形容雪很美的詩句精選(九篇)

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第1篇：形容雪很美的詩句范文

白樂天有詩云：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。四月的江南已是暮春時節(jié)，該開的花都濃烈地開過了，人們大概對于春花早已生就一種視覺疲勞了吧。但在北方，春天卻似乎剛剛來臨。雖然，頑強(qiáng)的小草早已穿破土層探出頭來；雖然，嶙峋的柳枝已開始泛青；雖然，冰封的河道已經(jīng)消融……但天氣卻仍是乍暖還寒?；蛟S一片陰云飄來，會降下絲絲細(xì)雨，但不等你心中醞釀出“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的情緒，雪花就跟著飄落了，甚至緊跟在其后的還有冰凍。

就在這乍暖還寒的時節(jié)，杏花開了，開得興高采烈，開得無拘無束，開得義無返顧?；ㄝ喾奂t，花瓣雪白，花蕊鵝黃，一朵朵，一枝枝，一樹樹，一片片……花瓣緊挨著花瓣，花枝緊靠著花枝，一棵棵整齊排列如操練的士兵，一樹樹高舉花枝像喜慶的花環(huán)。而幾萬株幾十萬株杏花是什么景象呢？云海，我想只有用云海來形容才能表其一二。在家鄉(xiāng)的杏鄉(xiāng)，我曾親眼目睹過這一壯觀的景象。幾十萬樹杏花排列在那里，白得耀眼，白得炫目，一陣輕風(fēng)吹過，千樹萬樹杏花搖動，就像大海激起的波浪。而且，伴隨這花海浪波的不僅有色、有形，更有味，那是杏花獨(dú)有的一種活馨的香氣。因此這杏花云海是色彩的海洋，更是香氣的海洋。

杏樹是我國古老的樹種之一，北方居多，南方也不稀有。杏花因而作為一種意象而多次出現(xiàn)在古人的詩詞中。如北宋王安石的《北陂杏花》：“一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春，縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵?！比缒纤侮懹卧凇杜R安春雨初霽》中的名詩句：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！边€有宋朝詩僧志南的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！痹娋扯?a href="http://www.mug-factory.cn/haowen/24324.html" target="_blank">很美，但我感覺大都寫的是南方的杏花，花雖然都是一樣的花，但意趣卻終究是不同的。南方的杏花能以枝來賣，說精巧、纖弱、柔媚應(yīng)該都是不為過的，這也與南方溫潤氣候相關(guān)，這種美是與北方杏花的美完全不同。北方杏花的美以一個“壯觀”統(tǒng)領(lǐng)著，說嫵媚有一點(diǎn)兒，但絕不纖弱。我想，如果詩人們面對北方的萬畝杏花，會做如何的感想呢？

杏花開了，開在北方春寒料峭的時節(jié)里，她應(yīng)該是花色貧瘠的北方春天里第一枝燦爛的花朵，因此給她冠之以造物主獻(xiàn)給中國北方春天的禮物并不為過。花開時節(jié)，這些壯觀的美色不僅有蜂蝶欣賞，也有越來越多的城里人像蜂蝶一樣跑來欣賞。他們在城市的水泥森林里蟄伏了整整一個冬天，春天一到便迫不及待地跑到鄉(xiāng)下，親近泥土，續(xù)接地氣。聰明的地方領(lǐng)導(dǎo)也便適時地迎合著城里人的這種尋春行為，杏花便這樣誕生了。城里的賞花者盯著滿田野的杏花云海，舉辦者則盯著城里人的腰包。杏花則什么都沒有盯著，她只是兀自開放著，迎接著撲向她們的蜂蝶。

過不了多久，你如果留心一下，會在某個場合，看到一些城里人吟詠杏花的文字，或柔媚、或雄壯、或平和、或激蕩。這些文字其實(shí)流通的范圍很小很小，根本抵達(dá)不了開滿杏花的鄉(xiāng)村；流通的時間也很短很短，在文字的海洋中轉(zhuǎn)眼就沉了底，頂多做為一種浮力，托舉著那些流傳了千古的經(jīng)典文字。你如果再留心一下，還會發(fā)現(xiàn)，在杏鄉(xiāng)的某些公文里，會羅列著杏花節(jié)的種種“成績”：那些城里人喝掉了多少礦泉水，吃了多少當(dāng)?shù)氐男〕?，帶動了多少?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)指標(biāo)……

杏花依然不管這些，她們兀自開放著，花開有期，她們知道自己前面的路有多長。那些城里人走了沒多久，萬畝杏園就已經(jīng)是落英繽紛了。

和眾多的賞花者一樣，我也曾是家鄉(xiāng)杏花的欣賞者。每年的春天，攜妻帶子，徜徉在杏花帶來的春色中。至今我的相冊里還保存著眾多與杏花相伴的瞬間。但現(xiàn)在我卻感到我們其實(shí)只是一群很浮淺的賞花人，我們只是蠱惑于杏花的美色，沉迷于杏花的芬芳，感嘆于杏花的壯觀，我們并沒有真正讀懂杏花。

那一年到有名的杏鄉(xiāng)觀看了萬畝杏花云海之后，一場冰雪忽然于夜間降臨，覆蓋了家鄉(xiāng)的廣袤田野，冰凍了杏花的一場。我回到家鄉(xiāng)的老村后，看到鄉(xiāng)親們面對受凍的杏花而流露出來一種深深的無奈，那是一種欲哭無淚的表情。這表情深深地刺痛了我。那一刻，我忽然感到了自己的淺薄，感到了鄉(xiāng)親們才是杏花真正的知音。事實(shí)上，這眾多的杏樹正是鄉(xiāng)親們用勤勞的雙手種植出來的，如果說杏花是中國北方春天使者的話，那么這使者也是鄉(xiāng)親們派遣的。杏樹的種植，從育苗、植苗，到鋤草、護(hù)理、截剪，哪一步?jīng)]有浸透著他們的心血呢？

作為杏花本身來講，它是杏樹生命的一個重要的組成部分，它實(shí)際上就是杏樹的繁殖器官，它的美色和芬芳其實(shí)是專為蜂蝶而釋放的，它是杏樹通往杏果的一條生命的必經(jīng)之路。我們許多人只是垂涎于杏花的美色，往往忽略了杏樹的存在，就像我們過多關(guān)注于女人漂亮的顏面而忽略了她們的本身一樣。而只有鄉(xiāng)親們才是杏花真正的知音，他們不僅懂得欣賞杏花的美，更懂得欣賞杏樹的美，他們非常清楚，杏花美只是杏樹的重要組成部分。四月的杏花美只是杏樹猶抱琵琶半遮面似的流露美的一角而已，是杏樹在春天丟給人們的點(diǎn)點(diǎn)希望罷了。杏樹的大美在七月流火的季節(jié)，綴滿紅杏的杏樹表露出來的美才是一種成熟的美、完滿的美。因此，鄉(xiāng)親們才會在面對杏花時，既能欣賞到杏花的美色，更能領(lǐng)會到寓于美色中的那一種生命的氣息和希望。他們會將杏花的花事常掛在口頭嘴邊，掛在街頭巷議，掛在犄角旮旯。他們會說“今年空花少、實(shí)花多，杏樹能豐收”，會說“今年空花多、實(shí)花少，是樹太瘦了”，會說“去年杏結(jié)得太多，今年該休枝了”，會說“可不要再下冷雨了，不然杏花該凍了”……說這些話時，好像面對的不是杏花不是杏樹，而是他們精心哺育的孩子，語氣中流露的是一種為父為母者對子女的無邊的牽掛。這種深邃誠摯的情思是眾多的賞花者難以企及的。

又到四月了。今年的四月是個氣候乖張的月份。冷，是每個人的直接感受，而與冷相隨的便是一場接一場的雨雪。四月末的一天，一場鵝毛大雪竟飄然降臨在家鄉(xiāng)的土地上。街巷中道路上的雪雖然時下時化，但田野里的雪卻越積越厚，轉(zhuǎn)眼間便是一片白茫茫的世界?！把嗌窖┗ù笕缦?，片片吹落軒轅臺”，李白的豪氣揮灑在十二月的寒冬中。而四月的鵝毛大雪卻似乎難以給人以詩意，面對著窗外大雪紛飛的雪景，不禁想家鄉(xiāng)原野上的萬畝杏花會安然嗎？

第2篇：形容雪很美的詩句范文

1、夏天天氣變化萬千，一會兒晴空萬里；一會兒烏云密布；一會兒電閃雷鳴。我最喜歡那雨后的彩虹，橫在天空中，像一座五光十色的天橋。讓我覺得好象在仙境中遨游。

2、勇敢的海鷗，乖巧的馴鹿，還有善良的蜘蛛夏洛，他們讓那些原本蒼白單調(diào)的夢境美好得如同一個個精致的蝴蝶標(biāo)本。醒來時常會看到陽光透過紗窗，空氣微塵飛揚(yáng)，花瓣蘸滿了陽光，皭然如空谷幽蘭一般。

3、夏天的味道，熱了空氣，熱了思念，熱了情誼；縷縷清風(fēng)，吹走熱浪，吹走煩憂，吹來牽掛幾許。愿我的問候，是一抹綠蔭，為你遮陽擋雨；愿我的祝福，是一道彩虹，為你收獲驚喜；愿我的祈愿，是一眼泉水，清涼直抵你的心里。

4、夏天的夜晚，我來到田野旁，田野正在舉行祎場精彩的詩歌會，蟋蟀蛐蛐青蛙知了在盡情的歌唱，鳥兒螢火蟲稻穗在用心的朗誦，精彩極了！

5、夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點(diǎn)深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開來。

6、暖冬，有人說是一種懶洋洋的享受，有人說是一種暖洋洋的幸福，在這樣那樣的洋洋滿溢中，心中反而更加期望，多一分孩童時代寒天雪地里的天真爛漫，多一分學(xué)生時代白雪皚皚中的歡聲笑語，多一分青年時代向往追求的執(zhí)著熱愛，多一分當(dāng)下今天無比關(guān)愛的噓寒問暖。

7、七月，好心情，上午的陽光，透過玻璃在大理石的反射下，將空氣曬得暖暖的，電風(fēng)扇偶爾把機(jī)械式的風(fēng)，從門縫隙中穿過，夾雜著街角匆忙的味道，我迫不及待地想感悟這個夏天的味道，讓整個身心沐浴在那一片飄逸著溫暖的氛圍中。

8、穿著美美的夏裝，在熱呼呼的天氣里吃塊涼爽爽的西瓜或冰涼涼的冰淇淋可是最愜意的事了。曬得紅彤彤的臉埋進(jìn)綠脆脆的西瓜中，大口大口地“啊嗚啊嗚”，象豬八戒進(jìn)瓜田---不亦樂乎；把冰淇淋奶油涂滿嘴唇、下巴，便象變魔術(shù)似的一瞬間“變”成了白胡子老爺爺，再撫著“白胡子”學(xué)幾聲老爺爺?shù)穆曇?，可真好玩?/p>

9、剛還是晴空萬里，一下子便烏云滾滾，只見天空中一道閃電穿過，便是轟轟的雷聲了，聲音令人感到刺骨。

10、走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機(jī)，蘊(yùn)含著秋的成熟，展現(xiàn)了抖擻激蕩著夏的精神。

11、夏日的黃昏，淅淅瀝瀝的小雨四處飛灑，帶著清新明快的旋律，含情脈脈的音韻，把人引入遐想的意境。很快，小雨變?yōu)榇笥辏瑳]過多久便烏云密布，雷聲滾滾，緊接著，大雨就劈頭蓋臉的傾瀉了下來，真是別有一盤韻味！

12、初夏的黎明，天空就像被一個淘氣的孩子抹上了五顏六色的顏料，這兒一塊紅彤彤的，那兒一塊黃燦燦的，大多是暖色調(diào)，但沒有很深的顏色，比起黃昏時的火燒云，它的絢麗之余多了一股清秀。

13、大自然的每一個角落都是亦真亦幻的詩，冬日里的陽光就是那最美的詩篇。

14、夏天是一個豐富多彩的季節(jié)，很多人為了這個短暫而有輝煌的夏天奮斗了一生，獻(xiàn)出了寶貴的生命。我還未品嘗到夏天的味道，但我已經(jīng)感覺到了，并且在努力作好迎接它的準(zhǔn)備，短暫的美麗遠(yuǎn)盛與平庸的一生。

15、許多名人、詩人都愛贊美綠油油的春天、黃通通的秋天、還有那白茫茫的冬天，但卻極少見到贊美夏天的文章。可見，夏天是個不討人喜愛的季節(jié)。是啊，以前的我，也討厭夏天。只要夏天一到，那些蚊子、蟑螂和蟬鳴便會出來騷擾你，那火紅的太陽照的人睜不開眼，連出去玩的興趣也沒有，只有躺在家里吹著空調(diào)，是我在夏天最喜歡做的事情了。但是那一年，我改變了對夏天的看法。

16、讓我們拋開思維，遠(yuǎn)離喧囂。在這溫暖的陽光里，獨(dú)自享受大自然給予的寧靜。

17、夏風(fēng)是頑皮的。我走到樹伯伯身旁，發(fā)現(xiàn)他生氣地怒吼。哦！原來風(fēng)打壞了他的樹葉，氣得他渾身發(fā)抖。這會兒，風(fēng)又跑到哪兒去了呢？瞧！花兒被她打得低頭哭泣，草兒也被她撓癢癢，笑得彎下了腰。

18、夏日最美的是日落。西方那藍(lán)色的天空，仿佛被一個技術(shù)高超的粉刷匠給粉刷成了金黃色，那顏色越來越淺，越來越淺，直至無影無蹤，這個情景的確艷色繽紛。

19、我37度仰望天空，被夏風(fēng)吹過的云，依然在飄逸，那么輕，那么純；我365天的品嘗酸甜苦辣，唯獨(dú)夏天的味道是那么甜，那么柔，可以讓我忘記所有的煩憂，就這樣悄悄地守候，守候著夏天的味道。

20、看，透明的露珠在綠葉上翻滾著，迎風(fēng)吹來，就像一顆顆晶瑩的珍珠。如綠地毯的青草上，長著一棵棵高聳入云的大樹。路旁的花兒爭奇斗艷，都綻放出了笑容?；鹄崩钡奶枓煸谔炜?，白云自由地飄著……

21、夏天里，它們隱去了鵝黃，涂上了翠綠，凸顯了一份老成。你看，筆挺挺的楊樹，個個昂首挺胸?fù)伍_巨傘，樂呵呵地為人們納涼；又像一個個威武的哨兵俯視著林蔭小路，為游人站崗。再說岸邊的柳樹叫你眼前一亮，它們婀娜多姿，靚麗可人。河風(fēng)吹過，它們好似輕抬秀美的臂膀，用心地梳理各自的綠色長發(fā)，然后輕盈起舞，給人以青春俊美之感。

22、你們知道嗎？陽光是金燦燦的，而冬日的又是什么樣的呢？早晨，太陽升起了第一絲陽光，讓人們倍感溫暖，冬天雖然是寒冷的，但這陽光給大地披上了一件金色的衣裳，同學(xué)們上學(xué)的時候，這冬日的陽光在同學(xué)們眼里是一個可愛的精靈，它能隨時隨地帶給人們是冬天而不像冬天的氣息……

23、夏天是暖和的。太陽初升，溫暖的陽光照在房頂上，人們就趕趟的出來曬曬暖和的陽光。花草樹木吸收著陽光養(yǎng)料茁壯成長，好為后面的風(fēng)風(fēng)雪雪做好抵抗。森林里，剛升起的陽光透過樹葉照射在地上，星星般的光芒在地上一閃一閃的，小鳥為寂寞的森林演奏著歌曲。

24、夏天的黃昏也是甜的，工作了一天的人們這時回到家，趕緊開上空調(diào)，好好的涼爽涼爽。小孩子們則趕緊打開電腦，好好的玩玩游戲，抓緊時間過足網(wǎng)上沖浪的癮。老人們卻悠閑地坐在樹下談笑風(fēng)聲……突然停電了！孩子們雙眼都快直了，大人們回過神來，頓時又開始汗流浹背。停電的滋味真是難受，所以有時候，黃昏也是苦的，澀澀的苦……

25、我喜歡雨，喜歡粗獷好放的夏雨，看著窗外將天地交織在一起的雨，使人浮想聯(lián)翩。想起生活的恬趣，想起猶如戰(zhàn)場之上的氣概。雨日觀雨，實(shí)是有一種別樣的情趣。

26、夏天的味道，風(fēng)輕無雨，只有驕陽炙烤著大地，連同我的思緒一起飄逸，一時找不到心靈的靜謐，滾燙的紅豆與炎熱的思念在純潔的心間熱情的跳動，鍵盤上涂滿的只有你的名字，我呆望著這熟悉的三個字，又想起了我們相識以來的點(diǎn)滴，曾經(jīng)的討厭與煩惱被你調(diào)皮的莞爾一笑顯得是那樣蒼白無力。

27、夏天一來，滿山遍野的花兒都開了，大片大片的，鮮艷又茂盛。小草也發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的，好似涂了一層綠油漆，在陽光下閃閃發(fā)光。

28、畢業(yè)之后，大多數(shù)人對于寒冬的熱戀更多的是攜手踏雪的激情與浪漫，卿卿我我、花前月下，一首久唱不厭的《大約在冬季》著實(shí)讓許多戀人熱淚盈眶，一時間許許多多愛情劇的感人場景也一幕幕體現(xiàn)在唯美的冬季，仿佛在告知人們，冬季就是幸福愛情的符號，寒冷但暖心。想想自己學(xué)生時代之后的冬季，一直定格在西北邊陲的綠色經(jīng)營，雖然沒有那樣浪漫唯美，但也是一種數(shù)九寒天大練兵的熱鬧場景，雪域高原鐵流滾滾，大雪茫茫喊殺陣陣，讓數(shù)個寒冷的冬天意義非凡。

29、悶熱無風(fēng)，柳條無精打采的垂著，紋絲不動，水泥路上被曬的泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛一切都要融化了，這只是某些地方。江南的夏天不光都是如此，就像此刻在這古城內(nèi)，天氣好比三四月，不熱不冷，恰到好處，視線所及處都是風(fēng)景，看著那青山綠水心里頃刻間便會靜了下來，融化進(jìn)這片天地之中。

30、溫柔恬靜的春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄離開了，可愛而率真的夏姑娘坐著春季的末班車來到大地，向世間萬物宣告“：夏天，就要來臨了！”我走進(jìn)了六月，一個童話般熱鬧美麗的世界，走吧，讓我們一起去聆聽夏天來到的聲音。

31、夏天來了，是誰告訴你的？哦，原來是太陽。夏天剛到，太陽好像變得更勤快了！每天四五點(diǎn)鐘，太陽就露出了笑臉。他送走了眨眼的星星，送走了小草葉上的露珠。他把麥穗染得金黃金黃的，他讓鮮艷的花朵綻放笑容。直到傍晚七八點(diǎn)，太陽公公才把一脈山峰染得露出了羞臉。勤勞的太陽，你是夏天的使者！

32、我喜歡夏天，我更喜歡夏天的夜晚。因?yàn)橄奶煲雇淼奶鞖馀c白天的天氣截然不同，它不會像白天那么炎熱，而是徐風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得讓人們把所有的煩惱都通通扔在腦后，心情特別舒暢，特別愉快。在這么美的夜晚，我特別喜歡我爸爸媽媽一起到院子里散步。

33、夏天的味道，多少人在這光芒的時刻染上永恒，滾燙的空氣，指間的微涼，思念如潑墨，泛起層層渲染，而今的彼此，隔著時光看彼岸，對岸夏天里的青春正一天一天地成熟，你微笑的臉龐，我淺唱著婉詞，生如夏花般綻放，空氣中的絮語，那一抹純白的似水柔情，詮釋著七月流火最美的紀(jì)念。

34、夏天的晚上，太陽太勞累了，又鉆回了云朵被窩去睡覺了，星星和月亮，養(yǎng)足了精神，出現(xiàn)在了天空，發(fā)出動人的光芒，蟋蟀和沒有睡覺的青蛙知了，在草叢里池塘里大樹上唱著歌。

35、夏日的綠，在天地間，在天空下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼?？墒悄翘煲灿胁粶y風(fēng)云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。

36、現(xiàn)在，回到地方工作后的冬天顯得有些溫情脈脈，為家人購一件溫暖貼身的棉衣，送一個溫暖的暖手寶……只有這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛才讓人感到一種踏實(shí)的溫暖，也許這就是一種生活的沉淀吧。冬天的雪依舊在下，我們的心溫暖如初。

37、夏天的中午猶如一位潑辣的中年婦女。她常常把自己過人的熱量釋放出來，熱得人們不愿踏出家門半步。有時，她也會來點(diǎn)變化――降起傾盆大雨，猶如一頭狂獅向人們怒吼，又猶如一條無形的鞭子抽打著大地……人們一個個把褲腿一卷，提著鞋子，打著傘艱難的移動腳步。大路上，大車小車都堵在了一起，給行人帶來了很大的麻煩。

38、夏天的味道，滾燙的歲月，總是讓人難以清晰，曾經(jīng)路過你的熱情，曾經(jīng)讀懂你的多情，熟悉的感覺，卻忽然感到陌生，那段真誠的歲月，就這樣從此僵硬冷冰，可否讓夢想像向日葵那樣一根莖的堅持，可否讓夢想像放飛的風(fēng)箏那樣牽著一根線，把所有的憂傷與煩惱統(tǒng)統(tǒng)仍在荒原，讓詩情畫意真誠的種子散向漫山遍野。

39、夏天是多雨的。烏云飄來，甘霖灑下，萬物吸吮，綠意更濃。最美的是，陽光總在風(fēng)雨后，天空如洗，彩練當(dāng)空，藍(lán)天指派白云俯身來觸摸青山，白云繞著碧山轉(zhuǎn)，天地之間手牽手，由淺入深的色彩，虛無飄渺的意境，美美鉤織著夏天的生機(jī)。青山綠水，碧水藍(lán)天，萬物蔥蘢。現(xiàn)在正當(dāng)綠意時，每當(dāng)熱浪襲來，每當(dāng)樹葉婆娑，樹枝搖曳，每當(dāng)綠蔭遮下，芳草萋萋，恨不能扯住歲月的腳步。

40、隨著春姑娘那優(yōu)美的舞姿散發(fā)著百花香氣的悄無聲息地遠(yuǎn)去了，夏天穿著一身綠意盎然的服裝，帶上火日炙人的眼神，邁著沉重的腳步來到人間。

41、夏天熱乎乎的，人們的心也由此變熱。每一個互相鼓勵的眼神，每一陣小小的風(fēng)，每一個關(guān)心的問候，都可以點(diǎn)燃一朵小小的火花。夏日的炎熱，往往也熱在心間。不怕，有夏天的歌來幫你解暑。心中的每一個角落，都會變得涼爽起來，但最中心的那部分，卻永遠(yuǎn)是熱的，因?yàn)槟阋盟鼫嘏鼈儯瑴嘏?，溫暖世界，溫暖每一個需要溫暖的東西。并且去做“夏天之歌”的主唱，讓我們來唱這首神起的歌，美妙的歌，獨(dú)一無二的歌，讓我們來清涼整個世界。

42、夏天的荷花已經(jīng)開放了。碧綠的荷葉縫中，一枝枝荷花挺出水面，婷婷玉立。瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷帶雨，皎潔無瑕，怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語，再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，真美呀！微風(fēng)吹水面泛起了波紋，荷花也翩翩起舞，好似一位淑女嬌滴滴地站在那里。一片片花瓣，仿佛是這位淑女的裙子；那一個個黃色的花蕊，仿佛是這位淑女的臉蛋。

43、夏天是生命的季節(jié)。它讓所有的生靈感受到了生命的存在，也感受到了活著的魅力。對于夏天，我從不用苦來形容，因?yàn)樗谋旧硎强鞓返?。兒時的回憶除了春日的野花，秋日的豐收，冬天的瑞雪之外。最大的莫過于夏日的頑皮。夏天是孩子們的天堂，在夏日的陽光中，可以感覺自己又回到了童年，回到了那幼稚的嬉戲時光……

44、漫步在園中小道上，一縷明亮的陽光從樹叢中映照在我的臉龐。接著迎面拂來幾絲微風(fēng)，我展開雙臂，享受著陽光的溫暖。我情不自禁朝著陽光的方向走去，閉上雙眼，感到冬日里的陽光的美麗慈祥。

45、烏云漫天，層層疊疊，天地之間霎那無光，閃電交叉，雷聲震耳，似是千軍萬馬碾壓而過，又像洪水咆哮，奔騰不止，如天地崩塌，聲勢駭人。一切過后，陽光傾灑，萬物郁郁蔥蔥，更加靈動。這時我明白了，江南的夏天不光有青山翠柳間的涼爽宜人，更有激蕩人心的狂風(fēng)暴雨，當(dāng)真多姿多彩。

46、夏天的河流，水勢很急。經(jīng)過雨天的積累，順流而下。遇到懸崖峭壁，形成萬丈的瀑布，傾天而下。河邊的石頭，被清洗的格外干凈，岸上的小孩，不時的撿起石頭往水里扔。河水蜿蜒的前行，有的水流，順著渠溝，流入千家萬戶的水田里。

47、夏天是火紅色的，那一輪掛在天空中巨大無比的太陽，在天空中發(fā)射出巨大無比的光芒，照得我們都睜不開眼睛。知了在樹上不停地叫道：“好熱呀！知了，知了！”路邊的小狗無精打采地趴著，吐出舌頭，似乎在向人類傾訴它熱的煩惱。大街上許多人都戴著防曬帽或打著太陽傘，誰也不想在這陽光下多待1秒。太陽發(fā)出火紅色的光芒，所以我說，夏天是火紅色的。

48、夏日的雷雨，說來就來，說走就走，烏云被風(fēng)一吹，便四處散開，雨過天晴，太陽又占領(lǐng)了天空，放出耀眼的光茫。碧藍(lán)的天空，披掛著七色的彩紅，花兒扭動著身姿，更嬌艷了，樹葉受到了滋潤，變得更加翠綠。

49、夏天的中午，小朋友來到公園，他們看到圓圓的綠綠的荷葉。小青蛙蹬在荷葉上呱呱地放聲歌唱，小水珠趟在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛，小魚兒在荷葉下游來游去，捧起一朵朵美麗的水花，小蜻蜓立在荷葉上睜開透明的翅膀。

50、氣溫驟然上升，空氣熾熱得讓人窒息，水泥路面幾乎龜裂，陽光灑在上面白花花的無比刺眼。夏天的午后流于憂郁和浮躁：整個城市有一半都躲在樹木的陰影里，蟬鳴從繁盛的樹葉中傳來，如同收音機(jī)里持續(xù)不斷的雜音。

51、初夏的雨是很溫柔的，它仿佛是把自己全身的營養(yǎng)都在投入給大自然?？?，荷花池里的荷花在經(jīng)歷過一場雨的滋潤后猶如一位美麗的少女含苞待放，亭亭玉立的把自己閉月羞花的美貌展現(xiàn)給我們。碧綠的荷葉上點(diǎn)綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，像鉆石般格外耀眼，這時的荷花現(xiàn)得婀渃多姿，特別迷人。

52、到了夜晚，才稍微有了一絲涼風(fēng)。星星也一顆顆的冒了出來，一顆，兩顆，三顆……我趴在窗戶邊抬頭仰望星空，只見天空像平靜的海面，湛藍(lán)靜謐。月亮就像玉盤，它周圍的星星就像鑲嵌在天空中的寶石，閃爍著光芒，就像頑皮的孩子在眨眼睛。

53、藍(lán)藍(lán)的天空懸著火球般的太陽。云彩像怕被太陽烤化了，都躲著無影無蹤。蟬兒在一邊無辜的叫著“熱啊，熱啊”，哦，夏天來了。

54、夏天是枯燥的。中午的太陽火辣辣的照在地上，腳踩上去像是踩著火爐一樣。小鳥在樹葉中乘涼，蝴蝶也飛到?jīng)隹斓牡胤饺チ?，天空中萬里無云，你也別想抬頭望一望天。小草低下頭花兒也隨之低下頭，只有松柏還在烈日下站立著，碧綠的河水泛著幾條波紋，像是帶著幾分笑意。

55、繁茂的大樹下，有一個清澈的小溪，挨挨擠擠的荷葉像一個綠色的盤子，又像一把碧綠的傘，荷葉給小溪給覆蓋了，小溪像換了件翠綠的衣裳。還有幾朵五顏六色的荷花笑開了臉。小溪美麗極了。

56、每到夏天，不可避免的是雷雨天氣。人們因炎熱而期盼雨的來臨，然而它也每每盡順人意。嘩啦啦的雨聲，擊打在墻壁，擊打在樹葉，擊打在屋頂，那噼里啪啦的聲音總是帶給人們喜悅的心情。雨后天晴，空氣格外的清新，鳥兒也飛了出來，嘰嘰喳喳，走在山坡上還偶爾聽到綿羊的咩咩聲。

57、田野里小草都爭先恐后的露出了綠綠的小腦袋，各種各樣的野花都開了，紅的白的粉的黃的……好像在對我們點(diǎn)頭微笑；美麗的蝴蝶和蜜蜂忙碌的吸著花蜜，采著花粉，辛勤的在花叢中飛來飛去；路邊的一棵棵柳枝迎風(fēng)飄揚(yáng)，好似一個翩翩起舞的小姑娘。

58、夏天是響晴的。萬里無云的時候，太陽笑得燦爛，白云拉著手的時候，太陽板著個臉；白云成山的時候，太陽又變了個臉。夏天有許多交響樂，樹上的蟬是主唱，采花粉的蜜蜂是伴唱，太陽的光就是彩燈。

59、進(jìn)入學(xué)生時代，大家開始想法設(shè)法尋找冬天的美，或是用手中的畫筆，或是用找來的相機(jī)將那難得一見的雪景定格下來，把自己的青春之影留存在這美如畫的冬季。也是在那個時候，凡是與冬有關(guān)的詩句成了大家最為熱愛的課外讀物。如此熱情似火的激情宛如寒冬里的梅花，“遙知不是雪，為有暗香來”，還真是別有一番風(fēng)味呢。()

60、夏天里有絲絲的甜蜜，這是橘子汽水的味道。夏天來了，媽媽經(jīng)常給我倒上一杯橘子汽水。輕輕啜上一口，橘黃色的汁液也就滴落在舌尖上，緩緩地滑過喉嚨，終極融匯在體內(nèi)。這時候，隨之而來的甜蜜，也就貼貼服服地凝聚、流轉(zhuǎn)、擴(kuò)散、蔓延，心情也變甜了。不過，杯中漸少，也讓人感到不舍……

61、這個晴朗美麗的夜晚，不正是觀看星座的好時候嗎？在我和小表弟的央求下，媽媽帶著我們來到了漢城公園?；▋涸谳p風(fēng)的微拂下，攏起花瓣，朦朦朧朧地熟睡了。花下的蛐蛐卻在開音樂會，高聲地歌唱。

62、夏天燦爛的背景下是一片荒蕪，你看見了么，我站在大片大片的荒草中，陽光直直的照射下來，微微的閉上眼，突然大笑或者哭泣。都還是會象個孩子般的滿足。我喜歡擁抱在夏天里，好像它就是我的一切。

第3篇：形容雪很美的詩句范文

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：

教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。

屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機(jī)會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實(shí)，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達(dá)到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚(yáng)的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚(yáng)的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學(xué)們對雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。

我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強(qiáng)這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。20xx年我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。

有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實(shí)現(xiàn)心中的理想。

謝謝大家!

高校師德師風(fēng)演講稿(二)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：

記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們做為老師,每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是好的路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模”?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?。”王一匯報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。 我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

謝謝大家!

高校師德師風(fēng)演講稿(三)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：

小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,對不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。走進(jìn)教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,實(shí)在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財富。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

高校師德師風(fēng)演講稿(四)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：

我是**學(xué)校的***，很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私地愛，是教育的魂!

我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗邸?

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)?，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!

大家一定記得，XX區(qū)有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過一個小區(qū)大門時，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一發(fā)的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神!”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛------教師的愛，是偉大的!

在我們學(xué)校，都知道這么一件事，x(1)班的k**同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后，對老人說：“爺爺奶奶，你們把小**送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來送往。y老師默默地接，默默地送，直到小**的父母從上?；氐缴钲?，把感激的錦旗送到學(xué)校的時候，我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會這么做的。”y老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛------教師的愛，是真誠的!

曾記得，辦公室里的促膝談心;曾記得，教室里的諄諄教誨;曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------教師的愛，無處不在!

哪里有教育，哪里就有愛!