)水平督導(dǎo)評估，堅(jiān)決取締不合格的民辦教育機(jī)構(gòu)；不斷規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，努力提高民辦教育的質(zhì)量。
三、提升硬件設(shè)備水平
7、加大校舍建設(shè)力度。將進(jìn)一步加大資金投入，整合教育資源，大力改善學(xué)校辦學(xué)條件。年內(nèi)將完成蔡金小學(xué)教學(xué)綜合樓、竹根職業(yè)中專學(xué)生宿舍樓、蔡金中學(xué)和石麟小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房等4個(gè)新建校舍工程，完成竹鎮(zhèn)中、西壩小學(xué)、?草灘小學(xué)、新云中學(xué)、金山小學(xué)5所學(xué)校教學(xué)綜合樓加固工程；力爭啟動(dòng)新云鄉(xiāng)幼兒園、輝山鎮(zhèn)幼兒園等2個(gè)改建工程；完成竹根灘城區(qū)新建2所義務(wù)教育階段學(xué)校工程的前期工作。
8、加大教學(xué)儀器設(shè)備配置力度。加大2所普通高中儀器設(shè)備配置力度，認(rèn)真對照省一級(jí)、省二級(jí)示范性高中的標(biāo)準(zhǔn)，按照保必須的要求基本配足橋中和牛華中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施，確保今年橋中通過省一級(jí)示范性高中評估驗(yàn)收和牛華中學(xué)市級(jí)藝體特色學(xué)校創(chuàng)建；初中、小學(xué)要按照《省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法（試行）》標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)工程，補(bǔ)充必要的教學(xué)儀器、設(shè)備、圖書等，不斷提高我區(qū)學(xué)校硬件檔次。
四、提升教師整體素質(zhì)
9、強(qiáng)化干部教師專業(yè)培訓(xùn)。繼續(xù)開展教師素質(zhì)能力提升工程活動(dòng)，充分發(fā)揮教師進(jìn)修校作用，繼續(xù)推進(jìn)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃。積極開展“教育理論大研修”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)和“學(xué)師標(biāo)、研課標(biāo)”系列活動(dòng)，組織開展教師教材教法測試，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理念、實(shí)施新課程、構(gòu)建新課堂。繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)校長規(guī)范化建設(shè)工程，組織學(xué)校校長、中層干部參加各級(jí)各類提高培訓(xùn)。
10、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。今年起將在全區(qū)教育系統(tǒng)開展為期一年半的高效課堂構(gòu)建活動(dòng)，各學(xué)科教研員是此項(xiàng)活動(dòng)的主力軍。要制定出臺(tái)我區(qū)教研員建設(shè)管理辦法，不斷提高教研員隊(duì)伍素質(zhì)，提高教研員對學(xué)校學(xué)科教學(xué)工作的指導(dǎo)力度和指導(dǎo)水平，促進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量的全面提升。
11、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合貫徹中央、省、市、區(qū)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾相關(guān)規(guī)定和全市教育系統(tǒng)開展的行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，著力解決好校長思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的突出問題；大力整治教師在教學(xué)中敷衍塞責(zé)、不服從學(xué)校安排、不按要求參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等不良行為；進(jìn)一步查處違規(guī)有償家教、辦班收費(fèi)、違規(guī)購買教輔、體罰和變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為。嚴(yán)格上下班紀(jì)律，下班時(shí)間不得過度娛樂，確保教師課上課下、校外校內(nèi)都有良好的師德風(fēng)貌。同時(shí)，各校要組織開展各類有益教師身心健康的活動(dòng)，充實(shí)教師的業(yè)余文化生活。
五、提升和諧校園品位
12、加強(qiáng)校園安全管理。深化安全宣傳教育，組織師生開展多種安全事故逃生演練；完善“一崗雙責(zé)”工作機(jī)制；深化平安校園、應(yīng)急示范校、交通示范校、消防安全教育示范校的創(chuàng)建；推動(dòng)學(xué)校安全工作年終目標(biāo)前置考核機(jī)制；加強(qiáng)食品安全監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行大宗食品定點(diǎn)采購制，嚴(yán)防學(xué)校發(fā)生飲食衛(wèi)生安全事故；繼續(xù)開展校園周邊環(huán)境整治，大力整治校門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營的現(xiàn)象，重點(diǎn)加強(qiáng)橋中等城區(qū)學(xué)校門口秩序整治；加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)交通安全整治，加強(qiáng)對學(xué)生上下學(xué)接送車輛管理以及公路、快速通道旁邊學(xué)校學(xué)生交通安全警示教育；加強(qiáng)校園警務(wù)室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校安保人員管理，確保不發(fā)生校園重特大安全責(zé)任事故。
第8篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：心理健康；心理輔導(dǎo)；心理咨詢
健康的心理會(huì)使學(xué)習(xí)學(xué)生更加快樂，使學(xué)生的心理品質(zhì)更加高尚，適應(yīng)社會(huì)的能力更加提高。為使廣大中小學(xué)生達(dá)到以上目的，教育部下發(fā)了《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》，各中小學(xué)紛紛設(shè)立機(jī)構(gòu)配備專職心理教師，制定教學(xué)計(jì)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立咨詢室，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用心理咨詢的各種理論去理解個(gè)案，洞察在心理咨詢和上課中的正確反應(yīng)，增進(jìn)教師與學(xué)生的自我溝通力，促進(jìn)自我成長，實(shí)現(xiàn)快樂、成功發(fā)展的人生。在學(xué)生心理問題援助，校園危機(jī)防范上均取得了顯著效果。但隨著形勢的發(fā)展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，構(gòu)建“健康的心理與和諧學(xué)堂”，也就是如何對學(xué)生實(shí)施心理教育，使其有健康的良好的心理素質(zhì)，使學(xué)校德育工作有載體，有針對性和實(shí)效性，從而更加提高廣大中小學(xué)生的道德品質(zhì)，是我們不斷研究和探索的重要課題。
一、對學(xué)生實(shí)施心理輔導(dǎo)要開設(shè)心理培育課程
教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展，可見在學(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。蘇霍姆林斯基曾說過：“要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的精神生活?！爆F(xiàn)階段的心理健康課可以說開設(shè)的不錯(cuò)，為心理健康教育的發(fā)展起了一定的作用，但社會(huì)在不斷的進(jìn)步，形勢在不斷的變化，特別是廣大中小學(xué)生的成長環(huán)境在不斷的發(fā)展變化，這就需要從學(xué)生心理的培育上下功夫，從小開始就讓他們（她們）有健康的心理，健康的環(huán)境，健康的追求，健康的價(jià)值取向等。從教材的內(nèi)容，環(huán)境的選擇等方面有計(jì)劃的有步驟的進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別要重視生活和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和習(xí)慣，要講究學(xué)習(xí)方法、策略和成效，學(xué)會(huì)計(jì)劃與監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)自己體腦的發(fā)展，獲得滿足感和成就感，使學(xué)生潛能得到充分的開發(fā)，人格得到進(jìn)一步的完善，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。具體輔導(dǎo)可采用以下四種方法：1、對學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。3、通過對學(xué)生進(jìn)行一系列心理測評，了解學(xué)生存在的不健康的學(xué)習(xí)心理及原因。4、學(xué)生學(xué)習(xí)行為障礙診斷與輔導(dǎo)及學(xué)科學(xué)習(xí)困難診斷與輔導(dǎo)。分別從考試焦慮、上課強(qiáng)迫分心、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、潛意識(shí)厭學(xué)行為、潛能開發(fā)的教學(xué)策略等方面著手，從幼小的心靈開始培育，關(guān)注成長，達(dá)到健康的心理品質(zhì)，使教育工作更具有實(shí)效性，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的德育工作質(zhì)量。
二、學(xué)校心理教育要融入課堂教育中
心理健康教育是一項(xiàng)完整的育人工程,應(yīng)滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。心理健康課是中小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)性工作，依賴于心理健康課培養(yǎng)學(xué)生健康心理是唯一的路徑。將心理健康教育的內(nèi)容滲透到學(xué)科教學(xué)之中，通過二者的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的過程中接受心理健康教育，應(yīng)挖掘?qū)W科教材中的心理教育內(nèi)容。從心理學(xué)和教育學(xué)的角度上看，都是對學(xué)生心理的發(fā)展施加影響的過程。在各科教學(xué)中教師要把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，這就需要改變課堂教學(xué)的被動(dòng)局面，真正確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。教師設(shè)計(jì)教案為學(xué)案，內(nèi)容、語言是心靈與心靈的碰撞，心與心的溝通，形成合力，使學(xué)生在各科教學(xué)中學(xué)到真正成長本領(lǐng)。特別要注重學(xué)科滲透在學(xué)科中關(guān)注學(xué)生的成功心理因素，注意學(xué)生的成功智力心理、成功情感心理、成功意志心理與成功潛意識(shí)心理的平衡的有機(jī)的發(fā)展。
三、學(xué)校心理教育要建立詳實(shí)的心理檔案
對學(xué)生的心理健康教育要達(dá)到充分的、耐心的、細(xì)致的、全面的了解學(xué)生，就必須建立學(xué)生心理檔案。從學(xué)生的基本情況、成長環(huán)境、父母文化程度、學(xué)生之間的融洽關(guān)系和個(gè)人成長過程等方面建立詳細(xì)的檔案。在教學(xué)中、在學(xué)生的成長過程中掌握基本情況，以便對癥下藥，徹底解決學(xué)生的心理矛盾，使學(xué)生健康快樂的成長，從而顯示出德育工作的針對性、實(shí)效性和普遍性。
四、學(xué)校心理教育要利用好心理咨詢室開展個(gè)別咨詢
學(xué)校心理咨詢室是教師與學(xué)生心靈碰撞的地方，是學(xué)生心理宣泄的地方。在咨詢室，教師可以有針對性的全面了解學(xué)生，可以培育學(xué)生健康的心智，學(xué)生可以坦誠的公開心底的秘密，放下心理負(fù)擔(dān)，舒坦心胸環(huán)境，開放自己的思想境界，通過咨詢學(xué)生可以傾吐和宣泄解決心理困惑和矛盾，從而使教師和學(xué)生之間關(guān)系更加和諧，也必然使學(xué)生的認(rèn)識(shí)觀、理想觀發(fā)生根本的變化。
五、利用各種活動(dòng)培育學(xué)生健康心理功能
各類活動(dòng)是彰顯學(xué)生學(xué)識(shí)、本領(lǐng)的活動(dòng)，對心理素質(zhì)好的學(xué)生可能發(fā)揮的好一些，成績也理想一些，所以要以活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的心理功能，使學(xué)生在活動(dòng)中擺正自己的位置，正確的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，嘗試打擊與失學(xué)，最終運(yùn)用活動(dòng)來鍛煉自己的品質(zhì)，提高自己的素質(zhì)。
六、引導(dǎo)家長參與對學(xué)生心理調(diào)適工作
第9篇：德育工作培訓(xùn)計(jì)劃范文
【關(guān)鍵詞】開展；職業(yè)道德；探索
中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2013）06-224-01
一、要?jiǎng)?chuàng)新載體，注重在日常管理中開展德育教育
學(xué)生良好的職業(yè)道德行為必須在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)，必須讓學(xué)生從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。為此，我積極創(chuàng)新載體，堅(jiān)持在管理中育人，在活動(dòng)中滲透，扎實(shí)開展職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育。我利用擔(dān)任班主任有利條件，積極推行德育教育學(xué)分卡管理，把學(xué)生在校期間的言行舉止、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任感，以及實(shí)習(xí)期間的敬業(yè)精神等量化為具體的考核指標(biāo)，制成考核表格?？己嗽O(shè)立基本分，違反者扣分，有突出表現(xiàn)者加分。具體考核由我牽頭，學(xué)生科、實(shí)訓(xùn)科及家長配合，按月進(jìn)行考核打分。在日?？己酥?，我積極為學(xué)生搭建表現(xiàn)平臺(tái)，先后組織了如“怎樣認(rèn)識(shí)在校生打工現(xiàn)象”、“如何正確看待網(wǎng)絡(luò)”等辯論賽，開展了“感恩母親節(jié)”、“感恩教師節(jié)”、“技能大比武”、“誠信315”、“法制課堂”等活動(dòng)。這些活動(dòng)富于感染力，對學(xué)生的教育形象生動(dòng)，能有效引導(dǎo)學(xué)生在具體的活動(dòng)中感悟提高。實(shí)踐證明，這種考核辦法把德育教育實(shí)體化，有利于激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和榮辱感，較好地促進(jìn)學(xué)生良好職業(yè)道德行為養(yǎng)成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和合作企業(yè)的好評。
二、要鞏固陣地，注重在課堂教學(xué)中開展德育教育
課堂教學(xué)是是實(shí)施德育教育的主陣地。開展職業(yè)道德課程教育，既是思想道德教育的過程，也是從業(yè)道德教育的過程；既有傳授學(xué)生知識(shí)的任務(wù)，也有培養(yǎng)學(xué)生良好品德的任務(wù)；既要“教書”，更要“育人”。鞏固課堂教學(xué)主陣地，主要是要解決學(xué)生“知-信-行”的問題。讓學(xué)生“知”，就是要讓學(xué)生懂得知識(shí)原理等；讓學(xué)生“信”，就是要讓學(xué)生信仰所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容；讓學(xué)生“行”，就是要讓學(xué)生認(rèn)知能導(dǎo)行。針對學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，對職業(yè)缺乏必要的認(rèn)識(shí)，對自身在社會(huì)中的定位不準(zhǔn)，缺乏自主就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的信心等實(shí)際問題，我在講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程時(shí)，堅(jiān)持以打造學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的核心能力、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為為目標(biāo)，注重加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。如對一年級(jí)新生注重加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、成才觀的教育，讓他們了解所學(xué)的專業(yè)，制定專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對未來專業(yè)的發(fā)展及定位作一個(gè)清晰的把握；對二年級(jí)學(xué)生注重引導(dǎo)他們根據(jù)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)的需求來補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，提高自身的綜合素質(zhì)；對三年級(jí)畢業(yè)生注重開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的教育，讓學(xué)生開展自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)定位，學(xué)習(xí)面試技巧、求職常識(shí)，還經(jīng)常帶領(lǐng)他們加強(qiáng)市場調(diào)研，了解市場用人需求，制定好自己的就業(yè)設(shè)計(jì)。由于教學(xué)針對性比較強(qiáng)，我教的學(xué)生大多能根據(jù)自己的興趣愛好規(guī)劃好自己職業(yè)生涯，較好地體現(xiàn)了就業(yè)指導(dǎo)對良好職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
三、要強(qiáng)化鍛煉，注重在實(shí)踐體驗(yàn)中開展德育教育
實(shí)踐是提高德育實(shí)效的重要途徑和有效形式。校企合作、學(xué)生實(shí)習(xí)、參加招聘會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，能有效發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、深化職業(yè)情感、磨煉職業(yè)意志，從而自覺養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。如每年本地的人才招聘會(huì)，我都會(huì)組織學(xué)生參加，了解用人企業(yè)對應(yīng)聘者技能素養(yǎng)的要求、簽訂合同的注意事項(xiàng)等，特別是針對社會(huì)上一些畢業(yè)生為在競爭中取勝，虛假包裝自薦材料，面試時(shí)自我拔高，在簽約時(shí)“腳踩兩只船”，盲目簽約、隨意毀約等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)了解企業(yè)對違約責(zé)任的約定，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。在組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，我常常與由企業(yè)政工領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)師傅、實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師等組成企業(yè)實(shí)習(xí)生德育工作小組，制訂實(shí)習(xí)生德育工作計(jì)劃、德育考核指標(biāo)、素質(zhì)教育培訓(xùn)計(jì)劃。在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，及時(shí)給學(xué)生講解實(shí)習(xí)要求、工作職責(zé)，明確廠規(guī)廠紀(jì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的企業(yè)文化，堅(jiān)持以企業(yè)的文明來熏陶、完善學(xué)生的人格素質(zhì)和職業(yè)涵養(yǎng)。服裝專業(yè)學(xué)生小黃專業(yè)技能過硬，但就是責(zé)任心不強(qiáng)，以前在學(xué)校時(shí)對老師的批評總是沒引起重視。去年在一家服裝制作公司實(shí)習(xí)時(shí)，前半個(gè)月的實(shí)習(xí)工資全部被罰掉。企業(yè)的技術(shù)師傅對他說，象他這種不負(fù)責(zé)任的人才，沒有哪家公司愿意用。這件事對他教訓(xùn)很深刻，從那后他的敬業(yè)精神明顯提高，還被評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
