就業(yè)問題論文精選(九篇)

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第1篇：就業(yè)問題論文范文

一、我國當(dāng)前及未來就業(yè)狀況

2000年以前國家統(tǒng)計(jì)局公布的城鎮(zhèn)失業(yè)率基本保持在2.5％～3％之間，2000年為3.1％，2001年為3.6％。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字表面看，相對西方3％～5％的自然失業(yè)率標(biāo)準(zhǔn)來說，我國就業(yè)狀況尚屬良好，然而實(shí)際情況則不然。一方面，我國統(tǒng)計(jì)方法與國際標(biāo)準(zhǔn)不同，忽略了未登記的城鎮(zhèn)待業(yè)、失業(yè)人口；另一方面，沒有涉及到隱性失業(yè)，包括由機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的冗員構(gòu)成的隱蔽性失業(yè)人口和農(nóng)村的閑置勞動力。綜合考慮各方面因素的影響，權(quán)威機(jī)構(gòu)的研究和計(jì)算結(jié)果表明在20世紀(jì)90年代中國歷年的失業(yè)人口在1.5億以上，實(shí)際失業(yè)率在20％左右。

未來幾年中，我國的就業(yè)形勢將更加嚴(yán)峻。首先，是來自WTO的沖擊。加入WTO，對我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生一定的沖擊，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將不可避免地發(fā)生整合，一些落后低效的企業(yè)將會遭到淘汰。這種整合近期會對就業(yè)產(chǎn)生一定的不利影響。第二，我國每年新增的龐大的需要安排就業(yè)的隊(duì)伍。據(jù)估計(jì)，我國城鄉(xiāng)每年新增1200萬勞動力，每年還有數(shù)百萬人口從農(nóng)村流入城市。第三，我國現(xiàn)存的龐大的隱性失業(yè)人口。隱性失業(yè)在中國城鄉(xiāng)都存在，據(jù)估計(jì)，國有企業(yè)隱性失業(yè)人員占在職人員的1/3左右，約2000萬人。隱性失業(yè)在農(nóng)村尤為突出，據(jù)測算，現(xiàn)在進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民大體上有7000萬人。這些民工雖進(jìn)了城，但就業(yè)十分困難，真正穩(wěn)定就業(yè)者不多，是一種流動性失業(yè)和農(nóng)村隱性失業(yè)。事實(shí)上，如果拿主要工業(yè)化市場經(jīng)濟(jì)國家的就業(yè)構(gòu)成比例做一個參照，我國未來農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移將會是天文數(shù)字。根據(jù)有關(guān)資料，1997年第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重，美國為2.7％，英國為2.1％，德國為3.2％，日本為5.7％，加拿大為3.9％，意大利為7.0％，而我國在2001年第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口占全部就業(yè)人口的50％。根據(jù)“十五規(guī)劃”，2005年時，我國第一產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員的比重將為全社會從業(yè)人員的比重的44％，這意味著每年都有大批從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移出的剩余勞動力，可以說壓力是空前的。

二、就業(yè)壓力增大的原因分析

目前我國就業(yè)壓力驟然增大的主要原因在于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型所帶來的一系列具體問題則是當(dāng)前我國真實(shí)失業(yè)率迅速攀升的具體原因，包括經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中的體制調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步等。

1、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期，國家實(shí)行的是“低工資、高就業(yè)”的就業(yè)方針，企業(yè)用什么人，用多少人以及這些人的工資待遇均由國家決定。這樣似乎不存在失業(yè)問題，但那是靠實(shí)行低工資和犧牲勞動生產(chǎn)率來增加就業(yè)，以及靠不允許勞動力自由流動來維系，其結(jié)果是不僅在農(nóng)村而且在城市都形成大量的隱蔽性失業(yè)，在國有企業(yè)中則產(chǎn)生眾多的冗員。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)的過程中，面對愈演愈烈的市場競爭，只有對國有企業(yè)進(jìn)行大刀闊斧的改革，釋放多余的職工，降低成本，國有企業(yè)才有生存發(fā)展的希望，于是就產(chǎn)生了大量下崗失業(yè)的職工。

2、20世紀(jì)90年代中國開始大規(guī)模產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。在深化改革中，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，新的產(chǎn)業(yè)部門崛起，舊的產(chǎn)業(yè)部門(尤其是夕陽產(chǎn)業(yè))不斷被淘汰。一方面，由于新興產(chǎn)業(yè)突然崛起，社會缺乏必要的準(zhǔn)備，使這些產(chǎn)業(yè)部門找不到合適的勞動者；另一方面，老產(chǎn)業(yè)由于資本存量調(diào)整，勞動力需求逐步下降，游離出大量職工。但是由于技術(shù)條件約束，游離出來的人力不能立即完全地進(jìn)入新的產(chǎn)業(yè)部門，成為結(jié)構(gòu)性下崗者。據(jù)研究預(yù)測，加入WTO最初的3～5年，我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)原有的就業(yè)格局將受到巨大沖擊，加大結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施不僅不能增加反而可能減少就業(yè)機(jī)會，有可能使登記失業(yè)率提高2～3個百分點(diǎn)，“有人無業(yè)就，有業(yè)無人就”與企業(yè)兼并、破產(chǎn)力度加大同時存在。在結(jié)構(gòu)方面，除了勞動力的知識技能結(jié)構(gòu)程度較低以外，最能綜合反映我國勞動力就業(yè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的問題是就業(yè)結(jié)構(gòu)的低水平。

3、革命性的技術(shù)進(jìn)步會加劇結(jié)構(gòu)性失業(yè)，結(jié)構(gòu)變動較快時期正是失業(yè)高峰期。傳統(tǒng)理論偏重資本形成和工業(yè)增長的教條，強(qiáng)烈地影響了中國對發(fā)展道路的選擇。按這個教條，高度的資本形成和高速工業(yè)增長是通向經(jīng)濟(jì)成長的最佳道路，這樣的發(fā)展可以很快地吸收新增的勞動力，保持發(fā)展過程的和諧與平衡。然而事實(shí)卻是，現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的擴(kuò)張并沒有使就業(yè)按比例地增長。高科技的興起吸引了資本和技術(shù)流動，更加劇了落后傳統(tǒng)工業(yè)的衰落，造成失業(yè)的增多。改革開放以來，我國的科技開發(fā)能力大大提高，科技成果大量涌現(xiàn)，且轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期迅速縮短，使資本有機(jī)構(gòu)成提高。這樣，一方面造成現(xiàn)有崗位對勞動力的需求相對減少；另一方面相應(yīng)的對勞動者的勞動技能和文化素質(zhì)等方面的要求大大提高，而相當(dāng)一部分勞動者還不適應(yīng)這種變化，并且不具備掌握現(xiàn)代技術(shù)的能力，所以不能被崗位接納。

三、就業(yè)問題解決對策

從根本上解決中國就業(yè)問題要控制人口的增長并保持較高的經(jīng)濟(jì)增長速度。然而控制人口增長在短時間內(nèi)不能取得根本療效，保持高經(jīng)濟(jì)增長速度也有可能出現(xiàn)較高失業(yè)率。因此要全方位、多渠道來解決就業(yè)問題。

1、深化經(jīng)濟(jì)體制改革，推動人力資源的市場化配置。改革以來，計(jì)劃體制下的人力資源配置方式已從根本上打破，新型的勞動制度框架已確立，1997年中國各類職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)就已達(dá)到3.4萬家。但總體上說全國勞動力市場才剛剛啟動，應(yīng)該進(jìn)一步打破區(qū)域間、企事業(yè)單位間人力資源流通障礙，確立市場擇業(yè)在勞動就業(yè)領(lǐng)域中的主導(dǎo)地位；突出勞動力市場的競爭機(jī)制，提倡效率優(yōu)先的原則；加強(qiáng)勞動力市場的法制建設(shè)，避免行政干預(yù)；盡快打破一些單位就業(yè)者享有終身就業(yè)、社會保障和社會福利而造成內(nèi)部的勞動力不愿意轉(zhuǎn)移工作，同時又限制了外部勞動力流入的不利局面。

2、推行教育改革，緩解就業(yè)壓力。推行教育改革，發(fā)展教育事業(yè)，可以大大緩解結(jié)構(gòu)性失業(yè)。在結(jié)構(gòu)性失業(yè)中有兩種表現(xiàn)形式：一種是勞動力的年齡、文化構(gòu)成與勞動市場的需求不符，其中勞動力素質(zhì)低，不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)、再就業(yè)要求而造成的失業(yè)是主要問題；另一種是由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，勞動力市場對不同知識結(jié)構(gòu)的勞動者的需求發(fā)生變化，由此而造成一部分人失業(yè)。這兩種結(jié)構(gòu)性失業(yè)的解決將主要依賴于教育，它要求勞動者適應(yīng)社會的變化，不斷學(xué)習(xí)新的知識技能，提高自己的可就業(yè)性，使學(xué)習(xí)——就業(yè)——學(xué)習(xí)——就業(yè)成為我們社會的正常生活軌跡。人們由于競爭的壓力，越來越多地接受各種形式的教育和再教育，終身教育的觀念日益深入人心，成為人們的自覺行動。

第2篇：就業(yè)問題論文范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè) 責(zé)任 大學(xué)改革

一、眾說紛紜：大學(xué)如何直面大學(xué)生就業(yè)困境

一場席卷全球的金融危機(jī)，使大學(xué)生就業(yè)成為突出的社會問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)問題，一些學(xué)者從大學(xué)的角度提出了許多措施，歸納起來有如下幾種：一是對大學(xué)教育質(zhì)量建立多元化的評價體系，實(shí)行政府評價與社會評價、特別是與勞動力市場評價相結(jié)合；調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)市場所需的人才。二是加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力、適應(yīng)市場能力、抗挫能力、動手能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機(jī)制。有條件的學(xué)校可采取“訂單式”培養(yǎng)和“雙證書”制度，增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性。三是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，建立和完善大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)采取措施把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生活的全過程，從低年級起開設(shè)“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育”課，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究和指導(dǎo)工作。

二、正本清源：從大學(xué)職能看其在就業(yè)問題上的責(zé)任

如何認(rèn)識大學(xué)在大學(xué)生就業(yè)問題上的責(zé)任，學(xué)界和教育界眾說紛紜，產(chǎn)生了許多不同的觀點(diǎn)，要對這些觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價，首先應(yīng)確定一個分析的立場，要認(rèn)識到大學(xué)的責(zé)任是與大學(xué)的職能息息相關(guān)，而大學(xué)的職能又與大學(xué)的概念、大學(xué)的精神和理念密不可分。因此，可以從大學(xué)的概念這個角度來分析大學(xué)在大學(xué)生就業(yè)問題上的責(zé)任。

從大學(xué)概念的外延上講，西方的“大學(xué)（university）”特指綜合性大學(xué)，而其他的單科性大學(xué)、專業(yè)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、高等?？茖W(xué)校、成人高校等則不在此列，而中國的大學(xué)概念出現(xiàn)了泛化，這種泛化實(shí)際是分類不清、定位不明的表現(xiàn)，為大學(xué)發(fā)展帶來了隱患。本文針對中國當(dāng)前實(shí)際，采用中國人對大學(xué)的普遍理解，即以上所有類別的高校都包含在大學(xué)這一概念之內(nèi)。眾所周知，大學(xué)具有教學(xué)、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會等三項(xiàng)職能，教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要手段，所以也有人把教學(xué)這項(xiàng)職能稱為人才培養(yǎng)職能。從大學(xué)發(fā)展歷史來看，現(xiàn)代意義上的大學(xué)首先產(chǎn)生于中世紀(jì)的歐洲，如意大利的博洛尼亞大學(xué)、英國的牛津大學(xué)等大學(xué)是世界上最早的一批大學(xué)，當(dāng)時的大學(xué)主要是專門從事教學(xué)活動來培養(yǎng)高級專業(yè)人才的機(jī)構(gòu)。所以，中世紀(jì)大學(xué)的職能主要是教學(xué)，或者說是人才培養(yǎng)。到了19世紀(jì)初，德國洪堡提出了“教學(xué)與科研統(tǒng)一”的原則，從此大學(xué)開始具有科學(xué)研究的職能。多年以來，人們一直認(rèn)為教學(xué)與科研是大學(xué)的兩個中心。20世紀(jì)初，威斯康星理念出現(xiàn)在美國，大學(xué)開始具有服務(wù)社會的職能?，F(xiàn)在，有些學(xué)者提出大學(xué)還具有第四種職能：文化傳承創(chuàng)新。從歷史的角度看，大學(xué)的職能在不斷地豐富和擴(kuò)展，但是新的職能出現(xiàn)后，傳統(tǒng)的職能并沒有削弱。雖然，大學(xué)服務(wù)社會的職能在知識經(jīng)濟(jì)時代越來越受到重視，但是不應(yīng)也不可能取代大學(xué)的其他職能。

1.“就業(yè)職能”與大學(xué)本質(zhì)和大學(xué)精神不符

從大學(xué)本質(zhì)的角度看，有學(xué)者提出大學(xué)的使命決定了大學(xué)的本質(zhì)特征，大學(xué)作為社會歷史的儲存者、社會最高文化成就的保管者和社會道德的守望者，具有先天的保守性。但同時大學(xué)是新知識的源泉，是不斷推陳出新的地方，它永不停頓地探索和追求真理。從大學(xué)精神的角度看，有學(xué)者認(rèn)為，“大學(xué)精神”是一種追求自由、科學(xué)、創(chuàng)新的精神，是一種追求至真、至善、至美的精神。從這個意義上講，如果過分強(qiáng)調(diào)大學(xué)的就業(yè)職能容易把大學(xué)演變成職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)，大學(xué)精神將受到功利主義、實(shí)用主義的侵蝕，大學(xué)將變成年輕一代求職前的培訓(xùn)基地、教授謀財(cái)?shù)氖袌?，大學(xué)將不再是真正意義上的大學(xué)。

2.“就業(yè)職能”和大學(xué)兩項(xiàng)傳統(tǒng)職能沖突

培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)（特別是基礎(chǔ)性的理論科學(xué)），或者說教學(xué)與科學(xué)研究是大學(xué)的兩大基本職能，其他任何社會組織都不能履行這兩種職能。培養(yǎng)人才是大學(xué)存在之本，也是大學(xué)的根本任務(wù)，從教育方針的角度上講中國大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，這樣的人才是不應(yīng)存在很大就業(yè)問題的。如果存在重大問題，其重要原因就是因?yàn)榇髮W(xué)沒有很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的職能。如果僅提“就業(yè)職能”，特別是大學(xué)在辦學(xué)過程中過分關(guān)注就業(yè)問題，那么培養(yǎng)的畢業(yè)生可能是“職員”“員工”，而不是所謂的高素質(zhì)人才，那么大學(xué)“培養(yǎng)人才”“發(fā)展科學(xué)”的職能將被淡化，不僅有損于大學(xué)教育本身，而且會給整個社會帶來損害。

3.“就業(yè)職能”是職業(yè)教育特有的職能，大學(xué)與高職院校在就業(yè)率上沒有可比性

近年來，我國的高等職業(yè)教育取得了較快的發(fā)展，主要表現(xiàn)在高職院校數(shù)目的增加，學(xué)生人數(shù)的擴(kuò)大，但職業(yè)教育質(zhì)量的提高并不明顯。在理想狀態(tài)下大學(xué)和職業(yè)學(xué)校之間應(yīng)是相輔相成、互為補(bǔ)充，而且兩者既不同類且不具可比性。但是，目前高等職業(yè)院校畢業(yè)生和綜合型大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場展開了競爭，還有不少媒體不斷地炒作本科生、碩士生就業(yè)率低于高職高專學(xué)生的新聞。這種比較本身就是不科學(xué)的，因?yàn)槎邲]有可比性，學(xué)生就業(yè)不能單純看數(shù)量和就業(yè)率，還要考察就業(yè)的質(zhì)量。

4.“就業(yè)職能”與“人的全面發(fā)展”存在矛盾

當(dāng)下市場經(jīng)濟(jì)的潮流不僅席卷了整個現(xiàn)實(shí)世界，而且浸潤了人類的精神世界，人們精神境界的淪陷已經(jīng)凸現(xiàn)。改革開放以來，在精神文明建設(shè)方面，特別是提升人的思想境界方面所做的工作并不理想，出現(xiàn)了一定程度的“道德滑坡”“信仰危機(jī)”和“文化缺失”。就業(yè)能力強(qiáng)的人常常不是全面發(fā)展的人。但反過來講，全面發(fā)展的人一般能更高水平、更高質(zhì)量地就業(yè)?？茖W(xué)發(fā)展觀中強(qiáng)調(diào)“以人為本”，實(shí)際這個“以人為本”的前提是人的解放和和人的全面發(fā)展，沒有人的全面發(fā)展而強(qiáng)調(diào)就業(yè)能力的發(fā)展實(shí)際上是人的片面發(fā)展。

誠然，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)該面向社會開放辦學(xué)，畢業(yè)生終究要走向社會，因此大學(xué)也不能完全無視學(xué)生的就業(yè)問題。但“以就業(yè)為導(dǎo)向辦大學(xué)”“以就業(yè)為中心”“就業(yè)至上”等提法是不符合高等教育規(guī)律的。中國大學(xué)在大學(xué)生就業(yè)問題上并沒有很好地承擔(dān)責(zé)任，這并不是大學(xué)沒有意識到自身的責(zé)任，而是中國大學(xué)沒有高質(zhì)量地履行自身特有的職能所造成的。

三、任重道遠(yuǎn)：大學(xué)在大學(xué)生就業(yè)問題上承擔(dān)哪些責(zé)任

大學(xué)在大學(xué)生的就業(yè)問題上到底承擔(dān)哪些方面的責(zé)任呢？從大學(xué)的基本責(zé)任來考察大學(xué)生就業(yè)問題，可以得出如下結(jié)論：

1.大學(xué)應(yīng)承擔(dān)引領(lǐng)時代精神的責(zé)任

近年來，盡管飽受市場經(jīng)濟(jì)中功利主義的侵蝕，但大學(xué)依然作為社會的良心而存在，發(fā)揮著對時代精神的監(jiān)督和引領(lǐng)作用。從當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)價值觀上看，一是就業(yè)意向具有很強(qiáng)的扎堆傾向。在地域上首選北京、上海等發(fā)達(dá)城市，其次是江浙、珠三角等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，最后才是農(nóng)村或西部地區(qū)。二是創(chuàng)業(yè)意識淡薄，開拓進(jìn)取精神不足。有學(xué)者針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的問卷調(diào)查顯示，被調(diào)查的學(xué)生中有創(chuàng)業(yè)打算的為數(shù)不多，付之實(shí)踐的會更少。三是在就業(yè)期待上，傾向以薪資作為最重要的條件。可見，大學(xué)生的價值觀帶有明顯的功利主義傾向，對社會方面考慮甚少，以個人意愿尤其是物質(zhì)追求為主要導(dǎo)向。大學(xué)是孕育時代精神的地方，大學(xué)精神的陷落必然帶來民族精神的落后，因此大學(xué)應(yīng)承擔(dān)引領(lǐng)時代精神的責(zé)任。職業(yè)本無貴賤之分，只有職業(yè)與個人特征是否匹配，如果大學(xué)能夠引領(lǐng)學(xué)生以一種更開放的心態(tài)面對自身的職業(yè)，視職業(yè)為事業(yè)，那就證明大學(xué)很好地盡到了自身的責(zé)任。

2.大學(xué)應(yīng)承擔(dān)為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任

培養(yǎng)人才是大學(xué)職能之一。更確切地說，大學(xué)作為國家最高層次的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)培養(yǎng)高層次人才。大學(xué)擴(kuò)招以極快的速度滿足了國家建設(shè)特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才數(shù)量的需求。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的不斷升級。目前，我國迫切需要一大批高素質(zhì)人才，特別是具有創(chuàng)新能力和開拓精神的頂尖級人才?！板X學(xué)森之問”一直在拷問著中國大學(xué)的教育者，為什么今天中國的大學(xué)不能培養(yǎng)出杰出人才，而當(dāng)年物質(zhì)條件十分匱乏的西南聯(lián)大卻培養(yǎng)出許多社會精英和世界級頂尖人才。西南聯(lián)大的教育者可能很少考慮過畢業(yè)生的就業(yè)問題，他們考慮的更多的是如何在這種惡劣的辦學(xué)條件下培養(yǎng)出更多的高質(zhì)量人才。

3.大學(xué)應(yīng)承擔(dān)促進(jìn)人的全面發(fā)展的責(zé)任

從古希臘時代的自由教育和博雅教育，到后來的通識教育和楊叔子先生大力倡導(dǎo)的文化素質(zhì)教育，其主要宗旨都是要把學(xué)生培養(yǎng)成為既會做人又會做事，既懂科學(xué)知識又有人文素養(yǎng)的全面發(fā)展的人，的人的全面發(fā)展學(xué)說一直是我國教育方針的理論基礎(chǔ)。然而，在“就業(yè)至上”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，中國大學(xué)生過分關(guān)注一些就業(yè)能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽略了自身的全面發(fā)展。中國大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告及排行榜顯示，大學(xué)本科畢業(yè)生工作要求的最重要的基本能力是：積極學(xué)習(xí)、有效的口頭溝通和學(xué)習(xí)方法、積極聆聽和理解他人。而統(tǒng)計(jì)結(jié)果也表明大學(xué)生普遍沒有達(dá)到工作要求的能力水平。這些要求并不是職業(yè)技能上的要求，而是作為一個全面發(fā)展的人應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。顯然，我們的大學(xué)在這一點(diǎn)上是失職的。目前就業(yè)市場專業(yè)對口率之低也說明許多崗位并不看中專業(yè)能力而是綜合素養(yǎng)。當(dāng)代中國既需要高素質(zhì)的專業(yè)型人才，也需要高素質(zhì)的綜合能力強(qiáng)的人才，而這些人才都必須是全面發(fā)展的人才。

4.大學(xué)應(yīng)承擔(dān)推動經(jīng)濟(jì)合理調(diào)整的責(zé)任

在大學(xué)的職能中，服務(wù)社會的職能越來越受到人們的重視。在這種思想指導(dǎo)下，有學(xué)者提出大學(xué)應(yīng)該按照市場的需求來確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、招生名額，實(shí)質(zhì)就是讓大學(xué)來適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)。實(shí)際上，市場經(jīng)濟(jì)與大學(xué)之間應(yīng)存在一種張力，保持相互獨(dú)立、良性互動，而不至于讓某一方從屬于另一方，否則將削弱大學(xué)的功能。大學(xué)應(yīng)具有超前于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的眼界，不僅要為今天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，也應(yīng)為將來的社會發(fā)展培養(yǎng)人才。我們的大學(xué)應(yīng)通過科學(xué)研究的成果和精英人才的培養(yǎng)來促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的升級和社會的良性發(fā)展，創(chuàng)造出一種人盡其才的社會環(huán)境。

四、路在何方：大學(xué)如何承擔(dān)在就業(yè)問題上的責(zé)任

1.調(diào)整結(jié)構(gòu)――優(yōu)化中國大學(xué)的結(jié)構(gòu)

目前我國大學(xué)在層次和類別劃分上存在許多問題，主要表現(xiàn)如下：一是在類別上學(xué)術(shù)型和技術(shù)型混淆不清。一些重點(diǎn)理工科院校既培養(yǎng)學(xué)術(shù)性人才又培養(yǎng)技術(shù)性人才。二是大量的教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)的存在，這些學(xué)校本身從名稱及培養(yǎng)目標(biāo)上就讓人費(fèi)解，而且有很多學(xué)校想從教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展，再向研究型大學(xué)發(fā)展，忽視教學(xué)質(zhì)量，在科研上也只重視項(xiàng)目的數(shù)量和獲獎的多少。三是我國的高職高專取代了國外的技術(shù)性為主的學(xué)校。目前我國的大學(xué)分成一類本科、二類本科、三類本科、四類高職高專，這種分類不同于國外通常采用的《國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》?！秶H教育標(biāo)準(zhǔn)分類》將大學(xué)教育（5級）分為學(xué)術(shù)性為主的教育（5A）和技術(shù)性為主的教育（5B）。國外5A和5B之間是平行關(guān)系（類別劃分），我們的高職高專和學(xué)術(shù)性為主的學(xué)校是層級關(guān)系，成績好的分?jǐn)?shù)高的學(xué)生就讀學(xué)術(shù)性的大學(xué)，而分?jǐn)?shù)低的學(xué)生是在無法進(jìn)入學(xué)術(shù)性大學(xué)的情境下才作出一種十分無奈的選擇：就讀職業(yè)學(xué)院。

我國應(yīng)采用5A（學(xué)術(shù)性為主）和5B（技術(shù)性為主）的總體劃分。提高學(xué)術(shù)型大學(xué)的門檻，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究要以綜合型大學(xué)為主，以國家主辦為主，其層次不宜過多，其多樣性只表現(xiàn)在學(xué)校特色和類型上。技術(shù)性大學(xué)可以適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，提倡多層次、多類型、多功能的辦學(xué)體制，高層次技術(shù)性大學(xué)可以開展應(yīng)用研究。美國約有85%的碩士生作為應(yīng)用型人才來培養(yǎng)，其本科生的比率則更高。學(xué)術(shù)型院校和技術(shù)型院校之間不進(jìn)行競爭和排名。在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的過程中，既要創(chuàng)建世界一流的學(xué)術(shù)性大學(xué)，也要創(chuàng)建世界一流的技術(shù)性院校。

2.合理定向――創(chuàng)建各具特色的大學(xué)

目前，我國大學(xué)紛紛爭創(chuàng)“國內(nèi)一流、國際知名”，小型學(xué)校向大型學(xué)?？待R，單科學(xué)校向綜合性大學(xué)發(fā)展，增加碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，努力從二本大學(xué)升格為一本大學(xué)，省屬一類成為部屬一類，這樣就成了名牌。實(shí)際是一種追虛名不實(shí)干的表現(xiàn)，導(dǎo)致大學(xué)性質(zhì)嚴(yán)重趨同。目前中國大學(xué)特色不明，畢業(yè)生都是批量生產(chǎn)，民眾在選擇大學(xué)的過程中根本沒有關(guān)注學(xué)校特色，只看名氣和排名。大學(xué)排名涉及大學(xué)質(zhì)量評價的問題，我國比較重視碩士點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)專業(yè)、論文數(shù)等純學(xué)術(shù)因素。這種定向?qū)е聦W(xué)生在擇校中不能夠自由進(jìn)入適合自己的院校特別是技術(shù)性院校，只能統(tǒng)一追求名牌的綜合型大學(xué)和研究型大學(xué)。應(yīng)制定“普通高等學(xué)校分類標(biāo)準(zhǔn)”，政策上給不同學(xué)校同等的待遇，制訂分門別類的評價體系，鼓勵以特色創(chuàng)名牌。

3.校際交流――為兩類不同學(xué)校學(xué)生的成長提供空間

如前所述，我國的大學(xué)應(yīng)分為學(xué)術(shù)型和技術(shù)型，學(xué)術(shù)性大學(xué)的師生在科研方面應(yīng)有較高的標(biāo)準(zhǔn)，甚至與科研相關(guān)的圖書館員工的素質(zhì)都應(yīng)有更高要求。而對于技術(shù)性大學(xué)，要對行業(yè)所規(guī)定的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行界定，每一項(xiàng)要求逐一落實(shí)到教學(xué)中去。為了學(xué)生的成長，國家可以制定相關(guān)政策，允許不同類型大學(xué)的學(xué)生在學(xué)校之間流動，目前高考之后的大學(xué)填報在很大程度決定了學(xué)生的一生，建議創(chuàng)造條件變一次篩選為多次篩選，給學(xué)生不同學(xué)校之間流動的機(jī)會。技術(shù)型院校學(xué)生在達(dá)到相應(yīng)的能力要求并有學(xué)術(shù)興趣的可以轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)型院校，學(xué)術(shù)型院校學(xué)生在條件符合情況下，也可以轉(zhuǎn)向技術(shù)型學(xué)校，流動的前提是加強(qiáng)技術(shù)型學(xué)校的通識教育。

4.競爭機(jī)制――增強(qiáng)開拓進(jìn)取的活力

當(dāng)前大學(xué)中存在一些惡性競爭，這種競爭的結(jié)果是大量的學(xué)校向?qū)W科求全、規(guī)模求大、研究型的綜合大學(xué)發(fā)展，不能很好適應(yīng)社會對高等教育的多樣化需求。這種競爭并不是正效應(yīng)的競爭，帶有錯誤導(dǎo)向。這種競爭很大程度是由于評價的標(biāo)準(zhǔn)過于數(shù)量化、外在化、直接化、膚淺化，應(yīng)取消不同類型學(xué)校之間的比較，鼓勵同類學(xué)校之間的良性競爭。

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第3篇：就業(yè)問題論文范文

論文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；就業(yè)心理；調(diào)整策略

獨(dú)立學(xué)院是在市場經(jīng)濟(jì)形勢下為適應(yīng)教育大眾化的需要而出現(xiàn)的一種新的辦學(xué)模式。自1999年出現(xiàn)以來發(fā)展迅速，當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院已成為我國高等教育的一支新的重要力量。在目前嚴(yán)重的就業(yè)形勢下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力普遍增大，而作為依托母體品牌優(yōu)勢的獨(dú)立學(xué)院來說，由于其自身辦學(xué)體制的特殊性，其畢業(yè)生不僅受到了正規(guī)院校的誤解，同時還受到了社會上用人單位的普遍歧視，無形中給獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)畢業(yè)生們增加了更大的心理負(fù)擔(dān)。因此，研究分析獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)心理狀況，探索出一套促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生良好就業(yè)心態(tài)的科學(xué)、有效的教育方法，對于加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)工作、提高畢業(yè)生的就業(yè)率以及推進(jìn)學(xué)校健康協(xié)調(diào)發(fā)展乃至對促進(jìn)和諧社會建設(shè)都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

本文以對山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院2011屆及2012屆本科畢業(yè)生的就業(yè)心理測試為例，結(jié)合筆者的工作經(jīng)歷，分析了獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)心理特點(diǎn)，探討了培育獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生良好就業(yè)心態(tài)的途徑。

一、就業(yè)心理狀況調(diào)查

2011年6月10日，我們對山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院的282名本科畢業(yè)生進(jìn)行了網(wǎng)上心理測試，其中，女生177人，占被試人數(shù)的62.1%，男生105人，占被試人數(shù)的37.9%。在參加網(wǎng)上心理測試的系部中，機(jī)電系33人，資土系56人，信息系65人，經(jīng)管系85人，文法系43人；理工類有154人，占被試人數(shù)的54%，文史類有128人，占被試人數(shù)的46%。

2012年6月21日，我們對泰山科技學(xué)院的316名本科畢業(yè)生進(jìn)行了網(wǎng)上心理測試，其中，女生167人，占被試人數(shù)的52.8%，男生149人，占被試人數(shù)的47.2%。在參加網(wǎng)上心理測試的系部中，機(jī)電系43人，資土系64人，信息系50人，經(jīng)管系93人，文法系66人；理工類有157人，占被試人數(shù)的49.6%，文史類有159人，占被試人數(shù)的50.4%。

與此同時，我們對泰安市高校中設(shè)有獨(dú)立學(xué)院的兄弟單位以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行測試，在發(fā)放的500份調(diào)查問卷中，收回有效問卷430份，占實(shí)測人數(shù)的86.0%。其中，男生176人，占有效問卷的40.9%，女生254人，占有效問卷的59.1%；理工類有210工人，占有效問卷的48.8%，文史類有220人，占有效問卷的51.2%。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)心理問題表現(xiàn)

在對山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院的畢業(yè)生進(jìn)行心理測試時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)的心理問題雖然復(fù)雜多樣，表現(xiàn)形式紛繁復(fù)雜，但總起來說，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.學(xué)生在就業(yè)時同時具備自卑心理與自負(fù)心理

大學(xué)生在就業(yè)時心理經(jīng)常出現(xiàn)兩種矛盾，一種是自卑，對自己沒有信心，另一種是自負(fù)，過高的估計(jì)了自身的條件和能力，無論哪一種情況，最終都會使學(xué)生受到傷害。

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)定位為應(yīng)用型本科，屬于本科三批，與本科一批和二批相比有較大的差別。因此，一些畢業(yè)生在求職中會產(chǎn)生自卑心理，對自己評價偏低，他們總以為自己低人一等、技不如人，不符合用人單位的要求。尤其是在與本科一批和二批的學(xué)生同臺競技時，總會底氣不足，認(rèn)為自己能力不行。另外，據(jù)調(diào)查了解，有部分用人單位在招聘時明確表示不招“三本”的學(xué)生，在報考公務(wù)員和選調(diào)生時也有此種現(xiàn)象，在2012年的研究生考試中，也首次出現(xiàn)了部分高校將“三本”學(xué)生拒之門外的現(xiàn)象。因此，一些獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生有自卑心理，不敢正視現(xiàn)實(shí)，懷疑自己的能力，否定自己的長處，失去了求職的勇氣和信心，陷入了自怨自艾的不良情緒中無力自拔。

自負(fù)實(shí)際上是自大，過高的估計(jì)了自己的條件和能力。在就業(yè)時，有的大學(xué)生不能對自己的綜合素質(zhì)做出正確、全面的評價，認(rèn)為自己具備種種優(yōu)勢，有著優(yōu)越于常人的一種自信。如一些專業(yè)較好，在學(xué)校中表現(xiàn)比較突出或者多次獲得過省級以上榮譽(yù)稱號的學(xué)生則容易從自信變?yōu)樽载?fù)。還有一些大學(xué)生不能腳踏實(shí)地的面對現(xiàn)實(shí)環(huán)境，一味憑借自己的主觀想象去考慮問題，以為經(jīng)過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉已經(jīng)才高八斗，任何工作都可以游刃有余，在求職中自覺高人一等、自命不凡、四處吹噓，結(jié)果往往不能自圓其說，最終與用人單位失之交臂，徒留遺憾。

2.攀比心理

大學(xué)生畢業(yè)時平均年齡在22周歲到23周歲之間，這些青年學(xué)生血?dú)夥絼?、爭?qiáng)好勝，這就使他們在就業(yè)時有一些錯誤的心理導(dǎo)向，如虛榮心和盲目攀比的心理，同學(xué)之間“追高比低”的現(xiàn)象時有發(fā)生。

在就業(yè)中，有些學(xué)生憑借各種有利條件如自身?xiàng)l件、家庭條件等能找到理想的崗位，他們在同學(xué)中經(jīng)常吹噓自己工作收入高、待遇好、前途廣、社會地位優(yōu)越等，有一種高人一等的優(yōu)越感。有些同學(xué)看見或聽說別人找到了條件優(yōu)越、效益較好的單位，心理上就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不平衡感，非要找一個條件更好的單位來進(jìn)行超越。因此在找工作時不考慮自身的條件、職業(yè)發(fā)展等因素，只是一味的想要超越別人，結(jié)果丟了西瓜撿了芝麻，得不償失。

轉(zhuǎn)貼于

3.就業(yè)心理期望與現(xiàn)實(shí)落差較大，有失落感

在中國的傳統(tǒng)觀念中，“萬般皆下品，惟有讀書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)思想一直深入人心，鑄就了很多大學(xué)生的“精英情結(jié)”，這種“精英情結(jié)”促使大學(xué)生在就業(yè)過程中產(chǎn)生了較高的期望值，人為的設(shè)置了就業(yè)方向性的禁錮，如非大城市不去、非外企不去、非高收入不去等。

獨(dú)立學(xué)院所開設(shè)的專業(yè)多是當(dāng)前市場需求較熱門的專業(yè)，專業(yè)選擇的導(dǎo)向性容易使學(xué)生產(chǎn)生急功近利的思想。由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的學(xué)費(fèi)較高，因此，學(xué)生及其家長總期望高額的教育投入能獲得良好的就業(yè)前景。對于就業(yè)，許多大學(xué)生都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對擇業(yè)的期望相當(dāng)高。因而，大量畢業(yè)生對大型國有企業(yè)和事業(yè)單位趨之若鶩，公務(wù)員考試熱度連年升溫，始終不減。他們希望能夠到條件好、收入高、起點(diǎn)高的大城市、大機(jī)關(guān)、大公司工作，而對不符合自己期望值的單位則一概否定、不屑一顧。

但是，在目前如此激烈的社會競爭中，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生會面臨種種困境，比如，正規(guī)院校的不認(rèn)可，社會的不認(rèn)可，用人單位的不認(rèn)可等等，所有這些都會給獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)的高期望值當(dāng)頭一棒，使他們美好的愿望落空?？墒牵词姑媾R就業(yè)困境，他們也不肯降低就業(yè)期望值，對一些雖有發(fā)展前途但條件艱苦的中小城市不屑一顧，對于西部城市和偏遠(yuǎn)山區(qū)更是少有人問津，結(jié)果“高不成，低不就”的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，擇業(yè)行為與實(shí)際情況出現(xiàn)極大偏差。

4.嚴(yán)重的依賴心理

20世紀(jì)80年代末90年代初成長起來的大學(xué)生沒有經(jīng)歷過艱苦生活的磨煉，也缺少社會經(jīng)驗(yàn)，缺乏一定的應(yīng)變能力和獨(dú)立意識，在關(guān)鍵時刻個人不能進(jìn)行獨(dú)立的決策。有些畢業(yè)生不能積極主動的參加供需見面會，或者參加了但不能獨(dú)立做出是否簽約的決定，需要依靠父母或親朋好友的判斷。有些畢業(yè)生甚至參加供需見面會也要由家長全程陪同并全盤決定，缺乏自主擇業(yè)的能力。另外還有一部分畢業(yè)生，自己不去找工作，一味地等、靠。等學(xué)校把用人單位請進(jìn)來，靠家長四處奔走，托關(guān)系走后門，當(dāng)父母和親朋的四處奔波毫無成效或者不能達(dá)到自己的期望值時就怨天尤人、自暴自棄。

5.嚴(yán)重的焦慮和煩躁心理

近幾年來，由于就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年全國有495萬大學(xué)畢業(yè)生，2008年有559萬，2009年有611萬，2010年有631萬，2011年有660萬，2012年有680萬，這就造成了學(xué)生的就業(yè)難度日趨增大，對大學(xué)生的心理素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，而獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生更是面臨前所未有的挑戰(zhàn)，其中，焦慮心理和煩躁心理是非常突出的表現(xiàn)。

焦慮心理是指個體對當(dāng)前或預(yù)感到的挫折產(chǎn)生的一種過分緊張、憂慮不安和對未來不可計(jì)劃和預(yù)知的消極情緒體驗(yàn)。焦慮是一種負(fù)性情緒反應(yīng)，絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中都會或多或少地產(chǎn)生焦慮。對山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院的學(xué)生調(diào)查表明：在大學(xué)生的心理壓力中，個人前途與就業(yè)是最大的影響因素，而且壓力隨著年級增高而逐漸上升。有近三成的學(xué)生從上大學(xué)的第一天就開始考慮就業(yè)問題，對未來感到焦慮，有七成以上的大學(xué)畢業(yè)生都對自己的前途感到擔(dān)憂，再加上有些媒體經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)及報紙上發(fā)表大學(xué)生工作不好找，畢業(yè)即失業(yè)，求職不成走入極端等負(fù)面新聞，引起了大學(xué)生對就業(yè)的焦慮甚至恐慌。

還有一些學(xué)生在就業(yè)時容易產(chǎn)生煩躁心理，整個就業(yè)期精神亢奮，心急如焚，既希望盡快找到合適的工作穩(wěn)定下來，又擔(dān)心在不了解用人單位的情況下匆匆簽約會上當(dāng)受騙追悔莫及，另外還擔(dān)心過早簽約會錯過了更好的就業(yè)機(jī)會。因此，他們的就業(yè)心理出現(xiàn)了互相矛盾的一面，“這山望著那山高”，由此造成了精神上的緊張不寧、憂心忡忡、患得患失。

三、獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)心理的自我調(diào)整

大學(xué)生參與就業(yè)，是大學(xué)生活的一種必然歸屬，也是認(rèn)識和適應(yīng)社會的一個過程。在求職過程中遇到困難、遭遇挫折是正常的，由于就業(yè)壓力較大，找到一份理想的工作并不容易。面對這種情況，關(guān)鍵是應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整才能使我們從容、冷靜地面對就業(yè)，并做出正確、理智的選擇。筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面進(jìn)行調(diào)整。

1.加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，在同專業(yè)的競爭中能夠脫穎而出

大學(xué)生要不斷的充實(shí)和完善自己，要培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，提高參與社會競爭和承受風(fēng)險的能力。大學(xué)生踏入社會的敲門磚是個人的專業(yè)知識和專業(yè)技能，作為“三本”學(xué)生，與正規(guī)院校畢業(yè)生進(jìn)行競爭時已經(jīng)處于不利地位，如果沒有強(qiáng)有力的專業(yè)支撐，是不會獲得用人單位的賞識的，即使個人能力再強(qiáng)、水平再高，也不可能獲得施展的機(jī)會。

2.正確面對就業(yè)挫折，提高心理承受力

目前，隨著我國高等教育大眾化時代的來臨，大學(xué)生的就業(yè)形勢變得越來越嚴(yán)峻，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀更是不容樂觀，“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，而獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)所引發(fā)的心理問題也更加突出?？梢哉f，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生面臨著人生的重要抉擇，面對著交織在一起的各種矛盾和沖突，經(jīng)受著對自己綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。

一些大學(xué)生在求職時大有破釜沉舟之勢，只許成功，不許失敗，因此在求職之初他們精力充沛，信心十足，認(rèn)為一切皆有可能。可是，一旦遭遇挫折，就會像泄了氣的皮球一蹶不振，深受苦悶、焦慮、失望等負(fù)面情緒的影響。他們對求職中的挫折既缺乏估計(jì)也缺乏承受能力，不能很好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，也不會通過總結(jié)求職中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來提高自己。因此，遇到挫折時，我們要用冷靜和坦然的態(tài)度正確對待，分析失敗原因，調(diào)整求職策略，提高自己抗挫折、抗打擊的心理承受能力，不因一次或幾次的失敗氣餒悲觀，以便最后獲得成功。

3.接受客觀現(xiàn)實(shí)，樹立合理的職業(yè)價值觀

綜上所述，我們現(xiàn)在面臨著社會結(jié)構(gòu)性的一種調(diào)整，面臨著大量高校畢業(yè)生涌入市場，激烈的就業(yè)競爭在所難免，以前那種寄希望于政府、學(xué)校及家庭，希望依靠外在力量為大學(xué)生的未來鋪路的觀念應(yīng)該被徹底拋棄。應(yīng)正確的認(rèn)識客觀現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地的依靠自己來解決遇到的實(shí)際問題。只有這樣，我們才能真正捕捉時代的要求，與時俱進(jìn)，通過個人的努力來創(chuàng)造一份美好的未來。

同時，大學(xué)生在擇業(yè)時不能脫離客觀實(shí)際，要樹立正確的職業(yè)價值觀。在擇業(yè)的過程中不能只考慮眼前的現(xiàn)實(shí)因素，如經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等，眼光應(yīng)放長遠(yuǎn)一些，認(rèn)真考慮職業(yè)對個人的影響和作用。所以，在選擇職業(yè)時，我們要明確自己的客觀情況，了解自己的實(shí)際需要，對于自己想干什么、能干什么、能干到什么程度要有一個全局認(rèn)識，要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，只有這樣，我們才能給自己一個合適的職業(yè)定位。

4.把握機(jī)遇，促進(jìn)就業(yè)人格完善

第4篇：就業(yè)問題論文范文

1.本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述

(1)國內(nèi)對產(chǎn)學(xué)研問題研究綜述

早在八十年代，我國就開始了對產(chǎn)學(xué)研合作問題的研究。至今己經(jīng)取得了一些成果。連燕華(1994, 1996)認(rèn)為企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體趙克、朱新軒(1996)認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)由技術(shù)能力決定，學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)應(yīng)該是技術(shù)創(chuàng)新的主體 李志強(qiáng)2005)從系統(tǒng)論的角度分析，得出企業(yè)應(yīng)該是產(chǎn)學(xué)研合作的主體。關(guān)于合作模式:趙香蘭(1995)認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研合作模式的選擇是形成良好合作的基礎(chǔ).李廉水(1998)將產(chǎn)學(xué)研合作分為政府推動、自愿組合、合同連接、共建實(shí)體四種形式黃勝杰、張毅(2002)提出三種模式:集成模式、聯(lián)合模式、共建模式，以及產(chǎn)學(xué)研合作模式的網(wǎng)絡(luò)特性。關(guān)于利益分配問題:李廉水(1997)認(rèn)為通常產(chǎn)學(xué)研合作利益分配方式有三種:即一次性支付、提成支付和按股份分利張偉(200動闡述了產(chǎn)學(xué)研各方在合作中的經(jīng)濟(jì)利益及社會效益，并對大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作的利益分配機(jī)制進(jìn)行分析，提出了我國高校搞好產(chǎn)學(xué)研結(jié)合利益分配的保障措施。楊得前(2007)基于演化博弈論建立了一個產(chǎn)學(xué)研合作的演化博弈模型，利用該模型分析了產(chǎn)學(xué)研合作的演化過程，分析表明，合作取得的效益越大，收益分配越公平，他們之間的合作關(guān)系越牢固。

關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作中的突出問題、障礙的研究，胡恩華(2001)指出目前我國產(chǎn)學(xué)研合作出現(xiàn)的5個方而問題:技術(shù)供給、技術(shù)需求、利益分配、風(fēng)險投資、外部環(huán)境。王笑君(2001)指出風(fēng)險分擔(dān)不合理是目前限制產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要問題。李文芳(1987)也指出了產(chǎn)學(xué)合作的阻礙:降低學(xué)術(shù)界的自主性、公共與私人資金劃分不清、成果的所屬問題、利益的沖突等等。

(2)國外對產(chǎn)學(xué)研問題研究綜述

國外對產(chǎn)學(xué)研的研究主要采用實(shí)證研究方法，分析產(chǎn)學(xué)研合作對大學(xué)、企業(yè)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響和影響產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的其他因素，也有一些專家提出了評價產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟績效的具體評價體系及方案。

Gregory Mike (2005)指出在競爭加劇的全球化今天，企業(yè)對高等院校的研究理念日益關(guān)注。 to +Motohashi Kazuyuki (2005)深入研究技術(shù)型企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作中的運(yùn)作情況，指出近五年產(chǎn)學(xué)研作在非大型企業(yè)中擴(kuò)展延伸，認(rèn)為與大企業(yè)相比，小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的效果更好mJian Cheng Guan, Yam Richard C. M.，Chiu Kam Mok(2005)助對九百五十家企業(yè)進(jìn)行評價，取得產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新程度和產(chǎn)學(xué)研合作程度成正比的結(jié)果。而用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)測評產(chǎn)學(xué)研合作績效，產(chǎn)學(xué)研合作對其基本沒有影響作用。AllenKathleen, Taylor Cyrus (2005)通過對阻礙大學(xué)新技術(shù)商業(yè)化的研究，提出立合作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來化解此問題的方案。認(rèn)dam D (2001)指出在產(chǎn)學(xué)研合作中，企業(yè)要給與全方位的配合，企業(yè)的自保思想經(jīng)常會給合作帶來阻礙。提議大學(xué)要保持自主性，發(fā)揮自身優(yōu)勢，并且應(yīng)間接代收政府或其它企業(yè)的應(yīng)得利益。Richard B. Dashe (2003)產(chǎn)學(xué)研合作要發(fā)揮各方優(yōu)勢，增強(qiáng)應(yīng)變能力，對各種情況及時做出改變。并表示二十一世紀(jì)，大學(xué)參與產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展目標(biāo)在于提高創(chuàng)新系統(tǒng)的效率，而不是使高校與企業(yè)的地位發(fā)生變化。

2.本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題及創(chuàng)新

(1)重點(diǎn)內(nèi)容：

介紹本文的研究背景和意義，指出海爾產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的必要性，對國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研研究現(xiàn)狀進(jìn)行歸納與述評，提出了本文研究的內(nèi)容及方法等基本問題。

對論文研究相關(guān)理論進(jìn)行了綜述，論述產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的理論基礎(chǔ)，產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的概念;產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的模式及選擇;運(yùn)行機(jī)制分類等，為本文寫作提供理論支持。

分析海爾集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀，指出其存在的問題，并分析其原因。

構(gòu)建海爾集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟的發(fā)展模式及與之對應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制及發(fā)展策略。

對全文作了一個簡單的總結(jié)，并展望海爾集團(tuán)白色家電產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢。

(2)創(chuàng)意或創(chuàng)新：

之前對于產(chǎn)學(xué)研的研究從是宏觀或中觀層而且多集中于理論研究。本文致力于微觀視角，構(gòu)建海爾集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。所構(gòu)建的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟在具體實(shí)踐和實(shí)際運(yùn)行中，除了企業(yè)、大學(xué)和科研院所作為聯(lián)盟的參與主體之外，還包括了政府、中介機(jī)構(gòu)等在內(nèi)的具體單位參與，實(shí)際是產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟被簡化記為政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)幾個組成部分?？梢哉f產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟是涉及多個部門、多種因素的復(fù)雜戰(zhàn)略系統(tǒng)

3.本文的研究方法

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法也是本次應(yīng)用研究中運(yùn)用較多的一種研究方法，即是通過對產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略應(yīng)用的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)。尤其是在對產(chǎn)學(xué)研實(shí)務(wù)操作領(lǐng)域研究，對多個或單個典型企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而得出行之有效的風(fēng)險防范對策。例如作者在對戰(zhàn)術(shù)層次的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略的總結(jié)，主要是通過多年累積的競爭策略，以及通過對各種信息的了解、吸收而成。

案例研究法是另一個主要的研究方法。通過對某一特定的研究對象加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及發(fā)展情況。產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略是企業(yè)在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中企業(yè)競爭的重要戰(zhàn)略，在中外組織的發(fā)展史上有諸多典型、可借鑒的案例。借用這些實(shí)際案例，更能深刻、形象的說明產(chǎn)學(xué)研實(shí)施過程中要點(diǎn)和策略。作者在產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略的實(shí)施過程研究中，廣泛運(yùn)用這種研究方法。

文獻(xiàn)研究法在本文撰寫過程發(fā)揮重要作用。通過查閱企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)域的文獻(xiàn)，全面地、正確地了解掌握所要分析研究的問題。包括了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，專業(yè)領(lǐng)域存在的問題和研究的成果，同時也得到現(xiàn)實(shí)資料，了解事物的全貌。另外，還結(jié)合定量分析和定性分析對研究對象進(jìn)行全面、詳細(xì)的闡述。

4.完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類市場調(diào)研、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等)及解決的辦法

工作條件：

(1)利用網(wǎng)絡(luò)，尋找搜集網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)資料和與題目相關(guān)的研究論文;

(2)利用學(xué)校圖書館，查詢摘錄與論文所研究內(nèi)容有關(guān)的書籍和期刊文獻(xiàn)資料;

(3)去一些中小企業(yè)實(shí)地搜集網(wǎng)絡(luò)營銷方面的相關(guān)資料信息。

解決辦法：

根據(jù)指導(dǎo)老師的推薦和要求，通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)的資料，并在圖書館查找相關(guān)的工具書進(jìn)行參考閱讀和摘錄，進(jìn)入學(xué)院網(wǎng)上圖書館查閱學(xué)院提供的期刊雜志上關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的文獻(xiàn)資料，到一些具有代表性的中小企業(yè)實(shí)地了解其網(wǎng)絡(luò)營銷的相關(guān)信息;將搜集到的資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分析，做好論文撰寫的前期準(zhǔn)備工作。

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5.完成本課題的工作方案及進(jìn)度計(jì)劃

(1)根據(jù)自己的愛好和已有的知識確定研究的課題內(nèi)容和方向。

(2)通過與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流溝通，進(jìn)一步了解該課題所研究的主要內(nèi)容是什么，從何方面去對課題進(jìn)行研究。

(3)做好寫開題報告和畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作，大量收集與課題內(nèi)容有關(guān)的資料。

(4)自接到任務(wù)書起按照任務(wù)書的要求開始撰寫開題報告。

(5)完成開題報告后開始寫畢業(yè)論文初稿。

(6)針對初稿的不足開始寫二稿，保留初稿的優(yōu)處，完善劣處。

(7)提交畢業(yè)論文三稿，對二稿的不足進(jìn)一步完善，交于指導(dǎo)老師審定。

(8)確定定稿。按照格式要求打印出畢業(yè)論文。

(9)準(zhǔn)備論文答辯。

第5篇：就業(yè)問題論文范文

西班牙實(shí)行的是有關(guān)方面自愿參與的綜合農(nóng)業(yè)保險體系。主要特點(diǎn)是：（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者：以投保形式參與，從該體系確定的險種中選擇需要的險種投保。（2）保險機(jī)構(gòu)：以加入農(nóng)業(yè)保險有限公司（Agroseguro）的形式參與，形成農(nóng)業(yè)保險共保體。（3）在預(yù)防農(nóng)業(yè)災(zāi)害損失方面普遍使用保險技術(shù)。（4）國家的公立機(jī)構(gòu)及商業(yè)保險公司一起參與。（5）中央及地方政府給予保費(fèi)補(bǔ)貼。

之所以實(shí)行這種體制，是基于生產(chǎn)者、保險公司和國家機(jī)構(gòu)對保險的需求和能做的貢獻(xiàn)。作為生產(chǎn)者，有對風(fēng)險進(jìn)行保障的需求，也存在對商業(yè)性保險公司的不信任，希望投保時有一個適中且能承擔(dān)的保險費(fèi)用，以及災(zāi)后快速及客觀的定損和理賠。作為商業(yè)性保險公司，有獲取災(zāi)害風(fēng)險信息的需求，有通過再保險分散風(fēng)險的需求，有災(zāi)害風(fēng)險管理及定損經(jīng)驗(yàn)。作為國家機(jī)構(gòu)，擁有調(diào)控生產(chǎn)的工具，擁有信息及風(fēng)險研究經(jīng)驗(yàn)，有對生產(chǎn)者進(jìn)行補(bǔ)貼的能力，具備政策推廣能力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供抵御自然風(fēng)險保護(hù)的需要。三方結(jié)合是發(fā)展農(nóng)業(yè)保險的理想組織架構(gòu)。

西班牙發(fā)展農(nóng)業(yè)保險有完善的農(nóng)業(yè)保險法律體系。在發(fā)展農(nóng)業(yè)保險方面有一系列的法律、法規(guī)和規(guī)定、計(jì)劃等。1978年西班牙頒布了綜合農(nóng)業(yè)保險法（87／1978），1979年以皇家法令2329／1979號公布了綜合農(nóng)業(yè)保險法87／1978實(shí)施細(xì)則；為了將農(nóng)業(yè)保險法和實(shí)施細(xì)則落到實(shí)處，西班牙農(nóng)業(yè)、漁業(yè)及食品部還制定三年農(nóng)業(yè)保險計(jì)劃和年度農(nóng)業(yè)保險計(jì)劃，確定參加保險的作物和險種，確定國家對參保農(nóng)民的保費(fèi)補(bǔ)貼，由國家農(nóng)業(yè)保險機(jī)構(gòu)與農(nóng)業(yè)保險有限公司（農(nóng)業(yè)共保體）協(xié)商后，提交設(shè)在農(nóng)業(yè)部的農(nóng)業(yè)保險機(jī)構(gòu)委員會（由農(nóng)業(yè)部、財(cái)政經(jīng)濟(jì)部、農(nóng)業(yè)保險有限公司、農(nóng)場主代表組成）討論通過，然后提交國家部長會議審定通過，并公布實(shí)行。

農(nóng)業(yè)、漁業(yè)和食品部每年對劃撥的保費(fèi)補(bǔ)貼預(yù)算進(jìn)行審批，每年還制定一個農(nóng)業(yè)保險補(bǔ)貼規(guī)定，確定農(nóng)業(yè)保險保費(fèi)補(bǔ)貼的具體事項(xiàng)，保費(fèi)補(bǔ)貼由農(nóng)業(yè)部下屬的國家農(nóng)業(yè)保險機(jī)構(gòu)直接撥給農(nóng)業(yè)保險有限公司（農(nóng)業(yè)保險共保體）。通過自治州農(nóng)業(yè)管理委員會對中央政府規(guī)定的應(yīng)承擔(dān)的補(bǔ)貼部分進(jìn)行補(bǔ)貼。

參與該體系的中央政府部門包括農(nóng)業(yè)、漁業(yè)和食品部及下屬的國家農(nóng)業(yè)保險機(jī)構(gòu)。國家農(nóng)業(yè)保險機(jī)構(gòu)是直屬于國家農(nóng)業(yè)部的自治機(jī)構(gòu)，它的主要職能是：作為該體系中所有不同機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，以推動農(nóng)業(yè)保險體系的發(fā)展；為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供對抗不可控自然風(fēng)險的保護(hù)體系；擬定國家農(nóng)業(yè)保險政策，對新風(fēng)險及新農(nóng)業(yè)產(chǎn)品加入農(nóng)業(yè)保險體系進(jìn)行精確的技術(shù)研究及分析，為保險合同制定農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)容（農(nóng)產(chǎn)品價格、產(chǎn)量、技術(shù)條件等），為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供信息及咨詢；制定農(nóng)業(yè)保險三年及年度計(jì)劃并將其提交中央政府審批。提交農(nóng)業(yè)部審批的草案內(nèi)容包括：向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者推廣農(nóng)業(yè)保險并提供保費(fèi)補(bǔ)貼，確定與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)作物種植和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的最低技術(shù)條件，每個區(qū)域或地區(qū)的可投保的最大收益及損失的價格；與承保有關(guān)的各個險種的承保期限；與保險范圍有關(guān)的保單的保障期限；農(nóng)漁食品部每年審批對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的保費(fèi)補(bǔ)貼預(yù)算，確定對農(nóng)業(yè)企業(yè)的保費(fèi)補(bǔ)貼，在整個體系中，平均保費(fèi)補(bǔ)貼為保費(fèi)的50%，2006年農(nóng)漁食品部的保費(fèi)補(bǔ)貼高達(dá)2.78億歐元。大約有47萬名農(nóng)牧漁及林業(yè)生產(chǎn)者投保，總保額升至91億歐元，保費(fèi)高達(dá)6.54億歐元，總賠付額約達(dá)4.4l億歐元。

參加該體系的另一個中央政府部門是經(jīng)濟(jì)財(cái)政部及下屬的保險和養(yǎng)老基金總局（D.G.s.）和保險賠償集團(tuán)（C.C.S.）。保險和養(yǎng)老基金總局的職能包括審批共保年度協(xié)議，參與制定事故（災(zāi)害）定損規(guī)定，負(fù)責(zé)向經(jīng)濟(jì)部提交關(guān)于保險賠償集團(tuán)再保規(guī)定的條例。

保險賠償集團(tuán)是強(qiáng)制再保險機(jī)構(gòu)，主要職能包括：界定農(nóng)業(yè)可保風(fēng)險與試驗(yàn)型風(fēng)險；對試驗(yàn)型險種提供再保險；對可保風(fēng)險只參與部分再保險；對于商業(yè)保險機(jī)構(gòu)未承保的部分，它作為直接保險機(jī)構(gòu)進(jìn)行承保；負(fù)責(zé)掌控事故（災(zāi)害）的定損。

地方自治州政府通過自治州農(nóng)業(yè)管理委員會對中央政府規(guī)定的應(yīng)承擔(dān)的補(bǔ)貼部分進(jìn)行補(bǔ)貼。

商業(yè)保險機(jī)構(gòu)是農(nóng)業(yè)保險有限公司，是所有愿意從事農(nóng)業(yè)保險的保險機(jī)構(gòu)的組合（農(nóng)業(yè)風(fēng)險共保體）。公司的法律性質(zhì)是股份有限公司，公司的股東是自愿加入的各商業(yè)保險公司，目前成員有31家保險機(jī)構(gòu)以及保險賠償集團(tuán)。它是一家管理機(jī)構(gòu)，職能是通過其保險商業(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行承保；共同體各成員根據(jù)其在農(nóng)業(yè)保險有限公司里的入股份額承擔(dān)相同比例的風(fēng)險，參股比例與所承擔(dān)的風(fēng)險責(zé)任比例相同。

建立綜合農(nóng)業(yè)保險體系以來，西班牙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者從國家農(nóng)業(yè)保險機(jī)構(gòu)得到保費(fèi)補(bǔ)貼13.86億歐元，政府因此減少農(nóng)業(yè)災(zāi)害補(bǔ)助39.1億歐元，節(jié)省25.24億歐元。農(nóng)業(yè)保險有限公司為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供賠償19.55億歐元，其中又有3.52億歐元以稅收形式流回國家財(cái)政。

二、意大利農(nóng)業(yè)部在發(fā)展農(nóng)業(yè)保險中的作用

據(jù)意大利忠利（GeneraliGroup）保險集團(tuán)公司介紹，意大利是在該國農(nóng)業(yè)人口占80%、農(nóng)業(yè)增加值占GDP的60%的發(fā)展階段開始發(fā)展農(nóng)業(yè)保險的，基本與我國目前的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)相當(dāng)，但工業(yè)化程度明顯低于我國目前水平。目前，意大利的農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)主要是由GeneraliGroup下屬的專業(yè)農(nóng)業(yè)保險公司FATA經(jīng)營，已有80年的歷史。20世紀(jì)60年代末，意大利農(nóng)業(yè)遭受到一系列嚴(yán)重的自然災(zāi)害，政府農(nóng)業(yè)部門對災(zāi)害情況進(jìn)行了認(rèn)真研究分析，并決定要為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在預(yù)防災(zāi)害減少損失方面提供財(cái)政支持，為此設(shè)立了全國支持基金，國家每年為這項(xiàng)基金提供資助，并于20世紀(jì)70年代專門出臺了法律。法律規(guī)定（當(dāng)時的農(nóng)業(yè)風(fēng)險主要是冰雹災(zāi)害）保險公司具有經(jīng)營壟斷權(quán)，能經(jīng)營冰雹險業(yè)務(wù)的公司必須是某個再保險集團(tuán)的成員（這樣可以在更大范圍內(nèi)分散農(nóng)業(yè)風(fēng)險）而又從事農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)。保險公司擬訂應(yīng)參加農(nóng)業(yè)保險的作物、保險費(fèi)率、保費(fèi)補(bǔ)貼比例，全國統(tǒng)一的保險條款，提供優(yōu)惠保單，并以農(nóng)業(yè)部政令的方式向全國公布。一直到1996年，農(nóng)業(yè)保險的費(fèi)率由農(nóng)業(yè)部與商業(yè)保險公司商定，由農(nóng)業(yè)部以政令的方式公布。

設(shè)立全國支持基金，由農(nóng)業(yè)部管理，財(cái)政預(yù)算有專門科目。主要考慮兩點(diǎn)：一是通過事后補(bǔ)償?shù)姆绞綔p少農(nóng)民的災(zāi)害損失。當(dāng)農(nóng)業(yè)企業(yè)的災(zāi)害損失大于30%時，政府為企業(yè)提供一定的資金支持。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否出現(xiàn)災(zāi)害是由農(nóng)業(yè)部認(rèn)定并公布的。認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)是，如果產(chǎn)量因?yàn)?zāi)害損失減少30%就可認(rèn)定出現(xiàn)了自然災(zāi)害。農(nóng)業(yè)企業(yè)報告出現(xiàn)自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)部要調(diào)查核實(shí)，核實(shí)后向全國災(zāi)情公告。二是通過實(shí)現(xiàn)保險的方式幫助農(nóng)民在災(zāi)后及時救災(zāi)和恢復(fù)生產(chǎn)。主要是鼓勵農(nóng)民參加農(nóng)作物投保，農(nóng)業(yè)企業(yè)投保時政府給予保費(fèi)30%～40%的補(bǔ)助。

1996年以后這些規(guī)定才有所改變。國家反壟斷局認(rèn)為農(nóng)業(yè)保險已發(fā)展成為成熟市場，不需要政府保護(hù)和監(jiān)管，因?yàn)榇嬖趬艛嗟墓镜臉I(yè)務(wù)不會很好發(fā)展。為農(nóng)業(yè)保險服務(wù)的再保險集團(tuán)亦不存在。農(nóng)業(yè)企業(yè)又成立了自己的機(jī)構(gòu)－－維權(quán)集團(tuán)。農(nóng)業(yè)企業(yè)的維權(quán)集團(tuán)代表農(nóng)業(yè)企業(yè)與保險公司商簽農(nóng)業(yè)保險協(xié)議，在投保后政府將國家用于農(nóng)業(yè)保險的補(bǔ)貼支付給維權(quán)集團(tuán)，不是直接撥付給從事農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)的公司。這時的農(nóng)業(yè)保險費(fèi)率是由農(nóng)業(yè)企業(yè)的維權(quán)集團(tuán)與商業(yè)保險公司商定，農(nóng)業(yè)部只公布與農(nóng)業(yè)保險費(fèi)率有關(guān)的參數(shù)，如投保作物的成本、產(chǎn)量、市場價格等，不直接參與確定農(nóng)業(yè)保險的費(fèi)率。但是，維權(quán)集團(tuán)與保險公司商定保險費(fèi)率時農(nóng)業(yè)部公布的有關(guān)參數(shù)是重要參考數(shù)據(jù)。

2004年，意大利改革全國支持基金，國家預(yù)算增加了全國支持基金的數(shù)量，政府對農(nóng)業(yè)保險費(fèi)率補(bǔ)貼的比例提高到80%。目的是擴(kuò)大農(nóng)業(yè)保險的覆蓋范圍，促進(jìn)保險新產(chǎn)品開發(fā)，保持農(nóng)業(yè)保險低費(fèi)率。改革的結(jié)果是，保險公司農(nóng)業(yè)保險的費(fèi)率由7.5%降到6.9%，農(nóng)業(yè)保險費(fèi)率補(bǔ)貼的比例由2004年的43%增加到2006年的67%。目前，意大利政府一年用于農(nóng)業(yè)保險的保費(fèi)補(bǔ)貼在1億歐元，每年的保險標(biāo)的額在30億歐元。

近三年畜牧業(yè)保險有了較快發(fā)展。在動物發(fā)生疫情時國家給予補(bǔ)貼，有專門的畜牧業(yè)保險產(chǎn)品，主要牲畜是奶牛。具體哪些牲畜、哪些疫病可以投保由農(nóng)業(yè)部決定，對參保的牲畜政府補(bǔ)貼50%的保費(fèi)。

2004年的改革又增設(shè)了再保險基金，以此管理農(nóng)業(yè)風(fēng)險。再保險基金規(guī)模為1億歐元，由農(nóng)業(yè)部下屬的農(nóng)戶市場開發(fā)局管理，主要是鼓勵保險公司開發(fā)新產(chǎn)品，在保險公司應(yīng)對新的自然災(zāi)害開發(fā)新的保險產(chǎn)品時提供補(bǔ)助，屬于保險產(chǎn)品創(chuàng)新基金。保險公司可把新開發(fā)產(chǎn)品成本的80%轉(zhuǎn)給再保險基金。

2004年前，農(nóng)業(yè)企業(yè)可以投保也可以不投保，受災(zāi)以后就等政府救濟(jì)。2004年以后，在政府公布的投保地區(qū)，農(nóng)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)應(yīng)投保的作物需先參加投保，不投保在災(zāi)后將得不到政府的救濟(jì)。而在政府公布的投保地區(qū)、投保作物以外，農(nóng)業(yè)企業(yè)在災(zāi)后受損失時主要靠政府救濟(jì)。

三、葡萄牙政府農(nóng)業(yè)部門在發(fā)展農(nóng)業(yè)保險中的作用

在葡萄牙，參加農(nóng)業(yè)保險的農(nóng)作物有國家法律規(guī)定，農(nóng)民自愿參加保險，基本保險包括火災(zāi)、雷擊、雹災(zāi)等災(zāi)害。對參加農(nóng)業(yè)保險的農(nóng)民，政府幫助交一部分保費(fèi)，最高可達(dá)保費(fèi)的75%。給予農(nóng)民保費(fèi)補(bǔ)貼的依據(jù)是政府制定的保費(fèi)參考費(fèi)率。話闈榭魷攏桃倒局貧ǖ姆崖矢哂謖棵胖貧ǖ牟慰擠崖剩謖庵智榭魷攏慰擠崖示褪欽耘┟癖7巡固囊讕藎叱霾慰擠崖實(shí)牟糠鐘膳┟褡約喝砍械＃桓7巡固壞鄙桃倒局貧ǖ姆崖實(shí)陀謖牟慰擠崖適?，政府秵T7訓(xùn)牟固偷筒瘓透摺U嫉牟慰擠崖室虻厙煌脅鉅臁H綣嗆獻(xiàn)魃緙逋侗?，政府的费率补贴还可以高一些?BR>政府還設(shè)立了農(nóng)業(yè)風(fēng)險巨災(zāi)基金，是對農(nóng)戶的受災(zāi)救助基金，當(dāng)出現(xiàn)保單以外的意外巨大損失時，由保險公司申請巨災(zāi)基金給農(nóng)民賠償。啟動程序是，政府農(nóng)業(yè)部和財(cái)政部宣布某一地區(qū)遭受巨災(zāi)損失，同時確定受災(zāi)的作物。農(nóng)戶有基本保障的保單即參加農(nóng)作物保險，申請巨災(zāi)補(bǔ)助的作物必須是參保作物，以鼓勵農(nóng)民盡早簽訂農(nóng)作物保單。受災(zāi)農(nóng)戶自愿向巨災(zāi)基金交納一定費(fèi)用，目前是基本保費(fèi)的0.2%，由保險公司在收取保費(fèi)時代收代繳，計(jì)人巨災(zāi)基金專戶。巨災(zāi)基金是商業(yè)保險的補(bǔ)充機(jī)制，保險公司要申請巨災(zāi)基金賠償，必須是在全國經(jīng)營農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)而不是只在一些地區(qū)經(jīng)營農(nóng)險業(yè)務(wù)，或者只經(jīng)營一些農(nóng)作物的保險業(yè)務(wù)。目前，葡萄牙的所有商業(yè)保險公司都參加這種運(yùn)行機(jī)制，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

農(nóng)業(yè)保險巨災(zāi)基金由農(nóng)業(yè)部所領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)業(yè)和漁業(yè)金融機(jī)構(gòu)（IFAP）負(fù)責(zé)管理。該機(jī)構(gòu)是獨(dú)立機(jī)構(gòu)，有專門的理事會，設(shè)5名理事，對農(nóng)業(yè)部長負(fù)責(zé)，理事會主席由農(nóng)業(yè)部長提名，部長聯(lián)席會議任命。職能是金融管理，為農(nóng)業(yè)保險提供技術(shù)支持。巨災(zāi)基金的來源：一是政府預(yù)算，由國家農(nóng)業(yè)和漁業(yè)金融機(jī)構(gòu)提供，每年為700萬歐元；二是農(nóng)民繳納保費(fèi)0.2%的巨災(zāi)金；三是保險公司的再保險費(fèi)。

巨災(zāi)的定義是：參保作物發(fā)生意外的災(zāi)害，造成50%以上的損失，給農(nóng)戶帶來較大損失。

農(nóng)業(yè)保險的保單由葡萄牙預(yù)防氣候?yàn)?zāi)害綜合機(jī)構(gòu)（葡文縮寫為SIPAC）審批，該機(jī)構(gòu)由農(nóng)業(yè)部、科技部、保險協(xié)會和農(nóng)場組織的四名代表組成。

四、南歐三國發(fā)展農(nóng)業(yè)保險的共同點(diǎn)

一是都把發(fā)展農(nóng)業(yè)保險作為管理農(nóng)業(yè)風(fēng)險的政策工具。通過發(fā)展農(nóng)業(yè)保險，為增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、提高農(nóng)場主收入水平提供基本保障。

二是雖然所有農(nóng)產(chǎn)品都可以參加農(nóng)業(yè)保險，但是政府支持的重點(diǎn)則是對本國經(jīng)濟(jì)和農(nóng)場主收入影響較大的主要農(nóng)產(chǎn)品，如葡萄牙突出葡萄、林木火災(zāi)保險等。

三是在發(fā)展農(nóng)業(yè)保險過程中都給參保農(nóng)民以保費(fèi)補(bǔ)貼，只是不同的國家補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)不同，補(bǔ)貼的險種有所側(cè)重。

四是都把發(fā)展再保險作為分散農(nóng)業(yè)風(fēng)險的重要環(huán)節(jié)，由政府給予有力的財(cái)政支持。

五是發(fā)展農(nóng)業(yè)保險都有明確的法律依據(jù)，為農(nóng)業(yè)保險的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展提供了法律保障。

六是政府農(nóng)業(yè)部門在發(fā)展農(nóng)業(yè)保險中都扮演了非常重要的角色。而且政府部門分工明確、合理，即農(nóng)業(yè)部門具體負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)保險發(fā)展的政策設(shè)計(jì)、國家補(bǔ)貼資金的管理等主要工作；保險監(jiān)管部門主要對保險公司經(jīng)營活動、償付能力加以監(jiān)管；財(cái)政部門主要為農(nóng)業(yè)保險提供補(bǔ)貼資金。

五、啟示

西班牙、意大利、葡萄牙三國經(jīng)過一個多世紀(jì)的實(shí)踐探索，找到了在市場經(jīng)濟(jì)體制下為各自國家的農(nóng)業(yè)建起了風(fēng)險防范和保障體系的途徑，這就是建立國家支持下的農(nóng)業(yè)保險制度。上述三國發(fā)展農(nóng)業(yè)保險的實(shí)踐，對我國在市場經(jīng)濟(jì)體制下完善國家對農(nóng)業(yè)的支持保護(hù)體系具有積極的借鑒意義。

1.明確農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)營性質(zhì)。農(nóng)業(yè)是各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，但相對其他產(chǎn)業(yè)而言，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨嚴(yán)重的自然災(zāi)害風(fēng)險，總體上是低效益的產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營者的收人水平較低。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然風(fēng)險不可能通過發(fā)展商業(yè)保險來分散和化解，一是經(jīng)營者無力參加商業(yè)性保險，二是在沒有政府補(bǔ)貼的情況下保險公司經(jīng)營農(nóng)業(yè)保險是虧損的。農(nóng)業(yè)保險只能是政策性的，只有在國家財(cái)政支持下才能經(jīng)營。

2.明確農(nóng)業(yè)保險的承保范圍。原則上所有的農(nóng)產(chǎn)品都可以參保，保險公司應(yīng)為所有的農(nóng)業(yè)風(fēng)險承保。但不同國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨的自然風(fēng)險不同，不同的農(nóng)產(chǎn)品對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所起的作用不同，因此，政策性農(nóng)業(yè)保險的承保范圍主要限于對經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的農(nóng)產(chǎn)品，如主要糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、主要牲畜等；承保的風(fēng)險主要是常見的危害較大的自然風(fēng)險，如旱災(zāi)、洪澇、臺風(fēng)、霜凍、冰雹、重大動物疫病等。

3.明確國家支持農(nóng)業(yè)保險的重點(diǎn)。商業(yè)性保險公司不愿經(jīng)營農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)是因?yàn)橛捎谵r(nóng)業(yè)效益低和經(jīng)營者不愿投保，經(jīng)營農(nóng)業(yè)保險存在較大的風(fēng)險，而且監(jiān)管成本很高。為農(nóng)業(yè)保險厘定合理的費(fèi)率并由政府對參保者給予保費(fèi)補(bǔ)貼，保險公司是可以經(jīng)營農(nóng)業(yè)保險業(yè)務(wù)的。因此，國家支持農(nóng)業(yè)保險的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是給參保者保費(fèi)補(bǔ)貼，不是給保險公司所謂的經(jīng)營費(fèi)用補(bǔ)貼。

4.明確農(nóng)業(yè)保險的經(jīng)營組織架構(gòu)。經(jīng)營農(nóng)業(yè)保險遵循的是大數(shù)法則，參加農(nóng)業(yè)保險的農(nóng)戶越多，保險公司的保費(fèi)收入越多，從而對參保農(nóng)戶的風(fēng)險保障能力越強(qiáng)。在我國以農(nóng)戶小規(guī)模經(jīng)營為主的體制下，發(fā)展合作制保險可以有效預(yù)防和降低道德風(fēng)險，降低承保組織的管理、監(jiān)督成本，提高風(fēng)險保障和賠償能力?；ブｋU加上政策性保費(fèi)補(bǔ)貼貼就可以吸引更多的農(nóng)民參保，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)風(fēng)險的保障能力，若再加上再保險分散風(fēng)險就可構(gòu)成完整的農(nóng)業(yè)風(fēng)險保障體系。

第6篇：就業(yè)問題論文范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；心理障礙；心理調(diào)適；人格

Abstract:Universitystudentsassumehighexpectationsofthesocietyandtheirparentsandtheythemselvesareeagertobesuccessfulaswell.Meanwhile,thesocietyproposesstrictrequirementsforthem.Allthesefactorsmakeuniversitystudentsconfrontedwithmuchpsychologicalpressure,andasaresultharbormuchpsychologicalconfusion.Thispaper,afteranalyzingthepsychologicalproblemsofuniversitystudentsinemployment,putsforwardapproachestoadjustingthepsychologicalobstaclesinemployment,whichisofgreatsignificanceintheoveralldevelopmentofthepersonalitiesofuniversitystudentsandtheiremployment.

Keywords:universitystudent;employment;psychologicalobstacle;psychologicaladjustment;personality

我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為當(dāng)今社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。隨著高等教育由“精英教育”過渡到“大眾化教育”，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量成倍增長。2002年全國高校畢業(yè)生只有145萬，而2008年實(shí)際需要就業(yè)的大學(xué)生已達(dá)600多萬。這些數(shù)字引起了全社會的廣泛關(guān)注，也使在校大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的思想壓力，大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中出現(xiàn)了許多阻礙畢業(yè)生順利就業(yè)的心理問題。面對激烈的就業(yè)競爭，如何引導(dǎo)大學(xué)生排除不良心理干擾，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，具有十分重要的意義。

一、大學(xué)生就業(yè)心理障礙及表現(xiàn)

目前，我國畢業(yè)生就業(yè)已由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代的“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“包當(dāng)干部”，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)條件下少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)畢業(yè)生“自主擇業(yè)”。實(shí)踐證明，畢業(yè)生就業(yè)制度的改革有利于市場對人力資源的合理配置，拓寬了職業(yè)選擇面，使大學(xué)生求職呈現(xiàn)多元化的趨勢。然而，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代“統(tǒng)包統(tǒng)配”的陰影和“投資教育”這一新型家庭教育觀，深刻地影響著當(dāng)今畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)取向，很多畢業(yè)生在傳統(tǒng)擇業(yè)觀和現(xiàn)代就業(yè)形勢面前無所適從，呈現(xiàn)出各種心理表現(xiàn)，產(chǎn)生了許多就業(yè)心理問題。

（一）影響大學(xué)生擇業(yè)的主要心理表現(xiàn)

1.功利心理

擇業(yè)功利心理，是指從擇業(yè)的趨利避害出發(fā)，片面擴(kuò)大自我利益的追求而缺乏對就業(yè)環(huán)境的客觀評價。2007年，學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合對全國近百所高校的6000多名大學(xué)本科畢業(yè)生進(jìn)行了“2006年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果顯示，77.3%的用人單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會和要求專業(yè)對口等個人功利取向方面。其中，在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，大學(xué)生“重東部，輕西部”、“重大城市，輕中小城市和農(nóng)村”的想法仍沒有得到明顯改觀，從調(diào)查答案中，我們可以清楚地看到大學(xué)生們求職擇業(yè)時的功利心理。

2.求“穩(wěn)”心理

擇業(yè)求“穩(wěn)”心理，是指從職業(yè)的穩(wěn)定性出發(fā)，追求工作職位的安穩(wěn)、清閑、福利待遇好等等，不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。因而，畢業(yè)生對全額財(cái)政保障的事業(yè)單位趨之若鶩，公務(wù)員考試熱度始終不減，千軍萬馬過獨(dú)木橋的現(xiàn)象愈演愈烈，即使選擇企業(yè)也首先以企業(yè)的歸屬和大小而論，似乎不太在意對企業(yè)的發(fā)展前景的分析，甚至全然不顧“人職匹配”的客觀合理性。求“穩(wěn)”心理主要由于求職一次到位的傳統(tǒng)觀念造成的，受家庭傳統(tǒng)文化影響，干部、知識分子家庭尤甚。

3.從眾心理

擇業(yè)從眾心理，是指在求職擇業(yè)時因?yàn)椤案杏X走”而盲目從眾。形成擇業(yè)“從眾”心理現(xiàn)象主要是由于缺乏擇業(yè)主動性，缺乏對現(xiàn)實(shí)就業(yè)市場和政策的充分了解，缺乏對就業(yè)信息的主動收集與分析判斷，對自己的職業(yè)目標(biāo)、需要、價值觀以及自身特點(diǎn)等沒有明確認(rèn)識，在就業(yè)時不能正視自己的能力、素質(zhì)和擇業(yè)的客觀環(huán)境，隨大流而造成的。

4.依賴心理

擇業(yè)依賴心理，是指在擇業(yè)中缺乏獨(dú)立意識和自主承擔(dān)責(zé)任的意識。形成擇業(yè)依賴心理現(xiàn)象主要是由于個人獨(dú)立決策能力不強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神而造成的。往往表現(xiàn)為不主動出擊，消極逃避就業(yè)市場，抱著等、靠、要的依賴思想，依賴家人通融社會關(guān)系，試圖通過關(guān)系就業(yè)；依賴?yán)蠋?、學(xué)校送工作上門，總念著“車到山前必有路”，天上也會掉餡餅，試圖坐等就業(yè)；即便有就業(yè)崗位選擇的機(jī)會，也要向千里之外的家長尋求決策幫助、對職業(yè)左顧右盼，拿不定主意，以致貽誤擇業(yè)時機(jī)。

（二）大學(xué)生常見的擇業(yè)心理障礙

1.焦慮與恐懼心理

焦慮是由心理沖突或個人遭受挫折以及可能要遭受挫折而產(chǎn)生的一種緊張、恐懼的情緒狀態(tài)。分析焦慮心理產(chǎn)生的因素主要有以下幾個方面：第一，缺乏對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會的理性認(rèn)識，產(chǎn)生了步入社會前的心理恐懼；第二，缺乏充分的就業(yè)準(zhǔn)備，對就業(yè)、考研、考公務(wù)員的選擇把持不定，產(chǎn)生顧此失彼的彷徨心理；第三，缺失擇業(yè)方向和擇業(yè)方法，始終不能順利就業(yè)，因擇業(yè)挫折產(chǎn)生就業(yè)恐慌；第四，戀愛分合，職業(yè)取舍，由于“魚和熊掌”不能兼得而產(chǎn)生離別傷感，進(jìn)而對未來的生活充滿恐懼。過度的焦慮會對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)會產(chǎn)生消極影響，它不僅會抑制大學(xué)生的正常思維，而且使大學(xué)生的注意力難以集中，記憶力明顯減退，從而影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

2.挫折與失敗心理

挫折心理是指人在從事有目的的活動時，遇到障礙時，所表現(xiàn)出來的情緒反應(yīng)。當(dāng)一個人產(chǎn)生心理挫折后，就有可能陷入苦悶、失望悔恨憤怒等多種復(fù)雜的情緒體驗(yàn)之中。[1]大學(xué)生往往都有“十年寒窗苦，一舉成名時”的自我滿足心理，因此擇業(yè)的期望值也相當(dāng)高。在就業(yè)地域的趨向，就業(yè)單位的選擇和就業(yè)崗位的意向等方面有許多不切實(shí)際的自我設(shè)計(jì)。而這些就業(yè)目標(biāo)的選擇，往往都是出于功利心理、求“穩(wěn)”心理和從眾心理等需要，并沒有充分考慮自身?xiàng)l件與社會的實(shí)際需求，違背了職業(yè)生涯規(guī)劃中關(guān)于“人職匹配”的理論基礎(chǔ)，容易出現(xiàn)“高不成，低不就”現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，必然是事與愿違，最終不能順利就業(yè)?，F(xiàn)代大學(xué)畢業(yè)生多囿于校園，生活經(jīng)歷較簡單，未曾經(jīng)歷過多少波折，心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，情緒波動性大，情感較為脆弱，缺乏應(yīng)對挫折的心理準(zhǔn)備。[2]一次次就業(yè)失敗的心理暗示必然會導(dǎo)致就業(yè)挫折心理的產(chǎn)生，進(jìn)而使大學(xué)生擇業(yè)行為發(fā)生偏差。

3.自卑與自大心理

自卑與自大是大學(xué)生較為常見的人格缺陷，也是一種心理障礙。在就業(yè)中的表現(xiàn)是對自己缺乏客觀的評價，同時對職業(yè)缺乏深入的了解和認(rèn)識。在就業(yè)中自卑與自大常存在相互交織的現(xiàn)象，兩者有時會相互轉(zhuǎn)化。自卑的大學(xué)生不敢正視現(xiàn)實(shí)，對自己的長處估計(jì)不夠，懷疑自己的能力，不善于發(fā)現(xiàn)適合自己的職業(yè)崗位，在對自己的抱怨、貶低中失去了求職的勇氣，喪失就業(yè)機(jī)會。一些大學(xué)生在求職比較順利時則容易自大，認(rèn)為自己已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，“學(xué)富五車”，任何工作都會得心應(yīng)手，在求職中自覺高人一等、自命不凡，一旦出現(xiàn)求職失敗則容易陷入自卑、自責(zé)、一蹶不振。也有的大學(xué)生自認(rèn)為自己是名牌大學(xué)學(xué)生，或者所學(xué)的是緊俏專業(yè)，“皇帝女兒不愁嫁”，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該能夠得到一個理想的職業(yè)，給自己設(shè)定了過高的就業(yè)期望值，結(jié)果同樣是不能順利就業(yè)，陷入自卑的泥淖。

二、大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適

（一）客觀認(rèn)識自己

大學(xué)生是一個承載社會、家長以及自身高期望值的特殊群體，自我定位比較高，成才期望強(qiáng)，社會對其要求也很高，這使大學(xué)生面臨很大的心理壓力，這種壓力隨著年級的增高而日益顯現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，就會使大學(xué)生在擇業(yè)過程中無所適從。孫子兵法道：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這不僅僅是古代的戰(zhàn)術(shù)，更是現(xiàn)代大學(xué)生求職擇業(yè)之道。第一，面對擇業(yè)中的各種矛盾和問題，畢業(yè)生首先要正確認(rèn)識和評價自我，明確自己今后的職業(yè)發(fā)展方向，從職業(yè)發(fā)展的角度分析最適合自己的崗位特征和地域范圍。第二，深刻反思自己所接受的學(xué)校和家庭教育。長期以來，我國的應(yīng)試教育使得基礎(chǔ)教育的目標(biāo)往往鎖定在升學(xué)率。為了高升學(xué)率，一些學(xué)校甚至削弱關(guān)系學(xué)生身心健康的素質(zhì)拓展課程，普遍忽視學(xué)生意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高等學(xué)校對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)多偏重思想教育和政策教育，而對畢業(yè)生求職能力的培養(yǎng)，就業(yè)心理的輔導(dǎo)還不能滿足現(xiàn)實(shí)需要。我國家庭不當(dāng)教育是引發(fā)大學(xué)生擇業(yè)心理障礙的另一個重要原因。普遍的獨(dú)生子女是我國的基本國情，也是我國基礎(chǔ)教育和高等教育有基本對象，然而，我國家庭傳統(tǒng)教育思想是對孩子統(tǒng)包統(tǒng)管、封閉保護(hù)，寵愛有加，對困難、挫折教育引導(dǎo)不夠。使很多大學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成依賴感，失去獨(dú)立性。擇業(yè)時往往依賴于學(xué)校和家庭，著眼于輕松高薪的工作環(huán)境和虛榮心的滿足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏懼不前。因此，客觀認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所接受教育的局限性，是進(jìn)行就業(yè)心理自我調(diào)適的有效途徑之一。

（二）主動適應(yīng)社會

隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程的不斷加快,大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出主體性、社會化等特征。畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也日益顯現(xiàn)，一方面是用人單位招人難，另一方面是畢業(yè)生有業(yè)不就，這種結(jié)構(gòu)性矛盾的產(chǎn)生，源于畢業(yè)生的主體選擇與社會實(shí)際需求之間的沖突。由此可見，畢業(yè)生就業(yè)過程就是畢業(yè)生處理個人與社會之間關(guān)系的社會化過程，是邁向社會的第一步。觀念就是就業(yè)力，態(tài)度決定結(jié)果，性格決定命運(yùn)。因此，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于畢業(yè)生的就業(yè)觀念能否隨著社會的不斷發(fā)展變化，主動作出適應(yīng)性調(diào)整。樹立正確的就業(yè)觀，須處理好個人與社會的關(guān)系，每個大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)自覺遵循服從社會需要的原則。首先要明確現(xiàn)實(shí)崗位的重要性和工作的目的意義；其次在選擇職業(yè)崗位時要把個人的興趣、愛好、專長與社會實(shí)際需要有機(jī)統(tǒng)一起來，努力尋求到社會需要與個人追求的交匯點(diǎn)。[3]以自己所長擇社會所需，正確處理國家、集體和個人發(fā)展之間的關(guān)系，在正確的擇業(yè)觀指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

（三）增強(qiáng)就業(yè)能力

1.增強(qiáng)就業(yè)心理能力

良好的心理品質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保障，在大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)教育中尤其應(yīng)注意以下人格特征的培養(yǎng)：樂觀自信、積極進(jìn)取、善于合作、勇于創(chuàng)新、意志堅(jiān)強(qiáng)、謙虛禮貌、自立自強(qiáng)、耐挫性高、自控力強(qiáng)、善于調(diào)節(jié)自己的情緒等。[4]

大學(xué)生作為各種就業(yè)壓力的實(shí)際承受者，誰也無法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對待就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是蘊(yùn)藏于每一位畢業(yè)生心底的一份強(qiáng)烈渴望，然而，家境的貧寒、教育的缺失、時運(yùn)的不濟(jì)等往往會使他們置身于失敗的困境。但是，在現(xiàn)實(shí)世界里心灰意冷，舉步維艱時，卻常常忘了還有另一條可經(jīng)由“想象”而抵達(dá)的成功之路。當(dāng)一個人一無所有卻膽敢“想象成功”時，他就擁有了一份嚴(yán)謹(jǐn)而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態(tài)，更能給人生帶來快樂的心理體驗(yàn)，并不斷催人奮進(jìn)，這就是自信給人帶來的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學(xué)生順利就業(yè)的心理動力之一。其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。意志是大學(xué)生成才的重要心理?xiàng)l件，大學(xué)生要培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和決策的果斷性，避免在關(guān)鍵時優(yōu)柔寡斷、喪失良機(jī)。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學(xué)生要善于聽取意見，積極參加集體活動，在實(shí)踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。

2.科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯

職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念可以幫助大學(xué)生確定自己的人生軌跡。職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的歷程?？茖W(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，非常重要。由此可見，大學(xué)生要樹立終生擇業(yè)的觀點(diǎn)，切不可為了求得職業(yè)的穩(wěn)定而放棄就業(yè)的機(jī)會。當(dāng)獲得一個理想職業(yè)的時機(jī)還不成熟時，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，把就業(yè)過程當(dāng)成取得個人職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)的重要經(jīng)歷，通過就業(yè)不斷提高自己的社會生存能力、實(shí)際工作能力和職業(yè)發(fā)展能力，憑借自己的努力，通過合理的職業(yè)流動，逐步實(shí)現(xiàn)自我價值，取得事業(yè)的成功。

3.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)

構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。合理的知識結(jié)構(gòu)是滿足現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎(chǔ)，也是求職擇業(yè)的基本保證。作為新時代的大學(xué)生，不僅要掌握盡可能多的知識，同時還應(yīng)該掌握用于創(chuàng)造更多、更新知識的本領(lǐng)，掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識與提高技能有機(jī)結(jié)合的方法，根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會就業(yè)的要求，使自己能夠順應(yīng)科學(xué)的進(jìn)步，時代的發(fā)展，擇業(yè)的需要，努力提高就業(yè)能力。

綜上所述，隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對高素質(zhì)人力資源的需求必將呈現(xiàn)進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，雖然短期內(nèi)無法根本消除，但必將隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和高?？茖W(xué)而富有成效的就業(yè)教育，而逐步得到改善。高校畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)心理困惑，也將隨著日益市場化的就業(yè)方式和就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，而得到根本改變。因此，只要有經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的好環(huán)境，有正確的就業(yè)觀念和心態(tài)，具備適應(yīng)社會需要的就業(yè)本領(lǐng)，大學(xué)生就業(yè)就不再困難。

參考文獻(xiàn)：

[1]方成智.大學(xué)生就業(yè)的心理障礙及調(diào)適[J].心理教育研究，2006（3）:85-86.

[2]康文.大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)心理的研究[J].東華理工學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2005（4）:533-535.

第7篇：就業(yè)問題論文范文

[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化建設(shè)工會組織工會工作

企業(yè)文化建設(shè)是構(gòu)造強(qiáng)大企業(yè)力量和凝聚員工個人力量的制度體系,把個人創(chuàng)造力凝聚成企業(yè)創(chuàng)造力,使廣大員工深刻理解企業(yè)的發(fā)展目標(biāo),發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展模式,形成一致的認(rèn)識與統(tǒng)一的行動,用共同目標(biāo)、共同價值與信念凝聚企業(yè)全體員工的思想,使員工思維與行動成為體現(xiàn)企業(yè)精神的有機(jī)統(tǒng)一整體,努力做到工會工作與企業(yè)文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合,不僅可以拓展工會工作思路,極大地豐富工會工作的內(nèi)容,開創(chuàng)工會工作的新局面,而且還有助于工會工作更加緊密地貼近企業(yè)生產(chǎn)活動,為工會工作開創(chuàng)出新思路、新天地。

一、企業(yè)文化建設(shè)與工會工作的內(nèi)在關(guān)系

企業(yè)文化是指在一定的社會經(jīng)濟(jì)條件下,通過社會實(shí)踐所形成的并為全體成員共同遵循的共同意識、價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。企業(yè)文化建設(shè)服從、服務(wù)于企業(yè)生存和發(fā)展的目標(biāo),把員工思想與行為引導(dǎo)到企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)上來,這無疑為工會工作打開了一條新思路。它以人為本、形式靈活,方法多樣,重在滲透,在潛移默化中充分發(fā)揮工會組織、引導(dǎo)、激勵、鼓舞的功能,顯示出巨大的作用。我認(rèn)為,工會工作與企業(yè)文化建設(shè)有著密不可分的關(guān)系,其結(jié)合點(diǎn)有以下四個:目標(biāo)一致;原則一致;部分內(nèi)容相同;方式方法基本一致。工會工作與企業(yè)文化建設(shè)的方式方法在很多方面是一致的。如職工培訓(xùn),幫助他們提高綜合素質(zhì);培育企業(yè)精神,展示企業(yè)奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌;關(guān)心職工生活,為困難職工排憂解難;做好協(xié)調(diào)工作,加強(qiáng)感情溝通;辦好櫥窗圖書館和各種文化陣地等。

二、工會在企業(yè)文化建設(shè)中的重要作用

企業(yè)文化的性質(zhì)決定企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)具有廣泛群眾基礎(chǔ)的工作,需要廣大職工的積極參與和共同努力。職工群眾的理想信念、精神狀態(tài)和人心向背,直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展,而群眾性正是工會的基本屬性和特征。這種關(guān)系說明,在企業(yè)文化建設(shè)中工會有不可替代的組織優(yōu)勢和強(qiáng)大的號召力。

1.增強(qiáng)職工的歸屬感,在履行職能中創(chuàng)新工會工作。工會工作的維權(quán)、教育、參與、建設(shè)等職能,就在于提高職工綜合素質(zhì),使企業(yè)文化建設(shè)具有廣泛的基礎(chǔ),因此它既是工會工作獨(dú)特的組織優(yōu)勢,也是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容,兩者可以達(dá)到相互促進(jìn)。

2.豐富活動載體,在服務(wù)大局中凝聚職工隊(duì)伍。工會是工人階級的群眾組織,是職工的“娘家”,因而對職工具有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。工會工作的對象和企業(yè)文化建設(shè)的主體都是職工群眾,工會的社會職能也與企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容有緊密關(guān)系。因此,工會在企業(yè)文化建設(shè)中能夠起到能動作用。要充分利用工會的組織優(yōu)勢,提高企業(yè)文化建設(shè)的品位。

3.弘揚(yáng)主旋律,在宣傳引導(dǎo)中培養(yǎng)共同價值觀。抓典型是一種常用的、有效的工作方法,典型抓好了,可以起到“點(diǎn)亮一盞燈,照亮一大片”的作用。工會可以通過對先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的評選表彰活動,宣傳他們的事跡,弘揚(yáng)他們身上所體現(xiàn)出的企業(yè)精神,陶冶職工的情操,培養(yǎng)職工群體意識和良好的共同習(xí)俗和道德風(fēng)尚。

4.提高職工素質(zhì),在和諧發(fā)展中營造濃厚氛圍。企業(yè)文化建設(shè)大以富有深厚文化底蘊(yùn)的企業(yè)個性和先進(jìn)文化的高度統(tǒng)一,是職工不竭的精神動力,在各種活動中灌輸企業(yè)文化理念,能夠幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而工會組織職工廣泛開展勞動競賽、合理化建議、革新創(chuàng)新等活動來激發(fā)職工的勞動熱情,能夠幫助職工樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚。

三、工會參與企業(yè)文化建設(shè)的途徑

由此可見,工會不但能參與企業(yè)文化建設(shè),而且可以在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮十分重要的作用,而工會工作的某些方面則可以通過企業(yè)文化建設(shè)這種載體來實(shí)現(xiàn)。

1.以培育企業(yè)精神為基本點(diǎn)參與企業(yè)文化建設(shè);

2.以提高職工素質(zhì)為切入點(diǎn)參與企業(yè)文化建設(shè);

3.以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力為著眼點(diǎn)參與企業(yè)文化建設(shè);

第8篇：就業(yè)問題論文范文

關(guān)鍵詞：就業(yè)服務(wù)；失業(yè)保障；博弈分析 ；就業(yè)壓力

1 引 言

目前，中國正經(jīng)歷著從農(nóng)村、農(nóng)業(yè)社會向城市、工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，同時進(jìn)行著市場經(jīng)濟(jì)的深化轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變過程中，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)大幅度上升，下崗職工基數(shù)迅速增加，累積的失業(yè)問題還沒解決，又出現(xiàn)了新的失業(yè)問題：城鎮(zhèn)失業(yè)人口的激增已達(dá)到歷史高峰，農(nóng)村的隱蔽性農(nóng)業(yè)剩余勞動力大量存在。近來，我國的勞動力實(shí)際供給越來越大，而就業(yè)的創(chuàng)造能力明顯低于供給率，這一定程度上加劇了勞動供需的矛盾，導(dǎo)致很多地區(qū)出現(xiàn)了局部就業(yè)率的負(fù)增長。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的工作崗位被自動化、機(jī)械化、規(guī)?；?、批量化等科技進(jìn)步替代或削減，這進(jìn)一步加大了失業(yè)人口壓力。就業(yè)與失業(yè)問題已是當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中急需解決的重大問題，關(guān)系著社會的穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性。

對于我國的就業(yè)問題由于人口數(shù)、地域文化差異、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)水平等因素影響，具有較強(qiáng)的復(fù)雜性與緊迫性。歷屆政府將就業(yè)和社會保障作為保障和改善民生的關(guān)鍵，是民生之本。特別是就業(yè)保障，通過推進(jìn)和完善就業(yè)保障制度、財(cái)稅政策、產(chǎn)業(yè)政策、戶籍政策等一系列手段，從宏觀上導(dǎo)向市場經(jīng)濟(jì)下就業(yè)的增長與充分就業(yè)。在失業(yè)方面，建立便利就業(yè)，公共就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)施減輕失業(yè)者代價、維持勞動者基本生存的失業(yè)保障制度。

博弈分析方法在社會問題上的應(yīng)用，能有效的發(fā)現(xiàn)行為主體的經(jīng)濟(jì)特征和分析主體的經(jīng)濟(jì)決策。本文對就業(yè)保障的博弈分析旨在發(fā)現(xiàn)企業(yè)、政府、就業(yè)人員等博弈主體的均衡關(guān)系，為保障制度建設(shè)提供可行的建設(shè)性建議。

2 研究現(xiàn)狀

關(guān)于就業(yè)問題，許多學(xué)者都做過相關(guān)的研究，并提出相關(guān)的改善與推進(jìn)建議。楊芳芳（2004）就就業(yè)保障體系的建立進(jìn)行研究，設(shè)想就業(yè)保障體系由就業(yè)預(yù)備、就業(yè)預(yù)告和就業(yè)保險三部分組成，并對其運(yùn)行的系統(tǒng)過程進(jìn)行了規(guī)劃[1]。肖云、徐艷（2005）對農(nóng)民工就業(yè)社會保障存在的問題進(jìn)行分析研究，建議政府應(yīng)該在思想上高度重視農(nóng)民工就業(yè)社會保障， 確立公平對待農(nóng)民工的理念和服務(wù)意識， 并明確自己的主體角色， 進(jìn)行農(nóng)民工就業(yè)社會保障制度的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新， 建立完善農(nóng)民工就業(yè)社會保障體系[2]。程名望、史清華（2008）對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題作了實(shí)證性研究，發(fā)現(xiàn)就業(yè)風(fēng)險、就業(yè)環(huán)境和就業(yè)條件都是影響我國農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的重要因素，由此提出改善課題在于降低我國農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)風(fēng)險、改善城鎮(zhèn)就業(yè)環(huán)境、提高農(nóng)村勞動力的自身素質(zhì)[3]。

在眾多研究中，有不少研究者應(yīng)用了博弈論相關(guān)分析方法，得到了較為可信的結(jié)論與建議。夏少剛、張敏（2006）應(yīng)用博弈分析方法對失業(yè)保險制度進(jìn)行了分析，并對失業(yè)問題的解決提出一些建議[4]。黃衛(wèi)東（2009）用博弈分析方法分析大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)聘用之間現(xiàn)存的問題以及政府所起的作用，并為政府解決大學(xué)生就業(yè)問題提出了根本途徑[5]。王婷（2012）針對女大學(xué)生的歧視與就業(yè)難問題進(jìn)行分析，建立男女競爭博弈模型，認(rèn)為女大學(xué)生提高自身的優(yōu)質(zhì)率是解決目前自身就業(yè)困境的較好途徑[6]。王磊（2009）通過分析政府與低保對象在不同模式下救助與就業(yè)間的博弈問題，建議政府應(yīng)當(dāng)建立促進(jìn)有勞動能力低保對象積極就業(yè)的利益導(dǎo)向機(jī)制[7]。韓松、蔡劍（2012）利用Spence教育博弈擴(kuò)展模型研究信號傳遞問題，得出教育公平是保證大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)的前提[8]。劉苓玲、 韓振國（2007）以博弈論為工具比較不同勞動力市場制度安排對就業(yè)量的影響，說明政府應(yīng)該引導(dǎo)社會選擇，不斷完善勞資談判機(jī)制，發(fā)揮工會對就業(yè)的積極作用，建立宏觀理性博弈均衡的勞動力市場制度[9]。

綜上，對于就業(yè)保障問題的研究，最終落腳點(diǎn)普遍在于政府的政策規(guī)劃，即保障制度建設(shè)與完善與市場機(jī)制的有效運(yùn)行。而在這方面的研究中，博弈思想的應(yīng)用更能表現(xiàn)主體間的經(jīng)濟(jì)決策行為，為政府決策提供理論與實(shí)踐支持。由于政府在就業(yè)保障方面主要工作在于失業(yè)的社會福利幫扶和再就業(yè)服務(wù)的支持與調(diào)控。因此，可以從失業(yè)的社會福利和再就業(yè)服務(wù)方面進(jìn)行博弈分析。

3 失業(yè)的社會福利參與主體的博弈分析

3.1 失業(yè)的社會福利博弈參與主體基本假設(shè)與模型建立

基本假設(shè)：1）博弈主體是理性經(jīng)濟(jì)人，以追求自身效用最大化為目標(biāo)。2）失業(yè)人員都有求職欲望，但他們有努力與不努力的求職策略。當(dāng)失業(yè)人員努力水平為E時會造成C（E）的效用損失，此時其找到工作的概率為p，工資水平為W（E）。3）政府有提供失業(yè)社會福利和不提供的策略，其提供福利水平為S。政府的福利決策具有外部性，當(dāng)政府不提供福利時有D的負(fù)效益，政府提供福利時有H的正效益，且D>H，D+H>S。政府的總收益為社會總效益。

基于上述假設(shè)建立雙方的完全信息靜態(tài)博弈模型，博弈雙方分別有兩種策略，失業(yè)人員的策略是努力與不努力，政府的策略是福利的提供與不提供。由此可建立，完全信息下失業(yè)人員與政府策略的靜態(tài)博弈矩陣，如下表1：

3.2 失業(yè)的社會福利博弈模型分析

對政府策略分析：失業(yè)人員不努力情形下， H-S>-D，故政府的占優(yōu)策略為提供福利。對于失業(yè)人員努力情形下， H+ W（E）*p-S> W（E）*p-D，即政府的占優(yōu)策略為提供福利。由此可見，無論失業(yè)人員采取何種策略，政府的最優(yōu)方案都是提供失業(yè)福利援助。

對于失業(yè)人員的策略分析：經(jīng)分析知道政府必然提供失業(yè)福利援助，其努力與不努力的收益分別為L1和L3。當(dāng)L1>L3，即W（E）*p-C（E）>0時，失業(yè)人員應(yīng)當(dāng)對求職采取努力策略。當(dāng)W（E）*p-C（E）

W（E）*p-C（E）>0時，該博弈的唯一純策略納什均衡為（努力，提供福利），社會總體期望的均衡結(jié)果，具有帕累托效率最優(yōu)。W（E）*p-C（E）

該博弈的均衡結(jié)果說明，政府提供失業(yè)福利援助是一種必不可少的社會責(zé)任承擔(dān)，這種社會責(zé)任的承擔(dān)是維持社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧的必要保障。但它并沒有改善失業(yè)人員的就業(yè)（再就業(yè)）形勢與心態(tài)，只是改善了失業(yè)人員的生活狀態(tài)，提升了其生活質(zhì)量。失業(yè)人員的就業(yè)（再就業(yè)）形勢和心態(tài)的轉(zhuǎn)變決定于失業(yè)人員找到工作的期望收入與其找工作的成本的大小。即當(dāng)失業(yè)人員找到工作的期望收入大于其找工作的成本時，其必然選擇努力求職，否則期待政府的援助。

失業(yè)人員的找工作的成本主要取決于其獲取信息的難易程度與成本、相關(guān)車旅費(fèi)資料費(fèi)、包裝費(fèi)（將個人包裝成為技能與崗位適宜的成本）等，其中獲取信息的難易程度形成失業(yè)人員的負(fù)效用，增加了其找工作的成本。于此，對于政府而言，除了制定如何給予失業(yè)福利援助政策外，關(guān)鍵在于如何解決失業(yè)人員信息孤島問題。

失業(yè)人員找工作的期望收入局定于社會工資水平以及其獲得各工資水平的概率。由此對失業(yè)人員的期望收入進(jìn)行修正性定義：記失業(yè)人員可能獲得的工資向量W=（W1，W2，W3，……，Wn），其工資向量對應(yīng)的概率向量P=（P1，P2，P3，……，Pn）。故其求職的期望收入為。由定義可以發(fā)現(xiàn)，期望收入的大小取決于失業(yè)人員的個人工資向量W分布狀態(tài)和該工資向量對應(yīng)的概率向量P分布狀態(tài)。失業(yè)人員的個人工資向量W的分布狀態(tài)決定于失業(yè)人員的從業(yè)領(lǐng)域、技能專業(yè)化程度、社會平均工資水平等。失業(yè)人員的概率向量P取決于失業(yè)人員的技能水平、綜合素質(zhì)、努力水平等。為此，要提高失業(yè)人員求職的期望收入，可以從提升人員專業(yè)技能水平、拓展人員技能復(fù)合面等來實(shí)現(xiàn)。政府主體要實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員就業(yè)形勢的轉(zhuǎn)變，可以通過建立就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)或主導(dǎo)市場就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。政府對于為社會公共服務(wù)主要是提供政策支、建立相關(guān)法律保障和執(zhí)行監(jiān)督。

4 就業(yè)服務(wù)參與主體的博弈分析

4.1 政府與就業(yè)服務(wù)企業(yè)的博弈模型假設(shè)與模型建立

1）政府和就業(yè)服務(wù)企業(yè)都是理性主體，追求自身利益的最大化。2）政府對企業(yè)行為帶來的正負(fù)外部影響會采取補(bǔ)貼和罰款的方式進(jìn)行調(diào)節(jié)。政府給予就業(yè)服務(wù)企業(yè)的服務(wù)支持（補(bǔ)貼）為K，而政府對企業(yè)可能的罰款為T。3）政府倡導(dǎo)就業(yè)服務(wù)企業(yè)政府提供服務(wù)，并有相關(guān)政策支持，對企業(yè)提供的服務(wù)存在監(jiān)督與否的問題，政府的監(jiān)督的成本為B，政府只要監(jiān)督就能發(fā)現(xiàn)違規(guī)企業(yè)的運(yùn)作。而企業(yè)提供就業(yè)服務(wù)時有高效和低效之分，其收入為C（S）。而企業(yè)所提供服務(wù)高效的成本RH，低效的成本為RL，RH>RL。4）由于社會就業(yè)服務(wù)的存在，為社會帶來良好的社會效益，故記政府的基礎(chǔ)效益為V，對于低效服務(wù)的存在，造成效用削減為Z。

基于上述假設(shè)建立雙方的完全信息靜態(tài)博弈模型，博弈雙方分別有兩種策略，就業(yè)企業(yè)的策略是服務(wù)高效和服務(wù)低效，政府的策略是監(jiān)管和不監(jiān)管。

就業(yè)服務(wù)企業(yè)和政府的博弈收益矩陣，如表3所示。

4.2 就業(yè)服務(wù)企業(yè)與政府的博弈模型分析

由以上假設(shè)和低碳博弈矩陣可知，顯然有UH< UL（其中RH>RL）， GY< GN（其中GN> GN-B）。即當(dāng)企業(yè)服務(wù)高效時，政府的最優(yōu)策略為不監(jiān)督；當(dāng)政府不監(jiān)督時，企業(yè)的最優(yōu)決策為提供低效服務(wù)。

當(dāng)T

當(dāng)T>B時，就業(yè)服務(wù)企業(yè)低效服務(wù)下，政府的最優(yōu)策略為監(jiān)督。在這種情形下討論政府采取監(jiān)督策略下的企業(yè)策略行為：當(dāng)RH-RL>T時，即UL-T>UH時，企業(yè)的最優(yōu)策略是服務(wù)低效，由此有本博弈的純策略納什均衡，均衡解為（監(jiān)管，服務(wù)低效）。也就是說當(dāng)企業(yè)所付出的罰款大于政府監(jiān)督支出，小于就業(yè)服務(wù)企業(yè)低效服務(wù)下成本的節(jié)約額時，其最優(yōu)策略是不提高效就業(yè)服務(wù)。該均衡結(jié)果同樣低效的，這不符合就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)存在的價值與意義，同時浪費(fèi)了政府部門資源監(jiān)督一個無效的社會就業(yè)服務(wù)群體。

當(dāng)T>B，RH-RL

（1）企業(yè)的策略選擇

就業(yè)服務(wù)企業(yè)提供服務(wù)是高效還是低效取決于政府部門的策略選擇，根據(jù)表2，在政府部門進(jìn)行監(jiān)管時，政府收益為：

G1= q（GN-B）+（1-q）（GN-B-Z+T）

在政府部門不進(jìn)行監(jiān)管時，政府收益為：

G2=qGN- + （1-q）（GN-Z）

若政府部門進(jìn)行監(jiān)管的策略優(yōu)于不進(jìn)行監(jiān)管的策略，必有G1>G2，即：

q（GN-B）+（1-q）（GN-B-Z+T）> qGN+ （1-q）（GN-Z）

解之有：q

顯然，在這里1> q*>0，它是企業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)高效的概率q的臨界值，與政府收益、企業(yè)收益以及企業(yè)額外成本均無關(guān)。企業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)高效的積極性，取決于政府監(jiān)管需投入的費(fèi)用B和罰金T。政府監(jiān)管時開出的罰金越高，企業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)高效的概率越大；政府監(jiān)管需投入的費(fèi)用B越大，意味著監(jiān)管困難，企業(yè)低效提供服務(wù)的動機(jī)就越大。

（2）政府部門的策略選擇

同理，若企業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)高效策略優(yōu)于企業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)低效的策略，必有：

UH>p（UL-T）+（1-p）UL

解之有：P>（UL-UH）/T=P*

顯然，在這里1> P*>0，它是政府部門進(jìn)行監(jiān)管的概率p的臨界值，取決于企業(yè)罰金T和企業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)高效的收益與實(shí)現(xiàn)服務(wù)低效收益的差值，即表現(xiàn)為其成本差異：RH-RL。在罰金T一定的情況下，政府部門的監(jiān)管概率與企業(yè)的生產(chǎn)收益的差值正相關(guān)；在生產(chǎn)收益的差值穩(wěn)定的情況下，政府部門的監(jiān)管概率與罰金T負(fù)相關(guān)。也就是說，企業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)高效，收益差距越大（實(shí)現(xiàn)服務(wù)高效越低），企業(yè)越不愿意提供高效服務(wù)，提供增值性的就業(yè)培訓(xùn)。，這時政府部門應(yīng)該加大監(jiān)管的力度；在額外成本一定的情況下，高額的罰金會給企業(yè)一種威懾，致使企業(yè)不敢輕易違規(guī)，從而老老實(shí)實(shí)為就業(yè)提供高效服務(wù)，此時政府部門的監(jiān)管積極性也會降低。

由分析可知，本博弈可以解釋目前我國就業(yè)服務(wù)市場的不健全問題。目前我國對私人就業(yè)服務(wù)企業(yè)的審批、監(jiān)管等方面存在很多的漏洞。由于信息不對稱會導(dǎo)致逆向選擇現(xiàn)象，不利于整個就業(yè)服務(wù)市場的良好發(fā)展。

5 結(jié) 論

就業(yè)保障制度是任何一個國家主體重點(diǎn)關(guān)注的問題之一。失業(yè)作為經(jīng)濟(jì)進(jìn)步與發(fā)展的產(chǎn)物，對社會穩(wěn)定具有關(guān)鍵性的影響力。應(yīng)用博弈論的相關(guān)思想對政府在社會就業(yè)失業(yè)的兩大手段――社會失業(yè)福利援助和就業(yè)服務(wù)導(dǎo)向，進(jìn)行深入分析，發(fā)現(xiàn)政府對失業(yè)人員提供失業(yè)福利援助是一種必不可少的社會責(zé)任承擔(dān)。由此，促使政府實(shí)施就業(yè)服務(wù)方針導(dǎo)向以及就業(yè)服務(wù)執(zhí)行監(jiān)督，以提升就業(yè)人員的求職期望收入和降低其求職成本。同時對政府的監(jiān)督策略進(jìn)行分析，得出對企業(yè)罰金的設(shè)置會關(guān)鍵性的影響政府監(jiān)督行為的選擇與企業(yè)就業(yè)服務(wù)狀態(tài)的選擇?；诖?，希望本課題研究能為我國失業(yè)就業(yè)制度建設(shè)與完善、對就業(yè)服務(wù)市場的健全與監(jiān)督、削減市場逆向選擇等方面，提供可供參考的應(yīng)用模式與思路，為政府失業(yè)就業(yè)政策決策提供更加科學(xué)的管理手段和應(yīng)用依據(jù)。

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第9篇：就業(yè)問題論文范文

（一）畢業(yè)生總量比較大，但整合利用度不高雖然京津冀高校林立，畢業(yè)生數(shù)量很多，但供需矛盾依然嚴(yán)重。首先，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急需高技能畢業(yè)生人才，但畢業(yè)生中高技能人才的供給在買方市場中，卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在京津冀地區(qū)，制造業(yè)依然是主要產(chǎn)業(yè)，高技能人才短缺情況更為嚴(yán)重，特別是年輕的高技能人才有位短缺，技術(shù)人才已經(jīng)呈現(xiàn)出“老齡化”現(xiàn)象，以北京為例，目前北極有一半以上的高級技工是年齡45歲以上的人。所以說，雖然京津冀三地協(xié)同發(fā)展，對人才需求是一個促進(jìn)，但所需要的人才主要集中在應(yīng)用型的高技能人才，對一般普通勞動力需求的拉動并不顯著。要解決京津冀地區(qū)高層次人才的缺口應(yīng)從京津冀今后發(fā)展的大局著想，我們應(yīng)將提高區(qū)域內(nèi)，特別是在校大學(xué)生的技能性教育，把他們的創(chuàng)造性和實(shí)踐性素質(zhì)的提高作為首選和基本。

（二）畢業(yè)人才資源配置不合理從目前的狀況來看，北京、天津、石家莊、秦皇島、廊坊、唐山等大中型城市成為京津冀人才的聚集地，也是京津冀三地高校畢業(yè)生的主要流向區(qū)域。但橫向比較發(fā)現(xiàn)，2003年底河北地區(qū)八市都市圈人才總量僅為222.85萬人，人才密度指數(shù)為6.96%，與京津相比，這僅為北京市的40.94%、天津市的63.17%。所以三地的人才資源在區(qū)域配比上不在不均的現(xiàn)象。同時，在產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)上，也存在類似現(xiàn)象，根據(jù)國家新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，天津?qū)⒅攸c(diǎn)發(fā)展以下幾個領(lǐng)域：航空航天產(chǎn)業(yè)、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)與健康產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、高端裝備制造業(yè)。北京作為政治經(jīng)濟(jì)中心，重點(diǎn)發(fā)展服務(wù)業(yè)，河北作為京津的發(fā)展腹地，信息產(chǎn)業(yè)以及能源的產(chǎn)業(yè)也都存在著很大的人才缺口。

（三）行業(yè)對人才需求發(fā)展問題在人才配置方面，目前行業(yè)、企業(yè)與畢業(yè)生的選擇都存在取高的現(xiàn)象，造成很多的人才學(xué)非所用，用非所學(xué)。如何有效的轉(zhuǎn)化新入職畢業(yè)生自身的才能，做到人盡其才，才盡其用就成了人才使用面臨的首要問題。而這一問題的解決有賴于企業(yè)建立完善的人才選拔和培養(yǎng)體系，同時三地政府對高校的引導(dǎo)，以及高職院校的教育更要面向市場，讓教育和人才培養(yǎng)不能與市場脫節(jié)。

二、京津冀區(qū)域人才一體化的建議與對策

（一）加強(qiáng)人才流動的調(diào)控北京在2010年了《首都中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，在綱要中針對人才戶籍制度進(jìn)行了明確，要求逐步實(shí)現(xiàn)互認(rèn)。同年8月，天津政府通過了《天津市引進(jìn)人才服務(wù)辦法》，為了能引進(jìn)人才、用得好人才、留得住人才，天津?qū)?gòu)建人才服務(wù)“綠色通道”，實(shí)現(xiàn)人才為天津所吸引，人才為天津做貢獻(xiàn)。為了加強(qiáng)京津冀三地高校畢業(yè)生的流動，應(yīng)立足《京津冀人才開發(fā)一體化合作協(xié)議書》，推動高校畢業(yè)生流動，有效利用人才資源，完善人才交流與合作機(jī)制，為我們高職院校技術(shù)人才培養(yǎng)及流動創(chuàng)造了良好的區(qū)域環(huán)境。

（二）完善服務(wù)型政府，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作在京津冀經(jīng)濟(jì)一體化背景下，三地政府應(yīng)該通力合作，充分發(fā)揮政府部門的公共服務(wù)職能，帶動三地各方面的資源，加強(qiáng)區(qū)域性就業(yè)市場的成熟和完善，實(shí)現(xiàn)相互協(xié)作、資源共享，人才流動。同時，政府應(yīng)該更好的調(diào)整規(guī)劃京津冀三地的高職院校定位和專業(yè)設(shè)置，避免造成專業(yè)設(shè)置重復(fù)、扎堆，或出現(xiàn)專業(yè)遇冷等情況，也避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)的現(xiàn)象。

（三）加大高職畢業(yè)生就業(yè)能力培養(yǎng)首先，京津冀區(qū)域相應(yīng)政府應(yīng)該著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的趨勢，提前編制科學(xué)的人才需求計(jì)劃，制定適應(yīng)區(qū)域發(fā)展的人才戰(zhàn)略目標(biāo)，引導(dǎo)高職院校制定科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀的、合理的就業(yè)。其次，高職院校也要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，各個部門要樹立為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的觀念，建設(shè)專業(yè)的、職業(yè)化的指導(dǎo)隊(duì)伍，并積極參加社會組織的就餓指導(dǎo)培訓(xùn)，并要克服困難，深入到企業(yè)中、行業(yè)中和區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中，了解就業(yè)形勢，判斷高職就業(yè)趨勢，開闊就業(yè)思路，拓寬畢業(yè)生們的就業(yè)渠道，促進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)工作順利開展。