對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)精選(九篇)

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第1篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

現(xiàn)在高校畢業(yè)生仍是求職的主力軍，企業(yè)和個(gè)人求職就業(yè)是雙向選擇，本科畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平達(dá)不到用人單位要求，而就業(yè)期望值卻很高。在職研究生解決個(gè)人的理論水平不足的問(wèn)題，同時(shí)工作積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于在職研究生求職幫助作用明顯。

  在職研究生課程 注重應(yīng)用能力 在職研究生課程體系的設(shè)計(jì)上，學(xué)校強(qiáng)化職業(yè)需求導(dǎo)向，注重人文與科技相結(jié)合，增加了專業(yè)拓展課程特色模塊，并依托產(chǎn)業(yè)對(duì)科技的需求改革學(xué)科專業(yè)設(shè)置;其次，通過(guò)校地校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生，以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，切實(shí)提高了研究生的應(yīng)用研究能力。

  哪些專業(yè)是今年的就業(yè)熱門呢? 近年來(lái)，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勢(shì)增長(zhǎng)，用工需求增加，金融實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、人力資源、行政管理、英語(yǔ)專業(yè)、大數(shù)據(jù)分析和物理管理等專業(yè)技術(shù)類人才越來(lái)越受市場(chǎng)青睞，工資待遇優(yōu)厚，發(fā)展前景良好。

  人力資源管理專業(yè) 免試入學(xué) 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)保險(xiǎn)學(xué)院人力資源管理研究生課程進(jìn)修班(北京+遠(yuǎn)程班)為各企事業(yè)單位培養(yǎng)在管理、經(jīng)濟(jì)等方面具有較寬知識(shí)面，了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理領(lǐng)域的最新成果，掌握現(xiàn)代人力資源管理基本理論與方法，具備一定的解決實(shí)際問(wèn)題能力，從事人力資源管理工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是衡量對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地了解畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，掌握就業(yè)市場(chǎng)的用人需求，檢驗(yàn)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，近年來(lái)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)開展在職研究生培養(yǎng)課程堅(jiān)持開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析。

第2篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

北京市朝陽(yáng)區(qū)惠新東街10號(hào)

乙方:北京xxxxxx有限責(zé)任公司

北京市海淀區(qū)xx路xxxx號(hào)x號(hào)樓x單元x層

經(jīng)友好協(xié)商,甲,乙雙方就共同建立"對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)xxxx教育中心",合作舉辦xxxxx教育項(xiàng)目,職業(yè)資格證書培訓(xùn),非學(xué)歷研究生專業(yè)學(xué)位教育,大學(xué)后繼續(xù)教育及其它中,高層次人才培訓(xùn)等相關(guān)事宜達(dá)成以下協(xié)議.

第一章 總 則

一,合作宗旨

以互惠,互信,互利為原則,發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,實(shí)現(xiàn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)利益的共贏,進(jìn)一步提升各自的社會(huì)影響力和品牌,共同為開發(fā)繼續(xù)教育和終生教育市場(chǎng)而努力.

二,合作范圍

雙方同意共同成立"對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)xxxxxx教育中心",以聯(lián)合宣傳,共同招生,合作舉辦xxxx教育項(xiàng)目為龍頭,帶動(dòng)其它非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目,開發(fā)全方位的中,高端非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目,資格認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目,以及國(guó)內(nèi)及國(guó)際緊缺人才培訓(xùn)項(xiàng)目.

三,合作期限

本協(xié)議自甲,乙雙方簽字之日起生效,有效期x年.協(xié)議到期前三個(gè)月,如雙方一致認(rèn)為可以繼續(xù)合作,可正式續(xù)簽協(xié)議.

四,辦公地點(diǎn)

"對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)xxxxxx教育中心"設(shè)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校內(nèi).

五,資金來(lái)源

本項(xiàng)目的前期宣傳推廣,項(xiàng)目籌備,招生咨詢,教材及教學(xué)資料,教師課酬,教學(xué)及教務(wù)設(shè)備和設(shè)施等資金投入及各項(xiàng)費(fèi)用的支出均由乙方負(fù)責(zé).

六,學(xué)習(xí)費(fèi)用

?？茖哟?每人每個(gè)專業(yè)每期(兩年)人民幣$xxxx元;

本科層次:每人每個(gè)專業(yè)每期(兩年)人民幣$xxxx元.

學(xué)習(xí)費(fèi)用(不含教材費(fèi),輔導(dǎo)資料費(fèi))報(bào)到注冊(cè)時(shí)可分學(xué)年繳納.

七,利益分配

1, 甲方按所收學(xué)員學(xué)費(fèi)總額的xx%提取;

2, 甲方負(fù)責(zé)支付向相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門繳納管理費(fèi);

3, 乙方按所收學(xué)員學(xué)費(fèi)總額的xx%提取.

項(xiàng)目實(shí)施

一,項(xiàng)目實(shí)施

1,本合作辦學(xué)協(xié)議經(jīng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)批準(zhǔn)后立即生效,并在15天內(nèi)成立"對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)xxxxxx教育中心".

2,XX年8月開始,(合作協(xié)議正式簽署后)在國(guó)內(nèi)主要媒體展開宣傳推廣,同時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目介紹,項(xiàng)目咨詢等活動(dòng),時(shí)間約為1-3個(gè)月.上述活動(dòng)將由乙方牽頭,甲乙雙方共同完成.

3,宣傳推廣工作展開后,可開始招生報(bào)名工作.具體招生報(bào)名的有關(guān)工作將由乙方負(fù)責(zé).

4,全部教學(xué)工作將于XX年1月1日正式開始.

第三章 雙方職責(zé)

一,甲方責(zé)任

1,負(fù)責(zé)項(xiàng)目開辦的相關(guān)立項(xiàng)和報(bào)批手續(xù),及時(shí)傳達(dá)國(guó)家和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)有關(guān)繼續(xù)教育的方針,政策;

2,負(fù)責(zé)審定項(xiàng)目策劃,推廣,招生咨詢,招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容和文字;

3,負(fù)責(zé)提供辦學(xué)所需的基本條件(包括社會(huì)力量辦學(xué)許可證,正式收費(fèi)收據(jù),中心公章等),免費(fèi)提供x間辦公室;

負(fù)責(zé)制定教學(xué)大綱,教學(xué)計(jì)劃,選定教材和輔導(dǎo)資料,并對(duì)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控;

負(fù)責(zé)收取學(xué)員的學(xué)費(fèi),并開據(jù)正式票據(jù);

負(fù)責(zé)在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將乙方應(yīng)分成的學(xué)費(fèi)部分劃撥到乙方指定的銀行帳號(hào).為確保學(xué)員的合法權(quán)益,劃撥將以分二次完成,第一次,乙方應(yīng)得學(xué)員所交學(xué)費(fèi)的xx%在學(xué)員完成交費(fèi)后的20個(gè)工作日內(nèi)劃撥;第二次,乙方應(yīng)得學(xué)員所交學(xué)費(fèi)的xx%在第二學(xué)年開學(xué)后的50個(gè)工作日內(nèi)劃撥;

負(fù)責(zé)審定教材及輔導(dǎo)資料收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),委托乙方收取,并負(fù)責(zé)監(jiān)督乙方完成教材及輔導(dǎo)資料費(fèi)的多退少補(bǔ)工作.

8,負(fù)責(zé)在審查學(xué)員學(xué)習(xí)達(dá)到結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后,頒發(fā)寫實(shí)性畢業(yè)證明書及其它相關(guān)專業(yè)資質(zhì)證書.

第3篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

教育部直屬“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和“國(guó)家優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目首批試點(diǎn)高校。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

學(xué)北京名氣很大的一所大學(xué)，號(hào)稱“小北大”。經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)很利害。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)又是一對(duì)“冤家”，都在北京，又都是經(jīng)濟(jì)專業(yè)比較強(qiáng)的院校，這點(diǎn)用“顧名思義”的方法也能看出來(lái)。

其實(shí)兩個(gè)高校的差別還是很大的。對(duì)外經(jīng)貿(mào)比較看重時(shí)間，中財(cái)比較講究學(xué)術(shù)。在中財(cái)，學(xué)習(xí)氛圍比較濃，學(xué)業(yè)壓力也比較大，大家都在學(xué)習(xí)；對(duì)外經(jīng)貿(mào)的學(xué)生則參加各類商業(yè)競(jìng)賽比較多，學(xué)術(shù)也很職業(yè)化很強(qiáng)勢(shì)。另外，對(duì)外經(jīng)貿(mào)在市區(qū)，中財(cái)大一在郊區(qū)，這點(diǎn)上對(duì)外經(jīng)貿(mào)有優(yōu)勢(shì)。

論名氣，對(duì)外經(jīng)貿(mào)出名早，早期得到了很多榮譽(yù)，使得學(xué)校曾經(jīng)名噪一時(shí)，號(hào)稱“小北大”。中財(cái)則為財(cái)政部直屬大學(xué)，畢業(yè)生在財(cái)政部“霸占”多年，有很多屆財(cái)政部部長(zhǎng)來(lái)自中財(cái)，現(xiàn)在被人稱為是中國(guó)財(cái)經(jīng)的黃埔軍校。所以名氣這點(diǎn)，二者在伯仲之間。

論專業(yè)，中財(cái)是中央重點(diǎn)扶植的學(xué)校，這點(diǎn)從中財(cái)?shù)膩?lái)頭上就可見一斑。中財(cái)最早是國(guó)家有建設(shè)一個(gè)專業(yè)的金融學(xué)院的需求才建設(shè)的，是把北大與清華的金融系統(tǒng)分離出來(lái)合并辦成的學(xué)校，底蘊(yùn)可見一斑。而且當(dāng)今最火的金融專業(yè)會(huì)計(jì)，中財(cái)具有壓倒性優(yōu)勢(shì)。對(duì)外經(jīng)貿(mào)在國(guó)際貿(mào)易上表現(xiàn)不錯(cuò)，同樣極具競(jìng)爭(zhēng)力。

論發(fā)展軌跡，這是選學(xué)校最重要的參考因素。中財(cái)目前是國(guó)家重點(diǎn)扶持高校，每年在各個(gè)方面國(guó)家特別是財(cái)政部給予中財(cái)?shù)膸椭鷮?duì)外經(jīng)貿(mào)不能比的。而且中財(cái)學(xué)生踏實(shí)，在國(guó)家高層工作多。這給了你無(wú)以倫比的同學(xué)資源。專業(yè)上，中財(cái)始終以金融、會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)為三大龍頭，商學(xué)院、管工院也厚積薄發(fā)。對(duì)外經(jīng)貿(mào)則好漢不提當(dāng)年勇，其國(guó)貿(mào)專業(yè)不如以前吃香，不過(guò)依然是強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，金融、會(huì)計(jì)等專業(yè)也非常不錯(cuò)。展望未來(lái)，國(guó)企的發(fā)展依然迅猛，這點(diǎn)上應(yīng)該比外企有一定優(yōu)勢(shì)，所以長(zhǎng)期來(lái)講，比較看好中財(cái)?shù)男Ｓ洋w系和后期發(fā)展。因此中財(cái)占有一定優(yōu)勢(shì)。

第4篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

2010年9月，我們作了一次社會(huì)調(diào)查，收集了1000份 平行志愿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A志愿采取“沖”的考生為846人，失敗657人，成功189人，成功率只有22.3%。

失敗的案例中，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)傷筋動(dòng)骨，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠，他們沒有被A志愿提檔，只是浪費(fèi)了一個(gè)志愿而已。但是，少部分學(xué)生則輸?shù)靡凰?，比如下面這個(gè)學(xué)生：

夏云鵬，男，2010年江西贛州理科考生（復(fù)讀生），高考分?jǐn)?shù)561分，全省排名5199名。填報(bào)志愿時(shí)，該學(xué)生憑借高出一本分?jǐn)?shù)線46分的優(yōu)勢(shì)，在A志愿發(fā)起了“沖”鋒，并且不考慮后果（專業(yè)志愿不服從調(diào)劑?。?，結(jié)果，本該可以進(jìn)的幾所“211工程”重點(diǎn)大學(xué)一所也進(jìn)不了，最后無(wú)奈地就讀于一所普通二本院校。

他的志愿情況見下表：

從上表中可以看出該考生失敗的主要原因是分?jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢(shì)，卻采取了“沖”的冒險(xiǎn)填報(bào)方法，而且還不服從專業(yè)調(diào)劑。因其高考成績(jī)無(wú)法滿足所填報(bào)的專業(yè)志愿，學(xué)校只好將其作退檔處理。又由于平行志愿只實(shí)行一次性投檔，不補(bǔ)充投檔。因此，看著“銀子化成水”（不能被后面的武漢理工大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)錄取）?？忌煌藱n后只能進(jìn)入“征集志愿”，而該考生不愿接受征集志愿里的院校，也就自然跌落到二本批次了。

如果再認(rèn)真分析研究一下，還可以發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題：從表面上看，該考生有46分的優(yōu)勢(shì)，但實(shí)際上他只有6分的優(yōu)勢(shì)（往年湖南大學(xué)在江西錄取理科生的分?jǐn)?shù)都高出了當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線40分以上），要“沖”，只有服從專業(yè)調(diào)劑才能沖！他不愿意服從專業(yè)調(diào)劑，湖南大學(xué)對(duì)他愛莫能助，作退檔處理也就在情理之中。本來(lái)平行志愿能增加考生的投檔機(jī)會(huì)，化解分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，保護(hù)高分考生的利益。但該考生沒有嘗到平行志愿帶給的好處，反而遭遇到了平行志愿中最大的風(fēng)險(xiǎn)――退檔風(fēng)險(xiǎn)。這個(gè)沉痛的教訓(xùn)，足以告訴人們：平行志愿不能隨便“沖”。

成功的案例中，小部分學(xué)生如愿以償，他們讀到了心儀的學(xué)校，達(dá)到了“不浪費(fèi)高考分?jǐn)?shù)”的目的。但是，大多數(shù)學(xué)生則是喜憂參半，有的甚至比失敗還更感到難受！比如下面這個(gè)學(xué)生：

程詠鳴，女，2010年江西吉安文科考生（應(yīng)屆生），高考分?jǐn)?shù)572分，全省排名273名。填報(bào)志愿時(shí)，她知道自己的高考分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)不大（與往年比對(duì)只有5分的優(yōu)勢(shì)），同時(shí)還清楚不服從專業(yè)調(diào)劑的危險(xiǎn)性。因此，在“沖”對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)時(shí)，她選擇了“服從專業(yè)調(diào)劑”。結(jié)果她成功地被對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)錄取了。但是，接到錄取通知書時(shí)，她一點(diǎn)都高興不起來(lái)。因?yàn)樗龥]有讀到心儀的經(jīng)濟(jì)類或外語(yǔ)類專業(yè)，而被調(diào)劑錄取到最不愿意接受的專業(yè)――漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)！

她的志愿情況見下表：

從上表中可以發(fā)現(xiàn)該考生熱愛的院校是財(cái)經(jīng)類和外語(yǔ)類院校，就是西北大學(xué)，她填的也全部是財(cái)經(jīng)類和外語(yǔ)類專業(yè)。最后雖然讀到了想讀的大學(xué)，但沒讀到想讀的專業(yè)，而且錄取的專業(yè)根本不是該校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，換到誰(shuí)，誰(shuí)也高興不起來(lái)。

讓她更加后悔不已的是，與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)失之交臂。填報(bào)志愿前她參加了高考志愿填報(bào)相關(guān)咨詢活動(dòng)，有關(guān)專家建議她A志愿填報(bào)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，但她放棄不了進(jìn)京讀書的情結(jié)，A志愿還是堅(jiān)持填報(bào)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。如果她采納專家的意見，是可以魚和熊掌兼得的。因?yàn)樯虾Ｍ鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)的最低投檔分是565分，最高投檔分是572分（與該考生的高考分相同）。

這樣的志愿，與其說(shuō)是“沖”關(guān)成功，不如說(shuō)是填報(bào)失誤。應(yīng)該想到：分?jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢(shì)，擦著“門檻”去“沖”是讀不到熱門專業(yè)的。“對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)”2010年在江西一共才招29人（提檔30人），其中的（熱門專業(yè)）金融學(xué)招1人、工商管理招1人、保險(xiǎn)招1人、會(huì)計(jì)學(xué)招3人、商務(wù)英語(yǔ)招1人。她在提檔學(xué)生中并例排在第29位，她不讀冷門專業(yè)，誰(shuí)讀冷門專業(yè)呢？其實(shí)，只要她在填報(bào)志愿時(shí)認(rèn)真看過(guò)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的《招生計(jì)劃》，就應(yīng)該想到這些熱門專業(yè)與她無(wú)緣。如果不能接受一般的專業(yè)（特別是所謂的冷門專業(yè)），最好把“沖”改為“穩(wěn)”。

既然“成也蕭何，敗也蕭何”，那么，平行志愿，“沖”還是“不沖”呢？針對(duì)眾多考生提出的這個(gè)問(wèn)題，我們是這樣認(rèn)為的：“沖”的出發(fā)點(diǎn)是充分利用平行志愿的有利條件，積極發(fā)揮高考分?jǐn)?shù)的最大效能，達(dá)到物有所值，甚至物超所值的目的。所以，當(dāng)“沖”還得沖，但是不能隨便沖。

至于哪些情況可以沖？哪些情況不能沖？我們總結(jié)出了幾點(diǎn)看法，供2011年的考生及家長(zhǎng)們參考――

一、下列情況可以“沖”：

二、下列情況不能“沖”：

特別提示：是否“服從專業(yè)調(diào)劑 ”必須明確表態(tài)，不可含糊不清，凡“空著不填”者，均被視為“不服從專業(yè)調(diào)劑”。

第5篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

《中華人民共和國(guó)電信條例》(以下簡(jiǎn)稱電信條例)，制定本規(guī)定。

第二條外商投資電信企業(yè)，是指外國(guó)投資者同中國(guó)投資者在中華人民共和國(guó)境內(nèi)依法以中外合資經(jīng)營(yíng)

形式，共同投資設(shè)立的經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)的企業(yè)。

第三條外商投資電信企業(yè)從事電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，除必須遵守本規(guī)定外，還必須遵守電信條例和其他

有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定。

第四條外商投資電信企業(yè)可以經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)、增值電信業(yè)務(wù)，具體業(yè)務(wù)分類依照電信條例的規(guī)定

執(zhí)行。

外商投資電信企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的地域范圍，由國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門按照有關(guān)規(guī)定確定。

第五條外商投資電信企業(yè)的注冊(cè)資本應(yīng)當(dāng)符合下列規(guī)定:

(一)經(jīng)營(yíng)全國(guó)的或者跨省、自治區(qū)、直轄市范圍的基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)的，其注冊(cè)資本最低限額為20億元人民

幣；經(jīng)營(yíng)增值電信業(yè)務(wù)的，其注冊(cè)資本最低限額為1000萬(wàn)元人民幣；

(二)經(jīng)營(yíng)省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)的基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)的，其注冊(cè)資本最低限額為2億元人民幣；經(jīng)營(yíng)增值

電信業(yè)務(wù)的，其注冊(cè)資本最低限額為100萬(wàn)元人民幣。

第六條經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)(無(wú)線尋呼業(yè)務(wù)除外)的外商投資電信企業(yè)的外力投資者在企業(yè)中的出資比

例，最終不得超過(guò)49%。

經(jīng)營(yíng)增值電信業(yè)務(wù)(包括基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)中的無(wú)線尋呼業(yè)務(wù))的外商投資電信企業(yè)的外方投資者在企業(yè)中的

出資比例，最終不得超過(guò)50%。

外商投資電信企業(yè)的中方投資者和外方投資者在不同時(shí)期的出資比例，由國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門按照

有關(guān)規(guī)定確定。

第七條外商投資電信企業(yè)經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)，除應(yīng)當(dāng)符合本規(guī)定第四條、第五條、第六條規(guī)定的條件外，

還應(yīng)當(dāng)符合電信條例規(guī)定的經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)或者經(jīng)營(yíng)增值電信業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)具備的條件。

第八條經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)的外商投資電信企業(yè)的中方主要投資者應(yīng)當(dāng)符合下列條件:

(一)是依法設(shè)立的公司；

(二)有與從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的資金和專業(yè)人員；

(三)符合國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門規(guī)定的審慎的和特定行業(yè)的要求。

前款所稱外商投資電信企業(yè)的中方主要投資者是指在全體中方投資者中出資數(shù)額最多且占中方全體投資

者出資總額的30%以上的出資者。

第九條經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)的外商投資電信企業(yè)的外方主要投資者應(yīng)當(dāng)符合下列條件:

(一)具有企業(yè)法人資格；

(二)在注冊(cè)的國(guó)家或者地區(qū)取得基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證；

(三)有與從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的資金和專業(yè)人員；

(四)有從事基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)的良好業(yè)績(jī)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。

前款所稱外商投資電信企業(yè)的外方主要投資者，是指在外方全體投資者中出資數(shù)額最多且占全體外方投

資者出資總額的30%以上的出資者。

第十條經(jīng)營(yíng)增值電信業(yè)務(wù)的外商投資電信企業(yè)的外方主要投資者應(yīng)當(dāng)具有經(jīng)營(yíng)增值電信業(yè)務(wù)的良好業(yè)

績(jī)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。

第十一條設(shè)立經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)或者跨省、自治區(qū)、直轄市范圍增值電信業(yè)務(wù)的外商投資電信企業(yè)，

由中方主要投資者向國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門提出申請(qǐng)并報(bào)送下列文件:

(一)項(xiàng)目建議書；

(二)可行性研究報(bào)告；

(三)本規(guī)定第八條、第九條、第十條規(guī)定的合營(yíng)各方投資者的資格證明或者有關(guān)確認(rèn)文件；

(四)電信條例規(guī)定的經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)或者增值電信業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)具備的其他條件的證明或者確認(rèn)文件。

國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)自收到申請(qǐng)之日起對(duì)前款規(guī)定的有關(guān)文件進(jìn)行審查。屬于基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)

的，應(yīng)當(dāng)在180日內(nèi)審查完畢，作出批準(zhǔn)或者不予批準(zhǔn)的決定；屬于增值電信業(yè)務(wù)的，應(yīng)當(dāng)在90日內(nèi)審查完

畢，作出批準(zhǔn)或者不予批準(zhǔn)的決定。予以批準(zhǔn)的，頒發(fā)《外商投資經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)審定意見書》；不予批準(zhǔn)

的，應(yīng)當(dāng)書面通知申請(qǐng)人并說(shuō)明理由。

第十二條設(shè)立外商投資電信企業(yè)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)或者跨省、自治區(qū)、直轄市范圍增值電信業(yè)務(wù)，中

方主要投資者依照本規(guī)定第十一條的規(guī)定提出申請(qǐng)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況先行報(bào)送可行性研究報(bào)告以外的其

他文件，經(jīng)國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門審查認(rèn)可并書面通知后，再報(bào)送可行性研究報(bào)告；但是，自審查認(rèn)可通

知之日起至報(bào)送可行性研究報(bào)告之日止的期間不得超過(guò)1年，且該期間不計(jì)算在規(guī)定的審批期限之內(nèi)。

第十三條設(shè)立外商投資電信企業(yè)經(jīng)營(yíng)省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)增值電信業(yè)務(wù)，由中方主要投資者向

省、自治區(qū)、直轄市電信管理機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)并報(bào)送下列文件:

(一)可行性研究報(bào)告；

(二)本規(guī)定第十條規(guī)定的資格證明或者有關(guān)確認(rèn)文件；

(三)電信條例規(guī)定的經(jīng)營(yíng)增值電信業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)具備的其他條件的證明或者確認(rèn)文件。

省、自治區(qū)、直轄市電信管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自收到申請(qǐng)之日起60日內(nèi)簽署意見。同意的，轉(zhuǎn)報(bào)國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)

業(yè)主管部門；不同意的，應(yīng)當(dāng)書面通知申請(qǐng)人并說(shuō)明理由。

國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)自收到省、自治區(qū)、直轄市電信管理機(jī)構(gòu)簽署同意的申請(qǐng)文件之日起30日

內(nèi)審查完畢，作出批準(zhǔn)或者不予批準(zhǔn)的決定。予以批準(zhǔn)的，頒發(fā)《外商投資經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)審定意見書》；不

予批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)書面通知申請(qǐng)人并說(shuō)明理由。

第十四條外商投資電信企業(yè)項(xiàng)目建議書的主要內(nèi)容包括:合營(yíng)各方的名稱和基本情況、擬設(shè)立企業(yè)的投

資總額、注冊(cè)資本、各方出資比例、申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)種類、合營(yíng)期限等。

外商投資電信企業(yè)可行性研究報(bào)告的主要內(nèi)容包括:擬設(shè)立企業(yè)的基本情況、服務(wù)項(xiàng)目、業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)和發(fā)展

規(guī)劃、投資效益分析、預(yù)計(jì)營(yíng)業(yè)時(shí)間等。

第十五條設(shè)立外商投資電信企業(yè)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，其投資項(xiàng)目需要經(jīng)國(guó)務(wù)院計(jì)劃主管部門或者國(guó)

務(wù)院經(jīng)濟(jì)綜合管理部門審批的，國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)在頒發(fā)《外商投資經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)審定意見書》

前，將申請(qǐng)材料轉(zhuǎn)送國(guó)務(wù)院計(jì)劃主管部門或者國(guó)務(wù)院經(jīng)濟(jì)綜合管理部門審批。轉(zhuǎn)送國(guó)務(wù)院計(jì)劃主管部門或者

國(guó)務(wù)院經(jīng)濟(jì)綜合管理部門審批的，本規(guī)定第十一條、第十三條規(guī)定的審批期限可以延長(zhǎng)30日。

第十六條設(shè)立外商投資電信企業(yè)，屬于經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)或者跨省、自治區(qū)、直轄市范圍增值電信業(yè)

務(wù)的，由中方主要投資者憑《外商投資經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)審定意見書》向國(guó)務(wù)院對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主管部門報(bào)送擬設(shè)

立外商投資電信企業(yè)的合同、章程；屬于經(jīng)營(yíng)省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)增值電信業(yè)務(wù)的，由中方主要投資

者憑《外商投資經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)審定意見書》向省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主管部門報(bào)送擬設(shè)

立外商投資電信企業(yè)的合同、章程。

國(guó)務(wù)院對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主管部門應(yīng)當(dāng)自收到報(bào)送的

擬設(shè)立外商投資電信企業(yè)的合同、章程之日起90日內(nèi)審查完畢，作出批準(zhǔn)或者不予批準(zhǔn)的決定。予以批準(zhǔn)

的，頒發(fā)《外商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》不予批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)書面通知申請(qǐng)人并說(shuō)明理田。

第十七條外商投資電信企業(yè)的中方主要投資者憑《外商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》，到國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管

部門辦理《電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證》手續(xù)。

外商投資電信企業(yè)的中方主要投資者憑《外商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》和《電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證》，向工商

行政管理機(jī)關(guān)辦理外商投資電信企業(yè)注冊(cè)登記手續(xù)。

第十八條外商投資電信企業(yè)經(jīng)營(yíng)跨境電信業(yè)務(wù)，必須經(jīng)國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門批準(zhǔn)，并通過(guò)國(guó)務(wù)院

信息產(chǎn)業(yè)主管部門批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)際電信出入口局進(jìn)行。

第十九條違反本規(guī)定第六條規(guī)定的，由國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門責(zé)令限期改正，并處10萬(wàn)元以上50萬(wàn)

元以下的罰款；逾期不改正的，由國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門吊銷《電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證》，并由原頒發(fā)《外

商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主管部門撤銷其《外商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》。

第二十條違反本規(guī)定第十八條規(guī)定的，由國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門責(zé)令限期改正，并處20萬(wàn)元以上100

萬(wàn)元以下的罰款逾期不改正的，由國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門吊銷《電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證》，并由原頒發(fā)《外

商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主管部門撤銷其《外商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》。

第二十一條申請(qǐng)?jiān)O(shè)立外商投資電信企業(yè)，提供虛假、偽造的資格證明或者確認(rèn)文件騙取批準(zhǔn)的，批準(zhǔn)

無(wú)效，由國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門處20萬(wàn)元以上100萬(wàn)元以下的罰款，吊銷《電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證》，并由原

頒發(fā)《外商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易主管部門撤銷其《外商投資企業(yè)批準(zhǔn)證書》。

第二十二條外商投資電信企業(yè)經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)，違反電信條例和其他有關(guān)法律、行政法規(guī)規(guī)定的，由有

關(guān)機(jī)關(guān)依法給予處罰。

第二十三條境內(nèi)電信企業(yè)在境外上市，必須經(jīng)國(guó)務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)主管部門審查同意，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)

定經(jīng)批準(zhǔn)。

第二十四條香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)的公司、企業(yè)在內(nèi)地投資經(jīng)營(yíng)電信業(yè)務(wù)，比

第6篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

[關(guān)鍵詞]國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；課程考核

[中圖分類號(hào)]G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3283（2014）03-0144-02

[作者簡(jiǎn)介]丁鋒（1979-），男，山東青島人，講師，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在讀博士，研究方向：國(guó)際貿(mào)易政策、實(shí)務(wù)與法律。

一、國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀

在現(xiàn)有的文獻(xiàn)中，職業(yè)院校關(guān)于國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究主要圍繞學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)進(jìn)行討論，針對(duì)性更強(qiáng)，并且在成果數(shù)量上也比普通高校多。例如李敏（山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院）“高職院校報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改進(jìn)探索”，賴瑋、王琪（江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院）“提高高職學(xué)生報(bào)關(guān)員資格考試通過(guò)率的現(xiàn)實(shí)意義”，許彥斌（天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院）“運(yùn)用‘模擬公司’提高國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果”，陳楠（江西師范大學(xué)）“高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程編制應(yīng)遵循職業(yè)能力取向”。

普通高校相關(guān)研究?jī)?nèi)容比較寬泛。例如，胡心宇、熊曉亮（武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院）“國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探討”，傅海霞（山東輕工業(yè)學(xué)院商學(xué)院）“高校國(guó)貿(mào)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探析”，程中海、羅芳（石河子大學(xué)）“欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐――以石河子大學(xué)為例”。

二、國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的必要性

隨著我國(guó)高校畢業(yè)生呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，就業(yè)壓力日益增大，為了逐步適應(yīng)市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)人才的需求，高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)模式也在不斷改變。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們希望盡量縮短所招聘的畢業(yè)生適應(yīng)工作崗位的過(guò)程，對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力和工作能力要求較高，這使得高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)比較北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)以及一些省屬高校國(guó)貿(mào)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)大部分高校國(guó)貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

國(guó)貿(mào)專業(yè)在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，普遍比較重視貿(mào)易理論的教學(xué)，缺乏對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)的投入，甚至不少人認(rèn)為培養(yǎng)實(shí)踐技能更多應(yīng)該是職業(yè)院校或者企業(yè)做的事情。國(guó)貿(mào)專業(yè)的實(shí)踐類課程一般以國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)為主，與理論類課程相比學(xué)時(shí)明顯偏少。隨著社會(huì)對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)應(yīng)用型人才需求的不斷增長(zhǎng)，國(guó)貿(mào)專業(yè)“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)模式已無(wú)法滿足社會(huì)的需要，國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)課程的考核也需要與時(shí)俱進(jìn)，改變過(guò)去單純筆試的考核，采取多元化考核方式。

三、國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中指導(dǎo)教師的重要作用

國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的獲得，主要通過(guò)上機(jī)模擬、參加競(jìng)賽、獲得職業(yè)證書、企業(yè)實(shí)習(xí)等途徑。職業(yè)資格證書主要包括報(bào)檢員、外銷員、跟單員、單證員、貨代員、信用證專家考試等。競(jìng)賽主要有“全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)跟單（紡織）職業(yè)能力大賽”和“POCIB大學(xué)生全國(guó)外貿(mào)從業(yè)能力大賽”。

學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)由于受到實(shí)習(xí)人數(shù)、公司保守商業(yè)機(jī)密等限制，往往收不到預(yù)期實(shí)踐效果。另外，不少高校因受“重理論、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)教學(xué)思想影響，沒能很好地突出知識(shí)的實(shí)用性，所以對(duì)安排學(xué)生上機(jī)模擬的重視程度不高。

當(dāng)學(xué)生初次接觸實(shí)踐內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論難以較好完成實(shí)踐環(huán)節(jié)，這就需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師自身要完全把握貿(mào)易流程，熟知每個(gè)單據(jù)的填寫要求，對(duì)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)和結(jié)算方式的運(yùn)用了然于心，才能勝任學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)工作。所以，實(shí)踐教學(xué)既是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，也是對(duì)教師實(shí)踐技能的一種鍛煉。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程中，教學(xué)相長(zhǎng)，迅速提高自己的知識(shí)運(yùn)用能力，向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。

青年教師是國(guó)貿(mào)專業(yè)教師的主要力量，其自身實(shí)踐能力的高低，直接關(guān)系到國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的成敗。但是，從事國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的青年教師，大部分缺乏到外貿(mào)企業(yè)、銀行、報(bào)關(guān)企業(yè)、貨代企業(yè)實(shí)踐鍛煉的經(jīng)歷。因此，與其一味地抱怨企業(yè)逃避培訓(xùn)新員工的責(zé)任，不如從自身挖掘潛力，探索出一條學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)人才的雙贏之路。

四、改革國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)務(wù)課程考核方式

目前國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)務(wù)課程的考核主要通過(guò)單一考試的方式進(jìn)行，比較偏重理論內(nèi)容的考核，而缺乏對(duì)實(shí)踐技能的考核，因此應(yīng)改革國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)務(wù)課程的考核方式，采取多元化考核方式。具體來(lái)說(shuō)，就是采取以取得職業(yè)資格證或取得與本學(xué)科有關(guān)的競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)對(duì)接實(shí)務(wù)課程。

進(jìn)行本門課程考核時(shí)，一方面，可將單證員、貨代員、跟單員、報(bào)檢員等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識(shí)、技能、素質(zhì)分解到國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)課程的考核中，使考核內(nèi)容更多地參考職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到“以證促教”“以證促學(xué)”的目的。另一方面，帶動(dòng)學(xué)生積極參加“全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)跟單（紡織）職業(yè)能力大賽”和“POCIB大學(xué)生全國(guó)外貿(mào)從業(yè)能力大賽”，并將歷年來(lái)的競(jìng)賽內(nèi)容融入到課程的考核中，使課程考核更加貼近企業(yè)及崗位技能要求，實(shí)現(xiàn)以技能大賽促進(jìn)課程教學(xué)，達(dá)到“以賽促教”“以賽促學(xué)”的目的。學(xué)生可以將在修課程期間考取的職業(yè)資格證書來(lái)代替本課程的考試，即“以證代考”，也可以將參加各級(jí)各類基于真實(shí)業(yè)務(wù)的外貿(mào)職業(yè)能力競(jìng)賽獲取的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)代替考試，即“以賽代考”，形成多種形式的靈活考核運(yùn)行機(jī)制。

[參考文獻(xiàn)]

[1]許彥斌.運(yùn)用“模擬公司”提高國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果[J].黑龍江對(duì)外經(jīng)貿(mào)，2009（4）.

[2]胡心宇，熊曉亮.國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探討[J].北方經(jīng)貿(mào)，2013（3）.

第7篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

截止2017年年底，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)研究生的就業(yè)情況并不是非常好。與金融學(xué)、企業(yè)管理等專業(yè)比較起來(lái)，排在中間位置。研究生階段理論學(xué)習(xí)占絕大部分，如果想從事研究，最好在碩士畢業(yè)后繼續(xù)讀博。

另外學(xué)校的知名度、專業(yè)的實(shí)力、導(dǎo)師的知名度與影響力對(duì)就業(yè)的影響比較重要。從應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)整體實(shí)力來(lái)看，人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、蘭州大學(xué)、廈門大學(xué)、上海財(cái)大、復(fù)旦大學(xué)、湖南大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、浙江大學(xué)等知名院校實(shí)力較強(qiáng)，在教學(xué)資源與師資力量上處于前列，相應(yīng)的就業(yè)方面也具備了更多的優(yōu)勢(shì)。

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第8篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院是國(guó)內(nèi)高校較早創(chuàng)立的經(jīng)濟(jì)類院系之一。

學(xué)院源自1897年的求是書院和育英書院，1929年國(guó)立浙江大學(xué)正式設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)系，1999年原浙江大學(xué)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、原杭州大學(xué)金融與經(jīng)貿(mào)學(xué)院等組建經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

據(jù)2018年5月學(xué)院官網(wǎng)資料顯示，學(xué)院設(shè)有4個(gè)系，24個(gè)研究機(jī)構(gòu)，2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，5個(gè)本科專業(yè)。有專任教師89人，本科生1300余人，碩士研究生近300人，博士生200余人。各類成教學(xué)生近100人。并設(shè)有經(jīng)濟(jì)研究所、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所、金融研究所

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第9篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易學(xué)科；國(guó)際貿(mào)易；學(xué)科建設(shè)；拓展和研究方向

一、當(dāng)前我國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科領(lǐng)域存在的問(wèn)題

1.國(guó)際貿(mào)易學(xué)科領(lǐng)域研究范圍淺顯，相關(guān)專業(yè)性研究不夠深入

如今我們的國(guó)際貿(mào)易學(xué)科是由國(guó)務(wù)院辦公廳和國(guó)家教育部研究生工作辦公廳在上世紀(jì)九十年代后期才調(diào)整提出建立的，它在學(xué)科劃分上屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，它在《授予博士碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)簡(jiǎn)介》中，與其他九個(gè)二級(jí)學(xué)科都被劃分為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。在國(guó)際貿(mào)易學(xué)中，相關(guān)概念指出：國(guó)際貿(mào)易學(xué)是研究國(guó)家與國(guó)家或地區(qū)與地區(qū)之間商品與勞務(wù)之間的交換的理論與方式的科學(xué)性學(xué)科，它不僅要有相關(guān)的科學(xué)理論為依據(jù)，而且要有一定的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)，因此國(guó)際貿(mào)易學(xué)科是一門理論實(shí)踐結(jié)合的、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。但是，隨著世界的發(fā)展，很多商品已經(jīng)無(wú)法用單純的勞務(wù)體現(xiàn)，生產(chǎn)要素、人員調(diào)配、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等都無(wú)形地參與到國(guó)際貿(mào)易之中，在過(guò)去，商品與勞務(wù)可以直接進(jìn)行純粹的交換，然而現(xiàn)在，很多其他范圍的業(yè)務(wù)參與到了商品與勞務(wù)的交換中來(lái)，因此國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易也就變得更加復(fù)雜多變，由此看來(lái)，過(guò)去建立的國(guó)際貿(mào)易學(xué)科已經(jīng)無(wú)法滿足日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易情況，因此我們要深化改革提升國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的研究深度，以此來(lái)適應(yīng)當(dāng)下的國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀。

2.國(guó)際貿(mào)易學(xué)科不能適應(yīng)學(xué)科和外經(jīng)貿(mào)實(shí)際的發(fā)展需要

在2006年國(guó)家社會(huì)基金申報(bào)填表的學(xué)科目錄之中，在二十四個(gè)二級(jí)學(xué)科之中，已經(jīng)沒有了“國(guó)際貿(mào)易”學(xué)科，由此看來(lái)，我國(guó)對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的重視程度是不夠的，正是因?yàn)槲覈?guó)的忽視，使得該門學(xué)科沒有得到與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。在世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)下，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)的實(shí)際發(fā)展需要。國(guó)家對(duì)每個(gè)學(xué)科的設(shè)立都是以研究為目的，為實(shí)際的應(yīng)用與研究提供相應(yīng)的方向，因此我們發(fā)展國(guó)際貿(mào)易學(xué)科是在整體上為政府部門和相關(guān)企業(yè)提供輔助與服務(wù)功能。在經(jīng)濟(jì)趨向全球化發(fā)展的推動(dòng)下，單一的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，所以我們需要跨國(guó)界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易來(lái)往，而且將來(lái)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步趨向全球多元化會(huì)成為必然，跨國(guó)企業(yè)和人員調(diào)動(dòng)會(huì)成為經(jīng)濟(jì)全球化的載體，它們會(huì)不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的多元化的建設(shè)，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，各個(gè)國(guó)家都開始彰顯自己的國(guó)家貿(mào)易優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)吸引更多別的國(guó)家來(lái)到自己這里進(jìn)行投資和貿(mào)易，將全球貿(mào)易融合，這樣更能促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展。綜上所述，我們要在國(guó)家貿(mào)易盛行的當(dāng)下找到適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方法與途徑，深化我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易改革，以此來(lái)滿足外經(jīng)貿(mào)的實(shí)際發(fā)展需要。因此我國(guó)相關(guān)教育研究部門就要加大對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的重視程度，建立新的國(guó)際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展體系，為我國(guó)輸送更多的高端型國(guó)際貿(mào)易人才，由此來(lái)保障我國(guó)逐步過(guò)渡到全球化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展之中。

二、國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的具體拓展和研究方向

1.拓展研究領(lǐng)域與方向的核心思想

我國(guó)教育部門在《關(guān)于做好普通高等院校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見》中提出了：學(xué)科專業(yè)的調(diào)整要具有鮮明的時(shí)代特征，要全面考慮世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，在整體上要充分把學(xué)科專業(yè)調(diào)整工作做到全面性，使其更加具有戰(zhàn)略意義，在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作中，很多國(guó)家都投入了很大的人力物力，國(guó)際貿(mào)易已經(jīng)無(wú)形之中成為了國(guó)家與國(guó)家之間“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，在戰(zhàn)爭(zhēng)之中起到主旨作用的是作戰(zhàn)計(jì)劃，它是戰(zhàn)爭(zhēng)的主導(dǎo)核心思想，所以，在國(guó)際貿(mào)易之中，最重要的就是核心思想內(nèi)容，由此看來(lái)，我們?cè)谕卣箛?guó)際貿(mào)易學(xué)科的研究方向時(shí)，首先要做到核心思想的建立，我們要對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的狀態(tài)有一個(gè)較為客觀的評(píng)定，對(duì)將來(lái)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展趨向有一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，然后以此為基準(zhǔn)，制定出一套符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)計(jì)劃，所以，在下一步的學(xué)科調(diào)整計(jì)劃中，我們需要彰顯國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的核心思想，并以核心思想來(lái)指導(dǎo)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的深化發(fā)展

2.國(guó)際貿(mào)易學(xué)科總體要增加內(nèi)容

由于上一階段我國(guó)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的輕視，使得我國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科在總體上缺少實(shí)質(zhì)上的內(nèi)容，相關(guān)人才在國(guó)際貿(mào)易學(xué)科上的知識(shí)儲(chǔ)備也不夠全面，因此，在下一階段的發(fā)展上，我們要全面加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容建設(shè)，完善學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，增加學(xué)科的全面建設(shè)培養(yǎng)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展每天都在潛移默化中發(fā)生著變化，過(guò)去的單一經(jīng)濟(jì)教學(xué)模式恐怕無(wú)法對(duì)現(xiàn)在復(fù)雜化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)有實(shí)質(zhì)上的改觀，只有在知識(shí)學(xué)科上做到面面俱到，才能使我們?cè)谠庥鰧?shí)際的難題時(shí)，有具體到位的解決方案和可行性的措施，因此我們需要增加國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的整體內(nèi)容，通過(guò)增加課程的方式，深化國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的涉獵深度，加深學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易中重難點(diǎn)的理解程度，全面型的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才是我們當(dāng)下迫切需要的，何為全面？只有做到了知識(shí)儲(chǔ)備足夠充分、經(jīng)驗(yàn)技能足夠豐富、處理方式足夠有針對(duì)性、具體方案足夠有可行性，才能說(shuō)是國(guó)際貿(mào)易的全面人才，所以我們要進(jìn)一步突出國(guó)際貿(mào)易學(xué)科內(nèi)容的豐富性，增加學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保培養(yǎng)出的國(guó)際貿(mào)易人才能夠符合當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

3.突出建設(shè)我國(guó)特有的國(guó)際貿(mào)易學(xué)科領(lǐng)域

要想在經(jīng)濟(jì)全球化的今天建立我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易優(yōu)勢(shì)，只有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和準(zhǔn)確的指導(dǎo)方針是不夠的，我們還需要突出建設(shè)我國(guó)特有的國(guó)際貿(mào)易學(xué)科領(lǐng)域，走具有中國(guó)特色主義的貿(mào)易道路。美國(guó)以豐富的勞動(dòng)資源、多樣的自然投資和發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)為依托，建立了屬于美國(guó)的國(guó)際貿(mào)易特色；日本則以工業(yè)為基礎(chǔ)，打造了屬于他的國(guó)際特色貿(mào)易體系，由以上兩個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家看來(lái)，要想在當(dāng)今世界多元化、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化的環(huán)境下立足，就需要根據(jù)本國(guó)的國(guó)情和具體的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)建立具有本國(guó)特色的國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目，以此來(lái)吸引世界其他國(guó)家的投資，而要想建立特色化的國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目，就需要我們突出設(shè)定特色化的國(guó)際貿(mào)易學(xué)科，培養(yǎng)出一批專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的貿(mào)易型人才，為我國(guó)分析出適合目前發(fā)展的、具有中國(guó)特色的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易體系，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。

4.從與對(duì)外貿(mào)易或國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)與理論體系及其相關(guān)性

來(lái)分類細(xì)化研究領(lǐng)域與方向?qū)ν赓Q(mào)易和國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)與理論體系一般來(lái)源于實(shí)際的國(guó)際貿(mào)易案例實(shí)踐之中，只有通過(guò)具體的實(shí)際案例，才能總結(jié)出一套相關(guān)的知識(shí)理論體系。然而由于近些年來(lái)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的案例還比較少，領(lǐng)域也比較狹隘，使得我國(guó)相當(dāng)一部分的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域都沒有太深的建樹，這樣的現(xiàn)狀使我國(guó)不僅無(wú)法進(jìn)一步深化對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，而且使我國(guó)無(wú)法開拓和創(chuàng)新新的對(duì)外貿(mào)易模式與體系，因此，我們要化繁為簡(jiǎn)，將對(duì)外貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)與理論體系按照一定的相關(guān)性劃分開來(lái)，以此來(lái)細(xì)致研究領(lǐng)域與方向的工作。我們?cè)诜诸惣?xì)化時(shí)應(yīng)有如下研究：（1）國(guó)際貿(mào)易理論研究：在理論研究方面要從古典到現(xiàn)代。雖說(shuō)古典的貿(mào)易知識(shí)體系已經(jīng)無(wú)法跟上現(xiàn)在時(shí)代，但是它卻是一切對(duì)外貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的理論基礎(chǔ)，只有以此為依托，才能將現(xiàn)代的對(duì)外貿(mào)易工作做好，所以我們?cè)谘芯繒r(shí)，要將古典與現(xiàn)代的貿(mào)易知識(shí)體系劃分開來(lái)，以基本的知識(shí)體系開創(chuàng)新的創(chuàng)新性貿(mào)易模式。（2）國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織研究：WTO原則。區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)合作貿(mào)易組織也起到了越來(lái)越重要的作用，它有利于多邊國(guó)家實(shí)現(xiàn)互利性的貿(mào)易往來(lái)，細(xì)化該方面的研究有助于深入創(chuàng)新貿(mào)易的新方向。（3）國(guó)際貿(mào)易法規(guī)政策研究：我們需要對(duì)國(guó)際貿(mào)易法則、國(guó)內(nèi)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易法則、各個(gè)國(guó)家的貿(mào)易政策有深入的研究，以此來(lái)保障我國(guó)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易利益。（4）貨物貿(mào)易研究：要加深科技電子產(chǎn)品貿(mào)易、農(nóng)物紡織物產(chǎn)品貿(mào)易和自然資源產(chǎn)品貿(mào)易的探索，深入研究或開拓新的研究方向。

三、國(guó)際貿(mào)易學(xué)科和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)換名或同名及可否上升為一級(jí)學(xué)科問(wèn)題

從以上對(duì)國(guó)際貿(mào)易的分析和展望來(lái)看，國(guó)際貿(mào)易學(xué)科涵蓋的內(nèi)容有很多，但是我們的大學(xué)和相關(guān)教育部門卻沒有將其正確全面地理解和認(rèn)識(shí)，多年以來(lái)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科也一直處于二級(jí)學(xué)科的尷尬地位，不少大學(xué)生和老師對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的理解也很模糊，這就對(duì)深化國(guó)際貿(mào)易十分不利，所以，我們可否考慮加大對(duì)該門學(xué)科的投入力度，將國(guó)際貿(mào)易學(xué)科和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)從二級(jí)學(xué)科上升到一級(jí)學(xué)科，只有我們從多個(gè)方面重視完善國(guó)際貿(mào)易學(xué)科建設(shè)工作，在該門學(xué)科和相關(guān)專業(yè)上投入更大的人力、物力和財(cái)力投資，才能使我國(guó)國(guó)際貿(mào)易系統(tǒng)有一個(gè)良性的發(fā)展，如今社會(huì)已經(jīng)越來(lái)越趨向于國(guó)際化，多國(guó)都在緊鑼密鼓地籌備貿(mào)易融合工作，在這種大環(huán)境的推動(dòng)下，對(duì)外貿(mào)易的地位與意義也就越來(lái)越重要，所以，過(guò)去為二級(jí)學(xué)科的國(guó)際貿(mào)易是否可以在需求大大增加的當(dāng)下上升為一級(jí)學(xué)科，值得我們商榷，擴(kuò)大研究的方向和深化研究的深度，建立完善的學(xué)科學(xué)習(xí)體系，才能在未來(lái)的對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展中取得更加輝煌的成績(jī)。