學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

Abstract：secondaryvocationalschoolsarebattlepositionofcultivatingmiddle-levelprofessionallaborers.However,theattitudetolaborofsecondaryvocationalschools’studentsgoesfrombadtoworseatpresentwithsocialdevelopmentandprogress.Thispaper,takingthisasaresearch,unfoldstheanalysisofthestatusoftheweakattitudetolaborofsecondaryvocationalschools’students,andputsforwardthecorrespondingmethodsoftryingtosolvetobeconducivetotransformationandstrengtheningofattitudetolaborofsecondaryvocationalschools’students.

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；勞動(dòng)觀念；勞動(dòng)教育；勞動(dòng)意識(shí)

Keywords:secondaryvocationalschools’students;attitudetolabor;laboreducation;laborawareness

0引言

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力的大幅度提高，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求越來(lái)越高。作為培養(yǎng)初中級(jí)勞動(dòng)者的主陣地，中等職業(yè)學(xué)校自然承擔(dān)著重要的角色。但學(xué)校過(guò)分注重對(duì)學(xué)生技能和智能的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生勞動(dòng)方面的教育。中職學(xué)生在校勞動(dòng)觀念淡薄，勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，頂崗實(shí)習(xí)期間不愿吃苦，怕累怕臟，由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的勞動(dòng)觀念的教育，意義十分重大。

1中職學(xué)生勞動(dòng)觀念淡薄的主要表現(xiàn)

1.1各掃自家門(mén)前雪,莫管他人瓦上霜班內(nèi)任務(wù)有大有小，有輕有重，安排值日表時(shí)不可能真正做到“人人平等”。那么那些承擔(dān)繁重、掃尾任務(wù)的學(xué)生，自然要在最后才能忙活起來(lái)。而那些只要完成細(xì)瑣任務(wù)的學(xué)生在做完自己份內(nèi)的事情之后，就會(huì)站在一旁等組內(nèi)其他學(xué)生，沒(méi)有主動(dòng)上來(lái)幫忙的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神，集體榮譽(yù)感一點(diǎn)都得不到體現(xiàn)。

1.2勿以善小而不為，勿以惡小而為之有些學(xué)生在值日時(shí)會(huì)將自己負(fù)責(zé)的區(qū)域范圍打掃之后，就丟下勞動(dòng)工具走了。至于自己負(fù)責(zé)的區(qū)域到底干不干凈，干凈程度如何，勞動(dòng)委員有沒(méi)有檢查，需不需要重新打掃；即便打掃完了，勞動(dòng)工具放在哪，要不要擺放整齊，都不在他們的考慮范圍之內(nèi)。還有些學(xué)生雖然知道自己的職責(zé)所在，自己又懶得動(dòng)手，又不愿意去做；又找不到別人幫忙，就裝作忘記了。等到班干部或者班主任問(wèn)起的時(shí)候，他就裝作一臉無(wú)辜的樣子，表明自己不知道抑或忘記了。

1.3以己度人，推己及物有的學(xué)生在輪到自己值日的時(shí)候，將屬于自己份內(nèi)的事情不做，而強(qiáng)行攤派給其他的學(xué)生；更有甚者，竟然拿著父母的血汗錢(qián)，雇自己的同學(xué)幫自己打掃衛(wèi)生。有的學(xué)生臨時(shí)任務(wù)安排時(shí)，直接就是“我不愿意”。

以上種種表現(xiàn)只是中職學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)表現(xiàn)中的一個(gè)個(gè)縮影，由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的勞動(dòng)觀念的教育勢(shì)在必行。

2加強(qiáng)中職學(xué)生勞動(dòng)教育的重要性

2.1職業(yè)教育發(fā)展的需要職業(yè)教育是國(guó)民教育體系中重要的組成部分，也是不可或缺的一部分。但是中國(guó)幾千年來(lái)就有的“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建主義思想根深蒂固地存在于社會(huì)的各個(gè)層面，使得社會(huì)各個(gè)層面對(duì)職業(yè)教育有著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為職業(yè)教育就是培養(yǎng)一線操作工的，伴隨著他們的只“苦、累、臟、差”，就是在廠里干活的。正是社會(huì)的普遍看法具有片面性，使得大部分學(xué)生產(chǎn)生了極大的自卑心理，覺(jué)得來(lái)職業(yè)學(xué)校念書(shū)是一件沒(méi)有面子的事情，在親朋面前甚至都不敢或不愿談及自己的學(xué)校，專(zhuān)業(yè)。這樣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄的想法，疏于管理自己，放縱自己，就會(huì)更不利于職業(yè)教育朝著良性健康的方向發(fā)展。

2.2未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要要適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)活動(dòng)，固然需要足夠的知識(shí)和較為完善的技能，但是一個(gè)人的主觀意識(shí)直接決定著人的能力的發(fā)揮和行為的結(jié)果[1]。而且現(xiàn)代社會(huì)特別提倡勞動(dòng)者的素質(zhì)，沒(méi)有高尚的勞動(dòng)品質(zhì)和極強(qiáng)的勞動(dòng)能力，員工的技術(shù)優(yōu)勢(shì)就得不到充分的發(fā)揮，工作質(zhì)量就得不到保證，在高的技術(shù)水平也無(wú)濟(jì)于事。職業(yè)教育作為就業(yè)性教育，其培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)之后將直接進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位。他們能否健康發(fā)展，能否成功地扮演自己的社會(huì)角色，與自身的勞動(dòng)素質(zhì)緊密相關(guān)。

因此，中職學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育與未來(lái)職業(yè)的關(guān)系，才能培養(yǎng)和塑造全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.3學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要中職學(xué)生正處于青年時(shí)期，這一階段的學(xué)生，他們的心理發(fā)展表現(xiàn)為正迅速走向成熟但又未完全成熟階段，正處于人生觀價(jià)值觀和世界觀的形成時(shí)期[2]，而勞動(dòng)教育總是具有一定的政治和道德意義，是學(xué)生整體素質(zhì)教育的一部分。通過(guò)勞動(dòng)教育，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、吃苦耐勞的勞動(dòng)美德，養(yǎng)成尊重他人勞動(dòng)成果，改變懶惰的勞動(dòng)習(xí)慣，塑造自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作品質(zhì)；另一方面可以強(qiáng)健體魄，在勞動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，并有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3中職學(xué)生勞動(dòng)觀念淡薄的主要原因

3.1學(xué)生嬌生慣養(yǎng)家庭是學(xué)生生活的重要環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生的天然學(xué)?！，F(xiàn)在的中職學(xué)生，都是90后的獨(dú)生子女，并且許多家庭都是合二為一，孩子作為兩個(gè)家庭的獨(dú)苗，自然是家里的寶貝，這些長(zhǎng)輩舍不得讓孩子吃苦，哪怕是力所能及的事情，都不讓學(xué)生動(dòng)手去做。正是由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)與縱容，使許多學(xué)生眼里看不到具體的“勞動(dòng)”。再加上家長(zhǎng)的片面教育，養(yǎng)成了學(xué)生不愛(ài)、不肯勞動(dòng)的壞習(xí)慣。

3.2學(xué)校教育缺失學(xué)校在制定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和工作計(jì)劃時(shí)，勞動(dòng)教育會(huì)被寫(xiě)入計(jì)劃中，但在實(shí)際操作過(guò)程中，并沒(méi)有得到很好的執(zhí)行。即使是在勞動(dòng)禮儀周，主要目的是要求學(xué)生打掃之后，保證校園的干凈整潔，再利用中間的休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。有的學(xué)校將學(xué)校的衛(wèi)生工作外包給保潔公司，學(xué)生就更沒(méi)有機(jī)會(huì)在學(xué)校參加勞動(dòng)了，讓勞動(dòng)教育成了一句空話。

3.3教育方式錯(cuò)誤長(zhǎng)期以來(lái)，許多老師在教育學(xué)生時(shí)，經(jīng)常采用勞動(dòng)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)生遲到，罰值日；損壞公物，罰掃地；打架斗毆，罰打掃廁所。這種懲罰性的勞動(dòng)往往會(huì)激起學(xué)生的逆反心理，讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生一種厭惡。這樣，不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)積極性，而且還讓學(xué)生對(duì)“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德產(chǎn)生質(zhì)疑。

4轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化中職學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的措施

職業(yè)教育其實(shí)就是“就業(yè)教育”，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)對(duì)象直接是面向市場(chǎng)，面向社會(huì)。因此，要轉(zhuǎn)變和強(qiáng)化中職學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，校方應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

4.1多渠道展開(kāi)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)教育

4.1.1學(xué)校層面學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育，除了在時(shí)間上要給以充分的保障外，還需要給學(xué)生積極營(yíng)造一個(gè)具有勞動(dòng)氛圍的環(huán)境：一方面可以利用學(xué)校的宣傳欄、黑板報(bào)做專(zhuān)題宣傳，班會(huì)課上做專(zhuān)題教育；另一方面利用職業(yè)院校的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人給學(xué)生做專(zhuān)題講座；同時(shí)，還需要在實(shí)訓(xùn)車(chē)間張貼有關(guān)“勞動(dòng)最光榮”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，懸掛“勞動(dòng)模范”的光輝畫(huà)像?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，有些時(shí)候，無(wú)聲的教育才是深入人心的教育。

4.1.2學(xué)生層面勞動(dòng)過(guò)程是讓學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，從不擅長(zhǎng)到擅長(zhǎng)，從無(wú)到有，從小到大的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)知識(shí)積累與運(yùn)用的過(guò)程，是改造社會(huì)的一種有意識(shí)、有目的活動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力?！笆帜X并舉，全面發(fā)展”是職業(yè)教育的根本性要求，學(xué)生在自身層面應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)認(rèn)識(shí)：勞動(dòng)是個(gè)人在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最好體現(xiàn)，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的未來(lái)。其次，應(yīng)積極配合好學(xué)校做好相應(yīng)的教育工作。第三，要不定期展開(kāi)評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)自身的言行進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，幫助自己盡快全面清楚地認(rèn)識(shí)自己和改正自己。4.1.3社會(huì)層面首先，應(yīng)該讓學(xué)生正確了解職業(yè)教育。職業(yè)教育是根據(jù)社會(huì)的需求而誕生的教育，是為企業(yè)的存在與發(fā)展服務(wù)的，是為了將來(lái)順利就業(yè)而服務(wù)的。其次，幫助學(xué)生搞清職業(yè)教育與普通教育的聯(lián)系與區(qū)別。職業(yè)教育與普通教育都屬于國(guó)民教育體系當(dāng)中，其最終目的都是為了更好地服務(wù)社會(huì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。只不過(guò)職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐操作能力，普通教育強(qiáng)調(diào)的是理論知識(shí)應(yīng)用能力。

4.2多載體深化勞動(dòng)教育

4.2.1職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃從個(gè)人角度來(lái)講，通過(guò)對(duì)個(gè)人所處的環(huán)境進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念是核心，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，尤其是新生中有87%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃可有可無(wú)[2]。學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，還需要在實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整，以適應(yīng)個(gè)人的發(fā)展需要。

4.2.2禮儀周活動(dòng)塑造學(xué)生勞動(dòng)禮儀教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義教育培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)組織學(xué)生參加一定時(shí)間量的勞動(dòng)，讓學(xué)生明白勞動(dòng)的目的和意義：勞動(dòng)不僅有助于學(xué)生強(qiáng)身健體，更有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度；有利于規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生的文明水平，尊重他人的勞動(dòng)成果。實(shí)施學(xué)生勞動(dòng)禮儀周制度，有利于培養(yǎng)學(xué)生人主人翁意識(shí)、自立意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際作風(fēng)和社會(huì)實(shí)踐的綜合能力，有利于提高學(xué)生的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)。因此，深入開(kāi)展勞動(dòng)禮儀周活動(dòng)，落實(shí)并做好勞動(dòng)禮儀周活動(dòng)，使得勞動(dòng)觀念深入學(xué)生內(nèi)心。

4.2.3榜樣帶動(dòng)學(xué)生俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。當(dāng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有了正確的思想認(rèn)識(shí)之后，老師必要的引導(dǎo)示范則起著積極而又深遠(yuǎn)的意義。19世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基更強(qiáng)調(diào)：“教師的人格就是教育工作中的一切?！薄爸挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈胁拍苡楷F(xiàn)出教育的力量[3]?！敝袊?guó)自古就有“近朱者赤，近墨者黑”的古訓(xùn)。所以，在進(jìn)行勞動(dòng)教育的過(guò)程中，老師積極參與其中并沒(méi)有降低老師的身份，反而給學(xué)生以無(wú)言的鼓勵(lì)與鞭策，同時(shí)，還增強(qiáng)了師生之間的理解和信任。

4.2.4競(jìng)賽提升學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)才有激情，才有動(dòng)力。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。學(xué)生有了正確的理論指導(dǎo)之后，需要逐步并迅速地應(yīng)用到實(shí)踐中去，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)是最直接最有效果的形式。通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽，不但強(qiáng)化了學(xué)生的勞動(dòng)能力，更深化了他們勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理情操。

我們只有真正了解了學(xué)生，認(rèn)真反省了自己的失誤，改變自己的行為方式，來(lái)教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)[4]，適時(shí)幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的自理和自立能力，樹(shù)立正確的榮辱觀和勞動(dòng)觀，“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”，不斷提高自身的道德素質(zhì)和思想境界，健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]幸興.當(dāng)代中職生集體主義觀念淡薄的表現(xiàn)、原因和對(duì)策思考[N]，2010-8-3.

[2]潘菽.教育心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2003.

第2篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 勞動(dòng)技術(shù)教育 素質(zhì)教育 技能訓(xùn)練

《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》說(shuō)得很具體：“實(shí)施義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育?！边@里將生產(chǎn)勞動(dòng)提到了教育的社會(huì)本質(zhì)高度，而勞動(dòng)教育作為學(xué)生的一個(gè)重要素質(zhì)則用一個(gè)“和”字提高到了與德、智、體、美四育同等重要的地位。因此，我們認(rèn)為中學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育，不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機(jī)的結(jié)合體。

一、開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育的意義

1.開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)德育教育。一個(gè)人的道德品質(zhì)、思想修養(yǎng)和世界現(xiàn)是在人與人交往中，在勞動(dòng)中形成的。勞動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、吃苦耐勞的美德；通過(guò)勞動(dòng)課的活動(dòng)能使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)設(shè)施，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，遵守公共秩序的習(xí)慣，同時(shí)能改變學(xué)生懶惰的習(xí)慣和輕視體力勞動(dòng)的觀念；通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。

2.開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。“勞動(dòng)創(chuàng)造人本身”。勞動(dòng)過(guò)程是讓學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，從領(lǐng)悟到掌握，這就是一個(gè)知識(shí)和技能的掌握轉(zhuǎn)換和運(yùn)用過(guò)程，這便是素質(zhì)教育。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生在實(shí)踐中邊做邊學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力。雙手靈巧，熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，一般都具有比較清晰的思維。手腦結(jié)合，腦教導(dǎo)手，手又發(fā)展和訓(xùn)練腦，使人心靈手巧，學(xué)生的技能越高，他就越聰明。

3.開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)美育。美學(xué)家認(rèn)為：“世界上并不缺少美、缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹诠P者看來(lái)學(xué)校里也并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的時(shí)間和精力。然而勞動(dòng)教育可以成為一塊藝術(shù)教育的小天地。因?yàn)閯趧?dòng)課所從事的創(chuàng)造不僅要求運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)去創(chuàng)造，而且要求運(yùn)用美學(xué)的知識(shí)去創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)造出來(lái)的作品，不僅有技術(shù)規(guī)格的要求，而且有結(jié)構(gòu)、造型、色彩等審美工藝的規(guī)格要求，這就必然使學(xué)生從中獲得審美能力的發(fā)展?？梢蚤_(kāi)辟一個(gè)勞技作品展覽室，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作作品參展，學(xué)生們各顯神通，用麥稈、紙、木頭、石頭、可樂(lè)瓶、泡沫塑料做材料，制作各種物件，從中表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力和想象力。

中學(xué)生是民族的未來(lái)，為使他們能健康地成長(zhǎng)，在目前的情況下，必須幫助他們從對(duì)父母和教師的依賴中解脫出來(lái)。教師要重視對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)教育，注重平時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)能力。

二、轉(zhuǎn)變觀念，擺正勞動(dòng)技術(shù)課的位置

基礎(chǔ)教育改革的根本目的是全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，必須克服片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向，克服輕視勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育的陳腐觀念，把上好勞動(dòng)技術(shù)課提高到全面貫徹教育方針的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。李嵐清同志曾經(jīng)在全國(guó)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“發(fā)展教育要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)不同程度存在的脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)模式，走一條適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的辦學(xué)路子……不論是九年教育，還是六年教育，都要在學(xué)好文化知識(shí)、養(yǎng)成良好道德行為及文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，增加一些職業(yè)技能和實(shí)用科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。這樣，大部分學(xué)生畢業(yè)后，都用其所學(xué)技能和知識(shí)，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用?！?/p>

要真正把勞動(dòng)技術(shù)課擺到應(yīng)有的位置上去，按照中學(xué)課程設(shè)置計(jì)劃和勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求開(kāi)足課時(shí)；認(rèn)真組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī)范化和系列化。

三、加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)課技能訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì)

1.營(yíng)造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)技術(shù)課。教師對(duì)于勞動(dòng)技術(shù)課的首要職責(zé)不在于“教”，而在于“導(dǎo)”，在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂(lè)于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級(jí)的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來(lái)也特別積極；也可運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

①教師要擺正位置，甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時(shí)地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅(qū)使感。

②教師要包容學(xué)生的失敗。勞動(dòng)課實(shí)踐操作的過(guò)程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng)造的過(guò)程，教師要正確看待學(xué)生在這一過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

2.加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參觀農(nóng)村、工廠，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的一切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機(jī)會(huì)能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。

3.教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，依據(jù)中學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給學(xué)生一些力所能及的勞動(dòng)的方法。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì)打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(zhǎng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開(kāi)展“我學(xué)會(huì)了……”的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。

4.重視評(píng)價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺(jué)勞動(dòng)。在勞動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺(jué)端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。

①學(xué)生自評(píng)。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒(méi)有，做得對(duì)不對(duì)，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調(diào)整。

②學(xué)生互評(píng)。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對(duì)四十幾個(gè)學(xué)生考慮得更周到、細(xì)致。

③家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。對(duì)于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。

④教師評(píng)價(jià)。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對(duì)學(xué)生作全面的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確下一步的努力目標(biāo)上。

可以相信，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育，堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展有益的勞動(dòng)競(jìng)賽，不僅能提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

［1］蔣志峰.從人腦功能發(fā)展看勞動(dòng)技術(shù)教育.中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育，1999，3.

第3篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

財(cái)政所

1、將教育經(jīng)費(fèi)納入鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算，按區(qū)政府下達(dá)的任務(wù)，足額征收農(nóng)村教育費(fèi)附加。對(duì)農(nóng)村教育費(fèi)附加要嚴(yán)格管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，使用合理，足額投入教育。

2、加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)使用的指導(dǎo)、檢查。

綜治辦

組織協(xié)調(diào)派出所等有關(guān)部門(mén)強(qiáng)化學(xué)校及周邊的治安管理，因地制宜適時(shí)組織開(kāi)展校園及周邊治安重點(diǎn)整治，依法從重處罰擾亂學(xué)校及周?chē)闹伟残袨?，保障學(xué)校及其周?chē)h(huán)境和治安秩序。

派出所

1、應(yīng)提供戶籍冊(cè)、“五普”人口統(tǒng)計(jì)資料等材料，協(xié)助摸清3—24周歲人口分年齡的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2、強(qiáng)化學(xué)校及其周?chē)闹伟补芾恚S護(hù)鎮(zhèn)范圍內(nèi)各類(lèi)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保障學(xué)校師生合法權(quán)益和維護(hù)校舍場(chǎng)地、財(cái)產(chǎn)、設(shè)備不受侵犯和破壞。

3、會(huì)同學(xué)校開(kāi)展警校共建精神文明活動(dòng)，選派優(yōu)秀警官擔(dān)任中小學(xué)校治安副校長(zhǎng)，配合學(xué)校開(kāi)展法制教育。

司法所

1、積極宣傳教育法規(guī)，開(kāi)展教育法規(guī)的普法教育。

2、配合學(xué)校開(kāi)展法制教育，努力營(yíng)造一個(gè)知法、懂法、用法的良好教育氛圍。

宣傳部門(mén)

充分利用廣播、宣傳欄等陣地，大力宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的新人新事，積極營(yíng)造實(shí)施素質(zhì)教育的良好社會(huì)氛圍。

文化站

1、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供有利的導(dǎo)向。

2、積極配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行執(zhí)法檢查，對(duì)違反規(guī)定的予以糾正處罰。

3、采取措施優(yōu)化中小學(xué)校園環(huán)境，不允許在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi)設(shè)置電子游戲機(jī)和網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)點(diǎn)。

4、配合教育部門(mén)開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，為上一級(jí)體校輸送體育人才。

民政辦

1、關(guān)心資助孤兒等貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)，將符合低保條件的貧困學(xué)生納入最低生活保障，將孤兒納入五保對(duì)象。

2、協(xié)助衛(wèi)生部門(mén)建立全區(qū)殘疾學(xué)齡人口檔案。

衛(wèi)生院

1、為適齡兒童，少年定期進(jìn)行健康檢查，并將各校體檢情況匯總通知各校。

2、為兒童、少年提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作，對(duì)兒童實(shí)行預(yù)防接種證制度，積極防治兒童常見(jiàn)病、多發(fā)病，加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理。

3、對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，行使監(jiān)督職權(quán)，開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)。

鎮(zhèn)婦聯(lián)

1、開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，保障婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活等方面享有與男子平等的權(quán)利。

2、根據(jù)女性青少年的特點(diǎn)，在教育、管理、設(shè)施等方面采取措施，保障女性青少年身心健康發(fā)展。

3、協(xié)助有關(guān)部門(mén)對(duì)不送適齡女性兒童、少年入學(xué)的父母或其他監(jiān)護(hù)人給予批評(píng)教育，并采取有效措施，責(zé)令其送適齡女性兒童少年入學(xué)。

4、大力普及家庭優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教知識(shí)，開(kāi)展培訓(xùn)、咨詢等活動(dòng)。

團(tuán)委

1、增強(qiáng)開(kāi)展學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的責(zé)任感和緊迫感，以扎實(shí)的工作，培養(yǎng)一代“四有”新人。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，努力提高學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織工作水平。

勞動(dòng)保障所

禁止各類(lèi)企業(yè)或個(gè)人雇用未完成九年義務(wù)教育的兒童、少年，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)按《國(guó)務(wù)院關(guān)于禁止使用童工的規(guī)定》責(zé)令退回，并予以處罰，及時(shí)上報(bào)主管部門(mén)及教育部門(mén)。

農(nóng)科教部門(mén)

1、結(jié)合本鎮(zhèn)工作實(shí)際，擬定貫徹上級(jí)科技工作方針、政策、法規(guī)的實(shí)施方案和意見(jiàn)供街道領(lǐng)導(dǎo)決策。

2、起草、制定本鎮(zhèn)農(nóng)科教發(fā)展的意見(jiàn)、計(jì)劃，認(rèn)真做好日常工作紀(jì)錄，做好建檔和檔案管理工作，寫(xiě)好總結(jié)。

3、協(xié)助發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，使每個(gè)青年人都掌握一門(mén)科技實(shí)用知識(shí)以上。

4、抓好農(nóng)村青少年培訓(xùn)和教育工作。確保農(nóng)村青少年接受教育率達(dá)100%，基本掃除青壯年文盲。

5、抓好農(nóng)科教結(jié)合，協(xié)助各部門(mén)做好科技知識(shí)宣傳和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。

關(guān)工委

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、宣傳培養(yǎng)教育青少年工作的重要性，推動(dòng)全社會(huì)都關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。

2、協(xié)同教育部門(mén)和鎮(zhèn)老齡委、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等團(tuán)體，向青少年進(jìn)行“兩思”、“三個(gè)代表”重要思想教育和黨的基本路線教育、奉獻(xiàn)教育和勞動(dòng)教育。

3、積極配合公安、司法、民政等部門(mén)做好失足青年的幫教挽救工作；配合學(xué)校、工廠、企業(yè)等基層組織做好居住在本鎮(zhèn)內(nèi)的后進(jìn)青年的思想轉(zhuǎn)化工作。

4、積極配合有關(guān)部門(mén)，積極引導(dǎo)青少年反對(duì)愚昧、抵制，學(xué)習(xí)政治、歷史、時(shí)事、科技、文化、體育、衛(wèi)生知識(shí)。

第4篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:中職學(xué)校 德育 益德活動(dòng) 良好習(xí)慣 無(wú)痕有效

一、在德育教育環(huán)境復(fù)雜、難度加大的背景下倡導(dǎo)德育管理的無(wú)痕有效

無(wú)痕是指在不知不覺(jué)中實(shí)施德育,是讓學(xué)生感興趣,易接受,是拒絕說(shuō)教、灌輸,反對(duì)滅火式的事后補(bǔ)救,倡導(dǎo)春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,觸及心靈;而有效相對(duì)于以往德育教育的蒼白、低效,甚或無(wú)效,讓德育工作產(chǎn)生積極明顯效果,讓學(xué)生真正受益。無(wú)痕的教育往往最有效果,不板起面孔小題大做,也不心血來(lái)潮隨興而為,又不放過(guò)最佳教育時(shí)機(jī),也許比教育者端起架子刻意實(shí)施教育效果好,比我們百般呵護(hù)處處不放心更易于接受,值得一試。

職業(yè)學(xué)校中只注重形式、滿足于完成任務(wù),而忽視效果的管理式德育仍很普遍,過(guò)程、結(jié)果都不注重的應(yīng)付式教育行為仍有市場(chǎng)。落實(shí)到行動(dòng)中,教育者或用膚淺、空洞的大道理說(shuō)教,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,被學(xué)生無(wú)理頂撞,發(fā)生師生沖突;或談話沒(méi)有力度、新意,結(jié)果學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,失去為師尊嚴(yán),造成教育低效、無(wú)效;或德育觀念因循守舊,德育方法簡(jiǎn)單粗暴,德育過(guò)程缺少情感投入,以致德育教育有痕無(wú)效。歸結(jié)起來(lái),就是安徽舒城縣委黨校龍小玲總結(jié)的中職學(xué)校德育存在的知行錯(cuò)位、斷裂、悖離之困境和善惡共存、善有惡報(bào)、道德兩難等悖境。基于此,在德育教育環(huán)境復(fù)雜,德育難度不斷加大的背景下,從益德活動(dòng)和良好習(xí)慣入手致力德育教育,倡導(dǎo)職校德育管理的無(wú)痕有效勢(shì)在必行。

二、在具體的生活環(huán)境中開(kāi)展益德活動(dòng)與良好習(xí)慣的德育教育

德育教育本身就是生活,是為了學(xué)生未來(lái)的生活,所以教育具有一種道德上的目標(biāo),要使他們的一生有變化,并在日趨復(fù)雜的社會(huì)中成為能夠生存和有工作成果的公民。美國(guó)教育家杜威主張通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),主張把學(xué)校布置成現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境,讓學(xué)生生活于其中并學(xué)習(xí)與人相處之道,形成良好的習(xí)慣和態(tài)度。這些閃光的德育教育思想對(duì)今天實(shí)施德育仍有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,啟發(fā)我們從實(shí)踐活動(dòng)和良好行為習(xí)慣入手,在具體的生活環(huán)境中開(kāi)展德育教育,收到實(shí)際效果。

以筆者所在的職業(yè)學(xué)校為例,每逢五四、七一、十一、元旦組織文藝活動(dòng)期間,或逢藝術(shù)節(jié)與全校歌舞比賽、主題班會(huì)評(píng)比等情況,經(jīng)常是學(xué)生自己組織,自編自演文藝節(jié)目,學(xué)生們興趣濃厚,積極性高,互幫互助,在展示才藝、得到鍛煉的前提下也保證了節(jié)目質(zhì)量,做到了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。這一事例充分證明,恰到好處地組織有益于道德潛能激發(fā)和良好道德品質(zhì)養(yǎng)成的活動(dòng),能于不知不覺(jué)中吸引學(xué)生主動(dòng)參加,并從中規(guī)范自己,積極向上,受到教育鍛煉,這種無(wú)形、無(wú)痕的益德活動(dòng)比集中起來(lái)開(kāi)會(huì)、說(shuō)教,比干巴巴的告誡、出事后的懲罰效果更好,值得嘗試。

又如,學(xué)校作為特色德育管理內(nèi)容的雙實(shí)踐活動(dòng)也是成功德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校各班每學(xué)期承擔(dān)一到兩周雙實(shí)踐任務(wù),形成制度,雙實(shí)踐班級(jí)每天利用第一節(jié)課開(kāi)展自我管理和培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的雙實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)衛(wèi)生清掃、環(huán)境維護(hù)、校園服務(wù),進(jìn)行勞動(dòng)教育,培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、合作能力,從周一開(kāi)始的宣誓,到最后的評(píng)分總結(jié),每一個(gè)過(guò)程都在鍛煉教育學(xué)生,幫助學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)關(guān)心人、同情人。如此把德育要求分解、內(nèi)化到具體活動(dòng)內(nèi)容中,從制度開(kāi)始直至形成習(xí)慣,避免了德育的生硬說(shuō)教,無(wú)效灌輸。

所以,益德活動(dòng)與良好習(xí)慣最有助于產(chǎn)生積極、正面的育人效果,可以給全體教育者在今后的德育育人管理中提供啟發(fā)。它化無(wú)形與有形,寓理論于實(shí)踐,變抽象于具體,體現(xiàn)了教育兩字“教就是教做人,育就是育心靈”的樸素德育理念,學(xué)生易于接受,教師操作起來(lái)也相對(duì)容易,值得研究、完善,使之更好地發(fā)揮作用。以此為突破口,圍繞職業(yè)學(xué)校德育對(duì)象多樣性、職業(yè)性的特點(diǎn),以信心培養(yǎng)為突破口,突出教育對(duì)象精業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)這三方面核心結(jié)構(gòu),確立社會(huì)公德教育、團(tuán)隊(duì)精神教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育為研究重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生正確看待社會(huì),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)交往,惜時(shí)守信,勤儉節(jié)約,積極樂(lè)觀地對(duì)待學(xué)習(xí),培養(yǎng)健康心態(tài),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

第5篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】自動(dòng)化；實(shí)踐；特點(diǎn)；作用

實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、制圖測(cè)繪、基本技能實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得基本技能的訓(xùn)練手段，是形成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)依托學(xué)?，F(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，開(kāi)展課程實(shí)訓(xùn)工作。學(xué)?，F(xiàn)有鉗工實(shí)訓(xùn)室、車(chē)工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械制圖室、機(jī)械原理陳列室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室和機(jī)電綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室?；究梢詽M足自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。教師在授課中，應(yīng)根據(jù)開(kāi)設(shè)課程的內(nèi)容適當(dāng)比例地安排一定的實(shí)訓(xùn)時(shí)間。原則上理論課的時(shí)間與實(shí)訓(xùn)時(shí)間比例多于1：1。

一、實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)不同課程情況，實(shí)驗(yàn)有兩種安排：一是將實(shí)驗(yàn)安排在相應(yīng)的章節(jié)講授完畢進(jìn)行；二是在學(xué)完或即將學(xué)完某一課程并進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，集中一周（實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用周）實(shí)踐。在相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行。

課程設(shè)置安排物理、公差配合和測(cè)量課程開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用周。主要是在教師的指導(dǎo)下，按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)要求，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，目的是使學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的實(shí)踐者和積極探索者，訓(xùn)練學(xué)生調(diào)試、操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器的基本技能以及數(shù)據(jù)處理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，并培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)占重要地位的課程和開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用周的課程，實(shí)驗(yàn)要單獨(dú)考核，成績(jī)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。實(shí)驗(yàn)在各門(mén)課程教學(xué)基本要求中要作具體的規(guī)定。

二、基本技能實(shí)訓(xùn)

基本技能實(shí)習(xí)包括鉗工實(shí)訓(xùn)、車(chē)工實(shí)訓(xùn)、電工電子實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)、維修電工操作技能實(shí)訓(xùn)、無(wú)線電裝接工操作技能實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD等，計(jì)12周。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)常識(shí)，使學(xué)生獲得有關(guān)機(jī)電方面的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行中級(jí)技術(shù)工人必須的基本操作訓(xùn)練?；炯寄軐?shí)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)基本技能的實(shí)習(xí)為主，通過(guò)鉗工、車(chē)工、電工電子、數(shù)控加工和計(jì)算機(jī)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生具有機(jī)電和計(jì)算機(jī)方面的基本操作技能及基本知識(shí)。

每次實(shí)習(xí)完畢，必須進(jìn)行操作及理論考核，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)中的工作情況，評(píng)定總成績(jī)，列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

三、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)是在學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)，安排在校外工廠完成的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。主要目的是為了使學(xué)生了解工礦企業(yè)的生產(chǎn)概況、生產(chǎn)過(guò)程、設(shè)備維修、設(shè)備管理、產(chǎn)品裝配以及企業(yè)生產(chǎn)組織和車(chē)間管理的一般情況。以獲得本專(zhuān)業(yè)較全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，初步培養(yǎng)觀察分析生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的機(jī)械加工、設(shè)備維修方法，了解生產(chǎn)的組織、管理形式，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)一般應(yīng)選擇生產(chǎn)技術(shù)和管理水平較為先進(jìn)的工廠為基地，并根據(jù)工廠的具體情況，制定出詳細(xì)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)安排3周。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)中，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育、勞動(dòng)教育、安全教育、職業(yè)道德教育和集體主義教育。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告要作全面考核，成績(jī)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

四、企業(yè)實(shí)習(xí)

學(xué)生學(xué)完所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課后，第三學(xué)年安排同學(xué)開(kāi)展為期一年的企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校盡力聯(lián)系盡可能多的企業(yè)單位讓學(xué)生實(shí)習(xí)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的單位有：東風(fēng)儀表廠集團(tuán)、西光集團(tuán)、惠安集團(tuán)等各類(lèi)機(jī)械加工和電子企業(yè)。

第6篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

1、發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制，以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。

2、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。首先繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開(kāi)展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過(guò)班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。其次做好學(xué)困生的思想教育工作，通過(guò)三心（愛(ài)心、耐心、恒心）一訪，與家長(zhǎng)常溝通，形成施教合力，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

二、指導(dǎo)思想:

以"以人為本"的思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施。以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過(guò)程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。德育活動(dòng)要講實(shí)效，重過(guò)程，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂(lè)于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體，良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

三、工作目標(biāo):

(一）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

（二）加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)責(zé)任事故發(fā)生。

（三）深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。

（四）堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)德育科研，調(diào)動(dòng)校內(nèi)各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作先進(jìn)學(xué)校。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)德育常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)檢查力度。

1、加強(qiáng)值周工作管理。學(xué)校將不斷完善各種規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴、遲到早退、亂買(mǎi)零食等情況的檢查工作，加大對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的處罰力度，每天都有“文明禮儀小衛(wèi)士”小組成員和學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)站在學(xué)校門(mén)口監(jiān)督，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。

2、嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，進(jìn)行富有成效的國(guó)旗下教育活動(dòng)，有學(xué)生和教師代表講話，用自己身邊的典型事例進(jìn)行教育，具有真實(shí)可信度，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

3、繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)量化評(píng)比，每周公布一次，具體項(xiàng)目有：早操、班紀(jì)班風(fēng)、各班清潔區(qū)衛(wèi)生評(píng)比。

4、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。本學(xué)期，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理。

(六)抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、主要是規(guī)范語(yǔ)言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日常活動(dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、早操、各種集會(huì)做到快、靜、齊。開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每周一評(píng)，每月一小結(jié)）。

2、加強(qiáng)科普教育。利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的培養(yǎng)，開(kāi)展好學(xué)生的科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，交通安全知識(shí)教育，知識(shí)教育的主題活動(dòng)，通過(guò)圖片展覽、觀看教育片、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等形式，把這些知識(shí)灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4、開(kāi)展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)。

各月德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將以爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校為目標(biāo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力！

活動(dòng)安排：

二月份

1、制定德育工作計(jì)劃。

2、開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（主持人：*培訓(xùn)者：*）

三月份

1、開(kāi)展慶?！叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng)。

2、大力開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。

四月份

1、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，演講活動(dòng)

2、開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（主持人：*培訓(xùn)者：*）

3、繼續(xù)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)。

4、迎接五、四青年節(jié)。

五月份

1、開(kāi)展慶?！澳赣H節(jié)”系列活動(dòng)。

2、開(kāi)展教育示范生評(píng)比。

3、開(kāi)展紀(jì)念詩(shī)人屈原活動(dòng)。

六月份

1、開(kāi)展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（主持人：*培訓(xùn)者：*）

七月份

第7篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

班主任教育工作是教育教學(xué)工作、政治思想工作和教書(shū)育人工作的主要核心。我在幾十年的教書(shū)育人工作中總結(jié)出了以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

1.針對(duì)性教育方法

我在班集體當(dāng)中的政治思想與道德教育不是呆板死記硬背的而是適合于教學(xué)方法、當(dāng)今時(shí)代的教育目標(biāo)、學(xué)生的思想表現(xiàn)、心里特征、年齡特點(diǎn)以及接受能力的。

這要求我們具備奮發(fā)精神、遠(yuǎn)見(jiàn)意識(shí)和巧妙的工作方法。所以，作為一個(gè)班主任首先要象蜜蜂一樣不停地探索，豐富知識(shí)，提高自己的工作技巧。班主任應(yīng)當(dāng)具有時(shí)代精神、發(fā)覺(jué)心理特征的敏銳性、理解人的警惕性，同時(shí)關(guān)心學(xué)生、期盼學(xué)生的將來(lái)、有開(kāi)放的心靈。

2.開(kāi)展相互關(guān)聯(lián)的教育

逐步開(kāi)展教育各層次內(nèi)容的過(guò)程當(dāng)中，各層次教育有各自的獨(dú)立性和有機(jī)聯(lián)系。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)按層次進(jìn)行。例如，道德教育要結(jié)合學(xué)校教育、社會(huì)教育和公民守法教育，教育學(xué)生時(shí)要結(jié)合人道主義偉大理想，民族團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)習(xí)雷鋒、“五講四美”教育，帶領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)民族理想和祖國(guó)未來(lái)，遠(yuǎn)離他們過(guò)分注重形式主義、外表美、面子問(wèn)題、圖虛名聲。與此同時(shí)，抓緊對(duì)他們的體育教育、健康教育、勞動(dòng)教育和心靈教育，使他們逐步成為身體健康、勤勞勇敢、艱苦樸素、謙虛謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離驕傲自滿、拖拖拉拉、懶惰無(wú)能、膽小怕事等不良習(xí)慣。

3.開(kāi)展興趣教育

在有趣活動(dòng)中教育學(xué)生，使之與班集體的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種形式活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。如，與家長(zhǎng)和任課教師開(kāi)會(huì)，介紹班里面的工作情況，展示學(xué)生的創(chuàng)新能力，宣讀學(xué)生自己創(chuàng)作的詩(shī)歌或文章，在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生操作完成有趣的實(shí)驗(yàn)，家長(zhǎng)、教師和學(xué)生共同開(kāi)展文體活動(dòng)，通過(guò)這些形式，可以避免教育過(guò)程中長(zhǎng)期存在的過(guò)多空話、責(zé)備別人、過(guò)分要求等陳舊習(xí)慣。

4.開(kāi)展鼓勵(lì)教育

應(yīng)該把鼓勵(lì)教育與深入理解學(xué)生結(jié)合起來(lái)。班主任首先要掌握每個(gè)學(xué)生自身特點(diǎn)和個(gè)性。其次啟發(fā)學(xué)生，體現(xiàn)他們各自的特點(diǎn)，哪怕有絲毫有點(diǎn)也要表?yè)P(yáng)，善于公平評(píng)價(jià)良好的事跡和行為，通過(guò)事實(shí)指出不良行為的后果及其不良之原因，不報(bào)私仇，保護(hù)學(xué)生在集體面前的尊嚴(yán)，不降低自尊心，不責(zé)備，讓學(xué)生信服口服，充分相信學(xué)生。只有這樣才能在學(xué)生幼小的心靈當(dāng)中萌芽并逐步形成對(duì)教師的感激之心，同時(shí)加深對(duì)教育者的信心。

5.開(kāi)展系統(tǒng)教育

我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生開(kāi)展真實(shí)、無(wú)私、全心全意、孜孜不倦的教育。班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)形成教書(shū)育人的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)。這是教育現(xiàn)代青少年的緊迫需要。

我們這個(gè)時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)的教書(shū)育人的重任和希望擔(dān)負(fù)在我們園丁們的肩上。無(wú)可否認(rèn)，現(xiàn)今所有的社會(huì)人都經(jīng)歷學(xué)校教育，所以，學(xué)校教育是教育人得重要基地。這個(gè)基地的所有工作離不開(kāi)教師的工作尤其是班主任的工作。因此，學(xué)校里的班主任應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：①公平對(duì)待班級(jí)里的所有學(xué)生，具備公平精神，全面理解學(xué)生，全心全意地關(guān)心他們，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，并且充分相信他們。②應(yīng)該穩(wěn)重敏銳、腳踏實(shí)地干好本職工作、精神飽滿。③應(yīng)該具備豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和各方面的才能、及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題和獨(dú)立開(kāi)展工作的技巧。④具備寬宏大量、充滿希望的精神。

班主任在教育時(shí)應(yīng)該以身作則，行為規(guī)范，身正果斷，嚴(yán)格要求自己，全新全意熱愛(ài)學(xué)生，不斷豐富自己的知識(shí)。給學(xué)生當(dāng)好嚴(yán)師慈母。學(xué)生要求班主任具備敏銳的觀察力、公平判斷能力、深刻的理解能力和較高的分析問(wèn)題能力。這些能力來(lái)自于長(zhǎng)期孜孜不倦的努力和探索。只有這樣學(xué)生才能對(duì)老師有感激之心。這種感情的力量極其強(qiáng)大，畢竟在世界上沒(méi)有比感情的力量強(qiáng)大的事物。

第8篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】當(dāng)前形勢(shì)；初中；德育工作；策略

當(dāng)前形勢(shì)下，我國(guó)初中階段的教育正在進(jìn)行大刀闊斧的改革，德育工作也不例外。就目前初中德育工作的現(xiàn)狀來(lái)看，形勢(shì)不容樂(lè)觀，主要體現(xiàn)為以下幾方面：學(xué)校對(duì)德育工作不夠重視，新的教育理念沒(méi)有在德育工作中徹底實(shí)施，沒(méi)有充分發(fā)揮班主任在德育工作中的效能；德育工作方法滯后，不能滿足學(xué)生的心理需求，難以達(dá)到預(yù)期效果；德育教育工作與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)。凡此種種造成了當(dāng)前初中德育工作目前的困境，現(xiàn)筆者將從目前初中德育工作存在的困境出發(fā)，結(jié)合初中生的特點(diǎn)探究相應(yīng)的德育工作策略。

一、大力推行新型教育理念，不斷提升班主任素質(zhì)

從客觀角度而言，班級(jí)是一個(gè)學(xué)校最為基本且最為重要的單位，而班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者與決策者，是學(xué)校各項(xiàng)德育策略的堅(jiān)定執(zhí)行者，既是學(xué)生最好的老師，又是學(xué)生最親密的朋友。班主任的言行舉止對(duì)學(xué)生的思想行為有著至關(guān)重要的影響。我自始至終都認(rèn)為只有教育者的思想素質(zhì)過(guò)硬，才能讓學(xué)生的思想素質(zhì)過(guò)硬。新課改下的新型教育理念讓我們教育工作者的教育任務(wù)越來(lái)越艱巨，尤其是對(duì)于兼具教育、教學(xué)雙重任務(wù)的班主任而言，為了適應(yīng)新形勢(shì)下德育工作的需要，更應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的教育理念，提升自己的道德修養(yǎng)。為此，我認(rèn)為班主任為了適應(yīng)新形勢(shì)下德育工作的需要，可從如下幾方面入手：第一、要徹底轉(zhuǎn)變教育理念，樹(shù)立以人為本的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)；第二、進(jìn)一步強(qiáng)化自身的嘗試意識(shí)與激勵(lì)意識(shí)：第三、改變傳統(tǒng)的教育方法，構(gòu)建溫馨和諧的師生關(guān)系；第四、徹底改變傳統(tǒng)的教育手段，讓德育工作方法彰顯出濃郁的時(shí)代性，明顯的針對(duì)性，積極的主動(dòng)性。為了完成上述轉(zhuǎn)變，班主任一定要認(rèn)真記錄自己所做的各項(xiàng)德育工作，對(duì)每周的德育工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，并及時(shí)撰寫(xiě)德育工作隨筆。從學(xué)校層面而言，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有計(jì)劃、有步驟的組織班主任學(xué)習(xí)德育理論，以此提升班主任在德育方面的理論水平。班主任的教育理念得到更新，教育方法得到改進(jìn)，對(duì)學(xué)校的德育工作來(lái)說(shuō)是一大幸事，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更是一大幸事。

二、從細(xì)微處開(kāi)展德育工作

傳統(tǒng)的德育工作方式總是拘泥于對(duì)學(xué)生講述空洞、深?yuàn)W的大道理，學(xué)生對(duì)此難以理解，最終導(dǎo)致德育工作效果很不明顯。對(duì)此，筆者認(rèn)為初中階段的德育工作應(yīng)從細(xì)微處入手，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。德育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)教育在德育工作中的重要性，并可在日常教育中告訴學(xué)生：日常生活中的大小事情都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，可是生活中的細(xì)節(jié)又最容易被人們忽視。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多有才能的年輕人，頭腦聰慧，應(yīng)變能力強(qiáng)，可是做事卻丟三落四，不夠細(xì)心，給人很不穩(wěn)重的感覺(jué)。甚至于一些年輕人因?yàn)榧?xì)節(jié)問(wèn)題而耽誤了自己的前程。譬如在應(yīng)聘工作時(shí)，一些年輕人僅是因?yàn)樽瞬粔蛞?guī)范被老板淘汰。因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)家都認(rèn)為細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng)。曾經(jīng)有個(gè)企業(yè)家在招聘員工時(shí)，故意離開(kāi)招聘現(xiàn)場(chǎng)，而那些面試者在招聘辦公室的桌面上故意亂翻，最終這些面試者沒(méi)有一個(gè)被錄用；還有一家公司招聘員工，人事部的經(jīng)理故意在招聘現(xiàn)場(chǎng)扔了一張紙，很多應(yīng)聘者都沒(méi)有在意這一細(xì)節(jié)，只有一個(gè)小伙子蹲下身?yè)炱鹆诉@張紙，結(jié)果這個(gè)小伙子被錄用了。細(xì)節(jié)其實(shí)對(duì)一個(gè)人而言是相當(dāng)重要的，一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)能深刻反應(yīng)一個(gè)人的道德品行，甚至于細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人獲得財(cái)富的多少。

通過(guò)講述上述道理與實(shí)例讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)在人成長(zhǎng)中的重要性。但值得注意的是德育工作不僅要學(xué)生明白細(xì)節(jié)教育的重要性，更應(yīng)從細(xì)微處對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行德育教育。具體來(lái)說(shuō)，可從如下幾方面入手：第一、實(shí)施“用餐教育”。作為初中德育工作者應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生在食堂用餐時(shí)不能肆意浪費(fèi)，不能根據(jù)自己的喜愛(ài)挑選食物，用餐時(shí)懂得禮讓他人。第二、實(shí)施“床頭教育”。德育工作者應(yīng)教育學(xué)生早睡早起，晚上不要熬夜在床上看電視，看課外書(shū)籍，養(yǎng)成整理內(nèi)務(wù)、疊被子的良好習(xí)慣。第四、實(shí)施“勞動(dòng)教育”。德育工作者應(yīng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。政治教師應(yīng)告訴學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的重要性，班主任在教育其明白勞動(dòng)重要性的同時(shí)還須進(jìn)一步從細(xì)微處督促學(xué)生在校內(nèi)完成適量的勞動(dòng)，讓其從行為上真正養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。第五、實(shí)施“禮儀教育”。德育工作者應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)和別人打招呼的良好習(xí)慣。當(dāng)然，在這方面，作為德育工作者的我們應(yīng)該在學(xué)生面前發(fā)揮表率作用，在潛移默化中讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂禮貌的良好習(xí)慣。這些細(xì)節(jié)性的德育教育能幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這些優(yōu)良的習(xí)慣則能讓學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

三、德育工作須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

在當(dāng)前形式下，初中德育工作大多停留于說(shuō)教階段，很少將德育工作與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。這種德育工作方式難以發(fā)揮很大的功效，長(zhǎng)此以往，甚至?xí)寣W(xué)生對(duì)德育教育產(chǎn)生厭煩心理，最終導(dǎo)致出現(xiàn)難以預(yù)料的負(fù)面效應(yīng)。因此，在教育方法大力改革的今天，初中德育工作在說(shuō)服教育之余還須與社會(huì)實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)。德育工作者應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體情況定期組織學(xué)生參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生融入社會(huì)，深刻了解社會(huì)，從而提升自己的道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)以及各項(xiàng)能力。

《初中德育工作綱要》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“德育工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工作，對(duì)初中生的德育教育絕不能僅是采用說(shuō)教的方式或閱讀德育書(shū)籍的方式，更不能將學(xué)生完全禁錮在教室里去接受德育教育，一定要讓他們多參加各項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)他們的德育知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，最終提升其思想素質(zhì)與人格修養(yǎng)?！笨梢?jiàn)，德育工作只有與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮良好的教育功效。為了達(dá)到這一目的，學(xué)校一定要為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，落實(shí)教育部的德育工作策略，鼓勵(lì)德育工作者定期帶領(lǐng)學(xué)生去參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

從本質(zhì)上而言，積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)是教育學(xué)生的必要手段，是學(xué)生深入生活的關(guān)鍵途徑，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的必經(jīng)之路。作為學(xué)校的管理層在開(kāi)展學(xué)生的德育工作時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，通過(guò)定期開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為學(xué)校德育工作的核心人物班主任，也應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在德育教育中的重要性，定期組織學(xué)生外出參觀、實(shí)習(xí)，上街搞義務(wù)勞動(dòng)，幫助孤寡老人，看望殘疾人，為絕癥患者捐贈(zèng)款項(xiàng)等。通過(guò)讓學(xué)生參與這些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓他們親眼目睹社會(huì)上的好人好事，親身體驗(yàn)行善所帶來(lái)的，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于助人的精神，學(xué)習(xí)任長(zhǎng)霞崇高的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)鄭忠華舍己救人的良好品質(zhì)。此外，還可在教室中張貼名人、偉人的畫(huà)像以及名言警句，從而在潛移默化中陶冶學(xué)生的性情，提升其思想素養(yǎng)，幫助其形成與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

四、結(jié)束語(yǔ)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，初中德育工作的傳統(tǒng)教育方法已難以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的形勢(shì)，同時(shí)與學(xué)生的心理需求也逐漸脫離。在這種情況下，初中德育工作者應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持以人為本的原則，充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，根據(jù)目前學(xué)生思想上存在的具體問(wèn)題適當(dāng)改變傳統(tǒng)的德育教育方式，實(shí)施與素質(zhì)教育一脈相承的德育工作方法，定能促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)與思想修養(yǎng)的提升！

【參考文獻(xiàn)】

第9篇：學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況總結(jié)范文

一、組建強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：本學(xué)期我校成立了以副校長(zhǎng)為中心，政教主任、團(tuán)委書(shū)記及各班主任為主的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)，緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃，依靠全體教職員工，遵循青少年學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在相互協(xié)調(diào)中逐步使我校的德育管理工作不斷進(jìn)步。

二、 德育工作主題明確，學(xué)生教育活動(dòng)落實(shí)到位，效果明顯。學(xué)校的德育工作做到月月有主題、有活動(dòng)安排、活動(dòng)過(guò)程記錄及活動(dòng)效果講評(píng)。主要工作有推行校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案，向?qū)W生推薦100首積極上進(jìn)的歌曲，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。社會(huì)主義榮辱觀教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為契機(jī)，組織“《中華魂》讀書(shū)教育”活動(dòng)，開(kāi)展了征文比賽，主題板報(bào)比賽。百科知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生了解社會(huì)百科，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義自豪感。

三、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn)，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、自行車(chē)擺放、學(xué)生佩戴胸卡、儀容儀表進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。特別是今年實(shí)行了校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案，政教處對(duì)當(dāng)天各班早晨及中午衛(wèi)生打掃情況、保潔情況及時(shí)給出書(shū)面評(píng)價(jià)，這一舉措保證了校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處干干凈凈。

2、政教處加大了日常巡查力度，每周有兩次以上校園綜合抽查，及時(shí)掌握和處理學(xué)生上網(wǎng)及其余違紀(jì)事件，使學(xué)生的違紀(jì)率大大降低。

3、繼續(xù)做好了校園廢品回收工作。提升了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。各班都準(zhǔn)備廢品袋、廢品箱，及時(shí)回收衛(wèi)生區(qū)和教室可再生垃圾，實(shí)現(xiàn)廢品回收金額近百元，作班費(fèi)使用，用于獎(jiǎng)勵(lì)文明學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)、對(duì)學(xué)校班級(jí)有較大貢獻(xiàn)的同學(xué)或作為班級(jí)開(kāi)展課余活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，這又促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、全方位加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，德育工作效果得到整體提升。

1、堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗制度。每次國(guó)旗下的演講確定學(xué)生演講主題和內(nèi)容。將國(guó)旗下的演講作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、養(yǎng)成良好行為規(guī)范和道德素養(yǎng)教育的有效陣地。

2、舉行普法征文活動(dòng)。利用學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育；利用宣傳板報(bào)向?qū)W生宣傳吸煙的危害、預(yù)防犯罪、如何防衛(wèi)等教育。

3、狠抓考風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)?？硷L(fēng)的好壞決定學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。學(xué)校利用班主任例會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)、考紀(jì)的重要性，要求班主任以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校對(duì)考試中有舞弊行為的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致地批評(píng)教育，學(xué)生很受觸動(dòng)，意識(shí)到好成績(jī)是辛勤努力的結(jié)晶，絕不是不勞而獲的。

4、處理問(wèn)題學(xué)生，凈化校園環(huán)境。學(xué)校對(duì)上網(wǎng)吧、勾結(jié)校外人員到學(xué)校尋釁滋事等行為的同學(xué)，絕不姑息養(yǎng)奸、縱容遷就，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，進(jìn)一步凈化、優(yōu)化校園環(huán)境。本學(xué)期我校校園治安情況得到更進(jìn)一步的鞏固。

5、政教處與班主任實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生談話制度，針對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的心理及其它方面的問(wèn)題，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生個(gè)別談話制度，取得很能好效果。并要求各班級(jí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行建檔、安排同學(xué)幫助、定期談心、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

6、為使初一新生了解學(xué)校紀(jì)律，掌握初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡快適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)小學(xué)向初中的良好過(guò)渡，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《青界中學(xué)學(xué)生管理制度》抓好初一新生入學(xué)教育。

五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的整體水平。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，班主任實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向理論型提升。

一年里先后組織班主任學(xué)習(xí)了有關(guān)如何開(kāi)展學(xué)生工作的理論文章。召開(kāi)每周一次的班主任工作例會(huì)，在會(huì)上請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐上、理論上幫助班主任提高工作的水平和藝術(shù)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2、開(kāi)好班主任例會(huì)。利用每周四下午的班主任例會(huì)，總結(jié)上一周的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中好的做法和存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推介經(jīng)驗(yàn)。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來(lái)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序、有條不紊地開(kāi)展。