參加家長會的體會和建議精選(九篇)

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第1篇：參加家長會的體會和建議范文

家長會是學校一家庭溝通思想、交換信息的場合，是教師一家長培育互信、共商教育對策的時機。然而，目前中小學的家長會現(xiàn)狀不盡理想，在許多方面都有待改進。一些學校的家長會已經(jīng)形成了固定不變的“老三篇”程式：全校報告、班主任講話、任課教師通報成績。在這種程式下，學校在家長會上始終保持著居高臨下的姿態(tài)。由于家長對難以切合自己孩子實際的家教報告已日久生厭，因此學科成績通報就成為家長唯一關心的內(nèi)容。如此，家長會的原初目的也就喪失大半了。

說到家長會，美國中小學倒有個小小的特色，那就是事前給每個學生的家長一本“家長會說明書”?！凹议L會說明書”一般是新生入學時就派發(fā)給學生帶回家的小冊子，其具體的標題靈活多樣，如《家長會為何重要?》、《歡迎參加家長會》、《家長會，你知多少?》、《你將受邀出席家長會》等等，說明書中常常配有生動、詼諧的漫畫插圖。透過“家長會說明書”，我們可以看出美國人對家長角色地位的認識，也可以洞悉美國中小學對有效家長會的基本判斷。“家長會說明書”雖然不能完全回答家長會究竟“應當”怎樣開，但能夠告訴我們家長會原來“可以”這樣開。

美國中小學“家長會說明書”實例

《你將受邀出席家長會》

家長會是怎么回事?

家長會是我們與你共同合作教育你的孩子的途徑之一。我們將探討你的孩子成長中的問題，并通過你更多地了解你的孩子。

學生報告卡、評語等雖然有其長處，但是家長會的作用更大，因為我們可以有機會當面探討你的孩子的成長問題。

?家長會為你提供了以下機會：

?認識你孩子的各位任課教師

?了解學校及學校的課程

?討論你的孩子在各個方面的長處與弱點

通過你，我們將更多地了解你的孩子，這將有助于我們改進你的孩子的成長計劃。

?在家長會上，你還可以：

?問我們各種問題

?給教師提供各種信息，以使他們更好地了解你的孩子的需要

?和我們一起對你的孩子整個學年的生活加以規(guī)劃

參加家長會之前，你該做什么準備?

?為了讓教師更好地了解你的孩子，列出你要告訴教師的有關你的孩子的事情。例如：

?在生理上有什么特別的需要或有什么健康方面的問題

?有什么興趣愛好

?對學校有什么感覺

?在家里與兄弟姐妹的關系如何

?列出你想通過教師了解的事情。例如：

?學校提供哪些課程和哪些服務

?學校在紀律方面的規(guī)定

?有關升留級的規(guī)定

?有哪些課外興趣活動

?學校的作息時間

?學校的家庭作業(yè)布置情況

?學校在學生保健和安全方面的措施

家長會有哪些形式?

家長會分集體會議和個別交流兩種形式：

?集體會議：

集體會議通常由家長、教師、校長共同參與，一般先由校長或教師簡要地傳遞一些大家共同感興趣的信息，然后會有大家討論的時間或帶家長們參觀校園。

集體會議不談論個別學生的問題。在個別交流期間會有充分的時間探討個別學生的問題。

?個別交流：

在個別交流時間，我們將談論你的孩子在學業(yè)方面的成長情況：

?他(她)完成作業(yè)的能力

?他(她)當前的閱讀和數(shù)學水平(包括讓你看一些作業(yè)的實例)

?他(她)的興趣和特長

?給你看目前正在使用的教材和其他資料

我們還將談論你的孩子的社會性成長情況：

?他(她)和其他同學相處的情況

?他(她)對自己的看法

?課堂內(nèi)外的行為表現(xiàn)

教師會告訴你：

?你的孩子的成績，并向你解釋這個成績意味著什么

?你的孩子正在學習什么科目，他／她學得如何

?你的孩子在學校里的強項與弱點

?是否發(fā)現(xiàn)你的孩子在聽力和視力方面有問題

此外，教師還會給你一些建議，幫助你改善家庭教育。你也可以向教師介紹有關你的孩子的情況，以便幫助教師更好地認識你的孩子，例如：

?在家里的學習習慣

?看電視的習慣

?在校外參加哪些活動

?對學校的感受

?與其他家庭成員的沖突或矛盾

事實上，家里的許多事情都會影響到孩子的學習。有些個人的隱私當然不必透露，即使你說了，教師也會替你保密。

?特別提醒：

?如果夫婦雙雙出席家長會，那么效果會特別好

?務請準時出席――盡量服從會議的時間安排

?如果你在時間安排上有困難，請與學校聯(lián)系，以便了解學校為你專門安排的面談時間

?如果你覺得需要更多的時間與教師交流，請?zhí)岢霭才叛訒r面談的要求

家長會之后你會有什么收獲?你還需要做什么?

?你的收獲：

?對你的孩子的學校生活有更全面而深入的了解

?你將了解到他(她)的強項與弱點、特別的能力及當前的表現(xiàn) ?你需要做的事： ?你應該制定一個幫助孩子更好地成長的計劃。這或許意味著要對孩子看電視的時間、做功課的時間作出新的規(guī)定，或者對孩子良好的表現(xiàn)給予專門的獎勵

?你的孩子一定很想了解家長會的情況，這是正常的。先讓他(她)消除對于家長會的焦慮，告訴他(她)在家長會上教師都談了些什么(省略那些兒童還不足以理解的內(nèi)容)，跟他(她)談哪些地方需要改變或要有什么樣的新計劃。要保持正面引導，孩子越是對自己有積極的認識，他／她在學校里就會學得越好

開家長會的根本益處是什么?

?家長可以獲得對孩子的新認識，并能得到一些幫助孩子更好地學習的理念與主張

?教師能更好地理解每個孩子，并能更好地滿足每個孩子的學習需要

?當然，最為重要的是：你的孩子將獲得更多、更好的個別化教育

我們期待著與你在家長會上見面!

議論與感想

上面這份名為《你將受邀出席家長會》的“家長會說明書”，看起來有點絮絮叨叨、瑣瑣碎碎，但仔細讀來，美國中小學對家長角色地位的認識以及對有效家長會的判斷均在其中――

1．角色不明的家長是不到位的家長

在家長會上家校雙方各自應擔當怎樣的角色?這是有關家長會的一個首要問題。一位叫陳曉的網(wǎng)友曾在網(wǎng)上描述如今國內(nèi)的一些家長會：校長是“名譽家長”，班主任是“第一家長”，各科教師是“第二家長”，成績表成了不發(fā)言的“實權家長”，父母成了“末位家長”。網(wǎng)友的描述雖有調侃成分，但也傳遞了含蓄的警告：讓找不到自己位置的家長來開家長會，我們還能期望他有多少合作者的意識和教育者的責任感?因為，角色不明的家長多半是思想認識不到位的家長。在這一

點上，美國的學校就比較善于運用智慧了?！赌銓⑹苎鱿议L會》開宗明義：“家長會是我們與你共同合作教育你的孩子的途徑之一”，一開始就把家校雙方定位于平等的合作者。在之后的行文中，始終從教師和家長雙方應當做什么和雙方可以獲得什么來表達，沒有“配合”、“協(xié)助”的字眼，從而避免家長產(chǎn)生當配角、當聽眾的感覺。而且，學校還力圖通過家長會，讓家長形成超越一般合作者的感覺。這份“家長會說明書”在文尾簡要地小結“家長會的根本好處是什么”時，特別強調“最為重要的是：你的孩子將獲得更多、更好的個別化教育”。這一點睛之筆是與整個文本的核心潛臺詞――“一切為了你的孩子的成長”相互呼應的。它暗示家長：其實，在對孩子的教育方面，你才是真正的主角!顯然，帶著主角的感覺來參加家長會的家長，一定是人到會心亦到位的家長。

2．你說我聽的家長是不主動的家長

在我國，家長角色不明而又望子成龍心切是比較普遍的現(xiàn)象，許多家長都是帶著“聽眾”的心態(tài)走進家長會會場的。在教育孩子的問題上，他們最希望教師能點石成金，或者希望得到化腐朽為神奇的錦囊妙計。抱著“你說我聽”想法的家長，是極端被動的家長，最終也常常是充滿失望、無限惆悵的家長。因為沒有一個教師能點石成金，也沒有一所學校能提供化腐朽為神奇的錦囊妙計。于是，孩子成績好的家長出席家長會無非是來聽聽喜訊，而孩子成績差的家長出席家長會則好比受罪。長此以往，家長會對部分家長而言就成了沉重的心理負擔。其實，美國也不乏抱有“聽眾”心態(tài)的家長，也有對家長會的意義認識不足甚至把家長會看成是一種額外負擔的家長。只是美國的學校注意到了這一點，《你將受邀出席家長會》首先告訴家長家長會的功能和作用，指出家長會與“學生報告卡”和“評語”的區(qū)別，突出家長會具有“當面探討”的優(yōu)勢。《你將受邀出席家長會》還告訴家長，家長會不是一種“你說我聽”的單向信息傳遞活動，家長可以在家長會上主動了解其所感興趣的問題。由于考慮到有些低文化程度的家長可能不太會利用交流的機會，也可能不知道如何提出恰當?shù)膯栴}，因此這份“家長會說明書”專門作了提示：學校都開設哪些課程、學校有哪些紀律要求、學校家庭作業(yè)布置情況是怎樣的……逐步引導家長從被動走向主動。

3．只說不聽的家長會是錯失良機的家長會

呂曉娟和江榮國認真考察了當?shù)氐募议L會后撰文說，學校和教師“一言堂”的家長會十分普遍，“培訓會”、“新聞會”、“告狀會”是家長會的常見模式。如果他們所言屬實，那么家長會應有的信息就至少流失了一半，因為教師原本是可以從家長那里獲得大量富有價值的信息的。從美國學校的“家長會說明書”來看，他們是很注意抓住家長會的時機從家長那里獲取信息的?！赌銓⑹苎鱿议L會》告訴家長，家里的許多事情都會影響到孩子的學習，鼓勵家長向教師介紹學生在家里的情況，如學習習慣、看電視的習慣、流露出來的對學校的感受、與家庭成員的沖突或矛盾等，并承諾為家庭保守秘密。對于教師來說，掌握這些信息非常重要。因為把學生校內(nèi)外的表現(xiàn)聯(lián)系起來，才能更正確地解釋學生行為的因果聯(lián)系，使對學生的教育更加有的放矢。所以，諸如“培訓會”、“新聞會”、“告狀會”之類只說不聽的家長會，實在是學校和教師錯失良機的家長會。

第2篇：參加家長會的體會和建議范文

【關鍵詞】家長 ； 學校 ； 希望

【中圖分類號】G636 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）22-0030-01

進入二十一世紀，隨著人們文明程度的提高，大多數(shù)家庭的孩子都是獨生子，他們生活在溫馨并被呵護的生活環(huán)境中，導致一些孩子從小嬌慣，不自覺地沾染上了一些不良習慣；還有一些學生他們的父母外出打工，孩子靠爺爺奶奶照顧，這類孩子一是很少得到父母的關心和呵護，加之“隔輩親”容易導致孩子放任自流，我行我素。鑒于以上幾種原因，很有必要家校攜手使孩子成才成人，因此需要家長的配合來對孩子進行良好習慣的培養(yǎng)。

一、 教師要與家長心貼心

教師想家長之所想，助家長一臂之力，家訪是實施家校結合的重要途徑，家長的許多見解值得教師的學習和借鑒，家長有時候比教師更容易發(fā)現(xiàn)孩子的一些問題，為確保家訪質量，家訪時要做到：制定詳細的家訪計劃，明確家訪的目的和要求，并且根據(jù)學生的實際情況不定期地進行家訪，特別是單親家庭的孩子和農(nóng)村留守兒童，重點跟蹤及時家訪。通過家訪會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合學校的工作。另外，在與家長的溝通過程中，教師也了解了家長的心理，并且根據(jù)溝通對象的不同情況，采取恰當?shù)臏贤ǚ绞?，這樣極大增強家長對學校的信任度。

二、教師要與家長手拉手

家長會是家校攜手的第一平臺，我們學校每學期期中、期末各召開一次家長會，期末進行一次家長接待活動，并積極探索家長會的新模式：第一步，由班主任組織所有任課教師，逐個分析學生的情況，研究對策，制定方案，然后針對學生的情況分期分批召集家長會。第二步，把家長會辦成一個學生作品展示會，將學生的作業(yè)本、練習本、書法、繪畫等展示給家長。第三步，把家長會辦成一個學生成果介紹會。由學生自己來總結班級的各項活動，這樣，既培養(yǎng)鍛煉了學生，又讓學生家長頗為自豪。第四步，把家長會辦成一個能夠使家長正確認識孩子的評價會。評價可以通過“自評”“同學評價”“教師評價”和“家長評價”幾個部分完成。這樣通過多種形式的家長會，真正使家長了解孩子，讓學校得到社會的認可，達到家長學校共同哺育孩子，使其成人成才。

三、充分利用網(wǎng)絡信息平臺

教師與家長開通了“家校一點通”。只要班主任通過教室內(nèi)的電腦發(fā)一個信息，全班學生的家長就可以同時接收到該信息。教師在向家長匯報孩子的學習情況時，也可以單獨發(fā)送信息。家長也可以向學校反饋意見和建議，教師用此平臺與家長進行溝通，一些看似微不足道的語言，可以讓家長體會到學校對學生無微不至的關懷。此外教師還可以對家長普遍關心的熱點話題，學校通過“致家長的一封信”、“家校聯(lián)系卡”及時與家長聯(lián)系，把學校的看法、建議和要求匯報給家長；同時教師廣泛征求家長的建議，雙方共同采取措施。如在治理學生進網(wǎng)吧問題上，我們首先向家長通報學生迷戀網(wǎng)吧的情況以及上網(wǎng)的危害性，并對家長提供具體的建議。然后再通過“家校聯(lián)系卡”把學校采取的具體措施通報給家長。這樣家校雙方分工合作，有效地遏制了學生不健康上網(wǎng)的問題。

四、舉行“家長開放日”

舉行“家長開放日”活動是實施家校牽手的重要方式，要想讓家長全面地了解孩子的在校表現(xiàn)，必須讓家長經(jīng)常到學校里與教師進行面對面的交流，與孩子一起參加一些有趣的活動，向家長開放課堂教學，同時舉辦家長咨詢活動。在舉辦“家長開放日”活動時，精心為學生搭建展示自己才華的舞臺，將學生自己的特長展示出來，從而讓家長有針對性地對孩子進行教育。

五、建立家校回執(zhí)單，消除學生管理真空

建立家校回執(zhí)單是架起家校溝通的橋梁，學校向通校的學生每天發(fā)放家長回執(zhí)單，要求家長填寫到家時間、離校上學時間和學生在假期間做了些什么。這樣學生放學回家了沒有、到底在做什么等就一目了然。寄宿生在周五放學后也同樣發(fā)放家長回執(zhí)單，讓家長也根據(jù)回執(zhí)單的表格對孩子在家的活動情況和到家離家時間逐一填寫。通過家?；貓?zhí)單的操作，真正消除學生管理真空現(xiàn)象。

六、重視學校與家庭共同作用

第3篇：參加家長會的體會和建議范文

【關鍵詞】家訪 大學生 健康成長

1高校家訪的目的和意義

家訪是教師對學生進行全面了解的重要渠道，是連接家庭與學校的有效載體，是傳遞學生個人信息的橋梁，是學校社會化教育的時代產(chǎn)物。通過家訪高校教師可以逐步深入了解和掌握學生的家庭情況、學習動態(tài)和心理動態(tài)等，有利于以后更好地根據(jù)實際情況引導學生，有針對性地為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。其次，家訪能夠增強家長的責任心并幫助他們以科學的理念教育孩子，讓家長對孩子的現(xiàn)在和未來有一個更加清晰直觀的認識與了解。

通過開展高校大學生家訪活動，促進教育工作者深入了解學生家庭的實際情況，便于有針對性地做好大學生思想政治教育工作；促進學校與家庭、教育者與家長的聯(lián)系，形成學校教育和家庭教育的強大合力；促進高校教師深入了解社會實際，增進與學生及其家庭的感情，提升工作能力，進一步提高高校教師的思想政治素質和工作水平。

2家訪活動的實施過程及方式

2.1深入實地家訪

遼寧省輔導員老師從2008年開始走訪各個層次的學生家庭。從走訪的每一戶學生家庭著手，進行學生的思想政治工作的調研，獲取學生家庭基本信息。家訪工作不僅為輔導員老師們的工作打開了一扇窗，搭建了與學生家長的橋梁紐帶，同時也在走訪家庭過程中受到了歷練與成長。家訪過程雖有可喜的成績但并不是一帆風順的，有的學生因家境貧困而自卑，有的擔心老師到家里告狀，也有的覺得家訪只是走形式，輔導員來不來無所謂，所以經(jīng)常會遇到學生不愿意讓輔導員家訪的情況，無論是否被歡迎，當輔導員真誠地走入學生家庭，在離開時所有的學生和家長都滿懷謝意。聘請學校心理中心的專家教授精心設計《家庭教育調查問卷》，旨在通過了解不同家庭教育模式給學生成長帶來的影響，研究出更好的教育培養(yǎng)學生方式方法。同時，在輔導員家訪隊伍中，心理健康教育中心的教師也參與其中，選擇了性格古怪、心理壓力較大的學生作為家訪對象，在心理老師的陪同下進行了家訪。經(jīng)過家訪拉近了學生和老師的心理距離，也讓輔導員老師學會運用心理學知識幫助這些學生走出陰影，調整心態(tài)，更加積極努力的面對生活。

2.2召開學生家長會

高校的家長會因學生遍布全國，學生家長層次不一，很難具體實施。而很多高校本著嚴謹?shù)挠藨B(tài)度，在新生入學伊始，便集中召開新生家長座談會。從學校的教學模式、管理制度、校風建設、思想培育各個方面促進家長全面了解學生所在的學校。讓家長放心、舒心、安心的將孩子交給學校，為學生的職業(yè)之路打下夯實的人文基礎，為學生的發(fā)展之途勾畫出基本框架。除此之外，高校要利用寒暑假的時間深入各地召開學生家長會。通過家長座談會的形式促進老師與家長、家長與家長的廣泛溝通和深入交流，共同探討教風、學風、校風建設等工作，領域寬，涉及面廣，與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結合，探索創(chuàng)新改革的路線，針對性的提出切實可行的發(fā)展方案。為學生的教育教學工作提供家庭支撐，為學生的學習生活提供更加優(yōu)越的環(huán)境背景，為學生的未來職業(yè)之路提供可行性建議。

2.3電子、書信家訪

通過書信、QQ、電子郵件、飛信、博客的方式與家長進行溝通與交流，內(nèi)容包括學生在學校這個大家庭里的生活學習、人際交往，個人情感，綜合素質，讓學生家長了解孩子在學校的思想進程，學習動態(tài)，所得成績，社交和自我管理能力的水平。設計“家長問答”一欄，讓家長與學生溝通，并歡迎家長對學院的管理和教育提出寶貴的意見和建議。通過家長電話、書信、電子郵件等多種途徑的積極回饋，有的放矢的做學生工作，使學生變得更加成熟和自立。

2.4電話家訪

因實地家訪受時間、經(jīng)費等因素的限制，不能對學生覆蓋性家訪，為了建立與全體學生家庭聯(lián)系的綠色通道，可以采取電話家訪的形式。輔導員利用學生離校后兩周時間對所負責的學生進行電話家訪，通過電話家訪老師能夠全面的“走近”學生家庭，感受到家長的熱情、對學生的關切以及對學校的支持，而家長也從以往只關心孩子吃穿到主動詢問孩子綜合素質的發(fā)展，在電話家訪溝通的過程中，老師們也提高了溝通的技巧，掌握了談話的藝術。

同時，通過電話家訪，讓職業(yè)生涯規(guī)劃走進家庭。結合不同年級、不同專業(yè)、不同個人情況，階段性的為每位同學制定學習、實踐、工作一體化的藍圖。幫助他們分析就業(yè)前景，并鼓勵他們積極參加普惠制教育，及時調整就業(yè)定位。對于部分有厭學情緒的同學，建議這部分同學假期到相關單位進行見習，通過見習讓學生對專業(yè)萌生興趣。

3高校家訪對促進大學生健康成長的體會

家訪中我們發(fā)現(xiàn)有些在學校表現(xiàn)得家庭富裕的學生實際情況并非如此，用著高檔手機的學生父母也不過就是普通工人，申請困難補助的學生穿著名牌服裝。這引發(fā)了我們對當代大學生價值觀教育的思考，高等學校并非貴族學院，我們所倡導的同樣是節(jié)約、樸素的生活作風。通過家訪活動認識到我們急需對作為獨生子女的一代學生進行感恩教育和責任教育，通過讓他們體會父母的艱辛來調整自身的價值觀，通過“給大學算比帳”、“和家長算筆帳”以及理財教育等活動培養(yǎng)學生良好的生活作風，而如何促進學生的感恩教育與責任教育是我們進一步工作的重中之重。

高校大學生家訪活動開辟了學生思想政治教育的新基地。家訪工作是新時期大學生思想政治教育的好素材。這種系統(tǒng)全面的教育模式，將“和諧、民生、育人”作為家訪活動的核心觀念。這些家訪的經(jīng)歷也是對今后學生思想教育工作有益的教材。家訪工作能夠了解學生的思想，能與家長達成對學生幫助教育和引導的共識，了解學生和家長對學校教學和管理工作合理化的意見和建議，以家訪活動為平臺，讓老師、家長和學生三方面得到更充分的交流與溝通。

本文是遼寧省 “十二五”高等教育研究2013-2014年度課題《家訪對大學生健康成長的效果研究》（課題編號：GHYB13148）的研究成果之一。

參考文獻：

[1]陶慧.遠程家訪在高校思想政治工作中的運用與研究.管理觀察，2009，6

[2]姜維軍，白雪峰.高校輔導員家訪實效性研究.高校輔導員，2010，（4）

[3]郭金海，韓雪.高校家訪工作實施路徑初探.科技向導，2011，（26）

第4篇：參加家長會的體會和建議范文

各位家長：

上午好！

衷心感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加這次的家長會！很開心的看到家長們?nèi)绱酥匾暫⒆釉谛５膶W習和生活。對于我們來說，孩子的事情就是大事！學校是為了一切孩子，家長是一切為了孩子，我們更是為了孩子的一切！所以今天召集大家聚在一起，談談孩子的大事。

如今，新教育初中部已經(jīng)是一個擁有著600多名學生的大集體，未來，這個集體會越來越龐大。任何時候，初中部都會把學習放在重中之重。在新教育初中部，你們隨時都能看到認真教學、悉心輔導的初中部教師們，他們?yōu)槊恳粋€孩子傾注了所有的愛和責任，相信每一個學生，時刻關注每個學生的進步和成長。作為老師，我們深知每一個孩子都承載著一個家庭的未來，也清楚的知道我們肩負的擔子很重，我們會盡自己最大的努力。在這個過程中，也希望得到各位家長的全力配合。誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。

寒假的到來，對所有孩子們來說是一個巨大的考驗，對家長來說也是一個考驗，希望所有的家長能在這段時間里多花時間，耐心地陪伴孩子成長。在這里，給大家說說我們老師們的想法，給家長提一些建議，以供參考：

1、教育孩子在生活上不攀比，讓他們懂得量力而行；給他們灌輸勞動光榮的思想，有時候也要給他們表現(xiàn)的機會，他們也是想給家長做一些事情的。

2、要豐富孩子的日常生活，不要讓孩子整個寒假都是抱著手機和電腦，鼓勵孩子不攜帶和使用手機等信息設備，我們發(fā)現(xiàn)學生在校使用手機嚴重地影響學生正常的學習和休息。家長們都知道，當孩子把時間和心思花在這些上，學習和成績也就被奪走了。沒什么，也別沒時間和孩子一起坐著看會兒書，其實花錢在教育上是一種最明智的投資，只要錢花得值，錢花了咱就再去掙！

3、在你對孩子噓寒問暖的同時，別忘了抽點時間與他耐心細心交流溝通，適時了解他的心理健康狀況。不要因為施加壓力過大，寄予期望過高導致學習缺乏動力，喪失信心。更要合理定位自己的孩子，只要孩子懂得努力去學，我們就應該要多給他耐心和信心。

4、盡量給孩子營造溫馨的家庭環(huán)境。因為父母關系不和經(jīng)常鬧矛盾，或者父母不能以身作則（如邊自己麻將打牌邊數(shù)落孩子）都會影響孩子的學習和身心健康；

5、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學文化，在外面打工一年能掙十幾萬甚至幾十萬等等，因為我們心中清楚，這種情況實屬個例并不多見。我們應該看準社會的主流方向，讓他們懂得用知識、能力去武裝才是真功夫、硬本事！

6、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。更歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，我們將及時處理。

第5篇：參加家長會的體會和建議范文

大家好！這已經(jīng)是我們第四次舉行家長會了。首先，。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持.為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以后的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以后的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。原創(chuàng)：總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

專題講座“如何建立良好的家庭環(huán)境”

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。如何建立呢？

方法：

1、提高家長的自身素質。

提高家長的文化、思想、心理素質，“言傳身教”。

2、有良好的家庭文化。

1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。如：房間放地球儀，或藝術品，掛名言。

2）營造家庭讀書學習氣氛。父母以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題.

3、有良好的家庭心理環(huán)境。

1）注意家庭的語言。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行為，講文明語。

2）父母的處事態(tài)度。父母對事的態(tài)度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做榜樣。

四．我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1．嚴格管理，嚴格治班。為了抓住學生。我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，嚴格抓學生早讀，晚自習的效率。

2．既要全面抓，又要重點抓。全班50多人，就每一個學生而言，在班級中占50分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較一般，認真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。經(jīng)過與課任老師共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績突飛猛進。

3．抓會考

措施：早讀，第8、9節(jié)課

三．上學期期末考試情況

期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，同時期末考試也反映了一些問題：

1．學習方法不科學

2．學習自覺性還存在一些問題

3．過分自信，耍小聰明

其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

附：期中考試成績表（人手一份）

總體成績在進步，而且進步很大。原因：

五、意見和建議

高一的日子結束了，許多家長開始心急上火了，高一是基礎，期末成績差，家長比孩子著急。我想，高中一共有兩個暑假是可供學生支配的時間，而且時間很長，家長有必要幫助學生科學合理的安排好暑假生活。原創(chuàng)：暑假的地位：（1）一個歸自己支配的假期。（2）奪取學習主動權的關鍵時期。

暑假的任務：一線任務是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對每個同學在學習上提出的最低要求。

二線任務是針對自己的情況來安排學習任務。

1．專題補課。查學習中的漏洞補學習中的欠缺，保證知識的完整性。

2．專題復習。按知識系統(tǒng)有計劃的進行一個一個專題的復習工作

現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2．家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總讓學生回家。

3．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

第6篇：參加家長會的體會和建議范文

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿(一)

尊敬的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表學校及六(2)班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)，新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。

俗話說，好的開端是成功的一半.開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理，生理，學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目標是一致的，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切!"因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二、匯報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況.

我們六(2)班上學期原有學生38名，本學期，我班又轉來4位同學，轉出2位學生，現(xiàn)有學生為40人.六年來，在學校領導，各位家長的關心，幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的六(2)班，班風正，學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體. 在上學期，我們班各方面表現(xiàn)學是比較令人滿意.

1、行為習慣上

上學期，我們繼續(xù)堅持"德育為首"的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到"學生在校行為規(guī)范"之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學校動紅旗，文明班評選，同時也因為良好的班容班貌和學生整體素養(yǎng)，經(jīng)常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束，管理，能活潑，健康的成長。

2、學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體.他們愛好廣泛，求知欲強。在上學期，我們班龍XX，吳X，周XX，卓XX等同學語數(shù)英作文出色，分別被學校收入《XX的顏色》一書中出版，也有"六一"文藝匯演中張X，劉XX，夏XX，龍XX等10名孩子們原創(chuàng)的舞蹈榮獲學校二等獎，還有由譚XX，林XX，李XX等8名同學作為本班籃球隊主力奪得了學校籃球賽的第一名，這里因為時間的關系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報!在上學期末的考試，我班語，數(shù)，英語成績都能令人滿意，相信家長在學生手冊上都看到了自己孩子的成績。我們班同學在德智體勞美勞各方面取得了較好的成績。

3、存在的問題

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題.如：面對40個孩子，教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力，各種焦慮感逐漸增加等等。

最后，希望我們共同努力，為了孩子們的美好明天。

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿(二)

大家好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

特別是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。

召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

大部分同學成績都有了進步，并且，成績的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學都能積極學習，專心聽講、認真完成作業(yè)。但也有少部分學生態(tài)度不端正，學習比較馬虎，成績不夠優(yōu)秀。

一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環(huán)境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關愛。要經(jīng)常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。

2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關注孩子對學習的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學習興趣，增強他的責任感。

3、加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。現(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成。

4、加強家長與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段

5、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，共同促進孩子健康的成長!

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿(三)

尊敬的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表學校及六x班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生

終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;

第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二、上學期回顧

下面我先將上學期的情況向各位家長作以簡單的匯報：

1、行為習慣上

上學期，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“柳小學生行為規(guī)范”的要求。我班在九月份也獲得文明班級和榮譽稱號;

2、學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。上學期在學習一直比較優(yōu)秀的同學有：

學習上進步比較明顯的同學有：

學習上積極性不高，或學習習慣不好，或學習態(tài)度不端正，造成學習成績不理想，我們認為通過努力能趕上的有：

3、存在一些不足。

1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。

2。學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。

3。學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。

4。偏科現(xiàn)象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。

5。學生學習時間不足，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。

這一學期的學習時間相當緊張，比去年提前了將近一個月，我們一方面各科要上新課，趕進度;另一方面也要進行強化訓練，但我們的學生這些方面是比較欠缺的。沒有充足的時間、沒有必要的資料，想要學好、是萬萬不可能的。

所以這學期我想利用每天下午放學后的時間培優(yōu)補差，借助畢業(yè)班數(shù)學強化班這個平臺，利用每周六下午這個寶貴的時間為孩子們查漏補缺，對小學數(shù)學作出系統(tǒng)完整的整理復習。我們也希望家長全力配合。作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

三、對家長的建議

1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

2、多關心子女的學習，要及時檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。

3、多關心子女的生活。

4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、加強安全意識，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨意玩火，要嚴格控制學生到校時間和放學時間。早晨7：30，中午放學11：30，到校2：00，下午放學5：30

7、重視孩子的著裝與個人衛(wèi)生。

各位家長，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿(四)

各位家長：

今年9月1日開始，我接任了六、3班的數(shù)學教學工作，到今天已經(jīng)是三個月零三天。這段時間以來，承蒙各位家長的信任和其他老師的通力合作，孩子們在各方面都有了進步，也有一半以上的家長直接或間接地跟我溝通過孩子的情況，我也深深感受到我們家長的高素質、高水平。今天初次和大家見面，我想講下面四個方面的內(nèi)容：

一、本人簡單情況

二、本班數(shù)學學科情況

三、本學期教學內(nèi)容及簡單分析

四、給家長的建議

一、本人簡單情況

1985年畢業(yè)，一直從事小學高年級數(shù)學教學工作，光教畢業(yè)班就達20xx年，工作滿30年，今年50歲。

1996年我開始在全市上公開課，到今年市級公開課近30次。最后一次就是上個星期即26日在泗洪參加省特級后高級研修班學習時上的公開課。聽了我的課后，專家和一線老師評價我的課堂風格是八個字：樸實、自然、機智、幽默。1999年被評為市首屆十佳教師，現(xiàn)在是連云港市名師。

我想大家不大會關心我的榮譽，你們一定非常關心我這個人有沒有愛心，有沒有責任心，教學水平怎么樣。我這個人做事認真、嚴謹，

比如有時為追學生的作業(yè)可能會令孩子討厭，有時也會在課堂上逗孩子開心，活躍一下氣氛。至于有沒有愛心，有沒有責任心，教學水平怎么樣留待這屆孩子畢業(yè)后各位去評價。

二、本班數(shù)學學科情況

班風好，學生素質較高，學生差異不大，平均水平在全校屬中上等。這些都是六年級以前馬老師他們的功勞。但是我也發(fā)現(xiàn)課堂發(fā)言和學習積極性雖有進步，但仍不夠理想。

成績既穩(wěn)定又優(yōu)秀的有：

武宸曦、錢柄睿、諸樂謠、吳浩冉、徐一翔、馬稚舒、楊善博、韋星宇、馬健博、施翔哲。

這次就表揚十個比較全面的人，以后再繼續(xù)觀察。

下列同學腦袋好使，但個別方面還需加強，或不穩(wěn)定，或計算粗心，或懶，如再扎實一些成績一定非常優(yōu)秀：

孫凡鈞、陳華妤、鄭穎睿、王治涵、蘇暢、張譯文、王浩全、王浩宇、李振碩、張洪瑞、蔣昀宸、邵子軒。

還有一些同學弱點多一些，基礎弱一些，數(shù)學成績非常不理想，這里不點出，希望家長和老師一起想辦法，把成績搞上去。

三、本學期教學內(nèi)容及簡單分析

長方體和正方體、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、解決問題的策略(假設法)、混合運算、百分數(shù)。

第一單元，計算復雜、公式多，主要是空間觀念的建立，題型變化多，不易考好。假設法解題90%都能掌握，會者恒會，不會者恒不

會的特點。混合運算結束后小學里整個計算結束，要過關，需要家長的協(xié)助。

還有一單元內(nèi)容，不急。我們是穩(wěn)扎穩(wěn)打，學一段鞏固一段。

四、給家長的建議

那么，如何讓孩子樂學數(shù)學，感受數(shù)學的多彩，激發(fā)起探索的欲望，享受成功的喜悅，養(yǎng)成良好的習慣，為中學甚至他一生的發(fā)展奠定牢固的基石呢?我有幾點想法想與各位家長分享。

1. 要重視孩子的學習習慣培養(yǎng)

在與家長的聊天中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，不少孩子有丟三落四的習慣，如忘帶數(shù)學書、作業(yè)本、學具、寫錯頁數(shù)、應用題不寫答，計算時抄錯數(shù)字、上課時走神。這些都與習慣有關!

就說這審題習慣吧。粗心馬虎的背后是審題能力的薄弱，從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程。這個過程便是審題，審題是解決問題的先導和基礎，審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證，它要有一個學習、積累的長期過程，是可以培養(yǎng)的。

其它習慣，如聽課習慣、書寫習慣、檢查習慣也是如此。

2. 要培養(yǎng)孩子的口頭表達能力

我們知道，語言是思維的外殼。從學生的數(shù)學表達中可以看出他的思維品質，因此我們才會在課中不僅讓學生會動筆，還經(jīng)常讓他說想法，有時甚至讓他到講臺前來講。我們班的發(fā)言往往集中在幾個同

學身上，比如××、××等等，多數(shù)同學是坐著等別人說。

我每次測驗后布置的作業(yè)都有讓孩子將錯誤原因講給家長聽的要求，希望各位家長不要忽視這個有價值的事情。它能檢驗孩子到底是不是真懂了，也是一個讓孩子口頭表達的機會，如果發(fā)現(xiàn)孩子還不懂，家長還能及時給予糾正。

3. 要重視計算

計算在小學是個基礎。所謂萬丈高樓平地起，基礎不牢地動山搖。因為計算失分的家長一定也深有體會。一位初中校長跟我說，你們小學一定要狠抓計算。雖然小學里的基礎知識不一定僅僅是計算，但這位校長的話也是有一定道理的。現(xiàn)在混合運算結束了，今天我們就進行了一個過關測試，雖然有6個100分，優(yōu)秀有27個，合格的51個，但還有3個70多，兩個50多。這還不夠，還要練，還需要家長們的合作。

4. 最后談一談培優(yōu)問題

第7篇：參加家長會的體會和建議范文

關鍵詞： 農(nóng)村家庭教育 學校教育 教育理想

我所支教的這所學校遠離市區(qū)二十余里，學生大都是來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子。他們每天乘坐校車上下學，老師和家長難得見上一面。家長把孩子送到學校后，似乎非常放心，很少主動向老師了解孩子的學習情況。

當有的孩子在學習生活中遇到問題時，我就主動聯(lián)系家長。

學生原旭：年齡偏小，注意力不夠集中，拼音學習顯得吃力。

終于等來了原旭的爸爸和媽媽。

“老師，俺們農(nóng)忙過后就出去打工了，俺家小孩就麻煩您費心了”。

我說：“原旭學習很認真，但是年齡有點小，你們能不能留下一個在家里照顧他呢？”

“不瞞您說，老師，俺有兩個小孩，原旭還有個姐姐，也在城里上學，都要花錢?！眱蓚€家長無奈地解釋著。

我有些不解：“那兩個孩子在家，你們放心嗎？”

“不，家里有人，小孩爺爺、奶奶能照顧他們?！彼麄円荒樰p松。

在接下來的談話中，我還了解到，原旭家長非常重視小孩的學習，希望兩個小孩接受最好的教育，原旭姐姐在城里上學，每天都是自己坐車來回。他們還打算多掙錢，將來在城里買套房子，全力以赴供兩個孩子接受最好的教育。

學生高安康：拼音拼讀作業(yè)總是不能認真完成。

我給家長打過電話后，簽字正常了，但是，幾次檢查后我發(fā)現(xiàn)：明明他讀得不好的拼音，家長也會簽上“讀得好”。

我必須把情況了解清楚。原來，高安康家開了一個商店，爸爸媽媽每天忙著進貨和賣貨，根本無暇顧及孩子的學習。高安康放學后，就是在商店里玩或看電視。我建議家長花些精力關心孩子的學習，他們的回答很直接：“我們文化水平低，所以把小孩送給你們城里來的好老師教，全指望你們老師了。”

學生孔志豪：調皮搗蛋數(shù)第一，在校車上表現(xiàn)霸道。

我把孩子的表現(xiàn)情況與孔志豪家長交流，家長的回答很直接：“您是城里來的好老師，我們就是奔著您去的。他調皮搗蛋俺知道，您該打就打，該罵就罵，我保證不護短?！?/p>

“我是不會打孩子的，請您配合教育孩子?！笨嗫谄判囊环瑒裾f后，家長仍然堅持：“光跟他說沒有用，打一頓才能長記性?！?/p>

自從參加工作以來，我一直在市區(qū)小學擔任中、低年級班主任。在學習習慣培養(yǎng)及學業(yè)輔導方面我是有“絕招”的：把任務壓給家長。多數(shù)孩子家長都是有文化、有素質的知識分子，對孩子的要求高，生怕孩子輸在起跑線上。記得每天放學我送路隊時，總會被熱情的家長圍住問這問那。當聽我說孩子上課好動坐不住或者今天教的拼音讀得不熟練……家長馬上領會“精神”，一邊帶著孩子往家趕，一邊就“代替老師”教上了。由于借助家庭教育補充和延伸，我的教育、教學工作顯得輕松不少。

于是，我向學校申請召開家長會，特別希望能和每個家長見上一面，當面交流孩子的表現(xiàn)情況，期待著家庭、學校教育的完美配合讓我的教學工作輕松些。于是，在發(fā)放邀請家長參會的通知單時，我特別強調：“小朋友們回家后一定要把《通知單》交給家長，邀請爸爸或者媽媽來開家長會，任何家長不許缺席，如果哪個家長沒來，老師就會批評小朋友的。”

一切準備就緒，家長馬上就要到了。我先把學生送到音樂活動室后，早早地在布置一新的教室里等候家長的到來。黑板上是每個學生描畫的一只只小手，上面還歪歪扭扭地簽上各自的姓名。我準備以此作為開場白：“尊敬的各位家長，你們找到自己孩子的小手了嗎？他們多么希望你們――爸爸和媽媽一起握緊這只小手，陪伴他們走好校園學習生活的第一步。”此舉主要目的就是強調家庭教育的重要性。

家長陸陸續(xù)續(xù)來到教室，我不停地和多個家長交流，強調爸爸媽媽應該這樣做：每天讀故事給孩子聽，督促或輔導孩子把當天所學的知識進行復習鞏固，每天和孩子談心，等等。快到點了，我看了一下《簽到表》，只有孔志豪的家長沒到會。我暗暗地想：等會議結束，我一定狠狠地批評孔志豪。

家長會上，我講得最多的是“家長如何配合老師教育孩子”的問題，包括：生活習慣、學習習慣等各個方面。

會議結束了，在活動室活動的孩子們蜂擁而至，隨即像一只只快樂的小鳥一樣紛紛撲進家長的懷抱。只有孔志豪羨慕地看著與自己毫無關系的大人和同學，目光不停地在教室里搜索著，猛然間和我的目光交匯在一起，立即下意識地回避開，繼而不知所措地在桌肚里摸索著什么。

趁家長和孩子親熱的間隙，我打開手機看了一下時間，忽然接到了孔志豪媽媽的電話，聲音很急促，充滿歉意：“老師，實在對不起，我沒去開家長會。”我說：“你真是忙啊，連這點時間都抽不出？”她聽出了我的弦外之音，慌忙解釋：“老師，我是沒好意思去，就算我去了也沒什么用，我文化不高……”接電話的同時，我看了一眼孔志豪，他大概猜到了電話與他有關，馬上坐得筆直筆直的，是坐給我看的，似乎想用這一行動向我表明：媽媽沒來開家長會是我的錯，老師你看我坐得這么好向你認錯了。

家長坐著校車離開了學校，小朋友的臉上依舊洋溢著滿足的笑容，只有孔志豪例外，臉上一點表情也沒有。寬敞的教室里，沒有同學注意到他，只有我知道他最孤獨。

教室里好不容易才安靜下來。我發(fā)話：“老師總結一下今天家長會情況?！笨字竞赖谋砬榱⒖滩蛔匀黄饋恚欢ㄊ呛ε挛視u他。“今天的家長會，只有孔志豪的家長沒有參加?！贝蠹业哪抗饬⒓赐断蛄怂字竞缆卣玖似饋?。我走到他跟前，還沒說一句話，他的眼圈已經(jīng)紅了。我說：“孔志豪，你媽媽今天有急事沒來開會，但是她已經(jīng)向老師請過假了，這事不怪你?！背龊跻饬系氖牵@個小男孩的眼淚還是不停地流。這時候，我開始后悔自己當初信口開河說“家長不來開會就批評小朋友”這樣的話。

和孔志豪媽媽通過電話后，我才詳細地了解到：他爸爸常年在外打工，家里家外就靠她媽媽一個人，她文化程度不高，平時根本就沒有精力和能力輔導他學習。

我這時才意識到自己對學生了解很少。記得我曾經(jīng)因為孔志豪的語言表達能力一般而打電話給他媽媽說：“你每天要讀一個故事給他聽，等拼音學完了，他就可以自己讀故事了。平時也要多和他交流，拓寬他的知識面……”這種要求對于孔志豪媽媽來說，根本就沒法達到。

通過今天與許多家長面對面交流，我還了解到：在我這個班里，類似于孔志豪這種情況的家庭還有不少：有的家庭是因為大人白天要忙于打工掙錢，只好把孩子交給家里的老人照看，要求不高――吃得飽穿得暖即可；有的則因為孩子爸爸長期在外地打工，孩子媽媽一人操持著家務，沒有精力關注孩子；也有的父母自身文化程度不高，沒有能力輔導孩子；還有的家庭，第一個孩子剛上小學，第二個孩子又出世了，家庭環(huán)境可想而知……

由于家庭教育的缺失，這些孩子學習不積極，性格孤僻，成績較差，特別需要得到老師和同學的幫助，這是一個更需要特殊關懷的群體。當家庭教育遭遇不力，怎么辦？我陷入了沉思。

班主任特別需要采取一系列措施，實施“兒童關愛”工程，使出門在外的家長們既能安心創(chuàng)業(yè)，又能使孩子享受到優(yōu)質的教育。為此，我采取了如下措施，并取得了可喜的教育成果。

1.建立學生成長檔案。我在班里逐個掌握其父母去向、聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人、成績現(xiàn)狀，以及在班級和生活區(qū)的表現(xiàn)、與同學交往等情況。針對孩子的不同情況，選取關愛和教育方式。我及時調整了工作思路：課堂上盡可能關注每個學生的學習情況；每天利用午餐后的休息時間輔導后進生，不再把輔導的任務強加在家長身上；我們班是“書香特色中隊”，每天正常開展班級讀書活動，激發(fā)學生讀課外書的興趣，我把讀書方法教給他們；班級學生人數(shù)不多，我主動走近每個學生，全面了解他們（包括家庭情況），確保每個學生每天都在進步。

2.班主任、任課老師、生活老師就是他們的家長。只要孩子們在校，老師就與孩子們學習、生活在一起，朝夕相處。孩子病了，老師及時送他們?nèi)メt(yī)院就診，食堂也會為他們做病號飯；孩子需要學習、生活用品，老師們經(jīng)常為他們代購。一些小學生不能自理，生活老師還要幫他們洗澡、洗衣被等，照顧他們生活上每一個小細節(jié)。每逢過節(jié)，學校也會有特別的安排。孩子雖然長期不在父母身邊，但能享受到家的溫馨。

3.建立談心交心制度。作為班主任，我充分利用點滴時間走進學生、了解學生、幫助學生。對這些孩子，我翻閱了大量的心理健康書籍，把握他們的心理發(fā)展狀況，定期或不定期找他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)，主動關心他們的學習、生活，注重對他們進行正確的思想引導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。

第8篇：參加家長會的體會和建議范文

8月26日晚上，我作為程真的家長實驗學校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼兒園課程的規(guī)范，活動的豐富多彩，以及幼兒在“第二個家”的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心。，張老師真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。

通過這次家長會，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：

一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來。

二、培養(yǎng)良好習慣，受益終生。

在平時的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。張老師引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學習和生活。在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學了，我們作為家長應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。

衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師!

家長會心得體會2

9月4日有幸參加了育德會館二中分校組織的初中新生學生家長會，仔細聆聽了楊老師講的初中新生學習方法及如何養(yǎng)成良好的學習習慣，作為眾家長中的一員，自己深受感動，同時明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是家長義不容辭的責任，只有學校及家長共同努力來關心孩子學習和成長，使孩子養(yǎng)成良好的學習生活習慣，培養(yǎng)孩子濃厚學習興趣，讓孩子明白學習的重要性，知道為什么而學習，為誰而學習，激發(fā)孩子的學習動力，永保積極向上的學習心態(tài)！簡單的談談我的心得體會。

第一、家長樹立家庭教育意識。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學校，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差呢？孩子家庭教育、學習心態(tài)和良好的學習慣是成績好壞的關鍵所在。

第二、幫助孩子樹立自信心養(yǎng)成良好的生活學習習慣。

我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學習”學習方法，初中課程明顯增多，與小學相比學習方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學習開始扎實學好每一門課程，初一是基礎要打牢，如果基礎不牢，初二開始分化，初三真得天上地下了！當孩子出現(xiàn)錯誤時少一些批評而多一些鼓勵和引導，孩子的自信心自然就會不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會覺得學習是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。

第三、給孩子提供良好的生活學習環(huán)境。

家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣。一開始寫作業(yè)就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子，沉下心來認真完成每天的作業(yè)是學習成績的基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習，當孩子有了高飛的沖動就不會滿足在地上爬行??

再次引用楊老師講一句話：好習慣就是好品質！

家長會心得體會3

孩子今年升初中了，因為是寄宿制學校，他第一次離開爸媽的懷抱，獨立生活，無論是在生活上還是在學習上都很不適應。今天我去參加了學校組織的這次家長會，讓我受益匪淺，不僅學到了如何教育孩子獨立的一些方法，而且使我認真反思自己過去對孩子的教育。

這次家長會我最大的收獲之一是：讓我認識到我們不少家長對孩子的成敗帶有“下籌碼”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補嘗心理和懼怕心理，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關心、過多的呵護。因此，我們做父母的對子女的教育應做到以下幾個方面：

（一）以平常之心培養(yǎng)孩子

做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的`模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。

（二）學會欣賞自己的孩子

用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當父母學會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。

（三）正確的對待孩子的成績

今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥；孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

（四）讓孩子快樂的面對生活

有些父母怕男孩學壞，擔心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。有人給快樂人生總結了三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了！”面對困難，要勇敢說：“我能行！”與人相處要主動說：“你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得成功，關鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。

這次家長會的收獲之二是讓我明白在新的世紀里，我們做父母的要做智慧型的父母。 做為智慧型的父母應該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當做是令人欣賞的志向，當做經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實現(xiàn)飛躍。

這次開家長會，我還有一個很深的感受，那就是我感受到了學校老師的敬業(yè)愛崗的精神。雖然學生多，但他們的班主任不辭辛勞，為教好每一個學生傾注自己的滿腔熱忱，對每一個孩子傾注同樣的愛心。從學生的各個方面向家長提出建議，娓娓道來，令我在傾聽的同時情不自禁地想：二班的孩子真幸運，他（她）們遇到了這樣好的老師。

最后我深深感謝學校所有的領導和老師們，讓我有這樣一次學習和思考的機會，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強與老師們的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。

家長會心得體會4

本次家長課，使我們?nèi)w家長增長了知識，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現(xiàn)實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗，往往容易產(chǎn)生錯誤觀點，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！

如果說老師與學生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長課，我最大的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標語“注重每一個細節(jié)，養(yǎng)成良好習慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！

班主任老師，還給我們講了可能每天每個家長都在重復犯著和實踐著的錯誤，家長描述孩子的兩個特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個家長從內(nèi)心來說也不愿意也不會承認自己的智商低，道理很簡單，如果我們的家長自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學習成績好，他有理由相信孩子理所當然成績好；如果自己成績不好，他也會找出很好諸如生不逢時、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點”，其實聰明、漂亮是孩子的特點而不是優(yōu)點，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點。有的家長總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應慢、有點笨，粗心其實是知識沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點，或者說是訓練強化不夠。反應慢和笨，絕大部分與智商沒有關系，主要原因是學習方法不正確，如果家長或老師反復這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。

從我個人經(jīng)歷來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優(yōu)點來說，是生來自有，從教育來說，又是一個學習實踐過程，是一個成長和積累的過程，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學生段考成績把學生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進步生進行獎勵，特別是讓孩子給家長戴上紅花，還鼓勵沒有得獎的同學下次一定能取得進步。更讓人意外的是，她讓不同的學生代表發(fā)言，用學生去感化學生，用學生去引導學生。我的孩子當時就對我說，“下次，我一定成功！”適當?shù)募顣殡S孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！

通過今天的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了實驗中學。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調近二個月是孩子養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動，理解你為什么剛開學就要求學生早上六點50分到校，靜下心情早讀，晚上5點40分左右放學，為什么要孩子天天寫“三個一”，與其說是在給孩子傳授知識，不如更準確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習慣，使他們把學習和用功培訓成為一種自覺！老師的起早貪黑與學生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的用心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當它成為一種自覺時也許就會享受到其中的快樂！周三的家長接待日和每月一次的家長會，也會給“教師—家長—學生”提供了一個互動、溝通和交流的平臺。

家長會很快結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。

家長會心得體會5

今天在學校召開的家長會上聽取了校領導和老師對教育孩子所發(fā)表的演講，感受頗深。同時也感覺到了學校領導和老師對我們孩子的關心無處不在。

首先是原校長的發(fā)言，他一共講了四點：

一、小學階段孩子人生發(fā)展的重要性

他向家長們講述了小學時期對孩子一生的影響，就好像我們修房子要把基礎打好一樣，所以他提醒家長們不要以為小學不重要，應該多與學校老師溝通，才能有爭對性的教導孩子，引導他各方面積極向上發(fā)展。

二、家長是孩子的第一任老師

孩子出生后，首先接觸并愛其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。所以做為家長首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習慣。在平時應該注意自己的言談舉止，給孩子樹立一個好的榜樣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學問，需要學習和用心，現(xiàn)在大部分的家長因為社會競爭激烈，對孩子的學習抓得很緊，忽視了對孩子的品德教育，隨著年齡的增長，孩子品德方面的問會越來越突出。還有就是要注重和孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長和孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不是要講大道理，而讓孩子覺得你是一個可以交心、無話不談的朋友，不是象老鼠見了貓一樣的躲著，在和孩子玩、聊天的同時可以和他說一說你的想法和觀點讓他自己去體會。這樣他可能更好接受。

三、安全

無論是家長還是學校都要把安全放在第一位，時時刻刻提醒孩子注意安全，對他進行安全教育，告訴他要“珍愛生命，拒絕誘惑”.

四、家長和老師的關系

第9篇：參加家長會的體會和建議范文

一、 堅持“四性”，確保“家?！庇形蛔?/p>

辦好家長學校是全社會的共同責任，但學校是辦好“家長學?！钡闹黧w和第一責任人，是學校與家庭、社會聯(lián)系的橋梁，更是學校精神文明建設的窗口。怎樣才能使“家長學校”的工作不流于形式，不落入俗套，我們堅持了“四性”，確?！凹议L學校”在學校教育中有位子。

1． 堅持“計劃性”。學校在成立家長學校的同時，便建立、完善相關制度，制度中明確了家長學校任務、領導機構、組織網(wǎng)絡；明確了家長學校和少工委工作的活動方式、組織形式。我們把辦好“家長學?！奔{入學校德育工作的一個重要方面，并由一名副校長具體負責，做到每學期都能按班級落實好家長學校工作計劃，計劃中要求做到“六定”，即定教育要求、定學習人員、定教育主題、定學習形式、定學習地點、定主持及主講人。并根據(jù)社區(qū)家長教育委員會的建議，初步確定每班家長委員會的名單(即班級組織)，以便充分發(fā)揮家長委員會在辦好家長學校中的作用。開學就將家長學校計劃印發(fā)到每一位老師及家長委員會成員手中。由于做到了“六定”，保障了家長學校的規(guī)范管理，每次活動均能有條不紊地開展，使家長學校工作科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、實效化。

2． 堅持“實用性”。由于家長文化、素養(yǎng)、生活閱歷有差異，積累的科學教育方法、經(jīng)驗有差異，家庭教育的環(huán)境更有差異，每次活動后，我們還注意資料、圖片的收集、整理、歸檔工作。學校現(xiàn)有家長學校資料五十多卷。在辦學中，我們針對差異性，努力注重實效，講求藝術，盡量做到把家教觀念、家教方法通過深入淺出的講解進行傳授。尤其針對新形勢下獨生子女“4+2+1”的家庭模式（即父母、祖父母、外祖父母），他們在家教中存在的實際問題，把“實用”放在首位，做到一次一個重點，一次解決一兩個實際問題。在家長學校辦學的形式上，除了按正常的年級段設班，又根據(jù)學生和家長的不同特點辦各種特殊的班。如特殊家庭班、外來務工班、個體戶班、“兩特”班、優(yōu)等生班、體育特長班、文藝特長班、近視眼班等。積極配合社會其他部門，開辦了如爺爺奶奶班、新婚夫婦班、哺乳期母親班、幼兒家長班等。截至2010年，我校已舉辦了34期家長學校，辦班400多場次，參加家長學校學習的學員有14500多人次。每期家長學校家長參學率100%，每期出勤率達95%以上，成績合格率100%。

3． 堅持“科學性”。全面實施素質教育，這是學校教育的目標，也是家長學校的辦學目標。在辦學過程中，我們把貫徹黨的教育方針，實施學校的辦學目標，作為幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀的首要任務來組織教學，家長學校通過每學期開班的教學，有系統(tǒng)、有目的、有層次地指導。優(yōu)秀的教學方法、可行的教育手段，營造了和諧民主的家庭環(huán)境，建立起可信賴的親情、鄉(xiāng)情、友情和師生之情。如目前實行的新課改工程是一項關系到未來接班人全面素質的問題，就此，我們開辦了“課改、課題與家長同行”的大討論。2005年以來，我們每年都要舉辦課改、課題研討交流會，請家長走進新課改，動員家長參與學生的學習過程，讓學生、教師、家長與新課改同行，提升學校的教學質量。

4． 堅持“新穎性”。我們從一年級開始設立基礎班，四年級開辦研究班，六年級為總結提高班。此外還我們根據(jù)形勢的發(fā)展，開辦一些“特殊班”、“特長班”，滿足各種層次、各種家長的需求。每期每班家長學校我們安排四到五次授課，除了在幼兒園學習十五次外，小學累計學十次左右。每次學習2.5個小時左右，在時間上達到甚至超過了家長學校教育中規(guī)定的幼兒園十五課時、小學三十課時的要求。我們明確提出每節(jié)課都應是一臺耐人尋味的好戲，對每次授課的老師，我們要求他們慎重對待、精心準備，做到課堂有新意，有創(chuàng)新，讓每期家長有所得，每期家長有新的認識。我們還借助學校的多媒體及電腦的教學，讓家長適應現(xiàn)代化的發(fā)展，使他們既學文化，又學家教方法，還讓家長補上了現(xiàn)代化技術教育所缺的一課，一舉多得。家長學習的積極性提高了，出現(xiàn)了家長要求與子女同學電腦和英語的現(xiàn)象。家教課堂只有新穎別致，才有生命活力，才會長盛不衰。

二、 實現(xiàn)四個“創(chuàng)新”，確保“家?！庇谢盍?/p>

開辦家長學校，既是“三結合”教學的需要，也是成人繼續(xù)教育、終身教育的需要。對家長來說，不論你原先的文化素質、道德觀念、工作方法的水平如何，都有一個不斷更新的需求。因此對主辦家長學校的學校而言，無疑也提出了更高的要求。為此，我們在教學中強調了四個“創(chuàng)新”。

1． 在辦學理念上求“創(chuàng)新”。從多年的辦學實踐，我們體會到開辦家長學校的定位應是如“十六大”報告中所說的那種全民教育、終身教育和“十七大”提出的做全面建設小康社會的推動者、實踐者；應是家長進行的自身教育，也是家長與學校、家長與孩子、家長與社會的互動教育。因此，家長學校的辦學應是學校、家庭、社會的相關問題，教學形式和活動方式應是多元的。開辦家長學校，既是育人的需要，又是育己的需要。因此，辦家長學校，既要作為學校教育改革的一部分來抓，又要作為全民道德建設、社區(qū)精神文明建設的不可或缺的一部分來抓。

2． 在學習形式上求“創(chuàng)新”。形式為內(nèi)容服務。興趣是最好的老師。成功的家教讓我們深深感到，新時期的家教要有創(chuàng)新意識，要敢于打破常規(guī)。結合這幾年的授課內(nèi)容，我們采用了以下幾種新形式：① 校內(nèi)學校授課制，主要采用主題講座；② 家長參與學校一日活動；③ 家長參與學校或班級的評估；④ 印發(fā)問卷調查；⑤ 結合社區(qū)活動，將家教的宣講滲透到社區(qū)；⑥ 召開家長教子座談會（2007年上半年召開部分學業(yè)優(yōu)等生家庭教育座談會，編輯《“培育花朵的沃土”家教經(jīng)驗匯編》一書）；⑦ 觀看學校的展覽、學生的表演；⑧ 發(fā)放家校聯(lián)系卡；⑨ 小學生利用假日向家長、社區(qū)宣傳黨的方針、政策；⑩ 舉辦家教論壇，邀請個別優(yōu)秀學生及家長現(xiàn)身說法，將自己的寶貴經(jīng)驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。

3． 在學習內(nèi)容上求“創(chuàng)新”。我校家長學校教材以區(qū)統(tǒng)一《家長學校讀本》為藍本，并結合學校教育實際和家長需求，增添一些教學內(nèi)容。如從單一的如何指導孩子健康成長擴展到家長如何提高自身素質，如何整合教育力量；從單方面的家長問題擴展到學校、家庭、社會的諸多問題；在教育孩子方面，從根據(jù)孩子身心發(fā)展特點擴展到結合現(xiàn)代孩子的特點。教學內(nèi)容更富針對性、時代性。如家長學校教學中加入了這樣一些課題：《當學習型家長，和孩子共同成長》、《親子教育》、《新型的親子關系》、《家庭法制教育》、《小公民道德建設》、《團隊合作精神》、《競爭意識和競爭能力》、《創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《生存教育》、《新社會交往指導》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，深受家長們的歡迎。

4． 在考核上求“創(chuàng)新”?？己艘彩窃u估。家長學校質量如何取決于家長的教子觀念、教子方法等是否正確。在家長學校的考核上，我們作了一些有益的嘗試，主要做法有：① 結合社區(qū)精神文明建設，由社區(qū)家長委員會量化考核，主要看家長在社會是否是合格的公民，如果連合格的社會公民都做不到，怎么能教育好孩子；② 學校通過家長參加學習的情況考核，一看出席率，二看學習態(tài)度，三看作業(yè)情況；③ 讓學生對父母、爺爺、奶奶、外公、外婆的教育作出評價；④ 看家長教子方法是否正確、先進（通過平時交流、校訪、家訪確定）。幾年來，我們每學年都評選一批優(yōu)秀家長。有一位家長在參加家長學習中總結出家庭教育方法“七戒”：① 戒嬌：嬌子難以成好苗；② 戒慣：慣出惡習難改變；③ 戒護：袒護錯誤出邪路；④ 戒哄：一時奏效久無用；⑤ 戒放：放任自流兒無樣；⑥ 戒嚇：嚇得膽小怕怕怕；⑦ 戒打：打得孩子說假話。這“七戒”家長們深有體會，說出了家庭教育的心里話。

三、 做到四個“結合”，確保“家教”有路子

家長學校學習的對象不同，因此它與正常的學校教育有著不同的要求，在具體教學中，我們做到了四個“結合”。

1． 家教工作與德育工作相結合，開辟家教的新思路。育才先育人，育德是首位。青少年良好的思想道德品質培養(yǎng)不是單靠學校教育就會成功的，需要學校、家庭、社會的合力。家長是孩子的第一任教師，社會是育人的大環(huán)境。我們根據(jù)少工委的要求，進行了“五小公民”的創(chuàng)建活動，利用家長學校，廣泛進行調查、研究、實驗，請家長到學校里，共同研究學生道德教育的思路、方法，并讓優(yōu)秀家長介紹培養(yǎng)孩子愛家庭、愛他人、愛祖國的經(jīng)驗，老師們深受啟發(fā)，其他家長們深受教育。

2． 將專題教育與階段教育相結合。在家長學校的日常教學中，我們結合重大節(jié)日，根據(jù)不同年級學生的特點，開展了一些專題家教活動。如每學年新生入學，專門請新生家長進校學習。把《兩規(guī)一綱》的內(nèi)容宣講給他們聽，讓他們明白參加家長學校學習既是家長的責任，也是家長的義務。實施新課改后，我們印發(fā)材料給家長，盡快做好新課改家教協(xié)調教育的問題。畢業(yè)班學生臨畢業(yè)前，專門請家長到校學習小學畢業(yè)生應達到的要求，請家長對照自己六年來的教育，看是否盡到了責任，同時也對學校教育提出要求或建議。又如春節(jié)前，有針對性地請部分家長到校，幫助學生合理安排寒假生活，既為學生過一個愉快的假期提供了保證，同時又在實踐中培養(yǎng)了家長的教子能力。

3． 將傳授科學的教學方法與評價家長的教子方法結合。教子方法是否正確，直接影響著教育的效果。如2005年，我們對家長的教子方法進行了一次專題調查，發(fā)現(xiàn)一部分家長的教育方法明顯不科學，甚至是錯誤的。有的家長是“棍棒教育”，動不動就“打”字當前；有的則過分溺愛，甚至孩子做了錯事，家長卻還袒護。針對這些問題，我們印發(fā)了教子方法判斷題，讓家長在自辨、自評的基礎上明白道理。同時，我們還充分利用學校的墻報宣傳正確的教子方法，促進家庭教育、社會教育、學校教育的協(xié)調發(fā)展。

4． 將系列活動與社區(qū)教育相結合。我校創(chuàng)辦了校外活動輔導站，充分利用社區(qū)資源和“五老”育人優(yōu)勢，興辦七個校外活動輔導站，為少年兒童提供一個校外教育的陣地，讓學生能夠在周末、節(jié)假日接觸到更多更豐富的知識和技能，讓學生有更多時間參與社會實踐活動，促進學生的健康成長。

四、 做好家長學校工作的幾點體會

1. 提高認識是前提。今天的教育，就是明天的科技和生產(chǎn)力，國家的文明，社會的進步，直接依賴于人才素質的培養(yǎng)和提高，而人才素質的培養(yǎng)和提高是學校與家庭共育的結果。其中，家庭教育又起著重要的作用。因此，我校的領導班子在這個問題上，站得高，看得遠，認識到位，并舍得投入。學校一直把這項工作列入學校整體工作中并擺在突出地位，而不認為這是一種額外負擔。十多年來，家長學校的工作收到了良好的效果。目前，我校學生與家長的關系、家長與老師的關系、師生關系的和諧發(fā)展，在教育教學中產(chǎn)生了巨大合力。

2. 抓好落實是關鍵。家長學校能不能辦好，能不能收到家校共育的效果，關鍵是能否落實好。十多年來，我校的家長學校已經(jīng)形成了由班主任、退休老教師等組成的骨干隊伍，形成了完整的家長學校的管理制度。比如，每學期召開一次以上學生家長會，舉辦一次以上講座，對家長進行愛校教育，組織他們參觀校園。學校對各年級的家長學校活動進行嚴格的檢查與考評，確保家長學校工作能按計劃高質量完成。

3. 形式多樣見實效。家長學校活動形式的多樣化，是使家長學校收到實效的必要保證。每次家長學?；顒忧岸家J真考慮，采取什么形式吸引家長，見到實效。比如，每學期各班都要定期召開家長會，班主任、科任老師與學生家長進行多向交流，使每一次的家長會都是交流會、懇談會，形成健康育人的整體效應。未來的教育應是全方位的，我們要更加深入地貫徹素質教育的精神，以科學的理論為指導，做好家庭教育與學校教育的結合，培養(yǎng)高素質的合格人才。

在高度重視教學質量的今天，很多學校因為教學任務繁重、家長難以組織、效果不理想等等原因，忽視或淡化了家長學校的管理，使得家長學校在一定程度上成為一種形式。這是一個認識的誤區(qū)。只有充分發(fā)揮家長學校的教育聯(lián)系功能，調動家長教育的積極性，提高家庭教育的質量，才能真正提高學校教育的辦學效益。