智慧校園一站式解決方案精選(九篇)

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第1篇：智慧校園一站式解決方案范文

夯實(shí)寬帶基礎(chǔ)

早在2011年3月18日，中國電信集團(tuán)就與廣東省人民政府簽訂了的“十二五”信息化戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，雙方協(xié)定在高效網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)業(yè)提升、低碳發(fā)展、信息化普及、政務(wù)便民、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、信息惠民等方面通力合作。近兩年來，廣東電信已經(jīng)累計(jì)投入數(shù)百億元，打造“寬帶廣東?光網(wǎng)城市”，與56個(gè)行業(yè)龍頭企業(yè)、46個(gè)政府部門和8個(gè)國家級高新經(jīng)濟(jì)園區(qū)開展信息化戰(zhàn)略合作。

這其中老百姓感受最為明顯的應(yīng)該就是寬帶普及提速了。“今年我家電信寬帶提速到百兆光纖寬帶了，和過去的ADSL相比，速度真是太快了，下載一部高清電影只需要幾分鐘，家里所有人同時(shí)在線看視頻也不卡。”家住茂名的李先生不無感慨地說。其實(shí)早在2009年，廣東電信就開始大規(guī)模引入光纖到戶（FTTH）技術(shù)，可最大提供100Mbps，甚至1000Mbps帶寬。截至目前，全省企業(yè)客戶與城市住宅小區(qū)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)光網(wǎng)全覆蓋，行政村100%通光纖；數(shù)據(jù)顯示，廣東電信的寬帶用戶從2002年的100萬戶到2007年500萬戶用了5年時(shí)間，但發(fā)展到2009年的1000萬戶只用了2年時(shí)間，而2009年至今，寬帶用戶再度實(shí)現(xiàn)翻番，如此驚人的發(fā)展速度，無疑和廣東電信大力發(fā)展基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)密切相關(guān)。

2012年，廣東電信發(fā)起“粵進(jìn)光時(shí)代”行動(dòng)；2013年，進(jìn)一步推出“100M光纖進(jìn)家庭、1000M光纖進(jìn)企業(yè)”計(jì)劃，這使得廣東省的寬帶用戶掀起一波又一波的提速風(fēng)暴。2015年5月，“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，重新定義50M為新寬帶標(biāo)準(zhǔn)。

事實(shí)上，基于寬帶網(wǎng)絡(luò)的不斷普及提速，廣東電信也已經(jīng)開始通過服務(wù)應(yīng)用的創(chuàng)新讓老百姓的生活變得更加“智慧”起來。在家庭和個(gè)人應(yīng)用方面，廣東電信的寬帶服務(wù)涵蓋休閑、娛樂、理財(cái)以及生活的方方面面，iTV影視娛樂、翼支付、智慧家庭等；在行業(yè)企業(yè)應(yīng)用方面，廣東電信為企業(yè)提供翼機(jī)通、外勤助手、移動(dòng)辦公等成熟應(yīng)用，為客戶提供移動(dòng)化公文處理、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、外勤管理、店鋪管理、定位服務(wù)的一站式解決方案；在政府信息化應(yīng)用方面，廣東電信配合省政府承建的“網(wǎng)上辦事大廳”，成為各級政府便民服務(wù)的標(biāo)桿應(yīng)用；“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)”成為廣東電信在農(nóng)村區(qū)域建設(shè)的接入手段最多、覆蓋范圍最廣、涉農(nóng)信息最全的專業(yè)信息化應(yīng)用平臺；配合各地公安、環(huán)保、消防等部門安裝的“電子監(jiān)控系統(tǒng)”遍布全省各個(gè)角落。

廣州城中村“光網(wǎng)化”

廣州市政府在“十三五”信息化規(guī)劃中提出，要大力提高城中村光纖覆蓋率。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要向城中村盤踞已久的雜亂纜線宣戰(zhàn)。廣州電信迎難而上，主動(dòng)響應(yīng)政府號召，不計(jì)成本加大投入，2016年計(jì)劃光網(wǎng)投資9億元，覆蓋用戶600萬，城區(qū)實(shí)現(xiàn)全光覆蓋目標(biāo)，2017年中將完成全部區(qū)域光覆蓋，力爭實(shí)現(xiàn)“全光覆蓋城市”目標(biāo)。針對城中村三線整治，廣州電信率先制定了整治建設(shè)方案，主要以FTTH（即光w到戶）方式部署光纖資源，實(shí)現(xiàn)城中村光纖到戶，同時(shí)配合三線整治要求完成銅纜剪線退出。光纜路由采用鋼絞線吊掛方式，路由方案統(tǒng)一確認(rèn)，統(tǒng)一建設(shè)，按需建設(shè)一條或多條鋼絞線，多家運(yùn)營商共建共享。光節(jié)點(diǎn)采用小微箱方式下移，每個(gè)節(jié)點(diǎn)覆蓋4-6棟樓宇。各運(yùn)營商嚴(yán)格按這一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施整治。

去年10月，在天河區(qū)委區(qū)政府的部署下，一場“開天”之戰(zhàn)在石牌村打響，廣州電信正是該村三線整治的牽頭施工單位。

“這下子終于見天了！”看著眼前三線整治剪下的纜線，連村民老董也驚呆了，纜線堆滿了籃球場，足足有百噸重。據(jù)悉，石牌村歷經(jīng)7個(gè)月，三線整治工作順利完成，期間未發(fā)生安全事故。

面對整治后的石牌村，住了六年、從事IT業(yè)的來穗人員張先生說：“看著石牌村越整越靚，都不想走了。以前用的寬帶那個(gè)慢呀，現(xiàn)在換了100M電信光纖，再也不用擔(dān)心在家網(wǎng)絡(luò)辦公，尤其是打游戲、看高清電影，那叫一個(gè)爽！”

助力橫琴自貿(mào)區(qū)

自2015年4月23日橫琴自貿(mào)區(qū)正式掛牌運(yùn)作以來，中國電信珠海分公司作為信息化建設(shè)的主力軍，與橫琴自貿(mào)區(qū)管委會(huì)就構(gòu)建國際一流的信息通信環(huán)境展開了緊密的合作，為自貿(mào)區(qū)建成了一整套先進(jìn)、安全的信息通信基礎(chǔ)設(shè)施。

過去一年中，珠海電信全力配合橫琴自貿(mào)區(qū)構(gòu)建政府服務(wù)信息化網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)便捷高效信息網(wǎng)絡(luò)、搭建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、打造和諧生態(tài)橫琴等方面做出諸多努力，重點(diǎn)推進(jìn)了下一代網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、IDC服務(wù)、數(shù)字校園等信息化項(xiàng)目，推動(dòng)港珠澳通信一體化加速。通過建立世界級互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心、智慧云計(jì)算中心和云呼叫中心，為橫琴創(chuàng)新型企業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供涵蓋市場對接、基礎(chǔ)技術(shù)設(shè)施、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析、營銷推廣等服務(wù)的整體解決方案，有效支撐橫琴高端產(chǎn)業(yè)和人才集聚需求，服務(wù)橫琴國家“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新基地發(fā)展。

珠海電信主動(dòng)為自貿(mào)區(qū)企業(yè)提供先進(jìn)安全的通信保障。一年來，已投資近千萬元，完成了環(huán)島東路、環(huán)島北路、港澳大道、橫琴大道、長隆大道等主干道路的光纜建設(shè)，使自貿(mào)區(qū)有了大容量、可靠穩(wěn)定的信息高速公路。目前，自貿(mào)區(qū)金融街、創(chuàng)業(yè)谷的每家企業(yè)都有中國電信的百兆光纖。

第2篇：智慧校園一站式解決方案范文

為解決此問題，學(xué)校參考國內(nèi)走在數(shù)字化校園建設(shè)前列的高校，同時(shí)考察多家數(shù)字校園建設(shè)解決方案非常出眾的公司，最終選擇了教育信息化的技術(shù)領(lǐng)航者、已經(jīng)為全國上百所大學(xué)提供了穩(wěn)定高效服務(wù)的成都康賽信息技術(shù)有限公司，為學(xué)校量身打造了一套“智慧校園”的建設(shè)方案。

在本次建設(shè)中，由成都康賽公司提供的統(tǒng)一信息門戶、數(shù)據(jù)清洗與整合平臺、手機(jī)門戶等平臺的上線，以及原有人事系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、一卡通、網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)、站群、郵件等系統(tǒng)的整合，結(jié)合手機(jī)移動(dòng)門戶的建設(shè)，解決了我校信息化建設(shè)目前存在的問題，提高了學(xué)校信息化應(yīng)用水平。

在確定整體建設(shè)方案后，學(xué)校與康賽公司緊密配合，經(jīng)過短短5個(gè)月的建設(shè)，云南中醫(yī)學(xué)院信息化建設(shè)給學(xué)校帶來了一系列嶄新的變化。

本次新建的統(tǒng)一信息門戶平臺是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)，面向?qū)W校全體師生、學(xué)生家長、社會(huì)人士的應(yīng)用承載平臺，是一個(gè)開放、高效、可定制、可擴(kuò)展、安全可靠、提供信息和資源共享的信息門戶及管理平臺。由身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)分析、個(gè)性化服務(wù)等多個(gè)功能模塊構(gòu)成，建立用戶的個(gè)性化需求與內(nèi)部系統(tǒng)間溝通的橋梁，可以提供擴(kuò)展的端到端的個(gè)性化服務(wù)，一方面消除了信息孤島，另一方面實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化需求。

移動(dòng)門戶嶄露頭角

目前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大力發(fā)展，更多的師生愿意采用移動(dòng)的方式來訪問信息，并且可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行辦公及教學(xué)。因此，移動(dòng)智能終端化應(yīng)用產(chǎn)品的建設(shè)成為數(shù)字化校園尤為重要的標(biāo)志。

手機(jī)門戶平臺是云南中醫(yī)學(xué)院在手機(jī)上的“官網(wǎng)”，任何人均可下載該手機(jī)APP，在該平臺上可以隨時(shí)查看學(xué)校新聞、校園概況、校園景色、校園通訊等對外公開信息，充分感受學(xué)校辦學(xué)文化。同時(shí)，手機(jī)門戶平臺也是常用桌面應(yīng)用業(yè)務(wù)的移動(dòng)化，用戶可在移動(dòng)客戶端隨時(shí)獲取校內(nèi)各類網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，辦理常見業(yè)務(wù)，方便交流溝通，為師生日常學(xué)習(xí)、工作和生活提供便利。

數(shù)據(jù)平臺消除孤島

學(xué)校之前已建設(shè)的多個(gè)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)基本上來自不同的廠商，擁有各自的數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)之間“各自為政”，業(yè)務(wù)系統(tǒng)分散，形成信息孤島。各系統(tǒng)數(shù)據(jù)存在冗余甚至錯(cuò)誤，導(dǎo)致工作效率和數(shù)據(jù)質(zhì)量低下，同時(shí)應(yīng)用銜接性不高，導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集困難，無法及時(shí)、全面、完備地掌握相關(guān)信息。

而康賽公司提供的數(shù)據(jù)清洗與整合平臺實(shí)現(xiàn)共享數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)采集與分發(fā)，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)通過清洗與整合系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與共享。此服務(wù)同時(shí)包括信息資源訪問權(quán)限控制功能，可完成不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的信息資源交換與共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)提供有效、實(shí)時(shí)和完善的共享數(shù)據(jù)。并且通過綜合數(shù)據(jù)分析，為業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新管理制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化決策和規(guī)范化管理，逐步達(dá)成教育信息化和智能化。

隨著各大平臺與系統(tǒng)的上線運(yùn)行，學(xué)校建立了高標(biāo)準(zhǔn)的共享數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一身份認(rèn)證、授權(quán)中心、統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺。學(xué)校師生在使用了新產(chǎn)品后反響強(qiáng)烈、贊不絕口，均表示門戶簡便實(shí)用、數(shù)據(jù)完整有效，此次數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)現(xiàn)很大程度上方便、豐富了師生校園工作與生活。實(shí)現(xiàn)了整合并豐富數(shù)字化教學(xué)資源的目標(biāo)，創(chuàng)造了主動(dòng)式、協(xié)同式、探究式的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了師生互動(dòng)的新型教育教學(xué)模式。

在建立數(shù)字化校園之初，我?；凇昂粚?shí)基礎(chǔ)、統(tǒng)籌數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)整合、教學(xué)管理服務(wù)并行”核心思路，以教師的校園教學(xué)工作為建設(shè)主線，通過建立共享數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一身份認(rèn)證、綜合信息服務(wù)、數(shù)據(jù)清洗與整合平臺等完善校園信息管理系統(tǒng)建設(shè)，深度整合資源，解決信息孤島。同時(shí)通過頂層設(shè)計(jì)及規(guī)劃建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)一、權(quán)威的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，貫穿學(xué)校所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將學(xué)校數(shù)據(jù)全局整合，實(shí)現(xiàn)所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步共享，提升學(xué)校辦事效率、提高學(xué)校服務(wù)質(zhì)量。在本期數(shù)字校園建設(shè)初見成果的情況下，根據(jù)實(shí)際校情，我校提出了數(shù)字校園后期建設(shè)規(guī)劃。

在第二階段的建設(shè)中，我們將秉承“應(yīng)用為先”的理念，力求為師生提供更多的便捷服務(wù)。接下來將基于“提供優(yōu)質(zhì)應(yīng)用、推進(jìn)學(xué)生管理應(yīng)用、深化信息化服務(wù)內(nèi)容”的核心思路，在完善電子校務(wù)建設(shè)基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)、學(xué)生管理以及校園生活的服務(wù)模式，利用IT技術(shù)向師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

其一，建立校園迎新離校一站式協(xié)作平臺、宿舍管理系統(tǒng)等功能系統(tǒng)，以學(xué)生的教學(xué)管理生活為建設(shè)主線，從學(xué)生的招生迎新、在校的教學(xué)生活到最后的離校就業(yè)，為學(xué)生提供全面的信息化智慧服務(wù)；

其二，建立大數(shù)據(jù)挖掘與分析系統(tǒng)，通過成績管理、日常安全預(yù)警、招生就業(yè)分析、歷年教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等大數(shù)據(jù)挖掘與分析服務(wù)，為學(xué)校提供全面、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析功能和決策支持?；诜e累的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)展開分析，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

在完成了前兩期建設(shè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我校數(shù)字校園第三階段的建設(shè)將利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育管理。將基于“擴(kuò)展服務(wù)手段、推進(jìn)學(xué)校資產(chǎn)資源管理、提升服務(wù)內(nèi)涵”的核心思路，重點(diǎn)提升“財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、資源”的管理與服務(wù)能力，從而全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校教、學(xué)、研、管理的現(xiàn)代化建設(shè)。主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

第3篇：智慧校園一站式解決方案范文

關(guān)鍵詞：高校信息化；碎片化服務(wù)；企業(yè)架構(gòu)

中圖分類號：G647，G202 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1673-8454（2016）19-0011-03

自上世紀(jì)80年代以來，我國高校的信息化開始起步，初期的發(fā)展模式主要是將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理等領(lǐng)域，發(fā)展動(dòng)力來源于IT技術(shù)廠商，屬技術(shù)驅(qū)動(dòng)型。隨著信息化效益的初步顯現(xiàn)，尤其是近10年來，組織的信息化意識逐步增強(qiáng)，信息化逐步向業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)化，各高校信息化整體建設(shè)水平得到了很大的提升，信息系統(tǒng)開始全面支撐學(xué)校業(yè)務(wù)，但是在總體業(yè)務(wù)架構(gòu)與數(shù)據(jù)架構(gòu)上尚處于無序狀態(tài)，數(shù)據(jù)和流程問題依然是高校信息化建設(shè)中的兩大核心難題，信息應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)對業(yè)務(wù)變化的快速支撐成為矛盾的焦點(diǎn)。

目前，不少高校在信息化的業(yè)務(wù)架構(gòu)和數(shù)據(jù)應(yīng)用方面做了一些有益的探索。[1，2]如2011年清華大學(xué)基于企業(yè)架構(gòu)理論，提出由業(yè)務(wù)架構(gòu)、信息系統(tǒng)架構(gòu)和技術(shù)架構(gòu)三部分組成的高校信息化的大學(xué)架構(gòu)理論；[1]復(fù)旦大學(xué)于2012年就以共享庫的數(shù)據(jù)集成為基礎(chǔ)，對數(shù)據(jù)根據(jù)使用目的建立主題，通過業(yè)務(wù)的集中和整合，對校園信息化新一輪發(fā)展中的一站式服務(wù)進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)。[2]本研究借鑒各高校的探索經(jīng)驗(yàn)，圍繞碎片化服務(wù)的核心思路，在企業(yè)架構(gòu)理論的基礎(chǔ)上構(gòu)建了新一代高校信息化架構(gòu)模式并進(jìn)行了應(yīng)用實(shí)踐，以有效解決當(dāng)前信息化建設(shè)過程中的數(shù)據(jù)和流程兩大難題。

一、高校信息化現(xiàn)狀

近10年高校信息化建設(shè)發(fā)展迅速，幾乎所有的高校都基于信息管理系統(tǒng)（MIS）模式進(jìn)行了一至兩輪的數(shù)字校園建設(shè)，出現(xiàn)問題如下：①師生不愿意用。由于系統(tǒng)是以管理者的視角進(jìn)行的設(shè)計(jì)，普通用戶與管理者使用同一套系統(tǒng)，使用起來很困難，而很多師生迫切需要的常用服務(wù)卻很少有系統(tǒng)支撐。②業(yè)務(wù)部門不滿意。業(yè)務(wù)需求的多變是一種常態(tài)，但功能變更響應(yīng)不及時(shí)，同時(shí)由于系統(tǒng)龐大、功能繁多，學(xué)習(xí)使用系統(tǒng)耗時(shí)耗力；③校領(lǐng)導(dǎo)對信息化無感知。信息中心無法給出信息化高投入所帶來的管理效率提升、服務(wù)師生乃至決策支持方面的實(shí)證。④信息中心壓力大。管理效率的提升源自業(yè)務(wù)部門的流程變革，跨部門的服務(wù)應(yīng)用來自于業(yè)務(wù)部間的流程整合，管理決策數(shù)據(jù)的積累來自于業(yè)務(wù)系統(tǒng)的使用，這些對大多數(shù)學(xué)校的信息中心來說似乎也無能為力，而信息中心卻承擔(dān)著各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)安全運(yùn)維與保障的壓力，系統(tǒng)建得越多，信息中心的壓力越大，根本無暇顧及普通師生普遍關(guān)注的個(gè)性化服務(wù)應(yīng)用建設(shè)。

當(dāng)前高校信息化建設(shè)的諸多問題，已有專家學(xué)者關(guān)注到。[2，3]如清華大學(xué)的蔣東興指出，學(xué)校的信息系統(tǒng)越來越龐大復(fù)雜，已經(jīng)給建設(shè)運(yùn)行模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：沒有一家IT公司能夠提出一個(gè)高校數(shù)字校園的整體解決方案并圓滿地實(shí)施，很多高校信息化建設(shè)陷入進(jìn)退維谷的境地。筆者認(rèn)為，MIS系統(tǒng)的建設(shè)使學(xué)校業(yè)務(wù)部門和信息化管理部門在業(yè)務(wù)與管理創(chuàng)新方面的合作日趨緊密，IT與業(yè)務(wù)的一致性有了很大的提升，但是在數(shù)據(jù)共享、系統(tǒng)集成、重復(fù)投資、系統(tǒng)利用率、IT快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求等方面仍存在較多困難，究其原因主要是學(xué)校的信息化缺乏總體設(shè)計(jì)，因此，需要加強(qiáng)校園信息化建設(shè)方法與理論的探索和實(shí)踐。

二、基于碎片化服務(wù)的高校信息化架構(gòu)思路

由于當(dāng)前高校正處于一個(gè)變革時(shí)期，從各學(xué)校的信息化建設(shè)實(shí)踐來看，從學(xué)校整體業(yè)務(wù)出發(fā)全面梳理學(xué)校各類業(yè)務(wù)應(yīng)用，建立統(tǒng)一規(guī)范的業(yè)務(wù)模型在短時(shí)間內(nèi)幾乎不可行。筆者在近年的工作實(shí)踐中總結(jié)出了“碎片化服務(wù)”的建設(shè)思路，并以此為核心，在頂層設(shè)計(jì)上以企業(yè)架構(gòu)為指導(dǎo)提出了高校信息化架構(gòu)的實(shí)施框架。

1.碎片化服務(wù)

碎片化服務(wù)是針對當(dāng)前高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀提出的全新的建設(shè)方法和建設(shè)思路，百度百科中對“碎片化（Fragmentation）”的解釋是：完整的東西破成諸多零塊。我們將學(xué)校信息化服務(wù)中最小顆粒度的業(yè)務(wù)應(yīng)用稱之為“碎片化服務(wù)”，這種碎片化服務(wù)以解決一個(gè)問題（做一件事）為邊界，其基本要求為能夠完整形成業(yè)務(wù)應(yīng)用的邏輯閉環(huán)。碎片化服務(wù)之間在數(shù)據(jù)層面互相支撐，在業(yè)務(wù)邏輯上呈松耦合關(guān)系，既相互獨(dú)立又可進(jìn)一步整合完成更復(fù)雜的業(yè)務(wù)。

碎片化服務(wù)是校園信息化服務(wù)的最小服務(wù)單元（輕量級應(yīng)用），是有效解決當(dāng)前信息化建設(shè)難點(diǎn)（數(shù)據(jù)、流程）、提升用戶體驗(yàn)、構(gòu)建開放的校園信息化建設(shè)生態(tài)的重要手段。由于業(yè)務(wù)應(yīng)用的顆粒度較小，流程、角色、權(quán)限變得清晰，在實(shí)現(xiàn)服務(wù)應(yīng)用的定點(diǎn)定時(shí)定人推送方面變得容易，可以真正做到個(gè)性化的服務(wù)推送，而較小的業(yè)務(wù)應(yīng)用的業(yè)務(wù)表單數(shù)據(jù)字段總量必然不大，對逐步理清數(shù)據(jù)源頭、規(guī)范校內(nèi)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、保持?jǐn)?shù)據(jù)一致性提供了良好的數(shù)據(jù)建設(shè)方法。由于業(yè)務(wù)應(yīng)用的碎片化，每個(gè)業(yè)務(wù)需求都可以獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，因此建設(shè)周期和建設(shè)難度大大降低，但是每個(gè)服務(wù)應(yīng)用的開發(fā)與設(shè)計(jì)必須遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

2.企業(yè)架構(gòu)

企業(yè)架構(gòu)（Enterprise Architecture ， 簡稱EA）借助信息技術(shù)， 用工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和工程化的思路來研究如何將業(yè)務(wù)需求映射到IT 系統(tǒng)， 能在對業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和流程理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息化頂層設(shè)計(jì)，形成靈活穩(wěn)健的IT結(jié)構(gòu)，[4]EA從各個(gè)層面反映業(yè)務(wù)、服務(wù)、技術(shù)和產(chǎn)品及其相互之間的關(guān)系，輔以其管控和演進(jìn)的規(guī)則，因而近年來被多個(gè)領(lǐng)域的研究者所關(guān)注。目前，國際上主要的EA框架與方法論包括開放組架構(gòu)框架（TOGAF）、美國聯(lián)邦體系架構(gòu)（FEA）和美國國防部架構(gòu)框架（DoDAF），TOGAF是目前認(rèn)知度與接受度最高的架構(gòu)框架。2011年，在國家社科基金支持下，相關(guān)研究機(jī)構(gòu)推出了中國本土化的EA框架，即信息化體系架構(gòu)框架（IEAF）。

企業(yè)架構(gòu)可分為兩大部分，一是業(yè)務(wù)架構(gòu)，二是IT架構(gòu)。業(yè)務(wù)架構(gòu)是把企業(yè)的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為日常運(yùn)作的渠道，由業(yè)務(wù)戰(zhàn)略決定，包括業(yè)務(wù)的運(yùn)營模式、流程體系、組織結(jié)構(gòu)、地域分布等內(nèi)容；IT架構(gòu)是建立企業(yè)信息系統(tǒng)的綜合藍(lán)圖，包括信息架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)和技術(shù)架構(gòu)三部分。對比其他主要關(guān)注于實(shí)現(xiàn)的規(guī)程，企業(yè)架構(gòu)領(lǐng)域原則上的關(guān)注點(diǎn)是企業(yè)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)需求的識別、規(guī)范及優(yōu)先級劃分。企業(yè)架構(gòu)如同戰(zhàn)略規(guī)劃，可以幫助企業(yè)執(zhí)行業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃及IT戰(zhàn)略規(guī)劃，是承接企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與IT戰(zhàn)略之間的橋梁與標(biāo)準(zhǔn)接口，是企業(yè)信息化規(guī)劃的核心。

3.碎片化服務(wù)架構(gòu)

如圖1所示，在高校信息化架構(gòu)實(shí)施框架的頂層設(shè)計(jì)上，借鑒了企業(yè)架構(gòu)的業(yè)務(wù)流程、應(yīng)用、信息及基礎(chǔ)設(shè)施四大框架的構(gòu)建方法并落地實(shí)施。在業(yè)務(wù)架構(gòu)上，采用“碎片化服務(wù)”的信息化應(yīng)用建設(shè)方式；在應(yīng)用架構(gòu)上，建立了與“碎片化服務(wù)”業(yè)務(wù)架構(gòu)相匹配的高校信息化開放平臺；在信息架構(gòu)上，結(jié)合國家及各學(xué)校的信息標(biāo)準(zhǔn)模型重新建設(shè)信息標(biāo)準(zhǔn)以及綜合服務(wù)數(shù)據(jù)庫，并以應(yīng)用服務(wù)的建設(shè)為牽引不斷進(jìn)行更新迭代；在技術(shù)架構(gòu)上，則以“私有云+公有云”的混合模式進(jìn)行建設(shè)。

三、實(shí)證分析――以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校園信息化建設(shè)初期也是基于MIS系統(tǒng)模式進(jìn)行的建設(shè)。2014年，面對信息化發(fā)展瓶頸，開始尋求突破，在企業(yè)架構(gòu)理論的指導(dǎo)下，通過兩年多的探索與實(shí)踐，建設(shè)了基于碎片化服務(wù)的新一代高校信息化應(yīng)用開放平臺架構(gòu)。由于篇幅有限，本文僅對應(yīng)用架構(gòu)（開放平臺）的關(guān)鍵技術(shù)做簡單介紹。

1.信息應(yīng)用開放平臺的架構(gòu)

如圖2所示，信息應(yīng)用開放平臺為碎片化服務(wù)提供了接入與運(yùn)行的基礎(chǔ)環(huán)境，由應(yīng)用管理中心、流程中心、服務(wù)總線、公共組件、數(shù)據(jù)（標(biāo)準(zhǔn)）庫五大核心功能中心組成，與信息安全、運(yùn)維及運(yùn)營體系共同形成校園信息應(yīng)用的開放環(huán)境，為校園信息化建設(shè)的多方參與提供了可能。

（1）應(yīng)用服務(wù)層

應(yīng)用，即碎片化服務(wù)，位于開放平臺架構(gòu)的最上層，主要分兩類，一類是需要在校內(nèi)進(jìn)行安裝部署的（存放于校內(nèi)私有云，包括校內(nèi)師生自主開發(fā)及委托第三方企業(yè)開發(fā)的各類應(yīng)用），另一類是校外開放的各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（運(yùn)行于校外公有云），這些校內(nèi)外應(yīng)用共同形成了學(xué)校信息化應(yīng)用的資源池向?qū)W校提供信息化服務(wù)。

（2）應(yīng)用管理中心

由應(yīng)用接入、應(yīng)用管理、應(yīng)用展現(xiàn)組成，應(yīng)用接入主要負(fù)責(zé)各類應(yīng)用接入校園的方式方法管理，如本地化部署方案、數(shù)據(jù)接口的提供、身份認(rèn)證及安全管理等；應(yīng)用管理則重在應(yīng)用接入學(xué)校后的基本屬性的配置，如業(yè)務(wù)域分配、應(yīng)用管理員分配、開放及推薦策略、權(quán)限及用戶組的配置、流程及任務(wù)中心的連接、展現(xiàn)方式的設(shè)置等；應(yīng)用展現(xiàn)是指此類應(yīng)用內(nèi)的用戶使用何種終端（手機(jī)端/PC）的頁面展現(xiàn)形式。

（3）基于服務(wù)的柔性流程編排

也稱為流程中心、任務(wù)中心，很多業(yè)務(wù)應(yīng)用內(nèi)的流程是動(dòng)態(tài)的，需要流程具有柔性，即允許流程實(shí)例所依賴的流程定義中的部分流程片段為抽象的，并隨著流程實(shí)例的執(zhí)行，逐步實(shí)例化這部分抽象的內(nèi)容。在流程實(shí)例運(yùn)行過程中，可以動(dòng)態(tài)地對流程實(shí)例所依賴的流程定義進(jìn)行修改，包括增添、刪除、修改流程中的活動(dòng)節(jié)點(diǎn)或更改業(yè)務(wù)邏輯，重新驗(yàn)證發(fā)生變化的流程定義的正確性、合法性等。動(dòng)態(tài)流程柔性編排相對靈活，具有足夠的彈性和良好的擴(kuò)展性，能很好地滿足上層接入應(yīng)用的二次開發(fā)，快速適應(yīng)學(xué)校個(gè)性化需求。

（4）校園服務(wù)總線（ESB）

是向應(yīng)用管理平臺提供各類服務(wù)能力的核心組件，主要負(fù)責(zé)各類API接口的定義、服務(wù)治理（服務(wù)的注冊、啟停、集成與管理）等，通過服務(wù)集成工具和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)管理工具為底層各類服務(wù)的接入提供接口定義、格式轉(zhuǎn)換及版本管理等能力。

（5）公共應(yīng)用組件及數(shù)據(jù)庫支撐

如IDS、支付、打印、統(tǒng)一通訊、消息、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)據(jù)庫等，這些公共服務(wù)組件以標(biāo)準(zhǔn)接口（如API）形式在校園服務(wù)總線上注冊并被服務(wù)總線所管理，通過總線對外暴露各類能力接口供最上層應(yīng)用（碎片化服務(wù)）所調(diào)用或復(fù)用。

安全及運(yùn)維、運(yùn)營體系位于架構(gòu)的左側(cè)，是開放平臺正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，在此不再贅述。

2.實(shí)際應(yīng)用及成效

2014年在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)開始了基于碎片化服務(wù)的高校信息化架構(gòu)的建設(shè)實(shí)踐。首先基于碎片化服務(wù)的理論，探索總結(jié)出服務(wù)分析的七步方法論，以此指導(dǎo)完成了82個(gè)高校信息應(yīng)用服務(wù)的需求調(diào)研分析報(bào)告和方案設(shè)計(jì)，目前已完成新生報(bào)到、學(xué)生心理測評、師生查詢、教師個(gè)人數(shù)據(jù)中心等63個(gè)服務(wù)應(yīng)用的開發(fā)并已上線試運(yùn)行，其中本校師生自主開發(fā)的師生課表查詢、體檢報(bào)告等應(yīng)用服務(wù)7個(gè)，委托第三方企業(yè)開發(fā)的業(yè)務(wù)應(yīng)用57個(gè)。（見圖3）應(yīng)用管理中心配置業(yè)務(wù)域11個(gè)，用戶群組66類。應(yīng)用效果顯示，架構(gòu)的開放性讓高校信息化的“人人參與、多方參與、共同建設(shè)”成為可能，其研究與實(shí)踐成果已經(jīng)被合作企業(yè)所采納并在復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京理工大學(xué)等多所高校實(shí)施，深得各高校的好評。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣東興，袁徐磊，劉啟新，袁芳，付小龍.大學(xué)信息化架構(gòu)探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011（5）：7-11.

[2]趙澤宇，張凱，宓.高校一站式信息化服務(wù)[J].科研信息化技術(shù)與應(yīng)用，2012（3）：52-59.

第4篇：智慧校園一站式解決方案范文

關(guān)鍵詞： SDN；NFV；分析；應(yīng)用

效率提升一直是技術(shù)革命的主旋律，軟件定義網(wǎng)絡(luò)（SDN）和網(wǎng)絡(luò)功能虛擬化（NFV）是近期通過軟件化、通用化提升效率的新興手段，在網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)方向經(jīng)歷過多角度嘗試之后，逐步在各領(lǐng)域生根發(fā)芽，找到了自己的定位，開始了面向?qū)嶋H的應(yīng)用。

當(dāng)通用的硬件能力足夠強(qiáng)大，可以滿足大多數(shù)應(yīng)用時(shí)，軟件化生產(chǎn)方式會(huì)帶來更高的生產(chǎn)效率，代表著更加先進(jìn)的生產(chǎn)力，這個(gè)就是NFV的方法；當(dāng)應(yīng)用的需求繼續(xù)飛速增長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出通用計(jì)算能力時(shí)，專業(yè)優(yōu)化的硬件需要繼續(xù)發(fā)揮作用，同時(shí)人們還希望其更加靈活，如將控制面拿出來，使其具備柔性擴(kuò)展的能力，這個(gè)就是SDN的方法。SDN和NFV的有機(jī)結(jié)合可以構(gòu)建面向未來的豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)。

基于SDN和NFV的核心技術(shù)，中國電信CTNet2025給出了未來網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)要求[1]，中國移動(dòng)直接牽頭Open-O的開源研發(fā)[2]，AT&T則提出了網(wǎng)絡(luò)設(shè)施向軟件化轉(zhuǎn)型的Domain 2.0倡議[3]。

1 SDN/NFV應(yīng)用技術(shù)的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展

未來10年，由于4K以上視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、5G等應(yīng)用的推動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)帶寬增長的需求非常旺盛，IP網(wǎng)絡(luò)和光網(wǎng)絡(luò)仍然要不斷提升網(wǎng)絡(luò)帶寬能力，這種發(fā)展速度超出了通用處理器的處理能力，在網(wǎng)絡(luò)匯聚層和核心層需要專用的轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)備來支撐。同時(shí)，為了解決方案總體柔性的要求，優(yōu)化的專業(yè)設(shè)備應(yīng)更具靈活性，接受SDN控制器的管控。另外，考慮到與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的對接，以及SDN控制器失效情況下的保護(hù)，需要采取平滑演進(jìn)的策略，在傳統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)上，逐步加載SDN集中控制平面，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制的集中化和軟件化，從而使網(wǎng)絡(luò)能力向上層應(yīng)用開放。在這個(gè)過程中，對IP層的控制和對光層的控制可采用類似的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)IP層和光層的協(xié)同，創(chuàng)造更多的實(shí)用價(jià)值。

IP和光層廣域大網(wǎng)提供了一個(gè)連接的基礎(chǔ)，而連接只有與業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)結(jié)合在一起，才能形成完整可銷售的解決方案。當(dāng)前，業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)已逐漸標(biāo)準(zhǔn)化，就是數(shù)據(jù)中心（DC）。DC的基礎(chǔ)元素是大量的通用處理器、存儲(chǔ)和安全單元，這些基礎(chǔ)元素通過大容量交換機(jī)扁平化地連接起來，形成一個(gè)整體資源。這個(gè)資源可用來支持各類云業(yè)務(wù)、信息技術(shù)（IT）業(yè)務(wù)，也可以用來支持電信層面的各類業(yè)務(wù)。為了在統(tǒng)一、通用的環(huán)境下有效地支撐各類業(yè)務(wù)，需要對資源進(jìn)行虛擬化，劃分出無數(shù)個(gè)計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)和安全的小系統(tǒng)，每個(gè)小系統(tǒng)可以支撐獨(dú)立的業(yè)務(wù)。多個(gè)小系統(tǒng)上支撐的業(yè)務(wù)結(jié)合起來，就形成了豐富多彩的業(yè)務(wù)支持集合。在這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)中心中，SDN控制器再次發(fā)揮作用，集中實(shí)現(xiàn)對所有網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)發(fā)控制，使計(jì)算、存儲(chǔ)、安全資源被有效地串接起來。同時(shí)將一個(gè)物理的網(wǎng)絡(luò)虛擬成多個(gè)邏輯小網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過這樣的虛擬化處理，DC內(nèi)形成許多可調(diào)配伸縮的資源池。這些資源池可直接租給客戶使用，提供基礎(chǔ)服務(wù)；也可以在上面運(yùn)行各類IT應(yīng)用，提供IT增值服務(wù)；還可作為網(wǎng)絡(luò)功能虛擬化基礎(chǔ)設(shè)施（NFVI），給NFV的各類電信服務(wù)提供支撐；同時(shí)，如果構(gòu)建了NFV和IT應(yīng)用的基本組件，則可以提供平臺給第三方進(jìn)行開發(fā)，進(jìn)一步提升使用率和增值能力，其可想象的空間是十分巨大的。

通過上述SDN化大網(wǎng)和虛擬化DC可以構(gòu)建面向未來的信息通信技術(shù)（ICT）一體化應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施，其衍生出的業(yè)務(wù)系統(tǒng)將是一個(gè)非常龐大的生態(tài)系統(tǒng)?；谶@種新技術(shù)，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域原來比較難做的業(yè)務(wù)能得到較好的解決，比如政企客戶服務(wù)方面，可以在原來專線業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，增加更靈活的帶寬調(diào)整能力，增加各類IT和通信技術(shù)（CT）應(yīng)用套餐選項(xiàng)，改善企業(yè)客戶應(yīng)用感受。

基于SDN和NFV在大網(wǎng)、DC和業(yè)務(wù)應(yīng)用上起到的重要作用，中興通訊開展了持續(xù)的實(shí)踐。實(shí)踐的基礎(chǔ)是多層次構(gòu)建平臺。首先，未來仍需長期提供強(qiáng)大帶寬的剛性網(wǎng)元，包括路由器、DC交換機(jī)、光傳送網(wǎng)（OTN）及分組傳送網(wǎng)（PTN）設(shè)備等，在進(jìn)行帶寬提升改造，保證帶寬能力領(lǐng)先的同時(shí)，全面進(jìn)行SDN化改造，使其可以接受SDN控制器的有效控制；第二，與OpenDaylight、OpenStack等開源組織深度合作，以開源平臺為基礎(chǔ)構(gòu)建ZENIC廣域網(wǎng)、DC控制器體系，以及TECS云平臺體系；第三，以電信和政企行業(yè)多年的積累為基礎(chǔ)，構(gòu)建ICT平臺即服務(wù)（PaaS）NFV組件平臺，并在其基礎(chǔ)上構(gòu)建多類NFV系統(tǒng)；第四，遵循ETSI框架，參與Open-O建設(shè)，構(gòu)建ICT軟件即服務(wù)（SaaS）業(yè)務(wù)管理平臺。

以這些平臺為基礎(chǔ)，回到實(shí)際需求層面，構(gòu)建各個(gè)層次的應(yīng)用系統(tǒng)。首先，大網(wǎng)是運(yùn)營商最寶貴的資源之一，大網(wǎng)的SDN化是重要的一環(huán)。大網(wǎng)由于其涉及地域廣泛、廠家眾多、新老交錯(cuò)，多運(yùn)營商對接和進(jìn)度不一致，SDN化改造的難度最大，方法也不能過于激進(jìn)。從實(shí)施可能性的角度看還是需要采取演進(jìn)的策略，在保持原有設(shè)備能力的基礎(chǔ)上，增加SDN的能力，在局部或者一個(gè)新建的網(wǎng)絡(luò)中先實(shí)施SDN化，然后逐步擴(kuò)大范圍，最終實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)的SDN化。目前我們在骨干、城域和移動(dòng)回傳多個(gè)層次以IP和光傳送兩個(gè)維度都進(jìn)行了SDN化的嘗試，取得了許多一手的經(jīng)驗(yàn)。從實(shí)際的發(fā)展動(dòng)力上看，隨著DC的廣泛部署，特別是眾多邊緣DC的部署，DC之間通過SDN化的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互聯(lián)是非常有必要的。DC之間的互聯(lián)（DCI）具有一定的封閉性，流量有時(shí)段突發(fā)性，并且有局部快速增長的特點(diǎn)，非常適合一個(gè)基于SDN的大網(wǎng)來支撐。組成這個(gè)大網(wǎng)的元素仍然是路由器和OTN設(shè)備，路由器在保留原有的域內(nèi)和域間協(xié)議的基礎(chǔ)上，增加了與SDN控制器之間收集拓?fù)錉顟B(tài)和計(jì)算路徑執(zhí)行等的擴(kuò)展接口，并增加了流量狀態(tài)采集接口，這樣控制器基于這些全局信息就可以實(shí)現(xiàn)DC之間的最佳連接，并在流量需求和狀態(tài)發(fā)生較大變化后進(jìn)行有效的調(diào)度。如果這個(gè)DCI網(wǎng)絡(luò)底層有OTN的支撐，則可以在路由器網(wǎng)絡(luò)和光網(wǎng)絡(luò)層面同時(shí)部署控制器，實(shí)現(xiàn)兩者之間的協(xié)同，從而提升承載效率，帶來更加穩(wěn)定、可靠的收益。比如，路由層面的帶寬調(diào)整常常牽涉到不相關(guān)路徑的全局調(diào)整，有可能造成路由的調(diào)整期動(dòng)蕩?；贗P和光的協(xié)同，可以通過光層來調(diào)整IP接口的帶寬能力，滿足實(shí)際流量增長的需要。在此情況下，光層先給IP層提供基本的帶寬，當(dāng)某個(gè)IP接口需要追加時(shí)，光層將預(yù)留的帶寬追加給IP層，保證IP層得到增加，無需調(diào)整不相關(guān)路由，避免調(diào)整期動(dòng)蕩。同時(shí)，光層的調(diào)整可以是漸進(jìn)式的，無需進(jìn)行全局調(diào)整。

通過ZENIC系列廣域網(wǎng)控制器及上層應(yīng)用（APP），中興通訊在廣域網(wǎng)的各個(gè)位置，包括骨干、城域和接入都進(jìn)行了相關(guān)的試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了基于單槽位400G路由器和路徑計(jì)算單元（PCE）統(tǒng)一計(jì)算的DCI骨干網(wǎng)和城域網(wǎng)解決方案，并開展了IP和光協(xié)同的嘗試，這些解決方案已開始逐步服務(wù)于現(xiàn)網(wǎng)。

如果說大網(wǎng)是連接的基礎(chǔ)，那么DC就是業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，也是電信級網(wǎng)元NFV化的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。經(jīng)過幾年的發(fā)展和探索，行業(yè)的認(rèn)識逐步清晰。針對低帶寬要求的IT應(yīng)用，需要建設(shè)大型DC，數(shù)目不用很多，走集約化的道路；針對高帶寬低時(shí)延的CT應(yīng)用，DC位置不宜過高，這時(shí)候需要建設(shè)大量的邊緣DC，支撐電信需求的同時(shí)，也需要關(guān)注一些本地化的IT應(yīng)用；還有一些應(yīng)用，如客戶云上多業(yè)務(wù)分類和加速，放在邊緣DC也不合適，需要放到客戶出口位置，這時(shí)候就需要在設(shè)備級實(shí)現(xiàn)虛擬化。

在技術(shù)實(shí)現(xiàn)上，集中的、IT化要求的虛擬化數(shù)據(jù)中心（VDC）是基礎(chǔ)。邊緣DC的基礎(chǔ)實(shí)際上是NFVI，本質(zhì)上是一個(gè)VDC，針對電信級的需求進(jìn)行各類功能擴(kuò)充，就形成了中心機(jī)房（CO）重構(gòu)的概念，分布式虛擬化則是一個(gè)簡化的實(shí)現(xiàn)。

對于一個(gè)VDC體系來說，大量的通用服務(wù)器，存儲(chǔ)被扁平化的DC交換機(jī)連成一體，外加安全設(shè)備和對大網(wǎng)的網(wǎng)關(guān)設(shè)備，最后各網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)被VDC控制器在邏輯上統(tǒng)一管理起來。然后所有這些資源被OpenStack云平臺統(tǒng)一分配，形成一個(gè)業(yè)務(wù)整體，對外提供計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)。當(dāng)把這些技術(shù)應(yīng)用于CT邊緣DC的時(shí)候，所有的技術(shù)能力得以保留，但是要針對CT業(yè)務(wù)做一些相應(yīng)的提升。

第一個(gè)提升就是要提供一個(gè)網(wǎng)關(guān)把廣大的接入網(wǎng)、城域網(wǎng)和數(shù)據(jù)中心連接起來，這個(gè)網(wǎng)關(guān)的原型是寬帶接入服務(wù)器/業(yè)務(wù)路由器（BRAS/SR）的合一體多業(yè)務(wù)邊緣路由器（MSE）。如今，在新的技術(shù)要求下，這個(gè)網(wǎng)關(guān)的路由器功能需要保留以便連接核心路由器（CR），而BRAS的功能要進(jìn)行虛擬化，保留轉(zhuǎn)發(fā)面來終結(jié)客戶撥號，同時(shí)需要新增連接數(shù)據(jù)中心的功能，提供業(yè)務(wù)鏈的起點(diǎn)。這個(gè)網(wǎng)關(guān)的超強(qiáng)轉(zhuǎn)發(fā)能力是未來4K大視頻等性能得到保證的基礎(chǔ)，是CO重構(gòu)圖景下非常重要的一個(gè)網(wǎng)元。

第二個(gè)提升是設(shè)法保證DC內(nèi)的網(wǎng)元性能，在保證通用性的前提下有更好的能耗比。在功能虛擬化完成之后，各類加速方法將會(huì)在CT要求的DC中出現(xiàn)和標(biāo)準(zhǔn)化。

中興通訊是VDC早期主要的實(shí)踐廠商之一，已經(jīng)基于整套技術(shù)開通了商用局。目前，中興通訊已開始了基于VDC技術(shù)的CO重構(gòu)工作的試點(diǎn)，積極倡導(dǎo)并率先采用C-U分離加軟硬分離技術(shù)，開創(chuàng)了CO重構(gòu)的全新思路。同時(shí)，中興通訊也積極探討分布式虛擬化技術(shù)，并將以上相關(guān)技術(shù)結(jié)合起來，更好地滿足業(yè)務(wù)需求。

大網(wǎng)和DC都是基礎(chǔ)，最終的價(jià)值要通過業(yè)務(wù)來展現(xiàn)?；贑O重構(gòu)建設(shè)的NFVI可以開展各類電信級業(yè)務(wù)?；贜FV的業(yè)務(wù)組件平臺ICT PaaS和服務(wù)組件平臺ICT SaaS提供了龐大的NFV能力。

回到網(wǎng)絡(luò)本身可提供的業(yè)務(wù)來看，目前針對政企客戶的隨選網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)重要的業(yè)務(wù)。隨選網(wǎng)絡(luò)是在原有大客戶專線的基礎(chǔ)上，通過SDN和NFV技術(shù)實(shí)現(xiàn)提升和擴(kuò)展的一種新型業(yè)務(wù)。原有的專線局限于同類網(wǎng)絡(luò)，開通牽涉部門多，帶寬調(diào)整也不靈活。通過SDN Overlay技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)跨異類網(wǎng)絡(luò)的專線，按時(shí)間段提供按需帶寬服務(wù)（BOD），實(shí)現(xiàn)更快速的自助開通，使專線提供能力得到較大提升；同時(shí)通過NFV技術(shù)和IT能力集成技術(shù)，可以給客戶提供應(yīng)用層面的一站式套餐服務(wù)，或者進(jìn)一步的增值服務(wù)。在云化越來越重要的未來，這些應(yīng)用層面的服務(wù)并非可有可無。比如，當(dāng)企業(yè)更多的業(yè)務(wù)遷到云上，從客戶到云之間的連接本身將成為影響應(yīng)用體驗(yàn)的瓶頸。如果不對多個(gè)應(yīng)用和用戶進(jìn)行有效的分類疏導(dǎo)和加速，即使這條專線的帶寬相對較大，應(yīng)用體驗(yàn)也會(huì)隨著業(yè)務(wù)間競爭而迅速惡化。此時(shí)在客戶出口部署分類、疏導(dǎo)和加速應(yīng)用，將會(huì)使用戶感覺帶寬像是提升了許多倍。

從發(fā)展進(jìn)程來看，連接隨選將可快速部署，應(yīng)用隨選的優(yōu)勢也將會(huì)被逐步認(rèn)識到，最終會(huì)形成連接隨選加應(yīng)用隨選綜合部署的模式，這將是SDN和NFV緊密結(jié)合的一個(gè)非常生動(dòng)的案例。中興通訊采用多年積累的SDN和NFV技術(shù)，積極推動(dòng)完整的隨選網(wǎng)絡(luò)方案的實(shí)現(xiàn)和落地，并堅(jiān)信這個(gè)方案將會(huì)切切實(shí)實(shí)提升用戶的工作效率和體驗(yàn)。

SDN和NFV作為新技術(shù)，正成為ICT融合趨勢下的一種基本方法和能力。中興通訊在網(wǎng)絡(luò)的SDN化、VDC和CO重構(gòu)建設(shè)，以及相關(guān)新業(yè)務(wù)中，堅(jiān)持以提升效率為目標(biāo)，在注重網(wǎng)元的硬轉(zhuǎn)發(fā)能力提升的基礎(chǔ)上，全方位采用SDN和NFV技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)剛?cè)嵯酀?jì)，為客戶提供面向未來的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

2 基于SDN/NFV的云化數(shù)據(jù)中心案例

某大學(xué)數(shù)據(jù)中心IT資源部署方式是按照每個(gè)應(yīng)用進(jìn)行物理的劃分，主要業(yè)務(wù)包含校園網(wǎng)運(yùn)維系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化（OA）系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、校園網(wǎng)考試系統(tǒng)、選課系統(tǒng)等。這種按應(yīng)用獨(dú)立部署專用設(shè)施的方式存在以下問題：

（1）資源利用率低；

（2）運(yùn)維成本高；

（3）業(yè)務(wù)部署緩慢；

（4）管理策略分散。

為解決這些問題，支撐智慧校園建設(shè)，提出了統(tǒng)一校園云平臺的建設(shè)需求。如圖1所示，校園云平臺由中興通訊建設(shè)，計(jì)算虛擬化底層采用KVM平臺，網(wǎng)絡(luò)虛擬化采用SDN方案并實(shí)現(xiàn)NFV，云管理平臺為基于OpenStack架構(gòu)的中興iROS系統(tǒng)。

關(guān)于校園云平臺方案的具體說明如下：

（1）組網(wǎng)采用SDN方案，SDN控制器集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)控制；

第5篇：智慧校園一站式解決方案范文

[關(guān)鍵詞]Web2.0；大學(xué)生；影響

[作者簡介]楊克平，武漢工程大學(xué)政治與法律學(xué)院思想政治教育教研室主任，講師，碩士，湖北武漢430073

[中圖分類號]G41　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1672-2728(2009)05-0207-03

互聯(lián)網(wǎng)自誕生之日起就是依靠不斷創(chuàng)新獲得持續(xù)成長的。第一代互聯(lián)網(wǎng)(Web1.0)應(yīng)用方興未艾，以Web2.0為代表的新一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用又風(fēng)生水起。因此，當(dāng)博客(Blog)、站點(diǎn)摘要(RSS)、維客(Wiki)、標(biāo)簽(Tag)、對等聯(lián)網(wǎng)(P2P)等服務(wù)出現(xiàn)后，迅速得到用戶的熱情回應(yīng)。在這些開放性技術(shù)所提供的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)用戶的角色有了巨大的轉(zhuǎn)變，開始在信息的生產(chǎn)、共享和傳播方面擁有更多主動(dòng)權(quán)。這種“不僅全民上網(wǎng)，而且是全民織網(wǎng)”的新時(shí)代被稱為Web2.0時(shí)代。需要特別說明的兩點(diǎn)是：第一，當(dāng)代大學(xué)生是Web2.0的最大主體。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的“第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”顯示，截至2008年12月底，在中國2.98億網(wǎng)民中，擁有博客的網(wǎng)民比例達(dá)到54.3％，用戶規(guī)模為1.62億人。博客數(shù)量的增長帶來了用戶聚集的規(guī)模效應(yīng)，其中大學(xué)生擁有博客的比例達(dá)到了81.4％。第二，大學(xué)生群體因其處于特殊的生理和心理發(fā)展時(shí)期，具有明顯的未完成性和不確定性，再加上在校大學(xué)生的人生閱歷較少，生活體驗(yàn)比較單一，所以，大學(xué)生群體極易受到Web2.0的負(fù)面影響。

一、Web2.0概述

Web2.0這個(gè)術(shù)語是O’Reilly Media公司的Dale Dougheay和Mediahve公司的Craig Cline在2004年一次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢的頭腦風(fēng)暴會(huì)議上首次提出的。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)給Web2.0的定義是：Web2.0是互聯(lián)網(wǎng)的一次理念和思想體系的升級換代，由原來的自上而下的由少數(shù)資源控制者集中控制主導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)體系轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露系挠蓮V大客戶集體智慧和力量主導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)體系。國內(nèi)研究機(jī)構(gòu)認(rèn)為：Web2.0不單純是技術(shù)或者解決方案，而是一套可執(zhí)行的理念體系，實(shí)踐著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化和個(gè)性化的理想，使個(gè)人成為真正意義的主體，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)方式的變革從而解放生產(chǎn)力，這個(gè)理念體系在不斷發(fā)展完善中，并且會(huì)越來越清晰。可以說Web 2.0是互聯(lián)網(wǎng)史上的一次革命。

二、web2.0與web1.0的區(qū)別

Web2.0是在Web1.0的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，在形式與特征等方面和傳統(tǒng)的Web1.0有著明顯的區(qū)別，詳見表1。

通過表1，我們可以看出，Web1.0是靜態(tài)超文本格式加萬維網(wǎng)，它是單純通過瀏覽器瀏覽超文本網(wǎng)頁這樣一個(gè)“超級報(bào)紙”的模式。這一階段上，雖然網(wǎng)民也可以通過點(diǎn)擊及在BBS上留言等表達(dá)自己的喜愛和意見，但Web1.0賦予網(wǎng)民的技術(shù)手段很少，網(wǎng)絡(luò)媒體與網(wǎng)民的關(guān)系是傳受角色劃分鮮明的傳統(tǒng)關(guān)系。Web2.0是對Web1.0的集成與發(fā)展，是一系列新思維在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，形成了新的服務(wù)理念與模式，帶來了更強(qiáng)的社會(huì)交互性和受眾參與性。其總的思想是：開放分享，用戶參與。從Web1.0到Web2.0的轉(zhuǎn)變，可以歸納為：從互動(dòng)模式上看，由單純的“讀”向“寫”發(fā)展，從單純的網(wǎng)站使用向“共同建設(shè)”發(fā)展；從基本構(gòu)成單元上看，由“網(wǎng)頁”向“發(fā)表／記錄的信息”發(fā)展，從信息平臺向交互場所轉(zhuǎn)變；從工具上看，由單一的互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器向各類“社會(huì)性軟件(包括網(wǎng)絡(luò)游戲、博客、維客、即時(shí)通訊和其他的擁有多對多社群系統(tǒng))”發(fā)展；從運(yùn)行機(jī)制上看，由“客戶服務(wù)”向“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”轉(zhuǎn)變；作者由程序員等專業(yè)人士向全部普通用戶發(fā)展。

三、Web2.0的特色及其對大學(xué)生思想和行為的影響

由于Web2.0本身具有的優(yōu)勢和特點(diǎn)，使得Web2.0一出現(xiàn)就成為了善于捕捉網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的大學(xué)生竟相追逐的一種時(shí)尚。和許多新興事物的誕生一樣，Web2.0理念及其技術(shù)對大學(xué)生的影響也是一把雙刃劍，具有雙重效應(yīng)。

(一)便捷化的閱讀瀏覽方式，有利于大學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。但也容易導(dǎo)致主流弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)信息的“大雜燴”，搜索引擎滿足了人們從這個(gè)“大雜燴”中提取對自己有價(jià)值內(nèi)容的需求。但傳統(tǒng)的搜索引擎多以網(wǎng)站編輯選擇的或者事先建立好的專業(yè)數(shù)據(jù)為主要數(shù)據(jù)，無法處理大眾產(chǎn)生的海量知識；僅對客觀的、基于事實(shí)的檢索有很好的檢索結(jié)果，而對于主觀的、基于個(gè)人觀點(diǎn)的檢索，顯得無能為力。隨著搜索引擎技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)搜索變得更為快捷。其中尤以RSS搜索引擎的應(yīng)用最為突出。RSS是某站點(diǎn)和其他站點(diǎn)共享內(nèi)容的一種簡易方式，它能夠按照用戶的個(gè)人喜好，有選擇地將來源不同的內(nèi)容“聚合”到一個(gè)界面中，為它們提供多來源信息“一站式”服務(wù)，并且使新內(nèi)容在服務(wù)器數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的第一時(shí)間就被“推”到客戶端的閱讀器中。大學(xué)生正處在“自我發(fā)現(xiàn)期”，他們的成人感和獨(dú)立意識增強(qiáng)，自我意識和行為的自主性比較突出。他們不再滿足于做消極的知識接受者，而渴望根據(jù)自己的興趣，或按照自己的需要選擇自己適合的知識結(jié)構(gòu)，研究自己感興趣的問題。RSS搜索引擎技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識帶來了更大的便利條件，大學(xué)生認(rèn)知自主化的趨勢越來越顯化。RSS技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，雖然滿足了大學(xué)生信息獲取的個(gè)性化需求和提高了信息獲取的效率，卻也可能會(huì)使大學(xué)生獲得的信息窄化。由于信息可選，大學(xué)生可能利用RSS技術(shù)為自己定制娛樂、游戲等資訊，卻把理論學(xué)習(xí)、黨史教育等內(nèi)容屏蔽了，甚至在他們的小世界里有可能充斥著各種西方的主義、思潮、話語與主導(dǎo)的意識形態(tài)。這對正面的、積極的聲音在大學(xué)生中的傳播提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(二)個(gè)性化的傳播方式。有利于大學(xué)生展示自我。但也容易導(dǎo)致張揚(yáng)無度。在Web2.0中，“人”的作用被提高到了前所未有的高度。Web2.0鼓勵(lì)用戶用最方便的工具(如博客、維基百科)內(nèi)容，用最簡便的手段(如網(wǎng)摘、標(biāo)簽)組織內(nèi)容，用最快捷的方式(如RSS訂閱)獲取內(nèi)容。也就是說在Web2.0環(huán)境下，個(gè)人既是信息的閱讀者，同時(shí)也是信息的者、組織者、傳播者、修改者。博客是Web2.0應(yīng)用最典型的代表，是繼E－mail、BBS、QQ之后的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式。由于具有豐富的娛樂形式和自由的個(gè)人表達(dá)方式，博客已經(jīng)成為追求個(gè)性展示、表達(dá)自身意愿的一種新渠道。但大學(xué)生普遍涉世未深，缺乏堅(jiān)固的道德觀念

支撐，缺乏足夠的辨別是非善惡的能力，心理防線脆弱。一些博客的寫作者如“木子美”、“芙蓉姐姐”等博客名人的自我標(biāo)榜和張揚(yáng)無度的“個(gè)性”強(qiáng)烈沖擊著大學(xué)生的思想，甚至有的大學(xué)生將其作為模仿的對象，以尋求成名的“捷徑”。據(jù)《新華網(wǎng)》報(bào)道，2008年4月25日，某網(wǎng)站舉辦的“藝校女生博客大賽”拉開帷幕。一位網(wǎng)名為“許曉”的云南某高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大一女生，因在自己的參賽博客中曝光自己的經(jīng)歷，迅速走紅。其文風(fēng)大膽、用詞露骨，有網(wǎng)友戲稱她是“藝校木子美”。博客的開放和自由、個(gè)性化和多元化的特點(diǎn)，迎合了思想多變的大學(xué)生，誘導(dǎo)大學(xué)生在行為和意識上發(fā)生質(zhì)的變化，對他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀帶來負(fù)面影響。

(三)社會(huì)化的聯(lián)合方式，有利于大學(xué)生構(gòu)建社會(huì)關(guān)系。但也容易導(dǎo)致行為失范。Web2.0強(qiáng)調(diào)用戶參與，并且以人為中心，人就必然會(huì)產(chǎn)生社會(huì)性的需求。Web2.0正好滿足了用戶的這一需求，將“六度分隔”理論應(yīng)用于信息傳播，并通過“社會(huì)性軟件”的方式實(shí)現(xiàn)。20世紀(jì)60年代由美國心理學(xué)家米格蘭姆提出的“六度分隔”理論認(rèn)為：最多通過6個(gè)人你就能夠認(rèn)識任何一個(gè)陌生人?！傲确指簟崩碚搼?yīng)用于信息傳播是通過“社會(huì)性軟件”的方式實(shí)現(xiàn)的，社會(huì)性軟件的核心思想其實(shí)是一種聚合產(chǎn)生的效應(yīng)。這些軟件通過不同參與者的信息收集和快速分享，使參與者達(dá)成告知和被告知、說服和被說服。由此，傳統(tǒng)的人際交互關(guān)系在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得以鞏固和延伸。比如IM(即時(shí)通訊)軟件應(yīng)用的普及，使得互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用模式從傳統(tǒng)的“人－機(jī)對話”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭耍藢υ挕薄Ｓ脩羯暇W(wǎng)不再是簡單的讓計(jì)算機(jī)完成文檔處理或者獲取信息，而更多的是為了與網(wǎng)絡(luò)中的人進(jìn)行交流，擴(kuò)展自己的人脈、形成關(guān)系、構(gòu)建紐帶。大學(xué)生身處校園，與社會(huì)的接觸相對較少，也缺乏通暢的渠道了解社會(huì)。而通過網(wǎng)上交際，可以最大程度地?cái)U(kuò)展自己的人脈，構(gòu)建社會(huì)關(guān)系。但另一方面，對于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說，也很容易混淆虛擬和現(xiàn)實(shí)的界限，以一種體驗(yàn)和游戲性的心態(tài)對待它，使網(wǎng)絡(luò)交往變得輕率隨意，淡化了像現(xiàn)實(shí)生活中的交往活動(dòng)那樣的嚴(yán)肅性和責(zé)任感。少數(shù)大學(xué)生“歪用”即時(shí)通訊技術(shù)，產(chǎn)生了“”等畸形現(xiàn)象，已經(jīng)成為干擾他們正常學(xué)習(xí)、生活的不利因素。有的大學(xué)生因“”而成為犯罪分子的目標(biāo)，有的則走上犯罪的不歸路。