環(huán)保宣傳教育制度精選(九篇)

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第1篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

環(huán)境管理制度

1、根據(jù)學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化要求和學(xué)校整體規(guī)劃，有計(jì)劃地分步實(shí)施。努力凈化、綠化、美化校園，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，促使學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

2、按班級(jí)劃分清潔區(qū)，落實(shí)后勤人員衛(wèi)生包干表，抓好班級(jí)值日生工作，堅(jiān)持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生工作，保證校園風(fēng)無(wú)長(zhǎng)的雜草、墻壁無(wú)涂劃、無(wú)球印、無(wú)腳印、無(wú)懸灰，地面上無(wú)紙屑、無(wú)煙蒂、無(wú)果皮、無(wú)雜物、無(wú)痰跡、垃圾箱內(nèi)及時(shí)清除，屋角屋頂無(wú)蛛網(wǎng)灰塵，桌面無(wú)新刻刀痕，學(xué)校內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。

3、校園內(nèi)環(huán)境布置簡(jiǎn)樸、美觀、大方，教室、辦公室以及其它各室的門窗玻璃齊全，室內(nèi)窗明幾凈，光線充足，桌椅排列放置整齊，各種物品放置有序，樓梯、走廊及校內(nèi)道路、操場(chǎng)清潔整齊。

4、廁所每天要打掃，定期沖刷，并噴灑藥水，使用廁所要講文明，講衛(wèi)生，保持廁所的整潔，減少臭味，消滅蛆蠅。

5、黑板報(bào)、畫廊、宣傳櫥窗的布置要落實(shí)專人負(fù)責(zé)，1個(gè)月不少于1期，保持美觀整潔，內(nèi)容健康，適合兒童趣味，富有教育意義，開工生動(dòng)活潑。要定期更換版面，并注意正確使用簡(jiǎn)化字，注意字體工整，文體規(guī)范。

6、綠化、美化校園要有計(jì)劃，逐年分期實(shí)施，校園內(nèi)要做到一年四季都能見(jiàn)到常綠植物，對(duì)已有的花草樹木要指定專人養(yǎng)護(hù)管理，全校師生要人人做到愛(ài)護(hù)校園的一草一木。

7、學(xué)校各類用房應(yīng)每月全面檢查一次，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應(yīng)及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校，采取措施進(jìn)行維修。校園內(nèi)墻壁、物品要定期粉刷油漆。

8、學(xué)校要有健全的校園衛(wèi)生制度。由少先隊(duì)組織檢查小組和校值日每天兩次對(duì)全校各室、各清潔衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查評(píng)比。

9、教育全校師生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在醫(yī)生配合下，加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校要逐步添置衛(wèi)生設(shè)備，完善學(xué)生的衛(wèi)生保健檔案。

校園環(huán)境管理“十三個(gè)禁止”

1、禁止隨地吐痰。

2、禁止隨地大小便。

3、禁止亂扔果核（殼）、瓜皮、紙屑、煙蒂、塑料袋等廢棄物。

4、禁止亂倒污水和糞便。

5、禁止亂倒垃圾和在露天場(chǎng)所、公共垃圾容器內(nèi)焚燒樹葉、雜草、垃圾。

6、禁止亂涂、亂寫、亂畫、亂張貼。

7、禁止在公共場(chǎng)所，尤其是主干道路上亂堆放物品。

8、禁止帶寵物進(jìn)校。

9、禁止自行車、摩托車、汽車在非指定的地點(diǎn)亂停亂放。

10、禁止損壞一切公共財(cái)物和環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。

11、禁止在教學(xué)區(qū)、辦公室燒飯和亂倒剩菜剩飯。

12、未經(jīng)批準(zhǔn)，禁止在校內(nèi)設(shè)攤擺點(diǎn)。

13、禁止攀樹、折枝、摘花和踐踏草地。

校內(nèi)張貼物管理制度

為了更好地加強(qiáng)校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，保持校園的整潔，特對(duì)校內(nèi)的各種張貼物（包括布告、公告、通知、宣傳品、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)、啟事、廣告、指示等）做如下管理規(guī)定。

1、所有張貼物必須張貼在學(xué)校指定的布告欄內(nèi)。

2、張貼物要真實(shí)、簡(jiǎn)要、工整、干凈、不許覆蓋剛貼上的重要通知。

3、張貼物必須寫明單位名稱和日期。布告、公告、通知要蓋部門公章。未有部門公章，或者貼在公布欄以外的和過(guò)期的各類張貼物品，將立即清除。

4、在校園內(nèi)不準(zhǔn)張貼不利于學(xué)校安定團(tuán)結(jié)或不利于校園文明建設(shè)的張貼物，創(chuàng)建辦除及時(shí)清除外，并追究書寫人和張貼人的責(zé)任，嚴(yán)重者給以處罰或依法處理。

苗圃管理制度

1、苗圃是校園培植苗木、花卉、制作盆景的綠化基地，貫徹以綠養(yǎng)綠方針，逐步減少學(xué)校投資。

2、苗圃必須為美化校園服務(wù)，同時(shí)也要為社會(huì)綠化活動(dòng)服務(wù)。

3、苗圃不準(zhǔn)存放私人花卉。

4、苗圃工作人員嚴(yán)禁私自將各類花卉、盆景帶出苗圃，違者罰款。

5．苗圃努力為教職工服務(wù)。

校園環(huán)境衛(wèi)生工作管理制度

一、環(huán)境清掃

1、工作量：每班環(huán)衛(wèi)清掃人員承包的責(zé)任片塊，包括路邊綠化地及其中小徑。

2、清掃時(shí)間：每天至少清掃一遍，并全天候保潔。

3、負(fù)責(zé)拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負(fù)責(zé)清倒垃圾筒。

4、嚴(yán)格控制蚊蠅孳生地，做到責(zé)任片無(wú)蚊蠅孳生地。

5、責(zé)任片內(nèi)發(fā)現(xiàn)亂倒的垃圾，要及時(shí)處理，遇到難題即報(bào)上級(jí)管理部門出面處理。

二、日常管理規(guī)定

1、禁止隨地吐痰。違者批評(píng)教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教師、走廊、窗外、道路、綠化和操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔果皮、紙屑、煙頭、飯菜等。違者就地清除，批評(píng)教育。

3、禁止向校園內(nèi)投擲石頭、丟棄廢物、排放污水，禁止在室內(nèi)外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評(píng)教育，就地清除、撈出。

4、禁止在各種建筑物、設(shè)施、樹木上張貼大小字報(bào)和亂刻畫，各部門的通知、海報(bào)、廣告、啟示等必須在指定的廣告欄內(nèi)張貼。違者批評(píng)教育，就地擦洗干凈。

5、禁止在辦公室、走廊、廁所內(nèi)用火處理廢紙、雜物，嚴(yán)禁將火種倒人垃圾箱內(nèi)。

6、禁止在室內(nèi)、走廊和綠化地帶、建筑物周圍以及道路地區(qū)打球、踢球。違者沒(méi)收其體育用品，造成門窗損壞的，按原價(jià)兩倍賠償。

7、不準(zhǔn)在綠化地帶或空?qǐng)錾想S意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等，違者批評(píng)教育，就地清除。

8、不準(zhǔn)在校內(nèi)外、門口等地任意設(shè)攤。如經(jīng)職能部門同意臨時(shí)設(shè)攤，攤主應(yīng)保持?jǐn)偽恢車鷪?chǎng)地的環(huán)境整潔衛(wèi)生。

學(xué)校環(huán)境管理制度

為了加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境治理工作，促進(jìn)校容校貌建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際規(guī)定如下：

一、保護(hù)樹木花草及園林設(shè)施

1、嚴(yán)禁攀登假山和雕塑。不得用磚頭、石塊、木棒等器物敲打或用腳踏雕塑等設(shè)施。嚴(yán)禁在校園及這些設(shè)施上涂抹亂畫。

2、愛(ài)護(hù)花草樹木、嚴(yán)禁踐踏草坪、折枝摘果，教學(xué)樓區(qū)域內(nèi)不許打排球、籃球、不許踢足球。

3、不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)追逐打鬧和進(jìn)行可能損害櫥窗、樹木等設(shè)施的各種活動(dòng)。

4、保持校園清潔，不隨意亂扔紙張及各種廢棄物，隨地吐痰，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的各班要按時(shí)清掃。

5、凡有破壞學(xué)校花草樹木及教學(xué)設(shè)施的，除進(jìn)行賠償外，要視情節(jié)輕重給予必要的處分。

二

、維護(hù)樓內(nèi)秩序

1、上下樓梯和在樓內(nèi)行走要靠右側(cè)，不得多人并排行走或勾肩搭背，不準(zhǔn)在樓內(nèi)追逐奔跑。

2、樓內(nèi)須保持肅靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩。

3、不準(zhǔn)亂扔廢棄物和隨地吐痰，廢棄物要投入垃圾箱。

4、做完間操或全校大會(huì)結(jié)束后，各班須按秩序進(jìn)入樓內(nèi)，不得擁護(hù)，以免發(fā)生傷亡事故。

5、愛(ài)護(hù)樓內(nèi)設(shè)施，不準(zhǔn)坐、踩管道，不準(zhǔn)破壞桌椅。放學(xué)后，值日生要及時(shí)關(guān)閉門窗和關(guān)燈。如因門窗未關(guān)，玻璃損壞，按規(guī)定賠償。

6、要注意保護(hù)樓內(nèi)標(biāo)語(yǔ)牌。不得在墻壁上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)破壞。

7、不準(zhǔn)在樓內(nèi)玩任何球類或從事其它體育活動(dòng)。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币?guī)章制度

1、建立校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校環(huán)境教育分工負(fù)責(zé)制。環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校列入學(xué)校的年度工作目標(biāo)。學(xué)校工作計(jì)劃，日常工作安排，部門工作考核必須把環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校作為必要內(nèi)容。該項(xiàng)要求列入學(xué)校工作常規(guī)考核。

2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教師必須完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)任務(wù)，做到有機(jī)結(jié)合，巧妙滲透。每學(xué)期至少有一個(gè)專題講座，考試試卷中要有明顯的環(huán)保內(nèi)容，該要求列入相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作常規(guī)考核。

3、學(xué)校圖書室、閱覽室工作人員要做好環(huán)保宣傳圖片、圖書、音像、報(bào)刊等資料的收集、保管工作，積極配合學(xué)校做好環(huán)保知識(shí)的宣傳推廣工作。

4、學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任要把開展各種形式的環(huán)保活動(dòng)作為學(xué)生德育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，做到有計(jì)劃、有組織、有紀(jì)律，每次活動(dòng)要求有總結(jié)，有臺(tái)帳。

環(huán)保教育制度

1、師生自覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，認(rèn)真寫環(huán)保讀書筆記，提高環(huán)保意識(shí)。

2、在學(xué)科教學(xué)中，教師要在實(shí)施學(xué)科教學(xué)教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，有機(jī)地向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。

3、利用節(jié)日慶典和少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開展豐富多彩的課外綠色創(chuàng)建活動(dòng)

4、節(jié)約用水、用電、用紙等資源，隨手關(guān)緊水龍頭，隨手關(guān)燈，不開無(wú)人電風(fēng)扇，電腦長(zhǎng)時(shí)間不用，必須關(guān)閉主機(jī)和顯示屏。

5、不用一次性物品，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等，班級(jí)做好垃圾分類回收。

6、愛(ài)護(hù)花草樹木，不折樹枝、不摘花、不踏草坪。

7、與破壞環(huán)境的一切行為做斗爭(zhēng)。

8、課間不追跑打鬧、不大聲喧嘩少制造噪音，共創(chuàng)寧?kù)o環(huán)境。

9、舊物巧利用，讓有限的資源延長(zhǎng)壽命。

10、少用一次性制品，節(jié)約地球資源。

11、買環(huán)保電池，減少環(huán)境污染。

12．拒吃野生動(dòng)物，不買野生動(dòng)物制品，善待生命。

13．認(rèn)綠色食品標(biāo)志，保障自身健康。

14．買無(wú)公害食品，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

15．維護(hù)綠化，捐資種樹，做綠色小衛(wèi)士。

16．做環(huán)保志愿者，積極參與環(huán)保宣傳。

節(jié)水節(jié)電制度

一、節(jié)水制度：

1、洗水水龍頭不能開得太大，用水后關(guān)好水龍頭，杜絕長(zhǎng)流水。

2、廁所內(nèi)的水龍頭定人開關(guān)，其他人員不得開關(guān)。

3、食堂工作人員要有節(jié)水意識(shí)，不得隨意浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)用水者，每次罰款5－10元。

4、后勤要經(jīng)常檢查水管和龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時(shí)修復(fù)。

二、節(jié)電制度：

1、嚴(yán)禁學(xué)生和其他人員私拉私接電器，不得使用電爐、水茶壺等耗電電器。

2、師生要養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，做到人走燈滅，人走風(fēng)扇滅，飲水器及時(shí)關(guān)閉。

3、夏天室外溫度低于30℃，冬季室外溫度高于5℃時(shí)，不使用空調(diào)。夏天空調(diào)、冬季采暖前要關(guān)閉門窗，人員離開時(shí)必須及時(shí)關(guān)閉電源。夏季辦公室、會(huì)議室等辦公區(qū)域的空調(diào)溫度不得低于26℃，冬季的空調(diào)溫度不得高于20℃。

4、晴天白天不開電燈，教室盡量開窗通風(fēng)，不開電風(fēng)扇。電腦及時(shí)關(guān)閉，教室電視不用時(shí)關(guān)閉；放學(xué)后電子備課室要切斷電源，以減少待機(jī)能耗。

綠化管理制度

1、常年有人對(duì)樹木、花草進(jìn)行修剪。

2、抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)澆灌、追肥、滅蟲，對(duì)認(rèn)為造成損壞，根據(jù)情節(jié)輕重，扣除班級(jí)考核分1----5分。

3、對(duì)學(xué)校的一草一木，落實(shí)到班，人人進(jìn)行保護(hù)。

4、學(xué)校的大面積綠化，要有實(shí)施方案，并要全體師生參與設(shè)計(jì)，廣泛征求意見(jiàn)，讓人人植樹，個(gè)個(gè)愛(ài)花。

5、由門衛(wèi)人員監(jiān)護(hù)，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行宣傳教育，防止對(duì)花草、樹木的破環(huán)，出現(xiàn)問(wèn)題追究門衛(wèi)的責(zé)任。

6、各式的盆景花，全部落實(shí)到專人進(jìn)行負(fù)責(zé)管理，保持常年枝葉茂盛。

7、綠化一草一木，需要移栽的要報(bào)請(qǐng)學(xué)校綠化領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

禁煙制度

1、全體員工應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)健康知識(shí)，人人懂得吸煙危害健康的道理，積極開展禁煙宣傳教育活動(dòng)，吸煙教師應(yīng)自覺(jué)戒煙。

2、學(xué)校齊抓共管學(xué)校的禁煙工作。利用健康課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)主題活動(dòng)、廣播等各種形式，經(jīng)常開展吸煙有害健康的宣傳教育，使不吸煙成為教師員工的自覺(jué)行為。

3、教室里、走廊上、辦公室等學(xué)生集中的場(chǎng)所，一律不準(zhǔn)吸煙。

4、休息室、會(huì)議室在會(huì)議時(shí)間里，與會(huì)者一律不得吸煙。凡學(xué)生和家長(zhǎng)集中的地方，本校教師一律不得吸煙。

5、在學(xué)校內(nèi)的醒目處張貼禁煙標(biāo)志等，安排專人進(jìn)行不定期地檢查、勸阻吸煙者。

6、全體師生員工把吸煙危害健康的宣傳教育工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)長(zhǎng)期進(jìn)行下去，向無(wú)煙學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。

創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！豹?jiǎng)懲制度

一、全校教職工要提高環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，投入到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，并起到率先垂范作用。

二、各任課教師，要把環(huán)保教育活動(dòng)滲透到教育教學(xué)之中，不斷豐富自身環(huán)保知識(shí)，并教育學(xué)生。

三、班任教師要積極組織學(xué)生開展形式多樣的教育，宣傳活動(dòng)。

第2篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，全面貫徹落實(shí)全國(guó)、自治區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議和哈密市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“抓安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展”大局，依法行政，強(qiáng)化監(jiān)督，狠抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)哈密市非煤礦山安全生產(chǎn)企業(yè)形勢(shì)的根本好轉(zhuǎn)。

二、整治目標(biāo)

（一）堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)督管理、完善落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度，積極推進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任確認(rèn)制度，進(jìn)一步提高非煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平和從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全技能。

（二）通過(guò)整治使非煤礦山企業(yè)加大安全投入，完善安全設(shè)施，最大限度減少企業(yè)傷亡事故的發(fā)生，努力實(shí)現(xiàn)非煤礦山安全生產(chǎn)根本好轉(zhuǎn)。

（三）、認(rèn)真按照非煤礦山“六個(gè)規(guī)范”要求，進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)安全生產(chǎn)行為。

1．規(guī)范礦容礦貌。要有明顯的企業(yè)名稱標(biāo)牌，在施工現(xiàn)場(chǎng)及危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)必須設(shè)置安全警示標(biāo)志，相關(guān)安全生產(chǎn)管理制度必須上墻，并懸掛整齊。生活垃圾定點(diǎn)填埋。

2．規(guī)范安全教育。必須建立安全教育制度，規(guī)范檔案管理?；緝?nèi)容：礦長(zhǎng)培訓(xùn)、持證情況；特種工培訓(xùn)、持證情況；三級(jí)安全教育提綱（計(jì)劃）；職工三級(jí)安全教育實(shí)行一人一卡制，如實(shí)記錄職工學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、考核成績(jī)、生產(chǎn)班組安全臺(tái)帳等。

3.規(guī)范礦山開采設(shè)計(jì)。礦山企業(yè)必須具備規(guī)范性的開采設(shè)計(jì)方案。開采設(shè)計(jì)方案必須經(jīng)有資質(zhì)的單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4．規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品、火工品管理。使用危險(xiǎn)化學(xué)品、火工品的礦山企業(yè)，必須嚴(yán)格執(zhí)行〈〈危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》《華人民共和國(guó)民用爆炸物品管理?xiàng)l例》規(guī)定，建立健全危險(xiǎn)化學(xué)品、火工品使用的安全管理規(guī)章制度；危險(xiǎn)化學(xué)品、火工品必須儲(chǔ)存在專用的倉(cāng)庫(kù)、專用場(chǎng)地或?qū)Ｓ脙?chǔ)存室，儲(chǔ)存方式、方法與儲(chǔ)存數(shù)量必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并專人管理。按照〈〈安全生產(chǎn)法〉〉、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、〈〈中華人民共和國(guó)民用爆炸物品管理?xiàng)l例〉〉的規(guī)定，開展儲(chǔ)存、使用裝置、設(shè)施安全評(píng)價(jià)；辦理登記手續(xù)。

5．規(guī)范勞動(dòng)保護(hù)用品發(fā)放、使用管理。建立勞保用品管理制度。按規(guī)定給職工發(fā)放和正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品。建立職工勞動(dòng)保護(hù)用品發(fā)放記錄卡。

6.規(guī)范隱患治理。寬山企業(yè)必須建立事故隱患治理臺(tái)帳，對(duì)檢查單位和自查中提出的事故隱患及整改情況主義登記，主要內(nèi)容包括檢查時(shí)間、檢查人員、限期整改要求和時(shí)間、整改完成程度等。

（四）全面推進(jìn)非煤礦山企業(yè)安全評(píng)價(jià)工作。提高企業(yè)安全程度，減少和控制非煤礦山基建、生產(chǎn)中的危險(xiǎn)、有害因素，降低安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)防事故發(fā)生。年底基建、生產(chǎn)非煤礦山企業(yè)安全率達(dá)到100%。

三、 整治重點(diǎn)

（一） 積極推進(jìn)非煤礦山安全評(píng)價(jià)和認(rèn)證工作，堅(jiān)持先進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，后進(jìn)行認(rèn)證

的原則，嚴(yán)把關(guān)口。依法取締無(wú)證開采的非法礦山：依法關(guān)閉經(jīng)停產(chǎn)整頓仍不具備安全生產(chǎn)條件的金屬、非金屬小礦山及粘土礦、砂石場(chǎng)；嚴(yán)厲查處“明停暗建、明停暗采、以建代產(chǎn)”礦山，對(duì)以關(guān)閉的礦井（采場(chǎng)）又私自恢復(fù)生產(chǎn)的，要堅(jiān)決依法取締。

（二） 非煤礦山發(fā)生安全生產(chǎn)事故，對(duì)壓案不報(bào)、私自處理事故的，安監(jiān)部門要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，依法予以嚴(yán)懲。同時(shí)要建立舉報(bào)機(jī)制。

（三） 對(duì)新建、改建、擴(kuò)建礦山要嚴(yán)格按照“三同時(shí)”要求予以施工建設(shè)，對(duì)不按照“三同時(shí)”設(shè)計(jì)施工的礦山，存在安全隱患堅(jiān)決不予以驗(yàn)收，并根據(jù)《礦山安全法》予以必要的處罰。

（四） 由于冬季停產(chǎn)，農(nóng)民工返鄉(xiāng)，企業(yè)春季開工后，企業(yè)要對(duì)礦山職工嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)安全教育制度”，必須保證每位員工熟悉掌握各崗位操作規(guī)程和崗位責(zé)任制。特種工崗位必須持證上崗，一經(jīng)查出有無(wú)證上崗情況將依照相關(guān)法律法規(guī)予以嚴(yán)懲。

（五） 哈密市非煤礦山專項(xiàng)整治的重點(diǎn)礦區(qū)，黃山礦區(qū)、M 1033、1044、M1053、

M1037、金貴鐵礦、金窩子礦區(qū)、大青山礦區(qū)、開山公司磁南鐵礦、南戈壁

各金礦點(diǎn)、阿拉塔格礦區(qū)列為重點(diǎn)整治礦區(qū)。

四、 專項(xiàng)整治工作方法和步驟

哈密市非煤礦山專項(xiàng)整治工作，在市安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由

市安監(jiān)局牽頭，市國(guó)土資源局、公安局、工商局等部門配合實(shí)施，哈密市非煤礦山專項(xiàng)整治辦公室設(shè)在市安監(jiān)局，辦公室主任由孫發(fā)員（市安監(jiān)局局長(zhǎng)）兼任，成員從市國(guó)土資源局、公安局、工商局、安監(jiān)局等部門各抽調(diào)組成。

專項(xiàng)整治工作由2004年元3月1起至11月30日結(jié)束，分三階段進(jìn)行。

（一）宣傳動(dòng)員階段（3月1日-6月30日），各主要部門采取多種形式，大力宣傳

非煤礦山安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治重要意義、目標(biāo)、重點(diǎn)和政策措施。加強(qiáng)《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《安全生產(chǎn)許可證條例》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)貫徹，積極組織動(dòng)員廣大干部職工積極參與。

（二）排查、治理階段（7月1日至9月30日）對(duì)市屬非煤礦山企業(yè)進(jìn)行摸底、排查，找出在安全生產(chǎn)方面存在的問(wèn)題，并根據(jù)排查結(jié)果，對(duì)存在事故隱患的礦山企業(yè)下達(dá)整改通知書，責(zé)令其限期整改；對(duì)逾期達(dá)不到要求的要依法做出停止作業(yè)，停止使用、關(guān)閉等行政處罰。

（三）總體驗(yàn)收階段（10月1日至11月30日）各主管部門要加強(qiáng)協(xié)作按照“相互配合、分工協(xié)作、職責(zé)明確、聯(lián)手互動(dòng)、重拳出擊”的原則進(jìn)行安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治驗(yàn)收工作，對(duì)驗(yàn)收不合格的非煤礦山企業(yè)將嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)處理。

五、項(xiàng)整治的要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我市非煤礦山點(diǎn)多面廣，安全基礎(chǔ)薄弱，實(shí)現(xiàn)非煤礦山安全狀況的根本好轉(zhuǎn)，需要付出長(zhǎng)期艱苦的努力。因此，各有關(guān)部門和礦山企業(yè)，要從保障礦區(qū)安全秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)，增強(qiáng)深化專項(xiàng)整治工作的緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地抓基層、抓基礎(chǔ)，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)責(zé)任制，確保深化安全專項(xiàng)整治工作取得明顯成效。

（二）加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育，進(jìn)一步提高全民的安全生產(chǎn)意識(shí)

各相關(guān)部門，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視安全生產(chǎn)宣傳教育工作，組織開展多種形式的

宣傳教育活動(dòng)。特別是要在6月份開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加大安全生產(chǎn)和防范安全事故先進(jìn)典型的宣傳，用典型事例進(jìn)行暴光，形成從講安全、從抓安全的氛圍。同時(shí)舉辦結(jié)合實(shí)際各類礦山安全知識(shí)培訓(xùn)班，加大對(duì)特種工作業(yè)人員的培訓(xùn)工作，做到持證上崗對(duì)職工要做好“三級(jí)安全教育”工作，努力提高非煤礦山企業(yè)各類人員的安全技術(shù)素質(zhì)和防范事故的能力。

（三）落實(shí)責(zé)任，協(xié)調(diào)行動(dòng)。深化非煤礦山安全專項(xiàng)整治工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持依法整治、標(biāo)本兼治、綜合治理。凡是不具備基本安全生產(chǎn)條件、證照不全以及國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、環(huán)保法規(guī)和自然資源法規(guī)明確禁止開采的礦山企業(yè)，應(yīng)依法予以取締。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)發(fā)證，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)簽字，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，安監(jiān)部門要切實(shí)發(fā)揮牽頭作用，主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門，及時(shí)調(diào)度整治情況；監(jiān)察部門要依法依紀(jì)加大對(duì)事故責(zé)任的追究力度；公安部門要加強(qiáng)對(duì)非煤礦山爆炸物品的管理；國(guó)土資源部門要集中清理采礦許可證，查處無(wú)證開采和超層越界開采等違法行為；工商行政部門要清理非煤礦山營(yíng)業(yè)執(zhí)照，查處無(wú)照經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；環(huán)保部門要加大環(huán)保監(jiān)察力度，糾正非煤礦山開采破壞生態(tài)環(huán)境和造成環(huán)境污染的行為；供電單位要停止對(duì)已關(guān)閉非煤礦山的供電，查處非煤礦山違規(guī)接電行為。

第3篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

一、瑪納斯縣涉林瀆職犯罪案件的主要表現(xiàn)形式

1.不嚴(yán)格履行職責(zé)，不遵守操作規(guī)程。如李某某、劉某案。兩人分別系新疆農(nóng)八師148團(tuán)原政策研究室主任和土管分局局長(zhǎng)，在履行職務(wù)過(guò)程中，未嚴(yán)格按照土地開發(fā)的操作規(guī)程正確履行職責(zé)，將本該由研究室和土管局上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審核的土地開發(fā)申請(qǐng)交于范某某個(gè)人，事后又未能對(duì)范某某的開發(fā)行為（土地四至界限尚未確定）進(jìn)行有效監(jiān)控，致使范某某無(wú)序開發(fā)土地的隨意性增大，從而導(dǎo)致瑪納斯縣的國(guó)家重點(diǎn)公益林九萬(wàn)余株梭梭被毀，總價(jià)值約為83.8萬(wàn)元。

2.少數(shù)基層林業(yè)公安部門人員執(zhí)法隨意性大。涉案人員多為基層部門執(zhí)法人員。他們受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，對(duì)涉林案件違法犯罪分子壓案不報(bào)，或以罰代刑、降格處理。如縣林業(yè)派出所原所長(zhǎng)王某某以及他的后任所長(zhǎng)侯某某先后犯下的案件。王某某在收取了未辦理采伐許可證而伐樹的陳某某（已判）的500元關(guān)照費(fèi)后，雖然對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了拍照、勘查、測(cè)量，但卻未對(duì)案件作任何處理。而侯某某在任職期間，明知李某某（已判）在未辦理林木采伐許可證的情況下將集體所有的27棵樹木砍伐，卻在收取李某某的好處費(fèi)2000元后，指使鑒定人員把林木材積由12.9立方米變更為8.7立方米，將該案作林業(yè)行政處罰予以結(jié)案處理。后來(lái)又以同樣的方法將已構(gòu)成犯罪的許某某（已判）濫伐林木案，作林業(yè)行政處罰予以結(jié)案處理。

二、瑪納斯縣涉林瀆職犯罪產(chǎn)生的原因

1.個(gè)別國(guó)土工作人員、林政執(zhí)法人員法律意識(shí)淡薄，無(wú)視能源和環(huán)境保護(hù)法律政策，缺乏責(zé)任意識(shí)，不履行或不認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

2.雖然林業(yè)部門都制定了相關(guān)的制度，但在具體落實(shí)上，卻缺乏力度，沒(méi)有起到監(jiān)督制約的作用。如我縣林業(yè)派出所制定了《案件主辦人制度》、《執(zhí)法工作規(guī)范制度》等一系列規(guī)范執(zhí)法行為的規(guī)章制度，其中規(guī)定了必須二人辦案，嚴(yán)格審批手續(xù)，定期質(zhì)量評(píng)查等。但這些制度都沒(méi)有落到實(shí)處，使得兩任派出所所長(zhǎng)“前腐后繼”，最終被判刑。

3.盡管瀆職犯罪造成的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于貪污、賄賂犯罪所帶來(lái)的損失，但人民群眾對(duì)瀆職犯罪的危害性認(rèn)識(shí)不深，故對(duì)林業(yè)工作人員的瀆職犯罪舉報(bào)少，使得這類案件隱蔽性強(qiáng)。又因這類案件的刑事處罰較輕，不能起到很好的震懾作用。如我縣辦理的7起涉林瀆職案件中，有4件屬自行發(fā)現(xiàn)，占查辦涉林瀆職案件總數(shù)的57%。而且判處較輕，辦理的7起涉林瀆職案件，有4件被判免予刑事處罰，而3件判處有期徒刑的也都是緩刑。

三、預(yù)防涉林瀆職犯罪的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)林政執(zhí)法人員的思想教育，打造一支規(guī)范、廉潔、高效的林政執(zhí)法隊(duì)伍。一是林業(yè)主管部門應(yīng)根據(jù)時(shí)代要求和實(shí)際工作需要，狠抓林政執(zhí)法人員的政治思想教育、職業(yè)道德教育和工作紀(jì)律教育，加強(qiáng)法律法規(guī)政策和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，全面提高林政執(zhí)法人員思想認(rèn)識(shí)水平、愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，建立起一支真正適應(yīng)和勝任林業(yè)行政管理工作需要的林政執(zhí)法隊(duì)伍。二是檢察機(jī)關(guān)結(jié)合案例，以案釋法，深入涉林案件中多發(fā)、易發(fā)瀆職犯罪的地方和部門，加強(qiáng)國(guó)家森林法規(guī)和刑法關(guān)于瀆職犯罪有關(guān)規(guī)定的宣傳教育，有針對(duì)性地開展個(gè)案預(yù)防工作。通過(guò)開展職務(wù)犯罪的個(gè)案預(yù)防，對(duì)發(fā)案單位在教育制度和管理等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，提出檢察建議協(xié)助發(fā)案單位加強(qiáng)思想教育和法制教育，完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督，改進(jìn)管理，達(dá)到發(fā)案一起，教育一片的系統(tǒng)預(yù)防社會(huì)效果。

2.加大制度的建設(shè)和落實(shí)工作，從源頭上防范瀆職犯罪的發(fā)生。一是林業(yè)主管部門應(yīng)從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，著重加強(qiáng)林業(yè)資金管理、完善林木采伐指標(biāo)審批、林木采伐作業(yè)設(shè)計(jì)、林木采伐監(jiān)管機(jī)制，健全監(jiān)督、約束和責(zé)任追究制度，做到有章可循，以制度管理人、約束人。二是政府林業(yè)部門加強(qiáng)縱向、橫向監(jiān)督，林業(yè)部門對(duì)口上級(jí)和所屬政府要加大監(jiān)督力度，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格規(guī)范審批程序，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、責(zé)任到人的運(yùn)行機(jī)制，用嚴(yán)密的制度和措施，防止瀆職現(xiàn)象的發(fā)生。三是檢察機(jī)關(guān)結(jié)合大力查辦涉林案件中發(fā)生的瀆職犯罪案件，及時(shí)向發(fā)案地方或部門發(fā)出檢察建議，指出其隊(duì)伍建設(shè)管理上的漏洞和不足，幫助其理順林業(yè)管理體制，加大林政隊(duì)伍建設(shè)，達(dá)到預(yù)防涉林瀆職犯罪的目的。四是建議土地管理部門工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，不越權(quán)、不違規(guī)，在嚴(yán)格執(zhí)行征、占用林地審批制度后再依法辦理土地審批手續(xù)，切實(shí)加強(qiáng)管理，堅(jiān)決制止隨意侵占、破壞林地的行為。

第4篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；生態(tài)倫理；教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）031-000-02

黨的“十”報(bào)告指出：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。”黨的十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步明確了“必須建立系統(tǒng)完善的生態(tài)文明制度體系，用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境”，黨和國(guó)家高度重視生態(tài)文明建設(shè)，而高等院校在這個(gè)過(guò)程中無(wú)疑承擔(dān)著重要的責(zé)任，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、道德品質(zhì)都將影響到祖國(guó)的發(fā)展，他們的生態(tài)倫理意識(shí)將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生直接的影響。但在許多專家學(xué)者的實(shí)地調(diào)研報(bào)告里，卻頻頻反映出現(xiàn)在的高等院校里，大學(xué)生的生態(tài)倫理現(xiàn)狀不容樂(lè)觀的事實(shí)，因而，加強(qiáng)高校大學(xué)生的生態(tài)倫理教育是非常必要的。

一、高校大學(xué)生生態(tài)倫理教育存在的問(wèn)題

1.生態(tài)倫理基礎(chǔ)知識(shí)缺乏

許多大學(xué)特別是理工科大學(xué)，學(xué)生人文教育不足，缺乏自覺(jué)主動(dòng)的生態(tài)倫理教育，很多學(xué)生所掌握的生態(tài)倫理基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，不知道世界環(huán)境日、環(huán)境保護(hù)法等基本常識(shí)，獲得知識(shí)的途經(jīng)有限，常常借助視頻、雜志等媒體得到相關(guān)零碎知識(shí)，很少?gòu)臅驼n堂講座中獲得。在當(dāng)今社會(huì)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)倫理觀念已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，但對(duì)環(huán)境倫理教育的認(rèn)識(shí)卻難如人意，許多高校雖然在思想政治教育課的教學(xué)中，在各種實(shí)踐活動(dòng)中也滲透了大學(xué)生生態(tài)倫理方面的相關(guān)知識(shí)，但對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，考過(guò)四、六級(jí)更能讓她們關(guān)注，在這種功利性的就業(yè)導(dǎo)向下，不少大學(xué)生對(duì)生態(tài)倫理普遍重視不夠，意識(shí)比較淡薄，觀念比較落后，對(duì)生態(tài)倫理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)也沒(méi)能引起高度的重視，甚至導(dǎo)致缺少生態(tài)道德行為，造成校園的環(huán)境惡化、水電浪費(fèi)、白色污染等等現(xiàn)象。

2.生態(tài)倫理教育活動(dòng)參與性低

相當(dāng)一部分大學(xué)生在生態(tài)教育活動(dòng)方面表現(xiàn)的熱情度不高，積極性主動(dòng)性不強(qiáng)。雖然不少大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，具有一定的生態(tài)倫理意識(shí)，但常常不論是對(duì)生態(tài)教育還是對(duì)環(huán)保宣傳活動(dòng)的參與上都缺乏主動(dòng)性，會(huì)選擇在不損害自己時(shí)間精力和自身利益的情況下，才會(huì)參與到生態(tài)倫理的相關(guān)實(shí)踐中來(lái)。還有的大學(xué)生對(duì)選修有關(guān)生態(tài)環(huán)保方面課程的教育不感興趣，或從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何有關(guān)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方面的學(xué)生社團(tuán)，沒(méi)有主動(dòng)的將生態(tài)倫理意識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的行動(dòng)的自覺(jué)，缺乏了解生態(tài)環(huán)境、增加生態(tài)常識(shí)、參與生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)的主動(dòng)性。

3.生態(tài)倫理教育教學(xué)體系不健全

當(dāng)前，我國(guó)高校生態(tài)倫理教育起步較晚，無(wú)論從教材的編寫、教學(xué)規(guī)劃、師資的配置等方面來(lái)看，都未形成完整的生態(tài)倫理教育體系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在非生物、非生態(tài)專業(yè)中，開設(shè)與生態(tài)有關(guān)選修課的院校僅占全國(guó)高?？倲?shù)的10%左右[1]。在高校的教學(xué)中，相關(guān)生態(tài)倫理教育的內(nèi)容只是零散地穿插在某知識(shí)點(diǎn)中，缺乏連貫性和系統(tǒng)性，全國(guó)沒(méi)有有出臺(tái)統(tǒng)一的教學(xué)大綱和編寫權(quán)威的專門教材，學(xué)校之間在課程設(shè)置上也是各行其是，從而缺乏系統(tǒng)的教育規(guī)劃。對(duì)那些已經(jīng)開設(shè)一些選修課的學(xué)校來(lái)說(shuō)，由于受課程類別、課時(shí)的限制，教師也僅限于簡(jiǎn)單介紹一些生態(tài)倫理的基礎(chǔ)知識(shí)，播放一些視頻資料來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的理解，授課方式單一，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往難以達(dá)到滿意的效果。從師資力量看，許多高校也沒(méi)有從事生態(tài)倫理教育的專門隊(duì)伍，往往都是教授自然科學(xué)方面的老師兼任，缺少了人文關(guān)懷的視角，難以找到大學(xué)生樂(lè)于接受的切入點(diǎn)，更使教育效果大打折扣。

二、高校大學(xué)生生態(tài)倫理教育原因分析

1.高校對(duì)生態(tài)倫理價(jià)值觀教育的重視不夠

當(dāng)前有的高校為了提高就業(yè)率，趨向于開展就業(yè)前景廣泛，有明顯利益效果的熱門專業(yè)，普遍存在重專業(yè)技術(shù)輕人文教育的傾向。缺乏對(duì)生態(tài)倫理教育應(yīng)有的重視，強(qiáng)調(diào)調(diào)節(jié)和規(guī)范人與人、人與社會(huì)之間的倫理道德教育，卻往往忽視了教育引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與自然界的關(guān)系，而生態(tài)倫理要求人類在道德上不僅要關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)，而且要對(duì)自然界中存在的各種生物承擔(dān)道德責(zé)任，履行道德義務(wù)，不能任意踐踏和破壞自然[2]。這種高校傳統(tǒng)思想政治教育理念的片面性，是影響當(dāng)代大學(xué)生樹立科學(xué)的生態(tài)倫理觀的重要原因。雖然在全國(guó)范圍內(nèi)，存在著地區(qū)差異、專業(yè)差異，但總的來(lái)說(shuō)，與國(guó)外的高校相比較，大多數(shù)高校還是缺乏對(duì)生態(tài)倫理教育的重視，從而導(dǎo)致在組織管理、課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)的安排上出現(xiàn)滯后，沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用。并且在生態(tài)倫理教育方面還存在意識(shí)比較淡薄、對(duì)開設(shè)環(huán)境保護(hù)課程重視不夠等問(wèn)題，導(dǎo)致不少大學(xué)生沒(méi)有全面系統(tǒng)地接受生態(tài)倫理教育的機(jī)會(huì)，因而，只有國(guó)家制定相關(guān)政策，教育部門進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)校高度重視，才能使生態(tài)倫理教育成為一個(gè)完整的教育體系。同時(shí)，大多數(shù)高校的生態(tài)倫理教育僅僅是滲透式的教育，并沒(méi)有列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)方式上很大程度上過(guò)度強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)傳授，多進(jìn)行“美德袋式”的灌輸教育，忽視學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，教學(xué)方法單一，創(chuàng)設(shè)情景不足，大學(xué)生雖然會(huì)從中學(xué)到許多的理論知識(shí)，但不能及時(shí)有效的把自己所學(xué)到的知識(shí)外化為自身的行為習(xí)慣。

2.忽視生態(tài)倫理的行為養(yǎng)成

在生態(tài)倫理道德品質(zhì)的形成中，生態(tài)倫理的行為養(yǎng)成無(wú)疑是最重要的目標(biāo)。但在實(shí)際的教育活動(dòng)中，不少高校由于種種原因往往忽視了生態(tài)倫理的行為養(yǎng)成，一些生態(tài)倫理道德的宣傳教育活動(dòng)多是運(yùn)動(dòng)性的，沒(méi)有成為經(jīng)常性的活動(dòng)，沒(méi)有內(nèi)化為大學(xué)生踐行生態(tài)倫理道德的行為習(xí)慣?！吧鐣?huì)實(shí)踐是大學(xué)生生態(tài)倫理教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉能力、培養(yǎng)品格，增加社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用”[3]，而生態(tài)倫理起源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，所以高校開展生態(tài)倫理教育應(yīng)該特別重視學(xué)生在實(shí)踐中的踐行，通過(guò)開展廣泛的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的興趣，增強(qiáng)對(duì)于生態(tài)倫理的直觀感受。但這種實(shí)踐能力的養(yǎng)成，絕不是教師在課堂上理論灌輸就可以實(shí)現(xiàn)的，目前大部分高校的教學(xué)實(shí)踐中，普遍存在重理論，輕實(shí)踐的現(xiàn)象，實(shí)踐教育的課時(shí)安排、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和評(píng)價(jià)方式等都限制了高校進(jìn)行生態(tài)倫理教育實(shí)踐活動(dòng)的開展。

3.缺少社會(huì)合力系統(tǒng)

毋庸置疑，大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)倫理教育的過(guò)程和效果都會(huì)受到其周圍所處環(huán)境的巨大影響。柯?tīng)柌裾J(rèn)為：“道德行為通常發(fā)生在社會(huì)或團(tuán)體背景之中，背景則深刻地影響個(gè)人的道德決策。”[4]因而，家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都會(huì)深刻影響高校的生態(tài)倫理教育，但就目前看來(lái)，政府、大眾傳媒等對(duì)生態(tài)倫理道德的相關(guān)宣傳教育活動(dòng)開展得還不夠充分，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、移動(dòng)終端等載體是現(xiàn)在大學(xué)生接受生態(tài)倫理教育的主要媒介，但其中涉及生態(tài)倫理宣傳的社會(huì)輿論引導(dǎo)和監(jiān)督也比較缺乏，沒(méi)有形成社會(huì)的合力系統(tǒng)。同志曾在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同支持”，但現(xiàn)實(shí)中社會(huì)和家庭的生態(tài)倫理教育的良好氛圍并沒(méi)有形成，有的甚至阻礙了大學(xué)生正確生態(tài)倫理觀的形成，如有的家長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)浪費(fèi)水電、隨意吐痰、亂丟垃圾等不良的破壞生態(tài)的行為，這些家長(zhǎng)自身不良生態(tài)倫理道德的反面示范和潛移默化的影響，對(duì)大學(xué)生的生態(tài)倫理價(jià)值觀教育產(chǎn)生了極大的阻礙。

三、高校大學(xué)生生態(tài)倫理教育的對(duì)策研究

1.增加生態(tài)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)生態(tài)實(shí)踐能力

生態(tài)倫理教育不能僅僅停留在書本層面，整個(gè)過(guò)程一定要堅(jiān)持實(shí)踐原則，使生態(tài)倫理教育回歸生活，接軌現(xiàn)實(shí)，“在人類的環(huán)境意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒之時(shí)，高校迫切需要做的工作是使每一個(gè)覺(jué)醒的大學(xué)生將生態(tài)意識(shí)付諸行動(dòng)，改變現(xiàn)成的生活方式，追隨綠色時(shí)尚，建設(shè)綠色文明”[5]。因而，可以開展校外生態(tài)調(diào)研，在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)研報(bào)告，同當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)環(huán)保組織開展植樹造林、回收廢物等志愿者服務(wù)活動(dòng)；可以組織學(xué)生進(jìn)行綠色旅游，參觀游覽名勝古跡、風(fēng)景區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)等，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、傾聽(tīng)自然、熱愛(ài)自然；同時(shí)，還可以通過(guò)舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、開展相關(guān)講座等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)生態(tài)倫理觀念；可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)工作；支持學(xué)生參加野外實(shí)習(xí)等，使他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)，形成良好的生態(tài)道德行為習(xí)慣。最后還應(yīng)該將生態(tài)倫理規(guī)范納入學(xué)生日常道德實(shí)踐之中，在注重日常養(yǎng)成教育的同時(shí)，要將生態(tài)倫理教育制度化、規(guī)范化，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的生態(tài)倫理行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)師資力量，強(qiáng)化教師的引導(dǎo)作用

師資隊(duì)伍的強(qiáng)弱是影響生態(tài)理教育效果的關(guān)鍵因素。生態(tài)倫理是一門新興學(xué)科，許多高校師資力量還相當(dāng)薄弱，有的甚至缺乏生態(tài)倫理教育的專職教師，而專職教師的專業(yè)知識(shí)水平和素養(yǎng)的高低將直接影響著大學(xué)生生態(tài)倫理知識(shí)的掌握。因而，首先要配備好高校生態(tài)倫理課程教學(xué)的專業(yè)教師隊(duì)伍，對(duì)他們加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，可有針對(duì)性、有計(jì)劃地安排專業(yè)教師訪學(xué)、出國(guó)研修等，以不斷更新、提升專業(yè)教師的理論水平。同時(shí)，還要對(duì)現(xiàn)有各學(xué)科教師開展生態(tài)倫理系統(tǒng)理論的培訓(xùn)，高校許多學(xué)科中都滲透著與生態(tài)相關(guān)的知識(shí)，如教授傳統(tǒng)文化課的教師可以在課堂中講解“天人合一”、“道法自然”等思想，將一些傳統(tǒng)文化中的生態(tài)倫理思想傳遞給大學(xué)生；教授思想政治教育課的教師，也可以在教學(xué)中，和學(xué)生探討和諧觀念，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)辯證地看待人與自然的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，使各學(xué)科老師都能成為生態(tài)倫理教育的代言人，使大學(xué)生生態(tài)倫理教育從全方位得到貫徹落實(shí)。

3.完善課堂教學(xué)

生態(tài)倫理是自然科學(xué)和人文科學(xué)有機(jī)結(jié)合的課程，因而，要形成系統(tǒng)的生態(tài)倫理教學(xué)體系，完善生態(tài)倫理課堂教學(xué)，高校應(yīng)將生態(tài)倫理教育歸入高校德育之中，將生態(tài)倫理教育納入思想政治教育理論課的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地的作用，并將生態(tài)倫理教育貫穿在學(xué)校教育的各個(gè)層面，強(qiáng)化生態(tài)倫理教育有關(guān)的選修課，使思想政治理論課主渠道、必修課、選修課三管齊下、共同發(fā)力。在教學(xué)模式上，既將生態(tài)倫理作為德育的重要組成部分，同時(shí)又在各學(xué)科的教學(xué)中滲透生態(tài)倫理的教育理念，在保持其獨(dú)立性的同時(shí)看到相互之間的聯(lián)系，注意把握學(xué)科之間生態(tài)教育的差異性與共同性，最終形成科學(xué)、系統(tǒng)的生態(tài)倫理觀。在教學(xué)方式方法方面，不斷探索適合大學(xué)生的教學(xué)方式。比如利用手機(jī)app、微博、微信、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行生態(tài)倫理的教育，充分挖掘教材中的生態(tài)倫理教育要素，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，在傳授生態(tài)倫理知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的倫理道德教育。

4.構(gòu)建生態(tài)校園環(huán)境

優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境能使人精神愉悅、身心健康，而環(huán)境優(yōu)美的校園正是生態(tài)道德觀念形成的催化劑，學(xué)校的規(guī)模、環(huán)境、價(jià)值觀念、行為模式等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。高校要加大環(huán)保教育資金的投入，加大生態(tài)倫理觀融入校園環(huán)境建設(shè)力度，做好校園環(huán)境保護(hù)和綠化覆蓋，對(duì)校園教學(xué)設(shè)施進(jìn)行節(jié)能改造，構(gòu)建優(yōu)美的生態(tài)校園環(huán)境，在這樣的大環(huán)境下，使大學(xué)生在潛移默化中把專業(yè)理論教育與生態(tài)倫理教育結(jié)合起來(lái)并付諸實(shí)踐。同時(shí)還要充分發(fā)揮校團(tuán)、院團(tuán)作用，加強(qiáng)校園生態(tài)文化建設(shè)，建立校園環(huán)保宣傳社團(tuán)、利用校園宣傳欄、校園報(bào)刊等媒介、定期組織開展各類生態(tài)文化建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也應(yīng)當(dāng)以身作則、率先垂范，創(chuàng)建生態(tài)倫理氛圍，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然，遵守生態(tài)倫理規(guī)范，使學(xué)生主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境，在參與的過(guò)程中真正體會(huì)美好的生態(tài)環(huán)境帶給我們的舒適，進(jìn)而形成正確的生態(tài)倫理意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]于海量.環(huán)境哲學(xué)與科學(xué)發(fā)展觀[M].南京大學(xué)出版社，2007.

第5篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)、編制水平、積極開展、演練

中圖分類號(hào)：F241文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

應(yīng)急預(yù)案是安全生產(chǎn)應(yīng)急管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作之一。完善基層企業(yè)的應(yīng)急管理體系，是降低事故風(fēng)險(xiǎn)、提高事故應(yīng)急處置能力，促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的重要措施。常言道：人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，做為一個(gè)合格企業(yè)，在安全發(fā)展的今天，如果沒(méi)有一套應(yīng)對(duì)將來(lái)可能發(fā)生突發(fā)事件而提前做出應(yīng)對(duì)工作方案的完整體系，那么，從根本上保障員工生命財(cái)產(chǎn)安全的企業(yè)責(zé)任將會(huì)是一紙空談。

基層的應(yīng)急能力是全部應(yīng)急管理的基礎(chǔ)。近年來(lái)，在油田公司黨委、油田公司的領(lǐng)導(dǎo)下，各二級(jí)單位、各部門扎實(shí)工作，狠抓落實(shí)，油田安全環(huán)保應(yīng)急管理體系建設(shè)取得顯著成效，但基層應(yīng)急管理依然存在一些薄弱環(huán)節(jié)。一些部門對(duì)基層應(yīng)急管理工作重視不夠，思路不清，措施不力；應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)不夠完善，部分基層單位的應(yīng)急預(yù)案缺乏針對(duì)性和可操作性；基層應(yīng)急準(zhǔn)備特別是應(yīng)急資源準(zhǔn)備不足。

結(jié)合本單位自身特點(diǎn)及日常工作中對(duì)應(yīng)急管理的一些體會(huì)，我感覺(jué)提高基層預(yù)案質(zhì)量和效用應(yīng)該做好以下幾方面工作。

一、加大宣傳教育培訓(xùn)力度

首先，要提高對(duì)應(yīng)急預(yù)案管理培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。應(yīng)急預(yù)案宣傳教育和培訓(xùn)工作是保證安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案貫徹實(shí)施的重要手段、提高事故防范能力的重要途徑。各基層企業(yè)一定要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)將應(yīng)急預(yù)案管理培訓(xùn)工作納入日常安全工作管理日程，要在企業(yè)內(nèi)部的安全培訓(xùn)教育制度中明確要求，每年的教育培訓(xùn)內(nèi)容必須要有本單位應(yīng)急預(yù)案知識(shí)。通過(guò)宣傳教育與培訓(xùn)，不斷提高各級(jí)管理人員和救援隊(duì)伍的履職能力，全面提高員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和應(yīng)急處置能力，提高危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，杜絕由于應(yīng)急預(yù)案管理知識(shí)缺失導(dǎo)致事故擴(kuò)大現(xiàn)象的發(fā)生。

其次，要制定與基層企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案管理培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全體員工進(jìn)行有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)。由于應(yīng)急預(yù)案知識(shí)專業(yè)性強(qiáng)、涉及面廣，需要基層企業(yè)制定符合本單位安全生產(chǎn)實(shí)際的培訓(xùn)方案、完善培訓(xùn)教材。培訓(xùn)方案要科學(xué)合理，培訓(xùn)手段要有創(chuàng)新?？梢远嗝襟w、信息化多種培訓(xùn)方式拓展，充分依靠先進(jìn)的技術(shù)手段，以形象的演示，直觀地通過(guò)多媒體手段，圖文并茂的進(jìn)行培訓(xùn)講解，全面普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救等知識(shí)和技能，擴(kuò)大應(yīng)急管理宣教工作覆蓋面。要讓各級(jí)管理人員、崗位操作人員熟記于心、了然于胸，只有把應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容及宗旨學(xué)習(xí)到位，操作人員才能在事故來(lái)臨之時(shí)明白自己的搶險(xiǎn)救援職責(zé)；才能在搶險(xiǎn)救援行動(dòng)中能夠準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)、快速采取措施、控制事故的發(fā)展。要確保安全培訓(xùn)普及面達(dá)100%，達(dá)不到考核要求的管理人員和員工一律不準(zhǔn)上崗。

二、增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案編制水平

雖然大部分基層單位制定了應(yīng)急預(yù)案，但大多數(shù)只是原則很強(qiáng)的總體預(yù)案，與本部門和本單位有關(guān)的一些專項(xiàng)預(yù)案編制工作不全面，未形成較為完善的應(yīng)急預(yù)案體系。如某基層單位（正科級(jí)）在日常工作中要涉及到大量車輛的使用，但是本單位從未編制過(guò)關(guān)于車輛安全的應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急演練自然也從未有過(guò)，極可能發(fā)生由車輛引發(fā)的安全事故無(wú)法在最短時(shí)間妥善處理好。

同時(shí)預(yù)案質(zhì)量有待提高。部分預(yù)案只是對(duì)上級(jí)預(yù)案的照搬照抄，沒(méi)有體現(xiàn)本單位的特點(diǎn)。部分預(yù)案內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式單一，要素不全，預(yù)案的大量篇幅只是原則性語(yǔ)言，缺少關(guān)鍵信息和具體要素描述，有的概念含糊不清，預(yù)案的實(shí)用性和操作性較差。許多突發(fā)事件證明，難以操作或操作過(guò)程不順暢，很難在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中起到應(yīng)有的作用，也無(wú)法達(dá)到制定預(yù)案的目的。

由于基層企業(yè)的組織體系、管理模式、風(fēng)險(xiǎn)大小以及生產(chǎn)規(guī)模各不相同，因此，應(yīng)急預(yù)案體系構(gòu)成不完全一樣。所以企業(yè)應(yīng)急預(yù)案的編制要嚴(yán)格按照依法行政的要求，注重與實(shí)踐的結(jié)合，要根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際情況，制定從企業(yè)到車間以及重點(diǎn)崗位的專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，并要充分考慮到與上級(jí)主管單位、相關(guān)部門的應(yīng)急預(yù)案相互對(duì)應(yīng)、相互銜接，形成“橫向到邊、縱向到底”的應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急預(yù)案質(zhì)量?；鶎邮翘幚砀黝惏踩话l(fā)事件的最前沿，所以在編制修訂預(yù)案過(guò)程中，務(wù)必要做到職責(zé)清晰，簡(jiǎn)明扼要?；鶎又贫ǖ膽?yīng)急預(yù)案，應(yīng)當(dāng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)測(cè)預(yù)警、信息報(bào)告、應(yīng)急響應(yīng)與應(yīng)急處置、恢復(fù)重建和調(diào)查評(píng)估等機(jī)制作出明確規(guī)定，形成包括事前、事發(fā)、事中、事后等各環(huán)節(jié)的一整套工作運(yùn)行機(jī)制。

三、積極開展應(yīng)急演練活動(dòng)

目前，很多基層企業(yè)應(yīng)急預(yù)案管理體系中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是缺乏必要的預(yù)案演練，如果應(yīng)急預(yù)案只停留在文本文件水平，而沒(méi)有進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)演練，這種應(yīng)急預(yù)案的效果很難保證，即使應(yīng)急預(yù)案制定得十分周密、合理，教育培訓(xùn)十分到位，也只能是紙上談兵。因此，應(yīng)急預(yù)案演練不但是應(yīng)急預(yù)案管理體系必不可少的組成部分，也是應(yīng)急預(yù)案管理體系中最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)急預(yù)案演練，是提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)廣大員工安全知識(shí)，檢驗(yàn)企業(yè)應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高企業(yè)綜合應(yīng)急能力的重要環(huán)節(jié)。為積極推動(dòng)應(yīng)急演練向制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；较虬l(fā)展，還應(yīng)從以下幾方面引起高度重視：

一是演練的內(nèi)容要全面。根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)以及應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)條件，結(jié)合實(shí)際地制定應(yīng)急預(yù)案年度演練計(jì)劃和演練方案，要分層次、分時(shí)間段、分類別地組織演練。

二是演練的形式要突出統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。不能片面地追求演練層次高、場(chǎng)面大、綜合性強(qiáng)，覆蓋面廣。

三是演練要經(jīng)常性地開展，不斷提高實(shí)戰(zhàn)能力，真正能做到“四個(gè)到位”，即組織到位、人員到位、物資到位和應(yīng)急措施到位。

四、著力做好應(yīng)急保障工作

按照應(yīng)急預(yù)案中的要求，員工應(yīng)明確應(yīng)急需要使用的應(yīng)急物資和裝備的類型、數(shù)量、性能、存放位置、管理責(zé)任人及其聯(lián)絡(luò)方式等內(nèi)容。但在實(shí)際工作中，應(yīng)急時(shí)所需要配備的必要的物資及裝備不全。例如：（1）救護(hù)器材的配備?；鶎訂挝换旧隙紱](méi)有擔(dān)架，甚至整個(gè)二級(jí)單位都沒(méi)有擔(dān)架。在出現(xiàn)事故時(shí)，需要盡快搶救傷者，移動(dòng)傷員的過(guò)程缺少必要的設(shè)施容易造成傷員的二次傷害。（2）救治器具、藥品的配備。夾板、止血帶、氧氣袋、急救藥品在統(tǒng)一配置的急救箱中都沒(méi)有出現(xiàn)，應(yīng)該根據(jù)單位施工特點(diǎn)選配必須的藥品。

所以，工作中我們需要加大對(duì)應(yīng)急能力建設(shè)的投入力度，著力解決制約基層應(yīng)急管理的關(guān)鍵問(wèn)題，使人力、物力、財(cái)力等要素適應(yīng)應(yīng)急管理工作的要求。制訂應(yīng)急物資保障方案，重點(diǎn)加強(qiáng)防護(hù)用品、救援裝備、救援器材的物資儲(chǔ)備，做到數(shù)量充足、品種齊全、質(zhì)量可靠。要做好各類應(yīng)急物資的保障工作，分類建檔，建立“平時(shí)分開管理、用時(shí)統(tǒng)一調(diào)度”的應(yīng)急物資儲(chǔ)備保障體系。要整合現(xiàn)有各類專業(yè)應(yīng)急救援力量，逐步建立高效統(tǒng)一的專業(yè)應(yīng)急救援體系。

基層企業(yè)的安全環(huán)保應(yīng)急管理是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，只有夯實(shí)基層、加強(qiáng)了根本，才能提升基層企業(yè)應(yīng)急管理水平，不斷開創(chuàng)基層應(yīng)急管理工作的新局面，為保障企業(yè)員工生命財(cái)產(chǎn)安全作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

1、突發(fā)事件與應(yīng)急管理

第6篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

為進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加強(qiáng)事故隱患的監(jiān)督管理，防止和減少事故的發(fā)生，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。根據(jù)國(guó)發(fā)[]40號(hào)和安辦[]84號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)就完善全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)事故隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制通知如下：

一、安全生產(chǎn)隱患排查治理目標(biāo)

全面排查治理事故隱患，狠抓隱患整改,仍是年安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容;以深化重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域事故隱患排查治理，推動(dòng)安全生產(chǎn)責(zé)任制和隱患排查治理責(zé)任追究制的落實(shí)；完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，建立健全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位事故隱患排查治理的主體責(zé)任及重大事故隱患掛牌督改的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、隱患排查治理范圍及內(nèi)容

排查治理范圍：全鎮(zhèn)所有的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位、場(chǎng)所和設(shè)施等。

排查治理內(nèi)容：全面排查治理各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及其工藝系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備、作業(yè)環(huán)境、防控手段等方面存在的隱患，以及安全生產(chǎn)體制機(jī)制、制度建設(shè)、安全管理組織體系、責(zé)任落實(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律、現(xiàn)場(chǎng)管理、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)等。

三、認(rèn)真履行安全生產(chǎn)隱患排查治理工作職責(zé)

為了切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)事故隱患排查治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)安委會(huì)成立安全事故隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、成員包括安監(jiān)助理、鎮(zhèn)安監(jiān)所的全體同志，以及公安派出所、交巡警中隊(duì)、供電所、工商分局、建設(shè)服務(wù)中心、社事服務(wù)中心、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、鎮(zhèn)公路管理站、水利站、分管負(fù)責(zé)人擔(dān)任；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)立在鎮(zhèn)安委辦，由安監(jiān)所所長(zhǎng)兼任主任，鎮(zhèn)各有關(guān)部門和村居相應(yīng)建立安全生產(chǎn)事故隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組（并報(bào)鎮(zhèn)安委辦備案），明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任人。

鎮(zhèn)、部門和村居安全生產(chǎn)隱患排查組的工作職責(zé)是:負(fù)責(zé)對(duì)管轄（職責(zé)）范圍內(nèi)隱患排查治理工作的組織、監(jiān)督和協(xié)調(diào)，每季度至少召開一次專題會(huì)議，并形成會(huì)議紀(jì)要；及時(shí)排查管轄（職責(zé)）范圍內(nèi)安全生產(chǎn)事故隱患，及時(shí)研究安全生產(chǎn)事故隱患排查治理工作中存在的重大問(wèn)題，及時(shí)研究落實(shí)解決安全生產(chǎn)事故隱患的措施，負(fù)責(zé)組織管轄（職責(zé)）范圍內(nèi)重大隱患的掛牌督辦、專家評(píng)估、社會(huì)公示、監(jiān)督檢查、審查摘牌、舉報(bào)查處、統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

四、安全生產(chǎn)事故隱患排查治理責(zé)任分工

1、鎮(zhèn)安委辦、鎮(zhèn)安監(jiān)所：負(fù)責(zé)督查各村居、部門隱患排查治理工作，以及危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、非煤礦山等高危行業(yè)企業(yè)及其生產(chǎn)、儲(chǔ)運(yùn)等各類設(shè)備設(shè)施方面的事故隱患排查治理工作；

2、鎮(zhèn)公安派出所、交巡警中隊(duì)：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)道路交通、鐵路、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、寺廟、人員密集場(chǎng)所及危險(xiǎn)化學(xué)品公共安全管理等方面的事故隱患排查治理工作；

3、鎮(zhèn)公路管理站：負(fù)責(zé)村居、社區(qū)公路、鐵路等的隱患排查治理工作；

4、鎮(zhèn)社事服務(wù)中心：負(fù)責(zé)文化、娛樂(lè)、寺廟、網(wǎng)吧、圖書、劇院等場(chǎng)所的隱患排查治理工作；

5、鎮(zhèn)供電所：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)供、用電設(shè)備、設(shè)施的隱患排查治理工作；

6、鎮(zhèn)中心校：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)各類學(xué)校、幼兒園的事故隱患排查治理工作；

7、鎮(zhèn)建設(shè)服務(wù)中心：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)建筑企業(yè)、建筑工程建設(shè)、建筑制品企業(yè)、裝飾裝潢企業(yè)、新建、改建工程項(xiàng)目和燃?xì)?、飲水等方面的事故隱患排查治理工作；

8、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的農(nóng)用機(jī)具等方面的事故隱患排查治理工作；負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)漁業(yè)、農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、農(nóng)藥銷售、儲(chǔ)存、使用、運(yùn)輸?shù)确矫娴氖鹿孰[患排查治理工作；

9、鎮(zhèn)水利站：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)水利工程建設(shè)和防洪設(shè)施等方面的事故隱患排查治理工作；

10、鎮(zhèn)衛(wèi)生所：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)食品、醫(yī)療衛(wèi)生單位、中心醫(yī)院等事故隱患排查治理工作；

11、市工商局：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)商（超市、市）場(chǎng)和無(wú)證照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位等事故隱患排查治理工作；

12.鎮(zhèn)環(huán)保站：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)方面的事故隱患排查治理工作；

13.鎮(zhèn)郵政支局：負(fù)責(zé)本系統(tǒng)及所屬郵路、線路事故隱患排查治理工作；

14.鎮(zhèn)廣電站：負(fù)責(zé)對(duì)廣播電視系統(tǒng)事故隱患排查治理工作；

15.鎮(zhèn)房管所：負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)房屋修繕事故隱患排查治理工作；

16.工行、建行、農(nóng)行、信用社、郵儲(chǔ)行：負(fù)責(zé)本銀行系統(tǒng)的事故隱患排查治理工作；

17.鎮(zhèn)電信支局：負(fù)責(zé)本系統(tǒng)及所屬線路事故隱患排查治理工作；

18、鎮(zhèn)財(cái)政所：負(fù)責(zé)隱患排查治理經(jīng)費(fèi)、隱患治理所需裝備費(fèi)、專家評(píng)估經(jīng)費(fèi)、重大隱患警示標(biāo)牌制作費(fèi)、舉報(bào)有功人員獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、宣傳教育、技能培訓(xùn)費(fèi)用等的籌措和安排。

19、各村居、社區(qū)：負(fù)責(zé)各自管轄范圍內(nèi)所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，特別是危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、非煤礦山等高危行業(yè)企業(yè)和易受臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪水、暴雪、雷電等自然災(zāi)害影響的單位和場(chǎng)所，以及近年來(lái)發(fā)生一般以上事故單位的事故隱患排查治理工作；

20、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位：按照“誰(shuí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)排查，誰(shuí)負(fù)責(zé)治理”的原則。嚴(yán)格履行安全生產(chǎn)事故隱患排查、治理和防控的主體責(zé)任，嚴(yán)格履行治理責(zé)任。主要負(fù)責(zé)人（實(shí)際控制人）要全面負(fù)責(zé)本單位事故隱患排查治理工作，對(duì)掛牌督辦的重大安全生產(chǎn)隱患，認(rèn)真制定整改方案，建立隱患整改資金使用專項(xiàng)制度和檔案，保證事故隱患排查治理所需的資金，確保整改措施、責(zé)任、人員和時(shí)限“五落實(shí)”，整改結(jié)束及時(shí)向所在村居、社區(qū)和鎮(zhèn)安監(jiān)所申請(qǐng)驗(yàn)收，確保按期消除。

五、規(guī)范安全生產(chǎn)事故隱患排查治理工作

一是實(shí)行事故隱患排查治理宣傳教育制度。各村居、各部門和企事業(yè)單位要將安全生產(chǎn)事故隱患排查治理工作納入安全生產(chǎn)宣傳教育內(nèi)容，以“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”、職工安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)為載體，廣泛開展安全生產(chǎn)事故隱患排查治理宣傳和技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)全社會(huì)排查治理事故隱患的責(zé)任意識(shí)，提高廣大從業(yè)人員排查治理事故隱患的的技能，鎮(zhèn)安委辦（安監(jiān)所）要根據(jù)安全生產(chǎn)事故隱患排查治理整治工作，適時(shí)召開安全生產(chǎn)專題會(huì)，通報(bào)安全生產(chǎn)形勢(shì)和事故隱患排查治理情況。要充分利用電視、廣播等新聞媒體，及時(shí)報(bào)道、推廣安全生產(chǎn)事故隱患排查治理工作先進(jìn)和典型經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)重特大事故和重大事故隱患典型案例的曝光力度，營(yíng)造社會(huì)廣泛關(guān)注、人民群眾積極參與的良好社會(huì)輿論氛圍。

二是實(shí)行安全生產(chǎn)事故隱患舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。鎮(zhèn)安監(jiān)所和其他負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門，要設(shè)立專門的安全生產(chǎn)隱患舉報(bào)電話和電子郵箱，建立完善舉報(bào)信息收集、核實(shí)、受理和查處的程序和規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)隱患舉報(bào)的受理，對(duì)舉報(bào)有功人員要給予獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)辦法另定）。依法保護(hù)舉報(bào)人員的合法權(quán)益，依法嚴(yán)肅查處打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人員的單位和個(gè)人。

三是實(shí)行事故隱患排查情況分級(jí)量化報(bào)告制度。各村居、社區(qū)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須在每月9日組織排查隱患，每月20日前向鎮(zhèn)安監(jiān)所報(bào)送《隱患排查統(tǒng)計(jì)報(bào)表》，發(fā)現(xiàn)重大隱患必須及時(shí)報(bào)告；對(duì)排查出的事故隱患進(jìn)行評(píng)估分級(jí)，逐級(jí)上報(bào)；列入重大隱患掛牌整改的實(shí)施單位及所轄部門、所在村居，必須在每月20日前一并向鎮(zhèn)安委辦書面報(bào)告整改情況。并報(bào)告上月和當(dāng)月管轄范圍內(nèi)事故隱患整改、排查情況。

四是實(shí)行重大事故隱患掛牌督辦、公示和摘牌制度。對(duì)已確認(rèn)的重大隱患實(shí)行分級(jí)掛牌督辦。三級(jí)以上重大事故隱患分別由市、市和省人民政府掛牌督辦。經(jīng)確認(rèn)掛牌督辦的重大隱患向社會(huì)進(jìn)行公示，并在被公示單位和場(chǎng)所懸掛隱患內(nèi)容及危害的警示標(biāo)志牌；公示內(nèi)容包括重大事故隱患基本情況及可能造成的危害、重大事故隱患整改責(zé)任人和責(zé)任單位。掛牌督辦的重大隱患治理結(jié)束后，責(zé)任單位對(duì)治理情況組織進(jìn)行評(píng)估，符合安全生產(chǎn)條件的，提出書面摘牌申請(qǐng)。鎮(zhèn)及相關(guān)部門收到責(zé)任單位的摘牌申請(qǐng)后，在10個(gè)工作日內(nèi)組織驗(yàn)收或?qū)彶?。重大事故隱患必須在本年度整改到位，原則上一般不超過(guò)半年。對(duì)重大事故隱患整改不力或拒不執(zhí)行整改的，提請(qǐng)依法處理。

五是實(shí)行事故隱患排查治理建檔制度。事故隱患排查治理建檔按監(jiān)管職能歸屬范圍管理，“一患一檔”、分級(jí)負(fù)責(zé)，一般隱患由生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)建檔和管理，三級(jí)以上重大事故隱患由掛牌督改事故隱患單位所屬部門或法定部門負(fù)責(zé)建檔和管理（一檔二份），并報(bào)鎮(zhèn)安委辦（安監(jiān)所）。重大事故隱患臺(tái)賬包括：1、隱患單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照。2、企業(yè)概況表。3、隱患位置圖。4、責(zé)令改正指令書。5、重大事故隱患登記表。專家評(píng)估意見(jiàn)、隱患整改方案。6、現(xiàn)場(chǎng)檢查記錄。7、隱患整改前后照片。8、整改復(fù)查意見(jiàn)書整改方案、應(yīng)急防范措施和重大事故隱患整改驗(yàn)收登記表、專家評(píng)審或法定部門驗(yàn)收意見(jiàn)等。

六是實(shí)行重大事故隱患整改督查制度。各村居、部門和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，每半年組織對(duì)隱患排查治理工作進(jìn)行“回頭看”，重點(diǎn)檢查隱患排查治理工作落實(shí)情況和重大隱患消除情況。

第7篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；循環(huán)經(jīng)濟(jì)；思想教育

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，與我國(guó)構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)理念是一脈相承的，是生態(tài)文明建設(shè)的選擇。隨著科學(xué)發(fā)展觀的推進(jìn)，人們對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要性的認(rèn)識(shí)程度不斷提升。但是，人民群眾對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理解仍很局限，只是對(duì)基本概念的簡(jiǎn)單了解。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展要依靠全民的參與，因此必須大力開展全民性的循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育。

1中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育的必要性

隨著改革開放的深入，人們生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費(fèi)水平也就隨著提高。然而中學(xué)生消費(fèi)容易受虛榮、攀比心理的影響，尤其是一部分中學(xué)生消費(fèi)看廣告、跟名牌，盲目地攀比，而且許多商品買來(lái)只是為了滿足自己的虛榮心，而沒(méi)有被充分利用，造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。中學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的棟梁和主要消費(fèi)力量，他們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)模式是否正確，對(duì)能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。通過(guò)學(xué)校進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育，改變中學(xué)生不合理的消費(fèi)觀念，提高對(duì)再生產(chǎn)品的認(rèn)可度，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)綠色消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。必須把循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想滲透到日常教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，貫穿學(xué)校教育的始終。通過(guò)學(xué)校教育，讓“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”理念根植于學(xué)生的心中，付諸于學(xué)生的行動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生節(jié)約資源，遵守社會(huì)公德，逐步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育現(xiàn)狀

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育研究，必須首先了解中學(xué)生的循環(huán)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。為此，從淄博市臨淄中學(xué)抽取高二級(jí)部12個(gè)班做了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查從2015年4月開始，5月結(jié)束。共發(fā)放問(wèn)卷613份，回收有效問(wèn)卷585份。其中，男生274人，女生311人。調(diào)查問(wèn)卷從循環(huán)經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際應(yīng)用以及中學(xué)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念教育現(xiàn)狀等幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，側(cè)重日常生活中的應(yīng)用，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展?fàn)顩r。通過(guò)調(diào)查，初步了解中學(xué)生對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的認(rèn)知情況，在取得實(shí)際信息的基礎(chǔ)上，直面存在的問(wèn)題，更有針對(duì)性地促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育的開展。循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、理念獲取渠道方面調(diào)查顯示，對(duì)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)一詞有50.9%的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有49.1%的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在這50.9%聽(tīng)過(guò)的學(xué)生中，又有72.6%學(xué)生是從報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體渠道獲得了與循環(huán)經(jīng)濟(jì)有關(guān)的信息，有24.2%的學(xué)生是從學(xué)校其他各門課程中零星獲得，僅有3.3%的學(xué)生是從專門的有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的專門課程中獲悉。貫徹循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，教育是關(guān)鍵。但在我國(guó)目前的教育制度下，從課堂上獲得的有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)并不系統(tǒng)，只是零星地掌握了一些知識(shí)，甚至連循環(huán)經(jīng)濟(jì)這個(gè)詞都有一半的人沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人又大部分是通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體等渠道獲得的。這說(shuō)明對(duì)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的培養(yǎng)還缺乏全面性和系統(tǒng)性。關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問(wèn)卷調(diào)查顯示，淄博市臨淄中學(xué)學(xué)生全部都上過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并且詳細(xì)地介紹了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容與形式。但在隨后對(duì)各個(gè)班級(jí)教師的訪談中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課并不規(guī)范，由于師資力量、教學(xué)環(huán)境等問(wèn)題，活動(dòng)課只是根據(jù)各種教材中所自帶的要求，間接地開展了本課程（各學(xué)科教材在每一個(gè)單元之后，都會(huì)提供與本專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)課題，以供教師及學(xué)生探討）；有的把開班會(huì)組織學(xué)生討論等活動(dòng)也看作綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。日常生活中的應(yīng)用方面對(duì)于廢舊物品的看法，可以直接反映出目前中學(xué)生是否具有一定的循環(huán)經(jīng)濟(jì)觀念。對(duì)于廢舊礦泉水瓶的歸類問(wèn)題，有4.1%的學(xué)生認(rèn)為屬于垃圾，60%的學(xué)生認(rèn)為可以用來(lái)兌換一點(diǎn)兒錢，25.1%的學(xué)生認(rèn)為還具有其他的使用價(jià)值（如作為飲水瓶或制作工藝品等），10.8%的學(xué)生認(rèn)為可以作為生產(chǎn)原料。由此看出，在實(shí)際生活中能把生活現(xiàn)象與循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論聯(lián)系起來(lái)的學(xué)生相對(duì)較少，觀念仍停留在一般的生活習(xí)慣中，認(rèn)為廢舊物品只能用來(lái)?yè)Q錢或進(jìn)行簡(jiǎn)單的再利用。85.1%的學(xué)生雖然知道廢舊物品具有一定的價(jià)值，但是這些價(jià)值體現(xiàn)在哪里并不清楚，還沒(méi)上升到把這些廢舊物品作為生產(chǎn)資料再利用的理念上。在垃圾分類方面，83.4%的學(xué)生做不到，15.1%的學(xué)生偶爾做到，1.5%的學(xué)生從來(lái)不進(jìn)行垃圾分類。損壞物品進(jìn)行維修再利用方面，46.7%的學(xué)生能做到，23.5%的學(xué)生偶爾為之，29.8%的學(xué)生從來(lái)不進(jìn)行維修，都是直接換新的。75.6%的學(xué)生會(huì)因?yàn)閷戝e(cuò)幾個(gè)字而撕掉整張紙，20.8%的學(xué)生偶爾會(huì)這樣，僅有3.6%的學(xué)生從來(lái)不這樣。12.3%的學(xué)生購(gòu)物會(huì)自帶購(gòu)物袋，30.9%的學(xué)生偶爾會(huì)，56.8%的學(xué)生做不到。通過(guò)調(diào)查可以看出，學(xué)生很難把循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念落實(shí)到日常生活中去，理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。

3中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育的途徑

2014年《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》指出：各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要普遍開展生態(tài)文明教育，以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。創(chuàng)設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育校園文化環(huán)境，讓師生置身其中，真切感受、體會(huì)，引導(dǎo)師生自覺(jué)踐行循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念。合理規(guī)劃校園的各種設(shè)施設(shè)備、草坪和水源、宣傳欄等，控制校內(nèi)污染，讓校內(nèi)資源循環(huán)起來(lái)，保持校內(nèi)環(huán)境的干凈、整潔，體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，增強(qiáng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育的效果。學(xué)校宣傳部門必須充分發(fā)揮傳播校園文化的主渠道作用，用多種形式來(lái)宣傳與推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念。設(shè)置宣傳專欄，展示有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的文章；在校園網(wǎng)站開設(shè)專題，組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)大討論。教科書的循環(huán)利用學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生循環(huán)使用教科書，引導(dǎo)學(xué)生保持教科書的整潔，方便學(xué)弟學(xué)妹重復(fù)使用。開設(shè)跳蚤市場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將自己用不到的圖書資料在學(xué)校提供的平臺(tái)上“銷售”，讓其循環(huán)利用，發(fā)揮最大效用。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的人際交往能力和自理能力。開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育講座學(xué)校可以定期開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育講座，主講人可以是學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師，也可以聘請(qǐng)相關(guān)專家，結(jié)合本地區(qū)踐行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)匮h(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，了解發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)取得的成績(jī)，對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)充滿信心。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到在此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有哪些不足之處，提出相關(guān)對(duì)策，堅(jiān)定地走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，為建設(shè)美麗中國(guó)鋪平道路。循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育示范基地體驗(yàn)教育2011年，我國(guó)教育示范基地創(chuàng)建工作正式展開。通過(guò)循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育示范基地建設(shè)，搭建循環(huán)經(jīng)濟(jì)的宣傳、交流平臺(tái)和教育培訓(xùn)基地，推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)典型模式，宣傳循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，引導(dǎo)社會(huì)公眾廣泛參與循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高社會(huì)公眾特別是廣大青少年學(xué)生對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)需要社會(huì)的廣泛參與，因此要廣泛開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育，擴(kuò)大公眾參與度。只有消費(fèi)者愿意選擇循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品，才能形成綠色消費(fèi)市場(chǎng)，引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。為此，要加大宣傳教育力度，尤其是要加強(qiáng)中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想教育，使廣大消費(fèi)者樹立資源節(jié)約的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約資源的生活習(xí)慣和消費(fèi)行為。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

關(guān)鍵詞：HSE 石油 策略 措施

自從2001年中國(guó)石化集團(tuán)公司了一系列管理規(guī)范，形成了系統(tǒng)的HSE管理體系標(biāo)準(zhǔn)以后，HSE管理體系作為一種現(xiàn)代化的先進(jìn)管理模式被我國(guó)油氣田企業(yè)接受并得以推廣應(yīng)用。建立和持續(xù)改進(jìn)HSE管理體系已成為我國(guó)石油公司HSE管理的大趨勢(shì)。

一、HSE管理體系概述

HSE管理體系是健康（Health）、安全（Safety）和環(huán)境（Environment）三位一體的管理體系，是將組織實(shí)施健康、安全與環(huán)境管理的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、做法、程序、過(guò)程和資源等要素有機(jī)構(gòu)成的整體。健康是指人身體上沒(méi)有疾病，在心理上保持一種完好的狀態(tài)；安全是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，努力改善勞動(dòng)條件、克服不安全因素，使勞動(dòng)生產(chǎn)在保證勞動(dòng)者健康、企業(yè)財(cái)產(chǎn)不受損失、人民生命安全的前提下順利進(jìn)行；環(huán)境是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然力量或作用的總和，它不僅包括各種自然因素的組合，還包括人類與自然因素間相互形成的生態(tài)關(guān)系的組合。由于安全、環(huán)境與健康的管理在實(shí)際工作過(guò)程中有著密不可分的聯(lián)系，因此把健康、安全和環(huán)境形成一個(gè)整體的管理體系，是現(xiàn)代石油化工企業(yè)的必然。

二、我國(guó)石油行業(yè)HSE管理體系的改進(jìn)策略

1.在總結(jié)、探索中改進(jìn)HSE管理體系

一方面應(yīng)在現(xiàn)代環(huán)境管理、安全管理原理的指導(dǎo)下，借鑒和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外健康、安全與環(huán)境管理的模式、經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)、探索和改進(jìn)現(xiàn)有管理模式，形成適宜于石油上下游業(yè)務(wù)的HSE管理體系標(biāo)準(zhǔn)模式。另一方面要考慮HSE管理體系與其他HSE管理技術(shù)方法的結(jié)合，如清潔生產(chǎn)技術(shù)、健康安全環(huán)境評(píng)價(jià)技術(shù)、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控、事故應(yīng)急救援預(yù)案等要考慮融入HSE管理。

2.提高員工的 HSE意識(shí)和理念

HSE管理過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的主體是人，人的行為是HSE管理的核心，因此從石化企業(yè)HSE管理對(duì)策來(lái)說(shuō)，“人因”是最重要的因素，提升人的意識(shí)和能力的HSE教育對(duì)策在HSE管理體系的運(yùn)用顯得尤為重要，石油企業(yè)的管理者在HSE意識(shí)和理念上要有一個(gè)改變，HSE管理體系的優(yōu)劣最終還是取決于管理層的作為。

3.在實(shí)踐中進(jìn)一步改進(jìn)HSE管理體系，與國(guó)際慣例接軌

要充分認(rèn)識(shí)到全員參與的重要性，HSE管理要向社會(huì)延伸、向家庭延伸、向市場(chǎng)延伸； HSE管理體系與企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)一體化，石油企業(yè)的各個(gè)職能和層次在所有的業(yè)務(wù)活動(dòng)中要充分實(shí)踐HSE管理，HSE管理部門要逐步由管理型、監(jiān)督型向咨詢顧問(wèn)型轉(zhuǎn)變；按照國(guó)際石油公司的慣例改進(jìn)對(duì)事故管理的認(rèn)識(shí)和做法，變傳統(tǒng)的事故管理為現(xiàn)代的預(yù)防型的評(píng)價(jià)與風(fēng)險(xiǎn)管理。

三、HSE管理體系在石油企業(yè)的具體實(shí)施措施

1.持續(xù)深化HSE體系建設(shè)是建立安全環(huán)保長(zhǎng)效機(jī)制的必由之路

在HSE管理體系建設(shè)過(guò)程中，我們要結(jié)合中國(guó)國(guó)情不斷改進(jìn)，注重安全文化理念、工具和方法的普及運(yùn)用。一是要確立安全為油田的核心價(jià)值，大力開展安全核心價(jià)值觀教育和先進(jìn)安全理念的宣傳貫徹，全面推進(jìn)以直線負(fù)責(zé)和屬地管理為特征的新安全責(zé)任觀，健全完善激勵(lì)約束機(jī)制，促進(jìn)形成員工的安全意識(shí)。二是以崗位安全需求為基礎(chǔ)，實(shí)施安全培訓(xùn)管理，重視培訓(xùn)效果的后評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)，立足在崗培訓(xùn)，提高安全培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。三是積極引進(jìn)先進(jìn)的安全管理理念和方法，提出行為安全、系統(tǒng)安全、工藝安全三大系統(tǒng)，整合形成一系列安全管理標(biāo)準(zhǔn)。四是促進(jìn)形成安全管理的自我持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。

2.HSE管理體系對(duì)環(huán)境的保護(hù)

石油化工是利用各種手段把原油加工成各種產(chǎn)品和化工原料的過(guò)程。在石油化工行業(yè)，影響安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、人體健康的危害因素較多，生產(chǎn)中稍有不慎即會(huì)對(duì)環(huán)境和人身安全、健康造成嚴(yán)重影響，甚至釀成大禍。煉油化工企業(yè)建立、實(shí)施HSE管理體系，旨在最大限度地減少石油化工過(guò)程對(duì)人類賴以生存的自然環(huán)境的危害及對(duì)人身的傷害，這是人類生存發(fā)展的需要，也是人類走向文明的標(biāo)志。

1.體系實(shí)施過(guò)程中的環(huán)境管理

危害和環(huán)境因素識(shí)別及評(píng)價(jià)是一個(gè)不間斷的過(guò)程，也是體系實(shí)施的首要步驟。為鼓勵(lì)和組織員工參與環(huán)境因素識(shí)別及評(píng)價(jià)工作，把環(huán)境管理滲透到日常的生產(chǎn)運(yùn)作等活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)四全（全員、全過(guò)程、全方位、全天候）管理，要求所有作業(yè)都必須先進(jìn)行危害和環(huán)境因素識(shí)別和評(píng)價(jià)，根據(jù)相應(yīng)程序文件和運(yùn)行控制文件以及車間的作業(yè)指導(dǎo)書制定并落實(shí)預(yù)防措施后，才能開始作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“三簽”而行，即：現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)會(huì)簽、作業(yè)HSE管理表、各種作業(yè)票（動(dòng)火、用電、高處、受限空間等）。HSE管理體系與生產(chǎn)實(shí)際操作緊密地聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了管理體系與實(shí)際應(yīng)用的統(tǒng)一。

2.HSE管理體系建立過(guò)程中的環(huán)境管理

環(huán)境管理作為HSE管理體系控制的一個(gè)重要組成部分，與安全、健康的管理既存在關(guān)聯(lián)性，又具有獨(dú)特性，其環(huán)境績(jī)效在體系整體運(yùn)行中得到不斷地持續(xù)改進(jìn)。環(huán)境管理在保護(hù)對(duì)象、管理方法、技術(shù)手段等方面與安全、健康管理有所不同，在體系建立過(guò)程中，充分考慮了ISO14001標(biāo)準(zhǔn)要求，將ISO14001環(huán)境管理體系的5個(gè)部分的17個(gè)要素內(nèi)容融入到HSE管理體系的10個(gè)要素中。

3.注重安全文化，對(duì)人員操作行為進(jìn)行安全管理

石油行業(yè)安全文化注重以人為本。安全文化的基本特征是“以人為本，以保護(hù)自己和他人的安全與健康為宗旨”。石油企業(yè)安全文化是以人生、人權(quán)、人文、人性為核心的文化。在實(shí)際操作中要從以下幾個(gè)方面入手：

3.1加大安全宣傳教育培訓(xùn)的力度

石化生產(chǎn)的特點(diǎn)決定了每個(gè)從業(yè)人員都必須掌握易燃易爆化學(xué)品的特性及正常操作和事故處理技能，必須堅(jiān)持“入廠三級(jí)安全教育培訓(xùn)制度”和“持證上崗制度”，即新入廠的員工必須經(jīng)過(guò)工廠、車間、班組三級(jí)安全教育、上崗學(xué)習(xí)并經(jīng)考試合格持證上崗。在主要生產(chǎn)崗位應(yīng)張掛安全須知和緊急處理要點(diǎn)，以防緊急狀態(tài)下出現(xiàn)誤操作。

3.2嚴(yán)格防火管理，規(guī)范作業(yè)行為

大多數(shù)石化火災(zāi)事故表明，造成火災(zāi)事故的因素主要是人、物和環(huán)境，而人是最根本的因素。因此，企業(yè)必須明確消防安全責(zé)任人，本著“誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層分解落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立健全包括各級(jí)安全防火責(zé)任制、安全操作規(guī)程、電氣防火規(guī)程、動(dòng)火作業(yè)規(guī)程、培訓(xùn)教育制度在內(nèi)的一整套安全防火管理制度和安全防火管理體系。

3.3嚴(yán)格控制點(diǎn)火源點(diǎn)

火源一部分是生產(chǎn)、生活中采用的，如明火和電氣設(shè)備、照明燈具、電焊氣割等，另一部分是由于操作和管理不當(dāng)產(chǎn)生的有害火源，如靜電火花、絕熱壓縮沖擊與摩擦火花、電火花、吸煙等。對(duì)于前者，關(guān)鍵是做好安全管理工作，實(shí)施隔離，保持間距，堅(jiān)持安全操作等措施，不使之成為火災(zāi)的點(diǎn)火源。對(duì)于后者，關(guān)鍵是從組織上、管理上、操作和設(shè)備技術(shù)等方面尋求對(duì)策，加強(qiáng)控制

四、結(jié)語(yǔ)

目前HSE管理體系仍處于實(shí)施的初級(jí)階段，出現(xiàn)種種問(wèn)題在所難免。重要的是石油企業(yè)要努力發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，持續(xù)改進(jìn)實(shí)施工作不斷提高安全管理水平。另外 HSE管理體系與現(xiàn)有的ISO9000質(zhì)量管理體系、ISO系列管理體系及職業(yè)安全健康（OSH）管理體系的兼容和整合問(wèn)題也成為擺在石油行業(yè)面前的緊迫課題。因此在體系建立和實(shí)施過(guò)程中，要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，以危害和環(huán)境因素識(shí)別及評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，不斷更新觀念，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)

[1]張虹：《管道儲(chǔ)運(yùn)行業(yè)HSE管理體系的建立與運(yùn)行》，《石油化工安全環(huán)保技術(shù)》，2010年第4期.

第9篇：環(huán)保宣傳教育制度范文

論文關(guān)鍵詞：HSE，管理體系，推廣，可行性

HSE即“健康、安全、環(huán)境”。國(guó)外HSE管理體系的雛形，于上世紀(jì)八十年代出現(xiàn)在國(guó)際“巨無(wú)霸”企業(yè)——英荷皇家殼牌集團(tuán)。1987年的瑞士SANDE大火、1988年英國(guó)北海油田167人遇難的帕波爾·阿爾法平臺(tái)事故等幾次重大事故，促進(jìn)了健康、安全與環(huán)境作為一個(gè)整體的管理體系模式的形成。一些負(fù)責(zé)任的國(guó)際化企業(yè)在遭遇當(dāng)初各種事故的打擊之后，形成的廣泛一致的觀點(diǎn)是：在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)加劇和全球化發(fā)展的大環(huán)境下，如果以犧牲勞動(dòng)者的職業(yè)健康安全利益為代價(jià)來(lái)?yè)Q取低成本和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際是得不償失的。應(yīng)當(dāng)將維護(hù)勞動(dòng)者人權(quán)、健康權(quán)，提高生命質(zhì)量放在重要位置。這也成為推進(jìn)全社會(huì)重視職業(yè)健康安全管理體系建設(shè)發(fā)展的最基本動(dòng)力。1989年殼牌集團(tuán)了HSE方針指南，這是HSE管理體系的開端。

上世紀(jì)末期，我國(guó)石油企業(yè)為了適應(yīng)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的需要，在基層單位引入、推廣了HSE管理體系，為自身發(fā)展和成長(zhǎng)提供了廣闊空間。

當(dāng)前，我國(guó)不少生產(chǎn)企業(yè)，關(guān)注職工健康、維護(hù)職工安全、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念、措施、方法，尚處于相對(duì)落后的狀態(tài)，有必要借鑒在國(guó)際上越來(lái)越普遍被接受的HSE管理體系，從而增強(qiáng)企業(yè)自身的發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)力。

經(jīng)過(guò)十多年在石油企業(yè)推行、實(shí)施HSE管理體系的實(shí)踐，企業(yè)基層單位（包括車間、隊(duì)以及班組、站等）實(shí)施HSE管理體系方面，形成了一套科學(xué)合理的有效方法，已將HSE管理體系作為一個(gè)有效的管理工具。這對(duì)我國(guó)各類企業(yè)在加強(qiáng)職工健康、安全、環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)自身活力等方面論文格式，具有一定的借鑒意義。

1 HSE管理體系是一種現(xiàn)代企業(yè)制度

HSE管理體系是指實(shí)施安全、環(huán)境與健康管理的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、做法、程序、過(guò)程和資源等而構(gòu)成的整體。它由許多要素構(gòu)成，這些要素通過(guò)一先進(jìn)、科學(xué)的運(yùn)行模式有機(jī)地融合在一起，相互關(guān)聯(lián)相互作用，形成一套結(jié)構(gòu)化動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)。從其功能上講，它是一種事前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，確定其自身活動(dòng)可能發(fā)生的危害和后果，從而采取有效的防范手段和控制措施防止其發(fā)生，以便減少可能引起的人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境污染的有效管理模式。它突出強(qiáng)調(diào)了事前預(yù)防和持續(xù)改進(jìn)，具有高度自我約束、自我完善、自我激勵(lì)機(jī)制，因此是一種現(xiàn)代化的管理模式，是現(xiàn)代企業(yè)制度之一。 HSE管理體系是三位一體管理體系。H（健康）是指人身體上沒(méi)有疾病，在心理上保持一種完好的狀態(tài)；S（安全）是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，努力改善勞動(dòng)條件、克服不安全因素，使勞動(dòng)生產(chǎn)在保證勞動(dòng)者健康、企業(yè)財(cái)產(chǎn)不受損失、人民生命安全的前提下順利進(jìn)行；E（環(huán)境）是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然力量或作用的總和，它不僅包括各種自然因素的組合，還包括人類與自然因素間相互形成的生態(tài)關(guān)系的組合。由于安全、環(huán)境與健康的管理在實(shí)際工作過(guò)程中有著密不可分的聯(lián)系，因此把健康（Health）、安全（Safety）和環(huán)境（Environment）形成一個(gè)整體的管理體系，是現(xiàn)代企業(yè)的必然選擇。

2 實(shí)施HSE管理體系，是企業(yè)自身發(fā)展的需要

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，對(duì)外開放的擴(kuò)大以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，人民生活水平日益提高。但是，企業(yè)的工傷事故、社會(huì)上的交通事故、公共場(chǎng)所和家庭意外事故、環(huán)境污染事故及職工職業(yè)病的發(fā)病率卻呈逐年上升的勢(shì)頭，這些事故的發(fā)生，有機(jī)制的問(wèn)題.有管理的問(wèn)題，有技術(shù)問(wèn)題，同時(shí)也有經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段所必須面臨的潛在問(wèn)題。要改變這種狀況，除了應(yīng)迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，筆者認(rèn)為.更主要、也更加切合實(shí)際的問(wèn)題是應(yīng)加強(qiáng)自身管理，用一套科學(xué)的完整的制度把事故的發(fā)生降到盡可能低的程度。

3 企業(yè)實(shí)施HSE管理體系，有利于改善企業(yè)形象

隨著人們生活水平的提高及其健康、安全與環(huán)境意識(shí)的不斷增強(qiáng)，人們對(duì)清潔生產(chǎn)、優(yōu)美環(huán)境、人身及財(cái)產(chǎn)安全的要求也日益增高。如果企業(yè)接連發(fā)生事故，既造成企業(yè)的巨大經(jīng)濟(jì)損失，又會(huì)造成環(huán)境污染，給人們留下技術(shù)落后、生產(chǎn)與管理水平低劣的印象，甚至?xí)夯c當(dāng)?shù)鼐用竦年P(guān)系，給企業(yè)的活動(dòng)造成許多困難。企業(yè)實(shí)施HSE管理.通過(guò)提高HSE的管理質(zhì)量，減少和預(yù)防事故的發(fā)生論文格式，既可以大大減少處理事故的開支.減少減產(chǎn)、停產(chǎn)等營(yíng)業(yè)中斷的損失，從而滿足職工、社會(huì)對(duì)HSE的要求，又能改善企業(yè)形象，取得商業(yè)利益和增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這就使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益有機(jī)地結(jié)合在一起。

4 建立HSE管理體系，是企業(yè)安全文化建設(shè)的需要

HSE管理體系建立的初衷就是：保障員工的健康，保護(hù)員工的人身安全和生產(chǎn)安全，倡導(dǎo)企業(yè)與自然和諧相處。

企業(yè)管理的最高境界是依靠企業(yè)文化來(lái)管理企業(yè)。安全就是企業(yè)最大的效益，安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分。安全文化建設(shè)的重要方面是如何建立和培養(yǎng)符合時(shí)代要求，塑造企業(yè)精神，突出企業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)安全文化。企業(yè)安全文化建設(shè)的目標(biāo)是：提高企業(yè)員工的安全素質(zhì)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全生產(chǎn)水平。在提倡“以人為本、珍惜生命、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人”的基礎(chǔ)上，把“安全第一”作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的首要價(jià)值取向，形成強(qiáng)大的企業(yè)安全氛圍。在這一氛圍中，通過(guò)安全知識(shí)教育和普及，健全安全法規(guī)制度，使安全生產(chǎn)政令暢通，安全技術(shù)咨詢便達(dá)，安全操作合格達(dá)標(biāo)，安全預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)好用，意外事放應(yīng)急處理快捷、有效。

進(jìn)行企業(yè)安全文化制度建設(shè)，主要體現(xiàn)在企業(yè)安全生產(chǎn)理念及規(guī)章制度的建立以及企業(yè)安全文化宣傳教育制度上的創(chuàng)新和發(fā)展。為達(dá)到安全文化建設(shè)的目標(biāo)，要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)出一些新思路、新方法和新途徑，即采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，有目的、有組織、有計(jì)劃地開展安全文化宣傳、教育、培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)。例如，利用廣播、電視、圖書、報(bào)刊、黑板報(bào)、宣傳欄、文藝會(huì)演、專題講座、培訓(xùn)班、研討會(huì)、表演會(huì)、安全技能競(jìng)賽等多種形式，宣傳安全文化知識(shí)，傳授安全科學(xué)技術(shù).傳播應(yīng)急處理辦法和自救技巧，使廣大職工和家屬?gòu)亩嗲?、多層次、多方面受到安全文化的熏陶?/p>

做好企業(yè)安全文化的建設(shè)，一要堅(jiān)持黨政工團(tuán)齊抓共管，因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，需要群策群力，全員奮斗.全方位通力合作;二要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、常抓不懈。因?yàn)榘踩a(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，安全文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略工程，必須與時(shí)俱進(jìn)，不懈努力，不斷往更高的安全目標(biāo)奮斗;三是堅(jiān)持“以人為本”論文格式，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，保護(hù)人的生命與健康為根本宗旨。

5 實(shí)施HSE管理體系，是企業(yè)貫徹國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要

為了保護(hù)人類生存和發(fā)展的需要，我國(guó)政府將保護(hù)環(huán)境作為基本國(guó)策。企業(yè)建立和實(shí)施符合我國(guó)法律、法規(guī)和有關(guān)安全、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)要求的HSE管理體系，有效地規(guī)范生產(chǎn)活動(dòng)，進(jìn)行全過(guò)程的安全、環(huán)境與健康控制，是安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和人員健康的需要，是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，也是對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

6 實(shí)施HSE管理體系，有利于企業(yè)規(guī)范化運(yùn)作