金融學(xué)基本原理精選(九篇)
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第1篇：金融學(xué)基本原理范文
論文關(guān)鍵詞: 《金融學(xué)》課程 差異化教學(xué) 教學(xué)要求 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法
論文摘要: 當(dāng)前金融業(yè)已成為一個覆蓋范圍廣泛、與日常生活結(jié)合日益緊密的服務(wù)型行業(yè)。在這種背景下，掌握一定的金融知識不僅是金融專業(yè)學(xué)生所必須的，而且是其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生所必須的。但對于不同專業(yè)的學(xué)生而言，由于專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)不同， 對金融知識的需求是不同的。這就要求教師在明確學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)與需求的基礎(chǔ)上采取差異化的教學(xué)方法。
一、引言
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會，金融業(yè)已滲透到國民經(jīng)濟(jì)的方方面面，逐漸成為一個覆蓋范圍廣泛、與日常生活結(jié)合日益緊密的服務(wù)型行業(yè)。在我國，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的財(cái)富增加，社會對金融產(chǎn)品的需求越來越強(qiáng)，金融創(chuàng)新與金融產(chǎn)品層出不窮，金融的觸角已深入到社會的各行各業(yè)，并已成為普通家庭關(guān)心的內(nèi)容。在這種背景下，掌握一定的金融知識不僅是金融專業(yè)學(xué)生所必須的，而且是其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生，如國際貿(mào)易、電子商務(wù)、管理學(xué)、會計(jì)學(xué)所必須的。
目前我國很多高校都開設(shè)《金融學(xué)》課程，對于金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，《金融學(xué)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。對于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)，如國際貿(mào)易、工商管理學(xué)生來說，《金融學(xué)》是一門學(xué)科必修課，可以充實(shí)完善其專業(yè)課程。對于非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生，《金融學(xué)》是一門選修課程，供對金融學(xué)有興趣的非財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生選修。
對于不同專業(yè)的學(xué)生而言，由于專業(yè)的特點(diǎn)和培養(yǎng)人才的目標(biāo)與規(guī)格不同，固而對金融理論與業(yè)務(wù)知識的內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)需求是不同的。再考慮到《金融學(xué)》課程內(nèi)容眾多，在短短的四五十個教學(xué)課時中，教師不可能將全部內(nèi)容介紹完，這就要求教師在明確不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求的基礎(chǔ)上，精心安排各專業(yè)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取差異化教學(xué)方法。
二、不同專業(yè)對《金融學(xué)》的教學(xué)要求不同
(一)金融學(xué)專業(yè)
對于金融專業(yè)的學(xué)生來說，《金融學(xué)》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，一般是在學(xué)生完成各經(jīng)濟(jì)類專業(yè)共同的核心基礎(chǔ)課，如在學(xué)習(xí)完《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》后開設(shè)。它在整個課程體系中的作用正如我國金融學(xué)研究的鼻祖黃達(dá)先生所言:“金融領(lǐng)域，廣闊而深邃，通常只能瞄準(zhǔn)一兩個方向深入。要想深入一點(diǎn)、幾點(diǎn)，必須對金融的‘全局’有必要的、概略的把握。因?yàn)闆]有足夠的寬闊基礎(chǔ)作為支撐，只求在狹小的范圍深入，進(jìn)到一定程度就會難以繼續(xù)。而所謂把握‘全局’，就是要求能對金融領(lǐng)域的主要構(gòu)架如金融理論與金融知識，宏觀金融與微觀金融，金融機(jī)構(gòu)與金融市場，國內(nèi)金融與國際金融等等之間的有機(jī)聯(lián)系，有一個較為全面——哪怕是概略的——了解?！薄督鹑趯W(xué)》作為金融學(xué)科體系的基礎(chǔ)課程，恰是對金融學(xué)進(jìn)行整體性、框架性的介紹，其中既有宏觀金融層面的理論闡釋，又有微觀金融運(yùn)行的原理分析;既揭示了金融的運(yùn)作機(jī)制與規(guī)律性，又闡明了金融學(xué)科所研究的范疇、重要內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。
鑒于《金融學(xué)》對于金融專業(yè)學(xué)生的重要性，教師在教學(xué)過程要實(shí)現(xiàn)兩個目標(biāo):一是要求學(xué)生全面掌握金融學(xué)的基礎(chǔ)理論知識點(diǎn)、知識體系、基本原理、理論前沿和動態(tài)，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的良好的理論基礎(chǔ);二是注重對學(xué)生專業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生開拓視野，提高思考的廣度、深度與高度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與自覺性。實(shí)踐證明，興趣是學(xué)習(xí)的動力。我國大教育家孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！焙弥?、樂之，就是指學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，這樣才能產(chǎn)生進(jìn)取的精神。若通過《金融學(xué)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能激發(fā)對金融的興趣，這將會對學(xué)生未來的深造、職業(yè)生涯產(chǎn)生重大的影響。
(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)
縱觀中外古今，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最后都離不開資本的運(yùn)作，而在當(dāng)今社會，金融的作用越發(fā)凸顯。因此，非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生有必要系統(tǒng)地掌握貨幣、信用、利息、銀行等多方面的理論與業(yè)務(wù)知識，能夠運(yùn)用貨幣信用方面的理論與業(yè)務(wù)知識，更好地從事企業(yè)投資管理、市場營銷、企業(yè)風(fēng)險管理等活動。因此，不少高校已經(jīng)把《金融學(xué)》作為一門必修課程。
與金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生相比，非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生在金融理論方面的要求可以放低些，但應(yīng)注重金融知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重聯(lián)系實(shí)際和融會貫通，使學(xué)生掌握與其專業(yè)的業(yè)務(wù)活動聯(lián)系緊密的現(xiàn)代金融基本知識和業(yè)務(wù)技能，從而在具體的實(shí)踐活動中能靈活運(yùn)用現(xiàn)代金融基本知識和業(yè)務(wù)技能來進(jìn)行資金管理、投資管理和風(fēng)險管理等活動。
三、不同專業(yè)的《金融學(xué)》教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重
《金融學(xué)》課程內(nèi)容繁雜，涉及貨幣、信用、金融市場、金融中介機(jī)構(gòu)、貨幣供求、貨幣政策、通貨膨脹和金融監(jiān)管等問題，幾乎涵蓋了整個金融領(lǐng)域。教師如何在有限的課時里合理地安排教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)整體水平和質(zhì)量，并兼顧不同專業(yè)的需要，是《金融學(xué)》教學(xué)中一個重要的問題。一個可行的方法是在界定基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)安排差別化的教學(xué)內(nèi)容?；窘虒W(xué)內(nèi)容是各專業(yè)教學(xué)中都必須覆蓋的，也是各專業(yè)學(xué)生必須掌握的，以實(shí)現(xiàn)各專業(yè)學(xué)生掌握該課程基本知識、基本原理和基本技能的教學(xué)要求，例如金融學(xué)的基本概念、金融市場的基本情況、金融中介機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、貨幣政策的三大工具等;而差別化的教學(xué)內(nèi)容是教師根據(jù)所教學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)需求而進(jìn)行的選擇性教學(xué)。
(一)金融學(xué)專業(yè)
如前所述，對于金融學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，《金融學(xué)》是其專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)。在課程安排上，《金融學(xué)》一般是在修完《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》之后開設(shè)的，同時又是以后陸續(xù)開設(shè)的《中央銀行學(xué)》、《證券投資學(xué)》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》、《國際金融》等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。因此，在課程內(nèi)容的選擇上要考慮兩個方面因素:一方面通過該課程的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生對金融有個全面的了解，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另一方面要注意課程之間的銜接，避免內(nèi)容重復(fù)或遺漏。具體來說，對于金融學(xué)專業(yè)的課程內(nèi)容重點(diǎn)有三個:一是學(xué)生應(yīng)深刻理解金融學(xué)的基本范疇和基本理論，如貨幣、信用等基本概念，利率決定理論、貨幣需求理論、貨幣供給理論等。這些內(nèi)容是金融學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，因此對他們來說，這些內(nèi)容不是簡單知道就可以了，而要全面、深入、準(zhǔn)確地掌握;二是教師在授課中應(yīng)側(cè)重對金融學(xué)框架的勾勒，讓學(xué)生對金融領(lǐng)域全面、清晰地把握。而對于具體的宏觀金融問題可以適當(dāng)簡略，這些內(nèi)容學(xué)生已在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中接觸過。微觀金融方面，有關(guān)金融市場和金融機(jī)構(gòu)的內(nèi)容也無需介紹過細(xì)，這些內(nèi)容在后續(xù)的專業(yè)課程里都會有詳細(xì)的介紹;三是引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)中的金融問題進(jìn)行思考、分析，并密切關(guān)注金融理論研究前沿問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。
(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)
對于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生來講，他們將來的學(xué)習(xí)和工作中都或多或少要與貨幣、銀行打交道，但是對理論要求沒有金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生高。教師在完成基本教學(xué)內(nèi)容的前提下，可以適當(dāng)降低理論深度，如貨幣供求理論、利率決定理論、金融監(jiān)管理論等可以簡略地說明，而增加與所教學(xué)生專業(yè)有關(guān)的、實(shí)踐性的內(nèi)容。國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)與貿(mào)易有關(guān)的金融知識，如信用工具、金融市場、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)和國際金融危機(jī)等方面內(nèi)容的介紹。企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)增加與企業(yè)管理活動緊密聯(lián)系金融知識的講授，這些內(nèi)容主要涉及以下方面:(1)金融工具、金融市場，如商業(yè)票據(jù)、股票、債券、期貨市場等。(2)企業(yè)管理人員與金融機(jī)構(gòu)、金融市場打交道時所需掌握的基本金融理論知識，這關(guān)系到企業(yè)資金的運(yùn)營問題。具體如商業(yè)銀行運(yùn)作機(jī)制、業(yè)務(wù)范疇，金融市場的運(yùn)作機(jī)制，證券發(fā)行業(yè)務(wù)等。(3)國家宏觀政策對企業(yè)的影響，如貨幣政策對企業(yè)投融資的影響，匯率政策對企業(yè)的影響，等等。 (三)非財(cái)經(jīng)類專業(yè)
非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生主要是抱著興趣來選修這門課程的，激發(fā)學(xué)生對金融的興趣，使他們了解一些日常生活中的金融知識是教學(xué)的目的。教師在講課的時候可以精簡理論性較強(qiáng)的貨幣金融理論的講解，將重點(diǎn)放在與日常生活密切相關(guān)的貨幣銀行學(xué)知識中，如各種金融產(chǎn)品的比較、家庭理財(cái)?shù)睦砟畹?，還可以介紹現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)金融問題，如對此次由美國次貸危機(jī)所引發(fā)的全球金融危機(jī)的介紹，可側(cè)重介紹危機(jī)對企業(yè)和老百姓生活的影響等，而對于危機(jī)深層次的原因的理論分析則可以簡略些。
四、區(qū)別不同專業(yè)，采取有差別的教學(xué)方法
與《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程相比，《金融學(xué)》課程內(nèi)容多而龐雜，不似前者的體系清晰完整，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常感到知識點(diǎn)零散，找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。與《商業(yè)銀行經(jīng)營管理學(xué)》等課程相比，該課程理論性強(qiáng)，內(nèi)容單調(diào)抽象、難以理解。因此，如何根據(jù)不同專業(yè)《金融學(xué)》課程設(shè)置特點(diǎn)及課程性質(zhì)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)到各自的教學(xué)目的，是教師在《金融學(xué)》教學(xué)應(yīng)認(rèn)真研究的又一個重要問題。
(一)金融學(xué)專業(yè)
如前所述，對于《金融學(xué)》課程，金融專業(yè)的學(xué)生除了要全面掌握金融學(xué)的基礎(chǔ)理論知識點(diǎn)、知識體系、基本原理、理論前沿和動態(tài)外，還要培養(yǎng)專業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)能力。因此，教師首先要把《金融學(xué)》課程中的知識點(diǎn)、理論講通、講透。在此基礎(chǔ)上，再想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究金融的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
我認(rèn)為一個較好的方法是在每次課開始時拿出5—10分鐘，對一周的財(cái)經(jīng)新聞進(jìn)行回顧。這樣有兩個作用:一是能讓學(xué)生了解中國和全球金融情況，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣，這對《金融學(xué)》這類社會性學(xué)科的學(xué)習(xí)是必要的。二是在新聞解讀的過程中，教師能引發(fā)學(xué)生對金融問題、金融現(xiàn)象的思考，加深學(xué)生對金融理論的理解并培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。要達(dá)到以上兩個效果，教師首先應(yīng)注意財(cái)經(jīng)新聞的選擇。一周內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的財(cái)經(jīng)新聞往往很多，如果都講，時間上不允許，也沒有必要。新聞選擇可以有這幾個視角，一種是選取影響重大的事件，如美國次貸危機(jī)的爆發(fā)。另一種是結(jié)合目前的熱點(diǎn)和所學(xué)的知識選擇有代表性的事件。如近年如何解決中小企業(yè)的融資難問題一直是我國經(jīng)濟(jì)中的一個熱點(diǎn)問題，在介紹金融市場、金融中介機(jī)構(gòu)這一部分內(nèi)容時，我看到一則題為“淡馬錫來到荷花池”的新聞。新聞的主要內(nèi)容談到新加坡淡馬錫公司通過設(shè)立富登信實(shí)服務(wù)有限公司給成都的蓮花池批發(fā)市場的商戶發(fā)放貸款。這則新聞事件本身很小，但我希望能以小見大，以此為切入點(diǎn)引發(fā)學(xué)生對我國中小企業(yè)融資問題的思考。新聞標(biāo)題提出后，學(xué)生的第一反應(yīng)是覺得很奇怪:該標(biāo)題是什么意思?一下子就調(diào)動了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著我由淺入深介紹我國中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀、存在問題等，最后提出問題，讓學(xué)生思考應(yīng)如何解決中小企業(yè)融資難問題。整節(jié)課教學(xué)效果很好，學(xué)生聽得津津有味，課后不少學(xué)生和我進(jìn)一步探討該問題，有的學(xué)生還著手寫這方面的論文。
除了選題的問題，教師還應(yīng)注意新聞講授的方式。介紹新聞不僅僅是希望學(xué)生了解該事件，而是通過該事件引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究和思考的興趣。教師可以在介紹新聞時結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的金融學(xué)原理，精心設(shè)置問題、提出問題，啟發(fā)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從具體事件中提煉出事件背后蘊(yùn)藏的道理，給學(xué)生留下思考的空間。
如果是小班教學(xué)，教師可以考慮一學(xué)期組織學(xué)生就當(dāng)前的熱點(diǎn)金融問題進(jìn)行2—3次的討論，以教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生查閱、整理資料，學(xué)生進(jìn)行思考、交流為線索，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。但現(xiàn)在不少高校由于擴(kuò)招，師資相對不足，很多時候是大班教學(xué)，組織討論的方法會由于學(xué)生人數(shù)眾多而影響討論的效果，教師可以嘗試讓學(xué)生就熱點(diǎn)金融問題撰寫小論文。對于初次寫論文的學(xué)生來說，論文的要求不宜過高，主要是希望通過寫論文鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因此在字?jǐn)?shù)、格式上可以適當(dāng)放寬，但需強(qiáng)調(diào)的是杜絕抄襲。
(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)
對于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)，教師在講課的時候可以降低理論深度，提高教學(xué)方式的靈活、多樣性。在基本原理、基本的知識點(diǎn)介紹完之后，通過具體的案例，如介紹金融實(shí)際熱點(diǎn)問題，突出金融知識的運(yùn)用性。此時對于金融熱點(diǎn)問題的選擇與金融學(xué)專業(yè)的選擇有所不同，教師應(yīng)盡量選擇一些與實(shí)際生活密切相關(guān)的問題進(jìn)行講授。例如在介紹貨幣政策時，教師可以結(jié)合我國近年中央銀行的調(diào)息歷程，解釋中央銀行每次調(diào)息的背景、原因、作用機(jī)制，以及對企業(yè)、老百姓銀行投資、貸款的影響。此外，教師還可以就一個問題，如信用形式、銀行存貸款利率等，鼓勵學(xué)生自己去找資料、發(fā)現(xiàn)生活中的金融學(xué)，采取教授與討論相結(jié)合的組合式教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
參考文獻(xiàn)
[1]蔣天虹.關(guān)于應(yīng)用型本科《金融學(xué)》教學(xué)改革的探討[J].長春師范學(xué)院學(xué)報，2009，(5).
第2篇：金融學(xué)基本原理范文
關(guān)鍵詞： 《數(shù)理金融學(xué)》 教學(xué)計(jì)劃 課堂教學(xué)
《數(shù)理金融學(xué)》是一門運(yùn)用數(shù)學(xué)工具研究金融的課程。自20世紀(jì)50年代諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者馬科維茨首次從定量的角度研究投資組合這一金融問題以來，數(shù)理金融學(xué)的理論得到迅猛的發(fā)展，同時其理論在金融衍生品的定價等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)并掌握數(shù)理金融學(xué)的定量分析方法，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。由于《數(shù)理金融學(xué)》涉及的數(shù)學(xué)理論知識較多，學(xué)習(xí)該課程的難度較大。因此，探索適合本課程的教學(xué)理念以達(dá)到良好的教學(xué)效果是很有意義的，筆者將從以下三個方面對其進(jìn)行闡述。
一、制訂設(shè)置合理的教學(xué)計(jì)劃，夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
目前大多數(shù)金融學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，除了《微積分》、《線性代數(shù)》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》三門必修的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程外，基本上沒有其他的數(shù)學(xué)課程?！稊?shù)理金融學(xué)》中的期權(quán)定價理論、隨機(jī)利率期限結(jié)構(gòu)理論等許多內(nèi)容都與隨機(jī)過程理論緊密地聯(lián)系在一起。比如，在學(xué)習(xí)期權(quán)定價理論和隨機(jī)利率期限結(jié)構(gòu)理論時，會涉及布朗運(yùn)動、隨機(jī)積分、伊藤公式、哥薩諾夫變換、費(fèi)恩曼-卡克公式等隨機(jī)過程的相關(guān)理論[1]。若沒有學(xué)習(xí)《隨機(jī)過程》而讓學(xué)生直接學(xué)習(xí)《數(shù)理金融學(xué)》，他們會感覺到該課程理解起來十分困難。因此，將《隨機(jī)過程》這門課程列入教學(xué)計(jì)劃是很有必要的，為《數(shù)理金融學(xué)》課程的學(xué)習(xí)奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?！峨S機(jī)過程》的主要教學(xué)內(nèi)容包括泊松過程、離散時間馬氏鏈、連續(xù)時間馬氏鏈、布朗運(yùn)動、隨機(jī)積分和擴(kuò)散過程[2]等。此外，測度論在數(shù)理金融學(xué)中有廣泛的應(yīng)用，如條件期望的概念及其性質(zhì)、測度的變換[3]等。學(xué)習(xí)和掌握測度論的基礎(chǔ)知識，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，而且有助于學(xué)生更深入地理解數(shù)理金融學(xué)的定量分析方法。因此，將《測度論》設(shè)置為選修課程，在《數(shù)理金融學(xué)》課程的教學(xué)中具有重要的意義。由此可見，在教學(xué)計(jì)劃中開設(shè)《測度論》和《隨機(jī)過程》兩門課程是非常合理的，不僅能為學(xué)習(xí)《數(shù)理金融學(xué)》奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，而且能使學(xué)生掌握豐富的數(shù)學(xué)工具分析金融現(xiàn)象和解決金融問題。
二、課堂教學(xué)應(yīng)處理好源于教材和高于教材兩個環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)是教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中最重要的環(huán)節(jié)。教什么的關(guān)鍵是選取合適的教材，教材是教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，但是課堂教學(xué)又不能局限于教材。這就要求課堂教學(xué)不僅要源于教材，而且要高于教材。被選入《數(shù)理金融學(xué)》的內(nèi)容往往是一些經(jīng)典的模型，而且大部分教材都非常詳細(xì)地編寫了模型的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程?；趯W(xué)生已掌握《數(shù)理金融學(xué)》所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在講授教材內(nèi)容時，關(guān)鍵是把模型所運(yùn)用定量分析方法的核心思想和所得到結(jié)果的金融含義講解透徹，把推導(dǎo)過程的細(xì)節(jié)留給學(xué)生課后閱讀。在講授源于教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)匮由旌秃侠淼匮a(bǔ)充是實(shí)施高于教材這一教學(xué)環(huán)節(jié)的常用手段。比如，在講授完經(jīng)典的馬科維茨均值-方差模型時，可以通過設(shè)置一些思考題，如采用方差度量風(fēng)險有哪些缺陷性、如何將一階段的均值-方差模型推廣到多階段的情形等，引導(dǎo)學(xué)生對該模型的局限性進(jìn)行分析。在這些思考題的基礎(chǔ)上，還可以對教材上沒有涉及的相關(guān)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)亟榻B，如在分析使用方差度量風(fēng)險的缺陷性的同時，講授常用的一些風(fēng)險度量指標(biāo)，并給出一些相關(guān)的文獻(xiàn)讓感興趣的學(xué)生課后進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)。這種高于教材的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不僅能拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而且能讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立治學(xué)的習(xí)慣。因此，在《數(shù)理金融學(xué)》這門課程的教學(xué)過程中，應(yīng)合理安排好源于教材和高于教材兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間。課堂教學(xué)應(yīng)在發(fā)揮教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性作用的同時重視高于教材的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用高于教材的教學(xué)環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而不是只滿足于講好教材內(nèi)容。
三、教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力
《數(shù)理金融學(xué)》中的模型要么描述某些金融現(xiàn)象，要么解決某些金融問題，這些金融模型的提出都與實(shí)際應(yīng)用有緊密的聯(lián)系。《數(shù)理金融學(xué)》不僅是讓學(xué)生理解和掌握模型的基本原理，而且要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。比如，在學(xué)生掌握利率期限結(jié)構(gòu)的貼現(xiàn)函數(shù)法等擬合方法的基本原理的基礎(chǔ)上，要求他們根據(jù)我國債券市場的樣本數(shù)據(jù)，選用合適的擬合方法得到不同信用級別的利率期限結(jié)構(gòu)，并結(jié)合相應(yīng)的理論對其進(jìn)行分析。在運(yùn)用模型解決實(shí)際問題時，通常需要利用一些軟件編寫程序處理樣本數(shù)據(jù)，進(jìn)而得到模型中參數(shù)的估計(jì)值。編程是運(yùn)用模型解決實(shí)際問題過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以通過開設(shè)實(shí)驗(yàn)課對一些常用軟件的使用方法進(jìn)行講授并設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生自己動手練習(xí)鞏固所學(xué)軟件的常用命令，然后在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的編程能力。由此可見，學(xué)生運(yùn)用模型解決實(shí)際問題時，既要有扎實(shí)的數(shù)理金融學(xué)基礎(chǔ)，又要具備較強(qiáng)的編程能力，這是高層次金融人才應(yīng)該具備的素質(zhì)。因此，《數(shù)理金融學(xué)》課程的教學(xué)不能只停留在講授模型的基本原理這一理論層面，而是要在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力。這一要求在該門課程的教學(xué)過程中具有十分重要的意義，不僅實(shí)踐理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)理念，而且能加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中對所學(xué)模型的理論有更深刻的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生構(gòu)建更貼近現(xiàn)實(shí)世界的新模型，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)《數(shù)理金融學(xué)》的有用性和重要性。
綜上所述，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置、課堂教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生能力的培養(yǎng)是《數(shù)理金融學(xué)》課程教學(xué)的三個重要環(huán)節(jié)。數(shù)理金融學(xué)是數(shù)學(xué)與金融學(xué)相結(jié)合而形成的交叉學(xué)科，涉及大量的數(shù)學(xué)知識，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置合理與否直接影響整個教學(xué)過程的實(shí)施。只有學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，課堂教學(xué)才能實(shí)施高于教材的環(huán)節(jié)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力。沒有高于教材這一環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)無異于照本宣科，沒有注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，單純的理論教學(xué)只是紙上談兵，違背理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)理念。因此，《數(shù)理金融學(xué)》的教學(xué)應(yīng)處理好這三個環(huán)節(jié)，發(fā)揮其在培養(yǎng)高層次金融人才中的重要作用。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：金融學(xué)基本原理范文
【導(dǎo)語】
河南省高等教育自學(xué)考試2019年下半年報名考試日程安排
專業(yè)代碼與名稱 2019-10-19 2019-10-20上午下午上午下午09:00-11:3014:30-17:0009:00-11:3014:30-17:00020105 金融 [?？芣00009 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)00020 高等數(shù)學(xué)(一)00041 基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)00043 經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00065 國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論00055 企業(yè)會計(jì)學(xué)00060 財(cái)政學(xué)00073 銀行信貸管理學(xué)00072 商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營00066 貨幣銀行學(xué)00075 證券投資與管理00074 中央銀行概論03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)04729 大學(xué)語文12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論020201 工商企業(yè)管理 [?？芣00009 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)00020 高等數(shù)學(xué)(一)00041 基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)00043 經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00065 國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論00055 企業(yè)會計(jì)學(xué)00144 企業(yè)管理概論00058 市場營銷學(xué)00146 中國稅制00145 生產(chǎn)與作業(yè)管理00147 人力資源管理(一)00148 國際企業(yè)管理04729 大學(xué)語文03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論020203 會計(jì) [專科]00009 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)00020 高等數(shù)學(xué)(一)00041 基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)00043 經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00065 國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論00070 政府與事業(yè)單位會計(jì)00144 企業(yè)管理概論00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)00146 中國稅制00155 中級財(cái)務(wù)會計(jì)00157 管理會計(jì)(一)00156 成本會計(jì)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)04729 大學(xué)語文12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論020207 市場營銷 [?？芣00009 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)00020 高等數(shù)學(xué)(一)00041 基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)00043 經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00065 國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論00177 消費(fèi)心理學(xué)00144 企業(yè)管理概論00058 市場營銷學(xué)00178 市場調(diào)查與預(yù)測00181 廣告學(xué)(一)00179 談判與推銷技巧00182 公共關(guān)系學(xué)00180 企業(yè)定價04729 大學(xué)語文03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論020215 電子商務(wù) [?？芣00890 市場營銷(三)00888 電子商務(wù)英語00041 基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)00889 經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)00891 國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)00892 商務(wù)交流(二)00894 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)00896 電子商務(wù)概論00893 市場信息學(xué)00898 互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)00900 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作00902 電子商務(wù)案例分析03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論030112 法律 [專科]00242 民法學(xué)00223 中國法制史00243 民事訴訟法學(xué)00244 經(jīng)濟(jì)法概論00247 國際法00245 刑法學(xué)00260 刑事訴訟法學(xué)05677 法理學(xué)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)00261 行政法學(xué)04729 大學(xué)語文05679 憲法學(xué)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論040101 學(xué)前教育 [?？芣00384 學(xué)前心理學(xué)00385 學(xué)前衛(wèi)生學(xué)00387 幼兒園組織與管理00383 學(xué)前教育學(xué)00386 幼兒文學(xué)00388 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育00393 學(xué)前兒童語言教育00390 學(xué)前兒童科學(xué)教育00389 學(xué)前教育科學(xué)研究00396 學(xué)前兒童美術(shù)教育00399 學(xué)前游戲論00394 幼兒園課程00397 學(xué)前兒童音樂教育03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)04729 大學(xué)語文12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論040103 小學(xué)教育 [專科]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00406 小學(xué)教育科學(xué)研究00408 小學(xué)科學(xué)教育00395 科學(xué).技術(shù).社會00405 教育原理00407 小學(xué)教育心理學(xué)00411 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論00412 小學(xué)班主任00409 美育基礎(chǔ)00410 小學(xué)語文教學(xué)論00415 中外文學(xué)作品導(dǎo)讀00416 漢語基礎(chǔ)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)00417 高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)00418 數(shù)論初步04729 大學(xué)語文12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論050102 秘書 [?？芣00345 秘書學(xué)概論00315 當(dāng)代中國政治制度00182 公共關(guān)系學(xué)00034 社會學(xué)概論00854 現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)00341 公文寫作與處理00346 辦公自動化原理及應(yīng)用00040 法學(xué)概論03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)00510 秘書實(shí)務(wù)00144 企業(yè)管理概論04729 大學(xué)語文00509 機(jī)關(guān)管理12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論050114 漢語言文學(xué) [專科]00024 普通邏輯00429 教育學(xué)(一)00506 寫作(一)00532 中國古代文學(xué)作品選(一)00031 心理學(xué)00530 中國現(xiàn)代文學(xué)作品選00531 中國當(dāng)代文學(xué)作品選00533 中國古代文學(xué)作品選(二)00529 文學(xué)概論(一)00536 古代漢語00534 外國文學(xué)作品選00535 現(xiàn)代漢語12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)050207 英語 [?？芣00595 英語閱讀(一)00795 綜合英語(二)00522 英語國家概況00794 綜合英語(一)00596 英語閱讀(二)00597 英語寫作基礎(chǔ)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)04729 大學(xué)語文12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論080701 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 [?？芣02142 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論00022 高等數(shù)學(xué)(工專)02141 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)00012 英語(一)02316 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)00342 高級語言程序設(shè)計(jì)(一)02198 線性代數(shù)02120 數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用02318 計(jì)算機(jī)組成原理04730 電子技術(shù)基礎(chǔ)(三)04729 大學(xué)語文02323 操作系統(tǒng)概論03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)04732 微型計(jì)算機(jī)及接*術(shù)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論080801 房屋建筑工程 [專科]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00022 高等數(shù)學(xué)(工專)02386 土木工程制圖00170 建筑工程定額與預(yù)算02391 工程力學(xué)(二)02387 工程測量02396 混凝土及砌體結(jié)構(gòu)02389 建筑材料02400 建筑施工(一)02393 結(jié)構(gòu)力學(xué)(一)04729 大學(xué)語文02398 土力學(xué)及地基基礎(chǔ)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)02394 房屋建筑學(xué)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論081725 汽車維修與檢測 [?？芣00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00022 高等數(shù)學(xué)(工專)02185 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)00012 英語(一)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)06898 汽車運(yùn)用工程06904 汽車保險與理賠02577 發(fā)動機(jī)原理06896 汽車常見故障診斷分析06903 汽車車身電控技術(shù)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論06893 汽車構(gòu)造06906 汽車運(yùn)行材料06918 工程圖學(xué)基礎(chǔ)090414 畜牧獸醫(yī) [專科]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)02773 動物繁育學(xué)08014 畜牧獸醫(yī)微生物學(xué)02783 家畜病理學(xué)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論02796 畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)管理07408 動物營養(yǎng)與飼料學(xué)100701 護(hù)理學(xué) [?？芣00488 健康教育學(xué)02903 藥理學(xué)(一)02113 醫(yī)學(xué)心理學(xué)02899 生理學(xué)02901 病理學(xué)02996 護(hù)理*學(xué)02864 微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)03001 外科護(hù)理學(xué)(一)02997 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)03000 營養(yǎng)學(xué)02998 內(nèi)科護(hù)理學(xué)(一)03002 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)(一)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)03179 生物化學(xué)(三)04729 大學(xué)語文03003 兒科護(hù)理學(xué)(一)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論110107 信息技術(shù)應(yīng)用與管理 [?？芣00147 人力資源管理(一)00020 高等數(shù)學(xué)(一)00346 辦公自動化原理及應(yīng)用00012 英語(一)03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)00341 公文寫作與處理02141 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)02120 數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用00342 高級語言程序設(shè)計(jì)(一)12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論02277 微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用07172 信息安全02382 管理信息系統(tǒng)020106 金融 [獨(dú)立本科段]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00054 管理學(xué)原理00078 銀行會計(jì)學(xué)00015 英語(二)00058 市場營銷學(xué)00076 國際金融03708 中國近現(xiàn)代史綱要00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)00077 金融市場學(xué)04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00053 對外經(jīng)濟(jì)管理概論03709 基本原理概論00150 金融理論與實(shí)務(wù)04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)020108 保險 [獨(dú)立本科段]00058 市場營銷學(xué)00054 管理學(xué)原理00048 財(cái)政與金融00015 英語(二)00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)00083 船舶保險00085 再保險學(xué)00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用00086 風(fēng)險管理00084 運(yùn)輸保險03708 中國近現(xiàn)代史綱要00053 對外經(jīng)濟(jì)管理概論03709 基本原理概論04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00071 社會保障概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)06048 精算原理020110 國際貿(mào)易 [獨(dú)立本科段]00097 外貿(mào)英語寫作00101 外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營與管理00055 企業(yè)會計(jì)學(xué)00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用00100 國際運(yùn)輸與保險00096 外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀00098 國際市場營銷學(xué)03709 基本原理概論00102 世界市場行情00099 涉外經(jīng)濟(jì)法04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)03708 中國近現(xiàn)代史綱要04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)020115 經(jīng)濟(jì)學(xué) [獨(dú)立本科段]00009 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)00054 管理學(xué)原理00138 中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史00015 英語(二)00139 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)00141 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用00143 經(jīng)濟(jì)思想史00142 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00140 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)03709 基本原理概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)020123 工商行政管理 [獨(dú)立本科段]00230 合同法01300 市場運(yùn)行管理00277 行政管理學(xué)00015 英語(二)03709 基本原理概論01301 公平交易執(zhí)法03708 中國近現(xiàn)代史綱要01298 工商行政管理概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)04227 企業(yè)經(jīng)營管理04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)01299 市場主體登記管理06481 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作06621 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)實(shí)務(wù)020125 經(jīng)濟(jì)管理 [獨(dú)立本科段]00058 市場營銷學(xué)00054 管理學(xué)原理03708 中國近現(xiàn)代史綱要00015 英語(二)00139 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)00803 財(cái)務(wù)管理04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00144 企業(yè)管理概論03709 基本原理概論08815 現(xiàn)代企業(yè)管理理論08918 會計(jì)理論與實(shí)務(wù)03491 電子商務(wù)基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)020142 工商管理 [獨(dú)立本科段]00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)00149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)00154 企業(yè)管理咨詢00015 英語(二)00147 人力資源管理(一)00150 金融理論與實(shí)務(wù)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用00151 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略11005 管理科學(xué)04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)03709 基本原理概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)020148 國際經(jīng)濟(jì)與管理 [獨(dú)立本科段]00091 國際商法00150 金融理論與實(shí)務(wù)00277 行政管理學(xué)00015 英語(二)03709 基本原理概論04714 跨國公司概論03708 中國近現(xiàn)代史綱要00098 國際市場營銷學(xué)05296 國際經(jīng)濟(jì)合作07750 國際投資學(xué)04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)03686 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)07786 國際商務(wù)020157 財(cái)務(wù)會計(jì)與審計(jì) [獨(dú)立本科段]03709 基本原理概論08119 管理會計(jì)00159 高級財(cái)務(wù)會計(jì)00015 英語(二)04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)08130 現(xiàn)代公司理財(cái)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00158 資產(chǎn)評估06194 內(nèi)部審計(jì)08131 財(cái)務(wù)分析與案例研究04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00233 稅法020177 投資理財(cái) [獨(dú)立本科段]03709 基本原理概論05175 稅收籌劃03708 中國近現(xiàn)代史綱要00015 英語(二)04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)08592 房地產(chǎn)投資04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用04762 金融學(xué)概論12326 金融理財(cái)分析技術(shù)與技巧07250 投資學(xué)原理08591 金融營銷12327 金融理財(cái)規(guī)劃020202 工商企業(yè)管理 [獨(dú)立本科段]00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)00054 管理學(xué)原理00153 質(zhì)量管理(一)00015 英語(二)00151 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略00149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)00154 企業(yè)管理咨詢00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用03709 基本原理概論00150 金融理論與實(shí)務(wù)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00152 組織行為學(xué)04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)020204 會計(jì) [獨(dú)立本科段]00058 市場營銷學(xué)00149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)00078 銀行會計(jì)學(xué)00015 英語(二)00162 會計(jì)制度設(shè)計(jì)00150 金融理論與實(shí)務(wù)00159 高級財(cái)務(wù)會計(jì)00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用03709 基本原理概論00160 審計(jì)學(xué)00158 資產(chǎn)評估04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00161 財(cái)務(wù)報表分析(一)04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)020208 市場營銷 [獨(dú)立本科段]00058 市場營銷學(xué)00149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)00055 企業(yè)會計(jì)學(xué)00015 英語(二)00179 談判與推銷技巧00150 金融理論與實(shí)務(wù)00184 市場營銷策劃00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用00185 商品流通概論00178 市場調(diào)查與預(yù)測03708 中國近現(xiàn)代史綱要00098 國際市場營銷學(xué)00186 國際商務(wù)談判00683 服務(wù)市場與營銷04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00183 消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)03709 基本原理概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)020210 旅游管理 [獨(dú)立本科段]00188 旅游心理學(xué)00054 管理學(xué)原理00197 旅游資源規(guī)劃與開發(fā)00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用00192 旅游市場學(xué)06120 旅游專業(yè)英語03708 中國近現(xiàn)代史綱要00199 中外民俗03709 基本原理概論06126 旅游人力資源管理020213 企業(yè)財(cái)務(wù)管理 [獨(dú)立本科段]00058 市場營銷學(xué)00077 金融市場學(xué)00160 審計(jì)學(xué)00015 英語(二)00157 管理會計(jì)(一)00146 中國稅制03708 中國近現(xiàn)代史綱要00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用00208 國際財(cái)務(wù)管理00207 高級財(cái)務(wù)管理04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00158 資產(chǎn)評估03709 基本原理概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)020216 電子商務(wù) [獨(dú)立本科段]00910 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理00908 網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃00906 電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理00015 英語(二)00911 互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫00915 電子商務(wù)與現(xiàn)代物流00994 數(shù)量方法(二)00913 電子商務(wù)與金融00996 電子商務(wù)法概論00995 商法(二)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00997 電子商務(wù)安全導(dǎo)論03709 基本原理概論03946 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與制作020218 人力資源管理 [獨(dú)立本科段]00058 市場營銷學(xué)00974 統(tǒng)計(jì)學(xué)原理00041 基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)00015 英語(二)00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)04758 人力資源管理(三)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00071 社會保障概論00139 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00163 管理心理學(xué)02378 信息資源管理03709 基本原理概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)020221 建筑經(jīng)濟(jì)管理 [獨(dú)立本科段]00139 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)06219 建筑工程管理與法規(guī)02198 線性代數(shù)00015 英語(二)02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)03708 中國近現(xiàn)代史綱要02382 管理信息系統(tǒng)03709 基本原理概論06393 土木工程概論02447 建筑經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理06289 工程招標(biāo)與合同管理06394 建筑投資經(jīng)濟(jì)學(xué)06397 工程造價管理與案例分析020222 物業(yè)管理 [獨(dú)立本科段]00176 物業(yè)管理00054 管理學(xué)原理00173 房地產(chǎn)金融00015 英語(二)03709 基本原理概論00150 金融理論與實(shí)務(wù)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用05672 物業(yè)設(shè)備管理05673 城市社區(qū)建設(shè)概論05675 物業(yè)管理國際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認(rèn)證06569 物業(yè)管理實(shí)務(wù)020224 房地產(chǎn)經(jīng)營與管理 [獨(dú)立本科段]00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)00054 管理學(xué)原理00329 城市規(guī)劃與管理00015 英語(二)00139 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)00644 公關(guān)禮儀03708 中國近現(xiàn)代史綱要00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用03709 基本原理概論00972 房地產(chǎn)項(xiàng)目評估04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00244 經(jīng)濟(jì)法概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)02394 房屋建筑學(xué)07359 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略(一)06569 物業(yè)管理實(shí)務(wù)06570 房地產(chǎn)營銷學(xué)020226 商務(wù)管理 [獨(dú)立本科段]00086 風(fēng)險管理00939 商業(yè)*導(dǎo)論00154 企業(yè)管理咨詢00015 英語(二)00937 政府、政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)00940 戰(zhàn)略管理教程00184 市場營銷策劃00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用03709 基本原理概論00947 國際商務(wù)管理學(xué)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00896 電子商務(wù)概論06481 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作00952 國際市場營銷學(xué)(二)020236 會計(jì)電算化 [獨(dú)立本科段]03139 數(shù)據(jù)庫技術(shù)00107 現(xiàn)代管理學(xué)00159 高級財(cái)務(wù)會計(jì)00015 英語(二)03709 基本原理概論00150 金融理論與實(shí)務(wù)00160 審計(jì)學(xué)00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)06481 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作03708 中國近現(xiàn)代史綱要00158 資產(chǎn)評估04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00161 財(cái)務(wù)報表分析(一)020256 項(xiàng)目管理 [獨(dú)立本科段]03709 基本原理概論05060 項(xiàng)目范圍管理02628 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)00015 英語(二)05058 管理數(shù)量方法05061 項(xiàng)目成本管理03708 中國近現(xiàn)代史綱要07171 項(xiàng)目管理軟件05059 項(xiàng)目管理學(xué)05064 項(xiàng)目風(fēng)險管理020259 企業(yè)管理 [獨(dú)立本科段]00151 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略00054 管理學(xué)原理00154 企業(yè)管理咨詢00015 英語(二)03709 基本原理概論00149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)00150 金融理論與實(shí)務(wù)04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)00152 組織行為學(xué)05124 企業(yè)財(cái)務(wù)管理020270 國際工程管理 [獨(dú)立本科段]02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)00148 國際企業(yè)管理02198 線性代數(shù)00015 英語(二)03709 基本原理概論06527 土木工程施工組織及概預(yù)算03708 中國近現(xiàn)代史綱要02631 計(jì)算機(jī)輔助管理04156 建筑工程經(jīng)濟(jì)09415 工程計(jì)量與計(jì)價04153 國際工程英語04154 項(xiàng)目采購管理04157 FIDIC條款020273 經(jīng)濟(jì)信息管理 [獨(dú)立本科段]00910 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理04225 經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法概論00155 中級財(cái)務(wù)會計(jì)00015 英語(二)03709 基本原理概論04227 企業(yè)經(jīng)營管理03350 社會研究方法00896 電子商務(wù)概論04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)06481 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作03708 中國近現(xiàn)代史綱要02120 數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)020279 工程管理 [獨(dú)立本科段]00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)00122 房地產(chǎn)評估03708 中國近現(xiàn)代史綱要00015 英語(二)02194 工程經(jīng)濟(jì)01856 建設(shè)與房地產(chǎn)法規(guī)06393 土木工程概論00420 物理(工)02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)01855 建設(shè)工程監(jiān)理概論03709 基本原理概論020302 酒店管理 [獨(dú)立本科段]00192 旅游市場學(xué)00054 管理學(xué)原理03708 中國近現(xiàn)代史綱要00015 英語(二)03709 基本原理概論06126 旅游人力資源管理04934 現(xiàn)代酒店禮貌禮儀020309 現(xiàn)代企業(yè)管理 [獨(dú)立本科段]03709 基本原理概論06093 人力資源開發(fā)與管理03708 中國近現(xiàn)代史綱要00015 英語(二)05171 中小企業(yè)戰(zhàn)略管理08819 企業(yè)管理咨詢與診斷10421 客戶服務(wù)管理00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用07481 管理學(xué)基礎(chǔ)10423 銷售業(yè)務(wù)管理10424 資本運(yùn)營與融資020314 銷售管理 [獨(dú)立本科段]00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)00149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)00055 企業(yè)會計(jì)學(xué)00015 英語(二)00151 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略10511 銷售團(tuán)隊(duì)管理00102 世界市場行情00043 經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)00186 國際商務(wù)談判00181 廣告學(xué)(一)00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用03291 人際關(guān)系學(xué)00184 市場營銷策劃00183 消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)03709 基本原理概論03708 中國近現(xiàn)代史綱要030107 經(jīng)濟(jì)法學(xué) [獨(dú)立本科段]03709 基本原理概論00257 票據(jù)法00167 勞動法00015 英語(二)07946 稅法原理00261 行政法學(xué)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00169 房地產(chǎn)法07947 金融法概論07948 環(huán)境法學(xué)030109 監(jiān)所管理 [獨(dú)立本科段]00928 罪犯勞動改造學(xué)00261 行政法學(xué)00243 民事訴訟法學(xué)00015 英語(二)03709 基本原理概論12561 矯正原理與實(shí)務(wù)00924 婚姻家庭法原理與實(shí)務(wù)00918 民事訴訟原理與實(shí)務(wù)(一)00934 中國監(jiān)獄史00933 罪犯改造心理學(xué)00935 西方監(jiān)獄制度概論03708 中國近現(xiàn)代史綱要05680 婚姻家庭法030302 行政管理 [獨(dú)立本科段]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00261 行政法學(xué)00316 西方政治制度00015 英語(二)00318 公共政策00315 當(dāng)代中國政治制度00321 中國文化概論00034 社會學(xué)概論00320 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)00319 行政組織理論01848 公務(wù)員制度00322 中國行政史03709 基本原理概論00341 公文寫作與處理03708 中國近現(xiàn)代史綱要040102 學(xué)前教育 [獨(dú)立本科段]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00400 幼兒園課程論00402 學(xué)前教育史00015 英語(二)00398 學(xué)前教育原理00883 學(xué)前特殊兒童教育00403 學(xué)前兒童家庭教育00399 學(xué)前游戲論00401 學(xué)前比較教育03708 中國近現(xiàn)代史綱要00456 教育科學(xué)研究方法(二)03709 基本原理概論00884 學(xué)前教育行政與管理040112 小學(xué)教育 [獨(dú)立本科段]00464 中外教育簡史00458 中小學(xué)教育管理00443 教育科學(xué)研究方法(一)00015 英語(二)03301 中小學(xué)教師信息技術(shù)(高級)00465 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)00466 發(fā)展與教育心理學(xué)00467 課程與教學(xué)論03709 基本原理概論00468 德育原理06230 小學(xué)藝術(shù)教育00472 比較教育03708 中國近現(xiàn)代史綱要040121 初等教育 [獨(dú)立本科段]03709 基本原理概論01840 小學(xué)生心理發(fā)展與心理健康01843 數(shù)學(xué)的觀念、思想和方法00015 英語(二)07682 比較初等教育學(xué)01842 中國文學(xué)史03708 中國近現(xiàn)代史綱要00467 課程與教學(xué)論05823 兒童文學(xué)概論09336 課程與教學(xué)案例評析040302 體育教育 [獨(dú)立本科段]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00498 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)00502 體育管理學(xué)00015 英語(二)00496 體育測量與評價00501 體育史03708 中國近現(xiàn)代史綱要03709 基本原理概論050113 漢語言文學(xué)教育 [獨(dú)立本科段]00540 外國文學(xué)史00422 中國古代作家作品專題研究00538 中國古代文學(xué)史(一)00015 英語(二)00769 中國傳統(tǒng)文化00821 現(xiàn)代漢語語法研究00539 中國古代文學(xué)史(二)00537 中國現(xiàn)代文學(xué)史03709 基本原理概論05935 信息技術(shù)教育03708 中國近現(xiàn)代史綱要00541 語言學(xué)概論05938 語文教育及課程研究06411 現(xiàn)代教育理論050206 英語教育 [獨(dú)立本科段]00087 英語翻譯00830 現(xiàn)代語言學(xué)00833 外語教學(xué)法00603 英語寫作00582 語音學(xué)00831 英語語法00838 語言與文化00604 英美文學(xué)選讀00600 高級英語05935 信息技術(shù)教育03708 中國近現(xiàn)代史綱要03709 基本原理概論06411 現(xiàn)代教育理論050215 經(jīng)貿(mào)英語 [獨(dú)立本科段]00225 國際貿(mào)易法00840 第二外語(日語)00041 基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)03682 高級英語寫作與翻譯03687 WTO與國際經(jīng)貿(mào)慣例03683 綜合英語(三)00096 外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀03684 綜合英語(四)03709 基本原理概論03708 中國近現(xiàn)代史綱要03686 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)050302 廣告學(xué) (多媒體技術(shù)方向 ) [獨(dú)立本科段]00641 中外廣告史00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)00688 設(shè)計(jì)概論00015 英語(二)03709 基本原理概論00755 廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意00715 包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)00637 廣告媒體分析06382 多媒體信息基礎(chǔ)06386 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作03708 中國近現(xiàn)代史綱要05055 室內(nèi)裝飾效果圖設(shè)計(jì)07334 廣告攝像與攝影07889 數(shù)字影視三維動畫07072 企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CIS)07077 廣告設(shè)計(jì)050408 音樂教育 [獨(dú)立本科段]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00732 簡明配器法00733 音樂分析與創(chuàng)作00015 英語(二)03709 基本原理概論03708 中國近現(xiàn)代史綱要050410 美術(shù)教育 [獨(dú)立本科段]00018 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)00745 中國畫論00969 色彩學(xué)00015 英語(二)03709 基本原理概論03708 中國近現(xiàn)代史綱要050412 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) [獨(dú)立本科段]03709 基本原理概論06221 室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)00321 中國文化概論00015 英語(二)06216 中外建筑史06222 建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用06223 公共環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)06918 工程圖學(xué)基礎(chǔ)050432 室內(nèi)設(shè)計(jì) [獨(dú)立本科段]00058 市場營銷學(xué)05339 環(huán)境心理學(xué)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00015 英語(二)03709 基本原理概論05340 室內(nèi)空間組合與理論00705 表現(xiàn)圖技法06216 中外建筑史05342 室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) [獨(dú)立本科段]03709 基本原理概論01859 標(biāo)志設(shè)計(jì)(二)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00015 英語(二)05975 展示設(shè)計(jì)05423 裝飾設(shè)計(jì)04693 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)05413 AUTOCAD設(shè)計(jì)05424 現(xiàn)代設(shè)計(jì)史050451 動漫設(shè)計(jì) [獨(dú)立本科段]01129 動畫分鏡頭設(shè)計(jì)(含場境設(shè)計(jì))00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)03708 中國近現(xiàn)代史綱要00015 英語(二)03709 基本原理概論01687 動漫設(shè)計(jì)原理與技法04505 原畫設(shè)計(jì)03432 動畫劇本創(chuàng)作04504 動畫運(yùn)動規(guī)律060102 歷史教育 [獨(dú)立本科段]00769 中國傳統(tǒng)文化00771 中國現(xiàn)(當(dāng))代史專題00775 歷史教育學(xué)00015 英語(二)00770 中國近代史專題00772 世界近代史新體系03708 中國近現(xiàn)代史綱要00773 世界現(xiàn)(當(dāng))代史專題00790 中國政治制度史00774 史學(xué)理論與方法06411 現(xiàn)代教育理論05190 世界文化史03709 基本原理概論05935 信息技術(shù)教育05937 世界古代史專題070102 數(shù)學(xué)教育 [獨(dú)立本科段]02006 高等幾何02009 抽象代數(shù)02013 初等數(shù)論00015 英語(二)02011 復(fù)變函數(shù)論02018 數(shù)學(xué)教育學(xué)02014 微分幾何02010 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(一)03709 基本原理概論05935 信息技術(shù)教育03708 中國近現(xiàn)代史綱要02012 實(shí)變與泛函分析初步06433 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練06411 現(xiàn)代教育理論06435 中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法070302 化學(xué)教育 [獨(dú)立本科段]02051 物理化學(xué)(二)02053 結(jié)構(gòu)化學(xué)02059 化學(xué)教育學(xué)00015 英語(二)02055 中級有機(jī)化學(xué)02054 中級無機(jī)化學(xué)03708 中國近現(xiàn)代史綱要05933 化學(xué).環(huán)境.社會02056 儀器分析(一)02058 化工基礎(chǔ)05934 中學(xué)化學(xué)教學(xué)疑難問題研究06442 化學(xué)教育科研方法03709 基本原理概論05935 信息技術(shù)教育06411 現(xiàn)代教育理論070405 生物技術(shù) [獨(dú)立本科段]02634 生物化學(xué)(二)06705 生物工程下游技術(shù)02079 生態(tài)學(xué)概論00015 英語(二)03224 生物學(xué)基礎(chǔ)06859 植物組織培養(yǎng)02087 分子生物學(xué)00051 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用03709 基本原理概論03708 中國近現(xiàn)代史綱要02082 生物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)06707 酶工程02533 普通生物學(xué)
第4篇：金融學(xué)基本原理范文
論文關(guān)鍵詞：貨幣銀行學(xué)，教學(xué)內(nèi)容，改革，對策
一、經(jīng)管類專業(yè)貨幣銀行學(xué)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀
貨幣銀行學(xué)是教育部確定的21世紀(jì)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)的核心課程之一。普通高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)等經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)都把貨幣銀行學(xué)作為專業(yè)必修課程，通過教與學(xué)，使學(xué)生能夠較為全面的認(rèn)識和理解貨幣、信用、銀行的基本原理、基本知識，以及這些理論知識在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的運(yùn)用和方法等。
從普通高校的貨幣銀行學(xué)教學(xué)大綱來看，貨幣銀行學(xué)的教學(xué)內(nèi)容按先后順序大致如下：貨幣與貨幣制度、信用、利率、金融市場簡介、金融機(jī)構(gòu)體系簡介、商業(yè)銀行、中央銀行、貨幣需求、貨幣供給、貨幣均衡、通貨膨脹、貨幣政策、國際收支、外匯與匯率、國際資本流動等。教學(xué)中一般把重點(diǎn)發(fā)在貨幣、信用、商業(yè)銀行、中央銀行、貨幣需求與供給、通貨膨脹、貨幣政策等章節(jié)上，教學(xué)內(nèi)容主要限于貨幣與銀行。對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、市場營銷等經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)而言，作為專業(yè)基礎(chǔ)課程的貨幣銀行學(xué)按上述內(nèi)容體系來安排教學(xué)存在很大的缺陷，特別是在我國銀行以外的各類金融機(jī)構(gòu)和金融市場已經(jīng)基本建立的今天，對經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生局限于貨幣與銀行的教學(xué)內(nèi)容更顯得落后于時代的發(fā)展，也落后于現(xiàn)代金融理論的發(fā)展。
二、經(jīng)管類專業(yè)貨幣銀行學(xué)教學(xué)內(nèi)容存在的問題及原因分析
（一）教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)區(qū)分度不夠
目前，貨幣銀行學(xué)教學(xué)內(nèi)容的一個缺陷在于，在教學(xué)實(shí)踐中對金融專業(yè)學(xué)生和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)之間的教學(xué)內(nèi)容上區(qū)分度不夠。對于金融專業(yè)學(xué)生和經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生而言，作為基礎(chǔ)課程的貨幣銀行學(xué)的地位有些共性，但也有不同的意義：金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)完貨幣銀行學(xué)之后，還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)金融學(xué)專業(yè)的不同分支學(xué)科課程。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)完貨幣銀行學(xué)課程以后，還會學(xué)習(xí)國際金融課程。而電子商務(wù)和市場營銷專業(yè)等管理類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)完貨幣銀行學(xué)之后，一般不會再學(xué)習(xí)金融學(xué)中的其他課程。對于經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生側(cè)重于掌握與市場、單位和個人分配關(guān)系密切相關(guān)的金融實(shí)踐的內(nèi)容，需具有較強(qiáng)的實(shí)踐性對策，而對于金融理論的部分可不作太高要求。所以，對經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的貨幣銀行學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更全面一些，但深度要求卻要比金融專業(yè)低一些，即應(yīng)在教學(xué)中全面地了解現(xiàn)代金融體系及其運(yùn)行的基本原理，使他們對貨幣銀行學(xué)有清晰和較為全面的認(rèn)識，而不應(yīng)僅陷于貨幣與銀行體系的運(yùn)行。
究其原因，與我國的傳統(tǒng)有關(guān)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌期，金融體系還不太健全，很多非銀行的金融機(jī)構(gòu)沒有建立或者是依附于四大國有銀行，多種金融市場沒有建立或者剛剛建立，社會融資基本依靠銀行融資，其他融資渠道基本還處于萌芽狀態(tài)。在這種狀況下，金融問題基本上就是貨幣、銀行和信貸的管理。所以，在我國傳統(tǒng)上的貨幣銀行學(xué)的教學(xué)中，就基本上是以貨幣、銀行和信貸為主要內(nèi)容了。
（二）教學(xué)內(nèi)容與其他課程重復(fù)度高
貨幣銀行學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有許多重復(fù)的地方，特別是在宏觀金融部分。例如，目前經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的貨幣銀行學(xué)教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于通貨膨脹等內(nèi)容與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的內(nèi)容基本相同。再例如，均衡利率的決定及作用等內(nèi)容，也與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重復(fù)較多。
考察其中的原因，可以從傳統(tǒng)的貨幣銀行學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)大綱中找到答案，在上述兩門課程的教學(xué)大綱中都有相關(guān)內(nèi)容，而且這些相關(guān)內(nèi)容在兩門課程中都屬于重要的知識點(diǎn)。特別是近年來的教學(xué)評估，要求教師嚴(yán)格按照統(tǒng)一的大綱和教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)，自然會有相關(guān)內(nèi)容的重復(fù)。
（三）教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)不夠
主要體現(xiàn)在：一是傳統(tǒng)內(nèi)容所占比重過大。對于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)主要是了解各種金融市場和各種金融機(jī)構(gòu)的作用、行為，以及金融投資的基本原理。而在目前的貨幣銀行學(xué)內(nèi)容中，貨幣與貨幣制度、信用等內(nèi)容所占篇幅過大，偏重于宏觀金融，以及貨幣政策等，這在當(dāng)前國外經(jīng)管類專業(yè)的同類課程中，一般也不涉及這方面的內(nèi)容。[3～5]二是現(xiàn)代內(nèi)容相對缺乏。比如利率理論部分忽視了利率的計(jì)算和結(jié)構(gòu)；在金融機(jī)構(gòu)和市場體系中缺乏現(xiàn)代金融中介基本理論分析，也缺乏對一些重要的非銀行金融機(jī)構(gòu)基本運(yùn)行的分析；在金融市場部分缺乏資產(chǎn)定價基礎(chǔ)和選擇行為理論。
（四）教材建設(shè)的滯后
新教材建設(shè)和推廣的滯后也是金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整滯后的原因之一。在對高校教學(xué)評估、專業(yè)評估中有一項(xiàng)內(nèi)容就是使用優(yōu)秀教材，但是各機(jī)構(gòu)以前評出的優(yōu)秀教材不一定隨實(shí)踐和理論發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，實(shí)際上，很多機(jī)構(gòu)評出的“優(yōu)秀教材”在內(nèi)容上是過時的，“優(yōu)秀”也只代表過去的優(yōu)秀，并不代表現(xiàn)在和未來的優(yōu)秀。其次是部分教師自身所接受的貨幣銀行學(xué)教育就是傳統(tǒng)的貨幣銀行學(xué)教育對策，如果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，要花不少時間和精力補(bǔ)足新的知識，而且要更換原有的教案，這就要投入更多的精力，這導(dǎo)致了教材建設(shè)的滯后。
（五）教學(xué)內(nèi)容改革的動力不足
查閱相關(guān)教學(xué)改革的文獻(xiàn)，大都是關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的內(nèi)容，在教學(xué)實(shí)踐中也比較重視對教學(xué)條件、教學(xué)手段、以及教學(xué)方法的改進(jìn)，而對教學(xué)內(nèi)容的改革則被或多或少地忽視了。目前，我國高校對教師的量化考核中，每年必須完成的科研量化考核是一個硬約束，重科研而輕教學(xué)的現(xiàn)象比較普遍。在職稱評審、各級人才項(xiàng)目資助中基本上都是以科研為導(dǎo)向。雖然這種狀況已經(jīng)有了很大的改進(jìn)，比如教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施，但教學(xué)效果評價比較困難，取決于多種難以量化的因素以及難以由教師自己控制的因素因此，教師的選擇大多是在完成基本教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以科研為重，而不愿意把太多的精力投入教學(xué)研究中去，從而造成教學(xué)內(nèi)容滯后于金融實(shí)踐和理論發(fā)展的現(xiàn)狀。
三、經(jīng)管類貨幣銀行學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革的對策
（一）教學(xué)內(nèi)容安排上區(qū)分不同專業(yè)
針對不同是專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)有所側(cè)重。如對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)而言，金融市場的理論和應(yīng)用，特別是國際經(jīng)濟(jì)市場的理論與應(yīng)用，應(yīng)該是重點(diǎn)內(nèi)容，但這些知識往往建立在數(shù)學(xué)模型上。現(xiàn)在還有相當(dāng)一部分教師原有的知識結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)現(xiàn)代金融理論與教學(xué)發(fā)展的需要。所以，從教師的角度來說，需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自身知識結(jié)構(gòu)；從學(xué)校來說，應(yīng)該鼓勵教師到知名院校、到國外學(xué)習(xí)。另一種解決辦法就是通過優(yōu)化教師的配置，對這些新的教學(xué)內(nèi)容確實(shí)有困難的教師，應(yīng)盡量避免安排這樣的課程，而相應(yīng)地安排能夠勝任的教師承擔(dān)本課程，盡量發(fā)揮所有教師的專長，揚(yáng)長避短。
（二）依據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)律和專業(yè)特性，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
對于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)而言，在教授金融理論時，重點(diǎn)不是要強(qiáng)調(diào)高深的理論知識，但在知識點(diǎn)上可以相對全面，所以在教學(xué)內(nèi)容安排上可以不是很深奧的理論知識對策，而適當(dāng)擴(kuò)展金融知識面、增加貼近現(xiàn)實(shí)的案例等，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們的金融意識。同時，在應(yīng)用性方面，則應(yīng)要做相應(yīng)地加強(qiáng)。具體而言，可以從以下幾個方面進(jìn)行調(diào)整：
一是貨幣理論與貨幣政策。貨幣理論部分涉及到貨幣的職能、貨幣需求、貨幣供給與經(jīng)濟(jì)均衡。這些都是貨幣銀行學(xué)的基礎(chǔ)知識，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中都有所涉獵。在本門課程中，可以采用一個統(tǒng)一的理論框架，把這些知識點(diǎn)串起來，而不用陷于理論知識點(diǎn)的反復(fù)講解。貨幣政策部分包括貨幣政策的功能定位和貨幣政策的實(shí)施，如貨幣政策工具、中間目標(biāo)、最終目標(biāo)等，我們可以采用案例教學(xué)，主要關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的貨幣政策的運(yùn)用，如面對通貨膨脹，該如何運(yùn)用貨幣政策等。其次是刪減傳統(tǒng)內(nèi)容，貨幣的起源、發(fā)展和貨幣制度對于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)等專業(yè)來說可以刪除，只要在貨幣理論部分介紹貨幣職能就可以。
二是金融市場部分。金融市場部分的教學(xué)要讓學(xué)生了解現(xiàn)代金融市場的基本結(jié)構(gòu)及各類金融市場的基本功能和工具，教學(xué)內(nèi)容必須涵蓋貨幣市場、資本市場、黃金市場以及外匯市場的基本結(jié)構(gòu)、功能和工具。第一，要增加貨幣市場及其子市場、資本市場及其子市場、黃金市場、以及外匯市場的介紹，這樣可以使學(xué)生對金融市場有更為具體的認(rèn)識。對于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專而言，外匯市場的介紹還應(yīng)有所加強(qiáng)。第二，增加信用與風(fēng)險的內(nèi)容，特別是金融危機(jī)。
三是金融價格部分。針對經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的應(yīng)用性特點(diǎn)，金融價格行為理論可以作為主要內(nèi)容加以講授，這些內(nèi)容主要是與利率相關(guān)的計(jì)算和利率結(jié)構(gòu)、各種有價證券的定價、資產(chǎn)選擇行為等內(nèi)容。從國外的教材來看，這是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要特別予以強(qiáng)調(diào)。對于現(xiàn)代金融的金融期權(quán)和遠(yuǎn)期協(xié)議等內(nèi)容，可以對其基本內(nèi)容加以介紹，拓展知識面。而均衡利率的決定及作用等內(nèi)容與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重復(fù)較多，可以適當(dāng)刪減。
四是金融機(jī)構(gòu)部分。金融機(jī)構(gòu)部分的教學(xué)要讓學(xué)生了解各類金融機(jī)構(gòu)的功能及基本業(yè)務(wù)，教學(xué)內(nèi)容必須涵蓋存款性機(jī)構(gòu)（包括商業(yè)銀行、政策性（專業(yè)）銀行、儲蓄機(jī)構(gòu)和信用合作機(jī)構(gòu)）、非存款性機(jī)構(gòu)（包括證券公司、信托機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老基金、投資基金和保險公司）以及金融調(diào)控與監(jiān)管機(jī)構(gòu)。第一，增加金融中介的介紹，我國的銀行業(yè)改革過程不過短短的二、三十年時間，目前我國銀行中介機(jī)構(gòu)已呈現(xiàn)多元化格局，四大國有商業(yè)銀行都已改制為股份制商業(yè)銀行，并有三家已經(jīng)上市，城市銀行中也有幾家已經(jīng)成為上市銀行對策，如北京銀行、南京銀行、寧波銀行等。這些都是新近出現(xiàn)的，在一般的貨幣銀行學(xué)教科書中所涉甚少。而對于商業(yè)銀行部分關(guān)于商業(yè)銀行的產(chǎn)生和發(fā)展、以及商業(yè)銀行貨幣創(chuàng)造等內(nèi)容可以刪除，商業(yè)銀行這部分教學(xué)內(nèi)容可以集中在其業(yè)務(wù)和功能定位上。第二，增加對非銀行金融機(jī)構(gòu)的介紹，特別是對證券公司、投資基金、儲蓄與合作機(jī)構(gòu)等非銀行金融機(jī)構(gòu)的功能定位和基本業(yè)務(wù)的介紹，這一部分是目前的教學(xué)中普遍缺少的。
（三）加強(qiáng)教材建設(shè)
在教材建設(shè)中，一方面是緊跟理論發(fā)展的前沿，發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐和理論超前于發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐和理論，因此，有必要緊跟發(fā)達(dá)國家的前沿理論，保持貨幣銀行學(xué)教學(xué)的前瞻性，隨著理論的發(fā)展不斷作出相應(yīng)的調(diào)整，吸收現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論的新成果。另一方面是貨幣銀行學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)超前于我國的實(shí)踐。我國正處于轉(zhuǎn)型期間，經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展需要超前的理論作指導(dǎo)。因此，貨幣銀行學(xué)教材在內(nèi)容安排上應(yīng)該隨實(shí)踐和理論發(fā)展適時作出調(diào)整，適當(dāng)超前于本國實(shí)踐的發(fā)展。
（四）理順教學(xué)改革的思路，加快教學(xué)改革
學(xué)校不僅要重視科研，也要從制度上建立推進(jìn)教學(xué)改革的激勵機(jī)制。一是理順科研與教學(xué)的關(guān)系。高校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，科研是提高師資水平、教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量的強(qiáng)有力支撐。學(xué)?？梢栽O(shè)立相應(yīng)政策，引導(dǎo)教師把科研融入到教學(xué)改革當(dāng)中。二是加大教研教改支持力度。對于教研教改項(xiàng)目的立項(xiàng)及實(shí)施給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。三是依托學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)等，加快教學(xué)內(nèi)容改革。
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第5篇：金融學(xué)基本原理范文
自學(xué)考試時間
遼寧本溪2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實(shí)踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。
?？紝I(yè)和遺留問題處理
（一）停考專業(yè)
1．能源管理（?？坪酮?dú)立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會計(jì)、會計(jì)（會計(jì)電算化方向）、護(hù)理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機(jī)工程方向）、法律、日語、機(jī)械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個?？茖I(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計(jì)算機(jī)器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機(jī)電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計(jì)（人物形象設(shè)計(jì)方向）1個?？茖I(yè)和服裝設(shè)計(jì)與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進(jìn)行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）停考專業(yè)遺留問題處理
?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：
1、?？紝I(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進(jìn)行考試。
2、?？紝I(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。
3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。
開考專業(yè)
?？茖I(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運(yùn)輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計(jì)學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實(shí)施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實(shí)施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計(jì)學(xué)（AB計(jì)劃）和工商管理（AB計(jì)劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計(jì)劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實(shí)施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
附表五：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（停考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
第6篇：金融學(xué)基本原理范文
自學(xué)考試時間
遼寧盤錦2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實(shí)踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。
停考專業(yè)和遺留問題處理
（一）?？紝I(yè)
1．能源管理（專科和獨(dú)立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會計(jì)、會計(jì)（會計(jì)電算化方向）、護(hù)理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機(jī)工程方向）、法律、日語、機(jī)械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個專科專業(yè)和電廠熱能動力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計(jì)算機(jī)器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機(jī)電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計(jì)（人物形象設(shè)計(jì)方向）1個?？茖I(yè)和服裝設(shè)計(jì)與工程（應(yīng)用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進(jìn)行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）?？紝I(yè)遺留問題處理
?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：
1、?？紝I(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進(jìn)行考試。
2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。
3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。
開考專業(yè)
專科專業(yè)：漢語言文學(xué)、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、動物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會工作、化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運(yùn)輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會計(jì)學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實(shí)施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實(shí)施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場營銷、人力資源管理、金融學(xué)、會計(jì)學(xué)（AB計(jì)劃）和工商管理（AB計(jì)劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計(jì)劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實(shí)施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
附表五：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（停考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
第7篇：金融學(xué)基本原理范文
北京吉利學(xué)院以應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)為目標(biāo)，金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過當(dāng)前金融學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，探討該課程教學(xué)內(nèi)容及方法改革的問題。金融學(xué)課程革，不僅需加強(qiáng)案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)，還要注重過程考核，注重課程細(xì)節(jié)，讓課堂教學(xué)豐富多樣，才能有效提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：
金融學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容
伴隨著利率市場化、存款保險機(jī)制的建立和互聯(lián)網(wǎng)金融的推進(jìn)，金融市場日益活躍，金融體系也越來越龐大、越來越復(fù)雜。龐大的金融體制成為社會經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)和國民經(jīng)濟(jì)的神經(jīng)中樞。在經(jīng)濟(jì)全球化和金融一體化的前提下，金融市場運(yùn)動規(guī)律復(fù)雜化、金融工具形態(tài)多元化、風(fēng)險形成和傳染高速化，對各國的金融人才提出了更高要求，在這個經(jīng)濟(jì)、信息快速發(fā)展的時代，金融知識更新速度越來越快。金融學(xué)課程對經(jīng)管類應(yīng)用型本科學(xué)生是必備的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要涉及一些比較基礎(chǔ)的金融前沿理論，這些理論會隨著金融體系的發(fā)展也在不斷發(fā)展，而這些理論還有可能與后續(xù)的課程中有內(nèi)容重疊。要使本科生掌握完整的現(xiàn)代金融理論，并能理論聯(lián)系實(shí)際結(jié)合最新的金融政策與金融實(shí)例探討金融的可持續(xù)發(fā)展，對金融學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法提出改革是非常必要的。
一、金融學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀
資金的融通涉及各個要素，也就是說金融學(xué)課程在教學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)繁多，知識點(diǎn)之間有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，體現(xiàn)多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，學(xué)生既要具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等專業(yè)基礎(chǔ)知識，還需具備較扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理、統(tǒng)計(jì)等邏輯推理的功底。對金融學(xué)理論及模型的推演等教學(xué)無法落到實(shí)處，對于我們?nèi)镜膶W(xué)生來說，這是一個很大的學(xué)習(xí)障礙。金融學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重的課程。當(dāng)抽象的金融理與多變的市場變化相矛盾時，需要教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，這個過程需要學(xué)生積極參與，但在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生不管是課堂案例討論或是課下收集資料，作業(yè)獨(dú)立思考及時上交，參與度都是很低的，為了完成而完成，缺考一套有效有完整的學(xué)生過程考核體系。很多學(xué)校為了讓學(xué)生更好的就業(yè)，在專業(yè)培養(yǎng)方案都開設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的課程，但對于金融學(xué)這樣的專業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)方法還是課時安排上均偏向課堂理論講授，缺乏直接的實(shí)操訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥。
二、金融學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
本課程是本科經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的一門專業(yè)先修課程。作為一所培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生的本科院校，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和我國金融發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，把握好以下幾條原則，以突出我院《金融學(xué)》教學(xué)的自身特色：
1.應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)
決定了必須要讓學(xué)生了解中國金融發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。以此為基礎(chǔ)，吸收市場經(jīng)濟(jì)國家多年來積累的金融發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律性知識，目的在于讓學(xué)生確立現(xiàn)代金融的理念。
2.力爭確立合理、適用的內(nèi)容體系與結(jié)構(gòu)框架
盡可能把金融學(xué)全貌以簡明、通俗的方式傳授給學(xué)生。為此，《金融學(xué)》的知識面應(yīng)該覆蓋金融學(xué)科的主要方面，如：金融制度、金融市場、金融機(jī)構(gòu)、金融工具和金融運(yùn)行。
3.強(qiáng)調(diào)基本概念、基本原理和基本方法
盡量使學(xué)生多學(xué)習(xí)一些基本的、帶有方法性和規(guī)律性的知識，正確處理《金融學(xué)》與經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、金融學(xué)科各分支課程之間的關(guān)系，避免重復(fù)。同時，也為專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，課程確定了以貨幣與貨幣制度；信用與金融市場；利率與金融市場模塊實(shí)踐教學(xué)；金融機(jī)構(gòu)；商業(yè)銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐教學(xué)；貨幣供求與貨幣政策；金融創(chuàng)新、金融安全、金融監(jiān)管；金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展這八個知識模塊。本課程最終需完成“構(gòu)建北京吉利學(xué)院金融館”項(xiàng)目策劃書，“金融館”的搭建主要圍繞以下幾個主題進(jìn)行：（1）本土金融的演化；（2）金融與次貸危機(jī)；（3）金融造就了我們的成長；（4）我們生活的金融圈；（5）動人心魄的黃金。在每一塊主題當(dāng)中，我們以金融的重大事件為引，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史，告訴學(xué)生，金融是什么？金融為什么？金融給人類社會、給中國社會能帶來并實(shí)際帶來什么？在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中，多角度的將金融理論知識融入其中，其發(fā)展也與專業(yè)課程一一呼應(yīng)。通過對這些任務(wù)的分析與討論，理解相關(guān)知識，分析現(xiàn)狀存在的問題，提出改進(jìn)建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。重理論、輕實(shí)踐是當(dāng)前金融學(xué)教學(xué)過程中普通存在的弊端。為了完成經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合《金融學(xué)》課程的實(shí)際情況，我們在課程學(xué)習(xí)中安排了實(shí)踐課，訓(xùn)練學(xué)生動手操作能力。實(shí)踐教學(xué)主要分驗(yàn)證性實(shí)踐、參與性實(shí)踐和創(chuàng)新性實(shí)踐三種形式。驗(yàn)證性實(shí)踐如到銀行營業(yè)部調(diào)查實(shí)習(xí)，到金融博物館參觀通過現(xiàn)場調(diào)查，充分挖掘?qū)W生對實(shí)際問題的洞察力。參與性實(shí)踐主要通過案例，培養(yǎng)學(xué)生對理論的應(yīng)用能力及獨(dú)立思考習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成良好的計(jì)算分析能力。創(chuàng)新性實(shí)踐采用辯論等形式如利率市場化是中性政策還是寬松政策進(jìn)行辯論，通過此種形式交流使學(xué)生深入理解國家貨幣政策，提高學(xué)生分析實(shí)際問題的能力。
三、金融學(xué)課程教學(xué)方法改革
1.案例導(dǎo)入式教學(xué)
在教學(xué)中，每一次授課均可以以與之相關(guān)的近期的熱點(diǎn)金融問題作為導(dǎo)入，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲后，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中。
2.采用世界咖啡教學(xué)法
一組一名組長（一組4-6人），教師設(shè)計(jì)與金融相關(guān)的問題，討論可以只探討一個問題，也可以在幾輪的對話中用一系列的問題來不斷加深對主題的認(rèn)識。人人皆有發(fā)言權(quán)，放開心胸、用心聆聽，學(xué)生用海報紙盡情發(fā)揮想法，通過交換各自的觀點(diǎn)，從而大大提高出現(xiàn)令人驚奇的新見識的機(jī)會。最后各組成果展示及總結(jié)匯報。
3.情境教學(xué)
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力和解決問題的能力，實(shí)踐教學(xué)上也嘗試著進(jìn)行了一些教學(xué)方法上進(jìn)行改革，如在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)時，設(shè)計(jì)小型金融沙盤，通過角色扮演、協(xié)同工作以及角色輪換等讓學(xué)生掌握商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，掌握利率計(jì)算，同時了解利率對金融市場的影響。
4.金融學(xué)的課堂教學(xué)
不管采取什么樣的方式，無非就是希望激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、積極性和主動性。但如何提高學(xué)生的參與，解決吃“大鍋飯”的問題，這需要一套完體的過程考核體系。金融學(xué)的5個子項(xiàng)目（作業(yè)）以小組為單位進(jìn)行課堂展示，并同時提交工作結(jié)果。展示時可使用電子文檔（PPT）方式。每位同學(xué)每個子項(xiàng)目（作業(yè)）的得分由兩部分組成：個人項(xiàng)目討論成績+小組項(xiàng)目展示成績。作業(yè)展示一定是小組成員根據(jù)分工分別匯報答辯，并組織評審組進(jìn)行提問進(jìn)行統(tǒng)一打分，評審組同學(xué)的分?jǐn)?shù)則根據(jù)其提出問題的深度和廣度來考核。這樣就可以解決“大鍋飯”的問題。我們按照以學(xué)生為主體對金融學(xué)課程改革，目的就是想提高金融學(xué)課堂教學(xué)的有效性，成功的教學(xué)離不開精彩的課堂細(xì)節(jié)：課件質(zhì)量如何，課題如何導(dǎo)入，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂提問的設(shè)計(jì)，板書的設(shè)計(jì)，乃至于教師在課堂教學(xué)中的一句話、一個動作、一種表情等都是我們要注意的，只有注重課堂細(xì)節(jié)，才能有效地促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]李士巖,李萍.獨(dú)立學(xué)院金融學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革思考[J].物流工程與管理,2014,(9).
[2]馬宇.提高《金融學(xué)》課程課堂教學(xué)效果的思考[J].金融教育研究,2013(05).
第8篇：金融學(xué)基本原理范文
關(guān)鍵詞: 《金融學(xué)》案例教學(xué)實(shí)踐
《金融學(xué)》亦即《貨幣銀行學(xué)》,是經(jīng)原《貨幣銀行學(xué)》整理而形成的新的課程。它是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。在這門課程中,傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法易使學(xué)生產(chǎn)生倦怠,認(rèn)為該課程枯燥無味,但案例教學(xué)在目前的教學(xué)方法體系中又存在一些弊端。因此如何提高教學(xué)效果,加深學(xué)生對知識的吸收和理解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就尤為重要。
一、金融學(xué)課程及教學(xué)方法簡介
《金融學(xué)》屬于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程,內(nèi)容包括貨幣、信用、利率和等銀行等宏、微觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的基本理論和基礎(chǔ)知識。開設(shè)此課的目的,是為了使學(xué)生具備分析和理解宏微觀經(jīng)濟(jì)問題和解決實(shí)際問題的能力。該課程內(nèi)容聯(lián)系面較廣,大凡經(jīng)濟(jì)問題都與之有聯(lián)系,國家經(jīng)濟(jì)政策、企業(yè)經(jīng)營決策、個人消費(fèi)與投資等,都離不開對該課程領(lǐng)域中相關(guān)問題的研究。學(xué)習(xí)此課可以開闊知識面和強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)理論功底。該課程的教學(xué)目的主要是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程,能將前修課程和后續(xù)課程中相關(guān)理論知識融會貫通,具備理解和解決經(jīng)濟(jì)問題的能力。
目前我國高校金融學(xué)本科專業(yè)主要采用課堂講授的教學(xué)方法,雖然也采用多媒體等教學(xué)手段,但本質(zhì)卻沒有改變,沒有充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也沒能科學(xué)地運(yùn)用案例教學(xué)、學(xué)生分組討論和實(shí)際調(diào)研,考試內(nèi)容也主要是一些純理論性的書本內(nèi)容,忽視了對學(xué)生主動分析問題、解決問題能力的培養(yǎng),也不利于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的形成。然而,創(chuàng)新是金融業(yè)發(fā)展壯大的動力源泉。在與國際金融機(jī)構(gòu)爭奪生存、發(fā)展空間的過程中,對于處于競爭劣勢的我國金融業(yè)來說,需要更多的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的金融人才加盟以增加我國金融業(yè)的競爭實(shí)力。因此,教師要改變現(xiàn)行教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、《金融學(xué)》“引導(dǎo)式”案例教學(xué)法
針對該學(xué)科的特點(diǎn),筆者認(rèn)為,由于本科院校教學(xué)注重基礎(chǔ),因此,教師對于金融學(xué)課程當(dāng)中的基本理論知識和理論運(yùn)作應(yīng)詳細(xì)介紹,在掌握了教學(xué)目的和要求的前提下,通過搞好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),努力促進(jìn)教與學(xué)的雙邊活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;而對于實(shí)踐部分,教師要通過聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動態(tài),不斷更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,引入案例,增強(qiáng)學(xué)生分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
(一)《金融學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀。
《金融學(xué)》在大學(xué)中實(shí)際采用的方法是課堂講授,偶爾插入案例。但并沒有像其他學(xué)科,比如管理學(xué)等,實(shí)施案例教學(xué)。究其根源,目前有幾個因素造成案例教學(xué)無法實(shí)施:一是課堂學(xué)生過多。目前學(xué)校的班級人數(shù),尤其是教學(xué)型的班級人數(shù)都較多,而案例教學(xué)的最優(yōu)人數(shù)一般在30人以下,因此,人數(shù)過多導(dǎo)致案例教學(xué)無法實(shí)施。二是案例教學(xué)的一個弊端,即有些教師在課堂控制上沒有有效手段,因此不利于開展案例教學(xué)。所以,基于以上幾個不足,引入“引導(dǎo)式”案例教學(xué)就成為了必然。
(二)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)的結(jié)合。
單純的實(shí)踐教學(xué)或課堂教學(xué)在《金融學(xué)》授課過程中均有不足之處,因此,教師可以通過對兩者優(yōu)勢進(jìn)行結(jié)合從而達(dá)到優(yōu)化的目的。在此筆者提出“引導(dǎo)式”案例教學(xué)法?！耙龑?dǎo)式”案例教學(xué)是指教師在講授的過程中,通過加入案例來對相關(guān)知識進(jìn)行分析。在對案例的分析過程中,教師應(yīng)設(shè)計(jì)問題,預(yù)先設(shè)好陷阱,在學(xué)生參與案例分析的過程中進(jìn)行引導(dǎo),適時引出問題,讓學(xué)生沉浸在案例內(nèi)部,設(shè)身處地地分析案例中存在的問題和可用方法。實(shí)行“引導(dǎo)式”案例教學(xué)的主要作用是教師在能夠很容易地控制課堂的同時,又能夠利用案例分析調(diào)動學(xué)生的積極性?！耙龑?dǎo)式”案例教學(xué)并不要求以學(xué)生為主體,教師為輔助,而是與傳統(tǒng)教學(xué)相似,仍以教師為主,學(xué)生為輔,但是,在分析過程中,教師的角色是一個舵手,掌握基本分析方法和分析角度,并適時提示學(xué)生應(yīng)如何分析,而學(xué)生的角色是一個觀察員,通過觀察和分析案例,得出相應(yīng)的結(jié)論,并反饋給教師,以便教師進(jìn)行下一步的案例提示。因此,“引導(dǎo)式”案例教學(xué)法可以避免教師因應(yīng)用案例教學(xué)而課堂失控的情形,同時也可以提高學(xué)生的主動性,使學(xué)生積極參與到案例分析當(dāng)中。
但并不是所有的章節(jié)都適用案例教學(xué),因此,在課堂講授中,教師還要保持教學(xué)內(nèi)容體系的完整性,結(jié)構(gòu)要清晰,知識要準(zhǔn)確。在教學(xué)中聯(lián)系熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,把金融學(xué)基本原理同社會主義市場經(jīng)濟(jì)中若干現(xiàn)象結(jié)合起來,如國家制定的宏觀政策,銀行的改革,目前的通貨膨脹等,使學(xué)生能在一定程度上達(dá)到學(xué)以致用。在教學(xué)過程中為了促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,教師可通過課堂提問、布置思考題、安排課堂討論等,把教學(xué)搞得更活躍,以實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。
三、“引導(dǎo)式”案例教學(xué)方法舉例
在教學(xué)手段上,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)已成為西方各國金融學(xué)專業(yè)教學(xué)的通行做法。比較中外著名高校在教學(xué)方式上的差別,我們可看出國內(nèi)高校以“原理教育”見長,國外則通行案例教育及模擬教育。在我國金融學(xué)本科教學(xué)中,案例教學(xué)正逐漸受到重視和運(yùn)用,但不成體系,相關(guān)的資源也不充足。教師應(yīng)將案例收集與制作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,緊密結(jié)合金融學(xué)教學(xué)大綱,設(shè)計(jì)出與所授課節(jié)相關(guān)的案例。(以下舉例教材采用黃達(dá)的《金融學(xué)》,高等教育出版社出版)
例如,在講授金融衍生工具一章中的期貨部分,為了讓學(xué)生理解各種名詞,以及讓學(xué)生明白期貨是如何操作的,流程如何等等問題,教師可以設(shè)計(jì)如下案例:
A與B進(jìn)行一筆銅期貨交易,在1月1日達(dá)成協(xié)議,以2700元/噸的價格成交,保證金5%,A為買方,B為賣方,交易10手銅期貨(一手五噸),當(dāng)天結(jié)算價下跌為2600元/噸,第二天結(jié)算價上漲至2750元/噸。(一)計(jì)算每天兩人的盈虧。(二)如該期貨在3月20日價格為2850元/噸,A與B若分別平倉,兩者的收益如何。若在到期日價格為2600元/噸,則A、B的收益分別為多少?并思考,A或B若預(yù)期正確,其操作策略如何?
(板書參考上表中例一部分)例一教師經(jīng)過分析和揭示,讓學(xué)生一步一步理解期貨的盈虧本質(zhì),并可以繼續(xù)通過這個案例,讓學(xué)生分析可操作的方法,比如平倉、對沖、交割等方法,就可以通過這個案例的后續(xù)部分分析得到。
例二,教師引導(dǎo)學(xué)生分析完A方的處境后,學(xué)生可以自己分析B方的情況作為課上思考題。同時可以設(shè)問:B是否樂于在3月20日平倉?為什么?而若在到期日當(dāng)日,銅期貨價格結(jié)算價為2600元/噸,交易雙方又有什么盈虧?通過對案例的分析,學(xué)生可以明白哪種操作是可行的,什么時候是可行的,各種方法都有什么風(fēng)險,又有什么優(yōu)缺點(diǎn)。(上表板書中例二部分)
在案例教學(xué)中,教師可以將案例應(yīng)用在很多相關(guān)的知識點(diǎn)上。比如說上述這個案例,教師不但可以做出一個后續(xù)案例,而且在例二中,由于分析到了到期日,教師可以將金融學(xué)中的期貨價格與現(xiàn)貨價格的關(guān)系與之一起分析。即在例二中,教師可向?qū)W生設(shè)計(jì)問題:既然這筆銅期貨到期了,那么這個期貨的價格與到期日當(dāng)日的市場價格相比,會有什么差別?是否一致?若你是交易者,當(dāng)兩者價格不同時,你會如何操作?等等。通過這樣一種設(shè)身處地的思考,學(xué)生自然而然地就會得出期貨價格與現(xiàn)貨價格趨同的結(jié)論。
因此,在案例教學(xué)中,教師通過引入一個案例前提,在一步步的展開分析過程中,讓學(xué)生自己去推斷盈虧的結(jié)果,這樣就會使得學(xué)生的頭腦活動起來,有益于加強(qiáng)學(xué)生對概念及案例相關(guān)知識的理解。
四、結(jié)語
《金融學(xué)》是一門經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程,因此在本科教學(xué)中尤為重要。但本課程知識點(diǎn)多且較為分散,教師要在將相關(guān)知識點(diǎn)講授給學(xué)生并在加深其理解的同時保證學(xué)生頭腦的興奮狀態(tài)不太容易。
筆者認(rèn)為,通過引入“引導(dǎo)式”教學(xué),教師可以在很好地控制課堂的基礎(chǔ)上,達(dá)到提高學(xué)生能動性的目的。
(一)在適當(dāng)?shù)恼鹿?jié)引入案例教學(xué),并采取引導(dǎo)的方式,引導(dǎo)學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的問題的指引下,一步步地自己得出結(jié)論,加深印象。
教師在相關(guān)合適的章節(jié)加入“引導(dǎo)式”案例教學(xué)后,可以在一定程度上提高學(xué)生對本課的興趣,讓學(xué)生在參與到案例分析的環(huán)節(jié)中的同時深刻理解相關(guān)知識。雖然“引導(dǎo)式”案例教學(xué)適用章節(jié)有限,但這種案例教學(xué)方法可以在其他章節(jié)變通。例如在《貨幣形式》這一章節(jié),教師就可以通過分析在歷史上各種貨幣為什么會被淘汰,讓學(xué)生設(shè)身處地分析若他們自己帶著若干布幣去購買商品的情形,這樣學(xué)生既會感到有趣,又會得出課本上的理論,一箭雙雕。
(二)避免無法開展案例教學(xué)的尷尬,以“準(zhǔn)案例教學(xué)”形式講授課程。
鑒于目前各學(xué)校班級人數(shù)較多,開展案例教學(xué),以學(xué)生為主角的教學(xué)方式效果不好,不便開展,因此,教師通過不提問,但要求學(xué)生多動腦的引導(dǎo)方式,可讓學(xué)生從被動的地位提高到主動地位,提高學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)的參與度,但又不過于自由,從而達(dá)到教師有效控制課堂和學(xué)生能動性提高的雙贏。
參考文獻(xiàn):
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第9篇：金融學(xué)基本原理范文
一、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的主要特點(diǎn)
自20世紀(jì)90年代中期起，中國部分高等院校才開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程，之后越來越多的高校也陸續(xù)引入這門課程。作為一門在中國發(fā)展時間仍不長的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課程，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)主要具有以下特點(diǎn)：
1.以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法為基礎(chǔ)。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)以經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般理論為基礎(chǔ)，研究國際經(jīng)濟(jì)活動和國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是一般經(jīng)濟(jì)理論在國際經(jīng)濟(jì)活動范圍中的應(yīng)用與延伸，是經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的有機(jī)組成部分。在研究方法上，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法為基礎(chǔ)。從研究內(nèi)容來看，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)主要包括微觀部分（國際貿(mào)易部分）和宏觀部分（國際金融部分）兩大塊。其中，國際貿(mào)易部分在研究方法上主要是以微觀經(jīng)濟(jì)分析為基本工具，屬于實(shí)物面研究；而國際金融理論在研究方法上主要是以宏觀經(jīng)濟(jì)分析為主要工具，屬于貨幣面研究。
2.理論體系比較龐大。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容比較廣泛，并且涉及到很多當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)實(shí)問題。微觀部分主要研究國際貿(mào)易純理論、貿(mào)易政策、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長、要素國際流動等問題，側(cè)重于解釋國際貿(mào)易的起因與利益分配以及國際貿(mào)易政策的影響及其依據(jù)等。宏觀部分主要研究國際收支理論與政策、匯率理論與政策、開放經(jīng)濟(jì)下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策和國際貨幣制度等問題。從國際經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及到的理論派系來看，微觀部分主要涉及到絕對優(yōu)勢理論、比較優(yōu)勢理論、要素稟賦理論、重疊需求理論、產(chǎn)品生命周期理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論等，宏觀部分主要涉及到貨幣模型、資產(chǎn)組合平衡模型、蒙代爾—弗萊明模型等，可謂是理論派別林立。此外，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門發(fā)展的學(xué)科，如克魯格曼等人仍致力于國際經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的進(jìn)一步發(fā)展和完善。
3.與其他專業(yè)課程互為依托。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的其他專業(yè)課程，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、《財(cái)政學(xué)》、《金融學(xué)》等課程互為依托。在本科專業(yè)的課程體系中，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門理論性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，一般都是安排在其他專業(yè)課程之前或者與其同時開設(shè)。在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中，將會涉及到一些財(cái)政、金融、投資和貿(mào)易等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，因此以前所學(xué)習(xí)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)等基礎(chǔ)課程是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。與此同時，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)也將為國際貿(mào)易理論與政策、國際投資學(xué)、國際金融學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，并有利于學(xué)生以更為開闊的國際視野來學(xué)習(xí)和研究理論和現(xiàn)實(shí)中所涉及的財(cái)政、金融、投資和貿(mào)易等方面的問題。
4.對數(shù)學(xué)能力的要求較高。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容涉及到比較多的經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以能夠形成關(guān)系密切且相互支持的理論體系，是因?yàn)樗w現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)，即概念、方法的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性。一般來說，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究都需要一定的數(shù)學(xué)知識作為支撐。而在其中大量采用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行論述的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，更是要求學(xué)生具有比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
二、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題
國際經(jīng)濟(jì)學(xué)同西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣，都是從西方發(fā)達(dá)國家引入的經(jīng)濟(jì)類課程，這些西方經(jīng)濟(jì)理論在解釋或應(yīng)用到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的過程中仍存在這樣或那樣的問題。當(dāng)然，在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，也存在諸多問題，主要表現(xiàn)為：
1.學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)等也是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。盡管這些課程在教學(xué)計(jì)劃中都有所安排，但學(xué)習(xí)效果并不理想，這一問題在國內(nèi)大多高等院校的教學(xué)實(shí)踐中都是存在的。再加上受應(yīng)試教育這一傳統(tǒng)思維的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難將所學(xué)的理論同經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際聯(lián)系起來并加以理解和記憶，致使專業(yè)基礎(chǔ)不夠牢固。而這勢必會影響到國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果，難以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。
2.學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力較弱。數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分析工具。在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系中，更是涉及到了較多的數(shù)學(xué)模型和邏輯分析。在教學(xué)的過程中明顯發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對數(shù)學(xué)工具的運(yùn)用還不夠熟練，數(shù)學(xué)思維能力較弱，對邏輯推導(dǎo)、數(shù)學(xué)證明等比較生疏，尤其是難以理解理論模型的經(jīng)濟(jì)意義，不能將數(shù)學(xué)模型與其經(jīng)濟(jì)含義聯(lián)系起來。因而，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。目前，很多國內(nèi)高等院校在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中仍普遍采用“滿堂灌”這種較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法?！皾M堂灌”式的教學(xué)方法將講授知識作為主要的教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，更忽視了“教”和“學(xué)”的互動，這種教學(xué)方式難以提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生仍傾向于“被動”學(xué)習(xí)，缺乏“主動”的思考。
4.理論與實(shí)際脫節(jié)較為嚴(yán)重。在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，大多高校仍傾向于由教師選取相應(yīng)的教材并以該教材為中心進(jìn)行教學(xué)，這有利于教師完成備課、講授等教學(xué)環(huán)節(jié)，也有利于學(xué)生對該課程理論體系的理解和掌握，但這也使得教師和學(xué)生過分依賴教材，進(jìn)而忽視了國際經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際之間的關(guān)系，難以將理論應(yīng)用于實(shí)踐。眾所周知，理論來源于實(shí)踐并要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，因而以教材為中心開展教學(xué)可能會導(dǎo)致“教”、“學(xué)”雙方思維僵化，難以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性學(xué)習(xí)并調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，更難以增強(qiáng)學(xué)生用所學(xué)理論來分析實(shí)際問題的能力。
三、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的對策和建議
作為發(fā)展中國家，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的定位應(yīng)立足我國實(shí)際，借鑒發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善該課程的教學(xué)方法，提高其教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生用所學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)理論分析問題和解決問題的能力，并致力于中國經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展。
1.不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。為有效提高國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必然需要一支科研和教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。而建設(shè)好國際經(jīng)濟(jì)學(xué)師資隊(duì)伍需要從以下幾個方面入手：（1）加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)任課教師的定期交流，不斷提高團(tuán)隊(duì)意識，此外還要積極同兄弟院校的相關(guān)師資隊(duì)伍進(jìn)行溝通和交流；（2）鼓勵任課教師到國內(nèi)外其他高等院校進(jìn)修和深造，不斷提高師資隊(duì)伍的知識層次；（3）鼓勵任課教師進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高師資隊(duì)伍的科研水平；（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，使之能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，并將其有效地應(yīng)用于國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐。
2.引入比較先進(jìn)的教學(xué)方式。針對目前國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，目前國內(nèi)有很多高校已經(jīng)在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)開展雙語教學(xué)。因此，在我校國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方面，可先嘗試在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)行雙語教學(xué)，然后逐步推廣到經(jīng)貿(mào)學(xué)院的其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。此外，可以采取諸如課堂討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方式，有意識地培養(yǎng)并提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，可嘗試將所涉及的理論同現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題結(jié)合起來，這樣不但能調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，更能通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力。
3.注重充實(shí)新內(nèi)容。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新現(xiàn)象層出不窮，國際經(jīng)濟(jì)理論也在不斷發(fā)展，而教材里面知識的更新卻顯得有些滯后。因此，在結(jié)合教材講授國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中，一定要密切關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動向，并及時充實(shí)新內(nèi)容和引入新數(shù)據(jù)。如在講授國際貿(mào)易理論的時候，要引入當(dāng)前國際貿(mào)易研究領(lǐng)域中出現(xiàn)的新思想和新理論；在講授歐盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化實(shí)踐的時候，要引入新數(shù)據(jù)并介紹歐盟發(fā)展的最新動向等等。此外，還應(yīng)將中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際同課程教學(xué)結(jié)合起來，堅(jiān)持學(xué)以致用，并立足于為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
