鋼鐵是怎樣煉成的心得體會精選(九篇)

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第1篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

這種情況的出現(xiàn)，自然是受到了多種因素的影響：農村固有的地理環(huán)境的限制，交通不夠便利，信息不夠通暢，經濟不夠寬裕，圖書市場不夠活躍。而《語文課程標準》要求：“九年級課外閱讀總量應在400萬字以上，其中7―9年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！笨赊r村初中生的課外閱讀量遠遠達不到新課程標準的要求。面對這種現(xiàn)狀，我們農村初中教師應該怎樣應對呢？我覺得，我們可以結合農村的具體情況，有針對性地解決該問題。

一、首先從思想上改變對課外閱讀的偏見

做任何事情，指導思想至關重要，思想轉變了、跟上了，事情也就好辦了。農村初中因受地理環(huán)境和應試教育機制的影響，從學生到家長，從老師到學校，在思想上對課外閱讀都存在著不同程度的偏見，一些人的傳統(tǒng)觀念和一些學校近似殺雞取卵的做法，嚴重地影響了學生的課外閱讀。教師不應只知埋怨學生的閱讀水平低、讀書少，而應該放眼時代教育的發(fā)展，深刻理解新課程標準下對課外閱讀的要求，肩負起培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣的重任。如果教師自己的思想意識轉變了，就能以全新的教育理念去影響和帶動學生、家長，通過學校研討會、家長會、告家長書等形式進行交流和溝通，從而形成共識，齊抓共促，全面提高農村初中學生的課外閱讀水平。

二、發(fā)揮群體力量，改變無書可讀的現(xiàn)狀

影響農村初中學生課外閱讀的一個很大的問題就是無書可讀。大多數(shù)農村學校的圖書館藏書很少、書籍陳舊，又受管理因素的影響，學校圖書館不能全面服務于學生，有的農村學校甚至根本不向學生開放圖書館。沒有圖書，學生縱然有再大的閱讀興趣，也無可奈何。

在這種條件有限的農村初中里，學校除了要加緊建設圖書館外，我們師生更要積極行動起來，發(fā)揮群體的力量，人人獻出一本書，人人享用60本，建立班級圖書角，號召學生把諸如《紅樓夢》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《青春之歌》等傳統(tǒng)中外名著捐獻出來，也可以建議他們捐獻諸如《讀者》《雜文月刊》《小小說》等一些優(yōu)秀期刊。因為這些書刊都是不少學生家里有的，也是大家普遍喜歡讀的。這些課外書有的可以提高學生的審美情趣，有的可以提高學生的語言水平，有的可以鍛煉學生的情節(jié)構思，好處多多。

同時，教師也可以用自己的私人藏書來豐富班級圖書角，這樣一來，在無形之中能對學生的閱讀起一種導向作用，從而激發(fā)學生的課外閱讀興趣。

三、教給學生課外閱讀的方法

因農村學生從小接觸課外讀物的機會相對較少，得來一本課外書就會不管三七二十一地讀起來，所以教師的指導至關重要。傳授課外閱讀方法，要因人而異、因文而異，哪些課外讀物要多讀，哪些書該泛讀，哪些書該精讀，不同體裁的書關注點又在哪里等，都需要語文教師幫助學生去靈活掌握。

四、指導學生養(yǎng)成“收倉入庫”的習慣

讀書既不能走馬觀花，更不能不動筆墨，課外閱讀更是如此。古人讀書“手不停批，不動筆墨不讀書”，教師要指導學生在閱讀時及時做好讀書筆記，鼓勵學生用自己獨特的符號系統(tǒng)作好批記、寫好心得體會，并注意將它們分門別類地收倉入庫。這樣我們就可以在任何時候欣賞品味這些好詞佳句、優(yōu)美片段、動人情節(jié)等“庫存”內容，享受文學給我們帶來的快樂。

五、在交流中提升課外閱讀質量

農村初中的學生因膽量較小，同學之間缺乏交流，有什么心得體會也不會說出來，各看各的，看完了事。這就需要教師進行引導，以多種方式來鍛煉學生的交流能力。為了達到這一目的，我們可以開展“課前5分鐘演講”（演講可以復述概要、推薦書目、談心得體會等），可以舉辦“我喜歡的一本課外書”征文活動，可以發(fā)動學生自己動手創(chuàng)辦班級“手抄報”，也可以在課內留出一定的時間開展“課外閱讀交流會”等。通過這些形式多樣的活動，能有效地提高學生課外閱讀的質量，鍛煉學生交流、發(fā)言的膽量，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，最終提高學生的語文能力。

六、發(fā)揮廣播站的作用，將讀、寫、聽相結合，促進課外閱讀

第2篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

關鍵詞：初中語文；名著導讀教學；實施策略

名著導讀教學側重于“導”，教師的“導”是手段，學生的“讀”是目的。教師的引導，學生的閱讀，體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。名著導讀教學法要求教師將教學內容進行分解，有序的溶解在學生閱讀名著的過程中，激發(fā)學生自主閱讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生自主性，參與性，探究性以及創(chuàng)造性的閱讀能力。

一、初中語文名著導讀教學的價值意義

（1）增加語感積累，提升語言素養(yǎng)

語言的藝術，主要是通過文學作品來體現(xiàn)，優(yōu)秀的文學作品都富含豐富，優(yōu)美的語言文化，它記載了語言藝術的精華，記錄了豐富的語言刺激，可以強烈的激發(fā)學生學習語言的潛能。提高學生的語言素養(yǎng)最根本的方法就是增大閱讀量，擴展閱讀范圍，積累語感，尤其是對名著的閱讀和深入理解。閱讀最重要的訓練就是對語文的敏銳感覺，名著是不同地區(qū)，不同民族文化的精華，是飽經時間的洗禮傳承下來的典范作品，這也是學生學習語言，積累語感的最佳材料。大量的閱讀名著作品，能夠從中感悟到作家的風格，趣味，觀念，思想，能夠使學生的內心世界變得更加豐盈，能夠使得學生的思想變得更為廣闊和敏銳。

（2）豐富精神世界，錘煉意志品質

名著作品中通過對人物形象，故事氛圍的描繪，深入的記錄了作家的情感和精神文化內涵，學生在閱讀的過程中，可以不斷的跟作家進行精神文化的傳遞，不僅能夠拓展學生的精神空間，而且還能為學生的精神世界增添更加豐富的內容，升華學生的靈魂。如在閱讀《水滸傳》時，學生會因為英雄彷徨時的苦悶感到焦慮，也會沉浸在英雄的豪邁情感中。在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，主人公保爾柯察表現(xiàn)出的大無畏精神，無私奉獻的精神，堅定的信念，頑強的意志都能深刻的感化學生的精神世界，成為學生精神榜樣，錘煉學生的意志品質。

（3）拓寬知識范圍，提高人文素養(yǎng)

大量的名著作品都記錄了豐富的文化知識，飽含了不同時期，不同社會，不同背景下，不同地區(qū)的政治，經濟，文化，風俗等各種知識，生動的記載著不同階段，不同階層，人們的精神特征，內心世界和現(xiàn)實環(huán)境。比如在閱讀《紅樓夢》就可以從中了解到，當時封建社會下，高層社會中的禮儀，風情，尤其豐富，多樣的飲食文化，起居文化，處于不同階層下，人們的內心想法，精神特征，最終封建社會一定會被的本質和根本所在，都濃縮在此。每一部名著都如一個寬廣的世界，都如一個浩瀚的海洋，都如一個蒼莽的宇宙，學生在閱讀的過程可以積累大量的知識，可以極大的拓展學生的知識范圍，提高學生的人文素養(yǎng)。

二、初中語文名著導讀教學的實施策略

（1）名著簡介，激發(fā)興趣

目前，大部分的初中生，由于對文學知識儲備不足，因此，貿然讓學生去閱讀一部名著，學生會產生抵觸心理，或者不重視，茫然，過眼云煙等現(xiàn)象。因此，教師需要通過對名著的深入解讀，給學生介紹大量有關這些名著的時代背景，作者介紹，傳奇故事，以及精彩的片段，通過側面引導，激發(fā)學生閱讀名著的興趣和積極性。比如在教學導讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品，大部分的學生并不喜歡閱讀外國文學作品，由于文化的差異，學生沒有掌握閱讀的方法，無法體會出作者表達的情感含義，很難產生共鳴。因此，教師可以給學生充分介紹作者當時所處的社會環(huán)境，作者經歷的種種磨難，將作者傳奇的一生展現(xiàn)在學生面前，通過對文中的片段，進行解析，深入展示這些文字所蘊含的深刻道義，就能很好的激活學生的求知欲，積極的深入閱讀。

（2）片段欣賞，傳授方法

教師在進行名著導讀教學過程中，應該以傳授學生正確的閱讀技巧和方法為主，通過正確的閱讀方法來培養(yǎng)學生自主閱讀，善于動腦，動手，獨立活動等能力。方法一，圈點勾畫和做讀書筆記法。要求學生在閱讀的過程中，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，進行邊讀邊摘記，使用摘抄，圈點，旁批，等方法，制作摘抄小卡片，記錄對自身感觸較深的內容，寫心得體會，對某段內容產生的感想，隨時記錄，在網絡空間中建立讀后感集，對每次閱讀，每本名著的閱讀，都寫下讀后感，積累成冊。 方法二，瀏覽式、精讀式相結合。由于學生的精力有限，學習任務繁重，因此對于名著中每個字，每句話都精讀，不但會降低學生對閱讀的興趣，也補能起到根本的作用，因此教師要傳授學生，先瀏覽，后精讀，再瀏覽，再精讀，循序漸進，互相結合。在閱讀名著時，先對名著進行瀏覽，了解大致內容，標注引起共鳴的內容，已經引起自身關注的內容，然后再進行精讀，對這些內容進行詳細的解讀，詳細的體悟，然后排除之前精讀以后的內容再進行瀏覽，再進行標注，精讀，通過循序漸進的方法來對整部名著進行徹底的解讀。

第3篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

(教育局紀檢監(jiān)察室的監(jiān)督舉報電話：682XXX65、682XXX59)

各位家長：

大家好!

為確保每位學生過上一個安全、文明、祥和的假期，根據(jù)舒蘭市教育局《關于做好2010—2011學年度中小學寒假工作的通知》的有關精神，為了使學生在寒假度過快樂有益的時光，鼓勵學生在寒假中親身體驗社會、家庭生活，感恩社會，感恩父母，接受鍛煉，增長才干，在實踐中把良好的品德不斷地內化為自身素質，學校從學生的思想生活實際出發(fā)，開展好寒假小學生德育教育社會實踐系列活動?，F(xiàn)將我校同學們假期學習生活情況及安全注意事項安排如下，請各位家長協(xié)助學校做好如下工作：

一、寒假時間:從2011年1月10日起，至2月27日止。2月27日開學準備。2月28日正式上課。

二、加強安全教育工作,確保寒假期間不出安全事故。

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，不乘坐非客運車輛，不乘坐無牌無證及無安全保障的車輛，避免意外傷害事件的發(fā)生。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，不吃“三無”食品，防止食物中毒。注意煤煙中毒，注意晚上家里爐子不壓煤。

3、活動安全：不玩危險的游戲，不在危險的地方玩耍。不玩火，不放煙花爆竹，注意防止爆炸和失火。嚴禁到水庫、大河、山上等地滑冰和游玩。

4、網絡安全:教育孩子在家安全上網，控制孩子的上網時間，做到文明上網，不上不健康的網站，不沉迷于網絡游戲。教育孩子遵守國家法律法規(guī)，不打架鬧事，不賭博，不參加封建迷信活動。遠離拒絕，不進各種成人娛樂場所及網吧、電子游戲廳，不看書刊及音像制品。

5、自我保護：要教育子女增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，防止受騙上當。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警，不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙。

6、傳染?。褐攸c做好流感、手足口病、流行性腦膜炎、出血熱、腮腺炎、水痘等冬季常見傳染病的預防和診治工作。特別是對手足口病，家里要做好防范，教育孩子不到人多、空氣不通暢的場所，乘車時帶口罩。家里要定期通風，不接觸有病人群等。

三、督促孩子認真學習，按時完成寒假和學校德育作業(yè)，培養(yǎng)子女良好學習生活行為習慣。

1、具體內容：

低段(1-2年級)：為父母捶捶背，自己的事情自己做。背誦復習《三字經》;繼續(xù)閱讀《寶葫蘆的秘密》、《三毛流浪記》、《稻草人》、《成語故事365 》，閱讀《安徒生童話》、《格林童話》、《中外現(xiàn)當代童話》、背誦20首古詩。

中段(3-4年級)：為父母疊被、洗衣服、掃地等;背誦復習《弟子規(guī)》，并且理解踐行《弟子規(guī)》，繼續(xù)閱讀《小學生作文大全》、《寓言故事》、《成語故事365》、《紅巖》、《中國民間故事》、《三寄小讀者》，閱讀《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中國古今寓言》，背誦20首古詩。

高段(5-6年級)：隨父母上一天班或到父母所干活處參與勞動，體驗工作的辛苦和勞動的光榮,為父母做一次飯;背誦弟子規(guī)，并且理解踐行《弟子規(guī)》;繼續(xù)讀四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》，《千字文》、《論語》、《皮皮魯傳》;閱讀魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》，老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，背誦20首古詩。

2、檢查方式：

(1)、學生可跟體驗父母所付出的辛勞和奉獻，并將自己的體驗實踐寫成心得體會(一至三年級100-300字;四、五年級300-500字)，開學后以班級為單位，進行“感恩父母”實踐體驗交流主題班會，并上交材料。

(2)、3-6年級寫出500字左右的讀后感，開學后組織開展“踐行《弟子規(guī)》、談心得”主題班會活動。

(3)、開展古詩文誦讀匯報活動，學校結合學生背誦20首古詩內容，評選出學校班級古詩文誦讀優(yōu)秀個人或先進班級。

(4)、學生在家溫習《三字經》、《弟子規(guī)》，學校假期通過各種方式了解學生在家具體踐行情況。

3、督促孩子寒假期間，生活要有規(guī)律，按時作息，和孩子一起制訂合理的生活時間表。引導子女正確消費，鼓勵子女參加家務勞動，抓住春節(jié)走親訪友機會，在文明禮儀、公共意識、尊老敬幼等方面進行有意訓練，注意孩子讀寫姿勢，督促孩子要注意保護視力。

4、充分利用寒假時間，在做好德育作業(yè)的同時，倡議孩子假期參與“五個一”活動:(1)養(yǎng)成一種節(jié)約的好習慣，在生活中尋找節(jié)約的小竅門，不亂花錢，不互相攀比學習和生活用品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣;(2)學會并掌握一種安全自救自護的技能;(3)改掉一個自身存在的陋習，努力提高自身修養(yǎng)，做一個活潑、健康、向上的學生。(4)每天積極參加一次體育鍛煉。(5)每天觀看新聞，了解國家大事。

各位家長，孩子平安、健康的成長，是我們共同的責任。最后衷心地祝愿各位家長新年快樂、全家安康!

征求意見表：

第4篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

【關鍵詞】高中語文，課外閱讀

總理曾經在接受媒體受訪時說過：“我最大的愛好就是讀書。讀書伴隨著我的整個生活。”讀書可以知古通今，博聞強記，開闊視野，有助于提高自身素質，正所謂“腹有詩書氣自華”。作為一名高中語文教師，要培養(yǎng)學生學語文的興趣，要提高學生的素質，要提高學生的語文學習成績，讓學生喜歡課外閱讀是一條重要的途徑，高中學生的課外閱讀是非常重要的，許多教師都有這樣的體會，喜歡課外閱讀的學生占有許多優(yōu)勢，知識面廣，思維活躍，口語表達能力和書面表達能力都較強，想象力豐富，理解力強。莎士比亞有句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！闭n外閱讀對高中學生來說更是營養(yǎng)品。

高中語文教師要指導學生進行課外閱讀的，可以從以下幾個方面入手：

1.糾正認識上的誤區(qū)

高中學生課業(yè)負擔重，時間緊，很多學生讀書僅局限于課本及各種教輔材料，這對于中學生學習成績的提高，健康的成長，素質的全面提高，以及今后投入社會中去生存與發(fā)展并成為有用的人才，顯然還遠遠不夠。這與許多家長和學生認識上存在的誤區(qū)有關，把小說當作閑書，把讀散文作為寫好作文的途徑，甚至有的學生只讀作文書。許多學生和家長認為做數(shù)學題可以收到立竿見影的效果，讀幾本課外書能馬上提高語文成績嗎？所以，做為一名高中語文教師，首先要糾正學生和家長認識上的誤區(qū)，讓他們認識到課外閱讀的重要性“磨刀不誤砍柴功”比如，在語文考試中，閱讀題是分值比較高的，如果學生閱讀量大，體味文章的能力就會增強，語文閱讀的成績大幅度提高，就會帶來整體成績的突飛猛近。

課外閱讀不是消遣，課外閱讀可以培養(yǎng)學生堅強的心理素質，人的一生總要面對許多困難、挫折，所以，怎樣培養(yǎng)學生面對困難，面對逆境的心理承受能力，教師只是一味說教是起不了多大作用，而許多課外書中就有我們學習的好榜樣，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，相信讀過書的人都被他頑強的毅力所感動，《西游記》中唐僧師徒歷盡千辛萬苦取經的故事，在讀者面前展示出“不經歷風雨，怎能見彩虹”的光輝畫面。這些課外書的閱讀，學生能從作品人物身上吸取力量，克服學習生活中遇到的困難，我相信這些優(yōu)秀書籍對于培養(yǎng)一個學生堅強的心理素質是相當有益的。

2.培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣

尋找一切機會激發(fā)學生讀書的興趣，當學到《失街亭》時，大談三國中英雄人物斗智斗勇的故事；當學到《林教頭風雪山神廟時》大談108條好漢梁山聚義的故事；當學到《羅密歐與朱麗葉時》時，給學生介紹莎士比亞戲劇的魅力；當學到《夢游天姥吟留別》時，讓學生感受唐詩的博大；當學到《雨巷》時，讓學生學會欣賞現(xiàn)代詩的美妙……這樣慢慢培養(yǎng)就能激發(fā)學生閱讀的熱情，平時也可以多請語文成績好的同學在班上談自己有關課外閱讀的心得體會。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在他的著作《給教師的100條建議》中，其中就有幾條是建議教師讓學生多閱讀，“我們力求使每一個少年每一個青年找到一本他自己的書，這本書應當在他的心靈里留下終身不可磨滅的痕跡?！比绻粋€人渴望讀書上，閱讀時刻給他帶來快樂，那么所讀的東西就會深刻地印在他的意識里。

針對學生的思想實際，教師可以經常用中外學者勸人博說群書的警句來啟發(fā)學生，用古今名人酷愛書籍，通曉各種學問的生動事例激勵學生，推薦名家名篇并有意截取部分精彩段落，造成懸念來吸引學生及時鼓勵，利用閱讀的競爭心理來促進學生。

通過不斷的實踐，學生對課外閱讀的興趣不知不覺地就培養(yǎng)起來了。

3.教給學生課外閱讀的方法

教給學生閱讀的方法十分重要，這樣就會讓他們讀有所得，比如：平時在讓學生閱讀新聞報道、小說、故事等體裁的文章時，一般采用略讀法，讀這類文章，只需對文章內容大體了解，不需要深入分析；在閱讀優(yōu)美的散文或文章中精彩的段落時，一般采用精讀的方法，要邊讀邊想，邊分析邊思考，反復的讀，可以理清情節(jié)，評論人物，可以欣賞語言寫作方法等。久而久之，讓閱讀的方法上升為閱讀技能。又如每天要求學生看一點書，做一點摘抄，在一定的時候到班上互相交流。充分利用教室一角，每天寫一則名人名言，開始教師寫帶一個頭，后來讓學生寫，以學號為序每人負責一天，這就促進了全班同學的閱讀積極性，每個同學都想去找最有水平的東西展示在老師同學面前，同時這也是積累作文素材的好方法。

經常給學生介紹名人總結出來的讀書方法，比如主席的“四多”讀書法，“多讀、多寫、多想、多問”；陶淵明的“不求甚解”讀書法；馬克思的“博覽讀書法”；高爾基的“早、晚、零”讀書法，前蘇聯(lián)著名的文學家高爾基出身貧苦家庭，僅讀過兩年小學，從11歲起就到處流浪，當過童工、學徒等。盡管終日勞累，但高爾基學習的勁頭始終不減，抓住勞動之余發(fā)奮讀書，正像他自己說的那樣，我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣，“早、晚、零”就是他抓緊早晨、晚上、零散的時間改改以求的讀書方法。

教給學生不同的文體不同的讀書分析方法。

著名語文教師魏書生曾經說過：“學生在掌握方法之后再讀書，情形就大不一樣了，他們首先用演繹的思維過程，用方法去分析每篇文章，待分析幾篇文章之后又把實踐遇到的問題加以歸納綜合，然后補充訂正加深理解能力，既掌握了方法又訓練了思維能力?！?/p>

4.創(chuàng)造課外閱讀的機會

高中學生學習時間緊，這就需要我們老師學會擠時間，學會巧安排，創(chuàng)造課外閱讀的機會，比如：在寒暑假充分利用時間讀《三國演義》、《水滸傳》、名人傳記等篇幅比較長的名篇佳作，開學時到班上交流讀書心得體會；要求學生在每隔一周擠出一節(jié)語文課或自習課，開設課外閱讀實踐課。

第5篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

我愛閱讀，甚至到了“癡迷”的地步。閱讀可以修身養(yǎng)性，能夠說服人們向善、向好、行善積德。但是，閱讀也要有方法，不可盲目。下面由小編來給大家分享關于我愛閱讀的心得，歡迎大家參閱。

關于我愛閱讀的心得體會1書，如茫茫人海中的燈塔，總能在我迷茫時正確指明方向;書，是一位無聲的良師，總能無私地教我用心感悟生活，幫我解決許多心中疑惑;書，更是一位充滿智慧的益友，開拓我視野，給予我力量和幫助。

記得我接觸的第一本名著是《父與子》，年幼的我識字不多，但卻從這本無字漫畫中感受到了書帶來的樂趣。書中的父子倆充滿正義，天性樂觀，讓我在捧腹大笑的同時明白了熱愛生活，懂得了感恩，學會了愛。也正是這本書，讓我從此與書結下了不解之緣。

上學了，學校旁有一座繪本館，老媽給我辦了一張借書卡，其他小孩子每天只借閱圖書一兩次，而我卻可以達到三四次，就連繪本館的阿姨都夸我“看書的速度真快”!那些日子里，一放學我便鉆進繪本館，先貪婪地讀上兩本，然后在老媽催促下借上幾本，回到家里連鞋子都顧不得換下，就迫不及待地翻閱著。姥姥叫我吃飯時我還不肯罷休，雖然嘴上應著“馬上”，但手卻還捧著書，直到看完一章節(jié)才依依不舍地放下。其間，我有時會遇上不認識的字，便請老媽來幫忙。親子共讀，讓我從不同的故事中悟出了許多道理，它就像一條幸福的紐帶讓我與書緊緊綁在了一起，也讓我更急于多認字，迫切渴望獨立閱讀。

漸漸地，我不再留戀淺顯易懂的繪本，《淘氣包馬小跳系列叢書》是我轉型為校園小說迷。從馬小跳到小貓，從笨笨豬到駱駝爸爸，從男生日記到非常女生，每一本都讓我愛不釋手，仿佛手中有一股無形的魅力吸引著我，讓我百看不厭。

伴隨著歲月的腳步，我的閱讀范圍慢慢擴大。我為《小屁孩日記》中格雷的糗事而發(fā)笑，為《城南舊事》中英子的純真而感到童年的精彩，為《少年大拯救》中小偵探楊小白的機智而贊不絕口，為《長襪子皮皮》中皮皮的力大無窮而驚嘆，為《青銅葵花》中啞子的執(zhí)著而感動，為《狼圖騰小狼小狼》中小狼不屈不撓的靈魂而震撼……

最是書香能致遠!書是智慧的源泉，讓我在失落中快樂起來;書是知識的寶庫，讓我的寫作水平不斷提高。讀書就是一種享受，讀書的感覺真好!

關于我愛閱讀的心得體會2偉大的文學家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾經做過這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，魚兒上了岸。我喜歡書，所以，我讀書!我快樂!

讀書是有趣的，它可以開闊你的知識，提升你的眼見。在書的海洋里，是藏著比金子還貴的寶藏的。它令我最快樂的是：足不出戶，便可遨游天下，悠然領略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。

記得那一年秋天的一次經歷，才讓我真正領會到——書，我離不開它。

那一天，我們幾個小伙伴坐在一起比誰看的書多，知道得多。一個小伙伴說：”我知道世界上最長的防御工事是萬里長城?！熬o接著，一個小伙伴迫不及待地說：”我知道《愛的教育》是亞米契斯寫的!“我想了想，站起來說：”我知道地理學是由東漢班固于公元一世紀譜寫《漢書·地理志》開始的!“小伙伴們驚訝的看著我。我看見他們崇拜的眼神，不僅自豪感油然而起。從那時起，我和”書“結下了更深的友誼!它，成了我最知心的朋友!

它與我，不僅是朋友，也是我的好老師。例：上課需要的資料，不懂的問題，想了解的故事、名人。都得從它里面挖掘、開發(fā)。

它除了能給我知識上的快樂，滿足，還能給我心情上的補充。比喻說——漫畫書，它也能帶給我足足的快樂。它里面有許多好玩的笑話、漫畫，每次都令我開懷一笑……

讀書之樂，樂在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛的書中學會分清”美丑“，識別”善惡“，明辨”是非“。它讓我離成長更近，離成熟更近……那一次，我參加了演講比賽，一點都不緊張，一點都不害怕。我想——這就是成熟的氣段吧!

親愛的同學們，熱愛讀書吧!因為”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗;因為，讀書會使你開心，會使你體會到書的魅力。

朋友們，讓我們珍惜美好的時光，與書為友，讓書成為你的老師吧!讓書伴我們同行!讓知識圍繞我們吧!讓智慧見證我們成長中的快樂!

關于我愛閱讀的心得體會3我喜歡看書，因此我的成長中少不了書。

為了挖掘到書中無窮的智慧寶藏，我從小就和書籍做了好朋友。書香猶如點點細雨，滋潤了我的心田，讓我受益匪淺。

工具書對我很有幫助。作文輔導書上的精妙好詞、好句，讓我在習作的海洋里揚起風帆;成語辭典中的典故讓我明白了許多做人的道理……

小說令我十分感動?！段乙龊煤⒆印分兄魅斯腵母親望女成鳳心切，不惜一切地緊抓女兒的功課;《家有小丑》中叛逆男孩“小丑”的轉變，讓我明白了許多道理;《愛的教育》中小男孩安利柯從愛的角度出發(fā)，解讀了世界上的溫情，觸動了我的心弦……

科幻書讓我張開想象的翅膀，在湛藍的天幕中滑翔。《哈利波特》中的主人公哈利波特在魔法和兩位朋友的幫助下戰(zhàn)勝了萬惡的“伏地魔”;《科幻365夜故事》讓我仿佛跌入了傳說中深不可測的深海旋渦，進入了美麗的水晶城……

書用它那特有的魅力，像磁石一樣吸引了我。我愛讀書，好書伴我成長。

關于我愛閱讀的心得體會4我是一個愛讀書的女孩，經常一看就是一整天。為了看書，我還與家人發(fā)生了一些小沖突呢!

有一次，我正在津津有味地看書，媽媽叫我吃飯，我沒聽見，媽媽一連叫了三遍，我始終聽不見，原來我看書入了迷，等下午我看得脖子痛時，才感覺有點餓，便翻箱倒柜地找起來，媽媽正好過來，我便對媽媽陪著笑臉說：“媽媽，我肚子餓了……”“要吃東西，是吧?”媽媽打斷我的話，問道。我笑著點了點頭，媽媽無奈地搖了搖頭，并用手點了一下我的頭，說：“你呀，真跟你爸一樣，是個書呆子?！?/p>

還有一次，爸爸帶我去精華書社買書，他問我要什么書，我說要故事書，而爸爸卻要跟我買《數(shù)學黃岡大試卷》，我沒好氣地白了爸爸一眼，心想：不想買就直說嘛，干嘛問我要買什么書，卻又要給我買別的書呀，我見爸爸不給我買，就坐在地上，不理他。爸爸見狀，只好無可奈何地苦笑著，終于，我如愿以償?shù)嘏踔鴷丶伊恕?/p>

我喜歡讀書，經常為書中的主人公悲慘命運，淚如雨下，又被主人公的滑稽逗得捧腹大笑……我就是這樣的愛讀書的小女孩。

關于我愛閱讀的心得體會5每個人的愛好各不相同，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，有的喜歡旅游，有的喜歡拉二胡，有的喜歡……如果你問我最大的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你：讀書!

我不但喜歡讀書，而且讀起書來就會入迷。記得有一次，媽媽要出去買菜，臨走時對我說：“今天天氣不好，我走后要是天下雨了，你把涼曬在外面的衣服收到屋里?！蔽艺f：“你放心好了。”

媽媽走后，我拿起剛放下的書《鋼鐵是怎樣煉成的》看了起來，“兄弟重逢”、“保爾被捕”、“伸張正義”……一個個動人的故事看得我入了迷。

不知什么時候，窗外竟下起了大雨。雖然天空中電閃雷鳴，但我由于被書中的主人公所吸引，絲毫沒有察覺，沉浸于書的世界里。

這時，媽媽渾身濕透地從外面買菜回到家，看到涼曬在屋外的衣服淋在雨中，屋內的我還在看書，便走到我身邊說：“你真是一個小書迷?！?/p>

我喜歡讀書，因為讀書增長了我的知識，開闊了我的視野。同時，讀書還可以陶冶人的情操，提高人的文化素養(yǎng)。

第6篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

一、創(chuàng)設閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，只有讓學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行閱讀。

學生只有在良好的閱讀氛圍中，才能積極地思考，去把握、分析和賞析課文。只有學生主動地閱讀，才能讓自己領略到獨特的閱讀感受。因此，在教學中，教師首先要尊重學生，體現(xiàn)以學生為本。在課堂教學中，教師要坦誠面對學生，給予其充分信任與鼓勵，鼓勵學生通過與同學和老師的交流，在課堂上實現(xiàn)師生互動、生生互動的多向交流，把課堂還給學生，這樣學生就會有閱讀的興趣與欲望。做到以“趣”求“活”，“活”中見“悟”，即便是一時難于理解的，隨著閱讀量的增加，讓學生自讀自悟，使學生的基礎知識、語文能力及情感都得到和諧發(fā)展。

在抓好課內閱讀的同時，也要大力開展課外閱讀，讓學生在課外閱讀中增大閱讀量，豐富知識。教師要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，讓學生在自由的空間，幽雅的環(huán)境中舒舒服服的進行課外閱讀。

二、培養(yǎng)學生掌握良好閱讀方法

引導學生閱讀，光有興趣是遠遠不夠的，如：有的學生憑著興趣，凡有生動情節(jié)的內容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識，汲取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。筆者結合多年教學實踐，介紹一些行之有效的讀書方法。

1 略讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。如學習了《只有一個地球》一課，學生為了更全面、更深刻的了解人類與地球、自然的密切關系，有目的地閱讀《人與自然》一書（或上網查閱）。而且要指導學生去圖書館借閱相關的資料，再選擇自己所需要的部分，用于寫科學小論文，以培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

2 精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。

3 默讀法。默讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。我國古代有“好古敏求”“讀書十行俱下”之說，可見早就提倡速讀能力。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

4 摘抄法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。

5 寫心得體會法。教師要鼓勵學生經常寫日記或讀后感。也就是要求學生閱讀課外書籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結合，學生的閱讀能力能很快得到提高。

三、大力提倡“創(chuàng)造性閱讀”

在閱讀教學過程中要大力提倡學生自主性閱讀、交流性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。應盡可能地把閱讀的主動權提供給學生，讓學生在自主學習的過程中，有自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的空間，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，要鼓勵學生敢于和善于質疑。激發(fā)學生“樂于提問”的興趣，變“要我提問”為“我要提問”。因此，教師除了采用生動形象的語言、直觀的教具、聯(lián)系學生的社會生活實際和現(xiàn)代化教學手段等來培養(yǎng)和形成學生的興趣外，還要做到激發(fā)學習興趣，保護好奇心，使學生在學習過程中的求知欲望和創(chuàng)造欲望得到充分滿足。

四、正確引導學生閱讀課外書

第7篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

關鍵詞：語文教學；成功；自信

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）18-183-01

心理學認為，相信自己能夠成功，往往自己就能成功，這是人的意識和潛意識在起作用。人的心靈有兩個主要部分，就是意識和潛意識。意識就象冰山浮出水平線上的一角，而潛意識就是埋藏在水平線下面很大很深的部分，有人用科學術語比喻，人體的神經系統(tǒng)，特別是大腦，就相當于電腦的“硬件”，意識就是這部無比精密電腦的“操作者”，潛意識就會為實現(xiàn)這個目標而行動起來，如果意識給潛意識一個指令，潛意識就會認真地執(zhí)行這個指令。所以說，一個人想著成功就可能成功，想著失敗，往往就會失敗。

筆者認為：教師更要在整個社會深入推進新課程改革的宏觀背景下，面向全體學生，讓學生充分感受到“我能行！”，增強學生的自信，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生成為學習和發(fā)展的主體，不斷促進每個學生的知識、能力、態(tài)度及情感在原有基礎上得到和諧的發(fā)展。

我們學校曾搞過一項“農村初中生自信教育”的課題研究。在課題實施的過程中，筆者認為，培養(yǎng)學生的自信，很重要的一點就是讓學生樹立成功意識。

《語文課程標準》對好語文課做出規(guī)范，“教師要創(chuàng)設讓學生主動參與的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力，增強學習的自信心?！睆娬{了教師實施鼓勵性評價使學生感受到學習成功的喜悅。以下，想就語文教學，如何讓學生獲得成功意識，增強學生自信，談幾點體會。

一、語文教學中，樹立學生的成功意識

在分層教學中，讓學生獲得成功。所謂分層教學，就是教師充分考慮到學生中存在的差異程度，按照由高到低的順序將其劃分為不同的層次，有針對性地加強對不同層次學生的學習指導，促進每個學生在最合適自己的學習環(huán)境中求得最佳的發(fā)展，借以實現(xiàn)既定的人才培養(yǎng)目標的一種教學方式。比如：教師在分析、欣賞課文時，情感要投入，要塑造民主，寬松的教學環(huán)境，激發(fā)每個學生用心去學習，去感悟，內化課文內容。然后，在課堂教學中只要有助于學生學得主動、學得積極的，都應該給學生以“一路綠燈”。然后，針對不同層次的學生，承認和尊重學生在學生素質上的差異，因材施教。最后，對于在學習過程中表現(xiàn)有困難的學生，除在班上全體輔導外，還要利用課外時間經常和他們談心，鼓勵他們樹立起學好語文的信心。這樣，每個學生們都受到鼓勵，就會產生小小的成功感。

通過語文課的創(chuàng)新教學活動，讓學生獲得成功。每一語文課，教師要注重挖掘學生的學習潛能，調動學生的非智力因素，增強他們求知欲望，促使學生積極參與教學活動，使學生在整個教學過程中，始終處于主體地位。在語文教育、教學活動中體驗成功，樹立成功意識，進而讓學生在成功中樹立自信。

二、閱讀活動中，培養(yǎng)學生的成功意識

我們學校每周都安排學生有一節(jié)閱讀課，借此機會，我充分調動全體學生的閱讀積極性，讓他們在課外閱讀中獲得成功感。首先，我先到閱覽室，選擇了一些中學生能接受的學習、生活的校園讀本，然后推薦給學生。這樣，這些書本深深地吸引了他們，讓他們達到愛讀；然后，我嘗試讓學生們做讀書筆記，并定期檢查他們的讀書筆記情況，并在學期末召開“讀書交流會”，學生們在互相交流讀書心得體會時，可以說“不亦樂乎”。學生們有了廣泛的閱讀，視野開闊了，思維也得到了鍛煉，成就感強了，自信心也就大大增強了。

對于名著，我鼓勵學生利用寒暑假閱讀，鼓勵學生盡量選擇一些勵志、培養(yǎng)自信方面的書籍，如《名人傳》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。通過閱讀，學生們潛移默化地被書中的人物所感染，逐漸樹立榜樣，增強了自信。

三、作文指導中，增強學生的成功意識

每個學期，我都會借鑒魏書生老師讓學生寫有關增強信心作文的方法，比如，讓學生寫《談信心》《再談信心》《三談信心》等相關的作文，有的學生真的就是通過這種不斷的寫作給自己帶來了成功感，樹立了自己的信心。同時，對于優(yōu)秀的作文，給予多層展示。首先在班里的優(yōu)秀作文欄展示；其次盡量讓學生的作文在?？?、市級文學刊物發(fā)表。在班級展示中，作文水平好的同學通過自己多次修改達到逐步完美到目的?；A差一點的同學，教師輔導學生多次修改達到整篇在班級優(yōu)秀欄發(fā)表。通過以上方法的訓練，學生有了小小的成功感，對語文學習的興趣濃厚了，自信心就不知不覺地樹立起來了。

四、創(chuàng)造各種機會，增強學生的自信心

第8篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

1.營造自主、投入、清醒的閱讀氛圍。

每個身心發(fā)展正常的學生，都有與生俱來的求知欲望，讓學生喜歡課外閱讀并非難事，問題是絕大部分的初中學生只是把課外閱讀當做一種消遣調劑，而有一部分的教師、家長把課外閱讀看做提高考分的一種手段，這樣的閱讀就難以發(fā)揮書本應有的作用，體現(xiàn)出閱讀的力量。相反，有時還可能對學生“作為人的清醒的意識造成遮蔽”，“可能傷害學生的學習意愿和健康成長”。這種閱讀就成了一種有害的閱讀。因此，必須注意為學生的課外閱讀營造一種自主、投入、清醒的氛圍。

在實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)選擇一個合適的時間、地點，讓學生初嘗自主閱讀的樂趣，感受閱讀的魅力這一環(huán)節(jié)非常重要。我們可以抓住學生對機械的抄寫、無聊的練習深惡痛絕這一心理，在經過必要的準備以后，嘗試在本該進行的語文訓練或考試中宣布到閱覽室去讀自己喜歡的書，請要求學生把感興趣的內容摘抄下來，想想自己為什么要摘抄這些內容。事實上筆者的這一步已經讓所有的學生都喜出望外，他們十分珍惜這節(jié)不同尋常的課，選擇自己愛看的書后，個個都像餓漢一樣撲在書上，邊看邊想，邊記邊抄。課后，筆者還組織學生把摘抄的內容在班級的黑板報上展覽出來，供同學在課余時間中互相欣賞，口頭點評。這樣，學生在自己閱讀時，評點他人的摘抄時，動口、動手，又動腦。在這樣的氛圍下，堅持一段時間以后，不僅要讀書的學生學有收獲，而且原來讀書興趣不濃的同學也受到了熏陶和感染，更重要的是學生在閱讀過程中，不再一味地附和別人的見解，而是經過自己的思考，有了獨到的看法，初步具有批評的意識。這對學生的課外閱讀來說是一種可喜的變化。理性能夠使學生辨別是非與真?zhèn)危毩屗麄兊乃枷敫杂伞?/p>

2.推薦書目，使課外閱讀教學循序漸進。

當今社會，文如海，書如山。一個人“在勢固不能盡讀，在理也不必盡讀”。特別是青少年學生，更應審慎地選擇讀物。亞瑟·李在《給一位愛好讀書的孩子的信》中說：“你最好盡可能選些能震撼你心弦的高貴作品來讀，這種作品對于你心靈的激蕩，才有真正的好處?！?/p>

在課外讀物的推薦上，教師應堅持兩條基本的原則，即經典性與前沿性。對于經典性的作品，要選適合學生閱讀的最基本的篇目，這是學生語文素養(yǎng)形成的基本保證。劃定的這些作品，要讓學生原汁原味地去閱讀，可以用“注釋引導”的方式掃除學生讀文過程中的障礙，幫助學生閱讀，而不應該“改編刪譯”后讓學生閱讀。因為學生閱讀經典名著的過程，不僅是吸取精華的過程，也是鑒別、欣賞的過程。對于前沿性的作品，教師要精挑細選，對學生加以正確的引導和積極的指導，使學生既能把握時展的脈搏，又不至于在浩瀚的書海中迷失方向。

具體而言，向七年級的學生可推薦以童話、寓言、神話、故事為主的讀物：對八年級的學生推薦以青年修養(yǎng)、理想情操、名人傳記、科普讀物為主的讀物；向九年級的學生可推薦以中外名著為主的讀物。如本學年，筆者向七年級的學生推薦了以下書目：《木偶奇遇記》、《安徒生童話選》、《西游記》、《福爾摩斯探案集》、《魯賓遜漂流記》、《愛的教育》、《誰動了我的奶酪》、《哈利波特》、《上下五千年》、《讀者文摘》、《故事大王》；向八年級的學生推薦以下書目：《唐詩選》、《宋詞選》、《余光中詩選》、《走近袁隆平》，《魯迅作品精選》、《少年天子》、《中華散文百年精華》、《射雕英雄傳》、《老人與?！?、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《希臘的神話和傳說》、《名人傳》；向九年級的學生推薦以下書目：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《堂吉訶德》、《巴黎圣母院》、《泰戈爾詩選》、《普希金詩選》、《莎士比亞悲劇四種》。

3.進行閱讀方法指導。

第9篇：鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。今天小編整理了軍訓的收獲和感悟2020，大家共同閱讀吧!

軍訓的收獲和感悟1是同一個夢想讓我們走進同一個大學校園，是嘹亮的“立正”聲讓我們來到同一個訓練場，我相信同學們和我一樣，懷著崇拜的理想，帶著喜悅的心情，共同參加人生的第一次“洗禮”完成半個月的校園軍訓;親身體驗一次軍人生活的艱辛。增強學習的重要性和緊迫性，培養(yǎng)我們的責任心和集體榮譽感，努力做一名合格青年學生。

軍訓，滲著淚水和汗水，透著深呼吸，高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構成一道道美麗的風景線。

我們穿上軍裝，由原來的懶散步伐到幾天后的整齊劃一，有原來的嬌生慣養(yǎng)到幾天后的堅強獨立。軍訓這幾天，帶給我們的除了肌肉的酸痛，更多的是對生活的認識，它讓我們學會了太多平時在學習中學不到的東西。軍訓磨練了我們的意志，把我們的部分生活推到了極限，我們的精神面貌也煥然一新。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我在走路時會自然而然地抬頭挺胸了，我站立時會習慣性地挺直腰桿了，我會在一個人的時候哼起那首“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士大巴把營歸……”了。這些都是因為軍訓而改變的。

在軍訓中，我們苦過，累過，笑過。我們站在烈日下，皮膚一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身濕透;我們?yōu)榱税褎幼骶氄R，反反復復地練;知道全身酸痛;我們學唱軍歌，和教官暢談，笑聲迭起。這是種痛并快樂著的美好回憶，也是我們這群新時代青年的寶貴財富。我覺得我們這些孩子，吃的苦太少了，需要軍訓來磨練一下。在軍訓中，我最喜歡的是軍姿，雙腳分開約60°，腳跟并攏，雙手緊貼褲縫，前后貼緊不留縫隙，兩肩后張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。

軍姿展現(xiàn)的是軍人的風采，也體現(xiàn)出一種義憤從容的美，堅定，堅強，堅毅。硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪。站軍姿時，感覺有股浩然正氣貫長虹。

如果青春是首動人的歌，那軍姿就是其中最鏗鏘的旋律。都說當兵的人是最可愛的，在這次軍訓中，我終于體會到了這句話的。教官們響亮的口令，整齊的步伐，都讓我深深折服?！耙唬?，三，四”的口號聲，在某一時刻，我竟覺得是世上最動聽的聲音。當教官用沙啞的喉嚨唱起那首《第一天當兵》時，我不禁落下了眼淚，有種感情在內心噴發(fā)，那是對軍人的濃濃敬意。

人只有在經歷過挫折之后才會變得更加成熟，在困難面前才會更加堅強。我們放下那一份傷感，小心翼翼地拾起斷續(xù)的夢，帶著虔誠的信念和不移的決心，在大學中積極進取，在生活上，勇往直前。軍訓的日子就像風雨過后的泥土，經過了無數(shù)次的洗刷，最終會沉淀下去，直至融入我生命中的最底層……

軍訓很苦，苦到你覺得你已經脫離了社會，苦到你覺得世界都變得黑暗。軍訓很累，累到你連喘氣都難受，累到你想好好的睡一覺不愿提前醒來。軍訓也很美，美到你愛上這身綠裝不愿脫下，美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。

軍訓，真的讓我學會了很多，同學之間的團結友愛，師生情，軍民情，好多感情共同發(fā)酵，凝成我腦中最美麗的回憶!

軍訓的收獲和感悟2軍訓已經緊張地進行了一周了，收獲很多。各連現(xiàn)在都已經編排了男女方隊，進行著緊鑼密鼓的訓練。力求在最后的會操中亮出最佳的水平，無論是教官還是我們學生，在訓練場上每根神經都像充足了電，非常集中，我想我們一定從軍訓中學到了許多東西。

我是刺殺方隊中的一員，我感到很榮幸。教官說這樣的方隊我們學校就只有一支，共三十六名隊員。每次想到這項殊榮，我們都賣力訓練。一旦動作做的沒有力度或是不夠規(guī)范，我們都會主動接受“獎賞”，如“兔子跳”、“扛槍起跳”、“俯臥撐”等等。雖然肌肉酸痛難忍，但大家還是有力的喊著“來一個”“高興”，大家都是發(fā)自內心高興的，也愿意，這畢竟是一個集體的榮譽，代表著我們20__級的所有學生，代表著理工大學，同時這顯示我們這個方陣二十天的訓練成效。臺上一分鐘，臺下十年功。再苦再累大伙都堅持著，這是磨練我們意志的一個機會，對我們的身心將有著強有力的鍛煉，大伙誰也不肯半途而廢。

晚上我們每天組織活動，此時嚴厲的教官變成了我們的大哥哥，他教我們唱軍歌。一首傳唱整個理工校園的《軍中綠花》讓許多的同學都感動得流下了眼淚。歌中唱出了軍人對親人的真誠的思念以及軍人的無私奉獻的精神，這使我想到九八年抗洪時最流行的一首歌――《為了誰》，無形中更加增強了我對軍人的敬意和理解。

軍訓，就是要訓練我們的吃苦精神，學習軍人的那種掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚的那種堅強意志。這對我們以后的為人處事無疑是大有益處的。關鍵還要我們怎樣去行動，怎樣來看待。

我相信，我們會取得成功!

軍訓的收獲和感悟3軍訓第四天，當了四天士兵，已深深感受到士兵訓練的辛苦，深深感受到什么叫“流血、流汗、不流淚，掉皮、掉肉、不掉隊?！避娪栕屛叶?，作為一名士兵，作為一名戰(zhàn)士一定要有士氣。走到哪里，都必須要自信!

即使身體逐漸習慣那疲倦，即使每天晚上腿都酸的抬不起來，但站在訓練場上，同學們還是都努力的拿出自己最優(yōu)秀的一面展示給教官和老師們看。有時，路過的學長學姐會拿起手機為我們拍照。我相信此時此刻，不止我一個人，我們所有人內心都應該是充滿了自豪和驕傲的。

因為整個排都是女生，所以教官一直在跟我們強調女生一定要有自信，要大度，走路不要低頭，女生可以不漂亮，但一定要大氣，有氣質。教官對我們很好，并沒有像電視劇拍的那樣會壓榨學生。我高中的教官也很好。只想說，教官與我們年齡相仿，那就做朋友好啦。帶著對長輩的尊重與對朋友的平和同教官相處，融融洽洽地過好這七天。

四天，身邊同學們也很好相處。一個方陣在一起，有熱情活潑的，有文靜內斂的，大家同樣努力，同樣為最后的會操而努力著。雖然今天沒有被選進隊，但我們努力過。結果不重要，重要的是過程，我們收獲了許多。

軍訓讓我懂得做人要有擔當，讓我學會了服從，讓我了解到人生苦短要努力朝自己想要的方向去努力。

軍訓的收獲和感悟4幾天參加了高中軍訓活動，軍訓時總埋怨：時間仿佛“一日如十年”;身體似乎經受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍色冰點”一樣冷酷……可現(xiàn)在回想起10天的軍訓生活，覺得以前的種種苦惱是多么的幼稚，感悟很多，收獲很多，就寫了這份高中軍訓心得體會。這次軍訓是對自我們的一次洗禮，是我從少年邁向青年的轉折，更是對自我的挑戰(zhàn)!

挑戰(zhàn)一：十幾年來，從來沒離開過父母這么久。一切都由父母安排。這次軍訓意味著我要學會集體生活、自我照顧。失去了父母的依靠，我變得處處不適應，特別掛蚊帳成了問題。當我從口袋中拿出蚊帳攤開，它就似一張“天羅地網”把我整個身子都罩住了。瞧瞧旁邊那位，正拿著“網”睜大眼睛發(fā)呆，可能是在琢磨到底是用它打魚呢，還是用來做窗簾。面對這可惡的蚊帳，我們兩個“呆情男兒”面對面坐在地上研究對策。(我們倆便是這樣認識的)不愧是重點中學的學子，我倆一討論便出了成果。于是分頭上床去掛蚊帳。忙活了好一陣子。下床一看。哇噻!我們的蚊帳開口都向著墻，且有搖搖欲墜之勢。不過還湊活著用吧。我?guī)状味枷氪騻€電話回家宣泄一下，但幾次拿起了聽筒又放下了。我要學會自強，將來的路是由我自己闖的，父母只是幫我打下了基礎。于是我開始學著做我?guī)缀鯊牟蛔龅腍ousework。做著做著，才發(fā)現(xiàn)原來母親是那樣辛苦，又是那樣默默無聞。我由于偷懶，經常把一堆衣服仍進放洗衣粉的水里浸著?？赡赣H為了我不受洗衣粉的刺激，每天用肥皂手洗。兒女是船，父母是帆。我在此懇請各位子女們，多多關心父母，體諒他們。

挑戰(zhàn)二：軍訓當然不能老呆在寢室里整理內務，總得出去訓練吧?？衫咸鞝斦斐蛑覀兠奸_眼笑，害得我站不上十分鐘便汗流浹背了。但問題不止這一個。頭一天訓練立正與稍息。上午還好，可到了下午，一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆，真不知那國旗班的同志是不是腿部神經麻木了，能站上數(shù)小時。最讓人受不了的是太陽公公不停地幸災樂禍地潑灑著“她”的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能形成一場比8月中旬還猛烈的“特大強降雨”。那教官還“冷酷到底”地規(guī)定沒有命令不允許亂動……實在撐不住了，真想大聲報告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨生子女，同樣的年齡。他們行，我也行!任憑那烈日熏烤，腳底發(fā)痛，我一定要站好這高中第一班崗，堅實地踏出這關鍵一步!就這樣，無論訓練多艱苦，我都時時勉勵自己，終于圓滿地完成了這“高中第一課”。

軍訓的收獲和感悟5高中的軍訓跟初中相比，簡直是天差地別。初中的軍訓就像是小孩子玩游戲一樣，而高中的軍訓便是魔鬼訓練。在軍訓中，我最怕的便是蹲，因為每次都蹲到腳麻，那種感覺真痛苦。每天我們都要早早的起床去訓練，晚晚才回來，每次吃飯我都覺得那是一種痛苦，因為要站很久或者蹲很久才能吃飯。但是，即使軍訓再苦、再累、我都覺得值得，因為我們從中學到了很多東西。

軍訓，讓我值得團結就是力量，團結就能戰(zhàn)勝一切困難，也讓我知道了，只有付出，才有回報。在軍訓的過程中，我們班有很多人都生病了，但是他們?yōu)榧w的利益，而堅持來訓練，這讓我們都非常感動，讓我們認識到集體的重要性，也使我們班的同學變得比以前更團結啦。雖然我們每天都在烈日下訓練，但同學們個個都在咬牙堅持著，因為我們的堅持，我們的勇敢，我們的團結，最終在會操比賽中獲得了第一名。

其實，現(xiàn)在想想，軍訓也使沒什么可怕，因為在軍訓中，我們的團結，我們堅定的付出，與教官的指導，使我們變得更堅強。同時，我也懂得了很多的東西，因為同學們的團結、熱情。使我覺得人生的美好;軍訓，我懂得了很多的道理，也覺得自己長大了很多，體會到了父母的辛苦，知道了付出就會有回報。我要努力學習，相信我的眼前一片光芒。努力吧!向高考做好充分的準備!