中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則精選(九篇)

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第1篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持班子學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的十六、十七大精神，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)等；對(duì)班子成員進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育，理想信念教育、廉潔奉公教育，從而使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，在思想上牢固樹(shù)立法制觀念，做到依法治校，依法執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確，在各項(xiàng)工作中能發(fā)揮良好的帶頭模范作用。能按照“民主集中制”的原則，實(shí)行了“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的辦法，較好地發(fā)揮了班子的整體效能。學(xué)校以始終堅(jiān)持“德育為首，素質(zhì)為本，教育為主，全面育人”的宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的“三特”學(xué)校。

2、學(xué)校不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，建立和完善了師資隊(duì)伍建設(shè)的考評(píng)監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制，制定了《班主任工作評(píng)價(jià)細(xì)則》、《請(qǐng)假制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《打鼓小學(xué)教師量化考核方案》、《打鼓小學(xué)教師工作量化考核評(píng)分細(xì)則》等，深入開(kāi)展“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

3、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《打鼓小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作要求。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)、校本教研、聽(tīng)課等多種形式的學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，95%的專任教師能“一專多能”，能適應(yīng)二門(mén)以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。學(xué)校鼓勵(lì)并支持中青年教師參加大專及本科的自學(xué)考試、電大、函授學(xué)習(xí)，多層次全方位地提高教師的學(xué)歷層次。

4、學(xué)校將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，重視學(xué)生良好的道德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以“專題系列活動(dòng)”為載體，對(duì)養(yǎng)成教育常抓不懈。上學(xué)年，學(xué)校開(kāi)展了好習(xí)慣伴我行養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。開(kāi)展了形式多樣的以心理健康教育為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，建立了“紅領(lǐng)巾心里話信箱”。

4、學(xué)校重視校本教研，每學(xué)期定期開(kāi)展主題教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)組織的大型教研活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、研課等。

5、學(xué)校把開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)作為推行素質(zhì)教育的重要組成部分，重視對(duì)課外興趣小組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣和年段的不同設(shè)立了興趣小組，學(xué)生們興致勃勃地參加各自喜好的興趣組活動(dòng)，校園的生活變得更加多姿，更加富有生氣。同時(shí)，通過(guò)廣泛開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，一批批有特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出。

6、學(xué)校注重校園文化建設(shè)，校園文明整潔，在各樓層的樓梯口辟有宣傳畫(huà)、板報(bào)，集學(xué)校辦學(xué)思想、理念、目標(biāo)、宗旨于一體，為打鼓小學(xué)構(gòu)建了和諧的校園人文環(huán)境，是打鼓小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

二、存在主要問(wèn)題

1、缺少學(xué)校中遠(yuǎn)期實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃，前三年的自評(píng)材料及自評(píng)過(guò)程材料不完整。教師會(huì)議、行政會(huì)議缺少實(shí)施素質(zhì)教育的詳細(xì)記錄。學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、有關(guān)證件不齊。學(xué)校辦學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)歸納不夠。材料收集歸類整理需加強(qiáng)。

2、學(xué)校無(wú)實(shí)施《中小學(xué)教師道德規(guī)范》細(xì)則，無(wú)教師培訓(xùn)登記表，教師培訓(xùn)計(jì)劃沒(méi)有針對(duì)性，師德教育活動(dòng)材料、體現(xiàn)師德師風(fēng)材料、教師培訓(xùn)工作材料偏少，教師培訓(xùn)成效材料不完整，教師工作評(píng)價(jià)材料不全。

3、要進(jìn)一步健全完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘社會(huì)德育資源，進(jìn)一步發(fā)揮校外教育力量的作用。要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)常性德育工作開(kāi)展情況以及學(xué)生良好表現(xiàn)典型材料的收集，以便更好地體現(xiàn)學(xué)校的德育成果。

4、對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、要進(jìn)一步加強(qiáng)以校為本的教育教學(xué)研討工作。學(xué)校缺以校為本的教研制度制度，以校為本有關(guān)教研活動(dòng)記錄材料不夠完整。

6、藝術(shù)教育原始記錄缺，活動(dòng)的材料偏少，獲獎(jiǎng)作品要收集。

7、學(xué)籍缺少。學(xué)生變動(dòng)材料不完整，學(xué)生變動(dòng)數(shù)統(tǒng)計(jì)有誤。

第2篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

一、德育工作的開(kāi)展情況

1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識(shí)，對(duì)德育工作的重要性普遍認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組一般有黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育工作的副校長(zhǎng)、政教主任，團(tuán)委書(shū)記等人為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為主要組成人員。“全員德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校，學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“人人都是德育工作者，事事、處處都能育人”。

2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開(kāi)展下去，許多學(xué)校制定了《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》，實(shí)行師德“一票否決”制度；定期舉辦班主任培訓(xùn)班，不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力；建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。一些學(xué)校針對(duì)教師制定了《優(yōu)秀教師評(píng)比方法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選辦法》、《文明辦公室評(píng)比方案》等等，以規(guī)范教師行為，要求教師以身作則，做學(xué)生表率，塑造良好的師德形象；針對(duì)學(xué)生制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等，嚴(yán)格評(píng)比，在評(píng)比中找差距，在評(píng)比中得到提高。

3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校普遍開(kāi)展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng)，把師德建設(shè)與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤，保證德育隊(duì)伍的純潔性?；顒?dòng)中，大家認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者，要時(shí)刻注意自己言行的示范性，主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生，以健全的人格感染學(xué)生，以寬廣的胸懷善待學(xué)生，以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專題講座，通過(guò)教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地，不僅因?yàn)閷W(xué)生在課堂里度過(guò)的時(shí)間最多，也因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選出來(lái)的有針對(duì)性的內(nèi)容，這些內(nèi)容大多蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將會(huì)是一種潛能的喚醒，心靈的觸發(fā)，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。

第3篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

關(guān)鍵詞：德育 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2013）12-0088-01

自國(guó)家實(shí)施計(jì)劃生育基本國(guó)策以來(lái)，獨(dú)生子女的人數(shù)越來(lái)越多，比例越來(lái)越大，其中大多數(shù)獨(dú)生子女都能健康成長(zhǎng)，但仍有少數(shù)未成年的獨(dú)生子女在成長(zhǎng)過(guò)程中存在這樣那樣的問(wèn)題。下面我就農(nóng)村中小學(xué)德育教育現(xiàn)狀談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)及以后工作的打算。

一、談?wù)剬W(xué)校德育工作面臨的新形勢(shì)

我們學(xué)校五年級(jí)有一位在一年前轉(zhuǎn)到我校就讀的姓董學(xué)生，已經(jīng)15歲了。董某他家在吉水，到高陂以后父母不在身邊，由親戚監(jiān)管。他表現(xiàn)出哪些行為特點(diǎn)呢？1、是欺負(fù)弱小，2、在教室、宿舍自稱“老大”，拉幫結(jié)派，3、 熱衷于上網(wǎng)，還會(huì)抽煙，喝酒。4、見(jiàn)到漂亮的女同學(xué)就寫(xiě)紙條，說(shuō)自已喜歡上人家?！@讓老師頭痛不已。

當(dāng)然，這個(gè)案例在我們學(xué)校只是一個(gè)個(gè)案，但董某表現(xiàn)出來(lái)的行為，是現(xiàn)在眾多學(xué)校相當(dāng)一部分孩子在成長(zhǎng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題。縱觀這些孩子，他們大多存在以下問(wèn)題：

1.道德取向錯(cuò)位

現(xiàn)在獨(dú)生子女享樂(lè)主義嚴(yán)重，攀比之風(fēng)盛行；誠(chéng)信出現(xiàn)危機(jī)，欺瞞之風(fēng)嚴(yán)重；集體主義淡化，結(jié)拜兄弟、姐妹之風(fēng)盛行。

2.心理素質(zhì)脆弱

受不了批評(píng)，一挨批評(píng)就逃學(xué)；更有因沒(méi)達(dá)到父母定的預(yù)期目標(biāo)而自殺的等等。

3.行為習(xí)慣失范

一是打架斗毆，二是談情說(shuō)愛(ài)，三是小偷小摸，四是上網(wǎng)成癮。

這些問(wèn)題如果得不到很好的解決，就會(huì)演變成讓家長(zhǎng)揪心、學(xué)校憂心、群眾擔(dān)心的社會(huì)問(wèn)題，這些問(wèn)題也為我們的德育教育工作帶來(lái)的是前所未有的挑戰(zhàn)，這一切就決定了未成年人思想道德教育是任重而道遠(yuǎn)！

二、面對(duì)這樣嚴(yán)峻的德育形勢(shì)，我們學(xué)校的德育教育又是一種怎樣的狀況呢

1.德育為首，只是名譽(yù)上的

我們強(qiáng)調(diào)應(yīng)把德育放在首位，大力抓好素質(zhì)教育。但由于受“應(yīng)試教育”和“政績(jī)思想”的影響，在教育教學(xué)質(zhì)量的提高與德育教育發(fā)生沖突的時(shí)候，我們選擇的往往教學(xué)質(zhì)量。例如：每年的高考或中考，媒體總會(huì)報(bào)道一系列考風(fēng)考紀(jì)的問(wèn)題，有的還是從主管部門(mén)、到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、再到老師，最后到家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)的尋私舞弊，這充分說(shuō)明在升學(xué)的壓力面前，這部分人忘記了道德影響。正是全社會(huì)都存在重“智育”，輕“德育”現(xiàn)象，使德育工作得不到落實(shí)。

對(duì) 于老師來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制的問(wèn)題，評(píng)優(yōu)樹(shù)先進(jìn)職稱很大程度上決定 于老師的教學(xué)成績(jī)。因此老師把分看成是自己的命根，那對(duì)德育的認(rèn)識(shí)也是忽視的。

因此，在現(xiàn)實(shí)的壓力面前，一句話——德育，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

2.德育，在前進(jìn)中還不夠完美

2.1對(duì)道德核心的認(rèn)識(shí)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，讓師生感到不可及。

我們倡導(dǎo)的道德核心與現(xiàn)實(shí)之間有較大的差距。比如：說(shuō)到師德高尚，立即就會(huì)跟“無(wú)私奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起，以犧牲自我利益，甚至獻(xiàn)出生命為準(zhǔn)則。再說(shuō)對(duì)學(xué)生的教育吧，我們動(dòng)輒給學(xué)生灌輸人生意義、價(jià)值目標(biāo)、境界等大道理，往往讓孩子一頭霧水，可望不可及。拿英雄模范做榜樣，常常樹(shù)立雷鋒、抗震中的英模等等高大全式的典型，這種跳起來(lái)也摘不到桃子的德育教育，讓孩子們興趣索然，也就不想學(xué)、不愿學(xué)，干脆當(dāng)作拂面清風(fēng)。任你滔滔不絕，我自巋然不動(dòng)。

2.2道德教育的形式較為生硬

在學(xué)校的道德教育中，常見(jiàn)的方式是校長(zhǎng)或政教主任講話，請(qǐng)先進(jìn)人物作事跡報(bào)告，召開(kāi)主題班會(huì)，班主任找學(xué)生談心，刊出黑板報(bào)等等，這些形式并非一無(wú)可取之處，但大部分孩子特別是小學(xué)生不愿意接受這種說(shuō)教的方式，這就很難將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐及道德行為。

2.3道德教育注重表演的東西太多

我們每學(xué)期都要開(kāi)展一系列德育活動(dòng)；除了主題活動(dòng)之外，還有一些如：輝煌六十年，民主精神月活動(dòng)，義務(wù)植樹(shù)，學(xué)雷鋒活動(dòng)，廉政文化進(jìn)校園等等，我覺(jué)得這些都挺好，但迫于主題多，任務(wù)重，有時(shí)候自然而然表現(xiàn)為應(yīng)付，演變成一種表演。

2.4道德教育的評(píng)價(jià)機(jī)制落后

在對(duì)學(xué)校工作的綜合評(píng)價(jià)中，現(xiàn)在都采用“量化”的方式來(lái)進(jìn)行，而這種方式對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生、教育管理、考勤、教學(xué)質(zhì)量等工作情況，有較為完備的考評(píng)細(xì)則，都可以用分?jǐn)?shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。但我以為德育教育是潛移默化的，是一種精神、氣質(zhì)，是附著在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)這些載體上的，如果在考核評(píng)價(jià)時(shí)只查有無(wú)德育制度、能否背誦《規(guī)范》，那是反映不出德育工作的好壞，達(dá)不到對(duì)德育工作的評(píng)定和督促激勵(lì)作用的。

三、面對(duì)著目前學(xué)校德育種種問(wèn)題，怎樣才能讓學(xué)校的德育工作開(kāi)展得更為有效呢

下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法

1.更新育人觀念，育人先正師

我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！碧K霍姆林斯基說(shuō)：“能力、志向、才干的培養(yǎng)問(wèn)題，沒(méi)有教師個(gè)性對(duì)學(xué)生個(gè)性的直接影響，是不可能實(shí)際解決的?！边@一切都說(shuō)明教師人格的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生人格的形成有耳濡目染、潛移默化的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該把師德教育作為開(kāi)展青少年思想品德教育工作的基礎(chǔ)。通過(guò)組織各種學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)建立一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、本領(lǐng)過(guò)硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍，培 養(yǎng)老師具有善良和慈愛(ài)， 信任與寬容；永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神；以自己高尚的師德影響人。

2.精心組織各種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)

首先，德育教育的內(nèi)容應(yīng)可行而可及。如：這幾年縣教體局主持開(kāi)展的感恩教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等活動(dòng)都是針對(duì)當(dāng)代青少年身上存在的問(wèn)題，有的放矢開(kāi)展起來(lái)的活動(dòng)。由于切入點(diǎn)、起點(diǎn)和要求符合實(shí)際，這類活動(dòng)蘊(yùn)含著極大的活力，深受師生和廣大家長(zhǎng)的歡迎，成為我們各校德育工作的大趨勢(shì)，取得了非常顯著的效果。

其次、德育教育過(guò)程要注重細(xì)節(jié)，形式要寓教于樂(lè)。

中國(guó)古代最富有智慧的思想家老子說(shuō)：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易?！睂?duì)信息化社會(huì)一代少年兒童進(jìn)行德育教育自然是大事和難事，只有變大為小、化難為易才是我們德育教育的明智選擇。如： 要開(kāi)展“養(yǎng)成教育”，就可以細(xì)化到學(xué)生的衣、食、住、行、說(shuō)；看了李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》，讓我很受啟發(fā)，對(duì)學(xué)生的感化、方式是多種多樣，生動(dòng)活潑的，形式應(yīng)生動(dòng)有趣，方法宜靈活多樣，諸如：可以與學(xué)生通信；在學(xué)生生日那天，給學(xué)生一個(gè)驚喜；與學(xué)生一起吃飯郊游，在彼此近距離接觸中，走進(jìn)學(xué)生豐富的心靈世界；對(duì)于暫時(shí)落后的學(xué)生，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生一起關(guān)心，讓其感受集體的溫暖、同學(xué)無(wú)私的幫助；對(duì)于有可能成為棟梁之材的學(xué)生，不是空講人生的理想，長(zhǎng)大后的追求，而是讓學(xué)生閱讀一些名人成長(zhǎng)的書(shū)籍，激發(fā)其斗志等等。

3.高度重視校園環(huán)境和校園文化建設(shè)

要認(rèn)識(shí)環(huán)境育人的重要性，抓好校園的綠化、美化、凈化工作。讓標(biāo)語(yǔ)引導(dǎo)、掛像感召、圖片影響、墻壁說(shuō)話，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓校園處處體現(xiàn)育人的功能。充分發(fā)揮少先隊(duì)主陣地的作用，辦好“校園廣播站”，通過(guò)播出愛(ài)國(guó)主義、誠(chéng)信守法、勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)等方面材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行好理論方面的思想道德教育。

4.家庭、學(xué)校、社會(huì)通力配合，齊抓共管

學(xué)校在注重本身的工作之外還應(yīng)把目光延伸到校外的家庭教育和社會(huì)教育這一重要德育陣地。家庭教育是德育教育的第一課堂 ，是學(xué)生成才的搖籃；人生的第一所學(xué)校是家庭，人生的第一 任老師是父母，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響最大。因此，在未成年人思想道德教育中，家庭教育是奠基的一環(huán)。

社會(huì)是個(gè)大課堂，是學(xué)生成才的關(guān)鍵，它是家庭教育和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。現(xiàn)在很多專家都在探討“5+2= 0”的問(wèn)題，也就是說(shuō)學(xué)生一個(gè)星期有5天在學(xué)校接受正面的、規(guī)范的道德教育，然而，教育成果在2天的雙休日就被社會(huì)的不良風(fēng)氣所沖刷殆盡。因此我們必須把學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面教育統(tǒng)一起來(lái)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的完整的德育網(wǎng)絡(luò)，分工合作，密切配合，目標(biāo)一致，充分發(fā)揮學(xué)校德育與家庭、社會(huì)教育的互補(bǔ)作用，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教育效果，提高德育的實(shí)效性。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學(xué)校德育面臨的形勢(shì)充滿著挑戰(zhàn)，學(xué)校的德育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，但我們相信，只要學(xué)校德育工作常抓不懈，全體教師心存一顆關(guān)愛(ài)孩子之心，有一份為國(guó)育人之情，學(xué)校德育教育必將開(kāi)出“愛(ài)之花”，結(jié)出“善之果”。

參考文獻(xiàn)

[1]韋璇，王少英. 農(nóng)村中小學(xué)校德育管理現(xiàn)狀與思考[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012，03：229-230.

第4篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

我校按照《省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)與對(duì)照，成立了以為組長(zhǎng)，為成員的自評(píng)報(bào)告小組，并對(duì)每一項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真的自查，逐項(xiàng)打分，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

1、辦學(xué)方向

學(xué)校堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國(guó)教師法》《省素質(zhì)教育管理規(guī)定》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了學(xué)校發(fā)展近期目標(biāo)：辦人民滿意的學(xué)校。嚴(yán)格按照教育局教研室有關(guān)精神設(shè)置排課，上課，開(kāi)展了豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的進(jìn)行。全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、校務(wù)管理

我校依法治校，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推行校務(wù)公開(kāi)制度，使學(xué)校事務(wù)在公開(kāi)與監(jiān)督的前提下運(yùn)行，凡學(xué)校重要事項(xiàng)，通過(guò)各種途徑向社會(huì)和全校教職工通報(bào)，接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督，特別是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系到教職工切身利益的事項(xiàng)，實(shí)行公開(kāi)制度，即公開(kāi)辦事的對(duì)象與范圍；公開(kāi)辦事的條件與政策；公開(kāi)辦事的程序與過(guò)程；公開(kāi)辦事的結(jié)果與成效。其目的是不斷完善學(xué)校內(nèi)部制約機(jī)制和外部民主監(jiān)督，以增強(qiáng)廣大教職工的主人翁意識(shí)，提高學(xué)校解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題的透明度，規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的自身行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。制定了《中心校本部校務(wù)管理制度》，全面落實(shí)崗位責(zé)任制，實(shí)施梯次管理，制定教師考核及獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格落實(shí)。我校校務(wù)管理規(guī)范有序，措施到位，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

3、教育教學(xué)管理

我校嚴(yán)格落實(shí)德育工作，把德育工作放在學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。完善少先隊(duì)組織，通過(guò)一周一次的升旗儀式，結(jié)合上級(jí)有關(guān)活動(dòng)安排，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，如開(kāi)展建國(guó)六十周年慶?；顒?dòng)，傳統(tǒng)文化教育，如經(jīng)典誦讀活動(dòng)等。拓寬德育渠道，讓教育寓于學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)之中。家校聯(lián)手，共創(chuàng)未為了把學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育真正落到實(shí)處，班主任老師一直堅(jiān)持利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，本年度，教師共家訪學(xué)生達(dá)二百余人次。十月份，學(xué)校還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的共同努力下，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，也為學(xué)校的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和我省的課程方案、課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。積極開(kāi)發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立健全各項(xiàng)管理制度。有教師備課、聽(tīng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的基本要求。教師不拖堂，不擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。以學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)定為主要指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，注重發(fā)展性、過(guò)程性評(píng)價(jià)。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定規(guī)范考試科目和次數(shù)。考試命題科學(xué)合理，考試內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，不隨意提升考試難度。不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次和編排座位。認(rèn)真組織學(xué)生參加體育鍛煉，開(kāi)設(shè)好體育課，做好兩操，學(xué)生平均每天鍛煉身體在1小時(shí)以上。選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書(shū)目錄規(guī)定的教材。不強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)各種教輔材料、學(xué)習(xí)用品等，并接受社會(huì)監(jiān)督

4、教師管理

教師的工作是體現(xiàn)良心的工作，教師的良心體現(xiàn)了一份對(duì)孩子的責(zé)任心,同時(shí)，教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。我們把營(yíng)造弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人情味，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。一些調(diào)出學(xué)校的老師也對(duì)學(xué)校這種融洽的人際關(guān)系念念不忘。我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，所有教師都取得了相應(yīng)的證書(shū)。全面實(shí)行教師聘任制度，按崗聘任。加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。并成立監(jiān)督小組，年終考核。要求教師在教育教學(xué)中平等對(duì)待學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。尊重學(xué)生的人格，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)違紀(jì)的教師，分別給予不同懲處。制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極組織和支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修。建立健全校本研修制度。鼓勵(lì)教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動(dòng)。從制度上，經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真制訂了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，期末進(jìn)行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕，學(xué)校一派正氣。

我校建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合師德表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實(shí)績(jī)等方面評(píng)價(jià)教師工作。不向教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時(shí)工作量，建立科學(xué)的班主任工作考核評(píng)價(jià)體系，落實(shí)班主任待遇，完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度。我校班主任教師全部取得班主任資格證書(shū)。建立校代會(huì)，依法保證教師權(quán)益。嚴(yán)格要求教師不得從事有償家教，不得組織學(xué)生接受有償家教，公布學(xué)校電話，接受社會(huì)監(jiān)督。

5、學(xué)生管理

我校義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試入學(xué)原則，并做好轉(zhuǎn)學(xué)生的接收工作。建立完善學(xué)籍管理制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有完善的學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等制度?？剌z措施得力。各教學(xué)班有學(xué)生請(qǐng)假、銷假制度。各班《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)生禮儀常規(guī)等規(guī)章制度張貼公示，并能落實(shí)到日常管理中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。建立了少先隊(duì)組織，設(shè)有輔導(dǎo)員，按有關(guān)要求認(rèn)真開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。少先隊(duì)以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，寓德育于活動(dòng)之中。舉辦學(xué)校經(jīng)典誦讀會(huì)、愛(ài)林護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)、安全教育周等活動(dòng)。

6、校園管理

積極實(shí)施“校園形象”工程，努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂(lè)園。綠化、凈化、美化校園，營(yíng)造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍，努力提高育人品位。學(xué)校制訂了整體發(fā)展規(guī)劃，布局合理，四區(qū)分明。完善衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生監(jiān)督員，校園能保持整潔。學(xué)校非常重視綠化工作，栽種各種花木，并結(jié)合校園文化建設(shè)活動(dòng)，增添標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄，硬化路面，粉刷墻壁，使校園面貌煥然一新。優(yōu)美的校園環(huán)境給廣大師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、財(cái)務(wù)與后勤管理

為了規(guī)范我校財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高資金使用效益，促進(jìn)我校事業(yè)發(fā)展，根據(jù)我校具體情況，制定制度。財(cái)我校務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法規(guī)、法律和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，國(guó)家、集體和個(gè)人三者利益的關(guān)系。合理編制學(xué)校預(yù)算，并對(duì)預(yù)算過(guò)程進(jìn)行控制和管理；合理配置學(xué)校資源，努力節(jié)約開(kāi)支，加強(qiáng)核算，提高資金使用效益，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失；建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度；如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性，合理性進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制是：“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”，財(cái)務(wù)工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。重大開(kāi)支實(shí)行民主決策。后勤成立領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督校產(chǎn)使用情況，制定固定資產(chǎn)管理辦法，對(duì)固定資產(chǎn)登記造冊(cè)，嚴(yán)格監(jiān)控辦公用品、教學(xué)儀器去向，及時(shí)追繳流失物品。

8、安全管理

貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。利用廣播、宣傳欄、校報(bào)宣傳安全知識(shí)，開(kāi)展安全安全教育周活動(dòng)，師生牢固樹(shù)立安全意識(shí)。學(xué)校與各班班主任、班主任與學(xué)生簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。學(xué)校組織師生觀看安全教育片，提高自護(hù)自救能力。學(xué)校建立了學(xué)校公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織學(xué)生進(jìn)行疏散和逃生演練。后勤對(duì)校舍安全定期排查，及時(shí)維修破損建筑，疏散危險(xiǎn)建筑內(nèi)人員。依照《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，制定完善的學(xué)校衛(wèi)生工作制度并嚴(yán)格遵守，杜絕校內(nèi)設(shè)小賣(mài)部，杜絕食物中毒事件發(fā)生和傳染病流行。學(xué)校加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，禁止無(wú)關(guān)人員和車(chē)輛進(jìn)入校園。定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。

9、存在問(wèn)題：

雖然我校在工作中盡心盡力，但受條件限制，存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、部分班額較大，嚴(yán)重超出了每班45人的標(biāo)準(zhǔn)。影響了教學(xué)質(zhì)量，加重了教師負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)校安全工作中，沒(méi)有定期進(jìn)行緊急疏散和逃生演練。

3、我校沒(méi)有條件設(shè)立衛(wèi)生室（保健室），雖然在工作中滲透了心理健康教育，重視學(xué)生心理健康工作，但人員不夠?qū)I(yè)，沒(méi)有起到良好的作用。

10、對(duì)今后工作的設(shè)想：

年已經(jīng)過(guò)去，在新的一年里，要想有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作與調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，鼓勵(lì)大家你追我趕，營(yíng)造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，我們初步設(shè)想如下：

第一，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開(kāi)拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第二，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

第5篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

什么是道德？不傷害他人為“道”，關(guān)愛(ài)他人為“德”。道德建設(shè)要?jiǎng)?wù)實(shí)，要少說(shuō)多做；少指責(zé)別人，多反思自己；要少教育他人，多教育自己；要少說(shuō)空話，多做實(shí)事；要強(qiáng)調(diào)自覺(jué)而不要依賴別人約束。每一位具有道德的中國(guó)人都應(yīng)該加入到這場(chǎng)道德化之鼎興的偉大的實(shí)踐中，為中華文明和中華民族的重新崛起而奮斗！現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)：

一、教師作為學(xué)生的楷模，使用文明用語(yǔ)

首先是使用禮貌語(yǔ)言，所為的禮貌語(yǔ)言，指的是說(shuō)話要尊重對(duì)方的人格，使用禮貌的語(yǔ)言來(lái)協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，教師學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言，這對(duì)于協(xié)調(diào)師生關(guān)系，增強(qiáng)師生感情，提高教育效果有很大的好處，禮貌語(yǔ)言的核心問(wèn)題在于尊重對(duì)方。它貫穿于師生交往的一切方面，使之成為教育的一種自然力量，如當(dāng)學(xué)生向老師打招呼時(shí)，教師要熱情回禮，答之“你好”；當(dāng)教師聽(tīng)不清學(xué)生說(shuō)話時(shí)就說(shuō)“請(qǐng)你再說(shuō)一遍”或“請(qǐng)講具體一點(diǎn)”；當(dāng)教師要求學(xué)生幫助做什么事時(shí)，做完后教師就說(shuō)“你辛苦了，謝謝你！”：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師表現(xiàn)的很有涵養(yǎng)，仍不忘記用禮貌語(yǔ)言，當(dāng)學(xué)生對(duì)教師的規(guī)勸和批評(píng)不理解時(shí)，教師就用“請(qǐng)你冷靜一點(diǎn)”。教師也不發(fā)火，還是堅(jiān)持用禮貌語(yǔ)言，“請(qǐng)你去想一想，想通了再過(guò)來(lái)”。

在教師的耳渲目染下，學(xué)生都十分講究文明禮貌，沒(méi)有粗野無(wú)禮的行為，原來(lái)那些性格暴躁的學(xué)生，也開(kāi)始自覺(jué)根除不良性格缺陷。

二、認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《河南省中小學(xué)禮儀常規(guī)》

首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣傳，學(xué)校組織了從正副校長(zhǎng)為正副組長(zhǎng)，從各班主任和品德課教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了聯(lián)系制度，建立了家長(zhǎng)接待日、家庭聯(lián)系卡、舉辦家庭座談會(huì)。把道德規(guī)范印發(fā)給每位家長(zhǎng)，主要依靠社會(huì)和家庭繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)校針對(duì)獨(dú)生子女隔代親、個(gè)體戶家庭疏導(dǎo)教育等現(xiàn)象，專門(mén)舉辦了爺奶座談會(huì)和個(gè)體戶座談會(huì)，分別指導(dǎo)他們重視之女的品德教育，重視養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣教育。

其次，教育訓(xùn)練從嚴(yán)，重視取得實(shí)效。我校把規(guī)范道德品質(zhì)教育放在首位，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，為堅(jiān)持不懈地抓緊這項(xiàng)教育，我校從客觀上致力于抓制度，抓競(jìng)賽、抓檢查、抓交流。

（1） 抓制度。近兩年來(lái)，我校狠抓道德常規(guī)教育，先后出臺(tái)了《禮儀常規(guī)細(xì)則》、《貫徹中小學(xué)生日常行為規(guī)范意見(jiàn)》、《中小學(xué)生德育工作考核評(píng)估方案》等，在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上重點(diǎn)建立了升國(guó)旗制度，學(xué)生輪流值日、學(xué)生素質(zhì)考評(píng)制度等。依靠學(xué)生干部、值日干部。值日教師等加強(qiáng)常規(guī)管理，使持行規(guī)范情況時(shí)時(shí)有人管，日日有人記載，周周有人匯總，定期公布，并與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班集評(píng)選，學(xué)生的操行評(píng)定，激勵(lì)學(xué)生按規(guī)范嚴(yán)格要求自己。

（2） 抓競(jìng)賽。為了推動(dòng)德育活動(dòng)的深入，我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展德育常規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在全校各班都組成了主題班會(huì)，組織了德育實(shí)踐等，使全校文明禮貌教育工作開(kāi)展的有聲有色，扎扎實(shí)實(shí)，同時(shí)還開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)正副“十佳德育小標(biāo)兵”活動(dòng)。

（3） 抓檢查。學(xué)校不定期對(duì)各班級(jí)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢查，讓學(xué)生知道德育常規(guī)，了解文明禮貌教育的意義，要求模范動(dòng)作，隨時(shí)處地糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作。 （4）抓交流。我校幾個(gè)班級(jí)，經(jīng)常利用黑板報(bào)、廣播、學(xué)校教育簡(jiǎn)報(bào)等交流經(jīng)驗(yàn)，定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展問(wèn)題討論會(huì)。在交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，把好的經(jīng)驗(yàn)和典型事跡編發(fā)在學(xué)校教育簡(jiǎn)報(bào)上，即查找不足，又宣傳了先進(jìn)典型。

三、抓有利時(shí)機(jī)，注重實(shí)踐教育

我校經(jīng)營(yíng)利用各種有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五講、四美、三熱愛(ài)”教育，以集體主義為核心的道德教育，以培養(yǎng)自己能力為起點(diǎn)的勞動(dòng)教育、民族法制教育、文明道德教育、學(xué)雷鋒、賴寧的品質(zhì)教育，如每年“元旦節(jié)、”“三八婦女節(jié)”、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育為核心的德育教育，每逢節(jié)日來(lái)臨，全校師生統(tǒng)一服裝，以班級(jí)為單位，排成整齊的隊(duì)伍，以規(guī)范的動(dòng)作舉行隆重的升國(guó)旗儀式，同時(shí)宣講國(guó)家民族的創(chuàng)業(yè)史，了解近百年來(lái)祖國(guó)的沉重災(zāi)難和反帝反封建的斗爭(zhēng)史，特別是社會(huì)主義建設(shè)的輝煌的成就，從而教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，講究?jī)x容儀表美，和“五講”，和“四美”，樹(shù)立民族自尊心、為報(bào)效祖國(guó)而獻(xiàn)身的精神。

四、德育教育取得的成效

第6篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

學(xué)校整體工作的成敗，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，建立一個(gè)充滿活力、相互協(xié)作、群策群力的領(lǐng)導(dǎo)班子一直是學(xué)校奮斗的目標(biāo)?；诖?，學(xué)校校委會(huì)一班人明確認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，鼓舞大家樹(shù)立高度的責(zé)任感和政治意識(shí)，營(yíng)造和諧、互動(dòng)的格局，明確了德育為首、質(zhì)量立校的目標(biāo)，把提高教師的思想素質(zhì)和抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)視為辦學(xué)的靈魂，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校的生命線，在對(duì)學(xué)校整體工作的部署上做到有遠(yuǎn)景規(guī)劃、有學(xué)期目標(biāo)、有階段重點(diǎn)、有周中心工作。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)分工上，實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)，重大問(wèn)題集體研究決定，具體工作分工把關(guān)，主觀能動(dòng)性得以提高，在平時(shí)工作中各領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，深受廣大教師的尊重。

德育工作至關(guān)重要，讓學(xué)生真正變成有益于社會(huì)的綜合性、實(shí)用性人才。在這種思想的指引下，學(xué)校將德育工作放在基礎(chǔ)和首要的位置上，全面深化思想道德建設(shè)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等，提高教師認(rèn)識(shí)水平和思想素質(zhì)，通過(guò)自查自評(píng)，結(jié)合蒲城縣在師德師紀(jì)方面存在突出問(wèn)題的案例，在全體教師中進(jìn)行師德師紀(jì)教育，并倡導(dǎo)教師弘揚(yáng)五種精神即終身從教的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、遵紀(jì)守法的自律精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神和不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，從而形成了良好的教風(fēng)。學(xué)校在學(xué)生教育方面狠下一番功夫，研究新的形勢(shì)下改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的方法，把弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)作為重點(diǎn)工程來(lái)抓，學(xué)校政教處、團(tuán)總支組織開(kāi)展了法律知識(shí)講座，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念。學(xué)校對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行目標(biāo)考評(píng)，量化管理，要求班務(wù)工作做到嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)、愛(ài)，強(qiáng)調(diào)班主任要做好雙困生的工作，學(xué)校還組織開(kāi)展了“八榮八恥”圖片展，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的道德觀念。團(tuán)總支向全體同學(xué)發(fā)出倡議，各班通過(guò)班會(huì)等形式，揭示沉迷于網(wǎng)吧的危害性，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)，同時(shí)重點(diǎn)嚴(yán)守，杜絕漏洞，學(xué)校還組織班主任多次深入網(wǎng)吧查訪，從源頭上消除隱患，收到了良好的效果。為了陶冶學(xué)生的情操，學(xué)校還特別重視體育健康和音、美教學(xué)，各科注重結(jié)合各自特點(diǎn)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生。

新課程改革是對(duì)傳統(tǒng)教育理念的一大挑戰(zhàn)，從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容上都提出了新的要求，學(xué)校正是以此為契機(jī)，著力加強(qiáng)教學(xué)教研，重視教研組工作，全學(xué)年每周的教學(xué)活動(dòng)各有主題，確定中心發(fā)言人，研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并在教研組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)賽講活動(dòng)，結(jié)合開(kāi)展的“三課”、“三字”、“三有”、“文能”活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課賽講、公開(kāi)課教學(xué)等活動(dòng)，并積極參加縣教研組組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。學(xué)校堅(jiān)持教研組長(zhǎng)對(duì)教師備課的周簽字制度，倡導(dǎo)廣大教師積極參與教研教改，撰寫(xiě)論文，全學(xué)年共有十多次教學(xué)論文在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。學(xué)校制訂了《教學(xué)工作量化考評(píng)細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)要求》等制度，健全各類管理檔案，完善管理機(jī)制，做到管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，并有效地將宏觀控制和微觀指導(dǎo)相結(jié)合，將縱向管理與橫向管理相結(jié)合，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)大檢查，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)奉獻(xiàn)創(chuàng)新，開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教法、優(yōu)秀作業(yè)批改的“三優(yōu)”活動(dòng)。學(xué)校廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才，形成楷模產(chǎn)生示范效應(yīng)。另外，學(xué)校還將基礎(chǔ)年級(jí)的常規(guī)管理與畢業(yè)班創(chuàng)新管理有機(jī)結(jié)合。要求全體教師從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念入手，按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極應(yīng)對(duì)新教材對(duì)教師素質(zhì)的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人文素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，特別是針對(duì)初三畢業(yè)班，學(xué)校確定專題，注重學(xué)與練，以考促練，強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持分類促進(jìn)、按層次因材施教。并認(rèn)真分析考試說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步拓寬信息渠道，搜集各類信息，確保了復(fù)習(xí)質(zhì)量。

“防患于未然”是學(xué)校安全工作的指導(dǎo)核心，而安全工作也是學(xué)校管理中最關(guān)注和重視的首要任務(wù)，學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)始終堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，形成了以校長(zhǎng)何忠友直接抓，分管副校長(zhǎng)趙拴柱具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施的安全管理體系。另外，學(xué)校還將安全工作列入班務(wù)工作的目標(biāo)考評(píng)中，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。

第7篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

一、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件

1、優(yōu)化教育資源配置，切實(shí)完善和落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)教育資源整合，努力實(shí)現(xiàn)“初中城區(qū)化”、“小學(xué)鎮(zhèn)區(qū)化”，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制中小學(xué)配套設(shè)施建設(shè)，積極創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園。

2、繼續(xù)實(shí)施校舍安全工程，對(duì)9個(gè)項(xiàng)目學(xué)校的校舍進(jìn)行加固、改造、擴(kuò)建和新建；根據(jù)校園維修改造計(jì)劃推動(dòng)全市中小學(xué)校舍維修改造工作，完成維修、改造任務(wù)。

3、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，為全市中小學(xué)配置優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，加強(qiáng)圖書(shū)室效益；完善中小學(xué)、幼兒園監(jiān)控、防盜等安全防范設(shè)施，切實(shí)保障師生在校安全。

4、改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，采取有力措施，制定有效的傾斜政策，更新完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施、儀器，提高實(shí)驗(yàn)裝備水平。

5、加快城區(qū)學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)滎陽(yáng)新區(qū)高中、初中、小學(xué)、幼兒園和教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)“大班額”問(wèn)題的解決。

二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育，大力弘揚(yáng)熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的敬業(yè)精神，善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的鉆研精神，立足本職、樂(lè)為人師的奉獻(xiàn)精神。

2、繼續(xù)開(kāi)展“名校長(zhǎng)帶徒”活動(dòng)、“校長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平，充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用。

3、進(jìn)一步深化以新課程、新理念為主體的教師全員培訓(xùn)，深入開(kāi)展教師“崗位培養(yǎng)”工程；繼續(xù)實(shí)施“三名”工程，推進(jìn)“梯級(jí)名師培養(yǎng)工程”，全力打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

4、完善教師成長(zhǎng)檔案制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。建立和完善教師成長(zhǎng)檔案制度，記錄教師成長(zhǎng)軌跡，營(yíng)造教師比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。

三、深入推進(jìn)教學(xué)改革，全力打造高效課堂

1、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，以課堂教學(xué)改革為中心，以課堂晉級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為平臺(tái)，以學(xué)科組建設(shè)和學(xué)科特色建設(shè)為支撐，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

2、深入開(kāi)展“優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率”為主題的校本教研活動(dòng)；繼續(xù)推行單元主題集體備課制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀課制度，充分發(fā)揮教研室、教科室等部門(mén)職能作用，積極協(xié)助教師進(jìn)行新課程改革。

3、加強(qiáng)課程和教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與評(píng)價(jià)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)制度；推出一批課堂改革示范校和教改新秀，推廣校本教研典型范例，以點(diǎn)帶面，全面深入的推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

四、加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

1、完善落實(shí)城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教制度，加大非教學(xué)單位支教教師人數(shù)比例，強(qiáng)化支教管理，加強(qiáng)支援單位和受援學(xué)校的交流，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師成長(zhǎng)與教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、充分發(fā)揮城鄉(xiāng)教育協(xié)作區(qū)作用，通過(guò)“名校下鄉(xiāng)”、“區(qū)域結(jié)對(duì)”等多種途徑，采取“支持引領(lǐng)”、“指導(dǎo)合作”、“對(duì)口幫扶”等多種方式，加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程。

3、深入開(kāi)展“名師”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織城區(qū)學(xué)校的特級(jí)教師、名教師、名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村學(xué)校上示范課、指導(dǎo)課或開(kāi)辦講座，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的校本教研、校本培訓(xùn)和校本課程資源開(kāi)發(fā)，提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

4、認(rèn)真實(shí)施城區(qū)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼任農(nóng)村學(xué)校“名譽(yù)校長(zhǎng)”制度，深入開(kāi)展“學(xué)校診治”活動(dòng)，實(shí)施“捆綁”考核，加快農(nóng)村學(xué)校發(fā)展。

五、大力發(fā)展職業(yè)教育，提升職業(yè)教育服務(wù)能力

1、研究制定職業(yè)教育“十二五”重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃，適時(shí)啟動(dòng)職業(yè)教育“十二五”重點(diǎn)項(xiàng)目遴選、立項(xiàng)和建設(shè)，努力爭(zhēng)取國(guó)家職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

2、強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，堅(jiān)持培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)能力相結(jié)合，提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)學(xué)生德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的勤勞吃苦精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。

3、加強(qiáng)職校教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，積極參與國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

4、繼續(xù)抓好招生及就業(yè)工作。進(jìn)一步強(qiáng)化措施，擴(kuò)大招生規(guī)模，完成中職招生任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)中職學(xué)校學(xué)生免費(fèi)及助學(xué)政策，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，多渠道、多形式為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

六、完善學(xué)校管理機(jī)制，大力加強(qiáng)教育管理

1、堅(jiān)持以人為本，實(shí)行民主管理，注重細(xì)節(jié)管理，加強(qiáng)過(guò)程管理，狠抓常規(guī)管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以高效管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)決杜絕各種形式的亂征訂、亂收費(fèi)等有損教育形象的行為，嚴(yán)格查處各類違法違紀(jì)案件。

3、深入開(kāi)展“學(xué)校診治”活動(dòng)和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)；按照“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的總體要求，實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。

4、按照相關(guān)要求制訂各?？?jī)效工資實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)平時(shí)的各項(xiàng)考評(píng)，認(rèn)真實(shí)施教師績(jī)效工資，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則，實(shí)現(xiàn)“管理上水平、教學(xué)上質(zhì)量、工作出效率”的目標(biāo)。

5、進(jìn)一步改革職稱評(píng)定和評(píng)先評(píng)優(yōu)辦法，做到“公開(kāi)、公平、公正”，接受廣大教職工監(jiān)督，真正利用好職評(píng)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的杠桿作用。

6、全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制；加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力；做好學(xué)校穩(wěn)定工作，確保教體系統(tǒng)穩(wěn)定。

七、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、理想信念、遵紀(jì)守法、文明誠(chéng)信及慈善教育活動(dòng)，努力構(gòu)建家庭、社會(huì)和學(xué)校齊抓共管的德育工作格局。

2、加大校本課程開(kāi)發(fā)力度，結(jié)合本地文化和學(xué)校實(shí)際，積極創(chuàng)建特色學(xué)校；加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，挖掘?qū)W生的潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、改進(jìn)評(píng)價(jià)管理，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)校、教師和學(xué)生三維評(píng)價(jià)體系，變單一的、靜止的終結(jié)性評(píng)價(jià)為多種方式有機(jī)結(jié)合的、過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

5、實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新工程。加強(qiáng)教育資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和現(xiàn)代信息教育技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

八、開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，大力發(fā)展體育事業(yè)

1、進(jìn)一步落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》，加強(qiáng)城鄉(xiāng)、社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)，改善群眾體育活動(dòng)條件；定期舉辦教練員培訓(xùn)、裁判員培訓(xùn)和社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，不斷提高體育水平；廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，增強(qiáng)人民群眾體質(zhì)。

第8篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

一、學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

1．深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神。認(rèn)真組織開(kāi)展以《十八屆三中全會(huì)公報(bào)》、《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》等學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)好“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”。積極開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步深化“千名教師訪萬(wàn)家，萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園”、“幫困助學(xué)一對(duì)一”主題實(shí)踐活動(dòng)；深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，關(guān)注教育重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)研判教育改革發(fā)展趨勢(shì)，為全縣教育科學(xué)持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。

2．加快發(fā)展學(xué)前教育。全面總結(jié)第一輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃工作，制定出臺(tái)第二輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為內(nèi)容，組織對(duì)幼兒教師及家長(zhǎng)進(jìn)行全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，探索性地開(kāi)展幼兒教育新模式。規(guī)范幼兒園辦園行為，確?！耙杂螒?yàn)橹?，保教并重”的要求落到?shí)處，使“小學(xué)化”傾向得到有效遏制。開(kāi)展示范幼兒園與農(nóng)村幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享。將幼兒教師納入中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，努力提高辦園質(zhì)量。完善第二幼兒園半托的服務(wù)功能。

3．均衡發(fā)展義務(wù)教育。全面啟動(dòng)實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作，指導(dǎo)各學(xué)校在摸清底子、清算細(xì)賬的基礎(chǔ)上，按照“整體規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”的總體思路，把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作為推動(dòng)“雙高雙普”、義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本性措施來(lái)抓，確保城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。建立城鄉(xiāng)教育共同體機(jī)制，開(kāi)展試點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)建工作，探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、整體提升。適時(shí)召開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和城鄉(xiāng)教育共同體試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。均衡資源配置，逐步整合部分學(xué)校、教師、學(xué)生資源。建成桃鎮(zhèn)鎮(zhèn)、楊家溝鎮(zhèn)2個(gè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。7月份召開(kāi)全縣教育工作會(huì)，制定出臺(tái)教育五年發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建“雙高雙普”和義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育隊(duì)伍管理等保障性政策和制度，推進(jìn)2015年“雙高雙普”達(dá)標(biāo)、2016年義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4．優(yōu)質(zhì)發(fā)展高中教育。強(qiáng)化普通高中質(zhì)量意識(shí)，做好保送生選報(bào)考試工作，確保優(yōu)質(zhì)生源不流失。逐步整合普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)和支持米中向特色化、內(nèi)涵式發(fā)展。加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)高考二本上線率穩(wěn)中有升，全國(guó)一流大學(xué)錄取人數(shù)明顯增長(zhǎng)。

5．創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育。整合職業(yè)教育資源，調(diào)整縣域教育結(jié)構(gòu)。廣泛調(diào)研，靈活設(shè)置專業(yè)（打造品牌和特色專業(yè)），采取切實(shí)可行的宣傳措施，確保升不了學(xué)，就不了業(yè)的九年級(jí)學(xué)生到職教中心就讀，完成市局下達(dá)的招生任務(wù)。以校企合作，工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展各類培訓(xùn)。制定全縣中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。以省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程示范縣為平臺(tái)，建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范園，探索“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”的涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)模式，培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。

6．規(guī)范發(fā)展民辦教育。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園招生、收費(fèi)、教學(xué)、安全等方面的管理和監(jiān)督。開(kāi)展專項(xiàng)集中整治活動(dòng)，督促辦學(xué)條件差、安全隱患大、辦學(xué)行為不規(guī)范的幼兒園限期整改，堅(jiān)決取締無(wú)證幼兒園。適時(shí)公示各類民辦教育機(jī)構(gòu)的年檢結(jié)果。鼓勵(lì)民辦公助幼兒園建設(shè)。

二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展

7．深化學(xué)校德育工作。以深入學(xué)習(xí)“十八屆三中全會(huì)”精神為主題，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校管理、班主任工作、課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等工作有機(jī)結(jié)合。建立試點(diǎn)學(xué)校，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，積極探索符合學(xué)校實(shí)際的“每周一主題”班級(jí)德育教育活動(dòng)。實(shí)施“一校一品”德育教育特色創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)和完善米中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)任務(wù)，規(guī)范辦好青少年校外活動(dòng)中心，啟動(dòng)實(shí)施城區(qū)初中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)工作，確保全員育人導(dǎo)師制落到實(shí)處。

8．大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。結(jié)合市深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，成立全縣課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、局屬中小學(xué)探索確立“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的高效課堂教學(xué)模式，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和班級(jí)。各學(xué)校成立推進(jìn)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，定期召開(kāi)研討會(huì)，親自參與和推進(jìn)課堂教學(xué)改革。城區(qū)學(xué)校必須全面推行高效課堂實(shí)驗(yàn)班或?qū)嶒?yàn)?zāi)昙?jí)，同時(shí)鼓勵(lì)其它有條件的學(xué)校試行課改實(shí)驗(yàn)班。教研室強(qiáng)化措施，對(duì)所有實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和班級(jí)及時(shí)跟進(jìn)，確保課改的有效性和實(shí)用性。做好“教研室標(biāo)準(zhǔn)化”市級(jí)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)5月份通過(guò)驗(yàn)收。

9．做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。全面推動(dòng)中考改革和學(xué)生評(píng)價(jià)方式改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教育教學(xué)能力。繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生考試制度。完善素質(zhì)教育評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)年為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

10．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以營(yíng)造校園文化氛圍和開(kāi)展校園文化活動(dòng)為載體，扎實(shí)推進(jìn)校園文化內(nèi)涵建設(shè)。突出創(chuàng)立“五種文化”（校園文化、班級(jí)文化、辦公室文化、寢室文化和食堂文化），大力開(kāi)展“三節(jié)一會(huì)”網(wǎng)上巡展活動(dòng)。開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，三中、南關(guān)小學(xué)年內(nèi)要申報(bào)，并且接受評(píng)估驗(yàn)收。舉辦縣首屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，組隊(duì)參加市上的選拔賽。通過(guò)“四化”（校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為活動(dòng)文化）建設(shè)，著力打造一批學(xué)校，凝聚一種精神，引領(lǐng)一方文化，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育。

11.強(qiáng)化教育信息化建設(shè)。實(shí)施《縣教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2013—2015）》，推進(jìn)全縣教育信息化進(jìn)程。電教館完成“兩通兩平臺(tái)”建設(shè)任務(wù)，二小、三小、四小、米中、二中、三中完成數(shù)字化校園建設(shè)任務(wù)。

12．提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。召開(kāi)備考研討會(huì)，全力獲取高考、中考的新信息、新變化，直擊雙考，避免失誤。繼續(xù)實(shí)行三至九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)全覆蓋，探索制定高中質(zhì)量監(jiān)控辦法，構(gòu)建科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，提升教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)水平，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

13.開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。全力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、書(shū)香型機(jī)關(guān)、校園。制定全縣教育系統(tǒng)“全員讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施方案，編制下發(fā)推薦讀書(shū)目錄，要求每一位校長(zhǎng)、教師、教研員和教育行政人員每年至少閱讀3本教育教學(xué)類書(shū)籍、3本業(yè)余類書(shū)籍。在中小學(xué)廣泛開(kāi)展“海量閱讀”活動(dòng)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)校成立讀書(shū)協(xié)會(huì)、詩(shī)社、文學(xué)社、朗誦協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)等社團(tuán)，開(kāi)展“好書(shū)大家看”、“零食換名著”等活動(dòng)。

14.加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作。深入推進(jìn)中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足體育課。嚴(yán)格實(shí)行“兩課兩操兩活動(dòng)”，不折不扣地落實(shí)好學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心，建成測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)，按時(shí)完成數(shù)據(jù)測(cè)試上報(bào)工作。加強(qiáng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展教練員、裁判員和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)工作。啟動(dòng)體育、藝術(shù)“2+1“項(xiàng)目試點(diǎn)工作。組織開(kāi)展市、縣級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

三、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展

15．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，創(chuàng)新師德教育模式，有針對(duì)性地開(kāi)展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，全面提高師德素養(yǎng)。進(jìn)一步落實(shí)師德建設(shè)“六項(xiàng)制度”，完善師德考評(píng)“一票否決”制度。加大優(yōu)秀教師宣傳力度，評(píng)選樹(shù)立一批師德標(biāo)兵。

16．強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)。如數(shù)完成中、省、市各級(jí)各類培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)人員必須承擔(dān)縣級(jí)反饋培訓(xùn)任務(wù)。組織縣級(jí)各類培訓(xùn)，邀請(qǐng)省“名師大篷車(chē)”來(lái)我縣傳經(jīng)送寶，年內(nèi)完成人員培訓(xùn)1500人次以上。全面落實(shí)培訓(xùn)學(xué)分管理登記制度，深化校本研修工作，確保該項(xiàng)工作制度化、常態(tài)化。

17．加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化校長(zhǎng)對(duì)國(guó)家有關(guān)教育政策法規(guī)和教育教學(xué)管理新理論的學(xué)習(xí)，加快校長(zhǎng)角色由“事務(wù)型向“業(yè)務(wù)型”、“管家型“向“專家型”轉(zhuǎn)變，著力打造一支懂管理、會(huì)管理、善思考、精業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長(zhǎng)隊(duì)伍。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，對(duì)所有城區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一貫制學(xué)校和中心小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行首批輪訓(xùn)。校長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，小學(xué)以上副校長(zhǎng)必須堅(jiān)持上課。加強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)、課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、學(xué)校安全管理和規(guī)范辦學(xué)政策法規(guī)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)自主辦學(xué)能力。公開(kāi)選聘一批好校長(zhǎng)，或選定培養(yǎng)一批后備校長(zhǎng)隊(duì)伍。

18．加大教師招聘力度。借助省統(tǒng)一招聘2014屆中小學(xué)、幼兒園教師和特設(shè)崗位教師招聘計(jì)劃的方式，招聘中小學(xué)緊缺學(xué)科教師50名，學(xué)前專職教師71名。系統(tǒng)內(nèi)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)保育員55名。

19．加強(qiáng)骨干教師體系建設(shè)。組織好省、市、縣級(jí)中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手推薦選拔工作。舉辦首屆全縣學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)，并落實(shí)相關(guān)待遇。建立名師工作室，充分發(fā)揮教學(xué)名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提升廣大教師的教育教學(xué)能力。繼續(xù)組織好45周歲以下在職在編教師學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)。著力打造以全員教師為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師、骨干教師為中堅(jiān)，以名教師、名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師為龍頭的“寶塔”型教師隊(duì)伍體系。

20.加強(qiáng)教育隊(duì)伍管理。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，實(shí)行教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢分管領(lǐng)導(dǎo)雙方共同審批請(qǐng)假制度，凡按程序經(jīng)教育局批準(zhǔn)的請(qǐng)假人員，其30%的績(jī)效工資由教育局統(tǒng)一扣除，學(xué)期末統(tǒng)一調(diào)配。成立教育隊(duì)伍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，理清理順系統(tǒng)內(nèi)外借調(diào)人員。嚴(yán)格執(zhí)行教師績(jī)效工資考核制度，確保干部、教職工績(jī)效工資的考核量化數(shù)據(jù)、上報(bào)數(shù)據(jù)與實(shí)際發(fā)放數(shù)據(jù)相統(tǒng)一，對(duì)各單位、學(xué)?？?jī)效工資考核制度執(zhí)行情況實(shí)行“一票否決”制。義務(wù)教育學(xué)校教師工作量嚴(yán)格按照《市普通中小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理要求（修訂）》（榆政教發(fā)[2013]358號(hào)）的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

四、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)教育和諧發(fā)展

21．夯實(shí)教育督導(dǎo)工作。貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》，充分發(fā)揮檢查、監(jiān)督、導(dǎo)向、激勵(lì)作用，扎實(shí)開(kāi)展教育督導(dǎo)工作。完成年度內(nèi)中小學(xué)素質(zhì)教育“316”督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)。完善教學(xué)質(zhì)量考核辦法，分類制定各單位、各學(xué)校年度目標(biāo)任務(wù)和考核細(xì)則，加大考評(píng)考核力度。在市教育局指導(dǎo)下，做好“標(biāo)準(zhǔn)化教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)”省級(jí)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)10月份通過(guò)驗(yàn)收。

22．抓好教育行風(fēng)建設(shè)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，扎實(shí)開(kāi)展廉政警示教育、干部作風(fēng)整頓等主題實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕權(quán)力腐敗。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和省市關(guān)于治理教育亂收費(fèi)的相關(guān)政策、布署和要求，貫徹落實(shí)“十五年免費(fèi)教育”政策，堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象。堅(jiān)持以“陽(yáng)光運(yùn)行”為目標(biāo)，規(guī)范教代會(huì)民主評(píng)議和群眾監(jiān)督舉報(bào)制度，加大對(duì)招生、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等領(lǐng)域的監(jiān)管力度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

23.推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求，大力實(shí)施公辦幼兒園建設(shè)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施設(shè)備和食堂建設(shè)、薄弱學(xué)校改造、城鎮(zhèn)中小學(xué)擴(kuò)容改造等項(xiàng)目工程。全年規(guī)劃實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目27個(gè)，其中學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)，義務(wù)教育建設(shè)項(xiàng)目21個(gè)，高中教育建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)。

24．加強(qiáng)校園安全工作。健全安全工作目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，完善應(yīng)急預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)安全教育，開(kāi)好公共安全教育課，組織開(kāi)展交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等應(yīng)急演練工作。協(xié)調(diào)發(fā)揮公安、衛(wèi)生、藥監(jiān)、工商、文化等職能部門(mén)作用，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理。扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)維穩(wěn)工作，穩(wěn)妥化解矛盾，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。

第9篇：中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則范文

關(guān)鍵詞：多媒體，中學(xué)德育，教學(xué)研究

【中圖分類號(hào)】G633.2

社會(huì)發(fā)展不僅要求人們掌握熟練的專業(yè)知識(shí)和技能，更要有責(zé)任心、公德心與良好的職業(yè)道德和情感情操，這就要求各類學(xué)校在教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與技能，更重要的是培養(yǎng)他們的思想道德品質(zhì)。據(jù)何萬(wàn)騰【1】調(diào)查：由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中物質(zhì)生活的誘惑以及低俗文化娛樂(lè)活動(dòng)的泛濫，中學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生日常行為表現(xiàn)較差，甚至出現(xiàn)焦慮、冷漠、自卑、對(duì)抗等非正常的心理狀態(tài)。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，也是思想道德品質(zhì)形成發(fā)展時(shí)期，他們思想單純，可塑性大，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非能力差，容易受到各種思想道德影響，包括正確的和錯(cuò)誤的思想道德的影響。由此可見(jiàn)，中小學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)又是各類人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和保證【2】。據(jù)吳小建【3】研究，目前中小學(xué)的德育狀況是：德育目標(biāo)脫離實(shí)際且雜亂無(wú)序；德育內(nèi)容與學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和發(fā)展需要脫節(jié)；知與行分離，重視道德知識(shí)的灌輸，輕視實(shí)踐教育和道德行為的養(yǎng)成；形式主義和簡(jiǎn)單化盛行，缺乏吸引力和感染力。因此，在新形勢(shì)下，如何進(jìn)行中學(xué)德育課教學(xué)，如何提高德育課教學(xué)效果，是每位教師必須研究的課題。

一、方法

（一）研究依據(jù)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：學(xué)生是德育教學(xué)的主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性是是否能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)效果的主要決定因素。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過(guò)程，知識(shí)不是教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助他人（老師、同學(xué)）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)人際間的協(xié)作、討論而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

按教育部和地方教育局要求，把中學(xué)生必學(xué)的德育內(nèi)容分解為三大類共十二項(xiàng)內(nèi)容。即愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、理想教育、“三觀”（人生觀、世界觀、價(jià)值觀）教育；道德教育、公民意識(shí)教育、民主與法制教育、環(huán)境保護(hù)教育；勞動(dòng)教育、心理教育、衛(wèi)生教育、青春期教育。第一大類內(nèi)容除每周星期一早校會(huì)，另安排2課時(shí)；第二大類內(nèi)容每周星期一下午第三節(jié)班會(huì)課進(jìn)行，共安排14課時(shí)；第三大類除每周星期一下午第三節(jié)班會(huì)課進(jìn)行，共安排4課時(shí)；另在第5、10、15三周周五下午第三節(jié)各社會(huì)實(shí)踐及其他活動(dòng)課。被試班的教學(xué)內(nèi)容用計(jì)算機(jī)軟件DV機(jī)、Powerpoint、FlashMX、PhotoshopMX、Premiere等制作，選擇適合的情景問(wèn)題，以多媒體課件的形式展示，分為演示和交互兩部分。比如：在道德教學(xué)板塊，以多媒體展示模范少年尊老愛(ài)幼、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)愛(ài)心、文明禮貌的視頻資料為教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行比對(duì)反思，提出各自需要糾正的問(wèn)題，設(shè)置相應(yīng)的生活場(chǎng)景作為背景資料，由學(xué)生在其中進(jìn)行角色扮演，最后評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。對(duì)照班則采用常規(guī)的班會(huì)課形式進(jìn)行，即故事演繹+角色扮演。

（三）研究方法

采用等組實(shí)驗(yàn)法設(shè)計(jì)，以七（8）班為被試班，對(duì)照班為七（3）班，分別在學(xué)期中、學(xué)期末評(píng)價(jià)政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)四科學(xué)習(xí)成績(jī)和德育考評(píng)成績(jī)。政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)四科學(xué)習(xí)成績(jī)是用考試的方式獲??；德育考評(píng)成績(jī)依據(jù)學(xué)校制定《中學(xué)生德育定性考評(píng)表》、《湛江市第九中學(xué)中學(xué)生德育考核評(píng)分細(xì)則》進(jìn)行評(píng)分。結(jié)果用SPSS17.0進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)。

二、結(jié)果

（一）兩班各科期中考試成績(jī)及德育評(píng)分結(jié)果見(jiàn)表一。

表一兩班各科期中考試成績(jī)及德育評(píng)分（ ，分）

項(xiàng)目 人數(shù) 政治 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 德育

被試班 50 56.96±11.33 78.04±19.35 85.36±25.88 73.08±32.21 95.76±4.25

對(duì)照班 50 48.90±10.11 67.74±23.86 76.24±28.94 63.68±33.43 82.44±12.34

t值 18.79 10.85 10.27 10.37 7.33

P值 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

（二）兩班各科期末考試成績(jī)及德育評(píng)分結(jié)果見(jiàn)表二。

表二兩班各科期末考試成績(jī)及德育評(píng)分（ ，分）

項(xiàng)目 人數(shù) 政治 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 德育

被試班 50 77.98±14.57 82.00±25.02 92.56±36.00 82.58±35.40 97.64±4.06

對(duì)照班 50 68.30±19.92 74.75±24.16 83.22±31.60 71.29±38.43 80.71±12.03

t值 4.56 3.67 9.69 9.49 8.45

P值 0.000 0.001 0.000 0.000 0.000

三、討論

（一）基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)對(duì)政治、德育成績(jī)的影響

從表二可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，被試班學(xué)生政治、德育成績(jī)分別為77.98±14.57、97.64±4.06分，比對(duì)照班的68.30±19.92、80.71±12.03分，分別高出9.68和16.93分，兩班比較差異具顯著性（P0.05）。說(shuō)明基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)可以明顯提高政治、德育教學(xué)效果，提高教學(xué)成績(jī)。把多媒體手段引入思品課教學(xué)中，寓情于理，情理交融，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效應(yīng)，從而使學(xué)生的情感深化；音像教材能直觀地展示榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德，使學(xué)生在情感共鳴中促進(jìn)思想、道德和行為的形成，以達(dá)到教育要求【4】。據(jù)劉仁波研究【5】，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)攝取量，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的身心負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)多媒體展示的教學(xué)情景，可以給學(xué)生以各種感官刺激，以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景資料、生動(dòng)的情景場(chǎng)面，把發(fā)生在社會(huì)上的事件通過(guò)多媒體重復(fù)演示給學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到每個(gè)事例就是發(fā)生在眼前的事件，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的記憶能力，最后提高學(xué)習(xí)效果。

（二）基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)的影響

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，被試班學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)分別82.00±25.02、92.56±36.00、82.58±35.40分，比對(duì)照班的74.75±24.16、83.22±31.60、71.29±38.43分，分別高出7.25、9.34、11.29分，兩班比較差異具顯著性（P0.05），見(jiàn)表二。說(shuō)明多媒體與德育課整合教學(xué)不僅提高政治、德育的教學(xué)效果，而且也可以提高語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)，主要與經(jīng)過(guò)多媒體德育課學(xué)習(xí)后，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了他們的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)意志，提高學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的信心、毅力有關(guān)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，被試班的課堂紀(jì)律，師生互動(dòng)程度、效果等均比對(duì)照班好。

（三）基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)對(duì)學(xué)生道德行為表象的影響

基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)，學(xué)生對(duì)德育課程的學(xué)習(xí)積極性得到明顯提高；被試班學(xué)生的班風(fēng)、班紀(jì)明顯比對(duì)照班好；被試班學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐課、社會(huì)義務(wù)活動(dòng)、共青團(tuán)活動(dòng)方面，參與的積極性也比對(duì)照班高，參與這些活動(dòng)的目標(biāo)也比對(duì)照班明確，在活動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出來(lái)的技能也比對(duì)照班成熟。例如：在學(xué)校組織的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中，被試班學(xué)生的技能熟練情度、積極性要比對(duì)照班好，每一次被試班學(xué)生完成任務(wù)所用的時(shí)間均比對(duì)照班學(xué)生所用時(shí)間短，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)被試班得分為98分，對(duì)照班得分只有80分。

（四） 學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)

對(duì)被試班學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查結(jié)果匯總：認(rèn)為學(xué)生德育思想品德明顯好轉(zhuǎn)的家長(zhǎng)占96%；認(rèn)為學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)的家長(zhǎng)占90%。

綜上所述，基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)方案利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以改善學(xué)生的思想道德觀念和外顯行為習(xí)慣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高德育水平，是中學(xué)德育課教學(xué)值得推廣的有效措施。

參考文獻(xiàn)

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